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PARALELO ENTRE AS BIBLIOTECAS VIRTUAIS E OS
REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS
Ana Paula de Oliveira Villalobos 1, Andréa Rita Silveira 2, Cátia Santana 3
2
3
1 Professora Doutora, Universidade Federal da Bahia, Salvador,
Mestranda em Ciência da Informação, Universidade Federal da Bahia , Salvador, Bahia
Mestranda em Ciência da Informação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia
Resumo
Este artigo apresenta uma reflexão conceitual sobre dois tipos de sistemas virtuais
de informação, a biblioteca virtual e os repositórios institucionais. Pretende
caracterizar e apontar as diferenças conceituais existentes entre esses ambientes
virtuais. As principais características desses ambientes são identificadas através de
revisão bibliográfica sobre o tema. Essa analise busca identificar a relevância
desses ambientes como fonte de pesquisa, as vantagens e desvantagens de cada
um destes ambientes e a importância desses sistemas para a disseminação da
informação. Este artigo visa também contribuir para estimular a utilização das
bibliotecas virtuais e dos repositórios, descrevendo a relevância do
compartilhamento de recursos informacionais digitais em um novo paradigma
tecnológico na sociedade contemporânea.
Palavras-chave:
Biblioteca Virtual; Repositório Institucional; Informação.
Abstract
This article presents a conceptual reflection on two types of virtual information
systems, the virtual library and institutional repositories. To characterize and to point
out the conceptual differences between these virtual environments. The ma in
features of these environments are identified through a literature review on the
subject. This analysis seeks to identify the relevance of these environments as a
research resource , the advantages and disadvantages of each of these
environments and the importance of these systems for the dissemination of
information. This article also aims to help stimulate the use of virtual libraries and
institutional repositories, describing the importance of sharing digital information
resources in a new technological paradigm in contemporary society.
Keywords:
Virtual Library; Institutional Repository; Information.
1 Introdução
As bibliotecas virtuais e os repositórios institucionais surgem da evolução das
Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) . Estes sistemas informacionais e
digitais trazem consigo uma nova perspectiva de representação e de gerenciamento
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do conhecimento científico. Desta forma, no âmbito acadêmico-científico é relevante
o entendimento acerca dos conceitos que envolvem a biblioteca virtual e o
repositório institucional, a título de entender e disseminar o acesso e utilização
desses dois ambientes virtuais implantados especialmente no contexto das
universidades.
Este artigo surgiu da necessidade de entender os conceitos que abrangem as
bibliotecas virtuais e os repositórios, na medida em que essas duas fontes de
informação vêm sendo utilizadas nos ambientes acadêmicos, para atender as
demandas das pesquisas. A metodologia utilizada foi uma revisão de literatura sobre
biblioteca virtual, repositórios e um estudo comparativo entre algumas das
características desses dois sistemas de informação.
Segundo Santos e Almeida Filho (2008), a universidade para ter legitimidade
e eficácia tem que promover a justiça social, a democracia e contribuir para a
globalização solidária do conhecimento universitário. A universidade aponta para
transdisciplinaridade,
reorganização dos saberes, pensamento crítico e
compromisso social do acesso ao saber.
A universidade é uma instituição social e espaço de ensino, pesquisa e
extensão do conhecimento, espaço este dinâmico e de compartilhamento de idéias.
Nesse espaço estão incorporadas as novas TICs na concepção das bibliotecas
virtuais e dos repositórios institucionais, os quais desempenham um papel
fundamental na disseminação da informação.
As TICs são sistemas que ampliam e dinamizam as formas de comunicação
disponíveis, tornando-as cada vez mais eficientes, rápidas, abrangentes e capazes
de vencer barreiras geográficas, hierárquicas e financeiras, uma vez que qualquer
cidadão em qualquer parte do mundo, desde que conectado a uma rede tem a
possibilidade de se comunicar. Essas interfaces potencializam a comunicação
interpessoal e também as formas de produção, armazenamento, acesso e difusão
d1ia I1lf8fffl'á'~~0 possibilitando maior eficiência e eficácia no processo de tomada de
decisões estratégicas (PINHEIRO, 2002).
Este novo cenário representado pelos Sistemas de Informação (Sls)
automatizados apresenta desafios em relação à capacitação dos usuários e dos
profissionais da informação na recuperação da informação. Como conseqüência, ao
conhecer os Sls, os usuários desenvolvem a autonomia na utilização dessas fontes
digitais para suas pesquisas.
No caso específico dos repositórios, os acadêmicos deverão ser capazes de
manusear e inserir suas próprias produções científicas no portal institucional. As
bibliotecas virtuais necessitam da colaboração e integração dos pesquisadores
neste espaço virtual para que sua missão seja otimizada , qual seja essa a de
indexar, armazenar, recuperar e disseminar informações em forma eletrônica ,
imprescindíveis à evolução do conhecimento e ao desenvolvimento social. Em
outras palavras, a utilização desses ambientes virtuais depende da inserção do
usuário na cibercultura , cultura relacionada ao ciberespaço.
Conforme Levy (1996, p.48):
o ciberespaço é o mais novo local de "disponibilização" de
informações possibilitado pelas novas tecnologias. Uma nova mídia
que absorve todas as outras e oferece recursos inimagináveis, há
algumas décadas. Trata-se de um espaço que ainda não se conhece
completamente, cheio de desafios e incertezas, tanto na sua práxis,
quanto em suas formulações filosófico e teóricas. Um espaço aberto,
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virtual, fluido, navegável. Um espaço que se constrói em cima de
sistemas, e, por esse mesmo fato, é também o sistema do caos.
Levy (1996, p.129) afirma, ainda, que o ciberespaço, representa o espaço
virtual que interliga as redes de computadores, memórias compartilhadas,
hipertextos comunitários para a construção de coletivos inteligentes. Ainda segundo
o mesmo autor, a internet é a infraestrutura do ciberespaço, novo espaço de
comunicação, de sociabilidade, de organização e de transação, mas também novo
mercado da informação e de conhecimentos.
A internet, rede que interconecta os computadores, possui características
marcantes, como meio onde os usuários não são apenas consumidores de
informação, mas também autores de suas publicações. A internet possibilita, assim ,
não só o acesso à informação, mas também a interatividade, onde o usuário deixa
de ser um ator passivo e passa a interagir com o sistema . Como exemplo da
interatividade propiciada pela internet, pode-se citar as Mensagens Instantâneas
(MI) que proporcionam uma comunicação textual em tempo real , através de serviços
de referência por chat, onde os usuários podem se comunicar sincronicamente com
profissionais da área de informação, assim como fariam em um contexto de
referência face a face (MANNES , 2007) .
A internet possibilita também a comunicação através das redes sociais.
Alterman (2010) define redes sociais on-line como ambientes que objetivam reunir
pessoas, os chamados membros, que uma vez inscritos, podem expor seu perfil com
dados como fotos pessoais, textos, mensagens e vídeos, além de interagir com
outros membros, criando listas de amigos e comunidades.
O twitter é uma rede social fundada em março de 2006 pela Obvious Corp em
São Francisco e consiste num servidor para microblogging, ou seja , é um micro blog
que permite que os usuários enviem atualizações pessoais contendo apenas textos
com menos de 140 caracteres via Short Message Service (SMS), as mensagens
estão disponíveis no momento da postagem no site, e-mail, site oficial ou programa
especializado. Uma ferramenta de fácil uso cujo objetivo é a troca coletiva de
informações, que altera completamente a maneira de pensar, organizar e assistir a
eventos (NEPOMUCENO, 2010).
O Facebook é um web site de relacionamento social , com perfis detalhados
dos usuários, que permite que o compartilhamento de informações. Assim, os
usuários podem criar vínculos com a rede de seus interesses. Já, o YouTube é uma
ferramenta que possibilita a interação entre os usuários, permitindo postar
comentários, porém não é considerado uma rede social apesar de ser o mais
famoso repositório para compartilhamento de vídeos.
A comunicação através das redes sociais e das interfaces de comunicação no
ambiente das bibliotecas virtuais e repositórios podem proporcionar uma interação
maior entre os usuários e os sistemas de informação. Essas ferramentas citadas
podem atuar no acompanhamento e melhoria dos serviços oferecidos pelas
bibliotecas virtuais.
2 As bibliotecas virtuais
As bibliotecas virtuais foram criadas a partir do Comitê Gestor da
Internet/Brasil em 1996, onde vários grupos de trabalho atuaram em diferentes áreas
de aplicações dos serviços de Internet de interesse da sociedade. O grupo de
trabalho das bibliotecas virtuais é um serviço coordenado pelo Instituto Brasileiro de
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Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) e até hoje continua acompanhando o
crescimento das mesmas na rede .
O governo brasileiro, visando à criação das bibliotecas virtuais, implantou o
Prossiga em 1995, programa que tem por objetivos promover a criação e o uso de
serviços de informação na internet voltados para áreas prioritárias do Ministério da
Ciência e Tecnologia e estimular o uso das bibliotecas virtuais pelas comunidades
dessas áreas. Para incentivar a criação das diversas bibliotecas temáticas criou-se o
projeto de bibliotecas virtuais PROSSIGA/REI (www.prossiga .br) do CNPq, pelo qual
as referidas bibliotecas são constituídas de acordo com a pesquisa no país, além
daquelas baseadas em grandes pesquisadores.
A biblioteca virtual surge do gerenciamento da informação e como forma de
reunir, organizar e disseminar as informações, oferecendo serviços que possibilitam
aos pesquisadores utilizarem as tecnologias da informação e comunicação para as
suas pesquisas. Basicamente, refere-se à ideia de uma biblioteca intangível, ou seja ,
um serviço de informação on-line, que oferece informações exclusivamente em
formato digital.
Conforme Levy (1996), a palavra virtual vem do latim medieval virtualis,
derivado, por sua vez de virtus, que significa força, potência . O virtual não se opõe
ao real e tende a atualizar-se, sem ter passado, no entanto, à concretização efetiva
ou formal , ou seja , é algo que não existe na forma física . O virtual é mediado de uma
forma sistêmica envolvendo as novas tecnologias, através de construções mentais
em espaços de interação cibernética . Pode-se afirmar que essa nova tecnologia é
uma realidade que veio facilitar a vida humana, pois através da interação do homem
com o computador e novos suportes de informações ocorre a comunicação de forma
instantânea entre emissor e receptor, proporcionando a construção de redes sociais
que possibilitam a interação virtual entre as pessoas. A biblioteca virtual neste
contexto propicia a interação através da comunicação no ambiente das redes
eletrônicas.
A biblioteca virtual é uma fonte de informação que integra pesquisadores e
organizadores na promoção e disseminação das pesquisas, podendo ser definida
como uma forma de acesso à informação e documentação viabilizada pela Internet,
sendo vista também como uma biblioteca de realidade virtual , criada no meio virtual
e dependente do espaço virtual e de tecnologia para existir.
Para os precursores e idealizadores da biblioteca virtual, Theodore Nelson e
Vannevar Bush , a biblioteca virtual pode ser considerada uma grande rede mundial
depositária de documentos em formato de hipertextos. Esses documentos são
arquivados em uma estrutura universal de dados, possibilitando acesso e
associação para outros documentos através de links (LEVACOV, 1997). A
informação não está presente no servidor onde se encontra a biblioteca , mas em
outros servidores remotos, valendo-se a biblioteca de um conjunto de links e
hipertextos encontrados no ambiente virtual.
Segundo Rebel et aI. (1996) , hipertextos são tecnologias que utilizam textos,
imagens, animações e sons, unidos e uma teia de relações não seqüenciais,
abrangendo incontáveis elementos. O hipertexto permite ao criador de um
documento baseado nesta tecnologia definir novas relações entre os diversos
trechos que compõe o documento. É também um sistema de escrita e leitura não
linear aplicado à informática, principalmente, à multimídia e a home page na world
wide web . Neste contexto as bibliotecas virtuais utilizam o hipertexto para
disponibilizar as informações que estão organizadas de forma não hierarquizada e
espalhadas em uma rede com inúmeras conexões, denominados links ou hiperlinks.
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De acordo com Cunha (1999) a biblioteca virtual implica um novo conceito
para armazenagem da informação na forma eletrônica e para sua disseminação,
independente de sua localização física ou horário de funcionamento da biblioteca .
Assim , de acordo com este contexto, o enfoque se diferencia da biblioteca
tradicional em vista da criação, aquisição, distribuição e armazenamento de
documentos sob a forma digital.
A biblioteca digital é também conhecida como biblioteca eletrônica , o termo
preferido dos britânicos, biblioteca virtual quando utiliza os recursos da realidade
virtual, biblioteca sem paredes e biblioteca conectada a uma rede. Observa-se que a
expressão 'Biblioteca virtual' tem várias acepções, e em alguns casos sinônimos ou
termos que possuem especificidades, embora estes conceitos representem
conceitos semelhantes.
Os termos eletrônicos, virtuais ou digitais podem ser diferenciados, a
biblioteca eletrônica refere-se aos acervos registrados em meio eletrônico, a
biblioteca digital enfatiza a informação codificada em base digital e a biblioteca
virtual é aquela que utiliza a tecnologia de realidade virtual.
Segundo Tammaro (2008) existem várias definições sobre biblioteca virtual ou
digital e ainda não se chegou a um consenso. Outras expressões como biblioteca
eletrônica, virtual , híbrida e multimídia são utilizadas como sinônimos para o
conceito de biblioteca virtual.
Durante anos em lugar de biblioteca digital foi dada a preferência à expressão
biblioteca virtual para definir o conceito de uma nova biblioteca . O primeiro a usar a
expressão biblioteca virtual (virtuallibrary) foi o criador da web, Tim Bernes-Lee, na
perspectiva de uma coleção de documentos ligados em rede e constituídos por
objetos digitais e páginas web produzidas por vários autores. O usuário tem a
possibilidade de pesquisar simultaneamente em inúmeros catálogos e páginas na
internet. Outro conceito de biblioteca virtual é o de uma coleção de repertórios, que
possibilita o acesso à informação (TAMMARO , 2008).
Conforme Toutain (2005 , p. 16), a definição de biblioteca virtual,
[...1biblioteca que tem como base informacional conteúdos em texto
completo em formatos digitais - livros, periódicos, teses, imagens,
vídeos e outros - que estão armazenados e disponíveis para acesso,
segundo processos padronizados, em servidores próprios ou
distribuídos e acessados via rede de computadores em outras
bibliotecas ou redes de bibliotecas da mesma natureza.
A biblioteca virtual inserida na realidade virtual reproduz o ambiente de uma
biblioteca em duas ou três dimensões, criando um ambiente de total imersão e
interação. É então possível , ao entrar em uma biblioteca virtual , circular entre as
salas, selecionar um livro nas estantes, "tocar", "abrir" e ler. Obviamente, o único
local onde o livro realmente existe é no computador e dentro da cabeça do leitor
(MARCHIORI, 1997).
Neste artigo optou-se por seguir o entendimento sobre o conceito de
biblioteca virtual apresentado por Toutain (2005), o qual reflete de forma bastante
clara e abrangente o conceito de biblioteca virtual , como aquela na qual a
participação da comunidade ocorre em rede, no espaço virtual, instantânea e livre.
Reafirmando essa característica o Budapest Initiative Open Access descreve a BV
como o SI que possibilita ,
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[... ) disponibilidade gratuita da informação na Internet pública, para
que qualquer usuário a possa ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir,
com a possibilidade de buscar ou relacionar todos os textos destes
artigos. Revisar a informação, indexá-Ia, usá-Ia como dado para
software, ou utilizá-Ia com qualquer outro propósito legal, sem
empecilhos financeiros , legais ou técnicos, diferentes do fundamental
de ter acesso à própria Internet (BUDAPEST INITIATIVE OPEN
ACCESS, 2002).
A internet pode ser vista enquanto uma biblioteca virtual complexa , embora
ela se diferencie de uma biblioteca convencional por não atender a alguns dos
critérios exigidos por uma biblioteca . Esses critérios estão relacionados à uma
população definida de usuários e recursos auxiliares de busca tradicionais, como o
serviço de referência personalizado, onde o usuário tem contato face a face com o
bibliotecário.
Alguns serviços oferecidos pelas bibliotecas virtuais são : bases de dados
bibliográficas, bases de dados referenciais, bases de textos completos, diretórios de
instituições, projetos, biografias, eventos e empregos, enquetes, fórum de discussão,
glossários, notícias, pesquisa integrada das diversas fontes de informação, serviço
de disseminação seletiva da informação e serviço de fotocópia de material.
Além dos serviços convencionais das bibliotecas citados, a inclusão de outros
serviços: chats, serviços de respostas on-line, twitter, facebook e blogs compatíveis
com as necessidades informacionais dos usuários contribuem para acompanhar o
desenvolvimento científico e tecnológico, além de promover a interação
comunicacional entre os seus usuários.
A organização de uma biblioteca virtual demanda uma equipe multidisciplinar
integrada e que trabalhe colaborativamente . A automatização das bibliotecas
transforma as relações de trabalho, pois passa a existir entre os profissionais da
informação uma cooperação em rede. Em conseqüência dessa cooperação, novas
formas de produtos e serviços da informação são oferecidos para os usuários.
3 Os repositórios
A idéia inicial de repositório associada à informação e à documentação surge
em 1908 com Paul Otlet e Henri La Fontaine. Estes pesquisadores tinham o objetivo
de registrar em fichas a produção mundial de impressos. As fichas deram início ao
Repertório Bibliográfico Universal, criado em Bruxelas no Instituto Internacional de
Bibliografia. Atualmente, com a evolução das tecnologias os repositórios
representam a memória das instituições, sendo um ambiente a mais para a
pesquisa .
Nos repositórios encontram-se recursos que possibilitam o acesso a produção
acadêmica da própria instituição. Este arquivo de pesquisa é alimentado pelos
pesquisadores da instituição, permitindo o acesso on-line às produções acadêmicas
e garantindo a preservação desta produção para gerações futuras . Conforme Rosa
(2009) os repositórios ampliam a visibilidade da produção cientifica de uma
instituição além de permitir a inserção e o fácil acesso à informação.
O repositório é uma base de dados digital e virtual de caráter coletivo e
cumulativo de acesso aberto que coleta , armazena, dissemina e preserva a
produção intelectual, científica da instituição acadêmica .
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Repositório institucional foi o termo utilizado para apresentar um novo serviço
bibliotecário cuja ênfase é constituir, gerenciar e, principalmente, disseminar
amplamente coleções digitais de informação científica, de modo que a comunicação,
acesso e uso de resultados de pesquisa fossem disseminados.
Conforme Crow (2002 , p. 10),
[... ) repositório institucional é um arquivo digital da produção
intelectual criada pelos acadêmicos, investigadores e alunos de uma
instituição, e acessíveis a utilizadores finais , quer internos quer
externos à instituição, com poucas ou nenhumas barreiras de
acesso.
o repositório institucional (RI) representa a memória eletrônica de uma
instituição. O RI foi criado a partir da concepção do programa de computador
DSpace, um software de acesso livre que disponibiliza ferramentas para gestão de
recursos eletrônicos e utilizado como plataforma para os Ris. Segundo Ferreira
(2009, p.63) "[ ... ] o repositório tem uma importante função institucional a partir do
momento em que passa a gerenciar a documentação produzida , além da
preocupação com seu acesso, disseminação e preservação".
As TICs possibilitaram a criação dos repositórios como forma de disseminar o
livre acesso à produção científica de uma instituição, constituindo um "conjunto de
serviços que a universidade oferece para os membros de sua comunidade para
gerenciamento e disseminação de conteúdos digitais criados pela instituição e
membros da sua comunidade" (CLlFFORD LYNCH, 2003, p.2) .
Os usuários de repositórios institucionais são divididos em três principais
grupos: autores; usuários finais , os leitores e os criadores, aqueles que criam
metadados, carregam arquivos e geralmente zelam pelas coleções do repositório
(SAYÃO, 2009).
Os repositórios digitais podem ser temáticos, institucionais e centrais. Os
repositórios temáticos cobrem determinada área do conhecimento. Os institucionais
são sistemas de informação que armazenam, preservam, divulgam e dão acesso à
produção intelectual de instituições e comunidades científicas, em formato digital. Os
repositórios centrais são provedores de serviços nacionais e internacionais, que
permitem a reunião de dados coletados tanto de bibliotecas digitais, quanto de
repositórios temáticos e institucionais.
De acordo com Ferreira (2007), os repositórios temáticos podem ser
organizados pelo governo, por instituições de pesquisa ou por autônomos. Um
exemplo de repositório temático em Ciência da Informação é o E-Lis, repositório
temático digital para a Biblioteconomia e Ciência da Informação no Brasil. Esta base
apóia os repositórios digitais e sua função na comunicação científica é a de
organização, disseminação e acesso internacional à produção científica brasileira
em Biblioteconomia e Ciência da Informação.
O primeiro repositório foi o arXiv, no qual são inseridos documentos de
Física , Ciências da Computação e Matemática. Existe também o PubMed Central, o
qual está direcionado para a Medicina. No Brasil , temos o Diálogo Científico criado
pelo IBICT e o Arena Científica, repositório de área das Ciências da Comunicação
que promovem o acesso livre e favorecem o desenvolvimento científico.
Em 2005 o IBICT lançou um Manifesto Brasileiro de Apoio ao Acesso livre à
informação científica, no sentido de facilitar a posse de documentos produzidos nas
instituições acadêmicas, sociedades científicas, organismos governamentais e
instituições que objetivam promover o acesso livre à produção científica do país.
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Através desse manifesto o IBICT incentivou a preservação da produção cientifica e o
acesso livre à mesma. Este documento, inserido na política informacional do país,
vem dar apoio ao movimento internacional em prol da democratização da
informação científica .
4 Comparação entre as características da biblioteca virtual e o repositório
institucional
A fim de apresentar algumas das características dos sistemas de informação,
elaborou-se um quadro comparativo para o entendimento conceitual. Ressalta-se
que o principal objetivo desses sistemas é a organização, armazenamento,
disseminação, gerenciamento e preservação das informações produzidas pela
sociedade, conforme demonstra o Quadro 1.
Quadro 1 - Características dos Sistemas de Informação
Biblioteca Virtual
Repositório Institucional
Gerencia , reúne , organiza documentos de
diferentes suportes;
A inserção de dados no sistema ocorre por meio
da cooperação dos profissionais da informação;
Atende um número ilimitado de usuários;
Gerencia , reúne , organiza documentos de
diferentes suportes produzidos pela instituição;
A inserção de dados no sistema ocorre por meio
do autoarquivamento (o próprio autor insere seus
dados) ;
Atende um número ilimitado de usuários;
Dissemina o conteúdo disponível no sistema;
Dissemina a produção acadêmica da instituição;
A organização dos conteúdos pode ser
estruturada por temas (biblioteca virtual
temática) ;
A organização dos conteúdos pode ser
estruturada por temas e por áreas especificas de
acordo com a instituição (repositório temático);
Necessita de treinamento para capacitar e
habilitar os pesquisadores na busca por
informações ;
Necessita de treinamento para capacitar e
habilitar os pesquisadores na busca por
informações e autoarquivamento da sua
produção;
Apresenta instruções de uso na home page ;
Apresenta instruções de uso na home page ;
Gerenciamento do sistema ocorre por meio de
cooperação entre diversas instituições ou pela
instituição a qual pertence ;
Gerenciamento ocorre pela própria instituição a
qual pertence;
Possibilita a interação entre os usuários;
Possibilita a interação entre os usuários ;
Atributos: digital e hipertextual na qual são feitos
acessos através de links e metapesquisa
(pesquisa integrada das diversas fontes de
informações);
Atributos: digital e hipertextual na qual o acesso
ocorre por categorias pré-estabelecidas, como
autor, título, assunto e membros da comunidade;
Objetivo principal organização e disseminação
de informações;
Objetivo principal preservação da memória
institucional ;
Documentos disponíveis em diversos formatos :
livros, periódicos, teses, imagens, vídeos .
Documentos disponíveis em diversos formatos :
livros , periódicos , teses, imagens , vídeos,
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Como pode ser visto no Quadro 1, os dois ambientes apresentam
características semelhantes, tais como : gerenciamento, reunião, organização dos
documentos; atendimento aos usuários; disseminação de informação; organização
e estruturação dos conteúdos; necessidade de treinamento para sua utilização e
apresentação de instruções de uso; interação entre os usuários; nos atributos: digital
e hipertextual e disponibilização de documentos em diversos suportes.
Os ambientes informacionais observados no Quadro 1 divergem nos
seguintes aspectos: no repositório a inserção de dados é realizada pelo próprio autor
enquanto que na biblioteca virtual é realizada através de profissionais da
informação; o gerenciamento do sistema da BV é através da cooperação e no caso
do RI é viabilizado pela própria instituição. Embora ambos os sistemas de
informação tenham como objetivo a disseminação da informação, o repositório visa
também à preservação da memória institucional.
5 Conclusão
As novas TICs permitiram o avanço da ciência e do seu fluxo informacional,
ampliando o conhecimento dos cientistas e contribuindo para a evolução da
sociedade. As formas de tratamento e disseminação da informação evoluíram ,
inclusive com o surgimento das bibliotecas virtuais e dos repositórios. Essas
interfaces incentivaram a interação, pois os produtores de informação passaram a
poder se comunicar facilmente através das redes.
A evolução tecnológica trouxe novos conceitos sobre a produção, indexação,
armazenamento, recuperação e disseminação da informação. Neste contexto estão
inseridas as bibliotecas virtuais e os repositórios, que são ambientes organizados
através de inteligências coletivas capazes de gerenciar a informação em todas as
áreas do conhecimento. Essas fontes de informação são administradas por uma
quantidade pequena de pessoas capazes de atender às necessidades de um
número ilimitado de usuários. Deste modo, várias pessoas podem consultar a base
ao mesmo tempo. O compartilhamento dos serviços e recursos é a base para a troca
de informações e para a comunicação entre os usuários e os sistemas, que ocorre
em tempo real.
A disseminação das fontes informacionais no ambiente acadêmico é
fundamental para que os usuários utilizem e acessem essas fontes em suas
pesquisas. Programas de divulgação e capacitação devem ser implementados para
incentivar aos autores a autoarquivar suas produções nos repositórios institucionais.
Percebe-se, assim , a necessidade da disseminação desses ambientes virtuais, a fim
de estimular a utilização por parte dos usuários por meio do conhecimento de
métodos de pesquisa on-line que deem suporte para suas pesquisas.
As bibliotecas virtuais e os repositórios exercem papéis semelhantes no
armazenamento e disseminação das informações. É importante destacar a função
dos repositórios como ambiente de preservação da memória institucional. O papel
do cientista da informação, envolvido nesses sistemas de informação, é importante
como ator no processo de mediação e capacitação para a utilização dos diferentes
ferramentas disponíveis nos portais de pesquisa , provendo informações e
favorecendo o acesso à informação.
É relevante que as políticas governamentais promovam o acesso às
informações disponíveis em rede, favorecendo a comunicação, a interação e a
possibilidade de fazer circular diferentes discursos e entendimentos diante da
diversidade das culturas existentes. Para a atuação e desenvolvimento das novas
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habilidades requeridas para a utilização das BVs e dos RIS tornam-se necessárias
uma fluência tecnológica e conexão em rede, buscando soluções que atendam às
necessidades informacionais dos pesquisadores, de forma a promover a utilização
das bibliotecas virtuais e dos repositórios como um novo paradigma de
compartilhamento de informações na sociedade.
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Trabalho completo
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 17 - Ano: 2012 (UFRGS - Gramado/RS)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
Description
An account of the resource
Tema: A biblioteca universitária como laboratório na sociedade da informação.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRGS
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Gramado (Rio Grande do Sul)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Paralelo entre as Bibliotecas Virtuais e Repositórios Institucionais.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Villalobos, Ana Paula de Oliveira; Silveira, Andréa Rita; Santana, Cátia
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Gramado (Rio Grande do Sul)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRGS
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
Este artigo apresenta uma reflexão conceitual sobre dois tipos de sistemas virtuais de informação, a biblioteca virtual e os repositórios institucionais. Pretende caracterizar e apontar as diferenças conceituais existentes entre esses ambientes virtuais. As principais características desses ambientes são identificadas através de revisão bibliográfica sobre o tema. Essa analise busca identificar a relevância desses ambientes como fonte de pesquisa, as vantagens e desvantagens de cada um destes ambientes e a importância desses sistemas para a disseminação da informação. Este artigo visa também contribuir para estimular a utilização das bibliotecas virtuais e dos repositórios, descrevendo a relevância do compartilhamento de recursos informacionais digitais em um novo paradigma tecnológico na sociedade contemporânea.
Language
A language of the resource
pt