http://repositorio.febab.org.br/files/original/63/6900/SNBU2020_018.pdf 17b4cb6641ccde658b945fa45ece6817 PDF Text Text Eixo 1 - Tradição Imprimindo qualidade às informações do Currículo Lattes e da Plataforma Sucupira: a contribuição do bibliotecário universitário Providing quality to information in the Lattes Curriculum and the Sucupira Platform: the librarian's contribution Rosane Teles Lins Castilho1 Resumo: Produção Bibliográfica é um dos quesitos do Relatório Coleta Sucupira de avaliação para o Sistema Nacional de Pós-graduação (SNPG) que mais contribui para o aumento ou diminuição do conceito de um Programa de pós-graduação Stricto Sensu. Apesar da importância desse quesito, são constatados no relatório diversos tipos de inconsistências nos dados que podem causar impactos no reconhecimento dos cursos e em seu fomento, bem como comprometer a qualidade das informações que serão agregadas aos sistemas de gestão da informação e de indicadores acadêmicos. Os objetivos deste trabalho são: apontar as inconsistências mais frequentes encontradas em dados da produção bibliográfica do Currículo Lattes e seus impactos na Plataforma Sucupira, base das informações para o Relatório; apresentar estratégias para atenuar a incidência dessas inconsistências; defender a participação do bibliotecário universitário em trabalho sobre os dados da Plataforma Sucupira, visando imprimir qualidade às informações, bem como sua participação mais intensiva no universo da produção acadêmica da comunidade. Palavras-chave: Currículo Lattes. Plataforma Sucupira. Relatórios da Produção Acadêmica. Bibliotecário Universitário. Qualidade da Informação. Abstract: Bibliographic Production is one of the requirements of the Sucupira Coleta Report for the evaluation of the National Postgraduation System that contribute most to increase or decrease the score of a postgraduation program. Despite the importance of this issue, several types of inconsistencies are found in data of the report that can impact the accreditation of courses and their funding, as well as affect the quality of the information that will be aggregated to the information management and academic indicators systems. The objectives of this work are: to point out the most frequent inconsistencies found in data of the bibliographic production in the Curriculum Lattes and its impact on the Sucupira Platform, source of information for the Report; to outline strategies to mitigate the incidence of these inconsistencies; to advocate the participation of the university librarian in a work on the Sucupira Platform data to provide quality to the information, as well as its more active participation in the universe of the community academic production. Keywords: Curriculum Lattes. Sucupira Platform. Academic Production Reports. University Librarian. Information Quality. 1 INTRODUÇÃO A Plataforma Lattes, do Conselho Nacional do Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) (CNPq, s.d.) e a Plataforma Sucupira, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) (CAPES, 2016), são as mais 1 Graduação em Biblioteconomia e Documentação – UNIRIO, Mestrado em Ciência da Informação – PPGCI-IBICT/UFRJ. E-mail de contato: rosanetlcastilho@gmail.com. �importantes fontes de informação para o ecossistema de gestão da informação e avaliação da pesquisa nacional. O Currículo Lattes, um dos sistemas que integram a Plataforma Lattes é a base de dados curricular da Plataforma Lattes, onde docentes de universidades e pesquisadores de instituições de pesquisa científicas efetuam, a períodos, o cadastramento de informações sobre suas atividades de pesquisa e produção – bibliográfica, técnica, artística e cultural. Apesar de sua importância, não só às atividades operacionais de fomento do CNPq, bem como às ações de fomento de outras agências federais e estaduais, e evolução tecnológica experimentada ao longo dos últimos anos, recebe críticas da comunidade científica quanto a dificuldades no cadastramento dos dados sobre suas atividades de pesquisa e produções, em especial da Produção Bibliográfica, foco do presente trabalho, resultando na ocorrência de diversos tipos de inconsistências em seu “povoamento” e, como consequência, em prejuízo da qualidade da informação (MARQUES, 2010). A Plataforma Sucupira, uma ferramenta de atualização e compartilhamento de informações acadêmicas e que funciona também como uma base de referência para o Sistema Nacional de Pós-Graduação (CAPES, 2014), interage com o Currículo Lattes, através da importação dos dados da Produção Bibliográfica, seção do currículo onde encontram-se reunidas informações sobre os resultados dos trabalhos científicos, conforme cadastradas pelos docentes, alunos e pesquisadores. Ao importar essas informações da base de dados do Currículo Lattes, a Plataforma Sucupira leva nessa importação todas as suas ambiguidades e inconsistências, decorrentes de lacunas de informações e cadastramentos incorretos, exigindo revisões e acréscimos de dados de modo a imprimir qualidade às informações, tendo em vista que vai gerar importante relatório, o relatório consolidado Coleta Sucupira, anual e quadrienal, destinado à avaliação dos Programas de PósGraduação, pelo Sistema Nacional de Pós-Graduação – SNPG (PACHECO, 2018a; PACHECO, 2018b). Aliado à essas questões, o Lattes e a Sucupira, doravante denominadas assim também neste trabalho, passam a se constituir fontes de informação para um novo componente do ecossistema gerencial de informação da pesquisa nacional, o Esppiral, um repositório de produtos intelectuais da pós-graduação, em fase de implementação pela CAPES (2019), destinado também a otimizar a produção de indicadores em Ciência e �Tecnologia para o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Assim, cresce ainda mais a necessidade de garantir integridade e fidedignidade às informações. Considerando que Produção Bibliográfica é um dos quesitos do relatório Coleta Sucupira que mais contribui para o aumento ou diminuição do conceito de um Programa em sua avaliação (TEIXEIRA; PEREIRA; ZUGE, 2019), julgam-se necessárias ações que atenuem a importação das inconsistências em dados do Currículo Lattes, antes de serem replicadas nas bases de dados da Plataforma Sucupira, como também efetuar a sua retificação, na etapa de pós-importadas, antes do seu emprego na produção do relatório consolidado e proveito por outros repositórios e plataformas, como o BrCRIS (CNPq, 2021). A motivação para realizar o presente trabalho vem da participação da autora na elaboração do relatório quadrienal da produção bibliográfica do Programa de Pós-Graduação de uma unidade acadêmica, o relatório consolidado Coleta Sucupira, onde constatou diversas inconsistências em dados importados do Lattes pela Plataforma Sucupira que, se mantidas, se refletiriam no relatório consolidado do Programa, trazendo impactos negativos em sua avaliação pelo SNPG. Essas inconsistências em dados de ambas as plataformas já haviam sido constatadas, por ocasião de um trabalho mais abrangente de levantamento e compilação da produção bibliográfica da mesma unidade, compreendendo cinquenta anos de produções (CASTILHO, 2019). No entanto, a inspiração em realizar este trabalho, surgiu de um estudo realizado pela autora sobre o projeto de um sistema CRIS (Current Research Information Systems) nacional, o BrCRIS (PEREIRA, 2017; PEREIRA; CHAVES; ARAÚJO, 2019), para a disciplina Estruturas e Fluxos da Informação, do PPGCI/IBICT, em 2018. Nesse estudo sobre o BrCRIS, cujo projeto previa a utilização das plataformas Lattes e Sucupira como principais fontes de informação para o desenvolvimento do ecossistema gerencial de informação e avaliação da pesquisa nacional, foram tecidas considerações sobre a qualidade dos dados da produção bibliográfica de ambas as plataformas e evidenciada a necessidade de sua ampla revisão, antes de serem utilizadas para os fins definidos pelo projeto (CASTILHO, 2018). A repercussão dessas inconsistências sobre os relatórios da produção do Programa local, como de outros Programas, cujas plataformas são basilares, levaram a autora a refletir e compreender ser necessário investir na melhoria da qualidade dos dados da produção bibliográfica de ambas as plataformas Lattes e Sucupira para cumprirem com a sua missão. Assim, este trabalho tem por objetivo: 1) apresentar um panorama das inconsistências mais �frequentes encontradas em dados da produção bibliográfica de docentes, alunos e outros pesquisadores do Programa de Pós-graduação de uma unidade acadêmica, no Lattes, com impactos na Plataforma Sucupira e, por extensão, no relatório Coleta Sucupira, uma situação local, mas vivenciada por muitos outros Programas; 2) apresentar estratégia para mitigar a incidência dessas inconsistências em futuros relatórios; 3) defender o envolvimento do bibliotecário em trabalho sobre os dados da Sucupira importados do Lattes, visando imprimir qualidade às informações que serão agregadas ao sistema de gestão da informação e avaliação acadêmica nacional. 2 Metodologia Trata-se de um trabalho que apresenta características de uma curadoria de informação (ALEIXO, et al, 2020), realizado por bibliotecário universitário, em dados de ambas as plataformas Lattes e Sucupira, por ocasião da elaboração do relatório quadrienal da produção bibliográfica do Programa de Pós-Graduação de uma unidade acadêmica, o relatório consolidado Coleta Sucupira, para o SNPG. O trabalho compreendeu, primeiramente, analisar os registros da produção bibliográfica do Currículo Lattes dos docentes do Programa, no período 2017-2020, cerca de 700 registros, e levantar as inconsistências encontradas, dados incompletos e incorretos, e descrever essas inconsistências. A segunda etapa, compreendeu identificar na Plataforma Sucupira os registros importados do Lattes que replicavam as inconsistências, bem como os registros que apresentavam inconsistências inerentes à Plataforma. Um levantamento dessas inconsistências no Lattes e na Sucupira é apresentado adiante. A etapa seguinte consistiu na revisão meticulosa, correção e preenchimento de lacunas em dados dos cerca de 700 registros da Plataforma destinados a gerar o relatório Coleta Sucupira para o SNPG. Os resultados positivos da curadoria justificam a necessidade do envolvimento contínuo do bibliotecário universitário nesse processo, visando mitigar os impactos das inconsistências na qualidade da informação e impedir que se repitam reiteradamente. O trabalho conclui exortando o envolvimento mais intensivo desse bibliotecário no universo da produção bibliográfica acadêmica. Para embasar o presente trabalho foi realizado levantamento bibliográfico na base de dados BRAPCI e no buscador Google Acadêmico, onde a literatura pertinente sobre o tema tratado foi selecionada, utilizada e referenciada. �3 Quadro Teórico das Plataformas de Gestão da Informação Acadêmica Nacional A Plataforma Lattes, um sistema de currículos virtual criado e mantido pelo CNPq, pelo qual integra as bases de dados curriculares, grupos de pesquisa e instituições em um único sistema de informações das áreas de Ciência e Tecnologia, atuando no Brasil, tem sido o principal veículo de registro da trajetória acadêmica e de integração a grupos e projetos de pesquisa institucionais (CNPq, s.d.). A adesão a este sistema é elemento indispensável aos processos de análise de mérito e competência por instituições de fomento à pesquisa no país. No Sistema de Currículos Lattes, a base de dados curricular da Plataforma Lattes, docentes e alunos de universidades e pesquisadores de instituições de pesquisa científica efetuam, a períodos, o cadastramento de informações sobre suas atividades de pesquisa e produção – bibliográfica, técnica, artística e cultural. Trata-se de uma tarefa relevante porque, através desse sistema, o seu desempenho é avaliado pela unidade acadêmica à qual estão vinculados, pelos pares, como também pelas agências de fomento (CNPq, s.d.). Lançada em 2014 pela CAPES, a Plataforma Sucupira (CAPES, 2016) é um sistema informatizado de coleta de informações, análises e avaliações a serem utilizadas como base padronizadora do SNPG. Denominado Coleta, o sistema coleta informações da Plataforma sobre os Programas de Pós-Graduação strictu sensu (Mestrados acadêmicos e profissionais e Doutorados acadêmicos) de instituições privadas e públicas do país que são usadas para avaliar os Programas, manter uma "memória" da pós-graduação brasileira e possibilitar à CAPES o planejamento de suas políticas em relação à pós-graduação do país, com a vantagem da oferta de consultas em tempo real de forma ágil e transparente (SAORIN; GARCIA, 2015). A informações da Sucupira são parcialmente preenchidas manualmente pelos Programas, outra parte é importada do Lattes para sua base de dados, cabendo ao Coleta fazer a captura de todas essas informações para gerar o relatório consolidado, documento emitido anual e quadrienalmente pelos Programas de Pós-Graduação – PPGs, como parte das ações de avaliação, com impactos no reconhecimento dos cursos e ações de fomento (TEIXEIRA; PEREIRA; ZUGE, 2019). O Lattes e a Sucupira são sistemas amplamente conhecidos pela comunidade acadêmico-científica nacional, e se constituem, tradicionalmente, nas mais importantes fontes de informação e de gestão para o ecossistema gerencial de informação e avaliação da pesquisa nacional. Em breve, o ecossistema passará a contar com duas novas plataformas, o �repositório Esppiral e o Consórcio Nacional em Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação – CONECTI que passam a produzir informações, relatórios de gestão e de avaliação e indicadores da Ciência e Tecnologia nacionais (CONECTI, 2019). O Esppiral, cujo acesso será restrito aos avaliadores, é um repositório de produtos intelectuais da pós-graduação, que tem por objetivo disponibilizar todos os tipos de produção, como artigos que já finalizaram o prazo de embargo das editoras, livros, produtos técnicos e tecnológicos, produtos artísticos, teses e dissertações, devendo receber uma carga dos dados já cadastrados pelos Programas de Pós-Graduação (PPG) na Plataforma Sucupira, referentes a anos mais recentes (CAPES, 2019). Com isto, a CAPES visa atender a demanda da avaliação qualitativa da produção da pós-graduação, como também a necessidade de maior transparência e divulgação da produção brasileira, e tornar a Sucupira uma ferramenta de gestão, não só para a agência, mas para toda a comunidade científica A integração entre as três plataformas, Lattes, Sucupira e Esppiral, se fará através do CONECTI, o Consórcio Nacional em Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação (CONECTI, s.d.), uma iniciativa multi-institucional recém lançada, capitaneada também pela CAPES, que conta com a participação dos demais atores da ciência e tecnologia nacional. Para essa integração, o CONECTI adota a modelagem e organização da estratégia da plataforma DSpace CRIS (PEREIRA, CHAVES, ARAUJO, 2019), prevê o uso dos identificadores persistentes ORCID, DOI, ISSN, ISBN, ISNI (IBICT, 2019), fará sua ligação às bases de dados Web of Science e Scopus e à base americana de patentes USPTO Patents e ao Semantic Scholar para apoiar os pesquisadores na localização de seus artigos. 4 Considerações sobre o “Povoamento” das Plataformas de Gestão da Informação Acadêmica Nacional O processo de cadastramento das informações no Currículo Lattes tem sido foco de muitas queixas da comunidade científica nacional, devido ao alto grau de detalhamento exigido, especialmente, informações de natureza bibliográfica, com suas múltiplas especificidades. Contribui para essa dificuldade a ausência no Lattes de orientações interativas que direcionem ao correto preenchimento dos metadados da plataforma, resultando no fornecimento de dados incorretos e, consequentemente, em prejuízo da qualidade da informação. Adicionalmente, as dúvidas no preenchimento dos registros �bibliográficos exigem do docente tempo extra para se dedicar à atividade, então, os dados nem sempre são completados, ou revisados, e as ações terminam por ser encerradas sem os devidos fechamentos (MARQUES, 2010). Quanto à Plataforma Sucupira, grande parte dos dados da base da produção bibliográfica de docentes e pesquisadores é importada do Lattes e, nesse processo, as inconsistências do Lattes são levadas para a base de dados do sistema, o módulo Coleta, replicando-as e, do mesmo modo, comprometendo a qualidade da informação gerada pelos relatórios consolidados (FERRAZ; QUONIAN; MACCARI, 2014). Ao mesmo tempo, há divergências entre os dados que o Lattes pede que sejam inseridos como obrigatórios e aqueles de que a Sucupira necessita, o que torna complexa a integração de boa parte dos dados à plataforma, na medida em que, caso os dados não se encontrem disponíveis no Lattes, vão ocorrer lacunas no detalhamento da produção e seu eventual descarte para efeitos de avaliação, a menos que se recorra a fontes externas para o preenchimento manual das lacunas (TEIXEIRA; PEREIRA; ZUGE, 2019). A Plataforma Sucupira permite acesso apenas ao Coordenador de cada Programa, com senha única e pessoal, porém, é comum que a compartilhe com a secretaria de sua unidade ou com bolsistas do Programa, na busca de suporte à grande quantidade e especificidade exigidas pelos registros bibliográficos. No entanto, muitas vezes foge à competência do Coordenador, do bolsista ou da secretaria identificar incorreções ou julgar a integridade e a fidedignidade da produção bibliográfica dos docentes e pesquisadores do Programa, importada do Lattes, para permitir que os dados sejam considerados confiáveis, mesmo que se recorra a mecanismos de busca online, que podem devolver resultados incorretos ou incompletos. Assim, não havendo garantia de consistência nos dados importados do Lattes pela Sucupira, para fins do trabalho aqui apresentado, tornou-se necessário efetuar um levantamento das situações que geram inconsistências em dados no Lattes, para pensar em estratégias que viessem a mitigar seus impactos na Sucupira, obstar a sua reedição no futuro e propor ações que permitissem assegurar integridade e confiabilidade, de modo regular, às informações que vão produzir os relatórios de gestão e de avaliação para o SNPG. Na próxima seção é apresentado o levantamento das inconsistências encontradas em ambas as plataformas, acrescido das situações elencadas por outros autores, para ilustrar que são situações comuns a vários Programas. �5 Situações que contribuem para geração de inconsistências no Currículo Lattes e na Plataforma Sucupira No Currículo Lattes, as situações levantadas são as seguintes: a) currículos de homônimos, que por si só já seria um problema, mas torna-se ainda mais crítico sempre que o nome do pesquisador é utilizado para o estabelecimento de qualquer tipo de relação entre currículos; b) formas divergentes de autoria que são adotadas por um autor para referenciar trabalhos, por exemplo, alternando-se entre utilizar nome e sobrenome, por extenso ou abreviado, as designações Filho, Júnior, Neto etc., sobrenome do meio como principal; sobrenomes precedidos de preposição; c) incorreções no conteúdo de metadados que adotam a linguagem natural, isto é, textos e frases em linguagem livre, seja por erros de digitação, descuido ou por imprecisão (MARQUES, 2010); d) artigos duplicados, cada um deles contendo apenas parte dos autores: o docente permanente presente em um registro, os outros coautores em registro separado; e) produções sem o nome de pelo menos um autor, produções em periódicos sem indicação do título, ausência de indicação da página inicial e final dos artigos; f) produções classificadas de modo equivocado: capítulos de livros, resenhas, prefácios, traduções, editoriais cadastrados como artigos plenos; registros de artigos e livros idênticos, duplicados, em diferentes tipologias (DIGIAMPIERI, 2015); g) divergências entre a grafia dos títulos dos artigos, do veículo da produção (periódicos, anais, etc.), do nome dos autores e ordem da autoria, referentes a uma mesma publicação, quando cadastradas por diferentes coautores; h) artigos publicados em português, mas cadastrados em outro idioma; i) endereço de acesso à página da produção (URL) “quebrado”, ou inexistente; ausência de DOI; j) informações defasadas, em virtude da frequência irregular das atualizações dos currículos, resultando, por exemplo, em artigos publicados que ainda constam como aceitos; inversamente, artigos aceitos que são registrados como publicados; k) eventos científicos cadastrados sem qualquer preocupação de padronização das suas entradas, gerando inúmeras divergências entre títulos de conferências, congressos, e outros eventos; l) ausência da aplicação dos princípios de Organização da Informação na seleção dos termos das palavras-chave dos registros bibliográficos, naturalmente, fora do domínio dos docentes, que geram problemas na recuperação dos currículos na base de dados do Lates (CNPQ, 2009), com impactos na realização de estudos métricos da produção científica �nacional e na construção de indicadores de ciência e tecnologia nacionais (SILVA; SMIT, 2009). Apesar dos grandes avanços tecnológicos implementados no Currículo Lattes, nos últimos anos, ainda não são percebidas melhorias expressivas nas mediações do sistema com os usuários, especificamente, orientações para o preenchimento dos dados, considerando que a comunidade envolvida em seu preenchimento nem sempre está familiarizada com os recursos de informação bibliográfica. Algumas instruções são fornecidas na página de ajuda do Lattes, mas não contribuem satisfatoriamente para o cadastramento qualitativo dos dados (BRITO, 2016). Também não são observadas atualizações nos mecanismos de validação do conteúdo dos metadados, tais como, correções gramaticais, entre outros, e de novas implementações nos recursos de interoperabilidade entre os sistemas Lattes e Sucupira (SILVA; SMIT, 2005). Na Plataforma Sucupira, as situações que mais contribuem para a geração de inconsistências envolvem a importação da produção bibliográfica do Lattes, porém, há dados dos registros que são demandados, e até mesmo registros completos, que ausentes do Lattes, não são importadas e necessitam ser finalizados ou cadastrados manualmente. Esta pode ser uma tarefa de simples execução, porém, sendo mais complexa, exige expertise na consulta a fontes externas, a bases de dados, por exemplo. E, para complicar mais ainda o processo, tal como o Lattes, a Sucupira não oferece orientações destinadas ao preenchimento dos conteúdos dos metadados de natureza bibliográficos da plataforma (MACIEL, 2017). Acrescente-se a essas situações, a duplicidade de registros, além de outras, relacionadas a seguir, decorrentes do cadastramento manual dos metadados: a) produções que são cadastradas e classificadas na tipologia incorreta, por exemplo: títulos de séries cadastrados como periódicos; trabalhos publicados em anais de eventos cadastrados na tipologia capítulo de livro; capítulos de livros, resenhas, prefácios, traduções, editoriais cadastrados como artigos de periódicos; b) coautores estrangeiros para os quais é exigida a data de nascimento (informação de difícil acesso) para seu cadastramento na Plataforma, o que induz ao lançamento de datas fictícias, ou a opção por não vinculá-lo ao programa, neste caso, prejudicando a avaliação da produção no quesito internacionalização; c) artigos de periódicos que requerem o cadastramento complementar do local de publicação e editora dos periódicos, dados também não disponíveis no Lattes, como também no Qualis CAPES, integrado à Plataforma Sucupira, um conjunto de procedimentos que afere a qualidade dos �artigos e de outros tipos de produção de docentes das Instituições de Ensino Superior (IES), para o SNPG, a partir da análise dos periódicos científicos em que foram publicados; d) anais de eventos, cujos registros também requerem acréscimos, tais como, local de publicação e editora, cidade e local de realização, os códigos dos indicadores persistentes DOI, ISBN, ISSN e eISSN; como os eventos científicos são importados do Lattes, eles padecem igualmente da ausência de padronização das suas entradas, gerando divergências entre os títulos das conferências, congressos e outros eventos. Algumas áreas, como a Computação, contam com um Qualis Conferências, no entanto, maior ênfase é dada à estratificação das conferências, deixando de lado preocupações quanto à padronização das entradas dos títulos; quanto aos títulos dos anais, não havendo regra para o preenchimento do metadado, a informação é livre e, em geral, equivocada; e) livros e capítulos de livros que requerem uma lista interminável de dados ao seu cadastramento, compreendendo também seus ISBN, URL e DOI; f) livros, capítulos de livros, artigos de periódicos e de anais de eventos, não indexados nas bases de dados ou Google, cujo cadastramento manual completo demanda noções dos tipos de publicação científica e normas de referenciação bibliográfica; g) informações sobre Áreas e Subáreas do Conhecimento às quais a produção deve ser vinculada, baseada na árvore hierárquica de áreas da CAPES, nem sempre atualizada (SILVA;SMIT, 2009; CAPES, 2021); i) dados bibliográficos incompletos de registros das áreas das Ciências Sociais e Humanas, que sem cobertura nas bases de dados mais tradicionais, WoS ou Scopus, demandam perícia em buscas nas bases de dados que cobrem essas áreas, nos websites dos pesquisadores, repositórios e editoras para localizar e completar as referências. A lista de inconsistência em ambos Lattes e Sucupira vai além, podendo ser citadas outras situações, como por exemplo, se um livro editado ou traduzido pode ter sua autoria atribuída ao docente; determinar se uma publicação é, de fato, relatório ou livro científico; decidir como cadastrar as comunicações em conferências, uma vez que os anais podem terminar por ser publicados como artigos de periódico ou capítulo de livro; se artigos publicados exclusivamente em mídia eletrônica, exceto os online first das grandes editoras, podem não ser tão bem avaliados e ser excluídos da avaliação. 5 Resultados �As inconsistências encontradas na Plataforma Sucupira em dados importados do Lattes foram essas elencadas na seção 5, que no processo de curadoria demandaram revisão, ampla e meticulosa, incluindo a checagem de links, correção e preenchimento de lacunas, mudança da tipologia das publicações, entre outras, do mesmo modo que aquelas encontradas em metadados preenchidos manualmente. Concluída essa curadoria nos dados da produção bibliográfica na Sucupira, pode-se afirmar que ela atingiu os objetivos almejados, sobretudo porque contou com a competência de um bibliotecário universitário para realizá-la. Desse modo, ao interagir com esse ambiente dos relatórios da produção bibliográfica acadêmica, esse profissional reafirma sua relevância no processo de elaboração do relatório e viabiliza o redirecionamento das equipes das secretarias dos Programas a se dedicarem à outras seções da Plataforma Sucupira que lhes são mais afetas. Entende-se que essas inconsistências podem ser atribuídas a dois principais fatores: a) fatores tecnológicos inerentes a ambas as plataformas, compreendendo a interoperabilidade entre os sistemas, a validação de conteúdo dos metadados e a carência de mediações do sistema com os usuários; b) fatores humanos relacionados a lacunas em capacitação nas normas de informação e documentação, especialmente, em referenciação do trabalho científico, por parte dos discentes, docentes e pesquisadores e das equipes de apoio da coordenação do Programa. As atualizações tecnológicas das plataformas, tão demandadas pela comunidade, quando forem implementadas pelas próprias agências, poderão trazer muitas melhorias aos processos. Quanto a melhorar a qualidade dos dados, é necessário intensificar a oferta de programas de capacitação nas Normas de Informação e Documentação e no preenchimento do Currículo Lattes à comunidade, podendo ser cogitado um modelo de capacitação que combine ambos. No entanto, para promover a uniformidade e a conformidade das ações e sobre os dados da Sucupira considera-se necessária a participação do bibliotecário universitário, realizando um trabalho de curadoria, cujo objetivo final é imprimir qualidade às informações, de modo a possibilitar uma justa avaliação da produção acadêmica da unidade pelo SNPG. A curadoria assemelha-se em acuidade ao trabalho realizado pelos bibliotecários junto aos repositórios institucionais, principalmente, aqueles que abrem a possibilidade de auto depósito. Porém, a maior diferença entre ambos reside de presteza com que os dados da Sucupira necessitam estar liberados para produzir o relatório consolidado Coleta Sucupira, a ser enviado para avaliação pelo SNPG, num curto prazo de tempo. �6 Discussão sobre a Participação do Bibliotecário Universitário no Cenário do Currículo Lattes e da Plataforma Sucupira. As bibliotecas universitárias são orientadas ao atendimento das necessidades dos membros da comunidade acadêmica à qual pertencem, onde cada uma das suas atividades é desenvolvida com o intuito de agir para ampliar o acesso à informação e contribuir para a missão da universidade. A diversidade na oferta de serviços e produtos constitui uma das suas características mais marcantes e, com a evolução das novas tecnologias e o crescimento da informação gerada, é necessário que se adeque às novas demandas de serviços e produtos da comunidade acadêmica, do mesmo modo que os bibliotecários, para se inserirem em novos cenários, dinâmicos e diversificados (LIMA et al, 2017). Assim, no contexto da Plataforma Sucupira, alunos, docentes, pesquisadores e Coordenadores das unidades acadêmicas poderão contar também com as competências do bibliotecário universitário para aprimorar os relatórios da produção bibliográfica em suas diversas especificidades. No entanto, é essencial que essas competências sejam combinadas à execução de um trabalho diligente de curadoria nos dados na Sucupira, ajustado ao perfil das unidades, junto aos Coordenadores de Programas, uma vez que as práticas de publicar variam de acordo com cada área. Esse profissional poderá atuar também com propriedade junto às diversas entidades e agências envolvidas com a gestão da produção acadêmica, aqui mencionadas, desse modo, o conhecimento científico gerado poderá ser avaliado devidamente por sua qualidade, disseminados à comunidade científica e preservados para uso futuro (BRYANT, 2017). 7 Considerações Finais Este trabalho pretendeu evidenciar que são necessárias ações do bibliotecário universitário no sentido de obstar a incidência de inconsistências em dados do Currículo Lattes na Plataforma Sucupira e seus impactos sobre outras plataformas, na medida em que é provável que vão se avolumar com o crescimento da comunidade científica brasileira e o respectivo aumento da produção acadêmica. Ainda que tecnologias mais avançadas sejam incorporadas à coleta e ao cadastramento de informações das plataformas, os mecanismos �não serão suficientemente eficazes para realizar o controle da qualidade dos dados. Assim, não há como prescindir do bibliotecário universitário para realizar uma curadoria sobre dados da produção bibliográfica da Plataforma Sucupira, uma espécie de certificação de sua qualidade, uma vez que produzirão o relatório das atividades e da produção acadêmica mais importante para o sistema de gestão e de avaliação da pós-graduação. Caberá às bibliotecas e aos bibliotecários universitários promover essa aproximação das unidades acadêmicas e apresentar-lhes os ganhos pela sua participação e contribuição ao universo da gestão da produção bibliográfica acadêmica. São ações que lhes proporcionarão novas oportunidades de dar suporte aos docentes e pesquisadores das unidades e às metas institucionais, atitudes que certamente, contribuirão para ampliar a sua visibilidade no seio da comunidade acadêmica e na instituição. REFERÊNCIAS - ALEIXO, M. R. et al. O papel do gestor e curador da informação nos novos comportamentos informacionais. 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Title A name given to the resource SNBU - Edição: 21 - Ano: 2020 (UFG - Goiânia/GO) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Biblioteca universitária: tradição, práticas e inovações Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFG Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Goiânia (Goiás) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Imprimindo qualidade as informações do Curriculo Lattes e da Plataforma Sucupira: a contribuição do bibliotecário universitário. Creator An entity primarily responsible for making the resource Castilho, Rosane Teles Lins Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Goiânia (Goiás) Publisher An entity responsible for making the resource available UFG Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Produção Bibliográfica é um dos quesitos do Relatório Coleta Sucupira de avaliação para o Sistema Nacional de Pós-graduação (SNPG) que mais contribui para o aumento ou diminuição do conceito de um Programa de pós-graduação Stricto Sensu. Apesar da importância desse quesito, são constatados no relatório diversos tipos de inconsistências nos dados que podem causar impactos no reconhecimento dos cursos e em seu fomento, bem como comprometer a qualidade das informações que serão agregadas aos sistemas de gestão da informação e de indicadores acadêmicos. Os objetivos deste trabalho são: apontar as inconsistências mais frequentes encontradas em dados da produção bibliográfica do Currículo Lattes e seus impactos na Plataforma Sucupira, base das informações para o Relatório, apresentar estratégias para atenuar a incidência dessas inconsistências, defender a participação do bibliotecário universitário em trabalho sobre os dados da Plataforma Sucupira, visando imprimir qualidade às informações, bem como sua participação mais intensiva no universo da produção acadêmica da comunidade.