Sistemas de organização do conhecimento: ensino e tendências

Sistemas de organização do conhecimento: ensino e tendências

Conhecimento (organização)

Linguagens Documentárias (estudo e ensino)

O objetivo deste trabalho é pesquisar o ensino dos sistemas de organização do conhecimento e tendências que possam contribuir para aprimorar o uso destes sistemas pelos profissionais da informação. Este projeto buscou identificar na literatura da área, metodologias para o ensino das linguagens documentárias e da elaboração de tesauros e vocabulários controlados. Os instrumentos utilizados para representação de conteúdo de documentos constituem-se nas linguagens documentárias desenvolvidas desde 1876 com a criação da Classificação Decimal de Dewey. As classificações bibliográficas, segundo Moreiro-Gonçalez (2011), abriram o caminho de acesso à informação por assuntos, mas são sistemas rígidos, que visavam organizar a totalidade do conhecimento. Paralelamente, ainda segundo Moreiro-Gonçalez, Cutter apresentou regras para catálogos dicionários, no mesmo período, que utilizavam outra forma de linguagem, as listas de cabeçalhos de assuntos.

Santos, Cibele Araújo Camargo Marques dos

Jesus, Eduardo de Abreu de

Luca, João Ricardo de

FEBAB

2015

pt

Evento

São Paulo (São Paulo)