http://repositorio.febab.org.br/files/original/19/1264/Trab14400188920150330_000000.pdf 18dffc747fe26ad0ca139f648811d814 PDF Text Text UM ESTUDO SOBRE AS DISCIPLINAS DE REPRESENTAÇÃO DESCRITIVA Ingrid Pinheiro Oliveira ingridoliveirapink@hotmail.com da Silva. UNIRIO. E-mail: Naira Christofoletti Silveira. UNIRIO. E-mail: naira.silveira@unirio.br Introdução Acredita-se que o primeiro contato com esta temática Representação Descritiva ocorre durante a formação da graduação em Biblioteconomia, portanto, investigar os conteúdos predominantes das disciplinas relacionadas à Representação Descritiva fornecerão dados importantes para a análise do desenvolvimento desta área no Brasil. Souza (2009) apresenta um quadro no qual constam informações sobre as disciplinas relacionadas a esta área, com base em alguns cursos de Biblioteconomia no país. Nossa proposta é a atualização e expansão destes dados. Neste sentido, busca-se dar continuidade ao trabalho iniciado por Souza (2009) e, também, dar continuidades às ações propostas por Silveira (2012), identificando as tendências atuais de ensino e pesquisa em Representação Descritiva no Brasil. Sendo assim, o objetivo desse estudo é verificar o estado atual do ensino de Representação Descritiva através das disciplinas presentes nos cursos de graduação em Biblioteconomia. Metodologia da pesquisa Trata-se de uma pesquisa documental e descritiva, tento como principal ação a análise das ementas das disciplinas relacionadas com a Representação Descritiva no Brasil. Neste sentido, a primeira etapa foi elencar quais os cursos de graduação em Biblioteconomia fazem parte do escopo desta pesquisa e as etapas seguintes se referem à coleta e análise dos dados, obtidos com base nas ementas das disciplinas. Resultado e discussões Apesar de algumas faculdades terem sido apresentadas no site do MEC (Ministério da Educação) ofertando o curso de Biblioteconomia, foi percebido que algumas das vezes a oferta do curso não aparecia no site oficial da instituição, sendo esta desconsiderada como ofertante do curso. Sendo assim, o universo total da pesquisa seria de 44 instituições, porém foram consideradas apenas as universidades que possuíam claramente a ementa e o projeto pedagógico disponíveis na página da universidade, resultando em 10 universidades analisadas, o que corresponde a uma amostragem de 22% do total. Após a definição na amostra, foi feita uma tabela com todas as disciplinas relacionadas à Representação Descritiva de cada universidade, com a descrição da ementa, o tipo (optativa ou obrigatória) e a carga horária, que varia de 45 à 90 horas. Além disso, foram sinalizadas as variações de nomes das disciplinas, que muda de acordo com a preferência das universidades que as ofertam. A seguir serão apresentadas dez universidades, as quais o projeto pedagógico, a ementa e a carga horária foram encontrados. �A Universidade do Estado do Rio de Janeiro – a matriz curricular é composta por cinco disciplinas obrigatórias: Representação descritiva I, II e III são obrigatórias e de carga horária de 60 horas/ aula e três disciplinas optativas: Representação descritiva IV e V têm 30 horas/ aula e Tópicos especiais em representação descritiva 45 horas/ aula; A Universidade Federal do Rio de Janeiro - a matriz curricular é composta por duas disciplinas, Representação descritiva I e II, ambas obrigatórias, a primeira tem carga horária de 45 horas/aula, já segunda disciplina tem 60 horas/aula; A Pontifícia Universidade Católica de Campinas - a matriz curricular é composta por três disciplinas: Catalogação automatizada de 68 horas/ aula, catalogação I, de 68 horas/aula e catalogação II, de 68 horas/ aula; A Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - a matriz curricular é composta por duas disciplinas relacionadas à Representação descritiva, uma chamada Catalogação, que é obrigatória e tem carga horária de 90 horas/aula. A outra disciplina que a Universidade fornece é a Catalogação automatizada, que provavelmente é obrigatória (não foi encontrado esse de dado), com 60 horas/aula; A Universidade Estadual de Londrina - a matriz curricular é composta por três disciplinas, Introdução à Catalogação com 60 horas/aula, Catalogação de recursos informacionais com 60 horas/aula e Catalogação de multimeios com 30 horas/aula, sendo apenas esta optativa. A Universidade De Santa Catarina - a matriz curricular é composta por três disciplinas obrigatórias, a Representação descritiva I de 75 horas/ aula, a Representação descritiva II de 60 horas/aula, já a Representação descritiva III possui 45 horas/aula; A Universidade Federal de Alagoas - a matriz curricular é composta por UFAL oferece duas disciplinas obrigatórias de Representação descritiva, sendo elas I e II, ambas têm 60 horas/aula; A Universidade Federal do Cariri - a matriz curricular é composta por duas disciplinas obrigatórias de Representação descritiva da informação I e II, sendo elas com carga horária de 64 horas/aula; A Universidade Federal do Ceará - a matriz curricular é composta por duas disciplinas obrigatórias de Representação descritiva da informação I e II, sendo elas com carga horária de 64 horas/aula; A Universidade Federal do Maranhão - a matriz curricular é composta por duas disciplinas obrigatórias relacionadas à catalogação, uma denominada Representação descritiva de documentos I de 90 horas/aula. Já a segunda, que é Representação descritiva de documentos II, tem 75 horas/aula. A partir dos dados obtidos, é possível perceber que a PUC de Campinas é a que tem carga horária maior em disciplinas obrigatórias, com um total de 204 horas/ aula, seguidas da UNIRIO, com 180 horas/ aula e a UDESC com 180 horas/ aula também. Logo vem UFMA, com 165 horas/ aula obrigatórias. Em quarto lugar está a UNESP, com um total de carga horária obrigatória de 150 horas/ aula, visto que esta Universidade não deixou claro se uma das disciplinas mencionadas aqui era optativa ou não, então decidimos deixar como obrigatória, visto que se essa não for considerada como obrigatória, só teria apenas uma obrigatória sendo oferecida nesta Instituição. Em quinto a UFC e a �UFCA empatam com 128 horas/ aula e em último lugar ficam a UEL e a UFAL, ambas com 120 horas/ aula obrigatórias em representação descritiva. Apenas duas Universidades apresentam disciplinas optativas em Catalogação, a Universidade Estadual de Londrina e a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, a primeira com 30 horas/ aula e a segunda com 105 horas/ aula. Esses dados mostram que são poucas as universidades que criam possibilidades para os alunos de se aprofundarem, por vontade própria, em representação descritiva. O gráfico abaixo apresentada a carga o horária total de das disciplinas optativas e obrigatórias das dez universidades pesquisadas. Total de horas por universidade 300 250 200 150 100 50 0 Total de horas por universidade Considerações Finais A partir da pesquisa realizada para saber sobre as disciplinas que abrangem o assunto Representação Descritiva dos cursos de Biblioteconomia das Universidades brasileiras, foi possível observar que essa temática é obrigatória em todas as matrizes curriculares analisadas. É possível observar que há variedade de carga horaria e denominação da disciplina. Considera-se para estudos futuros, a análise das ementas, a fim de comparar e identificar as temáticas referentes à Representação Descritivas abordadas no ensino e formação do bibliotecário. REFERÊNCIAS SILVEIRA, NAIRA C. A REPRESENTAÇÃO DESCRITIVA NO BRASIL: SEU CAMINHO ATÉ O CONTEXTO ATUAL. 2012. PROJETO DE PESQUISA. SOUZA, T. B. DE. O ENSINO DE REPRESENTAÇÃO DESCRITIVA NOS CURSOS DA ÁREA DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO BRASIL E EM PORTUGAL: ESTUDO COMPARATIVO. 2009. TESE (DOUTORADO EM CIÊNCIAS DOCUMENTAIS)- FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DO PORTO, 2009. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 26 - Ano: 2015 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Language A language of the resource Português Type The nature or genre of the resource Evento Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Um estudo sobre as disciplinas de representação descritiva Creator An entity primarily responsible for making the resource Silva, Ingrid Pinheiro Oliveira da Silveira, Naira Christofoletti Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo (São Paulo) Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Type The nature or genre of the resource Evento Subject The topic of the resource Representação descritiva Biblioteconomia (ensino e estudo) Description An account of the resource Acredita-se que o primeiro contato com esta temática Representação Descritiva ocorre durante a formação da graduação em Biblioteconomia, portanto, investigar os conteúdos predominantes das disciplinas relacionadas à Representação Descritiva fornecerão dados importantes para a análise do desenvolvimento desta área no Brasil. Souza (2009) apresenta um quadro no qual constam informações sobre as disciplinas relacionadas a esta área, com base em alguns cursos de Biblioteconomia no país. Nossa proposta é a atualização e expansão destes dados. Neste sentido, busca-se dar continuidade ao trabalho iniciado por Souza (2009) e, também, dar continuidades às ações propostas por Silveira (2012), identificando as tendências atuais de ensino e pesquisa em Representação Descritiva no Brasil. Sendo assim, o objetivo desse estudo é verificar o estado atual do ensino de Representação Descritiva através das disciplinas presentes nos cursos de graduação em Biblioteconomia. Language A language of the resource pt cbbd2015