Gibitecas em unidades escolares: visão dos alunos do Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos

Gibitecas em unidades escolares: visão dos alunos do Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos

Temática II: Transcompetências: diferenciais dos usuários e do profissional da informação - Trabalho científico

A leitura é algo fundamental na vida do ser humano, pois além de enriquecer o seu vocabulário,possibilita a ampliação do conhecimento, interferindo de forma efetiva na capacidade cognitiva dosujeito leitor. Também se constitui em instrumento potencial para transmissão do conhecimento,formação intelectual e desenvolvimento humano de cada cidadão. Neste estudo, propomos, àsunidades escolares, especialmente àquelas que trabalham com o Ensino Fundamental, da Educaçãode Jovens e Adultos (EJA), em Rondonópolis, cidade que está localizada a 210 km da capital de MatoGrosso, - Cuiabá, a implantação de espaços alternativos para incentivar, divulgar e promover aleitura. Assim, conduzimos os instrumentos de pesquisa, em questionários semiestruturados,aplicados a um universo de 356 respondentes. Para nós, fica claro, a partir das repostas dosquestionários, pelos alunos-entrevistados da rede estadual do município de Rondonópolis, queGibitecas, em unidades escolares, poderão constituir-se em um fator diferencial ao estímulo à leiturade jovens e adultos, em processo de ensino-aprendizagem tardio. O resultado da pesquisa amplianossas convicções, nos permitindo defender a teoria de que Gibitecas podem, sim, contribuir deforma efetiva, em interação com outros instrumentos e possibilidades educacionais, para a formação de leitores, ampliando o gosto e o prazer pela leitura.

Edileusa Regina Pena da Silva

Thais Caroline Souza Silva

FEBAB

2013

pt

Florianópolis (Santa Catarina)