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Produção e comunicação científica e tecnológica: medição, mapeamento, diagnóstico
e avaliação da informação)
Resumo expandido
PRIMEIRAS HISTÓRIAS, PRIMEIRAS lEITURAS: HABITANDO O
"ESPAÇO CRIANÇA" DA BIBLIOTECA "ACÁCIO JOSÉ SANTA
ROSA" DA FCl - UNESP - ASSIS.
Heloisa Maria Heradão Rogone 1, Lucelena Alevato2, Maria
Isabel Coelho de Britto 3 , Maria José de Oliveira 3 e Sônia Castro
Pereira Furlan 3•
Profa do Depto de Psicologia Clínica da FCl - UNESP - Campus de Assis.
Bibliotecária Supervisora da STRAUD - FCl - UNESP - Campus de Assis.
3 Assistente de Serviços de Documentação, Informação e Pesquisa - FCl -UNESPCampus de Assis.
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1 Introdução
A biblioteca escolar é o espaço destinado à promoção da leitura e
outras atividades que possam estimular o interesse e a formação do hábito. É
indispensável mostrar a importância da biblioteca escolar no desenvolvimento
educacional e sócio cultural na vida das crianças. É na Biblioteca que as
crianças podem descobrir seus próprios interesses, escolher suas leituras
preferidas e ter um contato maior com a cultura.
Por isso é fundamental que o hábito de leitura seja desenvolvido desde
muito cedo na criança. Bamberger (1986, p.92) ressalta que: "O
desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo
constante, que começa no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e
continua pela vida afora".
A leitura tem um papel primordial no desenvolvimento cognitivo, social
e emocional da criança. Não só desperta o gosto pelos bons livros e pelo
hábito de ler, como também contribui para ampliar seus conhecimentos,
estimular a criatividade e desenvolver suas potencialidades.
De acordo com Kleiman (2000, p.7) "A aprendizagem da criança na
escola está fundamentada na leitura".
O ambiente fisíco da Biblioteca escolar também deve ser agradável e
convidativo, um lugar interessante e estimulante para o público que a
frequenta.
O espaço da biblioteca deve ser atraente, acolhedor, envolvente e
prazeroso, proporcionar conforto por meio de um local bem iluminado,
ventilado, com uma clara sinalização/comunicação visual, mobiliado e
decorado de acordo com o perfil de seus usuários, ou seja, que esse espaço
não seja só para usuários e adultos, mas que tenha também estantes, mesas e
cadeiras baixas, ao alcance dos pequenos usuários. (BICHERI, 2008, p. 27-28)
Nesse contexto, a Biblioteca "Acácio José Santa Rosa" implementou
em 2009 a Seção Infantil "Espaço Criança". Este projeto inovador consistiu em
proporcionar um ambiente acolhedor de leitura e promover atividades lúdicas e
culturais para filhos de funcionários, professores e alunos que freqüentam o
Centro de Convivência Infantil-CCI.
Nestes três anos, pode-se constatar que o objetivo principal deste
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Produção e comunicação científica e tecnológica: medição, mapeamento, diagnóstico
e avaliação da informação)
Resumo expandido
Projeto foi atingido, pois as crianças demonstraram grande interesse em
frequentar a Biblioteca, externaram muita satisfação na leitura dos livros de
literatura infantil e se tornaram as principais propagadoras da Biblioteca como
ambiente acolhedor para leitura.
Os resultados positivos deste trabalho ofereceram à Biblioteca
subsídios para concluir que esta iniciativa fosse estendida às crianças da Rede
Municipal de Ensino da cidade de Assis/SP.
Deste modo buscamos a parceria da Secretaria Municipal de
Educação de Assis/SP para trazermos as crianças do 10 ano do Ensino
Fundamental, durante o ano de 2012, para participarem de atividades na
Biblioteca.
A biblioteca possibilitará às crianças o acesso livre às informações,
garantindo, em termos de igualdade, o desenvolvimento do seu potencial. As
atividades lúdicas e culturais serão desenvolvidas pelos Profissionais da
Informação da Biblioteca e também por alunos bolsistas do Curso de
Graduação de Psicologia, no ambiente da Biblioteca proporcionando, assim,
dentre outros benefícios, o conhecimento do Acervo geral e em especial do
Acervo de Literatura Infantil e Infanto-juvenil especialmente selecionado para
este público.
2 Materiais e métodos
As atividades estão sendo desenvolvidas com crianças matriculadas
no primeiro ano do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de
Assis/SP, na faixa etária de 06 a 7 anos. A princípio estamos trabalhando com 3
turmas de 25 crianças cada uma, trazidas de 4 EMEF indicadas pela Secretaria
Municipal de Educação. As atividades são realizadas por 2 horas no "Espaço
criança" da biblioteca da FCl-Assis, onde as crianças são convidadas a
participar de atividades de estimulo à leitura desenvolvidas pela equipe
responsável.
Neste período de 2 horas, as crianças estão participando de contação
de histórias intermediadas ou não, pelo uso de fantoches, dedoches,
encenação teatral, e fantasias. Após as atividades as crianças podem escolher
um livro nas estantes do "Espaço Criança" e são estimuladas a interagir com
estes materiais de diversas formas, podendo assim, subsidiar mais uma
história a ser contada.
Esta ordem de atividades está sendo semanalmente alterada, podendo
as crianças, de acordo com o interesse serem as contadoras das histórias.
3 Resultados Finais
Trabalhar a leitura através de atividades de incentivo, mas
especificamente à hora do conto é muito importante para o desenvolvimento
psicológico e cognitivo da criança, pois permite despertar nas crianças o
interesse, a imaginação e a criatividade, além de possibilitar respostas para
suas indagações.
Por isso, procuramos durante as atividades, estimular o interesse e o
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Produção e comunicação científica e tecnológica: medição, mapeamento, diagnóstico
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gosto das crianças pelos livros e a leitura. Constatamos que a frequência das
crianças à biblioteca é muito boa e estável na medida em que vêm à biblioteca,
divididas em turmas, duas vezes por semana, acompanhados de suas
professoras monitoras para ouvirem as historinhas e participar de outras
atividades relacionadas a leitura.
4 Considerações Finais
Neste trabalho apresentamos as atividades que estão sendo
realizadas na Seção Infantil "Espaço Criança" da Biblioteca "Acácio José
Santa Rosa" da FCL-UNESP-Assis com crianças do primeiro ano do ensino
fundamental da Rede Municipal de Ensino da cidade de Assis/SP, como forma
de incentivar a frequência e, principalmente estimular as crianças a
desenvolver o interesse pelos livros e leitura, por meio da realização da hora
do conto.
Dentro do "Espaço Criança" da Biblioteca, estamos verificando através
de observações, que está havendo uma boa aceitação na busca pelos livros
por parte das crianças e também pelos professores. As crianças participantes
tem se mostrado muito entusiasmadas com os livros infantis e com a
decoração alegre, colorida que foi feita no "Espaço criança" da Biblioteca,
tornando o lugar muito convidativo.
Os bons resultados deste trabalho está sendo constatado pela alta
demanda, tendo em vista que a equipe responsável pelo desenvolvimento das
atividades tem sido procurada por outras escolas da Rede Municipal de
Ensino, solicitando a ampliação do atendimento.
Referências
BAMBERGER, R. Como incentivar o hábito de leitura. Tradução Octavio Mendes
Cajado.2.ed. São Paulo: Ática, 1986. (Educação em Ação).
BICHERI, A. L. A. O. A mediação do bibliotecário na pesquisa escolar face a
crescente virtualização da informação. 2008, 197 f. Dissertação (Mestrado em
Ciência da Informação) - Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual
Marília,2008.
<Disponível
em:
Paulista,
http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/bma> Acesso em: 16 mar. 2012.
KLEIMAN, A. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 7. ed. Campinas: Pontes,
200
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 17 - Ano: 2012 (UFRGS - Gramado/RS)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
Description
An account of the resource
Tema: A biblioteca universitária como laboratório na sociedade da informação.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRGS
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Gramado (Rio Grande do Sul)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Primeiras histórias, primeiras leituras: habitando o "espaço criança" da Biblioteca "Acácio José Santa Rosa" da FCL- UNESP- ASSIS.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Rogone, Heloisa Maria H.; Alevato, Lucelena; Britto, Isabel Coelho de; Oliveira, Maria José de; Furlan, Sônia Castro Pereira
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Gramado (Rio Grande do Sul)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRGS
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
Discorre sobre a impementação do projeto Espaço Criança na Bibliotaca Acácio José Santa Rosa, proporcionando um ambiente acolhedor de leitura e promoção de atividades lúdicas e culturais
Language
A language of the resource
pt