http://repositorio.febab.org.br/files/original/24/3132/2167-2184-1-PB.pdf 16275f58eec5a748ea40aa37e5e37910 PDF Text Text Capacitação em Acessibilidade para as bibliotecas: relato de experiência do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Pelotas Aline Herbstrith Batista (UFPel) - alinehb.ufpel@gmail.com Patricia de Borba Pereira (UFPEL) - ppborba@ufpel.edu.br Resumo: Esse trabalho relata a experiência realizada na Universidade Federal de Pelotas através de uma ação de capacitação conjunta entre a Coordenação de Bibliotecas, Coordenação de Desenvolvimento de Pessoal e Núcleo de Acessibilidade e Inclusão. A primeira parte da capacitação, de acessibilidade atitudinal, se deu em duas etapas: no primeiro momento foram apresentadas aos servidores das bibliotecas as diversas deficiências e suas especificidades, e o segundo momento foi realizada uma capacitação bem específica em LIBRAS para o atendimento ao público nas bibliotecas. O projeto de capacitação tem outras etapas que serão executadas de acordo com o cronograma do mesmo. Palavras-chave: Acessibilidade. Bibliotecas acessíveis. Acessibilidade atitudinal. Eixo temático: Eixo 2: Não devemos deixar ninguém para trás Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) �Introdução: Este trabalho refere-se a um relato de experiência realizada na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) através da capacitação intitulada “Capacitação em Acessibilidade para as bibliotecas”. Neste relato a abordagem principal é a acessibilidade atitudinal, lembrando que, conforme Melo (2008, p. 30), “não deve haver preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminações”. O projeto de capacitação foi dividido em várias etapas e tem como intuito adequar as bibliotecas com relação à infraestrutura, equipamentos, programas e serviços, tornando-as acessíveis para os portadores de deficiência. Existem vários aspectos que devem ser levados em consideração para que um local seja realmente acessível, e esses aspectos referem-se à acessibilidade atitudinal (que foi o foco principal desse relato de experiência), acessibilidade arquitetônica, que é a adequação do espaço físico, acessibilidade metodológica (referente a metodologias de ensino e adaptações acadêmicas necessárias), acessibilidade instrumental e programática. Nossa primeira etapa foi começar capacitando os servidores das bibliotecas para o atendimento a esse público através de palestras sobre as diferentes deficiências e suas necessidades específicas, pois é o primeiro contato deles antes de serem direcionados para a pesquisa no acervo ou para os demais espaços da biblioteca. De acordo com PÉREZ FERRÉS (2008, p.36) Uma biblioteca acessível é um espaço que permite a presença e proveito de todos, e está preparada para acolher a maior variedade de público possível para as suas atividades, com instalações adequadas às diferentes necessidades e em conformidade com as diferenças físicas, antropométricas e sensoriais da população. Assim, junto com a acessibilidade digital, tecnologias assistivas e uma correta organização e sensibilização dos funcionários, a acessibilidade física – urbana, arquitetônica e de produtos – representa um dos pilares centrais no planejamento de uma biblioteca acessível, e o conceito de Design Universal é determinante para a concepção deste espaço. De acordo com Baptista (2008, p. 25), não basta tornar as bibliotecas acessíveis (espaços físicos adequados, acervos específicos, tecnologias assistivas), é preciso �também que tenhamos atitudes inclusivas e acessíveis, repensar nossas atitudes e mudálas, ter empatia, saber colocar-se no lugar do outro e pensar que se fosse conosco, como gostaríamos de ser atendidos ou tratados. Relato da experiência: A capacitação foi elaborada em parceria entre a Coordenação de Bibliotecas (CBib), Coordenação de Desenvolvimento de Pessoal (CDP) e o Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) da Universidade Federal de Pelotas. Foi executada em duas etapas: a primeira etapa, com carga horária de 8h, aconteceu nos dias 21 e 22 de março de 2018. Abordou as seguintes temáticas: público-alvo do atendimento do NAI e da política de cotas da UFPel, legislação de amparo às pessoas com deficiência, deficiência visual e suas especificidades de atendimento, tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade para pessoas com deficiência visual, Transtorno do Espectro Autista (TEA), deficiência intelectual e transtornos de aprendizagem e suas especificidades de atendimento. Figura 1 – Primeira etapa da capacitação, março de 2018. �Figura 2 – Servidores do Sistema de Bibliotecas durante a capacitação. A segunda etapa da capacitação foi realizada de 9 a 15 de agosto de 2018, com carga horária de 30 horas, onde os servidores da CBib realizaram capacitação específica em LIBRAS direcionado para o atendimento ao público nas bibliotecas. Essa capacitação teve carga horária maior e foi ministrada por uma intérprete de LIBRAS do NAI, a capacitação foi realizada dentro do ambiente da Biblioteca Campus Porto através de aulas práticas, incluindo simulações de atendimento aos alunos. Figura 3 – Parte prática da capacitação, realizada na Biblioteca Campus Porto. �Figura 4 – Parte prática da capacitação, realizada na Biblioteca Campus Porto. Os servidores das bibliotecas foram convocados pela Coordenação de Bibliotecas para participarem da capacitação. Considerações finais: Os resultados alcançados foram bem gratificantes, houve participação de quase todos os servidores do setor, e através dessa capacitação pudemos entender um pouco mais de cada deficiência e como realmente auxiliar essas pessoas durante sua permanência na biblioteca, desmistificar um pouco o conceito de “deficiência”, e a partir daí dar o atendimento adequado aos alunos. Muito importante a percepção dos servidores de que não basta termos adequações físicas de acessibilidade se não tivermos a principal, que é a acessibilidade atitudinal. Referências: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 9050: acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. 2. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2004. BAPTISTA, Maria Isabel S. Dias. Convivendo com as diferenças. In: PUPO, Deise Tallarico; MELO, Amanda Meincke; PÉREZ FERRÉS, Sofia (org.). Acessibilidade: discurso e prática no cotidiano das bibliotecas. Campinas: UNICAMP, 2008. p. 24-27. �PÉREZ FERRÉS, Sofia. Acessibilidade física. In: PUPO, Deise Talarico; MELO, Amanda Meincke; PÉREZ FERRÉS, Sofia (org.). Acessibilidade: discurso e prática no cotidiano das bibliotecas. Campinas: UNICAMP, 2008. p.36 – 49. PUPO, Deise Tallarico; MELO, Amanda Meincke; PÉREZ FERRÉS, Sofia (org.). Acessibilidade: discurso e prática no cotidiano das bibliotecas. Campinas: UNICAMP, 2008. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 28 - Ano: 2019 (Vitória/ES) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Vitória (Espírito Santo) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Capacitação em Acessibilidade para as bibliotecas: relato de experiência do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Pelotas Creator An entity primarily responsible for making the resource Aline Herbstrith Batista Patricia de Borba Pereira Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Vitória (Espírito Santo) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Subject The topic of the resource Eixo 2: Não devemos deixar ninguém para trás Description An account of the resource Esse trabalho relata a experiência realizada na Universidade Federal de Pelotas através de uma ação de capacitação conjunta entre a Coordenação de Bibliotecas, Coordenação de Desenvolvimento de Pessoal e Núcleo de Acessibilidade e Inclusão. A primeira parte da capacitação, de acessibilidade atitudinal, se deu em duas etapas: no primeiro momento foram apresentadas aos servidores das bibliotecas as diversas deficiências e suas especificidades, e o segundo momento foi realizada uma capacitação bem específica em LIBRAS para o atendimento ao público nas bibliotecas. O projeto de capacitação tem outras etapas que serão executadas de acordo com o cronograma do mesmo. Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource pt cbbd2019