http://repositorio.febab.org.br/files/original/51/6255/Manifesto_Político_CoInfo_GT_-_CoInfo_FEBAB.pdf b76c984a14ddc1894665818b7f7ea141 PDF Text Text �MANIFESTO POLÍTICO SOBRE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO - 2022 BIBLIOTECÁRIO1 - PROFISSIONAL LUZ Tema central: Competência em Informação e Agenda 2030: combate à desinformação e às fake news para a promoção de sociedades inclusivas, pacíficas e justas No dia 27 setembro de 2022, realizou-se o “I Fórum de Debate sobre Competência em Informação” que teve como pauta a Competência em Informação (CoInfo) e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, 16 e 17 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) que buscou compreender o papel social, educacional e mediador das pessoas bibliotecárias e das unidades de informação no combate às fake news e à desinformação para a construção e a promoção de sociedades inclusivas, pacíficas e justas. O evento foi organizado pelo Grupo de Trabalho de Competência em Informação (GT - CoInfo) da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas de Informação e Instituições (FEBAB) no âmbito do 29º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD), em continuidade aos esforços que culminaram com as publicações oficiais da “Declaração de Maceió (FEBAB; IBICT; UNB, 2011)”, do “Manifesto de Florianópolis (FEBAB; IBICT; UNB; UNESP, 2013)” e da “Carta de Marília (UNESP; UNB; IBICT, 2014)”. A participação integrada e colaborativa entre profissionais, pesquisadores e participantes do evento apresentou um cenário transformador: as tecnologias digitais de informação e comunicação remodelaram a maneira com que lidamos com a informação. Além de consumidores, somos produtores de informação em uma sociedade interconectada, condição que nos coloca diante de uma possibilidade maior de disseminação de fake news e desinformação. Considerando esse contexto, o “Profissional Luz” desenvolve a Competência em Informação (CoInfo) para que as pessoas utilizem crítica, responsável e eticamente as informações de maneira que se compreendam como sujeitos históricos no mundo e, assim, possam exercer a cidadania, engajar-se civicamente, empoderar-se, tomar decisões, aprender a aprender e aprender ao longo da vida. É “luz”, pois a partir de sua função social, educadora e mediadora, deve incentivar o uso de informações fidedignas para promover o desenvolvimento humano, 1 Bibliotecário se refere ao profissional, sendo consideradas todas as manifestações de identidades de gênero. �a inclusão, a igualdade, a justiça social, a solidariedade, a equidade, a democracia, o respeito, a ética e a paz. Este Manifesto está estruturado em 2 eixos: 1) Perfil de atuação da pessoa bibliotecária com base na Competência em Informação (CoInfo) e na Agenda 2030 e 2) Parcerias, serviços e produtos ofertados pela pessoa bibliotecária com base na Competência em Informação (CoInfo) e na Agenda 2030. Perfil de atuação da pessoa bibliotecária com base na Competência em Informação (CoInfo) e na Agenda 2030 A pessoa bibliotecária necessita ter:            Sensibilidade para reconhecer os contextos cultural, social, educacional, político e econômico de sua comunidade para que as ações formativas em Competência em Informação sejam significativas; Capacidade crítica e analítica para compreender como os usuários reconhecem, buscam, acessam, avaliam, produzem e comunicam as informações a fim de direcionar ações formativas em Competência em Informação; Compreensão do conceito de meta-uso da informação (metaliteracy), pois inclui a produção colaborativa e o compartilhamento de informações em ambientes digitais participativos; Conhecimento e se atualizar em relação às ferramentas de checagem das fontes de informação, reconhecendo o seu valor e objetivo para direcionar o seu uso crítico; Conhecimento sobre como a informação é produzida e disseminada e incentivar o seu uso de forma confiável e com embasamento científico, uma vez que os meios para a sua divulgação tornaram-se mais dinâmicos; Noções de marketing digital a fim de aproximar-se de sua comunidade nas redes sociais; Conhecimento das diferentes formas de representar a informação e estimular a leitura crítica das diferentes linguagens, sejam elas imagéticas, fílmicas, dentre outras; Conhecimento e análise das construções ideológicas de um texto, identificando a idoneidade e reconhecendo as autoridades (especialistas e instituições) das áreas de conhecimento em questão; Engajamento para o ativismo político e informacional (advocacy), assim como consciência crítica de que a biblioteca é um espaço de aprendizagem, formulando políticas públicas voltadas ao fortalecimento do livro e da leitura; Capacidade para realizar interlocução com a área didático-pedagógica a fim de promover práticas educativas no âmbito da informação; Compreensão de que a justiça social e a informacional permeiam os conceitos e relações que envolvem a equidade em informação, o empoderamento, o desenvolvimento comunitário e a emancipação social, tendo em vista a diversidade e a inclusão étnicoracial, de gênero e cultural, bem como questões de acessibilidade e sustentabilidade. Isto posto, a pessoa bibliotecária deve apropriar-se dessa compreensão para a tomada de decisões efetivas e assertivas e, desse modo, propiciar mudanças reais nas e para as populações vulneráveis e minorias; �      Consciência do bem-estar coletivo, necessitando de habilidades para mediar conflitos, ser bom ouvinte e saber se comunicar de forma clara e objetiva; Perfil pesquisador pautado nos atributos proatividade, visão estratégica, conhecimento das tecnologias digitais de informação e comunicação, criatividade, engajamento e iniciativa e persistência para as atitudes; Conhecimento sobre a Agenda 2030, apresentando atitude política, visão holística e estratégica para promover um alinhamento estruturante com as ações formativas de Competência em Informação, de forma que estejam pautadas nos princípios da ética, da inclusão e da paz; Interesse em buscar educação continuada para atualizar seus conhecimentos sobre temas emergentes e inclusivos em Biblioteconomia; Interesse em buscar educação continuada sobre temas sensíveis como contribuições teóricas e epistemológicas de populações negras, indígenas e outras não-hegemônicas, discussão de conceitos sobre branquitude em bibliotecas, neutralidade profissional e epistêmica, perspectivas neoliberais na Biblioteconomia e práxis bibliotecárias, racismo, homofobia, xenofobia, intolerância, dentre outros; Visão abrangente e integrada sobre como iniciar, arquitetar, desenvolver e integrar ações formativas de Competência em Informação para delinear atividades, planos e estratégias em uma transversalidade que abrange as esferas institucional, de ensino (formação e qualificação em Competência em Informação da pessoa bibliotecária) e de aprendizagem (Programas de Competência em Informação direcionados à comunidade). Parcerias, serviços e produtos ofertados pela pessoa bibliotecária com base na Competência em Informação (CoInfo) e na Agenda 2030 A pessoa bibliotecária necessita:         Estruturar serviços informacionais pautados em questões éticas e adotar uma pedagogia engajada que considere as estruturas sociais para promover uma educação libertadora e pensamento crítico; Desenvolver estudos de usuários, comportamento ou práticas informacionais de modo a possibilitar o conhecimento das pessoas e da comunidade informacional; Planejar ações de inclusão digital, de acesso à informação e à cultura com respeito à diversidade que há nos múltiplos contextos por meio de práticas empáticas que acolham grupos vulneráveis e minorias proporcionando melhoria na qualidade de vida; Promover debates sobre cultura de paz na biblioteca e em outros espaços; Promover atividades de incentivo à leitura de conteúdos relacionados à História do Brasil e do mundo visando uma melhor compreensão e avaliação dos fatos e informações; Desenvolver ações voltadas para a justiça social e a informacional por meio de grupos de discussão, clubes de livro e grupos de trabalho; Promover rodas de conversa para pessoas em situação de rua sobre diversas questões, como as sanitárias e de saúde, relacionando-as aos seus direitos como cidadão; Organizar projetos de clube de leitura para mulheres visando a discussão e reflexão a partir de textos escritos por mulheres, literários ou não, sobre temas que promovam o empoderamento; �         Implementar ações formativas de Competência em Informação e Midiática abrangendo diferentes públicos como crianças, adolescentes e idosos; Implementar ações formativas de Competência em Informação e Midiática visando promover a Ciência Aberta, destacando suas contribuições no combate às fake news e à desinformação como prática colaborativa para o desenvolvimento da sociedade; Promover discussões e exposições sobre temas sociais para conscientizar a comunidade sobre relações étnico-raciais e desigualdades sociais; Elaborar atividades que utilizem aplicativos, jogos e quizzes com conteúdo relacionado à interpretação de textos, visando conscientizar a comunidade sobre a disseminação de fake news e de desinformação; Criar parcerias com Associações de Bibliotecários e Conselhos Federal e Regionais para promover eventos e outras atividades em Competência em Informação; Criar parcerias com organizações não governamentais (ONGs) visando a difusão de informações voltadas para educação ambiental; Criar parcerias com profissionais da comunicação para desenvolver projetos e unir esforços no combate às fake news e à desinformação; Criar parcerias com órgãos internos e externos da instituição para captação de recursos para o financiamento de produtos e serviços voltados ao desenvolvimento da Competência em Informação e promoção da Agenda 2030; Estar em constante atualização em relação às inovações e modelos de Bibliotecas do futuro, como é o caso das Bibliotecas orientadas para os CRAI (Centro de Recursos para Aprendizagem e Investigação), filosofia que integra recursos humanos, materiais e tecnológicos nas Bibliotecas, com foco na aprendizagem da comunidade. Assinam este Manifesto todas as pessoas presentes no “I Fórum de Debate sobre Competência em Informação” organizado pelo GT - CoInfo da FEBAB. 27 de setembro de 2022, Brasil. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Grupo de Trabalho - Competência em Informação Subject The topic of the resource Competência em Informação Grupo de Trabalho Biblioteconomia Ciência da Informação Description An account of the resource Documentos produzidos pelo Grupo de Trabalho em Competência em Informação Creator An entity primarily responsible for making the resource Grupo de Trabalho em Competência em Informação Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Manifesto Político sobre Competência em Informação (CoInfo) - 2022 – Bibliotecário: Profissional Luz Subject The topic of the resource Competência em Informação Manifesto Político Atuação da pessoa bibliotecária Agenda 2030 Fake news Desinformação Description An account of the resource O “Manifesto Político sobre Competência em Informação (CoInfo) - 2022 – Bibliotecário: Profissional Luz” é resultado dos debates que ocorreram no “I Fórum de Debate sobre Competência em Informação”, no dia 27 setembro de 2022, com o tema central: “Competência em Informação e Agenda 2030: combate à desinformação e às fake news para a promoção de sociedades inclusivas, pacíficas e justas”, que teve como pauta a CoInfo e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, 16 e 17 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). Trata do papel social, educacional e mediador das pessoas bibliotecárias e das unidades de informação no combate às fake news e à desinformação a partir de 2 eixos: 1) Perfil de atuação da pessoa bibliotecária com base na Competência em Informação (CoInfo) e na Agenda 2030 e 2) Parcerias, serviços e produtos ofertados pela pessoa bibliotecária com base na Competência em Informação (CoInfo) e na Agenda 2030. O evento foi organizado pelo Grupo de Trabalho de Competência em Informação (GT - CoInfo) da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas de Informação e Instituições (FEBAB) no âmbito do 29º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD). Creator An entity primarily responsible for making the resource Grupo de Trabalho de Competência em Informação - CoInfo l FEBAB Source A related resource from which the described resource is derived 29o. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD 2022) Publisher An entity responsible for making the resource available Grupo de Trabalho de Competência em Informação - CoInfo FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 27/09/2022 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Profissionais, pesquisadores e participantes do “I Fórum de Debate sobre Competência em Informação” Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Manifesto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo-SP Coinfo Competência em Informação GT-Coinfo Manifestos