A bibliografia básica do Curso de Direito e a cobertura da coleção do Sistema de Bibliotecas da Universidade estadual de Londrina- SB/UEL.

A bibliografia básica do Curso de Direito e a cobertura da coleção do Sistema de Bibliotecas da Universidade estadual de Londrina- SB/UEL.

Relato das atividades realizadas na disciplina Formação e Desenvolvimento de Coleções dentro do Programa de Formação Complementar no ensino de graduação do curso de Biblioteconomia da Universidade Estadual de Londrina (UEL). O objetivo das atividades foi avaliar a cobertura coleção do Sistema de Bibliotecas da UEL (SB/UEL) em relação à bibliografia básica das disciplinas direito do trabalho, processo do trabalho, direito penal e processo penal, eleitas como amostragem do projeto pedagógico do curso de Direito. Os alunos do curso de Biblioteconomia realizaram a coleta de dados mediante a conferência das bibliografias anexadas aos programas de ensino com o catálogo do SB/UEL via Internet. Além dessa conferência, foi feito um estudo dos livros em processo de aquisição para se verificar a situação dos itens constantes das bibliografias básicas não disponíveis no acervo. Quanto aos resultados obtidos, constatou-se que em termos qualitativos o acervo do Sistema de Bibliotecas da UEL cobre satisfatoriamente as bibliografias analisadas, conforme exigência do MEC/INEP. Com relação ao número de exemplares, no entanto, a duplicação por título em relação ao número de alunos ingressantes no vestibular está abaixo do exigido por esses órgãos. Para os títulos não disponíveis no acervo, ou em que o número de exemplares não atende as exigências do MEC/INEP, verificou-se que providências estão sendo gradativamente tomadas, embora não haja um orçamento suficiente para adequar a situação a curto prazo. Os resultados obtidos na avaliação permitiram concluir que essa é uma atividade que deve ser realizada rotineiramente nas bibliotecas universitárias brasileiras, considerandose a atual política de avaliação do ensino superior. Do ponto de vista didático, essa experiência se constituiu em uma estratégia importante de ensino, pois permitiu aos alunos a visualização de resultados da aplicação de um método de avaliação de coleções, portanto, representou uma complementação dos conteúdos de formação e desenvolvimento de coleções.

Catarino, Maria Elisabete, Di Chiara,Ivone Guerreiro, Almeida, Patricia Ofelia Pereira de

UFMG

2014

pt

Evento

Belo Horizonte (Minas Gerais)