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402
"RECOMENDAÇÔES PARA UM MODELO DE SELEI;1'IO E AOUISII;1'IO
DE MATERIAIS BIBLIOGRAFICOS EM BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS"
Paulo Tarcisío Mayrínk
Mestre em Biblioteconomia
University of Denver, Colorado, USA
Praf. Assistente Depto. Biblioteconomia
UNESP -
Campus de I'-larília
Mariângela Spotti Lopes Fujita
Mestre em Ciências da
Escola de
Comunica~Ôes
Comunica~ao
e Artes da USP
Prof. Assistente Depto. Biblioteconomia
UNESP -
Campus de Marllia
Av. Hygino Muzzi Filho, 737
17.500
RESUt10:
Marllia~
SP
Recomenda!õ=bes acerca da situa!õ=~a ideal dos servi!õ=0s de see
aquisi!õ=~o em Bibliotecas Universitárias visando
fornecer
subsidias te6,-ico-práticas para o estabelecimento de uma
politica
de formaf.~o e desenvolvimento de cole!õ=~es com a apoio e participaç;:~o
da comunidade.
A necessidade da atuaf.ao constante de um bibliotecár-io dp selef.aa e aquisi!õ=ao em uma Se!õ=~o organizada para a
finalidade.
A implanta~âo e desenvolvimento planificado de uma politica de self-'~l3:o e aquisi!õ=13:o através de Carta de Aquisi!õ=~o elaborada pela Biblioteca e Comunidade Universitária.
le~~o
�403
flL!>:CI de SE'I'-vi!:;::os bibliotecát-ios" a 5121121;:.3:0 antecede qual-
No
quer
opE'ração~
outt-a
boa politica de
LIma
utilizados
para
obl~igatória
além de seraqL!isiç:ão~
Entretanto"
para LI desempenho
uni veF·si tárias brasi I eiras
prOCE~SO
a4uisiç~o
a
de
critér-ios de selE'l;:2\o
nortear a aquisiçÊlo de mater-ial
biblictecas
de
os
bibliogr'áfico
em
••• limita--se ao rotineiro
partir de listas preparadas por
professo-
sem qualquer ingerªncia do especialista de Biblioteconomia no
res~
processo decisório e selO qualquer ajuste a um3 politica definida de
desen\.'olvimento
biblictecas.
do
acervo informacional da biblioteca ou rede
Raras bibliotecas universitárias
sele~~o,
uma tal politica de
um
plano
racional~
das atividades de
dade.
Em consequéncia do
No
seleç~C'.
caso
problema~
L!su~rios<
econômicos
da Universi-
ine):iste no nos",,·o meio a figura
sele~ã'o.
a
na estratégia de maximizar o uso dos escassos
prioritária e
rotina assistemática,
relevante. na
se do processo de
sele~â:o
caso
de
sE.'let;;:~o
Avalia~ão
de
Politica de
aquisi~Ê(o."
demanda
t~o
somente
ficando toda a enf3-
burocráticos~
(rIIRAi'IDA~
au}:iliares e
1978)
e aquisi!O=ão para Bibliotecas
concentr-am-se e}!atamente em:
cole~~es;
sele~âo
tal selecã'o é
bibliotecário~
nos mecanismos
meramente administr-ativos da
nossas ,ecomendaçôes
prática~
da
casuistica, excepcional e alheia às res-
ponsabilidades profissionais do
e aquisição;
Bibliotecário de seleção e aquisit;;:ão;
8eç;:~o
com
progíama~gco
segundo a
e.:terIS~D
da biblioteca pél.ra o atendimento
m~.is
No
pesquisa e
brasileiro (se deduzirmos dos e};emplc,<,;;. estudados)
uma
rias~
fato~
que deveria ser uma atividaop fundi:<.rnental na logistica do
serviço 205
reCLlr~=os
equitativo~
doc~ncia,
do bibliotecário especialista em
de
planeje o seu crescimento conforme
que
estratégico e
mesma
cDntam~
de
de seJer;::ilI'o e aqulsir;::ão.
Università~
�404
2.
AVALIAC~O
DE COLECOES
importante constatar que toda a vida d<::>. Universidade
fundamentada
servic;os
de
em
trÊ= importantes objetivos:
e}~·tensÊlo
à
comunidade~
com
pesquisa
dDc@ncia~
os quais~
a Biblioteca deverá estar rigorosamente afinada,
está
consequentemente~
porque~
do contrá-
rio, quais seriam suas outras finalidades?
A compatibilidade com os referidos
avaliar a
nada~
mais
requer, antes de
Dbjetivos~
atual dos a.c€>rvos bibliográficos ba-
situa~gro
seando-se em tr-és qUEstbes básicas:
a
cole!õ=~o
didática presente nO aCE'r-vo de cada Biblioteca
todos (sem e}:ceC:;:Êlo) os i tens bi bl iogràf i
po=.=.ui
recomendados em todos
cos
os programas de ensino dos Cursos e}:istentes na Unidade?
a
colE!õ=~o
de "lastro" ou básica de cada àrE'a de assunto E}:isten-
tes nas Unidades possui todos os itens bibliográficos indispensáveis
para suporte ao desenvolvimento das atividades de pesquisa?
(Por exemplo: Se a Unidade oferece Cursos de
Medicina
losofia~
Tropical
ou qualquer
Pós-Gradua~~o
outra
de Fi-
especializaç;:;gco~
quais sâo os autores básicos e atualizados?)
a
coleç;:~o
po e
de
refer~ncia
o levantamento
períodicamente~
bliográficos
de cada unidade
atualizados
e
propicia~
a qualquer tem-
e acesso fisico de itens bi-
retr-ospectivos
n~o
f.?}:istentes
no
temática
do
acervo?
Seria
acervo
ainda
subdivist1es
'l.,
etc).
livros~
peri6dicos~
etce
a distribuiçill'o percentual do acervo em cada uma das
básicas
e subclasses de Dewey (E}:emplo: classe 000
classe 100 - 14%:; ou subclasse 370 -
temático
Esse tipo de
avalia~~o,
27~37.;
subclasse 658 -
além de demonstrar o
78
mapeamento
do acervo será e,..:tremamente útil para a identi fica!õ=~o das
ou subdivistles que necessitam de maior-es ou menores investi-
áreas
mentos no pró>:imo
O
n~o
avaliar a cobertura
em termos da proporcionalidade de
verificando-se
3%;
recomendàvel~
estudo de
or-~amento
de
avaliaç~o
poderá também
aquisi~~o.
inclLlir~
necessariamente, duas outras abordagens:
se possivel
mas
�406
a)
conhecer bem a comunidade;
b)
sabe~-
publicaç:~o
julg2T os valores de cada
a
ser adquit-idi,\,
c) estar- a. par do oJt;amento disponivel.
F'al'-C:~
deve
tanto.
bibliotecário enciõ'wregado de
o
realizar periodicamente estudos de
selE'ç~o
comLlnidade~
e
aql\isiç~o
detectando
os
in teress-E's de in fot'"maç2\O do públ ico USLI.3T ia da bi bl ioteca =
Deve
I azer-
público~
desse
trabalhos
res.
um frequentado!"" habitua!
sec
e
05
de-".. ido à
anseios de infor-
boa conviv@ncia 4
saber,§
confiar
pedidos que dêem retorno a essas necessidades.
pü~
essE' tr-abalho set-á. enormemente facilitado.
Nes-se
caso~
aquisic;:~o
referéncia,
pode-se já perceber que o
deverá ter,
bibliotecário de selec;:âo
talvez até mais do que o
biblioteC~I-io
as qualidades que o fazem comunicativo e
muita facilidade de relacionamento com o
e
dos
de estudo de professo-
o bibl iotecário mantém um relacionamento de amizade com "E'U
blico~
e
e>:tensâo e
podel-á captar as necessidades e
desse público que,
ao bibliotecário
Se
pesquis,3.~
de
funcionários de sua comunidade"
Dessa forma,
mal;:~o
tl-abal/lo e
para manter-se constantemente informac:io
de docência,
<:\l'_IOOS
do local de
público~
simpático~
de
com
além de receptivo
atenciosor
atender o segundo principio -
cada
publiccH:;:~o
aquisiç;:âo
a ser adquirida -
o
saber julgar os valores de
bibliotecá,io selecionaDor e de
deve acompanha, sistematicamente o mercado edi tOI~ial das
publicaçâo das á,eas dE' interesse de sua biblioteca.
Deverá
geir-os"
se
lan~amento
ga~~o
saber~
antes de mais nada,
quiser ter um bom
dois ou mais idiomas estran-
desempenho~
Terá que
acompar,har
o
de novidades, através de catálogos e folhetos de divul-
das editoras e
dlstribuidoras~
de reserlhas em revistas espe-
cializadas, dE- bibliografias" de guias de literatura, de r-elatórios
de
pesquisa
trabalhos de
e de
institui!;eJes~
congressos_~
de contatos com especialist·c\s,
seminários, simp6sios e
e-ncontt-os~
de
�407
Esses
valores das publicaçeres devem atender- pi?,ddjes de quali-
dades
em
feita
com a
conteúdo~
especialistas~
ajuda de
paulatinamente~
quirir-
formato~
e>:pressão e
e
mas o
sua
avaliaç~D
pode
ser-
bibliotecário (Ieverá ad-
com o deCOI-ret- do tempo e
píática~
com a
a
tarimba necessár-ia para o seu desempenho nesse procedimento.
Esse profi",,_sional
novidades"
tos
deverá
ler- sempre.
de interesse de sua biblioteca.
sempre
tos
confer@rlcias~
como
eventos~
pL!del-~
que
muito útil e
Finalmente,
vamente
final
pois~
além de enriquecer seus conhecimen-
sendo essa
cópi2.s das comu-
informa~~o
aquisio;:i!to deve ter acesso a
dos processos de
tr-a~ar
de sua
capta~~o
(F,_i.JALOSA,
pois,
sempre de prí-
Unidade~
todas as
devendo
d0 verba e
de
bibliotefontes
partic.~par
licitaç;:i!to~
de
ati-
no
ato
aquisio;:~o
que
1961)
uma politica de seleo;:âo e
todas as áreas de interêsse de sua biblioteca,
contemple
a
P"H- licipando
par do orc;:amento significa que o
da Universidade e
da compra.
simp6sios:- .•
atualizada.
estar a
de seleç;:i!to e
recursos
E devE' estar sempre atento
t:ongr-essos e
estará garantirldo os anais e
par:..-\. sua biblioteca,
meira mâo.
cário
deles~
assuntD~
sobre o
nicaC;:Ôes
para não só acompanhar- as
como também para adquirir- conhecimentos sobre os assun-
de
forma
equitativa.
base nesses três principias essenciais p,3ra o
Com
aquisi!õ=i!to~
seleção e
verá
o
bibliotecário encarregado do
p!-ocesso de
setOl~
desenvol-
um ciclo de cinco atividades do pr-ocesso de formal;:"âo de cole·-
~~o;
a)
b)
análise de comunidade;
politica de
ta de
c)
selec;:~o;
d)
aquisiç::~o;
e)
de~·carte
Tad2\.s
e
(definida e
defendida em regulamento ou car-
avalia~~o
de coleç::&o.
essas tarefas r-equerem um bom pl"·eparo e
bi bl iotecár io~
um conta.dor e
1979)
sele~~o
aquisi~~o);
conhecimento do
que deverá contar com uma equipe que terá no mínimo
dois au>:iliares para as tar·efas
burocráticas~
(EVANS,
�408
~EOLITJCl4
laç2l.o
nos
DE SELECPlO E AClUISICP!O
interpessoal direta com a
períodos
aquisi~ão~
çÊlo
c:omunid2.de
nâo
normalmente demarcados para ocorréncia de
mas de maneira constante
nâo se realiza em poucos dias,
doc~ncia.
atividades de
de.
acad~mic:a,
pesquisa e
somente
seleç~o
F'orque a selemas ao longo e
p;:tensê:lD de
paralelamente às
servi~os
à
comunida'-
E um trabalho diário de coleta cujo ápice é atingido justamen-
te no período denlarcado pela
ção e
aquisi~~o.
de
compra~
da
comLlnidade~
A
o
bibliotecário,
efetuará a
politica
de
cE'ssidade
.en~as
mediante par"<?lmetros
local~
cent.alizador-~
e
irlten~~es
temáticas e
e
nao global
ou
pre-",'iamente
pad.onizada
identifica cada intet-esse
import~ncia~
com a merecida
,...egionEl.is~
sugest~es
juntamente com um o,g2l0 nõ>presentat:ivo
sele~~o
aqLlisi~ão
pa.tindo de um o.gão
para a ocorrência de sele-
institui~âo
de posse de todas as
Entâo~
E'
ne--
sem desca.acte.izar as dife-
de ambiéncia administ,ativa em
que
está inserida cada Bibl ioteca Univer-si t.3.ria..
E
por-
impor-tante
escrito
Lima
mas
indispensável a
orienta~ao
bem
e
à
sele,<=~o
e
definid.:.-<-
pr-btica de pouquissimo uso no
um manual de servio;;:o da
padronização dos
quasE' sempre
seviços~
Brasil,
Essa CARTF4
DE
servir"âo
de
Se-I;~O,
defirlindo critérios e
polê'micas~
justi-
pt-incipalmente- no que
divisão de verbas por- departamentos
OLl
e
atraves
aquisiç~o"
Lima biblioteca belll or··gdniL'ada.
como
medidas~
ficando
refere
política de
a
CARTA DE AllUISIC'.AU,
AQUISIÇ-~O,
necessidade de se ter-
devidamente aprovada pela comissao de biblioteca
da Unidade.
COl1grega~2IO
de
e
desta.c,õi.r- aqui a
ár-eas de
se
conheci-
menta.
4.1. CARTA DE AQUISIÇAO
A
torna
sário~
grande
produ<;=ão bibliográfica e
impraticEl\/el
Em vista disso,
tica clara e
o alto custe.
de
'llater- iEl.l
que- uma biblioteca tenha todo o materia.l neces>-
objetiva de
é
preciso qUE' a
aquisi~~D
pa,a a
biblioteca tenha uma políUniversidade.
�409
isso
E
AQUISIÇAO
5et~
pode
alcançado através da adol;gco de Lima CAnTA
regulamentando o servic;:o de
seleç~D
e
aquisí,;~o
DE
de mate-
rial de ínforma!;:Êlo de LIma biblioteca.
A
C;~o
Cart~_
de Aquisi;;âo deve se. o
padroni2a!õ=~o
e
também
instrumento nâo só de orienta-
e
aquisiçg{o,
Carta de
a
quando e
e
namentos
Aquisiç~D
determinar~
como real i zar essas tar-efas."
pedidos de
e}:ce~âo
bibliotecár-io
o que
doal;:tles-~
até mesmo questêles relativas a
selecionar
compras~
resoI ven-
primeiro trabalho efetivo de se adotar uma Carta de Aqui si-
em Biblioteca Universitária no Brasil. de que se tem
Bicudo~
P. Wilken
de
Janeiro~
Carta de
cDnheci~
Aquisiç~o.
(ALVES &
BICUDO~
seleç~o
e
uma
s~d.)
AaUISIç~O
PARA BIBLIOTECAS
Aquisil;~o
é o documento básico orientador da política
aqLlisi~~o
de bibliotecas.
Vincula-se aos objetivos da
biblioteca ou do sistema de bibliotecas a que se
tes da natureza da
2.
propormos
DEFINIÇ1'\O
" A Carta de
de
Cla~
da Pontificia Universidade Cat6lica do Hio de
quem tomamos emprestado o modelo para
MODELO DE CARTA DE
1.
ser
que nunca de-v'em
bibl ioteca.
menta, deve-se ás bibliotecárias Cecilia Mallzia Alves e Maria
ra
e
evi tando-se qLlestio-
para determinadas
fei tas com E'>:igéncias aLi imposi !õ=tles à
O
como
Por se constituir sob forma de um re-
desse trabalho.
gLllamento~
comprar,
ç;~o
seleç~o
trabalho de
servirá de respaldo às tomadas de decisÊlo do
encarregado
do-sE'
para o
institui~~o
a
destina~
decorren-
cujas finalidades deve servi,.
PRINCIPIOS GERAIS
2.1 Os programas curriculares da instituiç'ào constituir2l:o os elementos fundamentais par"a a politica de
aquisi!õ=~o.
2.2 A biblioteca deve adquirir- regularmente e dentro de suas possibilidades qualquer tipo de mateY-ial bibliográ"fico, quer
âmbito geral.
quel~
cole~etes
especificas~
cole~eres
de
desde que venham a atender
áreas de real interessE' de estUdantes". professor"es e outros. membros
da comunidade.
�410
sele~âo
2.3 Os processos de
e
de~
compra de material bibliográfico
vem ser estabelecidos de acordo com os programas de ensino e
os
projetos de desenvolvimento da escola.
3.
TIPOS DE MATERIAL BIBLIOGRAFICD
3.1 As
cole~Ôes
da biblioteca universitária devem
diversos materiais
senta~~o:
filmes,
bibliográficos~
impressos~
discos~
SEr
compostas de
em suas diversas formas de apre-
foto-reprodu~f.'jes~
mimeografados~
audiovisLlais~
slides, microfilmes, microfichas, fitas magnéticas,
diapositivos, mapas,
videotapes, disquetes, discos compactos,
foto-
grafias, modelos tridimensionais (globos, esqueletos humanos e de
animais~
3.2
gravuras).
Composi~~o
As
cole~~es
do acervo
a comporem o acervo devem ser divididas em material
bibliográfico e material especial, o que facilitará a sua administraç:~o.
3.2~1
t1aterial bibliogr-áfico:
Subdivide-se~
por- sua vez, em dois
gr-upos:
3.2.1.1
Documentos pr-imários: Livros,
nH1es e confer-@ncias,
livros
tE'xtos~
monografias~
manuais,
atas de reu-
publica~eJes
oficiais~
publicalieJes per-i6dicas (publica!õ=ô"es seriadas, jornais, revistas)
nor-mas, folhetos,
disserta~~es,
patentes, teses e
~
relat6rios técni-
co-cienti ficas.
3.2.1.2
pédias~
Documentos secundários: Liter-atura de referência: encicloguias e manuais,
biogr-afias~
glossários~
vocabulários~
dicionários,
bibliografias e indices.
3.2.2 Material especial: Subdivide-se, igualmente,em dois grupos,
de acordo com o formato.
3.2.2.1
custo,
Primeiro grupo: Livros raros,
manuscritos~
colel;~es
especiais de alto
fotografias, gravuras, mapas e documentos su-
jeitos a mutila!õ=tles e
apropria~ô"es
ciais para acesso e controle de
indébitas~
circula!;~o.
e}:igindo normas espe-
�411
-5_2.2.2
Segundo gr-upo: Filmes e
tr-<3nsparentes
Dpacas~
OLl
micr-ofilmes~
diapositivos, videotapes,
n~o
outro formato que
microfilmes velados,
disqLletes~
microfichas
filmes educativos,
51ide5~
discos- compactos e qualquer
identifique com o material descri to no
SE'
item 3.2.1.
4.
CRITERIOS DE SELEÇAO
Selet;:~o
4. 1
de compras:
a
sele!õ=~o
de material
compra SE'r-á feita por LIma ComissÊlo de
Sele!õ=~o
bliotecál-io OLl enci3r-regado da biblioteca e
disciplinas.
a serem indicados- pela
Dir-e~Ê!o
a
ser adquirido por
pelo bi-
integt-ada
professQ,es
d~.s
diversas
da Unidade Universitá-
ria.
4.1~1
A
Comiss~o
de Seleç:gro deve definir sua politica de
seleç:~o
em
atendimento a:
a) objetivo geral.
b) áreas g20gràficas
c)
delimita~bes
abrangidas~
se aplicável.
cronológicas (datas de
edi~~o)~
d) tipos de material a incluir.
e) tipos de material a excluir.
f)
áreas
de assunto a serem cobet-tas
g)
outras especifica;:bes.
das
pecifica~~o
E'
correspondente nivel de es-
cole~bes.
4.1.2 Os seguintes critérios devem ser indicados ao se definir a
politica de
seleç:Io~
tendo em vista o nivel de especificidade do
material bibliográfico:
a) nivel
geral: suprir necessidades gerais do programa curricular,
tanto presentes quanto futuras.
b)
nivel
de ensino: servir de suporte efetivo ao ensino, incluindo
material
de
referência
(bibliografias~
indices) e
pLlblica~etes
periódicas.
c)
nível
d)
nivel
de pesquisa: suprir necessidades de pesquisa do docente e
cientifica de alunos.
inicia~~o
de
ler
de leitura; suprir com material que favoreça a habilidade
e
contribua para a
complementar e continuada.
formaç~o
de uma atitude
de
lei tura
�412
4~1.3
a
Duplicat;~o
favor- de
duplicar
4.2
4.2.1
de
cDle~ôes:
duplíca~~o
Ser~o
sacrifica. a qualidade do aCErvo
desnecEssária das
livro<::o_ te:-;tos
Sele~~o
N~o
E'
cole~Ôes,
limitando-se a
material de intensa procura.
doa~ôes
de
aplicadas tanto para ,-ecepç::&o de doao;:ôes quanto para
permuta os mesmos critérios de seleçg(o adotados para compra.
4.2.1.1
A
sele~g(o
de obras aceitas em doao;:&o será efetivada segun-
do o determinado no item 4.2_1 pela
Comiss~o
de
Seleo;:~o
da Unidade
Universitária.
4.2.2 Como norma geral
~
a
escola deve evitar
com ....-est,iç:ôes especificas,
aceitao;:~o
de dOcq:;:ôes
como localizaç::&o especial ou uso limi-
tado. No caso dessas doar;-Ôes serem qualitativamente importantes,
ouvir a
Comiss~o
de Biblioteca e a Dir-eç&o da Unidade Univer-sità-
ria.
4.2.3 A escola deve r-eser-var--se o dir-eito de descar-tar ou per-mutar
as
doa~bes
4.3
n~o
selecionadas.
Retirada e descar-te do material
4.3.1 Para manter a qualidade da colec;g(o
sele~~o
negativa ao material
ser~o
adotadas pr"àticas de
incorporado~
4.3.2 Efetuar sistemático descarte de material efémero e retirada
de material
obsoleto~
preservando-se os titulos
E'
colec;e1es que in-
teressem aos programas de pesquisa eventualmente existente na escola.
4.3.2.1
Por descar"te entende-se a eliminat;;:g(o do material biblio-
gráfico incorporado.
4.3.2.2
Por retir-ada entende-se a transferência do material para o
processo de permuta. Todo documento transferido deve ser tratado
como duplicata.
4.3.2.3
Será considerado material efémero qualquer documento cujo
conteúdo tenha valor informativo temporário ou
relatiyo~
�413
Será considerado material danificado todo documento que
apresente mutilar;ôes graves.
em condij;:Ôes tais que
n~o
compense sua
restaura~~o.
4.3.2.5
Seri;!. considerado material obsoleto qualquEr documento que
comprovadamente nâo tenha sido utilizado num per iodo de tempo supe"-
10 anos ou cujas novas edit;Ôes E">:istentes na bibioteca supe-
rior a
rem o
documento em
quest~D.
4.3.3
Descarte do material
4.3.3.1
O material
r~o
efêmero~
bem como o material
danificado~
deve-
ser descartados.
o
4.3.3.2
com a
descal'"te será efetuado ,otineiramente e
em concord-ància
temporal idade do material efémero ou com o grau de
mutila~~o
em quest;êto.
Retirada do material
4.3~4
4.3.4.1
rodo
matel~ial
obsoleto deverá ser ,-etirado do
acel~VO.
4.3.4.2
mente~
ca 4
por Dcasii!lo da
reali.Z'a~â-o
a) os critérios de
sele~~o
nos principias gerais de
b)
a
sele~âo
aquisi~~o
da
c)
de inventários gerais de bibliote-
obedecendo os seguintes cr- i tér ias:
negativa para retirada devem basear-se
aquisi~~o.
seleç~o
negativa será efetuada pelo bibliotecârio de
e
ou bibliotecário·chefe com a assistência de um membro
Camiss~o
de Biblioteca.
a decisào sobre a retirada das obras selecionadas negativamente
caberá à Comissâo de Biblioteca.
d)
r:dSO discorde da decisg(o da Comissão de
Biblioteca.
a
Dire~gro
da
Unidade Universitária submeterá o assunto ao Orgâo Colegiado Superior- .
5.
SECA0 DE SELECAO E AOUISIC-AQ:
sugestões para "funcionamento
sgco pré-requisitos indispensáveis para o bom funci.Jnamento da
se;:~o:
a)
tomar
conhecimento~
da estrutura de
d~
informa~~W
unidade que se insere a
da
Instituilj:~o
biblioteca;
como um todo;
�414
da comunidade que a biblioteca serve;
do acêr-vo E}!istente ni3. biblioteca;
das á.r-eas de assunto dos Cursos
de graduat;::~o e
p6s -glradLla(;:~o
bem
como das pesquisas desenvolvidas por docentes.
b)
de cadastros de=
organiza~~o
docente~
pessoal
andamento e
cursos
caracterizando áreas de assunto de pesquisas em
disciplinas que ministra;
p6s~graduac;:ão
de graduação e
com
pt-ogramas
curriculares
que especi ficam as bibl iografias recomendadas para o desenvoI vi-
mentos das disciplinas;
editoras"" livrarias com identificaçâo atualizada de
c)
enderet;::os~
controle '=statisticD atualizado de:
empréstimo;
consu I ta;
sugestôes
uma
estas sugestl':!.es acumuladas devem ser comparada!:õ_ com
a~·
com
indicaç;e.!-es dos docentes
sele~~o
aquisi~âo~
ser estimulada pelo bibliotecário para possibilitar o
formar
de intenç:ôes de compra a
um acervo de mater-ial
ras~
livr-arias.
conhecer
e
atividade
área~
te-of-the-art"~
r-ealizar
com
re-
qualquer tempo_
~
composto de:
das
catálogos de edi to-
Institutos de pesquisa.
publicaç:ôes de livros e
mediante
Esta
informativo para conhecimento
UniversidB.des e
acompanh~n-
da
devem ser aceitas.
poli-
pr~tica
de
fontes ger-adoras de infor"ma!;âo
f)
de acoF-do com a
tica
espont~nE'o
e
e~
deve
gistro
e)
oper-a~~o
A partir- do momento em que se instala uma
sele!;ao~
acervo e
d)
mantenha
cai>:a par-a ,-ecebimento de sugestôes para compr-a de livros e
periódicos.
de
compra: recomenda-se que a bibliotec-a
para
catálogos~
outt'"as formas
resenhas cl-i ticas~
de
"sta-
guias de literatura especializada.
contatos pessoais em
especialistas
e
amostras~
congressos~
bibliotecas nacionais e
livrarias~
internacionais
da
mesma área<
g)
elabOl'ar
que
e
manter atualizadas
listas de novas publicaçeles,
no per.iodo de r-ecebimento de ver-ba,
centes como sugesti!!o de
livI-arias.
compra~
sejam en-,,'iadas aos
para
do-
além dos catálogos de editoras e
�415
h)
e>:ecutar
levantamentos bibliográficos retrospectivos em
fontes
apropriadas de ffi<:>.terial a ser adquir-ido e também elaborar
lista~
gens a serem enviadas aos docentes.
i)
manter contato com as bibliotecas nacionais e
ra efetLlat-
j)
além
do
aqL\isi~g(o
por permuta e
processo de
internacionais pa-
doal;~o.
o bibliotecário
sele~~o,
deve
participar
pessoalmente de todo o processo de compra.
7. CONSIDERAÇOES FINAIS
o
processo de
forma~~o
e desenvolvimento de
cial para uma biblioteca, pois vai direcionar seu
cole~âo
é
essen-
crescimento~
mesmo tempo em que irá pr-oporcionar o equilibrio da
coleç;:~o~
ao
em
atendimento à demanda dos Llsuáriosa
esse
Entretanta~
cDle~~o
tar;i":!es
servi~o
meramente numérico e
on;:amentária5~
siduos .•
sob pena de se ter um crescimento de
esporádico~
ao sabor de eventuais do-
com favorecimento de determioadas át-eas de
interesse da comunidade que,
biblioteca~
mais no setor· da
deve ser feito sem critérios e
n~D
definida~
sem LIma politica bem
por uma
raz~o
ou outra .• sempre pesa
ou por influência de L!suários mais asprestigio~
ou por influências de cursos de maior
bibliotecas univer-sitárias e
escolares~
Para eliminar esse problema e
1;=g(o de
cole~t:les
de uma
sistematiza~âo
adequado~
no caso de
para se ter um
as bibliotecas
do processo de
n~o
sele~~o
servi~o
de forma-
podem mais prescindir
e
aquisi~~o
de mate-
rial bibliográfico. Para tanto, um planejamento deve ser estabelecido, incluindo a avaliaçâo de
litica de
sele~~o
rio de seleçâo e
e
aquisiç;g(o~
aquisiç;~o,
cole~etes
com a
e uma definiç;g(o de uma po-
participaç;~o
de um bibliotecá-
devidamente preparado para a
tarefa.
O processo de desenvolvimento de coler;bes deve levar em conta
as necessidades da
comLtnidade~
o que e>:ige do bibliotecário espe-
cializado um bom conhecimento da
mesma~
bem como um bom entrosamen-
to com todos os segmentos dessa comunidade. E necessár-io igualmente
qUE' esse bibliotecár-io
conhE'~a
bem a
cole~~o~
onde Estg{O suas fa-
lhas e onde está mais refOlr,;=ada. Esse trabalho e}:ige uma
periódica da
cole~~o_
avalia~~o
�416
A poli tica de aqulsi !õ=âo é
de
fOímcu;~o
de
aqui5iG;"âo~
colec:3-o~
dE?
como
ponto importante no pr-OCE'O:=_so
outl-O
Atualmente recomenda-se
de se nOI-matiza..-
forma
o
adD~âo
ser--vi~o.,
de uma
c,o,Tta
ao mesmo
tempo
em que se assegura uma uniformidade e imparcialidade da tarefa,
sujei ta a
t~o
ingeréncias pesso<:l_is do profissional encal-r-egado da mE'S--
m~.
A
caJ~ta
do servic;o,
de aquis-i
I;:~o
é
um importante instrumento de
ser-vindo mesmo de apoio à
tecário de aquis.i.:;:;10 e
oíienta~~o
tomada de decisbes do biblio-
n?solvendo questÔes importantes sobre o
selecionar e o que comprar, quando e
qUE'
como realizar essas tarefas,
como solucionar pedidos de e;-:cet;::.gro palra determinadas compras e
e>:i-
géncias para doacbes.
o
modelo de
ca,ta de aquisit;"2\o aqui ap1-E'sentado n2\O deve SE't-
visto como definitivo, mas sim sujeito a
a
fim de se adequar- o
adapta~ôes
e
modifica~~es,
SE'I-vit.;o às necessidades especificas de cada
bibl iotec<01.
7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Rio
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de livros;
manual
Pan-Amet-icana~
pa,a
1961~
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 07 - Ano: 1991 (UFRJ - Rio de Janeiro/RJ)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
Description
An account of the resource
Tema: Padrões nacionais para planejamento e avaliação em bibliotecas universitárias.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRJ
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1991
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Rio de Janeiro (Rio de Janeiro)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Recomendações para um modelo de seleção e aquisição de materiais bibliográficos em Bibliotecas Universitárias.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Mayrink, Paulo Tarcisio; Fujita, Mariângela Spotti Lopes
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Rio de Janeiro (Rio de Janeiro)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFRJ
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1991
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
Recomendações acerva da situação ideal dos serviços de seleção e aquisição em Bibliotecas Universitárias visando fornecer subsídios teórico-práticos para o estabelecimento de uma política de formação e desenvolvimento de coleções com o apoio e a participação da comunidade. A necessidade de atuação constante de um bibliotecário de seleção e aquisição em uma seção organizada para a finalidade. A implantação e desenvolvimento planificado de uma política de seleção e aquisição através de Carta de Aquisição elaborda pela Biblioteca e comunidade universitária.
Language
A language of the resource
pt