http://repositorio.febab.org.br/files/original/49/5869/SNBU2012_008.pdf a5d906c33f2b35e7c518c6fc3058e4d2 PDF Text Text Tipologias e características das fontes de informação e de seus autores i! S<mio!ri, ~ ~donildt It.Dllotu.~ ;: N Ullll,e:'ll':tflitS Resumo expandido AS PRIMEIRAS FORMAS DE USO DO CONHECIMENTO: A TRANSMISSÃO ORAL DO CONHECIMENTO Paulo de Castro Gonçalves 1, Carlos Alberto Ávila Araújo2 1Especialista pela Universidade Federal de Minas Gerais. Bibliotecário da Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais 2Pós-doutor pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Professor da Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais 1 Introdução No contexto da Ciência da Informação, encontram-se estudos sobre a Gestão da Informação, especialmente para a organização e uso da informação nas organizações. Atualmente, há poucos estudos que definam claramente o nascimento da prática da informação, nos primeiros modos de produção. O objeto a ser investigado é: quais as origens históricas das práticas de uso do conhecimento nos primeiros modos de produção? A justificativa se dá, pois são poucos os trabalhos que abordam a questão da origem da prática de uso do conhecimento. Parte-se do pressuposto que, para melhor entender o porquê de um fato, é imprescindível conhecer sua gênese, ou seja, o motivo de sua concepção, o que levou à sua construção e o que demandou seu surgimento. Conhecer a origem de algo induz a um entendimento melhor desse 'algo', como seus focos, suas prioridades, sua evolução e porque se comporta de uma determinada maneira e não de outra. Toda teoria nasce para esclarecer um fenômeno natural ou factual (KUHN, 2006). O objetivo principal da pesquisa é: traçar as origens históricas das práticas de uso do conhecimento nos primeiros modos de produção. Para tanto, será necessário alcançar os seguintes objetivos específicos: a) apontar as origens orais das práticas de uso do conhecimento nas sociedades antigas; e b) mapear as origens práticas de criação e uso do conhecimento no aparecimento das primeiras cidades. Com relação à revisão de literatura, Weiss (2005), afirma que Roma, além de garantir aos descendentes o domínio e a transmissão hereditária do conhecimento, até então já adquirido por seu povo, abusou da imposição do mesmo aos povos conquistados. Conte (1979) apontou o período feudal como o menos expressivo e propício à produção intelectual registrada e à transmissão desse conhecimento na história dos modos de produção da Idade Média. E ainda de acordo com esse autor, o renascimento das cidades e o aparecimento dos burgos, provoca um renascimento da importância do conhecimento para os meios de produção. Martins (2007) afirma 51 �2: Sl!ntW.rio ~ ~I.;lr: = ::;:I~N Tipologias e características das fontes de informação e de seus autores Resumo expandido que, já no estabelecimento das cidades e dos burgos, o mestre, além de dirigir a oficina, era responsável por passar aos seus companheiros e aprendizes o conhecimento que envolvia a confecção do produto. 2 Materiais e Métodos A proposta de pesquisa é estritamente teórica, desenvolvida com base na bibliografia produzida na CI e áreas correlatas, de forma a responder o problema e alcançar os objetivos apontados. 3 Resultados Parciais/Finais A pesquisa permitiu identificar como resultados parciais o deslumbramento de que a transmissão oral do conhecimento seria anterior à teorização da Gestão da Informação. Ela nasceria junto com os primeiros modos de produção da sociedade ao qual se conhece, dando suporte, sobretudo, à produção agrícola das sociedades egípcias, grega e romana, e, depois, às relações de trabalho entre os mestres e aprendizes no renascimento das cidades no século XI. A transmissão oral do conhecimento se daria pela comunicação oral, informal, por meio da fala. Ela ocorria porque as formas de escrita ainda não estavam estruturadas, ou então, grande parte dos indivíduos que detinham os modos de produção ainda não sabia ler ou escrever. Identificou-se ainda que o conhecimento oral, nessa época, era transmitido de três formas. A primeira, de forma natural, seja através dos descendentes nas sociedades antigas, o que garantia que as formas de plantio e as práticas de agricultura continuassem e evoluíssem através das gerações, como, também, através da relação mestre/aprendiz na produção artesanal dos primeiros burgos. Outra forma, por meio da imposição, utilizada, sobretudo pelas sociedades mais estruturadas e com formas de cultivo e produção mais elaboradas, quando conquistavam uma tribo ou outra sociedade. Caso a sociedade ou tribo conquistada possuísse ou estivesse mais avançada sob algum aspecto do modo de produção, os conquistadores poderiam apropriar-se do conhecimento dos conquistados, de modo a alterar as próprias formas de manejo de produção e adaptar-se. Essa prática de apropriação de conhecimento era muito comum no império romano. Com a revolução industrial, a transmissão oral de conhecimento diminuiu significativamente nos modos de produção, motivadas, principalmente, pelas correntes tayloristas e fordistas, e só irão reaparecer, com mais força, no chamado capitalismo social, hoje denominado 'organizações do conhecimento'. 52 �Tipologias e características das fontes de informação e de seus autores 2: Sl!ntW.rio ~ ~h:i1C' :; MIIoh~ Ri Resumo expandido U.ln:llhãlh... 4 Considerações Parciais/Finais Os primeiros modos de produção da sociedade utilizavam-se de uma quantidade pequena de conhecimento registrado, comparados com outras épocas. Isso induz a acreditar que não havia, portanto, complexas formas de tratamento desse conhecimento. Ao passo que os modos de produção ganhavam contornos evolutivos, tal como a própria estruturação das relações de comércio da sociedade, a quantidade de conhecimento registrado aumentava e seu aprendizado demandava mais tempo, mais dedicação e mais esforço. Isso permite indagar que, à medida que a sociedade e seus modos de produção evoluíam, a coleção de conhecimentos crescia e as bibliotecas surgiam para organizar essa informação. De tal modo, podese indagar, também, que essa primeira fase da história seria marcada pela transmissão oral do conhecimento. Mas, com a expansão marítima e o mercantilismo, as relações comerciais e os modos de produção da sociedade ganham uma rede intricada de mecanismos de controle e estruturação e as bibliotecas surgem dessa eminente demanda. 5 Referências KUHN, Thomas S. A Estrutura das revoluções cientificas. 9. ed. São Paulo: Ed. Perspectiva, 2006. 257p. WEISS, Jussemar. Roma e a questão geográfica. Biblios, Rio Grande, v. 17, p. 6369,2005. CONTE, Giuliano. Da crise do feudalismo ao nascimento do capitalismo. Portugal: Presença, 1979. 157 p. (Biblioteca de textos universitários, n. 22). MARTINS, Mônica de Souza Nunes. Entre a cruz e o capital: mestres, aprendizes e corporações de ofícios no Rio de Janeiro (1808-1824).2007.238 f. Tese (Doutorado em História) - Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2007. 53 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 17 - Ano: 2012 (UFRGS - Gramado/RS) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: A biblioteca universitária como laboratório na sociedade da informação. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFRGS Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Gramado (Rio Grande do Sul) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource As primeiras formas de uso do conhecimento: a transmissão oral do conhecimento. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gonçalves, Paulo de Castro; Araújo, Carlos Alberto Ávila Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Gramado (Rio Grande do Sul) Publisher An entity responsible for making the resource available UFRGS Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Descreve as origens históricas das práticas de uso do conhecimento nos primeiros modos de produção.A pesquisa permitiu identificar como resultados parciais o deslumbramento de que a transmissão oral do conhecimento seria anterior à teorização da Gestão da Informação. Ela nasceria junto com os primeiros modos de produção da sociedade ao qual se conhece, dando suporte, sobretudo, à produção agrícola das sociedades egípcias, grega e romana, e, depois, às relações de trabalho entre os mestres e aprendizes no renascimento das cidades no século XI. Language A language of the resource pt