http://repositorio.febab.org.br/files/original/29/4146/SNBU2002_136.pdf 21310fd2f480abef13105bc8399940ad PDF Text Text ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS DOCENTES DO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ – PR (1995-2000) Ademir Henrique dos Santos Ahdsantos@eum.br Valéria de Fátima Cardoso Vfcardoso@uem.br UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ Av. Colombo, 5790 – Maringá – PR CEP 87020-900 Analisa a produção científica dos docentes do Departamento de Engenharia Química da Universidade Estadual de Maringá-PR (DEQ/UEM), no período de 1995-2000. Utilizou-se como método a coleta de dados junto ao currículo Lattes do CNPq onde apresentam-se os dados pessoais e profissionais da vida de um pesquisador. Os documentos foram classificados em seis formatos de apresentação: capítulos de livros, livros, artigos de periódicos especializados, anais, resumos e catálogos de projetos que entrou no item outros. Com os dados apresentados, comprovou-se que os docentes do DEQ/UEM participam ativamente de pesquisas, publicando suas obras na região e em diversos países como Estados Unidos, Argentina, Chile entre outros concluindo-se também que possuem qualidade acentuada para seus pares. INTRODUÇÃO Com a aplicação dos conhecimentos adquiridos pelos pesquisadores nas atividades práticas de seus experimentos, a tecnologia contribui no aperfeiçoamento das atividades científicas, criando novos instrumentos. Barbieri (1990, p.19) ressalta que: “Na área tecnológica, o importante é o resultado a ser alcançado com os componentes que integram o pacote, e não os meios pelos quais eles foram obtidos”. Com o auxílio dos avanços científico-tecnológicos, os pesquisadores estão sempre produzindo novos conhecimentos e estes devem ser veiculados, transmitidos para a comunidade científica em geral, visando a garantia de sua autenticidade. Estes conhecimentos gerados, estando expostos à comunidade científica podem sofrer alterações, críticas e �2 sugestões, contribuindo para que haja integração no meio científico e o avanço da ciência, já que novos conhecimentos foram gerados. A análise da produção científica tem o intuito de prover a visualização das qualidades da produção e das características de seus pesquisadores, objetivando maior disseminação da produção para a comunidade em geral. O Departamento de Engenharia Química da Universidade Estadual de Maringá – DEQ/UEM-PR foi criado em 1971 e implantado em agosto de 1973 para dar suporte ao curso de graduação em Engenharia Química. Em 1988, redefiniu suas áreas de interesse, estabelecendo as seguintes áreas prioritárias: Química Fina/Biotecnologia, Catálise Heterogênea, Processos de Separação, Simulação e Controle de Processos e Energia. Com estas novas áreas de estudo, há uma grande produção científica e, consequentemente, estes estudos devem ser divulgados, disseminados para que aconteça informação e esta se transforme em conhecimento. Estes resultados das atividades de pesquisa e extensão têm sido divulgados através de publicações em periódicos técnico científicos e de apresentações em congressos e seminários. Este departamento destaca-se entre os departamentos que mais apresentam produção científica no âmbito da Universidade. Suas pesquisas encontram-se fortalecidas e estáveis, sendo necessário dividir o DEQ/UEM em 6 subáreas de pesquisas. A área de EQ/UEM, desde sua criação está em rápida expansão e transformação e é considerada um polo de referência na região noroeste do Paraná. Este estudo objetiva analisar a produção científica dos docentes da área de Engenharia Química da Universidade Estadual de Maringá – Paraná – EQ/UEM, Quantificando a produção científica, caracterizando os docentes/pesquisadores e Os resultados do estudo da produção científica poderão, ainda, auxiliar o DEQ a identificando os canais de informação. justificar novas pesquisas e a obter, consequentemente, novos financiamentos para o seu desenvolvimento. 2 METODOLO GIA O material utilizado para o estudo da produção científica dos 28 professores/pesquisadores do DEQ/UEM foram os currículos, no formato Lattes do CNPq, no período de 1995 a 2000. Deste total , somente 18 currículos tinham acesso permitido pelos pesquisadores. �3 Para obtenção desses currículos entrou-se em contato com o chefe do DEQ. para verificar a quantidade de docentes e a possibilidade de realização do estudo e o envio de uma circular solicitando os currículos. Com a chegada dos currículos, retirou-se dados pessoais dos docentes e suas produções científicas no período já mencionado. Depois desta coleta, a produção científica, em forma de referências bibliográficas, foi desmembrada e colou-se cada referência em uma ficha individual. É importante ressaltar que acondicionou-se cada currículo, com suas referências, em um envelope, ficando-se assim um total de 18 envelopes, correspondendo ao número de currículos analisados. Após esta preparação, deu-se início a coleta e contagem dos dados retirados dos currículos. Para cada currículo montou-se uma tabela do programa planilha de cálculo Excel for Windows para facilitar a tabulação e andamento da pesquisa. O conteúdo da tabela constituiu-se das seguintes categorias: dados pessoais e dados sobre a produção cie ntífica. Em cima dos dados constantes das tabelas, foram inseridas porcentagens e freqüências. Elaborou-se, a partir dos dados apurados, os gráficos para melhorar a visualização dos resultados. Os dados coletados foram relacionados à: idade, sexo, formação e áreas de atuação. O próximo passo foi a separação das referências bibliográficas por tipo de produção e formatos, já que, rodeados de tecnologias, o mercado disponibiliza diversos formatos, além do tradicional impresso em papel. Do total bruto de dados coletados, ainda existiam as duplicatas que precisavam ser retiradas para não comprometer o resultado do estudo. Tendo em vista os objetivos desse estudo, alguns tipos de produções foram excluídas. Os formatos excluídos foram cartas, memórias, palestras, entrevistas concedidas e apresentações orais. 3 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS Dos 28 docentes do DEQ, todos possuem titulação. A maior parcela destes, 18 (66%) possui o nível de doutorado, sendo os outros divididos em 04 (14%) com título de mestre, 04 (14%) doutorandos e 02 docentes (06%) com o nível de PhD. �4 Estes docentes estão na faixa etária de 31 a 55 anos. A faixa etária de 41 a 50 anos representa uma parcela considerável de docentes, perfazendo 16. Os outros docentes distribuem-se entre 31 a 35 anos – 02 docentes, 36 a 40 anos – 06 docentes e 51 a 55 anos – 04 docentes, correspondendo ao total de 28 docentes que integram o quadro de funcionários do DEQ/UEM. Referindo-se à categoria sexo, a parte dominante é de homens, com 16 docentes (57%) em relação às 12 mulheres docentes que ocupam 43% das vagas de docentes do DEQ. O gráfico 1 demonstra a relação existente entre a idade e o sexo dos docentes do DEQ/UEM. GRÁFICO 1 – Relação entre idade e sexo dos docentes do DEQ/UEM 4 3,5 3 2,5 2 1,5 Masculino Feminino 1 0,5 0 31-35 anos 36-40 anos 41-45 anos 46-50 anos 51-55 anos O DEQ/UEM subdivide-se em áreas de estudo, já que cada subárea de estudo é complexa, melindrosa e sensível, precisando de atenção individualmente. Estas subáreas estão apresentadas na tabela 3, onde se relaciona os 28 docentes do DEQ classificados em cada subárea. TABELA 3 – Subáreas do DEQ/UEM SUBÁREAS f % Catálise, Cinética e Reatores 05 18% Processos de Separação 05 18% Controle de Poluição 05 18% �5 Termodinâmica 03 10,5% Processos Biotecnológicos 04 14% Projeto, Simulação e Controle de Processos 06 21,5% TOTAL 28 100% Fonte: Currículo Lattes/CNPq, 2001 É importante destacar que, dos 28 docentes do DEQ/UEM, 25 (89%) possuem TIDE – Tempo Integral de Dedicação Exclusiva, o que auxilia no incentivo à dedicação às pesquisas e à divulgação destas, resultando em produção científica. O DEQ/UEM, com a capacitação de seus docentes resulta em um departamento com pessoal capacitado, com infra-estrutura satisfatória e dedicação intensa às pesquisas, visando sempre mais o aprimoramento das pesquisas e de seu pessoal. Com relação ao idioma, os docentes do DEQ, encontram-se aguçados. A literatura da área de Engenharia Química, em sua maioria, está em idiomas estrangeiros. Os artigos publicados acham-se nas seguintes línguas: português, inglês, espanhol, italiano e outros. Segundo os dados do ISI – Institute for Scientific Information, mencionados em Castro ([19--], p.168) [...] “mais de 80% dos artigos de 1973 são em inglês. Mais ainda dos artigos assinados por autores do Terceiro Mundo, 85% são em inglês”. Meadows (2000, p.168) complementa o relato sobre o idioma dizendo que: “Em disciplinas onde a atividade de pesquisa é internacional, como nas ciências, a maior parte dos periódicos de grande prestígio é redigida em inglês”. Este é o caso do DEQ, onde lida-se com elementos de química, ensaios, experimentos, etc. É uma das áreas da ciência que gira em âmbito internacional, não sendo concebível se isolar do Universo, tendo como motivo a falta de conhecimento ou domínio de um idioma que não o seu, no nosso caso, o português. O Brasil, sendo um país miscigenado, facilita esta espécie de integração de línguas, principalmente na Região Sul, onde ainda existem colônias estrangeiras e preserva-se a língua do país de origem, como é o caso dos italianos, alemães, etc. Na tabela 4 há duas variáveis: formatos e publicações subdividindo o total de 6 tipos de publicações, houve dois formatos de publicações: impresso em papel e impresso em cd-rom. Nesta análise constata-se que a produção impressa em papel ainda é a mais usada, apesar das inovações e dos acervos estarem sendo informatizados, ainda há �6 bibliotecas que não estão informatizadas e o formato CD-ROM exige, para acessar as informações contidas neste, de um microcomputador com leitora de CD-ROM. O acesso eletrônico é um meio rápido de se obter informações e documentos que não necessitam da presença física do pesquisador, podem ser acessados on-line domiciliarmente. A informatização é uma ferramenta eficiente mas, em termos de conservação, não se comprovou sua durabilidade e, outro fator interfere nesta informatização, as bibliotecas não possuem dispositivos para conservação de materiais ópticos e digitais, como climatizador de unidade e temperatura, materiais para o acondicionamento, etc. O papel ainda é o meio mais eficiente para a preservação do conhecimento e, seu formato impresso, se bem conservado o material onde estão contidos os dados, pode durar por mais de mil anos. TABELA 4 – Tipos e formatos de produção científica TIPOS DE PRODUÇÃO FORMATOS IMPRESSOS CDROM TOTAL f % f Trabalhos resumidos apresentados em eventos (resumos, abstracts, etc) 321 99,69 1 0,31 322 100 Trabalhos completos apresentados em eventos (anais, proccedings, posters, etc) 252 88 35 12 287 100 Artigos de periódicos 58 - - - 58 100 Capítulos de livros 2 - - - 2 100 % f % Outros (catálogo de projetos, etc) 2 - - - 2 100 Livros 1 - - - 1 100 Fonte: Currículo Lattes/CNPq, 2001 A produção científica do DEQ analisada apresentou um índice de autorias mistas, variando entre 14,5% a 24,5% entre os trabalhos e os artigos de periódicos. Isto atesta que os autores se reúnem para elaboração em conjunto de materiais podendo se retirar disso a cooperação mútua para um empreendimento em comum. �7 Na tabela 5, utilizou-se as variáveis ano e porcentagem e, visualizando-se os dados contidos nesta tabela, nota-se que os eventos onde foram apresentados, os trabalhos resumidos são os que se destacaram com maior evidência de publicações. São 322 apresentações no período analisado de 1995 a 2000. Os anais aparecem com 287 trabalhos e o número de artigos de periódicos também foi representativo, sendo uma média de 2 artigos de periódicos por autor, considerando-se o total de 28 docentes do DEQ/UEM. Em relação ao ano de apresentação ou publicação, o ano de 1999 foi o que totalizou maior índice de materiais, 197, seguido pelo ano de 1997 com 114 materiais e 112 materiais em 2000. Somando-se o total geral da tabela 6 no período analisado (1995-2000) atribuiu-se o valor de 671 materiais. Considerando-se todas as limitações das universidades já relacionadas anteriormente, é uma quantia satisfatória, superando a expectativa inicial. TABELA 5 – Distribuição da produção por formato de apresentação ANO Artigo de Trab. Trab. res. Outros periódico com. apres. em apres. em eventos eventos Cap. livro de Livros Total 1995 3 28 29 - 1 - 61 1996 7 71 25 1 - - 104 1997 9 45 59 1 - - 114 1998 10 41 33 - - - 84 1999 15 60 122 - - - 197 2000 14 42 54 - 1 1 112 TOTAL 58 287 322 2 2 1 671 Os diversos tipos de publicações receberão melhor detalhamento no decorrer do trabalho. Há uma grande produção de artigos de periódicos pelos docentes deste departamento. Na análise dos dados parciais apresentados na tabela 6, de 58 artigos publicados, os periódicos que receberam maior número de artigos foram: Brazilian Journal of Chemical Engineering, com 12 artigos publicados; Applied Biochemistry and Biotechnology com 13 publicações, Revista tecnológica com 8 artigos e Revista Unimar com 4 artigos publicados. É interessante salientar que das quatro revistas apresentadas, �8 duas delas são nacionais e, por coincidência ou não, os periódicos são da cidade onde a universidade (UEM) está instalada (Maringá). TABELA 6 – Artigos de periódicos publicados pelos docentes do DEQ/UEM no período de 1995 a 2000 (dados parciais) TÍTULO DA PUBLICAÇÃO continua TOTAL Applied Biochemistry and Biotechnology 13 Brazilian Journal of Chemical Engineering 12 conclusão Revista Tecnológica 8 Revista Unimar 4 TOTAL PARCIAL 37 Fonte: Currículo Lattes/ CNPq, 2001 Meadows (2000, p.168) assevera que: “Dependendo do campo de pesquisa, o autor pode, portanto, sentir-se compelido a escrever numa língua estrangeira, a fim de alcançar o público almejado”. É o que se observa na tabela 6, acima apresentada, das 22 revistas aqui levantadas, 13 são internacionais, pois o importante é levar a informação certa ao público certo. Um detalhe imprescindível é que, só o ato de publicar não basta, tem que haver a responsabilidade, por parte do autor, com a verdade e, por parte do editor, ética e responsabilidade com a eficiência, como atesta Meadows (2000, p.168): “Os pesquisadores que encontram um periódico satisfatório onde publicar provavelmente voltarão a submeterlhe novas colaborações no futuro”. Os artigos de periódicos científicos possuem um predicado excelente: [...] além de oferecerem um meio para a preservação do conhecimento neles registrado, servem também como forma de comunicação entre os cientistas, como divulgação de resultados de pesquisas e estudos acadêmicos. (OHIRA, 1997b, p.8990) �9 É a opinião que Ramos (1994, p.340-341) também expõe no seu artigo sobre o periódico científico: [...] “possuem características significativas, as quais nos contam muita coisa sobre a comunidade científica e sobre o modo como ela trabalha”. O periódico científico também possui funções importantes que precisam ser destacadas como: o registro público do conhecimento, função social e a disseminação da informação. (Campello, Campos, Carlita, 1993, p.41-49). Dos trabalhos completos apresentados em eventos, no período estudado, algumas colocações precisam ser apresentadas. Do total global de 347 trabalhos apresentados, o evento Seminário de Hidrólise Enzimática de Biomassas englobou 24 trabalhos no ano de 1996 e 18 trabalhos só no ano de 1999, uma taxa alta para um único evento, mas há eventos que mantiveram um padrão de participação durante 1995 a 2000, como: Ainda em destaque o Symposium of Bio technology for Fuels and Chemicals com 22 trabalhos e o Congresso de Engenharia de Processos do Mercosul com 10 trabalhos publicados, apresentados na tabela 8 com dados parciais8. De um modo geral, não levando em consideração a quantidade de publicações por evento, mas sim a soma total destes, dos 86 eventos realizados, 63 aconteceram no território brasileiro e 23 no exterior. Dos países relacionados destacam-se a Argentina, Estados Unidos, Itália, Bélgica, Chile e França. Holanda, Cracóvia e Cuba receberam somente uma participação em cada um no período analisado. TABELA 7 – Trabalhos completos publicados em eventos na área de Engenharia Química no período de 1995 a 2000 (dados parciais) Seminário de Hidrólise Enzimática de Biomassas 42 Encontro Anual de Iniciação Científica 38 Congresso Brasileiro de Sistemas Particulados 36 Congresso Brasileiro de Engenharia Química 27 Symposium on Biotechnology for Fuels and Chemicals 22 Congresso de Engenharia de Processos do Mercosul 10 TOTAL PARCIAL 175 Fonte: Currículo Lattes/CNPq, 2001 �10 Campello, Bernadete e Campos (1993, cap.4) relata que os encontros científicos merecem atenção, [...] “considerando-se a importância que os contatos pessoais, propiciados por esses encontros assumem no processo da comunicação científica”. Baldovinotti; Octaviano (1999, p.243) afirma com outras palavras sobre os eventos técnico-científicos [...] “como um dos canais mais utilizados para a transferência da informação”. Prazeres, citado por Baldovinotti; Octaviano (1999, p.243) assevera que: “Os eventos assumem importância significativa para a obtenção de informações relevantes, que podem contribuir para o desenvolvimento das pesquisas”. Os eventos científicos apresentam-se como meios de comunicação formal e informal, onde há a integração da comunidade científica com áreas semelhantes e que se identificam. A apresentação dos resumos (trabalhos ainda não finalizados) nos eventos, de acordo com os dados coletados durante a análise dos currículos, foi o tipo de apresentação que teve maior pontuação, com a apresentação de 322 resumos de trabalho, somente no período limitado ao estudo. De todos os anos analisados, o evento que contou com maior participação foi, em 1999, o Encontro Anual de Iniciação Científica, com 23 resumos. Em seguida vem os eventos: Congresso Brasileiro de Sistemas Particulados com 14 resumos, Seminário de Hidrólise Enzimática de Biomassas, 14 resumos e Congresso de Engenharia de Processos do Mercosul com 14 resumos. Em 1997 merece destaque o Encontro Paranaense de Iniciação Científica em Engenharia Química que englobou 15 resumos e Congresso Brasileiro de Engenharia Química em Iniciação Científica com 11 resumos. No período estudado (1995-2000), os eventos mais representativos englobaram os valores: Encontro Anual de Iniciação Científica, 58 resumos, Congresso Brasileiro de Sistemas Particulados com 32 resumos, Congresso Brasileiro de Engenharia Química em Iniciação Científica, 26 resumos, Congresso de Engenharia de Processos do Mercosul com 20 resumos, Encontro Paranaense de Iniciação Científica em Engenharia Química com 16 �11 resumos e Seminário de Hidrólise Enzimática das Biomassas com 14 resumos, sendo estes dados parciais apresentados na.tabela 8. TABELA 8 – Trabalhos resumidos apresentados em eventos de Engenharia Química no período de 1995 a 2000 (dados parciais) continua Encontro Anual de Iniciação Científica 58 Congresso Brasileiro de Sistemas Particulados 32 Congresso Brasileiro de Engenharia Química em Iniciação Científica 26 Congresso de Engenharia de Processos do Mercosul 20 Encontro Paranaense de Iniciação Científica em Engenharia Química 16 Seminário de Hidrólise Enzimática das Biomassas 14 TOTAL PARCIAL 164 Fonte: Currículo Lattes/CNPq, 2001 Um outro dado considerado relevante é a localização dos eventos em que foram apresentados trabalhos. Do total geral de 52 eventos, 34 foram apresentados no Brasil e 18 no exterior. Destes, os países que mais promoveram eventos no período analisado foram: Estados Unidos, Argentina, Chile, França, Colômbia. Em Budapest, Hungria, Espanha, Canadá, Bruxelas e Cuba, houve apenas uma participação dos docentes do DEQ em cada um destes países. Os eventos onde são apresentados os trabalhos podem ser de diversas categorias como congressos, conferências, encontros, etc. Nestes, o fator comunicação informal é intenso. Travam-se relações com novos pesquisadores de áreas correlatas, atualizam-se conversas com pesquisadores já conhecidos e acontece a interação do palestrante com os participantes. Cerca de 20% dos participantes travam novas relações que, terminado o congresso, lhes proporcionarão informações úteis. O tipo mais comum de informação assim proporcionado (além de textos de trabalhos) são conhecimentos práticos ou idéias estimulantes. (MEADOWS, 2000, p.140) �12 Nos trabalhos de Marteleto (1984), Targino Caldeira (1988), Población (1986), citados por Ohira (1997b, p.92), os eventos são ricas fontes para as comunicações formais e informais: [...] É possível divulgar o conhecimento e realizar intercâmbio das novidades científicas, ampliando o âmbito das comunicações informais e, consequentemente, o fortalecimento dos colégios invisíveis. Os eventos científicos são excelentes fontes de convívio para a comunidade científica, contribuindo na manutenção da interação entre os pesquisadores nacionais e internacionais, dependendo da abrangência que determinado evento irá compreender. CONCLUSÃO Do quadro de 28 docentes do DEQ/UEM-PR, 16 (58,5%) concentram-se na faixa etária de 41 a 50 anos. Com relação ao sexo, 16 (57,14%) são do sexo masculino e 12 (42,86%) são do sexo feminino, não se caracterizando uma área essencialmente masculina nem feminina. Quanto a formação profissional, considera-se que há incentivo à formação neste Departamento, sendo 18 o número de doutores (66%), um número relativamente bom. Além disso, 04 docentes são mestres, 04 doutorandos e 02 com título de PhD. Analisando-se as 06 áreas de atuação do DEQ/UEM - Catálise, Cinética e Reatores; Processos de Separação; Controle de Poluição; Termodinâmica; Processos Biotecnológicos; Projeto, Simulação e Controle de Processos - os docentes equiparam-se em produtividade. Os professores do DEQ/UEM são grandes produtores de ciência e a disseminação é bastante diversificada, não abrangendo uma só região mas vários lugares do mundo. Possuindo alto nível profissional, desenvolvem um trabalho integrado junto aos projetos, têm um grande número de financiamentos e de projetos, interagindo com o CNPq, no que corresponde a dedicação nas pesquisas. �13 Os canais utilizados para a divulgação da produção científica dos docentes foram: artigos de periódicos, trabalhos completos apresentados em eventos, trabalhos resumidos apresentados em eventos, livros, capítulos de livros e outros. No período estudado (1995-2000), destacam-se os trabalhos resumidos apresentados em eventos, com 322 participações. Os trabalhos completos apresentados em eventos potencializaram 287 participações e os artigos de periódicos foram publicados em 58 revistas. O ano de maior produção foi o ano de 1999 com 197 publicações, 29,31% do total de 672 publicações. Analisando-se ano a ano os dados, para os trabalhos completos apresentados em eventos, o ano de 1996 totalizou 71 apresentações. Vivemos num mundo globalizado, com mais de 6 bilhões de habitantes. Não é compreensível que um conhecimento gerado, por exemplo, no Brasil não atinja os demais países. Para a ciência não deve haver limites, seja de idioma, credo ou distância. A informação só se completa quando existe o fluxo, ligação do conhecimento com o usuário. Se o conhecimento ou produto gerado não for disseminado, não é informação. Como diz um velho ditado bíblico e popular, [...] “nem se acende uma luz para colocá-la debaixo do alqueire, mas sim para colocá-la sobre o candeeiro, a fim de que brilhe a todos que estão em casa”. (BÍBLIA, 1982, cap. 5, vers. 15 ) Assim é a ciência, para sobreviver precisa irradiar conhecimento e aí há produção científica. Esta é a verdadeira importância dos canais de informação: ser o elo de ligação entre o conhecimento gerado pelos pesquisadores e o usuário carente de informação. REFERÊNCIAS BALDOVINOTTI, J. 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Title A name given to the resource SNBU - Edição: 12 - Ano: 2002 (UFPE - Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Bibliotecas universitárias: espaços de (r) evolução do conhecimento e da informação. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFPE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2002 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife (Pernambuco) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análise da produção científica dos docentes do Departamento de Engenharia Qímica da Universidade Estadual de Maringá – PR (1995-2000). Creator An entity primarily responsible for making the resource Santos, Ademir Henrique dos Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife (Pernambuco) Publisher An entity responsible for making the resource available UFPE Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2002 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource Analisa a produção científica dos docentes do Departamento de Engenharia Química da Universidade Estadual de Maringá-PR (DEQ/UEM), no período de 1995-2000. Utilizou-se como método a coleta de dados junto ao currículo Lattes do CNPq onde apresentam-se os dados pessoais e profissionais da vida de um pesquisador. Os documentos foram classificados em seis formatos de apresentação: capítulos de livros, livros, artigos de periódicos especializados, anais, resumos e catálogos de projetos que entrou no item outros. Com os dados apresentados, comprovou-se que os docentes do DEQ/UEM participam ativamente de pesquisas, publicando suas obras na região e em diversos países como Estados Unidos, Argentina, Chile entre outros concluindo-se também que possuem qualidade acentuada para seus pares. Language A language of the resource pt snbu2002