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http://repositorio.febab.org.br/files/original/16/964/Febab_Documentacao_Biomedica_Tema_II_Com02.pdf
b1f251884a3f7274c183a3c6d0d87773
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79 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO
Belém, Pará, 29 de julho a 4 de agosto de 1973
CDD
CDU
TEMA:
016.614
016:614:001.6
DOCUMENTAÇÃO BIOMÊDICA.
TgÇNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PARJ'. ALUNOS DA FACULDADE
DE SAOde pObLICA da USP.
Experiência didática.
por
Maria Teresinha Dias de Andrade.
CRB-8/150
Bibliotecária-chefe da Faculdade de Saúde Publica dc^ USP.
Vice-Coordenadora do Grupo de Bibliotecários
Biomêdicos de São Paulo.
Daisy Pires Noronha.
CRB-8/ reg.prov.
Bibliotecária do Setor de Informação da
Faculdade de Saúde Pública da USP.
Professora de Bibliografia da Escola de
Biblioteconomia da Fundação Escola Sociologia
e Política de São Paulo.
DQC. BIO-MÉDICA
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�TÉCNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PARA ALUNOS
DA FACULDADE DE SAÜDE PCBLICA DA USP.
- Experiência didática -
Maria Teresinha Dias de ANDRADE
Daisy Pires NORONHA*
ANDRADE, M.T.D.de & NORONHA, D.P, - Técnica da pesquisa bibliográfica para alunos da Faculdade de Saiiãê
Pública da USP. Experiência didática.
^prasentado ao Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Do^
cumentação. 79, Belém, Pará, Í9 73j
RESUMO; Relata-se uma experiência didatica em Técnica da Pesquisa Bibliográfica em alunos da Faculdade
de Saude Publica da USP, no peréodo de 1967-1973, cuja finalidade é dar orientação quanto ao Uso mais efi^
ciente da literatura cientifica.
0 programa desenvo_l
vido inicia-se com orientação sobre o ma.nuseio das b^
bliografias no campo da saude pública e o uso da biblioteca e termina com a estrutura do artigo cientifi^
CO.
A fim de avaliar o interesse do aluno e do
professor em relaçao ao aluno, foram distribuídos
questionários.
Pelos resultados obtidos ficou evidenciado o interesse de
ambos„ o que levou a conclusão que
os cursos de Técnica da Pesquisa Bibliográfica
são
absolutamente necessários para o aprendizado.
UNITERMOS; Pesquisa bibliográfica (saúde pública);
Usuário (t rein ament o) ; Aprendizado; Didática; Bibliografias biomédicas.
1. INTRODUÇÃO
As aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica iniciaramse na Faculdade de Saúde Pública da USP, em 1967, a pedido da Dis
ciplina de Epideiniologia Geral, na então Cadeira de Epidemiologia,
com a finalidade de.orientar cs aluncs dos cursos de saúde pública e de educação em saúde pública, para graduados***,quanto ao me
Ihor aproveitamento das
fontes bibliográficas e elaboração de
um
trabalho de atualização bibliográficc:.
Inicialmente, as aulas restringiram-se a orientação quan
to ao manuseio das bibliografias e quanLo-aos aspectos da organizaçao da Biblioteca e aprovèitaiTiento de seus recursos bibliogrãf^
COS .
í
*
Bibliqtécãria-chefe da Faculdade de Saúde Pública da USP.Vicecoordenadora do Grupo de Bibliotecários Biomsdicos de São Pau
Ip.
~
** Bibliotecária do Setor de Informação da Faculdade de Saúde Pú
blica da USP. Professora de Bibliografia da Escola de Biblioteconomia da Fundaçao Escola Sociologia e Política de São Pau
lo.
“
*** Cursos destinados ã formação de profissionais em saúde pública e/ou_^educação em saúde pública, já portadores de título de
graduação.
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�Dado o interesse que estas aulas despertaram nos
alunos,
o curso foi sendo ampliado, introduzindo-se orientação também
so-
bi-e as normas de referências bibliográficas e elaboração de trabalhos científicos.
Em 1970,a Técnica da Pesquisa Bibliográfica passou a
ser
oferecida aos alunos em apreço, como matéria optativa, fazendo parte da Disciplina de Epidemiologia Geral, dando direito a um credito.
Além disso, a Disciplina de Epidemiologia Geral
também
vem incluindo a Técnica da Pesquisa Bibliográfica no seu programa
para os alunos do curso de graduação
da Escola de Enfermagem da ÜSP
em
obstetrícia e enfermagem
(29 e 49 anos)
e para o curso de nu
trição (39 ano)
Além do Departcimento de Epidemiologia, o Departamento de
Nutrição vem solicitando, regularmente, a ministração deste
curso
para os alunos do 19 ano do curso de graduação de Nutricionistas.
Como a Faculdade de Saude Pública oferece também
outros
cursos, têm sido feitos convites para aulas de Técnica da Pesquisa
Bibliográfica, pelos professores responsáveis por esses cursos.
Em 1973, apés a ministração das aulas aos alunos dos cursos de saúde pública e de educação em saúde pública, para
gradua-
dos, que ocorreu nos meses de fevereiro/março, resolveu-se avaliar
o interesse e aproveitamento dos alunos.
Também foi avaliado o interesse dos professores das dife
rentes Disciplinas, em observar o aproveitamento dos alunos atra vês da apresentação de trabalhos de acordo com a orientação recebi
da em Técnica da Pesquisa Bibliográfica.
Na computação dos dados observou-se interesse de
ambos ,
como também adquiriu-se si±>sídios para aperfeiçoamento do curso.
2,
CUaSOS DE TÉCNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
MINISTRADOS REGULARMENTE
A Faculdade de Saúde Pública da ÜSP ministra cursos para
graduados, durante um ano letivo, a saber:
a)
curso de saúde pública para: médicos, dentistas,
femfêiros , engenheiros , f aarmacêuticos-bioquímicos
ene
outros profissionais;
b)
curso de educação em saúde pública para graduados;
c)
curso de administração hospitalar;
e de graduação
d)
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(duração 4 anos) ;
curso de nutrição.
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�A Técnica da Pesquisa Bibliográfica e atualmente
minis-
trada em carater regular aos alunos indicados em a, h, d. Além de£
ses, também em caráter regular estão sendo ministradas aulas
aos
alinos do curso extraordinário de Epidemiologia Médico-Entomolõgica e de graduação em Enfermagem e Obstetrícia (Escola de Enfenna gem da USP)
De 19 70
a 19 73
(abril)
a Técnica da Pesquisa Bibliogrãf^
ca foi ministrada para 891 alunos, niim total de 86 aulas e 176 horas
(Tabela 1)
Tabela 1
Aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica (TPB)
ministradas aos alunos* da Faculdade de Saúde Pú
blica da üSP, de 19 70 a 19 73 (abril)
Ano
*
n9
alunos
n9
aulas
n9
horas
19 70
216
22
46
1971
185
26
54
19 72
240
21
42
17
34
86
176
1973
250
TOTAL
891
**
alunos dos cursos de Saúde Pública e de Educação em Saúde Pública, para graduados.
Nutricionistas (19 e 39 anos) Enfermagem
(49
ano) Obstetrícia (39 ano) e Epidemiologia Me
dico-Entomolõgica.
** excluído Obstetrícia (39 ano). Substituído
por Enfermagem (29 ano)
ITos cursos de saúde pública e de educação em saúde pübli
ca, para graduados, concentra a grande maioria dos alunos, conforma se observa na Tabela 2.
Tabela 2
Aulas^de TPB ministradas aos alunos dos cursos
de saúde pública e de educação em saúde pública, para graduados, de 1970 a 1973 (abril)
Ano
n9
alunos
n9
aulas
n9
horas
19 70
19 71
19 72
19 73
183
92
148
135
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12
12
36
36
24
24
TOTAL
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Em 1973, já foram ministradas, alêm daquelas referidas
na Tabela 2, aulas para nutricionistas
e 49 anos)
(39 ano)
e enfermagem (29
num total de 115 alunos, 5 aulas/lO horas.
Os demais cursos para 1973, jâ se encontram programados
para os meses de junho, para nutricionistas
(19 ano)
e em setem -
bro, para o curso de Epidemiologia Medico-Entornológica.
3. ORGANIZAÇÃO DO CURSO DE TÉQJICA DA PESQUISA
BIBLIOGRÁFICA
Apesar de ser oferecida como matéria optativa aos
alu-
nos dos cursos de saúde pública e de educação em saúde pública,pa
ra graduados, a procura dos alunos para as aulas de Técnica
da
Pesquisa Bibliográfica, é de 90%, pois além de ser indicada pelos
seus orientadores, a Disciplina de Epidemiologia Geral exige trabalhos de atualização, dentro da normalização bibliográfica.
As aulas teóricas e práticas
têm assim como finalidade
imediata a elaboração de um trabalho de revisão bibliográfica,rea
lizado de acordo com a metodologia da pesquisa bibliográfica,cujo
tema é distribuído pela Disciplina de Epidemiologia Geral.
Distribuídos os temas para trabalhos de grupos com cerca de 7 a 10 alunos cada, a Disciplina em apreço deixa a cargo da
Técnica da Pesquisa Bibliográfica toda orientação para elaboração
dos trabalhos.
Considerando improdutivo o aprendizado para uma classe
com cerca de 140 alunos em media (Tabela 2) , as classes são divididas em grupos de 30 a 40 almos.
Para atender ã programação acima, o curso de Técnica da
Pesquisa Bibliográfica, é dividido em 3 partes:
a)
pesquisa bibliográfica propriamente dita?
b)
referências bibliográficas normalizadas;
c)
esrrutura do trabalho científico.
3.1. Pesquisa bibliográfica
Apesar do professor solicitar aos
alunos trabalhos
de
grupo, a pesquisa bibliográfica propriamente dita, é feita indivi
dualmente, sendo que cada membro do grupo faz o levantamento correspondente a um período que varia de 6 meses a 1 ano.
Para tan-
to, preparou-se um roteiro para orientação dos grupos, cuja
tribuição é feita individualmente
O programa desta la.
dis-
(Anexo I)
aula consta de uma parte introdutó
ria sobre as fontes de informação bibliográfica, para em seguida,
situar a pesquisa bibliográfica e suas fases, isto é, o que
se
pioblicou, onde localizar, como obter os docximentos.
As fontes bi
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st em
♦
�bliogrãficas são descritas, analisando e coirparancio os vários txtu
lo3 representantes do coaipo da saúda pública e familiarizando
alvmo com o seu raanuseiOo
o
Alen disse, o aluno e informado sobre a
organização da Biblioteca da Facu_dade, uso dos catálogos, etc.*
A parte prática do trabalho ê feita na Biblioteca,
com
orientação da bibliotecária de infermação.
3.2.
Bsferencias bibliccráficas
ITesta 2a.
aula, os alunos recebera informação c.e como
fazer lama referência bibliográfica da um livro, capítulo de
e de arti-s-
de pericdico.
se
livro
As noitrias ensinadas são aquelas elabora
das pelo Grupo de Bibliotecários Biomedicos**.
Alcm disso, sãc dadas noções de organização do fichârio
do pesquisador
(corr.o anotar, o que anotar) .
A parte pratica tcnr.bem é feita na Biblioteca, onde a bibliotecária procura dirimir as dúvidas
3.3.
apresentadas.
Estrutura do trabalho científico
Nesta 5a.
aula, cí".
alunos recebem orientação sobre a es-
trutura do trabci.lho científico, ca acordo com as normas internado
nais, dando ênfase ã preparação dc?
resunos e da apresentação
deis
referências bibliográficas corretas e normalizadas ■- e forma de citação no tej:to.
É evidenciada a importância de se apresentar art^
gos bem feitos , precisos e conciccs , pois sua finalidade e comxinicar idéias e informações
leitor; uís trabalho ma., apresentado a-
carreta perda de tempo do autor, Teitor c dos serviços de
indexa-
ção.
A prática ê feita através da apresentação dos trabalhos
entregues á Disciplina de Epidemiolcgia Geral.
3.4.
Avaliação dos
,A avaliação des
a)
al'^r~.os
alvuios é feita através:
de prova e.scrita cor\ perguntas objetives sobre a pesquisa bibliográrica propriaTiiante dita e a elaboração
da refevéncias .bibliográficas ;
b)
—-
do produto do lavantamantc bibliográfico realizado in
di\"idualmente pelos
c.l'mcs , cuja apresentação é feita
em fichas d-s papel, mcO^r.scritas ;
c)
*
da apresentação do trabalno científico.
Nesta aula é distribuído aos alunos o ‘‘Guia de Biblioteca".
** ASSOCIAÇÃO PAÜI.ISTA DE EIRLIOINCÃRIüS. Gro.po de Bibliotecários
Biomedicos - Refevencías b-lhlCogrei.ficais em ciészcio.s biomedi
cas.
são Paulo, Divisão de Biblioteca e nocomentação da USP,
1971.
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A nota do aluno na luateria Técnica da Pesquisa
gráfica
ê a niedia entre as 3 avaliações
referidas.
Biblio-
Enquanto que
a Disciplina de Epideiriologia Geral, para obter a média do aluno,
inclui a nota danee;m^Te^ica da Pesquisa Bibliográfica para apresentação do traballidy7 Além disso, para os médicos, essa DiscipM
na faz avaliação através da apresentação dos trabalhos , em seminâ
rios.
íiouve casos de alguns desses treíbalhos, apresentados
Disciplina d.e Epidemiologia Geral, serem indicados para
çao.
à
publica-
Um realinente cliogou a ser publicado .
A. programação supramencionada
é dada para todos os cur
sos, com exceção daquele ministrado no 19 ano de nutrição,
tem só as duas primeiras partes.
Estes alunos, quando
que
estiverem
no ültim.o ano do cvirso, terão a parte final do programa, isto
a 3a.
é,
aula.
Para compleraentação das aulas , foi elaborada iima posti-
la que é distriburda aos
tar o roteiro das
alunos.
Esta postila, além de
apresen-
aulas, traz em anexo, transcritos, vários traba
Ihos sobre o assiuito, considerados de interesse.
4. a.valiãção do interesse dos alunos
4.1.
Método],ogia
Com a finalidade de verificar o interesse e
aproveita-
mento dos alunos, a consequentemente obter subsídios para
ções no prograira de aulas para 1974 ,
inova-
foram aplicados questionários
aos alunos des curses da saude pública e de educação em saúde pública, para graduados.
Foram distribuídos
135 questionários para
os
alunos
,
quando da realização da avaliação no último dia de aula.
As perguntas prenderam-se a;
se o aluno jã tinha ou nao
tido conhecimento sobre a matéria; sua opinião sobre o curso e su
gestões.
4.2.
Resultados
A distribuição dos questionários aos diversos profissio
nais, conforme se observa na Tabela 3, teve o seguinte resultado:
dos
135
alinos , 129
(95%)
nirnica tinham tido conhecimento da maté-
ria, desccnhecendo não s5 a metodologia da pesquisa bibliográfica,
como mostrarem desconhecimento total sobre a existência de biblio
* GOUVEIA, F.P. ot al. - Diarréias epidêmeias em maternidade.
Rev. paul. Hosp.j 2^(7): 18-22 , 1970.
[Trabalho da Di^
ciplina Epideirdologia Geral, da Faculdade de Saúde Públi^
ca da U3P, 19 70j
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grafias; e 6,
ja tinham tido noções ou expèriência sobre o assunto.
Tabela 3
Alunos dos cursos de saúde pública e de
educação em saúda pública,- para graduados , com ou sem conhecimento da TPB, an
tes de iniciar o curso na Faculdade
de
Saúde Pública da USP, em 1973
Alunos/
Profissionais
sem
conhecimento
da TPB
com
conhecimento
da TPB
Total
Médicos
34
35
Dentistas
17
17
Vete rin ãrics
2
4
6
Engenheiros
1
24
25
Educadores
1
27
28
Famacêuticos-Bioq.
1
3
4
15
15
5
5
129
135
En fe rmairos
Outros profissionais
TOTAL
Quanto ãs opiniões sobre o curso,
76
alunos
(56%J
consi-
deraram o curso muito bem (Tabela 4)
Tabela 4
Opinião sobra o curso de TPB de alunos dos
cursos de saúde pública e de educação
em
saúde pública, para graduados, em 1973.
Opiniões sobre o
curso de TPB
n9
alianos
otimo
12-
9
muito bom
76
56
bom
37
27
3
regular
mau
sem opinar
TOTAL
135
100
Dentre as sugestões apresentadas, aquelas consideradas
mais objetivas
cm
2
3
4
5
foram:
6
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- aumanto de n9 de horas/aula
- emprego de recursos audio-visuais
- mais exercícios práticos
A maior parte deles manifestou-se favorável a essa orien
tação, sugerindo que o curso de Técnica da Pesquisa
Bibliográfica
seja ministrado nos cursos de graduação em geral, em outras Faculdades, pois esses conhecimentos dão nova dimensão ao ensino.
5,
AVALIAÇÃO DO INTERESSE DO CORPO DOCENTE DA FACULDADE
5.1,
Metodologia
Cora a finalidade de conhecer o interesse do corpo docente desta Faculdade, na observância do aproveitamento dos alunos na
matéria Técnica da Pesquisa Bibliográfica, bem como saber
o
pretendem do curso, foi elaborado questionário cujo modelo
que
encon-
tra-se em anexo II.
Inicialmente foi feito levantamento do corpo docente
da
Faculdade, tendo sido selecionados 75 docentes.
Dos 75 questionários distribuídos, 61 foram
isto é,
devolvivos,
81%.
As perguntas do questionário versaram, em resumo, sobre:
que tipo de trabalho é solicitado ao aluno; em que aspectos
observadas as orientações dadas através da
Técnica
da
são
Pesquisa
Bibliográfica e quais as principais fontes bibliográficas
indica-
das .
Nos tipos de trabalhos relacionados no questionário, foram acrescentados vários outros para os quais não se deu
orienta-
ção em Técnica da Pesquisa Bibliográfica, com a finalidade de
se
saber o que é solicitado aos alunos, pelos professores.
5.2.
Resultados
Na análise dos resultados, verificou-se que
o
tipo
trabalho mais solicitado foi o referente a artigos de revisão
uma porcentagem de 70%.
Em seguida, os
cos, 59% e trabalhos monográficos, 57%
de
com
levantamentos bibliográfi(Tabela 5)
Interessante observar na Tabela 5 as solicitações de resumos informativos e analíticos, cuja orientação-
não faz parte do
programa de Técnica da Pesquisa Bibliográfica.
Do
total dos diversos tipos de trabalhos solicitados
observa-se que 75% dos professores exigem apresentação de
com as normas, contra 25% que não o exigem (Tabela 6)
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acordo
,
�9
Tabela 5
Tipos de trabalhos solicitados aos alunos pelo
corpo docente da Faculdade
de Saúde
Pública
da USP.
Tipos de troballaos
Respostas
positivas
Artigos de atualização
43
70
Trabalhes inonogrãficos
34
57
Re s UTP.os i n fo rnat i vo r
23
37
Resumos analíticos
19
31
Levantamentos bibliográficos
em fichas
em listas
35
29
12
59
47
19
1
1
12
19
Nenhum dos indicados
Outros
Tabela 6
Porreentagam da aplicação das normas exigidas
pelo corpo docente da Faculdade de Saúde Pública da USP
- .<
Reooostaa
Aplicação das normas na apresentação
de trabalhos
Sim
46
75
Não
15
25
100
TOTAL
Qua'ito aos diversos aspectos _da normalização exigidos
pelos professores para trabalhes moncgrãficos e artigos de atualização, encontram-se nas Tabelas 7 ,e 8, respectivamente.
Quanto ã pergunta se deve ou não ser dada
orientação
sobre a técnica da se fazer resumos, a resposta foi 100% positiva.
Quanto ãs fontes bibliográficas indicadas,
verificou-
se que somente 4 titules não existem no acervo da Biblioteca.
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TôJdcIíi 7
Aspector:; da nonüalik:açáo bibliográfica exigidca pelos profeoaciccs para trabalhos mono
gráfiCOS.
Respostas
positivas
Traba]-hc3 monogrãflcos
8
13
16
26
P.esurr.o do trabalhe
27
44
Referências bibliográficas
normalizadas
39
64
Folha de rosto padrcnloada
Apreserrtaoão de iriJicc
r.iarro/
(su
7, CiO0 J.
*1 cl
-- U
O
Aspectos da nojixíialização bibliográfica exigider p,alcs professores para artigos de revisão.
Respostas
r : ' itivas
Artigos de revisão
Estrutura_, do texto co:'>.ver
cicnal“
33
54
Re s'ar o om portugnes
31
50
Resircio eo;
12
19
Referências hibliogrãfic<:
n o rma 1 i z ad ar-
40
65
Citaçees ao texto
25
46
Introdução, desenvcílvimento do tema e conclusões
co^EN::ARIOs
Consic’crou-so as aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica fundarrientais para o aorendizado.
A. experiência realizada
Faculdade de Saudo Publica mestra qua cs
alunos dessa Escola
mais poderão se prescindir dessa orientação.
não
O entrosam.ento havi-
do entre os departPTsnt-cs , c pxlncipalrtente com o Departamento
Epidemiologi a,
na
de
e muito importante para o c’arso de Técnica da Pesqrã
sa Bibliográfica, pois
5:az co:.n que o aluno tenha uma aplicação ime
diata da técnica rer:ebiua atra".'-5s o.a apresentação do trabalho
de
revisão biblioaráí;-.ca.
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Por outro lado, os alunos tiiri. acèitado plenamente essas
orientações, dando inclusive outro valor às atividades da Bibliote
ca.
Realmsnte,- tem sido observada ur^a utilização muito maior
dos
recursos bibliográficos, resultando num. perfeito entrosamento
en-
tre;
Professores 7—^
Biblioteca ^
^ Alunos
Em virtude da Faculdade de Saúde Pública atrair
várias
categorias de profissionais , tomou-se nossivel a aquisição de experiência singular.
Con efeito, tomou-so nxtido que o desconhec^
mento da matéria em 95% desses
alunos deveu-se à escassez do
cur-
sos dessa natureza.
Apesar de já haver várias iniciativas no gênero, em nosso meio, como por
exemplo, no Estado de São Paulo, os cursos
mi-
nistrados pela Faculdade de Odontologia da USP, Faculdade de Farm.â
cia e Odontologia de Araraquara, Faculdade de f''edicina da Fundação
ABC, Faculdade de Farmácia e Bioquímica da USP, Faculdade de ífedic^
na Veterinária e algumas outras,
ainda ê muito pouco, considerando
o grande número de faculdades existentes,
Uas, acredita-se
que
proximam.ente, todas as Faculdades terã.o esse curso dentro da
seus
currículos, conformo é plano dos Grupos de Bibliotecários Biomãdi-*
COS do Brasil, que estão programando documento sobre o assionto, pa
ra propor ao ÍSC a inclusão da mataria como disciplina curricular,
Para 1974, será lícito programar um curso nesta Faculdade com maior número de horas/aulas, para atender às sugestões
alxnos.
0 emprego de recursos
dos
audio-visuais já foi iniciado
este
ano, no 29 curso ministrado em abril para alunos do 39 ano da
Nu-
trição e 29 e 49 cmos de Enfermagem.,
Os resultados sobre c tipc da trabalho solicitado
pelos
professores permitiraen conhecer as nevas orientações a serem desen
volvidas, isto Cf continuar com a orientação sobre artigos da rev^
sao, dar maior ênfase à apresentação de monografias e introduzir a
técnica de resumir,
_ _
A_ porcentagem, de professores que exigem a aplicação
das
nermias e bastante relevante, o qu3_parmvite um m.aior incentivo para
empreender trabalhos cada vez m.elhoras ,
Foi importante observar que as
.
fontes bibliográficas,que
constituem o acervo da Biblioteca da Faculdade, são todas utilizadas,
Foram sugeridos apenas 4 títulos não existentes em seu acerr
vo (Sociological Abstracts , Education Abstracts,Chemical Abstracts*
e Biclogical Abstracts
)
mas que poderão ser- encontrados em.
*
A coleção da Biblioteca vai ate 1965,
** A. coleção ca Biblioteca vai ate 1970,
ou-
�12
tras Bibliotecas localizadas em áreas vizinhas,
íssimi, ressaltaram-se a organização e acervo da Bibliote
ca, os quais estão correspondendo ãs
reais necessidades dos alianos,
Sabe^-se que o perfeito conhecimento da técnica da pesqu_i
sa bibliográfica somente será alcançado pelo usuário através
da
prática e da assistência do bibliotecários,
CgjCLUSÕSS
Face a estas observações iniciais, e licito concluir?
1,
a dinãm±ca
do aprendizado e alcançada através do co-
nhecimento e aplicação da metodologia da pesquisa bibliográfica,
2,
os recursos das Bibliotecas s5 serã.o inteiramente uti
lizados através do treinamento do usuário?
3,
a avaliação dos
recursos da Biblioteca podará ser fe^
ta através da utilização supramencionada?
4,
o entrosamento entre o corpo docente - biblioteca corpo discente é estreitado através da ministração de
cursos de Técnica da Pesquisa Bibliográfica?
5,
o bibliotecário alcança outro status e respeito , como
profissional, através da ministração da
Técnica
da
Pesquisa Bibliográfica,
PECOf-EimAÇÕES
Recomenda-se?
- que os bibliotecários devem aceitar incumbências didáticas na ministração da Técnica da Pesquisa Bibliográfica,
quando
solicitadas ?
- que os Grupos de Bibliotecários Biom.édicos
levem avan-
te seu propósito junto ao ÍÍEC, para introduzir nos currículos esco
lares a Técnica da Pesquisa Bibliográfica, como matéria obrigatória?
que os bibliotecários devem procurar motivar o
corpo
docente de suas Faculdades, a fim do introduzir a Técnica da
Pes-
quisa Bibliográfica aos alunos e se responsabilizar por ela,enquan
to o lEC não oficializar estes cursos;
- que os Grupos de Bibliotecários Biom.édicos
ofereçam
troinajnonto a bibliotecários que se iniciam nossa, atividade, possi
bilitandc seu - credenciamento como docente.
�13
EIBLIOGPAFIA C01^’SULTADA
1. AIIDRADE, ^Í.ToD.da 6 WCRONHí ; D.P, - Técnica da pesquisa bibliográfica.
3a, ed,
São Paulo, Faculdade de Saúde Pública da USP, Biblioteca, 1972.
2.
CARDOíí, R.L. ” Lao actitudes de los investigadores frente al
problema de la áoouic.enteiciôm exoeriencias y sugestiones.
Ins C0NGISS30 TSGIONM. SOB PE DOCUrSNTAÇÃO ^ 29, Rio de Ja
neirOf 1969,
Anais.
Pào de Janeiro, IBBD, 1970. p„19-25
3.
FERRAZ, T.A.. " Tesquisa bibliográfica em ciências biomédicas
são Paulo, Faculdade de Odantologia da ÜSP, 1971.
4.
FOSKSTT, D.J. - Serviço de informação em bibliotecas i
trad.
de A.A.Briquet de Lenos.
São Paulo, Ed. Polígono, 1969.
5.
GCSíÇxALVES, M.D-de O. - Pesquisa bibliográfica e técnica
da
documentação: roteiro de cilas teóricas.
Araraquara, Fa
culdade de Farmácia e Odontologia, 1972.
6. POURCHET CAMPOS, lí.A. ~ A docência e
fica.
são Paulo, 1962.
a investigação cientÓ-
7.
REY, L. - Como redigir trábalnos
Edgard Blucher/Ed. USP, 1972.
cientvficos.
8.
SALOMCM, D.V. ~ Como fazer uma monografia.
Instituto de Psicologia da UCIíG, 19 71.
São Paulo ,Ed,
Balo Horizonte,
9. SILVA, A.M.da - Curso scbre pesquisa bibliográfica.
Fac.Odont.Univ.Fed.Pernambucoy
85-118, 1967.
An.
10. SILVA, A.n.da - Importância da biblioteca no ensino
superior,
A.n . Fac. Odont. Univ. Fe d.Pe mambuco ^
119-30 ,1967.
11. SILVA, A.M.da - Organização da bibliografias e citação bibliográfica.
An.Fac.Ódont.Univ.Fed.Pernambucos 4i 49-83,
1967.
12. SIQUEIPA, L.M. - Pes quis a bibliográfica em tecnologia.
São
José dos Campos , Instituto Tecnológico da .Aeronâutica.B^
bliotaca Central, 1970.
13. TTESLEY, I. a POPOVIC, 0. - Courses on the use of scientific
literature for the m.edical staff.
Ins IMTERUATIOMAL CON
GRESS
I-EDICAL LI3R/APIAi'3SKIP , 3rd, Timsterdam, 1969 Proceedings .
Amsterdam, Excerpta Medica Fcmdation ,19 70 .
p. 340-2.
Digitalizado
gentilmente por:
14
15
16
17
18
19
�f
ANEXO
I
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E ELABORAÇÃO DE UM ARTIGO DE REVISÃO
TRABALHO DA DISCIPLINA EPIDEMIOLOGIA GERAL I
EM CONJLlíTO COM A MATÉRIA TÉCNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA.
ROTEIRO
Grupo:
Alunos:
Curso de saude publica para:
1,
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Tema:
Período:
Ia. etapa
Cada aluno pesquisara o assunto, referente ao período de un ano/un semestre,
em cada uma das seguintes obras:
INDEX MEDICUS ou CURRENT BIDLIOGRAPHY of EPIDEMIOLOGY
ABSTRACTS on HYGIENE ou TROPICAL DISEASES BULLETIN
BIBLIOGRAFIA BRASILEIRA DE MEDICINA
Ex.
aluno
período
1972
1971
1970
ou
ou
ou
29 semestre de 1972
19 semestre de 1972
29 semestre de 1971
etc.
2a. etapa
Localizaçao e obtenção das publicações.
Leitura e seleção dos artigos de interesse para o trabalho (fichamento)
Redaçao do trabalho.
Data de entrega:
cm
1
2
3
4
5
6
Digitalizado
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�ANEXO II
QUESTIONÁRIO AOS PROFESSORES
Finalidade; Avaliaçao de interesse e subsidiòs para plante
jamento do curso de Técnica da Pesquisa
Bibliográfica, para 1974.
1, Que tipos de trabalhos sao solicitados aos alunos na Matéria de
Artigos de atualizaçao
Trabalhos monograficos
Resumos informativos
Resumos analíticos
Levantamentos bibliográficos
em fichas
em listas
Nenhum dos indicados
Outros
2. f. exigida a apresentação dos trabalhos de acordo com a normalizaçao da documen^
taçao?
Sim
Nao
3. No caso afirmativo, exige-se para trabalhos mcnograficos? Em que aspectos?
Folha de rosto padronizada
Apresentação de índice (ou sumario) no inicio do trabalho
Resumo do trabalho
Referencias bibliográficas normalizadas
4. Ainda no caso de resposta afirmativa ã pergunta 2, exige-se para artigos? Em
que aspectos?
Estrutura do texto convencional, isto é, introdução, desenvolvimento do
tema e conclusões
Resumo em português
Resumo em inglês
Referências bibliográficas normalizadas
Citações no texto
5. E quanto a resumos? Acha conveniente instruir o aluno quanto a sua elaborqçao?
Sim
Nao
0, No caso de serem solicitadas tarefas de levantamentos bibliográficos, quaig as
fontes bibliográficas indicadas?
Cumulated Index Medicus
Current Bibliography of Epidemiology
,
Abstracts on Hygiene
Excerpta Medica
Dental Abstracts
Tropical Diseases Bulletin
Veterinary Bulletin
b
Zoological Record. Insecta
Index to Dental Llterature
”
Industrial Hygiene Digest
Nutrition Abstracts Review
Oral Research Abstracts
Review Applied Entomology
Bibliografia Brasileira de Medicina
Bibliografia Brasileira de Odontologia
Outras
7. Pelo seu contato com os alunos, acha que as aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica estão satisfazendo seus interesses? Gostaria de fazer alguma sugestão quanto a um melhor aprendizado?
8. Observações:
Assinatura!
Data;
2
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4
5
6
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gentilmente por:
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�ANEXO III
FACULDADE DE SAÚDE PÚBLICA DA UNIVERSIDADE DE SÀO PAULO
DISCIPLINA DE EPIDEMIOLOGIA GERAL I e TÉCNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Tema;
Grupo;
1. CONTEÚDO DO TRABALHO (Epidemiologla Geral I)
a) Trabalho apresentado dentro dos limites do tema?
SIM
NÃO
b) Conclusões bem definidas?
SIM
NÃO
Comentários;
Nota;
Assinatura do Professor;
2. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO (Técnica da Pesquisa Bibliográfica)
\
a) Trabalho apresentado dentro da estrutura de um trabalho cientifico?
SIM
NÃO
b) Referências bibliográficas de acordo com as normas?
SIM
NÃO
c) Todas as citações no texto constam das referências bibliográficas?
SIM
NÃO
Comentários;
Nota:
Assinatura do Professor;
(Esta folha de avaliaçao e entregue aos coordenadores dos grupos)
6
cm
1
2
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5
6
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gentilmente por:
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�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
CBBD - Edição: 07 - Ano: 1973 (Belém/PA)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1973
Language
A language of the resource
Português
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Belém/PA
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Técnica da pesquisa bibliográfica para alunos da faculdade de saúde pública da USP (experiência didática)
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Andrade, Maria Teresinha Dias de
Noronha, Daisy Pires
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Belém/PA
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Febab
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1973
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Subject
The topic of the resource
Pesquisa Bibliográfica
Biblioteca Universitária
Description
An account of the resource
Relata-se uma experiência didática em Técnica da Pesquisa Bibliográfica em alunos da Faculdade de Saúde Pública da USP, no período de 1967-1973, cuja finalidade é dar orientação quanto ao Uso mais eficiente da literatura cientifica. O programa desenvolvido inicia-se com orientação sobre o manuseio das bibliografias no campo da saúde pública e o uso da biblioteca e termina com a estrutura do artigo científico. A fim de avaliar o interesse do aluno e do professor em relação ao aluno, foram distribuídos questionários. Pelos resultados obtidos ficou evidenciado o interesse de ambos„ o que levou a conclusão que os cursos de Técnica da Pesquisa Bibliográfica são absolutamente necessários para o aprendizado.
Language
A language of the resource
pt