http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/713/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_378_4.pdf 071a2366887f3dc66cc45448679d2e69 PDF Text Text �Çí^-'A<-¥:>;:Kcí? if^:£fif 1 í’'*'ü' i'-'<?iâ»--À'X,^‘^'''., i '■v^^'^- vq-r. t J V:;-i.í‘''r/Cíi'x -y ^‘■'''''•■j''-V yv.'’y ' jV. '‘' j/' .' '>■'■ ' ".-■'•'‘■y , A»'-’-rC^«y^.,vA:y,/~|..v--' •: 'í43frVt ’yri'':6*^;x_.r'v'íj,í,^> -í'/í---5Í?í ':;?• "? 'í-.., y; - "r ' y^-0,.4>’X ^ a » ’■•. J' '», "it. x x ,, ;< '•Ví . -y- /■V ¥. '> J?""'W.' '■-'‘ '>»*-. ■•■'V-^> •■ ;’ ^v'^'"V^‘V ^ ' " /;, ' r :’"f“l'^4^13 f ■•■■■'--,. '■' f~í '•í^í X.iv'^K .••' ' \. r-*r , -.^v,^ ■ ;> *. • ’• .A-'':. 5í- .* . •■■'fv^' *,• '\■^i'..'J:'^\ ,L/í. j|y ^ í, ií*' jjf- I.‘*"\iá;^''"^'*f Digitalizado cm 1 2 3 (•«reaclanenfo 14 15 16 17 18 19 �\ V i I \ ♦ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �I / V CONGRESSO BRASILGIRO ^ BIBLIOTBCOROMIÁ B DOCUIBIiRTACÃO são Paulo - 8 a 15 de janeiro de 1967» Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro TECIA 5. INFORMAQSO CIENTIFICA A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO por F. Leite RiBeiro 029»70711 - CDD 002:378«4 - CDU ~ 17ac » cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �A CI3NCIA DA lUinOEÜáAÇÃO por F, L3ITD RIB3IE0 SINOPSE Definição. Situaçao da ciência da informação na es- trutura universitária. Problemas de treinamento de pessoal especializado. Contribuição das escolas de biblioteconomia á nova ciência. Eelaçao dos cursos oferecidos pelas universidades americanas. SIDURIO 1. Definição 2., Formação de técnicos 3. rütTiaçao brasileira 4. Bibliografia. I Coordenador — Adjunto do Sistema de Bibliotecas da Universidade de Brasília. Professora da Faculdade de Biblioteconomia e Informação Científica da Univers_i dade de Brasília. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �A cisiiciA M iMFOiaugIo 1. JEFINigIO 1- Ás inúmeras tentativas para definir a ciência da informação têm refletido pontos de vista tendenciososj devido a heterogeneidade de téc_ nicos que trabalham no assunto e que veem a nova ciência através do pri_s ma de sua especialidade» Calvin Mooers - considerado o criador da ex- pressão "information retrieval" nos Estados Unidos - diz que ciência da informação "is more an expression of hope or a slogan to rally around than the name of a professiou"» CISNCIA DA INFORMAÇÃO podo ser definida como o campo da pesquisa o da prática profissional que se dedicam a naturezaj organização o objetivos da infox-mação bem como todos os aspectos de sua produção, controle o utilização na sociedade. 2. FORMAÇÃO ^ TÉCNICOS A necessidade premente de formaçao de técnicos para a solução dos problemas de informação tem sido realçada por ■'''árias instituições na cionais c organizações internacionais. Devido à -complexidade dos assuntos envolvidos há, presentemente, uma grande variedade de currículos e cursos, especialicante hos Estados Unidos. A origem heterogênea do pessoal que trabalha no campo da informação - matemáticos, filólogos, bibliotecários, filósofos, psicólogos , tecnológiGos de computadores, etc. - dificulta a fixaçao de parâme^^ros para esta ciência. A falta de livros básicos sobre o ass‘binto ê o efeito e a causa da definição vaga do mesmo. Na ausência de uma definição adequada, o ensino desta ciência tem que ser essencialmente subjetiva. Os professores da ciência da. informação sao, na maioria das vezes, os "astros" da especialidade, que alcançaram notoriedade pela sua inventivida. de e talento no planejamento de sistemas de operação, administração, e experimentação. (l) SCHILLING, Charles. The cducation of Science Information personnel. y/ashington, 196,'5< (Mimeografado). Doc.emen'bo apresentado pela Comissão Americana da FID ã 31® Conferência Internacional, da FID em Washington, 1965^ Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2, "Os ciirsos constituira a soma total do exporiôncias g expressam ponto do vista grupaij oue ó sujeito a intv.rprotaçoos pessoais o artísticas (2) seus criadores". ‘ Alan Roes citando Hugo de São Vitor "Do not multiply the until you have learned tho highways" de Hyways diz que - os "highways" e "■byways" da ciência da informação ainda nao foram traçados o quejnao h_a vendo estradas, as incursões a ciência da informação tem que ser realizadas através de uma densa selva. (4) Nos listados Unidos hri 313 escolas de biblioteconomia, das quais 69 são de nível de pós-graduação. Trinta e quatro delas sao acreditadas pela American Library Association. Das 69? cerca de I5 se dedicam especialmentc ao ensino da informação. A ciência da informação está sendo ministrada, naquêle pais, sob quatro modalida.àess 1 - nas escolas de biblioteconomia, om nível do mostrado e dout_o rado em biblioteconomia, como na Graduate School of Library and Information Sciences da Universidade do Pittsburgh; 2 - nas escolas de biblioteconomia, em nível de mestrado era ciên cia da informação, como na School of Library Services, UCLAj 3 - fora de escolas do biblioteconomia, om nível de mestrado e doutorado em ciência da informação, como na School of Information Sciences da Geórgia Institute of Technology| 4 - fora das escolas do biblioteconomia, em nível de mestrado ou doutorado em outros assuntos, mas cora ênfase na ciência dam \ formação, como no Center for Technology and Administration da American University. cm (2) REES, A. M. Tho art of teaching information Science. Ins Sducation for information scienco, Cleveland - MU, 1965? p,?2. (3) HUGO DE SiJíSTO VICTORE. (4) Vide nota 2, p.71» 2 3 4 5 6 In study and teaching (l22 século). Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �^ 3. Aléni àos ciirsos acima moncioncdos, grando núnüro de seminários o conferências sao patrocinados pelas instituições educacionais, profis- siona,is e associações industrieis e comerciais. A lista anexa a este trabalho, fruto de correspondência mantida com as escolas de biblioteconomia durante minha estada na Universidade de Pittsburgh, arrola I87 cursos que integram o currículo do ensino da ciência da informação nas universidades norte-americanas. Pode-se verificar a multiplicidade de cursos nos mais variados campos e s. magnífica oportunidade e riauoza de escolha oferecida ao futuro especialista em in formaçao. (5) As escolas de biblioteconomia trabalham em estreita colaboraçao com as demais unidades universitárias 0 a heterogeneidade do currículo é a expressão das variadas origens do corpo docente e discente. 2 c?„ somaçao das cadeiras de linguística, matemática, programaçao de computado res, biblioteconomia, lógica, teoria da informação, psicologia^ehavioral Sciences), filosofia da ciência e engenharia eletrônica. Os professores sao recrutados em. vários departamtentos ou m.esmo em outras universidades e os alunos vão do bibliotecário ao médico, do filósofo ao físico, etc. Na conferência sobre o problema de trainamento de da informação, o grupo dirigido por Eobert S. Taylor especialistas estabeleceu um. currículo m.ínimo e básico para o especialista em informação e o cientis ta em: informa.ção. 0 especialista em. inform.ação, técnico em. determ.inado assunto (f^ sica, química, direito), conhecedor do pelo menos uma língua estrangeira, ô o executor da programas. 0 cientista especializado em informação - engenheiro ou miatemntj^ CO - é o plane.jador do programa e das pesquisas a serem desenvolvidas. cm (5) Os cursos da School of Library and Inform.ation Sciences, Univers^ ty of Maryland, não foram, incluídos porque a escola foi criada post..riormento à redaçao dêste trabalho. (6) Vide nota (p), p. 85-86. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4. CUERICLTJ'á Sspocialistc. em inforraaçao Jiüntistr. especializado em informaç a.o História da Ciência Hpistemologia da Comunicação Cíirsos básicos e IndezaçRO e Análise ,do Conteúdo comuns! Aquipamentos o Hástemas Análise do conteúdo Linguística Pontes de informação 'engenharia social Ivia t emá t i c a, /Ló gi c a Projeto de sistemas Ciência da Comunicação 3. Sim.ÇÃO BRASILLIHA 0 grande passo, para a orgariizaçao da informação científica no Brasil, foi a criação do Instituto Brasileiro de Bibliografir, e Docume_n taçao do Conselho Nacional de Pesquisas, em 1954* Constituiu a primeira tentativa, em âmbito nacional, para cooi'denrr, organizar e divulgcar a in formação científica no país. 2ste Instituto vem patrocinando, em nível de extensão univorsitcária, o Curso de Documentação Científica, que 'sem .dúvida alguma, a primeira semente é, dos futuuos cursos de Ciência da Informação. Como já foi exposto acima.o ensino da ciência da informação se a. poia o atua em com/oinaçao incom’ja de áreas e disciplinas. Devido às implicações educacionais requeridas por esta ciência, un curso de tam mo^ ta está destinado a transcender as divisões tradic.! nais da disciplinas acadêmicas, integrantes dos currículos das escolas de bibliotsconoD.ia. Deste ponto do vista, a Univer.‘"idade de Brasília c:"'.;rece condições cepcionais para instalação do um curso nos moldes ex- cima descritos, ten- d.o em vista que, naquela Univv.rsidado, tanto o ensiao como a pesquisa , têm caráter intor-disciplinar, ..-stá, assim, a Paculiado de Bibliotecon^ mia. 0 Informação Científica da U1.TB, em posição invejíável para - em. cola_ boraçao com os Institutos Contrais de Ciências Hur.ianas, de I^etrV.s, Cien cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5. oias, d.G iÍj?tos e as Paculdados do Conunicação c Pducação ~ implantar ministrar, numa faso introdutória, o "thooretical npproach" desta g nova G des:-fianto oiGncia. UOTA 0 currículo do curso de mestrado em Ciência da Informação organd^ zado pela lüscola de Biblioteconomia da Universidade da Califórnia é um , dos mais interessantes, oferecendo cursos básicos sobre utilização da in 'Tprmaçao, organiznçao e operação de serviços de informação,equipamentos ,v.' e programas' do serviços de informação, com as respectivas adaptações a especialidade do estudante. V o rs HAYS3, Robert M, - The new mastar of science degree in information science (documentation) to be given thc- School of Library Service, UCLA. Ins_AI)I by Sym - posium on Uducation for information science. Airlie House, Warrenton, Virginia, Sept. 7-10? 19õ5* P.õl/ 66. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6. 4. EIBLIOGRi.FIA 1. .IIGRIG.JÍ DOCLlfcRTATIOS IRT3TITUT.; - Pnranotv^rs of inforn:ation scien COj procõodinps of flio 27th annuo 1 nocting. Rd. hy i^rthur Jlias. V/ashington, Spartan Books, 1964* 2. C0RF7iiR:ai>:C!R OF IRFCRIÍATIOR SCIRNTISTS. I963. Bolhi, 1963. 3. II? c 519 PIlYsoro roport. New 76 Pc GOLDWYN, L. J. & RÃRSj A. M, personòl. 1964» The education of scienco infornation Glovcland, Center for Dccvraentation and Conn-uiii ca,ticn Research, ■ School of Lihrary Science, ??RUj, I965? H5 P» 4. GULL, C. D, Challengos cf teaching tho Information Sciences. Sduc. Lihnship 5. 6s6l-64j Suirimer 1965- líOO^RS, Galvin N. Tho oducationr.l challongo of information scien- co. Procoodings of lhe 3.1)1 26th ixnnual noeting, pt.l. Ghicago , Oct. 1963. 6. MOON, 2, 3. Information scionco? Lihr. iiutonation and Scientific Conmunication 7. POHL, F. Information' scienco, fiction of faot? tation 8. 89^1042, March 1964» iimerican Documen- l6slOI-lC'4j April 1965 = PR0C33DIKGS of the Conforence of training scienco information spe■ cialists. Geórgia Instituto of Technology, Oct. 12-13, I96I. April 12-13, 1962. 9. SCI3NC3 Information Administration training program. cal scioncGS communication project. Biologi - Communiquo. 6, rev, 63,-‘-pr» 1963. 10. TYSON, Joõ W. Sducation and training opportunities for information scientists. 1959-1963ject. 11. Comraunique. 14-63, Aug. 1963- ?'k3LT, Isaac I. Documentation 2 3 4 Biological Sciences communication pio 5 6 Information Science - Science information.imierican 15(4)* 2/.9, Oct. Digitalizado gentilmente por: 1964- 14 15 16 17 18 19 �CURSOS SOBRS CI3SCI..* D., lUFORlUÇÃO Ministrados nos jüstpclrs Unidos 7. I965-66 iibstracting ,^nd indcxing (P:.orida, LS587) Rcquring and orga.nizing sci.>noo ir.fornation (Drozel, L710) ^'xdvanced mathoinatiorl logic (Chicago, Phil. 330) Uidvancod rese.^.rch nethods (Lchigh, S.R.40) hdvr.ncod topios is ioa;rninf (Lahigh, Psych. 453) illgorithraic lenguagos (Chi>:rgOo I.S«340, Math.39l) Algorithraic syntax (Chiccgo,i'S 404, Ling,455) j.nnlysis of docision processos (Lehigh, I.U.420) ime.lysis and dosign of «jx^^or.imonts (Lohigh, Psych. 421-2) Anolysis of iiiformation (iehigh, IS42I) nppliüd combinatories (Ch.icagOs IS370) Architecturo of computers, tutorial (Korth Carolina 204) Automatic langango procossing .(VffiU, L3576) Automatic of librcry processes and procedures (URU LS27?)) .lUtonntion theory (Chicago, IS326) inciomatic set theory (Loh.igh, Math.304) Basis concopts of algebin (Chicago, Math,25l) Business data Processing (Uorth Carolina,130) Cslculus I-ITl (Chioago, Math<151-3) Ceding and ovffcchieg fieory ('Chicago, IS 325, Mr.th.392) Combinatories and g^^aph theory (Geórgia Tech, IS 4« • • ? Qm preparaçao) Comm-unicction and ccntrol of inform'"tion (IS 607) Ccmmunica bions in j/)d\’.stry (Drexol, OO64) Computer lr.ngu-g\.. design (Goorgin Tech, IS704) Com.puter langurgcs (Lchigb, Math. 362) Computer operating systoms (Chicago, IS341j Geórgia Tech, IS457) Computer organiz'tion and prcgramming (Geórgia Tech, IS I51) Computer prograism; ng (Lehigh, M.jth, I05) ■Computer progra.mnnUig, case steeies (Drexel, CO53) . Com.puters I-II (ihexoJl, Y482, g) Comiputers and Information ret.r..,^val (Pittsburgh, LS 264) Gomputers techniques for Information storage and retrieval (Geórgia, Tech. I.S, 653) Control processes (Georgi,, To.:,h, 1,^ 660) Cybernetics and epistomolog:/ (Chicago, Phil. 386 j GL3 386) Bata Processing (Lohigh, IE3033 UOL..,'b.. II3, Matl.l39A, Bng. 114A) Ba.tr. Processing and bhe libr-ry (Pittsburgh, LS265j UOLA, LS406) D^duetive logic (Chic <o, PhiL. 3C4) Besign of experin-.nts (Lohigh, T..j 410) Bigital computwrs gnd epplicaticos (Chicago, IS 300, Bus. 373') Bigital computers techniques (Clicago, Bus.473) Biscourso aialysis (.Lehigh, IS .■ 13) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Doc\anenoí-.tion (Vi/RU, LS524) Ityncmic progrr,nning (LGhigh, U4I6) 131 or..^ntr.ry d>iCÍsion thsory (Gaorgip. Mnth. 436) ^jlcmonts of inforn-tinn th^iCry (Goorgii Tech, IS 435) Dngineorirxg peychology (Lehlgh Psych, 203) Ijpistomology (Lehigh, Phil, 439) Jquipmeni of informr.tion synons (Geórgia T^ch. , IS 632) IDrror corrocting codjs (Nor'.h Carolinay 207 3 St-t. 253) hxperirnontal social psychology (Lchigh, SR 301) Jxperimsntal stctistics (Ooorgia Tech, lE 639) Tilo Processing (Chicago, I£ 360) Punctional analysis, I-III (Goorgie Toch, Math 644-6) Fundamentais of Information Processing (líorth Carolina,100, Math.l69) Human conmunication (Lohigh, SR 304) Hiunan infornation Processing (Geórgia, Toch. Psych. 604) Human learning (Geórgia Tech, Psych. S21Lehigh, Psych. 306) Inductive logic (Chicago, Phil. 305) Industrial dynarnics (Geórgia, Tech. Ij 755) Industrial Information systsms (Lehigh, lE 408) Industrial m.anagem.‘jnt (Prexel, B60I) Information conter adm.inistrc?.tion (Drcxel, L 730) Informiation Processing cn computers (V.Tlü, LS 575) Information representati3n and struetures (Geórgia Tech., IS 6II) Information i-esourcos and Iiter’’turo searching in Science and Technology (Florida, LS 563) Information rêtrioval (Korth Carolina, 21l) Information retrieval and dissenination (indiai.a, L644) Informiation retrieval systens, I-II (ifflU, LS 5733 574) Inform.ation retri.jval theory (Lehigh, Phil. 39l) Information Sciences (Lehigh, IS 202) Information storags retrieval systemis (Florida, LS 586) Information systen analysis and design (UCL.i, LS 243) Information system. design (Geórgia Tech, IS 636, Indiana L 744) .Information systems design and m/p.Iuc.tion (Florida, LS 588) Informations systom.s and equipment (Lehigh, IS 430) Inform.ation systamss miothods ar d equipment (indiana, L 643) Informiation theory (Chicago, IS32I, Stat.3175 Geórgia Tech, EE6593 North ■ Carolina, 200, Stat. 25?) Instru-.ientation, I-II (Drexel L 740-4) Integra>tion of the Science inmtormation systems (Drexel, L 750) Interrr.^diate prohL.hility theory (Chicago, Math. 30l) Intermodiate symholic logic (Rjrth Carolina, Phil. lll) Introduction to automatlc digital control (horth Carolina, I60) Introduction to descripbive lingursties (lorth Carolina, IO8, Ling.lOO) Introduction to digital comput..r rsage (ilorth Carolina, 10, ’'íath. 2l) Introduction to game theory (Geórgia Tech., Math. 446) Introduction to higher algehra (l athem.atics) (üCL.i, Math.IllF., Phil.l84B) Introduction to infornation retrieval theory .V.RU, LS 2 3 Digitalizado gentilmente por: �Xntroduction to linguistics (Lohigh, IS 31l) 9, Introduction to nrothonatical probability (Chicago, Ma th. 300) f Introduction to nunorical nnalysis (líorth Garolina, I50, Ma.th.i70) Introduction to sociological resoarch inothods (UCL.., Soc.ll?, Psych.146) Introduction to stochastic procòssjs (Ocorgia Tech., Math. 437) Introduction to tho infornation sci^ncB (indiana, L 544) Introduction to tho thoory cf infornation (üGLn, Ing. 186B) Introductory topology (Geórgia Tech., 43l) Lr.ngur.go and sonanties (UCL.., Phil. I87B, Ling. 170, Psych. I42) Lengur.g'3, syniholic procosses, and computors (Chicago, LS318, Ling. ,350, Is 301) Languagü onginooring (Pittshirrgh, LS 36) Languagos for scionco and tochnology (Goorgir, Tech. IS 401-2) Learning (Lohigh, Psych. 363) Lozicology and sonanties (Chicago, Ling. 438) Lihrary hrckgrounds of tho infornation seiones (indiana, L 543) Lihrary systc;r.s planning, I-II (Chicago, LS 308-9) Liuear lyshras (Chic:'go, Math. IO85 UCL.., Math. 252 Linoar transfornations, modols and natrices (Chicago, Math. 253) Lingusties, gfenoral introduction (Chicago, Ling. 22l) List Processing techniques (Chicago, IS 37l) Literatvire soarching and docur.ontation (Putgors, 6lOs270) Logic and language (Lohigh, Phil. 364) Logic design and witching thoory (Geórgia Tech, I56..., en proparação) Logic for engineers (Droxel, ?922) Logic for progranr.ing (BtwXoI, B93l) Logical invostigations (Lohigh, Phil., 451) Logistic systons (Goorgir. Tech, IS 445) Managomont of lihrary oporations (Putgors, óIOs547) Mathorntical logic' (Chie:go,Phil. 320j Goorgir: Toch, Math.438, Lohigh, 303, 402) Mathoratical modols in psychologj' (Lohigh, Ps^ch. , 303) Hathenrtical nod..jlo of loarning (Lohigh, Psych. 450) Mathomrtical progrr',rnniing (L^hign, 1^ 4I7) Mathomatical tochniquos for inf írr.ation scionce (Goorgir Toch,. 13423) Mc.thon.-:tics in inforn.^tion rotr.'.ov.al (Pittshiorgh, LS 263) Mochanical trrnslation and languago Processing (Chicago, LS 405, Ling. ■ 457) Muchr.nizod inforaation retrioval (Pittshvurgh, LS 26l) Motaprograns (horth C.arolina, lOl) Mothods ’of infornation control, I-II (Goorgia Toch, IS 6I8 Mothods of operationc rcsoarcQ (Geórgia Tech, IS 634j North Carolina,230 Sta 6.202) Mothods of r^so, rch (Droxol, P990; Modols (UCL.l, B.i 111, Math. 142, ■Cng. 1857.) 1'^odorn abstract algobra (Goorgia Tech, 1'oth. 604-6) Kodorn algeb.aa (Goorgia Toch, ’Iat h. 414) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Morphology and sintax (Chicago, Ling. 332) 10. Non-n\xneric inforination Processing (Geórgia Tech, IS 455) líumeric inforniation Processing (Geórgia Tech, IS 425) Numeric Processing (Chicago, IS 350) Nunerical analysis I (Geórgia Tech, Ma th. 443) Operations research, I-III (Goorgia Tech, 14 734-6) Organization and logical design of digital conputers (ChiCogo, IS 310, Math. 390) Organization and nanagements of inforraation systeir.s (Geórgia Tech, IS673) Organization theory (UCLl, BÀ 190, Ph. 200íiB) Organizational behavior (Lehigh, SR 465) Philosophy of language (horth Carolina, 110, Phil. IIO) Fhilosophy of raind (Geórgia Tech, IS 646) Philosophy of science (Drexel, E l67j Chicago, Phil. 345) Phonetics and phonology (Chicago, Ling. 33l) Physiological psychology (Geórgia Tech, Psych. 42l) Probahility and statistics (UCLil, Math. 1204B, BA 115? Il6^., PH I60..B , Soc. 118, Psych. 105, Bng.' 183*.B) Probletns in systens design (IS 638) Processing of natural and artificial languages (North Carolina, 210) Proseminar in general psychology (Geórgia Tech, Psych. 6O6) Random Processes (Geórgia Tech, IjIj 638) Reforence naterials in scicnco and technology (Drexel, L 515) Research in infornation retrieval (V.IiU, LS 580) Research methods (Rutegers, s/n) Research nethods-in social relations (Lehigh, SR 298) Research problens in the infornation Sciences (Pittsburgh, LS 360) Retrieval languages (Lehigh, Phil. 482) Retrieval structures (Lehigh, Phil. 492) Science infornation Services (Chicago, LS 339) Science literaturo, abstracting (Drexel, L 720) Science literatura, indexing (Drexel, L 72l) Scientific and engineering literaturo (Goorgia Tech, IS 413) Scarch stratcgy (Drexel, L 767-8) Somantics (Lehigh, Phil. 464) Seminar in the infornation Sciences (indiana, L743; UCLA, LS 252) Seninar in nunerical analysis (iJorth Carolina, 250) Seninar in social psychology (Lehigh, SE 302) Seninar in statistical nethods (Lehigh, Psych. 423) . Seniotios in statistical nethods (Lehigh, Psych. 423) Sentence syntax (Lehigh, 13 412) Sinulation (Lehigh, 13 418) Sinulation techniques (Geórgia Tech, 13 760) Social psychology (Lehigh, Psych. 435) Socir?.l psychology of groups (Lehigh, SR 201) Special topics in linguistics (Lehigh, Phil. 4I8) Special topics in the infornation Sciences (Lehigh, IS 492) �Specializeà infornation cunters (Pittsburgh, LS 262) 11 Spocialized Information conters and sorvicos (WEU, LS 578) Statistical thoory andmethods, I-III (Chicago, Stat. 304-6) Synholic logic (Korth Garolina, Phil. lOl) Syntax (Chicago, Ling. 436) Syntax of natural languagos (Geórgia Tech, IS 608) Systems theory and applicction (Geórgia Tsch, IB 68o) Theory of a.utomati (Geórgia Tech, IS 6..., in proparation) Theory of classification (Geórgia Tech, IS 619) Theory of commxinication (Geórgia Tech, IS 62l) Theories of indexing and classification (Chicago, LS 403) Theories of lerrning (Lehigh, Psych. 454) Theory in social psycholog;^^ (Lehigh, SR 402) Theory of formal gramnars (Lehigh, Phil. 38l) « Topics in engincering psychology (Lehigh, Psych., 455) Topics in lingustics (Geórgia Tech, IS 404) LIST! Di.S -.BRLVILCgLS CHIC..G0 - Graduate Lihrary School University of Chicago Chicago, 111. 60637 DREXSL - Graduate School of Lihrary Science Drexel Institute of Technology Philadelphia I9IO4 FLORIDA - Lihrary School Florida State University Tallahassee, Florida G30RGIA TECH - School of Information Science Geórgia Institute of Technology Atlanta, 30332 INDIiJíA - Division of Lihrary Science University of Indiana Bloomington, 47405 ,LEHIGH - Center for Information Sciences Lehigh University Bethlehem, I8OI5 NORTH Ci.R0LINA - Department of Information Sciences University of Lorth Garolina ' Chapei Hill, K.C. 27515 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 PITTSBURGH - Grr.durte School of Library and Information Sciences University of Pittsburgh Pittsburghj ?n. 15213 RUTG3RS - Graduate School of Library Services Rutgers State University New Brionswick, N. J. 08903 UCLL - School of Library Service University of Califórnia Los Lngeles, 90024WRU - Vi/estern Research University Clevoland 13? Ohio cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-a ■ 'i s •a i >• - cm X* 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A ciência da Informação Creator An entity primarily responsible for making the resource Ribeiro, F. Leite Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Ciência da Informação Description An account of the resource Definição. Situação da ciência da informação na estrutura universitária. Problemas de treinamento de pessoal especializado. Contribuição das escolas de biblioteconomia á nova ciência. Relação dos cursos oferecidos pelas universidades americanas. Language A language of the resource pt