http://repositorio.febab.org.br/files/original/23/2835/1949-1966-1-PB.pdf 77b066d07ec78bbc5b11f9d615c91186 PDF Text Text MBA GESTÃO E USO DA INFORMAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE Maria Imaculada Cardoso Sampaio (FeBAB) - imaculadasampaio@gmail.com Renata Homem de Mello (Unisa) - rhmello@prof.unisa.br Resumo: Relato de experiência do MBA : Gestão e Uso da Informação na Área da saúde, oferecido pela Universidade Santo Amaro. Palavras-chave: Formação do bibliotecário. Área da Saúde. Gestão e uso da informação. Eixo temático: Eixo 7: Comunicação científica, formação do bibliotecário e o ensino de Biblioteconomia. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) �XXVII Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Fortaleza, 16 a 20 de outubro de 2017 Relato de Experiência - Eixo 7 Comunicação científica, formação do bibliotecário e o ensino de Biblioteconomia. Introdução O MBA Gestão e Uso da Informação na Área da Saúde tem como objetivo capacitar profissionais que organizam e disseminam o conhecimento, assim como os usuários da área da saúde que necessitam de informação qualificada para a tomada de decisão. As metas do curso são: • Introduzir saberes sobre o conhecimento científico e sua importância na tomada de decisão. • Apresentar as fontes de informação disponíveis para o aprendizado do profissional na área da saúde. • Capacitar para o uso das fontes de informação. • Preparar para a avaliação criteriosa e crítica do conhecimento científico recuperado nas fontes de informação. • Formar autores para a elaboração de trabalhos científicos de qualidade. Os MBAs (Master in Business Administration) são direcionados ao mundo executivo e voltados para os profissionais que necessitam ampliar o conhecimento nos campos de gestão de negócios e administração corporativa (UNISA, S.D.). O MBA em questão atende a uma demanda dos profissionais que têm na informação o seu instrumento de trabalho, tais como profissionais e estudantes da área de Ciências Humanas (Biblioteconomia, Ciência da Informação) e da área de Ciências da Saúde (Biologia, Enfermagem, Medicina, Nutrição, dentre outros). A demanda foi manifestada pelos profissionais que participam do Grupo de Bibliotecários da Área da Saúde que, desde 2012, vinha buscando uma instituição para promover o curso na modalidade EAD para capacitar os bibliotecários que atuam nessa área. Os cursos em EAD vêm se firmando como recursos importantes para a especialização e capacitação de profissionais que não podem se deslocar para os grandes centros, nem se afastarem de seus ambientes de trabalho. “Na literatura, se observa que a EAD vem sendo utilizada tanto para a capacitação como para a formação profissional.” (OTANI, et al, 2016). A Universidade Santo Amaro, com a sua experiência na promoção de cursos na modalidade EAD e com mais de 100 cursos disponíveis aceitou nossa proposta e criou o ambiente necessário para a produção do curso. Relato da Experiência Tendo como proposta especializar os profissionais e usuários da informação, o MBA tem como público alvo os profissionais e estudantes da área de Biblioteconomia, Ciência da Informação, Biologia, Enfermagem, �Medicina, Nutrição, dentre outros interessados em aprender a buscar e usar a informação na área da Saúde para sua prática profissional e geração de novo conhecimento. O ambiente Modle de aprendizagem oferece perfeita interação com a coordenação e com os tutores das disciplinas. A seguir os recursos da plataforma são apresentados. Fóruns de apresentação e encerramento da disciplina: espaço para interagir com colegas e professor, fazendo a apresentação de suas características, expectativas e experiências profissionais. Com isso, os estudantes passam a se conhecer e interagem fora dos temas de estudo. Ao final de cada disciplina, por meio do fórum de encerramento, será instituída a avaliação do processo de aprendizagem, em todos seus aspectos. Web Conferências: conferências sobre estudos de caso, ou um tema palpitante na área, com possibilidades de interação do aluno, uma vez que são apresentadas com data e horário pré-agendado, em plataforma eu possibilita a participação efetiva do aluno. Bate-papo: momentos de interlocução, em tempo real, com os demais colegas e professor em datas e horários previamente agendados, sempre sobre o tema em discussão da fase de estudo. Diário de bordo: em cada etapa, após ter acessado todos os conteúdos, o aluno terá este espaço para registrar suas interpretações, impressões e expectativas. O seu registro poderá ser acessado por outros estudantes e/ou docentes, que poderão também comentar, criando um meio de discussão constante sobre cada um dos temas de aula. Agenda com toda programação e datas das etapas da disciplina. Material instrucional: elaborado por professores altamente especializados e selecionados com rigor, devido ao seu conhecimento e competência na área, oferece orientação sobre uso do ambiente virtual da disciplina, assim como artigos ou resenhas relacionados à temática da disciplina disponibilizados pelo professor, como complemento dos outros materiais oferecidos. Vídeos com aulas sobre temas específicos da disciplina e materiais externos que completam o aprendizado. Os recursos pedagógicos contam com indicações de artigos científicos que abordam os principais conteúdos da disciplina, palestras de profissionais, mesas redondas e entrevistas com outros profissionais, animações, jogos da internet e podcast. Correio da disciplina: recurso para comunicação com professor, coordenador do curso e outros colegas. Perfil: espaço de apresentação, colocando dados pessoais e profissionais. Avaliação: a avaliação se dá de forma virtual e com a presença do aluno, de acordo com a exigência do Ministério da Educação, nos polos selecionados no momento da matrícula, para as provas de final de módulo. As etapas são. Atividade Avaliativa Eletrônica: estruturada com 10 questões de múltipla escolha, focadas na capacidade do estudante em aplicar os conceitos teóricos na resolução de situações problemas. �Atividade Avaliativa Dissertativa: Atividade estruturada com uma situaçãoproblema um texto de base contextualizado, irá transitar por todo o aprendizado da disciplina. Prova Presencial: constituída de questões dissertativas, interdisciplinares, voltadas para a aplicação prática e/ou análise crítico-reflexiva do conteúdo. São feitas nos polos da UNISA, ao final de cada módulo. Trabalho de Conclusão de Curso: produção de um artigo científico, como parte integrante da formação do aluno. O trabalho deve refletir o amadurecimento do estudante na área, bem como, sua capacidade de aplicar, interpretar, analisar e discutir os conceitos e técnicas da área do conhecimento. A Carga horária total do curso é de 480 horas, sendo 360 horas de estudos teóricos, mais 120h de atividades extra sala. Grade do Curso Módulo I: GESTÃO DA INFORMAÇÃO NA ÁREA DA SÁUDE Disciplina 1 - Introdução aos sistemas de informação da área da saúde. Disciplina 2 - Planejamento e gestão de serviços da informação na área da saúde. Disciplina 3 – Gestão do conhecimento na área da saúde. Disciplina 4 - O usuário da informação na área da saúde. Módulo II: INFORMAÇAO NA TOMADA DE DECISÃO NA ÁREA DA SAÚDE Disciplina 1 – Conhecimento na tomada de decisão. Disciplina 2 - Políticas públicas em saúde baseadas em evidências. Disciplina 3 – Qualidade dos artigos científicos como parâmetro para a Medicina Baseada em Evidências (MBA). Módulo III: FONTES DE INFORMAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE Disciplina 1 – Fontes de informação na área da saúde. Disciplina 2 - Linguagens de indexação, ferramentas ontológicas e taxonomia. Disciplina 3 – Indicadores de citações e impacto na área da saúde. Módulo I V: PESQUISA CIENTÍFICA: MÉTODOS E ESTRUTURA Disciplina 1 – Bioética e ética nas pesquisas. Disciplina 2 – Metodologia da pesquisa científica. Etapa final Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo científico Conclusão �O curso é oferecido de forma modular, isso significa que em cada processo de matrícula novos alunos se inserem no módulo que estiver sendo oferecido e passam a se integrar com os alunos que já cursaram os módulos anteriores. Essa integração permite que os alunos interajam entre si e troquem informação e saberes. Com esse formato o curso está sempre sendo oferecido e, enquanto turmas estão se formando, novas estão chegando para o aprendizado constante. O material é atualizado sempre que houver demandas. Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de localizar, avaliar e utilizar o conhecimento científico na tomada de decisão para sua prática profissional. Deve ter conhecimentos que permitam atuar como gestor de um serviço de informação e definir produtos e serviços adequados, de acordo com as necessidades dos usuários. Deverá, também, redigir um trabalho científico com metodologia rigorosa e apresentação de resultados relevantes. A experiência nova está aberta às sugestões e propostas para melhorias. Espera-se promover seminários para apresentação dos relatos de pesquisas definidos nos trabalhos de conclusão de curso, sempre que for possível. Referências OTANI, Márcia et al. A Educação a Distância na Formação de Profissionais da Saúde: Revisão Integrativa da Literatura. CIAIQ2016, v. 2, 2016. Disponível em http://proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2016/article/view/757 Acesso em 26 de maio de 2017. UNISA. Pós-graduação EAD. E-book para capacitação dos alunos de EAD. São Paulo, UNISA, S.D. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 27 - Ano: 2017 (Fortaleza/Ceará) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza (Ceará) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource MBA GESTÃO E USO DA INFORMAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE Creator An entity primarily responsible for making the resource Maria Imaculada Cardoso Sampaio Renata Homem de Mello Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza (Ceará) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Subject The topic of the resource Eixo 7: Comunicação científica, formação do bibliotecário e o ensino de Biblioteconomia. Description An account of the resource Relato de experiência do MBA : Gestão e Uso da Informação na Área da saúde, oferecido pela Universidade Santo Amaro. Language A language of the resource pt cbbd2017