http://repositorio.febab.org.br/files/original/15/815/Febab_Tema_Central_Tema_I_Com06.pdf c20e4d0dd9de098a2461fa7189114cd3 PDF Text Text VI CONGRESSO BRASIIEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO BELO HORIZONTE 4 A 10 DE JULHO DE 1971. TBIA I - FORMAÇÃO PROFISSIONAL ESTAGIO POR SONIA MARIA TROMBELLI * -lí-n c /vr MARIA ISABEE SANTORO ** CDD - 021.009 816 CDU - 02:378(816.12) * BIBLIOTECARIa FORMADA PELA ESCOLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO DE SÃO CaRLOS, professor i DE C/iTALOGAÇÃO I, II E III, COORDENADOR.1 DE ESTA GIO, SUB-CHEFE DO DEPART/íMENTO DE PROCESSOS TÉCNICOS DA MESMA. ** BIBLIOTECÁRIA FORM.iD.i PELA EBDSC, PROFESSOR. DE ORGANIZaÇAO E AIMINISTRAÇÃO DE BIBLIOTECAS, PROF; DE TEORIA E ORG JJIZAÇAO DE BIBLIOTECAS, SUPER VISORil DE ESTAGIO, CHEFE DO DEPART.J4ENT0 DE PROCESSOS TÉCNICOS DA ME^IA, .' Digitalizado gentilmente por: ^> . l �;iGIL'0)ECIMENTO ESPECIAL A PROF. CARMINDA NOGUEIR.Í DE C.iSTRO FERREIILl Digitalizado gentilmente por: �SUMARIO 1.- Introduçao p. 1.1.- Justificativa do cstdgio 2.- Administração do Biblioteca o a importância do es- 2 ■ tagiário 1 2-3 3. Atuaçao do aluno “ 3 3.1. Estímulo aos alunos para o aperfeiçoamento - 3 3.1.1. Atendimento- 3 3.1.2. Serviços - 3 3.1.3. Organização- 3 3.1.4. ExperiSneias - 3 3.1.5. Atuaçao 3.2. Aplicaçao dos conhecimentos teóricos - 3.3. Soluçoes para casos e dúvidas - 3.4. Práticade trabalho e aplicaçao 4. Estágio remunerado - 4.1. Estágio-BÔlsa - 4.2. Registro no CRB - 8 - 5. Tipos de estágio - 5.1. Biblioteoa-Laboratório - 7 5.2. Bibliotecas - 7 5.2.1.- Bibliotecário especializado 7 5.2.2. Leigos 7 5.3.- Estágio-Fórias 8“9 6. Estrutura do estágio, organização na EBDSC - 9-10 6.1.- Organograma - 3-4 4 4-5 5 5-6 - 6 ^^ - I - cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 19 �cm 6.2.- Contr01e de estágio 6.2.1.- Normas 10 6.2.1.1. Organizaçaode estágio 10 6.2.1.1.1. Atribuições da direção 10 6.2.1.1.2. Atribuições da coordenação 10-11 6.2.1.1.3. Atribuições da supervisão 11 6.2.1.1.4-."* .Direitos e deveres dos alunos 11 6.2.1.1.5. Avaliaçao do estágio - 11 6.2.1.1.6. Disposições gerais 12 6.2.2.- Modelos 13 6.2.2.1. Inscrição de estágio 13 6.2.2.2. Plano de trabalho 14-15 6.2.2.3. R elatórios 16- 6.2.2.3.I.- Mensal 6.2.2.3.S.- Final 7.- Bibliografia 2 3 4 5 6 p. 10 16 17- Digitalizado gentilmente por: 18 /í- �CDD - 021.009 816 CDU - 02:378(B16.12) í S T ^ G I 0 POR » SONIA IMIA TROISALLI M/.RIA ISABUL SANTORO Avalia a formação profissional do futiiro biliotocário atravos do astdgio prático. Aprosonta a estrutura do estágio na Sscola do Bibliotoconomia o Documentação do são Carlos o os divorsos tipos do ostágio. 1.- INTRODUÇÃO 0 rápido deeaonvolvimento da tecnologia do nossa ora oxigo uma maior ospecializaçao om cada um dos campos do conhecimento humano; o fa- tor tempo tambám impoo condiçoes decisivas na formaçao do profissionais. Paz-so ontao, necessária a absorçao veloz de conhecimentos teáricos quo dovem sor imediatamonto postos em prática. A finalidade do ostágio para a formaçao profissional do biblio— tocário á justamento dar condiçoes para qmo 0 universitário, munido do sous conhecimentos teáricos, entre om contato com a prática integrada das diforontos tácnicas exigidas na organizaçao do Biblioteca o consiga uma avaliação dos problemas ambiento dando vazão ao sou potencial do trabalho. - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 1 - �1.1.- JUSTiraCATIVi.S D2 jíSTAGIO A oxporiGncin om todcs os campos da atividado humana, tom do- monstrado quo o ccnhocimonto adquirido na Sscola, ünicamonto com aulas ox positivas Q trabalhos práticos, tom sido insuficionto para o roal aprovo_i tamonto do ostudantu. NÔssü sontido a ÍBDSC fixou om 300 o nümorc do horas quo cada aluno dovo cixmprir om ostágic junto ôs Bibliotocas o Contros do Documenta çao a fim do bom sontir os inámorcs problomas quo surgom na Organização o Administração dSssos crgaos. Nada mais indicado ao futuro biblictocário quo, antos tJiosmo do doixar a iscola, já ostar familiarizado com as dificuldades quo so a prosontarao om sua vivSncia profissional. I? nocossário saliontar quo os estágios nao sao realizados oxclusivarnonto om Sao Carlos, para ovitar vfcios docorrontos do lui' línica oxomplo do condição socio-oconômica. Os altmos são levados ds pequenas o grandes cidades, onde on« contrarao diversidade do situaçaos quo ao bibliotecário competo resolver. Assim a ÜBDSC nao apenas se interessa polo aproveitamento do seus alunos, mas, principalmonte, contribui para organizar om moldes sérios e de alto padrao tácnico as bibliotocas de municípios quo, no momento, nao aproson tam condiçoes do manter em sou quadro do funcionário um profissional habilitado. 2.- A DMINI5TRi'iCÃ0 D5 BIBLIOTECA g A IMPORTÂNCIA DO ESTAGIíTRIO A prápria Biblioteca ao estruturar sou plano do trabalho deverá destacar a necessidade de enquadrar o estágiário no grupo do pessoal estudante, para o sesonvolvimento das difáois tarefas pre-estabelecidas pola administração. A capacidade de produção do estágio apresentará maior rendi- 2 - �monto q 0 08 outros funcionários: datilágrafos» oscriturárics, otc..,pois traz indiscutivolmonto um conhjcimontO| polo monos toorico das tácnicas os sonciais à Organização do Bibliotocas. Estarao Assim, bonoficiados: c ostá^iário o n bibliotoca. 3.3.1. ATUACão DO ALUNO - ESTrrm,0 AOS üLUNOS PARA 0 APERFEIÇOAMENTO Atravás do ostágio om Bibliotocas ou Contros do Documontação os alunos das Escolas do Bibliotoconcmia o Documontação iniciam-so ccnho— condo prôpriamonto: 3.1.1. - ATEtTOPLINTO No atondirhonto diroto ao pilblico om gorai ou do um dotormina do tipo do usuário (do acôrdo com o tipo do Bibliotoca). 3.1.2. - SERVIÇOS Na utilidado o troinamonto dos sorviços quo drvorão dasonvol vor» 3.1.3. - OBGANIZAÇÃO Na intograçao des Dopartamontos das diforontos bibliotocas , (gorais ou ospocializadas) eu soja na roal aplicaçao da organizaçao prô — priamonto dita dostas instituiçoos. 3.1.4. - EXPERIENCIAS Na análiso das oxporiSneias já roalizadas. 3.1.5. - A TUAÇÃO He campo da atuaçao. Ao tomar contato diroto com a vordadoira ciSneia bibliotoc£ nCmica (prática adquirida no ostágio), o aluno torá possibilidade para 80 intorossar por um dotorminado tipo do sorviço, quo futuramonto podorá ~ vir a sor sua ospocializaçao. i �0 astímulc ac aporfoiçcamontc ccndicicnaclc palc ost\''gic cjstarí assim ciiandc profissicnais üspocializrdcs quo torãc opcrtunidado do aprosontan maior rondimontc nc campo da açço ascclhido; atualização cons tanto dossa mosma íroa; dosonvclvimonto analítico o criatividade paranto sistemas, métodos, expansões, etc... da ticnica especializada. á iniludível a importância da especialização na profissão dc bibliotecário, visto que, nos ressentimos da falta de pessoal habilitado a cs profissionais existentes n o preenchem as pandos lacunas na drea da infermoção. 3.2. - APLICAÇÃO D03 CONIIíDCD^xLNTOS TidRICOS A única oportunidade que o aluno torú do veriflicação das possibilidades de realizaçao e da funcicnabibüi.lade de cada norma ou ensin_a mento ministrado om sala de aula, serú através do estdgio. Sssa experiSneia dará uma ampla o concreta visão d.a utilização dos conhecimentos, excluindo assim a possibilidade do estudante encarar como úteis ou impraticáveis taid idéias. 3.3. - SOLUÇÕZS P;.Ri\ CASOS Z DÚVIDAS Por mais prático que forem os ensinamentos escolares, já mais censiguirao demonstrar a verdade do funcionamento da Biblioteca. Mesmo considerando esta possibilidade jamais poderiamos prever todos os probelamas' e casos particulares que cada instituição terá. A Biblioteca, tendo como elemento primcüfcdial 0 homem (atendimento âs necessidades do usuário), estará lidando com níveis intelectuais, reações, comportamentos diferentes que inesperadamonte apresentarao situa çoes diversas* Polo estágio, os futuros profissionais irao tomando .. 4 - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: con— �tato com tais situaçoos, o sontirao na Escola o apoio roproscntado (no caso) do Jst'»io) por bibliotocários-suporvisoros, quo indicaram as soluções mais adequadas o experientes. Aliím dessa imediata resolução oriemtaia, a Escola oferesorá condiçoos ae estagidrio para uma profunda análise dos casos determinando as causas e ccnsequSnciaS) a o caminho a ser seguido para resolução as dificuldade s* 3.4.“ PR.tTICA DE TI^ABA LHO E APLICAÇÃO A segurança no dese mpenho da profissão nascerá da real com- preensão dos problemas que eventuaçmente apareçam durante os estágios, cuja solução deve para procurar contribuir na medida dos ensinamentos recebidos 0 aceitando aquilo que a experiência dos supervisoras têm fixado como ibais funcioanal. 0 tr'balho do estagiário, inicialmente em grupo, favorecerá a in tegraçao do futxiro profissional num meio essencialmente dinâmico e no qual diferentes problemas se sucedem, sem características, proj5rias, exibindo pron ta resolução, sem prejmízp para o leitor, Uma voz entregue a direção de uma biblioteca ao recem-formado este terá elementos para distinguir os pontes que vao requerer sua imediata atençao, nao se perdendo na diversidade de tarefas quo deverá executar. Haverá segurança no estabelecimento de prioridade do forma a jamais permitir que uma aparente falta de ordem derivo num caos .' 0 estagiário de hoje receberá cem calma o. firmeza a sua incumbência o saberá planejar devidamente a Organização e Administração da Biblioteca, 4,- ESTAGIO HEmNiRABO Tentando ampliar os métodos de incentivo aos. estágios foi criada uma lei (em vias do modificação) para o estágio remunerado durantoj qual 0 altmc estagiário desenvolvendo suas atividades na Biblioteca, recebo - 5 - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 0 �oquivalontG ao nivol cio trabalho por 31o aprosontado( sorio quo cursam a os- cola). Essa tipo cio romunoração i um pcucc fera da roalidado bras_i loira, polo mones nas cidados do intorior, porquo nao contamos com o constan to apoio das onticlados financiadoras dSssos sorviços. 4.1.- jiSTA’ni0-B0L3A 0 único tipo do ostágic romunorade quo pedamos colocar om prática á atravos da bolsa-trabalhc, oxifjindo quo o aluno pormanoça na Escola 5 disposição num poríoclo pro-ostabolocido, para oxocuçao do sorviços, 4.2- REGISTRO NO CRB - 8 0 Censolho Rjgicnal do Biblictoccnomia - 8, provo normas pa ra 08 osta^iários om Bibliotecas eu Centros do Documentação. 5.- TIPOS DE ESTAGIO 0 ostájio no campo da Biblioteconomia possui caractarísticas distintas, quanto a forma do aplicaçao polas Escclas do Bibliotoccncmia o D£ cumontaçao brasileiras. a b a responsabilidade joral do professor da disciplina Orga nização o Administração do Bibliotecas 31o estará moldado às necessidades possibilidades; do cada o Escola; da r3do do Bibliotecas a das condiçoes socio —oconomicas da região, o também culturais; da quantidade de alunos estagia — rios; do número do horas de estí'giOí Esta diversidade do situações o quo oxigo um cauteloso estudo por parte da adninistraçao do cada Escola quanto ao tipo de estágio a ser adotado, desde quo seja diretamonto orientado e supervisionado. Objotivnr.e.) uma análise dos diferentos tipos o sua aplica- çao: .. 6 - . t 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �5.1.- EIBLICTECA-LABORATCulO^ Bssoj tipo do prática consisto na criação ou adaptação do: uma tibliotoGa na prdpria Bscola, quo funcionorá como um contro do trabalho, para troinamonto áos alunos principiantes como introdução â ciSnein bibliotjo conCmica. 0 toma foi muito bom dosonvolvido pola ProfossSra Btolvina Lima da Escola do Biblictoccncmia da Univorsidado Podoral do Minas Gorais,du ranto o Simpdsio Nacional do ProfossSros do Organizaçao o Administração do Biblictocas, roalizado om Campinas, quo saliontou sua aplicaçao aponas para a faso inicial da prática om Organização do Bibliotecas. A adoção d3sso tipo do ostágic á tambom per nds válid^, ap£ nas para introdução ao aprendizado tácnico. 5.2.- BIBLIOTECAS 0 ostágic em Biblictocas, quo so oncentram om funcienamonto eu om faso do organiza^ao, á c que apresenta maicr rondimonto ao aluno. 0 aluno brasileiro ao ingressai em uma Escola de Biblictoc^ nomia , traz consigo uma bagagem de oxperiSneias muito diferente das dos a4 lunes do outros países; desconhecem atá a utilização das Bibliotecas como fom to de pesquisa e tambám como recroaçac. Muitos afirmam ter usado bibliotecas, mas nao sabem oxotamente a sua finalidade. Competo aos professSres de Organizaçao e Administração do Biblictocas o incentivo aos futuros profissionais para atingir seus objeti — vos atrves do planejamento o oxocuçao do trabalhos bem dirigidos. Dois tipos do bibliotecas sao destacados* 5.2.1. - BIBLIOTECAHTO ESPECIALIZADO Bibliotecas com pessoal ospocializado 5.2.2. - LEIGOS Biblictocas com leigos exercendo a função do bibliotecário* - 7 - �Os ostéíijics rta Escola do Biblictoconomia o Docmnontaç.'o do Sao Carlos, quo so onquadram no primoiro caso, sao roalizados om comum acôr— do ontro o biliotoc-'rio rospons^'Tvol pola Biblictooa o o bibliotocdrio coor-* donador dosijnadc pola Escola. Ambos ostudam as possibilidados do trabalho do estagiário o dofinom suas tarofas, quo ostar o sob constante contrÔlo. Nos ostájios onquadrados no sojundo caso, o plano do trab^* Iho á olaborado polo coordenador da Escola quo o submota â avaliaçao do rosponsávol pala Biblioteca, e, sondo aceito, coloca-imodiatamonto em prática a travás do trabalho do estagiário. 5.3.- ESTirciO-FERIA S 0 ostájio om equipo so resumo num trabalho jrupal do alunos ostajiários cem a responsabilidade da organizar tuna biblioteca, por um poíío' do pro-Qstabolocido, sob direta orientaçno do um supervisor designado pela Escola. Frequentomonte encontramos bibliotecas, com doficifncia ou falta de pessoal para orjanizar seu acervo. A EBDSC, ccnsciento dSsse problemas,0 sentindo grande responsabilidade no dosnvolvimanto de um programa de expansao de Bibliotacas por todo oBstado de Sao Paulo, vem colaborando para a maior divulgação dos padrões e normas adequadas â organizaçao dos difarnetes tipos de bibliotecas. Exemplificamos com o trabalho realizado em Sao Carlos, quo, provâvelmanto, á a ánica Escola a adotar 8sse critorio. 0 grupo do estagiários para 3sso trabalho á prâvoamonto solocicnado, podando fazer parto alunas das tr8s sários, pois a distribuição dos serviços irá variar de acSrdo com c nfvol do conhecomonto adquiridos curso.• _ 8 - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: no �As vantci^ons do aplicaçac Ssso tipo do ostdf^io ostdí am con ciliar 0 problama des alunos quo oxorcom atividades axtra-oscolaros o tSm tompo para realizar não esta prática durante o ano letivo e adquirtx um co— nhocimento concreto des problemas quo surfem na organização. 2sso ostájio, no quo concorne á Biblioteca om organização y apresenta tambám rspoctoe poBitivoo, pcis num curto espaço do tempo osta in_s tituiçao estará om condição do pronto atendimento ao usuário. 6.- ESTRUTURA Dj; ESTAGIO, ORGANIZAÇAO NA 53ESC f A EHDSC, tom so preocupado muito com o estágio que soub alu nos davam desenvolvor por obrigaçao durante os trQs anos do curso, porquo considera do suma importância a atuação do profissional fronte â responsabilidade do administrar a organizar Bibliotecas o Centros de Documentação. Para fazer ctimprir os objetivos da prática bibliotecônomica, a direção roostruturou as bases administrativas para o estágio doterminaddo biblictocárioB profossCros para os cargos de: coordonador gorai (l)} superv^ sor (3)» cujas incumbSncias so encontram nas norams do estágio* 0 coordonadpr elabora levantamentos (através do distribuição do questionários), entro as Bibliotecas da região para conhecer; o pessoal responsável pela Bibliotoca; necessidade ou nao do estagiário; quantidade do estagiários; serviços quo deverão desenvolver; so a Bibliotoca so condiciona âs oxigSncias da Escola. Definidas as Bibliotecas onde atuarao os estagiários o cocr donader divulga entre cs alunos as vagas e abro as inscrições do ostafios. . Avaliados os pedidos sao distribuídos os estagiários polas bibliotecas 0 determinados os supervisores quo relatarao por escrito a situa ção dos trabalhos* - 9 - �Nos rolatórios o su.iorvisor dotormina (per nota) a validado ou nao do astíjio do cada aluno (vido modelos), servindo o mesmo relatório para 0 coordenador elaborar a contagem de horas de ostájio. Kensnlmonte são elaboradas listajons de horas do ostájio, pelos quaisü aluno conhece sua situação escolar prática. 6.1. - ORGANOGRAM ( vido fSlha 12 )' 6.2. - CONTROLS D5 53TAGI0 6.2.1. - NORMAS Durante 0 curso de jraduaçao a EIIDSC obrija que todos os seus alunos façam um e stájic de 3OO heras, distribuídas nos trSs ancs do curso, a partir do 2® semestre do 1® ano, em Bibliotecas 0 Centros de Socumontaçao. 6.2.1.1. - ORGANIZAÇÃO D5 SSTíTGIO A Orjanização do estájio está sob a orientação da direção da EBDSC, 0 sob a coordenação o supervisão de profossüres bibliotecários. 6.2.1.1.1. - Sao atribuições da direção: a) velar pola fiel observância destas normas; b) convocar reuniões dos árjaos da orjanizaçao; c) orieniar 0 assistir sempre que possível, aos atos 0 traba Ihos do ostájic; d) levar ao conhecimento da Conjrejação qualquer tema que se refira ao estádio. 6.2.1.1.2. - são atribuições da coordenação; a) coordenar os projramas e planos do ostájio; b) organizar os arquivos do ostájio; c) propfr a reunião do Departamento de S stajio; d) fiscalizar os trabalhos do supervisão; 0) estudar as modificações do ostájjio a levar ao conhecimento da Conjrejação; f) organizar os horários 0 locais do estádio; - 10 - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �cj) doliborar sC!bro qualquor assunto roforonta a ostájio, quo nno soja cio ccmpot3ncia privativa da Con^rojação ou Diro— • çao da Sscolaj h) admitir juntnmonto com a Conjrojação novos suporvisorosj i) olnborar as inscriçoos do ostá!jio} j) olabcrar juntamonto com a Conjrojação o ostájio-trabalho. Sao atribuiçõos da supervisão» a) ,, olabcrar rolatcJrios rd ostájic; b) opinar s8bro a admissao do novos supervisores; c) propoôr a reunião do Departamento do Estájio; d) tomar conhecimento o opinar sSbro qualquer assunto quo sci relaciono com ostá-jio; o) recobor relatórios dos alunos encaminhando-os â coordenação. 6.2.1.1.4. - Direitos o deveres dos slunos Cabem aos mombross do corpo discente f individual ou coleti_ va mento, conformo o caso os sejuintos direitos e deveres: aj aplicar a móxima dilijSncia nc estójio realizado; b) obedecer ao disposto nestas ncrams; c) a bster-se de quaisquer atos quo possam perturbar a ordem nos ostajios; d) entrejar aos supervisores relatórios mensais o finais. 6.2.1.1.5. - AVALIAÇÃO DO ESTiTCIO 0 ostójio só seró válido se: a) c aluno entrojar relatórios mensais (ate dia 5 áo cada mSs), e final (ató dia 5 dezembro); b) obtiver nota mínima 5|0 (cinco inteires); c) c aluno frequentar o estájio, podendo dar apenas duas - 11 - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �duas faltas por mSs 6.2.1,1.6.- DlSPOSICOfflS GEl-AIS 2J obri »at(?rio a ronlização da 300 horas do ost£Í:íio impostas pjla Sscola do Dtbliotooonomia o Documontação do São Carlos. A falta do ctimprimonto d3sto ítom implica ao aluno a não obtonção do diploama do Dacharol om Diblictoconcmia, Estas normas podorao sor modificadas polo voto favorávol da Conjrojação juntamonto com a organização do ostájio, o ontrará om vijor a partir do março do 1971» ORGANOGRAMA Diretoria da EBDSC Supervisão de bibliotecas gerais Supervisão de bibliotecas especializadas Supervis^ao de bibliotecas em outras local. - 12 - cm 1 2 3 4 5 g Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �I :;.içIo DS ^iSTiíGlo ESCOLA DE BIBLIOTECONOÍHA E DOCUlJEímçKo HE SÃO CARLOS Ficha de inscrição de estágio ■ . Se'rie Data de inscrição Nome do estagiário — ... ——— / / ■ - Local de estágio — Dias da semana ————- Período Horário: das às Responsável pela Biblioteca Supervisor Observações ——■— Assinatura do estagiário (a) Assinatura do supervisor (a) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: horas �6.2.2.2.- PLi'.NO DE TRABi.LHO 1.- Seleção do matericl 1.1- DOaçno 1.2.- Compra 2.- Carimbagom 3. Tombamonto “ 4. Clacsificaçao (oscolha do sistoma o cabeçalho do assunto) - 4.1. Clnssificaçao Decimal Universal -- 4-2.- CLassificaçao Decimal do Dowey 4.3. Tabela do Cuttor - 4.4. TabelaPH/i 5. Etiquotasem - 6. Envelope do emprcístimo 7— Fichas da ompristimo 8,- Catalogação 8.1. Dicionário (Bibliotecas gerais) - 8.2.- Sistemático 8.3. Sistema do fichas - 8.3.1c- Matriz 8.3.2.- Tombo 8.3.3. Autor 8.3.4- Título 8.3.5. Colaborador - 8.3.6. Tradutor “ 2 3 4 (Bibliotecas especializadas) - Sário 8.3.7. (oscolha do código o do catálogo) - 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Ro;5ulcuiionto da Biblictoca - 9. 10. Ordonaçao dos livros nas jstantos Bsto rotoiro sord adap tado a cada Biblioteca o condicionado âs nocassidados específicas. Incluída a crjanização física da Biblioteca s_e rS desenvolvido planos do divulgaçnc o administraçao joral. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �6.2.2.3.- RELATÓRIOS 6.2.2.3.1.- MENSAL * REL/iTORlO MENSAL ES ESTiíGiO * RSLiiTORlO DO MSS - ANO - E STAGIitRlA LOCAL Sü^IE ■ PERTODO ÁBRiiNGIDO FaLTAS TOTAL DE HORiiS SERVIÇOS EXECUTADOS DATA DE ENTREGA DB RELATC5RIO OBSERVAÇÕES DO SUPERVISOR - NOTA = ESTAGIARIA = = BIBLIOTECiíRiA = = SUPERVISOR = 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 15 16 �6.2.2.3.3.- FINAL * RZLATC3RI0 FINAL DE S3TAGI0 * NOIIii DA BIBLIOTECA ENDER3Ç0 HORiTRIO Dà FUNCIONÁÍENTO ORGANIZ/iÇÃO - SISTiKil DE ACESSO - A RRANJO FÍSICO - PROCESSOS TECííICOSPES30AL TIPO DE BIBLIOTECA PRINCIPAIS COLEÇÕES obrjIS de referencia CONDIÇÕES P/iRA ATENDIIENTO DE LEITORES ACERVO - NUMERO TOTAL - LIVROS • FOLHETOS TESES SEPiiRí.TiiS ................ TÍTULOS DE PERIÓDICOS OUTROS Mi’.TERIAIS (DISCRIMINí.ÇÃO) ....... PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DO MATERIAL ..... BREVE HISTÓRICO DA BIBLIOTECS MOVIMENTO (EMPRÉSTIMO E CONSULTAS) ..... (cont.) - 17 - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 15 16 1 �CONTINUAÇÃO PUBLICAÇÕES DA 3I3LI0'TÃCA SERVIÇOS PRESTiiDOS PELO ESTAGIitRIO TOTAL DE HORi\S DE ESTAGIO DATA - NOME E ASSINATURii DO ESTAGIARIO 7.- BIBLIOG RAPTA CONGRESSO Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 5®i Sao Paulo, 1967» - Formaçao profissional; formaçao integral -do bibliotecário em Minas Gerais, uma experiência vitoriosa, por Maria Martha de Carvalho. Sao Paulo, 1967. SANTORO, Maria Isabel. - Justific :tiva de estágio. Phi ABEBD, 1(i):5-6, nov./dcz., 1970. SIMPOSIO Nacional de Professôres de Organizaçao e Adminis traçao de Bibliotecas, , C ampinas, 1970* - Estdgio; prá tica em organizaçao e administraçao de bibliotecas, por Btelvina Lima, Campinas, 1970. Recomendamos que, este trabalho depois do apreciado, seja divulgado entre as Escolas do Biblioteconomia brasileiras. - 18 - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 06 - Ano: 1971 (Belo Horizonte/MG) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1971 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte/MG Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estágio Creator An entity primarily responsible for making the resource Trombelli, Sonia Maria Santoro, Maria Isabel Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1971 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Estágios supervisionados Description An account of the resource Avalia a formação profissional do futuro bibliotecário através do estágio prático. Apresenta a estrutura do estágio na Escola de Biblioteconomia o Documentação do São Carlos e os diversos tipos do estágio. Language A language of the resource pt