http://repositorio.febab.org.br/files/original/51/6137/perfil_CoInfo_bibliotecario_cenarios_fake_news_pandemia.pdf 64fd8905266e725d78ba94310fd9d543 PDF Text Text Webinar – 21 de setembro de 2020  Jesús lau, Ph.D. “Perfil de Competência em Informação do bibliotecário nos cenários de fake news e pandemia” Professor / Investigador jlau@uv.mx / jesuslau@gmail.com / www.jesuslau.com.mx FB, Twitter, LinkedIn: jesuslau Facultad de Pedagogía, DSAE Universidad Veracruzana, Región Veracruz Boca del Río, Veracruz, México 21/09/2020 LAU, J. 1 �Perfil de Competência em Informação do bibliotecário nos cenários de fake news e pandemia Conferencia para FEBAB – Federación Brasileña de Asociaciones de Bibliotecarios Grupo de trabajo COINFO – Competencias en Información Sao Paulo, Brasil - Septembro 21, 2020 www.eduactionconference.com JESÚS LAU, PH.D. PROFESSOR / INVESTIGADOR JLAU@UV.MX / jesuslau@gmail.com / WWW.JESUSLAU.COM.MX FB, TWITTER, LINKEDIN: JESUSLAU FACULTAD DE PEDAGOGÍA, DSAE UNIVERSIDAD VERACRUZANA, REGIÓN VERACRUZ BOCA DEL RÍO, VERACRUZ, MÉXICO 21/09/2020 LAU, J. 2 �Objetivos - Tópicos  Sociedade info-conectada  Notícias falsas: “Fake News” e pandemia  Papel do bibliotecário: assessorar docência  Estratégias para avaliar informacção/notícias / Competências 21/09/2020 LAU, J. 3 �Pandemia – Infodemia - OMS  Informação sem bases científicas sobre:  Origem da COVID19  Contágio do vírus  Tratamento da enfermidade  Estatísticas 21/09/2020 LAU, J. 4 �Origem histórica Fuente: El Comercio. http://elcomercio.pe/tecnologia/actualidad/fake-newsnueva-expresion-vieja-costumbre-421052 21/09/2020  “As mentiras descaradas formam parte do discurso político desde as antiguidades grega e romana" (Robert Zaretsky).  Procopio de Cesarea, primeiros usos das "fake news": historiador bizantino do século VI gerou Informação duvidosa em seu "Histária secreta" do imperado Justiniano, com a finalidade de atacar sua imagem (Robert Darnton).  'Libelos' textos satíricos do Antigo Regime Francês para desestabilizar o regime (Zaretsky).  "Canards", revistas vendidas por porta-vozes de forma ambulante em Paris e descreviam sucesos imaginários. (Darnton)” LAU, J. 5 �Evolução nos EUA Fuente: El Comercio. http://elcomercio.pe/tecnologia/actualidad/fake-news-nuevaexpresion-vieja-costumbre-421052 21/09/2020  “Periódico The Sun de Nueva York, 1835, uma série de artigos sobre o descobrimento de estranhas formas de vida na lua, atribuído ao astrônomo John Herschel, famoso na época.  Graças a este "Great moon hoax", o jornal conseguiu aumentar suas vendas.  Fake News surgem no século XIX segundo Robert Love.  Presidente de Estados Unidos, 2016-2017, populariza o termo. É tendencia internacional internacional. LAU, J. 6 �Fake News – Noticias falsas: Objetivos  "Uma notífica falsa difundida com conhecimento de causa no campo midiático" (Pascal Froissart).  Fins humorísticos  Medida mercadológica para obter mais cliques com fins comerciais 21/09/2020 LAU, J. 7 �Comunidade cyber global  Sociedade local, nacional e global integrada pelas redes sociais  Rapidez no envio e recebimento de mensagens  Criação de tendência 21/09/2020 LAU, J. 8 �Redes sociais: Bombardeio informacional  Mensagens instantâneas  Imagem, som, cor, movimento: credibilidade  Tecnología facilita a sofisticação 21/09/2020 LAU, J. 9 �Comunicação eletrônica fácil  Criação de conteúdos se massificou  Milhões de mensagens reduzem o tempo para análise 21/09/2020 LAU, J. 10 �Síndrome social de concerto  Eu social  Ambiente envolvente  Eu social – Sinergia emocional http://blog.inmediatum.com/5-malos-habitos-con-unsmartphone/ 21/09/2020 LAU, J. 11 �Habilidades midiáticas versus informacionais  MIDIÁTICAS – Base na intuição: Habilidade para adquirir conhecimento sem recorrer à razão consciente.  INFORMACIONAIS – Regidas pelo raciocinio: capacidade de tomar sentido das coisas coscientemente, aplicando a lógica 21/09/2020 LAU, J. 12 �Convergencia MIL – Habilidades mediáticas e informacionales: Parte DOS Jesús Lau Universidad Veracruzana, México Septiembre 2, 2020 Información- DHI • • • • • • • • Libros Monografías Revistas Seriadas Patentes Negocios Productos Académicos/ Investigación • • Usuario tiene que buscar Actividades de recuperación y evaluación necesarias TIC diluye fronteas • 21/09/2020 Medios masivos- DHM • • • • • • • Noticias Periódicos Televisión Radio Visual Redes sociales Productos de cultura Pop Convergencia • • Acceso • Medios siguen /Usuarios focalizados Habilidad para filtrar/ rechazar y analizar Habilidades de creación/producción necesarios Convergencia Formato Percepción LAU, J. 13 �Funções do bibliotecário em tempos de pandemia COVID19 1. Docente para fortalecer info-competências 2. Promotor de fontes informacionais confiáveis 3. Divulgar repertórios sobre pandemia 4. Criar ferramentas informativas, tanto visuais como bibliográficas 5. Desenvolver alianças com outros colegas e instituições 21/09/2020 LAU, J. 14 �Ações bibliotecárias  Promover uso de fontes confiáveis, Ex. OMS  Criar ferramentas informativas: infografías, ferramentas, sites, grupos de discussão  Usar redes sociaiss como Facebook, Twitter  Oferecer assessoria informacional 21/09/2020 LAU, J. 15 �AÇÕES Habilidades midiáticas 21/09/2020 LAU, J. 16 �Intuição, sua importância  «The power of intuitive understanding will protect you from harm until the end of your days.» Lao Tzu (ancient Chinese philosopher  «Intuition becomes increasingly valuable in the new information society precisely because there is so much data.» John Naisbitt (Author of “Megatrends” 21/09/2020 LAU, J. 17 �Intuição melhora com:  Leitura  Pesquisa  Desenvolvimento da capacidade argumentativa  Educação integral  Visualização antecipada de eventos/atos 21/09/2020 LAU, J. 18 �AÇÕES Habilidades informacionais 21/09/2020 LAU, J. 19 �http://eleconomista.com.mx/tecnociencia/2017/05/20/9-tips-facebook-identificar-noticias-falsas 21/09/2020 LAU, J. 20 �Infográfico: Identificação de Fake News 21/09/2020 LAU, J. 21 �1. Considere a fonte Clique fora da noticia para investigar o site, sua missão, seus dados de contato. https://norfipc.com/facebook/como-empezar-usar-facebook.html 21/09/2020 LAU, J. 22 �2. Leia além do título As chamadas das notícias podem ser atrativas ou dramáticas para conseguir mais cliques. http://elinternautaerrante.blogspot.mx/2017/04/sitio-de-noticias-falsas-notipolemicacom.html 21/09/2020 LAU, J. 23 �3. Revise a autoria Faça uma rápida busca no Google sobre os autores. São confiáveis? http://biblioguias.biblioteca.deusto.es/autores/GoogleScholarCitation 21/09/2020 LAU, J. 24 �4. Determine se as fontes citadas suportam a notícia Clique nos sites citados para verificar se eles realmente fundamentam a notícia https://es.slideshare.net/torressalinas/cmo-utilizar-google-scholar-para-mejorar-la-visibilidad 21/09/2020 LAU, J. 25 �5. Revise a data Atual ou antiga https://i.ytimg.com/vi/F-74vBLTfkE/maxresdefault.jpg 21/09/2020 LAU, J. 26 �6. Considere que pode ser uma sátira Se a história soa exagerada, demasiado boa ou má. Busque o site e a autoria para conhecer sua confiabilidade http://peru.com/epic/tecnologia/google-y-facebook-restringiran-anuncios-paginas-noticias-falsas-noticia-484167 21/09/2020 LAU, J. 27 �7. Verifique seus próprios preconceitos enquanto leitor Isso pode cegar seus pontos de vista http://www.istockphoto.com/mx/fotos/customer-service-repthinking?excludenudity=true&sort=mostpopular&mediatype=photography&phrase=customer%20service%20rep%20thinking 21/09/2020 LAU, J. 28 �8. Pergunte a especialistas Pergunte na biblioteca ou consulte sites confiáveis http://rpp.pe/economia/tu-carrera/que-responder-cuando-te-preguntan-cuales-son-tus-debilidadesnoticia-949634 21/09/2020 LAU, J. 29 �Reação - Wikitribune https://www.wikitribune.com/ 21/09/2020 LAU, J. 30 �Reação - FB 21/09/2020 LAU, J. 31 �Conclusões  Noticias falsas, fenómeno que evoluiu históricamente a “Fake News”  Pandemia da COVID19 piora a situação  Conectividade gera um fonômeno mais poderoso  Bibliotecários devem usar estratégias didáticas para desenvolver competencia crítica em avaliação de notícias 21/09/2020 LAU, J. 32 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Grupo de Trabalho - Competência em Informação Subject The topic of the resource Competência em Informação Grupo de Trabalho Biblioteconomia Ciência da Informação Description An account of the resource Documentos produzidos pelo Grupo de Trabalho em Competência em Informação Creator An entity primarily responsible for making the resource Grupo de Trabalho em Competência em Informação Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Perfil de Competência em Informação do bibliotecário nos cenários de fake news e pandemia Subject The topic of the resource competência em informação bibliotecário fake news pandemia Description An account of the resource Os cenários da pandemia e das fake news demandam uma postura crítica e investigativa do profissional bibliotecário. Na apresentação do Prof. Dr. Jesus Lau, discute-se o perfil do bibliotecário no combate à disseminação das notícias falsas no contexto da pandemia. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jesus Lau Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Grupo de Trabalho de Competência em Informação - CoInfo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 21/09/2020 Language A language of the resource pt Type The nature or genre of the resource Evento Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://www.youtube.com/watch?v=1FGeKreX2Qo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Boca del Río, Veracruz (México) Coinfo Competência em Informação GT-Coinfo