http://repositorio.febab.org.br/files/original/63/6992/SNBU2020_110.pdf 266380a9b617d31a6d1a6f6dff82cf3c PDF Text Text EIXO 3 - INOVAÇÕES DA AÇÃO CIDADÃ ÀS REDES SOCIAIS CIENTÍFICAS: A CIÊNCIA ABERTA COMO CAMINHO PARA A DIFUSÃO CIENTÍFICA NA UEPB FROM CITIZEN ACTION TO SCIENTIFIC SOCIAL NETWORKS: OPEN SCIENCE AS A PATH TO SCIENTIFIC DISSEMINATION IN UEPB Danielle Harlene da Silva Moreno 11 Liliane Braga Rolim Holanda de Souza 22 Juliana Ferreira Marques 33 Gabrielle Torres de Lima 44 Douglas Nascimento de Santana 55 Resumo: Utilizada pela humanidade para explicar fenômenos que possibilitaram a evolução da sociedade, a ciência desenvolveu-se e ressignificou práticas adequando-se às tecnologias da informação e comunicação e aos ideais de transparência e colaboração demandados por essa realidade que o conhecimento científico ajudou a construir. Nesse contexto, enquanto espaços informacionais que possibilitam a aproximação entre o conhecimento e os sujeitos informacionais, as bibliotecas universitárias consolidam-se como espaço profícuo para a difusão científica. A partir disso, no âmbito do campus V da Universidade Estadual da Paraíba, utilizando o arcabouço teórico-metodológico da ciência aberta, foi realizada a ação de extensão “Nas trilhas da difusão científica: a visibilidade dos projetos do campus V da Universidade Estadual da Paraíba”, que visava difundir as iniciativas de ensino, pesquisa e extensão dos cursos do campus da UEPB em João Pessoa. Esse trabalho colaborativo, de partilha do conhecimento possibilitou uma aproximação entre o conhecimento científico e a comunidade. Palavras-chave: Difusão científica. Ciência aberta. Comunicação científica. Projetos acadêmicos. Abstract: Used by humanity to explain phenomena that enabled the evolution of society, science has developed and given new meanings to practices adapting to information and communication technologies and to the ideals of transparency and collaboration demanded by this reality that scientific knowledge has helped to build. In this context, as informational spaces that enable the approximation between knowledge and informational subjects, university libraries are consolidated as a useful space for scientific diffusion. From this, within the scope of campus V of the State University of Paraíba, using the theoretical-methodological framework of open science, the extension action “On the paths of scientific diffusion: the visibility of projects on campus V of the State University of Paraíba” was carried out ”, which aimed to spread the initiatives of teaching, research and extension courses on the UEPB campus in João Pessoa. This collaborative work, sharing knowledge, made it possible to bring scientific knowledge closer to the community. Keywords: Scientific diffusion. Open science. Scientific communication. Academic projects. 1 Mestre em Ciência da Informação. UEPB. danielleharlene@gmail.com. Doutoranda em Ciência da Informação. UEPB. lilianebragas@gmail.com. 3 Doutoranda em Ciência da Informação. UEPB. julifmarques@gmail.com. 4 Aluna de Arquivologia. UEPB. gabtorres114@gmail.com. 5 Aluno de Arquivologia. UEPB. douglasnascimento1877@gmail.com. 2 �1 INTRODUÇÃO Resultado de um conjunto de conhecimentos falíveis e verificáveis produzidos por meio de uma atividade racional, sistemática e metódica sobre um dado objeto e/ ou realidade, a ciência é utilizada pelo homem desde os primórdios para elucidar questões e explicar fenômenos que o permitam dominar o mundo e viver nele. Ao longo de seu desenvolvimento o conhecimento científico adaptou-se ao campo social no qual esteve inserido e buscou atender às demandas características de cada tempo, ganhando novos escopos de atuação, construindo e desconstruindo conceitos, abrindo caminhos para evoluções, revoluções, rupturas. Nesse sentido, com a produção de dados em larga escala e consequente preocupação com a transparência e o acesso a esse conteúdo surgiu um termo que, segundo Silva, Ramalho e Garcia (2019) envolve movimentos e abordagens que direcionam e ampliam produtos, tecnologias, processos, habilidades e conhecimentos, de forma colaborativa e aberta, o conceito de Ciência Aberta. Ainda em desenvolvimento do ponto de vista ontológico e epistemológico, a Ciência Aberta é identificada por Ribeiro (2020) como um movimento guarda-chuva que pode ser ilustrado a partir de vertentes como “Acesso Aberto”, “Educação Aberta”, “Recursos Educacionais Abertos” “Dados Abertos”, “Código Aberto”, “Softwares Livres”, “Ciência Cidadã”, entre outros. Fernandéz e Tarragó (2018, p. 4) destacam que: Este é um conceito complexo, ainda em construção, mas que implica em mudanças nos comportamentos e nas práticas dos pesquisadores com relação a como se investiga e se comunica na ciência. Nessa nova visão, a Ciência Aberta representa um esforço consciente de investigar e comunicar com maior transparência e colaboração de maneira a 5 potencializar a reprodutibilidade dos resultados, a circulação e o reuso da informação e dos dados para criar uma ciência de mais qualidade. Diante disso, ao refletir sobre o papel social das universidades no sentido de desenvolver iniciativas que as aproximem da sociedade a partir do conhecimento que produzem, e no intuito de produzir ações que, no contexto da extensão universitária, possam evocar o verdadeiro potencial de construção coletiva e colaborativa que a ciência aberta traduz. Ainda no contexto universitário nos permite pensar a imprescindibilidade da biblioteca no desenvolvimento do conhecimento científico, a partir dos processos de gestão da informação - particularmente aqui os de disseminação e divulgação da informação - necessários para que a comunicação científica funcione adequadamente para a construção de da ciência, surgiu o projeto “Nas trilhas da difusão científica: a visibilidade dos projetos do campus V da Universidade Estadual da Paraíba”. �2 MÉTODO Esta iniciativa foi realizada no campus V da Universidade Estadual da Paraíba, localizado em João Pessoa que, embora tenha sido criado em 2006 e contar, atualmente, com três cursos de graduação (Arquivologia, Ciências Biológicas e Relações Internacionais), um curso de pósgraduação (Relações Internacionais), e um Núcleo de Línguas, que juntos contam com mais de 1 mil alunos envolvidos em iniciativas de ensino, pesquisa e extensão, ainda é pouco conhecido na região onde está inserido. Com projetos nas áreas de comunicação, saúde, educação, cidadania, empreendedorismo, ecologia, sustentabilidade, tecnologia, cultura, entre outras, o Centro de Ciências Biológicas e Sociais Aplicadas tem se destacado em editais de fomento regionais, nacionais e internacionais, e ultrapassado os limites territoriais que o cercam, produzindo ciência e tecnologia nos mais variados campos do conhecimento. Mas, ainda assim, sobretudo no âmbito da comunidade paraibana, ainda havia a necessidade de difusão do conhecimento produzido no local. Diante disso, a partir de fevereiro de 2020 até o presente momento o projeto desenvolveu-se, inserido na linha de atuação voltada à divulgação científica e tecnológica e orientado pelo arcabouço da Ciência Aberta, sobretudo no que concerne aos pilares de ciência cidadã, uma vez que, tal iniciativa conta com a participação e envolvimento da comunidade nas atividades, e redes sociais científicas, que são fomentadas a partir dos laços que se estabelecem entre pesquisadores de setores e departamentos diversos do Campus V da UEPB. Além de bibliotecárias, a ação conta com a contribuição de uma assessora de comunicação, um arquivista e estudantes de Arquivologia que operacionalizam as atividades utilizando plataformas como Google Meet, para reuniões, Instagram, para a realização de lives/eventos semanais de difusão científica e debates de temas relacionados aos programas e projetos, e sites institucionais, que também foram vias de divulgação das atividades para a comunidade. A perspectiva de desenvolvimento desta pesquisa, de acordo com Vergara (2000), poderia ser definido com metodologia aplicada, por ter uma finalidade prática: com a realização de eventos de disseminação e divulgação dos projetos vinculados ao CCBSA/UEPB, proporcionando o desenvolvimento junto à comunidade da reflexão e do debate sobre os temas relacionados aos programas/projetos, pode-se avaliar os resultados das ações com os dados coletados após as atividades para a aplicação para o próximo ano de execução do projeto. �3 RESULTADOS E DISCUSSÕES Foram realizados eventos como a recepção dos calouros, na qual foi promovida pelo projeto uma exposição de banners dos trabalhos já desenvolvidos e premiados na mostra científica realizada anualmente no câmpus V e uma mesa redonda que nos permitiu a reflexão e o desenvolvimento de debates sobre a atuação dos bolsistas premiados dos programas e projetos. Com pandemia de covid19 foi preciso reajustar as ações. Passamos a utilizar o Instagram para a continuidade dos eventos, porém em formato de lives no perfil Ciência Aberta UEPB (@cienciaabertauepb) com os programas e projetos do campus V. Sempre que concluídas as atividades, realizamos reuniões para análise e sua reorganização, priorizando o grau de satisfação e os pontos a serem otimizados para a realização das demais ações. Diante disso, realizamos ao todo, oito transmissões ao vivo com um total de 1.481 visualizações; oficinas de formação voltadas, sobretudo à base teórico-conceitual desta iniciativa: “Ciência Aberta”; e, em 2021, a iniciativa foi ampliada com a proposta do programa “Da ação cidadã às redes sociais científicas: os laços e possibilidades da Ciência Aberta na UEPB”, que reúne projetos com a atuação de bibliotecárias, arquivista e assessora de comunicação voltados à fortalecer a difusão científica e promover a comunicação institucional, a transparência de dados institucionais e a competência informacional. 4 CONCLUSÕES Nesse sentido, entendemos que o projeto nas trilhas da difusão científica segue rendendo frutos e a atuação da equipe multidisciplinar fortalece esta iniciativa e pode possibilitar a consolidação da UEPB, sobretudo no que concerne ao campus V, podendo servir de modelo de inovação para ser empreendido e adotado no âmbito de outras bibliotecas universitárias mesmo após o retorno das atividades presenciais. Com esse propósito, no âmbito da inovação, os bibliotecários e demais profissionais da informação envolvidos com o projeto idealizaram uma maneira de disseminar e divulgar informações necessárias no âmbito acadêmico, dando um novo significado para o papel da biblioteca universitária, buscando além dos muros da biblioteca contribuir com ações de comunicação científica no ambiente da universidade e para a sociedade de uma forma geral. �Além de contribuir com a difusão científica desta Universidade, possibilitou à equipe envolvida o aprimoramento para o uso das ferramentas tecnológicas e a aproximação entre estudantes, docentes e a comunidade atendida pelo projeto, que são usuários da biblioteca, e bibliotecários envolvidos nesta iniciativa. Ademais, a utilização do contributo da ciência aberta pôde abrir caminhos para novas possibilidades e vertentes que podem ser contempladas por este projeto, no âmbito do combate à desinformação, do estímulo às ações de gestão documental como forma de implementar a transparência, do desenvolvimento da competência crítica informacional, dentre outras perspectivas futuras. REFERÊNCIAS FERNÁNDEZ, R. C.; SÁNCHEZ-TARRAGÓ, N. Construindo uma ciência aberta: olhares diversos. IRIS - Revista de Informação, Memória e Tecnologia, v. 4, n. 1, p. 4-7, 2018. Disponível em: <http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/105977>. Acesso em: 13 nov. 2020. RIBEIRO, Daniel Strauch. Evolução do escopo temático da ciência aberta: um estudo exploratório. Disponível em: https://ridi.ibict.br/bitstream/123456789/1080/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o_DANIEL_STRA UCH_RIBEIRO.pdf. 2020 SILVA, F. M. A.; RAMALHO, F. A.; GARCIA, J. C. R. Barreiras informacionais na ciência aberta. ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 20, 2019. Anais.... Florianopólis: ANCIB, 2019. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/124025. Acesso em: 13 nov. 2020. VERGARA, Sylvia C (2000). Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. 3. ed. São Paulo: Atlas. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 21 - Ano: 2020 (UFG - Goiânia/GO) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Biblioteca universitária: tradição, práticas e inovações Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFG Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Goiânia (Goiás) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Da ação cidadã às redes sociais científicas: a ciência aberta como caminho para a difusão científica na UEPB. Creator An entity primarily responsible for making the resource Moreno, Danielle Harlene da Silva, Souza, Liliane Braga Rolim Holanda de, Marques, Juliana Ferreira, Lima, Gabrielle Torres de, Santana, Douglas Nascimento de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Goiânia (Goiás) Publisher An entity responsible for making the resource available UFG Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Utilizada pela humanidade para explicar fenômenos que possibilitaram a evolução da sociedade, a ciência desenvolveu-se e ressignificou práticas adequando-se às tecnologias da informação e comunicação e aos ideais de transparência e colaboração demandados por essa realidade que o conhecimento científico ajudou a construir. Nesse contexto, enquanto espaços informacionais que possibilitam a aproximação entre o conhecimento e os sujeitos informacionais, as bibliotecas universitárias consolidam-se como espaço profícuo para a difusão científica. A partir disso, no âmbito do campus V da Universidade Estadual da Paraíba, utilizando o arcabouço teórico-metodológico da ciência aberta, foi realizada a ação de extensão “Nas trilhas da difusão científica: a visibilidade dos projetos do campus V da Universidade Estadual da Paraíba”, que visava difundir as iniciativas de ensino, pesquisa e extensão dos cursos do campus da UEPB em João Pessoa. Esse trabalho colaborativo, de partilha do conhecimento possibilitou uma aproximação entre o conhecimento científico e a comunidade.