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http://repositorio.febab.org.br/files/original/49/5873/SNBU2012_012.pdf
09ac0fc06e15f1449597c5d40295e10b
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Trabalho completo
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GESTÃO E INOVAÇÃO: AGREGANDO VALOR AOS ARQUIVOS
DIGITAIS DE TESES E DISSERTAÇÕES
Simone Faury Dib 1, Neusa Cardim da
1
silvél
Mestranda em Ciência da Informação (IBICT/UFRJ), UERJ - Rede Sirius, Rio de Janeiro, RJ
2 Mestre em Ciência da Informação (IBICT/UFRJ), UERJ - Rede Sirius, Rio de Janeiro, RJ
Resumo
Apresenta as ações empreendidas na biblioteca universitária, para gerir e
inovar seus processos relacionados à produção acadêmica dos programas de pósgraduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), quando da
implantação e gestão da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BOTO). Aborda
a participação da Universidade como membro cooperante do projeto da BOTO
nacional, coordenada pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
(IBICT), e os processos inovativos desenvolvidos. Cita a importância desses
processos no âmbito acadêmico, assim como nas organizações. Como resultado,
apresenta o produto inovador Modelo de Padronização On-line para Teses e
Dissertações Eletrônicas (TOELine) criado para agregar valor aos arquivos digitais
de teses e dissertações da Universidade e para otimizar a elaboração do trabalho do
discente.
Palavras-Chave: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações; Produção
científica; Teses e dissertações; Inovação; TDELine.
Abstract
It shows the actions undertaken at the university library to manage and
innovate their production processes related to academic program graduate of the
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), when the deployment and
management of the Digital Library of Theses and Oissertations. It discusses UERJ's
participation as a member of national BOTO cooperative project, coordinated by the
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), and developed
innovative processes. It shows the importance of these processes in the academic as
well as in organizations. As a result, introduces an innovative product Modelo de
Padronização On-line para Teses e Dissertações Eletrônicas (TOELine) designed to
add value to the University theses and to dissertations' digital archives and to
optimize the preparation of the student's work.
Keywords: Digital Library of Theses and Dissertations; Scientific production;
Theses and dissertations; Innovation; TDELine.
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1 Introdução
As alterações surgidas a partir do século XX foram potencializadas com o
aumento na produção de conhecimento e na geração de informações. No final desse
século, o conhecimento tornou-se recurso econômico vital para a sobrevivência e
competitividade das organizações, incluindo-se as universidades.
À universidade, cuja vocação precípua é a formação de cidadãos que
promovam o desenvolvimento econômico, político e social do país, impõe-se
mudanças estruturais e interpessoais, que provocam rupturas em modelos
estabelecidos, o que favorece o desenvolvimento de processos inovadores. No
século XXI, o valor dos produtos e serviços passa a depender do grau de inovação,
tecnologia e inteligência a eles agregados.
Neste cenário, as universidades e as bibliotecas universitárias são
estratégicas, pois contribuem para aumentar a capacidade das nações de gerar
conhecimento e convertê-lo em vantagens competitivas, o que representa riqueza e
crescimento.
Como preconizado por Ranganathan (1931), as bibliotecas são organismos
vivos, isto é, são sistemas abertos, sempre em crescimento, devendo acompanhar a
dinâmica da informação e as implicações dela decorrentes.
Como responsáveis pelo suporte informacional às atividades de ensino,
pesquisa e extensão da universidade e, enquanto espaço disseminador de
informações para a produção do conhecimento, das bibliotecas universitárias são
requeridas novas estratégias de ação, para atender à demanda diversificada e
exigente e para dar subsídios à tomada de decisão. Dessa forma, essas unidades de
informação, como gestoras da informação no espaço acadêmico, criam soluções
inovadoras, especialmente para a produção e difusão científicas, como as
relacionadas à produção dos arquivos digitais de teses e dissertações.
Este artigo tem como objetivo apresentar um dos processos inovativos
desenvolvidos na Rede Sirius - Rede de Bibliotecas UERJ - criados para agregar
valor à produção dos Programas de Pós-graduação da Universidade e à Biblioteca
digital de teses e Dissertações da UERJ (BDTD/UERJ).
2 Inovação: sinônimo de crescimento e competitividade
o conceito de inovação é variado e depende, principalmente, de sua
aplicação. Pode-se entender inovação como "[ ... ] toda e qualquer nova forma de
pensar, criar e usar [ ... ] conhecimentos, métodos, técnicas e instrumentos na
solução de problemas e atendimento às demandas da sociedade." (CARVALHO;
DIAS; RITTO, 2011, p. 11).
O Manual de Oslo (ORGANIZAÇÃO ... , 2005) conceitua inovação como a
implementação de um produto novo ou melhorado de forma significativa, como
também pode ser um processo, um novo método de marketing, ou um novo método
organizacional nas práticas de negócios, na organização do local de trabalho ou nas
relações externas. Cabe ressaltar que, segundo essa definição, a inovação pode
estar presente em praticamente todas as áreas de uma organização.
Shumpeter (1961) aborda os impactos da inovação classificando-os em dois
tipos: radical e incrementaI. A inovação radical pressupõe rupturas intensas e estão
relacionadas a produtos, processos e serviços que são diferenciados e que podem
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criar mercados para as organizações a partir da oferta de algo novo. Por outro lado,
a inovação incrementai se refere às melhorias promovidas pela organização e
podem ser representadas, por exemplo, pelo aperfeiçoamento de produtos,
processos e serviços já existentes.
Carvalho, Dias e Ritto (2011) ressaltam que a inovação incrementai não
modifica de forma expressiva o modelo de negócio, enquanto a inovação radical traz
um novo paradigma ao segmento de mercado, modificando o modelo de negócio
vigente.
Há vários benefícios gerados pela inovação, ao agregar valor aos produtos e
serviços a organização assume posição diferenciada no ambiente competitivo, o que
lhe permite atingir novos mercados, aumentar a receita, realizar novas parcerias,
adquirir novos conhecimentos entre outros.
Desta forma, estratégias centradas na inovação passam a constituir o cerne
do comportamento das organizações e instituições que procuram responder às
crescentes exigências de produtividade e competitividade.
Neste contexto, a universidade, como instituição formal da sociedade,
desempenha papel estratégico nos processos de geração de conhecimento e de
desenvolvimento científico e tecnológico do país, o que inclui inovação.
À academia cabe a responsabilidade de criar ambiente que estimule a
reflexão, a pesquisa, a produção e a mediação de conhecimentos, como
estabelecido no capítulo IV, artigo 43, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), nO 9.394/96 (BRASI L... , 1996). Para tanto, a universidade deve
acompanhar as mudanças que ocorrem no ambiente onde está inserida e precisa
responder às exigências dessa realidade, sem contudo, perder a sua relativa
autonomia. Uma dessas exigências é o investimento em pesquisa, geralmente
financiada por órgãos de fomento nacionais, especialmente a Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que investiu nas
universidades públicas e no sistema de pós-graduação brasileiro, definindo os rumos
para a sua expansão.
O suporte às atividades desenvolvidas no âmbito do ensino e pesquisa da
universidade é responsabilidade das bibliotecas universitárias, que precisam
acompanhar as tendências, adequando seus produtos, serviços, processos, por
meio de ações inovadoras, visando atender com eficiência e eficácia a clientela cada
vez mais exigente.
3 Biblioteca Digital de Teses e Dissertações na Universidade do Estado
do Rio de Janeiro (BDTD/UERJ)
A produção científica resultante dos programas de pós-graduação (PPGs)
stricto sensu (mestrado e doutorado) são as teses e as dissertações. Ao finalizar o
curso de mestrado o aluno deve produzir uma dissertação para obter o grau de
mestre e, no caso do curso de doutorado, o aluno elabora uma tese para obter o
grau de doutor. No Brasil, os programas de pós-graduação stricto sensu "[ ... ]
conferem títulos de mestre e de doutor que, na carreira acadêmica, permitem que o
titulado exerça as funções de professor assistente e adjunto, respectivamente."
(CAMPELLO, 2000, p. 123).
Witter (1989, p. 29) afirma que a produção científica vincula-se à atuação dos
cursos de pós-graduação, "[ ... ] quer pelo seu fazer científico, quer pelo seu papel na
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formação de professores e pesquisadores que irão atuar em outras entidades,
universitárias ou não." A autora ressalta a relevância dessa produção como forma de
se alcançar "[ ... ] a mudança da dependência para a independência científica e
tecnológica e, consequentemente, econômica e política." É na universidade que se
encontra o ambiente propício ao desenvolvimento de pesquisa básica e aplicada,
base da evolução do conhecimento científico, documentado na produção acadêmica.
Na década de 1970, com a consolidação dos primeiros cursos de
pós-graduação e expansão de novos cursos houve tentativas de disseminar a
produção acadêmica dos cursos. O antigo Instituto Brasileiro de Bibliografia e
Documentação (IBBO), atual Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e
Tecnologia (IBICT), a CAPES e o Ministério da Educação (MEC) implantaram
iniciativas pioneiras e, mesmo com períodos de interrupções ao longo dos anos,
foram ajustando-se às transformações e absorvendo as tecnologias de cada época.
Há cerca de uma década, a produção científica da pós-graduação ficava
restrita às estantes das bibliotecas universitárias, o que se caracterizava como uma
coleção estática, com disseminação e acesso limitados. Porém, com as diversas
possibilidades oferecidas pelas tecnologias de informação e comunicação (TICs) e
com o advento da Internet, as formas de produção, comunicação e difusão do
conhecimento foram significativamente aperfeiçoadas. A produção de teses e
dissertações - utilizando tecnologia digital - pode ser disponibilizada em repositórios
digitais, na web, ultrapassando as fronteiras de tempo e espaço e garantindo
visibilidade nacional e internacional (SILVA, 2011).
No Brasil, em 2002, o IBICT implantou a Biblioteca Digital Brasileira de Teses
e Dissertações (BOTO), repositório que agrega metadados da produção dos
programas de pós-graduação brasileiros - coletados nos provedores de dados das
instituições cooperantes - e os dissemina em um único portal (SILVA, 2011). O
Instituto, mediante cartas-convite, conclamou as universidades a serem parceiras no
projeto. Esta foi a primeira oportunidade para que as Instituições de Ensino Superior
(IES) se mobilizassem, a fim de disseminar e prover o acesso livre às pesquisas
realizadas no âmbito dos PPGs.
Quatro anos depois, a CAPES publica portaria determinando que os
programas de pós-graduação stricto sensu divulguem suas teses e dissertações, em
meio digital, na web (BRASIL, 2006).
Com isso, a criação de BOTOs locais foi ampliada. Atualmente, 97 instituições
de ensino e pesquisa cooperam com o IBICT, mantendo seus repositórios locais e
permitindo a coleta de seus metadados pelo Instituto. A criação desses repositórios
indicava mudança significativa na dinâmica de comunicação dessa produção, assim
como, na elaboração das teses e dissertações, agora apresentadas em arquivos
digitais. Isto provocou mudanças nos procedimentos adotados pelas comunidades
acadêmica e bibliotecária no que se refere à organização, ao processamento técnico
e à disseminação dessa produção.
A Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) aderiu ao projeto em
2004, após receber convite do IBITC, para ser membro cooperante da BOTO
nacional, e tornou-se uma das instituições cooperantes, lançando a BOTO/UERJ, em
2006.
O acordo de cooperação técnica, assinado pelo Reitor da Universidade,
inseriu a alta administração no projeto, ratificando o apoio institucional. Dessa forma,
a parceria da Rede Sirius - Rede de Bibliotecas UERJ com a Sub-Reitoria de Pós-
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Graduação (SR-2) foi estabelecida o que garantiu a implantação e continuidade da
BOTO/UERJ.
À Rede Sirius, como responsável pelo planejamento, implantação e gestão do
repositório, coube definir as estratégias necessanas ao sucesso do
empreendimento. Assim, o comitê técnico instituído pela SR-2, com duas
bibliotecárias da Rede e um analista de sistemas da Diretoria de Informática
(OINFO), iniciou as atividades que resultaram na implantação efetiva da BOTO/UERJ
e na sua manutenção. O Núcleo de Processos Técnicos da Rede Sirius (NProtec)
coordenou esse processo e responde pela gestão da BOTO. Atualmente o
repositório possui 2.150 teses e dissertações eletrônicas (TOEs) depositadas,
oriundas de 43 Programas de Pós-graduação.
Ao longo desse período, foram desenvolvidas inovações, incrementai ou
radical, com o objetivo de agregar valor e atribuir qualidade à apresentação das
TOEs. Entre os inovações incrementais procedeu-se a:
a) customização do sistema e do layout, criou-se a logo da BOTO e o FAQ
(Figura 1);
BIBliOTECA DIGITAL IlE TESES E IlI5SERTAÇÕES IlA UERJ
BiblioteCil Digital de Teses e Dissertações da UERJ
,A. UnivErsi ade do E-s ta dc ao Rio dE Janeiro { UERJ } int =-g ra o Con:: orcic da Bibli ct:: ca Digita l ne l e;es :: Dissertaçôes (BDTD)
naciDnal. coo rd:: nadc pele In ; tituto Br,, ; il; irc do: In fo rm aç~ c " m Ci; ncia " T:: cnolcfl i.: (I BIO ) qUE ger" ncic a bas;: dI: t:: ses ;:
r: letrônica s, produziós nas I n :: ti tu i ç êi E~ -de En:: ino Superior (I ES) braEil eiras , E pro mo,," !: a :: U.: int: graçào com a
bas; intF. mac ional -a a !\'r: rviork.~ d igjr~ 1 t~ry of Tn~~.;s :; ll d Di:::.em Di;m~ (r\ DLTD },
di s s: mçõ e~
D.. BDTD/ UERJ foi cri 2Ga pele A.EM16/ F. EIT OI'. IA/ 200 5, d= 22./ 08/ 2005 E dispon ibili za, via we-b, as te." ::: e -G iss ert2çõ.. s, em
tExto compl:: to , produzidas pelos mes trandos F. douto rando:: ci o; Programas dE Pó:;:- graduação 603 U ni v e r ~ i d a (] : . Em 200'3 , o
C o n sE I ~ o Sup=rior dE Ensin o, Pe:squi sa e éxt: nsà o ( CS E P E ~ aprc.. ou, I: o h: ito r promu lgou a Delibl:raçà o 006[200 9 que
dispo e sobre a irls e rç~ o -cl ; t : ses l-d i ss e rt a ç ~ o:s n= BDTD.
Pa ra qUE sua ti:SI: ou ciiss ertaçà c in tEgrE a BDT D ~a UERJ , É imprESciJ1díVEI qu e Ela atEnda aos padrões Es tabelec idos no
Roteiro pa ra apre.;ent ação da; te;e.; e diss.ertaç5es da Univers.idade dD E.;tad Ddo Rio de Janeiro.
Veja aql.li como publicar sua tese ou dis!>ertação na BDTD/ UERJ
110037
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BOTO
,f'lbicl
Figura 1 - Página inicial da BDTD/UERJ
Fonte: UNIVERSIDADE ... , 2007.
b) elaboração do Roteiro para apresentação das teses e dissertações da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na versão pdf, para consulta ou
download, favorecendo o acesso à informação;
c) elaboração de cursos para bibliotecários e discentes sobre padronização e
normalização das TOEs;
d) redefinição do fluxo de trabalho, desde a orientação ao discente quanto
aos padrões e normas, até o depósito da TOE na BOTO (Figura 2).
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Figura 2 - Fluxograma do processo de orientação e depósito das Teses e dissertações na BDTD/UERJ
Fonte: UIVERSIDADE ... , 2010.
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Trabalho completo
Essas iniciativas foram discutidas em reuniões com os bibliotecários da Rede
Sirius, responsáveis em suas bibliotecas pela BDTD/UERJ. Constatou-se que as
inovações citadas contribuíram para atingir resultados positivos, tais como:
a) aumento no número de acessos à BDTD/UERJ (Gráfico 1);
b) acesso rápido e pontual às normas de padronização adotadas pela
Universidade, com o Roteiro em arquivo pdf;
c) adesão dos programas ampliada: em 2006, de 46 programas, 10%
depositavam, em 2011, esse percentual foi de 93%;
d) otimização do fluxo de trabalho, com as diretrizes elaboradas pelo
NProtec e os procedimentos gerais;
e) criação da política mandatória na Universidade 1 ;
f) ampliação global da visibilidade de discentes, docentes, da Rede Sirius e
da Universidade.
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11 20Q7
11 2008
11 2009
" 2010
" 2011
Gráfico 1 - Acessos à BDTD/UERJ no período de 2007 a 2011
Fonte: Os autores, 2011.
Contudo, percebeu-se ainda a necessidade de um instrumento que facilitasse
a elaboração da TOE, dentro dos padrões estabelecidos no Roteiro, atribuindo
qualidade aos arquivos de teses e dissertações. Assim, foi desenvolvido o produto
TDELine, considerado uma inovação radical na Rede Sirius.
3 TDELine: um produto inovador
o Modelo de Padronização On-line para Teses e Dissertações Eletrônicas
(TDELine), disponibilizado em 2011, foi desenvolvido pela Universidade do Estado
do Rio de Janeiro (UERJ) por meio de uma parceria entre a Rede Sirius / NProtec e
a SR-2 / Serviço de Apoio à Decisão (SERAD).
1
Deliberação 006/2009 (UNIVERSIDADE ... , 2009).
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o sistema, vinculado ao Sistema SR2 de Gestão Integrada (S2gi), tem como
objetivo principal favorecer a elaboração dos elementos pré-textuais do trabalho
acadêmico, de mestrandos e doutorandos, de acordo com o Roteiro para
apresentação das teses e dissertações da Universidade do Estado do Rio de
Janeiro, organizado com base nas normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT).
O TDELine armazena as informações permitindo que sejam alteradas em
qualquer etapa do processo de inclusão de dados, independente do local onde o
aluno esteja conectado, uma vez que o sistema é on-line. Oferece, ainda, facilidades
como a consolidação dos elementos pré-textuais em um arquivo pdf, pronto para ser
salvo e/ou impresso e o upload de arquivo pdf contendo os elementos textuais e
pós-textuais, reunindo, automaticamente, esses arquivos, em um único arquivo pdf.
Otimizar o tempo dos alunos na preparação dos elementos pré-textuais do
trabalho e dos bibliotecários no que se refere à orientação quanto à normalização,
garantindo assim a padronização da apresentação das teses e dissertações da
UERJ, constitui-se no principal benefício possibilitado pelo sistema.
A estrutura, do TDELine está organizada em em três níveis: Aluno, Biblioteca
e Técnico.
No nível Aluno, os alunos matriculados nos cursos de pós-graduação stricto
sensu da UERJ podem acessar o sistema pela intranet da SR2, mediante login e
senha, no endereço <hUp://www.intranet.sr2.uerj.br/>. Esse nível está organizado
nos módulos Início, Meu Modelo e FAQ.
O módulo Início apresenta dicas rápidas sobre a apresentação gráfica e os
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais das teses e dissertações. Os tópicos,
que aparecem em forma de link, remetem às explicações e aos exemplos
apresentados no Roteiro para apresentação das teses e dissertações da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Figura 3).
DEPG
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CEADS
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Log out
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G) 14:58:04
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Inleg aa
Bem vindo ao TDELine • Teses e Dissertações Eletrônicas.
o TD ELine é uma ferramenta para auxiliar ao aluno de pós-graduação stncto sensu da UERJ a elaborar teses e dissertações,
o escopo atual desta ferramenta oferece ao aluno mecanismos automáticos para compor os elementos pré·textuais, além de dicas para compor
os demais elementos,
Clique na opção que deseja consultar:
a, Apresentação gráfica
b, Elementos pré-textuais
c, Elementos textuais
d, Elementos pós·textuais
e, Créditos
Figura 3 - Módulo Início - Nível Aluno
Fonte: MACHADO, R. L. et aI., 2011 c.
Os dados sobre o aluno, que estão na base da S2gi, são automaticamente
recuperados e mostrados no módulo Meu Modelo. Nesse módulo, os elementos
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KaôoNI dr
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libiiG1euJ
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Serviços e ferramentas de normalização da apresentação de documentos
Trabalho completo
pré-textuais (capa, anverso da folha de rosto, folha de aprovação, dedicatória,
agradecimentos, epígrafe, resumos, listas e sumário) são apresentados em abas e,
dentro de cada uma delas, aparecem campos que devem ser preenchidos pelos
alunos com dados sobre o seu trabalho. Além disso, o aluno pode consolidar os
elementos pré-textuais em arquivo pdf, acessar o FAQ, solicitar a catalogação na
fonte (ficha catalográfica) e acompanhar esse processo.
O módulo Meu Modelo permite, ainda, a consolidação dos arquivos dos
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais em um único arquivo em pdf e
apresenta mensagens de ajuda e de alerta que auxiliam no preenchimento dos
campos e orientam sobre o funcionamento do sistema (Figura 4).
DEPG
.l.
DEPESO
DCA RH
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CEADS
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Home
Sua conta
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0
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Bem V ind o , A L UrJO DE TE STE 5
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SOUCITAR CA TA LOGAçÃO
Nome:
ALUNO DE TESTE 5
Ma tn'cu la :
ME1(J20014
Programa : ENFERrV1AGEM
tJivel:
MESTRADO ACADÊMICO
Folha d e Ro sto
Fo lh a de A p r o .... a ç ~ D
Oe.di c.a tó r ia
A g rade-oime-nta<s
Epí grafe
+
Ca p a
Para efetuar mudi1nçns rlO nrqul\10, diQ,ue no botão Salvar.
A capa MO é contada como folha para efeitos de pilqinaçáo#
~ capa_12985B6952454.pdf
Nom e Completo
Utllizarlelms maJlIsculas e
Ex.: Vltóna nam de Souza
mmU5.cul~s.
Título : s ublít ulo tse hou ve rl
W
~I
Figura 4 - Módulo Meu Modelo - Nível Aluno
Fonte: MACHADO, R. L. et aI., 2011c.
O módulo FAQ apresenta as perguntas e as respostas mais frequentes sobre
a utilização do TDELine e sobre as normas adotadas pela UERJ para padronização
das teses e dissertações (Figura 5).
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Home Sua conta Log out
SR2
1 Bem Vi ndo, ALUHO DE TESTE
Perguntas Fequentes IFAQI
[I
1. Quais são os elementos pré-textuais obrigatórios de umatese ou dissertação?
2. Qual é acor da capade uma tese oudissertação?
P Quais S30 os elementos pré-textuais obrigatórios de uma tese ou dissertação?
R Capa, lombada, Folha de rosto (anversoe verso). Folha de aprovação, Resumo emlíngua porluguesa, Resumo emlíngua estnmgeira e Sumário.
P Qual é a cor da capa de umatese ou dissertaç30?
R Azul-rei
Figura 5 - Módulo FAQ - Nível Aluno
Fonte: MACHADO, R. L. et aI., 2011 c.
o
nível Biblioteca do TDELine, acessado exclusivamente pelos bibliotecários
da Rede Sirius, mediante login e senha, permite o acompanhamento on-line das
solicitações de catalogação na fonte (Figura 6).
DEPG
DEPESQ
DCARH
CEADS
DCI
SR2
Home Suaconta Log out
J. BemVinda, BIBLIOTECA DETESTE
0L JI
G) 133416
....
Lista de Modelos
Matricula
4
Aluno
Programa
Titulo
Status
001020011
TESTE2
ENF
111
ME10l 0034
ALUNO DE
TESTE
ENF
Aincorporação dos principios éticMoutrinários eorganizativos do SUS por profissionaisde
saúde: um estudo de representações sociais
ME1020012
TESTE3
ENF
Contributo minimo em direito de autor
PENDENTE
REVISÃO
SOLICITADA
OK'
ME1120007
TESTE7
ENF
Diálogos entresaberes do senso comum eda ciência na consu~a de enfemnagem
PENDENTE
ME1120010
TESTE 10
ENF
Empresas brasileiras eo ERP
PENDENTE
• modelos com status 'OK' podem ser alterados em qualquer tempo.
Figura 6 - Lista de Modelos - Nível Biblioteca
Fonte: MACHADO, R. L. et aI., 2011 b.
Neste nível são exibidos os dados provenientes do Nível Aluno - Módulo
Meu Modelo, essenciais à elaboração da catalogação na fonte (ficha catalográfica)
da tese ou dissertação. O sistema disponibiliza telefone e e-mail dos alunos,
provenientes do S2gi, favorecendo a comunicação entre eles e os bibliotecários
(Figura 7).
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Trabalho completo
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ro M:>:I!o):i :
- 11200:11
111
111
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res.:
1 &\- t3 N.:j)11 CI2 oll.l;,lra
2:111
ar I
Procurar ...
Figura 7 - Dados do aluno e de seu trabalho - Nível Biblioteca
Fonte: MACHADO, R. L. et aI., 2011 b.
o nível Técnico possibilita o gerenciamento do Módulo FAQ e a geração de
relatórios e estatísticas de uso do sistema. O acesso a esse nível, realizado
mediante login e senha, é restrito ao NProtec e ao SERAD (Figura 8).
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Be m Vi nda, SIMONE
Gerenciar FAQ
Inserir Novo Item I
1. Como utilizar o TDElI ne?
2. Ouais são os elementos pré-textuais obrigatórios de uma tese ou dissertação?
3. Oual é a cor da capa de uma tese ou dissertação?
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P: Como ut ilizar o TOELine?
R Consultar o Guia do usuário disponível em arquivo anexo.
Anexo anexo_1 30 1069686987 pdf
P: Quais são os elem entos pré-t extuais obrigatórios de uma t ese ou dissertação?
R: Capa, lombada, Folha de rosto (anverso e verso), Folha de aprovação, Resumo em língua portuguesa, Resumo em língua estrangeira e
Sumário.
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P: Qual é a cor da capa de um a tese ou dissertação?
R: Awl-rei
Figura 8 - Nível Técnico - Módulo FAQ
Fonte: MACHADO, R. L. et aI., 2011a.
Com o intuito de agregar valor ao sistema TDELine, favorecendo a
divulgação, criou-se a logomarca para o sistema, Para tanto, a parceria com a Seção
de Divulgação (SEDIV) do Núcleo de Memória, Informação e Documentação (MIO)
da Rede Sirius foi fundamental.
Ações para favorecer o acesso ao sistema e para consolidar a marca foram
realizadas, a saber:
a) registro do programa no Instituto Nacional de Propriedade Industrial
(INPI)2;
b) elaboração e divulgação de manuais de utilização do sistema para alunos
e bibliotecários;
c) elaboração e distribuição de to/der para divulgação do sistema;
d) realização de palestras e cursos.
A avaliação do TDELine tem sido feita mediante teedback dos bibliotecários e
discentes, que enviam críticas e sugestões para melhoria do sistema. O NProtec as
recebe e procede à análise das questões, algumas solucionadas no próprio Núcleo e
outras encaminhadas ao suporte técnico do sistema.
A previsão para a segunda versão do sistema é em 2012, em virtude da
publicação da segunda edição do Roteiro institucional.
Quanto ao registro de programa de computador no INPI, é importante ressaltar que o regime de proteção é o
mesmo dado às obras literárias pela legislação de direitos autorais, sendo facultado ao inventor realizar esse
registro. Os benefícios advindos do registro dizem respeito à: resguardar a autoria da criação perante terceiros,
garantir a proteção do nome comercial do programa e, ainda, o titular do programa registrado pode ''[. .. ] opor-se
à reprodução indevida ou não autorizada de sua criação, apresentando o direito exclusivo de produzir, usar e
comercializar a sua invenção [ ... ]" (REDE ... , 2010).
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Serviços e ferramentas de normalização da apresentação de documentos
Trabalho completo
4 Considerações finais
Atualmente os processos inovativos permeiam as organizações e instituições
como fatores cruciais para alcançar alto nível de produtividade e competitividade,
distinguindo-se no mercado, e obtendo, assim, posição diferenciada. Isto também
ocorre na academia, com propósitos diferenciados.
Inseridas neste contexto, as universidades têm apresentado diversos casos
de inovação, principalmente no âmbito da pesquisa científica, que tem nos
programas de pós-graduação um lócus de excelência.
As bibliotecas universitárias acompanham essas tendências e buscam
estabelecer dinâmicas inovativas nos seus processos, como no caso da implantação
da BDTD na UERJ. Os processos inovativos, para agregar valor à BDTD e aos
arquivos das TDEs, envolveram parceiros da própria UERJ e alcançaram os
objetivos propostos.
O desenvolvimento do Modelo de Padronização On-line para Teses e
Dissertações Eletrônicas (TDELine) constitui-se na principal inovação para agregar
valor às TDEs da Universidade. Este sistema é um recurso facilitador na elaboração
das partes pré-textuais do trabalho, e permite consolidar todas as partes
constitutivas do trabalho, otimizando a elaboração do arquivo digital da TDE.
A dinâmica do mundo moderno traz desafios para as instituições acadêmicas,
suas bibliotecas e os profissionais que nelas atuam. Contudo, surgem oportunidades
que favorecem o desenvolvimento da inovação, seja em processos, produtos ou
serviços diferenciados, que atendam às demandas específicas de uma dada
comunidade.
6 Referências
BRASIL. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Portaria nO
13, de 15 de fevereiro de 2006. Institui a divulgação digital das teses e dissertações
produzidas pelos programas de doutorado e mestrado reconhecidos. Diário Oficial
[da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, n. 35, 17 de fev. Seção I, p. 15,
2006.
BRASIL. Presidência da República. lei nO 9.394 de 20 de dezembro de 1996.
Estabelece as Diretrizes e Bases da educação nacional. Disponível em:
<http://www.tesouroJazenda.gov.br/gfm/legislacao/lei9394_96.pdf>. Acesso em: 12
maio 2010.
CAMPELLO, B.S. Teses e dissertações. In: CAMPELLO, B. S.; CENDÓN, B.V.;
KREMER, J. M. (Org.). Fontes de Informação para pesquisadores e
profissionais. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2000. p. 121-128.
CARVALHO, M. B.; DIAS, J. C.
Rio de Janeiro: PoD Ed., 2011.
v.;
RITTO, A. C. A. Gestão da inovação nas ICTs.
MACHADO, R. L. et aI. TDELine: modelo de padronização on-line para teses e
dissertações eletrônicas: guia do administrador. Versão 1.0. Rio de Janeiro:
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Serviços e ferramentas de normalização da apresentação de documentos
Trabalho completo
UERJ/Rede Sirius, NProtec, 2011 a.
MACHADO, R. L. et aI. TDELine: modelo de padronização on-line para teses e
dissertações eletrônicas: guia do bibliotecário. Versão 1.0. Rio de Janeiro:
UERJ/Rede Sirius, NProtec, 2011 b.
TDELine: modelo de padronização on-line para teses e dissertações
eletrônicas: guia do usuário. Versão 1.0. Rio de Janeiro: UERJ/Rede Sirius, NProtec,
2011c.
_ _ _o
ORGANIZAÇÃO PARA COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO.
Manual de Oslo: diretrizes para coleta e interpretação de dados sobre inovação. 3.
ed. Rio de Janeiro: FINEP, 2005.
RANGANATHAN, S. R. The five laws of library science. Madras: The Madras
Library Association, 1931.
REDE MINEIRA DE PROPRIEDADE INTELECTUAL. Propriedade intelectual.
2010. Disponível em:
<http://www.redemineirapi.com/scripts/site/index.php?area=propriedadelntelectual>.
Acesso em: 05 abr. 2012.
SCHUMPETER, J. A. Teoria do desenvolvimento econômico. Rio de Janeiro:
Fundo de Cultura, 1961.
SILVA, N. C. Repositório digital na universidade pública: o caso da Biblioteca
Digital de Teses e Dissertações da Universidade do Estado do Rio de Janeiro
(UERJ). Orientadora: Rosali Fernandez de Souza. 2011. 141 f. Dissertação
(Mestrado em Ciência da Informação) - Faculdade de Administração e Ciências
Contábeis, Universidade Federal do Rio de Janeiro em convênio com o Instituto
Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, Rio de Janeiro, 2011.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. Biblioteca Digital de Teses e
Dissertações da UERJ. 2007. Disponível em: < http://www.bdtd.uerj.br>. Acesso
em: 13 mar. 2012 .
- - -.
Rede Sirius. Núcleo de Processos Técnicos. Procedimentos das
bibliotecas em relação à BDTD e fluxo de trabalho das secretarias de pósgraduação: mapeamento. Rio de Janeiro, 2010.
Reitoria. Deliberação 006, de 16 de janeiro de 2009. Dispõe sobre a
inserção de dissertação na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações - BDTD/UERJ.
Rio de Janeiro, 2009.
_ _ _ o
WITTER, G. P. Pós-graduação e produção científica: a questão de autoria.
Transinformação, Campinas, SP, v. 1, n. 1, p. 29-37, 1989.
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 17 - Ano: 2012 (UFRGS - Gramado/RS)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
Description
An account of the resource
Tema: A biblioteca universitária como laboratório na sociedade da informação.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRGS
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Gramado (Rio Grande do Sul)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Gestão e inovação: agregando valor aos arquivos digitais de teses e dissertações.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Dib, Simnoe Faury; Silva, Neusa Cardim da
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Gramado (Rio Grande do Sul)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRGS
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
Apresenta as ações empreendidas na biblioteca universitária, para gerir e inovar seus processos relacionados à produção acadêmica dos programas de pós-graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), quando da implantação e gestão da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). Aborda a participação da Universidade como membro cooperante do projeto da BDTD nacional, coordenada pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), e os processos inovativos desenvolvidos. Cita a importância desses processos no âmbito acadêmico, assim como nas organizações. Como resultado, apresenta o produto inovador Modelo de Padronização On-line para Teses e Dissertações Eletrônicas (TDELine) criado para agregar valor aos arquivos digitais de teses e dissertações da Universidade e para otimizar a elaboração do trabalho do discente.
Language
A language of the resource
pt