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b58fd7ef187e204aac02e9e62ab8726e
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CDD 02.001.5
CDU 001.891:02
PESQUISA EM BIBLIOTECONOMIA
Nice Menezes de Figueiredo
Departamento de Bibiioteconomia
Biblioteconomia
Brasilia
de Brasliia
RESUMO
Problemas existentes para a reaiização
Probiemas
realização da
de pesquisa em bibiioteconomia
biblioteconomia e ciência da
informação. Evolução
Evoiução histórica do desenvolvimento da pesquisa em bibiioteconomia
biblioteconomia e ciência da
informação na Inglaterra
ingiaterra e nos Estados Unidos. Situação, problemas,
probiemas, perspectivas para oó
desenvoivimento
desenvolvimento de pesquisa em bibiioteconomia
biblioteconomia e ciência da informação no Brasii.
Brasil.
introdução
INTRODUÇÃO
Existe um consenso universai
universal quanto á necessidade de
da pesquisa para o avanço e o
desenvoivimento de quaiquar
desenvolvimento
qualquer atividade. Quanto à bibiioteconomia,
biblioteconomia, a sua evoiução
evolução se deu
diretamente da prática, pois qua
que os primeiros bibliotecários
bibiiotecãrios aprenderam fazendo. E esta é hoje uma
das maiores criticas com relação à biblioteconomia, que
qua o nosso pensamento e a nossa abordagem à
prãtica
prática da profissão tam
tem sido sempre uma sõ,
só, baseada largamente em
am intuição,
intuiçãò, isto é, apelando mais
ao coração do qua
que à cabeça (17:45).
A biblioteconomia não possui, na realidade, uma tradição em pesquisa, o que vem a causar
que quaiquar
qualquer tipo de levantamento, relatórios, auto-estudos, estudos de caso e bibliografias, sejam
de pesquisa. Shera explica qua,
que, por terem os métodos e técnicas biblioteconòmicas
chamadas da
biblioteconómicas sido
derivadas empiricamenta,
empiricamente, não é surprasa
surpresa então que, a principio,
princípio, a pesquisa também tenha sido
empírica, ou nada mais do que testemunhos ou descrição de
da serviços, que são pessoais e não
generalizáveis, portanto, não pesquisa cientifica verdadeira (18:417).
tendo a biblioteconomia usado como modelo os métodos e
Também, prossegue Shera, tando
pesquisas em ciências sociais, teve qua
que se apoiar tão pesadamante
pesadamente em estatística que, pesquisa em
biblioteconomia quase chega a significar, invariavelmente, investigação estatística. E, mais
importante, o valor e a significância da
de um projeto de pesquisa passou a depender mais do grau da
técnica demonstrada na manipulação dos dados estatísticos, do que da contribuição trazida à área.
(18:417)
De qualquer manaira,
maneira, biblioteconomia
bibllotaconomia sendo uma profissão, como tal deve
dave sa
se preocupar
com pesquisa, a fim da
de não perder a sua condição profissional
profissionai (20:156). Coblans
Cobians afirma que
bibiioteconomia não é uma ciência, a sua finalidade é serviço, e, assim sendo, a sua função é social
biblioteconomia
(6:165). Vickery expressa o pensamento da
de qua
que pesquisa em
am biblioteconomia são contribuições
contribuiçSes para
!.■ 'as
as atividades de uma profissão. "A profissão procura prover serviços ae criar formas organizacionais
' ' para
p>ara fazê-lo. Estas organizaçfies,
organizaçOes, bibliotacas
bibliotecas e serviços da
de informação, têm que fazar
fazer frente a
problemas práticos qua
que precisam investigação, pesquisa, que apresentarão evidência na qual as
decisões práticas podarão
decisOes
poderão se apoiar". (22:157).
O qua
que é pesquisa, afinal? Basicamente, nada mais é que responder a uma questão; o
importante êé o tipo ou o nival
nivel da questão proposta. Proponha uma questão tola... ae obterá apenas
uma resposta tola (20:158). Pesquisa
Pasquisa produz conhecimento. Conhecimento éê necessário para
compreensão. Compreensão combinada com técnicas, conduz à uma ação
açãò afetiva
efetiva (11:207). Mas,
alguma parte da pesquisa deve
dave ser
sar antecipatória. Pesquisa qua
que responde a questões propostas é válida;
aquela que cria ea propõe é da
de valor Incalculável
incalculável (11.103).
Biblioteconomia ae ciência da informação são raceptivas
receptivas e abordagens multidisciplinares.
multidisciplinaras.
Pesquisa em ciência da informação é complexa, raquer
requer a aplicação de técnicas de muitas diferentes
disciplinas, incluindo matemática, lingülstica, psicologia, sociologia, lógica ea reprografia (14:119).
Igualmente, pelo motivo de
Igualmenta,
da pesquisa em biblioteconomia necessitar de técnicas e conhecimentos os
quais os bibliotecários, mesmo o que
qua tenha tido as mais generosas
genarosas oportunidades educacionais, não
está preparado para realizar, há necessidada
necessidade do auxilio de
da especialistas de outras áreas
áreas'(19:149).
(19:149).
O desenvolvimento de métodos para o controle da informação depende, de
da maneira
crescente, do suprimento de novas idéias, de pesquisa técnica e experimental. Enfatizando-se o fato
de que,
que. para este tipo da
de pesquisa é primordial uma combinação de diferentes experiências em
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pesquisa, sendo assim necessário que se estimule toda uma gama de especialistas em outras áreas, para
ajudar nos projetos de pesquisa em biblioteconomia.
. A tendência éá para a formação
formaçSo de grupos multidisciplinares, trabalhando numa série de
problemas, rrtais
mais do que em um único projeto, o qual,
qual. após terminado, desagrega um grupo de
pesquisa já.afinado.
já afinado. Formando estes grupos disciplinares, éè prevista a presença de pesquisadores
especialistas em estatística, cibernética, pesquisa operacional, computação, linguística, psicologia,
sociologia e economia (15:357). Outro autor, Vickery, nos fornece este pensamento: Para o estudo
de toda a gama de problemas em biblioteconomia, ae ciência da informação, é necessário fazer uso de
metodologias de outres
outras disciplinas, particularmente aquelas de estatística, teoria de sistemas,
pesquisa operacional, previsão, e epiicar
aplicar teorias mais generalizáveis de sociologia, economia,
psicologia, linguística, história (22:158).
Shera exemplifica, magnificamente,
magnif icamente, as áreas nas quais a pesquisa em biblioteconomia pode
auxílio de outros ramos
ranrKts do conhecimento; e isto apenas como uma
fazer uso, com proveito, do auxilio
sugestão, não tem a intenção
intanção de ser uma listagem definitiva sobre o essunto:
assunto:
ciência política, administração pública, teoria da
1.
Administração de bibliotecas — ciância
administração, pesquisa operacional, análise de sistemas, administração de
pessoal, orçamento;
2.
Conhecimento e sociedade — epistemologia, antropologia culturel,
cultural, psicologia
social, comunicação, organização social, filosofia, crítica
critica à biblioteconomia;
3.
Educação e comunicação — a estrutura e ea operação do cérebro, psicologia,
assimilação ae utilização da informação, linguística,
lingüistica, a nova mídia, teoria
teoria da comunicação;
educacional, taoria
4.
Realação entre o homem-máquina — automação, cibernética, ciência da
informação e sistemas, lógica, teoria de
da classificação, método científico,
cientifico,
linguística estrutural (18:419).
Metodologia nativa, na área da biblioteconomia, e ciência da informação já existe para
estudos como os da bibliografia histórica, bibliometria, e alguns princípios relacionados àã avaliação
de sistemas de informação, quando problemas de relevância são envolvidos (22:158).
Um ponto que não se deve deixar passar é a necessidade de, além da pesquisa ser realizada
nas escolas de biblioteconomia e em centros de pesquisa especializados, precisa-se, também, se
estimular a realização de pesquisas em serviço. Os profissionais na área precisam se conscientizar da
importância da pesquisa na resolução dos seus problemas c^o
do dia-a-dia na biblioteca. Pesquisa fatual
pode ser feita melhor no meio ambiente da própria biblioteca, do que em laboratórios, pois que o
bibliotecário sabe o problema qual é, ele pode
ptode facilmente acumular os dados necessários através de
observação rotineira, de entrevista ou de questionário.
A tendência atual, como iremos ver
'rer no prosseguimento deste trebalho,
trabalho, é para ser deda
dada uma
importância cada vez maior à realização de pesquisas na área de
da biblioteconomia, uma maneire,
maneira, sem
dúvida,|não
dúvida.lnão só do bibliotecário adquirir conhecimento maior sobre a sua profissão e a problemática
toda que ela
ele envolve, como também,
tembém, um ponto crucial, é uma meneire
maneira do bibliotecário se elevar e
poder se ombreer
ombrear com os profissioneis
profissionais das outras áreas.
Propomos no nosso estudo fazer um levantamento do quadro da evolução da pesquisa nas
áreas da biblioteconomia e da ciência da informação, nos Estados Unidos e na Inglaterra, e a uma
país, com relação eo
ao nosso tema.
apresentação de um quadro geral da
de situação no pais,
1. INGLATERRA
É fato reconhecido por vários autores que, enteriormente
anteriormente à década de 1960, não havia
"Five Years Work in
pesquisa na área de biblioteconomia na Inglaterra. Na obra editada por Sewell, "Fiva
Librarianship", abrangendo os diversos aspectos da biblioteconomia e da ciência da informação, na
aprece nenhum cabeçalho referente à pesquisa (16).
Inglaterra, no período de 1961-1965, não aprace
Já no volume da obra "Britisch Librarianship and Information Science", referente a
1966-1970, Yelland inicia ea revisão sob o cabeçalho: Pesquisa em Biblioteconomia;declarando
Biblioteconomia, declarando que,
"anteriormente a 1965 não se poderia dizer que existisse pesquisa em biblioteconomia, quer em
forma organizada, ou em larga escala" (24:309).
Saunders, em outro estudo, definiu a situação como segue: "Exceto por trabalho de
natureza bibliográfica ou com uma distinta inclinação literária, virtualmente nenhuma atividade
atividede em
Pesquisa e Desenvolvimento (R & O)
D) era realizada em biblioteconomia e ciência da informação, até
meados dos enos
anos sessenta" (15:355).
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O elemento catalisador para o início de atividades de pesquisa nas áreas de
biblioteconomia e ciência da informação,
informaçêo, na Inglaterra, foi a criação, em 1965, do OSTI (Office for
Scientific and Technical Information) subordinado ao Department of Education and Sciences (DES)
hoje a Divisão de Pesquisa e Desenvolvimento da British Library (BLRDD) estabelecida em 1974. A
criação do OSTI é reconhecido como o mais importante fato isolado no estabelecimento do interesse
da profissão pare
para pesquisa e desenvolvimento na área.
É Interessante
interessante contudo notar-se que, na revisão de 1966-1970, Yelland critica
crítica as linhas de
pesquisa, dizendo: "a
F>esquisa,
"e biblioteconomia
biblioteconomie está com as suas prioridades de pesquisa erradas" (24:317).
isto porque, ele explica: "Num mundo onde ea sociedade, sua organização e etitudes,
Isto
atitudes, estão mudando
pelo menos tão repidemente
rapidamente como nunca antes ne
na histórie,
história, ea busca principal em biblioteconomia
parece ser, com efeito, na etualizeção
atualização das tradições
tredições do século XIX, por meio de invenções
invençSes de
mecenização,
mecanização, e de
da uma organização cade
cada vez mais sofisticede
sofisticada pera
para o registro do conhecimento
humano" (24:317-18).
Ele justifica a crítica afirmando que, enquanto ea biblioteconomia
bibiíoteconomia inglesa segue com esta
linha de pesquisa em eutomeção
automação e sofisticação do controle de
da informação, "nós ainda não sabemos,
por exemplo, precisamente quantas
quentas bibliotecas e serviços de informação existem, e de que tipos eles
são" (24:319).
Alèm disto, são apontadas
Além
epontedas por Uelland três grandes dificiências na pesquisa em
biblioteconomia: ea feita
falta de dados estetísticos
estatísticos edequados
adequados sobre as bibliotecas, nos quais se baseer
basear
pesquisa; falta
feita de planejamento adequado
edequado para
pare os serviços bibliotecários; eusência
ausência de treinamento em
métodos de F>esquisa,
pesquisa, nos currículos das escolas de biblioteconomia (24:319).
Ele termina, fazendo ae previsão de que mais
mels e mais irão
Irão aparecer oportunidades para
bibliotecários novatos trabalherem
trabalharem em pesquisa e que, portanto, tempo é chegedo
chegado pare
para que um sólido
treinamento em técnicas de pesquisa seja
seje perte
parte integrante
integrente da
de educação de todo bibliotecário
bibliotecário(24:319).
Neste mesmo volume de revisão dos anos de 1966-1970 aparece
eparece essinado
assinado por Gilchrist, o
cabeçalho Pesquisa em Ciência da Informação. Dbservado pela autora
eutora deste documento,
documento; o fato de
que houve muita colisão com os projetos e avanços
avenços mencionados na revisão de Yelland, sob oo'
cabeçalho Pesquise
Pesquisa em Biblioteconomie.
Biblioteconomia. Não comentaremos este fato, mas apenas
epenas nos permitimos
concluir que telvez
talvez este fator tenha sido o motivo pelo quel,
qual, no volume da revisão dos anos seguintes,
i.é., de 1971-1975, estes
l.é.,
estas duas áreas tenham sido absorvidas em um só cabeçalho gerei:
geral: Pesquisa em
da Informação, essinado
assinado por um eutor
autor único, de feto,
fato, Yelland novamente.
Biblioteconomia e Ciência de
autora resolveu então, ea fim de evitar a duplicação hevida
havida na
A eutora
ne obra, não mencionar as
es pesquisas
citadas enterlormente
anteriormente por Yelland, mas somente aquelas citadas por Gilchrist apenas
epenas — numa
tentativa, talvez,
telvez, de traçar uma linha divisória entre as
esdues
duas áreas
árees abordadas.
ebordades.
Gilchrist salientou ne
na sue
sua revisão, e-maior
a maior atenção que foi dada, durante os anos de
1966-1970, à pesquise
pesquisa na área de usuários, citendo
citando como exemplo, o projeto INFDRSS (Information
Experiments ons the Sociel
Social Sciences). Tembêm
Também epontados,
apontados por Gilchrist os seguintesdeserivolvímenseguintes desenvolvimentos, na érea
área da ciência da informação:
Informação:
1.
Exame das publicações
Exeme
publiceçOes primárias,
primáries, através
etravés de análise de citações e do uso da
literatura em cempos
litereture
campos especializados;
2.
Exame das publicações secundárias, com estudos levando à automação
eutomação de
resumos e à produção de serviços correlatos, çomo
como índices, bibliografias,
bibliogrefias,
disseminação seletive
seletiva da informação.
3.
A edeptação
adaptação do projeto Medlars
Mediars (agora
(agore Medline)
Mediine) pare
para o sistema
sisteme inglês, bem
como do projeto Marlc
Mark para
pare ae British National
Nationel Bibliography e o do Chemical
Information Services (UKCIS);
4.
Um maior interesse em serviços centrais de grende
grande emplitude,
amplitude, serviços os quais
devem ser então necesseriemente
necessariamente computarizedos;
computarizados;
5.
Pesquise
Pesquisa dirigide
dirigida à recupereção
recuperação de
da informeção,
informação, incluindo, clessiflcação,
classificação, thesauri,'
thesauri,
linguagens de- Indexeção.
indexação em geral,
gerei, com
corrí um interesse crescente em índices
impressos por computedor,
computador, classificação eutomatizade
automatizada e lingüistica (9:320-41).
Em outro estudo.
estudo, Perry classifice
classifica pesquisa
presquisa em ciência da informação,
Informação, na Inglaterre,
Inglaterra, em três
linhas:
1.
Evolução das técnicas para avaliação de sistemas de recuperação
recupreração da informação;
2.
Aplicação da linguística computecíonel;
computacional;
3.
Aplicação de técnicas de associação estatística para classificação automática
(14:117-126).
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Como exemplo destas atividades Perry cita o Projeto Cranfield; as pesquisas realizadas no
Cambridge Language Research Unit (CLRU) — "quando havia maiores esperanças,
espteranças, do que
resolver problemas da
de informação" 114:124)
(14:124) e o produto
atualmente, no uso do computador para rasolver
mais significativo do Classification Research
Rasearch Group, o PRECIS (Preserved Context Irxlex
Index System)
usado na British National BIbliography,
Bibliography, que permite a construção, paio
pelo computador, de todas as
entradas do fndice em formatos rotativos.
No término da sua revisão, Gilchrist faz a previsão de que,
qua, possivelmente,
possivelmanta, nos próximos
cinco anos, prosseguirá o emprego de uma mistura de pesquisa básica e investigação empírica, que o
fator econômico será cada vez mais importante, e que
qua os sistemas
sistamas de
da cooperação
cooparação crescerão em
tamanho ae número.
Na revisão referente ao perfodo da
de 1971-1975, então
antão sob o cabeçalho unificado de
"Pesquisa em Biblioteconomia ae Ciência da Informação", como foi apontado, Yelland diz que
qua estes
anos viram a consolidação e expansão das atividades da
de pesquisa, baseadas nas sólidas fundações
estabelecidas nos anos sessenta. Muitas das diretrizes daquela época, prossegue Yelland, continuaram,
bem como outras apareceram. Toda a necessária infra-estrutura para a pesquisa, em qualquer área,
parece ter-se solidificado neste perfodo;
período; por outro lado, comenta ele,
ela, coisas que há 10 anos atrás
pareceriam como novidades,
rx>vidades, hoje em dia já são consideradas como
corrx} fatos rotineiros e naturais do
desenvolvimento.
De se notar, qua
que neste período,
perfodo, o pesquisador iniciante já poda
pode encontrar orientação não
só na literatura, como também em cursos rápidos para "Fellows", da Library Association. Por outro
lado, existam
existem vários cursos de pós-graduação com titulação por tese, em várias universidades, o que
leva á formação,
formação de pesquisadores melhor treinados na área. De contra
contre partida, Yelland analisa a
existência de uma maior aceitação do valor da pesquisa para as posições mais elevadas da profissão —
o que não era observado anos atrás. Outro ponto a sa
se notar, no amadurecimento da pesquisa am
em
biblioteconomia na Inglaterra, foi o aparecimento de novas publicações que vieram ae servir como
conx> um
mecanismo para relatos de pesquisas.
mecanisnm
. Diferenças apontadas por Yelland, nas diretrizes da pesquisa em biblioteconomia e ciência
da informação nesta
neste último perfodo analisado, foram;
foram: um certo decifnio
declínio em projetos de automação,
indexação, e o áparacimento
aparecimento da
de estudos sobre o processamento da
de informação, sistamas
sistemas
catalogação e indaxação,
de informação gerencial (Management Information Systams)
Systems) ae sobra
sobre o meio ambiente, ou o aspecto
social da biblioteca (25:122-26).
. Com este breva
breve levantamento da literatura ficou traçado, em linhas gerais, o quadro do
■desenvolvimento
desenvolvimento da pesquisa em biblioteconomia
biblioteconomie e ciáncia
ciência da informação, ne
na Inglaterra.
Gostarlarrxrs,
Gostaríamos, contudo, da
de oferecar
oferecer um panorama um pouco mais extenso e detalhado, para melhor
situar ea nossa posição no Brasil. Assim, passamos
situer
passemos a analisar outros estudos
astudos na
ne literatura inglesa
especializada.
De acordo com Saundars,
Saunders, pare
para que possa haver pesquisa ea dasenvolvimento.
desenvolvimento.
De acordo com Saunders, para que possa haver pesquisa ea desenvolvimento, am
em qualquer
área, de maneira efetive
áree,
efetiva e em
am larga escala, em qualquer pafs,
país, há
hé pelo menos trés pré-requisitos
básicos:
1.
Uma fonte (ou fontes) edequadas
adequadas de fundos;
2.
Z
Suprimento de pesquisadores com técnices
técnicas apropriadas e competências distintas;
3.
Um meio ambiente congenial e receptivo à idéia de tal atividade (15:3560).
^Analisemos como estes três pré-requisitos sucederam na Inglaterra. Na questão da
.Analisemos
de fontes
piara forneciipento
para
fornecirpento de fundos às pesquisas, já foi mencionada que ea rrx}|a
mola propulsore,
propxilsora, sob este
aspiecto,'foi aá ciração do OSTI em 1965, subordinado eo
aspecto,'foi
ao DES; anteriormente era a Librarias
Libraries Division
algum tipo
tipio de pesquisa incipiente, mas apenas
apienas voltades
voltadas às próprias necessidades
do DES que realizava elgum
da Divisão.
Entre as funções do OSTI, como relate
relata Yelland em 1966-70, destecavam-se
destacavam-se as de Pesquisa
pxilítica do OSTI no
e Desenvolvimento em
am Biblioteconomia; três objetivos principais norteavám ea poiftice
financiamento de projetos, os quais, na época,
épxica, tendiam pera
piara a área de automação;
1.
Estudo dos alementos
elementos possfveis
possíveis da
de serem automatizados numa biblioteca, e sua
.
otimização, quando
quarxJo possfvel;
pxissfvel;
2.
Avaliação de noves
novas técnicas, piassíveis
passíveis de serem aplicadas ás
às bibliotecas;
3.
Promover a cooperação
Pronrraver
coopieração entre as bibliotecas (24:309).
Outros projetos de interesse ao
eo OSTI eram da ordem de análise econômica dos serviços
bibliotecários; assim, financiou levantamento no uso de bibliotecas públicas de referência, e o papel
papiel
desempienhado px>r
desempenhado
por estas bibliotecas no sistema de informação técnica
técnice e científica. Estudaram-se as
empréstirixis-entre-bibliotecas de diferentes localidades, e a parte desempenhada
necessidades de empréstinms-entre-bibliotecas
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pelos diversos canais utilizados para isto. Foi criado um projeto para avaliar os benefícios obtidos de
(PE8UL) na Biblioteça
Biblioteca da Universidade de Durham. Realizado
serviços de bibliotecas universitárias (PEBUL)
estudo de materiais não-livros,
nSo-livros, como selacioná-los,
selecioná-los, adquirí-los,
adquíri-los, organizá-los
organizá-losetomá-losdisponíveis
a tomá-los disponívals para
uso. Criado projeto para avaliar o papel dos "Information
"information officers" na exploração dos racursos
recursos de
bibliotecas universitárias ae na introdução da
de novos sarviços
serviços aos usuários (o citado projeto INFORSS).
Na área de automação foi criado um projeto amplo para avaliar a automação para controle
da criculação e da produção da
de catálogos em bibliotecas. O OSTI também contribuiu, em 1966, com
um granda
grande suporta
suporte financairo
financeiro para a ASLIB criar um Departamanto
Departamento da
de Pesquisas ae fornecer serviços
de consultoria na áraa.
área. Como Já
da
já foi citado, em
am 1974 o OSTI foi absorvido pela British Library
LIbrary Indo
constituir a Divisão da
de Pesquisa ea Dtsanvolvlmento
Desenvolvimento da BL, atualmante
atualmente com um milhão da
de libras
esterlinas disponíveis para pesquisa (15:355).
(15:355),
Outra das fontes de recursos
racursos para pesquisa em biblioteconomia e ciência da informação, na
Inglaterra, é a citada ASLI
ASLIBB (Association of Special Libraries
Librarias and Information Bureaux). No começo,
a ASLI
a.
ASLIBB teve como tarefas principais a da
de identificar os mais significativos problemas para
investigação, bem como teve
tave necessidade de estabelecer as técnicas experimentais apropriadas a cada
tipo de pesquisa naquelas duas áreas.
A maioria dos projetos financiados, desde o começo, tiveram a haver com o estudo
astudo dos
problemas correntes, a,
e, da
de certa manaira,
maneira, com o advanto
advento da
de novas tecnologias e técnicas para
solucionar problemas da informação, por exemplo:
axemplo: mecanização nos anos sessenta, estudos
astudos de
sistemas da
de informação gerencial no início
Início da década de
da setenta ae em anos mais recentes, problemas
de serviços "on-lina"
da
"on-line" ae da
de publicaçdes.
publicaçSes.
feito por Taylor, desda
desde a sua fundação, em 1959, passando por
Conforme levantamento falto
1966, quando foi largamente subsidiada pelo OSTI, até 1977, a ASLIB terminou 226 projetos e
estudos na área de biblioteconomia e ciência da informação. Alguns dos projetos levaram à produção
de relatórios ou de
da "papers"; a maioria destes trabalhos disseram respeito a problemas especiais de
clientes individuais, ea os relatórios são confidenciais. Algumas das organizações as quais a ASLIB
serviu: o já citado DES, Department
Dapartment of Environment, Forcing
Foreingand
and Commonwelth Office, Post Office,
British Broadcasting Corporation, British Instituta
Institute of Management; organizações internacionais
como: UNESCO, International Labour Office, OECD ae indústrias particulares (21:104-114).(21:104-114).
Outra antidada,
entidade, amplamenta
amplannente envolvida am
em pesquisa nas áreasda
áreas da biblioteconomia ea ciência
da informação, na Inglaterra, é a Library Association. Conforme Yelland,
Yeltand, na revisão de 1966-70, a
LA desenvolveu uma variedade da
de atividadas
atividades da
de pesquisa, sam
sem linhas claramente definidas, corro
como o
OSTI/ASLIB. Exemplos das pesquisas realizadas pela LA no período merKionado:
marKionado:
1.
Estudo piloto para a criação de uma nova classificação geral
garal facetada (patrocínio
do trabalho do Classification Reserach
Raserach Group — CRG);
2.
Preparação de material
matarial para leitura de
da pessoas parcialmente cegas;
3.
Levantamento das fontes disponíveis, bem como o acesso às coleções de
economia ae estatística, na Inglaterra, para uso de planejadores;
4.
Exame das necessidades futuras, no campo da produção da
de material escrito e
dispositivos auxiliaras,
auxiliares, para a laitura
leitura por parta
parte de
da deficientes físicos;
5.
Auxflio àá escola
Auxílio
ascola de
da biblioteconomia
bibliotaconomia para investigar os problemas
probiemas de
recrutamento de
da pessoal para biblioteconomia (24:312-14).
Passando ao segundo prá-requisito
pré-requisito mencionado por Saunders, ou o suprimento da
de
pesquisadores habilitados ae com competências divarsas,
diversas, as escolas de bibliotacoromia
biblioteconomia inglesas,
localizadas em universidades, astão
estão treinando estudantes pósgraduados
pós^raduados para titulação por tese, ainda
pequeno número, mas que
em pequano
qua tendem a aunnentar.
aumentar. Segundo conta Saunders, pesquisa nesta área,
anteriormente ao aparecimento de bibliotecários pesquisadores, era realizada por pesquisadores
antariormente
experimentados de outras áreas, como: química, física, astatística,
estatística, linguística.
lingüfstíca. A primeira geração
daqueles pesquisadores bibliotacários
daquales
bibliotecários que aprenderam no serviço ou vieram de
da outras áreas são agora
nomes nacionais qua
que fizeram contribuições substanciais para o treinamento
treinamanto de outros investigadores.
Conforme a revisão
escolas da
de
ravisão de Yelland, durante o período de 1966-1970, as ascolas
biblioteconomia inglesa cumpriram realmente o seu papel no desenvolvimento da pesquisa,
realizando um volume considerável de pesquisa. Salientou-se a escola de SheffiekJ,
Sheffield, que entra
entre outros
projetos, elaborou pesquisa sobra
sobre a educação e treinamento de bibliotecários para bibliotecas
técnicas ae científicas; estudou a geração de
da índices por assunto, em computador; elaborou instruções
para o uso de
da fontes
fontas de informação em departamentos de
da ciãncias,
ciências, nas universidades; levantou as
envolvidos em ação
necessidades bibliotecárias ae de informação, para os departamentos do governo envoividos
social; pesquisou a aplicação da teoria da comunicação no planajamanto
planejamento de banco de dados.
Na North Polutechníc
Polutechnic of London ea na escola de Waler as pesquisas cobriram tópicos tais
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como: uso da tecnologia de computação para o levantamento bibliográfico em uma áree
como;
área de assunto,
estudos sobre classificação ae thesauri, e exame
axame da atuação relativa de
da quatro sistemas da
de indexação,
na área de biblioteconomia.
bibiiotaconomia.
Finalmente, e de relevância, a instalação, em 1975, em Sheffield, do Centre for Research
Fínalmente,
on User Studies, seguirxfo
seguindo um dos objetivos da escoia,
escola, conforma
conforme expressado por Saunders, qual saja,
seja,
o de procurar alcançar um equilíbrio entre
entra ciência da informação e os mais tredicionais
tradicionais aspectos da
biblioteconomia.
bibiiotaconomia.
Quanto ao terceiro pré-requisito mencionado por Saundars:
Saunders: ambiente congenial e
receptividade à idéia de pesquisa am
em biblioteconomia, vejemos
vejamos quel
qual era o quadro existente, na época,
segundo a visão de Coblans, em 1965. Dois marcos, nas áreas de automação: ea desejeda
desejada automação
das operaçdes
operaçfies de
da Library of Congress passa a sar
ser considerada possfval
possível de
da execução,
axecução, e a antrada
entrada am
em
Medlars (Madicai
(Medical Literature Analusis and Tatrieval)
Tetrieval) ne
na National Library of
operação do Projeto Mediars
Medicine, hoje
hoja Medline.
Mediina.
Por outro lado, havia um antendimanto
entendimento generalizado de que os computadores astavam
estavam
capacitados a realizar a automação das etividades
atividades rotineiras da bibiioteca,
biblioteca, i.é., es
as operaçSes
operações que
qua
formalizadas como rotinas. Prove
Prova disto, assinala Coblens,
O^blans, são dois reiatórios
relatórios tratando
pudessem ser formalizedas
como definitivas es
as automaçdas
automações de
da alguns
elguns procedimentos bibiiotecários,
bibliotecários, como: controle da coleção
de pariódicos
da
periódicos ae produção de catálogos na forma da
de livro.
Outras latividedes
Outres
;atividades da
de pesquisa ae desenvoivimento
desenvolvimento em bibiiotaconomia
biblioteconomia e ciência da
informação reportadas por Coblans naste
neste perfodo
período são:
1.
Primeiros reiatórios
relatórios dos estudos
astudos do Classification
Classificatlon Research Group, para a criação
geral de classificação baseado nos princípios
de um esquema gerai
princfpios das facetas;
2.
Apresantados
Apresentados os primeiros resultados dos Indicas
índices pare
para a CDU, produzidos por
computador;
computedor;
3.
identicamente,
Identicamente, o Projeto Cranfield mostra os primeiros resultados do nível de
eficiência obtido por
pxir 4 diferentes sistemas de indexação;
4.
Na éreada
área de estudos de usuários, o Projeto da American Psychological
Psychoiogicai. Association
imstrou
mostrou que
qua a vasta preponderância da troca da
de informação am
em psicologia
ocorre através da canais de comunicação informais ae restritos;
5.
O relatório da ASLIB/SLATER mostrou o uso feito da
de bibiiotecase
bibliotecas e serviços da
de
informação, na área da
de informação, na área industrial e em organização sem
sam fins
lucrativos. Dados quantitativos fornecidos pala
iucrativos.
pela pesquisa mostraram os padrOes
padrões
de uso, a diferença entre
da
entra as ciências
ciêncies puras e aplicadas, ae entre jéquales
| aqueles
trabalhando na indústria ae em embientes
trabaihando
ambientes acadêmicos (6:165/78).
Enquanto este ara
era o panorama dos avanços nas áraas
áreas da
de biblioteconomia e ciência da
como se deu
informação no ano
eno de 1965, conforme narrados por Coblans,
Coblens, vejanms,
vejamos, especificamente,
espacificamenta.corrx}
a evolução do interesse para pesquisa nestas áreas, na Ingiaterra.
Inglaterra. Whitemen,
Whiteman, num artigo de 1970 diz
que os desenvoivimentos
desenvolvimentos da
de maior significance
significância em pesquisa em
am biblioteconomia e ciência da
informação se deram
Informação
daram nos últimos 10 a 15 anos, corroborando assim com o que
qua autores anteriormente
anteriormanta
citados já
jáIhaviam
Ihaviam apontado. Diz, no entanto,
entento, que uma grande quentidade
quantidade de experimentação tem
havido através da histórie
história des
das bibliotecas para ae solução
soiução de problemas bibliotecários.
bibiiotecários. Mas, ressalta,
resultado de
da damande
demanda pare
para ea criação da
de meios para resolver
esta necessidade de experimentação foi o resuitado
ordem administrativas. Os desenvoivimentos
desenvolvimentos mais significativos são posteriores,
problemas de ordam
contudo, âà Segunde
Segunda Guerra Mundial.
Mundiel. Whiteman
Whitaman defende
dafende a idéia de
da que
qua houve um "buiiding
"building up"
através de um período de vários anos, com um número lexpressivo
expressivo de acontecimentos ae projetos
aparentemente sem relacionamento, mas os quais, afirma
efirme ele, levaram èà situação
situeção privilegiada qua
que se
encontra hoje a bibiiotaconomia
biblioteconomia ingiese
inglesa (23). Assim, cronoiogicamanta,
cronologicamente, aie
ele cita alguns fatores, aos
que o levantamento da literatura nos apontou:
quais acrescentamos outros qua
1945 —
aparecimento do Journal of Documentation, o primeiro veículo
vaículo satisfatório para
a publicação de pensamento e pesquisa original, no campo da
de bibliotecas
esF>ecializadas ae técnicas da
especializadas
de informação.
1949 —
aparecimento do ASLIB Proceedings, outra contribuição valiosa para registro ae
debates sobra
debatas
sobre assuntos ea pesquisas correntes.
1950 —
aparecimento do Library Science Abstracts (hoje
(hoja LISA) como complemento ao
Library Literature, fazendo o registro da literatura profissional.
1955 —
início do trabalho do Classificatlon
Classification Research Group.
1957 —
o estabelecimento do Grupo de Pesquisa da ASLIB.
—
início do projeto de pesquisa Cranfield.
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1959 —
levantamento feito pela Library Association dos sistemas de empréstimos em uso,
o qual foi significativo não somente pelas suas conclusões úteis, mas também
porque tornou os bibliotecários conscientes do valor de trabalhos de estudos de
práticas bibliotecárias, fazendo uso de técnicas de organização e métodos (O &
M).
Década de 60;
60:
Trabalho feito na National Lending Library for Science and Technology —
NLLST (atualmente British Library Lending Library Division - BLLLD). O
próprio trabalho de instalação e organização deste modelo original e pioneiro de
biblioteca, como também o estudo por ela feito sobre padrões de uso de
periódicos científicos, foram fatos bastante significativos para a classe,
classe.
A criação do OSTI, no DES em 1965;
O despertar
desptertar do interesse para o exame científico dos problemas de gerência de
bibliotecas universitárias exemplificados pelos estudos na Universidade de
Lancaster, fazendo uso de técnicas de pesquisa operacional, em 1967; na
Universidade de Cambridge, o projeto Library Management Research Unit
(LMRU), para pesquisar os problemas e técnicas de gerência e administração de
bibliotecas;
A decisão da Library Association de patrocinar projetos de pesquisa;
Aparecimento, em 1968, do Journal of Librarianship, outro mecanismo para o
relato de pesquisas e estudos na área;
Aparecimento, em 1969, do periódico Program, dedicado ao estudo do uso do
computador em bibliotecas, com estudos e pesquisas em automação;
ASLI B/LA, a melhor fonte de
A substituição do LIS pelo LISA, patrocinado pela ASLIB/LA,
informação sobre relatórios de pesquisa;
Aparecimento, em 1970, do periódico
Aprarecimento,
p>eriódico Research in Librarianship, dirigido
inteiramente ao encorajamento do registro de pesquisas;
Esforços de pesquisa desenvolvidos nas escolas de biblioteconomia, particularmente a North Polytechnic of London, Leeds e Wales, e a de Sheffield, criada em
1964,
1964.
Saunders resume este "clima
"clinaa congenial"
congenial'' assim;
assim: o aparecimento da NLLST, a criação de novas
escolas de biblioteconomia, o interesse das bibliotecas universitárias no treinamento dos seus
bibliotecários chefes, e o importante papel das bibliotecas universitárias na atividade de pesquisa, na
última década, como as jã
já citadas, Cambridge, Lancaster e Durham, além dos projetos de automação
das Universidades Newcastie,
Newcastle, Southampton e Loughborough. Saunders salienta também o papel da
ASLIB qua,
que, após o apoio concedido peto
pelo OSTI, formou "um poderoso e exp>eriente
experiente grupo de
trabalho interdisciplinar, que desenvolveu projetos em todas as gamas de biblioteconomia e ciência
da informação" (15:358).
Assim chegamos no ponto em qua
que Yelland pôde relatar na sua revisão, cobrindo os anos de
1971-75, o aparecimento de novos instrumentos de divulgação e pesquisa — uma prova, ele afirma,
indubitável, da vitalidade, diversidade e quantidade que atingiu a pesquisa em biblioteconomia e
ciência da informação:
RADIALS Bulletin (Research and Development: Information and Library Science), um
instrumento acesso aà informação corrente sobre a pesquisa
p>esquisa nestas áreas; relaciona a
contribuição britânica para o ISORID (Intarnational
(International Information System on
Research and Documentation) coordenado pela UNESCO/FID e pelas centenas
de relatórios que registra tornou-se um boletim importante e um instrumento
bibliográfico necessário àa pesquisa na área. É publicado pela LA, três vezes ao
ano.
British Library Research and Development Newsletter
substituiu o OSTI Newsletter,
Newsletter.
desde 1974 trirriestral; registra os projetos
proietos financiados pela BLRDD e detalha os relatórios
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destas pesquisas, além de fornecer dadosde
dados de pesquisas comissionadas pela British
Library.
Boletins regulares ou irregulares das Escolas de Biblioteconomia.
Continuando na sua revisão, Yelland relata a existência de 5CX)
500 projetos de pesquisa no
período de 1971-1975, nos quais destaca a grande influência da BLRDD, e registra atividades na
maior parte das áreas de biblioteconomia e ciência da informação.
Ressalta, também, as atividades da ASLIB, bastante variadas, mas destacando projetos
voltados para os profissionais nas áreas, tais conrKt:
como; uso do computador nas redes de bibliotecas, o
fator econômico e a avaliação de sistemas, gerência de bibliotecas, estudo de publicações primárias e
secundárias. Segundo Yelland,
Yelland. já se pode dizer que a ASLIB adquiriu um corpo invejável de
conhecimentos para prover consultoria e realizar pesquisa nas áreas de biblioteconomia e ciência da
informação.
Continuam os projetos em universidades, como o de Cambridge (LMRU) com estudos
práticos de problemas administrativos em bibliotecas universitárias, como: uso de acomodações
(seating) nas bibliotecas, efetividade das coleções, estudos de custo/tempo nas operações
bibliotecárias.
Em Sheffield, além das pesquisas no Centre for Research on User Studies, realizam-se
estudos de problemas de recursos humanos para profissão, e anuncia-se a criação de um novo grupo
de pesquisa em bibliotecas públicas.
2. ESTADOS UNIDOS
De acordo com Shera (19:45) não se pode dizer que tenha sido a Graduate Library School
of the University of Chicago, que "inventou" pesquisa em biblioteconomia. Mas, aquela escola,
durante o período no qual Louís
Louis R. Wilson foi o seu dean, foi a primeira a se preocupar seríamente
seriamente
com pesquisa, e a fornecer uma estrutura formal e o início de uma metodologia sólida para pesquisa
em biblioteconomia.
A Graduate School of the University of Chicago foi estabelecida com auxílio de uma
subvenção da Carnegie Corporation, em 1926, recebendo seus primeiros alunos em 1928. Esta escola
foi o resultado de dois importantes estudos:
estudos; Charles Williamson — Training for Library Science, um
verdadeiro marco na história do ensino da biblioteconomia nos Estados Unidos, e outro de W.S.
Learned: The American Public Library and the Diffusion of Knowledge.
No seu trabalho, Williamson enfatizou a necessidade de uma escola a nível de
pós-graduação (graduate) que se devotasse à pesquisa e investigação na área. O relatório de Learned,
põs-graduação
entre outras coisas, levou ao financiamento necessário para a criação da escola preconizada por
Williamson.
Wilson tornou-se o dean da escola em 1932, tendo permanecido nesta posição, até 1945;
durante este tempo a escola avançou em várias direções, a pesquisa em biblioteconomia dirigida para
o campo das ciências sociais, e inclusive fazendo uso da metodologia desta ciência para resolver os
problemas;da pesquisa em biblioteconomia. Assim, professores e alunos desta escola pesquisaram nas
problemas-.da
áreas de sociologia, geografia da leitura, administração de bibliotecas públicas, etc. Foi a primeira
escola a criar um curso a nível de PhD em biblioteconomia.
Muito importante para o desenvolvimento da escola, foi o fato de Wilson conseguir atrair
jovens e promissores estudantes que entusiasticamente seguiram a sua orientação
orientaçék) e que, saídos da
escola, passaram a divulgar a abordagem científica para.a
para a solução dos problemas bibliotecários. O
0
corpo docente conduziu estudos e levantamentos de bibliotecas públicas, e a escola iniciou a série de
conferências anuais em tópicos correntes e relevantes para a época. Em adição ao curso formal, o
aluno tinha a oportunidade de pesquisar em projetos individuais supervisionados. A pesquisa era
então considerada um compxtnente
componente impKirtante
importante na experiência educacional do aluno.
De destacar-se na atuação da escola de Chicago, a publicação do Library Quartely,
periódico dos mais sérios e eruditos no campo, além da série de monografias baseadas nas atas das
conferências anuais, analisando aspectos especializados da biblioteconomia. As publicações do corpo
docente da escola tornaram-se verdadeiros clássicos da literatura especializada, além de se
constituírem em peças básicas do desenvolvimento da biblioteconomia americana. Citam-se entre
elas: Waples - Investigating library problems; Waples & Tyler - What people want to read about;
elas;
libraries; Wilson The geography of readíng;
reading;
Joeckel - The government of the American public librarias;
Wilson & Tauber - The university library; Butier
Butler - An introduction to library Science;
science; Joecker &
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Carnovsky — A metropolitan library in action.
Wilson foi sucedido na direção da escola por outros deans que solidificaram e expandiram
os programas de pesquisa. Com o advento da Segunda Guerra Mundial o corpo da escola se dispersou
e o programa traçado por Wilson foi descontinuado e, segundo Shera, nunca mais se recuperou
(18:416). De mencionar, ainda, na história da escola de Chicago, que em 1963, Don Swanson
Svuanson como
dean acrescentou uma nova dimensão às pesquisas, com ênfase em computarização, planejamento de
sistemas e pesquisa relacionada com ciência de informação (5).
A década que se seguiu à Segunda Guerra Mundial elevou ainda mais o prestigio
prestígio da
pesquisa científica
cientifica no país;
pais; havia um sentimento de excitação, de urgência, que atingiu o climax com
o aparecimento do Sputinik em 1958. A biblioteconomia acompanhou este sentimento que cobria a
nação, promovendo
promoverxJo pesquisa, estimulada por largas somas subvencionadas, principalmente, pelo
governo federal e suas agências. Os cursos de formação básica para bibliotecários passaram a ser a
nivel de mestrado; duplicaram-se os cursos de doutoramento, registrando-se a existência de 6 escolas
nível
com cursos de PhD em 1957.
Criaram-se cursos e seminários em pesquisa em biblioteconomia e em métodos de pesquisa.
A conseqüência
conseqúência lógica deste desenvolvimento foi a criação de centros de pesquisa em quatro ascolas,
escolas,
a saber: Western Reserve Center for Documentation and Communication Research, em 1955, com
Shera, Perry e Kent; Library Research Center, na University of Illinois, em 1962; na University of
1962 e o Knowledge
Pittsburgh dois centros: Center for Library and Educational Media Studies em 1962e
Avaliability Systems Center, liderado por Kent, saído do Westarn
Western Reserve, em 1963; Univesity of
California Institute of Library Research, em 1965, liderado por Hayes.
Califórnia
Passando a seguir agora, à observação feita por Saundars,
Saunders, da necessidade da existência de
três diferentes suportes para a atividade de pesquisa, em qualquer área, quais sejam: fontes de
recursos, suprimento de investigadores e um meio ambiente congenial, vejamos o quadro nos Estados
Unidos, sob estas perspectivas:
A pesquisa em biblioteconomia e ciência da informação, nos Estedos
Estados Unidos, tem sido
subsidiada, na sua maior parte, como já
jã foi apontado, por agências do governo federal, dentre as
quais se destacam: National Science Foundation, através do Office of Science Information Service
(OSlS) e o U. S. Office of Education, Division of Librarieseo
Librariese o Library Research and Demonstration
Program, além de: National Institute of Heelth,
Progrem,
Health, The Armed Forces; as bibliotecas estaduais; as
fundações: Carnegie Corporation, Ford ae Rockefeller Foudations, além de firmas comerciais e
fundaçSes:
irxdustriais largamento envolvidas em pesquisa na área de informação.
industriais
Na própria área de biblioteconomia, destacam-se a American Library Association, que
estimula pesquisa, identifica problemas para pesquisa e comissiona pesquisa, em alguns casos; o
Council for Library Resources, que foi criado com a finalidade de auxiliar na solução de problemas
bibliotecários, conduzir pesquisa, desenvolver e demonstrar novas técnicas ae métodos, e disseminar,
através da
20eno$da
de qualquer mídia, os resultados alcançados. O Council completou 20
anos de existência em
durante este período. Vale ea pena fazermos uma
1976 e publicou um relatório das suas atividades durente
revisão no campo de eção
ação do CLR durante os seus anos de existência,, quando recebeu 29 milhSes
milhões
de dólares em subvençOes
subvenções do governo federal.
Na realidade, o CLR foi criado com o estímulo e patrocínio inicial da Ford Foundation,
tendo o governo, após carto
certo tempo, assumido a meior
maior parte da subvenção; em geral, o CLR tem
contribuído para resolver os problemas de bibliotecas de qualquer tipo, mas dá especial atenção às
bibliotecas universitárias e de pesquisa. Nos primeiros anos, os projetos subvencionados eram
dedicados, primordial mente, à aplicação dos avanços ocorridos em ciência e tecnologia nos trabalhos
bibliotecários. Assim, além de contribuir.ao
contribuir ao desenvolvimento de projetos importantes, como o Marc
Medlars (o formato anterior do Medline)
e o Mediars
Mediine) o CLR financiou a criação de protótipos no campo de
microformas e reprografia. Outras subvenções foram com relação ao Library Technology Project,
Project,da
da
ALA; para
pare investigação relativas à preservação de material e à primeira axperiêncie
experiência de catalogação
na fonte, entre outras atividades nacionais e internacionais. Entre estas últimas, figurou o apoio à
Conferência Internacional sobre Princípios de Catalogação, em Paris, em 1961, quando se
estabeleceram os principais acordos internacionais sobre normas de catalogação.
Dentre as atividades dos últimos anos, destaca-se a subvenção de 70 programas de pesquisa
durante o ano de 1976. Os projetos que têm absorvido, atualmente, quase a metade dos fundos do
CLR prendem-se aos tópicos de automação, redes, estabelecimento de normas e de serviços de
bibliotecas nacionais. Também, os projetos correntes da Library of Ctongress,
Congress, para a formação de
uma base bibliográfica nacional de dados, são financiados pelo Council.
O CLR tem também subvencionado o desenvolvimento de várias redes de bibliotecas;
assim. tem
assim,
tem. auxiliado o projeto BALLOTS, na Universidade de Stanford, a Universidade de Chicago,
Chicago.
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no projeto do OCLC, bem como os trabalhos do comitê Z/39 do American National Standards
Institute, que trata da
de estabelecer e difundir normas de biblioteconomia, documentação e atividades
correlatas.
O Council dedica 15% dos seus fundos à projetos destinados à melhoria dos serviços
prestados pelas bibliotecas; no ano de 1976 doze universidades receberam subvenção através de um
programa novo:
novo; Programa de Melhorame
Melhorame.no
ito dos Serviços Bibliotecários, e que tem a intenção de
estreitar os laços entre as bibliotecas e o ensino universitário. A subvenção permite que um
bibliotecário seja relevado um ano de suas funções habituais para que possa se dedicar a explorar,
juntamente com o corpo docente e discente, e a administração, os meios de conseguir maior
integração da bibliotecação no processo acadêmico. .
Os programas de desenvolvimento profissional também absorveram parte importante dos
fundos do CLR. No ano acadêmico de 1976/77, cinco bibliotecários foram escolhidos para participar
no Programa de Estudos Avançados para Bibliotecários, que tem o objetivo de ^udar
ajudar a formar
bibliotecários de alto nfvel, especializados em artes liberais e ciências. O programa de estudos é
variado, os bibliotecários escolhem materiais tão diversos como: a organização do espaço destinado à
publicações governamentais, ou a quantidade de material referente à República Popular da China,
existente nas bibliotecas do Japão. Um outro programa, "Estagiários para a Geiência
axistente
Gerência de Bibliotecas
Universitárias", consiste em um período de aprendizagem de 10 meses em bibliotecas importantes e
de reconhecida excelêrKia
excelètKia administrativa.
Desde 1971 o Council presta auxílio à IFL/\,
IF LA, e nos últinrwsanos
últimos anos tem contribuído para que
seja possível a ampliação das suas funções, supervisionando um programa dei desenvolvimento
regional. Além disto, tem apoiado as atividades do Escritório para o Controle Bibliográfico Universal,
Council também tem se preocupado com o problema de preservação,
com sede em Londres. O CourKil
subvencionando projetos para a conservação de livros (7).
No segundo aspecto, o suprimento de pesquisadores, desde 1925 são realizadas: pesquisas
na área de biblioteconomia, embora alguns autores na literatura comentem que estas investigações
corm (>esquisas
presquisas realmente científicas, mas, sim, constítuíndoconstituindopioneiras não podem ser consideradas conrx}
-se mais em levantamentos, estudos de casos, bibliografias e estudos localizados. Segundo
levantamento realizado, de 1925-1975, foram terminadas por volta de 800 dissertações doutorais, a
maioria, segundo os críticos, tendertdo
tendendo a abordar o aspecto prático e aplicado, a solução de
problemas (problem solving) e assim não podem ser consideradas pesquisas básicas; segundo um
autor, ele tende a descartar de 80-90% destas dissertações, corrx)
como pesquisa realmente científica
(17:45).
Este é um aspecto amplamente debatido na literatura, o nível das pesquisas nas áreas
analisadas. Segundo Shera, as questões com as quais os pesquisadores tem se preocupado, não são
questões importantes. Ele acha que temos
tenrws que nos preocupar com a pesquisa, por ela própria
preocuparms e
(20:158). Há outro autor que se refere
refera à "esterilidade das coisas que estudamos e nos preocuparros
experimentamos em biblioteconomia. A pesquisa tradicional tem sido dirigida, na sua maioria, a
questões irrelevantes, mais do que àquelas extremamente relevantes" (4:417).
Não vamos nos prolongar mais neste ponto, mas apenas expressar a opinião de que em
países em desenvolvimento como o nosso, o que se precisa, realmente, é de pesquisa aplicada,
prática, para resolver os nossos problemas bibliotecários. Isto é muito mais importante e útil do que a
realização de pesquisa básica, ou mesmo da simples importação de idéias e soluções não adequadas
ao nosso meio.
Observou-se assim, no desenvolvimento da história da biblioteconomia nos Estados
Unidos, que desde 1930, com a criação dos cursos de doutoramento, vem se formando uma pléíade
pléiade
de pesquisadores, os quais têm sido os responsáveis por todas as atividades de desenvolvimento na
área, e nisto auxiliados, grandemente, por pesquisadores de outras áreas,
áreas» príncípalmente
principalmente das ciências,
tecnologia, e, ultimamente, dos pesquisadores sociais e dos linguistas. Quanto à este respeito,
portanto, os Estados Unidos tem seguido a observação de Saurxfers, quanto à necessidade da
existência de um corpo de pesquisadores para propiciar os avanços, progressos e descobertas nas áreas
de biblioteconomia e da ciência da informação.
Passando agora ao terceiro item mencionado por SautxJers,
Saurxfers, ou seja,
seja. da necessidade de um
ambiente congenial, conduzente a pesquisa, parece-nos importante traçar este desenvolvimento após
a Segunda Guerra Mundial, já que foi apontado o nível
nfvel de desenvolvimento existente anteriormente.
anteríormente.
1950 O Library Literature já fazia a cobertura de mais de 200 periódicos na área,
inclusive do exterior:
1951
O mestrado passou a ser o nível para a formação de profissionais, algumas escolas
requerendo a apresentação de dissertação
1956
Criado o Council for Library Resources
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1957 1958 1963 1963/64
1964 -
1965 -
1966 -
1967 1968 -
1970
Existência de seis escolas com curso de doutoramento (mais de 20, atualmente);
Criado o Comitê de Pesquisa da Association of American Library Schools;
Fascículo do Library Trendsdedicado
Trends dedicado à Pesquisa em Biblioteconomia;
Começa a publicação do Current Research and Development in Scientific
Documentation, pela National Science Foundation (encerrada em 1969);
A publicação do Relatório Weinberg, chamando a atenção da classe para a
problemática da transferência da informação, o papel e a responsabilidade do
problamática
bibliotecário nesta tarefa;
- Conferência da Association of American Library Schools, sobre a formação do
—
núcleo do currículo de biblioteconomia, ou de como incluir disciplinas e
abordagens de ciência da informação nos cursos então existentes;
Conferência na Universidade
Universidada de Chicago, sobre os Fundamentos Intelectuais da
Educação em Biblioteconomia, onde foi questionada a própria natureza da
biblioteconomia, mostrando a preocupação da classe não apenas com problemas
de ordem prática ou de conteúdos programáticos;
O Ato Federal na área de Educação Superior, fornecendo à área de
biblioteconomia um suporte de 600 bolsas para cursos de mestrado e
doutoramento, e financiando 40 projetos de pesquisa e mais cursos de educação
continuada;
que propôs, entre outras
Criada a National Advisory Commission on Libraries, qua
coisas, a criação de um Instituto Federal de Biblioteconomia e Ciência da
Informação, destinado a tornar-se o centro principal para pesquisa nas áreas
(sugestão que não frutificou).
Aparecem o Information Science Abstracts, e o Annual Review for Information
Science and Technology;
Começam os estudos da Universidade de Maryland sobre Recursos Humanos para
a biblioteconomia, numa época em que diminuíram as demandas para ingresso na
profissão;
O Journal of Library Education inicia o registro de Pesquisas em andamento, isto
ê, o registro das tasesde
é,
teses de doutoramento em preparação.
prep>aração.
Documento basa
base da ALA é preparado por Asheim: "Educação e resursos
humanos para a biblioteconomia", propondo vários níveis para os profissionais
bibliotecários, desde o técnico até os doutores pesquisadores, com a finalidade de
elevar a qualidade da atuação dos bibliotecários e levantar os padrões de serviço.
serviço,
A pesquisa, neste documento, é considerada como
corrxj tendo um importante papel no
processo educacional, uma fonte geradora de novos conhecimentos (1).
Cisão entre a ALA/SLA dando origem à criação do American Documentation
Institute, que passou a congregar 3.000
3,000 cientistas da informação, separando-os
dos 7.000 bibliotecários filiados a SLA;
A Association of Amarican
American Library Schools Aponta Comitê para o levantamento
das necessidades de treinamento em pesquisa, para
prara formação do bibliotecário; a
ALA aponta Comitê para preparar os padrões mínimos para reconhecimento das
escolas de pós-graduação (graduate).
A IFLA promove sua Conferência anual sob o tema Pesquisa em
am Biblioteconomia;
Aparece o LIST: Library and Information Science Today, um inventário de
pesquisa, atividades, desenvolvimento, inovação e progresso em biblioteconomia e
ciência da informação, editado por Paul Wasserman.
Tendência das escolas de biblioteconomia em expandirem os cursos
cursosde
de mestrado
para dois anos a fim da
de melhor equipar os profissionais (the 6th year course).
Nestes últimos anos, o fato mais notável na biblioteconomia americana foi a criação da
The National Comission on Libraries
Librarias and Information Sciances,
Sciences, que elaborou um documento chava,
chave, a
ser levado ao conhecimento e análise das mais altas autoridades do país, descrevendo as linhas gerais
de um Programa Nacional para Serviços Bibliotecários e de Informação.
Informação, De interesse, neste
documento para este estudo, êé a referência feita à necessidade de apoio à pesquisa e
desenvolvimento na área, através de subvenções
subvençõesee contratos, para evitar a duplicação de trabalhos nos
Estados e em outros centros de pesquisa. É pensamanto
pensamento da Comissão que "se um vigoroso programa
de pesquisa for fortalecido no NSF/OSIS ele poderia
podería certamente ntostrar
nmstrar novas metas na
padronização da organização de redes, na economia
economia, tecnologia, acesso e uso
uso. que contribuiría para
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acelerar a implementação de uma rede nacional
nacionel de serviços de bibliotecas e informação" (13:59).
113:59).
Por outro lado há outros que pregam a necessidade de uma rede para
pare realização de
pesquisa, estimulada por escolas de biblioteconomia, com programas de doutoramento. Este grupo
poderia criar uma associação de escolas de biblioteconomia, independente ou subordinada à-è
podería
American Association of Library Schools, que se dedicasse à pesquisa. Uma função não menos
importante deste grupo seria elevar os padrões das dissertações de doutoramento, e identificar
identificerescolas ou pessoes
pessoas com conhecimentos especializados pere
para orientar pesquisa (17:51).
117:51).
Boaz, no seu trabalho pera
para promover ae melhoria do ensino bibliotecário nos Estados
Unidos, observa uma ênfase crescente no valor da pesquisa e em programas mais fortes, trabalhos e
prática em pesquisa, para alunos de biblioteconomia. Ela menciona sugestão feita anteriormente para
criado um Instituto Nacional pera
para Pesquisa, e para que cada escola possuísse um componente de
ser criedo
pesquisa; endossando estas sugestões ela afirma que ea criação
crieçãò efetiva deste Instituto Nacional de
Pesquisa e dos componentes de pesquisa
presquisa em cada escola, "provavelmente avançaria
avençaria ae profissão
bibliotecária mais rapidamente do que qualquer
quelquer outro esforço isolado" (2:155).
12:155).
Como vimos, ea evolução de
da pesquisa em biblioteconomia e ciência de
da informação nos
Estados Unidos deu-se há bem mais tempo do que ne
na Inglaterra
Inglaterre e obedeceu, como seria o natural, os
desenvolvimentos havidos dentro do próprio país ou do mundo. Assim, o impulso primeiro, ea criação
da Escola de Chicago, no final da década de 20, obedeceu mais a uma motivação interior e com base
num estudo sólido e profundo, até hoje reconhecido como o mais importante documento na história
da biblioteconomia americana, o relatório Wliliamson.
Williamson.
Já o segundo grande impulso, no final da década de 50
50ee início da de 60, foi derivado em
motivos externos, ocorridos no murufo
mundo todo, e devidos à grande expansão científica e tecnológica
advinda da segunda guerra, bem como ao clima de euforia que se instalou no país, com a ascensão de
Kennedy na presidência da nação.
3. PANORAMA DA PESQUISA NO BRASIL
No Brasil, pesquisa em biblioteconomia e ciência da informação, no momento atual, está
praticamente confinada à produção de dissertações de mestrado nos cursos em existência. Não hã
há
notícia
noticia de pesquisa nestas
nestes áreas sendo realizada em outras entidades — e aqui nos referimos à
pesquisa realmente científica.
Na verdade, )ã
já se pode encontrar na literetura
literatura nacional um início do que se poderia chamar
de atividade de pesquisa mais séria, com estudos de usuários, análise de linguagens de indexação, e de
automação de serviços, estudos de caráter histórico, reformulação de currículo, de métodos de
ensino, etc.
Com relação às dissertações, realmente somente o IBICT, com o seu mestrado em ciência
da informação funcionando
funcionendo desde 1970, é que já produziu um coq>o
corpo apreciável de dissertações; até
dezembro de 1977, foram apresentadas
epresentedas 44 dissertações. O conteúdo destas dissertações, no entanto,
níwstra uma alta percentagem, 36%, de aplicação de técnicas bibliométricas, o que restringe
rrxistra
sobremaneira ea influência e aplicabilidade destes trabalhos para a melhoria efetiva dos serviços de
informação no país.
Somente uma dissertação foi defendida até o momento
nrxomento no curso de Belo Horizonte — e na
área de estudos de usuários no campo da geologia — e nos demais cursos ainda não houve tempo
hábil pare
para apresentação de dissertações.
Por outro lado, hos
nos cursos a nível de graduação, somente nas escolas de Belo Horizonte,
Paraná, Federal de Santa Catarina e Universidade Federal Fluminense, existem cursos de Metodologia
quantitativos aplicados à biblioteconomia, corrx)
como em Belo Horizonte.
da Pesquisa, ou de Métodos quentitetivos
Textos nacionais, utilizados por estes cursos existem somente dois: o de Maria Lúcia Andrade Garcia:
"A pesquisa em biblioteconomia", publicado pela
pele Revista de Biblioteconomia
Biblnteconomia da Universidade
Federal de Minas Gerais, e o de M. José Tereza Amorim
Arrxjrim — Introdução à metodologia da pesquisa,
publicado pelo Departamento de Biblioteconomia da Universidade Federal do Paraná. O texto mais
utilizado parece ser a tradução do clássico: Goldhor,
GokJhor, H — Pesquisa científica em biblioteconomia e
documentação. No Seminário sobre o Ensino de Biblioteconomia e Documentação, em 1968,
patrocinado pela ABEBD, foram apresentados dois trabalhos: um sobre Pesquisa em bibliotecorx>mia
biblioteconomia
e um outro sobre pós-graduação em biblioteconomia.
Foi publicado pelo CNPq, no fim do ano passado, preparado por uma equipe de
especialistas, o trabalho. Avaliação e perspectivas, cobrindo as áreas de biblk>tecorK>mia,
biblioteconomia, ciência da
informação e arquivologia. Deste trabalho nos foi possível colher uma série de informações para uma
bibliotecorxjmia e ciência da informação no país
melhor análise da situação da pesquisa em biblioteconomia
(3:49-67).
cm
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�976
Desta meneira, com base neste documento do CNPq, repassemos os requisitos
mencionados por Saunders como essenciais ao desenvolvimento de pesquisa em qualquer área do
conhecimento humano. O primeiro Item,
item, necessidade da existência de fontes de recursos para o
financiamento de pesquisa; rx>
no Bresil,
Brasil, contamos com entidades tais como: FINER
FINEP BNDE, CAPES,
FAPESP, FAPERJ, e o prõprio
próprio CNPq. Além disto, foram
forem identificados neste documento uma série
de instituições com potencial de pesquisa, pressupondo-se essim
assim ae existência de uma possibilidade de
financiamento de pesquisa, pelo menos para as de Interesse
financiemento
interesse interno da instituiçáfo:
instituição; Biblioteca
Nacional, Fundação Getúlio Vargas, Fundação Centro Tecnológico de Mines
Minas Gerais
Gereis (CETEC), Centro
Nacional de Referência Cultural, além de outras conx>:
como: PRODASEN, SERPRO, EMBRAPA, SNIR,
lEA, IBGE, BI REME, Ministério das Relações Exteriores, etc., além de entidades de classe: APB,
ABDF, FEBAB, e o Conselho Federal de Biblioteconomia.
Com relação eo
ao corpo de pesquisadores necessário eo
ao desenvolvimento de pesquisa, é ainda
einda
bastante incipiente, quantitativamente, prevendo-se, no entanto, que nos próximos 2-3anosseetinje
2-3 anos se atinja
um número razoável de mestres e elguns
alguns doutores. Este é um obstáculo à realizeção
realização de pesquisa nas
áreas em questão, e assim
essim é apontado pelo documento do CNPq.
"Entre os obstáculos à pesquisa e eo
ao desenvolvimento destaca-se ea carência de recursos
humanos especializados, tanto em termos de qualidade quanto de quantidade" (3:63). CXitra
Outre
consideração, neste mesmo aspecto, é ea que se prerxJe
prende ês
às etividades
atividades dos professores em regime de
tempo integral e dedicação exclusive
exclusiva (TIDE) que, supostamente, em número bastante razoável,
rezoável, em
algumas escolas de graduação,
greduação, não realizem,
realizam, no entanto, qualquer atividade de pesquisa. A conclusão
feita a este respeito pelo documento é ea seguinte:"lsto
seguinte:"Isto significa que o tempo integrei
integral do professoredo
professorado
não êé o único fator que leva à pesquisa. A ele devem ser associados outros como a carga horária do
ensino por professor, o dominio
domínio dos métodos de pesquisa, a disponibilidade de - recursos
bibliográficos e a consciência de que a pesquisa deve estar indissociavelmente ligada ao ensino,
mesmo quando inexistem
inexistam atividades de pós-graduação" (3:66).
anteriormente, no
rx) exame da literatura
É importante notar-se que outros pontos feitos enteriormente,
estrangeira, vêm coincidir com idéias e sugestões propostas neste documento do CNPq.Assim,
CNPq.AssIm, quanto
quento
ãà interdisciplinariedade da biblioteconomia e ciência da informação, o documento diz: "... são
disciplinas que devem haurir conhecimentos, métodos e orientações de inúmeros setores do
dó saber.
Não podem fechar-se em si mesmas, nas suas técnicas específicas,
especificas, sob pena de se esclerosarem e
interdisciplinar se
perderem o sentido de sua função social. São áreas em que ae formação e o trabalho Interdisciplinar
tornam imperativos ... A aberture
abertura oferecida ea graduações em outros cursos superiores pare
para que
façam o mestrado em Ciência da Informação e Biblioteconomia não tem encontrado ea elmejada
almejada
receptividade. Setores profissionais da Bibliotecorxamie
Bibliotecorramia resistem ea que seja permitido o ingresso na
profissão daquelas pessoas que possuem o mestrado específico nesta área, mas cuja graduação tenha
sido realizada em outro campo do conhecimento" (3:64).
Também, a necessidade de um organisnao
organismo coordenador na área de pesquisa é considerado
essencial para o desenvolvimento ordettado
ordenado da pesquisa em bibliotecorxamia e ciência da informação,
no Brasil. Este órgão coordenador, como a revisão anterior nos mostrou, einda
ainda é clamado pelos
pesquisadores americanos,
americarxis, e já concretizado na Inglaterra, com ae British Library Research &
.. torna-se necessária
Development Division. Assim, ê justificada
justiticada ae criação de tal órgão, entre nós:
nós; "...
a criação de um efixaz organismo de coordenaçãò,
coordenação, ... das etividades
atividades de plenajamento, pesquisa e
desenvolvimento dos serviços de biblioteca, arquivos e informação. A esse organismo seria cometida ea
responsabilidade de estabelecer uma política nacional de informação, incluindo
incluirxfo ea definição de linhas
prioritárias de pesquisa no setor, cabendo-lhe, ainda, atuar
etuer como órgão de cúpula da infra-estruture
infra-estrutura
nacional de serviços de bibliotecas, arquivos
erquivosee informação" (3:67).
Outro ponto que vem de encontro ao que já fora
fore comentado anteriormente, diz respeito à .
necessidade do bibliotecário pesquisar, mesmo como uma etividade
atividade meramente prática, ea fim de
resolver problemas do dia-e-dia
dia-a-dia da biblioteca, muito mais útil e válido do que ea simples adoção de
modelos estrangeiros que não dizem respeito ao nosso ambiente, nem respondem as nossas
rxjssas reais
necessidades. O documento assim se expressa a este respeito:
"O grupo de trabalho considera que um dos fatores que têm contribuído para
pera que existam
limitações ao desenvolvimento teórico da área e ao cultivo de uma posição mais
meis investigativa
investigative de parte
perte
dos especialistas é a tendência
teitdência ea adoção, sem espírito crítico, de técnicas e padrões importados e à
imitação de instituições estrangeiras.que.muitas
estrangeiras.que,muites vezes não se coadunam com a nossa realidade. Esse é
um processo que caracteriza uma grave dependência que tende a inibir o processo crietivo
criativo e a
estimular a arbitrária transferência de tecnologia". (3:64).
Um dos pontos que consideramos
conskferarTK>s dos mais importantes deste documento, éê o que se refere
a linha de pesquisa prioritária para as necessidades do país. Transcrevemos "in totum" as sugestões
(3:62-63).
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-
Desenvolvimento de estudos que visem à obtenção dos dados, inclusive estatísticos,
para tornar possível um levantamento adequado e confiável da situação atual da
indispensável para um planejamento racional.
informação no Pais, o qual é irxlispensável
—
Desenvolvimento de metodologia, adequada às condições do Pais, para ser aplicada no
planejamento integrado de sistemas de bibliotecas, informação e arquivos.
-—
Desenvolvimento de recursos humanos em Biblioteconomia. Arquivologia e Ciência da
Informação. Trata-se de estabelecer uma linha de pesquisas que procure ir mais alèm do
ponto a que chegaram os diagnósticos feitos até o presente e que trate de definir os
objetivos educacioneis
educacionais pertinentes, es
as formai
formas de integração do ensino
ansino dessas três áreas
de modo a identificar seu
sau núcleo comum, a organização curricular,
curriculer, ae demanda
damanda e a
oferta de mão-de-obra, a disponibilidada
disponibilidade as produção de meterieis
materiais de ansino,
ensino, e de como
se deve organizar ea formação da
de recursos humanos em função das necessidades do
desenvolvimento social, cultural cientifico e tecnológico.
—
Desenvolvimento de linguagem de indexação qua
que atendam às características de
da língua
portuguesa e aos requisitos dos sistemas de informação, manuais ou computadorizados,
e satisfeçam
satisfaçam a diferentes grupos de usuários.
—
Conhecimento da estrutura e fluxo da informação cultural, técnica e científica no
Brasil.
—Conhecimento dos nnodos como grupos diferentes de usuários, utilizam as informações
especializadas, e quais são os hábitos de leitura da população em geral.
—
Desenvolvimento da
de métodos ae textos epropriados
apropriados pare
para a educação de usuários.
—
Desenvolvimento de técnicas adequadas para o controle de materiais bibliográficos e
audivisuais, com vistas àã produção de bibliografias e índices de âmbito nacional.
audívisuais,
Desenvolvimento de normas adequadas para serem aplicadas à produção e apresentação
de documentos, bem como ao processamento docu
documental.
mental.
Desenvolvimento de técnicas apropriadas da
de preservação e restauração de documentos
nas diferentes condições ambientais que ocorrem no País.
Pais.
—
Desenvolvimento de métodos e processos para a implementação de mecanismo de
cooperação entre os serviços de bibliotecas, informação e arquivos.
—Definição de uma política de fortalecimento da imprensa científica
cientifica brasileira, visando à
racionalização e aperfeiçoamento dos processos de edição e distribuição de revistas
especializadas.
—Desenvolvimento de padrões adequados às condições do Pais para a construção de
prédios de bibliotecas e arquivos, e para a fabricação de respectivos mobiliários,
equipamentos e material de consumo
consunno de uso comum.
comum,
Desenvolvimento de estudos sobre informação como instrumento de transferência de
tecnologia.
Desenvolvimento de estudos que visem à formulação de uma política
pxilltica de transferência
de tecnologia ligada à informação.
infornração.
reprográficos. cuja fabricação no Brasil
Desenvolvimento de técnicas e equipamentos raprográficos,
elimine a necessidade de sua importação e os problemas delas resultantes.
Desenvolvimento de formas de compatibilização entre sistemas de informação
computadorizados, a fim de facilitar a formação de redes e o intercâmbio de
informações.
Desenvolvimento ou estabelecimento de acervos e serviços especializados
espacializados em setores do
conhecimento de modo a atender às necessidades de informação em âmbito nacional.
área no sentido de determinar suas características,
Avaliação da produção científica da àrea
tendências e relevância no contexto nacional.
Análise das causas e efeitos que a localização, áreas de concentração e requisitos de
seleção dos cursos de pós-graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação têm
sobre a demanda, no
rx) sentido de esclarecer suas limitações e potencialidades.
px}tencialidades.
No que diz respeito, a seguir, ao embiente
ambiente congenial, o último tópico apontado por
Saunders, como necessário ao desenvolvimento da pesquisa em qualquer área do saber, analisemos o
quadro brasileiro nas últimas décadas:
1954
Criação do IIBBD
BBD
1955
Início do Curso de Pesquisas Bibliográficas no IBBD hO|e
Inicio
hoie Curso de
Documentação Científica
Cientifica
1960
Publicação da Bibliografia Brasileira de Documentação abarcando 1811 1960
1962
Regulamentação da profissão
Decretado o currículo minimo para biblioteconomia pelo CFt
CFP
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�978
1964 —
Criaçàio
Criação do primeiro curso de mestrado, que não teve continuidade, na UnB
1968 —
Criação da ABEBD —
- y?
1P Seminário de Ensino em Biblioteconomia.
Até o fim da década foram criados mais 10 cursos de biblioteconomia, nas regiões norte,
nordeste e centro-oeste do país.
rxjrdeste
1970 —
Início do curso de mestrado no IBBD
1972 —
Iniciadas as publicações de Ciência da Informação e Revista de Biblioteconomia
da UFMG
daUFMG
—
Proposta do Sistema Nacional de Informação em Ciência e Tecnologia (não
concretizada)
—
Publicação do vol. 2 referente à 1960-70 da Bibliografia Brasileira de
Documentação
1973 —
Início da publicação da Revista de Biblioteconomia de Brasília
1975 —
Reestruturação do IBBD que passou a ser o IBICT
1976 —
Início do mestrado na UFMG
—
Criação da Assessoria de Planejamento Bibliotecário na CAPES
1977 —
Criação do mestrado na PUCC
—
Reestruturação do IBICT, formando-se um quadro de pesquisadores e
traçando-se as linhas de pesquisa a serem desenvolvidas: metalinguagens da
ciência, estrutura e fluxo da informação em ciência e tecnologia.
1978 —
Início do mestrado na UnB e na UFF^
UFPb
—
Publicado pela CAPES o relatório sobre o Ensino da Bibliotecorxamia
Biblioteconomia no Brasil
—
Publicado pelo CNPq o relatório Avaliação e Perspectivas na área
—
Dez (10) novos cursos foram criados na década, no sul e sudeste, com.a
com a
característica de a maioria se localizar no interior e instituições particulares.
particuia.res.
—
Publicados até esta data os anais dos congressos de 1973, 1975, 1977 e da 1?
REBCI, formando, com as publicações periódicas citadas, umá
uma massa apreciável
de informação na língua e em assuntos nacionais.
O ano de 1979 iniciou-se de maneira auspiciosa, aguardando-se a possível aprovação da
reformulação da Lei 4084, a qual passará a permitir o registro no Conselho Federal de
Biblioteconomia, de profissionais com bacharelado em outras áreas e mestrado em biblioteconomia e
Bibliotecorximia,
ciência da informação. Tal medida ensejará a tão necessária interdisciplinariedade entre
biblioteconomia e ciência da informação, com outras áreas do conhecimento humano.
Para 1980 já existem planejados a criação de componentes de pesquisa junto aos cursos
cur»s de
mestrado da UFMG e da UnB, possivelmente, com o apoio do British Council, nas áreas respectivas
de estudos de usuários, e avaliação de serviços. Criam-se assim os elos finais para o.
o arranque
definitivo da profissão. Vamos encerrar permitindo-nos citar o pensamento de Antonio Miranda, que
nos parece mais do que adequado para esta apresentação;
apresentação:
"Seja como for, com todas as limitações, esta é 'a hora e a vez da Biblioteconomia no Brasil', sem
ufanismo de qualquer espécie. O crescimento da profissão, mesnno
mesmo que desordenado e espontâneo
(ou por causa disto? ) vem demonstrar esse axioma. Numa etapa mais competitiva que se nos
avizinha, só os melhores sobrevirão, ou não sobrevirá a profissão" (12:4).
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ABSTRACT
Problems related to research in library and information sciences.
sc'iences. Historical evolution of
the development of 'research
research in library and information
informatfon sciences
Sciences in England and in the United States.
The current scene, problems and perspectives for the development of research in library and
sciences in Brazil.
information Sciences
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�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
CBBD - Edição: 10 - Ano: 1979 (Curitiba/PR)
Subject
The topic of the resource
Biblioteconomia
Documentação
Ciência da Informação
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1979
Language
A language of the resource
Português
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Curitiriba (Paraná)
Event
A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pesquisa em biblioteconomia
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Figueiredo, Nilce Menezes de
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Curitiba
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FEBAB & Associação Bibliotecária do Paraná
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1979
Type
The nature or genre of the resource
Evento
Subject
The topic of the resource
Pesquisa
Biblioteconomia
Description
An account of the resource
Problemas existentes para a realização de pesquisa em biblioteconomia e ciência da informação. Evolução histórica do desenvolvimento da pesquisa em biblioteconomia e ciência da informação na Inglaterra e nos Estados Unidos. Situação, problemas, perspectivas para o desenvolvimento de pesquisa em biblioteconomia e ciência da informação no Brasil.
Language
A language of the resource
pt