http://repositorio.febab.org.br/files/original/19/1440/Trab14400211520150331_000000.pdf 1b9046ef6da13cf2870b92030bd4bba7 PDF Text Text XVI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação 22 a 24 de julho de 2015 MEDIAÇÃO DE LEITURA EM UMA BIBLIOTECA ESCOLAR Gabriela Giacumuzzi. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (ggiacumuzzi@hotmail.com); Eliane Lourdes da Silva Moro. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (eliane_moro@yahoo.com.br); Lizandra Brasil Estabel. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (lizandra.estabel@poa.ifrs.edu.br). O relato de experiência apresenta a ação de mediação de leitura realizada na biblioteca escolar do Colégio da Imaculada, localizado em Canoas – RS. A mediação de leitura em uma biblioteca escolar é muito importante, pois trabalha com a formação do leitor, e o gosto pela leitura só vai ser estimulado entre as crianças e os adolescentes por meio do contato com os livros. Segundo Moro e Estabel (2011, p. 17): A escola congrega pessoas, e pessoas pulsam vida. Se a escola se transforma no pulsar da vida, a biblioteca é o coração que bombeia o estímulo e o prazer para aprender. A biblioteca escolar é o centro de mediação entre a vida e a leitura que propicia um espaço de aprendizagem onde o ser humano deve buscar espontaneamente e aprender com prazer. Portanto, é realizado, semanalmente, na biblioteca o programa Hora da Biblioteca com alunos da Educação Infantil e 1ª ao 5ª ano do Ensino Fundamental. Todas as semanas, os alunos vão até a biblioteca acompanhados de suas professoras e colegas para pegarem um livro emprestado à sua escolha. São distribuídos em mesas, cerca de 50 livros diferentes para que os alunos possam escolher o livro que mais gostar. Mas para que isto ocorra, e todos os alunos gostem de algum livro exposto, são escolhidos livros de acordo com as preferências de leitura da turma e as preferências pessoais dos alunos. Pois conforme afirma Silva (1991, p. 116) “O valor ou o significado que a leitura tem para cada indivíduo depende dos tipos de resposta que ele encontrou nos livros com os quais se defrontou em seu trajeto de vida [...]”. Esta seleção de livros é feita para que os livros sejam significativos para os alunos, e venham desenvolver neles o gosto pela leitura. Os alunos também podem pedir livros �específicos que ficarão reservados para o empréstimo na semana seguinte, isto ocorre com regularidade devido à interação entre os alunos e tem o espaço da biblioteca para ler e conversar sobre suas leituras, trocando suas experiências de leitura. Por meio desta ação de mediação de leitura, os alunos entram, constantemente, em contato com a biblioteca que é atendida por uma bibliotecária e uma auxiliar de biblioteca. Para os alunos que estão nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, a biblioteca também busca oferecer livros que estão de acordo com seus gostos de leitura, e muitos dos alunos do colégio que acompanharam ao longo de sua formação a Hora da Biblioteca, continuam frequentando a biblioteca seja para pegar livros emprestados, para realizar suas pesquisas escolares ou como ambiente de estudo. A Hora da Biblioteca demonstra a importância do empréstimo de livros para os alunos, pois quando eles levam os livros para casa, permite que os alunos consigam realizar a leitura total dos livros emprestados, o que não seria possível se os alunos só pudessem realizar a leitura na biblioteca escolar. Dessa forma, o programa traz benefícios para os alunos, por meio da leitura. Palavras-chaves: Biblioteca Escolar. Mediação de Leitura. Bibliotecário. REFERÊNCIAS MORO, Eliane Lourdes da Silva; ESTABEL, Lizandra Brasil. Bibliotecas Escolares: uma trajetória de luta, de paixão e de construção da cidadania. In: MORO, Eliane Lourdes da Silva; ESTABEL, Lizandra Brasil; SERAFINI, Loiva Teresinha; KAUP, Uli (Org.). Biblioteca Escolar: presente!. Porto Alegre: Evangraf; CRB-10, 2011. p. 1370. SILVA, Ezequiel T. da. O bibliotecário e a formação do leitor. In: De olhos abertos: reflexões sobre o desenvolvimento da leitura no Brasil. São Paulo: Ática, 1991. p.116- 122. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 26 - Ano: 2015 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Mediação de leitura em uma biblioteca escolar Creator An entity primarily responsible for making the resource Giacumuzzi, Gabriela Moro, Eliane Lourdes da Silva Estabel, Lizandra Brasil Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo (São Paulo) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Biblioteca escolar Mediação da Informação Description An account of the resource O relato de experiência apresenta a ação de mediação de leitura realizada na biblioteca escolar do Colégio da Imaculada, localizado em Canoas – RS. A mediação de leitura em uma biblioteca escolar é muito importante, pois trabalha com a formação do leitor, e o gosto pela leitura só vai ser estimulado entre as crianças e os adolescentes por meio do contato com os livros. Language A language of the resource pt cbbd2015