-
http://repositorio.febab.org.br/files/original/16/963/Febab_Documentacao_Biomedica_Tema_II_Com01.pdf
847af8e6960b754dbbfde054f7b4fff8
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Text
*
-í
■lá
VII CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E
DE
DOCUMENTAÇÃO, BELÍM, PARÂ
29 DE JULHO A 4 DE AGOSTO DE
1973
/
‘■i
CDD
375.06
TEMA;
DOCUMENTAÇÃO BIOMÍDICA
SERVIÇO DE INFORMAÇÃO AOS ESPECIALISTAS:
no currículo das Escolas
pesquisa bibliográfica
da Ciência da Saude
por
Dinah A.
Aguiar Poblaciõn
B ib li ote cãri a-Che f e
Presidente
medi ca
CRB-8/
da Faculdade de Medicina da FUA-BC
da Comissão Brasileira de Documentação BÍ£
Coordenadora do Grupo de Bibliotecários Bioraedicos
Associação Paulista de Bibliotecários, Sao Paulo
da
BIO-MEdica
cm
2
3
4
5
6
Digitalizado
gentilmente por:
14
15
16
17
18
1
�SERVIÇO DE INFORMAÇÃO AOS ESPECIALISTAS:, pesquisa bibliográfica
•no currículo das Escolas
das
Ciências
da Saúde.
Dinah Aguiar Poblacion
*
POBLACIÕN,D.A. - Serviço de informação aos especialistas:
pesquisa bibliográfica no currículo das Escolas
das Ciências da Saúde. Belém, 1973. (Apresentado
ao 7. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia
e
Documentação, Belém, 1973).
RESUMO:Ob j etivan d o a biblioteca como organismo res
ponsável pela disseminação de informação
e
funcionando
como Departamento de Ensino e Pesquisa, ressaltamos a Co^
municaçao, como um processo básico no *'SDI". Considerando o alto nível da formaçao profissional
especializada
do bibliotecário bioraédico e as condições apropriadas pa
ra dinamizar o '*Serviço de Informação aos Especialistas^,
enfatizamos a necessidade de ser elaborado im.e di at amen te
o documento a ser encaminhado ao MEC propondo a inclusão
da disciplina de Pesquisa Bibliográfica nas escolas
das
ciências da saúde e a discussão dos programas
que estão
sendo desenvolvidos nos
cursos ministrados na Faculdade
de Medicina da FUABC.
UNITERMOS: Bibliotecas bioraédicas (Departamento de
Ensino e Pesquisa; Pesquisa bibliográfica (Biomedicina):
Pesquisa bibliográfica (Programas);
Serviço de Informação aos Especialistas.
1.
INTRODUÇÃO
A importância da existência de uma biblioteca (14)
instituição de ensino e "A importância da Docum.ent açao
Investigação Cientifica"
(5), não exige
numa
para
a
agudeza de espirito pa-
ra ser reconhecida como imprescindível por qualouer observador,
mesmo que nao seja um estudioso, pesquisador ou autoridade
adm^
nistrativa governamental ou nao. No_entanto uma biblioteca din^
mica,
atuante ma comunidade, enfatizando a "informação, documen^
taçao e
com.uni caçao"
(16) ,objetivando a in f o rmát i c a ( 7)
peraçao imediata da informação, é uma colocaçao
foi incorporada
aos hábitos
tanto estranha para os
que
e
a recii
ainda nao
da elite intelectual e parece
um
administradores.
* Bibliotecária-chefe da Faculdade de Medicina da FUABC. Presidente da Comissão Brasileira de Documentação Biom.edica. Coordenadora do Grupo de Bibliotecários Biomédicos da A.P.B.- São
Paulo. Bibliotecária da Escola Paulista de Medicina.
�-2Com satisfação constatamos
mais
concretas para instalaçao das bibliotecas
através
da Portaria n9 24 de
ral de Educação
de
que o MEC já tem tomado medidas
11 de maio de
determina as
1972,
os
formulários
taria, encontramos
e,
o Conselho Fede-
exigências para atender os pedidos
autorizaçao para funcionamento de escolas
res. Entre
universitárias
ou
cursos
a serem preenchidos ,de
superio-
acordo com a por
o de Biblioteca em cujo item 10.8 faz menção ã
Pesquisa Bibliográfica.
Novas
aberturas
estão sendo colocadas
pelas
autoridades,
que se tem mostrado interessadas no campo da informática,e passos
avançados estão surgindo para a centralizaçao dos processos
COS
(3,7).
Portanto,
tar os verdadeiros
ÇAO de
tecni
caminhamos para atingir o nosso alvo -implân^
centros
de documentação,considerando DOCUMENTA
acordo com a definição da FID (17).
Alem das
funções
primordiais
de
re uni r , armaz enar , organi zar
e distribuir documentos,
o Prof.
duzir e selecionar (17).
Os bibliotecários
primordiais
dos
centros
Pietsch
de documentação e
desenvolvimento intelectual,
acrescenta produzir, repro^
conscientes
das
funções
atuando em alto nível de
fazem funcicnar as bibliotecas
unive£
sitárias, e especificamente na nossa área de biomedicina,também c£
mo Departamento de Ensino e Pesquisa,
cente como o discente,
o clinico e
objetivando tanto o corpo do^
o de pesquisa.
No presente estágio da era tecnológica, nao podemos
nhecer os princípios
que "defende
a tese
filosoficos
de que
tao importante ou mais
desco-
do sociólogo canadense McLuhan
o meio de divulgação das
importante que
as próprias
comunicações é
comunicações, de
modo que ha diferenças essenciais entre uma civilização oral,
civilização de
livro, uma civilização de
civilização do livro, dos
últimos
500
do a humanidade numa era audiovisual".
"0 estágio das
rádio e
dias
iniciado na primei^
como Aldeia Global
estridentemente e projeta-se para o
em plena aceleração. Nessa Aldeia Global,
a informação e
cação se
(9)
acham no apogeu da intensidade."
constatamos que
cm
televisão, etc. A
(8).
comunicações eletrônicas
Colocando o problema era termos
2
3
4
5
6
,
futuro
a Comuni-
de "Comunicação biomedica",
a comunicação e um processo que
Digitalizado
gentilmente por:
uma
anos, estaria no fim, entran_
ra década do século XX, designado por McLuhan
chega aos nossos
,
tem uma conotação
14
15
16
17
18
19
�-3-
peculiar para os bibliotecarios bionédicos, que estão conscient^
zados
das
suas
responsabilidades
formações que lhes
chegam ás
e do valor inestimável'
maos
diariamente.
das
in-
"Comunicação é a
metáfora basica na interpretação humana da experiência e
qual-
quer coisa pode ser dada como comunicativa se uma pessoa assim o
considerar"
(ó). 'Mas na realidade
reconhecem que
os bibliotecários biomedicos
a eficiência do trabalho intelectual está na
ra-
zao proporcionai do doninio da Documentação "Memória central
Humanidade"
(16)
e que.
a apiicaçao adequada dos
caçao para difundir a informação, vai
canais
de
da
comun^
influenciar no comportamen^
to do receptor.
2.
Eis porque
tidas nos
PAPEL DO BIBLIOTECÁRIO
os bibliotecários,
documentes bioicêdicos,
mo emissor com mensagens
receptores que são os
profissionais
de
o seu Departamento,
sao e de
acordo com os
têm
das
informações
a centenas
das bibliotecas
ou milhares
cabe-lhe selecionar os
de interesse"
canais
(11)
de
transmis_
influenciar
doo
naçao Seletiva da Informação.
bibliotecas
que queiram
e dinâmicos
e nao
ser
como organismos
depositárias
de material bibliográfico,de vem obrigatoriamente
da e que
dominem as
o
do "SDI" Dissem^
consideradas
contar com bibliotecários
vivos
recursos
que inv^
comportamento comunicativo através
As
de
e,por extensão,os
De posse da massa documentária
"perfis
co^
um papel preponderante co-
inteligíveis
usuários
da saude.
de posse
meramente
com formação profissional especializa-
técnicas
documentárias
visando dar um alto
nível ao serviço de informação aos especialistas.
Focalizando mais especificamente uma biblioteca
de instituição de ensino,
ficiente
coletar,
amplia-se mais
armazenar e
o seu campo e nao e suinformações, mas
tam-
bém atuar como Departamento de. Ensino e Pesquisa. Nao basta
ter
o "perfil do usuário" e
mação"
tos
recuperar -as
fazer a "disseminação seletiva da infor-
ao corpo docente e
aos pesquisadores , que s ao os~~ elemen-
altamente qualificados,
capa.zes
de
limitar os
seus
pesquisa e que desejam estar em dia com os progressos
pe ci ali d ade s . È" necessário dar ênfase
te.s
cm
1
biomêdica
- futuros pesquisadores
Digitalizado
gentilmente por:
e
campos
de
de suas es^
ao atendimento dos
inicia^
agir junto ao corpo discente e
�-4-
e
clxníco. Nesta fase
nhecem os
mente
os
recursos
de
formação, ncrmalmente
alunos
Quando excepcionalmente
sabem que
apresentam de uma forma global a matéria básica da es-
pecialidade que
aborda, e que
los
regulares,
atualizam os
dos
resultados
das
os pe ri Sdi cos ,pub li cados
conhecimentos
pesquisas
através
realizadas em todos
gráficos e os
recursos
audiovisuais
que
a interv^
da divulgação
os
centros
entíficos nacionais e internacionais, desconhecem os
mentos
desco-
de uma biblioteca universitária e especifica-
a documentação medica.
livros
os
demais
cidoc^
fazem parte do
a-
cervo das bibliotecas biomédicas.
Enfatizamos
pesquisadores,
de
a necessidade de serem preparados
futuros
o primeiro ano dos
sistematicamente
verdadeiros
De que
cursos
das
os
profissionais
escolas
futuros
da saude,
des^
da s aude ,ens inando-lhes
dos
documentos primários
e
documentos
didáticos
que
lhes
ã disposição nas bibliotecas biomédicas, que
são
laboratórios
forma?
e
a utilização eficiente
e espe ci ali z ados , os
são colocados
docentes
os
secundários
de estudo e pesquisa.
Quem os
ensinara?
Individualmente?
Somente
os bibliotecários ,mestres
em coletar,selecionar,
reunir,catalogar,classificar,armazenar,analisar,recuperar e disseminar as
informações
que se encontram
publicações e documentos,
gráficos
dispersas nas
inúmeras
cu nao, é que sao capazes
transmitir com autoridade essa orientação, que será
de
básica para
sua formaçao intelectual e profissional.
0 bibliotecário, que
çao profissional mais
além dc curso básico tem uma forma-
avançada, é o elemento bem informado, pois
está diariamente em contato direto cora cs
dos uas esferas
conhecer as
Ele
técnicas
seu alcance, mas
os
também os
(Abstracts),
os Progressos
Adquire
prints
das
3
4
referência:
Correntes
os" índices
com
5
6
através
eles
des
os
e
se^
(Re^
os"índices
publicações
14
ao
Resumos
Revisões
"announces" e
*■
fontes
faz disseminação
fazem revis.ão da literatura de
Digitalizado
gentilmente por:
as
o "Current Contents"
(IPB)" e
edições
(Index) ,
(Advances_ e Progress)
Tem noticia imediata das novas
últimas
de
da informática.
ins trument os_de pesquisa,as
regularmente
dos periódicos que
2
de
recursos
além
documentos primários que são colocados
obras
informação.
cm
da comunicação e os
cundárias,as
de Periódicos
registra-
das especialidades em âmbito universal,
conhece não só
views) .
progressos
e
das
da
pre-
seções
cada especiali
15
16
17
18
19
�-5d ade. E xamin a cada publicação recebida e
bliotecario,além de ser o "senhor dos
analisa seus
índices.
orientar
a
pesquisa bibliográfica, esta familiarizado com os planejamentos
de
pesquisa,
sadores,
documentos",sabe
0 bi^
tem contato com o corpo docente,
conhece
os meios
de
o discente e os pesqui-
controle da literatura e
os
recursos
de pesquisa.
Faz emprestimo-entre-bibli otecas,co1ocando á disposi-
ção dos
usuários
seus
e internacionais,
os
recursos
de
outras
facilitando a recuperação da informação
por meios manuais mas
também por processos
os
de
documentos
instituições nacionais
através
catálogos
nao
eletrônicos.
coletivos,
Localiza
obtém originais, mi-
crofilmes, microfichas ,transparências,fiImes , diapositivos,
fotográficas e
fotostáticas. Está em dia
documentação, utiliza-se
luçao dos processos
das
técnicas
técnicos,
com a
de
so
copias
normalização
resumos,
da
acompanha a rev^
tem contáto com tradutores, enfim
um "expert" em sua especialização.
é
(15)
3.TREINAMENTO DO USUÁRIO
Diante
processo de
programas
dessa bagagem de
elaborados para
currículos
serem desenvolvidos
das
escolas
das
ciências
ção profissional e didática adequada.
papel educacional da Biblioteca,
de docente,
em cursos
com carga horária própria,
vem ser ministrados por bibliotecários
o "status"
que
comunicação nao pode ser individual e sim através
de pesquisas bibliográficas,
dos
conhecimentos, é evidente
Uma vez que se
aos bibliotecários
de
regulares
constando
da saude. Esses
especializados,
o
cursos
com
de-
forma-
considere
o
deve ser dado
devendo corresponder ao bibliotecário-chefe
o nível de professor assistente e
aos
demais bibliotecários
o
de
auxiliar de ensino (10).
Essa abordagem já vem sendo dada desde
blioteconomia e Documentação,
durante
mos
o
tifica".
nos
(2).
"0 pesquisador e
e
voltamos
bliotecários Biomédicos,
esse
objetivo,
Biomédicos, quando propuse
o estudioso face
a insistir
currículos, das escolas
Visando
realizado em Belo Horizonte em 1971,
o I Encontro de Bibliotecários
tema:
o 69 Congresso de Bi-
da saúde
ã
informação cien
na inclusão da
durante
disciplina
o II Encont_^ de
realizado em Sao Paulo, em 1972
os bibliotecários
Digitalizado
gentilmente por:
I Sc a n
st e m
I Gerenciamento
♦
Bi-
(12).
de Sao Paulo, Minas
14
15
16
17
Ge-
18
19
�-6-
rais ,Pe rnamb uco ,B ahi a ,P ar an ã , vêm trabalhando ininterruptamente
para consolidarem os
convite de
sistente
cursos que
alguns professores
jã vinham sendo
ou Departamentos.
ati tude , vãrios bibliotecários
so fosse incluido nas
ria optativa (13),
suas
Apos
essa per-
instituições
como curricular ou matã
sendo que no Estado de São Paulo,
gia de Araraquara, de
Faculdades
Odontologia de São Jose
de Medicina do ABC e
dos
se
Campos, na
Faculd^
des
de Saúde Pública da USP
USP
(4), Faculdade de Farmãcia e Bioquímica da USP, Faculdade
de Medicina Veterinãria da USP,
ru e nos
das
demais estados
Faculdade de
jã
de Odontolo-
como matéria optativa nas
(1),
a
jã conseguiram que o Cujr
destacam como disciplina curricular nas
culdade
ministrados
Faculdade
de
Odontologia da
Odontologia de Ba^
da Federação estão registrados no Guia
Instituições Biomédicas Brasileiras.
4.
PROGRAMAS
Para oritentação das bibliotecas
crevemos para discussão,
os programas
que vão iniciar, trans_
que estão sendo desenvol-
vidos na Faculdade
de Medicina da FUABC desde
rizonte,
a aprovaçao da nossa proposição da
logo apÕs
çao de um documento para ser enviado ao MEC,
1971.
Em Belo Hoelabora-
ficou determinado
que Sao Paulo preparia um programa dc Curso para ser discutido
pelos
vãrios estados, baseado nas
colegas
deveriam enviar.
contribuições que
0 Grupo de Bibliotecãrios
os
vãrios
Biomédicos
de Sao Paulo nomeou uma comissão que elaborou os Programas,
os
quais
do
MEC)
foram enviados pelo RETEMEC
aos
Coordenadores
de
todos
(Rede de Telecomunicações
os Estados
tendo sido aprovados
por unanimidade, em 1972.
A Faculdade de Medicina do ABC colocou imediatamente em
prãtica o Programa que estã sendo desenvolvido
"Iniciação a Pesquisa Bib li ogr ãf i ca" para os
sados no curso de
alunos
re cém-in gres^
graduação e "Técnica de Pesquisa Bibliogrãfica"
para os monitores e
ra alunos
em dois níveis:
auxiliares
de pos-graduação.
Digitalizado
gentilmente por:
de ensino,
aplicando-se
(Programas
anexos)
*■
14
15
16
também p^
17
18
19
�7.
5.
COME.ITÃRinS E
COIJCLUSÃO
Considerando que ha vários
conhecida a necessidade
bliográfica nos
há 2
anos
os
de
das Escolas
das
ven colocando em fase
gramas propostoss e necessário que
mais
está sendo amplamcnte
incluir a disciplina de Pesquisa
currículos
Grupos
anos
Ciências
experimental os
Logicamente
das
coleções e
tais
ces
com dotaçoes
como:
orçamentárias
aquisiçao de
obras
que
de
medidas
isso implica na
garantam
Bibliografias
Correntes
e Abstracts
- Serie I
de
cário-Chefe
Current C on t en t s , In di_
cada especialidade.
altamente
atualizaçao
- Biomedicina
para material bibliográfico e equipamentos,
contar com pessoal
a
capacitado,
alem de possuir c curso de
(IPB)
e
Alem de
exigindo que
as
verbas
a instituição
deve
o Bibliote^
grcduaçao em bibliotccon£
mia tenha uma formaçao profissional e uma experiencia
que permita o sucesso das
seus ^
referencia fundamentais,
Index Medicus, Excerpta Medica,
de Periódicos
e
pro-
preparaçao adequada das bibliotecas ,em fortalecimento dos
cervos
Bi-
da Saude
agora sejam tomadas
concretas para sua efetivação.
re_
atividades programadas.
didática
A
Biblioteca
considerada como Dep art am.ent o de Ensino c Pesquisa deve
ter
con-
dições para refletir a qualidade da Escola ou Faculdade, uma voz
que
o seu papel educacional
a posição da Faculdade
çoes
contribuirá para firmar o conceito e
ou Escola no contexto das
demais
institu^
universitárias bicmédicas.
6.
PROPOSIÇÕES
1 - Que sejam
discutidos
cs
tópicos
de ”Pesquisa Bibliográfica” para serem subm.etidos
dos pelas
dos program.as
ao HE G e
escolas biomedicas brasileirasT ~
2 ~ Que seja formada a comissão para redaçao do
cumento a ser enviado ao IIEC, proponde a inclusão da
de "Pesquisa Bibliográfica" nos
cias
currículos
das
do-
disciplina
escolas
das
ciên-
c
"sta-
da saude.
3 - Que seja proposto no documento ac
tus '
de docente
trar os
2
adota
3
cursos
4
5
MEC
ac bibliotecário que esteja credenciado a m.inisde pesquisa bibliografica.
6
Digitalizado
gentilmente por:
Sc a c
st em
Càereflclanici to
*■
14
15
16
17
18
19
�8.
PROGRAMAS
FACULDADS
CUPSO DS
DE IlEDICINA DA FUAiBC
IMICIAÇÃO K PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
1 - Ob je ti vos ;
1.1 Familiarizar os
biblioteca,
alunos
recém~ingressados,com a organizaçao da
ressaltando os
recursos bibliográficos
como
ins-
trumento de estudo e pesquisa.
1.2
Introduzir os
alunos
do 19
ano do
do pesquisas bibliográficas
através
co de utilização das
de
fontes
curso medico
nas
técnicas
de um conhecimento metod^
referencia biomédicas
e mater^
al bibliográfico especializado.
2 - Carga horária:
2 heras
semanais
- 5 semanas
- turmas
de
10
alunos
- Curso de
10 h / a lun c .
3 - P rograma;
la.
semana
3.1 A Biblioteca através
3.2
Apresentação de
3.2.1 Categorias
dos
tempos.
documentos visuais
e Classificação dos
3.3 A Biblioteca da Faculdade
3.3.1 Organizaçao e
3.3.2
Catálogos:
documentos.
ce Medicina da FUABC.
catalogação bibliográfica e
e serviços
of Medicine.
classificação
Recursos bibliográfi^
c f e re ci dos . _C at ál ogos
tórios. Empréstimos
2 a.
auditivos.
acervo.
da llaticnal Library
cos
e
Coletivos.
Dire-
entre Bibliotecas.
semana
3.4 Coleção de
obras
de
referências:
apresentaçao e-,finalid^
de .
3.4.1 Dicionários j
saures;
2
3
en ci c 1 cpédi as ^
Aidvances;
ccm.pêndiost
Annual R.eviews ; Progress: Year Cooks
3.4.2 Bibliografias
Gerais Biomédicas.
3.4.3 Bibliografias
especializadas nos
4
5
6
Digitalizado
gentilmente por:
vademe cum; te^
Sc a c
st em
Càereflclanici to
*■
ramos
14
15
da biomedicina.
16
17
18
19
�9 .
3a.
senana
3.5
Pesquisas b ib 1 i op r ã f i c as
3.5.1
Objetivos.
3.5.2
Fases.
Hctivaçac.
Orientador científico.
Tena planejanento.
Vi abi lidade .
3.5.3
Técnica de pesquisa.
blioprãficas.
çao dos
4a.
referencias b^
Identificação, Localizaçao e
Obten
documentos.
s e m an a
3.6
Ficharios e
3.7
Apresentação do trabalhe científico:
monografia,
5a.
Anotaçac das
Resumos. Normalização dos
artigos,
relatórios,
documentos.
teses,
curriculum
s e m an a
3.8
Referencias bibliográficas;
trabalho individual;
trabalhe em colabnraçao; publicação de entidades
oficiais e particulares.
Livro como um todo, parte
de periódicos,
no prelo;
3.9
3
teses;
Divulgação.
5
6
congressos;
Digitalizado
gentilmente por:
de
un livro;
manuscritos;
artigos
trabalho
comunicações.
Ciclo documentário.
Sc a c
st em
Càereflclanici to
*■
14
15
16
17
18
19
�10
FACULDADE
CURSO DE
DE
MEDICI,;a D/. FUABC
TÉCNICA DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
- Área de 3i
)icnedicina -
1 - Ob j e t i vos :
1.1 Orientar cs ncnitores e alunos voluntários da 3a. série en
ante na elabcraçac do plano de oesquisa para realizaçao de un
trabalho cientifico,
1.2 Detalhar o assunte da ^esquisa a identifica-1o nas
referencia orientando o levantanento da literatura
desde 1880 ate a presente data.
obras
de
bionédica
1.3 Conhecer as características das
bibliografias, dos
índices
dos ''ab as tr acts - dos "Revievrs’, des ''Advances" dos "Year
B ocks ■’ 5 dos ■p regres s ■'
etc., internacionais e nacionais.
1.4 Localizar as referencias nr acervo ia instituição e
conhecer
o necanisno de e mv rés t ir.o-en t re-b ib 1 i o te c as c empréstimo
internacional. Cataloges coletivos.
2
1.5
Obter cs documentos
e preparar
blicgrificas e Resumos.
fichãric de
1.6
Orientar a iniciaçao de redaçac de
preparaçao de originais.
trabalhos
referências bi
científicos
e
- Carga h craria;
Turma no oaxim.c de 10 alunos
2 horas semanais - 6 semanas
Curso de
12h/aluno.
3 - Programa:
la.
semana
3. 1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
2 a.
semana
3.2
3.2.1
3.2,2
3a.
Pesquisa Bibliográfica
Objetivos - llotivaçao.
Fases de preparaçao. Orientador cientifico.
Tem.a. P 1 an e j ar.en t o . Viabilidade.
Técnica de pesquisa. An-^taçao das referencias biblio^
gréficas .
Fontes de referencia
Referencia geral: Dicionários; Enciclopédias; Tesaurus ; Vademiecum. - Cenrendirs.
Bibliografia especializai a,
3.2.2.1
Ge r al:
índices
cionais
3.2.2.2
Especifica:
(Index) e Resumos
e internacionais.
Referencias Bibliográficas
Digitalizado
gentilmente por:
n^
(corrente o nao corrente) Program.as;
Abstracts - Resumos; Advances e
Progress; Annual - Anuários; Bibliography - Bibliografias; Reviev^s - Re_
vis ces .
semana
3. 3
(Abstracts):
�11.
3.3.1
4 a.
5a.
ftens
3.4
Lccalizaçao e cbtençac des
3.5
Fichários e
dccunentos
resumos
semana
3.6
Ncrnalizaçac des
3.7
Radaçao de documente científico
documentes
científicos
semana
3.8
6 a.
Identificação dos
Normalização das
referências bibliográficas
semana
3.9
Publicação. Divulgação.
Ciclo documentário,
3.10
Disseminação da Informação.
Digitalizado
gentilmente por:
Sc a n
st em
Càereflclanciito
14
15
16
17
18
19
�12 .
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
CBBD - Edição: 07 - Ano: 1973 (Belém/PA)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1973
Language
A language of the resource
Português
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Belém/PA
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Serviço de informação aos especialistas: pesquisa bibliográficas no currículo das escolas da ciência da saúde
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Población, Dinah A. Aguiar
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Belém/PA
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Febab
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1973
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Subject
The topic of the resource
Serviços de Informação
Pesquisa Bibliográficas
Bibliotecas Especializadas
Description
An account of the resource
Objetivando a biblioteca como organismo responsável pela disseminação de informação e funcionando como Departamento de Ensino e Pesquisa, ressaltamos a Comunicação, como um processo básico no “SDI”. Considerando o alto nível da formação profissional especializada do bibliotecário biomédico e as condições apropriadas para dinamizar o “Serviço de Informação aos Especialistas”, enfatizamos a necessidade de ser elaborado imediatamente o documento a ser encaminhado ao MEC propondo a inclusão da disciplina de Pesquisa Bibliográfica nas escolas das ciências da saúde e a discussão dos programas que estão sendo desenvolvidos nos cursos ministrados na Faculdade de Medicina da FUABC.
Language
A language of the resource
pt