http://repositorio.febab.org.br/files/original/21/2086/Febab_C_B_B_D_V_I_Joao_Pessoa_32.pdf 44dd23b52c6ef88d4735af1d61b7810b PDF Text Text CDD:027.800208 CDU:028:027.8(084.12) AUDIOVISUAL PARA TREINAMENTO DE USUÄRIO USUARIO EM BIBLIOTECAS ESCOLARES ENRIQUETA GRACIELA D. DE CUARTAS GILCA MARTINS GATTI Professoras do Departamento de Biblioteconomia e História da Fundação Universidade do Rio Grande. RESUMO Planejamento e roteiro de um treinamento de usuários de biblioteca escolar através de audiovisual. Acompanha questionário de avaliação. 469 Digitalizado gentilmente por: �1. Introdução O desconhecimento por parte da clientela escolar da utilização dos serviços da biblioteca e do acesso às ãs fontes de referência; a carência de recursos humanos especializados em biblioteconomia que possam divulgar anplamente aitplamente a utilização dos serviços oferecidos pelas bibliotecas escolares e os problemas e dificuldades na obtenção de verbas para aquisição de acerves pertinentes e relevantes torna necessária uma atuação mais enér gica por parte de bibliotecários e educadores envolvidos no pro cesso educativo. Como consequência, surgiu a idéia de montar um audiovisual que instruísse os usuários das bibliotecas escolares quanto a recursos e serviços que a mesma pode oferecer. Para isso, contando com a colaboração da 189 Delegacia de Ensino, sediada na cidade de Rio Grande, no Rio Grande do Sul, apresentou-se um projeto ao Programa para o Desenvolvimento de Recursos Humanos na Região de Fronteira do Brasil Breisil com o Uruguai-PRODERF, visando o patrocínio na montagem do audiovisual que ora apresentamos e que está baseado no "Manual do Aluno da Biblioteca Escolar" editado pelo Centro de Documentação da Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul. Aprovado o projeto, combinou-se que a clientela incluiría os alunos pertencentes às ãs escolas das cinco Delegacias de Ensino sediadas na região da entidade patrocinadora, atingindo ãâ faixa etária de 6 a 14 anos. 2. Objetivos 2.1. Objetivo geral: incentivar a freqüência ã biblioteca colar, tornando-a um centro educativo, fonte inesgotável informações e estimulo para o desenvolvimento intelectual cultural da clientela escolar. 2.2. Objetivos específicos: após a assistência a clientela deverá ter condições de: 470 Digitalizado gentilmente por: ao esde e audiovisual �- conhecer e utilizar os recursos e serviços da biblioteca escolar; - manusear corretamente as obras de referência, tais como enciclopédias, dicionários, etc.; - identificar e utilizar materiais não bibliográficos como folhetos, revistas, cartazes, recortes, etc.; - reconhecer a fonte de lazer que é a biblioteca escolar; - localizar assuntos nas obras, através de consulta correta, a índice e sumário; - participar das atividades de extensão da biblioteca escolar. 3. Conteúdo - Apresentação da biblioteca e seus objetivos; - Acervo da biblioteca: tipo ordenação uso - Fichãrio: Fichário: manuseio utilidade - C livro: suas partes ■ cuidados - 0 uso da biblioteca: leitura na sede pesquisa emprés empréstimo timo - 0 uso do material de referência: dicionários enciclopédias atlas - Pesquisa: passos redação apresentação - 0O trabalho social!zante socializante - Atividades de extensão: dramatização jornal mural exposições jornal escolar 471 Digitalizado gentilmente por: �feira do livro hora do conto 4. Recursos humanos As responsáveis pela elaboração do projeto junto ao PRODERF, Bibliotecárias Enriqueta Graciela Graciel a D. de Cuartas e Gilca Martins Gatti, professoras do Departamento de Biblioteconomia e História da Fundação Universidade do Rio Grande conta ram com a colaboração da Professora Alba Maria Dourado Corrêa, responsável pela Biblioteca Escolar Castro Alves, Professora Ma ria Isabel Xavier da Silveira, coordenadora das bibliotecas da 189 Delegacia de Ensino, Professor Flavio Figueiredo, e equipe técnica da Fundação Universidade do Rio Grande. 5. Desenvolvimento 5.1. Características: o audiovisual constará de diapositivos co cg loridos realizados na Biblioteca Escolar Castro Alves anexa ã Escola Brigadeiro José da Silva Paes, acompanhados de texto explicativo gravado em fitas com fundo musical sugestivo. 5.2. Roteiro: - Slide 1: ]: No mundo da Biblioteca - Slide 2: Projeto realizado pela Fundação Universidade do Rio Grande e 189 Delegacia de Ensino sob o patrocínio do Programa para o DCiSenvolvimento Desenvolvimento de Recursos Humanos na Região de Fronteira do Brasil com o Uruguai-PRODERF. - Slide 3: Realização das professoras Enriqueta Graciela D. de Cuartas e Gilca Martins Gatti com a colaboração das professoras Maria Isabel Xavier da Silveira e Alba Maria Dourado Corrêa. Do urado'Co rré a. - Slide 4: 4; Orientação do Professor Flavio Figueiredo. Fotografias da Fundação Universidade do Rio Grande, efetuadas na Biblioteca Castro Alves da Escola Fundamental 472 Digitalizado gentilmente por: -li/ �Brigadeiro Brlgadelro José da Silva Paes. - Slide 5: 5; Baseado no "Manual do Aluno da Biblioteca Escolar" da Secretaria de Educação - Porto Alegre, RS. mundo do livro. - Slide 6: 6; No inundo - Slide 7; Através dos livros conhecemos as tradições, o folclore dos diversos países, novas raças, povos... - Slide 8; podemos entender o que dizem, as pessoas de outras partes do mundo... - Slide 9; entrcimos entramos no mundo do cinema, da fotografia, da televisão.... televisão.. - Slide 10; descobrimos como o homem chegou a lua... - Slide 11; penetremos penetramos no mundo fabuloso dos animais... - Slide ]2; ]2: entramos no mundo encantado das fadas, da aven tura. .. .. - Slide 13; o livro é a.a chave para novos conhecimentos, a abertura para novos horizontes. - Slide 14; 14: Você Vocé sabe o que é a biblioteca escolar? Não é somente uma coleção de livros, é muito, muito mais... E6 a extensão .da da sala de aula, onde você vocé e seus professores encontram material para complementar seus estudos e traencontrem balhos . - Slide 15; 15: ÉE nela que vocé você satisfaz sua curiosidade e esclarece suas dúvidas, consultando seus livros, recortes, mapas. Lã, Lá, você também pode passar seus momentos de lazer . zer. - Slide 16; Lã ainda, vocé você encontrará a bibliotecãria bibliotecária para auxiliá-lo, orientando-o quanto ao uso do material e aconselhando-o sobre suas leituras de estudo e recreação. - Slide 17; 17i Vamos ver como a Biblioteca está organizada? Livros, folhetos, revistas, recortes, mapas, gravuras, são ordenados separadamente. - Slide 18; 18: Perto da porta da biblioteca, você encontrará as enciclopédias, os dicionários, os atlas e os almanaques que são os livros de referência e que você sõ só pode^ poderá consultar no local. rã - Slide 19: Os outros livros estão ordenados nas estémtes estantes 473 Digitalizado gentilmente por: �- - - - - - - - por assunto: literatura.literatura. História, história, geografia, português, matemática, ciências... Nas prateleiras, existem etiquetas que identificam os assuntos dos livros. Slide 20: Estes, você poderá levar emprestado para casa. Slide 21: As gravuras e recortes estão guardados em pastas ou caixas por assunto. Slide 22: As revistas estão colocadas em estante separada, ordenada por titulo. Slide 23: Exd.ste, ExJste, também, para os estudantes menores,que ainda não sabem ler, um cantinho com livros só de gravugravuras . Slide 24: Os livros estão representados por fichas de au tor, titulo e assunto. Essas fichas são guardadas em fichários, que são chamados "catálogos". chãrios, Slide 25: A ficha de cima está em ordem alfabética pelo sobrenome do autor. A do meio, está ordenada pelo tituordem, allo, também alfabeticamente, e a de baixo, pela ordem fabética de assunto. Slide 26: 26; Você sabe o nome das diferentes partes do livro? A primeira capa e a última capa servem para proteger o livro, o dorso ou lombo é o lugar onde as folhas ficam presas por costura ou coladas. O livro, como você, tem cabeça e pê.Tem pê. Tem ainda a frente e as abas ou orelhas orelhas.. Slide 27; 27: Abrindo o livro, temos a folha de rosto, onde você encontra o nome do autor, o titulo e outros dados identificadores da obra. Essas informações lhe serão úteis na hora de registrar os livros consultados em seus trabalhos de pesquisa. Slide 28: 28; Apôs Após a folha de rosto, você encontra o sumário que ê uma relação dos assuntos na mesma ordem em que se apresentam no livro. Slide 29: 29; No fim do livro,há o índice que permite achar rapidamente, através da ordem alfabética, o assunto que você procura. Slide 30: Como já falamos antes, a coleção de referência está formada por: estã Slide 3l; 3\: dicionários: são livros sobre osignifiçado o significado das 474 Digitalizado gentilmente por: �- - - - - - - palavras e que çue enriquecem seu vocabuláriôy vocabulãrlC)> apresentando novos vocábulos que você poderá usar nas suas conversas e trabalhos; Slide 32: enciclopédias: são obras que trazem informações resumidas sobre a vida de pessoas famosas,dados geo gráficos e históricos, descobertas e invenções. Para você consultá-los, deve conhecer o alfabeto, pois geralmen te a ordenação deste material éê alfabética; slide Slide 33: atlas: são conjuntos de mapas que representam sua cidade, seu estado, seu pais e o mundo em geral. Slide 34: Ao iniciar sua pesquisa reúna, primeiro,todo o material de que vai precisar. Slide 35: Leia o texto para ter uma idéia geral do assun assim to, nio não copie, mas anote somente um resumo com os dados essenciais os quais servirão, mais tarde, como roteiro, para você escrever com suas próprias palavras. Slide 36: Não esqueça de indicar, no final do trcibalho, trabalho, os livros consultados, escrevendo o nome do autor, (inisobrenoiTie) , o título, titulo, o local de puciando pelo último sobrenonie) blicação, a editora e a data. Como você já viu, essas in formações estão na folha de rosto. Slide 37: Também para os trabalhos em grupo, você poderá utilizar a biblioteca. Slide 38: Você pode enriquecer o seu trabalho,consultando também, a estante das revistas, onde os assuntos estão mais atualizados. ■ Slide 39: Ou ainda, as folhas soltas e os recortes guardados em caixas ou pastas. Slide 40: Para levar um livro por empréstimo, você deve deve• inscrever-se como coixi leitor da biblioteca. O empréstimo tem um regulamento que você deve seguir. Slide 41: No fim do livro, existe um bolso que guarda dois cartões. Esses cartões substituem o livro na biblio teca quando você o leva emprestado. Slide 42: Nesta papeleta, também colada ao fim do livro, a bibliotecária anotará a data em que você deverá devol vê-lo. Não esqueça de cuidar bem do livro que você leva 475 Digitalizado gentilmente por: �para casa. - Slide 43; Outro serviço que a biblioteca oferecé oferece para vo cê é a "Hora do Conto", quando queindo a bibliotecária conta his tôrlas. tórias. - Slide 44; Você sabe o que é uma dramatização? fií! a representação da historinha que você ouviu através de gestos. gestos, fiÉ um teatrinho. - Slide 45: 45; As novidades que acontecem na Biblioteca e os livros novos que íhegam são anunciados no quadro mural ou através de exposições, abertas âã escola e àã comunidade . - Slide 46! 46; Algumas bibliotecas divulgam noticias da escola e de interesse dos alunos no "Jornal Escolar". - slide 47! 47; Uma vez por ano, realiza-se reallza-se a "Feira do Livro" para angariar fundos que ajudam a Biblioteca Escolar a crescer. Você pode ajudar, confeccionando convites, cartazes de divulgação e até mesmo vendendo os livros. - slide Slide 48: 48; Outra ajuda que você TOcê pode dar a Biblioteca de sua escola é montando montcindo folhas soltas, colando bolsos e pa peletas nos livros, forrando caixas, restaurando livros, confeccionando cartazes de divulgação das atividades da biblioteca. - Slide 49; 49: Agora que você já sabe tudo o que a biblioteca escolar pode oferecer, convide sua família e seus amigos para visitá-la. - Slide 50; Mostre-lhes a variedade de assuntos e materiais que lá lã existem. A Biblioteca Escolar não atende somente alunos e professores. Ela está aberta a toda a comunidade.. munidade 6. Avaliação Serão realizados dois tipos de avaliação: avaliação; o primeiro através do preenchimento de quadros estatísticos pelos proffessores profèssores que qitó atuam nas bibliotecas escolares, a fim de compa rar o desempenho antes e depois do audiovisual (anexos 1 e 2) e 476 Digitalizado gentilmente por: _Q ii 12 13 �o segundo através de visitas das responsáveis pelo projeto às Delegacias de Ensino sediadas na Região do PRCDERF PBCDERF a fim de ava liar, junto ãs Coordenadoras de Bibliotecas das respectivas Delegacias a qualidade e validade da expériência realizada conforme os Itens itens apresentados no anexo 3. Esses deslocamentos se justificam devido a comprovada ineficácia dos questionários en-' enviados por Correio, pois somente 30% dos mesmos são geralmente devolvidos. 7. Cronoqrama Ve r anexo Ver ane xo 4 . 8. Conclusões Como o presente projeto ainda se encontra.em Corroo encontra em fase de execução e o prazo para apresentação de trabalhos a este Con gresso expira em 31 de julho do corrente, as conclusões, que só poderão ser aquilatadas após a realização da avaliação programada para agosto, conforme demonstra o cronograma (anexo 4) serão apresentadas oralmente, caso este trabalho seja aceito. ABSTRACT A training planning and guide-book of school library usuaries, through audiovisual technic. Valuation questionarias questionaries come along with. 477 Digitalizado gentilmente por: �Noias da Bscola: Noma Nome da Biblioteca: Noffie localidade: Localidade: Be: De: Professora responsável: Turnos de funcionamento: Escolaridade: N2 de al\mos matriculados: audiovisual 1 - Desempenho da Biblioteca Escolar em relação ao audiovisual: DISCEElIKAÇãO DISCEIin:K.A.ÇãO Empréstimos Consultas Participação nas atividades de extensão Sugestões de aquisições Doações Socios 478 Digitalizado gentilmente por: ANTES DEPOIS �S5A5R0_ESTATÍSTIÇ0_-_^^X0_2 9?^?9_55?è?ÍSTICO_-_^^XO_2 Hoae da Escola; Hone Kons da Biblioteca: Koae Localidade: De: Be: Professora responsável; responsável: Turnos de funcionaaento: funcionanento: ■Escolaridade: N2 de alunos aatriculados; natriculados; 2 - Desenvolvimento Besenvolvinento da Biblioteca Escolar em relação ao audiovisual; 479 Digitalizado gentilmente por: ♦ �95?2TION-ÍHIO^p^miLIAÇlO_-_ANSX Iooalifi2.de: looalid2.de: e€: d£: Coordenadora: H2 de bibliotecas atendidas: N2 Quanto ao conteúdo aizn em parte axm nao 1. Os objetivos propostos foram atendidos? •^s estratégias escolhidas estavam de aoor acor 2. ■^s do com 03 objetivos? 3. Houve mudança de comportamento do usuário? tornou-se mais 4. A atuação da coordenação tomou-se solicitada? 5. 0 visual retrata as situações reais viven 5« ciadas pelos alunos? 6. Quanto a à forma 6. As fotos foram bem selecionadas? 7. 0 texto estava à nível do usuário? otimo SOM iUMINOSrD.\EE LUMINOSID-VDE DURAÇãO DUR.A.ÇÍO SSQTfíNCIA ssqtj2ncia QUAIROS QUADROS CONJUNTO mtJsica luTÍSICA 480 cm Digitalizado gentilmente por: bom regul regiil �TC N ■st o X H CO 03 <!< < s: sz N < N 481 Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 11 - Ano: 1982 (João Pessoa/PB) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB & Associação Profissional de Bibliotecários da Paraíba Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1982 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant João Pessoa (Paraíba) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Audiovisual para treinamento de usuário em bibliotecas escolares Creator An entity primarily responsible for making the resource Cuartas, Enriqueta Graciela D. de Gatti, Gilca Martins Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant João Pessoa Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB & Associação Profissional de Bibliotecários da Paraíba Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1982 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Multimeios Biblioteca Escolar Description An account of the resource Planejamento e roteiro de um treinamento de usuários de biblioteca escolar através de audiovisual. Acompanha questionário de avaliação. Language A language of the resource pt