http://repositorio.febab.org.br/files/original/20/2033/cbbd1979_doc96.pdf ebc0d1ce4f9e15a49cbd14b8c572ea2e PDF Text Text 1129 CDD-027,4011 CDD - 027.4011 CDU - 025.5 A FUNÇÃO DA BIBLIOTECA PÚBLICA: PUBLICA: REVISÃO DE CONCEITOS NEGRÃO. Diretora do MAY BROOKING NEGRÃO, Departamento das Bibliotecas Públicas - São Paulo , Análise detalhada de diversas definições de Biblioteca Pública formuladas por pesquisadores e entidades nacionais e internacionais numa tentativa de de, Sístematização baseada nas funções clássicas da Biblioteca. Sistematização Importância do estabelecimento de uma definição precisa e especificação de objetivos, como instrumento de medida de eficiência na execução de fu nções. Necessidade de atuação competitiva com outros meios de propagação de cultura apresentando resultados que possam satisfazer os orçamentistas. "-Não leio, não imagino, trabalho muito". Essas foram palavras de uma operária paulista, registradas por Eclea Bosi em sua pesquisa sobre hábitos de leitura. A expressão dramatiza um dos maiores problemas defrontados por aqueles que dentre nós nòs estão preocupados com as funções e o destino da biblioteca pública. Assim, iniciamos nossa palestra com a mesma frase que Briquet^ escolheu para encerrar sua conferência sobre a função da biblioteca pública no último encontro dos bibliotecários desta área, realizado em agosto de 1978, em São Paulo. Há uma razão para isso. Em nosso pais, qualquer tentativa de definir biblioteca pública e suas funções deve levar em conta a realidade de que ela deve servir também: à mulher que tem dois empregos, dentro e fora do lar; ao estudante de cursos noturnos que trabalha durante o dia para se manter e auxiliar a família; ao trabalhador sobrecarregado de horas extras; ao habitante da periferia das grandes cidades que estende sua jornada de trabalho em trens e ônibus superlotados. Uma para o lazer, população à qual sobrflL, sobrã^ muito tempo para ler, para frequentar bibliotecas, parã principalmente o cultural. Tal é a paisagem na qual tem de se movimentar o bibliotecário, profissional atuante na biblioteca pública. A complexidade de sua atuação foi muito bem colocada por Antonio Miranda^^ Miranda^S que não fala mais em papel-etribuição, papel-atribuição, função-ação própria, mas de missão, atribuindo ao trabalho da biblioteca pública um caráter de obrigação, de serviço missionário que todos nòs sabemos ser a realidade, é uma função social de levar um credo aos mais distantes rincões do país, país. É a disposição de enfrentar toda sorte de obstáculos, em um trabalho anônimo, porque o bibliotecário ainda se mantém calado no mundo da média, permanecendo isolado na simplicidade do seu pragmatismo. É ae disposição de ir, se adaptando, serviços, prédios e equipamentos às mudanças sociais e ao desenvolvimento tecnol^ico. tecnolf^ico. Entretanto, se por um lado estes aspectos, por assim dizer, ecológicos da biblioteca Entretento, bibliotece pública brasileira têm de ser lembrados; por outro lado, não podemos esquecer que a nossa instituição é também, ao mesmo tempo, centro de informação primária da comunidade servida, centro cultural e de multímeios, multimeios, local para estudo e lazer, recurso para a educação continuada e para pare a melhoria de vida e, foco de promoção do idioma nacional, segundo vários autores. Dessa maneira, a biblioteca pública é um serviço público do qual todas as parcelas da sociedade se favorecem, mas que necessita dos benefícios que um apoio firmè firme do governo, em todos os níveis, possa lhe trazer, começando pelo reconhecimento de seu valor no desenvolvimento da sociedade. A ideologia de cada governo determina sua concepção de cultura e os padrões pelos quais esta é medida. Assim, ao se definir o papel da biblioteca pública, não se pode esquecer que essa definição visa direta ou indiretamente influenciar uma legislação adequada, que estabeleça sua essência e sua finalidade. LA terá como tema a legislação referente às bibliotecas tal a O próximo Congresso da IF IFLA importância a ela atribuída por este organismo internacional. Campbell ecredita acredita que sem uma legislação pertinente, a biblioteca pública não pode se beneficiar do apoio da sociedade pois, a seu ver, existe uma relação estrita entre o sucesso de uma biblioteca local e uma legislação que estabeleça suas finalidades. No Brasil, em 1975, no 8P 8.° Congresso, a ABDF ABDF** apresentou minuta de Projeto de Lei sobre o Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas, do qual não tivemos noticies noticias posteriores. Mas a política do MEC, através etravés do Programa de Bibliotecas Bíblioteces do I.N.L., implantando o Sistema, é uma realidade de cm Digitalizado gentilmente por: 11 12 13 14 �1130 resultados auspiciosos, como o vimos em São Paulo no último Encontro, quando vários Estados descreveram seus sub-sistemas.O sub-sistemas,0 novo plano especiel especial de apoio ao livro e à biblioteca, recentemente proposto pelo Ministério, abre novas perspectivas para a missão do bibliotecário. Felizmente temos uma política e um programa nacional de bibliotecas em execução e algumas vezes, legislação local assim é ignorada e desobedecida. que mesmo essim Este aspecto do problema, embora marginal, deve merecer atenção cuidadosa por parte de qualquer um que se proponha ae definir e estudar as funções da biblioteca pública e seus meios de atuação. O estabelecimento das funções da biblioteca pública deve não sõ sô garentir garantir ea manutenção das atribuições classicamente a ela incorporadas, mas também abrir espaço para uma atuação criadora criadore e competitiva com os outros meios de propagação pxopagação da cultura. Competitiva no sentido de usar muitos dos meios empregados pele pela mfdea e aproveitar desta para se fazer conhecer. O que expusemos acime, acima, o fizemos à guize guiza de introdução geral para pare o desenvolvimento do tema, que será serã exposto através de algumas das definições e funções da biblioteca pública expressas por pesquisadores do campo e entidades nacionais e internacionais. Em seguida, elaboramos ume uma comparação dessas definições em um quadro sinóptico, sinõptioo, que toma por base as quatro funções clássicas - Educação, Culture, Cultura, Informação e Lazer - estabelecidas pelo Manifesto da Unesco, versão 1972 e pequena discussão e resumo dos pontos por nós julgados mais terminamos apresentando uma pequene pessoais. relevantes, orxle onde nos permitimos algumas reflexões pessoels. Como ficará evidente no decurso de nossa exposição, aplicamo-nos menos em elaborar definições e mais emordenar idéias já ]ã existentes endereçadas ao debate, por todos que se preocupam, ou labutam nas bibliotecas públicas. Definições ea Funções Muitos autores brasileiros e brasilianistas vem tentanto o empreendimento de definir biblioteca públice. pública. GroF>p*^ Grop>p'^ em 1949, Adelpha Figueiredo® em 1947, Marietta Daniels® em 1963 e William Jackson®® em 1970 apontaram a falta falte de dados existentes sobre a biblioteca pública brasileira, o que se refletia, segundo os autores, no seu pouco desenvolvimento. A biblioteca pública, sustentada pelo governo, é apontada por Daniels®, como tendo aparecido em quarto lugar na América Latina, sendo precedida pelas peles bibliotecas eclesiástica, universitária e nacional. Sugere ae autora, que ae mesma seje seja definida pare para que a população possa compreender o seu significado. Em seu trabelho, trabalho, conceitue conceitua ea biblioteca pública emericane americana como ume uma compreerder instituição social organizada, apoiada pela comunidade, mantida pelo governo, pare para uso gratuito da população adulta e infantil, proporcionando os registros gráficos que ae mesma necessita, necassita, aberta a todos e possibilitando a leitura no local e a domicílio. Apesar dessa definição de Daniels, um estudo promovido por Nelson Associates®^, Associates®®, em 1969, aponta como fator de pouco poucò desenvolvimento da biblioteca pública americana, a falta de dados, pesquisa insuficiente e escassez de definições, definições. O problema atinge vários países, países. Gardnerí Gardner 3, g^n trabalho publicado no Bulletin de TUnesco 1'Unesco em 1973, efirma afirma que a biblioteca pública é "uma medusa, medusa cuja existência se pode perceber, mas a quem falta uma substância real". cüja Jackson®® definiu a biblioteca púbiica, pública, no Brasil, como qualquer coleção aberta ao público e Haverd Havard Williams* Williams^ 3® nem admite ea existência de biblioteca pública de feto fato no Brasil. Seria a falta de uma definição como proposto por Daniels, ou de legislação, a causa de uma biblioteconomia, com uma biblioteca pública grande cidade do Estado de São Paulo, com escola de biblioteconomie, de 40.000 volumes, não possuir bibliotecário para dirigí-la? O fato acontece num momento de muito trabalho e entusiasmo pela biblioteca pública brasileira repetindo a década de 30-40 quando se falava do Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas; existiam os Conselhos Bibliotecários dos Estados de Minas Gerais e São Paulo; foi criedo criado o IP curso de biblioteconomie biblioteconomia de acordo com técnicas modernas, o da Prefeitura de São Paulo; quando o livro e a biblioteca ocupavam lugar de destaque na imprensa e quando Rubens Borba de Moraes®®, Morees®^, em 1943, afirmava que a consciência da utilidade da biblioteca pública já existia no Brasil Bresil e que a luta pela biblioteca estava terminada. Passados 36 anos, a luta não terminou e a biblioteca pública continua tentando se adaptar às mudanças e às necessidades da sociedade atual, à era dos meios de comunicação de massa e buscando o papel efetivo que pode exercer no sistema da rede de comunição da sociedade, pois, se esta descobrir meios mais eficientes para o acesso ao conhecimento e seus registros, a biblioteca pública pode ser relegada a uma posição secundária. A definição da biblioteca pública pela Unesco, em 1972, reflete essa preocupação de mudança de sua atuação: o principal meio de se proporcionar proprorcionar a todos o livre acesso ao registro dos conhecimentos e das idéias do homem e às expressões de sua imaginação criadora, colocando à disposição da população informações técnicas e sociológicas atualizadas". cm Digitalizado gentilmente por: �1131 Tendo citado alguns trabalhos relativos à definição de biblioteca pública, passamos ao quadro que tente tenta mostrar esquematicamente a opinião de vários autores e entidades sobra sobre o papei papel funções básicas do Manifesto da Unesco foram consideradas, por dessa biblioteca. As quatro funçSas englobarem quase todos os aspectos apontados pelos autores e serem real realmente mente abrangentes. A tentativa de classificação das funções da biblioteca pública foi dificultada dificultade pelo entrelaçamento das quatro atividades básicas pois os conceitos de: educação como arta arte de utilizar conhecimento; informação como conhecimento assimilado e ativado; culture, cultura, como o conjunto de trabalhos intelectuais e criativos registrados; ea o de da lazer, corrK> como tempo que qua pode ser utilizado, para entre outras coisas, o aprimoramento pessoal, nos lavam levam a pensar na função clássica ae idaalista idealista que ' antre segundo Shera “é "é a perfeição do indivíduo individuo e através etrevés dele, deie, a perfeição perfaição da sociedada". sociedade". Vejamos cada função, e os conceitos nelas reunidos: reunidos; Educação: a raiz da palavra traz a idéia de puxar, comandar, mas no seu emprego ao longo da história, histõria, ela foi adquirindo diferentes diferentas conotações: instrução sistemática; escolarizeção; escolarização; adestramento peio pelo trabalho ae mesmo uma significação mais ampia ampla abrangendo o cultivo ae o desenvolvimento das capacidadas capacidades individuais de tal forma a levar ievar àá formação de uma personalidade equilibrada. E equi aqui convém lembrar o fato de qua que o cenceito de formação está tão ligado ao de oenceito da educação que qua ao término de da estudos astudos regulares temos cerimônia da de formatura.27 formatura.21 Para Whitehead, educação deve ser "a aquisição da arte de'utiiização de utilização do conhecimento". A educação formal refere-se mais á instrução e preparo para determinado grau em determinado curso. Assim, sob o termo genérico de Educação, reunimos na tabela conceitos de formação da de opinião própria, prõpria, instrução pública, euto auto educação, colaboração com os centros de educação fundamental, assistência ao estudante, educação formal ae educação informal, para a qual a biblioteca é uma agência alternativa. Os aspectos de alfabetização do adulto e trabalho com o néo-leitor, foram destacados em decorrência da importância deste trabalho pela biblioteca pública brasileira. ■Biblioteca Pública ae ea alfabetização de adultos foi tema abordado pela Conferência sobre o desenvolvimento das bibliotecas públicas na América Latina, realizada, em 1951, em São Páulo.^i Paulo.^’ duas coisas diferenConsiderando que estudar ae ler, embora relacionados com a educação são dues tes, colocamos um (tem item para a formação do hábito da de leitura. Estudar é uma atividade dirigida a uma finalidade especial ês às vezes temporária. Considera-se que o fim último do estudo é a informação e o da leitura, o entendimento da erte arte de viver, ou seja a arta arte de aproveitar oportunidades, segundo Lord Riddell, em trabãlho Riddeil, trabalho publicado no IFLA Journal. A leitura com suas múltiplas finalidades — informação, prazer estético, distração, escapismo — poderia também ser colocada nos Itens itens Cultura, Informação ou Lazer, Lazer. Antonio Miranda, além de da ter apontado a abrangência das funções clássicas considera qua que um dos objetivos que qua inspirariam a missão da biblioteca pública seria a promoção do idioma nacional como apoio ao livro e ê leitura. Apesar de a termos considerado sob o Item hábito de leitura, destacamos esta missão lembrando Mário da de Andrade quando afirmava qua que o conhecimento da lingua ae o hábito da de leitura contribuiríam sobremaneira pare para a formação de uma consciência de dCi brasilidade, a seu ver, inexistente na população. Isto foi dito quando os novos meios de comunicação ^silidade, 'de de massa inexistiam. Quarenta anos enos depois das palavras de Mário, ae realidade êé ainda mais desalentadora na nossa aldaia aldeia global. O hábito de leitura como estimulo à produção editorial é lembrado com pertinência paio pelo I.N.L.’®. Se uma I.N.L.1^. ume das variáveis na medida de desenvolvimento é o número de periódicos que circulam no pais, lamentamos informar que recentemente dois jornais deixaram de circular em São Paulo: Ültima Hora ae Diário de São Paulo, isto no espaço da de um mês. A educação continuada mereceu também atenção especial, por sua relevância, no presente momento. rra tabela, desde o Plano para o Estabelecimento de uma A educação apareceu 19 vezes na Biblioteca Pública na cidada cidade de São Salvador^, Salvador^,1811, 1811, quando já se admitia ser a falta da de livros o maior obstáculo à Instrução Pública. Sob o Item Cultura foram reunidos os conceitos de: livre acesso ao conhecimento e às idéias registradas; o desenvolvimento das faculdades criadoras, repositório do saber humano; aprimoramento da vida. Foram feitas subdivisões para: "Preservação do patrimônio intelectual e cultural" motivo de preocupação constante-do constante do Conselho Federal de Cultura, tendo em vista a conservação da nossa memória ae "Centro Cultural", que aparece no Manifesto, versão da de 1972, mas funções que Mário de Andrade, em 1939, atribuiu àa biblioteca pública como Casa de Cultura. Esta característica faz com que a biblioteca além dos serviços tradicionais ligados à leitura, se preocupe em promover atividades relativas a todas as manifestações da capacidade criativa do homem. cm 2 3 Digitalizado gentilmente por: 4 •_ ‘ \ || i �1132 Foi aberto um item para cultura popular, a cultura - do homem comum - a maioria da população brasileira. A palestra de Briquet já citada no início é essencial para sé se compreender o trabalho da biblioteca pública prública em relação à cultura popular. O objetivo, entretanto, não éè se atingir a elite com cultura popular ou elitizar a mesma como vem acontecendo. Lembramos, porém, que a cultura erudita não pode ser descuidada, pois segundo vários autores, isto provocaria um retrocesso civilizatòrio. no processo cívilizatbrio. Cultura foi o segundo item a ser mais abordado pelos autores, tendo aiiarecido aparecido 15 vezes na tabela. O lazer foi entendido como o "tempo que o indivíduo dispõe livre do trabalho e de outros deveres e que pode ser utilizado para divertimento, atividade social ou aprimoramento pessoal". Em relação ao trabalho da biblioteca pública acrescentamos que a demanda de lazer cultural depende de providências tomadas para se estimular o interesse da população e que o fornecimento, em grande parte, cria demanda e não o contrário. contrário,^^ ^8 O lazer Já já constava como função, no primeiro Manifesto da Unesco. A informação foi considerada de modo genérico, englobando informação para resolver os problemas da vida diária; relacionada com o trabalho; essencial para tomada de decisões; para comércio e indústria; serviço de referência, livre acesso à informação, fator de desenvolvimento, produção, bem de consumo, formação do hábito de utilizar informação (ligado estreitamente ao conceito de educação), éducação), admitindo-se que o desenvolvimento do indivíduo numa sociedade depende do quanto ele éè bem informado ou participa da mesma como cidadão informado. Benge,^ no seu Library and Cultural Change, foi o primeiro autor, dentre os consultados, a abordar o tema. A função apareceu com ênfase na versão de 1972 do Manifesto da Unesco. Outros aspectos apontados pelos autores são; são: a integração com a comunidade servida, a associação com entidades afins e o atendimento ao leitor comum e ao leitor especial. Analisando a incidência dos conceitos emitidos por autores e entidades, notemos notamos que Informação e Alfabetização de adultos aparecem 10 vezes; Formação de Flábito Hábito de Leitura, 9; Integração com Comunidade e Associações Afins,, 5; Centro Ontro Cultural, 4; Trabalho com o leitor Especial, Preservação do Patrimônio e Educação D^ntinuada, Continuada, 3; Serviço ao Leitor e Cultura Popular, 2 vezes. A tentativa de sistematízação sistematização das funções da biblioteca pública, com os pontos de vista de autores e entidades nos leva a aceitar as quatro funções básicas propostas pela Unesco e propor seu detalhamento de acordo com as necessidades locais. conceitp de biblioteca pública. Estabelecer uma 0 mesmo pode ser feito em relação ao conceitç definição de âmbito geral que pode ser fundamentada nas necessidades locais. As bibliotecas públicas por não serem instituições privadas estão sujeitas à ação governamental, às pressões políticas e econômicas econö'micas dos governos a que estão subordinadas. Embora a atitude do bibliotecário público seja norteada por teorias e filosofias relativas ao papel da biblioteca pública na sociedade e pelas necessidades da comunidade servida, fator que vai determinar as funções específicas de cada sistema, sua ação reflete a ação política de um governo. 'específicas Se, no passado, os gastos com a biblioteca não precisavam ser justificados pela sua produção, ou seja, leitores atendidos, pois não se media cultura, hoje, as bibliotecas necessitam de uma definição precisa e de especificação de seus objetivos para esclarecimento do tecnocrata, que mede cultura pela eficiência de seus instrumentos, o que significa, usuários atendidos como produto final. Um rendimento assim avaliado e um orçamento baseado nesta medida pressionam a biblioteca a ampliar'seu ampliar seu público. A biblioteca conhecida, aceita, utilizada e apoiada pela comunidade poderá então exigir que suas necessidades sejam atendidas; veremos então a demanda exigindo serviços e não serviços oferecidos para criar a demanda. Biblioteca e comunidade crescerão juntas. Utopia? Talvez. Como sugestão a ser discutida propomos como, papel, atribuição e função da Biblioteca Pública, no momento atual: 1 — formação do hábito de utilizar informação contida nos materiais existentes ou providos pela biblioteca promovendo a maior participação do indivíduo na sociedade e seu avanço social através da educação e do trabalho (constante do projeto do I.N.L.) 2 — formação do hábito de leitura 3 — trabalho para a erradicação do analfabetismo e de fixação de leitura no néo-leitor No caso de crianças havería haveria inversão dos tens fens 1 e 2. Como tática para executar as funções que lhe são atribuídas ou realizar sua missão sòcio/cultural, satisfazendo os planejadores de orçamentos é necessário: necessário; cm 2 3 Digitalizado gentilmente por: 4 ^ �1133 — divulgar os serviços: publicidade, promoção, marketing, relações públicas; — interagir com as es comunidades servidas e associações afins; intensificar as atividadas atividades culturais; — Intensificar — valorizar a cultura popular em todos seus aspectos. Não devemos nos esquecer nunca das funções básicas ea clássicas de uma biblioteca pública, ae iembrar lambrar sampra sempre qua que Znaniecki assim se expressou; expressou: "atualmanta "atuaimente designamos cultura os dados que os cientistas sociais ea humanistas estudam ae que os cientistas naturais Ignoram", ignoram", que nos mostre mostra claramente o quanto se deve promovar promover e valorizar bibiioteca pública. velorizar o serviço da nossa biblioteca DEFINIÇÕES E FUNÇÕES Definições Dafiniçõas DANIELS conceitua a bibiioteca biblioteca pública americana como uma instituição social organizada, apoiada pala pela comunidade, mantida pelo govarno, governo, para pare uso gratuito gretulto da população adulta e infantil, proporcionando os registros gráficos que qua a população necessita, aberta a todos, ea possibilitando a lelture leitura no locai local ea èà domicliio. domicílio. JACKSON definiu ea biblioteca pública no Brasil, Bresil, como qualquer coleção aberta aberte eo ao público, público. UNESCO o principal meio de sa se F»'oporcionar proporcionar a todos o iivre livra acesso ao eo registro de conhecimentos e das Idéias idéias do homem ae às ás expressões de da sua imaginação criadora, criedore, colocando à disposição da população Informações informações técnicas e sociológicas socioiògicas atualizadas. pode percebar perceber mas que GARDNER biblioteca pública é uma medusa cuja existência se poda falta uma substância real. Funçõas Funções SHERA a parfalção perfeição do indivíduo ae etravés através dele dela a perfeição parfeição da sociedade. PENNA — servir como centro cultural culturai (no seu sentido mais amplo, amplo. Incluindo incluindo recreação) e de informação para a comunidade servida — prestar serviços a todos os segmentos da comunidade Incluindo incluindo crianças e laitores leitores deficientes ae menos fevorecidos, favorecidos, tais como cegos ea doentes, ea também, tembém, quando necessário, fornecer informação especializada. especializada, inciuindo Incluindo serviços para a Indústria indústria ea comércio. — ancorajar encorajar e promover o uso de da iivros livros e informação — proporcionar material apropriado e oportunidades para p>ara ajudar a combater o enalfabetismo. anal fabetismo. MIRANDA — promover o Idioma idioma nacional — o Português. O apoio decisivo eo ao livro MiRANDA nacional — fornecer publicações oficiais para que os cidadãos possam informar-se Informar-se sobre leis, leis. instituições ae serviços qua Instituições que afetam a sua própria vida materiais para o estudanta estudante engajado em tarefas escolares — fornecer livros ae outros matarieis formalizadas ou para pera o autodidata — ser depositária do acervo de da Inteligência inteligência ea da história local — fornecer serviços de informação informeção técnica e comercial ás firmas locais, ás novas e futures futuras Indústrias indústrias assim também sobre as oportunidades para o turismo. 2 3 Digitalizado gentilmente por; por: 4 11 12 13 1 �1134 FUNÇÕES DA BIBLIOTECA PÚBLICA Quadro Sinbptico Sinóptico cm Digitalizado gentilmente por: �1135 REFERÊNCIAS Mãrio de. Bibliotecas populares. Revista do Livro, 5:7-8, mar. 1957. 1. ANDRADE, Mário 2. ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DO DISTRITO FEDERAL. 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Title A name given to the resource CBBD - Edição: 10 - Ano: 1979 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1979 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiriba (Paraná) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A função da biblioteca pública: revisão de conceitos Creator An entity primarily responsible for making the resource Negrão, May Brooking Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB & Associação Bibliotecária do Paraná Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1979 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Bibliotecas Públicas Description An account of the resource Análise detalhada de diversas definições de Biblioteca Pública formuladas por pesquisadores e entidades nacionais e internacionais numa tentativa de Sistematização baseada nas funções clássicas da Biblioteca. Importância do estabelecimento de uma definição precisa e especificação de objetivos, como instrumento de medida de eficiência na execução de funções. Necessidade de atuação competitiva com outros meios de propagação de cultura apresentando resultados que possam satisfazer os orçamentistas. Language A language of the resource pt