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PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO PARA USO DOS PRODUTOS
E SERVIÇOS DAS BIBLIOTECAS DA ESALQ / USP
GARCIA, E. M.1
DAMIANO, L. C. C.2
ZINSLY, S. M.3

RESUMO
A evidente demanda dos usuários de Bibliotecas quanto às facilidades e às
possibilidades para a prática de pesquisas bibliográficas na web evidencia a
urgência de ações inovadoras e sistematizadas que possibilitem uma interação mais
eficaz da Biblioteca com seus clientes finais, de acordo com seu perfil e necessidade
individual. Nesse contexto, a Divisão de Biblioteca e Documentação da Escola
Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” da Universidade de São Paulo desenvolve
o Programa de Capacitação de Usuários para aperfeiçoar o uso das fontes de
informação disponíveis, visando integrar, de forma prática e assertiva, as
competências dos profissionais da informação e as peculiaridades e habilidades de
cada grupo de pesquisadores.
Palavras-chaves: Capacitação de Usuários; Uso de Fontes de Informação; Serviço
de Referência; Biblioteca Universitária

ABSTRACT
The real demand of Libraries users regarding easily and possibilities to the
bibliographic search in the web shows it clearly that it needs with urgency a
systemized and innovator action who allows the better interaction with their final
clients according to profile and individual necessities. In this context the Division of
Library and Documentation of the Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” of
USP develops the User’s Training Program in order to improve the use of the
available source information seeking to gather in the way of practical and right the
professional information competences and the peculiarity and ability of every
searcher group.
Keywords: Users Training, Use of Information Sources, Reference Service,
University Library

�2

1 INTRODUÇÃO
Nos últimos anos, as Bibliotecas têm promovido com maior intensidade
métodos e programas de capacitação de usuários de maneira que o forte impacto
das emergentes tecnologias e formas de acesso seja positivamente assimilado
durante a rotina de pesquisa dos usuários finais. Torna-se evidente que a atuação
do profissional da informação é fundamental na divulgação dos produtos e serviços
oferecidos e, como conhecedor das fontes existentes, pode e deve exercer
influência positiva em relação ao aperfeiçoamento do uso de modernos recursos de
acesso livre ou adquiridos por meio de parcerias institucionais.
A Divisão de Biblioteca e Documentação da ESALQ/USP tem
oferecido, ao longo de sua trajetória, espaço para promoção de programas de
capacitação no uso destes recursos de informação, prática que exige esforços
contínuos na atualização de seus profissionais em relação ao acompanhamento das
tendências. Desta forma, a parceria Biblioteca – Docente – Aluno é um caminho
muito promissor na busca pela conscientização sobre as facilidades e as opções de
pesquisa disponíveis aos pesquisadores, para o alcance de uma ótima relação
custo-benefício de todo o trabalho que tem sido desenvolvido para garantir a
qualidade da pesquisa científica na USP.
As peculiaridades do grande número de fontes de informação disponíveis
para pesquisa vêm exigindo do bibliotecário e do pesquisador uma postura de
adequação e seleção das fontes relevantes, para que o conhecimento seja
rapidamente assimilado em meio a esta diversidade. Desta forma, é imprescindível
disponibilizar a informação aos pesquisadores de maneira mais eficaz e demonstrar
os atalhos que facilitem este acesso, para que a informação requerida seja
facilmente localizada.
O Programa de Capacitação de Usuários das Bibliotecas da ESALQ/
USP foi elaborado em sintonia com a missão do Sistema Integrado de Bibliotecas da
USP, que consiste em “promover o acesso e incentivar o uso e a geração da
informação, contribuindo para a qualidade do ensino, pesquisa e extensão, em todas
as áreas do conhecimento, com a utilização eficaz dos recursos públicos”.

�3

2 DESENVOLVIMENTO
2.1 Conteúdo Programático
Após análise de sugestões recebidas e percepção das tendências da nova
geração de pesquisadores, o Programa de Capacitação de Usuários da Divisão de
Biblioteca e Documentação da ESALQ/USP promove, de maneira sistematizada, a
orientação no uso dos serviços, produtos e recursos de informação, com ações
direcionadas a:
∞ conhecer o acervo da Biblioteca, os serviços e espaços disponíveis aos usuários;
∞ oferecer oportunidade para domínio no uso das ferramentas necessárias para a
consulta às fontes de informação, com destaque para os meios eletrônicos;
∞ desenvolver as competências e habilidades dos alunos e docentes da ESALQ na
utilização desses instrumentos.

2.2 Módulo 1 - Acesso aos produtos e serviços oferecidos pelas Bibliotecas da
ESALQ e Visita orientada
Ementa

Objetivos
Público-alvo
Carga horária
Conteúdo
Programático

Metodologia
Avaliação

Contato inicial com alunos e docentes para apresentação de
informações gerais sobre os produtos e serviços disponíveis,
identificando os vários tipos de documentos, com a finalidade de
auxiliar no processo de escolha das fontes durante a pesquisa
bibliográfica.
Promover a interação com os sistemas de informação, desenvolver
habilidades adequadas e orientar sobre os procedimentos a serem
seguidos.
Alunos de graduação, alunos de pós-graduação, docentes e outros
pesquisadores.
2 horas / aula.
Apresentação do espaço físico, tipos de materiais e esclarecimento
sobre a organização dos acervos nas Bibliotecas do campus;
Orientação sobre o funcionamento e regulamento das Bibliotecas;
Apresentação do site da DIBD;
Apresentação dos serviços oferecidos.
Aula expositiva com utilização de projetor e microcomputador
conectado à Internet e Visita orientada aos grupos de alunos. Recursos
didáticos: folders, manuais, marcadores de livros etc.
Formulário para avaliação do aproveitamento da aula e coleta de
sugestões dos pesquisadores e alunos.

�4

2.3 Módulo 2 - Acesso às bases de dados referenciais e textuais
Ementa

Objetivos
Público-alvo
Carga horária
Conteúdo
Programático

Metodologia

Avaliação

Demonstrações práticas das bases de dados nacionais e
internacionais, de acesso livre ou assinadas, factuais, referenciais e de
textos completos, apresentando suas peculiaridades, conteúdos,
abrangência e pontos de acesso para recuperação da informação.
Desenvolver habilidades de pesquisa na utilização das bases de
dados, definindo estratégias de busca relevantes para recuperação da
informação.
Alunos de graduação, alunos de pós-graduação, docentes e outros
pesquisadores.
8 horas (4 aulas com duração de 2 horas).
Operadores Booleanos (AND, OR, NOT);
DEDALUS, Base PERI;
UNIBIBLIWEB (Portal de busca simultânea USP/UNESP/UNICAMP);
CCN (Catálogo Coletivo Nacional);
Portais de Teses e Dissertações Eletrônicas;
SIBiNet, Portal da Pesquisa, Portal CAPES, SciELO;
Web of Science;
Sites de Patentes, de Agricultura, de Referência, de Universidades etc.
Aula expositiva com aplicação de exercícios práticos, com projetor e
microcomputador conectado à Internet. Recursos didáticos: folders,
tutoriais, marcadores de livros, quadro para explanação das estratégias
de busca etc. (Figura 1).
Formulário para avaliação do aproveitamento da aula e coleta de
sugestões dos pesquisadores e alunos.

Figura 1 – Exercício de Treinamento das Bases de Dados Internacionais / Nacionais

�5

2.4 Módulo 3 - Normalização e editoração de trabalhos técnicos e científicos
Ementa

Público-alvo

Orientação na elaboração, apresentação e padronização de trabalhos
técnico-científicos utilizando as normas sobre documentação da ABNT,
através da utilização das "Normas para Elaboração de Dissertações e
Teses", adotadas pelos cursos de pós-graduação da ESALQ / USP.
Capacitar os alunos na utilização das normas técnicas de documentação
vigentes e sanar dúvidas em relação ao seu conteúdo, visando facilitar o
processo de padronização dos trabalhos técnico-científicos.
Alunos de graduação, pós-graduação, docentes e outros pesquisadores.

Carga horária

2 horas.

Conteúdo

Orientação sobre a importância da normalização de trabalhos;
Procedimentos para entrega de Dissertações e Teses na ESALQ;
Estrutura do trabalho acadêmico;
Normalização de referências;
Identificação de ferramentas de normalização disponíveis na web;
Exercícios práticos;
Aula expositiva com aplicação de exercícios práticos, utilizando projetor
e microcomputador conectado à Internet. Recursos didáticos: manual de
“Normas para Elaboração de Dissertações e Teses” e quadro para
explanação dos exemplos (Figuras 2 e 3).
Formulário para avaliação do aproveitamento da aula e coleta de
sugestões dos pesquisadores e alunos (Figura 4)

Objetivos

Programático

Metodologia

Avaliação

Figura 2 - Exercício de Treinamento de Normalização

�6

Figura 3 – Folder como Material de Apoio para Normalização

Figura 4 – Formulário de Avaliação das Aulas

�7

2.5 Instrutores, Infra-estrutura e Formas de Divulgação
O programa é executado pelos bibliotecários de referência, os quais são
permanentemente habilitados pelo SIBi / USP na capacitação de usuários.
Os treinamentos são ministrados no Auditório da Biblioteca Central
equipado com 18 terminais de consulta, na Sala de Pesquisa da Biblioteca de
Economia, Administração e Sociologia (10 terminais) ou em outras salas equipadas
com microcomputadores conectados à Internet e projetor de multimídia.
O Programa de Capacitação de Usuários das Bibliotecas da ESALQ/
USP tem sido amplamente divulgado no campus através destes meios:
∞ Assessoria de Comunicação;
∞ Distribuição de cartazes, banners, folders, marcadores;
∞ Agenda no Site da DIBD &lt;http://dibd.esalq.usp.br/semina.htm&gt;;
∞ Contato com usuários e Comissões de Graduação e Pós-graduação da ESALQ.

3 CONCLUSÃO
O acesso à informação via recursos on-line possibilita um alcance
imediato aos recursos para ensino, pesquisa e informação em diversos bancos de
dados agregando valor às buscas bibliográficas, com rapidez no acesso e na
recuperação da informação. As competências individuais, habilidades e práticas no
manuseio de recursos informacionais on-line dos profissionais da informação devem
validar a sua participação para dinamizar o uso da Internet no espaço Biblioteca,
considerando o alto investimento da aquisição das fontes de informações e
equipamentos atualmente disponíveis.
A capacitação do usuário compreende também a habilidade de ser
seletivo em relação ao uso das ferramentas mais adequadas para o seu perfil, para
que os resultados sejam assertivos. Desta forma, os bibliotecários envolvidos com o
Programa de Capacitação de Usuários das Bibliotecas da ESALQ cumprem o papel
de desenvolver habilidades em pesquisas, bem como de garantir que o acesso aos
documentos e fontes existentes seja realizado com qualidade.

�8

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
AMARAL, S.A. do. Web sites: uso de tecnologias no cumprimento das funções da
Biblioteca. Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia,
Brasília, v. 1, n. 1, 2006. Disponível em:
&lt;http://www.ibict.br/pbcib/viewarticle.php?id=3&gt;. Acesso em: 16 jun. 2008.
ANDRADE, K.M.A.; GARCIA, E.M.; SANTOS, S.H.M.G.R. dos; ZINSLY, S.M.;
DAMIANO, L.C.C. Atendimento de excelência: serviço de orientação personalizada
ao usuário de Biblioteca. In: AMARAL, S.A. do. (Org.). Marketing na ciência da
informação. Brasília: Editora UnB, 2007. Cap. 12, p. 185-196.
CUENCA, A.M.B. O usuário final da busca informatizada: avaliação da capacitação
no acesso a base de dados em Biblioteca acadêmica. Ciência da Informação,
Brasília, v. 28, n. 3, p. 293-301, set./dez. 1999.
CUENCA, A.M.B.; ALVAREZ, M.C.A.; FERRAZ, M.L.E.F.; ABDALLA, E.R.F.
Capacitação no uso das bases MEDLINE e LILACS: avaliação de conteúdo,
estrutura e metodologia. Ciência da Informação, Brasília, v. 28, n. 3, p. 340-346,
set./dez. 1999.
OTA, M.E.C. Educação de usuários em Bibliotecas universitárias brasileiras: revisão
de literatura nacional. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação,
São Paulo, v. 23, n. ¼, p. 58-77, jan./dez. 1990.
RADCLIFF, C.; DU MONT, M.; GATTEN, J. Internet and reference services:
implications for academic libraries. Library Review, Bradford, v. 42, n. 1, p. 15-19,
1993.
ROSTIROLLA, G. Gestão do conhecimento no serviço de referência em
Bibliotecas universitárias: uma análise com foco no processo de referência. 2006.
174 p. Dissertação (Mestre em Ciência da Informação) – Centro de Ciências da
Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2006.
SILVA, F.C.C. da. Bibliotecários especialistas: guia de especialidade e recursos
informacionais. Brasília: Thesaurus, 2005. 264 p.
SOUTO, L.F. (Org.). O profissional da informação em tempo de mudanças.
Campinas: Ed. Alínea, 2005. 102 p.

__________________
1

Eliana Maria Garcia, Universidade de São Paulo, Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”,
Divisão de Biblioteca e Documentação, emgarcia@esalq.usp.br.
2
Ligiana Clemente do Carmo Damiano, Universidade de São Paulo, Escola Superior de Agricultura
“Luiz de Queiroz”, Divisão de Biblioteca e Documentação, ligiana@esalq.usp.br.
3
Silvia Maria Zinsly, Universidade de São Paulo, Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”,
Divisão de Biblioteca e Documentação, smzinsly@esalq.usp.br.

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Documentação&#13;
Ciência da Informação&#13;
Bibliotecas Universitárias</text>
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