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                  <text>PROGRAMA INTEGRADO DE MELHORIA DO ENSINO DE
EM ARQUITETURA E URBANISMO

O

Osmar Bettiol
Maria Carmen Romcy de Carvalho
Francisco Bahia Margalho
O

O
o da
o e Cultura,
s da Secretaria de Ensino Superior
SESu, est desenvolvendo Projetos que visam a melhoria do ensino de
o
. Para a sua
, optou-se pela
a de desenvolvimento dos
e
projetos, tomando-se como base as
s de ensino.
, na
a de Arquitetura e Urbanismo, surgiu o
Dentro dessa linha de
"Programa Integrado de Melhoria do Ensino de
o em Arquitetura e Urbanismo".
JUSTIFICATIVA
, em sua grande maioria, foram sensibilizaAs escola de Arquitetura do
das pela
o do novo
o
, cuja proposta est em processo de encaminhamento ao Conselho Federal de
.A
o do novo
o
,
sem
, uma oportunidade rara de
s nos sistemas de ensino-aprendizagem
nas escolas, por mais conservadoras e rotineiras que muitas delas possam ser. Da a
a de implantar, exatamente agora, um programa como este, em que se
reconhece a
a dos aspectos curriculares, e se atribui um papel decisivo no
processo de
o do ensino de arquitetura.
OBJETIVOS DO PROGRAMA
Como objetivo primeiro do Programa, aponta-se o apoio e assessoramento
s de cursos de
,
, mestrado e doutorado,
de docentes,
, encontros,
s e congressos. Neste plano de
o de recursos
o de melhorar a
o dos docentes, sem
humanos, destaca-se a
s por muito tempo das atividades nas suas escolas.
O programa visa
colas, no sentido de incentivar a
audio-instrucionais. Objetiva-se

m estabelecer um sistema de apoio
o entre eso de material
, inclusive de materiais
, a melhoria de
s e equipamentos,

�com contrapartida de abertura de
das outras escolas, mediante

s de

, oficinas etc, implementados para o uso
.

Finalizando,
e o estabelecimento de um Projeto de Desenvolvimento das Bibliotecas (acervos especializados) das universidades e/ou escolas, inicialmente em
o regional, mas com vistas a um sistema nacional de apoio
.
O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DAS BIBLIOTECAS

recer

o dos objetivos, foi elaborado o trabalho "Bibliotecas UniPara a
s da
a de Arquitetura e Urbanisno:
" com a finalidade de ofes ao desenvolvimento do programa, mediante a seguinte metodologia:

o que foi enviado em
Primeiramente foi elaborado um
pios de junho de 1980, s
s que possuem curso de Arquitetura e Urbanismo.
o dos dados. Todavia, importante esclareA partir de agosto, procedeu-se a
cer que de
o foram selecionadas, em
r preliminar, 9 (nove) escolas como
s de
o das
s do Programa; a
o foi feita segundo o
o
o de
, tendo em vista a
de vitalidade das escolas e, segundo o
o dos resultados positivos
.
da

lia,

Foram assim selecionadas as escolas de Fortaleza, Recife, Salvador,
, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Porto Alegre e o Paulo.

o protocolo de
Referidas escolas
desenvolver, detalhar e implantar o presente programa.

-

s comprometendo-se a

a assim empreendida, com o apoio da SESu/MEC, ser posteA
riormente ampliada para incluir o maior
o
l de escolas.
0
de modo a se obter
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

o aplicado para o
s sobre os seguintes

Identidade das Bibliotecas;
s
;
Recursos Humanos;
;
Acervo;
Recursos Financeiros;
;
Processos
;
s Cooperativos;

o das bibliotecas, foi estruturado
:

�10)
11)

s Prestados aos
s Automatizados.

;

O
o apresentado, as bibliotecas analisadas em sua
Com base no
grande maioria necessitam de maior apoio das autoridades
s para o seu desenvolvimento.
E
o reconhecer, que
s isolados feitos por algumas instituis com o intuito de promover melhorias, devam ser aplaudidos, bem como a
o
s pelas bibliotecas, os
. Para as bibliotecas o eterno probledos
ma o da
a de recursos em que vivem mergulhados, sempre relegadas a segundo
s pela
o superior.
plano pela grande maioria dos
Portanto, para que a tentativa de
a do quadro delineado, possam
surtir os efeitos almejados, mais uma vez fica patenteada a necessidade do efetivo
s que enumeraremos a seguir, consideramos
apoio dos administradores. As
serem
s melhoria das bibliotecas:
s
1.
s
: Melhoria das atuais
, inclusive com a
o de
o e equipamentos, a fim de criar uma infra-estrutura
a
, e agilizar o processamento
.
para o atendimento ao
2. Recursos Humanos: Que se
a cursos de
para o desempenho de tarefas
s de bibliotecas
o como para o de apoio.
3.
:
l estimular a
atividades cooperativas como:
o planificada,
,
o coletivo, levantamento de
o
etc. Que se
a ainda, cursos de treinamento aos
o dos recursos
s
.

o
, tanto para o pessoal

o das bibliotecas em
o hemeroa dos professores
, com vistas a melhor uti,

o de
s
4. Acervo: a) de livros, com o desenvolvimento de
, destinadas a apoiar as diversas
s de
o dos cursos;
b) de
, com a
o de
s retrospectivas visando suprir as lacunas
existentes, e continuidade das assinaturas correntes.
e
m deve ser dada a
o de
s de materiais especiais tais como slides, fotografias, projetos
etc.
s de

�Estudos avaliativos das
de ensino e pesquisa.

, objetivando sua

o s atividades

: Achamos ser
l a
o de
s dos
i
5.
cos da SESu com os respectivos chefes das bibliotecas, com vistas a
o de uma
a de
.
m disso a troca de
s seria
, porquanto se pretende
s com as reais necessidades das bibliotecas e seus
desenvolver programas
.

�</text>
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        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>SNBU - Edição: 02 - Ano: 1981 (Brasília/DF)</text>
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                <text>Biblioteconomia&#13;
Documentação&#13;
Ciência da Informação&#13;
Bibliotecas Universitárias</text>
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                <text>Tema: Avaliação do desempenho da biblioteca universitária no Brasil.</text>
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    <description>A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.</description>
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              <text>Programa Integrado de Melhoria de Ensino de Graduação e Arquitetura e Urbanismo. (Simpósio sobre Arquiteturas de Bibliotecas Universitárias)</text>
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              <text>As escola de Arquitetura do país, em sua grande maioria, foram sensibilizadas pela discussão do novo Currículo Mínimo, cuja proposta está em processo de encaminhamento ao Conselho Federal de Educação. A aprovação do novo currículo abrirá, sem dúvida, uma oportunidade rara de mudanças nos sistemas de ensino-aprendizagem nas escolas, por mais conservadoras e rotineiras que muitas delas possam ser. Daí a conveniência de implantar, exatamente agora, um programa como este, em que se reconhece a importância dos aspectos curriculares, e se atribui um papel decisivo no processo de aperfeiçoamento do ensino de arquitetura.Com base no diagnóstico apresentado, as bibliotecas analisadas em sua grande maioria necessitam de maior apoio das autoridades universitárias para o seu desenvolvimento.</text>
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