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DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DO NOVO SISTEMA DE
INFORMAÇÃO, VIA WEB DA DIVISÃO DE BIBLIOTECA E
DOCUMENTAÇÃO/ESALQ/USP
FACCO, A. C. F.1
PEREIRA, G. J.2
SAAD, M. R. M.3
FERRAZ, K. M. A.4
LAI REYES, A. E.5
SCHIAVUZZO, P. L.6

RESUMO
Diante das exigências por um meio ágil e eficaz de monitorar os indicadores de
desempenho do mapa estratégico, a Biblioteca da ESALQ, decidiu em sua reunião
anual de planejamento, criar um novo sistema de informação. Como os softwares
comerciais têm alto custo de aquisição e manutenção, optou-se pelo emprego de
capacitação local, através de parceria com o Centro de Informática na Agricultura CIAGRI, que cedeu um analista de sistema para o desenvolvimento do programa. O
trabalho mostra as 4 primeiras fases de implantação, demonstra o estado atual e
sinaliza para os próximos planos de implementação e consolidação do software
específico.
Palavras-chave: Indicadores de desempenho. Unidades de informação. Sistema de
informação.

ABSTRACT
Facing the exigencies for better and efficient means of monitoring the indicators of
performance - concerning its strategic map – ESALQ’S Library has decided to create
a new system of information. Given the fact that commercial softwares have high
costs of acquisition and maintenance, one has chose to use local qualification
thorough the partnership with the Campus’ Computer Science Centre (CIAGRI). This
Centre has handed over a systems’ analyst to help with the program’s development.
The present work shows the first four steps of implementation, the actual stage of the
program and points out references to the next plans of implementation and
consolidation of specific software.
Keywords: Performance indicators. Units of information. Information System.

�2

1 INTRODUÇÃO
Em 2004, quando a Biblioteca da Escola Superior de Agricultura “Luiz de
Queiroz” – ESALQ/USP, depois de analisar criticamente seu modelo de “Políticas do
Ano” tomou a decisão, durante sua reunião de planejamento estratégico, de
implantar um novo formato de “Mapa Estratégico”- mais inovador, do ponto de vista
tecnológico, mais eficaz como instrumento de gestão.
Era preciso gerenciar diversos indicadores vitais para a Organização, que
deveriam ser constantemente monitorados e, onde lideres e colaboradores
pudessem interagir de forma sistêmica, criando assim uma visão compartilhada da
Biblioteca.
(...) A visão pinta o quadro que queremos criar. O pensamento sistêmico
revela como criamos o que temos no momento (SENGE, 1999, p. 258).
Com esse cenário, foi preciso adotar uma solução informatizada (com
software específico) para controlar e gerenciar o crescente número de indicadores,
fato que o antigo sistema de informação, com base em planilhas de Excel, não
correspondia.
Para tal, a Biblioteca propôs uma parceria com o Centro de Informática do
Campus “Luiz de Queiroz” - CIAGRI, que aceitou e indicou um analista de sistemas
para implantar um sistema capaz de ser acessado, atualizado e administrado pela
Web. Paralelamente está sendo desenvolvido para ser incorporado ao sistema, o
módulo “Projeto”, que deverá gerenciar os planos de ação que também dão suporte
ao Mapa Estratégico (Figura 1).

2 DESENVOLVIMENTO
Entre a decisão estratégica de desenvolver um novo modelo e o inicio da
sua implantação, o projeto foi dividido em 4 fases.

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2.1 Primeira fase: negociação
Após analisar em conjunto com o CIAGRI alguns programas disponíveis
no mercado, percebeu-se ser impossível adquirir um software para gerenciamento
dos indicadores, pelos altos custos de aquisição e manutenção. A opção foi o
desenvolvimento de um programa para controlar os conjuntos de indicadores de
desempenho. Várias reuniões foram realizadas para definição do modelo do sistema
a ser desenvolvido, uma vez que este deveria ser bastante flexível para possibilitar,
a qualquer momento, mudanças e inserções de novos indicadores, ou mesmo
algumas fusões.

Figura 1 – Mapa Estratégico da Biblioteca

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2.2 Segunda fase: o mapeamento de indicadores da biblioteca
Através do mapeamento dos indicadores (Figura 2) foi possível
visualizar, de forma clara e objetiva como deveria ser o caminho para o seu
aperfeiçoamento. Ficou e evidente que muitos indicadores careciam de uma revisão,
ou mesmo eram passíveis de descarte. Permitiu ainda identificar os indicadores
outcomes (de resultados) e os drives (direcionadores) que

podem

vir a ser

implantados. Do modo como o mapeamento foi estruturado, tornou-se fácil o
acompanhamento dos indicadores por todos os níveis da biblioteca: estratégico,
tático e operacional.
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Indicadores Operacionais

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Figura 2 – Mapeamento dos indicadores da Biblioteca

2.3 Terceira fase: implantação do modulo de coleta de dados
O Sistema está sendo implantado em plataforma Linux de distribuição
Debian Etch por sua estabilidade e segurança, além de ser a plataforma adotada
pelo CIAGRI. Os dados estão armazenados no Gerenciador de Banco de Dados
Relacional MySQL, versão 5. A interface de usuário é a web, utilizando servidor
Apache por ser robusto, confiável e de fácil de administração. O sistema usa as
linguagens javascript, e PHP (versão 5), além da biblioteca gráfica JPGraph, versão
2 para a implementação de gráficos de controle. Atualmente o sistema está na fase

�5

3 da etapa 1: coleta de dados, que possibilita ao usuário ter acesso via web (Figuras
3 e 4).

2.4 Quarta fase: módulo projetos
A necessidade identificada no planejamento estratégico para 2005, de
monitorar automaticamente os projetos e planos de ação do ano, veio ao encontro
do sistema de controle dos indicadores em desenvolvimento. Para iniciar o projeto,
foi importante fazer um diagnóstico dos registros dos planos de ação da biblioteca,
para depois definir os itens do novo formato, mais interativo, e que atenda tanto às
expectativas do nível estratégico da biblioteca, como também do tático e
operacional.
A tecnologia adotada incluiu a modelagem de dados, as atividades
referentes à Diagrama E-R e à estruturação de tabelas. Posteriormente, a fase de
estruturação do módulo para cadastro dos projetos, das ações e dos usuários
(equipe envolvida), que consistiu da implementação de formulários administrativos
(adicionar, editar, excluir). O novo módulo deve dispensar o papel (formulário
impresso), de modo que a aprovação de um projeto (ou plano de ação), seja
efetivada pela diretora da biblioteca, via sistema sem necessidade de assinaturas ou
cópias, uma vez que os participantes de cada projeto têm acesso ao documento
digital (Figura 5).
O novo módulo prevê também o registro das atividades dos participantes
em cada ação do plano, para poder avaliar o grau de participação e envolvimento
dos funcionários. Numa nova etapa deste módulo será implementado gráfico de
“gantt” para acompanhar dinamicamente o andamento do projeto e cumprimento de
“deadlines” de cada ação e do projeto como um todo. Na seqüência das atividades,
realizadas pela Biblioteca, procedeu-se ao cadastramento dos “Planos de Ação”
referentes ao ano de 2008, para em seguida analisar, avaliar e sugerir melhorias, se
necessário.
O próximo passo consistirá em iniciar os treinamentos aos funcionários,
referentes ao preenchimento das planilhas e conscientizá-los sobre a importância
dessa informação para a análise e avaliação do desempenho pessoal e institucional.

�6

Figura 3 – Tela Inicial – login do usuário

Figura 4 – Coleta de Dados – tela de alimentação de dados do indicador

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Figura 5 – Módulo - Projetos - tela do PDCA (Planejamento, Desenvolvimento,
Checagem e Ação corretiva)

3 CONCLUSÃO
O sistema ficou mais confiável que o modelo anterior, pois é acessado
somente com senha individual e apenas os respectivos indicadores a serem
preenchidos aparecerão na tela. Outra melhoria é o alerta ao usuário, via e-mail no
caso de não preenchimento dentro do prazo estipulado. A informação é de fácil
obtenção, precisa e rápida; é adaptável e flexível, permitindo modificações sempre
que necessárias. Também permite que tarefas executadas eventualmente por
diferentes pessoas, que não estejam necessariamente vinculadas a um determinado
processo, possam ser registradas sem dificuldade. É o caso, por exemplo, de
substituição de um colaborador, cujo substituto pode perfeitamente executar as
tarefas do substituído e anotar os dados daquela atividade, usando sua própria
senha. Isso permite registrar e medir o quanto foi executado pelo substituto.
Por se tratar de um software via web, os dados podem ser coletados ou
disponibilizados em qualquer ponto do campus, facilitando a portabilidade das
informações.

�8

As correções de rumo, oriundas de uma análise crítica podem
rapidamente ser encaminhadas ao administrador do sistema, que providencia as
modificações imediatamente e as disponibiliza aos usuários do sistema, o que
anteriormente seria inviável.
A receptividade dos colaboradores ao novo ao novo método de coleta,
manifestadas nas reuniões foi muito favorável e decisiva para a continuidade do
projeto, pois envolve muitas mudanças e capacitação exaustiva.

REFERÊNCIAS
SENGE, P.M. A quinta disciplina: arte, teoria e pratica da organização de
aprendizagem. 4. ed. São Paulo: Best Seller, 1998. 441 p.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
FUNDAÇÃO PARA O PREMIO NACIONAL DA QUALIDADE. Planejamento do
sistema de medição do desempenho: relatório do comitê temático. 2. ed. São
Paulo, 2002. 97 p.

_________________
1

Antonio Carlos Fabretti Facco, Universidade de São Paulo, Escola Superior de Agricultura “Luiz de
Queiroz”, Divisão de Biblioteca e Documentação, facco@esalq.usp.br.
2
Geraldo Pereira Jr, Universidade de São Paulo, Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”,
Divisão de Biblioteca e Documentação, gpereira@esalq.usp.br.
3
Marcia Regina Migliorato Saad, Universidade de São Paulo, Escola Superior de Agricultura “Luiz de
Queiroz”, Divisão de Biblioteca e Documentação, mrmsaad@esalq.usp.br.
4
Kátia Maria de Andrade Ferraz, Universidade de São Paulo, Escola Superior de Agricultura “Luiz de
Queiroz”, Divisão de Biblioteca e Documentação, katia@esalq.usp.br.
5
Andrés Enrique Lai Reyes, Universidade de São Paulo, Centro de Informática do Campus Luiz de
Queiroz, andres@ciagri.usp.br.
6
Pedro L. Schiavuzzo, Diagrama Consultoria, pedro@diagrama-dia.com.br.

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Documentação&#13;
Ciência da Informação&#13;
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