http://repositorio.febab.org.br/files/original/50/5664/SNBU2018_128.pdf 52980fc4b3519518ba451c4decd3a3cb PDF Text Text Eixo II - Pesquisa e Extensão A ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO NOS PPGCI DAS UNIVERSIDADES NORDESTINAS THE ORGANIZATION AND REPRESENTATION OF KNOWLEDGE IN THE PPGCI OF NORTHEAST UNIVERSITIES Resumo: A temática de Organização e Representação do Conhecimento é amplamente debatida nas produções científicas e acadêmicas brasileiras. A iniciativa da presente pesquisa surgiu durante a disciplina Organização e Representação do Conhecimento do Mestrado Profissional em Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, realizada no segundo semestre de 2015. O presente artigo tem como objetivo apresentar um breve panorama da Organização e Representação do Conhecimento nas escolas brasileiras da Região Nordeste de Biblioteconomia e Ciência da Informação. O levantamento se restringiu às dissertações e teses dos cursos de Mestrado e Doutorado dos Programas de Pós-Graduação em Ciências da Informação das seguintes universidades: Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), no período compreendido entre 2001 a 2015. Os estudos de Ingetraut Dahlberg, em 1993, auxiliaram a identificação e análise das dissertações e teses. O trabalho também aponta as dificuldades e perspectivas das escolas brasileiras para fomentar e disseminar a Organização e Representação do Conhecimento. Palavras-chave: Organização do conhecimento. Representação do conhecimento. Classificação de Dahlberg. Produção científica. Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Abstract: The theme of Organization and Representation of Knowledge is widely debated in Brazilian scientific and academic productions. The initiative of this research arose during the Librarianship of the Universidade Federal do Rio de Janeiro, held in the second half of 2015. The present article aims to present a brief overview of the Organization and Representation of the Knowledge in Brazilian schools of the northeast region of Librarianship and Information Science. The survey was restricted to the dissertations and theses of the Master and Doctoral programs of the Post-Graduate Programs in Information Science of the following universities: Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal da Paraíba (UFPB) and Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) between the period from 2001 to 2015. �Ingetraut Dahlberg studies in 1993 helped to identify and analyze dissertations and theses. The paper also points out the difficulties and perspectives of Brazilian schools to foster and disseminate the Organization and Representation of Knowledge. Keywords: Organization of knowledge. Representation of knowledge. Dahlberg classification. Scientific production. Post-Graduate Programs in Information Science. 1 INTRODUÇÃO Haja vista o crescente número de produção científica, e que a todo momento surgem novos bancos de dados das diversas instituições acadêmicas, estimulando a produção de novos conhecimentos, houve o interesse em potencializar a busca do conhecimento produzido na área da Ciência da Informação, principalmente nas pós-graduações brasileiras a respeito da Organização e Representação do Conhecimento (ORC). No Brasil, a área de Organização e Representação do Conhecimento (ORC) tem sua comunidade científica ligada à Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB). O conhecido GT2, Grupo de Trabalho, Organização e Representação do Conhecimento, passou a funcionar em função da ANCIB. Anualmente, os pesquisadores da área de ORC, produzem e avaliam os trabalhos de pesquisas realizados. Cabe ressaltar que a área de Organização e Representação do Conhecimento no Brasil avança na busca por consolidação e visibilidade junto à comunidade científica internacional, que tem na International Society for Knowledge Organization ISKO sua principal sociedade científica, formada por capítulos nacionais de diversos países, que agregam seus pesquisadores como associados. Segundo Brascher e Café (2008, p. 1quanto à delimitação do conceito, o que, de acordo com as autoras, culmina em ineficiência na comunicação, que depende da precisão no uso de termos e seus respectivos conceitos. O objetivo deste trabalho não é buscar uma definição para o conceito de ORC, visto que isso já foi feito por vários autores. Contudo, para realizar esta pesquisa utilizamos algumas definições de ORC. Para Dahlberg (2006, p. 12), a Organização do Conhecimento (conceitos) segundo elementos de conhecimento (características) inerentes e a aplicação �Sobre Representação do conhecimento, a partir do entendimento de Dahlberg, Fujita (2008) coloca que este conceito pode ser compreendido: identificação de conceitos por termos determinados em função da terminologia utilizada. A esse respeito, entendemos que a representação do conhecimento em nossa área possui dois aspectos distintos: o resultado da representação de conteúdo pela identificação de conceitos e a representação da estrutura lógica do conhecimento. Este último, como resultado da atividade de Organização do Conhecimento. (FUJITA, 2008). Sendo assim, esta pesquisa procura analisar a produção científica sobre Organização e Representação do Conhecimento nos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Região Nordeste do Brasil, com o objetivo de identificar e analisar as teses e dissertações a partir do esquema de classificação idealizado por Ingetraut Dahlberg, em 1993. O levantamento se restringiu aos cursos de Mestrado e Doutorado dos Programas de Pós-Graduação em Ciências da Informação das seguintes universidades: Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), no período compreendido entre 2001 a 2015. 2 DESENVOLVIMENTO Nesta seção, apresentaremos um breve percurso da criação da Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil e dos respectivos Programas (PPGCI/ UFBA, PPGCI/UFPB, PPGCI/UFPE) abordados neste trabalho. O primeiro Curso de Mestrado em Ciência da Informação foi criado em 1970, pelo Instituto Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (IBBD), em parceria com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mas, antes do surgimento do Mestrado em CI, o IBBD já desenvolvia algumas atividades como, por exemplo, a oferta do Curso de Pesquisas Bibliográficas, o que culminou na criação de novos cursos de mestrado na área por outras universidades. Pode-se citar: Universidade Federal de São Paulo, 1972; Universidade de Minas Gerais, 1976; Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 1977; Universidade de Brasília, 1978; Universidade Federal da Paraíba, 1978. Cabe destacar que, entre os anos de 1978 e 1998, o único estado do Nordeste brasileiro que possuía mestrado na área da CI era a Paraíba. Posteriormente, na década de 1990, foi implantada a Pós-Graduação em Ciência da Informação no Estado da Bahia. Em 1980, foi criado o Doutorado na Escola de �Comunicações da Universidade de São Paulo (ECA/USP), com linhas de pesquisa diretamente voltadas para a área da CI. Já o primeiro doutorado específico em Ciência da Informação foi criado em 1992, na Universidade de Brasília (UnB). linhas de pesquisas, elas se modificaram desde a década de 1970 até os dias atuais, de acordo com o contexto hi 2.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA (UFBA) A Universidade Federal da Bahia foi criada em 1946, composta pela união de algumas escolas superiores da época e de novas unidades universitárias, dentre as quais figurava a Escola de Biblioteconomia, criada em 1942, e que mais tarde passou a se denominar Instituto de Ciência da Informação. O curso de Biblioteconomia da UFBA passou por diversas mudanças, contudo devido à experiência com o mestrado interinstitucional, foi apresentada uma proposta de implantação de um Programa de Pós-Graduação sob responsabilidade exclusiva da UFBA, que teve como objetivo a instalação do primeiro mestrado na área de Ciência da Informação na Região Nordeste e atender a demanda da sociedade local, regional e nacional, visando a formação de professores pesquisadores da área nos níveis de Mestrado e Doutorado (PPGCI/UFBA, 2015). Desta forma, houve a intitulação do curso em Mestrado em Ciência da Informação, que recebeu o credenciamento da CAPES no final de 2001, com nota 3. 74 . No ano de 2011, foi constituído o Doutorado com a mesma intitulação, sendo o Doutorado em Ciência da Informação o primeiro da Região Nordeste do Brasil. Ambos os cursos foram avaliados em 2017 com a nota 4 pela CAPES. O corpo docente do PPGCI/UFBA é composto por dezesseis professores permanentes, quatro colaboradores e um visitante75. https://ppgci.ufba.br/area-de-concentracao https://sucupira.capes.gov.br/sucupira �2.2 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB) A Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba teve sua origem a partir da criação do Mestrado em Biblioteconomia, no ano de 1977. Em 1997, o se iniciou no ano de 1996, a partir da realização de um seminário, que teve o intuito de analisar possíveis mudanças da área de atuação do referido Mestrado. Com isso, no ano de mação para o existente na Região Nordeste. Contudo, em 2001, de acordo com a avaliação da CAPES, o mestrado em CI da UFPB foi descredenciado. Porém, em 2007 foi aberto o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal da Paraíba. Desde então, sua área de concentração é 76 . O PPGCI/UFPB teve seu Doutorado constituído em 2012. Ambos os cursos obtiveram a nota 4 pela CAPES, na avaliação de 2017. O corpo docente do PPGCI/UFPB é composto por vinte e três professores permanentes e três colaboradores 77. 2.3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE) O Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI), vinculado ao Centro de Artes e Comunicação da Universidade Federal de Pernambuco, iniciou suas atividades no ano de 2008, com a finalidade de desenvolver e aprofundar a formação adquirida nos cursos de graduação na área de Ciência da Informação e levar ao grau de Mestre. Visa também à formação de docentes, pesquisadores e recursos humanos especializados, contribuindo para o desenvolvimento científico e tecnológico. O curso é oferecido na modalidade de Mestrado Acadêmico em Ciência da Informação, com área de articulados e coerentes entre si. http://www.ccsa.ufpb.br/ppgci/contents/paginas/ppgci-ufpb/linhas-de-pesquisa https://sucupira.capes.gov.br/sucupira �78 Recentemente, foi criado o Doutorado (2017). O PPGCI/UFPE é composto por um corpo docente de quatorze professores permanentes e três colaboradores79. Ambos os cursos obtiveram a nota 4 pela CAPES, na avaliação de 2017. 3 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO A natureza da pesquisa se caracteriza como descritiva e bibliográfica, pois, de acordo com Gil características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre Conforme Gil (2007, p. 65), no que se refere à pesquisa bibliográfic específico deste trabalho, foram levantadas informações contidas nas teses e dissertações de mestrado e doutorado dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Região Nordeste do Brasil (UFBA, UFPB e UFPE), do período de 2001 a 2015. Para o tratamento dos dados coletados, a abordagem adotada foi a quali-quantitativa, visto que a análise dos trabalhos dos Programas se deu de forma tanto quantitativa quantificar os dados coletados, quanto qualitativa ao ao analisar o conteúdo para realizar a classificação das temáticas. O levantamento dos trabalhos e dos dados foram realizados entre agosto e dezembro de 2015. Primeiramente houve o acesso aos sites dos Programas para coletar as informações sobre os mesmos (processo de criação, área de conhecimento, linhas de pesquisa, representação do quadro docente), e posteriormente, a quantidade e a relação dos trabalhos a serem analisados. Contudo, o maior acesso aos trabalhos foi por meio dos Repositórios Institucionais da UFBA, UFPB e UFPE. Para atingir o objetivo da pesquisa, foram realizadas leituras e análises dos seguintes indicadores: títulos, resumos, palavras-chave e, quando necessário, leu-se ainda as introduções e as fundamentações teóricas dos trabalhos. Foi elaborada uma planilha para cada Programa, para tabular as informações observadas nos trabalhos com os seguintes indicadores: quantidade, instituição, ano, linha de pesquisa, título, palavras-chave, orientador, https://www.ufpe.br/ppgci https://sucupira.capes.gov.br/sucupira �autor, classificação Dahlberg e link para o texto completo. Além das planilhas, foram elaborados gráficos para as análises dos dados coletados. Por fim, foi construída uma tabela com as palavras-chave identificadas nos trabalhos dos três Programas abordados, classificados em ORC. Para a classificação das teses e dissertações dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFBA, UFPB e UFPE, foi utilizado o sistema de classificação criado por Dahlberg (1993): tilizado para a elaboração da lista de conteúdo da bibliografia da literatura publicada sobre Organização do conhecimento no final de cada fascículo do periódico Knowledge Organization. Esse esquema, embora seja utilizado para todos os conteúdos de cunho científico, didático, profissional, legislativo e de normalização, serve aos propósitos desse estudo por oferecer detalhamento de temas em suas divisões. (FUJITA, 2008). Desta forma, buscou-se relacionar os indicadores trabalhados com um esquema estrutural de organização do conhecimento a classificação de Dahlberg, que está dividida em nove grupos como mostra o Quadro 1, abaixo: Quadro 1 Classificação de Dahlberg GRUPOS TEMAS Grupo 0 Divisão de forma Grupo 1 Considerações teóricas e gerais Grupo 2 Conceitos e classes sociais Grupo 3 Metodologia de classificação e indexação Grupo 4 Sistemas de classificação universais Grupo 5 Sistemas de classificação orientados à objetos (taxonomias) nas diferentes áreas de conhecimento Grupo 6 Sistemas de classificação de assuntos específicos Grupo 7 Conceitos de outros campos relacionados externamente com a área Grupo 8 Métodos da área aplicados à forma de documentos e conteúdos de assunto Grupo 9 Ambiente da organização do conhecimento Fonte: Elaboração das autoras baseado no texto da FUJITA (2008). 4 RESULTADOS Apresentaremos a seguir os resultados obtidos e a interpretação dos mesmos, após a realização de um breve histórico dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Região Nordeste do Brasil, bem como dos levantamentos e as análises das dissertações �desses Programas, cujo propósito foi identificar e classificar os trabalhos que tratam da Organização e Representação do Conhecimento. Inicialmente, considerou-se necessário saber a quantidade de Programas da área da CI na Região Nordeste, assim como as características de cada programa (descritas anteriormente). No início do mapeamento dos programas, chegou-se ao resultado de três programas em atuação, contudo, no segundo semestre de 2017, constatou-se a criação de três novos programas de mestrado na Região Nordeste do Brasil e um projeto recomendado: Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação e do Conhecimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGIC/UFRN) Mestrado Profissional criado em 2015, com nota 3 na avaliação da CAPES de 2017, área de e 10 docentes permanentes; Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Cariri (PPGB/UFCA) Mestrado Profissional criado em 2016, com nota 3 na avaliação da - Informação, Cultura e Memória; e Linha 2- Produção, Comunicação e Uso da Informação, com um quadro de 17 docentes permanentes e 3 colaboradores; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Ceará (PPGCI/UFC) Mestrado criado em 2016, com nota 3 na avaliação da CAPES - Representação da Informação e do Conhecimento e Tecnologia; e Linha 2- Produção, Comunicação e Uso da Informação, com um quadro de 14 docentes permanentes e 3 colaboradores; Projeto recomendado em 2016: Mestrado Profissional em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Sergipe (FUFSE). Portanto, após o levantamento dos trabalhos de final de curso dos três Programas em CI: PPGCI/UFBA, PPGCI/UFPB e PPGCI/UFPE, foram localizadas 202 dissertações. Contudo, no período de abrangência deste trabalho (2001 a 2015) não foi localizada nenhuma tese referente aos Programas, isso se deve à criação recente dos cursos de Doutorado em CI na Região Nordeste (2011/UFBA, 2012/UFPB e 2017/UFPE). �Em porcentagens, o Gráfico 1 apresenta qual programa da Região Nordeste teve o maior número de dissertações localizadas no período levantado. Assim, o PPGCI/UFBA se destacou com 63%, porém esta representação se deve ao fato de o Programa ser um dos pioneiros da Região. Em seguida apresenta-se o PPGCI/UFPE com 19%, e seguidamente o PPGCI/UFPB com 18%. Gráfico 1 Dissertações localizadas nos PPGCI da Região Nordeste do Brasil até 2015 Fonte: Elaboração das autoras, 2016. No Gráfico 2, podemos observar a diferença das dissertações dos programas localizadas, analisadas e classificadas como Organização e Representação do Conhecimento. Os três programas possuem praticamente a mesma porcentagem do total de dissertações localizadas (média de 76%) e de publicações em ORC (média de 23%), mesmo com a grande diferença existente entre as dissertações localizadas do PPGCI/UFBA e a dos PPGCI da UFPB e da UFPE. No PPGCI/UFBA, foi possível localizar 127 dissertações aprovadas no mestrado entre os anos de 2001 e 2013, das quais foi possível identificar que 32 delas estão relacionadas à ORC. No PPGCI/UFPB, foram localizadas 36 dissertações entre os anos de 2008 e 2015, das quais 11 estão relacionadas à ORC. Foi possível localizar 39 dissertações entre os anos de 2011 e 2015 no PPGCI/UFPE, das quais 14 estão relacionadas à ORC. Desta forma, o número de trabalhos a serem analisados em ORC foi de 57 dissertações. �Gráfico 2 Número de dissertações localizadas e classificadas em ORC (2001 a 2015) Fonte: Elaboração das autoras, 2016. Após a classificação em Organização e Representação do Conhecimento das dissertações, o Gráfico 3, mostra quantas dissertações foram classificadas em cada grupo da abrange técnicas para organizar o conhecimento, foi o que mais obteve dissertações classificadas, com o total de 15 (somando as dissertações dos três programas). Em seguida (FUJITA, 2008), com 10 dissertações. (FUJITA, 2008), com 9 dissertações. �Gráfico 3 Análise da classificação de Dahlberg nas dissertações localizadas nos PPGCI do Nordeste brasileiro (2001 a 2015) Fonte: Elaboração das autoras, 2016. Após o levantamento das palavras-chave das 57 dissertações dos PPGCI classificadas como Organização e Representação do Conhecimento, onde foram levantados um total de 188 assuntos, sendo: 135 do PPGCI/UFBA; 43 do PPGCI/UFPB; e 23 do PPGCI/UFPE, os FIGURA 1). Com relação às demais palavras-chave abordadas nas dissertações, a maioria apareceu apenas entre outras. �Figura 1 Nuvem dos termos mais citados nas dissertações dos PPGCI do Nordeste brasileiro (2001 a 2015) Fonte: Elaboração das autoras, 2017. Portanto, os dados descritos e a análise realizada evidenciam as pesquisas desenvolvidas nos PPGCI, e demonstram as tendências das pesquisas em Ciência da Informação na Região Nordeste do Brasil. Assim, tendo como base os programas com um período menor de existência na Região, constatou-se que os mesmos têm desenvolvido uma porcentagem considerável de pesquisas em Organização e Representação do Conhecimento. 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS Atualmente, a pesquisa em ambiente web tem sido fundamental, sendo uma ponte entre pesquisadores e sociedade. O usuário, em qualquer parte do mundo, pode acessar a produção científica de uma universidade brasileira, e assim, por meio das pesquisas, pode criar, avaliar e fomentar a discussão em determinada área. Este trabalho tem o mesmo propósito e traz algumas reflexões, como: Através dos dados, percebemos que a produção científica das universidades necessita de mais pesquisadores trabalhando na área de ORC; O PPGCI/UFPB, de acordo com a pesquisa realizada por meio deste trabalho, é o programa que mais pesquisa sobre identidade e população negra. Em um país em que mais de 51% da população é negra, segundo o Governo Federal, esse tema deveria ser corrente no campo da Ciência da Informação e Biblioteconomia no Brasil; �O PPGCI/UFPE, no período levantado, teve suas pesquisas voltadas mais para organização e recuperação da informação, indexação e memória; Já o PPGCI/UFBA teve como foco a gestão e gerenciamento da informação, bem como análise de documentos arquivísticos, acesso livre, representação da informação e sistemas. O levantamento e a análise das dissertações não foi uma tarefa fácil de se realizar, pois foram encontradas algumas inconsistências nas listas contidas nos sites dos Programas, bem como nas listagens cadastradas na CAPES, e também por não ser possível localizarmos todas as dissertações nos repositórios institucionais. Houve também uma dificuldade por parte das autoras para classificar as dissertações em Organização e Representação do Conhecimento e principalmente nos grupos da Dahlberg, sendo muitas das vezes necessária uma análise mais precisa dos trabalhos. Desta forma, sugere-se aos Programas em CI da Região Nordeste abordados neste trabalho, que revejam as listagens dos trabalhos nos sites dos Programas e os trabalhos que não foram inseridos nos repositórios institucionais. Outra sugestão é que conste nos próximos trabalhos as linhas de pesquisa, o que pode vir a corroborar com trabalhos como este. REFERÊNCIAS ANDRADE, Maria Eugênia Albino. Um olhar sobre a representação no universo do conhecimento: o caso das micro e pequenas empresas. In: NAVES, Madalena Martins Lopes; KURAMOTO, Hélio (org.). Organização da informação: princípios e tendências. Brasília: Briquet de Lemos /Livros, 2006. BRASCHER, Marisa; CAFÉ, Ligia. Organização da informação ou Organização do conhecimento? 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Title A name given to the resource SNBU - Edição: 20 - Ano: 2018 (UFBA - Salvador/BA) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: O Futuro da Biblioteca Universitária na Perspectiva do Ensino, Inovação, Criação, Pesquisa e Extensão. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFBA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador (Bahia) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A organização e representação do conhecimento nos PPGCI das Universidades Nordestinas. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gomes, Verônica de Souza; Oliveira, Andréa Carvalho de; Monteiro, Vera Regina Barbosa Dias Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador (Bahia) Publisher An entity responsible for making the resource available UFBA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource A temática de Organização e Representação do Conhecimento é amplamente debatida nas produções científicas e acadêmicas brasileiras. A iniciativa da presente pesquisa surgiu durante a disciplina ―Organização e Representação do Conhecimento‖ do Mestrado Profissional em Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, realizada no segundo semestre de 2015. 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