ANÁLISE DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO MÉDICA

ANÁLISE DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO MÉDICA

Eixo 4: Bibliotecas para todos: Acessibilidade para pessoas com deficiência, inclusão social, enfoque de gênero, bibliotecas como espaço de aprendizagem. Biblioteconomia Social.

Este trabalho de comunicação cientifica resulta de pesquisa em nível de mestrado, cujo objetivo foi analisar a competência em informação dos discentes do Curso de Graduação em Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, na perspectiva do acesso à literatura científica. Caracteriza-se como estudo descritivo que utiliza abordagem de análise quantitativa. A coleta dos dados procedeu-se mediante aplicação de questionários à turma do quarta semestre, obtendo um total de 37 participantes. Os resultados indicam que os discentes selecionam adequadamente as palavras-chave que melhor representam o assunto de um problema de pesquisa e sabem utilizar catálogos de bibliotecas. Mostram também que apesar da preferência pela internet para acessar a literatura científica, a maioria sente dificuldades em realizar buscas nas bases remotas de dados, destacando como principal o uso das técnicas de pesquisa. Por meio de análise individual de desempenho, confirma-se a necessidade de aperfeiçoar nos estudantes as habilidades técnicas necessárias ao acesso efetivo de publicações científicas. Conclui que desenvolver programas de competência em informação nos cursos de Medicina é uma estratégia que pode resultar em avanços significativos na formação desses futuros profissionais e contribuir para a melhoria das condições de saúde da população.

Ismael Soares Pereira

jose Diniz junior

FEBAB

pt

Fortaleza (Ceará)