http://repositorio.febab.org.br/files/original/62/6867/SNBU2014_353.pdf ff46f3e2288f799fbdb0889672bceca6 PDF Text Text XVIII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias SNBU 2014 RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PORTAL DA CAPES COMO FERRAMENTA DE PESQUISA Josemara Brito de Jesus RESUMO Esse trabalho teve como objetivo relatar a importância dos treinamentos do portal de periódicos da CAPES como ferramenta de busca e recuperação da informação, na UFRB. O método utilizado foi uma pesquisa-ação, onde as pessoas envolvidas no processo investigativo participam com um projeto de ação. Os cursos têm sido ministrados em duas etapas, com certificação. Os treinamentos tem possibilitado o acesso a um conteúdo de qualidade confiável à produção dos trabalhos acadêmicos. Um dos principais problemas observados refere-se a alunos graduandos egressos de escolas públicas, que não possuem conhecimento com a linguagem cientifica, bem como das bases de dados. O treinamento apresentou uma baixa aceitação por parte do corpo docente, discente e técnico. Logo, sugere-se a elaboração de pesquisa de satisfação de usuários e não usuários do Portal, a fim de obter maiores informações referentes ao número tão reduzido de público participante, e a inclusão da biblioteca nos eventos científicos na UFRB, levando como sugestão o curso da CAPES. Palavras-chave: 1 Portal de periódicos da CAPES; 2 Treinamento; 3 Satisfação; 4 Bibliotecas universitárias. ABSTRACT This study aimed to tell the importance of the Capes Scientific Journals Portal as a tool to search and recovering of information, in the UFRB. The method utilized was an action research, where the people involved in the investigative process participate with an action project. The courses have been ministered in two stages, with certification. The trainings have allowed the access to a trustworthy quality content to the production of academic works. One of the main problems observed refer to graduating students, egressed from public schools, which do not have knowledge with the scientific language, as well about data bases. The training presented a low acceptance from the professoriate, student body and administrative staff .Hence, it is suggested the elaboration of a satisfaction survey for users and non-users of the portal, in order to obtain more information related to the diminished public, and the inclusion of the library in scientific events in the UFRB, carrying as suggestion the course of CAPES. Keywords: 1 Capes Scientific Journals Portal; 2 Training; 3 Satisfaction; 4 University libraries 4475 �1 Introdução Na era da tecnologia, a pesquisa digital é um instrumento necessário pela diversidade de alternativas de busca da informação nos variados segmentos do conhecimento (REIS, 2005; SOUZA, 2011). Beaver (2001) afirma que a colaboração científica compreende grandes equipes de trabalho, o acréscimo da produtividade por processamento simultâneo e desenvolvimento de diversos projetos, além da constituição de novos pesquisadores. O conteúdo das bases de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) é avaliado periodicamente, e por esta razão, representa uma fonte de pesquisa confiável aos pesquisadores das diversas áreas do conhecimento. Nesse sentido, a questão norteadora do presente relato, foi: Qual a importância do treinamento para utilização do portal de periódicos da CAPES aos alunos da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)? Para resolução dessa pergunta, esse trabalho teve como objetivo relatar a experiência da importância dos treinamentos do portal de periódicos da CAPES como ferramenta de busca e recuperação da informação, na UFRB, Campus Universitário de Cruz das Almas, nos dois últimos anos. A UFRB foi criada em 2006, possui 7 centros de ensino distribuídos em 6 cidades do Recôncavo Baiano, sendo o Campus universitário de Cruz das Almas o local onde a pesquisa está sendo executada. Este Campus compreende dois Centros de ensino: Centro de Ciências Agrárias e Ambientais e Biológicas (CCAAB), com cerca de 9 cursos e o Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC) com aproximadamente 6 graduações, além de contar com Programas de Pós-Graduação em ambos os centros, totalizando 26 cursos. Visto essa gama de usuários justifica-se a realização deste trabalho, Yamamoto (2002) colabora afirmando que a evolução da massa de informação e seus problemas atribuem, à comunidade científica, a responsabilidade de vistoria e domínio da produção com a finalidade de determinar um padrão de qualidade adequado função de disseminação desse conhecimento, sendo o periódico científico mais importante. 2 Revisão de Literatura As dinâmicas de produção científica e de inovação tecnológica vêm nos últimos dez anos sofrendo grandes mudanças. As concepções atuais a respeito das atividades científicas surgiram da divergência dos pesquisadores com os velhos conceitos dominantes no campo científico (NOWOTNY et al, 2003). A pesquisa colaborativa explora uma área temática ou 4476 �um projeto particular com finalidade de inovar ou solucionar um problema tecnológico, e que demandem atividades como pesquisa básica, pesquisa aplicada, desenvolvimento experimental ou engenharia, resultando em novas ciências, realizada coletivamente (PIRRÓ, 2000). Já a pesquisa digital é uma ferramenta indispensável na era da tecnologia, pois oferece uma infinidade de opções de busca e recuperação da informação nas diversas áreas do conhecimento. Facilitando a mediação usuário/informação e acelerando a produção científica, além de diminuir seu custo (REIS, 2005; SOUZA, 2011). Para MONTEIRO (2005) o Portal de periódicos da CAPES, assinado pelo governo federal para as instituições de ensino superior (IES), como também outras instituições privadas que se disponham a pagar por alguns conteúdos, representa valiosa ferramenta de pesquisa para estas. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) surgiram um leque de possibilidades para exame de redes sociais e, por conseguinte, de redes de colaboração em ciência, tecnologia e inovação (CT&I) (BALANCIERI, 2005). E a comunicação científica é um fator importante do conhecimento científico, apresentando mesma importância da pesquisa em si, surgindo assim, a pesquisa colaborativa que depende da comunicação entre pesquisadores (MEADOWS, 1999). Segundo Yamamoto (2002) a crescente demanda de pesquisas realizadas e sua divulgação em meio eletrônico tem exigido da CAPES uma padronização cada vez mais acirrada no controle de qualidade das publicações. A segurança em suas informações, certamente corrobora para maior procura de seu conteúdo. Reis (2005) salienta que acessar o conteúdo de uma base de dados nem sempre se constitui tarefa fácil, principalmente quando o usuário lida com diversas possibilidades de busca e recuperação. Logo: de posse da informação (artigo) relevante para o desenvolvimento de sua pesquisa, o pesquisador fará a leitura e análise das informações contidas no documento. Para que o conhecimento se desenvolva no pesquisador é necessária uma transferência desta informação para o mesmo, e uma conjuntura de apropriação desta informação pelo pesquisador. (MARTINS, 2005, 80p.). De acordo Cummings e Kieser (2005) o diálogo entre os pesquisadores permite à concepção de ideias novas, melhora a produção do conhecimento, auxilia o estimulo de ferramentas e infraestrutura para realização da pesquisa, visando o treinamento de cientistas e técnicos, como também o entendimento público do uso da ciência. 4477 �3 Materiais e Métodos O método utilizado para o desenvolvimento do trabalho foi uma pesquisa-ação que de acordo, com Baldissera (2001) corresponde a uma ação por parte das pessoas envolvidas no processo investigativo, resultando em um projeto de ação social ou resolução de problemas coletivos. Realizado a pesquisa, essa é apresentada em forma de relato de experiência, que segundo Polit e Hungler (1995) é realizada por uma analise e compressão de variáveis relevante sobre o indivíduo ou seus problemas, onde o pesquisador é um observador passivo ou ativo, relatam de modo objetivo e claro suas observações. Inicialmente alguns professores e bibliotecária que propuseram a parceria à Direção da biblioteca para treinar, os alunos de iniciação científica, do Programa Jovem Talentos e, estendendo-se o convite à Coordenação do Mestrado, os alunos da Pós-graduação. Os materiais utilizados para treinamento são: slides do conteúdo, planilha Excel com exercícios propostos, folder com a programação Datashow, retroprojetor. Os treinamentos ocorrem no laboratório de informática, no qual cada aluno interage com um computador. Os cursos têm sido ministrados em duas etapas, de 8 horas, em semanas alternadas, com certificação para os alunos que concluírem. Na primeira semana o usuário conhece as ferramentas do portal, e cria uma conta individual; em seguida são apresentadas as modalidades de busca e refinamento das pesquisas; na segunda semana os usuários conhecem as bases de dados, de acordo as necessidades de cada grupo, interagem com as ferramentas de busca, realizando pesquisas que serão avaliadas pelos professores; ao finalizar tiram dúvidas e avaliam o curso. O conteúdo programático do curso é constituído de uma exposição acerca do Portal de periódicos da CAPES, suas especificidades e na sequência a parte prática. Esta divisão tem com objetivo oferecer ao usuário um panorama geral da missão do Portal e sua importância para comunidade científica. 4 Resultados Parciais Os treinamentos tem possibilitado o acesso a um conteúdo de qualidade confiável à produção dos trabalhos acadêmicos. A falta de experiência com a pesquisa cientifica, mostra que um dos principais problemas observados com o público acadêmico, principalmente os alunos de graduação, egressos de escolas públicas, é que eles não possuem conhecimento da linguagem cientifica, não conhecem as bases de dados, e não sabe o que é artigo científico e, 4478 �muito menos, como reconhecer um periódico especializado. A grande maioria recorria ao Google ou, na melhor das hipóteses, iam à biblioteca pública quando necessitavam realizar trabalhos escolares. Os grupos são compostos de no máximo 15 alunos objetivando um bom aproveitamento, sendo que as bases de dados mais procuradas até o momento são: ESA, Wiley, Gale, EBSCO, BioOne, ICE, Alexander Street Press e o guia de referência EndNot. Os cursos mais treinados são: Ciências exatas e tecnológicas, Engenharia Sanitária e Ambiental, Gestão de cooperativas, Medicina veterinária, Mestrado em Ciências Agrárias e Defesa animal, Mestrado em Gestão e Políticas Públicas e segurança Social e Artes visuais. A multidisciplinaridade dos cursos ofertados pela instituição exige do profissional bibliotecário a interação com vários tipos de conteúdos, e isto, certamente o impulsiona para o conhecimento mais detalhado da dinâmica das bases e, consequentemente com a diversidade de usuários a serem treinados. A experiência com os alunos de Pós-graduação tem sido mais produtiva, pois alguns já atuam em grupos de pesquisa na UFRB, ou em outros Centros de pesquisa. As dificuldades que eles encontram se refere ao uso de palavras-chave na recuperação do conteúdo no portal para confecção ou finalização de seus projetos de pesquisa, com o idioma, interface das bases, refinamento das pesquisas. Observa-se que os públicos são distintos e suas motivações para uso do Portal também. 5 Considerações Parciais O portal da CAPES é uma ferramenta de mediação e precisa ser utilizado de forma objetiva, pois só fornecerá o conteúdo compatível com a forma como pesquisamos, e por esta razão, há meios de refinar a busca no material localizado. Neste contexto os treinamentos de usuários para uso da ferramenta se constitui papel fundamental das bibliotecas das IES e centros de pesquisa, principalmente para a pós-graduação. Existe uma baixa aceitação por parte do corpo docente, discente e técnico, no que se refere aos treinamentos periódicos do Portal, pois, num total de 26 cursos apenas 7 participam efetivamente dos treinamentos, salientando que o curso de Artes visuais não faz parte do Campus de Cruz das Almas e, sim de outro Centro de ensino. Propõe-se a realização de futuros treinamentos e sensibilização do corpo docente com o intuito de buscar outras parcerias para novos trabalhos. Os dados parciais sugerem a elaboração de pesquisa de satisfação de usuários e não usuários do Portal, a fim de obter 4479 �maiores informações referentes ao número tão reduzido de público participante e a inclusão da biblioteca nos eventos científicos na UFRB, levando como sugestão o curso da CAPES como forma de capacitação dos pesquisadores. 6 Referências BALANCIERI, R. Análise de redes de pesquisa em uma plataforma de gestão em ciência e tecnologia: uma aplicação à Plataforma Lattes. 2004. 110f. Dissertação (Mestrado)Universidade Federal de Santa Catarina, 2004. BALDISSERA, A. Pesquisa-ação: uma metodologia do “conhecer” e do “agir” coletivo. Sociedade em Debate, Pelotas, v.7, n.2. Agosto/2001.p.5-25., BEAVER, D. B. Teamwork: A step beyond collaboration. George Sarton centennial, Communication and Cognition, Ghent, Belgium, p. 449-452, 1984. CUMMINGS, J.N.; KIESLER, S. Collaborative research across disciplinary and organizational boundaries. 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Title A name given to the resource SNBU - Edição: 18 - Ano: 2014 (UFMG - Belo Horizonte/MG) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Bibliotecas Universitárias e o Acesso Público à Informação: articulando leis, tecnologias, práticas e gestão Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFMG Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte (Minas Gerais) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Relato de experiência do Portal da CAPES como ferramenta de pesquisa Creator An entity primarily responsible for making the resource Jesus, Josemara Brito de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belo Horizonte (Minas Gerais) Publisher An entity responsible for making the resource available UFMG Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Esse trabalho teve como objetivo relatar a importância dos treinamentos do portal de periódicos da CAPES como ferramenta de busca e recuperação da informação, na UFRB. O método utilizado foi uma pesquisa-ação, onde as pessoas envolvidas no processo investigativo participam com um projeto de ação. Os cursos têm sido ministrados em duas etapas, com certificação. Os treinamentos tem possibilitado o acesso a um conteúdo de qualidade confiável à produção dos trabalhos acadêmicos. Um dos principais problemas observados refere-se a alunos graduandos egressos de escolas públicas, que não possuem conhecimento com a linguagem cientifica, bem como das bases de dados. O treinamento apresentou uma baixa aceitação por parte do corpo docente, discente e técnico. Logo, sugere-se a elaboração de pesquisa de satisfação de usuários e não usuários do Portal, a fim de obter maiores informações referentes ao número tão reduzido de público participante, e a inclusão da biblioteca nos eventos científicos na UFRB, levando como sugestão o curso da CAPES.