A AGENDA 2030 E A MEDIAÇÃO NA BIBLIOTECA ESCOLAR : UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA BIBLIOTECA ESCOLAR INTERNACIONAL

A AGENDA 2030 E A MEDIAÇÃO NA BIBLIOTECA ESCOLAR : UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA BIBLIOTECA ESCOLAR INTERNACIONAL

Eixo 2: 3º Fórum Brasileiro de Biblioteconomia Escolar: pesquisa e prática.

As bibliotecas escolares possuem importante papel na formação do indivíduo. A Lei 12.244 datada de 2010 vem contribuindo para o aumento da discussão e pesquisa da temática da biblioteca escolar. Destaca-se a publicação de um documento da International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) que busca discutir a agenda de 2030 da ONU, cujo objetivo é oportunizar acesso a todos os indivíduos. Este trabalho pretende relacionar e iniciar uma reflexão, sugerindo atividades de mediação voltadas para uma biblioteca escolar internacional localizada no Rio de Janeiro. Pretende-se relacionar algumas das metas apresentadas no documento da Access to All da IFLA com sugestões de atividades de mediação adequando às necessidades e rotina da biblioteca escolar em questão. Este trabalho tem a intenção de relacionar as atividades de mediação realizadas em uma BE internacional aos objetivos da Agenda, contribuindo para a acessibilidade. Os métodos utilizados foram baseados em cooperação e compartilhamento de informações por parte dos bibliotecários.

Marcelly Chrisostimo Silva

Alberto Calil Junior

FEBAB

pt

Fortaleza (Ceará)