http://repositorio.febab.org.br/files/original/24/3148/2183-2200-1-PB.pdf 6e7634fdbeca6871d34e9909791f99ab PDF Text Text O ACESSO À INFORMAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS E INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS DE ARACAJU Isabel de Jesus Roque (UFS) - isabelufs2014@gmail.com Telma de Carvalho (UFS) - carvalhotel@gmail.com Resumo: Este trabalho foi desenvolvido com a finalidade de identificar como os deficientes visuais são assistidos pelas bibliotecas públicas da cidade de Aracaju/SE e por instituições especializas no acesso à informação. Buscou verificar se as tecnologias assistivas disponíveis nas bibliotecas e nestas instituições atendem às suas necessidades informacionais e quais produtos e serviços são oferecidos a esta comunidade para favorecer o desenvolvimento pessoal e cultural. A metodologia utilizada baseia-se em questionário e em entrevista, tratando-se de pesquisa descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa. As bibliotecas públicas participantes da pesquisa foram a Biblioteca Pública Epifânio Dórea (BPED) e a Biblioteca Pública Municipal Clodomir Silva (BPMCS) e as instituições foram a Associação de Deficientes Visuais de Sergipe (ADEVISE) e a Coordenadoria de Apoio Educacional às Pessoas com Deficiência (COEPD). Os resultados demonstraram carência nas bibliotecas públicas no que diz respeito ao acesso a informação direcionada a pessoa com deficiência visual. As instituições especializadas estão aparelhadas para ampliar o acesso a informação, leitura e tecnologias assistivas. Considera-se, portanto que as bibliotecas e as instituições especializadas têm finalidades diferenciadas entre si, mas tentam promover o estímulo à leitura. Há necessidade, especialmente nas bibliotecas públicas, de capacitação de pessoal para atendimento ao público de deficientes visuais bem como tecnologias assistivas para facilitar o acesso à informação. Palavras-chave: Tecnologia assistiva; Deficientes visuais; Inclusão social; Lei Brasileira de Inclusão; Cidadania Eixo temático: Eixo 2: Não devemos deixar ninguém para trás Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) �XXVIII Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Vitória, 01 a 04 de outubro de 2019. Videografia: ( ) Sim (X) Não INTRODUÇÃO As bibliotecas, no sentido de disseminadoras da informação, têm a função de prover recursos informacionais a todos que dela se utilizem. Nesse sentido, é importante destacar o surgimento dos serviços e de métodos apropriados direcionados aos deficientes visuais de forma a facilitar o acesso à informação e proporcionar a utilização de recursos e ferramentas que auxiliem na ampliação do conhecimento deste público específico. Kavanagh e Skold (2009, p. 14) ressaltam que “muitas bibliotecas para deficientes visuais cresceram em agências de reabilitação, servindo os cegos e pessoas com limitação visual, ou como um reforço na reabilitação de veteranos de guerra cegos”. Isso resultou na maior independência por parte das pessoas com deficiência visual e, a ação de pessoas interessadas em se dedicar e contribuir para o acesso à informação e ampliação do conhecimento para este público, tornaram-nos mais confiantes para tomar suas próprias iniciativas relacionadas ao conhecimento adquirido. Neste sentido o objetivo geral desta pesquisa foi verificar como os deficientes visuais têm acesso à informação nas bibliotecas públicas de Aracju e em instituições especializadas no atendimento desse público. Os objetivos específicos buscaram: verificar as principais barreiras encontradas pelo deficiente visual no acesso à informação, identificar os serviços e as atividades disponíveis para os deficientes visuais e identificar se as bibliotecas públicas de Aracaju dispõem de tecnologias assistivas para acesso e recuperação da informação. �METODOLOGIA Esta pesquisa retrata os aspectos levantados em um trabalho de conclusão de curso do Curso de Biblioteconomia e Documentação da UFS defendido em 2018 que utilizou a pesquisa bibliográfica para a recuperação da literatura, questionário semiestruturado e entrevista, constituindo-se em pesquisa descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa. Como sujeitos de pesquisa participaram os gestores da Biblioteca Pública Epifânio Dória (BPED) e da Biblioteca Pública Municipal Clodomir Silva (BPMCS) além de instituições sem fins lucrativos que têm por finalidade a prestação de serviços à comunidade de deficiente visual do Estado de Sergipe, mais especificamente a Associação de Deficientes Visuais de Sergipe (ADEVISE) e a Coordenadoria de Apoio Educacional às Pessoas com Deficiência (COEPD). Para as bibliotecas públicas o questionário foi encaminhado por e-mail e para os gestores das instituições foram realizadas visitas locais, o que possibilitou a execução de entrevistas. RESULTADOS Os resultados obtidos na BPED apontam que: em relação às atividades desenvolvidas para a promoção do cego, a biblioteca oferece cursos de braile, de Soroban, de Ledor, rodas de leitura, promoção de oficinas de capacitação para leitura em braile, acesso ao acervo, exposições e palestras, além de apoiar e de participar dos eventos da Rede de Leitura Inclusiva de Sergipe. Entretanto, não possui tecnologias assistivas para facilitar o acesso à informação do deficiente visual, mas dispõe de uma sala com acervo em braile e áudio livros, com aproximadamente 700 obras. Por sua vez, a BPMCS informou que, face ao roubo de equipamentos do setor de braile, a biblioteca não tem atuado como desejaria nas ações para o deficiente visual tendo, atualmente, apenas uma média de 50 Cd’s com áudio books e de 300 exemplares de obras em braile. Também não tem tecnologia assistiva. As entrevistas realizadas na ADEVISE e na COEPD trouxeram os seguintes dados: a ADEVISE atua com um coral composto por 17 membros, promove curso de pintura, de português, curso de informática básica, aula para uso do soroban, curso de braile com a utilização do reglete. Para acesso à internet, os sócios se �orientam através das teclas do computador que têm identificador de braile, e softwares como o Dosvox, NVDA ou JAWS contém orientações através de voz indicando os passos que o usuário deseja pesquisar. É dessa forma que a pesquisa é realizada e as informações são obtidas facilitando o acompanhamento, entendimento e o acesso nas redes sociais. A instituição tem uma média de 70 associados. A COEPD oferece: leitura em escrita braile, pois para ter acesso à leitura e ao conhecimento, de acordo com a diretora do local, esse aprendizado é importante para a base da alfabetização das crianças deficientes visuais, ao favorecer uma formação letrada; soroban, que são cálculos matemáticos essenciais para quem está estudando; a informática que possibilita a conexão com o mundo; orientação e mobilidade, enfocando a prática de ir e vir, apesar das dificuldades que existem na cidade; aulas de música, teclado e violão; musicografia em braile; educação física adaptada e estimulação precoce para as crianças com atendimento educacional especializado. Em termos de tecnologia assistiva utilizam o Dosvox e NVDA e possuem 4 (quatro) computadores com estes softwares instalados sendo utilizados pelos alunos que se conectam com leitor de voz. Os alunos têm, também, aplicativos no celular onde acessam e-mails, redes sociais e grupos de WhatsApp. Com relação à área destinada à leitura e atividades inclusivas foi informado que existe um grupo de leitura que acontece todas as quartas-feiras, onde os alunos aprendem a leitura em braile e precisam treinar para praticar os códigos e se familiarizarem com a combinação dos pontos. A partir do conhecimento de leitura e escrita em braile os alunos terão facilidade na escrita, da forma correta, aplicando esse conhecimento no momento do acesso às tecnologias assistivas e da digitação no teclado, portanto, agregando-se o conhecimento da leitura em braile e do acesso às tecnologias assistivas, a pessoa com deficiência visual terá mais aptidão para lidar com as informações recebidas e se comunicar de forma apropriada. DISCUSSÃO Em se tratando dos serviços oferecidos pelas bibliotecas a UNESCO (1994, p. 2) comenta que: “os serviços devem ser fisicamente acessíveis a todos os membros da comunidade”. Isto requer que além do prédio da biblioteca estar bem localizado, �com instalações corretas para leitura e estudo, deve possuir tecnologias adequadas e horários de funcionamento conveniente aos usuários. De acordo com a afirmação acima, entende-se que as bibliotecas pesquisadas carecem de preparo, tanto em termos estruturais quanto em relação à prestação de serviços, para melhor atenderem às demandas dos deficientes visuais. As tecnologias assistivas também são importantes nas bibliotecas no intuito de facilitarem o acesso ao conteúdo das publicações e, nesse sentido, o Art. 3o da LBI (2015, p. 20) considera as tecnologias assistivas como: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade relacionada a atividade e participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida visando autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social”. Uma biblioteca que oferece tecnologias assistivas ao usuário e procura disseminá-las, contribui de forma positiva para o desenvolvimento de um público que poderá fazer novas descobertas e ser, também, formador de opinião. Faz-se, portanto, necessário que as bibliotecas se adequem aos recursos e equipamentos necessários com vistas a atender com qualidade o deficiente visual. CONSIDERAÇÕES FINAIS Considera-se, em relação às bibliotecas públicas de Aracaju, a necessidade de incremento de ações no sentido de atenderem às necessidades de informação dos usuários com deficiência visual. Apesar de algumas iniciativas para promoção da leitura, faltam equipamentos e tecnologias assistivas para darem suporte às melhores condições de atendimento. As instituições analisadas dispõem de equipamentos com softwares onde os deficientes visuais podem acessar e interagir com redes sociais e participar de projetos - incluindo leitura em braile - que contribuem para o aprendizado e, consequentemente, para o aumento do conhecimento e da informação. As duas instituições especializadas (ADEVISE e COEPD) são comprometidas e se empenham para oferecer ao deficiente visual o melhor, contribuindo, dessa forma, para o �crescimento informacional de seus membros e usuários, tanto na parte educacional como na parte pessoal, física e mental com atividades apropriadas e funcionais. Com isso, percebe-se que as finalidades das bibliotecas e das instituições especializadas diferem entre si, mas há, em ambas, a preocupação com promoção da leitura para os usuários deficientes visuais e, especialmente nas bibliotecas, há muito a ser melhorado, principalmente em termos de recursos tecnológicos e de pessoal capacitado no sentido de atender plenamente às necessidades informacionais desse público específico. REFERÊNCIAS ASSOCIAÇÃO DOS DEFICIENTES VISUAIS DE SERGIPE. Inclusão social, Aracaju, 2013. Disponível em: <http://www.inclusaosocial.com/adevise/>. Acesso em: 6 set. 2017. BIBLIOTECA PÚBLICA EPIFÂNIO DÓRIA. Grupo Epifânio Dória. Disponível em: <https://grupoepifaniodoria.wordpress.com/institucional/quemsomos/?blogsub=confir ming#subscribe-blog>. Acesso em: 28 jul. 2018. BRASIL. Lei n.º 13.146, de 6.07.2015. Lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência: estatuto da pessoa com deficiência. Brasília, 2015. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm>. Acesso em: 14 ago. 2018. KAVANAGH, Rosemary; SKOLD, Beatrice Christesen (ed.). Bibliotecas para cegos na era da informação: diretrizes de desenvolvimento. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2009. 99p. MEMORIAL CLODOMIR SILVA. Clodomir Silva: um sergipano a serviço da cultura. Disponível em: <http://bibliotecaclodomirsilva.blogspot.com/p/memorialclodomir-silva.html >. Acesso em: 28 jul. 2018. UNESCO. Manifesto da UNESCO sobre bibliotecas públicas. 1994. Disponível em: <https://www.ifla.org/files/assets/public-libraries/publications/PLmanifesto/plmanifesto-pt.pdf >. Acesso em: 13 set. 2018. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 28 - Ano: 2019 (Vitória/ES) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Vitória (Espírito Santo) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource O ACESSO À INFORMAÇÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS E INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS DE ARACAJU Creator An entity primarily responsible for making the resource Isabel de Jesus Roque Telma de Carvalho Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Vitória (Espírito Santo) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Subject The topic of the resource Eixo 2: Não devemos deixar ninguém para trás Description An account of the resource Este trabalho foi desenvolvido com a finalidade de identificar como os deficientes visuais são assistidos pelas bibliotecas públicas da cidade de Aracaju/SE e por instituições especializas no acesso à informação. Buscou verificar se as tecnologias assistivas disponíveis nas bibliotecas e nestas instituições atendem às suas necessidades informacionais e quais produtos e serviços são oferecidos a esta comunidade para favorecer o desenvolvimento pessoal e cultural. A metodologia utilizada baseia-se em questionário e em entrevista, tratando-se de pesquisa descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa. As bibliotecas públicas participantes da pesquisa foram a Biblioteca Pública Epifânio Dórea (BPED) e a Biblioteca Pública Municipal Clodomir Silva (BPMCS) e as instituições foram a Associação de Deficientes Visuais de Sergipe (ADEVISE) e a Coordenadoria de Apoio Educacional às Pessoas com Deficiência (COEPD). Os resultados demonstraram carência nas bibliotecas públicas no que diz respeito ao acesso a informação direcionada a pessoa com deficiência visual. As instituições especializadas estão aparelhadas para ampliar o acesso a informação, leitura e tecnologias assistivas. Considera-se, portanto que as bibliotecas e as instituições especializadas têm finalidades diferenciadas entre si, mas tentam promover o estímulo à leitura. Há necessidade, especialmente nas bibliotecas públicas, de capacitação de pessoal para atendimento ao público de deficientes visuais bem como tecnologias assistivas para facilitar o acesso à informação. Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource pt cbbd2019