O modelo espanhol de Centros de Recursos para El Aprendizaje y Investigación (CRAIs) como alternativa para atuação das bibliotecas universitárias brasileiras: algumas reflexões provocativas.
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Título
O modelo espanhol de Centros de Recursos para El Aprendizaje y Investigación (CRAIs) como alternativa para atuação das bibliotecas universitárias brasileiras: algumas reflexões provocativas.
Descrição
No início do século 21, as bibliotecas universitárias buscam formas para se revigorar em sua missão de transmitir o conhecimento, respondendo às mudanças que afetam o ambiente universitário no mundo inteiro. Na Europa, o estabelecimento do “Ambiente Europeu de Ensino Superior”, pela Declaração de Bologna (1999), teve como conseqüência a proposição de um novo modelo de unidade de informação denominado Centros de Recursos para el Aprendizaje y investigación (CRAI). O modelo baseia-se na interação de docentes e discentes com os recursos de informação em geral, principalmente os possibilitados pela informação eletrônica, criando um ambiente virtual de aprendizado. Pensada para a realidade européia, a proposta do CRAI pode, no entanto, representar alternativa viável para o desenvolvimento das bibliotecas universitárias brasileiras, merecendo atenção dos responsáveis por nossas unidades de informação. Nesse sentido, propõem-se algumas reflexões baseadas na contraposição desse modelo de biblioteca à realidade das universidades brasileiras. Como conclusão, apontamos à atuação de um novo modelo de unidade informação, atender à missão da universidade, por meio de uma postura pró-ativa dos gestores da informação.
Autor
Castro, Cláudio Marcondes de; Vergueiro, Waldomiro
Editor
UFBA
Data
2006
Idioma
pt
Tipo
Evento
Abrangência
Salvador (Bahia)
Arquivos
Referência
Castro, Cláudio Marcondes de; Vergueiro, Waldomiro, “O modelo espanhol de Centros de Recursos para El Aprendizaje y Investigación (CRAIs) como alternativa para atuação das bibliotecas universitárias brasileiras: algumas reflexões provocativas.,” Repositório - FEBAB, acesso em 1 de maio de 2025, http://repositorio.febab.org.br/items/show/5496.
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