http://repositorio.febab.org.br/files/original/27/3602/SNBU1989_040.pdf 2516fc0f38e458c512a2ce9b7985d481 PDF Text Text "O QUE VOU FAZER QUANDO VOLTAR? SE PERMANECER COMO ESTA, EU NÃO QUERO FICAR"; Estudo de acompanhamento (follow-up") dos egressos dos Cursos de Especialização do Plano Nacional de Bibliotecas Universitárias (PNBU) Maria de Nazaré F. Pereira Prof9 Pós-Graduação em Ciência da Informação (CNPq-IBICT/UFRJ-ECO) Maria Ruth M. Leão Técnico em Informação CTAA/EMBRAPA O título que nomeia este trabalho - indagação constante de alguns alunos pretende, ao generalizar a verbalização, dar conta do estado de expectativa presente entre os alunos quanto ao retorno ao ambiente de trabalho. Concebido como parte das ações do PNBU, o curso efetivou-se a partir do segundo semestre de 1987, orientando-se para bibliotecários de Instituições de Ensino Superior. O curso de 435 horas/aula comtempla temas relacionados à política e sociedade, à Universidade, ao desenvolvimento científico-tecnológico, à comunicação científica, à informatização da sociedade e à transferência de conhecimentos para a sociedade. A parte instrumentalizadora comparece ao currículo com novos enfoques e experiências de planejamento e elaboração de projetos, redes e sistemas, e produtos e serviços orientados para bibliotecas universitárias. Seu objetivo principal é o de preparar uma base argumentativa atual, conseqüente e responsável para encaminhar as mudanças institucionais e técnicas requeridas na atualidade; mas é também o de instrumentalizar para a melhoria dos produtos e serviços oferecidos aos usuários do ambiente acadêmico, principalmente através dos modernos meios da tecnologia da informação. Até a presente data foram realizados cinco cursos promovidos pela UFRJ, UNB, UFRGS, UFBa e UFPa, reciclando 76 profissionais. O trabalho avalia a trajetória dos egressos quanto às mudanças introduzidas no ambiente de trabalho, conquistas pessoais e principais problemas encontrados no convívio entre o novo e o velho. OBJETIVO GERAL - AVALIAR A TRAJETÓRIA DOS EGRESSOS QUANTO ÀS MUDANÇAS INTRODUZIDAS NO AMBIENTE DE TRABALHO, CONQUISTAS PES- �SOAIS E PRINCIPAIS PROBLEMAS ENCONTRADOS NO CONVÍVIO ENTRE O NOVO E O VELHO. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - IDENTIFICAR AS AÇÕES DESENVOLVIDAS PELOS EGRESSOS EM SUAS INSTITUIÇÕES APÓS O RETORNO DO CURSO DO PNBU, BEM COMO SEUS RESULTADOS; - VERIFICAR QUAL A PERCEPAÇÃO DOS EGRESSOS A RESPEITO DAS CONDIÇÕES GERADAS PELO CURSO PARA CONHECIMENTO E EXECUÇÃO DE MUDANÇAS FACTÍVEIS DE SEREM OPERACIONALIZADAS; - VERIFICAR AS MUDANÇAS OCORRIDAS TANTO A NÍVEL INDIVIDUAL (STATUS) QUANTO FUNCIONAL (PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES E EM PROJETOS E NOVAS ÁREAS DE ATUAÇÃO); - IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS BARREIRAS POLÍTICAS, ECONÔMICAS E CULTURAIS ENCONTRADAS NO AMBIENTE PROFISSIONAL DOS EGRESSOS; - IDENTIFICAR AS CONQUISTAS PESSOAIS OBTIDAS PELOS EGRESSOS COM A REALIZAÇÃO DO CURSO; E - IDENTIFICAR NOVAS ÁREAS DE ATUAÇÃO PARA O PNBU, NO SENTIDO DE PERMITIR A CRIAÇÃO DE INSTRUMENTOS FACTÍVEIS DE ORIENTAREM MUDANÇAS INSTITUCIONAIS E TÉCNICAS. �METODOLOGIA UNIVERSO > 72 EGRESSOS AMOSTRA > 49 EGRESSOS (68%) INSTRUMENTAL DE COLETA DE DADOS » QUESTIONÁRIO DADOS LEVANTADOS: - CARACTERIZAÇÃO DAS BIBLIOTECAS EMPREGADORAS E DOS EGRESSOS - AÇÕES REALIZADAS APÓS RETORNO DO CURSO - MUDANÇAS NO AMBIENTE DE TRABALHO -ÂMBITO INDIVIDUAL -ÂMBITO FUNCIONAL - FATORES IMPEDITIVOS DAS MUDANÇAS - CONQUISTAS PESSOAIS - PROPOSTAS DE AÇÃO PARA O PNBU (EGRESSOS DOS CLIENTES PREFERENCIAIS COM MAIS DE QUATRO RE PRESENTANTES, FORMADO DE QUATRO SUB-GRUPOS. (30 EGRESSOS) (OUTROS EGRESSOS) (19 EGRESSOS) �90% DOS EGRESSOS REALIZAM NO MÁXIMO DUAS ATIVIDADES. EXCEÇÃO PARA OS CHEFES DE BIBLIOTECAS SETORIAIS QUE CHEGAM A REALIZAR ATÉ 6 ATIVIDADES. AS ATIVIDADES DE PROCESSAMENTO TÉCNICO E DE REFERÊNCIA SÃO AS MAIS SIGNIFICATIVAS (39% E 35%, RESPECTIVAMENTE). AÇÕES REALIZADAS -TRANSMITIU RESULTADOS DO CURSO ENTRE: �AÇÕES REALIZADAS RESULTADOS - SUGERIU MUDANÇAS NAS ATIVIDADES DA BI· BUOTECA -CHEFES -=========: ====: -CHEFES -COLEGAS ----) ----., -====: -COLEGAS ------' - , ~ - COLEGAS -=-=-== CP-15(5%) O _ 6 (32<'/0) CP - 8 (27%) ====::=:_ CP - 23 (83%) 0-13(68%) CP - 13 (43%) O - 5 (26%) CP - 9 (30"10) O - 6 (31%) - IDENTIFICOU-SE NECESSIDADE DE TREINAMENTO _ CHEFES -===- =: O - 6 (31%) - FORMOU GRUPOS DE ESTUDOS - CHEFES ====--====: 8 (42%) - ESTIMULOU TREINAMENTO DE OUTROS PROFISSIONAIS Rl - CHEFES CP - 17 (57"1<» O - - COLEGAS --- - IDENTIFICOU-SE ÁREAS PARA REALIZAÇÃO DE ESTUDOS E PESQUISAS CP - 6 (20%) O - 5 (26%) -COLEGAS~ ---====: CP - 13 (43%) O -11 (58%) - INSTITUIU-SE UM FORUM/DISCUSSÃO CP - 1 (3'%) -CHEFES O -CP - 5 (16%) - COLEGAS CP-2 (7%) ~ O -2(10%) CP - 5 (16%) f) -4(21%\ �MUDANÇAS EM AMBITO INDIVIDUAL - RECONHECIMENTO PROFISSIONAL - ACEITAÇÃO DE PONTOS DE VISITA ~ ~ < eNTRECOlEGAS 34 (69%) ENTRE CHEFES 31 (63%) ENTRE COLEGAS 38 (78'%) ENTRE CHEFES 32(65%) ~ENTRE COLEGAS 27 (55%) ENTRE CHEFES 32 (65%) -INFLut;NCIA NA TOMADA DE DECISÂO~ - NÃO HÁ GRANDES DIFERENÇAS ENTRE OS íNOtCES ALCANÇADOS PElOS EGRESSOS DO CLIENTE PREFERENCIAlS E DOS EGRESSOS DE OUTRAS INSTITUiÇÕES - OS EGRESSOS DOS OUTROS CLIENTES ALCANÇAM iNDICES INDICATIVOS DE MUDANÇAS INDIVIDUAIS LIGEIRAMENTE ELEVADOS EM RELAÇÃO AOS EGRESSOS DOS CLIENTES PREFERENCIAIS �MUDANÇAS EM ÂMBITO FUNCIONAL CLIENTES PREFERENCIAIS ÁREA DE ATUAÇÃO ADMINISTRAÇÃO ASSESSORAMENTO PLANEJAMENTO EXECUÇÃO OUTROS CLIENTES 11 (37%) 3(27%) 7(64%) 8 (73%) 2(18%) 8 (42%) 8(100%) 2(25%) 4 (25%) - O AUMENTO DESSAS ATIVIDADES DECORRE BASICAMENTE DA DIMINUIÇÃO DAS ATIVIDADES DE EXEUCUÇÃO FATORES INIBIDORES DA MUDANÇA ECONÔMICOS / POLÍTICO CULTURAIS 77% DOS EGRESSOS INDICAM CRISE NA BIBLIOTECA > MAIOR ÍNDICE ENTRE OS EGRESSOS DOS OUTROS CLIENTES (89%) 57% DOS EGRESSOS INDICAM AMBIENTE HOSTIL A RECEPÇÃO DE NOVAS IDÉIAS > MAIOR INCIDÊNCIA ENTRE OS EGRESSOS DOS CLIENTES PREFERENCIAIS (63%) CONQUISTAS PESSOAIS - A AQUISIÇÃO DE UM QUADRO DE ARTICULAÇÃO DE IDÉIAS E FATOS É A MAIOR CONQUISTA ENTRE OS EGRESSOS, O QUE SE REFLETE NO AUMENTO DA CAPACIDADE DE ARGUMENTAÇÃO (84%) E NA INCLUSÃO DE LEITURAS MAIS COMPLEXAS (63%) SUGESTÕES PARA O PNBU - REALIZAÇÃO DE CURSOS E SEMINÁRIOS ALCANÇA O ÍNDICE DE 37% ENTRE 40 RESPONDENTES E - EM CONTRAPARTIDA, O APOIO AO DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS E PESQUISA ALCANÇA 28% - A DIVULGAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA, FONTES DE FINANCIAMENTO E DISSEMINAÇÃO DE LITERATURA ESPECIALIZADA ALCANÇA UM ÍNDICE DE 12%. �CONSIDERAÇÕES FINAIS - RESULTADOS DEVEM SER VISTOS COMO UNILATERAIS POR NÃO TEREM INCLUÍDOS CHEFES E TÉCNICOS. A SITUAÇÃO DE "AMBIENTE HOSTIL À NOVAS MUDANÇAS" CERTAMENTE DEVE CORRESPONDER "CHEGARAM DE VOLTA COM O REI NA BARRIGA"; - IMPOSSÍVEL MUDAR SITUAÇÕES ATRAVÉS DA AÇÃO ISOLADA DE EGRESSOS, DADO QUE ELES NÃO PODEM SERVIR DE PONTE ENTRE UMA SITUAÇÃO REAL DEFICIENTE E A BIBLIOTECA IDEAL A SER CONSTRUÍDA, COMO INOVAR E PROMOVER A MOBILIDADE NUM SISTEMA QUE NÃO DESEJA SER TIRADO DE SUA PRÓPRIA INÉRCIA? - MAIOR NÍVEL DE MUDANÇAS EM ÂMBITO' INDIVIDUAL COMO RECONHECIMENTO PROFISSIONAL E A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS MAIS COMPLEXOS NECESSÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DE UMA BASE ARGUMENTATIVA ORIENTADA PARA O MUNDO ACADÊMICO; - CULTURA ORAL E ESPECULATIVA COMO A NOSSA, OS GANHOS DE MAIOR CAPACIDADE DE ARGUMENTAÇÃO FORAM FUNDAMENTAIS; - O MÉRITO DO CURSO DO PNBU NÃO ESTÁ APENAS NA MEDIDA DIRETA DAS MUDANÇAS TÉCNICAS QUE POSSAM OCORRER NO AMBIENTE DE TRABALHO, MAS RESIDE NO FATO DE PROPORCIONAR AO EGRESSO O INÍCIO DE UM PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO COM O MUNDO; - CHEFE PODE SER INDUTOR DE MUDANÇAS POIS POSSUI O PODER POLÍTICO NECESSÁRIO PARA PROPO-LAS, COMO O NÚMERO DE CHEFES ENTRE OS EGRESSOS DOS CLIENTES PREFERENCIAIS É BEM MENOR QUE OS OUTROS, ESTES É QUE CONSEGUEM REALIZAR ALGUMA ALTERAÇÃO EM SEUS AMBIENTES DE TRABALHO; - A MAIOR INCORPORAÇÃO DOS RESULTADOS DO CURSO POR PARTE DAS BIBLIOTECAS EM QUE OS EGRESSOS ESTÃO ISOLADOS - GERALMENTE MAIS RECENTES E SEM GRANDES CONFIGURAÇÕES ORGANIZACIONAIS - PARECE INDICAR QUE AMBIENTES ORGANIZACIO- �NAIS MAIS ANTIGOS, ALTAMENTE ESTRUTURADOS E HIERARQUIZADOS DIFUCULTAM O FLUXO DE NOVAS IDÉIAS; - A CONCENTRAÇÃO DE PROJETOS EM UM ÚNICO CLIENTE PREFERENCIAL - A MAIORIA JÁ EXISTENTE ANTES DO CURSO - INDICA QUE É MAIS FÁCIL O ENGAJAMENTO DO EGRESSO EM ALGO CONCRETO JÁ EXISTENTE DO QUE INICIATIVAS POR SUA CONTA E RISCO; - O PNBU PODE APRIMORAR SUAS AÇÕES EDUCAIONAIS REALIZANDO SEMINÁRIOS PARA CHEFIAS, CURSOS LOCALIZADOS EM NECESSIDADES CONCRETAS E DISSIMINAÇÃO DE INFORMAÇÕES ESPECIALIZADAS. TAIS AÇÕES DEVEM SER PRECEDIDAS DE ESTUDOS; - É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA PARA INDUZIR MUDANÇAS A CRIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE AÇÃO POR PARTE DO PNBU, EM QUE A REALIZAÇÃO DE ESTUDOS E PESQUISAS SE CONSTITUAM NO ELEMENTO INTEGRADOR DE PESQUISADORES, EGRESSOS E NÃOEGRESSOS MAIS IMPORTANTES QUE AS HABILIDADES PROFISSIONAIS TRANSMITIDAS É A INSERÇÃO DO EGRESSO EM UMA REDE INFORMAL DE CONTATOS PROFISSIONAIS INCLUINDO SEUS ANTIGOS COLEGAS E PROFESSORES, GARANTINDO ASSIM SUA INCLUSÃO EM UM SISTEMA DE INTELIGÊNCIA MAIOR. "A IGNORÂNCIA É O DESAFIO HISTÓRICO NÚMERO UM DO BRASIL. POR ISSO, A EDUCAÇÃO SE ERIGE COMO A ARMA QUE DEVEMOS MANEJAR COM TENACIDADE E SABEDORIA PARA SAIRMOS DO ATOLEIRO". � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource SNBU - Edição: 06 - Ano: 1989 (UFPA - Belém/PA) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Bibliotecas Universitárias Description An account of the resource Tema: Automação de bibliotecas e serviços aos usuários. Creator An entity primarily responsible for making the resource SNBU - Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias Publisher An entity responsible for making the resource available UFPA Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belém (Pará) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource "O que vou fazer quando voltar? Se permanecer como está, eu não quero ficar"; Estudo de acompanhamento (follow-up") dos egressos os Cursos de Especialização do Plano Nacional de Bibliotecas Universitárias PNBU (Painel 3: Plano Nacional de Bibliotecas Universitárias - PNBU) Creator An entity primarily responsible for making the resource Pereira, Maria de Nazaré F. Leão, Maria Ruth M. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Belém (Pará) Publisher An entity responsible for making the resource available UFPA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1989 Type The nature or genre of the resource Evento Description An account of the resource O título que nomeia este trabalho - indagação constante de alguns alunos - pretende, ao generalizar a verbalização, dar conta do estado de expectativa presente entre os alunos quanto ao retorno ao ambiente de trabalho. Concebido como parte as ações do PNBU, o curso efetivou-se a partir do segundo semestre de 1987, orientando-se para bibliotecários de Instituições de Ensino Superior. O curso de 435 horas/aula comtempla temas relacionados à política e sociedade, à Universidade, ao desenvolvimento científico-tecnológico, à comunicação científica, à informatização da sociedade e à transferência de conhecimentos para a sociedade. A parte instrumentalizadora comparece ao currículo com novos enfoques e experiências de planejamento e elaboração de projetos, redes e sistemas, e produtos e serviços orientados para bibliotecas universitárias. Seu objetivo principal é o de preparar uma base argumentativa atual, conseqüente e responsável para encaminhar as mudanças institucionais e técnicas requeridas na atualidade; mas é também o de instrumentalizar para a melhoria dos produtos e serviços oferecidos aos usuários do ambiente acadêmico, principalmente através dos modernos meios da tecnologia da informação. Até a presente data foram realizados cinco cursos promovidos pela UFRJ, UNB, UFRGS, UFBa e UFPa, reciclando 76 profissionais.O trabalho avalia a trajetória dos egressos quanto às mudanças introduzidas no ambiente de trabalho, conquistas pessoais e principais problemas encontrados no convívio entre o novo e o velho. Language A language of the resource pt snbu1989