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2.3
ENFRENTANDO "A ESTRADA DO FUTURO":Erro! Indicador não definido.
BIBLIOTECAS, COOPERAÇÃO E A ERA DA INFORMAÇÃO
*
Mark Grover
RESUMO
Disserta sobre aspectos efeitos das novas tecnologias sobre bibliotecas
universitárias e o perfil profissional do bibliotecário. Relata específicamente a
aplicação dessas novas tecnologias no projeto-piloto de Recursos de Pesquisa
sobre a América Latina, sob os auspícios da ARL (Association of Research
Libraries) e AAU ( Association of American Universities) focaliza os desdobramentos
desse projeto em relação a publicações seriadas, documentos governamentais e
publicaões de ONGs, provinientes do México e da Argentina, com possibilidade de
inclusão de publicações brasileiras.
1 INTRODUÇÃO
Como estudantes universitários, em nossa maioria, éramos fascinados com
as idéias de mudanças e revolução. Um dos propósitos da experiência educacional
é ver os erros do passado, as coisas inadequadas do presente e descobrir novos
métodos de melhorar o futuro. Muitos de nós, que somos produtos dos anos 60,
tínhamos uma grande visão das transformações que ocorreriam através da
combinação das atividades políticas, revoltas sociais com a possibilidade do uso da
violência. Independente da nossa idade, a fascinação e entusiasmo da revolução é
algo que permanece conosco.
Ser
um
bibliotecário
não
seria
aparentemente
o
caminho
de
um
revolucionário. Por alguma razão, a percepção da sociedade de pessoas quietas e
*
Bibliotecário de Estudos Latinos-Americanos. Brigham Young University, Provo, Utah, EEUU.
�2.3
despretensiosas, que passam o seu tempo lendo e pedindo silêncio aos usuários da
biblioteca, não estaria ligada às atividades revolucionárias. Nós bibliotecários,
querendo ou não que isso aconteça, estamos nos tornando participantes do que
pode ser chamado a mudança revolucionária mais significativa na história do mundo
desde que Gutenberg desenvolveu o conceito da impressão do livro. A invenção do
microchip continua e continuará a ser uma grande influência na maneira que
trabalhamos e conduzimos nossas vidas.
A nova tecnologia está mudando não somente a maneira como a sociedade
funciona, mas também modificando a nossa profissão. Nossas bibliotecas já são
muito diferentes do que eram há dez anos. O bibliotecário tradicional de hoje não
será o mesmo no futuro. Nós, bibliotecários, temos que nos tornar participantes
ativos na transformação que está ocorrendo em nossa profissão, caso contrário não
gostaremos dos resultados. Temos que entender o que está acontecendo e
determinar como podemos funcionar efetivamente em relação a revolução
tecnológica. Se falharmos no ajuste, ficaremos para trás e os bibliotecários que
conhecemos hoje em dia deixarão de existir e farão parte dos rejeitados de uma
nova e emocionante sociedade.
A mudança mais importante que já ocorreu é a da informação. Ela esta sendo
elaborada, apresentada e divulgada em um novo formato. O papel deixou de ser o
veículo principal para a apresentação e armazenamento da informação, que agora é
formatada em dígitos e armazenada nos chips de computador. Obviamente, o papel
e os livros ainda serão usados, mas agora e no futuro a maioria dessas informações
será estruturada e apresentada diferentemente, freqüentemente em dois ou três
formatos diferentes. Estas mudanças não são totalmente positivas. O livro já tem um
�2.3
formato conhecido e é confortável de se usar. Podemos tocar no papel e sentir as
palavras impressas, tornando o ato de usar a informação agradável. A mudança e a
manipulação da informação no papel não são fáceis. O novo formato da informação
é encontrado dentro de um computador e armazenado num microchip. Embora
possamos armazenar a informação em discos ou disquetes, eles são somente um
recipiente no qual colocamos a informação. Esta informação não se torna útil até ser
usada com o computador. Não podemos nos relacionar com este tipo de informação
do mesmo modo como fazemos com o livro. Os livros podem ser destruídos pelo
fogo, insetos e pelo tempo; a informação contida no computador pode desaparecer
com uma simples oscilação na voltagem da corrente elétrica.
Os tipos de informação a que freqüentemente estamos expostos não estão
num único formato, a palavra impressa, mas aparecem numa variedade de tipos de
formatos que se interacionam, resultando na palavra impressa, em fotos, vídeos e
som. Todas estas mídias se interligam umas com as outras, produzindo uma
experiência brilhante e estimulante.
O acesso à informação é muito custoso. Não se pode somente comprar a
informação, é preciso também comprar as ferramentas de acesso, no caso um
computador e um programa. Além de o computador ser muito caro, também a
tecnologia está sempre mudando, requerendo constante atualização. O custo
adicional de certos tipos de informação são os custos de comunicação ou de
transmissão. Embora o preço atual da informação seja o mesmo de um livro, o custo
do acesso está acima e além do preço da informação. Existem outras despesas de
treinamento para se usar e manipular a informação.
�2.3
Um recurso importante do formato dessa nova informação é que ela pode ser
alterada ou manipulada facilmente. Quando não gostamos da seqüência podemos
mudá-la. Se não gostarmos do resultado, trocamos por um outro. Desta maneira o
criador da informação perde o controle do formato e do conteúdo da informação que
está sendo criada.
Os conceitos de distância e lugar desaparecem. Eu posso estar nos Estados
Unidos e ler O Estado de São Paulo antes que o mesmo chegue na banca da
esquina. Posso examinar os catálogos das principais bibliotecas do mundo e achar
uma referência com a mesma rapidez que verifico o catálogo da minha própria
biblioteca. O uso da informação também aumentará significativamente por causa da
natureza da transferência de informações. A necessidade da duplicação diminuirá.
Vocês e eu podemos examinar um item ao mesmo tempo, em partes diferentes do
mundo, sem termos que ficar um ao lado do outro. Não importa onde esteja
localizada a fonte da informação, se existir a capacidade de acesso e de
comunicação.
A importância de ter o livro na biblioteca, que tem sido tão importante nas
bibliotecas no passado, está começando a diminuir. A razão pela qual as bibliotecas
possuíam livros é a de ter sido o único meio pelo qual os usuários poderiam ter
acesso às informações quando o desejassem. Como resultado, a maior parte do
orçamento para livros e periódicos nas bibliotecas era usado para comprar
informação em duplicata. Hoje em dia, se vocês precisarem de uma informação
eletrônica que se encontra armazenada em minha biblioteca, podem rapidamente
transferir essa informação da minha biblioteca para a sua, como se fosse de sua
própria biblioteca. A distância já não tem importância.
�2.3
Os conceitos que a biblioteca é o único dono da informação já não é restrita
pela distância, assim o lugar onde os clientes acessam a informação também está
mudando. Como bibliotecário encarregado da América Latina, eu recebia
semanalmente queixas dos meus alunos brasileiros sobre os jornais e revistas do
Brasil disponíveis na biblioteca.
Queixas como: “Onde está a última edição?”,
“Porque elas demoram tanto para chegar?” ou “Quando finalmente lemos as notícias
do Brasil elas já não são mais notícias.”
Já faz mais de um ano que não recebo qualquer reclamação. Agora, além do
acesso diário a um grande número de publicações brasileiras, os alunos não
precisam vir à biblioteca para acessar as informações. Eles acordam de manhã,
comem o seu desjejum, ligam o computador e lêem um jornal brasileiro, sem sair do
apartamento, a 8.000 milhas de distância do Brasil. Existem tantas informações
disponíveis na Internet que não faz sentido ir a uma biblioteca para fazer uma
pesquisa.
O desenvolvimento da Internet permitiu a maior revolução da democracia que
o mundo já viu. Historicamente a informação sempre custou muito dinheiro e quase
sempre tem sido arbitrada e controlada pelas elites. Editores e gerentes de
marketing controlavam o que era impresso com decisões baseadas primordialmente
no que seria vendido. Mesmo que o indivíduo pudesse pagar o custo da publicação,
o marketing e a distribuição da informação estava muito além dos limites da família
e amigos, e ainda era controlada e monitorizada. Levar a informação àqueles
interessados era difícil e também uma experiência frustrante. O papel da biblioteca
nesse processo foi de grande importância.
�2.3
A indústria gráfica e o marketing ainda continuam tendo um controle muito
grande sobre as informações disponíveis, que são caras. Grande parte das
informações eletrônicas mais significativas ainda precisa ser comprada. Fora do
controle dos políticos, das editoras e dos árbitros está acontecendo a revolução
democrática. Qualquer um com informação técnica, ou que puder pagar pelos
equipamentos e custos da comunicação, pode colocar tais informações na Internet e
o acesso àquela informação não será restrito. Qualquer pessoa, não importando o
poder ou classe na sociedade, pode criar e ter acesso à Internet.
Como resultado, a informação na periferia da indústria gráfica está agora
disponível e a baixo custo. A informação produzida visando lucro ainda continua
cara sem levar em conta o formato. Contudo, informações produzidas sem fins
lucrativos são facilmente encontradas e de graça. Gostaria de dar-lhes uma idéia do
que está à nossa disposição, mostrando o que recentemente encontrei na Internet
que foi colocado lá pela minha universidade. Minha universidade é pequena e
definitivamente não é uma das principais organizações provedoras de informações
na Internet. Esta lista dará uma indicação do que está disponível.
Primeiro, existem informações históricas sobre a universidade e respostas a
perguntas freqüentemente solicitadas, como por exemplo os requisitos de admissão.
Todos os departamentos acadêmicos e administrativos tem um Home Page. A
informação sobre cada departamento da universidade também está disponível. A
informação bibliográfica do corpo docente da universidade inclui currículos com
listas de suas publicações. Alguns do corpo docente têm incluído trabalhos prépublicados e alguns têm colocado livros atuais. Existem cópias de palestras que
�2.3
foram proferidas por convidados da universidade, embora somente algumas serão
publicadas.
A biblioteca é provavelmente o lugar mais ativo do campus da universidade,
produzindo informações constantes on-line. Além das típicas
informações
administrativas, cada área de referência oferece uma variedade de documentos
informativos relacionados a sua área. Estes ítens incluem bibliografias, guias de
pesquisa e materiais de uso bibliotecário. A maior parte dessas informações são
materiais tradicionalmente dados aos alunos e outros usuários, mas alguns
materiais são novos. Existe uma bibliografia on-line de trezentas páginas sobre a
América Latina e um extenso índice de revistas relacionadas diretamente ao tema
de maior interesse da universidade. Os documentos da coleção particular da
biblioteca estão se tornando disponíveis, incluindo cento e cinqüenta cartas do Rei
Felipe II da Espanha. Um grande número de folhetos mexicanos do século XIX logo
estará on-line. Uma bela exibição de catálogos com exemplos de impressões de
Aldus Manutius, de propriedade da biblioteca, está disponível ao público. Existem
também alguns livros publicados on-line que não estão protegidos por direitos
autorais. Um projeto que está começando, tornará disponível uma grande
quantidade de livros bolivianos que não estão protegidos por direitos autorais.
A Internet está sendo usada por professores na sala de aula. Um curso
introdutório da História do Mundo é um exemplo. A classe é grande, com mais de
novecentos alunos. Para transferir informações para essa quantidade de alunos, o
professor usou a Internet. As anotações do professor para a aula estão on-line.
Quando possível, os materiais de leitura requeridos também estão on-line. Os
alunos não precisam ir até o professor para reclamar, eles fazem isso através da
�2.3
Internet e assim as queixas e as respostas estarão disponíveis a todos eles. Alguns
alunos estão fazendo pesquisas originais e por isso documentos de coleções como
da Biblioteca Vaticana têm sido transferidos e estão disponíveis para os alunos da
classe. Um dos assistentes do professor colocou suas anotações para os seus
exames de Ph.D. on-line para que outros alunos pudessem examinar o contexto.
Existe um grande número de documentos, incluindo clipes de vídeo de eventos
importantes na história do mundo, que estão disponíveis aos alunos. Esse é um
projeto inovador que está não só enriquecendo a sala de aula, mas também está
dando aos alunos um nível de acesso ao professor que teria sido impossível sem a
Internet.
Essa é uma breve descrição de uma parte do que se encontra disponível
numa universidade pequena e insignificante. Outras organizações são bem mais
agressivas ao colocar informações na Internet.
Além do que está disponível nas universidades, ministérios do governo e
organizações, existem informações geradas por indivíduos. Muitos deles estão
colocando enorme quantidades de informações na Internet por várias razões. Como
vocês podem imaginar, a qualidade dessa informação varia. Algumas são
surpreendentes e valorosas, enquanto outras são de pequeno interesse. Vocês
podem imaginar o choque de minha mãe, que tem oitenta e seis anos de idade,
quando descobriu que uma foto dela menos atraente estava na Internet, colocada
pelo irmão dela como parte de uma série de fotos da família. Ela não gostou muito
da idéia.
2 CARACTERÍSTICAS
�2.3
Existe uma vasta quantidade de informações disponíveis ao público. Como
bibliotecários temos que ser cautelosos e entender o que está disponível e como
fazer disso o melhor uso. Os seguintes exemplos são características das
informações.
a) A maioria das informações é descritiva e relacionada à organização ou
pessoa que a produziu e o seu valor de pesquisa é limitado.
b) A maioria das informações está disponível somente para distribuição
limitada ou não seria publicada de outra maneira. Existem diálogos,
pesquisas, índices, guias e descrições. Algumas destas informações
podem ser valiosas para os usuários, mas a qualidade delas é
questionável. Como não existe um árbitro para estas informações a
qualidade delas varia consideravelmente.
c) Assim como no passado, a informação esta vindo de regiões geográficas
com financiamento e outros recursos. Como resultado, a maioria das
informações na Internet virá principalmente do Primeiro Mundo. Significa
que os países em desenvolvimento terão pouco controle das informações
sobre o seu país, embora o processo seja mais democrático. Por exemplo,
existem muitas informações brasileiras na Internet; porém as pessoas que
estão tomando as decisões do que deve ser disponível são bibliotecários
ou acadêmicos dos Estados Unidos ou da Europa. Um dos principais
projetos é o de colocar todas as mensagens feitas pelos presidentes do
Brasil ao Congresso on-line. Este projeto está sendo financiando por uma
fundação americana e uma organização de bibliotecas americanas, as
�2.3
quais controlam a produção deste projeto. Existe também muita
informação criada por brasileiros no Exterior.
Nem tudo é completamente negativo. Por exemplo, os documentos
brasileiros que se encontram nos Estados Unidos e nas bibliotecas
européias e outros arquivos que estão sendo colocados na Internet e pela
primeira vez estão disponíveis aos pesquisadores brasileiros, sem que
estes tenham de viajar. Poderia acontecer de a importância destes
materiais ser distorcida e aumentar em valor sobre outros documentos
mais relevantes, só por estarem disponíveis na Internet.
d) Acesso à informação na Internet depende de três variáveis: conhecimento
da habilidade usada para acessar a informação, poder de aquisição na
compra dos equipamentos e habilidade de comunicação. O resultado final
é que as informações continuarão disponíveis somente à uma minoria da
população do mundo.
3 BIBLIOTECAS
Qual deve ser a reação das bibliotecas e dos bibliotecários? Os bibliotecários
têm liderado o desenvolvimento de certos aspectos da tecnologia e não têm se
envolvidos em outros. Os catálagos de algumas bibliotecas foram os primeiros
arquivos disponíveis on-line e continuam sendo muito usados. Nós temos liderado a
tecnologia da catalogação, mas temos pouco envolvimento na área de Referência.
Temos tido pouco envolvimento também na produção da informação além da
catalogação.
�2.3
Precisamos compreender que o ambiente de uma biblioteca está mudando
significativamente. A função do bibliotecário está sendo desafiada. Usuários que
tradicionalmente vinham a nós para obter informações são agora capazes de ter
acesso à mesma informação, estando em suas casas. Tampouco os usuários estão
vindo à nós por causa do nosso conhecimento das referências, como acontecia
outrora. Os bibliotecários que trabalham na área de Referência têm reagido a essas
mudanças seguindo rumos variados. Nós decidimos que a nossa função como
acessores é mais importante do que a de um intérprete da informação. Decidimos,
por necessidade, ser peritos de computadores e não peritos de informação. Nós
temos nos distanciado do controle da informação. Nos diversificamos ainda mais
que no passado.
Como as bibliotecas estão se tornando mais do que um homepage na
Internet em vez de um prédio, nós bibliotecários temos que nos tornar mais criativos.
Com a queda da freqüência dos usuários nas bibliotecas, precisamos criar novos
métodos para chegarmos a esses usuários. A Internet oferece uma chance de nos
interpormos nos processos de pesquisa. Nós temos a oportunidade de ir além dos
limites de nossas bibliotecas e nos tornar bibliotecários de referência internacional.
Um dos maiores desafios para as bibliotecas nesta era de informação é a
mudança contínua do desenvolvimento das coleções. À medida que as bibliotecas
deixarem de ser donos da informação, cresce a necessidade de cooperação e
interação com outras bibliotecas. Nesta era eletrônica a informação só precisa estar
em um lugar. Este cenário oferece não só um potencial imprescindível para mudar o
padrão das coleções, mas também providencia um desafio ao qual os bibliotecários
não têm reagido bem, o desenvolvimento de coleções cooperativas. E esse desafio
�2.3
foi a justificativa para um projeto importante de cooperação nos Estados Unidos ao
tratar com materiais das bibliotecas latino-americanas.
4 PROJETO-PILOTO DA ARL
O incentivo para o programa-piloto da Latin American Research Resources
(Recursos de Pesquisa da América Latina) veio de ambas associações, a
Association of American Universities - AAU (Associação das Universidades
Americanas) e Association of Research Libraries - ARL (Associação das Bibliotecas
de Pesquisa). No fim de 1991, as duas entidades observaram a pressão econômica
pelas quais as bibliotecas estavam passando e as oportunidades tecnológicas na
comunicação de informações. Em abril de 1992, o projeto de pesquisa de
bibliotecas da AAU foi estabelecido com o propósito de fazer recomendações a
níveis nacional e internacional para assegurar que as universidades de pesquisa
teriam uma função muito importante no desenvolvimento futuro. Três grupos
temporários foram criados, um deles foi de Aquisição e Distribuição de Materiais de
Estudo em Língua Estrangeira. Uma das áreas examinadas minuciosamente por
esse grupo temporário foi a América Latina1 .
Representantes de duas organizações participaram do grupo temporário da
América Latina, o primeiro do Seminar on the Aquisition of Latin American Library
Materials - SALALM (Seminário de Aquisição de Materiais de Biblioteca da América
Latina) e o outro da Latin American Studies Association - LASA (Associação de
Estudos da América Latina). Na reunião de 1990, a LASA estabeleceu um grupo
1
Reports of the AAU Task Forces, p. i-ii
�2.3
temporário na área de Recursos Acadêmicos para focalizar exatamente o assunto
de disponibilidade de recursos, para a comunidade interessada na América Latina.
Este grupo, em conjunto com o Sub-Comitê na Cooperação Nacional da SALALM,
organizou um grupo temporário para o Projeto da ARL. Este grupo, composto de
bibliotecários e acadêmicos, estudou as tendências das publicações LatinoAmericanas, os padrões de desenvolvimento de coleções nas bibliotecas de
pesquisa dos Estados Unidos, os orçamentos das bibliotecas para materiais latinoamericanos e as mudanças de padrão das pesquisas acadêmicas sobre a América
Latina. O relatório acusou tanto o aumento do custo de materiais latino-americanos,
como o baixo orçamento que limita a capacidade das bibliotecas de comprar os
materiais
básicos de pesquisas da América Latina. Foi recomendado um estudo adicional
sobre o México para documentar com detalhes os efeitos dos padrões identificados2
.
O relatório do grupo temporário da SALALM sobre o México foi finalizado em
maio de 1993. O relatório examinou uma variedade de temas, incluindo o ambiente
das publicações mexicanas e o tamanho das coleções sobre o México nos Estados
Unidos. O relatório sugeriu que embora a maioria dos estudos acadêmicos
mexicanos
eventualmente
acabassem
sendo
encontrados
em
bibliotecas
americanas, certos tipos de assuntos, como publicações científicas, não eram bem
representados. Um problema mais grave foi que as publicações regionais e das
províncias eram menos disponíveis nos Estados Unidos do que aquelas publicadas
na Cidade do México. O estudo sugeriu tópicos de aquisição na América Latina
�2.3
como o próximo passo do processo. O estudo do México serviu como um bom
exemplo, pois o mesmo é um país "protegido" com relação às suas coleções nas
bibliotecas americanas. Se estava faltando um número significativo de publicações
mexicanas, a situação seria ainda pior para outros países da América Latina3 .
Em 1994, doze membros do grupo especial temporário da AAU de Aquisição
e Distribuição de Materiais Regionais e de Línguas Estrangeiras, o Projeto da AAU e
ARL, recomendaram que as maiores bibliotecas de pesquisas das universidades da
América do Norte começassem a planejar e distribuir um programa de acesso às
aquisições estrangeiras. Eles sugeriram três projetos de demonstração, a serem
lançados para indicar como tais programas podem ser implementados em três
regiões do mundo. Os três projetos-piloto cobrem a América Latina, Ciências Sociais
no idioma alemão, e Recursos Científicos e Técnicos na língua japonesa. O grupo
temporário recomendou que os projetos focalizassem as áreas da nova tecnologia
de acesso e entrega. Os avanços da nova tecnologia têm um potencial de aumentar
as chances de sucesso de tais projetos, muito além do que era possível no
passado3.
O financiamento inicial para o projeto-piloto da América Latina veio da
fundação Andrew W. Mellon, que já patrocinava os esforços da AAU e da ARL. Ela
forneceu apoio financeiro para uma conferência de organização de redes de
comunicação da América Latina em 1993, para depois convocar uma reunião do
comitê organizador do projeto no início de 1994. Um grupo de sete pessoas,
composto de bibliotecários e acadêmicos especializados em América Latina, porta2
"The Acquisition of Latin American Materials: A Report for ARL from the Task Force on the
ARL Foreign Acquisitions Project Seminar on the Acquisition of Latin American Library Materials
(SALALM)", 1992, p. 17-18. (cópia pessoal)
3
"ARL Foreign Acquisitions Project: Report on Mexico", pp. 15-16. (cópia pessoal)
�2.3
vozes da SALALM e LASA e representantes da ARL, descreveram o esboço que é a
fase do plano-piloto.
5 VISÃO GERAL DO PROJETO
A meta de um ano do projeto-piloto dos Recursos de Pesquisa sobre a
América Latina, que tem a participação de trinta e quatro bibliotecas da ARL, é
desenvolver um sistema de distribuição baseado num sistema de redes de
aquisições cooperativas e entrega de documentos para os estudos sobre a América
Latina. Espera-se que o projeto crie um protótipo para compreender e interligar
plenamente as coleções de Estudos da América Latina. O programa-piloto tem
propósito limitado, focalizando-se nos três tipos de publicações dos dois países.
O projeto-piloto tem se concentrado nas publicações seriadas, documentos
governamentais, e publicações de organizações de pesquisas não-governamentais.
Os resultados esperados do projeto serão:
a) estabelecer
responsabilidades
representativa
de
300
coletivas
publicações
para
seriadas,
coletar
com
uma
mostra
um
sistema
correspondente para indexação e entrega de documentos;
b) converter documentos oficiais em imagens digitais com o propósito de
realçar o acesso a estes documentos, que têm muita importância de
pesquisa; e
c) distribuir responsabilidades de coletar, catalogar e entregar documentos
para publicações de importantes organizações não-governamentais,
3
"Task Force on Acquisition and Distribution of Foreign Language and Area Studies Materials" in
Reports of the AAU Task Forces, p. 13-14.
�2.3
institutos de pesquisas e outras instituições sem fins lucrativos que
produzem relatórios e trabalhos de pesquisas.
O projeto-piloto centraliza-se em dois países da América Latina, Argentina e
México. Os mesmos foram escolhidos pela sua importância dentro da América
Latina e dos acadêmicos do Americanismo Latino nos Estados Unidos. A Argentina
e o México têm duas das maiores e mais sofisticadas editoras gráficas da região.
Eles também têm universidades de renome e uma tradição de muita atividade
intelectual na sua região. Os acadêmicos norte-americanos que estudam o México
compreendem o maior grupo de acadêmicos da América Latina e o número de
acadêmicos da Argentina também é significante. As experiências adquiridas com as
pesquisas nestes dois países serão de grande valor para se passar para a próxima
etapa no processo de estabelecer um programa amplo e bem sucedido de
aquisições conjuntas de materiais de toda América Latina.
6 PUBLICAÇÕES SERIADAS
As publicações seriadas são as primeiras categorias a serem pesquisadas no
projeto-piloto, em parte porque estas publicações estão criando um problema grave
de orçamento nas bibliotecas acadêmicas. O preço altíssimo das revistas técnicas
criou a necessidade de reduzir o número de assinaturas e, em outros casos, de seu
cancelamento. Os recursos estão sendo desviados das séries de monografias (e de
outras disciplinas que dependem da literatura de monografias) para poderem
"salvar" as publicações seriadas. Embora as publicações seriadas da América
Latina sejam baratas pelo padrão dos Estados Unidos e da Europa, infelizmente o
�2.3
seu custo tem subido com o resto. Muitas das bibliotecas que tinham coleções sobre
a América Latina cancelaram muitas destas publicações.
A meta do projeto era estabelecer, entre os seus trinta e quatro participantes,
uma cooperativa de aquisição, indexação, e prover um acesso rápido a um número
limitado das publicações seriadas; em torno de 150 títulos por país. Foram incluídas
algumas revistas proeminentes, disponíveis em muitas bibliotecas nos Estados
Unidos, porém a maioria são publicações menos consultadas. A maioria está
localizada na área de Ciências Humanas e Sociais, embora a lista inclua algumas
revistas técnicas de Ciências Naturais.
Em dezembro de 1994, houve uma reunião em Washington, com a
participação de bibliógrafos que representam as bibliotecas que se comprometeram
a coletar e facilitar o acesso a dez publicações seriadas. As publicações seriadas
designadas refletem o poder de pesquisa das diferentes instituições. O
compromisso do comitê começou com o primeiro exemplar recebido em 1995. O
índice de cada exemplar é inserido no computador, tornando-o, assim, disponível na
Internet. Um arquivo do índice das publicações seriadas do projeto on-line foi criado
pela University of Texas at Austin-Latin American Network Information Center - UTLANIC ( Universidade do Texas -Centro de Informação de Redes da América Latina
que se situa em Austin). O endereço na Internet para este arquivo é
http:lanic.utexas.edu/la/region/arl/.
Um acordo especial de empréstimo entre bibliotecas foi estabelecido entre as
trinta e quatro bibliotecas participantes. Espera-se que cada biblioteca forneça
rapidamente (dentro de três dias úteis) a distribuição dos artigos solicitados em
�2.3
formato digital. A solicitação de arquivos dos artigos é feita on-line e chega em
segundos após a solicitação ter sido enviada.
7 DOCUMENTOS OFICIAIS
A segunda ênfase do projeto-piloto é dada aos documentos oficiais. Uma
razão para selecionar os documentos oficiais é que, em sua maioria, eles são de
domínio público e não possuem direitos autorais. O projeto gira em torno das
mensagens presidenciais do México e Argentina. Este projeto complementará um
projeto similar criado pelo Center for Research Libraries - CRL (Centro das
Bibliotecas de Pesquisa) e o Latin America Microfilm Project - LAMP (Projeto de
Microfilmagem da América Latina) que também foi financiado pela Fundação Mellon,
para fazer a conversão digital de microfilmes de documentos similares para o Brasil.
Os documentos foram convertidos, indexados, e estão disponíveis on-line no UTLANIC.
8 NON-GOVERNMENTAL ORGANIZATIONS - NGOS (ORGANIZAÇÕES NÃOGOVERNAMENTAIS)
Organizações
não-governamentais,
institutos
de
pesquisa
e
outras
organizações não-comerciais produzem documentos importantes sobre assuntos
atuais de todas as partes da América Latina. Esses materiais são importantes em
questões de meio ambiente, direitos humanos, política regional e grupos de pessoas
marginalizadas pela sociedade, assim como de crianças de rua, homossexuais e
�2.3
outros grupos minoritários. Entretanto, a natureza dessas organizações implica em
que alguns materiais nunca chegarão ao mercado comercial, tornando-se, assim,
difícil para os revendedores de livros adquirir esses materiais e oferecê-los às
bibliotecas americanas.
Um problema adicional é identificar esses ítens nas bibliotecas. Esses
materiais são freqüentemente catalogados com títulos, como por exemplo,
"Pesquisa de
" sem uma referência ou número de catalogação. Isso muitas
vezes limita o acesso para pesquisa e tende a dar valor maior às análises dos
interesses atuais.
Por causa do grande número de ONGs operando na América Latina foi
determinado que somente organizações no México e na Argentina que estão
interessadas no meio ambiente, grupos indígenas, e em transformação econômica
farão parte do projeto-piloto. Será pedido a cada biblioteca participante que seja
responsável pelo menos por quatro organizações, duas para cada país. Prioridade
1, no nível mínimo de catalogação e processamento de publicações serão
requeridos registros bibliográficos on-line dos materiais das organizações indicadas
para estarem disponíveis nas redes de computadores. Acordos têm sido feitos para
apressar a entrega de documentos, a fim de assegurar o rápido acesso
aos
mesmos.
Como projeto-piloto, estas atividades foram restritas às bibliotecas nos
Estados Unidos. Já têm sido iniciadas negociações com organizações no México,
Argentina e Brasil para expandir este projeto. O avanço tecnológico eliminou muitos
dos desafios anteriores relacionados com os empreendimentos cooperativos
�2.3
internacionais. Espera-se que as diferenças políticas e culturais sejam minimizadas
para que a meta de cooperação internacional possa ser obtida.
�2.3
9 CONCLUSÃO
À medida que estes projetos-piloto forem implementados nestas três metas,
nós desenvolveremos uma visão dos temas gerais associados com a transição para
a informação eletrônica. Nossa experiência proverá a base para a construção de um
sistema central de distribuição que poderá ser mutuamente acessível aos recursos
da América Latina. Ao discutirmos temas como direitos autorais, monitoramento do
desempenho do participante, localizando os custos e alcançando a satisfação do
usuário, esperamos aprender como melhor concentrar os nossos recursos e
energias.
O isolamento já não é uma opção para bibliotecários. Cooperação é uma
necessidade. A tecnologia já eliminou muitos das nossas desculpas para não
trabalharmos em conjunto. Não estamos certos do rumo para onde o futuro nos
levará, mas certamente, estaremos juntos enfrentando os desafios.
ABSTRACT
Describes some aspects and consequences of new information technologies in
university libraries and on the professional profile of the academic librarian. Refers to
the of these technologies in a pilot-project about bibliographic resources about Latin
America under the sponsorship of ARL (Association of Research Libraries) and AAU
(Association of American Universities). It mentions the subdivision of the project
concerning serial publications, governamental documents and NGO publications,
especially from México and Argentina, with the possibility of also including Brazil.
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
SNBU - Edição: 09 - Ano: 1996 (UFPR & PUCPR - Curitiba/PR)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Bibliotecas Universitárias
Description
An account of the resource
Tema: A biblioteca universitária e a sociedade da informação.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Publisher
An entity responsible for making the resource available
UFPR & PUC-PR
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1996
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Curitiba (Paraná)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Enfrentando "a estrada para o futuro": bibliotecas, cooperação e a era da informação.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Grover, Mark
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Curitiba (Paraná)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PUCPR
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1996
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Description
An account of the resource
Disserta sobre aspectos efeitos das novas tecnologias sobre bibliotecas universitárias e o perfil profissional do bibliotecário. Relata especificamente a aplicação dessas novas tecnologias no projeto-piloto de Recursos de Pesquisa sobre a América Latina, sob os auspícios da ARL (Association of Research Libraries) e AAU ( Association of American Universities) focaliza os desdobramentos desse projeto em relação a publicações seriadas, documentos governamentais e publicaões de ONGs, provinientes do México e da Argentina, com possibilidade de inclusão de publicações brasileiras.
Language
A language of the resource
pt