http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/750/Febab_Sao_Paulo_Cdu_027_6_362_41.pdf 03af6c9efef9a1cca1e3f63022f221a3 PDF Text Text V» ' •» <<Wl !• ■1 ■ . *esr r ■*» 1 A'^4-. JL>. o> r :a aat Digitalizado gentilmente por: >ca n tll �7 %X • V\ í^-v . ^ \ „v«pr-v.*^ 'fe. T ir t* Sí .■•"■ . ^ ■xr.<<r^^{^- 'í ■><. r ,., T • > V^ZX j:*^ f-. t. :m:' i Jr' v%. .1 V Y>"f^" "iY.Í ^ r,, l .r 'r -,r . ■,. % ( r., 'V‘ '.t ,Á-,V-“Y 1 ^-,í 'V -/i A. ,^'■1/ ?í- í.^jr ■>l„ ^ & H 1^ / r-e à;i> í r4--^' iVár ps. T! ,4"''^. à 'i* :/'.' j^-i-va.^jiíi A- •* ' • - ■'>^' ít, ,.A-»Ç J^9\ «■'"«cf ■ .'¥^'''■4-. \*^'f -li' 1^ * T«,' 'i a \. ■' * S % VltMir A,/ i \ Y>‘Y ? 'IN 4 ■ •‘^ fvír.jsí--' "“iCV Íy .%,?'Yr í ; 1 VYJnWS ^'-rf ‘4. 4íí jt^^V ■» íjwrí' 'a? ,J-i«s ■%'' ir^, .Xi.., ■ K k/XÂ^% /-s.Y ,'i Í S í J 1/ "C. •‘•■«JL Y 4'^- ' Vi l- %'</ Yv“^ y ». 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ÍS&. ■'TE®,,...-. Digitalizado gentilmente por: ■?^'- ‘ <■ ■ ,■ í, 'y-=5 -...y.v\ , '■r.í-’- ':r"".'.:í'. ''v4"^Y4.4V ' T KZ .4 XYX ;W'Y \ J® "^... ¥ • O-, X-,/ K J V,,j ■'• .> ■'• *■ 'f ■'■, '/ ■'Y.y ' *•• .'j ■• "■ I Vx’. •í ■i .;■ "SC-t. <:• íí. -i vY“*) .ík-.-^ 4y í ». If y �/>. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio �"A Biblioteca e os deficientes visuais" 0 livro, através do seu contacto manual, grada que permite ao cego, dos mistérios universais, Tem, sentir e compreender toda a "beleza que 8, vista nos apresenta. por isso, uma ■ import‘ância decisiva em sua vida. Artes mudas como a pintura, tro, go, é a fonte sa- cinema, a escultura, bem como o tea seiúam total ou parcialmente inacessíveis ao ce- se pelo livro, pela leitura manual, trar no âmago dessas artes, êle não pudesse pene- compreendendo-as em seu sentido mais profundo e talvez mais real, I)aí, fácil é compreender-se a importância do tema "A Biblioteca e os deficientes visuais". Para o perfeito conhecimento do assunto, é impresoindl vel que se faça uma síntese da realidade contempor^^nea do prc cesso educacional d_o cego. Poi* esta razão, procuraremos, trabalho, em nosso despretencioso retratar aquilo que de mais evidencia se ccnJiece naa preocupações da educação do deficiente visual. Antes que o Cristianismo influenciasse na vida e no pen sarnento do mvindo civilizado, os cegog eram seres à parte. He- nlmma assistência lhes era dada e nada se fazia para que êles pudessem viver noimalmente na sociedade. Com a aceitação cada vez mais difundida da idéia de que a vida tem válor e de que todos os seres humanos têm direito à vida, transformou-se a atitude para com os cegos que passaram a ser considerados como indivíduos membros da sociedade. liirante mtiito tempo, acreditou-se serem^ as Instituições o línico meio de oferecer aos cegos elementos de educação cajjazes de torná-los auto-suficientes. Em 1784, na.Prança, cegos no mundo, cm 2 3 4 5 foi fundada a primeira escola para o "Instituto Nacional para os jovens cegos". 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 Surgiu esta escola, a histdria muito graças aos esforços de Vaieiitiu TTnüy, justfamente, cognorninou "Vai QTTe dos da ‘Rdiu-açao cegos". ^odas as grandes ca- Na primeira matade do St^cnlo TiT, pitais européias, possuiam escolas para cogos i Tispi 1-a.d.a.s, na sua maioria, na oVra de IT.ai’iy, Mais tres grandes Iní Ti.tn~ coef apareceram nos Estados Unidos, por volta de 1330, tamlom, tÔ- das loasea.das nos principies edn.cnc ionai.s da escola de KaUy. demorou tamlém o Ei'asil cm cria,r uma Não para cegos, e, Instituição em 1854, fiindoii-sa no Rio de Janei..ro, tuto len^jamin Constant, o Insti,- seguido de perto por outras Institui,- çoes nos diversos estados. Em , surgiu ern São Faulo, que é considexvado 0 Insti ttito Padre Olii.cc, como una das melliores escolas residenciais pa3:'a cegos do Brasil. Todas estas insti.tui ções tem pi*oi)0.rcionado aos cegos, educação, traValhe e ensinamenL;o^í tornando-os memiros parti.- cipantes das sociedades e.m que vivom. Enti’etanto, educacionais, cação seg^iindo o dese.nvolvimento a filosofia moderna, dos deficientes visuais, dos prinoipios no que diz respeito a chegou a conclusão de qrie as crianças cegas devem ser. educadas ao lado das videntes,. mesmas escolas, nas' mesmas classeS, na,s com grandes vantagens s resultados para ambas. Assim, go, em 19UO criou-se nos Estados Unidos, em Onica- a primeira cla,sse Braille numa escola pública, • Desde então, todas cidades americanas possuem classee Braille nas escolas px*!.Dlicç5.s, e dia a dia cresce o número urianças cegas que nelas ingressam. No Brasil, o Estado de São Paulo foi o pioneiro Classes Braille, Em 1950, tal, foi iniciada, das em caráter experjmen- a prj.meira classe Braille, no Instituto de Educação Cae- tano de Campos. 1960 que; Depois pela Lei 5»991 de 26 de dezembro de "'Bi.spõe sebre o ensino de cegos e amiblíopes nas es- colas públicas" foram oficializadaS' as classes Braille ensino etinerante no Estado Picaram, e o de São Paulo. dessa maneira, liberados os bancos escolares' às crianças deficientes visuais, oferecendo-lhes as miesmas o- porcuuidades que às crianças videntes. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 3 Os mais modernos processos e conceiios, encaram os de- ficientes visuais como um ser igual em tudo aos outros, faltan â-0“l^->-SS apenas um dos sentidos - a visão. As oportunidades de integração do cego tem aumentado dia a dia, e para que haja um. maior aprove j tamcnl;o dessas opor tunidades, é necessário que os responsáveis pela eduoaçMo mesmos, forneofuri as condições, dos que os tomem cc..po;,,os de enfren_ tar de i.gual. j'ara igual os outros memh:t.‘os do sgu meio na luta diária. Quando Luis hrai 11 e oivi ou o sistema de gx-a:í±a. em relevo, criou para o cego o caminlio da vida em igUcaldade de condi ções com seu semelhante, pois com hase neste sistema encontrou-se a fóimiula necessária, tir destes, para se editar livi’os, e, a par foimar-se as hihliotecas especializadas, Com o aperfei.çoamento do sistema Braille, que de luòi- mentar e manual, pa,ssou a ser mecanizado permitindo o nascimeá to da Im.prensa Braille, começaram a surgir as gra.ndes biblio- tecas especializadas. A biblioteca para defic"entes visuais, tre as bibliotecas especiali.zadas porquanto, respeito a certo e determinado assunto, a vista totalmente, embora como estas, exclusivamente a um tipo especial de leitor, perdido classifica-se en não diga destina-Sfj àqueles que teniiam ou até o ponto, que não os permita utilizar a imprensa comum. Segundo notícias existentes, em Braille, as primeiras bibliotecas surgiram junto às Instituições para cegos. A Biblioteca Braille da Associação Valentin Ha'ly, França, foi criada em 1886, na e é até hoje das mais importantes bibliotecas para cegos na Europa. Ela possui, graças a uma contínua renovação mais 130,000 volumes de literatura, histéria, de ciências e ainda mais de 23.000 volumes de música. Não é exagero dizer que todos os cegos do muudo recorrem a esta biblioteca. Conta atualmente com 8.900 leitores, tanto pertencentes aos depart.amentos da França como aos tra-mar, e também nos países que pertenceram a antiga com.uni- dade francesa, nor, de -ij,- como o Vietnã, etc, e até mesmo, em número me- em algiins paises estrangeiros. Ela empresto, os livros gratúitajnente. 0 movimento da bi- blioteca no ano de 1965 foi de 120.000 volumes de empréstimo, dos quais 4.000 foram para o estrangeiro. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4 Trabalham na Biblioteca e Imprensa Braille da Associação Valentin Haüy, 40 funcionários fixos é 800 Possui a secção do "livro falado" modernas e clássicas, La Fayette, voluntários. com 71.925 discos de obras como exemplo as obras de André Maurois, Cornelius e outras. Entre as grandes bibliotecas para cegos, podemos citar as da Ingla,terra; a "Eoya.l National Tnstitute for the Blind", a "National Library for the Blind" e a "Studenfs library of the Eoyal National Tnstitute for the Blind". Na, Alema,hlia há também gra.ndes bibliotecas Braille, bem como em todos pauses europeus. Em Portugal, ca do encontra-se em plena formação a bibliote- Centro de Produção do Livro. Nos Estados Unidos, o serviço de fornecimento do mate- rial de leitura para cegos é dos mais completos do mundo. 0 Instituto PerEins, uma escola residencial para cegos, iniciou sua biblioteca de Referência em 1880. Possui aproximadamente 15.000 livros e panfletos em 23 línguas, e é chemada a "Perkins Blindicna Library". A PerEins Library, ainda possui ume. grande biblioteca de livros didáticos e de ficção, como pa,rte integrante das 31 bibliotecas reg;ionais para cegos da America do Norte. "The Libra,ry for the Blind" , um ramo Library", foi fundada em 1903. Hoje, bibliotecas regionais paro. cegos da "New York Public também faz parte das da America do N^rte, trada pela Biblioteca do Congresso, 31 adminis- de Washington. Esta biblioteca oferece aos leitores 40.500 livros Braille e mais de 30,000 em "livros falados", diversas revistas, comxO Reader's Digest, A leitura em caracteres Braille, sibilidade nos dedos. serviços manuais, Assim, Braille Science, etc. requer um.i grqnde sen- para os leitores que trabalham em como também, para os quais com- a idade vai se tornan- do dificil a leitura, com os dedos. "livro falado", ainda possuindo diminue a sensibilidade táctil, para os cegos idosos, em Daí então, o aparecimento do que veio’suprir aquela deficiência. 0 "livro falado" começou a circular em 1934, em 33 l/3 rotações e fitas ma.gneticas. existem em discos, com discos Além de livros, o Reader's Digest, Mystery Magazin, A Biblioteca de cegos em Nova York, corpo de copistas voluntárias, ainda etc. possui também um que auxiliam has transcrições de livros e gravações de discos. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �^ 3 A ílraillQ tnslrltute of Amerlaa Inc, Califórnia, f|| f^>ll(Sada em 1919. E uma grande bil^lioijeea, possuindo • ”liv«o falado”, que circula por todo o sul^da Califo:|nia, de de voluntários po-ra transcrição, e, e, uma r_e voluntários leitures para estudantes cegos. A American Printing House for the Blind, é especializa da em música. 0 serviço de Bibliotecas em base nacional, Estados Unidos, em 1931, começou nos quando o Congresso assinoTi uma sub- venção de 100.000 dálares, para a produção do livro em Braille, ' ficando assim a Biblioteca do Congresso em Washington, rizada a imprimir a distribuir os livros em Braille, auto- para as demais Bibliotecas regionais. Um corpo de -especialistas, trabalha na biblioteca fa- zendo a seleção dos livros que devem ser transcritos ou gravados. Bibliotecários especializados, bibl4-<^"tecas, sificação, na parte técnica, supeinrisionam as outras resoluções de catalogação, cla_s etc. Na União Soviética se imprime livros para cegos desde 1885. Cada ano nais de 450 obras são publicadas naquele país, não sá em russo, como em outro idiomas. A principal editora é a "Editora Nacional de Publicações Didáticas e Pedagógicas". As editoras procuram selecionar as obras mais úteis, entre a grande quantidade de material impresso em caracteres videntes. Com o resultado editada a "nata" dessa cuidadosa seleção, da literatura. somente é Cabe mencionar o grande núme- ro de revistas publicadas em caracteres Braille. 0 "livro falado", começou a ser utilizado a poucos anos, mas está se difundindo cada vez mais, notadamente, ria, contribuindo para ampliar o número de obras destinadas a cegos. Em sua maio- consiste em gravações de literatura contemporânea. Editam-se anualmente mais de 100 obras em forma de "li- vro falado" na Rússia. Para isso, há estúdios de gravações sonoras em Moscou, Kiev, No princípio, piados a mão, Vilna, e outras cidades. os livros em caracteres Bra,ille eram co- e a Biblioteca para cegos, portantes livros de composição manual. quase nao se utiliza este procedimento, em Moscou, possui imr- Porém desde algims anOs devido ao incremento dos livros impressos em caracteres Braille, e graça também aos "livros falados". cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rlSJ 14 15 16 17 18 19 �6 As edições de livros para cegos da URSS permitem o funoò.onamerto das BiUliotecas existentes, lo para ox^ganização e constituem um estimu- de novas Bibliotecas, e o fomento da lei tu ra enLre os cegos. 0 desenvolvimento de uma, rede de Bibliotece,s especializadas para os cegos, na.quele país, data de 10 anos. Em 1956 h.a,via, na Rússia 26 bi.blioLecas para cegos, em 1962, e o número foi aumentado para 54. Essas bibliotecas constituem entidades autonomas destinadas a atender não só os cegos de, cidade em que estão radicados como taxa bem a todos os cegos das provincia.s corresponden- tes , 0 total do acervo da,s bibliotecas especializadas para cegos era cm 1962, para mais de 725.000 livx’OS em Braille gravações sonoras, à disposição de 40.000 leitores cegos. e A mais imjiortante das bibliotecas é a Biblioteca Central para cegos, em Moscou, bibliotecas desse tipo. que presta serviços técnicos a,s demais Nela se prepara as noimas fundojnentais que regem as n,tividades das bibliotecas especializadas p.?,ra cegos, e que se referem tanto a orientação geral de suas ativida- des como as questões relativas às operações técnicas. Em 3.962 possuia un acervo de 82.0O0 livrow em caracteres Braille, e 4.000 fiscos fale-dos, e atendeu 5.000 leitores. Os especialistas em biblioteconomia, Moscou, da Biblioteca de visitum regularmente as bibliotecas para cegos, de recolher a experiência adquirida, sários. a fim o prestar serviços neces- Para tratar dos problemas dessas bibliotecas especia- lizadas organizam-se seminários em que participam bibliotecários e diretores das Bibliotecas. Além dessas bibliotecas do Estado, existem ainda outras pequenas bibliotecas a cargo das instituições para cegos. Porém,, à medida que vai se desenvolvendo a rede de bi- bliotecas do Estado, diminue o número tituições. Essas bibliotecas seguem, de bibliotecas das .Insentretanto, funcionando com o mesmo pessoal, mas com caráter de bibliotecas embulan~es, utilizando os livros das bibliotecas do Estado, que coordenem e dirigem suas atividades. Os livros para cegos, o país. Assim, mediante o envio de livros pelo correio, mioílio, cm 1 2 3 gozam de franquia postal em todo as bibliotecas para cegos, 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: a do- fometam os hábitos de 14 15 16 17 18 19 �- 7 leitura entre cegos, principalmente para aoueles que não as podem frequentar, Muitas "biloliotecas possuem mios de transportes para o serviço à domicílio. E, que, como vemos, um sex-viço perfeito, a favor daqueles, não i^ossuindo um dos sentidos mais aguçados do homem, por isso deixam de perceber o contemplar sub.ietivamente, nem toda a gama, de conhecimentos humanos, No Bra,sil, neiro, o Instituto Benjromin Consta,nt, do Rio de Ja- foi 0 pioneiro da imxjrensa, Braille. Lá foraja editados os primeix-os livros em Bxoaille, tinu8,ndo até hoje, nesse mister. Em 28 de agosto de 1942, blicava uma portaria, o órgão oficial da União, jm- na qual detexmina,va o ministro do de Educação e Saáde, cegos e emblíopes, con- do Esta- a fim de facilitar meios de cxiltura aos que a Biblioteca da Secção Braille do Ins- tituto Benjamim Constant, fosse franqueada diariamente aos ce- gos e amblíopes. Eoi adotado, então o regime circulante erapréstiu.0 das obras solicitadas, de estipulando os mesmos prazos de entrega e devoluções adotadas nas Bibliotecas Circulantes comeins. Além disso, lante, a portaria, criou, da empréstimo pelo correio, também o regime circu- extensivo a todos os cegos i^esidentes no Brasil. Para auferir dessas vantagens, inscrição no I.B.G., basta ao leitor a sua, e, ma,triculando-se regularmente com requisitos necessári.os, receberá carta aviso, os o livro solioitfido , Um bem organizado catálogo contém as indicações dae obras já publicadas na Imxorensa Braille do Instituto, Mais recentemente, Braille, foi fundada a primeira biblioteca integrada na Biblioteca Pública do Estado da G-uena- bai’a, No ano de 1946, ção para o Livro foi instituida em São Po,ulo, do Cego no Brasil, consistia na divixlgação a Eundo,- cujo objetivo primordial da leiturcO para o cego, através do sistema Braille, Integrando-se em tão nobre empreendimento a Cruz Vermelha Brasileira, bem compreendendo o sentido útil e humano c,a- quela, instituição, para, prontificou-se a instruir suas associadas, como copistas voluntárias, realizarem'as primeiras trang crições de livros para o Braille. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rii/ 14 15 16 17 18 1 �A. publicidade eii torno sp^das e assim;, do assunto trouxe pessoas interes_ dessa gentil colaboração foi surgindo aos poucos, uma Tjequena biblioteca, Pelo vulto de livros manuscritos em Braille do interesse causado, para o desdobramento daquela biblioteca, não houve dificuldades em bibliotecea circu- lante c Poi então, elaborado um j-lano para a divulgação do li- vro em caracteres Braille que veio suprir uma incompreensivel lacuna, isto é, a falta do leitura escrita para cegos. Logo apds, recebia SrXc Paulo, como doa.ção de entida,des Americanas iima imprensa Braille iniciando-se assim, a. Imprensa Braille da fundação para, o Livro no ano do Cego no Brasil, â,e 1949. 0 seu desenvolvimento vem seXiipre creocorrdo, tornando-se uma dtiS grandes imprensas Braille de Língua rortrgueaa, Suas publ.icagões, gr<-:.nde vulto o são Estados do país, de livros, músicas 0 revistas toiuarom distribuídas regularmente para quase todos e at^5 mesmo pc,ra o exterior , no t a dam ente p o,r a Fort\:t,gal. Conta essa xiriprensa com 169.716 obrc,s tr<inscritas, num total de 194.164 volumes. Quanto h parte circulante, a Biblioteca da E.L.C.B., qiiG tambím não estacionou conta com 1.336 obras em 51.419 volumes de livros de ficção e didáticos, pelas copisto.s voluntárias, como tambdm pola imprensa. Ampliando suas atividades, conta, também, transcritos não s6 a Biblioteca Circulante com livros em caracteres aumentados, para leitores amblíopes. Estão matricul-idos na Biblioteca Circul/nte da P.L.C.B., 530 leitores. G-raças à franquia postal, rá receber, se solicitar, 0 livro que desejar, Assim, qualquer p>es30a cega,, pode- em qualquer Estado ou Cidade do país, tendo um mes de prazo para devolvê-lo. desse esforço coletivo, de copistas voluntárias, de resoluções governamentais, e,, sobretudo da importo.nte doa- ção pôde o Brasil, das entidades americanas, iniciar a, grande realidade que 6 a integração completa do cego, na vida da oomu nidade. Um £r;3,nde poisso foi dado, ral do cego adulto, 2 3 4 5 6 o, como ponto Digitalizado gentilmente por: para o desenvolviraoato cultude partida, foi lembrada em 14 15 16 17 18 1 �9 Tooa hora, cegas„ a criação S(5 assim, da leitura, de ima pequena, hihliotc-ca para as crianças encaminhe,ndo a nova geração cega. para a gosto poderia o Brasil ver solucionado aquilo que os gran des pais es de há muito vêm recalizando. Visando a formação cultural da nova geração cega, horizontes foram abertos e foi criado 1947j um serviço em São Paulo, novos no ano de de atendimento às crianças cegas em uma sala apropriada da Biblioteco, Infantil "Monteiro Lobato", Divisão de Bibliotecas Infanto-Juvenis sede da da Prefeitura de São Paulo o A essa sala. foi Nowil", d,ado o nome de "Sala Dorina de Gouvea em homenagem àquela, que, no Brasil tem sido incansá- vel b.-.talhadora dos direitos dos cegos, Essa sala, que modestamente com.eçou a funciono.r para,le- lamente á Biblioteca Infantil, conta hoje com um grande mrnero de pequenos leitores que regulaimento a procuram, GrOi-nde movimentação foi feita e, ção, dia,nta de sua divulga.- não tard.aram a agpirecer Copistas Voluntária,s, tificav.am a colaborar para a formação Entretanto, no gênero, senta, que se pron dessa biblioteca mirim. essa pequena biblioteca, que foi a primeira a se fundar em nosso país, pelo vulto que hoje apre_ loreenche as mesmas finalidades das Bibliotecas Infajito- Juvonís, servindo como centro de cultura e socialização dcO, criança.. Mas,sua finalidade não parou por aí, foi instituído e, logo em seus serviços a Secção Circulante, em 1958, que viria da~s ás crianças deficientes visuais as mesmas vantagens das ou tras crianças ou sejeom, as da retirada do livro, p..'.ra a leitu- ra no lar, Hoje, regularmente frequentam a Sala Braille, não só as meninas e meni.os do Instituro Padre Chico como também todas crianças cegas de 3ão Paulo, r.ã© sé para se beneficiarem com a leitura de seus livros prediletos, atividades recrea,tÍAras, ches, jégos, cerêmica, 0 seu acervo, livros didáticos, como também participarem de como a discoteca, o teatro de fanto- etc. composto biogra,fias, de 1,500 obras, dicionários, incluo não sd como tembém 1 ivros de ficção. Seguindo sempre e sempre, a•coletividade cega, recentemente ma,is um serviço foi instituí- do na, Secção Braille: cm 2 3 4 5 6 na fina,lidade de bom servir assistência aos antigos leitores, hoje, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10 rapazes que> em sou contínuo afã de cultura^ sos clcássico, científico frequentam os cur e as escolas superiores. E com radiante felicido-de que os vemos cursando brilhan temonte a,s lismo, Faculdades de Direito, Filosofia, escola de jorna- etc. Mas ainda não nos contentemos, apenas ve-los vencer na vida iniciados pela leitura, e assim novo serviço foi cri.ado na Sala Braillo dca Biblioteca. Infantil Monteiro Lobato de São Paulo: por intermédio de seus funcion.'rio que v.ão até eles, ajudando-os não sé na leitura, de seus livros, transcrições de trabalhos, bibliografias, Par,a isso, melhor, las. gravado, iniciamos atualmente, como também nas etc. o "livro f.o.lado", ou em gravadores para melhor fixação das aijosti- Novo corpo de voluntárias está sendo criado, mas desta vez encarregadas da leitura pm estudc.ntes. Nesse passo vai seguindo a Secção Braille, da vez mais suas a,tividades, tagnando, ampliando ca com mel'iores inici.otivas, não se satisfazendo com o que não es- já tem realizado. Com a finalidade de prestar maior auxílio à leitores, ja fori^un iniciadas transcrições de obras inglês, didátic ,s em fr-^.nces, italiano e alemão. A extensão de suas atividades alcança ainda outro fo- ros, como por exemplo, da Capital, o auxílio a professores especializados Interior e de outros Estados, estágios de aprendizagem e contacto gas, que a procur.m, para diário c"^m as cri..',nç.:.s ce- integrando-se na .organização de uma Biblioteca Especiali- zada p.;’ro, deficientes visuais. Com a apres ntação do pequeno histérico sobre ção do auxílio âo deficiente visual, amos de dizer uma palavr^i ainda, em nosso Estado,, evolugostarí- sobre a organização de uma bi- blioteca cspecializo.da em Bromlle. Partindo da primasia hoje defendida por todos os espe- cialistas no assTjinto, d-" necessidade de se promover a integra- ção do deficiente visual na, sociedade, o. Biblioteca especia,li- zada para cegos dov-e ser -um setor dentro de uma. biblioteca g_e ral. Na sua organização deverão ser observa,dos os princípios gerais de biblioteconomia quanto à p.arte técnica.. Sua instala ão estará sujeita a, certos requisitos especiais e apropriados ,aos consulente a que se destina. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �11 A sala deverá ser ampla, facilite a locomoção leitores. As mesas e proporcione uin ambiente agradável aos Se possivel, dar térreo, e disposta de tal maneira que a sala deverá esta,r loca.lisada no an- com estantes não muito o,lta.s, e de fácil acosso. deverão ser-redondas e baixas com cadqiras adaptáveis de tal maneira que facilite a leitui^a, ?:icaiido o leitor apoiado ou não5 pois, o cego tom a facilido.de da leitura sobre o co_ lo, Qxianto ao acervo, cientes visuais, a biblioteca especializada para defi- deverá conter, tcdas as cbras qr.e as outras bibliotecas páblicas possuem. Quanto à localização dos livros no.s estantes, ser uma, localização fixq, deverá a fim de não confundir o leitor na procura do livro. Peqiienas etiquetas em Braille, 0 assunto pelas sutis diversas nas esta,ntcs, indicarão divisões. Seguindo a mesma técnica da biblioteconomia, a biblio- teca deverá ter alem dos catálogos auxiliares do bi.bliotecário, o catálogo era Braille para o público. Será imprescindível que a Biblioteca possua máquinas Braille, regletes pare. transcrições de fichas, de traba,lhos, transcrições bem c mo ura gravador, 0 pessoal deverá ser não so especializado no ensino de cegos, como bibliotecário prepc.rado psicolègicaraente pa- ra o contacto cora o ccnsulente cego, q.uc exige m.aior atenção que 0 leitor vidente, A aproximação tanto quanto possível do deficiente visual cuo leitor vidente, atinge a finalidade principal que é a integração completa do indivíduo na sociedade. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �CONCLUSÕES; Após a exposição desse trabalho^ e diante da exigen cia sempre crescente da atuação dc poder público no setor íocali^ado, ora impõe-se como primeira e mais importante conclusão, a necessidcLde de serem torneadas providências por parte do poder público, visando a amipliação e a certralização dos serviços bibliotecas especializadas para os deficientes visuais e de suas implicações, Êsse fim poderá ser atingido através das medidas; / 12 - No_ âmbito municipal - em São Paulo - como vimos há um ca bedal de realizações, com base numa experiência de apro- ximadamente 20 anos, Essa experiência deve ser aprovej.tada e para tal os poderes públicos miinicipais, serviço to, seus detentores, devem amplia,r o já existente na Biblioteca■Infantil Monteiro Loba criando o Centro Municipal de Leitura para Deficientes Visuais, Ao Centro caberão as tarefas; 1 - Produção de livros em Bróiille loela transcrição? 2 - Assistência aos deficientes visuais nas atividades da Biblioteca- leitura, estudo e demais atividades rela cionadas? 3 - Orientação na criação o organização de Bibliotecas e_s pecializadas para deficientes visuais, proporcionando estágios aos interessados, .1 - Para a produção do livro em Braille, o Centro necessita es_ tar aparelhe,do com todo o material necessário, quinas, ção, 2 - regl^^fces, papel, ou seja má- serviço de encadernação, restaura etc, A assistência aos deficientes visuais será pela difusão do livro atra,vGS da rede de bibliotecas públicas mantidas pela Prefeitura de São Paulo. Em todas elas deve existir um setor de atendimento rx< cego, por pessoa especializada. Naauelas que não haja condições para a instalação sala de leiturapara deficientes visuaisum serviço de empréstimo de livros, de uma haverá pelo menos, em Braille, para leitu ra a domicílio, 3 - Ao Centro caberá orientar a criação e organização tecas especializadas para deficientes visuais, pre como parte de uma Biblioteca gerc.l. integração do cego nc, sociedade, estágios aos interessadc’s, especializado, 3 5 6 A direção Digitalizado gentilmente por: de Biblio; que será sem visando enn isto a 0 Cencro deve proporcionar formando nm,’. equipe de pessoal dessas biblio:ecas será entregue a 14 15 16 17 18 19 �-•0.3 Bibliotecários especializados ean atendimento a deficientes visuais, atre.vés de estágios no Centro. Como conclusão prática, pedimos sejam enviadas, por Congresso, este as moçõess 1 - Ao Poder Municipol, pedindo a criação do Centro Municipal de Leitura para Deficientes Visuais. 2 - aos poderes Municipal, Estadual e Federal pedindo reforço das dotações orçrmontárias, q’ae se destinam à Imprensa Brr.ille, 3 - ao Poder Federal, pedindo isenção de taxa de importação p^ ra máquinas e todo o material necessário à produção do livro para cego. BIBLIOGRAFIA; N0?/ILL, Dorina de Gouvea - Lento - Revista Especializada ja? 7 - vol.III -Classes Braille SAPOSNIKOV, A. E.- Boletin de la luiesco para Ias bibliotecas; Se.rviço vol. XTE n2 5 - da biblioteca para c_e gos na União Soviética. Association Valentin Haby pour le bien des aveiigles; Eaxoport sur l‘activité de la Bibliote\ que Braille - 1562, KTUFER, Marilyn S.- The Lantern; Perkins school for the blind - vol. XIZII - n2 3 _ Braille Library Service - The Regional Library, cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �é v-Tk;iT->^^r ; ■■,'-.>'’?I‘í^'^'?T- i 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �^A^UaL- . cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 iári- l. 15 16 17 18 19 �*W"'*H S \ i f«sfV^.■ f'^1 /'^}^^'V' ■s"5i‘i/Y-í- '^•M‘-^:^'’% i< f»'M / •■ i í % \.L.f ^.,vyK/ y .^...,..,^v ■ t.f . ' •' K::r'K/i ; .; YVV-: , . í‘ A -f-s-*- >. í‘ .■ A-" -'i A X <• ^‘' i’-''^' r- • < '••-'■Cl ::^' 'is-:.,-, / y.. .X< ’ ' y^'\. •' ‘^ •■-"■.,.•••' •'=■.. .'•••. ;;.. i .• .-. y • :. V,-.-..;..-^* •„ ^,.4 . 1--.; ‘ y/\f y-v. 1 ■' i :r\y.. '^Á i \ '* \ -i. . ^ ' •' V-vv ■y-'^"'-, z y. '.-» h% / y<y fy- ■ ->-. V y .-VH»,^. AY ;■ '* .^ '* ; A í' ./■1J».C<',-' i >'■•-. y.f .^ •• •„ ^ ' S, » >;■•■:,; /\, r„ : -i W,/ :i,yi u~K J. . l V ;■ ■■ ^.,1 ..■: ', .-.j. Ay- ly. * K ’ H y-’ -'l . ■’■ -• -.■'•'í -»'■’' '•‘■y •* '■ “V y.-^' 'A •; (l /t ■>y vl» yj ^ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A biblioteca e os deficientes visuais Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferraz, Maria Cecilia da C. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Pessoas com Deficiências Visuais Description An account of the resource O livro, através do seu contato manual, é a fonte sagrada que permite ao cego, sentir e compreender toda a "beleza dos mistérios universais, que a vista nos apresenta. Tem, por isso, uma importância decisiva em sua vida. Artes mudas como a pintura, a escultura, bem como o teatro, cinema, seriam total ou parcialmente inacessíveis ao cego, se pelo livro, pela leitura manual, ele não pudesse penetrar no âmago dessas artes, compreendendo-as em seu sentido mais profundo e talvez mais real. Language A language of the resource pt