http://repositorio.febab.org.br/files/original/45/4796/SNBU1996_079.pdf 9a6f69cb4d24a484ef46c15fec1e79e0 PDF Text Text 8.20 BIBLIOTECA ACADÊMICA - UMA VISÃO SISTÊMICA DE AÇÃO CULTURAL: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO Conceição Lopes * Nanci Oliveira Toledo** Betânia Ferreira*** RESUMO Aborda a atividade de Ação Cultural e sua prática na Biblioteca Central da UFRPE. Demonstra os benefícios da parceria Biblioteca-Comunicação Social-Professor na elaboração da programação conjunta e mostra a imagem que o público tem da biblioteca. 1 INTRODUÇÃO As comunidades universitárias não podem estar alheias às transformações que estão ocorrendo no panorama nacional e mundial, quer no âmbito político, quer no econômico e social. Os conceitos já se estão alterando e, conforme preconiza CAPRA (1982), “os novos conceitos de física provocaram uma profunda mudança no mundo, passou-se da concepção mecanicista de Descartes e Newton para uma visão holística e ecológica”. Também se pode afirmar que mudanças, no que se refere às bibliotecas, estão sendo evidentes. Como conseqüência delas, o público Bibliotecária, Especialista em Planejamento e Gestão Organizacional, Assessora da Direção da Biblioteca Central da UFRPE. **Bibliotecária, Especialista em Bibliotecas de Instituições de Ensino Superior, Diretora da Biblioteca Central da UFRPE. *** Professora, Assessora de Comunicação Social do Atual Reitorado da UFRPE * �8.20 freqüentador vem se tornando mais exigente e politizado, cobrando uma atuação condizente com um pólo dinâmico da ação sóciocultural. Sendo assim é, evidentemente, comum considerar que um dos setores mais importantes para o incremento da cultura e da conscientização da população universitária é a sua Biblioteca, que tem por funções, de uma parte, captar e armazenar permanentemente a informação, seja ela obtida em livros ou em qualquer outro produto cultural e, de outra parte, veicular e difundir a informação de modo ativo e eficaz. Acompanhar as mudanças que se operam em tantos setores e aperfeiçoar o exercício de sua função específica com técnicas modernas é o desafio que mobiliza os que fazem a Biblioteca da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Para isso, foi necessário, nos últimos anos, que a equipe da Biblioteca redefinisse sua metodologia de trabalho e lutasse por ampliar sua credibilidade junto à Administração Superior, até conseguir apoio para as providências básicas e necessárias à sua transformação. Dentre elas, algumas modificações físicas e em termos de instalações, de equipamentos, troca de ambientes e meios para apresentação de uma nova imagem da Biblioteca. Do ponto de vista técnico, tem sido necessária uma reciclagem permanente por parte de seus bibliotecários, investigando sobre a utilização de procedimentos de marketing em bibliotecas, novas técnicas de informação, de planejamento, além de contatos freqüentes com as áreas de Comunicação/Educação e com o corpo docente da UFRPE, que interage na parceria Biblioteca X Comunicação Social X Professor, tema desta trabalho. �8.20 De tudo isso, resultou um plano de trabalho cujo objetivo principal é a transformação da Biblioteca não apenas em Centro Documental, onde haja espaço para todos os produtos culturais mas, sobretudo, em um espaço que se constitua verdadeiro campo de Ação Cultural, tornando-se, assim, instrumento indispensável no processo ensino-aprendizagem e fator de politização. 2 SETOR DE AÇÃO CULTURAL 2.1 HISTÓRICO O Setor de Ação Cultural foi criado em 1985, com o objetivo de modificar a atitude passiva que se adotava na Biblioteca, onde se acompanhava o usuário apenas quando procurado e sempre que o produto utilizado, como veículo de informação, era apenas o material bibliográfico. No Setor de Ação Cultural, a Biblioteca elabora uma programação ligada diretamente aos interesses da comunidade (alunos de graduação, pós-graduação, professores e servidores). Nas atividades estão incluídos promoções, exibição de filmes, exposições, painéis, cursos, concertos, feiras de livros novos e usados. Para isto, a direção da Biblioteca Central vem mantendo contatos pessoais, formais e informais com departamentos da Universidade, com outras bibliotecas e parceria com diversos órgãos a nível estadual e municipal. 2.2 OBJETIVOS �8.20 a) Atuar em parceria com a Assessoria de Comunicação Social e demais usuários na elaboração da programação e desenvolvimento das atividades a serem vivenciadas anualmente; b) Atrair a comunidade ao Setor onde, além de usufruir de boa música, assistir a bons vídeos, participar da programação em geral, terá oportunidade de conhecer os demais serviços da Biblioteca Central e da UFRPE como um todo; c) Transformar a sala A do setor em auditório compatível com as exigências e necessidades da comunidade; d) Dotar o Setor de espaços para cursos de línguas estrangeiras em fitas cassetes e em vídeo; e) Interagir com as Pró-Reitorias de Graduação, Pós-graduação e Extensão na promoção de eventos especiais. 2.3 REENGENHARIA DOS SERVIÇOS Repensar o desempenho atual utilizando a interdisciplinaridade da Biblioteca X Comunicação Social X Professor surge como uma exigência natural após a avaliação dos objetivos do Setor que, em sua dinâmica, se propõe a atuar como �8.20 núcleo de informação e convivência que só pode existir dentro de uma perspectiva de constante transformação e mudança. A reforma dos procedimentos deve-se aos resultados dos contatos com o professor-parceiro da programação, que não representa ainda o universo total do corpo docente da UFRPE, mas que representa um aliado atuante e constante, concordando com DUMAZEDIER apud ALMEIDA (1987), quando diz: “Ensinar, numa era de contestação, exige uma análise aprofundada do contexto e da cultura social vividos pelo estudante, para que a aprendizagem se mostre estimulante e significativa, deixando um campo aberto para a auto-afirmação”. A adoção de nova metodologia vem exigir maior esforço conjunto bibliotecário-professor face ao maior dinamismo a que se propõe, apesar do permanente incentivo ao corpo docente para continuar explorando o vídeo como recurso de apoio didático, porém alertando o professor no sentido de que esta atividade deve ser aliada a outras ações. Assim, poderão ser ampliadas as atividades a serem vivenciadas na Biblioteca, favorecendo a condução da aprendizagem. Essa nova metodologia permitirá o maior dinamismo do Setor e se constitui em uma das metas do Plano de Trabalho/96 da Biblioteca Central. Através dele se pretende reformular o Setor de Ação Cultural com a reestruturação das suas ações, modernização do seu espaço físico e equipamentos. Isto refletirá uma nova concepção de “Ação Cultural” que transcende a forma atual, para se constituir parceria com a Coordenadoria de Comunicação Social, visando proporcionar atividades intelectuais, culturais, políticas e sócio-econômicas que estimulem o �8.20 desenvolvimento da massa crítica e colaborem para o senso artístico-cultural da comunidade. 3 INTEGRAÇÃO USUÁRIO X BIBLIOTECA Buscando conhecer a opinião do usuário, foi aplicada uma entrevista junto ao público alvo, a fim de expressar sua opinião sobre o desempenho e imagem que tem do Setor. Como diz MERCHAND LÓPEZ (1968), “a imagem se estrutura a partir da soma de diferentes opiniões”; citamos algumas dessas opiniões para que se parceba a imagem que elas passam: a) “É um Setor com uma oportunidade bastante boa para atender às necessidades dos nossos alunos, mas que apresenta, como um dos fatores deficitários, a insuficiência de pessoal no horário noturno. Considero as exposições de artes plásticas, que vêm ocorrendo freqüentemente, como uma das atividade mais atraentes do Setor...” opinião de R. Guedes (informação verbal); b) segundo G. CASTRO, “a Biblioteca é um organismo ativo e agradável. Poderia, em sua programação, no belo espaço do jardim interno, promover atividades de relax, yoga, etc.” (informação verbal); c) para E. SOBRAL “o Setor desenvolve ações compatíveis com os anseios da Universidade e, como usuário assíduo, sinto a necessidade da criação de novos espaços, pois existe conflitos de horário no momento em que �8.20 vários professores querem usar a estrutura do Setor ao mesmo tempo.” (informação verbal); d) mediante a dificuldade que a Universidade tem para compor uma estrutura para atender o apoio didático, de acordo com Asfora, “a biblioteca funciona como laboratório de ensino, sobretudo por associar, no mesmo espaço, a coleção de livros/periódicos e materiais audiovisuais.” (informação verbal); e) “... bom e eficiente. Dependendo dos recursos, deverá ser ampliado com a aquisição de fitas, televisor maior e vídeo mais modernos” é a opinião de E. Souza. (informação verbal). Podemos perceber, respaldados nas opiniões apresentadas, o processo de relações públicas que o Setor proporciona para a Biblioteca. �8.20 4 PANORAMA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM 95 Na análise e interpretação das entrevistas aplicadas aos usuários do Setor, tendo detectado suas necessidades fundamentais quanto à Biblioteca, 75% solicitaram maior dinamismo e divulgação da Ação Cultural. À medida em que o ano escolar foi transcorrendo, ficou evidenciada a adesão cada vez maior do corpo docente ao Setor na utilização dos espaços para complementar aulas, usando como apoio didático os recursos da videoteca e parte do acervo da Biblioteca. 5 CRONOGRAMA DAS AÇÕES 96/97 a) Ampliação da equipe responsável pelo Setor, composta por um bibliotecário, um comunicólogo e um administrador, através dos serviços de estagiários das áreas de Comunicação Social e Visual; b) reestruturação dos atuais ambientes onde estão sendo desenvolvidas as programações; c) aplicação, aos usuários, de questionários/entrevistas a cada semestre para avaliar o grau de satisfação dos programas e recolher sugestões sobre os próximos; d) ampliação da videoteca através da aquisição, via compra ou através de doação, de novas fitas de vídeo sobre temas de interesse da comunidade; desenvolvimento, em parceria com órgãos públicos e privados a nível municipal, estadual e ONGs, de atividades artístico-culturais. �8.20 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS O que neste relato aparece subentende o esforço, a dedicação e o entusiasmo dos que fazem a equipe da Biblioteca Central. Porém, vale ressaltar que todo esse ideal teria sido frustrado se não houvesse, por parte da Administração Superior da Universidade Federal Rural de Pernambuco, o apoio necessário. Além do mais, o trabalho que ora está em andamento está comprometido politicamente com o Plano Geral de Ação concebido pela atual Reitoria. De fato, como o Plano Geral de Ação visa a dinamização e o aperfeiçoamento das atividades de ensino, pesquisa e extensão, nossa equipe desenvolverá sempre as atividades de apoio da Biblioteca de uma forma ativa e também participante dentro do universo acadêmico. ABSTRACT This paper deals with Cultural Action and how it is put into practice by the Central Library of the Rural Federal University of Pernambuco (UFRPE). It shows the benefits of cooperation between the library, Social Communication, and teaching staff in developing the programme , and describes the image which the public have of the library. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 ALMEIDA, M. C. S. de. 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Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG, Belo Horizonte, v. 2, n. 1, p. 73-85, mar. 1973. 8 GUEDES, R. Universidade Federal Rural de Pernambuco. Departamento de Biologia. Rua Dom Manoel de Medeiros, s/n, Dois Irmãos, Recife-PE, 1996. 9 SOBRAL, E. Universidade Federal Rural de Pernambuco. Departamento de Agronomia. Rua Dom Manoel de Medeiros, s/n, Dois Irmãos, Recife-PE, 1996. 10 SOUZA, E. Universidade Federal Rural de Pernambuco. Departamento de Agronomia. Rua Dom Manoel de Medeiros, s/n, Dois Irmãos, Recife-PE, 1996. 11 SPERRY, S. A animação cultural em bibliotecas: quando? como? onde? Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 20, n. 1/4, p. 13-30, jan./dez. 1987. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 09 - Ano: 1996 (UFPR & PUCPR - Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: A biblioteca universitária e a sociedade da informação. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFPR & PUC-PR Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1996 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba (Paraná) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biblioteca acadêmica - uma visão sistêmica de ação cultural: o caso da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lopes, Conçeíção; Toledo, Nanei Oliveira; Ferreira, Betania Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba (Paraná) Publisher An entity responsible for making the resource available PUCPR Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1996 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Aborda a atividade de Ação Cultural e sua prática na Biblioteca Central da UFRPE. Demonstra os benefícios da parceria Biblioteca-Comunicação Social-Professor na elaboração da programação conjunta e mostra a imagem que o público tem da biblioteca. Language A language of the resource pt