http://repositorio.febab.org.br/files/original/62/6874/SNBU2014_360.pdf c77b0f5b2f7826631c830ede574e34c8 PDF Text Text XVIII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias SNBU 2014 RUMO À BIBLIOTECA INTERATIVA: USO DAS FERRAMENTAS DA WEB 2.0 NO SISTEMA DE BIBLIOTECAS DA UFRGS - SBUFRGS Lenise Di Domenico Colpo Patrícia Kayser Vargas Mangan RESUMO As ferramentas da web 2.0 fazem parte do cotidiano das bibliotecas que almejam a aproximação com o usuário cada vez mais conectado à internet. Buscando apresentar dados de uso destas ferramentas pelas bibliotecas universitárias, o presente estudo tem como objetivo geral identificar, no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - SBUFRGS, as ferramentas da web 2.0 utilizadas atualmente na prestação dos serviços e na divulgação de informações e verificar se estas ferramentas contribuem na relação biblioteca-usuário. Resultados indicam que 43% das bibliotecas estudadas fazem uso das ferramentas da web 2.0, sendo o Facebook a ferramenta mais utilizada. Conclui-se que o uso das ferramentas da web 2.0 contribui positivamente na relação biblioteca-usuário uma vez que, sua utilização aprimora os processos comunicativos resultando em uma relação de proximidade biblioteca-usuário. Palavras-Chave: Biblioteca universitária. Biblioteca 2.0. Ferramentas da web 2.0. ABSTRACT Web 2.0 tools are part of everyday life of libraries that aims at getting closer to the user increasingly connected to the Internet. Seeking to present data about the use of such tools in the context of academic libraries, this study has as main goal to identify, in the context of Rio Grande do Sul Federal University Library System Web 2.0 tools currently used in user services and information dissemination and to check if such tools has contributions to the library-user relationship. Our results indicate that 43% of the studied libraries uses Web 2.0 tools, and Facebook is the most used tool. We conclude that Web 2.0 tools contributes positively in the library-user relationship since its use enhances communication process and thus results in a relationship of proximity between library and user. Keywords: Academic Library. Library 2.0. Web 2.0 Tools. 1 Introdução As bibliotecas universitárias responsáveis pela disseminação do conhecimento produzido na Universidade e também fora dela, estão encontrando nas tecnologias um meio de acompanhar as tendências da sociedade atual. Nesse sentido, a atuação direta junto às 4569 �bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul evidenciou as constantes mudanças que tais tecnologias provocam no dia a dia de toda a comunidade acadêmica. Mudanças que podem ser verificadas através da realização de cursos e treinamentos online, serviços de referência virtual, a criação de perfis em sites de redes sociais pelas bibliotecas proporcionando aos usuários diversificados canais de interação. A preocupação com novos rumos para as bibliotecas frente à cibercultura já vem sendo bastante discutido na comunidade acadêmica, uma vez que os bibliotecários já estão realizando adaptações em suas bibliotecas, incorporando tecnologias para melhor atender suas necessidades (CUNHA, 2010). No entanto, novos rumos continuam surgindo, no momento em que, mais ferramentas são inseridas e aperfeiçoadas na web 2.0 tornando a interação cada vez mais atraente aos seus usuários. Este trabalho é fruto da pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em Memória Social e Bens Culturais da Unilasalle - RS (COLPO, 2014), que procurou identificar esta nova cultura digital emergente que, através da utilização das ferramentas da web 2.0, cria novos espaços de relacionamentos, remodela produtos, serviços e ressignifica a construção do conhecimento. O objetivo do presente estudo é identificar no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - SBUFRGS as ferramentas da web 2.0 utilizadas atualmente na prestação de serviços e na divulgação da informação e verificar como estas ferramentas contribuem na relação biblioteca-usuário. A pesquisa caracteriza-se como um estudo exploratório, utilizando o método quantiqualitativo para a coleta de dados. Este trabalho permitiu retratar a incorporação das ferramentas da web 2.0 pelo SBUFRGS sendo possível a identificação de quais ferramentas são utilizadas efetivamente e sua contribuição na relação biblioteca-usuário. A seguir apresenta-se o referencial teórico, a metodologia utilizada na pesquisa e os resultados e conclusões obtidos com este estudo. 2 Rumo à Biblioteca Interativa Vivenciamos uma transformação conceitual e paradigmática no que tange às mudanças provocadas pela nova geração web. As bibliotecas, aos poucos, vão incorporando aos seus produtos e serviços novas ferramentas, criando formas inovadoras de comunicação com seus usuários. Presenciamos um novo paradigma informacional. 4570 �Se pensarmos nas bibliotecas antes da introdução das Tecnologias de Informação e Comunicação - TICs, quando o acesso à informação era possível apenas através do contato físico com os materiais, sem a possibilidade de buscas e conhecimento do que estava sendo impresso no mundo, é que teremos a noção da significativa mudança em que estamos inseridos. A biblioteca passou de depositária dos registros escritos à disseminadora e difusora da informação. Antes do surgimento das tecnologias digitais para se localizar uma obra, por exemplo, utilizavam-se os catálogos de livros, primeiramente manuais, compostos por fichas catalográficas que informavam sua localização na estante. Passou-se à catálogos online, mas ainda estáticos, ou seja, o próprio usuário deveria buscar a informação. Atualmente, com a segunda revolução da web, presenciamos catálogos interativos que registram as preferências de buscas e informam novas aquisições conforme perfil informado pelo próprio usuário. Logo, as bibliotecas estão promovendo a incorporação de recursos e ferramentas cada vez mais interativos em seus serviços. Através do surgimento da web 2.0 foi possível a aplicação das tecnologias digitais aos serviços e produtos das bibliotecas. O uso efetivo da internet fez com que as pessoas percebessem que ela poderia ser utilizada muito além do que a simples publicação de conteúdos em sites. A internet passou a disponibilizar produtos e serviços mais dinâmicos e interativos. Assim, as páginas na web permitem a interação de seus usuários, criando espaços dinâmicos, em um processo contínuo de trocas e de construção de saber. O surgimento de plataformas abertas possibilitou o desenvolvimento de ferramentas digitais que promovem a interação e participação ativa de seus usuários. Neste estudo, utilizase a expressão “ferramentas da web 2.0”, mesmo termo utilizado por Jesus e Cunha (2012), para indicar as diversas ferramentas digitais. Como exemplo de ferramentas da web 2.0, podemos citar Blogs, redes sociais (Facebook, Twitter), wikis, entre outros. Tais ferramentas potencializam a livre criação, organização e distribuição da informação, além de dinamizar produtos e serviços em um processo conjunto e contínuo. Fazendo uso dos novos recursos e ferramentas presenciamos o surgimento do conceito denominado “Biblioteca 2.0”. (CASEY, 2005; MANESS, 2007; BLATTMANN; SILVA, 2007). Percebem-se transformações neste cenário: de produtos e serviços estáticos, passou-se a oferecer produtos e serviços dinâmicos e interativos voltados ao usuário.518 518 O conceito web 2.0 surgiu em 2004 durante a conferência de brainstorming entre as empresas: O'Reilly Media e MediaLive International, com intuito de descrever uma evolução da internet. (O'REILLY, 2005). 4571 �Michael Casey foi quem primeiramente conceituou Biblioteca 2.0 em seu Blog LibraryCrunch (http://www.librarycrunch.com) no ano de 2005. Casey pensava na Biblioteca 2.0 como uma nova forma de pensar e de operar os serviços oferecidos pelas bibliotecas, aliando as novas tecnologias. A partir disso, bibliotecários de todo o mundo aderiram à discussão. (CASEY, 2005) O estudo de Jack M. Maness (2007, p.44) define a “Biblioteca 2.0” como “a aplicação de interação, colaboração e tecnologias multimídia baseadas em web para serviços e coleções de bibliotecas baseados em web.” A Biblioteca 2.0, centrada no usuário, tem como alicerce a interatividade e utiliza as ferramentas da web 2.0 para criar, aperfeiçoar produtos e serviços, bem como compartilhar informações no ambiente virtual. Ferramentas como: Blog, YouTube, Facebook, Twitter e Wikis já fazem parte do cotidiano de inúmeras instituições de todo o mundo que objetivam estabelecer uma interlocução com seus clientes. Sob este aspecto, as bibliotecas devem ir além dos serviços tradicionais e estáticos e fazendo uso da tecnologia, inserir as ferramentas da web 2.0 ao seu cotidiano. No quadro a seguir, elaborado por Blattmann e Silva (2007), podemos verificar um comparativo criado pelos autores entre a biblioteca 1.0 “estática” e a biblioteca 2.0 “interativa”. Quadro 6 - Evolução da Biblioteca 1.0 para Biblioteca 2.0, com base no texto de Davis (2005)519. B ib lio tec a 1.0 (L ib r a ry 1.0) B ib lio teca 2 .0 (L ib ra ry 2.0) Correio eletrônico e páginas de questões mais frequentes (FAQ) Tutorial baseado em texto Serviço de referência via bate-papo (Chat) Mídia interativa (Streaming media) em base de dados Blogs, wikis, leitoras de RSS Indexação com base em esquemas Controlados Catálogo com agregados Blogs, wikis e páginas web Listas de correio eletrônico, webmasters Esquemas de classificação controlada Catálogo impresso Fonte: (BLATTMANN; SILVA, 2007). Analisar as características da Biblioteca 2.0 em relação a Biblioteca 1.0, faz com que se perceba a ênfase dada à interação com o usuário na busca pela informação. Serviços de referência via bate-papo, ou chats; mídias interativas buscando apresentar a utilização de bases de dados; Blogs, feed de notícias publicando as últimas informações sobre eventos, 519 DAVIS, Ian. "Talis, Web 2.0 and All That", Internet Alchemy blog, 4 July, 2005. Disponível em: http://internetalchemy.org/2005/07/ talis-web- 20-and- all-that . 4572 �treinamentos, aquisições, isto é, são os profissionais bibliotecários cada vez mais próximos do seu “usuário-intemauta”, atuando como facilitadores na busca pelo conhecimento. A web 2.0 vem agregar às bibliotecas novas possibilidades de serviços, novos canais de comunicação e interação com o usuário. Não significa dizer, que serviços estáticos antes utilizados, como o correio eletrônico (e-mails'), por exemplo, deixam de ter utilidade ou serem ineficazes. Muitos serviços oferecidos pelas bibliotecas continuam sendo utilizados na interação com o usuário. Estamos diante de uma evolução, uma mudança de comportamento e atitudes que faz com que sejam repensados os modelos tradicionais de atendimento oferecidos. O que deve ser salientado é que a web 2.0 proporciona à biblioteca uma mudança de conceitos, ou seja, a possibilidade de oferecer recursos centrados no usuário, promover canais interativos de divulgação da informação, auxiliar através de novas ferramentas a construção do conhecimento, interagindo, criando conteúdos e recebendo feedback mais instantâneo do seu usuário final. Diante desta nova concepção de Biblioteca 2.0, verifica-se que tanto bibliotecas quanto bibliotecários devem acompanhar as evoluções tecnológicas destes espaços cada vez mais interativos, na qual usuários e bibliotecários possam juntos, criar e modificar conteúdos em ambientes digitais. Atentas ao novo perfil do usuário, diariamente conectado na rede, as bibliotecas precisam disponibilizar seus produtos e serviços ao usuário. As ferramentas da web 2.0 são espaços perfeitos para esta nova interação. 2.1 Ferramentas da Web 2.0 no contexto das Bibliotecas Universitárias Especialmente no ambiente acadêmico, as bibliotecas universitárias, espaços de apoio ao ensino, pesquisa e extensão das universidades, devem acompanhar as tecnologias digitais. Necessitam buscar, através das ferramentas disponibilizadas pela web 2.0, um meio de ultrapassar suas barreiras físicas e adentrar no mundo virtual, buscando maior aproximação com seus usuários online, tornando-se um ambiente facilitador e abrangente de interação e de construção conjunta do conhecimento. Conhecidas como ferramentas colaborativas, as ferramentas da web 2.0 são instrumentos tecnológicos criados para permitir, através de diferentes locais, a interação entre usuários. Colocam à disposição de seus usuários a possibilidade de compartilhar, colaborar, criar valor e competir, fazendo com que a sociedade participe da inovação e da criação de riqueza em vários setores. (CONTI; PINTO, 2010). 4573 �Jesus e Cunha (2012) afirmam que, no Brasil, já existem alguns estudos relacionados à biblioteca 2.0, mas apontam para a escassez de informações sobre a efetiva utilização das ferramentas da web 2.0 em nossas bibliotecas, segundo os autores, as bibliotecas universitárias podem e devem utilizar a web 2.0 para oferecer produtos e serviços a seus usuários. Neste contexto, torna-se pertinente fazer uma breve reflexão sobre a escassez de investimentos financeiros e tecnológicos que o Brasil enfrentou ao longo de muitos anos. Com a crise econômica, as universidades públicas enfrentaram um longo período de estagnação, consequentemente, a falta de recursos afetou diretamente as bibliotecas universitárias, que não puderam acompanhar e implementar o uso de tecnologias que países mais desenvolvidos utilizavam. Esta escassez de recursos, essencialmente financeiros, dificulta, em algumas situações impede, o cumprimento da missão destas unidades informacionais como “instrumento” de localização, organização, armazenamento e disseminação da informação. Em se tratando de bibliotecas universitárias isto significa atender, a pelo menos, a sua comunidade em suas atividades de ensino, pesquisa e extensão. (SILVA; CARVALHO; CUNHA, 2011, p. 5). Contudo, justificam-se de certa forma os apontamentos de Jesus e Cunha (2012), que revelam a existência de poucos estudos relacionados à Biblioteca 2.0, como também à escassez de informações sobre os usos das ferramentas da web 2.0 em nosso país. Faz-se necessário realizar uma análise de como essas tecnologias, que emergiram através da web 2.0, podem ser aplicadas no contexto das bibliotecas universitárias. Conforme os autores acima, ferramentas de pesquisa como o YouTube, Wiki, Flickr; ferramentas de relacionamento social como o Facebook e Twitter; ferramentas de divulgação como Blogs e mensagens instantâneas são exemplos de interação da tecnologia aliados no processo de atendimento ao usuário. “A web 2.0 também pode estar presente de outras maneiras, como na divulgação da biblioteca por meio desses serviços e na disseminação da informação com o Really Simple Syndication (RSS).” (JESUS; CUNHA, 2012, p. 111). As redes sociais na internet, por exemplo, que têm como característica principal o compartilhamento de informações, são massivamente utilizadas pelos jovens e no ambiente acadêmico representam a maior porcentagem dos usuários das bibliotecas. Cabe salientar que o conceito de redes sociais é anterior ao surgimento da internet. Conforme Recuero (2009), os sistemas sociais e as redes sociais estão em constante mudança, a comunicação mediada por computador gerou outras maneiras de estabelecimento das relações sociais. Desta forma, a internet é utilizada para formar novos padrões de interação. O computador permitiu que novas 4574 �relações ocorressem em um novo espaço (ciberespaço) formando novos grupos. Portanto, as redes sociais precisam ter capacidade de adaptação para se desenvolverem em novos ambientes. As ferramentas da web 2.0 têm provocado novas formas de interação, reconfigurando os meios tradicionais existentes. Contudo, o profissional bibliotecário deve estar em contínuo processo de aprendizagem, adquirindo novas habilidades compatíveis com as novas demandas. As bibliotecas universitárias vêm remodelando suas homepages, com o surgimento das redes sociais, blogs, entre outros, a criação de perfis institucionais para as bibliotecas vem ampliando os canais de comunicação com o usuário, construindo novos meios de compartilhamento de informações dentro das universidades. A criação destes canais de comunicação requerem do bibliotecário conhecimento sobre os recursos tecnológicos, de informática, criação de websites, de perfis em sites de redes sociais, o conhecimento e a compreensão das ferramentas da web 2.0, são habilidades que devem ser postas em prática, a partir da iniciativa dos profissionais. No momento em que meios dinâmicos de comunicação são abertos com o usuário, mais informais e interativos, conforme são proporcionados pelos recursos da web 2.0, verifica-se a necessidade de construir um mesmo canal de comunicação igualitário com o público-alvo da biblioteca. Saber quais informações devem ser postadas, quais notícias devem ser compartilhadas, saber utilizar a linguagem da internet. Com mais informalidade e interatividade, as informações circulam de forma instantânea e cabe ao bibliotecário transmitir a informação pela web, ou seja, comunicar-se com o usuário de forma eficaz. Na atual conjuntura em que vivemos, a informação desempenha papel fundamental em nossas vidas. As bibliotecas universitárias constituem a base sólida que apoia as atividades de ensino, pesquisa e extensão das universidades e, para tanto, os bibliotecários, devem caminhar ao encontro dos anseios institucionais a que estão vinculados, munidos de todo o conhecimento e recursos tecnológicos disponíveis para assim, atingir o objetivo enquanto profissionais: transmitir, compartilhar e disseminar a informação. 3 Métodos utilizados Realizou-se um estudo exploratório acerca da utilização das ferramentas da web 2.0 pelo Sistema de Bibliotecas da UFRGS - SBUFRGS. A pesquisa utilizou o método quantiqualitativo. O universo da pesquisa foi composto pelas 32 bibliotecas que constituem os SBUFRGS, para amostra selecionou-se as 30 bibliotecas universitárias. 4575 �Através de uma abordagem quantitativa e qualitativa a coleta dos dados foi realizada nas seguintes etapas: levantamento de dados na internet, contato telefônico, questionário e entrevistas com os bibliotecários das unidades. Para a análise dos dados quantitativos (levantamento de dados na internet, contato telefônico e questionário) foi realizada uma estatística descritiva através da construção de planilhas. O levantamento de dados na internet foi realizado com o objetivo de verificar as informações sobre a existência da utilização das ferramentas da web 2.0 pelas bibliotecas do SBUFRGS. Esta pesquisa foi realizada no período de 10 a 15 de setembro de 2012 e ocorreu em três etapas: análise dos websites das bibliotecas, busca nas ferramentas da web 2.0 e pesquisa no Google. Em relação aos dados obtidos nas entrevistas, para a análise utilizou-se o método denominado análise de conteúdo. A seleção das bibliotecas para a aplicação das entrevistas ocorreu de forma intencional, ou seja, escolhe-se a partir de critérios estabelecidos previamente um grupo de elementos para compor a amostra no qual o pesquisador, intencionalmente, procura saber opiniões. (MARTINS; THEOPHILO, 2009). No conjunto das bibliotecas, o foco foram as 13 (treze) bibliotecas que utilizam as ferramentas da web 2.0. Selecionou-se nesse conjunto para as entrevistas, as bibliotecas que utilizam duas ou mais ferramentas da web 2.0 para melhores elementos de análise. A partir destes critérios, 6 (seis) bibliotecas foram convidadas para participar das entrevistas e todas aceitaram fazer parte da pesquisa. As entrevistas foram realizadas no período de 27 de junho a 16 de julho de 2013. Neste período foram entrevistados os responsáveis pela manutenção e atualização das ferramentas da web 2.0, sendo eles 6 (seis) bibliotecários. 4 Resultados Finais Verificou-se através do levantamento de dados na internet que, das 30 (trinta) bibliotecas do SBUFRGS analisadas, 13 (treze) bibliotecas utilizam as ferramentas da web 2.0, ou seja, 43%. Logo, 17 (dezessete) bibliotecas ainda não fazem uso das ferramentas da web 2.0, correspondendo à 57%. Durante esta pesquisa analisou-se a interligação entre os websites e as ferramentas da web 2.0, ou seja, se os websites disponibilizam links às ferramentas. O resultado encontrado foi que das 13 (treze) bibliotecas que utilizam as ferramentas da web 2.0 apenas 8 (oito) 4576 �websites fazem link para as ferramentas (Facebook, Blog e Twitter). Os demais 5 (cinco) websites não mencionam sua participação nas redes sociais e Blog aos seus internautas. Para confirmar as informações pesquisadas na internet, realizou-se, ainda no mês de setembro de 2012, contato telefônico com os bibliotecários de cada unidade, na busca por informações mais precisas sobre a efetiva utilização, ou não, das ferramentas da web 2.0. Este contato reafirmou os dados encontrados sobre quantas bibliotecas fazem uso das ferramentas da web 2.0 sendo possível identificar, também através do relato dos bibliotecários, quais são as ferramentas utilizadas. Através deste contato por telefone foi possível obter a informação da utilização de outras duas ferramentas da web 2.0: Skype e SlideShare. Os dados apontam para os seguintes resultados: a partir da análise dos websites, buscas realizadas nas próprias ferramentas e no Google e, através de contato telefônico, constatou-se a utilização de 5 (cinco) ferramentas da web 2.0 por 13 (treze) bibliotecas. As ferramentas da web 2.0 utilizadas foram assim identificadas: 8 delas, ou seja, 61,5% utilizam o Facebook; 6 bibliotecas (46,1%) utilizam o Blog; 5 bibliotecas fazem uso do Twitter (38,4%); 2 bibliotecas (15,4%) informaram que utilizam o Skype para se comunicar com seus usuários; e 1 biblioteca (7,7%) relatou utilizar a ferramenta SlideShare (ferramenta de apresentação de slides). A figura 1 apresenta as ferramentas da web 2.0 utilizadas pelas bibliotecas do SBUFRGS e suas respectivas porcentagens. Figura 1 - Ferramentas da web 2.0 utilizadas pelas bibliotecas do SBUFRGS520 Fonte: Dados da pesquisa, 2013. 520 Imagem que compõe o Infográfico, produto final do Mestrado Profissional em Memória Social e Bens Culturais da Unilasalle - Canoas/RS, 2014. 4577 �Como resultado obsrva-se que a ferramenta Facebook demonstrou ser a mais utilizada pelas bibliotecas do SBUFRGS, este resultado reforça a grande aceitação desta ferramenta pelos internautas. Pesquisas revelam que o Facebook já é a ferramenta mais utilizada no Brasil. Já em 2012, Tozetto (2012) afirmava que o Brasil liderava o crescimento do Facebook com mais de 54 milhões de usuários, tornando-se o segundo país com maior quantidade de usuários, em primeiro lugar está os Estados Unidos, país onde o sistema foi desenvolvido pelo norte-americano Mark Zuckerberg. Em maio de 2013 a Veja divulgou em seu site dados sobre o uso do Facebook no Brasil, onde a rede social alcançou, em março do mesmo ano, 73 milhões de usuários cadastrados no país. Tendo-se em vista que o Brasil possui 94 milhões de pessoas com acesso à internet, isso significa que quase quatro a cada cinco brasileiros conectados possuem o perfil no Facebook. (VEJA, 2013). Aguiar (2012) realizou um estudo sobre o uso das ferramentas de redes sociais nas bibliotecas universitárias da UNESP, UNICAMP e USP. A pesquisa revelou que das 101 bibliotecas que compõem as três universidades, 50 bibliotecas utilizam as ferramentas de redes sociais. A pesquisa constatou que as ferramentas mais utilizadas são o Facebook em primeiro lugar, seguido do Twitter e Blog. Os resultados divulgados por Aguiar (2012) corroboram com os resultados desta pesquisa que apresenta as mesmas três ferramentas como sendo as mais utilizadas pelo SBUFRGS. Após decorrer um ano do levantamento realizado na internet, efetuou-se novamente a pesquisa acima citada em setembro de 2013. Neste intervalo, correspondente a doze meses, verificou-se que os dados encontrados não sofreram alterações, ou seja, não houve adesão e/ou exclusão de ferramentas da web 2.0 pelas bibliotecas analisadas. Visando buscar maiores informações sobre os motivos da não implantação/adesão das ferramentas da web 2.0 pelas 17 (dezessete) bibliotecas do SBUFRGS, optou-se por enviar um questionário por e-mail. Através de uma questão de múltipla escolha, solicitou-se aos bibliotecários para assinalarem os motivos que impediam a implantação das ferramentas da web 2.0. A elaboração das questões baseou-se no questionário do estudo de Aguiar (2012, p.172). O e-mail juntamente com o questionário foi enviado em 16 de setembro de 2013. A partir do envio do questionário às 17 bibliotecas, 14 (quatorze) bibliotecas que não utilizam as ferramentas da web 2.0 responderam as questões solicitadas. A Figura 2 apresenta os motivos que impedem a implementação das ferramentas da web 2.0 pelas bibliotecas do SBUFRGS. 4578 �F ig ur a 2 - M otiv os que im p ed em a im p l a n t a ç ã o das fe r r a m e n t a s da web 2.0 pelas bibliotecas do SBUFRGS521 Fonte: Dados da pesquisa, 2013. O motivo que impee a implantação e/ou adesão das ferramentas da web 2.0 mais citado pelos bibliotecários é a falta de recursos humanos, ou seja, 12 bibliotecas (85,7%) relataram que faltam recursos humanos para implantar e gerenciar as ferramentas. Em seguida, a falta de tempo para gerenciar as ferramentas foi o segundo motivo mais citado com 71,4%, (10 bibliotecas); 7 bibliotecas (50%) indicaram a dificuldade para encontrar pessoas na equipe com perfil e qualificação para implantar as ferramentas da web 2.0; em quarto 521 Imagem que compõem o Infográfico, produto final do Mestrado Profissional em Memória Social e Bens Culturais da Unilasalle - Canoas/RS, 2014. 4579 �lugar, a ausência de uma política para as unidades que norteie a sua implantação, este motivo foi citado por 4 (quatro ) bibliotecas (28,6%); 3 (três) bibliotecas indicaram a dificuldade em elaborar um planejamento estratégico para o uso das ferramentas (21,4%); 2 (duas) bibliotecas indicaram que as ferramentas da web 2.0 não se aplicam ao perfil da biblioteca e apenas uma biblioteca considerou a preocupação com a segurança da rede. Verifica-se que a falta de recursos humanos e a falta de tempo para implantar e gerenciar as ferramentas da web 2.0 foram os motivos mais indicados pelos bibliotecários do SBUFRGS para a não adesão/implantação destas ferramentas. O questionário foi respondido, na sua grande maioria, pelos bibliotecários-chefes, demonstrando indicarem as reais situações que cada unidade vem administrando. O uso adequado das ferramentas da web 2.0 e sua administração requer pessoal e tempo para planejar, pesquisar e atender às demandas que estes novos canais de comunicação exigem. Estudos indicam que há necessidade de um planejamento prévio à adoção das ferramentas da web 2.0, sendo que vários critérios devem ser considerados, como por exemplo: quem são os usuários reais e potenciais, como será feita a alimentação das mídias, o que se pretende divulgar, quais conteúdos; nas redes sociais deve-se publicar com regularidade, responder com agilidade as dúvidas e comentários quando necessário, atentar para as mudanças de interface e de funcionamento acompanhando a tecnologia que está em constante transformação. (YAMASHITA; CASSARES; VALENCIA, 2012). Investigar mais detalhadamente os motivos que levam a não adoção das ferramentas da web 2.0, propor ações e capacitações para a adesão de tais ferramentas, bem como avaliar a eficiência e eficácia da utilização destas ferramentas nas bibliotecas analisadas, resta como um importante trabalho futuro. Entrevistas Neste trabalho, são apresentados os dados coletados nas entrevistas, correspondente ao seguinte objetivo: as ferramentas da web 2.0 contribuem na relação bibliotecausuário? Nesse sentido, verificou-se junto aos bibliotecários a sua percepção sobre a relação biblioteca-usuário na interação com as ferramentas da web 2.0. Perguntou-se, em relação às ferramentas utilizadas, se elas contribuem na interação com o usuário. As respostas todas indicaram contribuições positivas, como pode-se observar nos trechos selecionados abaixo: 4580 �“Acho que aproximou, parece que fica mais perto do usuário, elas contribuem para essa interação. ” (B2) “Eu acho que contribui bastante porque eu vejo que eles ficam bem satisfeitos, eles ficam bem agradecidos e eles expressam isso.” (B4) “Elas contribuem, é uma forma deles se atualizarem, saber o que está sendo publicado, as listas de novas aquisições, saber os cursos de extensão que a UFRGS está oferecendo, [...] e também a questão dos acervos online que a gente divulga, isso também é bem interessante.” (B5) As ferramentas da web 2.0 são espaços de interação e compartilhamento de informações. Seu uso nas bibliotecas universitárias permite uma interação com os usuários que vai além do meio físico, ou seja, a comunicação também ocorre de forma não presencial, possibilitando novos meios de aproximação e até mesmo permitindo um contato que antes não aconteceria. Todos os entrevistados percebem que o uso das ferramentas da web 2.0 contribuem na relação biblioteca-usuário, eles acreditam que é uma forma de aproximação com o usuário, estes podem visualizar a qualquer momento as informações postadas pela biblioteca, curtir, compartilhar, comentar, não apenas no horário de funcionamento da biblioteca, mas a qualquer hora do dia: “[...] de uma forma ou de outra eles estão em casa à meia-noite, uma da manhã eles estão acessando o Twitter, eles estão tendo contato com a gente. Então, de uma maneira ou de outra, eles estão ali sabendo o que a gente está postando aqui.” (B1). Esta relação de proximidade que as ferramentas da web 2.0 permitem, através de um ambiente mais dinâmico e informal, vem despertando nas instituições, o interesse pela sua utilização. O bibliotecário, ao utilizar o serviço de chat, tanto no Skype, quanto no Facebook, por exemplo, possibilita ao usuário um atendimento imediato, instantâneo e até mesmo personalizado. “É um atendimento automático, ele está com a dúvida, ele já entra no seu perfil, conversa com o bibliotecário, já sana a sua dúvida e resolve a sua vida.” (B3). As bibliotecas devem potencializar as condições de interação com seus usuários, participando e atuando na web, tornando seus ambientes virtuais em espaços de interação direta com o usuário, desta forma a biblioteca irá redimensionar o seu papel de mediadora no acesso ao conhecimento. (GOMES; PRUDÊNCIO; CONCEIÇÃO, 2010) 4581 �Os relatos dos entrevistados abaixo exemplificam as formas de interação bibliotecausuário no uso das ferramentas da web 2.0. A participação ativa do bibliotecário na web, utilizando as redes sociais, contribui na divulgação dos produtos e serviços da biblioteca: “[...] nesses momentos que a gente faz uma promoção específica, é que a gente vê que tem bastante interação, o pessoal está atento, né?!" (B1). “[...] quando é um assunto muito interessante, que chame muita atenção, aí sim há um grande número de curtidas." (B5) As redes sociais permitem a disseminação da informação de forma rápida. O bibliotecário precisa conhecer estas ferramentas, ser mais pró-ativo e fazer uso delas no seu dia a dia, promovendo conteúdos relevantes, divulgando cursos e capacitações. Isso poderá ajudá-lo a realizar um trabalho mais eficaz voltado ao atendimento do usuário de acordo com seu perfil. (YAMASHITA; CASSARES; VALENCIA, 2012). Através das entrevistas verificou-se que a maioria dos bibliotecários faz uso das ferramentas da web 2.0 para promover seus serviços e produtos: treinamentos, capacitações, listas de novas aquisições, entre outros. É uma forma de marketing, de agradar e atrair o público-alvo. A utilização das ferramentas da web 2.0 podem contribuir na relação bibliotecausuário, sendo a promoção (dos serviços e produtos) um fator de destaque: “A gente tem que trabalhar com a promoção, a gente tem que focar também na promoção. Acho que é uma grande vantagem das redes sociais e desses meios de comunicação é a questão da promoção da biblioteca." (B3). Observou-se que os bibliotecários que realizam a promoção da biblioteca através das ferramentas da web 2.0 atualizam seus usuários em relação ao que vem sendo adquirido e oferecido, não somente pela biblioteca, mas divulgando também informações sobre a Universidade. “Teve um dia que a gente divulgou um e-book que estava disponível sobre acessibilidade e esse e-book teve um monte de curtir. E é bem assim que funciona, a gente recebe a divulgação por e-mail e como é que a gente ia fazer a divulgação se não tivesse as redes sociais?" (B5). A fala do entrevistado acima também revela o comportamento de uma geração de indivíduos (estudantes e/ou profissionais) que cresceram utilizando as tecnologias de informação e comunicação. A Geração Y está habituada com as facilidades da internet, com 4582 �as diversas formas de interação, não apenas observam, mas colaboram e compartilham informações e parecem desconhecer as formas de relacionamento sem o uso das tecnologias. O surgimento de uma nova geração de usuários, conhecida como Geração Y, utiliza diversos dispositivos tecnológicos e redes sociais para buscar informação, se comunicarem e se socializarem. São novas ferramentas, novos comportamentos e mentalidades que permitem outros parâmetros de atuação para as bibliotecas. (AGUIAR, 2013). Verifica-se, através do depoimento dos bibliotecários entrevistados, as afirmativas quanto a contribuição do uso das ferramentas da web 2.0 na relação biblioteca-usuário. Utilizar estas ferramentas como meio de divulgação, de promoção dos produtos e serviços oferecidos auxilia a biblioteca a transmitir as informações que deseja ao seu público-alvo bem como receber de forma mais instantânea o feedback dos usuários, conforme relato do entrevistado B6 que identifica a interação do usuário através do número de “curtidas” e/ou compartilhamentos das suas postagens: “[...] pela interação, pelo curtir, número de visualizações, pelo compartilhar. Os assuntos de interesse que são mais curtidos [...], e assim já dá pra perceber o que atrai e o que não atrai os usuários, assim identifica o que é de interesse da comunidade que lê.” O fator “interação” que os novos canais de comunicação estabelecem, proporcionam o aprimoramento dos processos comunicativos resultando em uma maior relação de proximidade biblioteca-usuário, antes não permitidos. Tais fatores devem ser levados em conta no momento de se avaliar a aplicação das ferramentas da web 2.0 em suas bibliotecas. 5 Considerações Finais Este trabalho possibilitou uma investigação em relação ao uso das ferramentas da web 2.0 pelas bibliotecas universitárias que compõem o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O estudo aqui proposto permitiu a identificação de quais ferramentas da web 2.0 são utilizadas pelas bibliotecas e sua contribuição na relação biblioteca-usuário. Os resultados indicam que 43% das bibliotecas do SBUFRGS utilizam as ferramentas da web 2.0 sendo o Facebook, Blog e Twitter as ferramentas mais utilizadas. Compreende-se a contribuição do uso das ferramentas da web 2.0 na relação biblioteca-usuário, uma vez que a utilização destas ferramentas auxilia a biblioteca a transmitir as informações que deseja ao seu público-alvo, bem como receber de forma mais instantânea o feedback dos usuários. A interação proporcionada pelos novos canais de comunicação aprimoram os processos comunicativos resultando em uma maior relação de proximidade biblioteca-usuário, essenciais nos dias atuais. 4583 �Conclui-se que a utilização das ferramentas da web 2.0 implica, na maioria das vezes, o aumento da participação dos usuários e de seu interesse pela biblioteca. O bibliotecário deve ser um gestor, pró-ativo e aberto à mudanças, desempenhando o papel de facilitador da informação e aceitando os novos desafios que a adoção dessas ferramentas traz ao seu cotidiano da biblioteca universitária. 6 Referências AGUIAR, Giseli A. Uso das ferramentas de redes sociais em bibliotecas universitárias: um estudo exploratório na UNESP, UNICAMP e USP. 2012. Dissertação (Mestrado em Cultura e Informação) - Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: <http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-03122012- 160409/>. Acesso em: 05 set. 2013. AGUIAR, Giseli A.; SILVA, José Fernando M. Geração Y e as ferramentas de redes sociais: novas perspectivas para as bibliotecas universitárias. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 25., 2013, Florianópolis, SC. Anais eletrônicos... Florianópolis: FEBAB, 2013. 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Title A name given to the resource SNBU - Edição: 18 - Ano: 2014 (UFMG - Belo Horizonte/MG) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Bibliotecas Universitárias e o Acesso Público à Informação: articulando leis, tecnologias, práticas e gestão Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFMG Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte (Minas Gerais) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Rumo à biblioteca interativa: uso das ferramentas da web 2.0 no Sistema de Bibliotecas da UFRGS- SBUFRGS Creator An entity primarily responsible for making the resource Colpo, Lenise Di Domenico, Mangan, Patrícia Kayser Vargas Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte (Minas Gerais) Publisher An entity responsible for making the resource available UFMG Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource As ferramentas da web 2.0 fazem parte do cotidiano das bibliotecas que almejam a aproximação com o usuário cada vez mais conectado à internet. Buscando apresentar dados de uso destas ferramentas pelas bibliotecas universitárias, o presente estudo tem como objetivo geral identificar, no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – SBUFRGS, as ferramentas da web 2.0 utilizadas atualmente na prestação dos serviços e na divulgação de informações e verificar se estas ferramentas contribuem na relação biblioteca-usuário. Resultados indicam que 43% das bibliotecas estudadas fazem uso das ferramentas da web 2.0, sendo o Facebook a ferramenta mais utilizada. Conclui-se que o uso das ferramentas da web 2.0 contribui positivamente na relação biblioteca usuário uma vez que, sua utilização aprimora os processos comunicativos resultando em uma relação de proximidade biblioteca-usuário.