http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/544/C749_3_PR_V_28.pdf da77b757e82c8a895a16d2b336dd2498 PDF Text Text lól. 3 (81) Digitalizado gentilmente por: �& - - ^ 1^ . 4 a«'^ff'^5/ % N»* li#"""" i>*j 'W kí/: 'KgmSßr' ,,^js»^^a^.,5asg. cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^^„ll.!" i 14 i 15 i ig i 17 i 13 i 19 i 20 ��TB..CEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO ✓ ✓ Formacion de bibliotecários y documentalistas en America Latina por Maria Luisa Monteiro da Cunha 02; o6l3Í.^0 Curitiba 1961 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �(Trabalho apresentado ao Seminário Latino - ümericano de Bibliografia, Documentação,e Permuta> realizado no Mexico em Novembro de i960) Antes de cualquier pesquisa y estúdio a cerca de Ia formación profesional de bibliotecários o bibliografos y documentalistas, cumple estabelecer Ia diferencia de atribuciones de esos profesionales y su campo específico de actividades. La dificultad sxorge inmediatamente, ante Ias propias definiciones hasta ahora existentes. "La propia enterpretación de Ia palabra Documentacidn es ambigua. La definición dada al tármino por Ia FID: "Documentacidn significa Ia colecta y archivo, clasificación y selección, diseminación y utilización", no obstante correcta, es según Majewski, "Incompleta y demasiadamente inclusiva; así, en sus pormenores. ha sido blanco de interpreta ciones diversas". ^ ~ . 2 De ahí el hecho de que Ia Bibliografia Brasileíía de Documentación transcriba en su prefacio Ia opiniißn de Antonio Houaiss, segun Ia cualj Ia Documentación "engloba Ias bibliotecas, los museos, Ias pinacotecas> Ias filmotecas, Ias glosotecas, Ias gloptotecas, Ias "n-tecas". Esto porque Ia función de coleccionar, reunir, clasificar y distribuir documentos cabe tambián a esos organismos, siendo primordia en Ias bibliotecas. En esa misma bibliografia entre tanto, es citada Ia afirmación de Louise Noelle Malclás concerniente a Ia Documentación, o sea, que esa,nueva ciência no es más que "Ia bibliografia ultrapasada en su contenido, e acelerada en su marcha".^ A nuestro parecer, el primér paso a ser dado en Io que respecta a Ia formación de profesionales será Ia delinitación de lós campos específicos de trabajo. Io que. indubitablemente. nos forzará a definir, ui aunque en lineas generales, Ias diferentes técnicas biblioteconómicas, bibliográficas v docuiiientarias. La 26® Conferencia general de 1- iJ.I.D. ^ provó que, en su mayoría,,tanto los bibliotecários como los documentalistas v otros interesados, todavia están vacilantes cuanto a Ia delimitación de atribuciones y, consecuentemente, a"^a formación profisional de los documentalistas. La Mesa Redonda dedicada a esta cuestión, redundó en Ia propue^ ta de que los estúdios continuen a procesarse en ese sentido. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �2 "Los autores no son unânimes en el concepto de Ia Documentacidn 5 lato sensu" dice Edson Nery da Fonseca, transcribiendo, seguidamente, una afirmación de Krues: "estamos de acuerdo en que no estamos de acuerdo sobre Io que entendemos por documentación". Los propios sistemas decimales de clasificación más en voga, lâ 1 8 C.D.U. y Ia D.D.C. disoordan cuanto a Ia posicidn de Ia Documentación con referencia a Ia Biblioteconomia y a Ia Bibliografia. Realmente, Ia C.D.U. coloca Ia documentacidn en 002, al paso que en Ia D.D.C. Ia vemos en 010, dentro da Ia Bibliografia en concordância con Ia opinián de Malclès. Cumple resaltar que en ningumo de esos sistemas hay subordinaci6n de Ia Biblioteconomia, de Ia Archivistica o de Ia Muaeó?ià)gp.àxa Ia Documentación, La comparacián de difiniciones, generalmente antagônicas, nos llevaria a largos percursos sin resultados positivos, ya que serian siempre lineas paralelas, aiín cruzándose frecuentemente, sin fundirse nunca en una sola. Asi, en este estúdio tomamos como ruta Ia experiencia de una Universidad conceptuada, enla que Ia Documentacidn surgio y floreció como consecuencia natural dei aperfeccionamiento de Ia técnica biblioteconámica y dc de Ias necesidades de Ia pesquisa cientifica y tecnológica. Nos referimos a Ia Western Reserve University que, en su folleto de divulgación de los cursos para "documentalistas especialistas", aclara; "La Biblioteconomia tiene como funci6n primordial Ia tarea universal de canaliaar todaa Ias especies de registros gráficos destinados a todos los interesados, para todas Ias finalidades, en todos los niveles, con el fin de que toda Ia experiencia humana, registrada, pueda ser tan util cuanto posible", "La Documentación, por contraste, es el aspecto de Ia Biblioteconomia (subrayado nuestro) concerniente a Ia mejoria de Ia comunicaciön gráfica para servir a grupos de especialistas} envuelve Ia parte de Ia Bibliotec_on nomia relacionada a Ia utilizacidn de materiales y a Ias necesidades de Is cultura; ocúpase, por consiguiente, especialmente, con Ia preparaci6n de resTÍmenes o recenciones, confección de Índices,,1a clasificación, los trabajos de pesquisa, Ia copilación de bibliografias y médios similares indicados para atender a Ias necesidadea de Ia información especializada. Áiin cuado otros aspectos de Ia Biblioteconomia reclamen los métodos y Ia experiencia dei documentalista, áste, generalmente, no tiene como objetivo atender interesea puramente recreativos, popu-lares, dei público en 9 general". La Bibliografia, por su vez, "es el conociemento de todos los textos publicados, Se basea en Ia pesquisa, en Ia transcripcion y clasificación de esos documentos, con el objeto de organizar servidos o elaborar instrumentos destinados a facilitar el trabajo intelectual"»^^ I Digitalizado -gentilmente por: \Scan ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �I Todavia, como mis arriba deciamoa, Ia comparacidn de Ias definicio- nes, nos conduciría no solamente muy lejos, como asímismo, a extremos tales como el citado por Shera refiriendose a Ia opinidn de autor anoni- mo; "Dociimentación es Ia biblioteconomia ejercida por af icionados". Esto, sin embargo, cabría linicamente en un anecdotario tanto de Ia Bibliotecon^ mia como de Ia Documentacidnj La realidad presente nos lleva a reconecer, entretanto, q.ue así como Ia "Bibliografia surgid para solucionar el grave problema de Ia organizacidn racional de Io que Langlois llam(5 el patrimonio literário y científi12 co de Ia hunanidad" , otra ciência. Ia Documentacidn, nació como decoprencia dei aumento, en extencidn y profundidad, de Ia pesquisa científica y tecnológica, En vista al actual "Problema de Ia documentacidn", hemos de tomar d^ cisiones concernientes a su solucidn. El paso inicial es el reconocimiento de que los métodos tradicionales adoptados en Ias bibliotecas, archivos y otros organismos dedicados a Ia colecta y conservación, selección y uso de documentos, han do ser modernizados, una vez que so objetivo,hoy en dia,no es simplemente Ia diseminacidn y utilización de Ia unidad biblj. ográfica y sí Ia polarización de su contenido, visando Ia divulgacidn de Ia información en ella contenida.Como dice, acertadamente, Teresa Boada, refiriendose a Ia formación dei bibliotecário - 10 que se aplica, igualmeri te, a Ia dei documentali3ta,del archivador, dei bibliografo, etc. - "Ya no se trc.ta de proporcionar libros. Hay que proporcionar inf ormaciones ,n_o tícias ya seleccionades y a punto para el uso" En Io que concierne a Ia formación profeaiónal de bibliotecários o bibliografos y documentaligtas, además de establecer Ias respectivas atr_i buciones, cumplo distinguir el tipo de material que les cabe utilizar. Tomemos, de inicio, el libro, unida,d bibliográfica que pertenece, c^ si exclusivamente, a Ia biblioteca. La historia dei libro y de Ias bibli_o tecas relata Ias diversas etapas recorridas desde el rollo de papiro, el código de pergamino, Ia tablilla encerada, el ladrillo de arcilla, hasta Ia publicación impresa - libro o revista - de nuestros dias. Entretanto, por libro, en Ia acepción extensa dal término, entendemos, hoy, por todo rregistro manuscrito, gráfico, pictórico y resultante dei trabajo intelectua,l dei hombre o de los caprichos de su espíritu. Así, Ia biblioteca moderna, adquiere, registra, cataloga, cla.3ifica, nó sólamente el libro pr_o piamente dicho, como tambien el disco, el microfilm, las partituras musiw-l cales, las películas, divulgando Ia información en ellos contenidas por médio de aparato para lectura de microfilms, microfichas, diapositivas, para audición de discos, de poesias grabadas por los propios poetas (ejem. el Woodberry Poetry Room, en. Ia Lamont Library de Ia Universidad de Harvard) etc. etc. Ya existen emprendimentos para Ia utilización de Ia televisión en los servicios de câmbios y préstamos entre bibliotecários y varias bibliotecas americanas adoptan Ia mecanización en Ias secciones de préstamos y en Ia copilación de bibliografias. I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ]_4 ^5 16 17 18 19 �4 La complejidad c,dq.uirida por el libro en el sentido amplio que hoy le es dado, hace'con que la bibliografia, sobre todola especializada, no se limite a la publicaci6n iapresa, incluyendo, por extensi6n, el material pictórico y audio-visual ya referido. Ni podriamos decir, por analogia; como cita Malcltís, "musicografía, cartografia, iconografia, sigilogra- fía, filmografia, discografia, etc. em Io que concierne a los repertorios de títulos de partituras musicales, de mapas, de planos, de grabados, de sellos, de películas, de discos, etc. pues esas palabras designan, en la ma,yoría de los casos, la ciência y. nó la coleccidn de los títulos". Ejemplo de Io anteriormente expuesto en este pírrafo son Ias obras; "Bibliographiesí subject and national, de Collison", la Bibliographie de la France, ler. partie. Suplement C. Musique", y otras muchas. Cuanto a la documentacidn, no dudamos que crezca y fructifique, teniendo enseguida muchos seguidores, la nueva corriente que con Hajewski, Coblans, Zaferino Paulo y otros, tiende a sustituir el tármino por otro más amplio, o sea, "Información Científica", dentro dei cual "documentais ci6n representaria apenas una de Ias partes constituyentes" He auí porque en el, CERN (Contre Européen por la Recherche Nucláaire), el sector organizado y dirigido por H. Coblans, tiene la designaci<5n de Información Cientifica. Zeferino Paulo, otro documentalista tambien de destaque entre nosotros, frecuantemente ha manifestado la intención de hacer Io mismo cuanto al nombre dei actual Servicío de Documentacíon Cien tífica dei Instituto de Alta Cultura de Portugal. Lo que importa, realmente, no son tanto Ias definiciones y sí los hechos, pues estos nos llaman para tomar posicidn inmediata, al paso que aquellas nos abligan a mudanças constantes, tal como sucederia, si abandonando la "bibliografia", adoptasemos la "dooumentográfía" al relacionar el acervo de la biblioteca moderna con "sus múltiplas coleciones de bustos, med&llas, napag etc." , para enseguida descobrir que otro término seria, talvez más indicado, para definir exactaircnte la coleccidn de los documentos n(5 como unidades bibliográficas o documentárias y sí de Ias informaci_o nes en ellos contenidas, àulti-dimensionales como Ias ideas y pensamientos que representan y transmiten. Son, pues, los hechos, que, obligándonos a planear, decidir y organizar, nos colocan frente al problema de la preparaci6n profesional nó sólamente dei docuipentalista, dei "Information officer", dei bibliógrafo, dei bibliotecário especializado, como tambien dei auxiliar de biblioteca, dei auxiliar de documentación, dei auxiliar de referencia. Considerando; (l) que la organización bibliográfica, o sea, la colecta, la selección, el resumen y la difusión de la información especializada, exi^ gen, además de cultura hxinianística, cientifica y tecnológica, conocimientos profundos de la tácnica documentaria todos sus promenores < 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �(2) que "hay muchos piintos comunes entre una biblioteca especializada (3e£ ción de biblioteca universitária o biblioteca de instituto, por ejemplo) y un centro de documentación propiamente dicho, no obstante el proplema de Ia conservacidn tenga más importante en Ia primera"; 17 (3) q.ue "los problemas de Ia documenta cián y de Ias bibliotecas de Francia está directamente relacionada com Ia federación Internacional de Documentacidn por intermedie dei Comitê de documentacidn, cuya sede es Ia Dirección; (4) q.ue "el libro todavia es Ia fuente principal de pesquisa de documentos 19 sobre el plan de estúdio; (5) que "Ia Bibliografia. - Ia fuente de información más importante sobre los recursos documentários - cuenta como principales elementos: los r_e portorios o monografias de caracter bibliográfico; Ias revistas de bi20 bliografia corriente; los grandes catálogos de bibliotecas"; (6) que "Ias bibliotecas especializadas están próximas a los centros de pesquisa y, en su mayoria, tienden a transformarse en centros de docu21 mentación, con o sin esa denominacidn"; (surayado nuestro) (7) que Ias cualidades necesarias al documentalista, o sea: (a) "especializacián cultural con afinidad al organismo a que irá servir; (b) conoci- miento de Ias técnicas de Ia forma de los documentos y de su tratamiento (separación, consrvación, reprodución); (c) respeto al documento cuanto a su integridad fisica e intelectual; (d) capacidad de proceder a una interpretación y solecidn de los documentos bajos sus cuidados para fines de distribuicidn o de establecimiento de una sintesis docu22 mentaria" deben tambien constituir Ias credenciales dei bibliotecário especializado o bibliotecário - documentalista; (s) que "el entrenamiento profesional llevado a efecto en muchas de Ias actuales escuelas de biblioteconomia" (correspondientes a Ias de tipo ^ de los Estados Unidos) "es perfectamente adecuado al cumplimiento de Ias tareas inherentes a Ia documentación, desde que los alumnos posean base cultural que los capacite a ejecutarlas - y esto tambien se apli25 ca a los bibliotecários"; (9) que, en algunos países de América Latina (Argentina y Brasil, por ejemplo) Ias Escuelas de Biblioteconomia introducieron Ia ensenanza de Ia Documentación para atender a Ias necesidades de Ia biblioteca especializadas y de los centiros de documentacián; asignatura, apenas, Ia ensenanza (cumple resaltar que como será eficiente si los cm'sos tu- vieran Ia duración de por Io menos tres anos); (10) que, organizados, geralmente, según el padrón de 1h biblioteconomia es- tadunidiense, Ias escuelas de biblioteconomia de imérica Latina vienen, desde hace mucho, ensenando 1;. técnica de Ia Biblioteconomia moderna, con sus múltiples equipes audi o-visuales <, Consecuentemente, no les será dificil seguir, una vez más, el ejemplo do los Estados Unidos, inclu yendo en los programas matérias de natureza documentaria como "Ia lógica de Ia infornación mecanizada para fines de pesquisa" cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: |S<L<.« Illl|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll ]_'4 ^5 16 17 18 19 20 �(University of Michigan. Library School)5 "organizaci6n bibliográfica y recuperación de la informacidn" (University of California. School of librarianship; "documentación de la literatura científica" (Carnegie Library School);" principies de los métodos de la pesquisa"; "literatu ra de la ciência y de la tecnologia" (University of Illinois, Graduate School of Library Science)} "literatura médica"; "métodos de pesquisa"; "documentación" (Columbia University. School of Library Service) - Io que constituiria exelente base para la pos - graduación en Documentación; (11) que, como dice Wegelius, "documentalistas generales (bibliotecários con prática en documentación) pueden serensenados en Ias actuales escuelas de biblioteconomia. Documentalistas especializados (especialistas - científicos, ingenieros - con preparación en documentación) deben ser instruídos mediante cursos especiales. Cursos especiales (todavia solo pueden ser llevados a efecto en grandes países con recurso ilimitados"; (subrayado nestro) (12) que, aegiin Jones," los programas de escuelas de biblioteconomia, cuando 30n debidamente confeccionados, contienen mucho de documentación, y su ampliación, en extensión y profundidas, aseguraria la preparación 25 adecuada para documentalistas; (15) que los latino-americanos están, de cierto modo, en situación aventajada en Io concerniente a la formación de documentalistas, (a) porque la propias escuelas de bibliotecomía se encuentran en fase de transición, estando, en su mayoria, empenadas en la reorga nización de programas de tal modo que diplomen bibliotecários a_£ tos para el cumplimiento de funciones en bibliotecas especializa das y en centros de documentación y especialmente en los médios industriales donde más se hace sentir la marcha acelerada de la ciência y de la tecnologia; (14) que, en estrecha colaboración con bibliotecários y bibliografos, los documentalistas son llamados a emprender "vastos y minuciosos trabajos relativos a la catalogación (subrayado nuestro) de los impresos comunes, de los grabados, de la música, de Ics mapas", como ocurri' cuando con respecto a la sub-comisión incumbida de copilar un código francês de catalogación "para uso de los bibliotecários, de los bibliógrafos y de los documentalistas"; (15) que, por otro lado, bibliotecários y bibliografos, principalmente en Ias Universidades y en otras instituiciones destinadí>,s a la investigación cientifica y a la tecnologia, emplean la C.D.U. los procesos técnicos de la Documentación (referencias bibliográficas, traducciones, análisis, recensiones, etc. ); (16) que la Biblioteconomia, la Bibliografia y la Documentación (u organiz^ ción bibliográfia o información científica) constituyen trabajos en equipo con la única finalidad de facilitar el ^rabajo intelectual visando el progreso de la ciência: 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �7 (17) q.ue Comisiones da Normas Tácnicas, como Ia dei Brasil (C.B.N.T.) ya cuentan con una sub-comisi6n de Documentacidn integrada principalmente por bibliotecários; (16) que, en Brasil, por Io menos, son todavia, bibliotecários, los miem27 bros de Ia Comisión Nacional de Ia CoDcU. Sugerimos; (1) Sea Ia preparaci6n profesional de documentalistas (a) generales o (b) especializados, llevada a efecto, en Amcírica Latina, en Ias Escuelas de Biblioteconomia oficiales u oficialmente reconecidas; (2) Q,ue sean los programas de Ias Escuelas de Biblioteconomia de Amárica Latina ampliados de tal modo que satisfagan tanto Ias necesidades de Ia documentaciön, como Ias de labibliografia y de Ia biblioteca especializada} (3) Que no se limiten Ias Escuelas de Biblioteconomia a Ia ensenanza de Ias asignaturas técnicas, sino que incluyan, tambien, Ias que proporcionen mayor conocimiento científico, tecnológico y humanístico; que se instituya, además de ésto, el curso de pos-graduaci6n documentaria, faculta do tanto a los bibliotecários diplomados, como a los portadores de diploma de nivel universitário. (4) Que sea conferido el diploma de bibliotecário-documentalista al bibli^ tecário que, habiendo terminando el curso regular de biblioteconomia, en tres anos, completa un ano más de pos-graduación en técnica documen taria; (serán salvaguardados los derechos de los diplomados ya en ci;iroficiales o oficialmente reconecidos de menor duración); (5) Que sea otorgado el diploma de documentalistas escializado linicamente al portador de diploma de nivel I universitário (médico, ingeniero, ab_o gado, licenciado en letras o en cualquer ramo de Ia ciência, dentista, etc.) que complete un ano de estúdios de Ia técnica documentaria administrados por Ias escuelas de biblioteconomia como Ia pos-graduaci<5n para bibliotecários. (6) Que el ingreso Ias Escuelas de Biblioteconomia sea hecho mediante Ias mismas exigencias para Ia matricula en cualquer Universidad o Es- cuela de nivel superior; además de ésto, que se incluya el exámen de admisién (en el Brasil, oposiciones de habilitacián) de los candidatos, n(5 sólamente de matérias culturales, a critério de cada Escuela, sino tambien pruebas escritas que comprueben el conociniento de: (a) inglês, (b) francês o alemán, (c) espanol o português. Considerando, asimismo, que tanto Ias bibliotecas como los centros de documentación necesitan de personal auxiliar con preparacién especial indispe^ sable al cumplimiento de sus atribuciones, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sea n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �8 Sugerimos; (1) que Ias Escuelas de Biblioteconomia proporcionen cursos con una diiración de un ano para formación de (e) auxiliares de biblioteca; (b) auxiliares de documentaclón; (2) Que sea conferido a esos profesionales el certificado.de habilitación como auxiliares de biblioteca o de docunentación; (3) q.ue sea necesaria, para el ingreso en el curso, instruccidn correspondjL ente al término dei priner ciclo dei curso secundário de Ias escuelas brasileíías (equivalente en los demás países). Observacidn; Es indispensable que en todos los países de América Latina Ia formacidn profesional de (a) bibliotecários y bibliografos (b) bibliotecários-documentalistas, (c) documentalistaa especializados, de biblioteca, (d) auxiliares (e) auxiliares de docunentación, sea regularizada por ley. Estos son, en lineas generales, los aspectos de Ia formación profesional de bibliotecários o bibliografos y documentalistas estudiados, a Ia luz de Ia situacidn y reales necesidades de Amárica Latina. Si esta pequena contribuicidn, que refleja el pensamiento de Ia mayoría de los bibliotecários brasilenos y se apoya en Ia experiencia de profesi_o nales (bibliotecários y documentalistas) de renombre internacional, puede influir en sentido de que el Seminário regional de Bibliografia, Documen- tación y Permuta Internacional de Publicaciones (Mexico, I96O) alcance el ideal senado por todos nosotrosi el entrosamiento de Ia Biblioteconomia y de Ia Documentaci(5n cimentado en un verdadero espíritu de solidaridad hum^ na, habremos conseguido plenamente nuestro objetivo. BIBLIOGRAFIA 1. MAJEWSKI, Zygmunt - Training of documantalists and of users of documentation. F.I.D, 25th Conference, 21-26 Sept. 1959» Warsaw. Reports and re- solutions. p. I4I-I83. Warszawa |C3ntral Institute for Scientific and Techni- cal DocumentationI I96O. 305P' BIBLIOGRAFIA BRASILEIRA de POCUMENTAÇÃO! I8II/196O. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, I96ONota da A; Estranhamos que esta bibliografia não t;nha recebido título mais adequado, ema vez que publicação similar, da própria F.I.D. se intitula: "Bibliographie de Ia Documentation eú de Ia Bibliotheconomie". La Haye, F.I.D., I96O) MALGLES, Louise-Noele - Cours de bibliographie... Geneve, Droz; Giard, 1954 xii, 350p. 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �4. FEDERATION INTERNATIONALE 9 2òs Conferência Gerül, Rio DOCUMENTATION. de Janeiro. I96O. 5. NERY FONSECA, Edson - Bibliografia e docuaentação. In SILEIRO ^ INSTITUTO BRA- BIBLIOGRAFIA e. DOCUMENTAÇÃO. S.I.T.C. - Cursos de Pesqui- sa bibliográfica. Cadeira de técnica da organização e da pesquisa bibliográfica, 1.4. 6. Apud LASSO LA VEGA, j. - Bibliotecário y docuraentalista. Una fricción y un problema. REVISTA de ARCHIVOS, BIBLIOTECAS y MÜSEOS, Madrid, 60 (2)s 451-476, Júlio Dicienbre, 1945 > 7. FEDERATION INTERNATIONALE ^ DOCUMENTATION - Dezimal- Klassifikation, deutsche Gesamtausgaben bearb. von Deutschen Nornenausschuss. internationale Augusg. der Dezimal-Klassifikation. 5« Berlin, Beuth- Vertrieb, 1934-55Classifica.ción decimal universal. Tablas completas en espanol (publ. 243) Madrid. Instituti Nacional de Racionalización dei Trabajo, 1955-1957. 8. DEWEY, Melvil - Dewey decimal Classification and relative index. ed. Lake Placid Club, N.Y., Forest press I6th |iy58| 9. CLEVELAND, WESTERN RESERVE UNIVERSITY. SCHOOL _of LIBRARY SCIENCE. Program for documentation specialists. 10. i,IALCLES, L. N. - Op. cit. 11. SHERA, Jesse Hank - Documentação e organização bibliográfica jApostilas do curso ministrado no I.B.B.D. Rio de janeiro, agôsto/setembro, 1957/ 12. NERY ^ FONSECA, Edson - Tp. cit. 15. BOADA, M. T. - La formación dei bibliotecário. BIBLIOTECONOMIA, T,arce_ lona, 1_6 (49)' 7-15» Enero/junio, o959» 14. MALCLES, L. N. - Op. cit. 15. MYEY/SKI, Zygmunt - Op. cit. 16. BRIET, Suzanne - Qu'est-ce que Ia documentation? Paris, EDIT, Editions Documentaires, Industrielles et Techniques, 1951' 48p» 17. FRANÇA. DIRECTION d^ BIBLIOTHEQUES ^ FRANCE. SERVICE TECHNIQUE. - Int;í':a(iuc'tipn à une visite des bibliotheques de France. 47p. 18. Op. cit. 19. BRIET, Suzanne - Op. cit. 19/22. Op. cit. Paris, 1955« �I 10 li; 23. CLAPP,íVerner W, - Resposta N° 4; ^ pergunta N® 2 do Questionário anexado ,;âo trabalho apresentado pelo A a 26& Conferência geral da P.I.D. (còrn o créscimo de 6 respostas figura e anexo) 24» WEGEL|US, E. - Resposta N® _1 do Questionário anexado ao trabalho apresentado pela ^ à 26& Conferência geral da F.I.D. (cpa o acréscimo de 6 respostas figura em anexo) 25. JONES, D.C.H. - Resposta ITö ^ do Questionário anexado ao trabalho apresentado pela A â 26® Conferência geral da P.I.D. (cypm o acráscimo de 6 respostas figura em anexo) 26. BRIEÍ, Suzanne - Op. cit. 27. IBBD/pDU: COMISSÃO BRASILEIRA ^ CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL. Rio da Janeiro. I 2. Nota .1 Ia A; Extranamos que esta bibliografia no haya recebido título adecuado, una vez que publicacidn similar, de Ia propia P.I.D., , 1 s^Vi intitula; "Bibliograhie de Ia Documentation et de Ia Bibliothéconp^ie". m 'ft 25» (La Haye, F.I.D., I96O) Raapuesta N® 20 a Ia pregunta Nö 3 dei Cuestionario anexado al traba jò*]presentado por Ia ^ a Ia 26a. Conferancia general de Ia P.I.D. (ci^ el acréscimo de 6 respuestas figura en anexo) j 35 /•.í ./ I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �mÊSsm^' "I Digitalizado -gentilmente por: ^ �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Formación de bibliotecários y documentalistas en America Latina Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Maria Luisa Monteiro da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource es cbbd1961