http://repositorio.febab.org.br/files/original/15/811/Febab_Tema_Central_Tema_I_Com02.pdf 4ecd127524c430ddc67d1edf07952f64 PDF Text Text Vl CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Belo Horizonte , 4 a 10 de julho de 1971 TEMA I - ATIVIDADES PROFISSIONAIS 1.1 A biblioteca para a Formação Elemento Alfabetização funcional indispensável e a Educaçao continuada por Maria de Lourdes D. Gomes Bibliotecário CRB-4/81 Biblioteca Central - UFPe. Digitalizado gentilmente por: Celeste de 0. Azevedo Bibliotecário CRB-4/29 Biblioteca Central - UFPe, 14 15 16 17 18 1 �SUMÁRIO 0. SINOPSE 1. INTRODUÇÃO 2. PERSPECTIVA ATUAL 3. SUGESTÃO 4. RECOMENDAÇ0ES 5. BIBLIOGRAFIA 0. ..... ... SINOPSE ido de BiSugestão para aplicação do Curso Audiovisual para soluci blioteconomia promovido pela Unesco como recurso p nar a falta de bibliotecários de nivel elementar em numero s ficiente, tendo em vista movimento de alfabetizaçao funcional e educação continuada. % 2 3 4 0 5 6 Digitalizado gentilmente por: #3? 14 15 16 17 18 19 �GOMES, Ma. 1. de Lourdes D. & AZEVEDO, Celeste de 0. - A Biblioteca.. INTRODUÇÃO Se estamos convencidos de que: - o recém alfabetizado a quem nao sao oferecidas possibilida^ des de leitura regrida ao analfabetismo - é um direito de (1:224) todos o acesso S leitura (11:18) grande é o valor da biblioteca como meio da educação de adultos (9) Se sidade - que - temos leis - pois o Governo já sentiu essa nece^ instituiram: o MOBRAL, õrgão executõrio do Plano de Alfabetização cional Fun- e Educação Continuada de Adolescentes e Adultos, do qual um dos objetivos é: "instalação de centro de educação social e cívica para sociabilidade de adolescentes e adultos e fixação de hábitos e técnicas adquiridas, mediante a utilização dos meios comunicação coletivos: visão, - teatro, livro, musica, publicações periódicas rádio, mo, quando for o caso, 59 (seis) , criado 4 me- após, visa dotar cada município brasileiro de uma blioteca publica, no prazo de 6 art. tele- (4, objetivo 12) o Serviço Nacional de Bibliotecas Municipais, ses cinema, de bi- anos, chegando mes- a criar bibliotecas distritais (5, § único) Se "ao profissional em biblioteconomia é a quem sobretudo cabe a responsabilidade de desenvolver os serviços de bibliotecas" (12;v) examinamos as possibilidades que temos de que sejam postos a serviço dessas necessidades e dos objetivos das leia acima citadas bibliotecários em número suficiente. 2, PERSPECTIVA ATUAL Os resultados preliminares do Censo de 1970 mam que a população do Brasil e de 92.237.570 habitantes 1 infor(8) �Um dos critérios adotados para calcular o numero profissionais de acordo cora as necessidades do mercado de de traba~ Iho tem como base o estabelecimento da proporção de um bibliotec£ rio para 2000 habitantes (7;A), De acordo com o critério acima deveriamos contar com aproximadamente 46.000 bibliotecários. Nossa realidade: menos de 6000 bibliotecários diplomados menos de 3000 bibliotecários registrados no Conselho Federal de Biblioteconomia, formação de 31 jan. isto é, que exercem a profissão (In- 1971). Uma das conclusões da PRIMERA MESA DE ESTÚDIOS BRE LA FORMACION DE BIBLIOTECÁRIOS Y MEJORAMIENTO DE RIOS EN SERVICIO EN LA AMERICA LATINA, SO BIBLIOTECA promovida pela Escuela In- teramericana de Bibliotecologia da Universidad de Antioquia 1965, em foi a de que os países da América Latina precisavam tripli- car o número de profissionais diplomados para atender â crescente demanda dentro dos sil era, 10 anos na ocasiao, seguintes. Vale salientar que o o de maior déficit da America Latina Bra- (7:4). Quanto ao mercado de trabalho está evidenciado nos grandes centros encontra-se saturado apenas na que aparência, pois na realidade o que ocorre é que instituições, como por exemplo os estabelecimentos de nível médio, biblioteca, que deveriam manter uma atendendo a exigência regulamentar, não o fazem. 0 MOBRAL tendo em vista solucionar o problema do nalfabetismo, adotou como solução de emergência, utilizar os ser- viços de pessoal não especializado: tário' e a- secundário (4, art. estudantes de níveis univers^ 29). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, falta de professores licenciados em faculdades de filosofia, tou como solução de emergência os exames de suficiência a ado- (3, arti- go 117) . Qual seria a nossa solução? É interessante notar que no V Congresso ■Bràsileiro de Biblioteconomia e Documentação, em 1967 o déficit de bibliote2 �cários foi constatado (7) . As recomendações aprovadas a respeito não tiveram resultado significativo do ponto de vista quantitati~* vo. Qual seria então a nossa solução, 3. agora? SUGESTÃO A UNESCO, ta. Sensível a esta situação, nos dã a respo£ (14) Concebeu em carãter de emergência a utilização meios audiovisuais, de tendo por finalidade a formaçao de biblioteca^ rios em nivel elementar. Foi solicitado ã Escola de Biblioteconomia da versidade de Buenos Aires a preparação do Curso. Esta ção a uma escola de nivel superior atendia a uma das ções da PRIMERA MESA DE ESTÚDIOS SOBRE LA FORMACION solicitarecomenda- PROFISSIONAL EN LA AMERICA LATINA que estabeleceu fosse um trabalho de universitário a formaçao de bibliotecários. (Cf nivel 14:260) A preparaçao do curso exigiu dois anos de de 6 professores de Biblioteconomia e dois assessores, deles especializado em pedagogia dos Uni- trabalho sendo um recursos audio-visuais. Foram preparadas coleçoes do curso, mesmo aplicado em cinco países: Argentina, tendo sido o Bolivia, Equador, Hon- duras e Cuba. 0 curso foi dado em turmas de não mais de 25 alunos e durou cerca de dois meses e meio. A avaliação - que contou com a presença de um têcn^ CO da UNESCO em cada um dos países - mostrou que o curso foi real^ mente uma experiencia positiva. A UNESCO firmou contrato com a Universidade de Bue nos Aires para organizar em 1970 o uso de 5 cÕpias em vários paí sea latinoamericanos. - 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 3 - Sc a n st e m #3? Ciereaclancnt» 14 15 16 17 18 19 �Este esforço inicial da Unesco deveria complementarse em vista do êxito obtido pela experiência, com,medidas ■, de maior envergadura que conduzam ao estabelecimento de uma organiza^ ção em uma escola de bibliotecários de nivel universitário com caráter permanente e com fundos adequados ção desses materiais gõgica. que, assegure a utiliza- sob uma constante e adequada orientação peda (14:265) fi importante salientar que o curso não visa tuir as escolas de biblioteconomia, fissional, apenas substi- e que não autorga titulo pro- fornece certificados. Em nenhum momento esquecemos a importância e o valor do pessoal qualificado para exercer, inclusive para orientação, com prioridade, a profissão, supervisão e treinamento do’pessoal de nível elementar, do qual propomos Por outro lado, a formação. "as autoridades especialistas respon sáveis por bibliotecas deverão lançar-se sem demora a estudar uma politica de expansão desses serviços diretamente vinculada ao de- senvolvimento do sistema de educaçao". (17:205) Fazemos nossas as palavras de Carlos Victor (14:266) Penna : "Em conclusão, podemos finalizar com uma frase do professor Juarez pronunciada na aula inaugural do curso e com cujo conteúdo estamos completamente identificados:" ... o curso audio_ visual de biblioteconomia nasceu de um ato de fê na profissão bibliotecária e na função social, cultural informativa e edu- cativa das bibliotecas como fatores incontestáveis do progre£ 80 integral dos povos latinoamericanos". 4, RECOMENDAÇÕES X FEBAB, que organiza comissão composta de elementos do Instituto Nacional do Livro, do MOBRAL e do Instituto Brasile^ ro para a Educação, Ciência e Cultura, para que estudem, da realidade brasileira, dentro a aplicação do Curso Audiovisual de Bi- blioteconomia da Unesco - traduzido e adaptado - ou similar, que Digitalizado gentilmente por: 4 I Sc a n st e m I Ciereaclancnt» - 14 15 16 17 18 19 �permita a formação de pessoal em número suficiente para atender o Serviço Nacional de Bibliotecas Municipais e a curto prazo, para que não se perca o esforço em que toda a nação se empenha, aten- dendo ao apelo do MOBRAL. X FEBAD, que, junto ao Conselho Federal de Educação tenta o estudo de uma política de expansao dos blioteca diretamente vinculados serviços de bi ao desenvolvimento do sistema de educação. 5. BIBLIOGRAFIA 1. ALBERTUS, Ursula - El papel de la biblioteca en programas de alfabetizaciSn funcional:servicios bibliotecários para nuevos lectores. B.Unesco Bibl., 24 (4) : 222-6, jul.-ago. 1970, 2. Las BIBLIOTECAS en el Anõ Internacional de la Educacion, 1970. B .ünesco Bibl. , 24(4);194-5, jul.-ago. 1970. 3. BRASIL. Leis, decretos, etc. Diretrizes e bases da educação. Lei n9 4024, de 20 de dezembro de 1961 . In* universidade DO RECIFE - Estatuto da Universida de ... Recife, 1965. p.131-159. 4. BRASIL. Leis, decretos, etc. - Lei n9 5379 de 15 d_e zembro de 1967 ; prevê sobre a alfabe11zaçao funciqr^^ ê a educação continuada a adolescentes e adultos. Rio de Janeiro, 1968^ p.86-88CCo1eçao das leis de 1967, V.7) 5. BRASIL. Leis, decretos, etc. - Lei n9 abril de 1968, cria o ServiçoNacional de Bibliotecas^ Municipais e dã outras providencias.Rio de Janeiro, 1968. ^p. 2 3-^ (Coleção das leis de 1968, v.3) E DOCUMENTAÇÃO. CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA aprovadas; tema 5., São Paulo, 1967 . - Recomendaçoe_s 2f. 1 - Formação profissional. Sao Paulo , 1967. 6 profissional ( analise DIAS, Antonio Caetano^- Formaçao Congresso Brasileiro de da conjuntura) - São Paulo, V 12p. Biblioteconomia e Documentação , 1967. 7. 5 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m C.ereaclancnta 14 15 16 17 18 19 �FUNDAÇÃO IBGE - Censo Demográfico de 1970, resultados pi^~ liminares. /Rio de Janeiro?/ 1970 If. HOULE , Cyril - Función de Ias bibliotecas en la educaciõn deadultos y en la educacion fundamental. Informe sobre el Seminário de Malmo. con los informes preparados £or Yvonne Oddon. Lachlan F. MacRae y otros. Paris, Unesco l95p, (Manuales de la Unesco para Ias bibliotecas públicas, A) JUARROZ, Roberto - Clase inaugural dei Curso Audiovisu^^ de Bibliotecologia, citado por PENNA, Carlos Victor (Cf .14':T6"^ sobre LLORCA ZARAGOZA, Vicente - Seminário iberoamericano_ pl.neamiento de servicios bibliotecários y de docum.en_^ clóú^ B. Unesco" Bibl., 2Z(6) :182-9, jul-ago. 1968. McCOLVIN, Lionel R. - El servicio de extensiún biblioteca/Paris/ Unesco, 1950. ria en la biblioteca publica" (Manuales de la Unesco para bibliotecas publicas7 130p. en MALHOTRA, Dina N. - El hambre de libros en los paises j ul. B.Unesco Bibl., 2A(A):233-8, vias de desarrolo ■; ago. 19 70. PENNA, Carlos Victor - La formacion de bibliotecários por médios audiovisuais: una experiencia positiva. a, une£ CO Bibl . , 24(5): 258-66 , sept.-oct., 1970 biblioteconomia brasileira. RUSSO, Laura Garcia Moreno - A 1915-1965. Rio de Janeiro, Instituto Nacional doLi" vro, 1966. 357p. (Coleção B2, Biblioteconomia, 5) UNIVERSIDADE DE ANTIOQUIA. Escuela bliotecologia. - Resultados de la Primera Mesa de Estu^lo^aobre^a Forã^nTirTe Bjbliotecar. os^Ljiej.£.£^ 7^~~di~BÍbliotecarios en servicio en la America Latina. Medellin, I9bT: Citado por Caetano ( C . 7:5) e por PENNA, Carlos Victor (14:2617 y la explosiún educativa VERA, L., Oscar - Las bibliotecas jul.-ago., 1970 B. Unes CO Bib1 . , 24(4):202 — 7, 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m C.ereaclancnta 14 15 16 17 18 19 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 06 - Ano: 1971 (Belo Horizonte/MG) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1971 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte/MG Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A biblioteca: elemento indispensável para a alfabetização funcional e a educação continuada Creator An entity primarily responsible for making the resource Gomes, Maria de Lourdes D. Azevedo, Celeste de O. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1971 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Bibliotecas Alfabetização Educação Permanente Description An account of the resource Sugestão para aplicação do Curso Audiovisual de Biblioteconomia promovido pela Unesco como recurso para solucionar a falta de bibliotecários de nível elementar em número suficiente, tendo em vista movimento de alfabetização funcional e educação continuada. Language A language of the resource pt