http://repositorio.febab.org.br/files/original/60/6349/SNBU1998_043.pdf 15a575f593261c020555f0bea8ff6a19 PDF Text Text DESENHO DO ACERVO DOCUMENTAL DA BIBLIOTECA CENTRAL DA UFRPE, BIÊNIO 96/97: REFLEXO DA INTERAÇÃO DO CORPO DOCENTE NO PROCESSO DE SELEÇÃO E AQUISIÇÃO Conceição Lopes Bibliotecária (Especialista em Planejamento e Gestão Organizacional), Assessora da Direção da Biblioteca Central da UFRPE. Nanci Toledo Bibliotecária (Especialista em Bibliotecas de Instituições de Ensino Superior), Diretora da Biblioteca Central da UFRPE Suely Manzi Bibliotecária (Especialista em Bibliotecas de Instituições de Ensino Superior), Chefe da Seção de Seleção, Aquisição e Processos Técnicos da Biblioteca Central da UFRPE Conceição Lopes Bibliotecária (Especialista em Planejamento e Gestão Organizacional), Assessora da Direção da Biblioteca Central da UFRPE. Nanci Toledo Bibliotecária (Especialista em Bibliotecas de Instituições de Ensino Superior), Diretora da Biblioteca Central da UFRPE Suely Manzi Bibliotecária (Especialista em Bibliotecas de Instituições de Ensino Superior), Chefe da Seção de Seleção, Aquisição e Processos Técnicos da Biblioteca Central da UFRPE. RESUMO o trabalho enfoca a evolução da sociedade do conhecimento e a influência dessa evolução no processo interno da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). A integração das Ciências Agrárias às Ciências Humanas mudou o perfil acadêmico, refletindo no desenho do acervo documental da Biblioteca Central. Foi observado que o padrão do usuário está em mutação, crescendo a participação dos docentes dos cursos emergentes na indicação de bibliografias. As metodologias utilizadas tratam do contexto acadêmico, análise da demanda e desenvolvimento da 178 li �coleção e, em dados estatísticos informando o que expõem estes fatos. A evolução dos cursos acadêmicos, nesta década, tem papel importante na formação e desenvolvimento da coleção, através da ação conjunta dos professores e bibliotecarios na escolha do material bibliográfico. Palavras-Chave: Aquisição cooperativa ; Seleção cooperativa Docente Biblioteca Universitária ; Desenvolvimento de coleções 1. UFRPE: NOVOS PARADIGMAS, NOVO PERFIL Passados oitenta e seis anos de sua criação, a Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) prioritariamente, dedicou-se durante, décadas ao ensino das Ciências Agrárias em nível superior no Estado, com enfoque nos Cursos de Agronomia, Medicina Veterinária e Zootecnia. Nos últimos anos, a mudança de paradigmas econômicos, políticos e sociais aliada ao novo mercado mais competitivo, os países desenvolvidos, Segundo Crawford (1994) "essa evolução econômica tem transformado as economias pósindustriais em economias baseadas em conhecimentos. Nesta nova economia e conhecimentos substituem capital fisico e financeiro ... " . Desta forma nesta nova visão de mundo, a força emergente das mulheres aparece como símbolo e o capital humano passa a ser indispensável para a evolução, em continuidade da sociedade, pois este é o único elemento com capacidade de transformar informação e conhecimento. Nesse aspecto o papel da Universidade é de ftmdamental importância sendo muito significativas as ações nela desenvolvidas. No Brasil, resultou na reestruturação das Empresas e das Instituições de Ensino Superior. A adequação às novas exigências do MEC a partir de 1990 levou a UFRPE a ampliar a oferta de cursos através da inclusão das Ciências Humanas (Bacharelado Ciências Sociais, com ênfase em Sociologia Rural; Bacharelado Ciências 179 �Econômicas, com ênfase em Economia Rural, Licenciatura em História, bem como Cursos de Lato Sensu e Strito Senso, ação que culminou no acréscimo do corpo discente implicando seu funcionamento noturno e inclusão da nova grade curricular desses cursos no currículo institucional. A integração das Ciências Agrárias às Ciências Humanas mudou o perfil acadêmico e por conseguinte o desenho do acervo documental da Biblioteca Central, demonstrando que o padrão de expectativa do usuário está em mutação crescendo a participação dos docentes dos cursos emergentes na indicação de bibliografias básicas das disciplinas, levando a Biblioteca Central a acompanhá-las com o acervo disponível traçando dessa forma o perfil do acervo adquirido no biênio 96/97. 2. PERFIL DO ACERVO DOCUMENTAL DA BffiLIOTECA CENTRAL Indiscutivelmente, a biblioteca é fortemente afetada pelos estímulos originados nas atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas na universidade. O contexto acadêmico em seus aspectos de programas de ensino, linhas de pesquisa e características docente s/discentes reflete-se diretamente no processo de seleção e compra do acervo documental. Esse modelo, é encontrado também na Biblioteca Central da UFRPE, cujo acervo formado a partir dos anos 40, seguiu a tendência inicial da Universidade: com a informação centrada em monografias e periódicos das Ciências Agrárias. Porém, com a reformulação ocorrida, nos dias atuais é possível se observar que a coleção está paulatinamente passando a ser heterogênea, confrnnando o que diz Chastinet (1991) "A Biblioteca Universitária é um dos alicerces vitais da vida acadêmica e para que seus objetivos básicos sejam alcançados, exige-se a renovação contínua e adequada dos seus acervos e prestação de serviços de informação às atividades de ensino, pesquisa e extensão". A política econômica brasileira adotada na década de 70 implicou na defasagem do acervo documental da universidade que voltou a ser oxigenado a 180 �partir de 1986 com a criação do PNBU beneficiando o financiamento e fomentado o desenvolvimento de coleções, através do Programa Nova Universidade - livros nacionais (BIBLOS) e do Programa de Aquisição Planificada - título corrente de periódicos (PAP). Esses programas enquanto existiam passaram a ser o grande suporte financeiro para a Biblioteca nos anos subsequentes, uma vez que os recursos orçamentários apresentavam-se insuficientes para a manutenção adequada do acervo. Nos últimos dois anos, o desenvolvimento da coleção vem sendo subsidiado pelo MEC/SESU através do Programa de Recuperação e Ampliação dos Acervos das Bibliotecas das IES e pela CAPES com a renovação dos títulos correntes de periódicos, além da participação da Biblioteca em programas cooperativos e através da busca de recursos extra-orçamentários via projetos encaminhados aos Programas Especiais de algumas Embaixadas, entre outros. Contudo, apesar dessas ações o acervo documental continua a apresentar falhas em relação as necessidades de informação da comunidade acadêmica no tocante a variedade e quantidade de monografias, interrupção de assinaturas de publicações periódicas e aos novos suportes em multimeios. 3. INTERAÇÃO BIBLIOTECA CENTRALIPROFESSOR Associar a proteção de serviços da Biblioteca Central ao ensino na UFRPE é fundamento básico à conexão entre o acervo documental existente e as obras indicadas pelos docentes para aquisição. As dificuldades de interação entre a biblioteca e o professor identificadas no processo de seleção e aquisição de monografias trazem prejuízo a qualidade do ensino e dificultam o atendimento, especialmente as necessidades dos estudantes de graduação por parte da biblioteca. Essas dificuldades de interação, "são baseadas na freqüência irregular e pouca participação na escolha do material bibliográfico por parte do docente, com 181 �reflexões no comportamento e desinteresse dos alunos ... ; não se solicita material bibliográfico a Biblioteca Central, pois o mesmo não será adquirido por insuficiência de verbas ... ; a biblioteca particular do professor supre as necessidades, não havendo interesse em freqüentar a Biblioteca Central. .. ; grande parte dos docentes desconhece o acervo e serviços da Biblioteca Central, desistimulando os alunos a usá-los". (Palácio, 1991). Todavia, essa realidade não se aplica genericamente aos docentes das Ciências Humanas da UFRPE no biênio 96/97 que apresentaram maior demanda aos recursos liberados para aquisição de livros nacionais para a graduação, apresentando também participação substancial aos serviços de circulação das informações e, consequentemente levando ao acréscimo da procura aos serviços da biblioteca pelos discentes dessa área. 4. ACERVO DOCUMENTAL ADQUIRIDO 96/97 X INTERAÇÃO DOCENTESIDISCENTES Dos recursos liberados pelo MEC/SESU para compra de livros nacionais nesse período cerca de 40% atende a área das Ciências Humanas, conforme demonstrado abaixo ./.1 Livros Nacionais (Recursos MEC/SESU) 1,1" Ano li!;!:, IRecurso 1 Recurso "Ii" !Total de Livros Meta I Adquiridos Liberado Aplicado I,::" (Volumes) II Percentual dos \1 Adquiridos pias Ciências Humanas il Acervos II . I ;;;~il· ;;~~~: r;;';;;:;; '" r'- ;~~~ r= ~;; lf ?~);;:;~' ! ..... ! ............ I 11997 ' 126.700.00** 1 125.961.15 \ : . . 1.. 3.334 I 4.743 !i l:c--"---3-'-6-,26- ---'-- l 182 �'*Valor destinado à compra de livros nacionais, multimeios e equipamentos **Valor destinado exclusivamente à compra de livros 4.2 Periódicos Estrangeiros (Recursos CAPES) Segundo a linha pré-estabelecida nas áreas de concentração da UFRPE, os cursos de pós-graduação estão direcionados em sua quase totalidade às Ciências Agrárias, fato que demandou à CAPES a renovação dos títulos estrangeiros que beneficiam exclusivamente essas áreas. Cabe aos cursos emergentes na pós-graduação, os das Ciências Humanas, a reivindicação junto a CAPES de títulos estrangeiros, bem como a nível institucional de títulos nacionais que venham beneficiar seus currículos e linha de pesquisa. ANO Empréstimo Geral 11 Demanda das Ciências Humanas II (T otal em mil) :1 (%) I ~: : :..:.....:::.:::::............:.....::::::::::::::.: .:::::::.:::::::::::::::::::.:::::::::....:....:::::::...:.:.::::::::::...........:::::::::. :::::::::::::::::::::::.., '::::::::::::::::::::::.::::::::::::::::::.:::::::::::::::::.:::.::::::::::::...:::::::::::::::::::...:::::..:....:.:::i! 1996 189.765 H 'f 32 ! 1i 'i 41 ! : l i .~ 1997 227.132 ........._ ..... _ .. _ ...- .............. _.......................-........_--_....... _ ............ _...._ ............... _....... j ..--.. ~........_....~...._......~_ ......."'.._--,.=..., - _. .j 4.3 Interação /Docentes/Discentes No contexto atual, a interação dos segmentos docente e discente da área em estudo com a Biblioteca Central evidencia a necessidade emergente de informação, visualizada na circulação através do movimento de empréstimo e do cadastro de leitores. 183 I~ II �5. CONCLUSÃO o tema ora desenvolvido constitui um estudo em andamento que pretende aprofundar a análise do processo de relacionamento entre a parcela da comunidade acadêmica relativa às Ciências Humanas com a Biblioteca Central no desenvolvimento das coleções e utilização dos seus serviços. Essa primeira etapa permitiu demonstrar que a evolução dos cursos acadêmicos ocorrida nesta década, desempenhou papel importante na formação e desenvolvimento do acervo, através da ação conjunta dos professores e bibliotecários na deftnição do material bibliográfico adquirido partindo do princípio do equilíbrio e consenso, levando a maior demanda. Não é nossa pretensão esgotar o assunto, é preciso que a biblioteca nessa época de freqüentes mutações, grandes questionamentos e adoção de novos paradigmas se atenue nos novos desafios e se amolde à realidade acadêmica e exerça seu real papel. ABSTRACTS Ir This work emphasizes the evolution of the society of knowledge and the influence It of this evolution in the internal process of the Universidade Federal Rural de ~. Pernambuco (UFRPE). The integration among agriculture and human sciences has changed the academic profile, reflecing on the design of documetal material of the Central Library. It also point out that the pattem of the library users is in mutation, increasing the participation of the professors of the emergent courses in the bibliography indication. The used methodologies deal with the academic context, demand analysis, and collection development and, in statistic data, informing what those facts expose. The evolution of the academic courses in this decade has na important role in the formation and development of the collection through the joint action of the professors and the librarians for selecting the bibliographic materiaIs to be acquired. 184 1< �BIBLIOGRAFIA CONSULTADA BARRETO, A. R ; LOPES, C.; TOLEDO, N. O. Novas formas de relacionamento entre os trabalhadores do conhecimento de universidades. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 18., 1997, São Luís. Anais ... [ S.l. ] : [ s.n. ], 1997. 3 disquetes. CARVALHO, M. C. R de; KLAES, R R Desenvolvimento de coleções e bibliotecas universitárias: proposta de metodologias e estatísticas. In: SEMINÁRIO NACIOAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 7., 1991, Rio de Janeiro. Anais ... Rio de Janeiro: SIBIlUFRJ, 1992. v. 1, p. 105. CHASTINET, Y. S. Conferência. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 7., 1991, Rio de Janeiro. Anais .. . Rio de Janeiro: SIBIlUFRJ, 1992. v. 1, p. 1-10. CRAWFORD, R. R. Na era do capital humano: o talento, a inteligência e o conhecimento como forças econômicas, seu impacto nas empresas e nas decisões de investimento. São Paulo: Atlas, 1994. 186 p. KLAES, R R Cooperação na aquisição e tratamento da informação: como proceder? In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 8., 1994, Campinas. Anais .. . Campinas: Biblioteca Central da UNICAMP, 1994. p. 78-79. 185 �PALACIO, M. L. P. o professor da UFRPE: caracterização dos seus hábitos e comportamento com relação à biblioteca, no geral, e ao processo de seleção do material bibliográfico, em particular. Recife: [s.n.], 1990.35 P. Digitado. PINHEIRO, L. V. R. Comunidade acadêmica e informação: expectativas, frustração e perspectivas. In: UNIVERSIT ÁRIAS, SEMINÁRIO 6.; NACIONAL SIMPÓSIO BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 2., SOBRE DE BIBLIOTECAS ARQUITERURA DE 1989, Belém. Anais ... Belém: Biblioteca Central da UFPA, 1990. v. 1, p. 25-49. SLEUTJES, M. H. S. C. Efeito do Projeto BIBLOS no movimento de usuários da Biblioteca Central da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. In: CONGRESSO BRASILEIRO DOCUMENTAÇÃO, 14., BIBLIOTECONOMIA DE 1987, Recife. Anais... Recife E : Associação Profissional de Bibliotecários de Pernambuco, 1987. v. 2, p. 814-831. UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO. Biblioteca Central. Relatório anual 1996. Recife, 1997. 10 p. _ _ _ Relatório anual 1997. Recife, 1998. 12 p. VIANA, M. 1. G. M.; PAULO, M. de L. M.; QUEIROZ, V. M. de; ROHEM, V. P. A biblioteca e sua relação com o contexto acadêmico. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 9., 1996, Curitiba. Anais ... [ S.1 ] : [ s.n. ], 1996. 2 disquetes. 186 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 10 - Ano: 1998 (UFC - Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: O Capital Humano e o seu Desenvolvimento Contínuo Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFC Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza (Ceará) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Desenho do acervo documental da Biblioteca Central da UFRPE , biênio 96/97: reflexo da interação do corpo docente no processo de seleção e aquisição. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lopes, Conceição et al. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza (Ceará) Publisher An entity responsible for making the resource available UFC Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1998 Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource O trabalho enfoca a evolução da sociedade do conhecimento e a influência dessa evolução no processo interno da Universidade Federal Rural Central. Foi observado que o padrão do usuário está em mutação, crescendo a participação dos docentes dos cursos emergentes na indicação de bibliografias. As metodologias utilizadas tratam do contexto acadêmico, análise da demanda e desenvolvimento da coleção e, em dados estatísticos informando o que expõem estes fatos. A evolução dos cursos acadêmicos, nesta década, tem papel importante na formação e desenvolvimento da coleção, através da ação conjunto de professores e bibliotecários na escolha do material bibliogrpáfico.