http://repositorio.febab.org.br/files/original/62/6870/SNBU2014_356.pdf 61767135562e4a2c8a0028c9385e5e76 PDF Text Text XVIII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias SNBU 2014 REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL UFPA MULTIMÍDIA: O SEU DESENVOLVIMENTO SOB A ÓTICA DO PROFISSIONAL BIBLIOTECÁRIO Geisa Silva Dias Silvia Bitar Moreira RESUMO: Relata a experiência de bibliotecários no desenvolvimento do Repositório Institucional UFPA Multimídia criado com o objetivo de depositar materiais nos formatos multimídia: vídeo, áudio e imagem, produzidos pelo Laboratório da Assessoria de Educação a Distância (Lab. AEDI), bem como em outras unidades envolvidas com multimídias como a Academia Amazônia e Rádio Web UFPA, da Universidade Federal do Pará (UFPA). O repositório é uma ferramenta virtual de gerenciamento de informações que utiliza o software Dspace e seus elementos de metadados do padrão Dublin Core. Aborda a criação de comunidades, subcomunidades e coleções; o processo de seleção dos metadados; a indexação preliminar e a elaboração do Manual dos Elementos de Metadados do padrão Dublin Core. Palavras-chave: Repositório institucional; Recurso multimídia; Metadado Dublin Core; Dspace. ABSTRACT: Describes the experience of librarians in the development of the Institutional Repository UFPA Multimedia created for the purpose of depositing materials in multimedia formats: video, audio and image, produced by the Laboratory of the Office of Distance Education (Lab. AEDI), as well as other units involved with multimedia such as Amazon Academy and Web UFPA Radio, the Federal University of Pará (UFPA). The repository is a virtual information management tool that uses the DSpace software and its metadata elements of the Dublin Core. It is about creating communities, subcommunities and collections; the selection process of metadata; the primary index and the preparation of the Manual Metadata elements of the Dublin Core. Keywords: Institutional Repository; Multimedia Resource; Metadata Dublin Core; Dspace. 1 INTRODUÇÃO A acelerada evolução das tecnologias e o vertiginoso ritmo de sua difusão em escala mundial têm facilitado a produção e circulação da informação, além de provocar profundas mudanças nos serviços de busca e recuperação da informação. 4511 �Essas mudanças no modo de gerenciar e disponibilizar a informação foram significativas nas atividades de pesquisa, em razão das tecnologias de informação terem modificado sobremaneira a divulgação da comunicação científica, especialmente quanto a visibilidade do conhecimento. Cita-se o caso da Iniciativa dos Arquivos Abertos (Open Archives Initiative), movimento instituído por um grupo de pesquisadores dos Estados Unidos e Europa, que impulsiona um novo processo de comunicação, por meio do acesso livre e da implementação de repositórios digitais, que visam ampliar a divulgação de publicações em formato eletrônico e, consequentemente, incrementar o acesso imediato ao conhecimento gerado pela comunidade de pesquisadores e especialistas. O acesso livre teve sua origem na década de 90, quando: [...] na convenção de Santa Fé (EUA) a Open Archives Initiative (OAI) definiu os princípios básicos do acesso aberto à produção científica. A partir desse marco, importantes declarações de apoio ao acesso aberto promoveram a disseminação dessa filosofia, como por exemplo, as declarações de Budapeste, Bethesda e Berlin (SILVA; ALCARÁ, 2009, p. 101). Nesse contexto, surgem os Repositórios desenvolvidos como base de dados para reunir, organizar, preservar, recuperar e disseminar a informação científica produzida em uma instituição através do acesso aberto (INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA, 2012). Atualmente, dispor desses mecanismos de armazenamento e disseminação da informação, em seus diferentes tipos e formatos, é fator condicional, não só para o desenvolvimento regional científico e tecnológico, mas também para acompanhar a política nacional de informação científica no País no contexto do acesso livre à literatura científica mundial. O Repositório Institucional UFPA Multimídia é resultado de um edital lançado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em 2010, cujo projeto foi apresentado pela Assessoria de Educação a Distância (AEDi) da Universidade Federal do Pará. Esse edital visava: [...] incentivar a integração e a convergência entre as modalidades de educação presencial e a distância nas Instituições Públicas de Ensino Superior (IES), federais e estaduais, integrantes do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), por meio do fomento ao uso das tecnologias de comunicação e informação no universo educacional dos cursos de graduação presenciais (BRASIL, 2010). O projeto tem como objetivo principal: 4512 �[...] reunir e potencializar os esforços, ainda isolados, da comunidade acadêmica da UFPA e de outras instituições afins no que concerne ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para fortalecer o ensino de graduação, seja na modalidade presencial ou à distância (UFPA MULTIMÍDIA, 2012). A equipe do projeto Repositório Institucional UFPA Multimídia foi formada por jornalistas, educadores, técnicos de informática, bibliotecários, publicitários, historiadores e designers, alocados na AEDi e, atualmente são os responsáveis pelo desenvolvimento, manutenção e atualização do repositório. Este trabalho tem como propósito relatar a experiência de bibliotecários na construção desse Repositório, para gerenciar a produção audiovisual da Universidade Federal do Pará, bem como destacar as ações desenvolvidas por esses profissionais que se concentraram na criação das comunidades, subcomunidades e coleções; seleção e definição de metadados; indexação preliminar e elaboração do Manual dos elementos de metadados Dublin Core para catalogação de recursos multimídia. 2 REVISÃO DA LITERATURA Sobre o acesso livre à literatura científica, o Budapest Open Access Initiative (2012) afirma que este novo sistema permitiu: [...] a qualquer usuário ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral desses artigos, recolhe-los para indexação, introduzi-los como dados em software, ou usá-los para outro qualquer fim legal, sem barreiras financeiras, legais ou técnicas que não sejam inseparáveis ao próprio acesso a uma conexão à Internet. As únicas restrições de reprodução ou distribuição e o único papel para o direito autoral neste domínio é dar aos autores o controle sobre a integridade do seu trabalho e o direito de ser devidamente reconhecido e citado. Para estabelecer uma sociedade do conhecimento com acesso livre à informação científica o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), vem conduzindo ações e políticas no sentido de implementar repositórios em instituições de ensino superior e de pesquisa, promovendo assim o amplo acesso ao conhecimento científico. Para Kuramoto (2009) no âmbito do acesso livre “não se pode e não se deve transformar o repositório institucional em memória científica ou técnica”. Ressalta que o intuito no contexto do acesso livre, “é ampliar a visibilidade da produção científica de uma instituição e encorajar o acesso livre a esta produção”. Para que o fluxo dessas informações se torne dinâmico e acessível surgem os repositórios digitais que “são provedores de dados destinados ao gerenciamento da 4513 �informação científica, constituindo-se, necessariamente, em vias alternativas de comunicação científica” (LEITE, 2009, p. 19). Eles podem ser de dois tipos: institucional que lidam com a produção científica de uma determinada instituição e os temáticos que lidam com a produção científica de uma determinada instituição com áreas do conhecimento em particular (LEITE et al, 2012). Leite e Costa (2006, p. 212) discutem a adequação e aplicabilidade dos repositórios institucionais como ferramenta de Gestão do Conhecimento e ressaltam que “o desenvolvimento de repositórios institucionais tem se dado, amplamente, no contexto de universidades, a despeito de outras iniciativas em instituições governamentais, principalmente, mas em escala significativamente menor, e mais recentemente”. A metodologia aplicada a estas novas ferramentas para representação bibliográfica vem se desenvolvendo de forma paralela a esses avanços. Com isso surgem os “modelos de metadados que favorecem novas práticas para organização e tratamento da informação digital, proporcionando diferentes mecanismos de busca e recuperação” (ALVES; SOUZA, 2007, p. 21). A produção científica de uma comunidade acadêmica é o indicador pelo qual se avalia a relevância da sua contribuição à ciência. Logo os trabalhos de pesquisadores que estão disponibilizados e facilmente acessíveis poderão ser recuperados, lidos e citados, por isso tem uma alta visibilidade (ZIMBA; MUELLER, 2004). Assim, “a liberalização do conhecimento em todo o planeta representa um dos alicerces para o desenvolvimento científico e tecnológico” (KURAMOTO, 2009) e todo esse cenário pode fortalecer a integração e o desenvolvimento da região Amazônica. 3 MATERIAIS E MÉTODOS O trabalho foi desenvolvido em duas fases, a primeira fase referiu-se ao levantamento bibliográfico e estudo sobre o tema acesso livre à informação e criação e implantação de repositórios digitais, especificamente o institucional, com o objetivo de identificar e localizar fontes de informação em bases de dados referenciais e de texto completo, para contextualizar o assunto em questão e empreender conhecimentos. Em uma segunda fase buscou-se experiências similares de repositórios institucionais em outras universidades como, por exemplo: no Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (LUME/UFRGS) e no Banco Internacional de Objetos Educacionais do Ministério da Educação (BIOE/MEC), que in loco foram coletados dados sobre a categorização de suas principais características: interface, arquitetura, software adotado, 4514 �padrão de metadados, recuperação e formas de busca, conteúdo disponível, interatividade dentre outros. Na ocasião, também foram realizadas entrevistas com os responsáveis pelos repositórios, a fim de conhecer os pontos positivos e negativos encontrados no decorrer da implementação do projeto. Para compor o Repositório Institucional UFPA Multimídia, foi utilizado material didático nos formatos áudio, imagem, texto e vídeo, produzido pelo Laboratório da Assessoria de Educação a Distância (Lab. AEDi), bem como por outras unidades como a Academia Amazônia e Rádio Web UFPA, da Universidade Federal do Pará (UFPA), os quais foram coletados in loco, pois estavam armazenados e dispersos em suas unidades administrativas. 3.1 O Dspace, as comunidades, subcomunidades e coleções O software escolhido como plataforma do Repositório UFPA Multimídia foi o DSpace, desenvolvido pelo Massachusetts Institute o f Technology (MIT) e pela HewlettPackard (HP), considerado “um sistema inovador de biblioteca digital para capturar, armazenar, indexar, preservar e redistribuir a produção intelectual de uma comunidade científica em formatos digitais” (MARDERO ARELLANO, 2004). No Brasil, o IBICT é o responsável por uma versão em português, disponível para download. O Dspace dispõe de Comunidades, Subcomunidades e Coleções como elementos responsáveis pela estrutura organizacional da plataforma. Leite (2009, p. 66) destaca que “cada repositório institucional organiza seus conteúdos de maneira que melhor se ajuste às necessidades”. Desse modo, as comunidades e subcomunidades do Repositório UFPA Multimídia foram criadas por meio de dois referenciais: a Tabela de Áreas de Conhecimento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)515 e parte da estrutura organizacional da UFPA, com o objetivo de contemplar toda a comunidade acadêmica da instituição, para que esta tivesse seu espaço para depositar os resultados de pesquisas e facilitar a busca do usuário. As Comunidades correspondem às oito áreas da Tabela do CNPq que são: Ciências Exatas e da Terra; Ciências Biológicas; Engenharias; Ciências da Saúde; Ciências Agrárias; Ciências Sociais Aplicadas; Ciências Humanas; Linguística, Letras e Artes. Além dessas, a área Interdisciplinar. Cada uma dessas Comunidades divide-se em subcomunidades, constituídas pelas subáreas. 515 A Tabela de Áreas de Conhecimento do CNPq está disponível em: <http://www.cnpq.br/areasconhecimento/index.htm>. Encontra-se também, no site do CNPq uma proposta para discussão, versão preliminar da Nova Tabela das Áreas do Conhecimento, do ano de 2005. Disponível em: <http://www.cnpq.br/areasconhecimento/docs/cee-areas do conhecimento.pdf>. Acesso em: 21 jan. 2014. 4515 �Como parte da estrutura organizacional da UFPA criou-se a Comunidade Institucional e suas respectivas subcomunidades: Assessoria de Educação a Distância, UFPA Multimídia e Universidade Multicampi. Para a criação das coleções foi adotado o formato e o tipo dos recursos multimídia dentre os quais destacam-se: animação/simulação; apresentação de aulas/ tutorial; áudio; fotografia; e-book; ilustração/infográfico, artigo de periódico, jogos e vídeos. A figura 1 ilustra as comunidades, subcomunidades e coleções. Figura 1 - Representação da arquitetura da informação do Repositório UFPA fonte: Produção dos autores 4516 �3.2 O padrão Dublin Cre e a seleção dos metadados Metadados são elementos responsáveis por descrever um recurso eletrônico. Segundo Sayão e Marcondes (2009) metadados podem ser categorizados como descritivos, já que facilitam a descoberta, identificação, compreensão e seleção de recursos informacionais. Para a seleção dos metadados foi realizada inicialmente, pesquisa no Código de Catalogação Anglo-Americano (AACR2), de onde foi extraída a descrição dos suportes de informação: gravações de som; filmes cinematográficos; gravações de vídeo, recursos eletrônicos e outros. Essa ferramenta foi de suma importância para a definição dos metadados, sendo possível identificar os pontos de acesso, para que a recuperação da informação dos recursos multimídia fosse a mais completa. Uma fonte importante também foi a Tabela de Créditos (NEVES, 2011) que elenca inúmeras atividades a serem desenvolvidas por uma equipe que trabalha com a produção audiovisual. Essa tabela facilitou a seleção dos créditos técnicos a serem recuperados no momento da indexação, pois uma equipe de audiovisual é composta de vários profissionais que atuam na produção desses recursos. Para compor o conjunto de metadados do Repositório UFPA Multímidia utilizou-se o padrão Dublin Core, que é definido como o conjunto de elementos de metadados planejado para facilitar a descrição de recursos eletrônicos. Esse conjunto descrito pelo padrão Dublin Core é composto de 15 elementos básicos os quais possibilitam a criação de outros metadados, que são: título; autor ou criador; assunto ou palavra-chave; descrição; publicador/editor; colaborador; data; tipo; formato; identificador de recurso; fonte; idioma; relação; cobertura; direito autoral. Desse modo, para alcançar um padrão ideal para a recuperação dos conteúdos foram criados mais 32 metadados, resultando assim em um conjunto total de 47 metadados. O quadro 1 apresenta o conjunto de elementos principais de metadados e suas descrições utilizados no Repositório UFPA Multimídia. 4517 �Quadroi - Conjunto de Metadados do Repositório UFPA Multimídia. M etadados Elem entos de identificação Descrição dc.title Título Nome dado ao conteúdo do recurso. dc.title.alternative Título alternativo Título traduzido. dc.contributor.author Autor (es) Entrada principal da obra podendo ser pessoa física ou entidade. Nome pessoal e/ou principal entidade responsável pela criação do conteúdo do recurso dc.contributor Colaborador. Realização Nome pessoal ou entidade/instituição que atuou na realização do conteúdo do recurso dc.contributor.other Colaborador. Concepção Nome do Projeto, Laboratório ou Grupo que concebeu e desenvolveu o material, bem como pessoas ou entidades que atuaram em parceria e/ou apoio no desenvolvimento do recurso. dc.date.issued Data de publicação Data de publicação do recurso dc.date.accessioned Data da adesão Automático dc.date.available Data da disponibilização Automático dc.location Local Local onde o conteúdo intelectual foi produzido. dc.description.abstract Resumo Resumo informativo incluindo os pontos relevantes do conteúdo do recurso. dc.description.abstract2 Abstract Tradução do resumo para a língua inglesa. dc.description.abstract3 Resumen Tradução do resumo para a língua espanhola. dc.description Descrição Breve descrição livre ou com os principais tópicos sobre o conteúdo do recurso. dc.descripition2 Description Tradução para a língua inglesa da breve descrição. dc.descripition3 Descripción Tradução para a língua espanhola da breve descrição. dc.subject Assunto Diversos assuntos do conteúdo do recurso. Pode ser expresso em palavras-chave. dc.subject2 Subject Tradução para a língua inglesa dos assuntos. dc.subject3 Asunto Tradução para a língua espanhola dos diversos assuntos. dc.language Idioma original Idioma do conteúdo intelectual do recurso. dc.language.voiced Dublado em Indicação de versão dublada do recurso. dc.language. sub titled Legendado em Indicação de versão legendada do recurso. dc.type Tipo Tipo e natureza do recurso (imagem, áudio, vídeo, etc.). dc.format Formato Manifestação física ou digital do recurso. Exemplos: html, pdf, ppt, gif, xls. Automático. dc.format.extent Tempo/T amanho Tempo de duração ou tamanho/dimensão do recurso. dc.format.medium Suporte Tipo de suporte original utilizado na elaboração do conteúdo. dc.format.mimetype Formato/MIME Tipo de registro de identificadores MIME. Automático. dc.subject.cnpq Área do Área do conhecimento com base na Tabela Conhecimento/CNPq do CNPq. dc.descripition4 Instruções Instruções de uso sobre o recurso. dc.descripition5 Instructions Tradução para a língua inglesa. dc.descripition6 Instrucciones Tradução para a língua espanhola. 4518 �dc.contributor.credits Créditos dc.identifier.citation Referência dc.publisher Publicador/Editor dc.relation.uri Fonte dc.rights.holder Direitos autorais dc.rights Licença dc.identifier.isbn ISBN dc.identifier.issn ISSN dc.identifier.ismn ISMN dc.identifier.ancine ANCINE dc.description.sponsors hip dc.description.note Fomento dc.relation. isform atof dc.relation. ispartof dc.relation. ispartofserie s dc.relation. isversionof dc.relation. isbasedon Nota Relação com outros recursos Formato de Relação com outros recursos Parte de Relação com outros recursos Parte de: Série ou Coleção Relação com outros recursos Versão de Relação com recursos Baseado em outros Campo de entrada dos seguintes créditos do conteúdo: Direção Geral; Direção de Arte; Roteiro e Produção Referência do recurso de acordo com a NBR 6023:2002, da ABNT. Entidade que tornou o recurso disponível. Produtora (para imagens em movimento); gravadora (para registros sonoros). Endereço eletrônico; URL na qual o conteúdo está sediado originalmente. Pessoa ou entidade proprietária ou gestora de direitos sobre o recurso. Informações sobre os direitos detidos no interior e sobre o recurso. Tipo de licença, permissões e usos específicos licenciados. Número Padrão Internacional de Livro (ISBN) Número Internacional Normalizado para Publicações Seriadas (ISSN) International Standard M usic Number (ISMN) Número de cadastro na Agência Nacional do Cinema. Informação sobre patrocínio, agências de fomento ou arranjos contratuais. Informação adicional sobre o recurso O recurso descrito é o mesmo conteúdo intelectual do recurso referenciado, porém apresentado em outro formato. O recurso descrito é uma parte física ou lógica do recurso referenciado. Título da série e/ou coleção e número dentro dessa série e/ou coleção, se disponível. O recurso descrito é uma versão ou nova edição do recurso referenciado. Alterações na versão implicam em alterações substanciais no conteúdo e não diferenças de formato. O recurso é uma performance, produção, derivação, adaptação ou interpretação de outro recurso. Fonte: Produção dos autores 4 RESULTADOS FINAIS A plataforma virtual do Repositório Institucional UFPA Multimídia foi apresentada à Administração Superior da UFPA com interface concluída e alguns diferenciais, como vídeo de apresentação do repositório e vídeos gravados com cada componente da equipe relatando sua experiência. A figura 2 reproduz a interface do UFPA Multimídia. 4519 �Figura 2 - Print Screen da Interface do Repositório UFPA Multimídia. Fonte: UFPA Multimídia. Disponívelem: <http://www.multimidia.ufpa.br/jspui/>. Nessa ocasião, foi destacada a importância do repositório como forma da instituição disponibilizar mais uma ferramenta para complementar a formação de estudantes matriculados em cursos de educação a distância, estudantes dos campi do interior da UFPA e para o público em geral. E ainda auxiliar os professores no processo de ensino-aprendizagem, assim como favorecer ações de pesquisa e extensão. Até 2012, foram concluídas 223 indexações na plataforma. Ressalta-se a contribuição dos bibliotecários para registro desta experiência e pesquisa sobre repositórios com a elaboração e apresentação do Manual dos elementos de metadados Dublin Core para catalogação de material multimídia do Repositório Institucional UFPA Multimídia, que tem como objetivo orientar os catalogadores e outros profissionais na descrição dos objetos e registro em sua plataforma. Houve a necessidade de criar e disponibilizar esse manual, pois o recurso multimídia apresenta características específicas que exige uma catalogação diferenciada para recuperação de dados, dificilmente encontrada em fontes de informação. Adotou-se o Código de Catalogação Anglo-Americano (AACR2) para a padronização das descrições bibliográficas e para a atribuição dos pontos de acesso. A norma para elaboração de referências - NBR 6023/2002, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) também foi utilizada para apresentação das referências de cada documento na plataforma. A figura 3 apresenta um registro bibliográfico de um vídeo na plataforma do UFPA Multimídia. 4520 �Figura 3 - Print Screen do registro bibliográfico de um vídeo no Repositório UFPA Multimídia. y O r e p o s it ó r io F u n c io n a m e n t o P o lít ic a M a is A c e s s a d o s Links C o n ta to s m usa. A C ER V O E3E UFPA MULTIMiOU Por favor, u tiliz e ease id e n tifica d o r para cita r es te item ou usar com o link: &ctp://ww>r.akuIu&ili&.u:-p*.&z/3apul/'k&A&lA/321654/B97 T ít u l o : Biblioteca de O b je to s M atem áticos: C u rv a d a Braquistócrona V e b s o . J o s é M ig u e l. A u t o r ( e s ) ; M a t t e r , M a n a A t a <3 N a s c im e n t o , M á r c b . Este trabalh o toi concebido e d ese nv o lv id o : Laboratório de P e s c u is s e E x p e n m e rta ç ã c em M ultim ídia da A ssesso na de C o n c e p ç õ o ; E du cação a D s t â r o a em parcen a com a equipe da Biblioteca de O b je to s M atem áticos da UFPA e o a p o r do projeto Acad em ia A m azÕ ria. A concep ção p e d a ç -0 =a é de Márcio N a s d m e rto . • Este é um vídeo piloto que ex p ie s os fundam entos b á s e c s da Curva braquistócrona. um d os ob jeto s m ate má t e c s desenvolvidos pela UFPA e disponível na Biblioteca de O bjetos M atem áticos da irStitLçáo. O professor Má roo Nascimento, que ap re s e rta o vídeo, cham a a atençáo do espectador para o funcionam ento da Braquistócrcra. um a curva especial que em grego s g r if e a ’m enor * te m p o '. O problem a d esta curva foi proposto por Bernoulli em 165*5 e corsiste em : Qual curva que dá a m a s rápida trajetória de um a bola sob a açác da gravidade'’ Com o objeto m atem ático em c e ra . o ap re s e rta d o r de m c rstra que independente da posição em que se colocam a s bolas, e s ta s deslizam e cnegam ao m esm o tem p e ao final da curva. Curva braquistócrcra Johann Bernoulli Biblioteca de O bjetos M atem áticos Universidade Federal do Pará CUFPA) I d i u m á O rig in al: p t_ B R Tem po/Tam anho; 04m ir e 27seg D ireção G e ra l: M ira rd a . Fern an da C h o c ro r. R o teiro: M iranda, Fern an da C h o c ro r; N ascim e nto. M árcio; D uarte . W ellm gtor E v a r g e ls t a . C r é d it o s : D ireção de Arte A c q u e re lb Design. D ireção d e Fotografia: S ilv a , M arce b Rodrigues. Apresentação : N ascim e nto, M árcb. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ. Assessona de Educação a Distância. Faculdade de M atem ática. Biblioteca de O bjetes M atem áticos: Curva da Braquistócrcra. Autona d e José Miguel Martins V ebso; Mana Atakíe M afcher Márcio N ascim erte. Fernanda C hocror Miranda. Belém: UFPA. 2011. 1 video. (04m in e 2 7 seg ). Disponível em : < http://w w w .m ultim ídia.ufpa.br/Jspui’handle.<'321654/897> . Acesso em : Referência: C oncepção e d ese rv elv im erto : Laberatóne de Pesquisa e Experim entação em Multimídia. Direçáo Geral: Licença: Attribution-NonComm erda 1-ShareAJike 3.0 U rported da Creative C om m ons. Aparece n as Co leçõe s: Vk Fonte: UFPA Multimídia. Disponíve em: <http://www.multimidia.ufpa.br/jspui/handle/321654/897> Pretende-se, que este repositório se torne uma ferramenta de pesquisa da UFPA de forma efetiva, promovendo a recuperação da informação científica de modo satisfatório e facilitando o acesso do público em geral, em diferentes partes da região Amazônica, como em diferentes lugares do mundo. Que seja um espaço de diálogo ciência-sociedade, possibilitando que diferentes públicos realizem seu próprio método de construção do conhecimento. 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS A criação do Repositório Institucional UFPA Multimídia possibilitou uma ampla experiência no processo de gerenciamento de informação, sendo possível vivenciar cada etapa de seu desenvolvimento. A contribuição dos técnicos de informática na customização e configuração do Dspace foi imprescindível; diferentes ideias com a equipe de design, 4521 �comunicólogos e publicitários na confecção da webdesign do repositório foram agregadas, assim como o conhecimento biblioteconômico foi compartilhado com todo o grupo. Entre os desafios destacam-se: a) a descrição de recursos multimídia devido apresentarem um extenso conjunto de dados a serem analisados; b) a definição das comunidades e subcomunidades já que o propósito era de trabalhar com a estrutura organizacional da instituição, que envolvia tanto a comunidade acadêmica quanto as unidades administrativas; c) o estabelecimento de como estruturar as coleções que geralmente se orienta classificar pelo tipo de documento ou coleções temáticas. Neste caso, optou-se pelo tipo e formato do documento a que estão envolvidos os recursos multimídia. Como diferencial nesse projeto é válido ressaltar as visitas às unidades administrativas responsáveis pela criação desses recursos e resgatar os produtos que tinham sido previamente selecionados pela equipe. Por se tratar de um conteúdo representado por vídeos e áudio, principalmente, havia necessidade de assistir ou escutar os materiais e assim recuperar e organizar as informações necessárias para a descrição do recurso. Recomenda-se que as equipes em processo de criação de seus repositórios busquem compartilhar experiências com outros grupos que estejam desenvolvendo ou já concluíram o projeto de repositório. Essa iniciativa colabora para o fortalecimento futuro de um sistema cooperativo entre repositórios, sejam eles institucionais ou temáticos. REFERÊNCIAS ALVES, Maria das Dores Rosa; SOUZA, Marcia Izabel Fugisawa. Estudo de correspondência de elementos metadados: Dublin Core e Marc 21. 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Title A name given to the resource SNBU - Edição: 18 - Ano: 2014 (UFMG - Belo Horizonte/MG) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Bibliotecas Universitárias e o Acesso Público à Informação: articulando leis, tecnologias, práticas e gestão Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFMG Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte (Minas Gerais) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Repositório Institucional UFPA multimídia: o seu desenvolvimento sob a ótica do profissional bibliotecário Creator An entity primarily responsible for making the resource Dias, Geisa Silva, Moreira, Silvia Bitar Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte (Minas Gerais) Publisher An entity responsible for making the resource available UFMG Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Relata a experiência de bibliotecários no desenvolvimento do Repositório Institucional UFPA Multimídia criado com o objetivo de depositar materiais nos formatos multimídia: vídeo, áudio e imagem, produzidos pelo Laboratório da Assessoria de Educação a Distância (Lab. AEDI), bem como em outras unidades envolvidas com multimídias como a Academia Amazônia e Rádio Web UFPA, da Universidade Federal do Pará (UFPA). O repositório é uma ferramenta virtual de gerenciamento de informações que utiliza o software Dspace e seus elementos de metadados do padrão Dublin Core. Aborda a criação de comunidades, subcomunidades e coleções, o processo de seleção dos metadados, a indexação preliminar e a elaboração do Manual dos Elementos de Metadados do padrão Dublin Core.