http://repositorio.febab.org.br/files/original/24/3105/2140-2157-1-PB.pdf dbc00a10960777009dd69eb49ff45afc PDF Text Text A disseminação de informação e o papel social da biblioteca pública: relato do curso de Alfabetização Digital para Mulheres na Biblioteca Pública do Espírito Santo Aline da Silva Moreira (BPES) - asm-ufes@hotmail.com Lara Vitória Pinto Espíndola (UFES) - vitoria_lara@outlook.com Resumo: O artigo expõe por meio de um relato de experiência, o projeto social ministrado na Biblioteca Publica do Espírito Santo, de Alfabetização Digital para Mulheres, onde é abordado o empoderamento digital embasado na Agenda 2030 da Unesco. Apresentando a origem e estrutura do curso, e como este está operando na vida das alunas. Conclui que a importância da atuação de bibliotecas públicas em projetos sociais que visam o empoderamento feminino, resaltando a importância que essa ação exerce na vida das mulheres participantes e corrobora a missão da biblioteca publica em atuar em prol da transformação social. Palavras-chave: Alfabetização Digital; Empoderamento Feminino; Transformação Social; Protagonismo Jovem Eixo temático: Eixo 2: Não devemos deixar ninguém para trás Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Biblioteca Pública; �Introdução Com o decorrer do tempo as funções do bibliotecário se alteraram acompanhando a sociedade que está em seu entorno. Um exemplo é a biblioteca de Alexandria, que não tinha em meio às suas funções o zelo com a sociedade em sua volta, mas destinava-se a servir para o cultivo e aprimoramento do conhecimento da época. Já nos tempos atuais as bibliotecas têm se preocupado muito mais do que só com a preservação e disseminação de conhecimento, elas vêm acompanhando a perspectiva social, ou seja, expandindo seus cuidados além dos livros e chegando até os leitores, que não são mais somente uma classe acadêmica. Devido a esse novo parâmetro social na Biblioteconomia, coube ao bibliotecário usar a informação para melhorar a sociedade no entorno da biblioteca na qual atua, usando da informação, que antes era privilégio, para atribuir conhecimento a todos os demais. Projetos sociais, oficinas, cursos e palestras são alguns dos meios de que se utilizam para essa disseminação de conhecimento em meio à população. A Biblioteca Pública do Espírito Santo apresenta esse viés de perfil social, já que desenvolve inúmeros projetos para amparar socialmente a comunidade em sua adjacência, um deles, por exemplo, é o Curso de Alfabetização Digital para Mulheres, no qual os integrantes do Coletivo Jovem Iepê, que atuam em prol do desenvolvimento dessa unidade de informação, são voluntários para ministrar as aulas do curso, com a supervisão da equipe da BPES, ajudando as mulheres das comunidades em torno da biblioteca a ter um conhecimento tecnológico de forma gratuita e certificada. Relato da Experiência O início dessa experiência na Biblioteca Pública Estadual “Levy Curcio da Rocha” começou com a vinda da atual diretora, em abril de 2018. Com sua vivência como gestora em outra unidade de informação, no município de Domingos Martins (ES), ela apresentou à equipe da biblioteca um modelo de gestão pautada nos objetivos da Agenda 2030 da Unesco. Baseado nessa apresentação e nos resultados das pesquisas de opinião dos usuários ativos e/ou inativos da biblioteca, surgiu uma demanda para cursos que envolvem a tecnologia, capacitação profissional, dentre outras solicitações, bem como as propostas de atuação para a nova gestão da BPES. A partir daí o Coletivo Jovem Iepê foi formado. Depois de ricos encontros e reuniões, com o coletivo Bibliotecamentes, da Biblioteca Pública Municipal Madeira de Freitas, Cariacica (ES), e a equipe da BPES, houve condições para firmar o coletivo. Sua estruturação (com os integrantes, suas funções a ser desempenhadas, dentre outros) só ocorreu em julho de 2018. Em meados de outubro do mesmo ano, a diretora apresentou ao Coletivo Jovem Iepê o projeto de Alfabetização Digital para Mulheres executado na Biblioteca Municipal Argentina Lopes Tristão, localizada no município de Domingos Martins (ES). �Para a extensão desse curso, no município de Vitória (ES), foram providenciados pelo Coletivo Jovem Iepê materiais de divulgação, inscrição das alunas, treinamentos com os monitores e iniciação da primeira turma no dia 21 de novembro de 2018. Houve 19 matrículas, todas as alunas apresentavam níveis diferentes de alfabetização digital. Os monitores do curso eram constituídos pela própria equipe que já atua na BPES, integrantes do Coletivo Jovem Iepê (três estagiários de biblioteconomia, um estagiário de jornalismo, um estagiário de nível médio e um bibliotecário), com aulas no turno da manhã e da tarde em diferentes horários. Na primeira turma, foram 10 dias seguidos de curso, somando ao total de 16 horas de carga horária. As aulas são ministradas no Setor Multimídia da BPES, que é equipada com 14 computadores com acesso a Internet oferecendo um dispositivo a cada aluna. É dividido em aulas que expõe o conteúdo teórico e exercícios práticos para fixação. A segunda turma iniciou no dia 19 de março de 2019, composta por 28 alunas, e sua organização se deu conforme as diretrizes da anterior. Porém com algumas alterações: dias e horários estabelecidos a duas vezes por semana, auxílio de apostila criada pelo coletivo - contendo os conteúdos de informática básica, Pacote Office Básico (Word, PowerPoint e Excel) e orientações na utilização de smartphones - que foi entregue às alunas; realização de um curso à parte da Plataforma Recode, movimento do qual a Biblioteca Pública participa. O quadro dos monitores foi modificado para cinco estagiários de biblioteconomia, um estagiário de nível médio, um bibliotecário e um servidor da área de comunicação. Atualmente, a segunda turma está em curso e será finalizada no mês de maio de 2019. Na formatura é realizada uma palestra com o apoio de um servidor que trabalha na Delegacia de Crimes Cibernéticos no município de Vitória (ES), da Polícia Civil, em que fala sobre os perigos que existem na Internet e como preveni-los. Nessa ocasião é feita a entrega do certificado de conclusão do curso paras as alunas. Uma nova turma terá início no mês de junho de 2019. Considerações finais O curso de Alfabetização Digital para Mulheres tem como foco principal o objetivo 5.b da Agenda 2030 da Unesco, ou seja, “aumentar o uso de tecnologias de base, em particular as tecnologias de informação e comunicação, para promover o empoderamento das mulheres”. A Biblioteca Pública do Estado do Espírito Santo, juntamente com o Coletivo Jovem Iepê, estão atuando em benefício desse cumprimento nesse eixo e provando que ninguém fica para trás. Basta querer, pois há um mundo de realizações com o esforço e a disponibilidade em aprender algo novo. Para bibliotecários e graduandos de biblioteconomia, ter projetos que fomentem o desenvolvimento social, por meio da biblioteca, é essencial para o crescimento e fortalecimento dessas instituições. Para Suaiden (2011, p.38): Ao assumir seu papel perante sua comunidade, a biblioteca pública reconhecerá sua função social e incorporará, além do seu objetivo �primordial, que é preservar e difundir o conhecimento, fazendo isto, principalmente no que se refere à cultura local, mas, incorporará, também, a própria comunidade do seu entorno, as suas funções e atribuições, sendo reconhecida e legitimada pela sociedade, uma vez que a biblioteca pública (SUAIDEN, 1995, p.20), dentre todos os tipos de bibliotecas, é a única que possui realmente características de uma instituição social, tanto pela amplitude de seu campo de ação quanto pela diversificação de seus usuários. Pois a missão da Biblioteca Pública do Espírito Santo “Levy Curcio da Rocha” é garantir a guarda e a preservação da memória e dos bens simbólicos representados por seus acervos e coleções, bem como promover a igualdade de oportunidades e de livre acesso à informação e ao conhecimento nas mais diversas áreas da criação humana e da cultura. Este projeto, em sua segunda turma, não manteve o enfoque somente na alfabetização digital, pois aborda a economia criativa, visto que muitas alunas estão no trabalho informal e têm a oportunidade de profissionalizar os serviços prestados com as informações obtidas. Segundo Rosa (2009, p. 373): A importância da prática da ação cultural nas unidades de informação explica-se pela contribuição educativa que a mesma (sic) produz e seu caráter transformador da realidade social, onde os indivíduos tornam-se sujeitos da cultura e criação de novos conhecimentos. Ter a interação social com outras pessoas e vivenciar um choque de gerações que apresentam culturas diversificadas são dois dos diversos pontos positivos que o curso proporciona às alunas, já que é ministrado por jovens. O fato de que as alunas muitas das vezes têm idades superiores a de seus monitores faz com que ocorra naturalmente a troca de experiência de vida entre alunas e monitores, fomentando o respeito entre gerações diversas, e dando suporte a essas mulheres com informações sobre autoestima, taxas de feminicídio, violência contra a mulher e segurança na Internet, pois infelizmente o Estado do Espírito Santo se encontra entre os primeiros no ranking nacional sobre esses assuntos. Em contrapartida a essas estatísticas, a biblioteca vem atuando e se fortalecendo socialmente contra o combate das injustiças abordadas junto com as demais bibliotecas capixabas para a diminuição desses vergonhosos índices. Ao final das turmas nem todas as alunas se mantiveram, mas as que se dedicaram a permanecer foram transformadoras de suas próprias vidas, pois investiram em si mesmas com conhecimento e autoestima, podendo a partir desse novo conhecimento ser independentes no mundo digital. Até o momento 47 mulheres foram tocadas pelo curso. No decorrer do curso, foram captados vários comentários, mensagens por e-mail, pelas redes sociais, e em conversas feitas ao decorrer do curso, e tudo isso dá um feedback dos monitores e das alunas que frequentam as aulas: �“O projeto, além de oferecer a alfabetização digital também influencia em como essas mulheres se veem perante a sociedade, pois esse novo conhecimento as torna independentes e mais otimistas sobre o mercado de trabalho atual”. [Lara Vitória Pinto Espíndola, 20 anos, integrante do coletivo e graduanda em biblioteconomia] “É perceptível que com o decorrer das aulas elas se mostram mais confiantes em si mesmas, e com perspectivas que antes não achavam possível. Sendo esse projeto muito mais que um disseminador de conhecimento e sim um disseminador de confiança e novos objetivos para a vida das mulheres envolvidas”. [Ana Carolina Vilela Cerqueira, 20 anos, integrante do coletivo e graduando em biblioteconomia] “Esses professores, além de atenciosos, faz a gente se desafiar cada dia mais. Porque quando eu falo que não sei, não vou conseguir, eles falam assim: você consegue sim. Vamos fazer juntos e vai pegando na minha mão até eu entender”. [Aluna 1] “Essa biblioteca mudou muito, agora tem várias coisas para aprender aqui. São muitas oficinas que não perco por nada, só quando acontece alguma coisa mesmo que não tem como participar. E eu divulgo para todo mundo da minha rua, da igreja e da família. Sempre que venho trago minha neta, para quando ela crescer já sabendo que mulher é independente. Faz o que ela quiser”. [Aluna 2] [...] Nossa, chorei quando conversei com minha filha que mora na Itália. As meninas me mostraram como é que faz ligação do WhatsApp. Eu vi minha filha lá, já fazia anos que não a via, nem sabia como era a casa dela. Quando falava com ela, precisava de alguém para fazer a ligação que era normal. Agora não, é diferente, eu ligo para ela direto, não dependo de ninguém mais. Fico me perguntando como não aprendi isso antes. Meus outros filhos tentaram me ensinar, mas, como tinha medo do celular, nem mexia. Elas me fizeram perder esse medo. Eu tinha um medo bobo (risos), como no livro. [Aluna 3] “Meu marido que falou do curso para mim. Saí da Serra e vim me inscrever. Para não deixar minha filha sozinha em casa, ela me acompanhou o curso inteiro. [...] No final, foi a melhor coisa, pois eu aprendi a fazer currículo e digito bem melhor e agora envio tudo pelo e-mail, e minha filha conseguiu um estágio, graças às meninas que orientaram ela a se inscrever pelo computador”. [Aluna 4] �“Agora eu não tenho vergonha de abrir meu e-mail na faculdade. Antes não sabia e ficava com vergonha de perguntar aos outros alunos. Isso me ajudou bastante, até minhas notas”. [Aluna 5] Referências BERNADINO, M. C. R.; SUAIDEN, E. J. O papel social da biblioteca pública na interação entre informação e conhecimento no contexto da ciência da informação. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, MG, v. 16, n. 4, p.29-41, out/dez. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/pci/v16n4/v16n4a04.pdf. Acesso em: 23 de abril de 2019. RECODE. Plataforma Recode: empoderamento digital para transformar. [Rio de Janeiro], c2016. Disponível em: https://plataforma.recode.org.br/. Acesso em: 15 de abril de 2019. ROSA, Anelise Jesus Silva da. A prática de Ação cultural em bibliotecas. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 14, n. 2, p. 372-381, jul./dez., 2009. Disponível em: file:///C:/Users/vitor/Downloads/675-3026-1-PB.pdf. Acesso em: 20 de abril de 2019. ESPÍRITO SANTO (Estado). Secretária de Cultura. Biblioteca Pública do Espírito Santo (BPES). Disponível em: https://secult.es.gov.br/biblioteca-publica-do-espirito-santo-bpes. Acesso em: 20 de abril de 2019. SUAIDEN, E. J. Biblioteca pública e informação à comunidade. São Paulo: Global, 1995. Transformando o nosso mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável Disponível em:https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2015/10/agenda2030-ptbr.pdf. Acesso em:10 de abril de 2019. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 28 - Ano: 2019 (Vitória/ES) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Vitória (Espírito Santo) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A disseminação de informação e o papel social da biblioteca pública: relato do curso de Alfabetização Digital para Mulheres na Biblioteca Pública do Espírito Santo Creator An entity primarily responsible for making the resource Aline da Silva Moreira Lara Vitória Pinto Espíndola Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Vitória (Espírito Santo) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Subject The topic of the resource Eixo 2: Não devemos deixar ninguém para trás Description An account of the resource O artigo expõe por meio de um relato de experiência, o projeto social ministrado na Biblioteca Publica do Espírito Santo, de Alfabetização Digital para Mulheres, onde é abordado o empoderamento digital embasado na Agenda 2030 da Unesco. Apresentando a origem e estrutura do curso, e como este está operando na vida das alunas. Conclui que a importância da atuação de bibliotecas públicas em projetos sociais que visam o empoderamento feminino, resaltando a importância que essa ação exerce na vida das mulheres participantes e corrobora a missão da biblioteca publica em atuar em prol da transformação social. Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource pt cbbd2019