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AS BIBLIOTECAS DOS CENTROS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
DO BRASIL E A POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO E GESTÃO DOS OPEN
ARCHIVES E REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS.
Andréa Pereira dos Santos
Bibliotecária Pós-Graduanda em Docência Universitária,
Coordenadora da Biblioteca CEFET-GO1, Professora Substituta do
Curso de Biblioteconomia UFG andreaps@cefetgo.br.
Wilma Joaquim Silva
Bibliotecária - Pós-Graduanda em Educação Infantil - Coordenadora
da Biblioteca CEFET-GO UNED2-Jataí , wjs@cefetgo.br.
Suely Gomes
Doutora em Ciência da Informação, Professora adjunta do Curso de
Biblioteconomia - UFG3, suelyhenriquegomes@gmail.com
A comunicação científica entre pesquisadores foi facilitada através das conexões via
Internet. A pesquisa que antes precisava percorrer um longo caminho até ser disponibilizada
a outros pesquisadores, hoje pode ser acessada quase instantaneamente na rede mundial
de computadores por meio da Internet. Por um lado essa rapidez contribui para o acelerado
processo de produção do conhecimento; por outro, preocupa profissionais da informação
que, além da política de desenvolvimento de acervo impresso, precisam criar políticas para
gestão dos open archives e dos repositórios institucionais. O presente estudo teve como
objetivo principal identificar as iniciativas das bibliotecas dos Centros Federais de Educação
Tecnológica do Brasil em relação aos open archives e repositórios institucionais,
principalmente no que se refere a clareza na definição de Políticas de Desenvolvimento e
Gestão das informações disponibilizadas nestes arquivos. Como objetivos específicos,
busca-se saber também que tipo de arquivos são armazenados e disponibilizados, diretrizes
para exclusão de arquivos, aspectos relacionados à segurança contra alterações não
autorizadas. Ao final é apresentada uma proposta de política de gestão e desenvolvimento
dessas informações que poderá ser adotada às bibliotecas dos Centros Federais de
Educação Tecnológica.
Palavras-chave: CEFETs Acesso à Informação; Open Archives - CEFETs; Repositórios
Institucionais CEFEts
INTRODUÇÃO
A preocupação com o controle bibliográfico sempre foi um desafio para os
profissionais da informação desde antes mesmo do surgimento da imprensa. E se
antes era difícil ter esse controle, hoje com o advento da Internet, é quase
impossível controlar, organizar e disseminar a informação disponível na rede. Os
1
Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás Rua 75 nº 46 Setor Central Goiânia Goiás CEP
74055-110 Brasil www.cefetgo.br.
2
Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás Unidade Jataí Rua Riachuelo nº 2090 Setor Samuel
Graham CEP 75800-000 Jataí Goiás Brasil www.jatai.cefetgo.br.
3
Universidade Federal de Goiás Campus II Samambaia Caixa Postal 131 CEP 74001-970 Goiânia Goiás
Brasil www.ufg.br.
�2
sites de busca da Internet tentam disponibilizar todo o tipo de informação produzida
no mundo. Porém, sabemos que muitas dessas informações não são confiáveis
por conta da sua origem duvidosa, pela falta de critérios no armazenamento. Nesse
sentido, as informações disponibilizadas por instituições já consolidadas e
credenciadas ganham mais credibilidade.
As instituições de ensino superior, em especial os CEFETs, objeto de nosso estudo,
hoje têm a preocupação de organizar virtualmente as informações produzidas pelos
pesquisadores de suas instituições. Porém são necessários critérios para nortear o
desenvolvimento de acervos para os repositórios institucionais de modo que as
informações disponibilizadas sejam confiáveis e de qualidade.
Pensando nisso, aplicamos um questionário a 26 bibliotecários dos CEFETs de
modo a diagnosticarmos existência de iniciativas para criação de repositórios e caso
positivo se as informações/estudos que suas instituições estão disponibilizando nos
sites passam por algum critério.
OS CENTROS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
Segundo a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica SETEC (2006),
A rede federal de educação tecnológica tem suas origens no início
do século passado, no ano de 1909, quando foram criadas 19
Escolas de Aprendizes Artífices, uma em cada estado da União, por
meio do Decreto n.º 7.566, pelo então presidente Nilo Peçanha.
Essas escolas foram, ao longo do tempo, destacando-se no
contexto educacional brasileiro por oferecerem formação geral e
específica de alta qualidade, sendo consideradas "ilhas de
excelência", especialmente nas regiões menos desenvolvidas do
país.
Essas escolas, desde o início, tinham como objetivo formar mão de obra rápida e
qualificada para atender a demanda necessária no desenvolvimento do país. Com o
passar dos anos, as escolas de Aprendizes Artífices, passaram a oferecer o ensino
técnico a nível de segundo grau em diversas áreas. Porém, a
Lei nº 9.394/96,
também chamada de Lei de Diretrizes e Bases da Educação ou simplesmente LDB,
estabeleceu novas diretrizes para o ensino brasileiro. Abrangendo todos os aspectos
do
ensino
formal
a
LDB
trata,
dentre
outras
modalidades,
do
ensino
profissionalizante. Este, por sua vez, foi regulamentado de forma detalhada pelo
Decreto nº 2.208/97.
�3
Paralelamente as essas mudanças, as Escolas Técnicas Federais tiveram seu perfil
alterado para acomodar todos os níveis de educação profissional preconizados.
Dessa forma elas foram transformadas em Centros Federais de Educação
Tecnológica ou, simplesmente, CEFET. Essas instituições existiam antes da atual
reforma do ensino e mostravam, já, a eficiência do modelo.
Os CEFETs hoje oferecem cursos de nível médio (ensino médio, antigo segundo
grau), cursos Técnicos ou pós médio; Tecnológicos (superiores) e alguns já
oferecem cursos de pós graduação Lato Sensu e Stricto Sensu. No quadro abaixo
são relacionados o quantitativo de Instituições que fazem parte das chamadas
Instituições Federais de Ensino Tecnolóigco IFETs. Mas vale lembrar que nosso
estudo abrange somente os CEFETs.
Instituições Federais de Educação Tecnológica
Centros Federais de Educação Tecnológica
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Escolas Agrotécnicas Federais
Escolas Técnicas Vinculadas ás Universidades
Escola Técnica Federal
Total
Mantenedoras UNED Total
32
01
36
31
01
101
37
6
43
69
07
36
31
01
144
Fonte: SETEC 2006.
REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS
O acelerado processo de produção do conhecimento vem contribuindo para o pleno
desenvolvimento científico e tecnológico de bens e serviços produzidos no Brasil. E
para que haja uma comunicação mais rápida entre estudos realizados e publicação,
as instituições vêm disponibilizando de forma quase instantânea os estudos
desenvolvidos pelos pesquisadores por meio dos repositórios institucionais.
Para Leite (2006)
A disseminação da informação e do conhecimento em uma
comunidade científica depende da rede de comunicação que nela se
estabelece, ou seja, como se organizam os seus fluxos de
informação e do conhecimento. Muitas comunidades possuem
sociedades científicas cuja função é facilitar a comunicação entre
seus participantes, promovendo a disseminação do conhecimento
científico e do intercâmbio de informações sobre trabalhos e
�4
pesquisas em andamento ou concluídos. A interação entre os
integrantes dessas sociedades favorece a construção do
conhecimento científico.
Tal interação favorece principalmente aquelas áreas em que as mudanças ocorrem
de maneira muito rápidas. No caso dos CEFETs, que formam profissionais para
atuarem em áreas específicas do conhecimento como por exemplo um químico
industrial, essa rápida interação é necessária para que este profissional tenha uma
formação atualizada.
Os repositórios institucionais disponibilizam tanto informações publicadas por
editoras, da instituição, já consolidadas como também informações tais como
relatórios técnicos e estudos produzidos pelas instituições sem intermediação por
terceiros. No caso de informações já publicadas por editoras consolidadas o critério
de inclusão leva em conta a pertinência do assunto da publicação, o custo e a
temporalidade daquele acesso. Já outras publicações técnicas das instituições têm
ou teriam que possuir critérios para sua incorporação ou não nos repositórios.
Um dos principais critérios a serem levados em consideração é a pré avaliação entre
os pares. Essa avaliação pode ser feita tanto antes da informação ser divulgada no
site da instituição como depois de ser divulgada por meio dos open archives. Sendo
ela feita depois, esta deve permitir que os pares avaliem e comentem sobre o
estudo.
Sendo assim, Leite (2006) estabelece algumas características a serem consideradas
em favor dos open archives:
1. processo automático de comentários; 2. geração de versões de
um mesmo documento: uma vez que o documento seja comentado,
o autor pode gerar novas versões do mesmo, atualizando a
informação; 3. heterogeneidade dos formatos contemplados no
sistema: inicialmente concebido para servir à divulgação de préprints, os arquivos de acesso aberto ampliaram sua tipologia de
documentos que podem ser arquivados; 4. auto arquivamento, que
devolve o direito ao autor de enviar seu texto para publicação onde
este decidir e sem intermediação de terceiros: os documentos
eletrônicos são inteiramente gerenciados pelos cientistas e são
suficientemente flexíveis tanto para coexistir com os sistemas de
publicação tradicional como para auxiliar os editores a se
envolverem com algo mais próximo das necessidades dos
pesquisadores; e 5. interoperabilidade no funcionamento dos
arquivos de acesso aberto: os arquivos/repositórios de acesso
aberto envolvem um conjunto mínimo de metadados, um tipo de
�5
arquitetura subjacente ao sistema, com abertura para a criação de
serviços de bibliotecas digitais compartilhados e medidas de uso e
de citação.
Essas características contribuem para a plena divulgação do conhecimento. E
também permite que os estudos sejam avaliados por um grande número de
pesquisados não se restringindo apenas a comissões editoriais pré definidas. Como
disse Sena (2000) os pares tornam-se seus próprios editores.
A divulgação das informações produzidas pela instituição nos repositórios além de
ter baixo custo, pois dispensa serviços gráficos e outros, contribui para que a
biblioteca otimize seu espaço físico. Isso porque sabemos que, principalmente
periódicos e trabalhos acadêmicos, fazem o acervo crescer e comprometer o espaço
físico.
Outro aspecto a ser considerado é o custo da informação para o pesquisador final.
As publicações em revistas técnico-científicas têm alto custo, porém as informações
disponibilizadas nos repositórios têm custo quase zero e é aberto a todos
pesquisadores interessados. Dessa forma, contribui-se para a democratização do
conhecimento.
METODOLOGIA
Foram enviados, por email, 38 questionários para bibliotecários de CEFETs sobre
os repositórios de suas instituições (conforme anexo). Entretanto só obtivemos
resposta de 3. No entanto entendemos que a justificativa para pouca resposta se
deu pelo fato de, na época do envio dos questionários, muitas instituições federais
de ensino estarem em greve.
Porém, aproveitando o II Encontro Nacional de Bibliotecas de CEFETs ocorrido em
julho do corrente ano no CEFET Ouro Preto - MG, aplicamos mais 30 questionários
para os bibliotecários presentes.
No total foram respondidos 26 questionários. No entanto ressaltamos que esse
número poderia ser maior se todos os CEFETs possuíssem em seu quadro de
servidores bibliotecários, pois, há alguns que não possuem.
�6
Além do questionário aplicado, foram colocadas algumas ponderações. Estas
ponderações foram obtidas por meio de conversas informais durante o II Encontro
Nacional de Bibliotecas de CEFETs.
Uma outra metodologia utilizada foi visitar as páginas principais dos 32 CEFETs,
para averiguar a existência ou não de informações científicas disponibilizadas. As
informações científicas que buscamos averiguar foram existência de teses,
dissertações, artigos e relatórios técnicos.
RESULTADO DO QUESTIONÁRIO APLICADO AOS CEFETs.
Marcondes (2002), salienta que no ciclo de comunicação científica, as bibliotecas
têm um papel fundamental. A elas cabem, neste ciclo, os papeis de coleta, registro,
estocagem e disseminação de informações.
Sendo assim, com esse novo
paradigma do ciclo da informação, as bibliotecas devem acompanhar e estabelecer
critérios para a disseminação das informações agora disponíveis virtualmente. Com
a publicação das pesquisas, relatórios e estudos da própria instituição, a biblioteca
acaba operando como editora da informação produzida. Por isso há a preocupação
tanto com a qualidade como para o processamento dessa informação para posterior
recuperação.
Não conseguimos a aplicar o questionário a todas bibliotecas de CEFETs, por
problemas de comunicação e tempo para a pesquisa. Responderam o questionário
26 bibliotecários, todos eles servidores dos CEFETs sedes ou unidades. O objetivo
deste questionário foi identificar iniciativas das bibliotecas dos CEFETs para
estabelecimento de diretrizes para open archives dentro dos repositórios de suas
instituições e saber se os bibliotecários já tiveram a oportunidade de conhecer outras
iniciativas.
O resultado do questionário aplicado aos bibliotecários dos CEFETs, mostra que a
maioria 61,50% ainda não tiveram oportunidade de conhecer estudos sobre as
iniciativas com relação as publicações institucionais disponibilizadas por meio dos
repositórios virtuais e 76,9% responderam não possuir ainda iniciativas para
disponibilização das informações produzidas por suas instituições.
A seguir o quadro com o resultado do questionário.
Sim
Não
Desconheço
�7
Você conhece algum repositório institucional
10
16
As informações científicas produzidas por sua instituição
estão disponibilizadas no site
06
20
Se não, há alguma iniciativa para disponibilização dessas
informações em repositórios
06
07
Com relação às informações científicas disponibilizadas pelo
site, há critérios de inclusão e exclusão
Que tipo de informação é disponibilizada
12
01
TCC
DS
TS
AR
OU.
X
X
X
X
X
Tcc (trabalho de conclusão de curso); DS (dissertação); TS (tese); AR (artigo científico); OU (outros)
Sim
Você tem ou teve acesso a algum documento de política
de desenvolvimento de acervo para informações
disponibilizadas na Internet?
Não
Gostaria de ter
26
Na primeira questão perguntamos ao questionado se ele conhecia algum repositório
institucional e caso a resposta fosse positiva pedimos que citasse alguns. Dos
entrevistados somente 10 disseram conhecer algum repositório institucional e estes
citaram algumas universidades e um bibliotecário citou o IRC Information Resource
Center.
A questão de número dois perguntava sobre se as informações científicas
produzidas pela instituição eram disponibilizadas no site, e caso positivo que tipo de
materiais e a partir de quando. Seis responderam positivamente sobre a
disponibilização de informações científicas. Sobre o tipo de material responderam
que há relatórios, revistas científicas, Teses/Dissertações e TCCs (Trabalhos de
Conclusão de Curso). Quando ao período, percebemos que todos começaram após
o ano 2000.
Questionamos também para aqueles que ainda não disponibilizam informações, se
há alguma iniciativa e quais atores envolvidos. Apenas seis disseram que há
iniciativas e nas respostas sobre os atores envolvidos citou-se a participação do
pessoal da informática, diretor geral, biblioteca e professores. Ainda com relação a
�8
esta questão, doze disseram desconhecer tal iniciativa. E sete afirmaram não haver
no presente momento alguma iniciativa.
Na questão sobre se há critérios de inclusão e exclusão das informações
disponibilizadas pelo site, apenas um respondeu que estão sendo criados critérios,
mas não citou que tipo de critério. Um bibliotecário afirmou não haver critérios e o
restante respondeu desconhecer ou deixou a questão em branco.
E por último perguntamos se alguém teve ou tem acesso a algum documento de
política de desenvolvimento de acervo para informações disponibilizadas na Internet.
Todos responderam nunca ter tido acesso, mas gostariam de ter.
Por fim, visitamos as páginas principais de Internet dos 32 CEFETs. Nesta visita
constatamos que 23 delas realmente não possuem informações científicas
publicadas. Apenas 9 possuíam informações como teses, dissertações, alguns
relatórios técnicos, artigos e TCCs (Trabalhos de Conclusão de Curso).
O resultado do questionário mostra que a maioria dos bibliotecários dos CEFETs,
infelizmente ainda não tiveram a oportunidade de conhecer iniciativas para
disponibilização de open archives em repositórios de suas instituições. No entanto,
isso se justifica pelo fato de que faz pouco tempo que a maioria dos CEFETs se
transformou em instituições de ensino superior.
Um outro fato a ser esclarecido é que há CEFETs que ainda não possuem em seu
quadro de servidores profissionais bibliotecários.
Outro fato importante é que muitos CEFETs estão em pleno desenvolvimento de
seus acervos físicos e estruturando serviços especializados para atender ao público
de ensino superior e pesquisa.
Acreditamos que o questionário aplicado aos bibliotecários instigou a curiosidade e a
preocupação com relação aos repositórios das suas instituições. E se ainda não
havia alguma iniciativa com relação a esse assunto, pelo menos eles passaram a
refletir e pensar em alternativas.
SUGESTÕES
PARA
UMA
POLÍTICA
REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS
DE
DESENVOLVIMENTO
DOS
�9
Além de um bom programa para armazenamento e posterior recuperação das
informações geradas pela instituição, deve-se atentar para o fato de que as
informações constantes necessitam, assim como o acervo impresso, de critérios de
aquisição, seleção e gestão.
As
revistas
científicas
produzidas
institucionalmente
e
disponibilizadas,
teoricamente, já passaram por avaliação do corpo editorial. Porém, é necessário que
se reflita sobre o tempo que os artigos ou fascículos permanecerão no site.
Com relação aos trabalhos acadêmicos, deve-se fazer a mesma reflexão. Talvez
seja importante a criação de critérios diferentes para trabalhos ao nível de
graduação para com aqueles de nível de pós-graduação.
Há de se pensar em uma política que aborde os objetivos da instituição
mantenedora e a relação desses objetivos com as informações a serem
disponibilizadas. Para avaliação das informações a instituição deve nomear uma
comissão
de
especialistas
que trabalharão
junto
com o
bibliotecário no
estabelecimento de critérios de inclusão e exclusão.
Estabelecer critérios de exclusão não é trabalho fácil. Os pesquisadores
especializados em cada área é que devem avaliar se determinada informação pode
ser um dia excluída ou remanejada para um acervo histórico virtual.
Entretanto haverá informações que sempre estarão em desenvolvimento pois,
conforme assinala Viana (2000) a capacidade de contar com um espaço, onde
possa ser depositada a produção científica de uma instituição, propicia o ambiente
necessário para discussão entre os pares (...) propiciando revisão constante das
versões de um documento.
Há grandes discussões acerca da preservação do documento digital. Principalmente
no que diz respeito a desatualização de software e hardware. Arrellano (2004),
propõem que devem ser usados padrões e converterem-se os documentos nos
formatos livres, para que eles sejam acessados após a obsolescência dos
equipamentos e programas informáticos em que foram criados.
São levantadas também algumas estratégias para preservação a longo prazo de
informações digitais. Beagrie & Greenstein citados por Arellano (2004) chamam a
�10
atenção para algumas precauções a ser tomadas para reduzir o perigo da perda dos
materiais digitais:
•
•
•
•
•
Armazenar em ambiente estável e controlável
Implementar ciclos de atualização para cópia em nova mídia
Fazer cópias de preservação
Implementar procedimentos apropriados de manuseio
Transferir para uma mídia de armazenamento padrão.
Outra técnica levantada por Arellano (2004) é a emulação. Ela permite preservar o
dado em seu formato original que poderia imitar o comportamento de uma
plataforma de hardware obsoleta e emular o sistema operacional relevante.
Para o documento disponibilizado em repositórios institucionais em formato de open
archives, há de se pensar em estabelecimento de segurança para alterações não
autorizadas. Como sabemos, é muito difícil sentir-se seguro no que diz respeito a
informações disponíveis na Internet. Há vírus, rackers, e tudo mais que surge para
coletar ou alterar criminalmente alguma informação disponibilizada na rede.
Porém cabe estudar e viabilizar sistemas que sejam seguros e sempre que possível
trocar os sistemas desatualizados por outros mais atualizados.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Alguns assuntos relevantes infelizmente não puderam ser analisados com
profundidade nesse estudo, tanto por falta de maior tempo para a pesquisa como
também por falta de comunicação entre pesquisador e pesquisado.
Porém, nosso intuito foi o de instigar nos bibliotecários dos CEFETs a preocupação
em relação aos repositórios institucionais. E também levantar uma maior discussão a
partir das sugestões de políticas mencionadas, para podermos em conjunto
estabelecer regras para padronização das informações disponibilizadas pelos
repositórios institucionais.
Com o desenvolvimento de repositórios institucionais, as informações científicas
publicadas pelos CEFETs e disponibilizadas entre eles através da Internet
contribuirão ativamente para o fortalecimento dessas instituições e compartilhamento
de idéias, haja visto da familiaridade dos cursos e conseqüentemente dos assuntos.
�11
Por fim, convido todos os bibliotecários dos CEFETs no sentido de pensarmos em
políticas de gestão de acervos digitais e na possibilidade de compartilhamento
dessas informações.
THE LIBRARIES OF THE FEDERAL CENTERS OF TECHNOLOGICAL EDUCATION OF BRAZIL AND THE POLITICS OF DEVELOPMENT AND INSTITUCIONAL
MANAGEMENT OF OPEN ARCHIVES AND REPOSITORIES.
The scientific communication between researchers was facilitated through the connections
on InterNet. The research before retard so much until being available to other researchers,
today can be had access almost immediate in the world wide web. So, this rapidity contributes for the sped up process of production of the knowledge; but, it worries professionals of
the information because, they need to create politics for management of open archives and
institucional repositories. The objective of this study is identify librarian initiatives to create
politics for management of open archives in Federal Centers of Technological Education of
Brazil, mainly as for clarity in the definition of Politics of Development and Management of
the information available in these archives. As objective specific, search to know type of archives is stored and available, rules for exclusion of archives, aspects related to the security
against not authorized alterations. At last we presented a proposal of management politics
and development of these information that could be adopted to the libraries of the Federal
Centers of Technological Education.
Key words: CEFETs Information access; Open Archives - CEFETs; Institutional Repositories CEFETs
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARELLANO, Miguel Angel. Preservação de documentos digitais. Ciência da
Informação, Brasília, v. 33, n. 02, p. 15-27, maio/ago. 2004.
LEITE, Fernando César Lima; MÁRDERO ARELLANO, Miguel Angel; MORENO,
Fernanda Passini. Acesso livre a publicações e repositórios digitais em ciência da
informação no Brasil. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 11,
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MARCONDES, Carlos Henrique; SAYÃO, Luis Fernando. Documentos digitais e
novas formas de cooperação entre sistemas de informação em C&T. Ciência da
Informação, Brasília, v. 31, n. 03, p. 42-54, set./dez. 2002.
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. Instituições
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�12
<http://portal.mec.gov.br/setec/index.php?option=content&task=view&id=116&Itemid
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SENA, Nathália Kneipp. Open archives: caminho alternativo para a comunicação
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VIANA, C. L. M; MÁDERO ARELLANO, M. A.; SHINTAKU, M. Repositórios
institucionais em ciência e tecnologia: uma experiência de customização do
DSPACE. Disponível em: <http://bibliotecas-cruesp.usp.br/3sibd/docs/viana358.pdf>.
Acesso em 22 de julho de 2006.
�13
ANEXO
QUESTIONÁRIO - Os arquivos abertos open archives são disponibilizados na Internet
através de repositórios com o objetivo de facilitar, democratizar e prover acesso a diversas
informações científicas produzidas por uma determinada instituição. Com base nesta
afirmação, gostaríamos que sua instituição respondesse ao seguinte questionário:
1. Você sabe o que são repositórios institucionais? ( ) sim
( ) não
2. As informações científicas produzidas por sua instituição estão disponibilizadas no site da
instituição? ( ) sim ( ) não ( ) de determinado período. Qual? _________________
3. Se não, há alguma iniciativa para disponibilização dessas informações em repositórios?
( ) sim
(
) não
(
) desconheço
4. Se sim, existe uma equipe estruturada para pensar na questão? ( ) sim
(
) não
( ) desconheço
5. Se sim, quais profissionais fazem parte da equipe?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Com relação as informações científicas disponibilizadas pelo site, há critérios de inclusão
e exclusão? ( ) sim
(
) não há critérios ( ) desconheço
Se sim, quais são esses critérios?
__________________________________________________________________________
7. As informações são avaliadas pelos pares? ( ) sim
(
) não
�14
8. Que tipo de informação é disponibilizada?
( ) TCC Trabalho de Conclusão de Curso ( ) Dissertações ( ) Teses ( ) Artigos
Científicos ( ) outros. Especifique:________________________________________________
9. Você tem ou teve acesso a algum documento de política de desenvolvimento de acervo
para informações disponibilizadas na Internet? ( ) sim
( ) não ( ) não e gostaria de ter.
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 14 - Ano: 2006 (UFBA - Salvador/BA)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
Description
An account of the resource
Tema: Acesso livre à informação científica e bibliotecas universitárias.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFBA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2006
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Salvador (Bahia)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
As bibliotecas dos Centros Federais de Educação Tecnológica do Brasil e a política de desenvolvimento e gestão dos open archives e repositórios institucionais.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Santos, Andréa Pereira dos; Silva, Wilma Joaquim; Gomes, Suely
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Salvador (Bahia)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFBA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2006
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
A comunicação científica entre pesquisadores foi facilitada através das conexões via Internet. A pesquisa que antes precisava percorrer um longo caminho até ser disponibilizada a outros pesquisadores, hoje pode ser acessada quase instantaneamente na rede mundial de computadores por meio da Internet. Por um lado essa rapidez contribui para o acelerado processo de produção do conhecimento; por outro, preocupa profissionais da informação que, além da política de desenvolvimento de acervo impresso, precisam criar políticas para gestão dos open archives e dos repositórios institucionais. O presente estudo teve como objetivo principal identificar as iniciativas das bibliotecas dos Centros Federais de Educação Tecnológica do Brasil em relação aos open archives e repositórios institucionais, principalmente no que se refere a clareza na definição de Políticas de Desenvolvimento e Gestão das informações disponibilizadas nestes arquivos. Como objetivos específicos, busca-se saber também que tipo de arquivos são armazenados e disponibilizados, diretrizes para exclusão de arquivos, aspectos relacionados à segurança contra alterações não autorizadas. Ao final é apresentada uma proposta de política de gestão e desenvolvimento dessas informações que poderá ser adotada às bibliotecas dos Centros Federais de Educação Tecnológica.
Language
A language of the resource
pt