Análise do software ABCD no âmbito das bibliotecas escolares

Análise do software ABCD no âmbito das bibliotecas escolares

Considera-se pertinente o estudo sobre análise de softwares para bibliotecas escolares, embora estes sejam escassos no cenário brasileiro. Portanto, este estudoreuniu a literatura existente sobre softwares para bibliotecas e cotejou a mesma com as características existentes no software livre ABCD, comparando tais características com os principais critérios na escolha de um software para bibliotecas escolares. Tal cotejo utilizou como fonte de pesquisa os critérios estabelecidos pelosparâmetros para bibliotecas escolares de um estudo da Universidade Federal deMinas Gerais. O objetivo da pesquisa foi analisar se o software ABCD é passível deatender às necessidades das bibliotecas escolares brasileiras. O método adotado para a análise dos dados foi a técnica de análise de conteúdo (Bardin, 1977), através de uma análise quali-quantitativa, através da qual se analisou asinformações fornecidas por um dos desenvolvedores do referido sistema, criando categorias para análise. Esta técnica permitiu mapear as funcionalidades dosoftware ABCD. Tais funcionalidades são demonstradas no checklist desenvolvidocomo um dos resultados desta pesquisa. A pesquisa selecionou 90 (noventa) critérios considerados pela literatura da área e, com base na análise foi possível constatar que o software ABCD contempla 77% deles. Sendo que, 72% desses critérios foram considerados indispensáveis em uma biblioteca escolar. Desse modo, considera-se que o software ABCD possui condições necessárias para subsidiar asprincipais necessidades de tratamento e recuperação da informação no âmbito das

Joice Cruz Alvariz

Gisele Dziekaniak

FEBAB

2013

pt

Florianópolis (Santa Catarina)