http://repositorio.febab.org.br/files/original/19/1425/Trab14400209820150331_000000.pdf dfd0cb376a552fb208c5cb7f2c8690f1 PDF Text Text XVI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação 22 a 24 de julho de 2015 EIXO TEMÁTICO VI - 2° Fórum Brasileiro de biblioteconomia Escolar: Pesquisa e Prática UMA VISIBILIDADE DO LIVRO DIDÁTICO NA LITERATURA CIENTÍFICA BRASILEIRA (2000 – 2014) GISELA EGGERT- STEINDEL (Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC); DANIELE FELDMAN (UDESC danyih@hotmail.com), KAYMA KANOON DA SILVA (UDESC kanoonkaymas@hotmail.com); LUANA SONTAG (UDESC     luanasontagb@gmail.com ), TAYRINE VILMA NASCIMENTO (UDESC tayrine_13@hotmail.com); INTRODUÇÃO Este é um estudo bibliográfico acerva de acervos de livros didáticos, objeto de estudo do Projeto de pesquisa em andamento “Bibliotecas escolares e acervos - possibilidades de fontes, história e memória”. A pergunta de pesquisa do trabalho investigativo se pauta na seguinte questão: Os acervos didáticos existentes nas bibliotecas das escolas sob a tutela do estado de Santa Catarina localizadas no município de Florianópolis revelam de algum modo possibilidades de fonte de pesquisa e memória para o campo da Biblioteconomia e Educação? a qual pauta o objetivo geral: Mapear os acervos didáticos abrigados nas instituições escolares da Rede Estadual de Ensino, circunscritas ao município de Florianópolis integrante da 18° Secretaria Regional do governo de Santa Catarina. A pesquisa tem como aporte teórico os Estudos Culturais valendo-se de diferentes metodologias e fontes capazes de alcançar o objetivo do estudo. O livro didático se inscreve em um quadro histórico cultural nacional e internacional desde de práticas de letramento, da produção editorial e a suas relação com a produção econômica do País. O livro didático pode assumir diferentes funções dependendo das condições do lugar e do momento em que é produzido e utilizado. De acordo com Bittencourt (2004), o livro didático é um objeto de múltiplas facetas, pois ora é visto como um produto cultural, ora como uma mercadoria ligada ao mercado editorial e, como tal, sujeito à lógica do sistema capitalista. Outras vezes é visto como suporte de conhecimentos e de métodos das várias disciplinas curriculares, sobretudo, como veículo de valores, ideológicos ou culturais. Considerado o livro didático como um objeto multifacetado pode-se instituir múltiplas funções, tais como: a função referencial (constitui uma referência para a definição de currículos e programas), a função instrumental (acaba por impor métodos de aprendizagem), a função ideológica ou cultural (veicula valores) e a função documental (fonte e objeto de pesquisa para a História da Educação). Sendo assim, o livro didático não é um “instrumento neutro, é produto de uma visão de mundo, de homem, de educação e de escola. [...] não é apenas produzido pelo mundo da cultura, mas também produz, institui este mesmo mundo tanto no que se refere à cultura escolar como à cultura em geral” (LIMA, 2012, p. 3). Nessa linha de raciocínio Stray (1993, p. 77-78) define o livro didático como “um produto cultural composto, híbrido que se encontra no cruzamento da cultura, da pedagogia, da produção editorial e da sociedade”. �CAMINHOS ADOTADOS PARA A PESQUISA Este estudo é de caráter descritivo com abordagem quali-quantitativa, realizado por meio da técnica do levantamento bibliográfico relacionado a produção temática “livro didático”, em artigos publicados no período entre 2000 a 2014 em periódicos brasileiros da área de Ciências Sociais e Aplicadas I e na área da Educação selecionados, qualificados pela CAPES/Sistema Webqualis A1, A2, B1 e B2. Para a identificação dos artigos no Portal de Periódicos Capes tomou os seguintes descritores: livro didático, acervo didático, biblioteca escolar, escola, libro de texto, libro didáctico, coleccíon didáctico, escuela, biblioteca de la escuela, book didactic, collection didactic, school library e school. REVELANDO OS DADOS Na área de Ciências Sociais e Aplicadas I 22 periódicos atenderam o quesito adotado, isto títulos de periódicos com Qualis A1, A2, B1 e B2. O escrutínio destas revelou dois periódicos com artigos relacionados ao tema “livro didático”, totalizando 5 artigos. Ver quadro 1. Quadro 1 – Periódicos da Área de Ciências Sociais e Aplicadas I – Artigos Periódico Título/ano de Publicação Revista Educação Sociedade e Revista Realidade e Educação • A imagem e suas formas de visualidade nos livros didáticos de português - (ago. 2000). • A industrialização das editoras e dos livros didáticos nos Estados Unidos (do século XIX ao começo do século XX) – (jan./mar. 2011). • Notas para discussão quanto á implementação de programas de governo: em foco o Programa Nacional do Livro Didático – (abr. 2000). • O ensino de evolução biológica e sua abordagem em livros didáticos – (jan./abr. 2012). • A fetichização do livro didático no Brasil - (set./dez. 2012). WebQualis A2 B2 Fonte: Elaborado pelos autores Já na área da Educação foram identificados 29 periódicos que atendiam o quesito Qualis com o resultado de oito periódico com artigos referente ao tema “livro didático” totalizando 15 artigos. Ver quadro 2. Quadro 2 Quadro 2 – Área da Educação – Artigos Recuperados Periódico Título/ ano de Publicação Educação e Pesquisa (USP impresso) Revista Brasileira Educação Educação em Revista (UFMG impresso) de • Currículo de ciências: estabilidade e mudança em livros didáticos (2013). • Livros Didáticos em dimensões materiais e simbólicas (2004). • Aprender a ler entre cartilhas: civilidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático (2004). • Discursos do mundo do trabalho nos livros didáticos do ensino médio ( 2006). • O funcionamento de tipologias discursivas em livros didáticos de história ( 2013). WebQualis A1 A1 A1 �Cadernos de História da Educação História (UFPel) da Educação Revista Educação em Questão (online e impresso UFRN) Educação em Foco (Juiz de Fora, MG) Revista Iberoamericana de Educación (impressa e online) Fonte: Elaborado pelas autores • Livros Didáticos e Cultura Política: OSPB em tempos de nova república ( 2011). • Os livros didáticos de matemática na escola secundária Brasileira no Século XIX (2004). • O livro didático de geografia do RS para as escolas republicanas (1898) - (2010). • Os livros didáticos de história do Brasil na escola secundária brasileira no Século XIX, sob a égide das idéias europeias (2008). • Leitura nos livros didáticos: a identificação de pontos de vista em textos escritos como objeto de ensino • ( 2009). • A história da disciplina língua portuguesa no Brasil através de manuais didáticos (1870 – 1950) – (2004). • Análise de livros didáticos em ciências: entre as ciências de referência e as finalidades sociais da escolarização ( 2004). • Livro Didático: um programa da Política Educacional do MEC ( 2004). • O Discurso sobre a Diferença nos Livros Didáticos (2008). • Caracterización del libro de texto de castellano para la educacíon primaria Colombiana: tipologia y componentes (2005). A2 A2 A2 B2 B2 CONSIDERAÇÕES DO ESTUDO O resultado do estudo bibliográfico acerca ao termo “livro didático” em periódicos qualificados circunscritos ao período (2000 – 2014), suscitam algumas reflexões a partir de uma confrontação entre os campos da Biblioteconomia e da Educação. Para o período estabelecido é perceptível a invisibilidade e ou a carência de publicações voltadas ao livro didático no campo da Biblioteconomia. Apesar de numericamente no campo Educação obter-se um resultado mais expressivo, podese inferir a pouca publicação acerca do livro didático nesse campo; lembrando para o período definido. No tange, a execução do levantamento bibliográfico, vale ressaltar que a principal dificuldade encontrada na recuperação dos artigos, foi a falta em alguns periódicos do campo de Busca/Pesquisa. Outro fator o qual pode ser atribuído a baixa ocorrência de artigos públicos se refere ao indicador Qualis restringido para os indicadores A1, A2, B1 e B2. REFERÊNCIAS   BITTENCOURT, Circe M. Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. LIMA, Elício Gomes. Para compreender o livro didático como objeto de pesquisa. In: Educação e Fronteiras On-line. Dourados, MS, v.2, n.4, p.143-155, jan./abr., 2012. Disponível em: <http://www.periodicos.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/1563>. Acesso em: 26 jun. 2014. STRAY, Chris. Quia Nominor Leo: Vers une sociologie historique du manuel. In: CHOPPIN, Alain (org.) Histoire de l'éducation. n.58 (numéro spécial). Manuels scolaires, États et sociétés. XIXe-XXe siècles, Ed. INRP, 1993. �   � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 26 - Ano: 2015 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Uma visibilidade do livro didático na literatura científica brasileira (2000-2014) Creator An entity primarily responsible for making the resource Eggert-Steindel, Gisela Feldman, Daniele Silva, Kayma Kanoon da Sontag, Luana Nascimento, Tayrine Vilma Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo (São Paulo) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Livro didático Produção científica Description An account of the resource Este é um estudo bibliográfico acerva de acervos de livros didáticos, objeto de estudo do Projeto de pesquisa em andamento “Bibliotecas escolares e acervos - possibilidades de fontes, história e memória”. A pergunta de pesquisa do trabalho investigativo se pauta na seguinte questão: Os acervos didáticos existentes nas bibliotecas das escolas sob a tutela do estado de Santa Catarina localizadas no município de Florianópolis revelam de algum modo possibilidades de fonte de pesquisa e memória para o campo da Biblioteconomia e Educação? a qual pauta o objetivo geral: Mapear os acervos didáticos abrigados nas instituições escolares da Rede Estadual de Ensino, circunscritas ao município de Florianópolis integrante da 18° Secretaria Regional do governo de Santa Catarina. Language A language of the resource pt cbbd2015