http://repositorio.febab.org.br/files/original/24/3207/2242-2259-1-PB.pdf ff22f837e200813c9eb2fb0c730839e4 PDF Text Text Software livre e de código aberto no contexto e desafios Amazônicos: uso no Programa de Pós-graduação em educação/UFAM Luiz Fernando Correia de Almeida (UFAM) - luiz_11_fernando@hotmail.com Leina Francisca de Morais Medeiros (Instituição - a informar) - lmedeiro35@hotmail.com Leina Moraes Medeiros (UEA) - lmedeiros35@hotmail.com Resumo: O software livre e de código aberto (SL/CA) tem sido amplamente usado na horizontalização de educação e acesso a informação e conhecimento. A adesão se deve a qualidade e eficácia do SL/CA em que as instituições podem customizá-lo a sua necessidade local. No contexto Amazônico, especificamente no Estado do Amazonas, têm relevantes iniciativas na busca de minimizar a exclusão social, à distância ao ensino superior através da educação à distância e na disseminação de informação e conhecimento, com isso promovendo um maior acesso a educação e da informação. Para realizar a pesquisa o método da cartografia busca conhecer as multiplicidades que envolvem o objeto que é SL/CA no contexto amazônico em especial no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas (PPGE/UFAM), onde foram observados no âmbito do PPGE/UFAM que utiliza de modo significativo tais recursos, mas que tem potencia para ser desenvolvida em maior amplitude, para isso a pesquisa bibliográfica para conhecer importância social do SL/CA aplicada ao contexto Amazônico. Com isso foi possível aferir que a relevância do uso de SL/CA pode minimizar os problemas sociais, promover acesso a educação e informação, e assim introduzir o indivíduo na organização social de um grupo que tem constantemente retroalimentado a estrutura de produção de informação e conhecimento, e ainda possibilitando uma cidadania digital. Palavras-chave: software livre e de código aberto. PPGE/UFAM. Contexto Amazônico. Eixo temático: Eixo 4: A expansão desenfreada das tecnologias Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) �XXVIII Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Vitória, 01 a 04 de outubro de 2019. Videografia: ( ) Sim (x) Não Modelo 1: resumo expandido de comunicação científica Eixo Temático: A expansão desenfreada das tecnologias Introdução A adesão e o uso de software livre e de código aberto (SL/CA) por instituições de ensino superior têm crescido com a expansão das tecnologias de informação e comunicação (TIC). Essa aderência se deve a gratuidade e ainda a possibilidade de customização do programa as necessidades locais da instituição. O Ministério do Planejamento criou em abril de 2007 o Portal de Software Público, que disponibiliza SL/CA para a administração federal e as demais esferas governamentais (BRASIL, 2015). De certo, essa iniciativa criada no alto da hierarquia governamental, contribui para a adesão de software SL/CA nos outros segmentos do governo. O uso de recursos informáticos de SL/CA na sociedade desde a década de 1970 tem sido estimulado como uma forma de ser oposição ao software proprietário. Em meados de 2010 e 2011, ocorre aprovação da emenda à Lei de Licitações de Nº 8.666/93 no âmbito brasileiro, que dispõem da preferência de aquisição de SL/CA para a administração pública federal e que somente em casos justificáveis será realizada a compra/contratação de softwares proprietários. O uso de software contribui para a eficiência e eficácia em muitas das ações humanas e nos processos, da mesma forma quando são executados por software proprietário que desempenha com qualidade, do mesmo modo que o software livre também. Advogar pela adoção de SL/CA está em contribuir para a sustentabilidade de um ambiente aberto e colaborativo, e de oposição aos mecanismos de apropriação intelectual, em uma rede que é desconstruída e reconstruída pelo devir coletivo contribuindo para o aperfeiçoamento do programa, aonde podem ser apontados dois grupos de recursos de SL/CA utilizado pelo PPGE/UFAM: A) Armazéns virtuais, termo cunhado por Fernandes (2009), em que são enquadrados os repositórios institucionais, biblioteca digital e revistas científicas. Na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), existem as seguintes ferramentas: �O software Dspace que possibilitou a criação do Repositório Institucional da UFAM (RIU) e da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (TEDE/UFAM), ambos estruturados no Dspace e customizados pela instituição. A segunda ferramenta utilizada tem sido o software Open Journal Systems (OJS/SEER), que é voltado para editoração e gestão de periódicos eletrônicos. Na UFAM existem 31 (trinta e uma) revistas científicas que utilizam o software OJS/SEER, a Revista Amazônida do Programa PPGE/UFAM utiliza a plataforma na gestão de sua revista e curadoria de publicações. B) o segundo grupo é da educação à distância, o software utilizado no território da UFAM tem sido a plataforma moodle, que é um SL/CA. Sua adesão tem se dado pela qualidade e recursos disponibilizados e por não haver custos na sua aquisição. Neste grupo é possível cartografar no ambiente da UFAM a utilização no Centro de Formação Continuada, Desenvolvimento de Tecnologia e Prestação de Serviço para a Rede Pública de Ensino (CEFORT) e no Centro de Educação a Distância, voltado a curso de graduação e especialização na modalidade a distância. O CEFORT, criado em 2004 para compor a Rede Nacional de Formação Continuada de Professores (REDE), uma iniciativa do governo federal brasileiro e do ministério da educação em parceria com universidades brasileiras (CEFORT, 2018). O mesmo centro é um laboratório e núcleo de pesquisa vinculado ao programa PPGE/UFAM que estuda questões sobre educação e virtualização. Com a adesão do SL/CA na educação, em especial no âmbito do PPGE/UFAM tem potencialidade para contribuir para a produção de dados e conhecimentos sobre o contexto Amazônico, elucidação das problemáticas no seu exercício frente a educação e na consolidação da área de concentração do programa “educação, cultura e desafios amazônicos”. O programa apresenta alguns softwares utilizados no seu exercício, que tem atualizado a forma de armazenar, difundir e comunicar ciências. O documento de área da educação de 2017 da CAPES propõem o uso de meios de difusão não tradicionais para possibilitar uma difusão científica. O uso do SL/CA contribui para a “horizontalizacão da informação e conhecimento, bem como uma efetiva participação e organização social” do sujeito amazônico (THOMÉ, 2006), além de redemocratizar os saberes produzidos no contexto do PPGE/UFAM. Assim, este trabalho busca compreender qual é a relevância do uso de software livre e de código aberto no contexto PPGE/UFAM, além de divulgar experiências neste ambiente. Método da pesquisa Para desvelar esta investigação é adotado o método da cartografia, proposto por Deleuze e Guattari (2011) em que as multiplicidades não estão dispostas de forma linear, mas que estão arranjadas como rizomas, em que cada ponto, mesmo heterogêneo, se conecta. Assim, SL/CA dimensionados em dois grupos, não estão separados, mas têm potência em se conectarem estabelecendo ligação. �Em um dado momento, o rizoma pode romper e ganhar novos significados, em que o software livre até então território da computação, passa a ser desterritorializado e usado em outros aspectos do conhecimento, como educação e ciência da informação, e então volta a se reterritorializar com novo significado social. Esta investigação busca trabalhar com a pesquisa bibliográfica e com a observação do ambiente digital, em que foi analisado: o repositório institucional da UFAM, a plataforma OJS/SEER, e o ambiente da plataforma moodle. Com isso, se torna possível identificar e conhecer a relação entre software livre e o PPGE/UFAM no contexto amazônico. Para aferir o povoamento do repositório da UFAM foi utilizada a Portaria 1065/2017 que estabelece os objetivos do repositório, procurando analisar se tem ocorrido de forma eficaz. Resultados O PPGE/UFAM apresenta singularidades que compõem sua estrutura, e que poderiam constituir como partes do processo de comunicação científica através do repositório institucional, como: 1) A portaria 1065/2017 prever que as revistas científicas da UFAM devam compor parte do acervo digital do citado repositório, e no PPGE existe a Revista Amazônida, que não tem suas produções armazenadas RIU/UFAM, o que é importante, pois contribuiria para a maior visibilidade da produção do programa de pós-graduação observando que o repositório faz parte da Rede Norte de Repositórios; 2) O PPGE/UFAM tem uma considerável produção intelectual que varia de artigos apresentados em eventos, em periódicos, a materiais criados para cursos de modalidade à distância, softwares SL/CA e dados fruto da prática científica, que são elaborado para o ambiente da plataforma moodle, a portaria prevê que produções desta natureza também devem compor a coleção; 3) A portaria 1065/2017 e o repositório tem potência para o desenvolvimento do autoarquivamento de produções que são passíveis de serem armazenados no mesmo, isso contribui para o desenvolvimento do PPGE consolidando a área de concentração “educação, cultura e desafios amazônicos”, servindo de base para programas pós-graduação da região norte e para os demais do Estados; 4) A criação de matérias como ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e apostilas que são produzidas no âmbito do CEFORT, poderiam ser parte do acervo do repositório. Discussão A relação sociedade e rede têm sido expandidas com o advento das tecnologias de informação e comunicação. Um dos recursos que se mostra atrativo à essa dinâmica da rede, são os softwares livre e de código aberto. A utilização destes programas atende às demandas sociais, tais como: ampliação da educação e acesso livre a informação e conhecimento, em que o uso de SL/CA têm garantido a inclusão de indivíduos na nova dinâmica tecnológica (ALMEIDA; RICCIO, 2011), assim, tais recursos tem relevância frente ao contexto e desafios amazônicos, especificamente no Estado do Amazonas, sendo um dos Estados brasileiros com maior abrangência territorial. �Assim, para a disseminação e geração de informação e conhecimento, e planificação da educação no Estado do Amazonas, tem sido realizadas ações para o desenvolvimento educacional e científico da região, que é potencializado por meio do uso de SL/CA. Diante deste cenário, se tem desenvolvida algumas iniciativas potencializadas por SL/CA no Estado do Amazonas, que foi classificada em dois grupos, afim de cartografar o que existe no contexto do Estado do Amazonas e sua repercussão. Pensar na potencialidade do SL/CA no contexto amazônico e lançar mão de subjetividades que podem estar emanando do meio regional. Ao longo da bibliografia levantada, é perceptível que o software livre e de código aberto traz em potência um estímulo ao desenvolvimento regional na educação e acesso a informação e conhecimento. No âmbito do PPGE/UFAM o uso permanente do repositório pode contribuir para a elucidação de problemáticas e para o desenvolvimento de trabalhos futuros, ajudando a consolidar a área de concentração “educação, cultura e desafios amazônicos”. É importante um trabalho de conscientização e de atuação da coordenação que a alimentação do repositório seja feita com responsabilidade, bem como, deve haver cobrança que sempre seja realizado o arquivamento de trabalhos para contribuir no desenvolvimento do programa e da dinâmica amazônica. Durante a observação da plataforma moodle foi observado que existe uma considerável produção de documentos como: apostilas, material fotográfico, de vídeo e som, que poderia ser absolvido como parte do acervo do repositório na área de educação. Já na observação do repositório, o mesmo apresenta um povoamento significativo de relatórios de iniciação científica, com produção de anais, resumos expandidos, material elaborado para cursos EaD, documentos apresentados em eventos exteriores ao programa, e que poderiam ser usados no povoamento. Como na grande maioria das pesquisas são financiadas com recursos públicos, seria agir de transparência a disponibilização desta produção intelectual no repositório. A portaria 1065/2017 prever que as revistas da UFAM devam ser arquivadas no repositório, o que seria importante, pelo fato de que atualmente o mesmo recurso está vinculado a Rede Norte de Repositórios que visa à promoção e visibilidade da produção intelectual na região amazônica, contribuindo para um sistema que está em constante retroalimentação. �Considerações Finais ou Conclusões As iniciativas de acesso livre a informação e conhecimento do grupo de armazém virtual contribuem para cartografia e divulgação do conhecimento sobre a Amazônia. Já em 1976 quando Djalma Batista reconhece a necessidade de se conhecer a Amazônia, na subjetividade disto, evocava métodos e técnicas que contribuísse para o desenvolvimento da informação e conhecimento no contexto regional. Ao longo da literatura, é possível apontar, que o contexto amazônico é afligido por desafios: a extensão territorial, os próprios fatores ambientais e climáticos, o acesso mínimo a educação, o desequilíbrio social e financeiro, a exclusão social, a existência do analfabetismo digital são alguns dos problemas que existem e criam essa temática “educação, cultura e desafios Amazônicos”. Assim, não se trata de provar que o SL/CA solucionaria os desafios amazônicos, mas, distanciaria o sujeito amazônico da exclusão no acesso à educação e à informação e conhecimento, em que as ferramentas apresentadas, usadas de forma articulada, contribuiriam para a horizontalizacão do indivíduo tornando-o ativo na dinâmica local, participante na organização social e na conquista da cidadania digital bem como, ajudando no desenvolvimento de novas investigações que contribuam para a região. Referências BRASIL. Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão. Portal do Software Público Brasileiro. Sobre o portal. Brasil: 2015. Disponível em: <https://softwarepublico.gov.br/social/spb/sobre-o-portal >. FERNANDES, T. B. A comunicação científica no ambiente virtual: desvelamento do ecossistema. 2011. 102 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Comunicação) – Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2011. Disponível em: <https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4330>. CEFORT. Laboratório de Ambientes Hipermídia de Aprendizagem. Manaus: CEFORT, 2018. Disponível em: <http://www.cefort.ufam.edu.br/portal/index.php?option=com_content&view=ar ticle&id=111&Itemid=124>. THOMÉ, Z. R. C. Tecnologia, trabalho e educação em rede de inclusão digital. FAPEAM. Amazonas, Manaus, 2006 DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs. 2. Ed. Trad. Ana Lúcia de Oliveira, Aurélio Guerra Neto e Célia Pinto Costa. São Paulo: Ed. 34, 2011, V. 1. ALMEIDA, D.; RICCIO, N. C. R. Autonomia, liberdade e software livre: algumas reflexões. In. LUCA, N. D.; BONILHA, M. H. S.(Org.) Inclusão digital: polêmica contemporânea. Salvador: EdUFBA, 2011. Agências financiadoras Fundação de Amparo à Pesquisa Estado do Amazonas � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 28 - Ano: 2019 (Vitória/ES) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Vitória (Espírito Santo) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Software livre e de código aberto no contexto e desafios Amazônicos: uso no Programa de Pós-graduação em educação/UFAM Creator An entity primarily responsible for making the resource Luiz Fernando Correia de Almeida Leina Francisca de Morais Medeiros Leina Moraes Medeiros Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Vitória (Espírito Santo) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Subject The topic of the resource Eixo 4: A expansão desenfreada das tecnologias Description An account of the resource O software livre e de código aberto (SL/CA) tem sido amplamente usado na horizontalização de educação e acesso a informação e conhecimento. A adesão se deve a qualidade e eficácia do SL/CA em que as instituições podem customizá-lo a sua necessidade local. No contexto Amazônico, especificamente no Estado do Amazonas, têm relevantes iniciativas na busca de minimizar a exclusão social, à distância ao ensino superior através da educação à distância e na disseminação de informação e conhecimento, com isso promovendo um maior acesso a educação e da informação. Para realizar a pesquisa o método da cartografia busca conhecer as multiplicidades que envolvem o objeto que é SL/CA no contexto amazônico em especial no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas (PPGE/UFAM), onde foram observados no âmbito do PPGE/UFAM que utiliza de modo significativo tais recursos, mas que tem potencia para ser desenvolvida em maior amplitude, para isso a pesquisa bibliográfica para conhecer importância social do SL/CA aplicada ao contexto Amazônico. Com isso foi possível aferir que a relevância do uso de SL/CA pode minimizar os problemas sociais, promover acesso a educação e informação, e assim introduzir o indivíduo na organização social de um grupo que tem constantemente retroalimentado a estrutura de produção de informação e conhecimento, e ainda possibilitando uma cidadania digital. Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource pt cbbd2019