http://repositorio.febab.org.br/files/original/20/1949/cbbd1979_doc12.pdf f2321f048bd15e75a5f977ced733385e PDF Text Text 144 CDD 020.212 CDU 31:02 AVALIAÇÃO DO EMPREGO DA ESTATIsTICA ESTATiSTICA EM BIBLIOTECAS TECNO-CIENTIFICAS MARIA ANGELA LAGRANGE M.REIS Bibliotecária do CCS/UFRJ Professora da USU e FEFIERJ SÉRGIO DE SOUZA TELLES SERGIO Bibliotecário do IMPA/CNPq RESUMO Situação das es estatísticas tatisticas em ciência e tecnologia. Nor No£ malizaçao maliza ção de definições e de Itens itens empregados em formulários. 0 ensino da estatística aplicada apl içada a bibliotecas como gerador de mu profissional danças na atuação profiss ional do bibliotecário. Resultado de uma amostragem amostr agem aleatória envolvendo envo Ivendo quarenta e duas (42)bibliotecas. Conclu Conclui-se i-se que ocorre uma conscientização profissional oriunda dos pr próprios óprios bibliotecários bibliotecári os e não do universo em que atuam. cm Digitalizado gentilmente por: 12 13 14 �145 1 INTRODUÇÃO Inlcialmente, Inicialmente, foi realizado um levantamento bibliogrã biblio grã fico da literatura especializada especiali zada em estatística estati itica de bibliotecas bibliote cas e publicada no Brasil nos úl últimos Localizou-se timos oito (8) anos. Localizou -se cinco (5) artigos (12 a 16); destes, apenas três (3) são oriun or iun dos de autores brasileiros e tema principal de seus trabalhos. trabalho s . Esta ffalta alta de informação pertinente nos levou a extra polar o assunto para as areas áreas mais amplas da ciência e da tecno tecn£ logia, como uma tentativa de aferirmos a posição da estatística nesses universos universos,, por serem as norteadoras dos métodos a serem empregados pelos seus bibliotecários. Verificou-se quais as m£ didas tomadas at atéi então para normalizar e coordenar a coleta de dados estatistic estatísticos os necessários ao desenvolvimento de atividades específicas em cciência especificas iência e tecnologia. Sendo a estatística objeto de estudos diversos, eman£ eman^ dos em geral de organismos internacionais, . objetivando a racio^ racÍ£ nalizaçao dos itens e termos empregados, efetuou-se também, um nalização levkntamento bibliográfico visando o conhecimento de algumas"re^ levcintamento algumas"rje comendações" para normalizar este aspecto da estatística. Outro fator considerado foi o ensino da estatística para bibliotecários, com uma tentativa de ser aferido o conhec^. conhec^ mento especializado destes profissionais. Finalmente, através de uma amostragem aleatória col^ cole tada por intermédio de bibliotecários atuantes em bibliotecas bib1iotecasde de ciência e tecnologia procurou-se sondar quais os itens mais con con. siderados para aferições estatísticas. 2 LITERATURA ESPECIALIZADA No Brasil, Brasil Stumpf & Saraiva (15) frisam que a compila r ■ * 'i-iS-LUi V» _ ^ ção regular diária. diaria, mensal e anual deve ser um embasamento e£ e^^ cm Digitalizado gentilmente por: Sc a n stem GereacUnictito �h 146 sencial para se comprovar a eficiência e crescimento de uma bi blioteca, como possibilidade para comparação de bibliotecas. Lem bram também a necessidade de serem seguidas as recomendações da os UNESCO para normalizaçao dos itens estatísticos e enumeram principais tipos de estatísticas para bibliotecas. Silva (13 e 14) em dois trabalhos apresentados, disco£ discor re sobre diversas avaliações a serem efetuadas efetuad as através da coleta de dados estatísticos e estuda o movimento de d e empréstimo e consulta de dez (10) bibliotecas universitárias subordinadas ãa Uni Un^ versidade Federal de Pernambuco. Este estudo foi alicerçado em índices estipulados pelo autor. Bo A UNESCO (16) publicava periodicamente period icamente uma seção no ^o^ letim de la Unesco para Ias bibliotecas para informar sobre a s^ tuaçao da estatística em geral — países, bibliotecas, normasnormas da tuação própria UNESCO. Dias (3) nota a importância de uma determinada obra e£ tar presente em várias bibliotecas, como indicador de sua qualidade, dad e, um fator válido para a avaliação da mesma. |P- |c A metodologia estatística foi vista por Rza Rzasa sa (ll)como ioteca.O au au^ detectora detec tora de muitas das razões para frequência aã bibl biblioteca.0 tor cconsiderou, onsiderou, através de um questionário distribuido distribuid o entre alu al razões princ£ nos ddaa Purdue University que dentre as onze (11) razõ es princ pais citadas como motivos para idas ã biblioteca, as de número um (1 (1)) e a sete (7) podem ser descobertas através de metodologia eestatística. statística. São são elas — encontrar e ler material exigido pa ra de determinado terminado curso, ler material para aperfeiçoamento aperfeiçoamen to por con ta pr própria, material lei Spria, ler por distração, tomar emprestado mater ial para le^ tura posterior, pesquisar para trabalho a ser apresentado pa apresen tado ou p^ rraa um livro a ser publicado. Nos Estados Unidos (8) a Comissão de Relatórios e Est^ Est£ tisticas da Medicai Library Associantion (MLA) publica com fretísticas quência notas no Bul1etin Bulletin da MLA. Tem como meta coletar e unifor unifo£ mizar estatísticas de bibliotecas que possam ser comparadas com as de outras bibliotecas. Entre os trabalhos almejados está o de cm Digitalizado gentilmente por: Sc a n stem GereacUracnt» �147 desenvolver linhas de atuação atuaçao e reunir uma relação relaçao de termos tatisticos e de definições para as bibliotecas biomédicas. biomidicas. 3 es CIÊNCIA E TECNOLOGIA Em 1972, o Dr. Frank R. Pfetsch (10) da Universidade de Heidelberg, Alemanha, foi comissionado pela UNESCO para escudar estudar a situação e os problemas da estatística relacionada ã ciência e tecnologia no Brasil. Esta missão escava estava incluída no contexto de um projeto piloto visando o desenvolvimento de estatística em al^ a^ guns países latino-americanos selecionados anteriormente, nesse mesmo ano, pelo Departamento de Estatística da UNESCO. Entre as sugestões oferecidas escava estava o treinamento e a educação da equipe que iria coordenar os serviços especializados, o papel do então IBBD como coordenador do projeto no Brasil e a assistência têcn^ ca proporcionada pela UNESCO. 0 IBBD ceve teve uma participação ativa nos escudos estudos do Dr. Pfetsch que voltou no ano seguinte, quando m^ nistrou um curso sobre aplicação de estatística em ciência e te£ niscrou ce£ nologia. A turma era composta essencialmence essencialmente de bibliotecários e o objetivo do curso foi o de preparar pessoal para coletar e analisar informações para uma política científica enfatizando m£ m^ todologia e técnicas para iniciar e conduzir pesquisas,aplicando codologia conhecimentos estatísticos com o objetivo de analisar dados qua^ quan titativos. cicacivos. Devido a mudanças de diretrizes seguidas pelo CNPq, o projeto foi desativado. Mas, dele nos ficou a consciência de de^ d£ fasagem da aplicação de estatística em ciência e tecnologia em geral e em bibliotecas dessas áreas em particular. t Na biomedicina a estatística ê empregada regular e nojc no£ mativamente devido ã atuação da Organização Mundial da Saude(0MS) que, de cinco em cinco anos atualiza a codificação internacional aprespde doenças. ÊÉ a única área em ciência e tecnologia que aprese-ta » . • — i; »ta w uma normalizaçao normalização estatística aceita por grande numero número de países. parses. cm Digitalizado gentilmente por: * 11 12 13 14 �148 •* ENSINO Alguns currículos plenos dos cursos em nível de gradua ção de biblioteconomia apresentam "estatística" como disciplina optativa. Entre estes, podemos citar a Universidade Federal Flu minense (UFF) e a Universidade tJniversidade de Brasília (UnB) que no seu Cur so de Biblioteconomia oferece a disciplina Probabilidade e Estatística. tistica. Em relaçao ao conteúdo da disciplina, hã um inconvenien te a ser evitado: a teorizaçao teorização exagerada da estatística, isto é, e, ausência de ensinamentos práticos. Tal situação provoca desinte resse do aluno pela matéria. Esta falta de motivaçao também ocorre em outras áreas, tendo Feinstein (4) chamado atençao para que há mais de oitenta (80) anos os próprios estatísticos tenham dúvidas sobre quando ensinar estatística para outros profissionais e também, em ^ que nível deve a estatística ser ensinada —'segundo, — 'segundo, terceiro,ou quar to grau? Qual a orientação a ser dada a este ensino? Snfase em "teoria" ou"prática"? Qual deve ser a formaçao do professor? Ba se principalmente de estatística, matemática ou familiaridade com as aplicações da estatística? Um relatório apresentado por Theodore Colton e citado por Feinstein,op cit, nos informa que trin ta e cinco por cento (35%) (35Z) de professores entrevistados em facul dades de medicina consideraram que a maioria dos estudantes con siderava o curso de estatística com desagrado ou aborrecimento. Tais sentimentos sao são compartilhados pelos estatísticos que responderam a um questionário durante uma conferência sobre estatís tica médica realizada na Inglaterra em 1971 (4). No ítem"Como de ve a estatística ser ensinada aos alunos (de medicina)" assinal£ assinala ram "Não deve" deve".. Mas, ex existem istem diversas alternativas para este dilema.As sim, uma das solu soluções ções é que a estatística conste do currículo em nível de segundo grau para dar um embasamento geral e que conhe^ cimentos posterio posteriores res sejam adquiridos no último período do curso iblioteconomia, quando o aluno já tiver conhe de graduação graduaçao de bbiblioteconomia, cm Digitalizado gentilmente por: CiercacUnicnto * 12 13 14 �149 cimentos profissionalizantes adequados para uma aplicação da e£ tatistica aprendida. Outra solução é a disciplina ser ministrada como curso de extensão. Poderá então entender o valor da estati£ estatis tica como instrumento de avaliação de tarefas executadas,da atu£ atua ção da biblioteca e de aperfeiçoamento. A situação atual nos leva a considerar que talvez a falta de conhecimentos estatísticos leve certos bibliotecários a nao perceberem toda a potencialidade do conteúdo dos dados cole^ colje racionalmeii tados ou possiveis de serem coletados permanente e racionalme^ te . te. Os procedimentos metodológicos devem compreender: 1. Métodos para estipular e conduzir pesquisas 2. Métodos para reunião e apresentaçao apresentação de dados 33.. Métodos para aqalisar os dados para determinar associações, fazer comparações e tirar conclusões . ignifica que o estudo da estatística parabiblio^ 0 que ssignifica parabibli^ tecários deve ser criativo, adequado a situações profissionais teórico ico sem exageros, visando um objetivo definido. pertinentes, teor 5 NORMALIZAÇÃO A normalização de estatísticas em bibliotecas tem sido objeto de vários estudos a ponto de gerar uma seção no boletim da UNESCO (Cap.2). Este mesmo organismo internacional elaborou uma recomendação em 1970 que foi seguida de resoluções diversas e de complementaçoes resultantes de trabalhos da International Standard Organization (ISO) e da International Federation of Library Ass£ Asso ciations (IFLA). A parte dedicada a definições ée bem extensa refletindo a preocupação com a possibilidade de interpretações duvidosas. Digitalizado por: gentilmente por; �150 0 problema das definições es estatísticas igualmente tatisticas foi igualmente indicador sua visto por McCarthy (7) como um indicad or que se destaca por por sua falta de precisão, precisão. Segundo este autor, nunca se sabe o sentido sentido de de "um volume" nem se pode avaliar a util utilidade idade dos mesmos. Nao há ha dúvida duvida que as definições devem ser simples, ser vindo de diálogo entre bibliotecários e usuários. 0 emprego da ter minologia técnica é importante e não conflitante com uma linguagem natural natural.. atenta para a normalização de estatísticas A MLA atanta como possibil possibilidade idade para obtenção de uma coleção permanente de dados,um banco de dados nacional para as bibliotecas. Este é o objetivo fi nal cuja cujass metas sao saoaa identificação e relação relaçao do universo das biblioteca bliotecass biomédicas nos EEUU e, um relatório continuado deste universo. universo 6 COLETA DE DADOS ESTATÍSTICOS Tem sido uma constante nos úúltimos Itimos encontr encontros os de bibli£ biblÍ£ tecários e cientistas da informação a queixa de muit muitos os expositores sobre a falta de dados estatísticos estatístico s para um melh melhor or embasamenSentimoss também a fal falta ta de análise to dos trabalhos apresentados. Sentimo outras dos dados reunidos. A ausência de dados dado s tem ocorrido em áreas. Lima (6) clama por dados estatísticos ou atualizaçao dos mesmos, tendo de apresentar quadros estatísticos com "dados estimados" e publicar uma obra já defasada ao ser editada. Alves & Silva (1) enfocam a falta de análise de dados coletado s em relação ao uso do material e frequência ãs bibliot£ coletados cas consideradas, cons ideradas, fazendo com que os estudos realizados ate até então, puramentee quantitativos, não espelhassem os hábitos e atitudes dos purament usuários. usuário s Procurando sondar a situaçao situação atual da coleta de Digitalizado gentilmente por: dados �151 estatísticos, distribuiu-se um questionário entre sessenta (60) bibliotecários, representantes de.bibliotecas em ciência e te£ nologia. Visou-se principalmente os dados relativos ã seçao de eirculação dessas bibliotecas. Circulação Foi uma amostragem aleatória de um universo a ser po£ (45) questionários teriormente melhor examinado. Quarenta e cinco (45)questionários terem foram respondidos, tendo sido três (3) inutilizados por suas respostas prejudicadas. e As respostas aproveitadas foram oriundas de vinte tre sete (27) bibliotecas de instituições de ensino superior, de tr^ ze (13) biomêdicas biomédicas e de duas (2) tecnológicas. A pergunta sobre quem determinara os tipos de formula formula^ rios empregados foi respondida que pela: "equipe de biblioteca" - 13 "responsável pela biblioteca" - 19 "responsável pelapela Seçao de Circulação" Circulação"-- 3 "comissão da biblioteca" - 7 0 Item item relativo a frequência da coleta de dados respond ido: respondido: foi "diariamente" -36 iariamente" - 6 "determinadas horas diariamente" d em Todas as bibliotecas responderam respond eram afirmativamente relaçao ãs coletas clássicas relação classicas de consulta consul ta e empréstimo de livros, livros. dados sobre sobre consultas consultas Já trinta e nove (39) responderam coletar cole tar dados nalam o movimento de con de periódicos e vinte e sete (27) assi assinalam o movimento de con sultas e folhetos. As verificações de livros consultados ou emprestados e editados em determinada ocasião não são feitas, como pelo título do livro ou quais os títulos menos procurados. Estas v^ rificaçoes sao realizadas em bibliotecas norte-americanas. Pela determinação dos formulários empregados sentiu-se Digitalizado por: gentilmente por; * ii 12 13 1 �152 que ainda há hã falta de espírito de equipe entre os bibliotecários. A resposta de que sete(7) formulários foram elaborados pela comis sao da biblioteca (geralmente composta do bibliotecário-chefe bib1iotecário-chefe e profissionais da área a que a biblioteca éá ligada) surpreendeu^ surpreendeu pe lo caráter de irregularidade que marca estas comissões. 0 fato de col coletas etas em determinadas horas serem executa das apenas por seis (6) bibliotecas explica-se pelo movimento in tenso que ocorre nessas bibliotecas. 7 CONCLUSÃO A estatística não pod podee ser considerada como instrumento de avaliação de serviços de bibliotecas científico tecnolõgi tecnológi cas no status em que se encontra, encontr a, pois falta uma visão analítica da estatística realizada. Geralmente, a coleta de dados estatísticos á feita au tomaticamente, sempre havendo incidência de alguns itens (volumes, número de leitores, assunto) e desconsideração de outros(for outros(fo£ maçao dos usuários, edição e título dos volumes emprestados,títu los de periódicos). Nota-se a ausência de definições; os cabeça Ihos dos formulários prestam-se a diversas interpretações. Algumas bibliotecas centrais precisam iniciar a coord£ nação dos serviços relacionados a estatísticas e realizados nas bibliotecas da rede bem como normalizar as coletas estatísticas. Entretanto, deve ser permitida uma certa criatividade das bibli£ tecas que fazem parte da rede. Esta criatividade almeja uma ha£ har monia global sem perda da notação de dados específicos que costu mam caracterizar algumas bibliotecas. A conscientização por parte de muitos bibliotecários tem provocado uma normalizaÇao normalizaçao de formulários estatísticos. Isto acontece já em caráter executivo, como no caso da rede de biblio tecas da Universidade do Rio Grande do Sul (URGS) ou em etapa Digitalizado gentilmente por: Sc a n stem GereacUracnt» �153 preliminar de estudo do problema, como estã esta ocorrendo no Núcleo de Documentação da Universidade Federal Fluminense (UFF). Esta atuaçao tem sido originaria originária dos proprios próprios bibliotecários e não e um resultado de necessidades do universo onde atuam,ainda não estruturado neste campo. É preferível que os cursos cu rsos de estatística estatistic a sejam opt£ tivos ou de extensão mas voltado voltadoss para a aplicação d a estatisti estatísti ca a realidades não como gerad gerador r ealidades bib1ioteconômicas biblioteconômica s e nao or es de conhe^ ciment os puramente teóricos, cimentos teóricos. Dev Devee ser levada em cons co ns ideração a grande força emanada da motivaçã motivaçaoo do aluno através d a possibil^ dade de d e uma aplicaçao aplicação quase imediata imed iata dos conheciment conhecime nt os práticos adquir idos . adquiridos. Concluindo-se, espera-se esper a-se que a dinâmica dos bibliot£ cários interessados, conscientes conscient es das falhas existentes e da d a im portância da estatística como instrumento de avaliação de servi ços de bibliotecas, supere a situaçao s ituação atual. 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Caracterização L. de bibliotecas: uma da PUC/RJ. Ciência 1. ALVES, Cecília M. & SILVA, Paulo Afonso 'de de usuários e adequaçao adequação dos serviços abordagem preliminar das bibliotecas da Informação, T_\ T_‘. 13.24 , 1978. 1978 . 2, 2. DARLING, Louise. Administration. IN: ANNAN, Gertrude L. et alii. Handbook of medical medicai library practice. 3d ed. Chic£ go, MLA, 1970. 411 p. 3. 3, DIAS, Eduardo J.W, J.W. 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Title A name given to the resource CBBD - Edição: 10 - Ano: 1979 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1979 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiriba (Paraná) Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Avaliação do emprego da estatística em bibliotecas tecno-científicas Creator An entity primarily responsible for making the resource Reis, Maria Angela Lagrange M. Telles, Sergio de Souza Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB & Associação Bibliotecária do Paraná Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1979 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Pesquisa Científica Biblioteconomia (estudo e ensino) Description An account of the resource Situação das estatísticas em ciência e tecnologia. Normalização de definições e de itens empregados em formulários. O ensino da estatística aplicada a bibliotecas como gerador de mudanças na atuação profissional do bibliotecário. Resultado de uma amostragem aleatória envolvendo quarenta e duas (42) bibliotecas. 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