http://repositorio.febab.org.br/files/original/16/964/Febab_Documentacao_Biomedica_Tema_II_Com02.pdf b1f251884a3f7274c183a3c6d0d87773 PDF Text Text 79 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Belém, Pará, 29 de julho a 4 de agosto de 1973 CDD CDU TEMA: 016.614 016:614:001.6 DOCUMENTAÇÃO BIOMÊDICA. TgÇNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PARJ'. ALUNOS DA FACULDADE DE SAOde pObLICA da USP. Experiência didática. por Maria Teresinha Dias de Andrade. CRB-8/150 Bibliotecária-chefe da Faculdade de Saúde Publica dc^ USP. Vice-Coordenadora do Grupo de Bibliotecários Biomêdicos de São Paulo. Daisy Pires Noronha. CRB-8/ reg.prov. Bibliotecária do Setor de Informação da Faculdade de Saúde Pública da USP. Professora de Bibliografia da Escola de Biblioteconomia da Fundação Escola Sociologia e Política de São Paulo. DQC. BIO-MÉDICA 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �TÉCNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PARA ALUNOS DA FACULDADE DE SAÜDE PCBLICA DA USP. - Experiência didática - Maria Teresinha Dias de ANDRADE Daisy Pires NORONHA* ANDRADE, M.T.D.de & NORONHA, D.P, - Técnica da pesquisa bibliográfica para alunos da Faculdade de Saiiãê Pública da USP. Experiência didática. ^prasentado ao Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Do^ cumentação. 79, Belém, Pará, Í9 73j RESUMO; Relata-se uma experiência didatica em Técnica da Pesquisa Bibliográfica em alunos da Faculdade de Saude Publica da USP, no peréodo de 1967-1973, cuja finalidade é dar orientação quanto ao Uso mais efi^ ciente da literatura cientifica. 0 programa desenvo_l vido inicia-se com orientação sobre o ma.nuseio das b^ bliografias no campo da saude pública e o uso da biblioteca e termina com a estrutura do artigo cientifi^ CO. A fim de avaliar o interesse do aluno e do professor em relaçao ao aluno, foram distribuídos questionários. Pelos resultados obtidos ficou evidenciado o interesse de ambos„ o que levou a conclusão que os cursos de Técnica da Pesquisa Bibliográfica são absolutamente necessários para o aprendizado. UNITERMOS; Pesquisa bibliográfica (saúde pública); Usuário (t rein ament o) ; Aprendizado; Didática; Bibliografias biomédicas. 1. INTRODUÇÃO As aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica iniciaramse na Faculdade de Saúde Pública da USP, em 1967, a pedido da Dis ciplina de Epideiniologia Geral, na então Cadeira de Epidemiologia, com a finalidade de.orientar cs aluncs dos cursos de saúde pública e de educação em saúde pública, para graduados***,quanto ao me Ihor aproveitamento das fontes bibliográficas e elaboração de um trabalho de atualização bibliográficc:. Inicialmente, as aulas restringiram-se a orientação quan to ao manuseio das bibliografias e quanLo-aos aspectos da organizaçao da Biblioteca e aprovèitaiTiento de seus recursos bibliogrãf^ COS . í * Bibliqtécãria-chefe da Faculdade de Saúde Pública da USP.Vicecoordenadora do Grupo de Bibliotecários Biomsdicos de São Pau Ip. ~ ** Bibliotecária do Setor de Informação da Faculdade de Saúde Pú blica da USP. Professora de Bibliografia da Escola de Biblioteconomia da Fundaçao Escola Sociologia e Política de São Pau lo. “ *** Cursos destinados ã formação de profissionais em saúde pública e/ou_^educação em saúde pública, já portadores de título de graduação. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Dado o interesse que estas aulas despertaram nos alunos, o curso foi sendo ampliado, introduzindo-se orientação também so- bi-e as normas de referências bibliográficas e elaboração de trabalhos científicos. Em 1970,a Técnica da Pesquisa Bibliográfica passou a ser oferecida aos alunos em apreço, como matéria optativa, fazendo parte da Disciplina de Epidemiologia Geral, dando direito a um credito. Além disso, a Disciplina de Epidemiologia Geral também vem incluindo a Técnica da Pesquisa Bibliográfica no seu programa para os alunos do curso de graduação da Escola de Enfermagem da ÜSP em obstetrícia e enfermagem (29 e 49 anos) e para o curso de nu trição (39 ano) Além do Departcimento de Epidemiologia, o Departamento de Nutrição vem solicitando, regularmente, a ministração deste curso para os alunos do 19 ano do curso de graduação de Nutricionistas. Como a Faculdade de Saude Pública oferece também outros cursos, têm sido feitos convites para aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica, pelos professores responsáveis por esses cursos. Em 1973, apés a ministração das aulas aos alunos dos cursos de saúde pública e de educação em saúde pública, para gradua- dos, que ocorreu nos meses de fevereiro/março, resolveu-se avaliar o interesse e aproveitamento dos alunos. Também foi avaliado o interesse dos professores das dife rentes Disciplinas, em observar o aproveitamento dos alunos atra vês da apresentação de trabalhos de acordo com a orientação recebi da em Técnica da Pesquisa Bibliográfica. Na computação dos dados observou-se interesse de ambos , como também adquiriu-se si±>sídios para aperfeiçoamento do curso. 2, CUaSOS DE TÉCNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA MINISTRADOS REGULARMENTE A Faculdade de Saúde Pública da ÜSP ministra cursos para graduados, durante um ano letivo, a saber: a) curso de saúde pública para: médicos, dentistas, femfêiros , engenheiros , f aarmacêuticos-bioquímicos ene outros profissionais; b) curso de educação em saúde pública para graduados; c) curso de administração hospitalar; e de graduação d) 2 3 4 5 (duração 4 anos) ; curso de nutrição. 6 Digitalizado gentilmente por: ♦ 14 15 16 17 18 19 �A Técnica da Pesquisa Bibliográfica e atualmente minis- trada em carater regular aos alunos indicados em a, h, d. Além de£ ses, também em caráter regular estão sendo ministradas aulas aos alinos do curso extraordinário de Epidemiologia Médico-Entomolõgica e de graduação em Enfermagem e Obstetrícia (Escola de Enfenna gem da USP) De 19 70 a 19 73 (abril) a Técnica da Pesquisa Bibliogrãf^ ca foi ministrada para 891 alunos, niim total de 86 aulas e 176 horas (Tabela 1) Tabela 1 Aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica (TPB) ministradas aos alunos* da Faculdade de Saúde Pú blica da üSP, de 19 70 a 19 73 (abril) Ano * n9 alunos n9 aulas n9 horas 19 70 216 22 46 1971 185 26 54 19 72 240 21 42 17 34 86 176 1973 250 TOTAL 891 ** alunos dos cursos de Saúde Pública e de Educação em Saúde Pública, para graduados. Nutricionistas (19 e 39 anos) Enfermagem (49 ano) Obstetrícia (39 ano) e Epidemiologia Me dico-Entomolõgica. ** excluído Obstetrícia (39 ano). Substituído por Enfermagem (29 ano) ITos cursos de saúde pública e de educação em saúde pübli ca, para graduados, concentra a grande maioria dos alunos, conforma se observa na Tabela 2. Tabela 2 Aulas^de TPB ministradas aos alunos dos cursos de saúde pública e de educação em saúde pública, para graduados, de 1970 a 1973 (abril) Ano n9 alunos n9 aulas n9 horas 19 70 19 71 19 72 19 73 183 92 148 135 18 18 12 12 36 36 24 24 TOTAL 558 60 120 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4 Em 1973, já foram ministradas, alêm daquelas referidas na Tabela 2, aulas para nutricionistas e 49 anos) (39 ano) e enfermagem (29 num total de 115 alunos, 5 aulas/lO horas. Os demais cursos para 1973, jâ se encontram programados para os meses de junho, para nutricionistas (19 ano) e em setem - bro, para o curso de Epidemiologia Medico-Entornológica. 3. ORGANIZAÇÃO DO CURSO DE TÉQJICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Apesar de ser oferecida como matéria optativa aos alu- nos dos cursos de saúde pública e de educação em saúde pública,pa ra graduados, a procura dos alunos para as aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica, é de 90%, pois além de ser indicada pelos seus orientadores, a Disciplina de Epidemiologia Geral exige trabalhos de atualização, dentro da normalização bibliográfica. As aulas teóricas e práticas têm assim como finalidade imediata a elaboração de um trabalho de revisão bibliográfica,rea lizado de acordo com a metodologia da pesquisa bibliográfica,cujo tema é distribuído pela Disciplina de Epidemiologia Geral. Distribuídos os temas para trabalhos de grupos com cerca de 7 a 10 alunos cada, a Disciplina em apreço deixa a cargo da Técnica da Pesquisa Bibliográfica toda orientação para elaboração dos trabalhos. Considerando improdutivo o aprendizado para uma classe com cerca de 140 alunos em media (Tabela 2) , as classes são divididas em grupos de 30 a 40 almos. Para atender ã programação acima, o curso de Técnica da Pesquisa Bibliográfica, é dividido em 3 partes: a) pesquisa bibliográfica propriamente dita? b) referências bibliográficas normalizadas; c) esrrutura do trabalho científico. 3.1. Pesquisa bibliográfica Apesar do professor solicitar aos alunos trabalhos de grupo, a pesquisa bibliográfica propriamente dita, é feita indivi dualmente, sendo que cada membro do grupo faz o levantamento correspondente a um período que varia de 6 meses a 1 ano. Para tan- to, preparou-se um roteiro para orientação dos grupos, cuja tribuição é feita individualmente O programa desta la. dis- (Anexo I) aula consta de uma parte introdutó ria sobre as fontes de informação bibliográfica, para em seguida, situar a pesquisa bibliográfica e suas fases, isto é, o que se pioblicou, onde localizar, como obter os docximentos. As fontes bi 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st em ♦ �bliogrãficas são descritas, analisando e coirparancio os vários txtu lo3 representantes do coaipo da saúda pública e familiarizando alvmo com o seu raanuseiOo o Alen disse, o aluno e informado sobre a organização da Biblioteca da Facu_dade, uso dos catálogos, etc.* A parte prática do trabalho ê feita na Biblioteca, com orientação da bibliotecária de infermação. 3.2. Bsferencias bibliccráficas ITesta 2a. aula, os alunos recebera informação c.e como fazer lama referência bibliográfica da um livro, capítulo de e de arti-s- de pericdico. se livro As noitrias ensinadas são aquelas elabora das pelo Grupo de Bibliotecários Biomedicos**. Alcm disso, sãc dadas noções de organização do fichârio do pesquisador (corr.o anotar, o que anotar) . A parte pratica tcnr.bem é feita na Biblioteca, onde a bibliotecária procura dirimir as dúvidas 3.3. apresentadas. Estrutura do trabalho científico Nesta 5a. aula, cí". alunos recebem orientação sobre a es- trutura do trabci.lho científico, ca acordo com as normas internado nais, dando ênfase ã preparação dc? resunos e da apresentação deis referências bibliográficas corretas e normalizadas ■- e forma de citação no tej:to. É evidenciada a importância de se apresentar art^ gos bem feitos , precisos e conciccs , pois sua finalidade e comxinicar idéias e informações leitor; uís trabalho ma., apresentado a- carreta perda de tempo do autor, Teitor c dos serviços de indexa- ção. A prática ê feita através da apresentação dos trabalhos entregues á Disciplina de Epidemiolcgia Geral. 3.4. Avaliação dos ,A avaliação des a) al'^r~.os alvuios é feita através: de prova e.scrita cor\ perguntas objetives sobre a pesquisa bibliográrica propriaTiiante dita e a elaboração da refevéncias .bibliográficas ; b) —- do produto do lavantamantc bibliográfico realizado in di\"idualmente pelos c.l'mcs , cuja apresentação é feita em fichas d-s papel, mcO^r.scritas ; c) * da apresentação do trabalno científico. Nesta aula é distribuído aos alunos o ‘‘Guia de Biblioteca". ** ASSOCIAÇÃO PAÜI.ISTA DE EIRLIOINCÃRIüS. Gro.po de Bibliotecários Biomedicos - Refevencías b-lhlCogrei.ficais em ciészcio.s biomedi cas. são Paulo, Divisão de Biblioteca e nocomentação da USP, 1971. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n ...*y ♦ 14 15 16 17 18 19 �6 A nota do aluno na luateria Técnica da Pesquisa gráfica ê a niedia entre as 3 avaliações referidas. Biblio- Enquanto que a Disciplina de Epideiriologia Geral, para obter a média do aluno, inclui a nota danee;m^Te^ica da Pesquisa Bibliográfica para apresentação do traballidy7 Além disso, para os médicos, essa DiscipM na faz avaliação através da apresentação dos trabalhos , em seminâ rios. íiouve casos de alguns desses treíbalhos, apresentados Disciplina d.e Epidemiologia Geral, serem indicados para çao. à publica- Um realinente cliogou a ser publicado . A. programação supramencionada é dada para todos os cur sos, com exceção daquele ministrado no 19 ano de nutrição, tem só as duas primeiras partes. Estes alunos, quando que estiverem no ültim.o ano do cvirso, terão a parte final do programa, isto a 3a. é, aula. Para compleraentação das aulas , foi elaborada iima posti- la que é distriburda aos tar o roteiro das alunos. Esta postila, além de apresen- aulas, traz em anexo, transcritos, vários traba Ihos sobre o assiuito, considerados de interesse. 4. a.valiãção do interesse dos alunos 4.1. Método],ogia Com a finalidade de verificar o interesse e aproveita- mento dos alunos, a consequentemente obter subsídios para ções no prograira de aulas para 1974 , inova- foram aplicados questionários aos alunos des curses da saude pública e de educação em saúde pública, para graduados. Foram distribuídos 135 questionários para os alunos , quando da realização da avaliação no último dia de aula. As perguntas prenderam-se a; se o aluno jã tinha ou nao tido conhecimento sobre a matéria; sua opinião sobre o curso e su gestões. 4.2. Resultados A distribuição dos questionários aos diversos profissio nais, conforme se observa na Tabela 3, teve o seguinte resultado: dos 135 alinos , 129 (95%) nirnica tinham tido conhecimento da maté- ria, desccnhecendo não s5 a metodologia da pesquisa bibliográfica, como mostrarem desconhecimento total sobre a existência de biblio * GOUVEIA, F.P. ot al. - Diarréias epidêmeias em maternidade. Rev. paul. Hosp.j 2^(7): 18-22 , 1970. [Trabalho da Di^ ciplina Epideirdologia Geral, da Faculdade de Saúde Públi^ ca da U3P, 19 70j Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 grafias; e 6, ja tinham tido noções ou expèriência sobre o assunto. Tabela 3 Alunos dos cursos de saúde pública e de educação em saúda pública,- para graduados , com ou sem conhecimento da TPB, an tes de iniciar o curso na Faculdade de Saúde Pública da USP, em 1973 Alunos/ Profissionais sem conhecimento da TPB com conhecimento da TPB Total Médicos 34 35 Dentistas 17 17 Vete rin ãrics 2 4 6 Engenheiros 1 24 25 Educadores 1 27 28 Famacêuticos-Bioq. 1 3 4 15 15 5 5 129 135 En fe rmairos Outros profissionais TOTAL Quanto ãs opiniões sobre o curso, 76 alunos (56%J consi- deraram o curso muito bem (Tabela 4) Tabela 4 Opinião sobra o curso de TPB de alunos dos cursos de saúde pública e de educação em saúde pública, para graduados, em 1973. Opiniões sobre o curso de TPB n9 alianos otimo 12- 9 muito bom 76 56 bom 37 27 3 regular mau sem opinar TOTAL 135 100 Dentre as sugestões apresentadas, aquelas consideradas mais objetivas cm 2 3 4 5 foram: 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �8 - aumanto de n9 de horas/aula - emprego de recursos audio-visuais - mais exercícios práticos A maior parte deles manifestou-se favorável a essa orien tação, sugerindo que o curso de Técnica da Pesquisa Bibliográfica seja ministrado nos cursos de graduação em geral, em outras Faculdades, pois esses conhecimentos dão nova dimensão ao ensino. 5, AVALIAÇÃO DO INTERESSE DO CORPO DOCENTE DA FACULDADE 5.1, Metodologia Cora a finalidade de conhecer o interesse do corpo docente desta Faculdade, na observância do aproveitamento dos alunos na matéria Técnica da Pesquisa Bibliográfica, bem como saber o pretendem do curso, foi elaborado questionário cujo modelo que encon- tra-se em anexo II. Inicialmente foi feito levantamento do corpo docente da Faculdade, tendo sido selecionados 75 docentes. Dos 75 questionários distribuídos, 61 foram isto é, devolvivos, 81%. As perguntas do questionário versaram, em resumo, sobre: que tipo de trabalho é solicitado ao aluno; em que aspectos observadas as orientações dadas através da Técnica da são Pesquisa Bibliográfica e quais as principais fontes bibliográficas indica- das . Nos tipos de trabalhos relacionados no questionário, foram acrescentados vários outros para os quais não se deu orienta- ção em Técnica da Pesquisa Bibliográfica, com a finalidade de se saber o que é solicitado aos alunos, pelos professores. 5.2. Resultados Na análise dos resultados, verificou-se que o tipo trabalho mais solicitado foi o referente a artigos de revisão uma porcentagem de 70%. Em seguida, os cos, 59% e trabalhos monográficos, 57% de com levantamentos bibliográfi(Tabela 5) Interessante observar na Tabela 5 as solicitações de resumos informativos e analíticos, cuja orientação- não faz parte do programa de Técnica da Pesquisa Bibliográfica. Do total dos diversos tipos de trabalhos solicitados observa-se que 75% dos professores exigem apresentação de com as normas, contra 25% que não o exigem (Tabela 6) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st em ♦ acordo , �9 Tabela 5 Tipos de trabalhos solicitados aos alunos pelo corpo docente da Faculdade de Saúde Pública da USP. Tipos de troballaos Respostas positivas Artigos de atualização 43 70 Trabalhes inonogrãficos 34 57 Re s UTP.os i n fo rnat i vo r 23 37 Resumos analíticos 19 31 Levantamentos bibliográficos em fichas em listas 35 29 12 59 47 19 1 1 12 19 Nenhum dos indicados Outros Tabela 6 Porreentagam da aplicação das normas exigidas pelo corpo docente da Faculdade de Saúde Pública da USP - .< Reooostaa Aplicação das normas na apresentação de trabalhos Sim 46 75 Não 15 25 100 TOTAL Qua'ito aos diversos aspectos _da normalização exigidos pelos professores para trabalhes moncgrãficos e artigos de atualização, encontram-se nas Tabelas 7 ,e 8, respectivamente. Quanto ã pergunta se deve ou não ser dada orientação sobre a técnica da se fazer resumos, a resposta foi 100% positiva. Quanto ãs fontes bibliográficas indicadas, verificou- se que somente 4 titules não existem no acervo da Biblioteca. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �xG TôJdcIíi 7 Aspector:; da nonüalik:açáo bibliográfica exigidca pelos profeoaciccs para trabalhos mono gráfiCOS. Respostas positivas Traba]-hc3 monogrãflcos 8 13 16 26 P.esurr.o do trabalhe 27 44 Referências bibliográficas normalizadas 39 64 Folha de rosto padrcnloada Apreserrtaoão de iriJicc r.iarro/ (su 7, CiO0 J. *1 cl -- U O Aspectos da nojixíialização bibliográfica exigider p,alcs professores para artigos de revisão. Respostas r : ' itivas Artigos de revisão Estrutura_, do texto co:'>.ver cicnal“ 33 54 Re s'ar o om portugnes 31 50 Resircio eo; 12 19 Referências hibliogrãfic<: n o rma 1 i z ad ar- 40 65 Citaçees ao texto 25 46 Introdução, desenvcílvimento do tema e conclusões co^EN::ARIOs Consic’crou-so as aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica fundarrientais para o aorendizado. A. experiência realizada Faculdade de Saudo Publica mestra qua cs alunos dessa Escola mais poderão se prescindir dessa orientação. não O entrosam.ento havi- do entre os departPTsnt-cs , c pxlncipalrtente com o Departamento Epidemiologi a, na de e muito importante para o c’arso de Técnica da Pesqrã sa Bibliográfica, pois 5:az co:.n que o aluno tenha uma aplicação ime diata da técnica rer:ebiua atra".'-5s o.a apresentação do trabalho de revisão biblioaráí;-.ca. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �11 Por outro lado, os alunos tiiri. acèitado plenamente essas orientações, dando inclusive outro valor às atividades da Bibliote ca. Realmsnte,- tem sido observada ur^a utilização muito maior dos recursos bibliográficos, resultando num. perfeito entrosamento en- tre; Professores 7—^ Biblioteca ^ ^ Alunos Em virtude da Faculdade de Saúde Pública atrair várias categorias de profissionais , tomou-se nossivel a aquisição de experiência singular. Con efeito, tomou-so nxtido que o desconhec^ mento da matéria em 95% desses alunos deveu-se à escassez do cur- sos dessa natureza. Apesar de já haver várias iniciativas no gênero, em nosso meio, como por exemplo, no Estado de São Paulo, os cursos mi- nistrados pela Faculdade de Odontologia da USP, Faculdade de Farm.â cia e Odontologia de Araraquara, Faculdade de f''edicina da Fundação ABC, Faculdade de Farmácia e Bioquímica da USP, Faculdade de ífedic^ na Veterinária e algumas outras, ainda ê muito pouco, considerando o grande número de faculdades existentes, Uas, acredita-se que proximam.ente, todas as Faculdades terã.o esse curso dentro da seus currículos, conformo é plano dos Grupos de Bibliotecários Biomãdi-* COS do Brasil, que estão programando documento sobre o assionto, pa ra propor ao ÍSC a inclusão da mataria como disciplina curricular, Para 1974, será lícito programar um curso nesta Faculdade com maior número de horas/aulas, para atender às sugestões alxnos. 0 emprego de recursos dos audio-visuais já foi iniciado este ano, no 29 curso ministrado em abril para alunos do 39 ano da Nu- trição e 29 e 49 cmos de Enfermagem., Os resultados sobre c tipc da trabalho solicitado pelos professores permitiraen conhecer as nevas orientações a serem desen volvidas, isto Cf continuar com a orientação sobre artigos da rev^ sao, dar maior ênfase à apresentação de monografias e introduzir a técnica de resumir, _ _ A_ porcentagem, de professores que exigem a aplicação das nermias e bastante relevante, o qu3_parmvite um m.aior incentivo para empreender trabalhos cada vez m.elhoras , Foi importante observar que as . fontes bibliográficas,que constituem o acervo da Biblioteca da Faculdade, são todas utilizadas, Foram sugeridos apenas 4 títulos não existentes em seu acerr vo (Sociological Abstracts , Education Abstracts,Chemical Abstracts* e Biclogical Abstracts ) mas que poderão ser- encontrados em. * A coleção da Biblioteca vai ate 1965, ** A. coleção ca Biblioteca vai ate 1970, ou- �12 tras Bibliotecas localizadas em áreas vizinhas, íssimi, ressaltaram-se a organização e acervo da Bibliote ca, os quais estão correspondendo ãs reais necessidades dos alianos, Sabe^-se que o perfeito conhecimento da técnica da pesqu_i sa bibliográfica somente será alcançado pelo usuário através da prática e da assistência do bibliotecários, CgjCLUSÕSS Face a estas observações iniciais, e licito concluir? 1, a dinãm±ca do aprendizado e alcançada através do co- nhecimento e aplicação da metodologia da pesquisa bibliográfica, 2, os recursos das Bibliotecas s5 serã.o inteiramente uti lizados através do treinamento do usuário? 3, a avaliação dos recursos da Biblioteca podará ser fe^ ta através da utilização supramencionada? 4, o entrosamento entre o corpo docente - biblioteca corpo discente é estreitado através da ministração de cursos de Técnica da Pesquisa Bibliográfica? 5, o bibliotecário alcança outro status e respeito , como profissional, através da ministração da Técnica da Pesquisa Bibliográfica, PECOf-EimAÇÕES Recomenda-se? - que os bibliotecários devem aceitar incumbências didáticas na ministração da Técnica da Pesquisa Bibliográfica, quando solicitadas ? - que os Grupos de Bibliotecários Biom.édicos levem avan- te seu propósito junto ao ÍÍEC, para introduzir nos currículos esco lares a Técnica da Pesquisa Bibliográfica, como matéria obrigatória? que os bibliotecários devem procurar motivar o corpo docente de suas Faculdades, a fim do introduzir a Técnica da Pes- quisa Bibliográfica aos alunos e se responsabilizar por ela,enquan to o lEC não oficializar estes cursos; - que os Grupos de Bibliotecários Biom.édicos ofereçam troinajnonto a bibliotecários que se iniciam nossa, atividade, possi bilitandc seu - credenciamento como docente. �13 EIBLIOGPAFIA C01^’SULTADA 1. AIIDRADE, ^Í.ToD.da 6 WCRONHí ; D.P, - Técnica da pesquisa bibliográfica. 3a, ed, São Paulo, Faculdade de Saúde Pública da USP, Biblioteca, 1972. 2. CARDOíí, R.L. ” Lao actitudes de los investigadores frente al problema de la áoouic.enteiciôm exoeriencias y sugestiones. Ins C0NGISS30 TSGIONM. SOB PE DOCUrSNTAÇÃO ^ 29, Rio de Ja neirOf 1969, Anais. Pào de Janeiro, IBBD, 1970. p„19-25 3. FERRAZ, T.A.. " Tesquisa bibliográfica em ciências biomédicas são Paulo, Faculdade de Odantologia da ÜSP, 1971. 4. FOSKSTT, D.J. - Serviço de informação em bibliotecas i trad. de A.A.Briquet de Lenos. São Paulo, Ed. Polígono, 1969. 5. GCSíÇxALVES, M.D-de O. - Pesquisa bibliográfica e técnica da documentação: roteiro de cilas teóricas. Araraquara, Fa culdade de Farmácia e Odontologia, 1972. 6. POURCHET CAMPOS, lí.A. ~ A docência e fica. são Paulo, 1962. a investigação cientÓ- 7. REY, L. - Como redigir trábalnos Edgard Blucher/Ed. USP, 1972. cientvficos. 8. SALOMCM, D.V. ~ Como fazer uma monografia. Instituto de Psicologia da UCIíG, 19 71. São Paulo ,Ed, Balo Horizonte, 9. SILVA, A.M.da - Curso scbre pesquisa bibliográfica. Fac.Odont.Univ.Fed.Pernambucoy 85-118, 1967. An. 10. SILVA, A.n.da - Importância da biblioteca no ensino superior, A.n . Fac. Odont. Univ. Fe d.Pe mambuco ^ 119-30 ,1967. 11. SILVA, A.M.da - Organização da bibliografias e citação bibliográfica. An.Fac.Ódont.Univ.Fed.Pernambucos 4i 49-83, 1967. 12. SIQUEIPA, L.M. - Pes quis a bibliográfica em tecnologia. São José dos Campos , Instituto Tecnológico da .Aeronâutica.B^ bliotaca Central, 1970. 13. TTESLEY, I. a POPOVIC, 0. - Courses on the use of scientific literature for the m.edical staff. Ins IMTERUATIOMAL CON GRESS I-EDICAL LI3R/APIAi'3SKIP , 3rd, Timsterdam, 1969 Proceedings . Amsterdam, Excerpta Medica Fcmdation ,19 70 . p. 340-2. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �f ANEXO I PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E ELABORAÇÃO DE UM ARTIGO DE REVISÃO TRABALHO DA DISCIPLINA EPIDEMIOLOGIA GERAL I EM CONJLlíTO COM A MATÉRIA TÉCNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. ROTEIRO Grupo: Alunos: Curso de saude publica para: 1, 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tema: Período: Ia. etapa Cada aluno pesquisara o assunto, referente ao período de un ano/un semestre, em cada uma das seguintes obras: INDEX MEDICUS ou CURRENT BIDLIOGRAPHY of EPIDEMIOLOGY ABSTRACTS on HYGIENE ou TROPICAL DISEASES BULLETIN BIBLIOGRAFIA BRASILEIRA DE MEDICINA Ex. aluno período 1972 1971 1970 ou ou ou 29 semestre de 1972 19 semestre de 1972 29 semestre de 1971 etc. 2a. etapa Localizaçao e obtenção das publicações. Leitura e seleção dos artigos de interesse para o trabalho (fichamento) Redaçao do trabalho. Data de entrega: cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ANEXO II QUESTIONÁRIO AOS PROFESSORES Finalidade; Avaliaçao de interesse e subsidiòs para plante jamento do curso de Técnica da Pesquisa Bibliográfica, para 1974. 1, Que tipos de trabalhos sao solicitados aos alunos na Matéria de Artigos de atualizaçao Trabalhos monograficos Resumos informativos Resumos analíticos Levantamentos bibliográficos em fichas em listas Nenhum dos indicados Outros 2. f. exigida a apresentação dos trabalhos de acordo com a normalizaçao da documen^ taçao? Sim Nao 3. No caso afirmativo, exige-se para trabalhos mcnograficos? Em que aspectos? Folha de rosto padronizada Apresentação de índice (ou sumario) no inicio do trabalho Resumo do trabalho Referencias bibliográficas normalizadas 4. Ainda no caso de resposta afirmativa ã pergunta 2, exige-se para artigos? Em que aspectos? Estrutura do texto convencional, isto é, introdução, desenvolvimento do tema e conclusões Resumo em português Resumo em inglês Referências bibliográficas normalizadas Citações no texto 5. E quanto a resumos? Acha conveniente instruir o aluno quanto a sua elaborqçao? Sim Nao 0, No caso de serem solicitadas tarefas de levantamentos bibliográficos, quaig as fontes bibliográficas indicadas? Cumulated Index Medicus Current Bibliography of Epidemiology , Abstracts on Hygiene Excerpta Medica Dental Abstracts Tropical Diseases Bulletin Veterinary Bulletin b Zoological Record. Insecta Index to Dental Llterature ” Industrial Hygiene Digest Nutrition Abstracts Review Oral Research Abstracts Review Applied Entomology Bibliografia Brasileira de Medicina Bibliografia Brasileira de Odontologia Outras 7. Pelo seu contato com os alunos, acha que as aulas de Técnica da Pesquisa Bibliográfica estão satisfazendo seus interesses? Gostaria de fazer alguma sugestão quanto a um melhor aprendizado? 8. Observações: Assinatura! Data; 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ANEXO III FACULDADE DE SAÚDE PÚBLICA DA UNIVERSIDADE DE SÀO PAULO DISCIPLINA DE EPIDEMIOLOGIA GERAL I e TÉCNICA DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Tema; Grupo; 1. CONTEÚDO DO TRABALHO (Epidemiologla Geral I) a) Trabalho apresentado dentro dos limites do tema? SIM NÃO b) Conclusões bem definidas? SIM NÃO Comentários; Nota; Assinatura do Professor; 2. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO (Técnica da Pesquisa Bibliográfica) \ a) Trabalho apresentado dentro da estrutura de um trabalho cientifico? SIM NÃO b) Referências bibliográficas de acordo com as normas? SIM NÃO c) Todas as citações no texto constam das referências bibliográficas? SIM NÃO Comentários; Nota: Assinatura do Professor; (Esta folha de avaliaçao e entregue aos coordenadores dos grupos) 6 cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 07 - Ano: 1973 (Belém/PA) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1973 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belém/PA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Técnica da pesquisa bibliográfica para alunos da faculdade de saúde pública da USP (experiência didática) Creator An entity primarily responsible for making the resource Andrade, Maria Teresinha Dias de Noronha, Daisy Pires Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belém/PA Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1973 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Pesquisa Bibliográfica Biblioteca Universitária Description An account of the resource Relata-se uma experiência didática em Técnica da Pesquisa Bibliográfica em alunos da Faculdade de Saúde Pública da USP, no período de 1967-1973, cuja finalidade é dar orientação quanto ao Uso mais eficiente da literatura cientifica. O programa desenvolvido inicia-se com orientação sobre o manuseio das bibliografias no campo da saúde pública e o uso da biblioteca e termina com a estrutura do artigo científico. A fim de avaliar o interesse do aluno e do professor em relação ao aluno, foram distribuídos questionários. Pelos resultados obtidos ficou evidenciado o interesse de ambos„ o que levou a conclusão que os cursos de Técnica da Pesquisa Bibliográfica são absolutamente necessários para o aprendizado. Language A language of the resource pt