1 500 2179 http://repositorio.febab.org.br/files/original/8/439/cover_issue_4_pt_BR.jpg 04740dab7c29db1cf17101b6b6f851ca Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 25 - Ano: 2013 (Florianópolis/SC) Subject The topic of the resource Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 7-10 de Julho de 2013 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Florianópolis/SC Still Image A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação cbbd2013 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/482/C749_1_PE_V_01.pdf 14008b72c5483233cf8f28fc96325978 PDF Text Text L.3(81) Digitalizado gentilmente por: �X l. 'm^m ^1>f ■■■^' ■ Digitalizado ^^^s"iem^ ■^gentilmente por: ^^„11!" ^4 15 16 17 18 19 20 ��PRIMEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA O ensino da bilDlioteGonotnla no Brasil por Antonio Caetano Dias P€ v.i Recife 195^4 Digitalizado -gentilmente por: �INFORME O ENSINO DA BIBLIOTi^CONOMIA NO-BRjlSIL por Antonio Caetano Dias l) Históricos Muito antes nasuo de cogitar da estruturação de Uíi Curso de BiblioteconoEiia, a Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro, no últirao quartel do século passado, quando ainda sediada no velho casarao da Rua do Passeio (hoje Escola Nacional de Musica), já se preocupava ea sélecionar o seu pessoal atravez de rigorosos concursos piíblicos que conseguian atrair candidatos do mais elevado nível intelectual, á o que nos inforr;.a o velho livro de atas que registra, circunstanciadrriente, a realizaçao das interessantissiraas provas gúblicas. Merece cit çao especial o concurso realizado no primeiro dia do nes de julho "e 1879 para o preenchiraento de ma vaga de oficial da Bibli oteca Nacional, c^iatro fora]:i os candidatos inscritos, a sabers Bacharel M sael Ferreira Pena, João Capistrano de Abreu-, Alexandre Cândido da Mota e An tero Pereira de Melo Morrais. Das naterias exigidas p^xa o concurso consta vanj História Universal, Geografia« Literatura, Filosofia. Bibliografia. I cono,?rafiap Glassificaçao de Manuscritos e lin^ruãs (traduções de Latim,Fran ces e Inglesjr Pela sinples enunieraçao das disciplinas ê fácil avaliar o grau de cultvira hunanística erigido aos candidatos às vagas ocorridas ncs qua dros da Biblioteca Nacional. A banca examinadora desse concurso foi constituida pelos chefes da seção da Biblioteca, os senhores João de Saldanha da Grj^a, Jose Alexandre Teixeira de Melo e José Zeferino de Menezes Birm, tendo oooo'presidente o Diretor Dr. Benjardn Franklin Raniz Galvao e coao secretíírio o oficial Alfredo do Vs-l® Cabral, Foran aprovados os senhores Bacharel Misael Ferreira Pena. e João Capistrano de Abreu, tendo se classificado, em prioeiro lugar, por unaninidade de votos da banca, o erudito historiador que assim ingressava nos quadros da Biblioteca Nacional, por concurso, da mesm a naneira que quatroanoá Eais tarde haveria de obter a cadeira de História do Brasil do Colégio Pedro II com a sua brilhante tese "O Descobrimento do Brasil", publicada em 1883. Os pontos sortec.dos para as dissertações foram os seguintes,: Os grandes navegadores do XV sóculo e seus Descobrimentos ( para História Universal); Produtos, naturais, industria, comercio e navegacao do Brasil (para Geografia); Os épicos portuai^esas (pc.ra Literatura) e Moral Individual e religiosa (para Filosofia7. O j)razo concedido pela banca foi de quatro horas para a radaçao das dissertaç v:,s. No dia seguinte foram reali z^as as provas de linguas e ainda de bibliofercJia. iconografia e classifica gao de manuscritos, Nao será ercagero consi'erar tais conciirsos como o marco inicial da fomaçao profissional do bibliotecário no Brasil. Jíixitos outros foram ainda realizc.dos antes do tórmino do sóculo pe^ssado e nao menos ilus tres fig^^ras das nossas letras se apresentaram para disputar vagas nos qua dros de nossa biblioteca maior. Em 19 de fevereiro de 1883, entre oito candidatos altamente cred nciados, classificou-se para a vaga de oficial o bacharel Antonio Jansen do Paço. Era 25 de agosto do 1884- foi outro grande his toriador e erudito ^^uem obteve o primeiro lugar: João Ribeiro, Ainda em . . 1884, a 2 de setembro, outro concurso se re; liza^a e terminava registrando um enpa^ em prii-ieiro lugar, ocorrido entre os candidatos senhores Miguel Iß nos e João Carlos Carvalho. Pelas provas re.ilizadas a 17 de julho de 1896 seria ainda classificado em primeiro lugar o .conhecido escritor e jornalista baiano Constancio Antonio Alves. Os dados aciina ref^idos atestam indubitavelmente a preocupaçao da administraçao da Biblioteca Nacional em admitir,em seus qtio-dros, funcionários que tivessem uma preparaçao previa de matérias es pecializadas como bibliografia (no sentido mais amplo da palavra, agrangendo história do livro, adrànistraçao de bibliotecas, catalogaçao etc., baseado mesmo na obra de Giuseppe Fximagalli "Bibliografia" publicada em edição dos manuais "Hoepli")» iconografia e catalogacao de manuscritos alem das mate rias de conhecimentos gerais já especificadas. Tal critério era baseado__nas clássicas normas adotadas pela "íòole de Chartes" de Paris para a fonaaçao do bibliotecário e do arquivista. Na mesma base seria estruturado,. em 1911 , o primeiro Curso de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional, �2 O PRIMEIRO CUiiSO BIBLIOTECONOMIA O r.no de ^1910 teve grc.nde significação na história do desenvolvinento biblioteconouico en nosso pc.ís. Mr,_o sonente assinalou a instalada o da Biblioteca Nacional no novo edifício .Ia .ivcnida Rio Branco, onde ate ho je funciona, couo tciiben registrou a pronulgaçao da lei n- 2,35o, de 31 de dezembro que proporcionou à Casa de Raniz Galvao uraa anpla refoma en sua estrutura adninistrativa, No artigo do decreto n. 8.835, de 11 de julho de 1911, vanos, então, encontrar a sstruturaçao do primeiro Curso de Bibliotecononia, onqu- Orado dentro do Regulamento da Biblioteca Nacional: "iirt* 34-. ^0 Curso de biblioteconomia constará^das seguintes nat| rias que constituirão una só serie e de cujo ensino serão encarregados os diretores de seção: a) b) c) d) bibliografia; paleogrcufia e diplomática; iconografia; nunisnática. Art, 35. O ensino deverá ser teórico e prático, cada aateria a brangendo todo o objeto de una seção, inclusive a parte adninistrativa e a prítica dos diversos serviços, Art, 36, O candidato à raatricula passará .por un exane de admis^ao, que consistirá nuna coaposiçao escrita en português e numa prova oral so bre geografia, história universal, história literária e traduçao do fran ces, do inglês e do latim, sendo dispensados dos exanes os candidatos que ja houverem sido admitidos nas escolas superiores ou cl:.ssifiçados en concursos de provas para proviuento de cargos da Biblioteca, . Art. 37, De 15 a 31 de março est- rá abei*ta a matrícula, devendo requere-la ace o dia 25 os candidatos que tiveren de prestar o exane de ad missão, " Art, 38. As aulas serão do uma hora, una ves por senana para cada matéria, podendo se. nais frequgntes qu-ndo se julgarem necessárias para completar o ensino prático; serão pública s e realizar-se'-ao nos meses de a bril a novembro, "" ^Art. 39« Encerradas as avilas, terão lugar os exrjaes, -.os quais só se poderão apresentar os ;.\lvinos matriculados que tiverem co.uparecido aimis de metade daquelas, Art, 40, O excxie de cada. uma das matérias constará de prova escri ta, pratica, para a qual se drorao dua.s horas, e prova oral teórico-práti ca, que nao deverá exceder de meia hora, Art, 4-1. As provas jul adas -.proveit'veis terão valor de 1 a 5 pon tos, considerando-se aprovados os alunos que, somadas todas as notas, obti verem 16 pontos no mínimo,. ~ Art, 4-2, Aos alunos aprovados serão expedidos certificados de capacidade, nos quais se declejrará o número de pontos de sua aprovação, sendo-Uies permitido praticar no serviço da Biblioteca, sem direito a remuneração, " Por motivos diversos a instalaçao e o funcionamento do primeiro Curso de Biblioteconomia^somente se verificou no ano de 1915, quatro anos depois de sua estruturação. Os jornais do dia 10 de abril de 1915 abriram espaço para a notícia da inauguraçao do C^so ("O Imparcial" e "Correio da Manha"), fato que obto/e grande repercussão nos meios educacionais do Distrito Federal, Ao ato que foi presidido pelo Diretor Dr, Manoel Cicero Pe regrino, patticiparam todos os chefes de seção da Biblioteca, tendo sido ô rador o senhor Constan^io Alves, Presente a cerimonia, como convidado de" honra, tomou lugar a mesa o Conselheiro Ruy Barbosa que assim, de acordo '"I"" 4 5 6 Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll 14 15 16 17 18 19 20 �coH sucls nltcis "trc-digoGS ds honsn pubXicOj devotado c. cc-uso. de. culcuraj fcs.— Äia--Quosteo de prestigiar una iniciativa de inegável VG.lor cultirral. De 1915 até 1922 o Curso de Bibliotecononia funcionou p?.ra pouquis siiuos alunos conforne se poderei constatar da leitura dos relatórios dos Diretores da Biblioteca Nacional. Cod a nudíinga p..ra o Museu Historico da co leção de uoedas da Biblioteca, foi suprinida, do Curso, a cadeira de Numisnátiça. As dificuldades encontradas pela direção da Biblioteca para asse gurar o bom funcionanento do Curso forrir.! tantas que, pelo Decreto n. 15»670, de 6 de setenbro de 1922, foi o rnüsuo extinto. Pelo decreto n. 20.673 de 17 de novenbro de 1931» foi novamente restabelecido, na Biblioteca Nacional, o Curso de Bibliotecononia. Estrutu rado em novas b.ases, coia a dura,çao de dois anos, veio conceder, aos portado res de certificado a partir de 1 de janeiro de 1934-, vantagens especiais pa ra o exercício da profissão de bibliotecário na capital da Repiíblica. ^ Os lunos que obtivessem aprovaçao no Cxirso - agora de dois anos de dtiraçao teriam preferencia absoluta para o provimento efetivo, interino, contratado ou en comissão, no cargo de bibliotecário de qualquer* departamento ou repor tiçao federali üssim cor..o oS f\incion.^ios da Biblioteca que obtivessem o certificado mereceriam r. preferencia absoluta para a promoção em seus qua dros* Da nova reforma c nstavam as seguintes disciplinas: 1- ano» a) Bibliografia b) Paleografia e Diplomática. 2- ano: a) História literária (com aplicaçao à bibliografia) b) Iconografia e cartografia. M , ß , * Ma^tinha-se ainda a bc.se de fonaaçao de bibliotecário de acordo com a influencia da "École des Chartas". Predo.ainava o espírito europeu na fomaçao do bibliotecário atravez do^Curso ministrado pela Biblioteca Nacio nal. Ate 194^, com ligeiras alterações (a reforma de 1933 apenas inverteu a ordem das disciplinas; passou-se a ensinar Iconografia e História Literária aplicada à bibliografia no primeiro ano, e Bibliografia e Paleografia e Diplomática no segxindo ano), funcionou o Curso, ontao con un numero bem e levado de alunos, corseguindo ^espertar grande interesse, Entreuentos ia se fazendo sentir a nova influencia norte-americana nos destinos da biblioteconomia brasileira. Em Sao Paulo, principalmente, onde nao havia una biblioteca com o lastro__da Biblioteca Nacional, os requisitos para se traba lhar en bibliotecas nao se prendiam a disciplinas altrjaente especializadas como Paleografia e Diplouatica e Iconografia e Cartografia. Ercn bibliotecas sen fundo apreciável no que se refere â produção bibliográfica anterior ao séciilo XIX. Eram tipos de bibliotecas que se ajustavam, com maior pro priedade, ao novo sentido da fonnaçao tócnica do bibliotecário moderno, amparada no exemplo norte-americano. No Distrito Federal, apesr?jr do Ctirso^da Biblioteca Nacional, as outras bibliotecas se ressentiam de uma prep. raça o mais racional, mais prática, dos bibliotecários aos quais erem confiados os seus serviços. De nada valiam, para esses casos, os conhecimentos altamente especializados ministrados no Curso da Biblioteca Nacional. Embora o De creto 20.673 tivesse concedido preferencia para a nomaaçao em qualquer bl blioteca de departamento ou repartiçao federal aos portadores de certificados de Curso' dr. Biblioteca Nacional, este, a rigor somente preparava o bi'.bliotecário para o exercício da profissão ntim determinado tipo de biblioteca: f, Biblioteca Nacional. Com as exigências modernas da nova técnica bi '*• blioteconomica adotada con grande sucesso, desde o fi:n do século passado,n nos Estados Unidos da Amé';çlca do Norte, g problema do ensino da biblioteconomia no Brasil teria quo mudar de direção. II) Situacao atual; Contratada pelo Instituto Mackenzie, chegou à Sao Paulo, em setembro de 1929, a bibliotecária oxiericana Dorothy Muriel Ged^les, hoje Mrs, Arthur Gropp, com uma dupla finalidade: preparar a bibliotecária do Mackenzie para fazer o curso de biblioteconomia nos Estados Unidos e suLrtlt.uí-la du- �rante a sua ausência. Estava criado o prineiro Curso de Bibliotecononia en Sao Paulo. Entre seis alunos apenas uiia conseguiu chegar ao fiti depoxs de oito irieses de curso intensivos a atual Bibliotecária Chefe da Biblioteca Mu nicipal de Sao Paulo, d. Adelpha Rodrigues Figueiredo. Obtendo a__,bolsa de estudos da iünerican Association of University Víonen e voltando à Sao Paulo em 1931 depois de ter feito o Curso da Escola 4® Bibliotecononia da Columbia University, a ilustre bibliotecária paulista nao só reassuiaiu as suas fun çoes de bibliotecária do Mackenzie, coiao tanbea se encarregou de prosseguir na direção do curso de biblioteconomia que iria forrnar, para Sao Paulo, mais cinco bibliotecárias. Erar.^quatro as uaterias básicas desse curso: Catalo gagao, Classificaçao» Referencia e OrRanizaçao. Estava lançada, em Sao Paulo, a semente da formação profissional do bibliotecário, em bases sólidas, sob a mais direta influencia dos consagr dos mótodos amej:icanoS* As reformas ocorridas na Prefeitura de Sao Pa\ilo, no ano de 1935 , tiveram a feliz oportunidade de levar à direção de seu Departamento de Cul tura o escritor^Mario de Andrade. Diversas alte^-açoes se verificai"an no setor bibliotecononico, salientondo-se a oriaçao de um Curso de Bibliotecono mia que deveria funcionar com elementos da Divisão de Bibliotecas do Departa mento de Cultura. Com o aparecimento dessa Escola de Bibliotecononia, que passou a funcionar no prádio da Escola de Comercio iflvares Penteado, no recin to ocupado pela Escola Livre de Sociologia e Política, deixou de existir o Curso mantido pelo Instituto Mackenzie. Foi diretor àa referida escola o se nhor Çubens Borba de Morais. A principio existia apenas a cadeira de Gata logaçao e Classificação que foi ministrada pela bibliotecária d, Adelpha Rodrigues Figueiredo. Em 1937 outra cadeira foi criadas a de História do Li vro e no ano seguinte completa,vc.-se^o currículo coi.i a cadeira de Referencia. Deixou de funcionar., pôr deterr.iinaçao da Prefeitura, no ano de 1939 e ressur giu em 194-0 como Escola de Bibliotecononia anexa à Escola Livre de SqcíoIo gia e Política, tendo â frente os nesuos orientadores da.primeira fase. Daí em diante, com o desdobr. monto . ar.', dois anos na sua duraçao, 0 outras modificações (auxílio da Rockfeller Fõiindation a partir do ano de 1944-), conti nuou a Escola de Biblioteconomia de oao Paulo prestando serviços da maior re levancia para o desenvolvimento biblioteconomico em nosso país, A concessão de bolsas de estudo foi outro grande fator de progresso da Escola paulista. Proporcionou o início da descentralizaçao do ensino, formando candidatos oriundos de outros Estados, que. mais tarde viriam a se constituir em elemen^tos de divulgaçao dos mátodos de ensino a Bibliotecononia, Merecem citaçao especial as ilustres bibliotecárias Bemadétte Sinai Neves e Etelvina de Lima, ambas formadp.s por Sao Paulo, e que vem emprestando o melhor de seus esforços no sentido da prop gaçzo do ensino bibliotecononico em seus estados (a primeira na Bahia e a segunda na cr.pital de Minas Gerais), Logo se fez sentir, na capital da República, o reflexo das providen cias adotadas em Sao Paulo em relaçao ao problema da formaçao do bibliotecáro moderno, O Departamento Administrativo do Serviço Público, empreendendo ampla reforma administrati-a, determinou a divisão da carreira de Bibliote cario em "Bibliotecário'' e "Bibliotecário-auxiliar" (Decreto-iei n, 2,166,de 6 de maio de 194.0). Pelo decreto 6.4-16, de 30 de outubro de 194-0 o Dasp^ins ^tituiu um Curso de Biblioteconomia, intensivo, a ser realizado em seis meses, com a "finalidade de proporcionar aos ocupantes da carreira de "biblioteca rio-auxiliar", o acesso â cari'eira principal. Esse Curso funcionou até 194-4. Os métodos adotados forara os modernos, nos moldes americanos, já adotados em Sao Paulo e suaa matérias se constituíram ems a) Catalogaçao e Cjxissificaçao b) Bibliografia e Referencias o) Orggnizacao e Administraçaio de Bibliotecas, Na Biblioteca Nacional tombem já se fazia sentir a necessidade de algumas reformas, nao só em seus sejrviços, ccano também no Cxirso de Biblioteconomia. A administração Rodolfo Garcia (Diretor no período de 1933 a 194-5) justiça lhe seja^feita, nao^foi infensa às inovaçoes reclamadas. A organizaçao da nova Seção de Referencia e a Reforma dos Cvirsos de Çibliotecononia, em 1944-, foram duas realizações que muito distinguem, no setor técnico, o ilustre historiador, homem erudito, que soube compreender as exigencias da bi blioteconomia moderna, Para a execução das reformas mencionadas a direção da Biblioteca Nacional contou cora a colaboraçao eficiente da bibliotecária Cecilia Roxo Uagley e do técnico de educaçao professor Josué de Sousa Montei- �Io (autor da Reforna dos Cursos de Biblioteconomia e seu prineiro Diretor, de 19^4 a 19^8). A REFORMA DOS CUitSOÖ Di. BIBLIOTECA N..CION;ÍL (19A4-) k priraeira consequencic. benefica da Refoma de 194^4- foi a trans fomaçao do antigo Curso de Bibliotecononia que, a rigor, se li..iitava a for nar bibliotecários para a Biblioteca Nacional, con disciplinas essencial — mente especializadas, en Cursos destinr.dos a pronover una fomiaçao básica profissional, en principio, útil a qualquer tipo de biblioteca. Este o es pírito que norteou a fefoma de 19A4-, estabelecida pelo Decreto-lei n. ... 6,44-0, de 27 de abril de 1944, e regulojaentada pelo Decreto n. 15.395, de 27 de abril de 1944-. Os Cursos ficarai.i assim constituídos: Curso Fundaraental de BibliotGcononiia. destinado a preparar can didatos aos serviços axixiliares de biblioteca, cora as seguintes discipli — nas: 1) 2) 3) 4) Organizaçao de bibliotecas: Catalogaçao e Classificacao; Bibliografia e Referencia; História do Livro e das'~Biblioteoas. Curso Superior de Biblióteconomia. destinado a prepi..rar candidatos aos sei*vigos especializados-e de direção de bibliotecas, cora as seguintes disciplinas: 1) Ort-^anizaçao e Administração de Bibliotecas: 2) Catalogaçao é Classificaçao; 3) Historia da Literatura (aplicada ?. bibliografia) 4) Disciplina optativa, escolhida entre as seguintes: Noçoes de Paleografia e Catalogaçao de Manuscritos e de Livros Raros e Preciosos; Ma potecas;^Iconografia: Bibliotecas de Música; Bibliotecas Infantis e Esco~ l^es; Bibliotecas Especializadas e bibliotecas Universitárias; BiblTn-1-.o cas Públicas, ou qualquer discip3.ina ou grupo do disciplinas cursadas na Faculdade Nacional de Filosofia ou instituto congenere, versajado sobre assiuitos de interesse po,ra a cultm'a do bibliotecário. A aprovaçao no Curso Superior concede ao aluno, o direito a um Didesde o ano de 19§3, e registrável na diretoria do Ensino Superior do^Ministerio da Educação e Cultura, providencia obtida graças aos bons ofícios do professor Jurandir Lodi. . ^ Cursos Avulsos, destinados a atualizar os conhecimentos dos bi bliotecarios ja formados, e divulgar conhecimentos especializados de acordo com os progressos da biblioteconomia verificados nos centros mais adian tados• - . . . O í^egulamento dos Cursos prevê, ainda, a concessão de Bolsas de destinadas a candidatos residentes fora do Distrito Federal e da Ca pitai-do Estado do Rio de Janeiro, escolhidos, de preferência, entre servi dores estaduais e municipais com exercício em bibliotecas, "" jk , ^ valor e o numero total das bolsas será eterminado anualmente ae acordo com os recursos orçamentários. Esta medida teve um grande alcan ce e veio contribuir decididamente para a descentralização do ensino bibíi oteconomico no pais que, ate bem pouco tempo, se concentrava na capital dã itópublica e na capital do Estado de Sao Paulo. Sem contar os dez bolsis tas que se encontram presentemente na capital da República cursando o corremte a^o letivo, os Cursos da Biblioteca Nacional já concederam mais de trinta bolsas de estudo a diversos Estados _^da União. Os resultados des sas bolsas ai estão par., comprovar a eficiência da iniciativa. Em PernamDuco, Jorge Abrantes dos Santos e Edson Nery da Fonseca (ambos formados con Doisas da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro), e Milton Melo (formado com^ olsa de estudo por Sao^Paulo), lançando as bases e militando na divul gaçao do ensino biblioteconoraico em seu Estado, -^.tividades que resultaram �na estruturação do Curso de Biblioteconomia anexo à Uuiv^i'cidade do Recife. Na BoMa, Bernadette Sinay Neves dando forma 3 dirigindo primeira Escola de Biblioteconomia era seu Estado (formada por Sao faulo), e coadjuvada em seu trabalho pelo prof. Osualdo Imbassahy, Diretor da Biblioteca Publica de Salvador, bolsista formado pelos Cursos da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro. No ianazonas vamos encontrar o Diretor da Biblioteca Pública de Ma naus, o jornalista Genesino Braga, formado com bolsa dq estudo da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro, tomando todas as providencias p-ra a inauguraçao de um Curso já estrutiirado e contando com a colaboraçao de Maria Naza reth Jacob da Silva Neves e Maria Luiza Cordeiro, cmbas diplomadas, na qualidade de bolsistas, pelos Cursos da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro. Em Viçosa (Estado de Minas Gerais), dirigindo a Biblioteca da Escola deA groncmia, encontra-se o biblioteCcário Luiz Moura, outro bolsista formado pe Io Rio de Janeiro. Na Biblioteca Municipal de Ccjnpos (Estado do Hio de Janeiro), procura euipregar os ensinamentos adquiridos na Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro,^ a ex-bolsista^Georgeta David Sayat. A reforma da Biblio teca pública de Sao Luiz (Maranhao) foi entregue a Ariceya Moreira Lima for mada, com bolsa de estudos, nos cursos da B. Nacional. Atravez dos Cursos Avulsos, os bibliotecários ja diplomados tem a oportunidade de se especializar. Vários Cursos tem sido realizados, com enorme sucesso, como o de Conservacao e Rest^niragao de livros, estampas e do cumentos. pelo professor Edson Mota, Bibliografia de Balzac, pelo professor Paulo Ronai, Iconografia, pelos jjrofessores Floriano Bicudo Teixeira e Ma rio Antonio Barata. Documentação. pelo professor Herbert Coblans; Ps-leogra fia, pelos profec;sores Otávio Calazans Rodrigues e Emmanuel Adolfo Hassel mann; Bibliotecas Especializadas e Universitárias (concomit ntemente disciplina optativa e Curso avulso), pela professora Carmelita de Gouveia Rego j Literatiira latino-.americana. pelo professor Silvio LÚlio; Catalogaçao de Pu blicacoes oficiais, seriadas e periódicas, pela professora Antonieta Requiao Piedade; Classificacao da Biblioteca do Congresso de Washington, pelo professor Washington Moura, Bibliografia brasileira, pelo professor iintonio Simões dos Reis, e ainda outros. A§ condiçoes de adniissao ao Curso Fundanental (1^ ano), estabele cem a exigencia de r.pres3nt,?.çao^de ceriiificado de conclusão do Curso Clássi CO ou científico para a inscrição no exame vestibular de conhecimentos gerais. Esse exame ê constituído de uma prova escrita, abrangendo as seguintes matériass História e Geograjvia (Geralde do Brasil; Português; Litera tura e Lfnguas (Inglês obrigatório e Francês ou EspanholTI Aos que exercem atividades remuneradas em bibliotecas oficiais ^"facultada, mediante ofício dâ repartiçaoj^ inscrição aos exames de ■'.dmissao, possibilitando assim a pro fissionalizaçao de elementos que já traba^^rjn em bibliotecas, tim disposi "tive transitório. A exigencia de prestação de ■axcjr.o de^admissao para os candidatos "ex-oficio", pasiou a vigorar na administraçao do atual Diretor Geral da Biblioteca Nacional, o escritor Eugeiiio Gomes. Foi uma medida que muito contribuiu para a elevaçao do nível dos aliinos da Biblioteconomia. Anteriormente, a matrícula no Curso Fundtjnental, ora concedida diretament e a todos aqueles que trabalhassem em bibliotecas, sem nenhxma seleção pr^ via, Deixando a Direção dos Cursos era 19A8 em virtude de ter sido nomea do para a Direção geral da Biblioteca Nacional, o prof0s.sor Josuó de Sousa Montelôc foi substituído pelo autor do presente informe, Uma comissão, designada pelo senhor Minietro da Educaçao o Cultura, ciiida atualmente de vários problemas ligados diretamente aos serviços de bi bliotecas do mesmo Ministório, entre os quais o ía cJ-teraçao do atual curr? culo dos^Cursos da Biblioteca Nacional. A Comissão permanente de Incentivo e Assistência a Bibliotecas, do Ministério da .Çducaçao e Cultura, tem como presidente, representando o Senhor Ministro, o senhor Oscnr Rp-i-Viot Tavares 0 representantes do Instituto Nacional do^Livro (Augusto Meyer e Hélio Go mes Machado), da Biblioteca Nacional (Eugênio Gomos e^Antonieta Mesquita Harros), 'los Cursos da Biblioteca Nacional (o au^tor deste informe e Xj^vier Placer) e da Biblioteca do Ministério da Educaçao e Cultixra, a biblioteca ria Eray Pamplona. �7 OUTROS CURSOS O "Guia de Escuelas y Cxirsos de Bibliotecologia en iunerica Latina" compilado por Carlos Victor Pena e Marietta Daniels, publicado sob os aus pícios da "Asociación Latinoamericana de Escuolas y Profesores de Bibliotecologia", em 1951, registra sete Cursos de Biblioteconomia para o Brasil. A lém dos jámencionados Cursos da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro e da Escola de Biblioteconomia de Sao Paulo (agora sob a eficiente direção de Francisco Azevedo, destacando-se em sau corpo docente o trabalho admirável das professoras Maria Luiza Mçnteiro e Noemia Lentino), encontramos referen cias, ainda em Sao Paulo, ao Curso de Biblioteconomia da Faculdade de Filosofia "Sedes Sapientiae", fundado em 19'W-, com a duraçao de 1 ano, sob a di reçao de Rosa Vitale. Em Campinas (Estado de Sao Paulo), a Escola de Bibli oteconomia de Campinas (anex-^ à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ccjnpinas), õom a duraçao de dois anos e tendo como diretor o Revmo. Möns. Dr. Qnilio Josá Salim, fiindada em 194-5. Na Briiia, Escola de Bibliotecono mia da Bahia, fundada em agosto de 1946, com duraçao de 1 ano e tendo como diretora a Bibliotecária Bernadette Sinay Neves. Em Porto Alegre, ao Cxirso de Biblioteconomia do Departamento do Serviço público, fundado em 1950 , con a duraçao de 1 ano e tendo cor;o diretor o senhor Astor Rocca Barcelos . E, finalmente, em Recife (Pernambuco), ao Curso de Biblioteconomia da Diretoria de Documentação e Cultura da Prefeitura Municipal do Recife, fimdado em 1948 pelo se^or J. C, Regueira da Costa, interrompido em 1950 em virtude da inauguraçao dos Cvirsos de Biblioteconomia da Universidade do Recife, com a duraçao de dois anos, dirigido inicialmente gelo bibliotecário Edson Nery da Fonseca, estando atualmente sob a orientaçao da bibliotecária Cordá lia Cavalcanti, "" CURSOS INTENSIVOS. O Serviço de assistência Regional da^Seçao de bibliotecas do Insti tuto Nacional do Livro, sob a segura orientaçao^do bibliotecário Hélio Go mes Machado, promoveu, em vários 2st dos da União, onde não se havia registrado nenhuma iniciativa no sentido da formaçao profissional do bibliotecário, uma serie de^Cursos Intensivos de Biblioteconomia. Coube a Nery da Fonseca, a incmbencia de ministrar vários deeseeioursos em Estados do Norte do Brasil, a saber: no Recife (Pernambuco), para alunos.do interior do Este.do; em Maceiá (/ilagoas), p .ra professoras e demais interessados e João PecjRor, (Paraiba), para interessados em geral. Em Natrd e Mossoró ( Rio Grande do Norte), coube a Jorge Abrantes dos Santos, professor dos Cursos do Recife, diplomado pelos Cursos da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro, ministrar outros Cursos Intensivos, dentro da progrcmaçao estabelecida, pelo Se^iço de Assistência Regional do I» N» L. Sn Belo Horizonte ( iünas Ge — rais), as bibliotecárias Etelvina Lima o Cacilda Basílio do Sousa Reis foram incumbidas pelo mesmo Serviço de promover Curso Intensivo de Biblioteconomia, agora funcionando regularmente, despertando desusaclo interesse, a ponto deco gittern, as autoridades estaduais, ora daí? estrutura pormanento ao mesmo, ^ ^itiba (Paraná), ainda Etelvina Lima se incumbo do instalar, pela primeira yez, ^ Curso Intensivo, coadjuvado pela Bibliotecária ft-ancisca Buaíquo de ^eida. Também ao Curso do Paraná se pretende, agora, dar uma estrutura de lamtiva, No panorama geral do ensino da biblioteconomia no,Brasil, a inici ativando Instituto Nacional do Livro representa uma contribuição de notável" relevada, procur ndo langar as sementes da formação profissional do biblio tecário em^regioes ^nda nao atingidas por iniciativas préprias, Os seus resultados nao se faraó esperar por muito tempo. Cabe aquí a citação de um ;^QCho do prefácio assinado pelo seu Diretor, o escritor .aogusto Meyer, pelo qual se poderá constatar a justeza da linha de ação do Instituto Nacional ^0 ..-'vro no campo da Biblioteconomia! "a seleção de obras, constituindo doações padrobizadas ou nao, conforme o tipo do biblioteca, intentava criarolcü. tor, despertando o hábito da leitura: - mas além disto (que era no í^do o nosso capital, principalmente no interior) tornava-se indispensável (introdução da primeira edição do "Compêndio decimal e índice Alfabético", por A.C. Dias e Luis Cosme, 194^). III) CONSIDERiiÇÕES GER^ilS A análise imparcial do panorama retrospectivo do desenvolvimento I Digitalizado -gentilmente por: I 2c a n System �8 do ensino da Biblioteconomr. no Brasil, traz-nos a convicgão do que está ultrapassada a fase experimental dc sua implantagão* Já se pode constatar • a Gxistoncia de uma mentalidade profissional ainda jáveçi, d verdade, numa gcragao dc bibliotecários fornada nestes últimos dez anos. Inclusive Ja'se tem conhecimento das restrições e críticas a ela formidadas. Fundamentamse as mesmas, em resum:., em que, as atuais escolas e cursos, produaem qua se exclusivamente pessoal para as pequenas bibliotecas públicas, essencial mente especializado em processos tócnicos, porém pouco familiarizados com os problemas da cultura e da pesquiza. Sao as mesmas as críticas formuladas pelos bibliotecários europeus ao sistema nortearaericano. Reconhecendo a sua procedência, os atuais responsáveis pelo ensino biblioteconômico, ôtj tre nós, divergem apenas na maneira de solucionar o,problema. Observe-se que o jr L:"- . :: biblioteconômico, em toda a /Jnérica Lati na, registra os mesmos problemas, as mesmas dificuldades. Vejamos, entre" nóS;, qmis as oporti^idades que se oferecem ao bibliotecário diplomado, k ausência da iniciativa privada traz um onus muito grande para os orçameni tos federais, estaduais e municipais, para falarmos somente em nosso caso, nível do remuneraçao dos bibliotecários encontra-se abaixo do justo, do sestimiaando aqueles que queiram abraçar a nova profissão, ü subordinação desse delicado problema à política administrativa do gaís sempre trouxe di flculdades - quase intransponíveis - para a sua solução. Na esfera fedoiíã de^is de maa fase auspiciosa, quando se evidenciou o impulso inicial devido a homens de inegável espírito público como Luis Simões Lopes, Gusta»V0 Gapanema, respectivamente Presidente do D.^SP e Ministério da Educação e &ude,^a carreira de Bibliotecário nao mais se libertou do pefíodo de est^naçao em que se encontra até o presente momento. Em são Paulo, onde os níveis de remuneraçao da carreira são mais elevados que os da Capital Fedcral, observa-se uma animaçp.o maior, e, consequentemente, um melhor apro veitamento do pessoal que^se forma por sua Escola (muito embora siias condições de f\incionamcnto nao sejam^ainda amplamente satisfatórias por falto de reciarsos materiais). Todos esses fatores tom que ser analizados, mo ticulosamente, para podermos chegar, cm bases sélidas, a conclusões sobre o enccjninhamento das soluçoes ideais para o problema do ensino da Biblioteconomia no Brasil. Há ainda, a considerar, as inúmeras estruturações mar carreiras auxiliares como "bibliotccário-auxiliar" e de funções" dc_ bibliotecário extranumerário" no Serviço Público Federal, com níveis ba^issimos, onde sao aproveitados inúmeros bibliotecários diplomados, sem J Bibliotecário", Por uma vista da geral saturação observadaas eradivisões todos osde quadros de medida de economia, pes so^ dos diversos Ministérios síimonte abrem vagas nos quadros auxiliares, onde sao admitidos elementos categorizados ao desempenho de funções superiores. Na realidade, tanto o "bibliotecário-auxiliar" como o "bibliotecá rio extraniimerário, acabam exercendo todos os serviços técnicos atribuiaos aos bibliotecários. n <».1 observada entre nés,ao notadamente nados capital da Kopü^icja , 6 que em naior, sua maioria os candidatos primeiro ano Curses ao Biblioteconomia^já sao funcionários do biblioteca. Os que são aprovados no exame de admissao o ainda nao trabalham, infalivelmente não chegara acon 01^ o Curso sem terem obtido emprago, O mercado de trabalho absorve, ra pidamente, todos os candidatos ao diploma. Ein teoria, o ideais seria a for ^çao profissional antes^do emprego, Todos esses fatos devem ser levadosm conxa durante as discussões era torno do fortalecimento das Escolas de Bi blioteconomia no Brasil. Outra questão que deve merecer a maior atenção dos responsáveis pelas futuras reformas do ensino bibliotecononico, entre nés, é a do tempo de duraçao para a forraaçao'profissional do bibliotecário. No panorama atual po demos registrar tres tipos do Escolas, no Brasil, a saber: íw- de Janeiro, rcgiaarçg, coraBelo a duração de 2 Campinas); anos para a expedição do di ploma (Rio Recife, Horizonte, to llegre ^ duração de 1 ano (são Paulo, Bahia, Por- c?o-n,r-i^ ministrados em diferentes localidades, . polo r b a^^ssistencia Regional, do Instituto Nacional, comas a duração avei de 8 meses, com a finalidade primordial de lançar senientes Vari dõ I Digitalizado -gentilmente por: I 2c a n System 14 15 16 17 lí 19 �9 ensino biblioteconomico onde o mesmo ainda nao se tenha mani :• tado. Torna-se evidente que o tempo de duração de um Curso de^Bibliotoco nomia ê um assunto intimamente liga,do ao problema da organizagao do curr^ culo* í este o ponto cmciante em que residem todas as divergências entro as diversas correntes e opirúões. Vamos procurar, então, aneilizar serenc.w : mente as dltimas recomendações sobre o assunto: a) Assembléia de Bibliotecários das itméricas» celebrada em Wadiln gton, entre 12 do maio e 6 de jimho de 19A7, aprovou recomendação estabelecendo requisitos mínimos para o funcionamento de escolas do biblioteconomia, resumidos nos seguintes; 1. Requisitos para admissão a) idade; mínima, 18 anos. Máxima, i4.0,anos. b) correspondente ao nosso Curso Clássico ou Científico o ainda qualquer Curso que do acesso à Universidade; c) idiomas; conhecimentos suficientes paxa poder ler om língixa inglesa e ainda outro idioma moderno, optativo. d) conhecimentos de datilografia. 2* Plano do estudos e horários mínimos a) b) c) d) e) Introdução à Biblioteconomia Bibliologia (Histária do Livro Catalogação__e Classificação Mministraçao e Organização Bibliografia e Referencia 30 60 90 90 90 horas " " " " iilnda em outras resoluções, a mesma Assembléia recomendou a e^qicdl çao de títulos gficiais de Bibliotecário auxiliar e Bibliotecário« ü Conferencia sobro o Besenvolvimento dos Serviços de Bibliotecas Públicas na ijndrica Latina, realizada om Sao Paulo ora 1951» promovida pela ünosco, estabeleceu, atravez dos trabalhos da^Comigsão IV ( da gual fez pqt te o autor doste informe), algumas recomendações sobro a formagao profia slonal do bibliotecário, entre as quais destacam-se; 1, Requisitos para admissão a) idade; limite mínimo de 18 anos (não se indicando limito mSxj. mo)i b; exigencia de apresentaçao de tltiilos idênticos aos exigidos ra a admissao às \inivorsidades'J; c) idiomas; conhecimentos de inglês e de outro idioma moderno. d) outros "una adequada ciiltura general" e prática do datilc^afia. 2. Plano básico de estudos e horários mínimos; a) b) c) d) Bibliografia e Referencia Administração e Organização Catalogação e Classificação Histeria do Livro e das Bibliotecas 90 90 180 60 horas II ^ Entre as recomendações da -assembléia de Washington (19A7) o da Cog forencia de Sao Paulo (1951), podemos constatar pequenas diferenças: a su pressão, nesta última, de Introdyão à Biblioteconomia e o aumento do horário recomendado^para Catalogacao e Classificacao. guanto à expedição do títulos, a Conjgorencia de Sao Paulo chogou à conclusão de quo as escolas doviam sdmonte expedir vuna qvialidade de diploma: o de Bibliotecário. aten tando para o problema, já mencionado, criado com o ostabelccimonto de «w« carreira auxiliar; do nível de remuneração muito baixo o que, por medidas de economia, acabam predominando nos diversos quadros oficiais de Minist^ rios e Departamentos. Quanto a esse ponto há também grande controvérsia. A bibliotecária cubana Carmen Rovira, autora do informe "Formacién profesional dei bibliotecário" (Primoras jornadas bibliotecologicas Cubanas, â bril, 1953)» manlfesta-se favoravelmente á expedição dos dois tlJbulos, ale gando, principalmente^! que um título expedido por equivalente ao de uma es . cola cujo tempo de duraçao seja de dois anos nao poderá ser equivalente ao do uma escola cujo tempo de duração seja de 1 (um) ano (argvunonto Idgico). Digitalizado -^gentilmente por: ]_'5 16 11 l'i �10 o nível superior E i» QUESTr.O DO CURRÍCULO mm Uma Escola de Biblioteconomia devo cstcir em estreita vinculaçao com uma instituição de ensino superior já estabclccida c, prafercnciaimontc^ for mar parte integrante da mesma, devendo ainda estar situada na proximidade do bibliotocas de diversos tipos. E o que recomenda o Deoeino da Escola d3 H blioteconomia da Universidade da Califárnia J» Feriam Danton, em seu toaba lho "La formacion profosional dei bibliotecário", publicado cm tradugao ceg, tolhana, gela Unesco, cm 1950. Esta opinião 6 ponto pacífico em qou quase todos estão do acordo, O mesmo autor, pordm, mais adiante, advertci "en al gunos paizes, por razoncH políticas, financi«ras o dc otra índole. Ias \ini vorsidades tienen menor estabilidad, están todavia desprovistas de matéria les y el nível on Ia ensonanza y su prestigio son menores que los do otros institutos que funcionan on forma indopendiento". Essa rosaiva emtora nao se aplique à nossa Universidade, retrata muito bem a atual situação • dos Cursos da Biblioteca Nacional do Rio dc Janeiro« Funciona cono parto integrante da maior o mais importante biblioteca da Amárica Latina, na proxind. dade do conjunto que reúne a maior concentração dc bibliotecas organizadas da Sapitnl Federal; as bibliotecas de todos os Ministérios, Institutos de Previdcncia, Dasp, Instituto Nacional do Livro, etc. Enquanto a Universidade, em fase auspiciosa de grc^ndes reformas, sa cmèoáâ tostá3-.ndí:.j,npcov-J.ndr:'Â.amcntE'; na Praia -Vermelha.,! em Botafogo, em vésperas de mudança para outro local. Na Cidade Universitária, que se constréi no momento, poderá, então, ser planojada a instalaçao adeq^'-ada de uma Esc^ Ia de Biblioteconomia5 Os Cursos da B.N,, por enquanto, pretendem obter oo" "mandato universitário'', como um passo para o seu futuro enquadramento na Universidade. O ponto principal das discussões em torno das disciplinas "nao profissionais" que devem constar dos currículos das escolas do bibliotecono mia, se prende à seguinte indagação: para que tijDo do biblioteca deve a Eg, cola do Biblioteconomio formar bibliotc-cários? 2 claro o Idgico que se tor*»; na impossível a qualquer estabelecimento dar, de \ima vez sé, a formaçaopjv) fissional adequada para qvialquer tipo de biblioteca. Vimos os grupos de disciplinas técnicas, para um mínimo ideal na preparaçao do bibliotecário, objetivando serviços técnicos que são realizados cm qualquer biblioteca» E as matérias^de cultura geral, filoséfica, religiosa^ histérica, sociolégica, etc.? Sobro osso problema encontramos, cm citação, a seguinte opinião de iinita M, Hostettcr: "La profesién bibliotccariarequiero personas cuya preparacién transcienda dei mero conocimiento de su própria matéria y procodimiontos, La cultura general dcl bibliotecário debe darlo tina clara com prensién de IPB organismos ^cxebúrâíbsoculturales, sociales, educativos y científicos,.. Su formacién cultural comionza mucho antes de que inicio sus estúdios bibliotecários.,^ Eh gran parto, esa oducacién quu le permite dosonvolverse - y que debe buscar acrecer - proviene de al preparacién àdqi^ rida antes de su asistencia a Ia escuela de biblioteconomia".(os grifcs sao nossos). Por onde conclminios quo os exames de a^issão devem ser rigorosos , promovendo uma seleção acurada, para a obtenção de um melhor nível de cla£ se nas Escolas de Biblioteconomia, Quanto às especializações, poderão ser enquadradas em Cursos do Extensão, avuIsos ou Post-Graduados, como proveio Reg-dlamento dos Ciirsos da Biblioteca Nacional do Rio do Janeiro. O que nao deverá faltar, no entanto, no currículo regular, é iima disciplina de Bibli ografia'-; brasileira, (histéria e literatura), assim como outra de Histéria da Literatura (aplicada à bibliografia), que se aplicam a um niimero considerável de bibliotecas em todo o territério nacional, Nao podamos exigir, de sa conciencia, que as escolas de biblioteconomia formem sábios, eruditos, como querem alguns» Mesmo porque seria im possível dentro da conjuntura atual do mundo cultural moderno, iissim como as Escolas do Medicina formamji depois de seis anos,_^médicos que vao depois procurar especialização de acordo com suas inclinações o vocaçoes, as Esco Ias de Biblioteconomia dovem formar bibliotecários,quo depois poderão se especializar nesto ou naquele setor (iconografia, paleografia, bibliotecas infantis, pesquizas bibliográficas, bibliotecas científicas etc,). I Digitalizado -gentilmente por: I 2ca H st er �11 IV) CONCLUSO l£ü O cngrand.Gcxm&nt.o d" oasixio ds. bl&liotGcoiioiaia está impliciliaiiiGnte na dopendencia do paorvcitancnto dos técnicos diplomados pelas diversg-S Escolas do país. L ccjnpdnha nao poderá ser isol.adae_,Ao mosmo tempo em que SÖ cuida da clcvaçao do nível do ensino biblioteconomico (aumento ?."para para três anos em sou tcnpo de duraçao o o vínculo às Universidades), se deverá tamb-'-m tratar das rcivlndicagoos da carreira de Bibliotecário. Sem pleta cxtranumerário), nos serviços de biblijtoca« Teriamos apenas uma categoria de função profissional? o bibliot x;âiic prcpiíimentc dito^ Quanto aos serviços auxiiiares "nao profissionais"' seriam exercidos por datil<5grafo% tatísticos-auxiliares, almCiOrifes, oscritursírios» etc. Os atuais ocupantes das carreiras auxiiiares de bibliotecário seriam aproveitados na carä'— reira principal, dopdo que fossem portadores do d^.plomas expedidos pelas Escolas de Bj.bliotocor.omia, reconLecidas» Com essas modidaSj, cremos, estaria solucionado do maneira dtofirJLtiva o problema da profisoionalizaçao da carreira de biblioto?.ctrio no Brasil. Finaliz;andb^ cuT-pre-me destacar, ainda, outras recomendações^ que poderão contribuir p^ra o iortalecimento .io ensino da Biblioteconomia no Brasils 1) iiconsclhav a roíiiiíaci do íirid corúissitü composta de representan — tos de todos os Garnt^;-! io Biblictoc^noaiu. t.regvilarcs;, pr.ra o estabelecimento do um Ci'jrriaiiin Atiico^ com a preneiiça de^un ropresontante^da Direto ria do Ensino Superior do lG.nistário da Educação e Culturam((5rgao que con cede registro aos diplomas e'xpedi'iios pal^s Kscolas Superiores). 2) Aconselhar- r. roímiao de ran?. íionissao composta de professores da disciplina ''Cataj^^açao rias3Íí i"a/?,-\pJ'' -I03 Cjjsos de Biblioteconomia (j^ gulares), em funcioiiamunto, para o fim d.i unificar os mdtodos de ensino, principalmente no que so rofero à catalogaçao de nomes port.uguoses e brasi loiros; 3) Aconcolhar o apoio à '^Asnociac-.ón Latinoamericana de Iscuelas y Professores de Bibliotocologí;^'', com sedo em Havana; U) Aconselhar o intercâmbio entro professores e alunos das diver— sas Escolas brasileiras; 5) Solicitar dis avitoridados compr.tontos a concessão do maiores io cursos financeiros r'\x-i o lortalucir^iontr. díT.fc; eíicolas de bn.blioteconomia (remuneração de pri^xe-ssores; concessão de bolsas de estudo o realizaçao d3 excursões, visitas, prrjcçc03, palo3tras_,o conforencias); 6) iiconselhar, a-iimdo as circuci^t'.ii'ri.ris forem favoráveis, o estabe locimcnto das Escü].a5 o Oai*scr> da Bll^liotoconomia, como parte integrante das Universidades; 7) iiConííoDii'" orprrgo do pro.ieçc íSj ccmo medida de rotina, no en sino das discipiinan c< n^tantos do curxículn; 8) Aconselhiv a gratuidade absoluta nas Sscolas e Cursos de Biblio teconomia. BIHLlCGH-j?!*. Relaçao de tvabelbrs originai.s^ monografias- artigos^ etcr, compul sados para a redaçao desto informes iJiaÍB da Bibllotoca Nacicna,! do P.io de Janeiro» v,l - Rio de Janeiro, Imprensa Nacional, í,in v. r/.XTTI, p.. 34^;}.•• Brasil. Leis,'Decreto.'?, etcc (Todos os I^-^ícretot -l^is, Docrotos e Leis men cionados, pole-s no texto). Danton, J. Feriam "• La foim?;.c:Lon pr-fosi'. nal. dcl bibliotecário, por J. Pe riam D-iuiton-^.-<, icaduci I.0 por B'lvira AoLevona MaECinc?!» a »Paris, Uno^ CO, 1950. Developement of public llbrari'.-^ in L^txr. ionericas the Sao Patilo Donforon cc.^PariS; Unesco,. 1952,, Dias, iJitonio êa.e"óam " Cor. cur so.•? p .1 ß.lLl ao teca Naciona].. lü "Revista do Scr^rLço Piib.lio'. ' ! Xi! r/ 2; .j..?c;3to de 19^2 p. 79 Digitalizado gentilmente por: �12 Evan&y Luther H, ~ Procoedings of thc ^^eeonibly of Librarians of thc iiinori cas, May 12 to Jiine 6, 19^4-7... Washington, Thc Library o^ Congress, ms. Figueiredo^ j^dclpha Silva Rodrigues - Dcsenvolvinonto da biblioteconomia cm Sao Paulo».."Confcrencia realizada pela Déii.. do Dasp, 19^4-"• Rio de Janeiro, Imprensa Nacional, 19^5» Penna, Carlos Victor - Guia de Escudas y Cursos dc Biblioteco3iogií.#n rica Latina,(Compilada por Carlos Victor Pcnna y Marietta Daniels)é Publicación auspiciada por Ia ^»sociación Latinoanericana de Escuelas y Profesores de Bibliotccologia)* Washington, Union Panamericana, 1951. Rovira, Carmen - FormacicSn profosional dei bibliotecário (Trabajo de base correspondiente al punto 2 dol Temario y Reglamento), Primeras jornadas bibliotocologicas Cubanas: 15 al 18 de abril de 1953« Rio, 12/6/1954a) ühtonio Caetano Dias Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st em <r 14 15 16 17 lí ���«Í5.- * ?«!a^ » . Xf - A ^ "^9^ ' cm 2 3 4 5 6 ^IKLj,- 5 Digitalizado ^^^s'iem* gentilmente por: ^^^:Ji.l.!" 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource O ensino da biblioteconomia no Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Dias, Antonio Caetano Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/483/C749_1_PE_V_02.pdf 6083e1c48c8e36b71ed81c8255360f4a PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �I%WÊ .•■!■■■ 'SL -í rasiuB- 55an "Wi p{ ik .tíí- Z3fc'« Cís I.M ^ . <«2 >:2^ cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: '^^LJ 14 15 16 17 18 19 20 ��PRIMEIRO CONGRESSO BRhSILEIRÜ DB BIBLIOTECONOMIA Organização e administração de bibliotecas agrícolas por Ernesto Manuel 2ink: 0 2.: c>»í? í. ?t Recife 195^ Digitalizado -gentilmente por: '5 �r.Ä ORGANIZAÇÃO. E AEMINISTRAÇXO DE BIBLIOTECAS AGRÍCOLAS por aíNBSro MANUEL ZINK O BIBUOTBSÂRIO - O nosso país e tido como ©ssencialmonto agrícola# Os institutos de^pesquisaí. agrícola e zootocnica orientam a econcania do nosso Brasil» Dentro desses institutos a biblioteca pode ser considerada o cerebro e centro de informações, onde os técnicos buscam o que necessitam para orientar os seus estudos e seus trabalhos, visando melhorar a economia do país.Ne^ ta biblioteca esta o bibliotecário quo o o responsável polo bem funcionamontq pela perfeita catalogação o classificação das obras, dos poriodicos, dos folhetos o outras fontes bibliográficas, quo formara o acervo cuja administração lhe e confiada. O bibliotecário agrícola ocupa uma posição do grande rosponsabilidado» poderá colaborar indirotamento no progresso do sou país, auxiliando os tocnicos, facilitando-lhes o matorial bibliográfico do quo nocossitamga ra chogar o mais rapidamente possível a resultados concretos, que se transfc£ marao bom om brovo om valores, que boneficial'äo a sua patria. Roconhocondo a posição destacada que ocupa, cabo-nos considorar as qualidades, que tomarão o bibliotecário apto para exorcor as suas funçõos. Dovo Slo, antes de mais nada, tor consciência plena do sua importas to missão, dovo demonstrar interesso polo assunto de sua especialidade, ou se ja, pola agricultura e os problemas a ola ligados. A curiosidado montai do que fala Çhoros om sua^"Basic Reforonco books, ao onumorar 27 roquisitos do bibliotecário do roforoncia porfoito, deve ser uma das qualidades do bibliot^ cario agrícola# Davo elo dar provas dessa curiosidade, procurando intoirar-so dos problemas agrícolas o pecuários do sou país o do mundo,^lendo nos joniais diaidos, tudo o quo se roforo a tais assuntos# ^ambom os proprios tocnicos d^ vem sontir e perceber que o sou bibliotecário demonstra interesso pelos seus trabalhos o seus problemas. Os tocnicos não considerarõo^uma introraissão,quag do olo os visitar om seus laboratorios e os procurar duranto os seus trabalhos do campo, podindo-lhos explicações# Sentir-so-ão também muito satisfeitos, quando olo assistir as suas palestras e trocar idéias com oles sobro pro blomas do sua ospocialidado# Através deüsas visitas, o, tcanando interesso po^ soai polos estudos, o que o bibliotecário ficará habilitado a ajudá-los om suas buscas# Gonhocendo os assuntos, poderá ele preparar bibliografias,e qua^^ do receber catalogos, ou ^uando^visitar livrarias, fazer escolha acertada do livros o obras quo sorão utuis a sua instituição. Os tocnicos ficarão muito agradecidos quando o bibliotecário lhes levar em mãos artigos que oncòntrar nas fontes bibliográficas do quo dispõon e que se relacionam com os sous assuntos. gosto muito bom acolhido será oste quando o bibliotecário so pr^ puzor a por em ordeim a bibLxografia do tocnrlco, dando-lho orientações quanto a^sua^organização» Muito grato fica quando olo instrui o datilografo da socçao técnica na confecção do um catalogo o na redação do fichas analxticas# Assim será um bibliotocário cujo intorS|se está intogralmonto volta do para o sorviço de sua instituição, o que ficara orgálhoso o sentira entusiasmo com os resultados dos trabalhos nela roalizados# Êsto bibliotocário nao sôra nenhum elomonto estranho^ uns sora um porsonagcan indisponsaveiro pro curado polos tocnicos. Não o possxvol que o bibliotecário seja enciclopédico, mas olo devora procurar conhocor as fontes, o matorial bibliográfico que esta em sua biblioteca para coloca-lo intoiramento a disposição dos sous consulentos. Tfci bibliotocário que assim proceder, torá om cada técnico um sincero, o um advogado que sempre ü reconhecera o sou valor. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em amigo �Depois do tormos considerado o bibliotocário o termos falado do como podorá elo auxilior os tocnicos, vejamos como deve organizar e administrar a sua biblioteca. tódas as secções do vma biblioteca devam füncionar plenamente, quor sejam as secçõos de referencia, de obras, do poriodicos, do folhotos ou outro material bibliográfico que por vontura oádsta, tudo deve funcionar boan o as falhas que existirem devem ser sanadas. O bibliotecário devo ser um organizador perfeito. ílo terá quase sempre a sua disposição um corpo de auxiliai'os aos quais podo distribuir os d^ versos sojrviços do maneira racional. 3a muitos casos acontoce também que ele terá que fazer todos os serviços so, então deve distribuir o seu tempo do maneira tal quo possa atender a todos o rosolvor os problemas da melhor maneira possível. l^iitas vozes, quando o bibliotecário inicia o sou trabalho em uma^b^ blioteca, encontra esta om desorganizaçao o nao tom me^o inicialmonto o apoio de que nocossita para 05 seus trabalhosi Nao lhe dao maquinas, nao possui moveis necessários o tambom os auxiliaros que podo lho sao negadoö« Sendö o bibliotecário um entusiasta poderá pola sua atuaçao guir tudo com o tampo e impor-so o ser respeitado. conso- Devo olo procurar transfoimar o amontoado do livros om grandes classes do assunto, e na medida do possível fazer as subdivisões e ordenar os livros de maneira tal que possa responder aos tec3iicos, quais os diversos assi® tos em sua coleção« Sompre temos notado que, quando um^leitor vai a biblioteca e acha o que procura, se toma um propagandista e sera um advogado o defensor quo o bibliotocário tem a seu favor, quando fizer os seus podidos para ampliação e melhoramento da sua repartição. Do contrario m consulente mal sorvido pelo bibliotecário, saira aborrecido e nunca falara bem da biblioteca o desaconselhara mesmo a todos, que gorventtura encontrar tomando a direção da sala do loitura, dizendo-lhes que nao percam o seu tampo. O Ipibliotocário, sondo entusiasta, omponhando-se a fundo e procurando dar vida a sua biblioteca, poderá transformar inteiramente o conceito quo se faz da biblioteca do sua instituição. Poderá aos çoucos conseguir que o diretor lho proporcione máquinas o funcionários necessários o vera bom em brovo quo a sua biblioteca organizada o viva, sera mostrada aos visitantes como um modelo de organização, sendo que o proprio diretor, fara questão de salientar as vantagens que ola apresenta o mostrara sem duvida, tambom as novas aquisições om obras, moveis, estantes, arquivos que autorizou. Como professor do escola de biblioteconomia temos tido muitas oportu nidades de aconselhar aos novos bibliotecários que se formam, o gue iniciam o sou trabalho om uma biblioteca do um colégio ou do uma instituiçao^ciontífica. Quantas vezes os novos bibliotecarios^nos contam quo não se lhes dão ^atenção, que os consideram supérfluos o como tom dificuldade de consegiair as mxnimas u^tulidados para o seu trabalho. Sempre lhes dizemos: "Vocôsptem que lutar inicialmente e conquistar a simpatia para a biblioteca, pondo-a em ordem, conseguir novidades, escrevendo cartas, fazendo pedidos, organizai» campanhas do livro o despertar interesse pelo seu trabalho". S como e agradável para nós, quando após alguns meses do luta, o novo colega vem nos contar com aquele entusiasmo peculiar ao homem, que^esta v^ vendo. - "Sabe, o diretor ja me mandou uma mesa, com uma maquina e ja encomendou estantes novas o ja autorizou a compra de uns livros que solicitei e os estudantes ou os técnicos ja procuram o catálogo que estou organizando o outras coisas agradáveis". Quando o bibliotecário chegar nosso ponto ja tora conquistado uma grande vitoria o poderá estar certo de que esta marchando res£ lutamento para fironto. . I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �Mesmo quo a biblioteca inicialraonto nao disponha do verba necessaria para aqxaisição do livros o outro natorial bibliográfico, o bibliotecário teta tantas possibilidades do consegui-lo por pormuta ou por doaçao, basta que escreva cartas as muitas ontidados nacionais e internacionais que so prontificarão a enviar do que dispõem para fomocinento gratuito» Assim poderá elo conseguir periódicos, livros, folhetos, mapas, gravuras, etc. otc. COMO O BIBLIOTECÁRIO ORIMTA AS SUAS COMPRAS primeiro lu^ar dovo naturalmente, auscultar os técnicos o os dire toros, mas êle dovo tambean ter uma corta autonomia nosta questão. Conhocondo os assuntos e problemas de sua instituição poderá perfoitamente orientar,de im noira bom lógica, as suas compras. Devo êle manter as divei'sas classes do ^assunto mais ou monos equilibradas» De acordo com os assuntos em foco, poderá fazer estas ou aquelas aquisições» Exsraplificandot - vamos supor quo osta muito em evidencia um ostu d o sobre óleos vogotais» O bibliotecário, notando que sua coleção do obras, por^ ódicos o folhetos noste assunto, osta ura tanto desfalcada, devora, nas livra fias localÍ25ar livros sobro o assunto - que os livreiros onviarao prontamente a sua biblioteca para exame. - Devora consultar bibliografias o procurar conse guir folhetos, microfilmes, otc.^ para reforçar a classe do plantas oleaginosas e a socção do química tocaiológica reforonte a oleos vogotais» Os técnicos prazeirosamonto examinarão os livros o o outro material, dando a decisão final para a compra e aquisição definitiva. Para essa atuação do bibliotecário e indispensável aquele contato de que falamos mais acima» Na organização da Secção de referencia, dovo o bibliotecário ter autonomia complota» Dovo manter om dia a coloção do enciclopodias, dicionários^, bibliografias, etc. (é lógico que a questão verba deve merocor uma atençao toda especial o que o bibliotecário deva sabor distribuir, de maneira oquitativa o dinheiro que teia a sua disposição ao fazer novas aquisições). O bibliotecari o do uma biblioteca especializada não dove deixar de adquirir as obras de refe rência do tipo "Who's who", "American men of scienco", ^'Minerva", otc.,que sao indispensáveis aos técnicos para poderem fazer o intercâmbio do publicações o troca do idéias com os sous colegas em todos os países do mundo. Falando om aquisições, meroce ser frisado que não deve o bibliotecário se esquivar de escrever e rospondor^cartas. Por meio do podidos escritos (1 preferível que a primeira correspondência so^a feita om forma de uma carta e nao do cartões impressos), podora o bibliotecário conseguir bibliogi'afia va#liosíssima sobre os mais variados assuntos em todos os países do mundo. A maneira mais fácil é ainda a pormuta. Cremos que a maior parte dos Institutes de posqtdsas agrícolas possuem as suas publicações periódicas ou fo lhotos» Esto material forma um valor inestimável na mão do bib^otocario que souber aprovoitá-lo» A Biblioteca do Instituto Agronômico mantém com a sua revista "Bragantia" cerca de 600 porrautas com outras institi^çõos do mundo (o^nji moro aumenta de mos para mSs) e consegue obtor assim poriodicos o publicações que lhe vem da China, índia, Rússia, Bstados Unidos, otc., otc» Basta^escrovor cartas e solicitar ou propor pormuta que as respostas, concozxiando, não tarda rão e novos poriodicos o publicações chegam, enriquecendo o acervo da biblioto ca» ^ Mas, cremos que mesmo os bibliotecários que não possuam nada para oferecer em troca, poderão, escrevendo cartas, conseguir grande volume de mafeerial impresso util para os técnicos do sua instituição» Os m^isterios o as se cretarias de agricultura, sempre atendem aos pedidos com a maxima boa vontade» �o bibliotooário dovo auraontar o intorosso pela sua biblioteca^ dar jaotíoias aos seus consulentes do natorial novo chegado« Isto podera^fazor^o^ ganizando listas bibliográficas mensais que enviara as diversas secções técnicas, e através das quais estas tomarão conhecimento do material bibliograí^ CO novo, incorporado ao acervo de sua biblioteca. Tais listas funcionam bom e preencherão melhor a sua finalidade quando forem classificadas. Os pejríLÓdicos quo chegam diariamente à Biblioteca, devem ficar e3&. postos na sala do leitura em um lugar bem visível. ÊLes devem obedecer na ej tante do exposição a uma corta ordem; osta podera^sor alfabética, por proce dSncia ou ainda por assuntos? esta ultima e çor nos adotada^ pois a consideramos mais interessante. Assim todos os poriodicos do estatxstica, química^, biologia, botanica, etc., ficarão reunidos. Os técnicos especializados torão assim facilidade de encontrar tudo o •■que a biblioteca receber sobre sua especialização. Devam os periódicos ficar expostos, durante un determin^o tempo (talvez tan mes), e depois devem circular através dos departamentos técnicos • Bsta circulação deve ser bem oriijntada, ou seja, os periodicos especializados em determinados assuntos, devam ir primeiramente a secção que trabalha e est^ da no assunto. Assim sendo, os periodicos especializados era genetica deverão antes de transitar pelas demais dependencias circular polo departamento de gg netica. Depois que os volumes de periódicos estiverem completos, devom ser encadernados e entrar para a coleção definitiva da biblioteca.Recomendamos se ja a colocação das coleções encademíjdas nas estantes tambcan çor assunto. amos para tal o nosso numero do chamada que será para um periodico de estati^ tica - 310.5 - mais o numero de ordem de colocação na estante. Assim as col^ ções de estatística terão o número 310.5/1 - 310.5/2 - 310.5/3 - 310.5/4 -eta So tivermos 15 coleções do periódicos especializados em estatística a ultima coleção tora o número de chamada 310.5/15. Tfaa nova coleção sora 310.5/16 e^assim^or diante. Dontro das coleções não havora ordem alfabética, mas isto não tera importancia. Para conseguir ordem alfabética as cole^õesde poriodicos teriam que sor deslocadas, todas as vozes que uma nova coleção tivesse ^ue ser inserida. Seria isso um trabalho penoso e desaconcelhavel e de^ necessário# Usando esse número do chamada, o técnico (a biblioteca especializada do instituições devo seç do livro acesso) - tóra todas^as coleções de peid odicos reunidos; os de botanica serão encontrados ccm o numero 580.5/1 580.5/2 - 580.5/3 etc., os de agricultura com o número 630.3/1 » 630.5/2 630.5/3 - 630.5/4 - etc. Desta forma o bibliotecário poderá dizer de momento quantas coleções de estatística, do quíniica, de genetica, de botanica,otc.poj sui e onde se encontram. Nesta altura devemos falar também na catalogação analítica de poriß dicos. Pode esta ser feita depois que os volumes estiverem encadernados para não interferir na circulação ou mesmo quando os periódicos ainda se acharam em brochura. Somos de opinião que ura bibliotecário que tem poucos periódicos e coleção pequena deve fazer o ficbamonto analítico das revistas que recebe. No Instituto Agrononico, conseguimos através da circulação das revistas pelas secções, que os prupiios técnicos fichem ou mandem os seus dactilógráfos fichar anoTiti oniT>erite os artigos que acham interessantes para os seus trabalhos. ^ ^0 bibliotecário poderá instruir os dactilógrafos das diversas sec ções técnicas de maneira que a confecção do fichas analíticas seja feita segundo as regras do catalogação. Sstas fichas dirão aos técnicos quais os trabalhos de que poderão dispor para os seus estudos e que realmente existem na biblioteca. Os folhetos tais como boletins técnicos, boletins, circulares, sopa ratas, artigos reimpressos, etc., devem merecer a máxima atenção por parte do bibliotecário. Trata-se de um tipo de bibliografia de^divulgação do grande procura por parte dos técnicos,pois dão informações sobre trabalhos em anda- I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �Honto-HOS instituiçõos de pesquisas e ostudos quo os públicom. Devo o bibliotecário catologar o classificar dovidanonte. Cada bibliotoca adota o sou sistoma, nas sompro aonvoin frizar que e necessário incorpora-los ao acervo o dar conhecimento da sua ^chegada aos técnicos por meio do listas bibliográficas. A catalogação devora ser. foita pelos autores individuais e tambom pela entidade publicadora, porque o comum pedirem tais publicações pela Iftiivorsidade, Instituto, Ropartiçao goveraamental , etc. que as publicou. Recortes de joraais: - tambán Sste tipo de notícias diárias intere^ sa aos técnicos o cabo ao bibliotecário ordena-los e facilitar a sua consulta Pode reunir tais recortes on pastas, por assunto ou tambom om ordem cronolog^L ca ou observar outra arrumação qualquer» Mais adiante explicaremos a maneira como fazamos a catalogação de tais recortes. Ê verdade que eles perderão^ o seu valor apos corto tempo, não servindo para efeito do citação bibliográfica» Podem tais recortes ser então eliminados, mas não obstante o bibliotecário d^ vo trata-los com o interesso que meroccsaii. Tais notícias de jornais mantém os técnicos a par de críticas, do problemas do momento, notícias de congressos , reuniões, calamidades, tais como: goadas, moléstias, otc., quo devastem as culturas, etc. Bn vista do grando número do tais recortes o recomendável que o bibliotecário faga algum registro ou mesmo um catálogo que facilite a sua procu ra o localizaçao. As fichas poderão ser de papel ou outro material barato.Como tudo na biblioteca, assim tambom a secção de recortes dove apresentar ordem. Bibliotecas departamentais: - o muito importante que o bibliotocári o também dS atenção a estas bibliotecas que facilitam o trabalho de pesquisas dos técnicos. O bibliotocário deve, pois, facilitar a instalação de tais bibliotecas, não se opondo quo os olivros especializados nos diversos assvintos permaneçam permanontos nossas bibliotecas, junto aos laboratorios. Se a verba o permitir poderá ele comprar certos livros om duplicata, para que um, fique na bibliotoca central o outro na departamental. Ê logico que^o controlo dosses livros compete ao bibliotecário, quo sabora através do numero de chamada na ficha (call nunbor) om que departamento se oncontra o livro. O emprostino por pessoas alheias ao doçartamento, poderá sor foito dirotomonte na bibliot^ ca dopartanental ou atravos da contrai. As bibliotecas dopartamenttj^fogem ao controlo osta"£ístico da bibl4 otoca central, mas isto não tem importancia, pois que o nosso lema deve ser sempre,^procurar servir da melhor maneira possível aos nossos leitores. Assim sendo não devemos nunca procurar embaraçar o serviço, mas sim torna-lo o mais simples 2 J^acll possível. Fotocópias o microfilmes: - também através dos serviços de fotocépi as o microfilmes, que se oferecem em diversas entidades, tais como o Ifaitod States Department of Agriculture, S.I.C. do Instituto de CiSncias Agrícolas (te !I\irrialba, que o bibliotocário devo aproveitar o mais possível, tem ôle possi bilidades de conseguir trabalhos, folhetos, etc., para os técnicos de sua in^ tituição que lhe serão sempre muito gratos. O lema do bibliotecário, sendo sovir ao leitor, deve procurar e explorar todos os meios a seu alcance para teas. formar a bibliotoca em uma organização viva quo gronda a todos e responda com a maxlma procisão a todas as perguntas que lhe sao dirigidas» Será uma satisfação para o bibliotocário ver que os técnicos se dirigem a ele na confiança de conseguir uma solução para os seus problemas múltiplos o do obter,quando mão una resposta,ao menos öma indicação de como e oij de oncontra-Ia.P^a tal, necessário se torna que o bibliotocário conheça os problemas através de conversações o loitura. Apos tormos foito essas considerações do carator geral, passemos a tratar da catalogação propriamente dita, tomando por exemplo a biblioteca do Instituto Agronômico do fetado de São Paulo, em Campinas. I Digitalizado -gentilmente por: I 2ca H st er �TfcNICAS UNIFORMES DE CATALOGAÇÃO, CLASSIFICAÇÃO, ETC. PARA BIBLIOTECAS AGRÍCOLAS. Na qualidado do bibliotocário do Instituto Agronomico do Campinas , Estado do Soo Paulo,Brasil, quo ó, som favor^algun, a maior e mais importante bibliotoca espQcializada om agricultura o ciências afins do nosso^paxs tomos podido obtor, duranto a nossa pratica de corca de 18 anos, oxperioncias que nos pormitom dizer algo sobre o quo aqui fizemos, relativomonte a catalogaçac^ classificação, organização do bibliografias o organização do bibliotecas em geral. Quando fomos dosignados para oriontar osta biblioteca nada havia que se pudesso comparar a organização do uma bibliotoca modoma. Havia, isto om 1935j^ cerca do 25 mil volumes que aprosontavom corta organização. A catal^ gação nao obedecia as rogras modernas. Usavam-se fichas de 5* x 8' çara os ay tores. Estas fichas funcionavam cono utoa ospocio de fichas bibliográficas,pd1s que oram encabeçadas polo nomo do autor o, em soguida, enumeravam-se os trab^ lhos do mesmo existentes na bibliotoca. Nao se observavam contudo, quaisquer rogras do fichanonto. Vimo-nos então, diante da tarofa do roorganizar a biblioteca,seguiß do motodos modernos, atuaixionte om uso om todas as grandos bibliotecas do muji do. A tarefa quo so nos apresentava ora classificar o catalogar os diversos tipos de improssosi quo oxistom como so passa, assim am todas as bibl^ otecas agrícolas, a saber: 1) '2) 3) 4) 5) livros (obras) poriodicos boletins, soparatas, folhotos rocortos de jornais rolatorios anuais, yonrbooks, otc. Após o ostudo do divorsos sistemas de classificação,rosolvomos ad^ tar a classificação decimal do Dewey que, na parte do agricultura tambon aprg senta divisões satisfatórias. Unhamos que escolher, quanto a forma de catálogo, entro o catálogo dicionário e o catálogo sistemático. Inicialmonte estávamos propensos a usar o catalogo dicionário^ mas posteriormente resolvemos, por convenioncia, aplicar o catalogo sistemático. Como deve sor do conhocimonto gorai, o catálogo dicionário, tom por característica reunir dentro do mosmo alfabeto as fichas do autores individuais do autores corporativos, do colaboradores, do assunto o de título. Assim procuraremos o autor ANDRADE na lotra A, os assuntos agricultura. arados, abolhas. astronomia, o autor corporativo Arkansas. Agricultura! Bcporiment Station^ o título _||Aprovoitomos o tompo" na lotra ^ Ao passo que Fumo. Fei.lao. ■'^amacia. estarão na lotra f, etc. O catálogo dicionário, se recomenda mais para bibliotecas^gerais,se bem que, incontostavelmonto, soja de uso mais fácil para o grande publico^pci^ que se assemelha a um dicionário ou a uma enciclopédia, que qualquer pessoa sabo manusoar o consultar, visto quo dentro do alfabeto, quo vai da lotra ^ a ^ encontramos todos os conhocimontos humanos, dispostos on rigorosa ordem £lU fabetica, sondo o consulonte remetido, por moio do romissivas vido o vide também para os assuntos coniolatos. Roquor a confecção do um catálogo dicionário conhocimontos profundos,a oséolha do cabeçalhos devo sor foita com critério rigoroso e as remissj. vas dovem romotor o interessado para os assuntos correlates, mostrando assim o que a biblioteca possui sobro os mais variados assuntos o sobre as mais variadas ontradas (cabeçalhos). ' Digitalizado -gentilmente por: �Alam disso o catálogo dicionário disponsa os assuntos, fazondo can quo o consulonto abra as divorsas gavotas, afim do consoguir as informações do quo nocossita. Para oxmplificar; um consulonto intorossado no ostudo anatômico das plantas oncontrara na lotra R o quo oxisto sobro as raizosj na lotra C sobro o caulo; na lotra F o quo a bibliotoca gossui sobro frutos, floros, folhas, Doyg ra, pois, "catar" os dados o informaçoos portoncontos ao mesmo assunto, No ca^ so do uma bibliotoca muito movimentada a consulta so toma, as vozos, bom diíl cil, tondo cm vista o grando publico, oxistonto junto ao catalogo, Não quorcsmos com isso diminuir o nórito do catálogo dicionário quo roputanos do idoal p^ara uma bibliotoca ^do assunto gorai, om quo so visa sorvir ao grando publico, E o catálogo dicionário, som dúvida alguma, a forma única a sor usada om tais bibliotocas do tipo públicas, municipais o outras, Convom frisar, quo tambom nos, ostanos usando o catálogo dicionário om nossas bibliotocas rurais quo so dostinajn a consulta das populações do zonas rurais, Gomproondomos porfoitanonto a grando facilldado quo a sua consulta oforoco ao publico, quo não nocossita do çonhocimonto algum do tocnica do cata logo para obtor nolo o quo dosoja, Como afirmamos acima, qualquer pessoa, quo conheça o alfaboto, sora capaz do encontrar dontro das 26 lotras, marcadas nas guias o caboçalho que roprosonta aquilo quo procura, E as ramlssivas,do ca talogo bom organizado, complotarão as suas pesquisas remetendo o loltor para os assuntos corrolatos que elo talvez nem imaginaria consultar ou oxistlran na bibliotoca, O catalogo dicionário desperta nosno através das suas romissivas o Interesso do leitor para a loitura de assuntos quo doutra ^lortna não teria a^notado para ampliação dos seus conhocinontos. ^ Rosumlndo podamos pois afirmar, som rocolo do errar que o catálogo dicionário o ideal o o único recomendável para as bibliotocas do assunto geral ou soja para as bibliotocas destinadas ao grande publico, Para as bibliotecas especializadas, quo usan catálogo dicionário, a dificuldado maior tom sido sompre a não oxistõncia de listae do caboçalhos do assuntos que satisfaçam a todas as oxigoncias o quo sirvam ospocialmonto no nosso caso particular para as bibliotecas do assuntos agirícolas, Existam ótimas listas do caboçalhos do assunto para bibliotocas do assunto geral,tais como: Subjoct hoadlngs da Ilbrary of Congross o do Soarc om inglês o castolhano, tomos aqui no Brasil a lista do caboçalhos do assuntos do Wanda Ferraz o tambom o Ministério da Agricultura publicou una lista minoografada do caboçalhos destinada as bibliotecas agrícolas, ^ A organizaçao do catalogo dicionário requer conhocimontos profundos do sua técnica o listas do caboçalhos de assuntos, quo sejam roalmonto reprosontatlvoe para todos os assuntos, quo ocorreu, o, que são tambom no nosso cam po do trabalho complexos o ostroltamonte rolacionados a outros campos do ciência, tais como estatística, economia, legislação, matomátlca, química, física, geologia, biologia, botanica, zoologia, todos os campos das cisncias aplicadas, etc. Doçois do temos foi to tais considerações, ^roconhecondo plenamente o valor do catalogo dicionário, coubo-nos estudar tariben o catalogo slstomatlco quo o, como o do conhecimento do todos, quantos colaboram om bibliotocas especializadas, a forma do catalogo mais indicada para osso tipo do bibliotecas. Sabemos, que o catálogo sistomático tom por característica separar autores (individuais o corporativos) o ass'jntos, oxigindo pois, om grandes bibliotecas dois moveis distintos, A sua organização obodoco a um slstama de classificação, Podo-se aplicar o sistona do classificação que mais convier a biblioteca, O catálogo sistemático, quo se rocomondn mais para bibliotocas espo ciallzadas, tom a grando vantagom do rounir os assuntos dentro do una dotormi- cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �1 nada^classe» Assim, aproveitando o mesmo exemplo, actoa menclonaéo, do estudo anatomico vegetal, reuniremos dentro da classe de botânica o que a biblioteca possui sobre o estudo de raízes, caule, folhas, flores, flnztos, etc», das pla^ tas* Não haverá mais necessidade, conforme sucede no catálogo dicionário, de abrir e fechar diversas gavetas. Dentro da gaveta da classe 580 ( usando Dewey) reuniremos tudo o que possuimos sobre o assunto de botanica, quer sob o ponto de vista da fisiologia vegetal^ da anatomia, da morfologia ou ainda da sistematica» Assim sendo, as Suforbiaceas, Rubiáceas, Amarilidáceas, estarão dentro da mesma classe S80, onde encontraremos também os diversos fungos,os 24 chens, etc», enfim tudo que cabe dentro da mesma classe, da mesma gaveta» Os autores individuais^e corporativos e os títulos serão encontrados em ordem qTfabetica em outro movei, ou nas grandes bibliotecas, am uma sala adjacente» Durante os muitos anos de prática, o bibliotecário se familiariza com a maneira com que lhe são dirigidas as perguntas pelo público, e, no caso de nossas bibliotecas especializadas em agricultura, pelos técnicos aos quais servimos» A pergunta em 90^ dos casos sera: "O que existe na Biblioteca sobre tais e tais assuntos"? A resposta e fácil, quando podemos mostrar no movei a gaveta, ondo esta reunido, sob o mesmo símbolo do classificação tudo que existo sobro o assunto, e, tudo que se relaciona com o mesmo, sem que seja necessá rio saltar de ma gaveta para outra, obedocendo as remissivas "vide" e "vido também". ^Tambom para atender aos contínuos podidos do bibliografias, o catál^ go sistemático tom sido para nos do grande utilidade, pois, tambom nosse caso basta consultar uma determinada classe para responder ao podido formulado om carta, ou a solicitação verbal» A pratica demonstrou que o catálogo sistemático é realmente o mais indicado para as bibliotecas especializadas pois, quando o consulonte oxigir uma bibliografia por autorás, também a resposta será rápida .om vista da ordem alfabética em que os mesmos se encontram dispostos em nosso catálogo» Ifcia parte essencial do catalogo sistcMaatico é, como no proprio Dovcy o^Rolatorio Ijjdex, um índice alfabético muito bem elaborado, que respondo á todas as possibilidades de perguntas, que use termos sinomimos o que também i|i clua TO^ssivas» O índice sendo bem feito,^resolverá todas as questõos^ tomag do possível a consulta do catalogo, mosmo^as possoas de cultura relativamente parca, pois, basta conhocer a ordem alfabética e saber ler o numero e procurar na respectiva gaveta,^ou no respectivo móvel o assunto indicado pelos algarismos» No índice o possível introduzir sempre novas formas, novas possibilidades do procura, que o bibliotecário atonto vai auscultando junto aos frequentadoros de sua biblioteca, ^ Apos termos^feito tais considerações, o apos termos posto na balan ça os pros o contras, o que rosolvomos organizar as obras existentes na bibli^ teca, que conta hoje com corca do 48.000 volumes o que funciona a contento.Quan do aparocem falhas, estas não são de grande vulto o podem ser sanadas. Rdomo^ soo. íi.i..{^u2í!y '.constatar que o funcionamento é satisfatório, provando assim que a forma de catalogo, que escolhamos, preencha as suas finalidades. A gatalogaçXd Seguimos a risca as normas de catalogação da A.L.A, Bn casos de dúvida temos gara consulta o "A.L.A. Catalog Rules", que tem correspondido às nossas exigências. Para nomes brasileiros usamos as "Normas para catalogaçãocb impx'essos da Biblioteca de Vaticano" e "Normas brasileiras, um problema na catalogaçao" de autoria de Maria lüiza Monteiro da Cunha. Tfeimbém o "Doscriptive Cataloging" da Library- of Congross, tem sido para nés muito útil o tem nos aju dado a rosolver os casos camplicados. " ^ Usamos fichas 3^ x 5' tanto para autores como assunto» As rogras de redação de fichas tambom são observadas a rigor. Fazemos a ficha matriz (main card), que,com a sua "pista"(tracing). cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �indica o desdobramento a sor feito, guns exemplos dessas fichas» Para ilustrar daremos mais adiante al- O nosso número de chamada (call number) é formado pelo numero classificação de Dewey e a marca de Cutter (author marc). do A colocação, que usamos para os nossos livros, ó a relativa» Pòrto^ to, nas estantes as obras tSm a colocação determinada polo assunto, e não pelo formato, pelo tamanho ou pela encadernação» Deste modo a consulta da prqp^ a estante se toma facilitada» Convém sempre levar em conta que os técnicos apreciam muito esta forma do colocação, que lhes proporciona a possibilidade do roverem reunidos os assuntes, e que toma fácil a solução de questões rápj^ das no proprio deposito do livros, som que haja necessidade de leva-los consigo para as suas secções ou fazer a leitura no ealão, a isto destinado» Levamos também em consideração, durante a organização da biblioteca a necessidade imperiosa da existônoia de bibliotecas departamentais, onde ficam as obras bem especializadas, cuja consulta interessa do perto apenas a um grupo mais ou menos restrito» Conservamos pois, na Biblioteca Central, as obras de carater mais ou menos geral, deixando que as obras especializadas fiquem nas pequenas bibliotecas departamentais do carater estritamente ospecializado» O numero de chamada ^call number) incluirá uma informação convencional, indicativa da localizaçao da obra em determinada secção» O controlo da consulta^ de t^s obras, fogo naturalmente a contagem do consultas, o, assim sendo, nao será possível elaborar estatísticas, que traduzem realmente o mov^ monto integral da biblioteca» Mas, considerando, que visamos possuir uma biblioteca viva, que sirva a todos os interesses^ e que esteja no máximo possível ao alcance dos consulentos, ou so^Ja, aos técnicos aos qüais temos por incumbência servir em suas pesquisas, nao ligando muitas vezes para cortas normas, que çarecom do importancia, quando postas em confronto ccsm a utilidade i modiata, e que somos de opinião que as obras especializadas devem permanecer nas bibliotecas departamentais, cuja organização sora idêntica a da biblioteca contrai. ^ Os responsáveis pelas bibliotecas departamentais assinam uma requisição permanente para as obras sob sua guarda. A consulta das obras especializadas, permanentes, poderá ser feita diretamente nos departamentos, ou então elas poderão ser solicitadas através da biblioteca central e consultadas na sala do leitura dosta» Convém osclarecor ainda, que os senhoros técnicos tom o direito de conservar os livros, para consulta, em suas secções ou mosmo em casa durante o prazo de 15 dias, que poderá sor prolongado, na medida do necessário» Falemos agora na Catalogação propriamente dita. ÜLssemos acima que observamos em nossa biblioteca as regras do cat^ logaçap atualmente aplicadas nas bibliotecas modernas, roferimo-nos especialmente as bibliotecas norte-americanas. » Visto que o tema, que escolhemos se refere à técnica informes do c^ talogação, classificação, etc., do bibliotecas agrícolas, vamos proceder em nossas explanações, semelhantemente como o fazoros na qualidade do professor da Escola de Bibllotgconomia, dando todas as explicações cabíveis e, sem duvl da, também úteis aqueles que se oncontrtam diante do problema de catalogar os livros de sua biblioteca agrícola, som possuir, contudo, os conhecimentos técnicos, ministrados nas escolas do bibUotoconomiao Ja explicamos acima, que usamos e, generalizando, que se usam nas bibliotecas fichas 5* x 5* com uma chanfradura quo sorve para fixá-las nas ga vetas por moio de uma vareta» ^ O catalogador observa nestas fichas margens, entrelinhas e de maquina» I Digitalizado -gentilmente por: espaços I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 18 19 �A favor da uniformidade dolxam-so em todas^as fichas, no lado 3 entrelinhas vasias. Bstas 3 ontrolinhas wsias existirão, pois, tanto nas fichas de autor, como nas de assunto e do título« No lado esquerdo da ficha, em sentido vertical teremos uma margem branca que servira para a colocação do número de chamada (call number). Distinguiremos a Ia» margem, com 8 espaços do máquinas vasios (começar-se pos a escrever no 92 espaço), a Za, margem com 11 espaços, começando- se no 12C espaço e a 3a» margem com 14 espaços, começando-se no 15fi espaço. Ea Ia. margam começam sempre as fichas de autor principal, enquanto que colaboradores, cabeçalhos do assunto, títulos, entram em 2a, margem» A 3a» margem ó usada ossencialmante para as remissivas, e a para os tomos vide e vido tainbom. saber , Vamos a seguir proceder- a catalogação do algumas obras, fazendo as fichas para catálogo dicionário e também as corrospondentos para uma biblioteca que uso catalogo sistomatico como no caso da nossa aqui no Instituto Agronô mico do Campinas. FICHAS E FICHAIIENTO A confecção de fichas, por qualquer livro, obodocorá sempre a ordem, a sabor: mesma 1) Ficha do nomo certo quo registrará em Ia. margem o nome certo encontrado nas fontos de posquisas» Na(s) linha(è) seguinto(s) registra(o) - se a(s) romissiva^s) quando houvor necessidado do faze-la(s)j isto sucedo no caso de sobrenomos duplos, pseudônimos, otc» Três ontrolinhas abaixo registramos as fontos posquisadasiEx»-! o Ia. Conformo já vlmoSj faz-se a posquisa do nomo certo uma so voz, sondo a ficha acima descrita, guaí^ada no catalogo auxiliar do nomos cortos, do üso do bibliotocario, evitando-se assim a repetição do um trabalho moroso, o, às vozes bem difícil. 2) A ficha de Casa jPiibljLcadora em que se registra a forma de nome da Casa Publicadora, a ser usada em todas as entradas da mesma» Ex» - II. 3) A ficha ^ tombo quo ^substitue o livro do tombo» Ê uma ficha que seirvo çara a olaboraçao do inventario da bibliotoca, contendo todos os dados necessários para osso fim, tais comc: data do entrada, nC de tombo (númoro de ordem de entrada do livro nc. bibliotoca), data de compra, proço, nome do doador o constituição física do livro, quando eomprado (brochura, encadernado).No verso dessa ficha vai o nö do chamada e o nome da livraria (ou do doador)» Ex. -III. 4) A ficlm matadz que dosdobrada dá origom as fichas dostinadas catálogo do público. Ex.- ÍV. no 5) A £ic^ dg autor (principal, secundário, individual ou corporativo)» Ex»- V - VI - VII - VIII. 6) A ficha do assuntoe Ex»- IX e X. 7) A ficha do sóriq» Er»- XI. CABEÇALHOS DE ASSUNTO A oscolha do cabeçalhos do assunto, para o Catálogo Dicionário, con^ tituo um problema bastante difxcil poi'a a catalogação, pois, que o cabeçalho Digitalizado -gentilmente por: �tora quo roprosontar da manoira mais sucinta possívol o assunto da obra catalo gada, servindo ao mosmo tampo para alfabetação das fichas no catálogo.Para auxiliar o bibliotecário nesta difícil tarefa existem as listas do cabeçalhos do assuntos impressos (subjoót heading), ja mencionadas anteriomento. FICHAS ANALÍTICAS são fichas que, como já diz o sou nome, analisam os assuntos contidos om uma obra, variando o sou numero por conseguinte, com o numero de trabalhos ou assuntos contidos nela, FICHAS DE SÊME ftíla ficha de série o leitor poderá saber quantos o quais volumes de uma serio, por cuja leitura se interessou, existem na biblioteca. Assim por exemplot tendo lido a obra "Saneamento urbano e rural", pertencente à série "Biblioteca científica brasileira", poderá pela ficha de série, ser levado a ler outros Uvros de assunto idêntico, São duas as possibilidades do se fazer fichas de série (vide exemplos XI e XII), Na ficha do tigo XI outras obras, existentes na biblioteca, pertencentes a nosma série, serão registrados, observando» se sempre uma entrelinha entro uma e outra, CATAIiOGAÇlO DE LIVROS "Saneamento urbano o rural" de autoria do V, M. íhlers o E,W, Stoelj traduzido por Marcelo Teixeira Brandão, Pertence o livro à séide "Biblioteca entífica brasileira", série B-III, A página do rosto traz, acima do título a nota de sério, razão que o título vai precedido por reticências, por- Fizemos as fichas abaixo, pela ordem I e Ia. - Pesquisas de ncmio ce£ toj - II - Nome certo da Casa Publicadoraj III - Tombo; - IV - Matriz? V - Autor (ccm a pista no verso); VI - Colaborador; VII - Autor corporativo; VIII Autor corporativo; IX - Assunto; X - Assunto; XI - Sério (una possibilidade) ; XII - série (outra possibilidade), ^ Fichas Ia, - II - III - IV - vão para os catálogos auxiliares ao bibliotecário, ^ Fichas V - VI - VII - VIII . IX - X^- XI - XII - vão para o catálogo do publico, sondo que, no caso de usamos catálogo sistemático, V - VI - VII VIII - U - XIII - vão para o catálogo de autores e IX e X para o catálogo de assunto, OBSERVAÇÃO - (^ando uma obra tiver mais de um autor, escrevo-se apés o título por (ou by, ou von, conformo o idioma on quo o livro estiver escrito) o cita-se a seguir os autores na ordem que aparecem na pagina de rosto, Se houver mais de 5 autores, citam-se os 5 primeiros somente, escrevendo-se os tre colchetes [e outros|. O número de chamada será em vermelho nas fichas destinadas ao catálo go do público, "" Es. I Silers, Victor Marcus, 1884C.B.I. 1938-42 Sigenheiro sanitário norte-americano) Digitalizado -gentilmente por: �Municip.il and rur.-.l snnit.-tion ix. xa. I Steél, Sruo-st William, 1893C.B.I. 1938-42 (profosòor de onger)h.?j?ir. nnanic ipai nortü—araericano. Ex. Ir.» - vorso Munioipal and rur-.l smitction iiz:. II Baprensr. n::cional Digitalizado -gentilmente por: (Rio de J^,neiro) �13 Ex. III Dat - >. de Tombo Dat:; de entrada n^' dc: toja "bo •í^-21-8-1950 Ehlors, Victor Marcus^ 1364SanoiiEiento urb-.ino c riare-l, por Victor M. Ehlsrs G Ernest U. Stucl; tr-.dugao de i-inrcelo Tcixcirc. Br .ndr.o.,.. Rio de Janüiro> Inprensr,. ncicional, 1948. xviii, 459p. ilus. •.nt::is, 24 er,. (Biblioteca científica brasiloirc., s'rie B-III) 17-8-1950 dportugucs brochura Ex. Iii - vorso 628 Eh56s Instituto nc-cioniil do livro Fiche, matriz par--, c.-.tálcgo sistonático o seu desdobramento. Ex. I\' 628 Ehlers, Victor Marcus, 1S84... S.'ui;-'.riúnto urbrino t luralj por Victor M. Ehlers o Ern. st Ii. Steclj tradugao de Marcolo Tuixaira 3r:.ndao,.. Rio do Janeiro, Inprensa n cional, 1948. xviii, 459p. i'lus. pl..intuSj, 24cni. (Biblioteca ciontífic-, br.-.siluir eórie B-iil) 6882 Notas de rodapo. Kotas bibliogr:'iic:.is do rodapo. Biblios;r.-.fia nD fi::; dos cppituloc (vido vorso) £iX. VJ - vorso 628 628.7 Stool, Ernust Uilli u-i, 1393-^ ,colab, Brasil, Ministü^rio d.;: aducaçao c saiide Rio de Janeiro, Instituto nacional do livro. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �»?nr T»" 628 Ehlers, Victor Marcus, 1S84-; 2ii56^ • • * Saneamento urbaiio e rural, por Victor M. Ehlers o Ernest w. Steel; tradução de Hcircelo Teixeira Brandao... Rio de Janeiro, Im renea nacional, 194.8. xviii, 4-59 p. ilu3. plcintas, 24- cir.., (Bibliotecii ciontxiica brasileii-a, série B-III) Notj.s de rodapé. Ilot.-.ü bibliográfica de rodi;.p8. Bibiiogr..v.:.ia no fim dos capítulos. ! I Ex. V - verso 6832 628 6r:.'7 Steel, 'p.ll.iyjjij, 1893-^ ,colr?,b. Branil. iiinisteixo ... .-rc j.caçüü ,• .-íãe. íilo de Janeiro. Instituto nacional do j.x~ vro. Ex. VI '''• >3 628 Steel, Ernest yilliam, 1893, colab. Ehlers, Victor ilarcus, 1884... Saneamento urbrino e rural, por Viotor li. Ehlers e Ernest V/.__3teel; traduçao de Harcelo i'eix-3ira Brandão... Fão de Janeiro, Imprensa nacional, 1948. Notas de rodapé, Not;,, bibliogr."; icaí; de rodapé. Bibliogrtifia no fi;.i dos capítulos. Sx. VII 620 Sh56 ® Bro,sil. i-iiniütério d;,, educayao e saúde Ehlers, Victor 1 Marcus, 1684-... SanecJnento nv^^ario e rural, por Victor !L Elilors e Ernest V/.^Steelj traduçao de Marcelo Teixeira Brandao... Rio de Janeiro, Imj-rens.:! nacional, 1948. x\''iii, 459p. ilus. plantas, 24.cm (3iblio-oeca científica brasileira, série B-III) / Notas de rodapé. Notas bibliográficas de roOujvé. Bibliografia no fim dos capítulos. 5 6 Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll 14 15 16 17 �4.? Ex. I VIII , f 628 Sh56^ Rio de Janeiro. Instituto nacional do livro Shlors, Victor Hí. rcus, 1384... Saneamento urbano a rural, ■ or Victor M. Ehlers e .^rnest 'í, ütoelj traduçao de Ilai'celo Teixeira 3r;:.ndao... Pdo de Janeiro, lar rent::! r-acional, 19AS. xviii, 4-59p. ilu3. plantas, 2Á.Ciã, (Biblioteca científico, brasileira, série B-III) ' j i j ; Notac3 üe rodapé. Kotfis bibliográfic-it' de rodapé. BiblicgTtJia no fim doa capítulos. Ex. IX 628 Eh56^ 628 Ehlers, Victor i-iarcus, ICS-Í.... Sansamento ui-bano e rural, por Vi,.tor M. Ehlers e Ernest Vi. Steslj õraduçao de Marcelo Teixeira .. Rio de Janeiro^ Iraprenaa nacional, 194ò. xviiij A59p. ilus. plantas, 24cm. (Biblioteca .científica brasileira, série B-IIl) Notas dfe rodapé» Not;:£; bi>:lio^;;Taficas de rodapé. Biblicífrafia no fiai dos capítulos. i Ex. X 62S Eh56^ 628.7 Ehlers, Victor ikirc-ues, 1884-... ianoúüiento urgano e raral, por Victor K. Ehlers e Ernest V/. Steel; traduçao do Marcelo Teixeira Brandao».. Rio de Janeiro, Imprensa nr.cional, 1948. x\''iii;; 459p. ilus. plantasj 24gsí. (Biblioteca oiei^tífica braeilaira^ série B-III) ;íot::s de ro^-?apé. Notas bib?iográficas de rodapé. Bibliografia no fim dos capítiilos. Ex,. XI 623 Eh56 Biblioteca científica br.:.siieira Saneamento urbano e rural, por Victor M, Ehlers e Ernest Steel I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �.16 Sx. 623 Eh56 XII Cientifica bi^.. sileiva Ehlers, Victor r^rcus, lôô4.... Sansunento uro.'r;o e rural,. ■ or Victox* i'i« ii/iilers Ö Srnest >.'♦ bteoj.: tradução ds i'iarcelo Tei:.:äir . 2ran'...ao.,, íiio de Janeiro« Imprensa n.-.cioriíilj, 1948. xviii;, 459p. iliis. pL-ntaS; ?4.gk, (Biblioteca científica br -sileira,, seri.í B-IIl) Kotaü de ro ape. Notas bibliográficas de rodapé, Bibliogr-íia no fia dos ca^'iVjloii, sultante ^icionurio com fioha. de assunto rä- do oaxilcsfäwüo'j!'"' idéntioas Ficha 628 Eh56 matris Ehlers, Victor Marcus, 1ÖS4.• •• oaneo.mento urbano e rural^ poi'' Victor M» iiihlers 3 üirnest Steslj tradução do Ka. oelo Te.LXsira Brancicio,,, .Rio de Jaxieiro, lüíprensa Nacional, 19 xviii, 4-:;9p» iluü. planta a, i-í-cni, (Biblioteca científica brasilsira, scíi-ie 3-III) 6882 Nota;.; de rodapé. Notao bibliogrc'ficas do rodapé, no fim dos capítulos. (vide verso) Verso Engenhariõ. sanitária Steel, Eraest William, lö93-_ Br.':tSil. Ministério da Gducí.çao e saúdõ Rio de Janeiro. Instituto nacional do livro Digitalizado -gentilmente por: �17 Ficha de assunto 628 Eh56 Engenharia sanitária (ea vermelho) Ehlers, Victor iiarcua, 1ÖS4.... Sanaaiaento ■ai'bdno 3 r^oralj } or Victor M. Ehlers a Srneüt y. Steel; tradução de Marcelo Teixeira Br.. nd;:.o... Rio de Janeii'o, Imprensa nacionalj 194Ö. xviii, 4-59p. ilus. plantas, 24.cin. (Biblioteca científic-, br<;-.sileira, ssrie B-III) Notas de rod.:Lpé. NotiS bibliográficu:^ de rodapé. Bibliografia no fiir. dos capítulos. Fichaniento de Separata Ficha I (ficha matriz) 22798 Babcoclc, i'rnest Brovn, 1Q77Gonetic evolubionory processes in Grepis, by E. B. oabcockí G.L, Steobins Jr. and J. A, J anlíina. p.337-363> 2ícm, Separe-ta de The iiraarican natui'alistp v.76; July-.iug-ust^ 194 í. Bibliografia p.3ó'^-3ó3. 583.552 Stebbins, George Ledyord (jr.), 1906j co-lab. Jankin'.';^ Jíanes a í í colab, Fich.;. II (a-ator) 22798 Babcock, ^nast Brown^, 1877Genetic evolutionary processes in Jre; is, by E. B. Babcock, G. L. otebbins Jr. and J. A. Jenkins. p.337-363, 24ca. 3e7arcj.ta de The .-jíerican rür.turalist, v,7d> July-iii.iâ-ust, 1942. Bibliografia p.36-2-363. Ficha II - verso 22798 583.552 Stebbins, C-eorge Ledyard (jr.), 1906colab. Jenkins, Jants A , 1904, colab. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �IS Ficha III (assunto; 22798 563.552 Babcook, iHrnsst, Brovn, lö77Genetic evolvi.tionary prooe^ses in Crecis, fcy E. 3. Babcock, G. L. Stebbins Jr. indj. A. Jenicins, P • 337-3Ó3 j 24-cn:. \ Sep^r.-.ta de The iimerican naturellst. v,7ó, July--.ra^Tistj 1942, Bibliogr>.fia po6^2-3d3. ?iiJh:V IV (colabori.dor) 22798 Stebbins, George Ledyard (jr,), 1906Golab. Bubcocjc, üJrnetst Brown, 1877Genetic evolutionary procetiaes in Crepis, by E. B. Saocock, G. L.'Stebbins Jr, ::nd J, A. Jenkins, p.537-303, 24.cin, Separc-.ta de The j^ej:icr.n natux'. list, v.765 July-August, 1942. Biblio.;,;rcti ia p, 36. •;-363. Fichti V (colabori.dor) 22798 Jen]:ins, James , 1904., colVo. Babcock, f)rnEõt Brov/n,- 1811Genetic evolutionary processes in Grep.:.s, by E. B. Babcock, G. L. i-tebbins Jr. and'j. A. Jenkins. p »337-363, ZU cri. Separat..^ de i'he -f^merisan naturalis*, v.7ò July-.iugust, 1942. ' Bibliografia p.362-363 NOTa; ■a3>:-.r catálogo dicionário o número 533-582 eerá subst-xtaido pelo cabc-çalhos Grepis-Genética. CATÁLGGaÇIO DS FERldDI..03 Os p©rx(5dicoã ocupam m lui^ar de dsbõaque ea nossa Eibliotecu, assi .m 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 i< 19 20 �como an todas as bibUotocas agrícolas» Todas olas rocoban por assinatura ou pormuta um grondo número dôles» Os periódicos são o tipo de publicação bibliográfica proferida pelos técnicos, pois, elos os mantém a par das novas descobertas,das pesquisas em andamento e dos últimos resultados obtidos. são também um importante veículo do intercâmbio entre os cientistas do todos os países do mundo» ißdas as bibliotecas, quer especializadas , quer de assunto geral, recebem tais publicações em maior ou menor escala. A nossa biblioteca recebe cerca de 600 periódicos de tSdas as partos do mundo» São elos redigidos nos mais variados idiomas e versam igualmonto sobre os mais variados assuntos. Bn vista do lugar do destaque, que ocupam em nossas biblioteca^ merecem eles também um tratamento todo especial, desde o momento om quo chogam» Como e sabido, ossos periódicos tom osta denominação polo fato de sorem publicados com regularidade, podendo ser menscds, bimensais. semestrais, anuais, semanais, etc.Chegom om brochura, na forma do fascictüo^ e devem ser registrados provisòriamonto em uma ficha que, com os dizeros imçressos, poderia ser generalizada» Juntamos por osta razão um exemplar a este nosso trabalho» O registro o feito a tinta, para apressar o sorvi ço.Os números rocem-chegados devem ficar expostos de preferencia durante um mes om uma sala especial na biblioteca» Ficam numa estante adequada,em lugar bem visível afim do quo todos os técnicos possam tomar^conhocimento dos novos numeres chegados» Durante o período do exposição não circularãc^ o não poderão ser emprestados. ^ Depois^dôste mes de exposição, deve-se cuidar da circulação dos periodicos através de todas as secçõos técnicas» Devo-se observar, contado, uma certa ordem na circulação, que poderia sot a seguintoi as revistas ospecializadas^dovom ir, em pidmoiro lugar, às socçoes que tenham a mesma especialização do assunto do periódico» Assim, um poriodico do goi^ tica devora em primeiro lugar, transitar pela Secção de Genética, permanecendo aí por um período estipulado, doamos um mos, para em seguida circu lar pelas demais secçõos da instituição, sem contudo, obedecer posteriormento e^uma determinada ordem» Ifcia revista especializada om fitopatologia dpvo, logicamente, primeirononte ser remetida à Socção de Fitopatologia,e, somente posteriormonte, aos demais dopartamontos. ^ A circulação dos periódicos podo ser, alem disso, orientada pelo proprio bibliotecário^ que, modiante uma lista de todos os periódicos, recebidos pola instituição, registra as preferencias dos senhores técniocs pelos diversos assuntos neles contidos. I Depois de terminada a circulaçao, devem os periodicos ser reco lliidos em^deteimnadas caixetas ate que o volume esteja completo, tratando-se então de encadomá-lo, em seguida o que, figurará na ostanto junto a respectiva coleção» Os volmies encadernados figurarão em outra ficha, especialmente confeccionada para tal, de maneira que a qualquer momento o bibliotecário esta habilitado a informar o consulonta sobre quais os volumes completos que possui da coleção e quais os números em brochura, em forma de fascícu los. Depois de encadernados, deve o bibliotecário tratar do fichamon to dos artigos contidos no volume, Ê este um trabalho que requer muitotm po, mas e, sem duvida uma das tarefas mais importantes» Terá ole que fazer fichas analíticas çara todos os assuntos,que terão que ser classificados para figurar no catalogo» Faz-se fichas de au ter, colaborador e de assunto, não havendo pois, necessidade de ficha matriz (main card)» Daremos a seguir um exemplo de uma ficha analítica. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �20 63Ú.5/57 56S4.53 1938 íiusomus, .i5 R Quality studias in tho whoat-brc-;eding progr-jun: at tho Hinnesot.-^ agriculturd exporinontul st.-.tiorj, by E. R. aus .ânus, C. x-iarkley, C, H. Bniloy jo outros j (In JoMT. .igric. Roa. 56s4.53-4ó4-A930) I - vorso 633.11 M:irkloyj M Bailey, C oolt^ O 9 jcolaci H .•-1n colaborador Markloy, M G , , colab, Áusonus, E R C^ality studiös in the whea,t-breeding prograa dt the Minnesota agricultur<»l oxperiffiont Station, by 3, R. Ausonus, M, C. Markley, C. II. Bailey je outros j (in Jour, Agric. Res. 56;4-53-464., 1938) 630,5/57 Í6;A53 1938 III - Ficha do colaborador 630,5/57 56,453 1938 Bailey, G * H . , colab. Ausonus, E R Quality studiüs in tho whoat—breoding■ progran at tho kinnosotc. i'..~ricultural oxporii:ient Station, hj E. R, Ausenus, M. C. Mar t:ley, G. H. oailey je outros j (In Jour, Agric. .ies. 5ó:.453-464, 1938) I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �IV - Ficha do assunto 630.5/57 633.11 Ausomus, E R Quality studies in tho whoat-broodirií program at the Ninnosota agricultural oxporimant stution, by E. R. Ausomus, M, C. Markloy, G, H. Bailoy jo outros| (In Jour. Agric. Ees. 56i453-464, 1938) NOTA: No caso do catálogo dicionário o númoro 633,11 sorá substituído polo caboçalho: TW.go - Melhoramento (om vormolho) Sste mesmo tratamento dove ser dispensado a todos os trabalhos pu blicados om periodicos.Bem om breve ficaremos plenamento compensados pelo nosso trabalho,verificando com que satisfação os técnicos se servirão dostas fichas analíticas,que serão colocadas no catálogo geral, ^ Não o necessário acentuar como são úteis^estas fichas analíticas do periodicos para a confecção do bibliografias sobro os mais variados assuntos. Sosm dúvida alguma, valo a pena o bibliotecário fazer este traba lhe que dara maior importancia o maior valor a sua biblioteca o à sua orga nização, NtiMíJRO DE CHAMADA PARA PERIÓDICOS Vamos explicar o númoro do chamada que colocamos ao lado da ficha analítica e que em nosso caso é: 630.5/57 56:453 1938 ^ Podemos afirmar^com satisfação,que o mosmo o de nossa autoria que ale^vem funcionando as mil maravilhas,tendo dado uma solução plena, colocaçao dos periodicos nas estantes,reunindo-os por assunto, o a Ê sabido que a colocação das coleções de periódicos representa um problema nas bibliotecas,Alguns costumam colocá-las por odaa alfabótica,ou tros por idioma, ordem de entrada, etc. "" Os sistemas ato aqui aplicados, dispersam os assuntos,O ideal om nossas bibliotecas e reunir os periodicos do modo quo todos os periódicos de quxnica figuram juntos, os de física igualmente,os de biologia,os de i!\e dicina^ de engenharia, de agricultura, tombam devem ficar reunidos. Assim sendo o Bibliotecario,pode a qualquer momento conduzir o interessado às e^ tantos e mostrar-lhe onde se encontram todas as coleções sobro um determinado assunto, ^ RôsolveUí-se esto problema com o nosso número de chamada,que serve alem disso,para dentro de poucos segundos,localizar qualquer trabalho dentro de qualquer periódico, ^ ^ Procedemos da maneira seguinte:A divisão do forma Dewey para per^ odicos o ô5,Assiii um periodico de agricultura o 630.5,Sorvimo-nos para classifLcortados ospotlodlcosospocializados no assunto agricultura, e Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �damos a cada coloção ainda os números 1, 2, 3, 4, 5, otc., soparados do número Dewoy por um trago transversal,. Vamos dar a numeração do algumas de nossas coleções do agricultura: Agricultura cololiale Agricultural Journal - Barbados Agricultural Journal - British Gayana O Campo O Fazendeiro La Hacienda 630.5/1 650.5/2 630,5/3 630.5/34 630.5/48 630.5/52 a a coloção de Journal of Agricultuz'al Research tom o número de 630.5/57. chamadax A nossa última coleção do agricultura é o periódico "Mundo Agrícola" quo leva o número: 630.5/207. Dosta forma todas as 207 coleções de periódicos sobre agricultura Q cam reunidos, encontrando-se em nossa biblioteca uma aô lado da outra» ^ Ifin novo periódico sobre agricultura quo entrar na biblioteca terá numero de chamada. 630.5/208, otc. o O mesmo processo usamos para todos os outros assuntos. Os periódicos do física levam o número do chamada 530.5/1, /2, /3, etc., od de química 540.5/1, /2, /3, etc. Ê fácil imaginar a organização de nossa socção de revi^ tas. Podemos, a qualquer momento responder quantas coleções de cada assunto possuímos. Modianto o número do chamada, quo está no exemplo da ficha acima o sorvento da biblioteca ou o próprio interessado vai à coloção 630.5/57, que o o "Journal of ^Agricultural Research", retira o volume o o abro à página 453 o encontrara o trabalho dosejade, dentro do prazo do poucos segundos. ^ Quem estiver consultaMso catalogo nao tera necessidade do copiar o nome, as vozes extenso do periódico, mas basta anotar os números do chamada fazendo uma lista dos mesmos, o procurar os diversos volumes das coleções e abri-las nas páginas exatas, onde se encontram os trabalhos en que estiver ijn toressado. Juntamos ainda no número do chamada o ano correspondente ao volume para os casos om que no dorso do volume encadernado somente so oncontre esto, faltando, pois, o numero do volume ou tomo. O funcionamento do número de chriiada (call numbor) ó perfeito, do ma neira que podemos rccomondá»lo, se bom quo soja "lia verdadeiro ovo de Colc^ bo". A seguir falaremos da catalogação dos boletins, circulares, separatas, etc., que também forma uma parto importantíssima om nossa biblioteca.Catalogamos qualquer folheto, mesmo qiio tojiha aponas uma ou duas paginas,fazendo fichas para o autor^ para os colaboradores, para as entidados responsáveis o ainda para o(s) assunto(e). Tomos já em nossa bibHoteca 27.000 boletins, otc., catalogados o ri gorosamente classificados no cat-a],ogo. A sua colocação na estante ó fixa, seguindo a ordcOT. cronológica ou soja do 1 ao infinito. Para maios? facilidade oe locamos entro os boletins, etc., quo recebo, todos uma capa uniforme de cart^ lina, guias na ordem do 100 m 100. A procura ó assim facilitada, tornando-se asslix rapidíssima. Adotamos este sistema, porque foi a molhor solução, pois sondo boletins geralmonto muito finos, nãc porariam om pé ao lado dos livros do gual assunto. os i- A técnica de se rounir os bolotins, etc., em caixetas ou oncadomá- Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �los Gm volumos do assun'to^ dovo sor dosprozada^ pois^ quo assim não podon sof consultados individuateonte» Nesta altura, convém mencioncir, que fazemos mensa3jniOTite iiw« bibliografia classificada (mimeografada) que registra^as^novas publicações cataloga das na biblioteca* Ssta bibliograjKLa e enviada a todas atí secções técnicas que ficam assim inforaiadas sobre tudo e que a biblioteca acaba de receber.Sor vem tais listas ainda aos senhores técnicos para a confecção das bibliografir as sobre os assuntos do sua especialidade» Para melhor orientação estamos jtuj tando uma dessas listas em aproço. Para catalogaçao do boletins, otc*, veja-se os modelos abaixos Catalogação da Circular 650 da IMiversity of Illinois: Ladine clover in Illinois, por R» F» Puelleman. ^^Fizemos primeiramente a matriz (1) - dispensando todas as outras quo todos ja conhecem. - pesquisa de nome certo foi negativa. Não se conseguiu oísi pletar o ncano do autor. Deixamos, pois, 6 espaços de m^uina entre o R e o F para completar o nome logo que seja possívol. " Convém esclarecer que para nomes estrangeiros se deixam 6 espaços va^ sios e para os nomes nacionais e pojrtuguoses 8. Pela pista sabemos ^ue teremos do desdobrar a matriz (1), fazendo 4 fichas para o catalogo do publico, a sabor: a de autor (II) - a do assuntoClEO a de autor corporativo: Illinois. Ifalvorsity, Coli-oge of agriculture (IV) - a de autor corporativo: Illinois. Bctension service in agriculture and home oconojnlcs (V). A ficha I se destina ao catálogo de matrizes (auxiliar do bibliotecário) o as fichas II - III - IV - V ao catálogo do público. Ficha I (matriz) 22799 Puelleman, R F Ladino clover In Illinois. Urbana? IMlvorsity of Illinois, 1949. |l2|p. ilus. 25c,. (Circular, 650) 635.11 Illinois. Uhiversity. College of agriculture. Illinois. Sctension service in agricul ture and homo economics Ficha II (autor) 22799 Puelleman, R F Ladino clover In Illinois. Urbana, Univorsity of Illinois, 1949. |l2|p. ilus. 25cm. (Circular, 650) Digitalizado -gentilmente por: �íloha II - vorso 22799 633.S1 Illinois. Univorsity, Collogo of agricultura. Illinois» Bctonsion sorvico in agricultu^ ro and homo acononics Ficha III 22799 (assunto) 633.31 FuoUoman, R F Ladino clovor in Illinois. Urbana, Univorsity of Illinois, 1949. |l2|p, ilus. 23cm. (Circular, 650) Ficha IV (autor corporativo) 22799 Illinois. Univorsity. Collogo of a-^' griculturo Fuellonan, R F Laxiino clovor in Illinois. Urbana, Univorsity of Illinois, 1949. Il2lp. ilus. 23cn. (Circular, 650) Ficha V (autor corporativo) 22799 Illinois. Sctension sorvice in agriculturo and homo oconomics Fuollonan Ladino clovor in Illinois. Urbana, Univorsity of Illinois, 1949. |l2|p. ilus. 23cn. (Circular, 650) NOTA: No catálogo dicionário o numoro 633.31 sorá substituído pelo cabeçalho Trovo (om vennolho) ^ Taremos agora do tratar do serviço do recortos de jornais, que tanw bom roprosenta uma bibliografia que deve sor colecionada om pastas do cartoüi na# Colocamos os recortes sobro folhas de papol, quo são colecionadas e numeradas do 1 a quantos couberem em uma pasta. As pastas tambám recebam numoragao como se fossem volumes, assim temos pasta 1, 2, 3, etc. O ni^ero de chamada, que também nao falha, sorá fonnado pelo numero da pasta e numero da pagina om que so encontra o trabalho. Assim p. ex.l3:10£i significa, que o recorte em questão se ecnontra na página 105 da pasta 13. As fichas de recorto formm um catálogo a parte, não sondo incluídas no catálogo geral dô livros, boletins, poriodicos. As pastas são colocadas em im« estante distinta. Como o sabido os artigos publicados om jornal não são registrados em bibliogr^ias, mas são, contudo, procurados por cartas polomicas ou para^orientar os técnicos relativamente à realização do congressos ciont^ ficos, a roclamaçoos, problomas agrícolas do país, etc. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: l. ! �23:105 Café . Sombroamonto O sombroamento dos cafozais a opinião da Comissão do £afQ da Secretaria da Agricultura de são Paulo. Recorto do O Estado de S.Paulo, 4/5/1949, 66:9 Banana No Instituto agronomico de Campinas: a in-' portancia que so da as frutas tropicais: coqueiro, banana, bauMlha^ craveiro da índia o outras especiarias: o estudo da banana em particular, dados interessantes. Recorto do A Gazeta, São Paulo, Il/l2/l949. A NOTA: Este recorte ainda comporta fichas encabeçadas polos caboca lhos: Coco da Bahia. Baunilha o Cravo da índia» ^Yeecbooks, anuarios, annual repor'os, nos os reunimos nas estantes u sando o numoro do chamada para agricultura 630.58/1; 630.58/2, etc., como os periódicos, separando-os, portanto daquelos. O mesmo número tambom o usado pa ra formar o numoro do chamada na ficha, assimj 630.58/15 ~ ... , 1938:680 significa que o tra». balho ^ apreço se encontra na pagina 680 ao yearbook do U.S. Doportment of Agriculture, correspondente ao ano do 1938, cujo número de coleção o 15. Dowey ainda um assunto quo diz respeito à classificação de A CLASSIFICAÇSo 2M BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS As bibliotecas ospociaHzadas-servom a consulentes que possuom um elevado grau do cultura. Vem elos a biblioteca com um propósito bom definido,com um programa detalhado bom elaborado, necessitando em vista do sou tampo escos so, do informaçoos rapidas do possibilidades de consultas fáceis. ê, pois, o mais perfeito cioso^ descendo los toraicos ao necessário quo o sorviço do catalogaçao e classificação soja possível. O índice do catalogo sistonático deve ser bom minuaos mínimos dotalhos, de maneira quo responda a perguntas pebibliotocario, ou soja a um catálogo e uma instituição agronô + Pergunta sera bem espocifica, biblioteca sobro o mosaico da cana do fé? - sobro os^cramosomJ.os do citrus? sobro a adubaçao verde do mamoeiro? - talvez sentido: que possui ã açúcar?noste - sobro o bicho"Omineiro do ca- sobro a composição quínica do cacau?etc. O técnico necessita dessas^informações para os seus trabalhos em anda^ mento, ou para a citaçao bibliográfica ou ainda para dar iri'ormaçõa3 a consulen os formulados em cartas ou para a realização do roímiÕGs técnicas. ^ Não lhe interessa, pois, sohor o que a biblioteca possui sobre mamoGiro, citrus, cafo, algodao, otc., em geral, mas procura um detalhe todo especial rolativamonto a ossas plantas cultivadas* O bibliotocario devo fazer ossas subdivisões om sou Digitalizado -gentilmente por: ^Scan catálogo. nann ele Mos- �no nas estantes os livros devem estar colocados de m^eira a reunir em gru pos as obras de cada assunto especial« Assim no catalogo, na parte rafe rente a café, p» ex«, deva ser possível ao consulente localizar ime^cAan^ te o material bibliográfico existente sobre: análise química do cafa, botg nica do cafeeiro, adubação do cafeeiro, moléstias a pragas do cafoeiro,prâ paro do cafe, ate« Bicaminhando-se o técnico as estantes, que córtamente serão da casso livre, deve ver reunidas nalas as obras que varsam^sobre c§da qual» daff^'subdivisões acima« Assim todas as obras que versam sobro botânica do cafa, ficarão reunidas, igualmonta as qua vorsaram sobra as molostias, pr^ gas, preparo,análise quími ca, ate« Estas subdivisões não as encontráramos na classificaçao decimal da Daway, que é, som dúvida alguma, a mais usada entra nos nas bibliotecas agirícolas e de outros assuntos técnicos. Caba, agora ao bibliotocário responsável pelo ban funcionamento da biblioteca procurar uma solução. Devo ela descobrir uma maneira de subdi^^dlr 08 assuntos no seu catalogo a também nas estantes« Ba nossa biblioteca tambom sa nos deparou a necessidade de oonsa> guir subdivisões« Rroblema este qua surge para todos os colegas que traba^ lham am bibliotecas especializadas« A seleção não a difícil, .tomando-se mesmo simples,füncionando a.» letn disso plenamente« Fomos obrigados a fazer uma extensão no sistema de^Dowey que po^ rá ser aplicada a todas as culturas, tomando-sa assim mnamonica« Vajamos o qua fizamos e aproveitaremos para axamplificar a ^cultura do cafe que representa para o Brasil a mais importante a responsável pg Io nosso bom estar oconcanico. nifica: O número qua Doway escolheu para cafe a 655.75 que, analizado si£ GOO Ciências puras 650 Agricultura 655 Culturas especiais 655,7 Plantas alcalóides 655.75 Café Êsta niínero 655«75 teria que ser o número para um livro quo trato oxcluslvamante da historia do café çara outro que descreva sua cultura o tratos culturí3ls, outro qua vorsa sobre a tecnologia química, outro cujo assunto especial o molastia.s, outro que falo de pragas, etc« Usando apenas osta número não taramos, separados nem no catálogo, noa tão pouco nas prateleiras o assunto cafa pelas subdivisões acima menci onadas« Para consoguir äste intento elaboramos a extensão abaixo: ESTíJíSCBS APUCÁVETS X todas as CULTüRAS b grifadas para DÜJíItüiíCli-IiAS DO Nt^SRO DE DEWET A extensão é a seguinte: 1 Br>tn^^ 2 Gonotlca 5 Cultura 1 2 5 4 5 6 1 2 5 4 5 Citologla 6 1 Solo Sementes Raiz Caule Folha Flor Fruto Digitalizado -gentilmente por: ^ Ijvardo S Adubação->2iorganica ^ 3)qujüiiica 5 Semeação a plantio 4 Irrigação �5 6 7 8 9 7 Fisiologia 8 Sistomática 9 7 8 9 4 Analiso química Astronomia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 lüstatística CoEiorcio Importação iüxportação História Geografia Legislação Raiz Gaulo Folha Flor Fruto Fibras 8 Tocnologia Golhoita Amazonanonto Beneficianonto^ Industriali zação Glassificação Maquinas Raiz Gaulo Folha Flor Fruta no Amazon Cmbato a orosao Rotação do cultura Poda íhxQrtia Sombreanonto Moléstias Raiz Gaulo Folha Flor Fruto no Armazém 9 Rolatórios 1 do viagoEi 2 Anuais 3 Gongrossos e Gon« 4 (foroncias 5 6 7 8 9 Para oxomplificar o sou funcionamento damos o uso dos números para ai gimas culturas» « ' Sompro grifamos a nossa extensão para nao ontror om conflito ccju o njí noro de Dewey. Gafg e 633«73 ^ Botanica do Gafe - será Gana do Açúcar - sendo^ Botanica da Gana de Açúcar Botgnica do Algodooiro o Botanica do Trigo ó A Fisiologia do Gafeeiro será A Adubação do Gacau e ^ A Adubação das Laranjeiras o A Adubação do Arroz 653,731 633,61 - teronos 633.611 633,511 633.111 633.7318 633.72^ 634.31^ 633,18^^S •" etc. oxeE>> Mediante o uso dessa Qossa extensão, consoguinos reunir, por pio, na^estante, onde se encontram os livros sobro cafe, todos que versan sobre Botanica do Gafe, todos quo versam sobre Gultura do Gafo, todos quo dizem respeito ao Preparo do Gafe, etc., etc. Outra solução será encontrada subdividindoésso o assunto no catalogo por neio de guias, subdivisões essas que também se apligam a todas as culturas e que são as seguintes: Adubação, Análise, Quomica, Botanica, Comício, Gultuf ra, ífconomia. Genética, Moléstias, Pragas, Tecnologia, Diversos. Todas essas_ subdivisões podem ser'noyamente subdivididas como p» ox, - na Adubaçaot-Aduba^ ção Vorde - Adubação Organica - Adubação Química - Botanica - Anatoiaia - Fisiologia - otc. As guias podem apresentar cores várias de maneira quo sera fácil distinguir classes, sub-classes e subdivisões, vcsnos ilustrar o que foi dito acima usando a cultura do cafe como exemplo (anexo 1). Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I an ^ ste m �.System I 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Organização e administração de bibliotecas agrícolas Creator An entity primarily responsible for making the resource Zink, Ernesto Manuel Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/484/C749_1_PE_V_03.pdf 8827ffab6eec2f3a42d9a9f3c045cbee PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: - JL3^LJ 14 15 16 17 18 19 20 ��PHirßIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTRCONOMIA Conslderaclones que ofrece el probietna de Ia catalogacion desde el punto de vista de su ensenanza por Q. F. Marta S. de Schelner FE.Ö ^-^0 Paulo í". t? 3 W l'O-Cjto Cf í. Pt v.2> Recife 195h -4* I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 i< 19 20 �T.-t r CONSIDERACIONBS QUE OFRíCS SL PRDBLMA DE LA CATAIOGACION DESDE EL FUNTO DE VISTA DE SU aíSífÍAÍJZA Tese Bibliotecária y Q. F. MARTA S. de SCHEINER Profosora de •'Catalogaci.DM y Clasificación" (ir. y 28 curso) Estamos los bibliotecários latinoamericanos abocados nente al estúdio y aplicacion de Ia catalogacion simplificada. seida- Unos Ia aceptan con entusiasmo, otros tienen ciertas reservas, temores frente a los nuevos problemas que esta técnica crea indudablemente• So publican y publicarán muchos trabajos que onfocan difo» rentos facetas de Ia catalogacion descriptiva, pero aun no honos tenido conociniento de que bibliotecários dedicados a Ia ensenanza do Ia catalogacion hayan tonado posicion frente al problema que ella nos crea en este aspecto. Sn Ia Escuela do Bibliotecnia de Ia Universidade de Montevideo, Uruguay, al plan de estúdio abarca dos ciclos de un aíio çada uno y hasta el^momento actual de han separado estrictanente ambos sistemas do<s talogacion; Ia catalogacion do portada ostá incluída on el ler. ano| ?Jla catalogacion descriptiva corresponde al 22 ciclo. A prinera vista esto parece lógico y razonable, pero a poco que Io analizQEios, nos daromos cuenta do que esta separacion es motivo do asombro en el aluranado y dificultades pedagógicas para el profosor. Con los aluiunos de ler. ano no hay grandes problemas, aunque cabe çreguntor para que estamos ensenondo p. oj.,"... cuando Ia fecha de edicion no aparece on Ia portada, sera registrada entre paréntisis,aunque soa Ia dei copyrigt,,.", si luogo on ol 22 ciclo se coloca Ia fecha on sU sitio, cuando aparezca dentro dei libro, oliminríndo los paróntesis angulares, pero se excoptua si aparece en Ia cubiertaj ontonces se pone entre parentisis do nuevo, agregando ol lugar do donde so obtuvo ol dato, p.ej/ cub. 1954/ (X). No es crear en ol espxritu dei ostudianto Ia confUción y duda fronte a Ias diversas soluciones de un mismo problema? Ia Y los dichosos tres puntos si "algo" antecodo al título? Cuánta dificultad para grabarlo on Ia memoria on primor ano, Qunnto trabajo para volverlos a olvidar en 22, y agregar una notas"... a Ia cabeza de titulo..." siempre y cuando ol critério dei catalogador Io juzgue nocosario. (XX) Continuando Ia revista de dificultades nos encontramos con los siguiontes parrafos quo se refieron a Ia existencia de volumonos e ilustracionon. (XXX) "3í8 Mención dol númoro do volumonos. La monción dei I Digitalizado -gentilmente por: numero llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll ]_4 ]_5 16 17 18 1 �do volunonoe do una obra so ospocificorá on. ol asianto dal catálogo, ontre ol titulo y q1 pio do inpronta, únicamonte en ol caso do quo osta moncion coçiada do Ia obra misma, difiera de Ia informaclón quo so dará en Ia col^ cion de Ia obra. Es obligatorio explicar Ia discrepância." "3:9 Mención de ilustracionos. La nención dei material ilus» trativo^que açarozca en Ia portada do una obra se incluirá en el asionto dol catalogo unicanonte cuando apreguo una característica importante de dicho mateidal que no puoda senalarso en Ia colacioni P« ej», ol núnoro do ilustraciones de una obra que contenga muchas laminas o muchas ilustra^ cionos entro ol texto, sin numerar, Ia clase de ilustraciones (fotografias^ grabados, etc») No produce esto confusión al alunno que está acostumbrado a orillar ambos^problemas con tres puntos y notas explicativas^ colocando ol numero de volumenes e ilustraciones en su lugar en Ia colacion? íh Io que se rofiere a Ia paginacion, no seria más util onse nar a los ostudiantos do ler, aíío Ia forma que sugieren Ias regias de cata logacion doscriptiva y teniendo en cuenta el valor dei libro mismo? Poro Ia ensenanza, a fuerza de paciente el profesor y perseverante el alurano, vencera parcialmente los escollos y ol bibliotecário novel saldra de Ia Escuela con su diploma y con su bagaje fresco de regias y técnicas catalograficas. Quo sucodera en su prirjer exporiencia profesional? Nuostras bibliotecas aplican tambión Ia catalogación simplificada, poro cada una con un sistema propio, adaptado a Ias necesidades que surgen debido a factoros economicos, falta de personal, urgência en po nor los libres en circulacion, otc. EL recién egresado debe aprender una tercer adaptacion y nuevamente a luchar con regias y soluciones, câmbios tropiezos, con aumento de su sorpresa, de su incertidumbre. La técnica de Ia catalogación simplificada de Ia Biblioteca dei Congreso es un procedimiento aplicado en una Biblioteca Nacional quo tieno eu cometido muy especial y, no Io olvidemos, su gran poder economico. Ademas e cada paso se preveen problemas que omanan dei idioma ompleado on su propio pa£s y se dan Ias respectivas soluciones; problemas y soluciones que no se prosentaran on nuostro modio mas quo cuando trabajemos con libro s ingleses. Si cambio,cuántas de nuostras incertidumbres quodan sin respuosta? Si ^nuostro concepto ha llegado Ia hora de que Ia ensenanza da Ia catalogación se haga en forma nas racional. Uniformemos concoptos to momos on cuenta Ia utilidad que debe gostar Ia catalogación on nuostras bibliotecas, demos al ostudiante Ia topografia, invariable de los elementos en Ia ficha como base permanente de todo su trabajo futuro y luego adornomos ol "esqueleto" con Ias vaj?iantes, excepciones etc,, que surjan nas generalmente y, Io que creemos muy importante, donos solucionos amplias» Daborá caer Ia sopa3?ación entre cmbas técnicas, fundiendo en uno solo^ambos procedimientos y habremos acertado doblemonte on el aspecto çodagogico y en Ia practica, Adomas ayudara a dor unifomidad a los catalogos anarquizados de nuostras bibliotecas. RESUMEM em ^ Se rocomienda para Ia ensenanza de Ia catalogacion I Digitalizado -gentilmente por: modorna. I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �el hacer'o«noc9äP Ia catalogación simplificada desde el primer momento, conservando los elementos su secuencia fija y utilizando, donde ello soa necesario, los conocimientos de catalogacion de portada, No se aboga por Ia reduccion dei tiampo do ensenanza,sino por Ia posibilidad de unificar y hacer el aprendizaje con mayor lógica» * * * (X) EE.ÜU« Ilbrary of Congress. Descriptive cataloging division. "Regias para Ia catalogacion descriptiva", traducidas por el Dr.Fer min Peraza Sarausa» Washington, 1953, parr, 3:15 G ibid, parr, 3:17. ibid. parr« 3:8 y 3:9. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 �PRIMEIRO CONGRESSO BR^iSILEIHO DE BIBLIOTECONOMIA Chave de classificação para esquistossomose por Sylvia Pedrosa Gondim Recife 195^ Digitalizado -gentilmente por: �(.(f PRIMEIRO CONGRESSO BRiiSILEIRO DE DIELIOTECONOMIÁ Teses Sylvia Pedrosa §ondini, bibliotecária do Instituto Aggeu Magalhães - RECIFE CHAVE DE.CLASSIFICAÇÃO PARA ESQUITOSSOMOSE ' Assumindo a direção da Biblioteca do Instituto Aggeu Magalhães, coube-me . a tarefa de organizá-la, Quando lá cheguei, o que existia nao passava de um amontoado de livros, periódicos, microfilmes» Ví-me agsim em face de grandes pro blemas técnicos de nossa especialidade, O primeiro deles5 - Qual a classifica çao a adotar? ^ Para nós no Brasil, o sistema de Dewey é o de maior divulgação. Entretan to nao nos encontrávamos diante de uma biblioteca de assunto geral, e £-in uma bi blioteca de alto nível científico, biblioteca especializada integrada num centro de pesquisa, cujo renome se projeta no exterior através dos eminentes homens de ciência que aí labutam.^^Quem já lidou com bibliotecas sabe quanto ê difícil a escolha de uma classificação, máxime em se tratando de bibliotecas especializadas, como é nosso caso, A classificação obrigatoriamente se prende â natureza da bi blioteca, sao os seus fins e o seu campo de açao que a elegem, Poder-se-á utilizar alguma existente, a qual, entretanto, dificilmente será seguida "in totum introduzir-se-ao desdobramentos ou operar-se—ao modificações exigidas pelos minun ciosos aspectos^do ramo científico explorado pela biblioteca ou ainda criar-se—á uma classificaçao inteiramente nova. Assim aparecem os vários sistemas de classi ficaçao para bibliotecas especializadas neste ou naquele setor. Os esquemas gerais, Dewey e Library of Congress Classification não satisfazem a bibliotecas de assionto restrito» Sua notaçao toma-se longa e difícil de ser lida afim de atender â expansao de uma determinada matéria, enquanto muitos de seus símbolos sao despreaados» Algions esquemas de classificações médicas sao usados com sucesso, não so mente nag bibliotecas autores, como era várias outras. Basta lembrar a Boston Medicai Library Scheme, adotada em 8 bibliotecas dos Estados Unidos, inclusive a da Clínica Mayo e em uma biblioteca da Chinaj a Cunningham's Classification for Medi cal Literature, adotada em bibliotecas dos Estados Unidosj a Barnard's Classification for Medicai Literature, em >4. bibliotecas_^inglesas, uma australiana, uma estad\inidonse e também na Biblioteca da Organizaçao Mundial de Sadde em Genebra, sem falar na classificaçao^^feita especialmente para a Army Medicai Library. Esta classifiÊaçao é uma expansão da Library of Congress Classificationj possui notaçao mixta. Cumpre salientar as bibliotecas de faculdades de Medicina, Engenharia,etc, como as da Universidade do Recife, que adotam a classificação de Dewey, e adotam na com pleno êxito» Mas aqui nao se trata rigorosamente de uma biblioteca especi alizada» - Quantas cadeiras e assuntos nao sao tratados em todo um curso de Medi cina ou Engenharia? Estas Bibliotecas^são \im resumo de^várias especializações , daí comportarem uma classificação de âmbito geral, Acrece ainda o fato de serem essas bibliotecas departamentos de uma instituição central, onde se impõe um sé sistema de classificação. Investigações levadas a efeito nos Estados Unidos revelaram que a maior parte das bibliotecas de Medicina adotam Dewey ou a Library of Congress Classifi cationy afastando um mais adequado sistema, qual seria o de uma classificação es pecializada, em razao de estarem essas bibliotecas unidas a Universidade ou a Bi bliotecas Públicas. "" Para as bibliotecas super-especializadas, como é o caso das bibliotecas dos centros de pesquisa, o problema se torna muito mais complexo. O bibliotecáris® precisa, antes d. tudo, conhecer bem a finalidade do centro e prever a inevitá vel expansao da ciência, A pesquisa é um que fazer contínuo, A todo momento surgem^coisas novas, assuntos que se dilatam, Uma classificaçao coordenadora de todo esse material que está surgindo e tomando corpo, tem de ostentar, como caracfce rística fundamental, a expansibilidade, isto é, capacidade de adaptar—se a tudo que aparece de novo, atender aos novos itens que serão descobertos, sem possibilidade de confusão ou intromissão em ramos correlatos já com suas classificações preenchidas, Para a Biblioteca do Instituto Aggeu MagalhaeSj centro de pesquisa, desti nado ao combate das Helmintoses e, particularmente , da Esquistossomosie, adota mos a classificaçao da Army Medicai Library, Cedo, porém convencí-me das dificul I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �I 2 dades que enfrentaríamos, caso insistíssemos em copiá-la servilmente, tal como se acha^no manual fornecido pela Army Medicai Library. Uma classificação para Mediei na nao pode ajustar- se ao estudo exclusivo de um parasito è tudo que lhe diz respeito. Ás notações seriam longuíssimas, uma fileira interminável de letras e núme ros« Fomos forçados, afim de levar a biblioteca a atingir plenamente o objetivo de informaçoeg precisas e segiiras, a organizar mna expansao para Esquistossomose, a exemplo do que foi feito^^para a Moléstia de Chagas na Biblioteca do Serviço de filacia da Malária, era são Paulo, Na Esquistossomose temos de levar em consideraçãos i ; ' a) - a doença; b) - o parasito> causador da doonçaj o) - o molusco^ hospedeiro intermediário do parasito. 4» 4» 00 Para esseg tree äSpectos abrem-se chaves que serão posteriormente desdobra das. Essas divisões tendem a indi'^dualizar o amontoado de tratolhos, principal mente separal^a, que em oibliotecas especializadas constituem uma das partes impor tantes do acervo. Elas reúnem os assuntos facilitanto os técnicos nas suas pesqui 3Si S • ** c A classificaçao geral da doença foi tomada a Ärmy Medicai Library, a sabei» ESQUISTOSSOMOSE M/ÍMSÔNICA " " JAPÔNIGA " " VESIGAL OU HEMilTOBIA OUTRAS ESQUISTOSSOMOSES i ^ Cada um desses assuntos será desmembrado e, aqui, surge nosso trabalho qfie visa, tao sòmente, a apresentação das divisões e subdivisões anoxadas ao item Eg, quistossomose da classificação acima referida, Este esquema foi composto baseando nos em informações precisas^ colhidas entre os médicos do Instituto Aggeu Maga lhaes e seguindo a orientagao decimal pela sua capacidade de crescer sem confundir-se. 000 GENERi'iLIDADES 010 Sinonímia - Definição 020 História 030 Congressos e Conferências 040 Relatórios 100 PATOLOGIA 110 120 130 14.0 Etiologia e Patogenia Alterações macroscópicas Alterações histoldgicas Patologia experimental 200 CLINICA 210 Formas clínicas 220 Diagnósticos; 221 Clínico 222 De laboratório; 222.1 Exame de feses e urina ,2 Biópsia retal ,3 Intradermo-reação mU Fixagao do complemento ,5 Reações cercarianas ,6 Outras formas 230 Prognóstico 300 TERAPÊUTICA 310 Clínica 320 Cirárgica 330 Agentes químicos A.00 IMUNOLOGIA AlO Antigenes /t20 Anticorpos U30 Imunjdade O Reações imunológicas O Imunologia experimental cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �3 500 EPIDEMIOLOGIÁ 510 520 530 5i^0 550 560 Estatística Distribuição geográfica Fatores do meio social Incidência Transmissao Pesqiaisas e análises 600 PROFILAXIA 610 620 630 6A0 650 Educarão sanitária Controle dos moluscos - Moluscocidas Tratamento Saneamento Outras medidas profiláticas Para o parasito causador da doença e o molusco hospedeiro intermediário do parasito, organizamos o seguinte desenvolvimentos 000 100 200 300 .4.00 500 600 700 800 Generalidades Sistemática Morfologia Fisiologia e Bioquímica Genética Patologia Ecologia Distribuição geográfica Técnicas do laboratório Todos esses itens sao também usados para cabeçalhos de assunto no catálogo sistemático que é o adotado em nossa biblioteca. Pomos o nosso trabalho a discussão, Gostaríamos de ouvir sugestões que visassem um aperfeiçoamento do que^está feito, acolheríamos a comunicação de algo que, por ventura, já existe no genero e ignoramos, tendo sempre em vista que a biblioteca é sobretudo e, antes de tudo, um trabalho de cooperaçao. Agradecemos penhoradamente a colaboração dos Srs. Médicos do Instituto Aggeu Magalhães, colaboração tanto mais valiosa quanto irrealizável seria, sem ela , o nosso trabalho. HERDMAN, MARGARET M, - Classification; an introductory manual. Chicago, A.L.A, , 19A7, 50 p. MEDEIROS, ALEA; VALERI, SARAH V; e P^iVKA, DORA - Contribuição â organização de bibliotecas sobre a moléstia de Chagas. (In Anais do IX Congresso Brasileiro de Higiene. Porto Alegre, Globo,1952, pp. 525-528) MEDICüL LIBRARY ASSOCIATION - A handbook of medicai library practice. Chicago, ALA, 19it3, 609 p. WASHINGTON, ARMY MEDICAL LIBRARY. Classification. Washington, A.M.L», 1951> 275p» a) Sylvia Pedrosa Gondim Recife, 17/7/54. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 ��19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Consideraciones que ofrece el problema de la catalogación desde el punto de vista de su enseñanza Creator An entity primarily responsible for making the resource Scheiner, Q. F. Marta S. de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource es cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/485/C749_1_PE_V_04.pdf ab3c1202e9ebca7105fd500f4ae7c23f PDF Text Text 3(81) Digitalizado gentilmente por: �19 20 ��PßIlaüi!,IfiO COHGfi^SQ DÜ BIBLIOTKJÜHÜJiilA Simplificação dos processos técnicos de cetelogação e classificaçao nas bibliotecas infantis por Maria Lecticia de ikndrade Lima 03.^. Cí-Hl Recife 1954 Digitalizado -gentilmente por: (jQ �SIMPLIFICA0JO DOS PROCSSOS TÍDNICCS DE BIBLIOTECAS CATAIiOGAÇXO E CLASSIFICAÇlO NAS INFANTIS Tbso apresentada por Maria Lscticia Andrade Uma, ao Primeiro Congresso Brasileiro de Bibliotecononia 18 a 25 de julho de 1954 RECIFE Tfcia das dificuldades con que devem contaj^ os planejadores de campanhas de educação, no Brasil, e a necessidade de adaptar o trabalho a sua extensão territorial e população. No campo das bibliotecas, os planos tên sido feitos para repercussão mais ou monos limitada, restringindo-se aos centros onde se tem desenvolvido a bibliotecononia, com a existencia de escolas e cursos para a for mação de bibliotecários. Ha, entretanto, crianças e livros por todo o país o seria de imensa utilidade que tivesse início uma grande campanha pela multiplicação das bibliotecas para crianças com o auxílio de professores, assistentes soei ais, educadores familiares e dirigentes de associações infantis, estabelecendo- se para isso padrões mínimos do técnica. Reconheço que existem sérios inconvenientes na utilização de pessoal não especializado em searviço tecràco como e o de organização de bibli otecas, mas se ato países ricos e prósperos como os Estados Unidos, utilizam pessoal não especializado om suas bibliotecas escolares, soria um excesso de otimismo esperar contar no Brasil, dentro do um futuro mais ou menos proximo com bibliotecários para todas as escolas e aErupamentos infantis. Ao mesmo tempo, e impossível exigir de um elemento som formação profission^, certos serviços de natureza especializada. Mosmo ccan a utilização do estágios do treinamento, cursos intensivos e cursos por correspondência, torna-se imperiosa uma simplificação técnica. ~ Ha, ainda, outro argumento poderoso em favor dessa simplifica çãoi nas bibliotecas infantis, coano em toda instituição educativa, e necessário que a criança tome parte em todos os trabalhos, penetrando aos poucos na administração o organização dos serviços. A criança não se pode limitar a uma atitude passiva, recebendo, apenas, as vontagons que a biblioteca lhe oferece. l\am quo participar, ativamente, do movimento, encarregando-se de alguma tarefa que lhe desenvolva o senso de responsabilidade, tomando-a um elemento útil, na sociedade, Para que a administração possa ser exercida, em parte, por olementos infantis e para que os pequenos leitores, mesmo os que so freqüentam eventualmente a biblioteca, empreendam som muita dificuldade os princípios que regem a sua organização, e imprescindível simplificar os processos técnicos. SIMPUFICAÇSO DOS PROCESSOS DE CATALDGAÇSO A técnica da catalogação exige sempre una preparação especia!^ tudo devendo ser feito, entretanto, para pS-la ao alcance dos elementos não profissionais. O primeiro cuidado na sua divulgação é definir, de modo claro e precioso, catalogo e catalogaçãopois e muito conum encontrar entre encarregados do bibliotecas, sem formaçao técnica, corta confusão entre catálogo o registro. ^ Definido o catálogo é preciso determinar quais os catálogos iß dispensáveis numa biblioteca para crianças. CATÁLOGO TOPOGRÁFICO ^ Uma tendencia muito radical poderia levar a abolição do catalogo topográfico, sendo conservado,apenas, um catálogo para uso dos leitores. O catalogo topográfico,embora reduzüíjv aos seus elementos q_§ senciais representa um papel tão importante na organização da ühLtt-öteca, quo a Digitalizado -gentilmente por: �"SIMPIIFICAÇSO DOS PROCESSOS TÍDNICOS DE CATAIDGAÇlO S CLASSIFICAÇÃO NAS BIBUOTBDAS INFANTIS» de Maria Lacticia Andrade Una Ab reproduções do trabalho sob o título acima, hoje 9 distribuídas, cont^ algumas incorreções, que são agora retificadas do modo seguintox \ Pagina 2 - acrescentar no canto inferior a esquerda (modelo da ficha do catálogo topográfico) o numero de registro, quo no original figura como 82, A repetição do parágrafo "Fichas secundárias", ocasionou a duplicação da primeira ficha da página 4, que figura ao alto com a designação da ficha anterior (pag. 3) I Digitalizado -gentilmente por: �nSo sor öiu caflôs auito ospociais dovo sor consarvado^ noanio quo sa u'blUza pcirei esse fim um fichârio improvisado numa caixa de madeira, com fichas manuscritas» Cada ficha poderia conter Bomonte» 1) 2) 3) 4) P F h numoro de chamadaj nome do autor 5 título do livro; número de registro. Faccini, Mario íB.storias do Vovô Cejmorada« Modelo de ficha do catálogo topográfico Como axomplo de instrução simplificada p?3ra ^ sua organização» "colocar a osquerda,na altura da primeira linha escrita, o numero de chamada» O ncane do autor, com o ultimo sobrencme em primeiro lägar,vam na çrimeira Tinha e o título do livro, em baixo. No canto da esquerda,Qn baixo, o numero do registro, observando- se que,no caso da obra em mxiitos volumes, ou com muitas diÇ)licatas, todos os números de registro são anotados." Essas instruções nSo prevSstao caso dos sobrenomes compostos, assunto muito difícil de ser explicado a elementos nSo especializados«bambam sSo abandonadas todas as informaçoes conplementares sobre o livro, como editora, 3^ cal do impressão e paginação, quo figurcrão nas fichas para uso dos loitoros. CATÁLOGOS PARA USO DB CRIANÇAS O ideal da simplificação seria, a meu vSr, estabelecer, um tipo do catalogação que pudesse ser realizado, se não intoiramonte por crianças, ao monos com a sua colaboração. N^turalmonto que esse trabalho soria confiado a criança« ccn um mínimo de conhecimentos, o possuidoras do caligrafia regular,c^ pazes, portanto do uma apresentação razoável das fichas# ^ Seriam então adotadas as fichas manuscritas,o que o a única solução possível om escolas ou estafcòlecimentos que não possuam máquinas do datilografia« Mas tonho, entretanto, a opinião do que essa grande simplificação de catalogos, ^mesmo nas bibliotecas que têm pessoal técnico e fazem fichas datilografadas, e muito útil no sentido do trazer o catálogo ao nível da criança. Ê preciso tombam prever,pelos motivos alegados no início, o trabalho de^possoas som especialização, ou preparo biblioteconSmico, para as quais e necessário firmar princípios simplificados. Ssclareço ainda que nunca poderá ser dispensada a surpovisão de um bibliotecário adulto, por melhor que seja o treinamento das crianças. Vejamos os pontos que dovem ser visados pala simplificação» Batrada do autor A entrada polo ultimo sobrenome, como regra geral, parece-me uma medida acertada, numa biblioteca para crianças. ^ Bcceções podem, ser feitas, om casos de grande renomo literário , exigindo-se,nessa hipótese, que o bibliotecário adulto se oncarrogue do inse rir no catálogo fichas ronissivas,explicando-sa aos pequenos leitores sua util4 dado. As instituições,associações e repartições deverão entrar com os Digitalizado -gentilmente por: �1 txctnes que figurcoa nos livros de que são autores, dosprezendo-se as desigxiaçoas goograflcas ou cuaisquer outros elenentos que oxljam pesquisas especiais» s muito mais simples para uma criança procurar uma publicaçãoâo Ministério da Agricultura na letra M que aprender quo se trata de uma repartição federal, devendo entrar em Brasil« Composiõão d£ ficha. Acho não ser possível exigir que a criança respeite ccia fidelidade margens e espaços. Para obter um mínimo de uniforTnidade, as fichas podem ser preparadas previamente, marcando-se, com dois traços leves, a margem superior e a lateral esquerda. 1 1 As regras devem ser simples e enunciadas de modo claro. O uso de duas margens poderá ser dispensado, começando o sobrenomo do autor, o título, as notas topográficas e as bibliográficas na mesnamaf gem. Outra medida que facilitara,na minha opinião, a distribuição dos elementos na ficha de catalogação,o fazor que as notas togográficas tenham início numa outra linha»Ficaria assin esquematizada a confecção da ficha: a) nome do autor escrito na primeira linha,cora o ultimo sobreno me em primeiro lugarj ^ b) título na segunda linha, com subtíiólo o,quando nocessário , outra informação importante que figuro na página de rosto, como a edição j c) local da impressão, editora e ano, numa^outra lin^j d) a última linha seria reservada para o número do páginas ou volumes. Seriam assim, usadas linhas novas parat título, local de inproj são e numero de volumes ou páginas, conservando-se a mesma margem» Dispensar-so-iam todas as notas especiais F H h Faccini, Mário Historias do VovS Camarada Rio do Janeiro, F. Alvos, 1952 121 p. Ficha de autor, para biblioteca infantil No caso muito provável da biblioteca nao usar processos mecânicos da reprodução de fichas e considerando não ser recomendável a adoção (Sas fichas impressas,muito minuciosas,quase desaparecem as vangatens da "ficha Digitalizado -gentilmente por: �ca'". Julgo quo a ficha do título, por exemplo, que e indispensável nuna otoca para crianças, pode ser feita de acordo con essa determinação muito su» nária: inverter a ordem da ficha, colocando o txtulo na primeira linha o o aii tor na seguinte• F F h Historias do Vovô Camarada Faccini, Mario Rio de Janeiro, F, Alvos, 1952 121 p. Ficha de autor, para biblioteca infantil Fichas secundárias No caso muito provável da biblioteca não usar processos^meca nicos de reprodução de fichas e considerando não ser recomendável a adoção das fichas impressas, muito minuciosas,quase desaparecem as vantagens da "ficha única"« Julgo que a ficha de t£tulo,por exemplo,que e indispensável numa biblioteca para crianças,podo ser feita do acordo com essa determinação muito sumaria: inverter a ordem da ficha, colocando o título na primeira linloa e o autor na seguinte. F F h IB.stórias do Vovo Camarada Faccini, Mario Rio de Janeiro, F. Alvos, 1952 121 p. I Ficha de título As fichas de assunto devem conter a rubricr. de assunto linha extra colocada acima do nome do autor. 230 K h como JESUS CRISTO Kehl, Olça Ferraz Uma historia verdadeira. 3ê ediç& São Paulo, Malhoramentos. 82 p. Ficha do assunto Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 �LISTAS DS CAB2SALH0S DE ASSUNTO è indispensável a organização de listas de cabegalhos d© assuntos, contendo rubricas que correspondem aos livros mais frequentencsnte gp controdos nas bibliotecas para criangas. Bssas listas, adaptadas aos into rôsses infantis,^devem levar em conta os programas^oscolaros, devendo ser tp vistas com frequencia, inserindo-se, quando necessário, novos assuntos que tenham vindo a fazer parte do curricsulo das escolas. CLASSIFICAÇÃO DOS LIVROS INFiUNTIS A classificação dos livros para crianças deve ser feita prlij cipolmente dentro do ponto de vista da sua utilidade p^a o pequeno^ leitor. Ao mesmo ten^ío, e preciso respeitar, na medida do possível, oa padrões comuns de class^icação, para assegurar a continuidade do trabaHho, sendo por iaso aconselhável a adoção de algum sisttma bem divulgado, como a classificação decimal de Dewey. Devemos contar com a dificuldade de escolas e ins;^ tuições do escassos recursos posäuirom c.a tabelas oficiais de classificaçao decimal, tendo que se contentar com os r2sumos apresentados pelos manuais do biblioteconomia« Para maior facilidade, oa números mais utilizados nas bibliotecas infantis podem ser relacionados o essas listas distribuídas, nas redes de bibliotecas escolares. ífci nosso SERVIÇO D3 OHGANiZ/iÇiiO DB INSTIIÜ^ ÇQSS SSCCLARSS, temos distribuído, a partir de 1950, uma relação, baseadaeti parte na que vem incluída no ^''Teacher-librarian's handbooljí*, de Maiy Peacock Douglas» Devo-se ter cm vista algums considerações, levando em conta a natureza da biblioteca e o tipo dos leitores. Nunca se deve empregar , por exeE5>lo, u]^ numero mui^to longo, ou muito coeçIoxo. 3ntrotanto, a simplí ficação arbitraria que reuija subdivisões quo seriam mais úteis, isoladamente, deve ser evitada. Se ha coleção açrecir.vel do livros sobre Rimais e as crianças têm cossibilidade do consulta-los em seus estudos^ sera melhor separarmos mamíferos, aves, pelxos, etc», polo uso de seus números do classificação proprios, em lugar de engloba-los em zoologia, com o eraprogo de un numero menos preciso. Tendo em mente^c ponto de vista da criança, certos livros ro cebom uma classificação que não teriam numa bibliotec^ do adultos, aproveitandOHie freqüentemente, dentro do estudo de certos topicos, livros que apresentan o assunto dó maneira fantasista e recreativa. LIVROS DE FICÇSO Os livros de ficção são agrupados sob o^símbolo "F". Livros que contenham sobretudo ilustrações poden ser marcaJos com o símbolo *"0^ (gravura). ^ ^ Lj_vros recreativos que se destinam sobretudo a crianças nas ultimas series primarias o a adolescentes, podem ser assinalados com um sim b<^o especial "Fj" (Ficção juvenil). Para facilitar o arranjo da coleção de ficção, recomenda- se o uso da inicial do sobrenomo do av^tor. /J.gumag bibliotecas infantis, costu mam usar a tabela Cutter-Sanborn. Tomos exporiencia pessoal na adoção da t^ bçla resumida, baseada na de Outter-Sanbom e publicada^como suplemento ao codigo da ^aticana. Aconsçlhaiaos, com base nessa experiencia, uma poquenarg íificação nas tabelas numerias, us^do síiabolos serçre com o mesmo numorodo algarismos, pois a criança não esta acostumada ao arranjo decimal e tem dificuldade em perceber que o 2 vem depois do 19 e o 3 depois do 29. á mais sinçles acrescentar um O aos símbolos de um so algarismo e unir 19, 20, 29, 50, facilitando a compreensão infantil« Arranjos mais sinçjles, como o uso da inicial do sobrenome do autor,^seguido, quando necessário, pela inicial do titulo, são geralmente gç. tisfatorios, para coleção de livros infantis. crr.-ann?/; wTo r^.LBSWrQiBIjS ^ 4M ^ ^ Por mais qi^e tentemog sir^jlificar a técnica da cl?.ssificaçao e^sençre esse, por sua própria natureza, um trabalho completo,e certas col^ çõos exclusivamento de ficção,ou mito reduzidas,como as bJbliotocas cb dassopo_ 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �dam ser arranjadas alfabc^icaraente, pelos sobrenomes dos autores» Êsse slg tema de arranjo conservara rmnidos os livros dos mesmos autores e não of_g rece nenhuma desvantagem para os livros recreativos« v CONCLUSÖBS ^ Para que tenham um c^áter prático essas medidas de sinçilificação, e preciso que os bibliotecários que trabalham com crianças reconheçam a necessidade imediata do seguinte: a) organização de um código para a catalogação de livros in fantis. contendo as regras essenciais parada organizaçao de um catalogo e redigido de maneira mu:^to clara, com abundancia de notas explicativas tendo em vista a sua provável utilização por elemontos estranlios a biblioteco ncmiaí b) organização de una lista abreviada de cabeçalhos de assuntos que inclua os tópicos mais freqüentemente encontrados nas bibliotecas infantis} c) organização de uma adaptação resumida da classificação decimal de Dew(^, de acordo com as nocossida(|es das biblio-^ecas infantis , para aiiç>la devulgação entre professores primários, responsáveis por clubes infantis, assistentes sociais e dirigentes de parques infantis. BIBLIOGRAFIA A* L* A* - How shall we educate teachers and librarians for libraiy Service in the school? New York, Columbia University Press, 1936» DIAS, Antonio Caetano o^GOSMB, Luis - Compêndio de classificação decimal e - indico alfabético, Rio de Janeiro, I. N« L., 1950. DCÜGLilS, Maiy Poacock - Teacher-librarian's handbook. Qiicago, A. L. A., 1941. PARGO, Lucile - The libröiy in the school. CShicago, A. L. A., 1947. POWBR, Sffio L. - Work with childrenüt.public libraries. Chicago, A. L. A., 1943. 1 RALPH, R. G. - lhe libraiy in edücation. London, Tumstile Press, 1949. I Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ~ «c 14 15 16 17 Ii 19 20 ��Wi M^-m .^w iís\ V |b7« J r D'^'' xi'^ r<í^ ^k' IÄ Ji^ ííte cm 12 3 I Digitalizado ^^^shem -gentilmente por: ]_ 4 15 16 17 1í 19 20 �cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I 2c a n System � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Simplificação dos processos técnicos de catalogação e classificaçao nas bibliotecas infantis Creator An entity primarily responsible for making the resource Lima, Maria Lecticia de Andrade Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/486/C749_1_PE_V_05.pdf cd19dd71dc1f6131fb41b63dd39ce545 PDF Text Text 61.3(81) Digitalizado gentilmente por: �n .f. 3^ ' '^í/^ ^■^'-áí ' »> äS'iS'i cm 1 Digitalizado ^^^s'tem gentilmente por: "^^„11!" 14 15 16 17 18 19 20 ��PRIMEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA O perfeito bibliotecário por . Xavier" Placer Recife 195^ Digitalizado -gentilmente por: ^ �r, ^ i:-3 o PERFEITO BIBLIOTECiÍRIO Tese apresentada pelo Biblioteçario do Serviçç) de Informação Agrícola do Ministério da Agricultura, çj Pro fessor de Bibliografia o Referencia dos Cursos da Biblioteca Nacional, Xavier Placer, ao Primeiro Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, a realizar-se em Recife, de l8 a 25 de Julho de 1954. I - O BIBLlOTECiÍRIO ANTIGO Ainda hoje podemos vov^ em ilus"^raçoes de Historias do Livro e das Bibliotecas, curioso documentário do eye era no pasmado a Biblioteca. Agrada, como flagrante caracteristico de uma epo ca^ contem-^lsr esses desenhos artisticos, mas uma impressão neg^ti. va deles se depreende quando olhados do ponto de vista biblioteca rio, são ouase sempre, ou sempçe, ambientes escassamente iltiminados, de severas paredes, com arnarios avaramente trancados, exi bindo no interiçr grossos volumes gravemente encadernados, No mesmo recinto, ou a parte, aparece o salão de leitura, onde se desta cara incomodas car-^eiras pri^a os raros leitores - carteiras rue se ^ figuram postas ali no proposito dc tornar o labor intelectual, do leitura ou pesouisa, um tornento físico, Era então a Biblioteca, sabemo-^lo, um mero deposito de li- vros, Sgndo então a Biblioteca um mero depósito de livros, nesse amb:^ente tao p-uco acolh§dor, e nada confortável, cue era o bibliotecário? Sabeipo-lo também, Com exceção das Bibliotecas nacionais dos grandes países, situadas nas c$;pitais, onde a^realidade se apr£ sentava um pouco di.fferente, a furgão do bibliotecário era a de um simples guarda e conservador do acervo, ^Exatamente este titiilo -con servador - rue ora se reserva pa" a os técnicos dos Museus, era-lhe dado em muitos casos. Falou-se em desenhos de antigas Bibliotecas. Não e fácil surpreender a fabulosa personalem nos referidos desenhos, Mas se o lápis muitas vezes a escueceu, apossou-se dela a ficção. Explica, se este interesse da litçratura; o nosso personagem tinha 'basten1;es aspectos pitorescçs e ate caii catos. Quem não conhece o tipo clássico _,do bibliotecário do passado? Um homemzinho de surrada indu mentaria, fundas rugas e melenas caindo pelas orelhas, maniacamente debruçado sobre in foi ins, e na sua obsessão, all'eio ao mundo ao seu redor, estranho ao convívio^hmano, Titularmcnte; conservador, Mas enquanto ele se omitia, o mofo umedccia os livros o os ratos se di^ liciavam na fairá lenta mas certa de destruição,,, A ^ E todavia^- justiça se faça -^sob a aparência mesquinha, ridícula e desdenhavel, era o bibliotecário do passado, senão sempre, ao fiipnos em termos geiais, um valor intelectual. Possuia. comumente línguas, cultur^, humanistic^, e muitos d^les eram autodidatas de estudos bibliográficos, histéricos, filologicos, literários e outros. Aig-uns foram prosadores e poetas. Figuras, pois,que dijg nificavam a profissão» Dir-se-a ci^e nao e^e realmente util^na fTmçao. De acordos no fundo a verdade e^essai ele eça bibliotecário apenas p&ra si me^ mo. Mas levemos ate o fim a analise, E em homenagem a esse velho I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 �2 colega de profissão roconhoçanoe absçjlvidorrmcnte que nao lhe cabia a reçponsabilidade dossa condição» Elegera una peça, entre moitas,, da maoui^a social de seu tempo,. Ora, nao havij, então essa cnfase que se da hoje aos serviços ditos sociais, serviços p^ra a coletivi dade, e do oual a jßibliotcca constitui parte relevante. Assim, corno muitos outros,^ele era um valor inaproveitado, sim, no que se refere diretamente a sua profissão, ma? pessoalmente um valor, II - O BIBLIOTECj&IO MODERNO Tu4o, na Biblioteca m.oderna, exi§tc em razao do leitor,. Rgservou-se aS Bibliotecrs nacionais o cçrater de arquiyo do patrimônio cultural, coQ as restrições aue dai decorrem, Todas as outras Bibliotecas sao do finalidade exclusivamente corrente, imediata, viva, Que contraste com. a Biblioteca do passado'. Situada em lü cal accessivel. horj^rios favçraveis, salões de leitura amplos e i-luminadog, instalações mobiliários adequadas, estantes abertas e ixe Ia um acervo atualizado, ^ Is"t;io quanto ao, aspecto material. Qyanto aos seçviços, horários favoraveis, ficharios cm forma de catalogo-dicionario, oriqn. taçã9 consulta, aceitação de sugestões para aquisição de obras ,. emprestlmo local e a domicilio com um mínimo de exigências, e-ifin , um completo serviço de referencia, E ali onde ele, o leitor, encontrava çntes uma figiono mia grave e solene, çncontra hoje acolhimento anavel e inte;;esse;j4a ^i adulador. Sim, ha um verdadeiro trabalho sutil de atraçao, ele c o enfpnt PrtP da Biblioteca, Nem ho que censurar, A noTjreza do Qbjetivo justifica 9 tratai^ento. Trata-se dç bem servir a intcligeijcia, § ean ultima a^ja lise a societ^ade, através do indivíduo» O fenomeno e geral^ Nao vemos na família, a criangp transformada no centroA^e interesse? Na Escola moderna, o sJjam? catalizando toda a importancia do sistem§ educaçional? A sociedade como oue t:-ria consciência de um considera vel numero de valores desdenhados, e os coloca em.;seu centro natu ral. Em matéria de cultura, isto e lugar comum. vlvem9S na idade do papel Impresso, O homem, do século XX e do Ocideíjte é fundamentalmente livresco^ O Livro, esse registro da experiençia hüraa na, assuaiu umaAimportancia absoluta em sya exis'^encia, E e tal o volume deles, sobre "^odos os pernas, oue nao lhe e mais poss:^vel, Ijq dividualmente, domina-los. . So uma oçganizaçao, completa ate ao detalhe, pode faze-lo, O Livro necessário criou a Biblioteca, E assim, comovo Livro criou a Biblioteca moderna criou novo tipo de bibliotecário. o Colocado no centro do sistema de servj^ços, cm que çacio nalmente se estrutura a Bibligteca, o bibliotecário moderno e o tr^ , ço de 1^139 entre a instituição e o leitor». A Biblioteca çoderna e •am laboratgrio, o livro ai o Instrumento, e ao bibliotecário cabe a posiça^ atuante e viva de mentor,. Para §e colocar a altura„de tão relevante missãç, esta ele preparado, ja agora, por for-maçao Erof4,ssional, . Através dç Cursos rcgula3"es, aue em alguns países sao ja de nível universi-^ario , recebe una especialiançao completa. Aprende conheciçjentos técnicos dg catalofaçao e çlassíficaçao, bibliografia e referencia, organiza çao e atoinistraçao de Bibliotecas, assim cono se ilustrra em Historia do Livro'e das Biblj,otrc^s, e, ainda, em cursos extracurriculares estuda especializaçocp varias dentr9 especialidade," E completando este aprendizado, a muitos e dado ainda oportunidade de estagio cm centros mais adiantados no assunto,■ _ A y Reconhecendo a inportancia da atividade bibliotecária na sociedade, os governos cíiaram em áeus quadros administrativos as I Digitalizado -gentilmente por: I 2c a n �3 c9.rrclras oficiais de^bibliotccáçio, con honorrrios so mesçio nível de outras profissoçs utcis, Se o un feto ouc o bibliotcc?sio procurou elevar-se, ha pois cuo^rcconhecer nue sociedade e^Governo soji "beran en tcnpo corresponder a justa valorizaçao da profissão. Organizador e administrador de Bib:],iotccas catalogador ^e classificador de livros, orientador bibliográfico - e o bibliotecário moderno uri completo profissional, A E agora cue fo^ feita a devida justiça, assinalando-se as excelencias do bibliotecário Qoderng, un pecueno r-paro. Trata -se no fundo- de un p-rrlelo. Nao sera odiçso? comparan-se categorias sçEieO-hantes, Niira palavra, a realidade e estas faltava ao bibliot£ cario antigo preparo profissional nas era gö?^.ncnt.e cul'^o; ten o bj. bliotecario nodemo completo preparo profissional, nas e geralmente menos culto. ííão se trata dc tomar partido por uç} ou por outrô, Corrigiu-se um erro, caiu-se^^no extreno oposto. Nao era o outro profissionalizado tornou-se este -um purç profispi«nal. Certo nao lhe cs. be a responsabilidade; o fenomeno e gesT'l. Ele apenas acompanha, o sentido dos ventos oue sopram- aur-ndo sç encerra entre as quatço p^a redes dr sua ^especialidade-« a Caber-lhe-a responsabilidade, porem, ^e grande, se não tomar consçiencia da situaçao e nao reagir, Se nao dçixar de ser o bibliotecário moderno para ser o perfeito bibliotecário, III - O PERFE'ITO BIF>LIOTECíCRIO.. Ocnpemo-nos deste personagem Ideal. Nao me çrgmentem que por ser ideal deve e§tar fora de cogitaçoes. Ao contrario. Exatamente por se::- ideal e que a sua imagem deve ser proposta como modelo, A p3;;ofissão bibliotecária como toda a profissão, e uma grave ameaça a personalidade daquele que a exerce, Por este fato muito simples: e, como se viu, uma especialidadeo ^ Que Vem a ser una especialidade? narjo: ordon de ash. udos ou trabalhos a mio ticular culdpdo- Abr§-se qualauer dicioguen se dcf^ica. con par A definiçaç e de clareza neridiana^ A especia3Ídràe, por sua mesma natureza, e, primeiro, restrita^ - uma ordem de estudos ou de trabalhos - e, em segundo lugar, exige daquele ç^ie a exerce, que nela se empenhe a fundo, que se lhe entregue inteiramente: com particular cuidado, En síntese, e falando cçm f-anqueza, embora un tanto içrevercQtemente: ser especialista e usar antolhos, para ver numa so direção, Mas neste ponto não há que escaçjdalizar-^e. Tornaram -se tao complexos, em nosso mundo moderno, ciência e técnica, aue nao havia çutra saída,, senão a especializaçao dos estudos 9 terefa§, Dß pois, e pr.ecisjo :^ao esquecer que tal lim.itaçao tem. caratcr, ate ceir to ponto, voiuhtario:Jia para^cada um relativa margem de liberdade na escolha da profissão de acordo com as inclinações ou interesses, E se não há çue escandalizar-se, tanbgm nao ha poroue alarnar-se. Pelo contrario,. A tomada de consciência de una realid£. de, em to^os os seus aspectos, mesmo negativos, so pode beneficiar. Perigoso e ignorar, Cmpre ao bibliotecário ser^um especialista e taníjo mais competente auanto for possível, nas n^o alúientar ilusões sobre a relatividade do valor da especializaçao. E esta a principal deformação do especialista. Absorvido e anii"iado pela sua tarefa especa ficaj descobre nela encantos e profundidades otie se lhe afiguram cz clusivos, O resto do universo^e infino e desimportante ao seu es trabisno. Substitui os meios a finalidade; perde-se nuna^yisão dc detalhe, parcial e esterilizador - em prejuizo de uma visão de con- I Digitalizado -gentilmente por: ' 14 15 i'g 17 i's 19 20 �juntOj harmoniosa e vivificpdors. Torna-se, no, reino do espirito,um aleiõ-ao. Apenas^ como ss realidades subjetivas sao menos visíveis que as físicas, ele passeia a sua deformidade moral dando a :^mpres sao de aue não a possui, Isso ouando esta patologia se mantém ainda denljro de u^ eouilibrio do deseouilibrio. Por oue o final do proceja so e uma tragica estupidez, oue leva a uma completa impossibilidade de convívio humano ou a um ressentimento agressivo, A atitude mental do bibliotecário deve ser uma permanent e CTiriosidade por todas as manifestaçoes^da cultura. Nem se diga que i§to seja impossi^velc Antes de tudo, ele vive no m§io de livros; alem disso, a pçopria profissão^obriga-o a lidar^diaria e diretamente conj eles. Ha as tarefrs mecanicas de regigtra-los e cataloga-los, Mps ha ainda as de classificação e_,a de referencia,, trabalhos puça mente intelectuais. Por que nao ha de o bibliotecário tirar o máximo dessas atividades, trrnsformando-as em algo proveitoso para a sua inteligência? E valorizar ^s suas horas de lazer com o contato interessado dessas manifes-^agoes. Naturalmente, os temperamentos di^cidem cfe natureza, das pred3,leções: uns hão de preferir g erudição estetica,oii tros § contemplação da §rte, outrçs a di\nilgEçao cientifica, outros as idéias gèraisde caratçr filosofico. Seja.o^que lhe aprázer, mas qtie seja algo. Bibliotecário inimigo do Livro e que seria absurdoi , cm 1 Deverá^ser então um sábio? Nao se exige tanto. Basta que seja uma intelóg encia ilustrada, '^em informacía, um erudito. linpor^tardo apenas, neste particular, oue tenha exatg consciência do carater extensivo de seus conhecimentos,^em oposição aos que os possuem em profunc^idade, Para isto; prra não se tornar um pedrnte. Evidentemente, e uma posição mental de humilde que se pede, Mas^esta hu mildade nada tem de humilhante, Primeiro, por^que ela sera conscien te; • segundo, • porçtue^a caiis? final a aue^serve e a mais nobre possi vgl: o Saber, Nao e isto mesmo oue este sintet:^zado. com latina eis gançia, na frase inscrita no liVro aberto, oue e o símbolo do bibli^ tecario, chamando-os SERVUS SERVORUM SCIEETIAE? I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 ���ISS^' cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: \ ^4 \ 15 £r »S. 'a llllll 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource O perfeito bibliotecário Creator An entity primarily responsible for making the resource Placer, Xavier Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/487/C749_1_PE_V_06.pdf fe63d35bddfae017c173407084436e95 PDF Text Text �»'Ar ^ 1»^-^ íf. é Íj^í cm 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: ^ca n vSyst e m 14 15 ^0 ��PRIMEIRO CONGRESSO BRkSiLEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Bibliotecas publicas e intercâmbio por M. da Nobrega OjL'.Ofe' i C® O SAo Paulo cí-xl <■ ?t °i Recife 195h cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 20 �'7 y <•3 3IBLI0TSGAS HJBLICAS E INTERG^IO Anotajoes para o Estudo Critico e Solução de um Problema Premente M.,daNobrega Processa-se hoje, no mundo inteiro, um movimento sem precedente na historia da humanidade para colocar as fontes de informação ao alcance dos que devem ser informados. / / / Cada povo e a sua própria historia de todos os povos. / ^ E a humanidade e o conjunto das historias A palavra e falada ou escrita. Servindo uma e outra para os contwsporen^oeji^Bias conr mais propriedade a escrita para os posteros. Muito se MM 0 transmite de geraçao a geraçao pela palavra falada. Mas também muito se perde. A palavra escrita era um imperativo. De ura desejo converteu-se num ideal, de ideal em realidade, e hoje e condição de vida e de liberdade. O livro e a arma mais forte e mais segura que conhece e de que dispõe o homem, para tomar-se e ^ \ 0 St / manter-se livre. Legitimamente e a unlca. E a biblioteca e a morada do livro« Impedir, limitar, ou de algma maneira dificultar a divulgação da palavra escrita ou a impressão e distribviiçao de livros, o desejar a quem essa proibição ou limitaçao se fa^a pior das desgraças, - que e a do embrutecimento. Inversamente facilitar ou incentivar essa pratica ou exercício e interessar-se pela sort-, dos beneficiados e desejar-lhes um futuro raelhoy - de esclarecimento, de luz, de entendimento, harmonia e paz. A proibição direta ou radical não e a única maneira de impedir que se faça alguma coisa. A falta de cooperação, ou a resistência in- direta, faz desanimar os que trabalham e enfraquece a vontade dos que se esforçam* A cultura de m povo, afirmaçao da sua vitalidade, resulta do esforço cciabinado da sua parte mais inteligente ou esolaz*ecida. Essa parte •• elite - tem a responsabilidade de esclarecer e conduzir a outra, - a que vê menos, alcança menos, e por isso precisa de orientaçao honesta e condução segura. He uma necessidade urgente de preparar as criaturas - toda a massa do povo para uma compreensão melhor, superior, imís construtiva das coisas e da vida. Deve-so cixidar mais do preparo dos homens, para que saibam escolher, por si mesmos, as coisas que devem aceitar ou repelir» sima em se tratando do livro. E isto tem aplicação especialís- Essa - a preparação do homan para que saiba esco- lher e dirigir-se - deve ser a preocupaçoo, e nao a escolha dos livros que devem figurar ou ezis^^ xiuna biblioteca, isto e, que podem ser lidos» deve ter preferencia nos livros que coloca ao alcance do leitor. A biblioteca não O leitor e que deve saber escolher, entre todos os que se escrevem, ou se lhe apresentara, aqueles que lhe convém. Dele, e de mais ninguém, deve ser essa escolha» E cada um deve ter o direito de escrever o que pensa, e nao o que lhe mandam ou peimitera» Aòabaria o autor escrevendo o que não sentiu, e o leitor lendo o que não deseja, sem proveito para nenhum dos dois. ^ Um homem que so le aqxiilo que outro lhe indica ou acha que êlo deve ler não e oan hom^ livre, é livjre para ser o que os outros querem, mas não para ser a si- mesmo, - que e o que importa. Talvez seja melhor uma mont« perveH^iãa, ou de al- maneira insubordinada, do que escravizada a outra. ção depende de si mesmo, e ha esperança. No primeiro caso a reden- No segundo nem uma nem outra» Porque dependo da alheia vontade, em que a nossa não pode influir, e contra a qual cada 5 6 Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll 14 15 ig 17 13 19 2 �- 2 VGz podo menose Lor vui honon livros por outro oscolhidos, serin bcn e darir. resixl- tados provoitosos, nps se r::(uvessG a certeza de que aquele que os escolhe e dirige ^ A a forraaçao intelectual daquele para quen os escolhe, o faz com independencis e in^ A 0 parcialidade. E e esta independencia e iiTiparcialidade que em época nenhvuna da historia se provou a favor dos que escolhem os livros que os outros deven ler. E por ^ ^ A lan motivo nuito siinplesj na o e possivel. Tal independencia e imparcialidade simplesnente nao existem. propositos. Nao esta na natureza hunana, - nem nos pensamentos nem nos Algumas exceções? Sim, as tem havido, e ate bastante honrosas, - nas apenas para confirmarem a regra. Tenha o homem acesso a tudo, e saiba distinguir / / / entre o que lhe convém e o que deve repelir. E a única maneira de formar individuos.verdadeiramente livres, independentes, cidada.os informados, - que e o que importa. O hanen so será verdadeiramente livre quando puder livremente externar o seu pensamento e livremente examinar o de seus semelhantes. uma ou Enquanto no sentido de outra coisa encontrar obstáculos, pouco progresso estaremos fazendo, e limitadas serão as nossas esperanças» Nao? os livros que deven entrar e permanecer numa biblioteca não dovem passar por nenhum crivo, Todo o livro que se escreveu merece ser lido, examinar os pensamentos de outro? Porque un honen se recusa a Talvez nalgun deles esteja a solução de algun problema milenar^ nao da maneira como ali encarado, ou mesmo da solução que se lhe apresenta ou propoe, mas das ideias a que o pensamento da motivo, ou de que e causa, muitas vezes em sentido diametralnonte oposto. nao se teria tcxaado sem aquele ponto de partida, o lado errado da questão ou do problema, Porem dedução ou caminho que Deixam-nos ver com mais clareza Quanflo não revelam que errados estavam os nossos pensamentos e certos aqueles que condenávamos, Hao ha livros propriamente perigosos, O que ha geralmente são interesses - de indivíduos, grupos ou instituições - que devem ser defendidos e mantidos, embora isso custe o sofrimento de milhões, e ate mesmo, se preciso for - por meio de conflitos, atritos e guerras - a destruição de um paxs, ou mesmo da civilização, O que torna necessaria a escolha dos livros que o povo deve ler e o esclarecinento que se lhe nega. Nao e licito negar a nenhum homem a liberdade de pensar o que quizer e examinar o pensamento de quem quer que pense. Qualquer limitação a este exercício - nao importa em nome do que ou de quem - e opressão, tirania e despotismo, Poderá nao parecer, e os seus efeitos imediatos podem mesmo iludir a uns e outros, Mas os efeitos^ na verdade, e com toda a força e toda a crueza da realidade, são os que sempre e invariavelmente resultam da tirania, da opressão e do despotismo, toria ainda nao indicou nem provou o contrario. Á his- Isto não altera, nem de modo al- gum diminue, a honestidade dos homens que em tal sistema acreditam e o prcciovem, a nao ser naquele ponto em quo deviam conhecer melhor a historia, e também a natureza hmana> Nenhuma cultura dirigida - ao sabor pessoal deete, daquele ou daquele outro, jamais deu ou dara resultados produtivos e realmente duradouros, O que se da e uma ilusão que engana a xins e outros, E tanto mais engana quanto mais honestos ** m aqui• e' onde j a coisa j . * ' sao, ü. muitas vezes se toma tragica, patética, pungente. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 17 18 19 20 �Deus neo escolheu o que o homem deve pensar ou aceitar, pois que nenhuma coisa lhe proibe, - fazendo-lhe tao somente admoestaçoes e esclarecendo-o, Mes o homem se A arvora com esse poders proibe ou permite - aos outros - consoante o alcance que tem ^ A AM e os interesses que defende. S muitas vezes esse alcance noo vai muito longe e os A interesses deixam de ser os da coletividade, para serem apenas os seus, ou os do gmpo ou instituição a quem defende. Sem um homem verdadeiramente livre não podemos construir um irtundo melhor e uma sociedade mais justa. A / Temos que demolir todas as barreiras a que o homem pense e todos os obstáculos a que examine os pensamentos dos outros. Escolas, jornais e bibliotecas - muitas, A M sempre e por toda a parte. As escolas preparam o cidadao, os jornais o informam e as bibliotecas completam a sua cultura. A biblioteca torna-se cada dia meis a alma da cultura e da liberdade dos povos. Sen ela o homem ja não pode ser nem culto nem livre. guém nais o discute ou põe em duvida. Isto e ponto pacifico. Nin- Agora o outro, que ainda não e ponto pacífi- CO, que ainda se discute, e que ainda se poe em duvida, e o dos livros que devem constituir o acervo da biblioteca, e estarem a disposição de quem os queira examinar ou consultar, - e mesmo divulgar o seu conteúdo. Esta liberdade - de ler, dis- cutir, oxpor e divulgar - tera também que ser ponto pacifico, certo e indiscutivel» Para um mundo de hcanens aindc escravos - de alguma coisa ou Tins dos outros - isso que aí temos da bem vima idéia do que faremos e seremos quando fonaos verdadeiramente livres. E então a nossa preocupação seria, ou deveria ser, a da formação de homens verdadeiramente livres, - para o que teriam que ser criados e postos em funcionamento as condições ou instrumentos capazes de produzir um tal homem. Criadas ja estão. Temos agora que as fazer funcionar - nesse sentido verdadei- ramente construtivo, superior, conducente a una ordem melhor e mais justa^ - escola, de criaçao antiga, e que de alguma maneira tem a idade do homemi o jornal, criação posterior, lógica, conseqüente, inevitavolj e finalmente a biblioteca, qoe tudo reúne e centraliza, e de onde tudo irradia. Da escola sai o homem mais ou menos ini- ciado; o jornal o melhora; da biblioteca saira o homem superior, culto e verdadeiramente livre. Do que foi* • biblioteca nos nossos dias resultara o mundo de amanhã. ^ m P Notáveis sao ja os trabalhos executados pelas bibliotecas do mundo, no seu esA 0 forço para informar e esclarecer a un nvimero cada vez maior de indivíduos. Dosse esforço dao bem conta estas palavras, referentes a esse movimento nos Estados Unidos, onde mais intehsamente ele se processa: "Durante 1952 muitas bibliotocas celebraram o seu 25®, 502 Q Q-tg nesmo 200^ aniversario de serviços as suas comunidades. Com vigor sempre renovado no cumprimento dos seus programas, espera-se que as biblj.otecas durante a próxima década a ser uma força vital cada vez maior na ajuda para melhorar a educação das crianças e dos adultos o contribuir no sentido de tua cidadão infonnado." (The Americana 1953 Annual). So temos uma pequenina observação a fazer, estrr "milênio", ou mesmo "bilenio". E que onde esta "década" deveria Mas os que nos vão suceder hao de fazer essa alteraçao, e mante-la. E no que se refere ao resultado - altamente animador, indisoutavGlnente I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 16 11 18 19 2 �promissor - diz bem esta carte, escrito por ur3:adulto que acaba de alfabetizar-se» e que agora pode ler livros. pensar no que dizem, e ficar "um cidadao informado"; "Tenho lido os nossos jornaizinhos, Como sao bons! Falain de tudo, tudo nos ensinam. Eu gostava de os receber todos os dias» Para eles tenho sempre tejapo, a noi- te, de madrugada, ao domingo, substituindo a minha saida pele sua leitura. Sou criada e freqüento um Curso de Cajnp;.nha na cidade do Forto. Era analfa- beta, não conhecia uma letra do tajnanho duna porta, como nos, o povo, costumamos dizer» Hoje sei ler e escrever, sou feliz. Parece-me o mundo maior e ate que tenho os olhos mais abertos» i-iUero min to sinceramente agradecer por mim e pólos meus colegas de Curso a Sua Exceloncia e ao Governo tanto bem recebido, A Cjue Deus a todos abençoe. Com todo o respeito me subscrevo»" (A CíÜ^íJíHA - Órgão da Cajnpanha Nacional de Educação do Adultos - Março de 1954- - n^ 9) «w A ^ E aqui uma observaçao. 3sta parece ser uma inteligência supericr, que so lhe A faltava, para menifostar-se, poder entrar em contccto com os livros, compreende-los falar coci eles» á mais um que alguma biblioteca tem hoje que servir, e possivelmen m P te mais una biblioteca que amanha se abrira» ß m , * Vários sao os serviços que uma biblioteca presta - e um dos maiavTraliosos e o A A ^ «V intercâmbio» Principalmente nos nossos dias, - em que as distancias fisicas nao na.is existem, e en que as várias culturas cada vez mais convergem para uma so; isto é, de nacional para internacional: - do homem para o grupo, do grupo para a namm / çao, da naçao para a humanidade, fundindo e confundindo tudo numa coisa soi o hcanem culto, esclarecido, verdadeiramente superior» Como atras ficou dito, o maior movimento de cooperação e intercâmbio bibliotecário que jamais teve lugar na historia da humanidade é o que hoje se processa tendo por centro, ou^^pidnèipâl força propulsora, os Estados Unidos» Vale a pena conhe A ^ ^ A cer este movinento, em sues linhas gerais, rapides, a vol d'oiseaui E un pouco da sua história - mais do movimento hodiemo do que das bibliotecas em si nos propor. # j» se cionara uma visão mais ampla do que ja se fez, do.;qu<^pode e deve fazer, e da nossa responsabilidade, ou parte que nos toca, nisso que se pode e deve fazer» Basta pen Pm ' 9Ê saímos no nosso pais, na sua extensão territorial, no nosso povo, e na situaçao das duas coisas» Sirva de encorajamento ou de base para coisa igual ou melhor i "Desenvolvimento Internacional "As bibliotecas norte-americanas são hoje reconhecidas como um poderosíssimo instrumento para a troca de publicações e pessoal, tanto dentro como fora do país» "Mostram as estatísticas de 1951 que através da Bolsa de Livros Norte-AmericaBa 319 bibliotocas de paises estrangeiros receberam livros gratis, e 274. bibliotecas Americanas e 387 estrangeiras tömarsjn parte saliente cc®io membros ativos de interc^bio bibliotecário»" "A Escola Bibliotecária do Japão, um empreendimento cooperativo entre a ALA e o Exercito Norte-Anericano, caapletou quase dois anos de funcionamento» Localizada na Universidade de Keio, em TÓquio, esta escola continuara até 1956, caa uma subvenção especial da íXuidagão Rockefeller. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 16 11 18 19 �"No canpo de bibliotecas de posquiza, o Flano Fp.mington, criado pela Associeçao do Bibliotecas de fo-squiza para assegurar a importação de pelo nenos m exenplar de cada livro estrangeiro de valor cultural para as bibliotecas americanas, agora inclua toda a Europa Ocidental (excopto a Inglaterra e a Irlanda), a Australia, e quatro paises Sul-/jnericanos. Aproxinedaxiente 17.000 livros foram recebidos pelas biblio- tecas participantes do plano em 1951-52» "Em 1952 a "Biblioteca Benjrxiin Franklin tejou o seu 102 aniversário, localizada na cidade do Mexico, fes- Ssta foi a primeira de m grupo de 130 bibliotecas de informação sobre os Estados Unidos e o seu povo que forajn fundados pelo Departamento de Estado Norte-iinericano em mais do 90 paises. "Relações Federais e Estaduais Muitos Estados e regiões estão fazendo pesquizas nma tentativa para melhorar o serviço de bibliotecas. "iis bibliotecas regionais continuam a aumentar, enquanto que os livromóveis ou bibliotecas ambulantes agora operam nas areas rurais e urbanas. Os benefícios da cooperação a das atividades de serviços conjuntos, na forma estabelecida nos programas bibliotecários regionais, estão sendo largamente reconhecidos pelas Municipalidades, as Diretorias Bibliotecárias, e os bibliotecários» "Bibliotecas de Fesauiza. - Colegiais e Universitárias "O codigo de empréstimo."bibliotecário para a circulação de materiais entre as bibliotecas foi revisto e aprovado pela ALA, e outras organizações bibliotecárias nacionais. Ficou estabelecido o principio de vm sistema Tjnico para a administraçao dos empréstimos inter-bibliotecários. 0» / "A atividade no campo das construçoes de prédios destinados a bibliotecas tem sido grande, tanto nos colégios, como nos universidades e nas comunidades locais» De 19-4.8 a 1950, foram construídos 78 prédios para bibliotecas em colégios e universidades, e estão calciilados 100 prédios adicionais para o mesmo fim ate i960» "Trabalho com Griances e Jovens "No serviço de desenvolvimento bibliotecário, em que tomam parte crianças e jovens, fez-se incluir adultos de 17 a 21 anos de idade, - fato altamente significativo» Êste serviço esta anexo ao Projeto do Patrimonio Mericano da ALil» "Bibliotecas Escolares "Com uma nova filosofia bibliotecária escolar a desenvolver-se, o bibliotecário, tanto nas escolas primarias como secundárias, e agora reconhecido como professor (ou professora), trabalhando com todo o corpo de estudantes» Os serviços a seu cargo - de sua execução ou produção - estão a disposição dos estudantes nos laboratorios, nas oficinas, nas salas de aula, assim como na biblioteca. Todos os departamentos na es- cola ficam enriquecidos pela biblioteca, quando esta toma o seu lugar no curriculum, "Esta também desenvolvenâo-se um programa nacional para o planejamento arquitectural cooperativo de bibliotecas escolares» Os bibliotecários cada vez mais se tor- nam parte integrante das associações educacionais. "Bibliotecas Publicas "Deve-se a cooperaçao entre o Ccnité de Relações da ilLA, os Editores e o Conselho de Editores de Livro /imericano o melhoramento das relações entre as comunidades I Digitalizado -gentilmente por: \Scan ' llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 16 17 18 19 2' �no que se refere ao livro. Os bibliotecários públicos continuam a estudar o uso A / / mais avançado de dispositivos mecânicos para melhorar e tornar mais rápidos os varios processos bibliotecários, tais como a circulaçao e catalogaçao de livros e o material para pesquiza e copia« "Educação de Adultos • "Ha apenas 25 a 30 anos que os educadores e os bibliotecários se deram conta da significação do termo "educação de adultos". (Encyclopedia ilmericana). O que a biblioteca é no lar o e cem vozes mais na comunidade. luz que alumia a um ou alguns, - e as vezes a ninguém. sempre aceso, sempre alumiando e sempre a muitos» No lar e uma Na comunidade e um farol, - Assim como a luz nao deve ser limitada nem condicionada, também o não deve a biblioteca. Nao deveria haver uma so comunidade sem a sua biblioteca e um serviço bem orA ganizado de intercâmbio, em que a liberdade de examinar e de divulgar, - receber e transmitir - seja a base, e por assim dizer a razão de ser. O mais poderoso inimigo do homem, o que lhe traz a maior soma de mal ou de maA#A / / les, e o medo, E a pior forma de medo e o medo espiritual. Isto e, das idéias dos outros. Um hcsnem armado, e a quem, por isso, tememos, nos traz aia constante vigi- 1Í£, nos enrlgasse o corpo e as vezes fortalece a alma. Aquele a quem espiritual- mente tememos, e por isso o evitamos, nos converte nirni covarde, num pusilânime. Dizer-se que nao e, nao e nao ser. «« sao. E muitos dizem que nao sao quando mais o As palavras enganam mais aos que as dizem do que aqueles que as ouvem. se sempre convencem quem as diz. Qua- Raramente os outros. Se uma cultura superior, tendo por base, por centro e por ponto de partida a > 00 biblioteca livre e accessivel a todos, nao resolver os nossos problemas imediatos, A ^ A fv 00 ^ e com eles os remotos, nada o fara. Mas eles serão resolvidos. E a solução e essa: uma cultura livre e superior, servida por bibliotecas públicas e um intercâmbio perfeito e também livre. A cultura e a vida e a liberdade de um povo. lo da cultura. A biblioteca e a base e o veícu- E a consulta livre, desimpedida,o incondicional e a alma da biblio- teca. A necessidade estes palavras e maior, muito maior, do que muitos pensam. Por 4^qis incrível que pareça em paises de alta civilização, e cultura avançada, ostão sendo retirados livros das prateleiras das bibliotecas, e queimados, - porque a sua leitura e considerada nociva a formaçao intelectioal dos que os leem. Esta de- puração de bibliotecas universitárias esta sondo procedida por autoridades policiais .., E de nada adiantam as explicações o justificativas dos diretores, pro- fessores e catedratlcos. Para onde vamos, se nos acomodarmos, so nada dissermos, se cruzarmos os braços, se, enfim, nao pensarmos nisto, e algo nao fizermos? á m problemâ premente. Temos que salvar a integridade e Independencia da bi- blioteca, se quizermos salvar a integridade e independencia da pessoa humana. Sem bibliotecas nao ha cultura; sem cultura não ha liberdade; sem liberdade nao ha vida? - ha existencia abjeta. Este o problema, - e o dilema também. Este movimento - de proporções ja grandes, e implicações imprevisíveis - ja esta iniciado, e em franco progresso no nosso pais. Provara o Primeiro Congresso Brasileiro de Biblioteconomia que no mcsaento se realiza na nossa cidade do Recife» ^ A Seja ele um ponto de partida para um grande movimento, san solugão de continuidade, I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!'" 14 15 iq 17 19 2 �- 7 pelos séculos e milênios em fora. E para que seja grand-e^ ro, e para que seja construtivo, é necessário que cada um contribua com a sua quota A > de trabalho, de esforço, de fe. Se nao tudo, quase tudo depende dos nossos bibliotecários. Da maneira como se houverem neste Congresso e nos que o sucederem, Deveriamos faze^exame rigoroso e detalhado de toda a nossa situaçao, - ver o que tomos feito, o que falta fazer, e procurar os meios de fazer isso quo ainda faltm ^ ^ ^ A ta, e que, se nao e tudo, e quase tudo, Nao nos faltara intoligencia nem boa vonta/A f S, M de; porem apoio^isso sim poderá faltar, graças a incompreensão de \ms, a ignoroncia de outros e a indiferença do ainda outros. Temos, pois, que vencer ossa inccaapreen«W A M / sao, essa ignorancia e essa indiferença. Os outros, que hojo estão adiante do nos, lutaram - o tenazmente - contra os mesmos obstáculos, exatamente os mesmos. Vence- ram, e estão vencendo, E as armas sao exatamente as mesmas que temos noss inteliA ^ M / gencia e vontade de vencer, òe venceram, porque nao venceremos nos? Deveriamos assumir, uns perante os outros, sérios e sagrados compromissos, A tre esses enumeraria os seguintes« En- Fazer pressão sobre os nossos governos para conseguir deles legislação õajo objetivo fosses 1) Facilitar por todos os modos possíveis a entrada no país, ou aquisição, por parte dos interessados, de todo o material necesserio a impressão e disseminação de livros, \ MM / / 2) Facilitar a construção e manutençao de bibliotecas publicas, em numero cada vez maior, cm todos os recantos de todo o território nacional, 3) Facilitar ao máximo, com apoio certo e ajuda efetiva, o intercâmbio com as bibliotecas naçionais, e destas com aa estrangeiras, 4) Impedir que as nossas bibliotocas sejam devassadas, expurgadas ou de alguma maneira fiquem sujeitas a açao policial, 5) Impedir que se estabeleça, em tempo algum, em nome de quem ou do que quer que seja, sob não importa que pretexto, qualquer forma de censura, por mais leve que seja, do que pode ser adquirido por bibliotecas brasileiras e nelas conservado para leitura e consulta dos interessados, 6) Banir para sempre - para todo o sempre - qualquer idéia de discriminação ou intolerância, para ccia os que escrevem ou leem os livros que constituem o acervo das nossas bibliotecas, Todos os hcsaens são iguais perante Deus, E o pensa- liiento vem de Deus, 7) Oferecer aos nossos bibliotecários - servos dos servos da cultura nacional - as mais amplas garantias s no exercidos da sua função, na integridade dos seus cargos, e em tudo que de alguma maneira concorra para formar a sua personalidade perante os colegas nacionais e estrangeiros, e manter incólume a sua dignidade, de tal modo que cargo e ocupante representem dignamente o nosso povo e a sua cultura A no concerto mundial das coisas, 8) AssegurâTaos bibliotecários nacionais, tanto quanto possfvo^ uma sub^ A ^ sistencia alheia aos azares da sorte, para o bom andamento e continuidade do movimento, - amparando as suas organizações, e apoiando-as toda a vez que precisarem dosA Sô apoio I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iQ 17 is 19 2 �• 8 — 9) Dar ac3 nossos bibliotecários voz ativa nas coisas que sq referem a A 00 cultura ein geral, na medida om que saibam compreender a iinportancia das suas funções e a grandeza da sua missão, 10) Criar condições propícias ao desenvolvimento de úm alto espírito de patriotismo por parte dos nossos bibliotecários. A \ E outras coisas quo a oxperiencia dos outros,, combinada a nossa, nos iriam domonstrando, é claro que isso que se deseja ou pede epor etapaa, Mas tomos que começar - nalgum ponto, nalgum momento, do algum modo., é um acontecimento a que c preciso dar o valor que realmente tem o do PRIMEIRO CONGRESSO BEiiSILEIRO. DE BIBLIOTECCííCMIA. A ele esta ligado o nosso próximo futuro 'cultural, o certamente o lugar que ocuparemos no ccujunto das cvilturas mundiais. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 ���y "^^9^ -«sg; li^ • líf■ V ÍS jjt; ..3»/*L I.': /^■' ::^2^ V ,2^ i<é=-i cm 1 Digitalizado ^^^Sy"(em" gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Bibliotecas públicas e intercâmbio Creator An entity primarily responsible for making the resource Nobrega, M. da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/488/C749_1_PE_V_07.pdf d7bf5bef958e478c46a31307cc412056 PDF Text Text �"I Digitalizado -gentilmente por: ' ^ ♦ 14 15 ��PRIMEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Situaçao atual da biblioteconomia no Brasil por Luiza Fonseca C h Pe Recife 195^ cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí 19 20 �/.6 ' - - .0 cciiüi.-ESsa brasileiro ds bibliotecokoí-íIü SITUAÇÃO ATUaL DA BIBLIOTECONOMIA NO BRASIL Informe apresentado por LUIZA rONCECA,^biblio tecária-chefe do Serviço de Documentação da Se cretaria da Saúde Pública e Assistência Social. são Paulo - Brasil A situação da Biblioteca e do Bibliotecário, no Brasil, é mais ou menos idêntica. Ontem, possuíamos espalhadas pelo país um bom núir.ero de bibliotecas, algumas com preciosas coleções» Ninguém, ou gouquissímas pessoasj as consultava. Êssee verdadeiros depdsitos de livros nao possuiam instalaçõesocn fortáveis, nao possuíam catálogos, nao possuíam pessoal habilitado para dirigí-las, enfim - nao apresentavam nenhuma atraçao para serem freqüentadas quer por estudiosos, quer por pessoas que desejassem uma leitxora recreati'^ Ontem, eram os bibliotecários um pequeno númeroj hoje, só emáo Paulo, qviase trezentos. Ontem trabalhavam os bibliotecários em algumas re partições e pequenas bibliotecas; hoje, seu serviço ê reclamado em diferentes ramos de atividades - institutos particulares, serviços públicos, comér cio, indústriaj escritórios de advogado, médico, engenheiro, etc, possuem bibliotecas que^sao organizadas ou dirigidas por^bibliotecário. E a biblioteconomia em ajão, viva e eficiente em colaboração cora os que trabalham e es tildam. E o Bibliotecário que vem demonstrar com essas atividades___a necessidade de ter a sxxa posição consolidade em face das demais profissoes. Ressal tando-se o fato de preparar-se em curso especializado* Apesar disso não existe ainda, de ura modo geral,^uraa providencia emanada dos poderes públicos que estabeleça normas, exigencias e regula mentos objetivando solucionar os problemas quer da biblioteca, quer do bibliotecário» Em certos Estados como Pejrnaiübuco, Bahia, Minas, Sao Paulo, Paraná, Rio Grande do Sul e alguns outros, existe eilgo de concreto e já se es tabeleceram algvins "usos e costumes" que, pela hierarquia das fontes, tedun darão em normas jurídicas e administrativas passíveis de serem transforma das em leis básicas. Parece-me que o exame, em conjiinto, de todo esse doou mentário de tais Estados poderá servir de base para os estudos a se reeilizâ rem neste certame. A profissão do Bibliotecário nao foi reconhecida entre as profis soes liberais, os estabelecimentos de ensino não sofreram a influencia de um "Padrao" de Escola de^^Biblioteconomiaj não existe legalmente, em todosoos Eâ C'^os, a regulamentaçao do exercício da profissão e, nao^é comum a todoe os EstiTíng a existencia de um <5rgão coordenador cuja competcncia seria entrosar todos oo Lrnbfilhos relativos à Biblioteca* Nao resta, pois, a menor dúvida de que a atividade precípua do Primeiro Congresso Brasileiro de Biblioteconomia deverá ser a de estudar , em conjunto, todos esses problemas a fim de sor estabelecido o alicerce sólido e perfeito da profissão de Bibliotecário no Brasil. Para isso ê negcssário, imprescindível e inadiável que seji.Jii tomadas as seguintes providen cias: I. - Reconhecimento da PROFISSÃO DE BIBLIOTECÁRIO pelo Ministério do Trabalho e inclusão do Bibliotecário na Tabela Anexa ao artigo 577 da Consolidação das Leis do Trabalho, entre as profisSoes liberais; II - Estabelocimcnto do PADRÃO DE ESCOLA DS__BIBLIOTECONOMlAj III - Regularaentação^do Exercício da PROFISSÃO DE BIBLIOTECüJOj IV - Criação de ORGaO COORDEiIaLiOR de todos os trabalhos relativos à bibliotecas. A nosscf ver, sao esses os pontos capitais do problema biblxo teconomico brasileiro cujas etapas passamos a estudar. I Digitalizado -gentilmente por: I 2c a n f �I - Reconhecimento da profissão O reconhecimento da profissão de Bibliotecário é o^alicerce do e difício, S a pedra fimdaraental de todo o monumento biblioteconomico. Sein esse reconhecimento o bibliotecário ficará sempre limitado a um âmbito de agao restrito e sen as garantias que a legislação trabalhista autorga aos de profissão legalmente reconhecida e^^relacionada na tabela anexa ao artigo 577 da C.L.T. Os bibliotecários poderão, dessa forma, trabalhar em qualquer campo quer na esfera administrativa oficial, quer era organizações particulares, in dústria, comércio, etc. Os direitos e deveres profissionais do bibliotecário passariam a ser regidos pelos dispositivos legais ^ue disciplinam o funcionalismo público, o ensino e, tambám pela Consolidação das Leis do Trabalho. O Primeiro Gongresso^Brasileiro de Biblioteconomia deveria pleitear o reconhecimento da profissão mediante uma MOÇÃO, Nessa Moção dever-seá partir do conceito da profissão para demonstrar em seguida como preendE s§t tisfatóriamente todos os requisitos contidos no mesmo. Finalmente, concluir pela urgência que há no reconhecimento do caráter profissional da atividade específica exercida pelo bibliotecário. Realmente, à medida que se vão tornando mais nítidos os contornos de una atividade profissional, mais se irá impondo a necessidade de se e§ pe ializar a formação tdcnica no sentido de levar à habilitação para o exercício da profissão, A histdria das profissoes demonstra que o exercício da profissão precede, no tempo, qualquer preocupaçao de preparo técnico sistemático. No desenvolvimento de um trabalho o no evoluir de seus métodos e processos, surge a especialização que visa habilitar a pessoa no desempenho do novo ofício em bases racionais. Assim, a profissão, estando perfeitamente definida, particulariza-se o ensino e quanto mais exigentes forem os disposi tivos regulamentares da profissão, mais apurados serão os estudos correspondentes. Profissão, segundo os entendidos, é uma ocupação que algúém exer ce com o propósito de nela se aperfeiçoar e adotá-la germanentcraente. Sob vun ponto de vista mais restrito, profissão ê "una ocnpaçao em que o conhecimento de algum ramo de cultura ou da ciência é aplicado seja na solução de neg^ cios alheios, seja na práticçt de uma arte baseada em tal conhecimento." (Oxford English Dictionary). Justifica-se o^estabelecimènto de uma profissão quando, de acordo com Leonard D. White, sao satisfeitos os seguintes requisitos de parte da atividade: \ ^ aj Supor um conjmito organizado do conhecimentos; b) Oferecer facilidades^para a formação sistemática nesse conjun to e em suas aplicações práticas; c) Justificar exigencias de qualificação pc.ra ingresso e identificação com a atividade; d) Representar-se por meio de uma organização coastitiiida de n\Imero considerável de menbros^qualifiçados para a prática da profissão e que exerça influencia na laanutenção de padrões paro fissionais e, e) Adotar um cddigo de Ética Profissional. "3 do v'-' ^ w -'i. . A Profissão do Bibliotecário satisfaz os requisitos mencionados, segundo passamop a comprovar: a) A atividade^do Bibliotecário pressupõe conhecimentos específi COS que estão evoluindo constantemente. Além disso desses co nhepimentos resultam técnicas especiais de trabalho. b) para a formação sistemática dum conjunto de conhecimentos já existem no Brasil al{,uiaas Escolas de Biblioteconomia. Nos Estados Unidos e em outros países tais Escolas já sao em grande número, c) Dadas as características da biblioteca moderna e as atiibui Çoes do bibliotecário, era nossos dias já nao é mais possível o exercício do caxgo sem a qualificação e respectivas exigencias para ingresso nessas funções» Digitalizado -gentilmente por: �Em Sao Pai^o é exigida a apresentação de Diploma de Bibliotecário para ingresso no funcionalismo público estadual e municipal (Decreto-lei *..« 13.Ali, de 194.3, art. 7® - Decreto-lei n. 17clOi4., de 19íí;.7, sít. 35, que foiro gulamentado pelo Decreto 22,833, de 1953) - Estes dispositivos legais justifi cam, ;pois, a necessidade dum conhecimento profissional. ~ d) Em são Paulo existe a Associação Paulista de Bibliotecários^ fun dada^em 1938, declarada de utilidade pública pela Lei 6^3/19507 Era vários outros pontos do Brasil a classe de bibliotecáriostam bem se acha representada por meio de organizações da mesma es-" pécie. Os relatíírios da Associaçao Paulista de Bibliotecários podem bem patentear as^iniSmeras atividades em benefício da classe; cursos intensivos de espcializaçao, mesas redondas^ reuniões de estudos, congressos, apoio e orientação a instituições de caráter cultural, etc. e) O cddigo de ática profissional vem nascendo por si, decorrente do fato de ser hoje a Biblioteconomia objeto de Ensino Especia lisado. Entretanto, a Ética Bibliotecária está ainda numa fase do desenvolvimento necessitando ser codificada. Isto nao oxc3ue a existência de deveres e responsabilidades. Nao há quem . não reconheça o valor de uma formação, do uma bibliografia, de uma pesquisa para estudo especializado. Sem dúvida alguma, a mais importante das atividades do Bibliotecário ê dar assistência ao leitor. Nao basta colocar-lhe na^mao um livro. E preciso saber dar—lhe uma orientaçao para que ele chegue ao assunto desejado. Portanto, a ética bibliotecária exige do profissional aplicaçao ao trabalho, boa orientaçao e capacidade para dirigir. S<5 assim a Biblioteca ficará â altura do conceito moderno t ^Biblioteca que constroi, que colabora com todos, que instrui, educa, aperfeiçoa, especializa e recreia» II - Estabelecimento do Padrão de Escola do Biblioteconomia „ Pleirear-se-á o padrao do uma Escola do Biblioteconomia e não uma Escola Padrao. Esta providencia ê de grande importancia para todo o Brasil. O padrao para as escolas do Biblioteconomia exigirá, como 's>'tbaac, um ,-reparo de gráu secundário e, portanto, as escolas podem ser consideradas como pertencentes ao plano do ensino superior. Verificamos que as matérias integrantes do "curriculum" das Escolas de Biblioteconomia existentes ro país, ^ Já por sua natureza, já pelo modo apr fundado com que são lecionadas certas matérias, colocam ineludivelmonte o Ensino de Biblioteconomia em nível superior. ^ . Ao programar as matérias a serem lecionadas nos tres anos, é necessário orga^zá-las do um modo metddico, em SecgÕes? a) cadeiras fundamentais; b) conhecimentos específicos; c) conhecimentos çompleaôntarosj d) técnicas auxiliares de cujo conhecimento terá o bibliotecário de lançar mao no^exercício da profissão ^ Quanto à distribuição das cadeiras pelo Curso, desde que em nível superior ficaria o assunto^a cargo do regulamento de cada Escola de Biblioteconomia, porquo^a seriaçao decorre de várias circunstâncias que o leHIadoar-nao pode e nao deve prever. O ensino prático deverá ser ministrado em seminários, nos quais rSatéSos^^'^^'^^^ ^ discutidos os problemas, complementados por estágioá e ^ As exigencias da apresentação de um trabalho final para a conclu sao de c^so é medida de grande valor que irá revelar a capacidade e adaptaçao à atividade prjfissional. Os cursos de especializaçao e de extensão poderão fazer parte do programa de qualquer Escola. _ ^ Bibliotecário nao pode ficar afastado dos estudos de seu ramo. Constantemente aparecera novos conhecimentos e novas atividades afins com a aperfeiçoamento é contínuo, tendo em vista que o material biblio graiico a ser manuseado e tratado técnicamente dentro das bibliotecas e ser-" viços de documentação abrange todos os ramos do conhecimento» I Digitalizado -gentilmente por: I 2c a n 14 15 16 17 lí 19 �4 III - Regulamentaçao do excrcício da profissão do bibliotecário 5 de grande importancia a regvilamentaçao do exercício da profis sao que consistirá em estabelecer normas para admissao e contratos; formular preceitos com referencia ao registro de diplomas; fixar atribuições do bibliotecário em todas as atividades que a profissão requer; promover a fis calizagao do ensino; promover a organizaçao, direção e fiscalizagao de bibi^ otocas e dar ao bibliotecário formado ,o direito de lecionar raatárias de sua especialidade, (Ver projeto em anexo n, ) IV - "örgao Coordenador" O 6rgao coordenador será consultivo, ou executivo da administra çao pública em matéria de Bibliotecas. Este (Srgao deverá ser criado em todos os Estados, ligado ao 80tor administrativo adequado, com o fim de organiar e orientar as bibliotecas no Estado; estabelecer bases para padronização dos serviços técnicos; proura ver a criaçao de bibliotecas inclusive nos muMcípios do Interior; manterá^ torcambio e articulagao con instituições congeneres; concorrer para o aperfeiço^ento técnico dos bibliotecários; fazer propaganda do Livro; promover reuniões e congressos de bibliotecários, otc. Todas estas medidas fazem parte do projeto de lei anexo (Anexo n. ) Fazemos votos que este "Informe" seja útil ao presente certame ^ no intuito de contribuir para fixar a situação do Bibliotecário e das Biblio tecas do Brasil, incluimos o JJRepertério da Legislação sobre Bibliotecas e Bibliotecários do Estado de são Paulo", esperando poder colaborar ou osclarç cer com tal documentário algum p-.nto passível do dúvida ou controvérsia* Para problema de tão grande vulto, ^torna-se necessária a coopera çao de todos os interessados direta ou indiretamente no assunto, não sé em são Paulo como em todo o Brasil, üo se compulsar o presonte^trabalho poder se-á verificar que o Bibliotecário, no Serviço Público de São Paulo já tem conseguido algama coisa de consistente, posto que muito problema ainda exista para sei- solucionado. Apresentamos os protestos de apreço e distinta consideração são Paulo, 9 de junho de 1954 a) Luiza Fonceca Bibliotecária Chefe PROJETO LSI SOBRE O BiíSINO DE BIBLIOTECONOMIA O ensino de Biblioteconomia tem como finalidade^ 1 - Prover a formçao de pessoal técnico habilitado para a direção, organizaÇao e execução de serviços biblioteconomicos, e ministrar ensino de bibli oteconomia. i " 2 - Prover u f^rinaçao de pessoal habilitado para a execução e direção em érgaos de serviços de Documentação e do Biblioteca e desenvolvimento do seus ramos especializados, Art» O Ensino de^Biblioteconomia é feito em nível superior em 3 sérios no mínimo, com a duraçao de um ano escolar cada uma, Art, O provimento de cadeiras nas Escolas de Biblioteconomia será feito por meio de professores contratados, assegurada a regência das cadeiras ou disciplinas biblioteconòmicas exclusivamente a Bibliotecários que tenham diplomas registrados na Diretoria do Ensino Superior ou excepcionalmente, por profissional que obteve diploma do Bibliotecário em Escola estrangeira oficial ou oficializada, Art« Obedecendo à metodologia, apropriada ao nível superior do curso, a formaçao teérica e prática de bibliotecários compreenderá o estudo das seguig tes disciplinas, no mínimo: Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �I - MâTSRlAS BI^SIGÀS a) b) c) d) e) f) organização o administragao de bibliotecas catalogaçao bibliográfica^ sisto^tica c classificação bibliográfica reforoncia e bibliografia seleção do livros história do livro II i- MATÉRIAS COMPLEMENTüRES au Palcografia b) Psicologia^aplicada d) Documcntaçao t. III - ESPEGIÜLIZaÇÕES a) bibliotecas especializadas (Institutos de Posquizas, belas artes etc.) b) bibliotecas de estabelecimentos do ensino (universit^ias, escolares, etc.) c) bibliotecas infantis d) iconografia e) numismática e "heraldica f) cartografia g) musicologia Art. Nas Escolas de Biblioteconomia as matérias dos diferentes anos, iniciando-se pelas nogoes básicas, deverá ser-lhos intensificado e alargado o programa de conhecimentos à medida que os estudos avançam dentro do curso, Para o ensino das matérias indicadas haverá no mínimo o seguinte nümero do aulas! 1° ano a) Organizagao o administragao 60 horas b) Introdução à classificação bibliográfica (sistemática) -^(teoria e prática) 90 " c) Catalogação (teoria e prática) 90 " d) Referencia e Bibliografia 60 " c) Histéria do Livro 60 " ano a) b) c) d) e) f) g) 3 Oiganizaçao o Administração Classificaçao Bibliográfica (teoria e prática) Catalogação bibliográfica (teoria e prática) História do Livro o Seleção de Livros Referenciado Bibliografia Documentação 60 90 90 60 30 60 60 " " " " " " " ano d) Organizaçao e'administraçao de bibliotecas de e&pocializfçoos in dic^das b) c) d) e) f) g) h) i) j) Art. guintes: Bibliografia especializada Documcntaçao Psicologia aplicada Paleografia Iconografia Cartografia Heráldica e niamismática Arquivologia Material audio-visual As condições para ingresso na Escola de Biblioteconomia sao as se % A «V A a) Curso secxindário completo, nos termos da legislojpo ciü vigor; b) Aprovação em exames de seleção de Português, Cultura Geral, edu as Língtias estrangeiras? Inglês (obrigatoriamente) Francês ou A lemao, Italiano, Espanhol, etc. I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 1^ �6 c) Prova de datilografia. iirt, Condiçoes para matrículas a) Prova de registro civil b) Prova de conclusão dc curso secundário completo c) Atestado de idoneidade moral d) Sanidade física e Eontal e) Iprovaçao nos exames de selegao. ürt. As escolas de biblioteconomia, já em funcionamento, ficam obrigadas a requerer seu reconhecimento dentro do prazo do 120 dias a partir da data da regulamentação desta lei. § 1® - Os atuais alunos das escolas a que se refere este artigo, bem como os diplomados^por escolas de biblioteconomia anteriores a_esta lei, que funcionaram ou^vem funcionando sob os auspícios de instituições reconhecidamente idôneas terão seus direitos garantidos. § 2® - Os portadores de diplomas expedidos por escolas de biblioteconomia que obtiveram o reconhecimento deverão requerer o registro de seus diplomas, dentro do prazo do 150 dias à Diretoria do Ensino Superior do Ministério do B ducaçao c C\iltura* 3® - Os diplomados por esdolas oficiais oü oficializadas, já extintaspo derao, beneficiar-se dos direitos e Vantagens previstos nesta lei, desde que estejam exercendo a profissão há mais de 5 anos* § - Podem requerer o registro de seu diploma os formados por escolas cg trangciras desde que o tenham revalidado pela autoridade competente. Ãrt* O poder executivo subvencionará as Escolas dc Biblioteconomia já g xistentes e as que forem fundadas, o devidamente reconhecidas, ürt, O poder executivo distribuirá bolsas de estudo aos Estados que não possuam^Escolas do Biblioteconomia, obrigando-se o bolsista, mediante assinatu ra do termo de compromisso, a exercer a profissão nos deis anos após o tdrnino do curso no seu Estado de origem, ^Art. O poder Executivo expedirá dentro de 90 (noventa) dias a regxü-cjnen taçao básica desta lei. iirt. i-4. presente lei entrará em vigor a partir de sua publicação, revoga das as disposiçoes em contrário. A PROPISSÜO DO BIBLiOTEC/JíIO PROJETO Regula o exercício da Profissão do Bibliotecário e dá outras providencias. Art. 1® - O exercício da profissão da bibliotecário em quaJLquer dos seusi^ mos, com as atribuições estabelecidas neste decreto, s(5 será permitido: a) aos profissionais diplomados no País por escolas ou institutos dc ensino de biblioteconomia oficiais, equiparados ou oficialmente reconheci— dosj b) aos profissionais que, sendo diplomados em biblioteconomia por escolas estrangeiras, apás curso regular e válido para o exercício da profissão no País de origem^^ tenham revalidado no Brasil os seus diplomas de aco£ do com a^legislaçao federal, § único - Nao será permitido o exercício da profissão aos diplomados^ por escolas ou cursos cujos estudos hajam sido feitos por meio de correspondência. ^ ^t. 2® - Aos diploma_os por escolas estrangeiras, que, satisfazendo as ex igencias da alínea b, do art, 1®, salvo na parte relativa à. revalidação dos di plomas, provarem, perante o drgao fiscalizador, que exercera a profissão no Bra sil há^mais dc cinco anos e que, no prazo do seis mcsos, a contar da data dap^ blicaçao deste decreto, registrarem os seus diplomas, será,por exceção permiti do o exercício da profissão no País, (*) " /irt.^3^ - Os funcionários^públicos federais, estaduais e mimicipais quc^ poß to que nao satisfaçeun gs exigencias dos arts. 1 c 2® estiverem, na data deste decreto, exercendo cargos ou funções que exijam conhecimentos técnicos de bibli oteconomia. poderão continuar no exercício do respectivo cargo, Art. 4- - Os profissionais de que tratam os art, 1® o 2® desto decreto j'só poderão exercer a profissão apds haverem registrado seus títulos ou diplomas na Diretoria Geral do Ministério da Educaçao e Cultxira. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí �7 iirt. 5^-0 cortific,,.do do registro ou a apruscntagao do título registrado será exigido pelas^autoridí.des federais, estaduais o aunicipais, para assinatu ra do contratos, termos de posse, inscrição on concursos, pagamentos de licença ou impostos para o exercício da profissão, o desempenho do quaisquer fungao a esta inerentes. üTt, 6° - Sao atribuições do bibliotecário a organizaçao, direção e execução dos serviços técnicos do repartições pilblicas federais, estaduais e nunici pais e empresas particulares c .ncernentes às m<*itérias e atividades seguintes: a) ensino de biblioteconomia en seus diferentes gráusj b) fiscalizaçao de estabelecimentos de ensino de biblioteconomia, roconhecidos, equiparados ou^cm via de equipí?j:açaoj c) adminlstra§ao e direção de biblioteca. Art. 7® - Os bibliotecários terão preferencia, quanto à parte relacionada com a sua especialidade, nos serviços concernentes a: a) demonstrações práticas e teí^ricas da tócnica biblioteconomica om estabe locinentos^federais, estaduais ou municipais; b) padronização dos serviços técnicos de biblioteconomia; c) inspeção,, sob o ponto de vista do incentivar e orientar os trabalhos tép nicos om bibliotecas^ d) organização e execução dos trabalhos de recenceamonto, estatística o ca dastro das bibliotecas; e) publicidade sobre o material bibliográfico o atividades da biblioteca. (*) O prazo para registro dos diplomas poderá ser prorrogado, mediante novo dc creto, f) a organizaçao de congressos, seminários, concursos o cxposiçoes acionais ou estrangeiras relativas à biblioteconomia, ou representação ofi;. ciai nesses certames. ^t, 8® - Nas escolas ou institutos do ensino dc biblioteconomia oficiais, eqixiparados, ou reconhecidos, cabo aos bibliotecários o ensino das c&deiras ou disciplinas de: Bibliografia e Referencia Catalogaçao^ Classificaçao Organizaçao e administração dc Bibliotecas Documentação (por bibliotecário especiidizado) 9® - Constituo também atribuição dos bibliotecários a execução dos set viços nãc cwi-wcificados no presente (Jecroto, que por sua natureza, exijam conhe ciraontos de Documentologia e ^rquivà»logig e outros conhecimentos corroíatos. iiTt.lO® - Desde que preencham as oxigouoias da^rcspectiva rogulamontação, é assegurado ao bibliotecário o oxerclcio da profissão de Bibliotecário. Árt.ll® - üquoles que exercerem a profissão do bibliotecário seo serem dl • plonadosjou som haverem registrado, donti'o do praao de seis mósos, no Mlnitstério da Bduoa9ao e Ciilturay o sou diploma ou^tltulo, incorrerão na multa de (Í5 1^00,00(duzentos cruzeiros) aü;^00,00 (cinoo mil qrugçiros) quo será elevada ao dôbro, «tn casr» d® reincidência. PROJETO Departamento, Secçao ou Divisão ORGÍÍO COORDEiJ.iJDOR Os^Estados, mediante aio emanado dos poderes compctentos dowerão criars Um CJrgao Coordenador de todos os trabalhos relativos à bibliotecas, no Estado , por oste mantidas ou polo Município. Sédo do Órgão Coordenador - Secretaria do Governo ou Departamento de Cultura do Estado ou Município COMFETÊlíGIi.. a) b^ c) d) e) coordenar trabalhos entro as bibliotecas estaduais e mimicipaisj estabclocer medidas necessárias à cooperaçao entre as biblioteca^ promover intercâmbio com as bibliotecas nacionais e estrangeiras; organizar o cadastro das bibliotecas co Estado ou do Município; superintcnser o serviço de catálogo^coletivoadas bibliotecas do Estado e tomar medidas para a sua boa execução; I Digitalizado -gentilmente por: �f) estabelecer bases para a organizaçao c padronização dos trabalhos técnicos nas bibliotecas existentes no Estado óu no Município; g) estudcx os pedidos de subvenção oficial a bibliotecas e opinar sobre eles; h) pronover a criação do bibliotecas, raapotocas e discotecas, on** ■ de se conservem docunentos relacionados com a histíSria local c suas personalidades eminentesj i) adqtdrir livros e distribui-los a bibliotecas; j) di^mlgar trabalhos relativos à biblioteconomia; k) fiscalizar as escolas do biblioteconomia do Estado e do Municl pio; l) concorrer para o aperfeiçoamento técnico do bibliotecário medi ante cursos, estágios e bolsas de estudo; Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 1^ �1 �1 �J ' r V wiiBL \* Jt K€ ^ A Ff^ ■l'^ ir^V 0r ^ ^1 "^1 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Situaçao atual da biblioteconomia no Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Fonseca, Luiza Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/489/C749_1_PE_V_08.pdf cc77dec7395043f635ed00e3b5962b48 PDF Text Text �3 _ _- ^■'í ^ si cm 12 3 I Digitalizado ^^^s"tem -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 ��PKIMEIfiÜ CötlGil£SSO BxtàSILüilfiO DK BIBLIOTüXJdNQMIA Da necessidade de um "Código ITacionsl de Catalogaçao" por A.L*C» Vicentini o^t ofef.2 (ti) 4, p£ "•i Hecife 1954 Digitalizado -gentilmente por: �r.3 T.3 nl SECESSIDuàDE DE UM"CÖDIGO NüCIONüL DE CaTíJLOGííÇAO" Tose apresentada par A.L.C. Vicentini ao .{\ Primeiro Congresso Brasileiro de Biblioteconomia CONSIDERANDO! 1®) que as regras de catalogagao agrupadas nos códigoss a) "A.L.ii« Catalog Rioles for Áuthor and Title Entries"j b) "Rules for Descriptive Cataloging in the U.S. Library of Con gress"j c) "Norme per il Catalogo degli Stampati, da Biblioteca Vaticana, não resolvem isoladamente todos os problemas de catalogagao das bibliotecas brasileiras; 2®) que a exegese dos códigos estrangeiros tem demonstrado a impossibilidade de um perfeito enquadramento dos fenomenos nacionsí® de catalogagao aos referidos códigos; 3®) a necessidade de uma uniformização nos serviços de catalogaçao nP Brasil; A.®) que os serviços do catalogaçao cooperativa___e o sistema de venda de fichas impressas só poderão ter aceitaçao geral, quando hou>*"; ver, no Brasil, regras uniformes do catalogaçao, vigentes an to do território nacional; 5®) que a uniformidade das regras de catalogaçao no Brasil facilita rá a confecção de ura futuro "Catálogo Coletivo das Bibliotecas Brasileiras"; 6®) que os nomes brasileiros constituem um problema na catalogaçao^ como íbem enfatizou a ilustre bibliotecária Maria Luiza Monteiro 8 da Cunha, em brilhante trabalho apresentando à Escola de Biblioteconomia da Columbia University, de New York; 7®) que os códigos vigentes trataia os mesmos problemas sob angulo a diversos, precípuaraente no que diz respeito às entradas individuais de autor, hrivendo contradições nas regras para nomes fran ceseH, italianos, portugueses, etc.; 8®) que os códigos estrangeiros nao sao acessíveis a grande dos bibliotecários leigos, sem preparo técnico; parte 9®) que essas bibliotecas dirigidas por leigos poderian, com base em regras claras e uniformes, dar início à catalogaçao de seus livros; 10®) que a subordinação a este ou aquele código estrangeiro nao atender às peculiaridades brasileiras; pode 11®) que era virtude^dessa situaçao cada biblioteca faz, usualmente, pe quenas adaptações e alterações, criando, portanto, regras isoladas, que passam a vigorar apenas em determinada biblioteca; 12®) que essas divergências tendem a aumejitar com o correr do tempo e em relaçao ao espaço geográfico nacional; 13®) que o desenvolvimento do Brasil no setor biblioteconomico já bem expressivo; I Digitalizado -gentilmente por: é' I Sc a H st ei 14 15 16 17 lí 19 20 �2 14®) que já d tempo do Brasil se libertar dessa exagerada submissão va tudo que vem do Exteriorj 15®) que os códigos estrangeiros, além de nao elucidarem todas questões atincntes à catalogrgão, trczen dificvildades do ordem vária, por estarem redigidos em língua estrangeira; 16®) que a tradugão em vernáculo dos cádigos estrangeiros nao roso^ ve e nem favorece os problemas brasileiros, pois a tradugaocon serva sempre, ou deve conservar, o espírito que norteou a con fecção do código original, que por Bua vez está voltado para peculiaridades de outras natvirezasj 17®) que o suplemento de ura código pelo outro, com o objetivo do su perar questões nacionais, implicaria sempre numa solução artificial; 18®) que os códigos estrangeiros, por si só, não são completos, pecando, ora por falta, ora por excesso, no que concerne às entradas de autores individmis o coletivos, «às regras que norteiam a impronta, a colagao e as notas em geral; 19®) que a analogia ontre os códigos estrangeiros, muitas vezes, em pregada para solver dúvidas de catalogaçao, é um método precário, devendo^ser usada em caráter supletivo e nunca como fonte de catalogagao; 20®) que a multiplicação dos códigos do ca.talogaçao^não trará nenhum . prejiiizo à catalogaçao encarada como "Ciência", pois medida não significará multiplicação das regras de catalogaçãc^ 21®) que quanto mais numerosos forem os códigos de catalogação exi£ tentes no mundo, maior contribuição se estará dando ao estudo da catalogação; 22®) a afirmativa do bibliotecário norte-americano J.O.M, Hanson, bre a multiplicação dos códigos do catalogaçao, em seu trabalho "à comparativo study of cataloging rules based on tho Anglo iunerican code of 1908" (Chicago, University Press, 1939): "OCÍ* tho modem codes, thero are three that have especially influeij ced the cataloging rules and methods of thetr ovm ajid otherccuß tries. We have good reason to belive that new and much calargod and improved éditions of those and other codes will lead to an even better understanding and more harmonioua relations in cataloging practices"; _ O\ ** 4M A <3 ) qu.e a elaboraçao de normas nacionais de catalogaçao, de acordo com os princípios universais que regiolara e norteiam a matéria, nao constitui inovação, nem diletantismo, mas sim, adaptaçao desses princípios universais à realidade nacional, e conciliação dessas regras internacionais com as necessidades brasilei ras; 24-®) que as regras brasileiras de catalogarão irão beneficiar as bi bliotecas estrangeiras, pois fornecerão dados certos e exatos, sobre problemas brasileiros no ramo, quais sejam os que implicam, especialmente, nas entradas principais de autores brasi leirosj 25®) que o Brasil, uniformizíiindo as regras de catalogação^ prestará uma grande contribuição, não só para a Catalogaçao cö particu lar, mas também para a Ciência Biblioteconomica em geral, venho propor ao I CONGPüiSSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIá seja nome ada uma COÍUSSãO NACIONaL para elaborar um "Código Brasileiro de Ca Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �3 talogação", propondoI outrossim, quo tal elaboragao obodoça aos segiiintes re qtiisitoss'a) seja primeiramente elaborado iim ante-projeto de Códigoj b) que o Cddigo se baseie cm princípios e normas intermaci onais de catalogaçaoj c) que o ante-projeto depois de elaborado seja enviado ato das as associagoes de bibliotecários e escolas de bibli oteconomia do país, com o objetivo de receber sugestões; d) que o ante-projeto, as emendas e as sugestões recebidas sejam estudadas e analisadas pelo plenário do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, que votará e promulgará, então, o "CDDIGO ERii.SILj:"IRO DE CATALOGAÇÃO". Digitalizado -gentilmente por: ��wL r^: ^I ^'TÂÉ- .áè' ^>su- W yf^ !^i j/ßi.^^ )£■/)^ cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: kk I Sc a n st e m 1!fe' �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Da necessidade de um "Código Nacional de Catalogação" Creator An entity primarily responsible for making the resource Vicentini, A. L. C. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/490/C749_1_PE_V_09_1.pdf e8f57cf3e3182d130e65d50bdcb5cc7e PDF Text Text 61.3(81) ECIF Digitalizado gentilmente por: �i . ^ 4Ä%%" .9[^ ./ ^ cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ' ^ , , -JJ^LJ ♦ _4 15 16 17 18 19 20 �;-í cm �PRIMlIßO COHGEESSO BfiASILKIHO DÈ BIBLIOTBCCiSOMIA Do serviço de iiijportaçao nes bibliotecas imiversitlrißs por Crânio Froença e Decio Pereira de Vasconcelos 04í. 3 (tt) C L Pt L Recife 1954 'I Digitalizado -gentilmente por: I ^ ... O 14 15 �r;f DO SERVIÇO DE IMPORTAÇÃO NaS BIBLIOTECAS TOIIVERSITJÍRIAS Afranio Proença - Bibliotecário da Faculdade de Filosofia da U. M. D^cio Pereira de Vasconcelos - Bibliotecário da Escola de Arquitetura da U. M. G. Se a questão do da filosofia que se lado prático em-muitas tos dizem quais sao os de se saber quais sao os fins da Universidade, dependen adote, é gonto tormentoso, contraditório e opinativo, o instituições já se encontra resolvido quando os regimen propósitos da instituição. Assim, positivamente legislados em seu Regimento Interno, a üniversi dade de Minas Gerais se propoe vários fins, no terceiro grupo dos quais se encontra o propósito de "incentivar a cultura e pesquisa cientificas, técnicas , literárias e artísticas". Biblioteca Universitária ninguóm nega função preponderante na coíiôecuçao destes fins» Sua função^ própria da Biblioteca Universitária, sera ^ Vil* o professorado g os alunos em seus altos estudos e pesquisas científica s, tócnicas, literárias e artísticas. Para isto a Biblioteca Universitária ^deve ser o repositório da produção interna conservando teses, monografias, memórias, relatórios e toda propduçao cultural de professores e alunos da Universidade. Mas, antes de guardar a produção de S2US pesquisadoras deve a pró pria Universidade dar a eles condição de produzir trabalhos que sejam a expres sao cultural da Universidade. Na Biblioteca Universitária deve pois se encontrar a documentação mais profunda e mais recente sobre ^^squisc-s técnicas, científicas; literarias e artísticas que espelhe a produção cultural interna e que de ao mesmo tempo aos estudiosos o panorama cultural do mundo todo. «V A Biblioteca Universitária dsve para isto manter relações com pensamento científico universal adquirindo e pondo imediatamente â disposição de professores e alunos a bibliografia atinente a todos os programas do curricu lum escolar de suas cátedras. Uma^Biblioteca Universitária, convenientemente aparelhada, deve estar em condiçoes de documentar as teses e os trabalhos dos professores e alu nos e de servir de fonte bibliográfica para as pesquisas em todos os itens dos programas do ensino, devendo assim manter uma coleção de tal modo atualizada que nao e3q)onham seus pesquisadores â insegurança^de docvimentaçao, que muitas vezes, aos tímidos impedem de fazer ima coraunicaçao científica que suspeita já ter sido objeto de estudo e publicaçao científica, e, outras vezes, levamopes quisador mais afoito a publicar como nova conquista coisa já estudada de que outros pesquizadores ou outros institutos já fizeram comunicaçao. M ß ■Jodas estas razoes fazem bem claro que a uma Biblioteca Universita ria se impõe nao agenas uma organizaçao intefna em perfeito funcionamento para prontas investigações, nas, uma organizaçao externa capaz de por-se ao corrente do que se publica no mundo e de se trazer este material imediatamente â Urà versidade colocando-o â disposição dos estudiosos. Para atender ao perfeito funcionciaento desta organizaçao externa se impõe um serviço de importaçao direta, livre 0 desembaraçada, com mais vanta gem de economia. 1. LIVROS CAROS. - 2. Düo IMPORTAÇÕES DE LIVROS. - 3. DAS VÍOTAGENS E DESVANTA GENS NAS IMi-ORTAÇQEb F2ITA^ POR ENTIDiiDSS OFICIAIS. - 4-. N2CEoSIDiU)E URGI3^E DA CONCESSÃO DO CÂi^IO OFICIAL PARi^ ASSINxíTURAS DE RSVISTüi TÉCNICAS DESTINADAS As BIBLIOTÂÍiiS PERTENCENTiDÓ AOS INSTITUTOS UÍIIVSRSIT^IOS. - 5. Da NSCESSI DiiDE DA DIMINUIÇÃO DO VALOR DO iÍGIO ATUAIMENTE CÓBRADO, NAS DíPORTAÇOES DE LIVROS E PUBLICAÇÕES SIMILARES, FEITAS POR INSTITUTOS DE UNIVERSIDADES FEDEiiALIZADA§ E DESTINAD^o AS SUAS BIBLIOTECitS. - 6, DIREITO AS IMPORTAÇÕES DE LIVROS AO CAMBIO OFICI/iL, PiiRi; OS SENHORES PROFESSORES DOS INSTITUTOS UNIVERSIT^ÍRIOS. - CONCLUSÃO. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �2 0 LIVEOS C^JIOS. Hoje, Gono tudo sobe de preço, também o livro nao fugiu à regra; tal vez nao seja ele, como resultante de mataria impressa, o culpado, e sin os que dele fazem o comércio: os livreiros. Nao fossem as facilidades da importaçao que permite comprar no pró prio lugar de origem, sem intermediários, wna Biblioteca Universitária, por me nos que fosse a verba a ela distribuída, nao conseguiria aumentar seu acerva de tal modo atualizado que servisse de documontaçao bibliográfica para todos os i tens do curriculum escolar. 2. - DAS IMPORTAÇÕES DE LIVROS. Segundo despacho publicado no Diário oficial de 6 de julho de 1953 t o sr. Presidente da República concedeu às Associaçoes Estudantis facilidade s para aguisiçao de livros estrangeiros pelo cambio oficial, denotando por parte do Governo Federal, interesse de favorecer a importaçao de livros destinados classes estudantis. Esse despacho, que éde grande significação, vem demonstrar que 'O' preço do livro estrangeiro é cobrado caro por elementos que, até então, sômen te eles gozavam facilidades de importaçao, pois houve época em que muitas vezes ao nos dirigirmos a certas livrarias no exterior elas comunicavam que sô mente poderiam vender a obra desejada por intermédio de vma determinada livraria dos grandes centros do ^aís. Julg,?jnos isto absurdo, abuso economico capaz de gerar un "trust" e nao se permitir que tuna instituição cultural ou nes.^-^ mo um cidadao, tenha o direito de poder escolher o que deseja comprar sem a in terferencia de ca^as fornecedoras intermediárias. O nesmo ainda pode vir a acontecer com as instalações, no país, de filiais de livrarias estrangeiras, Permitan-nos tomar como exemplo as inportaçoes fjitas para a Biblioteca da Escola do iirquitetura da Universi-^ade de Minas Gerais, como justificação deste modesto trabalho de cooperaçao, pois somente coi/i o confronto de da dos concretos é que poderemos chegar a um resultado satisfatório e para o qual mediante estudo, poderemos também sugerir soluçoes, que sem ofender aos atuais dispositivos regulainentares, jSossam ser encaminhadas às autoridades superiores. Isto postg, amos entrar diretamente- na questão; nao sabemospcfT que razao, nas inportaçoes de livros dos Estados Unidos, da Itália, Espanha,^Por tugal. França, etc., etc., onde os livros sao pagos à base do dólar convênio (^ada nais que o dólar americano) - as livrarias brasileiras cobram os livro s desses países à base da moeda de origem, com sii/a equivalência .'.proximada en cruzeiros, nos valores constantes da seguinte discriainaçao: Estados Unidos Itália Espanha Portugal França ~ dólar correspondendo a Gr$ 25,00 a Cr$ 35,00; lira correspondendo a Cr!| 0,10; poseta correspondendo a Cr$ 2,00; escudo correspondendo a Crf 1,80 a 2,00; Fr. fr. correspondendo a Gr$ 0,10; - sendo que a taxaçao do dólar ao cambio oficial é de Gríj? 18,72 para cobrança aos importadores. Entretanto, a Biblioteca da Escola de Arquitetura da U.M.G., que recebeu diretamente da Itália a Enciclopédia Italiana, 2a. edição, en 39 volumes, ao preço total de 359.000 liras ou sejam U»S.$ 574-,50, equivalentes a Cr$ .... 11.706,10, correspondendo aproximadamente a 600 liras por dólar, quando as livrarias vendiam essa mesma obra por Gríp 30,000,00. A mesma biblioteca recebera da Livraria Espasa - Calpe S/A, de Ma drid - Espanha - a famosa anciclopédia Espasa Calpe, num total de 89 volumes , por^l5.583>75 pesotas ou sejam Crí| 11.4.36,50 pagos ao Banco do Brasil, cuja co taçao fora de 38,50 pesetas por dólar - (cambio de Madrid) - e que en nossa mo eda correspondeu a Cr^ 26,00 aproximadamente o dólar, incluindo o ágio de .... Cr,p 7,00. Devemos considera?:, entretanto, que a comparaçao das moedas estran geiras acina demonstrada e cobradas pelas livrarias, foraia toriaàns por base an I Digitalizado -gentilmente por: I 2ca H st er �3 terionnento ao chamado "Plano i^iranha", que depois de sua vigoraçao as livrarias aunentaran os preços dos livros aproximadíuaente de 30 % (trinta poí* cento). Posteriormente à existencia do plano acina referidoy tonamos conheci nento de que una Livraria em Sao Paulo, depositária de obras editadas no México, pede ao comprador que calcule o preço do dólar a Cr| 4-2,00_^- /taxa esta es tabelecida pelo Sindicato e Gamara do Livro" - (existente em Sao Paulo) - quan do é sabido que o importador (livreiro) paga ao Banco do Brasil, aproximadan^ te, Cr$ 26,00 por dólar. Convenhamos, que a taxagao deveria ser calculada nao em Cv$ 42,00 e sim em Cr| 33,80, contando-se com os 30 % (trinta por cento) de lucro, sendo este o lucro obtido pelos livreiros na revenda de livros nacio nais* 3. - das vantagens E desvantagens nas importações feitas POR ENTIDADES OFICIAE 31.- Vantagens nas importaçoes do entidades oficiais (Maquinas e artigos de Ia boratórios). Devido a impraticabilidade^desses orgaos oficiais concorrerem ao pre gao da bolsa de valores para aquisição dos dólares necessários âs suas importa çoes, juntamente com aquelas, houve por bem sua Excelencia, o senhor Ministro da Fazenda, permitir que tais entidades pagassem um ágio fixo de Crf 7,00 por dólar nas respectivas importaçoes. Permitiu-se assim que âs Autarquias Educacionais, que desejarem^ importar máquinas necessárias ao ensino, que estas chegassem ao Brasil ao Cambio de Cr$ 26,00 por dólar. O mesno nao acontece ao importador privado, que ten que adqiiirir o dólar om leilão, pagando para um mesno tipo de máquina e con forme sua categoria classificadora, de Gr^ 4-0,00 a Grí# 80,00 ou mesmo Cr$ «..i 100,00 por dólar. Permitam-nos explicar no exemplo abaixo; No caso do importador privado querer importai* i\'a_^máquina, suponha mos, no valor de Ü.S.^ 2.000,00, com o dólar obtido no leilão por Cr$ 100,00,a máquina deverá ser revendida, na melhor da hispóteses por GríJ 300.000,00 (trezentos mil cruzeiros), isto é, GríJ 200,000,00 (duzentos mil cruzeiros) correspondentes ao valor da máquina, pagos ao exportador e Gr^í; 100,000,00 (cem nil cruzeiros), para as despesas e lucros, do ijnportador. Entretanto, a menma máquina, importada por uma entidade oficial, poderá ficar por Gr^ 60,000,00, com os gastos de porte e despachos alfandegários, dando assim, ima vantagem ao importador - entidade oficial - de Crf 24-0,000,00 (duzentos e quarenta nil cruzeiros), 32, ^svantagens nas importaçoes feitas por entidades oficiais (Livros e periódicos ). Tratando-se de importaçao de livros, as Universidades, por meio. do seus Institutos, nada obtém de lucro relativamente em comparaçao com o inporta dorj, livreiro, pois ficaram^essas Universidades, colocadas em igualdade de^ con diçoes com aqueles, o que nao deveria acontecerj pois se houvesse uma cobrança inferior ao atual valor do ágio, que i do Griii 7,00, iria permitir que as entidades oficiais obtivessem m lucro muito embora esse lucro ainda fosse menor que o obtido no caso das importaçoes de máquinas e outros produtos. Tal concessão se justifica porquo no caso de livros, estes quando Ig portados pelas Universidades, destinam-se exclusivamente âs suas bibliotecas , facilitando a sua circulação entro os leitores que sao os estudantes, professo res e mesmo o povo en geral, ^ Embora facilitnndo-so ao livreiro a taxação fixa do dólar a Cr$ 7,00 como ágio, os livros sao revendidos superiormente ao lucro de 30 $ (trinta por cento) aos obtidos nr venda de livros nacionais e mesno em certos casos,daoncr gen de lucros superiores a 100 e mesmo a 300 % (trezentos por cento). " 4. - CONCESSÃO AO CÂMBIO OFICIAL DE ASSINATUR/i DE REVISTí^íS TÉCNICAS. As instruções da Superintendencia da Moeda e do Credito (SUMOC), nao se referem âs assinaturas de revistas técnicas junto âs importaçoes de livros, pois aquelas só podem ser feitas ao comércio de taxa livre. I Digitalizado -gentilmente por: I 2ca H st er �u Entretanto, sabecos que os estudantes, os professores e os técnicos em geral, J/iMAIS PODERÃO PRESCr:DIR DAS REVISTAS TÉCNICAS - E MUITO MENOS AS BIBLIOTECAS, pois sao necessárias aos estudiosos, possibilitando-lhes o acompanhar constante das novidades técnicas que corren o mundo. Muito antes da mudança das nom-. s cambiais as assinaturas de revistas técnicas vinham se pro cessando normalmente e forçosos somos a declarar, que as livrarias estrangeiras sempre agiram na mais séria base de honestidade com o importador, nao se perdendo um exemplar de revista, que fosse, e jamais cobrando em qiialquer pre 50 de publicaçao, uma graçao de centavo que o tabelado, razao pela qual pre tendemos as mesmas vantagens concedidas para as importaçoes de livros» 5. - NECESSIDjUDE do /íBAIXí^-íENTO do valor do iÍGIO atualmente COBRiJX), NAS IM PORTAÇÕES DE LIVROS E PUBLICAÇÕES SBíIL/iRES, FEITAS POR ENTIDADES OFICIAIS E DESTINADAS JlS SUAS BIBLIOTECAS o Necessário se torna que os ágios jsagos por instituto- universitá rios, nas importaçoes de livros e publicações similares, destinadas às ' suas Bibliotecas, sejam cobrados em taxa reduzida, nao sé pelas razoes já ©xpos tas como^também por ser a verba de una biblioteca calculada segundo os recursos orçamentários de cada Instituto. Servimo-nos de novo exemplo acontecido na Biblioteca da Escola de Arquitetura da U«M.G., em sua última importaçao feita em Paris, na "Librairie Vincente Fréal & Cie,", chegada em princípio do corrente ano. O seu valor to tal havia sido calculado em Cr$ 87.855,20 (OITENTA E SETE MIL OITOCENTOS Ê CINQÜENTA E CINCO CRUZEIROS E VINTE CENTAVOS), valor que devia ser pago ao Bm CO do Brasil sem se contar com o ágio de Cr$ 7»00 por dólar. Acontece, entretanto, que depois de todos os^cálculos feito§, ch.. gou-se a conclusão que o montante do valor da importaçao acima, que fora de.. Fr.Fr. 1.632.9 correspondia em cruzeiros a Cr$ 127.589»90 e, sedente de á gio foram pagos Cr^í. 32.677,30 (TRINTA E DOIS MIL SSISGENTOS E SETENTA E SETE CRUZEIROS E TRINTA CENTAVOS) Nao será necessário dizer-se que houve falta de verba, pois esta via sido destinada â Biblioteca na importancia de Cr|« 100,000,00, pois os recursos orçamentários de cada Instituto sao divididos proporcionalmente âs necessidades de cada sétor de serviço. O que aconteceu com a Biblioteca da Escola de /irquitetura da U.M.G« poderá acontecer com todas as demais bibliotecas de faculdades que sao importadoras, Entretanto, com os Cr$ 32.677,30 cobrados a mais pelo ágio, quantos e quantos livros e revistas poderiam ser adquiridos em benefício da própria Biblioteca e sem quantos benefícios ficaram os leitores, * ^ Assim, pois, fica o nosso apelo aos zelosos dirigentes da Superin tendencia da Moeda e do Credito (SUMOC) e ao Exmo, Senhor Ministro da Fazen da, no sentido de que, depois de estudadas as exposiçoes contidas no presente, opinem favorâve^ente ao abaixam.,nto do valor cobrado atualmente, de ágio,qj£n do das importaçoes de livros e assinaturas de revistas feitas por Instituto s Universitários, beneficiando assim a cultura nacional, 6. - CONCLUSÃO ^ Finalmente, pelo exposto, esperamos que depois de estudadas as espo cificaçoes apresentadas, mediante os canais competentes, que se faça transmitir ao Excelentíssimo Senhor Ministro da Fazenda os seguintes pontos básicos, pedindo uma resolução rápida e definitiva, em benefício de futuras importa çoes por Institutos j)ertencentes a Universidades, de livros, assinatviras de revistas e publicações técnicas, destinadas âs suas Bibliotecas: 1«) - considerando oxLstir a facilidade de importaçao ao cambio oficial,de li vros aos estudantes, £or intermédio de seus Diretórios Acadêmicos, Cooperativas e outras Associaçoes Estudantis, que por equidade, se conceda o mes mo direito de importaçao, aos senhores Professores dos Institutos de Univer sidades, juntamente com as importaçoes de suas respectivas bibliotecas, factu r^das separadamente àdstas; " I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �5 2®) - concessão ao cambio oficial para a inportaçao de assinatura de Revistas Tecrúoãs, destinadas às Bibliotecas de Entidades Oficiais, em igualdade d& oondigoes com as inportaçods de livros, cono eram feitas anteriormente ao novo sistema cambial; 3®) - abaixamento do valor do ágio que vem de ser cobrado noS importaçoes de livros> assinaturas de revistas técnicas,^etc. etc,, possibilitando maior a proveitanento das verbas oficiais e que sao distribuidas â.s Bibliotecas dos Institutos Universitários, Digitalizado -gentilmente por: ��cm 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias Creator An entity primarily responsible for making the resource Proença, Afrânio Vasconcelos, Décio Pereira de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/491/C749_1_PE_V_09_2.pdf 323cfdbe16545846865682718bf0d6a6 PDF Text Text Siü'.ftj iCVU Digitalizado gentilmente por: ���\ ir PRIMEIRO CONCxRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA I í' O leitor e o bibliotecário por Severino Jordão Emerenciano t t c \ \ \ Recife 195^ J �J! /I SITUAÇÃO ATUAL DO LEITOR BRi^ILEIRO O leitor e o biblioteccírio Fonna§ao do leitor brasileiro Infome de JORDÃO Hl-IERENCI/iNO para o I Congresso brasileiro de Biblioteconomia (Recife, 18 a 25 de julho de 1954). Jordão Enerenciano Diretor do Arquivo Publico Estadual. ÍNDICE A - Introdução B - Proposição do assunto, Conentário ao título G - Situaçao atual do leitor I - fatores negativos contra o leitor 1, falta de gosto pela leitura desinteressada 2, agitaçao da vida moderna. Falta de tempo, Condiçoes locais de clima 3« aspectos econonicos. Preço do livro, Salarios II - seduções que desviam o leitor da leitura e da biblioteca, Radio, Clubes, Boites, Bingos e conversa fiada, III - ambiente das bibliotecas. Má localisaçao. to. Horários. Catálogos. Pessoal, Cinema, Anacronismo e desconfor D - O leitor e o bibliotecário 1, o que o leitor espera do bibliotecário 2« qualidades de um bom bibliotecário E - Fomaçao do leitor brasileiro mê Sugestões 1, 2, 3, 4-, 5, 6, 7, 8, estimular o gosto e o hábito da leitiira barateamento do preço do livro aumentar o número de bibliotecas e proceder a uma melhor localizaçao favorecer o serviço de empr éstimos a domicilio melhorar o ambiente das bib3.iotecas e o quadro de pessoal facilitar o livre acesso às coleçoes converter a biblioteca em centro vivo de cultura m0 creaçao de um novo espirito F - Conclusoes 1, Ja estivemos pior, üia novo espírito tstá nascendo 2, A quem se deve o movimento renovador. Digitalizado -gentilmente por: �I N T R o D U Quon ascreve estcis linhas, ap^essad.'^s o soa prt uia bibliotecário - m^.s apenas iin arquivista. L nente preparado no ciirso de bibliotecononia da Ui autor dessas linhas S profissional de Arquivo e, i vações diferen das do bibliotecário porque outros . seu setor«. ' propriamente ido tácnicaRecife, o 'uas obser'.ioo e o Alem de ser de outra natureza o seu público e o matei ^asultado, forçí. ê reconhecer que no Brasil, pelo menos, a Arquivxstj.ca ainía nao alcançou aquele desenvolvimento e ainda nao viveu aquela experiencia já vitoriosamente atingida e vivida pela Biblioteconomia, No setor dos Arqui voSj muito há que aprender, experimentar e realizar. Por um dever de honestidade intelectual e ate de lealdade, convém adver tir que estas linhas sao escritas menos por vim profissional do que por iua sinples leitor. Melhor será que considerem estas observaçoes como sendo as de \ara leitor brasileiro, de nível médio, sobre as suas próprias difi culdades, as suas relações com a biblioteca e os bibliotecários, Se estas observaçoes, se estes pobres conent'rios nao forem exatos ou estiverem eivados da unilateralismo, que os corrijan os mais experimentados e os técnicos. Desde já, aqui se protesta, con hianildade^e desejo de aprender, o propósito de receber, com bom animo, as correçoes, os esclarecinentos e as emendas dos mais capazes. - B 0 tema que me foi distribuido está assim enunciado; Situa^ao atual do leitor brasileiro. En seguida, acrescentan-se dois sub-títulos: o lei tor e o bibliotecário - fomacao do leitor brasileiro. Ora, Isso de algua nodo linitou o assunto do título principal, A situa Çao atual do leitor br.isileiro compreende outros aspectos, dignos do es tudo, e que nao sao apenas os especific.-.dos nos sub-títulos, ou sejan, os das relações entre leitores e bibliotecários e o de fomaçao do leitor. Parece-me, a mim, todavia, que o pensamento da Comissão Organizadora e Executiva, a cujo cargo esteve a elaboraçao do temário, foi o de que se es tudasse cono nun panorana geral o assunto, __coi.;preendendo os seus múlti pios aspectos nas dando-se una naior atençao â matéria dos dois sub-títulos, jk 00 Preferi e adotei essa inteligência da proposição porque, doutro modo, haveria o risco de linitar e obscurecor o assunto, — c -• SnUAÇÃO ATUAL DO lEITOR BRiiSILEIRO 1 - Fatores negativos contra o leitor 1, falta de gosto pela leitura desinteressada C - I - 1 Para que se pudesse analis".r, objectivanente, o problena, havia necessi^ de de uma pesquiza denorada e cuidadosa, Bn primeiro lugar, era '\q boa prudência uma larga informação estatística, p:^a saber o que le o leitor brasileiro, as horas e os dias de maior frequencia S,s bibliotecas e quais as bibliotecas preferidas. Em segundo lugar, era preciso conhecer demo radamente as nossas bibliotecas, suas instalações, seu pessoal e o seu a'^ I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 16 11 l'í �cervo • ^ ^ Essa infonaaçao estcitistica o esse conhecimento das bibliotecas ajudariam a ^ compreender o que busca e o que deseja o leitor brasileiro, quais as suas aptidões, o seu nível de instrução e quais os seus problemas, ß * Inicialmente^e preciso salientar una circiinstancia de profunda importancia: hoje quase nao há leituras, nem leitores desinteressados. Ninguém le pelo prazer, alto e nobre da leitura, ou, sequer, pelo objectivo, nestio remoto , da ilustraçao, do enriquecimento da cultura pessoal, do gosto humanístico_, do aprimoranento das aptidões individuais. Quase todas as leituras sao feitas â base de um objectivo imediato, de \in fin prdxino. Há sempre um interesse em vista, á o universitário para estudar suas disciplinas, fazer suas provas, o professor para preparar suas aulas, o pesquizador para elabo rar suas monogfafias, e at^ o homen de negocio afim de colher ncmontaneas e imediatas informaçoes do sou interesse, Aosjjoucos, vae morrendo o gosto, o prazer da leit\ira como liberagao e elevaçao, Paradoxalnente, porem, hoje le-se muito mais do que antes. A qualidade da leitura i que decaiu e se aiaesquinharan os seus fins. A leitu r a ê feita por dever, por interesse - como encargo visando objectivos ine diatos e nao como una fiaga, uma libertaçao. Raros sao_os leitores que ainda encontram prazer e consolação na leitura, Embora nao poucos encontran nela meio de compensações. Compensações inclusive de ordem material. Nesse capítulo do leitor, o que me parece mais grave e mais penoso ê exatamente a perda desse gosto alto e nobre, a perversão da leitxira em objecti vos pragmáticos e intoresseiros, Nao será exagero acrescentar que hoj e qxiase todos lemos sempre com o propósito de roubar ao livro e ao autor al guna coisa, Nao cabe^^ porán, ao bibliotecário, ^a atitude de lírica ignorancia dessas circunstancias e de azedume contra esse desvirtuamento. Sua prudente atitw de devera ser a de conhecer seguramente todos., os aspectos da questão e,con sabedoria, anor e pertinacia, contribuir para xima melhor fomaçao do leitor e para que dentro das atuais _^condiçot!S de vida se faça alguma coisa afim de que a cult\ira nao se tome tao imediatista, interesseira e subordinada a ob jectivos transitórios. ~ Força ê reconhecer que o leitor moderno foi conduzido a tais limitações e se fez agente de um tal abastardamento - menos por^causa do^seu proprio caráter e da sua ^ndole do que por causa de circunstancias a ele extrínsecas, e de ordem economica, política, social, etc,, 2, Agitação da vida moderna. Falta de tempo. Condiçoes locais de clina. C I - 2 É já \an logar com\jm repetir que a vida moderna se agitou, se endenoniou de tal modo, que ninguém tem nervos nem tempo para fazer nada desinteressada mente. O nervosismo e a^angiístia do tempo sao, sen dúvida, características da civilisaçao contemporânea, O mimero de desajustados psíquicos e a varie dade de desajustnnentos sao muito maiores do que outrora. Una larga part e dos homens_^de hoje vive, senão enlouquecidos de todo, pelo menos desvairada de irritaçao, agitaçao e desgrste nervoso, Quem quizer verificar isso,nao precisa ir a clinicas ou analisar estatísticas. Basta obsejrvar os que ficam â espera dos trr.nsportes coletivos, dos cinemas, nas antecamaras das re partições piíblicas, nas filas dos mercados e elevadores, Há em todas as fi sionomias um ar de irritaçao, revolta e desgaste, _ As horas que estupidamente se delapidam nossas esperas intermináveis, nao sômente irritam e desgastam o homem, cooo reduzem o aproveitpxiento do seu tempo útil. Parece que o tempo encolheu, já nao chega prjra nada, ninguém dispõe mais de horas livres para fazer qualquer coisa» ^Todos rjidan a correr de xan canto para outro, numa louca e triste competição para ganhrjr a vida. Ganhar a vi da perdendo estupidsnento o que de bolo ela pode oferecer. Digitalizado ^gentilmente por: ]_'4 16 11 18 19 �É necessário reconhecer que neste país, sobretudo no nordeste, não há cli ma para leitura. Nao raro, o leitor se sente nvuna___verdadeira fornalhaj|_ con uma temperatura infernal. No nordeste, as condiçoes climatológicas nao ajudam o trabalho intelectual. Ler, estud'.r, pensar, escrever nesta região, em certas ocasioes e ambientes, é qualquer coisa de heróico. Tudo conspira contra o trabalho intelectual. Há horas em que a preguiça intelectual, o amoleçimento_^da vontade, a inapetencia para qualquer função superior da in teligencia sao invencíveis, 3» Aspectos economicos. Preço do livro. Salários, G - I - 3 A tudo isto nao sao estranhos também os fatores economicos. Os salários de hoje, cora a desvalorisr.çao da moeda, inflariao do meio circulante, alto custo das^utilidades, mal chegrjn par \ atender às exigencias materiais de sobre vivência. Nao^ha soJLdos p;ira os luxos de cultura e as leituras desinteres sadas, Isso nao significa nenhma concessão à rigides marxista do condi cionamento fatal da cultura às infra-estruturas econômicas e materiais, Si£ n^ica sômente que o leitor tem contra^si, tcjnbém, a falta de desafogo economico para dedicaivse com mais elevação e desinteresse à leitura, O preço do livro e^igualmente proibitivo. De tal modo se elevou o custo do papel, da composição, dog transportes que o livro, hoje, e um luxo. Nin guem pode mais dar-se a esse prazer de coniprcj: livros. Ora, o fato de o leitor nao possuir ja o seu próprio livro, o levou a gerder o amor a esse seu velho e fiel amigo. ^Desabituou-se de sua convivência e quase já anda esquecido até daqueles amáveis cuidados materiais que outrora lhe dispensava. ^ k feição material do impresso, as encadernações, perderam aquele gosto, a-.'quela delicadeza, aquele bom tom que foram_^ap::jiágio do livro. Em consequen cia, também as bibliotecas e suas instalações estão sendo, dia a dia, priva das da sua velha nobreza rrquitetural, do seu esplendor e beleza. As bibli otecas de hoje, afundad .s e despersonalizadas nesse estilo sem caráter nem grandeza que e o funcional, - podem ter mair primores técnicos, oferecor maior rendimento pratico, sabisfazer melhor às novas exigencias. O que e Ias ja nao tem e grandeza, elevaçao e beleza. II - Seduçor'S que desviam o leitor da leitura e da biblioteca. dio. Clubes. Boittís. Bingos e conversa fiada. Cinema, Rá- C - II Há ainda uma série enorme de circunstâncias contra o leitor. Esgotado, deprimido, possv.ido de nervosismo, angustiado por dificuldades e^nomicas^ devorado por anciedades, gasto pelas longas esperas, irritado cora a carência de transportes - o leitor moderno tem uma mràor necessidade e is r^^çoes e ce pra.2erGs. ij, todo custo precisa ele de compensar-se o quanto possa dessa angustia e desse desespero. inimigos do bibliotecário, sob a forma de reduçães que se\ítSpí^T.°® leitores. No mínimo, ^o leitor prefere ir a um cinema, do Svpl% h f ® -Si™'' leitura. Distragao relativ.jnente bro-ata e mais acces tinSntP apraciavel da leitores o bibliotecas e da leitura uin con" Tiingente A Se ele, realmente, preenchesse a su Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �5 Outro adversáriozlnho insidioso e pertinaz ê o rádio, com os seus progrexias vulgares 9 bestas, e as suas novelas estúpidas e estupefacientes. Nao ra ro, o ouvinte vae-se deixando ficar, vae ouvindo o prograna, lanbusando- se com a melosidade da novela e adeus leitura, No raínimo, o rádio perturba o clima de silencio e tranqüilidade exigido pela leitura, enerva o leitor e dana a paciência de toda a gente. á una pena que se tenha de dizer tao nal do rádio e do cinema - dois instru nentos que tao excelentes serviços poderiam prestar ao leitor e à tarefa de repjiimar o gosto pela leitura o Há ainda mais: os clubes, as boites. Clubes e boites que delapidam o tempo infeoun lusente, consomem sem finalidade as hor^.s livres que o leitor melhor poderia empregar, Nao menos de lamentar é o roubo de tempo através de um espetáculo que é um novo e verdadeiro inimigo do bibliotecário; os chamados "bingos". O "Bingo" e, sem favor, \ama nova peste, nao direi branca ou preta, mas estiípida. Horas, a fio, sao perdidas ness„ tolice que ainda mais deprime e irrita viiaa gente que já vive gasta e possuida de um terrível nervosismo, O brasileiro tem, por tendencia, o gosto bem meridional de esbanjar e mal aproveitar o seu tempo. Há um hábito nacionalarraigado e generalizado , do chamado ''bate-papo", á a conversa erigida nao direi em esporte nacional, mas, em hábito generalizado. Esse hábito pode ser responsável, também, por um verdadeiro esbanjamento de tempo, ]J'ica-se nas esquinas, nos cafés, nas repartições, a conversar fiado, sem proveito nem rendimento - num verdadei»ro :atentado àquelas que realmente querem trabalhar, ler e produzir. Claro está que nao se pode ter a pretensão - por sua ves estúpida e desarra zoada - que toda gente empregue o seu tempo em leituras e se fechem os eine mas, os clubes, as boites, omudeçam-se os rádios, acabem-se com os bingpg e o b te-papo. Tolo e estúpido seria exigir que toda a gente fosse canalizada par.i as bibliotecas. O que se pretende salientar á simplesmente isso: o leitor moderno tem contra si uma série enorme de fatores desistimulr.ntes e de seduções contra a leitiira» O bibliotecário de hoje precisa de lutar bravamente pari», disputar o seu público aos cinemas, boites, bingos e ao rádio. Par^ isso, ele de ve, é claro, converter a biblioteca em algo do atrv'^ente que possa prender o leitor, mas isso é também outra historia,.. III - Ambiente das bibliotecas. Má localização. to. Horários. Catálogos, Pessoal. Anacronismo e desconfor- G - IV Digamos que o leitor supere toda essa sorte de fatores negativos e se dis poe ao heroisno de aproveitar o seu tempo na leitura. Vai,, enfim, freqüentar a biblioteca. A primeira dificuldade a vencer é a carência de transportes coletivos. Toda gente sabe que aventura é hoje es perar por esses transportes e neles viajar. Para ir e voltar de uma dessas aventuras o leitor gastará suas duas horis além de danar-se, irritar-se tremendamente . Via de regra, as bibliotecas sao mal localizadas, ficam fora de mao e de di fxcil accessibili^'ade, Nao raro, o leitor terá de tomar dois transportes diferentes pára chegar até a biblioteca. Isso sem mencionar os horário s que quase sempre coincidem com os e^edientes do trabalho ordinário,de tal modo que uma boa parte do público nao pode freqüentar as bibliotecas. Vencidos todos esses fatores adversos e negativos eis o leitor na biblioteca, Outras vicissitudes o esperam. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �6 Ordinariamente, ^a.s nossr.s bibliotecas nao oferecem un ojnbiente de conforto e de simpatia. Nao ten ua clima psicológico capaz de grender o leitor e de tornar a leitura um grato prazer. Moveis e deçoraçoes obsoletos e, miiitas vezes, anacronicos. Cores incomod-.s, instalações desconfortííveis, pouco arejconento, ruim iluminaçao, eis, de modo geral, o ambiente das nossas biblio tecas. E ainda há mais: muitas vezes o pessoal das bibliotecas se nao á inçotq)©ten te, nao aparelhado tecnicamente, é incivil, inhsíbil e irritadiço - ve no lei tor um elemento de incomodo que dá trabalho e perturba a paz dos cemitérios dos livros. Os catálogos, por sua vez, sao complicados, quase senqpro anacrônicos. O leitor sente-se confundido e enleiado ao mergulhar nesse tortuoso eDaranhri.do* Falta a esses catálogos uniformidade, boa técnica e até légica, Nao raro, o critério da divisão ^as matérias é absurdo, as entradas são arbitrárias e a apresentaçao uma autentica desordem. Pior que tudo, porém, é a biblioteca cujo pessoal entende que a instituição é propriedade privada prx.. atendor e servir s^iento aos ;'Xiigoa o aos afei Çoados. Bibliotecs cujo possorJL não tem nenhum espírito publico e^desoo nhece a beleza e ajaobreza que há en servir. 3ervir sen preocupagoee do gru: os ou de afeições. Convenhamos que depois de tudo isto o leitor sente n ^"jjurcJnonto pavor da b^ blioteca a perde qualquer amor à leitura, Há contra alo una vardadoira ocn^ piraçao. D - O LEITOR E O BIBLIOTECjÍRIO 1«, o que o leitor espera do bibliotecário 2, qualidades de um bom bibliotecário D - O LEITOÍÍ E O BIBLIOTSCiíiilO 1. O qua o leitor espera do bibliotecário D - 1 As relações entre o leitor e o bibliotec'jtío sao as mais coDploxas e teia una repercussão muito grande no rendimento da leitura o até no futuro da biblioteca. Quase SDnpre inexperiente, dispondo de pouoo tempo e, nao raro, extroaciaentô at.?j7efado, o leitor espera tudo do bibliotecário. Êle é pcx::. o leitor luna fonte obrigatéria de informação o do orientação. Grande parte da leitura ou d.-, pesquisa pode sor suprida e o tonpo ter naior rendimento com essa ajuda «io bibliotecário. Muitas ^vezes o leitor nao tem tempo nem quer descobrir os materiais oon o seu proprio esforçoo Quer ter o livro e o documento do seu interesse â oao o sem grande taardajiça, ^ Pcxc. isso conta com o bibliotecário que deve apreon der com rapidez e eficiencia os problom-s e as dificuldades do leitor* *" 2. Qualidades de un bom bibliotecário. Nao me seduz a tentaçao de repetir aqui r lição de Ortega y Gasset sobre missa.o do bibliotecário o a Ele ja o "fez ccm tal prcpried'r.de, elevaç<?,o, beleza e segurança que seria mes quinho tecer insulsos comentários h. sua aplaudida lição. '• "" Oportuno seria, talvez, indogcj aqui quais as qualidaiies que devam ser pré prir«.s do bibliotecário, £□ primeiro lugar, deve ele estar profundamente inspirado pela vocação 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 de 19 20 �t servir. Convencer-se de que o seu destino nao e o de servo da ciência, o de realiaar pessoalDente trabalhos de erudição, de investigação.^ O seu destino nao 6 ser ensaista, romancista ou historiador. Para ele nao está re sex'x-ada a nobre condição de escritor. Sua nissao e a de ajudar aos outros e de facilitar a tarefa dos estudiosos. Devo do estar sempre lembrado de que a biblioteca, oonfiada^à sua guarda,nao e sua pertençíi, sua propriedade. . Lembrar-se que o acervo nao ê p-x seu uso exclusivo, p .ra sua recreaçao pessoal ou , apenas, para a consulta dos seus amigos, apaniguados e afeiçoados, ^ ^ Deve, ^inda, o bibliotecário ser pessoa de boa aparência, apresentar-se c on dignid-de, sem afetaçao, ser afável no tra.to, cortez, lhano e atencioso para com o leitor. Uma pessoa biliosa, neurótica, gronta a explodir, irritadiça, e senpro com a língua fácil para a respost ironic?. e malevolente nao deve, janaiö, ingressar no quadro de pessoal àr.s bibliotec .a, Essa gente irritr.diça e violente espcjata e afugenta o^leitor - que nao está disposto a engu lir des. foro ou pagar pola má educaçao dos outros« O bibliotecário pode ^ deve ser pessoa afavel e atenciosa., sem afetaçao e sem o falso emane ir .riaento dos barbeiros, perfumistas e costureiros. Há una inat-:. finura, uma intrínseca fidalguia que independem de muitos gestos o de grrjxde aparato. Exige-se, também, que o bibliotecário tenha até boç. saúde para bem desempe nhar a sua missão. Uma pessoa de má saúde nao está nunca em condiçoes de tratar com o público e de bem cvuiiprir a sua tarefa, Mas nao é só de boa ap.irencia física, de saúde, cortezia e afabilidade o de que precisa o bibliotecário. Nao é necessário acrascentar que deve ser pes soa de inteligência viva, alguma agudeza, excelente memória e boas hTimanidades. A sua instrução deve estar à altura do público a que se destina. Um bibliotecário para leitores viniversitários, leitores de instrução superior - deve possuir, no mínimo, uma boa fomajao do curso secundário. I&so sem mencionar aqueles que pela própria função, devem, .lám disso, habilitar-se em os pecializa.çoes técnicas. O bibliotecário moderno deverá ser uLia pessoa de bom senso e de bom gosto . Deve de estar apto para substituir outros funcionários do quadro de pessoal e ter bastrjite sensibilidade para cuidcj nao sSnente da sua própria apcjren cia como do ambiente de sua biblioteca. Jamais pode esquecer que um pormonor nínôno, a cor de uma parede, a tonalidade do uma cortina ou de um tapu te, disposição d.', sala de leitura, a iluiiinaçao, a temperatura - um nada aparentemonto desprezívdl, prenderá ou j,fugontará o sou público» Tudo isso, 1 orem, será pouco Sd o bibliotecário nao for_tecnicnmonte fomadoé Pouco adiantará a sua cortezia, a sua afabilidadese nao ó cap.:z desorganizar una bibliografia, se nao entende catalogaçao e de classific.içao, se desconhece o acervo d.i biblioteca e nao tom idéia de como deve manejar os ca tálogos, Se lhe falta a formaçao técnica, pouco importa a saúde, a corte zia a outras prendas pessoais. O leitor moderno precisa, mais do que nunca, de biblio^tecários competentes, capazes e bem formados. Bibliotec:j:íos que sejam autênticos colaboradores e nao sinples funcionários, meros guardas do acervo» AO bibliotecário está ainda reservada uma decisiva tarefa: a de, em meio des sa torrente do tinta a de papel inpresso, saber selecionar. O leitor, afogado e esmagado por essa massa de impressos, noÄ tem tempo, discernimento ou se isibilidade par*^. escolher o melhor e o que mais lhe convóu. Cabe ao bibli otecário ajudá-lo nessa tarefa e, ao me;.no tempo, ter bastante boa senso para manter a gua biblioteca atualizrjda mas nao congestion;ida e atulhada por um imenso bagaço literário que nao marjce sobreviv^er. Repita-se, porón, que esse aspecto da sua nissao foi de trJ. nodo estudado* por Ortega y Gasset que seria Inoportuno tentar acrescentar qualquer coisa à cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st en �8 «% tm sua explendida lição. E - FOimçÃO DO LEITOR BiLlSILSIRO - Sugestões 1. 2. 3. U» 5. 6. 7. 8. estimular o gosto e o hííbito leitura barateamento do preço do livro ".unentar o niinero de bibliotecas e proceder a uma, melhor localizaçao favorecer o serviço de empréstimo a domicílio melhorar o ambiente das bibliotecas e o quadro de pessoal facilitar o livre acesso as coleçoes converter a biblioteca em centro vivo de cultura criação de um novo espírito E At^ aqui o^que se fez foi estudar os aspectos negativos do problema e as^nossas deficiências. Mal andaríamos se nos limitássemos a analisar apenas esses aspectos e nao cuidássemos de esboçar o que nos parecem soluçoes e remédios. O quG é que se podo fazer para a boa formaçao do leitor brasileiro? O que vou sugerir, a esse respeito, é ditado pela minha ©jcperiencia de leitor o de arquivista. A Falta-me a mim a e3q3eriencia do bibliotecário, repito. As sugestões sao essas; 1^) estimular o gosto, nobre e alto, pela leittira desinteressada e restaurar o hábito de ler. É necessário que os homens regressem â alegria da leitura ao prazer do convívio coa os livros sem a preocupaçao de roubar-lhes algum a coisa. Voltem ao hábito da leitiira como meio de elevaçao e de fuga» Sim de fuga e de libertaçao porque nada como a leitura, neste mundo angusti a d o e desvairado, gora peraitir^que o homem, por algum tempo, possa evadir-se de tonta escravidao, preocupaçao e sofrimento. Depois de algumas horas de leitura livre G desinteressada, o homem cc&io que tem mais alegria de viver e sen te mais gosto pela vida. ~ 2®) empenhar todos os esforços par.: o barateamento do livro, de modo a tomálo mais acessível aos menos favorecidos economicamente. Isso nao quer dizer que se aumente, m is e mais, a já imensa torrente de matéria impressa, Esse inconveniente deverá ser remediado pelo bibliotecário capaz de educar o piíbli CO ensinando-o a selecionar o que deve ler. " 3®) aumentar o minero de bibliotecas, descentralizando, quanto possível,a con centraçao em grandes depósitos. Aumentar o número e, co mesmo tempo, estudar xima localizaçao que torne mais acessível a biblioteca para o leitor, evitando as grandes distancias e longas esperas por transportes coletivos» 4-®) favorecer quanto possível o serviço de empréstimo a domicílio - de modo que o leitor tenha o livro â. mao e possa fazer a sua leitura no tempo dispoi^ vel - o qual nem sempre coincide com os horários das bibliotecas. O emprés timo a domicílio tem, ainda, a vantagem de evitar a perda de tempo com transportes e outras inconveniências. 5®) tomar, cafia vez^^ mais simpático o ambiente das bibliotecas de tal modo que o leitor sinta gosto e prazer de permanecer nela. Para isso i necessá rio também melhorrj: o gessoal^^ tornando-o mais competonte, mais técnico e mis consciente da sua missão. Nao seria descabido, neate item, sugerir que se tomem os catálogos mais simples e de mais fácil consulta. 6^) Permitir, sempre que possível, o acesso dos leitores às coleções» O acee-» so direto do leitor ao acervo sugere novas leittiras, provoca verdadeiras descobertas e estimula o gosto pela leitura. Isso sem mencionar a circunstan — cia de que com esse livre acesso o leitor sente nao sòmente um clima de confi Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �9 ança como uma nova mentalidade. 72) conván, ainda, que a biblioteca, dentro do seu nmbiente e conforme o seu piíblico, se converta em vua centro vivo de cultura e de inspiraçao. Confe — rencias, exposiçoes periódicas a propósito__de datas e r.ssuntos, nostniarios permanentes, boletins informativos, exlbUjoo^- de filmes educativos^ progra «• mas que movimentem e atraiam o público — tudo isto pode converter a biblio — teca num centro vivo e ativo de cxiltura, 8®) mais in; ort.?.nte o ràais urgente que tudo, porón, é criar uma nova menta lid.-,de entre os bibliotoc.-rios, entre todos quantos servem na Biblioteca. E necess:'rio que todos se convençam dP. beleza d~. sua missão e se disponham^ a vive-la, com elevaçao e entusiasmo. Se o bibliotec.":rio nao tem uma autcn — tica vocação e não possue entusiasmo pela sua função - i inútil todo o esfor ço« É necessário que' ele se capacite de que o seu destino ó o de servir o o de ajudar. Convença-se de que a biblioteca nao £ sua pertença, sua pro priedade privada e que a sua t.'.irefa nao ê propriaiiento a de fazer obra de erudiçao ou cie pesquisa, mas a de ajudar os outros. Quando o leitor^ sen • "bir isso G tiver a certeza de que encontrara no bibliotecário um autentico colaborador, com certeza há de aumentar o gosto pela leitura e de desenvol — ver-se esse hábito fecundo. F-CONCLUSÕES 1. já estivemos pior. Um novo espírito está nascendo 2. a quem se deve o movimento renovador. CONCLUSÃO O problema ê complexo e na sua solução devem colaborar elementos sociais,políticos, Qconomicos e técnicos, vários fatores conspiram para subtraií* S.s bibliotecas os leitores, A t^cni** ca, a dedicaçao e a habilidade podem contrapor-se a esses fatores tornando a biblioteca um centro de atraçao e de interüSüe e um estímulo para o gosto pe Ia leitura. O bibliotecário nodemo tem umn. grande responsabilidade para com o leitor. ' já estivemos pior. Nesse setor crxiinhci-ios muito. Uma nova mentalidade está se criando no Brasil e as mais promissoras sao as perspectiv s que se abrem para as bibliotecas, os bibliotec;írios e o leitor. Novas ^eraçoes de técnicos, bem formados e bem inspirados na sua missão, es-tao chegando aos pontos de direção e corrigindo, refoman o e alterando praxes e preconceitos anacronicos. Um dia novo vem nascendo, neste país, para a biblioteconomia. Nunca será demasiado agradecer à,quel3S que promoveraju na Biblioteca Nacional cursos técnicos para bibliotacários. De algiua modo, foram eles os pioneiros desse espírito novo que começa a ir;] or-se nas bibliotecas. No Recife, uma palavra devo ser dita ao Departar-ionto^de Documen açao e Cul tiira da Prefeitura - confiado ao bom gosto dosse autentico realizador o esti muladormulador que é Jose Césio Regueira Costa. Ao D.D.C. se devem os primeiros cursos reguläres de biblioteconomia - força é reconhecer que essa ini ciativa operou uma verdadeira transfortvaçao entre nós. Injustiça, porém, seria esquecer a iniciativa da Universidade do Recife graças ao Magnífico Reitor Araazon;:.s, veneranda figura sempre pronta em atender às mais arrojadas iniciativas. Creio que a Universidade do Recife foi a primeira Universidade sulamericana a laanter cursos oficiais u reguläres de biblioteconomia, a esse respeito Digitalizado -gentilmente por: �10 nunca deve ser'onitido o nouo ilustre de Edson Wery dí. Fonseca o prxaeiro dx retor daquáles cursos na Universidade do Recife. i Edson Nerv e J. C^sio Regueira Gosta entre outros, o Recife„ficou a r tsse espírito que hoje vai conquistando entuaiasnos e dedicações. No Recxx a bem dizer, jí bi um.autSntioo novtaento de ja a nissío e a vocajao do bibliotecário. Ito uc.a voz, a pioneira em tantos moviiaentos de renovaçao e dö generoso xdeali • , netrópole cultural do Norduste» I Digitalizado -gentilmente por: ����� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource O leitor e o bibliotecário Creator An entity primarily responsible for making the resource Emerenciano, Severino Jordão Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/492/C749_1_PE_V_10.pdf 7b3d3a1744a7345519d31619793e88f9 PDF Text Text ��PRIM2IR0 C0NGR3SS0 BRASILEIRO DS BIBLIOTECONOMIA Sobre el curso de Estadística dictado en Ia SsGuela de Bibliotecnía por .j.lfredo Fernandez oj-: o(>i.iCzO c Vh? <.pe V. 16 * Recife 195/4 Digitalizado -gentilmente por: �1, L SOBRE EL CURSO DE ESTADISTICA-DIGTADO M IA BSCUELA. DE BIBLI0TE3NIA Tesa Contador AIFRSDO FEIÍNANDEZ - Erofosor dei curso de "TÉCNICAS BST^ DÍSTICAS". Iß - EL curso de Bstadística, que tiene Ia duración de un seiii0stre,ha sido orientado dentro de un plano elemental, teniendo en cuenta su nati^aleza de teria complementaria» Por otra parte, siendo Ia Estadística un método cientifico de conocimionto, y una herramienta de suma utilidad para Ia mejor administracion de una entidad social como Io es Ia Biblioteca,se ha procurado imprimiria al curso una orientación practica dentro de los problemas que puedon presentarsele al bibliotecário» / Además, el curso no podría apartarso de un plano elemental, por Ia diforen te preparacion de sus alumnos especialmente en Io que se relaciona con los conocimientos matematicos, que como es sabido, son improscindibles apenas se entra on un estúdio básico de Ia metodologia estadística. Los multiples aspectos en que se traduce Ia gestión total de una Biblioteca p una voz cuantificados, constituyen pna fuonte mui rica de datos, los que convenientemente explotados seran una guia apropiada para Ia orientacion de Ia gestión dei bibliotecário. Conocer Io quo se administra. Conocorlo bien. ^te dobe ser el norte dei bibliotecário. Y en esto orden da ideas, no se^podra no gar Ia utilidad de Ia Estadística que permite conocer los hechos numéricos en que se vuelcon los aspectos más destacados do Ia vida do una Biblioteca. Los diversos hechos diários de esa institución, una vez rocopilados, clasfäf^ cados y agrupados permitirán orientar Ia labor dei técnico bibliotecário^ sobre Camino soguro, pues sabe ccsno y por donde marcha su gestión. 30 - La gestión de una Biblioteca puedo rosunirse, desde un punto do vista os pecial y mui parcial, en cuatro aspectos fundaoentales: a. b. c. d. EL material bibliográfico. Los loctores. El personal do Ia Biblioteca. KL presupuosto do Ia Biblioteca. CcDO se corapraende de iniaediato Ia recopilación, presentación, análisis e inteipretacion de los datos numéricos relacionados con osos cuatro aspectos no so puedo obtenor sin un conociniento adocuado do Ia Estadística. E3. programa dei curso que se dieta on Ia Escuela de Bibliotecnia ha sido estruturado para obtoner Ia finalidad que acabamos de indicar.Clnro osta que Ia brevedad dei tiempo dedicado al curso, no obstante los trabajos practicos que se realizam, no permiton tratar a fondo algunos de los problemas relacionados con osos cuatro aspectos. Poro el alumno obtione nociones concretas da como encarar osos problc3mas,dosde el punto do vista estadístico, y corno llegar a tratar los nurnóricanente. Alrodedor de los quatro aspectos indicado precodentononte, gira Ia vida • do una Biblioteca. Un conocimiento acabado de esos cuatro puntos, nos permito, por endo, conocer totalnonto a esa institución. 40 - Siguiendo ose orden de ideas, el programa dei curso contiene los olemontos requeridos para ostudior estadísticanonto on osos cuatro grupos da eleneg tos, Ias etapas ya indicadas do Ia rocopilacion,<'prosentacion, analisis e intorprotacion de los datos numéricos. EI problema de Ia cohfocción do form,ularios,cuoBtionarlos e registros para r^ coger Ia informacion ;las instruccionos necessárias para compilar los^datosbus cados;ol uso do muostrasjla prosentacion on cuadros o tablas y en gráficos,r\e recen durante al curso proforehte atencion. ^ Adamas Ia realizacion de ojorcicios y Ia asistoncia a cursos practicos de necanizacion,para conocer los problemas de Ia tabulacion,complotan adocuadamento Ias clases teóricas« Digitalizado -gentilmente por: �2 - Poôteriornente el análisis de los datos por médios matemáticos cier ro-n un curso que sin apcrtarse dü un plano simple y eleDv-^nb-1 tratan do capaci tar g1 bibliotecário para resolver sus problemas. Quiore decir pues, que el técnico bibliotecário que ha estudiado el curso de estadística orientado en Ia forma incicnda, e& capaz do encarar Ia organización do un servicio estadístico an Ia Biblioteca. Ya sea corno ãirector do Ia Biblioteca o cjmo responsable dei cörvicio estadístico de Ia aisna, sus cono cirdentos ostadfsticos I0 pemitirán atender con eficicncia su labor. cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 ���� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Sobre el curso de Estadística dictado en la Escuela de Bibliotecnía Creator An entity primarily responsible for making the resource Fernandez, Alfredo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource es cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/493/C749_1_PE_V_11.pdf c00b8dea57044adc384a87c0b2a889ab PDF Text Text >61.3(81) Digitalizado gentilmente por: ���PRIMEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Bibliografia y referencia por Elvira A. Lerena Hartinez /.Pe V. »1 Recife 195h Digitalizado -gentilmente por: �Ui .i- # T .? 3 I B I i xj rt A >' I A Y iv j3 F E R E M G I A Bibliotecária jüLVIííj. LilílfííJiv professora de "õifcliocivjTla'' (Primer y segimdo ourao). Esta asignatura se dieta en !:■ E::cMí;la en dos cursos; um pri;Dor c.iiTjO, llamado Bibliografia y referencj-r!, j uri segundo curso, Bibl.lografía (Metodoc; bibliográ ficos y Bibliografia n-iai--nr.± y latinoaraericana). El primer curso está destinado, en su priaüre. parte, a Ia Bibliografia en sus aspectos generales (definición, ob,jeto, rolación con otras disciplinas), a Ia historia de Ia niisma y al estúdio de Ics diotintoô repertorios de naturalezabi bliográfica por tipos (bibliogrsíias nacionslcs, universalis, espc-oializadas , etc.; índices y boletines an*j.líticoõ, etc.), - La segunda parte está destinada al estúdio dei Servicio de informacicn y consulta y a su organisación, pero , fundamentalmente desde el punto de -/ista de Ia ext-ensión, a los distintos ti pos de obras de referencia 7 su uso en el servicio de referencia. A "pesar de que hemos tratado de dar a e^te curso un sentido funcional, aún a riesgo de repetir concertos í;>presados en ia clase de Administración, sl laismo se resiente por Ia falta di cr'leccionos de roferencia bicn organizadas. Se ha tenido qu' suplir con otros recursos '^'"ta deficiencia. Asi so utilizam ejem plares de niuestra (cuando no se dispone de Ias coloccionos completas) de ciertos inateriales para familiarizar a los estudiantes con los distintos tipos de obras de referencia, Io que no siempre permite cuapiir el proceso dei ejerci cio propuesto en forma acabada cr:,--.oiria hacerse en un departfunonto de roffjrencia de una biblioteca. Esta dificultad, hemos advertido, crea en el estudiante una especie de inhibición que gravita desfavorablemonte en sus posibilidad^s de comprensión, Ss evidente qutji el solo conociirionto de Ias f<aontcs y de lo;J laatodos no haçe el bi bliotocario de referencia. Este processo dobo co!ripj.,:ncatar3c com periodos de ejercicio y aprendizaje en bibliotecas y centro;.; de inforniaci<5n. En este sentido, proyectamos coraenzar en el presente ano r/cacloraico un orisayo enviando a nuestros estudiantes a dos o tres bibliotec enos scrvicios do infonnación y consulta, y al Centro de Docunontaciói. Jiontífioa y Técnica que se organiza en Ia Biblioteca Nacional con Ia asist^nr-i... .ie Ia Unosco. El segundo curso irol-r/-o dos aóuüctos claramentc; distintos; - La primora pai-te está destihada a dar los fundamentos metodológicos de L. coti, ilación bibliogrc v fica, discutiéndoso Ias prácticas generalizadas, los intortos do noi'uir.li zo.cicjn, , Ias regias para Ia presentación de Ia bibliografia para Ia iaiprenta, etT. parto importante de este aspecto se destina a ponor a.1 estudiantv^ en ."ior.tsoto con Ias resoluciones de oongrosos y conferenoias y a fítmiliarizarlc con titu^iiones productoras de documentación. Entendemos que el ob.joto do los cursos de bibliografia no debe limitarso oxclusivaif.ento a describir repertorios o fijar cj-íl 'rios para Ias tareas do compilación. Los cursos debera c.^pacitar al estudiantÊ p^:;") orientarso por si raismo en Ia búsqneda de Ia informacián fucra do los rot rt-'rios de referencia. En otras pal vbras, se busca i'omiliarizar lo con las bibliotecas que ofraccn buenos servicios bibliográficos 7 de informaoi(5n, con los centruii de documentación y otros oi^^ganismos productoi'as de dociimentacion secmvlaria (oficinas de gobierno, editci'iales, etc.) Asimismo so eotudia la politica o.ctual en matéria õj-j planificación linliográfi ca y politica d'J. libro en gonci: ! y los "organismos nacionales ir Lernacional2ß coor(-;'i.,i.:.dorr3 de tal actj.vidad. La parto de este último curso so doytina ;• Ir. bibliografia nacional y latincc--..^?ricma. Aqui el critério y los isJt-idüt. "ou sjjailaros a lo descrito en relación con ol primer curso. El objeto princrical dc- la r.ib;iia os familicri zar al estudiant'"! con los repertorios. Se busc-"., cn termincr- generales, sen<...lar Ias lagunas, nobre todo en la blLllv.^-raria nacional a los cf, ctos do d. pertar en los futui-os profesionales oi ir/oares hacia la compilación biblio^i*'íiCc.^ r:. «.«roj-Gcor, on lo posible, su des. o de contribuir al deso-^'ollo d«.. Ia bi Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �blic^Qí^a nacional. 4 Duranto Gsta secundo curso cada ostudianto debe realizar un trabajo de cocipi lacion bibliográfica solo o on grupos. Se olige por Io general, temas nacionalas relacionados con los intereses de cada estudiante desde el punto de vista de Ia matéria» Si esta forma se trata do acrecer, incidentalmente, el numero de los repertorios liibliograficos nacionales. Asi se ha recopiladoutio bibliografia de tesis presentadas a Ia ^acultad de Ciências Bbonomicas y de Administración, se comenzo y está en vias de continuación Ia bibliografia de publicaciones oficiales nacionales y otras» Si este ano, grupos distintos tira bajam sobre Ia Biblioteca de Delmira Agustini, dei pintor Rafael Barradas, etc. De Ia estrüctiuración actual de los programas de esta Sscuela, se desprende una clara separacion vos (bibliografia enumerativa e histórica) y de lacionados con Ia metodologia de Ia compilacion Bibliografia y Referencia de entre los aspectos descripti servicio, de los aspectos re bibliográfica. Si Ia practica hemos encontrado que un buen conocimiento de las fUentes supo ne eiempre, on mas o menos grado, ciertos conocimientos do los métodos de cm pilacion, y a Ia inversa. Iguainonte presentes se hacen sicanpre Ias razones de servicio, lindantes con Ia organizacion, como puedom ser el costo de los materiales do roferencjt a o ciertas formas técnicas de organizacion do los mismos (por ejemplo, el fichario do información) o, on el campo do Ia bibliografia practica, ol costo de Ia compilacion, Ia forma cooperativa de organizacion de ciertos servidos bibliográficos y da informacion, etc. y, on general, los aspectos econo micos de estos mismos servicios. Vistos asi, creomos que nuestros programas merecerian una revisión a Ia luz do Ia noceafedad de integrar todos estos aspectos con Ia intoncion de darle un mas franco sentido funcional. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em ��,,#7/ m ■Ä �-s^ 7fV >T\U ^ ** 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: -(ife 18 ^r 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Bibliografia y referencia Creator An entity primarily responsible for making the resource Hartinez, Elvira A. Lerena Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource es cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/494/C749_1_PE_V_12.pdf cc4c1d4f08c9e8936638138646961a15 PDF Text Text cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I 2c a n 14 15 16 17 lí 19 20 ��1 cm �PRIMEIRO CONGRESSO BRhSILüIRO DB BIBLIOTECONOrHA ✓ Bibliotecas universitárias e alguns de seus problemas por Maria Luisa Monteiro da Cunha í>a.toGi.^C80 L Pc. Recife I93h I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 20 �BIBLIOTECAS U^TJVEHSITÁRIAT E ALGUNS DE SEUS T=ROBLEMAS. por Maria Luisa Monteiro da Cunha. INFORME NOT^. líITRODUTCjRlÁ Ec 1952, quando de regresso,do Recife, onde fonos assistir à inauguraçao de raais tuna biblioteca popular, traziauos, através de entendimento verbal, a incunbencia de redigir este Inforoe, providenciaj-ios logo o preparo de questionários que foran enviàdos a todas as bibliotecas universitárias do Brasil. Entretanto, nao tivemos o prazer de poder registrar nen 5% de respostas ate hoj e recebidas. iil^n dessa dificuldade, surgiran outras de natureza vária, inclusive as determinadas por moléstia. Desse modo, o breve estudo que apresentamos da situaçao d.:'.s bibliotecas uni versitárias brasileiras em face de alguns de seus problemas, teve de se re_s tringir, inicialmente, a duas bibliotecas de um mesno Estado, por falta de material indispensável a um trabalho mais Qmploj depois, à medida que recebemos informajoes novonente solicitadas, verificamos ser mais ou menos iden tica a situaçao das^bibliotecas universitárias em nosso País, Assiia, as conclusoes e sugestões apresentadas no final do trabalho, tem aplicaçao de caráter geral. Valemo-nos deste ensejo para renovar agradecimentos a Heloisa de Almeida Prado, Oordélia Robalinho de Oliveira Cavalcanti, Etelvina Lima, Bernadette Neves e Lidia Sambaqui, pela gentileza das informaçoes relativas, respeç tivamente, â Universidade Mackenzie, ao Recife, à Min:.s Gerais, à Bahia e a Capital Federal. A transcriçao__desses dados foi feita segundo a ordem e o volume em que che gar.am às maos. nos Oxalá em futuro nao distante possaiiios ampliar o presente trabalho e esten der agradecimentos a todos os estados da União. a) Maria Luisa Monteiro da Cunha Biblioteca Central da Universidade de Sao Paulo são Paulo, 31.V.1954. BIBLIOTECAS UNIVERSITiÍRIAS E ALGUNS DE S^US PROBLEÍ-L^S "O enriquecimento do acervo bibliográfico das bibliotecas universitárias nor te americanas constituiu, a partir de 1900, um dos aspectos mais característicos do desenvolvimento das universidades nos Estados Unidos. Apesar dis so, e da correspondente amplitude e complexicade das atividades dessas bibli otecas sob o aspecto administrativo, nao houve, até 194-5, nenhim estudo sistemático dos princípios e métodos que caracterizara a organizaçao e adminis traçao da maioria das bibliotecas universitárias norte .americanas s nem se havia tentado, até essa data, formular conceitos ainda que generalizados a esse respeito". É o que nos contcjn Louis Round Wilson e Maurice Tauber no prefácio de "The university library'", obra de inestimável valor publicada nce Estados Unidos em 194-5".^ 1, Wilson , L. R. & Tauber, Maurice, "The university library'', The University of Chicago press |cl94-5l Digitalizado -gentilmente por: Chicago, I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 �2 Se na grande naçao onericana - berço da bibliotecononia nodema - onde foi verdadeircEiente vertiginoso o desenvolvinento das bibliotecas de todos os ti pos e finalidades, havia essa lacuna no concernente 5.S bibliotecas tiniversit^ias, nao adnira que entre nós, onde o conceito nodemo de bibliotecas ê tao recente, só agora se divulguem trabalhos sobre as bibliotecas especializadas e, entre estas, acerca das universitárias. O problema das^bibliotecas universitárias brasileiras tem sua origem na própria organizaçao das universidades en nosso país. Tomando como exemplo a fundaçao e desenvolvimento da Universidade de Sao Pau Io, vemos que muito antes da criaçao da Universidade, por decreto estadual n. 6,283» de 25 de janeiro de 1934, já existiam em pleno florescimento vá rias das escolas que, congregadas a outras então estabelecidiis, constituiran o núcleo inicial da Kagna Casa de ensino superior de Sao Pauloi Atualmente essa Universidade inclui as seguintes unidades universitárias: Faculdade s 1. 2. 3. 4-. 5. 6. 7. 8. 9» 10i 'Ui 12. Faculdade de Direito Escola Politicnica Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" Faculdade de Medicina Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Faculdade de F macia e Odontologia Faculdade de Medicina Veterinária Faculdade de Higiene e Saúde Pública Faculdade de Ciências Economicas e administrativas. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto Estíola de Engenharia de Sao Carlos INSTITUIÇÕES ANEXAS 1. Escola de Enfermagem (Anexa à Faculdade de Medicina) 2. Hospital das Clínicas (Anexo â. Faculdade de Medicina) 3. Instituto Agrononico e Geofísico 4» Instituto de Administração (Anexo à Faculdade de Ciências Economicas e Administrativas) 5. Instituto de Eletrotécnica {kaexo â Escola Politécnica) 6. Instituto de Pesquisas Tecnológicas 7. Instituto Oceanográfico 8. Instituto "Oscar Freire" (Anexo â Faculdade de Medicina) INSTITUIÇÕES COMPLEMENT.JIES A 1. Departamento de Assistência a Psicopatas 2. Departamento de Assistência ao Cooperativismo 3. Departamento de Defesa Sanitária da Agricultura 4. Departamento de Zoologia ^ 5. Divisão de Experimentação e Pesquisas (instituto Agronomico) 6. Escola de Polícia 7. Escola de Sociologia e Política 8. Instituto Butanta 9. Instituto de Rádio •'Arnaldo Vieira de Carvalho" 10. Mus.u Paulista 11. Serviço Florestal Para que através de suas faculdades e institutos possa cumprir o seu progrcuna de "promover, pela pesquisa, o progresso da cienciaj de transmitir, pelo ensi no, conhecimentos que enriqueçaia o espírito ou sejan úteis S. vidaj de fortiar especialistas em todos os ramos da cultura e técnicos e profissionais em to' — cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �dc.8 as profissões de base científica ou artística", a Universidade de Sao Pau Io mantém, nas diversas unidades que a coapoen, as seguintes bibliotecas* BIBLIOTECAS DA UNIVERSIDADE I® SÃO PAULO (Anexo 1) E RESPECTIVOS Dij)OS ESTA TfSTICOS CORRESPONDENTES A 1953. Acervo Fac. Direito Eac. Politécnica Fac. Medicina Fac» Filosofia Fac, Famácia Fac. Med. Vet, Esc. Sup.Agr.Luis Queirós Fac. Higiene ^ Fac. Ciências Econonicas Fac, x'irquitetxira Fac, Med. Rib. Preto Fac. Eng. Sao Carlos * Inst, Adninistraçao Inst. Eletrotécnica Biblioteca Central 87.179 39.571 62.500 37.400 4.737 13.165, 13.792 10.040 3.499 2,625 . 1.279 1,430. 24,382 3.260 15.000 Consultas 18,384 13.869 23.093 10.295 2.771 8,540 3.530 12.623 3.132 334 34.920 4.010 1.235 ' Empréstimos 19.885 12,580 2.138 6,013 5.625 5.454 3.097 3.007 113 18.449 3.000 501 * en organizaçao ** en reorganizaçao Oça, essas bibliotecas geran criadas e se desenvolveram en épocas e circunstancias en geral ben diversas. A nedida que se fundava,' antes ou 4epois do estabelecinentp da Universidade, cada Escola ou Instituto era p rovido de biblioteca. A organizaçao desta era geralmente tíonfiada a leigos, dc.da a falta, na época, de especialistas no se tor bibliotecononico. Daí nen senpre teren tido as bibliotecas universitá rias de Sao Paulo organizaçao técnica que emparelhasse com a riqueza do acer vo e o renone da instituição a que pertenciam. sé a partir de 1936, com a criaçao, em Sao Paulo, da primeira Escola de Bi blioteconomia do Brasil, piideran ter, algumas bibliotecas, bibliotecíírios diplomados capazes de torná-las organismos vivos e de faze-las realmente t1teis ao leitor. Nao havendo, porém, lei que exigisse a posse de diploma para o exercício de fiinçoes en bibliotecas, estas, nao raro, continuaram, mesmo no campo universitário, a sei" dirigidas ou por pessoas cultas, mas sem conhecimentos técnicos, que procuravam o labor en bibliotecas por serem verdadeiramente amantes do livro - e essas eraia as situações ideais, mau grado fosse comxin o fracasso no concernente â técnica moderna, - ou, o que é lamentável, a coleção livresca era confiada aos que, por inércia ou falta de dotes cultiirais, nao po diam executar outro mister senão o de meros preservadores de livros. Mesmo depois de promulgada a lei n, 17.104., de 12 de março de 1947» conhece a Escola de Biblioteconomia de Saó Paulo coao escola padrão, nen sen pre tem sido respeitado o seu artigo 35 que diz: "Os cargos públicos de bibliotecário, que forem criados ou as vagas que se verificcjren só poderão ser preenchidos por bibliotecários que pos sueijj diploma conferido por Escola de Biblioteconomia reconhecida pelo Governo", Sao ainda recentes inúmeras nomeaçoes, para cargos^de bibliotecários,de pessoas que talvez nunca tenham ouvido falar da existencia de escolas de biblio teconomia en nosso país» A propósito, e fazendo-nos representante do sentimento de todos os bibliotecários paulistas, queremos mais una vez consignar o nosso reconhecimönto ao eminente Professor Doutor Ernesto de Moraes Leme que, na qualid-ide de Magní- Digitalizado -gentilmente por: �4 fico Reitor dn Universidade de Sao Pnxilo, houve por ben deteminar "sá poder ser adnitido pc.ra fiinçoes técnicas en bibliotecas da Universidade, o porta dor de diploma de bibliotecononia conferido por Escola de Bibliotecononia oficial ou oficialaente reconhecida"» Esse gesto do Magnífico Reitor, trjnbem mantido pelo ilustre catedrático que ora o suoede, y©® dando grande incremento às bibliotecas da Universidade. Uma das conseqüências imediatas dessa ordem geral foi o ingresso, nas-escolas de biblioteconomia, de funcionários que nao queriam abandonar as bibliotecas universitárias onde, em caráter excepcional, exerciam funções de bibliotecário auxiliar. Só na Biblioteca Central tivemos dois desses exemplos edifi cantes nos dois últimos anos. Em algumas faculdades, e tornamos a citar o exemplo da Universidade de Sao Paulo, havia a exigencia de diploma da disciplina de especializaçao da entidade para o cargo de chefe da Biblioteca. Este dispositivo, que ainda vigora em algumas'das H^dades universitárias, e uma salvaguarda â criteriosa se leçao e classificaçao do acervo. Assim, temos um medico na chefia da Bib3^ oteca da Factildade de Medicina, um engenheiro na da Escola Politécnica, um a doutora na Faculd-.de de Medicina Veterinária. A situaçao ideal 4 aquela em que ao conhecimento especializado se alia nica profissional só adquirida através de curso regular em Escola de Biblioteconomia conceituada« Daí o elevado nível técnico e cultural já alcançado pelas bibliotecas da Ui^ versidade de Sao Paulo em sua quase totalidade. Em constante progresso, quer pelo crescimento anual do acervo por meio de boa seleção e aquisiçao de obras, quer pelos novos processos técnicos adotados graças â proficiência de seus bibliotecários e ao interesse dos diversos Diretores dos institutos universitários que lhes prestam todo o seu apoio,es sas b^jllotecas já rivg,liznm cora suas congeneres dos grandes centros biblioteconomicos mundiais. No conjunto, todavia, ha a lamentar o reflexo da descentralizaçao dos proces sos técnicos numa rede de bibliotecas, onde logo se faz sentir sob dois as pectos: a^diversidade dos catálogos do público e a diferença dos métodos de localizaçao das obras nas estantes. Assim, na Universidade de Sao Paulo vemos o que se ilustra no quadro abaixo: FACULD.'iDE Fac. Direito Circulante Esc, Politécnica Esc.Sup.Agr.Luis Queiroz Fac, Medicina Fac, Filosofia CxiT/jiOGO Sistemático Sistemático Dicionário Dicionário Dicionário Dicionário Fac. Farmácia Sistemático Fac« Med, Veterin, Fac* Higiene Fac. Cienc, Economicas Fac, iirquitetura Fac* Med, Rib.Ireto * Esc, Eng,, Sao Carlos Inst, Administração Inst. Eletrotécnica Inst, Pesq, Tecnolog. Biblioteca Central Inst, Zimotécnico Dicionário Dicionário 6 ACESSO LIViíE nao sim «* nao limitado nao «w nao so na Seção de Refé sim nao Dicionário Dewey sim Sistemático Dicionário Dicionário Sistemático Dicionári o Dicionário Dewey Dev;ey Dewey Própria Dewey Dewey sim sim sim sim sim sim 69 arganizaçao 5 CLASSIFICAÇAO Bruxelas Bruxelas Bruxelas Dewey Dewey Próprio (consta de 20 classes) Dewey e BlackDewey para Odontologia Erópyia Dewey Digitalizado -gentilmente por: �5 razão dessa dispc.rid,.:.d3 de critérios reside nos seguintes fatores: (1) algumas bibliotecas forrjn organizadas há vários anos e os bibliotecários que se sucederam nao dispuzeram de tempo e de pessoal en núnero suficiente para vuna recatalogaçao e reclassificaçao do „cervoj (2) as bibliotecas mais çecen tes foram organizadas segundo métodos biblioteconomicos modernosj (3) nao to via um <5rgao coordenador das atividades biblioteconomicas das diversas vmida des universitárias. No concernente a esse orgao coordenador, entra em açao o papel de relevo Biblioteca Central universitária, da DA FUNÇÃO DA BIBLIOTECA CEOTR/X NUMA UNIVERSIDADE A Biblioteca Central universitária deve ter como funções precípuas: I« Servir como um centro de pesquisas bibliográficas, facultando a documenta çao necessária a trabalhos, estudos e pesquisas, conservando, enriquecendo e dando maior utilizaçao ao acervo bibliográfico da Ur^versidade. ' II» Funcionar como orgao coordenador das atividades biblioteconomicas da U niversidade. III« Ser o repositório das coleçoes que nao sejam imediatamente necessárias ou nao caibam mais nas bibliotecas das diversas faculdades, escolas e institutos da Universidade, IV» Organizar, manter a ampliar as seguintes coleçoes: a) coleção de Referencia (obras de cultura geral e de consulta) b) coleçoes especiais 1» Coleção Universidade (material informativo acerca de todas as universidades nacionais e do exterior, mormente da Universidade a que pertence) 2, Coleção de^obras rar.is 3» Documentagao local (cidade, estado ou região) 4-. Legislaçao a, federal b, estadual c, do ensino superior V» Organizar e manter atualizados; a) catálogo coleti\'o de livros da Universidade b) catálogo coletivo de publicações pericídicas Todavia, para alcançar seus objetivos a Biblioteca Central necessita de per- • feita colaboraçao das demais bibliotecas da Universidade. Dois pontos há, sobretudo, em que essa necessidade de colaboraçao se faz maissentir: no que respeita aos catálogos coletivos de livros e de periódicos. A uma Central universitária nao afeta muito est rem os livros de uma bibliote ca de faculdade ou departamental em arranjo fixo ou relativo, desde que nao se volte ao extremo dos livros acorrentados... Importa, sim, e bastante, saber em que faculdade ou^instituto existe determinado livroj de seu interesse Imediato é, também, a técnica da catalogaçao nas demais bibliotecas da Uni versidade, mormente no que concerne as entradas de autores individuais ou coletivos e ao registro dos títulos das publicações periódicas. Neste ponto, consideramos oportuno fazer um breve relato do nosso trabalho na compilaçao dos catálogos coletivos da Universidade de Sao Paulo» CcHn relaçao à Biblioteca Central sucedeu o mesmo que já se havia dado quanto a própria Universidade e a maioria dos institutos que a constituem, i.e», enquanto certas bibliotecas como a da Faculdade de Direito existem desde o secu Io passado, a Biblioteca Central só foi criada em 19A8, sendo, pois, mais recente do que quase todas as outras. Daí o sistema de descentralizaçao técnica e administrativa das diversas bibli OVit I Digitalizado -gentilmente por: �6 0m otecas da Universidade de Sao Paulo. Esta foi a primeira dificuldade ijue tivemos de vencer, pois nao sá os catálogos divergiam em sua organizaçao, como, tambân, a maioria das bibliotecas estavam com a catalogaçao em atrazo. Inicialmente, fizemos m levantamento d:?s fichas já incorporadas aos respec tivos catálogos do piíblico e das bibliotecas que necessitavam de auxílio pa ra que se atualizasse a catalogaçao (vide anexo 2) 5m seguida, estabelecemos símbolos correspondentes a cada biblioteca univer sitária no C«C.L. (catálogo coletivo de livros). Colocados esses sfiabolos nas fich.:s dos catálogos de autor prontos para cópia, entramos em entendi mentos can o Serviço do Documentação da Reitoria a fim de que se processasse a microfilnagem. O trabalho teve início com a microfilnagen do catálogo da Escola Politécnica nao só por estar jperfeitíuaente em dia, como tanbâa par seguir de perto as nomas de catalogaçao da que adotrxjos pnra o G» C.L. Prevendo, entretrmto, que & recatalogaçao dos catálogos que nao obede ciam a esse Código seria trabalho de muitos anos, decidimos que a microfilmagem se fizesse mesmo sem uniformização de entradas por parte das diversas bibliotecas. Assim, à medida que as fichas microfilmadas eram enviadas â Biblioteca Central, os encarregados do C.CaL, fazicun a necessária pasquisa em fontes bibliográficas e_^as corx^eçoes a tinta, dada a qualidade do papel da ficha fotografada que nao permite acróscimos a máquina. Fichas excessivamente erradas e cuja correção seria confusa, eram novamente feitas na Biblioteca Central. As bibliotecas menores ou de organizaçao recente, como, respectivamente, a da Faculdade de Cienci.-s Economic s e a da Faculdade de «rquitetura e Urbanismo e outras mais, nao tiveram seus catálogos microfilmados pois lhes foi fácil m-indar cópia datilografada dos mesmos a Tanto aS bibliotecas cujos c-.tálogos foram microfilmados, como as queirenoE daram os catálogos datilografados, mantán atualizadas suas contribuições pa ra p C»C,L. enviando-ncs mensalmente cópia das fichas dos novos livros cata logados. • "" Quando, no ano atrazado, começou a crise de papel e de microfilmo, começa mos a destacar funcionários para a cópia datilografada de catálogos "in loco". Este método, embora mais moroso, tem^a vantagem de acesso fácil aos originais em casos de fichas cujas discrcpancias sao óbvias. Outras vezes e a falta absoluta de bibliotecário numa departr-jaental da Faculdade ou Instituto, onde a coleção ainda nao foi catalogada, que nos leva a manter, nao r..ro dtiryite meses, un ou mais bibliotecários em serviço externo junto a ou tros órgãos da Universidade o Foi o que também sucedeu quando demos nossa colaboração ao C.C.F.TpC, (Catálogo coletivo de periódicos técnicos e científicos) das bibliotecas, br sileiras ora em fase de organizaçao« Tivemos a nosso cargo o lev.-jitamento da coleção de priódicos de 35, (trinta e cinco) bibliotecas (vide anexo 3) A maioria nao disp^inha de pessoal em número suficiente para a__^cópia do seu próprio catálogo dentro do prazo estipulado. Algumas ainda nao tinham suas publicações periódicas catalogadas. Felizmen te a boa vontade e alto espírito de compreensão dos srs. Diretores e dos bi bliotecíirios das diversas unidades universitárias facilit?jram a nossa tarefa e foi em prazo relativamente breve que terminamos a parte do trabalho que nos cabia, Foi, também, incumbência da Biblioteca Central, a compilação das regras em que se baseia o^C,C,P,T,C. (vide anexo 4-) O C.C.L. da Universidade de são Paulo conta, no momento, 4.5.04.1 fichas já incorporadas, sendo avultado_o número das que estão em processo de pesquisa e acertos p.ara novas indexr.çoes. A Biblioteca Central também possui, atualizados 1953, inclusive, 18-560 fichas correspondentes aos catálogos de publicações periódicas de todas as bibliotecas da Universidade, 2, American Library Association. Cataloging rules for author and title ©ntries. Chicago, 194.9» I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em ^ llll|lll 15 16 17 lí 19 20 �7 DA PERMÜTA DE PUBLICAÇÕES Outro problema existente nc.s bibliotecas jiniversitárir.s num sistema de descentralização ^ o da permuta de publicações® Vivendo em regime de autonomia técnica e administrativa, uma biblioteca de Faculdade ou Instituto vai, insensivelmente, dedicando quase exclusiva aten çao aos seus pr<5prios problemas e necessidades. A compra de livros se pro cessa dentro do cnmpo do especializaçao da entidade a que pertence e^a aqui siçao de publicações.jperi^^^s - setor do máximo interesse e importancia numa biblioteca especíaÜÍTz^a -^e faz tanto pela compra propriamente dita, através do mercado interno" ou externo, como pela permuta c<xa insti-^uiçoes congeneres do próprio país ou do exterior. Aqxii veoos, ccte frequencia, os males resultantes do isolacionismo local. Sabemos as vezes de uma publicação oferecida â bas>Ä de permuta por instituição do mesi^io local de onde ou tra entidade envia à UNESCO ou ao U«S, Book Exchange o pedido da obra em apreçot A • A esse respeito tivemos, por ocasiao da nossa visita a W^CO, longa palestra cran o sr, H» Campbell, da Divisão de Bibliotecas, que nos pediu encrrecidamente. Colaborássemos no sentido de que se criasse no Brasil um ^rgao centralizador de permutas bibliográficas 3 _ Temos para nós que o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (l«B.B»D,), recentemente criado no Rio de Janeiro (decreto n. 35.4-30, de 29 de abril de 1954) virá solucionar o problema. Para isso, porem, será imprescindível Tima colaboraçao maior entre as bibliotecas da mesma cidade, o, por extensão, do mesmo Estado, para que se chegue ao trabalho em conjunto no país inteiro, Que nao se ouça o que, com desalento, escutamos há pouco alguém dizer num círculo de bibliotecários: "prefiro fazer permuta com o exterior porque recebo material muito melhor"« No setor universitário, ô* comum esquecer-se um bibliotecária de consultar o colega de faculdade da própria Universidade, antes de estabelecer permuta com outras institiiiçoes. Temos na Biblioteca Central intenção de, futuramente, centralizar o serviço de permutas na Universid.ade de Sao Paulo, Ainda nao concretizamos este projeto por falta absoluta de pessoal para mais este trabalho. O que vem funcionando ê a remessa, a Bibl .oteca Central, das duplicatas existentes nas demais bibliotecas da Universid .de» Semanalmente redistribuímos nao sS essas obras, como as que nos sao diretamente enviadr.s por outras bibliotecas e instituições cultivais do Br .sil e do exterior. Valemo-nos, tambám desse material, para doaçoes a bibliotecas que se organizam nao s6 na Capital, como no interior do Estado. Encerramos este capítulo fazendo um apelo às bibliotecas universitárias bra sileiras jio sentido de que organizem entre si um perfeito sistema de permutas bibliogr'ficas. DO lev.jít.m:nto de public..ções d., universid.de o passo inicial na elaboração de ura plano de permutas de publicações e o le vantamento do próprio material que cada biblioteca possui, mormente do que S oficialmente editado pela instituição a que pertence. Eventualmente sabemos que a Faculdade X de determinada Universidade edita certa publicaçao, porque esta nos chega às mãos através de doação feita direta ou indiretamente. Geralmente, poróa, ignoramos a produção bibliográfi ca ofií;ial de uma Universidade no seu todo, Foi a necessidade de atender às inúmeras perguntas que nos chegavam nesse sevhtido, que nos levou, em fins de 1950, a iniciar o levantamento do que a Universidade de Sao Paulo edita oficialmente através dos seus diversos orga I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �8 nlsmos• Desnecessário será enumerar as dificuldades coçi que, de início, defrontamos. quem se dedica ou já se dedicou â pesquisa bibliográfica poderá avaliar o trabalho que temos neste caijpo de nossas atribuições, fi* Y f f Felizmente, graças a competencia e dedicaçao dos poucos funcionájpos que mos para a execução deste trabalho, demos a lume os fascíctilo^de Sao Pau^*-» Io, bem ccano o Catálogo das Publicações Periódicas das Instituições anexas complementares da Universidade (1953). Seria de grande utilidade para todos nós que nas demais iiniversidades (Jo Bra Sil se fizesse o mesmo, pois assim teriomos maior facilidade de intercâmbio quanto ao que oficialmente se edita campo universitário brasileiro. ^ 0 DO EMPRÉSTIMO ENTRE BIBLIOTEC/;S UNIVERSITilRIAS No mundo hodiemo, em que o grande emçenho dos que aspiram a uma vida meBior, sem animosidades e lutas entre os po'^Wl e raças, ó a ^roximaçao das naçoea^ travas do_^um perfeito entendimento entJíe os homens, nao podia^o conceito de colaboraçao fugir ao organograma biblioteconomico. De fato, nao há manual de biblioteconomia quo nao saliente as vantagens do empréstimo interbibliotecário o o valor do trabalho em conjunto no campo da bibliografia nacional e temacional. Em todos os congressos do biblioteconomia registram-se, entre as Resoluçoos finais, as que diz. em respeito à perfeita colabòraçao entre as bibliotec as participantes do conclave. Nao existo^bibliotecário diplomado em Escola de Bibliottcongmia digna desse ncMne que nai seja conscioiida necessidade^de perfeito intercâmbio bibliogx>áfi co entre sua biblioteca e entidades congeneres do pafs ou do exterior. Todavia, é ainda tao arraigado o isolamento de nossas instituições, que nem mesmo todo o bibliotecário universitário poe em prática a teoria de colabora Çao de que está imbuído. "* Daf ser admiráYel que, estrmdo ainda em fase quase inicial de desenvolvimento biblioteconomico, já possamos apresentar algum progresso quanto aos empre endimentos que, visam facilitar o trabalho de cooperação bibliotecária^ Assim, já vem funcionando, e^sao dignos de louvor:(1) Escolas de biblioteconomia em sete estados da União; (2) Bibliotecas centrais de duas universidades de Sao Paulo e na Universidade do Brasil;(^3) un Serviço Central do Bibliotg cas da Universidade do Recife; (4.) um Serviço de Intercâmbio de Catalogaçao t/ "} na Capital^Federal; (5) Catálogos coletivos de livros e de periódicos; L-6) —'i/ xima Comissão Nacional de Blibliografia e Documentação;Y(8) um Serviço Central^ . de Informaçoes Bibliográficas ria Universidade da Çahiaj (90 Redes de Bibllo" tecas infantis o populares; (10) Associaçoes e grêmios de bibliotecários em , eários estados da União» (* Recentemente criados), . ^ preciso, porán, que desses esforços - empresas geralmente de alto custo - saibam os bibliotecários teirar o devido proveito. De que valcri/ om os catálogos coletisov, as bibliografias e os índices bibliogr^icos, se nao os utilizássemos para localizar as obixis do nosso interesse afim de tor má-las por emprástimo ou para evitar adquiri-las quando já existem em instituição sitiada no mesmo local ? Neste ponto yoltj^mos a atenção para o problema ds comgra do material nas bibliotecas universitárias em regimen de descentralização. Vimos, recentemente, as mesmas^obras do consults geral em quatro biblioteças especializadas situadas,_nao só no mesmo bairro, coqo também OOQ distancia de dois a tres quarteirões entre as mais agastadas, Esta ê uma das serias desvantagens da "descentralização" dos servip^s. As verbas nao sao, em geral, tao generosas^que permitam essa estravagancia de aquisições de obras cusyosas quando nao representam interesse imediato numa instituição, Há sobra de verba ? Que seja empregada na coopra de novos títulos - eos livros científicos e técnicos sao tao caros — o^ na assinatura de mais publicações periódicas. Ou, então, numa cncadersaçao melhor do acervo, O certo S que ainda nao ouvimos um so bibliotecário plenamente satisfeito com o orço^mento aprovado para a sua biblioteca, Sao caau nissimas as necessidades de suplementaçao de verba para atender o impresci^ Digitalizado -gentilmente por: �9 dível no setor de compras de livros» Então, porque nao por en pratica o principio da colaboraçao? Disse-nos a bibliotecária chefe de tuna biblioteca universitiíria onde viiaos obra de^referencia fora do assunto de sua especializaçao, que certos profe£ sores nao se conformariam esperar nen cinco minutos para obter uma infor maçao através de conaulta a outra biblioteca. Retrucamos: Avaliam essas pessoas que sua exigencia representa um onus para a Universidade de alguns milhares de cruzeiros? Efetivamente, a função da biblioteca é servir, S atender da melhor maneira dentro do menor espaço de tempo possível. Isto, porAn, sem chegarmos ao extremo de duplicar material de consulta mínima em determinado setor» Outrosslm, uma das funções do bibliotec^io é a orientaçao do público lei tor quanto ao uso da Biblioteca, svias finalidades e objetivos. Ora, nada nos leva a stipor que o que facilmente se consegue numa biblioteca infantil e at^ numa poptilar, nao se obtenha na biblic>teca universitária de um Profes sor que, o par do ensino de sua disciplina, vive empenhado em contribuir para que a Universidade nao se ^limite a mi^strar ^conhecimentos e de ja, aci ma de tudo, o centro por excelencia para a elevaçao moral e robusteciment o da personalidade de nossa juventude» Outro ponto en que se firmam os que receiam o empréstimo inter-bibliotecá rio S a perda do livro. Provam, todavia, as estatísticas, que ê mínimo o extravio de obras, em comparaçao ao minesJO de CTipr^stinos, Sem necessidade de apelar para o exemplo das bibliotecas norte-americanas, inglesas e de outros países, onde o empréstimo de \Ma a outra região se faz em l^ga escala, basta-nos citar que a Biblioteca Central da Universidade do Sao Paulo já mandou, a pedido, livros da Escola Politécnica para a Uni versidade da Bahia. A devolução das obrãs se fez dentro do prazo eatipuHA do e sem nenhum dano material. Nao podemos, também, esquecer as vantagens que hoje em dia nos oferecem os processos de foto-duplicaçao, permitindo a copia de obras em prazo rolativa mente breve e jjor preço razoavel. Além de Serviços bem aparelhados ccaao o de Documentação da Reitoria da Universidade de São Paulo, já existem en outros estados esses recursos, senão nesta amplitude;^ pelo menos em condiçoes de prestarem âs bibliotecas stia^valiosa contribuiçãoe Cumpro-nos^acrescen tar que o Serviço de Docimentaçao da Reitoria da Universidade de Sao Paulo atende a pedidos de qualquer estado ou país. Urge, pois, estreitar os laços de colaboraçao entre as bibliotecas univer-i^ sitárias do Brasil começando por uma coordenaçao melhor das atividades/^ oada Universidade, É o que vimos fazendo através de visitas mensais âs diversas bibliotecas * ** * da Universidade e por meio de reuniões que, ccan frequencia, realizamos na Biblioteca Central» CENTR/iLIZAÇÃO vs DESCENTRilLIZAÇÃO Como já tivemos oportunidade de dizer, o fato de uma universidade ter um sistema centralizado ou nao quanto à sua rede de bibliotecas, depende, geralmente, da s\ia própria origem e constituição técnica e administrativa« Agsim, temos em Sao Paulo dois exemplos típicos desse gênero de organiza çao de bibliotecas; o que vigora na Universidade de "^ao Paulo e o da Universidade Mackenzieo A jg Sobre o primeiro já tivemos oportunidade de fazer referencias n^s páginas anteriores. Acerca do segundo, transcrevemos a seguir as palavras de Heloisa de Almeida Prado, bibliotecária chefe da Biblioteôa da Universidade Mackenzie em sua aula na Semana de Biblioteconomia promovida pelo Sesi em 1952. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �10 1952. "Sendo a u^versidade a retiniao de várias escolas de nível superior e de e_g pecializaçao diferentes, siirge a questão de ser a biblioteca centralizada ou descentralizada. Tivemos no Mackenzie uma oj^ieriencia interessante,por que o nosso estabelecimento de ensino se foi integrando organicamente de ~ baixo para cima, alcançando, de etapa em etapa, a situaçao viniyersit&ria. Gom o estabelecimento, seguiu a biblioteca. A biblioteca, que nos seus primeiros tempos atendia 1/4 dos cursos que hoje atende, conforme novas escolas se fundavam, naturalmente tinha que se apa relhar para as exLgencias das mesmas. Assim foi crescendo e temos hoje vantagens que sao grandes, da centralização do serviço e tambáa as desvantg gens." Enumera a distinta colega algumas das vantagens da centralização tombán a postadas por Wilson e Tauber em "The university library"3 e que ninguán melhor do que os que trabalham em regime oposto, como n<$B, pode sentir e aprovar» A essas vantagens, que abaixo indicamos, acrescentamos alguns conceitos pessoais: Ik Vjlrias faculdades e depart^entos se Interosgam pelos mesmos vros; havendo centralizaçao, todos eles estão reunidos; li- Obras gerais, de referência, nao precisam figurar nos institutos e spe c iali zados. 3» O Catálogo coletivo dá ao pesquisador una visão geral do material bibliográfico existente na Universidade, Alám disso, sendo fruto do trabalho ^e um sá grupo de catalogadoras, apresenta uniformidade e exatidao nem sempre alcançadas quando o serviço 4 feito em vários setores 2a üniversi.^.ade. A» 0^ processos de aquisição, tombamento, catalogação e classlfioa çao dos livros sao mais economicos tanto sob o aspecto técnico 02 mo sob o administrativo. 5. Maior oportunidade de troca' de idéias entre o Corpo docente e discente da Universidade e o pessoal da Biblioteca, convÍYlo litil ao trabalho dducacional e de pesquisa, quer como orientação, quer como sugestão. 6. Acesso imediato ao acervo por parte dos pesquisadoires e funcionários da Biblioteca. 7« Montagem dos aparelhos de leitura de microfilmes, etc« diffcio, o que 6 mais prático e econ^ico. sá e - 0* Centralizaçao do empréstimo de livros o que facilita o trabcdho e o controle do material. 9« Itedução do niSaerc d© funcionários 0 administração monos .dispendig sa» 10, Maior facilidade quíinto & supervisão do todo o material livrasoo «ia Universidade por porta (Ho bibliotecário geral, 11, Centraligaçao do serviço de permutas, 12* Cçntralisação de duplicatas, Fwa evit«" ^ue q trabalho dos laboratórios ou de certos oursos se^a preju» gioado por^nao haver â-^mao obras de interesse imediato para eniierienoias • deooBSwwiÇQes e preleçoes, a Biblioteca Central do Mackenzie mantÄj, junto a cad^ escola, o material indispensável a essa consiilta, Todavia, a cata « logagao, a classificação e o controle desses livros ê feito na Biblioteca Oobtral, VejamosI agora, as vantagens da descentralização» 1, Nao há necessida^Je de ua prédio de vastas proporções 000 perfeito planejamento para futuros acréscimos. 2. Pica de lado, assim, o groblem.i do uso. de elevadores e de tempo que se perde na loccraoçao de um lado para outro nriin edifício muito grande. I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 �u 3» A biblioteca especializada junto a cada Escola desperta interesse e agnq)a os assuntos correlates. maior A* A catalogaçao^se simplifica ou é mais elaborada segundo o tipo de cada coleção especializada e das necessidades do leitor. 5« Lidando com um pilblico mais reduzido e Interessado em determinado tipo de publicações o bibliotec^io logo se ^familiariza com o assuntO) o que facilita o serviço de referencia# Para sanar a deficiencia da centralizaçao no concernente ao item 3» acima, na yniversidade Mackenzie existo, em c"da Escola, uma pasta contendo a relaçao de todas as obras de sou interesse que a Biblioteca.Gentral possui* Mensalmente, cada Escola recebo a lista das novas aquisições no setor de sua especializaçao» Na Universidade Mackenzie a centralização da Biblioteca S facilitada pela proximidade das diferentes escolas. Sltuaçao bem diversa á a da Universidade de ^ao Paulo, onde as várias fa culdodes e ^titutos se localizam em bairros diversos e, geralmente, a grande distancia, at^ mesmo do local da Reitoria* Mau grado o sistema de descentralização que rego o funcionamento da rede de bibliotecas da Universidade de ^ao Paxilo, muito tem alcançado teca Central na execução do sou plano de atividades. Atribuimos esse oxLto aos seguintes fatores: !• Pleno apoio e intoresse do Gabinete do Reitor ao qual a Bib]^ oteoa Cõntral se acha diretamente ligada desde janeiro de 1951; 2. Intensa e valiosa colaboraçao dos srs. Diretores do Deporta mento de Administração da Reitoria; 3« Alta compreensão das funções de \ima Biblioteca Central univer sitária por parte dos srs. Diretores de faculdades e institu tos da Universidade, sempre solícitos nos atender, honr^oAo do-nos, ainda, com pedidos de colaboraçao» em v&rias questões atinentes â organizaçao Ias ttibliotecas sob sua clireta respon sabiiidade; 4* Maior raiaoro de bibliotecários diplcxaados nas diversas biblio tecas universitárias; 5» Grontil colaboração dos demais chefes de bibliotecas da Uni versidade;;!',; - 6» FrequentüS reuniões de bibliotecários da.Universi^ade promovi das pela Biblioteca Central ptira discussão de assuntos de interesse geral; 7. Assistência t^onica prestada pela Biblioteca Central às dive£ sgs unidades universitárias, quando solicitada essa colaboração. todavia, se tivessemos de organizar vuna rede de bibliotecas em Universidg de onde ainda nada ^xistisse neste setor, sem dávida opinaríamos pelo sis tema de oentralizaçao, pois alám de ser o menos dispendioso, apresenta a vantagem de maior uniformidade técnica e administrativa* Para isso, porém, seria fator indispensável a proximidade dos diversos ediffeios universitários, ou seja, que se concretizasse o sonho de todos nás que á a esperada Cidade xmiversitária. Felizmente já temos projetos desse gcnero em franco progressot ci>a!sce,g;l gantesca e formosa, a Cidade universitária^da Universidade do Br-^sil; ao njsmo tempo, já se erguem no Butanta, em Sao Paulo, vários prádios da CiAade iiniversitária, em cujo planejamento figura, como tun dos mais belos e diffeios, o da Biblioteca Central. Passemos, agora, a vun breve exame da sltuaçao das bibliotecas universitárias nc. Capital Federal, em Pernambuco, em Minas Gerais e na Bahia, esta» Digitalizado -gentilmente por: �* dos em pleno florescimento biblioteconomico PERNilMBUCO (v.tb, anexo 5) O movimento renovador das bibliotecas xiniversitárias â luz do conceito bi blioteconomico moderno, teve início, no Recife^^ em 19AS» com a reorganiza çao da Biblioteca da Faculdade de Direito, então sob a competente chefia de Edson Nery da Fonseca, * üna das conseqüências imediatas do sucesso alcançado por esse ilustre biblà otecário na execução do seu plano de trabalho, foi o interesse despertado em toda a Universidade do Recife no sentido de seram as bibliotecas reorganizadas segundo a técnica biblioteconomica moderna. CoQ a s^da de Edson Nery da Fonseca, a biblioteca da Faculdade do Direito, que então, de certo modo, funcionava como uma espécie de Biblioteca Central, passou^a ser dirigida por D, l^iom Gusmão de Martins, que, com dedicação e cc»ç)etencia, continuou a dar amplo desenvolvimento aos trabalhos iniciados pelo seu antecussor. Em 1953 foi encaminhado ao Magnífico Reitor im» "Projeto para a regulamenta çao dos serviços bibliotecários da Universidade do Recife". Segundo esse Projeto, os serviços bibliotecários da Universidade serão realizados sob a direção da Biblioteca Central, diretamente subordinada 5. Reitoria da Unii/ersidade do Recife. !Jodavia, essa Regulamento só será definitivamente aprovado quando a experiencia der ao Projeto uma base segura para a regulomentr.çao final. Enquanto isso, e ate ser construído prédio apropriado, a Biblioteca Central da Universidade do Recife funcionará como Serviço Central das Bibliotecas , j\mto â Reitoria, Esse Serviço vem se organizando pouco a pouco e sobre bases sélidas, até que,_^com o tempo e a cprovaçao definitiva do Regulamento, possa assumir as feições préprias de uma Biblioteca Central universit-ória. Segundo informações gentilmente enviadas pela S.nha Cordelia Robalinho de Oliveira Cavalcanti, atual Bibliotecário geral da Universidade, daoos a seguir a indicaçag» dentro dos capítulos do Regulamento proposto, dos itens que ainda nao sao cumpridos intograLnente, por motivos superiores, decoiren tes em grande parte da prépria distancia entre ^s diversas unidades da Universidade do Recife^e também, alguns, en virtude do desconhecimento das va^. tagens de \ima direção central que coordene os serviços das bibliotecas universitárias, Gapítulo II - Da Organizaçao ijrt. 3® - c) Secçao de^Circulaçao Esta Secçao, o seus Sectores, so funcionarao quando do estabelecimento da Biblioteca Central» d) Secçao de Fotoduplicaçaoj funciona atualmente, na Biblioteca da Faculdade de Medicina, servindo aquela Unidade da UoR» e atendendo, na medida do possível, r.os pedidos que lhe sao dirigidos. f) Secçao de iidministraçao: sé funcionará quando do estabelecimento da Biblioteca Central, Capítulo III - Da Competencia dos érgaos Art, 10® - b) A Secçao de Intercâmbio ainda nao funciona, no Serviço Central, conforme o Projeto, i.e., não centraliza todo o intercâmbio das Bibliotecas Departamentais. Entretanto, uma parte razoa vel do intercâmbio vem sondo realizada pelo Sejrviço Central. Digitalizado -gentilmente por: �13 Art. 11® - Secçao de Catalogaçao e Catalogo Coletivo. Atualmente esta Secçao __vem realizando os trabalhos Gcanpletos de catalogaçao das novas aquisições das Bibliotecas da Faculdade de Direito e dos Cursos de Biblioteconomia. Infelizmente, nao é possível fazer, no memento, o mesmo, para as outras Bibliotecas. Entretanto, os iteni3 II a XIV da alínea a estão sendo realizados integralmente. Quanto ao Catjílogo Coletivo, alínea b do Art. 11°, podemos afirmar que já começa a merecer realmente tal no me, no que diz respeito âs novas aquisições e está funcionando conforme os itens da mencionada alínea« Art« 12® - Secçao de Circulaçao; s<5 funcionará quando do esta belecimento da Biblioteca Central. • Art« 13® - Secçao de Fotoduplicaçao: ver, anteriormente, ali nea d do Art. 3®, do capítulo II. Art« 14.® - As Bibliotecas Departamentais obedecem aos itens des te artigo, exceto quanto aos seguintes» I, X, XI, XVI, XXI, XXII, XLI. I) remeter â Secçao de tral a documentação a uma departamental decimonto, registro Aquisição da Biblioteca Cenquo soja enviada diretamente ou extensão_e sujeita a agra e catalogaçao. X) solicitar à Secçao de Fotoduplicaçao cápias ou microfilmes, fotostáticas, etc.j XI)acusar aos árgaos da Biblioteca Central r-specti vos o recebimento do material por elos enviados| XVI) remeter h Secçao de Administração da Biblioteca Central todo o material susceptível de expedi çao polo correio; ■. XXI) remeter à Secçao de Catalogaçao o material preciso de roparos, encadernaçao, etc«, bem coao arquivar a ficha de controle da remessa; XXII) acusar o recebimento dor^aaterial §ncademado,en viando a ficha de controlo â Secçao de Cataloga ção; XLI) providenciar junto à Secçao de Administração da Biblioteca Central os reparos e consertos neces sários; "* Art. 15® — A Secçao de Administração so funcionará quando do es tabelecimento da Biblioteca Central. "" Capítulo IV -.Das atribuições do pessoal. Art« 16® - O Bibliotecário Geral, poroenquanto, obedece aos itens deste artigo, exceto quanto aos seguintesj II, XVIII, XIX, XXI, XXIII, XXIV, XXV. Il) apresentar anualmente a proposta orçamentária justificá-la; e XVIII) prorrogar ou antecipar os e:)q>edientes; XIX) designar e dispensrj os chefes de secçao e os bi bliotecários departamentais e encarregados de sectores, escolhendo-os dentre os servidoros da Universidade; Digitalizado -gentilmente por: �XXI) propor, admitir e dispensar o pessoal extra nu merário, após autorizaçao do Reitor; XXIII) conceder fárias aos chefes de secçao, bibliote CQS departamentais e ao coordenamdor dos Ciirsos de Biblioteconcania durante os períodos de farias escolares; XXIV) determinar a instauraçao de processo administrativo, ouvido o Reitor; XXV) aplicar aos insubordinados ^s penas disciplina res, inclusive a de suspensão at^ 30 (trinta) dias, e representar ao Reitor quando for caso de pena maior; Art, 17® - Os Ché^fes de Secções e de Bibliotecas, obedecem a to dos os itens, exceto quanto aos de niineros VII e IX. VII) propor a admissao e dispensa de pessoal; n) aplicar aos subordinados^as penas disciplinares de advertencia e repreensão, e representar ao Bi bliotecario Geral qu".ndo for caso de pena maior; Art. 18® - Atualmente, em lugar de Secretário, há \im Bibliotecário-Assistente. Artigos 19®, 20® e 21® - SS serão executddos quando do estabelecimento da Biblioteca Central. Capítulo V - Da lotaçao. M Os artigos deste capítulo so entrarao em vigor quando aprovado o Regulamento. Vemos, pois, com satisfaçao, que o Serviço Central das Bibliotecas da Uni versidade do Recife c;^inha rapidamente para una perfeita coordenaçao das a tividades biblioteconomicas dessa Universidade, Confirma-se, assim, também no setor viniversitário, o que tivemos oportiini dade de dizer por ocasiao do nosso primeiro contacto com os jovens bibliote cários pernambucanos, em princípio de 194-9» "No Recife, a biblioteconomia moderna caminha a passos de gigante", MINAS GERAIS Na Universidade de Minas Gerais ainda nao existe uma coordenaçao das atividades das diversas bibliotecas através de uma Biblioteca Central, A Biblioteca da Reitoria é independente, com verba prépria, e nao possui ca tálogo coletivo das outras sete (7) bibliotecas existentes nos diversos ins titutos componentes da Universidade. m A ^ Essas outras bibliotecas sao perfeitamente autonomas quanto a questão verba e â organizaçao, da 0» * Com exceção da Biblioteca da Reitoria e da Biblioteca da Faculdade de Cienc:^as Economicas, todas as demais pertencentes â Universidade de Minas Geiais temjpessoal técnico diplomado pelo Curso dc Biblioteconomia e, aos poucos, est o se enquadrando dentro das normas biblioteconomicas modernas. Foi proposta ag Magnífico Reitor a organizaçao de ura Catálogo coletivo da U niversidade, nao tendo a idéia se concretizado até a presente data» Além de suas oito bibliotecas de caráter técnico e cultural, poe a Universi dade de Minas Gerais â disposição de quantos a procuram cerca de 1.274. publicações periódicas do Brasil e do exterior; mantém nove (9) revistas de I Digitalizado -gentilmente por: |S<L<.« ^' llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll 14 15 16 17 18 19 2 �16 ta através de catálogos de livros e de psriádicos. Para outros^estados fazse por meio de consulta a obras especializadas e por correspondência. A obtenção de material bibliográfico se processa pelo empréstimo inter-bibli otecário e encomenda de cópias em microfilme (principalmente artigos de pe ri<5dicos), Era casos especiais, o SCIB adquire, por compra, o material bi bliográfico solicitado. Ci^PITAL FEDEIÍAL Na Universidade do Brasil, a coordenaçao das atividades biblioteconomicas vem sendo promovida através da Biblioteca CentaAl cujo Regulamento foi apTO vado pelo Colendo Conselho Universitário em sessão de 3 de janeiro de 1952. A^Biblioteca Central da Universidade ainda nao tem a seu cargo a cataloga çao das demais bibliotecas da Universidade» Entretanto, colabora, na medi da do possível, quando stia assistência técnica é solicitada. Assim, incum biu-se da recatalogaçao e reclassificaçao da Biblioteca da Escola Nacional de Engenharia o colaborou nos trabalhos de catalogaçao da Escola Nacional de Belas Ijrtes, da Faculd^a de Arquitetxira, do Instituto de Neurologia, da Escola Nacional de Educaçao Física e Desportos, e da Faculdade de Farmácia. Como toda a Biblioteca Central vmiversitária, a Biblioteca Central da Uni versidade do Brasil será a sede do Catálogo coletivo de livros^da Universidade. Atualmente, a Biblioteca Central tem 53 (cinqüenta e três) estudan tes universitários trabalhando nas diferentes bibliotecas da Universidade, auxiliando na canposiçao^desse catálogo. O trabalho ppra uniformização de entrq^das para incorporação no Catálogo Coletivo de Livros é facilitado pelo emprego de fichas impressas do S.I.C. (Serviço de Intercâmbio de Catalo gaçao) por parte das diversas bibliotecas da Universidade. Quanto às permutas bibliográficas, o trabalho ainda nao é centralizado na Biblioteca Central. ^ Todavia, o Colendo Conselho Universitário criou no ano passado, como seção especial da Biblioteca Central, xira serviço de aquisi çao de livros^no exterior, com a denominaçao de "Serviço do Livro do Fundo Cultural^', Este é o primeiro serviço centralizado na Biblioteca Central para todas as unidades dá Universidade do Brasil, CONCLUSÕES Tomando como base a sit*;açao existente na Capital Federal, no Recife, em Be Io Horlsente, em Salvador e em Sao Paulo, podemos afirmar que no Brasil, as redes de bibliotecas universitárias ainda se encontram em fase inicial de organizaçao, 1. Rioj Recife e Sao Paulo já apresentam algum progresso no concemento à coordenaçao de atividades através de tuna Biblioteca Central(ou seu equivalente) era pleno fxincionamento. 2» Nota-se, no Recife, maior tendencia para a centralizaçao técnica e administrativa, geralmente a meta mais difícil de ser alcançada pelo fato de serem as diversas unidades universitárias ciosas de sua perfeita autonomia. 3» Provam as informaçoes recebidas e a experiencia no nosso setor de trabalho, que no meio universitário brasileiro ainda nao é devida mente apreciada a vantagem de uma direção central que coordene os serviços das bibliotecas. 4« Ainda nao foi atingida em todas as universidades do Brasil a situaÇao ideal de sé poderem ser admitidos ao serviço técnico, em biblio tecas, os portadores de diploma de bibliotecário conferido por Esco Ia oficial ou oficialmente reconhecida. 5. sé em Sao Paiílo e no Rio existem nas Bibliotecas centrais universit;{rias catalcgos coletivos de livros já organizados o em fase adian tada de funcionamento. Digitalizado ^gentilmente por: ^4 15 16 11 18 19 �17 6* S(5 na Bibliolieca Central da JJniversidade de Sao Paulo existe um Catálogo coletivo de publicações periódicas atualizeuio atá 1953» in clusive. • 7» A centralizaçao do serviço de permutas bibliográficas ainda se en contra em estágio utápico. 8. O emprástimo inter-bibliotecário é eventual e empírico, nao tendo sido até agora objeto de entendimentos nem mesmo entre as bibliotecas da mesma Universidade. 9. A tácnica da Catalogação não S uniforme, predaninando as adaptações locais, que dificultam „ organizaçao dos catálogos coletivos. 10. Nao existe iim levantamento geral do patrimonio bibliográfico das bi bliotecas universitárias brasileiras, das suas possibilidades de in tercambio, e da sua organizaçao tácnica e administrativa. 11. A localizaçao dos edifícios das diversas unidades universitárias em pontos geralmente distantes uns dos outros, dificulta a articulaçao dos ti'abaljios técnicos das respectivas bibliotecas. 12. A^subordinação da Biblioteca Central universitária a qualquer drgao ou departamento da Universidade (exceção feita ao Gabinete do Reitor) á um embaraço ao seu desenvolvimento tácnico e administra tivo. SUGESTÕES Considerando as vantagens de maior conhecimento e cçlaboraçao entre as diversas bibliotecas universitárias do Brasil, pedimos venia para sugerir: 1. Seja incluida entre as Resoluçoes finais deste I Congresso BrasileJ. ro de Biblioteconomia, Mensagem aos Magníficos Reitores das diver sas universidades brasiláiras solicitando sejam criadas em todas elas Bibliotecas centrais destinadas a organizar, coordenar e diri gir as atividades das várias bibliotecas da Universidade. Nas Universidades onde já existe Biblioteca Central, que seja assegurado a esta pleno apoio na execução do seu plano de trabalho. r ' ^ 2. Seja incluida na Mensagem aos Magníficos Reitores*' um apelo^no senti do do que só possam ser admitidos para o exercício de funções tácni cas em bibliotecas universitárias, bibliotecários diplomados em Escolas de Biblioteconomia oficiais ou oficialmente reconhecidas. 3. Figure, ainda, nessa Mensagem, o pedido de criaçao de Escolas Biblioteconomia junto 2ls Universidades brasileiras. de 4-. Seja criada uma C<missao Nacional^de Bibliotecas Universitárias incumbida do levantamento da situaçao^das bibliotecas universitárias em nosso país, bem como da unificaçao das normas técnicas indispensáveis ao perfeito intercâmbio bibliográfico universitário. 5« Seja solicitado às Bibliotecas centrais ou aos Serviços centrais de bibliotecas já existentes em algumas tiniversidades, um levantamento dos recursos da Universidade g que pertencem quanto âs duplicatas ou outro material de que dispõem para permutas. 6. Sejam encaminhados às associaçoes estaduais de bibliotecários ofí cios solicitando sua colaboraçao no sentido de padronizaçao de en tradas de nomes de autores brasileiros. 7. Seja organizado e incentivado o ^prástimo inter-bibliotecário a bem da economia geral e do melhor aproveitamento de verbas indivi duais. Digitalizado -gentilmente por: �18 8. Sejam as Bibliotecas centrais ou os Serviços centrais de bibliotecas existentes cti universidades brasileiras designados como Sede dos Catálogos coletivos de livros e de publicações peri(5dicas do Estado a que pertencem. 9. Bejam as Bibliotecas centrais ou os Serviços centrais de bibliotecas universitárias incumbidos do levantamento das publicações oficiais de sua Universidade. 10, Sejam as Cidades xiniversitárias do Brasil dotadas de pr^cio cons truido especialmente para a instalaçao da Biblioteca Central loni versitária, a fim de que esta possa abrigar convenientemente as co leçoes que lhe sao próprias e centraliaar os processos tácnicos de catalogaçao, classificacao, empréstimo e permutas de material bibliográfico. 11. Seja criada junto a cada Biblioteca Central ou Serviço Central de Bibliotecas universitárias uma Comissão Central de Bibliotecas Universltárias constituída por cinco membros, dos quais quatro (4) serão representantes do Corpo Docente da Universidade e o quinto , o Bibliotecário chefe ou Diretor da Biblioteca Central (ou Serviço equivalente), A Comissão Central de Bibliètecas Universitárias te ra caráter consultivo, com exceção do bibliotecário chÃfç, ou Dire tor de Biblioteca Central, que será o membro executivo, O Magnífi CO Reitor será membro ex-ofício da Comissão Central de Bibliotecas Universitárias. 12, Sejam as Bibliotecas Centrais ou os Serviços Centrais de Bibliotecas universitárias subordinados diretamente ao Gabinete do Reitor, Encerrando aqui esta modesta contribuição ao I Congresso Brasileiro de Bibli oteconomia que se realiza no Brasil, formulamos os melhores votos de sucesso deste certame que vem coroar a sárie de grand® atividades e empreendimentos dos nossos Colegas pernambucanos. (^e o resultado dos esforços dos bibliotecários que aqiii se congregam logo se faça sentir através de um melhor aproveitamento dos recursos b^bliogr^icos que possuimos, bastando, para isso, que os poderes públicos dem âs bibli otecas brasileiras o ^oio moral e material de que necessitam para o bom cum primento de suas ftmçoes. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 ��'S. .. r..^ -\7^\: ••> •«^••T^v f3<^Sí.^'"S^ kB#> ÍSJ-*<* JSP^J �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Bibliotecas universitárias e alguns de seus problemas Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Maria Luisa Monteiro da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/7/495/C749_1_PE_V_I.pdf c437a52def71357de833da04a7607260 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �cm 1 14 15 16 17 18 19 20 �f �PRIMEIRO CONGRESSO BR^iSILBlRO DE BIBLIOTSCONOIvIIA Sugestões para uma cooperação intensa entre as bibliotecas especializadas do Brasil ppr Sully Brodbeck Recife 195Í4 Digitalizado -gentilmente por: �Tjí^ 3 SUGESTÕES fui-. lE-U COOPBR..QÃO IIíTENSr. ENTilJ DO .BIBLIOTSCiiS. iSPECIiaLIZilDiiS Bíli--SXIj« Por Sxilly Brodbeck. Bibliotecária do Instituto Tecnológico do R.G.S., Porto Alegre, Coordenadora dicTáticr. 0 professora do Curso de Biblioteconomia de Presidente da Associaçao Riogran dense de BibliotoCcórios. E X P L I C A Ç A O P R E L I 11 I N A R Neste trabalho procura-se analisar a situaçao atual di:,s bibliotecas especializadas no Brasil e traçar plano de cooperaçao interbibliotecária , que lhes facilite alcançar un nível ^'^e àesenvolvii:iento nais condizente com as crescentes e>d.gencias dos seus leitores. O conceito de biblioteca especializada foi linitado às bibliotecas espe cializad s de acordo com o assunto ou grupo de assuntos que determinam a fomaçao do sou acervo bibliográfico, viscjido, em partiçulcx, as bibliote cas de instituições científicas, técnicas, de organizações particulares , com a especializaçao necessária aos traball:!OS e as pesquisas que nelas se processam. Nao foram considerados os problemas específicos das bibliotecas especia lizadas quanto ao liisite de seu alcance em relaçao e.o leitor, como as infantis, as escolares, as bibliotecas para cegos, as bibliotecas de pri soes ou de hospitais. Foi excluida, t;a:ibem, a biblioteca "central' das universidades. Devido a sua tendencia de oferecer ao leitor desde o incunábulo até último livro aparecido, ela apresenta características tao peculiare^^, que comporta un estudo â parte^ Muitos dos problemas porém lhe sao comuns e atingem, taiabém, as bibliotecas de nossas Faculdades, ORIGEi-í E DESENVOLVUvEOTO Da BIBLIOTEGí^ 5SrSGIi-LIZiJ3A Em nossa época, as escpresjoes "funcional" e "especializaçao" atingiram a um alto i^rau de aplicaçao. Elas compartilham as honras da popularidade e surgem, espontaneamente, eu todas as palestras e a propósito de tudo. No terreno das bibliotecas, a "especializada" encontra um camyo magnífico e propício ao seu desenvolvimento, nao fugindo às características da época. As coleçoes de material bibliográfico especializado coi/.eçaram a tcsiiar vul to no século XX. A biblioteca especializada surge., em geral, como parte integrante de xim^instituto de pesquisa, de uma repartiçao governamental, de ijma organizaçao privada e, ainda, como departamental da biblioteca pública. Tanto o acervo como os serviços se desenvolvem em função das ne cessi'ades da instituiçs-O. O acervo da biblioteca especializada é de interesse restrito, servindo a um grupo limitado de leitores. A verdadeira bibliotecá specializada é quase sempre pequena, tanto pelo acervo, __ccauo pelo n\mero de funcionários. Estes, ao organizaram a biblioteca, nao de vetA «arjiooer que a sua clientela é exigente e que, na maioria dos casos , vai a biblio-baci?. porque ^"obrigada", e nao porque "queira" visitá-la. Talvez seja um ponto fraco contra a biblioteca dentro da instituição, mas que poderá vir a ser forte, se houver capacidade e meios de torná-la eficiente e agradável. Quase toda a biblioteca especializada teve a sua origem numa pequena co leçao de livros, selecionada e__^ZQlosaraente guardada no gabinete particu lar de uma pessoa da instituição, que tivesse demonstrado u::ia acentuada inclinaçao para o estudo e maior habilidade para tratej: com os livros. As coleçoes, porém, cresceram; nem a primitiva sala, non o "rato de biblio teca" foram capazes de resolver os pro lenas de espaço e d&-organizaç a o que surgiram. Digitalizado ^^^Sstem' ^gentilmente por: ]_'4 16 11 18 19 �2 Nos \5ltinos 20 anos, a biblioteca especializada teve a sua narcha evolutiva grandenente acelerada, talvez devido às duas guerras Dundiais, prova— ran a necessidade de fontes de pesquisas especializadas e a inportj;;noia de localizar, no monento preciso, a. líltiua e nais autorizada infomaçao, neces sária ao bon andanento dos estudos dos laboratórios e das oficinas. Ao aeslao t'ompo, as indústrias já se estão convencendo de que o capital enpregado em una biblioteca rende juros _tão ou laais canpensadores do que a amazena geD de material# A org/inizaçao E»I. du Pont de Neciours & Co«, Inc., ßor exemplo, possui una rede de 26 bibliotec'is, que serven aos seus interesses» Na sua biblioteca em l/ilnington, Delaware, nant^ni un catálogo coletivo, que inclui, além dos recursos de todas as bibliotecas, escritórios e oficinas da ccKipanhia, as coleçoes de revistas de outras bibliotecas especiftli z adas 0 p\íblicas Qid-stentes em Wilnington. Este catálogo coletivo torna possível un serviço ericiente de eapréstino interbibliotecário. No Brasil, onde a cüilioteca pública ainda nao encontrou atmosfera favorá vel para un desenvolvicsnto rápido, causa cuJniraçao a porcentagem relativanente alta, do bibliotec'.& especializadas em funcionamento, Ba parte, ex plica-se pelo fato de que os rtinistérios, secretaria^, autarquias^e instituições dos govôrnos federal, estadual e municipal tem as suas próprias bibliotecas, depositárias da literatura necessária aos^trabalhos e às pesquisas dos técnicos destes órgãos, Tambá.: as organizações privadas começam a organizar coleçoiS esp3cializada.s par;- o uso dos seus técnicos. Segundo o Anuário Estatístico do Brasil, edição de 1952, havian sido arrola das, ate 31 de dezembro de 1950, 903 bibliotecas especializadas, e 2,595 g;e rais, assin distribuídas: Regiões Norte Nordeste Leste Sul Centro-oeste Bibliotecas gerais 65 342 984 1,148 A Bibliotecas especializadas 25 84 457 324 903 2,595 Por estes dados, verifica-se que o maior concentramento de bibliotecas especializadas se localiza nas zonas leste e sul do país, represen"todo», respectivamente, por ídinas Gerais (195) e Distrito Federal (166)| Sao Paulo (195) e Rio Grande do Sul (60), cabendo a Sao Paulo e a Minas Gerais o primeiro lugar em número de bibliotecas especializadas, Esta estatística ainda chama atenção, indiretamente, para o grande núm^ero de bibliotecários que é absorvido pelas bibliotecas especializadas, Este fato deveria merecer a atençao dos diri^,-ntes de^Escolas e Cursos de Biblioteconomia e também das Associaçoes da classe, Nao seria muito difícil com provar, que a maioria dos nossos colegas diplomados sao responsáveis pelo surto renovador das bibliotecas brasileiras, e que se nota, principalmente , nas bibliotecas especializadas. ACERVO DA BIBLIOTECA ESP SCIALIZADa E O SEU CR3SCI14ENTO SURPiíEENDENTE Estando a biblioteca especializada intimamente ligada às atividades da ins tituiçco a que serve, é sua função precípua poup r tenpo aos leitores. Em muitos casos, isto significa também "economia" para a organizaçao. É im;^re0 cindível que ela encontre o carrinho nais rápido, mais seguro e nais õCon(Maico para atingir os seus objetivos, O melhor plano para o desenvolvimento do acervo de qualquer biblioteca especializada é o que se baseia na seleção qualitativa: adquire-se o "melhor" e o mais "atual*', num deteminado campo ou grupo de conhecimento, No entanto 3 Digitalizado -gentilmente por: vSy st em �3 a er'iperiencia tem demonstrado que raramente é possível seguir, à risca, lluitacao de assunto» a Sendo a aquisiçao seletiva, seria de supor que o acervo da biblioteca especializada nao tende a aumentar rapid?jnente. O pesquisador, porem, nao se contenta com una seleção das obras mris credenciadas, e com as raelhores revistas da sua espccializa.çao. Ele desej iria na verdade todas, porque ate a menos importante "po"'Gria" trazer dndo de valor. Por outro lado, a bi blioteca especializada muito pouco elimina do seu acervo bibliográfico, No que diz respeito a revistas, a eliminaçao 4 praticamente nula, porque mui tos artigos, por antigos que sejai.i em teorias e conceitos, sao e podem ser usados como m>?.teria.l de pesquisa. O acervo da biblioteca üspe ializada, livros, revistas, aonografias, relato rios técnicos e científicos, coleçoes do nortias técnicas, de teses, de leis, nao 6 lido no sentido comui.i da palavra, mas consultado esporà-dicauente, Daí resulta que a coleção vem a ser de pouco uso ou de uso provável. Nem sen pre o material bibliográfico será usado logo a.pós a aquisiçao e sin num futuiro, nuit<?.s vezes, reaoto. Ele S usado como material de pesquisa, isto ê, coüo material de referencia. Esta e u;;ia das ccjracteristicas que distinguem com maior evidencia a biblioteca especializada: o leitor "consulta" o material bibliográfico, para inteirar-se dos trabalhos já realizados ou que estão em estudo e jidcxiento no nesmo te.reno^^de sua ^speci-lizaçao, para certificar-se de um dado, verificar ujua equaçao, um terno ou um gráfico, O valor do material bibliográfico assume, t.-jabem, um aspecto distinto na bi blioteca especializada. O livro, ç^ue é^popular na biblioteca geral, ocupa aqui, um lugar secundário, porque ele nao apresenta, de certo modo, as ca.racterísticas específicas de material do referencia. Em muitos casos, ele é copia de fontes originais, represíjntaàc.s pelas monografias e pelos arti gos de revistas. Na biblioteca^especializada, a re àsta é a fonte de pesquisa mais procurada e é de importancia fundamental. Por isto, a maior parte das verbas ê reser vada para assinaturas de revistas. Todos os anos, a lista de títulos é revisada, nas nunca diminuida; é contínua e sistonàticcmente acrescida, E quando a revista é de autoridade comprovada, o acervo é enriquecido com coleçoes de vários anos. Existe, portanto, o problema de erascimento da biblioteca especializada« en proporçoes bem maiores do que à primeira observaçao^se poderia calcular, Só na parte referente às coleçoes de revistas, a questão é evidente e digna de estudo cuidadoso, soja quanto às verbas dispendidas, seja quanto ao espaço necessário. O problema de espaço p-ra coleçoes de revistas, que se aciimulam vertiginosa mente, já pode ser resolvido, se as coleçoes forem p.dquirir'as em forma de "micro-cards". Frenont Rider denominou esta revolucionária inovaçao ' da Readex Microprint Corp., de "uatei-ial do futuro" das bibliotecas especializadas. Para as bibliotecas brasileiras, há ur.i ou dois anos atrás nao havia a possibilidade de obtenção do aparolho necessário à leitura dos " micro Cards". TorTa a produção er absorvida pelo mercado inferno dos Estados Unidos. AtuaLnonte, há ofertas de tipos e de preços .'iferentes. Porln, de nomonto^ i a nosfca situaçao c.xibial que torna a importaçao quase proibiti va. E o'^^roblema continua insolúvel para a biblioteca t;spucializaàu brasileira. A SITUAÇÃO DÁ BIBLIOTECA SSFiCIALIZiiDÁ NO BiLiSIL Ê quase temeridade procurar referir-se, en tese, aos problemas das bibliote cas especializadas no Brasil, Inicialmente, deve-se observar que o nosso país e fomado por regiões que a presentam características absolutamente distintas, que tem influencia decisiva na fomaçao e na organização das bibliotecas especializadas. Para um estudo pormenorizado dever-se-iam considerar como fatores variáveis: o Digitalizado -gentilmente por: �4 padrao de vida, o grau de cultura, o tipo e as condiçoes de desenvolvinento da indústria,^ do con^rcio e da agricultura, de o:;da zona do territ(5rio brasileiro. Nao há, poráia, probabilidade de engano en apontar como fator inu tável, a falta de verbas adequadas. Há excoçoos, mas tao raras, que destpa reccn ante a carência geral. Observações "in loco" de v-.rias bibliotecas especializadas, de Porto Alegre ao Recife, confimado.s por infomrçoos de colegas o de leitoras, autorizaranos a afirmar que a biblioteca especializada nao ale .nçou ainda un grau satisfatório de desenvolvir-iento em nosso país. A deficiencia principia nas instr.laç^es acanhadas, coc; falta 'e espaço para o acervo, p. ja o leitor e p .rf. os funcionrxios. Muitas bibliotecas espo cializ?.da.s^ geralnentj por escassez do rucursos financeiros, nao possuem um aceirvo condizente com a sua qualidide de "especializada'": há falta do obras básicas, consideradas cl'ssicrs. Rar.-'jnente, o pesquisador encontra 5056 da bibliografia que procur:.. Por outro lado, se verifica una lamentável dupli cidade de material dispandioso o de pouco uso, en bibliotecas situadas na mesma localidade, 4fÍJa de coligir maior niinero de informaçoes que servissem do subsídio para este trabalho, onvisiuos una circul.rJ:' a cerca de 60 leitoras, dedicados a vá rios ra:-i0S de estudo, portanto freqüentadores de bibliotecas diversas. Solicitaa\os que dessem as suas iiupressoos sobre a organizaçao, as oportunidades e as facilidades de estudo e da pesquisa quo lhes oforecem as bibliotecas especializadas. As informaçoes colhidas através desta colaboragao espontanea o valiosa, podem ser generalizadas, porque várias das pessoas que as pristaram conheoen, alám das bibliotecas locais, os recursos do bibliotecas especializadas no assunto do seu interesse, situadas en outros pontos do país, e tanben no 05 trangeiro, A Entre as deficiências apontadas, ressaltnu.i03 aquelas que foram registrada s caa maior frequencia: a) f Ita de obras cssencirãs "especializadas"; .A M b) carência de melhores coleçoes de revistas e ea alguns casos ausência completa de revistas, ou da sua organizrçaoj c) catálogos 'leficientos; d) importancia e necessidade da c. talogaçao analítica dos artigos do revistas (desejo, quase utópico, de lOCjS^dos pesquisadores de todo o mundo), cJirnando que as informaçoes fornecidas pe los índices o resuràos bibliográficos nao preenchem as suas ne cessií.ades, aii c^.sos de investigaçoca ultra-especializadas, coa pletas o detalhadas; "" e) demora na obtenção de cópias fotostáticas e microfilmes; f) falta de funcionários para dirigir 0 realizar una orgrjiizaçao e ficiente; "" g) ausência do serviço de omprestimo. Todos os bibliotecários que eupregcm as suas atividades na organizaçao de bibliotecas especializadas no Brasil, conhecem demasiado bem os seus proble mas^e as__deficiencias conseqüentes daqueles, e infelizmente, aquelas^observ^çoes nao surpreendem e nao repr .sentam novidade. Osj)roblemas estão en foco. Bibliotecários 0 leitores aspiram una mudança deste estado de coi sas, O problema fundrxicnt.al da biblioteca especializada no Brasil e a falta de "verdadeiras" coleçoes especializadas e atualizadas» Todos os outros pro blenas sao corolários daquele. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 iq 17 19 20 �5 Lamentí^velmente, as bibliotecas espGcinlizadr?.s, grrjides ou pequenas, devem manter-se ccan verbas irris(5rlo.s. Uma verba adequada é o ponto ^de parti d^a para a formaçao e o desenvolvimento de 'un acervo e para o bom êxito de to das as atividades da biblioteca. Os meios para a manutonçao de quase todas as bibliotecas especializadas bra sileiras são fornecidos pelos governos federal, estadual e municip^, pois, geralmente, represent<?jii um depr^rtaiaento ou uma secçao de instituições go vemamentais. As verbas tem sido insuficientes para atender o mínimo essencial ao estudo e à investigação. Pelo orçamento da Naçao de 1954-, verifica-se que a dis tribuiçao das verbas para as bibliotecas especializadas das repartições federais, oscilou de Cr^ 500,00 a Gr(j> 250,000,00, embora duas ou tres bibliotecas tenham sido contempladas com Ct'^ 4-00.000,00, A grande maioria, po rém, foi dotada com menos de Cr<i. 100,000.00. As bibliotecas especializadas de instituições autarquia." s ecde organizações p^ticulares, com raras e invejáveis exceções, encontrcjn-se na mesma situaçao. Os orçamentos dos Estados, de um modo geral, tambára votam verbas insuficientes para as suas bibli otecas. A importancia e a influencia da biblioteca especializada no progresso da Naçao tem sido, volunt;^ria ou involuntariamente relegada ao esquecimento. Dada a situaçao delicada do comércio exterior do Brasil, a biblioteca foi obrigada a enfrentar mcds iam problema. Este na verd-^de, escapa ao controlo de grupos determinados, repr sent .ndo um problema nacional, e, como nao podia deixcr de ser, influencia, bâsiccmente, a já precríria_situaçao financei ra das bibliotecas especializadas, Referino-nos à situaçao do cambio, Se as verbas já er.\m diminut-.s, agora tornara-se ^microscópicos. Antes, havia difiduld-ide de se obter cambio p^'pra aquisição de livros e assinaturas de revistas,^devido ros demoredos tramito3 re ulíjaentados pelo regime de ig portaçao eátao vi^iOrante. Hoje, há cambio, e no mercado livre, mas quais sao as verbas que resistem ao alto custo da moeda estrangeira? É indiscutível que o alicerce de um verdadeiro acervo especializado, a chave de todo trabalho técnico^ou científico, é una boa e selecionada coleção de revistas, E, em 1954-, todas as bibliotecas especializadas e todos os es tudiosos foram desagradâvelmente surpreendidos com a nova lei cambial, que obriga a pagar as assinaturas de revistas pelo mercado de cambio livre, IJui tos particulares nao puderam :^rcar com o custo exagerado que, em conseqüência,^ atingiram a.s ,'>.ssinaturas. As bibliotecas especializadas nao querendo e nao podendo interromper as assinaturas de revistas, foram obrigadas a sujeitar-se a esta imprudente prescrição (receitada ccan evidente desconheci mento de causa e ignorancia dos resultados ftmestos que acarretaria), E isto, consumiu-lhes as verbas. COOEERilÇÃO INTEÃBIBLIOTfíCiíílIA Enumerar as deficiências, localizar o problema fundamental^da biblioteca es pecializada e acusrr as esferas oficic.is, que realmente tem uma grande par cela de culpa, nao basta. O que_realmente interessa é encontrar soluçoes práticas, pira melhorar a situaçao atual e aplicá-las em una açao conjunta, apoiada num estreito espírito de cooperaçao interbibliotec.ária, A necessidade e a vantagem da cooperaçao e reconhecida pelo Mundo inteiro j discutida e apregoe.da com eloquencia, pelos mais brilhantes e autorizados reprjs^mtantes de todos os setores de atividades. È um assunto tao debatido como o da paz internacional. Pcirece, porém, que ninguém gosta de assu mir a responsabilidade de primeiro passol A_coopera,çao interbibliotecária apresenta perspectivas dignas de consideraÇao, Nela, as bibliotecas especializa.das encontr...rao soluçoes adequadas pa ra um grande mímero de seus problenas, alcançando, paralel .mente, maior ficiencia nos serviços oferecidos aos seus leitores. Nao há exagero em afimar que o futuro d:-.s bibliotecas se constrói sobre a colaboraçao inter Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �6 bibJiiotQ oória . * ** Analis^jjos apenas tros, das inuEieras possibilidades que a cooperaçao oferece, e que poraiten aunentar um acervo sen o auxílio de verbas generosas: Aquisição coordenada Erapróstino intorbibliotecário Pemuta AQUISIÇAO GOORDEN.'-DA A aquisiçao coprdan da já constitui prática bibliotecária em nuitas bibliotecas no estrangeiro. Cada biblioteca eupenha-so eti aumentrir de termina d o campo ou grupo de assunto ou tipo de publicaçao. > * Para as bibliotecas especializadas brasileiras seria também uma exporien cia interessante, e e obvio que traria bons resultados. Tem-se verificado que as nossas bibliotoc-s especializadas sao pobres em acervo e pobres em verbas; que a maior garte do acervo da biblioteca especializada é usado como material de referencia, portanto, de pouco uso; que nao ã possível res tringir-se às melhores publicações, nem a assunto específico. Por outro lado, observa-se que numa localidade, bibliotecas especializad.-s em caopos:. correlates dispendem grande parte de suas verbas, assinando as mesmas revi^ tas, em prejuizo, naturalmente, do outros títulos. A Um convênio de aquisiçao GoojTdenada entre bibliotecas especializadas com ob jetivos semelhantes, seria uma maneira de resolver, ou pelo menos de nino r^iX, a falta do material bibliográfico, a escassez de verbas e o aumento des necessário do acervo, em setores de importancia secvindária. Nem seiiipre e nem em todos os casos esta medic'a poderá sei empregada. Mas , nao nos parece que haveria dificuldade em realizar-se uma experiencia de aquisicao coordenada de revistas, antre bibliotecas especializadas em assun tos analogos ou semelhantes, localizadas na nosma cidade, e ate no mesmo Estado. Basta quG as bibliotecários estejam convencidas dos resultados benéficos dé sua açao cooperativista e quo trabcJ-hen com entendimento o inteli gencia. Por um convênio, cada biblioteca especializada limita-se a assinar as melhores revistas no terreno específico de sua especializaçao e, possivelmente,no de assuntos estreitamente ligado§ a ela, Para atender a consultas sobre as siontos que surgem cora menor fr^jquencia, vale-se, ontao, das coleçoes de bi bliotecas co-irmas, possuidoras de melhor acervo naqueles campos de conhecimentos . ^ ""^"ßSfiidade de várir.s bibliotecas dispendérem grande parte de suas verbas, ora, assinaturas de revistas que serão cônsultad.?.s ii que podem sor encontradas em outra biblioteca, na mgsma cidade. Os estudiosos seriam favorecidos cixi una política do aquisiçao coordenada de revistas, pois as^^biblio tocas, era conj\mto, poderiam oferecer maior mímero de títulos e coleçõesnsis coapletas. Uma biblioteca especializada em física, por exemplo, serviria a todos os estudiosos neste assunto, aliás nccessiírio, mas nao continuamentè, a todos os canpos da ciência e da tecnologia. As outras bibliotecas especializadas man teriam, no terreno da física, apenas os títulos de maior interf^®*-=^ 0 de consulta fre.iuente, Uma segunda biblioteca especializada empenhar-se-ia e® formar coleçoes, tao ccanpletas quanto possível, de revistas sobre qudjnica incluindo, naturalnen te, "Chemie ,1 abstrats", "Chemisches Zentralblatt", "British abstracts", ^lletin analytique(l)", todas elr:.s, revistas caríssimas, porân inprescin diveis aos que estudam e pesquisam nesta terreno, Parn. realizar a aquisiçao coordenada de revistas proposta, é necessário, Digitalizado -gentilmente por: em �7 primeiro lugar, que exista un catálogo colotivo das mblicaçoes periódi cas» Muito já se enc.".receu a iiiportannii dess js catálogos e nesno n5s,en outra oportunidade, tiveaos ocasiao^de fazâr oco a opinioes nais creden ciadas, Sonos de parecer que, se todas as bibliotecas especializadas des sem a conhecer as suas coleçoes de revistas em listas periôdicamente atim lizadas, a coordenaçao surgiria natural e automàticamente. "" Aplicando-seaquisigao coordenada a livros, e lágico que os problemas de coordenaçao serão maiores. Nas bibliotecas especializadas, talvez fosso mais prudente, limitar-se a aquisigao coordenada às grandes obr as de referencia (enciclopédias, manuais, tratados), de custo elevado e de consulta rara, mas que formam o material bibliográfico considerado "básico" . Considerando as nossas verbas precárias e r.s áreas pequenas das nossas cidades, e desnecessário, que duas ou várias_^bibliotecas (na mesma localidade) adquiram, por exemplo, as mesmas edições de Beilstein, názit, Bompiani, Gmelin, etc. íMPREiSTIfdO INTE.uBIBLIOTECiÍRIO A aquisigao coordenada exige, como consequencia lógica, a organizagao do emprástimo interb^bliotecário, incluindo tombem as partos do acervo nao obtidas pelo convênio de aquisigao» A finalido.de do emprestino interbiblioter;''rio, é de preencher p.s falhas dos acervos, com material bibliográfico de outras bibliotecas, favorecendo o estudo e a investigação. Considerando as nossas verbas deficientes ê de suma importancia e vantagem, que as bibliotecas combinem os seus recursos bibliográficos, A prática do emprástimo interbibliotecário, tao antiga quanto os manuscri tos, requer uma organizagao muito bem dirigida de todos os serviços da bi blioteca. Só ten sido bom sucedida, entre bibliotecas que tenham alcança do a um alto grau de organizaçao. "" No Brasil, o emprástimo interbibliotocário vem sendo realizado em pequena escala. Geralmente, se baseia em conhecimento pessoal entre os funcionários das bibliotecas. Nao temos un serviço de emprástimo interbibliote— ^ário racionalmente estabelecido, nem leis que regulamentem e facilitem esse importante setor da Idblioteccnomia moderna. Na elaboragao de um co digo de empréstimo interbibliotecário, deverá ser estipulado a quem compe te arcar caa as despesas das tarifas postais, "" Seria oportuno, obter redução, ou ate isenç^ao de pagcaaento de tn^^fas feos tais para remessas e intsrcambio de nateriaí bibliográfico, entre bibliotecas. " Para que o empréstimo interbibliotecário funcione eficazmente, é preciso, em primeiro lug,ar, que sa localize o materia.1 bibliográfico desejado. Isso implica na necessidade de tun ^atal_^ogp_^co]etiY*'^o, que informe a localiza çao das obras nas bibliotec,^s do pais ou da regi.ao considerada. Somos de opinião que o_^eriipreí;tino interbibliotecário em nosso país, devido a sua grande extensão territorial, deverá ser organizado, iniciolmen — te, por regiões o PERMUTA Se o empréstimo interbibliotecário é un processo indireto de aumentar as possibilidades de atender às consultas dos nossos leitores, a permuta 4 um sistema direto de enriquecer o acervo^da biblioteca, sem inversão de capital. Nao 6 s&mente um sistema econouico, e portanto grandemente con veniente paradas nossas bibliotecas especializadas, como representa, muitas vezes, a únicj. maneira de obtenção de material bibliográfico esgota do» O material usado para estabelecer o serviço de permuta e comumente , I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �8 representado pors a) duplícatc-s; b) trabalhos publicados pelas instituições das quais de pende a biblioteca especializada; c) material nao usado e que pode interessar a outra bibli oteca» Nas bibliotecas especializadas pertencentes a instituições, a pemuta das, próprias publicações já alcançou un nxvel satisfatório de desenvolvimento. Eçse intercâmbio "dire"^o" tem sido muito produtivo. Porém, poucas biblio tecas especializadas tem organizado o serviço de troca de duplicatas e raras listas de duplicatas tem circulado» É possível que a quantidade de du plicatas e de material qiae nao interessa, nao tenha ainda justificado tun serviço de permuta além das fronteiras da sede da biblioteca. O serviço de pemuta tem merecido a atençao de entidades internacionais ,. principalmente da UNESCO no Hemisfério Ocidental (Havana), organizou em .. 1953, "Seminário sobre canje nacional ó internacional de públicaciones" No '^Informe Final", compilado por Carlos Victor Penna, encontra-se una coletanea de trabalhos de base, que, de momento, superam o assunto. ORGAO COORDENi\DOR Todos os serviços^das bibliotecas especializadas no Brasil, baseados no co operativismo, estão ainda ensaiando os primeiros passos. Organizaram-se por entendimentos diretos en'J^re as bibliotecas especializadas o, em geral, limitados a bibliotecas congeneres da mesma localidade. Para alcançarem um funcionamento e desenvolvimento satisfatórios, seria necessário un ór gao coordanador, com a atribuiçao de "Clearing houso", depositário das duplicatas, dos catálogos coletivos, etc. Recentemente, M ' foi criado o INSTITUTO BíiÀSILEIRO DE BIBLIOGR^íFIA E m»DOCUMEN^ TAÇAO, proposto pelo Conselho Nacional de Pesquisas e pela Fundaçao Getu lio Varg-s. Pelas finalidades e pelo programa que se propoe desenvolver podem e devera as bibliotecas especializadas esperar un incremento decisivo nos serviços especializados de bibliografia e de biblioteconomia. m Na enunerajao das suas finalidades encontrrim-se os pontos essenciais para a realizaçao de una "Cooperação intensa entro as bibliotecas especializa das do Brasil"« a) promover a criaçao e o desenvolvimento dos serviços espe cializados de bibliografia e dogunentacao; b) estimular o intercâmbio entre bibliotecas e centros documentação, no ginbito nacional o inoemacionalj de c) incentivar ecoordánar o melhor aproveitanento dos recur SOS bibliográficos e docxanentários"^ País, tendo em vis ta, om particular, sua utilizaçao na informaçao científi ca e tecnolégica destinada ;'.os pesquisadores. O seu programa de atividar^es inclui, entre outras proposiçoes: mçmutençao de um serviço de catalogacao cooperativa; organização de un catálogo coletivo dos recursos bibliogl^ ficos do Pafs; " preparaçao de bibliografias especiais...; desenvolvimento de cursos de formacao e aperfeiçoamento em biblioteconomia e documentação, O I«B»B«D. reúne as características de orgao coordenador que está faltando âs bibliotecas especializadas no Brasil, fi de desejar,que todas as bibli I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 �9 f* A otecas especializadc.s no Brasil, E de desojar, que todas as bibliotecas co ^aborem honesta e intensamente na realizagao do programa do e que ele, realmente, centralize e coordene as ativi.lades biblioteconomicas. Num sistema de cooperaçao regional, ou entre bibliotecas especializadas agrupadas por assuntos semeUiantes e correlatos, a biblioteca mais importante do grupo pode_^ser o orgao coordenador, A pessoa encarregada dos servi ços de coordenaçao seria mantida pela contribuição nas bibliotecas afilia das. CONCLUSOES De acordo com o exposto, sugerimos ao CONOMIA as seguintes recomendações; CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTE - 1* - Revinir e coordenar os esforços das bibliotecas especializadas num plano de trabalho cooperativista: recomendar que, inicial mente. as bibliotecas publiquem boletins bibliográficos e lis tas das publicações periódicas recebidas, e suplementos, encare cendo a necessidade dos catálogos coletivos (do revistas e de livros), locais, regionais e nacional. A 2, - Evidenciar a imgortancia da^bibliotoca especializada na vida cultural e economica da Naçao, afim de obter verbas adequadas par tender às necessidades do acervo e de pessoali 3. - Interessar-se junto â Superintendencia da Moeda e do Credito .. (Sl®40C) no sentido de ser a importacao de livros e assinatura 3 de revistas técnico-cientfficas clas^ficadas; a) para as bibliotecas oficiais, na categoria especial para importação de mercadorias, maquinas e instrumental destimdo às entidades públicas, onde o doloj: do mercado oficial está sujeito a um 'gio do apenas Cr$ 7,00 por unidadej b) pr.ra p^ticulares. na Ia. categoria, ondá o ágio oscila en tre Cr^if 10,00 e Cr$ 20,00, 4. -Levar a consideração dos poderes públicos competentes a possibl lidade de extenderen-se as facilidades dos Bonus da UNESCO ao nosso país, contornando assim, as sempre crescentes dificxilda des de obtenção de cambio. 5. - Obter para as bibliotecas, redução ou ate isenção de tarifas postais para remessas e intercâmbio de material bibliográfico• 6, - Apoiar o^programa do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação e encarecer a importancia do mesmo funcionar como or gao coordenador das atividades interbibliotecári-.s das biblio-te cas especializadas do Brasil. " N O T A: - 4 Resolução do Conselho da SMOC de 10 de jun^o de 1954 ( quando este trabalho já havia sido entregue â ComissãojOrganizadora do 1 Congresso Brasileiro de Bibliotecononia) ^ concedeu, a "bodas as ent/idades organizações privadas e a particulares (para uso próprio), a ^ — ás importar livros ou revistas. com ágio do Cr$ 7,00, como sugerimos na Reccraendaçao 3, § a. Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �IC BIBLIOGRAFIA DAVIS, Albert S. (jianior) The library in research. V. a, p,129-132, 1950, Speo« libr«, DIAS, Heicia. Tendencias moc'ernas da biblioteca. ano 13, p?73-76, abril de 1950. Rev, serv. p\ibl., ESTES, Rice, Cooperation between libraries, (to seu Inplications of current educational trends for library Service. Spec. libr., V. Ur. p.165-167, 1950). INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGÄ/iFlA E DOCUMENTAÇÃO. Decreto de sua criaçião: n235.12^ de 27.2.1954. (in Diário Oficial, 4..3.1954. p.3322). IZZO, Hazel. 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Title A name given to the resource CBBD - Edição: 01 - Ano: 1954 (Recife/PE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife/PE Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia Title A name given to the resource Sugestões para uma cooperação intensa entre as bibliotecas especializadas do Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Brodbeck, Sully Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Recife Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1954 Language A language of the resource pt cbbd1954 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/496/C749_2_BA_V_02.pdf 778db9bbc5804c6d1fdec9dded3a77fa PDF Text Text �g^ -^1^ ^SÄN ti\ í^ 1 m^k ,^A ,-=iy ' -• « :-3B»--^r ^ V, a<«»u. íT^ 3.. .n ^k. -«"^ ?4 ^í .íK ^-=y sJS^ cm 12 3 Digitalizado ^^^Sy"(em m -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 ��JI CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Biblioteconomia como profissão por Elida de Freitas e Castro Druck c X,! Cí»'* ^ Salvador 1959 Digitalizado gentilmente por: �I'00^ K-COA.CO 3> K A/iyC. BIBLIOTECONOMIA COMP PH0FI5SÄ0 Jvn, éôcdbx ote. ■^/jUÍó^ tj^ Sorx^^^-e^o x- ScíJtíí^ oí^hJHjcAy SINOPSE BIBLIOTECONOMIA: arte de organizar, conservar e administrar uma biblioteca, levando o leitor ao livro e o livro ao leitor. BIELIOTEGÍE.IO t necessiilade de seu preparo profissi onal e cultural em face da diversidade dos tipos de bibliotecas e do elemento humano q.ue delas se ser vem. A BIBLIOTECA COMO CENTRO DE PORMAÇXOs inteleotuál , moral, profissional, religiosa, artística, cívica , familiar, social e i^creativa. BIBLIOTECAS DO SlSCULO XXt enciclopédica, profissional, operária, ambulante, de Jardins e parq.ues, de olubes e asso/3Íaçôes, de hospitais, de cegos, de cárceres, particulares, administrativas, infantis , escolares, etc.. ÉTICA PROFISSIONAL DO BIBLIOTECÁRIO. PUBLICIDADE DA E NA BIBLIOTECAS jornal, revista, rá dio, televisão, cinema, boletins bibliográficos,pro pagandas diversas. SADiRIO DO PROFISSIONAL BI3LI0TEC|RI0; seu nivela - mento ao dos técnico-científicos. CONCLUSÕES. Digitalizado gentilmente por: * ^Scan 3 14 15 16 17 lí 19 �BIBLIOTECONOMIA COMO PROHSSSO Laudelino Ereire define BIBLIOTECONOMIA COMO zar e dirigir ranger, "arte de organi- bibliotecas"» Larousse a significa como "1'art d'ar- de oonserver et d'administrer une "bibliotheqLue A idéia de arte, administrar, anteposta a açSo de organizar, q.ue sintetiza a extensa, complexa, conservar e dtil e produtiva ta refa confiada ao -tiibliotecárlo, supõe cogitação de beleza, além da ciência, de originalidade, de capacidade individual em um' trabalho profissional q.ue pode ser um dos maiores fatores do alevantamento da mentalidade contemporânea. enta, oferece subsídios de cultura a tôdas profissCfes, de, E, 2 q_ue a Biblioteca aponta, em tôdas as horas, guia, ori- as idades, a tódas valorizando os as - elementos da comunida contribuindo largamente para o engrandecimento de uma nação. além disso, ainda oferece o prazer, o descanso e distração a quem dela se serve. Já está longe § época em que o acesso aos livros semente era permitido aos que tivessem capacidade de os encontrar. (^.?r»lzar e dirigir uma Biblioteca, A arte de or faz com que o livro extenda os - braços a todos os leitores e os leve a seguir uma direçSo racionalem busca da meta almejada. BIBLIOTECiÜlIO Pode-se chamar Biblioteca? - NSo, "-t^bliotecário" a tCda T^ep-oa ojip atende urr- por igual razão porque não se pode dar o título de farmacêutico a qualquer pessoa que se coloque atrás do balcSr de uma farmácia, oono muito bem acentua Cdnsole, em sua obra - "Eaga nos dei Bibliotecário um profesional Só se deve UiZar um título que indique uma profissSLo, há verdadeiros conhecimentos, vidade escolhida, quando quando há capacidade®dedicaçSo a ati quando há empenho em levá-la a prática de modo a colher resultados satisfatórios. Só pode merecer o título de Bibliotecário quem, lhido esta profissSLo, j^reenda va e, tendo esco- adquira os conhecimentos indispensáveis, com a necessidade de adaptar o seu trabalho a tarefa educati- conscientemente oriente a sua atividade pelos princípios da ética profissional. Siorme é a diferença entre um Bibliotecário e um empregado ^ Biblioteca, q, Bibliotecário tem aptidão para organizar racional mente uma Biblioteca e administrá-la com o máximo aproveitamento dos leitores. O empregado da -^blioteca cumpre materialmente as or dens recebidas: livros. cm 1 transporta, coloca, conserta, procura preservar os Ê apenas um agente auxiliar de que o Bibliotecário necessi Digitalizado gentilmente por: iSca„ ^ ^3$^^ lll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|l ^ 14 15 16 17 18 19 �novos conheoimentos• Mas talvez seja necessário acrescentar-lhes ~ um pöuco mais, a ôles se anexarem noções de relevante importância, considerando-se q.ue o verdadeiro valor do livro está no seu integral aproveitamento pelo leitor. Se Biblioteconomia é uma profissSçi devemos nos deter na diversidade de usos e aproveitamento req.ueridos pelo leitor na procura do material impresso. Sntre os leitores há mdltiplas e variadas capacidades, sidade de ambiente, diferença de classes sociais, diver variações de ida des físicas e mentais, modalidades de profissões, distinçSo de j^mi» t>içôes e projetos, bertas, no, disparidade de.:, anseio de realizações e desco - desigualdade de grau de cultura. A Biblioteca recebe o alu o professor, fissional, o sábio, o artista, o curioso, o operário, e o Bibliotecário entrega o livro a todos, o pro- q.uer saibam- ou nSo saibam procurar. Assim oomo o profissional deve saber ajustar o livro, desde- 0 momento de adq.uirí-lo Q.té a sua colocaçSo na estante, deverá tam Mm saber atender o leitor. Nossas próprias livrarias precisam de balconistas (jue satisfaçam quem adquire de forma a constituírem mo tivo de maior procura. Tõdas as Bibliotecas sSo organizadas pelos mesmos princípios da Biblioteoonimia. O aproveitamento do livro e a diversidade de asses de leitores é que as distingue, dadas as modalidades de a- plicaçSo ao verdadeiro objetivo, real e prático. BIBLIOTECA GOMO CENTRO ^ FOfíMACKO sábia natureza fez do .homem o seu fruto mais perfeito. fi_^ to que, com a aplicação das prdprias leis natuiais, torna a vida - mais ampla em permanente conquista de novos horizontes, numa eleva çSo intelectual e material ininterrupta. sua educação, dade, N^o devemos descurar da - pois é 61e quem aperfeiçoa o lar, a religião, a escola, a socie- a Pátria. Na Biblioteca que é o mundo das letras, a casa dos mestres, o indivíduo encontra meios seguros para sua melhor formação. Nela sao incrementadas as suas variadas modalidades vitaiss '"oroveitamento físico - Na Biblioteca há oportunidade de se toma- rem conhecidos os livros e revistas ilustrados com cios salutares; de cada um; jogos e exercí- alimentação mais nutritiva e adequada á atividade vestuário apropriado as diferentes estações. Formação intelectual - -^través da boa leitura desenvolve-se melhor o espírito, a capacidade, e alargam-se os conhecimentos. Formação moral - Boas sugestões, elevam o carácter, bons exemplos incitam a imitação , tornam d coraçSo melhor. Formação profissional - Leitura de obras, revistas ilustradas relativas a profissão, 5 6 conduzem o leitor a se tornar melhor artífice, Digitalizado gentilmente por: r - lll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 3 14 15 16 17 18 19 �- 4 muitas vezes surpreso oom aspeotos novos de seu trabalho OLue lhe - eram desconhecidos. Religiosa - Minutos de lazer podem, pela leitura, fortificar a Té , muitas vezes conduzir aos ditames de uma religião. Artística - Quadros, peças teatrais, painéis, ilustrações, poesias, seletas leituras; reproduções fotográficas; composições musicais, biografias de artistas - levam a conhecer a arte ignorada, dê-la melhor, oompreen procurá-la e até a pratioá-la. Cívica - Bela leitura oportuna de acontecimentos históricos e reaM zações da atualidade, demonstrações cívicas, tornar um agente unificador, a Biblioteca poderá se guia do cidadão q.ue desconhece o verda deiro sentido do que é a sua Pátria, tornando-o um membro ativo de sua comunidade, familiar - A leitura, romanceada ou real, dos melhores exemplos de uma vida em família lembra, muitas vezes, deveres sem prática por mera ignorância. Social - A leitura sociabiliza o indivíduo» mostra como todos, ^ua profissão e em seus princípios, comum do homem, da família, seguem a mesma direçSo - o da sociedade, em bem da Pátria. Recreativa - Exçmplos su^stivos lembram a maneira de transformar horas monc5tonas em momentos alegres e divertidos. Realizadora - As mais diversas obras ilustradas sugerem as mais vax^iadas atividades práticas, DAS VÁRIAS ESPECIES DE BIBLIOTECAS Com o desenvolvimento da cultura, chegamos ao sículo JJ '"•om um patrimônio de Bibliotecas q.ue se extende das mais gerais as mais especializadas, a saber? I - BIBLIOTECA PÜBLICA ENCICLOPÉDICA Todos os países possuem a sua Biblioteca Nacional como um dos alicerces onde fica estabelecida a histdria de sua civilização, fixado o grau de sua cultura e o incentivo ao progresso e alevantamento de valores da sua cidadania. Estas Bibliotecas oonteem livros de tôdas as espécies e em '"'^das as línguas. Recebem leitores indistintamente pois atendem necessidades pessoais e satiafazem q.ualçLuer curiosidade. Obras recreativas e de valor educativo aí sSo reunidas para manter o eq.uilíbr^ o entre estas duas correntes formadoras. O cultivo da leitura con tribui para o engrandeoimento e desenvolvimento cultural da população. II - BIBLIOTECA ESPECIALIZADA. PROFISSIONAL Digitalizado gentilmente por: I ^ca n st e m </ 3 14 15 16 17 lí 19 �Todo ohomem escolhe seu ramo de trabalho e nunca deve estacionar, Na Biblioteca de sua profissSo vai encontrar o material gue servirá para enriquecer seus conhecimentos e tomá-lo um profissional cada vez mais competente, Esta Biblioteca supre a falta de recursos, remove dificuldades de pesquisa e de escolha, 2 especializada para determinado páblico. III - BIBLIOTECA OPESjfelA O operário é o "braço que movimenta a máquina que permite o di namismo e o progresso da época atual. Deve ser bem atendido em suaformagSo e um dos meios é a Biblioteca, çSo para sua vida política, onde êle encontra orienta - religiosa, social e recreativa. Esta Biblioteca deve articuLar-se com os sindicatos operáriosí oferecer distrações com leituras de revistas, periódicas e livrosj^rganizar exposições de impressos, pinturas, palestras e debates söbre seus trabalhos; fotografias; motivar - constituir-se como fonte permanente de informações söbre tudo que se refere aos direitos e deveres do operário. IV - BIBLIOTECA AMBULAI^TE I Quando nSo ê possivel aos leitores irem em busca do livro, âs te vai a procura de quem o deve ler. Leva-lhe o mestre em suas pági nas impressas, oferece-lhe os bens que nSo pode ou nSo sabe adquirir coloca-lhe nas mãos o encanto da natureza, a dis traçSo do romance,a Doesia da vida, A Biblioteca ambulante é o serviço de extensSo das Biblioteca? tanto piiblicas como particulares, E um eficiente meio para tomar a -biblioteca mais aproveitada como uma sucursal móvel. $ a ca sôbre rodas", o "Bibliobus", que, "Bibliote- pela forma de apresentação, desperta a curiosidade do leitor que vive em lugares solitários ou, mesmo na cidade, ignora a existência da Biblioteca por nSo ter o há bito da leitura. Esta Biblioteca, entre outras utilidades» - permite leitura ao pdblico em qualquer ponto de uma grande cidade, inclusive nas zonas proletárias, - Leva livros aos locais de trabalhos« fábricas, pitais, quartéis, oficinas, instituições, escolas, hos asilos e centros que o so licitem. - Pode atender as zonas agrícolas e as fazendas com densidade populacional de empregados. - Pode abastecer aos Municípios que nSo teem Bibliotecas Pú- blicas. Digitalizado gentilmente por: \Scan ^ lll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll ^ 14 15 16 17 18 19 �[S - Ofereoe, SÃO PAULO ^1 à'J 40 - C|to.J„^ I I I ^ ao pdbliooem geral, um descanso, podendo transpor- tar-se as praças pdblioas aos domingos e dias feriados. - Pode servir aos looais de veraneio, do das férias, oomo estímulo as crianças, praia e serra, no perío adolescentes e adultos pa ra q.ue façam também da leitura uma distração. V - BIBLIOTECA NOS JARDINS PÜBLIG03 E PERQUES ] Um outro meio de tornar o livro um convite permanente a leitu ra, é a localização de peq.uenas bibliotecas nos logradouros, como existem em muitas cidades, jardins pdblicos e inclusive em pörto Ale gre. Os moradores das proximidades e freq.uentadores dos parq.ues sao convidados ao hábito de aproveitarem suas horas de laser em boas - leituras. II - BIBLIOTECA DE CLUBE, AS30GIAC3^0 ESPORTIVA E RECREATIVA Os clubes e associações recreativas em geral possuem peq_uenas i^ibliotecas para uso de seus associados, as quais contam principal- mente com revistas da atualidade, finalidade desta Biblioteca é oferecer distraçSo da leitur? na própria sede do clube ou cora empréstimo a domicílio. VII - BIBLIOTECA ^ HOSPITAX ( Leituras amenas, saudáveis, formativas, poàem ser oferecidas ao doente para que esqueça as longas horas que deverá estar sujeito as prescrições médicas e desvie seu pensamento de seus próprios males . Em carros móveis os livros poderão visitar os doentes que distrairão na escolha de uma revista, de. A criança irrequieta, se álbum ou livro que lhes agra- que necessita estar imóvel, prestar-se-á mais facilmente ao tratamento com o manuseio de livros ilustrados e -oloridos. O livro no hospital é também de grande utilidade para distrair os familiares e amigos que acompanham os pacientes. VIII - BIBLIOTECA PARA OS CEGOS Se a natureza priva, sentidos - a vista, go ler pelo tacto as vezes, o homem de um dos mais nobres oferece contudo outros dons que permitem ao ce- (Sistema Braille) Digitalizado gentilmente por ^ ... e ouvir. 3 14 15 16 17 li 19 �A Üblioteoa pära os oegos, livro sonoro, os discos, o rádio, além dos livros manuais possui o e proporciona a leitura oral | em horas determinadas. O cego poderá ouvir literatura e receber muitas| lições de q,ue necessita para a valorização da prdpria vida. | IX - BIELIOTBCA DO CARGERE | "O livro ê o mestre mudo da humanidade", '-'onvám q.ue esta ação se exerça sôbre áq.uele que purga seu ôrro^ prôso a um ambiente res±.| trito q,ue lhe tolhe os movimentos mas nSo impossibilita os passosdo espírito. Um livro poderá ser um agente para a compreensão da gravida- I de do crime, levando o delinq.uente a recuperaçSo para a vida social. X - BIBLIOTECA PARTICULAR Todo o homem que alimenta cogitações de espírito possui a sua Biblioteca, - patrimônio q.ue lega aos seus descendentes e q.ue, TiUitas vezes é convertido em bem público de uma naçSo, Temos um exemplo na - Casa de ^uy Barbosa - criada pela nfi 378, de 13 de janeiro de 1937f como instituição de educaçSo ex- tra-escolar do Ministério de EducaçSo e Saiíde. ca, Lei Casa Museu-Bibliot^ consagrada ao culto do.grande brasileiro. ün Pôrto Alegre também o Govômo do Estado adquiriu a Bibli^ teca do saudoso jurista Maurício Cardoso, Direito, doando-a a Faculdade bem como a do falecido historiador gaúcho Othelo Rosa, de l_e gando-a ao Instituto Histérico e Geográfico. Esta valiosa Biblioteo ca, histérica e pedagégica, possui oôrca de 8.000 volumes e contém obras de grande valor como um exemplar do - Dicionário Tupi-Guarany - que pertenceu a D, pedro II e de que existem no Brasil apenas - trôs exemplares. Além dessa há também em Pôrto Alegre a Biblioteca do Dr, Edmundo Seoco Eichemberg, bibliófilo que já reuniu em sua coleção particular mais de 50.000 obras de grande valor bibliográfico, quiridas, ad;^. grande parte delas, na Europa. XI - BIBLIOTECA ADMINISTRATIVA Esta Biblioteca é encontrada nos departamentos incumbidos de informar e dar pareoeres em expedientes sujeitos a despacho dos poderes públicos. Ela reúne, cretos e regulamentos cm 1 2 3 coletâneas de leis, de administrativos bem como tratados e obras - Digitalizado gentilmente por: especialmente, I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí 19 �versando assuntos relacionados com as atividades governamentais. São destinadas a facilitar o trabalho das autoridades respon-. sáveis pelos diversos seotores do govêrno, ficando, também, a dispg sição daq.uêles q.ue tenham necessidade de estudar problemas adminis-|; trativos, políticos, econômicos e sociais. íi ] XII - BIBLIOTECA DAS ASSOCIACaES« As grandes entidades, ENTIDADES M CLASSES como SESI SESC (Serviço Social do Comércio), cas com serviço de extensSo, ,1 •. CServiço Social da Indústria). e outras, possuem suas Bitaiote-I Bibliotecas Circulantes q.ue levam o Ij.j vro aos mais distantes lugares, renovando-o periodicamente, j XIII - BIBLIOTECA INFANTIL A criança precisa de um meio eficiente para se distrair, oando sua prdpria personalidade. apli A BiiiLioteca Edblica Infantil é - uma sS distração e um verdadeiro centro de atividades: fonte de pe?? QUisas para desenvolvimento de vocações, meio de despertar a sidade pelo desconhecido, auxílio que leva o peq.ueno leitor a sua - auto-educação. Esta Biblioteca ê tambám uma soluçSo educativa para o grave problema q.ue a vida em apartamentos cria para o espírito infantil, Ela é um lugar onde a criança nSo está sá e tem motivos para maiores expansõesí enq.uanto seus progenitores se ocupam em suas atividadeshabituais. rCV - BIBLIOTECA DAS LIVRARIAS t K)NTE DE AQUISIÇÕES As casas q.ue nos oferecem livros, tödas as línguas, de tôdas as categorias e em para enriq.uecermos nosso patrimônio cultu-:_^ vem procurar atender com eficiência o comprador cujc interêsse ■^"^das as modalidades: curiosidade científica, cimento de Bibliotecas, prêmios literatura, pesquisas, a alunos, bibliofilia, natais, tem enriq.ue- aperfeiçoaínentos, desenvolvimento profissional e muitas outras-. Francisco Vindel, em sua obra 'Manual de ^onocimientos Técni- cos y Culturales para profesionales dei Libro" diz, o nível cultural de um país prietário das livrarias, com acerto, julga-se pelos seus livros. q.ue é o distribuidor do impresso, deve hon rar sua Pátria no esforço de expandir oãda vez mais o livro, mo preocupação constante o conhecimento da Bibliografia, ter oo tanto naci onal como extrangeira e nunca esquecer que seu balconista, Digitalizado gentilmente por: que Assim o pro além dis. I Sc a H st e m 14 15 16 17 lí 19 �so, deve procurar elevar sua cultura toáos os dias porcjuej freq^uen-l temente precisa ser guia e conselheiro do comprador, i! I ;1 XV - BIBLIOTECAS ESOOLABES ii '1 J A Biblioteca da escola tem suma importância pois é na escola q.ue se forma a homem de ananhS e é nela q.ue se pode aprender a ler e criar o hátito da leitura, ' Tôda a escola deve possuir uma -i^blioteca para o corpo docen-| te. Nela os professöres encontrarão estímulo para melhoria de trabalho, seu material para enriq.ueoimento de suas lições e fonte de re- novação para seus conhecimentos. um educando, na trajetória escolar, s3o proporcionadas as seguintes Bibliotecas» a) - Biblioteca pré-primária, onde encontre livros com estampas co loridas q.ue lhe apresentem o q.ue é de seu interôsse e cantribuam para o desenvolvimento inicial de sua formação. b) - Biblioteca do Curso primário, onde se eduque na arte de ler e crie o hábito da leitura independente; nesta Biblioteca o educando será orientado em sua capacidade e terá oportunidade de se tomar um membro oooperador de seu ndcleo escolar. A Bi blioteca, entrosada no currículo escolar, balho de classe, enri<iuece--o, cooperaj:- com o tra- amplia-o 'e leva o leitor a mul- tas realizações e atividades extra-escolares. ~ ?it)lioteoa ^ Curso G-inasial, onde procure e encontre todo o material de ^ue necessita para seus novos estudos e novas ati vidades. Nesta Biblioteca já os livros, tituem os mestres, d) - quando preciso, subs- em pesquisas e trabalhos didáticos, Biblioteca para Cursos Normais. Científicos e Clássicos, ond^^ o leitor encontre os livros necessários para o desenvolvimento do programa e preparo para a profissão que seguirá. ®) ~ Biblioteca para Cursos Secundários e Superiores. leitor, as quais o - educado e conhecedor da eficiência do uso do livro, poderá visitar assiduamente em um interésse crescente. Digitalizado gentilmente por: - �- 10 - OBRIGAÇOES DO BIHLIOTECiÍRIQ. ETICA PROFISSIONAL Da diversidade de objetivos no uso do livro infere-se q.ue oí| Bibliotecário desenvolve atividades q.ue transcendam a mera organi-; zação material dos livros, de q.ue trata a "biblioteconomia pura. Sei Sundo o tipo de Biblioteca, dos q.uais enumeramos alguns dos mais importantes, diversa será a funçSo do -bibliotecário, ] Bastará, os livros; as vezes, catalosaí*, classificar, conservar e colocar a outro incumbirá permanente vigilância para q.ue não falte q.ualq.uer obra requisitada e para que a Sibliografia esteja sendo permanentemente revisada e enriquecida. Muitas vezes é neces sário conhecer a classe de leitores para enviar os livros, e o cui dado de renová-los periodicamente. •'KLgures caberá a realização de atividades subsidiárias, tais como projeçSo de filmes e diapositi- vos; realizações de "^emana do Livro", "Semana da Boa Leitura", etc., manutenção de sociedades como ""^igos do Livro", "-í^migos da Biblio teca"; momentos oportunos para entrega de livros a hospitalizadoscom o devido cuidado na escolha da obra; leituras orais aos cegas; seleção de livros para os encarcerados, que mostrem o bem e desper tem a consciência do detento para a sua reintegração; dos objetivos das Bibliotecas Escolares, ^ i'Jade cronológica, jomal escolar, res do leitor, idade escolar e maturidade dos leitores, e d^ atividades nas -Biblio- tais como: sessOes de auditório, teatro escolar,- campanhas para enriquecimento da Biblioteca, devecompetições oratórias, (orais ou em fichas), çOes, conhecimento organizadas para atende-^- versidade dos programas de todos os cursos; tecas escolares, | dramatizaçCíes, declamações, ilustrações de leituras, - pesquisas e sele composições de contos e versos, ordenação com museu e cinema escolar, e páginas úteis, interpretação de leituras projeçSo de livros, intercâmbio entre ^bliotecas, etc.; co- trabaiv^ ajustamento da Biblioteca í^scolar Infantil com o lar, através de convites aos "^ais para assistirem sessões de auditório e outras atividades que apresentem o resultado do uso do livro; remessa de circulares e cfícios, juntamente com obras úteis, empréstimo da -ôibiiotecaiy qual convém manter uma secçSo com esta finalidade; na aproveitamento das reuniões dos Círculos de Pais e Mestres para apresentação de revistas e livros recomendados as crianças e adolescentes, com sugestões para oferta de boas obras nas datas festivas. í<n tödas as Bibliotecas deve haver publicidade, para que o leitor tenha conhecimento do que se lhe oferece, e um dos maiores gentes da publicidade, naturalmente, é o Bibliotecário. Em seu contacto permanente com o livro e ccm o leitor, terá sugestões e maior número de oportunidades para conhecer meio de incentivar a leitura. ma, Servir-se-á, do jomal, rádio, televisão, eine boletins bibliográficos e muitas outras realizações. 2m suma, mão, para isso, assim como nSo basta o respirar perfeito de um pul- o bater compassado de um coraçSo para que se tenha a exata - compreensão e a sensibilidade dos profundos, complexos conhecimen- cm 1 Digitalizado gentilmente por: |S<L<.« ^ lll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|l 3 14 15 iq 17 19 { �tosada vida humana, -"f o profissional Bibliotecário leve oonsiderar,| nSo só a parte material de sua obrigação como a imponderável form, de obter os melhores resultados no cumprimento de um dever, taoto com superiores ou iguais, no coi e na delicada missSo de receber j atender o leitor. j1 t PROFISSÃO ^ formação profissional torna-se cada vez mais indispensável para o atendimento das Bibliotecas q.ue se multiplicam. das em sua diversidade de objetivos, Bibliotecário da atualidade, Considera- 1 encarecidas as obrigações do l conclui-se q,ue, sendo a Bibliotecona | mia um ofício de alto nível técnico e educativo, impõe-se seja va j lorizada como uma profissão devidamente remunerada, não s(5 como recompensa do esfôrço e capacidade, mas como estímulo as novas vo^ cações. en. cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí 19 �GONCLUSOES * ! Para que a i3it)iioteconomla alcanoe seus mais altos objetivosi recomenda-sej 1 - Que os Cursos de -t^iblioteoonomia incluam disciplina q,ue habili te o Bibliotecário a reger Bibliotecas especiais, dinamizandoas de aoôrdo com as caraoterísticas q.ue lhe forem peculiares ^ em razSo dos pressupostos de,seu funcionamento. f 2 - Que Os salários do Bibliotecário com curso universitário regular, sejam fixados em níveis de paridade com os atribuídos pessoal ao técnico-científico, x 3 - Que tôdos os Municípios mantenham uma Biblioteca Pública, com o mesmo interesse q.ue põem na alfabetizaçSoT 4 - Que tais Bibliotecas sejam confiadas a organização e orientação de pessoas portadores de diploma de Curso de Biblioteconomia ou de cursos q.ue incluam esta Cadeira no seu currículo. 5 - Que os Estados, nas capitais, e os Municípios, portunidade da criação de Bibliotecas considerem a o- Circulantes, como servi- ço de extensão de suas i^bliotecas Públicas Enciclopédicas# 6 - Que as Bibliotecas Infantis das grandes unidades e£fCOlares,man tenham uma secçSo para os pais dos alunos, orientada por ele - mento especializado. n 7 - Que como medidas de propaganda e publicidade, as grandes Bibl_i oteoas adotem as seguintes providências» a)- edição e distribuição ao pdblico de peq^^nas biografias de autores nacionais, com ilustrações sugestivas, boletins periódicos de difusão, bem como de com o movimento dos leito- res e livros; programação e projeção de filmes educativos ciue façam propaganda da leitura e de Bibliotecas, filmes ôsses q.ue de- verão ser projetados nos cinemas como complemento nacional educativo. 8 - Queé as livrarias facilitem aos seus balconistas a aquisiçaode conhecimentos qyie os preparem para atender eficientemente • ao pdblico leitor. a) Digitalizado gentilmente por: Elida de *reitas e Castro Druck ry �Fl - 13 -» BIBLIOGRAFIA H asamos. dei Biblioteoario un Profesional - ALFREDO GíJnsOLE FunoLaoidn y Orsanizaoidn de Biblioteoas - ALFREDO CONSOLE La Biblioteca oorao Edifioio Funcional - JAVIER LASSO DE LA VEGi Bibliotecas Preventorias - ANGrELICA ROJAS DE ÁLVAij Bibliotecas Sgoolares y Literatura Infan til | - JUANA MANRIQUE DE LARA 1 Manual de üonooimientos '-^'écnicos y Oulturales para Profisionales dei Livro - FRANCISCO VINDEL El Arte de Leer - EMILE FAGUET A Arte de Ler- Como adquirir uma educação liberal Bibliothéqiues Scolaires, - LíORTIMER J. ADLEI Bibliothéq.ues d'Enfants - M. LERICHE et G.PREVOT Le Deveioppemente des Bibliothéq.ues Publiques en -Amériq,ue Latine-Confárence de S. Paulo - UNESCO El Servicio de Extension Bibliotecária en'Ia Biblioteca Publica - LIONER P. MACCOLVIN ' La Bibliothé(iue Nationale - Docum.Fr. Iluustr. Historia, Organizacion y Servidos de Ia Biblioteca dei Congreso de los Estados Unidos da -f^nerica - JORGE B, VIVAS Les Enfants et les Livres -Numéro Spécial de 1'Eduoation National Archives -Numérc Spécial de 1'Eduoation Nationa^ El Mundo de los Libres - DOMINGO BüONOCORE The Library in the School - LUCILLE F. The Library of Tomorrow - EMILY MILLER DANTON A Biblioteca - WAIíDA FERRAZ Ensinando o uso de Livros e Bibliotecas - PINTO DE AGUIAR O Problema das Bibliotecas Brasileiras - RUBENS BORBA DE MORAES O Ensino e a Biblioteca - M.B, LOURENÇO FILHO FARGO A Biblioteca Ativa - Departamento Administrativo do Serviço públio Desenvolvimento da Biblioteconomia em S.Paulo - Adelpha SILVA RODRKJJES O Livro na formaçSo KRUGER Clatálogo da Biblioteca de Rui Barbosa - Ministério da Educação Sadde. - HOMERO PIRES Introdução Casa de Rui Barbosa - Realizações - Serviço de Documentaç ao Ministério de Educação e Saúde Studium - -"-evista Bibliogi^aTica - S. Paulo A Biblioteca - Publicação da Biblioteca do D.a.s.p. Digitalizado gentilmente por: ��f ^ " -^-.u. J •>. ,^Bii^ 9 »«K-a ry?: -W' «V ^ '~y^ V j !- o>.u ?4^^w ^í^/i :;^í „.■«» * • JS^ iÊL Sí eeL W^X^' cm 1 í^J^'3 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Biblioteconomia como profissão Creator An entity primarily responsible for making the resource Freitas, Elida de Druck, Castro Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/497/C749_2_BA_V_04.pdf 63b447caec502b291182ff37fccaf275 PDF Text Text í: I I li Congresso Brasileiro BiELIÜlKOnOMIH Bibitofeôa cSnít ^rpifrii^ dg 061.3(81) 9 i f I I b tfí^R ;4" 'Cr-, Digitalizado -gentilmente por: �yl % iTít tC>Í- ' •'<5'' â rtó :k ^Sí^* 3^*^ 'jÜf- K .Úér' ^1 cm 1 u ' I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n kSy st e m 14 15 16 17 18 19 20 ��SEGUNDO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO I Biblioteca como instrumento de relações públicas por Cel. Umberto Peregrini o st: Ott. 5 C8í) \ V. H Salvador 1959 I Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ^ ... ur...».,.,. 14 15 16 17 1 �TOWA 9 rOMUT?ICAC^0 TA T IBLIOTECA 10 EXERCPO É.B A q"' Biblioteca como Instrumento de Relações Publicas' V Vt \ 1= ö' SÃO PAULO A- i Uma das ideias basicas que levamos para a Direção <?a Biblioteca do Exercito foi a de aproveitá-la como instrumento df aproximação entre as elites civis e militares» Seria mente, ermo se ve, uma tarefa de Relações Publicas, a qual po- deria desenvolver-se através de providências comuns, tais como a distribuição das nossas edições pelos críticos e colunistas de todo o Brasil, a publicação de um Boletim capaz de levar ac meio intelectual civil noticias da vida cul+ural no Exército,e «• trazer a este infc -'mações s^bre as atividades culturais em todos os planos da vida brasileira, a promoção periódica de reunioes culturais - conferências, debat- s, -exposições. Tudo Jtsso foi prontamente encetado e vem produzindo os íectuacLos resulta^ dos esperados. Mas, alem dessas., algumas outras ,iniciativas, talvez originais, foram postas er prática, alimentando ainda miilto nBl5 a capacidade átuante da B:i bli-riteca do Exercito como instrtnnento de Relações Publicas. C'abe citar em primeiro lugar a cria —• çao de dois valiosos Prêm ios culturais a sabers dia Catoferas" para obras o Prêmio "Pan- de estudos brasileiros e o "Prêmio Gen.Tasso Fragcso" desti; .ado a obras de c:ultura militar, com — preendendo-se com tal H:" : itória Militar, Incluídas as memórias, biografias e outras ccn''t ribuições subsidiárias, Geog^rafia Mil^ tar, Geopolítica, Econ,c«.iia de Guerra, Sociologia e Filosofia da Guerra, São Prêmios buídos todos os anos, .tio valor de 100 nàl cruzeircs, distrip Iternadamente. A-valia-se que. Prêmios desse valor e pelos c;\;ia lis e responsável!;, o proprio Ministério <3a Guerra, assumiram fn .-ande importãnciíi na vida cultural brasileira e estão atrai'fjjdo para as edições da Bibliotec-a do Exer. 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 2 - cito o interesse dos estudiosos mais idoneos. Acresce que as Comissoes Julgadoras, era cuja composição devem figurar obriga tòriamente dois civis, constituem preciosa oportunidade de encontro de grandes nomes da cultura civil com ilustres expoentes da inteligência militar. Mas, através de Prêmios culturais, ha ainda outra área em que a Biblioteca d--^ Exército vem penetrando de modo colocar o Exército em frco simpàticamente, a-^ mesmo tempo que lhe valoriza as tradições: são os Prêmios destinados a Qstu - dantes de Curso Secimdário, oferecidos todos os anos e que consistem num diploma de honra e numa viagem a algum ponto de especial interesse histórico ou econômico, no territf'rio na cional. Cada ano o Prêmio toma o nome de um grande Profes^SS— do Ensino Secundário, já falecido, e é patrccln3Âíi-4>^í<'^guma .entidade de natureza econoraica, por srlicitação da Biblioteca do Exército, Assim, o j.rimeiro, distribuído em 1956^ denomi- nou-se Prêmio Prof, Ribeiro, teve o bras e consistiu numa visita às instalações petrolíferas da Pahia, Em 1957 f'^i lem':)rado o Prof, Darão Hörnum de Melo e a viagem, às minas de ca?'vão de Sta. Catarina e à Usina de Volta Redonda, sa fez sob os auspícios da Companhia Siderúrgica A Nacional, No ano passado o Prêmio, homensger.ido o Prof. Jonatas Serrano, foi patrrc..nado pela Associaçãc dustrial de r>lumonau, a Comercial e In - qual levou os estuda ites vitoriosos a uma excursão pelo vale do Itájaí. Para o cori<^nt,e ano, lowctcação do Prof. sob a João Tibúreiô, eminente fi ; ura do magisté- rio secundário do Rio Grsinde do Norte, e tend i o patrocínio da Novacap, a vifgem-prêm io será a Brasília. âsse Prêmio é c -ncedido através do c :ncurso que con • ^ A ^ siste em propor aos concoi rrentes doig, temas bli <'graficos em torno dos quais devem comj lor trabalhos a que um.a*» ^^omis-são I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �I - 3 - Professores, especialmente convidados pela Biblioteca do Exercito, confere dois Frêmios, um correspondente ao tema oferecido aos ginasianos, outroa ao tema endereçado aos que frequen tam o Ciclo Colegial. No ano passado, por exemplo, os temas prepostos eram, respectivamente: Cel. Carlos de Morais Cajn.i»ãi> figura simples de herói e mártir, para os ginasianos, ao pas so que Feijó, o complexo e decisivo Feijo, tocava aos estudantes do Ciclo Colegial e agora, sob as inspirações de Brasilia, dois desbravadores do nosso "hinterland", Bartolomeu Bueno da Silva e Couto Magalhães, são os temas propostos aos concorren- tes, Anteriormente, Alexandre de Gusmão, o Visconde de Pelotas Pedro Teixeira Cel, Sena Madireira, foram nomes submetidos aos estudantes. Cumpre ainda indicar que o Concurso e aberto sempre aos estudantes do Distrito Fedteral, <3o-Fitaroi e aÁjaâa,.^os uma Capital de Estado diferente, cada ano. Quando a viagem-prS,- mlo e ao Sul elege-se uma Capital do Norte e vicô—veisa*-Podemos assegurar que esse Concurso, ora se realizan do pela vez, tem realmente atraido a espera cultural da Bi- blioteca do Exército numeroscs estudantes do Curso Secundário, despertando-lhes o gosto dos estudos historicos, do mesmo passo que lhes são ministradas sugestões dé denso teor cívico, E, por outro lado, esses jovens travam conheciirtônto, com o Exercito de f^^rma altamente de quanto e ampla 9 simpática, adquirindo desde logo a noção saudavel a sua participação na vida brasi- leira. Outra modalidade de ação que a Biblioteca do Exército vem desenvolvendo no terreno das chancatías. Relações Publicas são as visitas que promove a setores tiplcs da organização m_i litar brasileira. ■tistas, cm 1 Os cr^nvldados são professoras» escritores^ar I jornalistas. Ja os levamos ao Núcleo da Divisão Aero - 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- Ix " Terrestre^ em cujo âmbito se formam os ncssns paraquedistasj ao Serviço Geopráfico, onde se empreende o serio e pigantesco trabalho de levantamento cartográfico do territorio brasileiro, à Academia Militar das Agulhas Negras, fonte de todos os nossos oficiais, e a Escola de Comando e Estado Maior^ cupola da formação profissional do oficial brasileiro» Essas visitas têm tido o efeito de verdadeira revolução para os grupos convidadcs a faze-las. De fato, verdadel ramente uma revelação e o que sentem esses homens influentes no pensamento brasileiro ou na opinião publica quando, de repente, entram no conhecimento de certas modalidades do trabalho do Exercito e em contato direto com os oficiais, de quem ficam conhecendo o tipo de vida na ativi<2ft<íe profissional^ preocupações int-electuals, as caraçterístiCÃS humana. E a verdade 4 Que nenhum órfão^ no âmbito do Ministério da Guerra estaria convenientemente habilitado a trabalho dessa natureza senão a Biblioteca do Exercito. Verifica-se, portanto, que são múltiplas o sempre fe cundas as oportunidades em que as Bibliotecas podem intervir como instrumentos de Relações Publicas e que, nossas intervenções, a índole d^s Bibliotecas não sofre deformação, ao contra rio, nelas se intensifica a ação cultural sob a forma doutrina ria ou informativa. Consideramos, destarte, que se deva estimular o apr_o veitamento das Bibliotecas como instrumentos de Relações Publi cas, extraindo-se de cada uma, segundo as suas características o que possam dar nesse terreno. E' esta, pelo menos, a indicaçao- que trazemos a este Congresso com base nos felizes resultados obtidos pela ^^iblioteca do Exercito. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Biblioteca como instrumento de relações públicas Creator An entity primarily responsible for making the resource Peregrini, Cel. Umberto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/498/C749_2_BA_V_05.pdf 89b7eadd6bf9e87b3030af241bc35b83 PDF Text Text II Congresso Brasileiro « \ie eiBLioitxonoMifl E ;imh:iimkntaçâ< Celestina Conca Biblioteca infant 361. 3 (81) ? K Salvador • Digitalizado -gentilmente por: 'JXrlSJ �SNLSB JBPS I ^ gTiirir»' ^ cm ^ ^ "I Digitalizado -gentilmente por: t. JT SM^ÊÉM 'T infff-'g ""1 ^4 1"' 15 16 17 18 19 20 ��SEGUNDO CONGRESSO B'iASILFIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMEI\'TAÇÂO Biblioteca infantil por Celestina Conca op_: oGi.à C^í) _ SÃO PAULO ^ %. ...o-"'" XI"; 40-C)to V .r Salvado? 1959 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí �^ ? BIBLIOTECA A INF^jNTIL . ^ íl>A0 P.u.o — = .q'^ Lendo as Seleções do Readers Digest de junho do corrente ano encontrei estas palavras do rev. E, Barfield Evans, ministro batista de Lon- dres "Prevejo uma época era que aboliremos o alfabeto latino e voltaremos coisa parecida com hieroglifos egípcios, a fim de satisfazer tima geração a , de leitores que não sabe visualizar uma idéia sem ver uma figura". Tem razão o rev, Evans, as histerias em quadrinhos vSo an\£Lan do a imaginação da criança que se habitua a ver itipressas as figuras em necessidade de imagina-las. Entretanto este quadro tão triste tan o seu reverso, é só visitar uma Biblioteca Infantil e teremos certeza de que nSo existem apenas gananciosos no mundo, aqueles que só pensam em locupletar-se, mesmo em prejni zo da formação de crianças (não vai aqui uma condenação geral às revistas em quadrinhos, pois algumas são muito boas mas isto é um capitulo a parte). Há - pessoas altruístas que dedicam suas vidas ao bem da coletividade. É sobejamente conhecida a figura de D. Lenyra Fraccaroli e o que pretendo descrever é uma - parte de sua obra: uma Biblioteca Infantil de bairro, em São. As sucursais da Biblioteca Infantil de São Paulo, 17 ao todo, são todas localizadas em bairros operários. Nessas Bibliotecas não é feita a parte técnica de biblioteconomia. O serviço de compra, classificação e catalogação de livros é feito na matriz para que as bibliotecárias dos bairros possam dispor de mais tempo para desempenhar suas funç?5es de bibliotecárias-educadoras. Estas bibliotecas têm a mesma orientação da matriz. Temos: salas de leitu ra, de jogos, circulante, hora do conto, hora do disco, exposição de livros - e cartazes, palestras, comemorações de datas civicas, etc« O trabalho da bibliotecária não se restringe à orientação da leitura, /klém deste inportante trabalho há outro inportantissimo: a readaptarão de crianças desajustadas e a descoberta de valores que permaneceriam incógnitos an seus lares humildes n'5o fora a oportunidade de se manifestar nas Bibliotecas. Quantas crianças ha que se desvirtuam nesta vida com maus - companheiros, que desde cedo começa, a delinguir por lhes faltar uma orientação sadia ou bons conselhos que os animem a trilhar o caminho do bem. Os jornais são fartos em noticias sobre o menor delinqüente. Essas crianças, se enveredam i 5 6 Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll 14 15 16 17 18 19 20 �-2 - pelo caminho do crime, é devido ao meio ambiente, pois, desde cedo são abandonados a própria sorte. Os pais, geralmente humildes trabalhadores nao podem - cuidar de sua educação porque passam o dia todo fora de casa<s Após ter feito um estágio na Biblioteca Central, trabalhei nas Bibliotecas do Tatuapé, Santana e Chacara do Castelo, Nestes sete anos de exercício vi e aprendi muita cousa. Ha o caso de um menino que vivia em um bando de delinqüentes. Um dia, por acaso, entrou na Biblioteca do Tatuapé, Percorreu demoradamente - suas dependências, interessou-se por tudo e gostou. Tornou-se freqüentador assiduo. Sua linguagem era a gíria dos malandros, às vezes eu não conseguid enten de-lo, ele ria e me explicava o que queria dizer, Tomamo-nos amigos e eu sempre o aconselhava a procurar emprego, O tempo passou e fui designada para uma nova Biblioteca. Um dia, qual não foi minha purpresa quando vejo entrar em minha sa1" TiTT menino bem vestido que me disse: "Boa tarde, d. Celestina, estava com saudade da senhora e pedi licença ao meu patrão para vir aqui". Confesso minha emoção foi grande ao saber que f.êle - que estava trabalhando e desejava ser - um homem direito. Vi-o ha pouco tenpo em uma feifca. assim que me viu gritou "D, Celestina, como vai a senhora? Agora trabalho aqui na feira e vou trabalhar - muito para ficar rico". Outro caso, o de uma menina de 11 anos que passeava com menino e permitia-lhes certas liberdades. O caso chegou ao meu conhecimento e na primeira oportunidade falhei-lhe a respeito, A principio tentou negar mas caiu em contradições e calou-se. Mandei chamar a mãi e esta, uma pobre mulher com -istema nervoso desequilibrado, não sabia o que fazer. Aconselhei a menina e mostrei-lhe o futuro que a esperava se continuasse nesse caminho, Hoje, passado um ano, a menina não e mais vista em companhia de garotos, de manha vai ao Grupo Escolar e a tarde a um Curso de Admissão ao Ginásio. QU-antos e quantos casos de brigas, de meninos com canivetes e até mesmo punhal, foram por mim resolvidos. Ao tomar-^hes os objetos mostro sençire o perigo de uma pessoa armada tornar-se assassina, Sertçire entregam-me o objeto e prometem não carregar mais cousas que possam transformar-se em armas. Digitalizado -gentilmente por: ^ ""SS".';." 14 15 16 17 18 19 20 �Além dos casos de readaptação de crianças desajustadas há também casos de valores que são descobertos. Ha crianças que nãò querem ir á Sala de Artes porque não sabem desenhar. Todavia, faço-as conpreender que naBiblioteca não ha nota para desenhos e podem pintar o que quizerem. Alguma.s revelam-se boas desenhistas e pintoras, é que nunca haviam tido oportunidade de usar um pincel. Outras sSo verdadeiras artistas em cerâmica e também entram em contacto, pela primeira vez, com êsse ramo da Arte Ba Biblioteca Infantil. Outros manifestam seus pendores literários em consursos organizados nas Bibli£ tecas. Ainda ha crianças que não gostam de estudar e interessadas nos "Consur SOS de Perguntas'I procuram por em ordem seu programa escolar. Allm disso tudo ha o grande auxilio que é prestado às crianças desses bairros humildes com a orientação dos trabalhos escolares. È muito grande o numero de crianças cujas mais são operárias, empregadas domesticas ou mesmo analfabetas. Estas crianças encontram auxilio nas educadoras das Bibli otecas Infantis, que as orientam em seus trabalhos. Ha ainda alunos de ginásio que nao possuem biblioteca em casa e às vezes sao tao pobres que nem livros - escolares podan cotrçirar. A estes é também prestado m grande auxilio não só no uso dos livros na prápria Biblioteca como também o errprestimo para estudar em casa. Em todas as Bibliotecas Infantis se verificam casos an-^lrgos a estes que acabo de citar. Êstes exemplos traduzem o esforço de pe devotada a um trabalho de grande alcance social, que é o uma equ^ de conduzir essas crianças a um futuro melhor, tomando-as aptas e capazes de conviver em uma so ciedade de formação moral e intelectual mais elevados. As bibliotecárias-educadoras espalhadas nas 17 Bibliotecas Infantis de São Paulo, orientadas pela insigne educadora D. Lenyra Fraccaroli, estão colhendo os frutos cujas sementes foram lançadas em solo fecundo. Outros estados, seguindo o nosso exemplo, já possuem suas Bibliotecas Infantis, dado o grande interesse que desperta no seio da família brasileira em face dos resultados magnificos que vimos colhendo nessa modalidade de ensino. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �CONCLUSOES; 1 - Deve o governo cri^r Bibliotecas Infantis em todas es capitais e cidades brasileiras. 2 - Necessidade de funcions'rios capazes a fim de que os pequenos leitores sejam convenientemente orientados. 3 - Critério vrigcjoso na selação dos livros e revistas em quadrinhos, para que não conste do acervo das Biblio- tecas Infantis literatura nociva à formação mental da criança. Celestina Encarregada da Biblioteca Infantil "CHACARA DO CASTELO I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �:íV(^ cm 12 3 Digitalizado ^^^Sy"(em -gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Biblioteca infantil Creator An entity primarily responsible for making the resource Conca, Celestina Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/499/C749_2_BA_V_07.pdf f1a4a0928e2d70f0139665bd9e7d5001 PDF Text Text 11 Congresso irasileifo SfBl«)lECOrtOMIB IMÍCI^muntaçAO por ' Maria Minder Gonçalves ür|ran!zação do serviço dtí Bibliuí;ca& ÂmbulanLes ; do S h C do Paraná )1.3(81) Digitalizado -gentilmente por: Sy st e m 14 15 16 17 18 19 20 �^1 >íir ;#»: ^ .Li 18 19 20 ��SEGUNDO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Organização do Serviço de Bibliotecas Ambulante! do SESC do Paraná por Maria Mäder Gonçalves Salvador 1959 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí �II ■GOI'CP'^O BRASILEIRO DE BIBLIOTECONCm ' ÍÍRIO; ^ TEHARIO SESSÃO 9 !}RGANIZACÃO DO SERVIÇO DE BT^LIQTECiß ' / DO SESC DO £ S Á N ^ t-i- JÍ. SÄO PAULO ° Informe opreeentado ao II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, realizado na cidade Salvador, BAHIA em julho de 1959, do pela bibli- otecária 'V 1-ÍARlA lí/iDER GONÇALVES. I Digitalizado -gentilmente por: I an st e m 14 15 iQ 17 18 �5 Com a aprestagao deste räpido Iníormej fioöso intuito e prestar modesta 1 colaboração ao II CCNC3UEÕS0 BRASIIEIRO de ÈIBLIOTECOÍId^IA e relatar una experiência que se processa no Paraná, no campo biblioteconomico. Digitalizado gentilmente por: I an st e m 14 15 16 1 �I K T R o D D C à o Solicitada nossa colaboração para organizar o Serviço de Bibliotecas do Serviço Social do Comércio (SESC) no Paraná^ entramos em oontato com a Entidade, afirâ de conhecer as finalidades do serviço que nos propúnhamos - executar, para então estudanpos ua plano de ação» O objetivo do SESC do Paraná, através o Serviço de Bibli otecas, ó proporcionar ao comerciario oportunidade desenvolver seus dotos merais o intelectuais ao meámo tempo que suaa aptidões profissionais, através as boas - leituras. Cientes do propósito da Instituição e depois de estudos, ficou assentado um plano de trabalho. Além da anpllsçao e reorganização da pequena Biblioteca Circulante que já existia no Centro de Atividades d« Curitiba, foi delineado u» plano de ação que atirgiaso diretamente oa comerciérios, Poi então resolvido que nos utilizaríamos da Biblioteca A / Ambulante, genero ideal de serviço para a reallsaçao do programa do SESC QUE e trcbelliar pnra o cucoi;volvliaento social, »oral e profissional do comerciario» á o modo mais rápido, oconomico e comodo do fazer chegar os livros as mãos dos lo^ tores, nos próprios locais onde desempenham suas atividades» Conscientes da ijoportancia da tarefa a realizar e para melhor plano elaborar, demonstramos interessa em conhecer outros serviços identá, COS ao que nos dispunhamos oxocut^r, que em fase do pleno funcionamento, estavam obtendo os melhores resultados• Pol assim que o SESC aos favoreceu a oportunidade do v^ sitar o Sorviço do Bibliotecas Ambulantes do SESX| em Sßo Paulo e do SESC do Belo Horizonte» As observações colhidas nestas visitas, foram valioSaS» Com apenas algumas modificações que sg fizeram necessárias, se adaptaram inte [^•aliiEnto ao nosso^plano de trabalho. Para desenvolver este plano foi então creado no SESC um novo Sectors O Sorvigo de Bibliotecas« Digitalizado gentilmente por: ^4 ^5 ^7 �Êstc Serviço oforoce a classo comorciaria do Parana, dois generös de bibliotecas: Biblioteca Circulante e Biblioteca (vrabulante. A prinoirai instalada nos Centro de Atividades da Capital > coia toda a característico, das modernas bibliotecas publicas. Diferindo apenas quanto a classe de leitor que atendo, (línquanto estas servem a. coimnidade indistintamente, aquela o reservada a classo comerciaria, A segunda - Biblioteca Ambulante - o um servigo feito por meio das Caixas-Estantes, que levam os livros diretamente aos comerciarios, nos locais de sou trabalho, firmas comerciais, lo^jas ou escritórios, O orgão coordenador do ambos os serviços é o Serviço Central, A ele esta nféto; a) orientar, coordenar e siÇ)ervisionar os trabalhos das Bibli_2 ✓ • tocas Circulante e Ambulante; B) efetuar o preparo coupleto dos livros que se destinam a ambos 03 serviços» Dg acordo com as suas ctribuições, o Serviço Central recebo os pedidos das Bibliotecas e atendendo suas necessidades, providencia a seleção e - aquisiçao do material e o submete ao processo técnico do preparaçao, - SERVIÇO DE BIBLIOTECAS AMBULANTES - Embora o Serviço de Bibliotecas desenvolva as duas modalida dos de Serviço, ocii-ia mencionadas, aqui vamos nos ocupar unicamente com o Serviço do Bibliotecas /imbulantos que consideramos, quando em perfeito funcionamento o i£i teiranonte entrosado com a Instituição, um instrumí3nto valioso para esta se valer para atingir sou objetivo. Por ser uma nova modalidade de biblioteca', com características diversas das usuais, o Serviço de Bibliotecas Ambulantes roquor um trabalho intonso de divulgação o interpretação, E como também se trata de um trabalho educativo, processa-se lentamente. Alem da divulgação que fazemos por outros meios, costumamos \ \l * fazer visitas as firmas e então cm conversa direta com o comerciario, fazemos a Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 1^ �intcrprotaçao do serviço. O Serviço de Bibliotecas Ambulantes ten despertado interesso - no SQio da classe comercia'ria e tem tido expressiva aceitação. Tanto assim que constantenicnto rocobemos podidos para a instai^ ção do novas Gaixas-Estantos e varias já são as firmas comerciais que as possuem. Denominamos ostes locais de "Estação de Leitura". E so maior número de Estações de Leitura não existo, -e exclusivamonto porque o Serviço de Bibliotecas conta com número diminuto de funcionários não podendo atender todas as solicitações que recebe. Os livros são enviados as firmas, acondicionados em Caixas-Estantas do aço, com a cap>acidade de 60 a 90 livros» O modelo e o comnm, o aosiao usado em serviços semelhantes dos outros Estados. Domos i'ini'cio ao Serviço instalando as Caixas Estantes nas firmas da Capital «uíi Ct; Atendendo solicitação dos comcrciarios do Interior, do Estado, a título de exporioncia, colocamos,,nos Centros de Atividades daa Agencias do SESC, nas cidades de Londrina, Ponta-Grossa e Paranaguá, uma Caixa-Estanto. Nestes locais, o Encarregado da Caixa-Estanto é escolhido pela Agente, dentre os funèionários do Centro. No funcionamento ha apenas uma pequena diferença quanto ao registro do leitores» Em; vos de ser feito em livro como é a praxe, obdece as normas ostabolocidas para as Bibliotecas Circulantes. Com o resultado experimentado, se satisfatório, sora instalada naqueles Centros uma pequena Biblioteca Circulante, nos moldes da que funciona atji almento no Centro do Atividades do Curiba,o Quando isto se efetivar, os Caixas-Estantos passnrao a funcionar nas firmas comerciais daquelas cidades, obodocondo as mesmos normas estobelecidas para o funcionamento do Serviço na Capital. Coso contrário, os Contros continuarao com a feição de "Estação do Loitura" e as Caixas-Estantes terão seu acervo substituido pori-odicamente, como acontece presontomente* O Serviço de BibLiotocas Ambulantes, desenvolvendo sou programa de extensão bibliotecária, ampliou o Serviço do Caixas-Estantes as "Colonias Digitalizado gentilmente por: ^4 15 16 17 lí �do Forios" do SESC» Assim o que nos locais onde os coiiBrciarios gozain euas forias, oncontran-sc instaladas - Caixas Estantes. Nas Colônias do Ferias, o Encarregado da Caixa-Estanto ó o pró prio Monitor que oconpanha o dirige a turma» Êste o Sempre um comorciario que ja so propar«« p^ra désempenhar a tarefa, através os cursos que o SESC mantém para esto -> fim* Os dados que apresentamos a seguir, foram colhidos do Relatório do do 1958, ocasião portanto cm quo o Serviço do Bibliotecas contatía apenas com 9 - meses de funcionamento. Ato dozombro, o Serviço de Bibliotecas Ambulantes havia instai^ do 10 caixas-Estantes em firmas comerciais da Capital, S mos Centros das Agências do Intorior e 2 nos locais do Ferias Coletivas. Fez 9 substituições do Caixas-Estantos* ^ A ' Atravos esto numero de Caixas-Estantes circularam 1*386 livros, A " ^ f Nas Estações de Loitura da Capital, o numero de ■ tingiu 159 e o resultado loitoroa o- do leituras foi de 348, Nas Estações do Leitura do Interior, o núrioro de loitoroa foi do 113 o os leituras atingiram o total de 252, • f ^ ^ #«» A principio estos números parecerão insignificantes, mas considerando a classe que atingimos, onde nao existo o habito da loitura, nem mesmo a preocupação de desenvolver sua cultura, chegamos a conclusão quo, para inicio do - trabalho, ja obtivemos um resultado bom animador. - PROCESSOS T&NICOS - Os livros para constituir o acervo da Biblioteca Ambulante, sao adquiridos do acordo com a preferencia dos leitores, colhida atratsós o "Inqiro rito de Leitura", submetidos entretanto ao processo do seleção» As obras oferecidas aos comorciarios sao minuciosamonto selecionadas, principalmente quanto ao sou fundo moral o ideológico, visando scmpro o objetivo do SESC» é pensamento do Serviço, instituir uma Conlssão paro este Digitalizado gentilmente por: ll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ^4 15 16 17 lí - �- 5 fJjB, 3nas ato o noacnto esta tarefo ó dosomponhoâa pelos füncionatioB do Serviço, quo contoH coia o colaboração das ASblstehtes Soöiois t^üo atuam oro diVersbs sectoit ros do SSSC e doS Professores dos vários cursos que se roalizain no Centro do Ativ^ dados« Paro a aquisição do livros, no ano que findou, o Serviço recebou una vorba ospociol de 120.000,00« No presente ano já conta com verba orçonejj taria» Êstos livros fazem parte do Patrimônio do SESC, O número do exemplares que se adquire de cada livro, varia entre 2 o 5, conformo o assunto e a prefercricia dos leitores. Doppis de selecionados e adquiridos, os livros se submeton ao preparo rttícnico. O registro é feito em fichas, por ser o processo que mais se adapta ao funcionamento da Biblioteca. Estas fichas tem o tamanho regulamentar e sao de cartolina colorida, para nelhor conservação. Nelas ostão registradas todas as Inforaiaôõo» relâ % tivas a obra. Cada volume tem sua ficha correspondentô. A numeração e contínua, nao sofre renovaçao anual. Sao arquivadas pela ordem numérica, separados os anos por uma ficha gviio. Em caso do estrago ou extravio, é anotado na ficho, por moio de um cnriabo com os dizeres proprios. A ficha então o retirada do fichario de r£ gistro o colocada em fichario especial. A cl^sificaçao usada ó bastante simplificado. Para "Ficção" usamos aponas a designoçao "F" para os livros do adultos, "FJ" para os juvenis e "FI" para os infantis. As "biografias" são designadas ánicamente pela letra "B", Para a, "Literatura classica" o aS deinaia classes, usamos a Classificação Decimal de Dowey, Gomo nao se troto do Biblioteca onde o leitor tom livre ace_s BOf disponsoBos o uso da "Tabelo de Cutter". �Os livros sflo colocados nas estantes, dc acordo com o assunto« Dentro do Ficção procuramos reunir os livros de ura;: mosmo autor o na Biografia agrii panos ss obras roforcntes a um mesmo porsonagem# Quanto a catalogaçao, também e simplificada, Usanos somonto duas fichas^ a "Matriz" - o a de "Autor"« Depois do catalogado, pjp.ssa a ser preparado para o oupróstl- QO« O preparo e o comum. Usanos a "Papeleta do datas"Bolso" e "Cartao do livro"» As fichas "Matriz" o do "Autor", sao guardadas no "Bolso livro" enquanto oste porma^ieco na estante. , do . Para a perfeita osrdem do serviço, as fichas são distribuídas por vários ficharios, quais sejam: REGISTRO» - ondo ficam reunidas pelo. ordem numérica, as fichas de toabo. É o controlo da coleção« As fichas "Matriz" e do "Autor" que são retiradas do "Bolfo livro" no Eiononto que esto o escolhido para integrar uma Coixa-Estanto, sao destinadas aos fichariosi ÍIJDICE;> /• no qual s^o depositados, cm ordem alfabética do autor, as fichas "Matriz" do todos os exemplares om circulação. TOPOGRferCO;~ constituído pelas fichas do "Autor" dos livros em circulogao nas 0 f varias Caixas-Estantes, Obecocem a ordem numérica das - Caixas-Estantes o dentro desta, a divisão de assuntos. Esto fichorics nos do o cspocto exato do movimentoçoo das • Caixa3-Estantes o do seu*acervo« Além dostos ficharios, ainda há o do "Estações de Leitura" constituido pelas fichas relativas o cpda Firma, ondo registramos as informações referentes as nosmas, isto o, nome da Firma e do sou Diretor, data da colocaçao da Cai»3 Estantes, total do livros que a integram, números do leitores inscritos o av^ liação da leitura« Estão previstos pcra quando noccsecrios mais os ficharios de "Extravies" o de "Devolução atrazada". - �- 7 - ö - PREPARO DAS CAIXAS ESTANTES - ° O preparo de uma Caixa-Estahte, que & primeira vista parece - ser muito sinples, se reveste de pequenos detalhes que exigem tempo e trabalho» Efètüado o inquét*iCo dé leituräj segue a apuração deste e posteriormente a sele- Ao preparar uma Caixa-Estante, levamos em consideração a natureza de leitor a quem vai servir, seus interesses e necessidades. Portanto o nútnero'de livros sobre cada assunto é proporcional às preferências dos mesmos, da= €as a conhecer' através o inquérito. Acontece muitas vezes que a coleção, por ainda se encontrar em formação, nao possue as obras solicitadas pelos leitores. Então o Serviço pro vid^cia a aquisição 4ue é serqpre precedida da seleção e faz preparar, para, sem pre que possivel, atender as sugestões dos comerciários. Com o propósito de facilitar a escolha dos livros para a com posição de uma Caixa-Estante, reunimos os mesmos em 5 (cinco) grTÇ)Os distintos: a) biografias; B) ficção-romancséi,, aventuras, novelas policiais; C) literatura- obras clássicas; D) classificados- história, ciências, filosofia, etc.; E) leitura geral - leitura juvenil e infantil. Esta ordem é seguida para fazer a relação dos livros que aconpanha a Caixa-Estante. Estando com os livros escolhidos, são reunidos para arrumalos na Caixa-Estante. A ordem obedecida I a de tamanho. O Nesta ocasião, retiramos do Bolso do livro as fichas "Matriz" e de "Autor" deixando aí somente o Cartão do livro. No verso das fichas retiradas, fazemos pequenas anotações referentes ao número da Caixa-Estante que vão constituir, data da saída e quando retornam ao Serviço, a de chegada. As fichas "Matriz" são alfabetadas e guardadas no catálogo "índice"» As de "Autor" reunidas respeitando a divisão dos assuntos, são coloc£ das no catálogo "Topográfico", Nestes catálogos elas permanecem até a Caixa-Es- cm 1 Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 15 16 17 18 19 �- 8 - "tante retomar ao Serviço, quandodepols de conferidas e anotadas, sao novamente guardadas nos Bolsos dos respectivos livros, que passam para as estantes. Cada Caixa-Estante possue uma pasta própria, reservada âs diversas relaçtSes de livros que já constituirá™ seu acervo, Estas pastas tomam o número das Caixas-Estantes e nesta ordem são colocadas no arquivo. Anexada a cada relação de livros há uma ficha especial para estatística. Nela anotamos o número dos livros que constituem a Caixa-Estante, distribuidos conforme os assuntos. Na ocasião do retorno da Caixa-Estante, pelo "Cartão" do livro" vdrificamos o número de leituras havidas, no período que a - mesma permaneceu ná Estação de Leitura, e anotamos na ficha ao lado dos assuntos correspondentes. Estas fichas dão a conhecer quais os assuntos mais procurados pelos leitores daquela Estação de Leitura e possibilita a avaliação da leitu ra havida. Quando já estão os livros colocados na Caixa Estante, com pletamos o seu preparo. Em uma das portas fixamos uma cápia da relação dos li vros que a comp?5em. Na outra, uma circular cora peqenos lembretes sobre o etiprlstimo dos livros e também o Bolso da Caixa-Estante, onde ficam guardadas, em ordem cronológica de devolução, os "Cartões do livro" enquanto os respectivos livros - circulam. Aconpanhando a Caixa-Estante, enviamos algumas cópias da r^ laçno dos livros que a constituem. Assim está a Caixa-Estante pronta para ser entregue a Estação de Leitura, Para melhor atender os interesses dos leitores, as Caixas Estantes não tem acervo fixo, . Cada ves que uma Caixa-Estante retorna ao Serviço de Bibliotecas, o acervo é modificado, de acordo com a preferência dos leitoM res da ^ Estação de Leitura" a que se destina, - INSTALACKO DAS CAIXAS-ESTANTES - As Caixas-Estantes são instaladas em firmas comerciais, on- cm 1 Digitalizado gentilmente por: �■ SÃO PAULO ' , , de haja um numero de funcionários superior a 15• % '^»i^'^-Cjto. " - 9 - Para facilitat o pedido das Caixes-Estantes, o Serviço fom^ cad" um inpresso já preparado que preenchido é assinado pelo Diretor nos é devei .vido. *• Na ocasião em que o Serviço recebe esta solicitação, envia - um fünclonário afirma,que há ao Diretor maiores detalhes sobre o processamento do serviço e colhe as informaçíSes necessárias para registrar na ficha referente àquela Estação de Leitura. E>n cada fima, há ura responsável pela Caixa-Estante. É um - fVincionárlo, escolhido geralmente pelo diretor. Sua atribuição é atender o enpres^ timo e devolução dos livros, receber e transmitir ao Serviço de Bibliotecas as sugestões dos leitores. Quando já escolhido o Encarregado, a bibliotecária lhe da as primeiras instruções a respeito de seus futuros encargos e responsabilidades. Para instalar um serviço, qual seja o seu gênero, a primeira providencia que tomamos ê fazer o levantamento da preferência dos futuros leitores. Para isto nos »ervimos do "Inquérito de Leitura". Para efeito deste inquérito distribuiidos um formulário, já inpresso, bem minucioso e de fácil respoata, Com a distribuição do Inquérito de Leitura, o encarregado - dá início à tarefa a ele imposta. O prazo determinado para se éfetuar o inquérito e de 15 dias, no fim dos quais o Encarregado recolhe os formulários e devolve ao Serviço de - Bibliotecas. Depois de apurados os inquéritos, é baseada no seu pesultado que a bibliotecária organiza a Caixa-Estante para a referida firma. No ato da instalação do Serviço, o Bicarregado de cada firma, recebe, aconpanhando a Caixa-Estante: A) 1 exençílar do Manual de Serviço; B) 1 livro destinado ao registro dos leitores da Estaçao de Leitura; C) "Cartões de leitor" em número proporcional ao de funcionários da firma; Digitalizado gentilmente por: 14 15 iq 17 �- 10 - d) 1 relação de datas de controle de devolução dos livros. O Manual, além de dar aos Encarregados das Caixas Estantes, instruções referentes ao registro de leitores e enprestiraos dos livros, lembra suas responsabilidades perante os leitores e o Serviço de Bibliotecas. As Caixas-Estantes permanecem nas "Estações de Leituras", por 90 dias mais ou ipenos, confçrme o interesse dos leitores. O Serviço de Bibliotecas, I5 dias antes de expirar o príjso - de permanência da Caixa-Estante na Estação de Leitura", avisa o Encarregado da próxima substituição, para que o mesmo suspenda o enpréstirao e providencia o re« colhimento dos livros em circulaçSo. Aproveitamos este prazo para preparar a nova Caixa-Estante - para aquela firma. Muitas vezes a permanencia da Caixa-Estante em uma firma ul trapassa o prazo 'determinado, como também acontece de ser recolhida antes do - término do prazo. Neste caso^ qua-Tdo o Encarregado percebe uma diminuição sensi vél na leitura, portanto o desinteresse dos leitores por aqueles livros, solicita ao Serviço de Bibliotecas a substituição da Caixa-Estante. Com o d-^'^enrcT-ir do serviço, o preparo das Caixas Estantes - vai se tomando mais fácil e mais perfeito. Mesmo com o pouco tenço de funcionamento do Serviço, já tive«» mos oportunidade de observar que o resultado dos "Inquéritos de Leitura" n3o tra duzem verdadeiramente a prcfo: ência dos leitores. Colhemos informações mais seguras a respeito de seus interes ses através as sugestões que rc-'^bcnos por intermédio dos Encarregados e principalmente no resultado de leitura havida. Para isto muito nos valemos das fichas de estatística, onde encontramos, ao lado da avaliaçao da leitura, os assuntes, preferidos» Mesmo depois do Sc/iço inst:lado, o Serviço de Bibliotecas mantém permanente contato com as firmas e seus Encarregados das Caixas-Estantes, prestando-lhes coirpleta assistência. Quando não seja para resolver alguma dificuldade a respeito do andamento do trabalho, I para estimular o gosto e o inte-» rêsse pelos livros e receber sugestões para o preparo da próxj^ma Caixa Estante. Digitalizado gentilmente por: Il|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 15 16 17 lí �- 11 o Encarregado da Caixa-Estante é o elemento de ligação entfe os leitores e o Serviço de Bibliotecas, Consideramos o Ehcarregado, o ponto capital para o sucesso ou fracasso do trabalho. Felizmente podemos afirmar quepontaraos com Encarregados bas tanta interessados, que nos vem prestando eficiente colaboração, O Serviço de Bibliotecas, no ano que findou, promoveu apenas uma reuniSo com os Encarregados das Caixas Estantes, das firmas da Capital. A - finalidade primordial desta reunião - foi dar oportunidade aos Ehocrr^ados do travarem conhecimento entee si e promover o entrosamento dos mesmos com o Seirviço de Bibliotecas, Outro objetivo foi ventilar os problemas, que surgem com o - desenvolver do trabalho e receber sugestões para melhoria do Serviço, Apezar de não conparecerem todos os Eocarregados, a reunião se realizou num ambiente de muita cordialidade, Todos se mostraram bastante interessados» Suas dúvidas foram elucidadas. As sugestíSes apresentadas, foram anotadas, para, em época oportuna, »erem aproveitadas, - MANUAIS DE SEHTI^ - Diante dos inúmeros detalhes que exige a organização de um Serviço de Bibliotecas, principalmente este, que de principio já oferecia duas modalidades distintas de bibliotecas e previa a extensão dos mesmos aos Centros ✓ das Agências do Interior e Colônias de Férias, sentimos a necessidade de elaborar um Manual, onde ficassem firmadas as normas a serem seguidas para a perfeita execução da tarefa. Assim, foi feito, e hoje o Serviço dispõe de vários Manuais, relativos aos serviços existentes, S3o os seguintes para o Serviço de Bibliotecas Ambulante®sA) MAJJUAL DE SERVIÇO, referente ao processo técnico emprega do no preparo dos livros e instalação das Caixas-Estart tes; B) MANUAL DE SERVISO para os Encarregados das Caixas-Estantes nas fimas comerciais; C) Manual de SEHVICO para os Ehcarregados das Caixas-Estantes, nas Colônias de Ferias, cm 1 Digitalizado gentilmente por: ll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 15 16 17 lí �Os Ehcarregados de Caixas-Estantes encontram nestes Manuais de Sei^iço, explicadas minuciosamente, as instruções a respeito de como pi^jceder para bem desenpenhar suas funções. As normas firmadas nos referidos Manuais, são flexíveis, su;Jeitas a modificações, quando a isto exija o desenvolvimento do Serviço, Entretanto, até o presente momento, poucas alteraçÕés sofreram, Estes Manuais foram enviados ao Departamento Nacional do »■ SESC, por êle apreciados, elogiados e recomendados para uso no» Serviços de Bibliotecas dos outros Departamentos Regionais, cn^. Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: i ^4 i 15 i 16 i 17 i 18 i 19 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Organização do Serviço de Bibliotecas Ambulantes do SESC do Paraná Creator An entity primarily responsible for making the resource Gonçalves, Maria Mäder Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Description An account of the resource Com a apresentação deste rápido Informe, nosso intuito é prestar modesta, colaboração ao II CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA e relatar uma experiência que se processa no Paraná, no campo biblioteconômico. Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/500/C749_2_BA_V_08.pdf b28f34a9e7f5b99e100ad93cf960ff9e PDF Text Text t w ímk:umiíntaçâo l any Malin Tchaicovsky ; ihereia de Magalhäe Sulma Pucurull de k Valenzuela Üourrege Uma experiência d& jTi^umos indicatTvof pai 31.3(81)' / ■ m Digitalizado gentilmente por: �—.--—» ��SEGU UDO COUGEESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTSCOTTOKIA E IXDCraíElíTAÇÃO Uma experiência de resumos indicativos para técnicos especializados por Fany Malin Tcháicovsky Thereza de Magalhaes Eequiao e Sulma Pucurull de Valenzuela Courrège Salvador 1959 Digitalizado -gentilmente por: �TEMk 6 IP CONGRESSO brasileiro de BIBLIOTECONOMIA UMA. EXPERIÊNCIA EE RESUMOS ■J Z— INDICATIVOS jPARA TÉCNICOS ESPECIALIZADOS SÃO PAULO > t^Srs I 40-Cjlo. Salvador- B/JíIA, °1 . julho 20-26-1959- V. E �um. EXFERIÊNClr. DE RESUMOS DJDlGkTIVCS TMU. TÉCNICOS ESPECIALIZADOS (Item N° 6 do Temário) FANY >íaiIN TGHAICOVSKY Chefe do Setor de Intercâmbio e DocumentaçSo THERESA DE MAGALHÃES REQUIRO Bibliotecária SULMA FUCURÜLL DE VALENZÜELA COURRÍCE Bibliotecária-Relatora PETROBRiS Centro de Aperfeiçoamento e Pesquisas de Petroieo Setor de Intercâmbio e Documentação Digitalizado -gentilmente por: ^ �Uma Experiência <?.e Resumos Indicativos para Técnicos Especializados SINOPSE O Setor de Intercâmbio e Documentação do CENAP, procurejido uma forma de documentação científicp-tecnológica que assistisse imediatamente os té cnicos da PETROBRXs nas suas atividades especializadas, elaborou os "RESUMOS INDICATIVOS". De início, foram publicados em caráter expeãrtimental, e sua distribuição limitada a um círculo pequeno de professores, técnicos e alunos do Curso de Refinação« Passando por várias etapas, quanto à apresentação, ao " modus faciendi" e ao campo de distribuição, eles têm atingido gradativamente os objetivos principais. Atualmente os "RESUMOS INDICATIVOS" constituem uma publicação regular, na qual slo conçjiladcs mensalmente extratos de artigos selecionj, do5 de revistas especializadas, que integram a coleção da Biblioteca do Curso de Refinação» O serviço e seletivo e os extratos, redigidos em português, s2o de caráter indicativo. Apresentam-se em fichas de tam.anho universal, mimeografa das e recortáveis, reunidas em cadernos por ordem alfabética de assuntos» Quanto aos resultados obtidos, os próprios técnicos revelaramse estimulados em seu trabalho, manifestaram apreciar o subsídio que representa para eles obter uma visão rápida dos últimos progressos relacionados com sua e^ pecialidade» O mais es^ressivo, porém, tem sido o aumento progressivo de pedi— dos de seirviços decorrentes da consulta dos RESUMOS INDICATIVOS, tais como a Io, calização e enpréstimc de originais, reprodução dos mesmos, preparo de biblio— grafias, fornecimento de informações e organização e assistência técnica às bibliotecas das Unidades da PETROBRÍS, ( Os planos de futuro prevêem a elaboração de resumos indicativos abrangendo outros csmpos além da refinação, a centralizaçao da distribuição e da reprodução de documentos» Anexo: Cópia da capa e folha n ° 1 do primeiro exenplar dos "RESUMOS INDIC/^TIVOS" e raSmero do mês de abril de 1959» Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �Uma Ebcperiência dé Resumos Indicativos para Técnicos Especializados I , GENERALIIkDES Assistimos, atualmente, nc Brasil, a uma intensa atividade no setor industrial» Para garantir seu normal desenvclvitnento e iitçrescindfvel manter em dia as bases de documentação científico-tecnologicas apropriadas« O técnico, homem que lida com as aparentes minúcias cientifica tecnológicas da indústria, irapulsionando-a, precisa estar informado, o mais prontamente possível, dos progressos universais no campo de sua especiali- zação» Os estudos e experiências já realizados por outros dar-lhe-ao a opor tunidado de n3o despender seu precioso tempo nc uso de técnicas e métodos superados ou na duplicação de pesquisas, © encaminhar-se sobre aqueles no- vos fundamentes para a solução de outros problemas, para a simplificação de seu próprio trabalho e para a obtenção de uma maior eficiencia na missão de t que participa» Mas, as fontes de conhecimento documentado vao—se reproduzin do em progresso geométrica, e no canç)0 científico as equações possíveis saqualitativa e quantitativamente infinitas» Como poderia, enta^, o técnico saber da existência de tanto material bibliográfico e servir-se dele? Gomo poderia, ao menos, selecionar o material mais necessário para seu trabalho? I' No meio de quantidade de soluções formuladas para a eliminação parcial das dificuldades crescentes, temos os trabalhes de resumos espe cializados, sejam estes "compreensivos" ou , "seletivos" quanto ac conjunto de material abrangido, e "descritivos", "indicativos" ou "informativos", - quanto ao conteúdo informativo das referências. Os que melhor parecem atingir a finalidade de poupar o tempo dc técnico são os resumos de caráter infoinnativo, porque apresentam os argumentos relevantes dos trabalhos in— clusivee as conclusões, dispensando a consulta a própria fonte. Os mais comuns, todavia, são os resumos "indicativos" que fazem a sinopse dos textos com o fim de capacitar o leitor quanto à conveniência ou nao da consulta ao original. A indústria de petróleo, uma des forças economicas mais po- Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �deroeas, e, a esta altura, quase secular, é relativamente nova no Brasil, e, por isso, ccnieça enfrentando técnicas de grande complexidade. NSo se conçr^ cnáeria que nossos técnicos não estivessem aliviados n?.s suas tarefas com a cooperação de um serviço de documentação bibliográfica selecionada» Nosso técnico precisa ter em mãos, no momento tíévido, cs dltimos estudos realizados dentro de sua especialidade; para tanto, o bibliotec.*írio documentarista deve cotipartilhar dos propósitos industriais e estar a par das tarefas técnicas desenvolvidas- na empresa a que pertence, O Setor de Intercâmbio e Documentação percebeu que para a- tinçir um dos objetivos principais da documentação ativa, na PETROBRjíS, deveria dar maior atenção ao desenvolvimento de resumes indicativos» Esta é a experiência que queremos comunicar ao II CONGRESSO BRA.SILEIRO DE 3IBLI0TEC0 UOMIA. n» DESENVOLVIMENTO E ORG/JJIZAOtO DOS "RESUMOS INDICATIVOS" COm a reorganização do Centre de Aperfeiçoamento e Pesqui— sas de Petróleo (CENAP), começou a funcionar, em junho de 1957, o Setor de Intercâmbio e Documentação» Uma das primeiras prcvidenciss tomadas foi o levantamento das condições já existentes relativas ao auxílio informativo prestado aos técnicos da PETROBRiíS nas suas atividades específicas» Até aquela ocasião, o CEN/iP, atendendo somente às necessid^ des de formação e aperfeiçoamento de pessoal dentro do canpo da refinação, possuía uma única biblioteca que cunpria tarefa biblictecnnomicas elementares e inerentes a toda biblioteca especializada. Procurou-se, então, concentrar nela as atenções e tomá-la um campo de experimentação para uma forma mais ativa de assistência técnica, os "RESUMC'S II®ia.TIVOS", O objetivo med iate dos "RESUMOS INDIGiiTIVOS" não podia ter sido outro que o de contribuir paro o melhor desenvolvimento da indústria petrolífera no Brasil» Quanto aos objetivos imediatos, têm eles aconpaahado a ev£ lução da própria Enç>rêsa e terão de continuar a se transformar à medida que Digitalizado -gentilmente por: �- 3 " noves fatores determinantes, tais comc um grande inpulso na indústria petroquímica, vSc-se inç»ondo. Os chamados "Abstracts", nc; começo, foram editados em cará- ter esqserimental. Pretendiam despertar c interesse dos alunos do Curso de % finação e informar aos professores e técnicos acerca de artigos selecionados em revistas existentes na Biblioteca. Em junho de 1957 iniciou-se a sua publicação mensal, A apresentaçao, em cadernos mimeografadcs, se limitou, nos primeiros námeros, a listas de referências bibliográficas e correspondentes resumos, dispostas em ordem alfabética de títulos. As referências côtrporta— vam; título de artigo, nome do autor, título de periódico, data, volume, número do fascículo, página, e, finalmente, o resumo, Äste último eta redigido em inglês em razÇo da predominância de elementos que se serviam dessa língua no professorado e no corpo técnico e, por ser matéria constante do rnrT-ímlo do Curso, As fontes doram as revistas preferidas pelos professores recebidas regularmente pela Biblioteca, variando os assuntos dentro da e gama de aspectos da indústria petrolífera, O "modus faciendi", ri3o sujeito naquele töTipo a normas escri tas, era determinado pelo Setor, adaptando-se às circunstâncias e necessidades, A seleção dos artigos foi solicitada aos próprios professores e técnicos, Para isto, o serviço de "circulação" das publicações novas da Biblioteca sinplificava a tarefa dando, aos citados leitores, a possibilidade de re- comendarem quanto à conveniência da difusão dos artigos que lessem, apontando-os na etiqueta colada, para esse fim, na capa da revista, Não obstantcp circunstâncias imprevisíveis puseram, muitas, vezes, a bibliotecária no devef de assumir a responsabilidade da escolha dos artigos, submetendo-os depois à apreciação de um técnico. Quanto aos resumes própriamente ditos, têm sido tarefa da bibliotecária com a necessária supervisão do especialista» Em outubro de 1957 altejro^-se a apresentação das referências, passando estas a figurar^ dentro do mesmo formato de caderno, em fichas recortáveis de 7 1/2 X 12 1/2 cm e ordenadas, desde então, por cábeçalhos de 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- - assvLnto, A este respeito, se fez. um grande avanço na ex.ecuçao dos propósitos iniciais» Em geral, "abstracts" ou resumes sao organizados, de preferência , por assuntes ou segundo ou sistema de classificação adequado a matéria que incluem, o que dá enorme alcance à informação oferecida. Esta conplementação de nossos "Resumos Indicativos" veio a permitir, ao técnico, limitar-se à consulta dos temas de sua predileção e, o que é inerente a todo estudioso , conpilar seu prí^rio arquivo. Em abril do ano seguinte, se acrescentou s publicação a seção "O Monitor Aconselha", que reproduzia os "abstracts" incluídos na revista norte-americana desse nome« A nova seção fci logo suprimida em razôò' de haverem sldc incorporadas, à eoleção da Biblioteca, as revistas que o Monitor analisava, permitindo a seleção direta, dos artigos e a inclusão dos rnsu mos pBspectivos nos /RESUMOS INDICATIVOS"% Tinha-se também acrescentado às referências um resürac em português, em virtude da ampliação do âmbito de distribuição a todas as Unidades da PETROBR/ÍS. Ein janeiro de 1959» concretizando mais uma aspiração do Se tor, foi mudado o título em inglês i-ÄAbstracts" para "Resumos Indicativos", Em atenção a normas generalizadas na Bibliotecologia, tendo em vista as "Normas Reguladoras para a ■^aboração dos Resumes Indicativos", redigidas a propósito pelo Núcleo de Bibliografia Científica, e considera;, os reajustamentos administrativos de responsabilidades que fornm feitos, perfeiçoou-se o "modus faciendi" de nossa publicação. Os artigos passaram aa ser selecionados exclusivamente por técnicos. A tarefa do bibliotecário, relativa ^elaboração dos resumos e atribuição de cabeçalhos de assunto, foi - mantida, A matéria incluída nos "RESUiC>S INDICATIVOS", que, até então, versava sobre tecnologia do petróleo em geral, limitou-se à refinação , Houve, como conseqüência, necessidade de proceder a um inquérito entre os ^ cebedores reguläres da publicação, a fim de suspender o envio àqueles que - não estivessem interessados, A distribuição atual abrange a 600 técnicos, A ■áltima modificação introduzida, foi a exclusão do resumo em língua inglesa, por considerar-se que a grande maioria dos recebedores se I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 ig 17 ig 19 20 �Vtillza de idioma nacional. No momentc, ntssc» "RESÜÍKS INDICATIVOS" ccnntltue« uma publicação regular, na qual são coi»ç>lla«Jos mensalmente extratos de artigos selecicnados <?e revistas especiclizada« cfXQ integram a coleçSo da BiMi»teca <?o Curso de Refinaçao^ O serviço e, portfnt«», eeletivo o os extyites^ redigi dos em português, são de câráter indicativo, Êstes s^e apresentados era fichas de tamanho universal, miraeografadas e reccrtáveis, r^inldfts ew cadernos per crden alfabética de assuntos. III-RESULTADOS A partir de ura começo cs "RESUMDS IITOICATIVCS" foram atingido gradativammte seus propí^sllo». 4 evidencia desses fatos é a evolução alcançada pelos mesmos na persegulj'to ncvos e mais específicos objeti vos, «O índice de receptividade df. lnf«rm»fão t a pnsitividade das consequancias imediatas foram aumentando atraTe* dlfffentes etapas, seja durante o período de distribuição restrita a pr»í«í»êres, técnicos e alunos do õurso dQ Rgfinação, seja no de anpliaçãa da «sfar» yreebeàores ou^' na mais re- cente, de circunscrição aos manlfcstaílaBierit« jyfc%«r«ssados em refinação, O pessoal ticnicc, ««i t»rri>5p®»íjncia dirigida aa Setor de In tercâmbio e Dccumentaçãom tem e^res«ade> 9<AiJJr^S<> profissionalmente estimulado com a publicação "dos RESUMOS, e r«v«ltdc »preclar o subsídio que representa, para o técnico ocupado ná sua rotina funclcnal, poder obter uma visão rápida das últimas publicações correlatas co* 3%m «tlvltlacle • organizar seu próprio "arquivo especializado. Todavia, o mais expressivo e ver^aíol*« incentivo para o ser ê vigo tem sido o aumento propressivo de pedidos deeerrcntts da leitura des •ÄSSWCS UIDICL-^TB^^OS", Os atendimentos desses solicitações exigem, àsvêzes, esforços que superam ae possibilidades materiais do Setor, Serviços comoa localização e empréstimo de originais, reprç, dução dos mesmos, preparo de bibliografias, fornecimento de informaçoes e organização e assiatência técnica às bibliotecas, têm sido requeridos pelas Unidades da PEIROBRÍS sediadas no Distrito Federal e em outras regiões. Digitalizado -gentilmente por: ^ <' 14 15 16 17 lí 19 �- 6 «• A localização e emprestlm? de oriclnais. no caso especiel Ãe artigos de revistas, e uma tarefa preferentemente circunscrita à C?pital, pois nos casos de solicitações por parte de técnicos destacados nos Estados temse preferido atendê-los com o serviço de reproduçíJes. No período em que a pü blicação incluía a seção "O Idonitcr Aconselha", com muitas referências de r£ vistas não existentes na Biblioteca do Curso de Refinação, este serviço foi constantemante solicitado« A exiguidade das coleções, em virtude do preço e das dificuldades encontradas no recebimento das mesmas, a distância das Unidades localizadas nos Estados, às vezes em Iccais quase totalmente isolados de cen >• • tros culturais, somados ao fato de os estudiosos apreciarem conservar consigo os trabalhos de seu interesse, têm contribuído para dar maicr ênfase ac serviço de reprodução dedocumentos. Organizado sobre a base do sistema de f£ toduplicação, aproveita-se um aparelho de duplicação por contacto, um Copy fix Combi CC-40 adquitfido pelo CBNAP para fins de reprodução de documentes administrativos - em folhas individuais. O sistema requer, no caso, a desmqn tagem da publicação cada vez <çe é pedida uma cópia e não é, portanto, o mais recomendável. Também não permite, pelas suas características limitadas, a r^ produção perfeita a partir de negativos tirados no mesmo, o que ciria a simplificar, em parte, o problema, No entanto, o Setor aproveita tanto quanto possível este sistema, conhecido por "reflex copying", providenciando cons tantemente o material bibliográfico solicitado pelos técnicos. As copias são V apresentadas em formato decademo, ccm capa de cartolina, a fim de facilitar sua conservação, Nos casos em que se enfrenta a impossibilidade de desmontar e recctipor a revista, em perfeitas condições, solicita-se a colaboração do IBRD para o fornecimento de fotocópias» No que diz respeito a pedidos de material incluído na seção "O Monitor Aconselha" e não lacalizado no Brasil, manteve-se contacto com o "Photoduplication Service", da Biblioteca do Con gresso de Washington, para o fornecimento -de microfilmes. Deve-se reconhecer, quanto à reprodução de documentos in- cluídos nos "RESUI'OS liiDIG^iTIVÖS", que o Setor ainda não está aparelhado para proporcionar umr^ serviço eficiente. Digitalizado -gentilmente por: ^ �- 7 A procura de bibliografias sobre assuntos diretamente relacionados com os abrangidos por noss? public?ç?o e o interesse em criar, na pr£ pria Unidade onde trabalham, um acervo bibliográfico especirlizado ou a sistematizeçao de já existente, constituem um reflexo de estímulo profissional desperttadc nos técnicos. 17 - PL/JJOS par;, o futuro Com o início das atividades do "Núcleo de Bibliografia Cienfi fica", que tem como o objetivo primordial: "O desenvolvimento de um sistema de informações técnico-científicas, procurando cfrnecer aos pesquisadores e astxidicsos documaitação de caráter técnico-científicc", apresentaram-se no vas perspectivas ao Setor tíe Intercâmbio e Documentação, O grande impulso dado ao Centro de Aperfeiçoamento e Fesqui sas de Petróleo e a instituição de várias cursos de formação e aperfeiçoamen tr em locais bastantè'distanciados da Sede da Einpresa, fês sentir a prc-iuCnotii de criar um sistema de bibliotecas especializadas nestes cursos, nssim é que em 1958 se verificava: - a criação da Biblioteca G ral, no Distrito Federal, de caráter geral dentro da indústri? petrolífera; - a criação da Biblioteca do Curso de Geologia, em Salvador, e incício de funcionamento; - o planejamento da Biblioteca do rurso de Perfuração e Produção. em Salvador, ainda em organização; « a transformação da Biblioteca do CEl'1/i.P em Biblioteca do Curso de Refinação, Com a assistência dada a estas bibliotecas e a prcvável formação de outras, nossos planos prevêem a elaboração de resumos indicativos abrangendo outros campos além da refinação, O registro de artigos fotoduplicados e de unidades requisitantes mantido pelo Setor, srmado ao contacto direto com os técnicos, ori- entarão quanto às modificações que se hão de introduzir para ajustar a pu blicaçao às necessidades e preferências, Um passo no aperfeiçoamento dos "RESUMOS IlíDICrtTIVOS" será, sem dúvida, a organização sistemática das referências e o acréscimo de I Digitalizado -gentilmente por: um I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí 19 20 �- 8 inâicQ fc assuntes. Ê aspiração dc Setf^r eqttip«r-se ctm aparelh's sc'equadrs para a áupllcaçãc de material ccntic'c em publicações tíe qualquer formate. De preferência, porcurar-se-á utilizar slatenms que nãoo exijam insttumentrs 5tiecs para a leitura dae reproduções, de medo a possibilitar a consulta di reta e imediata. O Setcr tencicna também centralizar a distribuição das publicações e a reprodução de documentos, quando o sistema de resumos estiver íVmiicnando em cada uma das biblictecas e crescer - numere de sslicitantes dos serviços de informações técnico-científicas. en. Digitalizado -gentilmente por: ��^g».vilHHll» 'i^ ' \:, ik ' ' A , -IW «k if^ ">>. »^^r..c , â^'-»é^7»' 1^ á-Mís^ '■ fJ^^s^€L- cm i 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Uma experiência de resumos indicativos para técnicos especializados Creator An entity primarily responsible for making the resource Tcháicovsky, Fany Malin Requião, Thereza de Magalhães Courrège, Sulma Pucurull de Valenzuela Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Description An account of the resource O Setor de Intercâmbio e Documentação do CENAP, procurando uma forma de documentação científica-tecnológica que assistisse imediatamente os técnicos da PETROBRÁS nas suas atividades especializadas, elaborou os "RESUMOS INDICATIVOS". De início, foram publicados em caráter experimental, e sua distribuição limitada a um círculo pequeno de professores, técnicos e alunos do Curso de Refinação. Passando por várias etapas, quanto à apresentação, ao "modus faciendi" e ao campo de distribuição, eles têm atingido gradativamente os objetivos principais. Atualmente os "RESUMOS INDICATIVOS" constituem uma publicação regular, na qual são compilados mensalmente extratos de artigos selecionados de revistas especializadas, que integram a coleção da Biblioteca do Curso de Refinação. O serviço é seletivo e os extratos, redigidos em português, são de caráter indicativo. Apresentam-se em fichas de tamanho universal, mimeografadas e recortáveis, reunidas em cadernos por ordem alfabética de assuntos. Quanto aos resultados obtidos, os próprios técnicos revelaram-se estimulados em seu trabalho, manifestaram apreciar o subsídio que representa para eles obter uma visão rápida dos últimos progressos relacionados com sua especialidade. O mais expressivo, porém, tem sido o aumento progressivo de pedidos de serviços decorrentes da consulta dos RESUMOS INDICATIVOS, tais como a localização e empréstimo de originais, reprodução dos mesmos, preparo de bibliografias, fornecimento de informações e organização e assistência técnica às bibliotecas das Unidades da PETROBRÁS. Os planos de futuro prevêem a elaboração de resumos indicativos abrangendo outros campos além da refinação, a centralizaçao da distribuição e da reprodução de documentos. Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/501/C749_2_BA_V_09.pdf 7030f5d47e23635df982015681401453 PDF Text Text �■& 'I Digitalizado -gentilmente por: ' WW'^WSid^^ ^ . . JÍJJLrLJ ♦ ��SEGUNDO COKGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECOUOMIA E DOCIRlsmÇÁO Sistemas de claseificação em "bibliotecas médicas por Maria Stela Santos Pita Leite SÃO PAULO a- (3fr Salvador 1959 Digitalizado -gentilmente por: �"SISTEMAS DE CLASSIFIGACÃO EM BIBLIOTECAS MÉDICAS" polr MARIA STELA SANTOS PITA LEITE Bibliotecária-Chefe da Faculdade de Universidade da Bahia Medicina da Bibliotecária-Chefe da Escola Bahíána de Medicina e Saúde Pública Professora de Bibliografia em Ciências Médicas da Elscola de Biblioteconomia e Dofrlw.asitasSo da UniTersidade da Bahia. 20-26 Julho de 1959 Iia CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTACAO. I Salvador - BAHIA. cm 1 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em ' 14 15 16 17 18 19 20 �SINOPSE Estuda as secg'öes médicas dos esquemas gerais: classifica ção decimal de Melvil Dewey, classificação da U, S. Library of Congress, Colon Classification de S, R. Ranganathan, classificação bibliográfica de Henry Evelyn Bliss e Classificação Decimal Universal. Dá breve notícia de sistemas especiais de classificação u sados em suas bibliotecas de origem: Library of the College of Physician of Philadelphia, New York Academy of Medicine Library, Library of the Medicai Society of the Count of Kings e Library of the Medicai and Chirur- gical Faculty of Maryland. Estuda os sistemas especiais de classificaç^ão! Classifica ção de Barnard, Classificação da Boston Medicai Library, detendo-se especialmente na Classificação da National Library of Medicine e na Classifition for Medicai Literature de Eileen R. Cunningham. De todos estes sistemas estudados cita vantagens e desvan tagens e dá relação das bibliotecas que os adotam. Lembra que os sistemas gerais de classificação foram planejados para cobrir todo o campo do conhecimento em época anterior ao desenvolvimento das grandes bibliotecas devotadas a u m s 6 assunto. Por outro lado o campo especializado tem crescido tSo rápido e tão extensivamente que os sistemas gerais têm provado ser inadequados. O O o O o o O o o O o o �INTRODUÇÃO Classificaçao é essencialmente o agrupamento de idéias ou objetos por iim denominador" comum; é o processo de reunir cousas ou idéias em grupos, de acordo com o seu grau de semelhança. Um bom esquema de classificaçao pode s'er aplicado indiferentemente a livros, monografias, filmes, microfilmes, etc; deve sTr simples para ser facilmente conpreendido e ao mesmo tempo capaz de se expandir para cobrir os cain pos sempre amplos do conhecimento. "... é algo mais que um simples sistema para orde nar livros nas estantes; serve de instrumento para poder reunir e IccaU-izar efica-'- mente toda classe de dados, seja qual for a forma em que se apresentem"» Na escolha de um sistema de classificação deve se considerar o assunto principal da biblioteca, o melhor arranjo das coleções, com a finalidade de facilitar o trabalho do bibliotecário, Um bom sistema de classificação permite a e^qían- sao e introdução de novos temas sem desmontar a estrutura, sem perd.er s. relação lóg^ ca dos assuntos; a notação deve ser sinples, isto é, fácil para ler e fácil para copiar. Um sistema de classificação médica para ser satisfatório deve ser pia nejado para trabalhar com literatura altamente especializada, produzida e usada por cientistas, pesquisadores, professores, médicos, estudgrxhes universitários, tecnicamente treinados na sua especializarão, mas raramente tendo algum conhecimento dc biblioteconomia; nem senpre conpreendem que um sistema de classificação é do ponto de vista biblioteconômico, um meio planejado para ordenar o material, possibilitando a sua rápida e pronta localização. Em resumoraum meio para atingir um fim. O problema I muito difícil; a aplicação de sistemas de é feita por bibliotecários que têm treino técnico err. tjhTiicci.c.ujr cias?? f3'5.0 .nas, regra ge- ral, não têm conhecimento das ciências médicas tanto quanto seus leitores» O enprêgo de um sistema de classificação cuidadosamente elaborado, pode entretanto superar esta dificuldade. Um bom sistema deve ser desenvolvido do ponto de vista médico, mas observando sempre o problema do bibliotecário. O presente trabalho terá o seguinte desenvolvimento: a) breve estudo das secções médicas dos esquemas gerais; b) estudo de esquemas especiais para a classificação de biblio tecas médicas; - • • I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 16 11 18 19 2 �c) vantagens e desvantagens; d) bibliotecas que usam os respectivos sistemas; e) conclusões. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 �1 classificado decimal DEWEY A Classificação Decimal de Melvil Dewey foi formulada em 1873, tendo sido adotado em carater experimental, no Amherst College, Massachusetts onde ele era ^^^^^°^®cario. So em 1876 e que surgiu a Ia» edição; desde então as ediçrSes sucede- ram-se, estando atualmente na 16a» Baseou-«e em Bacon e Harris; W, T, Harris filosofo americano, na oca #ião bibliotecari« da St» Loui« Public Sdiool Library havia lançado upi esquema^ - de elaasificação baseado em Bacon mas invertendo o seu raciò<sínlo, Este sistema era co nhecido como Baconiano Inverso, Os esquemas de Bacon, Harris e Dewey mostram sua in terrelaçSo, Dewey estabeleceu uma Escola de Biblioteconomia onde sua classificação era ensinada; providenciou uma equipe de bilbiotecários encarregada de manter senpre atualizado o seu esquema e garantir o direito de Copyright para o Lake Hac3d Club. A classificação de Dewey tem influenciado direta ou indiretamente em todos os demais sistemas de classificação bibliográfica. O índice de classificação chamado "Relative index", e, considerado por Dewey como parte mais inportante do seu esquema, aparece desde a Ia. edição. Cobrindo todo o canç)0 do conhecimento é limitado o uso deste sistema em uma biblioteca especializada, para uma porção relativamente pequena do plano geral, Nas ciências chamadas básicas, tais como Anatomia e Fisiologia o esquema é desenvolvido em pequenissimos detalhes; no canpo clínico é igualmente insuficiente. Nos últimos anos três edições desta classificação foram publicadas: 14«., 15a. e a l6a. são, entretanto insuficientes para satisfazer as exigências das coleções médicas. Exenplos: (15a. edição) 6l6 cm 1 Medicina interna e clínica 616.2 Sistema respiratório 616.3 Sistema digestivo, Gastroenterologia. Proctologia, 616,6 Sistona urogenital. Urologia, I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �Entre as bibliotecas que usam este sistema citamos Academy of Medicine, Toronto; Medicai Library oí Mc Gril üniversity, Montreal, Archiboald Churche Medicai Library, Northwestern Üniversity, Chicago, Biblioteca da Faculdade Nacional de Medicina, Rio de Janeiro, Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade do Recife e muitas outras. Algumas secçBes desta classificação foram desenvolvidas: Enfermagem 6l4,9 e Pediatria 618.9 pelo Minnesota Departament of Health Library, St, Paul, Mate ria Medica e Propedêutica, 615, paS^o Squibb Institute of Medicai Research Library, New Brunswick, New Jersey. Tuberculose 616.2 pela Biblioteca do Instituto Brasileiro para Investigação da Tuberculose (IBIT) - Salvador - Bahia. Ca^SSIFICA^O DA LIBRARY OF CONGRESS Por ocasião da reforma da Biblioteca do Congresso Americana, iniciada em 1897, foi verificada a necessidade de uma total reclassificação do seu acervo. O esquema que vinha sendo adotado, que nada mais era do que uma adaptação do sistema de Fíancis Bacon, foi considerado inadequado para uma coleção em constante desenvolvi- mento. Após cuidadoso estvidp chegou-se a conclusão que nenhxim dos esquonas existertes era apropriado e que se fazia necessário a formulação de um sistema especial, utilizando o que houvesse de melhor nas classificaçcSes existentes, tendo sanpre em mira os interesses da L. C.." O sistwia nasceu, assim, da conparação dos esquanas existentes e do estudo das condiç(5es particulares da biblioteca. A classificação foi áLaborada por especialistas, cada um preparando o esquema em seu canpo de atividade. Ein linhas gerais segue bem de perto a Classificação Expansiva de Cutter. A notação é más ta, consistindo de letras e números. Das classificações feitas para cobrir canpos de conhecimento geral o da L* C. pode liem ser adaptado a coleç?5es especiais. A seqüência de assuntos na das se Q - Ciências Pura.s é baseada principalmente no esquema da International catalogue of scientific literature. A classe R - Prática da Medicina segue o mesmo princ^io an classificação de doênças em que se fundamenta o plano Billings, (l) Exeitç>los na Classe. RC - Medicina Interna: RC 705-779 Doênças do sistema respiratório RC 799-869 Doênças do sistema digestivo I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 �RC 870-923 Doenças do sistema urogenital. Urologia; RC 960-962 Medicina trcpical. A recente revisão da classe R, feita por Mrs. Sarah G. Meyer, era colâ boração com médicos e bibliotecários, é um exenplo de adaptabilidade desta classificação, Foram feitas mudanças na terminologia e modernização de nomenclatura de doenças. As revisões e expansões variara era cada secçlLo: Cirurgia (RD), Pediatria (RJ)^r m§cologia (RM) e Enfermagem (RT) foram revisadas para atender suficientemente as necessidades das coleções, assim como, prover desenvolvimento tanto quanto possível,pra ticosé As modificações e acréscimos, feitos ao sistema são divulgados periodicamente através da publicação: L, C-. Classification - Additions and changes. A distribuição de fichas impressas com a classificação do Congresso e a de Dewey, facilitou o conhecimento do esquema, tornando-o familiar. Passou a ser o lhada pelos bibliotecários americanos como um sistema erudito de classificação. Para a biblioteca médica geral este sistema é plenamente satisfató- rio. Bibliotecas que usam este sistema no todo ou em parte: Welch Medicai Library, Johns Hopkins University, Baltimore; Lane Medicai Library, San Francisco; a biblioteca do U. S. National Institutes of Health, Bethesda, Maryland; Bio-MedicalIi braries, University of Chicago; Medicai School Library, University of Oregon, Port- land; Medicai School Library, Wayne University, Detroit; Medicai Library, Western Cb tario University, London. COLCW nfafi=;SlFIGATION DE S.., R. (1933; 2a. edição I939, 3a. edição I950) Uma das classificações mais importantes aparecidas nos últimos tenpos é a Colon Classification de S. R. Ranganathan. Ranganathan, eminente bibliotecário indú, estudou biblioteconomia na Inglaterra; de seus estudos concluiu que nenhum dos sistemas de classificação exi^ (1) Billings, J, S. "Classification of subjects" Index Medicus. ser, 1, 6 (January, 188^), 2-5» 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 16 11 18 19 �-in- tentes era satisfatório. Ao regressar à índia começou a desenvolver, na Biblioteca da Universidade de MADRAS, um esquema de classificação que foi publicado em 1933 com o nome de Colon Classification. A sua classificação é altamente filosófica; e grande mente mnemônica; a terminologia e muito precisa. Os bibliotecários indtís a usara com sucesso o mesmo acontecendo na Inglaterra. As classes principais sHo representadas pelas letras do alfabeto A - Z, com exceção da classe de generalidades que é simbolizada pelos números de a 9 e da classe de Misticismo e experiência espiritual cujo símbolo é de 1 No iní c4o de cada classe vem uma espécie de fórmula que indica o modo como deve s'er formado o número de classificação dentro daquela classe. Assim, na classe L - medicina, a parece a fórmula: L (O); (P); isto significa que na classificação de assiintos de medicina dois a^ectos devem ser observados: o órgão (0) e o problema (P). Depois desta fórmula aparecem dois esquemas; um para o órgão ou partes do corpo humano e outro para os problemas que podem estar relacionados com estes órgãos. Ex: DôSiças do aparelho digestivo LZih L. Medicina L2 Aparelho digestivo L:4 L2:4 Doenças do aparelho digestivo. Doenças em geral Os seguintes exemplos são citados por Ranganathan para ilustrar a ^li cação da classe L (Medicina) L:2 Anatomia humana L:3 Fisiologia humana L:4 Doenças em geral L:4;6 L2 Terapêutica an geral Sistona digestivo L2:2 Anatomia do sistema digestivo L2:3 Fisiologia do sistema digestivo L2:4 Doenças do sistena digestive L2:^2 L2:42:6 cm 1 Doenças infecciosas do sistema digestivo Tratamento das doenças 'nfecciosas do sistema digest^ vo 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �- 5 L2:^21 Tuberculose do sistema digestivo L2s^21i6 C1A5SIFIGACÃ0 I Tratamento da tuberculose do sistona digestivo BIBLIOGRÁFICA. DE —•««« HENRY ' EVELYN ' BLLSS ——— Henry Evelyn Bliss, bibliotecário do College of the City of New York, aproximadamente no fim do século XIX, interessou-se por classificação de bibliotecas e começou a estudar cuidadosamente, idealizando o sistema conhecido pelo seu nome. O sistema completamente desenvolvido foi publicado com o título de: "A Bibliographie Classification"; o 12 volume surgiu em 19^f o 2- em 19^7 e o 3- e o em 1953.q^an do foram reeditados os dois primeiros volumes reunidos em um só. Os esquemas de classificação são precedidos por sinopses que mostram as relações sistemáticas e lógicas das ciências, classes e subclasses e suas subord^ nações e coordenações a fim de tornar a classificação mais compreensível. Seu sistema usa letras maiúsculas, minúsculas e números; lembra um pouco a técnica mecânica de Ranganathan, Tabelas auxiliares apresentam subdivisões de forma, geográficas, llii guísticas, históricas e subdivisões especiais para determinados assuntos» Bliss possua seguidores na França, na Inglaterra, mas na sua terra natal não tem sido bem a- ceito. Na edição de 1952-53t C» C» Bamard, bibliotecário da London School of Hygiene and Tropical Medicln®, colaborou no desenvolvimento da classe de ciências m£ dicas; Richard B« Singerj Harvard Medicai School, cooperou na revisão das secções de Fisiologia, Medicina e Cirurgia; Qiauncey M* Louttit, Wayne University, editor de Ifejc chological Abstracts, assistiu no desenvolvimento da secçSo de Psicologia. A seqüência de assuntos e as doenças agrupadas por agentes causais,di fere radicalmente de outras classificações. Uma das características do rc.^'^ioma de Bliss é o método alternativo de classificação, que pemite que o assunto seja locali zado em uma classe ou era outra, conforme a conveniência da biblioteca. Exettplos; cm 1 HM Med icina HN Terapêutica, Farmacologia HO Hospitais e Enfernagem 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 6 HP Patologia Geral IQ ou IA.T-U Patologia Genética. Bibliotecas que usam este sistana: Ministry of Health Library (Grã-. Bretanha), Library of the College of the City of New York,Royal Anthrophological Ins titute of Cancer Researche University of London, Institute of Psychiatry. GLASSIFIGACÃO A C D ü DECIMAL universal (CDU) resultou de uma anpliação e aperfeiçoamento da (Ttaga-i çao de Dewey com o fim especial de classificar o R^ertório Bibliogjráfico Universo, organizado em Bruxelas pelo Instituto Internacional de Bibliografia. O título da Ia* edição da CDU I.I.B., 1907. era Manuel du Repertoire Bibllographique üniversel. Bruxelles, A 2a. edição, de 1927-33» e™ dois volumes, já tem o nome de "Classifi cation Decimais Universelle". Apás exame cuidadoso dos esquemas existentes o Instituto verificou a insuficiência da Classificação de Dewey para a Classificação do Repertório; assim;en tre Melvil Dewey e o Instituts International de Bibliografie firmou-se um acordo,per mitindo alterar e ampliar o sistema. Nesta época a Classificação de Dewey estava na 5a. edição, Há edições da CDU em várias línguas: português, francês, inglês, aAeraão, espanhol, japonês, etc; as modificações e acréscimos são divulgados periodicamente através da publicação "Ebctensions and corrections to the Ü.D. C.". É publicada pela Federação Internacional de Documentação que em 1937 sucedeu ao Instituto Internacional de Documentação, sucessor do Instituto Internacional de Bibliografia, Do exposto podojios concluir: a CDU foi elaborada com o fim e^ecí, fico de classificação de bibliografias. Os símbolos toi*nam-se muito extensos, deixando de sêr mnemonicos; a arrumação dos livros nas estantes requer a presença de um técnico, pois, um funciona rio qualquer não será capaz de realizá-la pela complexidade dos sinais, Exençilos: 611 + 613 (021) 61 (03) = 3 cm 1 Manual de anatomia e higiene Enciclopédia médica em alemão 'I" " I" " I" " I" " I" " I Digitalizado 5 6 -gentilmente por: 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 14 15 ig 17 13 19 20 �611.12: 611 o ^2 31:61 (411 + 417) Linfáticos do coração Estatística médica da Escócia e Irlanda. CUSSIFI CAÇOES f ESPECIAIS Classificações especiais s'äo sistemas que abrangem apenas tun ramo conhecimento humano; sSo elaborados com o objetivo de permitir a classificação do mais detalhada de um assunto, para o qual os sistemas gerais vigentes, riSo foram considerados satisfatórios. No século XIX as bibliotecas médicas passaram a se interessar"wl vãmente pelos problemas de arranjo dos livros nas estantes e surgiram os esquemas peciais. Registram-se os esquemas de classificação da 1) Library of the College of Physician of Philadelphia, o 2) New York Acsdemy of Medicine Library, a 3) brary of the Medicai Society of the Count of Kings, e a 4) Library of the Medicai and Chimrgical Faculty of Maryland. Estes são raramente usados fora das Bibliotecas de sua origem. 1) CLASSIFICADO DA LIBRARY OF THE COLLEGE OF PHYSICIAN OF PHILADELPHIA - A classificação usada nesta Biblioteca foi planejada por CSiarles Perry Fisher, seu bibliotecário, por volta de 1881. Ê desenvolvida ao longo da linha do Index Medicus. As Classes principais são representadas por letras maiúsculas, as subdivis'3es por tras maiúsculas dobradas* Ê usada na Biblioteca de sua origem e na Walter R. Steiner Medicai Library of the Hartford (Connecticut) Medicai Society. 2) Nü YORK ACADEMY OF MEDICINE LIBRARY CLASSIFICATION - Este sistema foi pla- nejado por membros do Staff desta Biblioteca. A notaç'So é : números precedidos pela letra S, que significa secglko. Dentro de cada secção os livros são alfabetados por autor e título. Seu plano de desenvolvimento é semelhante ao da National Library of Medicine, que foi elaborado na mesma época. È usado somente nesta Biblioteca. Sistema da Biblioteca da MEDICAL SOCIETY OF THE COUNT OF KINGS - Bass ando seu plano no esquema de classificação da New York Academy of Medicine Library, A. T. Huntington planejou-o por volta de 1900« As modificaçt5es adotadas foram, principalmente na secção dedicada a medicina em geral. Nenhum símbolo de classificação e Digitalizado gentilmente por: 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 3^4 ^5 16 17 18 19 2 �usado; os livros sao arranjados nas estantes pelo assunto, em ortiem alfabética de au tor e título, Êste sistema e usado somente nesta Biblioteca. Sistema da classificaç'ão da Biblioteca da MEDIGAL AND CHIRÜRGICAL FA^ MAJIYLAND - Êste plano idealizado em 1896 pela bibliotecária Márcia C. Noyes, seguiu os princ^ios gerais da classificação de assunto do Index Medicus com várias modificações, O símbolo de classificação consiste de uma simples de le- combinação tras. É usada somente nesta Biblioteca. CaLASSIFICACilo ^ NATIONAL LIBRARY OF IffiDICINE O papel que a National Library of Medicine tem desempenhado no campo da classificação medica è muito inportante. Por ocasião da 2a. Guerra ífiindial a reorganizaçao e modernização dos serviços bibliográficos e processos houve técnicos da O Survey Report on the Army Medicai Library, publicado em 19^ recomenda que "a biblioteca seja reclassifiçada de acordo com um sistema moderno", e diz "The best Classification scheme that could be devised for the adiante Library would be one wich combined the notation of the Library of Congress system with the basic plan of the Cunningham Classification. Accordingly, permission should be sought to revise the Library of Congress scheme for medicai in this way. If permission cannot b e obtained, then a new scheme should be worked out, utiliging the best features ofboth these Classification", Miss Mary Louise Marchai foi escolhida para elaborar a nova classifição auxiliada por membros representativos da Survey Committee, da Library of Goigress e da Army Medicai Library, Antes do projeto ser executado houve várias conferências e discussões em que tomaram parte médicos, cientistas e bibliotecários. A classificação cobre o campo de medicina e ciências correlatas, O es, queraa segue a mesma forma do sistema da Library of Congress, consistindo de letras mâ iúsculas e números. As várias classes da L. C, serio usadas para arranjo do material relacionado cora medicina ou para assunto não médico. Quando a classificação deve sêr feita de acordo com o esquema da L, C., no índice é indicada apenas a classe: ex: EsIas para surdos HV. I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 �A classificação incorpora: (l) notaçSo uniforme para divisão de foima, assim como para outro tipo de material geral em cada unidade de assunto; (2) tabelas flexiveis com subdivis'5es para expansões; (3) agrupamento de todos 05 aspectos da e^ trutura de um órgSo ou parte do corpo sob a unidade anatômica até onde o uso prático permite (4) classificação etiológica de condiç^Ses patológicas baseados na Standaird nomenclature of disease; (5) agrupamento por especialidades médicas. É suplementada por um índice detalhado. Uma classificação assim t?.o detalhada tem muitas possibilidades e pode ser aplicada a coleção de qualquer tamanho, A N. L. publica notas suplementares, atualizando-a, o que muito auxilia as bibliotecas que a adotam. Exenplos; QS Anatomia Humana VIB Medicina Interna QT Fisiologia WC Doenças Infecciosas QU Bioquímica WF Sistema Respiratt5rio WG Sistema Cardiovascular Sob cada tabela principal os números vêm uniformemente distribuídos; alguns números deliberadamente foram deixados livres, para necessidades ocasionais. Exenplos; WJIOI Anatomia do Sistema Urogenital WJlte Cistoscopia WJ3OI Anatomia do Rim, Bibliotecas que usam este sistema; National Library of Medicine; Los Angeles Count Medicai Society Library; Rudolph Matas Medicai Library, Tulane University; Medicai School Library of the University of Arkansas; Veterans Administration Libraries; Medicai Libraiy of Los Angeles County General; Hospital, New York Acadeny of Medicine; Library, Biomedical Library of the University of California, Los Ange- les; no Brasil - Biblioteca do Hospital dos Servidores do Estado - IPASE - Rio de Jâ neiro, CLASSIFICAGÃO • KE BARNARD — Formulada por Qyril. C, Barnard, bibliotecário da London School of Hy- 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ]_4 ^5 16 17 18 19 �- 10 - giene and Tropical Medicine, para atender aos reclamos de uma coleçSo muito especializada, uma vez que os sistemas existentes eram insuficientes. A notaçSo de letras, sem números, é usada com um desenvolvimento deta lhado de algumas das secções inspirados pela classificação da L, C,. Adotou as divis?5es de forma como a classificação de Dewey. Há uma seqüência lógica de arranjo d o geral para o específico; as doenças s2o classificadas por agentes causais. Esta classificaçSo foi premiada com o Diploma with Honous (1931) pela Britsh Library Association. O bilbiotecário William R. Le Fanú, do Royal College of Surgeons, onde a classificação é usada, introduziu modificações na classe D - Histdria da Medicina e classe V - Cirurgia. Onze tabelas auxiliares d'ão grande flexibilidade e esqjansão ao sistema, permitindo subdivis'Ses sob órgãos, condiçcSes patológicas, tumores, parasit o s, drogas, etc. Uma característica deste sistema é a notaç'So alternativa para toda a classificação para atender "diferente tipos de bibliotecas ou idéias pessoais". Ex: Higiene industrial SQR ou UD, feadiologia BR ou QR. Esta feitura expande a notação de tal forma que o assunto principal da coleção de tamanho médio pode ser distribuido por todo o alfabeto ao em vez de ficar em uma ou duas letras somente, podendo, portanto, ser usado por uma bilioteca médica geral. Exeitplos: P G Patologia Q H Diagnóstico e Clínica Médica So Jo Saúde Pública SP JP Medicina Preventiva. Bibliotecas que usam esta classificação; Robert and Lilian Lindsay brary of the Britsh Dental Association, (London); Mississipi State Board of Health Li brary, Jackson; Liverpool Medicai Institution Library; London School of Hygiene and Tropical Medicine Library; Royal College of Surgeons Library, London; School of Pu- blic Health and Tropical Medicine, University of Sidney, Austrália. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H Stern 14 15 16 17 Ii 19 20 �- 11 - CLASSIFICACÃO •f DA BOSTON ' ^lEDICAL LIBRARY ' Planejado em 1879 por James R. Chadwick e Elizabeth J» Collins,foi visado e aumentado por James F* Ballard, Diretor da Boston Medicai Library. Traduzida para o japonês pela Association of Medicai College pan, a Medicai Library Association, em 1921, adotou-a como esquema de of Ja- classificaçao oficial, recomendando-a como o melhor sistema daquela época. Baseada em uma série consecutiva de números, é muito expansiva, sim- ples e a notação breve. A classificajSo começa com trabalhos de referência geral,His toria da Medicina e assuntos correlatos. Exenplos: IB Bibliografia. Bibliofilologia até IT Ifcseus médicos e científicos. Vem em seguida Ciências biológicas, medicina e suas subdivisões e e^. pecialidades, ex: 2 Biologia 3 Anatomia 15 Sistema Circulatório. Cardiovascular. I5A Sistema Circulatório. Geral. I5B Anatomia do Sistema Circulatório. É objetivo dêste sistema tr?.zer junto todo o material relativo a um órgão ou sistema. Bibliotecas que usam este sistemas X Boston Medicai Library, Cleveland Association; a Biblioteca da Escola de Medicina e Saude Publica,Har- vard University, Boston; Mayo Clinic Library, Rochester, Minnesota, etc. CUNUIMOIAM CLASSIFICATION Formulada por Eileen R. Cunningham, bibliotecária da Vanderbilt University Medicai School Library. cm 12 3 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em ' 14 15 16 17 19 20 �- 12 - Por ocasilo da reorganização da Vanderbilt School of Medicine Libraiy, em 1927, a classificaç?ío da literatura médica então usada não preenchia os requesitos desejados, Foi, então, decidido elaborar um sistema para classificar livros, periódicos, etc., de medicina. Como resultado veio a Ia. edição da Cia s s ificat ion for Medi cal Literature publicada em 1929. IXirante a preparação deste sistema, a Classificação Decimal de Dewey, as secç'Ses de Ciência e Medicina da Classificação da L. C. a Boston Medicai Library Classification, o Index Catalogue of the Library of the Sureeon - General's Office e Quarterly Cumulative Index Medicus foram cuidadosamente estudados. O fator mais im- portante, entretanto, no desenvolvimento das subdivisões foi a esqjeriência ganha na reclassificação dos livros na Vanderbilt Medicai Library. Assim, a Biblioteca representou o laboratório e os livros as cobaias para uma experiência on classificação m£ dica.. Baseada no esquema planejado para o Departamento de Anatomia do Johns x.opi':*i,ns university Medicai School, é dividido em quatro partes distintas; 1) ciências biológicas 2) sistemas orgânicos do coipo 3) assuntos clínicos e patológicos outros trabalhos de interesse em coleçfSes médicas. Cada grande divisão é completada com notável precisão: assim, novas t§ orias ou descobertas resultantes de pesquisas científicas futuras podem ser ^ibgicamfe;iUt. col npadas. O plano de agrupamento de doenças infecciosas específicas usado aqui ê uma inovação marcante em classificação médica, não só porque o aspecto etiológico é â centuado, mas, principalmente porque a classificação bacteriológica é introduzida para formar a divisão de classe para cada doença causada por um organismo específico ou parasito, É constantemente revisada; modernos conceitos e descobertas reoentes provocaram alterações nas classes; higiene, medicina preventiva e saúde pública; medi cina militar e radiologia têm sofrido expansões; a classe história da medicina foi am pliada para incluir história das especialidades. Apropriado indiferentemente a folhetos, monografias ou livros, facil- mente ajustado a qualquer tamanho ou tipo de coleção, é um exenplo característico 5 6 Digitalizado -gentilmente por: de llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll 14 15 ig 17 13 19 2 �- 13 classificação de assunto especial. ESQUEMA MEDICINA E ciências CORRELATAS - Formam vinte e seis classes representadas por 1^ tras maiusculas do alfabeto. Ex: J: Sistema cárdio-vascular. Estas classes foram arranjadas tanto quanto possível de acôrfo com o currículo do ensino médico. As ciências basicas: Biologia, Anatomia, Fisiologia e Bio química formam as primeiras classes. As regiSes anatômicas e sistemas do corpo são qç ranjadas, tanto quanto possível em seqüência lógica. São seguidos pelo fenômeno da do ênça, natureza e mudanças nêles produzidas. Exenplo: M7 Fígado M7a Morfologia (incluindo anatomia, histologia e embriologia) M7b Fisiologia MTbl M7c Secreção e composição da biles Patologia M7cl Cirurgia M7c3 Tumores etc. Em seguida organismos causando doenças, Bacteriologia e Parasitologla; a prevenção da doença Higiene, Medicina Preventiva e Saúde Publica; finalmente as diferentes fases do estudo e tratamento da doença. Medicina Clínica, Doenças Infeccio sas (de acordo com a etiologia), Cirurgia, Pediatria, Farmacologia, Fisioterapia, dicina Militar e Radiologia. Obras de refer^cia médica! Biografia, Historia da Medicina, tais, Enfermagem, Serviços Sociais, formam outras secçoes representadas Hospi- por Xètras maiúsculas dobradas: JJ Sociologia KK Filosofia e Religião CC Hospitais, etc. W, W, XS,> YY,' ZZ, foram deliberadamente conservadas vagas para cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 sa- 19 20 �- Iii - tisfazer as necessidades das bibliotecas especializadas, tanto quanto as 00169*063 va riam de biblioteca para biblioteca. Assim, não é necessário usar outro sistema para classificar esse tipo de literatura. Em todas as secções as grandes subdivis'Ses são feitas com números ar^ bicos, ex! K3 : outras subdivisões acrescentando uma letra m3nuscuia.K3a: subdivisões adicionais sao formadas pela adiçSo de outro número aráb?'*o K3al. Com ês te método o sistema ê extremamente flexível e pode ser decomposto em diminutas subdi visões em qualquer das secções pelo simples acréscimo de letras ou números. Vejamos um exerrplo; hérnia, na tabela há apenas M9c2a - Hérnia. e precisamos, contudo, detalhar para classificar o material que temos, entSo, teremos; M9c2b - Hérnia ventral M9o2c - Hérnia inguinal M9c2d - Hérnia femoral ou crural M9c2e - Hérnia umbilical M9c2f - Hérnia diafragmática M9c2g - Hérnia epigástrica M9c2h - Hérnia incisional Deste modo, o material foi detalhadamente classificado sem ferir a es trutura do sistema. O grâu de expans'So sera dado pela pessoa que classifica a coleção e as decist!ies serão cuidadosamente anotadas no oexanplar de classificay'äo de modo a pema tir manter a continuidade^. Sempre que o material forma uma coleç'âo que é freqüentemente mantida, separada da coleção principal de livros, tal como Odontologia e Enfermagem, forma uma unidade, Ex: E3 - Odontologia DD - Enfermagem, A cirurgia dos vários crgãos e sistemas fica com o orgao ou sistema, ex: - Estômago; M'^ol Cirurgia do estômago; para cs que discordam deste ponte de vista foi colocado Cirurgia Regional onde o bibliotecário poderá concentrar todos os trabalhos sobre cirurgia; este número pode ser desintegrado por vários si^ I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 2 �- 15 temas ou orgaos. Se este mútcdo for o'escolhido então as subdivisões de cirurgia vários org&os e sistema não. serão usados, üm livro sobre anatomia do nos coração s e ri a enquanto trabalhos de anatomia geral seria classificado em Do mesmo modo trabalhos sobre Tuberculose fica em S5k26, enquanto trabalhos sobre Doenças do Sistema Respiratório fica em Ilc. Remissivas são feitas em todo o texto, onde quer que possa surgir confusão para a classificação do material. Embora tenha sido elaborado para uma coleç'3o de tamanho regular, sistema é bem adapatado a uma biblioteca muito grande, como também, a coleções este peque nas. Índice A experiencia demonstra que o índice alfabético contitue uma vantagem inestimável para qualquer sistema de classificaçtío. Para a colaboração deste índice foi feito estudo cuidadoso do Quarterly Cumulative Index Medicus Sub.iect Headings and Gross References. da American Medi- cai Association e nos últimos volumes do Quarterly Cumulative Index Medicus. Êste tem sido muito útil como guia para a terminologia sob a qual a literatura médica aparece. Onde muitas subdivisões ocorrem sob um termo, ex: Coração, a numeração inclusive J2 - 2c9f é dada no índice e a secçao inteira será consultada antes de de- cidir onde classificar determinado trabalho. Se o nome específico da doença não aparece no índice, deve ser procura do sob o nome do órgão ou sistema de órgão. Ex; "Doença de Basedow" será encontrada sob "hipertiroidismo" ou sob "Tiroide-doênças". Entre as bibliotecas que usam êste sistema citamos:American College of Surgeon, Chicago; Biblioteca do Centre International 1'Ehfance, Paris; Medicai D^artment of the Qiattanooga Public; Library Tenessee, biblioteca do Medicai College Alabama, Birminglam; Memorial Library, St, Margaret Hospital, Hammond, Indiana blioteca da Western Psychiatric Institute and Clinic; Medicai School, of a bi- üniversity Pittsburgli; Medicai School Library, Vanderbilt Üniversity; Biblioteca do of Instituto de Neurologia da Universidade do Brasil, Rio de Janeiro - Brasil; Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Salvador - Ba.. - Brasil; Nashville, Tevessee. A secção Tlf foi desenvolvida pela Biblioteca do Centre International de l'Enfance,Pa ris. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �- 16 - CONCLUSÕES CLaSSiFICAGÃO DECIM/LL ^ MELVIL DEWEY Tem a grande vantagem de ser largamente conhecida, resultante do ssu grande uso. Excelente para outros tipos de biblioteca; os assuntos relacionàdos para medicina, entretanto, são muito pobres; as secções destas tabelas não são adequadas para as exigências das coleções médicas. A notação toma-se muito grande e complicada sob a necessária expansão. CUSSIFICAClo DA Ui S^ LIBRARY OF CONGRESS Flexível e adaptável às coleçSes especiais* A notação e menor e .mais fácil de ler do que a do esquema de Dewey. Tem a grande vantagem de ser preparada por especialistas em cada canço. CLASSIFICACÃO DA BOSTON MEDICAL LIBRARY Fácil, simples e flexível. As secções de Tuberculose, Odontologiae Eh fermagem são bem desenvolvidas; ao passo que Bacteriologia, Neurologia e F&macolo- gia ressentsn-se de expansões. Desvantagem; revisões pouco freqüentes. CLASSIFICAÇÃO M BARNARD Particularmente aplicável a coleções de Saúde Pública e Parasitologiaj a última edição, todavia, traz desenvolvimento que possibilita a sua aplicação em biblioteca. CLASSIFICAÇÃO DA ANTIONAL LIBRARY OF MEDICINE As classes principais são flexíveis, ponto muito importante em um sistema de classificação para coleções de medicina. Constantemente revisada, bom cm 1 2 3 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 18 índice 19 20 �e edições atualizadas. CIASSIFICACAO > DE CUNNINC2ÍAM ———— Flexível, simples de usar, bom índice, atualizada, permite fácil eix- pansão; satisfaz plenamente a qualquer biblioteca médica. O Prof, Jesse H, Shera, Reitor da School of Library Science, Reserve University, de quem tive a honra de ser aluna durante o Curso de Western Documenta- ç'ão e Pesquisas Bibliográficas realizado no Instituto Brasileiro de Bibliografia Documentação (IBBD); em 1957, disse-nos sobre este sistema: "ê o mais difundido e en- tre as bibliotecas médicas americanas". A bibliotecária paulista, Maria Lessa da Fonseca, reconhecida autoridade no assunto, nome de grande valor, nos diz em carta datada de 17 195^í de agosto o mais prático de todos os sistemas, mesmo entre os organizados para de atan- der bibliotecas médicas". Há seis anos vimos usando este sistema na Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Publica com ejxcelentes resultados; os livros nas estantes ficam distribuídos por cadeira do currículo médico o que é uma grande vantagem em blioteca universitária; a parte de clínica, muito bem distribuida é um cioso para o bibliotecário e para os leitores que encontram grande bi- auxílio pre- facilidade para localizar os assuntos do seu interesse. Cada um destes sistanas tem vantagens e desvantagens influenciados por fatores pertinentes a cada biblioteca. O tipo da coleção na qual a classificação será usada deve servir como base para a escolha. Permitam-nos, lembrar, entretanto que os esquemas de classificaç'ôes- gerais foram planejados para cobrir todo o campo do conhecimento em época anterior ao desenvolvimento das grandes bibliotecas especializadas. O uso de um sistema de classificação geral em uma biblioteca cujo assunto principal é de escopo limitado, nece^ sàriamente poderá causar grandes e complicados símbolos de classificação. Isto é obvio, \ima vez que o esquema tem de tornar-se uma expansão dentro de uma secção restri ta. Por outro lado, o campo especializado tem crescido tanto e tão extensivamenteijoa os sistemas garais têm provado ser inadequados, Para ilustrar citaremos um exemplo; O assunto Câncer no sistema (geral) de Melvil Dewey. 5 6 Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 ig 17 13 19 �- 18 - 15a» ed. 616,99 16a. ed. 616.99^ Doenças neoplásticas - inclue tumores, cer côn- Neoplasmas malignos, câncer, cárcinoraas,sar comas, incluindo cirurgia Câncer do estomago 6l6é99^33. No sistema da Biblioteca do Congresso (geral) - (dissemos que este sistema pode sêl: aplicado a uma coleção especializada) RC 25^ - 282 Doenças neoplásticas. No sistema da National Library of Medicine (es^Jecial) - Q2 200 a Q7 ^^70 é reservada para o aissunto em questão; eoc: 02 201 Btiologia Q7 350 Leucemia Q7 ^05 Adenocarcinoma. etci No sistema de Cunningham - S7x Tumores. Tumores malignos (câncer) Tumores bnignos STxl Tumores (Neoplasmas) ger'al S7xla Bibliografia S7xlb Btiologia a S7xlk S7x2 Cirurgia Tumores malignos. Câncer a S7x2L S7x3 Cirurgia / Tumores benignos. Câncer de um determinado órgão fica com o órgão, ex: Ift-c3 Câncer dos intestinos I6c^ Câncer nos pulmões etc. cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em ' 14 15 16 17 19 20 �- 19 - C. í); ü. Atualizado, flexível e internacional. Desvantagens apontadas: a) o símbolo torna-se muito grande face às necessárias eoç pans'Ses; b) a arrumação-dos livros nas estantes nSo pode ta por um funcionário qualquer; ser fei- c) dificuldades para a aquisição de tabelas ooirpletas; a classe 61, publicada em separado I igualmente dificil de ser obtida* "Classificação é um problema individual para cada título em cada biblioteca« O critério de julgamento será sempre colocar cada volume onde for mais útil para uso na biblioteca em questlo, indiferente à precisão teórica ou classificação em outra biblioteca". 00000 0000 o MSSFL/mht. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �20 SIlíilOGRAFlÁ BLISS, H, E. - A bibliographic Classification extended by systematic auxiliary achedules for composite specification and notationt New York. Wilson, 1940-53. BOa MDRTE, Laís da - Cursos de Pesquisa Bibliográfica, Cadeira gação e Classificação. Rio de Janeiro, I.B.B.D., 1957. CÜNNINCHAM, El R, - A Classification for medicai literature. ville; Vanderbilt Univ. Pr,, 1955. DEWEY, Melvil - Decimal Classification and relativ index. Placid Club, N. Y., Forest Pr., 1958. DEWEY, Melvil - Decimal Classification and relativ Placid Club, " N. Y., Forest Pr. 1951. index, DSVEY, Melvil - Decimal Classification and relativ index. Placid Club, N, Y,, Forest Pr. 1942. de Catalo- 4a. ed. Nash- l6ak ed. Lake 15a. ed. I4a. ed. Lake Lake PONSÊCA, Edson Nery da - Cursos de pesquisas bibliográficas; cadeira de Té^ nica da Organização e Pesquisa Bibliográfica. Rio de Janeiro, I.B.B.D., 1957* INTERNATIONAL Federation for Documentation, Brüssels - Universal Decimal Classification. Complete English ed; 4. international ed. Londo'^i, Britsh Standards Institution, 1943 - vi 1, pt. 1; v. 2 pt. l-3j vi 4, p't. 2; in 2 ptsi MEDICAL Library Association - Handbook of medicai libraiy practice. Chicago, American Library Assn., 1956. national Conference on Medicai - Nomenciature. 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Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H Stern 14 15 16 17 Ii �»SIST»iAB DE CUSSIFICàÇÃO ai BIBLIOTECAS MÉDICAS" ERRATA Introdução, ultitio parágrafo» OBoucuas , leia plstomo Pagina 7 C» D, U» - Blhliote cac que UEsai:i oótc clstonat Instituto Ovwaldo Gruz^ Rio do íanciro, Braeil, Hcyal Sccdciy of Mcdicinc, London^ Dr# Julius Jurchc Modical Library^ Jo wloh National and ünivereity Lifarazy« Jorusoloi;!« P^incL 16, paragrafo 1 1 notação tomaHD© mito cactonen b cotijIôxc paragrafo 2 Floxívcl o adaptável as colcçcco capo cèiaia, Tc n a grande vantagon do eôr propnrada por oöpottiij-iatöe cn cada oanpo, PaginQ 19 o oínbolo tornn-*eQ mito extonoo fcico à ncoGosariac expansões e sohTQtudo dovido à oua notação nista» ��iCir ■^Srm ♦'^ Olíi ■w n r^ ?í t^^.4sr ■^1 -# 7 *%. %- . >r cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^^Jl.!" -ÇüL^J^' 14 15 i'g 17 i'g 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Sistemas de classificação em bibliotecas médicas Creator An entity primarily responsible for making the resource Leite, Maria Stela Santos Pita Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Description An account of the resource Estuda as secções médicas dos esquemas gerais: classificação decimal de Melvil Dewey, classificação da U.S. Library of Congress, Colon Classification de S.R. Ranganathan, classificação bibliográfica de Henry Evelyn Bliss e Classificação Decimal Universal. Dá breve notícia de sistemas especiais de classificação usados em suas bibliotecas de origem: Library of the College of Physician of Philadelphia, New York Academy of Medicine Library, Library of the Medical Society of the Count of Kings e Library of the Medical and Chirurgical Faculty of Maryland. Estuda os sistemas especiais de classificação: Classificação de Barnard, Classificação da Boston Medical Library, detendo-se especialmente na Classificação da National Library of Medicine e na Classifition for Medical Literature de Eileen R. Cunningham. De todos estes sistemas estudados cita vantagens e desvantagens e dá relação das bibliotecas que os adotam. Lembra que os sistemas gerais de classificação foram planejados para cobrir todo o campo do conhecimento em época anterior ao desenvolvimento das grandes bibliotecas devotadas a um só assunto. Por outro lado o campo especializado tem crescido tão rápido e tão extensivamente que os sistemas gerais têm provado ser inadequados. Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/502/C749_2_BA_V_1_1.pdf 38048c749313b9cde9c96543717dbb95 PDF Text Text ;>^à ','y ■ Si 8ia!#K:ói'#«ifi E í^ .v■ftH-fT V/.í-» 'ill - Maria l ec&ía ih Andrade Lmiar A Biblioteca iníanLi"! :ßpm« Gentrd de V í" oducaçao da comunidade 1.3(81)' SALVAPOE - ••'- 'íís. Pjfr • • ' — ".f Digitalizado -gentilmente por: s Syst 9^ ]_ 4 �15 16 17 18 19 20 ��SHíUIíDO CONGRESSO BRASH^EIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUME^fAÇÃO A Biblioteca Infantil como centro de educaçao da comunidade por Maria Lecticia de (Andrade Lima oiL'.Ofcl. 3 C >4? fhc-^ I Salvador 1959 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �mskJL .N \ Á BIBLIOTECA INFANTIL GOMO CENTUO DE EBUCAÇiíO DA COIvIÜNIDADE > O Maria Leo tio ia de Mdrade lima Nujna áp^oa exposta filosofias de vida,, imprensa, ataques, em massa, de idéias, oonoeitos, através da influônoia niveladora do rádio, d-. teJ^evisSo e do cinema, da a leitura dos livros perm-aneoe como a m:^eira mais individual de obèer informações e de entrar em oontaoto com outras Inteligências, apreendendo as suas mensagens participando dos seus sonhos e de suas criações poéticas, tuaçKo indj,vidrgj.ista da oiblioteca, de ^colha dos livros, a- q_ue se mantém pela liberdade possiMlitando aos leitores a manifestaç^lo- •^6 ^jl^idéncias e inspíi^raçffes e d^jido vimento da personalid :.dè, mação; ^ssa , Dtíjas oportunidades ?.o desenvol é sobremodo import-_nte no leitor em for- criença ou adolescente. Como instituição, entretanto, se pl?.no de açc-o individual. Tem seu papel a desempenhar na ada'ota çTio do indivíduo ã comunidade. ducaçSo J-nformal, a i^blioteca n-'io pode fic^J? nes ^ biblioteca infsjri-fcil, deve col?,borar com a escola, buindo para o desenvolvim.ento dos recursos sua apreoiaçr:o do n~o semente ■ contri- intelectuais d-,.; cri.anç.:« belo e sua compreensão dos fUos como despertando no centro de e- básicos da vida^ jovem leitor o sanso de responsabilidw-de, enca minhando-o nos intricados problemas das relações hum.?jias. Como agir, p.ara despertex na criança essa consciSncia de ele- mento da comunidade? Isso dependerá, cário, em gr.-jide poxte, pois n-^io podemos d;, personcaidade do bibliote abstrair :.s instituições dos elementos hu- manos g.ue as compüem. O mente, bibliote:>áT^ic q.ue, atende a um leitor, nr<o o faz mec-'^.nica - reagindo automaticamente a um pedido de informações, solicitaç.r.o de auxílio ou orientação. e a convivSncU., mesmo ocasion^J., de interêsse comum, de puolico infc-ntil. biblioteca, a uma Cada leitor é um ser humojio- cria l^.ços e introduz elementos isto é ainda mp,is verdadeiro q.u-"jido se ü criança q_ue freqüenta com regularidade passa a considerar essa biblioteca como trata uma pp^te integr te de sua vida sooial. O interêsse comum por determinados livros,a '^■oircidência de horários, laços afetivos. te, sc,o fatores q.ue influem na formaçr.o de - A emoçíío q.ue desperta a leitura de um f?.to comoven o entusiasmo pelos rxerdis, dem a'ser partilhados, a admiraçSo pelas ilustrações, ten- ^ssa necessidade de comunicaç-^ío é mais evi- dente em certos temperamentos. O leitor tímito a criança q.ue n^Co se cjaimt.', a falar oom os companheiros precisa, mulado. ' entret.mto, ser esti ~ I Digitalizado -gentilmente por: �NatureJ-mente q.ue c.-, salc. de leitur:., I003.I de sil.Snoio, n^o ê r.mbiente par.:; atividades sooiais. Mesmo oonsiderrndo o silêncio das salas de leitura rios, mr?jieira mais liber?! de muitos Mblioteoá- q_ue permitem as crianças oonvers .-s em voz "baixa. As "bibliotecas modern,as n!:.o podem, porém, dispens-'^J* auditóri os e salas prjra reuniões. Como' introduzir, na org;',nlzaçno da ■bi"blioteca, as atividades associativas? 21 impossível esperar que crianças de diferentes id-des ,e de graus de escol-^ridade diversas forme, naturalmente, um grupo. O grupo deve resultar de interêsses comuns e o ideal é q.ue se formem eq.uipes nSo muito numerosas, cap^azes nSo de se agrupa ~ rem com prazer, raa,s de produzirem, em conjunto, cigum tipo de at;_ vidade que contri"bua para o seu desenvolvimento cultural ou .'jrtís tico. Um grupo para redigir um jornal, um grupo pcjra organiz::^ e - fazer funcionar um teatro d,e fantoches, um grupo para debates, sSo realizaçCfes q.ue nSo apresentam muitas dif icuia "'d:~3. Aproveitrijido sempre a iniciativa da própria Gri:.inça, é muito útil obter a colaboração dos líderes naturaisE verdade q,ue a açSo dôsses líderes é mais rápidamente notada em campos de recreio e clubes desportivos» pois as q.ue distinguem o líder manifest,am-se com maior f tipo de atividade. O bibliotecário observador, ri-.de nesse - entretanto, desco- brirá qualidades potenciais e aproveitará essas tendências. Como iniciar um clube, numa biblioteca iní'<?jntil? Certas atividades como a"xiora do conto," uma pr^jeç^lo cinem^~ tográfica, uma exibiçSo de fantoches, uma audiçSo de discos, dem servir como atraçSo,'para o oontacto inicial, notar que essas atividades, po- devemos- se podem servir como motivação para . um trabalho de grupo, nSo devem deixar de existir, mesmo quando o bibliotecário se contenta com o tipo de bibliotGca que s(5 traba-' lha individualmente com os leitores, nSo tentando agir sôbre o ~ grupo. Planejada uma dessas gcnda, "atrações)' começa o trabalho de propa - através de avisos afixados nas scj.as de leitura^ cart^zc.., folhetos, A íldrida, circulares aos leitores h§;bituaisr secçSo de B.claçoes Pdblicas da Biblioteca Pdblica da cujo material de publicidade tive oca^i£;o de observar, - deve ser citada pela habilidade com que consegue aproveitar os elementos de atração naturais e ocasionais da comunidade: dos jardins, atualidades cinematográficas, belezci - etc. Há também, nas bi blioteoas -americanas, muita preocupação em acompanhar a vida. do leitor médio. 3e ôste pajrte em féria.s de verSo, Digitalizado -gentilmente por: as bibliotecas ar* �ranjam vitrines sôbre o assunto, modificam seus regulajnentos empréstimo de livros: tas por dois mSses. de para q.ue os volumes fiq^uem com os ver:jiisSe todo mundo está restojrjndo o áatal, tilioteca promove exposições, a bi- aconselha os pais q.uanto aos livros q^ue Papai Noel deve trazer para as crianças, procura, enfim, par- ticipar da vida f:ijniliar do leitor. Effie Power, em "Work with ciiildren in public librcxies ",ci ta uma exposiçtío de "bonecas, em uma biblioteca de Gieveland, gue ocasionou aproximações de gr-rjnde interêsse entre elementos os ma is variados da população local. Provocados, com alguns dôsses tes entre os leitores, tante dar, artifícios, encontros freq.uon vr.o surgindo os laços entre êles. Ê impor desde as primeiras reuniões, liberdade de expansão, - deixando q.ue as cpiniüis sej^/jn expostas com töda a espontaneidade e procurpjido, logo q.ue possível, carrrc:'^® do formar uma eguipe q.ue se enr'- lamento do trab,;lho do grupo. Hor.ários e programas devem merecer cuidadosa atençíío, para q.ue nílo venhejn interferir com o trabalho escolar, SSo dteis e interessantes os clubes drr?in5,ticos, poesia, os cine-forum, clubes de leit'jrao os os clubes de clubes dâ excursOes e çe fotografia, Algumas atividades, como a r3daç'^,o do íjornai os , pod^m ser realiz;--dRs com êxito jèlos componortej doe diversos clu bes, representando o diferentes. jornal um elemento de ligaçKo entre grupos - " Nossa experiêiicia com escolares do -Recife tem demonstrado - q.ue o jornal mural é muito bem aceito pelis crianças» Numa bibli_o teca, o jornal mural poderá apresentar relações de livros novos ? comentários e impressões de leitura. Ilustrado livramente,- será certejnente um estímulo -is atividades artísticas. Um tipo mais e].8 ^.jtado de jornal, oomo o hectografado, mimeografado ou impresso , q.uase sempre exige uma certa interferência dos cd.ultos. O trab-aho associativo, biblioteca infa-itil entretanto, mais indicado p(?ra uma - ê o club® de leitura. Clubes dc lei tara - Muitas vezes o clujtoe de leitura surgo qq mo decorrência natural de uma série de atividades d£stin;-,das a re unir crianças da mesma idade. O programa social dos sábados do De partamento Inf'Tintil da -"iblioteca de ■'^lórida reúne, te, habitualmen- os peq.uenos freçLuentadores em dois grupos: de 4 a 7 anos de 7 a 12 anos. ífe horários diferentes stío feitas paira êsses dois grupos« burns", "horas do conto" Alternando com essas sessões de histórias/ há projeções de filmes e teatro de fantoches, com muito Ccirinho, e sob o título geral de ludo isso prepar-ado "VVhile the story candle- reproduzindo os belos programas impressos a. sugestiva ve- linha a arder. Como propaganda inteligente dos livros da biblio- teca qu.e contôm essas histórias, narradas ou drrjnatizadas, há I Digitalizado -gentilmente por: - �- 4 - ssrapi'G-) íios progrciii'iis ilustrr.dos, rGfôrênoias -r-os temc;S dos oont®s, apresente.das numa •antecipaçSp ao prazer do leitor-ouvinte-espeota • dor, pepra'despertar o interêsseí "Dia tal, às tais horas, uma nar radora contará a vocôs a história da prinoeslniia í^ug tinha um defeito horrível: n~o distinguia a verdade dc>. mentira" e assim por diante. Preparado assim o onriT, em muitas terreno, por muitos mêses, oomeçam a funoi bibliotecas ameriC;-:inas, nas férias .de verSo, clubes de leitura. os A inscrição deve ser lev;jd.:. a sérios o leitor deve assinar um formulário, dando o endereço e citando a ewcola e classe q.ue freq.uenta. O ato de assinar dá maior importância a autoridade ao ingresso no clube. As bibliotecas escolares encontram muito maior facilidade em fazer funcionar um clube de leitura q.ue, deslocar para as c],asses, em muitos casos, pode se ampliando a influência da biblioteca e contribuindo p.-j?a uma perfeita articulação das atividcAes escolares . Organizado um clube, ção. q.uase sempre ê escolhida uma denomina- Adele iYanklin e Agnes Benedict, children", citi^jn nomes interessantes, "As abelhinhas trabalhadoras", de cidades", em '^lay cent^rs for so^o'^l adotados era clubes infantis: "Os pioneiros", "Os construtores - "Os fantasmas", nomes geralmente associados com os - interesses dominc^tes e projetos de rerJizaç::fes dos sócios. Nossas crianças, certamente influenciadas pelos adultos, escolhem e» q.uase sempre patronos para os seus clubes. Numa revisto de nomesde clubes de leitura de esoolp.s pemambucí^nas, ras exòeçCíes, ro". algumas denominações como anotcjnos, "O ideal", como ra- ou "Meu tesou- Quase sempre os clubes eram designados com o nome de uma fi- gura literária: Rui Barbosa, Humberto de '^ampos, ou um vulto histdrico: D. Pedro II, Tiradentes. OleS^ário Mariarr" Äs vezes os inte- resses vSo além das fronteiras e apsirece um vulto universal: briela Mistral, por exemplo, Ga- SSo freqüentes os nomes de sfintos, - as personalidades políticas ou de projeçSo local, -aparecem mesmo, embora isso oficialmente nSo seja permitido pelos regulamentos pessoas vivas como patronos de clubes de.leiturai figuras dos q.uadros , professores ou administrativos. ■S um bom sinal nota,r 2^e nomes q.ue pertencem ao patrimônio da literatura infantil, como Monteiro Lobato, Vicente Êkiim^arítes , tSm sido escolhidos como patronos, recentemente. Ainda lançando uma vista aos arquivos dos dados estatísti COS dos clubes de leitura, escolas de Pernambuco, histéricos, no ano passado, verificamos q.u.e, ne^ houve a preooupaçSo de comemorar: fatos festas populares: SSo JoSo, Santo Antonio, ^So Pedro �e datas de sentido oívioo ou socicls Dia Panainorioano, MSes, Dia das - Dia do Iratalíio. Notamos mesmo marcada influência de interêsses locaisí lhos infantis sôbre a sêca, em zona.sertaneja, traba- estudo do milho,na época tradicional do seu cultivo. Há necessidade de conservar essa articulação com os interêsses gerais da comunidade. Nos distri tos rurais as atividades agríccHas devem se refletir na vida da - i Mhlioteca infantil. O plantio e a colheita de produtos da regiSo devem motivar exposições de livros e periódicos sôhre o,assunto , dando destaçLue a artigos e capítulos q.ue venham a fornecer informações dteis aos peq.uenos agricultores. Seria um erro o isolamento da biblioteca no reino da fantasia e da criação Xlterária. -^a tem ciue servir aos interêsses p?edomi nantes na regiSc. 3 os clubes infantis que funcionarem na biblio- teca devem centralizar suas reali.zaçOes em tôrno dêsses interês ses nat'uraiSf Uma observaçêüo ligeira dos estatutos e regim-^ntos dos olnb^o., de leitura mostra ç^ue essas assooiaçCes funcionam habi" ^'-'^^ilmente à maneira tradicional, oom diretorias escolhidas por um determinado período, atas, redaçSo de etc, Há vantagens e perigos nessa imi- tação do formalismo dos adijltos^ & criança é sempre agradável rec.eber a con.;^ i ò.eraçao e o trata mento dispensado a am adulto. Abrindo e iíeohanõ.o uma sessão, do a palavra a q.uem a pr.-de, lendo uma ata, . aprovar"'!c-a, criança se considerai adultos, neoas. que, "^uer me'parecer, ve-se dar preferências pode entretanto, alguma coisa sua., nos brinq.uedos de bo para que ela sinta que o algo sário em sua vida de as atividades mais espontâneas, mui^tipli - oando as possibilidades de uma expansaö de opiniCes que, sempre, na criança, quase está associada a uma conversa entre iguais, sem nenhum portocolo ou convenções. nSo é fácil de conseguir, feita, a - ■..•o reino do faZ'-d.e-oontao Imita essas forma lidades como imita as conversas dos seu clube ê, de fato, dan- com mais vantagem, - Ssse desembaraço dos so'cios - interferência do ad-ulto, mínima, será através dos líderes infantis. Ssses líderes as?:^un:ir£0, de direçSo. ■^■'preciso, ■ oom muita naturalidade, ccntudo, vigilância, os cargos para que ôles nSo se transformem em ditadores. Há sempre vantagem em renovar freqüente mente a diretoria, a fim de que muitos passem por essa experiôn - cia, de grande valor educativo. Se é dif/cil promover debates e discussões, mais difícil ain da é conseguir que, escrevendo, a criança faça trabalho criador e nSo se limite a alinhar sentenças mais ou menos repetidas, que na da siá^ificam como beleza de expressSo ou originalidade de idéia. Um dos líderes de clubes infantis citados pelas autoras de /"Flay Digitalizado -gentilmente por: - �oenters for school ohildren" salienta q.ue, lutâncla natural jelos trabalhos ditos tendo a criança uma re "escolares", é preciso mui to taoto para obter Ssses primeiros passos na criaçSo literária, -rt- p^avra como expressão de "beleza representa, na realidade, estágio avançado. Muito podemos esperar, um entretanto, da narração de histórias e da leitura comentada de trechos apropriados. Uma das educadoras cariocas atualmente trabalhando no Setor de Bibliotecas e Auditdrios está fazendo experiências interessantes com a poosia, tendo conseguido coisas admiráveis, entre as - cri anç as. Clubes de arte -,SSo relativamente recentes as experiências pedagógicas q.ue aproveitam a arte como meio de expressSo infantil. As "escolinhas de arte" têm mostrado o valor das atividades e té- cnicas artísticas como recurso educativo. recorte, a modelagem em argila, A pintura, o desenho, o a escultura em madeira e em sabSo, representam campos ainda pouco explorados, nas bibliotecas infan- tis. 2 verdade q.ue exigem um recanto adaptado a êsses trabalhos . Algumas dessas atividades podem ser realizadas ao ar livre, nos arredores da biblioteca. Podem também ser feitas excursões, oCiü essa finalidade. NSo sSo semente as artes plásticas q.ue podem ser aproveita- das, nos clubes infantis. miísica, a dança, representam atrati - vos. Uma coleçSo de discos pode ser um incentivo para um grupo g.ue pretenda aprofundar os seus conheoiínentos musicais. Há tendôn cias artísticas ignoradas, em muitas crianças, sibilidade de expansão. Uma bandinha ritg^ica q.ue nunca têm posé difícil de or- ganizar e constitui um dtimo elemento de recreaçSo e. de orienta çâo musical para os peq.ueninDs. Muitas crianças dançam com a mesma naturalidade com que andam. pontâneos e belos, Sentem a milsica em movimentos chegando a criar coisas admiráveis. A dança se presta a movimentos de conjunto. As cricjiças podem imitar, tos harmoniosos, ös- os rios, árvores agitadas pela brisa, das do mar. Podem criar coisas mais elaborad,as, em ges. as on- representando, pe Ia dança, historiet&s, lendas e fatos da vida cotidiana. Clubes dramáticos- '-TíSda criança gosta de dramatizar. seus brinquedos diários representam cenas domésticas, escolares, ativldades- imitando gestos e palavras de adultos. -Depois de "hora do conto" ou da leitura expressiva de uma história, passar á sua interpretação, midez e constrangimento, reto:, % uma é fácil pelos próprios ouvintes, ^^uando há ti aconselha-se um dos tipos de tea,tro indi o teatro de másc--.ras, os fantoches e marionetes, -^máscara opera mexavilhas. Usando o seu cabeçSo de raposa, a criança imita ôsse .animal e, muito n..:-tur,?J.ment8 vai adaptando os seus gestos e a I Digitalizado -gentilmente por: ^ ' 14 15 i'g 17 i's 19 20 �- 7 - sua voz ao modo çlug, no seu julgamento, é apropriado a uma raposa. NSo sSo necessárias máscaras perfeitas. Confeccionadas pelas pró- prias crianças, cLe cartolina ou de sacos de papel, preenchem a - sua finalidade, desfazendo initiçOss. Os fantoches e as marionetes sSo também um campo muito rico. Uma coleçSo de tonecos, algumas - figuras de limais e as crianças reproduzem livremente contos célebres e inventam seus próprios entrechos. litierdt?-de de expres- sSo é um ideal a atingir, Em lugar de decorar um papel, a criança, "vive" Chapeuzinho Vermelho ou Branca de Neve e fala de aoôrdo - com a idéia íntima q.ue faz desse personágem. Muita criança tímida desço ore recursos inesperados, nejando os seus oculta atrás do pequeno teatro, ma tx)necos. Todos os outros tipos de teatro infantil, sombras, mas, o teatro de varas, para indmeras crianças, como o testro de sSo ointeressantes e aproveitáveis, - o qtue apresenta maiores atrativos é o teatro vivo, O clube dramático pode, pies, muitas vôzes improvisadas, das dramatizações mais sim elevar-se a encenaçÇío de peças . % alguns casos talvez seja necessária a orientaç?ío de um técnico, ^gumas liçOes de pantomima, de mímica, poder^io ser conseguidas, algumas aulas de dicçSo - com a colaboraçSo dos dirigentes locais de conjuntos cênicos. Mas os clubes dramáticos nSo se limitam a promover a encenação de peças. A criança é chamada a pai^ticipar, tos, redigindo diálogos, do costumes. fazendo cenários, desenhando e costuran- '■'•''Ödas essas fases do trabalho proporcionam oportuni- dades de enriq.uecimento intelectual e artístico, q.ue> criando argumen - ao mesmo tempo - bem aproveitadas como trabalhos cLe eq.uipe, contribuem para o fortalecimento do espírito de solidariedade, facilitando a perfei ta integraçSo no grupo. Clubes de iniciasJo científica - Muitas crianças manifestam, desde cedo, capacidade de observaçSo invulgar. Interessejn-se pe- las plantas e pelos sas. animais, colecionam minérios de origens diver A organização de herbários, criaçSo de peq.uenos animais, o cultivo de plantas de salSo, a podem ser objetivos de clubes. A ob- servaçtío da natureza será feita, porém, com mcãor aproveitamento, em excursões. Os membros do clube, mesmo q.uando desenvolvam suas atividades em locais afastados, devem ter na biblioteca o seu oen tinho, ponde possam conservar os seus registros, vros de referência, consultar os li- colecionar material informa.tivo recolhido em- jomais e periódicos e se reunir para resolver problemas e discutir assuntos em q_u6 estejam interessados. Coleções de sêlos e de moedas frequentemente levara a es tudo,s interessantes de geografia e história e, consec^uentemente, a pes- (luisas nas coleções da biblioteca. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 20 �As meninas muitas vôzes demonstram.interôsse por assuntos ex olusivamente femininos» de eoonomia doméstica ou de puericultura, •^té mesmo os problemas da aparência pessoal, oomo a maciuilagem a escolha do vestuário apropriado, devam ser enoared.os, possibilidades educativas, pela seoçSo en. Digitalizado -gentilmente por: em suas - juvenil da biblioteca,pois representam preocupações dominantes na adolescência. V. e �- 9 Conclusõesí Em conslusSo, a) propomos: qxxe em tôda Mblioteoa infantil seja dada importância especial ao ajustamento social dos peq.uenos leitores, aproveitando-se - tôdas as oportunidades ciue surgirem para a formaçSo de clubes infantis; Id) cLue sejam usados todos os recursos favoráveis a aproximação - das crianças, aproveitando-se a atraçSo representada pela "ho- ra do conto", pelas projeções cinematográficas e pelas ativida des teatrais; c) q.ue sejam organizados oas infantis, "clubes de leitura" em tôdas as q.uer sejam bibliotecsis escolares, mentos de bibliotecas pdblicas. biblioté q^uer departa — �) BIBLIOGRAFIA BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA - Biblioteca escolar. Rio de Janeiro, C A D E S, 1957. DUTRA, MARIA CELESTE - Da oriacgQ dos clubes dramáticos escolares. In Boletim da Diretoria de ExtensSo Cultural e Artística, ano TL, n. 30. 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TOOZE, RUTH - Yonr children want to read; and parents. 1957. ano - a guide for teachers Englewood Cliffs, N.J., Prentice-íiall, Inc., �I Digitalizado ^gentilmente por: I 14 I 15 I ig I 17 I ig I 19 I 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A Biblioteca Infantil como centro de educaçao da comunidade Creator An entity primarily responsible for making the resource Lima, Maria Lecticia de Andrade Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/503/C749_2_BA_V_10.pdf 1d3524d4f6d0014c8f646b8565cb11e8 PDF Text Text II i Congresso 6fasileiro BIBLIOlKOflOMifí liOClIMRNTACÄO Por ^ Í Germana Moreira r» i è Informa sobre a Dfvislo i-i* írifan(;o »luvenTl ^ tducaoáo dar Biblioteca Pública do Paraná 51.3(81) SALVADOR Digitalizado gentilmente por: S st e m �-1- cm 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: 17 18 19 20 ��SEGUNDO COKGRIíSSO BRASILEIRO LI. BIBLIOTECONOMIA E DOCUMEííTAÇlO Infoime sobre a Divisão Infanto Juvenil e Educação da Biblioteca Publica do Paraná por Germana Moreira Salvador IQ59 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �i^pcniis sCaPv" A Divisiíc JUVK^ÜL K :*wüChÇ?[o DA nwLiortícA PifcLic/ no -miaií A'^R'-lSn^'i-ACO .'GR OTIAUI ? t - Chofo da Divisão. i PeL? lei n® 255C dc ds fevereiro de 1955 foi criadr a jüIDLIÜTIíCú i'lÍDLICA Eí. í'./tAUn, con» sede cr Curitiba, diretamente subordinada SC üovemo òo iistado, tendo como bssc inicial de seu acervo bibliográfico, a Coleç~o dc liirros ca antiga oldLIOniCi DK CLillTIdA que reverteu ao Governo - iSstndual «oela lei í-lunicipal n® ^7U de 6 de mnio de 1952. Revertido o natrinôhio da }3IijLIüriíC' Ci£ CLillTI^ú pnrc o Governo Estadu:'íl, sa^^uiu-so s organização da Bibliotecn segundo o ;olnnejs.ir.cnto da Bibliotec^rirj Lidia de <,ueiroz Srnbaquy e a colaboração dc:s t^cnic^s • Etelvina Lina e Francisco "òuarque dc AlnoidE» solicitr.dcis pelo Govcmo istndji al rrcr:' orientaixim os serviços Í13 funcionárias da Üibliotéc?, naquela ocasico alunf:s co nriRolro Curso de OiblioteconomiD da Faculdsdo de ^ilosofin dr> Univarsidnde do ixrcns'. InGU{cur"da svtfrs novns irjstaL^.çÕos dun-ntc os festejos do Ccntcnífrio dn íimancitsfliçSfo i'olitica do -ist-tído do Tsr^ns e seu "iceirvo pre^nrrído nos Tftoldcs dc. reodems Uibliotecononia, ti^.nsfonriou—se c Tíibliotec" i ublicc"! de utn simples fjcposito de livros en centro bibliogrnficfí, centro de infoirmnçso e de docuiricntaçSo, poscibilit/^ndo o estudo s todas cs crmsdas sociais, servindo cor<.o ocrfeitfi univcrsidcdc dc povo, Parf- atender suas finalidr.des rchn-se estruturnda em: Dirctorir Gerei, Divisr?o de aquisiçJTo c ."'rojarcçao. Divisão Infrnto Juvenil e IducnçSo e DivisJfo de LxtensSo, A DI/l5jiO Ii.tAATC JUVaI^xL K JDÜC/iÇhO sob nossa responss— ocup'"! a aLii laterr 1 esquerda do edififcio, x~:\)cura com sua coleçjfo ~ bibliográfica o outras atividades educativas, despertar o interesse v;elos diversos ramos do conhecimento hutfeno. Divide-se a Divisno em %cçno Infantil , iJecção Juvenil e Secção dc ...òucaçno» SftCcSo Infnntil com r>mplr. sala de leitur-", moveis apro priados e confortr.veis, forr;a ambiente ncolhedor nos seus pctiuenos leitores , ser.do-lhes f^cult^-»da 5 a leitura na nrór-ria salr>. 6 Digitalizado gentilmente por: «n rt» Tiv^r.« l|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 16 17 18 �. 2 « twTíOs Instrutivcs c rccrcntivos, hoiri do conto c cutr^s ^tividodcs. Sou nccrvo ionuiáo de livros instrutix'os c rccrcí^tivos ;?.» eha-S9 dÍ8"Ostí> cin estr.ntüs dc livre acesso se:?nr«das er. obras c"c rcferôn * cln, livros cl^sslficcdos por f:sí,unto, literf:turí:a er. lincvia estranj^oir: e llvz^s recreativos» 1'^ntrc 26 diversas atividades cn iíecçJo Infsntil destrcar.os o "Curse de In:.ci".ç?o üusicr.l o Hrnc-inhr iiitnics" destin*?do r crinnç."s dc £ n Ç KnoSf ceri n finalidade rtc inusic^liar.r ? crisnçn ')or nrocessos inr>de£ nos, sc'atfldos i iTientalidadc infcntil« 55uc íursçno é dc dois ''mos e r. Bnndinha jr sc tnr.. ?-rcsOT tado ao .-;\Sblico curitibano nor diverses vezes. ü "Teatro ?cn!vr.ncnte r;i Gri£.nçs" ciúado nest<" L'ivis5'o cem =; coL-iborr-çÃo do Teatro do .studrnte :íO I'srma roalis-'i, todos os dorr,ini-os es- '^ets'ttulos, nr/rcsantario pcç;as de conhcciclos autores brasileiros# Colaborn o T.'.'«C, com outras instituições cn festivais • eacolnres c bonoficientes oercorroiido trmbem os bnirros e cidades do interi or. Alem rtestc-E ntividadcs cromovemos concursos, scsstSas ci» noir!ttcj.:rnficõs, visit's n instituições ctc* iinqu;into na Secção Infrntil D. crianyc orocun. entreter • se cçir. oy livres tíc Tndas e de "vcntums, usr.nde rru.'.is a Biblioteca como rc crcaç?Ot a HqcçSo Juvenil fíroporciona ;ío joverr. freqüentador mcíoe r-sra ar seus estudos = cesqidaae íxuxilinndo»os er rcus trríbrlhos escol^-res otrfves de obri's c-iteporizadis oarr r. sur irclhor torcrZ-iç^o cvlturnl» Como atividades da Secç?o Juvenil drístr.crr.oc r riri/'nias«» çs.o do 1° Yorncio Juvc-^nil de ndrâs quando inscrever-r.rK^sc tvio t's 60 concur» rcntr;s con idr.ce vErirndo de 11 r. IB rnon» C^::t x'e f*'"''"•''t; 5;."ito pnrqu'.nto, en» tro jovens ioi o '"rimeiro realizrido no Bl^ísil» Cogitarios, 'lindr este ot— {jrniz.?.r um torneio irter-est&dunl deste jOgo» Ç Clu^p ^terario J;<»rio Vellozo» fundrdo er 1S>5^ entre os leitores d': Sccçao Juvenil corr. o. rirxilidacf; orincirr.l e a; rir..oririr.Bnto - in» telectual dos jovens firo;..oreioriG rcuniScs scr.-'innis once fíc desenvolve o gosto cm Digitalizado gentilmente por: ^ ... ur.™,. �Odos artes, ciôncl^s c literatura. Fronovc dcb?.tc, confercncin3 e seminários. Seus trabnlhos sSo publicados servi na linentc tim un cos melhores Jom«is dr. nessa cr.rãtíil " C 'ístndo co j nr^ne". -'ilg-talis ver» inccntivr nclo cölBCionrdores por meio de T'cmiutao de selo e a orgr;niz?.ç~o de coleçSes oarr? a ôibliotéca Publica. '/isando scmpro au::ilior o rdolesccntc na solução de seus pjro^lemas SecçSTo Juvenil rlí^neja or^írnis-r um ficborio infometivo sobre - estabelecimentos dc,ensino do país (colc[áos, universidades, cursos técnicos» profissionais comerciais, escolas wilitereiBi iwTâi e aeronsutics) no qual poderio obter informações quanto às condiçSfs áe admissão, época dos cursos, - duraçlo do programa. A Secç^o do Educagto desiinadii aos pais, professores futuros professores conta com obras sôhre filosofia> psicologia^ pedagogia; e - didatica e demais assuntos relativos a EducaçSo tendo como objetivo principali o melhor conhecimento da criança e do adolescente» Sendo a educaçSo visual parte impottante no ensino moder no, t-aseados no livro "The Picture file in Libraries" organizamos o "Fichário de Recortes e Gravuras", aproveitando material de livros refugados, revistas, jomâis, catálogos, etc., preparando-os para empréstimo. De muita utilidade nos tem sido circulando o seu materi al tinto pari criança como para o adulto, para diversos fins, ums vez que o ficharic inclui assuntos os mais vrriados. A Divisão Infante Juvenil e Educação conta atualmente com um acervo de 9780 volumes distribuídos em: Secçãío Infantil 1^36 obras e 3^70 volumes Secção Juvenil 238O obras e ^560 volumes SecçSo de Educação 840 obras e 1$50 volumes O numero de inscritos, empréstimos e freqüência nuste primeiro semestre acusou o seguinte; Registro de leitor Infanto-Juvenil:1932 leitores Freqüência Infantil: 11427 leitores Freqüência Juvenil: I5683 " Empréstimo das três secçSes 14661 livros Digitalizado gentilmente por: ^ ... ur.™,. �Consultas das três secçoes: I2067 obras consultadas Número de funcionários: 2 Bibliotecariosj 3 funcionários auxiliares e 1 porteiro. Ao terminarmos este informe queremos externar a gratidlo às Bibliotecairias Lidia do '^leiroz Sambaquy, Etelvina Lima, Lenira Fracarolli o Francis ca Buarque de Almeida que nos auxiliaram e estimularam quando na organizaçSo dos nossos serviços, os funcionários que colaboram na Divisão e atualmente, o professor Ubaldo Fuppi diretor da Biblioteca Publica do Paraná, que, acatando as nossas iniciativas, nos anima a continuar o nosso trabalho para atender mais alto objetivo da Biblioteca que é en, Digitalizado gentilmente por: EDUCAR, o �•»1» í Si V u sfm k5,V' 'Ä • *3 [ ^Äf!fi^k._ ■ W 5ís ■iií •■• MM t cm 1 Digitalizado ^^^s'iem gentilmente por: r^LJ 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Informe sobre a Divisão Infanto Juvenil e Educação da Biblioteca Pública do Paraná Creator An entity primarily responsible for making the resource Moreira, Germana Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/504/C749_2_BA_V_11.pdf 52ac9215706ac0dbad9a988a9ba0e502 PDF Text Text eiBLioíEconowf^ E ■■ liHH:VmiNTÉ cm 1 14 15 16 17 18 19 20 �. ^ ítÂ^" A É; <ii3 .:üí1^\ "TBiiii "iií^ii S i'i" X .ító &mím "^Vr mísJ,25A»í í^: ^ íN^ilíè cm 1 Digitalizado ^ö^^^"(em gentilmente por: ^4 15 16 17 18 19 20 ��sí:gundo congresso brasiliüirü de biblioteconomia E DOGUíENTaÇÃO Sugestões para acréscimos e modificadoes necessários ao Godigo do Vaticano a fim de o adaptar as exigenci-as das bibliotecas brasileiras por Maria imtonietta Hecuião Piedade Salvador 1959 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m 0^ NN|III 14 15 16 17 18 19 20 �TFP^TA I H CONCglESSO m BIBLIOTECONOMIA sob o Patrocínio da Universidasde da Bahia JULHO S^vador - de 1959 BAfilA SUGíSTÔES Pi\RA ACRÉSCIMOS E MODIFICAÇgES NEGESSiÍRICS AO CÓPIGO DO VATICANO A FIM DE O ADAPTAR AS EXIGÊNCIAS DAS BIBLIOTECAS BRASILECRAS por M^miA AWrONIETTA RÍSUlffO PIEDADE Professora Cat&drática de Catalogação e Classificação da Escola de Biblioteaonomia e Documentaçã do Instituto Sstita Ursula Bibliotefíária da câmara dos ^Deputados RIO \^. It DE J;\NEIRO 19 5 9 I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 ig 17 is 19 20 �SINÓPSE Apresenta acréscimo e modificações ao código do Vaticaio, ✓ • em uso nas bitíLiotecas brasileiras. Sugere; que seja redigida regra determinand) que a entrada dos nomes 3^ gleaes -e americanos com artigos ou preposições seja por esta parte dos nomea; que os apostos Junior, Filho, Neto, Sobrinho, etc, sejam considerados parte integrante do nome, recebendo o mesmo tratamento dos sobrenomes conpostos; que os nomes dos autores originários de países que nao usiaai 08 alfabetos latino e gótico não sejam translitorados e aejati usadas as formas dos nomes pelas quais são conhecidos no Ermil; que seja redigida regra determinaado a entrada de presideti tes_ - sobre nome,, nome, título, nome do país; que na entrada das consortes reais o nome do soberano venha na língua original; que seja esclarecida a entrada dos soberanos que perderam ou abdicaram do trono, bem como daqueles que governaram mais de um psiís independente; que a entrada dos nobres cujos sobrenomes e títulos sab iguais seja feita pelo título, segviido no nome; que se restabeleça a regra original do Vaticano, edição italiana, referente a imperadores romanos; que seja criada uma regra para catalogação de Famílias, como o exeirplo seguinte; Melo Franco (familia); que os nomes das cidades sejam escritos em português, sem pre que haja forma consagrada; que os Estados Unidos daAmerican do Norte sejaim escritos aenpre Estados Unidos^ que cidades e estados com o mesmo nome sejam especificados, entre parenteses, porem qie cidade, locáL de uma instituição ou sociedade, nao venha acompanhada de qualificativo; 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �V, SUGESTÕES vmA ACRfeciMJS E M3DIFICÁÇgES NECESSÍrICS AO CÓDIGO ÍX) VATICANO A FDt lE 'b AD.'VPTAfi AS EXldéNCIAS D/t5 BIBLIOTECAS BRASIIEIRAS A parte dos códigos do catalogação que .»está morocendoj internaciotiali* racnto, »fco-oroa críticas e sugestões ó, sem diWlda, o capítulo das entidades coleti** vas instituições e sociedade s - a-, que os america©s intitulam ''corporatioix Com- . plex" • Em 1935 Hanson salienta a necessidade do ser refacaminada esta parte do código; ela 1947 Andrew Oaborn considera as entidades o problema mais iirportaitc qvie enfircntaBi as bibliotecas ascricanasj em 1950 Mortimer Taube e, poucos anos d,epois y Se^Tttour Lubotaky, preocvqpanwse com o assunto^ Contituoiu nesrao, as entidades c olotd,vas, o maior obstáculo à ttnifJLca« ção lAtomacional das regras de catalogaçã), pois não são consideradas autoras «• suas publicaçoos pelos de códigos dos tipos romnnoe germsnlôo. Entre oa bibliotecários brasileiros, ó a entrada dos mtores naciona« is o potvto de divergâicB, cfjrregado de forte carga emocional. Os dois problcsmas, ó nossa opinião, podem receber sugestões, porém - ainda nao serão satisfatoriamente solucionados por muito tempo, No presente trabalho não procuramos modificar estes pontos, acoitand£ -os como eatíxo formulados,As sugestões que cpresentamos representam, na maioria dos casos, tradições orais na catalogaça)brasileira, que vem sendo transmitidas pelos chefes líderes da profissão:, Acreditamos que será muito útil a discurssão e a opinião do prosaite Congresso sobre o assunto, Sxaninoromos o código por partos. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �m Z ^ NOM^ PCS AUTCRES ^IGOS S PREPOSIçgES COMO PREFIXOS Apesar de nao ser discutxvel o fato dos nomes dos antoros ^ 4M filescä» m anrsricafljs, que trazem proposição in« ou antigo, serem catalogados por esta - parto do nome nenhuma regra do código do Vaticano assim o determina. Sugerimos a in clusão do seguinte pjcrágrafo à regra Vat. 42. 42 f) Nos sobrenomes ingleses e americanos. Os artigos e as - preposições são considerados como ''parto integraites do sobrenome e pt-ecedem a palavra de ordom, Dos Passos,- John é Nota-so, no desenvolver das regras Vat, 42 e 44, a tendência para antepor todas as preposições e artigos em nomes originários de línguas diferen tes (estrangeiras) daqiela da nacionalidade (original ou adquirida) no autor. Assim, interpretando o espírito da regra, poderiamos redigí-la: 44, MTDANÇA DE NACIONALIDADE, Oí? autores, natos ou naturalizai ^ dos, com? nomes do origem erbrangoira com preposições ou ar tigos, devem sor cat?JIogadon por esta parte do nome, Dcl Pii'^chia, PaxiT-O Mcnotti Van Loon, Hendrik Willem Creio que seria'solução muito mais satisfatória do que subordi namos a entrada dustes autores às regras rodigidtis tendo em vista formações onomas ticas coupletamente diferentes. APfeTOS Sugerimos a inclunão. na regra Vr,t. 40, de soluf^^X) para os apostos, tais como Junior, Sobrinho, Filho, etc,, que, orâtidos pelo ^.odigo, trazem iuvidíis aoa bibliotecários braci^r "ros c ocr-cionan ^^uatro diferentoE. .r-odor de oa"*;.?." li^ga-los, concorrendo para a falta d* '.irA-fornidado da c-italogação, comc doniDns''"rara os Qxcirplos abaú&o: 1) B?"^bosa Lim^.j, Aloxr.iro, 18D7-« 2) Barbosa Lima, AleXc Tidro, sobrriho, 18973) BarbosáLima Sobrinho, Aleocaidro, 18974) Barbosa Lima_, Alese? idre (sobrinho) 1897A regra ALA 44 (nota) determina que aeja escolhida para entrada cm 1 5 6 Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �^ 3 & priaelirit forna quauido necQSsárlo & dlsttàgão entre 4oÍa ai>U)x««^ na falta de date.«, * adoçao da Zk forma. Abre, ainda, exceção parn os 8w.torQS portugue«««^ «gviion a forma. Rssvilta ea giradas como: Dunas, Alexandre, 1824-1895 para Alexandra Dunas Fils Araripo Junior, Tristão do Alencar Exaninando os resultados acina, verificamos que a prática accn selkaia pelo ALA taabém não s&tisfaz, pois Dumas iTils e Araripe Junior são, certa0 monte, tío conhecidos por esta forma ujn como o outro. Preferimos a prática de considerar Filho, Sobrinho, Jvnior, - etc.^ em todas as línguas, Soraprc que apareça» nas fôlhas-do-rosto o, lndlso«tív«»l nsnto, íauçsn parte integrante do notas, como paH>e do-Sobrãpo«^, Ani» teriamost Dumas Fils, Alexaidre Prado Junior, Antonio SstA e aliás, a pr&tiea daBlbli.oi«ca Nacional A professora Maria L\iisa Monteiro da Ctlnha, no seu trabalho Nontas Bras0eiro8 ■» uw problema na cataXogacão,^ «mgoro oatalocacr - • >oaifía|ilo o««- guintõ Karques, Henrique (Junior) Esta solução, acreditamos, q a pemlldta pois assim tiabom cata loga a Biblioteca Municipal de São Paulo. Opinariaitios pela inclusão da seguinte regrar 40 g) Os autores que tem palavras tais como JÚni«r, FlUio, So«» btinho, etc., e equivalentes nas línguas estr»gelras, como • parto integrante do 9obreiK>mc fievem ter seus ntn&s considera » dps como s obrenoMQS compostos o devem ser catalogadas p»la prj/: meira parto do sobrenome seguidad do aposto. Morais Neto, Prudente de TRAIBLIgglACgO È inpos«ível, por enquanto, p9n«sr«s« e» traaelitcaraçar 4 xvur bitlicAoeas brasileiras, pois nunca tewos o nono no alfabeto original. Assim sendo 0 sugsriao# quo a regra Vat. 4f passe a tor a seguinte redaç^t 45| VARIAÇÕES DE TRANSLITEEAÇÂO. Os autores originários de^ paxses^que ei>p:egam outros alfabetos Que não os lati^ e gótico 9erao ca'^alogados pela forma do nome pela qual são conhecidos ^tre nos, ou, na falta desta, por ^quela encontrada na f£ lhiude'»rosto,em caracteres latinos ou goticos, da obra a catalogar« cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 4 - a) O non© dos autores encontrados -om fSlha8«<de-ro8to ora caracteres não latinos ou góticos, pzira os quais ainda nao haja forma ocidental, aegnndo o disposto acima, sorao taranslitora#'. dos orapregando-SG uma tabola do transliteraçao intornacional oUj na falta desta, ujna tabela nacional, ou, so osta tairtoeni taltar, uma,tabela do uma das linguas latinas, prcfcrivelmente espanhol. PRESIDENTES Indiscutivelmente, nesta parte do Codigo do Vaticano, fdl ta •• uma regra para os presidentes das repúblicos, que <3Ç)M*gcoib, representados por Hasíxr yk, na rogra Vat. 72. Sugerimos a adoção da regra ALA 55B, em uso nae bibliotocas -• } bra? ilelras, que poderia passar a «cr novo paragrafo da regra Vat. 67, assimi 67» SOBSRiJíOS E PRESIDENTES, d) 0« presidentes dovom Er catalogados pelos seus nomes, segundo as reg»as o^tabelocldas, »oguidps do titulo do cargo que ocupam os ocuparam o do nDW3 do país, Dutra, Eurico Oaopar, prosidcgite do Byaajl», ^065^ Nesta entrada dovem sor catalogada® fts obras possoai# dos go- vernantes, inclusive discursos, Para os documentos oficiais do rQ»poo»cibilidado direta do chefe do governo vide sugestões mais adianto, Lubetzky salicaita a incongruência do esçrogo dos títulos cábeçalhos dos presidentes , * nos porém ó fato aceito sem discussão pelos bibliotocajrl» 08, Lenbramos que, na prática, consedxiranDS presidentes somonrte aquolcs quo cxorceram o governo em caráter permanente, excluindo os que o ocuparam provisòsiameryo. Assim fariaroos Café Filho, pros identc do Brasil porem Goulart, João Luiz, Carlos Tartoám não entramos em debates políticos aceitando os títulos ■ que os dirigentes usaram quando no poder, Assjbn Ramos, Ner^u, presidoito do Brasil cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �« ö fOtSCRTiS m SOBERi^JJOS Sugerimos que a regra Vat, 67b soja completada ospeoificando - «pia^ o nomo do consorte cjorá, também, escrito no vernáculo, ppis, crcio, esta ó a prática do Sebtvíço de Intorcanibio de Catalogação (SIC) e da Biblioteca Nacional, ado ser uma solução contrária ao doterminad) na.regra ALA 55, que manda escreTer o nome do consorte na língua do catalog^or. Assim 67 b) Os consortes dos soberanos devem ser catalogados pelos - respectivos pronômes, na forma vernácula, seguidos da palavra "rainha-', "inperatriz" "principe", etc., conforme o caso, acrescido da,palavra "consor te" o do nomo (no vernáculo) e título do esposo, Marie Antoinette, rainha consorte de Lotis 3{yi, rei de França Albert, principe consorte do Victoriaj rainha da Gr^ Bretanha Ainda na regra Vat, 67, item o, prefoririamos a oitrada dos so boranos do países quo nao empregam o alfabeto Dáiino pela forma portuguesa do seu no me, evitando a translitoração que traz uma série de dificiíLdados, algumas intrans- poniveis, tal como se;}a a falta da forma original, no alfabeto original. Assim te- riamos; 67 c) Os noiiKs dos sober.inos do países que não usara caracte *• res latinos devem ser catalogados pela forma correspondente portuguesa. Faz-se remissiva da forma translitorada, quando possivel, . e das formas estrangeiras, encontradas nos livros a catalogar. Catarina II, czarina da Rússia Romr'.oe,: Ekaterina II, czarina da Rússia A prática c£:tábolecida pelo último parágrafo está du acordo com a recomendação da regra ALA 55 (nota), - Verificamos que os soberanos que abdicaram do trono constituam problema para os catrJl-'.-gacioror novr.tos. Alguns tem sua entraida indiscutível, coe:o, por exemplo. Pedro I, imperador do Brasil outros, porem, trajsem duvidas como, por oxonplo, a entrada do Duque de Windsor Windsor, Edwai'd, duke of ou, como o encontrado no catalogo da Library of Congross, Edward VIII, rei da Grã Bretanha Como acreditamos que o espírito do codigo iíidica a escolha da cm 1 Digitalizado -gentilmente por: ^ �^ 6 Á* ultiwx forma augerijnos a inclusão do parágrafo abaixo^; 67 d) Scgum, tarablm, aa regras acima os nomes dos sobtáfanos.que, por qualquer razao, tonham pordido ou abdicado ao trono, Leopold III, rei da Bolgicaj 1901Edward VIII, rei da Grã Bretanha, 1894Pedro II, in^rador do Brasil Preferir Íamos, no entretanto, uma regra nos termos abaixo: 67 d) Os soberanos que áidicaram ou perderam o trono serão catalogados pela entradade soberanos,, SDgund) a regra Vat, 76, ou polo título, segundo a regr» Vat, 68, confbrmc a fornia pela qual são coimuncnte conh ecidos, Pedro II, imperador do Brasil Windsor, Edward, duke of Também o problema do soberanos que tiveram sob o sou cotro - dois países diferentes, independentes, <x>mo e o caso do nosso Pedro I, que também foi Pedro IV, - roi Portugal e Filipe II, rei da Espanha, que como Felipe I, reinou sobre Portugal, não foi maxcionado pelo cédigo. Preocupados com a exatidão stigeri mos: 67 e) Os soberanos que tiveram mais de um reino independente sob o seu cetro devem ser catalogados pelo titulo pelo qual são comumonte conhecidos, fazendo-se romissiva da outra fcr»a. Pedro I, imperador do Brasil Remise.: Pedro IV, rei de Portugal Felipe II, rei da Es panha Remise: Filipe I, rei de Portugal NOBRES Os nomes dos nobres brasileiros, o algumas vêses dos estrangeiros, suscitam dividas ao bibliotecário, quando o txtulo é igual ao noras de família. Sugerimos a incluse® do parágrafo abaixo, que est', cm 'prática nas nossas bibli otecas 77 e) Os nobres que tem o sobrenome e o título iguais dewom ser catalogadas pelo título, seguido do noraa oonçíleto, da signação nobiliarquica e das datas. MacDermott, John Glarke Mac-Dermott, baron Homem do Melo, Francisco Ignacion Marcondes Homem do Melo, bar33 Acreditamos que o número ordinal, indicador da sequencia cro nologica dos possuidores de um título, tais como o exemplo do Vaticano Clarendon, Edward Hyde, Ist earl of, 1609-1674 f cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �mé ^ 0 # nao c noceßsaria ao cabeçalho o c indicado aconselhar o ä3U deauas, Assi» p(3n8an^ • siigorimos soja conçletado o itom a da regra Vat. 71, ou supriirädos todps os q:!CCMpS4>8 do código nos aqviais o ordinal apareça, 71 a) Os nobres devem ser catalogados pelo último de seus titu los üôbtli^quicos, segtddos de seus pronomes, sobrenomes o títulos, na língua original, Nao serão incluidos no caboçalho os ordinais que indicam sucessão cronológica dos possuidores de um. título, IMPERiUPRES ROMANOS A adição brasileira^ traduzida da edição espanhola, ordena quo seja acrescentado o título "inporador ramano" para os chefes dos governos do lapório « Romano do Oriente, Inpcrio Romano do Ocidente e Sacro Inperio Romano,.A odiçao itali ana d) Vaticano, bom oonio oALA, faz distinção entre os governantes de diferentes imporioB, ■SugarÍ2»>» é rcstabolgclda a rogra do CÓdigo dP Vaticano « original • F/uMÍLIAS Nenhum dos dois códigos - Vaticano e ALA - loiribrou-so de pro« * vor una rogra para entradas de famílias como um todo. Entretanto na regra Vat, lS4b há dois oxenplos que sorvem para indicar o modo de as catalogar. Propomosi * * • • 72,1, FAMÍLI/iS, Aa famílias, casas, dinastias, etc« devom ser catalogadas diretamçnto pelos seus nomes acrescontmdo-so, on tre parênteses, o apelativo corrospondente, Cavagna^angiuliani (família) Mediei (casa) NOMES GEQgL^JIGOS ■ ' ÜIUIDES, ETC. As bôbliotecas brasileiras escrevem os nomes das cidades português, evitando aboxra^oe« como s' Qravonhague para Haia. 0 é cm Preferem assijii a r^e gya 15CB do AIA^ om detrimanto da regra Vat, 100, Propomos a adoção, em substitui •« ção a regra acima ircferida, do parágrafo abaixoi é 0 100. NOMES DE CIDADES, POVOADOS, ETC, O» nomes geográficos locais, as cidades, etc, devem aer escritos em português, nos cabeçalhos, sanpre que ecista forma consagrada na nossa lixigua cm 1 Digitalizado -gentilmente por: ^ <' 14 15 16 17 lí 19 �- 8 Haia Nova Iorque Londres Também, qr,r^o ao nome dos países, que devem vir na língua do - catalogador, o código do Vaticano abriu descabida exceção para os Estados Unidos y • ' - (Vat. 94b).) que não veçn saído observada pelos nossos catalogadores«Sugerimos, simplssiíente, a supressão'do item citado, Talvés fosse melhor, tendo presente as criticas de Lubotzky, evitar a repetição de muitas regras, ançliandoa regra 89 e suprimindo as regras Vat, 4 89, 90. 93 (por já estar conpree.ndida na regra 103), 94a-b, 98,99,100, substituindo -as pela regra abixo; 89. NOMES GBOGRíIfICOS BETEEMINAEOS . Os nomes geográficos devem ser escritos em português, no cabeçal^o, sewpre que existe for ma consagrada na nossa língua,, Quando esta forma for incerta ou arbitrária deve ser preferida a forma vernacula. África Inglaterra Nova Iorque Oaäes Danúbio Michigan homQniícs A regra Vat, 103 merece., também, retoques. Sugerimos seja redigida: 4 y 103, HOMÔKIIJD^ lEOaR^lCOS, Os homonimos geográficos deveji ser ^ A A A espedificadps com apostos, entre parenteses, em port\3gue5, fJ^o Paulo (estado) são Paulo (arquidiocese) Como (lago) Como (cidade) Cidades, etc, com o mesmo nome, porem em naçoos diferonta»# de vem ser especificadas acrescontando o nome da naçãs, Cordoba, Argon tina - Cordoba, Mexico •» Cidades, etc,, com o mesmo nome numa mesma nação, devem ssr d_i ferenciadas acrescentando o nome do estado, província, etc. Peru, Nova Iorque Peru, Kasas Digitalizado -gentilmente por: �(lag çi(i3de8, etc, q, c)ecl<lid.ainon;t<s, muito mais co« nhecida do que suas homonimas não é necegsario acreBCgntar o -nome do pais para a principal lotalidado» Paris (capital da França) Paris, Texas ' '' A Biblioteca Nacional adotou uma prática que pemite uma %oa ordfis^çao das fichaa, estabelecendo três séries de fichas, nos casos de estadâs e cidade* con o nesmo nome, Sspoâifica sc2mpre (ostaA?) depois do nome das grand/ea 4iyiffSt>e doa países e acrescenta (oidade) só nos caboçalhos dSã entidades oficiais municipais, preferindo o nome, sem qualquer qualificativo, quando aparooe CKmo looàiL do ixiislitu içoeò. Mel «hor explicarão os exemplos abaixot são Paulo* Biblioteca municipal. são Paulo» Universidade, SSa Paulo (cidade), Gamara municipal, são Paulo (estado). Secretaria de justiça,- PUBLIOAÇgES OFICIAIS MUILNCA Pg »C«ES /Um problema que preocupa os cataiogadores ê a mudsça de iMiie - das nMsas repartições e os desdobramentos dos ministérios. Podemos citar ajpu, como exmplos, a Agência Nacionale o Ministério da Saúde, • Os codigos Vaticano e ALA hao relacionam o problema entre as « suas regras» Vaticano regra 110 refere-se a "Ministério e Órgãos Extintos." Naturalmente existem duas possibilidadesi 1®) catalogar todas as publicações de uma repartição pelo seu ultimo noae e fazer remissiva de todos os nomes anteriores 2®) catalogar cada publicação pelo nome que tirha a repartição • / 0 ^ y a época em que a editou o ligar os vários nomes por meio de referenciauB (ver tara •• » bem) Creio que o modo mais prático é o segundo, que esteiria do acor«« do com o previa to na regra Vat, 110, porém traz inconvenientes, principalmante é caaos de publicações periódicas e novas edições. Digitalizado -gentilmente por: nos I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �- 10 M > O problema merece um estudo especial e nao aoreditaJnos que ja soja abonscXhayel formular uttia tegra sobre o assunto^ IBQ IE MitSaCUIAS As bibliotecas brasileUfas vem, irregulérrentej usaido as ini»» ^lAls naiuseulas e minuscvilas no titulo das repartições publicas^ bem como no nome das sociedadesi instituições, congressos, etc, O Código do Vaticano, através dos - exemplos - e da regra 318 - j determina que só a primeira palavra do título seja es crita em naiusoula.O ALá, na sua ultima edição, estabeleceu o uso de maiusculas pa* ra todas as palavrasj sempre que o costume o indique; Nota-se uma tendencia nas bibliotecas brasileiras - inspirada no Ci. Art, 49, § 8 do Acordo Ortográfico de 1943 - para preferir as iniciais raaius cuias e a Oomiss ão * Brasileira de Catalogação, já citada, opinou a favor desta so * luçao (Resolução n* 36). Assim sendo aconselhariamos a inclusão do parágrafo seguiii te, na regra 518, do Vaticano 318 a) Em português emprega-se a inicial maiúscula nos nomes de repartições, corporações ou agremiações, edifícios ou estabelecimentos, públicos ou particulares« Brasil, Ministério das Relações Bxtpriores, Academia Paraense de Letras, Belém,, Banco do Brasil Teatro de São Jose Tipografia Rolandiana PRESIDENTES E GOVERNAIDRES O código do Vaticano esqueceu conçletaflente as publicaÄ çoes provenientes do chefe do poder executivo dos paxses e estados. Seguindo exata BEnte eete codigo teríamos que optar por uma das três soluções abaixo: 1) dar por entrada o nome do país, som qualquer subdivi são Z) entrar direto no rmome do governante 3) entrar pelo títxilo Decidiram, no entanto, as bibliotecas brasileiras, aceitar a entrada preconizada pelo Codigo da ALA, número 73, que reza: Entre coleções de mensagens a parlamentos, proclamações, ordens executivas e documentos similares ^e autoria soboranog, presidentes, governadores, etc., incluindo I Digitalizado -gentilmente por: ^^„11.!" 14 15 iq 17 de - 19 �-11 ^ wai8 do uma administração, sob o nome-do país ou outra jurisdição, seguindo dç noras do posto, Faça ficha secxindária para os editores, Eatados Unidos. President, Paraná, Governador. Recife. Prefeito. Para mensagens independentes, proclamas, ordens, etc. inclua, no cabeçalho, os anos de administração, &, aitra pa renteaes, o idjtb dogovemanto. Faça referência çfc» nome do goyernjaite» Grã Bretanha. Sovereignst etc»» 1702*1714 (Anne) ^ Rewiss.í Anne, rainha da Grã Bretanl^»- 16g5«*l714«** Uruguai, Presidente. 1897-1903 (Cuestas) Remiss,: Cuestas, Juan tindolfo, presidente do Uruguai Ê,prática não entrarmos em detalhes políticos, especificando , por exeiplo Ditador. LindtanwBQ, os bibliotecários,aaceitar o titulo oficial do governai te durante o período» • # Ha, no Brasil, o caso dos interventores federais da ditadura, O ALA, regra 73D, admite a ontríida Maraxüião, Brasil (State) Interventoria Federal. ' I I II«I w • • I I r # /V porom» na Biblioteca Nacional, resolveiaps , para catalogaçao. Incluir os intorven\ tcres tembem no cabeçalho de govemadoy, a fim do manter a ordem cronológica da adralnistraçao, faaondo, no entretanto, remissiva do cabeçalho com - Interventor, Es ta mesma política vem aaidoseguida pelo Serviço do Intercanijio de Catalogaçao, - íbcon5>loí Bahia, Governador, 19S4-1957 (Juracy Magalhães) ' ReniLss,: Bahia. Interventor, 1954-1937 (Juracy Magalhães) £^BAIX.'iDi^S E CONSULi\DOS Das mais altas yepartições do executivo são as en±)aixada3 e os consuladcB, O Codigo do VaticaiK) não ofeucce regra especial para oetas entidades, porem o ALA, regra 78, estabelece regra, que, acreditam»is,está em uso em nossos bibliotecas, Seg\je-seí As publicações de enbaixadas, cônsul-ados, etc, são catalogadne pelo nome do país represenUado, seguido do nomfj da entà^" cie (iribaixada, consulado, legacão, r-tc. I Digitalizado -gentilmente por: ^^„11!" - ■Ini-so. no vn-^ acut o 14 15 i'g 17 i's l'g �-no cabeçalho, para as embaixadas o nome do país em quo funcionam, o para os consulados o nome da cidade em que estão situa dos. , , Grã Bretanha. Embassy^ Brasil. França. Consulat. Rio de Janeiro. COMISSâsS DELEGAÇÕES. ETC. A regra Vat. 109 facilitaria o trabalho do catalogadpr inexpericíntô 8e fosse mate explicita rezando, por exemplo, "comissões, dologaçõos, comitos, grupos , otc», GOTÉEiMOS ORIEWTAIB A rogra Vat. III - Governos Oi*ientais - svigerimos quo passa a ter a rodação abaixo: . III. GOTÔINOS ORIENTAIS E ;>FRICivNOS. As publicações dos gov6£ nos orientais o afiricanos devem aer catalogadas paio nome do país, na forua português, cora adenoralnação da repartição na língua ocidental que lhe serve de segunda língua oficial o na qual são divulgadas as suas pxiblicaçõoa, PUBLICAÇÕES PARL;itENTARES Habituados aos manifestos das bancadas parlamentares brasilei raß sâiAiaos nocessidade de um acréscimo a regra Vat. 112, permitindo entradas tais C090 Brasil, Congressoi Gamara dos deputados. Bancada de Pernambuco. Brasil. Congresso, uamara goij düpauaoos. Grupo mudancista. o iríanr» mais longo , , Brasil, Congresso. Camara dos deputados. Bancada de inprensa. A regra Vat. 114a determina que seja especificada, para as - ataa p>arlajiEntares, a legislatura e a sua data. Geralmente as bibliotecas brasiloiTOM nao nenclonam os dois detalhes acima e, parece, não vêm fazendo faita, eis porque «^gerimos que so;)am «uporiaidos. Os documentos parlamentares apresenta» inúmeros problemas ao catalogador, sugerimos que sejam suregra Vat. 114 seja mais detalhada incluindo: 114)e) Os discursos de um parlamentar, mesmo incluindo oß - partes, devem ser catalogados nc orador. f) Os parecercs do relator de ma comissão, acomapnhados ou nao do projato iniciá]., aítes do sqprorados peloa m^bros condLssao, dßvom ser catalogados i^olo Bome do relator. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: •• da �e tenha nctva rodaçap o par<igrafo b 114 b) Os pareceres, as atas, os relatórios e os infernos do uma comissão, aoowpanhados oü nao de projeto inicial^ devcn ser catalogados pelo none desta, como subdivisão do corpo logiüla r, tivo» , . Brasil. Congresso. Gamara dos deputados» ComisFiag do cona tltuição e .justiça; LEIS, CONSTrrUIçgfeS, ETC. A regra Vat, 115, referente a Constituição, leis, iarifasj tra tados, etc, merece os aaguintes reparos a fim de adapta-la melhor a nossa pratica. 1) a palavra Cons tituiçao deve ser escrita seinpre em pctu— guoa, com renáss iva da forma original, 2) deve-se acrescenter, no cábeçalho, a data da lei magna. Sugerimos a seguinte redação; 115 b) Aa constituições devem ser catnlogadais pelo nome do " país, segiiido da palavra "Constituição", era português, e da data da lei magna. Faz-se remissiya do país seguido da palavra "Constituição, na língua original, África do.Siü.^ Constituição, 1909. Remiss.; África do Sul, Constltuition. As constituiçpos, estatutos, etc., que pertencori , c) As tarifas aduaneiras devera asr catalogadas pelo nor.3 do pxi^s, seguido da palavra "Tarifas"^ om portugucn, o di do promulgação. Faz-se repássiva do país seguido da pi^ T.'ra T?:.-:." fas, na língua oficial, Itália« Tarifas, 1945, ' ^ As coleções do tarifas aduaneiras editon, « d) Os códigos devem ser catalogados pelo nome do p"::.s, sogu:'. «• do da eiqjrescão "Leis, decretos, etc". em português, o do nono do código, no vernácvilo, Estadda Unidos, Leis, decre'tos, etc. Pönal codo» Devido à ftá redação dp parágra;:'o d da regra 115, o sa de dúvida a língua em que esclareci d-: 7""" g nor.e do código, pcxrcm, estj po:/í;ü j ^ ¥ '^n''r<v>+.rado na regra Vat. 94, A edição brasileira do Codigo do Vaticano suprimiu um paragra" fo deruegra 115 que, cremos, seria útil, permitindo Bjlhor ordenaçao das varin.s leu.3 cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �- 14 " independentes^ excstQ jí eódigo»« faßsaw»« « -t^önscsw^-lc Leis promulgadas numa administração podem aer indicadas aorc? centando o periodo de governo e o nome do governai te j este úl.«" timo no vernáculoI , Ora Bretanha, Leis, decretos« etc, 1760-1620 (George III). Bahia, Leis^ decretos, etc, 1959- (Juraoy Magalhães) k regra acima encontra-se também no código da ALA, ~£IS ANTIGAS As leis o codigos antigos sao tratados em duas regras do digo do Vaticano, 115f e 199, felizçiehte apresentando a mesma solução, mandcndo ca talogar pelo títiüo convencioná, •- O ALA, regra 83, ontra em maiores detalhes especifi^""'^ tr'c foriTBS de cataloga»»la8, segundo o modo pelo qual saão mais conhecidas; 1) pelo nome dopromulgador Hamraurabi, rei da Babilônia, 2) pelos nome do povo, segiiido do cãbeçalho "Leis, decretos, etc" • Hititaas, Leis« decretos« etc, 3) pelo título convencional do código Lex Romana Bva-gundionum Tratados e convenções bilaterais ou trilaterais estão bem estudado- 11R. <=> diriamos mesmo que melhor na edição brasileira do que no original italiaiOj^ por apaz*ccer aí discrepãncias entre a regra e os exenplos, ™ O» trat>ado3 multilaterais porem não tiveram a mesma ostão sujeitos ao $ 2 da, r«gra 116ç o a regra 117d Yate. 116c re*a: "O texto de uma oonven ção internacional dova sor -n+alogado pelo título,, em uma das línguas ofidaás, Se esdifitirem várias edi" çÕgs cm diferentes línguft»^ £azen».so as necessárias remissivas para a língua adotO" Na© explica o código que este título que sr, forçosamente;, considerado öomo título tradicional» a exemplo doa anuímos claasicos, o tomar o ga:r do autor» cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �— 1 5 •• Eôta rogra (Vat» 116o), pera evitar dúvidas ^ estar do acordo 9 «í com a pratica das bibliotecas brasileiras, deveria ter a redaçao seguinte í 116 c) O texto do um tratado internacional davo ser catalogado pelo seu tltulç), em português^ ocüpahdo esto a posição reservada na ficha ao cábeçall» do autoré íasenwae remissivas dP titulo do tratado nas principais línguas. Tratado do Atlântico Norto, O papto do Atlpntico 10 p, Rio de Janeiro, 1950, 24 cm« O ALA, regra 88B, estabelece: "Entro iratados multüaterais ou convenções assinadas durante - conferâicias internacionais pelo nonw da conforencia," Acreditamos que a regra acima, seguida pela Library of Congress, e pela nossa Biblioteca Nacional, satisfaa imiito mais doque aquela apresentada pe« Io Vaticano« A pratica mostra que é, talvez, mais fácil estabelecer o nome da Con4 foroncla do que o título oficial do um trataáo« Obedecendo ao Vaticano o\x ALA preferem, as bibliotecas brasi loiras, D título em português, para o tratado ou para a conferência. ^Sxistem ainda alguns tratados internacionais que b-ho sao assinados como coroamente do uma eonfercncia internacional, mas, resultam do acordo er tre dois ou mais países, que, posteriormente, convidam os demais a reunirem-'So - ao grupo» Nestes casos, geralmente, o docunento o depositado numa entidade interna cional, como a ONU ou a ünião Panamericana, pára receber as adesões. Sugerimos a seguinte regra: Os acordos multüaterais depositados em entidades internacionais para receber adcssões devem asr cataiogactos pelo nome da entidade. Sugerimos a seguinte regrai ÄBsim: passaria a rogra Vat, 116, suprimido o último parágrafo, a tor oa saguSiiteí ítensi 116) d) Os tratados multilaterais assinados duratíjc v,o::r _ cias internacionais dâvem ser catalogados pelo nome da confo« rencia, d) Os tratados multilaterais deposiLtados em entidades interna cionais para receber adesões devem ser catalogados pelo nome da entidade. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: ^ �•• 16 «" O ALA faz oxcoção para os tratados d© paz, e, na verdade, a entrada prdjotada polo Vat, 117b para este ti^o de tratadonao e mais do qvie um caboçaíLho de assunto 9 cone tal aparece na regra Vat. 435b , bojn como nas listas * dc cabcçalhos dc assunto» DifelQ OFICIAL Costuma-se dizer que o Vat. não traa regrae sÊbre Diário Ofici al, o qual é tratado pelo ALA na regra 72B, porém, preferimos admitir que esta publicação, oomo periódico, sigue a regra Vat. 23O, entrando pela primeira palavra do títtilô. Dois grupos de regras do capítulo "PüblicaçíJes Oficiais" são , tanto Vaticano como no ALA, insuficientes ou pouco claras, SKo aquelas qtt© se - refer«« a apèlações e exércitos (Vat, 119, 121-12^) Deixamo« de fazer sugestíJes sôbfe o assunto por reconhecem»s não conhacer suficientemente bem o material a eatalogar. INSTITUIÇÕES E SOCISDADSS O problema das publicaç'ôes de entidades, especlalraente das sociedades e instituiç25es, preocupa todos os catalogadores, nacionais e estrangeiros, Podemos dizer que é hoje o grande problema da catalogação. Cutter, como salientou Lubetzky, ainda no século passado, apontava as dificuldades do problema e apoiava a sugestão de Edward Edward© de ca- talogar instituições e sociedades pelo título,exceto quando deste consta o nome do lugar, caso em que as entrada seriam pelo lugar. Durante as sessões da Comissão de Estudos de Catalogação, que se retti»iu no IBBD, em novembro de 195^» foi proposto e ficou como sugestão a catalogação das instituiçtJes, oficiais e particulares, diretamente pelos seus títulos. Gostaríamos, novamente, de sugerir que alguma' biblioteca grarj, de tomasse a responsabilidade de fazer a experiência, apresentando os resultados ao próximo congresso de bibliotecários. INSTITUIÇÕES Inicialmente devemos lamentar que o Código de Vaticano nao I Digitalizado -gentilmente por: ^^„11.!" ^4 15 16 17 18 19 �- 17 - tenha apresentado melhor definição para instituição evitando assim muitas díis dificuldades que se apresentam ao catalogador. Verifica-se que a base de distinção entre Instituição e Sociedade é a exigência de instalações próprias indispensáveis ao tíesenpenho das ativi dades da instituiçSe e supérfluas no caso de sociedades. A definiçlo apresentadç pelo AlA é mais precisa. Vejamos: Instituições (estabelecimentos) sXo entid^sdes cujas atividades exigem instalações com edifícios, máquinas, etc. Diferenciamse de grupos organizados de pessoas tais como sociedades, asso ciações, etc. cujas atividades podem ser desenvolvidas tão bem num lugar como em outro. A necessidade de possuir equipamentos materiais permanentes tsnde a identificar a instituição com o lugar onde está situada. As designações academia, ateneu, colégio, instituto, liceu, museu, etc. são usadas indiferentemente para representar asso-, ci^ções culturais e instituições educacionais. Devem ser catalo gadas como sociedade ou como instituições conforme a natureaa da sua orgíinização. Aconselhamos a inclusão dos parágrafos acima na regra Vat. 126. INSTlT0I(t}E5 ESTADUAIS CfU NACIONAIS A regra I3I é a que mais se presta a confusão entre os bibliotj carios inexperientes. Sugerimos a nova redaçSo que se segue: 131 a) Instituições nacionais e estaduais, quando são mais conhe cidas pelo nome do país, estado, etc. e, principalmente, quando o nome deste faz pflirte integrante do título, devem ser cataloga das pelo nome do país, estado, etc. Excetuam-se as instituiçTS&s dos maiores estados da Europa, que devem seguir a regra geral. Bahia. Universidade Brasil. Universidade EDIFÍCIOS A regra Vat. 13? referente a Igreja (edifício) apresenta exemplos pouco claros que contribuem para a insegura aplicação da norma. Os palácios, castelos, etc, não foram tratados particularmente no código, sSo porém, apresentados através de exemplos na regra Vat. 13^+^). Estamos convencidos oue estas instituiçTJes poderiam ser tratadas, satisfatoriamente, através das regras gerais, se não fossem cs exenplos en contrados no código. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ^^„11.!" llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 17 13 19 �- 18 Sugerimos nova redação, e novo* ex«Bç>los, pára a regra JJ?, representando siitplestnente a aplicação da regra geral. 137 EDIFÍCIOS, Igrejas, palácio«, castelos, etc. são esfiloft» dos pelo lugar onde estão sitviadoe s«guido do nome da ção, segundo as regras 7at. 127 .e I30, " Brasília. Palácio da Alvorada Milão, IXiomo, Rio de Janoiro, Catedral; Salvador* Igreja de S2a Francisco MOSTEIROS Mosteiros, abadias, conventos, etc. (regra Vat. I38) repr«*«*tàM uit dos capítulos «ais confusos do Código do Vaticano. Vejamos; Paris, Saint Gertnain de F!rés (abadia beneditina) Clairets, Notre Ihme des, França (abadia cistcroiense) \ Syon monastery Munkeliv Kloster, Noruega (mosteiiír^ ) Vadstena Kloster, Suécia (mosteiro brigidino) Canterbury. St, Augustine's abbey Dover. Saint Mairtin (priorato) Bath priory Termina mesmo, a regra 139» com o item £, ordenando cjue os *«£ teiros orientais sejám catalogados pela localidade ou pelo título. Reordenando a regra era causa propomos: 138 a) O3 mosteiros, abadias, conventos, prioratos, etç. devem Ser catalogados^elo lugar em que estão situados, seguido ds parte d,istintiva do seu título. Acrescenta-se, entre parêntô ses, a designação mosteiro^ conventos, etc. e, na form? adjeti vada, a ordem religiosa a que pertence. Rio de Janeiro, São Bento (mosteiro beneditino) b) c) Suprimam-se os parágrafos d, £, f e g e acre8cento-«e d) As instituições raonásticas cujos nomes oc4aeç<un. por usa nome proprio devera ser catalogadas por este nome SGClEpft.bES A principal !nodificaç?So que es bibliotecas brasileiras fazem así entrade» de sociedades refere-se as sociedades internacionais» O código do Vaticano (regra 1^7), assim como o ALA (regra 97)» estaíb«lçc* a entrada na língua do cataiogador somente «juando Digitalizado -gentilmente por: ^ <' 14 é língva ofioi- 15 16 17 lí 19 �- 19 ai da sociedade, de congresso e da conferência, Est?.s entidades são, no entretanto, citadas nos nossos periódicos e nos livros nacionais pelo título traduzido e assim s3o procuradas pelos nossos leitores, Ê portanto muitc Justificável dar-mos preferência, para entrada de catalogação, à forma brasileira em detrimento da estrangei ra, Ê nossa sugestão a adoção de regra abaixo: 147. SOCIEDADES INTERNACICIÍAIS, As sociedades internacionais s'äo catalogadas pelo seu titule oficial, na forma portuguesa pela qual sao geralmente conhecidas, ou, na falta desta, pela tradução literal. Fazem-se remissivas das outras fomas pelas c^uais possam ser citadas, bem como dos seus títulos nas prihci pais línguas ocidentais. As sociedades internacionais nacionais. O capítulo Sociedades apresenta exceção a norma geral nas re gras 148 (CorporaçtSes Locais de Artes e Ofícios) e 158 (Confrarias e Arquiconfrari as). São exceções que se não existissem, e fosse aplicada a regra geral, facilitariam o trabalho dos catalogadores, evitando as confus'Ses com a regra 159 que, no original italiano inclui "As sociedades e associações pias, as congregaçt5es marianas, etc. O Código da ALA, regra 9é, referindo-às a partidos políticos prevê, quando necessário a identificação, a incluslo do nome do país, no cabeçalho, entre parênteses. Seria acréscimo útil à regra Vat, l6l, que passaria a ter a reda ç3o abaixo: l6l. PARTIDOS POLÍTICOS, As publicações oficiais (plataformas, manifestos, cairpanhas, etc.) de partidos políticos devem ser catalogadas pelo nome do partido, no vernáculo. Quando necess^ rio a identificação acrescentar-se-a o nome do pais, entre parênteses. Partido Partido Partido Partido comunista (Brasil) comunista (Portugal) comunista.(Espanha) comunista (Itália) Muitas vezes as biblèt>tecas de precisara catalogar publicações - firmas comerciais. O Código do Vaticano não se ocupou deste tipo de entidade e o catalogador habituou-se a recorrer a regra 144 do Código da ALA que, porem, apr^ senta uma série de regras. Cremos ser melhor solução incluir a especificação "firma® comerciais" entre os tipos de sociedades, na regra 139 e aplicar a regra geral. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �- 20 - <2iJTRAS EWTlIftDES \ As regra sobre congressos internacionais (Vat. l64 e l€6) também slo modificadas pelas bibliotecas bfasileiras que preferem traduzir os seua títulos asfflm temos I6íf. OONGBESSOS E CONFERSNCIAS INTERNACIONA.IS. As atas, as resoluções, as coleções de teses dos congressos e conferências Internacionais devem ser catalogadas pelo título do congresso, etc«, em português, seguido do número ordinal, era algarismos arábicos, do lugar e da data. Fazem-se remissivas das formas nas outras línguas e do lugar onde foi realizado o cortgresso. Congresso Internacional dos Orientalist». S., Esto colmo e Oslo. 1889 Conferência Telegrafica Internacional, Ro;ma. 1871-72. a) Os congressos Internacionais períodieos devem ser catalogados cada um eeparadamoite. b) Quando a numeração é multo irregular convém suprimir o númg rc ordinal do cabeçalho. c) O» congressos, etc. celebrados sobre os juispiclos de vima ciedade, Inclusive a Sociedade das NaçTies e a devem ser catalogados segundo ae regras anteriores. Conferência Monetária e Financeira das Nações Unidas, Bretton Woods. 19^. Os exemplos das regras 162, 164 e 166 apresentam irrêgulajrmente o enç>rego do ponto e do vírgula, após o nome do congresso e antes do ndmero de ordem. Convém notar que deve ser empregado sempre o ponto. Congresso Brasileiro de Educação. 2., Belc Horizonte. 1928. Ainda na entrados dos congressos, etc. persiste a duvida quaö to ao modo de indicar o número de ordem - 1. ou 1-^ 1^^, 1®^. Na ediçSo italiana do Vaticano encontram-se sempre indicadas convencionalmente as abreviaturas e os exeT»ç)los sao nas línguas italiana, franees, inglês, e aleaßo« A regra 328d prevê que "a designação ordinal duende da forma particular de cada língua". É comuta, nas bibliotecas brasileiras, usar a abreviatura conven cional para o francês e o inglês e empregar um ponto, depois do número, para os de mais línguas, inclusive o português. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �21 - Opinaríamos por um só modo para todas as línguas e, preferlvelmente, o ponto. Ja nos referimos anteriormente aos congressos diplomáticos ~ (regras Vat. Il6, 117 e I65) ao nos referimos aos tratados internacionais. Tr>mase desnecessário repetir o mesmo comentário. Finalizando salientamos que as principais divergências entre os códigos do Vaticano e da ALA referem-se a assuntos de interesse especial para a Biblioteca Vaticana - entratas de Papas, padres, santos, Biblia e Igreja Católica - e afirmamos acreditar que o Código da AL/i é mais apropriado para uso geral a internacional. Recomenda especialmente o seu enprego a aceitaçao que tem, en tre nós, o Catálogo da Library of Congress; conpilado segundo o «Itiao códigc, e que vem servindo de guia às nossas bibliotecas. O Código da America Library Association © o ^-código segaido pela nossa Biblioteca Nacional. ��cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: i ^4 i 15 i 16 i 1' �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Sugestões para acréscimos e modificações necessários ao Código do Vaticano a fim de o adaptar às exigências das bibliotecas brasileiras Creator An entity primarily responsible for making the resource Piedade, Maria Antonietta Requião Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Description An account of the resource Apresenta acréscimo e modificações ao código do Vaticaio, em uso nas bitíLiotecas brasileiras. Sugere: que seja redigida regra determinando que a entrada dos nomes inglêses e americanos com artigos ou preposições seja por esta parte dos nomes; que os apôstos Júnior, Filho, Neto, Sobrinho, etc, sejam considerados parte integrante do nome, recebendo o mesmo tratamento dos sobrenomes compostos; que os nomes dos autores originários de países que não os alfabetos latino e gótico não sejam transliterados e sejam usadas as formas dos nomes pelas quais são conhecidos no Brasil; que seja redigida regra determinaado a entrada de presidentes sobre nome, nome, título, nome do país; que na entrada das consortes reais o nome do soberano venha na língua original; que seja esclarecida a entrada dos soberanos que perderam ou abdicaram do trono, bem como daqueles que governaram mais de um país independente; que a entrada dos nobres cujos sobrenomes e títulos são iguais seja feita pelo título, seguido no nome; que se restabeleça a regra original do Vaticano, edição italiana, referente a imperadores romanos; que seja criada uma regra para catalogação de Famílias como o exemplo seguinte: Melo Franco (familia); que os nomes das cidades sejam escritos em português, sempre que haja forma consagrada; que os Estados Unidos da America do Norte sejam escritos sempre Estados Unidos; que cidades e estados com o mesmo nome sejam especificados, entre parenteses, porem que cidade, local de uma instituição ou sociedade, nao venha acompanhada de qualificativo; Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/505/C749_2_BA_V_12.pdf 396d75c504f02ecf08d56aa31e1234fa PDF Text Text II Congresso eíBLIOlECOnOMIfl E IMICUMONTAÇÃO Por Hávía Rubens Áccioli ínbercambio ihIblíotèGonômíGo permuta! 51.3(81) SALVADOR.. * cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �▼ 3 ^f íc;^, 3^ ^'" íS:^^::S€ w. ^ At ^uVWv'^ Aí 4 ■ r * k.-^/ '^í ... 'ftí á ià^-^ J^áíí^ *"/?»>■ _ kl"^" cm 12 3 'I Digitalizado -gentilmente por: ^ca n Sy st e m 14 15 16 17 18 19 20 ��SEGIMDO CONGRESSO BRilSILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCmíEHTAçIO Interoâmliio "biblioteconomico - Permuta por • Flavia Rubens Accioli Prado Salvador 1959 Digitalizado gentilmente por: ^ </ 14 15 16 1 �TRm • u INTERCfiMBÍO BIBLiOTEGONOaiCO - PERMITA Tese a ser apresentadc-« ao 11° Congresso Brasileiro (fe Biblioteconomia, pela bibliotecária : FLAVIA RÜBENS ACCIOLI PRADO. Em Julho - Salvador, BAHIii oa;i>bi3 f«0 CURITIBA M, 19 5 9 g Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st em * 14 15 16 17 18 19 �DÍTERGTvMBIO BIBLIOTECONOMIGOt PERMUTA. Ebqj'Se problemas atuais sistemas (f.e - permutas - verba para selos, etrpenho da UNESCO Junto a UFÜ para redução de taxas, de instituições public^dcfas, de duplictas € de material dispensável - proble— mas específicos de sua determinação» Apresenta sistema utilizado no IBPT (Para ná)» Sugere algumas bases para um ante projeto de Lei para criação de um centro nacional e internacional de penraitas. DíTRCDÜÇRO Os resultados obtidos com a permuta de publicações do Instituto de Biologia e Pesquisas Tecnológicas, fizeram com que eu me entusiasmasse a traBer a este Congresso a minha ccntribuição a concretização de um centro nacional e internacional de permutas, A quantidade de livres, revistrs, dolhetos, etc., que têm sido en viadas por todas essas instituiç^íes 6 muito superior a que foi adquirida por com pra pela Biblioteca do Instituto de Biologia e Pesquisas Tecnológicas em 1958« A verba dispendida na remessa das publicações I irrisória corpr-^a da ao valor das coleções recebidas em troca. Em instituições onde há problema da falta de verba, mesmo para - compra de selos o trabalJio de permuta tcma-se vagaroso e as vezes sem efeito, A remessa periódica da publicaçíto é impcrtantissima num sistema de permuta organizado parn que não sofra solução de continuidade. É mais itipon tante que a irregularidade da publicação, Esta pode ser suprida com uma carta ou até uma norma inpressa explic?'ndo qual o último número editado e que assim que for editado um novo número será prontamente enviado. Uma instituição que deixa de remeter as suas publicações prometidas, sem justificativa, esta sujeita a ser eliminada do fichário ou arquive de pez*nuitft# Infelizmente, o problema de verba ainda ccnstitue um grande emba£ go ao bom desenvolvimento do sistema. Digitalizado gentilmente por: 14 15 i'g 17 18 19 �A expediçlío de um pacote de ingresses de cinco quilos para a Europa, exceto Portugal e Espanha, por via marítima fica em Crl^l,40 (centc e quarenta e um cruaeiros e quarenta centavos). Considerando-se o pese do papel e a quantidade de publlcaç'3es enviadas periodicamente necessitaria verba especial para aten- der a cospr? de selos. Tendo-se em vista que essa tajca fci feita a base de dólar (2,7 centimos de dólar) para as primeiras 50 gramas, a tarifa em cada pais é superior oti inferior conforme o Fundo Monetário Internacional, A U,NçE,S,C,0, tem tentado uma redução dessa taxa a 50^ <^as tarifas não só para livros, periódicos, mas também partituras de musicas, mapas, incluindo ainda catálogos de livros, fimles educativos, correspondência entro alunos e professores e artigos de inçrensa expedidos por correspondentes no estrangeiro, Ê necessário que cada país se interesse e colabore com a U.N.E.S.C, O, nesse sentido. Geralmente as instituições editoras não devera ter "deficit" com a inpressão de suas publicações» Nesse sentido pode o bibliotecário fazer acordos com a instituição a que pertencé para \ama vase de pagamento. Por exenplo; a Biblioteca conpra" da instituição uma certa quantia em publ.icações que 1 para com a verba da Biblioteca, Nessa operação o bibliotecário deverá ter critério na escolha do m terial a estabelecer permuta para n~o ficar pre;}udicado no valor da troca, Há instituições, entretanto em que a própria Biblioteca controla venda, permuta e doaçao das publicações editadas. Como q c caso do Instituto a de Biologia e Pesquisas Tecnológicas (Paroná) em que o controle das publicações é t£ do feito pelo Serviço de Biblioteca Divulgação e Documentação, Acresce o problema dos tipos de publicações. Ainda no caso do Instituto de Biologia e Pesquisas Tecnológicas que edita os Arquivos de Biologia e Tecnologia®os Boletins de nivel técnico e a Revis ta I,B,P,T, de nivel popular a seleção é conçilexa. O valor de uma peimita é relativo, conforme as possitúLidades de a- qulsiçSo e o grau de interesse que representa para a Biblioteca, ÊssG valor intrínseco correspcnr'e, principalmente, às publicações qu© nSp estão à vçnda ou não constam em catálogos comerciais. As instituições de pesquisa, por outro lado, têm interesse na divul gaçZo de seus trabalhos. Nesse particular pode o bibliotecário utiliza-lo para Digitalizado gentilmente por: ]_'4 15 16 11 l'í - �estâbelecfsr permuta com instituições congeneres. Alam ('a r'ivtilg«jçãc em canpc próprio, cbtem a Biblioteca reais vantagens, pois tení^e naturalmente a receber material Co mesmo valor intelectual» "Uma das decisões que c bibliotecário tem que t-^mar a respeito do trabalho de permuta I se irá cu não ser deliberrdamente persuasivo como um meio » de aumentar as coleções", (l) permuta de duplicatas. A permuta de duplicatas oenstitue outro recurso considerável no - crescimento do acervo de uma biblioteca. O bibliotecário deverá ter muito critério para jiilgar quais duplicatas poderão ser disponiveis para permuta, Êsse critério varia com o tipo e especialidade da Biblioteca. Por exenç>lo: na Biblioteca de uma Faculdade de Filosofia as dupl'i.catas, triplicatas, etc., de obras didáticas nao podem ser consideradas disponiveis, ao passo que numa Biblioteca especializada em ciências biológicas podem - constituir perfeitamente duplicatas permutaveis. Essa operaçSo não é tãc sirrples quanto possa parecer. Surge às vezes problemas em que vários fatores têm de ser considerados. Entram nesse julgamentoi bom senso, percepção e alto gráu de cultura bibliotecnric. H/iTERIiiL DISPENSÁVEL Sob êssB designação encontramos o material que por falha de se"''^~ ção, por doação ou permuta integram o patrimônio de uma Biblioteca, mas que inteiramente a seu objetivo, O oferecimento desse material para permuta também depende de julgamento, pois so se deve oferecer material que tènha algnim interesse ou que represente um relativo valor. Inúmeras Bibliotecas já instituíram no programa - uns mais desen volvidos outros menos - de sua organização a permuta de duplicatas e material dispensável. Naturalmente essas permutas podem ser feitas dicetamente ofurec^ do ou solicitando a diversas Bibliotecas do pais, mas num sentido mais prático e (l) Wilson, L.R,& Tauber, M.F, The University library ... Z.ed.New York, 1956. p. 169. Digitalizado gentilmente por: ]_'4 15 16 11 l'í �objetivo é feito através t^e institalçõe» 0s9o«i;;llsa<!as no gênero. No Brasil tonos a Secção t!« feurtrt&iA Intemneioneis c's Biblioteca Nacional Co Rio Janeiro, Em outrc» países teniss o: British National Book Ceni ter; United Stnte Book Exchange? Speei»! X/ibrajry Association - Exchange Service; Fhllaf'elphia Union Library Catalogue - Ex«hange an<^ Gift; IXiplicate Exchange Uni on; Medicai Library Association Exeh^xngei /imerJcan Book Center; European Exchange; Hispanica Exchange; Orientalia ExchagÄf Swithsoniam Institution - Exchange, etc«« Sistema c''e permuta utilizaío nr Serviço de Biblioteca, Divulgaçao e Documentação do Instituto de Biologia e Pesquisas Tecnológicas (Paraná)» Foi inicialmente organizaf^o um fleh^.ric de instituiç?5es especializadas congeneres» Atualmente esse fichário relaciona 39^ instituições sendo 195 naci onais, em ordem alfabética dentro do país» Alem dessas instituiç^Ses, mant«mos convênio com a United States - Book Exchange e Smithsonian Institution« Essas instituiç^Jes foram fornecidas por técnicos do Instituto ou retiradas de guias de referências /ilgumas delas recebem to<*as as publicações do I.B,P,T,, ma determinada publicaçlío (Arquivo, Boletim ou Renfis^ia) ou as publicações que sc tratamde um determinado assunto. O primeiro envio da publlcaç1?c ê «conpanhado de uma carta expÜcan do - para o estrangeiro em inglês - o caráter nessas publicações e pedindo - permuta. Na ficha de cada institulç^p (Ficha 1) e anotada a publicação envi ada e data de expediç'ão. Jiinto a publicaçSí^ segue um cartao de devolução (Fichafi) para acusar o recebimento. Ao recebermos do volta esse cartão registramos na Ficha 1 a data - o que constituo um salvo cônduto para a próxima remessa. —^ Para caria publicação enviada é feita a baixa tía ficha de controle (Ficha 3), Pela ficha da instituição faacmcs o controle das publicações envi adas e peLo fichário Kardex as revistas recebidas por permuta que levam um luminoso i^jsa, Para esse controle anotamos na parte inferior da ficha o nome ou nomes das revistas que cada instituiç'So ofereceu era troca e no Kardex a publicação ou publicações com a ou as quais o Instituto estabeleceu a permuta. tóíxxxxxxxxmxxxxxxx Digitalizado gentilmente por: �Ficha 1 Nome 'Laboratório Paulista de Biologia S.A. Enc^.Rua; ^N° São Luiz Cidade; São Paulo TITULO Volume 1...A.B.T.. Numero 1 CX.P. Estado; Sãs Paulo 8086 Data de rpmessa Data dn acusacao .6-r6,í^7 ..17»6t4^7 2 9-10T;^8 3 1^t3750. 4..A,B,T» (L N. l6l .??T3759. 187?751. 5/§... 7 A.B.T, 7 • o A.B.T, o 9 ......... Í?7?752. 21-12-53 .297?753. 19-2-5^ 21-2-57 ........ 21-3-57 Ficha 2 Recebemrsí— Arquivos dé Biologia e Tecnologia- Vol. Nome (Neme) •••«.. Endereço (Address) Data (Date) Pode-se acusar o recebimento, afim de não ser interrompida a remessa, Please acknoviledge the receipt, so that the remettance mgy not be interrupted. Ficha 3 ARQUIVOS DE BIOLOGIA. VOL. 1, 19^+6 ENTRADA Data StSiW. Quant. .599. SAIDA Val. Data Qüant Existên cia 599i99. §t§iif7,i.., Digitalizado gentilmente por: D E S T I N O HíirfViJftf.íf.WíissH.. I Sc a n st em 14 15 16 17 lí �iklgumas bases para a elaboração âe um Ante-pr»jeto de Lei para cri ação de xim Centro Nacional e Internacional de Permutas» 1. Seja cirado por Lei federnl um Centra Kacioanl e Internacional c!e Permutas (CNIP). 2. Fique o Centro instalado numa instituição feí*©ral de preferência a Biblioteca Nacional com pessoal e verba própria» 3» O Centro deverá ter entre outras as seguintes atribuições: 3*1 Organizar um fichário das entidades membros editoras de acôrdo com os assuntos de que tratam e pela ordem alfabética as entidades membros editoras e as entidades membros, 3«1»1 As entidades membros editoras terllo prioridade sobre as entidades membros. 3*2 Organizar e enviar às entidades membros, quinzenalmente, uma lista sistemática das publicações nacionais e internacionais oferecidas para permita» 3*2.1 As entidades apenas enviarão ao Centro a relação das publicações que oferecem para permuta e aguardarao indicaçSo do Centro, para quais entidades devem a ser enviadas essa publicações, 3.3 Controlar os pedidos de publicações solicitadas transmitindo às entidades ofertantes os destinatários. 3.3»1 Êsse pedido deverá obedecer a ordem de prioridade ser estabelecida» a 3*3*2 O Centro enviará Junto com a indicação uma "ficha de ecxpedição" que isentará o pacote de selagem. 3.3*2»1. A ficha meneionada terá uma barra verde e com o é seguinte dístico: Centro Nacional e Internacional de Permutas. 3#4 Organizar uma lista de publicações solicitadas ao Centro e para as quais não haja ofetta. 3.5 Fazer anualmente um levantamento estístico das permutas r^ alizadas. Extender ao âmbito internacional depois de coirprovado o funci£ namento do sistema no âmbito nacional, 4,1 Firmar acordos com instituições interncionais de permuta« 5. Manter as entidades membros informadas sobre todos os acordos congressos, publicações, resoluções goveniamentais ou não que se relacionem com a permuta, 6. Que se corpreenda como permuta dc publicações: livros, periódicos, partituras musicais, mapas, filmes e discos educativos. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m <y 14 15 16 17 1^ 19 �- 7 CONCLUSÃO Pelo valor que apermuta proporciona ao aumento do acervo de uma Biblioteca, estavelecendo relações culturais e laços de amizades, deve ocupar um lugar do destaque em sua administração e organização. Sm Bibliotecas bem desenvolvidas pode constituir uma secçSo a pa^ te, mas também pode pertencer a secção de seleção e aquisição. Os bibliotecários brasileiros devem congregar seus esforços pela criação é bom funcionamento de um centro nacional e internacional de permutas. BIBLIOGRAFIA BOLETIM de Ia UNESCOm para Ias Bibliotecas, v,l-, n.l-, La Habana, 19^7-, CANTELMO, W, - The disposal of duplicates. College and Research Libraries, 2: 333-336, sept. 19^1, CHILDS, J, B, - Experience of the Library of Congress under the Internacional Exchange Act, Publi, Documente, 1935* Association, 1936, p,64-67, Chicago, American Library LANE, A,H, - The economics of exchange. Seriais Slants, J: 19-22, jul, 1952* MISH, C.C, - Duplicate Exchange Service in the Union Library Catalogue of the - Philadelphia Metropolitan Area, 193^-19^! a Tenth Aniversary Report (Philadelphia 19^)* P* 22-27* 05TRANDER, E, - Report of the Ccmmittee on Periodical Exchange, in /onerican Theological Library Association, Summary of Proceegings, Second Annual Conference, Dayton, Chio, june li)—15, 19^8, p,21-22, SHERWOOD, Janice W, & Catnpanion, Eleanor E, - Union Librtiiy Catalogue: Sei^ices, 1950* Q^o Vais? College and Research Libraries, I3: 10^, april|1952» STEVENS, R,D, - The role of the Librai*y of Congress in the International Exchange of Official Publicaticns. Washington, Library of Congress, 1953» WILSON, L,R, & Touber, M.F, - The university library; the Organization,, adminisr tration, and funcions of academic libraries, 2»ed, New York, Corní^Pm bia University Press, 1956, en. Digitalizado gentilmente por: -r xiv, - 641 p. �Digitalizado lentil mente por: 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Intercâmbio biblioteconomico - Permuta Creator An entity primarily responsible for making the resource Prado, Flavia Rubens Accioli Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Description An account of the resource Expõe problemas atuais dos sistemas de permutas - verba para sêlos, empenho da UNESCO junto a UPU para redução de taxas, de instituições publicadoras, de duplicatas e de material dispensável - problemas específicos de sua determinação. Apresenta sistema utilizado no IBPT (Paraná). Sugere algumas bases para um anteprojeto de Lei para criação de um centro nacional e internacional de permitas. Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/506/C749_2_BA_V_13.pdf 7bb5ba078674935f26df0e1d79224332 PDF Text Text eíôJOTECono/niH ÍMICIÍMIINTAÇÃO (■: ' Maria Jose Theresa de Amoriia iHiiamizando, 0^... processos técnicos o 61.3(81) salvador �■wsn.^-w ^ ^ Ál^ '^êKrW4r^ ^4^ íç;Í!'A?!5ÍS' ísr»«í^í?. ■ cm 1 Digitalizado gentilmente por: ^ ^rrs 14 15 16 17 18 19 20 ��SEGI3ÍTD0 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Dinaffiizandô os processos técnicos; o registro. por Maria Jose Theresa de Araorim o a:o6i,^Co?0 u, (3 Salvador 1959 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 20 �Tema 2; Processos técnicos. dinamizando os processos TÉCNICOS: O REGISTRO por MARIA JOSÉ THERESA DE AMORIM. Trabalho apresentado ao II Congresso Brasileiro de BIBLIOTECONOMIA Julho de 1959 Salvador - BAHIA �SINÖPSE X incompreensão dos leigos para cora os processos técnicos, não elevemos, os bibliotecários, acrescentar maiores raztJes, envolvendo-nos em burocracia. Urge dinamizar e uma das áreas que merecem exame a respeito é a do tombamento das publicações recebidas na biblioteca. Geralmente se adrta o livro ou fichário de tombo, processos esses anacrônicos e ineficientes, devido a inerente falta de organização. A numeração apenas, sem tombamento das publicações, é indispensável quando o nilmero de chamada não individualiza totalmente as obras; é descrito o processo de numeração com carimbo automático, adotado na Biblioteca Pública do Paraná. Porém, quando o número de chamada preenche conpletamente a sua função, até a numeraçSo se faz dHsnecessária» Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �DINAMIZANDO OS PROCESSOS TÉCNICOS; O REGISTRO„ Os leigos costumam encarar cora impaciência certas minúcias técnicas em que veem os bibliotecários ençjregar considerável porção do seu tempo. Contraditoriamente, acham que nada há a fazer nas bibliotecas e que nós queremos apenas dar valor com os tão falados processos técnicos, mas sabem nos acusar veementemente quando não apresentamos uma organizaçao perfeita das coleções» Não conhecendo as operações que vão por traz dos bastidores até que os materiais fiquem prontos, impacientam-se com as demoras» Para eles o que conta sao os livros que saem do processamento técnico preparados e à disposição para o uso. E têm a razão, Tonte, porque essa é a finalidade do processaiaciwt'^ -!-'onico e deve ser coli mada o mais rápi^ar.snte e com o mínimo de ■impod'imentos possível. Ora, os bibliotjg cários, com as costumeiras honrosii's czcQçces, se apegam ainda a algumas operações ■'»T'■iv,-,^^-. de carater tradicional quo "'ncrarlam em ser dinamizadas ou talvez para que se ganhe tempo afim de preparar os livros maÍ3 pront,:^..ioate. Sabemos que toda operação numa empresa e assim também na bib"! ioteca, é passível de análi se e sirtçilificaçãoo Se níSo temos técnicos e recursos para empregar em estudos de tenpo de movimento, análises de processos e da disposição das áreas de trabalho, oxames dos métodos e elaboração de mapas de operações e fluxo-organogramas, ao menos devemos analisar nossar atividades em relação as p.nlica^ões que devemos preparar, tornando-as o mais sinples e eficientes possível., afim de justificar o nome de Biblioteconomia dado à nossa profissão^ Ha o perigo da fraqueza muito - humana de nos deixarmos envolver por papelório, agravada pela circuastãncia de que, no Brasil, o bibliotecário é geralmente, funcionário público, apresentando, portanto, uma tendencia congênita para essa moléstia altamente incurável denominada burocracia. Daí o multiplicarem-se fichários, anotações, registros, de difí cil manutenção e exigfcndo o trabalho de muitos bibliotecários que seriam melhor e mais proveitosamente enpregados em outras atividades. Os próprios leigos também contribuem para isso, pelo vêzo dé fazer perguntas que, para serem respondidas, exigiriam a manutenção de estatísticas custosas e complicadas, em absolutamente nada aumentando a eficiência dos serviços. Devemos nos fortalecer com a - convicção de que nossa função não é responder a essas perguntas de especulação iirprodutl-Ba, mas sim procurar servir melhor por meio de uma organização racional Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �que responda ao que realmente importa perguntar, Um dos pontos mais sensíveis a estrangulamentos burocráticos destre as operações numa biblioteca é o relativo ás ativi^-ices de tombamento, re gistro, ou tomada de posse das publicações recebidasc Trata-se, inicialmente, de estançiar as marcas da biblioteca e, neste ponto, os bibliotecários já foram acusados de desfigurar os livros com carimbos e rabiscos, eles que devem ser seus ciosos zeladores. Essa acusaçao pode passar sem defesa; na maior parte, talvez- em 99t9^ dos casos, n'So estanremos lidando com obras raras e preciosas» E mais - tarde, talvez, as nossas marcas e rabiscos adquirirão valor, como no caso dos ca rimbos postais que desfiguram os selos... Para o tombamento ou registro os nossos bibliotecários ainda se apegam ao antiquado processo do livro de tombo, que consiste em anotar ■'1 ■""ij'Ccs àm medida que entram, cada uma numa linha de um livr»^ rando-as sucessivamente. Os dadc® ^ as ^ data de entra da, numero, autõr, título, lugar, editora, data de edição., preço, forma de aquisiçao, língua, encadernação, número de chamada, Há espaço para dar baixa na publi caçao e anotar as decisões respectivas, O número dé tombo á também escrito na pr£ pria publicação, em local convencionado, Como variante desse tipo de tombamento. isa-se também o lan- çamento das obras em fichas, que serão ordenadas numerioa o'L- íuf-ibiticamente pelos nomes de autores ou entradas principais. Os norte-americanos, que, já está 'iciciano dizer; têm sido os nossos paradigmas em matéria de organização biblioteconomicaj há algum tenç)o vem abandonando o tombamento em livros ou fichas. A permanência desses processos em nossas bibliotecas 6 uma relíquia do tempo em que os livros ficavam em armárj; os trancados e eram, ainda por cima, cuidadosamente encapados em papeisoc Mas há uma grande relutancia em abandonar o tombamento, sob a alegação de que assim se i-i;ará sem uma anotação "preto no branco" sobre cada publicaçSo. Certas razões a mais, aventadas, são compreensíveis mas não ponderosas e outras não são razões, são argumentos emocionais ou sentimentais. Há anotações e fichários mais bem organizíídos que apresentam as mesmas informações que o livro de tombamento; dever -se-g errpregar o tempo em fazê-los, em vez de perdê-lo em processos anacrônicos. O livro de tombamento apresenta dg modo mais fácil de obter apenas uma informação Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �_ 3 _ que as outras anotações não apresentam da mesma forma: a ordem cronológica da entrada das publicações na biblioteca. Grifamos, porque é apenas essa a dúbia vantagem que se lhe pode gabar. Se indispensável, a ordem cronológica pode ser obtida através de notas de cotrçiras, listas de doações ou o próprio topográfico aonde estejam anotadas as datas de entradas de cada obra. Mas, neste ponto, con cortáamos inteiramente com os autores de Techmocal Services in Libraries, que apresentam uma crítica breve, mas muito inteligente disse tipo de tombamento. Co mentam eles: "Não parece haver senão uma razão sentimental para manter registro cronológico do crescimento da biblioteca"! Não nos lembra que autor espanhol - ou hispano-americano gabava o livro de tombo como a edição princeps da bibliot^ ca. Na época atual, de intensa racionalização de trabalho, quando os esforços de organização bibliográfica são desenvolvidos emi escala univeresl, parece que toda biblioteca se deveria aclanhar de apresentar uma tal edição princeps em que os dados estão soterrados sem uma organização útil ou digna desse nome» Ainda, em último reduto, procura-ce defender o 3-r- l:-...bo como o meio de permitir a tabulação de dados sobre as publicações, bastando somar as colunas respectivas para obter a soma dispendida em compi-aSj, encadernações e os totais dé obras e volumes entrados. Mas isso será feito muito melhor por meio de notas de compras e de despesas com encadernarão e pela manutenção de anotações estatísticas mais racionalmente tabuladas» A questão de que esta- '^^Rtic?s manter na biblioteca e para que fim é merecedora, _aliás, de sérios estudos, porque se pode chegar a um ponto em que é necessário até manter estatísticas das estatísticasi Alguns defendem o registro feito em fichas ordenadas alfabé • ticamente sob a alegação de que, quando as anotações de data de entrada, origem^, preço etc., são incluidas no topográfico, é preciso consultar o catálogo para descobrir o número de chamada do livro e, por este, procurar a ficha topogrática. Ora, toda biblioteca deve possuir ura catálogo por autor ou entrada principal« Se é absolutamoite necessário, incluam-se as anotaçíJes no verso das fichas respectivas, poupando o trabalho de duplicar inútilmente os ficharios. Mas essa njg cessidade é discutível: esse tipo de consulta não é tão intenso e freqüente - que Justifique o trabalho de anotar os dados na ficha principal e repeti-los no topográfico, aonde são realmente necessários» Abandonando-se o livro ou ficháfio de tombamento há, freqüentemente, cm 1 5 6 Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �a necessidadjí de um elemento rrmanescente da operação de tombamento: a numeração# A nvimeração contínua das obras passou a ser adotada na Biblioteca Publica do Paraná já em 1957» O número é marcado no livro com carimbo nume rador automático que poderá assinalar 999*999 volumes, itrçirimindo, simultaneamente, o nome da biblioteca» Na ficha topográfica figurava anteriormente apenas o nú mero de cegistro; agora são transcritos os dados relativos à data de entrada, ori gem da obra, preço, É o topográfico que é adotado como a relação patrimonial das obras preparadas. Diversas colegas se interessaram pelo processo e solicitaram informaçcSes. Alguns alegaram ser custoso adquirir o cr^rimbb automático, Mas devemos lembrar que há economia de tenpo e número de funcionários na. adoção do proce^ so, economia de livros e folhas de tombamento ou de fichários,., Com a qu-r.nt'''^'"^, de números que pode marcar, o carimbo servirá por muitos e muitos anos e em pouquíssimo tenço já se paga em serviços, Não há, todavia, absoluta necessidade de adotá-lo, A numeração pode ser feita mesmo à mão; secá preciso apenas anotar, cada dia, o último número que foi registrado e depois partir dali. For exenplo, nnma caderneta reservada para esse fim, anota-se? "20-6-1959» até o n® 1.238, inclu sive," No dia 21, o encarregado do registro partirá do número Io 239 para numerar novos livros. Deve-se esclarecer, também, que o carimbo automát^:. não e. - por si só, uma perfeição absoluta. Quando não se tem prática no manejo, as borra, sai meio apagado, enguiça, salta números. Mas, cora um pouco de treino e - observação, logo são dominadas as suas manhas. Alegou-se, ainda, que o número pode ser apagado nos livros; a tinta é, porém, indelevel; ademais, qualquer raspa— gern em local suspeito no livro que se desconfia ser da biblioteca, será altamente t jreveladora. Ao se pensar em adotar o r.gistro com carimbo automático, na Tauber, Maurice F. e outros, Technic-?.l services in libraries, New York, Comumbia University Press, 1956, p, 237* 2 Cf, I,B.B.D« Boletim Informativo, v. 3i 3/^» maio/ago, 1957, p. 160. Digitalizado -gentilmente por: ^ <' 14 15 16 17 lí 19 �- 5 - Biblioteca Publica do Paraná, discutiu-se exaustivamente as vantagens e desvant^ gens que poderiam resultar, sendo a conclusSo que a balança pendia inteiramente para as vantagens. Procurou-se ver o problema sob diversos ângulos: dado o livro, como saber o registre? Dado o autor, idem? No primeiro caso o registro estaria no próprio livro, no segundo, seria necessário obter no catálogo o número de chamada e em seguida obter no topográfico os dados restantes, O cômico da questão foi que um colega, de outra instituição, nSo se conformou com o abandono do livro de tombo pelo :'qüe julgava uma inovação destinada a criar problemas e se encarregou de trazer freqüentemente casos e dificuldades para combater o processo de numeração, sendo sempre respondido à altura. Ate que um dia conseguiu apresentar um problema com o qual julgou ter arrazado a numeração sem o livro de tombo: como saber a que livro corresponde um determinado número? AÍ ele venceu. Se se tem apenas o número ^em a obra correspondente e nada sobro esta, não se pode mesmo saber ^ - qual corresponde sem o paciente trabalho de percorrer livro por livro ou ficha por ficha do topográfico, Mas ntinca surgiu um caso assim e, se surgir, c fascinante sera obter a resposta a pergunta que nos ficou, desde entSo, roendo o ínti mo; - O que poderia estar fazendo esse número perdido pelo mundo, sem \am livro que lhe correspondesse? Pirandello certamente se sentiria inspirrdo para escre- ver outra peça, esta intitulada: "Um número a procura de um livro"! Além de poupar tenpo e trabalho, o carimbo numerador automático dispensou da trabalheira do registro um funcionário especializadr. Antes eram necessários dois funcionários s6 para o trabalho de tcmbí>mento: um apunha os -"^rimbos secos adotados, pesados e de manejo muito cansativo, mormente quando s-tratava de quantidades de livros. Outro, em letra caprichada e cuidadosa, escriturava o livro dc tombamento, o que lhe tomava todo o expediente; devia ainda fa zer uma pesquisa preliminar da entrada de autor que em nada poupava o ulterior trabalho da pesquisa conpleta para a catalogação. Durante certo tempo houve a preocupação de anotar o número de chamada de cada volume na coluna conpetente do tombamento, o que resultou no dever de voltar o livro depois de catalogado, para mais essa operação; havia o eterno dilema: registrar antes ou depois de catalogar? Neste último caso era preciso registrar antes de fazer a ficha de topográfico, aonde se anota o número de registro e o mesmo livro passava duas vezes pelas mãos do catalogador e do funcionário encarregado do registro,,. Atualmente um contínuo I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �- 6 se encarrega da carinibagem, com wenos xäispendic de tempo e rendimento Inconparàvelmente aumentaio, A numeração atende % necessidade de se ter um número que individualize cada exençílar de publicação entrado na biblioteca, Ma Biblioteca Pública do Paraná è indispensável, pois o rníoioro de chamada das cbras não corresponde totalmente à sua definição, n'So individualizando diferentes exemplares da mesma obra, nem mesmo, em certos casos, obras diferentes, Mas, conforme ainc'a Techàical 3 Services in Libraries. existe a tendência de abandonar até mesmo a numeração. De fato, se o número de chamada corresponder inteiramente à função que lhe é atribu ida, estará individualizado o livro para todos os fins de inventário, levantamcn to, identificação, comparação com os cPrt^oa de empréstimr. no caso de diversos exenplares e o mais, não havendo necessidade de numeração. Naturalmente, deve ser estabelecido com todo o cuidado e em confronto contínuo com o topográfico, mas - isso é a obrigação rotineira do bibliotecária e não apresenta trabalho adicional. De fato, elimina ate o trabalho de numerar cada livro e depois copiar o número no topográfico, Com a operação de indicar o número de chamada já está liquidado o - assunto. Algumas famosas bibliotecas norte-americanas estão voltando a prática da localização fixa e a ordenação cronológica ou por tamanho, de suas eo leções, no intuito de poupar espaço. Também no caso de discos, filmes e outros materiais n'So convencionais, não se adota a localização relativa e sim a numeração contínua» Mas isso não inplica em problemas, redunda antes em caso semelhante, pois o número de chamada tem maior re^onsabilidade ainda de identificar com pletamente cada obra, No registro, tombamento ou tomada de posse, como em outras áreas de trabalho, o bibliotecário deve estar alerta, esci*utinizando as operações e indagando-se sempre: - Com que finalidade será feito isso? Essa finalidade sera.r realmente, importante e indispensável? Caso afirmativo, qual o método mais eficiente e econômico de alcança-la? So assim poderá ser alcançada a verdadeira economia da organiza ção bibliotecária. - 666 666 - Zauber, Maurice F. e outro^, o£, cit,. loc. cit. en. I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �.^ê ■í\. 'i- ^ ■jm. :•:; .4 a' (5?- % ' - "SO i%l / i >-w» í#' «■n'r ' A. I I I I III I I I I I I I I III I I I I I I I cm 12 3 Digitalizado gentilmente por: 'I '; ^ s(em I ^4 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Dinamizando os processos técnicos: o registro Creator An entity primarily responsible for making the resource Amorim, Maria José Theresa de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Description An account of the resource À incompreensão dos leigos para com os processos técnicos, não devemos, os bibliotecários, acrescentar maiores razões, envolvendo-nos em burocracia. Urge dinamizar e uma das áreas que merecem exame a respeito é a do tombamento das publicações recebidas na biblioteca. Geralmente se adota o livro ou fichário de tombo, processos esses anacrônicos e ineficientes, devido a inerente falta de organização. A numeração apenas, sem tombamento das publicações, é indispensável quando o númedo de chamada não individualiza totalmente as obras; é descrito o processo de numeração com carimbo automático, adotado na Biblioteca Pública do Paraná. Porém, quando o número de chamada preenche conpletamente a sua função, até a numeração se faz desnecessária. Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/507/C749_2_BA_V_14.pdf 4f95b879f36366d6f1c82dfef9fa8805 PDF Text Text Laura (jareía Morena g' ■ ■ ■ ÄivU- Hqdoípo Bocha «Junior cracao Brasij^rll '61.3(81) Digitalizado gentilmente por: �■k, vC;í^-^^^ -i-:^ 7^ ^ 7^ É1L^>íí5 ^ ^Wi0^ Jy ^ y ildj^ aÍ^.Vi^ J=^^' y,st, cm 1 Digitalizado ^^^s"iem^ ■^gentilmente por: ^^„11!" ^4 15 16 17 18 19 20 �?* ^5v / �SEGUNDO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO I Federação daa Associações Brasileiras de Bibliotecários por Laura Garcia Moreno Russo e Rodolfo Rocha Júnior Salvador 1959 Digitalizado -gentilmente por: �TOMA «i II CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA SALVADOR - BAHIA FEDERAC3tO DAS ASSOCIACOES BRASILEIRAS DE BIBLIOTECÁRIOS Tese - apresentada por Laura Garoia Moreno Russo e -Adolfo Junior - ííüilioteoários da Biblioteca de Paulo. ^So .' iuLo - Ärasil i u JULHO - 1, 9 3 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �1\ FEDEIJ.CÃO DAS associações BMSimiRAS DE BIBLIOTECÁRIOS Tese - apresentada por Laura Garcia Moreno Russo e Rodolfo Rocha Junior - Bib^otecarios da Biblioteca Publica^urdcipal de são Paulo ao -é ey-i -ÍKOÜNDO CONGRESSO FRASITEIRO DE TIBIJOTECONOMIA ÍT ^AX/yy^QHX. o Aascclações de Classes Z. • Importancla do Congraçamento das Associaçoes 3 • Necessidade da criação da Federação das Associações Brasileiras . de Bibliotacários Í4 - Ante-projeto de Estatutos da F.A.B.E. 1^- Associações de classes , A história da civilizaçãb não è ^is do que a das ma-^ nlfettaçoes do espírito associativo, no suceder dos dias, dos -anos'-e dos séculos, Tudo quanto se imaginou e se produziu, embora emanado de gênios individuais, resultou do esforço de mui-tos. As condições políticas e sociais dè várias épocasi,.de í . "'V.ram origem às associações de todo o genero e^o mais variado'^objeti voS'O aparecimento das associações de classe, perde-se no espaço e no tempo. Desempenharam elas um papel preponderante nas civiliza '<5 , çÕes antigas* A ^ . — Atualmente, não ae pode negar a importância que de^em penha o movimento assr^-?--iivc. Graças a essa consôiência social, ca da grupo vem conquistando seu ver""".gar nos mais variados ne tores da atividade coletiva, No tocante às Associações de Bibliotecários, é por t£ dos sabido o papel decisivo que desempenham a "American Library Association" e a "International Federation of LlWai^eyí^ Associations", chegando mesmo a ditarem normas para o ensino e o exercício da profissão de Bibliotecário; a primeira no âmbito liatfional^'^e a segunda no internacional. No Brasil existem, presentemente, sete Associaçõsf de / 'I Digitalizado -gentilmente por: I ^ ... O 14 15 16 17 18 19 20 �- 2 i Bibliotecários, nos seguintes Estados: Associação Brasileira de Bibliotecários, Rio de Janeiro; Associação Paiana de Bibliotecários Salvador; Associação Paulista de Bibliotecários, São Paulo; Associa çãc dos liibliotecários Municipais, São Paulo; Associação Paranaense de Bibliotecários, Curitiba; Associação Riograndense de Bibliotecários, Porto Alegre e^^sociação Pernambucana de Bibliotecários, Recife, as quais todcs|^'^nhecemos pelos frutos colhidos em trabalhos atives, em que a pertinácia tem superado as dificuldades de toda or dem, no esforço que vem desenvolvendo em prol da elevação técnico— cultural do Bibliotecário, /I 2 - IMPORTANCIA DO CONGR/iÇAfffiNTO DAS ASSOCIAÇOES O direito de associação não consiste, somente, na con jugação de esforços individuais, mas também na comunhão de esforços de grupo similares, o que dá lugar a Federações, Corporações, Grê- mios Sindicatos, etc. Essas-Entidades são criadas, quando se faz n£ cessaria a reunião de grupos esparsos, que pelo vulto de seu quadro social, tenham força para estreitar, coordenar e apresentar unidade, como os vários pontos de vista/^e uma classe. Não se pode negar que o trabalho desenvolvido pelaa Associações Brasileiras de ^Bibliotecários, não tenha surtido efeito ben/fico em defe^ da classe. Entretan'to, ainda que dessa atividade se tenha^olhid(^A)ons frutos, muito há por realizar. Urge, inrès, reunir essas forças dispersas as quais precisam de um órgão centralizado^ pelo qual se poderá chegar com êxito ao fim desejado. Desnecessário e realçar, a considerável importância da organização federativa, c(incebida com o espírito de união da classe, que verá, por uma única representação, defendidas suag legítimas aspirações. 3 - NECESSIDADE DE CRIAÇÃO DA F.A.B.B, A idéia da Fundação de uma^ntidade Nacional de Bibliotecários não é nova. Em 1950? por ocasião do IQ Congresso cm 12 3 Digitalizado gentilmente por: ^4 15 16 17 18 19 �- 3 * Brasileiro de Biblioteconomia, temário daquele Gonclave^ realizado no Recife, Todavid, f6S porte do cinco anos sSo passados, que ôsse Organismo tivesse sido criado. Durante êsse tempo, sem os - piX)t>lemas da classe e das "bibliotecas foram se avultando, dado A ao progresso da técnica e da ciência, ins talam-se, constantemente, novas bibliotecas nos mais afastados oionalj pontos do Território Na- fundam-se escolas de biblioteconomia oom os mais diver sos currículos e fundam-se associaçCfes de bibliotecários q.ue, procuram dia a dia.um caminho para consecução do ideal de bem •v ' servir a coletividade, por profissionais capazes e integrados em seu devido lugar na sociedade. NcLo podem mais ficar os bibliotecários indiferen tes a essa situação de inferioridad^ perante as outras profissOôs» motivo pelo qual vimos apresentar ao II '-'ongresso ^asileiro Biblioteconomia as nossas convicções, de que procuramos consubstan- ciar. CONSIDERANDO í 12 - que a extensão geográfica de nosso País dificulta o inter câmbio entre as várias Associações; 2- - que é de urgente necessidade a publicação de um Boletim Informativo, que leve aos bibliotecários de tôdas as Unidades da Federação os assuntos de seu interôss^ ncí^ ^bito^acio nal e internacional, a exemplo do que vem fazendo o I.B.B,^ ^(Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação) no oan^o da -í^ocumentação, 3 - que já se faz sentir a necessidade * . so elaborar um Código de ®tioa ^cflsc"'. 4 - que a pluralidade de cr: ^ntação técnica, tecas Brasileiras, seguida nas Biblio^ vem criando entraves ao pdblico e ao bibli otecário; 5 - que já é tempo de se p^ fim a política de adaptaçCJes^ nem sempre condizentes com a moderna concepção de Biblioteca ^ e Bibliotecárioy 6 - que essas irregularidades tendem a aumentar progressivamente com o aparecimentcjde novas bibliotecas; Digitalizado gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's l'g �7 - q.ue a profissSo de bibliotecário profissões literais» d.^s por despacho do Snr. Ministro do IDrabalho, ns 16^ de 7-10-58, niSo em 11-10-58, já foi incluida na lista publicada no Dia'rio Oficial da ü- q.ue enquadrou a profissão de Bibliotecário no 19-^upo das Profissões Liberais* 8 - Q.ue há necessidade de se concretizar essa medida, çSo efetiva, junto a Câmara Pederal, por uma atua onde transita/projeto de leinregulamentando a profissSo; 9 - ciue há necessidade de criaçSo de um centro de recepçSo e dis tribuiçSo das bolsas de estud0(^ fornecidas pelos governos brasileiro e estrangeiros e c^ue atualmente se perdem por falta de divulgação no seio da classe; 10 - gtue o se^r biblioteoonömico no -BrasL 1 11 - já é uma realidade; Sessián da "Internacional Pederation of Librar;iig-•Ássociations (I.F.L.A.) realizada em outubro de 1958,A na Bibli oteca Nacional de Madrid, foi constituída uma Comissão Iberoa- merioana de Associações de ^íi^iiotecários, dente, neste primeiro período, a Snra. sendo eleita presi- Berta Becerra, de ^uba; vioe-presidente o Dr. Luis Silveira, representando Portugal e % Brasil e como secretário o Professor Justo i^aroia Morales de - Espanha; 12 - q.ue a referida Comissão tem^'^cumböncia de promover a incorporação de Associações de Bibliotecários Iberoamericanos ao mo- vimento universal da I.E.L.A,; 13 - q.ue essa uniSo fortalecerá a representação ibero americana nos futuros Congressos e Äeuniões da I.P.L.A.; 14 - çLue a fundação de um Organismo Nacional viria facilitar o ^ ^ in- tarcâmMo com o bloco iberoamerican^^, propor ao II Congresso Brasileiro leiro de Biblioteconomia se«, ja orlada a FEDERAÇÃO DE ASSOCIAÇOES BRASILEDRa/dE BIBLIOTECÁRIOS, com a seguinte sigla: E.A.B.B., com o objetivo preofpuo de defesa dos superiores interôsses das Entidades-. ílliadas especialmente, ^asileiros. orientar, amparar e coligar os Bibliotecários - Apresentamos, Digitalizado gentilmente por: e, outrossim, anexo, 14 um ante-projeto - 15 i'g 17 i's l'g �~ 5 de Estatutos''da futura . w■ O "íederaçSo íVí^?? OÂI/ ^ P ^ -ihs^jJX'yvK J D. ' ' ^ ^ ^ PaiÇLo, ly de ^unl^^Le ^,9^, Laura Garçia Moreno Busso K Presidente ASSOCIAÇÃO DOS -«iodolfo Rooha Junior "^loe-Presldente BIBLIO-TECJiRIOS JÍÜNiaiSAXS Xffi.aKCk^^^-üiO-'" Kua Santo Antonio, 7 33 - 9^ - apro» 91 , SgQ Paulo '• . \ » /' . ' '\v ■ en. M �FEDERACaO DÁS ÁSSOCIACOES DE BIELIOTECiRIOS BRASILEIROS CF.A.B.B.) ESTATUTOS Capítulo I '■^'ítulo, finalidade, Sede e Organização gar^ Art.l - A Federação das -^sooiações de ^bibliotecários Brasileiros (F.A.B.B. ), _oa, fundada era é uma sociedade civil, o^m se^ na CapitaLJLa Bapubli sem finalidades lucrativas, profissionais bibliotecários q.ue congrega em todo o territc5rio nacional. Art.2 - ^äo finalidades da -Associação a) congregar os bibliotecá - rios do País para o objetivo de defesa da classe no--teri:âttO--t>^ilioo, cultural, social e pura a solução dos p^o - blemas atinentes a classe. Parágrafo unioo a - Para a sonssouçao dêsses obj&tivQs-- utilizar-se-a dos meios que se mo;: ararem indicados, in- clusive a cooperação com Instituições con,5êner3s e eventual filia çSo as de âmbito internacional. Art. 3 - os dos Estados, dades federadas, é uma Federação. As i^sociii.ções de biblioteoári Territórios e da Gapit.^ da Äex\lblica são suas unicom base'no regime represer..tat-I voi Art, 4 - São drgSos dirigentes da F.A.B.B.: dos, o Conselho, deliberativo, a Asisombléia dos -^ele^ " I^iretoria a as tes. : ■ CAPITUI.0 II Das Art. Comissões Permanen - °Qöes Fedei'vidas . ' ■ ■ ^ V e doä *^ô^oios 5 - Os sócios de cada Estado ou Terri:drio, ^otv da Capital da - República serSo presentes a F.A.B.B. através de siJfâ. í Associações re gionais. Art. 6 - Sao req.uisitos para o reconhecimento e pei^í quer ^sooiaçao de Bibliotecários Estadual, Terriliorj .ai ou da Capi- tal da República como unidade federada da F.A.B.B. s sonalidade jurídica; a •) possuir per- b)' ser regida por estatutos íia fc ^rm^ Digitalizado gentilmente por: ^'4 15 16 11 lei» 18 19 �o) cumprir as obrigações previstas nestes -^statutos; <3.) ser a sua - Diretoria eleita diretamente pelos sc5oios q,ue a compõem. Art. 7- As Associações federadas conservara sua autonomia administra tiva e econômica e nSLo sofrerão alterações nos respectivos títulos ou denominações. Obrigam-se entretanto a) prestigiar tõdas as inioi ativas e resoluções tomadas pelo órgão supremo da ter a b) man- informada de tôdas as iniciativas e resoluções toma- das no âmbito estadual ou regional pelos seus respectivos árgSos di rigentes; c) dros sociais, OS} d) comunicar a P.A.B.B. (lualçLuer alteração de seus qua- bem como as penalidades impostas aos respectivos s(5oj^ contribuir anualmente para os cofres da P.A.B.B, com a impor tância q.ue fôr determinada pela Assembléia dos Delegados; e) adotar e utilizar em todos os seus impressos e cartazes o emblema da ^.A. B.B. •í^rt.S - Poderá o Conselho deliberativo cia í.A^B.B. ,• ad referendum da -í^ssembléia dos Delegados, suspender a exeouçSo de resoluçOes-das Associações í"ederadas ou a respectiva í iliaçSo nos casos de viola — çSo grave dos deveres estatutários, ou a perda de requisitos para a permanência no quadro federativo da i.A.B.B, Art. 9 - Os sócios serSo fundadores, efetivos, correspondentes, ho- norários e beneméritos. Parágrafo linico - SSo c:>:isi derados sc5cios fundado res todos os que fizerem parte de qualqusr entidade federada até a data de fundação desta Entidade. Art. 10 - SerSLo sécios efetivos todos bib. iotecários os efetivos de qualquf^i' que sejam sooi Arooc; aç õc í;' Federadas. Parágrafo ünico - Os sócio:3 efetivos terSo direita a votar e ser votados para qualquer cargo, ções dôstes Estatutos, ressalvados as limita — e poderão utilizar-?3 de todos os serviços mantidos pela P.A.B.B. Art. 11 - SerSo sécios correspondentes os países, bibliotecários de outros admitidos nessa categoria, mediantei proposta da Diretoria - da F.A.B.b. ou de uma das entidades federacjis,- aprovada pela -í^ssem- bleia dos Delegados. Digitalizado gentilmente por: ^'4 15 16 11 18 19 �^rt. 12 - SerSo sácios honorários os estrangeiros de mérito comprovado, B.B., biblioteoárlos brasileiros ou indicados pela -i^iretoria da P.A, ou -diretoria de uma das entidades federadas e aceitos por de- oisSo de dois terços da -^ssembléia dos Delegados. Art. 13 - Os sócios correspondentes e honorários terSo direito aos respectivos títulos e a participação nos certames técnico-culturais da F.A.B.B. Art. 14 - SerSo agraciados com o título de sdoios beneméritos as pessoas indicadas pela Diretoria da P.A.B.B, ou pela Diretoria de entidade federada, A.B.B., por terem prestado serviços de relevância a F. desde gue aceitas por decisSo de dois terços da -Assembléia dos -delegados. Art. 15 - Os sécios da P.A.B.B, sSo passíveis de puniçSo, qtuando a sua conduta esteja em desacördo com o preceituado nestes Estatutos ou no Código de -Stioa e possa causar dano moral ou material a cla^ se bibliotecária ou a P.A.B.B. Parágrafo I0 - As penalidades obeàieoer'3CLA-,s«^uiAt«i graduaçcloí a) advertencia; Parágrafo b) 2- suspensão; o) exolusSto, - Havendo recurso, as puniçCfes aplioe^ das por qLualq.uer das Associações federadas serSo referendadas ou - nSo pelo Conselho Deliberativo apds estudo dos casos pela ComissSo de Defesa profissional. Da deliberação do Conselho Deliberativo caberá recurso a Assembléia dos Delegados. Parágrafo das Associações Pederadas, 32 - E.AtB.B. pode alterar as deoisöes sendo tôdas as resoluções acatadas por essas, de acördo com a obrigaçSo constante do item a do Art.72 dos Estatutos. CAPITULO III Dos órgãos dirigentes A - -^sembléia dos Delegados Art. 16 - A Assembléia dos -^elegados é o órgiao. supremo da P^.B.B. nos limites da Lei e dôstes •'^statutos, dos os cora poderes para resolver to assuntos e decidir sôbre todos os atos sociais. Digitalizado gentilmente por: ^'4 15 16 11 18 19 �Arti 17 - Os sácios das Assooiaçües federadas elegerão, reto e secreto os Delegados e Suplentes, por voto di q.ue representarão as suas respectivas Unidades federadas na Àssembléias dos Delegados, Parágrafo 1^ correr de mandato, - Havendo vaga ou impedimento no de - funcionarão os Suplentes. •^t, 18 - As associações federadas estabelecerão as normas gerais e os princípios de elegi"bilidade para as eleições dos respectivos Delegados , •«^t, 19 - Cada Associação será representada por linico Delegado. Art. 20 - A Agsembléia dos Delegados, uma vez por ano, reunir-se-a ordinariamente - em data e local determinado na reuniSo anterior. Art, 21 - ^ Assembléia dos Delegados reunir-se-a extraordinariamente, quando se fiaer necessário, convocada pela Diretoria da Parágrafo l^ - A convecaçao extraordinária ser^- feita pelo Presidente ou seu substituto legal as Diretorias da B,B,, mencionando data, local e assunto da reuniSo com prazo dias, salvo casos de urgência q.uando poderá ser feita no prazo' dß 10 dias. Parágrafo 2^ - A Assembléia dos Delegados poderá, por aprovação de dois terços dos presentes, deliberar sôbre outros assuntos. ■«^t. 22 - A Assembléia dos Delegados terá ura i^egimento para a sua - organização interna e funciona-nento. Art. 23 - Compete privativamente a Assembléia dos Delegadost mover a tomada de contas da Diretoria da P.A.L.B.; mentos; c) b) a) pro, votar os orça fixar a contribui ;ío a g^ue se refej.'e o Art.7; d) oonheoer e resolver os recursos interpostos pelos sdcios (quanto a deoisCfes das Sociedades federadas; e) amendar ou refor.iiar os Statutes ou re sol ver matéria nSo prevista nos mesmos; soluções, f) determinar através de re a orientação a ser oeguida pela f.A..B,B., relativamente a iniciativas q.ue Interessen a blasse bibliotecí ria, ^t. 24 - As resoluções da "í.sembléia dos -^ele^;ados, exceções previstas nestes Es'^atutos, tário, serão ressalvadas as ton í.das pelo voto major^ presente a maioria io;5 Delegados. Digitalizado gentilmente por: ^'4 15 16 11 18 19 �- 10 Parágrafo linico - O querum para abertura das sesaOas será de dois terços dos -í^elegados. B - -^0 Conselho Deliberativo -^rt. 25-0 Conselho Deliberativo BompOfe-se dos Presidentes das Asso oiaçOes Pederadasou de seus respectivos substitutos ]ßgais. Reunir se-a ordináriamente uma vez cada seis meses, em data e local fixados na reunião anterior. ■^rt. 26-0 Conselho Deliberativo poderá ser convocado extraordinár^ amente pela Diretoria da eÍÍ.B.B. ou por dois terços de seus monbros, para deliberar exclusivamente sôbre assuntos constantes da convoca - çSo. "^rt. 27 - Durante os intervalos Delegados, antre as reuniões da -t^ssembláia dc^ o Conselho Deliberativo tomará a si tödas as atribui^Cfes da mesma Assembléia, com exceçSo das seguintes: buições devidas a b) a) alterar as contri. emendar ou reformar os Estatutos; c) contrariar resoluções da Assembléia dos Delegados. Art. 28 - As resoluções do Conselho Deliberativo serSo tomadas pelo voto majcritário, Art. presente a maioria dos seus membros. 29 — ^ôdas as decisões do Conselho Deliberativo ficarSo sujei- tos a ratificação por parte da Assembléia dos Delegados. Art, 30 - As reuniões do presidente da P.A.B.B, Conselho Deliberativo serSo presididas pelo. e secretariadas pelo Secretário ^eral. O pre- sidente terá o voto de qualidade. C « Da Diretoria Art. 31 - A Diretoria é o árgSo executivo da P.A.B.B, e compõe-se de: presidente, Vice-Presidente, 1° e 22 ^tesoureiros, Art. Secretário üeral, , Bibliotecário. 32 - A Diretoria será eleita pelo legados, 12 e 2^ Secretários voto direto e secreto dos De- tomará posse perante a -Assembléia dos Delegados e exercerá o mandato por dois anos. Art. 33 - E condição de elegibilidade para os cargos de Secretário - Geral, 1^ Secretário e 12 Tesoureiro residir na sede da F.A.B.B, q^uanto duraur o Art. cm 1 en- seu mandato. 34 - Sao atribuições do Presidente: Digitalizado gentilmente por: a) representar a i'.A.B.B. - 14 15 i'g 17 i's l'g �em jujLao e fora dêle; b) Presidir as reuniaes do'-'onselho i'eliberatii vo e as da -Diretoria; o) administrar o patrimônio da í.A.B.B,; dar execução as reclusões da Ássem"bléia dos ■Deliberativo; e) dos da i'.A.-^.B.; d) - -^alegados e do ^onselho escolher o consultor jurídico e constituir advogaf) adq.uirir ou alienar iDens imdveis e dar em garan tia hipotecária hens do pa trimonio da P.Á.B.B. Ia Assembléia dos ^Delegados? g) quando autorizado pe presidir as sessões preparatórias - das -^sembléia dos -Delegados em q.ue apresentará relatório cirouns tanoiado de tôdas as atividades da mentos necessários; h) seu substituto legal, A.B.B., visitar as i'ederadas, pessoalmente ou por pelo menos uma vez no seu mandato, disporá de verba necessária; i) onde, - para o q.ue tomar providencias de o^áter admi- nistrativo nSo previstas nestes "^statutos; ia dos Delegados, prestando os esclareci^ j) comparecer a Assemtlé sempre que necessário, dará sua opiniSo nas dúvidas suscitadas. •^rt. 35 - Ao Vi o e-Presidente compete, respectivamente, gabstituir o presidente nos seus impedimentos e sucedê-lo na vaga, cessário, •^rt. caso seja ne- até o fim do mandato. 36 - Compete ao Secretário Geral; a) secretariar as reuniões - da Assembléia dos -delegados e as do Conselho Deliberativo; gir todos os serviços de secretaria; narios; d) c) b) diri- admitir ou dispensar funoio Organizar o Boletim Informativo da P.A.B.B,; e) exercer outras atividades ao cargo, ou que lhe venham a ser atribuídas. * Parágrafo 12 - Compete ao 12 secretário auxiliar o Seoretári^-Geral e substituí-lo nos seus impedimentos. Parágrafo is Secretário e Art. ças; b) - Compete ao22 Secretário auxiliar -o substituí-lo nos seus impedimèntos 37 - Compete ao 1^ das àa -^'.A.B.B., 2^ 'i'esoureiro: a) administrar os fundos e ren- sob supervisão e fiscalização da ComissSo de iln^ fazer as despesas autorizadas pelo presidente ou pela ^omi_§_ s3o de Pinanças; o) fiscalizar a contabilidade; d) organizar e man- ter em dia o quadro dos auxiliares da P.A.B.B.; e) apresentar rela- torio anual da i'esouraria; ao cargo, f) exercer outras atividades peculiares que lhe venham a ser atribuídas. Digitalizado gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's l'g �Parágrafo únioo - ^ompete ao 2^ "'"esoureiro auxiliar o ~ 3 12 Tesoureiro e su"bstituí-lo nos seus impedimentos. Ärt.38 - CJompete ao Bibliotecário: a) adquirir ou sugerir por oompra ou doação as obras q.ue interessem a •'^ülioteoa da F.A.B.B.j gir a Bitâioteoa} b) Diri- responder a g^uesitos atinentes a seu cargo e de in terôsse das -^iliadas. D _ iJas ^omissOes Permanentes Art. 39 - As Comissões Permanentes, Órg-Sos auxiliares da Diretoria, denominam-seí Comissão de Defesa Profissional, GomissSo "^écnica, Art. ^omissSto de ^'inanças, ComissSo de Ensino Biblioteconômico. 40 - Cada Comissão será constituída de um memiaro da -Oiretoria - e de guatro membros eleitos pela Assembléia dos Delegados, dentre os sócios efetivos, O mandato será de dois anos. Art. 41 - As Comissões funcionarão independentemente da reuniSO oon- junta de seus membros, correspondendo-se estes entra si» dipatâm«íSt^ ou através da Secretaria da P.A.B.B. Parágrafo dnico - Havendo necessidade urgente de solução para problemas de interêsse premente, A.B.B,, a juizo do Presidente da •*, PS Sste poderá convocar os componentes de q.ual(iuer Comissão» no tificando_os dos motivos, data e local da reuniSo, com anteoendônoia de 15 dias. Art. 42 - A distribuição das tarefas atribuídas as várias ComlssCíes - será feita pela -diretoria da P.A.B.B, Parágrafo único - As Comissões deverSo enviar a taría da F.A.B.B., Art. todo o material referente as suas reuniões. 43 - Compete a Comissão de -i^efesa da profissão a soluçSo 4as questões referentes a Stica e a defesa dos sijbnais dos ■'^rt. - justos interôsses jjíTofis-» é bibliotecários, 44 - Compete a ^ComissnO de -'^'inanças e orientação de todos os as ^ mm suntos financeiros da P.A.B.B., inclusive a fomaçao e preservação - do seu patrimônio, ""Tt. 45 - Compete a Comissão '-^'écnioa a organização e manutenção movimento técnico-cultural da P.A.B.B., sos, prêmios, oursos, bolsas de estudo, Digitalizado gentilmente por: do como organização de congresetc. 14 15 i'g 17 i's l'g �Art. 46 - ^ompete a Coraissßb de "^nsino estudar e sugerir medidas vi»sando o aperfeiçoamento do ensino MblioteoonÖmioo no Brasil» CAPITULO IV Das jí^sposiçcres Gerais ^t. 47 - A reoeita da PiA»B,B. oonstituir-»se~a de contribuições das AssooiaçCfes ■'''ederadas, pagas triraestralniente, na "base mínima de C!r$. 10,00 por sdoio e por mês e de outras rendas eventuais. Parágrafo dnioo - As AssociaçOes federadas q.ue nSo qs tiverem quites com a '-^'esouraria da , relativamente ao trime^ tre anterior nSo terSo direito a voto taato naa reupiÄes. ^ "^^««vsôlho Boliterativo como nas Assemtüléias dos Belegados. Art. 48 ~ ■'"ífdas as eleições prooessar^ô^i^ atravSs do voto secreto, ». nSo se admitindo voto por prooura^So^ ^rt. 49-2 vedadoa Biretoria da í*.A.B.B, tomar parte em manifesta - ções politico partidárias ou religiosas. "^t. 50 - %tes -^statutos s6 poderSto ser emendados ou refomadÄ« Io voto de dois terços da Âssembláia dos voaada, e, em ouja ordem do dta, esjeoialMant« o® figura o as.-iunto «aounioado oom an- tecedôncia de pelo menos 60 dias. Art. 51 - Sn caso de se dissolver a i'.A.B.B., a gados resolverá sdbre o destino a ser dado a seusr "boiiis« Digitalizado gentilmente por: -^1^ �- 14 - REGIMENTO DA ÁSSEMBLÍllÁ DOS DELEGADOS CAPÍTULO DA I INSTALAÇÃO Art, 12 - Na primeira reuniSo de oada legislatura reunir-se-So os Delegados das Sociedades -^ederadas em dia e lugar de terminados pela dltima reuniSo da legislatura anterior (Arts go Es- tatutos) . § le - Assumirá a direçSo dos trabalhos, inicialmente, o Presidente da P.A.B.B. ou seu sutstituto legale fazendo parte da Mesa o Secretário Geral e o 12 Secretário. § 22 - Nos seus impedimentos ou faltas, o Prôsld^te - da P.A.B.B, será substituído, sucess 1 vamenteProaldent derada em cuja Séde está reunida a -^ssembláia, pelo Secretário Ge - ral da P,A.B.B, e pelo Secretário ^eral da i'ederada local. Art. havendo nilmero, 22 - Verificadas as jcredenci-ais-jdos—Delegados e o Presidente declarará aberta a sessSo e conyidÃP^^ o Delegado mais novo para lôr o seguinte tôrmo de compromissos "Pro metemos desempenhar o nosso mandato em benefício da profissSo de b^ blioteoário do ^asil, de conformidade com os -"^tatutos da Pedera çSo das -^sociaçOes Bibliotecárias brasileiras", estando todos de - pá, na Assembléia. ■^t,. 32-0 Presidente da Assembléia dos -^elegados se- rá eleito pela prdpria -^ssembléia, entre os candidatos com direito a voto, ; i § i^ioo - Proclamados os res^ltaÇ-òs. da eleiçSo, empossado o Presidente da -^sembléia dos -^iele£:ados, direçSo dos trabalhos, será -• q.ue ass^^irá a continuando a fazer'par-tq da Mesa o Seoretá-- rio ^eral e o 1® Secfetário da P.A.B.B,, 014 seus substitutos legais. í CAPITÜLO II- - , ■ �- 15 DOS •^rt. SUPLENTES 42 - Os Delegados titulares podem ser substitui-» dos pelos Suplentes eleitos pela mesma -^sociagSo i'ederada. § 12 - Eara ôste fim o -^eiegado titular oficiará a Mesa oomunioando o seu afastamento, A Mesa convocará imediatamente o ^uplente, pela ordem de votação, conforme a lista previamente en- viada a Secretária da ■'''ederaçao, §22-0 afastamento do mínimo, titular terá a duraçSo, no de uma sessSo da -^sembléia dos -delegados. § 3s - Ao reassumir, o Delegado titular comunicará a Mesa sua resolução, ficando o Suplente afastado. Art» 5® ~ O Suplente q.ue exercer o mandato-p^lfL-í®!— meira vez, ^o empossar-se, Art« cuja ausência» fará o juramento regimental, 6ß - 2!erao Suplentes apenas aqLuela&-J^lôÂâdos temporária ou definitiva, fôr comunioaAa a Frasid^-r ^ cia da -^ssembl^ia cU>s Delegados. GAPITUTO D AS III COMISSaES ^t, 7sl- Haverá gt^atro '^emissões permanentes, compo^ tas no mínimo da cinco membros, um da Diretoria e' q,üatro eleitos pe los i^elegados| empossados pelo Presidente dà -^semliléia dos Delegar■ ' S í Poderão ser criadas outi'as Comissões especiais dos. § ic pela própric^ -Assembléia e por proposta de':^ugp.quer Delegado, se a! ' * provada em pienário,' , < V i . : V■ § 22 - NO início da primeira reHiriiaD, cada DeiegaçÈto de íederada Iridioará dois nomes a presidência Cs (iuais constituirão a chapa a ser eleita. Digitalizado gentilmente por: ^'4 15 16 11 18 19 �-16 § >3 - As CíOmissOes estudarSo as proposições a elas - cListribuicLas pela Presidência, apresentando relatdrio a ser digout^i do em plenário. § \íinioo - Ás Comissões reunir-se-So tôdas as vêzeg • •' gue se fizer necessário, por proposição da maioria,-da saus morihrac»- ^ apresentando relat(5rio a Diretoria da P,A.B.B. CAPITULO DÁS IV SESSÕES ■^rt. 82-0 tempo de duraçSo das reuniões da -^sem bláia dos Delegados será, •^t. no máximo, de 3 dias. 92 - Cada sessSo oonstbrá de expediente, raçiSo máxima de 45 minuto« e de ordem. cLo,-d 150 minutos çom duziaçÃo^^iSxij«*-**^ C<iuas horas e meia). ' § línioo - ^erminala. uma rá 05 Delegados para a sessSo seguinte, inícioj. oom du- Q determinando a hora d© seu ad referendum do plenário. i i } CAPITULOV »■ • ' ■ ' ' '■ ' j DO Art» 102 ,US0 D4 PALAVRA Cada Delegado terá direito a palavra para discutir qu2U.q.uer proposigsoi pãlo prazo de',5 minutos* Nenhum -^ele' » * gado poderá usar (ia palavira pela ^segunda vezí para discutir a masnía proposição. § iJnioo ^oderi o -^elegado, no. entanto, usar nova - mente da palavra se esta ftOr soliloitada por upi dos Delegados presen— tes, q,ueainda nSto houver f^ílado esöbre o assunto,em disoussSo, da especialmente Ê ele. i»q:tö llfi cm 12 3 Digitalizado gentilmente por: ,,;i , ô OQdi " . i t* apíârtes, s<5:'serao permitidos depois de ^4 15 16 17 18 19 �- 17 solicitados e oonoedidos, nSo se admitindo diálogos. •^t. 12® - Terminada a leitura dc havendo esgotado o tempo a äste dedicado, palavra por 10 minutos, no máximo, expediente e nSo - o Presidente concederá a a (lualquer Ji^elegado (itfâ dela q.uaJL ra fazer uso, CAPITULO VI DISPOSIÇÕES GERAIS ATt, 13fi - As questões de ordem ser^ resolvidas pela Hesa. guando a q^estSo de ordem suscitada nSo fdr prôvl»^ nos BsÍ—tutos e neste Eegimento, o presidente, por posiçífes Usadas nas Assembléias Legislativas do Paia» oi]^X(!Lo o plô"»» nario» modo a impedir o seu prosseguimento, o Presidente, suspenderá a S6S- sSo por 10 minutos, restrindo-a findo és te praao» -SSo -s^ndD ambiente para trabalho, depois de reaberta a sessSo, o presidente en cerra-la-a definitivamente e convocará os Delegajdos para a sessSo seguinte« ' ■^rt, 152 objeto de diliberaçSo, dias, ' tôrmos , - ■ A reforma dos -^tatutos, par^ q.ue possa ser deverá sfer proposta com an^t^^oedôncia de 60 para q[ue a Secret^ia da •^'ederagSo possa tor^'^ar ciente de seus '» tödas as -^sociaçOes Pederadas. § dnioa •* exigência do presente artl^^o &6 vigorará, da prdxima -^íesembléia d.os -üeiegados em diante; ■^t, 202 - •. Este regimento entirará eui vlgôr imediata^ mente depois de aprovada a sua redaçSo fin'al. • * 'f �t'*^sc__ Tj'Vn% .H* ^eri« ' "iji! ■ » '^l r^w> !/> '^;t'' cm 1 /'f 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Federação das Associações Brasileiras de Bibliotecários Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Rocha Júnior, Rodolfo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Type The nature or genre of the resource Evento Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/508/C749_2_BA_V_15.pdf f989863885a05e9cb2bd6f30fee87a25 PDF Text Text �Ík?í#^^|^ ij'S ím cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^^„ll.!" i 14 i 15 i ig i 17 i ig i 19 i 20 ��II CONGRESSO BRüSILEIRO DE BIBLIOTEGONOMIá E DOCUMENTAÇÃO Breves informes sobre a Biblioteca do Museu do Estado da Bahia por Nosmia Godinho Salvador 1959 Digitalizado -gentilmente por: �!1!E!MA. BREVES 9 IWCRKES Sobre a biblioteca do WJSEU do estado da BAHIA iKTA Jk üCDIüHO - Bibll'.>tec:?ri?. C* \í J«" Apresentado ao II Congresso Brasileiro Biblioteconomia de e Documentação Salvador - BAHIA - JUIÜO 19 5 9 I Digitalizado -gentilmente por: I an st em 14 15 16 17 lí �BADOS HIST<3RIC0S A Biblioteca do Museu do Estado da Bahia, já existia desde 1931» CO™ cerca do volumes, transferidos com o acervo do Arquivo Público , por ocasiãio da criaçSo da Pinacoteca e líuseu do Estado. Posterlonaente, foi enriquecida com doações de Instituições e particulares, na maioria, porém, livros sobre assuntos que nsío atendiam cs ntccssidcic'es c'o Museu e, por isso mesmo, mais tarde permutados por outros de maior interesse. Desta sorte, só começou a desenvolver-se em 19^» quando consegiiiu pela primeira vea dotaç3o própria, a qual foi remetida ao Inspetor do Huseu, então na America do Norte, para aquisição de obras sobre arte. Pequem, contando atualmente, com cerca de 4.000 obras e 21 assinaturas das revistas nacionais e estrangeiras mais inportantes na sua es- pecialidade - Arte, História e Antropologia - atravessa certas dificuldades, devido à falta de verbas* Mesmo assim, mediante rigorosa seleção, procura conservar a classificação pessoalmente dada em 19^9, pela sra. Lucile li. Morsch , Diretora da "Descriptive Cataloging Division", da Biblioteca do Congresso de Washington, de ser, no genero "História da Arte" a terceira no Brasil, depois da Biblioteca Pública Municipal de São Paulo e da Diretoria do Patrimonio Histórico e Artístico Nacional (DPHAN) no Rio de Janeiro. Tanto pela qualidade e atualidade de suas obras, como também, pelo critério de nao contando com dotaçSo suficiente para se expandir, somente adquirir obras ba'sicas c estreitamente necess^irins. Subordinada ao Governo do Estado, viu-se como as demais Instituições Culturais, atingida pelo Decreto n. 16.2^7 de 12,IV«1955 (Compressão de Despesas) e desde então só tem recebido diminuta parte de suas verbas, Hão obstante, a Biblioteca do Museu do Estado, vem conse guindo reunir uma magnifica coleção de obras da maior importância para o _estudo da Arte, em grande paj-te adquiridas na America do Norte, Europa e Argentina, a qual merece o apoio dos poderes públicos. I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �- 1 " LocuÂZkçm Funcionando desdo sua fundaçsfo em dependências do Museu, sente, como este, cada vez mais agravar-se o problema da falta de espaço e a con^ tante ameaça de. estragos por parte de insetos» Até o fim do ano p, passado, nSo havia também logrado organi zar siquer uma sala para leitura, o que só este ano foi levado a efeito, motivo por que a Biblioteca tem sofrido sensivelmente na sua freqüência» ATIVin/J)ES Dada a sua natureza de biblioteca especializada, limita-se mais à consulta, do que ao empréstimo de livros. Este, geralmente, nSo excede de 300 ä ^00 ano, ' Todavia, nao deixa de atender e facilitar às categorias de consulentes e estudiosos de sua especialidade, sempre que a procuram. Mas, na realidade sua maior atividade consiste na colaboração que presta às Institu^ ções Culturais como: Casa da Italia, Faculdade de Filosofia, Instituto Gecgra fico e Historico e outras, com livros e projeções, quando de seus cursos e - conferências sobre História da Arte. Classificada pelo sistema decimal de ílelvil Dewey, obedecendo de inicio as regras da A.L»A., atualmente, procura fazer adaptações das regras adotadas pela Biblioteca Apostolica Vaticana "Normas para Catalogação de Impressos, "Ed. Brasileira, São Pa\ilo, 1949, Para consulta, foi preferido o Cata'logo Dicionário, o - qual satisfaz plenamente» Com o intuito de facilitar ao leitor o conhecimento do acervo existente, foi convencionado tanibem, o sistema da "ficha provis<5ria"p Esta 6 geralmente, de tonalidade verde (desbotado) a fim de que o livro não catalogado, sejb i.dentificado no fichaiüo, São confeccionadas duas fichas, sendo uma encabeçada pelo autor e 2 entrelinhas abaixo o título e a outra ao invej: I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 1^ 19 20 �se da prisneire. Embora nSo dispondc de pessoal, eata colaborando para o Catá" logo Coletivo do Institute Drösileirt de Eiblicgrrfir. e DocuintntaçSo (IBBD) , •no Rio de Janeiro» USo tende aindc podido editar nenhujna publicação sua, consegue, através das do Kuseu, pentiutar con líuseus e Bibliotecas nacionais e es- trangeiros, vrlendo-se dá oportunidade para solicitar doaçSes, a fim de enriquecer seu patrimônio, o que tem obtido cori facilidade. Dentre seus mric-rcs dccífcrcs eBtrsujeirc s, pccie-se dcstfcar e Eiblic téca do Cc ri£.ressc.- c a Smithso nian Instituticn, de Vfeshistton, The Br<><klyn líuseum e Vikine Fund, Inc., de 1'cva Ycrk, Victcrir nntí /-Ibtrt IHiseum, f'e Lmi'res e iruitcs cutr-. s. ''"unci nr r'lnriatr.untc, r'as 1300 16:00 h.ras, excetf aos Sabíidca quo ater.de das Zt'}0 às 12:00 heras. A Biblioteca do üuseu do Estado c'a Eahia, -resar c'as c'ificvl dades que atrr.vessr. - sem Iccrliai çSo, sem pessorl e ccui reccrsos financeiros escassos - vem modestamente esforçando-sç para sumprir su? finalidade, que 6 servir 2 cr.lctivit'.n(?c. iicDiiíiC niblirtcc-frir an. Digitalizado gentilmente por: ^ �vlÄf" ""Sã» ■■^* «»ww«. -äl0^ iiÜr^*^«Sr^ 'Vílí^ • ^ VÍÂ! •VJL a^!?S5 f.'^" ^ . ■ * iJ . 'J WfMMãé^' �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Breves informes sobre a Biblioteca do Museu do Estado da Bahia Creator An entity primarily responsible for making the resource Godinho, Noemia Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/509/C749_2_BA_V_16.pdf 4459df8dae04bf4e69f9dc205b977448 PDF Text Text Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �cm 1 14 15 16 17 18 19 20 ��SEGFONBO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIELIOTECOROIfflA E DOCmTENTlçIO Biblioteconomia como profissão por Elida de Freitas e Castro Druck Salvador 1959 Digitalizado -gentilmente por: �SiliiiQ.T2£OiíOMiA' CO MO PROFISSÃO Trabalho apresentado ao II Congresso Br asile ircx de Bi "bi i o t e c onomi a (Salvador, Bahia, julho - 1 9 5 9) c> Vf V, 14 Pela Professôra ELIDA DE EREITAS E 'CASTEO DRUCK Do Instituto de EduoaçSo de Pdrto Alegre; Associação Riograndense de Bi-biioteoários. 2 —2=:2 = 9 = 2=:2=:2 — 2 = 2 = 2=: 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �BIBLIOTECONOMIA COMO PROFISSÃO SINOPSE BIBLIOTECONOMIA« arte de organizar, conservar e administrar uma M"bliot80a, • levando o leitor ao livro e o livro ao leitor, bibliotecário I necessidade de seu preparo profissl onál e cultural em face da diversidade dos tipos de "bibliotecas e do elemento humano q.ue delas se ser vem. ^ A BIBLIOTECA COMO CENTRO DE FORÍVIAÇÃO» intelectual , moral, profissional, religiosa, artística, cívica , familiar, social e recreativa. BIBLIOTECAS IX) SÉCULO XXí enciclopédica, profissional, operária, ambulante, de jardins e parq.ues, de clubes e associações, de hospitais, de cegos, de cárceres, particulares, administrativas, infantis , escolares, eto.. ÉTICA PROFISSIONAL DO BIBLIOTECÁRIO. PUBLICIDADE DA E NA BIBLIOTECAS jornal, revista, rá dio, televisão, cinema, "boletins 'bi'bliogräficos,pro pagandas diversas. SALÁRIO DO PROFISSIONAL BIBLIOTECÁRIO: seu nivela - ^ mente ao dos técnico-científicos. CONCLUSÕES. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �BIBLIOTECONOMIA COMO PROFISSÃO Laudelino Freire define BIBLIOTECONOMIA COMO zar e dirigir ranger, "arte de organi- MtlioteoasLarousse a significa como "1'art d'ar- de oonserver et d'administrer une lDiT3liot]ieQ.u.e A idéia de arte, administrar, anteposta a açSo de organizar, q.ue sintetiza a extensa, complexa, • conservar e útil e produtiva ta refa confiada ao Bibliotecário, supõe cogitação de teleza, além da ciência, de originalidade, de capacidade individual em um trabalho profissional q.ue pode ser um.dos maiores fatores do alevantamento da mentalidade contemporânea. enta, E, guia, ori- oferece subsídios de cultura a tôdas as idades, a tôdas profissões, de, 2 que a Biblioteca aponta, em tôdas as horas, as - valorizando os elementos da oomunida contribuindo largamente para o engrandecimento de uma nação. além disso, ainda oferece o prazer, o descanso e distração a q.uem dela se serve. Já está longe §, época em q.ue o acesso aos livros semente era permitido aos q.ue tivessem capacidade de os encontrar. (jdnizar e dirigir uma Biblioteca, A arte de or faz com q.ue o livro extenda os - braços a todos os leitores e os leve a s^S^-ir uma direçSo racionalem busca da meta almejada. BIBLIOTECÁRIO Pode-se chamar Biblioteca? - Não, "Bibliotecário" a tCda pepcoa ojip atende uir- por igual razão porque nSo se pode dar o título de farmacêutico a q.ualq.uer pessoa q.ue se coloçLue atrás do balcSo de uma farmácia, ccmo muito bem acentua Cdnsole, em sua obra "Eaga mos dei Bibliotecário um profesional"» Sd se deve uaar um título que indique uma profissSo, há verdadeiros conhecimentos, vidade escolhida, quando há capacidade®dedioaçao quando a ati quando há empenho em levá-la a prática de modo a colher resultados satisfatórios. Só pode merecer o título de Bibliotecário quem, lhido esta profissão, jjreenda va e, tendo esco- adquira os conhecimentos indispensáveis, com a necessidade de adaptar o seu trabalho a tarefa educati- conscientemente oriente a sua atividade pelos" princípios da ética profissional. Enorme é a diferença entre um Bibliotecário e um empregado ^ Biblioteca, o Bibliotecário tem aptldSo para organizar racional mente uma Biblioteca e administrá-la com o máximo aproveitamento dos leitores. O empregado da -^blioteca cumpre materialmente as or dens recebidas: livros. cm 1 transporta, coloca, conserta, procura preservar os E apenas um agente auxiliar de que o Bibliotecário necessi Digitalizado -gentilmente por: �novos conhecimentos. Mas talvez seja necessário acrescentar-lhes um pouco mais, a ôles se anexarem noções de relevante importânciai considerando-se q,ue o verdadeiro valor do livro está no seü integral aproveitamento pelo leitor. Se BiMioteconomia é uma profissSç» devemos nos deter na diversidade de usos a aproveitamento req.ueridos pelo leitor na procura do material impresso. Untre os leitores há mdltiplas e variadas capacidades, diver sidade de ambiente, diferença de classes sociais, variações de ida des físicas e mentais, modalidades de profissões, distinção de g^mij. "bições e projetos, bertas, no, disparidade de., anseio de realizações e desco - desigualdade de grau de cultura. A Biblioteca recebe o alu o professor, fissional, o sábio, o artista, o curioso, o operário, e o Bibliotecário entrega o liVro a todos, o pro- q.^er saibam- ou nSo saibam procurar. Assim oomo o profissional deve saber ajustar o livro, desde- 0 momento de adciuirí-lo at^ a sua colocaçSo na estante, deverá tam saber atender o leitor. Nossas próprias livrarias precisam de balconistas que satisfaçam quem adq.uire de forma a constituirera mo tivo de maior procura. Tõdas as Bibliotecas sSo organizadas pelos mesmos princípios da Biblioteconimia. O aproveitamento do livro e a diversidade de classes de leitores é que as distingue, dadas as modalidades de a- plicaçSo ao verdadeiro objetivo, real e prático„ BIBLIOTECA GOMO CMTRO m FQBMACXO ^ sábia natureza fez do.homem o seu fruto mais perfeito to q.ue, com a aplicação das prdprias leis naturais, torna a vida - mais ampla em permanente conquista de novos horizontes, numa eleva ç2o intelectual e material ininterrupta. sua educação, dade, Não devemos descurar da - pois é 61e quem aperfeiçoa o lar, a religião, a escola, a socie- a.Pátria. Na Biblioteca que ê o mundo das letras, a casa dos mestres, o indivíduo encontra meios seguros para sua melhor formação. Nela são incrementadas as suas variadas modalidades vitais? Aproveitamento físico - Na Biblioteca há oportunidade de se toma- rem conhecidos os livros e revistas ilustrados com jogos e exercícios salutares; de cada um; alimentação mais nutritiva e adequada á atividade vestuário apropriado as diferentes estações. Pormaçao intelectual - -^travás da boa leitura desenvolve-se melhor o espírito, a capacidade, e alargam-se os conhecimentos, Formação moral - Boas sugestões, elevam o caráoter, bons exemplos incitam a imitação tornam o coraçSo melhor. i'ormaqao profissional - Leitura de obras, tivas a profissão, 5 6 , revistas ilustradas rela- conduzem o leitor a se tornar melhor artífice, Digitalizado -gentilmente por: - llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 16 17 18 19 �- 4 muitas vezes surp:*eso com aspeotos novos de seu trabalho que lhe - eram desconhecidos. Religiosa - Minutos de lazer podem, pela leitura, fortificar a f^ , multas vezes conduzir aos ditames de uma religião. Artística - Quadros, peças teatrais, painéis, ilustrações, poesias, seletas leituras; reproduçCfes fotográficas; composições musicais, biografias de artistas - levam a conhecer a arte ignorada, dê-la melhor, oompreen procurá-la e até a praticá-la. Cívica - Pela leitura oportuna de acontecimentos históricos e reali zações da atualidade, demonstrações cívicas, tornar um agente unificador, guia do cidadão q.ue desconhece o verda deiro sentido do gue é a sua Pátria, / sua comunidade. J'amiliar - A leitura, a Biblioteca poderá se tornando-o um membro ativo de romanceada ou real, uma vida em fajnília lembra, muitas vezes, dos melhores exemplos de deveres sem prática por - mera ignorância. Social - A leitura sociabiliza o indivíduo, mostra como todos, ^aa profissão e em seus princípiosi comum do homem, da família, seguem a mesma direçSo - o da sociedade, em bem da Pátria. Recreativa - Exemplos su^stivos lembram a maneira de trai^sfcrmar horas monótonas em momentos alegres e divertidos. Realizadora - As mais diversas obras ilustradas sugerem as mais vax^iadas atividades práticas, DAS VÂRIÃ3 ESPECIES DE BIBLIOTECAS Com o desenvolvimento da cultura, chegamos ao gíoulo TT o.orp um patrimônio de Bibliotecas q.ue se extende das mais gerais as mais 3specializadas, a saber» I - BIBLIOTECA PÜELICA ENCICLOPÉDICA Todos os países possuem a sua Biblioteca Nacional como um dos alicerces onde fica estabelecida a história de sua civilização, fixado o grau de sua cultura e o incentivo ao progresso e alevantamento de valores da sua cidadania. Estas Bibliotecas oonteem livros de tôdas as espécies e em ""•^das as lindas. Recebêm leitores indistintamente pois atendem necessidades pessoais e satiafazem q.ualq.uer curiosidade. Obras recreativas e de valor educativo aí sSo reunidas para manter o eguilíbrj^ o entre estas duas correntes formadoras. O cultivo da leiitura con tribui para o engrandecimento e desenvolvimento cultural da população. II - BIBLIOTECA ESPECIALIZADA. PROFISSIONAL cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �- 5 - Todo ohomera esoolhe seu ramo de trabalho e nunoa deve estacionar, Na Biblioteca de sua profissSo vai encontrar o material servirá para enriquecer seus conhecimentos qt^e e tomá-lo um profissio- nal cada vez mais competente. Esta Biblioteca supre a falta de recursos, remove dificuldades de pesquisa e de escolha. 2 especializada para determinado páblico. III - BIBLIOTECA OPERARIA O operário é o braço que movimenta a máquina que permite o di natnismo e o progresso da ápoca atual. Deve ser bem atendido em suaformaçSo e um dos meios é a Biblioteca, çSo para sua vida política, onde êle encontra orienta - religiosa, social e recreativa. Esta Biblioteca deve articular-se com os sindicatos operários« oferecer distrações com leituras de revistas, periódicas e livros organizar exposiçOes de impressos, pinturas, palestras e debates söbra seus trabalhos; fotografias; motivar - constituir-se como fonte permanente de informações sôbre tudo que se refere aos direitos e deveres do operário, IV - BIBLIOTECA AMBULAI^TE Quando nSo 4 possivel aos leitores irem em busca do livro, âs te vai a procura de quem o deve ler. Leva-lhe o mestre em suas pági nas impressas, oferece-lhe os bens que nSo pode ou nSo sabe adquirir, coloca-lhe nas mãos o encanto da natureza, a dis traçSo do romance,a •ooesia da vida. A Biblioteca ambulante é o serviço de extensSo das Biblioteca? tanto pdblicas como particulares, -biblioteca mais E um eficiente meio.para tomar a aproveitada como uma sucursal móvel. E a ca sôbre rodas", o "Bibliobus", que, "Bibliote- pela forma de apresentação, desperta a curiosidade do leitor que vive em lugares solitários ou, mesmo na cidade, ignora a existência da Biblioteca por nSo ter o há bito da leitura. Esta Biblioteca, entre outras utilidades» - permite leitura ao público em qualquer ponto de uma grande oidade, inclusive nas zonas proletárias. - Leva livros aos locais de trabalhosi fábrioas, pitais, quartéis, oficinas, instituiçCfes, escolas, hos asilos e centros que o so licitem. - Pode atender as zonas agrícolas e as fazendas com densidade populacional de empregados. - Pode abastecer aos Municípios que não teem Bibliotecas Pú- blicas. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: |S<L<.« ^< llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 16 17 18 19 20 �- 6 - Ofereoe, ao piibliooem geral, um descanso, podendo transpor- tar-se as praças pdblicas aos domingos e dias feriados. - pode servir aos looais de veraneio, do das férias, oomo estímulo as crianças, praia e serra, no perío adolescentes e adultos pa ra OLue façam também da leitura uma distração. V - BIBLIOTECA NO3 JARDINS PÜBLICOS E PESQUES Um outro meio de tornar o livro um convite permanente a leitu ra, é a localização de pequenas bibliotecas nos logradouros, como existem em muitas cidades, jardins piiblicos e inclusive em pórto Ale gre. Os moradores das proximidades e freqüentadores dos parques sSo convidados ao hábito de aproveitarem suas heras de lazer em boas - leituras. VI - BIBLIOTECA m CLUBE, ASSOQIACSO ESPORTIVA E RECREATIVA Os clubes e associações recreativas em geral possuem pequenas -i^ibliotecas para uso de seus associados, as quais contam principal- mente com revistas da atualidade. finalidade desta Biblioteca ê oferecer distração da leitur? na prápria sede do clube ou cora empréstimo a domicílio. VII - BIBLIOTECA DO HOSPITAL Leituras amenas, saudáveis, formativas, podem ser oferecidas ao doente para que esqueça as longas horas que deverá estar sujeito as prescrições médicas e desvie seu pensamento de seus próprios males . Em carros móveis os livros poderão visitar os doentes que distrairão na escolha de uma revista, de. A criança irrequieta, álbum ou livro que lhes que necessita estar imdvel, se agra- prestar-se-á mais facilmente ao tratamento com o manuseio de livros ilustrados e •oloridos. O livro no hospital 4 também de grande utilidade para distrair os familiares e amigos que acompanham os pacientes. VIII - BIBLIOTECA PARA OS CEGOS Se a natureza priva, sentidos - a vista, go ler pelo tacto cm 1 5 6 as vezes, o nomem de um dos mais nobres oferece contudo outros dons que permitem ao ce- (Sistema Braille) Digitalizado -gentilmente por: e ouvir. llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �- 7 - A Biblioteca para os oegos » livro sonoro, os disoos, o rádio, além dos livros manuais possui o e proporciona a leitura oral em horas determinadas• O cego poderá ouvir literatura e reoeter muitas lições de que necessita para a valorização da própria vida* là - biblioteca dq cárcere 'ü livro ê o mestre mudo da humanidade", ^onvám que esta açSo se exerça sôbre áq.uele q.ue purga seu ôrro^ prôso a um ambiente resi trito que lhe tolhe os movimentos mas nSo impossibilita os passosdo espírito. Fm livro poderá ser um agente para a compreensão da gravidade do crime, levando o delinqüente a recuperação para a vida social. Z - BIBLIOTECA PARTICULAR Todo o homem que alimenta cogitações de espírito possui a - sua Biblioteca, patrimônio que lega aos seus descendentes e que, - nuitas vezes é convertido em bem público de uma naçSo, lemos um exemplo na - Cr.sa de -t^uy Barbosa - criada pela nfi 378, de 13 de janeiro de 1937» oomo instituição de educação ex- tra-escolar do Ministério de EducaçSo e Saiíde. ca, Lei Casa Museu-Bibliote consagrada ao culto do grande brasileiro. Sn Pôrto Alegre também o^Govêmo do Estado adquiriu a Bibli£ teca do saudoso jurista Maurício Cardoso, Direito, doando-a a Faculdade bem oomo a do falecido historiador gaúcho Othelo Rosa, de le gando-a ao Instituto Histórico e Geográfico. Esta valiosa Bibliotec ca, histórica e pedagógica, possui côrca de 8,000 volumes e contém obras de grande valor como um exemplar do - Dicionário %pi-Guarany - que pertenceu a D, Pedro II e de que existem no Brasil apenas - trés exemplares. Além dessa há também em Pôrto Alegre a Biblioteca do Dr, Edmundo Secco Eichemberg, bibliófilo que já reuniu em sua coleção particular mais de 50.000 obras de grande valor bibliográfico, quiridas, ad%L. grande parte delas, na Europa. XI - BIBLIOTECA ADMINISTRATIVA Esta Biblioteca é encontrada nos departamentos incumbidos de informar e dar pareceres em expedientes sujeitos a despacho dos poderes públicos, íla reúne, cretos e regulamentos cm 1 coletâneas de leis, de administrativos bem como tratados e obras - I Digitalizado -gentilmente por: especialmente, I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 20 �- 8 - versando assuntos relacionados oom as atividades governainentais. São destinadas a facilitar o trabalho das autoridades responsáveis pelos diversos sectores do govôrno, ficando, tamlD^m, a dispo siçao daq.uôles q.ue tenham necessidade de estudar problemas administrativos, políticos, econômicos e sociais. XII - BIELIOTECA DÁS ASSOCIACaES. As grandes entidades, ENTIDADES DE CLASSES como SESI SESC (Serviço Social do Comércio), cas com serviço de extensSo, C^erviço Social da Indústria) e outras, possuem suas Bibliote- Bibliotecas Circulantes q.ue levam o li vro aos mais distantes lugares, renovando-o periodicamente. XIII - BIBLIOTECA INFANTIL A criança precisa de um meio eficiente para se distrair, cando sua prápria personalidade. apli A Biuioteca Edblica Infantil é - uma sS distração e um verdadeiro centro de atividades: fonte de pes qulsas para desenvolvimento de vocações, meio de despertar a sidade pelo desconhecido, auxílio q.ue leva o pegueno leitor a sua - auto-educação, Esta Biblioteca é também uma solução educativa para o grave problema q.ue a vida em apartamentos cria para o espírito infantil, Ela é um lugar onde a criança nSo está sé e tem motivos para maiores expansões, enquanto seus progenitores se ocupam em suas atividadeshabituais. ZU - BIBLIOTECA DAS LIVRARIAS 8 K)NTE DE AQUISICaES As casas que nos oferecem livros, tódas as línguas, de tôdas as categorias e em para enriq^uecermos nosso patrimônio cultui^^. ^ vem procurar atender com eficiência o cctnprador cujo interês-se "^'^das as modalidades: curiosidade científica, cimento de Bibliotecas, literatura, prêmios a alunos, bibliofilia, natais, enrique- aperfeiçoamentos, pesquisas, desenvolvimento profissional e muitas outras-. Francisco Vindel, em sua obra 'Manual de ^onocimientos Técni- cos y Culturales para Profesionales dei Libro" diz, cora acerto, o nível cultural de um país prietário das livrarias, que é o distribuidor do impresso, deve hon mo preocupação constante o conhecimento da Bibliografia, I Digitalizado -gentilmente por: ter oo tanto naci onal como extrangeira e nunca esquecer que seu balconista, 1 que Julga-se pelos seus livros. Assim o pro, rar sua Pátria no esforço de expandir cada vez mais o livro, cm tem além dis I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 20 �so, d6ve procurar elGvar sua cultura todos os dias porq.uej freq^usn— temente precisa ser guia e conselheiro do comprador. XV - BIBLIOTECAS ES00LAHES A Biblioteca da escola tem suma importância pois é na escola q.ue se forma a homem de ananhS e é nela q.ue se pode aprender a ler e criar o hábito da leitura, Tôda a escola deve possuir uma -í^blioteca para o corpo docente. Nela os professôres encontrarão estímulo para melhoria de trabalho, seu material para enriquecimento de suas liçCíes e fonte de re novação para seus conhecimentos. •rt. um educando, na trajetória escolar, sSo proporcionadas as seguintes Bibliotecas» a) - Biblioteca pr^-primária, onde encontre livros com estampas co loridas q.ue lhe apresentem o gue é de seu interôsse e cantribuam para o desenvolvimento inicial de sua formaçSo, b) - Biblioteca do Curso Primário, onde se eduq.ue na arte de ler e crie o hábito da leitura independente; nesta Biblioteca o educando será orientado em sua capacidade e terá oportunidade de se tomar um membro cooperador de seu ndcleo escolar. blioteca, entrosada no currículo escolar, balho de classe, enriciuece-o, cooper&í A Bi com o tra- amplia-o e leva o leitor a mui- tas realizações e atividades extra-escolares. ~ ^ Curso Ginaslal, onde procure e encontre todo o material de ^ue necessita para seus novos estudos e novas ati vidades. Nesta Biblioteca já os livros, tituem os mestres, d) - quando preciso, subs- em pesquisas e trabalhos didáticos, Biblioteca para Cursos Normais. Científicos e Clássicos, ondp o leitor encontre os livros necessários para o desenvolvimento do programa e preparo para a profissão que seguirá. "" biblioteca para Cursos Secundários _e Superiope3 ^ leitor, 3^ quais o - educado e conhecedor da eficiência do uso do livro, poderá visitar assiduamente em um interôsse crescente. Digitalizado -gentilmente por: - �- 10 - OBRiaAÇaES DO BIELIOTECiRIQ. ÍIUIOà PROFISSIONAL Da diversidade de o^bjetivos no uso do livro infere-se q.ue o Bibliotecário desenvolve atividades q.ue transoendara a mera organização material dos livros, de q.ue trata a -biblioteconomia pura. Se Sundo o tipo de Biblioteca, dos q.uais enumeramos alguns dos mais importantes, diversa será a funçSo do -"^bliotecário♦ Bastará, os livros; as vezes, catalogâr, classificar, conservar e colocar a outro incumbirá permanente vigilância para q.ue não - falte qualquer obra requisitada e para que a Bibliografia esteja sendo permanentemente revisada e enriquecida. Muitas vezes é neces sário conhecer a classe de leitores para enviar os livros, e o cui dado de renová-los periodicamente, ■'^Isures caberá a realização dê atividades subsidiárias, tais oorao projeçSo de filmes e diapositi- vos; realizações de "»^emana do Livro", "Semana da Boa Leitura", etc.; manutenção de sociedades como "-^igos do Livro", "-"migos da Biblio teca"; momentos oportunos para entrega de livros a hospitalizadoscom o devido cuidado na escolha da obra; seleção de livros para os encarcerados, leituras oráls aos cegos; que mostrem o bem e desper tem a consciência do detento para a sua reintegração; dos objetivos das Bibliotecas Escolares, í;» liade oronolc5gica, organizadas para atende-^- idade escolar e maturidade dos leitores, versidade dos programas de todos os cursos; tecas escolares, jornal escolar, res do leitor, e di atividades nas Biblio- tais cornos sessões de auditório, teatro escolar,- campanhas para enriquecimento da Biblioteca, devecompetições oratórias, (orais ou em fichas), çOes, conhecimento dramatizações, declamações, ilustrações de leituras, projeção de livros, intercâmbio entre Bi-bUoteoas, etc.; da Biblioteca í-scolar Infantil com o lar, - pesquisas e sele composições de contos e versos, ordenação com museu e cinema escolar, e páginas úteis, interpretação de leituras co- tragaih'-o ajustamento através de convites aos ■^ais para assistirem sessões de auditório e outras atividades que apresentem o resultado do uso do livro; remessa de circulares e ofícios, juntamente com obras liteis, empréstimo da Bii3iiotecaiíí qual convém manter uma secçSo com esta finalidade; na aproveitamento das reuniões dos Círculos de Pais e Mestres para apresentação de revistas e livros recomendados as crianças e adolescentes, com su™ gestões para oferta de boas obras nas datas festivas. Bn tödas as Bibliotecas deve haver publicidade, para que o leitor tenha conhecimento do que se lhe oferece, e um dos maiores "gentes da publicidade, naturalmente, é o Bibliotecário. Em seu contacto permanente com o livro e com o leitor, terá sugestões e maior ndmero de oportunidades para conhecer meio de incentivar a leitura. ma, Servir-se-á, do jornal, rádio, televisão, eine boletins bibliográficos e muitas outras realizações. Sm suma, mão, para isso, assim como nao basta o respirar perfeito de um pul- o bater compassado de um coraçSo para que se tenha a exata compreensão e a sensibilidade dos profundos, I Digitalizado -gentilmente por: |S<L<.« ^' - complexos conhecimen- llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|l 14 15 16 17 18 19 20 �- 11 - tos da vida humaaa, o profissional Bitilioteoário deve considerar, nao s(5 a parte material de sua obrigação como a imponderável forma de obter os melhores resultados no cumprimento de um dever, taoto oom superiores ou is'-iais, no oon e na delicada missSo de receber e atender o leitor. PROFISSÃO ^ formação profissional toma-se cada vez mais indispensável para o atendimento das Bibliotecas gue se multiplicam. das em sua diversidade de objetivos, Bibliotecário da atualidade, Considera- encarecidas as obrigações do conol\^-se g,ua, sendo a Biblioteconç mia um ofício de alto nível técnico e educativo, impõe-se seja va lorizada como uma profissão devidamente remunerada, não sd como recompensa do esfôrço e capacidade, mas como estímulo as novas vo^ cações. en. Digitalizado -gentilmente por: �- 12 - CONCLUSÕES Para ciue a l^iblioteconomia alcance seus mais altos objetivos» recomenda-seí 1 - Que os Cursos de J^blioteconomia incluam disciplina q.ue habili te o Bibliotecário a reger Bibliotecas especiais, dinamizandoas de acôrdo com as oaraoterísticas que lhe forem peculiares em razSo dos pressupostos de,seu funcionamento. 2 - Que os salários do Bibliotecário com curso universitário regular, sejam fixados em níveis de paridade com os atribuídos pessoal ao técnico-oientífico, 3 - Que tôdos os Municípios mantenham uma Biblioteca Pública, com o mesmo interêsse que pCfem na alfábetizaçSo-r 4 - Que tais Bibliotecas sejam confiadas a organização e orientação de pessoas portadores de diploma de Curso de Biblioteconomia ou de cursos que incluam esta Cadeira no 5 - Que os Estados, nas capitais, seu currículo. e os Municípios, considerem a o- portunidade da criação de Bibliotecas Circulantes, como servi- ço de extensão de suas Bibliotecas Públicas Enciclopédicas. 6 - Que as Bibliotecas Infantis das grandes unidades eífoolares,mqi tenham uma seoçSo para os pais dos alunos, orientada por ele - mento especializado. 7 - Que como medidas de propaganda e publicidade, otecas as grandes Bibl_i adotem as seguintes providências» a)- ediçSlo e distribuição ao piiblico de pequenas biografias de autores nacionais, cora ilustrações sugestivas, boletins periódicos de difusão, bem como de com o movimento dos leito- res e livros; b)- programação e projeção de filmes educativos que façam propaganda da leitura e de Bibliotecas, filmes âsses que de- verão ser projetados nos cinemas como complemento nacional educativo. 8 - Quee as livrarias facilitem aos seus balconistas a aquisiçSode conhecimentos que os preparem para atender eficientemente ■ ao público leitor. a) Digitalizado -gentilmente por: Elida de =^reitas e Castro Itruok ��''mmà '"■*x!% ^kwii6^?! Pâ m áI^ Vàá , I 1^ /g cm 12 3 L^ I ^ I ia 11 ^ciu V -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Biblioteconomia como profissão Creator An entity primarily responsible for making the resource Freitas, Elida de Druck, Castro Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/510/C749_2_BA_V_17.pdf 1a019728dcf98677529cbb552a5af1a3 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: "^^„11!'" 14 �cm ^ 18 19 20 ��SEBfONDO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DCCLWEaíITlAÇÃO A documentação no Br^il por Aljner Lellis Corrêa Vicentini 0 9;.; Oèí.i C^O l>- Salvador 1959 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �naa 6 0"2(6i) V 2C CONGRESSO BRASILEIRO CE BIBLIOTECONOMIA Salvador, 20 a 26 de julho de 1959 A DOCÜMENTÁCÃO NO BR/ÍSIL Trabalho apresentado por Abner Lellis Corrêa Vicentinl Bibllotecario-Chefe do Centro Técnico de Aeronáutica Presidente da Associação Paulista d« Bibliotecários Sinopse A documentação e termo de uso universal hoje em dia, sendo empregado em todos os países do mundo. 0 que e documentação? Qual o seu campo? O termo no Brasil vem sendo empregado iß correta e indevidamente, havendo necessidade de um esclarecimen to completo e imediato a respeito. A biblioteconomia surgiu como decorrência da necessidade de sistematização e organização das .coleções de livros. Os livros constituiram o primeiro veículo da difusão do conhecimento humano e de transmissão da cultura ge — ral e especializada. A biblioteconomia ditou, então, as normas para a organização científica das bibliotecas, constituindo-se em verdadeira ciência. Escolas de biblioteconomia foram fundadas, cursos de nivel superior foram introduzidos, e bibliotecários foram diplomados. As novas especializações em todos os ramos do conhecimento humano determinaram um aumento gigantesco da produção bibliográfica. A publicação de livros foi aumentada, surgiram novos periódicos em todos os campos, as pesquisas passaram a ser publicadas em forma de relatórios, os anais dos congressos neci.onais e internacionais tornaram-se mais volumosos com o aumento das "comunicações" e dos "informes", as pe — 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 2 - ças de latoratorio se multiplicaram e os filmes passaram a fazer parte do sistema de educação, tornando, como conseqüência, impo^ sível ao especialista, ao cientista, ao pesquizador, acompanhar a literatura referente à sua especialidade, Todas as ciências do universo entraram em fase de desenvolvimento e d© progresso. Da . eletrotécnica saiu a eletrônica, da física nasceu a atomística , da aeronáutica surgiu a astronáutica, E neste século XX vamos en contrar a Documentação como decorrência dos progressos da Biblio teconomia, O que e documentação? Segundo Coblans e impossível dje fini-la com exatidão, A Federação Internacional de Documentação concorda que "Documenter c'est reunir classer et distribuer des docüiaents de tout genre dans tous les domaines de 1'actlvite humaine". Bradford, Ditmas, Shera, Shaw, Lasso de Ia Vega, Moller, Balbis, Schurmeyer, Mihulaschek, Malclès, Briet, Taube e outros são acordes em afirmar que a documentação se preocupa com "docu mento", isto e, abrange também o material "nao livro". Podemos afirmar que "documento" é tudo aquilo que transmite o conhecimerj to humano; livros, artigos de periódicos, filmes, microfilmes, slides, fotografias, microfotografias, microfichas, lâminas, desenhos, mapas, relatórios, especificações, normas técnicas, discos, fitas gravadas, cartões perfurados, fotocópias, manuscritos etc. Para termos uma visão geral dos campos da biblioteconomia e da documentação imaginemos ura ciclo de informação que compre endaj identificação do material bibliográfico, registro, organização, localização, encontro, transformação em forma mais prática para utilização, síntese e disseminação do conteúdo intelectu al, A biblioteconomia se ocupa da fase que vai do registro ao encontro do material, e usa para tanto a seleção, a catalogação a classificação e a bibliografia, A documentação se encarrega da identificação, dá transformação, da síntese e da disseminação . e para tanto, usa a seleção, a fotografia (preparação de micro filmes, microfichas, fotocópias, ampliações, etc»), a indexação cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 3 - de periodicos (abstracting services), a bibliografia, os cartões perfurados, e os processos mecânicos e eletrônicos (IBM, Filmo rex, Univac, Rapid Selector, Findex, Selectri & Detectri, Cordon nier, Zatocoding, Uniterm, Dequeker, Remington Rand, Samas, Fiexisort, adaptações da CDU para mecanização, ete. )• A dociimentaçio portanto, e uma especialização da biblioteconomia, que se origi- nou de desenvolvimento acelerado do serviço de informação e de referencia, motivada pela necessidade de encontrar, tratar e se- lecionar de modo rápido, dinâmico, fácil e sistematizado todas as formas do material bibliográfico, ou seja, de "documentois", colocando-as à disposição dos pesquisafores. No Brasil diversas acepções vêm sendo dadas à documentação, e o termo vem sendo empregado, errada e abusivamente, para significar? 1) org^os gover namentais que editam e distribuem publicações, como por exemplo, os "Serviços de Documentação" dos diversos ministérios brasileiros» (Editar livros e distribuí-los são funções que escapam ao conceito de documentação). 2) orgaos governamentais encarregados de tirar fotocópias, fazer microfilmes de artigos de periódicos e preparar ampliações (A fotografia e uma das técnicas usadas pe Ia documentação, e não pode ser identificada com as suas finalidades e objetivos). 3) repartições públicas que compilam legisla ção, seja municipal, estadual ou federal. (A legislação é uma das formas de documento, mas hao representa a totalidade), E' préciso acabar de vez no Brasil cora o autodidatismo, com a imprjí visão, com a falta de honestidade intelectual. Ha nacessidadé gente de cuidarmos da formação profissional dentros dos quadros universitários, como é feito em todos os paises civilizados do mundo, e ainda, de disciplinarmos o exercício profissional, nos moldes dos regulamentos existentes para as outras profissões. Desejamos, pois, levar à consideração dos colegas de todos os estados brasileiros, ora representados nüste conclave, as seguintes recomendações: I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �. k - 1) De ordem teórica: 1.1 Seja a documentação incluída definitivamente nos currículos das Escolas de Biblioteconomia, 1.2 Seja totalmente reestruturada a formação profissio nal do bibliotecário e documentalista, em curso su perior, com quatro anos, no minímo de duração, exemplo dos currículos universitários de a outras especialidades. 1«3 Seja regulado em lei o exercício da profissão de bi^ bliotecario e documentalista, 2) De ordem prática: 2.1 Seja enviada uma recomendação deste Congresso a Comissão nomeada pelo Exmo. Sr. Ministro da Educação e Cultura para estudar a reestruturação dos currícu los das escolas de biblioteconomia, no sentido recomendar a inclusão das sujestões 1»1 de e 1.2. 2.2 Seja enviado ofício e telegramas ao Exmo. Sr, Presi. dente da câmara dos Deputados, aos Senhores Fresi dentes das Comissões Técnicas daquela Casa do Con presso solicitando a aprovação imediata dp Projeto de lei nc ü.770/58, que regula o exercício da pro fissão de bibliotecário e documentalista no Prasil. são Jose dos Campos, 20 de Junho de 1959» I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �CDU 002(81) A DOCUMEfJTAÇrLO NO BRASIL por Abner Lellis Corrêa Vicentinl Documentação e termo de uso universal hoje em dia,sen do empregado em todos os paises do mundo, o que é documentação? Qual o seu campo? D termo no Brasil vem sendo empregado incor — reta e indevidamente, havendo necessidade de um esclarecimento completo e imediato a respeito, Não pode, portanto, o 22 Con ■— presso Brasileiro de biblioteconomia deixar de tomar conhecimen to de um assunto tão atual, A Biblioteconomia surgiu como decorrência da necessidade de sistematização e organização das coleções de livros,Ês- tes constituíram o primeiro veículo de difusão dos conhecimen tos humanos e de transmissão de cultura geral e especializada» A Biblioteconomia ditou as normas para a organização científica das bibliotecas, constituindo-se em verdadeira ciência. Escolas de biblioteconomia foram fundadas, cursos de nível superior foram introduzidos, e bibliotecários foram diplomados. As novas especializações em todos os ramos do conhecimento determinaram uai incremento gigantesco da produção bibliográfica,' Segundo La^ so de Ia Vega (1) ao lado da falta de livros, preocupação do Re_ nascimento, aparece outra preocupação maior no Scculo XIX; cesso da produção livresca. Alem do aumento de livros, o es surgiram novos periodicos em todos os campos, as pesquisas passaram a ser publicadas em forma de relatorios, os anais dos congressos nacionais e internacionais tornaram-se mais volumosos com o au mento das "comunicações" e dos " informes", as peças de labora torio se multiplicaram e os filmes passaram a fazer parte do ma terial educacional. Daí Ortega y Gasset (2) afirmar que o homem em vez de estudar para viver, passou a viver para estudar, Con- I Digitalizado -gentilmente por: ^4 15 16 11 18 19 �- 2 - sequentemente e impossível ao especialista, ao pesquisador, ao cientista, hoje em dia, acompanhar a literatura referente à sua especialidade, Todas, as ciências do universo entraram em fase de desenvolvimento e progresso. "O aparecimento do micro^ copio eletronico permitiu examinar os centésimos milésimos de milimetros, L medição do ano luz, equivalente a dez mil milhões de quilometros tornou-se possível. Outro tanto sucedeu em rela ção ao tempo: consepuiu-se observar fenomenos sucessivos a mil milionesimos de sepundo, como ocorre com a excitaçan de ura ato mo por raios catódicos da emissão de raios X. No campo da ener gia, o cosmotron criou raios que alcançam os seus milhões de volts-eletrônicos. Em matéria de temperatura, partindo da simples diferença entre verão e inverno passou-se do aero absoluto às centenas de milhões de graus das radiações termonuclea res. Desta situação criada pelo homem chega-se a uma compreensão mais clara de sua posição nos cosmos, de seus deveres no sentido de descobrir todas as regras pelas quais o universo é regido e seus esforços para dominá-las e colocá-las a seu servi ço, convertendo-se em construtor do seu proprio bem estar. Assim o homem vem confirmando sua missão de pesquisador, dedicando-se a investigação de base ou fundamentei, e à aplicada ou técnica, e a operante ou social, que constituem a origem das inumeráveis conqu-lstas que hoje desfruta"» (3) Lssim da eletrot>^cnic?v surgiu a eletrônica , da fisica nasceu a atomistica, a aeronáutica possibilitou o aparecimento da astronáutica, inaugurando a era dos satélites, foguetes ba lísticcs e teleguiados. Como decorrencia dos progressos da bi blioteconomia, em função dos progressos das demais ciências, va mos enccntrar no século XX a Eocumentaçao. O que e documentação? Segtindo Coblans (ii) é impossível defini-Ia com exatidão, pois seu significado difere de país para país. r>radford (5) afirma I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �- 3 - que documentação é "a arte de colecionar, classificar e tornar Imediatamente acessíveis os registros de todos os tipos de ati vidades intelectuais," Para Shera (6) "a dccumantaçao é uma parte do conceito de organização bibliográfica, definida como tendo por finalidade e canalização dos registros gráficos do conhecimento para seus utilizadores, para todas as finalidades e em todos os níveis do saber, de modo a tornar máxima a utili zação social de todos os registros das experiências humanas". Diz ainda "a documentação limita-se ao mundo dos humanistas e cientistas e o seu objetivo e aproximar todas as atividades in telectrais que se utilizam de registros gráficos dos conhecimen tos e todos os serviços intermediários que transmitem o material registrado do estudioso-produtor ao estudioso-consumidor".(7) Neal Harlow, bibliotecária da Universidade de Columbia Britânica, em su trabalho apresentado a reunião anual de 1955 da Canadian Library Association, sob o título "The future bibliography and documentation", diz: of "A palavra documentação com a qual podemos estar pouco familiarizados no sentido em que e usada hoje em dia, é um termo geral e compreensivo, como bi bliografia o comunicação. Está intimamente ligado à biblioteconomia, e pode, na verdade, ser incluida na mesma familia de que a biblioteconomia e membro."(8) Pera Briet "o material da documentação consiste de to • dos os índices concretos ou simbólicos, conservados ou registra . des de novo, de modo a apresentar, reconstituir ou provar um fenomeno físico ou intelectual."(9) ritmas, ex-presidente da ASLIB (10) -situa a documenta ção como "o setor da bibliografia em que a principal pceocupa çao e o aperfeiçoamento dos meios para a utilizaçao ativa dos registros do conhecimento humano, em oposição à sua guarda."(11) Malcles, (12) entre outros, considera a documentogfa \ A ^ fi^ como a ciência geral do documento, separando-a e q^ondo-a a 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- U ' bibliografia. Ela classifica os documentos era quatro grupos principais: ic) documentos gráficos, isto e, relativos a escrita, que podem por sua vez, ser manuscritos e impres- sos, Os primeiros são estudados pola paleografia e são conservados em arquivos; os seíundos, por outro lado, constituindo de textos tipográficos, pertencem exclusivamente ao domínio da bibliogra fia, 20) documentos iconográficos, constituídos pelos retratos, desenhos, gravações, fotografias, plantas cartas geográficas, ilustrações, quadros, etc,. 30) documentos plásticos (selos, moedas, medalhas, e todos os objetos originados do trabolho em relevo em metal, gesso e plásticos em'geral) Í4C) documentos fônicos (discos, fitas magnéticas, etc E conclui: L documentografia - tronco comumu do qual derivara todas as espécies de documentos - e o gênero, vale dizer a ciência teórica de carater geral e se aplica ao estudo dos documentos iconográficos, plásticos e fonicos. A bibliografia, por sua vez - documentografia especial - estuda unicamente os documentos gráficos. A palavra documentação foi criada por Paul Otlet (13) para designar a ciência e as técnicas gerais do documento. presta ao vocábulo documento um sentido mais largo que o termo livro, pois o mesmo compreende não só os textos manuscritos ou impressos, qualquer que seja sua forma, assim como todos os s^ hais visuais e auditivos, etc., suscetíveis do transmitir uma informação, discos, gravuras, mapas, lhas, filmes, etc. fotografias, selos meda —• Otlet identifica a documentação com a biblio logla, fazendo dela uma disciplina geral de contoudo vastissi mo, pois a mesma abrange, 5 6 segundo sua concepção, circulação e u Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 ig 17 ig 19 20 �- 5 - tilizaçao dos escritos e documentos de toda a espécie, tivide a documentação ou bibliologia em quatro grupos; le) bibliolopia lógica, que trata das relações do livro com a exposição da ciência. 22) bibliolopia psicologica, que se refere às rela- ções do livro com o autor. 3^) bibliolopia tecnolópica, que estuda as relações do livro com os meios materiais de sua fabrica ção e difusão. /|C) bibliologia sociológica, que compreende as relações do livro com a comunidade em cujc ambiente nasce^e está destinado. Sob outro ponto de vista considera a documentação sob tres aspectos: a) como ciência e doutrina, b) como técnica, c) como corpo sistematizado de organização. Como ciência a bibliologia tem por objeto a descrição histórica dos documentos e seu estudo comparado (bibliografia) e a teoria geral dos mesmos. Como técnica estuda as regras para produção, ctrculação, conser vaçao e-Ètilizaçao dos documentos. Como orr.anização se refere ao arran,io nacional do trabalho individual g coletivo para facJL litar o aproveitamento dos materiais com o máximo de economia, (l/i) Moller (15) diz que "uma das tarefas mais importantes da documentação c oferecer uma vista panoramica dos progressos do saber ftumano, tornando mais fácil o encontro do material necessário tanto para os cientistas como também para os interes sados em economia e técnica. Segundo Taube, citado por Coblans (16) a documentação e "um complexo de atividades necessarias a comunicação de infor mações especializadas, incluindo a preparação, a coleção, a analise, a organização e a distribuição dos ragistDss gráficos do conhecimento humano. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 20 �/ - 6 - Balbis (17) na Itália, Sçhiirmeyer (18) na Alemanha, ( (18 A) ne luguslavia e muitos outros em diversos pai Mlkulaschek ses, também discutc-m o assunto e a delimitação do campo da documentação, dando suas interpretações locais. De acordo com a doutrina da Federaçao Internacional de Documentação "Documenter c'est reunir, classer et distrituer des documents de tout pente dans tous les domaines de 1'activité humaine". Após o exame das definições mencionadas conclui-se que, apesar das divergências, os autores são acordes ao afirmar que a documentação se preocupa também com o material "nao livro dando uma lar^a acepção ao vQcabulo "documento", -í^ssim documento Q tudo aquilo que transmite o conhecimento huTianot livros, re vistas, artigos de periodicos, filmes, microfilmôs, slidös, foto grafias, microfotoprafias, microfichas, laminas, desenhes, mapas relatórios, especificações, normas técnicas, patentes, discos, fitas rravadas, cartões perfurados, fotocopias, manuscritos, se- los, medalhas, quadros, etc. Para ima visão geral das relações entre a biblioteconomia e a documentação, imaginemos, de acordo com o raciocínio seguido por Shav (19)j um ciclo completo de informações que ccA preenda; identificação, localização, encontro, transfcrmação em forma mais prática para utilização, sintese e disseminação do conteúdo intelectual. A biblioteconomia se ocupa da fase que vai do registro ao encontro dov material, e usa para tanto a seleção de livros, a catalogação, a classificação e a bibliografia. A docuir.entação se encarrega da identificação da transformação, da síntese e da dis seminação, e para tanto usa a seleção, (20) mecanica ou eletrô- nica (IDM, Filmorex, Univac, Rapid Selector, Findex, Selectri e Dectri, Cordennier, cm 1 Zatocoding, Uniterm, Dequeker, Kemineton I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �- 7 - Rand, Samas, Flexlsort, adaptações da CDU para mocanização»cartões perfurados, etc.), a fotografia (preparação de microfil — mes), microfichas, fotocopias, ampliações, etc), a indexação pe riódica (abstracting services), a bibliografia, etc, A diferenciação entre documentação, biblioteconomia e bibliografia especializada é, antes de tudo, uma questão de gra dação. Os campos estão intimamente ligados, e uma pessoa pode, , A quase que simultaneamente, desempenhar funções nos três campos. As atividades biblioteconomicas, tais como aquisição, catalogação, circulação, (que constituem parte, mas não significam a to talidade do trabalho) são preerquisitos da documentação. Assim também a bibliografia é obviamente prerrequisito para uma ana — lise intensiva do conteúdo intelectual. O bibliotecário inicia a análise do assunto nos processos de catalogação, e quando pa^ sa para o estudo intensivo das idéias contidas em cada pagina de cada fonte, ele indica a função de documentalista, E' Shera que nos diz (21): ainda "documentação não sugere uma nova den cia que irá suprimir os bibliotecários, mas, antes de tudo, sl. gnifica um moderno ponto de vista, novos aspectos de uma antiga e respeitada profissão; e o documentalista procura não o descredito do bibliotecário, mas dar-lhe novos auxílios, e métodos modernos com os quais ele ampliará o seu vàlor social,ha bilitando-o à uma maior contribuição intelectual. E continua,o deâo da r -s vi-s - da Western Reserve Universi- ty em palestra realizada na reunião de abril de 1956 da "De troit Area Librarians (22): —■ "A transfrrmação da bibliotecono - mia (pela inclusão de cursos de documentação nos curriculos das escolas de biblioteconomia) não e uma rejeição as tradições da ciência biblioteconômica, mas um desenvolvimento lógico da pro fissão para atender as novas necessidades. Isto não significa que devemos voltar as costas a bibliotevonomia que estamos pra ticando há longo tempo, mas, antes de tudo reafirmar nossa fe I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �- 8 - na capacidade do bibliotecário em prestar a coletividade, navos serviços além dos que vem oferecendo até agora. Os significa tivos progressos científicos, particularmente no campo da eletiõ nica estão a requerer e a exigir, na expressão de Rodney V/al — dron, da Oregon State College Library (?3)j um reexame e uma no va ênfase nos princípios básicos da biblioteconomia, dos quais a luta diária para mais espaço, pessoal e verba tem nos distanciado. Se os bibliotecários nao se decidirem a ampliar suas te£ nicas e acompanhar o progresso, outros orgãos, ou novas profissões serão criadas para realizar tal trabalho. Se cs bibliote - cários restringirem suas atividades ao atual estado e estrutura da biblioteconomia, eles falharão em suas obrigações para co» a coletividade. Coblans (2i|) ao afirmar que a documentação tsraz «laa nova mentalidade que forçará a extensão rradatlva doa limitas da biblioteca tradicional e se incluirá nas suas práticas, a seguinte advertência: faz "Neste assunto os cursos de bibliotoco- nomia têm grande responsabilidade, A menos que os currículos s£ jam modificados para incluírem a documentação, havera uma ten dêncla para tratar os documentallstas como profissionais dife rentes, cora grande prejuízo para a classe de bibliotecários em geral. Acredito firmemente que esta separação é um retrocesso e deve ser evitada. O bibliotecário e o documentalista devem ser especializações de uma mesma profissão»" L documentação, portan to, é uma especialização da biblioteconomia, que se originou do M A desenvclvlmonto acelerado do serviço de informaçao e de referen cia, motivada pela necessidade de encontrar, tratar e nar de modo rápido, dinâmico, fácil e selecio - sistematizado, todas formas de material bibliográfico, ou seja, de as "documentos", oa- locando-as à disposição dos pesquisadores. No Brasil diversas acepções vêm sendo dadas à documentação, e o termo vem sendo em 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �-.9 pregado, errada e atusivamente, para signifificar; 1) orpãos go vernamentals que "editam" e "distribuem" publicações; como, por exemplo, os "Serviços de Documentação" dos diversos ministérios brasileiros. (Editar livros e distribui-los são funções que es- capam ao conceito de documentação); 2) orpãos governamentais en carregados de tirar fotocópias, fazer microfilmes de artigos de periódicos e preparar ampliações, (A fotografia é uma das técni cas usadas tanto na Biblioteconomia, como pela documentação, e não pode sor identificada com as suas finalidades e objetivos); 3) repartições públicas que compilam legislação, seja municipal estadual ou federal. (A legislação é uma forma de documentação, mas não representa a totalidade), E' preciso deixar bem claro que "Serviço de Documentação" é orgão que possui biblioteca especializada, ccm fontes adequadas para pesquisas, com índices e "abstracts" no campo a que serve, com acervo dassifiçado (li vros, periódicos especializados, relatórios técnicos, guias, a/ nuérios, diretórios, catálogos comerciais, microfilmes, filmes, discos, etc.), "vertical file" para o arquivamento de outros ma teriais bibliográficos, catálogos coletivos de livros e periodj. COS, com sistema de empréstimo interbibliotecario em pleno funcionamento, que localiza publicações, que prepara microfilmes, microfichas, ampliações, que divulga, elabora e fornece bibliogreß-SLS e traduções, que edita publicações, que usa métodos maça nicos e eletrônicos para seleção de documentos, toes perfurados, enfim, que emprega car que possui, em seu corpo de funcionários documentalistas, catalogadcres, indexadores, bibliografos, tradutores e fotógrafos. Que é documentalista? Antas de mais nada, e um bibliotecário, um bibliotecário especializado em bibliogra fia e documentação. Da mesma forma que um fisico nuclear necessita primeiramente ser físico, um engenheiro sanitarista ser en genheiro, um ginecologista ser medico, também e imprescindível 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �\ - 10 - que o documentalista seja, antes, bibliotecário. As associações bibliotecárias de vários países já têm se manifestado Junto a FID (25) opondo-se' à separação do ensino para a formação de bibliotecários e documentalistas, e à distinção entre bibliotecaa e bibliotecário, bibliografia e documentação, Como a ciência biblioteconomica no Brasil ainda se encontra dando os primeiros passos, quando ainda estamos realizeindo o 2o Congresso Nacional, convém que tão palpitante assunto, seja cuidadosamente estudado, A primeira conquista dos bibliotecários, como classe, somente foi obtida no ano passado, quando o Exmo. Sr. Ministro do Trabalho baixou a Portaria nc 16e, de 7 de outubro de 1958 (26) enquadrando os bibliotecários como profissão liberal. Ná necessidade urgente de cuidarmos da formação pro fissional dentro dos quadros universitários, como e feito em to dos os paises civilizados do mundo, e ainda, de disciplinarmos o exercido profissional, nos moldes dos regulamentos existen tes para as outras profissões. Desejamos, pois, levar a consideração dos colegas de todos os estados brasileiros, ora representados neste conclave, as seguintes recomendações, 1) De ordem teórica: 1.1 - Seja a documentação incluida definitivamente nos currículos das Escolas de Biblioteconomia. 1.2 - Seja totalmente reestruturada a formação profissional do bibliotecário e documentalista, em ci^r so superior, com quatro anos, no mínimo de dura ção, a exemplo dos currículos universitários de outras especialidades. 1.3 - Seja repulado em lei o exercício da profissão,/ de bibliotecário é documentalista« 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 11 - 2) De ordem prática: 2.1 - Seja enviada uma recomenflação deste Congresso a Comissão nomeada pelo Exmo, Sr. Ministro da Educação e Cultura (27) para estudar a rees truturação dos currículos das escolas de bi blioteconomia, no sentido de recomendar a inclusão das sujestões 1.1 e 1,2 2.2.- Seja enviado ofício e telegrama ao Exmo. Sr.M^ nistro da Educação e Cultura, enfatizando a ne cessidade da URGENTE convocação da referida cá missão. 2»3 - SEJA enviado ofícios e telegramas ao Exmo. Sp. Presidente da câmara dos Deputados, aos Senhores Presidentes da Comissões Técnicas daquela Casa do Congresso solicitando a aprovação imediata do Projeto de lei nO Zi.770/58 (28), que reeula o exercício da profissão de bibliotecário e documentalista no Prasil. Bibliografia consultada e Notas 1) Lasso de Ia Vega, Javier. Como se hace una tesis doctoral. Madrid, Editorial Mayfe, 1958, p. 335. 2) Ortega y Gasset, Jose. Misión dei bibliotecário. Actas y trabajos dei 2Q Congreso Internacional de Bibliotecas Bibliografia, Madrid, y 19Ü9» 3) Lasso de Ia Vega, J. Ob. cit. p. 337 ii) Coblans, Herbert. Introdução ao estudo da documentação. Piio de Janeiro. DASP, 1957? Pt 11 5) Bradford, Samuel C. Documentation. London» Crosby Lockwood 1953. 6) Shera, Jesse H. Research and development in documentation. Trends, 6: 187-206, Out. I Digitalizado -gentilmente por: 1957 llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �- 12 - (7) - Shera, J.H. Litrary Quarterly, 21:13-26, Jan. 1951 8) - Harlow, Neal. Documentation and the llbrarian. Journal, 81:1083-85, Maio 1, Library 1956 9) - Briet, Suzanne, Qu'est-ce que Ia documentation? Paris, Editions Documentaires, Industrielles et Techniques,1951 10) - Association of Special Libraries and Information Bureaux incorporando a British Society for International Biblio- • graphy. ü, Palace Gate, London, W,8. Fundada em 192Zi. 11) -Ditmas, Edith M.R. College and Research Libraries, 10:332, Out. 19/49. 12) - Malclès, Louise Noelle. a) Les sources du travail bibliographique♦ Genève,Droz, 1950, v.l b) Cours de bibliographie, Geneve, Droz. 195^» c) Notions fondamentales de bibliographie. 1955 13) - A palavra surgiu por proposta de Paul Otlet e Henry La Fontaine, fundadores do Instituto Internacional de bliografia, aprovada na 10a. Conferencia Internacional da FI0, realizada em 1931. lU) " Buonocore, Domingo. Vocabulário bibliofrráfico. Santa Fe (Argentina) Librería y Editorial Castelví, 1952.p.102 15) - Moller, Orne J. Vdssenchaft und Dokumentation. Nachritchen für Dokumentation, 5:1. 16) - Coblans, Herbert, Ob. cit. p. 132 17) - Balbis, Bruno, L'Insegnamento professionale della documentazione in Italia. La Documentaxione in Italia. Roma, Cónsiglio Nazionale delle Richerche, 1952. p. 67. 18) - Schurmeyer, V^alter. Der Begriff der Dokumentation. Frankfurt, Deutsche Gesellschaft für Dokumentation, 18a)- Mikulaschek, Walter. 1953» L'Organisation de la documentation en Yugoslavia. Reveu de la Documentation, 20.57-61,Maio 1953. 19) - Shew, Ralph R. Documentation: 'I Digitalizado -gentilmente por: complete cycle of informa 14 15 16 17 18 19 20 �- 13 - tion Service. College and Lesearch Libraries, l8s/i52-Zi, Nov, 1957* 20) - F.I.D. Manual on document reproduction and selection. (Pub. 26Zi). La Haye, 1953-1958. 21) - Shera, Jesse H. The librarian's new frontier. Library Journal, 82:26-28, Jan. 1. 1957 22) - A Detroit Area Librarians congrega os bibliotecários.residentes em Detroit, membros das seguintes organizações: Detroit Chapter of Special Libraries Association, Detroit Public Library, Mary^rove College Library, University of Dearborn Libary, University of Hichißan Library, Wayne County Library, Wayne State Uni versity Library. 23) - Waldron, Rodney K. Implications of technolopical progress for librarians. College and Research Libraries, 19*118123, l64j Março, 1958. 2ii) - Coblans, Herbert. Ob. cit. Introdução 25) - Carta circular da F.I.D. 5^58, com as recomendações do Conselho da Australian Library Association, A (British) Library Association se nanifestou contrariamente à separação do ensino para formação de bibliotecários e documentalistas, por considerar que os últimos são bibliote, * / carios especializados em um assunto ou técnica. Assim se expressou em documento dirigido ao International Library Committee , em 1953» F.I.D. Ref. 3.782/1, maio de 1953. 26) - Diário Oficial da União, de 11 de outubro de 1958, See ção I, n2 232. 27) - Brasil, Ministério da Educação e Cultura. Portaria nc 20 de 1959» Diário oficial da União de 15 de Janeiro e Zh de Abril de 1959. 28) - Diário do Congresso Nacional, de 11 de dezembro de 1958. • Secção I, p. 8095-8097. 5 6 Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 ��cm 1 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A documentação no Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Vicentini, Abner Lellis Corrêa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/511/C749_2_BA_V_18.pdf 03140483f11b2b62e7cc154215b13eb2 PDF Text Text IKOnÄ^B ' jß- : '"5vis Pór ^ - !| Cecília daí Cunha Ferraz A físia Braillo da Biblioteca Infantil Moiitfliro L«b.jíj5 ' m»-' I Digitalizado -gentilmente por: �'■è' cm 1 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 20 ��SEGUNDO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIELIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO \ A sala Braille da Biblioteca Infantil "Monteiro Lobato" por Maria Cecilia da Cunha Ferraz SÃO PAULO Ir 40 - Cjto. \}y \? Salvador 1959 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �TOWA 9 55 A SALA BRAILLE Dk BIBLIOTECA INFANTIL «MONTEIRO LOBATO" \ A "SAlA BRAILLE" é uma secção da Biblioteca Infantil Municipal "Montei- ro Lobato", Foi fundada em 29 abril de 19^» pelo espírito criador e benemérito de D. Lenyra Camargo Fracoroli, Diretora da Divisão de Bibliotecas Infantis de - São Pavilo, Önica no gênero em todo o Brasil, tem por finalidade servir de centro de cultura, socialização e recreação das crianças cegas, e em vista desta finalidade, desenvolve um extenso programa, cuidadosamente elaborado - por técnico especializado no ensino de cegos e bibliotecário. OS LIVROS: A Secçao Braille oferece aos seus leitores uma variedade do 550 livros em caracteres braille. Poderá ò leitor encontrar aí, livros de ficção, didáticos, religião, música e revistas, distribuídos em estantes abertas, que lhe facilitam o livre acesso, É organizada na forma da melhor escola de biblioteconomia; us livros sSo catalogados, classificados, há um fichário em braille em forma de catálogo dicionário, para a consulta do leitor, O aceirvo da Secção Braille é composto, em parte, de livros doados pela Inçirensa Braille da Fundação para o Livro do Cego no Brasil, pelo Instituto Benjamin Constant, livros transcritos pelas funcionárias da Secção Braille, Atualmente vem recebendo colaboração de crianças videntes freqüentado res da Biblioteca, na transcrição desses livros. Dia a dia aumenta a coleção, atendendo à necessidade sempre crescente de atualizar a criança cega, no mundo da literatura infantil. OS LEITORES; A frequencia da Biblioteca Infantil é livre às crianças em geral. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m ♦ 14 15 16 17 lí 19 �— 2 •» Capacitada para servir a tadas as crianças de 7 a l6, anos, do l^nicipio da Capital, conta atualmente a Secção Braille com um número fixo de leitores, ^ crianças, alunos do Instituto de Educação Padre Chico que, - duas vezes por semana, sao conduzidos a Biblioteca, em um ônibus fornecido - pela Divisão de Garagem da Prefeitura. Há, ainda, crianças vindas de Toda parte de São Paulo, era número mais limitado. COMO SE TORNAR CQNSULENTE DA BXBLIOTEGk; As crianças cegas sao matriculadas sob um número, que lhes dá o direito de freqüentar as diversas secçBes. O aproveitamento das diversas SECCDES da biblioteca. PEUS crianças CEGAS; Depois da hora de leitura, a criança tem acesso as outras atividades da Biblioteca. A DISCOTECA, que oferece uma coleção de narrações musicadas, trechos clássicos, canções populares, a SALA DE PINTUR/i, CER/íMICA, TEATRO DE FANTOCHES, HORA DO CONTO, Merece especial atenção, a SALA DE JOGOS, com os diversos jogos adaptados para cegos, tais como: quarteto infantil, domino, xadres, dama, etc., onde ela aprende imperceptivelmente a estabelecer contatos sociais com outras crianças. Participa ainda, de todas as festas, comenorações, etc. alizadas na Biblioteca. Elff'RESTIMO LIVROS; Tendo em vista a dificuldade que encontra a criança cega para se dirigir a Biblioteca, quer pela distancia, quer pela necessidade de uma companhia, e considerando - ainda a inpossibilidade tòtal das crianças cegas do interior de São Paulo de se beneficiai*em desta secção, a Biblioteca criou - I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m J-2^U 14 15 16 17 lí 19 20 �- 3 - dentro da Secçsio Braille, r> Serviço de Eoprestimo, Qualquer criança, da capital ou do interior, que queira p livros «n braille, poderá se inscrever por telefone ou por carta. ler A Secção r^eterá o ci^tálogo dos livros, juntamente ccm uma ficha, onde a criança fará uma lista dos livros constantes do catálogo e que tem interesse em ler. Esta ficha será devolvida a Secçao Braille, que seguirá a ordem designada, para a remessa dos livros. Este ençjréstimo, está sendo feito sem qualquer despesa por - part® do leitor atendendo-se a liberalidade da Portaria 223, de 1^ de abril de IÇ'^, que estabelece o serviço postal gratis para cegos. íí/i"!'!'!« Tendo em vista que, a escola mais própria e conviniente para enquadrar o problema da educação dos cegos, e aquela adotada pela maioria dospaises civilizados e pelos mais cultos estudiosos do assunto, ou seja a escola que preconiza a maior, mais intima e mais intensa convivência entre cegos e videntes, concluimos que: 1) Todas as bibliotecas infantis, devem organizar uma sala - Braille, ou possuir livros para crianças cegas. 2) Procurar transcrever livros da literatura infantil no próprio recinto da Biblioteca, visto não estarem as Inç>rensas Braille existentes em condições de atender às necessidades da todas Bibliotecas Infantis. 3) Procurar fazer com que a criança cega tome parte ativa na Bibliotecfi, quer em festas, comemoraçc5es, etc. Maria Cecilia da Cunha Ferraz Encarregada da Secção Braille da Biblioteca Infantil mnicipal "MONTEIRO LOBATO" en. 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �w'm* Digitalizado gentilmente por: I an Stern 14 15 16 17 18 19 20 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A sala Braille da Biblioteca Infantil "Monteiro Lobato" Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferraz, Maria Cecilia da Cunha Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/512/C749_2_BA_V_19_1.pdf e059dbfe2fca0daf8f0f99d910684788 PDF Text Text il CongüBsso Orasikiío Bpi(>iKonc#i«fi <: Ê . y.-y : fV(ar!3 íloSe Theresa Arno rim lincorajemos as investigações na Biblioteconomia e na —»~J Iní-iimAahíinão 061.3(81) 9 A 9 e. 1 í kr.-^ SAL VÂÍ>íuR " 1959. ■t. Digitalizado gentilmente por: r^lií 14 15 16 17 18 19 20 ��Digitalizado gentilmente por: I Scan Stern 14 15 16 �SEGUJDO CONGRESSv') BRASILEIRO DK BIBLIOTRCONOiaA E DOCUkZNTAÇSO Encorajemos as Investigações na Biblioteconomia e na Documentação 1 por Maria José Theresa de Amorim Salvador 1959 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 2 �Tema '4-! Ensino da Biblioteconomia; a) Currículos de nível universitário-» aiCOR/.JEMDS AS IN7ESIIGÍIÇ3DES. KA* BIBLIOTECONCMU E- MA. DOCÜMENTAÇKO I por Maria, josê Theresa de amdrim Trabalho apresentado ao II Congresso Brasileiro de Blbliot««ono«ia julho de 1959 Salvador - BAHIA cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: I an st em 14 15 16 17 18 19 20 �S I N ó P S E Gomo qualquer ramo de saber, a biblioteconomia e a documentação tem necessidade de cultivo por si mesmas, núma atividade de exame crítico - dos seus pri^rios fundamentos, métodos e objetivos. Urge essa atividade hoje ea dia, pois se prxsclama a premância exigida pela investigação sistemática dos priß cípios que alicerçam o progresso no terreno do processamento de informações.Ora, a par da finalidade de formar profissionais conpetentes e cultoç e a universidade que conpete, como função precípua, a formação de investigadores. Os cursos do biblioteconomia ^tre nás lutam por se estabelecer em nível universitário; ma» no programa dos já estabelecidos e nas diversas propostas de currículos surgidas ultimamente nota-se apenas a preocupação de ministrar sis disciplinas^ -b^criioss profissionais e as culturais. É, portanto, lançado um apâXcx « que se procura, - tanibém, formar pesquisadores, pela inclusão de uma cadeira «br® as técnicas de pesquisa nos curríciilos de biblioteconomia e documentação, /^ela'-se, ainda, para o estudo das condições indispensáveis de ajtoio e incentivo aos pesquisadores, - através de bolsas de pesquisa, dotações, quebra d© obstáculos burocrático®, estj^ belecimento de regime de dedicação exclusiva, apontando-se as instituições que devera se ocupar da tarefa. Intenta-se refutar as inevitáveis objeções que há de surgir, a fim de que nHo seja entravada a adoção de medidas indispensáveis ao adiantamento da documentação e da biblioteconomia entre n6s» Digitalizado -gentilmente por: ^ 14 15 16 17 1^ �ENCQRAJEMCB AS INVESTIGAÇÕES NA BIBLIOTECONOMIA E NA DOCUMENTAÇÃO A Ao expor 'A a colegas idéias sobre A • o tema deste trabalho, enco£ tronos certas dificuldades relativas ô terninologia que é bom esclarecer aqui desde o início. Falavanos, por exenplo, em pesquisa bibliotecononica. Ora, en bibliotecas da-se geralmente o nome do "pesquisa" aquele setor inbumbido de detonai nar a fonaa convencionado de entradas de nomos de autoros individuais ou coletivos, colaboradores, tradutores, sérios, entidades e outras secundarias, na ficha do cot^ logogoo« Existem, ainda, as pesquisas bibliográficas sobro assuntos determinados - quß bibliotecários o docunentaliatas executam paro atender a pedidos de consulontes. Essas sao apenas modalidades de pesquisas dentro do campo mais amplo que nos propomos discutir» Mencionar "estudos" bibliotoconÔmicos levava a discussão para o terr^ no da implantaçao de cursos emnível universitário, que também nao ó nosso intuito versar. Pareceu-nos quo o tormo menos passível de confusão com as designações des sas atividades restritas poderia ser "investigações"« Mas falta, ainda uma denominação que abranja a biblioteconomia, e documentação. Os americanos falam em "informati on" processing", que, a exemplo do que aconteceu com "indexar", öentradas", "proce^ soa técnicos" e outros vocábulos especializados, talvez acabo sendo traduzido literalmente por "processamento de informaçoes". Foi interessante coretatar a delinsa 0» 0 9 »0 m» çao e una terminologia ja bastante caractoristica da profissão, mas nao queremos eß voredar por esse terreno fascinante e, expostas as dificuldades semâmtocas, passa mos a explicar o esoopo deste. Por investigação, estudo ou pesquisa quere nos significar quai quer esforço de lançar luz sobre os problemas da biblioteconomia e da educação, no cultivo do arte e ciência em si mosma o não como instrumento ancilar do outrofl ar tos o ciências. Ha quase vinte anos atraz, William Randall, discutindo os prg, cessos técnicos o a necessidade do estudos na área, identificou trôs tipos principais quo denominou de estudos de pesquisa, de serviços e administrativos. Os estu- dos do pesquisa seriam aqueles executados com a finalidade de provor informoçooa a respoito dos elementos da ciência. Os estudos de serviço ocupar-se-iom nao em dosccrever ae propriedades dos elementos, mas, antes , com o evolvor do meios a fim de, apos se ter determinado o que deveria ser feito, exccuta-lo. E os estudos adminis trativos visariam, em voz da identificação do motodos ou da analise dos meios e pr^j cessos, a avaliação dos seus resultados. Noto-se aqui o uso do tormo pesqfcisa (roso arch no original) para designar um tipo restrito do estudos. Nao sao apenas os prjj cossos técnicos, naturalmente, os passiveis de iruostigaçao, nem processo* técnicos, naturalmente, os possíveis de investigação, nem precisamos concordar com essas cat^ Gorias de estudos. Mas Randall dou voz ã convicção surgida na época, do necessidade do so voltarem os bibliotecários para os pr-aticos liblioteconomicas numa atitude do ostudo crítico, diferente da aceitação passiva de processos mais ou menos empirj cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ' 14 15 16 17 18 19 20 �- 2 cos Q tradicionais, adotados porque "sempre foi feito assim", No seu trabalho está delineada una atitude intelectual objetiva de reconheciiaento de problemas o seu » equacionamento«^ Mais recentemente, Ghaae Dane proclamou c necessidade de um progroma» do pesquisas em problemas biblioteconomicos, num arl^igo em que discute o apoio financeiro, os tópicos a serem investigados e as vantagens decorrentes para ~ 2 ' a profissão. A pesquisa e considerada um dos elementos essenciais da conceitua çao do profissão, num trabel^ sobro o presente estado do ensino biliLioteconomico» 5 4 ~ Na Encvclopedifl.of Eduaational Research soo apresentados diversos exemplos de ~ 5 «. investigação em biblioteconomia e Library Literature traz habitualmente referencias ao tópico; sob o caboçalho "Research in Librarianship" sao indexados trabalhos do e sobre pesquisa. Todo ramo de saber tora os seus estudiosos o assim também a biblioteconomia e a documentação: Do contrário, seriam um mero xonjunto do rotinas formais, cujo conteúdo tenderia a cristalizar-se e tornar-se absoleto, perdendo t£ do o contato com o mundo vivo o tremendamente dinâmico da "conunicação"« Estamos num momento crucial da organização bibliográfica, em que se propugnam as investiga çõoa do caiiç)o sob os mais diversos aspectos. Os bibliotecários o documentalistas podom continuar a estabolecor métodos e estruturas paro atacar problemas, bas^ ado-so aponas em suposições nãoexaminadas o provadas. Nao o do agora que se preço» nizaa estudos «io uso dos catálogos o outros instrumentos que as bibliotecas criam para chave de suas coleçoes. Fala-se om escudar a,s necessidades informativas dos 1» diversos campos de saber, o comportamento dos que usam os registros gráficos e ■Randau, William M«, "Thb technical processes in library serviço," In Randall, William M,, editor. She acauisition and cataloging of books. Chicago, The University of Chicago Press, 1940, p, 1-29« 2 Dane, 6hase, "The noed for a research program in libraiy in library problems, "College and Research Libraries, v. 16, n. 1, jan. 1955, p. 20-50, 2 Egan, Margaret E. e outros, "Education for libratianship; its present status, "In shera, Jesse, editor, Docuijontation in action. New York, Reinhold Publishing Corpo,, 1956, p. 54-67. ch^ Monroe, Bo S., editor, Encyclopedia of Educational Resoarrev. ed., New York, Macmillan Co., 1950. 5 Library Literature. I Digitalizado -gentilmente por: 1951/32 - New York, H.W. Wilson, 1934- I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí 19 20 �a estrutura da proprio literatura dos assuntos. Os estudos efetuados, goralinente, gerslmonta, apontam para a, necesàidade de outras pesquisas a fira de quo sojam oscl^ recidos novas areos, Temos a palavra de autoridades incontestes sobre a, necessidade em que so acham as atividades de processamento de informaçoes do investigar os seua proprios fundamentos: "Aqueles dentre nos treinados nas ciências nao devem esquecer que há muitas espécies de conhecimento, das quais o conhecimento científico exato é aponas uma» A Ejpior parte dos canpos de investigação, especialmente dentre as ciências, mas temben dentre as ciências fisicas, nas etapas iniciais de desenvolvimento> começa com um corpo considerável do conhecimento pragmático, derivado da experien cia e da observaçao acumulada, Do fato, a maioria das operações da sociedade tem si ■do coniuzida, por lorgos períodos de tonpo e com sucesso considerável, por meio do£ sa GSpecie do conhecimento» M^s, a, medida que as oporaçoes se tornam crescontemonte complexas o as exigoncias que lhos ãab feitas aumentam, sintomas do desorganizaçao ou mesmo do colapso final começam a aparecer e a aperaçao ou processo torna-se en tão objeto do intenso escrutínio. Os priineiros esforços para a melhoria são foitos, provavelmente, ao nível operacional (enginering levei): tentativas de melhoria das ' ^ A» técnicas existentes, a base do conhecimento que so possuo. &.b falham a,quelas, o a"'■"^?!ra para ulterior fefánamento do conhocimento existente através da investj gação sistomatica dos principies gerais que alicerçam o progresso» O estudo do processamento de informações atingiu agora o estagio em quo se rocoSihece a necessidade ** P de conhocimento mais básico e mais exato, mas pouco progresso se tem realizado no ^ 7 seu desenvolvimento, por enquanto o" Por corto, perante un Congresso em que se reúnem bibliotoc£ rios o documentalistas, não -e? necessário defender os estudos biblioteconomicos e do documentação» O tema,rio do Congresso é, todo elo, uma rica mina de sugestões para pesquisas. Os que apresentaram trabalhos realizaram in/estigaçoes sobre os teiaas f versados o os que vieram ouvi-los o fizeram polo desojo dò se informar. Ifci Congresso proporciona oportunidade ímpar do incrementar os conhecimentos de biblioto conomia e documentação, esclarecendo sobre o atual "estado da arte", nao so de modo formal, •MA* / / pela apresentaçao o discussão de trabalhos, como também através da permuta do imprqs soes o experiências nos contatos informais com bibliotecários de vários Estados. Se este nao pretende apontar aos comgressistas a necessidade 6 Shera, Josse H., editor, Documentation in action. p. iii 7 Egon, Margarit e Herman H. Henkle, "Ways and means in which reaearch workors, exocutives, and othors use Information," In Shora, Jesse H., editor, Dociumcntation in action. p» lS7-159o Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �- 4 Q as vantagens da pesquisa, tem outro objetivo que e, essonciajLraente, o de lançar um duplo apelo; Procuremos formar pesquisadores! 9 \ Encorajemos os que jo se dedicam a, pesquisa na biblioteconomia 0 na documentaçõoi Luta-se há já algum tempo .no Brasil pela iiiç)lantação do ensino da biblioteconomia no nível universit-ario. Ora, a universidade tem como funções 0 primordiais preparar profissionais, proporcionar cultura o formar investigadores. Nos currículos de cursos e escolas do biblioteconomia de que temos conhecimento nao •0 9» f se nota a preoctçaçao do proporcionar orientaçao sobro a investigação. Possivelmente nossas informações estarao desatualizadas; mas os currículos de Bahia, Carç)inas, Rio Cteando do Sul, Rio de Janeiro, Recife, Sao Paulo, o Parana, assim como as di* 3.0 ** * * vorsos propostos o sugostocs para curriculos, mostran a proocupaçoo do ministrar as mat-erias técnicas do que um profissional era necessitar o, cm grau maior ou e»onor, as ma,terias culturais, mas não fazem a menor monção a um treinamento para a - pesquisa. Ao tempo om que estamos escrevendo esto o Ministro da Educaçao tem designado coordenadores o diretores de cursos e escolas de biblioteconomia para uma reunião om que se discutirá um corrículo uniforme para o Brasil. Nessa ireunião, certamente, há do ser debatido o ensino universitário levando om conta as troa facotas da formação que as universidade deve proporcionar. 8 Ortogc y Gasset, Jose libro do Ias misiones. 2» ed., Buenos Aires, Sspassa-Calpo Argentina, ,1942, p. 82. 9 ** CarvalhoI Fèlisbola Liborato do Mattos, "FonaasQ-o profissional do bibliotecário brasileiro, "IBBD Boletim informativo, v. 3, n. 6/6, set./dez. 1957» p. 319-325. Dias, Antonio Caetano, O ensino da biblioteconomia e su^ regulamentação. Comunicação apresentada ao Siitposio de Bibliografia e Documentação Cientifica promovido pela Associação Paulista do Biblitecarios durante a 10a. Reunião do Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência , 6 a 12 de julho do 1958, Mineografado, 6 fls, ^ Estatutos da Escola de Biblioteconomia, da Bahia, Copia datilografada, 4 fls. Lineres, Ema, comp., Guia de cscuelas v cursos de bibliotecologia on America Latina. 2. ed., Washington D.C«, União Panamericana, 1959. _^^Anto-proioto de lei osbre o ensino da. biblioteconomia, apresentado pela Associação Paulista de Bibliotecários a Gamara dos Deputados om 14-3-1957» Mimiograíado, 7 fls. Associaçao Brasileira de Bibliotecários, Publicaçao do julho do 1957, divulgando a correspondência ate então recebida "a proposito do projeto do curriculo distribuído no inicio do ano corrente". Mimeografado, 12 fls, "Escola^^Nacional de Biblioteconomia e Documentação, Curriculo "Noticias da Assèciaçao Brasiloira do Bibliotecários, dezembro de 1956, Mimeografado, Io fls. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �é, no entanto, nccessário deixar bem claro o que se propugna# A pesquisa nao o para. todos; o uma vocaçao e, corno tal, nao se escolhe nem se im MM / poe. Nao se quer que todos os bibliotecários sejam obrigados a. pesquisar o muito monos que os cursos escolas do bibliotoconoinia deixem as outras funções inportantíssi mas de preparar profissionais e dar-lhes cultura, pnra formar aponas invostigadoi^es, Tenhamos prQsentes as palavras com que Ortoga y Gasset anatemtiBa. os novidadeiros do pesquisa: "Cualquier pelafustan quo ha, estado seis meses on un labor^torio o somi nario aleman o norteamoricano, culquier sinsonte que ha hocho un descubrimientillo cientifico, se repatria convertido en un "nuevo rico" do Ia ciência, on un parvonúde Ia investigación. Y sin pensar un cuarto de hora on Ia mision de Ia Universidad, propone Ias reformas mas ridídulas y pedantes o 9 MA# o que advogamos o apenas uma orientaçao sobre os métodos e r M / técnicas da investigação, que poderá, ser fornecida em cadeira própria nos cursos e » escolas do biblioteconomia,o Ha os que dariam bons pesquisadores o desejariam a,pre- sei?tar trabalhos, mas alegam ser "dificil arranjar um assunto". Questão de treinamento: faltou alguom que lhes abrisse os olhos para ver em volta de si os inúmeros pro{)lenas do canpo e procurar investigá-los. Sendo a pesquisa uma novação, nem por isso o pesquisador nasce feitoo Tem os dotes o aptidões que devem ser encorajados edirigi dos. A pesquisa pod,e ser ensinada, assim como se ensina qualquer outta técnica ou vf^-, ^ om comum uma norma, de pensamento que, tendo sido exaustivamente poeta a prova e achada valida, e formalizada e recomendada para uso em todas §s investigações. Embora a, conP''i^era,vel litera.tura. sobre metrdologia cientifica inclug descrições e justifa,cações do numerosas variantes do método de pr^ # A «V fw codimento aceito, ha em todas um moldo básico, tao bem estab^ecido e tao bom adaptg do a grande variedade do problemas e campos, quo e ensinado a todos os estudantes ~ * 12 que se estão dedicando a pesquisa» " . Treinar-se-ia, portanto, o estudante a conhecer como o por que métodos sao coletados, analizados e interpretados os dados roferontes e inteirpretados os dados referentes a problemas. As etapas de percepção, formulação e desenvolvimento db problema para investigação, a seleção das técnicas 9 M •'orem udadas na coleta o analiso de dados, a buscf, destes, as conclusoes, a discug 13 sao das conseqüências o a apresentação dos resultados om trabalhos deveriam ser aprendidos através da prop-i-ig. investigação de temns que o estudante ^^Ortoga y Gasset, J», opo citq. pc 104o ^Slglin, Margaret o Horman Ha Henkle, op. cit.. t3o 138, 13 Good, Carter Vo e Douglas Eo Scates, Methods of Research; pflvehological. sociological, New York, Appleton-Centirry- Grofts, educational. 1950 Egan, Margaret o Horman H. Honklen, op. cit.. p» 142. Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 �- $ escolheria no início do curso» Assim adquiriria prática na organização de questionários, na tabulaçao de dados, na manipulação estatística, na consulta e citaçao de - Alguém alegou que, de certo modo, isto já está incluido nos cursos de biblioteconomia, de forma diluida através das divetsas disciplinas, Não' está, ou pouco que posaai estar não o é, de modo algum, suficiente. Nas diversas disciplinas chamadas técnicas: catalogação, classificação, administração, bibliografia, referên= cia, docximentaçSo, os estudantes deverão se preocupar com o dorainio das técnicas, justamente, em si mesmas» Nada inpede, pelo contrário, devesse até estimular nêlea a visão dos tcpiios a investigar em cada uma delas, mas as necessidades de desenvolvimento dos programas de ensino não permitem que se enpre^ue tenç)0 a esqsor os métodos de atacar ob problemas. Cursos especiais sobre a pesquisa são, aliás, indispensáveis não só na biblioteconomia e na documentação, mas em todos os eetores do ensino superior. Ao profissional, aquele cuja vocação não é a pesquisa, é, também, necessário c.cnhecer as maneiras pelas quais se ançlia o conhecimento bibliot©oox»0«tt CO, O próprio Ortega y Gasset o deixa bem claro quando diz que embora o que tem voc^ ção profissional não deva perder tenç>o em "flirtar" com a ciência, © preciso ensinar Ik lhe também em que consistem as técnicas pelas quais ée a obtém. Ademais, vimos já como se apregoa a necessidade de conhecer como os investigadores fazem uso dos re • gistros gráficos, justamente para ser possivel organiza-los. Tendo conhecimento das técnicas da pesquisa os profissionais poderão óbter uma "etnpatia" e, embora não sejam chamados a pesquisar, poderão ficar aptos a se colocar no lugar dos pesquisadores e, assim, servi-loe melhor«.. E reconheçamos ainda uma característica do nosso meio incipiente em biblioteconomia e documentação: tenha vocação ou não, o nosso bibliotecário é freqüentemente cDitpelido a realizar estudos em qualquer área e com - qualquer das possiveis finalidades, no sinçles desenpenho diário da profissão. Despertar as vocaç?5es e formar pesquisadores não basta, É necessário apoiá-los, dar-lhes est^iimuto e encorajamento a que pesquisem, riSo com meras palavras bonitas, mas de modo tangível e concreto. Entre nós os pesquisadores, para sobreviver, devem ser, primeiramente, profissionais, o que significa que estão sobrecarregados de obrigaçíSes administrativas ou de ensino, presos a expedientes, sem as necessárias facilidades para se deslocar na coleta de dados e não dispondo m Ortega y Gasset, J., o£, cit.. p. I03, texto e nota. cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 7 de tenpo e de lazeres para se entrfegar % pesquisa, É cruel dizer que quem tem em si o impulso de pesquisar "faz ten^o", roubg-o a seu descenso, luta, dá um jeito; ou que, quem deseja realàente alguma coisa, acha meio de alcançá-la, nao se limita a ficar se lamentando e alegando dificuldades. As circunstâncias da "luta pela vida" muitas vezes obrigam a um abandono daquelas atividades que se realizariam por vocação e por amor, mas que nSo trazem nenhum estimulo, nenhunareconpensa material, nenhuma remuneração, Ê necessário estabelecer bolsas e dotações várias para custear estudos e criar facilidades para que os investigadores suspendam trabalhos de rotina em repartições afim de, sem prejuizo dos seus cargos ou carreiras, se dedicar à investigação, Dever-se-ia estudar a aplicação, aos pesquizadores no ramo da bibliote15 conomia e da documentação, dos benefícios do regime de dedicação exclusiva, A í . ^ justificativa do projeto de lei de estabelecimento do regime Tepresnta uma vxsao - exata dos problemas relacionados com a pesquisa, pela sua próppia natureza e pelas dificuldades que acarreta quanto a preocupação jielo sustento que aflige os pesquisadores, O apoio e anparo aos investigadores deveriam partir das inatituiçTies oficiais: universidades, bibliotecas, o o Instituto Nacional do Liyro, a C.A<P,E,S,, o I,B.E,C,C. Cogita-se, desde o l®Congresso Brasileiro de Bibliotoconfi mia, realizado no Recife em 195^» de criar um TUonselho Bibliotecário no Brasil, A - discussão do mesmo está incluida também no temário deste Congresso, Ao Conselho devg ria ser atribuida a responsabilidade de coordenar e patrocinar pesquisas. Mesmo - © será isso senhar demais? - as fundações ou entidades internacionais, Unesco, Rookfeller, Ford, deveriam ser encorajadas a financiar, também entre nós, pesquisas no terreno da biblioteconomia e da documentação, por essenciais ao adiantamento da pr£ pria pesquisa cientifica e tecoaológica. No entento, antes de encerrar o tema, reconhece-ios que, se não é necessário justificá-lo perante os bibliotecários e documentalistas aqui reunidos numa demonstração de interêsse pd.os diversos aspectos do nosso ramo de saber, devemos fazê-lo para aqueles eternos objetores que senpre acham que é cedo para começar alguma coisa, mesmo quando a idéia já ultrapassou de rruito a sua maioridade.. • 15 "Ante-projeto de lei de regime de dedicação exclusiva", IBBD ^Boletim Informativo, v, 3» maio/ago, 1957,p.199-201.Ver também CAPES Boletim Informativo. n. 59, ovit. 1957, P. 6. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �— 8 •" Depois de admitir que a pesquisa é uma das funções primordiale das universidadesj que os cursos de biblioteconomia aspiram a êsse nívKL universXt£ rio e já o conseguiram era alguns Estados do Brasil; que, para serem dignos dessa as piraçSoj devem procurar dar a formação universitária cop^leta; que aprofissao da bi blioteconomia e da documentação estão, mais do que nunca, dependendo da investiga ção dos seus fundamentos e técnicas - só sabem comentar que nai» possuimos pessoal e material para ensinar e praticar pesquisas; que nosso meio não conç»orta essas idéias e ainda nSo está rpreparado; isso são americanismos que nao condizem com a nossa r^ alidade e daí por diante. A pecha de americanismo nem merece contestação. Basta diser que nXo foram os americanos (e muito menos os alemães) que inventaram a pesquisa» •• mas veja-se aonde estão eles hoje em dia, graças a ela... Pessoal apto ou capacitado para bem proporcionar a orientação propwgnada será facilmente encontrável. Pois nao são a bibliotecanomia 8 a docu mentação no Brasil recentíssimas e não dependem de alguns abn-egados que investiga ram e passam adiante seus conhecimentos? Nao subestimemos a capaci-dad» ck> bibliotecário brasileiro, NSo sabemos exatamente a que se referem os objetores ao faiar em "raaterial". Mas reconhecemos que se luta com a falta de tudo ou quase tudo no - campo da bibliotrconomia e da documentação entre nós. A literatura especializada de origem estrangeira é volumosa e cresce dia a dia, mas aqui há a dificuldade de ob tenção de uma parcela mínima que seja, causada principalmente pelos preços astronômicos dos livros e revistas estrangeiros, cuja importação é cada vez mais restingida. Resulta uma incrível escassês, quando não total ausência, de representaç'ao da literatura especialiaada em nossas bibliotecas. Os que freqüentam os centros mais adiantados não sabem o que significa estar na "província", longe dos contatos profis, sionais, sem acesso a publicações, desatualizando os conhecimentos» Não passaram de modo algum, ou, pelo menos, nno em grau tão grande, pela agonia de preparar um trabalho sem possibilidade de consultar uma bibliografia, elementar que fosse, sobro o tema. Nossa literatura bibli-^tecológica, a despeito da produção intelectual de alguns abnegados que publicam estudos, continua escassa. E a que existe não é suficientemente organizada e divulgada. As poucas registas de biblioteconomia e documentação, valiosíssimas para nos informar sobre o que vai pelo Brasil e pelo mundo a respeito, aparecem muito cm 1 5 6 espaçadamente e, vê-ie, lutam com dificuldades va- Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �• 9 rt»S para existir. De ura modo geral, os biblSet««arios ^tão muit« isolado», «níbor* possam contar, de teripos para cá, com simpósios e congressos afim de estabelecer • elmtpto. Mas não deixa de ser irônico que precisemos d^ender de uma publicaçã» jínter-Amefcican Library Relations. da Columbus Memorial Library, UniSo Pan-Amerlcei»a, para saber o que acontece no Brasil em biblioteconomia e documentação... Os bibliotjg cários e documentalistas brasileiros estSo precisando atacar a organizaçao bibliogra fica dos materiais sobre a sua própria profissSol Faltam-nos desde os manuais elemen tares, embora haja uns poucos, atilíssimos por certo, mas escassos em conçaraçao cora o numero necessário rias diversas disciplinas do que se convenciona chamar preparo - técnico. Alguns livros inportantissimos e básicos para o conhecimento do campo nere* ceriam ser traduzidos. Fazemos aqui um parênteeis para formular votos do que Edeon -• Hary da Fonseca, esse incansável batalhador, tenha continuado sua coleta de sugeattíe* fcôbre Q litevaturo profissional qUe os bibliotecários brasileiros mais lucrariam etn tç;r tratíuaida para a nossa lingua. E qUe lhe tenha sido possivel continuar, também, aqUela utlliesima bibliografia de documentaçSo, encetada ~ - no IBBD Boletim In - foiTnativa. Eis aí um a quem não é necessário exortar a que pesqu$se, mas qu0 talveä necessite de apoio e estímulo para se dedicar a suas pesquisas, taõ úteis para to- dos os bil)liotecárlos e docxunentalistas brasileiros. Mas voltamos ao ponto de início: quem pode se dedicar a in dlspcfSíéveL atividade de escrever ou traduzir? Os bibliotec-ários já sobrecarrega- dos? Deveríamos criar comissões para escrever os manuais básicos, aproveitando os , conhecimentos e a experiência coletivo dos nossos bibliotecários, a exemplo do qvie faz a American Library Association. O Instituto Nacional do Livro, com a sua ColeçKo B2, muito poderia contribuir a esse pespeito« Precisamos criar tfundos para o financi amento das publicações, das traduções, das revistas profissionais, afim de n'So dei xar esmorecer os que, esforçadamente, têm publicado alguma coisa e, pelo visto, têi* muito mais ainda a nos brindar de sua dedicação e rique .3. de experiência. Quanto à objeção de que o nosso meio não está preparado para o ensino e o encorajamento da investigação na documentação e na biblioteconomia, seria interessante que nos dissessem no que consiste, afinal, esse "estar preparado? Qüando se trata de olhar objetivamente o meio, investigando-o, que preparo deve haver da sua parte? Se o pesquisador em ciências sociais se dispõe a constatar, pelas técnicas próprias da pesquisa em seu ramo, as condições de um fato social qualquer. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �pode-se exigir que esse fato esteja "preparado" para sofrer a investigação? Ainda ~ estudar o que está por fazer e realizar um levantamento do que já foi e do que deve ser realizado é pesquisa e indispensável ao nosso adiantamento, pois delinêa área» aonde sao necessárias maior açSo e providências. ÍJão esqueçamDiTi que as objeções maiores serão da parte dos que, podendo ceder as verbas, não vêem o rendimento imediato de sua aplicação a tais estudos. Para esses são necessárias as justificativas muito bem documentadas, qua só mesmo os estudos aturados de nossas possiblidades, incapacidades e condições gerais podem fornecer. A situação é um círculo vicioso, seiváo necessários estudos para jus tificar os estudos. Justamente no estado atual da profissão, sua regulamentação e seu ensino e que se faz sentir mais agudamente a necessidade da pesquisa, para fornecer subsídios aos legisladores. Os bibliotecários brasileiros devem batalhar para que o incr^ mento da biblioteconomia e da documentaç'ão entre nós sejam incluídas entre as metas governamentais. Ambas são encarregadas de organiíar o canpo da informação, e, sem esta ê iirpossível qualquer desenvolvimento, técnico, científico, econômico, cultural. Não fiquemos no comodismo de achar que é cedo, Nunca ê demais enxergar à frente e planejar para o futuro pois este, mais depressa do que percebemos, transforma-se no presente. en^ 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 �■L^ cm 1 Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Encorajemos as investigações na Biblioteconomia e na Documentação Creator An entity primarily responsible for making the resource Amorim, Maria José Theresa de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Description An account of the resource Como qualquer ramo de saber, a biblioteconomia e a documentação tem necessidade de cultivo por si mesmas, numa atividade de exame crítico dos seus priórios fundamentos, métodos e objetivos. Urge essa atividade hoje em dia, pois se proclama a premância exigida pela investigação sistemática dos princípios que alicerçam o progresso no terreno do processamento de informações. Ora, a par da finalidade de formar profissionais conpetentes e cultos e a universidade que compete, como função precípua, a formação de investigadores. Os cursos de biblioteconomia entre nós lutam por se estabelecer em nível universitário; mas no programa dos já estabelecidos e nas diversas propostas de currículos surgidas ultimamente nota-se apenas a preocupação de ministrar as disciplinas técnicas ou profissionais e as culturais. É, portanto, lançado um apêlo a que se procure, também, formar pesquisadores, pela inclusão de uma cadeira sobre as técnicas de pesquisa nos curríciilos de biblioteconomia e documentação, /^ela'-se, ainda, para o estudo das condições indispensáveis de apôio e incentivo aos pesquisadores, através de bolsas de pesquisa, dotações, quebra de obstáculos burocrático, estabelecimento de regime de dedicação exclusiva, apontando-se as instituições que devem se ocupar da tarefa. Intenta-se refutar as inevitáveis objeções que há de surgir, a fim de que não seja entravada a adoção de medidas indispensáveis ao adiantamento da documentação e da biblioteconomia entre nós. Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/513/C749_2_BA_V_3_1.pdf 4046557ef396394129d7792e28b00e8a PDF Text Text II Congresso BfasilÉQ de •• BIBÜOIlCOnOMin E IH)Cl)MBNTAÇÂO Bibliotecas Ambulante e Circulantes do SESC d© Rio Grando do Sul ■■ 'í «ßf? SALVaD Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado -gentilmente por: ��íl CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Organização e atividades das bibliotecas ambulantes e circulantes do Serviço Social do Comércio - Administração Regional do Rio Grande do Sul por Lourdes Catharina Gregol O a,iohL3 CfHÍ iÍ.,SkO PAULO a. V. ò «90.1 40 Ci«. Salvador 1959 cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 20 �0(3^« ß * 32,Oo^ G- IiII COWGI-iESSO BRilSILEIIiO DE BIBLIOTECONOMIA REALIZADO SOB OS AUSPÍCIOS LA UNIVER SIDADE DA BAHIA E ASSOCIAQlO BAHIANA DE BI- BLIOTECiÜÄIOS t SALVADOR - BAHIA 20 - 26 DE JULHO - 1959 OAGANIZAÇlO E ATIVIDADES DAS BIBLIOTECAS AIvIBULiiNTES E CIRCULANTES DO SERVIÇO SOCIAL DO COMJRCIO REGIONAL DO RIO - GRilNDE ADMINISTRAÇÃO DO SUL POR LOURDES CATHilRINA ■ GPJEGOL BIBLIOTECÁRIA / - CHEFE f I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �SERYigO 30CI1L DO GOÍ.LÍECIO AniliJISTIL/iÇÂO IGGIOITAL ;D0 RIO G^vRIIB DO SUL DIVISIO :aE SERVI jOS C OCIAIS BIBLIOTECAS AI3IILAET^S E CIIíCULAITTüíS 1 - II^TRODüOjro Conlieceiaos a ciência, os costumes, a religião, a orga - nização econômica e social dos povos antigos através de sua produção literária, legada à posteridade e guardada com corta organização, organi - sação esta que deu origem a bilDliotecas e museus, O liomem sempre teve a preocupação de g^aardar aquilo que produz5 prova disso são as "bitliotecas que, desde tempos remotos, têm si do doadas à iiumanidade» Uma das mais antigas q.ue se corJaece é a de Ale xandria, que estava^ quando descolDerta, classificada em diversas seçõ e s, demonstrando a intenção dos povos antigos, em organizar tecnicamente as suas "bibliotecas, lia época atual, as Dibliotecas têm sua maior importán - cia na formação educativa de vjna comunidade« A biblioteca é, na sua es sência, uma instituição social^ Não discrimina, credos religiosos oii filiação partidária; em seu ob;ietivo, , seu único propósito é suprir u ma das lacunas da sociedade moderna^ quaj. seja, lectual oom üouQ obriiSj uö móxo cconümioo« por raça':; a falta de contato inte- íTeste particular muito têm contribuído as bibliotecas^ bulantes, dada a amplitude de seu campo de ação, uma restrita área geográfica, ou mellior, tais, mas estendendo-se, também, jé que não se limitam a beneficiando somente aw capi - às cidades menos favorecidas com servi- ços de bibliotecas, 7]m sua organização a Biblioteca Ambulante deverá ter smi pre um espírito vivo e dinánJ.co, morais e sociais, dentro de suas finalidades ?Lntelectuais, isto é, um espírito que^, corruptibilidade moral, conservando sua essência e in acompanine as exigências e progressos de uma épo- ca, Os livros que formarão seu acervo deverão passar por um criterioso e xame seletivo, em vista de circuD.arem "in totum" entre seus leitores, Há \ima primordial diferença entre a seleção dos livros de uma biblioteca piiblica, universitária ou especializada e os de uma bi blioteca ambulante, ITas primeiras5 reto com os leitores, lectual e moral, os bibliotecários, tendo contato di - presime-se qr.e os conliecem em sua formação inte o que llies permite orientá-los quanto à leitura; ma biblioteca ambulante o problema da sel.eção é mais sério, - já nu- pois o bibl^ tecário-cliefe dificilmente poderá mantar contato direto com os leitores I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �de todos os Postos de Leitura. O livro de uma bi'blioteoa ambulante tem muita infiltra ção dentro do amMente a que se destina e, famílias que o compõem; e adultos; ral, seu livro estará ao alcance de crianças, seu conteúdo deverá, intelectual, rá ao leitor, consequentemente^ no seio das portanto, jovens ser satisfatório no aspecto^ político e social - um bom livro, uma boa leitura, seja êle um erudito ou uma pessoa de pouca cultura, da uma base sólida na estrutura de sua personalidade, L'o Brasil ainda não há um espírito biblioteconômiço for mado; há, isso sim, brasileiros que nunca entraram numa biblioteca. Is- to e decorrente do espírito que ainda perdura entre nós 2 bibliotecas e_s táticas, sem livre acesso e sem empréstimo domiciliar; livros guardados a "sete chaves''; bibliotecários sem formação biblioteconômica, ástes m_o tivos são os responsáveis pelo mau conceito de biblioteca, que ainda se observa no Brasil e isso afast-a aqueles que dela se acercam. O Professor -Cdson llery da lonseca ressalta, balho "Dinâmica da Biblioteca", objetivos, tre nós, que as bibliotecas, em seu tra para atingirem seus devem ser órgãos vivos e dinâmicos, , sem o qLie perdurará, en- ainda por muito tempo aquele conceito, Achamos que se deve fazer, do, uma çntidade de cultura democrática;.; da biblioteca, antes de tu- sempre renovada e sempre aper- feiçoada« 2 - BIBLIDTBGA DO Savr/IQO SOCIAL DO ÜOLII^RCIO O Serviço Social do Comercio, Adíninistração RegionalâD Rio Grande do Sul, serviço que, incluiu, no concerto de suas diretrizes sociais, um pela sua natureza, viria contribuir para o desenvolvimento das bibliotecas no Rio Grande do Sulo Assim^ entre as atividades de or- dem assistencial ao comerciário, não descurou, proporcionar oportunidades aos ginipos que, pria evolução social-econômica, senvolvimento de çua cultura, em seus atendimentos, de por ordem conseqüente da pró são obrigados a deixar de atender ao de para mercantilizar o pouco aprendizado de um curso primário, Quando a Direção do SESC idealizou a organização da Bi blioteca, não poderia imaginar a aceitação surpreendente que a mesma t_e ria pela classe comerciaria, A princípio foram instaladas, nas principais firmas da capital, seis caixas-estantes, Depois de dois meçes, as mesmas foram tro cadas e observou-se uma media de leitura de 400^, /ilicerçados por expressivo índice, tãç resolveu o SESC ampliar o número de caixas-estantes. Atualmente conta com 246 caixas em circulação, servindo a Capital, 22 municípios e três distritos do Rio G-rande do Sul, I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 16 11 18 19 �~ 3 Cada caira-estante compõe-se de 50 volumes. Ha, exceções: as caixas Infanto-juvenis são, geralmente, porém , compostas de 100 li vros; em alguns municípios do interior do Estado encontram-se caixas com 60 livros, Sm todo o Bstado encontram-se instaladas 226 caixas-estantes, das quais 157 no interior e 69 na capital, lía sede da Bibliote - ca estão 20 caixas, trocas da capital, destinadas ao atendimento de veraneios co;|.etivos e perfaaendo um total de 246 caixas-estantes, Para atender aos serviços do interior e da capital,a Bi blioteca necessita manter, em sua sede, um elevado número de livros, facilitem a movimentação das caixas e das trocas anuais, que feitas entre ca da município e a sede, O aceyvo geral da Bi"bliotoça até 30-6-59 era de 20,415 o"bras registradas e 22,662 obras adquiridasr, lia movimentação das caixas-estantes são beneficiadas 210 firmas gaúçlias, representando, para a Biblioteca, 210 estações ou postos de leitura. Independentemente dos postos acima citados, danos assia_ tência recreativo-cultural às turmas de veraneios coletivos organizados^^ Io SESC, äste atendimento nos dá Lim movimento variável de postos e de nu mero de leõ^tui-a, de acordo com o total de localidades de veraneio e de veranistas, Como expressão deste movimento, daremos, abaixo, as ci- fras de leitura correspondentes aos veraneios dei 1955 - lf950 leituras 1956 - 2,187 1957 - 3,076 1958 - 3,097 " 1959 - 3cl89 " " totalizando 13^499 leituras em 4 períodos de veraneio , com duração de 3 meses cada ano o Coroando de êxito os esforços da "Pi""i^lioteca, Divisão de Serviços Sociais do SESC-. -Dermitimo-nos registrar, satisfação, i;ua elevado índice, através da com que vem atestando a recente formação hábito de leitura na classe comerciaria, A Biblioteca Ambulante, função organi?;adP^ conseíniiu impor o livro a serviço da classe, finalidadçs educativa, recreativa, real do por sua em suas cultural e como aperfeiço^ento pro - fissionale lí o que obseirvamos nim registro apreciável de 136,194 leitu ras, correspondentes a 18,297 leitores registrados no período de 1954 a junho de 1959» Atestando a crescente aceitação do livro entre os comer, ciários gaúchos, transcreveremos os dados estatísticos anuais de leitura, I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 iq 17 19 20 �- 4 - desde a fundação da Bi^blioueca, Leitores Ano Leituras 1953 3.612 3.612 (período experimental) 1954 3,076 7,441 1955 7,496 11,728 1956 11,257 21,638 1957 15,988 33.644 1958 18,297 40,482 8,546 17.649 1959 (até maio) ;otal; 136.194 QUÁDzo :ÍX?03ITIV0 DO imiíiismo GERAL CAIIA3-ESTAITTS3 FIEliâ3 BEI:ÍSj?I CIADAS CAPIT.^a, - 69 SEHE - 20 liíTSRIOa - 157 ÍNDICES ESTAT. CA?IT.:'lL - 53 LEITOlSS - 18.297 lilTERIOR - 157 LEITUMS - 136 „194 TOTAL DE LIVROS TOTAL - 246 TOTAL IIUniCIPIOG ATIiJGILOS :üis?rtiTOs TOTAL :■£) L0CÁLI3AD..3 ..TMIÖAo -- 210 22 3 25 REGISTRADOS- 20.415 �- 5 3 - A As caixas-estantes são confeccionadas em tamanho padrão, de 57cms, de altura por 47 cms, de profmididade, sura, São divididas verticalmente pelo meio, em aço de Imm. de espes- em sua parte interna, o que peiinite usá-las de amtos os lados, "Sm cada uma das portas é afixada uma relação das obi-as existentes dentro da Caixa-estante, Uma prateleira hori zontal permite o arranjo de duas carreiras de livros. Para facilitar o transporte elas são providas de quatro rodas e do duas alças nos lados externos. Usam-se capas de lona. para pro tegê-las, j-stal^eleceu, assim, o Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul, uma rede de Biloliotecas que, movimenta 246 CIí, num trabalho intensivo de divalgação de uma boa leitura, Ilesta realização procura, bibliotecária-chefe, manter-se em contato com leitores, vo sentir o seu grau de instrução, a tendo como objeti suas tendências literárias, para desen volver uma cam.panha educativa, visando o aprimoramento de seus níveis c\;il turais, sem o choque das disparidades entre o Homem e o Livro, Hoje, A Biblioteca -ambulante do SESC já se impoê, não só pelo número de seus volumes e postos de leitura, como pela higiene .sadia de seu acervo, harmonizando-se às transformações sociais que se vem ope rando nos últimos tempos. A constituição das CE que formam a Biblioteca xunbulante do S.-iSC varia de uma para outra, a fim de facilitar a sua movimentação, '^onsiderando que o sisteir^a usado ó o de rodízio, as c- ixas são numeradas para a devida identificação. Sem pretender ensinar aos comerciários como devem ler , necessitamos, contudo, demonstrar-lhes a utilidade da leitura, foz-necen - do-lhes livros,que possam aujciliar nas respostas de muitos dos problemas da vida diária, Para a leitura resultar atrativa às pessoas sem o hábito de ler ou sem maiores conhecimentos, preparar o material, é preciso que tenhamos em,vista, ao os interesses dos nossos futuros leitores, ^or esta razão, antes de atendermos pela primeira vez um pedido de instalação de Caixa-estante, quer na Capital ou no interior do Estado, te de prefôrência de leitura, sim, aplicamos um te£ aos comerciários da firma solicitante, conheceremos não só os seus interesses, -"._s como também seu grau de cul tura e outros fatores primordiais que nos orientarão para a organizaçã o da CE, Depois de observações e pesquisas, vo de cada CE em cinco grupos distintos, organizou-se o acer- a saber; 1 - Biografias 2 - Diversos 3 - Aventuras e novelas policiais 4 - Literatura infanto-juvenil I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 iq 17 19 20 �5 - I'icgäo para adultos, Em cad£. caixa-estante colocamos cinqüenta livros, dos quais 50yo são de ficção para adultos. O restante é dividido entre: bio grafias, diversos, aventuras e novelas policiais e literatura infanto-ju venil♦• Entretanto, apesar de as caixas serem organizadas um estilo padrão, sob essa organização não obedece,a um sistema rígido, podai do haver alterações na constituição das mesmas, JTuma firma onde os leit£ res dão preferência, por exemplo, à literatura policial,.procuramos re - meter caixas con maior número deste gênero do literatura, „ A maior parte dos comerciários ra de ficção, ou sejam, ,porém, prefere literatu romances, íTeste grupo incluímos obras de literatura comum, do a - grado de grande número de leitores,o obras primas da literatura "univer ^ sal, que devem figurar em qualquer biblioteca, veículos,que são do maior engrandecimento espiritual e intelectual dos indivíduos, Hoje, ca Ambulante doSEoC, passados cinco anos de fiincionamento da Biblioteo comerciário vem preferindo uma literatura mais a primorada e de maior n?'vel cultural, demonstrando que a Biblioteca con - tribui e concorre pai-s. elevar o nível mental da população merciário), coordenando seus interesses vitais, e assim, (no caso, o C£ provocando o a~ madurecimento das estruturas básicas necessárias à assiu:j.lação de novo s conhecimcntos e a adoção de formas mais elevadas de vida, Incluimos, neste trabalho, uma relação da caixa-estan te n'- 2351 demonstrando sua organização e acervo, 3 cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �- 7 - SESTigö SÜGIiVL IX) COMÉRCIO ■ ADMIIÍISTUAGÂO iiE-G-IOI^AL DO RIO G-R.iilDE DO SuTL BIBLIOTECA iLfflUIANTE RBLAgÂO DA CAIXA - ESTAilTE IQ 235 BIOGRAFIAS 1 2 3 4 5 6 -• 15.365 - Édison - ?/. SumandG 9i078 - í^^istória de Napoleão - Lacroix 6i,98.0 - 0 profeta das selvas - Hagerdori - 13 «459 A vida de Dostoieswky - H. 'Ireyat 4*590 - A vida de Tolouse-Lautreo - Haiison 15.670 - A vida de Rui Barbosa - Viana Eilho DIVERSOS Obras gerais. 7 - 14.571 - As inaravilhn,s do conliecimento humano - Henry Thomas 14.572 - As maravilhas do conhecimento humano - Henry Thomas (I2 vol.) (22 vol.) Filosofia. 8 - 20.390 - A mulher diante da vida e do amor - Killiard 9 - Sociologia. Eolclore 9.891 - Antologia do folclore brasileiro - Luis da Gamara Cascudo Língua portuguesa. Gramática 10 - 10.761 - A linguagem usual e a composição - Júlio Nogueira Ciências puras. Arte-pré-historica 11 - 20,391 ~ Quarenta mil cjaos de a,rte moderna - A. Ivianduit Ciências aplicadas. Aviação 18.964 - Terra dos homens - Antoine de Saint-Exupéry 12 Historia. Brasil 13 - 15.678 - História do Brasil - Rocha Pombo LITERATURA; AVEHTÜRAS E HOVELAS POLICIAIS 14 15 16 17 18 19 20 - 17.856 19.101 5.760 5.898 14.570 6,895 16.309 - Aventuras de Sherlock Holmes - Sir Arthur Conan Doyle 0 caso doB dez^negriixhos - Agatha, Christie 0 crime da raposa - Ellery Queen ^ 0 estranho caso de Alvin Baker - Zeyv/all Aalmo sangrento - Monotti Del Picohia Marcas de pés no teto - Clayton Rawson Tarzan e 0 leão de ouro - Edgar Rice Burroughs IHIU.HTO-JUVEHIL 21 22 23 2!4 25 cm 1 14.708 3.659 1.908 20.208 17.204 ilirbologia para a juventude - Junqueira As aventuras de Tom Sav;yer - ilark Tv/ain Branca de neve e os sete ^anões Espertezas do jabuti - uario Donato Viagem ao céu - Iionteiro Lobato Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �- 8 LITJ^RATUllAs cm 1 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 56 - 13.561 12i 569 9; 001 10,002 11,980 12,359 14.677 4i590 16.781 7.996/9 13.432/3 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 - 13.876 12.456 11,988 10,911 8.975 6.789 18.973 20;109 20i009 2,008 20.008 20.188 6,491 11,111 " - YLGQK.0 PARA AiULIQS Amar e norrei* - Srio Maria Romarque Aventuras do Piclcv/ick -- Charles Dickens A casa das sete torres - iíatlianiel Ha\/therne O cardeal - Edward ^uoloinoon O Gorcimde. de líotre-Dame - Victor Hugo Dom Casmurro ~ líacliado de Assis O Egípcio - Mika waltari A filha da castelã - iviagali G-igciite - Edna Verter - G-uerra e paz - Oonde Leon Tolstoi (4 vol.) - A torra vai ficando ao longe - Lasinha Luiz Carlos-de Caldas Brito (2 vol,) Ivanhoé - V/alter Gcott O livro de San Michele - Jacel Munthe As minas de prata - José de Alencar Nimuano - Edy Lima A montanha mágica - Thomas Mejin O morro do vento uiv&»nte - Emily Bronte Pavilhão de mulheres - Pearl Buck A rainha do rádio - Iza Silveira Leal O segredo de Solange - M. Maryan SirPerczy - Baronesa de Orozy Uma fôiha na tempestade - Lim Yutang Uma luz na janela - Mary Robert Rinehart E o vento levou - Margaret Mitcell O velho e o mar - Ernest Hemingway I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 9 - 4 - O EMOi^.]IKEGADO IE GAIIA-^:;GTAI:TE Sua importância no desenvolvimento da Biblioteca Ambulante Ao instalarmos caixas-estantes nas firmas comerciais,a^ sociações ou clubes, faz-se pesquisas a fim de avaliar o grau de cultura dos funcionários da nova Estação de Leitura, suas preferências literárias e, emprestimo dos livros, a média de idade dos mesmos, àquele funcionário que se encarregará do transmitimos conliecimentos biblioteconpmicos,co - locando-o a par dos serviços técnicos da Biblioteca Ambulante, Daí em dn^ te, os assuntos referentes à biblioteca de sua firma serão tratados êle^ visto estar, para isso, devidamente preparado, ále será, com em seu am- biente de traballio, um representante cultural do SESC, Não interferimos diretamente na escolha do encarregado. Julgamos conveniente que seja feita pelos proprios funcionários da finna e com o apoio dos titulares, dos funcionários, pois é, a rigor, uma distinção feita elegendo-o pelos seus dotes do líder, a um demonstrando que é agraciado pela simpatia de seus colegas. O essencial para a biblioteca é que o encarregado uma pessoa afável, dinâmica, interessada em incentivar a leitura seja entre seus colegas, Para a escolha dos encarregados de caixa-estante nas fj^ mas do interior do Estado observam-se os mesmos princípios, mitindo-lhes maiores coiüiecimentos biblioteconômicos, porém trans- em vista da manei- ra como está organií:ado o serviço no interior do Estado, Um dos fatores que mais influem na aceitação da Biblioteca é o trabalho do encarregado de caixa nas firmas comerciais, l5 quem verdadeiramente serve de elo e traço de união entre o tesouro cultu /■ ral da biblioteca e os comerciarios que dela se acercam, buscando, nos!^ ^ vros de seu acervo, alegria e recreação, o aperfeiçoamento de seus coiiiiecimentos. e momentos de que so um bom livro pode proporcionar. lí por meio desse elemento humano, cioso, de seu trabalho gra - que o SESC do Ilio Grande do Sul tem conseguido implantar, na cla_8 se comerciária, um espírito novos A EBlTOAvlO ATEii.V]áS DA LEITUEi'i. cm ele 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �•* 9-0 ■* 5 - BOIETIII 3IBLI0GILÍPIC0 Uma das Iniciativas de maior vulto, até o momento rea - lizada pela Biblioteca, foi a publicação do Boletim Bibliográfico, Víniiairios sentindo a necessidade de criar um órgão pró prio, que viesse estreitai* o intercâmbio entre o Encarregado de caixa-e_s tante e a sede da Biblioteca ivmbulante, a fim de aproximar esse elemen - tOj mantendo-o en permanente contato com esta organização, O Boletim Bibliográfico reflete as conquistas que obteve a Biblioteca, no seu teiapo de funcionamento, já dedicado exclusiva mente ao aperfeiçoamento lítero-edLicativo da classe comerciária gaúcha, Quando elaboramos o primeiro boletim, tiragem de 300 exemplares;, destes, iniciamos com a foram remetidos cerca de 150 para o interior do Estado5 na Capital foram distribuídos 95? a diversos Regionais do SESC e ainda, desejando manter relações e ini ciar pei-mutas com outras entidades congêneres, mas, 20 foram remetidos foram enviadas, às mes - Surpreendemo-nos com a simpatia com que foi recebido , 22 boletins. ^ não só por parte dos encarregados> como pelos bibliotecários das vária s bibliotecas de Porto Álegre, I-To segiondo número, resolvemos aumentar a tiragem para 350 exemplares5 no entanto, houve tanta receptividade que tivemos de aumentar as tiragens dos números subsequentes. Os dois primeiros boletins foram impressos na própria sede da Biblioteca, 0 boletim bibliográfico circula nas firmas onde estão instaladas as caixas-estantes e tem. despertado o interesse pelo livro , causando um sensível aumento de leiturasc lio primeiro boletim, foi reservada a última página encar:ç'egados, ® para que dessem seu parecer, opiniões e ci-íticas sobre aos o mesmo. Recebemos sugestões interessantes e perfeitamente enquadradas den tro do espírito da organização da Biblioteca, notando-se, assim, resse que o encarregado tem, o inte- em colaborar conosco na divulgação de um serviço de grande alcance educativo na classe comerciáriao As próprias palavras dos encarregados confirmam acima expusemos s o que i De Irmgard Ede Encarregada da Biblioteca na firma,", International Harvester lláquinas S/i, "Sinceramente, acho que o presente boletim é de grande utilidade para o Encarregado de OEp pois orienta-o, facilitando o serviço, principalmente no tocante à condensação do assunto tratado em livro, Nem todos os livros podem ser lidos pelo encarregado, aconselhe ao leitor, cm cada para que os ainda mais que deve saber o que indicar ao gosto de cada um, necessitando, para isso5. 1 I Digitalizado -gentilmente por: conhecer também o leitor e suas prefe- I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 11 - rendas, fiste pequeno resumo dos livros mais importantes é de grande au xílio. Quando o Encarregado lê os livros está mais apto a mudar deter minados gostos para uma leitura mais construtiva, com o q.ue, aliás, os próprios leitores concordam". De Laura Eckart Encarregada da Biblioteca na firmas Casa ochmidt, "Sendo a leitura uma das Toases mais sólidas para a no_s sa cultura, a Biblioteca do SL'^JC merece louvores por tão "benemérita in_i ciativa. Críticas não teniio a fazer, pois creio estar corretíssima a - sua difusão. Gosto imensamente da escritora-missionairia Pearl 3, 13uck e como em nossas C?, ate hoje só veio um romance da citada escritora, cito-llies, na medida do possível, solá. maior divulgação sô"bre as obras da mesma", De Oly Almeida Krug Encarregado da biblioteca na firma: Casa Victor S/xiDesse Encarregado recebemos uma interessante sugestão, que não se.refere diretamente ao boletim, mas à organização da própria biblioteca. Diz ele; "Tenho-uma sugestão a fazer, que se refere ao estabelecimento de postos de leitura nos hospitais. Ja indaguei o motivo de não haver CE nesses locais 5 disseram-me ser, essa causa, o perigo de contágio, ETão seria possível haver um número relativo de CE marcadas com uma cruz vermelha e que só circulassem entre instituições hospitala res? Creio que os funcioijários desses estabelecimentos ficariam conten5 tes com esta iniciativa". De LÍgia Áiiaeida Encarregada da Biblioteca no Club Atlantic Company of Brazil " Seria muito interessante que cada livro analisado.ino Boletim Bibliográficotivesse uma recomendação sobre sua leitura, quáliT- to à idade do leitor". De Maria Therezinha Rosa Encarregada da Biblioteca da Ferragem Cirilo Werne em Alegrete " Aguardava ansiosa as orientações periódicas que mu_i to nos seria útil, e já em posse do Boletim B^-bliográfico, posso afir- mar-lhes que este superou a minha espectativa^ Considero, outrossim,de siima importância a abordagem de um autor nacional e suas obras, da Boletim Bibliográfico, Assim, bem orientada, em ca- espero poder atender - aos leitores satisfatoriamente," cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 12 - 6 ~ atividaucs uo interior do estauo Eáf entre o acervo dac caixas-estantes da Capital e as do interior do Estado, uma diferença fundamental, Com os leitores de Por to Alegre quista, já ultrapassamos em sua quase totalidade, em que, para cativar o leitor, aquela fase de con - organiza'vamos o aceito da CE com livros de literatura acessível aos que não têm o hábito de ler, ITo interior do estado ainda estamos nesta fase de conquista do leitor; por isso, dedicamos maior atenção às CS do interior do estado e alguns municípios, já notamos que, em o com.erciário vem dando preferência a uma leitura de melhor conteúdo. Levando em consideração a grande área geográfica que a Biblioteca Ambulante cobre com seus serviços e as diferentes formações ra ciais de cada município, conclue-se que o SESC contribue com elevada par cela na formação intelectual da coletividade comerciária do interior do Rio Grande do Sul, A Biblioteca Ambulante do GSSC, tos alienígenos, trangeira, em contato com elemen - ligados à classe comerciária das zonas de colonização ee sentiu a necessidade de captar o interêsse desse grupo huma - no para a biblioteca, oferecendo-lhes livros escritos em sua língua de _o rigem. Assim sendo,,fazem parte do acervo de algumas CE livros em alemão, italiano e espanhol. Agindo assim, estará, o SESC, trazendo para o seio classe comerciária este grupo humano que, da deslocado de sua terra natal , vem ao Brasil em busca de novos horizontes. Tais livros servem de veículo de atração, pois uma adquirido o hábito da leitura, buscarão, na literatura nacional, mentos vez conheci sobre nossas tradições, nossos costumes, nossa historia e será um meio de nacionalizar o imigrante que busca, liberdade que lhe foi cerceada, isso em nossa pátria, a o descanso de espírito e a prosperidade que lhe dará seu trabalho no Brasil, RELAgöES SOCIAIS líO IlíTERIOR DO ESTADO Por ocasião de nossas visitas aos municípios, mos a convites para proferir palestras em associações, atende sindicatos, - rádice e jornais. Essas oportujiidades são meios.de divulgação para o SESC e par ticularmente para a Biblioteca Ambulante, Realizamos anualmente, em cada uma das agências do SESC, uma reunião com os encarregados de CE^ Procuramos então esclarecer dúvidas e resolver problemas a respeito dos serviços técnicos da Biblioteca e questões de ordem social, Biblioteca, como seja. a harmonia que deve existir entre a empregado e empregador. Em 1955y quando estendemos o serviço da Biblioteca Am - bulante ao interior do Estado, supunhaiios que se passariam alguns anos , antes de cobrinnos os municípios de maior densidade comerciária, Enganá- I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 16 11 18 19 �- 13 vamos, entretanto; em agosto de 1955 instalamos oaixas-estantes ems Pe- lotas, Rio Grande, Bagé, Livramento, Ui-oiguaiana, ra« O movimento estatístico desses municípios ate' dezembro acusou 2,696 leituras, demonstrando, dade de biblioteca, o seu objetivos este índice, q_ue indubitavelmente essa modali — desconliecida até então nessas localidades, cidades des Caxias do Sul, Erechim, Caràsinlio, atingia a divulgação da leitura dentro da classe comerciaria. Animados por essa aceitaçao, do, Santa Maria e Caciioei- ampliamos este serviço às distrito de Quatro Irmãos, Cruz Alta e Santo Ângelo, onde Passo íYm as caixas-estantes foram instaladas no princípio do segundo semestre de,1956, no decorrer do qual o índice estatístico de leitura atingiu 3«124,,Naqueles municípios já beneficiados em 1955 a leitura elevou-se a 5c278, Em 1957, lidades? Ijuí, Santa Rosa, a biblioteca abrangeu mais as seguintes locaCruzeiro, Três de Maio, Santa Cruz, Hoyo Ham burgo, São Leopoldo, Alegrete, Estrela., Bento Gonçalves e Lajeado, Êste ^ atendimento foi iniciado no mês de agosto e em novembro estávamos com pletando as instalações referentes a 1957Por esta razão, quatro dês - ses municípios não nos puderam fornecer dados estatísticos, seria mesmo possível, o que não dado o pouco tempo de permanência das caixas .na - quelas localidades„ Entretanto, nos outros municípios atingimos 2,572 leituras, As localidades cujos atendimentos referem-se a 1955 1956, em dados globais, apresentaram, e em 1957? um número de leituras ex celente; 13.222^ Atribuímos o sucesso alcançado no interior a cinco fautores de primordial importância para a Biblioteca? 1 " a criteriosa seleção do acervo; ^ 2-0 cuidado na apresentação do livro, principalmente quanto ao seu aspecto externo^ 3 - a organização do rodízio entre as firmas; 4 - a publicação do boletim, bibliográfico; 5 - a assistência direta ao encarregado de caixa-estan— te, Para a avaliação do número de leituras recebemos, mensalmente, das agências do interior, dados estatísticos de cada Posto de Leitura, Paz-se esta verificação por meio de fichas especiais, preenchi das pelos encarregados, Na pagina seguinte^ moideio da ficha em referência. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí 19 20 �- 14 - ííoci::L DO coiiinçio, ÂDIC[XTI3TRA.ÇaT0 ISCtIOITÀL DO R. SUL BIBIilGTTilCA Ají£BUTi.:iTT3 LSITUrjio Biograf içi8 Município Diversoss Cbras gerais Mês o.... ,Aiio,,,, Leitores inscritos Filosofia, Religião 9 9 Sociologia - C.sociaiBo. 9 9 Leitores mensais,...,,. Total de leituras Eilologia Media Ciências puras^a..... Ciências aplicadas, Caixa^estante n^. Belas artes Geografia e viagens 9 9 9 Local,.., História Literat,savent.e nov, polic,.. " inf^to-juvenil,, " ficção para adultos,. Enderêço, Incarregado da CE Agente Municipal do SESC Para efetuar o rodízio das caixas-eçtantes entre as fir mas de cada município, elalooramos quadros de rodízio» Convém blDservarque a organização deste quadro permite a uma,firma receber, de 60 em 60 dias, caixas com livros diferentes da anterior, Êste sistema é o que julgaiuos o melliorj cionando eficientemente liá dois anos, satisfazendo as exigências do ser- viço, Uma vez terminadas as trocas indicadas no quadro, a sede da BiTolioteca, já que vem fun- çs livros voltam para serem substituídos por outros, Na página seguinte, I Digitalizado -gentilmente por: exemplo de um quadro de rodízios. I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �T Ê R IK 1 H 0 si: 15 - 11 - 59 Cd! m CTi ITN r CT» 1 Ol rH cöl CTi in 1 i>1 Ol iH <r| <ri M CO ü EH O •< EH EH CO R R R CO CO -cf M M n *ai O CO <r! PI O H IS] VH P O Ph LT^ cr M: CT^ i> CT cc CT1 CQ C H fH cd O CT-i cn ■ CT CT O O rH LP ■ CT ".O CT 1>CT CO cn 1 cn Ln 1 tíA 1 Ol r—( CO CTi CTv cr\ o o rH Lr> cn CT i>cn cdi C\J cr\ LPi 1 KA 1 Ol rH t>cn I1 03 cn CTi CT» o o 1—1 cn cn cßl r—1 CTi IIA 1 i-H 1 Ol H vo cn i>CT» CO CT^ cri CTi o o rH m cn LPv cr> cn ITCTi coi CTi cn O o iH cCl EH CO M CO : tn t rH rH 1 Ol rH 1 Cii D C c t— I—I GÍ PJ O •H bD O Ph b o -P CD •H R g CD Ph 03 (Ti CQ Cii O fco oj fH cd Cd CQ Cd o Agencia. Paris Sedas Casa Cd CO cd CJ) Ö , Palacio CQ CD d O' d H S O --ti CQ tß O 0) m -P fH cd :'7 o CD ai CO -p o o ü Tá -H ?H H •H Ö pD ü O »H -1 P-1 CD 0 O 1 Í CO H <ri H O p; r.r F—; O o CO CO <ai C5 CQ Cd P5 cd o das m CD -f^ cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 Ii �- 16 - 7 - BIBLIOTECAS CIRCULANTES Além das "bitliotecas ambulantes que o SESC mantém Capital e no interior do Estado, foram organizadas, no corrente na ano , duas biloliotecas circulantes, uma,no Restaurante do comerciário e ou tra no Curso de Educação Pamiliar, Sua instalação decorreu da necessidade de dar assis tência reçreativo-cultural aos comerciários que freqüentam aquelas inis tituições. Ambas as Bibliotecas Circulantes vêm apresentando el_e vado índice estatístico de leituras^ atestando mais uma vez^ o interê_s se do comerciário pelo desenvolvimento de sua cultura, A Biblioteca Circulante do Restaurante do Comerciário é composta de 500 obras^ e a Biblioteca Circulante do Curso de Educa çao Familiar tem um acervo de 1,000 livros. Ambas são periodicamente renovadas, trodução de novas obras, com a troca e in- o quç as manterá sempre atualizadas e atenden do os interesses dos leitores, Ainda no decorreip de 1959? serão instaladas Bibliote- cas Ciípculantes nos munJ.cípios de: Passo Fundo, Erecliim, Pelotas e Rio Grande. O acervo de cada biblioteca será organizado de acordo com o teste de preferência de leituras que aplicaremos nos comercia. - rios das re:feridas localidades e ainda, levaremos em conta a população comerciaria. 8 - PARTICIPAÇÃO DO LüITOR MS ATIVIDADES DA BIBLIOTECA; Curso Intensivo de Literatura Realizamos em Porto Alegre, de 10 a 14 de novembro de 1958, um curso de extensão sobre literatura« Previamente, foi feita a inscrição dos comerciários que pretendiam assistí-lo e a freqüência foi excelente Convidamos a Sra, Zahyra de Albuquerque Petry , pro - fessôra de Literatura do Instituto de Educação e Bibliotecária da Bi blioteca Pública Infantil desta Capital, a proferir palestras sobre li. teratura e graças à sua colaboração nosso primeiro curso alcançou o su cesso desejado, O curso foi dividido em cinco aulas, com a seguin - te distribuição 2 is o SESC - criação, organização e finalidades^ 2- - Biblioteca Arabulante e Circulante do SESC; 3- - Literatura em geral; 4® ~ Literatura portuguesa; 5- - Literatura brasileira« cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �- 17 ITo final conferimos, aos freqüentadores, certificados de presença. Movidos pelo bom êxito desta experiência e atendendo inúmeras solicitações, realizaremos, no corrente ano, a o curso de exten são nos seguintes municípios: Erechim, Passo Fundo, Pelotas e Rio Grande, 9 - OUTRAB AIIYIDAIES DA BIBLIOTECA A par dos serviços rotineiros ro dos livros, (compra, seleção e prepa instalação e trocas de caixas-estantes, etc,), a Biblio- teca do SESC tem participado freqüentemente de atividades extras, congressos, como simpósios, palestras e conferências. Dentre ^ôdas as reuniões em que esta Biblioteca se fez representar, destacam-se: Palestras; 12 ». Em Associações Comerciais do interior do Estado,, por ocasião das instalações das caixas-estantes, 22 - ijo Curso de Biblioteconomia da .Faculdade de C:i.ências Econômicas de Porto Alegre - 1955 e 1957. 3- - No Rotary Club de Erechim e de Caràzinlio - 1959» 42 - Ho Sindicato dos Empregados do Comércio de Cruz Alta - 1956, 52 - A classe comerciaria dos seguintes municípioeíBa gé, Livramento e Uruguaiana, 6° _ íTa Associação Riograndense de Bibliotecários de Porto Alegre - 1957» Reuniões: 12 - Reuniões periódicas eom os Encarregados de caixa® estantes no interior do Estado, 22 - Reunião dos Diretores Regionais do SESC, reali - zada em Macae - Estado do Rio - 1958, 30 - 112 Reunião para o Progresso da Ciência, realiza- da em São Paulo - 1958, , 42 - Reuniões anuais dos agentes municipais do SESC, » Congressos e Simpósios; 12 - Simpçsio de Educação de Adultos - Porto Alegre 1958, 22 - Simpçsio de Orientação Educacional - Porto Alegre1958, 32 - Congipesso de Educação de Adultos - Rio de Janeiro1958. Temos recebido, I Digitalizado -gentilmente por: ainda, diversos convites para efetuar I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �- 18 - conferências em clubes literários, Rotarys e Faculdades de Filosofia de alguns municípios do Kio Grande do Sul, O oSSC do Hio Grande do Sul, loliotecas ambulantes e circulantes, oom o Serviço de "bi- tom conseguido despertar, na classe comerciaria, um interesse pelo aprimoramento de sua educação e cultu ra, - através de uma leitura selecionada e condizente com os princípios to rais, sociais e culturais da classe a que se destina ser^/ir, O veículo utilizado pelo SESC,em prol do engrandecimen to educacional da laboriosa classe comerciaria do nosso Estado,são bibliotecas que, as graças à sua organização, tem.penetrado no seio das mais representativas empresas comerciais do Sul do país, levando ^até elas a produção literária do Homem em benefício de seus semelhantes, Trabaliiam, assim, as Bibliotecas do Serviço Social do Comércio, unidas aos demais seryiços desta benemérita Inst4-tuição, a fi.Tn de alcançar seu objetivo márimos A cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: E A PAZ SOCIAL, I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí 19 20 �Jr^TlYIÇO SOCIAL DO CO?íáliGIO BIBLIOTl^OA ÁI.IBULAHTS iniíITUTíAS 1955 - 1958 50.000^ 40,48^ 40,000- 30.000. 20,000. 10.000. 1953 1955 1954 1956 1957 1958 O niímero \o%3l. de leituras^ no período compreendido entre 1953 e 1958 atinge 118.545, na seguinte proporção; 1953 - 3r04 io 1954 - 6,^7 io 1955 - 9,89 ■ 1956 - 18,25 ^ 1957 - ,28,38 Y^ 1958 - 34,14 io cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 20 �SiUmiQO SOCIAL DO COíSÍRCIO BIBLIOTECA ÁI'.IBULANTE LEIT0EE8 1953. - 1958 Inscreveram-se como leitores da BilDlioteca Amtul^nte do SESC 18,297 comerciários, incluindo Capital e interior do Estado, cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 20 �I SERVIÇO SOCIAL DO GOÍ/DÍRCIO 3IBLIOTECA AJfflULAWTE LIVROS ALQUIRILOS 1953 - 1958 8.000 6 »4-00 4 »800 5.200 1,600 1953 1954 1955 1956 1957 1958 0 acervo da Bi'^lioteca Am'bulante do SESC, até dezembro de 1958, era constituído de 21,542 obras, tendo sido adquiridas na se- guinte proporção: 1953 ~ 11,65 1954 - 5,19 io 1955 - 15,62 /^ 1956 - 19,14 io 1957 - 36,75 1958 - ll,59, y» cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 15 16 17 18 19 20 �250 T 200 . 150 _ 100 , 50 ^ ��cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado ^gentilmente por: t 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Organização e atividades das bibliotecas ambulantes e circulantes do Serviço Social do Comércio - Administração Regional do Rio Grande do Sul Creator An entity primarily responsible for making the resource Gregol, Lourdes Catharina Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/514/C749_2_BA_V_6_1.pdf 1a90945fab7c5e848a17c853933b48e7 PDF Text Text 14 15 16 17 18 19 20 ���SEGUHDO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO A Dirétorla de Documentação e Divulgação da Secretarla-Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada Comunicação apresentada ao II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, hie, Salvaaor, Be- 20/26 de Julho de 19^?^ pela Delegacia do C.N.E. V- CL B A ca,:oG|-5CsiJ SAO PAULO v.C> 40-Cito Salvador 1959 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �»WüWA 6 A Diretoria de Docijmentaçao e Divulgaçao da Secretaria-Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada Commicaçao apresentada ao II Congresso Bra sileiro de Biblioteconomia, Salvador, Bahia, 20/26 de julho de 1959 pela Delegacia do C,H,E. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - primitivamente^ Instituto Nacional de Estatística ~ criado em 193^ pelo decreto n^ 2ii. 609, ds 6 de Julho, tem por finalidade, através do seu Conselho Nacional de Estatistitica "promover e fazer executar, ou orientar tecnicamente, o levantcjnento sistemático de todas as estatísticas nacionais". Desínovraíbe-se ele dessa tarefa através de uma Secretaria-Geral, na qual o órgão encarregado de "manter atualizada a docmentaçao que nao seja de natureza administrativa, nem para fins militares, prestar informaçoss estatísticas, divulgar resultados estatísticos e promover iniciativas culturais qiJB interessem aos fins específicos da Instituição" (art, 32, da Resolução n^ h30j de 11 dez o 1953, da Jvmta Executiva Central do C.N.Eo, que "aprova o Regíjnen- to interno da Secretaria-Geral") e a Diretoria de Documentação e Divulgaçao, Por definição, ó, pois, a DDD um verdadeiro centro de doouiientação técnica, especializada era estatística teórica e aplicada. A finalidade deste documento é expor a organização um trevo relatório de suas atividades no período 1 da DDD e fazer 30 abra ■1-959» -1-958 Organização da DDD Para a execução de suas tarefas, a DDD divide-se em três setores de trabalhos Io Serviço de Documentação e Informaçoes, 2o Serviço de Div^algação, e 3o Biblioteca YiTaldemar Lopes Serviço de Documentação e Informaçoes Suas atribuições sao as seguintes (arts» 3I+ a 39 Rss, citada)? Io organizar g manter em dia os arqu;:-vos de documentação^ aos cuais serão recolhidos os textos^ recortes de periódicos, fotografias, enEaios, mentários e estudos estatísticos ou outros docia".ientos somej-hantes.» sobre coo Brasil; 2o elaborar e manter atualizado o prontuário da legislação estatis~ tica do País; I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 17 18 19 20 �- 2 - 3» orgcinizar g manter atualizada a documentação, relativa a divisão , judiciária e administrativa do Faís>, principalmente no que se referir a.os Mu- nicípios; ilo atualizar e mr-^nter atualizado o fichario toponímico das locali- dades brasileiras; 5o proceder ao fichamento dos elementos estatísticos no plano do arquivo de documentação e das indicações remissivas compreendidos de ções exivstentes em outros setores, que possam completar os dados informa- cm poder do serviço; 6o atender aos pedidos de informações que forem dirigidos à Seore- taria-Geral; 7o manter o Fonto Focai de Estatística Internacional, As atribuições contidas nos iíiens 1 a 5 incumbem a Sscçao dc^Documen taçâo, que manten os seguintes arquivos o ficharios: Ia Documentação municipal (cerca de.ll5 000 documentos) ."V* / ^ 2,, Doc'jmentaçb.0 nacional e estadual (cerca de 10 000 doArquivos^ . cumentos) 5, Lsgislação da divisão territorial plano de arquiva-' monto geo grafico Í4o láapoteoa 5o Documentos de coleta de dados estatísticos - pla.no de arquivamento sistemático plano de , arquivamento g:^ grafico Io Evolução político-admlnistrativa de municípios e distritos brasileiros (21; 000 fichas) 2, Toponimos do localidades brasileiras (35 000 fichas) 3o Referencias bibliográficas aos arquivos nacional e estadual o a publicações coleciona.úas na Biblioteca Waláen^-ar Lopes (ocrca de 6o 000 fichas analiticas) - plano sistemático C arran;io sistemático obedece à Classificação Decimal Universal^ usando-se as seguintes ediçoess a 2^ ed, abreviada, revista em 195/í Standards Institution e as edições completas da classe 3." British ciências Eocia,is (5â edo) Bruxellae (eà<, Mundaneum, 1952) e 31, Matemática, (U^ ed,) tombem da Bri.tish Standards Institution, 19Í4-5). Desde junho de 1957, a Secção vem lançando o Boletjja Biblicgráfico^ em edição mimeografada de 500 exemplares^ e que é uma bibliografia corrente a~ nalítica e sistemática, especializada em estatística 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: teórica e aplicada 14 15 16 17 18 aos 19 20 �diversos campos^, especialmente o eoonomiooo Desse Boletim .•fn foraiTi l.onçados â circulação 15 números, que tem despertado o mais vivo intsrosse no seio centros de documentação, tanto nacionais como estrangoiroSq dos Cada número aprs- senta, além de referências "bibliográficas gerais, umri bibliografia especial, so bre assunto considerado importante ou da atualidadeo A Secção de Informações tem as suas atribuições referidas no item 6» Habitualmente atendo aos pedidos que lhe são dirigidos, ou à Instituição, por telefone, carta ou visitas pessoais, mediante consulta imediata a publicações consideradas de referencia que mantém para esse fim (publicações contendo da- dos estatísticos, editadas pela própria DDD ou órgãos especializados federais), ou aos fichrjrios da Secçao de Documentação e da Biblioteca Waldemar Lopes, como também por meio de compilação de trabalhos especiais com elementos ja publi cados ou coletados diretamente nas fontes» O item 7 fciz referência ao Ponto Focai de Estatística Internacional^ , , Aíí A cuja crxaçao se deve a recomendações das Conferências Interamericanas de Estatística e cujas atribuições saog A/ ^ 1(1 preparar as contribuições relativas ao Brasil destinadas as pu>^ blicaçoes estatísticas das organizações internacionais; 2o organizar e mojiter os arquivos e fichários dos documentos de tra balho das citadas organizações; 3o dar divulgação entre os estatísticos brasileiros às recomendaço® dessas crganizaçõesi l+e elaborar traduções« Serviço de Divulgação Êste segundo setor de trabo.lho da DDD tem por finalidade "preparar o distribuir as publicações da repartição que não sejam incumbência privativa de outros órgãos e promover iniciativas de ordem cultural relacionadas como os o_b jetivos do Conselho"« Desincumbindo-se de suas tarefas, o Serviço divulga as seguintes pu blioaçÕes reguläresj "Anuai'io Estatístico do Brasil'' " que enfexxa todas as estauisticas brasileiras, oficiais ou oficiosas; "Boletim Estatístico" (trimestral) - que atualiza as principais series estatísticas divulgadas anualmente pelo "Anuãrio , divulga dados das séries internacionais mais importantes, alem de puol^ oar estudos de carater tecrxooj, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �"Revista Brasileira de Estatistica" (trimestral) - que divulga estu dos teóricos de autores brasileiros ou traduzidos^ legislação do carater estatístico, noticiário; "Hsvista Brasileira do Municípios" (trimestral) - que contem artigos Eobre municipalismo, estatísticas municipais, noticiário sobre a Tida municipais Comunicadog" e'Noticiário para a imprensa" " Pequenos estados emano .Jcrnal.Lsticos sobre aspectos gerais da vida nacior^al de com base estatística; "Monografias municipais" - série de folhetos ilustrados, contendo da. dos geográficos, historicos^ economicos e culturais sobre os mu?-» nicipios brasileirosâ "Flagrantes Brasileiros" - pequenos volumes com series dos mais in>portantes comunicados distribuídos à Imprensas "Coleção Teixeira de Freitas" - Estudos de especialistas sobre problemas da vida brasileira sob perspectivas estatisticass ft • * Divisão Territorial do Brasil" - preparada, com elementos constoTx- tes dos ficharios da Secçao de Documentação» Biblioteca 7valdemar Lopes A Biblioteca funciona estreitamente ligada aos demais serviços do, DDDa Seu acervo (15 4ÖO obras e 1 67O títulos de periodicos fichados em Kar~ ^ \ ^ V* A oex;^ G especializado em estatistica teórica e aplicada aos diversos compos^^es pecialmente o economicoj, embora conte com mxa secçãc de obras de referencia (dl cionarioE, enciclcpedias^ legislação), e uma,secção de estudos ("Brasiliana", brasileiros, "DocuEsntos Brasileiros", etco), e numerosas obras sobre municl pios brasileiroso Obedece à classificação decimal de Melvil Dowey, possuindo catálogos separados de autor^ título e assunto para o publico. Contribui para os catalogoE coletivos do obras e,periódicos mantidos pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Docomentaçáoo A Biblioteca vem publicando^ a partir de janeiro de 1959^ uma "Lista soleoionada das pviblicações recebidas", da quxil jâ sairam I7 numeros» For ora, a publicação da "Lista" se faz no "Boletim de Ser tlço da Secretaria-Geral do Conselho, sendo sua divulgaçao, por conseguinte, restrita. As obras e periodicos são apresentados segundo a "Classificação De- cimal Universal"^, sendo o preparo das respectivas referencias bibliográficas realizado em colaboração com a Secção de Docimentação» I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 �A - Atividades da DDP em janeiro de 1958 abril de 1939 Como centro de divulgação, as atividades da DDD em seus diversos se toreSj, pode ser expressa pelo quadro a seguirí ESPECIFICAÇÃO N®- de ocorrências Informaçoes prestadas pela Secçao de Informações pela Secçao do Documentação: preparo dé bibliografias' o otxtras pela Biblioteca Waldemar Lope pelo Ponto Focai"de Estátisticá IntérnaCXOnal •o*'3a«*«A»oafte««*»ooe«akeoa 3 085 501 1 £55 9 829 I450 Aquisições da Secçao de Documentação (docüaêntos) da Biblioteca'Waldemar Lopes , ■ obras periodicos (exemplares) 11 19h 905 i; h60 Publicações editadas perXOdXCOS »ooocoeOQaooe #*••'*••• se» ••• co.leção "Monografias" coleção "Flagrantes Brasileiro "Comunicaqlos" e "Noticiário para a Im:prensa" Outras pubxXcaçoes 55 59 5 533 5 /aísf. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 ���',tn ■'/ . / A-^ J � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A Diretoria de Documentação e Divulgação da Secretaria-Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada Creator An entity primarily responsible for making the resource Delegacia do C.N.E. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/515/C749_2_BA_V_I.pdf 1bda80f43c2912fb03ec7e3a1c9e3775 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �I ' I ' I ' I ' ' I ' I 14 15 16 17 18 19 20 ��SEGUNDO CONffRfíSSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO ♦ Bibliotecas em conjuntos residenciais por Cel. Umberto Peregrinl \ Salvador 1959 Digitalizado -gentilmente por: �TEMA 9 COMU^TICAC/!n M BIPLIOTECA ro EXERCITO z Bibliotecas em con.iuntos residenciais Naquela area histórica da Praia Vermelha, onde outro í ra viveu a Ilustre Escola Militar por onde passou Euclldes da Cunha, de onde saíram um Rondon e um Tasso Fragoso, onde pcntl ficou Benjamin Constant, trabalhando toda a fogosa g^reção lltar que Implantou a República, ali possui hoje o Exercito duas Escolas, a de Comando e Estado Maior e a Técnica, que prepara os nosso engenheiros de Armamento, de Química, de Eletrônica, de construção autom'vel e outras especialidades mais Intimamente ligadas á defesa nacional. Os oficiais matricula- dos naquelas Escolas provem das mais variadas guarnlções, por quanto as matrículas são feitas mediante concurso a que podem concorrer quaisquer oficiais que satisfaçam uns tantos requls_i tos de posto, idade, arreglmentação. São, 'porem, em geral, ta- nentes ja as vesperas do acesso a capltao, sao capitães, majores e ate, por vezes, oficiais de postos mais altos. Avalia-se que quasi todos já constituíram família, mesmo os tenentes,que oficial do exército costuma casar multo cedo. Para esses oficiais chamados a viverem durante três anos no Rio de Janeiro, aplicados a cursos severíssimos, que os solicitam G-;:c.i:Cl,lv>£.r..^.rxte e sem pausa, o primeiro problema que se apresentava era o JJabitacional, que atendiam dispersan- do-se pelos bairros ou subúrbios mais distantes, acomodados em instalações exíguas e x.r^r't'nvels, como podiam ,obtar à ba- se dos seus vencimentos. E, diariamente, eram submetidos a lon gos deslocamentos em que despendiam inútilmente tempo e ener — glas. Foi, então, que r^ara obviar essa situação altamente Digitalizado gentilmente por: ^ ... ^4 15 16 17 18 19 �- 2 - inconveniente e mesmo desumana que o Ministério da Guerra fez construir, ali mesmo na Praia Vermelha, ao lado da Escola de Comando e- Estado Maior e defrontando a Escola Técnica, um imenso edíficio de apartamentos, destinado a alojar os oficiais-alunos e suas famílias, /,ssinale-se, de passagem, que a solução ainda está incompleta, pois que os apartamentos não são equipados, como seria de desejar, em termos de adequada as sistência social. Importa, porém, é que o Edifício Praia Vermelha do Ministério da Guerra, com 35U apartamentos ocupados, acolhe pr§ sentemente uma população de 1992 pessoas, das quais 892 crianças. Desde a sua inauguração o Edificio contava com armazém re emtolsável, açougue, armarinho, cabelereiro, sapateiro, farmá- cia, serviço médico-cdontolopico, clube. Nenhuma previsão se fizera, entretanto, a respeito de livres, pelo que interveio a Biblioteca do Exército reclamando um lupar que, desta vez, não seria ao scl, mas preci.<=!PH9nte á sombra daquele teto de dois milhares de pessoas... A idéia teve, para possibilitar-lhe a concretização, o pronto e franco apoio do Diretor de Obras do Exército,Gen.Ar mando tubois Ferreira. L localização foi de nossa escolha e recaiu era depen dencia terrea, situada na esquina posterior do último bloco do conjunto residencial, onde não chegam os rumores da praça fron teira. Lado da sombra, lu2 direta através de numerosas janelas. Com a localização térrea livramos o acesso à Biblioteca da dependência de elevador )S. A sicuação de esquina possibilitou lhe duas entradas; — um \ in'^^erna, através das galerias de circu- lação do Edifício, ou .;.''a 3ando para o exterior, que envolve o conjuntc sobre uma rua arquitetônico. Essa solução, convém a — centuar, foi adotado c..m o pensamento de que a Biblioteca deve Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 15 16 17 18 19 �- 3 - veria oferecer condições para ser freqüentada também pelo pubM CO estranho ao edifício, isto e, por qualquer pessoa interessa- da. o ambiente, quanto a equipamentos e- decoração, foi planejado guardando obediência a três condições capitais: ser confortável, acolhedor e funcional. Era de reduzidas proporções o espaço obtido, pcrém, mesmo assim, um recanto foi de'sde lofo reservado ás crianças,cu A ^ A ja frequencia desejavamos estimular. A esse respeito cumpre, aliás, mencionar que as indicações chegavam francamente desanima doras. Advertiara-«os de que as crianças do Edificio 'Traia "Ver" melha" eram incontroláveis e se lhes permitissem o ingresso • na Biblioteca iriam lançar nela a desordem e até depredá-la. Todavia, não recuamos. Considerávamos que aquela Biblioteca era endereçada preclpuamente ás famílias dos oficiais-alunos e, aesim para as senhoras colecionamos alguma boa literatura nacional e estrangeira, antiga e moderna, bem como obras de economia domes tica, arte culinária e outros assuntos que pudessem interessa Ias mais de perto; às crianças, destinamos uma estante de Literatura Infantil, sob a invocação do Monteiro Lobato, além de por-lhes á disposição variadas publicações recreativas. O horárii^ de funcionamento rotineiro dessa Biblioteca introduzida no Edificio Praia Vermelha sob a denominação de "Gen Lobo Viana" cobre o máximo de horas úteis, cada dia, pois esta ela eo publico entre 9 0 22 horas, exceto aos domingos, Nos sabados, cujo horário ia apenas até ás 12 horas, passemos ultima- mente a funcionar também à tarde, atendendo ao expresso desejo dos oficiais-alunos, que tâm nesse dia e nesse horário a sua m£ lhor oportunidade de freqüência à Biblioteca. Reuniões culturais sao premevidas periodicamente, era endereçadas às senhoras, ora às criíiiças, Àquelas oferecemos pa cm 1 Digitalizado gentilmente por: �- k - lestras como, por exemplo, uma do Silveira Sampaio, que disse deliciosa e inteligentíssima página de crítica social à mar- gem do protlema da chamada "juventude transviada", ou apresen tações como a do prupo de ^ograis "Os rescnnhecidos", qua In*terpretarsim poesia e prosa de grandes autores brasileiros, Pa ra as crianaças, aproveitando efemérides que lhes são perticu larmente sensíveis, como a Tia das Mães, o Dia da Criança, o Natal, temos organizado Concursos através dos quais os p<íquenos leitores conquistam Prêmios era livros, concorrendo com tra balhos em desenho, verso ou prosa, inspirado em temas quQ lhes são propostos. O funcionamento, nesses moldes, da Biblioteca "Gen. Lobo Viana" já vai em um ano e meio, oferecendo resultados são mais do que satisfatórios, porque verdadeiramente espetacu lares. Na verdade, ao completar o primeiro ano de vida, aquela Biblioteca acusava um movimento traduzido nos seguintes nume — ros. Freqüência: lZi.056 Consultas e leituras na sede - 6.980 Emirrestimos a d'^micilio - 3»908 E se compulsamos os dados relativos a mais seis meses do seu funcionamento, isto é, o IQ semestre deste ano, verific_a mos que os resultados melhora, ainda, pois qua a frequencia já chegou a 7.981» as consultas e leituras na sede ascenderam a íi,691 e os emprestimos a domicílio contsram-se por 3*5521 Quanto ás crianças residentes no Edificio Praia Verme lha, cumpre registrar que é a Biblioteca "Gen.Lobo Viana" onde passam a maior parte das suas horas de recreio. -^^Igumas chepai» a preterir os irresistíveis atrativos da praia, ali ao pé, pelo acnnchepo quieto da Biblioteca. Muitos, e a custo que se des jTendem da leitura encetada quando che^a a hora do jantar. En - cm 1 Digitalizado gentilmente por: ^ ... ^4 15 16 17 18 19 �- 5 - tão se dirigem á bibliotecária com mil recomendações a respeito <^0 livro que deve ficar com ela, reservado, até a volta da refeição apressada. Todos são afeiçoadíssimos à Biblioteca, o que se manifesta inclusive na docilidade com respeitam as suas normas de funcionamento quanto a horários, asseio, postura, lêncio. E' s_i tão correta a crnduta drs pequenos freqüentadores da Biblioteca "Gen. Lobo Viana" que o i\dministrador do Edifício "Praia Vermelha" costuma dizer que eles lá se portam com maior res'^eito do que se estivessem numa igreja. Os pais, por sua vez, ficam sòlidamente tranqüilos quando sabem que os filhos estão na Biblioteca e alguns -até exageram essa confiança entr£ gando-os, em certas ocasiões de sua conveniência, expressamen- te aos cuidados das bibliotecárias. Eis singela e diretamente contada a experiência Biblioteca do Exército no Edifício "Praia Vermelha", quanto da à biblioteca-auxiliar que ali pos a funcionar, com instalações e organização adequadas ás preocupações que a inspiraram. Acredi A tei que as indicações colhidas nessa feliz experiencia mereceriam o interesse desse ilustre conclave o poderiam, devidamente consideradas, determinar algemas recomendações que ora proponho , a saber: I - Que os bibliotecários de todo o Brasil oferece - ram sugestões quanto as características 4ue devam ter as Bibli^ tecas Instaladas em conjuntos residenciais (vilas ou blocos de apartamentos). II - Que os Diretores de Bibliotecas em todo o Brasil propugnem pela instalação de pequenas "bibliotecas-familiares" no âmbito des grupamentos residenciais criados pelas condiçoes t da vida moderna, principalmente nas gran^'es cidades. III - Que se faça sen-ir ao Go/erno (Föderal, Estadu- al, Municipal) a necessidade de contempl ir com uma "biblioteca cm 1 Digitalizado gentilmente por: �- 6 - familiar" todas as construções residenciais de sua responsable dade, capazes de abrigar de 200 famílias para cima» IV - Que essa exigência se;ja expressamente imposta à Fundação da Casa Popular, inclusive quanto as suas contruções ■— já inauguradas, às quais diligenciará por incorporar instala ções de bibliotecas-familiares, cujo funcionamento ficará a car^o do Instituto Nacional de Livro. V - Que nos contratos de financiamento de construções residenciais-coletivas Caixa Earonomica, (além de 200 unidades familie.res) pela Institutos ou quaisquer estabelecimentos ban- cários controlados pelo Estado, seja incluida uma clausula de obrigatoriedade da existência de dependência destinada a receber uma biblioteca-familiar, ^ cu.la instalação a funcionamento caberão ao Ministério da Educação e Cultura, através do Instituto Nacional de Idvro.í^ 4- VI - Que o Ministério da Guerra seja dirigida uma mo- ção de congratulações pelo êxito da experiência representada pe Ia Biblioteca "Gen.Lobo Viana" e de confiança em que as autoridades militares apoiem a Biblioteca do Exercito, assegurando ^ lhes condições para instalar bibliotecas-familiares em cada uma das vilas-militares daquele Ministério. g Digitalizado gentilmente por: ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Bibliotecas em conjuntos residenciais Creator An entity primarily responsible for making the resource Peregrini, Cel. Umberto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/516/C749_2_BA_V_II.pdf 895d17b0461d279503f07baabb3e651b PDF Text Text �cm 12 3 I Digitalizado ^gentilmente por: ^^„^1.!" I ' I ' I ' I ' I ' I ' I 14 15 ig 17 13 19 20 ��SEßüKDO CONGRES^^ BRASILEIRO DE BIELIOT^'CONOMIA E DOCÜMFNTA§ÄO Biblioteca Pública do Paraná - Divisão de Extensão por Marcelina Dantas Salvador 1959 Digitalizado -gentilmente por: �BIBLICTECA PÚBLICA DITLSKO DO ^ FIJUM EXTENSÃO Informe apresentado ao II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia«. MkRCELINA D/JITAS" Como representantes da Biblioteca Pxíblica do Parana neste Congresso em que se reúnem membros destacados de vários Estados da Federação setor de biblioteconomia, cvmpre-nos, em palavras breves, fazer um apanhado no - dos trabalhos que estamos realizando na Divisão de Extensão, que assume no Paraná aspecto diferente,pois que e uma das poucas bibliotecas estaduais que, no Brasil, realiza semelhante trabalho. Eis-nos, pois, na dianteira no que toca à assistência externa no trabalho de divulgaçSo da leitura. Temos procurado, no pequeno período em que exercemos a chefia em pauta, orientar as nossas atividades no sentido de intensa cobertura aos bairros operários, às fabricas, aos educandarios manti dos pelo Estado, aos presídios e as próprias bibliotecas do Interior. Curitiba e uma cidade essencialmente estudantil^ Sede de duas universidades, uma federal e outra católica, dispondo de cursos médios espalha dos em todos os recantcjs da cidade, Escola de Belas Artes sob o patrocínio do Estado, Escola de Educaçao Física, Escola Tecsica e outras inúmeras, é natural que o nível de cultura de seu povo se esteja parcialmente elevando, requerendo cada vez mais leitura e mais orientaçSo. A Biblioteca Pift>lica do Parana tem contribuido grandemente para acelerar o entusiasmo do povo, quer nos seus vastos salões de leitura, quer por inúmeras atividades que promove tais ccmo: seminários e conferências, projeções cinematograficas exposições de pintura, modelagem e artefatos vari os» No seu setor infanto-juvenil, é emocionante observar a ale gria rotdosa da infância e juventude, assistidas por técnicos orientadores, Digitalizado gentilmente por: ^4 15 16 11 18 - 19 �procurando realizar z educaçSo integral dos homens de amanhS. Entretanto, os bairros distantes do centro urbano de Curitiba permaneciam InposaibiXiâedes varias faziam cotn que seus moradores - tS.0 se benaficiesse» doa favores que o Estado concedia aos demais- dada a dis \ tíncia que os separava da Biblioteca Central, os hora'rios de trabalho e as difi, culdades de transporte. O plano inicial, elaborado pela Sra. Lydia de Queiroz Sambaquy para a Biblioteca Publica do Parana, previa « instalação de uma rede de exten sa:o bibliotecária para ocorrer às necesaidades de leitura dos moradores de bai£ ros da cidade de Curitiba e do Interior paranaense. Ja era maio de 195^1 dois anos após a inauguração da Biblioteca Publica do Parana, foram iniciadas as atividades da «ua DivisSo dH Extensão, que o Governo houve por bem criar, num (esto de ir ao encontro dos homens do povo, levando-lhes os livros que as dificuldades enumeradas nffo 05 permitiam - vir buscar» ^ Em pouco mais de dois anos de funcionamento, tem sido grande o trabalho realleado, dada a inovaçlTo qu« se planejou, sem recuos, sem medir di, ficuldades, sem contar horas de trabalho, sem desânimos de qualquer espécie. Os trabalhos que vimos realizando se distribuem pelos seguin tes setores; 1, Processamento técnico, 2, Serviço de carros-biblioteca, 3» Sucursais. Assistência a bibliotecas. 5. Assistência a bibliotecas escolares# 6. Atividades corç>lementares. 1. PfiOCESSAMEKTO TgQilÇO^ 1,1 » Todo o processamento técnico a que foram submetidos os 10,13^ volumes que compíem o acervo da DivisSo do Extensão foi realizado em seu pr<^rto setor. A princípio, julgou-se possivel um processamento em comum com o acervo geral e que seria realizado pela Divisão de Preparação. Verifica- Digitalizado gentilmente por: t 14 15 16 17 18 19 �das, posteriormente, as dificuldades criadas pela diversidfide dos catalogos e registros empregados no serviço de extenslo e, também, a sobrecarga do tríibalho afeto ao órgão técnico da Biblioteca Pública do Parana, decidiu-»se efetuar, na própria Divisão de Extensão, o preparo dos livros destinados a fazer funcionar os seus serviços. 1.2 - Seleção do acervo - A orientação seguida para a seleção do acervo-, foi a de procurar atender aos interesses individuais dos leito res, dando- lhes leitura recreativa o visando atraí-los à Biblioteca, sem descu rar, entretanto, da parte instrutiva. Considerou-se, ao escolher os livros, o possível índice - cultural dos habitantes dos bairros operários de Curitiba. Foram adquiridos, também, livros para adolescentes de am bos os sexos, pois era plano da Divisão de Extensão atender aos internos em edu candarios estaduais. A escolha da leitura e encarado como problema pedagógico da mais alta relevância no mundo inteiro. Eis, pois, cuidado que teve a Divi - são de Extensão para que as obras adquiridas fossem, quer no conteúdo, quer no estilo, adequadas para permitirem o desenvolvimento harmonioso e integral dos pequenos leitores. Os princípios morais sempre nortearam a seleção do acervo - pois acreditamos ser obrigação da Biblioteca espalhíy: leitura e formadora. Nas primeiras compras, só foram adquiridas obras em português. A procura dé livros em outras línguas iria determinar a orientação futura das coleções. 1.3 - São os seguintes os catalogos que a Divisão de Exttj.. são mantém: a) Registro. b) Topográfico, no qual fica anotada a distribuição do a- cervo pelos diferentes setores da Extensão, c) Autores e títulos. d) Catalogo coletivo das bibliotecas assistidas pela Divisão de Extensão. Digitalizado gentilmente por: �- 4 - Jifim de facilitar a pesquisa de autores, organizou-se, para uso interno, um índice, em fichas, do Boletim Bibliográfico Brasileiro« Êsse índice acha-se perfeitamente atualizado. É preciso esclarecer que a coleção da Divi- são de ExtensSo é de nível popular e de livros editados no Brasil, em quase sua totalidade e que, portanto, o Boletim Bibliográfico Brasileiro - é um preci, OSO instmimento de trabalho para o seu processamento. 2. C;jlROS-BIBLIOTEai Organizado o trabalho interno, foi iniciada a parte externa de nossas atividades. Realizaram-se, previamente, sondagens para estabele ccr os bairros a serem atendidos em primeiro lugar e as modalidades de rni-r! a serem oferecidas. Percorreram-se os bairros limítrofes de Curitiba., cuja população densa necessitava de maior assistência cultural. Decidiu-se iniciar o trabalho de empréstimos por meio de carros-biblioteca, em tres dos maiores centros de população operaria de Curitiba. Para isto, contava a Divisão de Extensão com um carro-biblioteca, com a capacidade media de $00 volumes. Tratava-se de um pequeno veículo anterionnpTi+.e usado pela Editora IPE para a publicidade e que foi adquirido pelo Governo do Estado. Não era, portanto, muito adequado para o serviço de empréstimos pois só possuia vitrines externas, fechadas. Para adapta-lo convenientemente, foi plane Jada a colocação, em seu interior, de uma estante sobre trilhos, que desliza pa ra o exterior quando o carro encontra-se estacionado,, pois o veículo não tem al tura suficiente para permitir a entrada de leitores. Acompanha a estante uma pe quena mesa munida dos ficharios necessários ao controle dos empréstimos. Foi , também, aparelhado com ra'dio, toca-discos e alto-falantes. Nos bairros escolhidos, o carro-biblioteca estocion?» f um ponto central, previamente determinado. Ia permanecendo cerca de três horas» As visitas são repetidas quinzenalmente, segundo um roteiro pré-estabelecido. Não foi, uma única vez, desobedecida a oscala de visitas, muito embora as ^ ftnia constíncias do tempo levassem os funcionários a verdadeiros sacrifícios de or dem pessoal. Em cm 1 menos de dois anos de funcionamento, foram realizados. Digitalizado gentilmente por: �com esse carfo, 39»767 empréstimos, nSo sendo conputados, nesse total, os índices relativos ao ano em curso« Nos tês bairros visitados, registraram-se 2.I58 leitores. O carro de que disp3e a DivisíTo de Extensão nSo é o ideal para o serviço, pois os empréstimos ssTo realizados se ar livre e isto em uma ci. dade como Curitiba, onde o clima é rude e inconstante. Recorreu-se, portanto, a um outro veículo - uma camionete Volkswagen, de tipo comum, para, rios dias chuvosos, serem efetuados os empréstimos em seu proprio interior, levando, para - isso, o acervo em um carrinho daqueles usualmente empregados em bibliotecas. No momento, cogita-se da aqixisição de um novo carro, este construido de acordo com as mais modernas técnicas bibliotecárias e que permitira' a ampliajSo dos serviços, limitados até agora pela precariedade das unidades moveis da DivisSo de Extensão» O emprego dos carros-bibliotec? ' das modr^-i extcnsSfo biMi o-'.ec'iria que mais resultados alcançou entre nés, permitindo-nos estabelecer as bases futuras dos nossos trabalhos. Por ele, pudemos até obser var as diferenças de formaÇcfo dos aglomerados humanos de cada bairro, ajustando a eles horários, acervo e ser-/iços oferecidos. Assim é que, num dos bairros atendidos, vei*ificamos que a população é toda constitxiida de operários e pequenos comerciantes* Em outroj; notamos que a maioria era constituirá de funciona'rios públicos, com famílias nji merosas. Foi interessante observar a diversidade de níveis culturais nos dois bairros, principalmente entre as crianças.^ conseqüência natural de meio mais elevado que os pais de uns freqüentam em contraposição aos primeiros, se bem que economicamente estejam quase que equiparados. Pela escolha da leitura, comprecn demos a importância da educaçiío primeira, a do lar, na formação dos hábitos humanos. Decidiu a DivisITo de ExtensSo coneentrar seus esforços no primeiro dos bairros citados para, dessa maneira, agir supietivãmente na for maçSo do ha'bitp de leitura, descuidado no ambiente familiar, 3. SUCURSAIS, 3,1 - Como acima foi dito, o movimento de leitura verii Digitalizado gentilmente por: 14 15 iq 17 19 �rletdo pela freíjucncia nos pontos de parada do císrro-bibliotcca, excedeu às esespeet«tlvas »lais otimistas, especialmente no bairro do Portio, onde registra ra*i«so, em um ano, 75I leitores, sendo realizados, a eles, 9»807 empréstimos. O fato nos levou a considejrar as possibilidades de instai^ ç5o d« una unidade fixa, isto é, uma sucursal naquele recanto da cidade. Para isto, foram realizados entendimentos com a Prefeitura 1. do Kunlcjipio de Curitiba que, além de ceder o terreno, mandou construir um pe ~ queno edifício, de madeira, de linhas simples mas perfeitamente adaptadas à in^ tala'çío de uma biblioteca. O mobiliário ficou a cargo da Biblioteca Pública do Paraná e foi cuidadosamente estudado para abrigar adequadamente livros e leitores. A sucursal do PortSo, a primeira das muitas que a Bibl?.oto ca Publica do Paraná pretende instalar, foi inaugurada a 19 de dezembro de 1957 e está funcionando normalmente, sob a supervisão direta da Divisão de Extensão, «lue promove a seleçSo de seu acervo e o preparo dos livros, mantendo também a equipe de funcionários que lá trabalha. Como essa, a Divisão de Extensão esta pretendendo instalar outras Sucursais, em pontos cuidadosamente estudados» Os entendimentos levados a ofeito Junto ao Governo do Estado vem se processando com bastante morosidade, »- causada, evidentemente, pelas conhecidas dificuldades c'e obtenção de verbas. Mosmo assim, acha-se em andamento um ante-projeto de lei, enviado ^ Assembléia Ligislativa pelo Excelentíssimo Senhor Governador do Estado que« se transformado em lei, irá conceder o crédito necessário à instalação de mais seis sucursais. 4. ASSISTÊNCIA A BIBLIOTECAS. 4.1 - No Educandário Curitiba 'escola abrigo para filhos sadios do leprosos, a Divisão de ExtensSo menteve, durante o ano findo, um depósito de 1.200 livros. Ali çstao internados, até a idade de 18 anos, duas centenas de crianças e adolescentes. De preferência^ os livros Ia colocados eram destinados a incentivar o gosto ^elos trabalhos domésticos e rurais, além de proporeio- ^ nar a recreação de despertar o interesse pela leitura. No Educandário Cviritiba - Digitalizado gentilmente por: ^4 15 16 11 18 19 �foram realizados 1*357 empréstimos de livros aos 95 leitores inscritos - notável xndice de aproveitamento do acervo, evidentemente. k,Z - Na parte referente à assistência âs Bibliotecas no interior do Estado, por convênio firmado pela Prefeitura Municipal de São José dos Pinhais e pela Biblioteca Pública do Paraná, a Divis3o de BytensSo ~ planejou e em seguida reorganizou todo o acervo bibi-iográfico de mais de 1,6QS volumes pertencentes âBiblioteca "Scharffenberg de Quadros", daquela cidade. Os trabalhos da DivisSo de Extensão em SSo José dos - Pinhais abrangeram desde a escolha da nova sede para a Biblioteca até o desenho do mobiliário e o preparo do acervo, k laanutençSo da Biblioteca sera feita pela Prefeitura de S5o José dos Pinhais, continuando a DivisSo de Extensão a prover a pr^araçJo técnica do acervo e a dar assistência à funcionária encarrcg-o^^ - dos empréstimos. Em outras cidades, iremos proceder a idêntico trabalho 4«3 - Como parte do plano de assistência às bibliote cas, teve a Divisão de Extensão oportunidade de proceder à reforma da biblioteca "Machado de Assis", da Penitenciaria Central do Estado» Foi uma experiência de real proveito, que possibilitará, para o futuro, uma tentativa de se reali zar a recuperação moral dos detentos pela leitura dirigida, A colef*!^:; J;"» teca "Machado de Assis", constante de I.03O volumes, foi iteiramente reorgan;lza da e entregue à direção do Estabelecimento; foram confeccionados para ela, catá logos de autores e títulos, além de um topográfico. Uma funcionária da Penitent depois de pequeno estágio na sede da DivisSo de Extensão, incumbiu—se da movimentação do acervo, sob a supervisão constante de nossos funcionários» 5' assistência a biblictecas escolares. 5»1 - Com a Secretaria da Educação e Cultura, a Biblioteca Pública do Parana assinou convênio de assistência às bibliotecas clco CrT" • pos Escolares do Estado, a ser realizado por intermédio da Divisão de Extensão. Para isto, foi feito um levantamento em duas dezenas de Grupos Escolares da Ca- pital, verificando-se da ixistência de acervo e condiçSes de suas instalações. As coleçCes pertencentes a esses estabelecimentos serão entregues â Divisão de Extensão onde passarão pelo conveniente preparo, sen- cm 1 Digitalizado gentilmente por: ]_'4 15 16 17 l'í �- 8 - do depois devolvidas aos Grupos, ficando aos cuidados de fxincionarias adfedemente instruidas e treiiiadas para esse fiij)« Os trabalhos vem sendo atacados' com eneiia para que em breve a rede de bibliotecas escolares paranaense esteja em condições de fxmcionamento satisfatfSrio, 5,1.1 - Neste setor, os trabalhos foram iniciados Grupo Escolar no Julia Vianderley, de Curitiba, A coleção 4e 800 volumes foi in- teiramente classificada e catalogada. Em naio último, realizou-se a inaugura? ção festiva da jnova biblioteca, que sera dirigida por uma professSra-bibliote caria, devidamente treinada na sede da Diviscío de ExtensSo, A biblioteca do Grupo Escolar J\ília Wanderley continuara a receber inteira assistência técnica da Biblioteca Pública do Parana, 6. ATIVIDADES CCMPIEMENTARES. 6,1 - A Divisão de Extensão realizou, ainda, no ano - de 1958t cerca de 20 sessSes cinematogra'ficas nos bairros de Curitiba onde marj tem a extensão bibliotecária, 6.2 - Em uma das cidades vizinhas, Campo Largo, realizou-se um espetáculo teatral, promovido pela DivisSo de Extensão, com a cooperação do grupo teatral do Serviço da Indústria (SESi). 6 »3 - Alán dos estágios e treinamento individual pro porcionado aos encarregados das bibliotecas orientadas pela Diviscfo de ExtensSo, planeja-se, atualmente, a realização de cursos intensivos de biblioteconomia em diversas regitJes do Estado, para difundir os rudimentos da técnica biblioteca ria moderna e, dessa maneira assegurar a criação e manutenção de pequenas bibliotecas, O primeiro desses cursos será realizado em agosto p, - futuro, em Londrina, uma das principais cidades da região cafeeira paranaense* 6,U - Para divulgação dos serviços da DivisSo de Extensão, têm sido realizadas visitas do carro-biblioteca a cidades circvinvizinhas da Cflpital paranaense, Na oportunidade são proferidas pequenas palestras elucidativas dos trabalhos de extensão bibliotecária. Sintetizamos nosso trabalho futuro nos seus fundamentos principais! - Criar novos postos de empréstimos com os carros-bibli cm 1 Digitalizado gentilmente por: ]_'4 15 16 17 l'í �otcaa n«» bairros, de preferência em praças públicas. - Aumentar o numero "de sucursais - adot-ando-as de sede pr<5pria e adequada» Atualiiar a rede bibliotecária escolar do Estado, orientando e^us dirigentes. - Assistir e orientar as bibliotecas municipais do Interior do Estado, realitando, para isto, cursos intensivos de noçSes de bibli oteconomia• + + + ■♦• + + + + + SSo estas as atividades, que, em pouco mais de dois - anos de funcionamento, vem realizando a DivisSo de Extensão da Biblioteca Publica do Parana, á pouco, bem o sabemos. Muito ainda pensamos realiaar, mas iremos por p&rtes, por planejjimento» adequados ett horas oportunas, por - necessidades reconhecidas, e, assim, estamos certos, caminharemos em lir|j a ~ reta, Curitiba, I3 do julho de 1959« I en. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n sí em </ 14 15 16 17 lí �■ 1 t �íM cm 12 3 Digitalizado ^^^s'iem gentilmente por: ^4 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Biblioteca Pública do Paraná - Divisão de Extensão Creator An entity primarily responsible for making the resource Dantas, Marcelina Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/9/517/C749_2_BA_V_III.pdf ea97ae02a2280bd1e065c14958dfafb6 PDF Text Text BiaioiEconoMifi K BNTAC/IO hí.oíviria Lima Aíiondinfiento de «scolare Bibliotecas Públicas Digitalizado -gentilmente por: Sy St em �'- f y ■'4 ^ f\i I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �\ .JL Digitalizado -gentilmente por: IScan iSyste 14 15 16 17 �SEGUNDO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Atendimento de escolares em Bibliotecas Públicas por Etelvlna Lima Salvador 1959 Digitalizado gentilmente por: �I TOMA 9 ATENDIMENTO ^ ESCOLARES EM BIBLIOTECAS; pfelICASL? Trabalho apresentado por Etelvlha L4màj__Chefe da Divisão de Extensãô da Biblioteca Publica de Minas Geraisj< contribuição ao item 9® do Temário do II CONGRESSO PRASILEIilO DE .BIBLIOTECONOMIA, 1959 r' ? �ATENDIMENTO DE ESCOLARES -EM BIILIOTECAS PfeLICAS. Trabalho apresentado por EteJLvina Lima, Chefe ^a Divisão de Extensão dq Biblioteca^Publica de Minas Geçais,conjo contribuição ao item 9° do Temario do II CONGBESSO BRASILEIRO DE BIPLIOTECONOHIA. SINÓPSE. O trabalho focaliza a falta de bibliotecas oacolarei em nosso meio e a necessidade de atuarem as bibllotocat públicas como síjantÃS a eoXuborftfljiV Aom. 4^-^- estabelecimentos de ensino nos seguintes • 1. Ampliação de regulamentos para pârttt^ir a frec^uej;} cia de leitores menores às s&laa dQ loiturft* 2* Necessidade de pessoal n aos esoolaros em t>lbliotô<iAS públicas» 5. ^^timposição do acervo adequado à prestação dos ser viços, U* Normas relativas ao atendimento propriamente dito. 5. Relações públicas do serviço de atendimento a escolares# 6, Empréstimo domiciliar. 7» Colaboração prestada aos"estabelecimentos de ensino através dos serviços de extensão bibliotecária. 8, Colaboração com os profesSortes. '> : f ' .V :t • y Digitalizado gentilmente entil mente por: 14 15 16 17 18 19 20 �Não se concebe uma escola, em nossos dias, sem uma biblioteca, onde alunos e professores encontram o material im presso destinado a alargar seu campo de conhecimentos. Se o ideal da educação e o desenvolvimento inte — gral do indivíduo, de modo a que suas qualidades latentes sejam postas em evidência para o bem comum, não se pode mais aceitar a idéia antiga de aprendizado pelas simples memorização de um texto ou de notas de aulas, seguidas pelos proces-rr sos comuns de verificação da matéria aprendida. O adulto bem desenvolvido precisa formar um conceito próprio do que aprende e este conceito e -dôpl-vfikôo «xpexlQßcia própria, que possível ou, então, em muitos casos, da 43mlt-ipJ-i<s^aöö opiniões sobre um mesmo assunto, formuladas por autoridades dj. versas e encontradas em livros, folhetos, periódicos» etc.. Dificilmente um adulto - e muito menos, laa escolAT " poderia adquirir todos os livros e periódicos que lhe pôrmiti^ sem estabelecer contato com o pensamento e ç progresso da huma nidade» Isso não lhe seria possível, quer pela vultosa despesa que a compra acarretaria, quer pela dificuldade de alojamento do material adquirido em casas ou apartamentos residénciais ou mesmo em escritórios. Agrava o problema, ainda, o preço exa gerado dos livros escolares e a tendência, cada vez mais acenA tuada, da troca anual de compêndios e manuais adotados em esta bolecimentos de ensino secundário do nosso País, o que impossi bilita o aproveitamento dos livros até por membros de uma mesma família. Tornou-se, portanto, uma obrigação dos governos — principalmente daqueles que têm por base o >loto consciente de seus cidadãos - manterem bibliotecas, assim como mantém escolas. E, ainda, em todas ae escolas, de todos os"níveis öe no, cuidam "OS governes da -nanutenção de biblioteca«. Digitalizado gentilmente por: ]_4 15 16 17 lí �_ 2 - Assim e que, compreendendo a necessidade de biblioteca, atualmente considerada um dos pontos vitais das escolas , a Divisão de Ensino Secundário condiciona o reconhecimento dos estabelecimentos de ensino a existência de uma biblioteca, Com efeito, pela Portaria n; 501, Anexo II, -aquela Divisão do Mini^ tério de Educação e Cultura estabelece, entre outras condições de aparelhamento material para estabelecimentos que pretendem o reconhecimento oficial, os pontos e^enciaisjBlaiiv^js-^LS-'-i)^ bliotecas; coleção para professores e alunos, com um mínimo de 1.000 volumes; sala de leitura com 25 lugares, no mínimo; co leção de referência, etc., A preocupação dos órgãos oficiais pela existência e bem aparelhamento das bibliotecas escolares revela-se ainda pe Ia publicação, éa dezembro de 1957) do- litro "BIBLIOTECA ESCOLAR", editado pela CADES (Campanha de Aperfeiçoamento e Difu são do Ensino Secundário), no qual encontram-se, formulados em linguagem clara e concisa, os princípios e métodos relativos a organização e funcionamento de bibliotecas em estabelecimentos de ensino secundário. Pela simples observação da realidade, nota-se, entretanto, que, apesar das exigências do Ministério de Educação e Cultura e dos cuidadis que merocem- da parte da Divisão de Ensino Secundário, as bibl-^otocas escolares, a situação está I muito aquém do ideal. Muitos des melhores estabelecimentos de ensino secundário não se acham aparelhados para prestar os ser viços bibliotecários mínimos essenciais a professores e alu — pós. Ate mesmo*cs estabelecimentos oficiais- enfrentam dificul■ » V dades de espaço, de pessoa!], e, principalméhtçj de verbas para í • manutenção de suas bibliotecas em condiçõéá, não ótimas,pe- / Io menos razoaveis« ' ■ ! ■ »•;: 4'; * ■ V ■; ;^V:. . O movimento renovador do ensino Verificado princi— iv . Digitalizado gentilmente por: 14 15 l'g 17 18 19 �- 3 - palmente com a crlaçao öas Faculdades de Filosofia leva alUíioèi e professores a se utilizarem, cada vez mais, dos recursos bi bliograficos das bibliotecas locais. Qual sera a posição das Bibliotecas Publicas perante o assunto? Deverão elas, mesmo com sacrifícios de verba, pes- soal, etc., atender aos escolares, realizar a tarefa que compe te as bibliotecas escolares? Mesmo era países onde as bibliotecas, publicas e eâ« eolares, atingiram um desenvolvimento extraordinário r nos Esr tados Unidcs, por exemplo - a questão é amplamente debatida, Ainda era fevereiro do corrente ano^—cí^^^à^^LrA^ Bulla tin" (v, n. 2) dedicou-se inteiramente aos problemas de-r«^ laçjes entre bibliotecas públicas e escolares. As soluções en) »ontrada« p«la5. osp»<ji^i±^t-&3 não nos A ^ em sua essencia, as que resolverão melhor os pr-oblemcs no meio escolar brasileiro, pois embora, em sua maioria, os artigos con tidos no citado número do A,L.A, Bulletin salientam a necessi — dade de colaboração entre bibliotecas públicas e escolares, nota-se, em todos, uma certa tendência a restrição dos itens dessa colaboração, Êm nosso país, onde existem p- ucas bibliotecas esco- lares eficientes, e, infelizmente, tecas publicas, tambéii pouquíssimas biblio - julgamos imprescindível essa colaboração em to- dos os aspectos. Aliás, devemos considerar que se a tendenda ^ ' V ' tual das bibliotecas públicas norte-amerii'á^as é de restrição aos serviços prestados a escolares! isto fc«?-deve ao desenvolvi— •T í ' mento atingido por suas bibliotecas, b quô >'^i?mitô uma separa ção nítida de campos de trabalho. E' beia c'äti^eclda a est-reita colaboração que exj,stiu naquele país,• ení '^tolos do século XX, entre as instituições escolares 'e^as bi'b'ii otac^s públicas sendo estas, por vezes, as responsáveis d!L:í'etôí Digitalizado gentilmente por: ]_4 pQlß 15 16 17 lí , �e manutenção daquelas e, também, atuando as "bibliotecas escolares, em locais onde não existiam outras instituições, como verdadeiras bibliotecas públicas, isto é, franqueando suas cole — ções à população, em horários que não prejudicassem as atividades escolares. Esta colaboração estreita é que reclamamos para nossas bibliotecas, atualmente. Numa tentativa de sistematização, traçamos as diretrizes abaixo, que poderão ser adotadas pelas bibliotecas pú - blicas, observadas as condições 'peculiares a cada uma. Salientamos, entretanto, a necessidade de se criarem cada vez mais bibliotecas escolares, bem aparelhadas, para aos adolescentes a opcrirunidade -de-uma ed-iig?rt^Q dar ^ çao indispensável ap progresso de nosso pais. Esclarecemos, ainda, não ignorar que, de acordo com o "Guia das Bibliotecas Brasileiras" editado pelo Instituto Nacional de Livro, existem, no Brasil, muito mais bibliotecas es1 ' ^ colares que publicas. A experiencia de quase 15 anos de trabalho bibliotecário nos leva, entretanto, a afirmar que, se de fa to existem bibliotecas em quase todos os ginásios e colégios brasileiros, não passam estas, em sua maioria, de simples amontados de livros, zelozamente defendidos contra o uso sacrílego dos alunos, considerados meros J,C5'trnidores de livros. Sabemos também que as poucas bibliotecas públicas, para as quais o uso dos livros constitui uma finalidade lógica, A vem apesar de lutap insanas, conseguindo modificar o conceito de serviço bibliotecário no Brasil. Âs Bibliotecas públicas, portanto, é ditigiflo este trabalho, 1. Ampliação de regulamentos. , Quando dizemos escolares, refárimos-nos, neste traba lho, aos alunos de cursos secundários, adolescentes entre 12 Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 15 16 17 e 18 19 �17 anos, Não nos referimos especialmente aos alunos de escolas primárias, frequentaderes das seções infantis das bibliote ^ M A cas, pois estes, empenhados que estão em dominar a mecanica da leitura, encontram ótimos auxiliares em livros recreativos exl^ tentes em bibliotecas infantis e, às vezes, nos próprios grupos escolares ou escolas primárias, Referimo-nos àqueles escolares que aasobarba- dos pelo número excessivo de "âevôr«s"-'prescr-itos pelos sores e que procuram as bibliotecas públicas, desorientados, em busca de um auxílio para a solução de seus problemas, A fíJSquência desse tipo de escolares às bibliotecas píblioas. reflete-««- r^n a-J iprmjim ^ bição da entrada, em salas de leitura, aos menores de lij anos. Algumas bibliotecas costumam estabelecer a idade mínima de anos para a entrada livre em salas de aíultcs. Os menorea atendidcs em bibliotecas ou seções infantis. Entretanto, 16 js^ ' nao se acham estas aparelhadas para atender, realmente äo occolcr qae, de um modo geral, procura a biblioteca para: a) ler algum livro, ou trecho d3 livro, especifica — mente marcado pelo professor, para ampliar conhecimentos5 b) ler alguma coisa sobre determinado assunto, procu rar a biografia de certa pessoa, para a eJabiração de um trabalho que lhe assegurará a nota, mensal, A coleção das bibliotecas infanV.is não e suficiente para o atendimento perfeito desses leitores« Hão e possível ter -se, em duplicata, a coleção de referencia^ rincipal elemento de informação usado pelo EQ tipo de escolaí;e j , acima citado5 nem mesmo para o primeiro grupo será fácil èna ••ontrar, nas cole çoes infantis, os elementos necessários ab ttp tü>álho> Digitalizado gentilmente por: ^ ... ..r..»..,,. ^4 15 16 17 18 19 �- 6 - que os "resumos^ e "fichas tibliograficas" exigidos pelos pro fessc'res öizem respeito, principalmente, à literatura, da qual deverão ler os principais autores. Torna-se necessária, portanto, uma quebra do regulamento no que diz respeito a frequencia dos leitores menores ~ às salas de leitura e aos serviços de empréstimos domiciliares de^ tinados a adultos. Caso contrário, veremos pois, mães e irmãos mais velhos procurando as bibliotecas para fazerem, eles mesmos, as tarefas dos escolares, com pre;jui2o evidente destes últimos, • '■ v' . ' ' • A E' claro que a permanencia de menores em salas comuns da biblioteca acarreta sérios transtornos, relativam^nta à dis/ / * A ■ ciplina, por exemplo. Sera difícil um trabalho de refeTôjncla A ■■ ' feito a escolares sem prejuizo des demais freqüentadores das SS" ^ A Ias de leitura. Para evitar a duplicação de obras de referencia que, como acima afirmamos, constituem a base do serviço, não aconselhamos salas especiais destinadas a escolares. Mesmo porque ' o efeito psicológico criado pela separação dos adolescentes em salas próprias resulta em afastamento da Biblioteca. E' por demais conhecida a repugnância que têm os meninos e meninas serem considerados crianças. em Julgamos mais acertado que se re - serve, para os adolescentes, ura canto na própria sala de leitura comum, próximo à coleção de referência. Podemos afirmar, sem medo de errar, que os escolares dão trabalho em dobro ao bibliotecário de referencia. Por esta razão, recomendamos o 2ö item de nosso trabalho, isto e: 2. Existência de um bibliotecário especializado A referenda a escolares, em Sao obvias as vantagens da especialij-zaçao. í melhor padrão de serviço, em primeiro lugar; e, depois, com a separa— ção de atribuições, melhor atendimento aos adultos, que ocuparão o bibliotecário de referência geral; serão também favorecidos os escolares, cm 1 que terão, à sua disposição, um bi^''.■' Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 15 16 ' "'-Io 17 18 19 �- 7 - que conheça de perto seus prrblemas e necessidades e lhes dará toda a atenção* Alem do trabalho de referencia e atendimeíito aos le^ tores, o bibliotecário especializado atuará como agente de rela ções publicas entre as escolas e a biblioteca pública, da mane^ ra que, em outro item, especificaremos. 3. Seleção do acervo destinado a escolares» A seleção dos livres de maneira a facilitar o aten dimento eficiente aos escolares é de grande importância. 3.2; - Evidentemente, não pode a biblioteca pública adquirir exemplares de um mesmo livro em número suficißnt« T>ara atender a dezenas de pedidos simultâneos, tendência dos professores, que, Observp-se uma cartA quase sempre, exercem a profis- são em vários estabelecimentos, de recomendarem a mesma leitura a alunos de várias turmas e de colégios diferentes. Isto traz um acúmulo enorme de pedidos para um mesmo livro, O problema se rá, em parte, resolvido pela existência de um exemplar permane|i te nas salas de leitura, para consultas no local e também pela diminuição de prazos de devolução dos empréstimos domiciliares e pelo serviço de reservas. Mas a coleção devera conter vários exemplares de determinados títulos. A dificuldade está em se decidir quais os títulos que deverão ser duplicados, A colabora ção estreita entre professores e bibliotecários poderá determinar a necessidade de aquisição de duplicatas de livros. Fator importantíssimo para esse assunto é a observação das estatísticas de consulta e empréstimos em anos anteriores. Ver-se-á que há repetições nitidamente marcadas; que, em determinados períodos do ano escolar, há uma procura maior por tais assuntos} que certos títulos são procurados em determinados meses. Dessa ma — neira, poder-se-a estabelecer um certo método de aquisiçao do acervo, completando os assuntos mais desfalcados e duplicando determinados títulos. E' cm 1 5 6 claro que haverá sempre o erro de Digitalizado gentilmente por: t jul- |llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 ig 17 13 19 20 �gamento. Livros comprados na previsão de uma '-rocura excessiva permanecerão nas estantes, sem que a compra se justifique, 3.2 - Outro aspecto a ser focalizado na seleção do acervo para o atendimento a escolares é o relativo ao livro de tesèto propriamente dito. Deverá a biblioteca pública comprar, ou não, livros de texto? Pensamos que, pelo menos, dois exemplares de cada livro adotado pelos estabelecimentos de ensino secundário dev§, rão ser adquiridos pela biblioteca pública local. Isto porque grande parte dos assuntos procurados pelos escolares encontra-se explicada, de maneira mais accessível, nesse tipo de li — vrcs. E o aluno, pouco acostumado a fazer uso de tratados e ma nuais mais complexos, encontrará nos livros de texto que não os adotados por seus professores a informação condensada que o ha bilitará a resolver, pelo menos, o problema de seu interesse i mediato. Naturalmente, essa política trará uma sobrecarga considerável ao orçamento das bibliotecas, porque é incrível a va riedade de livros de texto adotados, às vezes, por um mesmo légio. Mas há sempre aquelas mais conceituados, de autores melhor cuedenciadcs, que serão os escolhidos. 3.3-0 acervo destinado ao atendimento de escolares poderá ser grandenio>n+-r> ^ qg coleções de recottes, classificados ou alfabetados por assv.-."^ -'ix^ipalraente para biografias, cujas fontes são tão falhas, em língua portuguesa, o bibliotecário de referencia enfcontrará um precioso auxiliar em uma coleção de recortes bem organizado. A técnica de organização desses recortes e sobejamente conhecidaj pelo que nos di^ pensamos de explaná-la. h* Atendimento em sala^ ^ leitura, Uma vez composta a coleção e designado um ou mais b^ bliotecarios de referencia para movimenta-la, julgamos oportuno alinhavar alguns conselhos relativos ao atendimento, 5 6 Digitalizado gentilmente por: t isto e, ao |llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 ig 17 13 �- 9 - trabalho de referencia pt*òpriamente dito, /i,l - O que nos desperta a atenção, primeiramente, e a extensão do serviço a ser prestado. Pela consulta a manuais A de referencia, vê-se que quase todos estabelecem o limite do atendimento na localização do livro que contenha a informação pe dida. Êste e um ponto no qual a prática nos leva a discordar dos conceituados autores daqueles manuais. Come poderá o blblioteߣ A rio de referencia entregar ao escolar bisonho, que-nunca entrou em contacto com índices, táboas de conteúdo & clessifi, cadcs de livros, um volume fechado para que, nele, possa locali zar o que procura? Kepetimos mais uma vez: em nosso país, as bi. bliotecas escolares, onde os alunos deveriam aprender, indivi dual ou coletivamente, a usar catálogos e livros, não estão ap^^ relhados para oferecer tais ensinamentos. E.' nôo^ssariOj jxaytaja to, que a biblioteca pública atúe, ainda neste setor ^ cono ageji. te supletivo da biblioteca escolar. E' preciso portanto que o bibliotecário, além de localizar o livro, localize dentro dele, o assunto pedido, aproveitando a ocasião para ensinar o caminho seguido. E' preciso, até, que o bibliotecário converse com o leitor que, às vezes, mesmo lendo determinado trecho, nele não consegue identificar o que lhe diz respeito, uma vez que não encontra as palavras textuais do professor. O uso de um texto único e do sistema de "notas e apostilas de aula" incapacita os escolares a estabelecer um ccnceito pela leitura de vários au tores, e êste é, a nossr ver^ um dos mais gravas defeitos de nosso sistema escolar. A pequena contribuição que o bibliotecár rio, que é, antes de tudo, um educador, trouxer para a melhoria das condições de ensino, será valiosa. Jíão ignoramos as dificul dades que a adáção dessa medida trará a biblioteca. Nem estamos por certo, recomendando aos bibliotecários quéfagam os trabalhos / A escolares para os seus leitores'. Ha um meio termoj que consideramos ideai: não peíder, nunca, a oportunidade .de ensinar algu- 5 6 Digitalizado gentilmente por: |llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 ig 17 13 19 �- 10 - ma coisa, de alargar as possibilidades intelectuais dos pequenos leitores. Ensinar-lhes, quando ignorarem, a consulta a um livro cujo arranjo seja alfabético, pois é surpreendente o número de adultos que sentem dificuldades até em sonsultar a lista telefoq nicat Sugerir o uso de dicionários e enciclopédias para aclarar dúvidas. Ensinar a usar os próprios catálogos existentes na biblioteca para a organização de pequenas bibliografias. Ensinar, até, alguns rudimentos da técnica das citações bibliográficas, pois, quem sabe, esse ensinamento será o único, sobre o assun- to, que o leitor terá era toda a sua vida de estudante. Ita trabalho mais sério poderá ser tentado, em colab£ ração com as escolas, promovendo visitas declasses à biblioteca 0 publica para que os alunos recebam, em grupos, w A instruções sobre o uso de livros e dos recurscs bibliográficos. Êste item será mais desenvolvido no no 5 deste trabalho. Para encerrar estes conselhos, repetimos: a função da biblioteca pública, no setor do ensino, é supletiva. Xs bibliotecas escolares compete preparar os alunos para a pesquisa bibliográfica. U*2. - Um conselho; não deixar, nunca, de anotar quö3L quer pesquisa, desde que trabalhosa, realizada para atender um escolar. E* a quase certo haver outros pedidos para o mesmo a£ sunto. Haverá, ainda, probabilidades de o assunto ser procurado pela mesma frrma, em anos subsequentes. A organização de um fichario de referencia, no qual sejam anotados, de assunto, sob um cabeçalho os livros e periodiccs onde foram encontradas as irj (ffcrmações sobre aquele assunto, com citação de capítulos e pág^ nas, e de suma importância e representará muita economia de esfcrços. As anotações serão manuscritas para posterior datilogra fia, êste catálogo é um dos grandes auxiliares do bibliotecário dôrreferenda, notadamente daquele que se ocupa com escolares, pois dificilmente os assuntos por eles procurados -poder ser lo- 5 6 Digitalizado gentilmente por: |llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 ig 17 13 1 �- 11 - calizados pela lista de assuntos do catalogo geralt E' necessa- fi ^ ^ rio um exame minucioso de índices e taboas de conteúdo para localizar o material pedido» Quando encontramos, no catálogo de assuntos, o item desejado, nem sempre poderá o livro em questão ser usado, pois, muitas vezes, é trabalho mais extenso, inacee^ sível aos escolares, quer pela fcrma e complexidade do conteúdo quer pela língua em que e escrito» A pesquisa para localizar pequenos itens é, por ve zes, exaustiva. O conhecido roteiro traçado pela Universidade de McGill e citado por Louis Shores em sau Basic reference books é de grande utilidade, principalmente quendo-recomenda^a^^entrega de uma enciclopédia ao leitor para, en.iuanto este se entre - tem com a leitura de generalidades sobre o assunto desejado,ter o bibliotecário tempo para uma pesquisa mais minuciosa. Pela rea A % çao do leitor ao artigo da enciclopédia, poc^remos avaliar rapi damente seu grau de adiantamento, orientaädo^'-entaoy—a—pes^i-sa para õ rumo certo. ll'3 - Ha, ainda, uma pequena contrií uiçao a ser pre^ tada pelo bibliotecário ao desenvolvimento intotectual dos esco lares: trata-se do es+'lüuJ-O a leitura em Idiomas estrangeiro, tão avessa aos nosso estudantes, apesar c.o o est ado das principais línpuas fazer parte dos currículos Raríssimos são os escolares que fazem un tido de usarem um livro em idrioinio -3cs cursais secundários. pequeno usforço no sen t r-^iro para informações ou estudo. O biblioLGcário poderá não s )mente ten'-'.ar vencer essa resistencia pelo estlmTilo, como, até , auxiliar a escolar compreensão de pequenos trechos - itens na informativos de tamanho reduzido, evidentemente, O3 trabalhos e:icritos em-castelhano de A verão ser inculcados com maior frequenc;=.a, dada a st^rnelhança de^ d*) - Shores, L.- Basic reference books p.Zi05-/l07. ' Digitalizado gentilmente por: Znd.Ed* ChJ<ago, 1939* |llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �* - 12 - sa linrua com o protugues. o importante e que os escolares se ha bituem a ampliar seus recursos de informação pela consulta a tex tos em várias línguas. ~ Terminamos dizendo que o contato do bibliotecário de referência com os escolares, na biblioteca pública^ deverá ser o mais estreito possível e as limitações dos serviços a serem oferecidos decorrem das circunstâncias materiais de biblio teca e das necessidades dos leitores, visando sempre anm-tr-aba^ lho proveitoso, capaz de exercer influência para o melhor, personalidade dos adolescentes, na ^s progressos neste setor serão lentos, difíceis de serem percebidcs. Mas, afirmamos, o prazer de contribuir, ainda que em pequena parcela, para o desenvolvi mento de uma inteligência, facilitando os meios de expansão de qualidades latentes, é recompensa suficiente para aquele que se dedica ao trabalho com o público em bibliotecas. Alias, nesse campo,o bibliotecário pode equiparar-se ao professor, E' o ponto culminante de sua profissão - o trato com a pessoa humana e a influência que consegue exercer para o cesabrochar âe sua perso nalidade. 5. Instrnrnpc n n.so de livros £ ^ bi- blioteca, Plane iemento do trabalho. Como temos dito, o bibliotecário encarregàdo do aten dimento aos escolares,é, também, o ag'^nte c e^ relações publicas, responsável pelo clima de compreensão que dfv$ .existir entre jro fessores, alunos e a biblioteca. Para r.ito cíiitribui, em prime_i TO lugar, o acolhimento dado aos leitoras, na própria biblioteca. Mas não e o suficiente. Será precisd esta^fcelecer um progra- ma sistemático de trabalho, planejar as r.tivièiadas e realiza-las. Cremos que um plano metòdicamente estabe Vacidö dfverá abranger: 5.1 - Levantamento dos estabeleciraento.3 de ensino se/ ^ ^ cundario localizados dentro da area servi-fla péla í. iblioteca pu blica; cm 1 Digitalizado gentilmente entil mente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 13 - 5.2 - Entendimentos com as diretorias e os ccrpos ào centes desses estabelecimentos para explicar-lhes os recursos da biblioteca e a colaboração que poderá ela prestar aos escola res« Será aproveitada a oportunidade para verificação da exis tência de bibliotecas escolares e de suas condiçoes, bem como do número de aluhos e professores do estabelecimento, dos regimes e horários escolares. 5.3 *• Estudo da possibilidade de serem realizadas vi, sitas de classes de alunos à biblioteca pública para receberem, em conjunto, instruções sobre a biblioteca. QJrganizar-se-á um horário para as visitas, de maneira a que elas não petturbem os demais freqüentadores da biblioteca pública; 5»i| - Planejamento das explicações que serão dadas du rante as visitas , abrangendo: 5.Ö.1 - Regulamentos da biblioteca; ^ ^ A 5.ij.»2 - Localizaçao da coleção de referencia fazendo mençaõ de seus principais títulos; 5.il|.3 - Explicações sucintas sobre o arranjo das estantes, desde que seja usado, na biblioteca, o livro acesso; - Explicações sobre os catálogos e seu uso; 5.4*5 - Serviço de empréstimo domiciliar e seu regula mento. Na ocasiço das visitas em grupos, o bibliotecário de referencia aos escolares sera auxiliado por outros elementos do quadro de bibliotecários, para o caso de se fazer necessária uma subdivisão do grupo. Aos professores qué acompanharem as turmas deverá ser dada especial atenção, 5.5 - Trabalho de maior profundidade, poderá ser realizado, caso os entendimentos havidos com a direção das escolas O permitam. Assim, poderão ser dadas instruções coletivas sobre o arranjo das obras de referencia; maiores detalhes sobre o ca — cm 1 Digitalizado gentilmente por: ~ 14 15 16 17 lí 19 20 �- ih - tálogo e a localização dos livros: alpumas noções sobre as citações bibliográficas e a organização de pequenas bibliografias e ate algumas direções para o estudo e a apresentação dos traba — lhos. Para isto, cremos de bem alvitre os entendimentos serem ffei, tos com os professores de Português, mais diretamente intôresaadcs na questão. Naturalmente j poucos grupos |)oderão ser normalmente atendidos durante o anoi Será, portantoj necessário eistabe lecerem-se as series que serão atendidos - se as primeiras ou as ultimas do ciclo secundário. Julgamos interessante ser o traba lho feito com os alunos das üas. series que estão em um grau de adiantamento mais adequado à compreensão da matéria e às vespe — ras de, ou iniciarem estudos mais elevados, ou se afastarem do estudo formal, - 0 trabalho que ora sugerimos, relativo ao ensino coletivo do uso da bibllTíteca, é de difícil execução, pela falta de pessoal e de tempo, Não foi por n,ós experimentado. E' portAJV- to, uma simples sugestão, fundamentada em observação xIq trAÍ>«jLhos realizados por algumas bibliotecas norte-americanas o- na'leitura de bibliografia especializada. 6, Empréstimo domiciliar 6.1 - Neste setor, o problema relativo aos prazos de empréstimo é o mais relevante. Como dissemos, a procura por det^r minados títulos ou assuntos e simultânea, k biblioteca pública nac poderá, nunca, ter exemplares em numero suficiente para atôn der aos leitores que os procuram. Devera, então, estabelecer pra zos reduzidos de empréstimos, para que vários alunos possam, de^ tro do prazo fixado pelos professores, fazer a leitura estipulada. A dificuldade está em que, muitas vezes, quando o bibliotecário percebe que determinado livro vai ser objeto . grande procura, de já emprestou os exemplares de que disprnha, pelo prazo normal adotado pela biblioteca para as devoluções. Somente cm 1 Digitalizado gentilmente entil mente por: 14 15 ig 17 13 19 20 �- 15 - havendo entendimentos prévios com os professores, afim de conhecer seus planos de tratalho para o mes era curso, poderá ser resolviáo o problema. Não será fácil conseguir que os professores comuniquem * A A ao bibliotecário o plano de suas atividades. Havera relutancias na turais, dificuldades intransponíveis e, mesmo, uma certa negligência ou cumprimento desse preceito^ Aconselhamos a tentativa de colaboração dos próprios alunos. Xqueles mais assíduos, pediremos que comuniquem à biblioteca pública os livros escolhidos pelos di versos proféssores para os trabalhos mensais. Serko eles, então , colocados sob reserva, para empréstimos a prazo reduzido e poderse -á estabelecer, ao mesmo tempC| um sistema de reservas, a ser rigorosamente obedecido, 6.2 - Nunca se deve ptepligenciar as cobranças de li" vros em atrazo nas devoluções, lembrando-nos sempre, do aspecto altamente educativo que constitui o hábito do respeito à propriedade coletiva, E' preciso fazer o leitr.r compreender que outros necessitam também do mesmo livro e pelas mesmas razoes que o leva ram à biblioteca, Com a exigência da cumprimento absoluto des regulamentos, estará a biblioteca pública contribuindo para a educa çso social de seus freqüentadores. 7. Serviço de extensão bibliotecária^ oferecido aos crlegios e demais estabelecimentos de ensino. E' uma das modalidades de cnlabcração mais eficientes e de mais fácil execução, desde quft a biblioteca pública tenha um departamento especializado para este fim. Aliaä, a colaboraçao com educandarios parece-nos um bom começo para a instalaçao de servi ços de extensão, consideradrs, com razão, um dos melhores meios de educação através dos livros, Poderá traduzir-se o serviço de extensão a estabeleci^ mentos de ensino nas seguintes modalidades: 7.1 - Bibliotecários-ambu]antes para o atendimento em bibliotecas escolares. Digitalizado gentilmente por: ]_4 15 16 17 lí �-16- 7.2 - Colocação de caixas-estantes ou deposites em estabelecimentos de ensino. 7*3 - Paradas de carros-bibliotetfa, quando existi- rem, em dependências dos estabelecimentos» - Uma medida de fácil execução, parece-nos ser a da designação de um bibliotecário para, em rodízio, prestar serviços em estabelecimentos de ensino. Para isto, organizar-se a horário que possibilite o atendimento em bibliotecas que solJL citarem os serviços da biblioteca pública, O bibliotecário-ambu lante atuará como auxiliar do bibliotecário escolar, orientando e executando serviços de processamento técnico da coleção e, me_s mo, de atendimento aos leitrres. Poderá aproveitar a oportunld^ de para ministrar as instruções coletivas citadas em os ns# e 5.5 deste trabalho. Quando não existir biblioteca no estabelecimento,com binar-se-ão os serviços de caixas-estantes ou depósitos (7.2)com a permanencia do bibliotecário-ambulante. Êste e um sistema usa A do com grande êxito por algumas bibliotecas norte-americanas e que, pensamos, terá o mesmo resultado entre nós. f 7.2 - A rotina de colccação de caixas-estantes ou depósitos em locais pre-estabelecidos pelos serviços de exten são bibliotecária e assunto que foge à alçada destes trabalho, Queremos salientar, somente, o grande alcance dessa medida,prin cipftlmente em internatos e em estabelecimentos onde não existam bibliotecas. Em tais estabeleciment-^s, os profess-^res colaborarão na escolha dos livros a serem remetidos. Também a freqüência da troca das caixas ou depósitos será estabelecida em comum acordo com os professores. Parece-nos que um intervalo mínimo de um mês será o mais indicado para as mudanças de acervo, A responsabilidade peles livros confiados às escolas Digitalizado gentilmente por: ]_4 15 16 17 lí �- 17 - poderá ser de alguns prr>fessores (neste caso, o acervo será Cf!»ns tituido de livros do interesse de csda um drs professores respon savels pela caixa>5 poderá, também, ser da responsabilidade de algum drs membros do cirpo administrativo do estabelecimento, Se a escola possuir biblioteca e pessoal adequadojas coleções remetidas pelo serviço de extensão da biblioteca pública serão de reforço e deverão ficar sob a responsabilidade do bi bliotecário escolar, 7,3 - Caso a biblioteca pública disponha de veículo apropriado para o emprestimo ambulante de livros, poderá conside rar a possibilidade de estabelecer paradas do carro em dependências das esccilas e colégios. Naturalmente, questões de horário, composição de acervo, etc,, deverão ser objeto de estudo ctnjunto do serviço de extensão e da diretrria drs edueandárlo«, Jul gamos conveniente a permanência*do carro pelo menos um dia em ca da colégio, de I5 em 15 dias, 8, Atendimento de professores E' outro setor em aue o bibliotecário que dese^ tra atalhar com escolares devera atuar: como agente de relações públ^ caSf entrara em contacto com os professores, convidando-os a se valerem dos recursos da biblioteca publica para o preparo de seus trabalhos escolares. Em ultima análise, somente dos profes- sores dependera a vinda, ou não, dos escolares à biblioteca pú blica, Todas as facilidades serão facultadas aos professo res, portanto, para que eles encaminhem seus alunus à biblioteca /lias, o contato com os professores será benéfico ao trabalho da própria biblii^teca, pcis, conhecendo seus pontos de vista e o ma terial que lhes interessa, o bibliotecário terá muito facilitada s escolha dos livrrs para o atendimento a^s escolares, O serviço de reserva de livros para empréstimos a prazos reduzidos se Digitalizado ■gentilmente por: ^ ... ^4 15 16 17 lí �- 18 - ra também beneficamente influenciado pelo comparacimento dos pro, fesscres á biblioteca, 10« Concluindo nosso trabalho, queremos acentura:não somos otimistas ao ponto de c-insiderarçios o plano acima realizável, de imediato, por todas as bibliotecas públicas. Em algumas por certo, grande parte do que dissemos vem sendo feito. Em de- terminadas localidades, as bibliotecas escolares estarão, já, em um práu de desenvolvimento que dispense a ação supletiva da biblioteca pública. Por outro lat^o, a adcção do plano exposto trará, pran de aumente de despesas com acervo e pessoal, despesas estas cer* tamente onerosas para os orçamentos exíguos das bibliotecas brasileiras. Problemas de ordem administrativa advirão, temibaJO-tCôia . c serriço pr&stado aos escolares em, hlliliotecas publtc&Ä-'' Não hesitaanos» entretanto, em-axpor s_o bre o assunto, pois, convencidas qu© estamoss educativa A por excelencia das bibliotecas e das necessidade® preo>ent«s de contribuir,* ainda que pouco, para a melhoria do ensinô eu nosso país, confiamos no espírito de sacrifício tão fartamente demonstrado por nossos cclegas bibliotecários brasileiros. Êste é, aliás, um serviço que vimos tentando reali zar na Eibliotecâ pública de Minas Gerais, Fazemos, portanto, um apelo aos bibliotecários para que, na medida do possível, adotem em suas bibliotecas públicas um regime de colaboração Ciom os estabelecimentos de ensino secug dário, traduzindo essa colaboração fias seguintes proposições: 1, Que as bibliotecas públicas brasileiras estudem a possibilidade de realizar o trabalho de atendimenI to a escolares, em caráter supletivo as bibliote cas escolares. cm 1 Digitalizado gentilmente por: ^ ... ^4 15 16 17 18 19 �- 19 - « 2, Que se estabeleça amplo entendimento entre profe^s sores e tibliotecários, promovidos pelos últimos, afim de que os escolares sejam encaminhados às bliotecas públicas e estimulados no uso da leitura variada, em contraposição ao uso do texto único como base de estudes. 3. Sempre que as condições o permitam, que seja de - signado um bibliotecário para, nas bibliotecas pú blicas, encarregar-se da realização dos trabalhos de referencia a escolares; U» Que os regulamentos das bibliotecas públicas se - jam ampliados afim de permitirem o acesso de meno, res, desde os 12 anos, às salas de leitura e vao serviço de empréstimos domiciliar para que possam desde cedc , se habituar ao uso da biblioteca para ampliar seus estudos. 5. Que os serviços de extensão bibliotecária, quan do existentes em bibliotecas públicas, considerem a possibilidade de incluir os estabelecimentos de ensino entre os pontos de distribuição de seus re cursos. Belo H^irizonte, 28 de maio de 1959 5 6 Digitalizado gentilmente por ^ ... ur.™,. ^ 14 15 16 17 18 19 20 ��cm 1 Digitalizado gentilmente por: ^4 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 02 - Ano: 1959 (Salvador/BA) Subject The topic of the resource Bibliotecoonomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador/BA Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived II Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Atendimento de escolares em Bibliotecas Públicas Creator An entity primarily responsible for making the resource Lima, Etelvina Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Salvador Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1959 Description An account of the resource O trabalho focaliza a falta de bibliotecas escolares em nosso meio e a necessidade de atuarem as bibllotocat públicas como agentes supletivos, traduzindo a colaboração com os estabelecimentos de ensino. Language A language of the resource pt cbbd1959 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/518/C749_3_PR_V_01.pdf 36affe439820a11885690d8b529f5ecb PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �3"Vài í? 14 15 16 17 18 19 ��TERCEIRO CONGRESSO BR^ßlLSIRO DE BIBLIOTSGONOMIá E DOCTJííENTAÇáO A informação bibliográfica era Porto Alegre por Sully Brodbeck oa : 0(S /. 5 (g A â. a. I Curitiba 1961 Digitalizado gentilmente por: �o Tema IV - BibliOiScrafia e Documentagão - Bibliotecas especializadas A INFORMAÇ]Í:0 BIBLIOGRÁFICA PÕRTO ALEGRE por Sully Brodbeck Sinopse O levantamento dos acervos e dos serviços prestados pelas bibliotecas especializadas de Porto Alegre deaonstra a escassez e as dificuldades da informação bibliográfica no setor técnicocientífico. Como primeira medida para minorar ou,pelo menos, para contornar estas falhas, é sugerida a integração dos recursos biblio_ gráficos existentes, em um CATALOGO COLETIVO local, que mais tarde poderá vir a ser regional, orientado por um ORGÃO COORDENADOR. Digitalizado gentilmente por: �III CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Curitiba, 8 a 15 de janeiro de I96I A infort'.iaç£o bibliográfica m porto alegre por Sully Brodbeck (l) I NAS BIBLIOTECAS M ESTADO O desenvolvimento econômico de qualquer regifão,de qual_ quer Nação, depende neccssàriamente da Ciência e da Tecnolo_ gía. Esta realidade foi também constatada e aceita nos últ_^ mos anos, em nosso país, tradicionalmente humanista. A pesquisa não é mais um passatempo. E o esteio da indústria. As pesquisas nos labor'tcrios, os trabalhos em equipe, o contrôle continuo de dados científicos,tornaram evidente a necessidade da informação imediata,rápida e precisa. Ao mesmo tempo, agigantou-se o problema da técnica da investigação, do trabalho intelectual, da localização e obtenção do material bibliográfico. Inquieta ao pesquisador,em primeiro lugar,o problema de se manter atualizado,em face da tremenda produção literária mundial. Acertadamente previa Ortega y Gasset;"Si cada nova geração continuar acumulando papel impresso na proporção das últimas,o problema que apresenta o excesso de livros será pavoroso.A cultura que havia libertado o homem da selva primígena o arroja de novo em uma solva de livros não menos inextricável e afogadora." (1) Bibliotecária do Instituto Tecnológico do R.G.S.(ITERS), atualmente à disposição da Comissão de Desenvolvimento Economico do Litoral(CODEL){bibliotecária do Centro de Estudos EconSnicos e Financeiro3(CEEP)jFac,de Ciências Políticas e Econômicas da PUC, P.Alegre. cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st ei 14 15 16 17 18 19 �2 Calcula-se q.ue aparecem cerca de 40*000 periódicos técnico-científi COS anualmente, e íjue, sòmente no últiiâo ano, foram putlioados ao redor de 2,000.000 de artigos com informações científicas e informações técnicas. Acrescente-se ainda o número não menos alentado de monografias editadas por instituições oficiais ou particulares. Da última reunião da F.I.D.(Federação Internacional de Documentação), realizada no Rio de Janeiro de 22 a 31 de julho de i960, quando homens da jçi ência e da pesquisa tecnológica trocaram idéias com bibliotecários, bibliógrafos e documentalistas, pôde-se deduzir, facilmente, que a preocupação d_o minante é a maneira de facilitar a informação bibliográfica no sou triplo a_s peto: edição, difusão e obtenção. Em Porto Alegre, como ocorre em todo o Brasil (e notadamente em toda América Latina) , os centros de estudos e de pesquisas são todos ou quasi t_o dos de carator oficial, o que significa que contam com muito menos recursos econômicos do que os centros similares de outros países. A nossa muito fam_i liar expressão "não há verba" ou "a verba foi cortada", é a legitima expres_ são da realidade das nossas instituições de pesquisa. Mas, a pesquisa téc nico-cientifica desenvolve-se no Estado do Rio Grande do Sul, apesar dos pe_ sares, sentindo porém tôdas as agruras das necessidades e das dificuldades da informação bibliográfica, que é ferramenta tão ou mais importante quanto os aparelhos e equipamentos de laboratório. O apoio do Estado â pesquisa, através de bibliotecas e serviços de do_ cumentação, ainda não se tem mostrado à altura dos trabalhos que os seus téc nicos têm realizado, com o mínimo de material informativo. Seria desejável uma revisão nos métodos de aplicação do Orçamento do Estado, com vistas aos serviços de informação bibliográfica adequados às necessidades atuais e futuras da pesquisa e da tecnologia. E quasi alarmante a carência ou a defic_i ência de informações bibliográficas no setor da administração pública. No entanto, a documentação é muitíssimo necessária ao Estado moderno, que pr_e tende assentar seu programa de ação em planos de trabalhos prèviamente el^ borados por especialistas. A falta de dados atualizados, de estatísticas r^e ais ou de relatórios autênticos, fornecidos por uma biblioteca ou serviço de documentação, pode originar soluções oficiais de conseqüências desastrosas para a população, para o contribuinte e para o proprio govêrno, porque fo- ram apoiadas em bases falsas ou antiquadas. A máquina administrativa poderia dispôr de melhores serviços de bibl^ teca (e posteriormente de serviços de documentação), com evidente reflexo no resultado dos seus trabalhos e esforços, si houvesse melhor organização e coordenação do material bibliográfico existente nas suas Secretarias,Departamentos, Serviços, Autarquias, etc. Na Capital dp Estado, cêrca de 700 técnicos-científicos prestam ser- viços ao Estado e usam os recursos das seguintes bibliotecas especializadas; cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 18 19 �Com,Est .Energia Eletr 2.600 v. Depto.Auton.Estr.Rodagem 2.900 v. Inst. Riogr. Arroa... 5.218 v. Inst .Tecnol .R .G .S 6.300 v. + 3«000 folhetos Secr, Agric 7 .400 v. +10 .700 folhetos T-0 t a 1 22.41s V. +15.700 folhetos Quanto âs assinaturas de publicações periódicas a situação é esta: o ITERS dispõe>de uma coleção de 470 títulos; o IRGA, de 280j a Secretaria de Agricultura, de 200; a CEEE, de 80; o DAER, de 50, e as demais repartições mantêm menos assinaturas ou nenhuma. O Tribunal de Justiça tem registrado 4.870 volumes de periódicos encadernados, mas o nilmero de assinaturas em cot so de recebimento é insignificante. O melhor, pelo menos o maior acervo em matéria jurídica se encontra na biblioteca do Tribunal de Justiça, refeita após a destruição total pelo incêndio de 1945» porém ainda não catalogadoTambém a CEEE, no seu Depart^ mento Jurídico, está reunindo um selecionado acervo. Ali poderí ocorrer fato curioso; a parte jurídica se tornar maior do que o acervo usado um pelos técnicos em eletrotécnica., centrais elétricas e setores correlates! As bibliotecas do Estado que reúnem bibliografia jurídica são as se- guintes: Conselho do Serviço Público 1.280 v. 4- 558 folhetos Depto.das Prefeituras Municipais ... 4«000 v. +5.120 folhetos Procuradoria Geral do Estado I.6OO v. Tribunal de Justiça 8.500 v. +1.000 folhetos Total .15.360 V. +6.478 folhetos Em matéria de catálogo de leis, a situação não é má: a biblioteca da D.P.M. tem completo catálogo de assunto e'cronológico das leis e decretos federais, estaduais e municipais, iniciado em 1937» na Assembléia Legislativa há catálogo de assunto e cronológico das leis estaduais; a Diretoria Geral da Secretaria de Educação vem fichando tôdas as leis estaduais, desde 1949f ero ordem cronológica; o Conselho do Serviço Público elabora, desde 1943» o catálogo de assunto de leis referentes a Pessoal. 000000oOoooooooo II NAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS No terreno da pesquisa e das bibliotecas especializadas, a colaboração das instituições universitárias é relevante, melhor seria dizer: é fundamental. Elas prestam uma grande contribuição ao progresso do Estado,atr^ vés das suas faculdades e institutos de ensino e das realizações dos seus institutos de pesquisa, no campo das humanidades e ciências sociais,da ciên cia e da tecnologia. Tanto na Capital como nas cidades do interior do Estado, 5 6 Digitalizado gentilmente por: l|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 ig 17 13 1 �4 a Universidade do R.G.S. e a Pontifícia Universidade Catdlioa vêni desenvolvendo um esplendido programa cultural e científico. Sendo a pesquisa científica e a pesquisa tecnológica de importância _vi tal para o desenvolvimento econômico, ê natural que a indústria se mostre preocupada com o ensino técnico e procure uma melhor articulação com a universidade, Foi com esta finalidade que se realizou, no Hotel Quitandinha , em novembro de 1959> o SEMINÄRIO UNIVERSIDADE-INDUSTRIA, convocado pelo M.K C., pelo CENPI da C.N.I. e pelo B.II.D.E. A mesma preocupação se evidencia em muitos dos trabalhos apresentados à 1& CONFERÊNCIA NACIONAL DE FACULDADES DE CIÊNCIAS ECONOMICAS, realizada em novembro de 1959» em Porto Alegre. A proposito, transcreveremos as palavrqs proferidas na sessão de instalação desta Conferência, pelo Prof.Pery Pinto Diniz da Silva, Diretor da Faculdade de Ciências Econômicas da U.R.G.S. e vice-reitor da U.R.G.S.; "E que temos em alto gráu o conceito do papel da universidade contemporânea, que coordena e influencia o campo de vida e de trabalho do homem e da produção, e se vincula como orgão do cooperação,com o Estado e o meio, no estudo dos problemas ß,dministrativos e na orientação das tendências sociais". Na JUSTIFICATIVA da convicação desta mesma Conferência e do seu Temário, em Métodos de Ensino, 16-se: "... ê necessário que as Faculdades estabeleçam com urgência métodos e processos de ensino mais eficientes e mais de acôrdo com a formação daqueles que se dispõem a freqüentar seus cursos. Dentre êsses processos, situam-se em primeiro lugar os seminários e as pesquisas de laboratório em grupos de trabalho. As cargas de leitura, quer de obras e_ revistas técnicas especializadas. são outro elemento excelente ao desenvolvimento do aprendizado." (O grifo é nosso) Ora, si há consciência da necessidade da "educação para o desenvolvimento", há também a convicção que não se pode mais aceitar, como uma fatalidade insuperável, á deficiência de material bibliográfico e dos serviços de biblioteca. E sabido que as instituições universitárias brasileiras sofrem as limitações que lhes sao impostas pelos orçamentos, e as suas bibliotecas as conf irmam. Na Capital, a U.R.G.S. conta com 800 professores e, em I96O, 4-000 alunos se matricularam nas suas 11 Faculdades ou Escolas. Funcionam tam- bém 16 Institutos de Pesquisa nos quais cêrca de 60 pesquisadores se dedicam â investigação. Para atender à grande familia universitária, a U.R.G.S.tem um acervo bibliográfico aproximado de II3.OOO volumes, distribuído pelas bi_ bliotecas universitárias, como segue: ° Nõ do livros , Títulos publ.per. Escola de Agronomia e Veterinária 6.3OO 86 Escola de Engenharia 9.500 250 Escola de Geologia 1.500 221 Faculdade de Arquitetura 4.6OO I4I Digitalizado gentilmente por: �5 Faculdade de Ciências Econômicas Faculdade de Direito Faculdade de FSrniácia o,. 9«300 859 17.000"'' 175 1.100 72 Faculdade de Filosofia 22.800"'" 635 Faculdade de Medicina 30.000 400 Faculdade de Odontologia Em organização Instituto de Ciências Naturais 3»600 277 Instituto de Física 2.500 45 Instituto de Fisiologia Experimental .... 2.800 98 Instituto de Matemática 1.000 30 Instituto de Microbiologia 500 50 Instituto de Pesquisas Hidráulicas 500 90 T o t a 1 113.000 As bibliotecas da universidade não foram ainda colocadas no mesmo pl^ no de importância das instituições universitárias e nem se pode ainda cogitar em serviços de documentação. Isto pode parecer inexplicável ou até fa_l ta de preocupação, justamente numa universidade que se está projetando como modelar. E porém provável que o Colendo Conselho Universitário e o Departamento de Educação e Ensino ou o Conselho de Pesquisa, assoberbados com o rd^ mo renovador e dinâmico que o Magnifico Reitor imprime às construções ,âs re_ formas, à criação e instalação de novos institutos, não tenham ainda podido atender, no mesmo ritmo, ao setor bibliotecas. Reunindo os acervos das bibliotecas especializadas em ciência e tecno_ logía do Estado e da U.R.G.S.(excluindo, portanto, os de carater humanístico"*") teremos 95*618 volumes de livros para todos os técnico-científicos de PÔrto Alegre. o o o o o o O acervo da biblioteca da PUC não foi computado porque seus 45 »000 l_i vros 0 800 títulos de publicações periódicas são de carater eminentemente humanístico. ooooooooooOoooooooooo III NECESSIDADE DE m ORGlO COORDENADOR O investigador, o estudioso, dispende muito tempo visitando bibliotecas, em busca de informações do que foi ou está sendo publicado, ou localizando material citado ou procurando obter ou reproduzir o que descobriu. Parece-nos que há solução para o problema da carência de material bibliográfico nas bibliotecas especializadas de Pôrto Alegre. E quasi certo de que não há recursos financeiros para aumentar satisfatóriamente o acer vo de cada uma das várias bibliotecas especializadas da Capital. Mas, haveria pelo menos a possibilidade de reunir, de integrar os recursos de todas ' cm 1 Digitalizado gentilmente por: l|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ^4 15 16 17 18 19 �elas, e de coordenar as futuras aquisições« O remédio ê antigo e é de efic_i ência comprovada em muitos países, regiões e cidades. Seu nome é CATALOGO COLETIVO. O leitor deixaria de peregrinar pelas bibliotecas da cidade e seria bem atendido pela informação imediata e precisa do CATALOGO COLETIVO. As verbas, sempre escassas, poderiam ter aplicação mais racional, porque os d^ dos corretos do CATALOGO COLETIVO tornariam possivel realizar a aquisição coordenada entre tôdas as bibliotecas cooperantes. Outros serviços de biblip teca seriam também beneficiados com o CATALOGO COLETIVO, e isso bem o sabem todos os bibliotecários. Porém sem um sargia ORGÄO COORDENADOR não haverá possibilidade de concretizar essa velha reivindicação não só dos estudiosos, mas também dos bibliotecários gaúchos. Julgamos, pois, que a providência urgente para minorar as dificulda-des da informação bibliográfica em Pôrto Alegre, seria dar maior atenção pa ra a necessidade de um CATALOGO COLETIVO e de um ORGlO COORDENADOR. Continuando o nosso pensamento: julgamos que a solução mais feliz,muj^ to de acôrdo com as possibilidades do nosso meio, seria o desenvolvimento do SERVIÇO CENTRAL DE INFORMAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS, criado, recentemente, jun to â Reitoria da U.R.G.S., para vir a ser o ORGSO COORDENADOR a que nos referimos. Não conhecemos exatamente o plano da S.C.I.B, nem o pensamento da Reitoria sôbre a projeção, a amplitude que se pretende dar a êsse SERVIÇO , ainda incipiente. Temos consciência, porém, do alcance dos seus serviços junto aos estudiosos e aos pesquisadores, uma vez que seja bem planejado e que conte com pessoal capaz, e em número suficiente, para um trabalho de táL repercussão e tamanha importância. O INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO (criado pelo CNPq.) está muitíssimo empenhado no desenvolvimento dêsses Serviços e dêles espera colaboração para coligir o CATALOGO COLETIVO NACIONAL de livros e de publicações periódicas, e vem assinando convênios com as universidades brasileiras nêste sentido. Cremos que já o fez com a U.R.G.S. E natural, será até necessário, que o S.C.I.E. sofra limitações na fa se inicial da sua organização. Será a fase da formação do CATALOGO CENTRA- LIZADO, quer dizer, estará arrolando sòmente o material bibliográfico das bibliotecas universitárias. Já nesta fase, a sua contribuição será de gran- de valia, porque o maior número de bibliotecas especializadas locais e o maior acervo de material especializado se encontra no setor universitário e não nas repartições do Estado. Ora, consultar um catálogo que dá, de ime- diato, a existência e a localização do material bibliográfico de 16 bibliotecas universitárias, já é uma facilidade! O CATALOGO COLETIVO contribue decididamente para a solução do proble_ ma da obtenção do material bibliográfico, seja por empréstimo interbibliote_ cário, seja por reprodução fotográfica ou por outro meio de reprodução. Na Comunicaçao EMPRESTIMO ENTRE BIBLIOTECAS, apresentada â 1- Conferência NaG_^ nal de Faculdades de Ciências Econômicas, para o téma"Bibliotecas e Biblio- 5 6 Digitalizado gentilmente por: l|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 ig 17 ig 19 �7 grafias", afirma-se; "Ha Biblioteca desta Fo-culdade (refere-se à Fac. de C_i ências Econômicas da U.R.G.S.) o empréstimo interbibliotecario é empírico , em vista da inexistência de um catálogo coletivo no Serviço Central da Universidade," Isso demonstra que o problema está realmente em foco. Não será dificil, ao S.C.I.B, traçar e implantar normas para o empréstimo interbibl^ tecário, e â Reitoria, instalar um laboratório para reprodução de material bibliográfico, tanbé, "central", quer dizer, que atenda a toda a universid^ de, e que, futuramente, possa atender aos consulentes em geral, que nece3s_i tem de fotocópia ou microfilme de material localizado no catálogo coletivo. O Serviço de Documentação da U.S.P. prepara ao redor de I5O.OOO microfilmes por ano e 10.000 a 12.000 dispositivos por mês (dados de 1955). Realizada a fase do levantamento bibliográfico existente no setor da Universidade, deverá ser estendido o plano e incluir o acervo das bibliotecas especializadas das repartições do Estado e da PUC, dando-se prioridade às coleções de publicações periódicas. As bibliotecas especializadas, reconhecendo a importância de um orgão coordenador e as vantagens do seu catálogo coletivo para bibli^otecários e consulentes, darao a sua colaboração, confeccionando as fichas referentes ao seu acervo, para o catálogo coletivo do S.C.I.B. A etapa seguinte consistiria em obter a contribuição de bibliotecas do interior do Estado. Citamos, apenas, o acervo de 120.000 peças da Biblioteca Riograndense da cidade do Rio Grande, com uma esplendida coleção ii±ki±E de bibliografia riograndense, que inclue entre as raridades bibliográficas, muitas edições "princeps" e livros manuscritos. E sem dúvida a primeira biblioteca do Estado e é classificada em 6® lugar no âmbito nacional, pela riquesa do acervo. Temos conhecimento de que, na Faculdade de Filosofia da U.R.G.S., se cogita em trazer para PÔrto Alegre (em fichas, naturalmente) a parte do açor vo referente à história do nosso Estado. Sugerimos que também, nêsse àaso se pense no catálogo coletivo do S.C.I.B, como solução correta. Seria uma significativa facilidade aos historiadores e estudiosos da história rio-grandense, que dispõem do acervo de cêrca de 20.000 volumes (livros e revistas) do Instituto Histórico e Geográfico do Estado, agora enriquecido a selecionada coleção de J ,000 volumes do falecido historiador Otelo Rosa. 00000000oO000000000 Digitalizado gentilmente por: �8 CONCLUSÕES Considerando;' as escassas dotações orçamentárias para as bibliotecas, a falta de pessoal capaz e as decorrentes deficiências e falhas dos acervos das nossas bibliotecas especializadas; a dificuldade da localização e da obtenção de material bibli_o gráfico e a necessidade de se conhecer o acervo utilizável das bibliotecas especializadas de Pôrto Alegre; a responsabilidade das instituições governamentais, das universidades, e também das classes produtoras, na eficiente prestação de informações bibliográficas; a necessidade de um registro sistemático das publicações editadas por instituições, sem finalidade comercial, e a necessj^ dade de se difundir e adotar uma apresentação normalizada; / Sugerimos que; 12) seja reservado ao S.C.I.B, lugar de destaque e de importância devido às demais instituições da Universidade; ♦ 2^) oS.C.I.B. daU.R.G.S. venha a funcionar como ORGÃO COO^ DEÍTADOR da informação bibliográfica no Estado do R.G.S., contando com o a,poio do Governo do Estado; 5°) o S.C.I.B, seja dotado de recursos financeiros e de pessoal técnico capaz, e em número suficiênte, para poder realizar um plano de integração e de difusão de informações bibliográficas; Digitalizado gentilmente por: ]_'4 15 16 17 l'i �9 4®) sejam promovidas reuniões entre os responsáveis das bibliotecas universitárias e das bibliotecas especializadas do Estado, na Capital (êstes convocados pelo representante do G-ovêrno junto ao S.C.I.B.), a fin de entrosar as suas atividades, desenvolvendo uma colaboração efetiva de trabalho e até de pessoal, visando um melhor aproveitamento dos seus recursos bibliográficos} 5®) I o pessoal técnico do S.C.I.B, e os dirigentes das bi- bliotecas especializadas das repartições do Estado,divulgam e se esforcem para que sejam aplicadas as normas e projetos da A.B.N.T. referentes â edição de revistas e de monografias (publicadas era 1960,em NORMALIZAÇÃO DA DOCUMENTAÇÃO). ooooooooooOoooooooooo Sully Brodbeck Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st ei 14 15 16 17 lí ���■áq Jf * ■/yJí. 7Í5?- ■S^ !>« \w w^--^i ' ^ r:^ j^* cm _. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n VSysier 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: >ca n � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A informação bibliográfica em Porto Alegre Creator An entity primarily responsible for making the resource Brodbeck, Sully Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/519/C749_3_PR_V_02.pdf 986b0e92c4ea6f6d07207f4d1eb5a28f PDF Text Text �-V Já, ff^ tyl ^m ^1 aJ 4?C"'% ?w' m ^È <ÍlitiSlBBôeMBUÍ cm ^ 2 3 4 5 5 Digitalizado sntilmente por: gentilmente V '" J 15 16 17 è%là 18 19 �\ 4 Digitalizado genti I mente por: �TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUT^NTAÇÃO Informaçao técnica, bane do progresso industrial por Lelia Galvao Caldas da Cunha < 05 OSl-3 (21^ í,. V- Curitiba 1961 Digitalizado gentilmente por: �Tema IV - Bibliografia e Documentação - Bibliotecas Especializadas INFORMAÇÃO TÉCNICA, BASE DO PROGRESSO INDUSTRIAL ßor Lelia Galvão Caldas da Cunha Sinopse Conceito de informação tecnológica. , A9p[ei:i4:os-da ne.c.e,ssidade e da aplicação da informação técnica no Brasil, Dificuldades de sua a'oei,tÂçãô por parte das indústrias brasileiras. Serviço de documenta* ção indiastrial privado e criação de centros de informação industrial especializados, em bases cooperativistas. Digitalizado gentilmente por: �1 o C o n s í d e r g ç o e s p r e 1 i a: i n a r e s "Informe-se primei>-o,, x;rocuza depois", Éste lema - tomado de em pr cs "ti ri o ao Ixationallsíerungskuratorium der Deutschen Wirtschaft E,V, ou, simplesnonte, coao e mais conhecido, I?, que extensas considerações a respeito, taçao para o mundo atual e, K, ¥„ - ilustra, melhor do a necessidade vital da documen particularmente, da informação tecnológi- ca para a tecrica industrial de nossos dias, A diferença que se poderia apontar entre fica e infcy^aação tecnoloj^íca parece ser^ documentação cienti - apenas, questão de matiz ter.'"!:'"ógicos Enquanto aquela visa a reunir os documentos e avalia -los dü ponto de vista científico, ptila aplicaçao pratica esta se interessa, principalmente, - e dentro do mais curto espaço de tempo pos - sivel " das idéias e exporiencias uovas e dos processos concebidos e surgidos quase ininterrupta;,lente, sos criados para acelerar a produção técnica ou indus - rv .5 0 trialc Pi. informaçao tecnoJoí^ica se fundamenta nos conhecimentos clássicos das ciências pu^as e ncs princípios estabelecidos pelas ciên * A■ ■> t ^ ^ \ cias aplicadas, mas e indiscutível que se prendo, primordialmente, a ííoneraljci^ organização industrial, nica, economia, produtividaaf., administração, outros aspectos ligados ao pess-'^al, tais como: téc- formação e treinamento e etc. Outro conceito fundamental a considerar o o de que a especializãçao da informaçao tecnoiogica se tornou Kais do que necessária, che^ gou a ser ir.prescindívelc A i.una grande eráprcsa iriciustrial é inútil ofereccr inforiijação não especializada, cificamente, a sua esfera de acao, O inundo moderno, gredir, isto c, por formes, que não abranja, espe- a informação sob medida. touauo do verdadeira ânola de produzir e pro- provoca no seto^ da informação técnica una atividade extraor80 pela qualidade como, to, ou seja. -i --Vpor ouf-o, tambcí«,^ pela quantidade« Enqu^»^- - naior volurne possível de in a inflação do pubi í Digitalizado gentilmente por: embaraça sensivelmente a I Sc a n st ei 14 15 16 17 lí �rapidez da seleção de informações a seresi postas â disposição desses mesmos técnicos^ 2« O problema da inforraaçao técnica no Brasil SÓ muito recentemente o Brasil, e bem assim a maioria dos paí- ses em desenvolvimento, começou a obter estabilidade política e econo mica. Disto resultou um novo influxo nos processos economicos do Pa ís, transformando antigas zonas rurais em parques industriais e, conseqftência, acarretandc; repentinamente, a necessidade de revolucÍ£ nar os recursos educacionais oferecidos ao seu inclusive, como povo, fabultando-lhe, o acesso a literatura tecnicPc Como levar a indústria b»~asijp^ira a informação tecnológica? Entre nós, os técnicos, com honrosas exceções, Tiábito de freqüentar bibliotecas e, serviços de documentaçaoc ciais, á preciso, afastar os mal-^.ente'.idídos, forçar, enfim, a penetração e ^ muito menos, pois, ainda não tem o de se utilizarem de vencer os obstáculos ini- sobrepor-se às prevenções pessoais, -.^olhimento da informação. Quando um serviço de documentação industrial não encontra perfeita receptividade por parte do seu principal utili?;ador, mais ou menos, o documentalista se sente, na posição de agente conercial qve procura comprador para o produto que representa, Kua vordadei-o esforço de relações públicas, precisa recc-or a todos o3 meic-s pa-'a veucer os incrédulos , os céticos. -jö indecisos e os indiferentes, conquistando-os para sua causa. Outro problema a transpor e a dificuldade de fornecer documenta çao relativa a deterninada solicitação. Cora os nossos limitados recur s,os bibliográficos, reprodução, a tempo ncn senpre se ccnse,^ue obter um documento, de ou sua evitar que rma empresa perca uma partida de sua produção, por se acâar a braços cor» incógnita técnica necessitada' de decifraçãoo A seleção de infornnçÕcs e dificiíltada pela enorme massa de do- Digitalizado gentilmente por: "" ]_'4 ]_'5 16 11 l'í �o Gunentos a exanina»*; period Leos j cias e de congressos, propaganda, boletins lí.vrcSj relatorios, bibliográficos, r.icrofilnes, raicrofichas, atas de conferên catalogos, folhetos de etc» Goa relaçao ao íTiatorial bibliográfico editado no Brasil, conheceE. sobejanente as deficiencicSc iíão terios publicações suíicientes era nunero o ocracas o sao era qiiaxi.üade,, A total de índices devidaraente todos técnicas ausência quase organizados ccvaplica tremendamente a questão, Das nossas bibli(.)tocas especializadas eubora riesenvolvan esfor ços dignos de louvores jjara sc sobreporca- as dificuldades que se lhes apresentar:., í\* poucas tstao es condiçocs dí, inforraar, Alen dispo, so ha nuito pouco terapo cs responsáveis pela d ire - jgaç das nossas indústrias ten reconhecido as ínüraeras vantagens do , ,,-1 têm-no adotado, fjocurientos ao alcance dos interessados junta^.:,.- Finalnento, e con ovtras forraas fotodocunentárias# o ete»"no probleria de pessoal disponível e devidainen te preparado para desenponbar as tarefas de docuaentaüsta da indús tria ou xécnico de inx ■r..;:' seja qual for se lhe queira dar - constitui, no Brasil, barre ir? o nome que proporções qua- se dcsanimadoras, 3^ Conclusão Le que raaneira o^'ganizar, então, a ÍDÍ"ornaçâo tecnologica e co- —o das enpresas industriais brasileiras? Os serviços internes das indústrias, lientar o da Petr^olec Brasileiro SçA^, A, gi'andes tnpresas, de vastos entre os quais e justo so são exeqüíveis, recursos financeiros, e obvio, nas quais o vulto das pesquisas o das tarefas executadas e a executa" já realizou, _ rante seus di-r-igentes, aquele prisieiro trabalho de aceitação, já os convenceu da utilidade cc torça os seus técnicos, íat?Kapte possívelj cm 1 as informaçoes de que necessitara» Digitalizado gentilmente por: Ciereflclancoto em 14 pe - isto e, o mais ràpi- A experiência já 15 16 17 18 19 �.4 demonstrou a tais industriais brasileiros a aaplitwde e o valor do era preendiraento e que a pesquisa da infornaçao s de importancia capital para a pesquisa técnica e lhes poupa tenpo, dinheiro e duplicaçao de esforços, provando-lhes, ainda, que, despendidas com sua manutenção, ur.i não obstante serviço as grandes verbas privado de docuraentação lhes é de imediato interesse* Na Petrobrás, do, por exemploj estes trabalhos jjodüia estar mostran- além do valor da informação para a inaíjí/ ria, cia de um centro de informaçoes para a grande isiportãn - eiapresa con unidades em va ~ rios locais do País e que este centro deve reunir e redistribuir as informações dos diferentes setores da ccnpauhia, A julgar pelos relatos que se íeí" otíVicio, les poucos cei.l-r'^s de iniciativa particular • «'^l.adí^mente, é animador o que já conseguem empreender, após tão curto tempo de furicioiia^-iontos enbora ainda se distanciem muito do que poderão realizar ou do qye e licito que se e^ pere deles. Cada um tem superado, a setj kocg, as Intlnei^as dificulda - des que constituem os requisitos essenciais para o funcionamento desses pequenos centros de informação, Seria de desejar que as entidades corripetcntcs iesenvolvessem cara panha destinada a estimular a instalação de outros centros de caráter particular e altamente especializados„ rentes setores técnicos, para coordenar, nos seus dife- a imensa docurrxntaçáo indispensável ao pro - ^esso tecnológico nacional, entanto, .- a solução ideal para técnicas e^iiidiscutivelmente, a c fornecimento de info/siações criação de organisraos centrais, a finalidade de^^coímíj^^'' toda a documentação m.. definidos campos especifixos. cora tecnológica do País em , As atividades humanas tem se tornado cada vez mais organizadas, sob a forma de instituições, "^"sociedades, fundações-ou centros de iniciativa privada ou oficial e de caráter regional, nacional, nacional ou inter - o que leva à conclusão de que o progresso do homej:;-eírfâ es^ Digitalizado gentilmente por: I Sc a n ^kSysten �treitamente associado ao feiioirioiTo A documentação não foge a ''í;/!"^açao, essa regre . . rc já não Q mais saber se c serviço de inforrr. çãu deve ou não ser centralizado, O importante i.w'icnte, a questão v tccnica ' eso( Iher qual o tipo de centralização mais vantajoso às necessicades presentes e futuras. êsses órgãos centrais - verdadeirrs c r trr'trial - seriam, os serviços ao mesmo tempo, bibliográficos mesmo ramo e, informação indus coorauíutilizando particulares cas '^ . 'crsps indústrias simultaneamente, atendendc-as do infor!iiando-as segundo suas necessidades, O primeiro problema a transpor, ção, para s:.ia i.n-rt?lação e manuten - seria a questão financeira: como obíor 'ss recursos exigidos? Com uma cooperação intensa de meios e esforços entre ís, <ij''ústrias do Pa- num real sistema de cooperativa docunentalistica, tas e, talvez, custeando jun - proporcionalmente aos recursos ce oada una,um trabalho í ] (:• &sa ,c n verga d ura. o . • •, ■ todos, oportuni - , Iguais e iguais possibilidades de no^ .. Convenceu-se de que, '^/»..is. sozinho, não pode eßpreonoor tudc que lhe parece haver ainda por realizar e de que a nsta f Inax do entjenho humano nunca será atingida; concluiu, assim, ter d-sp.parc.^ Ido a competição de quase todos os setores de sua atividade. Na Europa se encontram, a citar, inái^icros í-.xenplos de centros de informação industrial organizados em oasts ccla^>oracionistas, ® Centre Belgo-Luxembourgeois d' Inf orr,:atic--; de l^Acier'e um órgão cit-. uocumentação especializado numa indàívhr5-a, belga, mantido, exclusivamente, ccn sede na Capital por todas oí3 usi.ias siderúrgicas da Bélgica e do Luxemburgo. Na zona oeste de Londres, ■" das pequenas indústrias britânicas, í:. li-ada opera, desde 1951^ grande parte o Co-operative. Industrial and Commercial Seference and Iní orriatic;?! Service ' Digitalizado gentilmente por: l|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ^4 15 16 17 18 19 �rjsil;?, inf rMi'-vCies as 3*^00 fir.nuE ali localizadaci. D3:.>t ifí, 64 das de nic'.ior iuKortância têia j..rirtic;ip;:,;,;r,o itiva no si-ít.isto ó, t2,n"to lOrncjcsin informa-.:occ cono as Hà coo_. ;pativi;;taE cjüicílhant íü sm Sheffield, Loeds '...anchoator g Livor^: ool, tôd-s cit-l:~ .is asconci It^antc inclur.tri'.is da ra. lio Brasil, kc incluiria n'ta si^jtcaa .:ai;U030 li ccntri'jui;:QO ,70v.írnanantal fcu.'jra.l ou oaoa.uual, a qual i difícil lovar a cabo, ^ntre nóu, inioia tivas dScne quilato, 2íe iíno porque G::iíit ;n miin^rosaG indústricr> de adiJiiniii'ira;. iO oficial, ^ antro outras, Fábrica dü Torj.''dos da üarinh.a,a §á brica fi'-.snidanta Var^vas« da T-iqu-jtCjas ofioinaa da Casa da i.iooda; nao falando nas aociodadeo de economia mista, das quais a nhia Ilacional do Alcalis. Coapanhia Siderúrgica otrobáa já foi citada; ConiiaNacional, Fábrica Nacional de Ilotores« Co;,.t anhia Uninaa Nacionais, otc,, Sn,o inodolos a oxa-iinar as Gbtrvi.iur:is dos !-;jrvi;^,cs da inforaaçao técnica do ICa;c Jlanch Institute für .'Jisanfcrccliun;,-, en Düsnol jorf, Gi.iolin Institut ow do já joncionado 5» do . V/,, fuiibos on ?rankfurt-nj:i-.Iain,to- dos subvencionados por indúetrias alemasci rxiniàaá e ooi.i auzilio {jovórn-ua.rntal iío caso da Ic. K, :7#« poróia, a orrjaniisa^^ao nao é dedicada a Uai único ccmpo osi- ocífico indixGtrial, ;jOís se trata de institui^,, r.o oue to;?, vor iin:.lidadG a racicnaliaa^ao da ocono ui . ö'iruänica. Sem dúviua, cada um dos ciiâni los citadoa adapta-ne a, EÍtua;ao i>articular da cidadc ou da ro^lao a que corriív ond^.;; ijorÓLi ar: obn .-„'va^-oes colhidas nuai ejccuae Minucioso da ori;ani;ia^.'lo do cada un d Sic« oonduaoui a onnoluso&c int0x-3GS?jritc;3, que X od'j:.!, dö. ois de convoni ::ín-'; .irr,õnto ada^jtadas à citua- jao atual brasileira, ae a^ilicar a centroc .Le infonua;, ,0 t jonic i eri nocGO País lia fsedc do pioneiro dStjí-os centros podaria ser, talvaa, a Capital do .J-^ytado ds Sao Paulo, incontoEtav:;lia;nts =ifani':uar'loira no desen- volviueato industrial brasilí.iro 3 cou o 'laal n3nhu...a oul;ra unidade; da. Pi.jde_ ra^íao co;:ix. ete nesse oan^,o, O Curao do jc'esiiuisai.-: Biblio^iráficas ev;j Tecnologia que, sm 19^1 seráainiütivado, om terceiro -uio ccuc...cutivo, ao Instituto Brasileiro de EiblioA'rafi:i o JocuinantajaOi está tentando resol-í-^r o iapaose criado falta de os^^ecialistas no s^itox- de inforuaj '.o teonolói^ica, atraindo pela para a profissão de documea lalista pesso is n_ua possueu con reciri-utoc t';cnicos , Dentre seus diplor-ados poderão sur^^ir os técnicos d£«tüs futuros e, cs. oramos, nao muito lon/rí-n-ios centros do infor-ia^ ao industi-ial» Nao se desconhecei; as dificuldades que terão de Gn."rentar, os obstáculos que preoioar^^o vencer os criadores desses C'.>ntr^-r,j .aas cabe ao III Conj<a-eeso 3r.;.sileiro de Biblio^^r ifia e DocriRünta^ :o dii^"tI-los o proou rar resolvê-los. Cabo-lhü, ainda, aproveit ...r esta o, ortunid :/.yO para t3nt .ar cncoi*aj.",r as industrias a elaborarom u::t plaao neese senti :.j e b. n lo recea- rem aj.'lic..',r caiit.v.is na sua oxecu-ao, cert.^.s de r';ndi;.ion'i;o iiaediato e de que tais centros dc infwí.-.ayao industrial ese^ciali^i ..da planejados , inst.\l:í,dos e nultiplic.uoô de acordo co- o nú ■ ,'o dj k :u'; utiliwaacres Co.'; .!V 2 3 i 1/ Digitalizado gentilmente por: o , ;i-n + ^' , ^4 15 16 17 18 19 �...asa iniciativa sor' í'ru"b - ãs lynI.o proosaco cducritivo, in is cumpra nÃo saiioreccr, sc t&r a aatirjfai..,io do ver, mito "brovs, o„ue a induatx'iri nacional GOi-vraeridau a iuiyoruância de tal plano. Ai:ida hc. outro leas, da 11» K. .7. poda-üs üuacar a síntcsG dossa visão idoal de um Brafiil tr-cnica e induíitrialiaentc docunsntado "IndL'.í;r.r não é a^renas, indício ds i'jnorânc;i.:i, 5, tam'bäci, intorâsse pelo 3ii::i.icct::iA?iA ASr.;.'v.'í uj, Vladao - iiystö-.i of scii^ntiric and tsohnical inl'or-v.tion s;.>i->vic3s. RGV\.ie dü Ia Docú:.i.r,:-it.i,tion, 27 (21)! Cl-5, ^r.aio 19''>0. CaTT.U'-.0, Àu-^uíito - L'ini'cr.v.:iti'J)i tsühniquo uxic une j;iv:.-id0"ind-.ir,trij. Rc_ vuo d3 Ia Docu.üsntation, 24 (2); CO-94» r^ii'.io 1957» O.í .LL, íTorruan P« - La . oliti mo d3 l'Ajonca da P.codutiviten aatiòro d'in formaticn tuc^ini^iua. ?l;3Vuc da Ia PoGuncntition, 24 (2): S2-7> üiaio 1957« CUÍTIIA, Maria Laura da - A úcciArré'rí4Áj..'ií.j na in^-iurtri i. IBál) Bôlotini Inxorraativo, 3(5/6); 27'3-o45 Got./doa, 1957» OriC!A.'!T.-;ATI''I7 for Juro or.n sc:.5:i:; ••ic so-o. ò_-;.Lxon. .jurr>pean . roductivity tií^on cy - iíjport on tho Sacond nscLinr; ôf Technical in^;.u\aation arricars hold at tliG ;{arionalisicrun;;Klairat:;riuL'i dor doutschon .Virtüch.ift in ?rnalcfort from 2nd to 6th liay 1955« -i-^arin, TschnioAl in. orna .ion í oction ox thu 'i.P.'A infuran,ti.:;n unit, Or,j;!iii:ä:.ation Jor 'lurop jan i^cono. de co-os-or-.tion 119551 P. 13-32. ;LiT :.~j, Pi,D, - CIC ilo, Co-ooeatiVG, indautri il and coma ;..-ciai roi's.ven.'ie and inforaation uorviCQ. ArJib I'roocudinr;St 9 (3)í 03-4» niar. 1957» Lv.l.VJLL, R. - Tochnic il inroraation ß.irviccs en Oor-iany, Lu.-csròouri";, Sol^;iun and Holl.and. Aelib rrocoodin.-^s, 11 (lO); 240-65» Out. 1959* Digitalizado gentilmente por: 14 15 17 13 �^ií f iii'C rw t^v-w.r " -««•?.w.' V •V^ • . K^ ' 1#:..! ^ W/ Jy äZ-'-s^är-^! cm 12 3 Digitalizado ^^^s'tem gentilmente por: ^^„11'" ^4 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Informação técnica, base do progresso industrial Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Lélia Galvão Caldas da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/520/C749_3_PR_V_03.pdf 0d6cf8dc9e49616070b6d00e0abd724c PDF Text Text )61.3(81) Digitalizado gentilmente por: �cm 1 ��T3RCEIR0 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOGWÍENTAÇÃO Projeto de regras de catalogaçag para os nomes iDraslleiros e portugueses pela àssociaçao^Braslleira de Bibliotecários Comissão Carioca de Catalogação 3. -Pe. \)- 3 Curitiba 1961 Digitalizado gentilmente por: �■\ i TEMii I - PROCESSOS TFCNICOS PROJETO DF RF(JL:ÍS DF cr>TÂLOa'jÇÍiO BlRA.OS NOMFS HU'iSILFIIlOS F POITUGUFSFS pelo M / Associsçao Brasileira de Bibliotecários Comissão Corioc? 'Ig Catnlogaçao SUTCFST w A Projeto de regras de catslcg?çao pprs os ncme s brasileiros c portugueses, compilado pels Conissõo Coriocs de Cat^logoçgo, da Ass-^císçro Brssileira de Bibllotccgrios. jß Digitalizado gentilmente por: �e, 0,1. IHTRODUÇSO Durante a 26s Conferencia da Federação Internacional ds Doauneg tação, reali?iada no Rio de Janeiro, em julho passado, em reunião com lír, Chaplin , representante da Federação Internacional das Associações de Bibliotecários (IFLA) ^ ficou decidida a organização de uma Comissão Brasileira de Catalogação - ainda a sa: / / M A «V constituída - que apresentara a opinião brasileira sobre normss de catologaçaQ espe A A cialmente sobre entrada de nomes brasileiros, na Conferencia da IFLA, a ser realiza da cm Paria, em outubro de 1961, 0,2, A Reconhecendo a dificuldade de reunir^toijas as pessoas interessa das em catalogsção no Brasil foi sugerida a criação de'^oniissöes regionais de catalogaçao, a fim de ser ouvido o maior numero de opiniões possivel., 0,3. Tendo em vista que no Estado da Guanabara esta a HDioria das instituições representativas da biblioteconomia no pais e que aqui são publicadas as bibliografias nacionais c algumas especializadas, a Associação Brasileiro de Bi / MM bliotecarios apressou-se era constituir uma Comissão Carioca de Cotalogaçco, com a finalidade de conseguir unidade de pontos de vista no FstedOo 0,4., Convidamos a constituir a citada Comissão a Sra. LID IA SAMBA QülL ^ " catedratica de catalogaçao nos Cursos do Biblioteca Nacional e presidente do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, responsável por bibliografias especializadas e pelo catalogo coletivo nacional; Sr, ANTONIO CAETANO DIAS, catedratico de catalogação nos Cursos da Biblioteca Nacional e diretor-substitutc da Biblioteca Nacional; Sra, FEIANCISCA MáRCONDFS PORTUGAL, diretora da Divisão de Catalogação da Biblioteca Nacional; Sra. AíITONIFTTA IVFSQUITA BARROS, diretora da Divisão de Aquisição da Biblioteca Nacional e responsável pelo Boletim Bibliográfico da mesms biblioteca; Sr, AURFO OTONI, representando o Instituto Nacional do Livro e a empresa ESTANTF, repensáveis pelas Bibliografia Brasileira e Boletim Bibliográfico Brasi leiro; Sra, DCíUi LIFCHITF, representando o Setor de Bibliotecas Populares do Fstado da Guanabara; Sra, IRFNF DF MFNFZFS DCK.IA, da Comissão de Bibliografia do Instituto Brasileiro de Fducaçao Ciência e Cultura; Sra. M/iRI« AMITLId AR/iUJO, Chefe da Seção de Catalogaçã'^ da Biblioteca Nacional; Sra. HííYDFA MiRTIKS, chefe do Serviço de Intercâmbio de Catalogação (IBBD) ; Sra. ALICF PRINCIPF BARBOSA, professora de catalogaçao no Curso de Pesquises Bibliográficas do IBBD; Sra. FLâí HilA, rcpresentan.:!o o Catalogo Coletivo do IBBD; e a Sra. K^RI« ANTCNIFTTA RFQUiIÍO PI^-TüíDF, representan do a catedra de catalogação da Fscola de Biblioteconomia e Documentação Santa Ursula e a Associaçao Brasileira de Bibliotecáriosn Infelizmente nar compareceram as reuniões da Comissão os professores ANTONIO CAFTÓNO DIAS e H'-RIA ANTONIFTTA MFSQUITA a^RROS, 0,5, A Comissão Carioca de Catalogaçao reuniu-se nos dias 20 v; 27 de dezembro de i960, chegando as resoluções seguintes, ora envicdas ao III Gongi-esso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, como contribuição da Associaçao Bi-asi leira de Bibliotec arios e sua Comissão Carioca de Cat-^logaçâo Digitalizado gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 17 l'i �1. PROJFTO DF RFGit'iS DF C^i Tá LOG.'» Çi5 O p;iIU OS NOMFS HRASILmOS F PORTUGUESES 1.1. Sera ussd? a gr-afio moderna oficial para os autcr?s brasileiros A / e portugueses e, excepcionolncnte, será conservada a grafis original, para os nomes notoripmentc de origem estrangeira, Quando necessário, far-se-a re- mis siva da grafl? originei, Fx,: Hclio Viana [Assinatura: Hélio Vianna | Aquiles Bevilaqua lAssinatur"?; Achilles Be vila qua | Clodomir Viana Moog jAssinatura: Vianna Moogj Oto Maria Carpeaux, jAssinatura: Otto Maria Carpeauxj 1.2, A catalogaçao sera feita pela ultima palavra do sobrenome seguida, spos a virgula, dos pronomes, acrescentando-se a data de nascimento e mor 4.te, caso esta haja' ocorrido, resselvadas as exceções contidas nas regras seguintes, Fx.: Macedo, Joaquim Manuel de Rego, Jose Lins do Andrade, Mario de 1.2.1, As preposiçoes e conjunçoes serão pospostas. Fx,: Santos, João dos AIme ida, Julis Lope s de 1.2.2. Os prefixos e atributos invariáveis, que precedem os sobreno n:3 s-r"o ?nt"prgtrs. Fx.: Sao Tiago, Paulo de 1.3* Quando o autor não usa todos os prenomes ou omite certos sobrenomes, sera dada preferencia a forma adotada pelo autor, O nome completo devera constar no fim da ficha, apos a pista, e ser objeto de remissiva. Fx.: Bila c, Olavo iNome c-i^pleto: Olavo Braz Martins dos Guimarães Bilac] Sera adotado o mesmo critério quando, por razao superior a sua vontade , o autor apar'^cer com o nome com.pleto em certas publicações (geralm.entc docu' mentos oficiais), porem for conhecido por parte do nome. Fx.: Kubitschek, Juscelino, presidente do Brasil iNome completo: Juscelino Kubitschek de Oliveira[ 1.4-. Quando os autcr^-s habitualmente assinam seus trabalhos somente m ^ ß com prenomes compostos, ^ catalogaçar sera feita pelo segundo, . seguido, apos a virgula, do primejro. Fx,: Digitalizado gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 1 �m 3 Mariane, Olcggrio Inome conpleto: Olcg^ric Mariane Carneiro da Cunha] Herculano, Alexandre INogig completo: illex'indre Heroulano de Carvalho e rfraujoj 1.5, Os sobrenomes ligados por traço de união serão catalogados pela prine ira pa rte. Fx.; Duque-Fstr^da, Rodrigo 1.6, Excepcionalmente permitir-se-a a entrada pelo primeiro sobrenome, para cs autores literária mente conhecidos pela frrma composta e par"? aqueles que habitualmente não usam os nomes dc batismo nas suas obras, acr-scentando-se os prenomes completos, depois de devidamente pesquisados, ITx.í / / Fçs de Queirós, Jose Maria Guerra Junqueira, íbilio Manuel Oliveira Lima, Manur 1 de Machado de üssis, Joaquim. Maria 1.7, .iis palavras "Neto", "Junior", "Filho", "Sobrinho" figurarão, na entrada, em seguida ao ultim.o srbrenom.e e terão valor na ordenação alfabética, Fx,: Couto Filho, Miguel Lima Sobrinho, Alexandre Barbosa Sera feita remissiva da entrang, sem inclusão das palavras em apreço, Fx.: Lima, Jilexandre Barbosa ver Lima Sobrinho, Alexandre Barbosa cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st ei 14 15 16 17 lí ���Digitalizado lentil mente por: mwr-tmTtmr"- ^ ■™~.: «i' 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: >ca n � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Projeto de regras de catalogação para os nomes brasileiros e portuguêses Creator An entity primarily responsible for making the resource Associação Brasileira de Bibliotecários Comissão Carioca de Catalogação Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource Projeto de regras de catalogação para os nomes brasileiros e portugueses, compilado pela Comissão Carioca de Catalogação, da Associação Brasileira de Bibliotecários. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/521/C749_3_PR_V_04.pdf 53a4bfc016145b17fb783f53a866b30b PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �ifc ■ '«kl. ^v-JK" ^ §SáS.^ cm 12 3 ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUiiFENTAÇÃO Cabeçalhos de assunto por Cordelia Robalinho de Oliveira Cavalcanti o2 •. C^O 3. U. H Curitiba 1961 cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ^Scan ^ «C 14 15 16 17 18 19 �1/ f\r I TMk I - ÍWCE3303 TÉCNICOS Cabeçalhos de Assunto por Cordélia Robalinho de Oliveira Cavalcanti ginopse Orientftção para a esoolha dos cabeçalhos de assunto» incluindo definição, objetivo, organizaçao do catálogo dt oa.beçalhos de assunto, 3 para a determinação 9 forma dos cabeçalhos de assunto. Associação PaiToambucana de Bibliotecários Digitalizado gentilmente por: II �SUMARIO Página 0 - INTRODUÇÃO E FONTES 1 1 - DEFINIÇÃO 2 2 - OBJETIVO 2 3 - NOMENCLATURA^ • • • ^ 4 - ORa\NIZAÇÃO DO CATALOGO DS CAB3ÇALH0S DE ASSUNTO 2 5 - T?.\T0RS3 \ CONSIDERAR NA SSLSÇx^O DOS CABEÇALHOS D3 ASSUNTO • 5 6 - QU\NDO DAR 3ÍTTH'\D\ DE ASSUNTO, QU\NDO OMITI-IA ; ........ 7 - NOmüS PAR.\ \ DETERMINAÇÃO DOS CABEÇALTOS DE ASSUNTO , 6 6 8 - NORM;\S PARA A FORM\ DOS CABEÇALHOS ' DE Í^SSUNTO ^ 10 9 - BIBLIOGRAPH 13 10 - GLOSSÁRIO . 17 �- 1 - CABSÇALH03 DE ASSUNTO O - INTRODUÇÃO O trabalho ora apresentado, nao foi elaborado especialmente para êste Congresso e sim para a Cadeira de Catalogação e Classificação, do Curso Superior de Biblioteconomia, da Universidade do Recife. As fontes utilizadas para a sua corapilaçao encontram-se indicadas em 0,1 e mencionamos, de modo particular, o esplêndido livro de Carmen Rovira Bertrán, Los Epígrafes en el Catalogo Diccionario. Do Plenário do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação esperamos receber as críticas e sugestões que venham a melhorar o nosso trabalho. 0,1 - Fontes utilizadas na organizaçao do trabalho. 0,1,1 - BIBLIO, 3D. 236 p, LjirSte de yedottes matibre. jparis| Hachette, 1954. 0,1,2 - HAYKIN, David J, Subject headings; a practical guide. U.S.G-ovt ,Print .Off,, 1951. 140 p, 0,1,3 - MANN, Margaret. books. 2.ed, Washington, Introduction to cataloging and the Classification of Chicago, American Library Association, 1943, 276 p, 0,1,4 - NSRT DA FONSECA, Edson. Cabeçalhos de assunto. |Recife| Associação Pernambucana de Bibliotecários, Curso Rápido'-deMiT^lioteconomia, 1951, 5, f, mimeogr« 0,1,5 - RECIFE, UNIVERSrj'iDE. CURSOS DE BIBLI0TEC0N0ML\, CURSO SUPERIOR. beçalhos de assunto Ipor] C. R, Cavalcanti, Recife, 1952, 4 f, mimeogre 0,1,6 - r 15 f, j2,ed, por| C, R, Cavalcanti, mimeogr, Ca- Recife, 1953, 0,1,7 - ROVIRA B3RTR.tN, Carmen. Los epígrafes en el catálogo diccionario, La Habana, Cultural, 1952, 224 p, 0,1,8 - VATICANO, BIBLIOTECA V\TICANA. Norme per il catalogo degli stan^sati. 3. ed. Città dei Vaticano, 1949. 396 p. A,Pe»B, Digitalizado gentilmente por: JJJj-LJ �1 - DEFINIÇÃO "CJaábeçalho de assunto 5 a palavra ou frase usada nas fichas de catalO'* gaçãõ para indicar a matéria ou tópico de um livro |ou de qualquer outro mate rial bibliográficoI. Pode haver tantos cabeçalhos quantos forem necessários para indicar o ou os objetivo(s) de um livro, evitando-se porém uma multiplicação indiscriminada", (Mann, Margaret. Introduction to the cataloging and the Classification of books, 2.ed. p.l4l) 2 - OBJETIVO O cabeçalho de assunto usado nas fichas de catalogação tem por objetivo reunir no catálogo, dicionário, alfabético de assuntos, ou alfabeto-classificado, todo o material bibliográfico existente na biblioteca sôbre determi- " nado assunto. 3 - NOMSMCLATURi\ 3.1 - PoriTUguêsa Cabeçalho de assunto Epígrafe Rubrica Rubrica de assunto 3.2 - .Memã Schlagwort Sacheintragung 3.3 - Espanhola Encabezamiento de matéria Epígrafe 3.4 - Francesa Mot de classement Mot souche Mot vedette Rubrique Vedette Vedette analytique Vedette de sujet "edette matière 3.5 - Inpilêsa Subject heading 3.6 - Italiana Intestazione per matéria Intestazione per soggetto 4 - ORGANIZAÇÃO DO CATALOGO DE CABEÇALHOS DE ASSUNTO 4.0 - Embora não oxista,realmente, uma regra fixa para a determinação dos cabeçalhos de assunto, é conveniente que a seleção dos mesmos se processe de acôrdo com algumas nomas gerais, usadas por grande número de bibliotecas. "A designação do assunto geral, ou da palavra ou expressão usada como cabeçalho das fichas do assunto se chama, na terminologia biblioteconômica, ASSUNTO e, à prfipria ficha, dá-se a designação de FICHA DE ASSUNTO. O conjunto das fichas de assunto com as referências e remissivas correspondentes, A .Pe «B. Digitalizado gentilmente por: �é chamado de C\TALOGO DS ASSUNTO". (Vat.37l) 4,1 - "O assunto deve ser aquele que indique o conteúdo específico do livro, mas a palavra de ordem escolhida não se baseia no título, adotando-se a locução que melhor corresponda ao assunto, de acôrdo com a linguagem atual, sem levar em consideração as palavras do título e redigindo-a precisa e concisamente como o exige o catálogo de assunto. Atenção especial deve ser dada aos títulos imaginários ou fantásticos, vagos e imprecisos, prolixos e arcáicos. ^ exatidão das indicações do título deve ser confirmada através do índice, do prefácio e, se necessário, do texto," (Vat.377) Cajrpeaux, Otto Maria. A cinza do purgatório ASSUNTO; uIT3Il'\TURA MODERNA - DISCURSOS, 3NS.\I0S E G0N?SR3NCLAS Ponvielle, Wilfrid de, Lea merveilles du monde invisible, ASSUNTO; MICR03CÖPI03 .3 MICROSCOPIA Preyre, Gilberto. Guerra, gaz e ciência. ASSUNTO; 1, COOPJRAÇAO BtTJlRNACIONÀL. SOCL'ilS 2. CIÊNCIAS 4.2 - Uso das listas de cabeçalhos de assuntos A fonte consultada pelos bibliotecários para indicaçao de um cabeçalho de assunto, deve ser uma lista conhecida e bem aceita. Assim procedendo, o bibliotecário estará certo de que o têrmo empregado foi bem estudado, antes de ser aplicado. As listas mais consultadas são; a) Biblio, ed. Liste de vedettes matifere, 1954, 236 p, jParis| Hachette, b) Estados Unidos, Library of Congress» Sub.ject Cataloging Division» Subject headings used in the dictionary catalogs of the Library of Congress, 6. ed,, edited by Marguerite V, Quattlebaum. Washington, 1957, 1357 p, c) Ferraz, Wanda, Relação de assuntos para cabeçalhos de fichas, 2, ed, rev, e aum, são Paulo, Saraiva, 1949, 270 p, d) Sears, Minnie E, List of subject headings. 6. ed. by Bertha Margaret Frick, New York, V/ilson, 1950, 558 p. e) Lista de encabezamientos de matéria para bibliotecas menores ... Trad. y adaptación de Ia 5. ed. por Maria Luisa Gâlvez de Niklison e Isabel Betbedor Avellaneda, bajo Ia direcciôn de Carlos Victor Penna. Buenos Aires, Acme Agency, 1949. 406 p, 4.3 - Correlaçao entre a classificaçao _e _o cabeçalho de assunto. 4.3.0 - A classificaçao e o cabeçalho de assunto estão intimamente relacionados, pDrque encaram o livro sob o aspecto da matéria nele contida, Uma obra classificada em 025,3, p.ex,, terá como cabeçalho de assunto geral, o têrmo CaT;íLOGi\ÇÃO . 4.3.1 - O catálogo dicionário, através dos cabeçalhos de assunto, permite o conhecimento sistemático de ura assunto gorai, por meio das referências, A indicaçao ver também, no catálogo, corresponde um pouco ^s subdivisões do esquema de classificação, partindo do geral para o específico, p,ex,; FILOSOFIA ver também AIMA; CAUSALIDÃDE; C0NH3CBIENT0, TEORIA DO; DEUS; ESTETICA; EXISTENC:\LI3!M0; MORAL» PSICOLOGIA; REALISMO; VIDA Do têrmo FILOSOFIA, que é mais geral, o leitor é remetido a têrmos específicos nele contidos, A,Pe.3. Digitalizado gentilmente por: ]_'5 16 17 l'í �- 4 4.4 - Fontes para íiovos cabegalhos. t 4.4.0 - Quando imprescindível o estabelôcimento de um novo cabaçalho, devem ser consultadas as obras de referência, a literatura atual sibre o assunto, assim como os técnicos e especialistas. O técnico e o especialista, neste caso, sao aquelas pessoas que mais entendem da matéria e não, como acusam alguns críticos apressados, os técnicos em biblioteconomia. \ biblioteca pode e deve recorrer aos técnicos Tiara atribuir cabeçalhos a assuntos novos, contanto que considere os pontos seguintes: a) Os cabeçalhos de assunto sao determinados independentemente da terminplogia do livro a catalogar, baseando-se no uso corrente do têrmo, no Brasil, entre as autoridades naquele campo especifico; b) A preferência pessoal do especialista e sua concepção da conveniência do termo, devem se"" conformar, tanto quanto possível, ao tipo da bibli.-)teca e íl classe de leitor que a freqüenta; c) Os cabeçalhos de assunto devera representar o conteúdo do livro, ou material bibliográfico cm geral, por intermédio da terminologia mais especifica permitida pela língua; d) A forma dos cabeçalhos de assunto, quando compostos, deve ser dada considerando-se as entradas semelhantes porventura jâ existentes no catálogo; e) Serão feitas remissivas dos têrmos sinônimos de uso corrente, para o cabeçalho de assunto escolhido; f) ?£ir-se-ão também ficha.s de referência dos assuntos correlatos já usados na biblioteca, para o novo cabeçalho e vice-versa. 4.5 - Consulta ao catálogo topo;^ráfioo; Numa biblioteca cujos catálogos estejam em dia, a observação do catálogo topográfico permite relacionar o livro sendo catalogado, com outros já catalogados, fazendo-se a comparação entre o cabeçalho de assunto já existente e aquele que será atribuido ao livro, ou material bibliográfico em geral, 4.6 - Referências, remissivas _e notas explicativas, 4.6.0 - As fichas remissivas, de referência e explicativas, são auxiliares valiosos para os leitores, porque reúnem informações úteis e indicam as relações entre os assuntos. 4.6.1 - Remissivas (Reconhecidas pela indicação ver, ou vide, ou veja) a) Selecionado um cabeçalho de assunto, de ao5>rdo ocm os princípios estabelecidos pela biblioteca e levando-se em consideração o fato de ser um termo usado geralmente pelos autores quando tratam daqueletépico, assim como a expressão mais conhecida pelos leitores interessados na matéria, êste cabeçalho será sempre utilizado para material bibliográfico relativo ao mesmo assunto, ficando assim reunidos no catálogo-dicionário, ou alfabético de assunto, ou alfabeto-classifiçado. b) Uma vez que existem palavras diversas para indicar o mesmo assunto, ou têianos usados como significando aquele tópico, em artigos, ensaios etc. e, portanto, conhecidos dos leitores, é natural que, para tais tôrmos, sejam preparadas remissivas, i. e., fichas que remetam o leitor do vocábulo sob o qual procurou o assunto, para o vocábulo usado na biblioteca, c) Far-se-ão também remissivas para os têrmos sinônimos visto que o assunto pode não aparecer sob o têrmo ocorrido ao leitor e sim sob o sinônimo selecionado pela biblioteca, p.ex,: PRÉDIOS ver edifícios  ^Pe^ cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st ei 14 15 16 17 18 19 �4,6,2 - Referências (reconhecidas pela indicaçao ver também, ou vide também ou ve.ja também) a) O catálogo alfabético de assuntos, quer incluido no catálogo dicionário, quer isolado, ignora a iSgica na ordenaçao de seus componentes, substituindo-a "pelas referências, que agrupam os assuntos relacionados entre si; b) A referência é feita, em ^eral, de um determinado assunto 1? - para assuntos mais específicos (ver exemplo anterior em *1,3.1) 22 - para coordenar assuntos inter-relacionados ?3IC0L0(JL\ ver também .?3IC\NALI3£] P3ICANALI3S ver também PSIDOLO'^xI^ 4-,6,3 - Referências eierais; são aquelas que remetem o leitor classes determinadas e nao a um cabeçalho especifico. Usadas freqüentemente para os termos que indicam membros individuais de uma classe ou categoria, remetendo o leitor, não para o indivíduo, mas para a classe, apresentando exemplos. PLOxQS ver tajnbém DáC0R;iÇ\0 ]?LOR;\Lj ?LD3ICULTUR/i e nomes de flores, p.ex,: GIÍAV03; R03A3j jITC. A referência geral, raramente, talvez nunca, aparece isolada. Sempre acompanha as referências especificas e sempre vem dppois das mesmas. 4,6,4 - Notas explicativas; Informações que indicam o campo abrangido por determinado cabeçalho de assunto, p.ex.: CIVILIZi\ÇÃO i usar para trabalhos s&bre oivilizaçao em geral. Material bibliográfico sòbre a civilização de um pais, entra sob o ncme do pais, seguido da subdivisão CIVILIZAÇÃO. P.ex,; BRASIL - Cr/ILmçÃO 5 - PAI0RE3 A C0N3ID3RAR NA 31:L3Ç\0 DO CABEÇALHO D3 ASSUNTO. 5^1 - k biblioteca; tamanho £ tipo. 5.1.1 - As pequenas bibliotecas, as bibliotecas populares, as bibliotecas escolares e infantis, não exigem cabeçalhos tão específicos quanto as médias, grandes e especializadas, 5.1.2 - As bibliotecas especializadas exigem cabeçalhos técnicos. 5.2 - O leitor. 5,2,0 - Os cabeçalhos de assunto devem ser dados de acSrdo com o tipo de leitor que freqüenta a biblijteca, freqüência esta que decorre, é claro, do tipo de biblioteca. As preferências pessoais do catalogador sao secundárias. A regjra básica para o bibliotecário será, portanto, a de procurar o cabeçalho provável sob o qual o leitor irá consultar o catálogo para encontrar ura determinado assunto, 5.3 - O catalo;^ador. 5«3,0 •• O bibliotecário encarregado da catalogação deve possuir conhecimentos profundos de biblioteconomia e uma razoável cultura geral, assim como deve dominar perfeitamente o idioma pátrio e conhecer a terminologia cientifica em geral. 3 conveniente que, a par da cultura geral, domine,também, três ou mais idiomas-,estranaieiros, assim como um, ou vários dos assuntos que compoem o acervo da biblioteca, A »PeB, Digitalizado gentilmente por: \Scan l|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll ]_'4 15 16 17 l'í �- 6 5»3«1 - O principal dafeito apontado nos cabeçalhos de assunto 6 o uso inadequado dos tomos que indicam determinadas matérias, quando escolhidos de acôrdo com a experiência pessoal -e conseqüentemente limitada- do catalogador. Naturalmente, os termos variam com o tipo de leitores, sua idade e conhecimentos específicos, ocupaçao, local onde residem e trabalham, em resumo, com o meio ambiente dos leitores. Tü mesmo assim, embora consicja o catalogador determinar claramente o termo ideal, de acírdo com o uso do catálogo pelos leitores, ainda terá que levar era consideração os problemas lincjuísticos em suas relações com a idade, educação e especializaçao dos leitores. 3e os vocábulos científicos são claros e precisos em seus significados, o mesmo nao se dá cora os têrraos usuais, preferidos aos científicos nas bibliotecas populares. Divergências ocorrem quando palavras idônticas são empregadas cora significados diversos, por classes distintas de leitores. Ante a palavra "POÇO, por exemplo, reagirão diversamente um médico e um físico. 6 - QUANDO DAR jNTRADi\3 03 ASSUNTO, QUANDO OMITI-LAS. (Vat.373) 6.1 - 3ao dadas entradas de assunto; a) "Para obras biblibgríificamente independentes, com assunto definido e definlvel"; b) "Para monografias, dissertações e investigações particulares, publicadas em coleçoes ou misceláneas, se o valor intrínseco do trabalho o justifica"; 6»2 - 3ao omitidas as entradas de assunto; a) "^m se tratando de obras literárias que, tendo valor artístico, nao se prestam poróm, por seu caráter, a uma determinação de assunto"; b) "Sm se tratando de iDublicaçoes que careçam de valor real, ou que tenham se originado de circunstâncias de momento, sendo portanto de interesse passageiro ou de pouco relêvo"; c) "3ra se tratando da colaboração particular (artigos, ensaios dissertações) em periódicos, trabalhos acadêmicos etc., a nao ser que se publiquem sob a forma de separatas, ou nos casos especiais em que sao feitas fichas analíticas". 7 - mvms PARi\ A DSTWilNAÇÃO D03 C■\3i:ÇALH03 D3 ASSUNTO. 7.1 - Usar o termo mais especifico, fugindo às palavras vagas o indicando clara e concisamente o assunto do livro, (^^ovira Bertrán,l; Vat.374, 377) A 7.2 - Os cabeçalhos de assunto devem ser dados em português, de ac&rdo com o uso da língua o a terminolo.^ia própria das diversas ciências e disciplinas. 36 adotar palavras ou expressões estrangeiras quando não houver equivalentes em português, como no caso de 1IX-LIBRI3; HAB5A3-C0RPUS; 3TC. (Rovira Bertrán, 3; Vat.378a) 7.3 - Os cabeçalhos de assunto devem ser indicados por expressões atuais, evitando-se as locuções arcáicas e grafias diferentes usadas pelos autores conforme as épocas em que viveram (Rovira Bertrán,4; Vat.378b). Exceção é feita para a denominaçao arcáica de uma ciência "representando uma fase determinada de seu desenvolvimento, com limites diferentes dos compreendidos pelo vocábulo atual". Nestes casos usar ambos os termos, i.e., um ou outro, de aoôrdo com a obra sendo catalogada, p.ex.: ;iLQUBIIA, para a ciência química medieval ou obras s5bre a mesma e QUDíICA para a ciência atual. (Rovira Bertrán,4; Vat,378c) 7.4 - Aplicar, nas bibliotecas gerais, os termos de uso corrente de preferência aos termos muito técnicos. Nas bibliotecas especializadas, porém, o processo deverá ser o inverso. (Rovira Bertrán,5; Vat.378d, 379b) A .Pe.B» Digitalizado gentilmente por: �7»5 - Sntre dois têrmos sinSniraos, preferir o do uso mais corrente na região e mais de aoôrdo com o tipo de leitor da biblioteca, (üovira Dertrán 6; Vat.379a) 7.6 - Nos casos de vocábulos homônimos, explicar-se-á, entre parêntesis, o assunto do livro. P.ex.; GS/iÇA (DIRSÍTO); G-ÍL.\ÇA (BSTSTICA); GRAÇA (TSOLOGIí\) INDUÇÃO (3L3TRICIDADE); INDUÇÃO (?IL030PI.\)j RiüALXaMO (AHTE); REALISMO (LIT3:íV]:UR.\). (Rovira 3ertrán,7j Vat.380) 7.7 - Quajido se adotam eijqjrossoes de sentido bem semelhante^j^ mas nao idêntico, ê necessário explicar o gênero das obras h.s quais serão aplicados os cabeçalhos. P.ex.: ARTS - BRASIL usado para obras sôbre a arte em geral, brasileira ou estrangeira, no Brasil. ARTH BR\3ILEIRA usado para obras relativas à arte brasileira em geral e à sua influência ou presença no estrangeiro, 7.8 - Agrupar assuntos que são geralmente estudados em conjunto, quer se trate de assuntos correlatos; ENCICL0P2DIA3 S DIGI0N\RI03 S.\Bi]R jS ERUDIÇÃO TilABALHO E TRA3\Lfi'ÜD0RE3 quer se trate de aspectos opostos de um mesmo assunto: EMIGR.\ÇÃO E IMIGRAÇÃO TOXINAS E ANTIT0XINA3 quer se trate de assuntos distintos tratados em relação a um outro CRI3TLvNI3!/I0 E GUEu."tii IGREJA E S3T.\D0 RELIGLÃO E CIENGLl (Rovira Bcrtrán,9; Vat,379d,385,386,389) 7.9 - "Cada um dos diversos assuntos de lim livro deve ser registrado em separado. Se no mesmo livro são tratados dois ou mais temas definidos e diferentes, cada qual exige uma entrada de assunto." (Vat,374'b) 7.10 - As obras que não possuem assunto definido,não são atribuidos cabeçalhos de assunto. (Rovira 3ertrán,10; Vat.445) 7.11 - Xs obras que não possuem assunto especifico,mas se caracterizam pela forma extrlnseca ou literária, são atribuidos cabeçalhos de forma (Rovira Bertrán,ll; Vat,373,445,446,448a) ABIINAQUES ;"ÜTOARI0S CATEGIS^IOS PERIÖDIC03 7.12 - As obras literárias s6 serão atribuidos cabeçalhos de forma nos seguintes casos: a) para coleções de obras de um determinado gênero literário b) para novelas e contos de tipos determinados, caso necessário à Biblioteca (Rovira Bertrán,12; Vat.373) 7.13 - "Têm por assunto o nome do país, estado, cidade etc., as obras sôbre história geral, eclesiástica, religiosa, política, militar e naval, condições civis e sociais, civilização e vida intelectual, população, vida nacional, costumes (morais e religiosos),relações gerais, políticas e religiosas com outros países, assim como as obras de caráter descritivo e as que encarajn o país, estado, cidade etc., sob o ponto de vista geográfico e topográfico,administrativo,econômico etc. (Rovira 3ertrán,13; Vat.417,418„419) 7.14 - Aos assuntos específicos serão atribuídas subdivisões geográficas quando necessárias. Tebricamente todos os assuntos podem ser subdivididos geograficamente,mas na prática, os assuntos relativos às ciências puras e filosóficas em geral,nao exigem indicaçao de local. Já os assuntos tais A.Pe.B. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí �- 8 como axtes, tficnicas, ciências aplicJadas, ciências naturais, assuntos econômicos, jurídicos e culturais, admitem a subdivisão geográfica. (Hovira Dertrán,14; Vat,420) AGaiCULTUIÍ:\ - Dil\3IL AGIÍICUnCUHA - "PRANÇá A11QUIT3TUIL\ - 3xiA3IL CAUSALIDADE 33T3TICA GEOLOGn - 3R:\3IL MORAL QUÍMICA TULWISÃO - BR43IL' 7.15 - \s subdivisões geográficas podem ser diretas ou indiretas. A subdivisão indireta é usada, em geral, p-ara assuntos que interessam, antes de tudo à vida cultural,econÄmica ou política de todo um país ou região,enqueinto que a direta indica ser o assunto mais local do que nacional. A experiência, o uso corrente,a natureza da biblioteca e o seu acervo, influem na escolha do tipo de subdivisão a ser adotado. Numa biblioteca p.ex. onde a coleção de livros sôbre arquitetura & bastante extensa, ê preferível adotar a subdivisão direta; AIIQUITETÜII:\ - PL0?t3NÇA ARQUITÍTUR-^l - OURO PllíCO ARQUITETURA - RÜCIPS ARQUITSTUlíA - ROMA ARQUITETURA - VÍIÍ3ZA enquanto que numa biblioteca cuja coleção s5bre arquitetura 6 reduzida, a preferência ê dada h. subdivisão indireta: ARQUITETURA - 1X.U3IL - OURO PRETO ARQUITETUiíii - 3Ra3IL - RXIFS ARQUITETURA - ITALIA - FLORENÇA ARQUirSTURi\ - ITALIi\ - ROMT^ ARQUITETURi\ - ITALL\ - VENEZA Na subdivisão direta o nome do estado ou cidade aparece logo depois do assunto, enquanto que na indireta aparece, em primeiro lugar, o nome do pais ou estadt^* 7.16 - .i subdivisão geográfica nem sempre é feita pela indicação do país, estado, cidade etc. As vezes ê indicada "por meio do adjetivo étnico" acrescentado ao assunto específico. Aplica-se esta norma, em geral, Ks "manifestações do espírito e da inteligência nacionais, às artes ou ciências nacionais e seus produtos, às formas literárias, às biografias coletivas de artistas, homens de ciência etc, (Rovira Bertrán,15; Vat.424) ARQUITETOS DR.\3IL3IR03 E3CULT0RE3 ITALI\N03 ?IL030T?IA CHINESA 7.17 - "As obras sôbre povos nômades, tribos, raças e grupos^de povos que não vivem, ou não tenham vivido em estados organizados, ou nao tenham restringido sua história à terras de limites fixos, têm como assunto principal o nome comum dêstes povos, ou a sua denominaçao étnica, no plural", (Rovira 3ertrán,16; Vat,423) CELT:\3 STRU3C03 PENICI03 VI3IGOD03 ZING;\R03 7.18 - "As obras sôbre grupos de indivíduos de uma naçao, que vivem fora do seu país, ou estado, ou aquelas que tratam da vida e história de núcleos estrangeiros num país, sao indicadas pelos nomes étnicos, no plural,seguidos do nome do país, estado ou cidade em que vivem", (Rovira 3ertrán,17;Vat.424b) ALEMÃES NO 3iiIiSIL ITALL\NOS NO 3-U3IL JAÍQNESES NO aiiSIL A «Pe «B • cm 1 Digitalizado gentilmente por: I ^ca n st ei 14 15 16 17 18 19 �9 7.19 - As biografias coletivas gerais que se limitam a indivíduos de uma determinada unidadeI30osráfica, quer se trate de país, estado, cidade etc«, trazem como cabeçalho de assunto a indicação do local, seguida da subdivisão BIOQ-iiii'Ii'vS. (Rovira i3ertrán,17j Vati406b) DxL^aiL - 3I0GiiÁPnS FxIvNÇA -i 3lOGx^vFL\3 7.20 - As coleções biográficas gerais sao indicadas sob o têrmo DIOGÜ^IPLVS seguido do qualificativo da espécie. (Vat.4:06a) 3I0G-il\Pn3 CIÍI3TÃ3 3I0G-Ilí\PIA3 MILITAUas 3}21 - ";\s biografias coletivas de pessoas que exercem uma profissão, arte, ofício, ciência etc., sao registradas sob o nome comum da atividade, no plural, seguido do adjetivo étnico, se necessário". (Rovira Bertrán,18; Vat.406o)) 7.22 - "líegistram-se pelo nome pessoal", conforme a entrada na catalogaçao, as biografias e as obras que tratem de assuntos relativos a uma determintida pessoa, (Rovira Bertrán,19; Vat,393) PR3r?J3, GILBERTO, 1900PRSURE, GILBERTO, 1900 intsrp.:o:t.\ção - BIOGR\PL\ . CAS:\ GRiNDS & 3ENZAIA - CRITICA 3 7.23 - Nas auto-biografias, o autor e o assunto se confundem, não sendo por• tanto necessária a ficha de assunto. (Vat.403) 7.24 - "As obras relativas à história e atividades das sociedades individualmente consideradas (institutos,sociedades,repartições etc.) registram-se pelos seus títulos prfiprios, na forma determinada pelas regras de catalogação", (Rovira 3ertrán,20; Vat.308) 7.25 - "Os períodos históricos que compreendem acontecimentos particulares bem definidos, ou movimentos espirituais, culturais e políticos determinados, são freqüentemente registrados pelos seus nomes tradicionais. (Vat.426a) cruzadas RHN.i3CiriaTT0 REPOiíMA 7.26 - As grandes épocas históricas, como a ANTIGÜIDADE, IDADE MSDIA, IDi\DE MODERNA etc,, são indicadas diretamente, quando tratadas era conjunto. Caso contrário, aparecem como subdivisões cronológicas. (Vat,426b) 7.27 - ";\s grandes épocas geológicas são indicadas pelos seus nomes tradicionais, na língua portuguêsa". (Vat.426d) 7.28 - Subdivisões históricas: 19 - A localização cronolégica é indicada por meio de datas determinadas, p.ex,: GUERRA MUNDIAL, 1939-1945 ou por meio de períodos históricos, p.ex.; LITERATURA 7R'\NCE3'\ - IDADE M3DLA 22 - \ história de um país, estado, cidade etc, e os grandes feitos históricos nacionais, são agrupados pelos nomes dos países, estados, cidades etc, BR\3IL - HISTORL\ - GUS"RRi\ DO P;\RAGUAI BR \ SIL - INDEi^^ENDlINCn PERNAMBUCO - HISTORIA - RE3TAURi\ÇÃ0 7.29 - Divisões literárias; "As literaturas nacionais, em geral e as formas literárias, sao especificadas por meio do adjetivo étnico, seguido de subdivisões quando necessário", (Vat.436,437) BAL\DÁ3 íü CANTOS 3R.\3ILi:iíí03 DR-UíA ALEMÃO POESIA BR:\3IL3m - SEC. XVIII POESn BiüSILEIR/i - 3EC. ZIX A.Pe,B, cm 1 5 6 Digitalizado gentilmente por: l|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 ig 17 ig : �- 10 8 - N0HMA3 PARA A FOi^lh OOS GAJjSÇÁUIOó Dß iülJNTO 8.0 - Determinado o jassunto de uma publicação, ê necessário indicá-lo no catálogo por meio do uma palavra, ou locução, de acôrdo com os princípios gramaticais que regem a língua portuguesa e obedecendo a certas normas que visam a uniformidade de entradas no catálogo. 8.1 - O substantivo ê a base do caboçalho de assvtnto, usando-se ora s6,ora acompanhado por outro substantivo, ora modificado por ura adjetivo, ora ligado a outro substantivo poir uma preposição ou conjunção. 8.2 - Os cabeçalhos de assunto, de acordo cora a forma sob a qual se apresentam podem ser enquadrados era algum dos casos relacionados a seguir. 8.2.1 -> Substantivo singular, ou plural AÇUDIÜS AMOR CRIANÇAS 8.2.2 - Substantivo modificado por adjetivo !?auní\ mmjm PLORãlS ARTIí-IGIAIS" 8.2.3 - Dois substantivos, singular ou plural, unidos pela conjunção _e IGR3JA E ESTADO IGRsUAS 3 GATEDR.\I3 8.2.4 - Dois substantivos ligados por uma preposição, com ou sem artigo GRL\NÇA3 NA ART3 SSTATICA DAS CONSTRUÇÕES 8«2«5 - Locuções ou frases feitas e convencionais, i.e., expressões que nao podem ser dissociadas, ou frases com uma significação precisa ?::?0T3GI0NI3a0-.B LIVRE GÄM3I0 VIAGdM AO xíjíDOR DO MUNDO 8«2«6 - Prase usada numa forma invertida, quando o último tôrmo é mais espeolfioo, ou significativo, do que o primeiro METAIS, ARTIGOS DE VOLTA, PIIH;\ DE 8»3 - Tôdas as formas de cabeçalhos de assunto, em geral, podem ser subdivididas, aparecendo a subdivisão de assunto antecedida por um hifen. (Rovira 3ertrân,23) 3I3LI0GR\PIi\ - TEORL*^, METODOS ETC. LIT3;i\TURA - HISTORIA E CRITIGA 8*3»1 - As subdivisões de assunto são enquadradas nos seguintes casos: a) Subdivisões de forma, gerais, aplicáveis a todos os a3-__^ suntos. (Rovira 3ertrán,24r; Vat.446). As mais comuns são; ANU;\RIOS; 3IBLI0GRi\PIA; COLEÇÕES; CONGRESSOS; DISCURSOS, ENSAIOS, CONPERMGIAS; PSRIODICOS; 30CIED;\DE3 etc. PIL030PL\ - CONGRESSOS QUÍMICA - PERIODICOS b) Subdivisões de forma, especiais, aplicáveis a classes determinadas (Rovira 3ertrán,24). As mais comuns são; CORRESPONDÊNCIA, M^íMOriliS ETC. (sob nomes de profissões, auto-biografias que incluajn correspondência etc.); VIDA SOCIAL E COSTUMES (sob nomes de países, estados, cidades etc.) e as subdivisões de forma literárias e lingüísticas, BIBLIOTECÁRIOS - G0RRE3P0ND3NCIi\, MEflORMS ETC. LINGUA INGL33A - GlíAMTICA ou INGLSs - GR/VMATICA ^,Pe,B. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n ^kSysten �- 11 c) Subdivisões aplicáves apenas a determinados assuntos, (üovira Bertrân,24). As mais comuns são CIÍUCIPIXÃO; iiM.iNCIR\ÇÃO; PÜIÍSÜGUIÇÕSS Í!]3Gxl\V.iTü?d - iMANCIPAÇÃO JJSUS CIIISTO - GRUCIi?IXÃO JUD3U3 - PS.íâaGüiçõas 8,4 - 3in;3:ular _e plural (ivovira 3ertr5n,26,27j Vat,382) 8.4.1 - Usar no sinr'.ular a) nomes de coisas ou acontecimentos únicos e particulares P13L0K)Ni:30, GUj:RIl.\ DO b) idóias abstratas, exprimindo qualidades ou conceitos vMOIÍ BOND\DE c) nomes de ciências, artes, teorias filosóficas etc. ^3CULTU?u\ M\T^Í\TICA POSITIVISMO d) produtos quimicos, agrícolas etc. que não se contam por \midades, ou que podem ser divididos conservando sempre sua natureza ;\:aoz P0TA33A ShL T?.IG0 e) as dcsi^paações das partas do corpo humano, das moléstias etc. COií/iÇÃO 3Aru\]\o?o usar poróm no plural os cabeçalhos; i?UIMÕ-33; RIN3 8.4.2 - Usar no plural; a) vocábulos referentes a -[grupos do sêroa vivos,objetos reais, entidades etc., quando tratados coletivamente, assim como, nas ciências naturais, os termos que desitmajn as classes, ordens e famílias CÃ33 PLO-"lES IN3ST03 Lm03 b) vocábulos referentes a ofícios e profissões 3I3LI0T30\IÍI03 "3NG:2NH3Ix-Í03 M^IC03 c) cabeçalhos de assuntos étnicos ou referentes à.s diversas reli.f^iões \ZTlC/\3 C\T0LIC03 C];iir\3 INC3\3 d) as desi.-rnações das formas extrínsecas ou literárias, i.e., as subdivisões de forma literárias \NU\n03 iííCICL0?5DI\3 3 DICI0NA.1I03 .^3IiI0DIC03 A .Pe *3 • Digitalizado gentilmente por: �- 12 8.4,3 - Cabõçalhos hl que podem ser usados ora no singular, ora no plural, conforme a acepçao sob a qual estão sendo usados, P.ex.; IG-.íSJA (para o "conjunto dos fiéis, lidados pela mesma fê e sujeitos aos mesmos chefes espirituais") e IG-2Í3JA3 (para os templos, i.e., para os edifícios). 8.5 - Cabeçalhos invertidos; 8.5.1 - Usam-se, em português, os cabcçalhos invertidos, nos seguintes casos a) quando a primeira palavra representa um conceito vago e indeterminado e a seg\mda um assunto definido (Rovira 3crtrán,28a; Vat«384b) CONHíSCEÍclNTO, T SOUZA DO PROBíUILIDADiSa, CALCULO DA3 b) quando um nome próprio faz: parte do cabeçalho de assunto, quer indicando uma teoria, um fenômeno, um monumento arqueológico, um instriimento, uma batalha, um tratado de paz, uma guerra etc., deve aparecer, em primeiro lugar, separado do têrmo genérico por uma vírgula. (llovira 3eri:rán,28b,28c, 28ch; Vat.387b,387d,429) C3M ANOS, D03, 1339-1453 lOSSTT.^, rEDli\ DE c) para acidentes geográficos, nos quais a primeira palavra indica apenas a espécie do acidente, sem fazer parte ingrante do nome. (llovira 3ertrân,28d; Vat«9l) ?T3;.-IM.\ND0 D3 NOUONHA, ILH:\ DE MÜXICO, GOLTO DO íxcetuam-se, porém, os casos de apelativos que fazem parte integrante do nome. (líovira 3ertrdn,28d; Vat.91 b) iUO D3 J.WEIRO RIO G?^\NDS DO SUL SSICIA NJGIiA 8.5.2 - A prépria estrutura da língua portuguesa não admite a inversão nos casos de cabeçalhos de assunto compostos por substantivo seguido de adjetivo. As inversões permitidas são apenas aquelas especificadas era 8.5.1 (Rovira 3ertrán, 29) 8.6 - LücuQoes compostas 8.6.1 - As e:ç)ressoes compostas que indicam conceitos determinados conservam sua forma. (Vat.383a) 3I3LiaXÄ3AS UNIVEüSITAiíLiS DIR3IT0 CIVIL FAUNA DE AGU/i DOCE 3I3TSKU líETRICO 8.6.2 - Nos cabeçalhos de assunto compostos, "quando o substantivo por si s6 nao tem sentido definido e determinado, mas representa um conceito muito amplo e genérico, ao passo que o adjetivo designa o prógrio e verdadeiro assun to, devo ser preferida, quando possível, a sintetização da locução composta, era um s5 vocábulo, i.e., o adjetivo é substantivado e o substantivo passa a ser uma subdivisão de assimto". (Rovira 3ertrán,30; Vat.383c) E3G0L\3 - EDIFÍCIOS NâVIOS - CCN3TRUÇÕE3 A e não EDIFÍCIOS E3C0L:\RE3 e não CONSTRUÇÕES NÁVM3 # * :(i * « # ♦ J» # Digitalizado gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí �- 13 9 - BIBLIOGRAPn 9.1 - Obras gerais, monografias e capítulos sôbre cabeçalhos de assunto. 9,1,1 - AGUAYO, Jorge. Catalogo clasificado y catálogo diccionario, se• •* guido de La creaciôn de una oscuela de bibliotecários en Cuba, La Habana, Montero, 1945. 35 p. 9»1.2 . 31 catálogo de una biblioteca moderna. La Habana, Cultural, 1939. 19 p. 9.1.3 . Manual practico de cl?.sificaciôn y catalogaciôn de bibliotecas. Habana, Montero, 1943. 142 p. 9.1.4 - AKER3, Susan &. Choice of subject headings. In: . Simple library catalop:ing. 4. ed. Chicago, American Library Association, 1954. p. 24-41 9.1.5 - ALBaNI, Juan et alii. I?ichas secundarias de matéria. In: Manual de bibliotecolo.qia para bibliotecas populares, Buenos Aires, Kapelusz j 19511 p. 125 9.1.6 . Lista de encabezamientos de niateria. In: . Manual de bibliotecologia para bibliotecas populares. Buenos Aires, Kapelusz jÍ95l| p. 125-128 9.1.7 - ASSOCLiTION DjSS BIBLICTíiaCAIilSS PRòNÇAIS, Paris. Catalogues du type index et analytique. In: . 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Berlin,Gedruckt in der Hausdruckerei des Reichstags ll937l 546 p. 9.2.2 - \MERIC;\N LIBRíMíY ASSOCIATION. List of subject headings for use in dictionary catalogs. 3. ed., rev. by Mary Josephine Briggs, Chicago, 1911. 398 p. 9.2.3 - .'vMERICAN MiüDICAL ASSOCIATION. Subject headings and crosso references; a guide to the Classification of medicai periodical literature. 2. ed. Chicago, 1940. 431 p. 9.2.4 - BI3LI0, ed. Liste de vedettes matière de Jiblio. |paris| Hachette, 1954. 2-36 p. 9.2.5 - iSSXADOS UNIDOS. ARMSD FORGÜS MJHDICAL LIillvRY. Subject heading authürity list used by the Current List Division, Armed Forces Medicai Library. Washington, 1954. 267 p. 9.2.6 . DJlPiRTliIjlNT OF C0MI.í3xíC.j;. LIJRARY. Subject headings for technical libraries. Washington, 1:)47. 167 p. 9.2.7 . LIjáRARY 0? CONGRáSS. CAT\L0G DIVISION, Literature subject headings with list for Shakespeare collections and Language subject headings. 5. ed. Washington, 1926. 147 p. 9.2.8 . . SUBJECT CATaLOGING DIVISION. Subject headings used in the dictionary catalogs of the Library of Congress. 6. ed., edited by Marguerite V. Quattlebaum. V/ashington,1957. 1357 p» 9.2.9 - FERRAZ, Wanda. Relação de assuntos para cabeçalhos de fichas. 2, ed, rev. e aum. Sao Paulo, Saraiva, 1949. 270 p." 9,2,10 - KAPSNER, Oliver L. Catholic subject headings; a list desi.^ned for use with Library of Congress Subjeot headings or the Sears List of subject headings for small libraries. 2. ed. Collegeville, Minn., St. John's Abbey Press, 1947. 256 p. �- 16 9,2.11 - KIDDER, Jone M. Sncabezamientos de matéria, castellano-inglês, inglês-castellano, basados en Ia lista de los encabezamientos de matéria utilizados en el catálogo de Ia Biblioteca National |!| Caracas, Venezuela, con el equivalente en inglês tomado de "Subject headings used in the dictionary catalogs of the Library of Congress", ed. de 1943. México, Biblioteca Benjamin Franklin, 1947. 387 p. 9,2*12 - MANRIQUS DS L\R/^, Juana. 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GABSÇALHD - Palavra, nome, ou frase, que encima uma entrada, indicando algum aspecto particular do livro (ou material bibliográfico) quais sejam, autor, assunto, série, titulo etc. C\B3Ç.\LH0 Dlü ASSUNTO - Palavra, ou locução, que indica o assunto de um livro (ou material bibliográfico), i.e., indica a matéria da obra. CA3SÇALH0 DIJ l\3SUNT0 "SSPÍGIPICO - Indica um tépico particular e não vuna classe geral que o inclui. CATALOGO ALFABÉTICO DE ASSUNTO - "3 aquele^no qual os livros |ou material bibliográfico!, nos catálogos, estão arrumados alfabbticamente, segundo cabeçalhos expressivos do conteúdo, ou dos conteúdos particulares" . CATALOGO ;\LT?A33T0 CLASSIFICADO - Arrumação, em ordem alfabética, dos cabeçalhos de assunto, gerais, subdivididos, por sua vez, alfabèticamente, pelos seus diversos tópicos. CATALOGO CIASSIFICADO ver CATALOGO 3I3Í3M;\TIC0 CATALOGO DJS A33UNT0 ver CATALOGO :^LFA3i3TICO DS ASSUNTO CATALOGO DICIONÁRIO - Reunião, numa s5 ordem alfabética, das fichas de autor, assunto, título, editores, ilustradores, séries etc., assim como das remissivas, referências e notas explicativas. CATALOGO MjSTODICO ver CATALOGO SISTsMjATICO CATALOGO SISTä^TICO - 3 aquêle no qual as indicações das obras aparecem segundo as relações científicas o légicas de seus conteúdos. Indica ao leitor o que se encontra na biblioteca, relativo às diversas ciências e aos ramos particulares de cada uma delas, Para funcionar eficientemente, entretanto, necessita de um bom índice, sendo aconselhável, também, a existência de um catálogo alfabético de autores. 3 conhecido também como Catálogo classificado, ou Catálogo metódico. 3NTR;\DA - Indicação de um livro (ou material bibliográfico), numa ficha, catálogo ou lista. 3NT1L\DA D3 ASSUNTO - Indicação de uma obra (ou material bibliográfico) em catálogo, ou bibliografia, sob o cabeçalho que mostra o assunto, determinando assim a palavra de ordem para alfabetação. IJNT'^.ADA PRINCIPAL ver FICE\ PRINCIPAL FICtt\ DE ASSUNTO ver ENTR;\DA DS ASSUNTO PICHA PRINCIPAL - 3 aquela que contém as indicações necessárias h completa identificação de uma obraj^o catálogo. FICHA ÚNICA - Ficha básica de catalogarão que, sendo a entrada principal, serve de guia para a organizaçao das fichas que se fizerem necessárias, i.e., "por ela são organizadas as fichas secundárias, de assunto etc., pelo simples acréscimo de um novo cabeçalho, em tantas fichas quantas exigir o livro". NOTA EXPLICATIVA - Exposição sucinta que indica quando deve ser usado um determinado cabeçalho de assunto. PALAVRiA DS ALFABETAÇÃO ver PALAVRA DE OXDm PALA"'/RA DE OI®EM - Têrmo que serve de guia para a arrumaçao alfabética dos catálogos e bibliografias. 3m geral, é a primeira palavra do cabeçalho. P;\L;\VRíA DE ORDEM PRINCIPAL ver OABSÇXim PISTA - Indicaçao, na ficha de catalogaçao, de t&das as entradas adicionais. Á330CIíiÇA0 PÍ.-ÍNAMBUCANA DE BIBLIOTECÁRIOS . Nov. 1960 CRC/crc Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st ei 14 15 16 17 lí ��Ai P* •» WS L-S*' ' ^5-" tÄ.^' '1^ JÇ^ fi-. "C^ijr . iaf cm 1 2 Digitalizado gentilmente por: ^i Scan JÊ0^ Sy st e m 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Cabeçalhos de assunto Creator An entity primarily responsible for making the resource Cavalcanti, Cordélia Robalinho de Oliveira Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/522/C749_3_PR_V_05.pdf 2baa64b25ee31b65d908f0ed37935d3a PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �■K ^F^i i - ^ ^f^:" :-^^x ^ \ T . ^" «^ ■; n^'j§' ��TERCEIRO. CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO CDU 12:061.25(81) A FEBaB e suas associações filiadas por Laura Garcia Moreno Russo % Curitiba 1961 Digitalizado ^gentilmente por: �TEMA VII - MOVIMENTO ASSOCIATIVO A FEBAB E SUAS ASSOCI/iÇÕES FILIADAS por Laura Garcia Moreno Russo SINOPSE I - Histórico da Federação Brasileira de Associações / y "bliotecários. Sócios fundadores» y de Bi- Suas atividades- II - Como se instalou no Brasil o movimento associativo "biblio- tecônomico. Associações de Bibliotecários em ordem cronolSgica de dação. Estados que possuem Associações fun- de Bibliotecários, III - Primeiros Congressos Brasileirós de Biblioteconomia, 1» Congresso em 1954 - Recife 22 Congresso em 1959 - Salvador 3® Congresso em I96I - Curitiba IV - Conclusão, I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n st ei m.. 14 15 16 17 �-2A FEBAB E SUAS ASSOCIAÇÕES FILIADAS - HISTORICO A origem da í^BAB remonta às deliberações do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Do oumentação, - realizado em 1959» ©ni Salvador da Bahia« No dia 29 de julho, em sessão plenária,foi aprovada, por iinanimidade, a tese apresentada los "bibliotecários paulistas Lavira Garcia pe- Moreno Russo e Rodolpho Rocha Júnior, com o fito de criar um Organismo q,ue congregasse os Bibliotecários Bra sileiros através de suas Associações locais. Vários itens foram considerados para a sua criação, entre êles, podemos citar: Ifl - q,ue a extensão geográfica de nosso País di- ficultava o intercâmbio entre as Associações; 20 - que era de virgente necessidade, a publicação de um Boletim Informativo q.ue levasse aos bi bliotecários de todas as Unidades da Federa- ção os assiintos de seu interesse, no âmbito nacional e internacional 5 3® - q.ue se fazia sentir a necessidade de vim Có- digo de Ética Profissional, A FEBâB foi fundada em 29 de julho de 1959» E uma Instituição mantida pelas Associações de Bibliotecários do Brasil e tem como programa pugnar pelo.aperfeiçoamento cultural do bibliotecário solução adequada às suas necessidades« Digitalizado ^gentilmente por: e �SÖCigS lOTDADORES são sócios fundadores todos os q.ue faziam qualquer Entidade Federada, até a da-^a da criação parte da de FEBAB, Art® 82, parágrafo línico do Estatuto. EXISTIAM NO BRASIL ATE 29/7/59, SETE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTE CARIOS, A SABER: - ASSOCIAÇSO PAULISTA DE BIBLIOTECÁRIOS A.P.B, - ASSOCIAÇÃO PERNAMBUCANA DE BIBLIOTECÁRIOS f* . t ^ 35 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS ^ . t . » A.Pe.B^ , 4 4 A.B.B, 4 t « 4â - ASSOCIAÇSO RIOGRANDENSE DE BIBLIOTECÁRIOS ............ A.R.B, é * 4 55 - ASSOCIAÇÃO BAIANA DE BIBLIOTECÁRIOS / ' 6S - ASSOCIAÇÃO PARANAENSE DE BIBLIOTECÁRIOS ........ A.Ba.B, ^ * é A.Pr.B. 7® - ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS' PAIS DE SÃO PAULO MÜNICIA.B.M.S.P, 00 SUAS atividades Ao assiimir a direção da Secretaria Geral Provisória, instalada em São Paulo, tivemos,de imediato a atenção voltada para a publicação de um Boletim. , Em fevereiro de I96O saiu o,primeiro número-v.l, l/2, jan,/fev., de periodicidade "bimestral. Até Julho, por ocasião da primeira Revinião da PEBAB, estava completo o volume, constituido de seis números. Continuando, já foram publicados os ns,,1/2, ,3/4 do segtmdo volume, relativos aos meses de jul^ago., set./out,, respectivamente. Digitalizado ^gentilmente por: I Sc a n st ei\ �Ào corttrario do que fora planejado, em julho próximo i passado, não houve eleição para a constituição da primeira Diretoria, ficando adiada essa providência para janeiro de I96I, por ooasião da realização,do III Congresso Brasileiro de Bihlio teconomia e Documentação# A PEBâB mantém contato com instituições técnicas, cul turais e científicas de todo o mundo, a saher: 52 instituições "brasileiras 32 " latinoamericanas 6 " americanas do norte 17 " européias 2 " indoexiropéias Podemos dizer que vimos nascer a PEBAB, seus passos, a instalação de sua Secretaria Geral acompanhamos e depois, pouco a pouco, vimos a semente germinar, a árvore crescer e pro duzir os frutos com que hoje se §.presenta nim eloquente desa- fio aos pessimistas e descrentes, Nem por um momento siquer duvidamos de sua vitória e, embora a nossa ajuda tenha sido a menos valiosa dentre os bros da FEBA.B, à s\ia obra emprestamos toda a nossa capacidade de trabalho, tô4as as nossas forças e o que é mais ainda, o nosso coração. 00 Digitalizado ^gentilmente por: mem- todo �ß -5II - COMO SE INSTALOU ^ BEASIL O MOVIMENTO ASSOCIATIVO BIBLIOTECONOMICO. _A primeira Associação de classe, criada no Brasil foi a Associação Paulista de Bibliotecários. Planejada em 1936, te ve sua fmdação adiada até 9-12-38, quando se formou a primeira turma de "bibliotecários, da Escola de Biblioteconomia, da Pre- feitura de são Paulo. A Associação ao ser instalada^ contou com oitenta e dois membros fundadores. A história da A.P.B, está intimamente ligada à Escola de Biblioteconomia, pelo interesse q.ue tiveram Rubens Borba Alves de Moraes e Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo em mn~ ter os egressos do curso, criado por eles, em contato permanente com a ciência biblioteconômica. Os referidos bibliotecários que a confiança da classe graduou nos postos de comando da Associação, durante os seus primeiros anos de existência, deram, com a soma de seus conhe- cimentos e experiência, base sólida a essa Entidade de. Classe, que há dois anos comemorou o seu 200 ano de existência. Sentindo, também, a necessidade de se congregarem, Bi bliotecários de outros Estados i'undaram suas Associações de CLm se, que a seguir são enumeradas. cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �-6- FOTMÇÃO 1 - ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE BIBLIOTECÁRIOS 9/12/38 2 - ASSOCIAÇÃO PERNAMBUCANA DE BIBLIOTECiíRIOS 2I/7/48 3 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS 30/8/49 4 - ASSOCIAÇÃO RIOGRANDENSE DE BIBLIOTECÁRIOS 16/5/51 5 - ASSOCIAÇÃO BAIANA DE BIBLIOTECÁRIOS 1952 6 - ASSOCIAÇÃO PARilNAENSE DE BIBLIOTECÁRIOS 1952 7 - ASSOCIAÇÃO-DOS:BIBLIOTECÁRIOS-MÜNICIPAIS DE SÃO PAULO • 11/12/56 4^é » * 8 - ASSOCIAÇÃO DE BIBLIOTECÁRIOS DO PARANÁ 15/9/59 9 - ASSOCIAÇÃO DE BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GERAIS 9/6/6O 10 - ASSOCIAÇÃO CEARElíSE DE BIBLIOTECÁRIOS I96O 14 15 16 17 1 �ESTADOS gUE POSSUEM ■'i§SOCKgÕES DE BIBLIOTECÁRIOS B/iHIA 15-17 CEARá Paltan os dados OUmBARA. 11-12 MINAS GERAIS 23-24 PARâNA 18-19,22 PERNAMBUCO RIO GRA.NDE DO SUL 13-14 SSO PAULO 2 3 4 8,20-21 5 6 I Digitalizado -^gentilmente por: ^Scan ÉÊá^ 14 15 16 17 18 19 20 �-8AssociAglg PAULISTA DE gi?LigT|c|Rigs Caixa Postal,,343 &T0 PAULO - E, SÃO PAULO Data do Fundação: 9~12-38 IS DIEETOm Prosidonto - Rubons Borba do Moraes Vico-Prosidonte - Jorge de Andrade Maia iS Secretária - Guionar de Carvalho Franco 2° Secretário - Randolpho Honen de Mello Tesoureiro — Syllas Schlittler Bibliotecária - Maria Eugenia Franco DIRETORIA ATUAL Presidente - Abner Lellis Corrêa Vicentini Vice Presidente - Heloísa de Alneida Prado 1- Secretária — Zenobia Pereira da Silva 2- Secretária - Haydée Polito Psris 1- Tesoureira - Maria José de Freitas 2- Tesoureira — Helena Mônlca Defilippi Bibliotecária - Cristina Ferreira dos Santos O nandato da atual Diretoria eleita en* 29-3-60 temina en: 29-3"~62 A Associação congregai "bibliotecários e pessoas interessadas nos problenas culturais. Publica o,"BOLETBI INFORMATIVO Dil A,P,B.", de periodicidade irregular. Reuniões nensais; no Auditório da Biblioteca Publica Municipal Mario de Andrade» Digitalizado i gentil mente por: I Sc a n st ei\ �-9SS Iísliotecâhios Caixa Postal, 916 RECIFE - PEEITAiroUCiO Data de fvtndação - 21-7-48 DIRETORIA Presidente - Ernani de Paula Cerdeira Vioe-Presidente - Orlando da Costa Ferreira IB Secretário - Eôlo Ramos de Andrade Lima 22 Secretário - Graciette Glasner Tesoureiro - Murilo de Oliveira Santos Bibliotecário - Cordelia Robalinho Cavalcanti DIRETORIA ATUAL Presidente - Cordelia Robalinho Cavalcanti Vice-Presidente - Dr« Jorge Abrantes 1- Secretária - Voline Cardini 2- Secretária - liaria Aparecida Caldas 1- Tesoureira - Letice Salles 2- Tesoureira - Dolores Farrapeira DEPARTAMENTO SOCIAL llarilia Marques de Santana, Ivanilda Fernandes da Costa e Zenaide Mendonça. 1- Bibliotecária - Fernanda Ivo 2- Bibliotecária - Carmela Luoena Cavalcanti I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n st ei m.. 14 15 16 17 �-10CONSELHO CONSULTIVO Maria Leticia d© AndradB LíeiSj Maria de Lourdes Ribeiro e Celeste de Oliveira Azevedo O mandato da atual Diretoria, eleita emt 24-10-59 termina em» 24—10—61 A Associação congregai "bibliotecários Não publica Boletim k Reuniões mensais: no Salao dos Cui^sos de Bibliote- conomia da Universidade do Recife. 00 A ASSOCIAÇÃO PERNAMBUCANA DE BIBLIOTECÁRIOS teve sua origem em 1948, por um grupo de bibliotecários liderados por: Cordelia Robalinho Cavalcanti Edson Nery da Fonseca Eólo Ramos de Andrade Lima Graciette Glasner Hernani de Paula Cerdeira Milton Ferreira de Mello Murilo de Oliveira Santos Orlando da Costa Cerdeira I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n st ei m.. 14 15 16 1 �-11' ASsgciAglg BEAsiLgim de bibliotecários Rua Pedro Lessa, 36|, 20 andar RIO DE JANEIRO - E.G. Data da Fundação - 30-8-49 jg DIRETORIA Presidente de honra - Luis Simões Lopes Presidente — Josué Montello Vice—Presidente — Antonio Caetano Dias Secretária - Carmelita Rêgo 2- Secretária - Ozea Fernandes 10 Tesoureiro - Djanira Pinto de Souza 2® Tesoureiro — Dolores Iglásias DEPARTAMENTO SOCIAL Maria Elisa Pimenta Batista DEPARTAMENTO TÉCNICO Lydia de Queirós Sambaquy DIRETORIA ATUAL Presidente - Maria Antonieta Requião Piedade Vice—Presidente — Ruth Villela Alves de Sousa 1- Secretária - Maria Emilia de Mello e C\inha 2® Secretária - Maria Apparecida Gomes de Moura 1§ Tesoureira - Nilza Teixeira Soares 2- Tesoureira — Cely Dias de Souza DEPARTAMENTO TÉCNICO Lelia Galvão Caldas da Cunha Dulce Leite Gomes de Pinho DEPARTAMENTO SOCIAL Odette Sena de Oliveira Penna Rosy Bleggi Peixoto I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n st ei m.. 14 15 16 1 �-12- CONSELHO FISG/^L Edson Nery da Fonseca Maria Antonieta de Mesquita Barros George Cunha de Almeida Washington Luis de Almeida Moura Hélio Gomes Machado O mandato da atual Diretoria, eleita em: 10-9-59 termina em; 23-9~6l A Associação congrega: Bibliotecários e Documentaristas. Publica o Boletim "NOTICIAS DA ABB" de periodicidade irregular. Revinlões irregulares, na,Biblioteca do Conselho Nacional de Estatística, A ASSgÇIASlQ BEASI^IEA DE BIBLIOTECÁRIOS é A ABB foi fundada em 1949. Desde 1915 a Biblio- teca Nacional vinha formando bibliotecários, mas êsses sionais, até aquela data, não haviam,sentido a um 6rgão de classe para congregá-lost são seus socios fundadores: Antonio Caetano Dias Carmelita Rêgo Djanira Pinto de Souza Dolores Iglésias Josué Montello Luis Simões Lopes Lydia de Queiroz Sambaquy Maria Elisa Pimenta Batista Ozéa Fernandes cm 1 Digitalizado ^gentilmente por: I Sc a n st ei\ profis- necessidade de �-13' ^§§99Í^S22 SíSSÜISSSiS 55 lí2tí2SS2lií2i Rua dos Andradas Caixa Postal, 2344 PORTO ALEGRE - RIO GRANDE DO SUL Data de fundação - 16-5-1951 IS DIRETORIA Presidente de honra — Angela da Costa Franco Presidente - Sully Brodbeck Vice—Presidente — Carl Hemaann ííeis Secretária Geral - Lygia Vianna BarlDOsa 1- Secretária — Terezinha Brandao 2- Secretária - Yacy Daniani Pinto 1Ö Tesoureiro - Ivan Lindenmeyer 2- Tesoureira - Gladis xlnaral Bibliotecária - Lenira liaria Müller DIRETORIA ATUAL Presidente de honra - Angela Franoo Jobim Presidente - Adda Drügg de Freitas Vice-Presidente - Sara Freitas Fernandes Secretaria Geral - Dirce Barhosa Carrion 1§ Secretária - Frida Issler 2- Secretária - Leda Castro Ferreira 1- Tesoureira — Maria de Lourdes S» Souza . 2- Tesoureira - Astrid Horbach Bibliotecária - Lahir Fialho Herbert O nandato da atixal Diretoria eleita eni 22-4-60 termina em: I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n st ei m.. 4-5-62 14 15 16 �-14A Associação congrega: bibliotecários e auxiliares de biblio- tecários Não publica Boletin Reiiniões mensais, de narço a dezembro, ]:)a Biblioteca da Cia. de Seguros de Vida "Previdência do Sul"• 00 A ASSgCIAS|0 RIOGRANDEnSE DE BIBLIOTEC|EIOS A Associação Riograndense de Bibliotecários, teve sua com o nome de "Centro de Pesquisas Biblioteconômicas" primeira presidente Angela da Costa Franco foi origem e sua bolsis-Ça na Escola de Biblioteconomia de São Paulo, no ano de,1946. Êsse Centro de Pesquisas funcionou de 9-6-48 a 3O-8-48. Em 16-5-1951 formçu-se finalmente, a Associação Riograndense de Bibliotecários. I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n st ei m.. 14 15 16 17 1 �-15ASSOÇIASlg DE 2Í|LI0TEÇ|RI0S Biblioteca da Faculdade de Direito SALVADOR - MHIA Data de fundação - 16-5-1952 1^ DIRETORIA Presidente - Dra, Bemardette .Sinay ITeves Vice-Presidente — Pelistela L, de Mattos Carvalho 1- Secretária - Maria José dos Mercês Passos 2- Secretária - Adalgiza Moniz de Aragão 1- Tesoureira - Maria Miranda Carvalho Brito 2- Tesoureira - Noeoia Godinho 1- Bibliotecária - Wanda Anorin de Alencar 2- Bibliotecária - Luisa Rocha de Vasconcelos CONSELHEIROS Dr. Isaias Alves Clarice Machado Freitas Drg.« Dalva Matos Dr, João Ignacio de Mendonça Dr. Oswaldo Inbassahy da Silva Agnelo Carvalho Brito COMISSÃO M BIBLIOTECÁRIOS INFANTIS Denise Fernandes Tavares Ariana Cruz Esneralda Maria de Aragão I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n m.. 14 15 16 17 �-16~ DIRETORIA ATUAL Prssidsniis — Norsl;]! Calnon. C©rq.U8Í]rs RiTD6Íro Vioe-Presidente - Marinha Andrade 1- Secrsiiárxa ~ Aldagisa Munis de Aragao 2- Secretária - Isatel llarques Chagas de Araújo Tesoureira - Daria Ilatos do Rio 2- Tesoxireira - Lindaura Alban Corujeira 1^ Bibliotecária - Noemia Godinho 2- Bibliotecária - Cleonice Diva Guimarães OHADOR Osvaldo Inbassahy da Silva DEPARTAMEITTO SOCIAL Justina líoura de Souza CONSELHO FISCAL Dr, Silvio Santos Paria Dr. E4.valdo Boaventura Profa, liaria José Passos CONSELHEIROS Dr, João Mendonça Dr, Nelson David Ribeiro Dr, Ari Guinarães Dr, Aloysio de Carvalho Filho Dr, João Falcão Dr» Josaphat Marinho I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n m.. 14 15 16 1 �-17COMISSSO DE BIBLIOTECAS TOIIVERSITitRI/i-S Bernadete Sinay Ueves M- Bemadete Raphael M- Nelcy Mendonça Leal COMISSÃO ^ BIBLIOTECAS IITFANTIS Denise Tavares Arnandina Angélica Riteiro Cleonides Fernandes Oliveira O mandato da atual Diretoria, eleita eDs26—9—6^ termina em»26-9-^2 A Associação çongrega: bibliotecários e alunos do Curso dô "biblioteconomia . Não publica Boletim Reuniões mensais na Faculdade de Direito da Universidade da Bahia 00 A Associação Baiana de Bibliotecários foi fun- dada em 1952, por m grupo de bibliotecários liderados pors Adalgisa Moniz de Aragao Felisbela Liberato de Matos Cajrvalho Bemardette Sinay Neves Maria José Passos Maria Miranda Carvalho Brito Noemia Godinho Luisa Rocha de Vasconcelos 7ifanda ilmorim de Alencar I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n st ei m.. 14 15 16 17 1 �-18ASSOCIâ^SO paranaense de BIByOTEÇARIOS Biblioteca Pública do Paraná Rua Cândido Lopes CURITIBA - PARANÁ Da-fca de fundação - 1952 1& DIRETORIA Presidente - Maria Mäder Gonçalves Vice-Presidente - Maria José Thereza de Amorim lâ Secretária - Maria de Lovirdes Tavares 2- Secretária - Nancy Westphalon Corrêa 1§ Tesoureira - Ruth Feige 2- Tesoureira - Germana Moreira DIRETORIA ATUAL Presidente - Marcelina Dantas Vice-Presidente - Ruy Armando Sabino dos Santos lâ Secretária - Eneida Melo 2- Secretária - Germana Moreira 1§ Tesoureira - Olga Tadra Horatchuk 2- Tesoureira - Ziná Bueno Bittencourt CONSELHO FISCAL Almadir Caren, Lila Sperandio Grohs, Luoiana Samuth Rosenthal, Maria AimI do Amaral Portes e Mario Rubinski * I . O mandato da atual Diretoria, eleita em» 26-6-59 termina em: 26—6—61 I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n st ei m.. 14 15 16 17 1 �-19- A Associação congrega "bibliotecários, com exeção de tun sócio que não o é, irão publica Boletim. Reuniões mensais, na Biblioteca Pública do Paraná, A Associação Paranaense de Bibliotecários q.ue congrega, na sua maioria, os bibliotecários da Biblioteca Pública,foi criada em 1952, pelos bibliotecários seguintes» Almadir Caron Ângelo Antonio Dalegrave Aracyra de Azambuja e Sousa Clio Petterle Dalena Maria dos Guimarães Alves Dea Catharina Reichmann Eneida Melo Etelvina Lima Francisca Buarque de Almeida Germana Moreira Luiza Harmuch Luiza Santos Lima Marcelina Dantas Maria Aimé do Amaral Fortes Maria das Neves Canelas Maria de Lourdes Barbosa Borba Maria de Loiirdes Tavares Maria José Theresa de Amorini Maria Mäder Gonçalves Nancy Santos Lima Nancy Westphalen Corrêa Newton Carneiro Ruth Feige Sarah Giiimarães da Costa I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n m.. 14 15 16 17 1 �-20' ASS0ÇIA5|0 DOS lI|LIOTEaíRIOS MöllCIPAIS DE SSO PAULO Rua Consolação, 94 Caixa Postal,.8I7O S£0 PAULO - E. S£0 PAULO Data de fiandação - 11-12-1956 Ig DIRETORIA / Presidente - Noemia Lentino Vice-Presidente - Rodolpho Rocha Junior 1® Secretária - Anna de Azevedo Antunes 2- Secretária - Consuelo Maria Vexoesi 10 Tesoureiro - Maria Nazareth de Castro Penna 2° Tesoureiro - Ruth Von Ockel Diem DIRETORIA ATUAL Presidente - Laura Garcia Moreno Russo Vice—Presidente — Philomena Boccatelli 1- Secretária — Augusta A, Sohral Gustavo 2^ Secretária - Maria Cecilia da Gunha Ferraz 1- Tesoureira - Maria Nazareth de Castro Penna 2- Tesoureira - Maria Thereza Malheiros COMISSÃO W BOLETIM Carmens! t". Soi.iza Bueno Silvia Riether Ribeiro Maria Beatriz de Almeida I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n m.. 14 15 16 �-210 mandato da atual Diretoria, eleita em» 18-3-60 termina em: 13-3-61 A Associação congrega, somente, "bibliotecários da Prefeitura do M\anicípio de São Paulo Publica o Boletim "BABIM", de periodicidade bimestral Reuniões: bimestrais, no Auditório da Biblioteca cipal Pública Muni- Mario de Andrade oo A Associação dos Bibliotecários Municipais de Sao Paulo, foi fundada em I9565 com o objetivo de congregar os bibliotecários de vinte e três Bibliotecas Publicas da Pre- feitura e tendo em vista a divisão do funcionalismo municipal em 33 carreiras, cada qual com uma Associação de Classe, repre- sentada junto ao Prefeito de São Paulo., I Digitalizado 1 gentil mente por: I Sc a n m.. 14 15 16 17 �-22^SSOCIAÇlO DE BIBLIOTECÁRIOS DO PARAKÍ Rua Com. Araújo, 99» apto, 401 CURITIBA - PARAITJ^ Data de fundação - 15-9-1959 1^ DIRETORIA E ATUAL Presidente - Maria Mder Gonçalves Vice-Presidente - Flavia Rubens Aooioli Prado 1® Secretária - Maria José Thereísa de Amorim 2- Secretária - Maria de Lourdes Barbosa Borba 1- Tesoureira - Cio Petterle 2- Tesoureira - Maria Dorotháa Barbosa O mandato da atual Diretoria, eleita em: 15-9-59 termina em: 20-10-61 A Associação congrega, somente^ bibliotecários Não publica Boletim Reuniões mensais, à Rua Com. Araújo,99 apto, 401 oo è: ASSOCIAÇÃO DE BIBUOTEÇÃSigS DO PARANA Poi fxondada em 1959 pelos seguintes bibliotecários Carmosina Ferreira Clio Petterle Flavia R, Accioli Prado Maria de Lourdes Batista Borba Maria de Lourdes Tavares Maria Dorothea Barbosa Maria José Theresa de Amorim Maria Mäder Gonçalves Maria Thereza Feijó líarilena Zicarelli Nancy Wostphalen Corrêa Norma Stenzel Regina Huffara' Regina Maria A. Omena Ruth Feige Sarah Guimarães da Costa Digitalizado ^gentilmente por: I Sc a n ^kSysten �-23r ASSOCIAÇÃO DE BIBLIOTE^RIOS DE MMAS GERAIS P^culdade de Filosofia Edifício Acaiaoa - 20" andar BELO HORIZOUTE - MIMS GERAIS Data de fmdação - 9-J-60 jg DIRETORIA E ATUAL Presidente de honra - Dr. Antônio Camilo Alvin de Paria Presidente - Elisabeth Vorcaro Horta Vice-Presidente - Etelvina Lima 1® Secretária - Heloisa Maria Schmidt de Andrade 2- Secretária - Maria Helena Lima 1- Tesoureira - Dayse Paixão Lucas 2- Tesoureira - Lucia Diniz CONSELHO FISCAL Hélio Gravata Annaiz Pereira Vial Vera Amália Amarante Macedo Vilma Fuchs Marta Mouro Ferraz SUPLENTES Nair Ponzio Maria Romano Schreiber cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n si em �4 -24I)EPART.\MENTO TÉCNICO Diretora - Martha de Carvalho Vice-diretora - Hayte'Aleixo Maria de Lourdes Tito Selma Niones DEPARTAMENTO SOCIAL Diretor - Elton Voltini Vice-Diretora - Louveralda A, Fonseca Nathércia Nxmes Jandira Assunção Nancy Medrelies Junqueira Jucy Borges Yone Bonfim Marília Nazareth Veloso Lia Ines Diniz Xavier O mandato da atual Diretoria eleita emj 9-7-60 termina em: 9-6-62 A Associação Congregas bibliotecários, alunos da Escola de "biblioteconomia e aTjixiliares de bibliotecários Não publica Boletim Reuniões mensais: na Faculdade de Filosofia da Universidade de Minas Gerais oo A idéia de se fundar a Associação nasceu dos Bibliotecários mineiros, que sentiram neces sidade de se associarem, sobressaindo—se a influência de Etelvina íiima, diretora da Escola de Biblioteconomia. cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n ^LSyste �-25III - CONGRESSOS BRASILEIROS DE BIBLIOTECONOMIA Pareoe-nos oportuno prestar uma homenagem às Associações que, vencendo dificuldades de toda ord^m, organizaram nossos Congressos Nacionais de Biblioteconomia, A Associação Pernambucana de Bibliotecários, por ter organizado nosso lo Congresso de Biblioteconomia em 1954, época em que,nem mesmo os bibliotecários acreditavam muito em sua pro fissão# Foi o marco dessas Reimiões úteis e proveitosas â cias se, no estabelecimento das relações tão necessárias ao desen- volvimento de nossas atividades profissionais e associativas, A Associação Baiana de Bibliotecários, os nossos agra decimentos pela realização do II Congresso Brasileiro de blioteconomia e Documentação, em 1959» patenteando, de Bima- neira incontestável, que a biblioteconomia é um fato no Brasil, Pelo interesse despertado no seio da classe e apoio do Govêamo da Bahia àquele Conclave, novos horizontes se ram à consideração e ao acatamento de nossas pretensões abripro- fissionais. Aqui ficam, também, nossos agradecimentos no do Paraná pelo patrocínio dp III Congresso ao Gover- Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, A Associação Paranaense de Bibliotecários ciação de Bibliotecários do Paraná nosso apreço, e por organizado em t^o curto espaço de tempo este Conclave muito esperamos. Digitalizado gentilmente por: Assoterem do qual �t -26- CONCLUSÃO A Relatora e Informante Oficial do Tema VII, não poderia encerrar o seu trabalho sem agradecer Organizadora do III Congresso Brasileiro à de Comissão Bibliote- conomia e Documentação a escolha de seu nome para a nização deste Relatório do Movimento Associativo orgaBrasi- leiro. -to' ^n 7 Rua Santo Antonio, 733 - apto, 91 S^ÜO PAULO - BRASIL Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m �- ■ «V ':^^J^>^% 'Jè' ■««' a Ç*- ^*^*'* ^ %> ,V -'¥^fL... ^ 'ÍjPI* '^■ cm 12 3 Digitalizado ^S^s" t ■gentilmente por: ^^^;;,r 14 15 i'g 17 i'e 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A FEBAB e suas associações filiadas Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/523/C749_3_PR_V_06.pdf 687e74cada3b6f6f39ea3bf3e111bb10 PDF Text Text �Su //J^ ar W<^ f .^!biXkè.<í^ cm 12 3 14 15 16 17 18 19 �•r. Digitalizado ^ I ^canst em gentilmente por: ^ 14 15 16 �TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTEGONOMIà E DOCUMENTAÇÃO \ Relações publicas e Intereambio nas bibliotecas do Rio Grande do Sul por r^íinda Groisman e Lourdes Catharina Gregol \ 0<S». 3 {Jíi\ _ SÃO PAULO .oofe 40-C|to , ' \}-G Curitiba 1961 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n ^L^ysten 14 15 16 17 18 �Tema Y - RELAÇÕES PTÍBLICAS E líTTEECtolO RELAÇÕES P"ÓBLICAS E INTERCtelO NAS BIBLIOTECAS'DO RIO GRANDE DO SUL Por Minda G-roisman c Lourdes Gatharina Gregol SINÕPSE; O presente cjomunicado teria a finalidade de apresentar o que realizam as "bibliotecas do Rio Grande do Sxil, com referencia ao setor de "Relações PÚbli A cas e de Intercâmbio" Uo entanto, por não se encontrajrtm, maioria, em àua - completamente organizadas, requisito sem o - qual não podem ser executados os seiviços em questão cumpre-nos apontar a situação de deficiencia das mesmas e, como decorrência de um questionário realizado entre os respectivos bibliotecários, ressaltamos algumas sugestões indicadas para o desenvolvimento, do intercâmbio biblioteconomico estadual e nacional, Finalizando, fazemos um rápido esboço histórico do movimento biblioteconomico do ^stado, para apr_e sentarmos, logo após, um levaxitamento com os dados os mais atualizados possíveis, com o objetivo de infor- mar aos Congressistas o movimpnto geral de um grande número de bibliotecas gaúclias. Digitalizado gentilmente por: �PvOi-'-G. It.. iX-j-L-O. - . ;i.() i^:.. i-t .J.CjJ-'-si-O'.'.-'«O JJ;) 'J-J»- -}'J JIJIj ComnicGçSo r.prusontciflí: r.o III OoiIüTgsso Lmsileiro cle BiblioteconosdLa c DQCUi.iGntççEOj, c-i Ouritiac, 3?i-.rr.iia, 8/l5 do janairo de 1961 o á Idüm recenfec r. introdução d.', tocnicr. bibllotocariE no 'lio Gr^n de do 3til, pois t^ue este ostrva nr. clcpondcncir: dc pcssocl Jiabilitado, Zncontra-SG ü:.i evoluçco o procoaso I3i0li0tec0n0.;iic0j, e poriasonao SC poderia oncoatrtir nn totclidado dr.s bibliotecEs riograndonsos p em faae do criação ou de reorgcnisr.çí^Os» im serviço perfeito de "HELÇ0S3 PÍ3LIO. J3 :3 Iirn - dois doe scríviços iinis aodcmos e que ao EiQiite podcn ser oferecidos r.os leitores en "bialioteccs de orcanisaç.~oper-Teita e con r.cervo co'ipletciiento atuEliriCdo« Pretcr.c.ü, no oiitr.nto, o ilio Srance do Sul relatar, neste comunl cado que lhe foi outor^r.do polo III Con<:^-ro!jsQ Dracileiro do Bi"bliotcc£ nonia o j,)ocur,ioiitr.çãc, o cxue vei:i rcalÍ55aj.ido as Biliotecrs deste Sstadono «ctor e:a roicrêncir., Idüii cü: io as def icicncitis, c pro'ola'ißs quo se - vem observrnáo pa::ri « co i.aucuor:o decces ser-viços« UEL^-^Cü::; .LIü.' - j£:i»t;uu.o de i^etcjioríose porque pessarcu ss bialiotecco do "depósitos de livros" p.':'ra "ce-itros cie doc:i:.icnt£ção" gpo donos afir.icr que, nr; ctualidcfe^ encontra o^sernriçío de relr.çõos públi cas ur:i canpo propício no seu duGCJivolviucntOo Onde teria nc?Jior v?plicação u:"i ''.OopcL.'-ur,i;.ünto do Relações I\íblicas" do que nur,ar. "bibliot^jcr. caiv, visr. atender o todo e qualquer tipo de leitor? O.ide se torirn oport;r:idc.íes c.a variados serviços co: i. viutas à cultur; ? irer-tar a populrç«ão os Liais ündc se ootcrian clenontos pa ra a aproxiroação dos Uo.iens, senc^o na bí-olioteca^ por inter?'iédio dos livros? pois, na bibliüt^G., que se identificam os interesses do publi co com os Ci. organisação, con o objetivo co ant^'ariar a comprçonsão daqiicles para oe proG'rai-ias a serem excct'.trdos pyla instituição» Ainfa, coi.tei:plr;..ic.o a coupleseidadc dos serviços que pode oferecer uma biblioteca tccnicc ..onte orgíüiisadajj dovonos salientar o trabalho do bibliotecário cue S o resoonsrvcl direto pelo alto nível da bl-™ blioteca noCicriia, c, para que se possa ozercor esse isroortente papelçé nocesüário que rcuna iiualidaC.çs físici sg intelect^^ais e norais à altura da instituição a que boi'Tc« tarubeu necessa-io :'_ue esteja pronto a C'Lyp.prir certas nornatj que vn cunoortrmento ético profissional exigiria. ITo Rio Crancc do Sul te:;; os bibliotecários batalliado sempre p«3üa homoceiiöidade do ele-ionto b:.biiotec;'rio e as bibliotecas nuito tcn lucrado coir. o tri'.baliio de "r3?.i'.ções public;.dese. ■.penliado pelos uosraosg quer on so tri:tai:.do d." cooporr^ro intcr-bibliotecária, lar2a::,vC;ito e:.i Digitalizado gentilmente por: Scan É0^ ^ st e m - ]_4 ]_5 16 17 18 19 2 �- 2 - progacU^ ii£ rôco ^Liiivorsitcri?., ov. inesrio con rciierSnciE: aos "beneiCícios âufericlos í>g1cí ánidRdc do :.ieio bibliotccö'rio rio^ríaic^encop roimr-fioo em tomo de. ^iSi^ociação i^iogrcndcnso cLg Bibliooocarios e da 3gcü1g cIg tecoinia e Locuiaentação, orgSoß ativospugncndo oer.ipre polo apilxora monto da clusse 'oroliotocarir, G-reaidjs acío tr:.;.JoG'a os reo'..!bc.dos obti das pslo contato doa .bibliotjcdrios co:i ^s cscritoros c ro:^3rcseritentes do conércio livreiro, A propa^;í:.ndr. da bib^-üotcec g a divalgação do seus o\>jetivos tensido i22na preocv.pagão OünDtí:.ntü dos "bibliotecurioa grúcliose Prestar.: infori-x-noiis ao público atrr.vos da iirprcnsa, como o faz nensaliuento a bliotcca Publica do Estado c:a Porto Alegre e as do interior do Estadop beii 00220 a ^'.acociaoão iilograndonsc do Dibliotecários q.tiej, além de anpla divjJLgação de suiis ativiíac.Ga, fez publicar or.i abril do 1559? eo ensejo das coiacnorí:igÕGB dr: "Seiaana internacional de biblioteccs" g niuas.: série de reportagens no Correio do Po-gro^ reeeiilia iirtOKoativa de (i'-'-a- se todc.s as bibliotecr.s da Capital gaúcha, .'.léu de outros Eicios de difusão, scrven-se tar.béu os lnibliotecrrioo da distribuição de bibliogra fias ■•are inforií^r açs seus leitores do iu:terial adquiri-"o ou des oxis tentes na biblioteca, Daseados,,portanto, na foroulação sintética bístante aplicada em bibliotcconoriila: H (ílealização) + P (?ublicidade)= EelaçõeB Públicas,ratificaiaos as coiiclusões ;já enunciadaB, que ben poderão ser conprovadas no levant;.-;i2nto bibliotocoiionico apresentado no fiii deste trabalho, que o Rio Grande do Sul não poderia apresentar ho setor de relações pu blicas resultados do plena efetivação, pois que as bibliotecrs gaúclios estão o::i fi.-se já riencioii;. da de "orgar.isagãc e rcorg; nisanão téc.iicr.^gçontanoo-ae im núr.icro bastante rediisido dçlas que se encontra en: condi ções de proporcion;.r o servido c:i questãop IFf~ 2o"c::os afir.iar que a per_iuta c o prr'.nci'pal objot^ vo do 3ãaterc*.nbio, pois e o noio pelo cual são estabelecidas e liiíaitid-.ã relações cciz instituições si ilarcs^ CiSo obtidr.s infor:iaoões a respei- to de tei^ís Co interesse da biblioteca; iiaterial que não e necessário, desaTar'.eii-ce, eri forma útil, do em 'jroca dç outro que interessa possí-iir e cu-Ti-^riia iinr aç~o ci^lturrl ru^is cirtenBa, iiiportante o cu}:pr^;aciito -» da ética profissional no oforec^T-eri-to e na aceitação da per-iuta, Gcralnonte servcii à troca t 1 - publicações da biblioteca, periódicaa ou nfo? 2 - publicações de al^ir.: valor, rccebid...s ."Jela biblioteca e não incorporadas a sou aceivo por não se enquadrar;i:i no plano iiif üri,iat:lvo da biblioteca ou por já figurarem eii suas coleções (duplicatas)o O grande valor do atualisação d.is publicações periódicas ca quo S-^ dedique ao i:itercazíbio uii grf:-ndo esforço e uííh ção, já que e quase ijiipossível subscrever-s j; Digitalizado gentilmente entil mente por: boa orgc.nisa- tod;. s as p^iblic. ,çõas por^ ^4 ^5 ^7 19 20 �diccis c2ÍBtoiii:es nc ospocialidcclc, iTo 3ri. üxcrceiiclo. ce fimçõoG d-j xci orgSo colctivo nrcioxial, - coordGnac'.or do intcrcai.ibio, tjraoG o Instituto Brrsileiro dc 3ilDliogr£fia o DocvjnGntação, atreves dc nún occçSo dc Infor^^aQÕeo xccnico Cieiitíi?icc8, quG pi'ocurfi ciesonvolvc-r a troc.: cic iiifor^snõos Gzitre as iL-.sti •buiçÕQS cio pQS(i;^isí G c.lcntíxicç.s o tecnológicas 0 contrai ('s clocunontcgão iu\cio:iais e int jiviccion.'-iis, IIo liio Gí^.:2c"c do coopor?:-':? o con - o I:3BDj '.iGúirnto coiivc.iio firmado tíntrc gssg ór::ão o £ Universidade Rio 2-rEnde do Sul, tcuos o Serviço Contr:! dc do omaçoos 3iblio{;réfi - cf.s dia Univarsidade (SCIjj), C3a plor.a atlviü.ado rir. coiiaecviçco c"o catalogo colctivo do pulaliccçõcs poriouvCns das 'bibliotGcr a dr: Univorsidr de , covi.vistr.s a oxtG.iuGr êsso catr'luí;;o nc dciiris 'oiblioti-^c. s riovrc..ndc:x - C3S, Oo:i'io dccor encir. do uri v-iUGotiorx'rio rcrlir;e;co eiitro r:s 'biblictc-. cc.s c.pr:;GGnt£:d.,s nosto tral^alho, oco cs se^iintcs i\s soli;:çõos apoatEõr,s pelos brolictücc'rios ^^aúciios para dc'^clc.r c.c dGficÍGiicif::s que rü:;:'.stra o ssrviço Ö.G lutercanbio no ?-io G-rrndo do Sul; 1 - licior inccntlvo na pul:)lica5ro de trc-Lalioc cÍG.it;':T:Lcou,forneCG.aão asciii o rj terial ideal pai'a a porauta, 2 - Periodici:: edc rcgiilar nas, pu"blicr.oÕGS, 3 ~ ^.tualisação dos c: t£'l0<i0S, 4 - Publica(jão do ur.i ^olatii; polo BOUl, no qual constcu as entidades qiic aosejaiii pertiutr.r e o r-iatcrirl o..crccido. iu, concluindo,prDp^:..:aos ■bnDn.ÍGtec;-'rios do nas considorações c seran aprovj.dos polo plenário, Gr-nCc do Sul quo, seja solicitada às autoridac'es a isenção^ ou'roduoäo das tarlfi.s post; is vi.^'ia.itos« pare a realisação do intcrcr.;:foio dç ..latoriais "brol^/io^irí-úCicoG entre "bijllotecao ou entidades 'oibliotocarir e# ij)Vi:iz:-20 Bi:>LiQüLJCo::Õ:'ico ::o :^io :oo sitl r.I.jg(5EIÇ'0 - .1 fin de poclomos cxpôr o xiovirianto bibliotcconô"_iico do Kio Grand-, do '^ul, 6 necessa'rio que se faça ulí Iiistdrico desse novincnto^ X50ÍS cor.o conseraiânci"; dele e riv.o surgiu a ortjnir.ação e foi incrc".""tentada a reor^i.nlMação das Toibliotöcrrj, cada vos gii iiaior nuaoro, Cono pioneira da "biblioteconorii." neste Estado, dGVOi'OG citar a lijL bliotecaria *;ngGla d; Costa li^ranco Jobi::, que en 1947 f'ouidou, j'-uito à - J'i.culdai'v. de 3conoriie e ^-diiiiniGtri'.oäo, U'i curso livro do i^i-olioteoono r.iia, D qual fvuicionou dur; nto un uno, diplo.iiando 20 oibliotccários, Uií, 1^50 o curso foi i.ietrlf.do j-^.^jrito ao Departan ,nto cIg Sgj/víço Piíblico llio Grance do Sul, f-.uicionando durante 4 anos, do çn cursos de 2 anos, di- plomando 14 e 10 bibliotecários respectivancnte, Do 1954 eri diante o curso voltou a funcionar junto à ?:-eiildacG de Ciências Econônicas, ex-i^aculdado de "jconor.iia e --d'-iini~tr ção, nos raol— dos "iodemos, aco pan^iando os Tirocrai^v.íí Digitalizado gentilmente por: d:.3 derivis cursjD do Jra8il,em �- 4 - 2 anos, tpiiclo je f037íiíf^do 3 tur:::r.s, c!o 31® 23 e 9 bil)liotecarios, reapec; tiva^ieite. Doaäe 1953, por c.ocisão do -S£r<3£:io Consellio Univorsitáriopfo:l reGstr^v.turc.clo o ensiiio clr bx^liotacono ie. na UnivG-röidr de do Rio Graiido do Sul, pcssando o curso a âGiior;iiirr-se "iJscola de Biblioteco nouia o Docunontr.çeo", snexo à Paculdc.de de CicnciaG IconSaicasy com cursos dc 3 anos, de nívol superior, O moviivtonbo do Estadoa"'. se t a restringido e cursos of iciais jpoip •barnbém 1:0:11 sido reeliíjados^ alem de cursos rápidos de atur.lisação, oa r GspocÍL:li.";adpa para bibliotccca escolarosp ßo'o o patroci^iio da üocrota ria de Educcçno e Cultura do Estado do liio &rfnice do Sul, Para a realisação Oc cursos do pós-grrdu-ação, muito têm contri buido a -Bcoclação Rio^xandcnse do Bibliotecários o a iíscolr. de Bilio~ teconorria o Dccu;aontação, propiciando a vinda ao l^io Grande so >ju1 de ^ pcrgonalidadüs .ir.cionaiEs e estran^-jciros, ax.itor:ldac8s em bibliotecono raia, Apresentercnos a se^v-ir# una sreseriia das maiores "bibliotoci-s ri^ grandenses, com dados coletados entre 1958 o 1950, dados esses rjue,com mais eloouência irão dononstrer a situação das oibliotocae gatícliasô I - ]3IBLI0T]:C.;.S DA UIíTIV^RoIDAÍÍj DO illO GRAiyJIü DO SLIi As bibliotecr s dr liniversidr.de aur£-iraBi ji-arbamentc com as i'a caldodos o Institutos a crue pertenceu^ A organização das bibliotecas e^ tr.va confiada a pessoas loigaa, dada a falta de técnico^' no setor 3ibl:|o tücononieo. Poréii, a partir de 1947# divG^'san biblioteci ß da UirlQ-S pas ~ sarari por umi fase do reorg. niaação geral. A i-- firi dc coordont; r os tr. bcllios rue ate hoje se vêm desenvolvsn do c pror.ovsr a. or^r.nigacão eii setores ainda não atingidoü pelo movi nento renovador, 3 Çí,ue a ünivcrsidi,'.dG do Hio G-rande do Sul criou, em •>' 1959» o Serviço Central dc I.ifor.lacoos Libliográficí.s - o oual tev : cono orientadora inicial a brta, Halvina Viana Rosa« Uioa dae atribuições do SCIIC surn a confecção do Catalogo Coletivo inicic.lmente abran^^c-ndo as bibliotoci-s da l.niversidade devendo iiaie ta_2; dc constituir-30 en Catálogo Coletivo Ilegional, conforme convênio entrQ a UiíG-í; e o IB3D, viscndo o intercairibio bibliotecário nacional e estran-i gciro, 'i^ará, ainda, uii laboratóriç dc reproduções fo^jográficas e um ee-ter de coupLEção dc bioliogjrafias« , j ]?U2icionr;rá o ÜCIIq, entãofCono CeAtro dc Docunentrção da üRGo§ x'' "Antre as bibliotcc^-s da línivcrsidado, distingue:i-se polo acorvo a( prcciável de obro, periódicos, obras raras o outras publieaçõec, bon 4 conio polo riovinonto Ce intsrcâ.-ibio de relações pi'blicas, ac bibliotecas das Facilidades de Direito, filosofia. Ciências Econordcac, l.Iedicinc.çEn-t genli.'ria, *^rcuitct\:.ra e doç Institutos de lielas Art os, Ciências líaturaj.íí Geologia, j?£sica o ':uí:iicr. Digitalizado gentilmente por: S^an É0^ ^ st e m - 14 15 17 13 19 20 �- 5 - I - 1 - 33.01 iotí";ca de. 3?actildodc áe Dj.reito« com un £cervo de Cy proxiiif.daiGirGo 20»000 volioes e a assinr.tura dc 163 títulos de peri<5di COS (102 çGtrr.ngoiiOB e 61 nacionria)<> c.prcüciita w.ia nédic diárir. do 4Q coiiaultar,. TJoa a Classificação Declinei Universal e sete co::i o cutalogo aio\;anatico oii orgEnisonão, Pas prrte do catíflogo coletivo do SOTB.HeE, liza intorcäii'bio coii bi-oliotecas c dcpcrtcr.er-tos dr. Universidade, I - 2 Í3GL1 acervo, Jçcvildrde do Piloaofia criou sus. 'bibliotGcr. on 1942, de 25^000 voluiies 9 238 títulos de periódicos, revistas,.c um dos ijaiores da Universidade<, 'Jen vuna nédia diária de 70 consulta s. Use catálogo sistoini'tico e claa^ificr ono de I)oi;ey. Pr.s parte do catál£ go coletivo do SCIÍJ, I'; ntcn intenso 4-iiterctn'oio cora escolas, "biblioteccs, instituições cxü.turaie o outraso I P - Çiüliotcca da Faculdade de Cioncirs __conta y eri seu acervo 10.000 volunes e5^20-títulos dc periódicos. Hoalií3a inter cân"bio con as biblioteccc dc URG-S o foz parte do catálogo coletivo do SCIB» üsa, para pernutar, c.uplicr.tCD d; s obrns oue coiistan de sevi acer . vo e, alén disso, m&ntéu en sua secção de periódicos ura intenao movi liiento de intcrcâribio, o qual é considcravelnentc aunçntado pelas puolj. ccçScs próprias do lEPE, Instituto anexo à Paculdade, I - 4 - A BibliotecL di. Paculirde de Itodicina, cue se e.icontra en fase do reorgcnizagao desde o 22 aciio;jtre do 1959, ainCi.^ não fr..z parte do çr.,tElogo coletivo do SOIjj, por não ectaren: em dia seus próprios cata 'íoe, O de periódicos encontrr-so en adicntado estcfo de elaooraoão, po-* / réra o do livros acrx-se apenas ea fase inicial, iltualner.to, utilize,.. ni 1. j... uambio 08 "/mais da Pa cuida de do I.Tedicina de Porto Alegre" e outros perióíilicos, remetendo-os a escolas, aasocicições ibéricas, insti -* tutoa c p.3 aisas néCicrs e de ciências afina, en número de 729, per 4 tencentos a 59 países, ITão realiza por.:iuta de,duplicatas, maa recebe r_o filamento cerca de 230 títulos do periódicos. Pretende reneter cópia do seus catálo::oB aos coletivos do &CI3 ( P,.-le2rc), 33J,l)liot2ca Cen tr;"l dr; Universidf.dc do São Paulo (o© Paulo) -j e lUBD ( H,Janeiro) 1-5,- Data de 1956 a r;..organização da Biblioteca dr PacvTldcde do Si^'^enlic.ria« Seu acervo soaa cêrcí' de 10,000 voluüies e 250 periódicos, con una nedia diária do 140 cons ilt; s, Ude e classificação Becitial ün_i versai e adota o catálogo sietorortico» I - 6 - A Biblioteca da ^.".culdcfo de i-rciuitetura tom un aceirvo dc 4»500 volu};ies e 52 títulos de periódicos» Utilir^a o catálogo aistemático e adota a classificação Dccirnal Universal# liantciâ intorcârabio con as bibliotecas da Universidade, Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 ^5 ^7 19 20 �I- 7 - A Biblioteca do Instituto de Belas Artes foifundada em 19^ Destina-se a alunos e a professores do Estabelecimento, É especializa- da em ^.rte, possuindo uma discoteca anexa com audições discofônicas s_e manais. Seu acervo consta de 2,300 -eolumes,, 106 partituras de musicais, partes- 600 discos e 20 títulos çorrentes,.Adota a classificação de Dewey e possue catálogo dicionárioo Mantém intercâmbio internacional. Paz parte do catálogo coletivo do SCIBo I - 8 - Em 1955, com o aiixílio de livros doados pela inundação Ro_ ckefeller, Eaculdade de Filosofia e algiomas doações particulares, criou se a Bibliotepa do Instituto de ^iencias Naturais, Conta com um acervp de cerca de 3.500 volumes e a assinatura de 200 títulos de periódicos, mantendo intenso intercâmbio com outras bibliotecas da Universidade e ainda cora instituições do Estado e do Brasil, Utiliza a classificação Decimal Universal e o ca.tálogo sistemático. Anexo a biblioteca do Instituto de Ciências Naturais, biblioteca dá Escola de Geologia de Porto Alegre, fiinciona a Esta mantém interc^ bio com entidades similares® Apresentam uma média de 31 leituras diá rias, para um total de 200 leitores registrados, I - 9 - A Biblioteca do Instituto de EÍsica.destina-se a atender a, professores, alunos e fiincionários do Instituto, Tem um acervo de 3,835 obras, 125 títmlos de revistas e 1,365 folhetos. Adota a classificaçao decimal Universal e catálogo sistemático, Eaz parte do catálo go coletivo do SCIB, Realiza intercâmbio, 1 - 10 - A Biblioteca do Instituto de Química foi fundada em 1926, destinando-se a profi.essores, - alunos e fvincionários do Instituto e aos demais da Universidade, Adota a classificação decimal Univprsal e possue catalogo sistemático em organizaçãoo obras e 154 títulos de periódicos, Tem um acei'vo de 2,680 com a média de 30 consultas diáriaa Eaz parte do SCIB e realiza intercâmbioo II - BIBLIOTECA DA PONTIFÍCIA UNIVERSIDy^DE CATÓLICA DO RIO GRA^ DE DO SUL A Pontifícia Universidade Católica mantém uma Biblioteca Central a qual conta com lom acervo de 40^000 volumes. Usa a classificação de Dewey, Possue coleção de pei'iodicos e faz intercâmbio, II - 1 - A Biblioteca da Escola dp Serviço Social é a única bi blioteca especializada mantida pela PUC, folhetos, 1,200 livros, nais, Seu acervo atual é de 4,000 - 60 coleções de revistas, 800 recortes de jor - alem de vários materiais de Digitalizado gentilmente por: divulgação e de formação profissio �- 7 - nal. Uma das características de seu material bibliográfico e a coleção de teses (trabalho de conclusão de curso), apresentados pelos Assisten- tes Sociais, que em número de uma centen^, e meia, dão uma idçia dos s^ f ^ viços sociais realizados em nosso EstadOe Mantém intercambiOa III - BIBLIOTECAS PTÍBLICAS IIJ-I - A Biblioteca Publica do Estado, criada em 1871, Tem -vim acervo de 80,800 volumes,, estando em fase de re- organização completa. CO, em Porto Alegre,foi Sua organização compreende: serviços com o públi-j se^Tviço técnicos e serviços administrativos. Promove exposições de- livroso Publica relatórios e divulga pela imprensa, mensalmente a esta- tística de leitores e obras consultadas. Paz permuta de obras em dupli- cata, manteíido relações com outras instituições similares do país e do estranfeiro. III-2 - Biblioteca Publica Infantil, foi criada em 1954^00mo parte integrante da Divisão de Cultura da Secretaria de Educação Cultura do PlÍo Grande do Sul, e começando a funcionar em caráter provisq rio a l.de fevereiro de 1955 e oficialmente inaugurada a 12,de outubro de 1956, Seu acervo atual é de 6,500 volumes com cerca de 3c,000 leitoi^ inscritos, Posçue duas departamentais, uma no Bairro de Sç^õ João e ou ~ tra no Bom Pim, Tem como ativii^ades a Hora do Conto, Teatro de Panto ch.es, Exposições, lado: - Comemorações, Publica um Boletim Bibliográfico intitu "Nossa Blbliotequinha" III-3 - • Iblioteca Publica Municipal, iniciada em 194-2, e - um órgão da Secretaria de Educaçã,o Municipal e vem mantendo, por intermédio do Serviço de Recreação Publica, bibliotecas infantis e populares junto às praças de recreação do referido serviço, localizadas em diversos bairros da cidade, Spcorro, ainda, bibliotecas junto aos,Hospitais de Pronto Santo Antonio e Santa Casa de Misericórdia, 7,109 volumes e 59 títulos de periódicos, move a Hora do Conto, Seu acervo é,de - Não realiza intercâmbio. Pro- Sessões cinematpgyáficas e Comemorações, Compreen de 6 agencias infantis e 3 para adultos, % III-4. - Biblioteca Publica Pelotense, em 1875, de Pelotas, é uma entidade particular m9,ntida pela contribuição de seus 8.3 sopiadps e dotação federal de cr$ 30e000,00 anuais» de: fundada 85»000 volumes, Seu acervo atual além de grande número de títulos de periódicos« è Co;^ preende o; i suas atividades una escola para cegos com um ace.rvo apropria do, um curso de alfabetização noturno, ijma secção infantil;, museu, Na secção infantil, discoteca, e foi criada um jornalzinho "Mundo infantil"^ Mantém um teatrinho de marionetes. Costuma comemorar datas históricaso 111-5 - Biblioteca Pública Riof;randense. de_ Rio .,foi criada em 1876, cm 1 reconhecida de utilidade pública pelo decreto 3o776 Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 ^5 ^7 de 19 20 �" 8 - 1/L0/L919» rídica, é mantida por "uma sociedade particular com personalidade ;);a em caráter público, mns não oficia^., Tem xm acervo de 130,000- volumes e "uma grande coleção de periódicos. Especializada na bibliogra fia sul-riograndense, embora o caráter geral de suas coleções seja o - cômputo de obras relativas ao Brasil, guardando exemplares únicos de - muitos deles. Possvie uma das melhores "brasilianas" e é detentora de «W A / X ooleçoes preciosas. Efetua ativamente o,intercâmbio, nao so com bibli® teaas nacionais, mas também estrangeiras® Tem, ainda, a Biblioteca Pú- blica Riograndense, uma mapoteca em fase de organização. IlI-é - Biblioteca Pública Municipal, de Santa Maria, dada em 1938, tem como órgãoip integrantes: Clubes literários, para cegos e secção infí^ntil. Promove exposições, audições, concertos, fun- serviços conferências públicas, Seu acervo é de 10,000 volumes e bom número de txtulps de periódicos, Possue filmoteca, mapoteca e um museu em organ^ zaçao, IV - BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS IVrIi. criada em 1942, - A Biblioteca do Tecnplógico do RGS foi- Conta atualmente com um p.cervo de 6^505 obras, folhetos, 130 microfilmes, 3» 253 - 231 títulos de periódicos? além de uma cole ção sempre atualizada das Kormas Técnica? de Tecnologia brasileiras, francesas, americanas, mal de Dewey e CI)U, - inglesas e alemãs. Utiliza a classificação deci_ dispondo de catálogo sistemático lém de catálogo de autor e de título. (de assuntos), a Os trabalhos e estudos dos técni COS do ITERS são publicados em forma de Boletins e separa,tas, encarre- gando-se a biblioteca de sua distribuição, mantendo intercâmbio com íüb tituições similares, em número de 950» É uma biblioteca semi-pública, sendo sua consulta facultada a engenheiros e químicos, professores a a lunos universitários, industrialistas e técnicos, proporcionando, no entanto, empréstimo a domicílio somente a funcionários do Instituto.Em 1958 foram atendidas 3.142 consultas, IV* 2 - Biblioteca do Tribunal de Justiça. Em virtiide de in cendio ocorrido em 1949» mesmo ano, d^-des, perdeu a Biblioteca todo o seu acervo. em face de doações, Nesse- teve a biblioteca reiniciada siiac contando ^.tualmentc com um acervo de 8o200 volumes, p-lém de 3.864 periódicos. Utiliza a classificação decimal universal, A cons"ulta de suas obras ç de caráter público, mas 9 empréstimo a domicílio é reservado aos srs, Pesembargadores e Juizes, Registra um movimento médio de 30 consultas, Rpa,liza intercâmbio com entidacles similaresj. utili zando-se de duplicatas, IV-3 cm 1 - Biblioteca do Departamjnto de Prefeituras Munici- Digitalizado gentilmente por: �pala, foi instalada em 1941-> íí especializada, em direito,, adçiinistra ção,e finanças. Seu acervo atual consta de 5c982 livrçs e 5»139 folhetos, Tem caráter piíblico, franqueada aos interessados» Tem serviços de emprétimos a domicp5.1io, tendo registrado um movimentç anual médio de 427 empréstimos e 3*575 consultas e 1,029 publicações«. Adota a classificação decimal e catálogo dicionário. Seu setor mais importante é um catálogo completo de legisâção federal, e municipal,, com índices,, dçsde o ano de 1937, estadual possuindo também um ca tálogo dos pareceres do D,SoP l^&z permuta com duplicatas de publicações oficiais e do Boletim do D.P,M, IV-4 - A Biblioteca da Procuradoria Geral do Egtado teve sua o rigem 1954, mas sua organização foi iniciada em 1955« em pbraa jurídicas e coletâneas legislativas, srs. Agentes do Ministério Público, especializada destinadas a atmender os estando porém franqueada ^ consul- ta de todos os interessa(^oSo Conta com um acervo de 1,600 volumes, 500 periédicos e 50 folhetos, Registrou-se em 1958, dendo a 884 leitores, 2,458.consultas aten - com um total de 533 empréstimos. Utiliza a classificação decimal universal, de autores e de títulos, dispondo de fichário estando o sistemático de assunto em organiza- ção. Realiza permuta esporadicamente com bibliotecas congeneres, IV-5 - A Biblioteca Central da Secretaria de A^ricultura^ man tem bibliotecas,em diversas Diretorias e Estações experimentais do in, terio do ^stado, especializada em,obras agronomiças e ma-férias afinsr, Possue um acervo de 7o427 obras, lQo758 follietos, 430 títulos de pe - rlodicos e 250 títulos de revistas. Usa a classificação de Dewey, es~. tando presentemente com o çatálogo sistemático em fase de organização, Mantégi intenso intercâmbio. Sua média diária de consulentes é de 9 lei toros. Em 1959 apresentou o,seguinte moviemnto de leitores e leituras, res - pectivamente 931 e 2„258e IV-6 - A Biblioteca do Dastituto de Educação Galo Piores da CunM, entrou a partir de 1954? criada para em fase de completa reorganização, Pol funcionar junto açs cursos dessa escola estadual» Possue um acervo_de aproximadamente 6,000 volumes, além de folhetos e recor tes, coleções de revistas pedagégiíjas, litera'rias e de informação ge - ral, jornais de,literatura e de informações sobre a vida.universitária de Porto Alegre» Em i960 9 número de consultas foi de 24»836, com um número de 16,246 leitores^ Funciona em caráter semi-público e atende, especialmente aos professores e alunos dos cursos secundários, normal e de especialização. Proporciona material para comemorações daç grandes datas nacionais ou universais e para trabalhos do pesquiza„ �- 10 - IV- 7- ~ A Biblioteca do Instituto Rio^rajidense dq Arroz foi fun dada,em 1954, destinando-se,a atender aos funcionários e técnicos do - IRGA. PosEue yci aòervo de 3.246 livros e a assinatura de 296 títulos de periódicos. Adota a classificação decimal universal e presentemente está com o catálogo sistemático em.fase de preparação. Em 1959 aprese- tou um,movimento de 3.046 leituras. Paz parte do SCIB e promove interoâmbio, V - BIBLIOTECAS DE ENTIDADES PARTICULARES V-1 - Biblioteca do Instituto Cultur.al [^rasileiro Forte Americano, foi fundada em 1947. Seu acervo é de 6,500 obraç, sendo 90^ de seu acervo representado por obras de literatura inglesa. Usa a classifica ção do Dewey, catálogo dicionário, Tem caráter particular, cervo é exçliisivo dos sócios p alunos do Instituto^ pois sou a Tem 92 títulos de periódicos. Paz parto do S0IB. Possue.uma discoteca formadçi por obras clássicas e populares e uma filiaoteca. Realiza intercaiabio» Promovo exposições e conferências públicas, V-n - A Biblioteca da Companhia Previdencia do Sul^ foi,funda da em 1949 e é dividida esquemáticamente em duas grandes partess geral e outra especializada. uma- Tem um acervo de 3c838 volumes e 70 títur los de periQdicps, O total de leituras até dezembro de 1959 atingiu a cerca de 40,000, ÍTo corrente exercício apresenta uma média mensal de 585 leituras. Publica ^regularmente um Boletim Bibliográfico, bem como uma Bibliografia, anual. Realiza intercâmbio internacional^ intermédio de sçu Boletim, tanto por - como também pela compra de obras que lhe - são solicitadas. Paz parte do catálogo coletivo do SCIB e realiza o A , intercâmbio bibliotecário con äs dem.ais bibliotecas da Capital, - Biblioteca Ambulante "Morvan do Pigueiredm" do Serviço Social da Indústria, foi funda-da em 1951e O âmbito de ação da bibliote ca não se extende só às fábricas, mas tçimbém a diversos grupos escolares, sindicatos e centros assistenciais, O trabalho que nesse sentido se dosBíivolve tem alcance na campanha educacional dos industriários gaúchos. A Biblioteca conta com um acervo de 20»000 obras, Leituras e atinge com seus, serviços 22 municipios., tun çiovimento superior a 45.000 leitura,So wey, Adota a classificação de De- e através dele faz intercâmbio com bibliotecas e organi- zações similares. 1 1959 apr4r'p!n'>jOU Publica um Boletim Bibliográfico sob o título "Saiba escolher su- as leituras" cm 188 Postos de Digitalizado gentilmente por: �V-4 - Serviços ijLe Bleilote Olrculantes do Servi CO Social do Comércio o Entre as atividades de ordem assistencial e so ciai mantidas j^elo SESC/RGSiLÍ.p destaca-oe o Serviço do Bibliotecas An'ou lantes e CirculanteSg ao cuais vêm desce,1953 beneficiando a claçse comerciaria do Estado no, tocante à cultura^ Pos3u.e uiq acervo de ^70533 vg lumes e desde,sua criaçao até 30/II/96O foram ájcgistradas 206o274 lei-" turas para 19o084 leitores inscritoso Mantém 236 Postos de Leituras ç 6 Bibliotecas Circulantes entrç a Gapitalg 22 municípios e 3 distritos o Adota a classificação de Devrey„ Publica semestralmente um Boletim Biblgõ gráfico e por çeu Intermédio fas intercâmbio com bibliotecas e çntlda des congêneres,, Ainda, cos^tuna Interoambiar com outras organizagoes^pu blicações préprlas do SESC, cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m ♦ 14 15 16 17 lí 19 20 �cm 1 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Relações públicas e intercâmbio nas bibliotecas do Rio Grande do Sul Creator An entity primarily responsible for making the resource Groisman, Minda Gregol, Lourdes Catharina Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource O presente comunicado teria a finalidade de apresentar o que realizam as bibliotecas do Rio Grande do Sul, com referência ao setor de "Relações Públicas e de Intercâmbio". No entanto, por não se encontrarem, em sua maioria, completamente organizadas, requisito sem o qual não podem ser executados os seiviços em questão cumpre-nos apontar a situação de deficiência das mesmas e, como decorrência de um questionário realizado entre os respectivos bibliotecários, ressaltamos algumas sugestões indicadas para o desenvolvimento, do intercâmbio biblioteconômico estadual e nacional. Finalizando, fazemos um rápido esbôço histórico do movimento biblioteconomico do Estado, para apresentarmos, logo após, um levantamento com os dados os mais atualizados possíveis, com o objetivo de informar aos Congressistas o movimento geral de um grande número de bibliotecas gaúchas. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/524/C749_3_PR_V_07.pdf 051a36d0fd21f92f4d35c08fe0f04dea PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �f.r.jÄ- "■ Aíè töt. ■-Á'^ ^ VíV.^- ?7f jdér è!fe 5t'-■^- ^^Jlc cm 12 3 n \çj-5^ Digitalizado ■gentilmente por: ^^^;;,r 14 15 i'g 17 18 19 20 �'k �TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DS BIBLIOTECONOMIA B DOCUrí]íNTAÇÃO Plano de assistência as bibliotecas escolares por Maria de Lourdes Tito . oaOG/.-à Cû) C . -PC/ Curitiba 1961 cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n si em </ 14 15 16 17 18 19 20 �o V TEMAjj^» PRÍX5ESS0S TÉCNICOS PLANO DE ASSISTÊNCIA ÀS BIBLIOTECAS ESCOLARES POR MARIA DE LOURDES TITO/ » SINOPSE: Êste trabalhouma colaboração à Divisão de Extensão da Biblioteca Publica de Minas Gerais que, no programa de çuas atividades, traça um plano de assistência bi bliotecaria aos Grupos Escolares do Município de B^lo Ho rizonte. Focalizamos a situação atual das bibliotecas exis tentes com^seus problemas e deficiências, as gossibilida des de^auxilio por parte da Divisão de Extensão da Biblioteca Publica de Minas Gerais e o plano de trabalho pro priamente dito. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n ^LSyste �CONTEÚDO 1. Situação atual das Bibliotecas dop Grupos Escolares 1-1 Instalações e outras condições locais 1-2 Pessoal 1-3 Acervo 2» Funções da Biblioteca Publica 2-1 A Biblioteca como laboratório e escola 2-2 Problema de pessoal 2-3 Experiência ja realizada pela B« Publica de Mina^ Gerais 3« Plano de trabalho. wm 0é 0 3-1 Investigação da situaçao atual das bibliotecas primarias 3-2 Estudo do "curriculum" do curso primário e planejamento da coleção básièa 3-3 Aquisição coletiva 3-4 Apresentação do plano ao Sr. Secretário de Educação 3-5 Curso intensivo para as professoras primárias 3-6 Estagio e trabalhos práticos na B. P« M« G» 3'7 Organização do sistema de catalogação cooperativa 3-8 Programa do carro-biblioteca 4-« Considerações finais. Digitalizado gentilmente por: I Sc a H st e m �1SITUAÇÃO ATÜiU, DAS BIBLIOTECA? DAF ESCOLAS PRIMÁRIAS A Divisão de Extensão da Biblioteca Publica de Minas Gerais incluleem A / \ seu programa de atividades futuras ura plano de assistência técnica as bibliotecas / ê das escolas primarias do Municipio de Belo Horizorits« Julgamos esta colaboragão imprescindível em todos os aspectos, se considerarmos a situação atual das bibliotecas acima citadas o Se bem que, teoricamente, exista em todo estabelecimento uma "biblioteK A ca"# sabemos quão impropriamente o termo se aplica a um amontoado de livros, muitas vezes ja gastos e desatualizados, sem qualquer axstema de classificaçao ou catalogação ou com um sistema rudimentar e ineficiente, fechados em lugares inaccessíveis às crianças, sem nenhuma das normas que caracteri7,am as bibliotecas modernas. Hoje, quando se nota uma renovação no ensino, com a implantação da escola ativa que procura levar o aluno de mero agente passivo a um elemento que busca ele proprio o desenvolvimento intelecti^al, promovendo sua auto educação, vemos como a biblioteca ocupa posição de relevo no processo educacional. que se nota a dericiêacia de nossas bibliotecas primarias. É justamente neste ponto Deficientes de material, de pessoal especializado e sem preparo profissional, falhas na arrumaçao metódica das coleçoes, os estabelecimentos se acham desaparelhados para executar os serviços bi > ^ P bliotecarios minimos, indispensáveis aos professores e alunos» 1-1 Instalações e outras condiçõos locais Sn primeiro lugar devemos reconhecer as deficiências nas instalações das bibliotecas. Geralmente, com o número insuficiente de escolas primarias, os esta- belecimentos de ensino se vêem na contigência de aceitar núniero elevado de crianças sem contar com local adequ^o para acomodação dos mesmopo Assim, quando classes são instaladas ao ar livre ou no galpão de recreio, pouco espaço pode ser reservado para a Instalaçao adequada de uma bibliotecas Os estabelecimentos melhor aparelhados contam com uma sala de dimensões M N reduzidas, mal iluminadas e ventiladas com ambiente que, em nada, predispõem a leitura» lato, sem frisarmos a situação daquelas, melhor aparelhadas, que mantêm oe I livros fechados para presorva-los das crianças o cm 1 Digitalizado gentilmente por: Scan ^ st e m - 14 15 17 13 19 20 �-2Nestes casos grande podei<í ser o auxílio do carro-tiblloteca, incluindo em seu programa de visitas, os estabelecimentos que r»o dispõem de uma biblioteca bem aparelhada, Consideramos, ainda, a possibilidade de uma intervenção junto ao Srg Secretário de Educação, no sentido de ser incluido no projeto de construção das novas escolas um lugar que preencha os requisitos mínimos à instalação de un» biblioteca moderna, 1-2 Pessoal Os poderes públicos * quem cabem grande responsabilidade na solução do assunto se mostram impotentes para enfrentar o problema por fatores vários» A falta de pessoal especializado em biblioteconomia e um ponto de grande importancia, O nu- mero de bibliotecários diplomados pela Escola de Biblioteconomia de Minas Gorais, com um curso de tres anos é irrisório e não atende as necessidades mxnimas das bibliotecas dc Belo Horizonte, Devemos considerar, ainda, a desproporção salarial entre os quadros do funcionalismo federal e estadual, recrutando aquele, quase na íntegra, os bibliotecários recém formados para as bibliotecas da Universidade» Isto, sem considerar as biblio- tecas de instituições não oficiais e particulares que, cada vez mais, solicitara a presença do bibliotecário diplomado, deixando as bibliotecas de nossas escolas entregues a elementos pouco capazes» Acresce, pe.ra gravidade do problema, o fato de ainda im- perar em certos círaulos o conceito da função de bibliotecário reservada a elementos já incapazes para outi«.s funções mais importantes» Justifico esta afirmação, consi- derando que as professoras designadas para as funções de bibliotecário nas Escolas do Estado de Minas Gerais, não gozara os privilégios concedidos às regentes de classe, como sejam mudança de padrão em tempo determinado e outras vantagens, supondo-se que as mesmas já são grandemente beneficiadas» 1-3 Acervo A falta de recursos para a compra de livros e outros materiais é outro ponto a ponderar. Com o número sempre crescente de escolas particulares, reservam- se os grupos escolares às crianças menos favorecidas, que por isso mesmo necessitam maior assistência. cm 1 Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 ^5 ^7 19 20 �-3Em condições que, pessoalmsnto, verificamos, »s Caixas Escolares devem proporcionar às crianças alimentos, uniformes e material escolar. Possuindo as mes- mas fundos monetários mínimos, como irão conseguir verba suficiente para aquisição do livros, principalmente tendo-se em vista o elevado custo dos mesmos? A situação financeira do .Estado não permite dotar c«da grupo escolar do uma coleção satisfatória e as professoras procuram resolver em parte, o problema, promovendo festas e outras atividades, não atingindo, contudo, resultados compensadores. 2, FUNÇÕES Dà BIBLIÜTEGà PÚHLIGà AÍ entra uma questão amplamente debatida. Será realmente função da bi- blioteca publica realizar a tarefa imposta às bibliotecas escolares? Efci nosso ambiente, e considerando as particularidades locais, juJbgamos que esta ação deva se fazer sentir e de uma maneira que abranja todos os aspectos do problema. A biblioteca publica não pode se fixar rigidamente dentro dos limites que lhe sao traçados. Acreditamos que, em uma comunidade onde as bibliotecas escolares sejam tão deficientes, a biblioteca publica não pode restringir suas atividades apenas ao leitor adulto, proporclonando-lhe uma coleção criteriosamente selecionada e preparada, com um serviço de referencia do melhor nível bem como outras atividades específicas de sua finalidade se não dedicar alguma atenção ao seu futuro leitor, é desnecessário encarecer a excelente oportunidade que se nos apresenta, no período de formação dos jovens, para a implantação dos hábitos de freqüência à biblioteca e de amor aos livros, além da obrigatoriedade que temos de lhes proporcionar os elementos necessários à própria educação e formação, 2-1 A Biblioteca Publica como laboratório e escola A Divisão de Extensão da Biblioteca Publica de Minas Gerais na amplitude de suas funções também enfrentando problemas próprios, se propõe a realizar uma magna tarefa. Instalada a biblioteca infai til em prédio próprio, com móveis e material cuidadosamente escolhidos e ecom pessoal treinado e especializado, a biblioteca pública dispõe de um ótimo local de trabalho e laboratório de estudos» cm 1 Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 ^5 ^7 19 20 �-4A Biblioteca Irifantil contar* com o auxílio de bibliotecários especializados em atendimentos aos escolares, sendo dotada de uma coleçOD para empréstimos e de referência nos níveis desejados. Outras atividades suplementares estão programadas, de modo que a mesma se torne não só eficiente en seu trabalho como se transforme, por sua vez, em uma escola para as professoras que, pretendemos, como mais abaixo se expõe, aí fagam um estágio. 2-2 Problema de pessoal O problema de falta de pessoal treinado paiw. prestar serviços na biblioteca infantil, será de certa maneira solucionado com o auxílio das professoras primárias. Conhecedoras dos problemas de psicologia educacional e com experiencia geral de magistério, serão as mesmas elementos de grande auxílio nas relações da biblioteca pública com as crianças. A orientação técnica que lhes será dispensada pela biblioteca pública será grandemente compensauia com o auxílio que as mesmas estão aptas a nos proporcionar. 2-3 Ejqjeriência já realizada pela Biblioteca Publica de Minas Gerais. A Bibliotec» Publica de Minas Gerais, quando ainda instalada em sua antiga séde, sem possuir biblioteca infantil, já contou con o auxílio de professoras primárias, traduzido em estágios de diversas turmas, por um período de seis meses. Representantes de 25 grupos ali adquiriram noções de biblioteconomia por meio de aulas teóricas, ministradas por elementos de nosso quadro de bibliotecários, bem como trabalharam nos diversos setores da biblioteca. Desta experiência, avaliados os resultados obtidos, verificamos que muita coisa pode ser realizada, desde que se faça um plano de trabalho e o executemos dentro de nossas possibilidades reais. Oon a experiência já feita conseguimos despertar o interesse não só das diretoras dos estabelecimentos do ensino que, mais conscientes da situação, procuiíim antecipadamente inscrever suas professoras enti*e as candidatas aos próximos estágios, bem como junto âs mesmas que voltando aos grupos escolares, iniciam seu trabalho sob um outro prisma e com uma nova concepção de suas funções. cm 1 Digitalizado gentilmente por: �-53. PIANO DE TB/iBiLHO Em linhas gerais é o seguinte o nosso plano de trabalhp; 3-1 Deverá, era primeiro lugar, ser feita uma investigação da situação atual das bibliotecas dos estabelecimentos de ensino primário do município, com un estudo detalhado do número de alunos, condições sociais dos mesmos, existência e situação atuais das bibliotecas escolares, com referência ao acervo, pessoal e outras condições materiais. 3-2 O bibliotecário deverá solicitar o auxílio de técnicos em educação para em conjunto, procederem ao estudo do "curriculum" do curso primário com exame das obras adotadas, bem como das coleções suplementares. Desta maneira, será estabeleci- da uma coleção mínimaideal para cada estabelecimento, 3-3 O elevado preço dos livros, como já expusemos acima, impossibilita a aquisição de coleções satisfatórias por porte dos estabelecimentos de ensino prir.áario» Periodicamente, o governo faz às crianças pobres, doações de livros de texto, sem contudo, alcançar uma solução definitiva para o problema. Sugerimos aqui, a possibilidade de ser feita a aquisição coletiva dos livros, com base no estudo previamente feito das necessidades específicas de cada estabelecimento. Grandes vantagens poderão ser obtidas se considerarmos o abatimento concedido pelas editoras para a aquisição em grande escala, bem como as facilidades de catalogação e classificação, o que sem dúvida importará no barateamento geral do trabalho , Resta assegurar as verbas necessárias à aquisição das obras, podendo as mesmas ser incluidas nas dotações orçamentárias da biblioteca pública, nas de cada estabelecimento de ensino em separado, ou em uma niiibrica especial no orçamente ?<=- crotaria de Educação, 3-4 Coligidos os dados necessários, o plano deverá ser submetido à aprovação do Sr. Secretário de Educação, Neste ensejo, será encarecida a necessidade de uma estreita cooperação cm 1 Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 ^5 ^7 19 20 �-6entre a Secretaria de Educação e a Biblioteca Publica, que cônscias do sibs responsabilidades se propoen a trabalhar en conun na solução de tão relevante problena. 3-4-1 Nesta oportunidade será oferecido o auxílio de técnicos-bibliotecários, para em colaboração con os arquitetos do Estado planejarem de uma maneira funcional e eficiente, a instalação das bibliotecas dos novos grupos escolares, bem como as adaptações necessárias, nos prédios já era funcionamento. Sem dúvida esta colaboração será de grande valor, vindo sanar umaSdeficiência básica em nossas bibliotecas. 3-4-2 Deverá ainda ser discutida a necessidade de uma emenda ao plano de reclassificação do funcionalismo do Estado de Minas Gerais, assegurando às professoi«.s primárias encarregadas das bibliotecas, as mesmas vantagens concedidas às regentes de classe, bem como uma recomendação do que as mesmas, em virtude do grande trabalho de que são investidas não deverão ser desviadas para outras funções suplementares dentro do horário escolar. 3-5 Curso intensivo para as professoras primárias Nosso programa está baseado no curso preparado por Emma Buanaventura "Introduccion a Ias bibliotecas infantiles y escolares" e com as modificações que as A experiencias dos cursos anteriores nos sugeriraja; I. Evolução do conceito de biblioteca, A biblioteca moderna, II, Tipos de bibliotecas a) Bibliotecas infantis; objetivos, seu trabalho e serviços b) Bibliotecas escolares: sua função em faoe do ensino, seus objetivos, seus serviços, III, Organização de Bibliotecas Infantis e Escolares 1, Local a) Prédio, luz, ventilação, etc, b) Mobiliário c) Decoração 2, Seleção e aquisição a) Bases para a seleção das coleções cm 1 Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 ^5 ^7 19 20 �-7b) Moios de avaliação dos livros c) Atualização das coleções d) Ooleção de referencia básica e) Processos de aquisição 3, Serviços técnicos a) Registro b) Classificação c) Cntalogação d) Processos mecânicos e) Biblioteca circulante IV. Classificação 1, Definiçãoj utilidade 2, Sistemas de classificaçio a) Sistema Deciraal de Dewey b) Sistena de Cutter c) Outros sistemas 3, Sistema Decimal de Melvil Dewey a) Estrutura e caráter b) Classes básicas c) Determinantes de forma 4, Colocação dos livros nas estantes 5, Regras para classificar um livro V, Catalogação 1, O Catálogo a) Finalidades b) Tipos de Catálogos c) Catalogação descritiva 2, Regras gei^is da entrada bibliográfica de autores individuais e coletivos a) Regras gerais b) Formas em que se apresentam os nomas dc autores individuais c) AnSnim;^os clássicos e outras entradas d) Entradas secundárias e) Publicações periódicas cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �-8VI. Biblioteca circulante 1. O bibliotecário e o publico 2, Servigo de empréstino 3« Serviço do reservas e reclamações 4» Regulanento da biblioteca 5» Estatístic« da circulação VII, O bibliotecário infantil e escolar 1, Preparo técnico, psicologico,e pedagógico 2, Cooperação entre a escola e a biblioteca 3, Atividades extra-curriculares VIII« Ensino do uso e manejo da biblioteca às crianças 1, Unidades de instrução mais comuns ä) Reciirsos com que conta a biblioteca b) Disciplina a ser obseinmda c) Os catálogos d) Gomo são arrumados os livi^s nas estantes e) As obras de referencia e seu uso 2. Organização do bibliografias IX, A literatura infantil e juvenil 1, Formas da literatura infantil 2, Histórico 3, Sóculos XVII-XVIII 4, séculos XIX e XX 5» Interesses ^ela leitura segundo a idade a) Crianças que não saben ler b) 2â etapa ^ 7-12 anos) c) Adolescentes 6, Hora do conto a) Objetivos b) Seleção c) Métodos para a preparação do conto d) Sistemas de aprendizado e) Narração cm 1 Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 ^5 ^7 19 20 �-93-7 Catalogação cooperativa Sendo de um modo geral muito semelhantes as coleções das escolas primárias, será de grande utilidcwie a centralização dos serviços de classificação e catalogação na Biblioteca Publica de Minas Gerais» Um corpo de funcionários, práticos em classificação e catalogação de obras infantis, encarregar-se-á do trabalho, do qual também participarão as professoras estagiárias sob orientação dos mesmos. âs fichas então feitas, serão mimeogrofadas, organizando-se os catálogos no sistema da ficha única, Estas serão vendidas às Escolas por preço de custo, fican- do o desdobramento das mesmas a cargo das professoras-bibliotecárias, as quais participarão da futura catalogação cooperativa. Será desnecessário ressaltar as vantagens do processo, considerando-se a padronização do trabalho, sua rapidez, bem como a economia de pessoal e de material, 3-8 Programa do carro-biblioteca Além do programa assistencial acima exposto, as escolas serão incluidas no plano de visitas do carro-biblioteca. Em primeiro lugar será conveniente um entendimento com as diretoras e professoras das escolas primárias, às quais o bibliotecário explicará os objetivos e vantagens do plano de trabalho, procurando despertar-lhes o interesse assegurando a cooperação da Escola com a Biblioteca Publica, Selecionadas as bibliotecas a serem visitadas, levando-se em conta suas necessidades de assistência, será estabelecido o programa de visitas, determinando-se o dia e hora reservados a cada estabelecimento, bem como o prazo para a devolução dos livíos, Na primeira visita as crianças deverão ser esclarecidas das vantagens que lhe são oferecidas, bem como do regulamento a ser observado, distribuindo-se inclusive as mesmas, os cartões de inscrição a fim de ser obtida a necessaria autoidzaçao dos pais» Nos diferentes estabelecimentos de ensino, alunos poderão ficar responsáveis peitos livros emprestados aos colegas, encarregando-se da dobrança dos atrazados e facilitando assim, a tarefa do bibliotecário no dia da visita quinzenai. Sem dúvida, inestimáveis serão os resultados do trabalho que a biblioteca Digitalizado gentilmente entil mente por: ^4 ^5 ^7 19 20 �- 10pública poderQ desenvolver junto às esüolas prioárias. Devemos considerar a possibi- lidade de expansão e enriquecimento das coleções das escolas, o enpristino de obras solicitadas pelos professores e alunos ben como o auxílio na pesquiza de materiais de ensino. Quando as necessidades do serviço o exigirem, a biblioteca pública poderá designar um funcionário para prestar assistência local. Trabalhando em colaboração com a bibliotecária-professora, o bibliotecário dará a esta sua orientação, esclnrecendo-a e auxiliando-a na organização de suas atividades futuras. Desta maneira, procurando formar novos leitores, indo ao encontro dos mesmos, despertanio-lhes nova mentalidade com relação aos livros, acreditemos que a biblio teca pública estará realizando umagrande função, 4- CONSIDERAÇÕES FHIA.IS Finalizando esta exposição devemos ressaltar que avaliamos bem as inúmeras dificuldades que se nos apresentarão na execução do plano que nos pirrpomos realizar. Entretanto, apesar de julgarmos o muito que esta realização possa onerar as bibliotecas publicas, freqüentemente ja lutando con problemas próprios de verba e pessoal, desejamos apresentar apenas um plano de trabalho da Divisão de Extensão da Biblioteca Publica de Minas Gerais, ficando também como uma sugestão àqueles que, como nos, tenham o mesmo problema e estejam dispostos a um pouco mais de dedicação e sacrifício, tendo-se en vista os resultados ponderáveis que pensamos, podem ser obtidos. �i cm 12 3 Digitalizado gentilmente por: V "" ~ ■ ■™'~- «í- 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Plano de assistência as bibliotecas escolares Creator An entity primarily responsible for making the resource Tito, Maria de Lourdes Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource Este trabalho é uma colaboração à Divisão de Extensão da Biblioteca Pública de Minas Gerais que, no programa de suas atividades, traça um plano de assistência bibliotecária aos Grupos Escolares do Município de Belo Horizonte. Focalizamos a situação atual das bibliotecas existentes com seus problemas e deficiências, as possibilidades de auxílio por parte da Divisão de Extensão da Biblioteca Pública de Minas Gerais e o plano de trabalho propriamente dito. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/525/C749_3_PR_V_08.pdf f90eb52070e0a7c78fed4ff3e2ff17a0 PDF Text Text SI ^sarsüsris cs Digitalizado gentilmente por: �//^ ^ %é %, .Wi ^st^íSg &m*^' i'If^ 4^ f/r .Oí-^ 7' iitf- cm 12 3 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st em ��TEHCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DS BIBLIOTECONOMIA E DOCU!;IENTAÇÃO Informaçoes sobre bibliotecas escolares da Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul por Elvira Barcelos Sobral qS t í oofl I 0<S '• ^ (J'^ 6. V.8 Curitiba 1961 Digitalizado gentilmente por: �o Tema VI - Tipos de "bibliotecas INPOmtAÇÕ JS SOBRE BIBLI0T5CAS ESCOLARES SECRETARIA DE EDUCAClO E CULTURA DO RIO GRANDE DA DO SUL POR Elvira Barcelos Sobral Sinopse 1» PARTE: CURSO BÁSICO DE BIBLIOTECONOMIA PARA PROPESSORJJSÍ a) Criação b) Finalidades c) Programa d) Candidatos e) Duraçao f) Horário g) Professores h) Matérias i) Certificados» 2» PARTE: ORI.ÜlNTAÇlO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES s a) Criação b) Como se processa c) Atividades das bibliotecas escolares d) Plano de trabalho para o ano de I96I. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m ♦ �III C0FGR.a5S0 BR/VSIL IIR ' ^ BIBLIOTBCOHOMIA B DOOUMXaJTAg3LO Curitiba - 1961 INFORMAyOES SOBRE BIBLIOTECAS ESCOLARES M 3ECR-1TARIA BE EBUCAÇSO E CULTURA ^ MO GRAITBE BO SUL Por Elvira Barcelos Sobral Orientadora de biblioteca escolar do Centro de Pesquisas e Orientação Educaionais da Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul i?. parte CURSO BÁSICO M BIBLIOTECOITOMIA PARA PROFESSORES O Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais, órgão técnico da Secretaria de Educaçao e Cultura, dentro do que lhe compete, de acordo com o artigo 12, inciso 111, letras a e b, do Becreto n^ 420?, de 10 de outubro de 1953y realiza um curso de especializaçao em Biblioteconomia, bem como, mantém atividades de orientação especializada junto às bibliotecas dó escolas Primárias, Normais o Secundárias do Estado. , a) Criação curso Em 1956, a S.E.C., por iniciativa da então Diretora do C.P.O.E., Exma, Srta, Alda Cardozo Kremer, foi solicitado, â Associação Rio-Grandense de Bifeliotec bliotecários, colaboração técnica^ com a finalidade de emprender um curso especializado em Biblioteconomia, destinado aos professores que exercem suas fimçoes Junto às bibliotecas escolares. A, então, presidente da A.R.B,, Srta. Sully Bjcodbeck, prontamente atendendo à solicitação do C.P.O.E., estudou e preparou o programa e, assim, te ve início em I956, o CURSO BÁSICO DE BIBLIOTECONOMIA PARA PROFESSORES, da S.E.C., supervisionado pelo C.P.O.E. Este ano, o curso foi destinado, somente, aos professores da capital. Em 1957, estendeu-se aos professôros do interior do Estado e, em 1953» passou a atender, também, professôros de escolas particulares. Até a presente data já foram entregues, pelo C.P.O.E., 87 certificados de aproveitamento. b) Finalidades do curso O curso dá o preparo técnico especializado aos professores encar regados das bibliotecas escolaros> procurando dotar estas entidades com elementos aptos no desempenho da função bibliotecária, Pois que, do acordo com os princípios que regem a direção da aprendizagem era todos os níveis, as bibliotecas escolares devem constituir verdadeiros centros do estudos para os alunos, necessitando apresentar organização atualizada e acorde aos seus fins. í c) PrO;2T£una ' 'I" " I" " I" " I" " I" " I' Digitalizado 5 6 7 gentilmente por: 7 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 14 15 16 17 18 19 20 �um troinamento completo nesse campo de estudo> hatiiiitando-os, a bem resolver as necessidades dos diversos serviços da "biblioteca escolar. d) Candidatos Os candidatos devem ser óloiaôntOB indicados pelas Delegacias Regionais de Ensino ou Direções das escolas, entrotanio, sondo observadas as seguintes condições? a) apresentar diploma de professor5 b) efetividade no magistdrioj c) gosto o entusiasmo polo trabalho em biblioteca; d) possibilidade do permanência na capital, durante o período de um ano letivo, exceptuando-se o período de férias de inverno; e) integração social; f) compromisso da parto da Escola e do professor indicado, de permanência, após o Curso, na biblioteca da Escola de origem, que no interior do Estado, servirá do centro de observação e orientação no que se refere às modernas técnicas bibliotocônômicas. o) Duração O curso tem a duraçao do 8 meses, compreendendo o período de abril â dezembro, com interrupção cm Julho, durante as férias de inverno, f) Hordrio As aulas sao diárias, exceptuando-se quartas-feiras c sábados, em número do 8 horas semanais. g) Professôir&aLocionam no curso professoras com o curso do Biblioteconomia. h) Matérias Organização £ Administração do Bibliotecas Esta matéria ostá organizada de forma a dar aos alunos as noções básicas para a organizaçao o administraçao do bibliotecas escolares, desenvolvendo um estudo completo sobre os vários serviços do rotina. 1. Princípios geraiss a) Histórico da evolução das bibliotecas. b) Tipos de bibliotecas c) Depósito legal o Direitos autorais. 2. Finalidades da biblioteca escolar. Conceito moderno da biblioteca"(função social e educativa. 3. Bibliotecário escolar ( e da biblioteca infantil)t conhecimento e qualidades essenciais. 4. Atribuições do professor o do bibliotecário no processo de aprendizagem. 5. Instalaçao da biblioteca escolar: local, decoração, mobiliário, 6. Acorvo da biblioteca escolar ( o da biblioteca infantil); a) Princípios de seleção de livros. b) Apreciaçao e crítica do revistas, jornais e suplementos infantis. c) Aquisição; verbas, duplicatas, intercâmbio. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �7. Tratamento do matoriais ospcciaiss pcriódicos, folhetos, gravuras G rocortoa do jornr.is, mapas, diapositivos, filmes, etc, 8» Colaboração dos alunos na organização da bitliotoca. 9. O uso dos livros o da biblioteca. 10» Orientação do leitura. Atividade da hilsliotecária para medir o acompanhar a evolução da apreciação da criança. 11. Atividades q.ue a biblioteca escolar ( e infantil) podo organizar e dnsonvolver. 12. Rodo do bibliotecas infantò-juvonís de São Paulo. 13. Empréstimo domiciliar. 14. Restauração, encadernação, desinfocção das coleções. 15. Publicidade, llstatísticas. Estatutos. 16. Organizações nacionais e internacionais relacionadas com biblioteconomia e bibliografia. Catalogação Ssta matíria comprcende \ima das partes fundamentais da Biblioteconomia o 30 destina a dar '^aso sólida para o conhecimento da catalogação sob seus vírlos aspectos. As aulas serão teóricas e práticas. a) Teoria 1. Catalogação? função, definição, material o objetivo, 2. História dos catálogos. 3. Tipos do catálogos: impressos o cm fichas. Para o público o o bibliotecário. 4. Código do catalogação da Biblioteca Vaticana, Partes em quo se divide. b) Prática 1. Partes impressas do livros sou uso em catalogação; colação, imprenta o conteúdo, 2. Catálogo dicionário. 3. Catálogos auxiliaros do bibliotecário: topográfico, identidade (nome certo)> cabeçalhos do assunto. 4. Técnica de fichagem. Ficha continuação. Continuação do conteúdo. Ortografia o pontuação de fichas. 5. Formas do autores; anônimos, pseudônomis; individuais, coletivos sociedades o governo como autores, etc. Fichas secundárias de autores. Autor como assunto (biografias). 6. Formas de títulosí títulos como entrada principal o secundária, 7. Assunto. Sugestões práticas para a escolha dos cabeçalhos de assunto, Romissivas; sinônimas d relaciona,des. Uso das listas do cabeçalhos do assunto, 8. Finhas analíticas. 9« Fichas do sório. 10, Catalogação simplificada. 11« xilfaoetaçoo do catálogo dicionário. c) Especialização Sugestões para escolh? de eaboçalliorj í.i Digitalizado -y gentilmente por: .,-r- bibliütocaü ]_'4 ]_'5 16 17 l'i �OlassificaQEo 3sta raatória comproondo o ostudo dos diversos sistomas do / classificaçã», Emprego do Sistema Decimal do Molvil Dcwoy, com aulas teóricas, suplementadas com aulas práticas, dadas nas "bibliotecas escolares. a) Teoria. 1. Introdução â classificação? definição, finalidades, ofoito. 2. Rosiimo dos sistèmaff do classificação bibliográfica mais co■ nhecidos, antigos o modernos. 3. ClassifiÊação Decimal do Molvil Dowey. Histórico o caracto, rísticas. Vantagens. b) Prática 1. Leitura técnica do livro. Regras básicas para a escolha da classificc,ção adequada. 2. Estudo o aplicação da Classificação Decimal de Molvil Dowoy (até o 3° sumário). 3. Número de chamada. Sua exposição. Tabela do Cuttor. 4. Colocação dos livros nas estantes do acordo com o sistema de classificação adotado. c) Especialização I 1. Finalidades da classificação na Biblioteca escolar ( o in- ' , fantil). 2. Classificação Decimal do Dewey abreviada para o uso das bibliotecas escolares ( o infantis) 3. Livros infantis do ficção. Como classificá-los. Referência o_ Bibliografia Esta matôria comproondo os princípios fundamentais do Serviço do RoforSncia, o estudo do material empregado e a prátifia do sou manuseio. Sendo observadas o estudadas, obras de referência indispensáveis à biblioteca escolar ( o infantil). 1. O serviço do roforôncia, característica da bibliotoca moderna, 2. Características das obras do refercncia. Critórios para aprociaçao dos diferontoo tipos do obras de referência. 3. Conhecimento prático dos mais credenciados dicionários da lín, gua portuguesaI bilingües? tipos especiais de dicionários. 4. As mais conhecidas enciclopédias. 5. Bibliografias brasileiras. Fontes para cstudp de geografia, história, educação, literatura (naciona.1^ riograndonso o infantil), etc, 6. Fontes biográficas para o Brasil< Coleção do biografias em fiÉhas. 7. Livros do referência indicados para bibliotecas escolares ( o infantis). Atlas. Mapas, 8. Documentação nas osöOlas. 9. Compilar bibliografias. Roforonvias bibliográficas. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �o aproveitamento do Cursp Básico do Bibliotoconomia para profossôros, á verificado por moio do sabatinas monsais c oxamoss cm julho o cm dozcmtro; apresentação do lom trabalho sobro organização o administraçao do biblioteca escolar5 apresentação do Catálogo dicionário e catálogos aiixiliaros relativo às obras estudadas durante o ano; apresentação do catálogo das obras do reforônffiia observadas no docorrer do curso. E considerado, tambóm, a freqüência às aulas, outrossim a freq_ti6ncia o o aproveitamento no estágio. O estágio 6 obrigatório durante todo o por-iodo do curso. B feito em bibliotecas escolares, prèviamento designadas pelo coordenador do curso. Aos alunos 6 conferido um certificado de aproveitamento o freqüência. Este certificado dá ao aluno, direito do exercer.a função de bibliotecário em escolas PrimáriaSj Secundárias o Normais, da S.E.C. e de escolas particulares. ^ PARTE 0RIEITTAg]l0 DE BIBLIOTECAS ESCOLARES a) CRIAÇjlO Simultânoamento , à criação do Curso Básico de Biblioteconomia para professores, em 1956, o C.P.O.E, deliberou que, as bibliotecas escolares fossem orientadas por um elemento especializado. Assim, pela primeira voz cm nosso Estado, esta instituição escolar passou a receber assistência de uma orientadora bibliotecária. Iniciamos a orientação, visitando as escolas que haviam enviado olomentos ao Curso de Biblioteconomia do C.P.O.E. Em 1957, nosso trabalho foi muito ampliado, atendíamos às solicitações, tanto de escolas mantidas pela S.E.D. como do escolas particulares. Foi iniciado, Tambóm, neste período, as reuniões monsais de orientação, congregando elementos que trabalhem em bibliotecas osdolc,rcs. Atualmente, somos duas orientadoras para o a,tendimento dêste trabalho na Capital e arredores. b) COMO SE PROCESSA A orientação junto às bibliotecas escolares se processa da seguinto maneirai t 1. Visitas às bibliotecas Todas as bibliotecas das escolas, da S.S.C,, são orientadas, cabendo a, cada escola, no mínimo, dua.s visitas mensais. Estas visitas visam orientar e observar o trabalho realizado na biblioteca, cooperando para sou desenvolvimento. As bibliotecas de escolas particulares, tambóm, são visitadas, quando solicitam a orientação ao C.P.O.E. ões com os cm 12 3 Digitalizado -y gentilmente por: bibliot;;!^'r;l . 14 15 16 17 18 19 �são congregados mensalmente oara uma reunião àe orientação, Essas reuniões são realizadas -nas "bibliotecas das escolas da capital e das cidades próximas, com a finalidade des orientar5 solucionar problemas, esclaöecer dúvidas; atualizar a ampliar conhecimentos de biblioteconomia; trocar experiências; conhecer o acervo e criticar construtivamente a organização da biblioteca onde se realiza a reiinião. Dá-se, ainda, notícias sobre acontecimentos de relevância da bibliote conomia nacional e internacional 5 sugestões paôa melhor desenvolvimento do trabalho; bibliografias referentes à Educação compiladas pelo C.P.O.E. e o trabalho que deverá ser desenvolvido. 3. Reuniões com _o corpo docente da escola Periodicamente, aão feitas reuniões com os professores de cada escola, tendo como objetivos! esclarecê-los sobre o trabalho que a biblioteca est^ realizando; solicitar sugestões para um melhor entrosamento entre o trabalho da biblioteca e o de classe; criar e desenvolver uma consciência biblioteconômica no magistério, destacando o valor e importância dos serviços bibliotecários. 4. Palestras nas reuniões do Círculo de pais _e mestres Aproveitando a presença dos pais dos alunos na escola, por ocasião das reuniões realizadas pelo C-írculo de pais e mestres, sao feitas palestras, nas quais são dados esclarecimentos relativos à finalidade das bibliotecas oscolases. Pretendemos, através dêste contacto, criar uma compreensão mais clara da missão educativa da biblioteca escolar, incentivando-os a cooporarem com esta instituição da escola. 5• Publicações O C.P.O.E. mantém orientação às bibliotocas escolares, por meio de artigos publicados na Revista do Ensino, periódico editado pela S.E.C., do Ri:o Grande do Sul. ^ • Correspondência A orientação às bibliotocas escolares do interior do IDstado. é feita por corrospondôncia. E enviado, tamb'm, cópia da ata relativa às reuniões mensais, realizadas com os professores bibliotecários e, em outubro, do cada ano, um Relatório em forma do questionário, para ser preenchido o devolvido em dezembro. 7• Atendimento no C.P.0.E. As orientadoras de biblioteca escolar fazom sou expediente junto ao C.P.O.E., duas v"zos na semana, para o atendimento das soli citações dirigidas a esto órgão, relativas à instituição quo orien^ tam. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �c) ATIVIDADES DAS BIBLIOTiPCAS BSCOLARUiS 1. Organização As bibliotecas oscolarcs ostão sondo instaladas em salas apropriadas, com mobiliário adequado, conforme modelos fornocidos polo C.P.O.Ej organizadas do acordo com sua finalidade educativa o pedagógica5 classificadas ficadas pelo sistema decimal do Mclvil Dewey, usando a catalogação simplificada no Catálogo dicionário, lofialização relativa o do livre acesso. Permanecem abortas durante o horário escolar e fazem empróstimo domiciliar aos àiunos, professores c olomentos relacionados à escola. 2. Regulamentação As bibliotecas escolares são regidas por Estatutos, distribuídos polo C.P.O.E. Cabe ao professor bibliotecário registrar as atividades diárias da biblioteca, elaborar a estatística mensal relativa a estas atividades o apresentar o Relatório anual dos trabalhos desenvolvidos pela mesma. 3• Recursos financoiros As bibliotecas escolares lutam com grandes dificuldades financeiras. As verbas do Orçamento da S.E.C., destinadas a esta instituição, são doficiontcs. Contam com doações do Instituto Nacional do Livro, do Centro Rogional de Pesquisas Educacionais, da contri^ição dos professores o alunos, da ajuda das demais instituições escrolaros o auxílios dc soclodados, como Ratary-Club o outras. 4» Atendimento das classes O atendimento das classes 6 feito quando solicitado pelo professor, q;uo indica o horário e o assunto cm estudo, são atendidas todas as classes da escola, inclusive o Jardim de Infância. No desenvolvimento do trabalho, alJm do material bibliográfico, S usado a Hora do conto, dramatizações, projeções, concursos do perguntas o respostas, jogos educativos, etc, 5* Participação dos alunos na organização da Biblioteca Os aluhos participam ativamente da organização das bibliotecas escolares. Orientados pelos profossCres bibliotecários, cm horário ospecia} prestam sua colaboraçao, realizando trabalhos do acordo cora suas capacidades . Estos, organizados por equipes, oncarrogam-se dos recortes, montagens de gravuras, carimbagem, rostauraça.o de livros, desdobramento do fichas, etc, Familiarizam-so, ainda, cora ■> acervo, aprendera a atender ao eraprós Digitalizado 7 gentilmente entil mente por: 14 ^5 ^7 19 20 �tinjo, auxiliando o professor bibliotecário, q.uando nocossário. 6. Outras átividados A fim do melhor colaborar com a escola, no dosonvplvimonto intelectual da criança, as bibliot4cas escolares vêm promovendo o desenvolvendo diferentes atividades, tais como; a) organização o manutenção do Jornal mural| b) campanhas educativas 5 c) palestras relativas à Educação, Literatura o Artes; d) entrevistas com intelectuais! à) visitas â bibliotecas, museus e exposições culturaisf f) exposições bibliográficas; g) feira do livro nas escolas, 7 • Bibliotecas orientadas Rocçbom, atualmente, orientação do C.P.O.E. , 107 bibliotecas escolares, d) PLANO m TRABALHO P/JIA O M[0 L3TIV0 ÇS 1061 Aguardando aprovação do C.P.O.E,, nosso planodo trabalho para o ano letivo de 1961, prevê o seguihtej a) elaborar e manter um Catálogo centralizado da rode de bibliotecas escolares do Estado, na capital, junte ao C.P.O.E,,2o, ne interior, junto às Delegacias Regionais de Ensino; b) estimular a fundaçn.o de Clubes do leitura; c) orientar e regulamentar um Concurso literário infantil; d) solicitar â S.E.C. , quo promova, através do C.P.O.E. , tun curso do revisão para 03 professores bibliotecários; e) solicitar do C.P.O.E. , que sejam tomadas providências, para o registro das bibliotecas escolares do Estado, juhto a esto 5rgão; f) solicitar da S.E.C., o-reconhecimento oficial das Recomendações da tese; PLANO DE UKÍIPICAÇÍIO E DESENVOLVIMENTO DAS BIBLIOTECAS ESCOLxiRES, trabalho em equipe das prodossôras bibliotecárias Dulce Silveira, Nelcy Nascimento o Yeda Castro, orientadora Elvira Barcelos Sobral, apresentado o aprovado no III Congresso Naci -nal de Professores Primários, 1958* Digitalizado ■j gentilmente por: ��- cm 12 3 "!' Digitalizado ■j gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Informações sôbre bibliotecas escolares da Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul Creator An entity primarily responsible for making the resource Sobral, Elvira Barcelos Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/526/C749_3_PR_V_09.pdf 0d0606f08a5d4cb04e82fb7ee937f617 PDF Text Text jnöusi Digitalizado gentilmente por: �cm ��TEiiCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DS BIBLIOTECONOMIA S DOCUI/ENTAÇÃO Relações publicas e publicidade era bibliotecas publicas brasileiras por Nancy Meirelles Junqueira V- Curitiba 1961 I cm 1 Digitalizado gentil mente por: ^ ... ........... 14 15 16 17 18 19 20 �•* ^ Tema V - Relações Publicas e Intercâmbio RELAÇÕES PUBLICAS E PUBLICTOADE EM BIBLIOTECAS PUBLICAS BRASILEIRAS por NANCY l^IRELLES JUÍIQUEIRA SINOPSE O trabalho, depois de tentar esclarecer as diferenças essenciais entre Relações Publicas e Publicidade, focaliza a importância de as Bibliotecas Publicas estabelecerem um plano de relações publicas, ajus tando-se aos interesses o necessidades do publico para, então, fazerem a publicidade dos serviços que oferecem, de modo a recrutar leitores para movimentar suas coleções. Sugere alguns recursos de publicidade que poderão ser empregados pelas bibliotecas com um mínimo de despesas» Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí �I CONTEIÍDO 1. CONCEITUAÇÃO DO ASSONTO. 1.1 Relações publicas. 1.2 Publicidade» 2. RELA.ÇÜES PIÍBLICAS E PUBLICIDADE EI-I BIBLIOTECAS PlÍBLICAS. 2.1 Justificativa. Iraport^cia. 2.2 Bases para uma campanha de publicidade eficiente. 3. MEIOS DE PUBLICIDADE QUE PODEM SER El^lPREGADOS PELA BIBLIOTECA PUBLICA. 3.1 Contactos pessoais» 3.11 Visitas coletivas à Biblioteca. 3.2 Cartazes e publicações da Biblioteca. 3.3 Vitrines. 3.4- Publicidade em jornais. 3.5 Radio. 3.51 Televisão. 3*6 Cinema U, CONCLUSÕES. Visitas a instituições e clubes. Digitalizado -^gentilmente por: �1. CQNCEITUAC^O M ASSUNTO. C ^ 1.1 - Reloçoes Publicas. çoes Publicas. ^ M M Varias sao as definições e os conceitos de Rela- Assunto rclativanente novo, e natural, que nao se tenha, ainda, fir- A nado o seu conceito e nesno quo reine cert-. confusão er.i torno de seu sentido. 90 ^ Em 194-2, en xim reunião do Servidores Públicos realizada nos Estados Unidos, foi estfibelecida a seguinte definição: "RoL^^.ções Públicos diaen respeito ao desenvolvinento o mnutençao, por qualquer neio legitimo, de atitudes favoraveis da parto de > / *# / un publico con que un orgao esta en contacto." •• M / Esta definição nao situa, poren, o assunto en todos os seus aspectos, pois Relações Publicas pressupoen uina reciprocidade entro instituição e publico: o preci90 0^ ^ so que a instituição esteja enquadrada nos interesses do publico, tenhí\ um tianeira 9» ^ m* A / de agir de nodo a inpor-se perante a opinião publica, para, então, receber desse publico, o credito que lho e devido. Outra definição de Relações Publicas, nais conpleta, diz que são elas a função administrativa por neio da qual se avalian as atitudes publicas, se identifican as diretrizes o os procedinentos de un indivíduo ou de una organizaçao con o in« A / 90 toresso publico q se executa tin progmna de ação, con o objetivo de angariar a coraproensão o a aceitação publicas en favor daquele indivíduo ou daquela organização» 90 ^ ^ As Relações Publicas consisten 90^ en fazer o quo o direito e 10^ en divulgar. Facilitan a conunicação o a interpretação da infornrição de una onprêza para os seus públicod e a conunicação das idéias e opiniões desses públicos para a enprê^ A ^ 90 zaf do modo a resultar dai, para a enprezn, ur?. wolido prograna do açao que conte con é0 90 A ^ una completa conpreensao, aceitaçao e apoio do publico. 90 90 ^ 4 ^ A principal função do un agente do Relações Publicas o identificar seu publico, estuda-lo, conpreendo-lo, para, então, ajustar a enpreza e os serviços que ela oferece a esse publico. Descobrir as causas das nas relações eccertificar-se de que a instituição esta funcionando bon. Caso contrario, procurar corrigir os er- ros e os desajustanontos. Depois, onpr^ar os recursos da publicidade, todos os veicixlos de divulgaçao 00 4 ék f para tomar sua instituição, ja identificada aos interesses do publico, ben açoita por ele. cm 1 Digitalizado -^gentilmente por: �2) No Brasil, no entanto, considcraia fioLíçõcs Publicas unicainGntc como divulgação, publicidado ou, o quo c pior, como cortozia, amabilidado, siiaplosmonto com o fim do captar asimpatia g boa vontade do publico. Publicidado o o unico meio dc que so servem para realizar BcLições Publicas» ^ A «V 1»2 - Publicidade - E toda açao consciente, destinada a transmitir qualquer inforraaçao ou idéia a um publico, cora o intuito de leva-lo a pensar ou agir de determinada forma. ^ um dos meios adotados pelas Relagões Publicas, depois de estabelecidl o plano de ajustamento da instituição a comunidade, para tomar, esta instituição, cfenhccida e procurada. A publicidade visa o coletivo, o grupo social^ Seu fim e essen- M / / > ciàlmente lucrativo, para as organizações comerciais, e e paga pelo publico, polo proprio consumidor do produto» Alem de ter rim caráter iaformativo, mostra as vantagens do produto, sugere benefícios, procura forçar o publico a aceitar, divulga novas necessidades o novos hábitos. O fim da publicidade e sempre desenvolver e aumentar o consumo do um produto anunciado» Publicidade servo, primeiramente, para formar uma clientela que, depois, devera ser conservada e aumentada. 2. REUCSeS pfeLICAS E PUBLICIDADE M BIBLIOTECAS PUBLICAS. 2*1 - A Biblioteca Publica e, hoje em dia, uma instituição humana e, ocsao tal, pronta a cgnsiderar os interesses pessoais de sua clientela. A qualidade do serviços que oferece deixa-a em posição de servir com© agente, guia o orientadora da cultura do uma comunidade. Sua finalidade precípua o a do ter um livro para cada leitor que a procura o um leitor para cada livro de sua coleção o, ainda mais, de conseguir localizar esses livros em poucos minutos. Naö pode, portanto, ser ixma instituição estatica, um museu do livros, limitando-se a ter um acervo bom organizado» Nao pode se divorciar do publico a que pre- w A A tendo servir . Existe em função dele e devo dar-lho aquilo que ele necessita. Para isto, devera utilizar-se dos princípios e métodos das Relações Publicas, procurando, por meio de estudo minucioso, inque'ritos bem planejados, conhecer seus leitores» Deve, então, analisar-se cuidadosamente, para verificar se os servi- ços que oforeco correspondeji^ realmente^ às necessidades o interesses dosi"^!til<tor(l-s#tor» cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �3) Corrigir falhas porventura notadas, modificar regulamentos, ampliar horários, onfiin, procurar tornar-se realmente um organismo vivo, parte integrante da comUnidadoi E, então, tomar-so agressiva, fazer a publicidade bom planejada do seus recuro. o leitor pivDCisa sor recrutado em todas as partes. ílao c fácil para uma biblioteca competir com o mundo comercial do entretenimento público quo, hoje cm dia, absorvo o domina a opinião publica» Salvo em casos excepcionais, o publico nao procura a biblioteca para distrairse» Aqueles que a procuram para pesquisa o estudo, tem razões p-^oprias, não precisam ser solicitados. Mas a grande maioria que deveria ler para instruir-se o eduôar-se, esta, ignora o que a biblioteca lhe podo oferecer. Tomc.-so necessário, então, que a biblioteca organize um plano cuidado® de r-nTUiii- publicitária, que empregue todos os recursos do atraçao aos leitores» Sora uma publicidade ativa, focalizando pontos do interesso, repetindo-os parg gravar, atin^ 00 gindo a sensibilidade do publico, pois nao basta oferocor friamente, por mais bem documentada quo soja essa oferta. ^ 90 Sc a biblioteca e, entretanto, uma instituição govcmamontal^ que nada cobra por seus serviços, como competir com o comercio e a industria em uma campanha de publicidado? Ê lácito desviar verbas, quaso sempre oxxguas, para fazer publicidade? As verbas da biblioteca nunca são suficientes para a aquisição do um bom acervo o nem > ^ ^ mesmo para o pagamonto do pessoal ladispcnsavol para organiza-lo o movimcnta-lo» o problema tom, entretanto, outro angulo: o licito, ao contrario, despender verbas para formar coleções que permaneçam estaticas, por falta do conhecimonto dos leitores? E preciso, portanto, quo a biblioteca encontre um meio termo: organizo o aplique um bom programa do relações publicas, empregando princípios e métodos, procurando, por meio de estudo minucioso, inquéritos bem planejados, conhecer o que os leitores em potencial pensam o desejam» O Diretor da Biblioteca Publica, entre suas fixnções administrativas, tem ài'de ^ 00 atuar como agente de Relações Publicas, contando, para isto, com a colaboração do seus auxiliares imediatos. Mesmo o planejamento de uma campanha publicitária o ta- refa que lhe compete» cm 1 I Digitalizado ^g^System -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �4.) A aplicação dos planos traçados c, ontão, trabalho dc colaboração do t<3do o pessoal« Os recursos do imaginação dcsso pessoal poderão süprir a escassos de recur- sos finandeiros* dado. Nem e preciso qüe a Biblioteca empregue um especialista em publici- ' A Se puder faze-lo, tanto melhor. Mas, uma conjugaçao de ôsforços de todo o pes- soai, aproveitando-se habilidades e vocaçoea, poderá conduzir a resultados satisfatórios no campo da publicidade, muito onbora não se possam dosprezar os métodos e rotei-ros da publicidade científica. Um bom planejamento, uma boa aplicação (o plano, imaginação o boa vontado eis os elementos com que contar para uma publicidade pouco dispendiosa. 2.2 - BASES PARA UMA CAI^IPAJIHA DE PUBLICIDADE EFICIENTE. Antes láô mais nada, ao se planejar a publicidade, o necossario o estudo proli minar da comunidade onde se localiza a Biblioteca, para que se possam determincir os meios de atingí-la e, portanto, dc influencia-la favoravelmcnto. Tal estudo será fei- / * * to por moio do inquéritos adrcdcmcnto preparados, bom como por intcrmcdxo da aa:ialiso do material esta.tístico existente sobre o local. Deve-se conhecer o publico a que se vai servir o, portanto, seus interesses, suas atividades, nível de instrução, ocupaçoes predominantes, grupos raciais ou religiosos, alem das agremiações ja existentes, tais como clubes, associações esportivas, de classe, culturais, etc., mais facünxDnto * ^ f • n atingivois por'uma campanha de publicidade, pois seus membros tom, do mxcio, algumas idéias o opinioos em coram. E esto o estudo que se faz ao organizar-se um C. laçoes publicas para o ajustamento da Biblioteca a seu publico e que, agora, sera aproveitado como diretriz da campanha publicitária. O conhcoimento do público e de suas condições leva ao emprego de recursos ß psicologicos dos tinados a estimular e desenvolver o desejo de leitura» soas tom razões inteinas e exteroas para não gostar do ler» A Todas as pes»- Algumas, löm muito vaga- rosamente, ao ponto do se dcsiatcressj,rcmj no entanto, sò a leitura atraente poderá lev^las a melhorar sou tempo do leitura» Outras, possuem defeitos de visãoj a lei- tura escolhida, livros com tipós de impressão maiores, poderá satisfaae-las. MM ainda, nao conseguem concentração suficiente para se manterem paradas, lendo. OutraS, / Alem dessas razões, que podemos chamar intenias, há, ainda, livros que não- despertam into- Digitalizado -^gentilmente por: �5) rcsso, serviço ina4oquado, dosconhocimento dos rocursos da Biblioteca, regulamentos horários insuficientes, instalações incômodas - enfim, grnnde ninaoro do fatores que, conhecidos, poderão ser objeto de estudo e correção, por prirte da Biblioteca, visando ao ajustamento das campanhas publicitárias aos interesses da coletividade, A A * Conhecidos os interesses o tuMoileida ^ do publico a que serve, a Biblliotcca, havera maior facilidade em planejar-se uma campanha de publicidade no sentido de despertar a atenção dos leitores, ao ponto de desejarem estes adquirir novos conhecinentos, procurar a leitura para educar-so, instruir-se o divertir-se - como o programa da Biblioteca» Em segundo lugar, vem a necessidade de conhecimento da técnica de publicidade, dos métodos a serem empregados» consultada. Existo f'irta bibliografia a respeito, que poderá ser Artigos de periódicos de biblioteconomia cf^tumam ser de grande valor t nesse sentido, E, também, qualquer trabalho sobre publicidade comercial servira como % roteiro para ser adaptado as necessidades da Biblioteca, A observação das campanhas de publicidade levadas a efeito por firmas comerciais para implantar determinados produtos podo ser fonte do idéias para o Bibliotecário, E, finalmente, resta definir a finalidade da campanha de publicidade parq a Biblioteca, O que se quer conseguir e como caisegui-lo. Os meios a serem empresados pa- ra atingir as finalidades, combinando recursos o técnicas variadas, de maneira a que toda a Biblioteca possa se empenhar em uma caués? comum. Para orientaçao do plano, convpem estudar o calendário dos acontecimentos cxvicos, sociais e culturais da região e da localidade, estabelecendo um programa de açao para deterr.iinado perxodo - trimestre, semestre ou ano, O planejamento sera fle- xível pafa que se possam apfoveitar acontecimentos imprevistos, ocorrências momentâneas. • Convém determinar, no plano, o tipo de livros que se quer anunciar. Deve-se focalizar determinado assunto, determinado autor e, nunca, determinados títulos, pois a Biblioteca não poderia fornecer aos que a procurarem, atraidos pela publicidade, exeiaplares em numero suficiente. Serão focalizados assuntos como viagens, biografias, avia- çao, viagens interplanetárias, elotrotecnica, etc,, dos quais a cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 Biblioteca possua va- 15 i'g 17 i's 19 20 �6) rios livros do autores diversos. Datas conenorativas g anivorsarios de escritores na- cionais o estrangeiros poderão ser, tanbem, notivo para ©ridntaçao de una canpanha publicitária, visando increnontar a leitura do suas obras» Unia vez organizado o plano e dele ciente todo o pessaal da Biblioteca, passaso à plicação, ■'âsaAâ(?-So todos os recursos do neio e procurando, mesno, utilizar-se daqueles qnuG sao oferecidos gratuitanente a Biblioteca. 3. MEIOS DE PUBLICIDADE QUE PODEM SER EÍIPREGADOS PELA BIBLIOTECA PUBLICA a Vários são os rieios que se poden onpregar para fazer a publicidade e elevar o povo a ler. Sonpre procurando utilizar os recursos da comunidade, para evitar despesas inpossíveis que irian sobrecarregar o orçancnto da Biblioteca. 3.1 - Contactos pessoais - O pessoal da Biblioteca, principaliaente seu Diretor, devora estar senpre on contacto con associações, organizações culturais, escolas, etc.. Os acontecimentos de interesse cultural - tais cono conferências, lançamentos de livros, exposições, etc. - não poderão ser esquocidos. O Diretor de ULia Biblioteca, mito embo- " ra tenha de atender às mltiplas tarefas do sua adriinistração, estara sei-npre presente aos acontecinentos marcantes da vida cultural da localidade. 3.11 - Alem dessa presença, tao necessaiia para tomar a Bibliotecro conhecida, un plano do visitas gítífeóèrtíMs-j cora a finalidade de explicar, en poucas Biblioteca e suas finalidades, devora ser organizado* rio. a Um preparo prévio sera necessa- O Diretor - ou a pessoa por ele designada - preparara uma pequena exposição soore a Biblioteca, ilustrada, so possível, con "slides", fotografias, quadros estatísticos o plantas, levando senpro en consideração os interesses do grupo a ser visitado e procurando nostrar-lhex en que a Biblioteca poderá servi-lo. Tais palestras serão infor- rais, nais on ton de conversa que de conferencia e serão feitas por ocasiao de reuniões reguläres desses clubes ou associaçoes. Ao fin da pa>lestra, o bibliotecário convidara o grupo a visitar a Biblioteca, en horário previanente escolhidoo 3.12 - As visitas do gi'upos especiais de leitores a Biblioteca serão objeto de cuidadosa preparação. Deverão ser designados guias que receberão instruções sobre cono desenvolver a visita aos diferentes setores da Biblioteca, quais as informções que cm 1 deverão ser prestadas, naturalmente aquelas de naior interesse para o grupo visi- Digitalizado -^gentilmente por: �7) tanto, evitando-se dooasiados detalhes técnicos. Se o grupo for grande, sera subdivido cia pequenos núcleos de, no mxiiaoj dez pessoas, para que todos possan ouvir as explicações do guia, Para cada núcleo, então, sera' estabelecido un ponto de início da visita, de moda a não haver quebra na sequenci?. das explicações. Firialnente, todo o grupo sera reunido em um auditorio ou sala roaior, para conclusão da visita. Nessa ocasiao, caso os recursos o permitam, poderá ser oferecido um pequeno lunch aos visitantes ou, então, a visita poderá terminar pela exibição de um filme ou mesno ^la projeção de "slides" ou "filmstrips". Para as secções infantis, este e un recurso extremamente valioso« As esco- ias serão visitadas pelo bibliotecário, convidando-se as diversas turmas para a visita protocolar à Biblioteca. As tuiraas serão acompanhadas pelas respectivas professoras, marcando-se horários diversos para os diferentes anos ou series da Escola. Depois de M ê explicada e visitada a secçao infantil da Biblioteca, a visita terminara con uma "hora de historias", para os menores e, para os maiores, numa hora de comentários dos li^ A vros mais interessantes, mostrando-lhes e resumindo as historias nele contidas. 3.2 - Cartazes - Um bom mimeografo e o melhor auxiliar do bibliotecário para a publicidade» E, também, uma pessoa que saiba lidar com ele, e claro. Alguém que se especialize em trabalhos de duplicação, conhecendo todos os recursos oferecidos pela maquina - irapressão a cores, tamanhos reduzidos, etc.. Com isso, poderá organizar a Biblioteca uma serie de folhetos para distribuição interna, tais como: bibliografias A ^ IV de assuntos de interesse, an\ancios de novos serviços, alterações em rogi^amentos, etc.« Se tais folhetos puderem ser ilustrados, melhor» Uma boa ilustração oferece ou revela uma idéia en mcnos'<ífconpo-'do 'Cíüp/.se-^-^sta pa.rn .exRijiepçyJ-a em um paragrafo. Cartazes são de fácil confecção na própria Bibliotera, enpregando-se cartolinas coloridas, recortes do revistas e letreiros desenhados com normagrafo. Podem ser utilizados para dar a conhecer a localização dos diversos setores da Biblioteca, hoírarios, regulamentos, etc.. Era casos especiais, poderão ser confeccionados, em tipografia, cartazes coloridos, com desenhos e frases sugestivas, para serem distribuidos em pontos diversos da cidade, tais como: estações, halls do hotéis, abrigos de coletivos, repartições publicas, etc.. Desses cartazes deve constar, evidentemente, o endereço da Bibliotecao I cm 1 Digitalizado gentil mente por: I Sc a n ^L^ystei 14 15 16 17 lí 19 20 �ö) En todas essas nonsagons tên de sor dsda a naior importância à forna de expressão, quo deve, sempro, sor encarainhada no sentido do persuadir o convencer, sendo capaz do produzi? sentimentos sinpaticos para cora a Biblioteca«, Todo animcio, cartaz ou ilustração deverá levar o leitor a passai* pelas etapas de: Atenção, A interesse e ação» Levar, porta.nto, os leitores a procurar <-■3 serviços ou a leitura por eles reconendados» 3«3 - Vitrines - Toda Biblioteca Rrblica devo dispor de duas ou mais vitrines, para exposição de livros o outros rnatcriais de publicidade» Se possível, essas vitrines deverão ser extcmas, isto o, estar colocadas na fachada do prédio« Na fal- ta de vitrines externas, as internas ficarao localizadas no hall da Biblioteca, en local de passagem obrigatória dos leitores. Sao múltiplas as utilidades das vitrines de uma Bibliotecao Poderão ser usa- das para exposiçoes de livros novos, do livros sobi*e deteminado assunto, de objetos relacionados com algun aconteciriiento marcante na localidade, enfim, poderão integrarse no plano já preparado para a publicidade geral da Bibliotecao colha un encarrogado do ornamentar as vitrines. Essa pessoa ierá senpro en mente a fi- nalidade da vitrine da Biblioteca: atrair leitores. de pessoas que quase nunca ou nxinca lem» é preciso que se es- As vitrines despertam a atenção Er.i dois minutos apreende-se o conteúdo de / uma vitrine, desde que a idoia exposta seja clara e sir.ipleso O encarregado da omamenteçao poderá organizar uma pasta com recortes de odeias e sugestões, guardando material que possa vir a ser utilizado oportunamente: jaquetas de livros, papeis coloridos, revistas, mapas, cartolinas, pedaços de tecidos, etc», alem de letras de madeira, gêsso ou de quajq'-ier outro material» Dois pontos são essenciais ao arranjo de uma vitrine: seleção de livros A ^ interessantes; escolha de luna frase bonita d sugostiva para explicar o conteúdo e a idéia da vitrine» Não e necessário que se escolha uma frase mito originalo simples sao, muitas vezes, mais sugestivas. As mais As idéias mito complicadas ou mito sutis sempre fí-êòassÉàn» Deve-se escolher uma idéia central que possa ser facilmente apreendi- I cm 1 Digitalizado gentil mente por: I Sc a n st ei 14 15 16 17 lí 19 20 �9) da. As exposições de objetos de arte ou curiosidades são excclentes, principalmente para as vitrines internas da Biblioteca. Nunca se dsquecer: a competição das vitrines da Biblioteca con os est^bolecimentos comerciais e dura» Somente a originalidade das idéias poderá levar as vi- trines da Biblioteca a sobressair nun centro comercial« Bom gosto, antes de tudo. 3 »4- - Jornais - A imprensa local e un dos melhores meios do comunicação da Biblioteca com seus leitores e possiveis leitores» Realizam uma publicidade de âmbito geral, pois o jornal nao sofre limitações de assunto» E, tai-nbe'm, e accessivel a todas as bolsas. Dificilmente se encontra al- guém que deixe de comprar o jornal diário. Os jornais tem necessidade do noticia'rios de interesse local. oferece oportunidades pafa isto» E a Biblioteca A ^ m Sao, portanto, otimo veiculo para a Biblioteca que nao dispõe de grandes recursos parp, im,primir seus proprios folhetos» Pode-se conseguir e aumentar a boa vontade e simpatia do pessoal da imprensa para com a Biblioteca, oferecendo-lhe serviços, fazendo-os conhecer os recursos biblip- gráficos a sua disposição, convidando-os a visitar e conhecer a Biblioteca, enfim^ procurando a\ixilia-lo em suas necessidades» O jornal pode ser utilizado parq a publicação de avisos da Biblioteca: insta- lação de novos serviços, alterações no regulamento, realização de conferências, exposiçoes, etc.» Pode-se fazer publicar lista.s de livros recentemente adquiridos; estatís- ticas ' íiGVibs-iê-i'tores • Alem disso, poderá a Biblioteca ncjiter, mitas vezes, em suplementos literários, — ^ / A secçoes de criticas de livros, de comentários, etc., naturalmente sobre livros existentes em suas coleções* Finalmente, a Biblioteca poderá ser objeto de reportagens feitas polo próprio jornal, focalizando aspectos curiosos de seus serviços ou inaugurações de novas secções» As noticias poderão ser redigidas pela própria Biblioteca, brar-se que deverão ter un carater geral, de interesse para muitos» Para isto, lemrQuando se tratar de noticiar algum acontecimento que seja, mesmo "noticia", saindo na e'poca apropriada cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �10) e não posto rio rnen te ao acontcclmento» concisaè» En noticiário de jornal o imiito inportante a A falta de tonpo leia") os leitores a se contentarora coni os primeiros paragra- fos de tm artigo« É preciso, portanto, que o prijiieiro paragrafo de iina notpicia conte- nha os fajos importantes: Que? Quando? Onde? e Porque? Sempre que possível, incluir fotografias nas notícias sobre a Biblioteca» * P / As noticias de carater informtivo em geral nunca constituem riateria paga en jornais. Com a boa vontade do pessoal da imprensa, pode-se conseguir a publicação de entrevistas e reportagens, de vez em quando, sen que isto acarrete despesas para a Biblioteca. 3.5 - Radio - A publicidade radiofcnica e das nais eficientes. Consegue-se com facilidade que essa publicidade desperte a simpatia do publico. Vantagens da publicidade radiofonica: e, antes do tudo, direta. apreendida muito mais rapidamente que a notícia lida. Pode ser á ouvida, porque um determinado prograna esta sendo ouvido e a capacidade coletiva do ouvir e mito maior que a de ler. 9* A ^ # Centenas sao as pessoas que tem por habito trabalhar ouvindo radio, principalmcnto as donas de casa. ^ A Milhares de pessoas podem ouvir, siimiltaneanente, ao passo que a lei- à * tura e individual e um anuncio em jornal pode passar despercebido. ^ A A conüjinação des- ses fatores toma a publicidade radiofonica mais fácil e, portanto, mais eficiente e popular. ^ 0ê A publicidade pelo radio podo ser classificada cm cíqco tipos: citaçõesj anúncios musicados, anmcios ligados a qualquer tipo do programa, como, por exemplo, um jogo de futebol; programa de studio propriamente dito e programas patrocinados. A Biblioteca pode obter a irradiaçao de pquenos avisos, anúncios, etc«, em jornais falados, isto gratuitfimente. Poderá, tambon, encarregar-se de um prograna de carater educativo, de inteA resse geral. A t* Todas as estações, mesmo as estritci.nonto comerciais, reservam detomina- dos horários a atividades educacionais. Nesses horários, a Biblioteca poderá figurar, apresentando progranas interessantes de crítica de livros, entrevistas com autores, com o próprio pessoal da casa, etc.. Tais progranas deverão ser preparados cono se prepara uxi artigo para o jornal - isto e, do naneira atraente, com infomaçoes de carater geral. em 1 Ate nesno a promoção do nesas redondas ou discussões em grupo, sobre as- I Digitalizado 7 gentil mente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �11) suntos literários, poderão ser tentadas. Não e do todo inpossivol que a Biblioteca encontre m pntrocinador p-ira os seus progmrnas, dosde que saiba organizar qualquer coisa attaento^ji òUm serie de palesA ^ M tras educativas, por exonplo, sobro assunto atual, poderá conseguir boa aceitaçao» Existen, no Brasi^., várias estações de rádio govemanentais, con finalidades educativas» ^ M Dia vira en que essas estações, en colaboragao estreita con as Bibliote- cas, serão realr.iente educativas» Pronoverao a irradiação de programs especiais para as escolas, a exemplo do que se faz nos Estados Unidosc » Todas as classes do sistema escolar local possuem aparelhos receptores« PK M En horário previamente estabelecido, sao irradiados progrc.r.ias especiais para deteminadas series - geografia, história, liíiguas, etc.» Os professores, após a irradiaçcão, limitar-se-ão a dar explicações conplementares e a fazer a verificação do aprendizado» 3»51 - A televisão - A televisão apresenta-se como um dos meios mais modernos do publicidade, muito embora sou emprego, no Brasil, não tenha atingido ainda a maioridade. á una publicidade cara. Evidentemente, mito mais eficiente que os demais íac^^-, apesar de atingir somente determinada classe da população e aquela, justj,nente, que não precisa tanto da Biblioteca Publica. A publicidade da Biblioteca pela televisão só poderá ser feita em bases gratuitas, participando do programas educativos, dd noticicários gerais. Será dificil con- seguir-so o patrocínio cor-ßrcial de una programação da Biblioteca, \ima vez que a puM \ A blicidade da televisão brasileira tem se baseado, ultimamente, em prêmios e recompensas aos ouvintes. Poderá ser tentada, entretanto, a colaboração em determinados pro- gramas de cunho cultural, como, por exemplo, mesas redondas e grupos de discussões sobre livros, filmes, problemas educativos, etc., Tudo dependera' da penetração que o Diretor da Biblioteca tenha conseguido no ambiente cultural da cidade. Se for ele u^ pessoa de reconhecido mérito, naturalmente será convidado a participar dos programas educativos da localidade. 3»6 - Cinema - O cinema, <lcno fator de difusão dos mais poderosos da nossa época, exerce notoria influencia nos costuir^es de todos os povos civilizados» I cm 1 Digitalizado gentil mente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �12) é un dos raeios de publicidade mis diretos, Cono a telovisão, o assistente ve, escutc o le. InfeliznentG, o tanbon un dos noios mis cnros do publicidade• Poucas serão as Bibliotecas Publicas que terno recursos suficientes para rnandar filnxir, de maneira interessante e atraente, suas inst-^.laçoes g serviços. tribuição desse filr.ie. Ha, depois, o probleris da dis- Para maior oficiencia, deveria ele ser exibido eri casas de di- versões publicas, cono conplenento as sessões conims. E difícil que se consiga essa exibição» Devera, ent^^o, a Biblioteca desprezar o cinema cono neio do publicidade? Muito ao contrario. Ea recursos que poderão ser utilizados» Un deles, sera conseguir a inclusão do qualquer noticiário da Piblioteca nos jornais cinenatogr^ficos conuns, mediante o pagamento de taxas estipuladas» o problema da distribuição do filno, Nesse caso, desaparecera, tanben, O jjomal sera exibido em quase todo o país» Una noticia de dois a tres minutos sera suficiente o de un alcance incalculável, para o conhecinento da Biblütoca» En quase todos os Estados brasileiros ha Departamentos de ]hfornaçoes, especialmente encarregados de promover a publicidade das realizações govenaanentais e o fazem, principalmente, através do cinoma» Sera brstcinte razosí^vel que esses departanentos incluan em seus programas, noticiários relativos às Bibliotecas Publicas. Da nesma forna, podor-se-a aproveitar o habito de exibirem os cinemas, no inicio das sessões, "slides" de anúncios» Un cartaz atraente, enunciando a Bibliote- ca, seus serviços, horários, otc., poderá ser transfornado em "slide", con pequena despesa» ê P 94 E nao sára inpossivel canseguir-se sua exibição gratuita, uma vez que a Biblioteca e instituição educacional, nada cobrando pelo seu uso» Alen da publicidade direta, ha outro recurso de que as Bibliotecas poden lançar mão, enpregando o cinema: da Biblioteca» a realização de sessões cluenatogra'ficas, dentro > A Para isto, poder-se-a entrar en acordo con Eatidades que dispõem de filmes para emprestino, ur.ia vez que as filmotecas sao ainda sonho para as Bibliotecas Publicas bra.sileiras. Existem, alen dos organismos govemanentais do cinema educativo, os escritorios comerciais o CTii-tarais de paisss estrangeiros que possuem filmes e aparelhagem para exibições publicas» I cm 1 Em caso de hriver disponibilidades financeiras, os Digitalizado gentil mente por: I Sc a n ^L^ystei 14 15 16 17 lí 19 20 �13) filxiGS poderão ser alugados» «M ^ M ^ As sessões cinenatografIcas da Biblioteca deverão obedecer a horários regulares §Sni3iri5-iS/ oxoiaplo# m» P ^ ^ A Um boa suposto o sora realizrí-las no horarxo do alnoço, a exemplo do que se faz na Biblioteca Publica do New York. Dessa naneira, a grande maio- ria dos empregados no corne'rcio o funcionários que sc contentam com refeições ligeiras, nas proximidades dos locais de trabalho, terão çnde despender o tempo que lhes sobra, antes de regressarem as suas atividades» 6. CONCLUSÕES. 6,1 - Existo a necessidade de as Bibliotecas Publicas miiterem um programa consciente de Relações Publicas, entrosando os serviços que oferecem aos reais interesses dos leitores» 6»2 - Alcí:a do programa de Relações Publicas, e necessário que se faça tiia plsfoí? publicite'rio eficiente, para tomrr a Biblioteca Publica conhecida» 6.3 - Para não sobrecarregar o orçamento da Biblioteca, os meios de publicidade a serem empregados deverão ser escolhidos entro os recursos gratuitos que toda comunidade oferece» Bolo Horizonte, 3 de dezembro de i960 a) - Nancy Meirelies Junqueira» ��cm 12 3 Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �I 5 ' I g ' I Digitalizado gentil mente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Relações públicas e publicidade em bibliotecas públicas brasileiras Creator An entity primarily responsible for making the resource Junqueira, Nancy Meirelles Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource O trabalho, depois de tentar esclarecer as diferenças essenciais entre Relações Públicas e Publicidade, focaliza a importância de as Bibliotecas Públicas estabelecerem um plano de relações públicas, ajustando-se aos interêsses e necessidades do público para, então, fazerem a publicidade dos serviços que oferecem, de modo a recrutar leitores para movimentar suas coleções. Sugere alguns recursos de publicidade que poderão ser empregados pelas bibliotecas com um mínimo de despesas. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/527/C749_3_PR_V_10.pdf 2d96041dd77f4cfe2d7f023a42648dac PDF Text Text 61.3(81) Digitalizado gentilmente por: �'I Digitalizado -^gentilmente por: 15 16 19 20 ��TSRCSIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCTJT^NTAÇÃO Informe sobre a Comissão Brasileira de Glassificaçao Decimal Universal (IBBD/CDU) por Abner Lellis Corrêa Vicentini oZ \ d \j . sO Curitiba 1961 cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: ' <' 14 15 16 17 18 19 20 �V ' III CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO CURITIBA, 8 a 15 de janeiro de 1961 Tema I - Processos Técnicos INFORME SOBRE A COMISSÃO BRASILEIRA DE CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL (ibbd/cdu) por Abner Lellis A Corrêa Sinopse Vicentini íí ' O Autor apresenta um relatório minucioso das atividades levadas a efeito pela Comissão Brasileira da CDU nos seus dois primeiros anos de existência, de outubro de 195Ö a outubro de 1960, especificando as tra duçoes ja realizadas e traçando planos para o futuro. Bibliotecário-Chefe do Centro Técnico de Aeronautica, de São José dos Campos - SP; Presidente da Associação Paulista de Bibliotecários; Presidente da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Unirer^'n'!'. Digitalizado 7 gentil mente por: �INFORME SOBRE A COMISSÃO BRASILEIRA DE CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL por Abner Lellis Corrêa Vicentini Conteúdo 1, Introdução 2, Criação 3, Membros 4., Regulamento 5, Reuniões realizadas 5.1 Reuniões nacionais 5.2 Reuniões conjuntas 6, Representação em certames internacionaia 6.1 4.52 Colóquio Internacional de Estudo» Luso^Brasileiros 6.2 26â Conferencia Geral da FID 7, Traduções elaboradas no Brasil 7.1 Classe 1: Filosofia 7.2 Classe 4- e 8: Filologia e Lit«rat«ra 7.3 Classe 2: Religião, Teologia 7.4. Classe 7: Belas Artes 7,5 Outras traduções Ö, Traduções elaboradas em Portugal 0,1 Classe 0: Obras Gerais S,2 Edição Abreviada 9. Projetos Brasileiros de Extensão (Pbr) 10, Divulgação da CDU no Brasil 11, Utilizadores da CDU no Brasil 12, Subcomissões 12.1 Subcomissão Paranaense da CDU 12.2 Subcomissão Bahiana da CDU 13« Planos para o futuro Digitalizado 7 gentil mente por: �INTRODUÇÃO O Congresso Internacional de Bibliografia, reunido em Bruxelas era 1S95> decidiu fundar o Instituto Internacional de Bibliografia, cora o objetivo de organizar ura repertório bibliográfico universal, que servisse de guia para a produção intelectual da humanidade. Resolveu, então, o Instituto recem-criado, adotar a Classificagão Decimal de Melvil Dewey, cuja 1& edição já se encontrava sua 5- edição nos Estados Unidos. era A lâ edição da Classificação de Devrey apareceu em 1S76, contendo 54- páginas, sendo 12 páginas de introdução, 12 para as tabelas e 18 para o índice, apresentando 10 classes, 100 divisões e 1,000 secçoes. Foi efetuado um acordo entre o I, I. B. e ífelvil Dewey para o emprego e ampliação da Classificação Decimal. O I, I, B, dedicou-se, então, à ampliação do sistema de Dewey, tentando elaborar uma classificação minuciosa e pormenorizada. A lâ edição internacional, completa, foi publicada em 1905» sob o ti tulo "Manuel du Repertoire Bibliographique Universel", compreenden do 33.000 subdivisões e um índice com 38.000 entradas, ficando conhecida como Classificação de Bruxelas. Com o correr dos anos as atividades do I, I. B. se ampliaram, e ele passou a Instituto de Bibliografia e Docuraentaçao em 1931, e a Federação Internacional de Documentação era 1937, e a sua sede foi . transferida de Bruxelas para Haia. A 1& edição de 1905 foi sucessivamente ampliada e traduzida para diversos idiomas, dando ensejo a que aparecesse as edições in ternacionais da Classificação Decimal Universal (CDU). A Classificação Decimal Universal acha-se atualmente bastante difundida em todo o mundo, apresentando edições em quase todas as f A línguas. Nos seus cincoenta e poucos anos de existencia a CDU, conhecida antigamente como a Classificaçao de Bruxelas, transformou-se I Digitalizado ^g^System -^gentilmente por: ]_'5 16 11 l'í �Portugal? através do Centro de Documentação Cientifica do Instituto de Alta Cultura, membro nacional da FID desde 194-9, iniciou os trabalhos de traduçao em 1954-« E o Brasil? Em 1954 realizado no Brasil o 22 Colóquio de Estudos L\iso-Bra- sileiros. O certame trouxe ao Brasil o Dr. Zeferino Ferreira Paulo, diretor do Centro de Documentação Científica do Instituto de Alta Cultura de Portugal, que, então, acabava de publicar a Edição Preliminar Abreviada da CDU. O Dr. Zeferino Paulo solicitou a colaboraçao da Universidade de São Paulo no sentido de ser revista a Edição Preli minar Portuguesa. Foij então, criada, por iniciativa de D, ífaria Luí sa Monteiro da Cunha, Bibliotecária-Chefe da Biblioteca Central da Uni versidade de Sao Paulo, a Comissão de Terminologia Cientifica daquela Universidade, que promoveu a revisão da Edição Preliminar. Pelo Decreto ns 35.124-, de 27 de fevereiro de 1954-> de acordo com o Arte 13 da Lei 1.310, de 15 de janeiro de 1951» foi criado dentro da estrutura do Conselho Nacional de Pesquisas, o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, que teve seu Regimento aprovado pe Io Decreto n2 35o4-30, de 29 de abril de 1954- O Io B. B. D, veio preencher uma lacuna no setor da documentação, pois ''reúne as funções próprias dos Centros de documentação especia lizados e aquelas peculiares aos Centros bibliográficos gerais, a fim de tornar mais fácii, nao somente o trabalho das instituições científicas, técnicas e industriais, mas, ainda, o aperfeiçoamento dos traba lhos biblioteccnomicos e bibliográficos, que sao de interesse básico para o desenvolvimento, no Brasil, da pesquisa científica e da educação de nível superior". Instalado em 1954 o I,B9B0D, já em 1955 tornou-se membro da e seu orgao nacional no Brasil. Digitalizado 7 gentil mente por: FID, �. 5 Como órgão nacional da FID o IBBD, além de atendei* a apelo da t. • \\y Fedsraçao para maior divulgação do sistema, conçsreehdeu logo a impos?tância da Classificação Decimal Universal para a reunião de documentos e, por sugestão do bibliotecário Édson Nery da Fonseca, um incansável batalhador pela difusão da CDU no Brasil, decidiu criar a Comissão Era sileira de Classificação Decimal Universal. 2, CRIAÇÃO A Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal, IBBD/CDU, foi criada no Brasil, pela Resolução nfl 70, do Conselho Diretor do Ins tituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, em sua 30ã Reunião Extraordinária, tendo em vista o disposto no Artfi 9 do Regimento aprovodo pelo Decreto nS 35.430, de 29 de abril de 1954-> com aprovaçao da Federação Internacional de Documentação. 3. MEMBROS Os ilrfcös 4° e 5® do Regimento Interno da IBBD/CDU estabelecem que a Comissão é constituída por técnicos e representantes de Bibliotecas e outros orgaos que utilizam a CDU, podendo também solicitar a colaboração de professores universitários e especialistas sempre que necessário ou aconselhável. Durante os dois primeiros anos de atividades da IBBD/CDU, trinta técnicos participaram de suas reuniões, seja como membros efetivos, seja co mo observadores, representando os Estados de Bahia, Guanabara, Minas Gerais, Paraná, Pernambuco, Rio Grande do Sul, São Paulo e Distrito Federal, Relação completa dos participantes das oito reuniões realizadas pela IBBD/CDU, em ordem alfabética, mencionando as reuniões em que coLpareceram, vem transcrita no ANEXO 1, Digitalizado -^gentilmente por: �REGULAMENTO Em sua 6^ Reunião, realizada nos dias 2, 3 e 4 maio de i960, a IBBD/CDU, pela Resolução 6.3, discutiu e aprovou o seu Regimento Interno, estabelecendo os seus fins, a sua sede, a sua competenciaj os seus membros e a sua organização. (ANEXO 2). REUNIÕES No período de outubro de 1958 a outubro de i960, ou seja, nos seus dois anos de existência, a IBBD/CDU realizou 8 (oito) reuniões, sendo duas em conjunto com a Comissão Portuguesa da CDU, tendo sido tomadas 132 Resoluções. 5»1 Reuniões Nacionais la Reunião; Realizada de 27 a 29 de outubro de 195Ö 22 Resoluções. 2S Reunião; Realizada de 15 a 17 de dezembro de 1958 10 Resoluçoes. 35 Reunião Realizada de 28 a 30 de abril de 1959 20 Resoluções. AS Reunião Realizada de 29 a 31 de julho de 1959 17 Resoluções. 5S Reunião Realizada de 24. a 25 de novembro de 1959 23 Resoluçoes. 6s Reunião Realizada de 2 a 4- de maio de i960 15 Resoluções. Digitalizado -^gentilmente por: �7S Reunião Realizada a 22 de julho de i960 19 Resoluçoes 8a Reunião Realizada de 24 a 26 de outubro de i960 21 Resoluções, 5.2 Reuniões Conjuntas 1& Reunião A 4-- Reunião da IBBD/CDU, realizada de 29 a 31 de julho de 1959» foi a lâ Reunião Conjunta realizada com a Comissão Portuguesa da CDU, que esteve representada pelo Dr, Zeferino Ferreira Paulo, Presidente da CP/CDU, e por D, Maria Laurinda Vasooncellos, do Centro de Documontação Científica de Portugal. - Especialmente convidado compareceu e abrilhantou a reunião o Prof, Dr, Javier Lasso de Ia Vega y Jimenez Placer, Presidente da Comissão Espanhola da CDU, 2a Reunião A 7a Reunião da IBBD/CDU, realizada a 22 de julho de i960, foi a 2a Reunião Conjunta com a Comissão Portuguesa da CDU, que esteve representada pelo Dr, Zeferino Ferreira Paulo, Presidente da CP/CDU, e pelo Eng, João Fernando Cansado Tavares, do Laboratorio de Enge nharia Civil de Portugal, - Nesta Reunião foi feito o levantamento do estado da Edição Abreviada em Lingua Portuguesa em agosto de i960, aprovado o protocolo a ser observado para as traduções das diversas classes da Edição Desenvolvida, e estabolecidas as normas gerais para a Edição da Classe O, Obras Gerais, Digitalizado -^gentilmente por: �.9 4.. As classes 2, 4-? 61, 7 e as classes 5> 62/69 e 9, da Edição / Desenvolvida, estão a ser traduzidas, respectivamente, pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação e pelo Centro de Documentação Cientifica. TRADUÇÕES EL/iBORAD/iS MO BILISIL Foi bastante profícua a atividade da IBBD/CDU nestes dois anos. Entre as classes que mereceram atenção especial estão a Filosofia, Filologia, Literatura, Religião e Belas i:\rtes. 7.1 Classe 1; Filosofia A classe 1 foi traduzida no Instituto Teológico Pio XI (Faculdade de Teologia da Congregação Salesiana), sob a direção do Revdmo. Pe, Asterio Campos, Bibliotecário e Professor de Filosofia e Direito Canonico daquele Instituto. Traduzida diretamente da Edição Desenvolvida /ilemã (3- Edição Internacional da CDU), teve o seu índice alfabético-remissivo totalmente refeito e cuidadosamente elaborado, de acordo com a mais moderna técnica. A classe 1 foi revista pela Comissão Portuguesa que enviou al% guns reparos a mesma, ^ o texto definitivo da classe 1 foi aprovado e remetido a FID/CCC de acordo com Resolução 8.11, tomada na öa Reunião, A edição mimeografada está sendo distribuída pelo IBBD, 7.2 Classes A e 8; Filologia e Literatura As classes 4- (Filologia) e 8 (Literatura) foram traduzidas pela Escola de Biblioteconomia e Doctimentação "Santa Ursula" da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, por D, Ulrike Wehmeier e D, íferia iintonietta Hequião Piedade. lis duas classes ja foram revistas pela IBBD/CDU, tendo sido enviadas a CP/CDU para a revisão de Portugal. I Digitalizado -^gentilmente por: ]_'5 16 17 1 �.10 Os índices destas classes encontram-se em preparo. A IBBD/CDU espera poder remeter o texto definitivo (tabela e índices) à FID/CCC em 1961. iis edições mimeografadas, sem indicas, foram preparadas pelo IBBD. Classe 2; Religião. Teologia A classe 2 (Religião, Teologia) foi traduzida no Instituto Teológico Pio XI, pelo Revdno. Pe. Daniel Roscoe, S.D.B,, sob a supervisão e revisão do Revdmo. Pe. Dr. ilntonio Charbel, S.D.B., pro fessor de Sagrada Escritura daquele Instituto e da Faculdade de Teologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. A IBBD/CDU espera remeter a tradução a Comissão Portuguesa, para revisão, no.12 semestre de 1961. Classe 7; Belas /irtes Na sua 6^ Reunião, pela Resolução 6.11, a IBBD/CDU encarregou D. Noêmia Lentino, Professor de Classificação da Escola de Biblioteconomia da Fundaçao Escola de Sociologia e Política, da traduçao da Classe 7, Belas ilrtes. O texto da tabela ja se encon tra pronto, devendo ser revisto pela Comissão em sua 9^ Reunião, que se realizará em abril de 1961. Outras traduções iUÓm da traduçao das classes mencionadas de 7,1 a 7.4- a IBHD/CDU está euqjenhada na 7.5.1 Tradução das Tabelas Auxiliares, que está sendo elaborada por D, Vera Fursterníi.u, da Escola de Biblioteconomia e Documentação "Santa Ursula"3 7.5.2 Tradução da classe 6l (Medicina) tendo encarregado a Subcomissão Bahiana de sua elaboração; 7.5.3 Tradução r'.a classe 62 (Engenharia) que esta a cargo da Subcomissão Paranaense da CDUj Digitalizado -^gentilmente por: �.11 7.5.4- Tradução da classe 66 (Engenharia Química) encarregando, pela sua Resolução 0,10, a Escola de Biblioteconomia de Minas Gerais, deste trabalho; 7.5.5 Elaboração da lista dos exemplos brasileiros que deverão figurar na Edição Desenvolvida da Classe 8, que devera A ser feita pelo Dr. ffcnoel Adolpho Wanderley, de acordo com Resolução S.IO, 8, TRi'iDUCÖES ELí1B0R;J>/íS em PORTUG/iL A Comissão Portuguesa da CDU publicou em 1954. a Edição preliminar da Edição Abreviada da CDU em Língua Portuguesa. Desde então, vem trabalhando ativamente, não só na edição definitiva, mas também nas Classes O, 5 e 9, na revisão das traduções elaboradas pela IBBD/CDU. 8.1 Classe Ot Obras Gerais O texto da Classe O (Generalidades) foi traduzido pela CP/CDU, tendo a Comissão Brasileira revisto o mesmo, e elaborado o respectivo índice, de acordo com a Resolução 1.7 e 2.1. 8.2 Edição Abreviada em LÍngua Portuguesa Todos os esforços da CP/CDU estão concentrados na publicação da Edição Abreviada em LÍngua Portuguesa, que deverá sair em princípios de 1961, atualizada até dezembro de 1958, incluindo o PE 658. O estado atual dos trabalhos de tradução é o seguinte: 1. Palavras prévias (a redigir pela CP/CDU) 2. Prefácio e'Introdução (prontos) 3. /iTtigo sobre a aplicação da CDU, Donker Duyvis (providenciar) 4.. Quadro geral das principais divisões (pronto) 5. Tabelas principais: Prontas; O, 1, 2, 3, 4-> 5/54-7 6/621,3, 7, 8 e 9 (traduzidas pela CP/CDU e revistas pc.La IBBD/CDU) Falta; Revisão do 55/59 e 621,9/69. cm 1 Digitalizado -^gentilmente por: �.12 6, Tabelas auxlliares (traduzidas pela CP/CDU. Falta revisão dos nomes geográficos usados no Brasil. Inclusão em nota dos números auxiliares de lugar do Brasil). 7» índice alfabético-relativo (a ser elaborado pela CP/CDU). PROJETOS BRASILEIROS DE EXTENSÃO DA CPU (Pbr) De acordo com o Tirtö 3> letra "d" e "e", do Regimento Interno, coDçjete a IBBD/cDU promover a revisão das divisões particulares da CDU, apresentando propostas de estensao ou correção do sistema a Comissão Central de Classificagao (FID/cCC), A IBBD/CDU apresentou a FID nove projetos de extensão, que tomaram os nOs. Pbr 1 a Pbr 9> e que são os seguintes: Pbr 1 (Resolução nO 1,16); Acrescentar na Classe 2: 271.789 Salesianos de Dom Bosco (1S59) IS.D.B,! Pbr 2 (Resolução nQ 1,16); Acrescentar na Classe 2: 23,01 Introdução a Teologia Dogmatica Pbr 3 (Resolução nö i^.,12): (81) Numeros auxiliares de lugar para o Brasil (VIDE ;j®XO Nfi 3) Pbr Z. (Resolução nö 4..12) Transferir "Existencialismo" de 141,319»8 para 141,32 15 Observacao; A filosofia existencial ou existencialismo, classificada em 141.319.8, aparece como subr'ivisäo da Escolástica, cu ja classificação é 141,31 2a Observacao! A Pbr 4. já foi aprovada pela FID, que a transformou em Pbr 681, tendo sido publicada na '"Extensions & Corre -■ ctions to UDC, Series 4-> Digitalizado 7 gentil mente por: 2"o �.13 Pbr 5 (Resolução nö 5.14,); Acrescentar as seguintes subdivisões ao número 159,9,01: 159,9.011 Generalidades filosóficas sobre a alma humana 159.9.011.1 Existência da alma humana 159.9.011.2 Simplicidade da alma humana 159.9.011.3 Espiritualidade da alma humana 159.9.011.4 Substancialidade da alma humana. União substancial entre alma e corpo 159.9.011.5 Unidade da alna humana 159.9.011.6 Origem da alma humana 159.9.011.7 Imortalidade da alma humana, Traducianismo 159.9.011.8 Imortalidade da alma humana. Vida futura, Reincarnação, ^fetempsicose, Potências e faculdades da alma, Pbr 6 (Resolução nö 5,14-)* Acrescentar a seguinte nota após o número; 86o(8) Literatura sul-americana Para as literaturas dos diversos países sul-americanos de lingua espanhola, subdividir como (82/899). Ex,: Literatura argentina 86o(82) Pbr 7 (Resolução nö 5.14-)! Acrescentar na Classe 8; 869.0 (81) Literatura brasileira Pbr 8 (Resolução nö 6,7): Substituir, em face da mudança da capital brasileira, 815.4 Distrito Federal (atual), 815.4 Estado da Guanabara por Pbr 9 (Resolução nö 6o7): Substituir, em face da mudança da capital brasileira, 817»4 Brasilia (futuro distrito federal), 817.4 Brasília, Distrito Federal. Digitalizado 7 gentil mente por: por �,1A 10. DIVULGAG/ÍO DA CPU NO BRfiglL Entre- as atribuições da IBBD/CDTJ figura a divulgaçao da Clas- sificação Decimal Universal no Brasil (ilrtö 3®» letra "a", do Regimento Intc-rno), Com sua 6& Reunião, e pela Resolução 6,6, a IBBD/CDU sugeriu ao IBBD a tradução para o português, do artigo de E. Jacquemin: "La Classification Decimale Universelle: description et comnentaire des règles en usage", publicado na Revue de Documentation, 26U): lOl-lOA, 1959. Atendendo aquela sugestão o IBBD publicou, em agosto de i960, em folheto de 32 páginas, o referido artigo, em esmerada traduçao de Laura Miia de Figueiredo e Édson Nery da Fonseca. O artigo de E, Jacquemin, que em português tem o título "A Cias sificaçao Decimal Universal: descrição e comentários das regras em uso", e a publicação nö 312 da FID, e está sendo distribuído gra tuitamente pelo IBBD, 11. UTILIZiU)0RES DA CPU NO BRi'iSIL A IBBD/CPU, em sua lâ Reunião, encarregou Édson Nery da Fonseca de elaborar a lista dos utilizadores da CPU no Brasil. A la lista foi publicada em 1959 e incluiu bibliotecas e publicações. Em i960 foi publicado o Ifl Suplemento. E intenção da IBBP/CDU publicar anualmente a lista dos "Utilizadores da CDU no Brasil", contribuindo assim para a atualizaçao de "Periodicals using the UPC", da FID. 12. SUBCOMISSÕES O Regimento Interno da IBBD/CDU estabelece em sou Turtô 12 que, para facilitar seu trabalho, a Comissão poderá organizar subconip soes estaduais, que deverão difundir a CDU no plano regional. I Digitalizado -^gentilmente por: ]_'5 16 11 l'í �•15 ^ ß M Ate o presente nonento ja foran criadas duas subcomissões, a saber: 12.1 Subconissão Paranaense da CPU Por iniciativa do Curso de Biblioteconomia da Universidade do Paraná, foi criada, en 2U de abril de 1959? em Curitiba, a Subcomissão Paranaense da CDU, com a sigla CBRUP/CDU, Esta Subco- missão está encarregada da tradução da Classe 62 (Engenharia). 12.2 Subcomissão Bahiana da CPU Por iniciativa da Escola de Biblioteconomia e Pocumentaçao da Universidade da Bahia, foi criada em 10 de agosto de 1959, em Salvador, a Subcomissão Bahiana da CPU, que está encarregada da traduçao da Classe 6l (Medicina), PLANOS PAR/i O FUTURO O Programa de Trabalho a Longo Prazo da FH), no setor referente a Classificação, estabeleceu que a CPU deve ser mantida e melhorada, para "servir de estrutura básica do saber". Tendo por base o programa da Federaçao, a IBBP/CPU procurará, sempre em estreita colaboraçao com Portugal; 13.1 Ultimar a traduçao das classes faltantes para completar a Edição Pesenvolvida em Lingua Portuguesa. 13.2 Continuar a difusão da CPU nos diversos Estados brasileiros, incrementando a fornaçao de subcomissões estaduais, 13.3 Conseguir que os periódicos, relatórios, teses e informes, enfin todo e qualquer trabalho científico publicado no Brasil, adote o uso da CPU, 13,4- Enviar a FIP extensões relativas ao Brasil, tendo em vista as classes ou subdivisões de assuntos que apresentem peculiaridades nacionais, como por exemplo: direito brasileiro, administração /A ^ publica, forças armadas, literatura, historia, etc. 13,5 Conseguir sejam consideradas normas brasileiras as edições CPU em língua portuguesa. Digitalizado 7 gentil mente por: da �INFORME SÔIRE A GOI^SÃO HRASILEEA DE CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL AÍJEXO. Nfl 1 MEMBROS 1. DA IBBP/CDU ABl^ LELL3S CORRÊA VICENTINI (lâ a Ôâ Reuniões) pela Biblioteca Central do Centro Técnico de Aeronautica, de Sao Jose dos Campos - SP Presidente da IBBD/cDIJ: 1958/59, 1959/60 e I960/6I 2. ADELPHA silva RODRIGUES DE FIGUEIREDO (7â Reunião) pela Biblioteca Mmicipal de São Paulo 3. PE. ASTÉRIO CAl^CS, S.D.B. (la a 5^ Reuniões) pelo Instituto Teológico Pio XI, de São Paulo 4.. FREI BERITARDO DO CATÃO, O.P. (2ã, 3^ e Reuniões) pelo Convento Dominicano de São Paulo 5. CACnDA BASÍLIO DE SOUZA REIS (^.â Reunião) pela Escola de Biblioteconomia de ffi.nas Gerais 6. CORDÉLIA ROBALINHO CAVALCANTI (^.i a 8â Reuniões) pelo Serviço Central de Informaçoes Bibliográficas da íftiiversidade do Recife 7. ÉDSON Í^RY DA FO^SECA (lâ a 6a Reuniões) pela Comissão de Doctimentaçao da Associaçao Brasileira de Ilõrmas Técnicas 8. ÉLTON E. VOLPINI (8a Reunião) pela Escola de Biblioteconomia de MLnas Gerais 9. EMÍLIA MACHADO DE BUSTAMANTE (lâ, 2â, /^â e 6â Reuniões) pela Biblioteca do Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro cm 12 3 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �.2 (ANEXO NC 1 - Cont.) 10. ETELVINA Lm (7â Reunião) pela Escola de Biblioteconomia de líLnas Gerais 11. FELIS BELA LIBJÜRATQ DE mTTOS CARVALHO (4.â a 7^ Reuniões) pela Subcordssão Bahiana da CDU 12. FERNAMDA LEITE RIBEIRO (lè a Ôâ Reuniões) pelo Serviço de Informaçoes Tecnico-Cientificas do IBBD Secretaria da IBBD/CDU 13. FLÂVIA RUBENS ACCIOLI DO PRADO (^.â Reunião) pela Subcomissão Paranaense da CDU 14.. ILÍRIA BUEDE (6s Reunião) pelo Serviço Central de Informações Bibliográficas da Universidade do Rio Grande do Sul 15. LAURA MAIA DE FIGUEIREDO (l& a 8a Reunlõea) pelo Serviço de Bibliografia do IBBD 16. LAURO 1'JEY DE I^MEZES. MAJ. AV. (2a e 3a Reuniões) pela Escola de Aperfeiçoamento de Ofloiais da Aeronáutica, Base Aerea de Cutnbica 17. L'YDIA DE QUEIROZ SAmQUI (lâ a 8â Reuniões) pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação 18. MALVINA VIAIIA ROSA (4.â Reunião) pelo Serviço Central de Informações Bibliográficas da Universidade do Rio Grande do Sul 19. I'IANOEL ADOLPHO WANDERLEY (lâ a 8a Reuniões) pela Biblioteca Nacional 20. MARIA /íNTONIETA REQUIÃO PIEDADE (^a a 8â ReuniÕes) pela Escola de Biblioteconomia e Documentação "Santa Úrsula" Digitalizado -^gentilmente por: �.3 (ANEXO Nß 1 - Cont,) 21. M&RIA AFAIÍECIDA GOMES DE I-K)URA (5a Reunião) pelo Conselho Nacional de Estatística 22. WiRlk DA GLÓRIA VilSGO DE TOLEDO (2a Reunião) pela Biblioteca Minicipal de São Paulo 23. MARIA EMÍLIA DE t'ELLO E CUTffiA (la a 6a, 7â e Sa Reuniões) pelo Conselho Nacional de Estatística 2A. miA HELENA G. DE PAIVA (Sa Reunião) pelo Conselho Nacional de Estatística 25; MARIA LIA FASANO (2a Reunião) pela Escola Politécnica da Universidade de Sao Paulo 26. MARIA LUÍSA Í43NTEIRO DA CIMHA (lâ a 3a, 5^ a Ôâ Reuniões) pela Biblioteca Central da Universidade de Sao Paulo 27. NANCY WSSTPHALEN CORREi^ a 8a Rguniões) pelo Serviço Central de Infonaasoes Bibliográficas da Universidade do Paraná 2S. NOÊMIA LENTBIO (3ß a 8a Reuniões) pela Biblioteca Municipal de São Paulo 29. REGDIA PORTO MACEDO (2a a 8S Reuniões) pela Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo 30, WASHCTGTON JOSÉ DE ALMEIDA M3ÜRA (la a 5a Reuniões) pela Biblioteca da Camara dos Deputados Digitalizado -^gentilmente por: �DFORME SOBRE L CO^OSSXn HR7^qTT.F.-m.V m nT.^SSIFICACÃO DECIM/'iL UNIVERSAL /JjEXO NO 2 REGIMENTO BTTERNO DA IBBD/CDU Capítulo I Dos fins, da sede e da competência da Comissão /irtö lö - Criada pela Resolução nö 70, do Conselho Diretor do Instituto M A Brasileiro de Bibliografia e Documentação, como un de seus or gaos técnicos consultivos, em sua Trigesima Reunião Extraordi nária, realizada em 8 de março de 1958, e confirmada pela Federaçao Internacional de Documentagao, em 19 de agosto de 1958, a Comissão Brasileira da Classificação Decimal Universal (IBBD/cDU) ^ 4M tem como finalidade precipua a difusão da CDU no Brasil e demais países da /jncrica Latina, colocando-a ao alcance do maior número possível de estudiosos, Art2 2Ö - A sede da IBBD/CDU é o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, membro nacional da FID para o Brasil (Av, General Justo, 171 - 4,2 andar - Rio de Janeiro), Artß 32 - Compete à IBBD/CDU: a) difundir o emprego da CDU nas bibliotecas e centros de documentação do Brasil; b) congregar os esforços das entidades que já se utilizam da ODU no Brasil; c) contribuir para a edição da CDU em língua portuguesa; d) promover a revisão das divisões particulares da CDU, apresen tando propostas de extensão ou correção a Comissão Central de Classificação da FID (CCC/FID); Digitalizado -^gentilmente por: �' ..2 (ANEXO m 2 - Cont.5 o) estudar os projetos de extensão e correção apresentados pelas Comissoes Nacionais dos demais países membros da FID e emitir A parecer sobre os mesmos; f) estudar as extensões da CDU relativas ao Brasil, tendo em vis ta as classes ou subdivisões de assuntos que apresentem peculiaridades nacionais; g) colaborar com a Comissão Portuguesa da Classificação Decimal Universal (CP/CDU), Capítulo II Da Organização da Comissão 4-® - A IBHD/CDU será constituída por técnicos e representantes de Bibliotecas e outros orgaos que utilizam a CDU, § 12 - O total de membros não deverá exceder a 25. § 22 - Os novos membros serão eleitos pela IBBD/cDU e designados pelo IBHD, Art2 50 _ A IBBD/CDU poderá solicitar também a colaboração de professo res universitários e especialistas, sempre que necessário ou aconselhável, .\rtfi 62 - A IBBD/CDU terá um Presidente, eleito, por periodo de um ano, por votação dos seus membros na última Reunião anual da Comissão, Art2 7Q _ Sao atribuições do Presidente: a) presidir, orientar e dirigir os trabalhos da IBBD/cDU; b) zelar pela fiel obseirvancia do Regimento e das Resoluções da Comissão; c) representar a IBBD/CDU nos atos, visitas, solenidades e ceri A monias a que deva comparecer, ou designar quem o represente; a) exercer todas as atividades compatíveis com o Regimento; e) resolver os casos omissos neste Regimento. I Digitalizado -^gentilmente por: S'SSZX ]_'4 15 16 17 l'í �'.3 (AIEXO Nö 2 - Cont.) ' Artö 82 - Em caso de impedimento do Presidente, os membros da Comissão elegerão seu substituto. Arto 92 - Os trabalhos de secretaria da IBBD/CDU ficarão a cargo do Serviço de Informações Tecnico-Científicas (SITC) do IBBD, Capítulo III Das disposições gerais i»rtö 102 - As Resoluções da Comissão serão redigidas em forma articulada e indicada pelo respectivo número de ordem, Arto 110 _ As Resoluções serão aprovadas pelos membros da Comissão pre sentes a cada Reunião, cabendo ao Presidente o voto de desempat< iirtö 120 Para facilitar seu trabalho, a IBBD/CDU poderá organizar sub comissões estaduais que deverão fazer-se representar nas Reunioes da Comissão e prestar contas de seu trabalho, Arto 130 - Os membros da IBBD/CDU, residentes fora do Rio, de Janeiro, M A convocados para as reuniões terão sua hospedagem e diarias pagas polo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação dxirante o período da Reunião, Digitalizado -^gentilmente por: �INFORME SOBRE A COMISSÃO BR/^ILEm DE CL^iSSlFICAGÃO DECim UNIVERSAL ANEXO Na 3 (Phr 3, S e 9) Numeros auxiliares de lugar para, n fírpa;t,1 í (81) (811) Brasil REGIÃO NORTE (811.1) Território de Rondônia (antigo Guaporé) (811.11) Hmicípio do Porto Velho (capital) (811.12) Outros municípios. Subdividir L/Z (811.2) Território do Acre (811.21) Manicípio de Rio Branco (capital) (811.22) Outros municípios. Subdividir /i/Z (811.3) Estado do Amazonas (811.31) Município de Manaus (capital) (811.32) Outros municípios. Subdividir A/Z (811,4.) Território do Rio Branco (811,41) Idinicípio de Boa Vista (capital) (811,4,2) Outros municípios. Subdividir I\/Z (811.5) Estado do Pará (811.51) Minicípio de Belém (capital) (811.52) Outros municípios. Subdividir li/Z (811.6) Territorio do Amapá (811.61) Minicípio de i'lacapa (capital) (811.62) Outros municípios. Subdividir l/Z (812/813) REGIÃO NORDESTE (812) Região Nordeste Ocidental Digitalizado -^gentilmente por: �- (AIEZO N2 3 - Cont.) (Ö12.1) Sstado do Ifaranhao (812,11) !-iLaicípio de São Luis (capital) (812,12 Outros municípios. Subdividir íí/Z (812,2) Estado do Piauí (812.21) Município de Tcresina (capital) (812.22) Outros municípios. Subdividir /i/Z (813) Região Nordeste Oriental (813.1) Estado do Ceará (813,11) Manicípio dc Fortaleza (capital) (83.3,12) Outros municípios. Subdividir il/Z (813.2) Estado do Rio Grande do Norte (813.21) Ítoiicípio de Natal (capital) (813.22) Outros municípios. Subdividir íjz (813.3) Estado da Paraíba (813.31) ííunicípio de Jõao Pessoa (capital) (813.32) Outros municípios. Subdividir iv'Z (813,4.) Estado de Pernambuco (813.41) Município de Recife (capital) (813.42) Outros municípios. Subdividir hfz (813.5) Estado de lagoas (813.51) ííanicípio de I'&ceio (capital) (813.52) Outros municípios. Subdividir h/Z (813.6) Território de Fernando de Noronha (814/815) REGI2L0 I£STE (814) Região Leste Setentrional Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 �.3 (AJIEXO HC 3 - Cont.) cm 1 (Ö14.,l) Estado de Sergipe (8U.11) l'iLinicipio de Aracaju (capital) (814„12) Outros municípios. Subdividir (S14,2) Estado da Bahia (8l4,«2l) fiuiicípio de Salvador (capital) (8I4..22) Outros municípios. Subdividir //Z (815) Região Leste Meridional (815.1) Estado de líinas Gerais (815.11) !-íiinicípio de Belo Horizonte (capital) (815.12) Outros lüunicípioa. Subdividir hfZ (815.2) Estado do Espírito Santo (815.21) Ilinicípio de Vitória (capital) (815.22) Outros municípios. Subdividir hfl* (815.3) Estado do Rio de Janeiro (815.31) limicípio de Niterói (capital) (815.32) Outros municípios. Subdividir A/Z (815.4.) Estado da Guanabara (815.41) ítoiicípio do Rio de Jaiielro (capital) (816) REGIÃO SUL (816.1) Estado de São Paulo (816.11) Minicípio de São Paulo (capital) (816.12) Outros municípios. Subdividir (816.2) Estado do Paraná (816.21) 1'íunicípio de Curitiba (capital) (816.22) Outros municípios« Subdividir /i/Z (816.3) Território do Iguaçu (extinto) (816.31) í-iinicípio de Iguaçu (capital) (816.32) Outros municípios. Subdividir /i/Z Digitalizado gentilmente por: ^ ^ o 14 15 16 17 lí 19 20 �•U (MEXO Nfi 3 - Cont.) (816.4.) Estado dc Santa Catarina (316.41) Minicípio de Florianopolis (capital) (816.42) Outros municípios. Subdividir Vz (816,5) Estado do Rio Grande do Sul (816,51) Itoiicípio de Porto jUegre (capital) (ÖI6.52) Outros municípios. Subdividir h/Z (817) , REGIÃO CEíITRO-OESTE (817.1) Território de Ponta Porã (extinto) (817.11) ^íünicípio do Ponta Pora (capital) (817.12) Outros municípios. Subdividir ii/Z (817.2) Estado de l-feto Grosso (817.21) Município de Cuiabá (capital) (817.22) Outros municípios» Subdividir A/Z (817.3) Estado de Goiás (817.31) Município de Goiânia (capital) (817.32) Outros municípios. Subdividir //Z (817.4) Brasília, Distrito Federal Digitalizado -^gentilmente por: �y^ 'lJy -^ v vwiS'Ä . j vM> ♦/ír ká. ^ii -2?^>, -J^ ki^ v^ lii^^- r^ '✓7/ *^«l ■" 1 ^SiVk4-?5'' •l!>i .>. cm 12 3 ~-C.. • - TI ir I Digitalizado 7 gentil mente por: ^ ^ 1?^-1'- -nf-' Ii-iffl 'li' Ti fTii 14 15 «r ^ éJLj^ ^B^oJIllf 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Informe sôbre a Comissão Brasileira de Classificaçao Decimal Universal (IBBD/CDU) Creator An entity primarily responsible for making the resource Vicentini, Abner Lellis Corrêa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource O Autor apresenta um relatório minucioso das atividades levadas a efeito pela Comissão Brasileira da CDU nos seus dois primeiros anos de existência, de outubro de 1958 a outubro de 1960, especificando as traduções já realizadas e traçando planos para o futuro. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/528/C749_3_PR_V_11.pdf 6e666fbcc53870a797c9126bb6d99eff PDF Text Text OKTÂÇlC 1.3(81) Digitalizado gentilmente por: �-^#vg4' cm _. �! íf.' cm 1 �TERCEIRO CONGRESSO BRASILBIRO DE BIBLIOTECONOMIA B DOCUIvIENTAÇÃO Atual situaçao das bibliotecas em Belo Horizonte por Hnnaiz Maria Pereira Vial Ob oa \ 06'. 3. pe/ M. ii. .O-CitoJ^V Curitiba 1961 I Digitalizado -^gentilmente por: ' <' 14 15 16 17 18 �i TEMA \ ' - TIPOS DE BIBLIOTECAS ATUAL SITUAÇÃO DAS BIBLIOTECAS EM BELO HORIZONTE. POR ANNAIZ MARIA PEREIRA-VIAL SINOPSE Estudo comparativo das Bibliotecas Publicas e especializadas de Belo Horizonte, com uma exposição dos trabalhos desenvolvidos, dificuldados encontradas e necessidade da for mação de^raaior número e amparo aos Bibliotecários dentro da legislação. Sugestões de ordem técnica aguardando maior rendimento, difu sao e êxito no serviço da Biblioteca moderna. Quadros demonstrativos de resultados obtidos: Digitalizado -^gentilmente por: �1 ATUAL SITUAÇÃO DAS BIBLIOTECAS EM BELO HORIZONTE = OBJETIVO O estudo principal do meu trabalho e fruto de um lovantamen to realizado nas diversas bibliotecas de Belo Horizonte, dade tipicamente brasileira, ci com mais de 620.000 habitantes e ocupa entre as demais capitais de país e 3° lugar. Ha dez anos vem funcionando o "Curso de Biblioteconomia" ne^a capital e desta data, sentimos o efeito paulatinamente do d£ senvolvimento o progresso das bibliotecas bolorizontinas. Passo a expor em síntese, as necessidades primordiais das nossas bibliotecas, quanto ao pessoal técnico, quanto-aos re cursos financeiros e quanto ao esclarecimento o difusão a coletividade no sentido real do que é a Biblioteca Moderna e o seu valor. BIBLIOTECA PÚBLICA Reconhecendo o papel educativo da biblioteca e o lugar que ela deve conservar na formação intelectual, moral e cívica de um povo, todos, devemos formar bibliotecas públicas abertas a com o acervo eficiente à comunidade a que vai ser- gir, esforçando-se por oferecer livros que correspondam ao público em geral, elevando o nível fultural. Relembro, aqui, a frase de Jules Ferry: -"Podemos fazer tu do pela escola, pelo liceu, pela universidade, não houver a biblioteca, 2.1 sc depois nada teremos feito". No ano de 1954, foi criada e instalada em prédio provisório a Biblioteca Pública de Minas Gerais, que vem se desenvol- vendo o prestando grande serviço à população. Dentro de mais alguns dias passará a funcionar no seu prédio próprio, de amplas e modernas instalações, belas praças, situado em uma das mais onde sg encontra a sede do governo. Encontramos um grupo do bibliotecários que ali vem desenvolvendo um trabalho de equipe com grande eficácia, apesar de número reduzido. I Digitalizado 7 gentil mente por: 14 15 16 17 II 19 20 �2 Com a ampliação do quadro de funcionários técnicos, ora em estudo, está pre vista a ampliagão das secções e do horário de atendimento ao leitor. Urgi a instalagao do Departamento Infantil, uma vez que está em fase de conclusão e dentro das Bibliotecas Públicas não temos ainda este serviço organizado. No correr deste ano foi inaugurado o "Carro Biblioteca" para o serviço de extensão, que vem alcançando o seu objetivo, 2,2 - A Biblioteca Pública Municipal instalada no andar térreo do edifício da C% mara Municipal, não conta com o espaço satisfatório e nem pessoal técnico para o sei^viço. Muito pouco tem oferecido aos que dela se utilizam, uma vez que não tem acoa?p.anhado o progresso da cidade. Notamos, entretanto, que possue um bom acervo. - 2.3 As Bibliotecas do SESI e do SESC, bom trabalho vem efetuando dentro do seu setor, através das bibliotecas centrais, ambulantes e do deposito em ca^ xas, tanto na capital como no Interior. Muito tem procurado ampliar os seus beneficios fazendo sentir, no entanto, a necessidade de ampliação do quadro do pessoal e de maiores verbas. - Quanto a Biblioteca Thomas Jefferson, esta tem se dedicado à difusão da A cultura em nossa cidade e encontramos ali com grande frequencia, ativi- 2.4 dades relacionadas à arte, permanentes exposiçoes e um grande número de leitores. - As demais Associaçoes Culturais, estão abertas ao público, com as suas 2.5 coleçoes a serem organizadas, necessitando maior aceleramento e progre^ so em süas atividades. 2.6 - BIBLIOTECAS PUBLICAS - (ver quadro demonstrativo l) 3 - BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS Com o desenvolvimento vertiginoso da ciência e da técnica em nosso século, cregceu paralele -rt.--, a bibliografia especializada. O aumento extraordinário das instituições destinadas' á pesquisa científica e o interesse para tais, multiplicou o número de publicações editadas em todos os paises do mundo. A amplitude dos conhecimentos exige do homem moderno a necessidade de estar em dia com as últimas publicações do seu campo particular de especuj.nçao. Devido o elevado custo dessas publicações, não pode, o cientista, o téc nico ou estudante contar com os seus próprios recursos para manter a sua biblioteca. Para- o atendimento destes problemas, surgiu a necessidade de formar bibli^ tecas especializadas ou centros de informaçoes e documentação, fornecendo aos leitores o máximo de facilidades com o mínimo de formalidades, agrupando desta maneira assuntos correlates para formar seu acervo, de- dicando—se a determinados campos do conhecimento. cm 1 2 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �3 Há nesessidade da formação do bibliotecário especializado, capaz de um estudo cuidadoso, atendendo aos interesses da clientela. 3.1 - BIBLIOTECAS E5C0LARES - CURSO UNIVERSITÍRIO Tendo a universidade a finalidade de conservar o saber e as idéias, desenvolvendo-os pela pesquisa e difundi-los através do tempo, cabe a Biblioteca Uhiversitária, preservar o saber acumulado pelo homem, na luta pela conquista de maior desenvolvimento intelectual e espiritual. O acervo como base do serviço a ser prestado, deve acompanhar o "curriculum dos diversos cursos, abrangendo-os em sua totalidade e dando assi^ tência integral ao leitor. 3.1.1 - Ressalta-se que as bibliotecas da Ifeiversidade de Minas Gerais (UMG) e da lÄiiversidade Rural de Minas Gerais (URMG) vêm se desenvolvendo e prestando um grande auxílio aos seus leitores, fazendo a seleção do material bibliográfico de comum acordo entre a biblioteca e o corpo docente» Observamos, que há número insuficiente de bibliotecários tanto para os serviços técnicos como para o atendimento ao numero atual de consulentes. ^ Em três dessas bibliotecas não figura em seu quadro o cargo do bibliotecário diplomado, onde tem sido executada a função por leigos que dej conhecera a técnica de organizaçao, com todas as garantias legais» A biblioteca da escola de Arquitetura está magnificamente instalada e «I# bem organizada; a da escola de Direito, aguardando as instalações defi nitigas no edifício recentemente construído, no ano de 1956/57 sofreu umn reorganizaçao em seus métodos, passando a usar a Classificaçao Decimeil Iftaiversai, A biblioteca da escola de Sigenharia a de maior acervo entre as univej sitárias, é classificada por cadeira ali ministrada, não possuindo um serviço de catalogação e a necessidade de mudança de métodos, já se faz sentir. / * O acervo da Biblioteca da Escola de Engenharia e considerada no genero, uma das maiores do Brasil, nao tem conseguido alcançar suas verdadeiras finalidades, A Biblioteca da escola de Filodofia está entregue a um grupo de 18 fi® cionários, sendo que dez destes são bibliotecários. Foi iniciada a organização de periódicos que registra cêrca de 1.500 títulos» A escola de Medicina recebeu da "Organizaçao Rockefeiler" um laboratório fotográfico, que em parte já está em funcionamento, 3.1.2 - As bibliotecas da IMversidade Católica de Minas Gerais e Escolas Independentes, têm o acerro reduzido, pequenas verbas e número mtiito menor de bibliotecários, quase todas entregues a funcionários administrativos» 3.1.3 - BIBLIOTECAS UNIVERSIDADE MINAS GERAIS ( UMG) - (Ver quadro demonstrati- •vo IIÖ ) - BIBLIOTECAS DA UNKERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS (UCMG) (Ver quadro demonstrativo Ilis) cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �4 3.1.5 - BIBLIOTECA DA UNIVERSIDADE RURiiL ESTADO DE MINAS GER/ilS (URMG) - (Ver qu§ quadro demonstrativo IIIö) 3.1.6 - BIBLIOTECAS INDEPENDENTES (Ver-quadro demonstrativo IIIö) 3.2 - BIBLIOTECAS ESCOLâRES - CURSO SBCUNDiÍRIO A Divisão do Ensino Secundário, do Ministério da Educagao e Cultuara, pela Portaria n^ 501 - Anexo II, determina que o estabelecimento que pretende o reconhecimento oficial, organize uma Biblioteca com o mínimo de laOOO volumes, com uma colegão de referencia e a sala de leitura de livre acesso a professores e alunos, com a capacidade de vinte e cinco Ijj geres no mínimo. Em dezembro de 1957, pela publicagao do livro "Biblioteca Escolar" editado pela CADES (Campanha de Aperfeiçoamento e Difusão do Fiisino Secundário) encontramos a preocupação dos órgãos oficiais pela existencia e bom aparelhamento das bibliotecas escolares. Na realidade as bibliotecas escolares do curso secundário nesta cidade, sao era número muito reduzido» Estabelecimentos de ensino, considerados dos melhores não se acham aparelhados para atender estas exigências ministeriais* Ate mesmo os es- tabelecimentos oficiais enfrentam dificuldades de espaço, de pessoal e do verbasr, 3.2.1 - É de SC lamentar que o Colégio Estadual, há dez anos nao realiza aquisições por falta de meios orçamentários. 3.2.2 - Quanto ao Instituto do Educação, em setembro de 1953, viu destruída por incêndio a sua biblioteca de 50.000 volumes. Nesse mesmo ano foi iniciada a recuperação que foi inaugurada três anos depois e ven atendendo a alunos de outros estabelecimentos da capital. 3.2.3 - Instituto São Rafael fundado em 1926, com a finalidade do ensino aos cegos, reúne o curso primário, secundário e especializado em música, tem o seu acervo no Sistema Braille. Recebe doaçoes da "Fundaçao Para o Livro do Cego no Brasil" e do ''Inst^ tuto Benjamin Constanfj há necessidade de tais livros serem fornecidos gratuitamente por órgãos nesse alfabeto, governamentais . . devido a escassez de livros O Instituto São Rafael necessita de maior recurso fi-= nanceiro não só para incentivar o aprendizado facilitando as transcrições, como para melhor instalar a sua biblioteca. 3.2.4 - Cunpre, salj.entar, a existência de bibliotecas que constituem verdadeiros museus, vedadas aos alunos como acontece em vários estabelecimentos ministrados por religiosas, que desconhecem a verdadeira finalidade da bj^ blioteca moderna. Desconhecem a preocupação atual de desenvolvimento integral do indivíduo, com o ideal democrático de que todos devem ter oportunidades iguais, procurando desenvolver a função de educar e elevar o nível cuj-tural^ Nao se concebe uma escola, em nossos dias sem uma biblioteca, onde encojj tramos armazenado por gerações, as experiências em livros e documentos» cm 1 Digitalizado 7 gentil mente por: 14 15 17 13 19 20 �5 Dificilmente un adulto - e muito menos um escolar - poderia adquirir t^ dos os livros e periódicos que permitissem estabelecer contacto com pensamento e o progresso da humanidade. o Isto nao lhe seria possível, quer pela vultuosa despesa que a compra acarretaria, quer pela dificuldade de alojamento. O prego exagerado dos livros escolares e a tendêjj A cia, cada vez mais acentuada, de troca anual de compêndios e manuais a- dotados em estabelecimentos de ensino secundário do nosso Rxís, impos^i bilita o aproveitamento dos livros até por membros de uma mesma família. Torna-se portanto, uma oVrigagao dos responsáveis pelas casas de ensino médio, manterem as suas bibliotecas bom dotadas em todos os pontos do vista, quer material ou pessoal, colaborando desta forma para o desenvolvimento do ensino. 3.2.5 - BIBLIOTECAS ESCOURES - CURSO SECUND/íRIO ( Ver Quadro demonstrativo IV) 3.3 - BIBLIOTECAS ESC0Li:RES - CURSO ERitóRIO A escola primária para desenvolver os seus objetivos gerais, necessita da formaçao do bibliotecas como agente intermediário educacional. ^ ra enriquecer a experiência infantil dando-lhe desembaraço para expo^ gao clara de suas idéias, através de uma linguagem eficiente, toma-se indispensável o uso da literatura infantil, onde se ensina e desenvolve o gosto pela leitura sadia. Cumpre, à professora com conhecimento especializado orientar e completar a educagao escolar, formando o carjc ter da criança, enriquecendo a cultura nos diferentes campos, oferecendo oportunidades para o desenvolvimento social e intelectual e horas de distração« ifera isto, toma-se indispensável o aparelhamento de boas bibliotecas. Estando Belo Horizonte sem bibliotecas públicas infantis, é a maior razao desta necessidade urgente, que ultimamente parece estar seniflo senti da pelo atual Secretário da Educação, Dr, Ciro Maciel, que autorizou a partir do mes de junho de 1959, que se formassem turmas de professoras primárias, para um estágio de 4 meses na Biblioteca Pública Estadml. Tres turmas lá estiveram, nun total de 25, recebendo neste curto pería do instruções através de aulas e horas de serviços prestados. Sondo o fé espaço de tempo insuficiente para conhecer organizaçao de biblioteca, 00 seria o ideal que fossem realizados cursos intensivos, com duraçao de A / M um ano letivo, e que estas professoras apos a especializaçao fossem r4g lhor remuneradas. Em todos os grupos dqada capital encontramos coleçoes de livros, adqiií ridas pelo esforço próprio através de rendas extra-orçamentárias, po- rém é o número bem reduzido o de bibliotecas organizadas. 3.4 - BIBLIOTECAS ESEBCL'iLIZADAS - GOVERNAMENTAIS A formação dessas bibliotecas vêm da necessidade de centros de informjj çao e documentos necessários ao desenvolvimento das atividades da organi zaçao. Restringem sejrvir a um determinado setor da comunidade intere^ sado em um campo de atividade. Os bibliotecários que ali trabalham A sentem-se tolhidos por falta de recursos financeiros e assistência dos cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 II �6 poderos públicos» Mais ainda, os denoninados "bibliotecários," que pres- tam serviços neste setor, na realidade não são bibliotecários técnicos e sim funcionários leigos destinados para tal fim, como guardiães dos 1.4 vros e periódicos, quando não é raro ver a sala dotada de bom acervo e completamente acéfala. A atualização é realizada lentamente e quase todas necessitam de melhores instalações. 3.4.1 -BIBLIOTECAS ESEBCIi.LIZADÍiS - GOVERNAMENTAIS (Ver quadro demonstrativo V) 3.5 - BIBLIOTECAS ESPBCIALIZADÍÍS - ENTIDADES PARTIGUXARES Nenhuma entidade desconhece da necessidade da biblioteca e do seu valor para maior elevar o níyel dos que ali trabalham, tanto assim, que procji ram formar algumas colpçoes de livroso Torna-se necessário que compreendam que "Biblioteca Moderna", não é coleçao bem encadernada tom efeito decorativo e com ricas instalações. E isto que encontramos n|i-B entidades particulares que desconhecem o valor do Bibliotecário como ügente que dedica o seu tempo e o seu trabalho ao livro e ao leitor, ao contrário do que muitos imaginam, o bibliotecário nao e somente aquele que adquire livros, que os poe em ordem e faz com que sejam lidos ou consultadoso Ontem uma cultiu-a sólida fazia o biblJ;^ tecário, hoje são os conhecimentos técnicos que o tornam insubstituível em seu campo de ação, 3.5.1 - BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS - ENTIDADES PARTICÜUlRES -(Ver Quadro demonstrativo VI) A - ESCOLi; DE BIBLIOTECONOMIA 4.1 - HISTÓRICO Em 1950, a Secretaria da Eíiucaçao do Estado de Minas Gerais solicitou a cooperaçao do Instituto Nacional do Livro para a realisaçao de um curso de Biblioteconomia, anexo ao Instituto de Educação, cora a finalidade de formar bibliotecários para as escolas primárias* O curso funcionou dj[j rante o ano letivo« Em 1951, nao se interessando mais a Secretaria da Biucagao pela continuj, dade do Curso, resolveu o Instituto Nacional do liivro mante-lo, int^almente, já com o caracter geral, isto é, destinado à formação de bibliot^ cários, em gemi, Teve o Curso a duraçao do um ano» A partir de 1953, já com o nome de Bsc.oia de Biblioteconomia de Minas G^ rais, passou a ter duraçao de 2 anosc Em 1957, para acompanhar a orientação dada à Escola de Biblioteconomia da liiiversidade de Santa Círsula do Rio da Janeiro, aumentou o seu per£o do letivo para 3 anoss 4.2 - CADEIRiiS ministradas Organirnção e adninistraçao de bibliotecas; Classificaçao de livrosj Ca talogaçaoj Bibliografia e referencia; Historia dos livros e das bibliotecas; Introdução à literatura universais Introdução ã cultura artística; Introdução ao penamento científico e filosófico; Introdução às ciêjj cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �7 cias huraanasj histórico e sociologiaj Técnica da docuaentaçao. A.3 - BIBLIOTBC/iRIOS DIPLOM/.DOS 150 ( cento o cinqüenta ) 5 - i^SOCKgÂO DE BIBLIOTEC/.RIOS DE MINAS GSRiiIS Fundada om I96O o conta cora 60 sócios inscritos. 6 - NECESSIDADES 6.1 - FOimÇ?iO RIOFISSIONAL DO BIBLIOTEC/ÍRIO O destino das bibliotecas brasileiras está na dcpendencia da foroagao ad^ quada de bibliotecários. Ha necessidade ie formar escolas con un "CURRI- CULIM" realmente universitário e que nas universidades do Brasil existam uma Escola de Biblioteconomia e Docuraentagao, Tais escolas devem formar bibliotecários com conhecimentos técnicos aliados as cadeiras de integrjs ção cultural indispensáveis à formagao de bibliotecários. Maior conhecimento dos legisladores, do valor do diploma de bibliotecor^ mia em todos os paises do mundo, daddo assim o apoio legislativo, regulam^n tando o ensino e o exercício da profissão, A exigencia do diploma è um combate a leigos que ocupam a carreira de bibliotecários com vencimentos e garantias do cargo. 6.2 - ASSISTÊNCIi'. TÉCNICA AS BIBLIOTECAS Procurando ampliar os benéficios da Biblioteca, urgi amparar às bibliotecas do interior, centros de grande popula§ao que reclamam a ausência de bj, bliotecas e pessoal técnic^o. Apresento a sugestão da criação do Bibliotecário itinerante, serviço já iniciado pelo Instituto Nacional do Livro, com o Assistente Técnico Regi^ nal que foi coberto de êxito o desapareceu por falta de apoio monetário. in Essa equipe de bibliotecários faria estágio com o fim de preparar o poss^ al para dirigir as bibliotecas locais. Esse serviço estaria ligado à Biblioteca Pública do Estado, que ficaria incumbida de orientar e organizar. O Instituto Nacional do lirro tem feito as suas doaçoes anuais, estas d^ veriam ser remetidas prontas para o empréstimo domiciliar com as fichas prontas para o catálogo dicionário. Sentimos a necessidade de mrior assistência técnica, para que haja mais difusão e maior interesse em criar bibliotecas municipais. 6.3 - aíPRÉSTIMO ENTRE BIBLIOTECAS Nao existe organizado um serviço de intercâmbio entre bibliotecas, uma vez que cada biblioteca com o seu regulamento restritivo faz proibição, O empréstimo é feito em casos especiais> de acordo com as necessidades urge gentes, é o sejrviço de boa vontade entre biliotecários. Ihra que esto serviço alcance êxito I necessário a formação de biblioteca»los que conheçam e compreendam o valor desse intercâmbio. O bibliotecário de hoje sabe como I preciosa a colaboração que a sua biblioteca poderá prestar as demais organizações congêneres e como será vü liosa para os seus trabalhos a cooperação que dessas poderá receber» cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: <? 14 15 16 17 lí 19 20 �Ö Nenhuna biblioteca, por nais ben dotada quo seja em recursos financeiros, bibliográficos e on pessoal, deixará de lucrar extraordinariamente ao integrer-se on un sistema de perfeita colaboração com outras bibliotecas» Com a implantagao e a regulamentação dos serviços entre bibliotecas em Belo Horizonte, os leitores estariam em condições de aproveitar, o máximo, coQ todo o material bibliográfico das nossas bibliotecas. A fim de que este intercâmbio chegue ao seu ápice com êxito e indispensável a criaçao do Catálogo Coletivo, de maneira que possa ser conhecido com toda presteza o acervo de cada biblioteca para a localizaçao das obras, a fim de obtê-las por emprestimo de outra instituição, 6.4 -CATÁLOGO COLETIVO Em 1956, o Conselho Diretor do IBBD (Instituto Brasileiro de Bibliografia o Docviraentaçao) criou a Comissão Nacional do Catálogo Coletivo, dividida em comissões Regionais. Ura grupo idealista tentou formar o Catálogo Coletivo dentro da liiiversidade do Minas Gerais, e esto foi aceito, porém, é plano da Biblioteca Publica de Minas Gorais quando ampliado o seu quadro de pessoal e a instalaçao no prédio proprio, o que será efetuado ainda este ano, assumir esta responsa bilidade e organizá-lo. Após o estudo informativo baseado em dados estatísticos a primordial neA A cessiaade quö consiste na ausência do pessoal eo^iecializado, assistência dos órgãos oficiais e responsáveis pelas emjjrêsas particulares, para maior difusão. Está Bolo Horizonte dotado de espírito mais desenvolvido, graças a este reduzido grupo de idealistas que vem com todos esforços lutando para a s^ lidificação dos objetivos da Biblioteconomia Moderna. 7 - BIBLIOGRAFIA BRASIL. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGR/.FIii E ESTATÍSTICA.- Quadros estatísticos, censo 1959. Belo Horizonte. LIM/i, Etelvina- Atendimentos de escolares em bibliotecas publicas. Belo Horizonte : 20, jun. 1959(Contribuição ao item 9- do temário II0 Congresso Brasileiro de Bibliografia) �I—I CtJ CD M CÖ 0 hO O ^ rH rH rH rH oI—I I—I cf\ -h nj r—I <U Xi o" fx ö CO o CO Líid.to o •H !h *cO u eu 4J Q *H rH :^ "H PQ ' o| -P CÖ PH Pu •H "O w CO CO rH O cO u 0) > CD S^H ■P CO CÖ N 3 I 0 > 01 CO CD S 0 o > u o ü < CÖ u CD hO to to rH Ctí 0) M s 0) tm cfl U Q) hO CV <V vO I C7N CO 0) Ch rH CU CO O O CD O O o • o o o • cv u CO o rH C\2 o (V CV o O o o O o o *\ o o o • o i ■P CO o p CO Ph +3+5+^ cO cO cO Ph Ph Ph ■P u cO Ph [>OJ í 'i vO ir\ ir- o o to c^ O O [>- O O UN o I—1 CO u CD fckC I—I CO SH 0 b.O I—I CO U CD hT (—t --± O Ö cv CO U Cü bC' UA -áO I—I O I—1 ON tc O O cO U •H 0 I—I •H CO CO SH ra o ü Ö CO CO 'H cO u o C5 CO cO •H o o CO CO <1; 0 TI) CO ü •H rH rO Ph •H m Digitalizado gentilmente por: CO Ph •H O •H Öp. cO ü •H I—I IX, •H m C\2 t.:vO CvJ to UA -Cf 1^ CO U CD to •p (—1 o !>^ CD CD O O o •s o o ITN • :>> o 15 CD O o o o o o • o I—1 I—I I—I cO cO ?H í-i CD CD hß b£i -Cf !>> CD 15 (D Cl CD S: 0) O O O «s O O o • o tü cO Ch I—I CÖ o o #« o o o • o vO CO CD UA CV CO O CÖ U (U bfl cO Sh <D vO •to _£iL. I—t cO CO U U O CD txO to CD > *cO •H ci > CD »•cO u CO > ÍH O •H 0 -P cO CO 0 I—I uo Ö M cO o TJ cO •H CO ■P 0 5H ü 0 CO ■p I—I O • CO CO U ro • o o CO vO UN O I—I cO •H 0 I—I •H CO CO m o p 0 Eh CO Í-. d •p rH o o •e CO •H PQ I—I ■H m UA ON rH •rH ra ^ rH V/N O CJ r/3 M CO CO Cxq CO ♦H m rO •H m [> cv vr\ O a o to 0 «H «H 0 •"D to cO e o E-t •H PQ �Digitalizado -^gentilmente por: �I Digitalizado -^gentilmente por: �_IJ. ■■d íd <u 0 cr CÖ ?H JJ .1 ü -H H rO O aí CÖ CÖ ■P -P •H •H u -p CO CO o (D H ct3 P O p to o ■H ÍH *cO O 0) -p o •H 1^ Xi •H m Cl S S "0 fÖ CV C\i -p CÖ PH cí Cj +:> p •H •H u u ■p p CO CO OJ CD _íi- Rj P •H ÍH P CO CD ÇNJ r-l cv I cv O Cíi c3 •p P •H •H u p P CO CO o (D u J±. C\J I a~\ H cv I tH Cd Cd p p •H •H u -P p CO CO CD CD t-t Já. iH Cd ■p •H P CO 0) -id.. iH rH Cd ■P •H S-H P CO G Ji. CNJ I o. •H *cO Xi >, CD O ^ {CO CD Ö O Ch 'H CO CO ClJ J=> O > :3| +:> ctí S o o o o o o o (D >> *cö •H CC > ■p • fn TJ Cd (D Ph Ch P -P CO CO CD <I> I nj N O U •rl! -0 OI O *o s •H a W P 0) OvH Dh O CO <D OI S O o o u\ -d- iH O !> U © ü to| o < fí ícO •H O» CÖ O H ß ct5 ■< -P O ITN ON I—! Cd' -p (D •H <aí c\2 •P Cd Pu P SH Cd O. • ^ P> Cd CO Ph o CV2 Cví O O a 1 P> CO o O -d- O O OJ O vo O O O C\; ITN LTN O O (*>1 f—I. vO O O O CV Ö i o -fto o o o o -á- o -CO -:}• H I—t iH Cd Cd Cd fn CD 0) CD hO bO bO Cd U (ü liO Cd u G) bO Cd u o bO vo -4- vO O tr\ ITN LTN -4o -CO o o r—1 I—I t 1 í ! !>■ ITN O I—1 cví m Os rH "O ITN O rH CS H S O S o o «% o o O ■CO H o cv *cd !>» ^ o ^ o <0 jcd Cl a í>> 0 í: CD O í>> o; <D d) CD <D Q O O P>H (xh o ícd O" Cd Cd o tf •H Cd rH -p p< CO <í W Digitalizado ^gentilmente por: o ?cd ü" Cd o •H Ti W o P ■p ■H P CO C M T} Ö CD K Cd rH 0) Cd CO H U Cd -p •H •H Cd •H iH 0 ü Cd p. S •H ü Cd •H 'S Cd cn Cd 'H í-i Cd Cd ■P Ö <cd CO • Ph CO (D (—I iH Cd Cd 0 CD bO bO -eh -d" O CVi ON ON ON rH rH rH CD ■P Ö O N 'H O K O I—1 0 pq o •H O ^í-l 0 S iH O 0 O Cd tH Cd Cd ü -H C o o ?cd ^0 CO Ê-^ CO 0 •P Ö 0 -o Cd £-< �rt 73 c3 O :i CT* ß ci S-. fiH o o 'H H ^ PO c3 H d U 0) bfl d c3 c3 ■P P> •H •H •H U U -p P ■p cn ^ CD G) CD U U a +3 o O ■H Pi *c3 ß ü Tá O a •P 0 •H +3 tí rH u -Q •H Bl CQ • 01 p. S •H tJ > íí! rt +3 N Cd 0 S ?H I sO •rl 0 Ph 0 > 01 3 1- H H i C\J I H I I <V I Q OTfH 05 •i-r-P T3 2L S m 0 s O > S-. 0 ü -«X- rt ■P •H Jh ■p w 0) ■p w CD cv jJ CQ +D w CO 0 o o ♦% o o o • o vO 4J cn 0 ^ ^ H CV2 C\i « « » ^ CV H rH tH iH 0 0 o • O * o o o o o ♦v o o o o o o o o Oí ^ o o o o o o I> o o o o o • +3 CQ 0 • -P CQ o ® -P CO CD o vO C^í o I rH H H o o o o o o fv-s o o o o o • Q rH p w -P cn 0 0 !>. i Ci o +D 40 +3 CQ CQ tQ 0 0 0 I I «0 Opcn^O^HO^ <0 O o , , o ^ "to cr\ ur\ H -d" C^ rH iH cr\ ON iH CM CQ CQ 0 0 CQ 0 ir\ o Os •to O O O iH iH fH iH Digitalizado -^gentilmente por: H ■p m ri <3 hO ^ !>. CD % CD O Q O o o o o o o CV rt ■p •H Cj P> •H u rt ■p U m o 0 hO U c3 -P •H í>. CD ^ CD O o o o o •V ^ o o o o o o o o LTN CÖ p w oj ^ ^ H J rH >>» CD is (D O Ch 'H m CQ rt c3 -P 'r*! CO 0 UA -CO -4" os O O rH iH H o ITN rH O O O O t> ITN O pH CQ O CQ 0 IC' O CJ^ H. O �rj 13 d o •:i cr" G ^ Xti, CO o 'H *o ü <D ■P 0 •H rH ■H m 01 S O O rH x> o (TÍ. I—I rt +3 o ■p e x) o I Cd ■P •H Cd -P CO (D Q) bO CM CM I rH iH I I I I I I I f=-i o s ■ t>. (>> Q) 0) I ^ is 0) o o 00a O o ^ O O O • O O c^ O O •* iH O 0) O > O *ct3 O Jh vO Cd > iH rH f—I tD Ci) 0) > > > ^cd ^cd *cd •H -H tH ÍH fn fn c; Cd Cd > > > o > u o o < I CD Cd •Ö f—I Cd o Oí +J?cd ß CO o<i: ö I >, í>. ^ ^ OJ 2 S ^ :s 5 3: fl) o o OJ ca Q o Q o o ü o Ö Ö Cd Cd CQ PO ' I (X •H T) I çs Cd +j tc Cd V s u •H|ol TS S O *O rH •H I 0 Jh CO 4J eu OvH PH O P I 0 CO ^ ê 01 3 S rH iH ' iHf^l Cd rO íU > r—I I IHHCMiH >, O ^ 0) Q Cd •P •H J-i ■P CO o u I ■P Cd u _Sd- I Cd Cd ■p •H •H u -p ■P CO CO <i) o CV 01^ I—I i-H f—I «H •H CO CO rj rH -U- s 0 t3 o Sh ci G' Cd ■p •H u p CO (D Cd +:> •H ■P CQ O rt c3 Cd Cd c3 +J -p -p ■P -P •H •H •H •H •H SH u U ■p +3 ■P +J -p cn CO CO CO CO OJ (D o o D o o Ö Ö Cd Cd Cd eu, OQ CQ • o '"íí O -4- O • • P. Pi CO CO 0 o ♦ • p, P, CO CO ü Ci) g;* fd• CO s• • CO Digitalizado -^gentilmente por: • CO ■p +3 13 J-i T) Cd O ß p. P-. -H UA rH O O I>to vO I—I •Ph CO Cl) • Ph CO Q) • PH CO Ü) p, CO o CM ir\ O iH -CÍUA O iH Cd Ö Cd ■H rH Cd PU m m CO •H m <í m •=í o t3 d Cd O eu TJ Cd rJ o •H Cd Cd g IS] Ü •=t: Ü CD F^H O fjcIJ cn S I—I d) > »cd ■H Cd > 0) > *cd •H S-í Cd > OO^OnO tototo UAUNtTN 00000 o 00 rHiHiHiHiH I—I rHrH CO •H Cd fj •H fn O P O CO x) Ö M m O o •H ■p ü o Cd Oh s ÍH o a o o o > tJ o o Cd ü rH tH c C Cd Cd m m ' í>. í>. 0) Q % o (!) O a Q O o MD o U> O -d" rH O rH H U-v * p. m 0) ■p in o u * UfN O vO íH 00000 O O O O CM CM o H H CV rH Cd PH Ph CO d) CO 0) t>0 o W fra CO CO I Cd ■p •H CO H M Cd Cp CO ■a: s Ö M CO t3 O iH O iH Ph CO 0) I Cd •H d) c •H O O ■P bO Cd Cd 0) PQ o Ph Cd 13 CO o •H O bO a U CO 0 Cd •H O O ra ß TJ •H •H O s CO u +5 c o Cd D o •H O CO O Cd ■P CO •H Cd ■rH O C O O W Q) t3 Q) 73 Cj tj G) •H ü O CO m CO 18 ��cm ^ I Digitalizado y gentil mente por: '^^JLrU 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Atual situação das bibliotecas em Belo Horizonte Creator An entity primarily responsible for making the resource Vial, Annaiz Maria Pereira Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource Estudo comparativo das Bibliotecas Públicas e especializadas de Belo Horizonte, com uma exposição dos trabalhos desenvolvidos, dificuldades encontradas e necessidade da formação de maior número e amparo aos Bibliotecários dentro da legislação. Sugestões de ordem técnica aguardando maior rendimento, difusão e êxito no serviço da Biblioteca moderna. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/529/C749_3_PR_V_12.pdf d545d2a426fb43b4b8bf318bfe39776d PDF Text Text �\ 4. rf'W.i e. Sj. -ví^ %> ^4V <4^j ííáêr ^ík jÂí ;í>. 'Jè '■% JSs-' wMmm .^• ^i)^. *«iq|kS<; (k' V\à cm 2 3 I Digitalizado 7 gentil mente por: 14 15 16 17 18 19 20 ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCm.IENTAÇÃO O bibliotecário: este desconhecido por Nice Menezes de Figueiredo \j > l'iy Curitiba 1961 cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: ' <' 14 15 16 17 18 19 20 �I > •} TEMA III - PROFISSjto DE BIBIJOTECARIO D0CU}i™TfltT.T3T& •; > 0 bibiiotecírio i este desconhecido POR NICE ÍÍEIÍEZES DE figueiredo sinopse Tratamos nesta conamicação, da generalidade do desconhecimento do que seja a profissão de bibliotecário, e dos problemas advindos deste desconhecimento, Achamos sumamente oportima esta ocasião em que se resolve de maneira mais positiva a elevaçao da carreira de bibliotecário a nivel superior, de se ß «1^ # tratar também da difusão do conhecimento do que seja a profissão de bibliotecário, * t * E e necessário fazer chegar este conhseimento tanto aà leitor A # a quem vamos servir, afim de que ele saiba como lhe poderemos ser úteis, como, e principalmente, as autoridades constituídas, pois sem o apoio das mesmas, nosso eerviço nao pode ser realizado de maoeira satisfatória. �o BTBUOTBCÁRíC s 3?TE Diü^COMaCiDÜ ü pr-opoKi-to desta coimmí.oagao ' iipresentar ume ser.l3 ae fatorf, eii grande parte conhecidos por uurltos blbi:.ot'e5ca.riO£i ^ o as censeqtionoias de],es acb^iraas ■V do iiTTia despretensiosa conxrd.bxilgao, baseada em nossa expc-rfencaa pf^sscaif orazen Tratamos neste, ooiiTunicacao, da generalidade do íief.ícori;aecl??ient,o do que se Ja a profissão de bib.liotecariOj e dos p'."oblei!:as advindos desue aesconheclnientot. Iniciai eraos ^ citando a,'? pa.la\'ras de uc dos naa.oj-es vx:ltofi do nov^so século - o Papa Pio Xll - ditas &■: 1951j, quando por e].e forarj recebidos os congressistas que pai-ticiparam do Congresso ':5indiai de Documentação, rea.li2.ado en lior-a; se pense, só oor me nomento, nas »jcasperadoraa perdas de teripo, na fadii;ja ener'jante e evtei-11 dum cientistaj, duin escritor, diiGi conferen— mé A cista, duifl horaem de açao, obrigadoele proprio«, a ^cagar'*- os documentos, reunir, copiar, ordenar^ aeu material sempre muito inconpleto, e, as ve^jes, i?:uito pouco exatOc™.-. **Vos vos preocupastes cojn esta Ô^íiculdade e e paj:*a resolve-la que se aplicarn vossos Institutos j, vossas fsderfagoes j, vossos cántros e vosso pre sente congresso^ Essa or^ani^iaçao e, na sua unidade, diaxiia complexidade assustadora,, Sla supõe ^ sempre era colaboragao, ja se ve., eit ligaçao per manente e estreita -- us ^'-oficios^ cs riais diversos, dos quais vosso prof ^ V ^ A »«í grama da utra idéia gi.imariao Pesquisa; colecionajnento, as «.'•ezes traduções r f de documentos analise duT nuaero incalculável de livros, revistas e pr nals - transcrição e reprodução, graças aos processos moderno.'-:; de copí.as / *■ **, F -v sm numero suficientey que, as vezes, a multo brande *- ciassificaçao de peças, de restuJios, d.e fichas - Índices remissivos e referencias múltiplas - postas ao alcance dos quíí precisam? e se a tudo isso acrescentassemüjs a complacência de gui3.r, muitas vezes j orientar ou aconselhar os pesquisadores, esse ccn;-unto de coisas nao daria senão um breve resvimo da vastidão, mas tamban da uti.lidade inestíJTiavel da tarefa por vos assumida.. c" Ci^ioaremos, agora ^ out.ra ob.3e:r/ar"ao di^na, ds notaj. proferida fjor urn cientista - a quem o bibliotecário esta intir-amente ligado er^i seu trabalho: Kadaiiia Curie, que ja em 19^22, como merioro da Comissão Inte-macá-onal. de Cooperaçao Intelectual, nome ada pelo Conselírio da Sociedade das Nações, entre out-ros nones ilustx-es, -=? fig'urando ainda como vice--presideate desta Gomissão e fazendo parte do Instituto de Cooperaçao Intelectual de Paris, afirmava ssr necessário iniciar a a»,'* luta com o que (ela) cha ma de anarquia do traba]h.o cientifico no m?andGc. Naquela época a Insigne sabia antevia a neceSBidade in.adiavel da organisagao intema™ V f ^ P icional dos se.n/igosj, os quais sonente o bibliotecaxdo-, pela sua formação zecrScB.^ e capai de realiaaro .» fi Atualmente, nos paises europeus e na America do Norte, js existe uüia con •M P cepçao bíistante clara do quo seja uraa biblioteca e sua imensa utilidade como veiculo A / A. n J* de cultura» Naqueles paises cs bibliotecários tem uma posição a aJtura do seia cabedal de conhecimentos e sac cm 1 -onf""! "^dcc postoe ciia\'es em jjT]port.antissiraas orgsnie.açoee Digitalizado /gentilmente por: 14 15 17 13 19 20 �- 2 de pesquisas técnicas e cientificas« Por ocasiao da 26a , Gorifi;:! jer-ril da FID, rea lizada em julho de i960 no Rio de Janeiro, tivei^os prova disto, qusaido asolheiúos biblio tecários ilustres que ocupam importantes posições eii sev-s países de origem.. No Brasil, entretanto, tal não acontecoi con raT'issiKas eroepgceso Os bibliotecarios brasileiros ainda sao consideradd;; meraiaonte como fiircionarios comuns, dos quais não se conhece nem a formação, nem as atribuições esp&oi-icas da profissão. .•A r f p Acreditamos que, entre nos, somente os proprics Ijíbliotecarios e que saM ■** ^ A bem o que sao, o que representam e valem numa sociedade.' sao os únicos a terem ciência das atribuições especificas de suas funções e das; responsabilidadsíJ de sua posição; sao os únicos, ainda, a saberem quais os conhecimentos, aptidoe^í, 3, finaLnente, quais diplomas possuem^ A fi E este desconhecimento tem sido sempre uci prcbleTiía. para o bibliotecário .V. ^ ^ no àeâempenho de suas atividades, pois se a função primordial ão bioliotecario e a de 'A » A servir aqueles que procuram a biblioteca, como execu.tar bem este idsterj so aqueles que a procuram desconhecem o que lhe pode ser oferecido, e por quem? E se este fator tem se consti.tuido eix seiio problema naß relações com o ÍV consulente, maior se torna nas relações do bibliotecário com seu anbiente de trabalho, pelas dificuldades que acarreta nas relações com os sTiperiores diretos, que na maioria das vezes "não entendem bem'' as atribuições do bibDJ.otecfirj o j bíítc. tem conh.ecirnento dos M A serviços executados na secçao por ele dirigida. Citamos como único exemplo, que julgamos ser suficien~e;, tal a t-ua sá^^nificação, do que semelhante desconhecimento acarreta em preji:.if5o de toda a classes Quando se tratou, nos altos orgaos competentes, frise-se, da reclassificação dos cargos do funcionalismo publico do Estado de Si-.o Paulo, a profi.s.^ao de bibliotecário foi classificada entre aquelas de "Cultura e Ação '-'oci.al''^ Hart quíaiido foi d8.da a referencia para a função, surgiu a prova do desconiiecimcnto da profissão, poi& o bibliotecairio foi diminuido em seu valor, e uma função pi.irgmente intelectual foi equiparada a ai tras braçais e manuais, como a de alfaiate è a de eletrotsciiicc (nao engenlieiro), Achamos sumamente oportuna esta ocasi ac;, am qae se resolve de maneira M * * mais positiva a elevaçao da carreira de bibliotecário a nivel superior, de se tratar também da difusão do conhecimento do que seja a profissão da oibljotecarioc É nossa teoria que jamâis conseguiremos tal pretensão na pratica, isto ó, poderoro.s ter nossa carreira elevada a nivel superior, mas não seremos contiecidos corao portadores de diplo mas universitários, se nao cuidarmos ao mesmo tempo, de tornar coruiecida a profissão P A de bibliotecário, em todos os seus ângulos de atividadesr P A Enquanto o bibliotecário for tido como ^'guardador de livros"' e "confeccio nador de fichinhhaö'jl, enquanto julgarem o bibliotecário apena,R como i.ri^ pessoa cuja função e a de entregar as obras ao consulente, jaanais teremos o rGoonhecimento da importancia da nossa profissão«, Enquanto nos tiverem em. conta somente como moças ~ com excusas aoa dignos cavalheiros que nos honram como colegas - que ganhsjn bei^; a nada produzem de util, e que passam o tempo em sua repartição na leitura dos livros da bib^Lioteca, ou de ''revi^ tas que guardam em suaS mesas de trabalho", enquanto formos asair.: Ju.lfad.o.'s, rf*'petimoR, não atingiremof=í p »Itur? jamoso I Digitalizado /gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 ig 17 ig 19 2 �E e necessário fazer chegar o conhecimento da profissão de bibliotacario, A • tanto ao leitor a quem vamos servir, afim de que ele saiba como Lhe poderemos ser to•v ^ teiá, como, e principalmente, as autoridades constituidas, pois sem o apoio das rnesmas, nosso serviço nao pode ser realizada de maneira satisfatoriac A f Abordaremos a seguir, as conseqüências resultantes ao bioliotecario no desempenho de suas funções, dentro desta atual ordem de coisas^ ^ ^ A A Ha poucos anos atras, uns tres anov^ ou maiS;, foraza criaaas pelo Governo do Estado de fcao Paulo, varias faculdades pelo interior - nao nos cabe aqui comentar a oportunidade ou propriedade de tais atos, mas sim apresenta-los sob o angulo qtie nos interessa - ej como ci-gãos vitais destas faculdades, cri?xac-S9 as bibliotecas, A / Pela nossa experiencia, e por contaètos mantjdos cora colegas cujo campo de trabaüio se assemelha ao nosso, conclioimos que a criaçao de taiB bibjJ.otecas em í> centoifs ncs quais se constituem as únicas instaladas e organizadas debaixo as mais no demas técnicas, e uma aventura da qual teremos muitas aecepgoesc. Primeiramente, as salas de leitura de tais bibliotecc.r: são, ora grando parte, consideradas como salas de estar ou de visitasj ou ainda de aa.la de reuniões A ^ que se deveri^xi dar em greados estudantis, r. n '' Em seg-undo lugar, qual o papel do bibliotecário neste acirience^ i.coi::o •* informaçao apenascitaiiios a dificuldade inicial para que sejam nomeados biblioteca-rios para tais lugares o. o) o Mas, o papel do bibliotecário, foi o que ooser-v^unos ^ e tido como o de u:ii guarda por demais zeloso do seu material, o de Tm policial a ditar normas para cercear o uso da Biblioteca, nada mais« Exemplificando; tendo de funcionar proviscriamente nossa eecçao, sem as portas, ficando assim por xlt. longo periodo completamonto devassada e aberta aos consulentes, quando se s.?Jiou esta faliia, isto e, quando se colocaram as portas, houve quem pergxintasse se as mesmas arsjr. -'para proibir a entrada na Biblioteca,.,'^» E tudo isto acontece por que? Por duas ra::ces ímiito claras; ^ A / > 12 - Por este interior afora e por este imenso pais, a maioria d.as pessoas jaiiais viu uma biblioteca organizada» Ainda exemplificando, roäatarernos; constituiu para nos A uma triste surpresa, constatar que os consulentes rao sabí.aia consi-Jtar obras de refer-enciac Contando este nosso desapontamento as colegas da região, elas informaram quo a surpresa havia sido delas, quando vindo estuda.r em Sao Pa.ulo e ido a Biblioteca Publica líunicipal. Ia viram estudantes Juvenis consultando tais obras, A A com toda desenvoltuia. Justificaram assim, plenpjuenbe, a ignor;í;n.cia do.-í al;mos, embora universitários, em nao saberem manusear as obras, visto nunca terem tido oport'iin^idade de se familiarizarem com elas, 22 - Da mesma maneira, nao sâo conhecidas as atribuições do bibliotecário, na direção da biblioteca, _ A Destes males advierom os fatos, por cuja experiencia. passamos; os alimos de faculdade nao estavam aptos a fazer uso da biblioteca - qu.ando ja deviam chegar a ela em condiçoes de saber usufruir amplamente de todos os seus recursos e beneficies (lenbramoo qr..c ao bibliotecário de uma facul.dade, o nister de ensinsir o uso da biblioteca, mas sim ja deveriam os alunos, apos freqüentarem as bibliotecas infantis e as escolares, este.:- suficienterii-?nte familiaríizados com. o mariuseio da mesr^a) ^ I Digitalizado /gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 ig 17 ig 19 2 �m» P Äf * Fica então , o bibliotecário com o dilema; organizar a biblioteca segtindo os mais modernos preceitos, ou ddapta-la ao nível dos seus consulentes? É claro que esta segunda hipótese nao pode ser aceita por nos, mas, sera a primeira sa tisfatoria aos consulentes? E nao e a eles que devemos servir? labutaremos na confecção de um catalogo que ficará apenas como enfeite, já que a ele não saberao recorrer? Que fazer? A solução para o problema, tal como ele se nos apresenta atualmente, A seria a luta por todos os meios aà alcance da classe, pela difusão das bibliotecas infantis e escolares, ficando a chefia e a parte técnica das mesmas, sob a direção exclu sivamente de bibliotecários formados, Pois se a criança for acostumada desde cedo a freqüentar a biblioteca infantil e mais tarde a escolar, quando chegar a faculdade, tera pleno conhecimento de como fazer uso da bibliotecaj da mesma maneira, a criança, assim acostumada, com o tempo conhecerá a verdadeira função do bibliotecário na biblioteca, o qual aprenderá a ver como um amigo a lhe servir, dotado de todos os requisitos para tal. Concluindo: Sem a difusão do que e a profissão de bibliotecário, embora os diplomas nos garantam uma especialização técnica, jamais saberao o que somos, e, sem este conhecimento, não teremos J.também -L ' o apoio A 0 necessário ao nosso trabalho, é preciso fazer com que as crianças, desde cedo, aprendam a freqüentar e a usar a biblioteca, a te-la como um ambien te agradavel ds estudo, e a saber quem e e o que faz o bibliotecário Para as servir» Para Isto propomos: Que se interessem as associações de classe j-unto aos respectivos governos, chamando a atenção para A A estes fatos e solicitando providencias imediatas, afim de que os mesmos sejam sanados no mais breve espaço de tempo possivel. Que se informe ao Ministério e às Secretarias de Educação, a imprescindivel e inadiável necessidade da obrigatoriedade de serem mantidas junto as escolas publicas e particulares, bibliotecas vivas, dirigidas, para isto, por bibliotecários foi*mados, bem como de ser instituido nos currículos escolares, principalmente do primário, o ensino do que seja uma biblioteca e como usa-la, cabendo tal ensino ao bibliotecário, na escola em que estiver servindo, Que se exponha com todos os seus detalhes e exigen cias, a necessidade de serem colocados na direção de bibliotecas, unicamente bibliotecários formados, únicos capazes de preparar e auxiliar o cidadão em seus estudos e pesquisas. I Digitalizado -^gentilmente por: can Sy st e m 14 15 16 17 18 19 ���� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource O bibliotecário: êste desconhecido Creator An entity primarily responsible for making the resource Figueiredo, Nice Menezes de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource Tratamos nesta comunicação, da generalidade do desconhecimento do que seja a profissão de bibliotecário, e dos problemas advindos dêste desconhecimento. Achamos sumamente oportuna esta ocasião em que se resolve de maneira mais positiva a elevaçao da carreira de bibliotecário a nível superior, de se tratar também da difusão do conhecimento do que seja a profissão de bibliotecário. E é necessário fazer chegar êste conhecimento tanto ao leitor a quem vamos servir, afim de que ele saiba como lhe poderemos ser úteis, como, e principalmente, às autoridades constituídas, pois sem o apôio das mesmas, nosso serviço não pode ser realizado de maneira satisfatória. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/530/C749_3_PR_V_13.pdf 64abd7bec55f6efe2f2b2f2e1197cfd0 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �À4 A M' 3Í <*«aW^a-*|jgBttk.. L àii ">Âí; /-ríl) s>3^ • -;%: !*3 1 r^- W: ^1 -^z cm 12 3 I Digitalizado ^^^s'iem -^gentilmente por: '" 14 15 16 17 18 19 20 ��TERCEIRO CONGBESSO BRASILBIRO DB BIBLIÜTBCOHOmA B DOCUMENTAÇÃO Bibliotecas satelites por Júlio Moreira e Rosala Garzuze Curitiba 1961 I Digitalizado -^gentilmente por: ' �Trabalho extra-oficial apresentado pors Dr. Júlio Moreira Professor universitário Diretor do Museu Paranaense Presidente do Centro de Letras do Paraná Roäala Garzuze Professor universitário Do Instituto Heo-Pitagórico §§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§ §§§§§§§§§§§§§§§ §§§§§§§§§ Digitalizado 7 gentil mente por: 14 1 �Júlio Moreira Rosala Garzuze JUSTIFICAÇÃO Já possuimos, em nosso país, bibliotécas bem aparelhadas de pessoal técnico e com apreciável acervo de livros, especializadas ou. não, como ocorre nas Universidades e em algumas bibliotecas estaduais. Apesar do desenvolvimento educacional, nos seus múltiplos aspectos, as bibliotecas não têm, em muitos casos, podido atender satisfatòriamente às solicitações mais elementares dos consulentes. Não nos referimos, apenas, às bibliotecas públicas - estaduais ou municipais - mas, também às bibliotecas escolares de todos os gr^us, das instituições literárias»religiosas, científicas, técnicas e das entidades comercisis, agrícolas, profi_s sionais, etc., etc. Na verdade, no desenvolvimento dêsses órgãos de difusão cultural, é importantíssimo o fator econômico. As verbas destinada^s pelo govêrno às bibliotecas universitárias, são substanciosas, permitindo que as mesmas sejam atualizadas e constantemente refeitas,que nas suas estantes figurem as melhores e mais recentes publicações, quer nacionais, quer estrangeiras.Isto porém, não tem ocorrido em muitas bibliotecas estaduais, municipais,nem nas de instituições privadas, cujas verbas, quando existem, não chegam a ob tear, siquer, as mesmas, quanto mais para ampliação do acervo das bibliotecas devidamente credenciàdas. Por outro lado as bibliotecas exigem, atualmente, pessoal altamen te técnico, preparado em moldes universitários, que a experiência tem aconselhado, de material humano habilitado para os serviços auxiliares e, até mesmo, para a adi-ninistração. cm 12 3 I Digitalizado -^gentilmente por: ]_'5 16 17 l'í �-2- A Biblioteca Piíblica do Paraná está provida de excelentes servidão res, porém, em número restrito, o que lhe tem impedido satisfazer, como era de seu programa, as necessidades decorrentes do crescimento desusado de no_s sa Capital e das solicitações de consulentes correspondentes. Isto, contudo é um singular aspecto, que não ocorre na grande maioria das bibliotecas no território estadual, notadamente nas das sociedades de iniciativa particular e nas de propriedades particulares, onde, a própria classificação e arruma^ ção dos livros, obedece critério completamente desatualizados ou, ainda,si_s t temas criados ao gosto de seus próprios bibliotecários e, modificados, ^com o correr dos anos, pelas freqüantes mudanças de diretorias. As dificuldades, sempre crescentes, para atender aos consulentes, sejam as de ordem técnica, sejam as de ordem material, sejam, mesmo, as decorrentes das grandes distâncias que separam os bairros, da biblioteca, impõem medidas saneadoras dessas deficiências. As distancias e os horários são, muitas vezes, os motivos que desanimam e desentusiasmam os moradores dos subúrbios das cidades, ao estudo e à leitura nas bibliotecas. Outro aspecto interessante do problema, 6 a existência de inúmeras bibliotecas, algumas com precioso acervo de livros especializados ou não, de propriedade de instituições privadas, sociedades literárias, clubes recreativos ou, mesmo, individuais, que permanecem inativas, sem o uso razoável e correspondente ao enorme manancial literário aí acomodado. Assim sendo, poder-se-ia, numa época de cooperação e de interdependência associativa em que vivemos, admitir uma nova modalidade de atividade das bibliotecas, tanto públicas, como as semi-públicas e particulares. Tal modalidade não afetaria em nada a estrutura estática da maioria das bibliotecas, hoje existentes, porém, ampliaria grandemente a atividade das m^ mas, facultando maior desenvolvimento cultural e educacional, que é o mais importante objetivo colimado por "uais instituições. Desejamos chamar, pois, a preciosa atenção deste notável conclave, onde se reúnem técnicos de todos 03 pontos do pa.ís, para o assunto que, com sinceridade, vimos oferecer, neste momento. 2 3 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �-3/ BIBLIOTECAS SATELITES Essa nova modalidade de expansão do trabalho,consistiria na criação de uma constelação de bibliotecas que cobrisse, mais intensamente, toda a área de cada Estado da Federação, gravitando em törno dasbibliotecas públicas estaduais, O núcleo central seria, como exemplo local, a Biblioteca Pública do Paraná. As bibliotecas satélites seriam constituídas pelas bibliotecas atualmente existentes, ou que se vierem a fornar, tanto no perímetro municipal da Capital, como aquelas situadas em qualquer parte do interior do E_s tado. Sòmente seriam admitidas como participantes desta constelação, as bibliotecas, cujo acêrvo e cuja localização, conviessem ao plano geral de aproveitamento de pessoal técnico necessário ao seu funcionamento. O entrosamento seria feito mediante convênio ajustado a cada caso, em separado, entre a Biblioteca Pública e o orgão mantenedor da biblioteca (que se tornaria satélite). Em ligeiro apanhado, definindo a organização e seu funcionamento, poderíamos lembrar alguns pontos, julgados fundamentais e, que definirão e esclarecerão o assunto em pauta. Assim: a) Uma determinada biblioteca solicitaria sua admissão como satélite da Biblioteca Estadual; B) o diretor da Biblioteca Estadual estudaria cuidadosamente o acêrvo bibliográfico, as instalações, localização,e demais con diçõos, afim de assegurar-se da necessidade ou não da sua fil^ ação; C) considerada a biblioteca como sendo de valôr e de interesse â difusão cultural, seria estabelecido o convênio; d) no documento do convênio seriam estipuladas as obrigações de ambas as instituiçõe>j, prazo e previsão de sua prorrogação,horário e condições de funcionamento etc. E) a Biblioteca Estadual(como núcleo da constelação)assumiria a responsabilidade de orientar,através seu pessoal, a organiza- ^ ção, para uniformidade,da classificação dos livros e o regimem de funcionamento; 2 3 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �F) na Biblioteca Central ficaria a segunda via das fichas dos livros das "bibliotecas satélites, ps,ra informações aos consulentes. CONCLUSÕES Esta nova modalidade, a que denominamos de "Bibliotecas Satelites' tr aria diversas vantagens: Ia. Multiplicação das bibliotecas de acesso público no território do Estado, em diversos pontos da Capital, nos seus bairros e, mesmo nas sédes dos municípios do Interior. 2'-; Esta vasta ampliação seria feita com mínimo dispendio para o Estado, pois cada biblioteca satélite, oneraria a Biblioteca Sentral^apenas com uma bibliotecária. 5a. As Bibliotecas Satélites continuariam a ser mantidas pelas próprias instituições, em suas instalações expensas. Digitalizado -^gentilmente por: e o pessoal auxiliar suas ��■ 'I Digitalizado -^gentilmente por: 18 19 2( �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Bibliotecas satélites Creator An entity primarily responsible for making the resource Moreira, Julio Garzuze, Rosala Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/531/C749_3_PR_V_14.pdf c9eb7893a646fca826d324e457e26e8f PDF Text Text 61.3(81) Digitalizado gentilmente por: �f — V ^m 'Ê^ i i^\i, ^^.•CÃv^ "ijTTôlr-^íKl,^^ -^iS^ ^yt cm _. 14 15 16 17 18 19 20 ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUiriCNTAÇÃO üspectos sociais da formaçao do bibliotecário por Maria Lecticia Andrade Lima : oc I. à V. iS Curitiba 1961 cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: ' <' 14 15 16 17 18 19 20 �\ TEMA II - ENSINO DA BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Aspectos Sociais da ?ormação do Bibliotecário por Maria Lecticia de Andrade Lima Sinopse Os projetos de currículo para o Biblioteconomia em parte, apresentados os aspectos Curso de até agora, sociais da descuram, formação do bibliotecário. Há estreita aproximação entre os cam- pos da Biblioteconomia e da Educação. O bibliotecário,para agir eficientemente, precisa estudar o leitor, seus interesses, e preferências, possuindo, cimentos de Psicologia. para isso,sólidos conhe- Precisa, -se a entender os problemas da da Sociologia aplicada, habilitar- comunidade, através estimular, nas aulas o o caráter social da profissão. Na preparaçao do ter em vista a ainda, tendo as escolas de biblio- teconomia a preocupaçao de trabalhos práticos, hábitos bibliotecário sua possível ação deve-se e influencia so- bre todas as classes da populaçao,sondo extremamente útil a divulgação de métodos atualizados de Rela- ções Públicas o Publicidade. Comunicação oficial Associação Pernambucana de Bibliotecários Digitalizado /gentilmente entil mente por: ^ 14 15 17 13 19 20 �ASPECTOS SOCLí^IS DA POHMAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO Era simpósio sôbre Problemas Educacionais Brasileiros, realizado em 1959, foi ressaltado duplo aspecto do ensino superior: a) base técnica para fomentar o progresso material; b) meio de intensificar e alargar as relações humanas (l). O primeiro aspecto - o aspecto técnico, diretamente ligado às pesquisas cientificas, tem merecido a atonçao mais cuidadosa, nos diversos projetos de reforma do currículo dos Cursos de Biblioteconomia. Em Curitiba, por exemplo, foi dada ônfase aos métodos de coleta, análise e elaboração dos dados, no programa da cadeira do Pesquisa em Biblioteconomia e Documentação. No projeto submetido à apreciaçao dos congressistas, no II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, a mera enumeração das cátedras do curso de graduaçao ressqlta a justa importância dada a essa base técnica. Há; Documentação fonográfica. Documentação fotográfica. Semântica ge- ral e Indexação, Teoria da Documontaçao e Cibernética. Não foi incluida,po- rém, nenhuma cátedra que demonstre preocupaçao com a intensificação ou alargamento das relações humanas. S verdade que dentro da cátedra do Organização e Administração Bibliotecas, alguns pontos importantes das Relações Públicas de podem ser tra- tados. No projeto de currículo elaborado pelas bibliotecárias 3my Pamplona e Maria Antonieta Requiao '^iedade, divulgado pela Associação Brasileira de Bibliotecários, em 1956, a cadeira de Organização e Administração de Bibliotecas prevê, no 15 ano; "Princípios de sociologia e psicologia aplicados à biblioteconomia" e no 32 ano: "Problemas de Relações Piiblicas". No Curso de Biblioteconomia do Recife vem sendo incluida a Psico logia, no 22 ano. No programa desenvolvido, encontramos tópicos em que são estudados "os aspectos e problemas de urna Psicologia das relações humanas" . O "problema da liderança", de tanta importância no estudo da interação e contacto social, é também abordado. SÓ no programa apresentado pela diretora da Sscola de Biblioteconomia e Dücumentaçao, da Universidade da Bahia, ao II Congresso Brasileiro,realizado em Salvador, é que vaunos encontrar, parece-me, citadas como disciplinas (l) Resumo da exposição' do Prof. Milton da Silva Rodrigues, na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 33, n. 76, out./dez. 1959. p. 217 I Digitalizado -^gentilmente por: �independenocjjj no 41; E^no; Psioologia das Relações Humanas; Relações Pfiblicas e Publicidade, formando o V Departamento, o de Psicologia Social. Entrctaabo, pelo próprio caráter da profissão, a formaçao do bibliotecário exigTí um maior desenvolvimento dêsses aspectos sociais, _0 bibliotecário era face do leitor Em interessante publicação das "British Council Study Boxes", Sydney e Ashby (2) falam nas "pontes" necessárias na biblioteca: dentro da própria instituição, facilitando o tráfico de livros, idéias, informaçoes e, principalmente, pontes entre os serviços o o leitor, pontes Nao sbmente o leitor, como o leitor eni potencial. A personalidade do leitor, seus ijitcrôsses, hábitos e preferências, eis um importantíssimo ca.mpo de estudo, que não pode ser ignorado, no curri- culo das Escolas de Bibliotccononiia» Greie ser ponto pacifico que tôda biblioteca é uma insti- tuição edr.?^''voc)!, Nu que se reuniu em Chicago,em 1948,um dos participan - tes concluiu o seu documentado tra.balho afirmando a estreita aproximação en tre os caiiç)os da Biblioteconomia e da educaçao. reunião, outro orador, fazendo o apanhado a) ênfase c dos "pecados'- das Nessa mesma escolas de "í~::icmia em meras técnicas, bj currículo muito vas ;o e pouco profundo, o) escolas que nao prepaxam para liderança em campos enpecialiaados ou em. adminisi.ra'^«'-,^ d) distinção insuficiente entre aspectos tfc'cniccs profissionais e aspectos A primeira característica de unia profissão.""tro oartiei pante da citada contcrônciajá a existência de um cSdigu ue Ótica reconhecido» Olhajidü a profissão de bibliotecá^-io, um dos professôres da Universidade de Chicago^ com a su^a. autoridade de Ohefo da Divisão de Ciências So- ciais (3) disse s:?i'em seus objetivos; o eEclarecime;ito da Gommiidade,a disseminação da verdid.a e o desenvolvinunto de uma cidadania inteligente, Fj "'se se quizer que a bí.blioteca publica se come um dos fatores de educaçao geral,nao ' preciso escolher os membros do seu pessoal de preferCnoi" porque sao eruditos ou especialistas peritos de catalogaçao", diz um bibliote~ Unesco (4), *'iras antes de tudO; seu valor comc irrten é prenxso '^^ntre o inundo considerar, dos livros e tôdas as classes da populaçao''c (2) SydneyjEdwai-d & A3hby,.tLol::ei~t» The library .^n the cüiiiinonity, Lciidon, Irie British 'Jcu'i'jil, 1557 r p, 14 (3) Tyler, Ealpl) W« Jüdacafciona.1 problems in other professions. In: Berelson, 3emard,edo BducE^-cion for Librarianship, Chicago, A cL.A .,1949. p,j 22 (4) Thomsen., Carl et alii„ l,s rSle des bibliothfeques publiques dana ISducation des adultos. Paris, Unesco, 1950<. p, 5-6 r Wij I Digitalizado -y gentil mente por: ]_'5 16 17 l'í �- 3 temi Creio quo não se/áado a importância devida, até agora, ao estudo do leitor, nos programas dos oursos de biblioteconoraj.a. Analisando as bases mínimas, indispensáveis em qualquer escola de biblioteconomia, manual publicado pela Unesco, em 1950 (5) sintetiza; 1. Catalogação e classificação 2. Bibliografia e instrumentos de referência 3. Seleção e aquisiçao de livros 4. Organização e administração de bibliotecas 5. Necessidades do leitor, interêsses e hábitos. S6 os quatro primeiros Itens, entretanto, são universalmente adotados, em escolas da Bélgica, Brasil, Canadá, Equador, Inglaterra, França, Itália, México, Escócia, Estados Unidos e Uruguai. As necessidades, interêsses e hábitos do leitor representam, contudo, conhecimento indispensável, no trabalho junto ao público. Para que a biblioteca sirva como escola de ação complementar, é preciso não s6 habilitar o bibliotecário, por meio de sólida base de psicologia, à boa compreensão do elemento humano com que vai lidar,como prepará- -lo para entender os problemas da comunidade, dando-lha conhecimentos de sociologia aplicada. Finalmente, deve o bibliotecário adquirir técnicas eficientes de ação junto aos leitores, por meio do estudo das Relações Páblicas, Sugestões quanto ao currículo O currículo dos cursos de biblioteconomia, que tem se preocupado até agora, principalmente com os estudos era tôrno do documento impresso,precisa, pelo menos era parte, focalizar seu centro de interêsse no leitor, "Leitores são tão importantes quanto os livros" seria um bom slogan para essa orientaçao. Alguns tópicos, que têm sido abordados de maneira muito superficial, podem ser aprofundados e desdobrados, colhendo-se dentro da Psicologia,da Sociologia e ciências afins, os elementos necessários à formaçao do bibliotecário, O desdobramento do curso ora quqtro anos seria uma oportunidade favorável para experiências nesse sentido. Nao julgaríamos, porém, proveitosa a inclusão dêsses estudos,era conjunto, no último ano do curso. Precisam ser intercalados, desde o primeiro ano, proporcionando-se gradualmente, durante todo o curso, possibilidade de estudar o leitor e compreendê-lo. O Curso de Biblioteconomia do Recife tem incluido primeiro ano e Psicologia no segundo. a Filosofia no Creio ser essa uma boa medida, pois os conhecimentos básicos de Filosofia preparam o estudante para uma melhor compreensão do programa de Psicologia, (5) Danton, J. Periam. La formation du bibliothécaire. I Digitalizado -^gentilmente por: Paris, Unesco,1950. 14 15 i'g 17 p,16 i's 19 20 �ilfe) terceiro ano, poderá ser incluída a Sociologia, al6m de cursos teíiricos e trabalhos práticos s5bre Relações Bíblicas e Publicidade. ks Relações Bíblicas, não constituindo uma ciência, nem mesmo uma técnica, são sobretudo um método. Método que aproveita várias ciências, como a Psicologia e a Sociologia e utiliza técnicas, como a da Propaganda. Se se pode definir Relações Bíblicas, como o faz o Professor Walter Ramos Poyares; "método de integrar na opinião pública conceitos favoráveis a uma pessoa ou instituição", nao pode o bibliotecário ignorar êsse recurso moderno, junto a seu público. Quanto à Publicidade, têrmo preferível a Propaganda, que suscita desconfianças, pelo mau emprêgo dos seus processos de persuasao intencional, ê indispensável a qualquer instituição, em nossa época. No quarto ano do curso, em que devem ser intensificados os estágios e trabalhos práticos, realizarao obrigatbriamente os alunos alguma pesquisa de caráter social, como inquéritos sSbre preferências dos leitores, sôbre atitudes para com os serviços biblioteconômicos da coaunidade ou sôbre a influência «»orcida pelas bibliotecas, trabalhos que servirão para estimular o caráter social da profissão. Caracterizaçao do bibliotecá.rio Alguns cursos superiores têm exigido, ocasionalmente,dos candidatos ao exame vestibular, provas psicotécnicas. Prática que se deveria tomar obr_i gat5ria, pois há, em cada profissão, condições de trabalho diversas, que correspondem a determinadas tendências e preferências individuais. 3mbora ainda não se dê, no Brasil, a devida importância à orientaçao profissional, nao pode deixar de reconhecer que os atributos pessoais influem, se extraordinària- mente, no êxito, dentro de qualquer carreira. Myra y Lopez, citado pela d®; "F'emanda Barcellos (6), caracteriza da seguinte maneira o trabalho do bibliotecário; "trabalho predominantemente psíquico, abstrato-verbo espacial, determinado, perceptorreacional", concluindo que sao requeridos "bom nível intelectual, com ampla capacidade de classificação e ordenaçao de conteúdo conceituais. metria de tendências. Temperamento com bom equilíbrio e s_i Caráter perseverante, ordenado, plástico e ativo. Exce- lente memória de nomes próprios e títulos. Boa precisão de movimentos. Boa ca pacidade discriminativa táctil." Pela enumeraçao, vê-se que o autor citado teve em mente o bibliotecário de açao interna, dentro de sua instituição, cora pouco contacto com o público. Nao se refere à sociabilidade, que é incluida nas características exi- gidas em outras profissoes. (6) Barcellos, Fernanda. Pequeno tratado de relações humanas. 2. ed. Janeiro, P. Alves, 1960. p. 145-146 Rio de ''Èk Pc;c«3o I Digitalizado -^gentilmente por: ]_'5 16 11 l'í �- 5 - 3e há classificadores e catalogadores, cujo trabalho se realiza dentro de suas secçoes, de maior importância social é a açao do bibliotecário educador e orientador do pilblico, Se do professor & exigido, como segundo o próprio Myra y Lopez, "ura elevado gráu de sociabilidade", para o biblio tecário em contacto com os leitores, deve existir a mesma exigência. As palavras finais da caracterização do professor "Contraindica-se, evidentesmente, tipo de personalidade neurótica ou psicológica, inclusive se esti ver dotado de boas condições intelectuais e boa intenção para a sua missão", podem ser aplicadas, sem receio, na escolha de ura bibliotecário. C0NCLUSÕ3S Sugerimos, em conclusão, que os Cursos de Biblioteconomia; a) intensifiquem, em seus currículos, o estudo das ciências necessárias a uma melhor compreensão do leitor, seus interêsses e hábitos; b) preocupera-se com o conheciraento da comunidade, treinando os futuros bibliotecários na observação do meio para dar base sólida ao planejamento do seu social, trabalho junto ao públicoj c) proporcionem aos seus alunos conhecimentos atualizados de Relações Biblicas e Publicidade, para um melhor apa- relhamento da biblioteca,em sua açao educativo-social. Associação Pernambucana de Bibliotecários. Recife, nov. 1960 �WálmwM '# &è. 3jí^ ^iV.t^ cm 1 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Aspectos sociais da formação do bibliotecário Creator An entity primarily responsible for making the resource Lima, Maria Lecticia de Andrade Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource Os projetos de currículo para o Curso de Biblioteconomia apresentados até agora, descuram, em parte, os aspectos sociais da formação do bibliotecário. Há estreita aproximação entre os campos da Biblioteconomia e da Educação. O bibliotecário,para agir eficientemente, precisa estudar o leitor, seus interêsses, hábitos e preferências, possuindo, para isso, sólidos conhecimentos de Psicologia. Precisa, ainda, habilitar-se a entender os problemas da comunidade, através da Sociologia aplicada, tendo as escolas de biblioteconomia a preocupação de estimular, nas aulas o trabalhos práticos, o caráter social da profissão. Na preparação do bibliotecário deve-se ter em vista a sua possível ação e influência sobre todas as classes da população, sendo extremamente útil a divulgação de métodos atualizados de Relações Públicas e Publicidade. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/532/C749_3_PR_V_15.pdf bd13ca4bfa197f868ab255a65e25ae4d PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �Tijn" L-'*?* # '^M9-~ ft"^. V ;sçstf j- cm í\t 12 3 I Digitalizado ^gentilmente por: ^^^ll.!" 14 15 ig 17 13 19 20 ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUIdNTAÇAO Conservação e restauração de livros e documentos por Lindaura Alban Corujeira t>2«. Oô». 3 SÃO PAULO x-. ■'O-Cjto ° à. \l. 4 ^ Curitiba 1961 cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �k TEMA I - Processos técnicos CONSERVAÇÃO E RESTAURAÇÃO DE LIVROS E DOCUMENTOS por LINDAURA ALBAN CORUJEIRA SINOPSE: O Documento e seu valor como fonte de inforinaçao. Agentes físicos, químicos e biológicos que e_s tragara os livros e documentos. Meios de combatê-los. A necessidade da restaurf.ção de livros e docunientos. Qualidades do restaurador. Fases da restauração. Conclusões. Trabalho apresontrado ao III Congresso Brasileiro de BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Janeiro de I96O Curitiba - Paraná I Digitalizado -^gentilmente por: ]_'5 16 17 í �SONS RVÃ.01ÍO .1 R' STAmiAO^o m LivRQg E DOCIM;:NTOS Lindaur-'i Alban Oomjoira - Bib3.1otGc^~ ria da Faculdade da Filosofia da Unlver r-;idade ds. Bahia, D.Jsdo quo o honiorn teve iicc }38Idade do exprimir, ou palavras o quo sentia, mais tardo oscrlta, surgiu a linguagem, a princípio oral o Gom a linguagem oscrlta aparccou o documento, Na sua acopção geral, (manuscritos o Improssos), documcnto coraprocndo não sd livros revistas, duçõos gráficas do toda ospçícloí culturas, com gostos Joir^nals como tambí5m as ropro desenhos, gravuras, pinturas, cs_ fotografias, microfilmes, otc, Documonto, portanto, â tudo aquilo que podo comprovar a evidencia dc algiim fato ou alguma coisa» .Na reconstrução do um a~ contoclmnnto hlstcSrlco, llt.;r>:'^rlo ou flloldglco tem o documcnto papel primordial, Dí.?sso modo toda a civilização nos foi legada atrav^ís dos documentos, íst^-s, porfím, rações, dade, com o t :.mpo começaram a sofrer deterio- Surgiu assim a necessidade de consorvá~los para a postori consequ mtomonto a restauração, A tradição da restauração do livros e doeujrientos é antl- quísslma. Os primeiros exemplos mcontram-se nos papiros egípcios o nos manuscritos cm pcrgamlnho do ápoia remota, No puríodo humanístlco, o cri:^sclmonto do comercio librári rio o sobretudo a valorização filoláglca dos toxtos antigos, con- tribuíram para dar novo impulso, à arte de restaurar. Neste prlm.^iro período e, depois, atd a primeira metade do s(5culo XVIII, a te5cnica de restaurar permaneceu empírica. As receitas para limpar o po.pel, para reavivar as tintas, dependiam do talento o destreza de amanuenses, miniaturlstas ou do encador-* nadores, deixando nos cddices traços cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: indolc^vols por danos produ- 14 15 16 17 lí 19 20 �zldos polo abuso quo so fca dolcis. Um dos pioneiros do. ros'Gauiv-ção química foi o frr.,ncoa Cho-ptcil, o qual, por voltp, do 1785 iniciou as "orova.s do limpo^ja das antigas estampas, m.'dianto roaç5.:.s o lavagens quo sulomotou, dois vanos depois, à aprovação da Acadomia do Ciências do Paris, }i]m 1797f o flor.-.uitino Fabroni propuiilica um aporfoiçoamon- to.na tdcnica do mc5todo do Ohcaptal ".;mbaraç030 o do díficil conservação", o, cm 1806 deu notíciis do remédios empregados por o« Io para combator os insotos dí.-s ostant-s» A primeira obra fundam.jn,tai sÖbrc a arte do. restauração foi o, do Bonnardot, dois o.nos depois, surgida ';.:m primoir-i. edição no ano do 184S o, a segunda, D"-í por diante vctrios procossos so ensa.iar.a:n, e.t^ quo a. restauração d'-i:cou do 3 ir uma tfícnica empírica para 30 tornar um comploxo do operações de cura que tondem a estagnar procossos do deterioração das mo/t,;5rias, o,ssegure,ndo ao livro ou docuracnto suo^ ultorior conservação, :em lßo8 foi fundado o Instituto do Patologia do Livro por Alfonso &:^llo, em Roma, umo. instituição línica c comploto. no que se rofore o.os ostudos do laboratório e Jl ü,rte do restaurar. Está dividido om cinco sccções que corrspondem r^-sp..etivãmente: Ia.) ~ Bibliografia, a qual, por sua vez, sou; b) Bibliotocc;.; c) Fototecaj subdivido«se^ om: a)Mu- d) Laboratório do r: sto.uração (onde o livro JíÍ clioga dio-gnosticado e prognostico.do das outro,s SOOÇOGS )., 2a.,) - Biologia, compro.-ndendo; Co.mpo experimental a) Biologia,; b) rJntomologia: c) (cultivam~sc o estudam-.se quaso todas e,s esp^ cies vogetais com alta porconto-gom do celulose), 3a,) " Química., possuindo um lo.borat(5rio de química, o quartos do isolamento o dosinfeção para livros infectos q uo pertençam a bi bliotecas piíblicas o particulares, 4a«) Física» abrangendo os seguintes departamentosí I Digitalizado ^g^ystem ^gentilmente por: . ^5 a) Labora- 16 17 l'í �^ o — tdrlo do dtica (instruni^/ntoi? do obsorv.'^.gno o pcoquisc. o:ra fondtrlc a, mlcroRcdplc:'., otc», aparoultrc.~violO" tc-s, infr-:i-v;^rmolhos, raios X; b) Laboratório foto^lfico.- (roall.' aa tro.balhoB para as coleçocs da fòtotoca o outr-'-s socçoos do In^ tituto o p;\ra outr.'s imtituiçõo'5 ciontíficas, ric.o s(5 nacionais como ostransoiras, 5a,) - TocnolORia, a) R'ibrica do papol Tom osta socção os. sG[;uintc.s departamentos; (toda a aparolliagem nocossd!ria para a produ- ção do papol antigo; b) Laboratório do toonolo^ia do papol trumentos de medição para a preparação da-pasta do papel;); (insc) Laboratório, de calco^rafia J^ot^do- do-'xima pjxxnsa^-calco^rífica; controla o papel prodi^'l''do na f.ííbrica o as tintas v.mprj3adas); d) Imprensa, Voltando ao documento, porgxintarcmos; Por que restaurar? Valeríí a pona restaurar todos os livros c docuiii-ntos? Não, A res tauração deve ser considerada como um romddio cxcepcionrl, adota do nos casos em que esteja gravomonto comprometida a conservação do material raro o de valor» Antes de dcixíí^lo perecer, tem-so o dovor do salvíí-lo, Hdf por outro lado, o problema financeiro, pois, trata- so do processos austosos o que pedem empregos do matórias primas nom sempre encontradas nos mercados locais, Ä irnltil realizar restaurações de livros comuns que fa« cilmonto poderão sor substituídos por outros. Somente rasões pro filífticas Justificam intervenções de tal gênero para evitar o con tá?gio quo olos possam trazer ao material bibliográfico de valor, No entanto, seríl mais econômico e prudente, afastar radicalmente as ®ausa-s que dotoroinam os danos. Quais StÇo as causas que determinoju esses danos? Sntro elas podemos considerar as se^uintesi dadO| luz, ventilação e o toßo) químicas tintas da escrita) biol<ißlcaa I Digitalizado -^gentilmente por: (insetos, físicas (umi (ácidos do papel e as ratos e o próprio homem). 14 15 i'g 17 i's 19 20 �^ 4 " Entro as físlcr:-s, a ação mais ostondida, Ó a. ■uiiiido.dc; r, umlda,do amblontc ^era,! da cldado ou rosi^o o a umidado particulár d© odifício ou lugar do edifício om quo so guardem ou arqui^ vom livros o documontos. A unidade, penetrando no iDanol, origina a formaç^So do oolôniaa de fungos que se nutrem, principalmente, dos.matoriais que oonstituom o prdprio papel. As -vezios n2o ^ um estado de umidade permanente o que dos tr<5o um livro ou documonto, o sim Tnolhn-^uran "i''cT''n«+.'^nclrÍBi uma gotoira no teto, um acidente que tiiz ca.ir muito, .'íguo, sSbre as eg' tc^ntes, intervenções de bombeiros num incêndioj, inund'">,çooQ, etc, PÔstos a salvo do-s goteiras ou molhaduras e, atendidos depois, 03 livros e documentos sofrem um dano mínimo, Poriím, se os pa- pais empapados de íígua sao deixados enquocidos num canto, a umidade, existente noleSy antes qunochogue a evaporar-3c devido ao volume do material, terei feito seu trabalho destruidor • Outra das causas que prejudicam os livros e documentos 6 a luz natural intensa.. ]\^o serít necessiírlo descrever a alteraçao que sofre um papel quando se mantém constantomontc h. lua for to do'dia. As gravuras, por exemplo, se cscurocoir de tal modo que. Os', traçoâ finos que la-vrou o buril ficajn ocultos^ a,parccendo à vista nada mais que os rasgos fortes«, A vcntilaçao, por pou lado, muito intenda podo produsir desftblpamontos da matdria org.^nic". quo constituo o papel, O fogo (gorcalmonte nas bibliotecas S proúu:3ido por inoân dios*) é outro inimigo dos livros e documcntos« tròít complotamonte, contra^; o papel, Q,aando não os dos tornando-os fracos, Nao devemos esquecer a poeira que 6 nuito prejudicial, O pulvíscolo atmosférico 6 uma mistura de detritos de subs"^ -j orgolnicas o inorganicas entro an quais se encontram agentes bio1(5 gicos (microorganismos) tidos om suspensão ou postos em movi- mento pela,s correntes aéreaso nocivos que contdm, 3ua constituição revela os fatores especialmente se provem do estações ferroviá I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �~ 5 " rl.^-3, oricin:i3, ostaboleoluientos indunbriain ou run.s poolront:^n. As c"usc-B químicr.B podem ser do duas espáciosj por c-oi- do2 do p.:'.pol ou pelas tlnt.is do escrever. A ácidos do pr.pel, geralmonte se verifica nos livros an tigos, naqueles cujo papel foi fabricado "à mão", pois, na fabricaçao do mesmo colooa,vn.m-so matí^riaisácidas que não sendo do vidamento neutralizadas, com o correr do tempo e em contaoto com o ar oxidavam o papel, d::.ndo-lhe uma cor meia roxa. Outra classe do destruição química do papel a reallsa.l? algumas tintas de escrever que se usarcjn at6 o síículo passado, No onpenho do encontrar uma f(5rmula de tinta que não se apagasse, utilizavam-se íCcidfiJs corrosivos, os quais, queimavam o papel. Fina,lmonto, temos as causas biol<5sicas que produzem mais extensos e profundos danos nos livros o documentos. os Tomos a salientar entre elas, oa insetos. A faima ontomoldsioa que vive entre os livros, íilimcntando-se da mataria que os constituem e da 'amadcira das estan- tes, 6 muitp numerosa. Q,uant:;s são as espí^cios que devoram os livros? Pelas pesquisas do Houlbort, t^pteros(4), são as seguintesJ coledpteros (52), or- tisaniiros(9), psoudoneur(5pteros(6), himen(5pteros(1), lopld(5ptoros(7), aracnídeos(2), outros (s). Total: 67 espícies. Os danos produzidos por eles são de gríliu e intensidade diversa. Alguns mostram-se ?l vista e ouvido de quom vivo entre os livros, outros tom um desenvolvimento silencioso e inadverti«^ do» A alguns pi^dclusem galerias, em cujas extremidades depositam os ovos; outros abrem taminhos ramificados, cm cujas paredes dei xam seoreções que fazem aderir as folhas, umas h.s outras, soldando do-as de modo a transformar o livro om vm bloco compacto, Podemos adUidid dividir os insetos libr.'Hrios cm dois grupos, ocasionais e habituais. Os primeiros vivem na madeira, enquanto que os segundos se aliment.am da própria madeira, pergaminho e papel. I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �« Q/a Entre os primeiros tencsí p. falsa trriç."- dr. roup:^ que se encontra em muitos pn,ísos do oliíiiia t ■:mpor^dOe As larvas se alimonta,m des objetos mais iietercgeneos e, nas bibliotooas roem 0,3 e*»ademaç3os, com certa preferencia pelas Os sogimdos, peles de beserrOo ou sejam us habituais^ Peixes do prata ou lepisma saçarosa são mais noaorosos; ' (tlsanuros,) - são pequenas Itiaetos .cíptoros de loma de comprimonto, RocorJieocr:-^se faailmen" te pelaa antenas Xargas e pontea^udas e pelos filamo?:.tr.G em que termina# Tom um brilho metálicíOa Fogem da luz e saio rrípidos de m^vimontPSo ^■3nctrain nos livros do dÔr-.c p..,x'"i '■"'«ínr/vvi -jornem n- - • papel longitudinalmente o Vivem am temperatura do 16 a g44.grííus e uaiidade de 55^ cr-íuso Termitas t. (ls(5pteros) - -Tri'nbö'm oh.u:ia..d'"s formicíis biv.ncr.:: c que :;e podem olassific.ar eu duas oatei^oi-i-así as subterrr^xeas e o.s da ma deira. As termitas vivem oni colÔnias; extrem;■.monto interessan- tes e crganiaadasa Uma rainh-a podo por at,ò° 30o000 ovo-, diíírios» Desse modo multiplicam-ríO vom .xi-^ndc rapidoí:» Nnj.va biblioteca atr-.^ada polas termitr s 6 neco,:'^.'^r.''c iaip.p; oionar diarln,mento rs lOíií^.s, Oonvem evitar o emprGgo do o.rn.'^Jrion do madivira, d«^, apciados em paredes^ polsj sobretu as tornitar. devoram tudo que contem oelulrse. Carcomas (andbidos) " È3303 inrí jtos '-V'.o aorJo.oeidOB dosdc que xistem Os livroso N... sãf """O'-i „rna a ^;l^•..nd;^3 p-'o.jn.ir,os,, pois tão vorazes que dovorcuai at6 üliuiiibon A.'i larvas desses insetos sEo as mais prejudiciais, porciuej pcoa-e-a ovos noa cantos dos li vros e a--; na^rr-or as larvas,, pen^-tram no interior dos mesmosj en- 'hendc- :: • de ijoquonas Barata (blat^doos) ■ • 3crá áoniico :;'.síírío din-i' o estrago que es se ins : .usa»; nos livros e docJUiiontüs, Há tros esp<íoies de ba ; 'f ratgsl ^>er,'^^ilaneta ' lentalisp blatta gormânioa e blatta amerioa na* A r„iental 6 nol.uma, esconde—se entro as resin.^'- df s paredesl sí-í I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �^ 7 „ A aloma 6 muito voraz o seu ciclo vital 6 rapldfnslmo, Finalmon^to a amcrioana quo tom 28 a SSiam, Tom uma cor vermelha o:tidad.a, Al(ím dossosimnsèèos do maior iniportãncia, tros, oxistom ou~ oomo por o:cemplo as vespas de barro que costumam construir seus ninhos do barro endurecido, nos cantos dos livros, no interior dos mapas enrolados, vros, por^m os estraga, etc. Nao ataca sistoma.ticamente os li- sujando-os de barro-s Ao lado dos insetos, temos a considerar os ratos e o prd prio homem como outros elementos do destruição; seando um livro, não possui o necessá!rio o homem que manu cuidado cora o mesmo. Dobra suas folhas, umedocendo-as com saliva pax-a passar as págiw nas e muitas vezes com mãos sujas e gordurosaso Ifcixa como marcas, folhas o pedaços do papol nem sempre do boa qualidade, timo, E, por líl- furta páginas e gravuras e às vezes livros completos, Oonhooidas, portanto, as causas que danificam os livros e documentos devemos estudar os moios de combatSiäss« para dcfondo-loa contra a unidade, primr.ira condição reside na instalação dos mesmos na bibliotecao livros em estantes nem armários frchadosj des que tonhiim manchas de unidade^ I^Iao se devo colocar cm contactos com pare- Dovc<-.L'e cul'^ado para que não haja filtraçoes de onoanamcntcs no depdsito de livros, enfim, que não haja unidade. Segundo o Guia de um dos mais autorizados corpos tf^cnicos americanos que se ocupa do a.condi-íionamonto atmosfi^rico, (The American society of heating and ventilating enginners), as bíblia tocas não devom ter uaia uinidade relativa inserier a 40 gráus e superior a VO, As gra,ndes bibliotecas instaladas cm rogiSos como, portos do mai», proximidade do lagos e rios, terrenos pantanosos, de- vom empregar o sistema do ar condicionado, pois o pa.pel se conser va melhor em clima soco. Outro fator importante 6 a luz solar que, cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: direta, em gra^ �- 8 - do quantidade o constiinto, prejudica a oscrlta dos llvron e docu■-.nt03, dj,3corando~a, Não acontccc o mesmo com a luz difusa, bra^ da o suave que nenhtmiâpr'.:Juízo--l".raz aos papfjls* IXtvg-so Impedir quo a lus Incida dlx^^i uamsníbe nos livros o documentos, cmproßando-se para isto vidros apropriados que filtram a luz ou cortinas niis tonalidades brancag e vorde. O arejamento, por outro lado, 6 um fator do r^rande Impor tríncla, dcv..ndo gor estudado quando a Instalação de Uina blblloto ca, A falba do r..novação do ar propicia o apar'. cim.-.nto do mofo ou bolor onde h.ouv.':r substancias orsanlcas, Para protr.g.jr os livros e doçura^ ntos conora s. ação destruldora do fogo, o ideal será instalar-se numa biblioteca;, tintores a seco, não sondo rocomendíüveis aqueles h água, ex- os quais, quando necessários, vão causar danos. Seriam eflca-zos as oegulntes medldasl a) instalar as blblloteca^s em edifícios isolados» b) separações interna/, por maio do p;?.rcdorí espo'ssas e portas Incandccentcs, Isol^xr o deposito dos livros do r:.'jto do odifício» c) evitar a pacísag-m de linhas a^r -a-'. de fÔrça ou luz elétrica por qualquer part^.' do cdlfíclo, d) proteção da- In - talaçõ: eldtrlca^-» Inspeção frequ-nte, e) não usar nem deposita-r álcool, gasolina, etc» Tiintro as causas bioló^lc".". que mais estudos tem requerido, esoão os Insetos» No seu combauc, provavelmente, não ■ x.lsi"": um míjtovlo que p' rmita e::t^.rmlná-los definitivamente. lher os meios que dev':m empr gar-se, as características próprias Para esco- 6 necessário ter em conta (costumes, alimentação, etc.), assim como sou niímero, São as temiltas cs ma.is important';s. dois hábitos que permitem .^nvencná-las, to cm 1 (com tanta enersia que às vozes, Digitalizado -^gentilmente por: Por sort :, In to 6, elas tem •■;.usam-so muivua.m.:;n ferem-se e a que morre 6 ácvc �mita f ri-orti con^'ricüo coa pó fio gamaz-ianoj, v rdo 0.^ Ferir.» ar:?.c~' nico bratiüo ou pds DDT, norr-;-, ■■■.-■ rá chupada-por- outra guo ■br..iP.b'^n: morcríl o a^Rin huo ;-.''3Ívaiir.;nt-j ■viiiun.rLi.o duiMr a '^i.jvldado do Ycnc_ no, Podeiii-To ovitai- as invanõoí-s d?,r~i 'c rmibar) borranoas^ tomando-«GO al3Ui-iag pi-^cauç'5of:> híí- .íOíih bruçSo àm iocaia®. Quando Já Invadiram o edli"íoiOj 6 iicoo^.r.árl.o or.i.c:ríiui'l<?la3 par m-.iü de i ■produtorj,, nuíüLi.íiOso ..FulV'.rl2;a"8o aom DDT íi projsão ira in^^rodu-í.indo o-funo do 5aao-xan.c (rira do dopá'"ito pol: dc . cv-traß-a c papel)o i Ö pd -;. dljaZa ôori.tíra-as tornit o "dnloo -T/.tüdo ofioas do luta, mofiquitulro's o, "íugajg—Os ».T1 or, o<xa'-l:VGf.> oß prob :<jor 0.3 mo sinas com os objetos dc nado ira -co:- uiria do -ubrbiíncia insoti- rJolmanj, coiapoptoa de uma mistura «^oltSvel de flu crono a.diniJtroí^nol, par^Joom mair? adequados para o int^rrtor— do bibliotvjcaa pcrc;u;; sao inodorO'-, o nao jr.anchain« Quando, numa bibllobooa de .r.j^iOüc. tropicais não se po-i^a dinporir:ar a aad^ira^ deve—B o o-::, o olhe r ujn tipo quo /o ia r-s latent:;- àr? tcnnitasc Na Aiiiíricap para dosinfotar 'ain t.-rraitas, difíoloj inva,dido"pclap cmpr!->ga«se a furo Ilação oom ácido cianídricoo inco-;\,ni-.-nto O único que c locai tem dc c^;rrar'-río honn'■ tioain.;nto duran^ to 48 horas o lo^,c - •ntilív-lo on:.rGicamonbo durante outras tantas» Tmprogando--"se o bromuro do ra~-i."l.Uf o. operação c.6 requer um dia» Essas oporaçoos- ní5 deverão ser rc-oj,Í7.ari.a& pöF'ipi^jtss'lonais5 os quais tomarão as prcoauç3--.G n''COB?.ái'ia3c Szistomp polo monos quatro procoos do furaicação utilizam em divorcos paíacs? ho fumisaçEo 'do bibliotooas inteiras., fumlgação de alguns livrc^ em um fuai^atário ospeoialj, f';iaiÍ5aQao rcf^ular do toda a coleção dn. biblioteca que so far' om v:íria3 vo--"^"" zos om uma câmara do U2a pcquono > 3 e^ funißacäo do um o'ã vários livr-os em armário ou caixão j. h>:;rmetl/'-amcnt«^fohaão, I Digitalizado ^gentilmente por: 14 15 i'g 17 18 19 �-10Atualmente, já se encontram no comércio diversos verni- zes insericidas que parecem superar os demais produtos usados nas bi bliotecas para acabar com os insetos. Entre eles temos, O Insecta Lac, a base de dieldrina. Quanto aos inseticidasj os fa bricantes advertem que não ha tipo universal pois e preciso ter-se em contra os costumes e habi tos alimentícios dos insetos que se querem destruir, O mais comumen- te usado é o DDT, Pronto o diagnostico do livro ou documento, conhecido os meios de conbater os elementos destruidores, precisamos aplicar medidas curativas para que o mesmo possa continuar vivendo. medidas seãp essas? Gomo tratar um documento gujo ííiue e estragado ? Como restaurá-lp? Restaurar, reparar, vro ou documento, por em estado de conservação ujn M significas deter a ação dos fatores que o destr£ emj eliffiina-loj recompor o destruído. É dar ao livro uma pararência de Jiovo sem danifica- Io. IIa execução de todo esse trabalho, ter entre outras as qualidades dei iniciativa e, improvisação, o restaurador deve intuição, dotes de as vezes, rapidez nas intervenções e--sempre vaseadas ^ A no conhecimento dos recursos aplicaveis e nas reações da matéria so bre que trabalha. Deve meditar bem antes de aplicar um recurso deter minado ou seja, não exe cutar nada qae não possa ser desgeito. várias operações têm então na técnica de restaurar. A São as seguintes; Ia.) DESaNCADERHAÇÃO - um dos p.':imerios passos no traba'ho da restauração de uma livro e separar suas folhas, repassar a neEeração ^ ^ ^ A. ^ para verificação devendo anota-las a lápis, por ser esüe, inatacavel, colocar essas folhas, Muitas folh^.s, uma por uma, para serem lavadas. porem, não se soltam com facilidade, de- vido à cola líquida que deslisou pelo orifício da costura. Digitalizado -^gentilmente por: Podem- �sc dcixá-^lan do mSllio um pouco abi no äospogarom, 2a,-) LAVAG-EM « A lava.^'^-m do uni papol roqu-r multo cuidado o aton^ çao não a<5 no tipo do papolquo p.c lava como n-^s substancias quo so empregam pr.ra limpd!~lo« Em c;xaor-', do paióis muit«* sujos devemos deixá-los de mSlhO dur.'.nto al^ims minut n para doiainuir a sujeira o tomarcm-se mais ponotrávois 5, substiancia cl irificad#3fa. Os papeis muito est rag.-.dos, muitas verdes desfasom-so numa lavagem, Podom-se então^ r^. staurá-los antes, emprt"gando-se g_o Ias espociais que não se dissolvem na íí;-;;ua.3arf 3RANQ.UEA.I/IENTO - Para branquear o p.apel e tirar-lhò as ma-ncha.s, temos de empre2:ar substancias que não ataquem a tinta». En- tre estas substâncias podemos salientar o cloreto do ár.l, hipoclorito/ etc* Todo O cuidado S péaêo no branquea.monto d-as papdis, poiS| muitas vêzos, a qualidade,^ 0 estado em que se encontram 6 tao precáriô' tão d^il que nãfíf se pode insistir aiuito na limpeza.. Ouidados espociais/ por exemplo, apresentam mancha-s do mugre,- azoito, erevor« requerem os livros que cora, forr< o tintas do os-- Eüi algims casos ó preferível desistir do eliminá-las pa-- ra não perder § documentòè Alguns liA'-ros, tas marginais, em.maior ou menor niiiicro, desenhos; fin^ias, apresentam no- otOi Na^ querendo óonserv?I-lag, com um simples banhà olarificanto dado no papol, dosapareierãd; eíaso édntrárif, pido^so recobrir a parte escrita com DUOO, antes da lavagemi Terminadi ^ traballl| de limpeza da fÖllia colòca-se a mes ma para seoar^ d que se dá dessa maneirai éaj) Podeiso socar um papol rocorrondo-se ao ar livre 3EQAG-EM èu em secadores especiais^ numa temperatura não superior a 30 gráusi Nê castk do sotá«lô aò ar livro deve-se ter cuidado para nSò ox^ÉWlas cdrrontes multfl fÇrtos que poderão rasgar % mesnljj^» Bop^ia que a folha d| papel está completamente sê^a, ayc . r ^ sa»so còm um fori'il tãò mui1% quoiito» Tem erttãfc liigar a restaura- Digitalizado -^gentilmente por: ^ <5- �13 ^ ...o guio jpropriamonbo cllt'a quo,' co:.viO já ficou claro,.'^ o trabalho do roparoí3 o r.-rionäOB no ot'i.3d do papolp. r^^?,g•Ado•í:, traça, 5o,,) crcomldo?, pela do^pcdaçadc-! e ohamu'^Cc.'u.-l.on, Pi!SFAR&.^3Í0 >- REMENDO3 « A reparação de? estragos que alí% das manchas e do sujo te3nh\ sofrido um livro, ou estampa cTocuraonto, gravura tarefa que roq.uor como elementos principais: habll^ dade manual^ paolencia e capacidade de Iniciativa, vV Uma das principais necessidades para. o trabalho da restauraçãcé jiosBUir uma variada coleção do papdis brancos do todas as #^cas e classes que seja po^-;sível, Muitas vezes d preci« / so substituir por outro um pedaço de papel que falto., o,*a(|onte- oe que lião temos » ,papel d.a mesma cor, Podemos clareá-ld.èu õscu reo^lo, .( 4^^. "Ho, duas espdcles de rasgadurasj as rocontos ou não mal- '•i' ' tlbati^das o às antigas, ou mltrafladas. As primeiras s.ão aqUelas que^dep#is <äe produzidas não ^freram fricções nem manusõios e, em SGUS dois^fios conservam as "barbas" da pasta de papol. As outras, pelo contrario', n^ comorvam Ssses fios e uní-las requer mais' trabalhe"que as primeiras» Os papdis estradados, aqueles que tem as mar^ensp frag^ V' mehtfs pordidips e^»3 carcomidos polas traças requeriam também, operações ospociais, No ca^ de papdis furados pelas traças ou carcomidos, nã© â na,da .prátlcç-^tapar tedos #s buracos, pois, muitas vezes 3les estão distanoiad^ys uns dos outros e sã» penuelÄs, a ní^ (9 j' • I , ser que se desejo * faze«l,pr p^r questão de gostsH. se p papol incontra-se muito «arcomid^ ou se o •Vflumo o Qjinsldcr^.d^ obra rara, uma relíquia, podo-se aplicar acetato de celulose ou n''v6u de s$da, ' ' V ' O "a.ce.tiatc ;de celulasc pode-se aplicar ao docuracnto de d®is mçdòsj eíQ solução tU::'por mel# de máquinas plastiflca.doras» ! * Nò primei^i^ oas®^ 'tprívar-so um tro.balho majtual muito difícil, po- I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 17 19 20 �« 13 rôm n~o 6 impotásívcl, ?ondo c'o srf.ndo auxili r p .r:\ bibllotocas ouc n~.o t^ni r : cur no 3 fln'Mic:lroB p'.rc';, GOjnpr'r 'uiia m.^qtilnc, plc^stific.idora ou laminarlorii dovldo ao preço oxorblo-.vnbn da mosma, A larain^ção deve aor adotrida sem v.^cilaçSos para os papais noclorn03, prlncipalraonto 03 jornais pcln, lul! n;ar,.lldr.dc dos mosmos. Fígmii .iggim 03 Iocum;-:nbos com esse olomonto protetor que 6 o acetato con'iorv.do'^ indefinidamente, nem que possam afetá- los circunstancias ambiontaisrmon de uso, Uma maquina plagtifioadora ou 1 ..u-iinadora 6 o que se pode exigir de melhor p.^rr. imi trabalho de rost.-.ur'^ç~,o do do'auraentos enfraquecidos o corroidos, pois cconomirja tempo e dft verdadeira,monto, consistência ao documento, :orotesondo-o contra danos futu ros, Nos SstadOB Unld.os o em :il2;umaB bibliotecas c museus eu ropeus empregasse muito uma m:íoulna l.i-min.'doríi que foi idoalisada o patenteada por William J. Barrow, do Estado do Virginia, Richjnonf« restaurador d.a Biblioteca H jv fv.-i'^-'on-.^^-'^nto 6 muito sim- ples. Na Italia, no Instituto de Patolopâ.;. do Livro 6 empregada ura mitro tipo de mítquino.' plastlficadorr,, uma prenso, lildráluliea esouontada por vapor e esfriada pela ■'ígua, Al6m do -acetato pode-se usp.r outro tipo de restauração, que 6 cba.mada de v6u do süda, Oonslste em recobrir o documento con m v6u do seda muito fino o transparente Resumindo, (cropelina ou nylon) todas as operações om-pregadas na tócnica do restaurar, podem obedecer ou não r\ ord~m estabelocida (pode-se lavar antes de remendar), depois de tndo pronto, prensa-se todo material e ontrega.-so ao oncademador. Atd aqui tratamos do pap6ls impressos* F.\laremo3 agora do pap(5is manuscritos» Um manuscrito, geralmente 6 uma peça ilnica, duções. Dovo-so porisso, N^.o h-ü repro^ fotograf.ir ou melhor microfilmar todos I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí �- 14 - os docuniGiitos dossa ospdcio, Acontoco, porám, -quo niuit.^s docmicnto não ostá om condiçoos do r^or fotografado devido '10"b<^ catado, É nocos- sírio limpar c rocompor os pr.poiug -^Jites do. d3.r ao fot(5:3rafo para roprodu:":il«lo, A limpeza e remoção do manchcas sônoro um manuscrito, trabalho multo delicado o que e^ilgc muita rospon^^abllldade. 6 Ge- ralmente, a tinta do um íjmpresso roslgto â llmpesa do manchas n^.o gucodondo o mesmo com /,.s tintas do oscrovor. Durante v.'^.rlos sáculos essas tintas estaveim compostas com no^ro de fumo (fuligem) para dar cor; para dar fluidos o consistência o, fiirlco para flxíC-las, Hoje, cola vegetal ou animal sulfato do,forro ou ácido sul as tintas são feitas h. base de gaiato do ferro ou outros produtos químicos, Dovldo, portanto, â sua composição são sensíveis aos produtos que se usam para limpar o branquear o papel', O caso mais simples 6 o empr%o da água; se a escrita so mantém relativamente clara o Intensa a dificuldade 6 mínima; perdou essa intensidade o aparece amarelada, so indica que desapare cou o corante o s(í se conserva a oxidagão mçtíClicaJ ê tratamento oom água requer oerta atenção o a aplicação do um banho detorgon to, nosso caso, â fatal, Quando o papel oncontra-se muito onfraquecido e a tinta do. escrita doscolerida devido â ação da umidade, acetato de folulose, rocorro-so a# ©btondo-se assim a nGccss:írla consist^ncífa para a.pllc2.r compressas ou mesmo banhos detergentes, A ação da água s3bre estas folhas 6 mais lenta por6m eficaz, gintetiaando, devemos ter multo cuidado ao limpar manuscritos, pôls multas vezes as manchas não desaparecem a não ser quo se queira estragar a escrita o que não S o no:-so caso, DiMè nulr a intensidade da mancha será o suficiente, por outro lado, muitos manuscritos oncontram-se tãj apa~ I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 II 19 20 �- 15 - SS-dos que não se pode ler o quo contonif, Com o correr dos tempos o cor:mte das tintas desapareceu ficando tão somente a parte motáli ca, incrustada no papeli Submetendo as folhas St luz ultra-violeta S possível ler o seu conteúdo, e,aos raios infra- --^rffiollios, podemse fotografar. Existe, tambdm a possibilidade de reavivar as tintas, ten- do-go o cuidado de investigar se estão feito-s à base de ferro, pois, somente 5sse tipo é passivel de reavivamento Outros pap6is - Tomos a consideapsr tanbdm, outros tipos de documen- tos que não sejam papdis impressos ou manuscritos, restaurados« ch^" , São elesí desenhos, pinturar, que poderão ser fotografia.s, papel "cou- selos e Jornais, Êsses dooumentoa, em .-n-^c^r-oe, operações empregadas nos impressos - ou manuscritos com certas restrições, prin cipalmente no que se refere aos banhos clarificadores. Por exemplo, tSdas as publicações periódicas, diítrios ou revistas, podem-se reparar« dade ou de outra natureza, trate-se do Se apresentara manchas de uni eliminam-se igv^^.rente que os livros. Se o papel está debilitado ou em decorapo::ioã:i„ reccrro--sc ao acetato do celulose em solução ou em laminas. O ideal será insta^lar numa hemeroteca u'-iia Inminadora, plana ou de rotação para dar o rendimento que a quantidade do mate- riais acumulados o em cí^esoente aou""'i"''ãc, OonclUsSea: A restauração de livros o documer: deverá aer fei- ta, quando existir realmente, necessidade imperiosa o-.i. seja, quando •v ^ se tratar de livros e docximentos raros o de valora Caso contrário, não compensará o esfáfrço empregado, pois, a restauração, dissemos antes toniar»se mult.r» • como já devido nao so ao material ' como ?ls substâncias empregadas• Sugerimos que em t5da biblioteca e arquivo, seja instalado .1 ■ um pequeno laborati5rio de roste.uração e, nas Escolas de Biblioteconomia, seja acrescentada ao seu currículo escolar a cadeira de RES- TAURACTÍO DE LIVROS E DOCUMENTOS« preparando assim tdonicos no assimto. I Digitalizado 7 gentil mente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �— 16 — BayiJiv;::ciA3 ijULioGRÍFicAa ALMELA MELIA, Juan. Hisiene y terapeutlca dol libro, Fondo do cultura econdralca, 1956. 219p» Uêxíoo, AROHIVUM; rovuo International des archlves. Paris, Presses Universitalros, 1953, •í GALLO, Alfonse« Patologia e terapia dei libro» Roma, Biitr^ce Raggio, 1951« PLUMBE. Wilfrod J. La consorvaoidn y lá protecöi(5n do libros, revistas y pcrii5dicos en Ias rogipnes tropicales» (Eoletin do Ia Unesco para Ias bibliotecas, 12(7)» 15&-1CL, jul» 1958« I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí ��V ^'76^ ^ís i.'so >1 í .A T ir» - - __ cm 12 3 Digitalizado ^(^sTs'e.^^^ lentil mente por: , , '^^JLrU ~ ♦ 14 15 16 17 18 19 20 �cm 1 2 3 I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n st em 15 16 17 18 19 20 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Conservação e restauração de livros e documentos Creator An entity primarily responsible for making the resource Corujeira, Lindaura Alban Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/533/C749_3_PR_V_16.pdf 014b126427488a4ebeeeb0efd18ba71a PDF Text Text n^Sfiieníe Digitalizado gentilmente por: ���3RCEIR0 CONGRESSO BR4SILEIR0 DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUÍÍENTâÇAO Necessitamos, urgentemente, de^um Codigo Brasileiro de Catalogação por Fellsbela Liberáto de Matos Carvalho '.06". 5^5'^ SÃO PAULO Jb« ifc 40-Cito C^4í) \f . 10 Curitiba 1961 I Digitalizado -^gentilmente por: ' <' 14 15 16 17 18 19 �i\r Tema I - Processos Tecnicos NECESSITÂhOS, üxíGEi^TEKEKTE, DE UK CÓDIGO BRASILEIíiO DE CATALCGAÇÃO por Felisbela Liberato de Matos Carvalho { Sinopse 2. ^ ^ A Introdução, com visão panoramica do desenvolvimento biblioteconomico no Brasil. 2. O problema, que constitui, para as Escolas br^ sileiras de Biblioteconomia e Documentação, a falta de um CÓdigo. 3. Sugestões para um.a tentativa de solução ao pro blema apresentado. Digitalizado 7 gentil mente por: �NECESSITAMOS, ÜRGENTEMEKTE, DE UM CÓDIGO EKASILEIRO DE CATALOGAÇÃO - INTfiODÜÇSO - Nao se justifica, nm pais com o avanço do nosso, contando já com nove Escolas ou Cursos de Pdblloteconomia e Documentação, o continuarmos privados de um Código, em porA, tugues, para uso dos nossos estudantes. O problema e realmente premente, e nao consideraA / mos de boa política uma atitude isolada no ensino da Cata logação Descritiva. Por isso valemo-nos da oportunidade des- ta reunião para propor a tentativa de um trabalho em comiim, que nos possa apresentar uma feliz solução. Devemos tomar ainda em consideração o avanço que se verifica nestes últimos cinco anos na Biblioteconomia e Documentação no Brasil, onde florescem, como foi enumerado acima, varias escolas e cursos da especialização, há um Instituto Brasileiro de Bibliografia e Dccuraeiitação, funcionando, a muitas facetas, (IBBD), como verdadeiro orgão nacio- nal, e com tanta eficiencia e brilho que conseguiu efetuar, no Estado da Guanabara, em 1960, a 2.6^ reunião internacional da FID^ Em cada Universidade brasileira funciona um Serviço Central de Informações Bibliográficas, com os quais o IBBD estabeleceu convênios para a elaboração do Catálogo Coletivo Nacional de Perlocicos, o funcicnamento da Comissão Brasileira da C.D.U. (IBBD/CDU) e o ensino da Biblioteconomia. Por outro ladOj os bibliotecários, cada vez mais conscios das suas responsabilidades profissionais, vêm promovendo um maior congraçamento, uma melhor entrosagem de es- I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 1 �forços,realizando um 2^ Congresso Brasileiro de Liblioteconomia e Documentação na Bahia, em julho de 1959» e,com ape- nas 18 meses áe intérvalo, este 3®» en Curitiba, fatos estes marcantes, que provam, cabalmenjce, quão intensos têm sido os nossos esforços, a maturidade que já nos foi dado alcançar. ^ * Porque estacionarmos no que diz respeito as tecni-, cas biblioteconomicas, e ficarmos pacientemente "em berço esplendido" , aguardando que nos cheguem as mesmas do estrangei✓ ^ ro? Se ja conhecemos as normas e o espirito das normas, porque nao redigirmos as que melhor se enquadram a nos? É do domínio público que vem sendo promovido pela ALA uma revisão das suas regras de Catalogação que já não sar tisfazem as bibliotecas norte-americanas, nem as dos outros paises que as adotam. Na reunião preparatória da Conferencia Internacional de Catalogação, realizada em Londres em 1959> trinta e seis Codigos de Catalogaçao foram enviados pelas nar ções que se fizeram representar. A nossa edição brasileira das normas da Vaticana não faz parte da lista. Por desatua- lizados que sejam, e de caráter essencialmente nacional os Codigos apresentados, constituem, pelo menos, uma fonte para / A estudos das nece-ssidades especificas dos seus paises de origem. E verdade que o Brasil foi representado por uma das nossas mais credenciadas, competentes e cuidadosas professoras de Catalogação Descritiva. Por maior todavia que tenha sido a sua atuaçao, nao acreditamos que o novo Código a ser pu blicado sob os auspícios da ALA, venha a preencher nossas lacunas. Precisamos levar em consideração a questão vital do idioma em que vai ser editado. Mesmo que ,^a uma edi ção em espanhol, ainda estará longe de satisfazer-nos. Digitalizado -^gentilmente por: �- 3 - ENCARADO A REALIDADE... A realidade é que necessitamos, urgentemente, nosso código de Catalogação. A falta de um tal instrumento de tra- bàlho e um problema muito serio5 que esta a exigir de todos nósj bibliotecários brasileiros, a conjugação do melhor dos nossos esforços, para uma pronta solução. Não é possível ensinar Catalogação Descritiva, uma ^ A A das disciplinas basicas das Ciências Diblioteconomicas, sem dispor de um exemplar do CÓdigo adotado, para cada estudante, É o código um dos livros que devemos apresentar ao / aluno logo nos primeiros dias de aula, e que devera acompanha-lo Io em toda a sua vida, se o aluno de hoje vai tornar-se, de fato, um profissional em Biblioteconomia. Nao e o Codigo um mero coijpendio de consulta rapida e eventual, mas um livro para ser muitas vezes lido e relido, sentido, trabalhado, anotado, para que sejam bem compreendidos e satisfeitos os objetivos da Biblioteconomia, no que diz respeito aos catalogos. A Biblioteconomia, como a entendemos em nossos dias, e uma cienßia, uma arte e uma técnica, cuja finalidade e tor nar possivel a utilizaçao de todos os meios de conhecimento, em qualquer setor a que se dirija, -^ssim, as suas normas, as suas leis, não podem prescindir do cunho universal, com a neces- saria flexibilidade, para posteriores adaptações. Cada pais, sem prejuizo do fundam^ento, da base, em fim, da filosofia, de tais normas e leis, deve proceder o ajuste das mesmas as suas necessidades específicas. Como toda a lei e toda a norma, as nossas, no terre , A no biblioteconomico, rw A estão sujeitas a mudanças, de acordo com os rumos que toma a humanidade. Ha, todavia, aquela base, a- quela filosofia que deve permanecer inaltaravel, na formaçao cm 1 Digitalizado /gentilmente entil mente por: 14 15 17 13 19 20 �^ u - do bibliotecário: b,en servir o leitor, É justamente ao ca- talogaàor que cabe a delicada tarefa -ie ser o elemento de li gação entre o pensamento do autor e a necessidade imediata ou mesmo remota do leitor, cartolina, presenta, ele deve transcrever na fichinha de criteriosa e cuidadosamente, o livro que ela recuidando para que nada de verdadeiramente útil se- ja omitido e nada de supérfluo seja anotado, Um código, ' com as necess-^rias adaptações ao nosso A pais e indispensável, e nao dispomos dele. Na maioria das nossas escolas de Biblioteconomia e Documentação, vimos usando a edição brasileira do CÓdigo da _ Biblioteca Apostolica V^ticana que, infMizmente, esta esgotada. Nao pretendemos entrar em considerações sobre o mérito ou o demérito da obra acima citada. Devemos todavia fa zer justiça aos bons serviços que ela prestou e vem prestando ate hoje as bibliotecas brasrlleiras, e, muito especialmente, ás Escolas ou Cursos de Biblioteconomia e Documentação. Dentro "do bom senso, tal obra deve constiituir o ponto de partida para a elaboração do Codigo Brasileiro de Catalogação. Desejamos que fique bem claro que não pretendemos retirar o cunho universal das regras existentes, tampouco proceder a mudanças radicais, mas, tão so, rivalizar uma sele ' .t» çao daquelas de real necessidade pai*a nos, aáppta-las, colo- car boa exemplificaçao. Muitas regras da edição bnsileira das Normas da Vaticana não são apl:ic'vei.i as nossas bibliotecas. repetição, de utilidade, talvez, teca. regras. Ha muita so mesmo para aquela biblio Da pagina 1 a pagina 32, por exemplo, encontram-se 37 Comumente so 15 são de utilidade para nósc Tal pro- porção e ainda mais relevante nas paginas que se seguem. Digitalizado -^gentilmente por: �- 5 - Seria talvez perigoso e ate mesmo nocivo, não dar A A conhecimento aos acadêmicos de ciências biblioteconomicas, das demais regras do Codigo adotado. Embora as praticas de- vam ser feitas com as regras que irem.os usar comumente, o e^ A ^ tudante deve ler obrigatoriamente as demais, e formar juizo proprio sobre o assunto. Isto so sera possivel, dispondo ca da um de ura exemplar do Codigo. A Outro trabalho em português que vem sendo de muita utilidade, pelo menos para nós, na Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade da Bahia, é aquele de Maria Luiza Monteiro da Cunha, Catalogação". "Nomes Brasileiros, Um Problema na São as regras que adotamos para nomes brasileiras A ros e portugueses. De início, nos primeiros tempos da Escola, usavamos o código Anglo-Ai.ericano de 19^8, depois a 2^ edição prelimir-r nar do mesmo, de 19^1» em seguida a 2^ edição de 1949» De A ^ M 1950 em diante demos preferencia a edição brasileira das Noe mas Para Catalogação de Impressos da Biblioteca Vaticana, sem \ segui-las a risca todavia, como no caso dos nomes brasileiros e portugueses, por exemplo. Não sabemos como estão procedendo e de que recur A ^ SOS vem lançando mao as demais escolas de biblioteconom.ia do pais, depois de esgotada a edição brasileira da Vaticana. Para nos, na Universidade da Bahia, tem sido um verdadeiro pesadelo reunir o numero reduzidíssimo de exemplares que se encontram nas bibliotecas e em mãos de particulares de boa vontade, para fazê-los circular entre os estudantes, o que ^ A A esta em absoluto desacordo com o nosso ponto de vista sobre a utilização e uso do codigo, que deve ser ura dos "livros de cabeceira" do acadêmico de Biblioteconomia. A cada ano escolar que se inicia, o problema e mais serio, pois menor e o numero de exemplares de que se dispõe. As regras são perigosamente tomadas era apontamentos, cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 que i'g 17 i's 19 20 �- 6 - A ^ M nem sempre vem as mãos do professor para revisão. As considerações que vimos tecendo em torno do assunto, procurando encarar a realidade brasileira, desde a in trodução do presente trabalho, levaram-nos a trazer a este con clave o problema da falta de um CÓdigo Brasileiro de Cataloga çao e a proposta para uma tentativa de solução, que, nos para grafos que se seguem, encaminhamos a discussão e votaçao do plenário. 1, Formar uma CpmiÄß_5o composta dos professores brasileiros de Catalogação Descritiva, aos quais seja distribui da a tarefa da elaboração do CÓdigo que nos falta. Cada profe^ sor se encarregaria de uma parte. 2, Tomarmos como ponto de partida os 2 trabalhos aqui citados, a saber: a edição brasileira das "Normas Para Catalogação de Impressos" da Biblioteca ^aticana e "Nomes Bra sileiros, um Problema na Catalogação", de Maria Luiza Monteiro da Cunha. 3- Nao perdermos tempo com discussões esterèis sobre detalhes que não podem nem devem servir de entrave ao fim que temos em vista. I U. Surgindo um impasse, A ^ »W subnebe~lo a votaçao entre os membros da Comissão, acatada, imediatamente, a opinião da maioria. 5. Elaborar um trabalho em caráter experimental, provisorio, mimeografado, mas que possa ser posto a disposição dos estudantes nc ano de 1962. D. Alem das Regras que cor.istltuem o Codigo propri A ^ A amente dito, prover a edição dos seguintes apcndices: .1 a elaboração da ficha matriz e das demais fi- chas que devem compor os cat'logos internos e externos; .2 tico, suas vantagens e desvantagens. .3 cm 1 ^ / y o arranjo dos catalogos dicionário e sistemáO uso das notas especiais; catalogação de raridr.des bibliográficas; I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �- v - ,U catalogação de "eriodicos e mapas; .5 catalogação de material audlo-visual5 .6 recursos que oferecem as técnicas biblioteco nomicas na determinação de cabeçalhos de assunto, 7. Simplificar e unificar o mais possível a cata- logação descritiva. 8» Apresentação de Bibliografia atualizada e mui- to selecionada ao fim de cada Apêndice. 19* Marcar a 1^ reunião da Comissão de professores encarregados da elaboraçao do Codigo Brasileiro de Catalogação enquanto estamos reunidos em Congresso, na cidade de Curitiba, a Eâ^para apresentação e discussão dos trabalhos efe tuados em abril próximo, em local e data a combinar, a 3- e ultima, para acertos finais, em julho do ano em curso. 10. Ter pronto, memeografado, o CÓdigo Brasileiro de Catalogação, para ser levado a Conferência Internacional de Catalogação que se reunirá em Paris, no ano em curso. cm 1 Digitalizado -^gentilmente por: �^íè: ^4<íí^f i-"'^ '«^i 1%; r'ö^. . â. Y V^ cm 12 3 WÃâ;: 'I Digitalizado -^gentilmente por: Sc a n Sy Stern �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Necessitamos, urgentemente, de um Código Brasileiro de Catalogação Creator An entity primarily responsible for making the resource Carvalho, Felisbela Liberato de Matos Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/534/C749_3_PR_V_17.pdf c9649d91bf89e8a41d138d9ee77d13cf PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �^ ^ 1 ^ly -3yír^(Ç^3b>^. cm 12 3 ^JÍ^LJ 14 15 16 17 18 19 20 ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Comissoes Técnicas de Bibliografia e Documentação por « Fernanda Leite Ribeiro os •. oG'. a ô. -PA* Curitiba 1961 cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n </ 14 15 16 17 18 19 20 �Tema i - pi'ocessos técnicos COMISSÕES TáCFICAS DE BLBLIGGF-AFIÄ S DOCUi.ElTTAÇlC por Fernanda Leite Eibeiro-::- > Sinopse Principais realizações e atividades das Conissões Tec nicas instituídas como orgãos consultivos do Instituto Bra sileiro de Bibliografia e Documentação e que, desde 1956, vêm desenvolvendo intensivo programa, con a colaboração de especialistas e das Eiais iraportantes bibliotecas sil. Programa de trabalho da do Bra- Comissão Latino-Americana, priraeiro passo da política regionalista da Federação Inte;r nacional de Locurcentação. •jf Jüií-etcra 3o Serviço de Infornaçces Tecnicc^Cientificas do I33D, Secretária da I33B/CCH, da I3BB/CDU e da FID/CLA. I Digitalizado 7 gentil mente por: >ca n st e m 14 15 16 17 lí �Criadas como órgãos de o''ientaçao para os trabalhos tec_ nicos do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Docurcentação e pa ra serviren de elementos de ligação entre o mesmo e as diferentes bibliotecas e centros de documentação do 3''asil, nicas do I33D vem desenvolvendo, que, até o momento, desde 1956, as Comissões Tec intensivo programa não tem sido muito divulgado no País, Foram projetadas preliminarmente cinco comissões, ber: Comissão Nacional do Catálogo Coletivo, a sa- Comissão Brasileira da Classificação Decimal Universal, Comissão Nacional de Biblio grafia, Comissão Brasileira de Estudos de Catalogação de Ensino de Biblio^lreconosiia estabelecidas, ate Í960, e Documentação, e Comissão das quais acham-se as duas primeiras citadas, estando em fa se de instalação a Cbmissão Brasileira de Terminologia Científi ca, não p»-evista no plano inicial, 0 IBBD tem, ainda, a seu en- cargo a secretária da recentemente criada Comissão Latino-America na da Fede»'açao Internacional de Documentação, com característi- cas semelhantes as das suas Comissões Técnicas, atuando, to, em campo mais amplo, Kealizat-am-se, no entan de cunho regional e internacional, todavia, na sede do IB3D,eri 1956 e 1957, cora a presença de delegados da maioria dos Estados, Reuniões Espe ciais de Estudo sob^'e Catalogação, mentaçao (1) , 3ibliog»-afia e Ensino de Dccu- com a finalidade de sentir e debater problemas nacionais nesses setores, os principais cujas comissões ainda não fo- ram instaladas. Convém, ainda, assinala" os trabalhos da Comissão Con - sultiva de Bibliografia do Instituto Brasileiro de Educação, Ciên cia e Cultura (2) ^ "• e da Comissão tíe Eccumentação da Associação Bra silei^a de No»'mas Técnicas cas, Que, vem colaborando com as dc IBBD e tamben comc comissões técniprestando grandes serviços ao desenvclvimentto da 3ibliog'''afia e da Bccunentação no 3''asil, Vejamos, pois, as principais atividades e realizações das comissões já existentes; I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �,2 1 - COMISSÃO NACIOML DO CAT/LOGO COLETIVO (I33D/CCIJ) Criada pela Resolução n, 7, era sua 11^ Reunião Ordinária, do Conselho Diretor do realizada en 30 de janeiro de 1956 , a I3BD/CCN tem cono principal finalidade pronover, a elaboração de um Catálogo Coletivo Nacional, vos das principais bibliotecas b''asilei''as em cooperação , que inclua os acer- (4) Para facilitar os trabalhos de compilaçao do Catálogo Coletivo Nacional de Livros e de Periódicos e prover o País de una estreita rede de informações, o I3BD vem, as Universidades e instituições interessadas, bliográficos regionais, bio e, principalmente, mediante acordos com criandc Centros Bi- com o objetivo de incentivar o intercâm- de organl^a-\ 3^1:- cópias dos catálogos desses centros são, ^ periodicamente, remeti - das ao Catálogo Coletivo llacional, Com esta finalidade, com as Universidades do Brasil, firmados acordos (5 \ en 16 de março de 1956 , do Pa / rana, , em 11 de de 1957 Ceará, 1957 já foram, / ^\ '.Io 1956 do Rio Grande do Sul, em 27 de agosto de 1957 de Pernambuco, assim, de Minas Gerais, en 13 de maio em 4 de julho Jc 1957 da 3ahia, do eri 30 de outubro de em 12 de maio de lóSO com o Inst^ tuto Nacional de Pesquisas da Amazônia,■cm 25 dc naio de 1960 e com o Müseu Paraense Emílio Goeldi, em 6 de julho de 1960 , Os membros da I33D/CCN são os representantes dos Cen tros regionais e do Catálogo Coletivo Nacional do IBBD, -se,anualmente, na sede do Catálogo Coletivc ITacicnal, do o relatório de suas atividades, ficos de cada região, Pe^neTrapresentan debatendo cs problemas especí- estudando e elaborando normas para a compi- lação e atualização dos catálogos coletivos. Presentemente, -se em estudo, tecas, acha- pela Comissão,um código de Emprestimo-entre-Biblío elaborado, a pedido, pela Associação Paulista de Bibliote- cários , I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí �,3 Até 1960, fcran realizadas cincc Êeuniões, ções Finais fcran ou estãc sendo publicadas no f orznativo" cujas-Resuiu - "I3BD Boletim Ini* . Aluda para rácilitar o'irite'Tcämbio'entre as. biblictecafr- T do País,., o-IBBL promoveu, ' tros regionais, con a inestimável colaboração dos Cena tm' Tevantanento 'das' bibliotecas especializadas^bra sileiras,' pcfT meio de-ua^questionárlo-distribuíclc a quase ' bibliotecas nacionais♦ O resultado^ desse levantanento, 1»000^._, abrangen-*- " do cerca de 400 bibliotecas do País, constituiria o "Guia das Bi ' /15) bli-otecas Especializadèss Brasileiras*^ - em fase final de revi sao •, a ser divulgado em 1961é -A próxina etapa-das realizações da I33E/CCN será.a-. ici^ 'pi^esiyfo do Catálogo Coletivo de LivroB e de Pe''iodicos, trabalho que envolve una serie de problenas específicos - desde a orgahizft ção do paterial coligido e respectiva atualização, ate que^^es técnicas de impressão.os quais yen dificultando, sobremaneira, " sua edição»-. Contudo, a, IBBU/CCN espera, de ver 6 fruto do seu trabalho so, en breve, te^ a satisfa-çãQ_ materializado no Catálogo impres- que permitirá a utilização máxima do acervo bibliográfico e» Xistente nö Tais. 2 « COMISSiO 3FJlSILEIIcA DA CLASSIFICAÇlO CEC IML miVEI-SAL (IBBD/ CPU) Criada pelo Conselho Diretor do I3BD, 70, na .sua 30® Ue.união Ext»"aordinária, 1958, pela Resolução n, realizada ea O de nar-ço de e devidamente autorizada pela Federação Internacional de Do ■■ cumentação, da qual o I3BD e membro nacional, objetivo essencial a difusão da..Classificação a I.33Ii/CDU tem como Decimal Universal 'no~ Bras-il^" colocando^ ao alcance do mais elevado número possível de estudiosos , A tarefa de maior vulto da IBBD/CDU é, cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: evidentemente, a 14 15 i'g 17 i's 19 20 �o4 tradução e publicaçao, era língua po»"tuguèsa,da Classificsçao i.eci^ mal Universal - Bd.lçáo Abreviada e Sciiçào ";3 sen volvida mcnuBiental que í-ncluirá csvcn de trabalho rs Eíilhao de vocábulos gs todos os ramos do conhecimento huiucno. A ConissKo Portuguesa da GIU \CI-/CTA1), tro ds ' , A'v'".Tf i.cc"; do -LdST 11uto d© Alts Cultura de Po^ tugal e cor.1 a qual o ~ nha dessíivolvenáo este '""f;-lo ha pela impressão ca piíhT icr""^ Constituiu-se, ja vi- c?no'-". fs í pv^ciirr.íni*','' ..4 cvi.?.da e a í"- ; "'o^^tugt^esa da CüU íí fci env.lado no yrãeLi pa"2 •''^^:7isso c crítica. eritac-, ::\z onivcsldaoe de L-ao .r'au.lo^ Ter*n»-»"oi cgia Ciontífica. a Comissão de cuja priavsrv^a *• ei^niao fo5. r(??•"• i^oc'a na se de da Birxlioteca Cer.t»-al daquela 'ür.iversidadej 1954, cuja sade e o Cen er.; 9 de outubro Easa Co^njssao dest^.nava-so a colabc^ar cor a Cp/C'JU, neira a fixar, .la líi/gDa pc í:u5-'"sa, ser utilizada nas odiçbes ócsta noser-d aí :;ra £ia 1907, Sao Paulo foi extinta, sido os se'"" '.-'c'-a''v.cs t^arisfc i ílas para o nove orgao do IB5D, U os a a instituição da .Wr-/CL-U, Sao raorabros da da ds ma- científica cj ?^ssif icaçao, a Conissao de tendo téc^MCos e reprc^eutantes de bibliotecas e outros orgaos 'rva ut.ilizss: a CDO no járasil« Keunem-se três vezes ao ano na sede do Ilxíl\, /te 1960 fo^ars r-^ealizadas oito Fcèuniòes, das rjuais a quarta t ci setlsia oíu conjurto com a Co~ A (18^ missão Pct'jg4-esa - , ■ Entre a« -- i-;c:pa.iG atribuições da IBBt/CI-U convei«. res saltar ligião), -tes: a) 4 (Filologia) , T^adujja^o 7 (Artes) Classes 1 (Filosofia), e 8 (Lite^^atura) , b) Eevisao da Ciasse ü íGene''al3.dadeS/da Edição senvolvida, e da maioria das classes da Eciçao meros /mxil i Digitalizado -^gentilmente por: -- c) E]^- --Tab'^''=^ de Nu "Exerrip'ios E'^asiloir os que Deverão Fieurar na Edição i.£v:.^ada Lef initiva*' 1 Abreviada; j-J-ilizadces da CDU no B'asil", T.-.ir-ar pa:'*a o Brasil", (Re- da Edição De - senvolvida; boração de "Lista de cm 2 e o " jtndice da �.5 Classe 1 Desenvolvida"; (texto e índice) Jacquemin , d) Fublicaçao da Classe em edição p^'eliininar, 1 Tesenvolvida e do trabalho de E, "A Classificação Decircal Universal" A I3BD/CDU tem, ainda, uma longa tarefa pela frente, tanto no extenso programa de tradução corjo na atualização da classificação e sua divulgação no Brasil e noo demais países da América Latina, í-' 3 - COMISflO LATINO-AFRICANA L'A FJJj (FID/CLA) Dent^'e as I^ecomendações ral da Fede^-ação Internacional no P>io de Janeiro, de de 22 a 31 de Finais da 2 S- C cnforência Ge - Eocuirientação (FIL) , julho de 1960, destaca-se a que criou a Comissão Latino-Americana da FID (FIL/CLA) , No "Prog''ama de Trabalho a Longo P''azo" , em que são expostas bdses para ''eorganização e Federaçao, a fim de que ela seja, ção internacional -, vidades, está prevista realmente, realizada da FID revigoramento da lídor da documenta- a descentralização de scas ati^ em favor da política ''egionalista<, A FIL/CLA e, assin, a prir;eira Ccrjissao T-egional e c mar CO inicial da nova política da Federação., Constituem a FID/CLA os países r,enb''os nacionais da Fede raç.lít) na Amc'ica Latina, vista, pa»*a 1961, atualmente Brasil e Mexico, a filiação do Uruguai, A'-'gentina, estando preChile, Colom- bia, Venezuela e Pcu, Os trabalhos são coordenados por de, ate março de 1962, para o Brasil, ocupa, para a Améf-ica Latina, sera o I3SD, atualmente, que, una Secretaria, aler.i de Eembro cuja se nacional a Vice-p"esiciência da Federação (Vide Anexo l) , Foi organizado, para aque'le período, c seguinte programa de trabalho; a ^ Estimular o maior número cm 1 Digitalizado /gentilmente entil mente por: /JSUSJJ possível de bibliote- ^4 ^5 ^7 19 20 �♦6 cas e centros de documentação a cooperarem entre si, latino-americanos facilitando, assim, ò in- tercanbio de informações necessárias aos cientis tas, pesquisadores e estudiosos en geral, b - 0''ganiza**, em colaboração con os centros biblio- gráficos nacionais existentes na América Latina e se obtiver o auxílio da UNESCO e da OEA, um "Guia das P»*incipais Bibliotecas Latino-Americanas", c « Compilar, em colaboração com os centros g^^áficos latino-americanos, biblio- um "Catálogo Coleti- vo dos Pciodicos Técnicos e Científicos", exis- tentes nas principais bibliotecas da America Latina, d m Institui»* bolsas de estudo e incentivar o intercâmbio de professo''es, para desenvolver as rela- ções entre os centros de documentação do Conti nentcé e m Promover uma reunião anual de representantes dos centros bibliográficos nacionais interessados nas atividades da Comissão. Em cumprimento ao plano estabelecido, boração da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento o 1331, do Pessoal de NÍ - vel Superior e da Divisão Cultural do líinistério das teriores, deverá receber, para treinamento, sede, bibliotecários latino-americanos, Espera, ainda, a FID/CLA contar, dos Relações Ex - como bolsistas, programado para 1961, naquele período, Estados Americanos, 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 com na edição "Guia das Principais Bibliotecas Latino-Americanas", cm em sua que virão assistir ao Curso de Pesqjaisas Bibliográficas em Tecnologia, colaboraçlío da Organização com a cola- a do pois a refe - 15 i'g 17 i's 19 20 �,7 rida Organização já p^^ovidcnciov un levantar.iento significativo a respeito. A Primeira Reunião da FID/CLA será realizada no Mexico por ocasiao do Seninario Regional da UFSSCC para Bibliografia, nentação e Pernuta Internacional de PuclicaçôeSj , Docu entre 21 de noven- br o e 3 de dezeribro de 1960. Presenteraente, a FIZ/CLA elaoo^a "ffcrrias*- ção do "Catálogo Coletivo de Periódicos Tecniccs e Xistentes nas bibl-í pa^a conpila Científicos'- e- o qual teu sua publica ção prevista para 1964, contribuindo, desta Maneira, pa^a o desen - volvinento da informação científica na Araerica Latina s habilitando este Hemisfério a aiencer eficientemente às solir!'+^çr';-s T jam feitas pelos diversos paises,. 4 - COMISS.gO BRASILBIIvA DE TSI-.itINOLOGIA CIBIvTÍFICA Ainda en fasb do planejairicntOj Terninologia Científica (IBBl/TC) (IBBD/TC) a Cor^iissão Brasileira deverá ser ciada er: 1961, de para, era colaboração cor.i a Cociissäc de BocuiTicntação da A3>JT e orgãos técnicos interessados, incentivar os t'-'abalhcs de unifornização e ção da nomenclatura técnica e cicntíflca e de atualizaçao de concei tos fundamentais nos vários rarics r-éi c iene ia, O estabelecimento da tc-nirjclcjrla (¥icc Anexo 2), científica brasileira sera de grande utilidade para r;, Biblic^g^rafia c a Doeurjcntação de nos so País, especialmente para os trabalhes da I-^D/CLU e para a meca- nização da informaçao bibliográfica, tcncc cr. visica que cs novos pro cessos de autonatizrç^- tenden, pregar, como e1c:-;cLtos de codificação, tenham conceito bem definido, por números. cm 1 Digitalizado -^gentilmente por: ca>ja vez nais, a em- palavas o;; cabeç^i:.:-: ao invés da tradicional codificação �Al'JEXO 1 PROJETO DE REGULAÍiENTO PARA A C0EI5SÂ0 LATIlíO-AJiSRICANA DA FID (FID/CLA) 1 - Finalidades 1,1 - A Comissão Latino-Americana da Federação Internacional de Documentação, ' Geral da FID, ral, cuja criação foi aprovada pela Assembléia realizada por ocasião da 263 Conferência Ge no Rio de Janeiro, B^-asil (22 a 31 de julho de 1960), tem as seguintes finalidades: 1.1.1 - Cooperar pará a difusãò, entre os países da região, dos pròpósitos e atividades da FID. 1.1.2 - Fomentar a criação e desenvolvimento das atividades de do cumentação nos países da Araé»'ica Latina, 1.1.3 - Coordenar os trabalhos de documentação rtesseS pailses, 2 - Organização 2.1 - A FID/CLA esta constituída pelos países membros nacionais / daquela Federação na América Latina, que são, atualmente, o Brasil e o México, 2.2 - A FID/CLA poderá convidar outros países latino-americanos a participarem da Comissão, 2.3 • Todos os países da América Latina que se afiliarem, membros nacionais, automaticamente, a FID/CLA, - Os membros associados da FID na América Latina serão convidados, 2.5 como a Federaçao Internacional de Documenta ção passarão a integrar, 2.4 como observadores. preferencialmente, a participar dos trabalhos da FID/CLA e de suas reuniões, na qualidade de- observadores, - Os trabalhos da FID/CLA serão coordenados e estimulados por uma Secretaria, I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí �.2 2*6 - Corresponderá ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Do curaentação, nenbro nacional da FIE no B''asil, sede da Secretaria da FID/CLA, 2.7 atuar até março de 1963. - A partir da data acina mencionada, a Secretaria da FID/CL/í poderá ser transferida, por períodos de três anos, dos outi'os países latino-araericanos, FID e que venham a ocupar cono para ura ffienb»'os nacionais da a Vice-Presidencia da Federação para a Anérica Latina. 2.8 - A FID/CL/» promoverá uraa Keunião Anual, que poderá ser realizada eri qualquer dos países da América Latina, menbros nacionais da FIE, 2.8.1 - Instituições de todos os países da América Latina poden ser convidadas a enviar observadores às Reuniões da FID/CLA, bem cono as de todos os países fora da Airerica Latina, mas membros nacionais da FIE». 2.8.2 - Serão, ainda, convidadas a enviar representantes as Eeu - niões da Fir/CLA a Direção Geral da FID e as instituições internacionais interessadas en Documentação e Bibliografia. 3 - Eecursos financeiros — —— ■ 3.1 - A FID/CLA receberá 3.2 um auxílio financeiro da FID, estabelecido, anualmente, Cabe, ao órgão latino-americano, também, cretaria da FII/CLA, que será pela Federação, contribuir incumbido da Se- com recursos financeiros para a manutenção dos trabalhos da Comissão. 4 - Relação da Comissão com a FII> 4.1 - A FIL/CLA trará a FID informada de todos os seus programas de trabalho e resoluções, encaminhando à Direção Geral da Federação um Lelatcrio anual referente ao período de agosto a agosto. I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí �Os programas de t^'abalho da FID/CLA ção da FID, eribora devam ser independera de aprova- orientados pelas Resoluções gerais da Federação e pelo seu Programa a Longo Prazo. A FID/CLA deve enviar representante a todas as reuniões da Federação. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 lí �/ AMBXO 2 TERI'IIHOLCGIAS Trabalhos realizados no Brasil" TB-1 Condicionamento de Ar TB-2 Eletrodos TB-3 Rochas e Solos TB-4 Classificaçao de Material Refratá^io TB-5 Terminologia das Partes-do Truque TB-6 Terminologia de Elevadores TB-7 Classificação de Pavimentação líodoviária TB-10 Classificação de Solas TB-11 Terminologia do Material Automóvel - 1- parte T3-15 Terminologia de Válvulas T3-16 Terminologia de Materiais de Locha - T3-19 Vocabulário de Eletricidade - TB-20 Classificação de P-rodutos SÍlico-Aluminosos T3-23 Vocabulário de termos de iluminação TB-24 Maquinas Elétricas Girantes - T3-.30 Dicionário multilingue de termos técnicos de tolerâncias, parte v - a- justes e calibradores, COíTSTr^üçXo Terminologia no texto da norma HB-19 Instalações Prediais de Esgotos Sanitários iTB-24 Instalações Hidráulicas Prediais contra incêndio N3.-25 Modulação das Construções EB-1 Cimento Portland Comum EB-2 Cimento Portland de Alta liesistência Inicial EB-S Barras Laminadas de Aço para Concreto Armado I»I3-11 Análise Química de Cimento Portland SOLOS B PAVII'^HTAÇÍiC - Terminologia no texto da norma N3-12 Normas Gerais de Sondagem de Reconhecimento para Fundações de Edifícios NB-28 Reconhecimento e Amostragens para fins de Caracterização de ocorrências de X.ochas - NB-29 - - Reconhecimento e Amostragem para fins de Pedregulhos Caracterização de - NB-52 Execução de Pavimentes de Alvenaria Poliedrica EB-72 Pedra Britada, Pcdrisco e PÓ de Pedra para Base de Macadame Hidráulico Relaçao elaborada pela Comissão de Documentação da A.áNT. cm 1 Digitalizado /gentilmente entil mente por: 14 15 17 13 19 20 �E3-78 Cimentos Asfalticos de Petróleo E3-94 Cimentos Asfalticos llativos EB-104 Fedra Britada Caduada e Solo p/Base tipo Macadame Iíl"-107 determinação da Penetração dos Beturaes ÍC3-170 Determinação de Abrasão "Ics Angeles" de Ag'-egados ELEVÁLOLH/S - Terminologia no texto da norma H3-38 Construção e Instalação de Escadas Rolantes 113-44 Construção e Instalação de Planos Inclinados ELETIvOTÉCxTICA --TeTiinolcgia no texto da norma EB-9 Isoladces de Porcelana pa^'a Instalações de Fo''ça e Luz EB-11 Fios nws de cobre EB-45 Medidores Elétricos Konofásicos E3-59 Condutores Slet'"icos Isolados com composto de Borracha Natu ral Vulcanizada S3-80 Requisitos Gerais.para Aparelhos Elé,t''icos de Uso Doméstico 3B-83 Chaves de Faca para Baixa Tensão (não blindada) 13-124 Fogões Elét''icos N3-57 lliveis de-Iluminaçao de interiores EB-18 Acumuladores Elétricos KB-42 Roscas Edison E3-53 Porta Fusíveis Rolha e Cartucho 'E3-E4 Fusíveis Rolha' e"Cartucho E3-41 Porta lâmpadas de Rosca Edison E3-123 Elos Fusíveis e distribuição ... - P-E3-139 - Capacitores Shunt para Sistemas de Energia Elétrica EK ESTIEC ilAS I>BSPECTIVAS COI^IISSgES PB SSTIDO Terminologia de Fossas Sépticas " " de Avaliações de Imóveis - de Hidrologia Vocabulário de Estradas e Aeródromos Digitalizado -^gentilmente por: �TEIdOITOLCGI/iS 3RASlLBir>AS DIVBIxSAS Serviço Técnico da Aeronáutica S.T. AER 1102-A Norienclatura do material utilizado era pintura, Conissão consultiva de armazéns e silos, EinistG''io da Ac^ricultu ra - Av. Rio Branco 80 - 8^ andar. T-5 - Noraenclatura de grãos e outros p>'odutos alimentícios come'' cializados nos pi-incipais cent»*os do Brasil, Diretoria de Koto^raecanizaçãc, Kinisté'-io da Guerra Nomenclatura de cabeças de parafusos, Liretivas pa''a a nomenclatura do material das viaturas - au. tomöveis - bujao, GEACE - Terminologia de computadores eletrônicos - digitais - Em ( laboração, PETFíOBLiiS - Nomenclatu''a geologica . Em elaboração. Digitalizado -^gentilmente por: �(1) IBBL c Boletin inforrâativo. 2(4) ;192-193, 1956; 3(3/4) ;213, 4(3/6) :169-178, IdGiTi, (3) Idem. 2(l/2);15-23, 1956. (4) Iden, 1956. (5) Idera. 2(l/2);67, (6) Ideia. 2(3) ;108-109, (7) Iden. 3{S/4; :203.206, (8) Idem, 3(3/<-):21C, (9) Iden, S(3/4) r2lO-^2ll, (10) Idem. 3(5/6);355, (Iljl2,13) Ide:.", (14) 2 ■ l/r; • Idera, 1358; 1958; 1956; 2( 6) ;370-373, 1957. (2) 2(l/2):31-33, 1956; I^evista do Livro, 2(3) : 107-109, 1956; 5:120, 1957, 2(4):191, 1956. 1956, 1957. 1957. 1957. 1G57. 6(l/S} 1960 3, (en preparação). 1956; 5(1/6), 2( 6) ;367-370, 1959 (no p''elo); 1956; 6(1/6) 4(3/6) :207.-2ll , 1960 (en prepara- ção) (15) Iden. 2(4);191, 1956; (16) Idea. 4(l/2);E3~59, (17) Federaçac Internacional de Documentação - Classificação decimal uKiVf^rsal 3(l/2);57, 1957; 3(5/6);339-342, 1958. Edição abreviada-.portuguêsa. Edição abrevia da portuguesa. Ed-ição preliminar. Lisboa, Instituto de Al- ta Cultura", Centro de Documentação Científica, (18) IBBD, Boletin informativo. 207, 1957. 1958; 5(l/6) 4(3/6) :203-206, 1959 (no prelo); 1958; 6(l/6) 1954. 174p. 4(3/6) :206— 1960 (era pre- paraçao) . --.1 Internacional de Documentação mal u.. Eev.-Padre c C:? assei 1; Filosofia Campes, jClassificação decd^ |e índice |-Tradução do S.D.B. r^io de Janeiro, Institu- to Brasileiro de ribliografia e Documentação, Comissão Bra sileira da Classificação Decimal Universal, (20) Jacquemin, E(, 1 |142| - A classificação - decimal universal (CSU) crição e coiíxentárics das ^egras em uso. Tão cm 1960 Digitalizado -^gentilmente por: de p, des - Janeiro , �.2 1960. 32 p: cação, (Fedeí-ação Inte'-nacional de Docunentação. 312), (21) Federação Internacional de Docunentação. 103, de 8 de set, Ci»-cular F(Gen) terra policy 1960I of |The Hague, 39p, cation, 60- 1960, (22) Federação Internacional de Docunentação - Outline tion Publi - cf a long- the laternational Federation-for DocumentaInternational Federation for Docunentation, (Federaçao Internacional de Documentação, Publi- 325), I Digitalizado -^gentilmente por: �fM- r:^ y^ 2Afe& Mm kl: ^4 '^1 .(^.Pr f _ 1^ L-^- cm 12 3 I Digitalizado T gentil mente por: " �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Comissões Técnicas de Bibliografia e Documentação Creator An entity primarily responsible for making the resource Ribeiro, Fernanda Leite Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource Principais realizações e atividades das Comissões Técnicas instituídas como orgãos consultivos do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação e que, desde 1956, vêm desenvolvendo intensivo programa, com a colaboração de especialistas e das mais importantes bibliotecas do Brasil. Programa de trabalho da Comissão Latino-Americana, primeiro passo da política regionalista da Federação Internacional de Documentação. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/535/C749_3_PR_V_18.pdf 33a1d30175d9dd790cf7018e7973b002 PDF Text Text 061 . 3(81) Digitalizado gentilmente por: �I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 2( ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DS BIBLIOTECONOMIA E DOCUTÍENTAÇÃO ^ Ante-pçojeto de lei , Oodigo Nacional de Empréstimo Interbibliotecario por Odette Penha 0-3 OG /. á (8.) SÃO PAULO iK v;. \S Curitiba 1961 cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n </ 14 15 16 17 18 19 20 �/ h edj-pJl AHT5-PRQJETQ DE LEI CÓDIGO NACIOMAL DS E?!PRESTII:I0 ETTISRBIBIIOTECARIQ Odette Penha Biblioteca Central da Universidade do Brasil Cria o Smpréstino Inter-Bibliotecário, sob a super- visão do Catálogo Coletivo ITacional (IBBD) e estab_e lece normas para sua aplicação. Art. là - Fica instituído o empréstimo inter-bibliotecário, a que e_s tão submetidas todas as bibliotecas dos órgãos federais, situadas no Distrito Federal, nos Estados e nos Territárioa^ para obras de caráter científico, técnico ou pedagógico. Art. 22 - A supervisão e coordenação do sistema a ser utilizado no empréstimo inter-bibliotecário ficará a cargo do CatálogoColetivo Nacional do Instituto Brasileiro de Bibliografiae Documentação. Art. 3° - As bibliotecas pertencentes a órgãos estaduais ou munici— pais, instituições culturais como associações, clubes, que desejarem participar do sistema de empréstimo inter-bibli_o tecário, deverão formular seus pedidos ao Catálogo Coletivo Nacional(IBBD), que, após analisá-los, autorizará não, ou sua admissão, firmando convênia com a autoridade com- petente, na primeira hipótese. Art. 4^ - Não poderão ser objeto do empréstimo inter-bibliotecário as obras raras; as de custo elevado; as de difícil aquisição e aquelas que por suas dimensões não possam ser transportadas com facilidade. § 12 - Também não poderão ser objeto de empréstimo in— ter-bibliotecário as teses, manuscritos ou material sim_i lar, e as obras de referência. Art« 5° ~ As obras mencionadas no artigo anterior poderão ser fornecidas através de miao-filmes^reprodução fotográfica}, me- diante pedido ao Catálogo Coletivo Nacional, correndo as despesas respectivas sob a responsabilidade da Bibliotecasolicitante, que poderá cobrar do leitor interessado a importância despendida. I Digitalizado -^gentilmente por: S'SSZX ]_'4 15 16 17 l'í �Art, 62-10 concedida franquia postal, para o transporte das obras objeto de empréstimo inter-bibliotecário. Parágrafo linico - Os invólucros contendo as aludidas obras deverão ostentar em letras bem visíveis as palavrass " LIVROS-SMPRÍSTIIIO-EITTRE-BIBLIOTECAS " . Art. 7° ~ poderão ser solicitadas a uma mesma biblioteca, em oc^ sião idêntica, mais de 2 (dois) volumes para cada interessado. Art. 82 - Os volumes cedidos por empréstimo, deverão ser de^volvidos, improrrogavelmente, decorrido o prazo de 15 (quinze) dias, contados do seu recebimento. § - Picando comprovada a responsabilidade da biblioteca pelo atrazo, esta será excluída do empréstimo inter- bibliotecário se o fato ocorrer mais do que duas vezes, Art. 9° - ilo caso de extravio ou avaria do volume objeto de emprésti^ mo, ficará a biblioteca solicitante com a obrig'ação de repôr ou indenizar o prejuízo ocorrido. § - Demonstrada a responsabilidade do leitor pelo ex- travio ou avaria, a biblioteca solicitante exigirá do mesmo a importância decorrente da reparação da obra ou da in_ denização. Art. 102 _ jtq prazo de JO dias, a contar da aplicação desta lei, o Catálogo Coletivo Nacional submeterá à apreciação da autoridade competente a regulamentação. Art. 11® - Aprovada a regulamentação, tôdas as Bibliotecas federais adatarão seus regimentos aos termos desta lei e do regulamento respectivo. Trabalho apresentado ao III Congresso Brasileiro de Biblio_ teconomia e Documentação, Curitiba, janeiro de 1961, por Odette Senna de Oliveira Penna, Bibliotecária da Biblioteca Central da Universidade do Brasil. I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �BREVES lyFüR^lftCÕES SOBRE A BIBLIOTECA MUNICIPAL DE PETRÓPOLIS Maria Helena de Avellar Pa Ina Bibliotecária Apresentado ao III CjN:}RE330 BRASILEIRO DE BIBLIOIECONOMIe^ E DOCUMENTAÇÃO CuritiDa - Parana 1961 Digitalizado 7 gentil mente por: �BIBLIOTECA MUTTICIPAL DE PfiTRÓPO^IS Instituição cultural mantida pela PREFEITUHA MOTÇIPAL Subordinada ao Departamento de Educação e Cultura PREFEITO : Dr. Nelson de Sa Earp DIRETOR DE EDUCaÇAO E SAtJDE : Dr. SECRETi^RIO DE EDUCAÇÃO CHEFE DA BIBLIOTECA ; Tarquinio Duarte Silveira Sr. Jose Dopke Froes ; Maria Helena de Avellar Palma I Digitalizado 7 gentil mente por: �1 aiBLIOTÜlCA MUNICIPAL DE PEI-^(5POLI3 DADOS HISTÓRICOS ; ^ Pe^topolls, a linda cidade serrana, possui também, para atender a sua população, uma ótima biblioteca» Foi a Biblioteca Municipal criada pela lei municipal n2. 1625, de 20 de dezembro de I87I, começando a funcionar entretanto, a 12 de fevereiro de I876, as 2as., Uqs. e 6as feiras, das 10 as l'^ horas, na administração do sr. Paulino Afonso Pereira* r A A Por sede, teve uma das dependencias da Gamara Municipal. Deixou depois algum tempo de funcionar, isto, ços primeiros anos da Republica, por não^haver local apropriado as si^as atividades, pois o edificio da Gamara contava com grande mumero de repartições. D. Pedro II, iipperador do Brasil, visitando-a em 1882 e^constatando o limij^do numero de volumes e a pobreza (Je seu acervo, doou a importancia de (^r.itOO,00 ao professor Jose Ferreira Paixão, então vereador e diretor de importante educandario da ^cidade e com mais 50,00 conseguidos com^a renda de um espetáculo teatral fo:i^am adquiridos na Europa vários livros, entre os quais, o Dicionário Larousse, em 17 vols. A Biblj,oteca Municipal passou a 25 de janeiro de 1897 a funcionar no ultimo paviijjento do edificio da Prefeitura Municipalj^ adquirido p.:ira o^^governo municipal sendo então presidente da Gamara o d:r;. Hermogenio Silva. ^ ^ Petropolis, capit§.l do Estado, nesta época, era residencia oficial do corpo diplomático e embaixadores e ministros aqui passavam a estação de veraneio , A Biblioteca Municipal (^esenvolveu-se dç um modo extraordinari^o e tem hoje sua seáe própria em prédio a Praça Visconde de Maua, tendo sido inaugurada em 29 de julho de 19^0« sendo preÇeito o dr^ Alv.jro Corrêa B§,stos Junior e^bibliotecario o sr. Jose Xopke Froes, atual secretario de Educação e Gi^ltura. Presentemente e dirigida pela bibliotecarioa Maria Halena de Avellar Ç-^lma. ^ Seu acervo atual e de de cerca de ^0.000 vols. Glassifiçada^pe^-O Sistema Decimal (Je Dewey, obedece as regras de catalogação (ia Biolioteca Apostolica Vaticana» CONSULTA ; O leitor encontrara a seu alcance para manuseio no salão de leitura e a domicilio, uma admiravel coleção de literatura, assim como 9bras de estudo; medicina, direito, f:i,losofia, etc. 5 oçras didaticas, mapas^ jornais e revistas, diários e leis e apreciavel coleção de referencia. , O emprestimo a domicílio è feito por 15 dias podendo o leitor_^renovar o prazo e retirar um ou do:i,s livros, quando o livro não se encontrar na Biblioteca poderá pedir a reserva do mesmo. cm 1 Digitalizado -^gentilmente por: �2 HORÁRIO; A BibÜQteca funciona nos dias utoiç das 12 as 22 hçras, exceto aos saDados qu^indo 3g abre das 9 as 15 ô das lv8 as 22 hora So ^ Âtemde as diversas categorias de leitores, cônsulentes e estudioso^, prestando colaboraçao principalmente aos estudantes^dos colégios, ginásios e aos universitários das Faculdades Católicas Petropolitanas. 0feroc3 qs segttíintes vantagenss um^salão de leitura, o livre acossQ ~s estanteslistas bioliograficas, orientaçao^e conselhos soDre_^loituras,*informaç9es sobra livros, informações sobre legislação jrasileira, emprestimo de livros, etc. j->s sugestões dad s pelos leitores soo sempre bem receDi^as procurando a Biolioteca servi-los na medida de suas possibilidades. , ^ Com um numero restrito d^ funcionários, luta ainda a Biolioteca com as dif iculd;-^des da epoça, falta de local, apropriado as divai;sas secções, preparo técnico de pessoal,^alias p];oblema não so da nossa mas de muitas outras instituições congêneres. ^ Durante o ano p. findo foram atendidos segundo estatística 50«339 consulentes, sondo 27.309 senhores e 23.230 senhoras, tendo sido consultados kl'030 volames. Foram registrados 6.1x30 volum.es adquiridos por compra, doação e permuta. ATIVIDADES : Promove a Biolioteca periodicamente ,comem.orações e ex^vos^ções exaltando vultos nacionais, datas maximas da nossa historia em cooperação com outros cántros .culturais de nos» so pais. ^Tendo por objetivo ^espertar o conhecimento da geografig,, historia, ativa o intercamoio com, as diversas embaj^adas, orgãos culturais, bibliotecas, etc. tendç receoido inúmeras doações e enriquecido sobremaneira seu acervo. ^ Presta aind^ serviços de e^jtensão biblioteconomica e tem ainda duas filiais; em São Tose dç Rio Preto e na Posse, preparando todo o material bibliográfico em circulação. LOCALIZAÇÃO ; Fiça a tuada na Praça Maua. cm 1 Biolioteca Municipal de Petrópolis, Digitalizado -^gentilmente por: si- �-V H -^i _ _ _ cm 12 3 I Digitalizado ^gentilmente por: ^^^ll.!" -^. ^ÉjÉ ^ llll|llll|llllj 14 15 ^ ig ^ 17 ^ 13 ^ 19 ^ 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Ante-projeto de lei, Código Nacional de Empréstimo Interbibliotecário Creator An entity primarily responsible for making the resource Penha, Odette Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/536/C749_3_PR_V_19.pdf c40ff64d6b5fce9fa090932217d7c489 PDF Text Text 1 .3(81) Digitalizado gentilmente por: ���TER.G3IR0 CONGRESSO BRáSILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOGU!íENTrtÇÃO Deontologia e ética profissional por Laura Garcia Moreno Russo C>^^ OGI Ciqof Paulo n sl i;- Curitiba 1961 Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n </ �STICA PROFISSIONAL Trnik V - RELAÇÕES PUBLICAS DEONTOLOGIA E ÉTICA PROFISSIONAL por Laura Garcia Moreno Russo SINOPSE;- FUNCSO SOCIAL DA PROFISSSO. ; % • Significado da palavra "deontologia", A Biblioteconomia como profissão. Deveres legais e morais do bibliotecário. A Biblioteca como empresa a serviço da coletividade. Elementos de propagação da cult\ara, Especializaçao do bibliotecário. Cumprimento do dever. Clima espiritual do bibliotecário, STICA PROFISSIONAL — Definição e delimitação« Necessidade e maneira de se criár um Código de Ética Profissional do Bibliotecário. ✓ Ante-Projeto de Código. oo I Digitalizado -^gentilmente por: ]_'5 16 11 l'í �DEONTOLOOIA. E ÉTICA PROFISSIONAL O estudo da fvinção social das profissões está na ordem do dia e é de palpitante atualidade. Jeremias Benthan, economista inglês, foi quem pela primei ra vez usou a palavra ''äeontologia" com o sentido de moral especial ou ciência dos deveres, E, pois, um conjunto de normas que regulam as relações de um profissional com o seu público, com a sociedade. Um tratalho sobre deontologia bibliotecária vem a ser uma apresentação dos problemas da classe e vim exame de sua moral pro- fissional . Antes de mais nada, devemos considerar se á teconomia chamada de profissão. a Biblio- Sim, ê julgada desse modo no sil e em todo o país civilizado, assim a julgou também o Bra- Excelen- tíssimo Dr. Fernando Hóbrega, ex-Ministro do Trabalho, ao incluí- la no 19° Grupo do Plano da Confederação Nacional das Profissões Li berais do Brasil. Chama-se de profissão a Biblioteconorpia porque não é, ape nas, lim trabalho que se faz para ganhar a vida. Requer conhecimen- to e estudo especial, adquirido para benefício da coletividade. Os bibliotecários, como,tantos outros profissionais, responsabilidades legais e morais. Desde que assumem seus estão obrigados a um estudo consciencioso dos progressos têm cargos consegui- dos no campo de sua profissão. Todas as profissões têm,a sua moral, que consiste na consideração de sua utilidade social. Ser amigo dos livros sem sentir afeição por seu mundo não é suficiente para ser um bom bibliotecário, para governar lima bi- blioteca, fazendo-a útil aos demais, O erudito, o acadêmico, o sábio que por uma çao fosse designado para dirigir uma biblio-^eca poderia ser o primeiro inimigo de sua função social. especializachegar a Ser bibliotecário ê sentir a biblioteca como emprêsa a serviço da coletividade. Digitalizado -^gentilmente por: �-30 mimdo integrado pelos elementos de propagação tura s$ ampliou extraordinariamente, ê tudo. da cul- O livro e a biblioteca já não Apareceram as microtecas, discotecas, filmotecas, etc. do esse material de cultura, cada dia, exige mais técnicos To para a sua classificação, ordenação e seleção de métodos e sistemas, O trabalho do bibliotecário deve, pçis, estar em dia com todos esses elementos propagadores da cultura, Tendo em vista a preparação e especialização do biblio- tecário deve êle ter uma formação integral que.abarque, quanto possível, todos os horizontes do mundo dos livros. Deve possuir, como nenhiom outro universitário, o que há de cultura em todas as Facul- dades, ou seja, yna formação que é a base de ponderação de todos os nossos problemas. Isto não quer dizer que o bibliotecário deva ser enciclopédico, senão conhecer as dimensões da cultura, não para escrever sobre ela, mas para não ignoray, precisamente, que há sempre alguma cousa mais em qualquer questão, A especialização há de vir depois, posto que nas pequenas localidades, e são a maioria, a biblioteca deve servir, primeira- mente, como força social civilizadora e moralizadora, CLIMâ ESPIRITUAL DO BIBLIOTECÁRIO Ortega y Gasset chamou espírito ao "conjunto de atçs ín- timos quo cada qual se sente verdadeiro autor e protagonista", Ho desempenlj.o de suas funções todo o bibliotecário tem dever de pôr espírito, O dever é lima cousa a que é o rigorosamente obrigado todo aquêle que deseja evitar o completo descrédito moral5 é uma obrigação, uma dívida que não pode ser paga senão por esforço voluntário, ' Sua formação lhe dará os meios de bem servir à dade 5 sua deontologia, a norma; a competência, lhe dará e te- nacidade, o êxito; a disciplina, a exatidão; a dignidade, pres- a equidade, a gratidão; o tacto, a subordinação. 1 confiança em si mesmo; o domínio de si mesmo, a segurança; sua decisão tígio; o espírito de compreensão a paz; a autorã^dade, cm coletivi- I Digitalizado -^gentilmente por: e o respeito; �-4IUDECISKO ^ CI3MPRIMBITT0 DO DEVER Em "bem da coletividade e de seu próprio êxito, o biblio- tecário deve desterrar de seu vocabulário "não sei, não posso, i>ãg há meios, e de difícil solução, não existe, acha-se perdido, etc,". Nada desacredita tanto como essas foi'mulas tão usadas, se a livro q.ue consta no Catálogo, referindo- Nada desanima tanto ao lei- tor como dar-lhe una dessas desculpas tão condenáveis, porque, ho^e há muitos meios de se obter informação e reprodução de textos. Definindo, exatamente, as obrigações do bibliotecário, de maneira simples, podemos dizer q.ue são: 12 - Conservar 22 - Administrar 32 - Facilitar 00 ÉTICA PROFISSIONAL Para se falar em ética profissional, convém, antes de tudo, q,ue se precisem os termos e se delimitem os campos. Tôda ética e, essencialmente, um conhecimento prático, is to é, um conheciipento que visa dirigir a ação humana numa atividade para o bem comum. A ética profissional abrangerá, portanto,os prin cxpios morais que terão de dirigir a atividade dos que exercem vima profissão, O escopo deste trabalho é tratar do problema em relação,â biblioteconomia; será um aspecto particular da ética profissional, Diflci2.nente, uma única pessoa, poderia chegar a um tema concreto e praticável de preceitos cabíveis,para as modalidades de conduta dos integrantes dn uma classe. Esse sis- variadas siste- ma, só poderia ser estabelecido através do processo democrático de debate refletido e pacienbe entre os membros das várias Associações de Bibliotecários do País e que tenham experiência práticos da vida biblioteconômica.. cm 1 Digitalizado -^gentilmente por: dos problemas �-5Aorescentamos çi.ue, mesmo através àe debates, realizados com a máxima boa vontade, não se poderia organizar, rapidamente, xim Código de Ética. Seria necessário algum tempo, durante o q,ual, poderiam ser testados, em casos concretos, os princípios aceitos a título precário, A criação de um código moral para o bibliotecário, possa captar o consenso geral e a indispensável aprovação implica::á, de certo modo, os mesmos processos evolutivos que social, q.ue ca- racterizaram a ciência bibliotecônomica entre nós. Deve ser exercida grande cautela para que esse Código pro picie os frutos desejados, mas devemos criá-lo, para discipliiiar atitudes, motivadas quase sempre, por algum impulso entusiástico« Cumpre âs nossas Associações se habituarem a ter idéias claras, bem delineadas, no que se refere ao conceito do bem coletivo e fundar nesse princípio o estabelecimento de normas éticas. Não se trata de empregar truques pedagógicos, porém, apelar ao bom senso de verdade d§ todos, para que possam ouvir a voz da Razao em prol do bem comum« Sabemos ser de difícil a aplicação desse princípio, uma vez que o elogio e a censura são empregados como meios de,coação.Ao vêr-se guiado assim o bibliotecário adapta-se e permanece» Ao elogio e â censura se deve o adiamento injustificável de nosça valorização profissional e do reconhecimento de nossos direitos« 00 A autora apresenta à consideração do plenário deste trabalho e às Associações de Bibliotecários vim o espírito Ante-Projeto de Código de Ética Profissional do Bibliotecário Brasileiro, que, uma vez estudado e debatido, deseja ser aplicado são Paulo, 6 de dezembro de 1S60 La-ü.ra Garcia Moreno Russo I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 1 �-6ANTE-projeto DE CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL 22 bibliotecário brasileiro CONTEÚDO SECÇSO I SECÇSO II - EXERCÍCIO DA PROFISSÃO - 7 DAS RELAÇÕES,COM O.PÜBLIÇP E,,COM SEUS COLEGAS SECÇSO III SECÇSO IV SECÇÃO V SECÇÃO - - DA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS 8 DA ACEITAÇÃO DE TRABALHOS - VI 8 9 DAS CRÍTICAS - 9 DAS ASSOCIAÇÕES DE CLASSE 10 , . . SECÇÃO VII SECÇÃO VIII - / , . ...fé DA OBSERVANCIA DO CÖDIGO - 11 DA MODIFiaiÇÃO E VIGEl^^LI DESTE CÖDIGO 11 oo I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 �-7sEcgSo^^i - exercício m PRorassIg - Artö. - 12 - O bibliotecário deve preservar, contra tudo e contra todos o cvmho liberal e humanista de sua profissão, porque ê fvindado na liberdade de convicção científica, hvimanístico porque tem como fundamento a dignidade da pessoa humana. Art2, - 22 - O bibliotecário deve, acima de tudo, capacitar-se de que a sua profissão não se exaure n\am círculo restrito de interesses pessoais, mas constitui um elemento substancial da comunidade. Art2, - 30 _ Aplicará o bibliotecário todo zelo e diligência e os recursos de seu saber em prol dg progresso da pro- fissão e bom nome da instituição onde sirva, Artö, - 4° " Os deveres do bibliotecário compreendem, além da defesa dos direitos e interesses que lhe são confiados, o zelo do prestígio de sua classe, da dignidade e aperfeiçoamento das Instituições biblioteconômicas« Art>5. - 5® - O bibliotecário não se valerá de sua influ ência política em benefício proprio quando osoa atitude comprometer o direito de um colega ou os direitos da cl£3se em geral, Art2» - 6ä - Todo bibliotecário deve assumir posição vi gilante no momento da feitura das lei-s, para preservar-se ,o caráter técnico cultural da profissão e os interesses da classe, Artö, - JQ - uão está inibido o bibliotecário de prestar esclarecimentos necessários aos corpos leí^islativcs ou perante qualquer departamento da administração pública, propugnando aprovaçao de prçjetos de leis ou resoluções, defendendo e causas justas, E mister, entriítanto, que o faça âs pela direitos claras, guardando as observânclas que regulam sua ação no seio da classe. cm 1 Digitalizado -^gentilmente por: �-8- §S22l9==iS ^ S2i 2 l2m2Q S 2M SEUS COLEGAS Artö - 8s - Deve o "bibliotecário tratar as autoridades e o público em geral, com respeito e uxbanidade devidos,não prescindindo do mesmo tratamento por parte deles, Art o - 90 - Deve tratar seus chefes com o maior res- peito e discreção, sem dispensar igual tratamento por parte deles e sem esquecer q.ue uns e outros oçlaboram na mesma obra e servem à mesma causa com igual dignidade. Artö -102 - Havendo queixas sérias e fundadas, contra vim chefe ê de obrigação representá-las ao poder competente, desse fato cabe aos bibliçtecários prestarem auxílio ao A par Colega alvo de críticas injustas. Artö -II0 _ Deve observar em suas discussões a mais per feita cortezia e urbanidade, abstendosse de alusões â vida particular e de entendimentos tendenciosos. il2Sl2=='iSí Art2 -122 ^ " Sè 2? iiSIiSSi necessário que se contrate, previamente, por escrito, a prestação de serviços profissionais, atendidos os elementos seguintess a) - a relevância, o vulto, a complexidade culdade do trabalho 5 b) - o tempo necessário| c) — o lugar da prestação dos serviços| d) - a competência e renome do profissional cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: ou difi- �-9^S£Si2==íí ~ 2S TMMLHOS Artö -13® - Deve o "bibliotecário não se pronunciar so- bre serviços que saiba entregue à responsabilidade de outro co- lega, sem conhecer os f\indamentos da opinião ou da atitude do mes mo colega, e na presença dele ou com seu prévio e ezpresso assentimento. V - ms CRITICAS Artö -14a - As críticas de trabalhos profissionais colegas deverão ser feitas com espírito elevado, sem outro resse senão aquele de colaborar para o progresso da própria de intepro- fissão. Arto -15° - são condenáveis e devem ser proscritaç as discussões pela imprensa, tendo por objeto causas pendentes, Quan do circunstâncias extremas, de razoes especiais, possam justifi- car a necessidade de uma explicação em público, não poderá lo senão com sua assinatura e responsabilidade, cingindo-se assimto em questão, evitando referência a fatos estranhos à fazêao cau- sa . Art2 -162 - não deve o bibliotecário apontar formação profissional ou associativa brasileira em Congressos ou Reuniões Internacionais, deixando para fazê-lo em §uas ções de Classe, em Revmiões e Congressos líacionais. Digitalizado -^gentilmente por: falhas da Associa- �-10- Arijfi —17® — Cabe às Associações de classe: a) - Reforçar o sentimento de responsabilidade cial do "bibliotecário 5 so- b) - Estimular a formulação de padrões peculiares e exeqüíveis para orientar as decisões a serem to madas pelas Associações de classe; o) - Incentivar o debate, entendimento mútuo e coope ração entre os vários grupos interessados| d) - Organizar os trabalhos de equipe| e) - Criar um olima social que se imponha às camadas administrativas do país| / todo bibliof) - Criar um ambiente moral em que tecário se sinta disposto a obedecer a esses princípios e percebam que fazendo isso estaraö atendendo aos seus próprios interesses remotos, Artö -l8o - Declinará o bibliotecário de mandato o qual tenha sidç eleito, logo que sinta faltar-lhe a para confiança dos seus colegas. Art o -19° - No caso de renúncia de mandato, terá o bliotecário o maior cuidado em preservar a defega dos ele confiados e abster-se de declaração pública. cm 1 Digitalizado -^gentilmente por: bi- direitos a �A^ö -200 _ Deve o "bibliotecário levar ao conhecimento de sua Associação de Classe, com digcreçao e fundamentadamente,as trare gressões das noimas dêste Código, Art5 -21Ö - Quando em dúvida s3"bre questão de ética fissional q.ue considere não prevista neste Código, o pro- "bibliotecário deve, antes de qualquer atitude,apresentar o caso em termos gerais à consideração de sug, Associação de QLasse para que o considere em sua primeira reunião. Art 2 -22° - Sempre que tenha conhecimento de transgressão das normas dêste Código, a Associação a que o "bi"bliotecário pertença chamará a atenção do responsável paça o dispositivo violado, sem prejuizo das penalidades aplicáveis, Arto -23° - Constitui falta de ética profissional a infra ção dos Estatutos, Regulamentos e demais disposições das Associaçoes de Classe e da PEBAB, Art o -24° - A enximeração dos preceitos expressos neste Có digo, não exclui outros deveres que aos ■bi"bliotecários impõem âs Leis e Regulamentos, nem os que resultem da independência,pro'bidad^ virtudes que hão de ser as insp^radoras de todos e de cada um de seus atos da vida profissional. COpiGO Arto -25° - Qualquer modificação dêste Código, somente será feita pelo Conselho Deliberativo e Assembléia dos Delegados,da PEBAÇ, em virtude de proposta da Diretoria, com antecedência de $0 dias. Art° -26° - Q,py秧9te Código entrará en.vigor em todo Territorio Nacional a r? cabei^do às Associações promover a sua mais ampla divulgação. Digitalizado -^gentilmente por: de o Classe, ��cm 12 3 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Deontologia e ética profissional Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/537/C749_3_PR_V_20.pdf b50049ea4c9e43926e4861ff86bc88d2 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �X, 'I' '^■' ^<5^ v/^V^ ^ cm 12 3 I Digitalizado ^S^s" t ^gentilmente por: ^^^ll.!" 14 15 ig 17 13 19 20 ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTEGONÜMIü E DOCUlíENTàÇÃO A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil por Lourdes Mesquita Siqueira t)^: oG\' SÃO PAULO T' ao °! V« AO Curitiba 1961 cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: I ... 14 15 16 17 18 19 20 �(vA' III9 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCTBIBWJlÇjO CURITIBA, 8 a 15 de janeiro de I96I Tema V - Relações Públicas A SEMANA NACIONAL DA BIBLIOTECA E O BRASIL por Lourdos Mesquita Siqueira* Sinopse O trabalho procura enfatizar a necessidade de maior divuXga* ção da Biblioteca Moderna e de seus objetivos« E Estudada a funçío dinâmica da Biblioteca e a evolução do seu conceito atraváa dos 3^ culos. Para egsa maior divulgaçao é sugerida a realização anual da Semana Nacional da Biblioteca nos Estados e Municípios brasileiro^ de forma bem planejada e estruturada, e seu enquadramento no pro- grama de realizações da FEBAB, *Técnico Especializado em Bibliografia e Documentação do Instituto Tecnológico de Aeronáutica,São José dos Campos (SP) Diretora da Biblioteca Pública Edgar Portes, Caçapava (SP) Digitalizado -^gentilmente por: �A SEMANA NACIONAL DA BIBLIOTECA E O BRASIL por Lourdes Mesquita Siqueira Conteúdo 1, Evolução do Conceito de Biblioteca 2. Biblioteca Dinâmica 5, Semana Nacional da Biblioteca 4. A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil 4.1 Criação de Comissões 4.2 Constituição das Comissões 4.3 Função das Comissões 4.4 Instalação dás Comissões 4.5 Reunião das -.^-omissões 4.6 Programa das comemorações 5. A Semana e a F.E.B.A.B. 6. Bibliografia Consultada I Digitalizado 7 gentil mente por: 14 1 �A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil Evolução do Conceito de Biblioteca Sempre que ura povo passa da vida selvagem para a vida civilizada sente a necessidade de fixar por escrito as suas tradições, as suas idéias, os acontecimentos políticos ou guerreiros em que toma parte, Foi a pintura uma das formas de escrever. Os sinais que constitu iam a escrita primitiva eram figurativos, pictograficos, feitos com pedras ponteagudas nas paredes das cavernas, reproduzindo a princípio a realidade e depois idéias. Essa pictografia foi com o correr do tempo transformada em sinsâs cuneiformes que representavam inicx almente sílabas e mais tarde letras, chegando-se dessa forma à es crita alfabética. As duas primeiras escritas alfabéticas foram: a cuneiforme e a egipcia, sendo que desta última deriva a nossa. Podemos sintetizar a história da escrita no seguinte quadro sino tico: ^ Fases j Pictográfica t Escrita^ Simbólica Silabica Cirilica Alfabética: egxpcia-fenícia-grega Latina ou Romana Idade ífedia Sgc .3QC ;1, Insular (Inglaterra) I2, Merovíngia (França) que se transformou em Latina ou ^Escritas Nacionais o n n • /t. n j3. Carolina (França) Romana 4.. Visigoda (Espanha) 5, Humanistica ou Longobarda (Itália) j6. Gótica (Alemanha) Bulótica (escrita das bulas papais) V I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí �.2 Os hieroglli'os pei^tenccrn à primeira fase da escrita e representavam ora a figirra dos próprios objetos e outras vezes eram puros símbolos destinados a exprimir idéias e sentimentos, Esses sinais hiero glifos, interpretados por Chairpollion, sofreram com o tempo certas modificações introduzidas pelos escribas. Foram abreviados de forma que deram unicnm.ente o côntôrno das figuras, resviltando assim uma escrita mais simples, denominada "hierática", Esta escrita, por sioa vez, ainda veio a sofrer novas modificações, tomando a forma curslva, vindo a const'd.tuir a escrita popular que os gregos chamaram "demótica", A escrita cuneiforme - assim chamada porque os caracteres tinham a foriüa de cunha - era cono a hieroglífica, ao mesmo tempo pictografica, ideográfica e fonética. Foi interpretada em meados do século IJX devido sobretudo aos sábios Rawlinson, Oppert e Hincks e concorreu para o / A / rápido e intenso desenvolvimento da inteligência humana, tanto que, ja no 32 milênio antes de nossa era, os grandes monarcas acadianos se pre ocupavam em organizar bibliotecas reunindo coleções de pequenos tijo los, onde era registrada a ciência da época« O aparecimento do alfabeto permitindo fixar em documentos as variadas manifestações do engenho intelotual transformou a escrita em ins trumento de trabalho e de cultura, vulgarizou a ciência, pôs a literatura e a filosofia ao alcance de todos os homens. As bibliotecas da Antiquidade tinham um caráter privativo, sendo destinadas exclusivamente a sábios e eruditos. Eram instaladas em templos e palácios reais, onde também ficavam os tesouros, os objetos de culto, as tradições, e tudo que se relacionava com a história de um povo. Os antigos egípcios e assírios, possuiram suas bibliotecas que servirajn mais tpjde, de modelo aos gregos, da mesma, forma que a cultura helênica se estendeu depois ao Egito, Ásia e Itália, dando origem, nes ses países, a outras bibliotecas. Digitalizado 7 gentil mente por: �A leitura teve grande incremento com a descoberta do papiro, sendo os templos, desde então, convertidos em centros de atividade literaria, onde o prestígio dos escribas eri ratiito grande, devido ao caráter cien tifico e religioso de suas funções. A arte de escrever começou a ser usada entre os gregos no século VIII, permitindo até a morte de Alexandre, a elaboração de uma literatura vasta e fundamental para o desenvolvimento estético e teórico da humanidade, Passou o livro desde então a ser a forma por excelência de os honens coratinicarem seus pensamentos e os auditórios começaram a ser substituídos pelas silenciosas salas de leitura# mais propícias a meditação, Com o incremento do cristianismo na última época do Império Romano, surgiu uma literatura peculiar, sendo as obras colecionadas em bibliotecas unidas a Igreja, A mais importante dessas bibliotecas foi fundada por Panfilio, em Cesaréa e enriquecida por Eusébio, historiador da Igreja, A Idade Media marcou um período importante na evolução do pensamento, A lingua latina escrita apenas com 24. sinais de origem grega, ad quiriu dignidade literaria. Os códices em papiros passaram a ser trans A critos sobre o pergaminho e os copistas eram os monges nos mosteiros que, pouco a pouco, fizeram surgir as chamadas "escritas nacionais", Foram os monges os depositários dos manuscritos salvos das invasões barbaras, Foi notável, nesse sentido, o mosteiro de Ifcnte Athos na Grécia, e digno de referencia o trabalho dos beneditinos, aos quais de vemos o fato de terem chegado ate nossos dias muitas obras primas da Antigüidade, Os monges beneditinos ocupados na cópia de manuscritos antigos e senhores de muitos conhecimentos agrícolas e mecânicos, foram os gran^ «v des reconstrutores da Europa, apos o vendaval das invasões barbaras, A p Mantiveram acesa a chama do saber clássico e ensinaram aos povos, com Digitalizado 7 gentil mente por: �o SGU Gxenplo, a cultivar a terra, a desbravar os desertos, a secar os A \ pantanos, a levantar as ruinas que Jaaian por toda a parte, Sao ^Gal, Sao Patrício, Sao Bonifácio, São Columbano e São Bento, são os grandes nomes dessa orden, responsável por 50% dos códices medievais. Eram os mosteiros, quase que os únicos centros de ensino, onde os jo vens estudiosos deviam copiar as obras dos antigos ou de seus mestres. No século XV, recuar era avançar. Da Itália e depois da Franga, derranaram-se as gemas da jazida literária da Antigüidade, Abriram-se es colas para o ensino do grego e do latim e academias para a restaui'ação e o estudo dos textos. Reacenderam-se as luzes apagadas de Roma e da Grécia, Assim iluminada, reencontrou a humanidade os proprios predicados perdidos nas trevas medievais. Surgiu a imprensa que pode ser considerada como um verdadeiro mrco na historia das bibliotecas, porque desde então, elas adquiriram, grande desenvolvimento, multiplicaram-se, enriqueceram-se na proporção do eres cimento da população literária, estimulando no público o desejo de instrução, iUites e durante o quinhentisno, fundaram-se diversas bibliotecas universitárias, tais como as de Conpenhaguc, Valladolid, Lausanne, Leipzig, Leyde, ütrech e Edinburgo e muitas outras públicas, como as de Viena, Msgúncia, Lião, Berna, Angsburgo, Gênova e a Colunbina, de Sevilhaj a do Escurial e a /unbrosiana de Milão; a Valliciliana, de Roma; a Estense, de MÍdena, Em 1595 abriu-se a Nacional de Paris, originada de pequena coleção de Carlos V, em parte vendida ao duque de Bedford e o restante mais tarde aduzido aos volumes confiscados por Carlos VIII e Luís de Blois para Fontainebleau, A primeira livraria pública da América, foi criada em New York, em 1,700, pelo pastor João Sharp, Digitalizado -^gentilmente por: �.5 A partir da Revoluf^ão Industrial, 03 bens da civilisagao passaran a medir-Se en função das niassas. As bibliotecas que a prir.cípio erain privilégios reais e sacerdotais, tornarara--se instituições para o povo. Al Assájn, da Biblioteca l-fuseu, passanoo a uri organisno vivo e dinasico, onde cada princípio de adiiiinistracao, cada metro quadrado do local, cada peca d^s instalações, se orienta no sentido de bem f^ervir ao leitor. "/is lendarias riquesao de nilhares do papiros reunidos em Pergamo e i^Jexandria, en Atenas e em Rona, onde estes tesouros tinham a tal ponto fins de luxo epicurista que, em algunvas, as estantes eram de cedro, nariin e mármore con incrustagões a ouro, tudo isto são fatos do passado, O quadro romântico das velhas livrarias de in-folios iluminados e códices preciosos, repousando na calma das salas vagamente iluminadas por vitrais coloridos, onde ate o silêncio parece dormir, e a quietude, o re pouso, a trancmilidade dos estúdios sao verdadeiros repositarios de calma propícia a erudição beneditina, nao e mais para os nossos tempos. A tradiçao monacal das vetustas camaras abobadadas, pejadas de grossos volumes, para uso e gozo de uma elite de letrados e couca de antanho. íloje a biblioteca deve ter uiaa função dinamica de divulgaçao cultural, indo ao encontro da massa, disseminando conhecimentos, irradiando A M ideais, fomentando, selecionando e dirigindo toda a imensa multidão de leitores potenciais do seu sator de acao, assistindo as gerações que completam os cursos universitários, abolindo a tendencia do livro fecha A, A do, criando e estimulando o gosto pela leitura, pelas conferências, pelas audições, completando enfim o trabalho cultural das escolas secun. darias", 2, Biblioteca Dinamica A biblioteca moderna procura colocar o livro ao alcance de todos, despertar o gosto pela leitura, principalmente nas crianças; oferecer ao leitor todas as facilidades para que encontre o que procura, sem esA mA forco e em condicoes comodas; e proporcionar meios para estudos senos I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �.6 Essas atribud,.oões da biblioteca de nossos dias, exigen do biblio~ tecário un preparo cada ves riais coaplexo, Oivhen, era apenas ijn er^adito; hoje, ao lado de. sua. bagagexi ciiltiiral precisa de iir;ia forraagao técnica, constanteraente atualisada, porque do contrário ficará nuna situação subalterna e outros virão ocupar o lugar que na realidade M lhe pertence, daiido assim origeri a ''Jiia outra profissão, Muitos são os que pretendem separar o bibliotecário do docmentalista, raas o docarnentalista nada nais é que a»?, bibliotecário especializado, e a Docmentaçao que, segundo Coblans, é impossível de ser de finida com exatidao e cujo objetivo e, segundo a FID, "reunir, classer et distribuor des docuraents de tout genre dans tous les donaines de l'activite huriaino", é a própria Bibliotecononia, despojada das vellias técnicas, adotando novos raetodos de trsbalho e lançando mao'de laeios mis eficazes que satisfaçam as exigências do aumento e variedade da literatura científica, pemitindo ao pesquisador saber de maneira rát ^ pida e precisa tudo o que tem sido publicado no pais e no mundo sobre o assunto qus no momento lhe interessa» Em 1904., Cliarles-Victor Langlois, escrevia: "Comment faire pour que le public soit en raesure de s'informer rapidement et surement des ressources de toute espècs qu'offre 1'énorne bibliothèque accumulée par les écrivains de tous les tenps et de tous les pays? C'est-à-dire, le patrimoine littéraire et scientifique de 1'hunanité? Cooment aménager ce patrimoine de manière que tous les interesses en pouissent a^Ji3Si complotement et confortablement que possible? Tel est l'enonce le pl'os general du probleme bibliographique". Segundo líalcles: "H serait difficile d'exprimer cet énonce en termes plus accGSsibles; auss.i bien et poiir essayer de s'en tenir à une forme aussi directe, peut-on repondre que Ia Solution du probleme reside dans l^utilisation d'Instruments particuliers du travail intellectuel dsnommés bibliographies ou répertoires bibliographiaues". I Digitalizado ^g^ystem -^gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �7 A bibliografia oae conr-titui a etapo inicial de quaJ.quer Rervioo cio investigação, e to,n velha qunnto a bibliotv^cononia, poren tomou novo iapi'lso e ^;rande vulto no r^e-culo P/II, aparecendo cono inv^tru.rnento de aujc'lio ao pesquisador, Surr^iu para solucionar o [-grande problema da organiaacao racional do patriiionio científico o literário da liur.ianidade, patriaonio esse que e representado por ura nuiaero cada vez iiaior do naterial impresso. Baseia-se em 4- elenentos; I - na investiganão II - m identificação III - na descri-ção IV - no arranjo Os catálogos impressos do século XV a XVI, constituirari as primei« ras verdadeiras bibliografias, se bem que essas listas não obedecessem a nenhuma regra. Chamavam-se "Catálogos" ou "Bibliotheca", pois a palavra Bibliografia só apareceu em 16/^6, com Louis Jacob, L partir do ß \ século XVII, essas listas se sucederam rapidamente, passando a ser os interm.ediários entre os livros e os leitores. Inicialmente eram em or dem alfabética de autores, e depois, classificados por assunto, com o objetivo de faciJLitar o trabalho do pesquisador, O desenvolvimento científico trouxe como conseqüência u_m grande aumento de produção bibliográfica, qúe começou a ser apresentada em formas diferentes daquelas ate então conhecidas pelo bibliotecário, Surgirai?: as teses, as monografias, as tabelas, as patentes, os guias, etc, Apareceram os periódicos, que, pela diversidade do seu conteúdo, exigiam ura tratamento todo especial, Era necessário a análise de cada artigo, com a focalizaoão dos diferentes aspectos de cada assunto. As bibliotecas dos Estados Unidos e da Gra Bretanha, empenhadas na socialisação da educação, com tal afã se dedicaram a esse empreendimcnto, que ficcu temporariariente esquecida a função primordial do bibliotecário - a compilagao de bibliografias, tarefa que durante Digitalizado 7 gentil mente por: �/ A séculos foi por ele feita, A literatura se avolunou, dando margem pnra que aparecesse no cenário, p docunentalista, GoiiipT.eta2i6nte leigo em bibliotecononia e que, de maneira inais ou nenos amadora, começou a fazer com o auxílio da me~ canisaçao, a indexação dessa literatura. Ora, as bibliotecas nao dispunliam de aparelhamentos para esse fim e os bibliotecários não possuindo o preparo técnico necessário para en frentar a situaçao, ficaram completamente desnorteados diante do acres cimo e variedade dos acervos. Surgiu então a Documentação para solucionar o problema desse acumulo e variedade de produção bibj.iográfica, A Documentação, ainda citando Iklcles, "nada mais é que Bibliografia superada no seu conteúdo e acelerada na sua marcha", Aproveita-se de várias técnicas: I - a bibliotecononica!quando falamos em classificação e catalogação II - a bibliográfica: quando falamos em clifusao e utilizaçao III - tipográfica IV - mecanográfica V - fotográfica Exarainemos agora a Biblioteconomia, Sabemos que essa ciência com preendej I - ilquisiçao II - Organizaçao A aquisição significa obtenção do melhor livro para determinado lei tor, e a tarefa do bibliotecário é colocar à disposição do leitor todos os tipos de material impresso ou não, facilitando a sua utilização. Organização bibliográfica é o trabalho de tornar acessível o materi ai existente e a Documentação e a parte da organizaçao bibliográfica que situa e obtém o material destinado as pesquisas, nos ramos de in dústria, do comércio e das ciências em geral. Digitalizado 7 gentil mente por: �M > A A Docvmentaçao ise aproveita da tccnica bibliotecono-mica - classificação G catalogação - e da bibliográfica, utilizada pelo bibliotecário desde os tempos nais rc-notos, Para atingir as técnicas tipográ fica, mecanográfica e fotográfica? precisa apenas a. biblioteconomia oferecer aos profissionais ut;: xjrepnro svificiente para sua devida coiapreensão e utilização. Por SI podemos verificar ciue a Docunentaçao nada mais e que bibliotecononia atualizada., marchando com os fatos, e que bibliotecário especializado e docunientalista significam a mesma cousa, com terminologia diferente« O que se torna necessário é a modificação nos currículos de nossas escolas de biblioteconomia, com a inclusão não de apenas uma cadeira de Docimentaçao, mas sLm de vários topicos dentro do campo da Doou inentaçao. Outra medida que se faz indispensável e a instalaçao dos cursos pós-graduados> para que os bibliotecários formados .lá há alguns anos, possaia atualizar os seus conhecimentos, fiquem a par das 5.novaçQos biblioteconomicas, dos novos métodos e técnicas indispen sáveis a sua profissão e se instruam sobre o uso da CDU, classificação que desde Otlet e La Fontaine, vem servindo a Dociraentação. Podem contestar os leigos em biblioteconomia, que o bibliotecário tem se preocupado exclusivamente com o acesso físico que e feito através dos catálogos e que o documentalista possibilita o acesso ao conteúdo, chamado por Shera: "content acessibility", através de índices, da bibliografia, dos serviços de resumo. Porém, nós que dominamos A A ^ ^ a ciência biblioteconomica, sabemos que, para classificar e preciso co nhecer o conteúdo do livro, Nao classificamos apenas pelo título, E niJina biblioteca especializada, onde so use o catálogo sistemtico, desce-se a especificações, da-se entradas secundarias a todos os as pectos do assunto tratado no documento e que possam interessar ao pesquisador naquele ramo de conlaecimento humano,. Digitalizado 7 gentil mente por: �.10 . o que é verdade, e que as nossas bibliotecas, por falta de verba, não dispõem dos aparelhamentos necessários. Sem a mecanização, o bibliotecário será serapro um escravo de serviços rudimentares que lhe tomara todo o tempo que poderia ser dedicado a um estudo mais profundo e minucioso, do conteúdo do material bibliográfico, a conipilaçao de bi bliografias e a realizaçao de resumos, Ê necessário que despertemos a atençao dos governantes e do povo para esses problemas. Torna-se imprescindível ressaltar a eficiência dos serviços biblioteoonomicos e a importancia da biblioteca. A vida moderna com seus inúraeros atrativos dificulta a nossa tarefa de valorisação, avunentando o desinteresse pela leitura, A televisão, o rádio e o cinema, são os nossos mais fortes concorrentes nesse terreno, A Biblioteca precisa adotar ima atitude agressiva, sem o que ficará irremediavelmente relegada a um segijndo plano. Torna-se indispensável uma propaganda inteligente e bem orientada, com aproveitamento das oportunidades que se nos apresentem. E melhor oportunidade não existe que a "Semana Panamericana da Biblioteca" há poucos^ anos instituída pelos Estados Unidos da América do Norte, Semana Nacional da Biblioteca A "National Library Week" foi instituída nos Estados Unidos da América do Norte no ano de 1957, e comemorada pela lâ vez de 16 a 22 de março de 1953, por sugestão do "National Book Committee" e de um grupo M de pessoas interessadas na valorizaçao da biblioteca e no incremento da leitura. Sob o slogan "Wake üp and Read" o "American Book Committee", com a cooperação de "American Library Association", obteve participaçao e apoio dos editores, publicadores, jornalistas, do rádio, da televisão e de elementos mais representativos da vida econômica, cultural, edixcn cional e administrativa de cada comunidade, elementos esses, que têm anualmente constituído os comitês para orientação e planejamento das comemorações. I Digitalizado -^gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 17 l'í �♦11 As celebrações abrangem todos os recantos dos Estados Unidos, visando num movimento coordenado e com firme orientaçao, os seguintes objetivos enumerados por ten Arnold no "ALA Rületin"; I - Incrementar o apoio dos altos líderes da vida economica, profissional e cultural do país às bibliotecas. II - Expor a necessidade da extensão e melhoramento dos serviços de bibliotecas escolares e públicas, III - Oferecer oportunidade para que os bibliotecários trabalhem mais de perto com os lideres de jornais, revistas e agencias de propaganda, na difusão do uso do material impresso. IV - Atrair de maneira mais ampla a atenção pública para os serviços bibliotecários, por meio de artigos nos grandes jornais e revistas, V - Promover prestígio para a leitura em si, mostrando o papel vital que as bibliotecas podem desempenhar nos seguintes ca SOS: o praser de ler em voz alta no seio da família; as reconçensas de ler como recreação; a contribuição da leitura para o progresso na profissão. A Semana tem sido, desde então, celebrada anualmente, sendo que, em 1959 e i960, as comemorações foram realizadas de 12 a IS de abril. Todo o Continente americano, no mes de abril, participa desse movi mento que visa, como pudemos constatar ncs objetivos descritos por I/cn Arnold, incentivar a leitura, ressaltar o valor dos serviços biblioteconomicos, demonstrar as funções altamente educativas da biblio teca e oferecer oportunidade ao bibliotecário para atualizaçao e de senvolvimento dos seus conhecimentos profissionais, A Semana Nacional da Biblioteca c o Brasil No Brasil, a "Semana Nacional da Biblioteca" foi celebrada de 3 a 9 de abril, em 1959 e i960, porem salvo raras exceções, essas comemoA \ rações tem se limitado apenas as capitais. Digitalizado 7 gentil mente por: �.12 "• Em Sao Paulo, sob o patrocinio da Associaçao Paulista de Bibliote- / M / A carios, da Associaçao de Bibliotecários Municipais, da Gamara Brasi A# ^ leira do Livro, com a colaboragao da Biblioteca Municipal, Colmeia, Departamento de Educação, Fundação do Livro do Cego, Ifcvimento da Arregimentação Feminino c Serviço Social da Industria, essas celebrações têm se revestido do mais completo êxito. Porém, ainda não atinamos com as possibilidades que teriamos se, nessa ocasiao, levássemos a efeito em todos os municípios brasileiros, comemóraçoes com os objetivos citados no item anterior. Devíamos seguir o exemplo dos Estados Unidos da América do Norte, organizando para esse fim, comissões compostas não apenas de bibliotecários , mas também de elementos representativos da vida caltural, edu cacional, econômica e administrativa de cada comunidade, com a partici pação da imprensa falada e escrita, para que apresentassem, sugestões e se sentissem integrados nesse movimento de valorizacao das nossas bi bliotecas. SÓ assim, teríamos a certeza de alargar os nossos horizontes e de despertar una consciência pública sobre a importância dos ^ * serviços blblioteconomicos^ criando um clima favoravel para o desenvolvimento de nossas atividades. Baseados na leitura de boletins da "American Library Association" e da "Associacion Colombiana de Bibliotecários", apresentamos algumas sugestões para a ''Semana Nacional da Biblioteca", em nosso país; /V.l Criação de Comissões Para o planejamento e orientação das comemoraçoes, seriam criadas as seguintes comissões; 1) Comissão Nacional 2) Con.lssões Estaduais 3) Comissões ílinicipais 4.c2 Constituição ias Comissões Para a consituiçao das comissões acima referidas, seriam esco - Digitalizado 7 gentil mente por: �.13 Ihidos não apenas olenentos de destaque no campo da Biblioteconomia e Docunentaçao, ms também figuras representativas da vida A ^ cultural, educacional, econonica e administrativa do Pais, dos Estados e dos !4inicipios. Nao seriam naturalmente, esquecidos os representantes da imprensa falada e escrita, Essas comiSGoes ficariam, mais ou menos assim constituídas; 1) Comissão Nacional Presidente: Ministro da Educação e Cultura Ifembros: Presidente do I.B.B.D, Presidente do Instituto Nacional do Livro Secretário Geral da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários Diretor da Biblioteca Nacional A Presidente da Camara Federal Presidente da Comissão de Educação e Cultura da Prefei tura de Brasília Representantes da imprensa falada e escrita 3 bibliotecários de projeção no país 2) Comissões Estaduaia Presidente; Secretario da Educaçao ffcnbros: Reitor da Universidade Diretor do Departamento de Educação Presidente da Comissão de Educação e Cultvira da Prefei tura Presidente das Associações de Bibliotecários existentes na Capital Diretores das Escolas de Biblioteconomia da Capital Digitalizado 7 gentil mente por: �•u Presidente da Bederaçao das Industrias Presidente da Associação Comercial Representantes da imprensa falada e escrita 3 bibliotecários de projeção no Estado 3) Comissões Minicipais Essas comissões seriam criadas nas cidades do interior e ficariam assim constituídas: Presidente: Prefeito Itoaicipal Membros; Presidente da Camara Presidente da Comissão de Educação e C\ü.tura da Prefeitura Presidente da Associação Comercial, Industrial e Agrícola da cidade Diretor da Biblioteca Publica Diretores das escolas primárias, secundarias e superiores existentes no município Presidentes dos clubes literários e recreativos Representantes da imprensa falada e escrita Bibliotecários existentes na cidade e que possuam o diploma de Escola de Biblioteconomia Diretores de Escolas de Biblioteconomia (se houver) 4-*3 Função das Comissões l) Comissão Nacional: a) Obtenção do uma verba especial para cobrir as despe sas decoiTentes das comemorações, b) Supervisão e planejamento dos trabalhos, c) Estudo e elaboraçao de um programa de comemorações para todo o país. d) Orientação e fornecimento de material de propaganda aos comitês estaduais. Digitalizado 7 gentil mente por: �.15 e) Realização dentro do prazo de 90 dias após o término da Semana, de um relatório das comemorações em todo o país e de um balancete que seria uma prestação de contas do emprego da verba recebida 2) Comissões Estaduais: a) Estudo do programa do comemorações sugerido pela Comissão Nacional, sendo-lhe reservado o direito de suprimir, modificar ou acrescentar alguns itens,/ de acordo com as condicoes locais e o as sugestões apresentadas pelos membros da Comissão b) Orientação e distribuição de material de propaganda às comissões municipais, c) Apresentação a Comissão Nacional, dentro do prazo de 60 dias após o término da Semana, de um relatório não só de suas atividades como também do trabalho realizado pelas comissões municipais, sob a sua orientação, 3) Comissões Municipais; a) "Estudo do programa das comemorações sugerido pela Comissão Nacional, sendo-lhe reservado o direito de suprimir, modificar ou acrescentar alguns itens, de acordo com as condiçoes locais e as sugestões apresentadas pelos membros da comissão b) Apresentação a Comissão Estadual, dentro do prazo de 30 dias após o termino da Semana, de um relatório de suas atividades. Instalação das Comissões As Comissões seriam instaladas 90 dias antes do início da Semana Nacional de Biblioteca o entrariam imediatamente atividade. Digitalizado 7 gentil mente por: em �.16 4..5 Reunião das Comissões As Comissões se reuniriam com a maior freqüência possível para estudar o planejamento da "Semana", convidando bibliotecários de todos os setores para apresentação de sugestões. 4.6 Programa das Comemorações 1) Divulgação pelos jornais, revistas, rádio e televisão, dos objetivos da Semana. 2) Palestras, conferências, exposições, nao só de caráter técnico, mas também de cunho cultural, 3) Cattazes e "slogans" que seriam colocados nas casas comerciais, escolas, clubes, fábricas, etc.. 4) Concursos literários. 5) Concursos de vitrines, 6) Instituição do "Dia do Bibliotecário", 7) EscoUia do "Bibliotecário do Ano", que receberia o seu título em sessão solene realizada na Capital do Estado, no "Dia do Bibliotecário", S) Mesa redonda na televisão, com a participaçao também de bibliotecários do interior, para que fossem ventilados e discutidos os problemas das bibliotecas afastadas dos grandes centros, A Semana e a F.E.B.A.B. M A Esperamos que a Federaçao Brasileira de Associaçoes de Biblioteca rios «nalise com carinho estas sugestões e tome as necessarias pro vidências para que em todo o Brasil, seja, durante a "Semana Nacio nal da Biblioteca", levado a efeito um movimento bem orientado e que as vozes em uníssono se levantem em prol de tao nobre causa, sem o que jamais alcançaremos, integralmente, o nosso objetivo. I Digitalizado 7 gentil mente por: 14 15 16 17 lí �.17 Um País não é constituído apenas de Capitais. Integram-no tambéi? as cidades do interior. Sabenos, e muito bem, a natureza dos proble mas que o bibliotecário ai enfrenta, no desempenho de suas funções, dificuldades que geraL'aente decorrem num meio onde a biblioteca raramente é reconhecida como instituição de utilidade publica. Ifa movimento esparso, de nada adianta. É necessário, pois, que durante a oportunidade excepcional da Semana, façamos com que gover nantes e povo de cada comunidade fiquem convencidos do valor da Biblioteca e de que "nenhuma operaçao de credito, nenhuma aplicaçao de capitais, dará ao Estado maior rendimento que os gastos feitos para difundir conhecimentos. - A inteligência cultivada e o traba].ho amparado não sao frutos de luxo, produtos artificiais de estuf.as fecha 0^ P ^ dasj sao fortes e vigorosas raizes a esgalhar ao ar livre a ramaria farfalhante das frondes acolhedoras e amigas". é. Bibliojferafia Consultada 1, AGUIAR, Pinto de.- Função dinâmica das bibliotecas. Salvador, Progresso, 1958, p,13-14. 2é ARNOLDjj len - National Library Week off to a good star. ALA Buli. 51(9): 673-721, Oct. 1957. 3. ARNOLD, ]^en - National Library Week at this eleventh hour. ALA Buli. 52(2): 111-113, Feb. 1958. 4-, BOLETIN de Ia Asociación Colombiana de Bibliotecários, 4(l): 17-18, Encro/Mirzo, i960, 5. MALCLÈS, Luise-Nöelle.- La bibliographie , Paris, Presses Universitaires de Prance, 1956, p.7 6. MEYNER, Robert B. - National Library in New Jersey. ALA Bull. 54(3); 203-20/t, ífer. 1958. 7« RIZZINI, Carlos - 0 livro, o jornal e a tipografia no Brasil. Rio de Janeiro, Kosmos, 194-6, p,141-142. Digitalizado 7 gentil mente por: �.18 ß» THIHOW, Gertrude R, - National Library Week in its third year. AU Bull. 54(1): 31-33, Jan. i960. 9. TRUEM/IN, William Albert - The common cultural objectives of National Library Week and the Canada Council. ALA Bull. 54(7): 603-607, July/Aug., i960. 10. VICENTINI, Abner Lellis Correa - 0 conceito moderno de biblioteca. O Valeparàibano, São José dos Campos, 7/8 de abril de i960. I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 2 �17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Siqueira, Lourdes Mesquita Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource O trabalho procura enfatizar a necessidade de maior divugação da Biblioteca Moderna e de seus objetivos. E Estudada a função dinâmica da Biblioteca e a evolução do seu conceito através dos séculos. Para essa maior divulgaçao é sugerida a realização anual da Semana Nacional da Biblioteca nos Estados e Municípios brasileiros, de forma bem planejada e estruturada, e seu enquadramento no programa de realizações da FEBAB. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/538/C749_3_PR_V_21.pdf b45723fb30ced48578c7b986c67cd442 PDF Text Text 1.3(81) Digitalizado gentilmente por: ���TERCEIRO GOfíGRESSO BRASILEIRO D3 BIBLIOTECONOMIA E DOCmfflNTAÇÃO Processos técnicos e formaçao profissional por ádelpha S.R. Figueiredo p elBaíj «v «pA 02 •. 0<S >. ^ SAO PAULO v^-ío-cito.:^ Curitiba 1961 Digitalizado -^gentilmente por: Lfi?" I ... \J - eAjL �'■ PROCESSOS TÉCNICOS -E FOKMQjSa mOPISSIONAL P O por ljyY\y\.y>^ 'i Adelpha S-.R. Figueiredo Chefe de Catalogação e Classificação da Biblioteca Municipal Mário de Andrade Tendo recebido o honroso convite de apresentar, neste conclave, um trabalho sobre "formação profissional do bibliotecário" começávamos a elaborá-lo quando fomos consultados sobre a possibilidade de apre- sentarmos, como representante da Associação Paulista de Bibliotecários, um outro sôbre "processos técnicos", Se ura convite era honroso, o outro era impossivel de se regeitar, na qualidade de representante da Associação a que perten cemos. Como diz, em seu trabalho "The Technical Processes and Library Service", William M. Randall, ✓ ...|os serviços técnicos] tornaram-se,para muitos, a atividade mais típica das exer I cidas pelos bibliotecários... pensámos que reunir, em uma s<5 exposição, êsses dois aspectos da biblioteconomia, não seria fora de propésito, pois estaríamos estudando, ao mesmo tempo a formação do bibliotecário e aquilo que, até há bem pouco tempo, constituía a atividade mais ^i^líoteconômioa das atividades da biblioteconomia; os processos técnicos. Sendo a nossa tarefa histérica, começaremos tentando definir o que entendemos por processos técnicos e diremos, depois,algo sô bre sua evolução entre nós, ^ que constituiu, também por largo tempo,' a formação dos nossos bibliotecários, E possível pensar em bibliotecas,pelo menos,, de dois modos» Sobre qual dêstes modos a biblioteca é julgada, por um indivíduo,de pende exclusivamente do conceito que êle faz, através do tipo de biblioteca que ge ralmente encontra, Um dos modos é bem típico da bíblioteoa do passado e o outro, tao claramente da biblioteca do presente ciue não seria de tôdo mau chamá-los respectivamente de "biblioteca museu" e de "biblioteca viva ou atu- ante". Em outras palavras, de "coleção de livros", a biblioteca antiga e de "agência de serviço", a biblioteca viva. cm 12 3 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �Não podemos, entretanto, deixar de reconhecer q.ue a biblioteca "agência de serviço" nasceu do desenvolvimento natural da biblioteca "coleção de livros". Talvês possamos dizer, mais claramente que a primeira idáia, a da coleção de livros, transformou-se na segunda, quando essa coleção de livros passou a ter valor como coleção de cousas usadas, cada uma no sentido da utilidade nelas contidas. Em seguida consideraríamos as coleções de livros como arquivos de conhecimento e portanto, fontes de cultura, o que nos leva â idéia moderna de biblioteca, sendo cada livro uma fonte de conhecimento com um serviço específico a ser prestado, ou a coleção como "agência de serviço": fontes de informação que têm como função específica a comunicação de um fato ou idéia a í alguém. ; Esse alguém quem é? Fatalmente, o consulente, o estudioso que procura se abeberar nas fontes de conhecimento de tôdos os tipos, quer seja êle um curioso, um simples estudante, um peaquizador, um cientista I ou, alguen que deseja momentos de um lazer intelectual» Desde que admitamos o consulente, teremos descoberto o público das bibliotecas e, nesse mesmo momento, deixamos de pensar na , biblioteca como uma "coleção de livros", e o nosso conceito passa a ser o de uma biblioteca "agência de serviço". E quem se ocupará da prestação dêste serviço? Como será êle prestado? Que Conhecimentos deverá ter quem o prestar? Que métodos empregará para prestá-lo eficientemente? De que material disporá para a sua prestação de serviço? Surge então a idéia daquele que prestará o serviço: o profissional da biblioteca. Em seguida, aparecem ás maneiras dos melhores meios da prestação de serviço. E o profissional enfrenta os problemas do material para servir, do conhecimento que lhe é necessário para, no desempenho do seu I mistér, poder ser realmente útil. E daí, é que veia a questão da "formação profisi sional". Constata-se então, o fato da função educac_i onal do profissional da biblioteca, pois, não basta dar uma determinada organiza- í çao ao material, de acôrdo com determinados métodos; é necessária a capacidade de r -orientação do público através da massa de material informativo. i cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado ^^^System gentilmente por: 7geniiimenie por: ]_'5 16 17 18 19 2 �o profissional de biblioteca pensa, então, ern seu papel de "guia de leitura" através do mundo de conhecimentos contidos em sua coleção de livros, folhetos, revistas etc. Assim agindo, pensa mais no seu ser viço junto ao público do q.ue em coleçoes e grandes acêrvos. Para melhorar o serviço, terá êle que apien der mais e mais a respeito daqueles a quem serve e das suas necessidades| mais e mais sôbre os materiais de que usa para desempenhar suas obrigações, no serviço que lhe 6 solicitado; logo descobrirá que o serviço não será sempre eficiente, se êle pensar só em termos de métodos, de processos, de técnicas. Verá, entretanto que os mesçjos processos técnicos sao também indispensáveis, ao lado do conhecimento, para que ele seja c^ paz de comunicar, râpidamente, ao público, a informação pedida. Temos, pois aqui, os dois pensamentos bá- sicos da biblioteconomia, estando o problema assim situado: a[ de um lado, o conhecimento dos processos que nos levarão a poder servir de ma.neira eficiente; b| de outro, o estudo do público e de suas exigências que, sé é possivel através de cultura. Em outras palavras: a formação profissional do bibliotecário pelo estudo dos processos técnicos, alicerçados em larga e da base cultural. Até agora, estivemos falando em processos técnicos como se soubessemos, exatamente, o que êles são. Bem sabemos que todos cs bibliotecários presentes o sabem, mas, parece-nos necessário chegarmos a um entendimento definitivo. Conseguiremos defini-los, razoavelmente, se enumerarmos aquilo que as bibliotecas, geralmente, fazem para conseguir "servir bem" ao seu público, Estas atividades, parece-nos, podem ser incluidas em seis Jój categorias, a saber: 1. seleção do material; 2. aquisição do mesmo material; 3. tombamento ou incorporação do material 4. preparo do material para uso;ou, catalogação e cls.s^'"^"'^''''?^ 7"^"' 5. ensino do uso do material;ou, interpretação para o público, através da referencia ou do empréstimo; 6. técnicas especiais,para material documentário diferente de livro, 'I" " I" " I" " I" " I" " I Digitalizado ^a^s'stem 5 6 7 gentil mente por: 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 14 15 ig 17 13 19 20 �-4Em muitas bibliotecas, infelizmente, a at_i vidade da seleção é incluida na de aquisição, juntamente com a de incorporação. A quarta, a quinta e a sexta são considera da.s como processos relativos â preservação da coleção, ao mesmo tempo que de interpretação junto ao público, tomando diferentes aspectos, conforme o tipo de público servido: geral ou especializado. Desde que a seleção seja incluida na aquisição, o bibliotecário fica privado de uma das atividades de mais alto teor cultu_ ral da biblioteca, aquela que no dizer do grande mestre de seleção "Francis K.V/. Drury" é a de fornecer os meios de dar a certo leitor, o livro certo, na ocasião certa. Isto demanda, do bibliotecário, um grande conhecimento do mercado livrescq, uma grande cultura. repetimos, uma infelicidade para o profissional do livro que, então é levado a pensar muito mais no conhecimento de processos técnicos do que na formação cultural que constitue a base indispensável até para a assimilação dos processos e sua aplicação inteligente. Pensamos que agora devemos passar a estudar a história do desenvolvimento desses mesmos processos técnicos entre nós. Qual era, no início da biblioteconomia moderna entre nós, a situação que devíamos encarar? Para esta pergunta daremos três respostas, a sabers 1. um desconhecimento completo da biblioteca moderna; 2. inexistência do bibliotecário preparado para exercer uma biblioteconomia moderna; 3. a necessidade absoluta da reorganização das nossas bibliotecas-museus, para transformá-las em "agências de serviço". Esta a situação que encontrámos em São Pau Io, em 1951j a-o regressarmos ao Brasil, depois de termos terminado nossos estudos, na Escola de Biblioteconomia da Universidade de Columbia. Devido a circunstâncias diversas que não cabe aqui expor, só em julho de 1936 começámos a ter alguma atuação no então desenvolvimento da biblioteconomia e, concomitantemente na formação de bibliotecários que, apesar de já se/ ter esboçado em 1931» no Instituto Mackensie, só tesre real desenvolvimento, quando fomos convidados a colaborar na reorganização da então blioteca Municipal de São Paulo. 2 3 I Digitalizado /gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 ig 17 ig 19 20 �-5Pelo Ato 1.146 da Prefeitura Municipal de são Paulo, deveria o Chefe de Divisão da Biblioteca Municipal, manter um curso de biblioteconomia, para a foi-mação de bibliotecários para o Município. Como manter uti curso completo para bibliotecários, se só havia, no Brasil, um bibliotecário com estudos de biblioteconomia? Foi então q.ua resolvemos iniciar o primeiro curso que teria caracter de iniciaçao e q^ue devia versar sobre as técnicas basicss apenas. Assim nasceu o pirimeiro curso de técnica bibliotecária, a 17 de agosto de 1956, em São Paulo. Foram ministrados, de maneira muito geral, os processos técnicos mais necessários, através de aulas que incluiamj 1. seleção e aquisição de livros; 2. catalogação e classificação 5 3. referência e bibliografia. ITo primeiro semestre, demos de barato que os alunos sabiam que deveriam e como deveriam adquirir a coleção da biblioteca, pois eram eles, na sua grande maioria, funcionários de bibliotecas. Dedicamos portanto, o pouco tempo de aula de que dispúnhamos, ao ensino de catalogação e class_i f icação. Fazíamos, no decorrer dessas aulas,cada vez que as circunstâncias o exigiam, menção da necessidade do estudo de referência bibliografia. O mesmo se dava em relação â organização da coleção e e administra- ção dos serviços. Para êsse fim recorríamos a visitas especialmente feitas â Bibli_o teca do Instituto Mackensie que era, então, a única organizada em moldes modernos, pois fôramos sua bibliotecária, no periodo de I926 a 1956, e a reorganizáramos, de 1951 a 1956, antes de ingressarmos no funcionalismo municipal. Se o primeiro curso oomeçára suas atividades em agosto de 1956, já no princípio de 1957 sra promulgada, pelo Govêrno Estadu al, a Lei n^ 2.589 l^e criava o "Conselho Bibliotecário do Estado" que, uma vez constituído, passou a funcionar regido por essa mesma lei. Ilessa previa-se, entre outras atividades, a redistribuição dos acervos das bibliotecas do Estado, a uniformização dos processos técnicos, a existência de um catálogo coletivo e a regul^ mentação da carreira de bibliotecário. Infelizmente, como sabeis, êsse Conselho B_i bliotecário do Estado foi extinto uma vez, reapareceu como "Conselho Estadual cm 12 3 >ca n Digitalizado ^^^System gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's de 19 20 �-6Bibliotecas e Museus" pelo Decreto-Lei n® 13,411 d.e 1945» Mais uma vez extinto, deixou entretanto, bem viva a necessidade dos estudos dos processos técnicos. Hoje, graças a esforços de caracter internacional, tôdos temos bea clara a idéia da urgência da internacionalização básica desses processos, ou pelo menos, de alguns desses processos, aqueles que se dest^ nam a orientar as atividades de x-^^^servaçao das coleçoes e da interpretação de seus elementos junto ao público, eia suas diversas modalidades. A ôste resultado porém, não chegamos sem atravessar muitas etapas, das quais consideramos como mais importantes, aquelas diretamente ligadas â formação profissional, no afan de prepararmos os interpretes das fontes de conhecimento, junto a.o consulente de todos os tipos. Do Curso de Biblioteconomia do Departamento de Cultura, graduou-se uma única turma em 1953» Em seguida foi extinto. Criou-se em São Paulo, então, em 19 40, a Escola de Biblioteconomia anexa â Fundação Escola de Sociologia e Política."essa nova escola, coin o corpo docente do primeiro curso ampliado e com seu programa alargado, já contendo aulas reguläres de organização e administração de bibliotecas, catalogação e classificação, bibliogrofia e referência e de história do li- vro, novas levas de bibliotecários foram se formando, não só no sentido técnico, mas também, começaram a surgir bibliotecários com exata mentalidade biblioteconômica. Em 1944» tivemos oportunidade de colaborar na organização de uma segunda escola de biblioteconomia, a conhecida pelo nome de "Sedes Sapientiae", anexa â Faculdade de Filosofia da Pontifícia Universidade Católica de são Paulo. Outra escola, a de Campinas, Estado de S. Paulo, organizada por ex-aluno da primeira, passou também a preparar bibliot.jcárxe. Outros ex-alunos da Escola de Bibliotecono_ mia de São Paulo levaram para a Bahia, Pernambuco, Minas, Paraná e Rio Grande do Sul, os conhecimentos aqui recebidos. Nesses estavam incluídos, em situação preponderante, aqueles processos técnicos contidos e recomendados pela Lei n22.859 de 1937» do Estado de São Paulo. Desde a vigência dessa Lei, a Biblioteca Municipal de S.Paulo, agora chamada Biblioteca Municipal Mário Andrade, em obediência aos ditames nela exarados, preparava e arquivava fichas para um Catálogo C_o 2 3 I Digitalizado /gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �-7letivo do Estaáo, que só veio a se tornar realidade por um Ato do então Reitor da Universidade de São Paulo, publicado no Diário Oficial de 31 de outubro de 1954i com o seguinte teor: UNIVERSIDADE DE SiíO PAULO REITORIA Atos de 28 do corrente Designando autorizado pelo Governador do I Estado, por despacho de 27 de outubro de 1954 > exarado a fls.-.|,do Processo n.l7523-54»desta Rri toria, e em face de Recomendação do I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia»realizado em Recife, em julho do corrente ano,a Biblioteca Central da Universidade de São Paulo,como Sáde dos Catálogos Coletivos de Livros e de Publicações Periódicas do Estado de São Paulo. Mais tarde, eia 20 de novembro, de 1956, pela Resolução n^ 678, o Governo do Estado de São Paulo, recomenda às Repartições Públicas do Estado, que contribuam para a atualização dos Catálogos Coletivos da Biblioteca Central da Universidade de São-Paulo. E a seguir, em 10 do fevereiro de 1958» a Resolução n^ 897 regulamenta a anterior, no sentido de evitar contribuições diretas ao Catálogo Coletivo Nacional, esclarecendo que as contribuições só poderão ser feitas através da Biblioteca Central da Universidade de São Paulo. Entretanto, de acordo com o teor do Proce_s 30 n. 17523 de 1954» d.3- Reitoria da Universidade de S.Paulo, já poude a Biblioteca Municipal Mário de Andrade, dar início, a maior contribuição para êsse Catálogo Coletivo do Estado, ou sejam, 109.125 fichas de autor, em novembro de 1954» um mês após o Ato do Sr. Reitor. Através de todas essas atividades»reconhecemos o papel importante que tiveram os processos técnicos, sempre base da formação profissional. Em quase tôdas as escolas novas e mesmo na primeira, a mais antiga, começou-se, entretanto a sentir que algo faltava na for- 2 3 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �mação profissional de nossos 'bibliotecários. E essa falta era, infelizmente, a base cultural de tanta magnitude na formação dc- todo e qualquer profissional, sem que, nem mesmo os processos técnicos podem sobreviver. São Sles apenas, o primeiro passo do preparo profissional, passo básico, indispensável, porém perigoso pelo seu caracter exclusivista de técnica. Incluem então, as escolas, em seus ensinamentos, estudos que concorram para o desenvolvimento cultural dos bibliotecários, tais como iniciação â filosofia, â filologia e à literatura, âs ciências sociais e econômicas, às ciências naturais, âs artes e à história. Assim fazendo, em relação à formação dos bibliotecários, lançaram as bases do conhecimento necessário à futura especialização daqueles que tal desejassem. Abriram ainda assim, o caminho para o 'campo do treiiiamento nas técnicas da prestação de informação de toda a sorte, em face da multiplicidade da documentos de todos os tipos e de sua sempre^ crescente bibliografia. Esta Bibliografia documentária, exatamente devido à variadíssima forma dos documentos, exigirá uma base de conhecimentos bibliográficos gerais, que aliada a conhecimentos científicos especiais, podará levar o bibliotecário-documentalista a ser um profissional eficiente em qualquer dos campos de especialização de sua escolha. Dado porém o fato "'^ist'rico dos países de recente desenvolvimento, recebendo seus conhecimentos na Europa ou nos Estados Unidos, onde as mentalidades, por força de diferença de formação são totalmente diferentes e têm. outros problemas que não os nossos, julgamos dever aproveitar a oportunidade de re-pen^ar em nosso caso, livre e inteligentemente, tomando de cada fonte a:.uilo que ela tenha de bom e, de acordo com os nossos problemas,estabelecer uma situação que satisfaça, plenamente, aos bibliotecários. Proporíamos, então, um programa de formação profissional nacional: ensino dc- processos técnicos de maneira profunda, matérias culturais, técnicas documentárias e, com.o cursos supletivos, o ensino de línguas vivas além do português. Avultaria, entretanto, a exigência de determinadas hoias de prática no aplicação dos diversos processos técnicos. Pensamos ter dado, assim, um esboço em linhas gerais, do que constituiria um curso de preparação profissional para bibliotecírios-documentalist:s. Não entramos em detalhes de seriação de cursos, pois pensamos aqui não caber tal estudo. cm 12 3 >ca n I Digitalizado ^^^System /gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �. -9- Não queremos, entretanto, lançar a idéia de que alunos que passaram por esses cursos estejan "para todo o senpre" preparados para exercer eficientemente sua profissão, Como todos os cursos de preparação profissi onal, também o de biblioteconomia não passa de um guia básico na vida intelectual e cultural do bibliotecário. Não nos esqueçamos de que a cultura é um proaesso de desenvolvimento tão longo quanto uma vida. ííão tem fim propriamente.Aquilo de que mais desejamos impregnar as mentalidades dos nossos bibliotecários é que, uma vez formados numa escola de qualquer tipo, estão openas dando o primeiro passo, numa longa scnda de estudos contínuos, se quizerem se manter em situação rer ai de poderem, prestando serviços eficientes, prestigiar a sua profissão, a sua carreira. Nas suas tarefas específicas, o bibliotecá!^se rio encontra , muitas vezes, dii^ntu do consulente, numa situação didática, e em face do um aluno que, freqüentemente não sabe, exatamente, o que lhe é cais adequado, em seu caso pai-ticular. Rao sabe se, para cb^ter uma determinada informação, deve pedir um certo livro, uma certa separ:ta, uma determinada monografia ou alguma ccusa sobre um assunto que deseja conhecer melhor. Sendo assim, grande dicernimento e grande conhecimento bibliográfico no sentido profundo e não no de listas de livros, são necessários aos bibliotecários, em seus campos de especialização, estejam êles adquirindo livros ou outro material bibliográfico para seu acervo, ou respondendo a uma deterainads consulta. "Um bom livro" sobre energia atômica ou sôbre cultivo de vegetais, ou sobre mecânica de aviação ou televisão, pode ser pe> dido. Possivelraente o leitor se esqueceu do nome do autor do livro que deseja, ou do título. Falta de conhecimento ou percepção em atender a tais pedidos á mau para o leitor e reflete desfavoravelmente na reputação e no serviço da biblioteca. Isto é o que diz "Ernestine Rose" em seu livro "The Public Library in American Life" . Ora, se isto á certo giTí bibliotecas públicas, quanto mais não o será nas especializadas! E pois necessário, em se tratando de "formação profissional" que os bibliotecários se convençam de que não basta urã ótimo 2 3 I Digitalizado /gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| 14 15 ig 17 ig 19 2 �-10curso profissional; c urgonte que pensem ojTí seu dosünvilviniGnto cultural em todos 03 sentidos e, principalnente, no aentido as sua osptcialisação, que deve ,s ser obtida tm tôdas as fontes possíveis, ea nossa língua e en outras dc outros países dc grande desenvolvimento científico, enquanto não tivermos a possibilidade franca da tradução bers foita e em grande quantidade. Talvês, então, alguém nos pergunte;valerá a pena tôdo esse esforço de estudo para se obter um grsu de bibliotecário? Dedicar-Sü uma vida toda, estudando para se atingir a um? cultura que torne o bibli£ tfecário, não só orientador de leitores en gorai, mas ainda o "guia bibliográfico vivo" por assim dizer, ate de cientistas? Val^^rá a pena tôdo esse esforço, quando a remuneração que corresponde a essa dedica.ção, só em poucos casos, atinge â, de um professor catedr:'tico? Só os postos altos da administração biblioteconômica são realmente compensadores, e êsses são pouquíssimos! A profissão exige uma série graduada de cargos, com salários proporcionais, para poder ser compensadora. Em são Paulo, só os bibliotecários municipais têm uma carreira graduada, que inicia na letra "I" e sóbe, aos poucos, por sucessivas promoções, até a Ittra "M". Daí por diante passam seus ocupantes a "Oficial Administrativo"padrão "íT" e "O", indo atingir a chefia de Secção na letra "R" e a chefia de Divisão na l.,tra "X". De cinco em cinco anos recebem adicio_ nais de 5^ qu-S se somam ao salário. Nem o Estado, nem a Universidade apresentam carreiras para o bibliotecário, no mesmo sentido que a Municipalidade; em uns casos, dois cargos e noutros, só o de chefe, com auxiliares burocráticos. Pensamos que uma escala de crrgos, com uma correspondente escala de responsabilida-des e a escala respectiva de salários, tornariam os bibliotecários mais interessados em progredir, em se manter ao par das produções literárias o científicas, de maneira a poderem fazer, de fato,trabalho eficiente e transformar suas bibliotecas em verdadeiras "agências de servir" . líão podemos portanto só pensar nos" currículos escolares, mss temos que pensar na organização da carreira, seja ela exercida na União, no Ebtado ou no Muniáípio; na biblioteca de instituições de carac. ter público ou particular. cm 12 3 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �-11Temos notado que alguns bibliotecdrios tem uma espécie de "instinto" ao solucionarem os problemas de seus consulentes, enquanto que outros não saben como transmitir os seus conhecimentos, não sabem lidar com peasoas. Haverá uma profissão realmente, quando os seus componentes nostrani-se, por assim dizer, "amadores" no exercício de suas tarefas? Se 08 bibliotecários quizerea obter prestígio profissional como interpretes do conhecimento, e lógico que deverão, primeiro, treinar-se, não só na ciência da sua profissão, como também na sua arte. Aqui está, de novo, a necessidade do conhe_ cimento dos processos técnicos, não só em teoria, como também através de prática real e longa; a necessidade de uniformização desses processos, .não em têrmos de nações, mas no sentido internacional; a necessidade da normalização na documentação e suas técnicas também. Tudo isto, entretanto, repetimos deverá ter por base um alicerce cultural largo e profundo. Hão nos esqueçamos de que a biblioteca deve ser, por natureza, uma instituição de utilidade pública, agindo dentro de uma sociedade democrática, devendo portanto os bibliotecários estar preparados para esse serviço que é social, que é cívico, porque é serviço para o público, seja ôle geral ou especializado. São Paulo, 11 de novembro de I96O Adelpha S. R, Figueiredo cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: quer ���� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Processos técnicos e formação profissional Creator An entity primarily responsible for making the resource Figueiredo, Adelpha S. R. Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/539/C749_3_PR_V_22.pdf 058d7f2852b1f1567d8ed8ed84ea3ba9 PDF Text Text �A/a cm 12 3 'I Digitalizado -^gentilmente por: 19 20 �Í"S cm 12 3 14 15 16 17 18 19 20 �TERCEIRO CONGRESSO BRhSILBIRO DE B-IBLIOTBCONGMlA E DOCOTÍENTAÇÃO A documentação no Brasil O Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação por ✓ /K Lais da Boa Morte 0^ \oqi^(30 Curitiba 1961 Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n </ �A DOCUI'^ENTACÄO NO BRASIL O INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO por Laís da Boa Morte SERVIÇOS DE DOCUFENTAÇÃO Até a criação do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação não existia no Brasil um centro nacional de bibliografia e documentação. ^ Os serviços de documentação existentes, quasi todos per- tencentes a entidades governamentais, devendo encarregar-se da do- cumentação no campo de atividade do órgão a que estão ligados, são, na sua maioria, por motivos vários, deficientes. documentar é reunir, gênero, Considerando que classificar e distribuir documentos de todo estes serviços não conseguem realizar senão loma o parcela do trabalho que deles se deveria esperar. Mlf * O Serviço de Documentação do Mnisterio da Justiça e Ne- gócios Interiores realiza vim bom trabalho de referência legislativa e edita, mensalmente a publicação "Jus Docvimentação", onde são lacionados os atos do poder legislativo e do executivo, re- alem de no- ticiário e informações bibliográficas. O Serviço de Informação Agrícola (Ministério da Agricul- tura) procura documentar a vida rural através de publicações, mes e discos e divulga informações de interesse para a fil- agricultura através da imprensa escrita e falada. O Serviço de Doc\imentação do Ministério da Educação e Cultura possui iim excelente regimento, que, entretanto, não foi ainda, totalmente, vôsto em execução. O Instituto 'brasileiro de Geografia e Estatística, cuja atividade se estende por todo o território nacional, órgão deve ser considerado, em sua \inidade, como um grande centro de especializada, classifica e divulga informações sobre já oue reúne, documentação estatística e geografia do Brasil. Dentro da administração federal encontramos ainda os serviços de docTomentação do DASP, e da Marinha. do Ministério do Trabalho, da Viação Todos estes serviços editam publicações e contam com uma biblioteca em sua estrutura. As bibliotecas, em sua maioria, através de seus de referência prestam, informações bibliográficas, serviços e algumas, da Faculdade Nacional de Medicina, do Instituto Oswaldo Cruz como a e da Universidade de São Paulo, fornecem aos interessados reproduções fotograficas dos docxamentos existentes em seu poder. I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �A Documentação no Brasil - 2 BIBLIOGRAFIAS Existem, atualmente, em publicação as seguintes bibliogra- fias nacionais correntes: Boletim bibliográfico, editado, pela Biblioteca Nacional, desde I886, que tem sofrido várias interrupções e encontra-se em sua quarta fase. Registra as obras recebidas mediante legal e possui, atualmente, o arranjo classificado, tema de Dewey. hoje 0 deposito segundo o sis- No volume correspondente ao 2^ semestre de cada ano inclui tuna lista dos periódicos recebidos. Bibliografia brasileira, editada pelo Instituto do Livro, Nacional Tem o arranjo de catalogo-dicionario e os volumes ja pu- blicados abrangem o período de 1938 a 19^6 e 1953 & 195'^* Esta para ser distribuído o tomo correspondente ao período de 19Í4.7~52« Boletim bibliográfico brasileiro, publicado biraestralmente pelo Sindicato Nacional das Empresas Editoras de Livros e Publicaçoes Culturais, correspondendo o seu primeiro numero ao nov./dez. de 1952 e jan./fev, de 1953« Recentemente passou subvencionado nela Gamara Brasileira do Livro e pelo cional do Livro, periodo O seu arranjo e classificado, a ser Instituto Na- segundo o sistema decimal de Dewey. A Revista do Livro, periódico cuja publicação foi iniciada em I95Ó» pelo Instituto Nacional do Livro, divulga a fia Brasileira Corrente, Bibliogra- compilada por Áureo Ottoni. Bibliografia Nacional, iniciada por Antonio Simões Reis, dos em 19^2 infelizmente foi interrompida no ano seguinte. BIBLIOGRAFIAS ESPECIALIZADAS Diversas bibliografias especializadas procuram divulgar a produção bibliográfica brasileira nos diversos campos do conhecimento humano. Edson Nery da Fonseca, em seu artigo sobre o vimento da biblioteconomia e da bibliografia no Brasil, desenvolpublicado na Revista do Livro, faz \im ótimo estudo destas bibliografias, zão porque aaui iremos apenas mencionar algumas delas, ra- aconselhando aos interessados a leitura do mencionado trabalho. A bibliografia brasileira de ciências sociais, matemática, física, química, botânica e ajoologia é publicada pelo IBBD, Falaremos sobre estas publicações mais adiante ao tratarmos deste Insti- tuto . A bibliografia brasileira de educação é editada pelo Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos. /s ^ No campo das ciências geologicas encontramos a Bibliografia e índice da Geologia do Brasil, organizada por Dolores Igléslas e Maria de Lourdes Meneghezzi e no da etnologia os trabalhos de Her Digitalizado ^gentilmente por: ;l4 15 16 17 lí �A Doctomentação no Brasil - 3 ~ bert Baldusí Bibliografia Comentada de Etnologia Brasileira eo Bi» bliografia Crítica da Etnologia Brasileira« A bibliografia de medicina vem sendo organizada por Jorge 0 # 0 0 de Andrade Maia, que a divulga através de seu Indice-Catalogo Medico Brasileiro. A Escola Politécnica da Universidade da Bahia índice Tecnológico, publica onde são relacionados artigos sobre o engenharia e tecnologia, Duas instituições têm se preocupado com a bibliografia geográfica brasileira: o Instituto Brasileiro de Geografia e Esta- tística, que editou, em 195^* ^ Bibliografia Geografico-Estatística Brasileira, e, em 1957» o Manual Bibliográfico de Geografia Paulista e o Centro de Pesquisas de Geografia do Brasil da cional de Filosofia, Faculdade Na- que publica a Bibliografia Cartografica do Bra- sil e a Bibliografia Geografica do Brasil. ^ Bibliografia de História do Brasil e editada pela Comics são de Estudos dos textos da História do Brasil, que funciona no Mi nistério das Relações ExteriQres. Não podemos deixar de citar, por sua importância, o Manual Bibliográfico de Estudos Brasileiros, dirigido por Rubens Borba de Moraes e William Berrien. A obra e dividida em 12 partes direito, educação, etnologia, filologia, (artes, folclore, geografia, his- tória, literatura, música, sociologia e obras gerais de referência) 0 preparadas por especialistas, incluindo cada secçao alem da bibliografia ma introdução ao assunto. INSTTTITTO BRASILEIRO DE O IBBD foi criado, BIBLIOGRAFIA E DOCUMEITTAÇÃO dentro da estrutura do Conselho Nacio- nal de Pesquisas, por decreto presidencial de 27 de fevereiro 195^» por proposta conjunta do Conselho Nacional de Pesquisas, da Funda- ção Getulio Vargas e do DASP. / Ja de algum tempo cogitava-se da organização de um centro nacional de bibliografia, tendo a UNESCO., em 195^» sugerido a Pion^ 0 ^ 0 daçao Getulio Vargas que promovesse a criação de \am orgao desta naM 0 tureza, prontificando-se a contribuir com a orientaçao técnica e com bôlaas de estudos para a preparação do pessoal para o referido centro, Pouco tempo depois, realmente, promoveu a visita de duas bliotecárias brasileiras aos principais centros de bi- docum.entação da Europa e dos Estados Unidos, e enviou ao Brasil um de seus especialistas: Dr. Herbert Coblans. Segundo as palavras do próprio Presidente do IBBD, Sra. Lydia de Queiroz Sambaquy "devido a dispersão e ao desamparo do tra iT ^ balho intelectual em nosso paxs, o IBBD reúne as funções propriamen te dos centros de documentação especializados e aquelas cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 peculiares 17 II 19 20 �A Dociimentação no Brasil - ij. 0 ao3 centros bibliográficos gerais, ^ a fim de tornar mais fácil, somente o trabalho das instituições científicas, técnicas e ^ nao indus- triais, mas ainda o aperfeiçoamento dos trabalhos biblioteconômicos e bibliográficos que são de interesse básico para o desenvolvimento, 0 0^0 no Brasil, da pesquisa cientifica e da educaçao de nivel superior. Cabe pois ao IBBD incentivar a execução de trabalhos bibliográficos empreendidos pelas diferentes instituições especializadas e quando solicitado, participar diretamente desses trabalhos auxiliando e co laborando ativamente, ço, sempre evitando qualquer duplicação de servi- Cumpre-lhe ainda inventariar as disponibilidades de nossos acer vos bibliográficos e envidar os m.elhores esforgoscnoosentido de mi-los através da mais perfeita cooperaçao, a fim de qtie cada estúdio so venha a ter permanentemente a seu serviço o total das coleções bibliográficas existentes no país", Para a realização de suas tarefas, foi dada ao IBBD a se- guinte estrutura: I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí �A Documentação no Brasil - 5 * P.G.V. CÔNSELHO NACIONAL DE PESQUISAS Serviço de Administração Pessoal Contabilidade e Orç amen to "" Material Serv.de Intercâmbio de Cataloga ção Revisão Impressão DASP Secretaria Mecanografia Comunicações Serviço de Bibliografia Ciências Pisicas e Naturais Vendas Biblioteca Laboratorio de Reproduçoes Preparação Referencia e Empréstimo Fotográficas Serviço de Informações Tecnico-Cientificas Assistência Técnica cm 1 Informaçoes e Intercâmbio I Digitalizado -^gentilmente por: Pesquiças Bibliográficas e Traduções 14 15 16 17 lí 19 20 �A Documentação no Brasil - 6 Deixando de lado a parte administrativa cuidaremos de seus serviços técnicos: O SERVIÇO DS INTERCÂMBIO BE CATALOGAÇÃO (SIC) tem por fi- nalidade "facilitar e baratear a reorganização dos catalogos tentes nas bibliotecas brasileiras por meio de um sistema exis- coopera- tivo de catalogação em que se imprimam as fichas fornecidas bibliotecas cooperantes e se facilite o intercâmbio de pelas informações bibliográficas entre elas"(art, criado, 13 do Regimento do I3BD), O SlC^foi ^ % em 19^42, na Biblioteca do DASP, com a colaboração do Depar- tamento de Imprensa Nacional, e a contribuição de algumas bibliotecas cooperantes. Cabia à Biblioteca do DASP rever e liniformizar as fichas enviadas pelas bibliotecas cooperantes e ao D.I.N. são destas fichas e a sua distribuição. Em 19Í4-7> a a impli*,es- Fundação detu- lio Vargas, mediante acordo, passou a ser o representante do D.I.N. para a venda das fichas do SIC. Por este acordo a P\mdação se com- prometia a prestar o auxilio financeiro de que necessitava para o seu desenvolvimento. Em 195'4-» o SIC com a criação do IBBD, o SIC passou a constituir um dos seus serviços. O SIC é constituido por tres seções: Revisão, Impressão e Vendas e Distribuição. O CATÁLOGO COLETIVO DO IBBD compreende um catálogo de livros e \im de periódicos. O catálogo coletivo de livros foi criado era 19^7» na Fundação Getúlio Vargas e transferido para IBBD em 195^» quando então foi iniciado o catálogo de periódicos. Cabe-lhe reunir o acervo das principais bibliotecas sileiras e procurar localizar, no país ou no estrangeiro, bra- as publi- cações que lhe forem solicitadas por estudiosos ou instituições, promovendo a sua reprodução fotográfica, quando isto se fizer necessá- rio. Em janeiro de 195^» poi* resolução do Conselho Diretor do IBBD, foi criada a COMISSÃO NACIONAL DO CATÁLOGO COLETIVO, com a fi nalidade de facilitar a organização do Catálogo Coletivo Nacional e incentivar a organização de catálogos coletivos regionais. A Comissão Nacional do Catálogo Coletivo foi dividida oito comissões regionais, em tendo como sede e coordenador geral o IBBD. A BIBLIOTECA do IBBD e uma biblioteca de referência. Reúne em seu acervo, princÍT)alinente, fontes de informação bibliográfi- ca (bibliografias, índices e "abstracts") sobre assuntos científi0 » * 0 COS e tecnologicos, dicionários especializados e livros e periódicos sobre Biblioteconomia, Bibliografia e Documentação, A Biblioteca do IBBD está formando também uma coleção especializada em ener- gia nuclear, reunindo, sobre alem de livros, folhetos e periódicos o assxinto, os relatorios científicos das comissões de clear dos diversos países energia nu- (a Biblioteca é a depositária, no'Brasil, dos trabalhos da U.S. Atomic Energy Commission) I Digitalizado /gentilmente por: 14 15 19 20 �A Documentação no Brasil - 7 ~ Na Biblioteca existem duas seções; Preparação e Referen- cia e Empréstimo. O SERVIÇO DE BIBLIOGRAFIA, qué é dividido em duas seções: Ciências Sociais e Ciências Pisicas e Naturais, encarrega-se da com pilação da bibliögrafia cientifica brasileira,^ podendo em alguns ca sos, especiais, elaborar bibliografias de caráter internacional. Ci- taremos as bibliografias já compiladas, ao tratarmos das publicações do IBBD. Ao SERVIÇO DE PUBLICAÇÕES compete promover a impressão das publicações do IBBD, O LABORATÓRIO DE REPRODUÇÕES F'OTOGRAPICAS tem por atribui ção "reproduzir pelos diversos processos foto-mecânicos, mais convenientes, que forem os documentos necessários a pesquisa e ao estudo, cabendo-lhe ainda, estudar o aperfeiçoamento desses processos" (art. 16 do Regimento do IBBD) ACORDOS - Tendo em vista estabelecer uma rede de serviços de informação no país, o IBBD tem firmado acordos com varias instituições para a criação de centros bibliográficos regionais, Já fo- ram assinados acordos com as Universidades do Brasil, do Ceara, da Bahia', de Minas Gerais, do Parana e do Rio Grande do Sul. O IBBD realizou também um acordo com o Instituto Nacional do Livro para a impressão e distribuição de fichas bibliográficas às bibliotecas brasileiras, RTBLICAÇÕES - São as seguintes as publicações já editadas pelo IBBD: 1, «•Bibliografia Brasileira de Ciências Sociais, v.l, 195U semestre), v.2, 1935> v,3, 1956* 2, •í^Bibliografia Brasileira de Botânica, v, (2^ 1, 1950/55 3« íí-Bibliografia Brasileira de Matemática e FÍsica, v,l, 195^/5^ J4., «-Bibliografia Brasileira de Química, v, 1, 1950/55* 5. «-Bibliografia Brasileira de Zoologia, v.l, 1950/55* 6. Curare, Bibliografia (internacional) 7. «-Catalogo da Biblioteca de Energia Atômica, v. 1 e 2 8. IBBD. Boletim Informativo. Jan./fev. 1955"" [bimestral| 9. Lista Selecionada das Publicações Recebidas [pela Biblioteca do IBBD|, jan-jun. 1955" |blmestral| 10. Sumários de Energia Nuclear, n, 1, lar, quinzenal ou semanal! agosto 1957" [irregu- 11. Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação; decreto n. 35"12l|., de 27 de fevereiro de 195^ l®l decreto numero 35*^30» de 29 de^abril de 195m-« Rio de Janeiro, Esta publicaçao foi editada também em inglês e I95U. francês 12» Periódicos Brasileiros de Cultura (Edição_^preliminar), 195^» [Devera ser publicada uma nova edição no 2semestre de 1958I «• Todas estas bibliografias estão sendo continuadas, devendo os vol\iraes subsequentes, serem publicados dentre em breve. cm 1 Digitalizado 7 gentil mente por: 14 15 17 13 19 20 �A Docvunentação no Brasi-1 - 8 13. IBBD. Relatório, I95Í4.- janual| 14» Rizzinlj^ Carlos Toledo» tanica. 1957* 15. Sanibaqu^, Lydia de Queiroz. poe a Prestar. 1957* lé. O IBBD edita^ainda o Boletim do Conselho Nacional de Pesquisas, já tendo sido publicados três números. Esboço de um Guia da Literatura BoO IBBD e os Serviços que se Pro Encontram-se em preparação as seguintes publicações: Bibliografia Brasileira de Agricultura, v. 1, 1956/57* Bibliografia da Amazônia. Bibliografia Internacional de Doença de Chagas. Bibliografia Brasileira de Leishmaniose, Doença de Chagas, Malária, Bouba, Pebre Amarela e Esquistossomose. O IBBD, a partir do corrente ano, Catalo(2:o Medico Brasileiro de Jorge de será o editor do índice Andrade Maia, estando ja em fase de impressão a narte relativa a autores, do volume 1^. BIBLIOGRAFIA 1. Brasil. Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação. Relatório de 195U-1957* 2. Fonseca, Edson Nery da. Rio "äe Janeiro, 1955"1958* Desenvolvimento da biblioteconomia e da bibliografia no Brasil. Revista do Livro. 2(5) J95"'12Í4., mar, 1957. 3. Mesouita, Espirito Santo. nistrativa. Revista do Serviço Publico, I4.. Sambaquy, Lydia de Queiroz. a prestar. f ) cm Unidade padrão de doc\imenfcação 15(2), fev, O IBBD e os serviços que se Rio de Janeiro, I.B.B.D., 1957* admi- 1952* propõ© �I Digitalizado -^gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A documentação no Brasil: o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação Creator An entity primarily responsible for making the resource Morte, Laís da Bôa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/540/C749_3_PR_V_23.pdf 8b409351bcef1d94c1424a7c3ddba78a PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �■ f tm tí^' ■v-^ -Ur "hfjt t,;^. '^fXr Müi^ «*rsr « iú ¥jd. í^ %i K Y^-L r ►lá""'! -•^ .:2ií^í »•/j ■!Ä cm 12 3 I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n ^y st em ��TERCEIRO CONGRESSO 3RÀSILEIR0 DE BIBLIOTEGONOMIH E DOCUMENTAÇÃO Diversidade de línguas, obstáculo à informação científica por Célia Ribeiro Zaber Curitiba 1961 �0. Tema IV - Bibliografia e Documentação - Bibliotecas Especializadas BIVERSIIiADE DE LÍNGUAS, OBSTiCcULO  INFORIíAÇlO CIENTÍFICA por Célia Ribeiro Zaher Sinopse Diversidade de línguas como barreira inicial à difusão da literatura científica e técnica. Tradutores para serviços especializadas de tradução. Sistema adotado na Seção de Pesquisas Bibliográficas e Traduções do Instituto Brasileiro de Bibliógrafia e Documentação. Instituições interessadas na difusão das traduções e índices e catálogos especializados para divulgação das mesmas. Sugestão para solução do problema no Brasil, Digitalizado -^gentilmente por: �DIVSLSILASB ::b líijguas. c3St/culo â infopj-iacâo cibhtífica 1. o problema lingS^ístico Na tarefa de informar aos cientistas e técnicos, a diver- sidade de línguas provoca barreira inicial à difusão da literatura científica e técnica, constituindo problema que deve ser conside- rado cios riiais importantes. No século passado, quando a produção intelectual perten - cia a uma elite que se sentia capaz de dominar a literatura de sua especialidade, as línguas básicas de intercomunicação, científico e técnico, eram inglês, no casipo francês e aler.:ao, Coiã o desenvolvimento das ciências, em ritmo acelerado, a literatura especializada passou a ter lugar de destaque no acompanhamento dessa evolução, em virtude, mesmo, do crescimento e da ex pansão ilimitados que tiveram os conhecimentos humanos, impossibilitar, ao especialista, no seu campo, A informaçao, o controle da literatura surgindo de varias fontes, tes línguas e com raio de interesse mundial em diferen- inf.ihitamente maior, englobar diversas literaturas - como a russa, liana -, a ponto de veio a a espanhola e a ita- que assumiram significação para o mundo científico, No ra£ canismo do processamento da informaçao cientifica e técnica, ceu nova etapa a vencer: a dificuldade apar£ do cientista na leitura de textos em línguas estrangeiras. Corí o fim de demonstrar os diversos aspectos do problema, a Unesco elaborou un estudo (1) ca, em que reuniu dados, listas, sobre tradução técnica e científi- notas e opiniões expressos por documenta- ling\histas e outras pessoas diretamente interessadas no as sunto. r.ealizou, assim, uma apreciação geral do estado atual, for- necendo cálculos estimativos do núi^ero de cientistas e técnicos e- cm 1 Digitalizado -^gentilmente por: �.2 xistentes em cada país, idiomas falados, línguas mais usadas e co- nhecidas e percentagera de utilização de cada língua artigos científicos, todos dados valiosos, estudo de vários aspectos do problena, por possibilitarem um oferecendo base mais reali^ ta para análise. As estatísticas fornecidas nesse citadas se na redaçao de trabalho e aqui referem ao ano de 1948, Os estudiosos sertem, atualmente, necessidade de conhecer as línguas que lideram a literatura científica, com o objetivo de obter mais fácil acesso à mesma, O mundo contemporâneo está voltado, principalmente, para a literatura russa, devido ao progresso manifestado no campo científico soviético, índice de o que provo- ca, consequentemente, maior interesse pela aprendizagem da correspondente, Na RÚssia, lingua a média do conhecimento lingüístico e excepcional, en relaçao aos outros países, pois, dos 900 mil cientistas estimados para o ano de 1948, geira, entre alemão, inglês, todos falam uma língua estran francês e espanhol, e mais de 50^ co- nhecem duas línguas, O panorama lingüístico nos Estados Unidos, diverso, no entanto, colocando esse país entre os que mais se preocupam é com o problema da informação no que se refere a traduçao de textos científicos estrangeiros, justamente por apresentar baixa percentagem de cientistas poliglotas. Assim, dos 905 mil cientistas estimados, apenas 18,4^ conhecem outro idioma, sa, espanhola e entre as línguas alemã, france russa, já no Brasil, conhecem francês, dentre os 73 mil cientistas calculados, 53% inglês ou alemão. Porém, a grande maioria dos técnicos da nossa indústria desconhece outras línguas - ou tem delas, apenas conhecimentos rudimentares, o que impossibilita a lei- tura de textos tecnológicos na língua original, tão necessária ao progresso e aprimoramento de novos processos aplicáveis às indús trias. cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �.3 O interesse en traduzir trabalhos científicos para o português é exclusivo de Portugal e colonias, Brasil e cerca dem te£ ço da população mundial de língua espanhola tal número conheça o idioiaa português), (na presunção de que perfazendo un total de 150 nil elegíveis leitores de trabalhos de cunho científico ou técnico. Con base no gráfico apresentado no relatório da Unesco,ad Eiite-se que 505^ da literatura científica sãc publicações en lín - guas desconhecidas pela metade dos cientistas do mundo e que o i- dioma de maior difusão e uso entre os estudiosos é o inglês. Essa análise comprova o grande obstáculo criado pela barreira lingüística, que, além dos problemas da difusão local, reduz à metade o aproveitamento da literatura científica mundial. O processo de traduçao e lento e oneroso, SC una solução imediata de assistência, como, impondo-se também, nao um planeja - mento para o futuro, tendo en vista a diminuição das proporções de tal trabalho e reduzindo-o a um problema de fácil solução, k nosso ver, duas medidas contribuiriam para isso: a) Aumento da capacidade lingfcística de cada indiví duo de nível universitário, estudioso ou pesquisa- dor; b) Estabelecimento de una fórmula ideal - com relação a autores e editores,na adoção de línguas oficiais para redaçao de trabalhes científicos - e facilida des na identificação dos textos - por meio de resu nos em una língua única, universalmente adotada, Essas duas medidas tem sido discutidas sob diversas for mas en inuneras ocasioes, principalmente no que se refere a segun- da, sempre objetivo dos esforços de congressos e associações de b^ bliotecononia e de normalização, tação de publicações, cm 1 para fixação de regras ã apresen- com a finalidade de facilitar e padronizar as I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 19 20 �técnicas docunentárias; Os lingüistas afirnaid que o aprendizado de línguas deve ria ser orientado en bases nais cienvíficas, É necessário estudar línguas na adolescência, cono parte •'os currículos escolares, nas se faz nister naior intensificação desses estudes no nível universitário, por causa do grande aproVditanento surgido na maturidade, que se caracteriza por capacida^ie e discerninento nais agudos, dan do à Dente percepção naior e rrcjccínio clarc, En sua maioria, são os cientistas autodidatas nesse campo, pois vêem sentido utilitá rio, e não puranente cultural, m aquisição de conhecinentos lin - gfcísticos, É inportante a forna<^o de grupos de especialistas possui dores de vasto vocabulário téarico, que trabalhen cono base de infornação para tradutores de instituições de caráter científico necessitando de serviços de traduçao, Cor.i esse fin, dos, deven ser cria - en organizações cientificas e técnicas, cursos de línguas pa- ea especialistas, visando a aparelhá-los con conhecinentos necessá rios a identificação de textos estrangeiros nas principais línguas faladas no nundo e fornando grupos hábeis no nanêjc de diversos idionas en núltiplos canpos de especialidade, O problena da unificação lingüística, lhos científicos, na redação de traba e de difícil solução. De acordo con a estatísti- ca apresentada pela Unesco, existe, no nundo científico, ninância de língua entro os cinco nais usados idionas, todos os nodos, um fato en nutação, alenães cabia, no pasoado, ca, pois,- una predo nas é, por enquanto às publicações o papel de líder da literatura científi^ hoje conpete as aiericanas a nesna liderança no canpo tecnoló- gico e as russas no 3etor científico» Para aprendizado, sistir una língua local, nas, en nível de pesquisa e estudos supe- riores, as línguas proocninantes são, Digitalizado -^gentilmente por: pode per - fcrçosanente, as que lideran �o nundo científico, tornando-se imprescindível a substituição ofi- cial de um idiona nacional por línguas estrangeiras nos países pos suidores de diversos dialetos, o que acarreta, no entanto, vezes, choques ideologicos e políticos, Apesar disto, nuitas a nao adoçao de uma língua estrangeira oficial de estudos pode causar a extin ção de qualquer contacto con a literatura internacional, gindo o progresso das ciências nun c-eterninadc os estudiosos de uraa região a se confinarem país restrin - ou obrigando dentro de suas pro - prias realizações, Essa tendência para a adoção de una língua única no canpo científico pende en favor do idiona inglês. Os que o advogam nac são seus nativos utilizadores nas sin todos cs que encontran nessa língua saxonica sinplicidade, clareza gramatical e objetividade que a torna essencialmente técnica. Por outro lado, con o desenvolvimento da ciência na 2Ús sia, é grande o número de adeptos à oficialização do inglês e do russo como línguas para redação de trabalhos científicos, o que li^ mitaria o estudo lingftístico a apenas dois idiomas estrangeiros es senciais. Ha, mo, também, por exemplo, os que preconizam uma língua construída, o esperanto, co- colocando a questão em terreno neu - tro. 2, Processamento da tradução Se o objetivo essencial de um processo documentário é pro ver a infortiação, a finalidade da tradução e facultar essa mesma informação aos que desconhecem a língua em que ela está escrita, A fim de evitar o risco de traduzir um trabalho desinte ressante para uma clientela em potencial, torna-se aconselhável, mesmo necessário, analisar o texto original, Digitalizado -^gentilmente por: e procedendo, assim, a �una seleção inicial, con o intuito de julgar a inportancia e o in• teresse do assunte tratado. Nessa tarefa, de antenão, o resuno ten papel destacado, diante do interessado, pois coloca, os dados exigidos para estabele cer de que valia lhe pode ser o texto e determinar a importância do original a ser traduzido, A utilidade de resumir é por todos reconhecida e, nesse sentido, ten sido árcua a luta dos docuLientalis - tas, que vcera no resuno una necessidade, no para o futuro leitor, nao so para o tradutor co alén de ser essencial aos processos mecâ- nicos. Traduzir, de língua estrangeira, un texto técnico requer conhecimento especializado suficiente para sua compreensão, * ben C£ no grande doninic dos dois idiomas, A fidelidade de uma traduçao de pende, de fato, tadas, o que, da compreensão total das idéias a serem interpre - nem senpre, está ao alcance de um tradutor geral,mes no provido de dicionário, porque, nuitas palavras tem significação própria nas, en conjanto, mudarj de sentido, A carência de diciona rios minuciosos é outro notivo de dificuldade para quem traduz con fiante nesse instrumento de trabalho e se depara con a pobreza des se material auxiliar, enquanto o técnico identifica o terno pelo significado na frase. Mesmo um tradutor com conhecimentos técnicos necessita se familiarizar com o vocabulário das línguas a serem fim de prover uniformidade de terminologia, traduzidas, essencial a a qualquer trabalho. Demais, um bom tradutor deve ter a intuição esse tipo de serviço, além de saber que dicionários técnicos exis- tem sobre o assunto e, ainda, dos a quem recorrer, necessária a conhecer profissionais especializa - se preciso. Digitalizado -^gentilmente por: �Conclui-se, então, que para ura bon tradutor é nais importante conhecer o assunto do que conhecer a língua, No entanto, A. G. Tíeadett, baseado na experiencia de che- fe de serviço de traduções dc National Coal Board, firria (2) que un tradutor não especializado, porén dedicado a esse trabalho, conseguirá, vocabulário técnico, á preciso, essa afirmativa trabalhando, inteligente e en pouco tenpo, apreender un entretanto, apenas, en Londres, a - salientar que chegou a nuia assunto muito específico - carvão e correlates - de vocabulário restrito e sempre repetido, ^ A Nessa experiencia de seis anos, ^ na chefia da Seção de Tra duçoes do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, demonstrou que, para temas científicos, não se pode prescindir de tradutores especializados, á certo que, cultura geral, de início, tentamos utilizar tradutores com promovendo a revisão da tradução por un especialis- ta do assunto, mas verificamos que esse processo, embora seg-uro, é muito lento e, atualmente, estamos tentando um esquema ideal: en - pregar, tradutores especializados e conhecedo - para cada assunto, res das principais línguas com que lidamos, ou sejam, alemão e in- glês, Nãc temos, ate o momento, áe de tenpo integral; servimos, apenas, o interessado e o tradutor, traduzir, uma equipe trabalhando em reg:icomo intermediários entre fazendo a distribuição do material a de acordo com a língua e com a especialidade, à Seção faz una revisão final, guardando cópias que cons- tituem fichario das traduções realizadas, arrumado en ordem alfabe tica de autor e assunto, a fim de colocar esse material à disposi- ção de outras pessoas interessadas e evitar duplicidade de traba lho de nossa parte. Digitalizado -^gentilmente por: �.8 Ate hoje, não experimentamos o intercâmbio em base nacional ou internacional, pois, para isso, prévia, Mas, consultamos, sempre, seria necessária preparação as fontes que relacionam tradu - ções já elaboradas por serviços estrangeiros. Assim, Readett, não podemos nos aproveitar da experiencia de Mr, que treina seus tradutores em serviço, forçando-os a se familiarizar com a nomenclatura e a terminologia técnicas do car vão, Êsse sistema poderia ser adotado por firmas especializa das, em casos particulares, to ao tradutor, onde puver possibilidade de ter, um especialista no assunto, vantagem jun - que lhe dará lingragem técnica mais apropriada do que a consulta a dicionários, 3, Difusão das traduções En todo o nundo, ca sofrem os mesmos os serviços de traduçao tecnico-cientif^ problemas, oriundos da necessidade de servir melhor no menor tempo possível, O desconhecimento do que se está fazendo com respeito a tradução de textos científicos e técnicos em outros departamentos ou instituições especializadas similares, Exterior, provoca, tanto nacionais como do era conseqüência, duplicação de esforços, perda de tempo e prejuízo financeiro. Tal estado de coisas vem despertar nesse campo, maior interesse pela intensa colaboração em âmbito na cional e internacional« As traduções técnicas devem ser difundidas por meio de pu blicação em revistas especializadas, dando a um grande grupo a van tagem oferecida apenas a ura grupo reduzido. As traduções de capa-a-capa, cada vez mais freqüentes, revistas estrangeiras sao altamente procuradas, de principalmente no que se refere a material russo, O interesse sempre crescente des - cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 19 20 �.9 pertaöo pela literatura científica russa causou a criação de cen - tros especializados em tradução de raaterial publicado na ÃÚssia e, até :.:eS£ão, de serviços comerciais, Bureau Inc,, (.3) que traduz, como, eri Hew York.o Consultants entre outros trabalhos, pa, para o inglês, 46 periódicos russos, te, tabelas de conteúdo dos periódicos traduzidos. fornecendo, Instituições corao o Fernaraon Institute, lucros e coi^ o objetivo de difundir, inglesa, de capa-a-cagratuitanen - sen preocupação de entre os cientistas de língua os conhecinentos científicos russos,tornait cada vez nais fácil a identificação de textos no idioma russo, A preocupação do raundo ocidental cok referência à literatura científica soviética provocou mudança de orientação em diversos serviços, que passaram a dar ênfase ao tratamento desse mate rial, A Association (4) iniciou, of em 1951, Special Libraries and Information Bureaux o "Corjraonwealth Index of Unpublished Ccien - tific and Technical Translations", como resultado de resolução ado tada pela British Comiaonwealth Scientific Cfficial Conference, que teve lugar em 1946, e de recomendação da Itoyal Information Conference, Society Scientific realizada era 1948. JÊ ^ jlj ur,i catalogo de traduções, mantido cooperativamente pe- las agências na Grã-Bretanha, Austrália, Nova Zelândia, Canadá, dia e /frica do Sul, e em que o British Cormonwealth Scientific Of fice atua como órgão centralizador, rentes países e recebendo informações dos dife retransmitintío-as para todos os catálogos das agên cias cooperantes, liecente conferência sra Londres, em abril de 1960, concluiu que maior amplitude deveria ser dada a esse Catálogo, treitando, inclusive, raent of Scientific Industrial lesearch. cm 1 es- relações com tradutores individuais. Outra instituição digna de nota, da ASLI3, ín pelo levantamento que faz, I Digitalizado -^gentilmente por: como exemplo, é o Lepart que complementa o catálogo junto às firmas 14 15 i'g industriais. 17 i's 19 20 �ao coligindo o máxino de traduções de íiaterial russo, ITos Estados Unidos e na Inglaterra, são diversos os servi^ ços de tradução existentes. As traduções são feitas por organiza ções cot;-erciais, que as venden, ocasionalraente, as fazem e de após o uso Í!nediato, tais, Que, bom grado oferecen-nas gratuitamente e por agências governaraentais e paragovernamen % as expensas do orçaraento federal. Deve-se ressaltar, nha, por companhias industriais, através do ainda, Lralstelle rev-r, : lai: as traduções elaboradas no país, tivo, que o trabalho realizado na Aleraa - levantattento de todas funcionando como depósito informa registra 170 mil traduções, das quais 60% são inéditas,e contando cor.: uma percentager. de 33% na localização das traduções, 4. Conclusão e sugestões Baseados no exemplo desses países, 2aais variados serviços, que, pela criação dos demonstrarar.: reconhecer a um tratamento especial para a barreira linr'èística, necessidade devemos enca - rar a situação do problema no Brasil e tentar solucionar, nuar, de ou ate - os obstáculos existentes, coordenando nossos esforços isola- dos para criação de uíii Serviço Central Cooperativo de Traduções, com a finalidade de promover colaboração efetiva entre os serviços de docuriientação, bibliotecas especializadas dos 3stados e institui ções de carater científico, duções, permitindo maior cproveitamento das tra em estreita cooperarão, para efetuar trabalho mais amplo e melhor, O Serviço funcionaria, inicialmente, como uma comissão constituída por elementos representativos dos diferentes Lstados e teria cono tarefas inaugurais as seguintes; a) Fazer, na forma de sindicância, Digitalizado /gentilmente entil mente por: ^ -."ffí.íírí?.,. <5- 14 un levantamento re- 15 17 13 19 2 �.11 gional dss instituições científicas que oferecen aos pesquisadores serviço de traduções ou que utilizar.!, com freqüência, o trabalho tíe tradutores; b) Convocar essas instituições para tonar parte nessa cadeia de cooperação, comproiaetendo-se a notificar quais as traduções elaboradas e a dispor de cópias em caso de necessidade, c) Escolher a instituição que abrigaria o Serviço Cen trai Cooperativo tíe Traduções, coKo centros de informações, penhar tal tarefa e dispondo, teca especializada, ra traduções, que funcionaria equipado para desei- para isso,de cora instrumentos de pesquisa pa índices e bibliografias de tra publicados por serviços internacionais, principais revistas traduzidas do russo, rêsse para ubi ^rupo ir.aior. Processar, te, oiblio- ou sejam: dicionários especializados, era diversas línguas, duçÕes, e e de inter- paralelamen- um levantamento destinado a estabelecer qual o material de infornação para tradutores e instituições existente nas bibliotecas e centros de cocu :cientação do Brasil. d) Publicar ur.i índice das traduções científicas e téc_ nicas, de tiragein linitada e restrita, que eluci - dasse quais as traduções já elaboradas, assinalan- do as instituições possuidoras dos trabalhos cor respondentes, o que facultaria riaior aproveitarien- to dos nesrios e evitaria duplicidade en outros se£ viços. e) jiscutir, autoral, cm 1 en bases concretas, a questão do direito que tandos impecilhos causa Digitalizado -^gentilmente por: à divulgação �.12 de traduções, e estudar nedidas necessárias para obter franquia de publicação de trabalhos traduzidos. A tarefa não está aciría de nossas possibilidades nem, pouco, é onerosa eri demasia, caso não levenos erii conta, a percentagein de aproveitaraento de tal trabalho, i;as, tão de início, a colabora - ção total das instituições envolvidas reduziria as despesas ao raínimo e estabeleceria bases para ui: planejamento futuro, quando o u so sempre crescente faria sentir sua real necessidade, Tarabém, podemos continuar ignorando a barreira lingVjistica, gresso dos estudos de nossos jovens, não entrave ao pro neiti fechar os olhos aos esfor_ ços envidados por outros países para atenuar as proporçoes do probleraa, Nossa inércia atual só será prejudicial as gerações vin douras, Iieveraos considerar, co"io estíi.iulo, o interesse demonstrado pela criação de un centro internacional de traduções, projeto apre^ sentado e debatido, recentemente, pelo Prof» Eoblitz na reunião da •Tiretoria da Federação Internacional de Locuiaentaçãojcosio parte do seu prograna a longo prazo e que riarcaria as bases de ur,ia coopera- ção de âmbito internacional, Estamos convictos da necessidade de um levantanento para iniciar cooperação em base nacional» Compete a este Congresso julgar do valor de tal erapreendiraento e tomar a si lançar a semente desse trabalho, to das técnicas documentárias, a iniciativa de comc vigia alerta do aprinoramen- a serviço dos estudiosos de nosso país. cm 1 (1) ClvGÁlIIZAÇÂC CLilITÍFICÁ, CULTIRÁL E E2UCÁCICNAL DAS IKÇCES UNI ^AS - Scientific and technical translating and other aspects of the language problem. Paris, ÍS57, SG2p„ (2) ..cSAI:eTT. A.G, - The training of translators, ASLI3 Proceedinps, 10(6) ;131-146, June 1^:50. I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �.13 ;{AISSR, I,P»E, - Translators and translations: services and Sources IJew York, Special Libraries Association, 1959, CClJFi-ilüiíCS on technical translation, ASLÍ3 Proceedinps.l2(^) í :125-173, April 1960. ^ PAUiS:^, A,G, - A Short list of organizations handling transia tions, Library Association lilecord. 60(7) :222-224, 1953, I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí �êíé ^ ^''m. i 19 i 20 iiÄk. " "' cm 12 3 *' '■^ " I Digitalizado ^gentilmente por: ^^^ll.!" " A i 14 i 15 i 16 i 17 i 18 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Diversidade de línguas, obstáculo à informação científica Creator An entity primarily responsible for making the resource Zaber, Célia Ribeiro Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/541/C749_3_PR_V_24.pdf 6cd3bb63fc4c9449c2461ab2c4bf517e PDF Text Text 61.3(81) Digitalizado gentilmente por: �Ué^/ .líf' fl 'íe. I i tf ^bT" ^jdJàãJi fJ& cm 12 3 I Digitalizado ^^^shem^ -gentilmente por: ^^^;„H,!" 14 15 16 17 18 19 20 ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUIÍENTAÇÁO O auxiliar de biblioteca e sua forraaçao profissional por Heloisa de âlraeida Prado 02. '.0 6'- t B A gj SÂO PAULO ^ yj. -as 40-Cjto ^ Curitiba 1961 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m J3^U 14 15 16 17 lí �/I 'J d TEM'« O AUXILIAR DE BIBLIOTECA E SUA PORlíAÇÂO PROFISSIONAL. por HELOÍSA DE ALMEIDA PRADO SINOPSE 1, O problema do material humano para se encarregar de bibliotecas infanto-juvenis, escolares e municipais, em pequenos centros, 2, Necessidade de preparar avixiliares de biblioteca, 3» Sistema centralizado para adquirir e preparar o material para essas bibliotecas, U, Programa para o curso, 5» Requisitos exigidos dos candidatos, 6, Orientação profissional. 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �o AUXILIAR DE BIBLIOTECA E SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL A ê 0 Resolvemos tratar deste assunto porque sentimos que ha, ate certo ponto, unidade de vista dos bibliotecários brasileiros quanto a formação profissional do bibliotecário, Grande tem sido o interesse, por parte dos dirigentes das escolas de biblioteconomia, de melhorar seus curriculos dando aos alunos vun preparo de nivel supe - rior. Logicamente os individuos que assim se preparam, almejam cargos onde possam exercer sua profissão, usando os altos conhecimentos adquiridos em estabelecimentos / universitários* A biblioteconomia é uma das profissões que mais exige cultura dos profissionais, 0 P 0 A pois, alem da técnica, requer conhecimento de linguas, literatura, ciência, arte, filosofia, etc, para que seja possível enfrentar o trabalho de dirigir, desenvolver e manter bibliotecas universitárias, nacionais, especializadas, enfim instituições que exijam tal competência de seus encarregados, Se por um lado esta afirmação é irrefutável, por outro não é menos verdadeira a necessidade de prepararmos profissionais para se dedicarem à bibliotecas infanto juvenis, escolares e mesmo municipais, em pequenos centros, Quem se encarregara dessas bibliot®cas que deverão estar espalhadas por todo Brasil, maiores e menores, na medida das posses dos diversos mmicipios? Essas bibliotecas, em geral modestas em seus acervos e om suas pretensões, não são menos necessárias do que as já citadas. Inútil seria perdermos tempo falando aos congressistas sobre o valor do material impresso como veiculo impar para a difusão cultural e base para a realização dos mais altos objetivos da educação» Ideal seria que cada município e cada escola tivesse sua biblioteca. Sabemos que o ensino so pode ser realmente eficionte quando a escola dispõe desse verdadeiro laboratorio para a tarefa escolar. Julgamos imprescindível que preparemos profissionais capazes de se encarregar desse trabalho, Temos o exemplo dos professores primários (normalistas) que após o 12 ciclo ginasial ingressam no curso profissional, se habilitam e se propoem a realizar o seu trabalho nas mais longínquas escolas, Temos tconbem o dos auxiliares de enfermagem que tão bons serviços vem prestando. Formar apenas bibliotecários (ni vel superior) seria nao querer enfrentar a realidade brasileira. Mesmo em paises mais avançados do que o nosso, tal solução seria utópica. Parece-nos que, diante desta evidencia, sera altamente oportuno as Escolas d^e Biblioteconomia organizarem cursos para a formação desses profissionais. cm 12 3 5 g Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- Fls, 2 Sendo a falta destes cureos sentida por todos que se interessam pelo assimto, talvez grupos menos credenciados venham a se incumbir da tarefa de organiza-los, quando tal serviço poderá ser eficientemente executado pelas escolas de biblioteconomia, A melhor solução para o problema dessas bibliotecas nos parece ser o sistema cen0 e<é tralizado nacional ou estadual, onde os processos técnicos, desde a aquisiçao do ma terial impresso até o preparo para circulaçao estara a cargo da biblioteca central, . n ficando o auxiliar de biblioteca apenaa encarregado de administrar e dirigir a biblioteca, atender convenientemente o leitor e fazer com que a instituição atinja seus verdadeiros objetivos. Naturalmente o sistema centralizado garante a uniformidade e perfeição na parte técnica, a além de ser muito interessante sob o ponto de vista eco- nomico, Como, porém, a. organização desse trabalho centralizado depende do muitas soluções de ordem burocrática, o mais prático será procurarmos habilitar os auxiliares dsi bi blioteca para executar sozinhos suas tarefas, O que nao podemos e privar o nosso po vo de bibliotecas bem orientadas enquanto aguardamos a centralização do serviço. Julgamos que o curso poderia ter a duração de um ano e que poderia ser exigido para ingresso o cettificado de conclusão do I2 ciclo ginasial^ ou um exame de admissão correspondente aos conhecimentos desse primeiro ciclo, pois há, pelo interior do Brasil, pessoas que não sendo portadoras do certificado do I0 ciclo ginasial, possuem boa cultura, sendo elementos capazes do seguir com sucesso o curso de auxiliar de bibliotecej. e executar um trabalho eficiente junto a toda essa população ávida de oportunidade para desenvolver sua inteligência e personalidade. Por exemplo, no Estado de S, Paulo possuimos apenas 86 (oitenta e seis) bibliotecas publicas municipais o que e indiscutivelmente irrisorio, se considerarmos o nimero de nmiclpios (505) e os seus desenvolvimentos. Através da Comissão Estadual de Literatura do Conselho de Cultura do Estado de S. Paulo estamos propondo ao Governo Estado um plano de fundação de novas bibliotecas e assistência às já existentes, do por meio de um serviço centralizado. Atendida essa proposta estamos certos de que lutaremos com o problema do m&terial humano para efetivar o trabalho que essas bibliotecas deverão realizar. Devemos oferecer ao auxiliar do biblioteca um mínimo de conhecimentos técnicos, Certamente os processos técnicos para as bibliotecas a quo se destinam serão mais simples, O acervo também é mais uniformo, o que facilita o trabalho. Quanto aos leitores, r>é ^ / as exigencias sao menores, porque dificilmente surgira um investigador, no sentido 5 6 Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �•• Fls» 3 "• mais amplo, om geral serão indivíduos dcsejosos de adquirir novos conhecimentos, A titulo de sugestão propomos o seguinte programa para êsso curso: Classificação - 3 aulas semanais Catalogação - 3 aulas semanais Noçoes de história do livro - Elementos de referencia 2 aulas semanais Língua portuguesa Psicologia - - 1 aula semanal 2 aulas semanais 2 aulas semanais Organização e administração de bibliotecas - 2 aulas semanais Esta distribuição dará 3 horas diárias, devendo ser exigido de cada aluno um está0 9 gio de 50 horas em biblioteca, o que sera indispensável para que , consiga levar a bom termo sua tarefa. Terminado o curso, o aluno receberá um certificado. Esclarecimentos sobre as disciplinas: CLASSIFICAÇÃO ; Esta disciplina devera tratar apenas do sentido da mesma e do estudo dos três sumários de Dewey, habilitando os alunos a classificar de acordo com essa tabela e a sabor orientar os leitores na colocação dos livros nas estantes. Será estudado também o problema da identificação do livro classificado, podendo ser usada a tabela de Cutter, CATALOGAÇÃO : Regras para preparo do fichas simplificadas e conhecimento básico de organização de catálogo dicionário, recomendado para esses tipos de bibliotecas, NOÇÕESDE HISTÓRIA DO LIVRO ; Serão úteis como cultura, pois o auxiliar de biblioteca trabalhando com o material impresso deverá conhecer algo do sua história, ELEMENTOS DE REFERÊNCIA : Será indispensável alguma orientação sobre as obras do referencia, utilidade e manejo de dicionários, enciclopédias e anuários, principalmente os nacionais, LÍNGUA PORTUGUÊSA j É indiscutível a utilidade do ensino da língua, pois a deficiência de conhecimento que temos notado, mesmo em estudantes que terminaram o 22 ciclo ginasial, nos autoriza a afirmar que esta disciplina é indispensável, PSICOLOGIA : Esta disciplina oferecerá conhecimentos básicos de psicologia in fantil o do adolescente, o que muito ajudara o trabalho do auxiliar de bibliotecas infanto-juvenis e escolares. Nesta cadeira poderá ser incluido algo de relações públicas, o que contribuirá para o sucesso dos serviços prestados om qualquer tipo de biblioteca, ORGANIZAÇÃO DE BIBLIOTLCAS : A maior atenção deve ser dada a esta cadeira, que cm 12 3 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- ris, 4 - será por assim dizer a coordenadora do ensino ministrado em outras disciplinas, Ela deverá oferecer aos alunos uma visão geral de todos os trabalhos que preeisam seriei tos em uma biblioteca e determinar os métodos de trabalho que garantam maior rendi mento c melhor serviço, Poderá ser incluido um mínimo sobre seleção, pois embora ês- te trabalho nao deva ser executado pelo auxiliar, e necessário que conheça o critério que o determina, Aproveitando os conhecimentos técnicos adquiridos, deverá a cadeira de organização orientar sobre o uso do catalogo e da classificaçao, assim como sobre o modo de prestar assistência aos leitores. Por certo, no exeicicio de sua profissão, terá o auxiliar uma série do obriga ções de caráter administrativo, técnico e de rotina para as quais precisara ser convenientemente preparado. Quanto às obrigações administrativas, está incluida a determinação do horário, do regulamento interno do serviço do empréstimo, a instituição da penalidade, a substituiçao de livros perdidos o descartados, etc. trabalho de estatísticas, relatórios, etc. Precisara ser orientado quanto ao Receber sugestões quanto a exposições, hora do conto, orientação de leitura, arranjo dos livros e da sala e outros trabalhos que proporcionem maior e melhor aproveitamento do material da biblioteca. Indiscutivelmente o responsável pela biblioteca é a alma da mesma e, aliando as suas possibilidades naturais aos conhecimentos recebidos, poderá tornar a institui ção uma verdadeira oficina de trabalho, É ele que poderá criar o clima para que os leitores se sintam a vontade o possam tirar da biblioteca todas as vantagens que ela estiver cm condições de oferecer. As qualidades pessoais exigidas dos a\ixiliares de biblioteca são de tal impor tância que julgamos ser muito útil haver orientação profissional, pois grande parte do sucesso desse curso se situa numa boa seleção das possibilidades individuais. Amor aos livros, compreensão, dedicação, bom humor, paciência, interesse em auxiliar os trabalhos de pesquisa e fé na boa influencia da leitura são requisitos essenciais. Diz Emma Buenaventura em seu trabalho "Manual para Ia organizacion de bibliotecas infantiles y escolares" :'sé quando todo o conjunto de recursos técnicos e humanos se põem em movimento, em ação contínua para servir os leitores, podemos falar de uma biblioteci, Penspjnos que seria oportuno aproveitar este Congresso para ouvir opiniões sobre o plano de formação do auxiliar do biblioteca e, no caso de ser aprovado, estabele cer o programa para este curso, pois sera de inestimável valor esta uniformização. cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 17 18 19 20 �- Fls. 5 - Naturalmente sempre que a Instituição mantenedora de uma biblioteca estiver condições financeiras de ter um bibliotecário, poderá fazê-lo, pois o auxiliar em de biblioteca continuará cm sua atividade, uma vez que seu certificado não lhe dá o direito de ser bibliotecário, mas simplesmente auxiliar. Terminando, aguardamos a opinião dos colegas para as seguintes recomendações: 1 - Seja organizado nas Escolas de Biblioteconomia o curso para auxiliar de biblioteca» 2 - Seja determinado o programa e a duração para esse curso, a fim de haver xmif ormidade , 3 - Seja fornecido, aos aprovados no curso, o certificado de auxiliar biblioteca, I ^ ^ I4 - Seja pedida as autoridades competentes a criaçao, no quadro do funcionalismo, do cargo de auxiliar de biblioteca, REFERÊMCIAS BIBLIOGRAFICAS 1 - Development of public libraries in Latin America; the São Paulo conference. CI952. 2 - Instruções para a organização das bibliotecas municipais - Ministério da educação, Instituto nacional do livro, 19^05 3 - Manual of techniques in library Organization - Cundiff, 195^» I4. - Manual para Ia organizacion de bibliotecas infantiles y escolares - Buenaventura, i960, 5 - Principies of College library admirdstration - Randall and V 6-0 problema das bibliotecas brasileiras - Moraes, 7 - The public library in American life - Rose, 8 - Simple library cataloging - Akers, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: 191+3» I95I4.. 19h5o 9 - The small public library - Moshier LeFevro, 10- "ÈRching with books - Branscomb. 191+1» 19l{2c 19l|0, I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �, (fc- ••'^^ '5^ít5*5."'' -m'& J^" r^'f u^ ^T ?^v..ap*-' ■ _ 1^ j/^"' cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource O auxiliar de biblioteca e sua formação profissional Creator An entity primarily responsible for making the resource Prado, Heloisa de Almeida Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/542/C749_3_PR_V_25.pdf 1877f1f8e805b4dbe750a69578dd7ac1 PDF Text Text 1061. 3(81) Digitalizado gentilmente por: �^ Sk i • • \W -^JÈ^ ^5^ ^ ÍJ »— ■ wJ «"^••^sK*^ 1^% ' já^ ^uAÍ4?1" %if#'■ -^•C::èW, ■»» , -•— y s - - — "■■■^•L jg -2Ä cm 12 3 14 15 16 17 18 19 20 ��TEBCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCIJIíSNTáÇÃO Bibliografia corrente brasileira por Laura Maia de Figueiredo Oc^ 06 f iCäi) Curitiba 1961 cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: I Sc a n </ 14 15 16 17 18 19 20 �Tema IV - Bibliografia e Documentação - Bibliotecas especializadas BIBLIOGRATi-IA CORRENTF BRASILEIRA por Laura Mala de Figueiredo Sinopse Serviço de Bibliografia do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação. Bibliografias correntes, gerais e especializadas no setor das CiênciPs Sociais, Baslcas e Aplicadas que constituem volu mes independentes. Digitalizado -^gentilmente por: �1 - INTRODUÇÃO ' t i No trabalho de Edson ÍTery da Fonseca - Desenvolvimento da Blbllo • teconomis e de Bibliografia no Brasil, publicado na Revista do Li- • 55 95-121.1, m^rço de 19^7 - n« parte referente às atividades bibliográficas, f í s temos um panorama ger^l dos no Br-ísil até I956. tros especialist5s, O tema já foi, trabalhos bibliográficos t®mbem objeto de estudo de ou - cujos trabalhos servem de base para uma aprecia ção completa sobre o assunto. Apresentamos, agora, este trabalho, focalizando o Serviço de Bibliografia do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação órgão nacion^'l, especialmente destinado a executar, promover e coor denar levantamentos bibliogr'='ficos, cuj<^ criação marcou nova da bibliografi» no Brasil, rentes , Falaremos,também, fase das bibliogr?^fias cor ger^^is e especializadas no setor das Ciências Sociais, Bas^i cas e Aplicd^s que são divulgadas em volumes independentes. Esclarecemos, ainda,que o IBED pare melhor divulgar os bibliográficos brasileiros, divulgi^ra em breve, trabalhos a Bibliografia Bra- sileir" de ^dbliogr^fl'^s. 2 - SERVIÇO DE BIBLIOGRAFIA DO INSTITUTO BP^SIL^IRO DE BIBLIOGRAFIA E DO CUMENTAÇSO Ao Serviço de Bibliogr'^fia do IBBD cabe promover o levantamento * 0 / d'=' Bibliogr^fi" tecnico-cientifica brasileira e divulga-la de edições periódicas e cumulativas. # através Suas principais funções a) compilar a bibliogrf'fia técnico-científica corrente; b) compilar bibliografias intern^^cionais especializadas, sao; quando de interesse particular par" determin'^do grupo de estudiosos e que digam respeito a problemas br^^sileiros; c) compilar bibliogr-^fias de interesse para o Conselho Nacional de Pesquisf^s, a ^undação Getúlio Vargas, o Departamento Administra- tivo do Serviço Publico e instituições que lhes são subordinadas. cm 1 I Digitalizado -^gentilmente por: can Sy st e m 14 15 16 17 lí 19 20 �-22,1 - Orp:anízação blbllop;raficn ko estudPr o IBBD o seu Pl^no de Trrbolbo, no que se refere à org?!ni7,pcÃo d" Bibliogr-^fip científlc» br-^slleirp ,naturplmente ,te ve aue resolver, de início, vnrios problemps fund?.mentp>is. 2.1.1 - .Arr'^nio Alfi'betlco de cbeç^lhos do assunto ou sistemático ? Êsses dois tipos de arrnnjo, os mais empregados, como é natural, cada um, apresentam, suas vantagens e desvantagens. O arranjo alfabético não dá idéia de conjunto e limita o uso da bibliografia às pessoas que conheçam o idioma em que é apresen ß tPd'' a materi''; / M o arranjo cl^^ssificdo da visão de conjunto e,se_n do um sistemf^ de notação universal, pode ser utilizado em qualquer parte do mundo, O sistema de Classificção Decim^^l Universal teve de ser pr£ ferido ^^o de Dewey pelas vantagens oue oferece. O arranjo escolhido foi, portanto, com o m^is hum'^nos, o sistemático, de acordo '^tu'^liz^do sistem® de classificação dos conhecimentos « Classificação Decimal Universal e completf^do com um in dice de "utores e »^ssuntos. 2.1.2 - Bibliogr«^fi»^ sin^lética ou analítica Resolvido o tipo de arranjo - CDU - teve o IBBD que decidir se a bibliografia seria sinaletica ou analítica, Embora reconhe- cendo a superioridade da bibliografia analitica, teve que escolher a sin^letica, pois o serviço de analise bibliográfica tem exigências grandes para um órgão novo como aquele, então em fase de im- plantação e experimentação. 2.1.3 - Período e periodicidade Cora rel^tção ao período que a bibliografia deveria abranger , estudou se levnt^ria a bibliogr-^fia a partir da data de criação do Instituto - I95U - conservando atualizada daí por diante,ou se tentaria cm 1 ? np-poj^da tarefa I Digitalizado -^gentilmente por: d" bibliopraf ia retrospectiva .Apesar de 14 15 i'g 17 i's 19 20 �-3evidente que n org-^.nização bibliogr°fcientífica brasileira retrospectivo devn irrti dia ser tent'^dfi, lução mais conveniente, tir de 1^53^» teve que resolver pela so- dispondo-se a tr^tsr da bibliografia a par isto é, com quatro ".nos de retrospecção dn data de sua cri^^ção. O problema periodicidade também foi estudado cora cuidado. be-se que quanto mais freoüente fôr « lhor, m^-s, t'>rabém, au"nto mais parece oue pTa estas informação bibliográfica m^ "cumul'd'^, m^is fácil pesquisa . du-s condições que se contr-^põem a solução ideal seria termos bibliografias mensais, tes, pelo menos semestr'is, cinco anos, Sa "nuais, dez em dez etc. com acumulações freqüen acumulando ainda de cinco em Infelizmente, isto é um trabalho ex- trem-^mente dispendioso e difícil, não sendo possível sua solução imediata. Par" iniciar, viu-se o IBBD obrigado a se contentar com bi- bliogr^^fit^s anu'^is, na sua primeir»" fase, pois segundo veremos mais adiante, a situação não permaneceu como fora prevista. 2.1,U - Materiol bibliográfico Outr" preocupação do Instituto foi o material a incluir; vros, artigos de periódicos, ra fazer li- teses, folhetos etc, Era princípio,pa bibliografias tão completas qixanto possível, resol - veu incluir,ppulatin'^mente,material de documentf^ção que de qual- quer raoneira contribuísse p'^r'^ a informação científica sobre o a£ sunto. 2,1,5 - 'Assuntos O problema final foi escolher se o IBBD faria uma bibliografia ger'^l científica., como a adotada para as Ciências Sociais, ou se optaria pelas bibliografias especializadas publicadas separada mente. A. dificuldade nessa solução prendeu-se ao fato de serem os assuntos, hoje em dia, tão correlacionados que, considerando a pu blicaçao em sep'trado de bibliogr^^fias especi-^lizadas, o IBBD • *a cm 1 1 r' te- .ti.;."o de titulos. I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 i'g 17 i's 19 20 �-1+Apes^r dl3so, preferiu o Instituto, embora conservando ainda a Bibllofyr-'fia Br^sileir" de ClênciQS Sociais como uma obra em con A ^ junto, editar suas bibliografias no c^^mpo das Ciências básicas e 0 9 aplicadas da maneira mais especializada possivel, O IBBD esta en carregado de compilar e divulgar a bibliografia brasileira corren te de Agricultura, Botânica, Ciências Sociais, Documentação Matemática e Fisica, Medicina, Zoologia, além de outros trabalhos bi- bliográficos . 2.1.6 - Apresentação Todos admitem, sem dúvida, que a apresentação da bibliog a - fia como de todos os documentos deve ser normalizada. O IBBD, de início, preocupou-se com as normas bibliográficas recomendadas, passando a adotá-las na elaboração se seus As normas da Associação Br^sileir» trabalhos. de Normas Técnicas divul- g«d"3 em Normali?!«ção da Documentação no Brasil, em 19^0, por a- ouelo Associação em colaboração com o IBBD são observadas. - EIBLIOGRÍTJ-IAS GAFAIS O Boletim Bibliográfico da Biblioteca Nacional, Brasileira do Instituto Nacional do Livro a Bibliografia e o Boletim Bibliográfi- co Brasileiro, publicado sob os auspícios do Sindicato Nacional das Empresas Editoras de Livros e Publicações Culturais, Câmara Brasilei ra do Livro e Instituto Nacional do Livro, continuam saindo com cer ta regularidade. Por oc^si^o do Seminário Regional de Bibliografia,Documentação e Permuta de Publicações, realizado no Mexico, no período vembro a i; de dezembro de 19^0, quando se realizou, de 21 de no também, a Pri - meira Reunião da Comissão Latino-Americana da Federação Internacional de Documentação os delegados de 17 países Latino-americanos decidiram compilar um» Bibliogr""fi^ Latino-Americana, em substituição a Bibliografia de Centro Amerlc» y dei Caribe.Caberá ao Brasil edi' "r cm 1 >->4 •») -í «n da b"'' Digitalizado gentilmente por: fi-^ da .Aiaéric > 14 L- 15 - 16 - 'oW.l. - 17 lí 19 20 �-5ferente a 19éO, que incluirá além dos psíses d'J América Centr?-1, a Argentina e o Uruguai, entre outros. Par? o volume referente a 19^0, esper"-se a adesão dos demais pai ses aue se fizeram representar no Seminário, Tod« produção bibliográfica d«" entre eles o Brasil. Améric Latina indicndr em uma só obra, nos n'-rece um^ re-^lizrção dign«» de aplausos pois mostrará intern«»cion'^lmente o valor ã-' contribuindo bibliográfica df' América La # tina, facilitara a pesquisa, / alem de outras vantagens. Evidentemen te, e um tr^^balho de vulto que so poderá ser levado a efeito com o concurso efetivo de todos os paises, Í4. - BIBLIOGRAFIAS ESPECIALIZADAS I|., 1 - Ciências Sociais A Bibliografia Brasileir*^ de Ciências Sociais que foi a prime^ ra da serie de bibliografias que o IBBD se propôs a editar, contr»^ no volume h, guintes, 6 e 7» já se en referente a 1957» estando o 5 no prelo e os se- em fase de organização. A Bibliografia Brasileira de Educação que vem sendo publicada pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Educcion-^is do Instituto Nacio nal de Estudos Pedagógicos - INEP - atingiu o volume B, n. ro/março de I9ÓO, 1, janei Podemos dizer ^e com esta realização do INEP, a organização da produção intelectual sobre Educação e assuntos corre latos não deixa maiores preocupações, U.2 - Ciências Básicas As ciências geologicas continuam sendo cuidadas. Em 1957, apa- receu o terceiro suplemento da Bibliop;rafia e índice da Geologia do Brasil 16I1I/I9I4.O, correspondente ao período I9Í4.5/5O, o numero correspondente a I951/55, graças aos Em 1959, ssiu esforços de suas auto ras Sras. Dolores Iglesias e Maria de Lourdes Meneghezzi. Bibliografias de Matemática, PÍsica, Química, Botânica e Zoolo gia vem sendo cm 1 compiladas e divulgadas pelo IBBD, Digitalizado /gentilmente entil mente por: ^ 14 15 17 13 19 20 �Da Blbllogrqfla Br'^sllelr'? de Mntem'itlca e Fistca fol publicado o \'oluine 2, que inclui materiP.l bibliográfico relrtivo no período 1900/57 e ^ilguns trabalhos do século passado. A Bibliografia Brasileira de Químic" v.2, 195^/5^ está no pre- lo, bem como a Bibliografia Brasileira de Botânica relativa ao mes* periodo, ^uanto " Bibliografia Br^^sileir«' de 'Zoologia o último volumejÄi blicpdo foi o segundo, também, referente a 195^/5^* 5 - Ciências Aplic'dqs K«"s ciênci^a "» ' medlòíns temos a Bibliografia-Braslleira de Medi- cina - anteriormente Indice-Cstálogo Medico Brasileiro - de autoria de Jorge de Andrade Maia,da qual o ultimo voluitie publicado foi 06, 1957» em colaboração com o IBBD. Desta Bibliografia, iniciada eml939 com o primeiro volume correspondente ao período 1937/39» não foi pu blicado o volume 5» 1953/5^« Com a morte de seu compilador, o IBBD tomou a seu ergo a continuação deste trr^b^lho que como bem assinalou a Sra. Terezine Ferraz, em seu Trabalho sobre bibliografia bra- sileira no setor das ciências médicas - IBBD Boletim informativo U (3/6):129-139, maio/dezembro de 195^ - "representa o marco inicial da bibliografia medica nacional sistematizada O primeiro volume da Bibliografia Brasileira de Agricultiira 1956/5^, , el^bor^d" pelo IBBD em col^boreição com a Sociedí^de Nado - nal de Agricultura, será divulgad»" em 19él. O índice Tecnologico d" Escola Politécnica da Bahia, Universidade da organizado pela Sra, Bernadette Sinay Neves, encontra-se no numero 7 de dezembro de 1957« Tod'^s estas Bibliografias continuam sendo compiladas para opor tuna divulgação. I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 lí ��ig##- r^f ^áT^ cm 2 3 Digitalizado -^gentilmente por: * 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Bibliografia corrente brasileira Creator An entity primarily responsible for making the resource Figueiredo, Laura Maia de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/543/C749_3_PR_V_27.pdf e7fe3308b581ef8df41205e33fa5c41f PDF Text Text D61.3(81) Digitalizado gentilmente por: �cm 1 2 14 15 16 ��TERCEIRO CONGRESSO BRàSILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA 3 DOCUIffiNTAÇÃO A catalogaçao dos autores brasileiros e portugueses por Maria Antonietta Requião Piedade Oa\ OGI.âC^/) à. \l • ^ -f Curitiba 1961 cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �TEMA A CATALOGAÇÃO DOS I - PROCESSOS TÉCNICOS AUTORES BRASILEIROS E PORTUGUÊSES por Maria Antonietta Requiao Piedade SINOPSE Relação dos estudos brasileiros sobre catalogação, especialmeri' te referentes aos nomes brasileiros e portugueses, acompanhada de comentários. Apresentação dos vários pontos de vista e gras enunciadas e em uso para a catalogação dos mesmos re- nomes. Sugestões de consoYidaçao das regras de catalogação para autores brasileiros e portugueses. Conclusão sugerindo a criação , pelo Congresso, de uma Comissão Brasileira de Catalogação, com a finalidade de redigir as regras definitivas, a serem,automaticamente, adotadas e apresentadas como norma brasileira à Con ferenda Internacional sobre Princípios de Catalogação (Paris, outubro, 1961), V I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 �INTRODUÇÃO Ha cerca de quinze anos a forma da entrada dos nomes dos autores brasileiros e portugueses preocupa e tumultua o nosso meio biblioteconômico. Ha alguns anos surgiu o interesse internacional em resolver o assunto. A Assembleia do Bibliotecários das .Américas, realizada ern Washington, em 19^7, estudou o assimto, e, criando a Comissão Latino Americana de Catalogação, pensou obter soluçoes. O Codigo da American Library Association, na sua segunda edição, de 19^1-9, dedica-lhe ujíi paragrafo (r. 38), recomendando proce dimento semelhante àquele em pratica na Biblioteca Nacional. Em 195^ a TOJESCO fez um acordo com a Comissão Nacional de Bibliografia do Instituto Brasileiro de Educação Ciência e Cultura e a bibliotecária Irene de Menezes.Doria foi encarregada de promover cs entendimentos necessários à solução do impasse. A Comissão de Organização da Conferência Interijacional sobre Princípios de Catalogação, promovida pela Federação Interna cional de Associações de Bibliotecários (IFLA), sob o patrocínio da UNESCO, a reunir-se era Paris, par-se cora o assunto. em outubro de 1961, voltou a preocu - Os bibliotecários brasileiros e suas associa- ções de classe vêm sendo instados a trabalharem por um acordo nacio nal que solucione o assunto. 1. PRECEDENTES HISTÓRICO- •^I^LT^'iriFICOS 1.1. são bem mais antigas do que originalmente possa se pensar, pois datam de 1918, as primeiras sugestões sobre cataloga ção dos nomes brasileiros e devemo-las a Cícero de Brito Galvão, o- ficial da Biblioteca Nacional (Repertorios. Boi, bibl. Bca Nac..Rio de Janeiro, l(2);29-32, rbr./jun. 1918). 1.2. Em 193^ o funcionário da Biblioteca Municipal do Rio de Janeiro, Jorge Duarte Ribeiro, publicou um trabalho aprese^trndo um_projeto de decreto estabelecendo 51 regras necessárias catalogação das bibliotecas (Regras bibliográficas; ficacão, 1934. 1.3* à ensaio de codi- 29 p.). Poucos anos mais tarde, em 19^11, como resultado da modernização do estudo de biblioteconomia no.estado de São Paulo,vie rara a luz, sob a responsabilidade da Associação Paulista de Bibliotecários, as Regras gerais de catalogação e redação de fichas Paulo, 1941. (São 20 p.). 1»L\.» No mesmo ano o Departamento Administrativo do Ser- viço Publico nomeou uma Comissão Incumbida de Elaborar o Codigo Bra I Digitalizado -gentilmente por: 19 20 �2 sileiro de Catalogação de Bibliotecas, integrada pelos bibliotecários da Biblioteca Nacional Emanuel Gaudie Ley, Maria da Penha .Afonseca e Vera Barbosa de Oliveira e Dela representante do DASP, Nilza Lins de Almeida. Os membros da Comissão, em ofício ao Presidente do DASP, afirmaram que "depois de exame minucioso dos codigos mais conhecidos, tais como A.L«A. Catalog rules^ Norme per il catalogo degli stamnati (Biblioteca Apostolica Vaticana), The Prussian Instructions e for a dictionarv catalog (Charles A. Cutter), Ruies a atual Comissão do Co digo Brasileiro de Catalogação achou conveniente redigir um código baseado nos dois primeiros. A Comissão, entretanto, deseja conservar a liberdade de discordar destes códigos sempre que julgar conveniente." Em 19hh foram publicadas, sob a forma mimeografada, as "Normas para organização de um catalogo dicionário do livros e periódicos que, infelizmente, não teve a aceitação e a repercução que o trabalho merece. 1.5« Nos anos de 19h7 e 19^8 apareceram dois importantes trabalhos da professora e bibliotecária paulista Maria Luiza Monteiro da Cunha (Manual de catalogação para a Biblioteca Publica Municipal de são Paulo. New York, 19^7. problema de catalogação. P« e Nomes brasileiros, São Paulo, 19^8. um l6 p.). 1.6, Em 19^9 era publicada, por iniciativa de Lidia Sambaqui, a edição brasileira das Normas para catalogação de impressos, da Biblioteca Vaticana (São Paulo, Progresso, gra 38a, 1949), acrescida da re sobre catalogação de nomes brasileiros, de autoria do pro - fessor Otávio Calazans Rodrigues. 1«7. Durante a administração de Josué Montelo na Biblioteca Nacional foi constituída uma comissão interna para estudar a unificação da catalogação nos vários departam_entos da Instituição.Para essa Comissão o professor Calazans Rodrigues preparou um documento, ainda inédito, em que expõe sua opinião sobre a entrada dos no- mes brasileiros e protuguêses, defendendo a forma composta. 1»8, Antonio Caetano Dias, diretor dos Cursos da Biblioteca Nacional, pai em artigo publicado no Boletim da Biblioteca Munici - de são Paulo, defende a entrada pela forma composta do sobreno- me e a regra 38A do Codigo do Vaticano (Oproblema da catalogação dos nomes portugueses e brasileiros. Boi, bibl. Bca Mun.. São Paulo, 20; 47-53, 1952). 1«9. Tivemos a oportunidade de divulgar dois artigos,so- bre catalogação das obras dos autores brasileiros, em que discutimos a form.a do nome (Grafia dos nomes brasileiro? e portugueses. Bibli_2~ tecas e bibliotecários. Rio de Janeiro, l(9)sl-4, nov. I95/4.) cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: e apro- 19 20 �3 ncntamos a pratica da Biblioteca Nacional (Nomes brasileiros e portu-. gneses; regras de catalogação da Biblioteca Nacional. Bibliotecas Bibliotecários., Rio de Janeiro, 1(6) sl-Ii, o ago 195^)* Convém lembrar aqui que a Bibliografia Brasileira, do Ins tituto Nacional do Livro, bem como o Boletim Bibliográfico Brasileiro, seguem de porto as regras grlotadas pela Biblioteca Nacional. 1.10. O 12 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, reü nido em Recife, em 195^, apreciou um informe apresentado por Edson Nery da Fonseca e Myriam Gusmão de Martins sobre os Processos Técnicos nas bibliotecas do"país, onde são assinalados os problemas refe- rentes à catalogação, e encareceu a necessidade do contarmos com um codigo brasileiro de catalogação. 1.11. Dando cumprimento a recomendação do Congresso Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (I.B.B.D.) o convo cou para novembro do mesmo ano a Com.issão do Estudos de Catalogação, composta de l6 bibliotecários, representando 7 estados da FederaçãoPernambuco, Bahia, Minas Gerais, Rio de Janeiro (Guanabara), São Pau Io, Paraná e Rio Grande do Sul. j^pos tres dias do dobates apresentou 5/|. resoluções, divulgadas . em forma mimoografada , pelo I.B.B.D. lucões adotadas; catalogação simplificada (Reso- jRio do Janeiro, 195^1). 1.11.1. A mesma Comissão designou uma Sub-Comissão, com o fito de preparar um ante-projeto de Codigo Brasileiro de Catalogação, composta de bibliotecários do Rio e do São Paulo. 1.11.1.1. O grupo do Rio do Janeiro, integrado por Pamplona, Emy Irene Doria, Edson Nery da Fonseca e a autora do presente documento, apresentou ao I.B.B.D. o resultado do seu trabalho, divul gado por esta instituição, sob a forma raimeografada tudos do Catalogaçao. (Comissão de Es- Codigo brasileiro do catalogacao^ antopro.ioto preparado pela Sub-Comissão de Redação). 1.12« Irene de Menezes Doria encarregou-se, como membro da Sub-Comissão, do relatar o problema dos nomes brasileiros. Este relatorio não foi divulgadojporem no seu trabalho Processos técnicos da compilação bibliográfica (Rio do Janeiro, Ministério das Relações Exteriores, Seção de Publicações, 1955)? às paginas 12-17, aparecem expostas as opiniões da professora. l«"'!. De Recife nos chegaram, om 1959, as Normas para a catalopno.^-.r; rips bibliotecas da Universidade de Rocifo, em 26 paginas mimoografadas, l.li-U No mesmo ano o Serviço de Intercâmbio de Catalogação divulgou um documento mimeografado contendo sugestco- às bibliotecas cooperantes, procurando uniformizar a pratica catalografiea brasileira, esclarecendo pontos,obscuros o omissos do Codigo do Va - ticano e advogando a simplificação das notas bibliograficr.s. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: 19 20 �h 1.15» Tivemos oportunidado do enviar ao 2ß Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, reunido em Salvador, Bahia, em 1959, um trabalho intitulado Sugestões para acréscimos o modificações necessa.•'i'S ao Codigo do Vaticano a fim de o adaptar as exigoncias das biblio t'-cas brasileiras. 1.16, No princípio do corrente ano (I96O) o conhecido es- critor patricin Gilberto Freyro fez publicar ura suelto advogando respeito a grafia original no nome das pessoas (à o proposito da grafia do nomos de pessoas. Diário de Pernambuco. Recife, 21 fev. 1960íI|.). 1.17« Recebemos do professor português Zeferino Ferreira Paulo, em forma mimeografada, um documento intitulado Catalogação de impressos; pro.ieto português, em que estão discutidos os problemas de descrição do livro, forma da entrada de autor e cabeçalhos de assunto. 2. PROBLEMAS CATALOGRÍFICOS DOS NOMES BRASILEIROS PORTUGUÊSES E E SOLUÇÕES AVENTADAS 2.1. GRAFIA 2.1.1. Havendo Portugal e Brasil adotado a ortografia simplificada este ato refletiu-se na grafia dos nomes proprios que, como estabelece o acordo ortográfico de 19^3, nos seus artigos 39 e 1|0, "es tão sujeitos às mesmas regras estabelecidas para os nomes comuns", a- crescentando "para salvaguardar direitos individuais, quem o quiser man tera om sua assinatura a forma consuetudinaria". Os bibliotecários brasileiros dividem-se em dois grupos-: aqueles que preferem a grafia simplificada para os nomes proprios e os Partidarios da conservação da grafia usada pelo autor. 2.1.2. Em nosso artigo Grafia dos nomes brasileiros a^^vogamos a simplificação dos nomes proprios convencidas da impraticabl lidade da conservação de duas formas num mesmo catalogo e guiadas pe Ia pratica literaria e livresca do país. Esta solução vçra de ser adotada na Biblioteca Nacional, apos termos deixado a direção da Seção de Catalogação, exigida pela conveniência dos leitores. O Instituto Nacional do livro prefere a grafia simplificada para a Bibliografia Brasileira. Na ocasião da publicação do referido trabalho contamos com opinião favoravel dos escritores Eugênio Gomes, então Diretor da Biblioteca Nacional, e Afrânio Coutinho. Algumas bibliotecas paulistas, entre elas a Bibli-^teca Mu- nicipal de São Paulo, a segunda biblioteca em tamanho do país, adotam a grafia simplificada e a professora Maria Luísa. Mon- teiro, no seu trabalho sobre nomos brasileiros, cm 1 . e importância I Digitalizado -gentilmente por: citado no paragrafo 19 20 �1#5») recomenda esta pratica, também aconselhada pelo projeto português (§ 1,17). _ ^ A Comissão de Estudos do Catalogação (§1,11) na resolução I1.6, estabeleceu, a adoção da grafia simplificada. Considerando a modernização da grafia um imperativo nacio nal, que influenciara a própria,eficiência do catalogo, reconhecemos, no entretanto, que a sua imposição no âmbito internacional traria dificuldades intransponíveis aos bibliotecários estrangeiros. Assim sen do não consideramos dev© constar das regras de catalogação internado nais. 2,2, FORMA DO NOME Duas,são as correntes sobre a forma do nome a ser empregada na catalogação, 2,2,1. Os bibliotecários paulistas o a Biblioteca Muni - cipal de São Paulo adotam o recomendam nos seus trabalhos (§ l-,3j e 1»5) o adoção do nom.o completo dos autores, mesmo quando não os usam ao assinar suas obras, Como exemplo lembraremos que o reitor Pedro Calmon, da Universidade do Brasil, sera registrado como Pedro Calmon Munlz de Aragão Bittencourt. 2.2.2« Todas as demais alas bibliotecárias, inclusive a Biblioteca Nacional, ficam fieis aos codigos da ALA e Vaticano, omi- tem os pronomes o sobrenomes que os autores não usam e mandam "dar preferencia a forma coraumente adotada pelo autor" (Vaticano regras 58, 3PAb, lj.8), 2,3c AUTORES QUE N.S0 USAM SOBRENOMES 2.3.1, É tão comum, entre os autores nacionais, assinar so com os pronomes que já em 193'í-l- Duarte Ribeiro (§ 1,2) apresentava, solução para o fato, preferindo a entrada pelo primeiro prenome, Ex.: Sálvio Júlio. 2.3.2, Os paulistas, apoiados pela prática da .Biblioteca Municipal, partidários invariáveis da entrada obrigatória polo nome completo, escolheriam por entrada; Lins, Silvio JÚlio de Alguquerque, 2.3.3, As Normas para organização de um catálogo dicioná- rio (regra 37) ofereceram uma terceira solução, que formulada.por Ca- lazans Rodrigues, se converteu nr, regra 38A, alínea c, da edição bra- sileira do Codigo do Vaticano, que assim rosa; "Quando os autores hpbitualm.ente assinam seus trabalhos somente com prenom.es compostos, dove~se escolher o se gundo como entrada principal". Ex.; JÚlio, SÍlvio. Esta e a solução da Biblioteca Nacional e a que conta com maiores adeptos no nosso melo blblioteconomlco, tendo sido per- filhada pela Comissão de Estudos de Catalogação, na resolução 30 (§1.11) ' I" " I" " I" " I" " I" " I Digitalizado 5 6 -gentilmente por: 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 14 15 17 13 19 20 �í I 2,3*4» Profetizando, ^ ^ acreditamos que sera aceita a ter- ceira formula, na uniform.izaçao. e_ '~~j I 2.U, SOBRENOMES COMPOSTOS Inicialmente devemos dizer que ha duas acepções do que soja sobrenome composto. 2.1|..l.l. Sobrenome composto e aquele formado de mais de uma palavra. Ex.s LÍdia do Queiroz Sambaqui (Sambaqui e sobrenome do marido). Z.Iiel.E. Sobrenomes compostos são aqueles que são nomes do família compostos de duas ou mais palavras, aqueles que ja pas- sam de pai a filho compostos. Ex.i Virgílio de Melo Franco, Afonso Arinos de Melo Franco (da importante família mineira Melo Franco). . O ultimo sentido o, realm.ente, aquole^que representa,na concepção corrente, o sobrenome composto, e, representando a opini- ão da professora LÍdia Sambaqui, vem sendo seguida pelo Serviço de Intercâmbio de Catalogação (S.I.C.). Apreciando e apoiando esta definição reconhecemos, no entretanto, não ter tido ela grande aceitação entre os biblioteca rios, devido a dificuldade de conhecimento da origem dos nomes dos , autores. Preferem anrovar a primeira acepção, que ê aquela encontrada nos codigos tradicionais. 2.Í4..2. As opiniões sobre a forma da entrada estão divididas em dois campos; partidarios da forma composta, entrada pelo pri- meiro sobrenome seguido dos demais, e adeptos da entrada pelo ulti mc sobrenome. 2.ij-.2el. O Codigo do Vaticano (regra i.l.0 e 38Aa), catalog rules, nas edições de I90P e 19^4-1 (regras 25 e 35) o ALA adeptos da fi^rma composta são os preferidos pela corrente liderada pelos professores Calazans e Antonio Caetano Dias, dos Cursos da Biblioteca Nacional» 2./4.2.2, O Serviço de Intercâmbio de Catalogação, apli cando o pensamento de LÍdia Sambaqui e liderado por Haidea Martins, prefere entrar pela forma composta, quando esta e nome de família composto (§ 2.1^.1.2), decidindo-se pelo ultimo sobrenome, quando isto não acontece ou quando não é possível obter informação. Acompanha esta corrente a profes'-ora Lais da Boa Morte. Observam.os que em. mais de 50^ dos casos as entradas escolhidas por este grupo coincidem com aquelas preconizadas polo grupo seguinte. 2,/j.,2.3. A escolha da ultima palavra do nome para entrada da catalogação já era recomendada por Cícero de Brito Galvão, 1918, quando afirmou "a meu ver, a mais sensata e a Irograj em do últi- mo nome". cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: 19 20 �7 e "o ultlno nome e a mais facll de retor na memoria, não deixa duvidas quanto ao modo de proceder do catalogador e e a mais uniforme". Os adeptos do ultimo sobrenome subdividem-se em dois gru pos s 2.l4.2#3»l» A Biblioteca Municipal de São Paulo e o grupo paulista, liderados por Maria Luísa Monteiro e A''elfa Figueiredo, es colhem a ultima palavra do nome completo do autor. Ex.: Bittencourt, Pedro Calmon Muniz de Aragão. 2.3*2.3»2. O Grupo liderado pela Biblioteca Nacional, que nos filiamos, apoiado pelas Normas brasileiras ja citadas a (§ l.Il-), prefere a entrada pelo ultimo nome da assinatura constante nas obras. Ex.; Calmon, Pedro. Z»h*3* A aceitação do último nome por todas as correntes, fórmula para a qual sente-se maior tendência, tornar-se-ia possivel e ^ f «<•« \ fácil se conseguíssemos formular, de modo preciso, exceções a regra geral. 2,5. EXCEÇÕES \ ENTRAD/i PELO ÚLTIMO SOBRENOME 2.5.1. SOBRENOMES MAIS CO^JHECIDOS PELA FORMA COMPOSTA 2.5»1.1. Os códigos da ALA e Vaticano pixj^Tor -"no caso era que a própria pessoa, ou o costume de seu país, tenha dado preferên- cia a alguma outra parte do nome, esta será adotada como lavra de ordem principal". Os bibliotecários brasileiros sempre temeram, a liberdade de escolha que a entrada nos termos acima propicia e procuram incessantemente meio de formular uma regra que, cobrindo a maioria dos ca- sos, oriente o catalogador. 2.5.1.2. Irene DÓria sugeriu a Comissão de Estudos de Catalogação (195^) que "quando o autor não usa prenomes, assinando suas obras só com sobrenomes, a entrada |seja| feita pela primeira parte do sobrenome". Êsta opinião, aceita com restrições, converteu-se na resolução 51, da mesma Comissão. 2.5.2. SOBRENOMES FIRMANDO EXPRESSAO É pratica da Biblioteca Nacional, alicerçada nos autores Normas para organização de um catalogo dicionário, catalogar pe- la forma composta os sobrenomes constituídos de duas ou mais palavras, formando uma eiípressão. Ex.; Castelo Branco, Camilo; Espírito Santo, Humberto. Todos os partidarios do últimn sobrenome, e mesmo o gru- po que deseja a entrada pelo snbrenom.e com.posto, escolhem esta forma de entrada, que, geralmente, representa a forma mais conhecida» cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: 19 20 �o 2.5.3. SOBRENOMES LI G.ADOS COM TRAÇO DE UNiIO O traço de união, raro nos sobrenomes portugueses e brasileiros, e sempre respeitado e a entrada feita pela primeira parte. 2.6. "FILHO", "NETO", "JUNIOR", "SOBRINHO" NOS NOMES É comum encontrar as palavras "Filho", "Neto", etc. como parte integrante dos nonos pessoais brasileiros e portugueses. Três soluções estão em uso: 2.6.1, Suprimir as referidas palavras da entrada de autor, como fazem os códigos Vaticano e ALA, acrescentando-as, apos os prenomes, somente na falta das datas, quando necessário à identificação. Ex.; Couto, Miguel, 19 - 2.6.2, Acrescentar sempre as ditas palavras apos os pronomes e antes das datas. Ex.: Couto, Miguel, filho, 19 Mnria Luísa Monteiro (§ 1.5) Ex.; Couto, Miguel (filho), inclue-as entre parêntesis. v O SIC adota esta forma porém sem. o parêntesis. Ex.; Sousa, João, jr. 2.6.5. As Normas brasileiras (§ 1.4), o projeto português (§ 1.17)5 Irene DÓria e a pratica da Biblioteca Nacional aconselham conservar as citadas Dalavras após o sobrenome, Ex.: Couto Filho, Miguel, 2.6.Í4., Ha alguns casos em que as designações "Filho", "Junior", etc. são sobrenomes verdadeiros e como tais tratados na catalo- gação. Ex.: Netto, Violeta Coelho (entrada pelo ultim.o sobrenome) e Coelho Netto, Violeta (entrada pela fnrm.a composta do sobrenom.e). 2.7. PRENOMES COMO SOBRENOMES Ha casos na literatura brasileira em que nomes completos, constituídos de pronomes e sobrenomespassam a servir de sobrenom.e, constituindo sobrenomes com.postos, Ex,; Miguel-Pereira,, Lucia« Acrcditam.os que este foi o pensamento do professor Calazans ao redigir a alínea d, da regra 38A, porem, infelizmente, como está re- digida traz confusões e somos forçadas a aconselhar seu esquecim.ento. Necessitamos, certamente, de uma regra permitindo a entra- da pela primeira parte destes sobrenomes porém com redação mais precisa. 2.8. MULHERES CASADAS Os nomes das m.ulheres casadas brasileiras e portuguesas não apresentam problemas especiais, não previstos pelos grandes códigos, é, no entretanto, desaconselhàvel incluir o sobrenome de solteira entre parêntesis, pois que é parte integrante dos seus nom.es. A prática dos serviços de catalogação brasileiros é tratar os nomes das senhoras casadas segundo as mesmas regras estabelecidas cm 1 I Digitalizado ^a^Sy'stem -gentilmente por: 19 20 �9 para os demais noraes. 3. NOVA PROPOSTA DE REGRAS DE CATALOGAÇ.ÍO PARA OS NOfíES PORTUGUêSES E, BRASILEIROS 3.1» Sera usada a grafia moderna oficial para os autores brasileiros e partuguêses e, excepcionalmente, sera conservada a gra- fia original para os nomes notoriamente de origem estrangeira. Ex.: Adolfo Konder Hélio Viana Viana Moog jAssinatura; Adolpho Konder] jAssinatura: Hélio Viarma 1 [Assinaturas Vianna Moogl Tristao de Ataíde |Assinatura: Thristão de Athaydej Aquiles Bevilaqua 1 Assinaturas.Achilles Bevilaqua] Oto Maria Carpeaux jAssinatura: Otto Maria Carpeauxj 3.2. A catalogação sera feita pelo ultim.o sobrenome seguido, apos a virgula, dos prenomes, acrescentando-se a data de nascimento e morte, caso esta haja ocorrido, resolvadas as exceções contidas nas regras seguintes. Ex.: Macedo, Joaquim Manuel de Morais, Vinicius de Almeida, Julia Lopes de 3.2.1. As preposições e conj^onções são posi^-stas. Ex.; Santos, João dos Andrade, Mario de Rego, Jose Lins do 3.2.2. Os prefixos e atributos invariaveis que precedera os sobrenomes são antepostos. Ex.; São Tiago, Paulo 3.3* Quando o autor não usa todos os prenomes ou omite certos sobrenomes sera dada preferência à forma adotada pelo autor. O nome completo devera.constar no fim da ficha, apcs a pista e ser objeto de remis siva. Ex.; Bilac, Olavo [Nome completo; Olavo Braz Martins dos Guimarães Bilac1 Barbosa, Rui jWome completo; Rui Barbosa de Oliveira] '^ ^ Sera adotado o m.esDO critério quando, à sua vontade, por razão superior o autor aparecer com o nome completo em certas publica- ções (geralmente documentos oficiais), porem for conhecido por parte do nome. Ex.; Kubitschek, Juscolino |Nome completo:Juscelino Kubitschek de Oliveira! 3*k- Os autores que habitualmente não usam os nomes de ba- tismo nas suas obras deverão ser catalogados com os prenomes completos, depois de devidamente pesquisados, perm.itindo-se a entrada pela primei' I" " I" " I" " I" " I" " I Digitalizado 5 6 -gentilmente por: 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 ]_4 15 17 13 19 20 �10 ra parte dos sobrenomes, encontrados nas folhas-do-rosto. Ex.; Eça de Queiroz, Jose Maria Guerra Junqueira, /ibílio Manuel Oliveira Lima, Manuel de Machado de Assis, Joaquim Maria 3.5. Quando os autores habitualmente assinam seus trabalhos somente com prenomes compostos a catalogação sera feita pelo segundo, seguido, apos a vírgula, do prineiro, Ex.: Mariane, Olegario iNome completo; Olegario Mariane Carneiro da Cunha 1 Herculano, /ilexandre llTome completo; .Alexandre Herculano de Carvalho Araújo| 3.6, Os sobrenomes ligados por traço de união serão catalogados pela primeira parte. Ex.: Duque-Estrada, Rodiigo 3,7« Os sobrenomes constituídos de duas ou mais palavras formando expressão serão catalogados pela primeira parte, Ex.: Castelo Branco, Camilo Espírito Santo, Humberto 3.8, Os prenomes, que unidos aos seus sobrenomes, passaram a constituir sobrenomes compostos, transmitidos de pai a filho, serão catalogados pela primeira parte dos sobrenom.os. Ex.: Miguel Pereira, Lucia 1Filha de Miguel Pereira! 3»9* As palavras "neto", "junior", "filho", "sobrinho" figurarão, na entrada, em seguida ao ultimo sobreni^me e terão valor na ordenação alfabética. Ex.; Couto Filho, , Miguel Sera feita remissiva da entrada sem inclusão das palavras em apreço, Ex,; Couto, Miguel, 19 ver' Couto Filho, Miguel, 19 3.10. A forma da entrada, dos nomes das senhoras brasileiras e portuguesas estará sujeita às regras anteriores, respeitando-se o estabelecido nos códigos da American Library Association e Vaticano, no que se refere ès mudanças de nome. Ex.; Queirós, Dina Silveira de 1 Sobrenome de solteira; Silveira] lSobrenom.e de casada; Queirós | cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí 19 20 �11 CONCLUSÃO Apresentamos na terceirr. parte uma série de regras que rej)resentam, a nosso ver, a pratica, aceita pela maioria das correntes. Procuramos mostrar que o assunto ja está suficientemente estudado e, com boa vontade, cedendo cada qual um pouco, convictos da necessidade de acordo, ja e possivel a solução. Esperamos que o Congresso, diante do exposto, RESOLVA : Criar a Comissão Brasileira de Catalogação, composta de dois especialistas em. catalogação de cada estado, designados pelas respectivas associações de classe, representando as diferentes correntes de pensamento, incumbidos de discutir e redigir as regras necessárias à catalogação dos nomes brasileiros e portugueses, que passarão automaticamente a constituir norma nacional e, como tal, serão levadas à Conferência sobre Princípios de Catalogação, a se reunir em Paris, no proximo mês de outubro. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st ei jjjj. 14 15 16 17 lí 19 2 �^ .A ^ K ^Y\'"" -Vj''?^'*^ kà"^ pis'^ ■.^\2^<í. Digitalizado ^B^s''stem -^gentilmente por: ^4 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A catalogação dos autores brasileiros e portuguêses Creator An entity primarily responsible for making the resource Piedade, Maria Antonietta Requião Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/544/C749_3_PR_V_28.pdf da77b757e82c8a895a16d2b336dd2498 PDF Text Text lól. 3 (81) Digitalizado gentilmente por: �& - - ^ 1^ . 4 a«'^ff'^5/ % N»* li#"""" i>*j 'W kí/: 'KgmSßr' ,,^js»^^a^.,5asg. cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^^„ll.!" i 14 i 15 i ig i 17 i 13 i 19 i 20 ��TB..CEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO ✓ ✓ Formacion de bibliotecários y documentalistas en America Latina por Maria Luisa Monteiro da Cunha 02; o6l3Í.^0 Curitiba 1961 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �(Trabalho apresentado ao Seminário Latino - ümericano de Bibliografia, Documentação,e Permuta> realizado no Mexico em Novembro de i960) Antes de cualquier pesquisa y estúdio a cerca de Ia formación profesional de bibliotecários o bibliografos y documentalistas, cumple estabelecer Ia diferencia de atribuciones de esos profesionales y su campo específico de actividades. La dificultad sxorge inmediatamente, ante Ias propias definiciones hasta ahora existentes. "La propia enterpretación de Ia palabra Documentacidn es ambigua. La definición dada al tármino por Ia FID: "Documentacidn significa Ia colecta y archivo, clasificación y selección, diseminación y utilización", no obstante correcta, es según Majewski, "Incompleta y demasiadamente inclusiva; así, en sus pormenores. ha sido blanco de interpreta ciones diversas". ^ ~ . 2 De ahí el hecho de que Ia Bibliografia Brasileíía de Documentación transcriba en su prefacio Ia opiniißn de Antonio Houaiss, segun Ia cualj Ia Documentación "engloba Ias bibliotecas, los museos, Ias pinacotecas> Ias filmotecas, Ias glosotecas, Ias gloptotecas, Ias "n-tecas". Esto porque Ia función de coleccionar, reunir, clasificar y distribuir documentos cabe tambián a esos organismos, siendo primordia en Ias bibliotecas. En esa misma bibliografia entre tanto, es citada Ia afirmación de Louise Noelle Malclás concerniente a Ia Documentación, o sea, que esa,nueva ciência no es más que "Ia bibliografia ultrapasada en su contenido, e acelerada en su marcha".^ A nuestro parecer, el primér paso a ser dado en Io que respecta a Ia formación de profesionales será Ia delinitación de lós campos específicos de trabajo. Io que. indubitablemente. nos forzará a definir, ui aunque en lineas generales, Ias diferentes técnicas biblioteconómicas, bibliográficas v docuiiientarias. La 26® Conferencia general de 1- iJ.I.D. ^ provó que, en su mayoría,,tanto los bibliotecários como los documentalistas v otros interesados, todavia están vacilantes cuanto a Ia delimitación de atribuciones y, consecuentemente, a"^a formación profisional de los documentalistas. La Mesa Redonda dedicada a esta cuestión, redundó en Ia propue^ ta de que los estúdios continuen a procesarse en ese sentido. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �2 "Los autores no son unânimes en el concepto de Ia Documentacidn 5 lato sensu" dice Edson Nery da Fonseca, transcribiendo, seguidamente, una afirmación de Krues: "estamos de acuerdo en que no estamos de acuerdo sobre Io que entendemos por documentación". Los propios sistemas decimales de clasificación más en voga, lâ 1 8 C.D.U. y Ia D.D.C. disoordan cuanto a Ia posicidn de Ia Documentación con referencia a Ia Biblioteconomia y a Ia Bibliografia. Realmente, Ia C.D.U. coloca Ia documentacidn en 002, al paso que en Ia D.D.C. Ia vemos en 010, dentro da Ia Bibliografia en concordância con Ia opinián de Malclès. Cumple resaltar que en ningumo de esos sistemas hay subordinaci6n de Ia Biblioteconomia, de Ia Archivistica o de Ia Muaeó?ià)gp.àxa Ia Documentación, La comparacián de difiniciones, generalmente antagônicas, nos llevaria a largos percursos sin resultados positivos, ya que serian siempre lineas paralelas, aiín cruzándose frecuentemente, sin fundirse nunca en una sola. Asi, en este estúdio tomamos como ruta Ia experiencia de una Universidad conceptuada, enla que Ia Documentacidn surgio y floreció como consecuencia natural dei aperfeccionamiento de Ia técnica biblioteconámica y dc de Ias necesidades de Ia pesquisa cientifica y tecnológica. Nos referimos a Ia Western Reserve University que, en su folleto de divulgación de los cursos para "documentalistas especialistas", aclara; "La Biblioteconomia tiene como funci6n primordial Ia tarea universal de canaliaar todaa Ias especies de registros gráficos destinados a todos los interesados, para todas Ias finalidades, en todos los niveles, con el fin de que toda Ia experiencia humana, registrada, pueda ser tan util cuanto posible", "La Documentación, por contraste, es el aspecto de Ia Biblioteconomia (subrayado nuestro) concerniente a Ia mejoria de Ia comunicaciön gráfica para servir a grupos de especialistas} envuelve Ia parte de Ia Bibliotec_on nomia relacionada a Ia utilizacidn de materiales y a Ias necesidades de Is cultura; ocúpase, por consiguiente, especialmente, con Ia preparaci6n de resTÍmenes o recenciones, confección de Índices,,1a clasificación, los trabajos de pesquisa, Ia copilación de bibliografias y médios similares indicados para atender a Ias necesidadea de Ia información especializada. Áiin cuado otros aspectos de Ia Biblioteconomia reclamen los métodos y Ia experiencia dei documentalista, áste, generalmente, no tiene como objetivo atender interesea puramente recreativos, popu-lares, dei público en 9 general". La Bibliografia, por su vez, "es el conociemento de todos los textos publicados, Se basea en Ia pesquisa, en Ia transcripcion y clasificación de esos documentos, con el objeto de organizar servidos o elaborar instrumentos destinados a facilitar el trabajo intelectual"»^^ I Digitalizado -gentilmente por: \Scan ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �I Todavia, como mis arriba deciamoa, Ia comparacidn de Ias definicio- nes, nos conduciría no solamente muy lejos, como asímismo, a extremos tales como el citado por Shera refiriendose a Ia opinidn de autor anoni- mo; "Dociimentación es Ia biblioteconomia ejercida por af icionados". Esto, sin embargo, cabría linicamente en un anecdotario tanto de Ia Bibliotecon^ mia como de Ia Documentacidnj La realidad presente nos lleva a reconecer, entretanto, q.ue así como Ia "Bibliografia surgid para solucionar el grave problema de Ia organizacidn racional de Io que Langlois llam(5 el patrimonio literário y científi12 co de Ia hunanidad" , otra ciência. Ia Documentacidn, nació como decoprencia dei aumento, en extencidn y profundidad, de Ia pesquisa científica y tecnológica, En vista al actual "Problema de Ia documentacidn", hemos de tomar d^ cisiones concernientes a su solucidn. El paso inicial es el reconocimiento de que los métodos tradicionales adoptados en Ias bibliotecas, archivos y otros organismos dedicados a Ia colecta y conservación, selección y uso de documentos, han do ser modernizados, una vez que so objetivo,hoy en dia,no es simplemente Ia diseminacidn y utilización de Ia unidad biblj. ográfica y sí Ia polarización de su contenido, visando Ia divulgacidn de Ia información en ella contenida.Como dice, acertadamente, Teresa Boada, refiriendose a Ia formación dei bibliotecário - 10 que se aplica, igualmeri te, a Ia dei documentali3ta,del archivador, dei bibliografo, etc. - "Ya no se trc.ta de proporcionar libros. Hay que proporcionar inf ormaciones ,n_o tícias ya seleccionades y a punto para el uso" En Io que concierne a Ia formación profeaiónal de bibliotecários o bibliografos y documentaligtas, además de establecer Ias respectivas atr_i buciones, cumplo distinguir el tipo de material que les cabe utilizar. Tomemos, de inicio, el libro, unida,d bibliográfica que pertenece, c^ si exclusivamente, a Ia biblioteca. La historia dei libro y de Ias bibli_o tecas relata Ias diversas etapas recorridas desde el rollo de papiro, el código de pergamino, Ia tablilla encerada, el ladrillo de arcilla, hasta Ia publicación impresa - libro o revista - de nuestros dias. Entretanto, por libro, en Ia acepción extensa dal término, entendemos, hoy, por todo rregistro manuscrito, gráfico, pictórico y resultante dei trabajo intelectua,l dei hombre o de los caprichos de su espíritu. Así, Ia biblioteca moderna, adquiere, registra, cataloga, cla.3ifica, nó sólamente el libro pr_o piamente dicho, como tambien el disco, el microfilm, las partituras musiw-l cales, las películas, divulgando Ia información en ellos contenidas por médio de aparato para lectura de microfilms, microfichas, diapositivas, para audición de discos, de poesias grabadas por los propios poetas (ejem. el Woodberry Poetry Room, en. Ia Lamont Library de Ia Universidad de Harvard) etc. etc. Ya existen emprendimentos para Ia utilización de Ia televisión en los servicios de câmbios y préstamos entre bibliotecários y varias bibliotecas americanas adoptan Ia mecanización en Ias secciones de préstamos y en Ia copilación de bibliografias. I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ]_4 ^5 16 17 18 19 �4 La complejidad c,dq.uirida por el libro en el sentido amplio que hoy le es dado, hace'con que la bibliografia, sobre todola especializada, no se limite a la publicaci6n iapresa, incluyendo, por extensi6n, el material pictórico y audio-visual ya referido. Ni podriamos decir, por analogia; como cita Malcltís, "musicografía, cartografia, iconografia, sigilogra- fía, filmografia, discografia, etc. em Io que concierne a los repertorios de títulos de partituras musicales, de mapas, de planos, de grabados, de sellos, de películas, de discos, etc. pues esas palabras designan, en la ma,yoría de los casos, la ciência y. nó la coleccidn de los títulos". Ejemplo de Io anteriormente expuesto en este pírrafo son Ias obras; "Bibliographiesí subject and national, de Collison", la Bibliographie de la France, ler. partie. Suplement C. Musique", y otras muchas. Cuanto a la documentacidn, no dudamos que crezca y fructifique, teniendo enseguida muchos seguidores, la nueva corriente que con Hajewski, Coblans, Zaferino Paulo y otros, tiende a sustituir el tármino por otro más amplio, o sea, "Información Científica", dentro dei cual "documentais ci6n representaria apenas una de Ias partes constituyentes" He auí porque en el, CERN (Contre Européen por la Recherche Nucláaire), el sector organizado y dirigido por H. Coblans, tiene la designaci<5n de Información Cientifica. Zeferino Paulo, otro documentalista tambien de destaque entre nosotros, frecuantemente ha manifestado la intención de hacer Io mismo cuanto al nombre dei actual Servicío de Documentacíon Cien tífica dei Instituto de Alta Cultura de Portugal. Lo que importa, realmente, no son tanto Ias definiciones y sí los hechos, pues estos nos llaman para tomar posicidn inmediata, al paso que aquellas nos abligan a mudanças constantes, tal como sucederia, si abandonando la "bibliografia", adoptasemos la "dooumentográfía" al relacionar el acervo de la biblioteca moderna con "sus múltiplas coleciones de bustos, med&llas, napag etc." , para enseguida descobrir que otro término seria, talvez más indicado, para definir exactaircnte la coleccidn de los documentos n(5 como unidades bibliográficas o documentárias y sí de Ias informaci_o nes en ellos contenidas, àulti-dimensionales como Ias ideas y pensamientos que representan y transmiten. Son, pues, los hechos, que, obligándonos a planear, decidir y organizar, nos colocan frente al problema de la preparaci6n profesional nó sólamente dei docuipentalista, dei "Information officer", dei bibliógrafo, dei bibliotecário especializado, como tambien dei auxiliar de biblioteca, dei auxiliar de documentación, dei auxiliar de referencia. Considerando; (l) que la organización bibliográfica, o sea, la colecta, la selección, el resumen y la difusión de la información especializada, exi^ gen, además de cultura hxinianística, cientifica y tecnológica, conocimientos profundos de la tácnica documentaria todos sus promenores < 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �(2) que "hay muchos piintos comunes entre una biblioteca especializada (3e£ ción de biblioteca universitária o biblioteca de instituto, por ejemplo) y un centro de documentación propiamente dicho, no obstante el proplema de Ia conservacidn tenga más importante en Ia primera"; 17 (3) q.ue "los problemas de Ia documenta cián y de Ias bibliotecas de Francia está directamente relacionada com Ia federación Internacional de Documentacidn por intermedie dei Comitê de documentacidn, cuya sede es Ia Dirección; (4) q.ue "el libro todavia es Ia fuente principal de pesquisa de documentos 19 sobre el plan de estúdio; (5) que "Ia Bibliografia. - Ia fuente de información más importante sobre los recursos documentários - cuenta como principales elementos: los r_e portorios o monografias de caracter bibliográfico; Ias revistas de bi20 bliografia corriente; los grandes catálogos de bibliotecas"; (6) que "Ias bibliotecas especializadas están próximas a los centros de pesquisa y, en su mayoria, tienden a transformarse en centros de docu21 mentación, con o sin esa denominacidn"; (surayado nuestro) (7) que Ias cualidades necesarias al documentalista, o sea: (a) "especializacián cultural con afinidad al organismo a que irá servir; (b) conoci- miento de Ias técnicas de Ia forma de los documentos y de su tratamiento (separación, consrvación, reprodución); (c) respeto al documento cuanto a su integridad fisica e intelectual; (d) capacidad de proceder a una interpretación y solecidn de los documentos bajos sus cuidados para fines de distribuicidn o de establecimiento de una sintesis docu22 mentaria" deben tambien constituir Ias credenciales dei bibliotecário especializado o bibliotecário - documentalista; (s) que "el entrenamiento profesional llevado a efecto en muchas de Ias actuales escuelas de biblioteconomia" (correspondientes a Ias de tipo ^ de los Estados Unidos) "es perfectamente adecuado al cumplimiento de Ias tareas inherentes a Ia documentación, desde que los alumnos posean base cultural que los capacite a ejecutarlas - y esto tambien se apli25 ca a los bibliotecários"; (9) que, en algunos países de América Latina (Argentina y Brasil, por ejemplo) Ias Escuelas de Biblioteconomia introducieron Ia ensenanza de Ia Documentación para atender a Ias necesidades de Ia biblioteca especializadas y de los centiros de documentacián; asignatura, apenas, Ia ensenanza (cumple resaltar que como será eficiente si los cm'sos tu- vieran Ia duración de por Io menos tres anos); (10) que, organizados, geralmente, según el padrón de 1h biblioteconomia es- tadunidiense, Ias escuelas de biblioteconomia de imérica Latina vienen, desde hace mucho, ensenando 1;. técnica de Ia Biblioteconomia moderna, con sus múltiples equipes audi o-visuales <, Consecuentemente, no les será dificil seguir, una vez más, el ejemplo do los Estados Unidos, inclu yendo en los programas matérias de natureza documentaria como "Ia lógica de Ia infornación mecanizada para fines de pesquisa" cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: |S<L<.« Illl|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll ]_'4 ^5 16 17 18 19 20 �(University of Michigan. Library School)5 "organizaci6n bibliográfica y recuperación de la informacidn" (University of California. School of librarianship; "documentación de la literatura científica" (Carnegie Library School);" principies de los métodos de la pesquisa"; "literatu ra de la ciência y de la tecnologia" (University of Illinois, Graduate School of Library Science)} "literatura médica"; "métodos de pesquisa"; "documentación" (Columbia University. School of Library Service) - Io que constituiria exelente base para la pos - graduación en Documentación; (11) que, como dice Wegelius, "documentalistas generales (bibliotecários con prática en documentación) pueden serensenados en Ias actuales escuelas de biblioteconomia. Documentalistas especializados (especialistas - científicos, ingenieros - con preparación en documentación) deben ser instruídos mediante cursos especiales. Cursos especiales (todavia solo pueden ser llevados a efecto en grandes países con recurso ilimitados"; (subrayado nestro) (12) que, aegiin Jones," los programas de escuelas de biblioteconomia, cuando 30n debidamente confeccionados, contienen mucho de documentación, y su ampliación, en extensión y profundidas, aseguraria la preparación 25 adecuada para documentalistas; (15) que los latino-americanos están, de cierto modo, en situación aventajada en Io concerniente a la formación de documentalistas, (a) porque la propias escuelas de bibliotecomía se encuentran en fase de transición, estando, en su mayoria, empenadas en la reorga nización de programas de tal modo que diplomen bibliotecários a_£ tos para el cumplimiento de funciones en bibliotecas especializa das y en centros de documentación y especialmente en los médios industriales donde más se hace sentir la marcha acelerada de la ciência y de la tecnologia; (14) que, en estrecha colaboración con bibliotecários y bibliografos, los documentalistas son llamados a emprender "vastos y minuciosos trabajos relativos a la catalogación (subrayado nuestro) de los impresos comunes, de los grabados, de la música, de Ics mapas", como ocurri' cuando con respecto a la sub-comisión incumbida de copilar un código francês de catalogación "para uso de los bibliotecários, de los bibliógrafos y de los documentalistas"; (15) que, por otro lado, bibliotecários y bibliografos, principalmente en Ias Universidades y en otras instituiciones destinadí>,s a la investigación cientifica y a la tecnologia, emplean la C.D.U. los procesos técnicos de la Documentación (referencias bibliográficas, traducciones, análisis, recensiones, etc. ); (16) que la Biblioteconomia, la Bibliografia y la Documentación (u organiz^ ción bibliográfia o información científica) constituyen trabajos en equipo con la única finalidad de facilitar el ^rabajo intelectual visando el progreso de la ciência: 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �7 (17) q.ue Comisiones da Normas Tácnicas, como Ia dei Brasil (C.B.N.T.) ya cuentan con una sub-comisi6n de Documentacidn integrada principalmente por bibliotecários; (16) que, en Brasil, por Io menos, son todavia, bibliotecários, los miem27 bros de Ia Comisión Nacional de Ia CoDcU. Sugerimos; (1) Sea Ia preparaci6n profesional de documentalistas (a) generales o (b) especializados, llevada a efecto, en Amcírica Latina, en Ias Escuelas de Biblioteconomia oficiales u oficialmente reconecidas; (2) Q,ue sean los programas de Ias Escuelas de Biblioteconomia de Amárica Latina ampliados de tal modo que satisfagan tanto Ias necesidades de Ia documentaciön, como Ias de labibliografia y de Ia biblioteca especializada} (3) Que no se limiten Ias Escuelas de Biblioteconomia a Ia ensenanza de Ias asignaturas técnicas, sino que incluyan, tambien, Ias que proporcionen mayor conocimiento científico, tecnológico y humanístico; que se instituya, además de ésto, el curso de pos-graduaci6n documentaria, faculta do tanto a los bibliotecários diplomados, como a los portadores de diploma de nivel universitário. (4) Que sea conferido el diploma de bibliotecário-documentalista al bibli^ tecário que, habiendo terminando el curso regular de biblioteconomia, en tres anos, completa un ano más de pos-graduación en técnica documen taria; (serán salvaguardados los derechos de los diplomados ya en ci;iroficiales o oficialmente reconecidos de menor duración); (5) Que sea otorgado el diploma de documentalistas escializado linicamente al portador de diploma de nivel I universitário (médico, ingeniero, ab_o gado, licenciado en letras o en cualquer ramo de Ia ciência, dentista, etc.) que complete un ano de estúdios de Ia técnica documentaria administrados por Ias escuelas de biblioteconomia como Ia pos-graduaci<5n para bibliotecários. (6) Que el ingreso Ias Escuelas de Biblioteconomia sea hecho mediante Ias mismas exigencias para Ia matricula en cualquer Universidad o Es- cuela de nivel superior; además de ésto, que se incluya el exámen de admisién (en el Brasil, oposiciones de habilitacián) de los candidatos, n(5 sólamente de matérias culturales, a critério de cada Escuela, sino tambien pruebas escritas que comprueben el conociniento de: (a) inglês, (b) francês o alemán, (c) espanol o português. Considerando, asimismo, que tanto Ias bibliotecas como los centros de documentación necesitan de personal auxiliar con preparacién especial indispe^ sable al cumplimiento de sus atribuciones, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sea n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �8 Sugerimos; (1) que Ias Escuelas de Biblioteconomia proporcionen cursos con una diiración de un ano para formación de (e) auxiliares de biblioteca; (b) auxiliares de documentaclón; (2) Que sea conferido a esos profesionales el certificado.de habilitación como auxiliares de biblioteca o de docunentación; (3) q.ue sea necesaria, para el ingreso en el curso, instruccidn correspondjL ente al término dei priner ciclo dei curso secundário de Ias escuelas brasileíías (equivalente en los demás países). Observacidn; Es indispensable que en todos los países de América Latina Ia formacidn profesional de (a) bibliotecários y bibliografos (b) bibliotecários-documentalistas, (c) documentalistaa especializados, de biblioteca, (d) auxiliares (e) auxiliares de docunentación, sea regularizada por ley. Estos son, en lineas generales, los aspectos de Ia formación profesional de bibliotecários o bibliografos y documentalistas estudiados, a Ia luz de Ia situacidn y reales necesidades de Amárica Latina. Si esta pequena contribuicidn, que refleja el pensamiento de Ia mayoría de los bibliotecários brasilenos y se apoya en Ia experiencia de profesi_o nales (bibliotecários y documentalistas) de renombre internacional, puede influir en sentido de que el Seminário regional de Bibliografia, Documen- tación y Permuta Internacional de Publicaciones (Mexico, I96O) alcance el ideal senado por todos nosotrosi el entrosamiento de Ia Biblioteconomia y de Ia Documentaci(5n cimentado en un verdadero espíritu de solidaridad hum^ na, habremos conseguido plenamente nuestro objetivo. BIBLIOGRAFIA 1. MAJEWSKI, Zygmunt - Training of documantalists and of users of documentation. F.I.D, 25th Conference, 21-26 Sept. 1959» Warsaw. Reports and re- solutions. p. I4I-I83. Warszawa |C3ntral Institute for Scientific and Techni- cal DocumentationI I96O. 305P' BIBLIOGRAFIA BRASILEIRA de POCUMENTAÇÃO! I8II/196O. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, I96ONota da A; Estranhamos que esta bibliografia não t;nha recebido título mais adequado, ema vez que publicação similar, da própria F.I.D. se intitula: "Bibliographie de Ia Documentation eú de Ia Bibliotheconomie". La Haye, F.I.D., I96O) MALGLES, Louise-Noele - Cours de bibliographie... Geneve, Droz; Giard, 1954 xii, 350p. 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �4. FEDERATION INTERNATIONALE 9 2òs Conferência Gerül, Rio DOCUMENTATION. de Janeiro. I96O. 5. NERY FONSECA, Edson - Bibliografia e docuaentação. In SILEIRO ^ INSTITUTO BRA- BIBLIOGRAFIA e. DOCUMENTAÇÃO. S.I.T.C. - Cursos de Pesqui- sa bibliográfica. Cadeira de técnica da organização e da pesquisa bibliográfica, 1.4. 6. Apud LASSO LA VEGA, j. - Bibliotecário y docuraentalista. Una fricción y un problema. REVISTA de ARCHIVOS, BIBLIOTECAS y MÜSEOS, Madrid, 60 (2)s 451-476, Júlio Dicienbre, 1945 > 7. FEDERATION INTERNATIONALE ^ DOCUMENTATION - Dezimal- Klassifikation, deutsche Gesamtausgaben bearb. von Deutschen Nornenausschuss. internationale Augusg. der Dezimal-Klassifikation. 5« Berlin, Beuth- Vertrieb, 1934-55Classifica.ción decimal universal. Tablas completas en espanol (publ. 243) Madrid. Instituti Nacional de Racionalización dei Trabajo, 1955-1957. 8. DEWEY, Melvil - Dewey decimal Classification and relative index. ed. Lake Placid Club, N.Y., Forest press I6th |iy58| 9. CLEVELAND, WESTERN RESERVE UNIVERSITY. SCHOOL _of LIBRARY SCIENCE. Program for documentation specialists. 10. i,IALCLES, L. N. - Op. cit. 11. SHERA, Jesse Hank - Documentação e organização bibliográfica jApostilas do curso ministrado no I.B.B.D. Rio de janeiro, agôsto/setembro, 1957/ 12. NERY ^ FONSECA, Edson - Tp. cit. 15. BOADA, M. T. - La formación dei bibliotecário. BIBLIOTECONOMIA, T,arce_ lona, 1_6 (49)' 7-15» Enero/junio, o959» 14. MALCLES, L. N. - Op. cit. 15. MYEY/SKI, Zygmunt - Op. cit. 16. BRIET, Suzanne - Qu'est-ce que Ia documentation? Paris, EDIT, Editions Documentaires, Industrielles et Techniques, 1951' 48p» 17. FRANÇA. DIRECTION d^ BIBLIOTHEQUES ^ FRANCE. SERVICE TECHNIQUE. - Int;í':a(iuc'tipn à une visite des bibliotheques de France. 47p. 18. Op. cit. 19. BRIET, Suzanne - Op. cit. 19/22. Op. cit. Paris, 1955« �I 10 li; 23. CLAPP,íVerner W, - Resposta N° 4; ^ pergunta N® 2 do Questionário anexado ,;âo trabalho apresentado pelo A a 26& Conferência geral da P.I.D. (còrn o créscimo de 6 respostas figura e anexo) 24» WEGEL|US, E. - Resposta N® _1 do Questionário anexado ao trabalho apresentado pela ^ à 26& Conferência geral da F.I.D. (cpa o acréscimo de 6 respostas figura em anexo) 25. JONES, D.C.H. - Resposta ITö ^ do Questionário anexado ao trabalho apresentado pela A â 26® Conferência geral da P.I.D. (cypm o acráscimo de 6 respostas figura em anexo) 26. BRIEÍ, Suzanne - Op. cit. 27. IBBD/pDU: COMISSÃO BRASILEIRA ^ CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL. Rio da Janeiro. I 2. Nota .1 Ia A; Extranamos que esta bibliografia no haya recebido título adecuado, una vez que publicacidn similar, de Ia propia P.I.D., , 1 s^Vi intitula; "Bibliograhie de Ia Documentation et de Ia Bibliothéconp^ie". m 'ft 25» (La Haye, F.I.D., I96O) Raapuesta N® 20 a Ia pregunta Nö 3 dei Cuestionario anexado al traba jò*]presentado por Ia ^ a Ia 26a. Conferancia general de Ia P.I.D. (ci^ el acréscimo de 6 respuestas figura en anexo) j 35 /•.í ./ I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �mÊSsm^' "I Digitalizado -gentilmente por: ^ �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Formación de bibliotecários y documentalistas en America Latina Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Maria Luisa Monteiro da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource es cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/545/C749_3_PR_V_29.pdf 9948afe74ef39ee388c56bccc6030d0a PDF Text Text 61.3(81) Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado ^BêTs t ;gentilmente por: 14 15 ig 17 ig 19 20 �5 A- �TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO A formaçao de bibliotecários por Vollne Cardim C-=)4^ ò.-^ß. V. * Curitiba 1961 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m ♦ 14 15 16 17 lí �\V TEMA III - PROFISSÃO M BiBLiOTECiRIO-DOCUMENTALiSTA k for ir ação de Biblio-ecários por Voline Cardim Sinopse A carreira de Bibliotecário é missão quando baseada no ideal traçado por vocação. O Bibliotecário precisa de uma for- mação ética que o prepare para as responsabi- lidades de seu trabalho profissional. Influência do meio e da opoca sobre o Bibliotecário moderno. Necessidade de inclusão da cadeira de Stica Profissional no currículo das Escolas de Biblioteconomia. Análise sucinta do para Bibliotecários, da Código de ática American Library Association. Associação Pernambucana de Bibliotecários. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �A FORIfiAÇSO DE BIBIIOT'RCART.OS Cada.profissão I terreno propício â realizaçao do ideal traçado por vocação, Não se diga que a Classe Bibliotecária seja exce— ção, Hoje, é carreira reconheci^^amente oficial, todas as outras profissões, vos e tem o seu programa» estão aí, requer escudos, é como preparati— Os Cursos de Bit'lioteconomia como prova do quanto é indispensável preparar intelectualmente os interessados pela profissão de Bi "bliotecário e como é sumamente importante dar rumo certo a estes mesmos que se interessam pela causa. As exigências dos Cursos variam^ res GB alunos cursam 2 anos, Um alguns em outros^ 3 anos, lugae há o caso de exigir-se apenas 1 ano para aqueles que já possuem título de.Curso Superiore zar esta situação, chegar-se a um acôrdo; nacionalmente uma norma, do o território. O ideal será uniformi— pois, estabelecer a finalidade é una em t£ Uniformização, aliás, [já em estudos. Mas não vamos falar aqui, nessas irregular_i, dades, nem tao pouco falaremos sobre um " CURSO IDSAL Queremos^PugF-rir, rar, sim, algo que pudesso realmente melho algo que resultasse de prático, Fíolaoiona-se ao homem, aquilo que dignifica nualquci- cspíScie de comuni- dada9; I o dever de cumprir i-jna.iTQ.ssão, taremos nesta pequena contribuição. ÍJ ciisto que tra Contribuição uma idéia ];iova traduzida em nova. nos Cursos: Ética Profissional, de ministrada líao so com a. formação intelectual,pode o Bibliotecário roall^ar-se inteira devidamente, Além desta, há a forinacao moral, ção que desperte amor â causa, frio e penoso, e Forma— para o trabalho nao ser para a alma vibrar e a profissão deixar de ser rotina e fardo pesado.. Formação qua penetre fun do e ensine o que é dever e responsabilidadeDever que é o estímulo das consciências retas, obrigação de se r_e ali7:ar o que se assiimiu anteriormente, dever que se tra duz na exatidão de uma tarefa e que tem como prêmio paz dos que sabem-fazer bem e a alegria tianquila a de A.Pe.B, - I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 l'i �- 2 - quem tem na personalidade a marca do ser responsável. Dever e responsa"bilidade que sofrem crise em nossos dias, mas que, felizmente, sobrevivem ainda nos que tidos como " INTRANSIGENTES sao Raro o funcionário que não se deixe influenciar pelos males da época, pelas enroladas e inexatidoe®, no cumprimento do seu dever, Estas influencias, talvez, venham prejudicando os que rcceloeram formaçao na infan— ciacia, à altura de clima seguro e honesto, contrários a toda.e qualquer fraude - mesmo em questão da sua profissão. É uma das razoes fundamentais da nossa suges— tão de agora, Seria interessante a criação de nova ca- deira para ensinamentos neste gênero, ar o aluno, a si próprio, Além de ■benefic_i como pessoa humana que e, a colaboração à coletividade e ao serviço excederia â expectativa, Há pontos urgente que precisam ser esclarec_i dos na formação ético-profissional do pessoal que traba lha em Biblioteca,. Assim, o respeito â dignidade huma- na e ã personalidade de cada um, edade mútua e vida de equipe ( o espírito de solidar_i quando se vive em grupo, deve-se olhar mais o grupo do que a si próprio ), partes essenciais do êxito de um trabalho que, por só| requer mi^iúcias infindas, de burocracia. des, são si pormenores intermináveis Conhecedor destas mesmas particularida- o Bibliotecário não se pode eximir ao cuidado de preparação ético-profissional para ser capaz de enfrentar o viver.de cada hora na sua profissão^ Bem verdade que a educação doméstica é cunha forte e de base, mas, de mãos dadas com à boa formação do indivíduo e que a- tingirão o Bibliçtecário ideal, se este de quem tanto fala e se espera, O homem é ser completo e nao se deve descuidar, nele, nem uma das partos que o comppem. partes ê falha, o homem todo se ressente, qualidades e defeitos, Todos temos Refreiando as imperfeições e m_e lhorando o que há de bom, ma favorável. Se uma das necessàriamonfco, teremos cli- As qualidades exigidas aos Bibliotecários devem ser conhecidas, aprendidas e vividas em permanen- te estágio pelos interessados, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em para haver menores poss_i �- 3 "bilidades de constantes decepções e desenganos na vida, no cotidiano da sua profissão. somos De qualquer modo, seres diferentes uns dos outros circunstâncias de vida, ninguém. Poderemos, etc, ( temperamento, educação, ) e não podemos transformar contudo, tolerarmo-nos mutuamente e vivermos em paz com os outros, realizando conscientemente, cada um a sua função, pesar ao companheiro, do, sabendo qual o seu dever, sem atrapalhar o conjunto, sem sobretu sem prejudicar o resultado do serviço para atender cuidados pessoais. Também, da educação. estamos vivendo a ora da técnica e O homem tem de se adaptar ao ambiente, co- mo fator de vital significação no processo r"educativo pois, , a ação educativa não depende meramente do indiví— duo que a realiza. A educação na evolução dos tempos substitui o " homem em _si " pelo " homem-ambiente." serve e é servido, , que em troca constante e recíproca» A ten tativa de aperfeiçoar é substituida pela tentativa con— creta de melhorar, de corrigir erros. mo ser singular, ente, poder Se sempre acertasse desapareceria c_o ficaria envolvido totalmente pelo ambi- sepultado nele. cultura, sua " O homem vive graças ao seu Ao desdobrar sua técnica e a recria a natureza; adapta-a a si proprio, sua fá-la "A civilização tecnológica formará novos tipos de homens das suas sociedades e novas formas de vida de cultura " (l), e Era da técnica e da educação I Interessante é observar, que, há uma publica- ção do " CÓDIGO Dl ÍTICA.PARA BIBLIOTECÍRIOS " na Revista do Serviço Público, v, lY n. 1 de 1951;. glês feita por Sylvio dp Valle Amaral, tado pelo Conselho do A,L,A. versão do in- codigo êote, em dezembro de 1935. adoNa Bj. bliografia Brasileira de Documentação nada encontramos relacionado, sobre o assunto, depois daquela, data. Êste código regula normas de comportamento é'tico para o Bibliotecário profissional, Biblioteca, (l) REISSIG, como instituição, Dis ele, que existe para bcrpficiar cer Luís - A ora tecnológica e a educagao. de Germano Jardim, a Rio de JG,neiro, INEP, Tra 1959. À'.-Pe?;3, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �- 4 - ta clientela, elementos de instituição educa-cicnal ou al gum outro grupo mais desenvolvido e mais especializado. Os que escolhem a profissão de Bibliotecário, obrigam-se a manter padrões de ética de comportamento em relação autoridade, aos freqüentadores do estabelecimento, á â pró- pria Biblioteca, bem como á carreira escolhida e á sociedade; I - RELAÇSO DO BIBLIOTECÁRIO COM A AUTORIDADE GOVERNAMENTAL Cumprindo os seus deveres, rio.o fará, tração, o Biblioteca— sabendo que a jurisdição superior da admini^ repousa em autoridade governamental, te constituída, oficialmen- O responsável pela Biblioteca i manterá governo informado quanto ao padrão profissional e o de— senvolvimento das atividades. Os outros Bibliotecários responderão pela realização do plano da autoridade gover namental com espírito do lealdade. rio-chefe, Cabe ao Bibliotecá— interpretar as decisões da autoridade e agií» oomo elemento de ligação nas recomendações, nas promo — çoes, mudança de pessoal, e fazer tudo em ambiente liberal, resoluções, etc,, onde se possam declarar as opiniões, II - RELAÇÕES DO BIBLIOTECÁRIO COM A CLIENTELA Auxiliado pela equipe de Bibliotecários o responsável pela Biblioteca, , estudará as necessidades presentes e futuras do estabelecimento para adquirir material de acordo com as necessidades. Os freqüentadores da Biblioteca terão conhecimento das possibilidades da Biblioteca e o trabalho prestado por cada funcionário , será imparcial a quantos estejam credenciados a frequentá-la, gredo, Além disso, o Bibliotecário tem obrigação do se- Qualquer informação particular de algum leitor tem carater confidencial. Biblioteca, Zelando pela propriedade inculcar-se-á nos seus freqüentadores, , da o sen so de responsabilidade na sua conservação, III - RELAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO NO ESTABELECIMEN TO Ao chefe convém delegar autoridade, rajar as iniciativas, tomar providencias, I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 enc_o apreciar o bom ^5 16 11 18 19 20 �tratalho, O espírito de lealdade e a amável cooperação^ são essenciais ao equilíbrio do serviço-. Críticas cons- trutivas serão feitas com o propósito de fazer melhora-— mentos, Quem 6 admitido num trabalho tem obrigação permanecer nele, o tempo suficiente para compensar à de^ pesa resultante da admissão. fielmente. este, Contrato deve ser cumprido Em caso de desistência, antecedência, de avisar com razoável Não se cogite de vantagem pessoal, pois não é o objetivo do Bibliotecário que não utiliza- rá recursos da Biblioteca para uso próprio. IV - RELAÇTÍO do BIBLIOTEC/íRIO para com a carreira A profissão não é só reconhecida como edu cacional, como também, deve ter eficiência crescente de Os fatores habilidade e personalidade no serviço. serviço, são de tal forma importantes, que o Bibliotecá- rio somente deve estimular pessoas com aptidões recomendáveis, para o ingresso na profissão, sinceridade, desencoraja,ndo os incapazes, A clareza, confiança e interes- se crítico, são elementos que pÕem o Bibliotecário á al- tura dos seus deveres, dos seus direitos, condições apropriadas, inclusive o de exigir salário ju^ to. e o manêm Unidos em organizações bibliotecárias, em participarão dos movimentos e comparecerão as reuniões e conferências do interêsse da profissão, V - RELAÇ2I0 DO BIBLIOTEC.IRIO COM A SOCIEDADE É por meio do Bibliotecário, que o públi- co tomará conhecimento das atividades da Biblioteca, precisa estar informado dos movimentos, instituições, organizações cujos objetivos se harmonizem com os seu estabelecimento. Assim, e do representarão a Biblioteca de modo que ela tenha o lugar definido, des educativas, Êle entre as entida- sociais e culturais, Da conduta do Bibliotecário, dependerá a estima do público pela respectiva instituição e serviço, finalidade exclusiva da classe : " SERVUM SERVORUM SCIEN TIAE «3, • I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 6 - Amemos o trabalho com alma e coração, pois, tra balhar g condição que dignifica e enobrece o homem desde que ele corresponda com precisão a tudo o que lhe e atrò. buido, vir, desde que ele se compenetre da sua missão de ser- servir com solicitude e espontaneamente, é amar a seu irmão, única coisa que contará no DE CONTAS final. Associaçao Pernambucana de Bibliotecários, Recife, nov. 1960 servir que TRIBUNAL ��17 18 19 2( �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A formaçao de bibliotecários Creator An entity primarily responsible for making the resource Cardim, Voline Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource A carreira de Bibliotecário é missão quando baseada no ideal traçado por vocação. O Bibliotecário precisa de uma formação ética que o prepare para as responsabilidades de seu trabalho profissional. Influência do meio e da época sobre o Bibliotecário moderno. Necessidade de inclusão da cadeira de Ética Profissional no currículo das Escolas de Biblioteconomia. Análise sucinta do Código de Ética para Bibliotecários, da American Library Association. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/546/C749_3_PR_V_30.pdf fa215d218419fdea85a1081c8e31cd96 PDF Text Text �%J •^'" ''^^á P j^i ''M^âWâk ■ r^à? "%h.Ä" -«Wfc??? ■»' %i^i^ / cm 1 -» í!éfe Digitalizado ^^^s"iem^ ■^gentilmente por: ^^„11!" ^4 15 16 17 18 19 20 ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCIPIENTAÇÃO A profissão^de bibliotecario-documentarlsta Situação e perspectivas no Brasil Dor Esmeralda Maria de Áragao V. so Curitiba 1961 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �C.D.U. 023 í 002 (81) Tema III-- Profissão de Bibllotecario-Documentarista A PROFISSÃO DE BIBLIOTECARIOuDOGUlffilITARISTA SITUAÇÃO E PERSPECTIVAS NO BRASIL \ \ POR Esmeralda Maria de Aragão Sinopse A profissão de Bibliotecário-Documentarista em quase todos os * /A paises do mundo e especialmente no Brasil, esta ainda na dependencia de fato res comuns, desde a sua formaçao através Escolas de Biblioteconomia incorporadas as Universidades, ate um melhor planejamento e organizaçao dos serviços pa ra bibliotecas que se pretende criarj legislação especifica para assegurar uma regulamentação dos cursos e currículos das Escolasj legislação para regulamentaçao da profissão e seu exercicio no paisj entresamento necessário entre Esco Ias e Associações de Classe para a elaboração e desenvolvimento de planos putGl citarios visando atrair a opinião publica e os orgaos governamentais para o tia / M balho do bibliotecario-documentarista, atrações da carreira e vantagens do exBj ^ 00 cicio da profissão. iV As Escolas de Biblioteconomia no Brasil., incorporação % as Universidades e criaçao de novas escolas. As perspectivas futuras a respeito da formação profissional s o planejamento da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Bahia} da a Universidade de Brasília e a Faculdade de Biblioteconomia como facul dade de basej os projetos em tramite na Gamara Federalj trabalho da ^ M jujito as Associaçoes de Classe e aos poderes executivo e legislativo,, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em F5BAB �2 - pequenas salas de suas Prefeituras acervos Inadequados, fora do interesse corram da população, denominando-os pomposamente de "bibliotecas". A mentalidade colo nial brasileira esta, de fato, mi;iito arraigada no espírito da nossa gente,do m A modo geral e especialmente entre os homens de governo, / A idéia de se criar e instalar xjma biblioteca não pressupõe, as mais das vezes um estudo e planejamen to necessário a sua existencia e atuaçao na comunidade, Uma previsão, para que e para quem vai ser criado o serviço não entra na cogitação dos planos, Quem vai dirigir e orienta-lo? Na maioria das vezes, pessoas sem a necessaria forraaçao profissional, O fato e,que, não existindo um planejamento racional normali zando e estruturando a instalaçao de bibliotecas em todo territorio pátrio, imrpedindo as demagógicas instalações de serviços improvisados, nao se atentou bem para a falta de profissionais que possam cobrir todas as necessidades adminis trativas dos mesmos, Ainda ha falta, sobretudo, de uma mentalidade biblioteco- A A , nomica, capaz de entender da necessidade de se incrementar a existencxa de no- vas escolas, dando-lhes amparo legal, prestigio e influencia para solucionar os problemas atinentes a criação, instalação e desenvolvimento das bibliotecas. ê P M A Se e verdade que ha perspectivas de modificaçao desse programa pela atuação da classe, através as associações e escolas de biblioteconomia, na luta pela aprovação de dois projetos de leis em tramite na Gamara Federal, ha que se insistir, com veemência, junto a todos os governantes brasileiros, para a solução do problema, A , ^ A avassaladora torrente evolutiva de todas as esferas cientifl cas e técnicas que impulsionam a vida brasileira, esta a exigir e reclamar nao / A ^ SO para o interior, onde se deseja instalar cassas poderosas "agencias educativas", como centros denamizadores de toda a cultura, plasmadores da mentalidade •^ • X. ' • nacional, mas, especialmente, nos grandes centros, onde as cxencias e tecnxcas se desenvolvem, na busca incessante de novos processos, Uma especial atenção ha que se dispensar para o aumento quantitativo e qualitativo desses profissionais Bibliotecarios-Dociimentaristas, re^ ponsaveis pelo êxito da informação e docvimentação no Brasil, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 3 Providencias a serem encaminhadas em forma de recomendações, por este Congre&so; campanha para criaçao de novas escolas Incorporadas as Universidades; campanha para aprovação dos dois projetoá de lei em tramite na Gamara Federal;re comendações as Associações e Escolas para elaboração de planos publicitários em torno da formação profissional do Bibliotecario-Documentarista e exercício da profissão no paxs«, AS BIBLIOTECAS E OS BIBLIOTECÁRIOS NO BRASIL Face à complexidade de problemas que envolvem a instalação e or ganizaçao de bibliotecas publicas de carater popular, serviços técnicos especia lizados para os vários setores da vida nacional, a falta de pessoal categorizado, profissionalmente capacitado, constitui um dos mais sérios problemas, quiçá A / o mais grave, dada a urgente e imperiosa necessidade de se levar, a todas as a^ M A reas do imenso territorio brasileiro a dinamizaçao dos serviços biblioteconomicos. O Instituto Nacional do Livro em recente publicaçao apresentou um levantamento de 7.000 bibliotecas brasileiras em todo territorio nacional, sa lientando, na parte introdutória o seu organizador, Dr, Hélio Gomes Machado, a triste revelação de que, em realidade, vim milheiro apenas dessas bibliotecas me recem a denominaçao específica, acrescentando ainda que "a evolução ideal das li bliotecas existentes esta, na dependência, tao somente, da formaçao de técnicos capacitados, profissionais comuns, apenas, nos centros mais adiantados do pais". (1) Cumprindo uma daquelas condições primordiais de cultura dos tem pos coloniais, governantes brasileiros ainda ha que se preocupam em feundr (l) Guia d-tó cm 1 2 3 em Brosiloiraso- 3-^ odição,. Rio do Janeiro. .195í'. 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 18 19 20 �A PROFISolo DE BIBLIOTEGÍRIOuPOCUMENTARISTA Sua formação A profissão de bibliotecario-documentarista, a par da crescente imposição social para a criaçao de serviços modernamente aparelhados que respondem a toda sorte de indagações feitas pelo homem de cien cia ou mesmo pelo homem comum, no afan de inteirar^se pelo que realizou e realiza o seu semelhante nos quatros cantos do globo, apresenta aspectos / comuns a quase todos os paises. Recentes informes publicados pela UI'IESCO em seu "Boletín para Ias Bibliotecas" relatam a situação em diversos países da Europa e da Ásia, reportando-se, de um modo geral, a afiimativa de que a escassez de profissionais bibliotecario&-documentaristas e o fator responsável pe mê A Io nao funcionamento de melhores serviços biblioteconomicos. Revela-se também que a formaçao de tais profissionais e feita através Escolas de Bibliotoconatnia e os currículos das mesmas riam, assim como a duraçao dos cursos que vao de 2 a 4 anos. va- A tenden - cia mais acentuada e aconseUhada pelos "experts" e de se incorporar as Escolas as Universidades, com o planejamento de programas e métodos de en sino semelhantes aos ministrados por escolas superiores para médicos, ad vogados, engenheiros e outras profissões liberais. Em seu trabalho sobre a formação profissional do biblio tecario Feriam E-nton salienta que, entre os vários fatores, para se con seguir uma boa formação profissional de bibliotecário, devemos observar: a) criação de Escolas de Biblioteconomia com objetivos definidos; b) ela boração de planos de estudo e métodos de ensinoj c) seleção do corpo professores; d) seleção e recrutamento dos estudantes; e) empi^go de para os diplomados e estudantes»(*)No desenvolvimento destes pontos Danton al^ de a problemas outros que estão estreitamente relacionados aos mesmos. («) IJa Escolí^ de Biblioteconomia e Documentação da Bahia os estudantes realizam estagio gratuito de 200hs e recebem gratificação pelas horas excedentes do estagio, A partir da 2^ serie os alunos ja podem ser indi cados para trabalhar em bibliotecas com a supervisão de um professor da Escola» Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �A ^ quais sejam, a situaçao econoniica e financeira, horário de funcionamento das es colas, atividades desenvolvidas pelos estudantes, material didático apropriado e pesquisas bibliográficas. Argumenta principalmente sobre a importância de que as Escolas estejam nas Universidades como qualquer outra de ensino superior, ci tando o informe de Co C, VJilliamson, "Training for Library Service", que deu % maior impulso a tese. Marietta Daniels em seu informe "Estúdios y Goncimientos en Aç M * cion" focaliza os serviços e organizações das bibliotecas na America Latina, si tuando a formação técnica do bibliotecário observa: "El poder contar con bibliotecários y bibliografos debidamente preparados, es tan importante para Ia creación y mantenimiento de Ias bibliotecas y servidos de informacion, como Io es para Ias escuelas contar con maestros o para los hospitales con médicos", Tam bem Carlos Victor Penna em seu dociimentado trabalho "Bosquejo de un piàn de es/ A tinrulo y desarrollo de los servidos bibliotecários" assim nos fala sobre a e- xistência de bons serviços em relação com a preparação profissional do bibliote cário: "Para disponer de un buen servicio en el campo de Ias bibliotecas se re qiiiere, además de los recursos materiales, de una administracion bibliotecária basada en princípios válidos para Ias condiciones dei pais y personal capaz de poner en fimcionamiento tal administracion« Por tal motivo, en el planeamiento que nos ocupa, el factor personal es de fundamental importancia". A preparaçao profissional do bibliotecário atinge, em nossos dias, aspectos de tamanha importancia em todo o mundo civilizado que ja nao se compreende entregar a organizaçao e direção de serviços biblioteconomicos senão a profissionais ojae hajam realizado uma boa formação em Escola de Biblioteconomia, Por seu turno, a evolução das técnicas biblioteconomicas fez surgir o bino mio: bibliotecáxio-docujiientarista« As Escolas do Biblioteconomia passaram a se denominar Escolas de Biblioteconomia e Dotrijnentaçao, rnoluindo nos seus currícu los as técnicas documentais, capacitando, assim, 03 seus alunos a realizarem nas bibliotecas ou nos chamados "Centros de Docninentaçao", o trabalho que a investi gação e a técnica cientifica, artistica e literaria estão a exigir para a conse cução dos seus empreendimentos» Tal vem sendo a atenção dispensada aos serviços I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí �da documentação que uma pequena corrente cogitou dissociar a documentação da bi blioteconomia, Esta tentativa porem, não surtiu o efeito desejado, pois, e fora de duvida que a documentação não passa da evolução natural da biblioteconomia, Esta e a opinião da maioria dos bibliotecarios-documentaristas em todo o mundo, A bibliotecária paulista Maria Luiza Monteiro da Giinha apresen tou, a 26^ Gonferencia Geral da Federação Internacional de Documentação, eficiente trabalho sobre o assunto^ ao qual acrescentou um questionário realizado com vários bibliotecários de renome internacional(2)• Na conclusão desse trabalho esboça a opinião acimai acrescentando, com referencia a situação da America tina e especialmente do Brasil, os principais pontos pelos quais estamos em van tagem para com outros países no que concerne a formaçao de documentaristas, salientando a fase de transiçao que atravessamos, e estudos ja realizados por gini pos de bibliotecários brasileiros diplomados pelas Escolas de Biblioteconomia e Documentação do país, Estas, a par de virem reformando seus currículos com o acresci P A ^ mo de novas técnicas e disciplinas de integraçao cultural, vem estudando também a possibilidade de criarem cursos de pos-graduaçao visando formar especialistas. Vejamos as Escolas de Biblioteconomia no Brasil. AS ESCOLAS DE BIBLIOTECONOMIA E DOGUI^NTAGÃO NO BRASIL Achamr-se em funcionamento no Brasil varias Escolas e Cursos de Biblioteconomia assim enumerados: Rio de Janeiro (Est, da Guanabara), os cursos da Biblioteca Nacional e Escola de Biblioteconomia e Documentação do Instituto Santa Ursula; S, Paulo, a Escola de Biblioteconomia anexa a Escola de Sociologia e Política, o Curso de Biblioteconomia da Faculdade Sedes Sapientiae e a Escola \ A de Biblioteconomia de Campinas, anexa a Faculdade de Filosofiaj Porto Alegre, o (2) Maria Luiza Monteiro da Cunha. Formação profissional - documentaristas bibliotecários. Digitalizado -gentilmente por: e I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 7 ê P Curso dado pelo Departamento do Serviço Publicoj Santa Catarinai Parana, a Esco Ia de BiblioteconoEiia do Pajrana; Belo Horizonte, o Curso de Biblioteconomia patrocinado pelo Instituto Nacional do Livroj Pemambuco, Curso de Bibliotecono % mia anexo a Universidade do Recifej finalmente a Escola de Biblioteconomia e do cumentaçao da Universidade da Bahia, Ate o momento, so a Escola da Bahia e a do Instituto Santa Ursula, no Rio de Janeiro, tem a denominação de Escola de Bibli oteconomia e Documentação, Todavia, porem, as demais Escolas e Cursos ja estão providenciando a reestruturação de seus currículos, sendo a Documentação mate na basica de formaçao técnica em todos eles, de acordo com as ultimas recomen dações aprovadas no 2S Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação realizado em Salvador, em julho de 1959 (3). Outra recomendação também aprovada naquele conclave diz respeito a duraçao dos cursos para um mínimo de 4- anos e incorporação das Escolas as Universidades, da Ate o momento, apenas a Escola Bahia ja atende a essas duas recomendações isto ej curso com duraçao de 4 anos e incorporação a Universidade (4), A par da aprovação dessas importantes recomendações do 2^ Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, duas outras, de capital im portancia também foram aprovadas a respeito da legislaçao do ensino da Bibliote M 0* *é P f conomia e Documentação e da regulamentação da profissão e seu exercício no pais (5), Apesar das recomendações, a situação continua a mesma, decorrido 1 ano e meio da realização do Congresso, De referencia ao que ficou estabelecido pela Comissão designada pelo Ministério da Educação e Cultura, para estudar a padronizaçao dos curri culos, os mesmos terão duraçao minima de 4 anos e matérias basicas de formaçao P P M «w técnica obrigatoria tais como; classificação, catalogaçao, organizaçao de bibld A * — otecas, referencia, bibliografia, documentação, historia e seleção de livros, P P m» Alem dessas matérias outras de integraçao cultural devem ser ministradas. (3) Abner Lellis Corroa Vicentini - A documentação no Brasil, (4.) Op, cit. (5) Op, cit. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �Sugere-se a inclusão da Psicologia Social, Psicologia das Relações Humanas e Publicas e Publicidade, como de importancia primordial para A ^ que se de ao estudante do biblioteconomia e docirmentaçao melhor preparo psicologico para saber lidar com o publico naé suas variadas e complexas parcelas individuais representadas pelos freqüentadores da biblioteca» Nao se compreent de que possa existir um bom bibliotecário som a necessaria formação psicológica e, especialmente, desconhecendo as normas e princípios estabelecidos para o trato formal e informal com o publico. Saber informar nao e suficiente para o tipo de serviço que a biblioteca deve prestar: e imprescindível gostar de in f Omare A Administração Cientifica, a Literatura em suas varias epo ^ m f cas e idiomas, o estudo das linguas, as introduções aos diversos campos artisticos, técnicos e científicos, sao indispensáveis também a boa; formação dos Bi bliotecarios-Documentaristas, como "back ground" cultural para o desempenho de suas funções. A - REGULAl'4:ti:NTACÃ0 DA PROFISSÃO O Projeto de lei nS 4-«770/5Ö que regula a profissão de Bibliotecario-Docvimentarista no Brasil, ainda tramita morosamente na Assembleia Legislativa Federal, apesar da vigilante assistência que lhe tem sido dispensada pela íEBAB ( Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários) e outras associaçoes regionais, através ofícios e pedidos pessoais aos deputados para sua aprovação. Acreditamos que há necessidade de se fixar, neste Congresso, uma campanha mais intensa para o Sxitö final de tais providências Sem uma lei que regulamente a profissão o seu exercício no pa f P m is, nao se poderá evitar as nomeaçoes improvisadas ou indiscriminadas que ainda proliferam entre nós, fruto de uma incompreensão das necessidades do bons serviços funcionando em lugar de serviços deficientes, mal dirigidos e orientados, por pessoas sem gabarito e formação profissional. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �Fol flagrante a injustiça feita à classe através a Lei 3, 780 de 12-7-60, excluindo o bibliotecário da categoria de N.U, relegando-o a umapo siçao nao so injusta como ilegal, pois, de ha muito a Biblioteca Nacional vem registrando seus diplomas na Divisão do Ensino Superior do Ministério da Educa gão e Cultura e a Escolä da Bahia desde 1955, quando acertou convênio com a Universidade da Bahia, Tal situação vem motivando protestos da imprensa brasilei ra através seus mais categorizados comentaristas do Rio e Sao Paulo e esta a A ^ ^ exigir de nossa parte providencias mais energicas, através a FEBAB e junto ^ a A ^ # Gamara Federal, Senado da Republica ou proprio Presidente para que nos seja re conhecido este direito« Una medida aconselhável e de certo modo alicerçante, seria que os Estados da União, a exemplo de que se fez na Bahia, regulamentassem o exercício da profissão de bibliotecário como o fez a Lei 675 do 25-11-1954» a qual estraturou o pessoal de ILU» no Estado, incluindo o bibliotecário, A batalha em assegurar para a profissão de bibliotecario-docu mentarista no Brasil legislaçao especifica para o ensino, reformando-o para ga rantir uma melhor formaçao profissional e a conquista da regulamentação, tera que ser feita agora pela FEBAB, criada como uma das mais importantes resoluções do 29 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (6)« A FEBAB nas^ ceu sob a invspiração das mais sentidas reivindicações da classe, como um impera tivo mesmo de nossas próprias necessidades para o estabelecimento de melhor orientaçao e coordenaçao das atividades, através orgao centralizador, com atribuições de defesa e incentivo ao desenvolvimento da profissão. Dada a Secretaria provisoria da mesma a S, Paulo, idealizador do projeto, e que oferecia lealmente maiores possibilidades para o inicio das atividades, verificamos então o acordo daqr.ola decisão, especialmente com a apresentacão do trabalho desenvolvido durante o primeiro ano, levado ao Conselho (6) Laura Garcia Moreno Russo e Rodolfo Rocha Jr, - Federação das Associaçoes de Bibliotecários, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �Deliberativo e Assembléia dos Delegados da mesma, en suas reiiniões do julho do ano passado, no Rio de Janeiro, por ocasião da 26â Conferencia Geral da Federaçao Internacional de Documentação, Deveria ser eleita naquela oportunidade, pela Assembléia dos Delegados, a primeira Diretoria, achando porem, a maioria dos delegados presentes, mais conveniente a transferencia da eleição e posse para o A novo encontro da classe neste 3^ Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Docu mentação que ora se realiza nesta cidade de Curitibao Esperamos que, neste Congresso, sejam finalmente eleitos os primeiros dirigentes deste importante orgão federativo da classe, responsável, a esta altura, pelos trabalhos de organização e coordenação das suas ativida- A des em todo o pais. COLABORAÇÃO DAS ASSOCIAÇÕES COM AS ESCOLAS DE BIBLIOTECONOMIA Faz-se mister agora que as associações de classe regionais realizem nos seus Estados um trabalho de colaboração com as Escolas de Biblioteco ^ ß nomia a fiia de que se estabeleça a elaboraçao de planos publicitários atraindo as atenções das elites e do poder publico para o trabalho que realiza o biblio tecario. Compete às Associações o papel de defensores mais ativos e vi gilantes ao aproveitamento de pessoal e estimulo a criaçac de serviços, e espe cialmente unir os componentes da classe para as discussões de planos e ativi^ dades, S ' % M Por sua vez, cabe as Escolas o fornecer as Associaçoes as pos sibilidades para a elaboraçao de projetos, o toda sorte de informaçao técnica que so estabelecimento de fcnnação profissional pode e deve dispensar aos integrantes da profissão, a braços, muita vez, com problemas administrativos de interesse da comunidade, e ate mesmo de ordem puramente tecnicao I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 ]_5 16 17 lí �- 11 - Esta tarefa, realizada assim em perfeita comiinhâo de idéias e propositos, visa objetivos definidos e concrétos: tornar a profissão prestigi/ MM / ada, impondo-se no conceito publico como profissão tao importante e necessaria ^ M como o soem ser as demais profxssoes, ditas liberais® M A ^ M M A A uniao desses dois orgaos de formaçao e defesa ds classe daß ra possibilidade a que acorram a ela jovens interessados pelas perspectivas apontadas, através m bom trabalho publicitário. Alem disso, como profissão no / A va, ha que incentivar um maior labor intelectual por parte de professores e es peciallstas para a organizagao de trabalhos didáticos sobre as varias tecnl - cas aplicadas, pesquisas bibliográficas de toda ordemo Fomentar, enfim, uma cul tura mais ampla, com a realização de conferências e congressos nacionais e regionais para que se faça o intercâmbio e troca de experiências entre profissionais de outros pontos do país e mesmo de interessados e colaboradores de ou tras profissões« A aproximação com profissionais e entidades de classes das demais profissoes liberais e técnicas e trabalho que esta na orbita das associ ações de classe, PERSPECTIVAS FUTURAS Nao se poderá afirmar, sem incorrer na falta de veracidade de dados, que a situação da profissão de Bibliotecario-Documentarist-a no Brasil seja, de um modo geral, excelente, ou menos satisfatória^ A realxdade porem , deixa-nos antever, niun futuro próximo, perspectivas bastante \ MM to a sua formaçao e atuaçao em nosso ambiente sociale promissoras quan Com relação à existência de planos para a formaçao de profissionais e aparelhamento das escolas, temos a salientar o que vem de ser recentemente elaborado pela Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade da Bahia, Dentro em pouco sera construidOj no Parque Universitário da Uni - 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �/ w versidade, ao Canela, um prédio onde serão instalados a Escola de Bibliotecono»«;. mia e o Serviço Central de Informaçoes Bibliográficas atendendo,de modo satisfa * \ / torxo e mesmo excelente, as necessidades de nossas escolass funcionamento empre dios proprios e integrados na Universidade o Mo planejamento, incluiu-se ainda a A / possibilidade do darem, alunos e professores tempo integral, cursos de pos-graduação, etCj (7)o Ainda na Bahia em 1957 a Escola de Biblioteconomia e DocTomen taçao projetou, a pedido do então prefeito da Cidade do Salvador, Dr. Hello Machado, a Bibliot-eca Publica Municipal de Salvador© O projeto foi elaborado apos estudos da densidade populacional da Cidade do Salvador, estabelecendo os Io i* «W A cais, bairros e suburbios, onde deverão ser instaladas as bibliotecas da rede , maneira de distribuição do serviço, admissão de pessoal, orçamento para execu^ çao do projeto, etc, No ano de i960, foi solicitada a mesma Escola a necessaria o rientaçao para o levantamento da planta da Biblioteca Publica de Feira de San• ^ • j- j. tana, prospera cidade do interior bahiano. Neste caso fox o proprio arquiteto encarregado do projeto de constnaçao, quem se dirigiu difetamente a Escola a qual lhe colocou em mãos todos os dados necessarioso A elaboração de projetos dessa natureza, por parte das Escolas de Biblioteconomia do pais, vai ao encontro da opinião de diversas autorid^ des biblioteoonomicas internacionais que aconselham m perfeito entrosamento en tre as autoridades, arquitetos, construtores, etco e bibliotecários, em planeja mentos desta naturezas De grande importancia para a formação profissional do biblio tecario-docTiiaentarigta, e, sem duvida, o projeto que ven de ser apresentado a Gamara Federal criando na Universidade de Brasília, e, como faculdade base, a Faculdade de Biblioteconomia« Diretamente ligada a ela esta a Biblioteca Central (7) Planejamento e organização em anexo. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 13 - servindo de labóratorlo para as t)rátlcas dos alunos, como a da Bahia. A Universidade de Brasilia estabelecera normas completamente revolucionárias para o ensino superior no país, sendo importante observar que o estudante não ingressará, terminando o curso securdario, imediatamente nas escolas de formaçao profissional, permanecendo algum tempo nos "Institutos Cen trais", dedicando-se a pesquisa em todo os campos do conhecimento hxiniano« Pode rao continuar se dedicando a pesquisa aqueles bem dotados e tomarem-so especi alistas em setores fundamentais. O conjunto dos Institutos Centrais será um estagio intermediário de onde poderão sair e ingressar nas faculdades do form gão profissional (8). Para o ensino da Biblioteconomia e Documentação a mais nova Universidade brasileijxi abrirá amplas possibilidades aos inte-rossados, pois os Institutos Centrais de certo poderão encaminhar e alicerçar para as técnicas M blioteconomicas grande núraero dos seus pesquisadores, dando oportunidade a que aiomente, em progressão horizontal, os especialistas no assunto ou mesmo os encaminham para a formaçao profissional através a Escola de Biblioteconomia. Os M * alunos para todos os cursos serão recrutados nos vários Estados mediante seleçao para bolsas da estudo* Uma oportxinidado se abrira assim, para os inúmeros valores existentes em todo o país, muitos dos quais, pesquisadores inatos, mas impedidos de realizarem uma formaçao universitária por falta de recursos fi- nanceiros ou existência de escolas de ensino superior nos seus estados, A Como Vemos, a mentalidade biblioteconomica brasileira encaP A minha-se para estabelecer, através de planos racionais e em consonância com o que vem sendo discutido e aprovado nos congressos e reuniões periódicas da cks < se, as providências mais acertadas para a formação profissional do bibliotecario-docunentarista. Resta facilitar os cursos de pos-graduaçao para os egressos das escolas que desejem uma especialização em qualquer setor. Jf ) 19 20 (8) Mundo Universitário - Universidade de Brasilia« In CAPES, nö 94? setembre i960. cm 1 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em NN|III 15 16 17 18 �- u - Nao será por acaso uma própria imposição social esta de for mar especialistas dentro de cada profissão? A programação de congressos e reuniões da classe desde 1954 quando teve lugar em Recife o primeiro conclave nacional, vem modificando sensi velmente a formação profissional do Bibliotecário, Em julho de 1959, realizamos em Salvador o 2^ Congresso Bra sileiro de Biblioteconomia e Documentação e, apenas decorrido 1 ano e meio, novamente nos reunimos nesta cidade de Curitiba para um 3^ Congresso, De permeio a estes três importantes conclaves da classe, em três outras oportunidades di^ cutimos problemas de interesse profissional, quando, por ocasião das Reuniões A / Anuais da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, tivemos os simpo sios de biblioteconomia, bibliografia e documentação, apresentação e divulgação do trabalho científico, em 1957, 1958, e 1959, no Rio de Janeiro, São Paulo e Bahia, respectivamente, Ainda em julho de i960, a Federação Internacional de Documentação realizou no Rio de Janeiro, por iniciativa do IBBD, a 26^ Conferência Internacional, comparecendo grande numero de bibliotecários brasileiros que ti veram oportunidade de manter contactos com notáveis autoridades internacionais em biblioteconomia e documentação, acompanhando as discussões em plenário dos problemas então suscitados, Puderam, desse modo, confrontar o desenvolvimento A da experiencia brasileira na maioria dos temas e os colegas visitantes por sua vez, observaram, nao so no Rio de Janeiro, através o IBBD, mas em outros cen tros do pais, o trabalho que vimos realizando no setor de biblioteconomia e do cumentação, Na realização periódica dêssoB congressop, revela-se o bi bliotecário brasileiro ccm aquele espírito que assinala Ortega y Casset: "El li bliotecário debe ser un hombre de mente jovon, inquieto, dinâmico, siempre dis puesto a aceptar ideas nuevaSo Un espirito progressista Io anima y Io convence �/ p de que ante todo esta al servido de Ia comunidad y que ya no tlene razon de ser ese sentimiento egoísta de querer vivlr y gozar para sl, para satisfaccion e Interes personal, los llbros que Io acompanam en su tarea dlarla" (9)• A criação de novas escolas de Biblioteconomia e Documenta ao no pais. Integradas nas Universidades brasileiras, estimulara a Instalaçao de modernos serviços blblloteconomloos entregando-os a direção de pessoal com petente e profissionalmente habilitado, Novas perspectivas se apresentarão en- M ^ mm/ / tao ao exercido da profissão e, nao sera absurdo prever para o nosso pais uma situação mais positiva como líder realmente que o e da Biblioteconomia e Docu mentação na America do Sul e quiçá de toda America Latina. CONCLUSÕES A profissão de blbllotecárlo-documentarista, no Brasil, está na dependência de fatores comims a outros países, mas apresenta caracterís- ticas próprias, a saber: a) necessidade de incorporação de todas as Escolas de Bibüi oteconomia as Universidades brasilelrasj mé f ' ^ b) padronizaçao dos currículos com matérias basicas e ou tras tantas de Integraçao cultural indispensáveis como "back ground" cultural para o exercido de tais funçoesj « M Pm c)criaçao de cursos de pos-graduaçaoj d) aprovação do projeto de lei que padivaniza os currículos e determina um mínimo de 4 anos para os cursos de Escolas de Biblioteconomia e Documentaçaoj (9) J. Ortega y Gasset - Mission dei Bibliotecário, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 16 - e) aprovação do projeto de lei ns 4*770 que regulamenta a profl.^ sao de bibliotecario-documentarlsta e seu exercício no paisj f) providencias cabíveis e necessárias para, na Lei nS 3.780 de 12-7-1960, incluir os Bibliotecários-Documontarisiias entre os profissionais de N. U.j g) conseguir, através das Associações da Classe, dos demais Estados, leis semelhantes a Lei do Estado da Bahia, nS 675 de 25-11-1954-» que re- conhece o bibliotecário como profissional de N.U.j h) a eleição da Diretoria da FEBAB para que haja um melhor en- trosamento e colaboração entre as Associações Federadas nos trabalhos de reivindicaçoes da classe em todo o pais. A f A Alem dog itens acima mencionados, que consideramos do importancia vital para o desenvolvimento da formaçao dos bibliotecarios-documentaristas brasileiros, achamos indispensável um maior e melhor ontrosamento entre as Escolas e as Associações da classe, principalmente na organizaçao de planos publici*tários que atraiam as atenções das elites e do poder público para a carreira, suas atividades, vantagens do exercício da profissão, como profissão nova intensaraente recrutada para serviços nos diversos setores da vida publica e privada do pais. Perspectivas futuras da profissão no Brasil - Abrem excelentes perspectivas: a Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade da Bahi^ instalada em prédio propi-io, no Parque Universitário em conjunto com o Seiviço Central de Informações Bibliográficas| a Universidade de Brasilia em bases revolucionárias e a Faculdade de Biblioteconomia como faculdade base; a ativa participaçao da classe em congressos e reuniões periódicas, estabelecendo novas recoM A ^ mendaçoes de interesse profissional e técnico. M A No empenho em dar solução e desenvolvimento a todos esses assun tos, percebe-se que a profissão de bibliotecario-documentarista, no Brasil, enca minha-se para situar o nosso pais como lider da Biblioteconomia, nao so na Ameri cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �- 17 - A ^ ca do Sul, nas en toda Amorica Latina, hecomendacSes Encaminhamos a discussão e aprovaçao do Plenário, as seguintes re comendaçõe s: 1 - Referendar as recomendações do 2^ Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação realizado em julho de 1959, em Salvador, Bahia, a respeito da ne cessidade de incorporação de todas as Escolas de Biblioteconomia e Documentação as Universidades brasileiras. Enviar a todas as Universidades brasileiras Nfemorial com as se guintes considerações: a) importancia que se vem dispensando aos trabalhos bi blioteconomicos em todo o mundo para a idealização de trabalhos tecnicos-científicosj b) a criação da Faculdade de Biblioteconomia como faculdade de base na U niversidade de Brasília; c) necessidade de que hajam bons serviços funcionando niima Universidade e em toda a comunidade onde ela se situaj d) que tais send. ços precisam ser entregues a profissionais competentes e com boa formação uni versitariaj e) que as Universidades brasileiras que possuem Escolas de Bibliote conomia estão fadadas a realizar melhores trabalhos no campo da especialização te cnica-cientifica. 2 - Recomendar, de acordo ainda com outra recomendação aprovada no 22 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, a seguinte proposição: Que as Escolas de Biblioteconomia e Documentação formem profissionais oomum mínimo de anos, 3 - Recomendar a todas as Associações da Classe que mantenham entendimentos cem A * ^ os representantes de seus Estados, na Gamara Federal, através oficios ou pessoalmente, para a aprovação mais rápida dos 2 projetos de lei sobre a Regulamenta ção cm 1 da Profissão e do ensino, respectivamente. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �4 - Recomendai' a FE3AB e demais Associações da Classe que enviem Memoriais ao Presidente da Republica, a G^ara dos Deputados e ao Senado, reivindicandà para o bibliotecário o N.U, o que, injustamente lhe negou a Lei 3,780 de 12-7-1960, 5 - Que este Congresso telegrafe imediatamente ao Presidente da República, a As sembleia Legislativa Federal e ao Senado sobre o assunto do item anterior, ou seja: Inclusão dos Bibliotecários entre os profissionais N,U, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 1^ �- 19 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 - BAHIA, Leis, decretos, etc. Lei ns 675 de 25-11-1954, reestrutura o pes soai de N.U, e dá outras providências. Diário Oficial 7-12-195A. 2 - BRASIL, Instituto Nacional do Livro. Guia das bibliotecas brasileiras. 3- £ dição. Rio de Janeiro, 1955» p. 131, 3 - CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos - Fortriação profissional do bibliotec^ rio, in IBBD - boletip irifnrmativo» Rio de Janeiro, v, 3, n,5/6, p, 319 -325. - Planejamento apresentado ao Reitor Edgar Santos para construção e instalação da Escola de Biblioteconomia o Documentação e do Serviço Central de Informações Bibliográficas da Universidade da Bahia, 1960, 5 - CUNHA, Maria Luiza Monteiro da - A formação profissional - Documentalistas e Bibliotecários, in 26^ Conferencia Geral da Federação Internacional de Documentação. Rio de Janeiro, julho, i960, 6 - DANIELS, Marietta - Estúdios y conocimientos en accion, Washington, Union Panamericana, 1958, 81p,ilus, 7 - DAiJTON, J, Periam - La forraacion profcsional dei bibliotecário. UNESCO, 195!^ I04.P, 8 - HATTORI, Kintaro - La formación de bibliotecários en el Japon, in Boletin de Ia Unesco para Ias bibliotecas» v. 13? n.l, 1959, p. 13-14« 9 - KENl^DY, R, F. - Las bibliotecas públicas y Ia formacioh de los bibliotecários en Ia Union Sudafricana. in Boletin de Ia UNESCO para Ias bibliotecas. V. 9, n, 7, 1955, p. 120-122. 10 - MUNDO UNIVERSITÁRIO - Universidade de Brasília, in CAPES - Boletim Infor » mativo da Campanha de Pessoal de Nível Superior« n. 94, setembro, I96O p. 16h-23. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 20 - 11 - ORTEGA y Gassetj, Jose - Mission dei bibliotecário, in 2^ Gongi-esso Internacional de bibliotecas y bibliografia. Madrid-Barcelona, 1935# p# 79. 12 - PENNA, Carlos Victor - Bosquejo de un Plan de Estimulo y Desarrollo de los Serviçios Bibliotecários, in Boletin de Ia Asociacion Colombiana de Bibliotecários. Bogotá, Colombia, v.3j n,3, julio-septiembre, 1959, p. 73-85. 13 - REDMÜND, Da A« - Formacion de bibliotecários en Ceilan. in Boletin de Ia UNESCO para Ias bibliotecas, v. 12, n, 10, 1958, p. 230-231. 14. - RUSSO, Laura Garcia Moreno e Rocha, Rodolfo (Jr^ - Federação das Associa- çoes Brasileiras de Bibliotecários, in 2S Congresso Brasileiro de Blblioteconom.a e Documentação. Salvador, Bahia, julho, 1959. 15 - VICEWTINI, Abner Lollis Corrêa - A dociimentagão no Brasil, in 2S Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Docunentacao. Salvador, Bahia, julho, 1959 c cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �PLANEJAMENTO PARA CONSTRUÇÃO DO PRÉDIO FARA A ESCOLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCIMSNTAGÃO E O SERVIÇO CENTRAL DE INFORMAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS DA UNIVERSIDADE DA BAHIA Diretoria« 1 sala Secretaria " " ESCOLA E Relagões Publicas e Publicidade,,,., " " S.C,I.B, Serviços de Administração,,,..,., ,3 salas Auditório c/capacidade p/l50 pessoas, Almoxa rifado 1 sala Area p/exposiçao de cartazes, etc " " Pequeno apart, p/zelador do prédio. 5 salas de aula (capacidade p/trinta alunos cada sala) 1 sala p/ a Biblioteca de uso dos alunos (cerca de 1.000 livros) 1 sala p/o Diretorio Acadêmico ESCOLA 1 cantina 1 sala p/os professores 1 sala p/os arquivos Sanitários a) Deposito (em forma de torre) p/ receber os livros dispostos classificados por assunto, prevendo um crescimento em 20 aS.C.I.B. b) 5 salas p/os serviços técnicos de seleção, catalogaçao, pi« M «w A paraçao, distribuição, permuta, etc, do material bibliogra- I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �fico(no mesmo pavimento e próximas da area destinada aos catálogos de uso externo). N ' ' c) area para os catalogos d) 4 salas destinadas aos serviços de pesquisas bibliográficas, informações, e intercâmbio e traduções e) 4 salas para os serviços de publicações, distribuição e controle, redação e revisão, mecanografia e impressão, (prever área livre p/ o desenvolvimento deste último serviço) f) 4 salas para os serviços de foto-docunentação g) area p/ os laboratórios (fotografia, preparo de foto-cópias, die positivos, otc» e restauração de documentos) h) 1 sala (grande) p/ as obras de referencia que será também sala de leitura, com cnpacidade p/50 leitores, i) 1 ídem onde ficarão os periódicos de consulta (index, abstracts, etc«) do ano em curso o do ano anterior e que sera também sala de leitura com capacidade p/ 30 leitores, j) 1 pequena sala para as raridades bibliográficas k) 6 reservados destinados aos pesquisadores, onde ficarão reservados o material em estudo, com aparelho para leitura de mlcrofil mes, etc, 1) 1 sala destinada as reuniões do "staff", m) sanitários. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �m CO to o ca «H .S>'S g- & ra o CD «H P^ H .-3 m o 0 «H td ^ 01 a I •! i cat§ 0 <D OoH i o •H< O 2? Cd S J3*H O Ap C5 c3 •H «O m cá o o •g H »H ra ÇQ cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 20 ��.1^ vrfi'Ä-^ "'^^äÜ-SS' ^ -fff^ -fl" >1 1l ^1 ■^tk.ú''É'J cm 1 i Digitalizado -gentilmente por: ^^„ll.!" 14 15 ig 17 ig 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A profissão de bibliotecário-documentarista: situação e perspectivas no Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Aragão, Esmeralda Maria de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/547/C749_3_PR_V_31.pdf 6d5b8aca0f23fff20d33a4e079d2267c PDF Text Text r6 1 . 3 (8 1) Digitalizado gentilmente por: �//JêL y^/ i V*" MM-È !>: ^Oí'^W ^liS^ 4^ ' sw- "'4 í<í! í)«/ ' *4? cm 1 /êí L^LJ 14 15 16 17 18 19 20 ��TERCEIRO CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTEGONOríIA E DOGUT^ÍENTrtÇÃO O ensino de línguas estrangeiras para os bibliotecários por Heloisa Medeiros oa '.OGKâ (^0 1/. 3 i» Curitiba 1961 I Digitalizado -gentilmente por: �P. R. - C. N.Pq. - INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBUOQRAFIA E DOCUMENTAÇÃO TmÊã II - Bifitt» dc IÍA • D»ciwilt»€S» / O fiNSlNO DB LÍNGUAS ESTSANQEIKAS PARA OS BIBLIOTECÁRIOS pmr UetmiBm («) Slm»p9* D« aMMSâtfad« dm mprmmdtmãdm d« líasiuis r«s O »•t»d» d# •aêlmm d« llag««« cj» priBCi^I mm «IícIm«!« d* «fvwidlSAd*« CMi »• flMlidadM m cãriM • Psra •• Bililiatj» d« misím deve viMr • d«ilsl« d« liagM p£ Jl£ÍÍ2Eâ' v«r bM. ««te •• desÜM. ém «s*rd« *** •b|«tÍY«s primcipmim A llngiui idiMui raasa • • alania* • f«l«r « escr^ • •mtrmm lias«** Mirasgalraa. O Caaclaaiaa. (•)j^C*lab«f:«d«ra da Safi« de Pasquisaa Bibliagrãf ic« • Tra dasãtts do SerTifa da Iniamafãea Téciiiea<-Cieiitlíicaa da laaiiittia Braaifeira de Bibliagralía e Dactmantafie, I. B. B. D. - 14 1 n nnn - 7 . fio Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �\ P.R. - C.N.Pq. - INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO O BWSIMD PB LÍNOBâS ESTIUWOBIIUS PàSA OS BIBLOTBClUlOS 1. A i4«d« ám csakMlSMit« ém íimgmMB MirAas«!* BâMi*t«c4rÍ*s • I« imâtrãém • m C«iisr«s0«s» hmm €«■» <» 4» •HSia* <!• llagiaas tm c«rs«s ém cmm> - «•at« ia4Í«p«M«T«Í a lanufi* pr«f isaiaaal^lbBMIaiacarâ*. JUiiéria «ftsa |ã diaaatiila «aiva aatroa aa Sia^ala d« Blt»lijft tscaaeeia r«aliaada aa Kia d« «laii*ira mi Í9ft7» a lai saia caaiMaAie aa 24i Caaí«r«icia Ci«rai da Pad«rafa« iataraacia* aal d« Dacasaatafia raaliaada «■ |atÍM da I9é0,t«eli5» na Ria d« Jaa«ira^ bmm cmm aa Saainaria Latlaa«teMriaana da Bil»Iá^ grafia^ I>ocaM«nia$io « Paiwata d« PablicafÕM raaliaado aa eidad« do Aaxieo» mi dMMdura do momm aao. 2* Pmt canaosttiato doaajMwa apoaaa ai^rosaiitar algaaas eoseatáriaa aabr« a »ciado de «aaiao de lli^aa eairaageirai^ <|ae jttlgmoa aer a «aia adobado para a «aao ecpeelai doa blioiecárloa. Alada aão eaistiado o eaaiaa de líagaaa aeja aos Caraas de Biblioieeaae«ia da Biblioteca Hacloaal^aeja Ma|k cursos da põa-gradttafão para Biblloiecáriaa c«m» a "Carso de Pes^isas Bibllasrãlieas Aplicadas mi Tecaalagia" do last lia to Brasileira de Bibliogralia e DocasMatafio« peassaes qvsM tos coMentárias posssa ter algaaa atilidade ^aado do estabjs lecIsento dos referidas carsas fae virão preeacber wmã graa* de lacaaa aa atnal lorMafão do Bibliotecário« <|aeles 4|ae iria se dediaar a bibliotecas sobretada da- especialiaadas teje aicaa oa cientificas. 10.000 - 7-60 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 2 �P. R. - C.N. Pq. - INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBUIOQRAFIA E DOCUMENTAÇÃO .2 3. fisies c<MMitt«rÍ«s c«^re«iiderio SMcai« • d« ifttfiias porqn« mchamom t* pela Igntmuclm^ d« r«sp«fift«Tel tiw serai« do c«ii1i«cí»míí« d« IdlMuis^ dos caadidftios aos Cwsos do Biblâoi««on(aRÍa^ e<Mu>« ftÍad*^fM Io dooltttorõsso ^o oxisto ptm • aproadlsAd» dés *eaeos po* los ostttdsaios do Biblloto«oaofliâa o« polos próprios Bâbliot£ «srios Js fonsadosj m psrio« oji vordsdo« por |á so «cluvoa ■Bits solurocsrrsgsdos polos osttidos« polas suas iMfõos« ou p«r sal^s« son os<|aoeor o probloas liasacoir« ^o sproscats tal osiado polo alio casto das «alas oa cursas do liagaas traogairas. / 3.1 Tf—os COM oxes^lo o ositida da itasaa laslosa» ca io coakocÍ«eato dovwia |a sor coadi$io %iao faa noa* o iasrosso nas Carsos do Bâblioiocaaosla. dollciôacia do conliociMoatos do tal Parfnoji oaiio, a ifagaa aos caadidatos a Blbllatocários« o ^o õ ox toas Ivo aos candidatos a carsa aaporlorf para ^aaliiaor CHisorvisi fào as ostadaatos« aa s«a aalo * rU, ao dolxar o cwsa glnaslal» oado sogaaa com «atorlas o telssicrlaa do corao^ m cadoiras do llagaa laclõsa o fraac^ m»0 iSm0 gorateoato« mm coaUocIsMato saparf Iclal do aabas « a]iaadMUttdo»as ao prasan^alr soas ostados por aia sor«a mais tais aatMrlaa laclaldas ao carrIcalaM das ciarsos salMo^ea • tos^ o aasla« ai carta prssa^ ao os^ocm da poaco %ao apri« doraa aa glaa^la. A saloria qnM tonta prossogalr aos soas ostados do llagaas lagroasa mt carsas ^pMSo sosyiro sal orlra 1. B. B. D. - 14 .10.000 - 7-60 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 �P. R. - C. N.Pq. - INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO .3 maám o «IttnO perd« ses teMpo e dinàeiro^ e««i resttlift ém* potieo satisÍAiórios pelo to» pro|pres»i n«* e^nliecimeii- tlogttlstico« adqpsiriáM« « «ttie Ityi Miiios ««tttdwiteft de- sistir«« de afnreadisad« eu ee iernarea atxte«didatas eai casos excepcioaais. iros 3.1 O q«« esperar« wtmo, ds cealieci«ento de eu • idiesas estrangeiros? B af«i clisgaass as psats ^e desejssss swteiitar psr tsMa^ls sssw respesssTel psls desluterêsse ss aprejuiiftade de ilagsas • s ds séisds de easili^. Ifss csrsss de l|]if«as^ «1 asds ssral« hm a presciipafie priasrdial de íaser • istar de aliuis t idieaa« para s ^«e cafre^aai até ss asderass aistsdss aitdis*vis«ais de ensine q«e acàS^''dererlaai ser aplicades ss • aeate ao ensine infantil. Tsn^esi eestaum exigir de estndan* te s aprendisade de regras e cases de gramatlea {|ae pareeesi ter per finalidade apenas iapresslenar s principiante e nãe facilitar e estnds da llngna. Ora a nie ser esi cases particn lares de alnnss f«e pela s«a vida prsfissisnal necessltsa S£ kretnde de aprender a lalar finenteaente e a escrever csh at» seinta cerrefle 4. IÍns»a sm estnds» es dosais sie prsindica« dss per tal Meteds de ensine« psis ss leva a falar a lingna«^ gcm nsnal rapidamente, nie dã s dsaUnls da lingna ^e sé pedera s«r efctid« pels csnfcecisMnts de ^e ests essrits» sn m ja pela capacidade de leitnra^ para s ^e kasta adfnirlr vs<» calmiaris e e csnhec isente de rndisentes ds gr«nati«a«|4 fpie não necessiáa« taabési« saber escrever cs« sbssinta csrrsfie I. B. B. D. - 14 10.000 - 7-60 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �p _ c.N. Pq. - INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO .4 fMura • ••ria mxiftiáê wm eyreodissile« Imtm •• C« —hrmtmêm mm cm— áom nihíMmmmtimm ^ dmn âfr«iá«r « j iiiiSMi ràpliniiÉI # ÉMiii U psU isüsfi# • pr«#eiqMi* si» de fttlar •« •»cr«v«r tai» mitgarn mm l«rU i«np* «■ ^ oi* timmim. •• ammmmmiarí^ mm rnsm^mímím úm mtm kmmim m m^m4m úm mmmímm ém ra EiMiat«c&rÍM jâeverá Mr éirigiáa mmirmmgmUmm mmmiiám ém làea dar« mm wmím Èrmwm pemm0 paaaiv#!* cmakmcimmmtmm garaia de granltlca iMura a cfpri^aii» dai caaatrttfia • redafia da iaxia pa- cailar a cada lUg^ •« fiiriiaaiar« a «a axieaaa vacabalãrla» ; ; ♦ aabratada eapffirlaltaarta «á Bililiat«caiMHia. Aa i^çiaa s«raia de grmÊmmiiem aeria [gramlad paUí raaiiaafio inteaa&Ta de exiur cieiea adeqaadoai e a veedimiãria aerâ a#si*llade prep(«cla« aaade leitaraa a^ élvM cai»ea de ilMa deapertar a laterêaae a tal paoie yie Èim veafa a laiercia aataral mm preparar a «m I »>• ►<! ■a palavra no djiftl#a«ria biliagBe iiuaataa veaea ae|a aeceaaä» ■ í í ■ , ~ , ria (dla«M ^e para aer emerlaade an vecabale devera aer pracarada aeia / 3.3 ..)• !^j \ f l>aa«|a#è alada ceMotar a preecapafaa lateate« • / í geral« aaa altura de llagaaa eatrttugelraa de aaber falar '/ I ■ \ ^ llagaa« faa cama |á diaaenaa« aé aslunea aeeeaaãrla p«ra de ■/ ■ _'\ ierwlnadai praflaaSea entre aa faaia oaa ae enceatra a de / bliatec^la. Parece*aaa fae iaaa vaa aluda ém cei^lexo ^e exiate na braaileire relatIvaMite a aaperlerldade ealtaral de earèpea a eceaêslca da eaerlcaM de aotrte*«.Jtea pfacaraMa 4 P'! / / / / I t ' .! ! '! I. B. B. D. - 14 10.000 - 7-60 I Digitalizado -gentilmente por: ]_4 ^5 16 17 18 19 �P R. _ C.N. Pq. - INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO .i «st« €mÊptvL9 • m ai* • laglM *•# pêrtL • WÊâB 9im m •Btmámr iLigiUM «mi • é* sa* ilalMMT «• «•••«• tm i^teelr* g«r. áMiln* ^mr AmIa mm Uihiimimtm • <|ttAl • llnftM pela tcitara |ã pmám atilial-la pata • «ather dm smmpomhQ da# íaafães qae cxerco;^ seja aa talefio para a aqaj^ •ifio da livra»« »«^a na catalagafio e cla«»ificaçiop om aia da na aarYiça de eapreatün» pn referênaàa# fãaej» arientaada a leiiar» de reatnwa« 3.4 preetanda iafarv» orgaaiaasde bibiiagrafias« faxea«* absiracia e iradtifãea. Par eeae«aralaie aata Tes apltetdo um ««teio de •asi'» aa fae tenha par eb}eilTo priacipel * *»Hara de tlasaa^ rt nater dlf lealdade« ierütr a ataao etpacita« o aprendlaado da «efU^a aie cpreseai£ e se ler lApesstTel ao beaa eeakeeiaeates de ifagats aates do esiadaaie o1»ter injresse nas Carsoa^ da Bât»tlaieaanoaita« poderie es aesises ssr mlaistrAdes nas / dais maoc de dar ação de referida carse« praae este que per atitirá ae aiano dealnar« «eut esfêrfo« e 4. O inglês« ceosiderada filo eceaanice« pelltlcaj llagna inglesa« e« par idioaa em esiada. lingna nniversat pelo prede«J[ técaico e «lentlflca dos poYos isso« •» de indispensável aa Bibliaiecaria« para o bmm dmmtmpeahm daa saas íaafães. Deveria a ensina dei» ia ifagaa ser «rgenienente incarpa<^ado aes Cwrmmm de Bibliotecon««ia a exigidea baas caalieciaeaies de i«gtea para a iagraaaa «a carses de pãa<-f;rad«afia de Bibileieaáriaa aaaw • I. B. B. D. - 14 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �P R _ C. N. Pq. - INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO .6 d» Insiiist* Or«sil«iro de Biili#srafim c Docomíiíaçí*, d« f«« |& lalMM« pois • iicttico tm amiê de « "serro dos serv»» d* qtfilfiier «irtr* BÍbli*i«eSri* i eiSael«*» nio pod« i£Mr*r msm llasna n« qual irá eacs&irar qoftse t#d« • d« Ii« p«rft mm p««qQÍ •M* 5. Mam iiÍ0 d«v« • «stafti^iunr Bi« da llogiia iaslÔM» por« proMi^ir» • dnsl am ««itidsdi oirtras llngsu «strsngeJlrMA nio •• para vaiar Isar Ma capa* cidade prof Issianal« ccae par^e eada s<nra llagaa ad^irida « tax quo nos revelará rÍ4;piesas eoltiiraia inacesst * reis aos <|«ie a U;ziorai^ pois aio hSt tradaior lansxto« mecânico 0« eietrõaico «pie poaaa lamla iraaaaiitir lieiMOBie o cm iemà9, a "alns" per assim dlxer« da elira 9rUgUukl,{^Rit jede aeaseleraie Sprache genrisuit man âUie aeite Seele** Oooilie)* lianottte para aóa« povos laiiaos« o espaabol e o iiaiiaaoiãts apreaentaa laaioros dificuldades« solnrotiido para a leitara^I^ der lanas atesoo diser que o t»rasi loiro dostlaa itaifiralBMiaie troa idieeMiss o portii^ês, o ospaalioi e o italiaao* Peia ■a origen ceean latina ainda oocMtra grande facilidade ao ^ prendiaado do idiona francos. AssÍm nos será exi|;ido algon« forço apenaa o aprendiaado das ilaig«as anglo-saxoaicaa do grupo eslavo, ostss« 6. o as aenos do i|cto aqneias. Sibrc a ilnsnA laslSsa já faieaes cano de ceniioci • sento ioqprescindivel e não liesitaakos en afirwar €|ae iogo a« I. B. B, D. - 14 10.000 - 7-60 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste �P. R. - C. N.Pq. - INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO .f pM« wê iMimtimmm fím de mBtwmÊgmirmm pelM Blblâ#t«€«ri«s^dev«r« •• «Hic^Atrar m fias«« r«SM« mm da» ling««» •t ieiftls ém Orguilsftçi« Câ«atlf I««» CmÈtwrmt m E dneaclettftl d«« IfaçSes HsIdM» cada wm m*mmm päd« »«r Isaarada pmt— ]llfelâ#t«c4ri«d p«l# graad« frasraaa« ^iaatifI. ca • tacaiea da Üaâia daa Kapa^iicaa Sacialiaiaa Savlaiicaa» e«i «na iraailaalM pradaçia litarária «n tadaa aa «aapa» caiüMCiamita fcwaaa, taaa âaa«^aiiâa^^«a |â t«a aâda da <^t*aa iia ««aeatada «a Coagraaaaa» Slapáaiaa a faaaiÕaa de Eibila« teeartaa qaasta a aeceaaâdada de eaaitia da tiasaaa eairuig^ raa aaa Ctiraae de Bibliateceaenla. O idioaia raaae apreeeata «fsa barreira eeaftecfftenie« farace latraaapaalYei «o iatereaaade ae ae« e a de «iillsar a alfabeta de «araetereaçi rf ficas em Tea doa caracter ea tat Ines cetae a aeaao, fiaa h Tec attferadt esa« aparente dlf#c«Si!ade una isielat e qne não tãe frande qiisate parece I primeira Yiata« a ã ilastta raaaa aa apreaentt^ coao tsR idieisa de fácil domlaie pele leitara^ aa m be» qtte aie pela eaerita devida aas «oit caeoa de decliaafia i|«e apraaeata» «aa ceMa |i diaa^nea aaiea^ êate aia « a tiva principal oa aat«<l^ da llasaa pelaa Mibliatacáriaaj pim aa ■!■■■ qaa aa aa rttaaoa letrados eaarereai aaa cerrarão. •• Aaa im a lingua raaaa «Itrapaaaa em iaierease e facili«iade llaystui alesm, a apreaeoie I grande iapertâncl», sat»retnde oes e»ipoa da ciêoSAa e da t^ cica^ ae bem foe a eatratura dc«ia a ioda e qtüc o eee eattsdo uao dera #er «bsoIat«tente dcspreaa I. B. B. D. - 14 10.000 - 7-60 -7 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1^ 19 �e .K •». NTAÇAO N P. B. - C. N.Pq. - INSTITUTO BRASILEIBO DE BIBUOQRAFIA E DOCUMENTAÇÃO .a de, »u ca^ecndido ccm a p«cirâcÍA aecejisariA para, vêeea, na Iciittra, nnitAa ir'^pcMcmr'* • vert»e ao IIm de toda tm pa- rá|;ralo... 7« CaM Ja a« t«i dlia f«a aS aa daa prlnalraa lf«$«aa % aio d&ficaia de apreader e fae o ceabcclsietite das eattaa T«a I depola, aataralaeat«, ea Bi]»llei«elr4l^ toaaileirea aduw^ae tm aitma(io priTil«glada peia ia sabeada o pariii$fiêa, a Mjm o. aiiol e o iialiaae, ema graad« facilidade apreades a Iraacãaj COM abrii^atòriedad« a Im^Ieaj alsaão, rtnnilmande, apoaaa trêa, ♦ e ceai kaa vaatade e raaaa a a egaiiin^ aeie llacitM, faliasulo p«ra «i dea pederãe aar a raneao, a tcheea, aasetbantaa, • reapeciivaaoBte, ae prápria pori«saêa e ae rtitae a, qaea. aa* be, o chiaea?... ^ a» ConclMSÕe«! S.l A oiecesftidaUe do apreudiaado de llogvaa é Isprcacij^ direi para oa Bibliei<icãrioa, aeUretude e da ifogua iu^lesa. a.J ê argeaie a laclaaae de eoaáae de tiaeitAS eetraasej^ raa oej Caraea de Bibiietecaaettâa, pela delielêacia am cmtbe cimentea iixiglíaiicaa apreaeaiada, ea petea caadida • iea aea reíeridea Caraea. / i S.A Aclumea s^^r eaia deíiciêacia cansada, aabretaule, |»e le4 notados 4e eaaXna de Xla^iias, »aX ari«»iadaa para aa fi» aaiidãdea a qae se d^stiaattj para ea Blblietecarioa aerianaa I. B. B. D. - 1 « 10.000 - 7-60 I Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �\ ^ P.r/- C.N.Pq. - INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOSBAFlA E DOCUMENTAÇÃO I .9 í coialitt€iMAat«ft 4» idiMt qM pemitisse» • dmlaie ÚÊk mmÊÊm —ia' ioiturâ • • wÁXmém ú% muiIb» 4<nr«ria viMr ffj. ■ArdiJiJjMBi« «st« #bi«4iv«. qtt* ««ri* CM wÊÍtmám ftp«a4M •• ritdilütftdaios d* ipr«iMÍiicA « wQCtJmXâtim iacUiliKS«! o Mpcciatlsftdo eu tf« tfmiUiIi» da 8»4 par a sã r4|^ 9^1m. ApSs M ííngttM iiXgiMJi deveu eet cewÊláerãtdsB em «r*» daet de isâporiincia docrcsteaie pete e âlblioi«4«rio em lhe • gcfls nt««« 9 alttiii trAficM« ottiras cmt» o espaaliol« • italiáUMi « • oio Aj^öseuiaui oultif (llÍicAl4aá« pare o rl» brâsilolro. S.5 A praileeSa de j^ibllotoc^io «xJ4;e ueie cio <|ttc qpu^ otfirm o Ajpreadisacto d« aptQ a l«ritr# para «1« «e esiCo«ir«^ vária« íonuui, ae iicnic«« ao «icatiata* e a« loitor« a coalccâdo do acorva d^ iimraa «ali a aaa íítmrde , X " ^ » iernaodú^Q aaain mi «Ímmbío 8<ii^e aaia uiâl a conuAidad«. �"I Digitalizado -gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource O ensino de línguas estrangeiras para os bibliotecários Creator An entity primarily responsible for making the resource Medeiros, Heloisa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/10/548/C749_3_PR_V_32.pdf 50a51c7739885983e4d265c5d21a245a PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �sifísí^fe "kJ . 9l0J' "'•Ifcii^ yi r- S >«> '3S^ 3. lei ^<sg -ã% i.j^' ^á^ f^-; cm 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^ca n Syst e m 17 18 19 20 ��TE?.CEIHO CONGRESSO BRiiSILSIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCmffiNTrtÇÃO Considerações sobre o currículo universitário de biblioteconomia por àbner Lellis Corrêa Vicentini ofc ô6í.2» (®0 ä.-Pß> V. 0-2/ Curitiba 1961 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �Illö CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO CURITIBA, 8 a 15 de janeiro de I96I ' ^ Tema II : Ensáno da Biblioteconomia e da Documentação CONSIDERAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO UNIVERSITÁRIO DE BIBLIOTECONOMIA por * Abner Lellis Corrêa Yicentini Sinopse Chama a atenção para o problema da formação em separado de bibliotecários e documentalistas. Sugere reestruturação dos currículos ■ de biblioteconomia, em nível universitário de quatro anos, e a inclusão definitiva de várias disciplinas no campo da documentação o Bibliotecário-Chef e do Centro Técnico de Aeroííautica. de São J_o sé dos Campos - SP? Presidente da Associação Paulista de Bibliotecários Presidente da Comissão Brasileira da Classificação Decimal Universal Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �III CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECQNOMÍA E DOOüMENTAClO CONSIDERAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO UNIVERSITÁRIO 3)E BIBLIOTECONOMIA por Abner Lellis Corrêa Vicentiní Ao 28 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documenta - ção realizado em Salvador, Bahia, em 1959> apresentamos um trabalho sôbre a situação da documentação no Brasil, chamando a atenção dos bibliotecários brasi leiros para a necessidade urgente da atualização dos currículos das escolas de biblioteconomia. Naquêle trabalho mencionamos as advertências de insígnes mes_ tres aôbre a necessidade da biblioteconomia atualizar suas técnicas e as escolas introduzirem em seus currículos o campo da Documentação. Coblans (l) ao afirmar que a ✓ nova documentação traz uma mentali- dade que forçará a extensão gradativa dos limites da biblioteca tradicional e ® incluirá nas suas práticas, faz a seguinte advertências "Neste assunto dos cursos de biblioteconomia têm grande responsabilidade, A menos que os currículos sejam modificados para incluírem a docuemtação, haverá uma tendência para tratar dosdocumentalistas como profissionais diferentes, com grande prejuízo para a classe de bibliotecários em geral. Acredito firmemente que esta separação ê um retrocesso e deve ser evitada. O bibliotecários e o documentalista devem ser es pecíalizaçSes de uma mesma profissão". Lasso de Ia Yega, o mestre inesquecível e tão caro aos brasi. leiros, seja no seu completo tratado de documentação "Como se hace una tese doctoral" (2) seja em seus iniímeros artigos, principalmente em "Bibliotecário e - Documentalista": una ficcíón y un problema,(5) nos diz taxativamente; "A profissão de bibliotecário, como tsntas outras, se diversificou era especialidades. A própria denominação "bibliotecário" é, a nosso ver, muito equívoca, pois não implica estar de posse de uma técnica, nem de um título universitário, já que na direção de qualquer sociedade recreativa, irmandade ou clube desportivo, existe geralmente um membro bibliotecário sem que para isso se ja necessário que a sociedade possua biblioteca. Por isso propusemos, em outras ocasioes, o têrmo bibliólogo, mais culto e mais expressivo, pare. designar os que dominam a ciência, dos livros, e estão de posse do título universitário pertinente, O Termo atual de bibliotecário pode- cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 iq 17 19 20 �fl3.2 ria reservar-se para a pessoa qiie, embora sen coinf)etènoia adequada, e sem o domínio da especialidade, tenha a seu cargo uma bilbioteca, e se destinaria ainI da o de "bibliot4q.ueiro" para os que, com de3pr6:áo de uma técnica complicada, se I põem a organizar bibliotecas, conforme as regras de improvisoj tiradas do por tentoso engenho com que, a seu juízo lhes dotou a Divina Providência. Em todo caso, o certo é que 1°) na profissão de bibli_o tecário se esboçam hoje, como em outros profissões, diversos ramos especializados, como classificação, informação bibliográfica, catalogações especiais (tais como as de música, mapas, códices, materiais audiovisuais, etí.); bibliotecas de diversos fins, como as de hospital, infantis, de prisões, militares, escolares, universitárias, científicas, n cionais, parlamentares, etc,; 2°) o documentali^ ta separou-se, tonto por suas atividades como pelos conhecimentos que é obrigado a possuir, da profissão de biblioteéario, na qual podemos afirmar que estava incluído até um século atrás. E, recentemente, no seu nagnifico trabalho(4))"CrÍ3Ís y futuro de Ia profession bibliotecária" é o nosso Lasso de Ia Vega, que mais u ma vez nos lembra» "El concepto de Ia profesión bibliotecária está en crisis. Una de Ias autoridades de más prestigio en el campo de Ia Biblioteconomia y de Ia Documentación, Jesse H. fera, decano de Ia Escuela de Bibliotecários de Wèstern Reserve University (Ohio), ha escrito recientemente, en el prólogo a Ia obra de Perry Kent titulada Documentation and Information Retrieval, Í8 segui^ te: "En el pasado hemos llamado repetidamente Ia atención sobre el peligro que Ia técnica bibliotecária, sus sistemas, sus mecanismos, sus prácticas y méto - dos corren por haber quedado distanciados de su teoria fundamental.,." La po - breza de inovaciones que caracteriza en el presente Ia profesión bibliotecária hace evidente Ia neßesidad de revisar este problema y de buscar bases sólidas en donde poder apoyar los princípios a que debe ajustarse Ia profesión, a sa bers Ia utilización por el hombre de todos los médios de conocimiento y de est;u dio. De esta opinión han sido tambiéa los conocidos tratadistas Metcalf, RussêQ. y Osborn en sus interessantes informes relativos a Ias ensenffan^as que se cursai en Ias escuelas de bibliotecários de los Estados Unidos. Otros tratadistas, que participan de Ia misma creencia, sostienen que Ia profesión está exhausta y estacionada, y que necesita con urgência ser objeto de reformas para acomodarse a Ias necesidades de los tiempos que corremos. No ha faltado, en fin, quien Ia tache de parasitaria por no llenar cumplidamente los fines a que debe respon - cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 3^4 ^5 16 17 18 19 20 �fia.5 der y por carecer de vitalidad própria, El crecimiento asombroao de materialés científicos y de fuentea de saber, por un lado, y de los aparatos y máquinas creadas al servicio de Ia documentación, por otro, han pursto, en efecto, sobre el tapete da necesidad de revisar el carácter, los médios y los fines que ha de cumprir en el presente y en el futuro nuestra profesión, Jorge Aguayo (5) afirma que "La carrera de bibliote - cario corre peligro entre nosotros de estancarse como profesión de nivel univer^ sitário si no fijamos Ia diferencia fundamental que existe entre nuestra profesión y todss Ias demás que existem en el mundo, Todo el mundo sabe que el inginiero construye; que el abogado dirige los asuntos legales de sus clientes, representándolos en los ju^ cios en que son parte; que el médico diagnostica, receta o pratica intervención quiriírgica, para salvar, mediante este último recurso. Ia vida puesta en peligro por Ia ineficacia de los medicamentos; que el farmaceútico elabora los produtos recetados pos los médicos; que el dentista se especializa en conservar Ia dent^ dura; que el oèulista trata los males de los ojos; que el maestro instruy,etc,etc, Podría alguien expresar con una sola palabr? o frase cuál es Ia. esencia d® Ia profesión de bibliotecário? " Os progressos da documentação aí estão patentes. Ignorá-los seria um erro imperdoável e ug atraso. Aumenta de ano para ano a preocu^ pa^ao com o preparo e formação de documentalista. A 26® Conferc^ncia Geral da PID, reunida no Rio de Janeiro era julho de i960, aprova entre suas conclusões uma referente â necessidade de criação de um curso intensivo para documentali_s_ taa. A essa mesma conferência o ilustre bibliotecário indií Ranganathan apresen tou um projeto de currículo para treinamento de documentlistas, A bibliotedsria paulista Maria Luisa Monteiro da Cu- nha em bem elaborado trabalho demonstrou na 26- Conferência da FID, atravás de t inquérito interna,GÍon.i. 1 as opniões divergentes no tocante aos campos -da biblio_ teconomia e de documentação. Entretanto o problema que se poe aos brasileiros é o seguinte: Devemos separar a formação de bibliotecários e documentalistas? , fissão Se o fizemos daremos oportunidade a que uma nova pro_ apareça e venha cuidar dos setores descuidados pelos bibliotecários. Se decidirmos pelo contrário, isto é, pela formação em conjunto de bibliotecário-documenta.lista, como o fizeram a British Library Association e a Auatralian Library Association (^) precisamos, então, rever,e^ cm 12 3 5 g Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �fl3.4 tabelecer e reestruturar definitivamente o curriculo das nossas escolas de bi "blioteconomia, a fim de que os bibliotecários brasileiros possam ser ao mesmo tempo documentalistas, torna-se necessário a nosso ver: 1) Que as escolas de Biblioteconomia incluam definiti- \ vãmente a documentação, não só no seiB noraes^ mas também nos seus cur_ rículos. 2) Que a Docuemtação não seja apenas uma cadeira a ser lecionada no líltimo ano, mas sim um conjunto de disciplinas e técnicas que abranjam a totalidade de seu campo, quais sejam: Produção de Documentos, Reunião de Documentos, Seleção de Docuemtnos e Reprodu- ção de Documentos. 5; ^-Que-âá^^iateríSâ âá^èíâiáriasMét^^DôcíimQntaçHo da das possibilidades e das condições locais brasileiras, sejam in clüidas no curso. 4) Que a duração do curso seja no minimo de 4 anos (Qi^ tro), a fim de que tôdas essas disciplinas possam ser ministradas con_ vinientemente, e para nivelá-lo aos demais cursos universitários do País. 5) Que as escolas de biblioteconomia tenham em mente que estão preparando elites de técnicos e não fornadas de bibliote- cários, nao devendo subordinar a restruturação do curriculo de 4 ^ nos à possibilidade de diminuição do nilmero de altinos. Devemos levantar o nível das escolas de biblioteconomia tendo em vista, línica e tão semente, os superiores interêsses de unificar no Brasil, a formação de bibliotecário e documentalista. 6) Que as escolas de biblioteconomia, com seus currículos bem reestruturados, em nível universitário, permitam que os biblio_ tecários já formados voltem aos bancos escolares para, se atualizarem nas técnicas da Documentaçso. 7) Que êste Congresso notifique a FID e a IFLA de que os brasileiros são contrários â formação em separado de bibliotecários e documentalista, e que as escolas brasileiras de biblioteconomia e do^ cumentação estão aptas a ministras as suas técnicas Essas recomendações que desejavamos levr â consideração dos colegas de todos os Estados brasileiros, na representação neste conclave» cm 12 3 Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �fia. 5 BIBLIOGRAFIA bONSüLTADA (1) COBLANS, Herbert. Introdução ao estudo da document^ ção. Rio de janeiro, DASP, 1957» p«ll. (2) LASSO DE LA VEGA, Javier, Como se hace una tesis do_o toral. Madrid, Editorial Mayfe, 1950» P*355» (3) LASSO DE LA VEGA, Javier, Bibliotecário e documenta lista: uma divergência e um problema. Revista do Serviço Piíblico. 86; 137-155> março I96O, (4) LASSO DE LA VEGA, Javier, Criais y futuro de Ia profe_ sion bibliot4caria, Revista de Archivos, Bibliotecas y Museus, 68: |09-127, enero I96O, (5) AGUAYO, Jor^e. La profesidn de bibliotecário, Boletin de Ia Associaci(5n Colombiana de Bibliotecários, 4: 24-26, enero-mayo i960, ^6) Carta circular da F.I.D, 54/58, com as recomendações do Conselho dastiiuâtaralian Library Association, A (British) Library Association se manifestou contrà riamente â separação do ensino para formação de biblio_ tecários e documentalistas, Assim se expressou em documento dirigido ao International Library Comitee, em 1953, F.I.D, Ref. 3»782/1, maio de 1953. Digitalizado -gentilmente por: �I .- tMHBfti^* 40*^ ^HiB» •^ss mmW^ » .^íL^ wJík^í-^;: k^^HHKT ^»». cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^^LJ 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 03 - Ano: 1961 (Curitiba/PR) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba/PR Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Considerações sobre o currículo universitário de biblioteconomia Creator An entity primarily responsible for making the resource Vicentini, Abner Lellis Corrêa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Curitiba Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1961 Description An account of the resource Chama a atenção para o problema da formação em separado de bibliotecários e documentalistas. Sugere reestruturação dos currículos de biblioteconomia, em nível universitário de quatro anos, e a inclusão definitiva de várias disciplinas no campo da documentação. Language A language of the resource pt cbbd1961 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/549/C749_4_CE_V_03.pdf a65d50d2fa5e62d44935d31beb50b3a1 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �i. " ÍSÂRSI- 'Iji^ ij^ >1 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLI0TSG0N0MI4 E DOCUIÍENTAÇÃO Escolas de Biblioteconoraia do Brasil por Laura Garcia Moreno Russo Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �i{^ UNIVERSIDADE DO CEARÄ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 a 14 DE JULHO DE 1963 TEMA IV - EDUCAÇÃO DO BIBLIOTECARIO-DOCUMENTALISTA 1, ESCOLAS DE BIBLIOTECONOMIA DO BRASIL par Laura Garcia Moreno Ru»äo {♦) CDU 578,9 s 02+002 ^'iCt V. 3> Presidente da Federação Brasileira- de Associações de^Biblioteeários Secretária Geral da Seeção America Latina da Federagao Internacional de Associações de Bibliotecários Chefe da Secção de Aquisição e Registro da Biblioteca Municipal de são Paulo cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �U tscous m imioT coirosiA m wmu 1. t* s2b MUI« 1 A t 9« sxfxiçlo 90 ciffiso m. wmw&imtà. «miciftí, m tXo »m**.**««* 3 4m idãsxBiAÇÃ^ 80»its O isccvBmisffO A&8 fiseous rAtrast&s«*»»«** s*4 5» eROüOiMU su xitscáuçlb sDâ o^ssos <• bvquiqTO aos ciuutfccu»««*******«*»«»**»««*»«»«»«»***»«»**»«»* 9»? 7* umimxi lOimfO AmTáiio ma ctmsãm fiiímfUkL «• Ksccam^QUiseffO ms «scous 9» âxmçá^ jkfujio* ama $*1 CnvM ím 9*t m Bi«LxofS6QSO* mu{^ * Btm s&msxos«»»«»** »•«••••••••' ftoJLS 13 éã «• üibiiotoooaoKiat to í»«o fwaúUi««««««*«*»«*«***»*»»»**« 9*9 SmmI« ê» Mil»lto1i««9no»Ui • ^09taNR:t»^M» é» 9*4 9aAtà<l«4« <!• âibüoiOQontMUk ét 9«^ £wMk]Ui êm 9*6 CncM ét jeO**Sl âe Mit â» £i«i« iK2«S9 • Üoouütfa'««^^ ^ ysii>hiw*4wà*«4à«wjUíe 24«*S9 S6-8? Cur«« dt JáibUtifitOfiOffiit « uoQmmitHiM 4a yiiitt/ti4e4« tlo #*«• 9*9 &taol« 4t • i'^<Muu<Mit{i9t4 9*3U} £t«tl« &• íltoittteoiittiiiA t 4# ätt vtJrSât«*»**«*« 9«U CUZOO 4M 3ibll0t«60ii<Stiiii t ID« 4«» 34«Ultf.to ^alt * de AStlSe#e**«*e»e*eee 14-41 CCKlilf^g&S fxms«**«»»««*«»»«*«*«««*««»«»»«*««*»«**««**»** 42 Digitalizado -gentilmente por: ^ ""SS".';." 14 15 16 17 18 19 20 �"• l— ESCOUS DE BIJLIOTECONÜI.JA DO 3R;\SIL 191^ - 1963 A BIBLIOTECONOMIA brasileira adquiriu un nivel bem elevado, em ^ /V comparaçao con o que se observa em muitos outros paises. Investigações realizadas para levar a efeito este trabalho determinaram a situação desse setor cultural em nosso pais. Os levantamentos revelaram a exis- teneia de onze eseolag de biblioteoonoi.úa e documentação, sendo oito vinculadas a Universidades, uma diretamente ao HEC e duas autonomas. Ha 52 anos, justamente, foi fundado no Brasil o primeiro curso de biblioteconomia, na cidade do Hio de Janeiro, pelo Dr« Manuel Gi'cero Peregrino da Silva, O üecreto Federal nß 8835» de 11 de julho de I9II, que aprovou o Regulamento da Biblioteca Nacional, estruturou o curso que começou funcionar em abril de 1915» Ê interessante notar no Capítulo IX, a do referido Decreto, a atualidade de objetivos que hoje trazem as organiza ções nacionais e internacionais profundamente interessadas o que sãoí a) - permutas internacionais; b) ~ organização, segundo o sistema de classificação docima e por meio de fichas, do repertório bibliográfico brasilej^ ro j . *w * c) - impressão dessas fichas, para serem expostas a venda) dj - organizaçao do catalogo coletivo das bibliotecas brasa. leiras; eJ " uso publico dos repertorios e do catalogo coletivo vários Decretos reestruturaram os ^rsos da Biblioteca Nacional e sao elesj 15*596, de 2 de agosto de 1922; I5.67O, de 6 de setembro de 1922; 20«673j de 17 de novembro de 193l> J3ecreto-Lei 6.Í1Í4O, de 27 de abril de I9ÍU+» 15»395» de 27 do abril de 19kU e, finalmente, o de numero 550^ do 10 de fevereiro de 1962. • • • �SÃO PA'uLO E A BIDLIOTECOWüLnA Data de 1929 o primeiro curso elenentar, ministrado no "MackenII * zie College , pela bibliotocaria americana Kiss Dorothy i'juriel Geddes, Ein 23 de janeiro de 1930 ouviu-se, novamente, falar da necessidade da formação de técnicos para as nossas bibliotecas. Sob a direção do Dr, Eurico de Goes, diretor da :]i.'lioteca líunicipal, foi organizado um curso sob os auspicios do Instituto Historico e Geográfico de são Paulo, \ Estavam assim lançadas as bases para um curso regular de biblio teconomia, que viria a ser criado pelo Departamento de Cultura, tendo cm vista as exigenoias do -^rtß 195» letra o do Ato III1.6, de 4 de julho . A ^ 1956, da Prefeitura do ilinicipio de Sao i-aulo. de Ha 27 anos, pois, a escola foi saudada com expectativa confiante, 4% ã por todos aqueles que se dedicavam ao mister de cuidar dos acervos biblio gráficos das bibliotecas paulistas, Foi grande o interesse despertado pelo curso e isto demonstra o nunero de matrículas que, em maio do 1937» atingiu a 215 alunos. Em 20 do dezembro de 1938 Efefeitura Ilunicipal formou a sua primeira turma do bibliotecários, constituída de 59 alunos, que consegui ram terminar o curso, Á Escola dc Biblioteconomia do ^ao Paulo contou, nos primeiros anos de sua fundação, com a competência profissional do ^bens Borba ves de Lioraes o Adelpha Silva •'■'odrigucs de Figu&:.redo, dois entre os maiores, bibliotecários brasileiros. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 1 �-3E>:TINÇÃ0 do curso da Pj-EFEIIUII/. MUI-nCIpAL de são Pi.ULO 1939 i'oi cancelada a subvenção dada ao Curso de Bibliotoconinia o, em seguida, suprimido» Não desaninaran os funf'adores da í>scola, que procuraram o apoio da Escoja Livre de Sociologia e •Política dò Sao' Paulo, O curso foi reinsta lado em maio de I9Í4O, no Edifício da ^scola Alvares Penteado, onde funcio nou ate 28 de setembro de 195^» Dessa data em diante a Escola do 3ibliotoco nomia passou a funcionar a Rua ^^enoral Jardim 522, en ediiicio proprio da Escola do Sociologia e Politica de «ao -^aulo^ Ümo. das cousas que mais contribuiram para a propÂ-^uçao da ciência biblioteconôraica no i3rasil foi a' conocssao do bolsas de estudos, fornecidas pelos Cursos da Biblioteca iíaeional em número de 84 até I96I e 10 do Sao Paulo, do I9Í+3 a I9Í46« LEGISLAÇÃO gÔ3RE O RECJHHECEiENIO Di.S ESCOU^S Pi^ULISTi^S 1) « O DECRETÄ-LEI 17.10^, de 12 de mrço de 19Í+7 reconhooou o Curso de BiM bibliotecononia do Sao PauloJ 2) • O DECRETO 22,835í fio 28 de outubiK) de 1953» rof;ulanent.ou o Docrcilo Lei l7»lQii/i+7; 3) — o DECRETO 23»Í4Í4-3*-B» de de julho de. 1954 reconheceu o Curso de BibHo tecononia da •'''aculdado Sedes Sapientiaej h) - O DECRETO 25«570"'D» de 19 do agosto de 1954» reconheceu os diplomas expedidos pelo ^rso de biblioteconomia, do Instituto Caetano de Camposf 5) - O DECRETO 23,570-B, de 20 do agosto de 1954» reconheceu o Curso de Bi « biblioteconomia "Nossa ^onhora do Sion"; �6) - A LEI 2817, do 30 de novcnbro de 1954» reconlaeoeu os Cursos de Bibliotc cononia da faculdade do Filosofia Sedos Sapientiae, da Universidade do Canpinas, da irefeitura Municipal do "ao •t'aulo o do Instituto Caetano de Canpos; 7) - O DECRETO 39«162, de 3 de outubro de I96I, roconhoceu a Escola de Biblio ÍW _ /w _ tocononia e Docuncntaçao de oao Carlos; 8) - O DECRETO FEDE.i.tii n^ 52.055» de 81 de maio de 1963» reconheceu a Escola de 3ibliotoOononia do Sao Paulo, eono instituto de ensino superior. CRONOLOGIA DA IHSTiJgi.ÇAQ DOS CURSOS REGUL.RES DE Bi:3LIöTEC lTOl4K 1915 - Cursos da Biblioteca ^^acional A/ 1936 - Escola de Biblioteconomia do Sao raulo 19^2 - Escola do Biblioteconomia o "^ocuinentaçao da ühiversid;; de da Bahia I9I4Í). - i^scola do Bibliotoconoraia da ■''aculdade dc -filosofia Sedes Sapiontiao (extinta) 19i;5 ~ Escola de Biblioteeonor.iia da Universidade '-'atolica de Campinas 19i^7 - scola do Biblioteconomia c -^oouiiicntaçao da Universidade do fiio ^raado do Sul I9Í+8 - ^scola de Bibliotooonomia da -"^refeitura do Recife (extinta^ I9Í18 - Escola dc Biblioteconomia Nossa '\iiihora do Sion (extinta) 1950 - Escola de Biblioteconomia e documentação da líniver-sidade do -t^ecife 1950 - ■'^scola de Biblioteconomia da Universidade d» llinas Gerais 1951 - Curso de Biblioteconomia do Instituto Caetano do Garços (extinto) 1952 - ^urso do Bibliotooonomia o Documcntaçao da Universidade do ■t'arana 1957 ~ *^urso de Biblioteconomia e ■'^ocumentaçao do Instituto Santa '^rsula 1959 ~ i^scola de Biblioteconomia o Documentação do "^ao Carlos 1962 - Curso deBiblioteoonomia o Docuncntaçao da Faculdade de Filosofia, Ciências e ■'-'etras de -"-ssis. « I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �-5 EVOLUÇÃO DOS CURRICbLOS Os currículos das escolas de bibliotccononia, nos ultinos 25 anos, tcn sofrido alterações, tanto no que sc refere ao nunero de anos do dura çao, cono do natcrias ensinadas, Darcnos, a seguir, alguns dados sobro as escolas da Biblioteca Nacional o de Sao ■'•'auloJ 1915 - BIOLIüTEOa ili.CIOlJAL Bibliografia Paleografia o üiplomtica Iconografia líurnisnática 3ibliof,raf ia 1951 - Paleografia o Diplomática Historia Liter ar la Iconografia e Cartografia I9hk - a 1962 - rganizaçao e -^dninistraçao do Bibliotecas b Gatalqg açao e Classif icaqao c Bibliografia e itefor«!»ucia d Historia do Livro o das Bibliotecas e História da Literatura (aplicada a bibliografia^ f Noçoes do taleografia Técnica de Rofercacia Bibliografia Geral Catalogaçao c Classificação Orgonizaçao o Jidninistraçao de Bibliot&cas Historia do l^ivro o das bibliotecas Organização e Teenica da J^ocur.acntaçaa Literatura o Bibliografia Literária Introdução a "ultura -üistorica e '^ooiologica lieprodução do Docunentos Paleografia «V % < '1 ^ ^ Introdução a ^altura Filosofica e -^rtistica cm 1 Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �1929 - SÃO PÁULO a) Catalogação b) Clc ssificaçao cj Referencia d) "^rganizaçao 1938-191+0 a) CataiOf;açao b) Glassifiorçao ' c) Historia do Livro d) Organizaçao de Bibliotecas 19ia-19it2 \ M aj Catajogaçao b) Classificaçao c) Bibliografia d) Historir do Livro e} ^ganizaçao do Bibliot'OCM 1943-1959 a) Cotalogaçao b) Classificação ' c) Bibliografia d) Organização do Bibliotecas e) Hj^stória do Livro e Paleografia i960 -a) Catalogaçao b) Classificação c) Bibliografia d) Organizaçao c) Historia do Livro e Paleografia f) Qocunontaçao cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �1961-1962 0.) Catalogação b; Classificação c) Referoncia e Bibliografia d) História do Livro e) Paloografia f) Organização g -íi-dministraçao dc Bibliotecas g) ■^ocunentaçao h) Scloçao de Livros i) Introdução a Cultura Artistioa ÍV ^ / j) Introdução r. Cultura Filosofica k) Introdução a Cultura Histérica l) Introdução as Ciências Sociais CURRÍCULO MÍNIMO APRQYj.DO PELO Cüu'SELHO FEDER.iL DE EDUCAÇÃO E CULTJRiV História do Livro e das Bibliotecas 2, História da Literatura 5, Historia da /^rto h* Introdução aos Lstudos Historicos e Sociais 5, Evolução do Pensancnto Filosofioo o Cientifico J /V^ 6» Organizciçao o ixdninistraçao de i3iblioteoas 7» Catalog çao o Classificação A 8, Bibliografia o Rcforenoia 9« Documentação 10, Paieografia I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �-8RECüNH>:GI: Ji:HTO Di'.S ESCOI^iS Bi híyel SüPFRIOR A ^ Durante todo esso poriodo dc tcrpo, as escolas tcntarcim o indispen savol rcoonhocinento, pela Diretoria do -l^nsino Superior, do lunistcrio da Educação g Cultura, entretanto, o exceção da Biblioteca i'iacional c Santa ^rA sula, todas elas lutarnn con grandes dificuldades parn concretizar ossa Justa nedida, O ingresso- dc oito escolas nas '-'niversidadea foi tanbem nuito dificil do ser conseguido o, ainda hoje, a situação não c, para algunas, plena nente satisfatória, Líuito deve a classe bibliotecária do Brasil, ao atual ^iretor de Ensino Superior, Dr. Durneval Trigueiro Mendes, pelo que ten feito para re fé gularizar a situação das escolas de bibliotocononia o pelo apoio que ten dado a classG, Interessou-se, principalnente, en convocar una. conissao consti tuida polos bibliotecários I Abncr LfIIís Corroa Vioentini, Cordelia Roba - linho de Oliveira Cnvaícanti, Edson Nery da i'onseca, Etclvina Lina, Nancy TTostfallen Corrêa, Sully rodbeck e Zilda Galhardo de Araújo, para estudar a nova estrutura do Curso, O trabalho realizado foi subnctido a aprcciaçao do Conselho Federal de Mucaçao en 1962« Infolizncnte, parece nao ter sido ele ben interpretado pelo Conselho que o nodificou do nrnoira substancial, tendo \ ^ ^ «V aprovado sonunto o Curriculo Mnino, con 3 Q-nos de duraçao do curso, (Pare cer nß 526, Separata dc Docuncnta n^s lO c 11, 19^2, Currículos dos Cursos Superiores) CURRÍCULO MÍHIIjO PaR/". AS ESCODiS DE jBIBLIQTECOIJOÍUA, APRESENTaDQ PEU. COMIS SÃO DESIGNiJ)A PELi^ DIRETORIA DO ENSINO SUPERIOR 1 - Curso do Grraduação é «w 2 - Curso dc Pos-Graduaçao 3 - Curso do Doutorado cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �1 - CJRSQ DE Gi<..DU..Çi.O O Curso do Grcduaçíio con a durnQcio nininr. dc 6 (seis) senestros destina-so a fomar bibliotocarios c docunontalistas» O ingresso no Curso do Graduaçao far»«se-a nediantc aprovaçao cn M concurso dc habilitaçr.o, ** 0 04 Ao concurso dc habilitaçno so scrao admitidos os portadores dc M eortificado dc conclusão do ciclo colef;ial conplcto, ou cquivalente, do acordo con a Icgislaçao er.i vigor» M é O colicurso dc habilitagao constara de provas das seguintes disciplinas t A Língua portuguesa b) Literaturas brasileira c portuguesa c) Lingua inglesa d/ Outra lingua a escolher entre o clenao, o frraiccs e o italiano c) Historia Grcral e do Brc.sil O Curso de Graduaçao ter: as seguintes disciplinas obrigatórias* a) Bibliografia b) Ciitalogaçao e) ^lassificaçao d) ^ocunenta quo c} Historia da j-rte f) lüstoria da Ciência c dci 'tecnologia g) Historia da Literatura h) Historia do Livro e das bibliotecas \ IV ^ ^ i; Introdução a Filosofia j) Introdução as í^iencias Sociais k) Organização e Adninistraçao das Bibliotecas o Serviços do öoeu fw nenta çao 1) Referencia n) Seleção dc Livros Digitalizado -gentilmente por: �-10disciplinas poderão sei* desdobradas pcra efeito didaticoí f>4 ^ tu Os regulrsncntos disporao So^re o repine parcelado ou nao^ a ser adotado pela Escola para a distribuição das disciplinas, L& disciplinas Bibliografia, Crtalogaqao, Classificação e ^ ganizaçao o j^driinistraçao das Bibliotecas e Serviços do Docu nontação serão lecionadas cn 6 (seis) senestrcs» u disciplina Documentação sera lecionada no rnínino on I4. (qiic^ tro) senestres. Áos concluintos do ^urso de Graduaçao sera comerido o grau dc Bacharel er.i Bibliotocononia, condicionada a prestaçao do estagio rnínino do 500 horas, en biblioteca designada pela Escola, 2 - ÜUHSO DE PÔS^GjEL.DÜAçJIO O Curso do PÓs«»Graduaçao, con a duração mínina do 2 (dois) se_ nestros destina-se a ai.pliar o atualizar conhocinontoa "toCJiiM COS do Biblioteconomia, Bibliografia o Dokumentaçao o a for /s Jj ^ ncr professores do Bibliotecononiia o ocuncntaçao, O ingresso no Curso dc Pos-Graduaçao far-ÄJ-»u. nediante apre « sentaçao de diploma de conclusão do Curso de 'Jraduaçao, O '«Kirso do FÓs-Graduação poderá ser feito en una das soguin tes especializaçõesi Bibliologia, Bibliotecas Infanio-Juvenis, M / Docuncntaçao, Bi^iHotecas Especializadas o Didatica, é * O Curso dc Bibliologia torn as seguintes disciplinas obrigatórias t a) Patologia do Livro V é b; -lirtcs Graficas e) Encadernaçao o ^»-ostauraçao de ^^torial Bibliográfico d) Historia do Livro o) Palcografia f) Iconografia g) Critica do textos I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 �o Ciirso do iibliotccae Infant o-Juvenis tcra as seguintes discipli nas obrif^atorias t a) Psicologia Infantil c do iidolesconto b) Literatura Infantil c Juvenil c) Organização e •'"àninistraçao do Diblioteoas InfantcWuvenis Escolares \ A d; ii.I Bibliografia e lícforoacia em Bibliotecas Escolares c) iitividadcs en Grupo O Curso de ^ocunentação o bibliotecas Especializadas terá as se guintes disciplinas obrigatórias i a) Nornalizaçao \ ^ b) Catalogaçao Especializada Classificação Docinal Universal d) Técnica do Indexação o ^'•esuno o) Pesquisa Bibliográfica ' f) Ámazenagcn o Hccuperrçao de Infornaçocs g) Organizaçao o Ádninistraçao de 3ibliot£*OÄ5 Especializadas Serviços do üocuncntaçao \ ^ h} Reprodução do Docuiiiontos x) Teoria da Inforriaçao e <libcrnotiea As disciplinas do Curso do PÓs-Graduação poderão ser desdobrada« para efeito didático. Os rogulanentos disporao sobre o regino parcelado ou nao, a sof adotado pela Escola pora a distribuição daa disciplinas, Ao eoneluintc do Curso dePos-Gr uluaçao será conferido o grau de Liccnoiado na especialização escolhida. 3 - CURSO DE DOÜTOP.^DO Aa Escolas de Bibliotocononia poderão promover, na nedida do suas possibilidades. Cursos de Doutorado, Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �-123.2 - O ingresso nos Cursos dc Doutoradc; v privritivo dos liconcitidos cn Curso do i^os-Graduanao, 3*3 •• O grc-u dc Doutor on Dibliotocononia será conferido a.o ooncluin te do ,Curso do Doutorado que apresentar c defender toso, dc acordo con v.s fornr.lidüdcs le(:,ais. JUSTIFICy.Çi^ÜQ • i 0 ensino da 3ibliotcoono:nia esta en crise, Contando noio século de existência (o prineiro curso desta especialização foi fundado pela ^iblio toea Uaeional do Üio dc tír.neiro, en 1915) o ensino dc biblioteconomia dci^ xou dc ser cninentenento erudito para tornar-se, no decorrer dos anos, ^ n * ' exolusivancnte técnico» "isto resultou ur.i visivol rebaixaraento do nivcl do bibliotecário, reduzido a produzir fichas c a ordenar livros para es tantos, som participar das responsabilidades do direção das bibliotecas M «W / que estão a roclanar,cm escala crescente,a oríentaçao dc pessoas tocaxoo» mente habilitadas» 0 A O extraordinário deseuvolviiionto da ciência e da tecnologia tevo c_o no conseqüência um aumento vertici^ioso da produção de documentos, êste se constituiu num dos problemas cruciais do estudioso moderno, sen tenpo A para tomar conhecimento de tudo o que se divulga no setor do seu inter&a-* SC, íci "lilSlÓN DEL ;3I;3LIOTEC^-RIO", O^tcga y Gasset analisou magistralneri ^ IV / "to esto problema, propmdo uma função mais elevada para o Bibliotecárioj a de intermediário entre o mundo dos leitores o o rriundo dos livros, -t-^ara isto, ha que dar ao Jibliotecurio uma fonnaçao condigna, ao mesmo tempo eultural c técnica, íia que preparar bibliotecários capazes do organizar c dirigir bibliotecas e serviços dc documentação, selecionar material bi^ f bliografico altamente especializado, redigir resumos de trabalhos científicos, realizar pesquisas bibliográficas, orientar leitores, lidar com processos clctronicos do armazenagem e recuperaçao de infarmações» Ve-sc claramente que, na formação do bibliotecário, as disciplinas culturais a' sao tao instriinentais quanto as técnicas. u rcform que ora aproscntonoís ao Conselho Fcdoral dc Educação foi inspirada por esta prcocupaçao. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �SITUAÇÃO ATUAL DAS ESCOLAS DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 �-14X.l - Nomes- CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DA BIBLIOTECA NACIONAL, Direçãot- Avenida Rio Branco,219 Rio de Janeiro - Estado da Guanabara Brasil Diretor;- Antonio Caetano Dias 1.2 - Data da fundação;- 1910 Currículo - 3 anos 1.3 - Dependencia;- Biblioteca Nacional, Ministério da Educação e Cultura. 1.4 - Título que outorga;- Diploma de bibliotecário, reconhecido pelos Decretos nö; 15.395/944 e 550 de 1 2-1962, 1.5 - Condições de ingresso;- Exame vestibular, constante das matérias; Português Inglês Francês ou Espanhol Literatura Geografia Geral e do Brasil História da Civilização e do Brasil Conhecimentos Gerais 1.6 - Plano de Estudo Organização e Administração de Bibliotecas Catalogação Bibliografia Classificação Referência História do Livro e das Bibliotecas Organização e Técnica de Documentação Literatura e Bibliografia Literária Introdução à Cultura Histórica e Sociológica Reprodução de Documentos Paleografia Introdução à Cultura Filosófica e Artística I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �15- PROSRAMA DE ESTUDO;Iß Ano - l) 2) 3) 4) 5) Organização e Administração de Bibliotecas Introdução à Catalogação e Classificação Biblioteca Geral Técnica do Serviço de Referência História do Livro e das Bibliotecas 2® Ano - 1) 2) 3) 4) 5) 5) Organização e Técnica da Documentação Bibliografia especializada Catalogação Classificação Literatura e Bibliografia Literária Introdução à Cultura Histórica e Sociológica 30 Ano - 1) 2) 3) 4) 5) Catalogação Classificação Reprodução de Documentos Paleografia Introdução à Cultura Filosófica e Artística 1.7 - Número de alunos inscritos: 1° ano - 37 2 0 ano - 28 3® ano - só em 19^4 1.8 - Número de alunos formados; 983 m 1.9 - Biblioteca especializada 1.500 volumes - As obras que tem relação com as disciplinas foram destacadas do acervo da Biblioteca Nacional, formando uma coleção especializada, destinada aos professores e alunos do Curso de Biblioteco nomia. 1.10 -Programa e Apostilas Mimeografados 1.11 -Corpo Docente;Afrânio dos Santos Coutinho Antonio Caetano Dias Ibany da Cunha Ribeiro Josué de Souza Montello Lydia de Queiroz Sambaquy Maria Carmelita de Gouvea Rego Oséa Botelho Fernandes Xavier Placer Laura Maia de Figueiredo Raymundo Magalhães I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �1.1 - ííome:^ ESCOLA DE BIBLIOTECONOMIA DE SÃO PAULO Direção:- Rua General Jardim, 522 são Paulo - Brasil '•'ice-üiretora: - Zilda Machado Taveira 1.2 - Data da fundação:- 1030 Currículo - 3 anos 1»5 - Dependência:- Fundacjao Escola de Sociologia e Política de são Paulo, Instituição Complementar da Uni versidade de São Paulo. 1«4 - Títulos que outorga;- Diploma de Bibliotecário; reconheci do pelo Governo do Estado de Sãõ Paulo,Deeretosil7104/47 e 22.833/53. Decreto Federal n® 52»035'ide 21-5-63 1,5 - Condições de ingressor- Exame vestibular, constante das se guintea matérias; " Português Francês Inglês História do Bi»ftsil e Geral 1*6 - Plano de estudo Catalogação Classificação' Referência o Bibliografia História do Livro Paleografia Organização e Adm,inistração de Bibliotecas Documentação Seleção de Livros Introdução Introdução Introdução Introdução à à à às Cultura Artística Cultura Filosófica Cultura Histórica Ciências Sociais PROGRAMA DE ESTUDO 10 Ano - 1) 2^ 3) 4) 5) 6) 7) 8) Organização e Administração de Bibliotecas Catalogação Classificação Referência e Bibliografia Paleografia Introdução à Cultura Histórica Introdução à Cultura Artística Literatura I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st ei 14 15 16 17 �28 Ano - l) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Organização Catalogação . Classificação Bibliografia especializada História do Livro Introdução às Ciências Sociais Psicologia 3° Ano - 1) 2) 3) 4) 5) 6) Catalogação de material espoeiali7;ado Classificação especializada Documentação Introdução à Cultura Filosófica Seleção de Livros Organização -17- 1.7 - Nilmero de alunos inscritos; 1^ ano: 53 2 2 ano: 15 3° ano: 15 1.8 - Número de alunos formados: 562 1.9 - Bibliotecas especializadas: 850 volumes 200 volumes para práticas de classificação 1.10 - Publicações editadas p«la Escola; 1) Cunha, Maria Luisa Monteiro da Nomes brasileiros, um problema da catalogação»São Paulc^ Escola de Biblioteconomia, 1948. 2) Lentino, Noemia Classificação decimal; teórica, prática, comparada. São Paulo, Leia, 1959. 1.11 - Corpo Docente Abner Lellis Corrêa Vicentini Adelpha S. Rodrigues de Figueiredo Giulio David Leoni Heloisa de Almeida Prado Josué Spina França Maria Antonieta Ferraz Maria de Lourdes Figueiredo Maria Luiza Monteiro da Cunha Noemia do Vai Penteado Noemia Lentino Odilon Nogueira de Matos Oswaldo de Andrade Filho Petronio Matos Coutinho Regina Carneiro Zilda Machado Taveira Lourdes Mesquita Siquoira Sara Corrêa Dinah Aguiar Poblacxón I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �ESCOL.. .")E i-I. LI'jTEC<.1I-Í.IA E -'^jCÜI-ENTixÇiro HJi; Ii4 üii-açno;:» iibitoria cta Ünirersidade da $ahia ' 36-liifeä'6'r ^W. Jífthià- ^ äräa'ii Tiirct rir.:- Folisbola L, de Ij?.t s Cnrvr.lho On.ta Ja funlr.çao:- 19^2 Currículo - i; n.n r^cx^on lônoia :•» t Titulo quo Univorsi trvJe Ic. .^ahir. jut >rc°-*~ ' -)ipl ^na de .jibli ■'tcenri:) j) >cunonta.rista; reo jnhcoido pclo Lei 675, de 25-11-54 Pec. 43.804, de 23-5-58, Cwiicliç^eB de iní-rcssoí- Extvne vostiLulnr c-nstr^nte clr.s sof^in» t&& mr.tcric.6i ^ Linr •un i ortu uoaa ^ Literatura a rtuijuoaa e ..taaileira iüst ria Grcrfti o íTcr .-irfradi, Gr^3{;rafiG ío rasil ^ ^ Lin^;ua au Francoaa ilano de E&tudai^ M Catalogaçao^ Classificacao • eé «V •ii-lninistraçao o Orf;aniza'çao de -dbliotceas Hist ria do Livro e das -^ibli^tceaa ribli-irraf ia e iief crcnoia Seleqao iroblems Especiais le D^cuneiitaçao r'iMi'irraf ia Especializada en grupos i. ^ a) Literatura» ^^.rte, i'iloaofia e^Ueliciao b) Ciências exatas, naturais e toonieas c; Ciências s )oiais Cionoia da ^víninistraçao ^ Ilist ria da Literatura o Literatura * ortu(;ucsa Literatura -rasileira A Literatura Geral Contenporanca isicolof^ia das liolaçoes Hunr.nas ilelaçoes iubliças e .^ublici"a-íe Linrua ^ nrtu,-uesa Lin»"ua Francesa ou i^lem Lingua Inßleaa ialeoprafia Historia da i^rte ^ ^ Evolução d ) j.ensancnto Filos )fieo c Cientifico Introdução a is Estudos Histéricos o Sociais I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 �PiiUGju'xlui. DB ESTUiOü»Ifl ano - 1V Catalí^f.nçao 2) Glcissifioaçao 5) Eist )ria d) Livro o das üiMijtooas J4.) Ciência da i^dninistraçào 5) Língua l ortu ueaa 6) Hiat -ria da Litera'^ra 7) Literatura lortu,';uesa 2c ano - IJ 2) 5) I4.) 5) 6) \ 7) Gatalof^açao^ Classificação iuüninistraQao e Jrf:;anitaçno de .^ibliotcoaa .3iV;lioj;;rafia o iicforeneia iraleo(;rafia^ Linrua Inrlosa ' 1-1 " " Lin(;ua l'ranoGaa ou i^.leraa 3® ano - 1) 2) 3) li) 5) Oj \ xroblfcnas especiais de docunontaçao ;Ublio.~rafia especializada Literatura brasileira Linpi^a francesa ou alem Historia da i^rte Evolução do lonsanento Filosofico e Cicntifieo 7• ' t.5tu''oa Históricos o Síciaia Í4,c ano • 1) 2) 3) I4.) 5) 6) 7) Seleção i sicolof-ia^das iCelaçoes Bananas itelaçoes *ubli®as e iublic3,lade Literatura Geral Contemporânea Lingua Innlêsa Lingua Finmcesa ou Jilena ^ ^ Evolução dí' pensamento filosofico e eientifioo 1,7 - NÚnero de alunos inseritosIß 2^ " 3® J4.® 1.8 • Numero de alunt^s firmados í»» 1.9 • Ji'1 li 'teca eapecializadai» 7,200 volumes 1,13 • ano ano f'-no ano •• - h7 ii.5 21 10 82 Corpo 'ioccntot«» Fclisbela Liberato de Latos Carvalho Oswaldo lubassahy da Silva Esmeralda ^--^aria de ivraf-ao Marinha de Andrade Burydiee iires do Sant'Anna Karia Stela Santos iita Leite mi Lourdes do Camo C onceição Franoiseo J. Liberato de ^-«.tos Carvalho Dinora lúendonça l^ona ^ilzira i'assos de Oliveira I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �1»1 - Nomei- FACULDiiDE DE BIBLIOTECONOMIA Direção»- Universidade Católica de Campinas Rua Marechal Deodoro, 1C99 Campinas - são Paulo Brasil Diretor:*- 1,2 - Padre Jose Narciso Vieira Ehrenberg Data de fundaçãoi- Z-h-lShd Purriculo - 5 anos 1,5 1«Í4. «« Dependenoia»- Universidade Católica de Cí^rapinaii - V ' ■ ü ■ ■ "'Ví ! Diploma de bibliotecário; reconhecido polos Decreto« 17. lÖtA?' e 22i 833/53 e ■ o Doere to Lei 25.l4Í;3 de l/7/5Ífi I 1.5 - Condiçoes de ingresso«- 1.6 *• Plano de Es tudo »- Examg vestibular das seguinte# materiaM Inglèsr L^ngrra Portuguesa ^ Literaturas t Portuguesa e Drasile ira Historia Geral é do Brasil ^ ■ Lingua optativai Franoefl* Alemao> Italiano Catalogação^ Classificação Referencia e Bibliografia I^storia do Livro e das Bibliotecas Oganizaçao e Administração de Bibliotecas iPaleografia Ética Profissional Historid,da Literatura Documentação ^ Introdução aos Estudos Historicos e Sociais Historia da Arte Evolução do Pensamento Filosofico e Cientifico Cultura Religiosa PROGR/Já/. DE ESTUDO»Ia, serie - 1; 2) i) 3} i).) 5) 6) 7) 8) Catalogaçao^ Classificaçao Bibliografií Bibliografia Historia do Livro e das Bibliotecas Organização o Administração do Bibliotecas História da Literatura Historia da Arte H^. ?aleografia Pc I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �2a, serie — l) Catalogaçao^ 2) Claesifioaçao Bibliografia If.) Historia do Li^o e daa Biblioteoa# 5) ürganizaçao e Actainisiíração de Bibliotecas 6) Documentação 7) Referencia 3a, serie " 1) 2) 5) I4.) 5) 6) 7) 8) Cataiogaçao Classifioaçao Ética Profissional Bibliografia Documentajao Qrganizajao e Administração de Bibliotecas Introdução aos ^studos Historicos e Soeiai« Evolução do Pensamento Filosofico e Científico 1,7 - Numero de alunos inscritos:- 1,8 « Numero de alunos formados;- 1,9 - Biblioteca especializada 1- Ia, serie - 18 2a, s^rie - 11 3a, «erie - em 1961; 206 ] 200 volumes 1,10 - Publicações editadas pela escola» colabora ra Revista da üniveraj-dade Católica de Campinas, 1,11 - Corpo DocentetÁna Lucia Maia Bonato Antonio Teixeira de Assunção (Dr,) Ernesto Manuel Zink Luiza aizana Ernostina Herrmann Maria •^itonia Ribas Pi^lTa Mercedes de Jesus Thome Forti Jose Narciso Vieira Ehrenberg (padre) Ricardo Roman Blanco (Dr,) Roberto Pinarello de Almeida (padre) I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 �1.1 - Nomes- ESCOU DE BIBLIOTECONOMIA B DOCUtíENTAÇAO ^22« Universidade do Rio Srande do Sul Porto Alegre - Rio Grande do Sul Direção;- Caixá>'Postal, 2394 Coordenadora»- 1.2 - ß Zenaira Garcia Marquez Data da fundação«- 19k7 Currículo - 3 anos 1,3 - Dependenciai- Faculdade do Ciências Economioaa, da Universidade do Rio Gb:ande do Sul, l.ij. - TÍtulo que outorgas- Diploma de Bibliotecário Documentarista 1,5 - Condições de ingressos- 1,6 - Plano de EstudosM Catalogaçao^ Classificação ^ Bibliografia e Referencia Historia do Livro e das Bibliotecas Organização e Adninistraçao de Bibliotecas Documentação Paleografia ^ Introdução aoe Estudos Historicos e Sociais Historia da Literatura Historia da Arte ^ ^ Evolução do Pensamento Filosofico e Cientifico Exai^e vestibular constante da« seguintes matériusí ?»■; X r j Português Ingles Francês Datilografia PROGR/iWv DE ESTUDOsla, série - l) 2) 3) ij.) 5) 6) Catalogação^ Classificação Bibliografia e Referencia^ Organização e Administração de Bibliotecas História do Livro e das Bibliotecas Introdução aos Estudos Historicos e Sociais 2a* serie - 1^ 2) 3) k) 5) 6) 7) Catalogação^ Classifioaçao ^ Bibliografia e Referencia Organização o Administração de-Bibliotecas História do I^ivro e das Bibliotecas História da Literatura Historia da lirte I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 1^ �5a, série - l) Catalogação 2) 5) í(.) 5) 6) 1,7 Claesifica^áo ' Doouínentaço.0 Paleografia Organização o Administração de Biblioteca» Evolução do Pensamento Filoaofico e CÍiehtífiôo Numero do alunos inscritos». Ia, série» I4.6 2a, serie» 36 3^* serie» 2? 1.8 - Numero de alunos formados» 112 1.9 - Biblioteca Especializada» os alunos usam a^Biblioteoa da Faculdade de Ciêa&ias Boonomica», I 1.10 • Corpo Docente»Jahyra Corroa Santos ■ Selna ^ern Talita Teresa Bogo ' t Lucilla Minssen Minda Oroiscian Maximiliano Bottari Zahyra do Albuquerque Petry • Edi Madalena Fracasso i Carlos Antonio Mancuso iidda Drflgg de Freitas Zenaira Garcia llarquez ✓ I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 �1.1 - Nome;- CURSO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Universidade do Recife Recife - Pernambuco Direção:- Avenida Conselheiro Rosa e Silva, 1350 -24-. Diretor:- Yves da Mota e Albuquerque 1.2 - Data da fundação;- 1950 Currículo - 3 anos 1.3 - Dependência;- Universidade do Recife 1.4 - Título que outorga: diploma de Bibliotecário-Documentalista 1.5 - Condiçoes de ingresso« Exame vestibular, constante das guintes matérias: se- Português Literatura Brasileira e Portuguesa Inglês Francês, Alemão ou Italiano (opção no ato da inscrição) História Geral. 1.6 - Plano de Estudo;Administração dç Bibliotecas Bibliografia Catalogação Classificação Documentação Evolução do Pensamento Filosófico e Científico História da Arte História da Literatura História do Livro e das Bibliotecas Introdução aos Estudos Históricos e Sociais Organização Paleografia Psicologia Referencia Seleção de material bibliográfico PROGRAMA DE ESTUDO Ia, série - l) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Catalogação (l) Classificação (l) Evolução do Pensamento Filosófico e Científico História da Arte História do Livro e das Bibliotecas Organização Referência I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �-252a, série - 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Administração de Bibliotecas Bibliografia Catalogação (2) Classificação (2) História da Literatura Introdução aos estudos históricos e sociais Psicologia 3a, série - 1) 2) 3) 4) 5) Bibliografia especializada Catalogação Classificação de material espeeialieado Documentação Paleografia Seleção de material bibliográfico 1.7 - Número de alunos inscritos: Ia. série; 27 2a. série: 8 3a. série: 6 1.8 - Número de alunos formados: 1.9 - Biblioteca especializada: 1.10 - Corpo Docente;- 1;45 895 , Aida Nery da Fonseca de Aquino Ana Paes Barreto Carmen de Andrade Trajano Cordelia Robalinho de Oliveira Cavalcanti Eunice Coutinho Robalinho de Oliveira Cavaloanti Gadiel Perruci Graciette Glasner da Rocha Araújo Ivanilda Fernandes da Costa João Alexandre Barbosa José Antonio Gonçalves de Mello Netto José Glaucio Veiga Orlando da Costa Ferreira Maria Leticia de Andrade Lima Maria Thereza Amorim Pacopiio Milton Ferreira de Mello Myriam Gusmão de Martins Lilian Glasner de Barros Sebastião Uchoa Leite Yves da Mota e Albuquerque I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �1.1 - Nome:- ESCOLA. DE BIBLIOTECONOMIA DE iíINAS GERAIS -26- Direçãoí- Rua Carangola, 288 A Santo Antonio Belo Horizonte - L.íinas Gerais n ' Brasil ■ ■ ■ . Diretoraí- Etelvina Lima (licenciado) Substituta I- 1.2 - Data de fundaçao;- liíaria Martha de Carvalho 1950 Currículo - 3 anos * 1,5 - Dopehdência:- Universidade de Minaa Gerais i 1,U - Titulo que outorgai- Diploma de Bibliotecário 1.5 - Condições de ingresso«- 1.6 - Plano de Estudo»- Exarao vestibular, organizado e aplicado pelo Serviço de Orientaçao e Seleção • Profissional do Estado de Minas Geràis» (SOSP). - Organizaçao e Administração de Bibliotecas Classificação de Livros . Catalogaçao Bibliografia e Referencia História da Litoratufa ' Paleografia ^ Prática Bibliotecária ' , Historia da Arte ' Documentação ^ Introdução aos Estudos Historie os e Soôiaia Evolução do Pensamento Filoeofioo e Cientifico PROGRAMA DE ESTUDO»- cm 1 ■ "t ' Organização^e Administração de Bibliotecas Classificação de Livros Catalogaçao ^ Bibliografia o Referencia História da Literatura Paleografia ^ . Prática Bibliotecária ' ' 2« ano - 1) 2) 3) i;) 5) 6; 7) Organização^e /uiministração de Biblioteoa« ClassifiCfGção de Livros Catalogação Bibliografia e Referência História do. Livro e d'as Bibliotecas História da iirte ^ Píática Bibliotecária 'I Digitalizado -gentilmente por: ' / ■ • , ' ' 10 ano - l) 2) 3) i;) 5) 6) 7) - ' . ^ • 14 15 16 17 18 19 20 �Jß arxo •• l) 2) 3) Í4) 5) 6) Organização e Administração de Bibliotecas Classificação de Livros Catalogação Bibliografia e Referencia Documentação ^ Introdução aos Estudos Historicos e Sociais Evolução do Pensamento Filosofico e Cientifico Pratica Bibliotecária 0 0 Numero de alunos»- Ia, sende 1 21 2a. serie» 11 3a« serie» 12 1,7 - 1,8 • Numero de alunos formados*- 1.9 - Biblioteca especializada»— 1.10 - 152 1*2C# voj-umee Corpo Docente Ana Lucia Pereira Leite Annaiz Maria Pereira Vial Antonio Ribeiro de Almeida Elton Eugênio Volpini Henriqueta Lisboa Ismailia Nunes Maria Lucia de Andrade Garcia Maria Romano Schreiber Marília Nazareth Paula de Carvalíio Marina Camargo l^buriba Paulo Kröger Corrêa Mourao Vera /onália Amarante Macedo cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �1,1 - Nomei- CURSO DE BIBLIOTECONOMIA E DuCUIvíENTAÇÃO Direçãoí- Reitoria da Universidade do Parana Caixa Postal, i|l;l Curitiba - Paraná Brasil Diretora-Coordenadora»- 1,2 - Data de fundação»- Maria de Lourdes Tavares 1952 Curriculo - 5 anos I 1.5 - Dependenciat- Universidade do Parana 1»Í4. - Titulo que outorga»- 1,5 - Condiçoos de ingresso»- Diploma de Bibliotecário Documentarista Exame vestibular com as seguintes in2äb.eriaw Lingua Portuguesa Literatura Brasileira e Portuguesa Lingua Inglesa Lingua Francesa, Espanhola ou Alemã Hj^storia Geral e do Brasil 1,6 - Plano de Estudo»Catalogaçao Classificação ^ Bibliografia e Referencia Organizaçao e Administração do Biblioteca Historia do Livro Documentação H» storia «tf da Literatura » * Evolução do Pensanionto Filosofico e Gientifioo Introdução aos Estudos Historicoa o Sociais Historia da Arte PROGR/J.IA DE ESTUDO»Ia, serie - i; Classificaçao 2) Catalogação ^ 3) Bibliografia e Referencia Í4.) Organizaçao e Administração de Bibliotecas 5) Historia da Literatura t' 6) História da /urte ^ A <V 2a, serie - l) Classificação 2) Catalogação 3) Bibliografia e Referencia^ Í4.) Organizaçao e Administração de Bibliotecas 5) Historia do Livro 6) Evolução do Pensamento Filosofico o Cientifico I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 �Ja, série - liClassifieaçao 2;Catalogaqão 5)Dooumentaçao l^)Adninl»traQao e Ürgoniraçao^de Biblioteeaa 5)lntrodu<jao aoa Estudos Hist.)rico8 o Sociais » Numero do alunos inscritosi- * Ia, serie - 15 2a, serie - 7 3a» serie - 11 1,7 - 1,8 - 1.8 - Número de alunos formados: 111, 1.9 - Numero de alunos formados» Esto ano (I963) e a primeira turma do curso de J anos, Biblioteca especializada 1 1,1^ *- 1,11 800 volumes Publicações editadas pela Escola» Regiment o ^aprovado pelo CoáoeUio Ifeiiversltario era IQA^IÇÀI« «. Corpo Docente i» Eduardo Virraond Euelide8 Migliari ' Maria Dorothea Darbosa Maria de Lourdes Tavares Maria Jose Hiereza de iünorim Havia Rubens Accioli Prado Nancy Westefalen Corrêa Regina Duffara Thereza Feijo Suzana Castilho Relindes Köhler cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí �-30 1,1 - Home:- ESCOU DE lilBLIGTECONülvilii E QOCUliENTAÇiíO DO INSTITUTO SANTA fcsULA. Direçãoi- Rua Farani, 75 *• Botafogo Rio de Janeiro - Guanabara Diretorat- Madre Emmanuel Petersen, 1,2 - Data de fundaçaoi- O,S.U. 1957 Currículo - 5 anoe 1,3 - DependênciaI- Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, do Instituto Santa ^rsula. l,i| -» Diplom de Bibliotecário e Documentai ist a. 1,5 - Condições de ingresso»- 1,6 - Plano de iistudo»- Exame vestibular com as seguintes ma» teriasi A Português Francês Inglçs Historia Geral Religiao ^ Bibliografia e ^^ferencia^ Catalogaçao e Ci&ssificaçao ■'^ocumentaçao ^ Doutrina Católica ^ ^ Evolução do Pensanento Filosofico e Cientifico Historia da Arte Historia da Literatura Historia do IV Livro e das Bibliotecas Organizaçao e Administração de Bibliotecas Paleografia líatérias optativas (obrigatórias 2 espetialjeaçoes) Bibliotecas Infantis e Escolares Bibliotecas de liusica^e Discoteca BibliotecasM Universitárias Lncadernaçao Iconografia Livros Raros e ^%stauraçao ííapoteca Psicologia I cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 1 �PROGR^M/i Dg ESTUDO Ifi Ano - 1, 2, 3« Í4., 5. y 6. fíelicião Bibliografia e Referencia ^atalogaçao e *^lassificaçao Historia da Literatura , * Historia do Livro e das bibliotecas . A» ' «V ^^anizaçao e -íj-dministraçao do Bibliotecas ^ 2fi i^o «» 1, Relifjiao ^ o í "• lioferencia _2, Bibliografia ** ■ 3, Catalogação e ssificaçao ■ ^ li, flistoria da Arte 5. Introdução aos i^studos Historicoa e Sociais 6,. .Organi^zaçao ■''■dninistraçao de Bibliotecas 5® Ano -'1, 2, 3» ii, 5« 6. 7» 1.7 ~ ■ ^ - - ,• . _ líeligiao ^ ^ • Catalogação e ^lassificaçao ^ocuLicntaçao ^ ^ ' Ooutrina Católica ^ ^ * Evolução do rensanento Filosofiao e Cientifico Ürganizaçao e ^uininistraçao^dc Bibliotecas Especializadas Seleção de Livros e^ientaçao de Leitura liaterias optativas (2) ^ «• Nunoro de alunos inscritos»- Iß ano - 10 20 ano - 10 ' ^ 3° Gno - Iii , 1.8 - Nunero de alünos formados!- 40 1.9 - Biblioteca especializadas- 1.10 - Publicações editadas;- Artigos publicados gela Revista "SERVI/Jí do Instituto Santa t^rsula. 1,11 - .Corpo Docentos- 1,000 volumes .Afranio Coutinho ./^ssibtentes iielena Lapa líaranhao . Anerico Lourenço «^acobina Lacoinbè ^ Assistente: Vicente Costa Santos Tapajós Manoel Adolphe Vi^^nderley Marcilio Teixeira ioarinho liaria Antônieta ■'■^equiao Piedade •í^ssistente í Iviaria ^molia líartins de Araújo Maria ^^ntonieta de ^'esquita Barres Assistente! Rosy Bleggi Peixoto Assistente! Lolia Galvao Caldas da Cunha Pedro Socondi (frei) Assistente? "^ader Denuzzi i'^artins ' • Ruth Villela Alves de Souza Substituta: Anelia Roöaura de Ji^lneida Tasso da Silveira Zilda Galhardo de ij'aujo César Valente Madre J-^ria Inaoulada de Carvalho í.'iadrc ^'laria das liâercos Liguori liadre i'-iaria Tarcisio Sicard . ■ ■ Digitalizado -gentilmente por: �r 1.1 - -32, Nomei- ESCOL/i DE DIBLIOTECONOMI/i E DOCUiíENX/iÇlo DE S^O C/iRLOS DireçãoI- Escola de Engenharia de Sao Carlos Caixa Postal, 359 são Carlos - Sao Paulo ' ' Brasil , Diretor»- Alfredo /«nerico Hamar 1.2 - Data de fundação:- ■ . / . , 25-Í+-1959 Curriculo - 5 anos cm 1 ^ ^ DependenciaAutonoma ... 1.3 " l.il; - Titulo que outorga»- Diploma de Bibliotecaràc®rDocumentariírtaí:^ rcconhccido pelo ffoverno do Estado de Sao Paulo,Decretos 17.10Í4./4).7 e 22^033/5^ e pelo Decreto Estadual dà'jU04/6i. 1,5 - Condiçoes de ingressoi- 1*6 — Plano de Estudot Examc vestibular ccnstanto das seguin tos matérias t Inglês Fnanços Historia Universal e do Brasil ^ Literatura Brasileira e Portuguefia M A/ Teoria da Organizaçao e iidministraçao Catalogaçao^^ Classificação ,Referencia e Bibliografia Historia do Livro Orgeinização e Administração de Bibliotecas Paleo^rafia Seleção de^Livros Documentação Fçtoreproduçao de Documento^ Lingua o Literatura Portuguesa e Brasileira Encadernação Relações Publicas e Ética Profissional Psicologia Cultura Histórica Cultura "Artistioa /% Ciências Sociais Cultura Cientifica Cultura Filosofica 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �PROGR/iMA DE ESTUDOíIa* serie - IJ 2) 3) JL|.) 5) 6) 1) 8) 9) Paleografia Teoria da^Organizaçao o Administração Catalogaçao^ Classificação Reforoncia Bibliografia Cultura Histórica Cultura Artistioa Literatura ^-Brasileira e Portugüesa Encadernação 2a, serie - 1) 2) 5) i;) 5) 6) 7) 8) 9) Bibliografia Especializada Catalogaçao^ Classificação Organizaçao o Administração do Bibliotecas Seleção de Livros Historia do Livro Psicologia Ciências Sociais Encadernação Ja, serie - 1) 2) 3) i+) 5) Documentagao Catalogaçaç de Material Especializado Relações Publicas e Ética Profissional Cultura Cientifica \ Cultura Filosofica »V Fotoreproduçao de Documentos Trabalhos Práticos e Estagios ©m Biblioteek« 1.7 -• Numero de alunos inscritos:- 1° ano» 9 > 20 ano* 12 5® ano» ♦ M / 0 ♦ No 3^ n.no naoha alunos inscritos devido mudança de currioulo de 2'para J anos». 1.8 - Numero de alunos formados:13 1.9 •• Biblioteca especializada: 1.10 •- 58U' Corpo Doconta Alfredo Américo Hamar Elza do Angelis Jacy Gioxigo Eunice Diva Garcia Ina Bentim Laila Haddad Maria Helena ^ucchese Maria de Lourdes Malerba Maria de Lourdes Serafim Oswaldo Oarrao Sônia Corrêa I Digitalizado -gentilmente por: ' . ■ I Sc a n ^ . . .O" 14 15 16 17 �Nome:- CURSO DE-BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTACAO DE ASSIS i Diroçaot- Faculdade de Filosofia, Ciência'? e Letras Assíd - são Paulo • Brasil Diretor:- Dr. Abner Lellis Corrêa Vicentini Data de fundação;- 19-12-1962 Currículo -.*3 anos. A A Dependencia;- Faculdad© de Filosofia, Ciências e Letras de Assis Diploma de Bibliotecário; reconhecido pelo Decreto 41.227, de 18-12-62 e Diretoria do Ensino Superior do Ministério da Educação e Cultu rp.. Condições de ingresso:- Exame vestibular constante das seguintes disciplinas: i ' a) Português b) Inglês c) Outra língua a escolher•entre francês, o alemão e o italiano. « d) História Geral e do Brasil Plano de Estudo: Bibliografia " Catalogação .' , Classificação Docijmentação Evolução do Pensamento Filosófico e Científico História da Arte História da Literatura História do Livro e das Bibliotecas Introdução aos Estudos Históricos -e Sociais Organização e Administração de Bibliotecas Paleoçrafia Referencia Seleção de Livros I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 18 19 �PROGRAMA DB ESTUDO -35 12 Ano - 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Bibliografia e Técnica de Referência Catalogação Classificação Evolução do Pensamento Filosófico e Científico História da Literatura Organização e Administração de Bibliotecas Paleografia 22 Ano - 1. 2i 3« 4. 5. 6. 7. Bibliografia o Técnica de Referência Catalogação Classificação História do. Livro e das Bibliotecas Introdução aos Estudos Históricos e Sociais Organização e Administração de Bibliotecas Matéria Optativa 3® Ano - 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Catalogação Classificação Documentação HiStórig, da Arte Organização e Administração de Centros d© Documentação Seleção de Livros e Bibliografia Especializada Matéria Optativa 1.7 - Números de alunos inscritos:- prejudicado 1,8 - Húmero de alunos, formados:- prejudicado 1.9 - Biblioteca especializada;- ri, 300 volumes 1.10 - r.bliCKÇüos 1.11 - Corpo Docente;- Os ooaponentés estão sendo convidados. I Digitalizado -gentilmente por: p '-Ji I Sc a n 14 15 16 17 lí �- 36 CURSO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO DA FACULDADE DE FILOSOFIA. CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS - Anteprojeto de Regulamento TÍTULO I DO CURSO, SEUS FINS E ORGANIZAÇÃO ■ CAPÍTULO I Dos fins Artigo 1Ö • O Curso de Biblioteconomia q Documentação da Faculdade de Fi«. losofia, Ciências e Letras de Assis (CBD) a que se refere o Título I, Capítulo II, Artigo 4^, Item I do Regimento da Faculdade, apr^ vado pelo Decreto n® 41.227, de 18 de dezembro de 1962 (Diário Oficial do Estado de São Paulo, n° 276, de 19 de dezembro de 1962, p»2-4)» tom como finalidades i a) formar,bibliotecários e documentalistas de acordo com o que dispõe a Lei n° 4.084 de 30 de junho de 1962 ( Diário Oficial da U« nião n° 123, de 2 de julho de 1962); b) criar pesquisadores no campo da biblioteconomia e documen t. çtação; 0 c) formar professores de biblioteconomia e documentação; d) promover o aperfeiçoamento e a especialização de bibliotecários e documentalistas; e) colaborar no desenvolvimento dos arquivos, das bibliotecas o dos centros de documentação. CAPÍTULO II Da Organização Artigo 2" - Para preencher as finalidades do.artigo anterior, o Curso de Biblioteconomia e Documentação da Faculdade de Filosofiaj Ciências e Letras de Assis tera os seguintes níveis; I - o de Graduação II - o de Pos-Graduação, III - o de doutoramento I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �§ 1® - Ö nível de graduação é o quo concede di^l^ma/de B^har^l. eá Biblioteconomia, e tera a duração de três (3) anos»§ 2® « O nível de pôs-graduação, com duração mínima 4e dois anos, é o que'concede'os diplomas de, especialistas e^ de; práfessor de sBi blioteconomia e documentação» ^ 1 "■^.4 .§ 32 _ Para obtenção de diploma de doutor hayeráyex^encia.^ -.a serem xadas em regulamento pro'prio, / ,/ " , '• """■ ' ' ' CAPÍTULÒ.1 Iii V . • • : ' / ' ' ~ Do Curso om NÍvel do Graduac^ão Artigo L ^ • i ■ >: .. * ' "i.' ^ - O currículo do curso em nível do grad.ua^ão,' de acordo ,rcom a Resolução do Conselho Federal de Educação de 20 de novembro de 1962, compreendera as seguintes'disciplinas» l|,,;Bibliogja:fia . 2> Catalogação 3. Classificação Documentação . , | ■ , . ' , 5> Evolução do Pensamento Pilosofico e Sientífico 6» Historia da Arte - . Historia da Litera^tura, 8. Historia do Livro o das Bibliotecas ^ 9. Introdução aos Estudos Historicos e Sociais . '' ' • 10. Organização e Administração dc Bibliotecas 11, Paleografia 12V Referência * _ ' 13» Seleção de Livros. ( A• Artigo 4® - Em atenção a conveniências de ensino, as discipli- . nas poderãoser reunidas, por afinidades, em uma Cadeira, e também desdobradas. Artigo 5® - A duração ,e a distribuição das disciplinas por sé ries sera da alçada do CBD, ouvidos os professores cujas cadeiras, de outros Departamentos, tem de ser dadas no curso» , I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �- 58 Artigo 6®- Aos concluintes do curso em nível de graduação será conferido o grau de Bacharel em Biblioteconomiaj condicionado à prestação de estagio mínimo de 300 horas na Biblioteca Central da Faculdade e apresentação de um trabalho em uma das discipl^ nas do curso. CAPÍTULO IV Do curso em NÍvel de Pos-Graduação Artigo 7®~0 curso em nível de po's-graduação, com a duração mínima de quatro (4) semestres destina-se a ampliar cj^ nhecimentos técnicos de Biblioteconomia, Bibliografia e Documontaçao e a formar professores de Biblioteconomia e Documentação. ARTIGO 8® -O ingresso no curso em nível do pos-graduação far- -se-a mediante apresentação do diploma de Bacharel em Biblioteconomia. Artigo 9® -O curso em nível do pos-graduação po4era ser feito A ^ em termos de especializaçao em qualquer disciplina do curso de graduação, ou em outro campo de estudo comoí Bibliologia, Bibliotecas Infanto-Juvenis, Documentação e Bibliotecas Especializadas, e Ensino de Biblioteconomia e Documentação« Artigo 10° - O ourso de especialização em Bibliologia poderá ter entro outras as disciplinas seguintes; a) Patologia do Livro b) Artes Graficas c) Encadernação e Restauração de Material Bibliográfico d) Historia do Livro e) Paleografia f) Organização e Administração de Bibliotecas Nacionais g) Crítica de textos Artigo 11° - O curso de especialização em Bibliotecas Infanto-Ju venis poderá ter entre outras as disciplinas seguin tes: a) Psicologia Infantil e do Adolescente b) Literatura Infantil e Juvenil c) Organização e Administração de Bibliotecas Infanto-Juvenis e Escolares I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �39 ^ d) Bibliografia e Referencia em Bibliotecas Escolares e) Atividades em Grupo f) Processos Técnicos Especiais Artigo 12^ - O Curso de Especialização em Docunentação e Biblijo^ tecas Especializadas poderá ter as disciplinas ao» guintos: a) Normalização b) Catalogação Especializada c) Classificação Decimal Universal d) Pesquisa Bibliográfica e Técnica de Indexação e Resumo e) Armazenagem e Recuperação de Informações f) Organização e Administração de Bibliotecas Especialisadas e do Serviços de Bocunentação. g) Reprografia Artigo 13* - O curso de formação de Professor de Biblioteconomia e Documentação constará de especialização, no mínimo por dois (2) anos, em uma ou duas disciplinas, mas nesto caso afina, dos cursos de graduação e pos-graduação, e, ainda, da conclui são do Curso de Didática Geral exigido aos licenciados da Faculdade. Parágrafo línico - A prática de ensino, em forma do estágio supervisia nado pela disciplina de Didática Geral, far-se-á no Curso de Graduação em Biblioteconomia, Artigo 14' - Em atenção a conveniência do ensino, as discipli •. nas poderão ser reunidas, por afinidade, em una Cá deira, e também desdobradas. Artigo 15® - Aos concluintes do curso em nível de pos-graduação será conferido o diploma de Especialista e, no caso de atendido ao que preçeitua o Artigo 13®, o de Professor de Biblioteconomia o Documentação, CAPÍTULO V Das Condições do Admissão Artigo 16® - O ingresso no curso em nível de graduação far-se-á mediante a aprovação em concurso do habilitação,' Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ^ ... ur...».,.,. 14 15 16 17 1^ �;Yí r-TTTTlTn ^1" 'nrrj'ij'vT^ • "T'i fV"j •' j;T"^rf-TiTfnrf >^ Tíí - 40 Art l g t) 17" - O concurso de habilitação constara de provas das I seguintes disciplinasí a) Português b) Inglês c.) Outra língua a escolher, entre i,taliano d) Hlst^oria Geral o do Brasil. Artigo 18® - Ao concurso de habilitação so serão admitidos os" portadores de certificado de conclusão do ciclo co» A legial completo, ou equivalente, àe acordo con a Ipgislaçao om vigor» í TÍTULO II ' no GOaPO DOCMIE, do coepo discente, e do regime, escolar A r t i; g o 19® - o corpo docente, o corpo dleooàte o o regine escolar reger-soião pelo Reginento da Faculdade de Filo, sofia, Ciências e Letras de Assis, aprovado pelo Decreto n° 41.227» de 18 de dezembro de 1962 (d.O, do Estado de São Paulo n® 27^, de 19. de dezembro de 1962). TÍTULO DISPOSIÇÕES Artigo III tiunsit(5rias 20ß - O Curso de Biblioteconomia e Documentação tera injCcio no anç letivo do 1964, com o curso em nível de graduação. Parãgrafo Ünico - O Curso de Nível do pos graduação funcionara somente a partir do ano letivo de 1967* Artigo 21° - O Curso de Biblioteconomia o Documentação sera mini^ trado pelo Departamento de Biblioteconomia e Documen ^ A taçao da Faculdade de Filosofia, Ciências e Lotras de Asais, enquanto não se criar a Escola de Biblioteconomia e Documentação. 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: MScan 14 15 16 17 lí 19 20 �FACULDADE PS FILOSOFIA» CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS CURSO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇlO Currículo do Curso de Graduação ic ANO ^ A Bibliografia e Tocnica de Roferoncia 2* Catalogação 5» Classificação 4»- Organização e Administração de Bibliotecas 5» Evolução do Pensamento Filosofico e Ciontífico (S) 5* Historia da Literatura (s) ga ANO tt , 1. Bibliografia g Tocnica dc Referencia 2» Catalogação 3-» Classificação 4» Organização e Administração do Bibliotecas 5. Historia do Livro e das Bibliotecas (S) 6. Introdução aos Estudos Históricos e Sociaiar (s) 3° ANO 1(, Catalogação 2. Classificação 3« Documentação 4« Historia da Arte (s) 5. Paleografia (s) 6f Organização e Administração de Centros do Documentação (s) 7» Seleção de Livros e Bibliografia Especializada (s) OBSERVAÇÃO : (s) Curso de duração de un semestre Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �C o N C L.u SÃO Através doste relatorio, podenos observar que o ourrioulo ninino esta sendo observado pelas escolas e que todaa elas ditan outras naterias, julgadas necessárias a forriaçao integral do bi ^ 4 ' • bliotecario. PROPOSIÇOES ' a) - que as escolas pronovan lina reunião de pro •• rs fessores, a fim de estudaren a possiblidade " de coincidência das mterias, atravas da seriaçao no que concerne ao curriculo ninino, pelo menos, ^erá desta form facilitada a transferencia de alunos de una para outra es cola; , , b) - que os professores estudon a possibilidade de fundar una Jissociação Brasileira de Pro /> • . fessores de Biblioteconomia e "ocunentaçao » ' Sonente através do elo associativo poderão * V as escolas manter senpre harmonizados os « seus curriculoa, conforme a evolução da eien A . > cia biblioteconomica. A autora deste trabalho, apresenta as sugestões acima enumeradas, * ^ no sentido de contribuir para um melhor intercâmbio entre as escolas e A melhoria do ensino bibliotecononico no Braáil, - ooo I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 16 17 l'í �'■<?»-%.■'*-:r*ÄX ■ f^: b^ií^m k^ ■ .^SZ* ^^•** -^Êt/lfgt^' Kié^ '^éF i#/> ^ t, i yW r^^p-i -^íSí.' k cm 12 3 I Digitalizado ^^^Sstem' -gentilmente por: 1 ^ ^2-xí' J 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Escolas de Biblioteconoraia do Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/550/C749_4_CE_V_04.pdf 429cb8066e934feb84fe82b7ce95b54e PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �' ffVV 'jè' .Nr^> i#:«Ä*j| 2^Sl^ cm 1 \^ Digitalizado ^ä^s'tem -gentilmente por: ^^Jl._!" ^4 15 16 11 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRaSILEIRO DB BIBLIOTECONOMIA E DOGUI^INTAÇÃO Entradas de entidades governamentais do Brasil por Laura Garcia Moreno Russo 1' Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m ♦ 14 15 16 17 lí �UNIVERSIDADE DO CEARA IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBUOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 a I4 DE JULHO DE 1963 TEMA I - PROCESSOS TÉCNICOS E INTERCÂMBIO 3. ENTRADilS DE ENTIIUlDES GOVERNi'JffiNTAIS DO BRASIL por Lfeura Garcia Moreno Russo (l) cixj 025.323:354(81) (1) Presidente da Federaçao Brasileira de Associaçoes de^Bibliotecários Secretária Geral da Secçao América Latina da Federaçao Internacional de Associaçoes de Bibliotecários Chefe da Secçao do Aquisição e Registro da Biblioteca Municipal de Sao Paulo Digitalizado -gentilmente por: �i APRESENTAÇÃO êste trabalho ó uma lista das Repartições Fedarais, algiiraas Au tarquias e Universidades Federalizadas» Nele observamos a estrutura de eada uma e incluimos aa alterações verificadas até 31 de dezembro de 1962, 2. Dentro de oada Organismo as entidades foram entradas em ordem a-lfabética, obedecendo-se a uma classificação progressiva e seguindo99 a entrada catalográfica com o símbolo jç. 3. Apesar de serem adotados dois Códigos nas bibliotecas brasilei rasj A.L,A. e B.A.V,, são enormes as dificuldades com que ae defr-on tam os catalogadorea para eatabeleceer as entradas de entidades cor- porativas f 4. Durante a execução deste trabalho^ nos deparamos com localidades completamente desconhecidas, das tivemos que recorrer à pesquisa, Para estabelecer as Essas dificuldades entra- não ocorrido se se tratasse de dar uma entrada certa a Cidade do Janeiro, de Petrópolis, etc. inúmeras teriam Rio Vimos, então, que o critério de de consi- derar esta ou aquela cidade mais conhecida ou menos conhecida é falh«^ porquanto não existiriam as mesmas dificuldades para os bibliotecá- rios residentes naouelas cidades ou em suas proximidades, 5. Existindo no Braail, atualmente, 3144 municípios e, tendo-«:© em conta que esse número tende a elevar-se, surge a necessidade de se pospor a qualquer entrada de cidade, o Estado a que pertence, exemplos; Parnaíba, Piauí, Delegacia do Trabalho Marítimo . Uberlândia, Minas Gerais, Escola de Engenharia. Manca, Acre, Agência Aduaneira, Xiborena, Amazonas, Posto Fisoal, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �ii 6. A mesma dificuldade não ocorre em íse tratando de entradas las capitais dos Estados. Não será necessário segui-las do nome peEs- tado, porquanto são apenas 26, contando-se nesse número as 4 capitais dos Territórios. 7. Com relação a regra n2l27, do B.A.V., onde são especificadas algumas entidades, podemos observar o seguinte: ... as instituições devem ser catalogadas lugar em que estão situadas, seguindo-se pelo nome do seu nome par- ticular. ,« exemplos: Rio de Janeiro. Museu da República. são Paulo» Museu de Arte Moderna. Salvador. Museu de Arte Sacra. Rio de Janeiro. Casa de Rui Barbosa, Não há dificuldade na identificação, nem localiaÂQão,por se tra tarem de «ntidade» localizadas em capitais. Tal eousa não «contece, entretanto, com as cue se situam em qualquer cidade brasil«ii>a, cujas entradas devem ser mais esclarecedoras. exemplos! Brodosqui, São Paulo. Museu Portinari, são José do Rio Pardo, São Paulo. Cunha. Mus-eu Euclid«» da Campinas, São Paulo. Museu Carlos Gomes. Petrópolis, Rio de Janeiro. Museu Imperial. 8. Um programa nacional de uniformização das técnicas catalográ«» ficas é desenvolvido pela Comissão Brasileira de Catalogação que coni* ta com representantes de Escolas de Biblioteconomia e Bibliotecários e tem na presidência a bibliotecária teiro da Cunha. Associações de Maria Luisa Mon- Essa Comissão está vivamente empenhada no estabele«» cimento de regras que integrarão o Código-Luso-Brasileiro de Catalo- gação, cuja necessidade é sentida há muitos anos e vem sendo apontada em nossos Congressos de Biblioteconomia, desde 1954. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �III 9. Atualmente, a referida Comissão, aguarda a nova edição do có- digo anglo-americano, prometida para os primeiros meses de lo64. Do estudo comparativo entre as novas regras nele estabelecidas»com as do B.A.V, e os princípios aprovados pela Comissão Internacional de Catalogação, onde figuram as adaptações que satisfazem às necessidades do Brasil e Portugal, sairá o almejado Código. Esperamos que tal fato se concretize. 10. O Brasil com sua vasta extensão territorial e milhares de muni cípios, tem problemas diferentes de outros países, É, pois, oportuna de se estudar a maneira rápida de identificar, ocasião através dos catálogos das bibliotecas, esta ou aquela cidade brasileira, A tare- fa do eatalogador aerá grandemente facilitada, pois, saberá que a qualquer nome de cidade deverá pospor o do Estado a que ela pertence, excluidas as capitais. são esses os subsídios que levamos à considera^jão do IV CON- GRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO e da COMISSÃO BRA SILEIRA DE CATALOGAÇÃO. ooo I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �iv S U M X R I o X. PODER LEGISLATIVO 1.1 Congresso Nacional 1.1.1 câmara dos Deputados 1.1.2 Senado Federal 2. PODER EXECUTIVO 2.1 Presidência da República 2.2 Ministério da Aeronáutica 2.3 Ministério da Agricultura 2.4 Ministério da Educação e Cultura 2»5 Ministério da Fazenda 2.6 Ministério da Guerra 2.7 Ministério da Indústria e Comérnio 2.8 Ministério da Justiça e Kegéeios Interiores 2.9 Ministério da Marinha 2.10 Ministério das Minas e Energia 2.11 Ministério das Relações Ext^rdLo-res 2.12 Ministério da Saúde 2.13 Ministério do Trabalho e Previ'dincia Soetai 2.14 Ministério da Viação e Obras Públicas 3. PODER JUDICIÁRIO 4. ÖRGXOS AUXILIARES 5. AUTARQUIAS FEDERAIS BIBLIOGRAFIA APÊNDICES I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 1 1. PODER LEGISLATIVO 1.1 Congresso Nacional, c. Brasil, Congresso Nacional, 1»1»1 câmara dos Deputados. C« Brasil, Gamara doa Deputados 1.1.2 Senado Federal, c. Brasil, Senado Federal# 2, PODER EXECUTIVO 2,1 Presidencia da República, c. Brasil, Presidencia. 2.1.1 Comissão de Readaptaçao dos Incapazes das Forças Armadas, c, Bmsil» Comissão de Readaptação dos Incapaee» -das Forçfts Ar»»4as, 2.1.2 Comissão do Vale de São Francisco, c. Brasil, Comissão do Vale de São Francisco, 2.1.3 Conselho de Ministros. c. Brasil, Conselho de Ministros. 2.1.4 Conselho de Segurança Nacional, e. Brasil, Conselho de Segurança Hacional. 2.1.5 Conselho Nacional de Pesquisas. e. Brasil, Conselho Hacional de Pesquisas, 2,1,5.1 Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, c. Brasil, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação« 2.1.6 Departamento Administrativo do Serviço Públieo", c. Brasil. Departamento Administrativo do Serviço Público. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 2 2.1.7 Estado Maior das Forças Armadas. c. Brasil» Estado Maior daa Forças Armadas. 2.1.8 Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste. c» Brasil. Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste, 2.1.9 A A A Superintendencia do Plano de Valorizaçao Economica da Amazônia, e. Brasil. Superintendencia do Plano de Valorização Eeonomiea da Ama zonia. 2.1.10 Superintendência do Plano de Valorização Eeohõaioe da Fronteira Sudoeste do País. c. Brasil. Superintendência do Plano de Valorização Região da Fronteira Sudoeste do País. 2,2. MINISTÉRIO DA AERONÁUTICA c. Brasil, Ministério da Aeronáutica, 2.2.1 Biblioteca do Ministério da Aeronáutica. c. Brasil. Ministério da Aeronáutica. Biblioteca. 2.2.2 Centro Técnico da Aeronáutica, c, são José dos Campos, São Paulo, Centro Técnico da Aeronáutlcii, 2.2.3 Diretoria de Aeronáutica Civil, c. Brasil. Diretoria de Aeronáutica Civil. 2.2.4 Diretoria de Engenharia Aeronáutica. c. Brasil. Diretoria de Engenharia Aeronáutica, 2.2.5 Diretoria de Intendência da Aeronáutica, C« Brasil» Diretoria de Intendência da Aeronáutica, 2.2.6 Diretoria do Ensino da Aeronáutica. c. Brasil. Diretoria do Ensino da Aeronáutica, Digitalizado -gentilmente por: ^Scan Região Econômica da da �- 3 2.2*7 Diretoria do Material da Aeronáutica, c. Brasil, Diretoria do Material da Aeronáuticai 2.2.8 Diretoria de Rotas Aéreas. e. Brasil. Diretoria de Rotas Aéreas. 2.2.9 Diretoria de Saúde da Aeronáutica. c. Brasil. Diretoria de Saúde da Aeronáutica» 2.2.10 Escola de Aeronáutica. e» Rio de Janeiro. Escola d» Aeronáutica.» 2.2(11 Estado Maior da Aeronáutica, c. Brasil, Aeronáutica. Estado Maior» 2.2.12 Zonas Aéreas. 2.2.12.1 Primeira Zona Aérea. c» Brasil. Aeronáutica. Ia. Zona Aérea. Beisaif Pará» 2.2.12.2 Segunda Zona Aérea. c. Brasil, Aeronáutica. 2a. Zona Aérea. Pi&dade, Recif©« 2.2.12.3 Terceira Zona Aérea. c. Brasil. Aeronáutica, 3a. Zona Aérea. Rio de Janeir0| Guanabara, 2.2.12.4 Quarta Zona Aérea. c. Brasil, Aeronáutica, 2.2.12.5 Quinta Zona Aérea. c. Brasil. Aeronáutica, 5a* Zona Aérea, Canoas, Rio Grande do Sul* 2.3 MINISTÉRIO DA AGRICULTURA c. Brasil» Ministério da Agricultura, Digitalizado -gentilmente por: 4a. Zona Aérea, sSo Paulo* �Departamento de Administração do Ministério da Agricultura» Brasil. Ministério da Agricultura. Dspartamento d® Administrsçacw A ^ Departamento Economico do Ministério da Agricultura, Brasil« Ministério da Agricultura, Departamento Eeonomico, Secção de Segurança Nacional do Ministério da Agricultura. Brasil. Ministério da Agrieultura. Se-eção de Segurança. ÍIa«ton*l« A Centro Nacional de Ensino e Pesquisas Agronomieas, Brasil, Centro Nacional de Ensino » Pesquisaa Agronômicasr Conselho de Fiscalização das Expedições Artísticas © Científicas no Brasil. Braoil, Cons«lho de Pi««ali«Â-ÇÂotíficas no Brasil. Expedi绫a Artiatieaa « GLcn Conselho Nacional de Protocção aos índios. Brasil. Conselho Nacional de Protecçao aos Índios. Conselho Florestal Federal. Brasil. Conselho Florestal Federal, Departeuaento de Defeí?a e Inspecção Agropecuárias. Brasil» Departamento de Defesa e InspecçSo Agropecuárias. Departamento de Pesquisas e Experimentação Agropecuárias. Brasil, Departamento de Pesquisas e Experimentação Agropecuárias. Departamento de Promoções Agropecuárias, Brasil. Departamento de Promoções Agropecuárias. Departamento de Recursos Naturais Renováveis, Brasil, Departajnento de Recursos Naturais Renováveis» Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �- 5 2,3.12 Instituto de Ecologia e Experimentação Agrícolas. brasil. Instituto de Ecologia e Experimentação Agricolas. 2»3»13 Instituto de Fermentação» Brasil, Instituto de Fermentação» 2.3.14 Instituto d© ólsos. c. Brasil. Instituto de óleos. 2.3.15 Instituto de Pesquisas e Experimentação Agropecuárias do Lost« Brasil» Instituto de Pesquisas e Experimentação Agropeeuaria« Leste. 2.3.16 do Instituto de Pesquisas e Experimentação Agropecuárias do Nordost«, Brasil. Instituto de Pesquisas e Experimentação Agropecuárias Hordeste. 2.3.17 Instituto de Pesquisas e Experimentação Agropecuárias do Norte. ®* Brasil. Instituto de Pesquisas e Experimentação Agropecuárias Norte. 2.J.18 Instituto de Pesouisas e Experimentação Agropecuárias do Oeste. c. Brasil, Instituto de Pesouisas e Experimentação Agropeouórlaft Oeste, 2,3,19 Instituto de Pesquisas e Experimentação Agropecuárias do Sul, c. Brasil. Instituto de Pesquisas e Experimentação Agropecuárias Sul. 2.3.20 Serviço de Informação -Agrícola. c» Brasil, Serviço de Informação Agrícola. 2.3.21 Serviço de Metoreologia. c. Brasil. Serviço de Meteorologia. 2,3*22 Serviço de Proteção aos índios, c. Brasil, Serviço de Proteção aos índios, 2.3*23 Superintendencia do EInsino Agrícola e Veterinário. do do do do Brasil, Superintendencia do Ensino Agrícola o Veterinário« cm 1 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �% -62,4 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA c» Brasil, Ministério da Educação e Cultura, 2,4.1 Biblioteca da Secretaria de Estado, c. Brasil, Ministério da Educação e Cultura. Biblioteca. 2« 4.2 Biblto"teca Nacional do Rio de Janeiro, c. Rio d« Janeiro» Bi.blicrt«oa Nacional, 2;»4'.3 Casa de Rui Barbosa. c» Rio d«- jÄÄ^iro. Co-SÄ -de Rui Burboati^ 2.4.4 Colégio Pedro II, c. Rio de Janeiro, Colégio Pedro 11^ ^4*^ Comissão Nacional de Belas Artes, c» Brasil. Comissão Nacional de Bel«s Ajrt«.», Comissão Nacional do Livro Didático, C» BxaJSil» C«mi^íS«Lô Nacioiml do LIvto- -líldátieo» 2.4.7 Conselho Federal de Educação, c. Brasil, Conselho Federal de Educação. 2.4.8 Conselho Nacional de Desportos. c. Brasil, Conselho Nacional de Desi>ortoß. 2.4.9 Conselho Nacional de c. Brasil. Conselho Nacional de Serviço Social^ 2.4.10 Departamento de Administração do Ministério da Educação e Cultura, c. Brasil, Ministério da Educação e Cultura, Departamento de Admlnis tração. 2»4,11 Departamento Nacional de Educação, c. Brasil, Departamento Nacional de Educação# Serviço Social, Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �Diretoria do Ensino Comercial. Brasil. Diretoria do Ensino Comercial. Diretoria do Ensino Industrial, Brasil. Diretoria do Ensino Industrial. Diretoria do Ensino Secundário» Brasil. Diretoria do Ensino Secundário» Diretoria do Ensino Superior. Brasil. Diretoria do Ensino Superior. Diretoria do Patrimônio Histórico e Artístico NaeimiAl. Brasil. Diretoria do Patrimônio His1>órico e Artístico Nacional# Instituto Benjamin Constant» Rio de Janeiro. Instituto Benjamin Con.stant. Instituto Nacional de Educação de Surdos. Rio de Janeiro. Instituto Nacional de Edu-caçSo de Surdos, Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos. Brasil. Instituto Nacional de Estudos Pt^agógi-coa. Instituto Nacional de Cinema Educativo. Brasil. Instituto Nacional de Cinema Educativo» Instituto Nacional do Livro» Brasil. Instituto Nacional do Livro. Museu da República. Rio de Janeiro» Museu da República, Museu Histórico Naoional» Rio dô Janeiro. Museu Historico Nacional. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 8 2.4*24 Museu Imperial de Petrápolia, c. Petrópolis, Rio de Jainelro« Museu Imperial^ 2.4»25 Museu Nacional de Belas Artea« c» Rio de Janeiro. Museu Nacional de Belas ArWs. 2»4«26 Observatório Nacional, c» Rio de Janeiro» Observatório Nacional, 2«4i27 Secção de Seguwmça Nacional do Ministério da Eduoaeção e Cultujwi» c. Brasil, Ministério da Educação e Cultura. Seoçfio d« Segurança Na cional, " 2,4.28 Serviço de Documentação do Ministério da Educação e Cultura, o. Brasil, Ministério da Educação e Cultura^ Serviço de ção, 2r4»29 Serviço de Estatística da Educação a Cultura, •C». &r-asiL» Ministéria da Educação e Cultura-, _5r®*vi-ço_de_JBat«tí**Íjo«w 2,4.30 Serviço de Radiodifusão Educativa, c. Brasil, Serviço de Radiodifusão Educativa, 2,4»31- Serviço Nacional de Teatro, c» Brasil, Serviço íacional de Teatro, 2,4,32 ESTABELECIMENTOS DE ENSINO 6UPSRI0R SOB A ADMINISTRAÇXO DIRETA DA UNiXO, 2»4*32,1 Conservatório Mineiro de Música, e. Belo Horizonte, Conservatório Mineiro de Música. 2.4*32,2 Escola de Engenharia Industrial de Rio ftrande, c» Rio Grande, Rio Grande do Sul. Escola de Engenharia Industrial* 2»4,32»3 Escola de Engenharia de Uberlandia. c» Uberlândia, Minas Gerais, Escola de Engenharia. 2,4,32.« 4 Escola de Farmácia de Ouro Preto, c» Ouro Preto, Minas Gerais, Escola de Farmácia. Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 DocuHi«n.ta- 17 1^ �2.4.32.5 Escola de Medicina e Cirurgia do Rio de Janeiro, c. Rio de Janeiro, Escola de Medicina e Cirurgia, 2.4.32.6 Faculdade de Direito do Amazonas, e, Manaus, Faculdade do Direito» 2.4.32.7 I^euldade d© Direito de Sao Luis do Maranhão, e, são Luis do Maranhão. Faculdade de Direito, 2.4^32,8 Faculdade de Diroito de Mato Gro«»o» c. Cuiabá, Faculdade de Direito, 2.4.32.9 Faculdade de Direito do Piauí, c. Tereaina, Faculdade de Direito, 2.4.32.10 Faculdade de Direito de Sergip«» C« Aracaju. Faculdade de Direito. 2.4.32.11 Faculdade de Farmácia e Odontologia de São Luis do MaranhÄ^""^ c, são Luis do Maranhão. Faculdade de Farmácia -o- Odcntologia, 2.4.32.12 Faculdade de Farmácia e Odontologia de Alfonas, c* Alfenas, Minas Gerais, Faculdade de Farmácia « Odontologia. 2.4.32.13 Faculdade de Medicina do Triângulo Minsiro, c» Uberaba, Minas Gerais, Faculdade d» Modieina do Triângulo MIuaI ro, 2.4.32.14 Faculdade de Odontologia de Diamantina. c. Diamantina, Minas Gerais, Faculdade de Direito. 2,4,32«15 Instituto de Belas Artes do Rio ö-rande do Sul, c. Porto Alegre, Instituto de Belas Artes. 2,4,32.16 Instituto Eletrotécnico de Itajubá, c, Itajubá, Minas Gerais. Instituto Eletrotécnico, Digitalizado -gentilmente por: ^ V I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �- 10 2.5 ' Ministério da fazenda c».. Brasili Ministério da Fazènda, 2*5il Administração do Sdifíoio á& Fatehdai 'óè Brasil. Ministério jda Fazeilda. Admitilâii^açâlo ào Êdlfieie ék fktén daj " 24 5.2 AGÊNCIAS ADUANEIRAS cé À f Agencia Aduaneira de Cojibai * .A Cojiba, Acre. Agancia Adüànaira» 2.5*2»2 Agencia Aduansifa em Maneà. c. Manca, Acre. Agencia Aduaneira. 2,5-i2,3 Agencia Aduaneira em Güajará-Mirim» C«. Guajará-41irim, Rondônia, Agência Adxianeira,.. 2.5»3 Biblioteca do Ministério da Fazenda» c. Brasil. Ministério da Fazenda. Biblioteca« 2.5»,4 Caixa de Amortização. c» .■ Brasil. Caixa de Amortização. 2..5.5 Casa da Moeda. C« Brasil* Casa da Moeda» 2i5*6 Coletorias Federais. 2i546»l Coletoria Federal no Acre. c.* Acre. Coletoria Federal. 2»5*6.2 Coletoria Federal no Àftazohas, c» Amazonas» Coletoria Fedorkl* 2*5*2.1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �- 11 ~ 2.5.6.3 Coletoria Federal na Bahia, c. Bahia, Coletoria Federal, 2.5.6.4 Coletoria Federal no Ceará, c. Ceará. Coletoria Federal. 2.5.6.5 Coletoria Federal no Espirito Santo» c. Espírito Santo. Coletoria Ped-eral. 2.5.6.6 Coletoria Federal em Goiás, c. Goiás. Coletoria Federal. 2.5.6.7 Coletoria Federal no Maranhão, c. Maranhão, Coletoria Federal, 2.5.6.8 Coletoria Federal em Mato Grosso, c. Mato Grosso. Coletoria Federal. 2.5.6.9 Coletoria Federal em Minas Gerais, c. Minas Gerais, Coletoria Federal. 2.5.6.10 Coletoria Federal no Pará. c. Pará. Coletoria Federal. 2.5.6.11 Coletoria Federal na Paraíba, c. Paraíba. Coletoria Federal. 2.5.6.12 Coletoria Federal no Paraná, c. Paraná. Coletoria Federal no Paraná. 2.5.6.13 Coletoria Federal em Pernambuco, c, Pernambuco. Coletoria Federal. 2,5»6.14 Coletoria Federal no Piauí, c. Piauí. Coletoria Federal, Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em </ �- 12 2.5.6.15 Coletoria Federal no Rio de Janeiro, c. Rio de Janeiro (estado)» Coletoria Federal» 2.5.6*16 Coletoria Federal no Rio Grande do Norte, c» Rio Grande do Norte. Coletoria Federal, 2.5.6«17 Coletoria Federal no Rio Grande do Sul. c. Rio Grande do Sul. 2,5.6«18 Coletoria Federal em Santa Catarina, c» Santa Catarina. Coletoria Federal. 2.5.6.19 Coletoria Federal em São Paulo, c» são Paulo, Coletoria Federal, 2.5.6.20 Coletoria Federal em Sergipe, c» Sergipe. Coletoria Federal. 2.5.6.21 Coletoria Federal em Rondônia, c. Rondonia (território) Coletoria Federal. 2.5.6.22 Coletoria Federal no Amapá, e, Amapá (território) Coletoria Federal» 2.5»6,23 Coletoria Federal em Rio Branco, c* Rio Branco (território) Coletoria Federal, 2.5.7 Conselho de Contribuintes, c. Brasil, Conselho de Contribuinte», 2.5.8 Conselho de Terras da União, c. Brasil, Conselho de Terras da União. 2.5.9 Conselho de Política Aduaneira, Cf Brasil, Conselho de Política Aduaneira, Coletoria Federal. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 1 �- 13 2.5.10 Conselho Superior de Tarifa, c. Brasil, Conselho Superior de Tarifa. 2.3.11 Conselho Técnico de Economia e Finanças» c. Brasil. Conselho Técnico de Economia e Finanças. 2.5.12 Contadoria Geral da República, c. Brasil, Contadoria Geral da República. 2.5.13 Delegacia do Tesouro Brasileiro no Exterior, c* Brasil, Ministério da Fazenda. Delegacia do Tesourn no Exterior, 2,5.14 DELEGACIAS FISCAIS 2,5.14,1 Delegacia Fiscal em Alagoas, Cm Alagoas, Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional. 2.5*14.2 Delegacia Fiscal no Amazonas. c, Amazonas. Delegacia Fiscal do Tesouro KaeirmaJ.». 2.5.14.3 Delegacia Fiscal na Bahia. c» Bahia. Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional» 2.5.14.4 Delegacia Fiscal nd Ceará. c. Ceara. Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional, 2.5.14.5 Delegacia Fiscal no Espírito Santo. BMi*il»lro Espírito Santo. Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional» 2.5.14.6 Delegacia Fiscal em Goiás. c. Goiás, Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional, 2.5.14»? Delegacia Fiscal no Maranhão. c. Maranhão. Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional, 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: MScan 14 15 16 17 i< 19 20 �- 14 2.5.14,8 Delegacia Fiscal em Mato Grosso. c. Mato örosso. Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional, 2.5.14.9 Delegacia Fiscal em Minas Gerais, c. Minas Gerais. 2.5.14.10 Delegacia Fiscal no Pará, c» Pará. Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional. 2.5.14.11 Delegacia Fiscal na Paraíba. ç» Paraíba, Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional. 2.5.14.12 Delegacia Fiscal no Paraná. c. Paraná. Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional. 2,5.14*13 Delegacia Fiscal em Pernambuco, c* Pernambuco, Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional, 2,5.14,14 Delegacia Fiscal em Piauí. c, Piauí, Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional, 2,5,14,15. Delegacia Fiscal no Rio do Janeiro, c. Rio de Janeiro (estado) Delegacia Fiscal do Tesouro Haelonal». 2,5.14,16 Delegacia Fiscal no Rio Grande do Norte. c. Rio Grande do Norte. Delegacia Fiscal do Tesouro Naelonalr 2,5.14*17 Delegacia Fiscal no Rio Grande do Sul. c. Rio Grande do Sul, Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional, 2.5.14.18 Delegacia Fiscal em Santa Catarina, e. Santa Catarina, Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional, 2.5.14.15 Delegacia Fiscal em São Paulo. c. são Paulo. Delegacia Fiscal do Tesouro Nacional, Delegacia Digitalizado -gentilmente por: Fiscal do Tesouro Nacional, �- X5 - cm 1 2.5.14.20 Delegacia Fiscal em Sergipe» c. Sergipe. Delegacia Fiscal âo Tesouro Nacional, 2«5.15 Departamento Federal de Compras, C« Brasil, Ministério da Fazenda» Departamento Federal de Compras« 2,5*16 Direção Geral da Fazenda Nacional, c. Brasil» Direcçao Geral da Fazenda Nacional, 2,5.17 Diretoria da Despesa Pública, e. Brasil, Diretoria da Despesa Pública, 2«5*18 Diretoria da8 Rendas Internas, e. Brasil, Diretoria das Rendas Internas. 2,5«19 Diretoria de Rendas Aduaneiras, c. Brasil, Diretoria de Rendas Aduaneiras, 2,5.20 Divisão do Imposto de Renda, c. Brasil, Divisão do Imposto de Renda, 2.5*21 Divisão de Obras do Ministério da Fazenda, c. Brasil, Ministério da Fazenda. Divisão <ie Obras* 2.5.22 Divisão do Material do Ministério da Fazenda« c. Brasil, Ministério da Faz-enda, DãvisÃo- ^ ObrJM, 2.5.23 ESTAÇÕES ADUANEIRAS 2.5.23.1 Estação Aduaneira em Maceió, c. Maceió. Estação Aduaneira, 2.5.23.2 Estação Aduaneira em Manaus, e, Manaus, Estação Aduaneira, Digitalizado -gentilmente por: �- 16 - cm 1 2.5.23.3 Estação Aduaneira em Salvador, c. Salvador. Estação Aduaneira,. 2.5.23.4- Estação Aduaneira em Fortaleza, c. Fortaleza. Estação Aduaneira. 2.5.23i5 Estação Aduaneira em Vitória, c. Vitória, Estação Aduaneira, 2.5.23.6 Rstação Aduaneira no Rio de Janeiro, c. Rio de Janeiro. Estação Aduaneira. 2.5.23.7 Estação Aduaneira em Corumbá, c. Corumbá, Mato Grosso. Estação Aduaneira. 2.5.23.8 Estação Aduaneira em Belém, c* Belém. Estação Aduaneira. 2.5.23.9 Estação Aduaneira «m João Pessoa, c, João Pessoa, Estação Aduaneira. 2.5.23.10 Estação Aduaneira em Paranaguá, c. Paranaguá, Paraná, Estação Aduaneira. 2.5*23.11 Estação Aduaneira em Recife, c, Reeife. Estação Aduaneira. 2.5.23.12 Estação Aduaneira em Paranaíba. c. Paranaíba, Piauí. Estação Aduaneira« 2.5.23.13 Estação Aduaneira em Niterói. c, Niterói, Rio de Janeiro, Estaçao Aduaneira» 2.5.23.14 Estação Aduaneira em Natal» c. Natal* Estação Aduaneira. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 �- 17 2»5.23»15 Estaçao Aduaneira em Jaguarão» Jaguarao, Rio Grande do Sul* Estação Aduaneira.« 2.3>23*16 Estação Aduaneira em Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul» Estaçao Aduaneira, 2.5»23»17 Estação Aduaneira em Porto Alegre, c» Porto Alegre, Estação Aduaneira, 2,5»23.18 Estação Aduaneira em Rio Grande, C« Rio Grande, Rio Grande do Sul« Estaçao Aduaiveira» 2#5»23.19 Estaçao Aduaneira em Uruguaiana» c» Uruguaiana, Rio Grande do Sul, Estaçao Aduaneira. 2.5<23»20 Estaçao Aduaneira em Florianópolis, c» Florianópolis, Estação Aduaneira, 2,5,23»21 Estação Aduaneira em Itajaí, C« Itajaí, Santa Catarina, Estação Aduaneira, 2i5»23»22 Estação Aduaneira em São Francisco do Sul, C« são Francisco do Sul, Santa Catarina, Estaçe« Aduaneira« 2,5»23»23 Estação Aduaneira em Santos, c. Santos, são Paulo. Estação Aduaneira. 2,5»23»24 Estação Aduaneira em Aracaju, c, Aracaju. Estação Aduaneira, 2.5.23.25 Estação Aduaneira de Importação Aérea em São Paulo* c, são Paulo. Estação Aduaneira de Importação Aérea. 2.5.24 Laboratório Nacional de Análise. c. Brasil. Ministério da Fazenda, Laboratório Nacional do Análise, Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �- 18 - cm 2.5.25 MESAS DE RENDAS 2.5.25.1 Mesa de Renda em Rio Branco» c. Rio Branco (cidade) Mesa de Renda, 2,5»25.2 Mesa de Renda em Penedo, c. Penedo, Alagoas» Mesa de Renda. 2.5.25.3 Mesa de Renda em Capacete. c. Capacete, Amazonas. Mesa de Renda. 2.5.25.4 Mesa de Renda em Alcobaça. c. Alcobaça, Bahia. Mesa de Renda, 2.5.25.5 Mesa de Renda em Caravelas. c. Caravelas, Bahia, Mesa de Renda. 2.5.25.6 Mesa de Renda em Ilhéu». c. Ilhéus, Bahia, Mesa de Renda, 2.5.25.7 Mesa de Renda em Camoein, o. Camoein, 2.5.25.8 Mesa de Renda em Tutóia, c. Tutóia, Maranhão, Mesa de Renda, 2.5.25.9 Mesa de Renda em Bela Vista. c. Bela Vista, Mato Srosso. Mesa de Rend*. 2.5.25.10 Mesa de Renda em Ponta Porã, c. Ponta Porã, Mato Grosso. Mesa de Renda« 2.5.25.11 Mesa de Renda em Porto Esperança, c. Porto Esperança, Mato Grosso. Mesa de Renda. 2.5.25.12 Mesa de Renda em Porto Murtinho. c» Porto Murtinho, Mato Grosso, Mesa de R«nda, 12 3 5 Ceará, Mesa de Renda. 6 Digitalizado -gentilmente por: 14 15 ig 17 13 19 20 �- 19 2»5«25.13 Mesa de Renda em Antonina. c« Antonina, Paraná, Mesa de Renda« 2.5.25.14 Mosa de Renda na Foz do Iguaçu, c. Foz do Iguaçu, Paraná, Mesa de Renda, 2.5.25.15 Mesa de Renda era Angra doa Reis, c» Angra dos Reis, Rio de Janeiro, Mesa de Renda, 2.5.25.16 Mesa de Renda em Areia Branca, c» Areia Branca, Rio G-rande do Norte, Mese de Renda, 2.5.25.17 Mesa de Renda em Macau, Cf Macau, Rio Grande do Norte, Mesa de Renda, 2.5.25.18 Mesa de Renda em Aceguá, c, Aceguá, Rio Grande do Norte, Mesa de Renda, 2.5.25.19 Mesa de Renda em Dom Pedrito, o» Dom Pedrito, Rio Grande do Sul, Mesa de Rend^, 2.5.25.20 Mesa de Renda em Itaquí, c, Itaquí, Rio Grande do Sul, Mesa de Renda. 2.5.25.21 Mesa de Renda em Laguna, c. Laguna, Rio Grande do Sul, Mesa de Renda. 2.5.25.22 c. Mesa de Renda em Porto Lucena, A Porto Lucena, Rio Grande do Sul, Mesa de Renda, 2.5.25.23 Mesa de Renda em Quaraí, c, Quaraí, Rio Grande do Sul, Mesa de Renda, 2.5.25.24 Mesa de Renda em Santa Vitória do Palmar, e. Santa Vitoria do Palmar, Rio Grande do Sul^ Mesa de Renda, Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �- 20 2.5f25.*25 Mesa de Renda em São Borja» c. SÜo Borja, Rio G-rande do Sul» Mesa de Renda, 2.5.25«26 Mesa de Renda em Sao Sebastiao. c. são Sebastião, 2.5»25.27 Mesa de Renda em Macapá, c. Macapá. Mesa de Renda. 2.5.25.28 Mesa de Renda em Boa Vista, c. Boa Vista, Rio Branco, Mesa de R®nda. 2.5.25.29 Mesa de Renda em Porto Velho, c. Porto Velho. Mesa de Renda, 2.5,26 Procuradoria Geral da Fazenda Nacional, c. Brasil. Procuradoria Geral da Fazenda Nacional, 2.5,27 POSTOS FISCAIS, 2.5.27.1 Posto Fiscal em Xiborena, o. Xiborena, Amazonas, Posto Fiscal, 2.5.27.2 Posto Fiscal em Alegrete, c. Alegrete, Rio Grande do Sul. Posto Fiscal, 2.5.27.3 Posto Fiscal era Bagé, c, Bagé, Rio Grande do Sul, Posto Fiscal, 2.5.27.4 Posto Fiscal em Cachoeira do Sul. c. Cachoeira do Sul, Rio Grande do Sul. PoBto 7isc«l* 2.5,27»5 Posto Fiscal em Cruz Alta. c. Cruz Alta, Rio Grande do Sul, Posto Fiscal, 2.5.27,6 Posto Fiscal em Rosário do Sul, c. Rosário do Sul, Rio Grande do Sul* Posto Fiseal, 2 3 São Paulo. Mesa de Renda« 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 21 - cm 1 2.5.27.7 Posto Fiscal em Santa Maria. Cm Santa Maria, Rio G-rande do Sul. Posto Fiscal, 2.5.27.8 Posto Fiscal em Santo Ângelo. c. Santo Ângelo, Rio Grande do Sul, Posto Piscai. 2.5.27.9 Posto Fiscal era São Gabriel. c. são Gabriel, Rio Grande do Sul. Posto Fiscal. 2.5.27.10 Posto Fiscal em Sambaquí. c, Sambaquí, Santa Catarina. Posto Fiscal, 2.5.27.11 Posto Fiscal era Oiaporue. c. Oiapoque, Amapá, Posto Fiscal, 2.5.27.12 Mesa de Renda em Ponta dos índios. c. Ponta dos Índios, Amapá, Posto Fiscal. 2.5.28 RECEBEDORIAS FEDERAIS 2.5.28.1 Recebedoria Federal no Estado da Guanabara, 0« Guanabara, Recebedoria Federal, 2.5.28.2 Recebedoria Federal em Minas Gerais, c. Minas Gerais. Recebedoria Federal. 2.5.28.3 Recebedoria Federal em São Paulo, c. são Paulo, Recebedoria Federal, 2.5.29 REGISTROS FISCAIS 2.5.29.1 Registro Fiscal era Antimarí. c, Arttimarí, Acre. Registro Fiscal. 2.5.29.2 Registro Fiscal em Campinas, c» Campinas, Acre, Registro Fiscal. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �1 - 22 2.5.29.3 Registro iTiscal em Feijó. c. Feijó, Acre. Registro Fiscal. 2.5.29»4 Registro Fiscal em louirí. c. Iquirí, Acre, Registro Fiscal. 2,5.29»5 Registro Fiscal em Juruparí, c. Juruparíj Acre. Registro Fiscal. 2.5.29.6 Registro Fiscal em Liberdade. c. Liberdade, Acre. Registro Fiscal. 2.5.29.7 Registro Fiscal em Abunã. c. Abunã, Rondonia. Registro Fiscal. 2.5.30 Secção de Segurança Nacional do Ministério da Fn*enda. c. Brasil. Ministério df? Fazenda, Secoão de Segurança líacion^l» 2.5.31 Serviço de Comunicmões do Ministério da Fazenda, c. Brasil. Ministério da Fazenda. Serviço de Comimicaçãaa« 2.5.32 Serviço de Estatística Econômica e Financeira do Ministério Fazenda. c. Brasil. Ministério da Fa*enda, Sarviço de Estatíetlca e Financeira. d« Econ^aiio^ c. A ^ Serviço do Patrimonio da União. A M Brasil. Serviço do Patrimonio da União. 2.5.34 Serviço do Pessoal do Ministério da Fazenda, c. Brasil. Ministério da Fazenda, Serviço do Pessoal. 2.5.35 Superintendência do Serviço de Repressão ao Contrabando« e. Brasil. Superintendencia do Serviço de Repressão ao Contrabando, 2.6 MINISTÉRIO DA GURRRA c. Brasil. Ministério da Guerra. 2.5.33 �- 23 - cm 1 2.6.1 Ministério da Guerra, Exército, G. Brasil. Exército. 2.5.1.1 I Exército, c. Brasil, lo Exército. Rio de Janeiro. 2.6.1.2 II Exército. C« Brasil. 2® Exército, São Paulo, 2.6.1.3 III fiklrcito, c. Brasil, 3® Exército. Porto Alegre, 2.6.1.4 IV Exército, c. Brasil. 2.6.1.5 Ia, Região Militar. c. Brasil, Exército, Ig, Região Militar» Rio de Janeiro. 2.6.1.6 2a, Região Militar, c. Brasil. Exército, 2a, Região Militar, São Paulo* 2.6.1.7 3a, Região Militar. c. Brasil. Exército. 3a. Região Militar. Porto JllsgjM, 2.6.1.8 4a. Região Militar, c. Brasil. Exército, 2.6.1.9 5a. Região Militar. c. Brasil, Exército, 5a. Região Militar, Curitiba, 2.6.1.10 6a. Região Militar. c. Brasil, Exército. 6a, Região Militar, Salvador, 2.6.1.11 7a. Região Militar. c. Brasil. Exército. 7a. Região Militar, R«eife, 4° Exército. Reoife. 4a, Região Militar» Jui« d® Fora, Digitalizado -gentilmente por: �- 24 2.6.1.12 3a. Região Militar. c« Brasil, Exército, 8a. Região Militar, Belém. 2.6.1.13 9a. Região Militar, c. ~ Brasil. Exército. 9a. Região Militar. Campo Grande« 2.6.1.14 10a. Região Militar. c. Brasil, 10a. Região Militar, Portale-^a. 2.7 MINISTÉRIO DA INDÚSTRIA E DO COMERCIO c. Brasil, Ministério da Industria e do Comércio« 2,7.1 Centro de Estudos Econômicos do Ministério da Indústria e do Comércio. Brasil, Ministério da Indústria (3 do Comércio, Centro de Estudos Economicos. 2.7.2 Consultoria Jurídica do Ministério da Indústria « do Comércio. Brasil, Ministério da Indústria e do Comércio, Consultoria Jurídica . 2,7.3 DELEGACIAS ESTADUAIS DO MINISTÉRIO DA INDÚSTRIA E DO COMÉRCIO 2.7.3.1 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Alagoas. em c. Alagoas. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do mércio. Co- 2.7.3.2 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comercio Amazonas. no c, Amazonas- Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio. 2.7»3.3 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comercio Bahia, c, Bahia, Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio, 2,7.3.4 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comercio Ceará. c. Ceará. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio . 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 na no 18 19 20 �- 25 2.7.5.5 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Espirito Santo. c. Espirito Santo. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria do Comércio. 2.7.3.6 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Goiás. c» Goiás. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comer» cio. 2,7»3.7 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Guanabara, c, Guanabara. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Co mércio. 2.7.3.8 Delegacia Estadual do Ministério da Industria e do. Comércio Maranhao. c. Maranhão. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio. 2.7.3.9 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Mato Grosso. c. Mato Grosso. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria Comércio. 2.7.3.10 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Minas Gerais. c. Minas Gerais. Delegacia Estadual do Ministério da Industria e do Comércio. 2.7.3.11 Delegacia Estadual do Ministério de Indústria e do Comércio Pará. c, Pará. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria © do cio, 2.7.3.12 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Paraiba. na e. Paraiba, Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do mércio. Co- I Digitalizado -gentilmente por: no m em na no em e do em no Comér- I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 26 2.7.3.13 Delegacia Estadual do Ministério da Industria e do Comércio Paraná, c. Paraná. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do mércio. 2.7.3.14 Delegacia Estadual da Industria e do Comércio em Pernambuco. C« PernaibuGo. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e Comércio. do 2.7.5.15 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Piauí. no c. Piauí. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do mércio . 2.7.3.16 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Rio Grande do Norte. c. Rio Grande do Norte. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio. 2.7.3.17 Delegacia listadual dó Ministério da Indústria e do Comércio Rio Grande do Sul. o. Rio Grande do Sul, Delegacia Estadual do Ministério da tria e do Comércio, 2.7.3.18 Delegacia Estadual do Ministério da Induptria e do Comércio Santa Catarina, c. Santa Catarina, Delegacia Estadual do Mini.Ttério da Indústria e do Comércio. 2.7.3.19 Deleg8.cia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio são Paulo. Rm c. são Paulo. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria Comércio. e do 2.7.3.20 Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio Sergipe. em c. Sergipe. Delegacia Estadual do Ministério da Indústria e do Comércio . Digitalizado -gentilmente por: no Co- Co- no no Indú??- em I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �- 27 - cm 1 2.7.3.21 Delegacia Regional do Ministério da Indústria e do Comércio Distrito Federal. c, Brasília» Delegacia Regional do Ministério da Indústria e do Comércio. 2.7.4 Departamento de Administração do Ministério da Indústria e do Co mércio. e. Brasil, Ministério da Indústria e do Comércio. Departamento Administragão. 2t7.5 Departamento Hacional da Indústria, e« Brasil. Departamento Wacional da Indústria, 2.7.6 . Departamento Nacional da Propriedade Industrial. c. Brasil. Departamento Nacional da Propriedade Industrial. 2.7.7 Departamento Nacional de Registro do Comércio» C« Brasil, Departamento Nacional de Registro do Comércio. 2.7.8 Departamento Nacional de Seguros Privados e Capitalizaçao» c. Brasil. Departamento Nacional de Seguros Privados e ção. 2.7»9 Departamento Nacional do Comércio, c. Brasil. Departamento Nacional do Comércio, 2»7.10 Departamento Nacional de Pesos e Medidas, e. Brasil. Departamento Nacional de Pesos e Medidas 2.7.11 Instituto Nacional de Tecnologia. c» Brasil. Instituto Nacional de Tecnologia. 2.7.12 Secção de Segurança Nacional do Ministério da Indústria e do Comércio . c. Brasil. Ministério da Indústria e do Comércio. rança Nacional, Digitalizado -gentilmente por: no d© Capitaliza- Secção de Segu» �- 28 2.7.13 Secretaria da Indústria do Ministério da Indústria e do Comércio, «. Brasil, Ministério da Indústria e do Comércio, Secretaria da dústria. 2,7tl4 Secretaria do Comércio do Ministério da Indústria e do Comércio, C« Brasil. Ministério da Indústria e do Comércio. Secretaria do mércio . 2.8 MINISTÉRIO DA JUSTIÇA E NEGÓCIOS INTERIORES c» Brasil. Ministério da Justiça e Negócios Interiorés. Co- c. A Agencia Nacional. A Brasil, Agencia Hacional, 2.8.2 Arquivo Nacional. c. Brasil. Arquivo Nacional, 2.8.3 Conselho Nacional de Transito. c. Brasil. Conselho Nacional de Transito, 2.8.4 Conselho Penitenciário, c. Brasil. Conselho Penitenciário. 2.8.5 Departamento de Administração do Ministério da Justiça e Negócios Interiores, c. Brasil, Ministério da Justiça e Negócios Interiores, Departamento de Administração, 2.8.6 Departamento de Imprensa Nacional, c. Brasil. Departamento de Imprensa Nacional, 2.8.7* Departamento do Interior e Justiça, c. Brasil. Departamento do Interior e Justiça, 2*8«8 Departamento Federal de Segurança Pública, ç. Brasil. Departamento Federal 2.8.1 cm In- 1 Digitalizado -gentilmente por: de Segurança Pública, �- 25 2.0»9 Ministério Público Federal. c« Brasil. Ministério Público» 2.8.9.1 Ministério Público em Alagoas. Alagoas, Ministério Público. 2.8.9.2 Ministério Público no Amazonas. Amazonas. Ministério Público. 2.8.9.3 Ministério Público na Bahia, Bahia. Ministério Público, 2.8.9.4 Ministério Público no Ceará, Ceará, Ministério Público. 2.8.9.5 Ministério Público no Distrito Federal, Brasília. Ministério Público, 2.8.9.6 Ministério Público no Espírito Sant», -CíSpírito Santo, Ministério Público» 2.8.9.7 Ministério Público em Goiás. Soiás. Ministério Público, 2.8.9.8 Ministério Publico na Guanabara, Guanabara. Ministério Público. 2.8.9.9 Ministério Público no Maranhão» Maranhão. Ministério Público» cm 2.8.9.10 Ministério Público em Mato Grosso. e* Mato Grosm 1 Público, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �- 30 2.8.9.11 Ministério Público em Minas Gerais. c. Minas Gerais. Ministério Público» 2.8.9.12 Ministério Público no Pará, c. Pará, Ministério Público» 2.8.9.13 Ministério Público na Paraíba, c. Paraíba, Ministério Público. 2.8.9.14 Ministério Público no Pernambuco» c, Pernambuco, Ministério Público. 2.3.9.15 Ministério Público no Paraná, c» Paraná, Ministério Público, 2.8.9.16 Ministério Público no Piauí. C« Piauí, Ministério Público. 2.8.9.17 Ministério Público no Rio de Janeiro» c. Rio de Janeiro, Ministério Público, 2.8.9.18 Ministério Público no Rio Grande do Korte. c. Rio Grande do Norte. Ministério Públioo. 2.8.9.19 Ministério Público no Rio Grande do Sul. c. Rio Grande do Sul. Ministério Público. 2.8.9.20 Ministério Público em Santa Catarina, c. Santa Catarina, Ministério Público, ' 2.8.9.21 Ministério Público em Sao Paulo, c. são Paulo, Ministério Público, 2.8.9.22 Ministério Público em Sergipe, c. Sergipe. Mi nist«^-io Público. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 1 �- 31 - cm 1 2.8.10 Procuradoria Geral da República. c. Brasil, Procuradoria Geral da República. 2.8.11 Serviço de Assistência a Menores. c. Brasil. Serviço de Assistência a Menores, 2,8.11.1 Escola Agrícola de Artur Bernardes. c. Viçosa, Minas Gerais. Escola Agrícola Artur Bernardea, 2.8.12 Serviço de Docianentaçao do Ministério da Justiça e Negócios teriores. e. Brasil. Ministério da Justiça e Negócios Interiores, Serviço Documentação, 2.8.13 Serviço de Estatística Demográfica, Moral e Política. c. Brasil. Serviço de Estatística Demográfica, Moral e Política, 2,9 MINISTÉRIO DA MARINHA c. Brasil. Ministério da Marinha, 2.9.1 Comando Naval em Brasília, c. Brasil. Marinha, Comando Naval em Brasília. 2.9.2 Conselho do Alrairantado. e. Brasil. Marinha. Conselho do Almirantado. 2.9»3 Corpo de Fuzileiros Navais, c. Brasil. Marinha, Corpo de Fuzileiros, 2.9.4 Diretoria de Aeronáutica de Marinha, c. Brasil, Marinha, Diretoria de Aeronáutica, 2.9.5 Diretoria de Armamentos de Marinha. c. Brasil. Marinha, Diretoria de Armameaato, Digitalizado -gentilmente por: Inde I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �- 32 2,9,6 Diretoria de Eletrônica, c» Brasil. Marinha, Diretoria de Eletrônica, 2.9«7 Diretoria de Engenharia de Marinha, c. Brasil. Marinha. Diretoria de Engenharia. 2,9.8 Diretoria de Hidrografia e Navegagão. c. Brasil, Marinha, Diretoria de Hidrografia e Navegaçao, 2,9«9 Diretoria de Intendencia da Marinha, c. Brasil. Marinha, Diretoria de Intendencia. 2.9,10 Diretoria de Portos e Costas, c. Brasil. Marinha. Diretoria de Portoô © Costas, 2,9»11 Escola de Marinha Mercante, c» Rio de Janeiro, Escola de Marinha Mercante. 2,9,12 Estado Maior da Armada, e, - Brasil. Marinha, Estado Maior. 2,9«13 Tribunal Marítimo, c. Brasil. Tribunal Marítimo, 2,10 MINISTÉRIO DAS MINAS E EHERGIA e. Brasil, Ministério das Minas e Energia. 2.10.1 Conselho Nacional de Águas e Energia Elótrio«.. c. Brasil, Conselho Nacional de Äguas e Energia El«+rlea« 2.10.2 Conselho Nacional de Minas e Metalurgia, Cm Brasil, Conselho Nacional de Minas e Metalurgia, �- 33 - cm 1 2»10,3 Conselho Nacional de Petróleo, C« Brasil, Conselho Nacional do Petróleo, 2.10.4 Departamento Nacional da Produção Mineral, c. Brasil. Departamento Nacional da Produção Minaral, 2.11 MINISTÉRIO DAS RELAÇÕES EXTERIORES c. Brasil, Miniatério das Relações Exteriores, 2.m. CcHuiaeão Brasileira Demarcadora de Limites. C« Brasil. Comissão Brasileira Demaroadora de Limites» 2.11.2 Instituto Rio Branco. e. Rio de Janeiro. Instituto Rio Branco. 2.12 MINISTÉRIO DA SAÚDE c. Brasil, Ministério da Saude. 2.12«!. Comissão Nacional de Alimentação, c. Brasil. Comissão Nacional de AllmentaoSo, 2.12,2 Conselho Nacional de Saúde, c. Brasil. 2.12.5 Qepart-amento de Administração do MinLstério d& Saúde, c. Brasil. Ministério da Saúde. Dejjartamento de Administração» 2.12.4 Departamento Nacional da Criança. c. Brasil. Departamento Nacional da Criançô, 2.12.5 Departamento Nacional de Endemias Rurais, c. Brasil. Departamento Nacional de Endemias Rurais» Conselho Nacional de Saúde, Digitalizado -gentilmente por: �- 34 2.12.6 Departamento Nacional de Saúde. c. Brasil. Departamento Nacional de Saúde» 2,12,7 Instituto Oswaldo Cruz. c. Rio de Janeiro. Instituto Oswaldo Cruz» 2«12,8 Secção de Segurança Nacional. c. Brasil. Ministério da Saúde. Secção de Segurança Nacional# 2.12»9 Serviço de Biometria Médica, c. Brasil. Serviço de Biometria Médica, 2»12.10 Serviço de Documentação do Ministério da Saúde, c. Brasil. Ministério da Saúde, Serviço de Documentação. 2.12.11 Serviço de Estatística da Saúde. c. Brasil. Serviço de Estatística da Saúde. 2.12.12 Serviço Federal de Bioestatíatica. c. Brasil, Serviço Federal de Bioestatíatica. 2.12.13 Serviço Nacional de Doenças Mentais. e. Brasil. 2.12.14 Serviço Nacional de Educação Sanitária, c. Brasil. Serviço Nacional de Educação Sanitária, 2.12.15 Serviço Nacional de Fiscalização da Medicina e Farmácia, c. Brasil. Serviço Nacional de Fiscalização da Medicina e Farmáclfl, 2,12.15 Serviço Nacional de' Fiscalização da Odontologia, c. Brasil, Serviço Nacional de Fiscalização da Odontologia, Serviço Nacional de Doenças Mentais, Digitalizado -gentilmente por: �- 35 2*12.17 Serviço Nacional de Lepra, C« Brasil. Serviço Nacional de Lepra, 2.12.18 Serviço Nacional de Saúde dos Portos. c. Brasil, Serviço Nacional de Saúde dos Portos, 2.12.19 Serviço Nacional de Tuberculose» c. Brasil. Serviço Nacional de Tuberculose, 2.12.20 Serviço Nacional do Cancer. c. Brasil. Serviço Nacional do Cancer, 2»13 MINISTÉRIO DO TRABALHO E PREVIDÊNCIA SOCIAL c. Brasil. Ministério do Trabalho e Prevideneia Social. 2.13»1 Comissão do Imposto Sindical, c. Brasil. Comissão do Imposto Sindical, 2.13.2 Comissão Permanente de Direito Social, c. Brasil. Comissão- Fermanente^ de Direito Sooia.1« 2.13.3 Comissão Técnica de Orientação Sindical,. c. Brasil. Comissão Técnica de Orientação Sindicalt 2.13.4 Conselho Superior da Previdência Social, c. Brasil. Conselho Superior da Prevideneia Social» 2.13.5 DELEGACIAS DO TRABALHO MARÍTIMO 2,15»5»1 Delegacia do Trabalho Marítimo em Aracaju, c». • Aracaju. Delegacia do Trabalho Marítimo, 2.13.5.2 Delegacia do Trabalho Marítimo em Belém, c. Belém. Delegacia do Trabalho Marítimo. Digitalizado -gentilmente por: �- 36 2.13.5.3 Delegacia do Trabalho Marítimo em Corumbá, Corumbá, Mato Grosso, Delegacia do Trabalho Marítimo« 2.13.5.4 Delegacia do Trabalho Marítimo em Florianópolis, c. Florianópolis. Delegacia do Trabalho Marítimo. 2.13.5.5 Delegacia do Trabalho Marítimo em Fortaleza, c. Fortaleza. Delegacia do Trabalho Marítimo» 2.13.,5.6 Delegacia do Trabalho Marítimo em Foz do Iguaçu, c. Foz do Iguaçu, Paraná, Delegacia do Trabalho Marítimo, 2.13..5,7 Delegacia do Trabalho em João Pessoa, c. João Pessoa, Delegacia do Trabalho Marítimo, 2.13.5.8 Delegacia do Trabalho Marítimo em Maceió. Q, Maceió. Delegacia do Trabalho Marítimo. 2.13.5.9 Delegacia do Trabalho Marítimo em Manaus, e, Manaus, Delegacia do Trabalho Marítimo. 2.13.5.10 Delegacia do Trabalho Marítimo em Natal, c. Natal, Delegacia do Trabalho Marítimo. 2.13.5.11 Delegacia do Trabalho Marítimo em Paranaguá, ç, Paranaguá, Paraná, Delegacia do Trabalho Mariliimo, 2.13.5.12 Delegacia do Trabalho Marítimo em Parnaíba. c. Parnaíba, Piauí. Delegacia do Trabalho Marítimo, 2.13.5.13 Delegacia do Trabalho Marítimo em Pirapora, c, Pirapora, Minas Gerais. Delegacia do Trabalho Marítimo, 2.13.5.14 Delegacia do Trabalho Marítimo no Recife, c. Recife. Delegacia do Trabalho Marítimo, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �- 37 Delegacia do Trabalho Marítimo no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro« Delegacia do Trabalho Marítimo, Delegacia do Trabalho Marítimo em Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul, Delegacia do Trabalho Marítimo.» Delegacia do Trabalho Marítimo em Salvador. Salvador, Delegacia do Trabalho Marítimo, Delegacia do Trabalho Marítimo em Santos, Santos, são Paulo, Delegacia do Trabalho Marítimo» X Delegacia do Trabalho Marítimo em São Luis do Maranhão., são Luis do Maranhão, Delegacia do Trabalho Marítimo, Delegacia do Trabalho Marítimo em Vitória, Vitória, Delegacia do Trabalho Marítimo, DELEGACIAS REGIONAIS DO TRABALHO E PREVIDÊNCIA SOCIAL A Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social em Alagofifc A Alagoas, Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social« A Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social no Amazonas, A Amazonas, Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social, Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social na Bahia, Bahia, Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social, Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social no Ceará, Ceará, Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social, Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social no Espírito Santo. Espirito Santo, Delegaci?. Regional do Trabalho e Previdência So ciai. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �- 38 2.13.6.6 Delegncia Regionnl do Trab'alho e Previdência Sociil em Goiás. c. Goiás. Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social. 2.13.6.7 Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social no Maranhao, c. Maranhão, Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social. 2.13.6.8 Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social em Mato Gros so. A Mato Grosso. Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social. c. 2.13.6.9 Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social em Minas Ge rais. " c. Minas Gerais. Delegacia Reg'ional do Trabalho e Previdência cial, 2.13.6.10 Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social no Pará. c. Pará. Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social. 2.13.6.11 Delegacia Regional do Trabalho « Previdência Social na Paraíba, c. Paraíba. Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social. 2.13.6.12 Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social no Paraná» c. Paraná, Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social. 2.13.6.13 Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social em buco. c. Pernambuco. Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social» 2.13.6.14 Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social no Piauí. . c. Piauí. Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social, 2.13.6.15 Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social no Janeiro. c. Rio de Janeiro (estado) Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social. 2.13.6.16 Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social do Rio Gran de do Norte. ~ c. Rio Grande do Norte. Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social. 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: So- Pernam- Rio do I Sc a n 14 15 16 17 18 19 20 �Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social Grande do Sul, no Rto A Rio Grande do Sul. Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social. Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social em Catarina, Santa Catarina. Delegacia Regional do Trabalho e Social. Santn A Previdencia Delegacia Regional do Trabalho e Previdência Social em Paulo. São são Pa'ulo. Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia cial, So- Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social em Sergipe. Sergipe. Delegacia Regional do Trabalho e Previdencia Social» Departamento de Administração do Ministério do Trabalho e Pre videncia Social. Brasil. Ministério do Trabalho e Previdência Social. Departamento de Administração. Departamento Nacional de Previdencia Social. Brasil-. Departamento Nacional de Previdencia Social, Departamento Nacional do Trabalho. Brasil. Departamento Nacional do Trabalho, Ministério Público Junto à Justiça do Trabalho, Brasil. Ministério Público Junto à Justiça do Trabalho. Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho em Belo Horis©nte. Belo Horizonte, Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho, Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho em Fortaleza, Fortaleza. Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �- 40 2.13»10.3 Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho em Porto Alegre, C« Porto Alegre. Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho, 2.13.10,4 Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho no Recife, c» Recife, Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho. 2,13,10,-5 Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho no Rio de Janeiro, c. Rio de Janeiro. Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho, 2.13»10«6 Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho em Salvador, c» Salvador, Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho. 2.13.10.7 Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho em São Paulo, c, são Paulo. Procuradoria Regional da Justiça do Trabalho. 2.13.11 Secção de Segurança Nacional do Ministério do Trabalho e videncia Social, c* Brasil. Ministério do Trabalho e Previdência Social. Secçao àe Segurança Nacional. 2.13.12 Serviço Atuarial do Ministério do Trabalho e Previdencia cial . c. Brasil. Ministério do Trabalho e Previdência Social, Atuarial, 2..13.13 Serviço de Documentação do Ministério do Trabalho e cia Social. c. Brasil. Ministério do Trabalho e Previdência Social, de Documentação, 2,13.14 Serviço de Estatistica da Previdencia Social. c. Brasil, Ministério do Trabalho e Previdência Social. de Estatística, 2,14 MINISTÉRIO DA VIAÇÃO E OBRAS PÚBLICAS. c. Brasil. Ministério da Viaçao e Obras Públicas, 2,14,1 Biblioteca do Ministério da Viação e Obras Públicas, 0- Brasil. Ministério da Viação e Obras Públicas. Blioteca, 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em Pre« So- Serviço PrevidênServiço Servl'^o NN|III 15 16 17 18 19 20 �- 41 2.14.2 Comissão Executiva do Plano Postal» c. Brasil. 2.14.3 Departamento de Administração do Ministério da Viação e Públicas. c. Brasil. Ministério da Viação e Obras Públicas, Departamento Administração. 2,14»4 Departamento de Correios e Telégrafos, c» Brasil, Departamento de Correios e Telégrafo^s# 2.14.5 Departamento Nacional de Obras Contra as Secas. c» Brasil, Departamento Nacional de Obras Contra as Secas. 2.14.6 Departamento Nacional de Portos, Rios e Canais, c. Brasil. Departamento Nacional de Portos, Rios e Canais, 2.14.7 Secção de Segurança Nacional do Ministério da Viação e Obras Pub li cas. c. Brasil, Ministério da Viaçao e Dbra.s Públicas. Secçao de rança. Nacional, 2»14.8 Serviço de Documentação do Ministério da Viai^ão e Obras Pública& c. Brasil, Ministério da Viação e Obras Públicas, Serviço de Documen tação. 3, PODER JUDICIÁRIO 3.1 Justiça do Distrito Federal. c. Brasil. Tribunal de Justiça do Distrito Federal. 3.2 Justiça do Trabalho. e. Brasil. Justiça do Trabalho. 3.3 Justiça dos Territórios, c. Brasil, Justiça dos Territórios. Comissão Executiva do Plano Postal, Obras de Segu- �- 42 3.4 Justiça Eleitoral. c. Brasil. Justiça Eleitoral. 3.5 Justiça Militar, c. Brasil. Justiça Militar. 3.6 Supremo Tribunal Federal, c. Brasil. Supremo Tribunal Federal. 3.7 Tribunal Federal de Recursos. c. Brasil. Tribunal Federal de Recursos, 3.8 Tribunal Superior Eleitoral. c Brasil. Tribunal Superior Eleitoral, 4. ORGÂOS AUXILIARES 4.1 Conselho Nacional de Economia, o. Brasil. Conselho Nacional de Economia. 4-,2 Tribunal de Contas. c Brasil. Tribunal de Contas. • AUTARQUIAS Caixa de Crédito Cooperativo. Brasil. Caixa de Crédito Cooperativo. Caixa de Crédito de Pe'sca. Brasil. Caixa de Crédito de Pesca. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �- 43 5.3 Caixa de Mobilização e Fiscalização Bancária, c. Brasil. Caixa de Mobilização e Fiscalização Bancária. 5#4 Departamento Nacional de Estradas de Rodagem, c. Brasil, Departamento Nacional de Estradas de Rodagem. 5.5 Estrada c. Brasil, Estrada de Ferro Central do Brasil. 5.6 Estrada de Ferro Noroeste do Brasil. c. Brasil, Estrada de Ferro Noroeste do Brasil. 5.7 Estrada de Ferro Santos-Jundiaí. c. Brasil. Estrada de Ferro Santos-Jundiaí. 5.8 Instituto Brasileiro de G-eografia e Estatística. Cl Brasil, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística« 5.9 Instituto Brasileiro do Café. c» Brasil, Instituto Brasileiro do Café, 5.10 Instituto de Aposentadoria e Pensoes da Estiva, c. Brasil, Instituto de Aposentadoria e Pensoes da Estiva, 5.11 Instituto de Aposentadoria e Pensoes dos Bancários, Cm Brasil, Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Bancários, 5.12 Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Comerciários. c. Brasil. Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Comerciários, 5.13 Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Empregados em Transportes ô Cargas, c. Brasil, Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Empregados em Trans portes e Cargas, de Ferro Central do Brasil. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí �- 44 5.14 Instituto de Aposentadoria e Pensoes dos Ferroviários e em Serviços Públicos. Eupregado^ Brasil, Instituto de Aposentadoria e Pensoes dos Ferroviários e Em« pregados em Serviços Públicos. 5.15 Instituto de Aposentadoria e Pensoes dos Induatriârios. e« Brasil. Instituto de Aposentadoria e Pensoes dos Industrlários. 5.16 Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Marítimos. C« Brasil* Instituto de Aposentadoria e Pensões dos Marítimosj 5.17 Instituto de Providencia e Assistência dos Servidores do Estado, c. Brasil, Instituto de Prevideneia e Assistência dos Servidor^js do Es tado. - 5.18 Instituto do Açuoar e do Álcool. c. Brasil. Instituto do Açúcar e do Álcool. 5.19 Instituto Nacional do Mate, c. Brasil, Instituto Nacional do Mate. 5.20 Instituto Nacional do Pinho, c. Brasil, Instituto Nacional do Pinho. 5.21 Instituto Nacional do Sal, c. Brasil, Instituto Hacional do Sal 5.22 Lóide Brasileiro c. Brasil. Lóide Brasileiro 5.23 Serviço de Alimentação da Previdência Social, Brasil, Serviço de Alimentação da Previdência Social» cm 1 5.24 Serviço de Navegação da Bacia do Prata. c. Brasil. Serviço de Navegação da Bacia do Prata, 5.25 Serviços de Navegação da Amaisonia e de Administração do Porto do Pa rá, . • cs. Brasil, Serviços de Navegação da Amazônia e de Administração do PÔr to do Pará. ~ 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �-456, UNIVERSIDADES FEDERAIS 6.1 Universidade de Alagoas, c. Alagoas. Universidade, 6.2 Universidade da Bahia, c, Bahia, Universidade» 6.3 Universidade do Ceará, c. Ceará. Universidade. 6.4 Universidade do Espírito Santo, c. Espírito Santo. Universidade» 6.5 Universidade de Goiás, c, Goiás, Universidade, 6.6 Universidade de Juiz de Fór«., c» Juiz de Fora, Universidade, 6.7 Universidade de Minas Gereiie# e. Minas Gerais. Universidade, 6.8 Universidade do Pará, e. Pará. Universidade. 6.9 Universidade da Paraiba, c. Paraiba, Universidade. 6.10 Universidade do Paraná, c# Paraná, Universidade, 6.11 Universidade do Recife» c» Recifei Universidade. I Digitalizado gentilmente por: "" ^ �- 46 - Universidade do Brasil. Rio de Janeiro. Universidade.do Brasil. 6.13 Universidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro 6.14 (estado) Universidade. Universidade do Rio Grande do Norte. Rio Grande do Morte. Universidade. 6.15 Universidade do Rio Grande do Sul. Rio Grande do Sul, Universidade. 6.16 Universidade de Santa Catarina, c. Santa Catarina, Universidade. 6.17 Universidade de Santa Maria, c. Santa Maria. Universidade, 6.18 Universidade Federal de São Paulo, c- São Paulo. Universidade Federal, — ooo cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em </ �- 47 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA' 1 - American Library Association, , and title entries« Cataloging rulea for author and Chicago,A.L.A., 1949« 2 - Biblioteca Apostólica Vaticana. pressos« 3 - Brasil, Normas para catalogagão de im Rio de Janeiro, I.B#B.D», 1962, Lei 4.177. de 11 de dezembro de 1962t receita e des- pesa» 4 — International Federation of Library Associations» Relatório o ficial da Conferencia Internacional de Catalogação» Paris^ IFLA, 1961. 5 - Musso, Luis Alberto. Guia de encabezamientos de autores cor- porativos uruguayos» Montevideo, Agrupacion Bibliotecolo— gica del Uruguay, 1961« 71f, 6 — Ossorguino, Mme, Les regles de catalogage des auteurs en U,R,S.S. collectivitéfl Bulletin des Bibliotheques de France, 2(6): 423-427, juin 1958, 7 - Wasilevskaja, V.A« Collectivites-auteurs. Bulletin des Bi- bliotheques de France, ^(9-10)sep,1961, 8 - Informações conseguidas através de cartas e telefonemas, Con- sulta ao Catálogo Coletivo Rdgionftl da Universidade de São Paulo, ooo I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �- 48 APÊNDICE 1 PODER LEGISLATIVO Brasil, Congresso Nacional. O poder legislativo é exercido pelo Congresso Nacional, compete, com a sanção do Presidente da República: votar o A este Orçamento; votar os tributos próprios da União e regular a arrecadação e a dis- tribuição das suas rendas; dipor sobre a dívida pública federal e os meios de solvê-la; criar e extinguir cargos públicos e fixar-lhes os vencimentos, sempre por lei especial; votar a lei de fixação das forças armadas para o tempo de paz; autorizar a abertura e operaçoes de crédito e emissões de curso forçado; transferir temporariamente a sede do Governo Federal; resolver sobre limites do território nacional; legislar sobre bens do domínio federal e sobre todas as matérias de A ^ competencia da União, ressalvada a matéria a que se refere sua compeA tencia exclusiva. Exclusivamente; resolver em definitivo sobre os tra tados e convenções celebrados com os Estados estrangeiros pelo Presidente da República; autorizar o Presidente da República a declarar guerra e a fazer a paz; autorizar o Presidente da República a permi~ tir que forças estrangeiras transitem pelo território nacional; ou^ por motivo de guerra, nele permaneçam temporariamente; aprovar ou sus pender a intervenção federal, quando decretada pelo Presidente da República; conceder anistia; aprovar as resoluções das assembléias le- gislativas estaduais, sobre incorporação, subdivisão ou desmenbramen— to de Estados; autorizar o Presidente da República e o Vice-Presiden te da República a se ausentarem do país; julgar as contas do Presiden te da Republica; fixar a ajuda de custo dos seus membros bem como 9 Subsidio d©s"t8s e os do PrGsídônije e do Vic©—PrGSxdente dp. RGpúblxcs.} reformar a Constituição de acordo com a forma prevista em seu próprio texto. ORGANIZAÇÃO a) Camara dos Deputados b) Senado Federal ENDERÉCO Praça dos Tres Poderes Brasília - D.F. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 1 �- 49 APÊNDICE CÂMARA Brasil, DOS 2 DEPUTADOS Gamara dos Deputados. FINALIDADE; Compete a declaração, pelo voto da maioria absoluta dos seus membros, da procedência ou improcedíncia da acusação contra o Presidente da República e contra os Ministros de Estado, nos crimes co nexos com os do Presidente da República; a iniciativa da tomada de con tas do Presidente da República, mediante designação de comissão espel cial, quando não forem apresentadas ao Congresso Nacional dentro de ses senta dias apo's a abertura da sessão Legislativa. ORGANIZAÇÃO; Comp5e-se de representantes do povo, eleitos segun do o sistema de representação proporcional, pelos Estados, pelo DistrI to Federal e pelos Territórios. O número de deputados será fixado por Lei, em proporção que não exceda um para cada cento e cinqüenta mil ha bitantes até vinte deputados, e, além desse limite, um para cada du^en tos e cinqüenta mil habitantes. Cada Território terá um deputado e de sete deputados o número mínimo por Estado e pelo Distrito Federal. ENDEREÇO; Praça dos Três Poderes Brasília - D.F, cm 1 Digitalizado -gentilmente por: é �- 50 APÊNDICB SENADO 5 FEDERAL Brasil. Senado Federal, FINALIDADE; julgar o Presidente da República nos crimes de res-» ponsabilidade e os Ministros de Estados nos crime» da mesma naturesa conexos com os daquele} processar e julgar o» Ministros do Supremo Tri bunal Federal e o Procurador Geral da República, nos crimes de responsabilidade; aprovar, mediante voto secreto, a escolha de magistrados, nos casos estabelecidos pela ConstituigSo, do Procurador (Jeral da Repú blica, dos Ministros do Tribunal de Contas, do Prefeito do Distrito Fe ' wm deral, dos membros do Conselho Nacional de Economia e dos Chefes de mis aão diplomatica de caráter permanente; autorizar os empréstimos externos dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios» Incumbe-lhe, ainda, suspender a execução, no todo ou em parte, de lei ou decreto d® clarados inconstitucionais por decisão definitiva do Supremo Tribunal Fed,eral, OR&ANIZAÇXO; compõe-se de representantes dos Estados e do Distrito Fe deral, eleitos segundo o princípio majoritário. sim o Distrito Federal, elegerá três senadores. ENDERÊÇOt Praça dos Tres Poderes Brasília - D.F, Digitalizado -gentilmente por: Cada Estado, e bem as �- 51 APÊNDICE 4 PRESIDÊNCIA DA REPÜBLICA Brasil. Presidência, residente d= HepubXioa é o Chefe do Poder Eiceoutivo. Compete lhe sancionar, promulgar e fazer puMioar aa leis e expedir decretos I regulamentos para a s„a fiel execuçSo, vetar, „„3 termoa do Art= 70, § 1". da Constituição, os projetos de lei, nomear e demitir os Ministes ae Estados, nomear e demitir o Prefeito do Distrito Federal (Arf 26, 1» e 2«) e os membros do Conselho Nacional de Economia (Art» 205 § l=)i promover, na forma da lei e com as ressalvas estatuídas pela cóns tituiçao, os cargos públicos federais, manter relasSes com o. estrangeiros, celebrar tratados e oonvençSes internacionais Estado! "ad refe. rendum" do Congresso Nacional, declarar guerra depois de autorizado pe Io Congresso Nacional, ou sem essa autorizaçSo no caso da agressio .si trangeira, ,uando verificada no intervalo das sesso-es legislativas, fa zer a paz, com autorização e "ad referendum" do Congresso Nacion.üper mitir, depois de autorizado pelo Congresso »acionai, ou sem essa autõ rizaçao no intervalo das seasSes legislativas, que fírças estrangeiras transitem pelo territárlo do país ou, por motivo de guerra, nele perma neçam temporariamente, exercer o comando supremo das firças armadas! administrando-as por intermédio dos o-rgSos competentes, decretar a mobilização^total ou parcial das forças armadas, decretar o estado de s£ tio nos termos da Constituição, decretar e executar a intervenção fel deral, nos termos dos Arts. 7 a 14 da Constituição, autorizar brasilei ros a agitarem pensão, emprSgo ou comissão de governos estrangeirosi enviar à CÍmara dos Deputados, dentro dos primeiros dois meses da sessão legislativa, a proposta de orçamento, prestar anualmente ao Con- gresso Nacional, dentro de sessenta dias após a abertura da sessão legislativa, as contas relativas ao exercício anterior, remeter mensagem ao Congresso Nacional por ocasião da abertura da sessão legislativa, dando conta da situação do país e solicitando as providencias cue jul«ar^necessárias, conceder indulto e comutar penas, com audiáncia dos Órgãos instituídos em lei, ENDERÉCOi Palácio do Planalto Praça dos Três Poderes Brasília - D,F, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Entradas de entidades governamentais do Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/551/C749_4_CE_V_05.pdf a8685c2da25ece6e943f117ac759aea6 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �i V.' .'tM ¥ I Digitalizado ^s^s'stem^ -gentilmente por: ^ ""1 14 1 15 1 16 1'" 17 ��IV CONGRP^SSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA S DOCIJ^/IENTAÇáO Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas especializadas por Alice Camargo Guarnieri Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARÁ 7 a 14 de julho de 1965 Tema III - Informação Científica Notas sobre o Problema da Infoirmação nas Bibliotecas Especializadas por Alice Cajnargo Guamieri (♦) CDU 002:026 SÃO PAULO o^y (♦) Bibliotecária Chefe do Instituto Eletrotécnico I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m 14 15 16 17 lí �RESUMO Funções primoirdiais das bibliotecas especializadas e requesitos básicos à organização dos seus serviços de informações. Fatores negativos coadjuvantes na influencia negativa dos atuais serviços de informações di» bibliotecas especialiiadas. A cultvira especializada dos bibliotecíírios como condição fundamen tal ao êxito desses serviços. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �NOTAS SOBRE 0 PROBI.EMA DA INFORMAÇÃO NAS BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS O que importa verdadeiramente em uma biblioteca especializada e o USO e ACESSIBILIDADE do seu acervo; a RAPIDEZ no atendimento; a ATUALIZAÇÃO das suas coleções e processos de trabalho; a SBíPLICIDADE da sua organização e seus SERVIÇOS de INFORMAÇÃO. Ccan estas palavras iniciámos relatório apresentado em maio de 1961 â Comissão de Bibliotecas da Universidade de São Paulo, sição com respeito â organização e funcionamento a fim de firmarmos nossa po- dessas bibliotecas, que, a nosso ver, são orgãos, governamentais ou não, destinados a colecionar, conservar, classificar, ajialisar e divulgar toda espécie de documentos sobre determinado assunto, oferecendo informações mais completas e atualizadas sobre ele. Assim, para atingir esses objetivos é absolutamente necessário que; 1. o controle mas documentário cujas unidades são livros, revistas, separatas, nor- te'cnicas, gráficos, relatórios de pesquisa, gravuras, filmes etc. seja entregue a pessoal preparado para operar no ramo especifico, e técnico em biblioteconomia; 2. o preparo desses biblioteconomia, 3. a análise cas e documentos para uso do leitor seja confiado a técnicos em com razoáveis conliecimentos básicos sobre a especialização; dos docvurientos chegue ao estudioéo por meio de listas bibliográfi- resumos com a máxima rapidez, preferivelmente no momento em que vim trabalho tenha sido projetado a fim de que sejam evitadas duplicatas de estudos ou pesquisas e reduzidos ao máximo os atrazos, tanto com relação â compra de novas obras, como com relação ao emprestimo das existentes; 4. a reprodução dos documentos essenciais seja assegurada por serviços de foto- reprodução, a preços reduzidos, e, qiiando possível, gratuitos; 5* a impressão de originais das instituições seja facilitada pelo uso de apare- lhos simples (multilith, ditto, cópias off-set e outros) à falta de máquinas de alto custo; 6. a diAnilgação desses documentos essenciais seja garantida de modo amplo e sem entraves por serviços de permutas e doações e emprestimos entre-bibliotecas; cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �7« o uso do acervo total, seja garantido por uma política de ampla confiança entre os usuários e bibliotecários, de modo que, tanto a consulta nas sedes como a que e feita pelo emprestimo domiciliar e entre-bibliotecas, seja permitida sem restrições desnecessárias. As possibilidades ficiênciàs da informação, de dependem êxito desses serviços, capazes de reduzir as deda organização das bibliotecas como organismos vivos, centros de estudo e pesquisa nas instituições em que estão sediadas; da capa- cidade e vel e capaz de, se não pesquisar, pelo menos compreender os problemas dos pesquisa- dores; da aproximação entre leitores e bibliotecários para que sejam sanados os gra- ves número do pessoal empregado que deve ter formação profissional de alto ní- problemas profissional com os quais ambos defrontam, nem sempre por deficiência da formação especializada dos segundos, porem, muitas vezes decorrentes do precon- ceito ainda existente, de que os bibliotecários não podem alcançar o âmago das ques- tões, nem sabem informar. Como formações o problema ftindamental e finalidade principal do serviço de in- nas bibliotecas especializadas e " colocar as informações técnicas tão ra- pidamente quanto possível, nas mãos do quem precise delas, " o mais importante e en- contrar e desenvolver os meios para atingir esses objetivos. Primeiramente e necessário organização aberta, de livre acesso aos do- cumentos, porque este promove intercâmbio de conhecimentos entre leitores e bibliotecários, facilitando a estes a tarefa de descobrirem exatamente os problemas dos con- sulentes, os q\iais, inúmeras vezes, pedem ajuda de modo vago, impreciso ou demasiado geral, quando tem em mente, pormenores de uma questão. Alem disso, a acessibilidade do recinto, responsável pela maior fre- ^ ^ K>» quencia as bibliotecas, permite maior utilizaçao dos acervos e maior difusão dos serviços que podem prestar. Em segundo lugar destacamos os emprestimos domiciliares e entre-bibliotecas pelos quais são beneficiados todos quanto trabalham ou moram fora do local on- de estão instaladas. Dentro da nossa realidade social e necessária a mais ampla aju- da por emprestimos, com restrições mínimas, especialmente aos leitores que pertencem a industria, quase sempre distanciadas da capital e centros culturalmente mais elevados, Felizmente esta muito claro o papel que às instituições universitárias cabe, no tocante ao desenvolvimento científico e industrial de um país. Se, como destacaaü E. I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ]_4 ^5 16 17 18 19 �3 Egger, " o auge econômico significa desenvolvimento da indústria e este depende, em grande parte, da investigação piira e da documentação a organização da documenta- ção e imprescindível ao progresso cientifico e tecnológico, o qual e consequencia da combinação de inúmeros impulsos individuais passados, presentes e futuros, cada um resultpjido da combinação dos conhecimentos pessoais de \mi cientista ou estudioso com os que adquiriu de outros. É necessário compreendermos que, a despeito da lização cada especia- vez mais marcada da ciência, do desenvolvimento da pesquisa em maior número de países e da difusão em línguas sempre mais diversas, a informação científica e técnica permanece um todo, cujos fragmentos são permutados entre iniímeros técnicos com a ajuda dos serviços existentes em bibliotecas e centros de documentação. A informação organizada continuará a representar o único fator que permite a unidade da ciência.Toda a ciência, toda produção científica, todo o progresso e todo benefício que a humanidade espera dele, depende em princípio, da informação; mas, o paradoxo está evidente. Quanto mais se ampliam os conhecimentos maàs escasseia a informação para os usuários. A ^ " A abundancia de conhecimentos aumenta a produção intelectual, imundando a informação, ameaçando-a de caos", disse M.Hans Rotters, por ocasião nião Europea sobre Informação da Reu- Científica, porem, mais grave, " e' a crise pessoal dos próprios técnicos, os quais, assoberbados com tanto material bibliográfico que não têm tempo de estudar, dissimulam as suas lacunas, mesmo perante os colegas As conseqüências deste estado de coisas são imprevisíveis, a menos que a informação seja organizada e melhorada. Os esforços, portanto, devem ser dirigidos no sentido de melhorar a informação de modo que os usuários lhes sejcim beneficiados com aquilo que for possível assimilar. Êste ponto, pensamos, e fundamental e deve ser objeto de atenção por parte dos responsáveis pela organização das informações técnicas. Que informações são essas, poderão nos perguntar ? As informações que as bibliotecas especializadas devem o podem dar, dividem-se ao nosso ver, em dois grandes grupos; 1. informações puramente bibliográficas, isto e', sobre autores, títulos, assuntos, editores, datas do edições etc., as quais entretanto, precisam ser pesquisadas ; 2. informações técnicas, mvdto experientes cm 1 e isto e, sobre a especialização. Somente bibliotecários possuidores de conhecimentos do assunto poderão dá-las; I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �porem, todos podem pedi-las aos especialistas. Exemplifiquemos. No primeiro caso teríamos perguntas tais como: - A biblioteca possue a obra intitulada - Pulse Techniqxieç, editada pela Prentice- Hall, em 1951 ? V - A biblioteca pode informar qxiais os manuais de eletrotecnica existentes no seu acervo ? - Possue o acervo os folhetos do Research Laboratory of the British Thomson-Houston? Quais ? - Em 1956 foi publicado sistemas de artigo í na revista Electronics sobre Redução de ruidos nos comunicação. Poderá a biblioteca informar o título, o autor, em que mês e página foi publicado ? - Nas referências bibliográficas de uma obra foi citado o autor tal,que publicou em maio de i960, artigo na revista Electrical Engineering, Poderá a biblioteca verificar o título e determinar o assunto do mesmo ? - Poderá a biblioteca verificar se no Rider- Television Manual foi publicado o circuito do aparelho dc Televisão Stropiberg-Carlson, modelo 321 CD 2m ? - Qual firma brasileira, paulista, estrangeira, fabrica ou representa tal produto ? - Ejcistcm catálogos da G.E., Westinghouse etc. sobre características de motores ? - Possue a biblioteca tal revista ? o artigo V desejado pode ser solicitado a outros centros ? etc. etc. etc. No segundo caso teríamos perguntas mais ou menos como estas: - A Norma VDE n2 530 apresenta tabela com os dados sobre tolerâncias para moto- res de c.c. A biblioteca poderá verificar a percentagem citada para o item 4 ? - A American Standards Association já publicou o código eletrico da NFPA. Qual o numero recebido ? - Qual o número recebido na ASA pela norma IPCEA da NEMA ? - A biblioteca possue normas sobre ruidos ? De que sociedade ?Qual seu número edata? - O que significam as siglas IRE, UL, ASE, IRAM ? - Poderá a biblioteca dar a equivalente da válvula 12BE6 ? - Possue a biblioteca publicações sobre motores Schräge ? - Como se deve preparar a sinopse de xim trabalho ? I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 ]_5 16 17 lí �5 - Como se classificam artigos de revistas ? - Qiiais as obras que pessoalmente li, sobre Mica, em 1959 ? - Sei que em 1950 li artigo sobre isolantes numa revista da biblioteca« Poderá a biblioteca informar o autor, titulo, qual a revista ? - Poderá a biblioteca lêr o item 19 da secção 4 da Norma BS-196: 1961 ? E inúmeras tas. Entretanto; surgem desse tipo. Para tpdas temos possibilidades de dar resposalgumas que devem ser dadas exclusivamente por especialista, ou com ajuda deles. Exemplo; * - No relatório tal, quando se fala da Usina Nogueira Garcoz aparece o se- guinte; A demanda foi da ordem de 7Ö.ÖA4 kvh/h e o consumo 310.Ö70.690 lcvh.Pergun- ta-se: - Porque na demanda aparece barra h (/h) depois de kvh, e no consumo não ? - Qual a constante dieletrica do óleo isolante de origem vegetal ? - Como se determina a velocidade no motor Schräge ? - Qual a diferença entre resistência e resistividade ? - O que significa " Capacitor " ? - Qual o significado de " Jitter " ? - Qual a resistência em ohms por Km a 25^ do cabo nO 250.000 C.M. da Brovm & Sharpe? - Qual a carga máxima, em ampéres, para condutores isolados ? - Qual o tamanho mínimo de eletroduto para um ou mais fios de borracha, sem capa de chumbo ? Como organizar serviço que preste essas informações ? Nao cabe neste artigo relato sobre organização, porem, como o seu funcionamento e eficiência se mede pelas respostas dos profissionais (bibliotecários) torna-se necessário que estes possam poiatesponder a confiança depositada neles. Assim em terceiro lugar, destaca- mos a necessidade de os profissionais diplomados, posstdrem preparo adequado ao ramo onde irão trabalhar, desde que em nosso país, nós, bibliotecários nem sempre sânos tambón médicos, dentistas, engenheiros etc. Todo pesquisador sabe a ajuda que lhes presta o bibliotecário bem in- formado, não só no tocante aos princípios de administração e organização de bibliotecas e serviços de informação, mas também possuidor de conhecimentos fundamentais da especialização» êste e o itbío mais eficiente e necessário para aproximar o leitor do cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �6 bibliotecário. Assim, a primeira qualificação do bibliotecário para bibliotecas especializadas e a de ganização ser técnico em fontes de informações no campo de interesse da or- para a qual trabalha. Precisa saber onde, como e quando encontrar ou pro- curar a informação; precisa saber usar as fontes de referência, suas' ferramentas mestras de trabalho, no momento em que um problema perspicácia lhe fôr apresentado; precisa ter a necessária para descobrir o que realmente o leitor deseja saber, procu- rar ou conhecer, desde que a maioria solicita ao bibliotecário de modo extremamente especializado ou muito vago, como já dissemos. Mais de uma vez atendemos leitores que, precisando saber as fases de ensaio de rigidez dieletrica de óleo isolante sem dúvida, representava o m pediram obras sobre isolantes, o que, problema, porem, em caráter geral. A rigidez dieletrica era o ponto principal, no entanto nem foi mencionada, Inqucrindo pacientemente, conseguimos chegar ate o problema a ser resolvido. Esta questão por iniciativa do bibliotecário serem indicados para atitude, de ir ate o âmago da diferencia os profissiomis e os capacita a bibliotecas especializadas. Por outro lado, precisa conhecer a terminologia, geralmente ainda confusa entre nós, do ramo científico, artístico ou técnico onde estiver trabalhando. Precisa ser capaz de relacionar e preparar bibliografias antes da pesquisa propriamente, a fim de informar os interessados com ante- cedência sobre que material terão â disposição para estudar. Esta antecipação permite igualmente que a biblioteca possa tomar as providências necessárias, mandando vir o material que não possue, por meio do microfilmes ou emprestimos. Em i960 oferecemos a um pesquisador deste Instituto ajuda no sentido de prepararmos bibliografia necessária ao estudo do projeto e constinição de mesa de corrente continua para exame das condiçoes de operação de rede eletrica qualquer particularmente destinada ao estudo de uma, que seria construida no Brasil na região centro-sul» Aceito dos o oferecimento iniciámos as buscas bibliográficas, arrolámos to- os títulos desde 1943, separámos todo material aqui eidLstente em livros, folhe- tos, artigos de revistas, catálogos técnicos, normas relacionados com o assunto e copilamos a bibliografia " Analisadores estrangeira) " que foi de circuitos de corrente cont5!nua (literatura publicada sob ns 22 da serie bibliotecológica do Serviço de Documentação, já distribuída aos centros congêneres» cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �Desta bibliografia, com total de 66 títulos de artigos de revistas, foram encomendados dez ao estrangeiro como microfilmes por intermedio do I.B.B.D, e, no laboratório fotográfico do I.E., ampliados para o pesoiiisador. Conversando o com o interessado, tivemos a satisfação de saber que projeto dessa rede dependeu, indiretamente, da ajuda antecipada da biblioteca. Para que, pessoalmente pudessemos preparar bibliografia especializa da sem possuirmos diploma de engenheiro eletricista, foi preciso: 1. conhecimento dos fundamentos desse ramo da engenharia,adquirido,desde 1945» com a leitura de obras básicas de física, matemática e fundamentos da elotro te'cnica, quando sentimos que, para compreendermos os problemas dos engenhei ros e do próprio Instituto, terícimos que conhecer os princípios básicos da especialidade j 2. conhecimento das fontes de referência; 3. conhecimento do problema a ser resolvido. Com trato diário com daílos os conhecimentos básicos dos fundamentos da especialização, os leitores e seus problemas, interesse real, verdadeiro em aju- e muito esforço pessoal, conseguimos levar avante nosso plano de organiza- ção de centro vivo dentro da institiiição em que está nossa biblioteca. Se nós capaz de entender os podemos ajudar, (não como especialistas) mas como alguém os problemas dos especialistas, todos os bibliotecários poderão fazê-lo também. Ainda aqui destacamos a necessidade de as Escolas de Biblioteconomia se encarregarem de dar aos seus al\inos esses fundamentos essenciais. O problema repousa nos conhecimentos especializados adquiridos em ciarso adequado. Sobre esta questão tivemos pessoalmente oportunidade de enviar em 1959» acompanhando carta, aos Senhores Dr. Abner Lellis Vicentini, Presidente da A.P.B., Antonio Francisco de Azevedo, Diretor da Biblioteca Municipal Mário de Andrade e Senhora Maria Antonieta Mesquita Barros, Professora do Rio de Janeiro, sugestões sobre o Ensino da Biblioteconomia e Documentação. Para o curso e sua duração propuzemos que: " Nas Escolas de Biblioteconomia e Dociimentação fossem rea- lizados, em nível superior, entre outros, os seguintes: a) Cursos de Graduação ou Normais em 3 (três) anos; I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �8 b) Cursos de Especialização destinados a aprofundar em " ensino intensivo e sistemático conhecimentos atinentes a finalidades " científicas, artísticas ou industriais " das bibliotecas especializadas, em 1 (um) ano; c) Cursos de PÓs-Graduação ou aperfeiçoamento para estudo aprofundado de qualquer disciplina. " A escolha da especialização deveria ser feita na Escola de Biblioteconomia para que, ao término do curso básico, zação escolhida. Se a sua escolha recaisse, os alunos fizessem um ano de especialipor exemplo sobre a eletrote'cnica, a Es** cola de Biblioteconomia oferecer-lhes-ia axilas das matérias fundamentais, como física, mateniatica e fundamentos de eletrotécnica, familiarizando-os com os conceitos do campo, as quais poderiam ser assistidas em qualquer das nossas Escolas Superiores. As Escolas de Biblioteconomia ensinam princípios básicos da administra ção de Bibliotecas incluindo as especializadas, porém, deveriam ensinar, não só ganização e administração particularmente destas, mas suas relações com or- organizações das quais são parte e orgãos vitais. Deveriam ensinar, e nisto insistimos, as relações entre leitores e bibliotecários dando a estes treino sobre aquela atitude especial e particular precisam ter diante dos problemas dos consulentes, decorrente do conhecimento sunto, que do as- não tanto como especialistas, mas como aqueles que entendem as questões pos- tas por eles. Finalizamos afirmando que cabe às centros de bibliotecas aos Porque há fatores negativos impedindo-as de se desenvolve- rem convenientemente. E esses fatores negativos atuais e docximentação, o forneeimento organizado da informação. Por que nem todas os possuem ? Respondemos, dos especializadas coadjuvantes na influencia negativa serviços de informação das bibliotecas especializadas e centros de docu- mentação podem ser resumidos nos seguintes itens; 1. falta sistematização no controle documentário; 2. faltam meios para seleção daquilo aue deve ser impresso; 3. faltam meios para reprodução de publicações básicas; 4. falta organização de setores para distribuição dos trabalhos impressos; 5. falta destinar os acervos a todos os interessados; 6. falta dar-lhes organização que permita o livre acesso a todos os documentos; I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �9 7. faltam serviços de informações indiretas, isto e, de listas e resiimos bibliográficos dor.material já publicado ou manuscrito, na língua original ou tra- 4uzidos; Ö. falta ainda quem controle, sistemâticcmente, como vem tentando fazer o I.B.B. D., todas as pesquisas em andamento e estudos projetados num detemánado ramo científico; 9. falta o incentivo aos esforços dos responsáveis pelos serviços de informação; 10, falta também o mínimo de conliecimento, por parto dos próprios pesquisadores sobre os problemas de documentação com os quais deparam hoje os bibliotecá- rios; 11. falta fe no trabalho que realizam os bibliotecários, por parte dos dirigentes de muitos institutos universitários. Enquanto vencerem de que a controlam, os responsáveis pela direção desses institutos riao se con informação científica e técnica depende dos profissionais que a selecionam, classificam, preparam e difundem; enquanto não dedicarem mais do seu tempo â compreensão dos problemas com os quais defrontam esses profissionoás; enquanto não separoj?em as atividades de rotina administrativa das que são específicas da informação científica; enquanto continuarem a relegar as bibliote- cas a plano inferior, em vez de traze-las para o contacto direto com a pesquisa e os pesquisadores; enquanto não se convencerem de cue as bibliotecas são laborató- rios onde os instrumentos de trabalho são as fontes de referência bibliográfica, cujo uso depende da capacidade dos bibliotecários em torná-las conhecidas dos usuá- rios; enquanto destinarem às bibliotecas o mínimo dos seus orçamentos; enquanto negarem a admissão de pessoal profissionalmente preparado para execução dos traba- lhos específicos de biblioteconomia e doctunentação, não será positiva (com raras e honrosas exceções) a influencia das bibliotecas sobre o meio em que estiverem se** diadas. Entretanto, inúmeros proeminentes homens do governo da ciência e da indústria tem sido alertados sobre os graves problemas da ineficiência e inadequabilidade dos métodos existentes em nossas bibliotecas para a busca bibliográfica ou dos documentos. Embóra saibam que a proporção pela qual o desenvolvimento científico cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �10 e tecnologico pode prosseguir depende, como ja dissemos, freqüentemente da facili- dade, exatidão e.rapidez com a qual a informação técnica chega ser conseguida e disseminada, auase nada têm feito ao usuário e pode no sentido de resolver, com os bibliotecários responsáveis por bibliotecas especializadas os problemas da informação organizada. Podemos repetir, como refrão, a celebre frase do cientista Dr, Vannevar Bush; " Um documento, se útil à ciência, deve ser continuamente propagado, deve ser conservado, e, acima de tudo, consultado REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS EGGER, E., URQHART, D.J, - Necesidad de Ias bibliotecas especializadas. Ia Unesco para Ias Eibl. Boi. de 12(11/12):254-260, nov./dic. 1958. ROTTER, H. - Projet d»un pool europeen d'Information scientifique. Strasbourg, Conseil de 1'Europe, 1959 OOBLANZ, H. - Algunas notas sobre Ia organización de bibliotecas especializadas. Boi. de Ia Uncsco para Ias Bibl. 12(11/12);261-266, nov./dic. 195Ö. GRIGORIEW, Y. V. - La especialización de los servicios de lect\ira en Ias bibliotecas * cientificas de Ia U.R.S.S. Boi. de Ia Unesco para Ias Bibl. 12(11/12):2802S3, nov./dic. 195Ö. • SANDOVAL, A. - El Centro de Documentación Cientifica y Técnica de México. Ia Unesco para Ias Bibl. Boi. de 12(11/12):277-279, nov./dic. 195Ö. * cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 20 �cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas especializadas Creator An entity primarily responsible for making the resource Guarnieri, Alice Camargo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/552/C749_4_CE_V_06.pdf 98fe3dc22c02a2bbdb35cf1ca7caaaf8 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �A - — •«:* i ■>v" .■ ■ ■ ll£. *7. '<5^ -««Wg* i ^ .■ iL :^- i?í. ■ >*.' >>c % »».%. íi^. cm 12 3 'I Digitalizado -gentilmente por: Sc a n Sy st e m ™, ■ß. ��IV CONGRIiSSO BRiiSILEiRC DT5 BIBLIOTECONOMIA E DOCUMTAÇÃO Utilidade dos Centros de Docjnentaçao: Fundação de um Centro de Documentarão Infanlío-Juvenil por Alice Camargo Guarnieri Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �V UNIVERSIDADE DO CEARÁ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 a 14 DE JULHO DE 1965 Tema III - Informação Científica Utilidade dos Centros de Documentação: Fundação de um Centro de Documentação Infanto-Juvenil por Alice Camargo Guarnieri (*) CDU 002.6.012-053.2-.7 V/. L (*) Bibliotecária Chefe do Instituto de Eletrotécnica da Universidade de São Paulo. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �EXPLICAÇÃO Nao me dispvinha a escrever convite, a meu ver," ponco tarde. ■útil ao nosso país, na sobre o item 3 do Tema III por ter recebido Gostaria de poder-apresentar trabalho realmente profissão que exerço. Mudei pore'm, meu modo de pensar, quando me dei conta dos gastos que a Universidade do Ceará está tendo comigo e me senti, então, com novas forças para lançar idéia l:^á muito acalentada., exposta nês,te trabalho preliminar. Espero poder rever e completar tudo quanto já escrevi, pois tenho tido pouquíssimo tempo para estudo aprofundado de qualquer problema para o qual me sin ■to inclinada a conhecer.O vastíssimo campo à minha frente desperta meus entusiasmos juvenis, sempre me acena com ilusões sobre a possibilidade de vir ainda a ajudar a resolver os graves problemas educacionais do Brasil. No meu íntimo, continuo a ser a professora inconformada com suas próprias faculdades, desconfiada dos seus próprios recursos e ávida de conhecer mais sobre muita coisa. Nem sempre porem, me tem sido possível conseguir meu intento. Êste trabalho e esboço que, apresento a fim de me desincumbir da tarefa a qual fui chamada a colaborar e aceitei levar a termo. Não poderei deixar de mencionar o motivo básico pelo qual não me' detenho •» nas informações gerais sobre centros de documentação e informações - a lembránça daquele pensamento de Charles Jewett: um livro uma vez catalogado jamais deverá se-lo outra vez; o que se gastou no primeiro catalogo de traia biblioteca,jamais deverá ser gasto outra vez tanto por essa mesma biblioteca, como por outra. Muito já foi escrito sobre o assunto, de modo que sinto ser redundância repetir as mesmas informações. Prefiro citar a bibliogra^fia que me ocorre neste momento, remetendo os leitores às fontes existentes. Remeto portanto os leitores para os trabalhos de I^ia Sambaquy sobre o I.B.B.D., pois alem da sua qualidade de presidente desse órgão nacional, possue o * entusiasmo e competência ne*cessária3 a quem real, sincera e honestamente se propõe a orgard-zar, dirigir e desenvolver serviços de ajuda ao leitor; aos inúmeros trabalhos .apresentados, em Congressos anteriores, muitos dos quais publicados nos Boletins Informativos do I.B.B.D. Acredito ser preciso sim, procurarmos de agóra em diante, as nossas falhas, a fim de iniciarmos luta no sentido de atingir os alicer- �ces da educação, cujo edifício ruirá se não lhe injetarmos o cimento que o sustente e reerga. êste trabalho foi escrito com o pensamento voltado para as crianças e os jovens, aos quais homenageio nesta oportunidade. �S U M JÍ R I o 1. Bibliotecas e Centras de Documentação, como instituições sociais 1»1 Centro de Docximentação Infanto-Juvenil e Campanha da Educação- através da ' Biblioteca 2. Serviços de Informação e Centros de Documentação * 3» Serviços prestados por Bibliotecas Especializadas nesse setor 4« Conclusões e Recomendações 5« Referências Bibliográficas 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ^ ... ur...».,.,. 14 15 16 17 �BIBLIOTECAS E CENTROS DE DOCUMENTAÇÃO COMO INSTITUIÇÕES SOCIAIS «■ " sendo O cientista pesquisado, moderno >» • I ' precisa saber o que já foi feito, o que está o que está sendo planejado e o que não está sendo estudado. Neste último aspecto, a informação negativa será de imensa utilidade, pois sig-, nifica, para o cientista, a " luz verde " que o estimula a continuar em suas 1 tentativas ". • Estas palavras encontradas num trabalho da Prof§^. Maria Laura da Cunha Lion foram minha " luz verde " pois me impressionaram pela verdade que exprimem, Na realidade, o que não está sendo estudado deve ser objeto de atenção^ dos estudiosos, em todos os campos do conhecimento humano, e em nosso caso, especialmenté no que se relaciona com os problemas da situação real da Biblioteca no Brasil, sua participação na vida do povo brasileiro, não apenas dos grandes centros, mas principalmente das pequenas cidades. Se aceitamos como verdade que só a educação e capaz de fazer surgir em " cada ser a parcela de infinito que ele traz em si mesmo; que essa parcela res- plandecerá como estrela se a alimentarmos convenientemente; que o livro e' parte imensa todas desse alimento.e que a biblioteca e seu guardião em todos os tempos, em as latitudes e longitudes da terra, então e chegado o tempo de „chamarmos os nossos Governos, nossas Universidades, nossas Instituições de Ensino, nossas Indústrias, nosso Comercio, nossas Empresas Editoriais, nossas Fundações, enfim, TÔDAS as instituições ' int^eäsadas em minorar os sofrimentos do nosso povo, em desenvolver as aptidões latentes, e aproveitar as massas aperceptivas, em desi ^ pertar do seu torpor capacidades adormecidas, em trazer para a luz a fim de podei^m «enxergar, recursos, não. utilização aqueles cegados pelas doenças g ignorancia, para cue nos deem * apenas financeiros, mas primordialmente humanos, necessários à das bibliotecas de todos os tipos, como coadjuvantes das atividades educacionais em nosso• país. Não se mente ao ;de espaço admite mais, num mundo de homens capazes de se lançarem ativana desenvolvimento país fusão . ânsia de devassá-lo, demonstrando dessa forma o alto grau . econômico, científico, técnico, cultural e social do seu de origem, que em nossa TERíLA, as atividades chaves, responsáveis pela didos conhecimentos, ainda permaneçam desconhecidas, paralisadas, estagna- nadas, relagadas à estaca zero nos planos educacionais dos nossos GOVERNOS. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 17 18 19 20 �Pois não são as Bibliotecas, as depositárias vivas do pensamento ? i Não estão guardados nos docmentos (sejam eles livros, revistas, folhetos, relatórios, selos, gravxiras, pinturas, esculturas, partituras rausicaiß, filmes m e tantos outros), os pensamentos, as diretrizes, os ideais, as tendâncias, o trabalho enfim de uma sociedade ? Não são essas manifestações do pensamento científico, tecnológico, artístico, filosófico, sociológico reflexo das atividades do homem, reflexo do seu desenvolvimento, reflexo da sua cultura ? Por que então ignorar os meios de tornar tudo isso conhecido de -todos para uso de todos. ' Os meios capazes de levar ao homem o conhecimento da produção do seu e de outros povos, são preconizados também pelas Bibliotecas, desde_a antigüidade, A Biblioteca e instituição educativa, a partir dos jardins de infância, e,'à falta destes, os próprios centros de saúde, os quais começam a educar a, infância através da educação das mães 1 E nada mais necessário e acertado 1 Educar a infância começando pelas mães, pois só a educação poderá, por certo, salvar da pobreza física, moral e intelectual a população abandonada à sua própria condição de sub hc»ncns, sem direitos, sem assistência. Esta a realidade brasileira l Mlhares de crianças morrem por hora, em todo o país pelos mais diversos motivos, incluindo o mais constrangedor, o mais terrível, a fome. Sim l Estatísticas são publicadas 'pelos Serviços do 't > Estatísticas dos Estados, e se nós atentarmos para as causas da mortalidade in fantil, vamos encontrar a sub-alimentação ceifando vidas nos dois primôiros anos, apesar das cruzadas contra a fome 1 ' Êste aspecto negativo da influencia educativa da escola e da biblioteca deve ser estudado. Cremos ser desníveis culturais do .nosso urgentíssimo que nós nos apercebamos dos povo, a fim de, por todos os meios ao nosso al- cance, lançarmos a " Campanha da Educação através da Biblioteca em todó o território nacional. Sem dúvida, aqui se evidencia -o imenso papel dos centros de dociamentação, nacionais e regionais para a conquista dos objetivos dessa Campanha Nacional. Precisamos sim analisar esse aspecto negativo da educação a apressar o seu desaparecimento, Mas^nos perguntarão, Como ? e responderemos; I Digitalizado ^a^s'ster, -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 í �- Procurando e sentindo a verdade, agindo com coragem o amor l Verda- de sobre o estado mise'rrimo em que vivem nossas crianças; verdade sobre o a¥ bandono em oue se encontram os seus pais; verdade sobre a ignorancia total de grande parte da nossa população; verdade sobre a desesperança que vive no coração dos nossos caboclos e nossos caiçaras; verdade sobre o descaso de grande raímero de brasileiros responsáveis pela real aplicação dos dinheiros públi COS no ataque a piór de ,t3das as doenças - o analfabetismo e o semi-alfabetis mo; verdade sobre a tendencia que quase sempre temos,de nos acomodarmos à situação, sem coragem para com audácia, forçarmos as mudanças que o meio exige; verdade sobre o êxodo de brasileiros do norte para o sul, do campo para as cidades, onde muitas vozes perecem â mingua de recursos e assistência. Esta verdade,dura de ouvir mas que deve ser ouvida, verdade- sobre as falhas do nosso sistema educativo e assistencial, responsáveis pela situação deplorável em que se encontra grande pí?.rte do povo brasileiro semi-alfabetiza do, atinge em sua essência, a organização das bibliotecas e centros de docu- mentação . Se aceitarmos a premissa de que a biblioteca tem obrigação de "ir ate o usuário ou possível usuário e não esperar que ele venha ate ela, precisamos dar a mão à palmatória 1 O sistema bibliotecário ainda está falho no Brasil« O que não está sendo feito ? Onde está errado ou falho ? Estamos diante de problema, de grande complexidade. Não pretendemos apresentar solução imediata, pois isso demonstraria ingenuidade da nossa parte, tanto quanto o medico que pretendesse curar sem antes fazer o diagnostico da doença. O que estamos sentindo, pöre'm, nos leva a concluir que se o Estado ainda não está devidamente aparelhado para solucionar os problemas economicos, administrativos e da educação do povo, isso pãéftpode impedir que o tempo continue a passar e os problemas continuem a s\jrgir e se agravarl Portanto,e ne* cessário, de qtolquer forma, proc\irar honestamente, onde estão os doentes , qual a doença, como combatê-la para curá-los l_A nosso ver a solução está na infancia e juventude. Nestas duas forças, tão maltratadas nesta vastidão bra* sileira, repousa a vida, a saúde, a beleza T Demos portanto a atenção necessária a esses dois sustentáculos de um povo, a fim de conseguirmos, a' curto pra zo, diminuir as discrepâncias existentes, extinguir êsse iáto na nossa cultvira, "representado pelo semi-alfabetismo, doença do brasileiro que precisa ser curada. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 l'i �o semi-alfabetizado, pensa que sabe forças para vencer, acredita que tem capacidade tas, porque não está preparado para sua família, a enxergar alguma coisa, julga que tem para enfrentar todas as lu a realidade, expondo-se, e à toda sorte de dificuldades. Por essas estradas brasileiras ainda caminham crianças e velhos maltrapilhos e esfomeados' que são obrigados a acompanhar os mais moços no seu desejo de encontrar a terra prometida 1 A terra prometida está em toda parte,mas o engano lhes acena com promessas de dias melhores em lugares desconhecidos,,E a natioreza continua a aplicar ine xoràvelmente a lei do mais fortel Os que se livram da morte chegam ao desti no estropiados, para reiniciarem a sua batalha cotidiana - miséria l Não vamos apresentar solução para este problema social. O que dese jcunos e poder alertar os educadores (incluindo os bibliotecários) para essa realidade, a fim de que nossa atenção seja atraída para os problemas da infancia e juventude no sentido de com elas prepr.rarmos os degraus seguintes da nossa emancipação total. Lembremo-nos das palavras proferidas, em meados do se'culo dezenove pelo grande educador americano Horace Mnn, que ate' os quinze anos não havia cursado escola devido a extrema pobreza da sua família, são palavras saídas do cerebro e aquecidas pelo coração de quem conheceu a miséria e chegou ao poder, sem jamais abusar dele. t " Nada, por certo, salvo a educação universal, pode contrabalançar a tendência à dominação do capital e à servilidade do trabalho. Se uma cla£ se possui toda a riqueza e toda a educação, enquanto o restante da sociedade 6 ignorante e pobre, pouco importa o nome que dermos à relação entre uns e outros; em verdade e de fato, os segundos serão os dependentes servis e sub jugados dos primeiros. Mas, se a educação for difundida, por igual atrairá ela, com a mais forte de todas as forças, posses e bens, - pois nunca aconteceu e nunca acontecerá que um corpo de homens inteligentes e práticos, ve nha a se conservar permanentemente pobre...A educação, portanto, mais que qualquer outro instrumento de origem htmiana, e a grande igualadora das condi ções entre os homens- a roda de equilíbrio da maquinária social... Da a cada homem a independencia e os meios de resistir ao egoismo dos outros homens. % Faz mais do que desarmar os pobres de sua hostilidade para com os ricos; im pede-os de ser pobres I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 l'i �.5 Esta, a fimção social da educação. Se nós, bibliotecários^^ que temos o alimento valor e da nas nossas ferramentas de trabalho, nao nos dermos conta do força dessas ferramentas, faremos como o ferreiro que malha o ferro sem a forja 1 A infancia e a juventude aí estão, à espera de mos t As guerra, mento bruscas mudanças verificadas que os compreenda- na estrutura das sociedades de após trouxe, como conseqüência dos desiquilíbrios sociais, o desajustados jovens e o retardamento educacional da infancia. Embora não te- nhamos sofrido o que outros paises sofreram, os problemas de ordem economica, moral e social indiretamente nos abalaram. Ate hoje, dezoito anos do termino da guerra, ainda se fazem sentir os seus efeitos nefastos. Façamos nós, o esforço necessário para fazer ca- minharem peralelos os sustentáculos de um povo - cultura e saúde l Abrir bibliotpcas, escolas, jardins de infancia e centros de saúde para que sejam preensão das inoculados nas mãos os germens do desenvolvimento e com- suas necessidades fundamentais como ser humano com direito à educação, saúde e bem estar. Façamos ao lad« para que haja em nosso país, orgão documentário capaz de, da escola, atender- a infancia e juventude, tanto quanto nós vimos fazendo no sentido de impulsionar o desenvolvimento científico e industrial. Começamos pelo telhado do edifício; desçamos agora ao terreno ainda virgem e preparamo-lo para as construções futuras. Pensamos que a criação de cen- tro de documentação infanto-juvenil com serviço de informação organizado será poderosa arma no combat-e ao semi-alfabetismo l Toda a atenção e gastos com a infância e juventude terá, em futuro próximo, compensações imprevisíveis no sentido beae&co» A hora e propícia } A estabilidade da escola e biblioteca condiciona os meios para as mudanças que o povo exige, refletidas na segurança economica, saúde e educação. CENTRO NACIONAL DE DQCUMEMTAÇXo INFANTO-JUVENIL Os centros t para atendimento \ • de documentação, não devem ser tão somente organizados ' • dos cientistas e industriais, mas sim existirem também I Digitalizado -gentilmente por: ]_'5 16 11 ao l'i �6 nível da inf^cia e juventude, especialmente no Brasil,Organizados exclusivamente para atender às suas necessidades e à dos responsáveis pelo seu desenvolvimento, caber-lhes-á o papel de orientadores, divulgadores, organizadores de rede de informações infanto-juvenil. Não é utópica esta nossa sugestão I Todos os centros de documentação no mundo, tiveram quase sempre sua I origem numa pequena l^iblioteca especializada a qual, pela pressão do meio, foi ampliando sua ação, atingindo círculos cada vez mais vastos, incluindo o internacional. ,Todos estamos lembrados do imenso valor, e do papel de .orientadora, organizadora e divulgadora desempenhado pela Biblioteca Infanto-Juvenil Monteiro Lobato de são Paulo, Não e regionalismo falarmos aqui dessa Biblioteca, podemos afirmar que os atuais Diretores e chefes das Bibliotecas Infantis brasileiras, de norte a sul, tiveram ocasião de ver, ler, solicitar ajuda a D. Lenyra Camargo Fraccarolli, agora aposentada. f A Biblioteca Infanto-Juvenil Monteiro Lobato de São Paulo não têm o nome de Centro de Documentação Infanto-Juvenil, porem, na sua essencia, organização e funções e o maior existente em nossa patria. Salvador se orgulha cfe pos suir sua bela, útil e eficiente Biblioteca Infantil com Denise Tavares à fren teils de Recife, Belo Horizonte, Curitiba, Porto Alegre, Rio de Janeiro,Brasi lia para citar algumas, poderão dentro de algum tempo, caminhar para centros regionais de informações ou documentação infantil aos. quais caberão as mesmas fiinções dos centros que trabalham para a ciência, indústria, arte etc.* Esta ide'ia, muitos hoje bibliotecários lançada, já deve ter sido objeto de cogitaçao de das bibliotecas infantis e juvenis do Brasil, porem, pensamos, não havia sido publicamente exposta. Um centro nacional de informação ou documentação infanto-júvenil , poderá servir como viga mestra do sistema bibliotecário nesse importantíssimo estágio da educação, E seria justo que a Biblioteca Infanto-Juvenil Mon- teiro Lobato de São Paulo fosse o primeiro Centro de Documentação Infanto-Ju venil do Brasil. * á na, infância e juventude que repousam os alicerces da cultura e de senvolvimento de \jm povo. Se atendermos mais, agora, neste momento da vida nacional, de arrancadas para o progresso, à infância e juventude, dando-lhes 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �imediatamente a atenção devida por direito, haveremos de atingir o Homem dentro de poucos anos, E, se Deus o quiser, nos todos estaremos vivos para sentir os benefícios do nosso esforço, entusiasmo e sobretudo nosso amor, em prol da criança e do jovem ! Nao esqueçamos que qualquer centro de documentação representa con- 'junto de serviços organizados metòdicamente para serem postos ao alcance dos interessados, oferecendo-lhes documentos especializados ou gerais. Èsses serviços definem as funções dos centros de documentação e informação, resijmidas na procura, reunião, produção e difusão de documentos ou informações. Tudo quanto se exige de centros destinados aos cientistas, também será exigido dos que se dispuzerem a atender a infancia e juventude. ^ Naturalmente, se tanto a investigação como a comunicação cientifica da informação estão condicionados e se vem cortinados pelos recursos dispo- níveis, financeiros e himanos, um centro de'documentação infanto-juvenil também encontrará as mesmas dificuldades. Pore'm, tudo serã resolvido se as próprias Bibliotecas Infantis forem, gradativamente agindo sobre o meio através de tare'fas básicas preliminares no molde dos centros de documentação existen tes. Essas tare'fas podem ser resumidas no preparo de: 1» Guia das bibliotecas infanto-juvenis brasileiras 2, Catatlogos coletivos 3» Listas de instituições ligadas à infância e a juventude 4» Bibliografia infanto-juvenil Em nosso pais, estamos inclinados a crer, a Biblioteca Infanto-Jiívenil Monteiro Lobato de São Paulo já constitue centro de docmentação, desempe nhando as tare'fas acima expostas, já existe Bibliografia especializada sobre literatura infantil.vários trabalhps foram, em Congressos anteriores, apresen tados,'versandö sobre organizaçao de Bibliotecas infantis.'Na Bibliografia Brasileira de Docxmentação publicada pelo I.B.B.D, estão devidojnente inde'xados« O livro de Lenyra Camargo Fraccarolli- "Bibliografia de literatura infantil"e realmente obra básica, ponto de partida para novos caminhos, os quais po- derão ser descobertos por tantos outros bibliotecários capazes, já conhecedores dos problemas existentes nas Bibliotecas Infantis e Juvenis". SERVIÇOS DE INFOmiAÇÕES E CENTROS DE DOCUÍffiNTAÇÃO^CIENTÍFICA I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �Falar sobre serviços de informaçoes implica em saber, não somente, quais são esses serviços, mas também onde existem, sobre que assuntos, o como utilizá-los. Foge às nossas possibilidades, devido ao restrito tempo para a busca dos dados necessários, dar todas as informações acima. Trabalhos desta natureza implicam no conhecimento pormenorizado de cada instituição que os possua, tal como feito pelo I.B.B,D. antes da publicação em 1962, do livro " Bibliotecas Especializadas: Guia pa-ra intercâmbio bibliográfico ". Entretanto, gostaríamos de recordar como introdução a este trabalho, alguns dos centros mais importantes, como orgaos internacionais e regionais de documentação, 1» Federação Internacional de Documentação (FIP) Representa o orgão prin- cipal da documentação, desde que promove o entrosamento dos centros bi'S * bibliográficos do mundo todo a ele filiados. Com sede atual em Haia te ve sua origem em Bruxellas em lt95. Das suas Ö comissoes de estudo a quo merece atenção.especial é sem dúvida ò "Comitê Internacional de Classificação Decimal Universal " a fim de anipliá-la e corrigi-la constante- mente . 2, Organização Internacional dardisation de Normalização (ISO - International Stan- of'Organization) ■- Fundada em New York, em 1926 e com sede atual em Genebra, preocupa-se com problemas da normalização da Documentação, A A.B.N.T., no Brasil e membro nacional da ISO, tendo sido, por sugestão do I.B.B.D,, criada entre suas Comissões, a de Documentação. 3» Conselho of nou Internacional das Uniões Científicas - International Council Scientific Unions - ICSU) - Fundado em Haia em 1931» A Unesco assiacordo com a ICSU que a reconheceu como orgão coordenador das U- niões Científicas Internacionais. Sao membros 43 paises e 13 Uniões Internacionais i entre as quais, Radioeletricidade. Física, Química etc. Seu objetivo principal e âssegurar a preocupação de ftindar o a rapidez da informação, tendo tido Bioreau de Resiomos Analíticos, cujo programa inclue normas para a publicação de trabalhos científicos. Duplicação da Informação Científica, Cooperação ^ no Setor dos Resumos, e Troca de Informações em caráter internacional. Neste sentido estabeleceu coopera- ção entre Estados Unidos, Rússia, França e Grã-Bretanha, de modo que es- I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �SOS paises enviassem listas das publicações periódicas, seriadas ou nSo, neles editadas, ,com indicação do editor, endereço etc. 4. UNESCO -(United Nations Education Scientific and Cultural Organization) Fundada com a finalidade de promover a cooperação entre os povos, através a educação, ciência e cultura vem contribuindo para o desenvolvimento biblioteconomico no mundo, tanto pela promoção de Conferências internacionais para organização o aperfeiçoamento dos Serviços Bibliográficos, como na de Centros de Documentação, ta.is como os do Mexico, índia, Uruguai, lugoslavia, Egito, Argentina, Brasil e outros» Dentre os Centros Regionais podemos destacar: 1« Centro de Documentação Científica e Técnica de Mexico que edita o Boletin dei Centro para indexação de todos os periódicos científicos e técnicos publicados na America Latina e artigos de valor da literatura mun dial. 2, Indian Scientific Documentation Centre (INSDOC) - Fundado em Nova Delhi em 1951 para promover o progresso científico do Sul da Ásia. Possue»© Catálogo Coletivo do Ceilão, índia, Birmânia, Malaia e Indone'sia. 3« Centro Nacional para a Pesquisa Científica- em Paris, destinado a incrementar os serviços de informações e documentação da França. 4. Instituto de Informações Científicas da Academia de Ciências de Moscou» Estabelecido em 1952, tem por função principal, o preparo e publicação do jornal de Referencias, constituído de resmos analíticos sobre matemática, mecânica, física, química, astronomia tigos científicos e copilação de dicionários, etc.; traduções do ar- e a publicação de obras e monografias das instituições e orgãps científicos dependentes da Academia « 5« Centro de Investigações e Desenvolvimentos Técnicos substituído pela kcademia Checoslóvaquia de Ciências, cujas atividades são desempenhadas por três centros; Biblioteca das Universidades Técnicas que edita o Boletim de novas publicações classificadas sistematicamente fçla CDU; Instituto de Inform.'^.ções Técnicas e Economicas publicador de folhetos sobre as experiências checoslovaquias e estrangeiras nos diferentes ramos da produção; Oficina de Invensões e de Normalização que também edita o Bo- om 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �J.« letim de Infornirições sobre p?.tentes etc. 6, Biblioteca da Academia de Ciências da Hungria fundada em 1Ö26 pelo Conde Joseph Teleki que fez doação à Academia de 30,000 volumes. O Serviço de Informações Bibliográficas aos investigadores inclue a publicação de bibliografias e o intercâmbio com 1,260 instituições científicas de 72 pai ses« Italiano de Documentação (CID)em Milão, responsável pela publicação do bibliografias especializadas de obras italianas e estrangeiras (resumos) Ö. Instituto de Engenheiros Eletrotécnicos de Londres, publica a Science AbstractS) resumos sobre todos os artigos no campo da Física e Eletrotécnica Section A - Physics Abstracts - Section B - Electricàl Engineeiring Ab_s tracts) 9» Biblioteca do Congresso de Washington Marietta Danielg cios de información sou no seu trabalho " La evolucion de los servi»ios cientifica de los Estados Unidos, " informa que no país o desenvolvimento dos serviços do informações científicas pode dividir-se em dois períodos: o primeiro ate 1950 de organização e fundos bibliográficos, e o segundo, a partir daquele ano, de ampliação de meios mecânicos (com base na maquina de escrever) para oferecer as informações cora maior rapidez. Realmente a necessidade de obter informação mais rápida acerca dos acervos fês com que fossem adotados processos novos de catalogação, surgindo especialmente na Biblioteca do Congresso em VJashing gton, a^ catalogação cooperativa. Sob os auspicios da Association öf Research Libraries, foram publicadas em forma de livro, as fichas impres- sas da Biblioteca do Congresso, Depois dessa primeira editados ries, suplementos pai-a m?,nto-la publicação foram atualizada, aparecendo em duas se- uma para assuntos e outra para autores. Deste modo os bibliotecá- rios conseguiram uma fonte de referência excelente. Entretanto quanto desejam relevante cas, em e ccmum que nem sempre os leitores encontram tudo uma única biblioteca. Aqui portanto aparece o papel dos serviços de informações e dos emprestimos-entre-bibliote- juntamente com o dos Catálogos Coletivos regionais, para localiza- I Digitalizado -gentilmente por: . I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �11 çãó de daHos necessários â investigação. A descentralização desses serviços, mormente no Brasil, e absolutamente necessária. Sem dúvida nar problema bliotecas, a velha lei da oferta e procura ajudou a solucio- criado pelo aumento dos pedidos de emprestimos-entre-bi- originados pelo'desenvolvimento técnico-cientxficot Em fins da década de 1930 muitas bibliotecas norte americanas já haviam desço• í % aw * berto as aplicações dos microfilmes. • Com tecnologia sa. De a segunda A * grande guerra,' a eletrônica e .outros ramos da foram chrjnadas a cooperar no controle da informação impres- 1930 a 1950 o preparo de bibliografias especializadas, serviços de consulta e ajuda aos leitores e emprego de processos mecânicos para 4 rehaver as informações, alcançaram grande desenvolvimento. ' O uso automático da máquina de escrever, ou seja, sistema Flexo- Writer, combinado com equipamentos IBM e outros, veio dar grande impulso aos métodos automáticos usados pelas bibliotecas. »/ Atenção tajnbém foi dada aos processos fotográficos, O bibliote cario Ralph Schaw inventor do sistema " Photoclerk " para simplificação dos empréstimos também criou o aparelho " Rapid Selector " para armazenagem das informações em microfilmes. Depois dêle a telecomunicação e a televisão vem sendo usadas com objetivo de transmitir informações do lu gar onde se encontre a um receptor situado em lugar distante. Êstes dois últimos métodos serão o próximo passo enquanto são terminados os estudos sobre automação que estão sendo feitos na Biblioteca do Congresso, V • . grandes A Biblioteca centros do Congresso de Washington encabeça q. lista dos ' ' de informações dos Estados Unidos. Seguindo-a, encon- tramos : Biblioteca e^s Sociedades de ry) que ções etc. Engenheiros (Engineering Societies Libra- faz empréstimos, tem serviço de fotoduplicação, prepara traduNÓs já utilizambs êstes serviços mas confessamos, são muito caros. 11. Chemical Abstracts Services que também realiza buscas bibliográficas, responde a perguntas técnicas e prepara resumos. 12, Serviços da Comis^^o de Energia Atômica que copila e resume a coleção I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 1 �12 de informações cientificas mais completa do mundo em matéria de ciênci"I •» as nucleares. 13» Escritório de Patentes dos Estados Unidos, desenvolve sistema mecanizado de armazenagem e localização de patentes, bem como informação sobre elas com a cooperação da I.B.M. 14« Centro de Documentação e Investigações sobre Ccmunicaçoes, da Universidade V/estern Reserve que faz pesquisas bibliográficas por meios automáticos, especialmente no campo metalúrgico. 15* Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação Chegamos agora janeiro de 1951* ao nosso pais. Desde a fundação do I.B.B.D., em 15 de e depois dêsses catorze anos de lutas para angariar a con- fiança dos cientistas e estudiosos nos ^serviços que se propõe a prestar, mui- tr* conseguiu. Do Norte ao Sul, de Este a Oeste novos pequenos centros se informações foram mesmas - informar mento de da surgindo. Embora com deficiências, suas finalidades são as com bibliotecas cializadas, rapidez pelos meios adequados, auxiliar o desenvolvi- de pescuisa e promover a formação de bibliotecas espe- Naturalmente, alçada de como é lógico, estas duas últimas finalidades são quase exclusiva do I.B.B.D., porem, as novas Escolas de Biblioteco nomia surgidas, sempre promovem a formação de novas bibliotecas» O I.B.B.D,, a fim de facilitar o intercâmbio entre as bibliotecas bra sileiras, possue o Catálogo Coletivo Nacional de Livros e o Catálogo de Pe- riódicos, cuja publicação em livro estava já programado desde 195Ö. As principais vantagens dêsses catálogos a todos que pesouisam e a nós que precisamos ajudá-los, resumem-se em: a) facilijrar a localização de publicações, onde quer que estejam; b) facilitar a identificação das obras que já possuem fichas impressas pelo Serviço de Intercâmbio de Catalogação (S.I.C.) c) evitar a duplicação ca poderá tecas com de obras nas bibliotecas, uma vez que cada bibliot^ facilmente verificar que obras ainda não existem nas biblioas quais costuma manter intercâmbio e, portanto, que obras deverá, realmente adquirir por compra; d) facilitar o Serviço de Permutas de publicações; e) incrementar o emprestimo-entre-bibliotecas. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 1 �13 Sobre apresentado o emprestimo-entre-bibliotecas já existem dois ante-projetos, am por Odete Oliveira Penna e publicado no IBBD, Boi, Inform., Rio de Janeiro, 3(5)*.293-303, set./dez., 1957, e outro pela A.P.B, que aceitou o trabalho preliminar apresentado por Alice Camargo Guarnieri e Maria Antonieta Ferraz, publicado no - Boletim Informativo da F'.E.B.AAB., São Paulo, 5(3/4):36-3Ö, mar./ abr,, 1962, Tão necessária quanto a existência do I.B.B.D, é a instituição do em- prestimo-entre-bibliotecas dentro do território nacional, tí urgente que se con-. siga a isenção de taxas do correio ou redução apenas para esse SERVIÇO. Ale'm de ser a se'de do Catálogo Coletivo Nacional, pelo seu Serviço de Bibliografia é autor de dezenas de bibliografias especializadas. r Através do Serviço de publicações vem editando não só bibliografias, mas igualmente Guias, Catálogos, índices,. Folhetos, Sumários de energia nu/ clear. Lista selecionada de livros, folhetos e periódicos da sua Biblioteca» Além disso promove a edição e distribuição das fichas de catalogação do Serviço de Intercâmbio de Catalogação (S.I.C.), que já reviu quasi 50.000 fichas das bibliotecas cooperantes, Pelo Laboratório de reproduções fotográficas vem o I.B.B.D. permitindo que as bibliotecas especializadas possam atender melhor seus usuários pela procu ra de 'material não existente nos seus acervos, Infelizmente a demora entre o pedido do leitor e o atendimento pelo I, B.B.D», ainda e muito grande, provocando reclamações. Entretanto, a culpa não é i propriamente do I.B.B.D. Cremos que" a procura por parte de usuários e outros cen tros tem aumentado nestes'dez anos, sem que aumentasse na mesma proporção os fun cionários para atendê-la com a necessária rapidez* Êste mal não é previlegio do I.B.B.D. Sentimo-lo igualmente, desde 1950, por isso sabemos compreendê-lo. * « Com serviços de informações organizados no molde do I.B.B.D, podemos destacar; Amazonas - Instituto Nacional de Pesquisas da àmazonia (ainda em or^nização); Bahia - Serviço de Informações Bibliográficas da Reitoria da Univer- sidade ; Ceará cm 1 ; -Serviço Central de-Informáções Bibliográficas da Universidade; 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �14 Goiás .......... - Serviço de Informações Bibliográficas da Universidade Federal de Goiás; ' Guanabara ...... - Instituto Nacional Brasileiro de de Bibliografia e Documentação e Centro Informação Científica em Microbiologia(lnstituto de Microbiologia); Minas Gerais - Serviço Central de Informações Bibliográficas da Reitoria da Universidade; Pará - Museid Paraense " Emilio Goeldi " e Serviço Central de Infor- mações Bibliográficas da Reitoria da Universidade; Parama ......... - Centro de Bibliografia e Documentação da Universidade; Pernambuco ..... - Serviço Central das Bibliotecas da Universidade do Recife; Rio Grande do Sul- Serviço Central de Informações Bibliográficas da Universidade; Santa Catarina.. - Serviço Central de Informações Bibliográficas da Universidade; são Paulo - Divisão de Documentação da RUSP, Biblioteca Central da RUSP, Serviço de Documentação da Secretaria da Saúde, Serviço de Biblioteca e Docmentação do Instituto de Eletrotécnica da Uni- , versidade e outros, 3. SERVIÇOS PRESTADOS POR BIBLIG1T:CAS ESPECIALIZADAS NÊSTE SETOR De que devem se ocupar basicamente as bibliotecas especializadas que reúnem as funções de centros de informações? Tomando por exemplo, não o I.B.B. D., orgão nacional, mas um pequeno centro, nascido de biblioteca especializada que possuía apenas 800 volmes em 1945> podemos afirmar, são as seguintes ás ta refas fundamentais: a) atendimento rápido tanto na sede,como por telefone e fora dela (acesso li vre); b) empréstimos domiciliares e entre-bibliotecas(se possível, fora da sede tam be'm); o) respostas a perguntas dos consulentes com os recvirsos que possue; i) fichário de indústrias (endereços e linha de fabricaçãp); li) fichário de endereços de outros centros e bibliotecas; iii) fichário de catálogos técnicos das indústrias nacionais e estrangeiras ; ■ iv) fichário das retiradas individuais dos cientistas, técnicos e enge- I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 ]_5 16 17 lí �nheiros; v) fichário das entidades permutadoras; d) resume artigos de revistas. Cataloga-os; . . ' ■ ' e) encarrega-se de localizar e ir buscar publicações de interesse dos pesquisado-res, existentes em outras bibliotecas; ' :j| f) prepara bibliografias a pedido e ajuda no pie par o delas quando solicitado; J s) procura, localiza e manda traduzir artigos de revistas; h) prepara e distribue listas de obras sobre o assixnto; i) ajuda na redação de trabalhos quando solicitado; j) encarrega-se de procurar obras de interesse dos leitores, tanto nas como nas livrarias; , editõras - - i I; k) ajuda os usuários na escolha de obras básicas sobre a especialização; í j1 1) prepara microfilmes, ampliações e fotocópias; m) prepara comunicados para a. imprensa; n) ajuàa na revisão das sinopses e referências bibliográficas dos trabalhos dos especialistas quando solicitado; o) publica trabalhos sobre biblioteconomia e documentação; . • p) organiza exposições, conferências, palestras e cursos rápidos sobre documentação » ' Para conseguir levar a bom termo essas tarefas a biblioteca especializada que, através seu desenvolvimento e por imposição do meio, se ampliôü de modo a ccns titu2.r centro de informaçao, precisa: 1. Procvrrar os documentos necessários â sua especialização e de interesse dos seus usuários; 2# Reunir os documentos organizando-os de modo a serem usados nas suas se'des e fó-. ' s y ra dela. i ^ 3» Produzi-los» 4» Difundi-los entre os técnicos da sede, do país e fora dele, através .seus setores de Permutas e doações, e Intercâmbio de informações e fotoreprodução. 4. CONCLUäOES E RECOtíENDAÇÕES . . - . Pelo exposto e face a um novo Congresso que se realizará no Brasil em data a sex" determin?.da, solicitiamos seja encaminhada às autoridades competentes su I gestão para que considerem imprescindível; cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �■ • 1. Seja fundado o 16 Centro Nacional de Docimentação Infanto-Juvenil com sede na cidade de São Paulo. 2» Seja dado o nome de Centro Nacional de Documentação Infanto-Juvenil Mon- teiro Lobato à atual Biblioteca Infanto-Juvenil Monteiro Lobato de São Patilo, apresentado, no próximo Congresso plano de Organização desse Cen- tro, e, se a ide'ia se concretizar antes 3» Seja destes dois anos, trabalho so- bre o mesmo» Sugerimos igualmente aos organizadores dos próximos Congressos; 1. Sejam revistas, Eeestudadas e postas em prática.as conclusões e recomenda ções aprovadas nos congressos anteriores; 2, Sejam dência solicitadas teses originais sobre os temas propostos, com antece- de no mínimo, um-ano,-a fim de que, não sejam debatidos trabalhos idênticos e se evite duplicata de esforços; 3» Sejam permitidas inscrições para apresentação desses trabalhos com tí- tulos provisórios, com antecedência também de um ano; 4* Seja estudado • questionário sobre empre'stimos-entre-bibliotecaa ccano su- gerido no trabalho da A.P.B, a ser enviado às bibliotecas dos cursos seA cxmdários, universitários, especializadas e públicas; ■ k 5» Sejam debatidos os ante-projetos de códigos de Emprestimos-entre-Bibliotecas, 'se não neste, mas, em reuniões no I.B.B.D,, à qual deverão com- parecer não apenas os autores, pore'm, como já sugerido, comissões esta- duais para sua redação; 6» Sejam feitas reuniões anuais para debate de problemas da profissão; 7. Seja lembrado o rlome de Lenjo-a Camargo PVacçarolli para presidente Ou diretor de honra do Centro Nacional de Documentação Infanto-Juvenil, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �, REFEEÍ^NCIAS BIBLIOGRiÍFICAS • 4CENTROS,DE INFORMAÇÃO BACE, M. - El Instituto Bibliográfico de Yugoeslavia, (10);232-234, oct., 195Ö. Boi, Unesco Bibl» 13 EL DESARROLLO de Ias bibliotecas en África. Boi. Unesco Bibl, 15(5)!237-275> sept./oct., 1,961. T FOTHERINGHAM, H, - Actividad y objetivos de Ia Biblioteca Internacional de Ia Juventude. Boi. Unesco Bibl, 13(7):156-157í jul., 1959» HARASZTHY, G, - Bibliotecas cientificas de Hungria. 393-39Ö, oct., 1957. Boi, Unesco Bibl, 11(10): KOFNOVEC, L., SPIRIT, J. - información cientifica y técnica en Checoeslovaquia, Boi, Unesco Bibl, 12(7):163-165, jul., 195Ö. ' LARSEN, K. - Los servidos bibliográficos (6);313-322, nov./dec^j 1961. nacionales. Boi, Unesco Bibl, I5 LDRENZ, J,G. - La función de Ias bibliotecas, en el desarrollo econoraico y social. Boi, Unesco Bibl, 16(5):239-246, sept./oct., 1962. SHAW, R.R. - Conferencia sobre Informacion cientifica. (4);ÖÖ-91, abr., 195,8. Boi, Unesco Bibl, CENTEQS DE DOCUtíENTAÇSO BRASIIEIROS <• AVELLAR, R.S.G, - Instituto Brasil<>lro de Bibliografia e Documentação, Publ, Rio de Janeiro, ^66(1) ;,15Ö-160, jan., 1955« 13 Rev, Serv. BRASIL. INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOUMENTAÇXO - O I.B.B.D., em 1956. IBBD Boi. Inform, - Rio de Janeiro, 3(1)51-7* jan./abr., 1957* DIAS, A.C, - Biblioteca como centro de documentação. M.T.I.C., 1955. Rio de Janeiro, Serv, Doe. SAMBAQUY, L.Q, - Federação Intern-cional de Documentação. (5):1Ö9-191, set./out., 1955. SAMBAQUY, L.Q. - O IBBD e os serviçQs que se propoe prestar. B^B.D., 1957. IBBD Boi. Inform. 1 Rio de Janeiro, I SAWAYA, P. - Contribuição da biblioteconomia para o progresso científico. IBBD Boi. Inform. 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Informe apresentado ao I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, Recife, julho, 1954. 2 3 I Digitalizado ^^^Sstem' -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 l'i �• > cm 1 2 Digitalizado -gentilmente por: ^Scan JÊÊ^ rii^' 14 15 16 17 18 19 20 �M cm ^ I Digitalizado -gentilmente por: '14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Utilidade dos Centros de Documentação: fundação de um Centro de Documentarão Infanto-Juvenil Creator An entity primarily responsible for making the resource Guarnieri, Alice Camargo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/553/C749_4_CE_V_07.pdf 164b91b70f7ac3b1b0df9434b79668c3 PDF Text Text iE Í «í»':ii Í^ -T T'~ i-^ • vv k --'zlv \ k ^ -W'. 1 \^-' 11 r âCj^Í^ÍS « /h\ ^ Z"U ^ Per BfMíct.éügs • SpS '^o:t.:Zuis �13m " VV ZÄ'* ^1 '-m- 1 1 i^,. k-.-r; : lUi ,^-ô4r. ,^-. M cm 12 3 I Digitalizado ^a^s'^tem^ -gentilmente por: ^^^;„H,!" 3^\^ 14 15 16 17 18 19 20 �. í -fe- ■■■x- .:ÍS^ s--^-':-3 f d?q, 14 15 16 17 18 19 20 �IV CONGRESSO BHüSILSIRG DE BIBLIOTECONOMIA S DOCIJI-ÍENTAÇ-ÀO Bibliotecas especializadas por Dinora Mendonça Luna b Margarida Pinto Oliveira Fortaleza 1965 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m ♦ 14 15 16 17 lí �TEMA III - Informação Científica Bibliotecas Especializadas « -s por Dinora Mendonça Luna* e Margarida Pinto Oliveira SÃO PAUL"0 °] Mtce * Professora da Escola de Biblioteconomia e Documentação Universidade da. Bahia - Cadeira / da "Classificação". Cheíe ' da Biblioteca da Procuradoria da Fazenda do Estado ♦ Bahia da *♦ Bibliotecária da Secretaria de Saúde e Assistência Social do Estado da Bahia e Bibliotecária Assistente da Fundaçao Gonçalo Moniz I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em NN|III 15 16 17 lí 19 20 �S U M if R I o Sinopse 1 1 - Bibliotecas especializadas - Situação das Bibliotecas Universitárias Bra sileiras • 2 2 - Uma experiência na Biblioteca da Fa culdade de Medicina da U, Ba....t. 3 3 - Condiçoes mínimas para o bom funciona mento da Biblioteca 8 h - Referências bibliográficas 10 Recomendaçoes 11 Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �SINOPSE A Biblioteca Especializada, organização e administração» À biblioteca universitá- ria como biblioteca especializada, sil. suas coleções, sua posição no Bra- Dados relativos a trabalhos realizados numa bi - blioteca universitária - A Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade da Bahia - transformando-a nu ma biblioteca ativa. Apresentação de sugestões para um funcionamento ideal. Digitalizado -gentilmente por: �r - £ « 1 - BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS - SITUAÇÃO DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS BRASIJIICIRAS, Através da história o homem tem buscado informação sobre si mesmo, o segredo da vida, os mistérios da medicina, enfim o conhecimento mais complexo de tudo que o cerca. Daí o pro- gresso que vemos hoje, a imensidão de livros, revistas e documen f tos outros dos assuntos ma'is diversos» Surgiram as bibliotecas * e, cora o grande desenvolvimento das ciências, a biblioteca especializada, destinada especialmente a um determinado público. Suas coleções se referem na maior parte' a u'a matéria ou um campo particular do conhecimento, constando principalmente de revistas, índices, coleções^especiais (teses, patentes, relatórios, catálogos comerciais, separatas, cópias fotostatica^ •f* , . microfilmes, etc.). . ^ A biblioteca pode depender de diversos organismos tais comoí serviços de administração pública, instituições ei- f ^ entificas, sociedades culturais, associáçoes profissionais, museu,, entidades ind^istriais, comerciais e similares-. , , Sua organização e administração para que possam cum prir bem a sua missão, não são coisas acidentais senão o resulta do de uma feliz conjunção de circunstâncias» A experiência tem provado que as bibliotecas devem ser planejadas levando-se em conta seus mínimõs detalhes, características, extensão, modalida de de organização, fins e procedimentos para que possam atingir cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em ' �„ 3 - seus objetivos de bem servir aos leitores. Masj nab basta somente isto, requesito essencial ne^ ta combinação de circunstancias é um pessoal preparado com boa ba se cultural, lingüística e técnica uma vez que, para a biblioteca especializada, muito mais.importante que seu acervo material, e a informação. Portanto torna-se justo que uma biblioteca especiali^ zada esteja em condições de informar dentro de sua especialidade cora muito mais rigor que a geral, destinada a fazê-lo nos vários ramos do conliecimento humano. Dentro de um estudo de biblioteca especializada pode mos situar a biblioteca universitária como a que, esta.ndo ligada as varias unidades da Universidade, atende, cada uma delas a m determinado setor das ciências, artes e técnicas. No Brasil a situação destas bibliotecas não é aquela desejada. Quase todas apresentam as mesmas dificuldades desde as instalações muitas vezes inadequadas, e ate improvisadas, as verbas insuficientes para a aquisição de m bom acervo e, princi palmente o problema de escassês de pessoal técnico à frente dêstes serviços. Comprovando o exposto, citaremos uma experiência, vivida numa biblioteca universitária. 2 - UMA EXPIiRIÊKCIA N BIBLIOT-clCÀ DA FACULDADE DE FiSDICINA DA UNI VERSIDADE DA BAHIA ■ cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �" u - A Faculdade de Medicina tradicional e pioneira dos estudos médicos no Brasil, possui como imidade complementar de seu programa educacional uma Biblioteca que, embora contando com um acervo numeroso e composto de valiosas e preciosas coleções, ## ^ » nao oferece ainda mn fumcionamento condigno a uma biblioteca espe cializada. Instalada era 1836 conservou-se até bem pouco tempo em métodos arcaicos, com um acervo de i^O.OOO livros e 2.000 titu los de periódicos desatualizados, praticamente sem catalogos que permitissem as consultas. Naturalmente, tal situação não poderia continuar e foi sentida a necessidade de reorganiza-la, atualiza-la, rompendo destarte as barreiras que as separavam dos modernos meios de fun cionamento, transformando-a, conseqüentemente num organismo ativo em correlação com as atividades da Universidade, tornando-a enfim A »V ^ uma verdadeira "agencia de serviços", onde nao somente a atuali% zação de seu acervo era sentida, mas, principalmente, a presença de bibliotecários capazes. \ Uma equipe de bibliotecários prontificou-sc a isto» Convém notar que problemas comvms a quase todas as bibliotecas brasileiras, aqui taijibém apareceram! restrições de verbas, espâ ço reduzido para instalações adequadas, falta de pessoal capacife do em numero suficiente para o atendimento nos vários departamen tos da Biblioteca,, e, mais ainda, a impossibilidade do suspensão total de funcionamento das atividades da mesma, para a sua reor- I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 1 �ganização completa. a ' ' Por tudo isto teve de se pensar numa forma quo possj^ bilitasse a solução das maiores dificuldades, sem fechar a Biblio teca, sem privar os corpos docente e discente do serviço que lhe prestava mesmo em carater precário aquela Instituição« « ^ Como ponto de partida de'ste trabalho foi dedicado Um estudo especial aos objetivos da Biblioteca, levando-se em consideração os vários tipos de leitores: alunos, professores das di- versas cadeiras e, mais ainda,todo estudioso no campo das ciências 1 * médicas. Considerando que o curriculo médico se encontra cons * tituido de cadeiras de estudo básico (em funcionamento no proprio prédio,da'Escola) e cadeiras de clinicas especializadas, fxmcio nando no Hospital anexo a esta, ficou decidido que aquele material específico das clínicas, para ali se deslocaria, enquanto as obras ligadas as cadeiras básicas, bem assim a secção de referência mé^ t dica geral, as coleções de periodicos mais gerais, deveriam perma necer na Biblioteca da /5scoÍa. . ' Do mesmo modo a equipe teve do se dividir para atenter o fimcionamento em dois locais. Embora a divisão fosse exigj. da, o trabalho permaneceu um so e em comum, pois a Biblioteca era, uma so e os objetivos os mesmos. , , Uma plano de traba,lho foi cuidadosamente preparado e começou a ser executado. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �6 ^ Fase iniciais Seleção do material encontrado. Uma vista d'olhos inicial permitiu constatar que o mesmo era variadíssimo- o mais de sua metade por nenhum modo esta va sendo utilizada pelos leitores. Do pronto forain selecionadas todas as obras existentes que não ofereciam nenhuma ligação com as ciências médicas tais como: filosofia, direito, engenharia, literatura, historia, sendo em seguida compiladas listas das rae^ mas e encaminhadas a Direção da Sscola sugerindo fossem aquelas coleçoes enviadas as demais unidades da Universidade onde tives~ sem melhor aproveitamento. Com isto estava-se de um modo, colo- cando o livro onde ele fô^se mais,procurado e do outro modo, de^ congestionando o acervo do material perfeitamente dispensável, resultando por certo ainda a vantagem da aquisição de novos espa ços que poderiam ser aproveitados e utilizados nas instalações de secções de funcionamento indispensável, , . lilxecutada esta primeira tarefa, com a ajuda de pro fessores da Escola, começou a seleção propriamente dita do mate» rial cm condições de circular. Êste, foi colocado em sala com li vre acesso aos leitores e de cada obra recolheu-se um exemplar pa ra consulta no local, ficando.assim uma espécie de secção fixa. Atenção especial presidiu o trabalho de atualização revisão de fichários. Um catálogo sistemático começou a ser £ laborado e a reclassificação deste material seguiu-se paralelamen te utilizando-se a Classificação Decimal Universal (CDU) cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �Os periódicos por sua vez tiveram também uni tratamon to especial, com a elaboração dos catálogos de título, assunto, on tidade e geográfico. 0 \ A instalação da secção de referencia, constituiu a etapa seguinte. Com as coleções neste genero retiradas do acer- vo geral, procurou-se atualizá-la completando suas coleções de ín dices e "Abstracts" sobre a-especialização da Biblioteca, elabo rando catálogos. Esta secção passou a funcionar em sala a parte, com mesas para estudos isolados e em grupo. Outra secção já em funcionamento é a tíe teses, composta nao somente daquelas defendidas na própria Escola mas, tam bem em Escolas congeneres, no pais e no estrangeiro. Igualmente vem se processando a catalogação e classi ficação do referido material facilitando assim qualquer informa ção neste setor. Parte curiosa e atrativa da Biblioteca e a secção de livros raros, que embora separados ainda não foram instalados por falta de espaço adequado ao seu funcionamentoo No setor de carater informativo, a Biblioteca começou a organizar exposições sobre temas especiais ou aqueles de mais utilização ou interesse aos trabalhos e estudos de seus lei- tores. Em colaboração do o Serviço Contrai de Informações Bibliográficas da Universidade da Bahia (SCIB) a Biblioteca vem mantendo o atendimento de compilações bibliográficas, orientações e assistência na prepa.ração e apresentação de trabalhos científicos. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �Pela doficiencia de verbas para a atualização do seu acervo de livros e complementação das coleções de periódicos esta beleceu o serviço de interc^bio com as bibliotecas de medicina e centros de documentação nacionais e estrangeiros» Doações importantes foram recebidas inclusive- aquelas feitas pela Kellogg Foundation e mais ainda obtenção de micro filmes, fotocópias, etc. Merece destacar ainda a colaboração que a Biblioteca vem meintendo com o Catálogo Coletivo Regional. i^mbora todo esforço empreendido, e o .razoavel rendi, mcnto apresentado, consideramos que há muito o que fazer, acrescen do que os trabalhos -foram interrompidos a cerca de quase dois anos, dispersa a equipe por falta de verbas. 3 - CONDIÇÕES MÍNIlylÁS PíÍRá O BOM FUIíCIONAMi^NTO DA BIBLI0T3CÁ. $ 3*1 - Atualização do antigo regimento da Biblioteca, inclu I indo no mesmo entre outras inovações, um"Conselho de Biblioteca"» ' 5*2 - Atualização geral de seu acervo ^ esta poderá ,ser fei^ ta pelos meios normais de aquisição: compra, através de doações por instituições ou ainda através de permutas, utilizando-se para isto de duplicatas, Boletim do Hospital das Clinicas, ou mesmo pu blicações outras da entidade. i 3.3 - Ampliação das instalações principalmente para atender I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �- 9 " ê a expansão da biblioteca com a atvialização das suas coleções 5 \araa da.3 previsões neste sentido c o deslocamento do acervo morto para o depósito do SCIB, tão logo seja instalado« 3»h - Elaboração de um Manual de Serviço que sem dúvida virá facilicar enormeracnto a continuação dos serviços iniciados e a instalação de outros seguindo o ritmo normal de trabalho. 3»5 - r^ditar um Guia da Biblioteca. 3.6 ~ instituir m curso anual de 6 a 10 aulas sobre a ma\ neira de se utilizarem os estudantes, dos recursos da Biblioteca. 3.7 " Integração da Biblioteca com o Corpo Docente da iis cola. O bibliotecário deve procurar entrar em cohtácto mais dire- to com os professores, convidando-os a se valerem dos recursos da Biblioteca5 aliás este contácto, será muito benefico ao trabalho * , V do bibliotecário pois conhecendorse os objetivos do professor e o material que lhe inter'essaj será muito mj.is fácil atender aos pe- didos de estudantes, para aquisição de livros. Uma experiência pioneira neste setor no Brasil, é a da J^scola Técnica de Aeronáutica de São José dos C.,vpos onde o bibliotecário faz parte da Congrega.ção da referida Li-cola. 3.8 - Integração da Biblioteca com as riais modernas tecni~ cas biblioteconômicas através de contáctos com instituições conge-^ neres, tanto no plano nacional como internacional. 3.9 -■ Publicação de um boletim da Biblioteca. lílm conclusão, temos que, para ujii eficiejite fiinciona- I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �** io -• mento da Biblioteca que foi objeto do nosso estudo, dada a expericncia que lá vivemos, alem dos itens acima referidos, se fa.ria mister una certa liberdade de ação, urn pouco meno de burocracia, inclusive na seleção dos auxiliares mais modestos, como mensageiros, serventes, etc» h « REFERÊNCIAS BIBLIOGR.ÍPICAS U»! - COBLANS, Herbert-- Algumas notas sobre Ia organización de bibliotecas especializadas. Boi»Unes- co Bibl., ^(11-12): 261-266, nov./dic. 1958. U»2. " FUSSLER, Herman H. - Rela.tório de um levantamento geral das bibliotecas da Universidade de São Paulo. 12p. (datilografado) U*3 - GUKTÍE^R, Alfred " La microfotografía en Ias biliotecas. Boi« Unesco Bibl.^ ^Cl): 1-23> enero/ feb. 1962. ll*U LASSO DE LA VEGA, Javier - La biblioteca central universitária y Ias de faculdades. co Bibl.^ 195-200, Boi. Unes- jul./ago. 1961. il.»5 ••• SEMINÁRIO regional sobre el desarrollo de Ias bi" bliotecas en x\sia Meridional? informe resumido. Boi, Unesco Bibl.. 15.^2): 75-83? mar./abr. 1961 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí �- 11 ~ rscom::;ITOAÇOES 1 - Que o IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, envie um memorial aos M, Reitores da Universidades Brasileiras, sugerindo üma reorgaixização de base nas Bibliotecas Universitárias• 2 - Que façam ver aos mesmos Reitores as vantagens da aquisição planifiçada em termos nacionais, apos o devido preparo em suas respectivas Universidades. 3 - Que a questão de pessoal soja dada prioridade nu- mero um como fator decisivo ao bom funcionamento da Biblioteca. U - Que sejam enviadas cópias da Lei L\.»OQU de 30.6.962 para que não continuem leigos nas chefias dos "Serviços de Biblio teconomia e Documentação das Universidades Brasileiras". 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí ��l"  '■^V .tp; .! ^=>Sw ■ wwir^J^ » - i4 / -< r> , '1^1 í^ vM#í/ c^*5 "W cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Bibliotecas especializadas Creator An entity primarily responsible for making the resource Luna, Dinora Mendonça Oliveira, Margarida Pinto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/554/C749_4_CE_V_08.pdf 2ad6fd3e0ce149c98cef57f1474f3c4f PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �19 20 �44 �IV CONGRESSO BRASILEIRO DB BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Tendencias modernas para normalização dos trabalhos de classificação: Histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU) por Abner Lellis Corrêa Vicentini Fortaleza 1963 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �IV CONGRESSO BR.1SILEIR0 DB BIBLIOTECONOMIA E DOCUÍfimAÇAO UNIVERSm.'iDE DO GB.iRA 7 a 14 de julho de 1963 TERi I • PROCESSOS tócNIGOS E INTSRClíffilO CDU 025.4-5:06.04.9(81) Tendências modernas para normalização dos trabalhos de classificacão; Histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classifieacãd Decimal Universal (IBED/GDü) por Abner Lellis Corres Vicentini D d-^ O \ .5 ( g 1 n Presidente da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/cDü) lembro da Comissão Central de Classificação da FID (FID/cCG) Bibliotecario-Chefe cm 1 do Instituto Tecnológico I Digitalizado -gentilmente por: de I Sc a H st ei Aeronáutica 14 15 16 17 lí 19 �IV CONGRESSO BRASILEIRO HE BIBLIOTECONOMIA E DOCUIffiNTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARÁ 7 a IA de julho de 1963 Sinopse íielatório minucioso das atividades levadas a efeito pela Comissão Brasileira da CDU nos seus cinco anos de existência, de outubro de 1958 té ^ a junho de 1963, dando o seu regulamento, especificando as traduções ja realizadas, traçando planos para o futuro. Relaciona as propostas de extensão encaminhadas a PID/CCC e transcreve os comentários sobre o Relato rio do Comitê Ad Hoc nomeado pelo Bureau da FID para estudo da CDU, <> Conteúdo 1. Criaçao 2. I^fembros 3. Regulajnento 4.. Reuniões realizadas 4..1 Reuniões nacionais 4.»2 Reuniões conjuntas 5, Comissão Central de Classificação 6, Representação em certames internacionais 7, Traduções elaboradas no Brasil 8, Traduções elaboradas em Pcftrtugal 9, Projetos Brasileiros de Ejctensão (Pbr) 10, Divulgaçao da CDU no Brasil 11, Utilizadores da CDU no Brasil 12, Planos para o futuro Anexos; 1, Regimento Interno da IBBD/cDU, 2, Report of the Ad Hoc Committee on UDC and Comisnnts on it by GCC 3, Projetos de extensão a CDU (Pbr) I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 1 �Tendencias modernas pars normalizacao dos trabalhos de classificação; Hlstorlco e atividades da Comissão Brasileira de Classificacao Decimal Universal (IBBD/cDU) por Abner Lellis Corrêa Vicentini Para se falar em tendências modernas de normalização dos trabalhos de classificação, temos que, forçosamente, nos reportar ao sistema de Classificação Decimal Universal. A CDU já Q considerada classificaçao normalizada em vários países, e no Brasil og assuntos a ela referentes sao da competencia exclusiva da Comissão Brasileira de Classificaçao Decimal Universal, mais conhecida pela sigla IBBí/CDÜ, Em cumprimento a Resolução nS 15 da 16& Reunião da IBBD/cDU, realizada no Rio de Janeiro, no período de 20 a 22 de maio de 1963, encaminho ao plenário do IV Congresso Hrasileiro de Biblioteconomia e Documentação um relatorio das ati vidades da Comissão, focando a contribuição brasileira para o aperfeiçoamento e divulgação do sistema CDU. 1. CRIAfÃO A Comissão Brasileira de Classificaçao Decimal Universal, IBH)/CDU, foi criada no Brasil, pela Resolução n^ 70, de 8 de março de 195Ö, do Conselho Dire*. tor do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, em sua 30â Reunião Extraordinária, tendo em vista o disposto no Art2.9 do Regimento aprovado pelo Decreto nö 35.430» de 29 de abril de 1954> com aprovação da Federação Internado nal de Documentação. 2. hEMBROS Os Artfis 4'® e 5^ do Regimento Interno da IBED/cDU estabelecem que a Comissão 1 constituída por técnicos e representantes de Bibliotecas e outros orgaos que utilizam a CDU, podendo também solicitar a colaboração de professores universitários e especialistas sempre que necessário ou aconselhável, é integrada por representantes dos Estsdos da Bahia, Guanabara, Tíinas Gerais, Paraná, Per nambuco. Rio Grande do Sul, São Paulo e Distrito Federal, 3. REGULAIENTO Em sua 6s Reunião, realizada nos dias 2, 3 e 4- d® maio de i960, a IBH)/CDU, pela Resolução 6.3, discutiu e aprovou o seu Regimento Interno, estabelecendo os seus fins, a sua sede, a sua competência, os seus membros e a sua organização. (ANEXO l). I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �.2 4, REUNIÕES No período de outubro de'1953 a junho de 1963» ou. seja, nos seus cinco anos de existencia, a IBBD/cDU realizou 16 (dezesseis) reuniões, sendo três em conjunto com a Comissão Portuguesa da CDU, e uma extraordinária parcial em conjunto com a Comissão Portuguesa da CDU, tendo sido tomadas 319 Resoluções. J+,1 Reuniões Nacionais 16 Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 27 a 29 de outubro de 1958, 22 Resoluções. • 2S Reunião (RIO IE J.A1EIR0) Realizada no período de 15 a 17 de dezembro de 1958. 10 Resoluçõesc 3& Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 28 a 30 de abril de 1959. 20 Resoluções. A& Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 29 a 31 de julho de 1959. 17 Piesoluçoes. 5& Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 2^, a 25 de novembro de 1959. 23 Resoluções. 6a Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 2 a 4- de maio de i960. 15 Resoluçoes, 75 Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 22 a 24, de julho de i960. 19 Resoluções. , 8& Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 24 a 26 de outubro de i960, 21 Jíesoluçoca, 96 Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 23 a 25 de abril de 1961. 19 Re soluço'" <3, • 106 Reunião (POÇOS DE CALDAS) Realizada no período de 10 a 13 de julho de 1961. 18 Resoluçõesr. 116 Reunião (LI330A) Realizada no período de 25 a 27 de setembro de 1961. 17 Resoluçoes. 126 Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 22 a 24 de janeiro de 1962. 26 Ptesolunòes, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �,3 13a Reunigo (SÃO J0S6 DOS CAMPOS) Realizada no período de 28 a 30 de maio de 1962. 34. Resoluções. IAS Reunigo (CURITIBA) Realizada no período de 9 o 11 de julho de 1962, 23 Resoluções. 15& Reunião (RIO DE JANEIRO) Realizada no período de 21 a 23 de janeiro de 1963. 32 Resoluções, 16a Reunigo (RIO DH JANEIRO) Realizada no período de 20 a 22 de maio de 1963, 18 Resoluções. 4.,2 Reuniões Conjuntas , la Reunião A 4-- Reunião do IBH)/CDU, realizada de 29 a 31 de julho de 1959» no Rio de Janeiro, foi a ia Reunião Conjunta realizada com a Comissão Portuguesa da CDU, que esteve representada pelo Dr, Zeferino Ferreira Paulo, Presidente da CP/CDU, e por D. ^feri8 Laurinda Vasconcellos, do Centro de Documentação Cientí« fica de Portugal. - Especialmente convidado,compareceu e abrilhantou a reunião o Prof, Dr, Javier Lasso de la Vega y Jimenez Placer, Presidente da Comissão Espanhola da CDU, 2a Reunião A 7a Reunião da IBBD/cDU, realizada no período de 22 a 24- de julho de i960, no Rio de Janeiro, foi a 2â Reunião Conjunta com a Comissão Portuguesa da CDU, que esteve representada pelo Dr, Zeferino Ferreira Paulo, Presi dente da CP/CDU, e pelo Eng, João Fernando Cansado Tavares, do Laboratório de En genharia Civil de Portugal, - Nesta reunião foi feito o levantamento do estado da Edição Abreviada em LÍngua Portuguesa em agosto de i960, aprovado o protocolo a ser observado para as traduções das diversas classes da Edição Desenvolvida, e estabelecidas as normas gerais para a edição da Classe O, Obras Gerais, í , 3a Reunião A lia Reunião da IBBD/cDU, realizada no período de 25 a 27 de setembro de 1961, em Lisboa, Portugal, foi a 3a Reunião Conjunta com a Comissão Portuguesa da CDU, que esteve representada pelo Dr, Zeferino Ferreira Paulo, Sra, Maria Laurinda Vasconcellos, Dr. Enrique Pessoa Lobato Cortesão, Eng, João Cansado Tavares, Dr. Rogério Lopes de Souza e Sr, Jaime Jorge Ribeiro Caseiro,Nesta reunião foi aprovada a "Norma de apresentaçao grafica da Edição Desenvolvida em LÍngua Portuguesa", Classe 0/9 cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: e Tabelas Auxiliares, I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �Reunião Parcia1 Extraordinária Tendo sido reestruturada a Comissão Portuguesa da CDU e tendo sido designado diretor do Centro de Documentação Cientifica do Instituto de Alta Cultura o Prof, Dr, Antonio Modeiros de Goveia, foi decidida a realização de uma reunião parcial extraordinária entre as Comissões Portuguesa e Brasileira da CDU, Tal reunião teve lugar em Lisboa, no período de 13 a 23 de novembro de 1962, Representaram a IBBD/cDU o seu Presidente e o Rev. Pe, Dr, Astério Campos, S,D,B,, - A Comissão Portuguesa esteve representada pelo Dr, Antonio de Medeiros Gouveia, Dr, Rogério Lopes de Souza, e Sr. Gabriel O, Ramos da Cunha, Esta reunião teve a seguinte Agenda: 1. Aprovação da ilgenda. 2. Anteprojeto de acordo para publicação das classes da CDU da Edição desenvolvida e assuntos afins, â*l Aspecto gráfico, 2.2 Tradução das tabelas e das publicações da FID sobre dóítunentaçao consideradas de interesse. 2.3 Fixação das classes a traduzir pelo Brasil e Portugal. 2.4. Sistema de revisão dos textos traduzidos. 2.5 Ortografia das tabelas publicadas no Brasil. 2.6 Problemas filológicos (Diferenças de terminologia), 2.7 Condições de venda da CDU - edição abreviada e classe O da Edição desenvolvida - no Brasil, 2,7.1 Modo de pagamento dos exemplares vendidos ao Brasil. 3. Ressalva dos direitos de edição de Portugal, Compensação pelo Brasil. 4-. Divulgaçao no Brasil e em Portugal das tabelas da CDU, Plano conjunto. 5. Próxima reunião conjunta da IBBD/cDU e da CP/CDU, Estudar a possibilidad.e de integração no "V Colóquio Internacional de Estudos Luso-Brasileiros", 6, 5. Outros assuntos. COMISSÃO CEMTRAL DE GL.ISSIFICAÇÃO (FIP/CCC) Durante a 27^ Conferencia Geral da Federação Internacional de Dooum» mentaçao, realizada era Londres, em setembro de 1961, o Presidente da IBBD/cDU foi eleito membro efetivo da Conissão Central de Classificação (FID/cCC), A FID/cCC e formada pelos editores das edições internacionais da CDU, sendo a autoridade maxima dentro da FID para assuntos de classificação, 6•1 Coloquio Internacional de Estudos Luso-Brasileiros A IBBD/cDU esteve representada no 4-® Coloquio Internacional de Estudos Luso-Brasileiros por dois de seus membros, Abnqr Lellis Corrêa Vicen- I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ]_4 ^5 16 17 18 19 �.5 tini e édson Nery ds Fonseca, que apresentaram informes sobre as atividades e realizações da Comissão. 6,2 26s Conferencia Geral da FID De acordo com Resolução 6,12, o Autor foi designado para repre- sentar a IBBD/cDU na 26ê Conferência Geral da FID, realizada no Rio de Janeiro, de 21 a 31 de julho de i960, A Sessão dedicada a Classificação Decimal Universal foi realizada no dia 26 d© julho, estando a mesa dirigente dos trabalhos assim constituída; Presidente: Dr, Zeferino Ferreira Paulo (Portugal) Coordenador de Debates: Dr. Abner L, C» Vicentini (Brasil) Relator: Dr, M, Schuchmann (Alemanha). As conclusões da 26s Assembléia Consultiva da FID, estabeleceram em sua letra E: A Edi.ção abreviada em, língua portuguesa, traduzida pelo Centro de Documentação Científica (de Portugal), será editada no fim de i960 pelo Centro de Documentação Científica. 2« A Classe O da Edição desenvolvida em língua portuguesa, traduzida pelo Centro de Documentacao Científica (de Portugal), será editada em princípios de 1961, pelo Centro de Documentação Científic? e pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (do Brasil), de comum acordo. 3« As Classes 1 e 8, traduzidas pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, e revistas pelo Centro de Documentação Científica, serão publicadas o mais rapidamente possível, U» As Classes 2, 4., 61, 7 e as Classes 5, 62/69 e 9> da Edição desen volvida, estão a ser traduzidas, respectivamente, pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação e pelo Centro de Documentação Científica, ^•3 27s Conferência Geral da FID De acordo com Resolução 10,17, o Autor foi designado para repre- sentar a IBED/cDTJ na 27- Conferência Geral da FID, realizada em Londres, de 9 a 16 de setembro de 196?.. Nessa reunião o Brasil foi eleito membro efetivo da FID/cCC, 6,4. 285 Conferência Geral da FID Em curaprimento a Resolução 14.,21, o Autor representou a IBED/CDU na 28fi Conferencia Geral da FID, realizada em Haia, em setembro de 1962, 6,5 Reunião Anual da FIP/CCC de 1962 O Presidente da IBHJ/CDU compareceu a reunião anual da Comissão Central de Classificação, que se realizou poí- ocasião da 28s Conferencia Geral da FID, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �.6 Nessa reunião foi apresentado o relatorio contendo os comentários fV ^ 90 brasileiros sobre as conclusoes do "Gomite Ad Hoc para Glassificsçao", e as conclusões da FID/cGC sobre o mesmo (Anexo 2), e foi feita s entrega das Classes Uj 55 e 8, traduzidas no Brasil, para a revisão da CBC, Entre as decisões importantes dessa Reunião, figurou a transferen cia da Classe 4 para a Classe 8, 7. TRADUÇÕES ELABORADAS NO BRASIL Foi bastante profícua a atividade da IBBD/cDTT nestes cinco anos. Entre as classes que mereceram atenção especial estão a Filosofia, Filologia, Literatu ra. Religião, Belas Artes, Geologia e Ciências Sociais, 7.1 Classe 1; Filosofia A Classe 1 foi traduzida no Instituto Teológico Pio XI CFaculdade de Teologia da Congregação Salesiana), sob a direção do Rev, Pe, Qr, Astirio Cam pos, S.D.B., Traduzida diretamente da Edição Desenvolvida Alemã (3^ Edição Internacional da CDEU), teve o seu índice alfa bit ioo-remissivo totalmente rereit© e cuidgKdoeameiite eloboredo, de e<jordo com e mais moderna técnica, A Classe 1 foi revisto pela- •Comissão Rartuguíacr que enviou algumas sugestões a mesma, O texto definitivo da Classe 1 foi aprovado e remetido a FID/CCC, de acordo com ?£solução 8.11, tomada na 8s Reunião, A edição mimeografada foi distribuída pelo IBBD. Após ter sido aprovada pela FID/cCC, está sendo impressa pela Grafica Editora Vida Domestica. 7.2 Classe 2; Religião. Teologia A Classe 2 (Religião, Teologia) foi traduzida no Instituto Teoló- gico Pio XI, pelo Rev, Pe. Dr. Antonio Charbel, S.D.B,, professor de Sagrado Escritura da Faculdade de Teologia da Pontifícia Universidade Católico de Sso PoUp. Io e Reitor daquele Instituto, A Comissão Portuguesa fez a revisão do texto, e a FID/cCG já aprovou sua publicaçao, No momento se acha em fase de impressão na Gráfica Editora Vida Domestica, devendo ser distribuído no 22 semestre, 7.3 Classes Z. e 8; Filologia e Literatura As Classes 4- (Filologia) e 8 (Literatura) foram traduzidas na Es- cola de Biblioteconomia e Documentação "Santo Örsula" da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, por D, Ulrike Tfehmeier e D, >ferio Antonietta Requião Piedade. As duas classes já foram revistos pela IBED/cDU, tendo sido enviadas a CP/CDU pora o revisão de Portugal. Os índices destas classes encontram-se em preparo. A IBBD/CDU remeteu o texto definitivo a FID/cCC em 1962, As edições mimeografodos, sem Índices, forom distribuídas pelo IBBD, I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ]_4 ^5 16 17 18 19 �.7 7,4. Classe 55; Geologia Pela Resolução 9.14.» « Serviço Central de Informa.ções Bibliográ- ficas da Reitoria da Universidade do Rio Grande do Sul, foi incumbida de traduzir a Classe 55, Geologia, - O trabalho foi feito pela Bibliotecária Lia Becker, e revista pelo Prof, Adolpho Kurth Hanke, da Escola de Geologia daquela Universidade. I Pela Resolução 13.23, a IBBD/GDU solicitou ao Instituto Geográfi- co e Geológico de São Paulo e cotejainento das revisões feitas para a Classe 55» encarregando a Bibliotecária Zenobia Pereira da Silva para a coordenação desse trabalhe, i Pela Resolução 14..7, a IBBD/CDU recebeu a tradução dos PB 713, 733 e 74.5f referentes ao número 551.46, Oceanografia'físic." e Topografia submarina, para inclusão na Classe 55j e pela Resolução 14«o texto definitivo cem a revisão do Dr, Jesuino Felicíssimo Jr,, Chefe da Divisão de Ge-ologia do Instituto Geográfico e Geológico de São Paulo. O texto, depois de aprovade pela IB3!)/CDU, foi encaminhado a FID/cCC, para aprovação final, A IBBD/gDíJ eapejja iraprtmir a Classe 55, na-Z^ semestre de 1963. 7.5 Classe 7; Belas Artes Na sua 6â Reunião, pela Resolução 6,11, a IBBD/cDU encarregou D, Noemia Lentine, Professor de Classificação da Escola de Biblioteconomia da Fundaçfo Escola de Sociologia e Política, da tradução da Classe 7, Belas Artes, O texte da tabela, incluindo todas as extensões e correções até 1962 (inclusive a grande ampliação da Classe 77, Fotografia), já se encontra pronto, devendo ser reviste pela Comissão em suas próximas reuniões, 7.6 Tabelas Auxiliares da Edição Desenvolvida As Tabelas Auxiliares da Edição Desenvolvida foram traduzid;is por D, Vera Fursternau, da Escola de Biblioteconomia e Documentação "Santa Örsula", sob a supervisão da Profâ ^í^ria Antonietta Requião Piedade, Pela Resolução 13.22, o Prof, élton Eugênio Volpini foi encarregado de cotejar a tradução com as edições desenvolvidas inglesa e alemã. O texto definitivo sera aprovado pela IBBD/cDU no 20 semestre de 1963, 7.7 Classe 3; Ciências Sociais A Classe 3, Ciências Sociais, está sendo traduzida no Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Brasil por um Grupo de Trabalho, sob a direção de D, Irene de Ifenezes DÓria. Classe 61; ífedicina Pelas Resoluções 13.13 e 13.19 foi criado um Grupo de Trabalho para rever a tradução da Classe 61, ífedicina, tendo sido designado relator o Dr. Luiz Rey, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �.8 8» TRADUÇÕES ELABORADAS BM PORTUGAL A Comissão Portuguesa da. CDU publicou em 1954 ^ Edição preliminar da Edi- çã® Abreviada da C5DÜ em Língua P«i-tugtte&a, Deade então, -brebelbou -»tiveunente^ nao na ediçãf definitiva, mas também na Classe O, e na revisão das traduções elalj« radas pela IBBD/cDU, 8^1 Classe O? Obras. Gerais Ö te:cta da Classe O (Gexißrjtlidades) foi traduzido pela CP/CDU, tend^ C^missl^ Brasileira revisto-• mesmo^ e reapecti"*^ a de Aeosrdo com as Resoluções 1,7 e 2í1. O tepct^ impresso foi publicada em 1962, contendo as extensões até 31 de deaembr# de i960 (PE 723)* 8,2 Edição Abreviada em Língua Portuguesa esforços da GP/CDU f^am ««acentrados na publicaçfo da Edição Abrevisda^m Língua Pörtuguesa, que saiu em 1961, atualizada até deríiembJro de 1958, Incluindo s PE 658, Números geográficas do JSnajBAI» 9è PROJETOS BRASIL3IR0S PS ECT3NSÃ0 DA CPU (Phr) De a com o Aftö 3> letra "d" e d<v Jiegimento Interno, confete à IBBD/GDTJ protnnver a revisão das divisões particulare« der CJilI, «rpreaootaa^ pjr«» pastas de extensão ou correção do sistema a Comissão Centr»! de Glssslfloaçffo (fid/ccc)^ A IBBD/CDU Ja qpresentou à FID 35 projetos de extensão, qUe tomarem^ ftös Pbr 1 a Pbr 35» e que se acham relacionados no Anexo 5, projetos brasileiros de extensão foram ja aprovados pela FID oa seguin tes: (öl) Divisão Geográfica do Brasil (Pbr>763) 141432 Existencialismo (Pbr 6ÖI) ^060(8) Literatlira sulsmericana em língua espanhola (Pbr 739) 869«0(8) Literatura sul-americana em língua portuguesa (Pbr 739) 869»0(8l) Literatura brasileira (Pbr 739) 271,789 Salesianos de Dom Bosco (Pbr 758) 10^ DIVULGAÇÃO DA CDU NO BRASIL Entre as atribuições da IBBD/cDU figura a divulgaçao da Classificação Decimal Universal no Brasil (ArtQ 3^, letra "a", do Regimento Interno), Elm sua 6s Reunião, e pela Resolução 6,6, a IBBD/cDU sugeriu ao IBBD a tradução para o português, do artigo de B. Jacquemin: "La CI.assification Decimale Universelle; description et commentaire des regles en usage", publicado na Revue de» Documentation, 26(4.); IOI-IO4, 1959. I Digitalizado -gentilmente por: ]_4 ^5 16 17 18 19 �.9 Atendendo àquela sugestão o IBBD publicou, em agosto de i960, em folheto de 32 páginas, o referido artigo, em esmerada tradução de Laura Ifeia de Figueiredo e édson Neiy da Fonseca. O artigo de B. Jacquemin, que em português tem o título "A Classificação Decimal Universal: descrição e comentários das regras em uso", é a publicação nO 312 da FID, e é distribuído gratuitainente pelo IBBD, 11, UTILIZADORES DA CPU NO ERASIL A IBH)/C!DU, em sua lâ Reunião, encarregou Édson Ifery da Fonseca de elaborar 8 lista dos utilizadores da CDU no Brasil, A 1& lista foi publicada em 1959 e incluiu bibliotecas e publicações. Em i960 foi publicado o primeiro Suplemento, é intenção da IBBD/CDU publicar anualmente a lista dos "Utilizadores da CDU no Brasil", contribuindo assim para a atualização de "Periodicals using the UDC", da FID, 12. PLANOS PARA O FUTURO O Programa de Trabalho a Longo Prazo da FID, no setor referente a Classificação, estabeleceu que a CDU deve ser mantida e melhorada, para "servir de estrutura básica do saber", Tendo por base o programa da Federação, a IBBD/cDU procurará, ^empre em estreita colaboração com Portugal: 12.1 Entregar ao público luso-brasileiro, no 20 semestre de 1963» as Classes 1, Filosofia e 2, Religião, que ja se encontram em fase de Impressão, 12.2 Ultimar a tradução das classes faltantes para completar a 3dição Desenvol vida em Língua Portuguesa, 9^ Edição Internacional da CDU. 12.3 Continuar a difusão da CDU nos diversos Estados brasileiros, incrementando a formação de subcomissões estaduais. 12,4. Conseguir que os periódicos, relatórios, teses e informes, enfim, todos 12.5 os trabalhos científicos publicados no Brasil, adotem o uso da CDU, % M Enviar a FID extensões relativas ao Brasil, tendo em vista as classes ou subdivisões de assuntos que apresentem peculiaridades nacionais, como por exemplo, direito brasileiro, administração pública, forças armadas'^ literatura, histórica, etc, 12.6 Publicar manuais sobre a aplicação e uso da CDU, 12.7 Incentivar as Escolas de Biblioteconomia a concederem mais tempo em seus currículos ao ensino da CDU, 12.8 Levantar a bibliografia tão completa quanto possível sobre a CDU, 12.9 Conseguir sejam consideradas normas brasileiras as ediçÕes da CDU em língua portuguesa. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �ANEXO NO 1 REGII'flOTO INTERÍIO DA IBBD/CDU Capítulo I ^ A M Dos fins, da sede e da competencia da Comissão Art, 12 - Criada pela Resolução nß 70, do Conselho Diretor do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, como um de seus orgaos técnicos conV M y sultivos, em sua Trigesima Reunião Esctre ordinär ia, realizada em 8 de março de 1958, e confirmada pela Federação Internacional de Documentação, era 19 de agosto de 1958, a Comissão Brasileira da Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU) tem como finalidade precípua a difusão da CDU no Brasil e demàis paises da America Latina, colocando-a ao alcance do maior número possível de estudiosos, Art, 2fi - A sede da IBBD/cDU é o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, membro nacional da FID para o Brasil (Av. General Justo, 171 andar. Rio de Janeiro), Art, 30 - Compete a IBBD/cDU: a) difundir o emprego da CDU nas bibliotecas e centros de documentação do Brasil? b) congregar os esforços das entidades que já se utilizam da CDU no Brasil; c) contribuir para a edição da CDU em língua portuguesa; d) promover a revisão das divisões particulares da CDU, apresentando propostas de extensão ou correção a Comissão Central de Classificação da FID (CCC/FID); e) estudar os projetos de extensão e correção apresentados peles Comissoes Nacionais dos demais paises membros da FID e emitir parecer sobre os mesmos? f) estudar as extensões da CDU relativos ao Brasil, tendo em vista as classes ou subdivisões de assuntos que apresentarem peculiaridades nacionais; g) colaborar com a Comissão Portuguesa da Classificação Decimal Universal (CP/CDU). Capítulo II Da 0rp:ani7.ação da Comissão ilrt. 4° - A IBBD/cDU seró. constituída por técnicos e representantes de Bibliotecas e outros órgãos que utilizam a CDU, §10-0 total de membros não deverá exceder a 25. 5 22 T Os novos membros serão eleitos pela IBBD/cDU e designados pelo IBBD. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �2 Art, 5® - A IBBD/cDU poderá solicitar também o colsboração de professores universitários e especialistas, sempre que necessário ou aconselhável. Art, 6ß - A IBBD/cdU terá um Presidente, eleito, por período de um ano, por votação dos seus membros na último Reunião anual da Comissão. Art, 72 - são atribuições do Presidente; a) presidir, orientar e dirigir os trabalhos da IBBD/cDU} b) zelar pela fiel observância do Regimento e das Resoluçoes do Comissão; c) representar a IBED/CDU em atos, visitas, solenidades e cerimonias 3 que deva comparecer, ou designar quem o representes d) exercer todas as atividades compatíveis com o Regimento? e) resolver os casos omissos neste Regimento. Art, 82 - Sm caso de impedimento, do Presidente, os membros da Comissão elegerão seu substituto. ilrt, 9® - Os trabalhos de secretaria da IBBD/cDU ficarão acargo do Serviço de Informações Tecnico-Científicas (SITC) do IBED, Capítulo III Das disposicoes gerais Art, 10Ö - As Resoluções da Comissão serão redj.gidas em forma articulada e indicadas pelo respectivo número de ordem, Art, 11 - As Resoluções serão aprovadas pelos membros da Comissão presentes a cada Reunião, cabendo ao Presidente o voto de desempate, Art, 122 _ Para facilitar seu trabalho, a IBBD/cDTJ poderá organizar subcomissões estaduais que deverão fazer-se representar nas Reuniões do Comissão e prestar contas de seu trabalho. Art, 132 - Os membros da IBBD/cDIJ, residentes fora do Rio^.de Janeiro, convocados para as reuniões terão sua hospedagem e diárias pagas pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação durante h o período da Reunião, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �A N E X O Nfi 2 RBPORT OF THE iiD HOC COMMITTEB ON UDC AND COMÍ^NTS ON IT BY GCC The Brazilian UDC Committee (iBfeD/tíDU) after having carefully studied the Report of the Ad Hoc Committee on UDC, together with the Commcnts mede on it by FID/cGC during its Meeting of íferch 25/26 at The Hague, decided to point outí 1. To agree with FID/cCCs Resolutions and not to approve "in totum" the Report of the Ad Hoc Committee, and to make some remarks, vrfiich will be listed bellow, 2. To state that this is the right moment for the total and fundamental reviewing of UDC's structure. 3. To express the opinion that such a reviewing is of CCCs exclusive competence, which may be delegated to special committees and, if CCC finds it necessary, experts may be invited to perform the work, but, evenso, under its supervision, 4.. To agree entirely vrith the transference of Class 4. to Class 8, as per the Draft Proposal contained in the Document C 62-5» of April 13, 1962. 5è To express the opinion that Mr, G, A, LLOYD's proposal, contained in the Document C 62-9, of August 15, 1962, may be accepted as a starting point towards the re-allocstion of Class 4-> since besides liberating several overcrovded sections of Classes 5/6, it gives a structural systematization to the re-allocation of said classes and also a logical sequence (idiat does not happens on lír. Engel's proposal) O Generaiities 1/2 Man and the cosmos 3 Man and his fellow men 4. Man and his natural evironment and material resources 6, To agree with the suggestion for a complete revision of the double annotations (Ad hoc 2.2.13), which must be done together with a re-allocation grouping of 55+622 and 30+629+656, and to suggest other ones such as: 533.6+629.13, 7, 539.1+621.039, etc. To disapprove entirely the Recommendation 2,4.,2 of the Ad Hoc Committee, and to state that UDC needs detailed and expanded indexes, and to seize the opportunity to praise the Index of the English 3rd abridged edition, (British Standard lOOOA: 1961). 8, To agree entirely with the idea of giving permission to the Clas- sification Department to indicate, on an exclusive basis, the temporary numbers for the new subjects. Mot to agree, by any means, with the temporary use of letters (Ad hoc 2.2.5), considering the fact that such practice would make the annotation more complicatçd, and to recommend, instead, the use of the asterisk. * I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �2 10, To recommend that Class U be reserved for Electrica1 Engineering, Blectronica & Telecommunicetions (present 621.3), and Nuclear, Atonic Physic and Engineering (present 539.1+621.039), and, possibly, the Transportation, including Space Science. 11, ' , Finalljr, to endorse the recoranendation that an intrinsic reVision should be mede of each class and not only a "redistribution of overcrowded sections". QIVING EXAMPLBS: Class 61 ^fedica.l Sciences The simple reeding of the text of class 61 immediately leads any expert to the conviction that extensive modification are being required in such class, • in Order to overcome its anachronism and to put it in condition to attend to the needs of modern medicai documentation, Therefore, it is indispensable to re-exa.mine its structure and to propose the adding of extensions, the making of alterations and suppresions, thus inaklng it a practical and up-to-date Classification system, Let US take, for instance, the case of the anatomic vocabulary, Anatomics names vrere coflified in 1895, at an international conference on Anatomy, \^ich was held in Basel in that year. The vocabulary adopted then became known by the sigla BNA (Basel Nomina Anatômica). It was largely used, notwithstanding being subjected to much criticism. In view of its defects, the German authors a.nd some of other nations compiled a new list and had it presented, Professor H. Stieve, at a German Anatomic Society, in 1935, in lena (lens Nomina Anatômica). . Said vocabulary was adopted by ÜDC for Latin names, being accompanied by the respective translations, or by the names usually given in the languages in Vilich DDG is published. However, the lena Vocabulary was never officialy adopted. The Fifth International Conference on ilnatomy.v held in 1950 in Oxford, thought it would be best to constitute an International Committee for the compiling of the Anatomic vocabulary , which is working on this ^:ask since then, and that, in 1955, presented in Paris, at the Sixth International Conferenee, an official list on the subject, today known by the sigla PNA (Parisiensis Nomine Anatômica), Such vocabular^'', which is the only one now accepted as official, was reviewd.at the Seventh International Conference, \Aich was held in New York, i960. It is indispensable thet UDC should contain both in its text and in its Index, at least as for synonymous use, said vocabulary, in v^ich almost all anatomic works appear nowadays. 12, To suggest to FID the necessary financial resources for the revicw ing of TE)C and to approve a three-year-plan of work. OBSERVATION; - In order that the Report of the Ad Hoc Committee should be largely discussed, and according to its Resolution 12.22, IBBD/cDU had it distributed in Portuguese to tis members. Copies of its translation are annexed. cm 1 ' I" " I" " I" " I" " I" " I Digitalizado 5 6 -gentilmente por: 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 14 15 ig 17 13 19 20 �A N E X O PROPOSTAS DZ N a atTENSÄO ^ A CDU FOM'JLiüJAS PELA I3BD/3BU (Resolução nS 1,16) Acrescentar na Cia =3se 2: 271.789 Salesianos de Dora Bosco (1859) | S.D.B,| (Resolução nö 1,16) Acrescentar na Classe 2; 23.01 Introdução à Teologia Dogmática (Resolução n2 4.. 12) (81) (811) Números auxiliares de lugar para o Brasil RSGI-IO NORTE (811.1) Território de Rondônia (antigo Guaporé) (811.11) Município de Porto Velho (capital) (811,12) Outros municípios, Subdividir A/Z (811.2) Território do Acre (811.21) Município de Rio Branco (capital) (811.22) Outros mixnicípios. Subdividir A/Z (811.3) Estado do Amazonas (811.31) Mmicípio de Manaus (capital) (811.32) Outros municípios. Subdividir A/Z (811,4.) Território do Rio Branco (811.4.1) Município de Boa Vista (capital) (811.4.2) Outros mvinicípios. Subdividir A/Z (811.5) Estado do Pará (811.51) Mmicípio de Belém (capital) (811.52) Outros municípios. Subdividir k/Z (811.6) Território do Amapá (811.61) Municípios de Macapá (capital) (811.62) Outros miinicípios. Subdividir A/Z (812/813) REGIÃO NORDESTE (812) Região Nordeste Ocidental 'I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll 3^4 ^5 16 17 �. nö 2 (812.1) ICstado do iiaranhão (812.11) Município de São Liixs (capital) (812.12) Outros oiunicípios. Subdividir A/Z (812.2) Estado do Piaiix (812.21) Município de Teresina (capital) (812.22) Outros municípios. Subdividir k/Z (813) Região Nordeste Oriental (813.1) Estado do Ceará (813.11) Município de Fortaleza (capital) (813.12) Outros municípios. Subdividir á/Z (813.2) Estado do Rio Grande do Norte (813.21) Miinicípio de Natal (capital) (813.22) Outros municípios. Subdividir A/Z % (813.3) Estado da Paraíba (813.31) Mianicípio de João Pessoa (capital) (813.32) Outros municípios. Subdividir A/Z (813.4-) Estado de Pernambuco (813.4-1) Município de Recife (capital) (813.4-2) Outros municípios. Subdividir li/Z (813.5) Estado de Alagoas (813.51) Município de Maceió (capital*) (813 ."52) Outros municípios. Subdividir A/Z (813.6) Territótio Fernando de Noronha (8U/815) REGIÃO LESTE im) Região Leste Setentrional (8U.1) Estado de Sergipe « (8U.11) Mtinicípio de Aracaju (capital) (8U.12) Outros municípios. Subdividir A/Z (814-, 2) Estado da Bahia (814.,21 Município de Salvador (capital) cm 1 (814.,22) Outros m\inicípios. Subdividir A/Z (815) Região Leste Meridional (815.1) Estado de Minas Gerais (815.11) Miinicípio de Belo Horizonte (capital) (815.12) Outros municípios. Subdividir A/Z 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �. nö 3. (815.2) Estado do Espírito Santo (815.21) iMunicípio de Vitória (capital) (815.22) Outros miinicípios. Subdividir A/Z (815.3) Estado do Rio de Janeiro (815.31) Município de Niterói (capital) (815.32) Outros municípios. Subdividir k/Z (815.4) Estado da Guanabara (desde 21/4./196O) (815.4-1) Município do Rio de Janeiro (capital) (816) REGIÃO SUL (816.1) Estado de São Paulo (816.11) Município de São Paulo (capital) (816.12) Outros municípios. Subdividir A/Z (816.2) Zstado do Paraná (816.21) Município de Curitiba (capital) (816.22) Outros municípios. Subdividir A/Z (816.3) Território do ■'■guaçu (extinto) (Existiu desde 13/9/43 ate' 18/9/1946) (816.31) Município de Iguaçu Capital) (816.32) Outros municípios. Subdividir a/Z (816.4) Estado de Santa Catarina (816.41) Município de Florianópolis (capital) (816.42) Outros mxinicípios. Subdividir A/Z (816.5) Estado do Rio Grande do Sul (816.51) Mvinicípio de Porto Alegre (capital) (816.52) Outros municípios. Subdividir A/Z (817) REGIixO CENTRO OESTE (817.1) Território de Ponta Porã (extinto) (Existiü desde 13/9/43 ate' 18/9/1946 (817.11) Município de Ponta Porã (capital) (817.12) Outros municípios. Subdividir A/Z (817.2) Estado de ^^to Grosso (817.21) Município de Cuiabá (capital) (817.22) Outros municípios. Subdividir A/Z (817.3) Estado de Goiás (817.31) Município de Goiânia (capital) (817.32) Outros municípios. Subdividir A/Z 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �• nO A, (817.4-) Brasília, Distrito Federal (desde 21/4/I96O) (Resolugão nfi 4.12) Transferir "Existencialismo" de 14.1.319.8 para 141.32 is Observação; A filosofia existenciail ou existencialismo, classificada em 141.319.8, aparece como subdivisão da Escolástica, cuja clâs sificação é 141.31 2& Observação A pbr 4 já foi aprovada pela FID, que a transformou em Pbr 681, tendo sido publicada na "Sxtensions & Gorrections to UDC, séries 4, nQ 2 ". (Resolução NO 5.L;) Acrescentar as seguintes subdivisões ao número 159.9.01 159.9.011 Generalidades filosóficas sobre a alma humana 159.9*011.1 Existência da alma humana 159.9.011.2 Simplicidade da alma humana 159.9.011.3 Espiritualidade da alma humana 159.9.011.4 Substancialidade da alma hximana.ünião substancial entre alma e corpo 159.9.011.5 Unidade da alma hujnana 159.9.011.6 Origem da alma humana 159.9.011.7 Imortabilidade da alma hmana. Traducianismo 159.9.011.8 Imortabilidade da alma hu lana. Vida futura. Reincarnação. Metempsicose. Potências e faculdades da alraa (Resolugão nfi 5.14-) Acrescentar a seguinte nota após o número 860(8) Literatura sul-americana Para as literaturas dos diversos países sul-amerj^ canos de língua espanhola, subdividir como (8^/899) Ex; Literatura argentina 860(82) (Resolução nO 5.14-) Acrescentar na Classe 8; 869.0 (81) Literatxira brasileira I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 ]_5 16 17 lí �Pbr 8 (Resolução rtö 6.7) Substltiiir, em facá da mudança da capital brasileira Pbr 9 815.4- Distrito Federal (atual), por 815.^; Estado da Guanabara (Resolução n2 6.7) Substituir, em face da mudança da capital brasileira Pbr 10 Pbr 11 817,4- Brasília (futura distrito federal), por 817.4 Brasília, Distrito Federal (Resolução n2 10.10) 230.111 Acrescentar: V. tb. 231.74-1 Conceito de revelação 234.2 Fe' (Resolução lO.lO) 231.742.1 Pbr 12 « Acrescentar V. tb. 262.7 "Tradição^' na Igreja (-"«solução nö 10.10) 232.37 Acrescentar: V, tb. 239.61 Instituição divina da Igreja 260.113 Instituição da Igreja « (Resolução nö 10.10) Pbr 14 260.312 Acrescentar: V, tb. 262.131.3 262.8 Autoridade ou poder da Igreja (Resolução n) 10.9) 261.8 P^r 15 Poder de governar Acrescentar; Ecumenismo ( após Malinaa) (Resolução nö 10.9) 261.8 Substituir 283.3 Movimento de Oxford por 283 (42)- 22 Movimento Oxford Pbr 16 (Resolução nö 12.23) 869.9 Pbr 17 (Resolução nö 12.23) 378.9 cm 1 2 3 Literatura galega Estabelecimentos de ensino superior 'I Digitalizado -^gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �nö 6 Estabelecimentos de ensino superior Os números dos assvintos devem ser relacionados por j. em vez de anexados, como indicam as Tabelas, Assim, em vez de 378,938, 378, 962, 378,963 etc. deve figurar; 378.9:38, 378.9:62, 378.9:63 etc. Justificação: A relação possibilita a entrada dos docvunentos que tratam do ensino superior especializado, tanto em 378.9 como nos assuntos da especializarão, Ex: 38:378.9, 62.378.9, 63:378.9 etc. (Resolução n^ 13.31) 22,01 Introdução à Biblia Interpretação bíblica Acrescentart Iniciação bíblica (Resolução nö 13,31) 22,015 Crítica Literária. Fontes dos escritores sagrados. Acrescentar! Gêneros literários. (Resolução 13,31) Deixar em 22.017 somente Doutrina dos Livros Santos, Teologia bíblica Transferir para 22.06 Sentido e interpretação. Métodos de inter- pretação, Exegese, (Resolução nö 13,31) 296.65 Essênios, Comunidade Gumran 296.66 Fariseus e saduceus Transferir Essênios de 299»235 (outras religiões) para 296.65 (Judaismo, Mosaismo) (Resolução 14,16) Acrescentar: 811.2 Território do Acre (Texto existente) por 811.2 Estado do Acre (desde 22/6/1962) (Resolução 14-. 16) 234..124 Inabitação da Santíssima Trindade V. tb. 24.8.159.1 I Digitalizado -gentilmente por: Devoção à Santíssima Trindade I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �nö 7 (Resolução 15.16) 159.961.7 Acrescentar ao texto existente: Metafísica • (Resolução 15.16) 159.923 Acrescentar ao texto existente; Psicotipologia (Resolução 15.16) 159.923.A Acrescentar ao texto existente; 3iotip)ologia (Resolução 15.16) 159.922.S Psicologia do adolescente, Efebologia Subdividir como 159.922.7 (Resolução 15.16) 232.842 Acrescentar ao texto já existente: Teologia do Sagrado Coração de J esug (Resolução 15.16) (811.2) \ Território do Acre Acrescentar ao texto existente; Estado do Acre (desde 22 de junho de 1962 (Resolução 15.16) (811.4.) Território do Rio Branco Acrescentar ao texèo já existente; Território Federal de RORAIM/l (desde 13 de dezembro de 1962) (Resolução 15.16) 660(7/8) Literatura hispano-americana (Resolução 15.16) =765 Arcade. Gipriota. Micênico = 761,1 Arcade = 765.2 Gipriota = 765.3 MicSnico (Resolução 15.16) 930.271 Epigrafia, Insórições Acrescentar ao texto existente; Use, se necessário o número auxiliar para língua Ex; 930^271 = 765«3 I Digitalizado -gentilmente por: Epigrafia micSnica ]_'4 ' 16 11 18 19 �(Resolução 16,8) Cancelar: salesianos (Resolução l6,8) 271.975 Cancelar: salesianas. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em </ ��a\ 4. d' ^ -^^•'''!^'^'**!r' ■III Jè- ^1 'v.^ .s.^ "*<s^è^ ír*7«3B®^ .<íí- '•a Iv3' M" ^ISP" 1^ -»f p^ w -^r 1 '.^kÉLr^. cm . 12 ^àá *: iJm' 3 I Digitalizado ^s^s ' t -gentilmente por: ^^„ll.!" ^'^ Ú^ 14 15 i'g i 17 i'g 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Tendências modernas para normalização dos trabalhos de classificação: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU) Creator An entity primarily responsible for making the resource Vicentini, Abner Lellis Corrêa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource Relatório minuciosa das atividades levadas a efeito pela Comissão Brasileira da CDU nos seus cinco anos de existência, de outubro de 1958 a junho de 1963, dando o seu regulamento, especificando as traduções já realizadas, traçando planos para o futuro. Relaciona as propostas de extensão encaminhadas à PID/CCC e transcreve os comentários sobre o Relatório do Comite Ad Hoc nomeado pelo Bureau da FID para estudo da CDU. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/555/C749_4_CE_V_09.pdf ed973dd0c60a552f91f4b2f1de71698a PDF Text Text ■«> W V.. Digitalizado gentilmente por: �cm ^ I Digitalizado -gentilmente por: Scan ÉÊÊ^ Sy st e m kÄ I 14 I 15 I 16 I 17 I 18 I 19 I 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Situação atual da permuta de publicações no Brasil por Abnef Lellis Corrêa Vicentini Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �TV CONGEE^ mSIIEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCIMINTAQÍlO UNIVERSIDADE DO CE.'^A 7 a 14. de julho de 1963 TEMA I - PROCESSOS TÉCNICOS E INTERCÂMBIO SITUAÇÃO ATUAL DA PERMOTA DE PUBLICAÇÕES NO BR.ISIL por ABNER LELLIS CORRÊA VIGENTINI » CDU 021.85(81) vAt.ce. V.1 Bibliotecario-Chefe do Instituto Tecnológico de Aeronáutica, de S, Jose dos Campos, S,P, Presidente da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/cDU) ^fembro da Comissão Central de Classificação da Federaçao Internacional de Documentação (fid/ccc) cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �SINOPSE Historico do tratamento dado a permuta de publicações nos congressos A M de Biblioteconomia realizados no Brasil, A importancia e as decisões do Seminário sobre Permuta Nacional e Internacional de Publicações realizado em 1956. A contribuição da Biblioteca Nacional, do IBED e dos centros regionais de informaçao bibliográfica no programa nacional de permuta. Necessidade do centro nacional e fontes bibliográficas adoquadas para coordenaçao da permuta. Conclui afirmando que a permuta de publicações no Brasil esta circunscri ta ao esforço isolado das entidades interessadas, que realizam a operação de biblioteca para biblioteca, e recomendo algumas soluções de caráter provisório ate que possam ser cumpridas as resoluçoes do Seminário de Permuta de 1956. CONTEÚDO 1, Histórico 1.1 12 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia 1.2 Seminário sobre Permuta Nacional e Internacional de Publicações no Brasil 1.3 20 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação 1,4. 3° Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação 2, Organismos que ativam a permuta no Brasil 2.1 Biblioteca Nacional 2.2 Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação 2.3 Centros Regionais de Informaçao Bibliográfica^ 3, Situação atual 3.1 Centro Nacional de Permuta 3.2 Lista de publicações oficiais 3.3 Bibliografia corrente brasileira 3,4. Bibliografia das publicações de Associaçoes e Instituições Científicas 3.5 Contribuição do U,3,B,E, 3.6 Conclusão 3.7 Recomendações 4.. iinexo Bibliografia sobre permuta de publicações no Brasil I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �1, Histórico 11 10 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia O ano de 1954- constituiu üm marco histórico na biblioteconomia brasilei- ra, pois, pela primeira vez, os bibliotecários brasileiros tiveram oportunida-. de de se^reunir para tratar dos assuntos comuns. Sob os auspícios da Universidade do Recife e da Diretoria de Documenta çao da Prefeitura limicipal, realizou-se o lö Congresso Brasileiro de Bibllote conomia. Nessa ocasião os bibliotecários brasileiros tiveram ocasião de discutir, A em conjunto, pele primeira vez, os problemas de permuta e intercâmbio de publi caçoes, tendo sido aprovadas as seguintes resoluções: 1) Que se desenvolva o intercâmbio entre as bibliotecas nacionais e en tre estas e as estrangeiras. 2) Que todas as bibliotecas especializadas participem do programa de per muta da U^ICSCO, 3) Que se obtenha para as bibliotecas redução ou até isenção de tarifas postais, para remessas e intercâmbio de material bibliográfico, 1,2 ^ A 00 Seminário sobre Permuta Nacional e Internacional de Publicações .•■ste seminário foi realizado sob os auspícios da Universidade de Sao Pau Io, com a colaboração da Associação Paulista 'de Bibliotecários e do Instituto Brasileiro de Uducaçao, Ciência e Cultura (IBECC), no período de 26 a 30 de ju nho de 1956, por sugestão do Centro Regional da UNESCO no Hemisfério Ocidental, Para organização do certame foi encaminhada uma circular a todos os dlre tores de orgaos governamentais, solicitando o comparecimento de um representan te da instituição, especialista no serviço de permutas. O temario do certame abrangeu os seguintes tópicos; 1) Permuta de publicações no Brasil, >fetodos usados e resultados obtidos, Situaçao atual. 2) Acordos e tratados firmados pelo Governo para permuta de publicações, 3) Bibliotecas e instituições que oferecem as publicações que editam e desejam permuta. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �4.) Permute de duplicatas e material dispensável. 5) Ba.seg para organização de um centro coord.enador de permuta de publica goes. 0 seminário alcançou amplo sucesso e varias recomenr^ações foram feitas ao Governo brasileiro, principalmente no que diz respeito a criação; a) de um Centro Coordenador de Permutas (resultante da reestruturação do servi ço existente na Biblioteca Nacional); b) rede de centros regionais de intercâmbio de publicações, subordinados ao Centro Coordenador., 1.3 20 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Realizou-se em Salvador, sob os auspícios da Universidade da B*hlo, julho em de 1959, o 2fl Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, O tema 8fi deste Congresso tratou de "Intercâmbio Biblioteconômico", com os seguintes subtópicos: a) catalogação cooperativa; b) catálogos coletivos; c) empréstimo inter-bibliotecas; d) permuta. •» Durante as sessões plenarias foram ventiladas as teses debatidas em Sao Paulo, por ocasião do Seminário sobre Permuta Nacional e Internacional de Pu0» A V blicaçoes," e mais uma vez recomendadas ao Governo brasileiro as sugestões a- provadas naquele conclave, 1«4. 3° Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação A Biblioteca Publica do Parana patrocinou a realização do Illß Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação que se reuniu em Curitiba, de 8 o 15 de janeiro de 1961. O tema V do Congresso foi dedicado a "Relações Publicas e Intercâmbio", e foi aprovada a seguinte recomendação; NO /ß - Que se recomende ao Poder Executivo e ao Poder Legislativo o es-. tudo das possibilidades de ser concedida isenção de tarifas postais para a realizaçoo de intercâmbio de material bibliográfico entre bibliotecas e serviços de documentação. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 l'i �-3- 2. Organismos que otivom a permuto_ _no Brasil Apesar de não termos ainda no Brasil um centro coordenador de pemuta de publicações, alguns organismos oficiais vêm preenchendo, legal ou informalmente, aquela lacuna. Entre outros: 2,1 Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro O Decreto nO 197 de lo de fevereiro de 1890 criou, em anexo a Bibliote- ca Nacional, uma repartiçao de permutas internacionais. A fusão desta repartição com a Biblioteca Nacional foi efetuada pelo Decreto nO 856, de 13 de outubro de 1890, que estabeleceu a Seção de Administração de Permutas, A partir de então a Biblioteca Nacional vem se encarregando do setor de pgrmutas Internaçionais, e como tal cumpre cem regularidade os compromissos as sumidos pelo Governo brasileiro na Conveção de Bruxelas e nos demais acordos interamericanos, isto e: a) Remete ao Exterior, com regularidade e sistematicamente, as publicações ofi ciais que recebe para tal fim. b) Por troca de correspondência tem acrescido o número de instituições com as quais permuta, e portanto, enriquecido o seu próprio acervo. c) Distribuir no Brasil todas as publicações que recebe do Exterior. d) Atender as solicitações de instituições científicas na troca de publicações A M congcneres, para cujo fim requisita publicações, e) Distribuir a instituições especializadas publicações que recebe do Exterior e que não interessam a seu acervo, Para tal a Biblioteca Nacional possui: a) fichario que contém nomes das instituições nacionais e estrangeiras com quem mantém permuta, constando de cada ficha o que a instituição recebe, e no verso, o que a Biblioteca Nacional rc eebe em trocaj b) fichario das publicações oficiais que distribui, estando men cionadas, em cada ficha, as instituições que as recebem: c) fichario de lança- mentos das publicações oficiais que recebe e das remessas feitas es instituições. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �2,2 Instituto Brasileiro de Bibllo,grafia c Dooumentgogo Em 27 de fevereiro de 195Uf pelo Decreto n2 35.124., nos termos da Lei nO 1.310 de 15 de janeiro de 1951, foi criado o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD), dentro da estrutura do Conselho Nacional de Pes quisas, com os seguintes finalidades: a) Promover a criaoao e o desenvolvimento dos servinos especializados dc bibli ografio e documentação. b) Estimular o intercâmbio entre bibliotecas e centros de documentação, no âmbito nacional e internacional. c) Incentivar e coordenar o melhor aproveitajnento dos recursos bibliográficos e documentários do Pais, tendo em vista, em particular, sua utilizaçao no informaçao cientifica e tecnologica destinada aos pesquisadores. Devido a dispersão e ao desamparo do trabalho intelectual no Brasil » Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação reúne as funções próprios dos centros de documentação especializados e aquelas peculiares aos centros bibliográficos gerais, a fim de tornar mais fácil, nao somente o trabalho das instituições cientificas, técnicas e industriais, mas, ainda, o aperfeiçoamen to dos trabalhos biblioteconomicos e bibliográficos, que são de interesse básico para o desenvolvimento da pesquiso científica e da educaçao de nível superior no Brasil. Através da Seção de Informações e Intercâmbio do Seirviço de Informações Tecnico-Científicas, o IBBÍD vem procurando desenvolver a troca de informações 6 publicações entre as instituições de pesquisas científicas e tecnológicas e centros de documentação nacionais e internacionais. A contribuição do IBED para o programa de permuta de publicações se evi dencia: a) pela organizaçao do Catalogo Coletivo Nacional de Livros e Periódicosj b) pela publicação da Bibliografia corrente brasileira nos campos das ciencias socieis, matematica, física, quimica, medicina, botânica., zoologia, energia nuclear e documentaçãoj cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �c) pela publicaçao de "Periódicos Brasileiros de Cultura", obra que relacionou a grande maioria das publicações periódicas brasileiras, constituindo-se em ver dadeira fonte de referência para a permuta no setor de periódicos; d) pela publicação em 1962 de "Bibliotecas Especializadas Brasileiras: guia de A / /A m intercaiiibio bibliográfico", em cujo prefacio se le: "Para facilitar a ampliaçao dos diferentes tipos de cooperação, que devem existir entre as bibliotecas, tais como - troca de informaçoes bibliográficas, emprestirao-entre-bibliotecas, troca de microfilmes ou de outros tipos de reprod,uções, catalogação cooperati^ iV tf# va, compra centralizada, deposites conjuntos, permuta de publicações, aquisiçao cooperativa, catalogos coletivos, etc, - publica o IBBD, agora, esta relação das Bibliotecas Especializadas Brasileiras, a. guisa de Guia para o Intercâmbio inter-bibliotecario, A * m ^ste guia será publicado anualmente, com novas edições, atualizadas e corrigidas por uma permanente colaboração das bibliotecas que desejarem participar dos trabalhos de informação científica ou de informação bibliográfica no Brasil, e serviró como fonte positiva para o intercâmbio de publicações. 3• Centros P^gionals d^_ Informação Bibliográfica Com o desenvolvimento do ensino universitário brasileiro, quase todas as unidades da Federação Brasileira já possuem a sua Universidade, O I,B,B,D,, através de convênios com as Universidades Federais, organizou uma rede de centros regionais de informações bibliográficas, que, alem de manter o catalogo coletivo de livros e periódicos da região, têm se constituído, informalmente, em órgãos coordenadores de permuta no setor regional, âstes centros recebem constantemente publicações nacionais e estrangeiras, e as redistribuem entre as bibliotecas de sua esfera regional. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �-6- Os centros regionais são os seguintes: Amozonas Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia Rua Guilherme ^forei^a, s/nO MANAUS, AM Bahia Serviço Central de Informações Bibliográficas Universidade da Bahia Rua João das Botasj s/nö S ALVADOR, BA Ceará Serviço Central de Informações Bibliográficas Universidade do Ceorá Av, Visconde do Cauípe, 28 FORTALEZA, GHi Guanabara Biblioteca Central da Universidade do Brasil Av. Pasteur, 250 RIO DE JilI^miRO, GB Minas Gerais Serviço Central de Informaçoes Bibliográficos Universidade de Minas Gerais BELO HORIZOMTEÍ, MG Fará Museu Paraense Emílio Goeldi Av, Independência, s/nS BSIÍM, PA Paraná Centro de Bibliografis, e Documentação Universidade do Paraná. Av, 15 de Novembro, s/no CURITIBA, PR Pernambuco Serviço Central das Bibliotecas Universidade do Recife Rua do Hospício, 6l9~A RECIF2, PE- cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �-7Rio Grande do Sul Serviço Central de Informações Bibliográficos Universidade do Rio Grande do Sul Av. Paulo Gama, s/nS PÔRTO ALSGRB, RGS Sao Paulo Biblioteca Central da Universidade de Sao Paulo Cidade Universitário - Butanta SÃO PAULO, SP 3. Situação atual 3•1 Centro Nacional de Permutas No Brasil ha necessidade, no momento, de luna coordenaçãa das atividades nacionais em matéria de permuta. lia centro nacional coordenador da permuta e o que se deseja. Entretanto nada foi feito alem das recomendações dos congressos, O Serviço de Permutas da Biblioteca Nacional nao preenche, dentro da sua atual estrutura, falta de verbo e de pessoal, suas finalidades, ou melhor, não coordena,'realmente, no Brasil, o*programa de permutas. 3.2 Lista de publicações oficiais Para uma verdadeira cooperaçao internacional no setor de permuta, a base nacional é cond-içao indispensável. As publicações oficiais ocupam lugar de destaque no intercâmbio bibliográfico. No Brasil não existe uma lista ou bibliografia das publicações oficiais e semi-oficiais, Na situação atual e necessário consultar todas as bibliografias existen tes paro se ter uma idéia das publicações oficiais da União e dos "stados fede rados, e mesmo assim a informaçao sera incompleta e precaria. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �-8- 3.3 Bibliogrgfio corrente brasileira O repertório da produção bibliográfica corrente de um país e essencial a permuta, Não existe no Brasil uma bibliografia corrente brasileira nos moldes "British National Bibliography" ou do "Gummulative Book Index", As bibliografias do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação cobrem apenas campos determinados, como foi dito em "2,2, b", O Boletim Bibliográfico da Biblioteca Nacional registra somente as obras entradas naquela biblioteca, em virtude da le,i do depósito legal, e sua publicaçao e feita sempre com muito atraso, Temos que nos contentar no Brasil com as publicações do Sindicato Nacio nal das Smprêsas Editoras de Livros e Publicações Culturais, que têm servido como guio para a permuta, a saber: 3.3.1 BBB - Revista dos Editores O Boletim Bibliográfico Brasileiro foi fundado em 1952, tendo completado com o nC 76 (Jan.-Fêv, 1963) seus dez (lO) anos de publicação. Fundado inicialmente para divulgar a realidade editorial brasileira, afirma, no seu número comemorativo do décimo aniversário, que é a "única publi caçao brasileira a trazer, mensalmente, a bibliografia brasileira, completa, atual e rigorosamente técnica", êgto boletim deveria ser uma publicação mensal, no entanto o último fas ' m ciculo publicado em Janeiro de 1963, constitui uma acumulaçao de Junho a Dezera bro de 1962, á classificado por assunto, de acordo com a classificação decimal de Dewey, apresentando índice de títulos, não tendo, porém, índice de autores, 3.3*2 Bdicoes Brasileiras Esta publicação surgiu em janeiro de 1963, e constitui um catálogo tri- mestral de livros publicados no Brasil, De acordo com seu prefácio "é o primei ro catalogo de livros que se publica neste País com o objetivo de registrar a totalidade ou o maior numero possível de obras impressas no Brasil, reunindo, para isso, expressivo grupo de editores, A ausência de uma publicaçao assim, todos reconhecem, vinha constituindo séria lacuna para a atividade editorial e para a própria difusão cultural no Brasil". cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �Trí?to--se, portanto, de um catálogo cumulativo dos editores brasileiros, reunindo as obras em dez grandes classes, de 0/9, com índices separados de autor e de títulos, dando endereço dos editores, preço e outras especificações, O primeiro numero registrou 2,17/4. obras de 43 casas editoras diferentes, 3• 4- Publicações de Associações e Instituições Cientificas As pesquisas científicas levadas a efeito pelas entidades e associações sao divulgadas em seus boletins, anais e relatorios técnicos. No Brasil noo existe uma bibliografia especial abrangendo este tipo de publicação, ou seja, ' ■ as emanadas das associações e entidades científicas. A Bibliografia Brasileira de Educação, o índice Tecnológico, as Bibliografias do I.B.B.D,, etc., não se restringem a este aspecto de selecionar as publicoçaoes das entidades de pesquisas, 3.5 Contribuição do U,S.B.l?. O "United States Book Sxchange" tem colaborado de maneira positiva com o programa de permuta no Brasil, I-feis de uma centena de bibliotecas brasileiras estão filiadas ao USBB e recebem mensalmente suas listas de publicações disponíveis. A título de exemplo, citamos a Biblioteca Central do Instituto Tecnoló gico de Aeronautica, que conseguiu, com o auxílio do USBE, organizar coleções coBçletas' de periódicos no caiiçio da Aeronáutica. 3.6 Conclusão A permuta d.e publicações no Brasil esta. circunscrita ao esforço isolado das entidades interessadas, que realizam a operacao de biblioteca para biblioteca, sem uma coordenaçao de âmbito nacional. A falta de guias para permuta, tais como, lista de publicações oficiais, e de bibliografia das publicações c-mo nadas de associocões e instituições científicas, vem sendo siçjrida pelas bibliografias publicadas pelo IBBD, pelas bibliografias isoladas (como a Bibliografia Brasileira de Educação, publicada pelo Centro de Pesquisas Educacionais) e pelas edições do Sindicato Nacional dos Editores de Livros. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 1^ �-10- No que diz respeito o tarifrs postais para remesso de material perrautodo, todas as entidades públicas federais ja contam com franquia postal dentro do ter ritório brasileiro, Para remessa de publicações para o Exterior as tarifas são reduzidas. As entidades do âmbito estadual, no entanto, não gozam do benefício ds franquia postal. Em suma, não existe no Brasil um programo governamental de permuto de publicações, nem no plano federal, nem no setor estadual. 3.7 Recomendações Tendo em vista as considerações acima e a impossibilidade de se concretizar as resoluções do "Seminário sobre Permuta Nacional e Internacional de Pu blicações", recomendo ao plenário do IV Congresso, solicitando aprovação; 3.7.1 Que o Serviço Nacional de Bibliotecas funcione provisoriamente como centro nacional de permuta, 3.7.2 Que as futuros edições de "Bibliotecas Especializadas Brasileiras", publicação do IBBD, relacione também os titulos das publicações»periódicas ou nao, editadas pelo.3 instituições relacionadas. 3.7.3 Que'se recomende ao IBBD a publicaçao dos seguintes bibliografias noci onais: a) Lista de publicações oficiais brasileiras; b) Bibliografia das publicações de Associações e Entidades Científicas; c) Edição atualizada de "Periodicos Brasileiros de Cultura", 3,7,4. Que 03 Bibliotecas Centrais dos Universidades coordenem o permuta nos respectivos Estodos, otuondo como orgao regional de permuta de publicações. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �.11- ANEXO A» Biblionraflo sobre perrauto de mblicocõcs no Brasil /jLMSIDA, Rcnsto - Permuta de publicações como instrumento de cultura, In; SEÍÍTnAfJO sobre PEIRMIJTA NACION/iL E INTERNACIONAL DE PUBLICAÇÕES - Informe fi nol; 37-43, são Paulo, Reitoria da Universidade de São Paulo, Biblioteca Central, 1956, 3 f.p,, 53 p, 23cm, B.IRROS, Maria ilntonieta de Mesquita - Bases paro organização de um centro coordenador de permuta de publicações, - In: SEMIN/íRIO SOBRE PERMTTTA NACIO NiiL E INTSRNACION/iL DE PUBLIC.i.gÕES, tema 5, p.1-20, são Paulo 1 Seção Grá fica da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de Sao Paulo 11956| 78 p, |pag. irreg.l 32cm. BIBLIOTEC/iS PÚBLICAS: franquia postal para os livros e publicações oficiais a elas remetidos; legislação. Revista de Direito Administrativo, Rio de Janeiro, 10:^16, abr, 194-9, BUSSE, Gisela von - Bresil, In: Handbook on the international exchange of publications, 2nd edition, Paris, Unesco, 1956, p.24-8-55, CAVALC.UITI, Jayne rjccoverd.c de -llbuquerque - Discurso, In: SEMIN/iRIO SOBRE PERMUTA NACIONAL E INT:íIRNxICION;iL de PUBLICAÇÕES - Informe final: UU-50 [Pronunciado na sessão plenária de abertura do Seminário] São Paulo, Reitoria da Universidade de São Paulo, Biblioteca Central. 1956, 3 f.p.» 53 p, 23cm, CUNHA, ^feria Luísa (Pereira) Ifonteiro da - Pteunião de especialistas sobre permuta internacional de publicações na .\merica Latina, realizado Isic] em Havana, de 1 a 5 de outubro de 1956, sob os auspicios da UIESCO, com a colaboraçao do Governo de Cuba, Relatorio,,, Sao Paulo, Universidade de são Paulo, Biblioteca Central, 1956, Capa, 12 p, 22cm |^illtilitado| CONFERÊNCIA INTER/JfiRIc;iNA DE CONSOLIDAÇÃO DA P/iZ, 1,, Buenos ."ares, 1936 Convenção sobre o intercâmbio de publicações,.. nistério das Relações Exteriores, 194-0, 14- P. - Rio de Janeiro, Mi- (Coleçao de atos inter- nacionais, n, 14/-). - Apud "Boletim Bibliográfico", Rio de Janeiro, 3(2): U, Jun./Dez, 1953. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 �D'/iPICE, Virginio Buff - Perniuta de publicações no Brasil. In; íSEMEnArIO SOBF® PERlilTTA NACIONAL E INTERNACIONilL DE PUBLICAÇÕES, temo I, p.1-10. Bso Paulo, 1 Seção Gráfica da Foculdode de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo 1 1956. DI DIO, Dulce Carmen Philomena - Permuto de duplicatas e de material dispensável, In; ^MN/íRIO sobre PERMÜTA NACION;iL S INTERNACIONilL DE PUBLICAÇÕES, temo p^i^—lj^. DÔRIA, Irene de Ifenezes - Bases para a organizaçao de um centro de permuta de publicações, IBBD Boletim Informativo, Rio de Janeiro - 2(6);34i-3A9, nov./dez, 1956 li.e. 1957|. A Seção de Permutas da Divisão de Aquisição da Biblioteca Nacional, sua ^ historia e piano para sua ampliaçao e desenvolvimento? cooperaçao com outros serviços, investigação e informaçao bibliográfica, sistematizaçao A M do intercâmbio, acordos internacionais, pessoal, administraçao, orçamento, regimento, FONSECA, Edson Nery - Permuta; o Seminário Internacional de Havana, Tribuna da Imprensa, Rio de Janeiro, 27/28 set, 1957, supl. Tribuna dos Livros: 3. Problemas da permuta nacional e internacional de publicações, O Informe final do Seminário realizado em Sao Paulo e o Relatório de Iferia Luisa ífonteiro da Cunha sobre a reunião internacional em Havana, FREITAS, Idelraa - Bibliotecas e instituições que oferecem as publicações que editam e desejam estabelecer permuta, In: SEIÍINÀRIO SÔBI® PERMITTA NACIO NAL E INTERNACIONAL DE PUBLICAÇÕES, tema 3, p.1-18. São Paulo 1 Seção Grafica da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de são Paulol 1956 |78| p, jpag. irreg,] 32cm, FURTADO, AÍda - Acordos e tratados firmados pelo Governo para permuta de publicações, In: SEfflNÂRIO SOBRE PSRIÍUTA NACIONAL B IlfTERNACIONAL DE PUBLICA^ OÕES, tema 2, p,l-7, São Paulo |Seção Gráfica da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de Sao Paulo] 1956 l78| p, |pag, irreg,| 32cm, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �-13- SEHEnXrIO SÖHRE PERÍÍUTA NACIONAL E INTERNACIONAL DB PUBLICAÇÕES, são Paulo, 1956 - Informe final. São Paulo, Reitoria da Universidade de são Paulo, Biblioteca Central, 1956, 3 f.p.» 53 p. 23cm, SSMINÄRIO SÔBRS PSRMUTA NACIONAL E INTERNACIONAL DE PUBLICAÇÕES, .sl^o Paulo, 1956 - Seminário sobre Permuta Nacional e Internacional de Publicações, sob os auspícios da Universidade de Sao Paulo com a colaboração da Associação Paulista de Bibliotecários e do Instituto Brasileiro para Edu cação, Ciência e Cultura, em Sao Paulo, de 26 a 30 de junho de 1956, \ Seo Paulo |Seção Grafica da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de são Paulo] 1956 |78| p, jpag.irreg,| 32cm, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 ��,á^SÍ^>aà4 '\f^ -iÂ>Sr- -«fí -ÀK %k^#_ f L.:>à^ :5<è^ ^ ^^gí^âPK: ^ ? m f ^ CxCài^ lít i^i S® ■^n.. S#l8§í^píl^^ à jTV í^^4S * i/M^é^. i>fejá.ír^ «.fe »11 cm 12 3 ^<<éí=- 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Situação atual da permuta de publicações no Brasil Creator An entity primarily responsible for making the resource Vicentini, Abner Lellis Corrêa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource Histórico do tratamento dado a permuta de publicações nos congressos de Biblioteconomia realizados no Brasil. A importância e as decisões do Seminário sobre Permuta Nacional e Internacional de Publicações realizado em 1956. A contribuição da Biblioteca Nacional, do IBBD e dos centros regionais de informação bibliográfica no programa nacional de permuta. Necessidade do centro nacional e fontes bibliográficas adequadas para coordenaçao da permuta. Conclui afirmando que a permuta de publicações no Brasil esta circunscrita ao esforço isolado das entidades interessadas, que realizam a operação de biblioteca para biblioteca, e recomendo algumas soluções de caráter provisório até que possam ser cumpridas as resoluções do Seminário de Permuta de 1956. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/556/C749_4_CE_V_1_2.pdf 67bc556e5801fa3d8a6c10b7f50ec54c PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �& r >c cm 1 Digitalizado ^a^s'^tem^ ■^gentilmente por: ^4 15 16 17 18 19 20 ��^ • IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCU?íENTAÇr.O FIüB/SüL Secçao ümerica Latina da Federação Internacional de iissocia-}õ,es de Bibliotecários por Laura Garcia Moreno Russo C9-V7 ct v.p. Fortaleza 1963 �UNIVERSIDADE DO CEARÁ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMJlíTAÇÃO L FORTALEZA, 7 a 14 DE JULHO DE 1563 TEMA IV - EDUCAÇÃO DO BIBLIOTECÄRIO-DOCUMENTALISTA 3. FIAVSAL SECÇÃO AMÉRICA LATINA DA FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS por Laura Garcia Moreno Russo(*) CDU 02:61.25(100:8=6) (*) Presidente da Federação Brasileira dç Associações de Bibliotocários Soepotária Geral da Seeção América Latina da Federação Internacional de Associações de Bibliotecários Chefe da Secção de Aquisição e Registro da Biblioteca Municipal de são Paulo 'I Digitalizado -gentilmente por: I ^ ... ''' o 14 15 16 17 lí 19 20 �fiab/sal -1-' sECçÂo amSrica latina m federação internacional de associações DE bibliotecários HISTÓRICO - Durante a 24a. Reunião Anual da FIAB, realizada em 1958, na Ci dade de Madrid, Espanha, alguns bibliotecários espanhóis, os representantes de Portugal, do Brasil, da Colombia, do Peru,do Panamá, de Cuba, de Santo Domingo e do Urugua^, propuseram a criação de uma Comissão Iberoamericana de Associações de Bibliotecários, 2. A proposição foi aceita e os bibliotecários a seguir relacionados, concordaram em trabalhar para levar a efeito um programa de iaiercambio on tre Espanha, Portugal, Brasil e todos os países aue compõem a Hispano-América, 3. BIBLIOTECÁRIOS PRESENTES BERTA BECHRRA, Asociaciõn Cubana de Bibliotecários, ERNESTO J. CASTILLIERO, Asociación Panamena de Bibliotecários. BENITO REYES TESTA, en representación de Panamá, CARLOS SERRATE REICH, ex-Director Nacional de Bolivia, Cultura de LUCILA VALDERRAMA, Asociación Peruana de Bibliotecários, LAURA GARCIA MORENO RUSSO, Associação Paulista tecários» MARUJA GONZALEZ ARCOS, Asociación Uruguaya rios, ^ de Biblio- de Bibliotecá- LUIS FLOREN LOZANO, Asociación Colombiana y de Bibliotecários, Costarricense LUIS SILVEIRA, Inspetor Geral das Bibliotecas de Portugal, e Arquivos VESTILIO ALFAU DURÄN, Director de Ia Biblioteca de Ia Universidad de Santo Domingo, JAVIER LASSO DE LA VEGA, de Ia Anaba - Espanha. AMADEO TORTAJADA, Vicepresidente de Ia Anaba - Espanha. RICARDO BLASCO GfclNOVA, Inspector Central de Espanha, JUSTO GARCÍA MORALES, Miembro de Ia Junta Anaba - Espanha, Digitalizado gentilmente por: Bibliotecas Directiva 14 15 16 de 17 lí �JOSB IBAÍffíZ CERDÄ, de Ia Anaba - Espanha. JOSÉ DE LA PEÍÍA CAMARA, Biblioteca dei Archivo Espanha, de índias 4. Durante a última reunião, realizada na Biblioteca Nacional de Ma dri<ä, estudou-se o programa de trabalho e foram escolhidos os membros d diretoria da nova Secção da FIAB; BERTA BECERRA - Presidente - Cuba. LUIS SILVEIRA - Vice Presidente - Portugal, JOSE IBÄNEZ CERDÄ - Secretario - Espanha, 5, PROGRAMA PROPOSTO \ FIAB a - "Formar Ia Comisión Iberoamericana de Asociaciones de Bibliotecários, cora el fin específico de incorporar al movimiento bibliotecário universal, Ias distintas Asociaciones de Bibliotecários de los países iberoamericanos. ; b - Invitar a Filipinas para que se incorpore a esta Comi» sión, e - Designar como presidente de Ia Comisión Iberoamericana a Da, BERTA BECERRA y como vicepresidente a Ias personas que designen Portugal y Ia Asociación Nacional de Archiveros, Bibliotecários y Arqueólogos de Espana, Co mo Secretario actuará D, JOSÉ IBÀIÍEZ CERDÄ, de Ia mis• ma Asociación, d - Esta Comisión formará Ias secciones de trabajo nue cor mm respondan a Ias comisiones de Ia FIAB, para oue parale lamente Iberoamérica se incorpore a Ias tareas de Ias mismas, teniendo muy presentes Ias peculiaridades y ne cesidades de cada país, e - Los miembros que constituyen esta Comisión, consideran con especial interés como una de Ias finalidades mas importantes de Ia misma, Ia elaboración cooperativa de Ia bibliografia de Ias lenguas iberoamericanas, f - La Comisión promoverá y desarrollará un programa de trabajo y Ia organización de reuniones periódicas en alguna de Ias naciones iberoamericanas que se integren en esta Comisión". 6« Condições adversas, provenientes da mudanga de reçime em Cuba,pa onde deveria atuar a presidente, senhora BERTA BECERRA, fez com que a Se ção Iberoamericana não funcionasse satisfatoriamente. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí �7. Em 1962, pRlo ofício n5 131 de 10 de junho i presidente da FEBAB .«^u geriu ao senhor, presidente da PIAB a reestruturação da -Seccão Iberoamericã na em Secçao América Latina, incluindo países da América Latina sòmente7 uma vez que Espanha e Portugal, membros da FIAB, têm problemas diversos da queles com que se defrontam os países americanos» " 8. A idéia da reestruturação foi aceita e a FEBAB recebeu Hofmann o ofício 3 41, de 10 de julho de 1962, dando completo causa. do Dr. apoio a 9. Aproximava-se a realização do "Seminário Regional sobre o Desenvolvimento das Bibliotecas Universitárias na América Latina" que teve lugar em Mendoza, de 24 de setembro a 5 de outubro de 1962, (, 10. ótima oportunidade se apresentou para reunir os membros das várias AssociaçS«8 Latinoamericanas e a FIAB designou o Professor Lasso de Ia Veg^ diretor do referido Seminário, para coordenar os trabalhos da Reunião« 11. Antes da realização do Conclave o Dr, Carlos Victor íenna, Chefe do Centro Regional^da UNESCO, no Hemisfério Ocidental, enviou à FEBAB cópias de correspondência trocada com a presidencia e secretaria éa TIAB, em janeiro e julho de 1962, pela qual se depreende a identidade de pontos do viat^sobre a necessidade de se reestruturar a Comissão Iberoaaericana, 12, Os delegados de países latinoamericanos tiveram todo o apoio e aju da por parttt do Dr^ Lasso de Ia Vega e Dr* Carlos Victor Penna, atitude es sa que facilitou o encaminhamento dos trabalhos, A Reunião se realizou nÕ dia 11 de outubro do I962, 13. cÒmpon>jntes da reunião de MENDOZA AR6ENTINA - Cecilio Zelicman, Ercilia Sagastume Berra, Ricardo Loi^ Jorge Luis Rougés, Hortensia B,M, de Viilars, Ricard« "A< Gietr^ Eva B . de Miro sin skj*, Rebeka Marehevsky, Berta Alicia Vélez de RodrÜguez, Pablo D, Parodi, Hans Gravenhorst, Nicolas Matijevic, Carlos AJ.berto Giuffra., BRASIL - Laura Garcia Moreno Russo CHILE - Maria Teresa Sanz-, Helly S. de Vtllaloa^ Bianca Matas.. COLOMBIA — Luis Floren Lo2rai\i^, Ernssto Delgado COSTA RICA«« Efraim Rojas EQUADOR - Victor M. Guerra T. GUATEMALA - Gonzalo Dardón Córdoba PANAMA - Carmen D. Herrera Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí 19 �4 -4- PERU - Cristina Duarte de Morales REPUBLICA DOMINICANA - Próspero José Mella Chavier URUGUAY - Ermelinda Acerenza, Ricardo Casanello, Margarita Montedónico, Hebe Bollini Folchi, Haydée Asenjo VENEZUELA - Pedro Barbosa de Ia Torre ORGANISMOS INTERNACIONALES - OBSERVADORES UNESCO DO HEMISFERIO OCIDENTAL - Dr. Carlos Victor Penna ORGANIZACIÕN DE LOS ESTADOS AMERICANOS - Marietta Daniels 14. "ACTA DE LA REUNIÓN" Abierto el acto a Ias diez horas, el seiíor Presidente pasó a expli car el motivo de Ia reunión, expreaando primero su satisfacción por el in terés demostrado por los delegados latinoamericanos en concurrir al acto. Leyó un telegrama dei Presidente de Ia FIAB :Jr, Hofr;anni, que fué seguido dei aplauso de los asistentes y por último se acordo contestarlo agradeeiéndolo. Luego puso de relieve Ia necesidad de reactivar Ia sección latinoamericana de asociaciones de bibliotecários como parte integrante de Ia FIAB, tomando parte activa en sus trabajos. Explico Ia estructura de Ia FIAB y sus contribucioneS para el progreso de Ia bibliotecología universal. En seguida el senor Presidente concedió Ia palabra a Ia delegada dei Brasil, Sra. Laura Garcia Moreno Russo oue hizo un breve relato histó rico de Ia constitución de Ia FIAB, creada en 1927 y Ias secciones rue constituyen este organismo internacional. Despues explico como se había constituído Ia Sección Iberoamericana em Madrid, en 1958 durante Ia 24a Rôunión Anual de Ia FIAB. Posteriormente el profesor Lasso de Ia Vega hi zo una relación de Ia 28a. Reunión Anual de Ia FIAB realizada en Berna, en agosto último, exponiendo los programas planeados a largo y corto plazo y Ias actividades de Ias diversas secciones y su vinculación con UNESCO y otros organismos internacionales. Luego el senor Presidente indico al seiíor Ricardo J. Lois, Presidente de Ia Asociación de Bibliotecários Graduados de Ia República Argentina, que pusiera a consideración de Ia Asamblea, el anteproyecto documento constitutivo de Ia Sección Latinoamericana, el que, despues de un cambio de opiniones, quedo relatado de Ia siguiente manera: Los delegados y representantes de Asociaciones de Biblio tecarios de América Latina, presentes a Ia reunión de Ia FIAb/sAL en Ia ciudad de Mendoza, República Argentina, el 4 de octubre de 1962, CONSIDERAN: Que al crearse Ia Sección Iberoamericana de Ia FIAB, Ia idea original fué, desde un principio, concebida como asociación regional federativa e independiente dentro de Ia FIAB, representativa solamente de países latinoamericanos; Digitalizado gentilmente por: \Scan ]_'4 15 16 17 l'i �-5Que las tendencias modernas de racionalizar Ias inruietudes o con vonienoias de los grupos internacionales en razón de su situación geográfica, ligados por lazos históricos, lengüas, costumbres y raza; Que Ia necesidad de coordinación de labores de los bibliotecários en los mismos países se ve facilitada por agrupamientos geográficos; Que Ia conveniência de formar estos grupos geográficos Io demuestra el mismo hecho de que Ia organización internacional UNESCO adoptó este critério para celebrar el Seminário Regional sobre el desarrollo de Ias Bibliotecas Universitárias en America Latina, en Mendoza, República Argen tina, En consequencia, ACUERDAN; 1Ö - La conveniência de reconstruir Ia Comisión Iberoamericana de Asoeiaciones de Bibliotecários en Sección Latinoamericana de Asociaciones de Bibliotecários con Ia sigla FIAb/saL, compuesta actualmente por los siguientes países: Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica,Cuba, Méjico, Uruguay, Venezuela» PROPÓSITOS; Son propósitos de esta Sección: a - Realizar y secundar en el continente Latinoamericano los propo— sitos y programas de Ia FIAB y participar en los benefícios propios de Ias actividades de dicha institución y de otras institucionea internacionales relacionadas con Ia profesión« b - Tratar de incorporar a los países Que aun no están afiliados. e - Mejorar el intercâmbio técnico, cultural y científico entre asociaciones y escuelas de bibliotecología. d — Defender y apoyar Ia profesión bibliotecária y a los bibliotecários en todos los campos donde sean necesarios» 9 — Promover mediante publicaciones y en toda otra forma posiblo, 1« actividad profesional, f - Conseguir que se valorice Ia biblioteca como principal vehiculo de difusión de ideas indispensables al progreso cultural dei pue blo. g — Organizar a su semejanza Ias distintas secciones de Ia FIAB. h - Para Ia obtención de sus propósitos comunos. Ia FIAB/saL actuará en estrecha relación con el secretariado de Ia FIAB, i - Servir de órgano de comunicación entre los afiliados y celebrar congresos, reuniones, mesas redondas y establecer nexoS de amistad y correspondência fraterna universal« j — Intervenir y participar en Ias reuniones internacionales relacio nadas con Ia profesión. cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí 19 20 �-6Que para Ia asignación de Ia sigla conocida por IFLA, los present«s acordaron que se debería preferir FIAB por responder a Ia denominación en lengua espanola y portuguesa. En cuanto a Ia sigla de Ia sección fue preferida Ia SAL, cuyo significado contiene Ias iniciales dei nombre Sección América Latina, siendo en consecuencia adoptada FIAB/sal para designar a Ia sección ahora reestructurada, El delegado por Costa Rica Sr, Efraim Rojas hiE0 presente su preocupación por Ias dificultades que habría en algunas Repúblicas para poder abonar Ia anualidad Ia cuota anual de Ia FIAB, teniendo en cuenta Ia diferencia de cambio que hace muy elevada esta contribución. Otros delegados secundaron esta preocupación. El profesor Lasso de Ia Vega prometió a los reunidos hacer gestiones acerca de Ia FIAB, pa ra resolver el problema de Ia cuantía de Ia cuota y Ia obteneión de Ias divisas« Los senores Lois y Floren Lozano, presidente de Ia Asociaeión de Bibliotecários Graduados de Ia República Argentina y Direetor de Ia Escue Ia de Bibliotecología de Medellín, respectivamente, proponen Ia creación de una revista regional colectiva para Ia FIAb/saL, que recogiera Ias inquietudes y trabajog de Ias asociaciones y personas que componen. El Sr. Floren ofrece financiaria y distribuiria con los fondos de Ia institución que dirige, obligándose los países miembros a remitirle el material infor mativo a través de Ia Secretaria. El profesor Lasso de Ia Vega propone que el producto de Ias suseripciones pase a reforzar los fondos para abonar una cuota de suscripción, pese a su caracter gratuito para destinarlo a cubrir los gastos de Ia Secretaria de FIAB/saL, propuestas que son aceptadas por unanimidad, Inmediatamente el profesor Lasso de Ia Vega provoco un cambio do opiniones para interesar a todos los países en Ias actividades de Ia FIAB y a este fin distribuir entre ellos Ias diversas secciones de Ia FIAB, Aaí Ias cosas, se pasan a considerar Ia distribución de ellas, ouedando repartidas de Ia forma siguiente; SECCIÓN 1,-Bibliotecas Nacionales, México SECCIÓN 2.-Bibliotecas Universitárias, Uruguay SECClON 3.-Bibliotecas Públicas, Bolivia SECCIÓN 4.-Bibliotecas Infantiles y Escolares, Brasil SECCIÓN 5.-Comisión de Periódicos y Publicaciones Seriadas, Argentina SECCIÓN 6.-Comisión de Entrenamiento Profesional, Colombia SECCIÓN 7.-Comisión de Canje de Publicaciones, Argentina SECCIÓN 8,-Comisión de Bibliotecas Parlamentarias.... SECCIÓN 9»-Comi3ión do Bibliotecas Hospitalarias, Venezuela cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí 19 20 �SECCIÓN 10.-Comisión de Estadísticas, Chile SECCIÖN 11,-Comisión de Construcción y Equipos de Bibliotecas, Panamá SECCIÓN 12.-Comisión de Regias de Argentina y Brasil Catalogación, SECCIÖN 13.-Comi3i6n de Libros y Documentos ros y Preciosos, Peru Ra- SECCIÓN 14.-Comisión de Bibliotecas Administrativâ. s « • « • •« Por último se reaolvió proponer a Ia FIAB adoptar también como idioma oficial el espanol en congressos, reuniones e impresos, habida Ia cuenta de Ia extensión dei idioma en Ia aotualidad. Continuada Ia sesión, el profesor Lasso de Ia Vega propuso Ia constitución de Ia comisión direetiva de Ia FIAB/sAL y luego, de un cambio de opiniones, se aeordó que los cargos a cubrir son los que se mencionan a continuación y a distribuir en los diversos países miembros por el término de tres aiíos: 1 2 1 1 15. presidente vicepresidentes secretario general tesorero DIRECTIVA - 1962-1965 Presidente: ARGENTINA; Carlos Alberto Giuffra, en repree^ntaeionfje la ii-sociación de Bibliotecários Graduados de Ia República iiTgentina, Vicepresidente 1°: CHILE: Sergio Salas, por Ia Aaoeiación de Bibliotecários Chilena Vicepresidente 2^: MÉXICO: Antonio Alcalá, Director de Ia Biblioteca Nacional de ívíqxíco Secretaria General; BRASIL: Laura Garcia Moreno Russo, Ia Federación Brasileíia de de Bibliotecários presidenta de Asociaciones Tesorera; BRASIL: Maria Alice de Toledo Leite, Tesorera de Ia Federación Brasilena de Asociaciones de Bibliotecários Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí �Finalmente, so acordo Que el Sr. Lasso de Ia Vega se encargar», como vicepresidente de Ia PIAB y director de Ia presente »esión,de llevar el acta y realizar Ias gestiones prometidas, relacionadas con Ias cuotas y otros piintos tratados, En médio de gran entusiasmo y prometiendo los presentes realizar en su esfera de acción todo Io necesario para que Ia FIAB/sal sea una efeetiva contribución a Ia obra de Ia FIAB y sacaria de Ia inaetividad en que había estado hasta ahora, se levanto Ia sesión firmando a continuaeión los componentes de Ia mesa de trabajo y por planilla separada que se acompana, los concurrentes a Ia sesión. 15. Filiaram-ae à FIAB, até a presente data os seguintes paísesj ARGEiíTIlIA, Blü.SIL, G0Lüàii3Ii., QOôaVi RIC;., MEXICO, UxiÜGUivI E VEJEZtEU^ • 17. A Secretária Geral da FIAB/sAL desenvolve grande atividade no sen tido de coordenar os trabalhos de execução dos primeiros questionários que devem circular, colhendo os dados e informações necessárias para a or ganização de um relatório geral que sôf 'àlüíesentãdõ a Fèdoi-stçãó^ íixl ternacional de Documentação em sua 29a. Reunião a se realizar em Sofia, Bulgaria de 2 a 7 de setembro próximo, 18. O Boletim n" 3, de 15 de dezembro de 1962, da FIAB, traz amplo no ticiário aobre a organização da FIAB/saL. —000 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 lí �g Digitalizado gentilmente por: ^Sca„ JÊÊ^ -^JL^UJ Geiwlaninito �lík cm 12 3 Digitalizado ^^^shem gentilmente por: Ji.l.!" 14 15 iQ 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource FIAB/SAL - Secção América Latina da Federação Internacional de Associações de Bibliotecários Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/557/C749_4_CE_V_10.pdf 8459dd5be2599e65ad4e91fed742583a PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �17 18 19 2( ��IV C0NGHKS30 BRüSILSIRO D3 BIBLIOTECONO-IIÄ S DOCUMENTAV^ÃO M, -A o 'Institõtà 'N^cTonãji^ do "Liví^e o seu programa para o desenvolvimento das blbD.iotecas brasi3.eiras por Gacilda Basilio de Sousa Reis Digitalizado -gentilmente por: �UNIVERSIDADE DO CEARA IV CONCRESSO "Rj-.SILEIPiC DE BIBLICTECCNCi'IA E DCGUlíENTA^ Fortaleza, 7 a de julho do 1963 -i Tc^-^a II — Bibliotecas I^úblicas, Infanto- Juvenis, Ambulantes e Escolares Ao INSTITUTO NACICN-iL DO LIVRC E O SEU PROGRAMA PARA l. O DESENVOLVIMEFTO DAS BIBLIOTECAS BRASILEIRAS por Cacilda Basílio de Sousa Reis Professora de Práticas Educativas e Assistente Regional do INL em São Paulo �o INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO E 0 SEU PROGRAí^A FARA O DESENVOLVIMENTO DAS BIBLIOTECAS BRASILEIRAS ^ J .** A) CRIAÇÃO DO INSTITUTO NACICNAL DO LIVRO B) sáÇÕES TÉCNICAS a)sá^ão da Enciclopédia e do Dicionário b)S^ão das Publicações G)Se%ão das Bibliotecas A) CRIAÇÃO DO INSTITUTO NACIONAL DC LIVRO Decreto-lei n2 93 21 de dezembro de 1937 B) sé^ES TÉCNICAS ^ ' \ dg Enciclo-pódia e do Dicionário — a qiial compete "organizar e publicar a Enciclopédia Brasileira e o Dicionário da LÍngua Nacional, revendo-lhes as sucessivas edições", vem se dedicando à publicação das obras subsidiárias que servirão de fpntoj principalmente^no que se refere aos assuntos brasileiros, para a confecção da Enciclopédia do Di - cionário. O rendimento desta stfçSo, para ser critério samente interpretado, depende de análise cuidadosa o do conhecimento direto da sua situação interna. Toda sorte de obstá - culos - naturais e circunstanciais - v^ta dificultando-lhe cumprimento final de suas atribuições. o O volume de trabalho , problemas de ordem técnica, problema de pagamento regular aos especialistas e, destacadamente, in- o lugar comum das verbas suficientes^ para manter um ritmo normal de produção, são os primeiros fat éres a serem apontados como responsáveis pelo retardamento da entrega ao publico"da Enciclopédia Brasileira# I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 2 �2 Exemplos de obras subsidiárias ja publicadasí Memórias sobre a paleontologia brasileira, por Peter Wilhelm Lundy Revi'^e' comti^^^r Carlos de Paula Couto. Os roedores do Brasil, por João Moojen. 1950. 1952* Paleontologia brasiloira;mamíferos, por Carlos de Paula Couto. 1953. Moluscos tés seis do Brasil, por JÚlio Magalhães e'Sergio Mazz£ lira. 1953. Dicionário do folclore brasileiro, por Luís da Camara Cascudo. 1953 (ja saiu a 2?' ed.) Frutas do Brasil, por Eurico' Teixeira da Fonseca. Publicações — 1953. à qual compete "editar toda sorte do obras raras ou preciosas, que sejam de grande interesse para a cultura nacional" e "promover as me didas necessárias para aumentar, melhorar e baratear a edição de livros no país, bom como facilitar a importação de livros estrangeiros", vera, dentro das limitações que lhe são impostas por fctores vários, cimiprindo tão . alta incumbência. Promover a publicação de obras de grande valor cultural e de restrito valor comercial, não permitindo que g sua atividade editorial ponha em perigo o comércio de livros ou amoaoe a iniciativa* privada, são critérios estabelecidos pelo INL. Quando foram publicadas as "i'-ormas para cata logaçao de impressos", da Biblioteca Apostolica Vaticana, e a "Bibliografia de fl^iteratura infantil em língua portuguesa", do Lenyra C. Fraccaroli, por serem do limitado interesse comercial, o INL garantiu, aos respectivos editores, a. aquisição de 2.000 exemplares de cada obra. Destacamos, a título de exemplo, algumas coleções ja colocadas ao alcance do públicos Biblioteca Científica Brasileira Biblioteca Filologica Biblioteca Histórica Biblioteconomàa Coleção do Obras Raras Coleção do Estudante 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �2 Exemplos de obras subsidiárias já publicadas: Memórias sobre a paleontologia brasileira, por Peter Wilhelm Lundy Rev4*^e comV^'^or Carlos de Paula Couto. Os roedores do Brasil, por João Mooõen. 1950. 1952» Paleontologia brasiloira;mamíferos, por Carlos de Paula Couto. 1953. Moluscos fé sseis do Brasil, por JÚlio Magalhães e'Sergio Mazz^ lira. 1953. " Dicionário do folclore brasileiro, por Luís da câmara Cascudo. 1953 (js saiu a 2Í' ed.) Frutas do Brasil, por Eurico* Teixeira da Fonseca. Publicações — 1953. à qual compete "editar toda sorte do obras raras ou preciosas, que sejam de grande interesse para a cultura nacional" e "promover as me didas necessárias para aumentar, melhorar e baratear a edição de livros no país, bem como facilitar a importação de livros estrangeiros", vem, dentro das limitações que lhe são impostas por fatores vários, cumprindo tão.alta incumbência. Promover a publicação de obras de grande valor cultural e de restrito valor comercial, não permitindo que ê sua atividade editorial ponha era perigo o comercio de livros ou amosoe a Iniciativa* privada, são critérios estabelecidos pelo INL. Quando foram publicadas as "^•ormas para cata logação de impressos", da Biblioteca Apostolica Vaticana, e a "Bibliografia de fl^iteratura infantil em língua portuguesa", do Lenyra C. Fraccaroli, por serem de limitado interesse comercial, o INL garantiu, aos respectivos editores, a aquisição de 2.000 exemplares de cada obra. Destacamos, a título de exemplo, algumas coleções já colocadas ao alcance do publico? Biblioteca Científica Brasileira Biblioteca Filologica Biblioteca Histórica Biblioteconomia Coleção de Obras Raras Coleção do Estudante 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �3 Destcícamos, oinda, r. título do exemplo, algumas puTDlicrções de particular interesso do bibliotecarioi Instruções para a organização das bibliotecas municipais. 19^0» ; Bibliografia brasileira, 1938Guia das bibliotecas brasileiras, 19'-i-l (3»cd. 1955) Bibliografia das bibliografias brasileiras, por Antônio Simões dos Reis. 19^2. Classificação^ sistemas de classificação bibliográfica, por Jos6 Soares de Sousa, i 19^3* Guia das livrarias brasileiras. 19^+3• ' Compêndio do classificação decimal e Índico alfabético, por Antonio Caetano Dias o Luís Cosme, 19^^ (2,ed, 1950) Relação do cabeçalhos de assuntos para fichas, por Wanda Ferraz, 19^^. Manual de classificação o catalogação do discos musicais, por Luís Cosme. 19^9» Como organizar o catálogo dicionarj.o, por Adelfa S.R. Figueiredo. 1950. Editoras e livr^ias, 1953* Bibliotecas do ^cntro-^^ste do Brasil, por Humberto Soares da Costa. j 1953. A "Revista do Livro" começou a ser publicada em junho de 1956 e ja está no n2 2h, É por ela responsável a j Redação da Revista do Livro. c) Seção das Bibliotecas — à qual compete "incen- tivar a organização e auxiliar a manutenção de bibliotecas publi«» cas cm todo o territorio nacional", visa, ainda, organizar um cadastro geral <3as bibliotecas brasileiras e contribuir para a cria ção de novas bibliotecas no país, fazendo-lhes doações periódicas, tanto de publicações ^o líIL como de livros comprados diretamente aos editores, a fim de que cresçam e se desenvolvam, dentro do po^ sível, atualizadas , cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �Des suas otribuições, dostecGinoss 1. Registro do bibllotocas '.t^CBar-nnêxo ng 30 2. Sclcçro o aquisição do obras a serem distribuídas entre as bibliotecas. A ✓ % 3» Assistência técnica regional, 19^9 rnfõíTTnoxa-nO V) o) Visitas feitas por assistentes técnicos —• i Alagoas, Amazonas, Bahia, Ceara, Guaporé, Maranhão, Mato Grosso, Para, Paraíba, Parana, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro , Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul , Santa Catarina, São Paulo e Sergipe, b) Cursos intensivos - foram dados em Alagoas, Minas Gorais, Parana, Perrbuco c) Escolas de biblioteconomia —^2Tam criadas duas; Minas Gerais e Parana« d) Bolsas de estudo, 1955- * ^ 18 bolsis- tas, vindos dos diferentes Estados, fro qtContaram o Curso do Biblioteconomia -x da Biblioteca Nacional do Rio do Janeiro. Convênio com as Prefeituras*■í3ôzEZ2:,no_3co nß 5) 5. Convênio com o SIC":tvgY 6. Biblioteca Defr/rnstrativa Castro Alves — criada, no Rio de Janeiro, para servir do modelo às bibliotecas publicas» Recebe estagiá- rios. I 6 I I Digitalizado -gentilmente por: t ' 14 15 i'g 17 i's 19 20 �5 CONSIDERANDO que o Instituto Nceionol do Livro 1) É uma entidade perfeitamente definido, de tradição e de completa penetração nacional5 2) É uma entidade construída com sacrifícios, vulto das suas obrigações em virtude do em relação à extensão territo rial do país e à precariedade de meios com que contasn os movimentos culturais; 3) É uma entidade que planejou e ^m executando amplo progra ma do ajuda positiva à. bibliotecas5 É uma entidade que, com as suas doações gratuitas, muito beneficia as bibliotecas do interior, especialmente as de parco recursos, que inúmeras vezes tem as suas coleções constituídas aj)cnas por livros remetidos pelo INL5 5) Ê uma entidade que, ate 31 de maio de 1963» recebeu a in_s crição de 10,800 biblio'tecas, às quais distribui livros , gratuitamente, todos os anos5 6) É uma entidade iq^ue, ate 31 de maio de I963» doou um total do 2.758*5^8 volumes5 7) É uma entidade que criou duas escolas do biblioteconomia5 8) É uma entidade que não tem recebido das Escolas de Biblio teconomia do país a justa referencia, inclusive em benefí- cio delas .próprias; 9) É uma entidade que lançou a idéia das feiras anuais de livros, tendo organizado e coordenado a primeira^ IA) É uma entidade que, por solicitação da FEBAB, conseguiu o decreto que instituiu a Semana Nacional da Biblioteca; 11) É uma entidade que apoia a FEBAB Informativo; custeando-lhe o Boletim �6 pedimos vcnic pcrc sugerir que o IV Congresso Brasileiro do Bibliotoconomir. o Documentcção, dando apoio ao valioso e im portanto programa do INL paiA?, o desenvolvimento das bibliotecos brasileiras, recomende que » 1) As Associações de Bibliotecários^enviem à FEBA!^ informações calcadas nas necessidcdes das bibliotecas de seus Estados , dentro dos /tens que possam merecer a atenção do INL3 2) A FEBAB apresente ao INL sugestões bcsoadas nos problemas o estudos focalizados pelas Associações de Bibliotecários5 3) As Associações de Bibliotecários incluam, anualmente, om seus programas comemorativos do Semana Niioional da Bibliot_o ca, assuntos referentes aos trabalhos da competência do INL5 ^)As Escolas de Biblioteconomia doem om seus programas escolares maior ênfase aos serviços prestados polo INL às bibliotecas 5 5) Os bibliotecários dêem ao INL apoio integral, mantendo ag sues bibliotecas era contato com aquela instituição para dela recebereiffapcrcola de serviço que lhos c devida*, 6) Os bibliotoccrios de todo o país procurem informar às bi bliotecas de suas cidades o de lugares circunvizinhos das vcntcgens om se inscreverem t.n INL. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �DEGRETO-I^I 93 de 21 de Dezembro de 1937 Cria o Instituto Nacional do Livro O Presidente da República dos Estados Unidos do Brasil, usando das a— • tribuiçSes q^ue lhe confere o arti^jo 180 da Constituição, Decreto: Artf15 - O Instituto Cairá fica transformado em Instituto Nacional do Livro, §í}nico - O Instituto Nacional do Livro torá a sede de seus serviço^o Edifício da Biblioteca Nacional. Art92s - Competirá ao- instituto Nacional do Livro; a) - organizar e publicar a Enciclopédia Brasileira e o Dicionário da LÍngua Nacional, rovendo-lhes as sucessivas edições^ "b) - editar i:3da sorte de obras raras ou preciosas, que sejam de gron de interesse para a cultura nacional^ c) - promover as medidas necessárias para aumentar, melhorar e bara tear a edição de livros no paJ's, bem como facilitar a importação de livros estrangeiros^ d) -• incentivar a organização e auxiliar a manutenção de bibliotecas piíblicas em todo torritário nacional. Art«.3s - O Instituto Nacional dò Livro tera, de administração; allm dos serviços gerais três secçSes técnicas e um Conselho de Orientação, Art«42 - As trás SecçÕQs .técnicas se denominarão; X>édia e do Dicionário, Secção de Enciclo - Secção das Publicações e Secção das Bibliotecas, ca- bendo h. primeira as funções da letra a , h segunda as funções das letras b 0 0 0» terceira as funções da letra d, do" artido 22 dêste decreto-lei. §12 - Cada Socção será dirigida'por um chefe. §2 2 - Os chefes de Secção, bem como o demais pessoal do Instituto Na- cional do Livrc^ serão admitidos na foriáã do decreto n2 671, de 19 de junho de 1936o Artr5'' - A.0 nonRelho de Orientação caberá o plano de organização I]r.oicl:-j-.ödia Brasileira e do Dicionário da LÍne:ua Nacional, da bem como dar pa recer sôbre as medidas q.ue devam ser tomadas para que os objetivos do Inst_i tuto Nacional do Livro sejam conseguidos, .yl2 - O Conselho de Orientação sera composto de cinco membros nomeados pelo Prüsldente da Repiíblica. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �§20 - A fxmção dô' membro do Conselho de Orientação será í_;ratülta e con£ tituird serviço pdblico relevante. §32 - O Conselho de Orientação funcionará na sede do Instituto Nacio uai do Livro. §42 - Tomará parte nas discussões do Conselho de Orientação o diretor do Instituto Nacional do Livrq^e fu^^ionara como seu secretário, podendo igualmente discutir as matériaso chefe da Secção da Enciclopédia e do Dicionário, §52 - líenhuma reunião do Conselho de Orientação se realizará sem que pa á "" ra a mesma sejam convocados o diretpr do Instituto Nacional do Livro e o ch^ fe da Secção da Enciclopédia e do Diconário. Art.ós - As publicações do Instituto Nacional do Livro não serão dis - tribuiaas gratuitamente senão "Ls bibliotecas piíblicas a Ôle filiadas, mas se colocarão a venda em todo o país por preços que apenas bastem para com- pensar total ou parcialmente o seu custo, Art.79 - O Poder Executivo baixará o regulamt>nto do Instituto Nacional do Livro, Art.82 - 'éste decreto-lei entrará em vigor no dia I2 do janeiro de 193^ ficando revogadas as disposições em contrário, ilio de Janeiro, República. Ass. 21 de dezembro de 1937; 116® da Independência e 40« da Ge túlio "Vargas - Gustavo Capanema. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �III3TRUQ0E3 PARA R5GI3T0 DE 3IBLI0TS0A"~~"77Í>D^ Para obtenção do regisl^ no Instituto Nacional do Livro (I.K.L.) é necessário que as bibliotecas 'interessadas o solicitem por escrito, atravás de seus responsáveis imediatos ou da autoridade superior. Para efeito do auxí lio em doações de livros e assistência técnica é observado o seguinte critério : ^ Biblioteca Particular por particular, entende-se a biblioteca pâát|||#.iaé"6'^pessoa física, isto é, aquela que qualquer cidadão pode possuir para'üso exclusivamente pes soai. O I.n.L. não toma conhecimento de pedidos de auxílio a bibliotecas dessa natureza. Os particulares interessados, entretanto, poderão diri^^ir-se ao Serviço de Vendas, para aquisição de noss^ ediçSes. Portanto, bibliotecas instaladas em prédios particulares (resid^ciais) sob pretexto algum^ terão direito a qualquer auxílio. Biblioteca ■I.II1...I ■ Privativa É .11 ■-! É considerada privativa a biblioteca qu^ mantida por associação, grêmio, sindicato, sociedade ou repartição pilblica, não á franqueada ao público em (^eral, limitando as facilidades de leitura e consulta aos assáciados ou fun cionários. Para seu registo, exige o I.N.L. a devolução do questionário anexo, ■ devidamente preenchido e assinado por pessoa responsável, bem como o envio de um documento passado por autoridade local (prefeito ou delegado de polícia) , atestando a sua idoneidade. Ho caso de repartição pdblica fica dispensado êsse atestado, bastando que o questionário anexo seja assinado pelo chefe do serviço ou por funcionário responsável. A biblioteca privativa sc5 tem direi to hs publicações oficiais do Ministério da Educação e Cultur^ não podendo ser-lhes assegurada regularidade de doações, nem quanto a periodicidade nem quanto ao número de volumes. Biblioteca Franqueada ou Escolar Consideram-se franqueadas as bibliotecas mantidas por qualquer das entidades acima menciondas que permitem o acesso do público em geral íis suas ocf« leções, através de leitura e consulta e leitura na sede ou de empréstimos de livros a domicílio. Para o seu registo, exige o I.N.L. a devolução do questi£ nário anexo, devidamente jDreenchido e assinado por pessoa responsável, acom i^onhado de lom atestado de acôrdo com o modêlo anexo^ Deve-se notar que, para obtenção de registo, é indispensável,^steJa a biblioteca instalada e já em pleno funcionamento, sendo ainda de ^&a a conveniôncia constar da âocumen tação um recorte do jornal da localidade no qual anuncie ao público em geral as facilidades de seus serviços. A condição de franquia ao público em geral não exclui, naturalmente, o direito que assiste h. biblioteca de estabelecer norários e quaisquer medidas de ordem interna. No caso de repartição pública, e exi^jido, apenas, a devolução do questionário anexo, assinado pelo chefe de serviço ou por funcionário responsável,, encaminhado por ofício da autoridade competente. Xs bibliotecas escolares, não importando o número de secçõeg em que forem divididas, é concedido, tão sbmente, um rei^isto ^^eral, não lhe concedendo o I.N.L., por desaconselhável, a iniciativa de franquear seus acervos ao público. Quanto ^s formalidades para registo, devom obedecer hs instruções re ferentes ao caso anterior. Em qualquer dos casos, informações incorretas vi sando li obtenção de privilégios j.jara a biblioteca solicitante poderão acarretar, a-critério do I.N.L., sanções diversas. Uma vez registada, a biblioteca terá direito a doações rej^ulares, cong ,tituidas de publicações oficiais do Ministério da Educação e Cultura e de ouras adquiridas no mercado, rei^ularidade de remessas e o número de volumes íie cada uma, a critério do I.N.L., condicionam-se h. categoria da biblioteca e hs possilDilidades orçamentárias. A biblioteca que deixar de acusar o recebimento de qualquer doação, não importando os motivos, terá os auxílios su£ pensos até regularizar.a situação. Também, anualmente, as bibliotecas obri gam-se a informar o número de volumes do seu patrimônio ao I.N.L. Augusto Meyer cm 1 Digitalizado -gentilmente por: \Scan 1$/^^ "" �Anexo nf 2 DA SDUCAÇlO E CULTURA MovliiientQ.jia-_3eo<^q^as Bibliotecas desde a criação do ■ .I-,JíJ.»I»*.-atl 31/12/1962 NQ DE VOLUl^IES We DS BIBLIOTECAS ESTADOS DOADOS -TIEGISTADAS SÂO PAULO 950 1^92 671 MINAS GEEAIS 612 i;01 950 SANTA CAT.miKA 271 ^b^ kSZ RIO GRAllD^'DO SUL'' 105 zLüx 505 GU.U1ABAEÁ QU3 183 979 651 162 672 k95 151 175 579, 159 367 331 81 529 PARAÍBA 230 79 921 CEARxí 285 72 567 ^íilRAI^IHÄO 17Í; k3 256 ESPÍRITO SANTO 158 U3 817 RIO GRANDE DO NORTE^ 153 hz 5hl PIAUÍ 9^ 35 237 GOIiíS 126 3h 255 ALAGÔ.\S loZi 27 323 MATO GROüSO ■91 25 173 SERGIPE 79 21 387 AMZONAS 76 20 167 PARÁ 91 19 905 ACRE 12 6 130 TERRITÖRIO DO AMiVPÄ 16 U UQk 14 -"-"■3 179 22 1 768 6 957 10 568 2 601 I1I3 :0 DE''JANEIRO Í lÃTTTA , PERNAMBUCO " " DE RONDÔNIA . DISTRITO FEDEML TSRIUTÓRIÜ-DO RIO BRANCO TOTAL (BRASIL) Livros distribuídos para prêmios como incentiTO.a 20 088 "•"rLai>CLLaíi3£a^ culturais-.,..,,;^,... 2 621 501 A Bibliotecas e Instituições.no estrangeiro.a.. título de intercâmbio ; 62 997 Z 68U Í|98 TOTAL GEPulL cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �. Lf^ \ iH ro 1 rnao iH C CO cr\ ^ CO C\J CNJ LPiCTI ITN CO (—l CM ro ITN CM ir- C^ CM (M O cr> O O X» O o H H O ir- Ö o iH CÖ SI s rn CD Ko cr\ CQ O +3 CQ •H CJ o iH ^0 ra o í> o a iH H LPv LPv LTN cr\ "Stofr- O •H u cu tí Cd 02 <o a o t:! o ■p m •H tí£ d) ffl o • fH • CQ CQ Cd CÖ Kl [> r-j ■rH 4^ Cd Cd !> •H m Sh o MO c>> 03 Cd Cd o ü Tá (j o o t:! •H tí H O ,Q p •H O m o O co rH V I I tí Cd o " O' u o m u o fH CQ Cd Cd CQ ü o •H fn iH cd o ^ H \ç:S O P< O CQ CQ CD tn 02 O o Cd o CD Cd o •i) -p CQ TÍ o 0.1 •H 'tí. O H Cd 'ö ,0 0 tí •H íá o Pq I Digitalizado -gentilmente por: iz; s I Sc a n Syst em 4^ 14 15 16 1 �Anexo n9 3 INSTRUÇÕES PARA RIi,GI3T0 DE 3IBLI0TBCA Para obtenção do registo no Instituto Nacional do Livro (I.N.L.) ê necessário que as bibliotecas interessadas o solicitem por escrito, através de seus responsáveis imediatos ou da autoridade superior. Para efeito do auxí lio em doações de livros e assistência técnica é observado o seguinte critério: Biblioteca Particular por particulari entende-se a biblioteca pa|;t^®âiaé'é ^ pessoa física, isto é, aquela que qualquer cidadão pode possuir par^a' üSo exclusivamente pes soai. O I.II.L. não toma conliecimento de pedidos de auxílio a bibliotecas dessa natureza. Os particulares interessados, entretanto, poderão dirii_ir-se ao Serviço de Vendas, para aquisição de nossas ediçSes, Portanto, bibliotecas instaladas em prédios particulares (residenciais) sob pretexto al^,um terão direito a qualquer auxílio. Biblioteca ■I I I I ■ I ■! I I " Privativa »■■■■■ Ê considerada privativa a biblioteca que mantida por associação, grêmio, sindicato, sociedade ou repartição pilblica, não é franqueada ao páblico em ,,eral, limitando as facilidades de leitura e consulta aos assãciados ou fun ciondrios. Para seu registo, exige o I.N.L. a devolução do questionário anexo, devidamente preenchido e assinado por pessoa responsável, bem como o envio de um documento xjassado por autoridade local (prefeito ou delegado de polícia) , atestando a sua idoneidade. No caso de repartição pdblica fica dispensado èsse atestado, bastando que o questionário anexo seja assinado pelo chefe do serviço ou por funcionário responsável. A biblioteca privativa sé tem direi to hs publicações oficiais do Ministério da Educação e Cultura não podendo ser-lhes assegurada regularidade de doações, nem quanto a periodicidade nem quanto ao número de volumes. Biblioteca Franqueada ou Escolar Consideram-se franqueadas as bibliotecas mantidas por qualquer das entidades acima menciondas que permitem o acesso do público em geral hs suas acf^ leções, através de leitura e consulta e leitura na sede ou de empréstimos de livros a domicílio. Para o seu registo, exige o I.N.L. a devolução do que3ti£ nário anexo, devidamente jpreenchido e assinado por pessoa responsável, acom i>anhado de um atestado de acôrdo com o modôlo anexo, Deve-se notar que, para obtenção de registo, é indispensável, esteja a biblioteca instalada e já em pleno funcionamento, sendo ainda de otda a conveniência constar da âocumen tação um recorte de jornal da localidade no qual anuncie ao público em geral as facilidades de seus serviços. A condição de franquia ao público em geral não exclui, naturalmente, o direito que assiste h. biblioteca de estabelecer norários e quaisquer medidas de ordem interna. No caso de repartição pública, é exiijido, apenas, a devolução do Questionário anexo, assinado pelo chefe de serviço ou por funcionário responsável, encaminhado por ofício da autoridade competente. Xs bibliotecas escolares, não importando o número de secçSes em que forem divididas, é concedido, tão sbmente, um re^^isto ^eral, não lhe concedendo o I.N.L., por desaconselhável, a iniciativa de franquear seus acervos ao público. Quanto as formalidades para registo, devem obedecer hs instruções re ferontes ao caso anterior. Em qualquer dos casos, informações incorretas vi sando h obtenção de priviléi^ios para a biblioteca solicitante poderão acarretar, a-critério do I.N.L., sanções diversas. Uma vez registada, a biblioteca terá direito a doações re^^ulares, cons tituidas de publicações oficiais do Ministério da Educação e Cultura e de ouras adquiridas no mercado, regularidade de remessas e o número de volumes úe cada uma, a critério do I.N.L., condicionam-se b. cate-^oria da biblioteca e hs possibilidades orçamentárias. A biblioteca que deixar de acusar o recebimento de qualquer doação, não importando os motivos, terá os auxílios su£ pensos até regularizar a situação. Também, anualmente, as bibliotecas obri gam-se a informar o número de volumes do seu patrimônio ao I.N.L. Aug-usto Meyer Diretor �MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO REGISTO DE BIBLIOTECAS Nome completo da biblioteca Rua ENDERÊÇO POSTAL N.°.. Localidade Município Estado 1) Data da fundação 2) É oficial? da instalação acervo atual.. Federal, Estadual ou Municipal? Subordinada o que instituição? Não sendo oficial, qual a instituição que a mantém? 3) É pública ? Privativa ? Geral ou especializada ? Qual a especialização? 4) Em que dias funciona? Qual o horário? 5) Qual a média mensal de consulentes? Quais os assuntos mais lidos? 6) N.° de funcionários 7) Tem verba própria ?. 8) Há livro inventário? Há catálogos de técnicos Quanto ? Na classificação, adota o sistema decimal? Quais? O leitor tem livre acesso às estantes? 9) Quais as São remunerados? Há empréstimo domiciliar? iniciativas culturois (exposições, conferências, etc.,)? 10) Que espécie de obras interessa receber? Data •Assinatura Cargo ou função cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ]_4 ^5 16 17 18 19 20 �LIINUTA DE ATESTADO Para biblioteca privativa; Atesto que a biblioteca .... mantida por aeáiada na .• ín°í'?.??.iÇ?íiW9?°.')í?.í'.???íf?; Íí-íí.f.çfffí"?) é idônea e está em ^'leno funcionamento, merecendo, pois, o auxílio que so- licita do Instituto Nacional do Livro em doaçSes de livros e assistência técnica. (Pausado í>or prefeito ou Delegado de Polícia com fârma reconiiecida). Para biblioteca pdblica ou franqueada; Atesto aus a biblioteca .... ííííf.íí.íííHíí???!.. mantida por jÇfí jíV4Ç?-9. ^■V'?. sediada na á idônea e está em pleno funcionamento, merecendo, pois, o auxílio que so- licita do Instituto Nacional do Livro em doaçSes de livros e assistência técnica, o que a consulta e leitura de obras na sede 6 franqueada ao públi- co em geral. (Passado por Prefeito ou Delsgado fáe Polícia com firma reconliocida). Para biblioteca escolar; Atesto que a biblioteca. mantida por ,. , sediada na (Nome da biblioteca) ÍÇÇíiÇ.da.instiíWÇÇÇ.WÇ.^i.iíiWÍw) (rua e número) ; 6 idônea e está em pleno funcionamento, merecendo, pois, o auxílio que so- licita do Instituto Nacional do Livro em doações de livros e assistência técnica, e que a consulta e leitura de obras na sede é franqueada aos alu - nos e professores do estabelecimento. (Passado por Prefeito cal de Ensino com firma reconhecida). I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em Delegado de Polícia ou Fis- �Anexo n? 4 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SAÚDE INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO ASSISTÊNCIA REGIONAL ÀS BIBLIOTECAS Biblioteca N.° de registro no I. N. L. Localidade Município Estado VISITADA EM DA LOCALIDADE: N.° de habitantes Assistência hospitalar Situação econômicaboa, regular, máhigiênica boa. regular, má DA BIBLIOTECA; Subvenção Responsável Nível intelectual sim ou não federal (Ministério?), estadual ou municipal (Secretaria?), não oficial (InstituiçSo ?) bibliotecário (quais títulos), professor, etc. N." de funcionários ... de técnicos . . . Localização Instalação elevado, médio, baixo Acervo boa, inadequada, deficiente, má Estado de conservação dos livros zona comercial, industrial, rural ou residencial (pobre, rica, remediada) bom, regular, mau Especialização n.® de obras e de vols. Caráter público ou privado geral ou especializado Há livro inventário? Classificação decimal, de Bruxelas, própria (se satisfaz) Quais os catálogos existentes? Qual o padrão técnico de catalogação? O leitor tem livre acesso às estantes? Consultas Freqüência (em relaçãc à população) Freqüentadores (cálculo percentual aproximado) na sede, empréstimo domiciliar grande, regular, pequena adultos, jovens e crianças Limpeza e desinfecção dos livros (como são feitas) Há livros em alfabeto Braille? Quantos? Observações — (quais as iniciativas culturais; se possui livros raros manuscritos, jornais e revistas (de onde), gravuras; que espécie de obras interessaria à biblioteca, orientarão dada; que sugestões foram apresentadas; anormalidades' verificadas; proposta de suspensão temporária, dc cancelamento definitivo, de fusão com outra biblioteca da localidade, se encontrou na localidade pessoas interessadas no aprendizado de biblioteconomia, etc.). Digitalizado -gentilmente por: �Anexo n? 5 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO Sr» Prefeito: Estando o Instituto Nacional do Livro vivamente empenhado em promover relevante movimento cultural em todo território nacional, tenho o prazer de solicitar a indispensável colaboração de V.S., a ser representada pela criação, nesse município, de uma biblioteca pública. Ü lícito confiar-se nos benefícios que adviriam dessa experiência, a comprovarem-se por manifestações inequívocas na vida so- cial e econômica cotidiana dessa comimidade. Assim, ministerial, informo que êste Instituto, daria, permanentemente, com o necessário apôio smbstancial aiixílio h iniciativa, através de doações de livros e assistência técnica conforme os têrmos do convênio ora submetido a V.S. Aguardando com interâsse sua breve comunicação, subscrê - vo-me atenciosamente. José Renato Santos Pereira Diretor I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �(Instruções) Sr♦Prefeito: Em aditamento h circular nexa, cumpre—ma ö-sclarecer qu© a© tomam indispensáveis aa seguintes oondiçõaa prévias para execução do mencionado auxílio: a) comunicação oficial de V.S. ao Instituto Nacional do Li- vro da fundação o instalação da biblioteca pública muni* cipal; por instalação, nesse caso, entende-se um mínimo de estantes, mesas e cadeiras para os consulentes, dis - postos em sala ou salas especiais; b) comunicação ao Instituto Nacional do Livro do ato que criou a biblioteca pública municipal; c) designação de um ou mais funcionários para os serviços da biblioteca; d) compromisso, da parte da Prefeitura, de promover a consig nação em orçamento de uma verba, modesta embora, especial mente destinada b.s despesas da biblioteca. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �\ t CONVÊNIO CEIEBRilDO EN TBE A PRICFSITURA WICIPAL EE E O INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO PABA A INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO EE UMA BIBLIOTECA PÚBLICA. A Prefeitura Municipal do representada polo limo,Sr, Prefoito e o Instituto Nacional do Livro, (5rgão do Ministério da Educação © Cultu- ra, roprosontado por seu Diretor pelo prosento convênio ajustam o seguinte; 1Ö A Profoitura M'unicipal do , <., , »«. . , . oc obriga-se. mediante resolução da respectiva Câmara do Vereadores, instalar e manter, ou a continuar mantendo5 a criar, caso já tenha existência efe- tiva entre os serviços da Municipalidade, uma Biblioteca Pública destinada a desenvolver o gôsto pela leitura o a disseminar a cultura entre os munícipeso 22 Al6m do sediamento da biblioxeca, zê-la instalar com mobiliário, dispensável aos serviços, a Prefeitura se obrigará a fa- material bibliográfico e d© expediente in- bem como proverá a sua direção por pessoa do re conhecida capacidade para o cargo, garantindo-lhe remiineração condigna« 3u A Prefeitura Municipal louvar-se-á na orientação do Instituto Na cional do Livro para a organização da biblioteca, o atenderá as sugestões do referido >5rgão tendo em vista a pàanificação técnica dos serviços, benefício de sua maior eficiência, em i^endimontos o amplitude de raio d© al:'^ canco da respetiva ação educativa e culturalo 42 O Instituto Nacional do Livro, teca, logo apds a instalação da biblio- far-lhe-a doaçao inicial de 800 (oitocentos) volumes, enviará 500 (quinhentos) volum;s entro livros recreativos, referência, ifí-Yinl mento do acervo, fi rndP" " r^itnl n^ndnr;. e anualmente, didáticos o d© visando ao enriqueci uma vez cumpr idas as formalidades do praxe, pela interes- sada. 5^ O Instituto Nacional Jo Livro proporcionará, em tempo oportuno, bolsa dü estudo ao bibliotecário local, no intiíito de dar-lhe formação profissional adeqaada, devendo a Prefeitura Municipal satisfazer as con- venções que forem fixadas para a concessão de tal benefício. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �í-'' V 6ß O Instituto Nacional do Livro prestará assistência tdcnica h blioteca, bi- sempre que isao lhe seja solicitado ou julgue oonvonicij.te; a título,, de fiscaJ I Ilação ou aprimoramonto de trabalho. 75 A Prefeitura Municipal atribuirá, anualmente, em sou orçamento , verba mínima de Cr 20 000,00 (vinte mil cruzeiros) para aquisição do vros destinados ao acervo da biblioteca, comprometendo-se o Instituto Na cional do Livro a fazer chegar li mesma o Boletim Bibliográfico Brasileiro, para, como fonte autorizada de informaçSes, habilitá-la a escolha e compra de obras. 8ß A Prefeitura Municipal compromete-se a organizar uma "Sociedade do Amigos da Biblioteca", constituída de pessoas gradas, alheias aos sorvi - viços municipais e dotadas do espírito de cooperação o de boa vontade com a incumbência de zolar por tudo quanto represente interôsse para os objetivos da biblioteca. 92 Na biblioteca serão realizadas exposições de livros, -se-á, em sua sede, as, palestras, lias, etc., atividades culturais diversas, e permitir - tais como conferênci- debates de assuntos de interêsse para a comunidade, tertá sob orientação da "Sociedade de Amigos da Biblioteca". O Instituto Nacional do Livro, notificando em tempo sôbre os programas 5 dará sua melhor colaboração "ha iniciativas. 105 Com o desenvolvimento dos serviços da biblioteca, as possibilidades do erário municipal, e do acôrdo com a Prefeitura cogitará da criação do filiais nos diversos distritos de sua jurisdição. Essas bibliotecas distritais terão, de parte do Instituto Nacional do Livro, todas as van- tagens asseguradas h. matriz do presente convênio. 112 Caberá a Prefeitura Municipal. a] '^onvênio, Biblioteca, 30 dias ap<5s a assinatura do atu- ter elaborado e posto em vigência o Regulamento interno do qual constem horário de fimcionamento , da obrigações do fim cionalismo e do público para com a instituição. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �12 ö O presente conv$nio vigorará por tempo indeterminado, o sua regc^ são far-ee-á mediante aviso com 30 diaa do antecedôncia, por qualquer partes, das o que sd poderá ocorrer por motivos relevantes ou excepcionais» 13« Os entendimentos entro as partes serão feitos pelo Sr. Municipal e pelo Sr,Diretor do Instituto Nacional do Livro Prefeito ou por pesso- as por ôles designadas. Èste convênio, depois de lido e achado conforme, para sua firmeza e validade, as, é assinado pelas partes e pelas testemunhas em duas (2) vi- ficando uma em poder da Prefeitura Municipal de * e outra com o Instituto Nacional do Livro. Testemunha Prefeito Municipal Testemunha Diretor do I.N.L, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �Anexo n? 6 IUNIStóRIC DA EDUCAÇ2Í0 E OuLTURA INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO Senhor bihliooecdrio: Estando o Inst'^'v-ito Livro vivamente empe- nhado em facilitar o servino das várias bibliotecas em todo o território na oional, resolveu, através do Serviço de Intercâmbio de Catalogação, buir agora não sd com a doação dos livros, como também com a Catalogação © a Classificação dos mesmos. Assim sendo, poderá V.S. Avenida General Justo, contri- dirigir-se ao S.I.C» ~ 171 - 3® e 42 andares - Guanabara, chas catalogadas não só das obras ora remetidas, solicitando as como também das demais Já existentes nessa bibli^oteca, que aquele Serviço estará habilitado a atender, ^^íor fôrça de um convênio com o Instituto Nacional do Livro, Cordiais saudaçSes. Augusto Meyer Diretor I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em ��16 17 18 19 2( �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource O Instituto Nacional do Livro e o seu programa para o desenvolvimento das bibliotecas brasileiras Creator An entity primarily responsible for making the resource Reis, Cacilda Basílio de Sousa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/558/C749_4_CE_V_11.pdf bbb61f4788ea902541d2295bd50a40ac PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �. j.' f!k,- i 16 17 18 19 2Í ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA S DOCUMENTAglO 4 Conferência Internacional de Catalogação Relatório oficial preliminar Traduzido por Maria Luisa Monteiro da Cunha "I £? 9.loé f-3 C?i3, jj c=hm 11 . '• Fortaleza 1963 �T ri ' ' f^A^O'v^^ßjUx^ cÁo^ CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE CATALOGAÇÃO PELATÓRIO OFICIAL PRELBÍINAR Introdução A Conferência Internacional de Catalogagao patrocinada pela F.I.A.B. (Federação Internacional de Associações de Bibliotecários - I.F.L.A.) e com o auxílio de subvenção do American Council on Library Resources, de Washington, realizou-se na UNESCO (edificio das conferências), em Paris, de 9 a 18 de ou tubro de 1961. O objetivo da Conferência, expresso na Reunião Preliminar levada a efeito em Londres em julho de 1959, foi "alcançar acordo nos princípios basi r f COS que governam a escolha e forma de entrada no catalogo alfabético de auto res e títulos". Com esta finalidade em vista, foi solicitado as associações de bibliotecários e outras associações interessadas em todos os países com os quais poderia ser estabelecido contacto, que instituíssem comissoes nacionais a fim de que seus respectivos delegados fossem designados e instruídos quanto aos objetivos do certame. Varias organizações internacionais convidadas a participar da Conferência. foram Documentos de trabalho também sobre assun tos sugeridos na Reunião Preliminar foram elaborados e distribuídos amplamen ^ A f te para estudo e comentários. Baseando-se nesses trabalhos e nos comentários recebidos, o Sr. Secretário Executivo preparou um projeto de Exposição dos princípios que foi distribuído aos participantes e as suas organizações antes do inicio da Conferencia. As sessões da Conferência foram principalmente dedicadas a discus são do projeto de Exposição dos princípios e respectivas emendas. Depois discussão geral sobre cada secção do projeto, durante delegações a qual as de aprevsentavam emendas, era constituído um grupo de trabalho que juntamente cora membros da Comissã» Organizadora ampliada, considerava as emendas e os proble mas ressaltados durante a discussão geral, preparando, então, um texto to da sessão que era submetido a votaçao no decorrer de uma da Conferência. sessão revis ulterior O texto da Exposição final decorrente desse procedimento cebeu aprovaçao de grande maioria dos participantes. re Além das sessões gerais concernentes a Exposição dos princípios e Resoluções gerais, alguns grupos es peciais se reuniram durante a Conferência elaborando relatórios que serão pu blicados mais tarde juntamente com o relatório completo do Certame. O texto da Exposição de princípios e outras Resoluções aprovadas pe Ia Conferência, as listas dos delegados e dos grupos especiais, bem resumo da votaçao figuram como um a seguir. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �2. RESOLUÇÕES Resolução I De acordo com os votos registradosj a Conferencia anrova a Exposi çao de princípios abaixo transcritos. Solicita aos delepados nacionais oficiais e as CoMssoes nacionais; (1) que dêm a mais ampla publicidade ao texto da Expo-sição pios entre bibliotecários, editores, livreiros e de princi autoridades res ponsaveis nos seus respectivos paises; (2) que tomem as necessarias medidas no sentido de (a) serem as regras de catalogação em seus paises estabelecidas ou revistas e postas em prática tao logo quanto possivel e de conformidade com os cípios adotados pela Conferência; (b) que esses mesmos p^^in princípios sejam tomados em consideragao na compilaçao das bibliografias na cionais. Pede, ainda, aos delegados oficiais de organizações internacionais, que tornem o texto da Exposição de princípios conhecido dos membros nacio- * Solicita a Secretaria aue divulgue o texto da Exposição de í princi nais de suas organizações. pios em todos os países e organizações internacionais nao representados na Conferência, mas que se presume tenham interesse na Catalogaçao. EXPOSIÇÃO DOS PRINCÍPIOS adotados pela Conferência Internacional sobre Princípios de Catalogaçao Paris, outubro de 1961. 1. Alcance dos princípios Os princípios aqui formulados se aplicam unicamente a forma de cabeçalhos e palavras de entrada - i.e., aos escolha e principais elementos 1 que determinam a ordem das entradas nos catalogos de livros impressos nos quais sao combinadas numa só ordem alfabética as entradas peloa nomes de tores e, quando estas sao insuficientes ou inadequadas, pelos titulos obras. au das No estabelecimento desses princípios foram particularmente considera das as grandes bibliotecas gerais, mas sua aplicação aos catalogos de outras bibliotecas e listas alfabéticas de livros também se recomenda com as modifi cações exigidas pelas finalidades desses catálogos ou listas. 1. cm 1 Nesta Exposição de princípios a palavra "livro" abrange nao so o livro propriamente dito como também outros documentos da mesma natureza. Digitalizado -gentilmente por: �o catalogo deve ser um infitruraento eficente para determinar; 2.1, se a biblioteca contém determinado livro caracterizado (a) pelo seu autor e pelo titulo, .gu (b) pelo título apenas, . se o autor não fifrura no livro, (c) por um substituto apropriado quando tanto o autor como ou o título são inadequados ou insuficientes, 2.2. (a) quais as obrns de determinado autor (b) quais as edições de determinada obra o. existem na biblioteca. Estrutura do Catalopo Para cumprir essas funções o catalogo deve conters 3.1. no mínimo uma entrada para cada livro catalopado e 3.2. mais de uma entrada para cada livro, sempre que o interesse dos lei tores ou as características do livro o exijam, como por exemplos 3.21. quando o autor é conhecido sob mais de um nome ou nome, forma de ou 3.22. quando o nome do autor foi identificado mas nao figura na gina de rosto do livro, ou 3.23. quando vários autores ou colaboradores contribuíram produção do livro, pa para a ou 3.24. quando o livro e atribuido a diversos autores ou 3.25. quando o livro contém uma obra conhecida sob vários titulos. Tipos de entradas às entradas podem ser; principais, secundarias, e remissivas. 4.1. Cada livro deve ser objeto de uma entrada completa - a entrada prin cipal - dando todos os pormenores necessários a identificação da bra. o Outras entradas podem ser feitas quer sob a forma de entradas secundarias (i.e. entradas adicionais baseadas na principal e repro duzindo total ou parcialmente sob outros cabeçalhos a inforraaçao contida nesta últiraa), quer como remissivas (que orientam o leitor levando-o a outros lugares no catálogo). I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �4. 5. Uso de entradas múltiplas As duas funções do catalogo (vide 2.1. e 2.2.) sao mais eficientemen te executadas por meio de 5.1. una entrada para cada livro sob um cabeçalho derivado do nome tor ou do título tal como impresso livro 5.2. do au e quando ocorrem varias formas do nome do autor ou do titulo, por uma 2 entrada para cada livro sob um cabeçalho uniforme constituído por / determinada forma do nome do autor ou determinado titulo, ou, no ca so de livros não Identificados pelo autor ou pelo titulo, um cabeça lho uniforme constituído por un substituto adequado do titulo 5.3. e entradas secundárias e/ou remissivas adequadas. 6• Função dos diferentes tipos de entradas 6.1. à entrada principal para obras catalogadas pelos nomes do autores de ve ser um cabeçalho uniforme. A entrada principal das obras catalo gadas pelo titulo poder ser o titulo tal como impresso no livro com f f / entrada secundaria sob um titulo uniforme ou um titulo uniforme com entradas secundarias ou remissivas para os outros titulos. Esta ul tima prática é a recomendada para a catalogaçao de obras muito conhe cidas, especialmente as que se identificam por um titulo de uso cor rente (vide 11.3.)^ 6.2. Entradas sob outros nomes ou formas de nome para ura mesmo vera, em geral, ter a forma de remissivas; todavia, entradas 4 rias podem ser adotadas em casos especiais. 6.3. autor de / secunda Entradas sob outros títulos para a mesma obra devera em geral ser en tradas secundárias; entretanto, remissivas podem ser empregadas quan A ^ / do uma referencia pode substituir um numero de entradas secundarias sob um so cabeçalho 6.4. Entradas secundárias (ou, segundo o caso, remissivas) deveriam ser feitas sob nomes de co-autores, colaboradores etc. e sob titulos de / / obras cuja entrada principal e o nome do autor sempre que o titulo constitui alternativa importante para identificação. 2. O termo "cabeçalho uniforme" foi adotado en substituição ao termo "cabeçalho padronizado" empregado no texto submetido à inferência tendo em vista a objeção que se segue: "cabeçalho padronizado" poderia fazer crer tratar-se de cabeçalho aprovado por um organismo de normalização. 3. Os princípios^estabelecidos para a catalogaçao de obras entradas pelo titu Io podem tamben ser seguidos para o arranjo de entradas sob um cabeçalho de determinado autor. 4. Por exemplo, quando determinado grupo de obras está associado a determinado nome. 5. Por exemplo, quando determinada variante do título foi usada em certo ro de edições. Digitalizado -gentilmente por: nume �5. '7» Escolha do Cabeoalho Uniforme O cabeçalho uniforme deve em geral ser o nome (ou e forma do nome) ou o titulo que mais freqüentemente figura em edições das obras catr.logadas ou em referencias a seu respeito encontradas em fontes autorizadas. 7.1. Guando há edições em várias linguas deve ser preferido un cabeça- lho baseado na língua original; entretanto, se essa lingua nao for / < A usualmente empregada no catalogo, o cabeçalho poderá ser de acordo com edições e referências em uma das línguas utilizadas no catalo go. 8. Autor Individual 8.1. A entrada principal de cada edição de uma obra identificada como / sendo de autoria de uma so pessoa deve ser o nome do autor indivi dual. Faz-se uma entrada secundária ou uma remissiva sob o título de cada edição na qual o nome do autor não figure na página de ros to. 8.2. O cabeçalho uniforrae deve ser o nome pelo qual o autor é freqüente 6 mente identificado nas edições de suas obras, na forma corrente e mais completa sob a qual comumente apareça, salvo nos casos se guintess 8.21. um outro nome ou forma de nome poderá ser usado como çalho uniforme desde que se tenha consagrado cabe pelo uso ral quer em referências feitas ao autor em obras ge biográfi cas, históricas ou literarias, quer em relaçao cora suas atividades publicas distintas das que tem como autor; 8.22. uma característica para identificação suplementar deverá ser acrescentada, caso necessário, para distinguir o autor de outros que tenham o mesmo nome. 9. Entrada de Entidades Coletivas 9.1. k entrada principal de uma obra deve ser o nome da entidade coleti va (i.e. uma instituição, entidade constituída ou assembléia pessoas conhecida 9,11. de por um nome corporativo ou coletivo) quando, por sua natureza, a obra e necessariamente a ex ~ do pansamente ou atividade coletiva da entidade 7 , pressão 6. Sujeito à Secção 7.1. 7. Por exemplo, relatorios oficiais, regras e regulamentos, manifestos, gramas e registros do resultado de obras coletivas. Digitalizado -gentilmente por: pro �ainda que assinada por uma pessoa na capacidade de nario ou servidor do orgao em questão, 9.12. funcio ou quando os dizeres do título ou da página de rosto conside rados era relaçao com a natureza da obra indicam f / claro que a entidade e coletivamente responsável de modo pelo con teúdo da obra .9.2. Em outros casos, quando uma entidade coletiva exerceu função subsi diária a do autor (tal como a de editor intelectual) uma entrada se cundária devera ser feita sob o nome da entidade. 9.3. Em casos passíveis de dúvida a entrada principal pode ser quer pelo nome da entidade coletiva, quer pelo titulo ou o nome do autor indi vidual, com entrada secundária em cada caso sob a" alternativa nao escolhida para a entrada principal. 9.4. O cabeçalho uniforme para as obras que têm entrada pelo nome de uma entidade coletiva, deve ser o nome sob o qual a entidade e freqüen temente Identificada em suas publicações, exceto nos casos seguin- tes: 9.41. quando em suas publicações ocorrem freqüentemente varia çoes da forma do nome, o cabeçalho uniforme deve ser a for ma oficial do nome; 9.42. quando a entidade coletiva tem nomes oficiais em varias / / línguas, o cabeçalho deve ser na língua que melhor se adap te aos interesses dos utilizadores do catalogo; 9.43. quando a entidade coletiva e geralmente conhecida por A / f nome corrente, este nome (numa das línguas usualmente um em pregadas no catálogo) deve ser o cabeçalho uniformo; 9.44 para as publicações dos Estados e outras autoridades terri toriais, o cabeçalho uniforme deve ser a forma sob / rs» f O territorío em questão e comumente designado na a qual / língua que melhor se adapte aos interesses dos utilizadores do ca talogo; 9.45. se a entidade coletiva usou sucessivamente nomes diversos que nao podem ser considerados pequenas variações do mesmo nome, o cabeçalho para cada obra deve ser o rome adotado pela entidade no momento da publicação da obra, relacionan 9 do-se os diferentes nomes por meio de remissivas ; Por exemplo, publicações seriadas cujos títulos consistem num termo gene rico (Boletim, Transactions etc.) precedido ou seguido do nome de uma en tidade coletiva e que incluem algum relato ou descrição das atividades do orgao. Desde que se estabeleça com certeza que os nomes sucessivos se aplicam ao mesmo organismo, todas as entradas podem ser reagrupadas sob o nome mais recente, com remissivas dos demais. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �9.46. acrescenta-se uma caracteristicn suplementar,de identifica gao, quando ha necessidade de distinguir a entidade coloti va de outras com o mesmo nome. 9.5. As constituições, as leis a os tratados, e outras obras da mesma n^ tureza, devem ter entrada pelo nome do Estado ou da autoridade ritorial apropriada com títulos formais ou convencionais quem a especie do documento. que ter indi Entradas secundarias pelo titulo ver dadeiro devem ser estabelecidas sempi-e que sejam necessárias. 9.6. Uma obra de orgao subordinado a entidade superior terá entrada pelo orgao subordinado salvo nos casos seguintes; 9.61. se o próprio nome implica subordinação ou função subordina / f da ou e insuficiente para identificar o orgao subordinado, a entrada principal se faz pela entidade superior, seguida da subordinada comr sub-cabeçallio; 9.62. se a entidade subordinada é um órgão administrativo, judi * A / ciario ou legislativo de um governo, a entrada principal e o nome do Estado ou da autoridade territorial apropriada seguido do nome do orgao como sub-cabeçalho. 10. Autores múltiplos Quando dois ou mais autores colaboraram na criaçao de uma obras 10.1. se um dos autores figura no livro como autor principal, tendo demais papel subordinado ou auxiliar, a entrada principal da os obra se faz pelo nome do autor principal; 10.2. se nenhum dos autores figura no livro como autor principal, a en trada principal se faz 10.21. pelo nome do autor citado em prirrieiro lupar na pagina ^ /a / rosto quando ha dois ou tres autores, com entradas secunda rias pelo(s) nome(B) do ou dos outro(s) autor(es)5 10.22. pelo titulo da obra quando o numero dos autores e superior A f a tres, fazendo-se entrada secundaria pelo nome do autor citado em primeiro lugar na pagina de rosto bem como pelos outros autores desde que se julgue necessário. 10. Nesta secçao, a pala' ra autor e empregada de modo a se aplicar igualmente a uma entidade coletiva sob o nome da qual se fazem entradas (vide 9). Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �8. 10.3. Coletâneas ^ entrnda principal pw.rn una coletanea enfeixondo obras, independen tes ou pertes de obras de diversos autores deve ser feita 10.31. pelo titulo da coletanea, se se trntar de um titulo geralf 10.32. pelo nome do autor ou pelo título da primeira obra, caso nao haja título geral; 10.33. Nestes dois casos, deve ser feita entrada secundaria none do compilador (isto e, a pessoa que assumiu a snbilidade de reunir os textos da coletanea pelo respon recorrendo a fontes variadas), se este for conhecido? 10.34. Exceção; Se o none do compilador aparece en evidência na pagina de rosto, a entrada principal pode ser pelo compila dor, com entrada secundaria pelo titulo. 10.4. Quando paitp sucessivas de una obra sao atribuidas a autores, a entrada principal deve ser feita pelo autor da diferentes primeira parte. 11. Houve minoria importante da Conferência qu.e não aceitou o texto que figu ra sob (10.3.) e se pronunciou a favor do seguinte; 10.3. 10.31. cm 1 k entrada principal de uma coletanea enfeixando obras independen tes ou partes de obras de autores diversos deve ser feita quando a coletanea tem um titulo geral; 10.311 pelo none do compilador (isto é, a pessoa que assumiu a responsabilidade de reunir os textos da coletanea^recorren do a fontes variadas), se o seu nome figurar na pagina de rosto; lO.BlS. pelo titulo da coletanea se o nome do compilador não figu rar na pagina de rosto; 10.32. quando a coletanea nao tem título geral, pelo none do autor ou Io titulo da primeira obra da coletanea. 10.33. Uma entrada secundaria deve ser sempre feita pelo nome do compilador (se for conhecido), caso ele nao seja escolhido como entrada principal; e pelo ;ytulq quando p pntrada p'-incipal e pelo nome do compilador. Digitalizado -gentilmente por: pe �Obras cataloradas pelo título 11.1. Tem entrada principal pelo titulos 11.11. obras cujos autores nao foram identifiçados| 11.12, obras de mais de tres autores nao sendo nenhum o au tor principal (vide 10.22.) 11.15. coletaneas de obras independentes ou de partes obras de diversos autores publicadas sob um de / titulo geral, 11.14. obras (inclusive as publicações periódicas e as o bras pertencentes n uma série) conhecidas principal mente mais pelo título do que por un noíne de autor. 11.2. Uma entrada secundária ou uma remissiva deve ser feita pelo título para s 11.21. edições anônimas de obras cujos autores foram identificadosj 11.22. obras cuja entrada principal e pelo nome do autor , quando o título é outro elemento importante de iden tificaçao; 11.23. obras cuja entrada principal e polo nome de ui'aa en tidade coletiva, mas que tem titulos característicos que nao incluem o nome da entidade; 11.24-. coletaneas cuja entrada principal e feita excepcionalmente polo nomo do compilador. 11.3. O cabeçalJho uniforme (no concernente às entradas principais ou as secundarias, vido 6.1.) para as obras cuja entrada o polo titulo / deve ser o titulo original ou o mais freqüentemente usado nas edi 12 çoes da obra , exceto no caso seguintes 11.31. se o obra for geralmente conhecida sob um título do uso corrente, esto deve ser escolhido cono cabegalho uniforme. 11.4. O c^'becalho uniforme para obras cujrs partos sucessivas ou os volu A / / mes tem titulos diferentes devo ser o titulo da primeira parte, a nao ser que a maioria das partos ou volumes tenha um outro título. 12. Sujeito a Secção 7.1. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí �11.5. Quando uma publicação era sério é publicada sucessivamente sob dife rentes títulos, uma entrada principal deve ser feita para cada tulo abrangendo a serie de fasciculos que tem esse titulo, ti mencio nando-se pelo nenos o imediatamente anterior e imediatamente pos/ / terior. Uma entrada secundaria pode ser feita para as series em a A r 13 prego sob un só título preferencial . Se, entretanto, as variações do título são mínimas, a forma empregada mais freqüentemente pode ser usada como cabeçalho uniforme p«tra todos os fascículos. 11.6. Os tratados e as convenções internacionais multilaterais, e cer tas categorias de publicações que não têm título característico , 14 podem ter entrada sob um cabeçalho uniforme, convencional, asco Ihido com o objetivo de tornar conhecida a forma da publicaçao. 12. PALAVRA DE ENTRADA PARA OS NOMES DE AUTORES INDIVIDUAIS Quando o nome de um autor individual inclui varias palavras, a colha da palavra de entrada é determinada, tanto quanto possível, pelo ' es uso consagrado no pais do qual o portador do nome e cidadao, ou, se isso nao pu der ser feito, pelo uso admitido na língua que êle em geral emprega. 13. 14. y / ^ se se julgar desejável, a^fim de reunir num so lugar do catalogo as informações relativas a publicação inteira, A todas se se julgar desejável, a fim de reunir num sn lugar do catálog;o estas publicações. todas Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �11. RESOLUÇÃO II A Conferencia decide; 1. que a Comissão organizadorn, tal cono foi ampliada, permneçf em função ato a próxima reunião anual do Concelho da F.I.u.B., a fim dos a) assegurar aos textos adotados pela Conferenci-^ as correções redacio nais que se fizerem necessárias; b) incumbir-se da difusão destes textos a todos os delegados e ob serva dores, a todas as comissoes nacionais e outras organizações partici pantes, bem como aos periódicos profissionais; A editar e publicar o relatorio da Conferencia; d) garantir a execução de todas as resoluções da Conferência; e) assegurar o proseguimonto dos trabalhos iniciados no decurrer da Con ferenda pe^los grupos especializados; f) conservar o aproveitar o material documentário reunido no decorrer da preparaçao da Conferência e durante a própria Conferencia; g) submeter a secretaria da F.I.A.B, uma lista dos assuntos que pode- riam ser objeto do estudos ulteriores c.o domínio da catalogaçao; 2. que se encarregue a secretaria da F.I.â.B. de estudar os meios que mitam continuar o tr'^balho encetado pela Conferencia e os per assuntos estudo ulterior no domínio da catalogaçao, e de esforçar-se por de encon trar os recursos financeiros que assegurem a execução dos projetos apro vados pela Conferência e dos projetos justificados por todo programa fu turo. RESOLUÇÃO III ! k Conferencia julga necessário que, no interesse do tr íbalho internacio nal futuro, as coraissões nacionais criadas em função da Conferência sejam mantidas o continuem a cooperar com a Comissão organizadora. RESOLUÇÃO IV Pro.ietos a empreender. a) a Conferência propoe que os seguintes projetos sejam empreendidos sob a direção da Comissão organizadora; 1. a publicaçao, dentro de \im prazo mínimo, de uma súmula da prática da em cada país, para as entradas relativas aos nomes procedentes; cm 1 Digitalizado -gentilmente por: de pessoas adota dele �2. a preparação e publicação das listas seguintes: a) uma lista dos nomes'de Estados e outras autoridades territoriais, sob a forma adotada para as entradas nos catálogos, em conformidade os nomes oficiais usados por estas próprias autoridades, 9 com consignan do os equivalentes nas principais línpuas do mundo? b) uma lista dos titulos uniformes para os clássicos anonimos de cada país, cora os equivalentes adotados nas línguas de outros países; c) uma lista limitada de categorias de publicações que podem ser catalo gadas sob um cabeçalho convencional, correspondendo a forma da obra. B) A Conferencia, reconhecendo ser desejável a elaboragao de certas lis tas de càboçQlhcs" uniforno3"(por exe-plo dTS ncnes de autores clapnicos gre gos e latinos, dos nomes das principais entidades coletivas existentes em ca da país, bem como das organizações internacionais importantes), propoe, a A t tulo de experiencia, que se estabeleça um numero limitado destas listas. tí RESOLUÇÃO V A ^ A Conferencia recomenda que os paises que pertençam, integral ou parcial mente, a u'a mesma area lingüística procedam as consultas necessárias, com o fim de unificar suas praticas respectivas concernentes a forma de entrada dos nomes de pessoas na língua comum, RESOLUÇÃO VI A Conferência recomenda que a F.I.A.B», em conjunto com as outras nizações internacionais interessadas, estude as incidências que orga- poderia sobre as regras de catalogaçao a utilizaçao das maquinas eletrônicas e, ter de maneira geral, de todo processo mecânico, especialmente nas grandes bibliotecas gerais. RESOLUÇÃO VII A Conferencia deseja que seja estudada a possibilidade de se posteriormente a Exposição dos princípios, em relaçao a um certo completar número do pontos susceptíveis de merecer um acordo internacional. RESOLUÇÃO VIII A Conferencia congratula-se pela vontade de cooperação reafirmada delegado da ISO e deseja que a mris estreita ligaçao seja mentida pelo entre a F.I.A.B, e a ISO, especialmente no que concerne as referencias bibliográficas % »S* e a transliteraçao. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �13 RESOLUÇÃO IX A Conferencia faz questão de lembrnr que, uc pode atingir com suces so seus objetivos e chegar a um acordo muito exterivso sobre os princípios de catalogaçao, deve este sucesso aos recursos muito importantes postos a dispo siçao da F.I.à.B. pelo "Council on Library Resources". Esta ajuda tiu assegurar a preparação da Conferência em condições excelentes e permi reunir especialistas responsáveis de un grande numero de paises e de organizações internacionais. A Conferencia 'exprime sua gratidao ao "Council on Library Resources" por sua ajuda generosa. Apêndice I DE LBC-AÇÕES O numero de participantes foi de 105, ou sejas as delegações de 53 pai ses e de 12 organizações internacionais, alem dos membros da Comissão organizadora designada em Londres em 1959 e dos autores de documentos de trabalho nomeados pela Comissão. Assistiram iguelmente a Conferência 104 obser- vadores de 20 países. Delegações nacionais; Alemanha (República federal) Argentina Austrália Áustria Belgioa Brasil Bulgária Canada Ceilão Checoslovaauia Chile ^ China (Republica) Colombia Coréia (República) Dinamarca Espanha Estados Unidos da America Finlândia França Grã-Bretanha Guatemala Holanda (V, Paises Baixos) Hungria índia Indonésia Ira Israel Itália cm 1 Digitalizado -gentilmente por: Iugoslávia Jamaica Japao Líbano Luxemburgo Mexico Nigeria^ Ghana, Sierra Leone (Asso ciaçao dos bibliotecários da Africq Ocidental) Noruega Nova-Zelandia Paquistão Paises Baixos (Holanda) Perú Polonia Portugal República Sul-Africana Eodssia e Niassalandia (Federação) Rumenia Si^apura Suécia Suíça Tailandia Turquia URfS Uruguai Vietnam (Republica) Vietnam (Republica democrática) �Organizações internacionaisi ássociagão das biblioteco.s de Judaica e Hebraica na Europa? Associagf^o internacional dos bibliotecários o docamentalistas agricolasi Associação das bibliotecas juridicas; Associação internacional das bibliotecas musicais? Associaçao internacional dos editores; Bibliotecas das Nações Unidas, Nova York| Bibliotecas das Nações Unidas, Genebra, Federação internacional de docunentagaoi Federação internacional das associaçoes de bibliotecários^ Organizaçao das Nações Unidas para a alimontaçno e a agricultura (biblioteca) Orç-anização internacional de normalização; Unesco. As delerações seguintes, que haviam sido designadas, nao puderam participar da Conferência; Cuba; Alemanha (Republica democratica); Republica árabe Unida; Comunidade internacional das associaçoes de livreiros. Apendice II COMISSÃO ORGANIZADORA Designada na Reunião Preliminar de Londres (julho, 1959)s M. Paul Poindron, Conservador Chefe - Direction des Bibliothèques de France, Paris (Vice-presidente) Senhorinha N. A. Lavrova, Secretaria Cientifica e bibliófrafa chefe - Gamara do Livro da União, Moscou. Dr. Ludwip Sickmann, Docente - Bibliothekar-Lehrinstitut des Landes Nordyhein-Westfalen, Colônia. Mr. A. H. Chaplin, Conservador - Department of Printed Books, British Museum, Londres (Secretario executivo). Membros que ampliaram a Comissão tendo sido desipnados durante a Conferência em Paris (outubro, 1961); S.ra Maria Luisa Monteiro da Cunha - Biblioteca Central da Universidade de Sao Paulo, Brasil. Dr, Adrew Osborn, Bibliotecário - University of Sydney, AustralJ.a. Shri Benoyendra Senpupta, Bibliotecário Assistente - Biblioteca Nacional, Calcutá. Mr. Wyllis E. V/rÍ£'ht, Bibliotecário - V/iiliams College, Williarastown, Massachusetts. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí �Apendice III VOTOS Äs resoluções I a IX for.am adotadas por unaninidado. A votação concernente ao texto da Exposição dos princípios se processou segundo o solicitado pelos dalepndos, ou seja, secção por secgao. Para tô das as secções, a maioria dos votos se pronunciou a favor do texto submetido pelos e-rupos de trabalho; as cifras do cada votação figuram abaixo (a especi ficação dos votos de oposição e de abstenção, com as explicações fornecidas ^ A por algumas delegações, serão publicadas no relatorio completo da Conferen cia). Os representantes da F.I.A.B, e da Associação Internacional de Edito- res não participaram da votação. Pro Contra TOTAL Abstenção Secção 1 62 1 63 Secçao 2 61 2 63 Secção 3 63 63 Secçao 4 62 63 Secção 5 59 4 63 Secçao 6 60 3 63 Secçao 7 58 4 1 63 Secçao 8 58 3 2 63 Secção 9.1 56 7 63 Nota de rodapé da pagina da secçao 9.12 50 6 58 Secçao 9.2 59 3 1 63 Secçao 9.3 57 3 3 63 Secção 9.4 54 3 6 63 Secçao 9.5 47 3 11 61 Secçao 9.6 59 3 1 63 Secçao 10-10.21 58 2 Secçao 10.22 44 14 1 59 Secção 10.3 35 22 2 59 Secçao 10.3 Texto alternativo (vide nota de rodapé, pagina 10). 25 26 3 54 Secgao 10.4 57 1 60 Secgao 11.11 adotada por unanimidade. Não houve votos por boletins. I Digitalizado -gentilmente por: 60 I Sc a n Syst em 14 15 16 17 1 �16. Pró Socçao 11.12-11.13 Contra Abstenção TOTAL Não houve votos (a decisão decorre dos votos sob 10.22 e 10.3 respectivamente) Secçao 11 .'14 55 3 2 60 Secçao 11.2-11.23 60 — — 60 Socgão 11 .'24 Não houve votos (a decisão decorre do voto sob 10.3) Secçao 11 .'3 57 2 1 60 Secçao 11.4 60 — — 60 Secçao 11.5 54 4 2 60 Secçao 11.6 52 5 3 60 Secçao 12. 54 5 2 61 Apêndice IV GRUPOS ESPEClàLIZ/IDOS Terminologia Transliteração Bilingüismo Nomes indianos Nomes muçulmanos n." índin e no Paquistão Nomes árabes Nomos hebreus Nomes persas Liturpia àpondice V DOGUÍÍENTOS DE TRABALHO cm 1 1. Relação entre os princípios de cntalogaçao e os aplicaveis a outras for mas de trabalho bibliog^rnfico. Andrew D. Osborn. 2. Função da entrada principal no catalogo alfabético. Seyiaour I.ubetzky. 3. Função da entrada principal no catalogo alfabético. Eva Verona« 4. Função da entrada principal no catálogo alfabético; comentário das opiniões emitidas por Seymour Lubetzky e Eva Verona. Leonard J. Jolley. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �17. 5. Entidades coletivas. (1) (2) I. V. A» Vasilewska.in. Limites ao'uso de entradcTS de autores coletivos. Ce,talo£:açao de leia e trntndos. G. Entidades coletivos» II. Suznnne Honoré. (1) Fom'i de ccbeçalho p<jrn autores coletivos. (2) Tratamento dispensado a orpaos subordinados. 7. Entrada de obras anônimas sob títulos padronizados ou de forma. Pierrot. 8. Problemas da catalogação de publicações periódicas. 9.' Catalogação de liturgias e textos religiosos no catalogo alfabético. Ruth C. Eisenhart. Roger Paul S. Dunkin. 10. Autores múltiplos.- Hellmut Braun. 11." Escolha da entrada para autores cujos nomes variam. 12. Relatorio sobre nomes compostos e sobre nomes com prefixos. Ascarelli. 13. Nomes brasileiros e portugueses? problemas e soluções. Monteiro da Cunha. 14é Tratamento de nomes de autores individuais indianos nas entradas do catalogo. Shri Benovendra Senrupta» 15. Entradas de nomes arabes. 16è Tratamento de nomes era caracteres hebraicos e entrada pelo título de livros hebreus. R. Edelmann» 17. O impacto da eletrônica no concernente às regras de catalogaç-ão. C» D» Gull. Pavle Kalan. Fernanda Maria Luisa Mahmud Shenlti. 8 de novembro de 1961. Distribuido por: A» íi» Chaplin Secretario Executivo C.I.P.C. a/c The National Central Library Malet place, London, WC 1. Traduzido por Maria Luisa Monteiro da Cunha Presidente Comissão Brasileira de Catalogação Sao Paulo, fevereiro de 1962. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 1^ ��ß^ ' " wl r\7r^^3)2^^w í^-áte^í''i? ^ít ^viJ^ l .^Jsif/i 1 -K«:' kíV^^k^C Jí cm 2 3 -" — n I Digitalizado ^A^ca Syst e m -gentilmente por: 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Conferência Internacional de Catalogação: relatório oficial preliminar Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Maria Luisa Monteiro da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/559/C749_4_CE_V_12.pdf 35b0ba15ec305a13f5c403ae1dc7303d PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: ���IV CONGR^JSSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOOITMENTAÇÃO Seminário sobre o desenvol^^imento das bibliotecas univeT-sitá^^ia por Maria Lulsa Monteiro da Cunha Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: ^ 14 15 16 17 1^ �UNIVERSIDADE DO CEARÄ IV CONGRESSO BRASILEIRA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7a 14 DE JULHO DE 1A63 CDU 027.7 t , TEMA III 1, - DOCUMENTAÇÃO CIENTIFICA SEMINÁRIO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DAS BIBLIOTE<U.S UNIVERSITÁRIAS por Maria Luisa Monteiro da Cunha (^ O a.} O foi.> C?'V? tfC . l'. iP- Diretora da Biblioteca Central da Universidade^de São Paulo Presidente da Comissão Brasileira de Catalogação cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �SMINARIO SOBRE O DESEWOLVIlilENTO DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS le ' • NA AlffiRICA LATINA , AITECEDENTES - líENDOZA, setc-out2,1962. . ■ . % |. ^Entre as atividades da UNESCO dentro do s-eu programa no setor da edutoaçao, da ciência e da cultura, tem figurado sempre, e com relevo, o estimulo ao Jdesenvolvimento das bibliotecas* A iimerica Latina tem sido bem aquinhoada, sob f, este aspecto, Vários seminários soore ^ermuta de publicações foram organizados em f paises latino-americanos, por solicitaçao da UNESCO, culminando cora a Reunião de í Especialistas em Permuta Nacional e Internacional de Publicações realizada em Hava ' na em 195^» sob os auspicios do Centro Regioáfal ád UNESCO ^ara o Hemisfério Ocidení tal, ^Inúmeras reuniões de bibliotecários e bibliografos tom sido levadas a efeit"õ ■ na America Latina para^^estudo dos problemas inerentes a bibliografia e a documenta : çao. As bibliotecas publicas,figuram çntre os primeiros estudos era conjunto neste" 5 hemisferio, cora a realizaçao da Conferencia promovida pela UNESCO em Sao Paulo om tM951« Entretanto, ate recentemente, nao se havia cogitado de nenhum encontro de bibliotecários de bibliotecas universitárias latino-amcrioanas. , Houve, era janeiro ;■ de 1961, era Aller,ton House, em Monticello, Illinois, uma semana de estudos promovi da pela CHEAR, na qual 10 bibliotecários de renome nos meios universitários ^ dos Estados Unidos e 10 colegas latino-americanos ospecialricnte convidados para esse |„,fin, examinaram e^discutiram problemas que afetam as bibliotecas universitárias im 1-, pedindo seu desejável desenvolvimento, _^Com idêntico proposito foi realizada recen L" temente a Primeira Reunião de bibliotecários universitários da America Central. To I davia, estas duas reuniões foram parciais, tanto cm numero, como no total de seus ■ objetivos, ■» ; . ^ ' Tendo em consideração a importância crescente da biblioteca universií:, taria face o papel politico-economico-social da universidade latino-americana em . nossos dias, a UNESCO, de acordo com o estabelecido na Resolução.!).,512 aprovada pe Ia 11a, Sessão da Conferencia Geral, e'dentro do Programa Regional do Assistência Técnica para V^l/62,. deoidiu promover um Seminário Regional que congregasse pela primeira vez nao so todos os diretores de bibliotecas universitárias da /jnoricá La tina, como também educadores de renome em nossas universidades, [ ■ LOCAL r ■ - ' ^ A escolha do Mendoza para sede do Seminário- prendeu-se ao fato de ter ^havido grande interesse do Governo^da Republica.argentina ^ue ofereceu a UNESCO to_ j;, das as facilidades para a realizaçao do certame naquele pais. Outros, fatores que contribuirara çara a eleição de Mendoza foram as solicitações recebidas dos Estados membros da America Latina e o desejo demonstrado pólo Magnifico Reitor da Univers^ dade de Cuyo no sentido de roorganiza-^ao do sistema de bibliotecas daquela univer- ^ sidade^ mediante a instalaçoo de uma Biblioteca Central eficiente, funcionando como orgao coordenador de atividades bibliográficas. Cumpre ressaltar, ainda, que o ^eminario sobre o Desenvolvimento das Bibliotecas Universitárias na America Latina se .enfe^xa entre os itens do programa da Aliança para o Progressoj eis que a Conferencia sobre Educaçao e Desenvolvimento Economic o e Social na /tmerica Latina convocada pela UNESCO em Santiago do Chile / em março de I962 recomendou que "uma proporção- nao inferior a 15?^ dos fundos publj^ ■' COS disponiveis, da Aliança para o Progresso fosse aplicada aos programas da educa' çao o que se melhorassem os serviços de. bibliotecas de qualquer natureza, inclusive os das bibliotecas universitárias". �Realmcnto, se as universidades latino-americanas tem de cumprir tarefas sumamente importantes com o objetivo fundamental de se situarem em condições de responder "ao desafio de responsabilidades históricas inevitáveis", nos proxi mos deçenios, essas atribuições, direta ou indiretr.neni>e, afetam a biblioteca universitária, trazendo aos bibliotecários da America Latina novos e mais amplos en cargos, Tudo isto se evidenciou no Seminário d.e Mendoza, que congregou, duran te duas seraamas, quarenta e três delegados, quarenta e cinco observadores (com dT roito a voz) o oito visitantes> num total de 96 participantes representando: iirgen tina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile, Cuba, Equador, El Salvador, ~ Guatemala, Haiti, Honduras,'Mexico^.Nicaragua, Panama, Paraguai, Peru, Rep, Domini cana, Venezuela, Uruguai, a FUndaçaô Ford e os seguintes Organismos internacionai¥: Associação Internacional de Universidades, CI.50PE, IFUi, OEA, Union de Universidades de America Latina, ' MÉTODO DE TR/.B/iLHO Sob a orientaçao técnica do Sr, Diretor e da Vioo-Diretora e com a ooordenaçao administrativa do Sr. Chefe do Centro Regional da UNESCO gara o Hemisfério Ocidental, o Seminário teve seus trabalhos subdivididos em sessões plenarias e Grupos de Trabalho, Cada Grupo de Trabalho foi dirigido por um Chefe e um Relator elei tos por votação doe respectivos participantes, ^Alem das autoridades oficiais do Seminário, sempre presentes aos trabalhos, os vários Grupos também contaram com a colaboraçao de^assessores especiais, Nas duas primeiras sessões plenarias foram debatidos os dois primei ros tomas da Agenda^ Os Grupos de Trabalho estudaram e discutiram os temas restan tes, A sessão plenaria de encerramento apresentou as cr^nclusoes do Seminário ©m gorai, AGENDA 1, Novas tendencias e objetivos da educação superior na ionérica Latina; previsão para os proxiraos, doz anos, 2, Funções da biblioteca universitária, considerando' o provável desenvolvimento do ensino superior na •'»■morica Latina nos proxinos dez anoç, 3, Recursos e necessidades atuais das bibliotecas universitárias na America Lati na, 4, iludanças que deverão efetuar-se em vista do desenvolvimento previsto nas universidades durotnte os proximos dez anos, com^ relação a: a) b) c) d) e) f) L estrutura das bibliotecas universitárias, Os fundos bibliográficos e documentários, Os serviços técnicos e administrativos. Os edificios o equipamentos^ A cooperação interbibliotecaria, Financirftiento, 5« Elaboração de un plano de doz anos para o desenvolvimento de uma biblioteca universitária, baseado no plano do desenvolvimento da universidade pu de um plano nacional par.a o desenvolvimento do ensino superior, o, Possiveis fontes de auxilio ec momico exterior ou de outro tipo, para o de senvolvimento das* bibliotecas universitárias dá America Latina. 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 - lí �AUTORIDADES DO SMINARIO Diretor t JAVIER Li.SSO DE Ui VEGA Diretor des. Biblioteca Universidad de Liadrid Vice Diretora» W.RIj. LUISA MONTEIRO GUNH/i Biblioteca Central Universidade de Sao Paulo Representante da UNESCOi CiiRLOS VICTOR PENNA Chefe do Centro Regional da UNESCO para o Henisferio Ocidental COMISSÃO ORGANIZADOR/. Presidente I HENRlQjUE ZULETA ALVAREZ Diretor da Biblioteca Central Universidad do Cuyo Vio e Pr e s idcnte: ERNESTO GüSTJ.VO GIETZ Diretor da Biblioteca da Faculdade de Engenharia Universidade de ^enos Aires Secretariai MERCEDES RODRIGUES GíVLAN Ohefo de Atividades Culturais Conissao Nacional Argentina para a UNESCO Vocais: GERIM GARCIA Chefe do Lepartr.rnonto do Bibliotecas e Pu blicaçoes Faculdade de Ciências Exatas e Naturais Universidade de Buen-js Aires HORi'.CIO H, HERNAITOEZ Diretor da Biblic^teca Faculdade do Ciências Médicas Universidade de Buenos Aires LiiUR/x lI/iRriNEZ rv AChefe da Divisão Técnica Central Biblioteca N.^.cional da Argentina Ri'ii/iON JUAN MORUJA Secretario Pernanente Conissao Nacional /irgerítina para a UNESCO INFORtJE D/.S SESSgES PLENÁRIAS E DOS GRUPOS DE TRx\B..LH) - RECOMENDAÇ^S (Vor en anexo} CONCLUSÕES Concebido o progranado pela UNESCO en seu constante reconhecimento da iiAportancia das bibliotecas no fomento da cultura e no desenvolvimento econonico e social dos povos, o Seminário sobre o Desenvolvimento das Bibliotecas Universita rias na /imerica Latina considerou que os problemas relativos as bibliotecas univer I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí �'tßitarias nao poden ser solucionados de maneira eficaz sem prévio conhecimento das tendências do ensino superior,^or uma parte, e, por outra, das funções que as bibliotecas universitárias deverão assumir para fazer frente a tais exigências, NesKte sentido, o Seminário^consider;u que as tendencias da educaçao superior na Ameri i. ca Latina durante os pr.oximos dez anos se ajustarao aos seguintes principioss ~ ; A laissao do ensino superior deve reo.lizar-se através das distintas funções da universidadei X ' a) a função de -ensino, que deve merecer atençao preferencial, . b; /V / a função de preparo profissi.mal, o serviço mais visivel que universidade presta a comunidade, a Opinouiyse, neste sentido, que a universidade deve ampliar o qua dro das disciplinas tradicionais chamadas liberais; deve ser re conhecida a existencia de novas ocupaçoes que merecem adquirir n^ vel universitário; o atender as necessidades do estado atual dos paises latino-americanos no que se refere a fornaçao de pessoal idoneo, . c} /V <v / W a função de investigação cientifica, que se reconhece^como missão própria da univ^ersidade, sempre que seu cultivo nao va em detri mento de seus diversos finsj . d) ÍV ^ a função cultural, que também deve ser atendida, uma vez que a universidade nao esgota seus objetivos na tarefa da instrução pr_o fissional. Cabe aceitar o lema contido no documento de base» "Por meio da profissão ate o mundo da cultura"; . e) |S< • Aí ^ a função de extensão universitária, que corresponde ao què se chamou a universidade trabalhando em direção afora, visando ao publico, em seus diversos niveis e interesses.^ Na etaça atual de desenvolvimento da America Latina esta tarefa e iniludivel. Doven também merecer atençao os pos-graduados, a fin^de que sejam mant_i dos em dia quanto ao progresso técnico e cientifico. * Ante estas tendencias do ensino superior, o Seminário considerou as funções que devem assumir as bibliatecas universitárias e, neste sentido, ratifi oando o ja aprovado na Primeira Reunião de Bibliotecas das Universidades da Ameri» ça Central, ponderou que elas deverão ser as seguintes; a) Constituir um fundo bibliograf iccj em que apíirecan,, adequada e har_ monicamente representadas, as ciências, as letras e as artes» b) Organizar e desenvolver os meios e serviços que facilitem e estimulem o estudo, a pesquisa em todos os seus niveis e como forma de docência, e a formaçao e aperfeiçoamento dos profissionais» Em relaçao com o desenvolvimento projetado para os dez proximos anos, que inclui os principies expostos, rual a capacidade atual da jfimerica Latina para oumpri-los ? ^ , I De acordo com os dados recolhidos no questionário elaborado pela UNESCO, o Seminário comprovou o seguinte: l) Com respeito a cultura; » • \ ^ a) liia desconcertante variedade de todas as ordens; universidades e^ taduais, livres^ c nfessionais, etc,; numero diferente de faculda^ des, de professores, de aliAnos, etc,j �r b) Falta de bibliotecas centrais ben organizadas e de cooperaçao entre bibliotecas} c) Falta de regulamentos eficientes} d^ Falta de'participação do bibliotecário diretor, tanto nas Juntas de Governo cDno nas comissoes de Orçanonto da Universidade, Falta de pessoal técnico e administrativo, en número necessário para o desempenho cabal dos serviços ®to, 2) Con respeito aos fundos bibliográficos e coleções; Grandes lacunas nos fundos destinados a maioria das disciplinas e num.ero elevado de coleçoes incompletas? Falta de publicações recentes procedentes de paises estrangeiros, inclusive as impressas em espanhol e em português} Presença de livros, ^f olhetos etc, ^inúteis, pela data de sua in •• pressão, para a docência universitária} 5) Gon respei o aos serviços técnicos; Falta de repertórios, catalogos e livros de referencia, capazes de oferecer ao publico una infornaçao bibliográfica adequada) A ^ Deficiências de uniformidade e de nornalizaçao nos processos de classificaçao, catalogaçao e compilaçao de catalogos} f ^ * Ausência, na maioria dos ^^estabelecimentos, dos serviços de docu nentaçao técnica e cientifica} Deficiencia nos serviços de circulaçao ou emprestino urbanos, interurbanos ^ou internacionais, carentes, en sua maioria','da flui dec necessaria para atender as necessidades mais elementares da pesquisa} Ausência de neoanizaçao nos serviços de emprestino, informaçao distancia, registro, encadernação, preparações, etc,} a Falta de meios adequados para"prestar serviços de extensão biblio tocaria aos pos-graduados} Falta de ensino quanto ao uso das bibliotecas e da técnica do trabalho intelectual} - A Numero-nuito reduzido de guias, boletins de novas aquisições, memórias anuais e, en geral, de publicações apropriadas a pemuta, 0 Falta de escolas de bibliotecqnomia que outorguem os graus de licenciado e doutorj Ij.) Con respeito ao financianonta Orçamentos inadequados para a nanutençao nedia dás bibliotecas universitárias, e salários muito reduzidos e insuficientes para o pessoal técnico, auxiliar e administrativo» % <v / / A vista desta situaçao e con o proposito de alcançar durante os proxi nos dez anos netas satisfatórias e niveis de trabalho aceitaveis, foram propostas as seguintes Reconendaçoess ^ I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �1. EM RELi'igIO COM A ESTRUTURA DA BIBLIOTECA DA UNIVERSIDADE O^Seninario considerou a inprescindÍTCl necessidade da existencia de una perfeita rede de bibliotecas universitárias coordenadas por ima biblioteca oen trai e orientada por regulamentos que estabeleçam a estrutura interna das bibliotê" caa e suas varias funções técnicas e administrativas, assim coíio a participaçao dõ" bibliotecário no organismo dé governo da universidade ou faculdade, S. EM RELAgilO COM OS FUNDOS BIBLIQGRíIfICOS E DOCTOiENTilllIOS O Seminário consider )u que o Diretor da Bi^blioteöa tem autoridade para decidir sobre_^o material que deve ser incorporado as coleçoos e que para a 8ua seleção devera fazer-se assessorar pelo corpo-docente da universidade. Ostros sin, aconselhou a aquisiçao planificada do material bibliográfico o documentário, i 3. EM RELílÇÃO AOS SERVIÇOS TÉCNICOS E ADMINISTR^.TIVDS' A Reunião achou conveniente o estabelecimento de um plano para regu •lar as aquisições, unificar a técnica catalografica, aplicar a classificaçao de validez e eficacia mais reconhecidas, elaborar catalogos coletivos, aperfeiçor os sistemas do emprestimo, da referencia e da documentação, e organizar cursos de uti lizaçao e manejo de bibliotecas, assim como os de ensino da técnica do trabalho in tolectual, EM RELAÇÃO COM A FORIL^ÇÃO DO PESSO/J. ^Considerando que os serviços das bibliotecas dependem en grande medida da formação e qualidade do seu pessoal, o Seminário aconselhou que as ascolas de^biblioteconomia formem parte da^universidade, e que se fixe como meta para os proximos dez anos uma hierarquizaçao nos estudos que permita outorga de graus de licenciado ou doutor. Outrossim, a Reunião considerou de grande importancia estudos aperfeiçoamento para o pessoal docente das escolas de biblioteconomia, de No que respeita ao pessoal em serviço, o Seminário aconselhou a organizaçao de cursos para aperfeiçoamento de suas técnicas de trabalho, como também o estabelecimento de cursos para Pos-graduados a fim de se manter em constante me lhoria o exercicio da profissão, ✓ * Com o proposito de facilitar as tarefas docentes e oferecer aos bi bliotecarios em serviço adequada informaçao bibliográfica, foi julgada conveniente a organizaçao de Centros Nacionais de Documentação Bibliotecononica. No que respeita ao pessoal diretivo das bibliotecas universitárias , considerou-se imprescindível que os diretores de ^bibliotecas tenham, alen de e3cpe_ riencia e reconhecido saber, formaçao biblioteconomica cor^ativèl com suas eleva •• das funções, ^ Por ultimo, e en atençao^aos esforços realizados pelo^Conselho Uni « versitario Centroanericano en sua politica de integraçao universitária, foi^aprova do que se recomendasse a criaçao de uma escola de biblioteconomia para a /imerica Central, tal como opinou a Primeira Reunião de Bibliotecários das Universidades da /V quela zona, com .ç. colaboraçao dos organismos internacionais e em consulta con a Escola Interanericana de Biblioteconomia de i&dellin. 5, EM RELAÇÃO COM OS EDIFÍCIOS E EQjUIPAlfflNTOS O Seminário reconheceu a urgente necessidade de serem as bibliotecas universitárias dotada^ do edificioG funcionais adequados ao cumprimento de seus fins, Para alco.nçar este objetivo, os planos deverão ser preparados pelos arquit^ tos, em estreita colaboraçao e-cjnsulta con os bibliotecários, / cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí �Ha adciptaçao . le edifícios jS-Vv^s-paralíc biblio~ 30 _c^o^cne^;u a r.piioaça o, d.)s, i^ríhoipios prsocdentes, na márciraa r.ioi:-ír-offirr;!'"» •«,... r^Qu-i^r:.-çíri;c—-•■ , ? nsideroiv-se q-uc-devorao rosp-orulex—c.. xiLiO. r-unçao g reuriir ao iiiU2;iri.o.,.o.ondiçoeG do rnodernlvi'".;^ 8 eficacia^ ' 6c I-3H R-^SLAÇÃQ CQII i. GOQPER/iÇÃO xUTaRBIBLIOTECARIA C Seiniriario comprovou^ a Tist;a d'^^y di)Our.iöii"tos de Laso o io .intuicaa — bn..o 16 opinioos , quo ha use ossidado dt; una csti: oj t-ti c olaboraçao intcirbiblioteoaria coir.j o ncio mais eii-jaz para aumento das possll^i] j lidor. individuais das bibliote cas no Gunprirnonto de seus fins. e para qa« so ovitu a duulicação de projetos de ÜUStO e.lJT'ACCu Paru opso .Coram oonsideradac :.i3ceGsarian e Í!;"ipr.c;sü-j.ndivtíÍB as senuintes .iie-;ida,5 • • norinalizaçao die processcc tc-cnic 3, con^jiloçao g publicaçao dc ^c:atc.lo;;oa oole ti-rO'S ■ aquisiçao jjlanificada^^ er.tens-^^ e aperfeiçoamento do em pi'ostino^oi;. Lro b:.biJ.'"t;Gra3 „ criaçao do comiss.Tos de bibliotecaí? univoraitai;! ar nas' Lss :cíaçoo£ do Bibii-?i-ecrrios, criaçao. de Junt.-.G líaci-onrãs dc biLlioteoarios uni vorsitarios o, ratif-^.oaçaí. das Gonvençoos lut er nacionais de Pcrmuta de Publicações preparadas p'ola MEr.CO, " ' 7» m icvjjjJio íxc; o fieaiíc:íJ£3nto /S ■' y i'. fálT;a do rtcursoj^^cooronücot; nas bibii itecas univors:i.3;r.riri,& da ij:íorioa Latina oonsti^tiiiu pveocupaçao c .■■asta.n^a do Seainr.rio^ eis que c-.sco o fator in fluente ^na situação doafavcraTel o,r.i quo as mesmas so onoontrarn. Isto *:er.i incidido nos salarioa reduzidos o nao raro insuficientes dos bibliotecários, dai resultando ser condição de ale?, prioridade i"eir?diar es^a anomalia com a maior brovldado pos — sivsl, ^ -.T . ^ ^ . ' . . . lio es'üudo dec'co to:.ia o oominano consi''or u'necessário^ a fim de de — terminar bases funcii.o.nais do f'inanciameutö^, qua só iniciem pesquisai que re'velem — 05 recursos economiüoa i'equoridoü polas bibi'i jtocr..-; ^ de .acordo com gu ms o.ircuns tancias ospeoiait: o em vista dé sous obJcti'/oS; pa.ra que possam estender o melho~ rar sous sor-riços^ • . iíi.iito üontido, o Ser.iníu-io foi L-.^rulicito ao dev~larar total de caia^uni .'ersida le oCi, inc-tituiçao ,se detíf.ljie nao menos de COS bibliotecai'ios, Os vcncimontos dos dirot.-ri.üi dat' bibliotocas inferiores aos dos^_;i-ofo&£!orc3 titularei contratados om rof;inio de siva i3 f em i.roporçac a osfios salarios, dovom tior es b: boieoido.'^ ós pessoal em c.\orc\cio 2ias bibliotecas.,,- quo do orçamento ^Jó para os servi nao dovörao ser dedicaçao excludo restante do - iío eonoei'nenti'! a fontes de o.Jadr o>s.tei'ior; o Seminário deixcu ciara mente^esco.b.-leoido que. c esforço principal quanto .ao fi.nanciumento das bibliotecas devera sei- assumido■ pelos projirios ^)ais3st Nas 3ol.ioitaçoe3 que as un.LVorsidades f oiTuularoE:. para f in;,', no ir no .ato através de aiuda oxtorior, deverão figurar as dota ç'.)os e j "^nríaicas e x'Cr ':j.xi cs teonicos destinci-ios . ao aperfeiçoament o e de ^^envolvimento das bibliotocac universitárias, i^ara tal fim^ os diretores das bibliotecas universitäria.s devoxTi-o coiiiiocer as fontes e modalIdadoo de ajuda exterior;, programar suas neccíssidadnq o e.Laborar o projete de rrca.raento pormenorizado con.3Íderado nocessario para ccbrí-Ias, Para quo estes; ob,'jetivos sejam logrados om a necessa ria eficaciaj o Sominarjo o^^nsidorou quo cs diretores das bi^bliotecas univorsita riatí dovoíii estar j epreí^ontados na^ Juntas do Planojamuntoo I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �F 18. EM REL/^ÇlO COM A EL/iBOa'iÇÃO DE UM PL/iHO DECENAL PAR/i O DESENVOLVIMENTO DE .UW» BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, SOBRE A BASE DO PLuMO DE DESENVOIVIMEMTOA tiNIVERSIDAÖE OU DE Uli PUiNO INTERNACIONAL PAili», O DESEFTOOTIMENTO DO ENSINO SUPERIOR" ^ :— Com o proposito de dar cumprimento a este ponto da Agenda, o Soraina rio aceitou a solicitaçao^do sonhor Reitor da Universidade de Cuyo no sentido de' que os serviços_^biblióteoariOS"-daquela Universidade fossem considerados como base para a elaboraçao do referido plano» \ f; ; ^ Tanto as autoridades do^Serainario oomoos participantes desta Reunião estavam conscios da dificuldade que este i oxercicio de aplicaçao pratica envolvia, uma Vez que, ^esar da excelente documentação previamente preparada pela Bibliote—*■ ca Central, nao se dispunha de inforraaçao concreta sobre os recursos economic os que a Universidade estava disposta^a destinar ao seu-financ" amento, nem havia de terminadas informaçoes e valorizações indispensáveis para sustentar as delibera çoes. , , ^ Nao obstante, o Grupo de Trabalho levou a cabo una obra ^xcelente e meritoria, elaborando um documento que figura em anexo, e cuja extensão e comple xidade impedem seja resumido nestas conclusoes, 'Á . ^ Considera-se, todavia, que esse documento constitui uma primeira oxperiencia de formulaçao coletiva de um^plano dessa natureza, e que poderá servir de guia e orientação paraT'estudos semelhantes, < Por outra parte, a Universidade de Cuyo esta de posse de um documento que reflete a opinião de especialistas de vários paises e que, ao dispor dos ne oespTios elementos complenentares, mormente os de carater economico, poderá aperfeiçoar e aplicar no momento oportuno. Justo e sublinhar a iiaportancia que_^teve este öxercicio pratico sob o asgeoto do planejamento dos serviços bibliotecáriosj-tema que foi estudado ^ era sessão plenaria e cujos resultados se encontrara incluidos no Informe do Seminário, . , Como final destas CoE'lusoes, as autoridades do Seminário desejam expressar que os principies de planejaraènto foram objeto de constante atençao profis sional, estiveram sempre presentes e caracterizaram em grande parte^as atividades dos diferentes Grupos de Trabalho. Dai resultar que, dada a importancia desta disciplina e o vivo interesse dos participantes era lograr os resulta-dos do-planej^ mento, considerou o Seminário que esta matéria deve receber atençao preferencial por parte das escolas de biblioteconomia e das organizações internacionais interessadas nestes temas. Por ultimo, em cumprimento de grato dever, termnamos este Informe p_a tenteando nossa gratidão a todos os que direta ou indiretamente contribuiram com seu entusiasmo, sua capacidade e dedicaçao, para a obtenção dos resultados aqui as s inalados, "" ♦ O^presente documento e um resumo do Informe elaborado pelas autoridades do Send nario e distribuído na sessão de encerramento do certame (Mendoza, 5 de outubro de 1962)^ sendo que a red,açao dos tres primeiros itens, ou seja, "Antecedentes, Local, Metodo.de Trabalho", e responsabilidade da Vice Diretoria do Seminário» . - ' BIBLIOTECA CENTR/i. DA UNIVERSID/JDE Sao Paulo, novembro de I962 , �IV CONGRESSO BR/i.SILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO TEíiA 1. III - INFOmifiÇAO CIENTIFICA Bibliotecas universitárias, ^unção das Bibliotecas Centrais uni- versitarias. RECOMENDAÇÕES baseadas nas que forajp aprovadas no Seminário Regional s.obre o Desen volvimento das Bibliotecas ^Universitárias na /«nerica ■'-'atina realizado en Lfendoza, sob os auspicios da UNESCO e do Governo argentino de 2i). de setembro a 5 de outubro de I962» A ^ • Hue em todas as^universidades brasileiras exista uma perfeita rede de biblio tecas universitárias co.Trdenada por uma Biblioteca Central e orientada çor regulamentos que estabeleçam a estrutura interna das bibliotecas e suas varias funções técnicas e administrativas; 1» 2, ,^e haja uniformização dos processos técnicos em todas as bibliotecas universi tarias para melhor aproveitamento de verbas, de tempo e de pessoalJ 3» HUe se incentive a aquxsiçao planificada do material bibliográfico e documenta rio; I4., Que se organizem cursos de utilizaçao e manejo de bibliotecas', assim como os de ensino da técnica do trabalho intelectual? 5, i^ue as escolas de Biblioteconomia e Documentação formem parte da Universidadee que se fixe como mota para os proximos dez anos uma hierarquizaçao nos estudos que permita outorga de graus de licenciado ou dcutorj 6, Que haja cursos para Pos-graduados era Biblioteconomia e Documentação a fim de se manter em constante melhoria o exercício da profissão; 7, Que os planos para á construção de ed^fioios para bibliotecas universitárias sejam preparados pelos arquitetos em estreita colaboraçao e consulta com os bi biiotecarios; t * hà ^ t* Que o recomendado no item acima, se aplique tambem^com relaçao a adaptação de edificios para instalação de bibliotecas universitárias; 8» 9. Que sejam ratificadas as Convençoes Internacionais de Permuta de Publicações» 10» o orçamento botai de cada universidade ou instituição se destine nao me nos de 3% pc-ra os serviços bibliotecários; — 11, (^ue nas solicitaçoes-^de ajuda .exterior, formuladas pelas universidades, figu rem as dotaçoes economicas e os auxilios técnicos destinados ao aperfeiçoamento e desenvolvimento-das bibliotecas universitárias; 12, Que de bibliotecas universitárias <v os vencimentos dos bibliotecários diretores /\ nao devem ser inferiores aos dos.professores titulares contratados em regime de dedicação exclusiva e, em proporção a esses salarios, sejam estabelecidos . os do restante do'*pessQal em exercicio naa bibliotecas; A» ^ , 15» Que-^haja participação do'bibliotecario-'diretor no orgaiiismo de governo da umversidade ou faculdade; I A li(.« Que em todas as universidades se estabeleçam' Comissoes Centrais de Bibliotecas integradas por bibliotecários {2/j>) o membros do Corpo Docente (1/5); * * 15» Qwe sejam criadas Juntas -"^^lacionais de bibliotecários universitários; ' 16. Que os bibliotecários diretores de bibliotecas façam parte das Comissoes de i'lanejamento das Universidades,. ■ . ■ - são Paulo, 2O de junho de 1963« M/JIIA LUIS/i I.©NTEIRO DA CUNH/i Diretora da Biblioteca Central da Universidade do Sao Paulo n 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �Digitalizado ^gentilmente por: t 14 15 ig 17 ig 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Maria Luisa Monteiro da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/560/C749_4_CE_V_13.pdf 2c074b394c883ea14837a38377303cfb PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �14 15 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE 3IBLI0TEC0N0MIÄ E DOCUMENTAÇIO Novas tendencias de norraalizaçao dos trabalhos de catalogação por Maria Luisa Monteiro da Cunha o 9.O fo I'J) í O HZCt Fortaleza 1963 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 1 �UNIVERSIDADE DO CEôRÁ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DXUMENTAÇÃO 7 a 14 de julho de 1963 "nnwA I - PxocessoB Técnicos e IntercâmMo r NOVAS TENDÊNCIAS ^ NORMALIZAÇÃO DOS TRABALHOS DE CATALOGAÇÃO CDU 025.3:389.6 Maria Luisa Monteiro da Cionha Diretora da Biblioteca Central da Universidade de São Paulo Presidente da Comissão Brasileira de Catalogação. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí �NOVAS TENDÊNCIAS M NORMALIZAÇÃO DOS TRABALHOS DE CATALOGAÇÃO Maria Luisa Monteiro da C,unha "Tudo que facilita a pesquisa, contribui para o progresso da ciência"?' Can esta frase, Jewett, em 1851, iniciava o sôu plano de 'talogagao'Cooperativa♦ ójj Cumpre notar, entretanto, que sua idela ja dat| Va de meados de 1840, tendo sido exposta no outono de 1847 a Henry Stevens a quem manifestara o interesse de tornar seu plano conhecido * A 9 ** dos senhoras ligados a biblioteca do Museu Britânico. Segundo o jeto de Jewett, qualquer biblioteca em crescimento poderia, mediante custo relativamente pequeno, publicar catálogos anuais ou bienais da suas eoleçõesj isso possibilitaria a um orgão central publicar a dèter 9^nadO,S intervalos catálogos gerais de todas as bibliotecas do pais» Propunha Jewett que o orgaO central a quem caberia a .tarejfa de compilari editar e publicar o catalogo coletivo das bibliotecas nojj te-ameficanas fosse a Snithsonian Institution, com sede em Washington D» C» ' Enitre 08 trabalhos especificados para a execução do plano» d,QÍ3 ' recea nossa atenção por se referirem, de modo direto, a tentativa me de nornalizaçao da técnica catalograficai 1( A Smithsonian Institution publicaria regras para o paro dos catalogos e 2« solicitaria as bibliotecas interessadas na publicação dos Catalogos dos seus acervos, que os preparassem de Bcôrdo coro .as regras supra referidas, para que^o mate rial pudesse ser estereotipado sob a sua direção " Foi tao decisiva a influência do plano esboçado por pre "* Jawett na execução dos projetos posteriores de catalogação Cooperativa e dos catalogos coletivos, que julgamos oportuno transcrever suas próprias PS lavras quando, em 1851, lançou as bases do projeto a que com todo o empenho e aptidão: ^-se dodioara "Assim, cada estudante na América dispj} TH do meios para saber toda a extensão dos recursos a seu dispor para ö penquiffA* O local onde cada livro poderá ser encontrado será I Digitalizado -gentilmente por: indicado I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �* no catalogo. > Um sistema de permutas e de doagoes poderá ser estabeleci do, de modo que toda a riqueza literária do país se torne acessível cada pesquisador. Quando o empréstimo da obra não fôr possível, a serão elaborados resumos; as citações serão verificadas e a anithsonian / f Institution também se incumbira de fazer pesquisas que, em muitos casos, poderão ser tão úteis ao estudante quanto o exame do próprio livro.Além disso, mediante consulta ao catálogo geral, os compradores de livros pa ra bibliotecas publicas poderão inteirar-se das necessidades do país. Outro benefíôio do sistema é o de permitir que se modifique a forma do catalogo, i.e., a mudança do alfabético para o classificado, quando de sejavel. logos. Representa, ainda, grande vantagem, a uniformidade nos catá- Um grande grau de uniformidade será absolutamente indispensável para sucesso do plano. Sem dúvida, uma padronização total não poderá ser esperada, eis que a perfeição não é atributo da obra humana. Tod^ via, este sistema permitirá alcançar uniformidade muito maior do que a que se poderia esperar. âs regras de catalogação devem ser exatas e atender, quanto possível, as necessidades aos leitores. tanto Nada deverá ser deixado ao julgamento ou gosto individual do catalogador. Êste deve ser pessoa que tenha suficiente cultura, exatidão e constância na aplicação das re gras. Em casos de dúvida, será consultado o órgão central, ao qual o trabalho deverá ser submetido em sua totalidade, página por página, pa ra exame e revisão. Assim, todos os catálogos serão organizados segun- do um único plano. Ainda que o adotado fosse aquele do pior dos nossos ê t catalogos, desde que todos o seguissem, esta uniformidade de pratica tornaria os catalogos muito mais úteis, evitando-se, assim, o caos discrepancias até agora existentes. das Esperamos, todavia, que seja adota do o melhor sistema possível. Outra consideração geral a favor do plano é ser ele um de passo na concretização do sonho dourado de todo erudito dor; um catalogo universal. ou pesquisa Se o sistema tiver sucesso neste país, mesmo poderá ocorrer em cada país da Europa. poucos em número o Quando tiver sido adotado e levado a efeito de um modo geral, a reunião dos catálogos resultantes graij , representará o total da ra existente, o que tornará possível a publicação de coletivos literatu uma bibliografia universal. Isto promoveria o progresso da ciência, eis que evidenciaria o que ja foi tentado ou realizado, e o que falta ser obtido; reduziria I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �ou eliminaria a imprudência dos que escrevem ignorando o que outros ja escreveram, aumentando, desse modo, a massa de livros, seni nada acres centar a scana dos conhecimentos. expôs O trabalho, tanto nos setores tos, como em outros, propiciaria os grandes objetivos que temos em vij ta, e, assim, deve merecer a atençao de todos os que se interessam por A estas questoes"i Por dificuldades técnicas relativas as laminas de estereótl po, o plano de Jewett não foi executado com sucesso, mas os benefícios da catalogação cooperativa e dos catálogos coletivos amplamente divul gados nos últimos anos, provam que seu projeto não foi condenado fracasso. ao Vemos, portanto, que os projetos atuais de catalogos coleti vos, catalogação cooperativa, bibliografias nacionais e internacionais, não constituem privilégio do nosso século, uma vez que sua origem, América, remonta à quarta década do século 19. Eis porque, ao das tendências atuais da normalização na catalogação, não na tratar poderíamos deixar de fazer referência ao plano de Jewett, marco inicial das ativi dades neste campo. A semente lançada por Jewett frutificou em grandes messes nos Estados Unidos graças às atividades conjuntas da American Library Association e da Biblioteca do Congresso. i Traçar, mesmo em linhas gerais, o desenvolvimento da Catalo gação naquele país e os estudos a que até hoje se dedicam biblioteca rios dos mais conceituados, seria tarefa longa e desnecessária, não ha bibliotecário latino-americano que o desconheça. pois Salientamos aqui, ànicamente, o papel de relevo da C.C.R. (Cataloging Code Revision) comissão que tem a seu cargo a revisão total do codigo de catalogaçao da A.L.A., trabalho sobremaneira difícil, pois não se trata apenas de uma atualização de regras e sim de nova edição grandemente modificada, graças aos estudos de Lubetzky que durante vários anos procedeu a exame minucioso e crítica construtiva do código em apreço. ! Caracteristica importante da nova edição - prometida para os primeiros meses de 1964 - é a de ser, como a de 1908, anglo-america na. Os Princípios estabelecidos na Conferência Internacional de Cata 0 / * logaçao realizada em Paris nortearão o novo codigo, o que facilitara sua aplicaçao em âmbito internacional. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �2. A IFLA e sua influência na Catalogação Se até outubro de 1961, grande número de bibliotecários igno rava o papel de relevo da IFLA em todas as questões técnicas e administrativas que direta ou indiretamente afetam as bibliotecas, a partir dessa data não pode existir bibliotecário ou bibliografo que desconheça 7 o seu trabalho no campo da Catalogaçao. Com suas atividades programadas de acordo com as diversas comissoes que articula e supervisiona, o Conselho da IFLA mantém, anos, a Comissão de Regras de Catalogação, cuja finalidade é na promover e difundir estudos que visam ao aperfeiçoamento da técnica catalografica em todos os seus aspectos. Foi justamente essa Comissão que, pelo seu trabalho, evidenciou a necessidade de uma tentativa de • coordenaçao dos princípios que regem as entradas no catálogo alfabético de autores, indispensável em qualquer 'tipo de biblioteca. Apoiada nas sugestões da Comissão, a IFLA resolveu programar uma conferência internacional para cuja realização solicitaria o apoio do Council on Library Resources (Washington, D.C.) e da UNESCO. Cumpre esclarecer que a origem da Conferência „L.Ltornaoiónal Ä 0 sobre Princípios de Catalogação data de inícios de 1950. Para efeito do presente trabalho, faremos referência apenas à Reunião Preliminar rM lizada era Londres em 1959 da qual participaram 20 bibliotecários espe cialmente convidados e que constituíram c grupo referido como " Working Group on Coordination of Cataloging Principies". Durante essa Reunião foi estabelecida a Agenda da C.I.C. acompanhada das recomendações acêr ca da constituição e trabalhos preparatórios do certame. Foi também ipro posta e aprovada a instituição de uma pequena Comissão Organizadora in tegrada por quatro bibliotecários apenas, e que foram, respectivamente: o Sr. A. H. Chaplin (Grã-Bretanha - designado secretário executivo); Paul Poindron (França); Ludwig Sickmann (Alemanha); e um membro que ria indicado por entidade da URSS. Essa última designação, feita Conselho Bibliotecário da URSS, recaiu sobre a S.nha N.A. Lavrova, Gamara da União do Livro, de Moscou. As recomendações do se pelo da " Working Group on Coordination of Cataloging Principies" foram aprovadas pelo Conselho da IFLA em setembro de 1959. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �^ / De regresso aos seus respectivos países, levavam os vários mem bros do Srupo, entre outras incumbências, a de organizar uma Comissão Na cional de Catalogação que, bem articulada, facilitaria o trabalho de di vulgação do temário da C.I.C. e o estudo dos documentos de base cuja ela boração, de acordo com os tópicos da Agenda, deveria ser logo processada, a fim de que, por ocasião do certame internacional, os diversos delegados oficiais não só já conhecessem os trabalhos apresentados, como também, sô eles, manifestassem a opinião da maioria dos bibliotecários de seus pai ses. 3. A Conferência Internacional sobre Princípios de Catalogação; sucesso e pro.iecão de um dos maiores empreendimentos da IFLA. Sob os auspícios da IFLA, mediante subvenção do Council on Library Resources e com a colaboração da UNESCO, realizou-se em Paris, de 9 a 18 de outubro de 1961, a primeira Conferência internacional sobre princípios de Catalogação, cujo êxito foi assegurado pelo meticuloso tra balho preparatório, mormente nos dois anos que precederam o memorável cer tame. Dezesete documentos de base foram apresentados, mas o que faci litou o trabalho da conferência foi a súmula que o Sr. Secretário Executi vo da Comissão Organizadora elaborou, extraindo de cada trabalho o essen ciai para a formulação dos princípios que deveriam ser discutidos e apro vados. Assim, tendo em mãos o Programa no qual figuravam os itens que 9 seriam discutidos em cada dia, bem como o correspondente no "Draft Statement of Principies" e os documentos que a êle correspondiam, cada de legado dispunha dos elementos necessários para minucioso estudo de cada questão. Seja-nos permitido, nesta oportunidade, enaltecer, uma vez mais, a capacidade e alto espírito de organização do Sr., Secretário Exe cutivo da C.I.C., ao qual muito devem os participantes da conferência,eis que seu laborioso e inteligente estudo facilitou sobremaneira a de todos. atuação Basta lembrar que o "Draft" começou a circular dia 4 de bro de 1961, portanto, um mês antes da C.I.C. setem Outrossim, a Comissão Orga nizadora publicou e distribuiu entre abril de 1960 e agosto de 1961, nove Boletins informando acerca do desenvolver de suas atividades. Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ^ ... ur...».,.,. 14 15 16 17 1^ �Pormenor que não ficura no Relatório Oficial Preliminar mas que elucida quanto a eficiência das atividades da C.I.C,, e que após cada sessão, um pequeno grupo de trabalho, escolhido entre os de legados que mais se distinguiam durante a discussão do tema, era incuig bido de estudar todas as propostas apresentadas, cabendo-lhe, então, a tarefa de elaborar nova redação ou modificação do item do "Draft" rel^ cionado com o assunto tratado. Êsse texto circulava entre todos oa participantes, sendo submetido a votação numa sessão subseqüente. Os votos pró ou contra, assim como as abstenções, eram registrados, A Comissão Organizadora, que para efeito da conferência*foi acrescida de 11 ' ~ / mais quatro membros, estabeleceu horário que permitiu nao so a rej M M ^ 9 00 lizaçao das sessões pela manha e a tarde, como também as reuniões dos referidos grupos de trabalho e das comissões especiais para estudo de determinados topicos como bilingülamo, transliteraçao, glossário de têrmos de Catalogação etc, etc. Mediante êste esquema, a Comissão con seguiu doscutir todos os itens do "Draft" e aprovar o total dos Princí pios à luz das discussões e emendas que surgiram. A Comissão Organizadora reuniu-se varias vezes apos as ses sões para discussão de problemas atinentes à marcha dos trabalhos.Alem disso, um membro, pelo menos, participava das reuniões dos pequenos grupos especiais de trabalho, figurando, em geral, na qualidad^ de coordenador. 4. Aspectos dignos de especial menção Sabem os bibliotecários, de longa data, que o princípio da autoria coletiva não era adotado na Alemanha nem nos países nos quais ~ 1?. ~ a Catalogaçao se norteia pelas Instruções prussianas. Por ocasiao da Reunião Preliminar, em Londres, tivemos a impressão de que dificilmente a C.I.C, alcançaria êxito neste setor. Todavia, para surpresa e satisfação de todos os delegados, o princípio da autoria coletiva fdt" aceito por unanimidade, sem maiores lutas ou discussões, repercussão essa adesão dos grupos acima referidos, 'que Osborn Teve tao boa o Sr, , expressando a opinião de todos os delegados, pediu a A. pala vra para dizer que só isso justificaria a realização da C.I,C. Agrado geral foi também obtido com a aceitação, por parte da delegação de Portxigal, do documento no qual os delegados do Brasil I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí �apresentaram as regras de entradas para autores brasileiros e portuguê ses. Un dos'delegados, citando esse exemplo, : formulou votos de que, em futuro não distante, se alcançasse o mesmo nos países onde há similaridade de línguas. 5. Modificações mais importantes sob o aspecto da técnica catalografica até agora em vigor • Entre os Princípios adotados pela C.I.C. merecem especial atenção os relativos a autores individuais, entidades coletivas, obras escritas em colaboração e publicações periódicas. 5.1. Sociedades e Instituições • * » Cumpre ressaltar que entre as grandes modificações na tecn^ ca catalografica decorrente da C.I.C., têm relevo as referentes às en tradas de entidades coletivas, uma vez que agora se enquadram total e logicamente nos princípios que regem as entradas de autor em geral, i. e., a entrada se apoia num único elemento; o nome. Voltamos ao*passado, relembando Cutter que defendia ês te mesmo princípio, embora rejeitando entrada direta para entidades co letivas, quo não tinham nomes característicos (4a. edição,' p.47) Fino , outro grande precursor neste campo. e Os participantes da C.I. C. reconheceram, unanimemente, que o tratamento idêntico para as socie dades e instituições redunda em maior acessibilidade e torna as regras mais facilmente aplicaveis. 5.2. Autores múltiplos Ponto que suscitou discordância de opiniões (Cf. Princípios da C.I.C. Votos. p.15) foi o que diz respeito aos autores múltiplos quando se trata de obras com mais de três autores e não há nenhum possa ser indicado como o principal. , que Neste caso, de acordo com o prin cípio aprovado, a entrada principal é pelo título, com secundária pelo nome do autor citado em primeiro lugar na página de rosto, bem como pe los outros autores desde que se julgue necessáiíio. Pessoalmente, pre feriríamos que se mantivesse o critério estabelecido no código da A.L. A. neste setor. Aliás, na Reunião de Londres em 1959, já havíamos exposto êste ponto de vista. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �5.3. Coletâneas Grande polêmica decorreu da discussão da entrada de coleta neas com título coletivo, para as quais os Princípios da C.I.C, determi nam a entrada pelo título, com secundária para o compilador, desde este seja conhecido. que Embora expressiva, a minoria que defendia a entra da pelo nome do compilador ou editor nao conseguiu ver aprovada a sua proposta. 5.4. Publicações periódicas Mereceu aprovação, não só na C.I.C. como também no meio bi bliotecário brasileiro, a entrada das publicações periódicas pelo títu Io corrente. Esta prática, que também difere da até agora adotada Io código da A.L.A. e da VAT pe , facilitará sobremaneira o trabalho dos compiladores e editores de Catálogos Coletivos de Periódicos. Além disso, a sugestão de que sa "se julgar desejável, a fim de reunir nran só lugar do catálogo todas as informações relativas a publicação inteira , poderá ser feita uma entrada secundária sob um só titulo preferencial" amenizará a susceptibilidade dos que relutam em abandonar práticas tra dicionais. 5.5. Exemplificacão dos Princípios A UNESCO está interessada em publicar, mediante contrato , ma edição dos "Princípios" da C.I.C. acompanhada de exemplos, como foi sugerido pela Comissão Organizadora na sua reunião em Berna, em de 1962. Desse modo, os "Princípios" poderão ser melhor agosto assimilados nos países cujo desenvolvimento catalográfico ainda não alcançou o pa drao dos que estão na liderança no concernente a técnica da Catalogação. A indicação de um editor para essa edição será objeto de estudo durante a reunião do Conselho da IFLA, em Sofia, em setembro de 1963. 5.6. Nomes brasileiros e portugueses Embora expressando a opinião da maioria dos bibliotecários brasileiros e de constituir belo exemplo de cooperação profissional, eis que grande número de bibliotecários abriu mão de práticas já consagradas Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �«V fS* / em seu meio para nao prejudicar a possibilidade de uma uniformização ha anos sonhada, as Regras para entradas de autores brasileiros e portuguê ses apresentadas e aceitas na C.I.C. ainda não foram adotadas em os estados do Brasil. Dai termos öömparecido todos à reunião da Comissão Ca rioca de Catalogação realizada no Rio de Janeiro a 9 de maio de 1963 , com o proposito de dar resposta verbal a perguntas feitas pela referida Comissão, ficando, então, estabelecido, que urge incentivar a aplicação, não so das regras em apreço, como também dos "Princípios" em geral, em A ^ todas as bibliotecas, escolas de biblioteconomia e centros bibliográficos e de documentação do Brasil. 5.7, Listas especiais mediante contratos com a ütESCO Tendo examinado os projetos apresentados pela Sra. Siizanne Honore e pelo Sr. Roger Pierrot, e em cumprimento à Resolução IV-A 2 (a, b) da C.I.C., a Comissão Organizadora, reunida em Berna em agosto de 1962, decidiu solicitar ao Conselho da IFLA que estabelesse contra tos com a UNESCO para a compilação das seguintes listass 5.7.1. Nomes de estados e outras autoridades territoriais A Sra. Suzanne Honoré, da Biblioteca Nacional de Paris e au tora do documento de base Nß 6 apresentado à C.I.C., foi designada para a compilação de uma lista padronizada de nomes de estados e outras auto ridades territoriais. O contrato, para esse fim, já foi firmado com a UNESCO. 5.7.2. Clássicos anônimos Caberá ao Sr. Roger Pierrot, diretor do departamento de im pressos da Biblioteca Nacional de Paris e autor do documento do base Nö 7 da C.I.C., a edição de lista de títulos uniformes para os clássicos A / ^ anonimos de cada pais, assim como o preparo de uma relação das obras que se enquadram nas entradas de forma. O contrato'com a UNESCO também já foi estabelecido. Digitalizado -gentilmente por: ^ ... ur...».,.,. 14 15 16 17 1^ �10. 5.7.3. Uso nacional para a entrada de nomes de pessoas O primeiro contrato com a UNESCO, logo após a C.I.C., foi o do Sr, A.H. Chaplin, secretário executivo da Comissão Organizadora d^ quele certame, a quem cabera a tarefa da compilação de uma sumula da prática adotada em cada país para as entradas relativas aos nomes de pessoas dele procedentes. Para a execução do seu trabalho o Sr.Chaplin já elaborou um questionário que foi amplamente distribuído, entre os membros da Comissão Brasileira de Catalogação. inolUBive Na Argentina , a S.nha Emma Linares prestara colaboraçao ao projeto, incumbindo-se do levantamento de informações relativas aos nomes de autores latino-amer_i canos e espanhóis. 5.7.4. Quanto as outras listas mencionadas na Resolução IV (b) da C* I»C., a Comissão Organizadora decidiu o seguinte; (a) que o preparo de liâtas das principais entidades coletivas de cada país caberia mais ao / 9 / proprio pais do que a um único compilador; seria solicitada a colaborj gao das bibliotecas da ONU e da UNESCO no que respeita às listas de en tidades internacionais; (b) que a compilação de listas de autores dás sicos gregos e latinos não e urgente, podendo ser objeto de consideraçao posterior ao preparo das listas acima referidas. 6» Outras decisões da C. 0. na reunião de Berna (25/27.VIII.1962) k Comissão Organizadora da C.I.C. reuniu-se na Biblioteca Na cional da Suiça no dia 25 de agosto de 1962, a fim de examinar o Relat^ rio elaborado pelo Sr. Secretario Executivo e que seria submetido à apreciaçao do Conselho da IFLA durante a reunião que se iniciaria em Berna logo a seguir. Ficou estabelecido: 6.1. que o Relatorio, depois de revisto e atualizado, seria distribuído a todos os participantes da reunião de Berna; 6.2. que o documento em apreço seria apresentado pelo Sr. Seorétário Executivo durante a reunião da Comissão de Regras de Catalogação da IFLA no dia 27 de agosto dé 1962. Digitalizado -gentilmente por: �11. 6.3. Atividades dos Grupos Especiais constituídos durante a C.I.C. Tendo alguns membros dos grupos especiais constituídos duran te a C.I.C, sugerido ao Sr. Secretário Executivo que seria útil a conti A# ^ ^ / nuaçao de suas respectivas tarefas, a Comissão Organizadora nao so aprg vou estas sugestões, cotno achou que deveriam ser estimuladas as atlvlda des nestes setores. Os relatórios desses Grupos especiais, Incumbidos de estudar, respectivamente; entradas de nomes arabes, de nomes hebreus, de nomes indianos, de nomes iranianos, bilingüismo, liturgia e textos religiosos, transliteraçao, ja começam a circular. desses documentos poderia constituir atividade da Comissão A outros traduçao Braailalra de Catalogação para uso das escolas de biblioteconomia e das bibliotecas em geral. 6.4. Traducões do Relatório Oficial Preliminar O Relatório Oficial Preliminar da C.I.C,, assim como os Prin cíplos adotados, já foram divulgados ou traduzidos em publicações periódicas de vários países, como demonstram os dados que se seguem: Alemão, 2} Croata, 1; Espanhol, 2; Flamengo, 1; Francês, 4; Húngaro, 1} Inglês, 9; Italiano, 1; Polonês, 1; Português, 2 (l em tradução mimeo grafada e 1 no Boletim Informativo da FEBAB); Russo, 2} Sueco, 1. 7. Ação futura da IFLA no campo da Catalogação A Comissão Organizadora aprovou, por unanimidade, que fosse solicitado ao Conselho da IFLA: 7.1. cm 1 A prorrogação da ação da Comissão Organizadora até serem cum pridas todas as Resoluções da C.I.C. 7.2. ^ que a IFLA edite todos os relatórios e listas decorrentes das Resoluçoes da C.I.C. como publicações que seriam vendidas , aplicando-se as respectivas somas para financiamento de trabalhos posteriores acerca de problemas de Catalogação; 7.3. que se iniciassem entendimentos entre a IFLA, a FID, a ISO e a UNESCO para aplicação dos Princípios da C.I.C. nas bibliografias nacionais e internacionais; 7.4. que se considerasse a possibilidade de futuros contratos com a UNESCO para estudos relativos a: (a) dados bibliográficos descritivos essenciais a serem incluídos nas entradas catalg graficas; (bj princípios para a organização do material cor respondente as entradas de autores de grande produção e ou Digitalizado -gentilmente por: �tras que, igualmente volumosas, dificultam o manuseio dos ca talogos; 7.5. que as organizações nacionais^^mais 'indicadas estudassem as . possibilidades da "catalogação na fonte" era seus respecti vos paises. Informou o Sr. Secretário Executivo já estar em elaboração o Relatorio Geral da C.I.C. que incluirá, além dos "Princípios", os do aumentos de base e todas as atividades e trabalhos da Conferência. 8. Passado vs. Presente A Conferência Internacional de Catalogação, o maior certame, no gênero, até hoje realizado, evidenciou que as atividades atuais vi sando à normalização dos trabalhos de Catalogação, podem ser consideradas consequencia natural da obra pioneira de Jewett, na América, e Outlet e La Fontaine na Europa. Nao estão os bibliotecários do de século 20 em atalhos que os colocam em posições antagônicas a esses predecesso res e sim em etapas mais avançadas da rota iniciais a trilha cuja 9 A e o progresso da ciência em todos os aspectos. 9. meta Recomendações; Considerando que e ordem de comando no campo da Biblioteconp mia a uniformização de técnicas, tanto no âmbito nacional como no inter nacional} Considerando que o almejado código luso-brasileiro de catalo gação deverá nortear-se pelos Princípios adotados na C.I.C. RECOMENDAMOS; 1. Sejam as Regras para entradas de nomes brasileiros e portuguêses apresentadas no documento N2 13 da C.I.C. 20 postas em pratica em todas as escolas de biblioteconomia bibliotecas, serviços de documentação, bibliografias ge rais ou especializadas, catalogos etc. do Brasil} 2. Que os Princípios da C.I.C. tenham a mais ampla divulga ção no Brasil e sejam aplicados não sg nas bibliotecas e serviços de documentação, como também no preparo de bibliografias. Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �3. Que a Comissão Brasileira de Catalogação estabeleça en tendmentos com as instituições de Portugal para que também naquele pais sejam postas em pratica as Reccmen dações N.s 1 e 2 acima; 4. Que as secções estaduais da Comissão Brasileira'de »Cata logação desenvolvam o melhor de seus esforços no senti do de que as Recomendações N.s 1 e 2 ora apresentadas tenham rápido cumprimento. 5. Que se instalem Comissões estaduais da Comissão Brasi leira de Catalogação nos estados onde ainda não existem. O o o o o o o o BIBLIOGRAFIA 1, JEWETT, C.C. — A plan for stereotyping catalogues by separate titles. I Washington, 1851] p.3 2, p,g 3« p, 3 4. p. 12-14 5. UJBETZKY, SEYMOUR Catalogine rules and principies: a critique of the A.L.A. rules for entry and a proposal design for their revision».. Washington, Library of Congress. Processing Department, 1953. 6. CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SÔBRE PRINCÍPIOS DE CATALOGAÇÃO. Ia., Paris, 1961 -— Exposição dos Princípios adotados pela Confe rencia... In; Relatorio oficial preliminar, p.2-10. Sao Paulo. Universidade, 1962] Mimeogr. 7. 8. 9. Relatorio oficial preliminar; trad. de M.L.M. da Cunha. são Paulo. Universidade, 1962. 17fl. Mimeogr. Op. cit. ^ DRAFT STATEMENT OF PRINCIPLES; documento no qual o Sr. A.H. Chaplin, secretario^executivo da C.I.C.,apresentou um esboço dos ^inci pios extraidos dos 17 trabalhos de base elaborados para o certame.» I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1^ �14. 10. 11. CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SOBRE FRINCÍPIOS DE CATALOGAÇÃO p.l4 12. THE PRUSSIAN INSTRUCTIONS; rules for the alphabetical catalogs of the Prussian libraries; translated from the second ed.... with an introduction and notes by Andrew D. Osborn. Ann Arbor, The University of Michigan press, 1938. 13. ANDREW D. OSBORN, bibliotecário da Universidade de Sydney, Austrália. Autor do documento de trabalho n^ 1 da C.I.C. Membro da Comissão Organizadora. Eminente bibliotecário, com larga e substanciosa produção bibliográfica no campo da Biblioteconomia e da Documentação. 14. CUTTER, C.A. Rules for a dictionary catalog. Washington, Govt. Print. Office, 1934. 15; FINÓ, iT. pílÉDâllC Enc^ezamientos de entes colectivos. Buenos Aires, Coni, 1948. 16. IFLA. WORKING GROUP ON COORDINATION OF CATALOGUING PRINGIPLES. Londres, 1959. 4th ed. Grupo integrado por 20 bibliotecários convidados pela IFLA para a Reunião preliminar da C.I.C. realizada em Londres em julho de 1959. 17. AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION Cataloging rules for author and title entries. Chicago, 1949" ~ 18. BIBLIOTECA APOSTOLICA VATICANA Norme Txsr il catalogo degli stampati. Terza ed. Roma, 1949. 19. CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SOBRE PRUíCÍPIOS DE CATALOGAÇÃO. Ia., Paris, 1961. Exçosição dos Princípios adotados pela Confe rencia... Relatorio oficial preliminar, 11.5, p.lO, I são Paulo, Universidade, 1962j Mimeogr. 20. CUNHA, M.L.M. da IParis, 196l| Treatment of Brazilian and Portuguese names. 19, 2fl. Mimeogr, "Working paper'^ n^ 13, apresentado a Conferência Internacional sobre Princípios de Catalogação realizada em Paris sob os auspícios da IFLA em outubro de 1961. Distribuído também em francês. Divulgado no Brasil em português. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARÁ 7 a lit de julho de I96J TEMA X - PROCESSOS TÉCNICOS E INTERCÍMBIO / o D ü * 025,5 I 061,3 (100) RElAjtfRIO OFICIM, PRSUMINAH da TCI^_ INTERNACIONAL DE CATALO( tradnzido p-or MARIA lüISA MONTEIRO DA CUNHA. ♦ «• ANEXO AD TRABALHO! "NOVAS TENDÊNCIAS DE NORMALIZAÇÃO DOS TRABALHOS DE CATALOGAÇÃO, da AUTORA. ♦ Delegada Btrasllelra a Conferencia Internacional Sobre Pi^ncípios de Catalogação Dltetora da Biblioteca Central da. Universidade de São Patilo Pcofessora de Catalogação da Escola de Bibliotecono •» nda de São Paulo Pjfostdehtc da Comissão Brasileira de Catalogação Digitalizado -gentilmente por: �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E universidade do ceara' D0CUMENTAgS!0 7 a 14 de julho 1965 coneerencia internacional de CATALOGAÇÂ'0 CDU 025.3:061.3élOO) Introdução , . , > A Conferencia Internacional de Catalogaçao patrocinada pela F,I,A,B, Federaçao Internacional de ÊBsacinÇDçãvde Bibliotecários - I.F.L.A.) e con o auxílio de subvenção do American Council o« Library Resources, de Washington, realizou-se'na UIíESCO (edifício das conferências), en Paris, de 9 18 de outubro de 1961, A O bjetivo da Conferencia, expresso na Beunião Preliminar levada a efeito en Londres em julho de~ 1959, foi "Alcançar acordo nos princípios básicos que govornq.a' a escolha e forna de^'entrada no catalogo alfabético de autores e títulos Con esta finalidade en vista, foi solicitado as associações de bibliotecários e outras associações do interessadas 'en todos en todos os paizes con os quais . poderia ser etsbalecido contacto,que instituísse conissões nacionais a fin de ques respectivos delegados fosson designados o Snstruidos quanto aos objotovos do certame. Varias organizações innaciohais foran tanben convidadas a p participar- da Conferencia, Documentes de trabalho sobre assuntos sugeridos na Reunião Prolininar*- foran elabgrados e distribuidos anplanento para estuíJos e conentarios. Baseando-se nesses trabalhos e conentarios recebidos^ o Sr, Secretário í-xecutivo preparou' un projeto do^ do Exposiçãè dos princípios que foi distrifeuidos aos participantes e as suas organizações antes do início da Conferencia, A M % As sessões da Conferencia foran »priuá!±í)aint>nte dedicadas a discussão geral sobre cada sccção do Projeto de Exposição dos princi-pios o respectivas enndas, ^epois dc discussão geral sobre cada se.cção do projeto, durante a qual as delegações apresentavan cnendas,era constituido un grupo do trabalho que juntanontc con nenbros da Conissão Organizadora anpliada, considerava as enendas o oa problenas ressaltados durante a discussão geral preparando, então, un texto revisto da sessão qtio era subnetido a votação no decorrer desuna sessão ulterior da Conferencia. O texto da exposição final decorrente desse procedincnto rccebor aprovação dc grande naioria dos participantes, Aicn" das sessões gerias concernentes a Exposição dos princípios q ^^esoluçõcs gorais, alguns grupos especiais se reuniran durante a Conferencia elaborando rolatorios quc serão publicados nais tardo juntanonto con~ o relatrio conpleto do Certame, O te;{to da ^xposição de princípios o outras I^esoluçocs aprovadas pela Confcrcncia, as listas dos delegados e dos grpo's especiais,bcn cone un resuno dft cotação figuran a' seguir, RESOLUÇÕES Resolução I sição ' naisi ( 1 ) cm 1 A ^ T Do acordo con os votos registrados, a Conferencia aprova a Expode ptlaoípios abaixo transcritos, Solicita aos delegados nacionais oficiais o as Conissões nacio^ que den a nais anpla publicidad ao texto da Exposição de pios Òntre bibliotecários, editorcsj livfeíros è inutôíidades íèê» ^ôhsavois nos sclis respectivos países'; I Digitalizado -gentilmente por: �-2(2) quo tonen as ncccssarias nodidas no sentido do (a) seren as regras do catalogação cn seus países estabelecidas ou revistas e postas en prá tica tão logo quanto possível c do confornidade c'on os princípios adot^ dos pela Conferência; (b) que esses nesnos princípios sejan tonados en consideração na-conpilação das-bibliografias nacionais. Pode, ainda, ams delegados oficiais do organizações internacionais^' que tornen o texto da Exposição do princípios conhecido dos nonböos nacionais de suas organizações. Solicitada a Secretaria que divulgue o texto da Exposição de principies en todos as países e organizações internacionais não representai dos na Conferência, nas que se presune interesse na Catalogação, EXPOSIÇÃO DOS,princípios adotados pela Conferencia Internacional sobre princípios de Catalogâção Paris, outubro de 1961. 1 • Alcance dos principios. Os principios aqux fornulados se aplica'unicanente a escolha e forna de cabeçalhos e palavras de entrada - i.e.,- aos princi^jais elenentos que deteminan a orden das entradas nos catálogos de livros inpressoa / nos quais são conbinados nuna so orden alfabética as entradas pólos nes de autores c,'quando estas são insuficientes ou inadequadas, pelos títulos das obras. No estabolecinento desses principies foran partioalarnente consideradas as grandes bibliotecas gerais, nas sua aplicação aos catalõgos de outras bibliotecas e listas alfabéticas do livros tanben se redonenda con as nodificaçoes pelas finalidades desses catálogos 01^1 listas, 2» Funções do Catálogo. ,0_catálogo deve ser uu instrunento eficiente para deterninar: 2.1. se a biblioteca contón "deterninado livro caracterizado (a) pí^lo sou autor e pelo título, _ou (b) pelo título apenas, se o autor não figura no livro, ^ (o) por un substituto apropiado quando tanto o autor cone o tí, , tulo são inadequados ou insuficientes; 2.2. (a) quais as obras de deterninado autor ~ j deterninada j 1. j ■, obra 1.^ vbO quais as edições de ^ existen na biblioteca. 5. Estrutura do Catálogo. , Para cuaprir essas funções o catálogo deve conter: 3.1. no nínino una entrada para cada livro catalogado o 3.2. nais de unã entrada para cada livro, senpre que o interesse dos • loitçres ou as -caracteristicas do livro e exijan,cono por exenploi % 3.21. ' 3.22. ' ' 3.23. ' 3«24» 3.25. quando o autor e conhecido sob nais do un none ou forna de none, ^ quando o none do autor foi identificado nas não figura na pagina de rosto do livro, ou quando vários autores ou colaboradores contribuíran para a produção do livro, _ojj quando o livro e atribuido a diversos autores, ou quando o livro contcn una obra conhecida sob varies títulos. é 4* Tipos de entradas. As entradas poden ser: principais, sodundárias e_ ronissiyas. 1«Nesta exposição de principies a palavra "livro" abrange não 30■ o livro prí prianonto --''.ito cono tanben outros í^.ocunentos da nesna nnturezQ, 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �■ ' -34»1. Cada livro dovo ser objeto de una entrada conplota . a entrada •principal - dando todos os pornonoros necessários a identifica, ção da obra. Outras entradas poden ser feitas quer sob a forna do entradas secundárias (i.e. entradas adicionais baseadas' na principal o produzindo total ou parcialmente sob outros oa^ beçalhos a infornaçSo contida nesta últina ()., quer cono renis sivas (que oriontan o leitor levando-o a outros lugares no catalogo . O» 5« Uso de entrada DUltiplas. * é 4 t As duas funções do catálogo (vido 2.1. e 2.2.) são nais efioicntenente executadas por neio de 5.1. una entrada para cada livro sob un cabeçalho derivado do nona ' ' do autor ou do título tal cono inpresso livro ^ 5.2. quando ocorren várias fornas do none do autor ou do titulo,por una entrada para cada livro sob un cabeçalho uniforne constituídò por deterninada forna do none do autor ou determinado tí tuloj ou, no caso de litros não identificados pelo autor ou p£, Io título, um cabeçalho uniforne constituido por un substituto ' ' adequado do título ^ 5.3. entradas secundárias o/ ou renissivas adequadas. 6. Função dos diferentes tipos de entradas. 6.1. A entrada principal para obras catalogadas pelos nones de autü res deve ser un cabecaJ^ho uniforne. A entrada principal das bras catalogadas polo titulo podo ser o título tal cono inproso no livro com entrada secundária sob titulo uniforne ^ un título unifornó con entradas secundárias ou renissivas para os outros títulos. Esta últina prática e a reconendada para a catalogação de obras nuito conhecidas, especialnente'as que se identificam por un título de uso corrente (vide 11.3«)5 6.2. Entradas sob outros nonos ou fornas de none para un nesno au-~ ter devem, en geral, ter a forna de renissivas; todavia, en traídas secundárias poden ser adotadas en casos especiais«^ 6.3. Entradas sob outros títulos para a nesna obra deven en geral ^ ser entradas secundarAas;^entretanto, renissivas poden ser enprogadas quando uma roferencia pode substituir un numero de en ' ' tradas secundárias sob un~so cabeçalho,5 6.4. Entradas secundárias (ou, segundo o caso, renissivas)'deveriam ser feitas sob nomes de co-autores, colaboradores etc. e sob / títulos de obras cuja entrada principal e o none do autor sempre que o título constitui alternativa importante para identifi , cação. 2» O terno "cabeçalho uniforme" foi adotajjo en substituição ao tôrno "cabeçalho padronizado" cnprcgado no texto submetido a Confergncia tendo em vista a objeção que se segue :"'cabeçaH^o padroTiizado"poderia fazer crer tratar-se de cabeçalho aprovado por um organismo de noraa ' lização. 3« Os principios ..estabelecidos para a catalogação de obras entradas pelo título podem também ser seguidos para o arranjo de entradas sob um oabeçalho de determinado autor. 4« Por exemplo,qdo, determinado grupo de obras está associado a detern^ ' nado none. ' 5. Por exünplo, Guan:lo detcrrdnr/ia variante do título foi usada en oer— toe ■ ' ■ ■ ~Digitalizado ^gentilmente por: \Scan ]_'4 15 16 17 l'í �7 • Escolha do cnbeQalho Unlforne.« O cabooalho uniforpe deve en geral sor o nou© (ou a forna do none) ou o titulo que nais frequontenente figura en edições das obras" oatalogadàs ou en reforencias a seu respeito encontradas on fontes autorizadas. 9 « 4 7.1» Quando ha edições en vtirias línguas deve ser proferido un oabje çalho na lingua original; entretanto, se ossa lingua não for usyalnente enpregada no catalogo, o cabeçalho poderá ser de aooÄdo con edições o referencias en una das linguas utilizadas no"catalogo, * 8. Atttor individual» 8.1. A entrada principal de cada edição de una no sendo dô autoria de una so pessoa deve individual, Paz-se una entrada secundária o título de cada edição na qual o none do , ^ pagina do rosto. obra identificada eo» ser o none do autor ou una renissiva sob autor não figura na 8.2. O cabeçalho uniforne deve ser o none pelo qual o autor e fr^ quontenente identificado nas edições de suas obras,^ na forçia corrente e nais conjileta sob a qual conunonto apareça, salvo nos casos seguintes: 8.21. un oujjto nono ou forna de none poderá ser usado cono est beçalho uniforne desde que se tenha consagrado polo uaõ geral quer en referencias feitas ao autor en obras biográficas, históricas ou literárias, quer en relação con suas atividades publicas distintas das que ten cono au' ' tor; 8,22. una característica para identificação suplenentar deverá sor acrescentada, caso necessário, paia distinguir o aja tor do outros que tenhan o nosno none. 4 9« BHtrada de Entidades Coletivas i I 9.1» A entrada*principal de una obra deve ser o none da entidade~c^ letiva (i.e. una instituição, entidade constituída ou assenbleia de pessoas conhecida por un none corporativo ou colotivõ) 9.11» quando, por sua natureza, a obra e necessarianonte a expressão do pensanento ou atividade coletiva da entidade?# ainda que assinada por una pessoa na capacidade de funci^ , nario ou servidor do orgão en questão, ^ 9.12, 6; 7. * 8. quando os dizeres do título ou da página de rosto conside rados en relação con a natureza da obra indican de nodo 7" claro que a entidade e coletivanente responsável pelo conteuc'.o da^obra^ 11.^ I II !■ IjlJ— Sujeito a Socçao 7.1. Por exenplo, rèlatórios oficiais, regras e regu^açontos, nanifestoa, progranaa e registros do resultado de obras coletivas. (xtâa Por exenplo, publicações seriadas cujos títulos oonsisten nun temo genérico (Bolotin, Transactions, toe.) precedido ou seguido do none de una entidade coleti-Ç-a e que incluon algun relato ou descrição das atividades do or^ão. Digitalizado -gentilmente por: �9.2» En outros cagos, quanuo una entidado coletiva oxercGU função x subsidiaria a do autor (tal cono a de editor intelectual) ona entrada secundaria devera ser feita sob o nona da entidade. 9»5» En casos passiveis de duvida a'entrada principal podo ser quer pelo none da entidade coletiva, quer pelo título ou o none do autor individual, con entrada seJunJ.ária en cada'caso sob a aj^ , ternativa não escolhAda para a entrada principal« 9,4« O oabeoalho uniforno para as obras que ton entrada pelo none do una entidade coletiva, deve ser o none sob o qüal a entidade © frequentenentô identificada en suas publicações, exceto nos oa3ÕS seguintes: 9.41« quando en suas publicações ocorren frequentenente variações da forna do none, o oabeçalho uniforno deve ser a f^r ' 'na oficial do none} 9«42« quando a entidade coletiva ten nones oficiais en varias"/ linguas, o cabcçalho deve ser na lingua que nelhor se a4 ' dapte aos interesses dos utilizadores do catálogo» 9«43» quando a entidade coletiva e geralnente conhecida por un nono corrente, esto none (nuna das linguas usualnente e^ ' ' pregadas no catalogo) deve ser o cabeçalho unifornej 9»44« para as publicações dos ^stados e outras autoridades tej» ritoriais, o cabeçalho uniforno deve ser a foma sob a qual o territorio en questão o conunente designado na liij gua que nelhor se adapte aos insteresses dos utilizadorea ' do catalogo; 9«45» se a entidade coldJiva usou sucessivanente nones diversos que não poden ser considerados pequenas variações do no^ no none, o oabeçalho para cada obra deve ser o none"adotado pela entidade no nonento da publicação da obra, re' lacionando-se os diferentes nones por neio de renissivas^i 9.46, acrescenta-se una caracteristica suplonontar de identificação, quando há necessidade de distinguir a entidade ' • letiva de outras con o nesno nòne. 9»5« As constituições, as leis e os tratados, e outras obras da nesna natureza, deven ter entrada pelo none do Estado ou da pelo none do Estado ou da autoridade territorial apropiada con títulos fornais ou convencionais que indiquen a espécie do docunento. Entradas se cundárias pelo titulo'verdadeiro deven ser estabelecidas secpre / ' ' que sejan necessárias. 9,6« Una obra de órgão subordinado a entidade superior tera entrada peIç orgão subordi^T^-^r» saTyo nos casos seguijrbes. ^ 9.61. se o proprio none inplica subordinação ou função subordinada ou e insuficiente para identificar o orgão subordinado^ a en trada principal se faz pela entidade superior, seguida da / subordinada cono sub-oabeçalho; 9«Desdo que se estabeleça con certeza que os nones sucessivos se aplioãn ao nesno organisno, todas as entradas po'en ser reagrupadas sob o nono nais recentô, con feniasivas dos denàls. 10« Nesta secção, a palavra autor o enpregado de nodo a se aplicar iguâ^ nente a tina entidade coletiva sob o none da qual se fazen entradas» (Vide 9), Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �10,5 Coletâneas A entrada principal para ma coletânea enfeixando obras independentes ou partes de obras de diversos autores deve srer feita 10.31» pelo título da coletânea^ . se se tratar de um título gg ralj 10*pelo ipme do autor ou pelo título da primeira obra,câ , so não haja título geral; 10,33« Nestes dois casos, deve ser feita entrada secundaria p^o nome do compilador (isto e, a pessoa que assumiu a responsabilidade de reunir os textos da coletânea . recorrendo a fontes variadas), 10«Exceção: Se o nome do compilador aparece em evidência na página de rosto, . - 10,1;, se este for conhecido; compilador, a entrada principal pode ser pelo com entrada secundária pelo título. Quando partes sucessivas de uma obra são atribuídas a diferentes autores, a entrada principal deve ser feita pelo autor da primeira parte. Obras catalogadas pelo título 11»1 Tem entrada principal pelo título: 11,11 obras cujos autores não foram identificados; 11,1Z obras do mais de três crutores não sendo ne-* nhum o autor principal (vide 10,22.) 11,13 coletâneas de obras independentes ou de paj; tes de obras de diversos autores publicadas sob um título gorai; llffl/; obras (inclusive as publicações periódicas e as obras pertencentes a uma série) conhe- cidas principalmente, mais pelo título do que por um noine de autor, 11, Houve minoria importante dr. Conferência que não o texto que figura ^b (10,3) aceitou, c se pronunciou a favor dlo seguinte» 10,3 ^ entrada principal de uma coletânea enfeixando Digitalizado -gentilmente por: o*- �- 7 ■feras independentes ou partes de obras de autores diversos deve ser feita quando a coletânea tem -um título geral t 10,311 pelo nome do compilador (isto éj a pessoa que assumiu a responsabilidade de reunir os tex tos da coletânea recorrendo a fontes varia das)} «- se o seu nome figurar na página d© ros- to} 10^312 pelo título da coletânea se o nome do compila dor não figurar na página de rostoj quando a coletânea não tem título geraijpelo nome ^ autor ou pelo título da -primeira obra da coletânea • ■Uma entrada secundária deve ser sempre feita pelo no> ma do compilador (se for conhecido), caso ele não Ja escolhido como entrada principal; e pelo ti" tulo. quando a entrada principal é pelo nome do compilador. Uina entrada secundária ou uma remissiva deve ser fe^L' ta.pelo título para: 11.21 edições anônimas de obras cujos autores foram identificados; 11.22 obras cuja entrada principal e pelo nme do ajj tor, quando o título e outro elemento impor . tante de Identificação; 11,23# obras cuja entrada principal e pelo nome d e ■uma entidade coletiva, mas que têm títulos Câ racterísticos que não incluon o nome da entlll»2ii., dade; coletâneas cuja entrada principal é feita ex-cepcionalmente pelo nome do compilador, O cabeçalho uniforme (no concernente às entradas prlß dpais ou às secundárias, vide 6,1,) paras as obras cuja entrada e pelo título deve ser o título origi nal ou o mais freqüentemente usado nas edições da o12 bra , exceto no caso seguinte: 11,31« se a obra for geralmente conhecida sob um título de uso corrente, este deve ser escolhidlo como; cabeçalho uniforme. Digitalizado -gentilmente por: �U.ij., o cabeçalho tmiforme para obras ctijas partes suoessl VSLS Ott os volumes têm títulos diferentes deve ser o ti tolo da primeira parte, a não ser que a maioria das pag; . . 11«5« te» ou volumes tenha um outro título. Quando uma publicação em série e publicada sucessiva « mente sob diferentes títulos, uma entrada principal dfi ire ser feita para cada título abrangendo a serie de faß oíctúLos que tem esse título, mencionando-.se pelo möms o imediatamente anterior e imediatamente posterior,T3ma entrada secundária pode ser feita para as slries em. preço sob um só título preferencial^^. Se, entretanto, as variações do título são mínimas, a forma empregada mais freqüentemente pode ser usada eo. . 11«6, mo cabeçalho uniforme para todos os fascículos'. Os tratados e as convenções internacionais multilaterâ ia, e certas categorias de publicações que não tOT título característico, podem ter entrada^ sob um cabeça lho uniforme, convencional, escolhido com.o objetivo de tornar conhecida a forma da publicação# « 12. PALAVRA DE ENTRADA PARA OS NOMES DE AUTORES INDIVIDUA/. IS Quando o nome de um autor individual inclui várias pa- lavras, a escolha da palavra de entrada I determinada, tanto quanto possível, pelo uso consagrado no país do qual o portador do nome e cidadão, ou, se isso não puder ser feito, pelo ttso admitido na língua que ele em geral emprega. 12 Sujeito à Secção 7»1« 13 se se j'ulgar desejável, a fim de reunir mm só lugar do catálogo, todas as informações relativas à pxiblica • ção inteira. 1/; se se julgar desejável, a fim de reunir num só lugar do catálogo todas estas publicações. Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 1^ �mm ^ mê RESOLUÇÃO II A Conferência decide: 1, que a Comissão organizadora, tal como foi ampliada, permâ. neça, em funação ate à próxima reunião anual do da F,I,A,B,, a) Conselho a fira de: assegurar aos textos adotados pela Conferência as oog reçoes redacionais que se fizeram necessárias; b) incumbir-se da difusão destes textos a todos os delegados e observadores, a todas as comissões nacionais e outras organizações participantes, bem como aos periódicos profissionais; a) editar e publicar o relatório da Conferência; d) garantir a execução de todas as resoluções da Confe rência; e) assegurar o prosseguimento^ dos trabalhos iniciados no decorrer da Conferência, pelos grupos especializados ; t) conservar e aproveitar o material documentário reunido no decorrer da preparação da Conferência e durante a própria ôonferência; g) submeter à secretaria da F,I.A.B, uma lista dos asstiß tos que poderiam ser objeto de estudos ulteriores no domínio da catalogação; 2* que se encarregue a secretaria da F,I.A.B, de estudar os meios que permitam continuar o trabalho encetado pelaCoji ferência-e os assuntos de estudo ulterior no domínio catailogação, e de esforçar-se por-encontrar os da recursos financeiros que assegurem a execução dos projetos aprov^ dos pela Conferência e dos projetos Justificados por todo programa faturo, RESOLUÇÃO III A Conferência julga necessário que, no interesse do trabalho internacional futuro, as comissões nacionais criadas era fimção' da Conferencia sejam.mantidas e continuem a cooperar can a Comissão organizadora. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 16 11 l'í �- 10 RSSOLUÇiO IV Pro.letos a empreender. A.) A Conferência propõe que os seguintes projetos sejam e^reendidos sob a direção da Comissão organizadora» 1» a publicação, dentro de um prazo mínimo, de uma sumula da prática adotada em cada país, para as entradas relat^. vas aos nomes de pessoas dele procedentes; 2« a preparação e publicação das listas seguintesi a) tmia lista dos nomes de estados e outras territorias, catálogos, autoridades sob a forma adotada para as entradas nos em conformidade com os nomes oficiais usa- dos por estas próprias autoridades, e consignando os equivalentes nas principais línguas do mundo; b) uma lista dos títulos uniformes para os clássicos anô nimos de cada país, com os equivalentes adotados nas línguas de outros países; c) uma lista limitada de categorias de publicações que podem ser catalogadas sob ura cabeçalho convencional ^ correspondendo à forma da obra, B) A Conferência, reconhecendo ser desejável a elabora ção de certas listas de cabeçalhos uniformes (por e- jccnplo dos nomes de autores clássicos gregos e lati nos, dos nomes das principais entidades coletivas e xistentes em cada país, bem como das organizações irtternacionais importantes), propõe, a título de experi encia, que se estabeleça um numero limitado destas li^ tas, RESOLUÇÃO V A Conferência recomenda que os países que pertençam, integral ou parcialmente, a uma mesma área lingüística procedam asr consultas necessárias, com o fim de unificar suas práticas respectivas concernentes à forma de entrada dos nomes de pessoas na língua comum. I Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ^ ... ur...».,.,. 14 15 16 17 1^ �« 11 R E S o L U Q~l O VI A Conferência recomenda que a em conjunto as outras organizações internacionais interessadas, com esrtude as incidências que poderia ter sobre as regras de catalogaçãa a utilização das máqxiinas eletrônicas e, de maneira geraljde tg^ do processo mecânico, especialmente nas grandes biblioteca» gerais, RESOLUÇÃO VII A Conferência deseja que seja estudada a possibilidade de se completar posteriormente a Exposição dos princípios» cm relação a um certo numero de pontos susceptíveis de mera «er im acordo internacional, RESOLUÇÃO VIII A Conferência congratula-se pela vontade de cooperação reafirmada pelo delegado da ISO e deseja que a mais ligação seja mantida entre a F,I.A«B:. e a ISO, estreita e specialmeß te m que concerne às referências bibliográficas e à transllto ração» RESOLUÇÃO IX A Conferência faz. questão de lembrar que, se pôde atln. » gir com sucesso seus objetivos e chegar a um acôrdo muito extenso sôbre os princípios de catalogação; deve este suce.sso aos recursos muito importantes postos à disposição da F,I,A«B pelo "Council on Library Resources", Esta ajuda permitiu gurar a preparação da Conferência em condições excelentes e reunir especialistas responsáveis de. um grande número de países e de organizações internacionais, A Conferência exprime sua gratidão ao "Council on Ltbra^ ry Resources" por sua ajuda generosa. Apêndice I DELEGAÇÕES O número de participantes foi de IO5, ou seja: Digitalizado -gentilmente por: as delegâ I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �iz çSes de 53 países e de 12 organizações internacionalSj aléa das membros da Comissão organizadora designada em Londres em 1959 6- dos auteres de documentos de trabalho nomeados pela missão« Assistiram igualmente à Conferência lOij. obffempadorea de 20 países. Delegações nacionais: Alemanha (República federal) Iugoslávia Argentina Jam Austrália Japão Áustria Líbano Bélgica Luxemburgo Brasil México Bulgária Nigériaj"Ghana, Sierra L e o ne (Associação dos bibliotecários da África Ocidental) Canadá Noruega Ceilão Nova-Zelândia Che CO slo vâq-ui a Pasquitão Chile Países BaiTOS (Holanda) China (República) Perú Colombia Polonia Coréia (República) Portugal Dinamarca República Sul-Africana Espanha Ròdésia e Niassalândia (Federa, çao; Estados Unidos da América Rumênia Finlândia Singapura França Suécia Grã-Bretanha Suiça Guatemala . Tailândia Holanda (V, Países Bai2a>s) Turquia Hungria URSS índia Uruguai Indonésia VietnaBi (República) Irã Vietnam (República demooíática) Israel Itália Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �** 15 ^ . ilTrb.erpftç^py^g: Associiação das bibliotecas de Judaica e Hebraica na Eurfi; pa; Associação internacional dos bibliotecários e docamentaliatas agrícolas; Associação das bibliotecas jurídicas; Associação internacional das bibliotecas musicais; Associação internacional dos editores; Bibliotecas das Nações Unidas, Nova Ifork; Bibliotecas das Nações Unidas, Genebra; Federação internacional de documentação; Federação internacional dast associações de bibliotecários; Organização das Nações Unidas para a alimentação e a a ~ gricultura (biblioteca); Organização internacional de normalização; Unesco» Aat delegações seguintes, que haviam sido designadas, não pude ram participar da Conferencia; Cuba; Alemanha (Republica democrática)5 Republica Árabe Unida; Comunidade internacional das associações de IIttoItos» Apêrtdice II COMISSÃO ORGANIZADORA Designada na Reunião Preliminar de Londres (julho, 1959)* M, Paul Poindron, Conservador Chefe - WLrection dos Blblloth^ ques' de France, Paris (Vice-presidente) * Senhorinha N,A. Lavrova^ Secretária Científica e bibliogiafö , chefe - C^ara do Livro da União, Moscou, Dr. Ludwing Sickmann,, Docente - Bibliothekar-Iehrtnstttat des . Landes; Nordyhein-V^estfalon, Colônia. Mr, A, H, Chaplin, Conservador - Department of Printed Books^ British Museum, Londres (Secretário execatlvo). Digitalizado -gentilmente por: ~ «c 14 15 16 17 lí 19 �« llt Mqnbi*os aue ampliaremi a Comissão tendo sido designados daraft* te a Conferência em Paris (outubro, I96I)t t Bara, Maria Luisa Monteiro äa Cúríha •• Biblioteca; Central da IInlversidade de Saa Pauloj Brasil* Dr* Adjro«' Oêíbom, Bibliotecário tralla* Univejfslty of Sydliaey, Aua •• Shri Benoyendra Sexigupta|^'Bibliotecário Assistente « BibQ.lotâ ca Nacional, Calcuta* Dr» VJyilis- E, Wírtght, Bibliotecário - Williams College, VELU^ liamstown, Massactasretts, Apendiee III VOTOS Ab resoluções I a IX foram adotadas por unanimidade, A votação concernente ao texto da Eaqoosição dos principe, os se processou segundo o solicitado pelos d^egados, ou se •» ía, sucção por secçSo, Para todas as secçõe», a maioria d.o $ votos se pronunciou a favor do texto submetido pelos grupo0 de trabalho; as cifras de cada.votação figuram abaixo ( a o»- pecificação dOs votos de oposição e de abstenção, plicações fornecidas por algumas delegações; com as ex serão publicadas no relatorio completo da Conferência)« Os representantes da P I.A^B, e da Associação Internacional de Editores não partici- param da votação, Pr<$ Contra Abstenção TOTAL SecçSo 1 6E 1 65 Secção Z 61 2 65 Secção 5 63 Seoção Ii- 62 1 65 Secção 5 59 Secção 6 60 •—» 65 Secção 7 58 il. 1 ^3 Secção 8. 58 5 2 ^3 Secção 9»1 5^ 7 *• ^ Nota^de rodapé da paginít. da Secção 9»12 50 6 2 58 Secção 9#2'- 59 3 1 63 Digitalizado -gentilmente por: h I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �^ 15 ^ Pr($ # -t : Secção 9,5 5T Secsçio* 9*^ 5h Contra 3 , Secção 9.5 SecçãjD 9.6 •■/Ebstenção . 3 ' Í59 -3 Secção lO^lO.ZL „58 2 Secção 10*22 Secção 10.3 6? 6 65 11 6l 1 63 -.'00 iUl- li{- 1 39 .35 22 2 59 >26^ - 3 Secção 10,3 Texto altemativo C^idç nota de rodapé Pâ glna 6) Secção 10.U 5 . 3 ^ TOTAL '5üj. ' ^ " '^57 Secção 11,11 2 1 60 adotada por tmanimidade ; Nãa'houve votos por boletins^ Secção 11,1&.11 j.3 Não houve votos C a dedõão decotre dos votos sob 10,22 e 10,3 respectivamente) Secção ll,llt . 55 3 2 Secção ll.S.11.23 60 — — Secção 11.2ti. Não houve votos (a decisão 'decorre do voto sob 10.35 60 60- - « - ^. Secção 11,3 57 2 Secção ll.Ii- 60 »i» Secção li,? 3h h '2 60 ^cção 11,6 52 5 3 60 3k 5 2 6l Secção 12.- ; ^ ; ■^ vr- 1 60 60 Apêndice IV * . px, CJRDPOS ESPECIALIZADOS / ly."';";< -o a.,'. 1í. v' • . c. • • —— •— — —. — Terminologia Transliteração BHigoisno Nomes indianas ■"' « Nomes ijuçulmanos na~índia e no Paquistão Nomes arabes ; Nomes hebreus Nomes persas "• '■ '-ü^. — Liturgia ■I - Apendice V f. - documentos de trabalho 1« Relação entre os princípios de catalogação e os aplicávo- õacf.". à \ Digitalizado -gentilmente por: ' 14 15 16 17 18 19 20 �M 16 m» Is a oatras foiroas do trabalho "blbliográfloo, Andrew D.Osbom E, Função da entradâ principal m catálogo alfabético» Sgymour- Labetzky. 3* ; Punçãa da. èntrada principal no catálogo alfabético» Bva. Verona. Zu Função da entrada principal no catálogo alfabéticotcanexi»» tario öe.r '^inioes «nitidas por Seymour Lubetaicy e Eva Ve 2?om» Leonard J.Jolley^. , . 5» Entidades coletivas, 6» I, V. A. Vasileydca.1a. (1) Limites ao uso de entradas de autores coletivos» (2) Catalogação de. leis. e tratados» Entidades' coletivas» (1) II» Suzanne Homiré. Forma de cabeçalho para autores coletivos^ . Tratamento dispensado a órgãos subordinados» 7» Entra(?a de obras anônimas sob títulos paidronlzadoáforma» Roger Pierret. 8» Probleöas da òatalogação de publicações periódicas» Paul Dunkin. 9» - Catalogação de litutgias e teJctos religiosos no alfabético» Ruth. C.Elsenhart^ XO» Autores milltiplos, ou do catálogo Hellnnit Braun» 11» Escolha da èntrada para autores cujos nomes variam» ' Farvle Kalan. 12, Relatório sobre nomes compostos e sobre nomes <xm prefjL •• . XDS» Maria Luisa Monteiro da Punha 13» Nomes brasileiros e portuguêsèsí problemas e soluções» ' Maria Luisa Monteiro da Cunha> Xlu Tratamento de nomes de autores individuais indianos nas . entradas do catálogo» Shri Benovendra Senquota., 15» Entradas de nomes árabes, Mahmud Sheniti. 16» Trat^ento de nomes em caracterès hebraicôs^e entrada p«. Io título d.e livros hebreus» R, Edelmann. 17» O impacto da' eletironica no concernente às regras de cata-lo gação» C.D.Gu^l. 8 de novembro de 19ól. Distídbuido por: A, H, Chaplin ' ' ' Secretário Executivo C»I»P,C» a/c The National Central Idbrary Malet place, London^ WC 1» Traduzido por Maria Luisa Monteiro da Cunha Presidente ' Comissão Brasileira de Catalogação, Digitalizado -gentilmente por: �[í W: : .•> ^ làk t>*' r^t •^aSLi? ^1 ^1 f^,ÜM cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: vSy st e m 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Novas tendências de normalização dos trabalhos de catalogação Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Maria Luisa Monteiro da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/561/C749_4_CE_V_14.pdf 397b9f71d4548e8cee99653e68881bdf PDF Text Text �htjt. „a 'I Digitalizado -gentilmente por: »» "y ?■/- 14 15 16 17 18 19 2( ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCIWBNTAÇAO Tendências modernas do currículo no ensino da biblioteconomia por Antonio Caetano Dias Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m ♦ 14 15 16 17 lí �4 IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARÁ 7 a 14 de julho do 1963 TEMA IV - EDUCAÇÃO DO BIBLIOTECÄRIO-DOCUMENTALISTA TENDâNCIAS MODERNAS DO CURRÍCULO NO ENSINO DA BIBLIOTECONOMIA por ANTONIO CAETANO DIAS (*) CDU 378.9:02+002 M? Ct «4 (♦) Diretor dos Cursos de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional ) cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �TENDÊNCIAS MODERNAS DO CURRÍCULO NO ENSINO DA BIBLIOTECONOMIA Antonio CG.eta.no Dias 1, Histórico 2, S i tucLç S.O At uclL 5» Tendêncic-s Modernc-s h* Conclusões 1. HISTÖRICO Foi no último qucjtel do século passado^ 1879 exatamente no ano de Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro instituiu os seus famosos concursos públicos para selecionar pessoal especializado, Para os preenchimento das vagas de Oficial da B.N, nhecimento das seguintes matérias: eram exigidos co- História Universal, Geografia, Li- teratura, Filosofia, Bibliografia, Iconografia, Classificação de nuscritos e Línguas (traduções de Latim, Francês e Inglês), Ma- Esses con- cursos propo3!?cionai''ani o ingresso na Casa de Rcmiz Q-alv3.o de figuras do roais elevado gabarito cultural como Capistrano de Abreu, Antonio Jansen do Paço, Miguel de Lemos, Constâncio A.lves, Jo5.o Ribeiro c ou- tros, Além das matérias de cultura geral já. figuravam algumas di5cipli_ nas que, por si só, identificavam o sentido profissional da carreira de bibliotecário, A disciplina Bibliografia, por exemplo, abrangia nSLo só a história do livro, tração do bibliotecas, classificação, como tiimbem incorporava conceitos de adminiscatalogação de livros e folhetos e ainda de Tudo dentro do melhor figurino da época que era a obra de Giuseppe Fujnagalli "Bibliografi'^, publicada em edição dos manuais da Coleção '^Hoepli", Também IconogJafia e Catalogação de manuscritos eram as outras componentes que já caracterizavam uma especialização. Eram as normas clássicas, vigentes em todas as bibliotecas, ao tempo em que começavam a aparecer na Europa e nos Estados Unidos primeiras tentativas de 'codificação das regras de catalogação, as junta- mente com a aplicação dos sistemas filosóficos dos conhecimentos humanos ao problema da localização dös livros nas estantes: as classifica- ções bibliográficas. Vale assinalar que a formação erudita dos bibliotecários, naquela época, especializada, sobrepunha-se amplamente a qualquer formação Isso porque a produção bibliográfica caminhava lentamen- te como vagarosamente progredia o quadro geral da ciência e da tecnologia até o advento da revolução industrial, No Brasil, como não poderia deixar de ser, a vinculação a cultxjr- ra eui^opéia ora uma herança direta dos nossos imãos portugueses, Digitalizado -gentilmente por: E �2 £3.3 nomao clássicas ddotadc-s forcin. baseadas na "Êcolc des Cliartea" de Püfflo^ quando se cogitou de estriiturar uuia fomaçSo profissional para Oft*' primeiros bibliotecários brasileiros. Pato que se verificou em I9ID, por ocasião da Refórma da Biblioteca Nacional quando esta se instalava no edificio da Avenida Rio Branco, No artigo 8,855j decreto n, 11 de jullio de 1911j vamos encontrar as linhas gerais da es- truturação do primeiro C^ítso de Biblioteconomia que viria a ser o pioneiro em toda a -fiüiiêrica Latina, "Art, 5^-0 Curso de Biblioteconomia constará das seguintes matérias que constituiríio uma s6 serie e de cujo ensino serüo encarregados os diretores de seçJlo: a) Bibliografia b) Paleografia e Diplomática c) Iconografia d) Niomismática Conforme se poderá observar, as matérias correspondiam exatamente ks seçSee da Biblioteca Nacional, A matéria "Numismática'j por exemrploj foi cancelada do currículo tüo logo a coleçSo de moedas p dC &OU. ^ guarda do Museu ílistárico do Rio de JaneiTO, Até hoje essa matéria existe, mas no currículo do Curso de Museologia, Assim o Curso de Biblioteconomia, que sámente começou a funcionar em 1915^ ^ cujtso de formaçüo de bibliotecários exclusivamente para a Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro, Com cQ^gumas interrupções em certos anos, pela ausência de alunos ou pela falta de^professôres, o Curso veio a sofrer algumas refármas na sua estrutujra, Páde-se destacar a de 1951^ pelo decreto 20,675^ 17 de novembro, que passou o seu tempo de duração para dois anos e assegurou aos portadores dos diplomas vantagens especiais para o exercício da profissão de bibliotecário na então Capital da República, Os alunos diplomados no Curso teriam preferencia absoluta para o provimento efetivo, interino, contratado ou em comissão, no cargo de bibliote- cário de qualquer departamento ou repartição federal, E também os fun- cionários da BN que se diplomassem mereceriam a preferência para a promoção em seus quadros, Na nova refárma estaVam assim distribuídas as disciplinasí 12 ano: a) Bibliografia b) Paleografia e Diplomática a) Histária literária 2Q anoí aplicação à bibliogra- b) Iconografia e Cartografia Já por essa época começava a se fazer sentir o impacto de uma nova conjuntura após o advento, nos paises mais adiantados, da revolução industrial com as suas implicações no campo da ciência e da tecnologia, E os reflexos na produção bibliográfica não poderiam deixar de se fazer cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �5. sentir, O crescimento progressivo do. produção bibliográficc., com ênfa- se especial nos periódicos especializados, numa verdadeira avalanche de papel impresso> veio provocar, principalmente na Europa e nos Estados Unidos, logo depois da primeira conflagração mundial, problemas de toda a ordem. Modificava—se, entSo, o conceito meramente humanístico das bi- bliotecas para dai'' lu^ar a uma preocupação de utilitarismo aos acervos, seus Surgiaßi, assim, as bibliotecas especializadas e os centros de doc\iJfiientac?ío, o • Essô panorama, como n3.o poderia deixar de ser, iria tarabem pro- duzir seus efeitos no Brasil, Em Süo Paulo, no ano de 1929j o Instituto Mackenzie, prestigioso estabelecimento de ensino, contratou a bibliotecária aiuericana iorotliy Muriel G-eddes, hoje Mrs, Gropp, com a dupla finalidade de pre- parar a refómia da sua biblioteca e preparar a sua bibliotecária para fazer o Curso de Biblioteconomia nos Estados Unidos, Com a volta de D, Adelpha Rodrigues Figueiredo, diplomada pela Escola de Biblioteconomia da Columbia University, no ano de de reassumir as suas func3es de bibliotecária do Mackenzie, também se encarregou de prosseguir na direção do Cujr-so de Biblioteconomia que a bibliotecária americana iniciára na sua ausência. Eram as seguintes as matérias básica desse cursot a) CatalogaçSo b) Classificação c) Referência d) Organização Estava, assim, lançada em São Paulo, a semente da forroação profissional do bibliotecário, métodos americanos. já sob a direta influência dos consagrados Tão logo se afirmava o êxito da iniciativa do Ins- txtuto Mackenzie, a Divisão de Bibliotecas do Depai^tamento de Cultura da Prefeitura de São Paulo promovia a criação do seu Curso de Biblioteconomia, Êsse fato ocorreu entre os anos de I935 e I956. Inicialmen- te, apenas com a cadeira de Cataloc'.acäo _e Classificação, a Escola de Biblioteconomia passou a fu.ncionar no prédio da Escola de Comércio Alvai^es Penteado, no recinto ocupado pela Escola Livre de Sociologia e Política. Enquanto se extinguia o Cui^so do Instituto Mackenzie. 1957 outra cadeira foi criada: te completava-se o currículo Em a de História ^ Livro,e no ano seguin- com a cadeira de Referência. Mais tarde, com a duração de dois anos, auxiliada pela Fundação Rockfe er (l ■9101.), continuou a Escola de Biblioteconomia de São Paulo prestando sei^viços da maior relevancia ao progresso da Biblioteconomia era todo o país. Dessa fôrma tínliamos, por volta de I9I-1.O, duas Escolas fmcionando no Brasilí uiua em São Paulo, representando as necessidades modernas da especialização do - bibliotecário, sob a inspiração direta, dos métodos norte—americanos, cm 1 Outra, no Rio de Janeiro, atrave 'I Digitalizado -gentilmente por: I ^ ... o 14 da Biblioteca 15 16 17 18 19 20 �1+ NcLcionc-l, representando as necessidades cldssicas da fomação do Bi— bHo>'ki&eáélôo sob a inspiração direta dos métodos europeus^ tendo como justificativa a presença do mais valioso acervo bibliográTico do conrtinente siü—americano, Porêra, as necessidades de iima renovação no processo de formação do bibliotecário moderno também se fizeram sentir na antiga Capital da Repilblica, Novas bibliotecas surgiram em decorrência da Reforma Administrativa empreendida pelo Departamento Administrativo do Serviço Publico, E foi o próprio DASP quem tomou a iniciativa de instituir um Cui^so Intensivo de Biblioteconomia, ao mesmo tempo que determinava a divisão da carreira de bibliotecário em "bibliotecário"- e bibliotecário—auxiliar", pelo Decreto 2,lé6, de 6 de maio de ISh-O« Pelo Decreto 6.[|-l6 de 50 Intensivo de Biblioteconomia, do até 13h3f outubro de I9Í-Í-O instituiu uju Curso com a dujração de seis meses, funcionan- G.S seguintes matérias no seu currículo? a)• Catalogação e Classificação «w» ^ 5 b) Bibliografia e Referência c) Organização e Administração de Bibliotecas Também na própria Biblioteca Nacional se fazia sentir a necessidade de algujaas reforaias, Não só em seus serviços como tombem no Curso de Biblioteconomia, Foi ainda na profícua administração de Rodolfo Garcia (1955~í9^5)j se verificai^aiu as tão reclamadas reformas, A criação de uma Seção de Referência e a Reforma dos Cursos de Biblioteconomia ocorreram em I9I4ÍI- com a efetiva participação da bibliotecária recém chagada dos Estados Unidos, Cecilia Roxd Wagley e do técnico de educação, professor Josué de Sousa Montello, A Reforma dos Cursos da Biblioteca Nacional teve a principal finalidade de transformar o antigo curso que, a rigor, se limitava a formar bibliotecários para a Biblioteca Nacional em curso destinado a promover, ujua formação básica em princípio util a qualquer tipo de biblioteca, Foi este o espírito que norteou a Reforma estabelecida pelo Decreto^Lei n2 Decreto 15.595 é.Liii.O, de 27 de abril de 19^+1-!-^ regulaj-aentado pelo 27 de abril de 19^^^!-. O seu. currículo ficou assim constituído; a) b) Curso Fujidamental de Biblioteconomia 1) Organização de Bibliotecas 2) Catalogação 5) Bibliografia e Referência I4.) História do Livi'o e das Bibliotecas e Classificação Curso Superior de Biblioteconomia 1) Organização e Adiíiini st ração de Bibliotecas 2) Catalogação e Classificação 5) História da Litera-bura (aplicada a bibliografia) I^) Disciplina optativa entre as seguintes; Noções de Pai eografia; Catalogao• I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 ]_5 16 17 lí �5. çSo de Mcmuscrltos, Mapoteccisj Iconografiaj Bibliotecas Infantis e Escolares; tecas Universitárias; Biljilioteca. de Músicaj Bibliotecas Especializadas; Biblio- Bibliotecas Públicas ou qualquer disciplina ou grupo de disciplinas cursadas na Faculdade de Filosofia ou Instituto congênere^ versando sobre assuntos de interesse para a cultura do Bibliotecário, c) Cursos Avulsos Além dos Cursos reguläres, que âZío direito a diploraa, a Reforma de I9L1I!- estabeleceu a realização de cursos avulsos, de livre escoltia da direçS.o dos Cursos, destinados a atualizar os conhecimentos dos bibliotecários já diplomados. Convém assinalar que os diplomas e:5çpedidos pelos Cursos de Biblioteconomia da B»N, sZo, desde 1955j registrados pela Diretoria do Ensino Superior do Ministério da EducaçS-o e Cultura, ✓ Como São Paulo, também o Rio de Janeiro, depois da Reforma de 191+1^., passou a conceder bolsas de estudo a candidatos residentes fora do Rio de Janeiro, Essa providência teve como conseqüência a descentralização do ensino da Biblioteconomia, Todos os cursos ou escolas de biblioteconomia, fundados em outros estados, tiveram como principais colaboradores ex-bolsistas dos Cursos da Biblioteca Nacional ou ex—bolsistas da escola de S.Paulo, Aos poucos aumentava o número de bibliotecas e tamb^ cresciam as necessidades de bibliotecários formados, Ainda em S.Paulo, no ano j de 19l!lj-í outro Curso de Biblioteconomia era fundado: ^ de Filosofia ?'Sede Sapientiae", mente extinto, Elti 19^4-5^ ^ o da Faculdade com a Duração de dois anos e recente- cidade de Campinas, sob os auspícios do Reitor da Universidade Catáilica, Monsenhor Dr. da—se outra escola de biblioteconomia. Emilio José Salim,fun- Funciona até hoje, com a dura- ção de três anos, com sua estrutura curricular atualizada e prestando inestimáveis serviços a cultura nacional, Na Baiiia, no ano de 19Í|6, surgia o Curso de Biblioteííonomia, com a duração de uj?i ano, orientação de Bemardette Sinay Neves, Fujiciona até hoje, ção de quatro anos, incorporada a Universidade da Bahia, sob a com a duraTambém Per- nambuco e Rio Grande do SuJ., respectivamente, tiveram os seus cursos ie biblioteconomia criados nos anos de 19l4fl e I95O, Funcioncuu ambos, com a duração de três anos, incorporados também ^s Universidades dos seus Estados, E o Instituto Nacional do Livro, realizando Cursos In- tensivos, com pessoal especializado contratado especialmente para A • "* esse fim, proporcionou a Belo Horizonte e CuJjitiba a estrutm^açSo de— f • finitiva de seus Cursos, agora integrados às Universidades de Minas ferais e Paraná, 2, SITUAÇAO ATUAL A "Conferência para o desenvolvimento das bibliotecas públicas los pais es latino—araericanos'^, realizada sob os auspícios da UNESCO cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �■ f « ■ ^ em Süo PcLulo, no uno de 1951> trouxe pc.rn. o Brasil, c.lcm de excelentes resultadoo^ técnicos, um resultc-do prático de estraordinário alcance no ccunpo da biblioteconomia e da documentaçSoS sileiro de Bibliografia e Documentação» a criaoSlo do Instituto Bra- A criaç&o desse Instituto, dentro do Consellio Nacional de Pes— quizas, proporcionou a vinda ao Brasil de dois competentes-documentaristas europeus: ^ Zeferino Ferreira Paulo e Herbert Coblans, A presença desses dois especialistas, nos anos de 1952 e 1955^ respectivamente, no Rio de tTaneiro, veio modificar o panorama da Biblioteconomia em nosso país, Com as vantagens de ser um. país de estru- tura nova, na sua formaçSo cultural, o Brasil aproveitou extraordinariamente a liçS.0 deixada pelos docujnentaristas estrangeiros, repetiu, ropeus: se ■ Não em nosso país, o mesmo problema ocorrido em certos países eu- "a desafortunada separação da documentação da BIblioteconomla ortodoxa" iniciada em meados do século XIX. A incorporação dos métodos e dos processos da Documentação aos currículos permanentes das escolas de biblioteconomia brasileiras,foi, sem duvida, a valiosa colaboração que Herbert Coblans deixou cm nosso país. Num Curso Avulso que ministrou na Biblioteca Nacional, mais tar- de publicado pelo Serviço de Docujaentação do Dasp, trodução ao estudo de Decumentação", sob o título "In-- encontramos a seguinte advôrtên- cia de Coblans que vale- reproduzir pela sua oportunidade; "A documen- tação o muito mais do que máquinas e mlcrocáplas. Traz uma nova mentalidade que forçará a extenção gradativa dos limites da biblioteca tra— ^ dlcional e se incluirá nas suas práticas. Neste assunto os cursos de biblioteconomia têm grande responsabilidade. A menos que os currículos sejam modificados para Incluírem a docujnentação, haverá um.a tendênciapara tratar os documentarlstas como profissionais diferentes cora grande prejuízo para a classe de bibliotecários em geral. Acredito firmemente que esta separação é um rejirocesso e deve ser evitada. Em alguns países as condições locais são tais que exigem separação temporária, O bibliotecário e o documentarlsta devem ser especializações de uma mesma profissão," Essa opinião está apoiada expressamente numa reco- mendação da Conferência de 19^4-6 da Pederation Internationale de Dociimentation (PIS): "training In general docujnentation shouid sei^c as an Introductlon to trainlng In special do cujnentation for llbraries, museums and archlves," E reforçada mais tarde, em 1955f ocasião do "Congres International des bibliothcques et Centres de Documenta— tlon,"realizado cm Bmxelas, no magistral trabalho de Suzanne Briet "Formation des bibllothécalres plus partlculierement en vue de leur participatlon a Ia vle economique et sociale". Entre outras coisas afirma a autora no seu excelente informe: - "Les professions voisines de bibliothecaires, d'archiviste, de conservateur de collections de documentaliste n'ont pas encore etc d6finies avec toute Ia cislon dcsirable ítscate de monographles et pre— professionelles, ou faíi-te i cm 1 Digitalizado gentilmente por: ]_4 ^5 16 17 18 19 20 �professionelles, ou faute de formc-tlon distincte, Lea pays de structure enclenne evoluent plus lenteraent que len pays neufß, La prise de conscience de cliacune des peofesslons est plus ou moins clalre selon le degré d'evolutlon d^un pays donnê, Pour ce que est des blbliotheques, c'est tantot la fonction conservatrice que l'eriiporte, ■'"vantôt la fonction utilisatrice, Dans les vieux pays, -les bibliotiièques thesaurisent essentiellement, et les centres de docuraentation selectionnent prlncipalement, Dans les pays les plus nouvelleraent équipês, la bibliotheque joue d^ eniblêe le role de centre de docunientatlon". È exatamente nesse sentido que se tenta atualraente, no Brasil> a nova estruturação curricular das eseolas e cursos de bibliotecono- mia, Sendo que as novas escolas, as criadas mais recentemente, já. * trazem nas suas denord.naç5es a indicação der,sa nova concepção: Escola de B iblio t e conomia _e Do cumentacSo, Ê o que se pode constatcr com a Escola do Instituto de Santa Ursula no Rio, com a Escola mais recente de todas, a da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, que começou a funcionar este ano, em Niterói, e outras que foram recentemente inco3>poradas Vs Universidades dos seus Estados, como as de Pernambuco e Baliia, No / / campo da Documentação deve—se também assinalar a notável con- tribuição que vem sendo prestada \s bibliotecas científicas do país pelo IBBD. Não semente atrávez su^s publicações como tamb^ pelos seus Cursos de Faoqulsas Bibliográficas. Em 19^2 funcionou, com pleno êxi- to, o Curso de Pesquisa bibliográfica em Ciências Médicas e no corrente ano está. sendo realizado outro CuJ^'so de Pesquisas bibliográficas em Ciências Agrícolas. A professora Lídia de Queiroz Sambaquy deve-se o êxito dessas iniciativas na qualidade de fundadora e tcmbem Presidente do I.B.B.D, A REFORMA DE I962 Dentixi do panorama geral que acabamos de descrever pode-se verificar, sem esforço, que nova reforma se fazia-necessária para os Cursos de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional, Já os dois anos eram insuficientes para o numero de disciplinas novas que devei'iam ser incorporadas devido ^s razões acima, expostas', bem como outras razões não menos fortes, í*.omo a abolição da matrícula também conliecida como ex-oficio, para funcionários de bibliotecas, independentemente de apresentação de certificado de conclusão do segundo eíclo ginasial, dispositivo esse que prejudicava toda uma classe na sua justa aspiração ao nível universitário, Muito embora encaininiiada desde o ano de 195^ pela direção dos Cursos a direção geral da Biblioteca Nacional, por motivos que não mais vêm ao caso relatar, somente era I962, na administração do tor Adonias de Aguiar Pillio, teve o processo da reforma o to assegurado, atrave'z do Decreto n£ I Digitalizado -gentilmente por: escri- seu andaiuen ^^0,(\.c 1 de fevereiro de 19^2, ]_'4 ]_'5 16 11 l'i �publicado o texto da Reforma no dia seguinte, pelo Diário Oficial, Cora três anos de dui^ação, ficou o seu currículo assim constituído: 12 ano a) Técnica do àerViço de Referência b) Bibliografia Geral c) Introdução a catalogaçSo e classificaçíío d) Organização e AdministraçSo de Bibliotecas e) Histária do Livro e das Bibliotecas 2S ano a) Organização e Técnica de Documentação b) Bibliografia Especial^izada c) d) Catalogação e Classificação o Literatua-a e Bibliograi'ia Llterá:ria e) Introdução a cultui^a histórica e sociólogica a) Catalogação Especializada b) Classificação Especializada c) Reprodução de Docujiientos d) Paleografia e) Introdução a cultura filosófica e artistica 52 ano Para obter a diplomação, o aluno ficará obrigado a prestar prova desuni Curso Avulso^ de livre escollizi, entre os Cursos ministrados de acôrdo com o planejajnento anual promovido pela direção dos Cursos da B,N., obedecendo, de preferencia, às seguintes disciplinas; Bibliote■ cas Infantis, e Escolares, Bibliotecas Universitárias, Iconografia, Mecanização bibliográfica. Estabelecimento de Textos e Edições Críticas, Poto-Docujaentação, Artes Gráficas, Cartografia, Bibliotecas'de Música, Relações Huinanas, .Bibliografia Brasileira, Bibliografia Aplicada Artes, Bibliografia aplicada as Ciências, Bibliografia Aplica- da as Religiões, Bibliografia Aplicada a Filosofia, Bibliotecas Especxalizadas, ou qualquer disciplina ou grupo de disciplinas cujr-sadas na Faculdade de Filosofia ou Instituto congênere, versando sobre assujito de interesse para a cultura geral do bibliotecário e docujnentarista. A primeira conseqüência prática da Reforma de I962 foi a promulgo.çao da Lei ij.,08l4., de 30 de jujah.o de 19^2, que regixLajüientou as atividades profxssionais dos bibliotecários em todo o país, E com essa pro- vxdência foi alcançada outra importante reivindicação da classe; o nível ujiiversitário e a valorização da carreira. Deve-se registrar aqui o extraordinário esforço da PEBAB, na pessoa de seu presidente, a bibliotecária paulista Laura Ru.sso, que não poupou sacrifícios pessoais para alcançar ,esses objetivos, CURRÍCULO MÍNIMO É também de lonoa data a tentativa de se obter ujíi denominador comum, o currículo mínimo, para todas as escolas era funcionamento no país. j cm Sob os auspícios da Diretoria do Ensino Superior do MEC foi constxtuj-da comissão, para esse fim, 1 'I Digitalizado -gentilmente por: com representantes de todas as 14 15 16 17 18 19 20 �escolas, O interesse principal desse, providência era o registro, dos diplomas, expedidos pelas escolas existentes^ naquela Diretoria, Esse processo, depois de longa peregrinação, foi despachado pela Diretoria do Ensino Superior ao ConsellX) Federal de Educação que, pelo Parecer nö 526, baseado nos artigos 9s (alinea e) e 70 da Lei de Diretrizes e Bases, aprovou finalmente a fixação do currículo mínimo e determinou o tempo de duração para os Cursos de Biblioteconomia, Arts 10; 3 currículo mínimo do curso de Biblioteconomia comr- preenderd. as seguintes matérias: a) Histeria do Livro e das Bibliotecas b) Histária da Literatura c) História da Arte d) Int3X)dução aos estudos históricos e sociais e) Evolução do pensamento filosófico e científico f) Organização e administração de bibliotecas g) Catalogação e classificação h) Bibliografia e Referência i) Docuinentação j) Paieografia Arts 22: A duração do Ciifso será de três anos letivos, ArtQ 52í Ê obrigatória a obsei'väncia dos artigos IQ e 22 a partir do ano letivo de 1965» Cujnpre assinalar a contribuição, mais vez, do professor Josué Montello que na qualidade de relator do processo no Conselho Federal de Educação envidou todos os esforços no sentido de que mais essa reivindicação fosse atendida em beneficio do ensino da biblioteconomia em nopso país, TENDÊNCIAS MODERNAS DOS CUEBÍCüLOS Muito embora se possa proclcunar como importantes conquistas todas as medidas aqui assinjiLadas, devemos estar previnidos no sentido de que se observem, na prática, tôdas as suas reações, para futuras decisões, Além da incorporação das disciplinas 'de Docujuentação podemos observar a tendência das escolas em incluir matéria do cultura geral com o nítido, sentido de suprir as lacxmas de um imperfeito sistema de ensino médio, Qy.cr me parecer que esses objetivos são remanescentes, de uma mentalidade que até bem pouco tempo prevalecia em nosso país. Dentro do quadro gemi das tendências de ensino, cm todos os campos da pedagogia universal, observa-se que atualmente, a escola e a ciência pedagógica se defrontam com as dificuldades de estabelecer uma ligação entre o ensino e o trabalho pixjdutivo, A ligação do ensino com o traballTo produtivo é necessário tanto para a elevação da qualidade do trabalho como para a assimilação dos conhecimentos abstratos. Assim, pensamos, que, na aplicação prática do atual currículo mínimo — que I Digitalizado -gentilmente por: |S<L<.« llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ^4 15 16 11 18 19 �10. n?ío impede absolutcjiiente a mplic-cSo de disciplineis - c.s matérias de cultura geral (Literatura, Arte, História, Sociologia, Filosofia e Ciência), sejcm ministradas com enfase absoluta no seu aspecto bibliográfico, Entendemos quei para o bibliotecário moderno, tíLo iniportcnte será o seu conhecimento sôbre essas matérias corno mais importante ainda será o seu Coniiecimeríto sobre fontes de pesquisas e todo o repertório bibliográfico sobre as mesmas, O que, em áltima cnálise, estabele- cerá um vínculo- com as atividades práticas das bibliotecas ou centros de documentaçSo, NÜo se quer dizer com isso que se tente subordinar o ensino ao trabalho, prática que se observou em algms países, socialistas, Mas, ao mesmo tempo, nZLo se pode deixar de reconhecer que está ficando para trás, mesmo nos países n2o socializados, a estmturaçS.o do ensino e- do trabalho como dois processos independentes sem ligaçELo en- tre êles, Na formaçílo do bibliotecário moderno parece-nos deôuma importância a ligaçSo entre o ensino e o trabalho. Deve mesmo, em nossa modeo^ ta opiniüo, ser êsse o seu princípio diretor, I4.. CONCLUSOES O Brasil ê uju país em marcha batida para o desenvolvimento, uma taxa anual de crescimento demográfico de mundo, as soluçCSes dos Com ^^.s mais altas do seus problemas só serüo alcançadas através do aumento da pixjdutividade, Quer no setor industrial, quer no setor de produçíío agrícola, os índices de pixDdutividade terão que acompanhar o ritmo Vertiginoso do cresciraento populacional, A missSo do bibliote- cário está vinculada a essas exigências, Seüs. serviços, altamente es- pecializados, serSo cada vêx mais necessários, NSo somente nas bibliotecas como também nos centros de documentação onde exercerão suas funções de docujnentarista, E também nos laboratórios de pesquisas, nas indus- trias e ainda nos escritórios, 0 currículo münimo, estabelecido pelo Conselho Federal de EducaçS.0, como o próprio nome sugere,possibilitará as Escolas de Biblioteco- nomia e Docuiuentaçüo a inclufi2o de outras disciplinas modernas que forem sm^gindo nos paises mais adiantados, Ê o ponto de partida para o currí-gciílo móvel que vem sendo adotado nas esferas de ensino mais avançadas. Diante desse panorama geral, bastante resujuido, no quel pixDcuramos n?5o entrar no mérito das discussões polêmicas ainda existentes cm tômo de alguns pontos da estrutui^a c\irricular das escolas de biblioteconomia, podemos chegar a certas conclusões que nos autorizam a formular, como feclio dês te trabalho, algujnas recomendações; a) Sómente a aplicação prática do atual oujrrículo mínimo poderá nos trazer observações e conclusões sobre os seu£ defeitos ou suas qualidades (já se pode prever, que, em algujis estados da ederação, a sua aplicação será muito difícil); 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 ��vi f v; *' jjL. -^i!>:-25^r ■ W-Je 3%v'1 V í^..\ ^ ?í -¥ .^1^. ' iSffJaWi^*^ ^^*^* »SôhÉà. *-"—jm^jL wk. '.-: » mm '^o^ ""^ • ^ tv.' A jã-líiW í cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n ^ e ffi 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Tendências modernas do currículo no ensino da biblioteconomia Creator An entity primarily responsible for making the resource Dias, Antonio Caetano Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/562/C749_4_CE_V_15_1.pdf 24512aaf1029a1a46b2034222c0e6d9c PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �cm 12 3 5 6 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO O ensino de Biblioteconomia em São Carlos por ^Alfredo Américo Hamar OSc*. o&I .=5 í" ?J>'0 i(\ce a íi' Fortaleza 1963 ■ ) Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m </ 14 15 16 17 lí �o ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA EM SÍO CARLOS Alfrede Am^rioo Hajnar Diretor da Esoola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos (SP) Con • desenrolvimento do ensino no Estado de São Paulo e conseqüente instalação de escolas supetiores no interior, surgiram também inúmeras bibliotecas, principalmente especializadas. Desde 1930 a maioria dos institutos superiores, localizadas no interior, se depararam com a grande dificuldade: falta de elementos especializados para as suas bibliotecas. Os bibliotecários formados na capital de São Paulo e Campinas, raramente se decidiam a trabalhar no interior« Criou-se uma situação diflcel para essas bibliotecas. Não havia solução imediata mas, semente, com a criação de escolas de biblioteconomia no interior do estado* Essa situação permanece attf o presente momânto. Inúmeras facul^ dades, prefeituras, empresas oficiais continuam interessadas em conseguir bibliotecários. A escassez de bibliotecários foi idtntica em São Carlos e ci- dade s vi z inhas• Compreendo a importância do problema e as graves causas falta de elementos habilitados, 4 que um grupo de bibliotecários de da Sao Carlos resolveu tomar a iniciativa de funddx uma escola de biblioteconomia. Inegáveis eram as vantagens de escolas de biblioteconomia Ijo calizadas em diversas cidades do estado. Alám disso, a biblioteconomia teria melhor divulgação nè interior, principalmente, criando um ambiente favorável de melhor compreensão d^sse campo de trabalho. A escola traria meios de melhor informaçao sSbre o conceito moderno de organização, valor e função das bibliotecas. Seráa a participação ativa da biblioteconomia ao desenvolvimento cultural* j O grupo de São Carlos, embora contando com ta»e» fatores fa- voráveis, analisou minuciosamente a situação cultural da cidade* Concluiu ' que existia, de fato, uma situação^propícia. A cidade de São Carlos contava, na ocasião, com populaçao de 60.000 habitantes* Possuia inúmeras escolas, entre as quais destacamos: 3 ginásios. Conservatório Musical, Escola Superior de Educaçao Física Escola de Engenharia, da Universidade de São Paulo* cm 1 Digitalizado -gentilmente por: e �- 2 - A localização geográfica e excelentes meios de comunicação, proporcionavam facilidades a todos os interessados da região, para deaenvo_l verem seus estudos em São Carlos. A população estudantil também era elevada; aproximava-se de 6.000 alunos* £m abril de 1939 o grupo de São Carlos, composto das Srtas« Evinice Garcia Silva, Terezinha Abs, Iná Bentim e Sr. Alfredo A. Hamar realiza ram a reunião ds fundação, constituindo uma Sociedade Civil, registrada sob nfi 1^2 no Cartório de São Carlos. A iniciativa foi comunicada iLs principais entidades bibliotecárias de são Paulo e do país. Com as respostas de apoio e incentivo, constatou-se o interdsse da iniciativa. As entidades escolares se desenvolveram, baseadas na escola padrão do estado - Escola de Biblioteconomia da Fundação Sociologia e Bõlítica de são Paulo e na legislação estadual, prevista no Decreto 22.8^3 de 28 de ou tubro de 1955* Logo, ap6s, providenciou-se concurso de ingresso, exigindo dos can didatos diversos requisitos, entre os quais o cusso sscundário completo ou equivalente. As provas versaram sSbret Literatura portuguesa e brasileira História Univeral e do Brasil Inglês Francas A duração do curso, inicialmente, se estabeleceu em dois anos, passando para três em 1962. Obedece, atualmente, ao currículo escolar, fixado para as escolas de biblioteconomia do país, além d* incluir disciplinas como aulas práticas de Encadernação e Fotoreprodução de Documentos. Complementando a formação dos alunos, leciona as matérias culttirais e promove conferências, palestras e cursos de extensão cultural. Exige de seus alunos freqttencia mínima de 30^ ^.as aulas. A Escola 6 reconhecida pelo govêrno do estado de São Paulo, conforme Decreto n« 59*162, de 5 de outubro de I96I. 2 também reconhecida de utilidade pública Municipal conforme L®i nO 4.296 de 26-8-I96I. Digitalizado -gentilmente por: �- 3 - No memanto, considerando a recente legislação sõbre o assunto, está providenciando o seu reconhecimento federal* As suas atividades didáticas são realizadas nas aalas de aulas da iüscola de Engenharia de São Carlos, conforme convênio estabelecido. Utiliza também a Biblioteca dessa faculdade. Aléu dessas vantagens, possui a Escola de Biblioteconomia tuna biblioteca laboratório para os alunos, e 4 também Biblioteca pdblica da cidade de São Carlos. A Escola exige de seus altuios, como trabalho prático, a organização de Bibliotecas existentes na cidade, tanto públicas como particulares. Assim ê que seus alunos orgsuiizaram as bibliotecas da Inspetoria Seccional do Ensino Secundário, do Prof. Emanuel V. Garcia, do Centro AcadSmico Armando Salles de Oliveira, Biblioteca Infantil de São Carlos, etc. Ainda, por iniciativa da Escola, foi oficializada no Município de são Carlos, a Semana Nacional da Biblioteca, conforme Lei n^ 449^ 22 de agSsto de 1962. Prevfi diversas comemorações, um concurso de trabalhos s8bre bibliotecas e outros assuntos ligados á cultura, com prtmio de 9^0.000,00. Para as realizações, durante a Semana a Prefeitura, anualmente, auxilia com uma dotação de 9100.000,00. A Biblioteca pública, mantida pela Escola, conta atualmente com um actrvo de 1.^00 obras, sendo constantemente consultada pela população da cidade. Os benefícios da Escola Someçam a surgir, pois, além da maioria de seus alunos formados ;já estarem exercendo a profissão, criou UBia nova mentalidade sdbre a função importante de uma biblioteca. O resultado da experiência de São Carlos tem apresentado êxito, tanto na colaboração da difusão da cultura, como pelo pessoal habilitado que se encontra trabalhando em diversas cidades do interior. Atualmente a direção da Escola, por proposta do membro do Conselho Universitário de São Paulo, Prof. Theodoreto de Arruda Souto, eatá pleiteando sua integração na Universidade de São Paulo, como instituição anexa ll Escola de Engenharia de São Carlos. Digitalizado -gentilmente por: ���Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource O ensino de Biblioteconomia em São Carlos Creator An entity primarily responsible for making the resource Hamar, Alfredo Américo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/563/C749_4_CE_V_17.pdf 8b582aea8687356aab6114b27b5f4329 PDF Text Text �ii. §lm^SS y \ s^^ f % íí' ;^i % *A â cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^^„ll.!" i 14 i 15 i ig i 17 i ig i 19 i 20 ��IV CONGRESSO BRhSILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOGUiriDNTAÇÃO 1 Mapas: tombarnento,^regigtro, catalogação, classificação, numero de chamada, arranjo das pecaç, organização de catalogos, glossário e bibliografia. por Aline de Ivliranda Cabral Fortaleza 1963 cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARA 7 a 14 do julho de I963 TEMA I - PROCESSOS TÉCNICOS E INTERCÂMBIO MAPAS ; Tombamento, registro, catalogaçao, classificaçao, número de chamadsy arranjo das peças organização de cat^ logos, glosscírio e bibliografia, por ALIlíS CD TI DE MIRANDA CABRAL Í" 025.3 « 912 V R da Sèo^aaode Documentação da Divisão do Cajtografia da SUDENE (Pernambuco) 2 3 5 g Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 i< �INTRODUÇÃO Os mapas podem ser considerados como instrumentos indispensáveis em vários setores tais como, a t.Jiministraçao publica, a defesa nacional, o tu A/ A rismo, a urbanizaçao e de maneira especial no planejamento economico, Na execução de um plano de dese'volvimento é essencial o conhecimen / ^ A to sistemático da região a que ele se refere, um conhecimento minucioso dos seus recursos naturais e uma detalhada descrição e registro de tais elemen tos. Os mapas permitem um conhecimento preciso dos recursos minerais, v^ gotais e animais, das formaçoes geológicas e produtividade do solo, distri buiçao o volume das precipitações, bom como da d'stribuiçao da flora e da fauna e constituem uma base firme para os trabalhos de conservaçao dos recursos naturais, irrigaçao^ drenagem, eletrificação o desenvolvimento dos serviços do comunicaçao. Embora, dia a dia se multipliquem os recursos técnicos que tomam mais fácil planejar g promover o desenvolvimento economico, nenhum grande trabalho de engenharia, do desenvolvimento agrícola, nem o planejamento de cidade podem ser preparados e executados sem mapas do grrjide precisão, A despeito do grande uso e valor dos levantamentos cartográficos , muitas regiões do mundo ainda nao ostao adequadamente mapeadas, como por exemplo o Nordeste do Brasil, A A SUDME visa suprir essa deficioncia por meio do seu Plano Carto- grafico, quo sora executado através da Divisão de G-.rtografia o em convênio com outras Instituições, Como uma das etapas deste Plano foi feita a aquisiçao de cópias dos principais levantamentos cartográficos já eidstentes o que constituiu o A ^ acervo inicial da Socçao do Documentação da Divisão de Cartografia da SUDENE. A A ^ fv Dada a importancia deste material, se faz necessário uma organizaçao que dentro dos padroos internacionais de organizaçao de docmontos, permitig. se Q facilitasse a sua utilização. Assim e que, cm maio do 1962, foram iniciados os trabalhos de organi^ ^ A zaçao da mapotoca, que ja contava, naquela opoca com c-rca de 2,000 exemplares. Coube a mim, com a oriontaçao, no que se fez necessário, do Chefe da Divisão f Major Criseu Maurício Chaves, do Dr, Hober Compasso e outros téc- nicos, bem como do Dr, Jose Jorge Seixas, Professor da Escola de Geologia de Pernambuco - CAGE o da Escola de Engenharia do Pernsjnbuco da UR», a assisten - 1 - I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí �me M 't' cia do Dona MjTiam Gusmão do Martins, Chefe da Divisão do Docimientaçao da SUDEIíE e a ajuda do Oficial Administrativo da Divisão de Cartografia, Jorge Waquim Filho a organização da referida mapoteca, A ^ ^ Este trabalho visa divulgar a experiencia que tive e poderá servxr de orientação as pessoas interessadas em tratamento de material cartográfico, TCMB/IÍENTO / A Para se ter ■uma idoia exata do acervo, o Oficial Administrativo da Divisão, arrolou todo material existente, agrupando os mapas por areas e colhendo, inclusive, os dados necessários a catologaçao. REGISTRO • » Foi feita uma adaptaçao da folha de registro de livros, dando origem A A a m modelo, que constituo o anexo n^ 1 deste trabalho. CAIALOOAÇÃO M A «M A ôataJLogaçao foi feita de acordo com as regras para catalogaçao do mapas da ALA (Amerixian Library Association). Ver anexo 2, As indicações da projeção o do meridiano de origem que sao aconselha das por Robert L, CoUison em The treatmont of special material in libraries deverão figurar na catalogagÃo dependendo do valor do mapa ou quando merecerem destaque por não -Sôrem as projeções e o meridiano geralmente usados« CLASSIFICAÇÃO Quase todos os trabalhos consultados aconselhavam que se usasse, para material cartográfico, a classificaçao de Boggs, Em princípio, a classificaçao de qualquer material cartográfico, devera ser feita pela area, partindo das grandes para as pequenas areas e pelo assunto. Esta e a base da classificaçao de Boggs que utiliza mímeros pa/ A ra as areas e letras para os assimtos. Ora, a CDU permite que se faça este arranjo, relacionando areas e assuntos, por melo do sinal : (dois pontos). Por outro lado, sendo a CDU usada nao só na Biblioteca Central da SUDENE, como nas Bibliotecas Departamentais, a sua adoção" na Secção de Docu- mentação da Divisão de Cartografia, uniformizaria o sistema de classificaçao permitindo, sem problemas, a intercalaçao das peças se porventura precisarem ser transferidas de um núcleo de documentação para outro. Também, em caso de substituiçaode pessoal nao haveria a necessidade de adaptação a um novo sistema e aos bolsistas estagiários que anualmente freqüentam o Curso de Treincjnento em Documentação Economica, seria mais fácil lidar com um so sistema de classificação. Assim, e que foi utilizado o esquema da classificaçao Decimal Univer sal na edição trilingue abreviada (London, British Standards Institution, - 2 - I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 1^ �1958) e a extensão das subdivisões geográficas para o Brasil. Os mapas foram classificados pela ároa que representavam o dentro desta, por assunto. Os mapas que representavam o mesmo aspecto do uma deter minada região, foram dispostos em ordem cronológica. Deste modo, os mapas planimétricos (l) de uma determinada região , receberam o numero de classificagao desta rogiao, Ex, 918.1 l-íapa planimótrico do Brasil Quando os mapas representavam um aspecto especial do uma determinada arca, tal como, rodovias, geomorfologia, produção economica, rociirsos nerais etc., recebiam o número de classificação da área a que se referiam, subdividido por meio do sinal (dois pontos) pelo numero do assunto corrospon dento ao aspecto representado, Ex. 918,1:338,1"1960" Mapa rodoviário do Brasil - i960 918.1:338.1"1961" Mapa rodoviário do Brasil - 19^1 918.134-:551.4- Mapa geomorfológico do Estado de Pernambuco, 918,12/»13:338 Mapa da produção economica do No£ deste do Brasil. 918,133:54-9 Mapa dos recursos minerais do Estado da Paraíba. * / Nestes casos, para cada mapa, foram feitas fichas secundarias por assunto, subdividido pelo local. Alguns mapas continhara representações de dois ou mais aspectos do M A uma região, sendo todos de igual importancia. Nestes casos, os mapas ainda foram classificados pelo número da área subdividido por meio do sinal:(dois pontos) pelos números dos assuntos ligados pelo sina Ex, 918,1(282,2SÃ0 Fra):526,9+551.4-82 (mais) Carta topo-hidrográfica da bacia do Sao Francisco. Foram feitas fichas secundárias pcjra cada assunto subdividido polo local. Também, quando os mapas representavam cortas características do M A rclüvante importância, como os que sao baseados apenas em fotografias aereas, estas características foram salientadas no numoro de classificaçao , com o auxilio do sinal + (mais), Ex, 918,132,2M03:55+526,918 Mapa fotogeológlco do município de Mossoro (RM) (1) Para melhor compreensão ver o Glossário onde so salienta o-S principais características dos diferentes tipos de mapas e cartas. - 3 - I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �Nlft'lERO DE CH.y'ÍADA Os ntuncros de chamada foram constituídos dos mesmos elomontos do quo so compoom, usiialmonto, os numoros de chamada de material bibliográfico, isto o, numoro de classificaçao o numero do livro. A ^ Considerando-se o que foi dito sobro a classificaço.o, todos os mapas do uma determinada r.jgiao, foram arquivados juntos o, sistomc.ticamonte, por assunto. Alem disso, dentro do cada assunto, foram dispostos scgmdo a ordem cronologica o, no caso do existirem'cartas com a mesma data, por ordom alfabética do autor ou da instituição responsável. / A Entretanto, quando os mapas se compunhojn do varias folh-.s numeradas, como as Cartas do Brasil nas escalas de 1:250,000, 1:500,000, 1:1»000.000, editadas pelo Conselho Nacional do Geografia, a carta topográfica do Estado do Pernambuco editada pelo Serviço Geográfico do Exercito otc., alom do número de classificaçao e o numero do livro, a escala em cíJLgarismo romcjio e o numero da folha, passaram a compor o numoro de chamada, Esta medida, visou facilitar a localizaçao de cada folha dentro d a coleção, permitindo se dar um numero do classifico.çao para as regiões abrangidas por cada folha. Ex. 918,1:526,9 C651-M SC-23 milionesimo (topografica) 918,1:526,9 C651-Ü SE-23-NE Folha SE-23-NS da Carta do ^Brasil na escala 1;500,000(topográfica) 918,13^:526,9 S523-^ SC-25-A-ÍI-2S0 Folha SC-25-A-II-2S0 da corta topografica de Pernambuco na escala 1:25.000, Folha SC-23 da Carta do Brasil ao Uma voz que a maioria dos mapas era editada por instituições oficiais brasileiras, considerou-se para o número de Cutter, a sigla da instituição o nao a palavra do ordem principal que seria sempre - Brasil. AERANJO DAS PEÇAS Os mapas foram guardados em arcazes de aço, que permitem, sejam os A mesmos, mantidos em posição horizontal, Este sistema de arquivamento, embora apresente desvemtagens, evita que haja distensao dos mapas, o que possivelmente ocorreria no sistema vertical, acarretando deformaçoes, que seriam tao mais indesejáveis, quanto menor fosse a escala do mapa, No sistema horlzonta,l, os mapas deverão ser envolvidos em portfolios que poderão ser feitos em papel kraft, a fim de evitar o atrito e, consequen temente, um desgaste dos mapas ao serem retirados ou colocados nas gavetas. Em cada portfolio, poderão ser colocados mais de um mapa, desde que se se - 4 - I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �ponha uma indicaçao do conteúdo. DovQ-se tor o cuidado de não superlotar as gavetas c de retirar todo um portfolio, em voz do cada mapa individixc^lmonto, ^ <S/ Uma das desvantagens do arquivamento horizontal o então, como se podo deduzir, o espaço perdido com as divisões das gavetas, com os portfolios e também, ó mais fácil retirar ou colocar um mapa rio sistenià vertical qne no horizontal. Entretanto, uma voz que já tinham sido comprados os arcazes, antes do iniciados os trabalhos de organizagao, adotou-se na Secgao de Documentação da Divisão do Cartografia da SUDENE, o sistema do arquivamento horizontal. ORGANIZAÇÃO DE GATJÍLQGOS Foi organizado, apenas, um catálogo sistemático, que auxiliado por f ^ K tun xndice alfabético de assunto, tem atendido satisfatoriamente as solicita çoes constantes que sao dirigidas aquela Secçao. DIVULGAÇÃO Evotá em fase final do preparação, a Bibliografia Cartográfica do Nordeste, arrolando cerc:'. do 1.000 itens. Esta bibliografia devera ser fei\ / ta periodicamente, a medida quo novos lovr'jitcjnüntos cojrtograficos sejam incorporados ao acervo do. Socgao» / - 5 - 2 3 4 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 �GLOSSÁRIO Ifepas. cartas e plantas - à diferença entre mapas, cartas e plantas está no valor da escala. Alguns autores consideram como Plantas os mapas cuja escala varia de 1:1,000 até 1;50,000; Cartas quando a escala varia de 1:50.000 até 1:200,OOOj Mapas. propriamente ditos, quando o valor da escala e de 1:200,000 em diante, A A Estes limites, entreteinto, variam de autor para autor e de acordo com a finalidade do mapa. Os mapas, cartas e plantas podem ser; Cadastrais - quando figuram todas as propriedades particulares, com respectivos limites, de modo a facilitar a taxação de impostös e os outras providencias administrativas. Geográficos - quando representam grandes regiões, como continentes, países. Hidrográficos - quando os cursos d'água, lo.gos, mares, portos sao figura dos com a mao:ina minuciosidade, Maritimos - quando figiira o contorno da costa e sua natureza, com as emboco.duras dos rios, baías, golfos, portos, posição dos faróis, situaçao dos recifes e ilhas, bom como as curvas batimétricas ou simplesmente cotas de profundidades, que facilitam a navegaçao. as Destinam-se a navega çao marítima. Náuticos - ver marítimos, Planimétricos - quando representam todos os acidentes de uma determinada area, quer naturais (lagos, rios, etc.) ou ojrtificiais (estradas, dida A des, etc.) monos o relevo, Foliticos - quando as linhas limítrofes dos Jjaíses e dos respectivos estados sao assinaladas, com toda clareza, já pelos acidentes geográficos ja pelas convençoes, nelas figurando, também as povoaçoes e praças de guerra, bem como todas as vias de penetraçao nos países vizinhos. Topográficos - quando representam todos os acidentes de uma determinada região, naturais ou artificiais, inclusive o relevo, A representação do relevo e feita por meio de curvas de nível, normais etc. Informaçoes prestadas pelo Dr. Heber Compasso, técnico da Divisão de Cartografia da^SUDEIíE ou extraídas de Arthur Paulino de Sousa - Noções de desenho topográfico de cartorirafia. Rio de Janeiro, Sauer, 1938, - 6 - I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 �V BIBLIOGRAFIA BEíNS, Bemard 0. - Cadastral surveys and records of rights in land; an FAO land tenure study. Roma, FAO, 1953. 67 p. BOGGS, S. W. and LlfilS, D. C, - Classification and cataloging niaps and atlases. New York, Special Libraries Association, 195A» COLLISON, Robert L. - The treatment of special material in libraries, London, Aslib, 1957. 77-Ö6. CRC®3E, G,R. - Notes on the Classification, arrangement and cataloging of a large map collection, Indian Archives. 7;8-13, jan.-jijn« 1953» FARGO, Lucile F. - The library in the school, Chicago, ALA, 194-7. 87-Ö8, 293. LiiMB, J. P. - Commercial and technical libraries. London, G. Allen, 1955. 92, 96-98, 135-136. LES, R. J. - English country maps: the Identification, cataloguing and physical care of a collection. London, Library Association, 1955. ^ÍASON, Donald - A primor of non-book materiais in libraries, London, Association of Assistant Librarians, 1953, PONüá, l%ria d» Carmo - Mapoteca: atribuições, classificação, notaçao, arranjo e catalogação de material cartográfico no Serviço de Documen / Há / taçao do Ministério das Relações Exteriores. Extrato do relatorio de estágio apresentado ao Diretor do Arquivo do Estado da Bahia em 1947, Recife, SüDEIíE, I962. ♦ ROIAL Geographical Society - The storage and conservation of maps. London Royal Geographical Society, 1955. WOODS, B. M, - Maps information reference service. Sep. Libs.. 4-5; 103-106, mar. 1954» ( ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECJONOMIA E DOCUMENTAÇÃO r UNIVERSIDADE DO CEARA ; 7 a 14 àe julho de 1963 T E M A I O .SETOR - PROCESSOS OTECSNICOS- E INTERCÂMBIO RETRATOS NA SEÇÃD DE*ICONOGRAFIA por LYGIA DA I\)NSECA_mUIAlIDES DA JMIKHA + CDU... 025 : 779 * 0^.54(&1> I + cm 1 Bibliotecária da Biblioteca Nacional do Rio d® JanoiSro, Guanabara I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �o SETOR RETRATOS NA SEÇ^O DE IGOMO'IRAFIA Ljygia da Fonseca Fernandes da Cunha Bibliotecária, Ohefo da S.I. Ao iniciarmos a reorganizarão da 3.1,, dentre os problemas que considerámos de maior importância estava o da catalogação de retratos, ctijo fichlrio existente mencionava, até então, a entrada do retratado sem maio res. detalhes. Fonte de consulta das mais importantes, é necessário que pos sa o leitor, pelas indicações ccaiatantes da ficha, ter noí^^ão do que vai con sultar* Assim, arientamos nossos trabalhos no sentido de Incrementar ao ximo as pesquisas sobre 00 retratado», completando a 1'ich v com dados ma biobi bliográficos. Ideámos um tipo de ficha-padrão que é o atualmente usado: Retratado datas dados biográficos autor de! processo iconográfico diiaenaõea lugar, casa reproàut«Dra, data Vide! bibliografia Passemos às explicações sobre cada item: 1) retratado - indica a pessoa cuja imgem ê reproduzida, sendo neste fi chário a entrada principal. Quanto às regras de catalogição para a entrada do nome, seguimos as da Seção de Catedogação da Biblioteca Nacional, cujos trabalhos têem sido divulgados. Seguein-sn as datas de nascimento e morte. 2) Dados biográficos - em poucas pa].avras define-se o retratado, Ebc,! pqe ta baianoj oficial do exército francês, tomou parte na Ia guerra mundial ; etc. 3) autor de - afim de melhor Identificar o retratado, Indicamos apenas um trabalho, o mais conhecido, que seja de sua autoria, übe.: Autor de: Ca S» toes. a) processo iconográfico - é de grande importância, pois nos dirá da auten ticidade da peça, às vezes reprsenta diretamente o indivíduo, como na foto grafia, desenho ou retrato posado, etc,, e outras vezes ó cópia de um tra^ balho já feito, sendo re^odução por processos mecanicoíj ou artísticos de trabalhos de outrem, No primeiro caso menciona-se: fotografia, desenho cri ginal por (nome do artista); no segundo, as explicativas têm que nais completas: litografia por (nome do litógrafo) segundo desenho {nome do desenhista)? fotografia de Wi quadro a óleo de (nome ser de do pintor); fotografia da litografia por ... (nome do llt<'grafo); etc, LFFC Digitalizado -gentilmente por: ^ ... ur...».,.,. 14 15 16 17 1^ �2 O SETOR RETRATOS NA SEÇlO DE ICONOGRAFIA Lygia da Fonseca Fernandes da Cxxnha Bibliotecária, Chefe da S.I. 5) dimensões - alttara e largxira da pega" dada era milímetros. Em se tratando de uma estampa cm margens, é conveniente dar esta segxmda dimensão, 6) lugar - quando fcr possível identificar o lugar em que foi feito o trabalho deve-se menciona~lo. Muitas vezes as fotografias traem o nome das cidade em que se estabelece o fotógrafo e aa estampas podem ser localizadas pelas casas edito que as divulgam. 7) casa produtora - é o estabelecimento que assume a responsabilidade correspon dente ao do editor de xana obra. Pode ser vim fotógrafo, uma oficina de impressão etc. 8) data - sempre que possivel assinalar a data em que foi feito o retrato, Não sendo esto, na maioria dos casos, datado, pode-se atribuir uma data aproximada, sendo neste caso colocada entíce colchetes, Não confimdir, entretanto com a época em que foi roproduzido o personagem, o que nen sempre acontece em vida do re tratado, Uma das deficiências que ainda não conseguimos superar é o de atribuir a idade aproximada do retratado, p, ex,, retrato feito quando tinha aproximadamente 20 anos, Mas como há facilidade de pôr ao alcance do leitor todas as peças existentes na S.I,, o interessado verá qual a que lhe convém. Cabem melhor ostes dados a m catálogo descritivo, no qual esteja munucioaamente feita a descrigão da peça, Como exemplo temos, já publicado nos Anais da Biblioteca Nacional, vo lumes XVI,XVII,XXI o Catálogo dos retratos colligidos por Diogo Barboza Machado preparado por Z, MeiMzoa Brum, chefe da Seção de Estampas, 9) in - quando ocorre ser a peça incluida numa revista, fazer parte de uma sé rie de retratos com título comum, ou mesmo estar incluida em um álbum ou obra , menciona-se este item ccaao se fosse ficha analítica, Ex: título da revista,ano, nc e pagina, nome do autor, título da obra, n^ e pagina, série, n« 10) vide — indicamos tambom na ficha uma fonte de referencia onde se tenha com pletado a pesquisa biobibliográfica do retratado, Apesar de ser quase sempre ne cessario consultar-várias fontes, seria demasiado relaciona-las todas numa fi cha que não tem a mesma finalidade que uma ficha de autoridade, Temos então ccaapleta a ficha do retratado, ^ Caldas Junior, Francisco Antonio Vieira, 1868-1913, Prosador, poeta e jorníilista sergipano} resident® no Rio Grande do Sul. Autor de: Cartas gaúchas, desenho a bico de pena por M,J.Garnl«r Jq Sonetos brasileiros. o,119xo,loo Rio de Janeiro, F. Brigviiet, 1867-1870, vol. 6, n, 236, Vido: Die, bio-bibliografico sergipano, p, 94.» LFFC Digitalizado -gentilmente por: �3 o SETOR RETRATOS NA SEÇÃO DE ICONOGRAFIA Ijjrgia da Fonseca Fernandes da Cvinha Bibliotecária, Chefe da S.I, Ejc.» II Arrabida, Antonio do, sacerdote, 1771 - 1850, Português j bispo de Aneravcria; Diretor da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro de 1822 a 1831. litog. de A.A. Sisson 0,230x0,30 |Río de Janeiro, ca. 1852| Ide: ^11 Sacranento Blake, p. i^3. Almeida, Cândido Mendes de, 1818-1881. Maranhense? advogado; prof. da Faculdade de Direito do Rio de Janeiro; deputado à Assembléia legislativa pela prov. do Maranhão. Autor de: Codigo Filiipino. Litog. de CoUette, segundo desenho original por L.A. Boulanger, (feito em 1851) Paris, Ibç). Leaercier, 1856. In Boulanger, L.A. Assembléia geral legis- laUva (9a) de 1853 a 1856. Vide; Sacramento Blake, v. 2, p. 35-72. O caao dos retratos em grupo « mais complexo, havendo necessidade de identificar cada um dos personagens separadamente, dando uma nota em que se mencione a em que estiver incluido. peça Exi "Acha-se incluido no grupo reproduzido por ocasião de tal fato". Havendo uma relação comxm entre as pessoas incluidas na mesma peça, pode-se fazer uma ficha coletiva como entrada principeil, não impedindo que se fa Ça uma catalogação aneilítica. Ex.: Orleans e Bragança (família) A Augusta Família Imperial do Brasil. ' Grupo formado por D, Pedro II, D.Thereza Christina, D. Izabel e D. Leopoldina - em corpo inteiro, litog, por H, Fleiusa, segundo o quasro de F.R. Moreau ' Rio de Janeiro, H. Fleiuss 0,316x0,^15 jca. 1860| 1. Pedro II, imperador do Brasil, 1825-1891« 2. Thereza Christina Maria, imperatriz do Brasil, 1822-1889. 3. Isabel, princesa do Brasil, 18/1.6-1921, 4» Leopoldina, princesa do Brasil, 1847-1871. Entradas secunflárias: Não é fácil a atribuição de assimtos que são dados de acordo com a profissão exercida pelo retratado. Em se tratsuido de personagens que muitas vezes vários cargos, é necessário seleciona-los afim de não sobrecarregar o com entradas desnecessárias. / ocupam fichario Aliás na S.I, ainda se estuda xjm tipo de cabeça/ lhos de acordo com o material eir. recatalogagão, razão pela qual ainda aão foram I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �o SETOR RETRATOS NA SEÇlO DE ICONOGRAFIA lygia da Fonaeca Fernandes da Cunha Bibliotecária, Chefe da 3,1. desdobrfdae as fichas constando somente os cabeçalhos na pista da ficha princi pai» Cpcptinamente será feito o desdobramento. são atribuidos os cabeçaú-hos pelas profissões do retratado, segtm do «s eít-pllcagões fornecidas no item 2, seguidos da distribuição geográfica. Ex:*t Jcrnalistas - Brasil, Ceará. Médicos - França Occnrre serem cabeçalhos mais complexos, ccano no oaso das pessoas qi» exeixeiíi cargos oficiais ou profissões de classificação precária, quando en tão aãoi«sic>s um grupamento genérico. Ex.: Funcionários piíblicosj Delegados de polícia ver Administração pública - Brasil Deputadosj Senadoresj Estadistas; Revolucionários ver Políticos - Brasil. Os Presidentes da Republica recebem o cabeçalho Presidentes da Republica ssubdivididos pelo noE® do país, seguida da subdivisão cronológica. Presidentes da Republica - Brasil, 1914-191Ö Para os oficiais das Forças Armadas ju3.gainos conveniente, era vez de adc>t(ir u-en-trada genérica Militares, subdividir pelas diferentes armas. Exército - França Marinha - Brasil Patra personagens com abundância de material iconograi'ico tais co mo aec,al.haa, efígies, bustos, fotogrsifla da casa em que nasceu, caricaturas , 9to,f fitr-íte-ão subdivisões subordinadas ao respectivo nome: Ex.í Arnold, Matthew, 1823-1888 - Caricaturas, Balzac, Honoré de, 1799-1850 - Iconografia ilén CA» entradas de cabeçalhos de assxmto, conatajBi t^Dcbea da pista as entrade-s de fo1»|jíral'os, artistas, gravadores que servirão de base para pesquisas, ícas que ai) opoi'tunamente serão desdobradas. Quanto á conservação do Matsrial na S.I., distinguimos as peças / pelos d;lf«rentes tamanhos grupados eia 3 diferentes arcazesj menciona-se no canto sufie]'!«' esquerdo da ficha o número que lhe foi atribuído (1,2,3). Toda a Iç QOgrai'iu referente à ír.esaa pessoa, sendo do nesíco tairanho, acha-se fjuardada no laesÄO eiwe^.ope, que tea por fora o nome conpleto do inà3.víduo e datasj. envelq^e 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �o SETOR RETRATOS NA SEÇÃO DE ICONOGRAFIA lygia da Fonseca Fernandes da Cunha Bibliotecária^ Chefe da S.I. A consulta é bastante simples, bastando ao leitor mencionar o retra tado e o arcaz em que se encontra a peça. Este trabalho de Catalogação de retratos está entrosado coin víric 3 setores, pois revistas, obras literárias e históricas, estampas artísticas ^ multas vezes reprodíizem imagens de pessoas necessitando um fichamento ar aii a CO que informe no fichário de retratos a existência de tal docui^entação sôtrto personages« Esta deficiência ainda existe na S.I», onde os trabalhos aicds estão em fase de reorganlsação, pretendemos, assim que seja terminado o trsba lho a que estamos procedendo, continuar as pesquisas no sentido de ficher liticamente o acervo que possua imagens*^ Com tal finalidade, entre as inovações programadas ao reorgarisar ' o setor Retratos, estaria a reprodução fotograflca, em tamanho reduzido, da peça original a ser inserida na ficha do salão de leitura, permitindo ac ccnsulente um primeiro contato com o material 0 inçwdindo o seu desgaste, Esta processo já em voga em muitos centros de documentação, é já realizado entre nós em São Paulo, na Seção de Arte da Biblioteca Mjnicipal. Entretanto, por dificuldades de ordem técnica, não foi possível até a presente dalia, organl sor este fichário mais aperfeiçoado. , Por se achar ainda na fase experimental, não deve o atual fichário da S*I« ser tomado como padrão» \ medida que ocorre* os problemas, temos modificar nossos pontos de vlsi», mas de modo geral, as regras que aqui deixa mos elaboradas são as que se nos afigtaram Imprescindíveis, sujeitas a revisões conforme as conveniências. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 ��'H. v^« ^*^.1 í^"* :tó .■>\ & ;^l .HFá Kf.' í^ cm jàf^. 12 3 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Mapas: tombamento, registro, catalogação, classificação, número de chamada, arranjo das peças, organização de catálogos, glossário e bibliografia Creator An entity primarily responsible for making the resource Cabral, Aline de Miranda Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/564/C749_4_CE_V_18.pdf 6c090a76650cd8abbee2ea6d55afd341 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �WLãF 'Í^F ^-7^7: <VÍi^ ; -^1 cm ^ 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: �I ' .- ' �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCÜrJENTAÇáO Los servidos bibliotecário^ y el planearniento de Ia educaclon por Carlos V.ictor Penna Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �-XBLIOT' iCOFOMIA XV CONGR'SoO BÍIíiBIIjSIRO DE j ' TJMITLRSIT^A'OE DO CEARA 7 3 14, <?-e jiilho cie DOC'Mv^AfÄO • 1963 Tií>lA CroITRAL : A EDUCAÇÃO ATR:.V^3 Dá BIBLIOTECA LOS SiíRVIGIOS BIBLIOT'X miOS Y EL PLAI>rTiMIBNTO DE LA EDIICACI6\T por CARLOS VICTOR PEim CDU Diretor do Cejatrc Resionol da UTESCO I Digitalizado -gentilmente por: 021.2 no Hemiísfério- Ocidental, Esvema, Cuba, MScan 14 15 16 17 18 19 �LOS nl'BLIor^r'.AniOS Y D^ TA POR CffiLOS VICTOR Como una consecuencia de ly, coraplejidad creciente de las sociediides contemporâneas, de los câmbios operados su estructura y su funcionamiento y drl desarrollo tRonológico, la política dei "lai'?sez faire" ha. dado paso en todos los países, en mayor o menor CTado, y aunq.ue al.-riinos de ellos no siempre lo reconozcon abiertanente, a uns. planificación c<?,da vítz más cuidado sa de muchas de 1e.s r^ctividadeti sociales. L juicio de Tarl "'annheim, (1) "las .'ãltemativf:.3 no son ya pl?.n.ificación o lainise?, faire, sino p] f,iccción para cué? y qu(? clase de pi an.if icación?". Qran paxte de Ia actividad de Tiuchos países ostá orientada por Ia pl_a nificación* Sc planifica Ia (^conomía, Ia industria, Ia producción a^r-ícola, el desprrollo de Ias ciudades, Ia prestación de los servidos sociales; es ra ra Ia actividad humana que no oncue-i.tra afectada por talos procesos. La educación, con Ia cual los servicios hihliotecarioR eatán íntimarnente relacionados, está siendo planifiçada cada ve^, rn rnayor escala. J.-a "bibliografia de los últimos aííoB sobre Ia ulanificación integral de Ia ediicación '^s ahiindante; se hnn sucedido seminários, conferências y reuniones técnicas para encontrar Ias mejores solucionas n, los problemas q.u'^ pl.antea. esta cunstión. Mientras t£m to, los servicios bibliotecários de los países latinoa-^ericanos han permanecido al marren de est>-s tondencias a penar de que 3ú.s características, su influencia en los pi'ocesos educativos, su proyección sobre el área total de Ia naci (5n y f3ii importância para "1 mejora^iiento de los indivii'iuos, de todas Ias esfG_ ras sociales, justifican plenamente que sp>'?n soraetidos a este tratmiento a fin de imprimirles el dinamismo de que carecen y que constituve una de Ias razones de su jnercia. ■^n este artículo pretendemos exbosax al:runas ideas sobre el planeamien to de I05 servicios bibliotecários y dar,^en cierte, medida, respuesta a Ias pre/^untas, formulais por i^'^annheim, limitando el campo, desde luo,';;o, a Ia esfera senalada, 1. l^S^.F'MA IJx SITlI.\niO¥ \r:'T'T.L\L Las 8-ctividades bibliotec.vxias on Ia mayoría !^e los 'ps-íf^os de Ia -unérica La.tina se han desarrollado, y se nstán desarrollando, sobre Ia base de bi bliotecas que llevan a cabo sus tareas en forma individual sin oue estén respaldadas, salvo mixy conta/Ias excepciones, por medidas de cai^ácter administrativo que coordinen o centralicen los sevicios dQ aquell-as que por sus objeti».-»* vos comunes o nus semej-anzas lo .iustifiquen, "^1 establecim.iento, organización y funcionaíniento de bibliotecas no se han ajustado, hasta Ia fecha, a planes previamente establecidos. ""^l pro.íjreso más sifgriificativo se re."-istra en la,s que responden a los exi'j'entes requii-imientos de una actividad determinada., sobre todo en los cánpos de Ias bibliotecas especialiíiadas. "*^1 mejoraxniento y extensidn do los servicios bibliotGca,x'ios, en los diferentes niA^^eles de Ia ensenanaa, no está {^ener.almf^nte relacionado con el desarrolo de Ia educacián. Salvo alfTunas excepciones, Ias biblioter-as púbic.as no consti.tuyen sistem.as centrali« aados, "n síntesis. Ia extensión y .mejo.rajüiento de los servicios bibliotecaxi03, en sus diferentes niveles y tipos, no forma parte de Ia política educ3.tiva nacional, ni responrie .9.. una pl.anificación previamente estructurada. Consecuencia de este est'uio de cosas es «1 lento desoarrollo de los ser vicios en rolación con Ia poblacién alfabetizada, 1,?-, f,?lta de presupuestos ade cuados para el pro-'^eso de tales servicios y Ia ■ -.usenci.a cie un pl.an que tienda a aumentar los rectixsos disponibles en rei lei6n con el crecimiento y l.as ní^co^í» sid3,des de Ia población a.lfo.br>tizada cc.paz de leer. ^1, 1 .■D-^SVIcTC'JIi.lCTO'T T.' ?0LT.1.'ICf. ''■'TiVC,:''VTfL LOS n^uYinios Bi^'Lio^rC' -.iios COi'T "^L D^Sn-íOLLO n Ia, casi totali.'io,d de, los países latino:.iinericanos los servicios bibliotec'r-'jrios no haji sid.o incli3Ídos d.entr-p de los planes d.e Ia política ed.ucati va n.acional. Las oficin.as de p''.áneainiento intefral de Ia educaeión, croTíl.as úl tim.'jjiiento en muclios d.e estos p.aíses, t-ampoco incluyen en sus planes de trabajo' o^por lo menos '^n Ia presentación de t.alos planes, '^l des.arrollo de dichos s-;r vicios. La literatura -.n.ás reciento dada a conocer sobre el planeamiento de Ia" Digitalizado ^gentilmente por: ]_'5 16 11 l'i �P.2 educt^-ción y de Ir.', rdinin.istración í^eneral de ].a nducación, no â.a r,l dosc-rrol Io y extengión de lor> servicios bibliotecários jnrarquia de tern-a para por considerado <^ntrG Ias provisionos destinada?- .a ^--loiorar y extender Ia educacidn en í^eneral. L nu/^stro antonder se comete así una omisi^n que gravita lastimosT,/nente sobre el resultado dei proceso educ.ativo. Las■ estadísticas educacio-nales latinoam^ricaniâs senalan los si,™i':'ntes heclios; "De una poblaci6n en ede.d escolar obli^atoria de 36.000.000 de habitó:j\tes solo concurren a Ia e__s_ cuela primaria 25.000.000 do ninos, Io que determina un índice de analfabetismo e-stiraaío en im 40^ l?- población de 15 anos y más, en los censos de 1950. Pero es altomente interessante estimar el valor de Ia educación impo-rtida a esos 25,000.000 de ninos. "1 t(^rmino "nedio de Ia esclaridad en Ia .'iiTi-^rica Latina es aproximadamente de 2,5 a 5 anos de ensenanna primaria apro bados. '^n países como Pananá, que acusa uno de los más sitos índices de peri.ianencia de los educendos en el ciclo primário, sólo terminan esta etapa de Ia --^ducación el 50*^ los matriculados en el primer ano y este índice no al_ canza, para el tc5t3J. de los países latinoamericonos, el 20^'. ""n consecuencia, una tT^'an parte de Ia población alfabetizada de l''^- .iinérica Latina acusa nive~ les sum.:Hinente ba.ios dc prepsración escolar y muchos de sus inte.^rantes a los poços oiios de haber deja-^o Ias aulas, podrícn- ser consideriados, atinque Ias estadísticas así no Io re;<?-ÍHtren, como analfabetos. Si consider'i-nos ahora. ] as personas mayores de 25 anos que heji cursado total o parcialmente Ia ensenan^s, media, vemos oue Ias cifras fluctúan si rededor dei Ici población. ^s decir, q\ie aun en el mejor de los casos5 Ia -jD^rica Latina, con una x^oblación estimada en 1959 190.000.000 de habitantes, no dispone de más de unos 2.500.000 de r^ersonas con ensonanaa secundari.a total a prrci.al. "^n el vértice de esta pirâmide educativa, podemos observar que sólo <^1 0,4 por ciento de Ia pobl3.ci6n ha curs.?xl.o "studios universitários, o ha llovado a cp.bo '^J.OT.mos rios de estúdio en est"^. fase do su preparación, Io que permite re.ristrar un máximo de 800.000 personas con ef^ucaci6n universitária. 1. 2 BIHI"?ICTOW D^L "'^ST'.DO "^L T^ROC'^OO POST-^SGOL'.R ■*^1 esfuerso educativo de Ia mayoi-ía de los países latinoamericn/nos, fin?liaa en el mismo mofiento en'oue el educando de,ja, las aulas. Desde e^ te raismo insta-nte. Ia acción educativa,, en Ia forma en está actualmente o or.í^anizada, se desentiende práticami^inte dei indivíduo que ha formado y este se entrega a sus taroas cotidianas, transformando se en muchos ca,sos, como ya Io hemos senalado, en analfabeto. ^sto, situa.ci6n desfavorable se ori-'-^ina esencialmente por dos razones: a) Io. encuela no orea "n el alumno el hábito de l.a lectura, no dispone de adecuadas bibliotecas escol^'res ni dnrcrrolla una conciencia en el educando s_o bre Ia iraportancio, que tienen p.?ra su vida de adulto los recursos de Ia documentaoión; y b) no existen Ias bibliotecas necesarias ni en mjm:ero ni en co.li d"óà, para atender Ias necesidades de Ia población adulta y Ias pecas que act^ almente funcionan no prestan siempre efjc.aces servicios en relación con Ia e~ ducación de adultos, "1 impacto de este estado de cosas sobre el verdadero nivel educativo nacional es de consecuencias ,graves: desde el punto de vista de Ia economia nacional cabría ev?d.uar los resultados y estimar el beneficio real do la.s inversiones de una política educativa que absorbe u.na porte importante de l.as rentas dei país y que debido o. Ias condiciones -intes senaladas permite el retorno al ahr.lfabetismo de un porcentaje elevado de los adolescentes in cuya educación se han invertido sii'^ificativos recursos econômicos. Sobre csta situación y sobre sus consecuenc-í as par*'. Ia economia nacio nal creomos conveniente recoger Ia experiencia y los puntos de vista de los ■■ proprios educadores. Para tal fin nos velemos de un informe dei senor Júlio Castro, pedago.í^o \irugu.ayoj reproducido en el folleto "'^1 proyecto principal dò tpf 'ifjCO píil:*a lá /isóriloa Iiíltina". "T.'^jabi^n Ia acción limitada de Ia escuela rroduoo análo.o:as consecuen» cia» (t-e refierê al analfabetismo en 1" población adulta), '"n une, encu'-^str, por mnestr*as efßctuad.a el tTru!Tuay> pai-a comprobnr en los adultos los resul tí^^dôs de Ia labor do una esóuelâ de un rancherío, en Ia cu"l se estudió *^1 ni yel.de Gfcnocimientos do los.'->x aluamos,que ,habí:^n asistido a Ia misrne. durante varao.'i i'nosj so obtuvieron Ion .cesultados siCT.ii-'^ntes: Digitalizado -gentilmente por: J^SUUJ �P. 3 "Los 61 :iliimnos cn cu^stión h'-n 11'^n.ado on conjunto 197 ciirsos nn l^r. --no, vcJ-G docir quo c?/!?- uno ostnvo, on prom^^dio, tros oiios y cunxto ' r^n os?, clr.so. Do 12 do i^llos no pudimoo dotormin'-.r su..r içrcVos de conociniiontos r.ctiialos; do los 49 rogtmtoR, sí. Do opos 49} 9 loon j ':'scri'bGn bion. Tioni^n muy poco qr,o loor y noani pimr.s fíriwncias on cui,nto r-scrlhir, paro Io hT,cen sin como puode hacorlo un nino do 5® o AS 'vno oscolar. Of^ns.titaiynn ^1 1^' de los ■■,lr,innos dn 1'.', '^kcuoIo, riir",l. Ot:ros 1^ l^on y oscribon. "st'^ "-xpon-.<i" quioiro docir quo Io h-c^n si ti^non nocosid d, con osfuorzo y vonclnndo rosi_s toncias. "^n ollos 1^: ogcritur" y Ic, l.octur", son ■letividrides oxcopcion-ilos, r. Ias quo riDP'l "n sói o on muy ospocirles situacionos: í^or un bjlloto quo roci« bon o oscribirlo - lotr". iloriblo y ortof^r.vfío. rncrquic.", - si tionon quo '-"n.vir.'xlo, "^stos quo ''?,pon:-,3 sn^^on'' son -^1 3'^'« láltimo ou-.d.c.n los quo nox.sj_ bon nad'i» La -wayorla no oon croocos ni do trr.aar 'oI ^ar^.ho.to dn su. firnr,. No loon, no oscriben, no puodcn sacr unn ouontn, oscrit?;,. Son 22 y formoji ol 445^> Todos concurrioron l^'- osciioln, y cunplioron, ostos 22 on conjunto, 126 curSOS •"^SGol ",ros. "^s docir, p.ora hoy no sabor nnda, .*'^C"nRCT;''' "II L'. GPíGO ; TOS Y "'RDTO, como proraodio". Por otrn p''.,rto, on un rrtíoulo .'ipcrocido, on "Tiors-Wondo" (3)5 IBort P. 'Toßolit^ oxpror!."_ o;u.o "ol dosorrollo do Ir. onson^nzo. pririaria tiono ofocto on prirnor lu;fT.':.r robro ol nivol d.o consuno do uno poblrición más quo sobro su incroraonto do producción". • Considorraido los nivolos od.uc.'-.tivos l:;:tinor'raoricon.os y tsniondo on cuont:'. 'los ,jT?icios íintoriornonto ríionoionados, todos Iob osfurrzos quo so com promot.ui p^.r.:. au'^ontar Ia oscolarid,-,d y po/ri "fr^cilitor c los j,dultos oport«nid.T.do do "utcducición tr^.vis do oficiontos sorvicios bibliotocrrios ton~ dran sigtiific'-vdo no sólo p^r'^ ol 'lu.n'^nto do consumo, sino, Io quo os muy importanto, incidirá, on 1" modido, quo "Icrnco osto. o^ntoodueoxión, on ol .mismo dosorrollo do Ia producción. Contra Io. oairmación cantorior^ionto oxpuoBto> do ouo.l.-^s oscuolas pri-i mo,rias, socimdari.ia y ospoci.aloB no fornan on ol olumno ol h.^.bito do loctura y do quo ^1 "st-,do no proporcion" un adocuado y "ficionto sorvido bibliotocario, '"iponorso doe .■■r5u.fn:--ntos quo tionon, on vnrdad, un si^iflc,ati~ vo valor, "^n primor lu:'"rar, so pn.od.o d.ocir quo c.-ciston bibliotocas, y quo ol Estado ostiu'., fondos pa^^a su funclon.-jnionto, '^sto no puodo sor no^^do» "'odomos on cojnbio rjostonor, quo ogtas bibliotcòo,s son insufiçiontos, quo no sicnpro ost'n dotodo.3 do personal co.pacitad-o p-ir*, ].os .finos quo "ll.-xs dobon al crnsor, quo suß coloccion^^o do libros no rofípondon, '^^n t.-^d.os lös co.sos, a 1 s oxi,í^oncias do l'>s cowunid:.do3 •:cturJ.o<! y quo una i^an p'"rto do Ia poblaciôn» no solo niral 5 sino t'-rabj f'^n \irb-.na, no dispono do "^shos orao.nismos on mímoro y on calid^d •ad''"cuo.dos. '""n im traijt-.jo antorior titul-'do "La ■Bibliotocolo'":lo. Latino:\Tncric:ini" (4) hiciri,on 'jn cálculo baso.do '^n los servicios bibliotoc.iri os do los p':.ísos quo han loí^o-.do '.'Iton nivolos dn oficioncia y los rociirsos actu.alos con qu-; cu.ontr:,n los paísos lo.tino.^uioricojios. Sobro Io. bo-s'' do Io. p_o bl-'.ci6n nlfo.b--tJ.zid.c,, sonalojios osto.s nocosido.dos improsionantos; p',ro, dotar do sorvicios bibliotoc'^rioB r.d.oouad.o3 a l.a '■•ctual población o,lf-ibotisio/i ^, Ir, Araorj.ca Latina roquoriría, ndomás do los rocursos oxistontos, 242,000.000 do voluirionos I.512.5II m^'^tros cuo.drados do .:.lmaconos p,af-o. dopositor Ias colocc^ . onos bibliOi^áficv,fl y 54*000 bibliotocarios. '^n sof'^ndo lu,;:.ar sn podrá mrjiifostar quo lä,3 oxifjoncias actuodos do 1p, od.uco.ción público, y los rocursos roquoridos uo.ra s.atinfaccr Ias nqcosidados dol crocirnionto vo-'fcto.tivo do l.a pO.^Sl.ación, no porraiton o,l ''^stádo prostar Ia dobidc, ,?,t->ncion a "sio problnna. Y rasonamônto os -acoptablo» puos son bion òonocidos los osfuoraos r|uc l.lovoii z c'::?:'0 los ^''obiomos p-^ra suporor os- " to ostodo do co;f,r;,s y ,"l fláricit do los rosursos doâtinados a oxtondoi* -7/ 0. joroj.- Ia pd.i.Tco.cíôri publico.', V Sin embargo-, soria dosdn todo puntó do vista in toro santo ponsor dn- Ias 'V'ont ,jas ou- podrí^-n õbtonorso y nn ->l oltó porconto.jo q-áo -nodi'jran recurso,*5 invertidos on 1 rs -.ctu-al-^s ompro3?.,s 'di.i.c",tiv":s', si lòs a-Iriinnós quo p-r-jr; o"!! do lo'.s c st abi o cimionto s rduco.ci'on-.'.l'^P ost'uvioran cap'-.c'ita~ dos po.ra ut:llÍ9;o,r oorv.ició's bibliotoç",rio3 ostructuradòs intoliirnntf^'montn po.-. ía capitrJ.iz.ar y auin^ntat l ". cduc "ción quo 1'o's ciÜd~d.anos hayon rocibido o'h \ Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 16 11 l'í �un sistoma -^duc^tivo lis car.act-^ristic'vs d"^! Intinoam^-ric^no, Los r^sul^ ts,dos sor£"Ji alt?3monto s'\tisfactorios y quizá sorprf^tidrnt'^s. to-^os Tiod^s -^s 'ísto un ^■•sp'^cto d"! ^roc^so -duar.tivo, g-^n-^r-ln^ntr d-'SC'uid'^do, quo bi^n valo 1^. p'na considor':r y ni^dit^r, 2, 2. 1 LOPi Y LiL0§ ^.nTC'T jT'*'L Y ■^0-'T^TLTD.':.D^3 "^Tt^LIOT^O V^TOS i T)'" PT, V'Nr^.V'TT'^T^O Los servidos bibliotecários, t.".nto oomo In. "duc^.ción, -ptí.n dostin"dos " incidir "n •■^1 inr^ividuo d'^pd'"' -^1 kind,^r.^"rt'^n h/^st" los "oroc^sos post-univ-Tsit^rios» otrns n".l?.'bras» af'^cta " todos los mi-'^'nbros do If». soci'^«^"'^ ind"p-^ndi-nt»'n'-'nto d'^ sn ■-•d-^d, cfD'icid'^d y ocnp^ción. '^n '^sta coinpl'\');a y v^ri-'da ß:p.'n'->, d'"' activid'^.d'^s y r"'sponsa'bilid'^d'^s 1':'. bibliot^colo g'ia ha dividid.o sus s"rviGios por .Trupos d'' nctivid^d/^s o nfini(iados, Io qU'^ ■o'"r'^ito formiil-ar Ia si/rui^^nto 'Sistinción; a) bibliotecas infantilí~-s y f^scol"X"s> b) bi.bliotnc?.8 da i'^stablocimi^ntos d^ '^ns'^nanz?. sacundaria y vo cacional, c) bibliot-^cas púb]icas, d) bibliot'^cs univorsitarias y n) bibl_i ot"cas '~'sp'''cializadí^s. "0-ntro dn Ias diAi'isionos d) y o) , pu'^d^n ubicarso c_i "■rtos "'sp"ct0s particul —f^s df^ Ia bibliotacolo?ría talos como los cantros d'"^ docura^'^ntacion. Por otrr p 'rto, »^n paísns como los'l?-tinoatn'^ricanos, y on Ia frran mayoría dr^ ""lios, ai concopto do bibliotocc, pública abarc? tambi6n a i. Ias bibliot'^c^.s na^cional'^s aunquo "^stas mantong?Ji, r-ntro sus objotivos, lafunción ^rirrif^ra da adriinistr'ir y cons-r-rvar Ia producción biblio.íjrlfic-a dol país o Ia r-^lativ-a ■t. f^l. P-ara los fin''-s d'^l plan'-'^.mi"ntos, y t'^ni^ndo --n cu'^nta Ia inisma tructura d-"' Ia -^duc^ción -^n los divrsos países latino^jnaric^.nos, psjc^co convoni^nto y h-^st-" n'^cnsario, h-ac^r dos •^and'^s prupos do sovicios bibliot-^carios los qi-ia dabor:."n sor sstÍTnixlo. TRTTPO 1: bibliot-^c" s da los asta.blncimi^ntos do "•nsonanza primaria, s-"cund'",ri-a y "sp'^cinl más Ias bibliotecas nacional-'^s y públi cas. GRTtpO 2; bibliot'^cas universitárias, centros d^ docam-^ntación y bibliotocas ■;spi-ci?liz"drs. '^,u"'d''n ''sí dolimitndos dos CT-andns campos quo r^spondon, '^n Io, mayoría do los casos, -a In .autorid.ad -administr.ativo do Ia cu.al d-^pondon, pTmitiondo, on consacu 'ncia, coraproin-^^tor m.^did.V-s da pl-^noominnto sin i-ntabl?.^ conflictos ontro l.os autorid-adi^s -'"dninistrativas qu': r^prulan t ^l'^s sorvidos"^n consocuoncio, los sorvidos bibliot-^carios doborían pl^no-arso d^ tal m'ijir^r":- qu^ los ind.ic.dos cn "1 ■orimrr r?^rupos so conc-'"'ntraran '^n los ininist^rios do ■"•ducad'^in y on Ias propi^.s oficinas dcl plan^amianto int-^a-ral d'-^ jo "duc-'-.ciön, y, los s^g^j^dos, '-n Iris univ^rs^c] d.-^s insti tucion^-^s do e-nsonanza o do "ctividad su-oorior. "n -^sto •:~rtículo nos ro-firimos '^s^ncíficTiT^nt-'^ o-l ■primor caso, r.nnqu^ Ias ido-s qtxo aqui consip^ian puod-^n sorvir, con Ias adaptacion-'»s noca^-ri-o.s, para pl an'" ar Ias actividad^g bibliot'^ca.ri.as do los '• stablociniiontos do "nsonanz' su.pori-or y do Ias doTy^ndonci.as y orffaniza.cion'^s asp^cializadas. (5) 2. ? 'a'^T^■nTjo' niOfT pT''^--"'',Ton^f^-\'PTO ■') C -^OO "0'^ TiTj'TTpT^'i.Toa T)'O ■^1 obi'''tivo os^nci-al do l'^- a.ctividaxl bibliot"c.ari-a os cro-ar Ias cori didon'^s nocosarias p^ra quf^ »"l individuo disponf'^a '"n "d tnom^nto oportuno dol rnatori.al do l-'ctura, .adocua.do ant^ uno. nac^sidad d^torminíida,. "■'or Io tan to, '"»l T)lanoa.mionto dn los servidos bibliotocarios d^^b" astor dirigido a 4 ' , alcanzar ta,l fin aprov^chando '1 m-^yimo los r--^cursos hua-nos y matorial^s disponiblos. ato so trata pu-.s do altorar o modificar Ias m'-tae- fimlrs do 1-a bibliot^coln^ía, sino simpl'^monto do ordonT los '"sfuorzos y ajust-'^r los rocursos para Ia cons-^cución pl'^>n-a y total do t^l^s motas. Por otra parto, oi plano arai ^nto pormito dofinir con mayor "xa^ctitud y pr^cisión los ob.j^-tivos quo dobo -a,lca-nz-"r Ia cctividad bibliot-^caria r^n r^laciín con Ia política -'ducativa dol '^stcdo y con 1 :- ori"ntación d^l d"so. rrollo oconómico y social dol país. La a.d'^ptadön do los sorvicios biblioto cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �c".rios ^ l.'iö n'^c^ si d'd "'S qu" y los finr-s qu-^ tt rsi"-u- ~1 p.^ís t-n su d-sarrollo fr.-'nr^Trl, rs otr-^ do l?.s -notr.s dcl pl.-ji'-ami'^nto --do tril-ís S'~rvici')s. '.dom-ls, ''1 pl?.T''''.'ni-^nto do l'"s sorvicios "biblintocorios, cuondo mt!, parto pl-r.^^a^innto do Io '^ducocion, p^-imito "stohl'^cor los m-H.odos y l '.s -ooutos do tro,bo,jo odoci.i^do-s -oar", incorporo-r Iog recursos do Ir. bibliot-^coloí^ío i los procosos -duc^tivos n"ci.on^l'-s, y por Io tontç, a otor,ç^or o. los sorvidos bibliot"c-.rios uno, importont'^ fu^.ción ■'^n Ia continuación dol rjroc^so rxorrn':^! oducativo qii' oi "stodo ofr'~'co o trovós d" ].o "-nsonanz-^ prim-^r.i r,, s-^cund-ria y ospnciol. "^1 plon'^arai'-^nto do los norvicios blbliot'^corios a trav's do invostigacionr^s apropiodas, do -stidísticas '-^duc^tivas y bibliotocaris, do '^nour;^ sto,s y ontudios "^spociojos, p'^rroit-. ontim-^j' con oxactitud los r-^ciirsos huiT>_a nos y ina,torial'^s oyisfntos y Ia utili-zación racional do tal'^s rocursos. bro l- b^ so do dichos •'^studios invosti/^'-.ci'inoB, -1 pi-no-.rninntos conduco ai ost ••,blicimi'"'nto dr planas a corto, rr.'^dio.n.o y lorgo pi azo pr.ra, robas^.r 1 los obj'-'tivos s^n.al•^dos a Io o.Gtividad bibliotrcria.. "^stos mismos i^studios, Ia dot'-nr.inacion de lo-s noc-!SÍdrdos nfosontos y laß provi sionos fiJturas, pormiton ostablocor Ias bolsos por'' oi f j.n nci.o.rni "-^to do los sorvidos biblio t-^carios y Io, cro-^ci-^n do lan '^st-'do d^ cond'^ncia "^n l'-' opini^n mlblic dianto \;no Inf'^nación '^d''C''jo.do. nu'^ apoy^ y ha.i^o riosibl-^ Ia obtorici'^n td^uIotina d."^ '■fjos r'-Gur^'os, t^nto ^•.i '^stos orovi'^nr^n on su totalis'-d d'^l '^stodo, 0 do -^sto V ].•; contribuoión oriva-lo, s^'^min s^-^n Ias c'^r^ct'-'risticas po.rti cular-^s do p-^.ís '^n mataria do fin^nd^.d'in do tol-s octividodos. último, -1 ■Dlan'^atTii'-nto c'^^.st'i.tuyo -1 c^mino rn-'s of'icaa p^r.o, quo los s'^rvicios bibliot-c''.rios s-> incorroron a l-, alta "oolítico •-ducativa dol po.is y ^lor-^ qu- onuT'n, ol nlvol quo nos oov.p", l^.s iin-Dort^nt-^s fiinoioa'^s ■'* do cornpl~n'"'Pt'^r los T)r0Ci"S0s '^dnc':'.':ivos v d'^ STvir d" bas'"> p-ra la autoodu™ C''ci:5n do l",s comunidrd.os "1 faboti.siodas. 2. 5 ■'""fOS TV^L pT • vT-'_"'TT"^'Tr|iQ f^TPT.TO'r^C' ^TO .'icopto,da In nocosidad y la comi^^ni^nci.d" la plo-nific "'ción do los sorvidos bii^liot'c "rios, ■"l oriTi'^r nroblora"! a rogolv^'-r sor.'l lo constituci■•'■n do los oriP^an;i smos -ncoT"y''d.-^s do ponor 'n prátic.^- tal'-s ido'^s, os docir, or^o,nizar las doTr^ndoncics o.dniinirtrativ" s y t-^cnicas qu"" pormiton, ^"^n primor t'^mino, ll.-'var '• c"bo los "stndios y Irs-i.nvostirtacioT"s relativas al pr 'ipio p] anaaTni'-ntos, y, on s"»iriindo , lo.s '^ncrr.f^adas do •■^.iucutar y po"i^r on vi.^^'nci ' los pl'\n^s olo.borodos. 2. 3,1 OFTOX-'r. T)T^ ~T/ ■■T^.-viTT^'TrpQ ""n los paisos dispon"-n da^ o'^ioinos ^^ostinadas a.l pl-^n'^'^i^i'^nto intoo'ral do l- •■:duca>,ci6n, l'^.s funcion'-s pr jpi."s dol planoojni''pto r]o los sorvicios bibliot■^co.riOS dobor'^ji sor incorporadas a lo,s quo '"^stas ya roo.li'^o.n. P'jr.a ollo, y -D.'.ra asO;'^.r"j: ol óxito do lo, ompr^^sa, sorá n-'-cs^xio contor co^i porsonol colificado on cuostioncs bibliotocj-ias, "d/^m^^.s do los técnicos y oxp'"-rtos on p3:*Qbloino.s -'du.catj.vos, od:ninxstro,tivos y "conomicos, '^n po,isos v" dondo no oxistioro.n t:Jos facilidod.os, ha do cr^orso' una oficino, dostino-da al pl'.n'^'-jaionto do los sorvicios bibliot^co/rios i'i. qn.'-' oo dobor.! o-dscribir ol p'rrson'",! c'J.if'icado ya, n3""Mcionod,o, --.sofrurar la. oficaci;' d" sus roconondo.cionos, "ota oficina ha d.o •'«star diroctrvnonto rol".cion"da con los or^a-nistn.os t'~cnio.os dol ''^ini.storio do ''"'duco.cion y ^n forr'iai, tal qu"^ lo o.so^i^r" una "uisto T)^'Tti.dT>o.ci6n "n 1 ~s la.^ior-T ouo s"^ ll"'von a c^bo "■n ■'"■''lacD.ín con la ".Ita politic orlticativ^ do 1n'^.ci'5n. 2, 3.2 oyjqT-^' T" ^."T^qTTqTQT^ ■^1 nropósito rlol plan'""T3Í'''nto ^s ''stimular, rio acuordo con n^ut'^.s proviniionto d.ot'^roin''das, 1' "-xt'-nsiin y ""1 nr^joro'Tii.'^nto do los sorvidos ^ ■■ '^ibliot"GTios on rrdación oon ^1 d'"sarr'"'llo ■"d.uc^ti-'T'o, soci "1 y oconómico d'^l u"is. "^or lo tanto, su funci^n consisto ^n t-^^co^i^ndar la "".cción raós • opropiado, para olco^zar los obj-^tivos sonal.odos. T" r'^-alizadön do los proyoctos -"^lo-boradog c^np-^to, por co-''Si:'nii"nt'', o los ór^anos do -jucuciín. '"n muchos "oaisos, ostos or,qro,nd,sinos "^vist-^n como parto int'-Mrranto dol propio 'fi I Digitalizado -gentilmente por: ]_'5 16 11 l'i �P. b nj.Gt'^rio í'..-! "'lue ci% o conio inati tu.cion.'^s ind"T)'^ridinnt''s, njnn.w r^l^.cion;^ d"s Ci-in t'-l rauy poças nn.cion("s, sin "n'b'ri'o, ''stos -".sum-'n Ia TosnonH-bilidad da •"'stimulT y dos.^rrollnr los sorvicios bibliotecários -^n to'i'^s lof! nivolos q.uc no^^ ocu-oan. "or lo tnnto os indisp^nsnblG dispon-^r dn una unid'^-d administrativa i^nccx-rrada d.'^ la '^.jncución do los proyoctor. r)r"r»''.r''d.os por la oficina, d-^ plan^arai-nt'^, "unqua -'.rribas oficinas, las da pl?.n^a^i'-nto y d.a ojociici6n pu'^d'^n *^orinn.r •cj^to d-^ nn" sola unidad. tócnica administrativa, con una clara y bi'^n d'^fin'''da dolimitación do sus ros« pon 3 ?bilid ado s. 2. 4 B..S"S D^L "^nLioT^n .lios ir LOS '"i'^RVTCIOS ■^1 pl-n->aíni "^nto do los sorvidos bibliot-'C-rios, n,l nivol do lo.s bibliot-'G'-.s ■■'scoItos, do -nsonanza m"dia y rst)'>cial y dr~ Ias bibliotecas publicas, d'^b'^ra. brxs-rso ''^n los si,rui"nto puntosj 1) tondonci.as y obiotivos do 1". '"ducación nacional, 2) poblaci-^n alf-b-^tizada, su ostructura y donmic provist^« 3) n^c^sidVodas dol cuadro do l'"- oconomía nacional. Si ~copt'^'n.■^s i'T T)r-^nisa d" qi.io l'-is s'^rvicios bibliotoc^ri os constituyon un complaTn.onta y.una o-:tonsiín d.n los procosos '^d.uc^tivos do la naci6n, ol plano"ini-^nto do los sorvicios bibliotocarios doboró oonsidorar, on prinor t'^roiino las tondonci-s y obioti-'-os d'^ tal--s 'Droc^sos oduc^tivos, Qon viono aclo-ror, p'".r.:. evitar int^i^pr^^^t^xionos '^rr<5n'\as5 qu"' no so prot'^nd'j dosvirtuo.r ol principio do ouo una bibliotoca c-natitnyo un lufrar do libro aacsso dond^' ol individuo" tidno la oportunidad do form-^rso unr idoa objotiv.a do los hochos y '■nriquocor su cultura a ti":.vós do uri", infor^nación biblio f^rí.iic". libromantc soloccionada. Solninanto so nrotondc sonalar í", nocosidad do QUO ol ol "n'^'^mirnto de Ics sorvicios bibliot^corios considoro Ias t-^ndon cias y objotivos do la od.ucación nacionol a fin do quo las "bibliotecas, an 1 los nivol^s qu-, nos '^cupan, pu^dan sumini?tr:r ^n sistorn'tica v oportuna "1 matori^J. biblio^T^.fico y l"'s sor^^icios indisp^nsoblos ■p'^ra b^cer nás af->ctivo la T""bor do la "scuol«, y d^l .^ducador compl"-le^fjido o st a 1"bor con adocuadas l^cturas supl'-Tnentari'^s. ■^1 '■^etudio da Ias ci'^^r^s quo "rro.i i, lo, pobloción alfabotizada y la ostructura, quo ha do ton^r rs-", pobl-cidn on anos v-nidoros, osp^cialraontc nn lo r'^l"tivo a la oscol^xidad, -~s un factor do suma Import-ncio, -n '1 plan-^anii-nto d,a los s~rvicios bibliot-carips. Lo.3 nec^sid-^dos dol cua.dro do lo. "conorala nacional ti''non una incidonci.\ muy sigTiificativa para ri pl^n~-'mi-^nto d.o l^s sorvicios bibliotoco-ri i os. Si bi.-n os ciorto quo los plan^^s oductivos prov'n t-lo-s noc-^sidr/ios y qun 1."' político, oducativa. n':,cion'\l so bar."in ,gra.n p:.rt-: on satisfacorlas, no -;s ra'-n.>s ciorto qu-^ la actividoá bibliotocaria, on su principa.1 función do f■■•vor'''cor ol rae,jor'^.mionto la "ducaci^n pública, a tro,v''s do la auto'~duc.:.ci6n d^l individuo, no pu^do fl^sconocor, a rios.w.i do llovar a-,c'-"<"'o una acci6n dosvinculada con los vordadoros int'^-r'^s'^s do la, comunidad, lo,s vit?/1-^s nocasid."d:^s y caract-^rísticas d-^l cuadro do la ■conomía nacionil. ''odida.s d^ caráctor s''.;cial t-'J.os como 1^ roducci-.^n d'"" Ias horas scmanalos d.o trabajo, aumonto d.o los n-ríodós do vacaci^nos, -^tc. , incromontan Ias posibilicadoí? do acci^^in do l",s bibliotecas» L"" t"ndoncia, a l'i industrialización, Ias cxactorísticr s do t ri proc-'so, l",s n":cosid"d.os'do mano do o„ bra. calificad-a, 1 d-^sarrollo y racjoroni'^nto do l.s rrtos •vnías, otc., son factor"'3 do la '"C";nemf.n, naciona.l do v^lor nf^ra la jri^^ntr.ción do los sorvicios bibliot.'T, rrios, para la sol "cci6n dol -na.toriai bibliográfico y para l':, propia capo.cit-ción dol porsonal encarnado do adip.inistrar íos sorvicios. 3« T^-GNIC.': ' "0'^ IjOS S"^HVTnTOS .RIOS ->1 procoso do fonnulación do un p3 an tar.dir.nto a acolor-.r ^1 dos_o rrollo y rac,ior'-jnionto do los sorvicios biblictocarios, net" fin-'l íTol plano" mionto d.o talos F.O:rvi.cios, doborán cumpiirso Ias sipoji^ntes l) Consulta do le oxnorioncia acujnul'd."; 2) ""i.iación do l'^s obiotivos quo dobon 1'2_ .■^rarso; 3) ""'studio do los rocu.rsos orristont'-s; 4) ""o^tudic do Ias nocesid^dcs y su valcración '"conómic"; |5) "^ex..-v;ul-~.ci'^n dol pl^n y 6) - in'"nci'"T"iento do los sorvicn.os bibliot-crios. "Do inmodi^to '■'f.rocomos "i^rvnas consid'ro.cionos Digitalizado -gentilmente por: �P.7 sobre c d"', imo dc estos puntos. 3. 1 COTA "D" Li. :.CTJT./rTTL "O/. ' ' C )mo t'i.rnn, pr'^vi'-, todo tr^^b^.jo d"^ pl'^.n'^'^.Tiionto, d'^bor", G'jnsult".r~ SG 1'^, '"iyporionci'^7:j,sto-ntr. s-^bro ol p'-^rticxil-ir v ].-, v'z, cnsidorT l:.s opinion-s dc '"s'0nci''-list",s -ut'ria^-dos sobrr> los cuostion^s nropios dol pl_2 n-^-.rnionto, '^n tol sontido convondr', tomor conociraionto do los, dcb'^-tos y ro~ coaondocior/-s formul-^.dos on lo,s rounionos profnsiono.lcs on quo estos tom'".s u otros sGraf\jo,ntos so hoyoji ostudiodo; consultor los puntos do visto do bibliot"^C"rios5 pod^ga|5^os, socióloi^ros, oconomist'-.s, otc.; hocor un ostudio com p-'xotivo do lo.s l-i,boros d.o plnno-^raionto y d.^ d-^s-^rrollo bibliotocorio ll'»~ v-,dos cobo on otr-.iis poisos; rocopilor los ont^Ciodontos logol':-s n-^cionolos Y ^xtr^njoros sobro ^1 oroblomo, ~n cu-^sticn. 3. 2 T?IJ.\CIO^T TP lOS .OBJ^TITOS L0GR....HS"^ -.1 dor corni-^nü") o l.os toro os dol pl^ji-^^ni-^iito, so doboró toner ur.o dofinici-ín -".rocto y cl^ro do los objotivos quo dobon "Inonzor lor, s'^rvicios bibliotoGorios, Gin tol'-^s ob.jotivos n" podró ll^vorso o o"bo uno, l"bor oficoz d" pi ono-^!Tii"nto; do ohí sn import~ncio y su -nrioridod. "n su dotormirr^c^'* ón no s51o so tondr'ji r>n cuo.ato los motos propios quo so Ir osipji.on o, oc~ tivid^d bibliotocorio., quo por otro'po;rto son bion conocidos por todos los profosion^.los, sino quo tolos -pot',s dobcr'ji ostor comol"'inontodos y condiciono,dos por los objotivos ■'jonor'vlos quo oi p-ás porsif^io o. trovi^s do sus -eistom^'s •■duc-tivot: 3. 5 ■^STI.DIO ."O" IiOG R'ncD'USOvS Lo dotormin~ción do irts rocursos oxist^ntos, porto osonciol dol plrno'^jnionto do l:is sorvicios bibliotocTios, doboró. sonolor t^.nto '■n oi ordon c GuontA.to.tivo corai': cuolitotivo, oi núãioro d.o bibliotocos on ■f'uncion.'niort'^ y su istribución íro-i,o-r',-fico, los "fond.os biblioq^r^fic^s d»" osos institucionos con un-^ ostinocií^n do sn c^lid/'d fronto o los Goiniinidodos ou" sirvo, "1 ogt_o do y portononcido los odifioios bibliot ''C-'^j.'ios, cquipos y itiU'^bl^s. T'^inbion so dobor-^, dotorninor ^i tipo d.o '^r.-çaniso.ción bibliotocorio, l-.s tf^cnicos oni'ploodos y l"s co?:"ctorístÍG"s dol sórvicio pr^st-^do. So doboró r.dcmós ovolu"j", do -.cu-vrdo con su c^.pocidod o -^stud-ios profosion-^l^^-s llovodos o co,bo, -^JL porsonol quo pr-^sto sorvioios -^n lo-s biblioti-^co.s, closificóndolo por su funciôn --n d.ivors ^s gruposi t-^^cnicos, d.o dir"^coi-5n, inspoctoros, odjninistrotivo y ■ ^apoci'^J., Con todos ostos ■■^lomontos do .juicio dobo confoccionorso un mopo bibliotoGorio do l.o n-^ciín. . '^n osto foso dol plonoorai.'nto do los sorvicios bibliot-corios, d.obo~ ró ostirrcxso ]. . copocid.-A dc los cosos oddtoros po.ro rospondor o. l.os oxigoncios do lo impr".sión do m-.toriol dc locturo, 1 ■>. p">tonci-,lid..''d. dc I03 librorios, oi ^r>todo dol ip-^rcodo dol libro locol y su conpor-.ción on posibilid.od'^s y Drocios con r tros norcod^s do poisos produ.ctoros do motori "1 biblicOT-ófico, los rocursDs do l'-'s o^itori-los dol ,7o1.iio:rno, otc. T".mbión s-^ tondi'.o on cu'mtn, l"^. copocidod do l'i oscuo] os d.o bibliotocorios y sus pl""!!"^? d.o estúdio, I..0. org^jiizoción do lo profcsión dol bibliotocorio, otc. P'ro llovo,r o co>-o osto toro o, los plonificjdoros rocurrir.^n los consos y .0 lo.s ost odísticos o(3.uc'.tivos y bililiot" corios, y ll'iv.r'^n o c-'bo invostií?: iGion':s ospoci^l^s sobro lo boso do oncuostos, ontrovistos, f^iros do obsorvo,ei6n, otc. ' ■^n O3to os^ccto d'^1 plono'^jmionto sor'^. nocos.-xio ho,cor un cuid.odoso ostudio do Ir-, 'xl.Tninistro.ción ^■•.GtuoJ, d.c los sorvicios bibliotocorios, dosdo ol punto do vist ■ do lo, -.dministroci'^n contr.-l. So d.obor-^n tosibi-'m dotormin-ij: con ox.o.ctitud los aun-s o_uo inviorto ol '"^sto-do on -^l o. ion nocionol, prov.inciol y raunicip.ol nojro ol ra".ntonimiénto d.o los sorvicios bibliotocorios y "1 monto ^ dc l-,s institucionos priv-d.os. 5. 4 "IS'-'UDIO ".)" L--S ■'ÍTIC'^.SI'0Y FU y.LTOR * "^n osto foso d.ol plono-/nionto èo doborln dotorainor los nocosidod.GS y los problomos do los sorvicios bibliot'-co.rios, "l niv^^l ou'^ nos ocupo-, con indicición do l".s "lismos, cr.cto, nodi^n'^ o l'^r.-TO "ol'^zo. Digitalizado ^gentilmente por: ]_'5 16 11 l'i �r. 8 L'' sU'ü'', dr^ t^log n-;Cnsid",d^s s-~^ "st'^.bloco cf^tno rns\ilto,do d^l conocími^nto d*: 1 )S r^curs s ".-eisten:tos, dnl -^ntiào di l'\ '-ducci'^n üúbli~ c", do 1-^ t^'id.3nci :, y -.bjntivor. de 'rduc'^.ci-'^n y dc l•^s n-icnsid-^d.'s d.ol Gir:,dro do iconorní-', n^r;i''n'^.l, Li p.rdil-.ción f.n "d' d scol •"'5 "1 m5mT0 do "drltr-G ntiz'-dor. y 1"3 c"r'^ct.";ríslic-s füTvioio rjur so prot-^nd" imp^rtir, crnstituir'^.n los puntos d-T p-^jrtid". p"r'- -stim-j;' y l",s nocosid^d.OFj. "n lino^.s gonorr.lcs, habj'-i- quo c-^nnidT"!" -ist". ~sti;n"ci6n los si.f^ii'^'.itos r;.spGctoiT: ;^rosup.xor-to P'-r^ l'". oonstrucción o "'.d-pt-.ción dc loc-^l-^s d"Fitinr,doR ■- l-^.s biblicí-^vc^s; costo dol m.?.tnri"'J bibliof^r'.Cico y "■•■'.d.iovi iraport-^ d'"' l".s r■l!nunnr•^cio1'■s "-1 '-?ríTO:i--.l .•■.r'i,-?:n.-do a ].vs bibliot'^c.''fi y '^-l dr;stini-do l"". ""xl'iiniBtr'.cion d'*^ los servidos bibliotrcvrios^ co^to do l-^. for'^'^ciön dol -•"■rso'^'l ^."■.•ofosion^^l, 'M.iyilior y "■.dminiptr^tj.vo n'^C'^sTio P".v" d^f-s'rroll'^r Ion sorvi.ciosi irnnorto dcT mobil.i"rio, -equipo y trr,nEspor_ t'^5 costo dn 1 •. od-ninint-'-oci'in do los o-rvicios. Como oons"cijonci''. doj ost-" osti-dio podr - 00:1 f-'ccion'^.rs'^ un mopi. bi.bliot-^c".:!io d^^ Io ""'.ci.ón, '^n "-l ou'^ ■fvn.ir''n, nn niv-'l do soliJolo^^os ido'-j.'^s, lof! r^CTSOS C;i.to ""T!, ;.iotoT"i.'"'. do. bibliotoc^s y do or^otiis "vción do los r.^rvicios bibliot^corios, d"bcríõ, dispot oi p-.ís. L'.s t'^cnic-s d-O troho-io oo.r~ llov^i' o osto po.rto dol plon do bor'''.n ^st'r bosodos o-n o], "^gtvdio do los t-^ndonci^s y dos^.rrollo íronoroJ. d.ol p"ís "^n r^].',oión con Io oducoci-ónj Io o<>onoTnío. y •"■1 d"S"rrollo sooi.ol los tosos dol oro'clini.--nto vo.w.'^t-^,tivo d'^ Io pobl.ooión, los r'^cvursos provis tos "n 1" plonifi c ocif^n do 1". "^ducoción y '^7 d'-^orrollo ■^conomico o indus triol d-1 pois. 3. 5 FOT":'"fL'.ciO'j P7-\i yrL.nnu-myTro ■^.TPT.TOT^Ci.'ilOo LOS T^vtct.OS Los os'^^idios y trobojos incluídos on los puntos ""itorioroonto 'Ti^n cion'dos proporcion ''.n Ioí; inforTPOcioi'! ^s v ontocodontos indisrionsoblos Io forrauloción dol pl".-n do r..cci6n. Lo pri-noi-o, rsorto dol -n;] ".n ho, do ost-M- ri'^cos-xr i Ti^oto d'"stino,d.o o obton^r Io utilidod do los rocTirsos disponibl-s. J,- scniado, poxtc dcbor'. dot'^r~iinT 1.: •^yto-psidn y ol no^or"j^ionto do los sorvicios, sobro Io br,so do plo.n^s do corto, nodio v I-^^títo ■Ico.nce. .'.unouo '1 -"Vinonto do los rocursos oconórnicos p--ro Io ■•rt'-.-o.sion y t" jor^'^i'-nto d'~ los sorvícios bibliot-c.rios os CM.ostión inciort". y dopondionto dc voriodos foctoros, so dobcr-^n fi.jor plo'/jos Io consocnción f'o l.os objotivos dol pl^ji, ''^stos ctopos dobor''-n í,cr sonrJ."dos dentro do. limit.^s floriblns, pu..^n s-^rio, impro ^br.blo poder oso.^-.ur .1 quo 1',s ,n"ovision"s d.ol pl onr uinrnto pu.odon cumplirso con Io o;-.- ctitud o.n o,u". los inis:.i03 ■ou-'"doji sor '• st im": d os. Tjfomn.]'.oión dol pl-n nxir-o ' n.o los divorsos fo^ctoror' r intorvio'.ion on ol doír.rrollo do los sorvicios bibliotí^cos "stcion do ".cuordo con 1"S nocosi.d vdos •■•et"-Irxidos v do ].os recursos o-viotontcs. "n rniroor t-^r^n.ino '^1 plo.n dcbcr'^. provT l^' rofor-^-o, si ollo so ,jus_ tifico, do 1" odHiinT str.oción dc los soovicios '^ibliotocorios. ' fiuí dobor'^n to^v.rso i nnort^ntor. d"'cisionos an cu-^nto o su -"otru-cturo, ol -stobloci.mion to do '"io-t^Tri-T c.'.ntr".li'30dns por tipo do bibliot co, o ]o cro-.ción dc uno r'"d dc biblioti-co pu'd.icas, '^tc. Tod" ro^o.r"'io dc 1~ .~x1.mir<istr".ción do los sorvicios bibliotecários troo oporciodo do imiof^i^to, 1 ■, for;^.^ción y cpocitoción d'^l porsonol on sorvicio. ',m''^^oo •".sp'^ctos d^ Io forraoíjion prof-sionol d-'^bor'n '~st-r pr'^vis-: i;os on los plonos quo so orop ■r'^n y soró n'^ccsorio 1.'. coop'^r"ción do los '^scu'^'l-.s do bibliot'^c ■ rios ^"ro l.o obt-^nción d- tnl-ís finos. ■"-■.ro 1.0 ofic'.5! 7:~'docción do los pl^n^s c" trobojo v poro Io evoluo ción do lo3 r-^oult-^dos "Icnzo-dos con su oplic-.ción, sor;''. indispons-blo dispon^r do 03t díoticos bibliotoc"'.ii-^s cuy. t'cnico dc cj-:Toil'"'.GÍf5n y utili z---ci6n dcboró t-r t"'nbi'n dotorminodo diirantc osto procoso dol pi■ jioojnionto ■^■"1 míin'"^ro do bibliot.^cos, sxi distri.bución y c-roctorf-iticos do o-cuor do con l'".a 'roos ,írooí^r'ficos, con "1 tipo do "sou-^^lo, con Ias ospociolcs nc Gosid".dos rio l",s coi;ninid-'"-.d''^s, otc. , os otro '.nr^'^oto i"i'iort".nto dc Io TTctonsión y nr,oj--.;r,i'^nto d"" los ycrvi cios bi/^liot^-o v/ ios, qiio ol Tílon dcb^rí. con to.npl "'n todos su.s o,sn"cton. Digitalizado gentilmente por: ]_'4 15 16 11 l'í �Como co'^^ccunr)ci ■. d'" 1". roí"orr.i". dc 1.?, '>.dministr'\ción do los sorvi cios bibliot-^c 'Á-ios en pro'':"lcT;-'.s do ordcn Ir.í^rr.l cuyr.'. r.olución Jidj7)inistr'".tivo, d.'^bcr'l oncT",. 30 tr^.vi-ís do un'.^ ^.propiad^ lo.-^isi^ción, "1 '.m'^nto do Izti noc':sid'"dos ■•^n in*~.tcr'i.•".1 bihliofT'fico y ".udiovj^ 3U"1 •?xi:'Tir'*. ol ost"blocÍTni?nto do ni"did. ~.s qii.o ".aoi^iron st: ofic'^z solocci ón y su corapr". '^n rojoros condido on cu"jito ^ pr^^cio y c.lídrxl dc odicion-s. ?or otr-"i p'.rto:, los oxii^onci-^s dc nui^vos odificios p''.r", bi'blio_ toco.ß o l". -jdoptoci<5n df? loc"los cyistnnt'^s t^lon finos, Ror-";- uncconsocuonci ••, do Ir. oxtonción do los servicios bibliot^^corios, ^1 pl"-n do r.coión dobor.^, contcmpl-^x trimbión aolucion'^s "^stos probloni-.s. Por último, dcborí. considor-rso "• Ia opinión público, como un fo,ctor datorminonto do], (^xito dol pro.^rrjno, dc ^cciónj on co■isocu.onci'":. ol plon doborí cst-.blocor'con cl^ridr.d l?,s cojnp-n^p do c-róctcr público que dobor'^ji llov'-'XEic n cr.bo oi dcs^-rrollo cTc un''- conci-^nci" público sobro "l vilôr y Io importoncio do odocur,dog sorvicios bibliotoc"rios. 5. 6 TPX>T',"T(-i-r,'iT.n-r'-Tm^ -rjrrt j.pq TO TOS '°.T'BT,T0fT^r!.\PTOS "^1 problomo, 0,0 oytondor y t^io í^^.- ]^ocj srrvioios bibliotocorios os» on oTO-n jiií^dido,, un os^Jnto do ordcn '^concÇmiGO. T.'''- for!nnl'~.c3 ón do plon^s ■» que' áomondori "Itos invcr'íion'^3, sin t^ncr ^n cii.onti, ].on posibilid'"-doG oco_nómics poro, fi.noncio,rlos puodon constituir ~1 punto dóbil dal pl",no"nicn t-os. Sin -rnborf'o, Io oficin'- do pi o.noojTiionto, -^-^boró dotormin'X 1-3 in vorsion'C! toto.lòs nuo d'^m.'nd.orio Io oxtonsi'^ f/y nio.ior^inionto do los ^ sorvi 1 . ciOR bibliot^crios o nivnlos "icoTjt \blos poro, olc",nz•^r lo"3 f inos sonolodo3 o, t'^l'^s norvicio,^, ün o studio cuido.doso do los rocurnos oxistontos, y Io, concoitr ción do ^stos rocnxsos do ocuordo con Io ostoblccido por Io r-^forma do Ic, odministroción dc lor. sorvicios bibliotoc'vriori, pormitiró, dct-^nnin^r on quó escalo. podr'i\ dcsorrollorso t-^los .octiviJodes. Los diforr:nci.?;,s entro los nocosid".dos tot-l'^s y los rccursos dis« poniblns, poríiitirón o Io oficino do pl.on'"'"jnionto inici'-r /^ostionos dcst^ nodos o obtonor un'\, porticip''.ci6n nr.yor do los sorvicios bibliotocoxios ■'m l•^ d.istribuci6n d.o los r"'0uríi0n dostin-'.dos o 1". »^ducociin, promover comp^iías públicos o■nc^minod 3 o '•-U'nnntor su.s octuolos nrosupiiostos y, "ívon tuo-lnicntc, o, obtoncr Ir, fijoción do impuostoc diroctos ô indiroctos " fin do ouranntor lo,^" rontos dostinodos o t'-l'-s finrs, f'or otro po.rto, osf-ndo los sorvic':>s bj.bliotoc".rios dostinodos " servir o tod'-s 1,3 rr.onos do Io n''-ción, "lodr -n /costi.onorso fondos odicion_o los provonir-ntos de los odministr.ocion.os p^ovinciolos o rnunicipoloí; "st^ oltornotivo, dependo, desdo luof^o, do los c-'TO-ctoristic s "dministrotivos propios do; cxlr. po,ís. Lo octivid'd privdo, constituyc, por otro. po.rto, un foctor de rc "2 intords por" cl f inonci ■'.■nior.to do los sorvicios bn bl iotocorios. '^n "-1 gunos poisos, cono 1", Arr-^ontino, l"s bibliot-cos públicos son protogid^^.s por ol ■^st^d.o y sostonidos nor or^'n-iz ocionos no ^bornojnc-itoles. Lo p".rticipoción octivo do l^^.s institucion.-^ .cívicos, Gultur"l"'s, ortísticos, otc. , es indisr>'^:as'"'blo p"j?o. '"^l fin^ncioni ^nto d.e los servicios d.e bibliotecos públicos y su intervonción on ol d':stlno d/"' t;^.los io^ti ttxcioíT^s ''s 0-1 to.rontf" corivon'i onto, Lo,s os'Xiiocion'^s do p.^.dr'os de f -.milio, y otros orC'^jiÍ7iOcion'"s der>tin'f;~s o -urilior lo 1-bor de los "sciioi^o pu'^don .iuo'^r o.quí un popol muy íi.^jiific■'tivõ, "f^or último, no debo olvid'.rso quo 1-s fó bricos, cer,ir!rcios, cooporotivo.B, •^tc,, o lo.s cuol'^s los bibliot-cos públi^ co.s or5t.'^,n on condicion-s do nrer-tor sonolodöF5 servicios, p\j'''don constitui r,<30 oji fuontes intor'^sont'^R poj*- 1", obt-nci(5n do cr^'^ditos do3tino.dos o i?io joror y cxt-':'nder los sorvicios bibliotooorios, Lo mismo puodo docírso d.o lofs airjdicotos, oriT'.nizo.ciön"'S pòlític".s y reliiq-ios^â, etc. "^n todos los o'.SOS sen-.1 "dos, ~1 "-rrollo do vvno co'fici'>ncio- público, sobro lo, import-ncio de ,'',dGcu",dos seivicios bibliotecários pojro el tnejor^^/Tiionto dõ lov comunidr'-d y poro ô^tiõfo-caión y ben?bfiöiö fio sUS integ-rWt-:s, fo.òtòí docisívo f^n ol Umento p'^.ulotino do reCursois destinodoc ol finonci ^Tiic.ito ds I05 sorvicios bj.bliotoa •,7:ios» "^1 ríccr"to tíonsist'^ on quo sr ôumpl^-n o cabalidod los o.ltos fin^ß que poísi.írtlc ' octividocl bibliot-^óorio» Digitalizado -gentilmente por: �P, 10 .BTOLIOG'^t-.•■''IA K-'.rl, ltibf\rt~.d, pod'ri- y plr.nific.^ciín dernoor'tic?,. M^ríxico, Fondo d":- Cultiirn. '^con'Smic''., 1955• ITPSCO Centro Roííjion"! on ol, Tíomisforio Ocold.r^nt"l, "^1 Proyccto Principal do 1--. UITOGO p.''.rc\ . jnriric", L.-',tina. Ln. lab-iir-, 1959» p; 11-12. ■ioselitz, Bert F. Qiiolquos rdfloxions sur 1'í^conomÍT do 1'-^duc^.tion d-ns lo P'^.ys sous^dcvclopp's ("^ns Tir'iS ''^ondo, v. 1-2, p. 70.) Ponnrt, Cr'.rios Victor, L-. Bihliotocologl", l'^.tinon.Tn'^ric^'.n".. Mfl^nrvs considcr-''.cio?n.'^.s sobro su p;\';!\do; '^sbozo d.o im plP-n p-^.r" ""-color^x SU drs.-rrollo, L". ITr.br-rm,, 1959? p.29-51« .'■.ntrcodontos r.n csp'-iiol sobro esto toiT", puodon h"llr,rso on los si- ' i?:uiont-'S tr",bajos Hobrs "T^-ssna, 'tl-iquol, ""1 sr^rvicios do Bibliotocr.s ?úbl'io'^,s ^n jorn^-d-.s "Bibliotocold/ricas Cub^nr'-s, Ir".s. R mond'^.cion^.3 y tr-'b^ios. I.^, "'I'vb'^-na 1955» P« HIj 10-15) 'Ml"g-, Liiis F. i^b.ioto y nocosid-^d "n; Confori^ncia sobro ^'1 doG"'.rrOll<3 de lcr3> sox'Vl-cion do bi5>li-otcc''.íi 'p^Wic^ gil 3-jy F-ulo p, f V % I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .ify 14 15 16 17 Ii ��>ííi . cm 1 1.^ — Digitalizado ^S^s'iem^ gentilmente por: ^^„11!" ^4 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Los servicios bibliotecarios y el planeamiento de la educacion Creator An entity primarily responsible for making the resource Penna, Carlos Victor Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource es cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/565/C749_4_CE_V_19.pdf c609e3fe165cf8738235ee2c46b2d7af PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �,..^ _._ tí^ -»Si«- yW^ «^,3sPse::^ -»S ÍÂ*ttÍ j/Sfrfft l^E ^*SBS||*>,_ ^ , f^ír^ s.Oll^ /p"^^ 'I Digitalizado ^gentilmente por: ^^„ll.!" J(3^LJ llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 ig 17 ig 19 20 ��IV GONGRESvSO BRhSILíIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOajMENTáÇÃO Biblioteca ambulante do Serviço Social do Comercio Administração Regional no Estado de São Paulo por Consuelo Godoy Damasio Fortaleza «1963 Digitalizado -gentilmente por: ^ �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARÁ . 7 a 14 <Je julho de 1963 Tema II - Bibliotecas Mblicas, Infante - Juvenis, Ambulantes e Escolares •si BIBLIOTECA AíIBULAlTTE DO SERVIÇO SOCIAL 3X) COMÉRCIO AIXvD:NISTRAÇXO REGIOHAL NO ESTADO DE SÃO PAULO por CONSÜELO GODOY DAIvIASIO (♦) CDU 027.022!022.94 O a'-O O Ct h (♦) Bibliotecária do Serviço í^ocial do Comércio do Estado de São Paulo , • ' I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 �Êete setor reiniciou suas atividades ne£ ta nova fase durante a gestão do dinâmico presidente do Conselho Regional do Serviço Socia3. do'Comárcio - Admi" nistração Regional no Estado de São Paulo- DR. SRASILIO lliiCHADO NETTO, o CLue se deu em 19- de fevereiro de 1962, A Bil)3-ioteca i\mlDuI!,ante do Serviço Social do Comdrcio, serve-se para atingir aos seus fins,do veí eulo de transporte do livro ao meio comerciário, ja, das Cai::as-Estantes, Em virtude do seu trabalho, to, horário toma-se muito difícil ao comerciário, c\ira de Bibliotecas e locais de consulta, a colocação dos livros em seu ou sede a pro- sendo portan- ambiente de trabalho a solução do problema. As Caiítas-Estantes, zvú-, são de aço, de c8r a com o emblema do Serviço Social do Comdrcio em suas duas portas, No seu interior possue uma cada lado, livros. prateleira de tendo a capacidade de transportar de 60 à 70 Por seresj de manejo fácil e aparência atraente, constituem vim foco de atenção nos" locais onde são colocadas, o q.vie sem diívida aumenta a sua eficiência. A permanência' de uma. Cai::a-^Estante no Io cal de leitura, € de 3 meses, odiando ê substituida outra, ' Antes de ser. feita a Cai::a-Estante, . instalação o, local é visitado pelo por de uma Orientador So- cial, c_ue será "sempre o_ elemento de ligação entre os Io cais e a Biblioteca, Estas visitas de caráter informati vo e de divulgação, não se limitam apenas à colocação âe Cai::as-Estantes, mas, também à promoção cultural dos em pregados do estabelecimento visitado, por meio de pale^ tras e outras ativida.des literárias. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �fls. 2 As firmas receloem folhas de auostionários de preferência de leitui^a, tantas q.uantos forem os em pregados. Os desses ciuestionários, ser~ vem orientar para resultados Cai:;as-Estantes a BilDiiotecária na preparação das . Depois de recolhidos os cuestionários, local é fichado, o em fichas especiais onde consta: a) nome da firma b) endereço c) nome do encarregadod) data de saída, da Cai::a-^Estante e) data de re-^resso da Caixa-Estante f) n2 de leituras havido por Cai::a-Estante Estas fichas são alfabetadas no fichário de locais, esristentes na Biblioteca Ambulante, Nossas remessas de Cai::aS"Estantes sao se^ manais, Ap<5s o recolhimento o preenchimento das formali- dades e:!:postas no parágrafo anterior, são organizadas as Cai:;as-Estantes para entrega na semana posterior. Quando são levadas às firmas, vai junto o Orientador Social, ç.ue e:nplica ao encarregado a maneira de fazer o empréstimo dos,livros, Este encarregado ciue é o responsável no estabelecimento, pelos livros,recebe en tão as instruções de como proceder com as fichas de leitor, listas de livros, maneira de fazer a entrega e rec£ Ihimento dos volumes; são tambám entregues, sivos à Biblioteca, para afixar do estabeleTjrimento, afim de q.uo, cartazes alu em locais de oirculaçao os funcionários conhecimento da chegada e permanencia dos tomem livros no lo- cal, O transporte das Cài:cas"3stantes, por um veículo de uso e::clusivo da Biblioteca, I Digitalizado -gentilmente por: é feito o c^ue fa- I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �fls,3 cilita a remessa, aos pontos mais distantes da cidade e do interior, A Cai:ca-Estante, iDermanece no local de lei tvira por 3.-meses. Durante esse tempo, o local é pelo Orientador Social, o movimento de lei- tura, oug verifica procura so3.ucionar os visitado prolDlemas cue porventura sur jam e faz peQ.uenos contactos com os f-oncionários da fir- ma comercial. Quando faltam 15 dias para a troca da Caixa-Estanto, o encarregado 6 avisado por carta,e nesse ín terim prepara-se uaa nova para ser remetida em sulDstituição àcuela, ChegandO' os volumes à Biblioteca, mesmos levados à estufa, te, para desinfeçção. são os Posteriormen- faz-se a estatística de leitura ' onde constatamos a a ceitação das obras pelos leitores, Temos observado em todos os locais, gran- de interesso por parte dos comerciários pelos livros. estatísticas sempre crescentes, se fato. Estão sempre aumentando As evidenciam amplamente ,os pedidos de novas ins talações de Cai::as-Estantcs. O índice de leiteira começou a ser levanta do cm agosto ce 3.962,' data das primeiras trocas :;as-Sstantes. Atá o momento foirám enviados plares às firmas comerciais com um movimento äcituras, o q.ue representa ö0,04fi de de 14.964 de Caie-:em- 11. aproveitamento 978 dos 3-.ivros enviados. Quanto a -preferencia dos, dos assvjitos li- temos em ordem decrescentej 1) romances 2) livros infantis t 3) literatura I Digitalizado -gentilmente por: ' I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �fls.4 4) "biografia 5) filosofia 6) ciências aiDlioadas 7) sociologia 0) geografia 9) histeria 10) ciências puras 11) belas artes ' i 12) religião Os serviços da Biblio-fceea Ajabvilante d« Serviço Social do Conéi^cio -Administração Regional no Es to-âv ^ SSó- Eaulo - Gstão- 'so- ampliando e::traordiaáriaiii<^ jic ^ oom ô::ito q.ue superou a e::poctativa, Sstamos atendendo no momaiilx? à 115 firíoae comerciais da Capital e iniciando a coloca/ção de Cai^nas^Estantes no Intarioir do Estado.Posstiimos em estoque mais 1G5 Cai2:as-Estantes. . , Temos recebido dos mais diversos ■pontos do Sstado pedidos para côlocação de Cai:ítas-Estantes,. aos quais iremos.atender de acordo com as nossas possiÄilida des de serviço, • • O acervo da Biblioteca 8,590 livros, já preparados e prontos xunbulante 6 de para serem envia- dos Ãs firmas. O trabalho da Biblioteca 6 feito atualmen te por ducs bibliotecárias, ajudante, _ um Orientador Social .• DrVTJjrGAÇÃO Sendo a Biblioteca um ..í:,. .... , . . lim se-tor de atividade enquadrado no eso[v.ema -do I^ano G-eral de Ação Social do Comércio, a ela se estèndem I Digitalizado -gentilmente por: e do Serviço as normas e dire- I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �f ls.5 ¥ trizes ci.ue norteiam aq.ue3-e ^ plano. Assim a BilD-lioteca tem as suas atividades dirigidas especialmente para os comeroiários, nfoi em vista servir à comunidade, tendo po- à q.ual se èstenderá na medida das suas possibilidades. Como as deniais atividades sociais e assis tenciais da entidade, nas firmas, a Biblioteca Ambulante ê divulgada por intermédio dos Orientadores Sociais, em suas visitas às mesmas. Sstes levam em seus contactos caa os empre^Gdores e empregados, material de iiiformação, q.uando notam cue existe a possibilidade ' e colocação da Cai;:a-Iistante, dor Social da Biblioteca, tras, a colocação' por interm(5dio de boletins, dos livros concursos, pai eis procuramos ampliar a nossa atua.ç'ão no sentido despertar nos comorciários, o ;:;osto pela leitura, nhecimento das diversas esco'las literárias, res, assim como, e formetivo, na comunicám o fato ao Orienta- Posteriormente nas firmas, ijaterêsse e através de obras despertar neles o dé co- grandes auto_ dq cardtor. científico tendencias e aptidões q.ue até então ignoravam. são Pa.ulo/jullio/l?63 é I Digitalizado -gentilmente por: ]_4 ]_5 16 17 18 1 �^1 % -S9^i<í> \í^ v:x' ~ i ^J -i^ '^' ..^ ^.iÁ^'5í30èí. -OUS^ ^'^ÉÉàéLf cm 1 1^ !^ -yj^LJ . -"«.Vil. wii^ 14 I 15 I 16 I 17 I 18 I 19 , 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Biblioteca ambulante do Serviço Social do Comércio Administração Regional no Estado de São Paulo Creator An entity primarily responsible for making the resource Damasio, Consuelo Godoy Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/566/C749_4_CE_V_2_1.pdf 4dd7b51ad7f727a429d44c985fdecd46 PDF Text Text íl-ws^; Digitalizado gentilmente por: �cm 14 15 16 17 18 19 20 ��IV CÜNGxnESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTBCüNOMIa E DOCUMENTAÇÃO Fl K_ Federagão Brasileira de Associações de Bibliotecários: ) ✓ Historico,estrutura e funcionarnento por Laura Garcia Moreno Russo ^ SAO. r»-^- o.. Fortaleza 1963 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m 14 15 16 17 lí ��UO- UNIVERSIDADE DO CEARÁ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 a 14 DE JULHO DE 1963 CDU 02:061,25(81) TEMA IV - EDUCAÇXO DO BIBLIOTECARIO-DOCUMENTALISTA 3. A FEDBRAÇXO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÕES DS BIBLIOTBCÁRIOSt HISTÓRICO, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO por Laura Garcia Moreno Russo (*) S o ( Paulo ^->1 O] u. ÍL . I {*) Presidente da Federação Brasileira de Associagoes de Bibliotecários Secretária Geral da Secgão América Latina da FIAB Chefe da Secgão de Aquisição e Registro da Biblioteca Municipal de São Paulo cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �S U M X R ^ o 1. HISTÓRICO DA FEBAB Constituição Associações fundadoras Associações efetivas órgãos dirigentes Finalidades Funcionamento 1 P. ? 2 2 2 2. PRIMEIRA DIRETORIA 3 3. DIRETORIA ATUAL 3 4. ASSOCIAÇÕiüS FILIADAS 4 I. 2» 3« 4. 5. 6. 7. 8. 9» 10. II, 12, Associação Associação Associ4fSo Associação Asgo«iação Associação Associação Associaçãa Associação Associação Associação Associação Paulista de Bibliotecários ' Pernambucana de Bibliotecários Brasileira de Bibliotecários Äiograndeaae do Bibliotecários Bfchiana de Bibliotecários Paranaense de Bibliotecários dos Bibliotecários Municipais de S^Paulo de Bibliotecários do Paraná dos Bibliotecários do Minas Gerais dos Bibliotecários do Distrito Federal Baiana dos Bacharéis em Biblioteconomia Campineira de Bibliotecários 30-9-1938 21-7-1948 18-7-1949 26-5-1951 4-1-1952 18-12-1952 11-12-1956 12-6-1959 9-7-l?60 19-9-1962 25-10-1962 17-3-1963 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18 19-20 21 22 23 5. QUADRO COMPARATIVO DAS ASSOCIAÇÕES FILIADAS 24 ß. COMISSÕES DA FEBAB 25 7. SÓCIOS BENEMÉRITOS 2^ 8. ESTATUTO 26..31 9. REGIMENTO DA ASSEMBLÉIA DE DELEGADOS 31-33 10. CONSIDERAÇÕES '. . 34 11. CONCLUSÃO 2 3 3 4-35 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 18 19 20 �1, ;.SS0CL-Çil0 P..ULIST.. DE BIi3LIüTEC.'pJUS 1,1 - Sigla» 2, EinEHÊÇOf ii-.P.B, Avenida Ipiranga, 877, 9^^ andar, sala 93 são Paulo - Brasil 3, D.. TÁ DE FUÍIil.Ç~Oj Í4., SÓCIOS FUWDAD().:i:Si 5, QUADRO SOCL.H 9-12-1958 82 3^^ (p 6, MENS..LIDÍ..DE OU i.NUIDADE Pí.Ga í. ..SSüCIí.Ç ~0j 7. PRIMEIR.. DIHETORL.: CR^l^,<y> mensais Presideirtc - Rubens Borba ^-lves,.dG koracs Vioe-Presixkiötc - Jorge do iJidrade Laia Ia, Secretaria"- Guioniar de Garvalh« Franoo 20, Secrctario - Randolpho Homem de i-ello Tesoureiro - Syllas Schütter Bibliotecário - Maria Eugenia M. A, Franoo 8, DIRETORL'^ aTÔ^Í» Presidente - Zcnobia Pereira da Silva Yiee-Presidente - líoenia Lcntino Ia, Secretária - Imria Iielena de iúD. tos Pamplona 2a, Secretária - haria de Pompeia Sampaio de i'ielo Ia, Tesoureira - Neusa Dias Macedo 2a, Tesoureira - Odete de Aguiar Bucno e Castro Biblioteearia - Sara Cori eia 9. NOLES DOS EX^PRESIDE'^TES D.. E-íTIll-DE» 1, 2, 3, 1;, 5, 6, 7, 8, 10, cm 1 Rubens Borba de Lora cs, 1939-19^1Sergio Milliot, 191+5-19^6 j.delpha S, R, Figueiredo, 19ii.7-1951 Guiomar Carvalho Franoo, 1952-1953 Lvisa Fonseca, 195Í4-1955 Lcnira Fraca-rolli^ 1956-1957 ..bner Lellis Corroa Viccutini, I958-I96I Zenobia Pereira da Silva, 1962-1963 O }'i.-lfD..TO D.. DIRET^iP.L. TEPJJIL. El.: I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 19-^961+ .O" ! ? L C 14 15 16 17 �-511. E PES>S0A3 INTErtESSi.D..S NOS P.iOBLEiu.S A :.SSCCI:.Ç.To CONGREGi. 31 a. BIBLIOTEC 12. PUBLIC- O ''EOLETIit^Ö%.riVO" Du. ..«P.B,, /jiL.X, 13, REiXIZ.. SU..S REUNIÕES MEII Iii. OS Í.SSOCI..DOS S..0 WOTIi lG.xDuS uL;..ES MDJSi-IS, lllãrLihZíiSI. E TELEFO- NE. 15. D:.T^, DE IffiG-ISTRO DO EST:.TUTO? 2Í4-5-l9^ ioaçao do Estatutoj 15.1 ■''/ l6, cm 1 0 DELiiGi.Dü JUl'TO FE.u.a^; Ihcrotino mirantes Ferrai, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �J ^ - Sigla; 2, -6- ASSOCIAÇÃO PER1-IAI'3UCANA DE .JIBLIOTECAíilüS EUnFRÊÇO: A,Pe,3, Edifício J«K., 9'^ andar Recife - Pernambuco 3, DATA DE FUNDAÇÃO; 21-7-19Í+8 J+, SÓCIOS FüNDADOPvESi 5. QUADRO SOCIAL; Y"- 6, MEHSALIDADE OU AlíUIDADE PAGA A ASSüGIAÇAO: 20 ú X% (um por eento) fiobre o gC-lari.» bruto recebido, oriundo de atividades no carapo de biblLote&onomia, uma vez que «6 vencimentos dos biblioteeari«^ pernambucanos variam de nivel 7 7," -Pßll'EIPJi. DIRETORIA; Presid&fl^e^ Hernani de Paula Cernira, falecido Vice-PresidèntB-.- Orlando da 0<5sta Ferreira Seoretari« - EoLd ÄSkap^^e Andr&de Lima 2Ö Secretario •- Graciejrte Glasr Tesoureira - Muri^ef^de Oliveira Santos Bibliotecari« X^Cordelia Robalinho de O, Cavaíi>a,nti f. DIRETORIA. ATü'AL: Presidente » %riam Gusmai% de Llartins ' Viee-Presidente - Maria Nazareth de kelle Fonte© Iß Secretário - láaria Aparecida Caldas 2ß Secretário - Martha Lobo Cabral de Vasconcelos Iß Tesoureiro - liaria Christina kalta de Almeida 2^ Tesoureiro - Fernanda Saraiva 16, •• �-1" 9. NOlíES DOS EX-PRESIDEWTESi Hernani de Paula Gerdeira, I9Í+8 2» Orlando da Costa Ferreira, 19Í49-1950 3*-Amaury Vasconcelos, 1951 Maria Letioia de A, Lina, 1952-1953^ 6, Cordelia Robalinho de O, Cavalcanti, r,960-196l 10. O MNDATO DA ATUAL. DIRETORIA TEMINA EMt 5 de maio de I96Í4., ou Ia, quinzena de março de I96U, conforme os estatutos, 11. k ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS E DOCÜMEIÍTARISTAS. 12. PUBLICA O BOLETIM DA ASSOCL/iÇÃü PERNAIiBUCANA DE BIBLIOTEcXrIOS "APeB", MENS/iL, 15. REi'iLIZA SUAS REUNIÕES DUAS VEZES POR l-ils, II+. > ; / / ■ OS ASSOCIADOS ,fiÃ0 líOTIFlàjX)S POR OIRCUL/v^S, ■ TELEFOHEM/ÍS, ■ AVIÄ)5 OU TAIS. 15. DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: li;-i;-l952 ' " 15*1 - Última data da modificação do Estatuto* / 'ejti' estudo e3yti jL ae^aprwa^ aexVaprwa. y6 (xínãy/ke^G 1^' sejnesíjí^^ / 16. cm 1 } -■ ^ O DELEGADO tlTJNTO/^ FE;^3 ês . Mar^i^/tctic^^^/de /indrade/jáia^^^ I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �ivSSOCIAÇAO BRi'.SILEIiÜ. DE BIBLI0Tr0;jlIpS Sigla» ENDEREÇO: A.B. 3 \lßj^ Avenida General Justo, 171» Rio de Janeiro D^Ti. DE FÜÍ®AÇÃÜ: SÓCIOS FüiíD...DORES! QÜX.ERO SOCIiJLi - andar Guanabara 18-7-19II.9 I56 i|67 l'i:.lISi;LinADE ou iJíüIDii-DE PaG.. ASSOCIAÇi;;! 120,00 - mensalidade CR$ 500,00 - semestre CR$ 1 »000,00 ~ anuidr.de PRrr."E:i->iu DIRETORIA» Prosident^Mí^ Honra •- Luis Sinocs Lopes íircsidento - Josué LontollA Vice-Presidcnte - i^ntonio Caetano Diaa ^ '"'•s . Ia, Secretaria - Carmolità-.Rí g» é • / 2a, Secretaria - Osoa Fernandes Iß, Tesoureiro^Djanira Pinto de Souza 22, Tesourara - Dolores Iglesia« Depar^iáento Social - iíc.ria Elisa Pimenta Batista Depí^rtamento Tccnieo - Lydia de "luciroz Saraba^uy DIRZTORL'. Aru..Lj Presidente - Lydia de '^'^ciroz Sambaquy Vicc-ircsidente - ^».da i.íaria Coíiracy Ia, Scorctaria - Thaia Caldeira Henrique 2a, Secretaria - lida Centcno de Oliveira Ia, Tesoureira - Prancisca tóareondes Portugal 2a, Tesoureira - Vícaada Coelho e Silva Diretor Técnico - Irene do iicneics Doria Vice-Diretor Tconico - Maria alexandrina do Souza Diretor Social - Jiavilah Cunha Pinto ícrrcira Vice-Diretor Social - Liaria de Lourdcs Claro de Oliveira I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n �-9- Dopartariento Fisoal - Ironc dc Menezes Doria, licenciada Francisea Murcondcs Portugal, liecnoiada Maria /oitonieta Mesquita Barr os Ivianocl jAoifo Wandcrlcy c — iücrcedcs Heis Pequeno NOMES DOS EX^PRESIDElíTBS Di'. EJTID/vOEí ' 1, Jjuia Simões Lopes, Preaidcnte do Honra, 19i|.9»1951 Josué Montello, 191+9-1951 2, iiugusto May cr, 19?2-195l)3, Edson Nery da Fonseca, 195ÍJ--1956 i|, Edson ilery da Fonseca, 1956-1958 5« i/Iaria iíntonieta liíequião Piedade, 1959^1961 6, Lydia de Queirós Sambaquy, I96I-I963 \ <• O MiliTDATÖ DA ..TUyjL DIRIÍTORIA TEIMINA Elvi» Sj6t^br^l9^ ajítcÂhv^. d.n' 11. 6^ ií? — ^^ to ASSOCI^iÇi^IO COITGREG- BIBLIÜTEGUilüS E PESSOAS INTERESS/.D/.S NOS PROBLEíli-S DA BIBLIOTECONOMIi., PUBLICA "NOTÍCL-S DA ABB", IRREGUL.'.R, 3 POR iJÍQ, 12. RE;:LIZA SUAS REUITIÕES SEÍI^Í.N/LI^Í>I^^^ QS ASSOCiyj)OS SÃO NOTIFICADOS POR TELEFONE, CIRCIíLiJl üü EDIT/J,. II+. I Ty^'>yi DÍ> REGISTRO DO ESTATUTO» 25-8-1962. o i ata da modificação do Istatuto» 30">8-»l; ó' I cm O DELEGADO JÜIJTC A FEB/^B Êi 16. 1 2 3 tfeiria dc Lourdes Claro de Oliveira, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em NN|III 15 16 17 18 19 20 �tu . h í> ^10. ASSOClÁÇlO HIOGEiJJm SE DE BIBLIOTSCÍRIOS. 1/. 1/^ - Siglas Vj.2|/' ENDEEÊÇOi A.il.B. Caixa P#stal 2344 Porto i.legre - üio Grande do Sul t|.5^ DiA'i. DE R.l.D.iÇlü. Lj 4/ SCjCIÜS FL'tmDCÄES» ^ 5^ QliiüEO SCGliiL. 6/ t;Ei bALIDi^DE CU 16-5-1951 28 |C) Pi^Cii. 1 í-5SCCIiCjrO. CFki) 100- mensalidade CH<í IJX>0,D0 - Anuidade PiíBJiiKi. . Presidente de Eonra - i^ngela da Costa Franc« Presidente - bully Brodbeck Vi*e-Presidente - Carl Iierrmann Vieis Secretário Geral - Lygia Yiamia Barbosa Primeir« Secretário - 'i^herezinha Brandao Segundo-becretário - Yacy Damiani Pinto Primeiro Tesoureiro - Ivan Lindenmeyer Segundo Tesoureiro - Gladis x^maral Bibliotecário - lenira Maria Mliller LIEET&xíI^ i.TUi-Ls Presidente de honra - *.ngela da Costa Franco Presidente - **driana .tíoni iicauan, ausente do país Viee-Presidente - Lourdes Catarina Gregol Secretário Geral - Lahyr Hubert Primeiro Secretário - Nice Maria *>.m©rin Segundo Secretário - Keusa Langel Primeiro Tesoureiro - Sônia Ramos Segundo Tesoureiro - Minda Groismann Bibliotecário - Hilcke Frederica \<eis NOMLS DCS EX-Pil^SIBEíiTES Li. ENTIjX'-BE; 1. Sully Brodbeck, 1951-195^ I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �\ , ^i^íLí*^ f^voj - Ji^ ^^ 2. Lygia Viarma Barbosa^ 1956-1958 )3 r i -11- 5» Juliana Viana iiosay alguns meses de 1956 4» L^urdes •rego^^ 1958-1960' 5. i.dda SrUg de Freitas^ I96O-I962 6,J^T±ana i3oni^<^auan^ 1962 ""•tZÜBTZi y. 'jl ^ O IáiÍQ..TC D.- .-TU-L DIi1i;;T0i:i.- Tx.rtim^i^-Lí majç^964 11. .-/^SOCL.Ç-T« COIGfí^GL. xiI31ICT^.'rjCS ü P^8b0-S IETLiL.Sb,-I).-S K)S Pr.OBLILIii-S II. BIijL10Ti.CCi;ClI-.. 12. íl"0 PUBLIC.. BOLi^TIi.. Lj jO ^ su-s RLUíiiOi^s miS-iioj.a'üi. 14. #3 ..SSOGL-DOS S.T« KtTIi'IG-DCS POR SDIlUi PliBLIC^DO Ei. JO.íN.-Ii« Cj L| // j}£ r:«GI5Tl;0 DO i.&T..íUTOs 11-5-1955 (A J V - Ül'kima data da modifioação do xjstatutoi 16. O DiijLiLG..DO JUi TO FüiB-B iís 10-4"'1957 Lourdes Catarina Gregol« �associação a/.HL.NA DE 3I3LI0TECiJlIüS - Sigla» ENDEREÇO» A.Bq.B, íoaa Padre Fcijo, 31 Salvador DATA DE FUiJDAÇAOt Bahia ifiu;j 4-rl- SOCIOS FUNDADORES» QiUiiDRO soe Iii» - 1? 6ö líENS/JLIDiJDE OU AiroiD;j)E PAGA À ASSOCIAÇ4O4 CR$50^ mensais PRirílIR^'. DIHETüRL.: ^^^osidontc - Bernadette Sinay Neves Vi«G>i*Pcosidento - Pclisbcla de iíattos Carvalho / r /s Ia, Secretaria - l&ria Joso das Mcrccs Passoa / A •# 2a, Secretaria - Adalgisa Monit de iiragao Ia, Tesoureira - Maria líiranda C, Brit« 2a, Tesoureira - Noemia Godinho ~ ^ Ia, Bibliotecária - Wanda /jnoriin de Alencar 2a, Bibliotecária - Luisa Koeha de Vasconeclos ConselheirosI Isaias /J.ves, Clr.riec Machado Freitas, üalva Matos, Jo£i» Ignacio do Mendonça, Oswald o Inibas sahy da Silva, iignoll» Carvalho Brito DIREToRL'i ATUAL f Presidente - Noreth Calmon Cerqueira Ribeiro Viee-Presidente • Lucia Mattos Ia, Secretária - Maria Bernadete ijnaral '2e., Secretaria - lí&xria Nelcy Mendonça Leal Ia, tesoureira - Lindaura Albcji Corujeira 2a. Tesoureira - Liaria Miranda Carvalho Brito Ia, Bibliotecária - kilta de itxevedo Santos 2a, Bibliotecária - Isabel Ivíarqucs Chagas de Araújo \ Dcpjartament^ Social - l^oernia Codi^o, feriai^ Tercea Meli» e Sonik Maria O.SaVto Conselho Fisocil - Irac3'^, 3orgos Falcão, Jacyta Bandeirla AlvarcB q <Jia Eirada \ ' Silvai \ 1 ^ ^ Oensclheiros^^ - Dr, iJLbcmoo Fraga ^ilho, Dei^ldo Souza'^ Ito.rinha íiaidrndc, Mariedkth Dias Tòvares o L^ria «Justii^Q Souxa I \ ^ 1 I \ 1 ' I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �Departamento de Cultura - Dcnisc Tavares, ^smcrajda ^^ragão c Gilda Piros Ferreira, Departamento Tcorj.i'co - ^ria Stella Pita Leite, Vera Calasaas Rodrl • gupfi e Oswaldo Imbassahy da Silva, ^ ^ IK)IíES DOS EX-PRESIDENTES Da\ ENTIDiJ)Ei 1* Bernadcte Sinny Noves 2, Dcnisc Tavares . . ^ ) 1 SO , , 3, Esmeralda karia do /j-agao /"? «T ^^ /*? r ^ ^ » r i j n r/ - k, Noreth Calnon,^^ Cerqueira Ribeiro^ o M/'JiDi.TO DA iiTU;i DIRETüRI.. TERI JNá EMi 11, 22-11-1961+ A i.SSOCIi.çr-0 COlíGREGA BlBLIüTEC/JilOS E PESSQ.S INTERESS.-D..S NOS PROBLEtii.ô Dl-. BIBLIOTECONOMIA. 12, (»V14, NÍ!O PU;i.ICi. BOLETIM. RELLIZI* SÜLS REUNIÕES TRIHESTiO.Li.íElITE. * os ASSOCIADOS SlO NOTIPICiJ)OS POR Ci.RTA CIRCULJl, I DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO» 21-9^1962 / ^ Ij l6, última data da modificação do Estatuto* O DELEGÍJ30 JUNTO L FEBi^ Éx Suplcntoi cm 12 3 > i'^algisa MÕnit do Aragão Daria Hattos^do Rio, I Digitalizado -gentilmente por: ' • ]_'4 15 16 11 l'í �% fV :*SSOCL.ÇuÜ P..ItJí..EííSE DE BIBLIOTEC.JÍIÜS, - SiglaI EMDERÊÇOí ii.Pa.B Biblioteca Publica do Parana Curitiba - Parana 'V a-TA DE FUm.ÇÃO» t-y SÓCIOS FUNDiJDORES: QiUiJ)RO SOCIiXt , 19-12-1952 19 27 é-¥ itV 7. 50/0 O \ ^ mcywai-a^ IffiNS^'ilDADE OU iViíUIDiJ)E PAÖA A ASSüCIAQÍIOj / PRIIiSIPu. DIKETORI..J Presidente - liaria MHdcr Gonçalves Vicc-ft:csidcntc - i/laria Jose Theresa do ianorim Ia, Secretária - Iviaria dc Lourdeo Tavares 2a, Secretária - Nancy VVcstphalcn Corrcíi Ia, Tesoureira - Ruth Feige 2a, Tesoureira - Gterraana Moreira 8. DIRET:)RL. ATüj.Lj Presidente » Germana l-ioreira Vi(ic-Prosidontc - Maria das Neves Canelas dc Oliveira Ia, Secretária - Ivaylda da Gosto. GawAcro 2a, Secretária - ajatonia Leiva dc Castro Morais Ia, Tesoureira - Rosa Kolody 2a, Tesoureira - Luisa Santos Lima HO-ÍES DOS EX-PRESIDEIíTES DA El'ÍTID..DEi 1, Maria líHíér 2, Eneida Mello Gonçalves . . ► , . ^ r 5, Ruy iiTmando Sabine dos Santos Marcclina Dantas 5, Germana Moreira ^ , r •l')sí ■/^í) . 1'^fS m-'i- ^ I Digitalizado -gentilmente por: ^ 11- ^'iáo ]U Si, I Sc a n </ 14 15 16 17 �? 1 \10» II, o M/.IÍD..TO Di- ..ru.- L DliiETüRL. TEK.,IÍl L .'.SSOCL.Çila CONGIÍEG/. BI.'LIÜliiGiJilOS E FESSüAS INTEOSSSADu^S NOfi PROBLE. Mi'iS DA BIBLIOTECONOMLL, 12, q l|' REjXIZí. suas reuniões ^lENSiiLMENIE. 1Í4. 4-^ l6, cm KAO PüBLIQi'. Bl,'LETII.4. 1 OS i;SSOCI/JX)S slo NOTIFICyjDOS VEEJ3/JLiiEííTE, rUJA DláREGISTRO DO ESIi.TUTO» (. o DÈLEGí.DO JUIJTO i* PEBÍJB éi 2 3 5 6 ll-.é»195Ji Mareolina Ucintas I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 18 19 20 �: .iSSÜCI..Çi.O DOS BIBLIuTECaRIOS I;JJinCIP..IS DE S^'^O Pi.ULO, Y I - Sigla: L. 3.1:. S, P, ^■2^ t - ENDEREÇO: í-v Di.TA DE FUHD-.çIOt 1^ i^l6í ã^' iI . Rua da Con^ol.açao, 9h .ÄvVCv^ f %/l Sr. o Paule • Sa o íai àÂ? 11-12-1956 SÓCIOS FUHD/vDÚliES: ^.5/ ii ^ QUADRO SOCLL: Í4O ^ > 5 ,n lffi:TS.-LID;-DE OU A1TUID.-DE PIG.. J ASSOCIAÇÃO» QR$l^O(X_/)Q anual 500»00 seiii»a^re 7^ PRILEIR.. DIRL'TÜRL.1 Presidente • Noonia Lcntine ✓ Vieo»Presiàcnto • Rodolpho iiocha »^unior Ia, Secretaria •• ^..na dc --scvedo ^i-ntuncs 2a, Secretária w Consucilo. iviaria Vercesi Ia, lesoureira -> i'^aria Nazareth de Costero Penna 2a, Tesoureira «• Iiuth von ückel Diem 8. DIRETOKIi. ATUAL: Presidente » Philomena So^catclli Vicc-Prcsidente • Augusta 4, Sobiral Gustavo Primeira Secretária Ruth Von Ockel Diem Segunda Secretaria • Leila Rahal Primeira Tesoureira - Rose Edith F, Gharmillot Segunda Tesoureira - Jüaria Helena G, Costa e Silva MOI<:.ES DOS EK-PRESinE"íTES D.. ExÍTIDíJOEx 1 - Noemia Lcntino , . • • . 2 - Líiura Garcia koreno Russo 3 »• ^-fra de Lima , . ij. - Philoiíicna Boccatclli ^ /"^ÍS - ... . , • . [xíiTORL. TERlJlJi. Eä|. o l:Z'm..TO Dx. i.TU.X DIx cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �-17- 11, A j.SSOGi;.ÇÃO CONGREGA BIBLIÜTECiUÍIOS E PESSO..S INTERE3o..DAS NOS PuO . BLRi.'ü.S Du. BIBLIOTEGÜ;.ÍOLIa. 12. NiiO PüSLICj. boletim. REivLIZA SUaS reuniões ESPüRÀDIG/jj,EÍ'TB^ l4, os ASSOCIADOS SÃ'.) NÜTIFIC..DOS POR ..VISOS FDú.DÜS NOS RELOGIOS PONTO D.. BIBLIOTEG;. MUNICIF^.L li^UíIO DE .xiíDR..DE, BI ilOTEC^i liíFx.iíICUJUVE m NIL E POR TELEFONE OS BIBLIOTECÁRIOS DE BAIRROS, i l/ iV. QÍ-TA DE REGISTRO DO ESTaTüTOi W' , l6, cm 1 o DELEGiJK) JUNTO 2 3 ■; FEBj.B Ét 25-6-0.9^ — ^oigusta Sobral Gustavo I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em ' NN|III 14 15 16 17 18 19 20 �ASSOCI..ÇÃO DE BIBLIOTECÁRIOS DO P/.ItxNÁ ^ 27 í:vX - Siglas MIDEREÇOí A.B.Pr, Du'.TA DE Füiro-.ÇiTO: ãpt^ - íirm . SÓCIOS FUlIDi.DOlíES; ty li 7, CiULDRO SOCIAL: ^ Parana ' 12-6-1959 * ^ -18- \ Jidií^i-o Curitiba Q 3/ ^ ^ r \ 1? ' ' I46 MEMSi'^LIDiJDE OU jíIIUIDíJDE Pj^Gí» ü. iiSSüCLi-ÇAOt CR$5P*0Ó mensais PRIMEIRi. DIRETOlíLVi Presidente - liaria Mäder Gonçalves Vice-Presidente - Flavia Rubens Accioli*Prado Ia, Secretaria - Maria Jose Thereza de /ijnorim 2a, Secretaria - I/Iaria de Lourdes Barbosa Borba Ia, Tesoureira - Clio Petterle 2a, Tesoureira - liaria Dorothea Barbosa 8, DIRETORIA ATÜÜL: Presidente - Liaria Dorothea Barbosa Vicc-Presidente - Sarah Guimaraes Costa lá. Secretaria - Ivlaria Thoreza Laceirda Feijo 2a, Secretaria - Norma Stenzel A Ia, Tesoureira - Nancy Westphalen Corrêa 2g, Tesoureira - ííaria Leonice Lucchesi Q (^, NOMES DOS EX-PRESIDÍITES D/. EiTTIDi.íÓE: Maria ^líSder Gonçalves, í.T¥- 0 MANDATO " / ' • . - . j ^ f 'f ATUilL DIRETO ;L. TEIÍHIN.. EMi 11. L ASSOCIAÇÃO CONGFtEG*. SÒkMTE BI JLIOTECÍIRIOS F0R1^J^.D0S, 12, N.'IO PUBLICA BOLETIM I RE.-LIZA SUa.S REUNIÕES QU.-NDO SE FAZ NECESSÁRIO, li|, OS ..SSOCIiJDOS SÃO NüTIFICx.DOS VERB^.UjENTE, DATA DE REGISTRO DO ESTí.TÜTOS > \\A cm ^ 12 IÍ+-8-I962 /< 3 Digitalizado -gentilmente por: 14 15 ig 17 13 19 20 �w 1 .19» á"' 1. ASSCX;iAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GEEAIS 1.1 - Siglas 2. ENDEKÊÇO; ABMG ' Av. Contorno, 9945 . \ f\à • 'I 1 ' Caixa Postal, 1277 Belo Horizonte - Minas Gerais 5. DATA DE FUNDAÇÃO: 4. SÓCIOS FUNDADORESí 5. QUADRO SOCIilLs 6. MENSALID/iIÍES OU ANUIDADES PAGA l ASSOCIAÇÃO» 7. 9-6-1960 4I 67 CR$50,00 - mensalidade ^ PRIMEIRA DIRETORIA; /^^s^^Presidente de honra - Dr» Antonio Canilo de i'aria Alvim Presidente - Elizabeth Vorcaro Horta Viçe-Presidente ^ 8. - Etelvina Lima Ia. Secretária - Heloisa fiaria Sohimiàt de Andrade 2a, Secretária - Maria Helena Lima Ia. Tesoureira - Dáyse Paixão Lucas Tesoureira - » Lucia Maria Dinig Pereira DIRETORIA ATUAL Presidente - " Elton Eugênio Volpini Vice-Presidente 9. - ■ ' ' ' Annaiz Maria Pereira Vial 1® Secretário - Decio Pereira de Vasconcelos 2® Secretário - Vera Maria C, N, da Rocha 12 Tasoxrreiro - Louveralda Assunção da Fonseca 2° Tesoureiro - Cleyde Marly Neves - NOMES DOS EX-PRESIDENTES DA ENTIDADE: - Elizabeth Vorcaro Horta Annaiz Maria Pereira Vial 10. 2 O MANaiTO DA ATUAL DIRETOR K TERMINA EM 18-7-1965 3 I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 20 �cm 1 11, A iiSS0QI..Ç.-.0 GOlíGliEGi. JI:íLIüTEC;J.íIOS, _20- 12. Ni.O PUBLICA JMLSTIk, 13. REx'vLIZÄ HEUlíIüES DE DlifflTO.ilA I"iENSixLi'JiiíTE E GEPu^L '^U.ãlDO I«:GESatriIi\S, 14, OS ASS0CLJ30S E DliiETOiai- SÃO NOTIFICADOS POR CIRCUL<UIES 15, DATA DE REGISTRO DO EST..1¥T0: 16» O DELEGADO JUIITO A FEii.3 Ei 5^9-1960 iiaria Lar'bh.a Carvalho» Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �, . 1, ASSOCIAÇAO DOS BIBLIOTECÁRIOS DO DISTRITO FEDERjí, 1,1 •• Siglãi 2. 3, ENDEREÇO» . 6. 7, C' ' h yU -21- A.B.D.F, SQ 30i+, Blooo 2, Apto. 306 / . . Brasilia - Distrito Federal DATA DE FUHD..ÇÃOt QU;j)RO SOCLÍ-Lj ^ * 16-9-1962 áôcios FUHD.-DORES» '23 5, . y • ♦ 28 MElíSi'.LID.lDE OU ANUIDí^DE PAGA À aSSüCIAÇÃ0< CR$ 2,5€I0,*0 íinual ' PRIfcEIR^'x E ATü.i DIRETORLl» Presidente - Adelia Leite Coelho Vice-Presideate - Branca T, Rabello ^ «V Ia, Secretaria - lífyrian Gurjao Mello 2a, Secretária - Maria Luiza Varella Ia, Tesotireir-a - Hilia Soares Teixeira 2a, Tesoureira - Maria Ivonete de Faria Cunha Diretora Técnica - Doris do Queiroz Carvalho , Diretora Social - Maria Eliza de ^..breu Nogueira ■ ' w Conselho Deliberativo - Edson Nery da Fonseca, Lais Boa Morte, Elza Fontoura^ Zilah Hotinha e Lilian Thome ^Jidrade, Suplentes - Carraolita Corrêa Hönning, Jeanette de Albuquerque, Maria Helena , • ' do ^xlneida Poreira, Maria de Lourdos Dantas e Isabel Teixeira Osório. 8, O I.;.'.ííDu.TO Di'. ATUAL DIRETORIa TERI-iIN:. Elíi 18-9-1964 9, A aSSOCIaÇ-O CuUrrREG.- BIBLIOTECÁRIOS E PESSO..S IlTTEÍdSSS..DAS MOS PR^jBLEMí.S DA BIBLIOTECÜNOHI.., cm IO-, NÜO PUBLIC.. BOLETIM, 11, REí-LIZJ: SU..S REUNIÕES LíENS..U;Ei.íTE,' 12, OS Í-SSÜCL.DOS Sj!0 NOTH'ICaDÜS POR TELEFONE. 13, DATA DE REGISTRO DO EST..rUTOi 1 , 2-10-1962 Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ' . ' �D^* í>^$ 1. Ar.SOClÁÇÍo BAlANA" DOS BACHARÉIS EM BIBLIOTiiCONOMIA 1.1 - Sigla: 2. END.íIíjSçO; l/" -2P- A,B.B.B, Avenida Araújo Pinho, 22 Salvador - Bahia 3# DATA DE FUNDAÇÃO; 20-10-1962 4, SÓCIOS FUNDADORES; 58 5. QUADRO SOCIAL; 58 6. MENSALIDADE OU ANUIDADE PAGA X ASSOCIAÇÃO: CRfp 100^^ mení^aif? 7. PRIMEIRA E ATUAL DIRETORIA: Presidente - Eurydice Pirea de Sant'Anaa Yice-Presidente - Maria Stela Santos Pite L«ite Ia» Secretária - Gildete Barros Tiburcio 2a. Secretária - Margarida Pinto "(íliveira Ia, Tesoureira - Dinorá Mendonça Luna 2a, Tesoureira - Nilza Medrado Vaz Santos Cabral - Bibliotecária - Alzira Conceição de Oliveira 8. O MANDATO DA ATUAL DIRETORIA TERMINA EM: outubro de 1965 9. A ASSOCIAÇÃO CONGR.ilGA BIBLIOTECÁRIOS E PESSOAS INTERESSADAS NOS PROBLEMAS DA BIBLIOTECONOMIA, PARA FINS DE INTERCÂMBIO. 10. O BOLETIM ESTÁ EM ELABORAÇÃO, 11, OS ASSOCIADOS SÃO NOTIFICADOS PAI1A A3 REUNIÕES ATRAVÉS DE CIRCULARES. . 12. DATA DU Rl-^GISTRO DO ESTATUTO; 23-ll~lC!62 13^ O DELEGADO JUNTO À FEBAB S; Felisbela Liberato do Mattoe C«rvaiho �Up 1. i.SSOCIi-Ç..O CiliPIvIEIIL. DE 3I3LI0riC.-RIÜS, 1,1 - Siglsv» 2, ElíDEREÇOi Rua. Liarcohal De od oro, 1099 DATA DE FUND..ÇÍl0t 6, QU.'.DRO SOCLxLi " , I962 SÓCIOS FüNDi.DORESi 5, -23^ A.C. 3, Campinas - S~o Paulo 5» i . '■ • hh • ' ' Ui- .I«ÍENS;.LID..DE OU .JIUia.DE P.xG:. ,1 .i.SSOCL.Ç.\Qi ..nuidadoj CR$2,1+00,ÍX) Mensalidade# aEí?200^-0§ 7, PRIJáEIRi. E U.TÜ..L DliíSToRI..; fresidcnte « laorcodos dc Jesus Thome Fortl Vice-Presidcnte - Muria ii-ntonia Ribas PinJcc * Ia, Sccrctaria - Luoilf, Pereira Liartins Gomes ■ . ' 2a. Secretaria - ijia Lucia i.^ia Bonat» Ia, Tesoureira - Maria do Carmo Cagtro 2a, Tesoureira - u>.pparccida Bonavitf- Soares ê ' Biblioteearia - Cecilia Passolo lamarino cm • . 8, O luiUfDATO Dii jULÍ DIRETORL» TERIvíIíL. EMi na 2a, quinzena de noveíibiyi de 196i|, 9, P' , L ASSOCL.çro CONGllSG.. 3I3LI0TEc'íaGS E PBSSO..S IlJTE:íESSi.a.S NOS PROBLEJt.S DA t, BIBLIOTECOWÜMIi., ' ' 10, NaO PUBLICi. BOLETIM, 11, REiXIZA Sü'AS REU1IIÕE5 I.íElíS.il<if.iTE, 12, \ OS ASSOCL.DOS sZo NOTIFICv.DOS POR TELEÍONE. 13, Di-TA DE REGISTRO DO ESTi^TüTOt 12 3 5 6 . * ; Esta cm processo. I Digitalizado -gentilmente por: MScan 14 15 16 17 18 19 20 �<í o pr"; tí ^ n o CO M CO ^ri Ö a: (1. H CL_ Kl P D H f-, Iii K - <d o 1-1 f P-. r P4 ^ H £•' p h--.: c W M O Kl 1-4 <; c/> O cr' < PH giO Cd bt f-i c ß V EC TD •Ha) o )cd a aJ tí <1> tc tí «H Cd c ra •H "U crf ÍH tí 'H 0 as ^ ■P (t O" m PH I CO •r' CQ © -OCO 1 TD <t) H Cd tí CÖ °r-' tí ü CÖ O fi to (Ui CO M Oi iH Cã ra tí fi ß 'H ra c o •V c o H Cd ra tí 0) S cr ra Ph ^cd iH ■ Cd ra ,Q O ra o ícd tí O laj tí O icö tí o icd tí ra Cd H cfl CQ tí (D fí tH Cd +3 03 (b S 'r' u +í Cd ra tí (D S O icö tí C ícô tí ra Cd «i-i í^ *cd ra ra (D o <ti tí O 'S cd d u 0) ■rl *oJ ra ra Q Ü (t tí C "O tí Cd d , g„ *cd ra CD <r o a/ tí C Tj tí Cd d c o ICÖ tí o tí o ictí íU fH Cd ra tí (D S d c Ü tr-f -H O € P< m 0) iH td K tí (L S o icd c taj tí c icd tí C !cd tí o icd tí o icd tí O icd tí O icd tí o ra o Icd tí o o o CM. fH C C c o (—I c c •V c ITN O C c <M O C •> O o o O o •V o o o •k o Lr> C c •l o o ir\ C\J c c •k c o C C •s o o cu (H Cd ra tí d) ß Cd ra tí a Cd ra tí (Li S iH Cd ra tí (D ß iH Cd tí Cd Cd ra tí 0 S I—I (i3 «tí tí (D H Cd ra tí ® CO cu ® -d 3 I—I Cd ra tí (D (—I Cd Cd ji I u~^ I C |,K^ rr\ CD 0SX) -d- CkJ cr o V£) C-CM CO t^- VD í>vX) •a! m rv^' O m P^.VD CO Pi bii. '1-1 ra o icd tí c íe3 tí o Icd tí O icd tí c icd tí O icd tí ° icd tí ,2 c icd tí m ^ 1CÖ tí o O' < n í--:, CD N>, cr iH i cr I o hC\ 9, .—j o tH « CI H OJ cr, -=i cr rH I CI CO r—I LfN cr iH I LfN CJ ITN O iH I H I J CM cr H I f\J iH I CO iH VO LPi H I CM l—i I rH H cr lp. 0rH I VD C MD OrH I c— I cr C\J cr f—1 I a I cr CM vx.;a iH I a I VO CM rc\ VJD atH I t<A ú^ Cy; CO ■< E-; P I ITN CU t CM 1—! CO «ai PQ O H CO cm 1 PQ ß^ < I H Pi < I CM m m fCl < I ro> CQ pr-, <: t -d Cd P-l lTN CO Cd m P-t PQ 0 »S-i ffl I VO < I l>- <! I 00 «=1! 1 cr Digitalizado -gentilmente por: ffi I o rH I H H m < CQ CQ O c I fH <: I CM I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 20 �COMISSÕES DA FEMB -?5- Estão em funcionamento ativo a COMISSÃO DE DEFESA que empreende em todo o país a campanha de valorização da PROFISSIONAI» profissão bi- bliotecária; a COMISSÃO BRASILEIRA DE CATALOGAÇÃO cue congrega biblioteca rios de todas as Escolas de biblioteconomia e qua visa contribuir para a COMISSÃO INTERNACIONAL DE PRINCÍPIOS DE CATALOGAÇÃO, da IFLA, com as tradas de Nomes e Entidades brasileiras e portuguesas, para en- os Catálogos de todo o mundo. Estamos trabalhando a fim/de ativar uiaa Comissão, que também es tá filiada à IFLA e que se denomina: COMISSÃO DF! CONSTRUÇÃO E EQUIPAMEN- TOS DE BIBLIOTECAS. orientação Procura-se com isto fundar um centro de a bibliotofiários e engenheiros de todo o Brasil, a fim do que não se prossiga na política de construir bibliotecas que não oferecem o mínimo de conforto e funcionalidade. SOCIOS BENEMÉRITOS são sócios beneméritos da FEBAB, os DEPUTABOS ROG.Ê FERREIRA, au tor do projeto de Regulamentação Profissional; o DEPUTADO ALMINO AFONSO qu» prestigiou na Camara e conseguiu a sanção, sem veto, da Lei 4084/62; o SENADOR AURÉLIO VIANNA rue de^arruivou o Projeto 4770/58, pondo-o em trânsito na Cãiaara e pugnando por sua aprovação final. 000 cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �FijDBRAÇÃO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÕES PB BIBLIOTECÁRIOS (FEBAB) E_STATUTO_ CAPITULO I TITULO. FINALIDADE. SEDE E ORGAHIZACXO A Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (feBAB), fundada em 26-7-1959» por ocasiao do 2® Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, com sede em Seo Paulo, é uma sociedade civil, sem finalidades lucrativas, que congrega as Associações profissionais da espécie em todo território nacional, são finalidades da Federação: a) congregar as Associações Bibliotecárias do País,para. o objetivo de defesa da classe, sob os pontos de vista técnico, cultural, social e economico; b) contri buir para a solução dos problemas atinentes à classe, quer regionais ou nacionais; cj prestar toda assistência possível as as sociações filiadas, " Parágrafo único - Para consecução desses objetivos, a FEBAB utilizar-se-á dos meios que se mostrarem indicados, inclusive a cooperação com Instituições congeneres e eventual filiação às de âmbito in ternacional. " A FEBAB é uma Federação. As Associações de Bibliotecários dos Municípios, dos Estados, Territórios e da Capital da República sao suas unidades federadas. são orgãos dirigentes da FEBAB: a Assembléia dos Delegados, a Di retoria e as Comissões Permanentes, ~ CAPITULO II DAS ASSOCIAÇÕES FEDERADAS A Federação constitui-se de todas as Associações de Bibliotecários, que representam os seus associados dos Municípios, Est^idos, Territórios e do Distrito Federal. são requisitos para o reconhecimento e permanencia das Associações de Bibliotecários Municipais, Estaduais, Territoriais ou da Capital da República como unidade federada da FEBAB; a) pos* suir personalidade jurídica; b) ser regida por estatuto na forma da lei; c) cumprir e fazer cumprir as obrigações previstas neste Estatuto, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st ei 14 15 16 17 lí �-27Art, 7 - As Associações Federadas conservam sua autonomia administrativa e economica. Obrigam-se entretanto; a) prestigiar todas as iniciativas e resoluções tomadas pelo órgão supremo da FEBABjb) man ter a FEBAB informada de todas as iniciativas © resoluções tomadas no âmbito regional pelos seus respectivos órgãos dirigentes; c) comunicar à FEBAB nualquer alteração de seus cuadros sociais; d) contribuir anualmente,para os cofres da FEBAB, com a importância que fôr determinada pela Assembléia dos Delegados; e) ado tar e utilizar em todos os seus impressos e cartazes a expressão "Filiada à FEBAB". Art. 8 - As Associações filiadas poderão ter as seguintes categorias: fun dadoras, efetivas, correspondente», honorárias © beneméritas. Parágrafo único - Sao consideradas fundadoras todas as associações que colaboraram para a fundaçao da FEBAB, até o registro do presente Estatuto. Bibliote- 9 - Serão consideradas efetivas todas as Associações de cários que se filiarem à FEBAB após a sua formaçao. Art, 10 - Serão consideradas correspondentes, as Associações de Bibliotecários de outros países,admitidas mediante proposta da Diretoria da FEBAB ou de qualquer das entidades federadas, aprovada pela Assembléia dos Delegados. Art, Serão consideradas honorárias, as Associações que por decisão, pelo menos de dois terços da Assembléia dos Delegados, hajam con tribuido, de algum modo, para maior progresso da FEBAB, Art, 11 Art. 12 - Serão agraciadas com título de benemeritas as Associaçoes que tenham prestado serviços de relevancia à FEBAB, desde que aceitas por decisão, pelo menos de dois terços, da Assembléia dos De legados. Parágrafo único - Podorao ser dados, extraordinariamente» a personalidades brasileiras ou estrangeiras os títulos de sócios honorários ou beneméritos, a critério de pelo menos dois terços da Assembléia dos Delogados, por indicação da Diretoria ou de qualcuer Associaçao filiada. CAPÍTULO III DOS Órgãos dirigentes A - DA assembléia DOS DELEGADOS cm 1 Art» 13 - A Assembléia dos Delegados é o orgão supremo da FEBAB nos limites da Lei e deste Estatuto, com poderes para resolver todos os assuntos e decidir sobre todos os atos sociais. Art. 14 - A Assembléia dos Delegados é constituída por um representante de cada Associação Federada, Digitalizado -gentilmente por: �Parágrafo -28- - Os sócios das Associaçoes Federadas elegerão, por voto direto e secreto, o Delegado nue as represen , tarao. • ^ Parágrafo '2 2 - Havendo vaga ou impedimento no decorrer do mandato, assumirão os Suplentes, Art, 15 • , As Associações Federadas estabelecerão as normas gerais e os princípios de elegibilidade para as eleições dos respectivos Dele gados, V Art, 16 - A Assembléia dos Delegados reunir-se-á, an'jalmente,em data e local determinados na reunião anterior, Art, 17 - A Assembléia dos Delegados reunir-se-á,extraordinariamente, ru'jn do se fizer necessário, convocada pela Diretoria d''. FEBAB ou por manifestação expressa de dois terços dos seus membroy. Parágrafo 12 - A convocação extraordinária será feita pelo Presi dente ou seu substituto legal às Diretorias das Associações Federadas, mencionando data, local e assunto da reunião, com prazo de 60 dias,salvo ca sos de urgência,quando poderá ser feita no prazo de 10 dias. ' Parágrafo 2® - A Assembléia dos Delegados '^oderá, por aprovação de pelo menos de dois terços dos presentes, deliberar sobre outros assuntos. Art, 18 - A Assembléia'dos Delegados terá um Regimento para a sua organiza ção interna e funcionamento. Art, 1« - Compete privativamente à Assç.-nbléia dos Delegados: a) promover a tomada de contas da Diretoria da FEBAB; b) votar os orçamentos; c) fixar a contribuição a que se refere ò Art, 7; d) emendar ou reformar o Estatuto ou resolver matéria não prevista no mesmo; e) determinar, através de resoluções, a orientaçao a ser seguida pela FEBAB, relativamente às iniciativas que interessem à classe bibliotecária. Art, 20 - As resoluções da Assembléia dos Delegados serão tomadas pelo voto majoritário, presente a maioria dos seus Delegados. Parágrafo único - O nuorum para abertura das sessões será de dois i terços dos membros, B - DA DIRETORIA Art, 21 - *A Diretoria é o orgão executivo da FEBAB é compõe-se de;- Presidente, Vice—Presidente, Secretário Geral, l^ e 2^ Secretáricfs, 19 e 22 Tesoureiros e Bibliotecário, Art. 22 - A Diretoria será eleita pelo voto direto e secreto da Assembléia dos Delegados, tomará posse perante a mesma e exercerá o mandato por dois anos. Digitalizado -gentilmente por: �-29Ar-t«. .2^ JL-COQdição de elegi bllif^t^dB.->r>ara ~õli~^T-g«^_dP^Secretáric3G:Êxa_L^. 12 S&<?retaT'i'ir7 Tesoureiro e Bibliotecário resiS^-^TTãr sede da F.EBAB enquanto durar seu mandato. Art. 24 - são atribuições do Presidente; a) representar a FEBAB etn jui?:o e fora deles; b) presidir as reuniões da Diretoria; c) administrar o patrimonio da FEBABj d) dar execução às resoluções da Apsembléia dos.Delegados; e) escolher o consultor jurídico r constituir advogado? da FEBAB; f) adquirir ou alienar bens imóveis e dar em garantia hipoteca'ria bens do patrimonio da FEBAB, auando autorizado pela Assembléia dos Delegados; g) apresentar relató'^ rio circunstanciado de todas as atividades da FEBAB; h"* visitar as Associações Federadas, pessoalmente ou por seu substituto legal, pelo menos 'uma vez no seu mandato, para o que disporá de verba. necessária; i) tom::.r providencias de carater administrati-, vo previstas neste Estatuto; j) compárecer à Assembléia dos Delegados, onde, sempre que necessário, dará sua opinião nas dúvidas suscitadas. , Parágrafo único - Ao 1^ Vice-President.e compete,respectivamente, substituir o Presidente nos saus impedimentos e sucede-lo na vaga, caso seja necessário, até o fim do mandato. Art. 25 - Ao Secretário Geral compete: a) secretariar as reuniões da Assem bléia dos Delegados; b) dirigir todos os.serviços de secretaria; c) admitir ou dispensar funcionários; d) organizar o Boletim Informativo da FEBAB; e; exercer outras atividades inerentes ao car go, ou quo lhe venhaai a ser atribuídas, 4 Parágrafo 1® - Compete ao 1® Secretário auxiliar o Secretário Ge ral e substituí-lo nos seus impedimentos. I Parágrafo 2® - Compete ao 2- Secret4r,io auxiliar o 1® Secretário e substituí-lo nos seus impedimentos, Art. 26 - Compete ao 1^ Tesoureiro; a) adrainistrat o patrimonio e rendas da FEBAB, sob supervisão e fiscalização da Comissão de Finanças; b) fazer as despesas autorizadas pelo Presidente ou pela Comissão de Finanças; c) fiscalizar a contabilidade; d) organizar e manter em dia o quadro dos auxiliares da FEBAB; e) apresentar re latório e balanço anual da tesouraria; f) exercer outras atividades peculiares'ao cargo, quje lhe venham a ser atribuídas. Parágrafo único - Compete ao 2^ Tesoureiro auxiliar o 1® Tesoureiro e substituí-lo em seus impedimentos. Art, 27 - Compete ao Bibliotecário: a) adquirir ou sugerir por compra ou doação as*obras que interessem à Biblioteca da FEBAB; b) dirigir a Biblioteca; c) responder a quesitos atinentes a seu cargo e de interesse das Filiadas» �C - COMISSÕES PERMANENTES -^O- Art, 28 •- As Comissões Permanentes, orgaos auxiliares da Diretoria, denomi nam-se: - Comissão de Defesa Profissional, Comissão de Finanças, Comissões Técnicas, Comissão de Ensino Biblioteconomico. Art. 29 ^ Cada Comissão será constituida de quatro membros eleitos pela As sembléia dos Delegados, dentre os sócios efetivos das Associações Federadas» Art, 30 - As Comissões funcionarão independentemente da reunião conjunta de seus membros, correspondendo-se entre si, diretamente ou atra vés da Secretaria da FEBAB. * Parágrafo único - Hávendo necessidade de solução para problemas de interesse premente, a juízo do Presidente da FEBAB, este poderá convocar os componentes ■ de qualquer Comissão, notificando-os dos motivos, data e lócal de reunião, com antecedencia de 15 dias. Art. 31 - A distribuição das tarefas atribuidas às várias Comissões, feita pela Diretoria da FEBAB, será Parágrafo único - As Comissoes deverão enviar a Secretaria Geral da FEBAB, todo material referente às suas reuniões, Art# 32 - Comçete à Comissão de Defesa Profissional a defesa dos justos in teresses profissionais dos bibliotecários, Art, 33 - Compete à Comissão de Finanças a_orientação de todos os assuntos fin-anceiros da FEBAB, inclusive a, formação e preservação do seu patrimonio, Art, 34 - Compete às Comissões Técnicas a organização e manutenção do movi mento técnico-cultural da FEBAB, assim como a organizaçao de con gressos, prêmios, cursos, bolsas de estudo etc» . * Art. 35 - Compete à Comissão de Ensino Biblioteconomico estudar e sugerir medidas, visando o aperfeiçoamento do ensino da biblioteponomia no Brasil, CAPITULO ^ DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art. 36 - A receita da FEBAB cônstituir-se-á de contribuições das^Associações Federadas, pagas por semestre, A contribuição será arbitra da pela Assembléia dos Delegados, anualmente. Parágrafo único - As Associaçoes Federadas que nao estiverem cui tes com a Tesouraria da FEBAB,relativamente ao exercício anterior, não terão direito a voto nas Assembléias dos Delegados. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �-•51Art, 37 • Todas as eleições proeessar-se-ao através ão voto secreto, admitindo-sT© voto por procuração. Art, 38 - S vedado a Diretoria da FEBAB tomar parte em manifestações poli— tieo-partidárias ou religiosais. Art, 39 - Äste Estatuto só poderá sei emendado ou reformado pelo voto de dois terços da Assembléia dos Delegados especialmente convocada, e, em cuja ordem do dia, figure o assunto, comunicado com antecedencia de pelo menos 60 dias, Art. - Em caso de se dissolver a FEBAB, a Assembléia doe Delegados solverá sobre o destino a ser dado a seus bens. 40 re- Curitiba, 11 de janeiro de 1961 REGIMENTO DA ASSEMBLiSlA DOS DELEGADOS CAPÍTULO I DA Art» 1° • INSTALAÇÃO Na primeira reunião de cada legislatura reunir-se-ão os Delega-» dos das Associações Federadas em dia e lugar determinados pela última reunião da legislatura anterior (Art°, 16, Estatuto), 5 1° Assumirá a direção dos trabalhos, o Presidente da FEBAB e em seu impedimento o vice-Presidente, fazendo parte da Mesa o Secretário fteral e o 1® Secretário. Art, 2c — Verificadas as credenciais dos Delegados e havendo pelo menos 2 terços dos membros, o Presidente declarará aberta a sessão» I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �CA|>:tTULO, , i; DOS SUPLENTES Os Oelegados titulares podem ser »ubstituidoa pelos eleitos pela mesma Assoeiaçao Federada, Suplentes 5 1Ö - Para este fim o Delegado titular ofieiará à Diretoria da FEBAB, comunicando o seu afastamento« A Diretoria convocará imediatamente o Suplente, 5 22 - Ao reassumir, o Delegado titular, eemunicará à Diretoria da FEBAB sua resolução, ficando o Suplente afastado. Terão Suplentes apenas aqueles Delegados cuja ausência, temporária ou definitiva, for comunicada à Presidencia da FjüBAU. CAPÍTULO III DAS COMISSÕES Haverá quatro Comissões Permanentes, compostas no mínimo de quatro membros, eleitos pelos Delegados e empossados pele Presidente da FEBAB. 5 1® - Poderão ser criadas outras Comissões especiais, pela própria Assembléia e por proposta de rualíiuer Delegado, se aprovada em plenário, * 2^ - As Comissões estudarão as proposições a elas dif?tribuidas pela Presidenoia, apresentando relato'rio a ser discutido em plenário, ^3° - As Comissões reunir-se-ão todas as vezes aue se firer necessário, por proposição da maioria de seus membroí^, «pre sentando relatório à Diretoria da FEBAB, CAPÍ|ULO DAS IV SESSgES O tempo de duração das reuniões da Assembléia dos Delegado.*! ser«, no máximo, de 3 dias. Cada sessão constará de expediente, com duração máxima de 45 minutos e de Ordem do dia, com duração máxima de 1'50 minutos (duaa horas e meia). g- único - Terminada uma sessão, o Presidente convocará os Dele«. gados para a sessão seguinte, determinando a hora do seu início, "ad referendum" do plenário. 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �CAPITULO V -■53- DO USO DA PALAVRA Càda Delegado "terá direito a palavra para discutir qualquer pro posição, pelo prazo de 5 minutos. Nenhum Delegado poderá ^usar da palavra pela segunda vez para discutir a mesma proposição. V único - Poderá o Delegado, no entanto, usar novamente da palavra se esta for solicitada por um dos Delegados pre sentes, que ainda não houver falado sobre o assunto em discussão, e cedida especialmente a eles. Os apartes, só serão permitidos depois de solicitados e concedidos, não se admitindo diálogos. ' Terminada a leitura do expediente e não havendo esgotado o tempo a este dedicado, o Presidente concederá a palavra porlO minutos, no máximo, a qualruer Delegado que dela queira fazer uso. CAPITULO VI " • • , ■ DISPOSIÇÕES GERAIS As questões de ordem serão resolvidas pela Mesa. Quando a oues tão do ordem suscitada não for prevista no Estatuto e neste Re-' gimento, o Presidente, por analogia, aplicara as dieposiQoes usadas nas AsseAbléia? Legislativas do País, ouvido o plenário, Quando forem tumultuados os trabalhos, de modo_^a impedir o seu prosseguimento,- o Presidente suspenderá a sessão por 10 minuto^ r<yabrindo-a findo este prazo. Não nendo possivel ambiente p^.ra trabalho, depois de reaberta a sessão, o Presidente encerra-laá definitivamente e convocará os Delegados para a sessão seguinte. ' A reforma do Estatuto, para que possa ser objeto de deliberação, deverá ser proposta com antecedencia de 60 dias, para que a Secretaria da Federação possa tornar ciente de seus termos todas as Associações Federadas. Curitiba, 11 de janeiro de 196I Os Estatutos da FEBAB foram registrados em São Paulo, I0 Ofício de Registro de Títulos e Documentos,Livro A, nei3, ns de ordem 7.712í publicado no Diário Oficial do Estado, em 5-7-61, pg. 22.■ I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �COHSIDÜRACÕES .3 4- Fazendo uJH retrospecto dos trabalhos realizados, desde 195®,para que todo o bibliotecário possa aquilatar o quanto a classe lucrou com a atividade associativa,rolacionamos alguns dados elucidativos: 105«) « 7 Associaçoes de Bibliotecários. * ) 1050 _ XI Escolas de Biblioteconomia; 2 reconhecidas. 105c) „ Luta com a Diretoria do Ensino Superior para reconhee-er os Cursos de Biblioteconomia, 1?5Q - Projeto 4770/58 arquivado na Gamara Federal, i960 - Lei 3780/60 excluiu o bibliotecário das vantagens concedidas aos pro fissionais de nível superior. 1»63 - a) 12 Associações de Bibliotecários; b) 1 Federação; . c) 10 Escolas de Bibliot-economia; d) 8 Escolas reconhecidas pela Diretoria do Ensino Superior e vias de reconhecimento; em e) Currículo mínimo para as Escolas; f) Lei 4084/62 - Regulamentação Profissional; g) Decreto 51.624, de 18 de dezembro: adicional de 15^, vista o Artö 74, da Lei 3780/60; . tendo em h) Decreto Federal n^ 884/62 - Semana Nacional da Biblioteca; i) Reenouadramento dos bibliotecários do E,<3tado da Guanabara em nível universitário; j) Reenquadramento dos bibliotecários da Universidade de São Paulo; k) Reenquadramento dos bibliotecários do SESC, do Rio Grande do Sul; 1) Pela primeira vez é nomeada como Diretora da Biblioteca de Porto Alegre uma bibliotecária formada. ' ♦ » Pública • ». CONCLUSÃO Depois de organi^^.ado este Relatório, da situação atual das Associações de Bibliotecários do Brasil, onde com detalhes pode ser observada a maneira do atuar do cada uma (jelas, resolvemos apresentar um quadro comparativo constante de folhas n^ . Nele podemos" ver a disparidade reinante, principalmente, no que concerne à manutenção e funcionamento. Compreendemos, que a mudança dessa situação é assunto privT.tivo de cada Associação, entretanto, a FEBAB, roserva--se o direito de opinar, vlnando sempre indicar à Classe o caminho mais fácil e mais seguro p^ra a reafirmação de'seue direitos profissionais. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n Syst eu 14 15 16 17 lí �-55- Assim e que propomos medidas que devem ser levadas a efeito^ A ^ a fim de garantir uma existenoia concreta e ativa das Associaçoes: Ia, - Seflam realizadas sessões MENSAIS em todas as Associações e para todos •s Associados; * 2a, - Sejam. levadas ao conhecimento de todos os associados as notícias recebi das, através de correspondência, buscando interessa-los na&-lutas e cqn quistas da classe; « * 5a, - Seja procvirado o caminho para resolver as reivindicações locais da cla^ se; 4a, - Sejam organizados grupos de trabalho que visem dar satisfações à fEBAB das atividades de suas varias Comissões; 5a. - Finalmente propomos que as Associaçoes de Bibliotecários reformem seus estatutos no que concerne as contribuições que devem pagar as AssociaM M A çoes, fazendo consignar nao a importância que de ano a ano á se desatu^ liza,- mas da'seguinte forma: "as mensalidades serão ou níTo atualizadas, segundo re_ solução da Assembléia Geral, no início de cada gestão", » * Vivemos numa época de transiçao e nenhum bibliotecário d£ A ^ ve omitir-se de participar desse drama onde todos devem atuar n;^o como espect^ dores do trabalho de alguns, mas como atores conscientes de seu.? papel dentro da Ciasse verdadeiro �i , í • ^ M ' r ■ i �■v^ ^..■ ^~. n^ :f?>^^^:3W Ji^ w. \ê^ % \fc L ;r'i( :Vé-C5^M,í5 v^. íli^: ^ t\ W4í , ,\fk f: cm 12 3 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários: histótico, estrutura e funcionamento Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/567/C749_4_CE_V_20_1.pdf df6935c60b4921387df5176d45d6ac1c PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �(\i C ■ cm 12 3 ät' I Digitalizado -gentilmente por: ^^Jl.!" -yai^J^' 14 15 ig 17 ig 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DB BIBLIOTKCONQT.'IA E DOCUIIENTAÇÃO Teletipos na informação por • Eurydlce Pires de Sant'Anna e Margarida Pinto Oliveira Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �- IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 a 14 de julho de 196 3 TEMA III - Informação Ciantxfica Teletipos na Informação Por Eurydice Pires de Sant'Anna + e Margarida Pinto Oliveira ++ o íL r otoi «3 C^i3'0 Ct Vi9^ .»tjc.«I -f Professora da Escola de Biblioteconomia e Docitoentação da Uba, e Chefe da Biblioteca da Fundação Gonçalo Moniz. Bibliotecária da Secretaria de Saude Publica e Assistenoia Social +4- Bibliotecária Assistente da Fungação Gonçalo Moniz e " • Bibliotecária da Secretária de aúde Publica e Assistgncia Social I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 �sümj(rio S4.ftopse.2 1, Introdução..«.5 2f Estudo e aplicação ^o,f 4" 3f Uso naa b^-bliotecas......««».»ftt ♦ 4-í Vantagens,,...» 6 5, Conol^são# T 6. Refergncias,bibliografiçaa,..,18 Recomendações. Digitalizado -gentilmente por: ^ I Sc a H st em </ �- 2 - SINOPSE I O teletipo-í seu estudo, aplioaçao, funcionamento A ft USO* A importancia ão TELEX nas bibliotecas especializa daa, seus resultados e vantagens. Digitalizado -gentilmente por: �I. INTRODUÇÃO "O esforço inventivo^dove reinar sempre, mesmo em relação as inve^iga ções dos mais humildes fatos,ou na exe cução da experienoia mais simples. Onde não existe desonvolvimentô do esforço pessoal òu de um intento _o riginal, não existe,^na realidade,nem mesmo o começo da ciência,"( Samuel Pessoal) Devido as dâfictildades de se ter conhecimento dos recursos que poderia ofereoer cada biblioteca, ò trabalho de pesquisa era quasi sem prs fruto de esforço individual, e, desse modo, nunca seria uri trabalho completo e eficiente.; Atualmente, o individualismo cedeu lugar ao cooperativisno e^ por conseguinte, um maior incentivo tem se verificado no campo da investigação científica. A prestesia com que se obtém hoje a notícia de uma descoberta, de uma pesquisa ou de uma revisão de literatura, vem afirmar a necessidade de uma interligação entre os povos, evidenciando que a colaboração, no plano nacional ou internacional, pode oferecer / muitas vantagens a este respeito o Notadamente-'-esta cooperaçao e feita atrayés de instrumentos ãji xiliares, tais como: catalogos coletivos, intercâmbio entre-bibliotecas, catalogação centralizada, levantamentos bibliográficos, permuta de publicações, dispondo para isso do entròsanento com centros de dôcu mentaçao, conselhos nacionais'de pesquisas, departamentos culturais, "7 instituições científicas, etc® Entretanto, a expansão'rápida do conhecimento e a velocidade / com a qual deveía ser aplicada, requerem o desenvolvimento técnico mais e eficazes. Sem dúvida alguma podemos louvar a idéia do uso, nas bibliotecas, de técnicas modernas como, por exomploj'o serviço de telecomvmic^ çoes para maior divulgação dos conhecinentos, ou melhor, da informação científica. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 �- 4 2i ESTUDO E APLICAÇÍO DO TELETIPO Acompanhando o dosenvolvinento técnico científico os neios àe conuniõaçao surgirem e, ha alguns deoonioa foran empregadas novas te^ nicas dando origen ao TELEX, através do qual obten-so a nals rapida oonunicação desejada, O teletipo o constituída do una naquina telográfioa arríoicai senolhante a um naquina datilográfioa de fácil operação. Consta de un teoladoj da parte transoissora e ainda de un conjunto receptor e inpressor* ' ^ Possui duas funções: a neoanica e a eletrica, funcionando ä prineira en relação as partes expo§ta aoina e a segunda sob unâ "corrente de 110 volts e 45 M,A, (cc) que alinenta a bobina g. qual^ recebendo inpulsos elGtricos, os transforna en operações neoanicas. ^sta naquina pode ser operada en tres circuitos;~sinplG3 duplex o no circuito TELEX," Circuito Sinples"- usado en operações nais rudinentares, • Circxiito Duplex"- usado en conpanhias de teleconunicaçõcs. Circuito Telex - e alinentado por duas centrais en sincronisnoi a telefônica, con efeito de discagem e conseqüente contacto dos ehanantôs, o a telegráfica que ven formar a Central TELEX, proprianen te dita, Para ser usado neste circuito, e necessário que o teletipo ou teleimpressor funcione encomun con una caixa eletrônica a parte, co§ posta de disco telefonico, selecionando os "relays" da central teléf^ nioa que, entrando en sincronisno autonático com a Central telegráfica forma o Circuito TELEX, que inprine'200 palavras por minuto, sinulj taneanente, nos dois extrenos da linha; Nas bibliotecas èspccializadas, a naior preocupação e a infor nação técnico-ciontífica, Cono infernar ben, se o enorne a quantidade de naterial intelectual, se e crescente a especialização e dificuldade de oonunicação entro as diversas disciplinas, se e enorne o aunento do rítino de desenvolvinento da tecnologia e da aplicação da ciência o da industria? Existen já nultiplas técnicas e í)roce3sos para solucionar esteproblona, Não so existen noios sinples, cono também inventos eletr^ nicos« í de pensar que o teletipo ven de encontro ao pensamento ão'"ra blioteoario moderno, que e o de enfrentar e solucionar todas as barreiras para ben servir ao leitor. 3, USO NAS BIBLIOTECAS ^entro da biblioteca, na obtenção da informação bibliográfica, a notícia da teleinpressão, desde 1945^ através do boletim "UNESCO Fea ture", fala que os cientistas do»Instituto Nacional de Saude de Bethea da, Maryland, poderiam receber rapidanente a infornação científica /fj transnitida pela Biblioteca do Ccfngresao, situada en Washington,a 20 kn. da distancia, ~0s cientistas declararan^se encantados cono o novo sistema por ser nulto rápido e por permitir aquele Instituto conservar un exemplar cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 �de todos os textos transmitidos. ET grande, portanto, a inportancia da cooperação entre bibliotecas, aumentando considerairelnente o enpreat^ Qo entre elasj que podora funcionar efioiontenenter através de catalo» gos coletivos. En outubro de 1957 foi.instalado na Philadelphia'Union Librar^ Catalogue (PULC) o TeletypeWriter Exchange Service (T¥X), gor incentivo da Biblioteca de Lehig University, oferecendo aos que deleâ se utilizassen, precisão e velocidade, tão proprios daquele serviço, íanben, en 10 de abril de 1956, no serviço do Catalogo Coletivo nantido pola Biblioteca Técnica de Dolft, na Holanda, foi instalado o lELEX (leleprinter Exchange Service), igualnente oon tão'bons resultados que Van der Wölk, bibliotecário daquela universidade, "sugère ã possibilidade do que as bibliotecas de pesquisa do nundo inteiro, 'se3an un dia ligadas unas as outras, atravé^s do teletipo. Desse nodo, ca da biblioteca teria, práticanente, a sua disposição a literatura nundi_ al". A Tres bibliotecas seguiram inèdiatancnte o exenplò da biblioteca da Universidade de Delft; Ia Haya, Utrgch e Eindhoven. Os i'aises Baixos possuen já una rede de teletipos que reúne // nals de 55 bibliotecas; isto pernite relações entre si e oon vários ou tros centros científicos dos,paxses europeus. Tanben foi estabelecido conunicaçSo por teletipo desdè Delft oon a Biblioteca da Wester Univer. sity de Cleveland,' OHIO E,U,A, ^ Con o sistema de'teletipo'empregado nas bibliotecas da Súecia, Dinamarca, Países Baixos, Bélgica, Republica Federal da Alemanha, Suíça, Áustria, França, completamente automático, e de se esperar que se estenda rapidamente a comunicação por telatipo entre as bibliotecas da Europa, e'que sôus efeitos sejam sentidos o desejados pelos pesquisad_o res brasileiros. No Brasil existe uma portaria que regulamenta o Serviço Nacional de "TELEX (lO^de julho de 1961), do Ministe'rio de Viação e Obras blioas, ficando este, sob a responsabilidade do Departamento dos Correios e Telégrafos (dCT). Merece nenção especial a cláusula que diz o seguinte; Se o DCT não dispúzar de aparelhos necessáriós as instalações solicitadas pelos usuários, estes poderão adquiri-los, por sua'conta, de acordo con os / nodelos aprovados pelo Departanento, ficando, no ôntanto, sujeitos ao paganento de taxas referentes ao uso e manutenção. Alguns estados do Brasil possuem serviço TELEX en pleno funci^ nanento, notando-se entre elos o da Guanabara com prefixo }31 e,com a proximadanente, perto de 200 assinantes: São Paulo, com prefixo 02 è 450 assinantes; Belo Horizonte, prefixo 037 com maiâ de JO'assinantes, Em Curitiba está sendo instalado e, a Bahia, em jaüeiro de /// 1964» tera o serviço em funcionamênto, Nas atividades do sistema, a biblioteca deverá estudar todos os aspectos no envio da informação, netòdos e técnica, instruir os usu arios'na técnica e cnprego de aparelhos, estudo e aplicação do "teleco digo", atendendo os problemas de econonia, ima vez que as operações f] I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �. 6 — tônicas deverão ser padronizadas para facilitar o trabalho do pessoal não profissional, onbora a supervisão seja feita pelo bibliotecário es. pecializado. Antes de ser solicitado o podido, devo ser'feita a verificação das indicações bibliográficas, através dos índices, resunos, etc,, imprescindíveis no exane de literatura. 4. VANTAGENS ^ ^ O teletipo permitira as bibliotecas cujas coleçocs do referencia são limitadas, utilizar os- recursos de outras bibliotecas mais importantes e mais consultadas, uma vea que sou acervo e tão usado para ensino como para pesquisa, Êste serviço oferece múltiplas possibilidades; a) cooperação em benefício mutuo; b) redução de tempo, economia; c) precisão na informação; d) entrelaçamento entre bibliotecas; ' e) congraçamento entre bibliotecários» A cooperação em beneficio mútuo seria esclarecida pelas vafttagens que cada biblioteca usufruiria na instalação do serviço TELEX# A documentação tccnico-cientifica, nesses últimos decenios tem aumentado consideravelmente, fazendo-se necessário o uso do técnicas modernas de transmissão. A obtenção do material bibliográfico que, pelo correio, exigi^ se 10 a 15 dias podeíia ser realizado pelo serviço TELEX no mais curto espaço de tempo hora. Também e necessário salientar a economia prevista'para este tl^ po de serviço, em relação às tarifas postais telègráficas, què alem dê não serem accessíveis, e un serviço muito moroso, è eliminado, portanto, da atenção do sefviço ativo a que nos propomos, lí imprescindível / dizer que esto serviço e de preço bem mais reduzido que a telefonia,Pa ra melhor vantagem, do ponto de vista economico, já se vem tratando'no estrangeiro da normlização das mensagens transj;iitidas por teletipo» A exemplo disso, a Biblioteca da Universidade de Delft estudou um codigõ, para transmissão por teletipo^ preparado especialmente para as bibliotecas e centros de documentação e, cerca da metade dos símbolos do~'"í^ lecodigo", são abreviatura já utilizadas em todo mundo para transais-" são de monsagens_^dcsto tiço, A primôira edição do "Telecodigo" foi publicada em ingles) francês, alemão, neorlandes. Para um eficiente-serviço de empréstimo entre bibliotecas, ter na-se necessário são somente a velocidade, mas, também, a precisão da informação sobretudo na transcrição dos nomes estrangeirôs, anotações" de algarismos relativos e datas, volumes, paginação, etc,, o que constituirá as principais vantagens do uso nas bibliotecas, O pessoal da biblioteca deve estar familiarizado com o acervo para pronta informação. Sobre o ponto de vista profissional, torna-sê interessante'a cordialidade que deve ser mantida entre os colegas'bibliotecários , Seria o caso de se'por em prática o codigo da ética,que com tanta ansiedade a aguardamos. - I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �- 7 A ooopcração nacional e internacional quo se ten verificado no serviço de docunentação resulta do interesäe que o pessoal da bibliotê ca ton deuonstrado, no seu aperfeiçoanento, através'de bolsas de estudos, estágios, cursos de pos graduação e siniliares. Os bibliotecários de hoje procura resolver os probleiiás mis" difíceis da biblioteca con os noios auxiliares de qu6 dispõen,sen,contudo, sentiron-sc desalentados cono en outras épocas. O Jessoal de um biblioteca tecnico-científicâ., deverá estar senpre atualizado e caninhar ^ralelo ao pesquisador, a fin de que possa atende-lo nas consultas sobro a docunentaçao existente na biblioteca, por todos os neioa ao seu sloance, e ajudar senpre os leitores, orientando-os na pesquisa bjL bliogr'afica, cono na naneira de apresentar graficanente os trabalhos, 5, CONCLUSÃO ET esta una questão que interessa a todas as bibliotecaè que de fato ven prestando auxílio a todos os leitores e pesquisadores» O benê, fício <^uo traria o onprego desta tocnica para uso das infornações bibliográficas, por intornedio do TELEXj viria aproxinar os povoa e atua lizar a infornação técnica cientifica. Seria reunido e interpretado o nàterial existente, facilitaria a docunentação ajudando os especialistas^ enpreenderia estudos experiÜentais e enprestaria^ajuda as instituições. Dada a inportancia qúe o TELEX ven prestando à industria, ao / coner cio, as casas bancarias, etc., jus tis sino seria tanben o aôatanejj to da bibl'ioteca por tão inportante serviço de teloconunicação. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �6, REFERÊNCL\S BIBLIOGRÁFICAS 1, A BIBLIOTECA■do Congresso usando a teleinpressão. IBBD Boi. Inforn« , l(5):121j nalo/^un. 1955i 2i DAWIELS, Mariotta - Estudios'y conociniento en accion. Washingtonj , Unioç, Pananericana, 1958» 81p« 3. EGGER, E, et alii Bibliotecas especiàlizadas stis necessidades. Boi» , Unosco Bibli. 12(ll/l2)t 254-260, nov./dic., 1958. 4« EMPREGO do toletipo nos * serviços dõ enprostiôo entre bibliotecas. , IBBD Boi. Infom.« 4 (3/6):235. naio/doz .1958, ^ 5SLiGRENFELL, David - Publicacione s periódicas y'seriadas: su tratani~ ento e on Ias bibliotecas especializadas» Traduccion y adaptacion'por Jorge Borta Grossnann. Washington, Union Pananericana, 1962. 142. , , , 6» MARTINS^ Wilson - A palavra escrita. sSo Paulo, Anhenbi, 1957.p«294» 377-373. , , , 7, RELACIONES entre Ias bibliotecas í)or toletipo. Boi. Unosco Bibli 1^ (5): 243t244, sept,/oct, 1960, 8, STEKHOVEN, G,' Schuurnans - Connunicacion êntrô bibliotecas pôr tel_e , tipo. Boi. Unosco Bib]blâ%12 (8/9) :218-219, ago/sept,1958, , 9» VAN der'WOLK, L.J, -'Las bibliotecas de Ias'univôrsidados técnicas. Boi. Uncsco Bibli' lg(l):8-ll. enoro/feb,196 3. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& RECOMENDAÇÕES A 1, Roconendar aos Governos, dos Egtados Brasileirt)s urgência nas Instalações das Centrais TELEX, através do envio de una Mensagefí, Incentivando' o aproveitar.iento das nesnas no uso das bibliotecas tocnico-científicas. ' 2, Roconcndar tanben a instalação das naquinas Toletipo nas bibliotecas! logo sojan instaladas as Centrais noã Estados,' ' ' 3, Reconendar a obsorvancia da Lei n° 4»084 de 30,6,962, quando se tintar de nonoações para cargos de bibliotocariôs, docunentaristas,dj^ ret ores de bibliotecas ou serviços de ãocunentação, O I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí ��Digitalizado ■^gentilmente por: ^^„11!" ^4 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Teletipos na informação Creator An entity primarily responsible for making the resource Sant'Anna, Eurydice Pires de Oliveira, Margarida Pinto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource O teletipo: seu estudo, aplicação, funcionamento e uso. A importância do TELEX nas bibliotecas especializadaa, seus resultados e vantagens. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/568/C749_4_CE_V_22_1.pdf 97ebb7667cf4c61090ccbe614098e273 PDF Text Text ���IV CONGRESSO BRASILtílRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO 'Bibliotecas departamentaiô por Elton Eugênio Volpini Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �UNIVERSIDADE DO CEARÁ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE B1BLlOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, TEMA III - 7 A U DE JULHO DE 19^3 INFORMAÇÃO CIENTfFICA BIBLIOTECAS DEPARTAMENTAIS POR ELTON EUGEN 10 VOLPINI ' CDU 027.7:022 0.9^; V.A ^ »7C. í •Professor da Escola de Biblioteconomia de Minas Gerais Vice-Presiden+e da Associaçao de Bib1iotederios'de Minas Gerais Bibliotecário da^Faculdade de Medicina da U.M.G, Membro da Comissão Brasileira de CIassif1caçao Decimal Universal I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �SINÖPSE Bibliotecas departamentais desenvolvido porque as têm se bibliotecas cen- trais freqüentemente têm falhado ao procu rar atender as necess idade-S dos listas, Bibliotecas departamentais conti- nuarão a crescer nos locais onde es des.de pesquisa estão amplamente tes, especia- Entretanto, min Istrraçao, no que diz unid£ distan- respeito à a^ a experrienc ia demonstra que o controle econSmlco e o trabalho efetivo s<5 sao obtidos quando o b ib I iotecfár Io tem sob sua supervisão e controle direto todo o acervo, qualquer que seja a forme como ele esteja distribuído, cas departamentais, coieçoes de hospitais, seja em bibliote- coleçoes laboratórios, ou outras. especiais, bibliotecas de �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 A l4 DE JULHO DE I963 BIBLIOTECAS DEPARTAMENTAIS POR ELTON EUGEN 10 VOLPINI Há tempos que bibliotecários e educadores discutem os problemas admln'strativos. e educacionais surgem quando se separam as trais. coleçoes das bibliotecas cen- Embora sejam fortes os argumentos pr<5 e contra a centralizaçao ou descentraIizaçao da coleção, pontos de vista várias formas predomina sSbre o outro. pelas quais as nenhum dos Isto devido às universidades estão, administrando suas bibliotecas departamentais cais e que hoje, em clínl- laboratórios, A finalidade deste trabalho é a de apre- sentar alguns aspectos da organizaçao, também, administrraçao e, aspectos educacionais deste tipo de biblioteca, ao mesmo tempo que se propõe alguns pricípios para uma organizaçao futura, A divisão de uma biblioteca em mentos é, atividades, como a divisão de trabalho, a distribuição de tendo a homogeneidade como base, trole de um administrador. partamentos sao várias, mas As bases as mais departa- sob o con- para a formação de de Importantes numa bi- blioteca universitária sao principalmente quanto a cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m 15 16 17 18 19 20 �-2- função (processamen+ostécn Ico, comodidade (divisão em departamentos, localIzaçao clientela circuloçoo etc.) por assunto) (bibliotecas departamentais) (leitores a servir) Desta forma localizamos as bibliotecas de — y/ partamentets dentro ou fora da biblioteca central, mas sob um mesmo controle administrativo. Recentemente a coleçoes em um único prádio. tendencla é centralizar os Entre outros fatores que têm contribuído para esta centralização temos a construção de novos e amplos técnicos e de mentoi - edifícios, o desenvolvimento dos serviços Interdependencia de vários Entretanto ê pouco provável ramos do conhecJ_ mesmo lnVer*oss iml l que desapareça^! as bibliotecas departamentais, Embora as b Ib1 iotecasdepartamentaIs criem problemas mais complexos do que as bibliotecas centrais , aquelas sao administradas de forma semelhante a estas, E^e um modo geral, de uma biblioteca departamental livros e outros materiais é uma coleção ligados ao departamento de Instrução, ßode estar situada dentro ou fora da blbllot^e ca centrai, se bem que, to ao departamento, As comumente, clínica, esteja local Iz-ada ]un— laboratório etc. relações das bibliotecas departamen- tais com a biblioteca central variam de Instituição para Instituição, Observamos que bibliotecas de assuntos tais como Direito, Medicina, Odontologia, Engenharlq e Farmá- cia estão mais sujeitas a se separarem da administração de uma biblioteca central do que bibliotecas de assuntos como História e Filosofia, que, controle direto. estão sob seu Será feito pela biblioteca central o processamento técnico: çao, comumente, catalogação etc,. aqu^stçao, Após Digitalizado -gentilmente por: registro, todo classlflca- Isso as obras serão enviadas I Sc a H st e m 15 16 17 18 19 20 �paira o departamento, Alf um bibliotecário ou mais de um, (e um auxiliar, dependendo do movimento da blbliotéca) $ se encarregará da circulaçao e empréstimo, A biblioteca central das enviará também cópia das fichas das obras cataloga - para o catálogo da biblioteca departamental^ 3 Dessa forina, no catálogo geral se todos as tes, da biblioteca central Informaçoes sobre todas as obras assim como encontram alf existeji Informaçoes sobre as obres existentes nas bibliotecas departamentais. Nestas, as Informaçoes se rje sumem às obras alf existentes. Os métodos de classiflcaçao e de catalogpçao serão os mesmos da biblioteca cen — trai, visto que af será feito o processamento técnico. Centra 1Izaçao X DescentralIraçao Consideremos alguns aspectos pró e con - tra a centralização sob o ponto de vista educativo,^ Interpelação de assunto, db materIa I Argumentos acesso, custo, eficiência, de uso etc.: pfó centra 1izaçao1- A grande tfos no uso das obras. As Interrelaçao dos departamen- ciências sao interdependentes e uma mesma obra é usada em vários departamentos, 2- As obras gerais sao Igualmente acces- sívels a todos os departamentos, 3- Um catálogo geral, sfvel igualmente acces— a todos os departamentos é superior aos catálogos dos departamentos e o hábito de consultar um catálogo g_e ral constitue amplo melo educacional, 4- A manutençao dos catálogos é menos dispendiosa, 5- Conversas Informais entre pesquisado- �res de vários departamentos estimula a pesquisa, A bibllo teca central proporciona excelente oportunidade para es- tes contiactos, é- Melhor supervisão por bibliotecários espeale1Izado» contribue e auxilia nos trabalhos de pe£ quisa, 7- Acesso peclalmeAèe útil vel Imediato a toda a coleção« ao serviço de ao trabalho de referência, imprescindí- pesquisa. 8- A administração da biblioteca tral E_s cen- ê mais eficiente e econômica. A descentra1Izaçao separa as obras que podem servir a mais de um departa mento, e a dupllcaçao destas obras acarreta maiores de_s pesas, maior número de funcionários para atender às dj_ versas bibliotecas e várias outras desvantagens de or dem administrativa, 9- O sistema de empréstimo é mais simples e menos dispendioso, e, ao mesmo tempo, de ser controlado, mais fácil t 10- Com a centralização, o espaço gasto com bibliotecas departamentais serda utilizado para ojj tros fins, 11- A construção de grandes prédios pa- ra bibliotecas centrais dá as seguintes oportunidades; a- mostra uma bela obra arquitetônica, b- simboliza a unidade de conheclmen to e de esforço educacional, c- a biblioteca e considerada como o coração da máquina educativa, d- estimula doaçoes e ofertas. I2- A ampllaçao de um prédio central for planejado tendo em vista esta possibilidade, que é mais �-5- viável e mais econSmica do que pequenas mos em vários prédios, reformas e acresci^ com a finalidade de ampliar as bi- bliotecas departamentais. l3- A duplícaçao de prédios, funcionários e serviços é cara e desnecessária» Argumentos pró descentraIIzaçao1- £ de grande vantagem a facilidade de se consultar as obras no momento em que sao necessárias, 2- A centra 1izaçao tem muitas vantagens sob o ponto de vista administrativo, mas a conveniência da administração bibIiotecárlannao deve se sobrepor à convenJ_ êncla dos xlste pesquisadores. A administração bibliotecária e- para facilitar a recursos pesquisa e o ensino, colocando os para este fim onde possam 0©èx:usados com maior faci I Idade. 3- É menta-i Inevitável fique separada dos que a biblioteca departra- laboratorlos, mas as obras devem ser colocadas tao próximo quanto possível guIdadJe da biblioteca e o Interesse da deles. A contí- laboratório aumenta sensivelmente pesquisa, além de facllltá-la. Em certas clrcunstânc1 as devem-se agrupar as coleçoes de assuntos re1 acionados, 4- Um prédio multo grande sacrifica os Iii terêsses educacionais de muitos departamentos, O tempo ga_s to em locomoção de uma parte a outra do prédio e, o tempo gasto com a espera de elevadores sao tambwm, Inconvenlên- alas d« um grande edifício, Destes argumentos I chegamos a conclusão de que a centralização é favorecida nos ao custo, cm 1 Interre1açao, poijtos que se referem eficiência e na parte educativa. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 20 �Ês+es dois últimos argumentos - eficiência e educaçao - favorecem tiambém a descentralização, tuiçao possua,num orçamento tal contanto que a !nstj_ que possa oferecer um ser- viço adequado para manter tanto a biblioteca central quaji to as bibllotrecas departamentais. Princípios para uma açaó futura. O problema da centra Itz^a çao ê uma questão que nao pode ser respondida categoricamente, Os fatored a serem ponderados em cada e as despesas que acarretam, sao variáveis Instituição, Importantes queddlfleultam a generalização, A tendência entre bibliotecas que construíram recentemente, oonstruçao de novos novas prédios, ou que planejam a ê trazer para dentro dessas Instalações o maior número possível de unidades d^ partamentaIs, Nas organ Iziaçoes antigas sistemas departamentais, mas ê possível sam ser~ agrupadas as bibliotecas tos rre Iaclonados, e tenham, blioteca para todas as bibliotecas separadas nica, predominam os que no futuro po^ departamentais de assun- por exemplo, somente uma bi- ciências biológicas, para biologia, ao Invés de antropologia, botâ- zoologia etc. Dados estatísticos de bibliotecas unlve£ sltírlas que tivemos oportunidade de visitar nos Estados Unidos da América provam que uma considerável mlnlstrativa e maior eficiência educacional economia a^ podem ser obtJ_ das pela centralização do serviço bibliotecário. Os princípios básicos de organlraçao e a^ ministraçao de bibliotecas centrais sao os mesmos de bi- bliotecas departamentais. Novas coieçoes departamentais cfe veriam ser estabelecidas e mantidas fora da biblioteca central cm 1 somente com a aprovaçao do diretor da Digitalizado -gentilmente por: instituição I Sc a H st e m 15 16 17 18 19 20 �-7- e do bibliotecário. As despesas com bibliotecas departamentais deveriam ser controladas pela bíblloteco centrai, assim como toda a parte administrativa, A duplicação do matierlal já existente na biblioteca central, doreconhecido seu Interesse para o ensino, mesmo quan- deve ser fei- ta sòmente em casos de extrema necessidade, observando- se o controle das despesas, O controle da ve ser feito de tal local izaçao do material forma que permita atender aos d_e Interê_s sesdos consulentes da melhor forma possível. Sempre que houver garantia de economia e de eficiência, SOS o bibliotecário deve centralizar os proce^ técnicos e outros serviços. As conclusoes obtidas pela American LIbr_o ry Association ao estudar este problema nao oferecem uma solução positiva. Depois de acaloradas discussões, te aprovou, por" unanimidade, ra a organização das a seguinte declaraçao; cels de se resolver e, cm 1 Imediata, é "Emb_o relações entre as bibliotecas cen- trais e as departamentais seja um dos ção somen- problemas mais dlf_f como até agora nao haja uma solu- indispensável Digitalizado -gentilmente por: perseverar no seu estudo". I Sc a H st e m 15 16 17 18 19 20 ��Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m U.LJ 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Bibliotecas departamentais Creator An entity primarily responsible for making the resource Volpini, Elton Eugênio Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource Bibliotecas departamentais têm se desenvolvido porque as bibliotecas centrais frequentemente têm falhado ao procurar atender as necessidades dos especialistas. Bibliotecas departamentais continuarão a crescer nos locais onde as unidades de pesquisa estão amplamente distantes. Entretanto, no que diz respeito à administração, a experiência demonstra que o controle econômico e o trabalho efetivo só são obtidos quando o bibliotecário tem sob sua supervisão e controle direto todo o acervo, qualquer que seja a forma como ele esteja distribuído, seja em bibliotecas departamentais, coleções especiais, coleções de laboratórios, bibliotecas de hospitais, ou outras. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/569/C749_4_CE_V_24.pdf 628c5ce466f44756eeae6d000d659fdb PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA B DOCIJMKMTAÇAO Os Sistemas Regionais de Bibliotecas Publicas e seu entrosaraento com o "Serviço Nacional de Bibliotecas" por Esmeralda Maria de Aragão Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �IV GOííGREbSO BILISILEIRO 7 n 14 cio julho DE BIBLIOTSGOlíOMIA c^c E DOCUMEilTAg.'TO 1965 TEMA 2 - BIBLIOTECAS HÍBUCAS, INFANT|-JUVENIS, AMBULANTES E ESCOLARES Os Sistemas Regionais de Bibliotecas Publicas e seu entro« samento com o"Servlço Nacional de Bil)liotecas". por Esmeralda Maria d<J Arag5o(*) 0 3«: Uice. (*) Professora da Escola de Biblioteconomia e DocumentaçKc\ da Univeriidad^ da Bahia e Chefe do Serviço de Biblioteconomia^ e DocumeXitaçâí da Faculdade de Direito. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st ei 14 15 16 17 lí �SINOPSE Os sistemas de Bibliotecas Péblicas do País. Q Serviço Nacional de Bibliotecas e o seu entrosamento com os Estados e MunicípioSj para criaçSo ou reorganização dos sistemas. Colaboração das Universidades. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 1^ �I INTRtDüÇÂi A Importância da biblioteca como "agência educativa" é um tema pac^ fico dado os reais serviços que presta numa comunidade. Seu aprimoramento difusão no entainto, nao têm sido encarados com objetividade, entre nós, e daí se verificar em todo o país, um número ainda inexpressivo de bons serviços,em função da população e das necessidades culturais. Ha em verdade, bibliotecas especializadas e universitárias com instalações e acervos preciosos, em número muito reduzido, todavia. • tipo de biblioteca que vamos tratar neste trabalho, é porém, aque_ le mais carente de estudos e difusão por todo êste imenso território brasileir: a Fiblioteca Pública Municipal. Sentimos o problema como fator de máxima importância para o desenvol_ vimento do Plano Nacional de Educação em bases mais realísticas. De fato, a Biblioteca Pública, com todas as suas inúmeras atividades não pode estar ausente de um plano educacional. Sem leitura não se forma a mentalidade de um povo. Pode-se pensar em Educação de Adultos sem leitura para os recém-alfabetizados? E a educação infantil poderá ser completa só com aprendizagem ministrada pelos mestres? Atestam esta necessidade e a importância os estudos que tem empreendido a UNESC6 criando uma série de projetos para instalação de Bibliotecas Públicas nos Países subdesenvolvidos, especialmente da Xsia, África e América latina. •s estudos, antes de serem transformados em projetos^ situam, desde I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �XI as possibilidades econômicas das regiões, as condições sociais, os cos tumes, a política governamental, preparo do pessoal através bolsas de estudos, comunicações e convênios com instituições culturais e planejamento publicitário. De estudos e projetos semelhantes carecemos nós, a fim de entrosar através o binSmio Escola-Biblioteca a ação de educadores, povo e bibliotecários com o plano governamental. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em NN|III 15 16 17 lí 19 20 �III SISTimS REGIONAIS DE BIBLIOTECAS PUBLICAS Nvim estudo da situação real das bibliotecas públicas brasileiras, vemos, como em tantos outros aspectos, que há regiões privilegiadas ou melhor servidas. E, logo se imagina que estão no sul e leste os melhores serviços.Con^ tribuem, sem dúvida, para esta situação, as condições econômicas, a maior apl^ cação de verbas federais nessas áreas e um maior avanço técnico de tais centros. Iniciando por S. Paulo, onde se localiza a maior biblioteca pública municipal da América do Sul, podemos considerar o bem aparelhado Serviço de Bibliotecas públicas funcionando em rede, com uma extensão aos bairros e al- guns municípios. Além disso, há legislação regulando o serviço. Saindo de S. Paulo, vamos encontrar a capital do Paraná com uma moder_ na Biblioteca Municipal, também com serviço de extensão aos bairros, Bibliobus etc. Na região leste. Belo Horizonte vem de inaugurar uma ampla Biblioteca pública, cujo projeto esteve paralizado por longo tempo. A Guanabara, sem contar a Biblioteca Nacional, possui também uma Biblioteca Pública Municipal com extensão de Bibliotecas infantis e alguns bairros. A Bahia, cuja Biblioteca pública criada em I81I pelo governo do Estado é, por força da lei, estadual, nSo atende às mínimas condições de funcionamento de uma biblioteca pública, tem organização ainda do tempo do flestacar apenas as Sec- ções de"Referência" e de "Periódicos" organizadas pelos bibliotecários I Digitalizado -gentilmente por: que I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �IV ali servem, mas, nos últimos anos desatualizados por falta de entendimento e compreensão da parte dos diretores leigos que por lá têm passado, especialmente o atual, responsável pelo deserviço da instituição à população baiana (*). Desde que foi criado o Município de Salvador, a Escola de Biblioteconomia apresentou projeto ao primeiro prefeito eleito, para a criação da Bi- blioteca Municipal de Salvador, acompanhado de estudo das condições sociais da cidade e densidade demográfica dos bairros, onde o serviço instalaria, inicial^ mente, as primeiras sucursais e das zonas rurais que deveriam ser servidas pelas bibliotecas ambulantes. Infelizmente, o projeto ficou engavetado ficando a cidade privada de realizar, em benefício de sua população, trabalho de vulto. As esperanças renascem agora, quaxido temos à frente da Prefeitura um jovem Idealista, conhecedor dos problemas da comuna neste setor e, cujo Secretário de Educação é pessoa de ampla visão. Contudo, Feira de Santana, próspero município vizinho da Capital baiana, está agora com uma moderna biblioteca pública, servindo de modelo e incentivo aos demais municípios. Seu planejamento, construção e organização esteve, desde os primeiros passos, sob a orientação da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade da Bahia. No nordeste, há o sistema Biblioteca Pública Municipal de Recife e, cogita agora a SUDENE por em execução ura projeto para criação de um Serviço (*) As associações de classe baianas, com a Escola de Biblioteconomia, visitaram o Governador do Estado, recém-empossado, e lhes fizeram ver a situação dos cargos de direção de Bibliotecas depois da regulamentação da pro^ fissão através a Lei 4.084 de 3O/6/1962. Até agora porém, apesar das promessas de atendimento, continua à frente da B.P. um bacharel em direito. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �V de Bibliotecas Publicas para as zonas rurais da região nordestina, depois de i > aprovar estudo do Jovem bibliotecário José Mussolini Brandão, recém diplomado / ' ^ ^ pela Escola de Biblioteconomia da Universidade; da Bahia. Nos demais Estados do norte e nordeste, apesar da existência de Bibliotecas públicas, necessitam, todas elas, de reaparelhamento, e assistência técnica, dinamização dos serviços, enfim. Vale salientar a informação que nos dá o "Guia das Bibliotecas "Espe^ cializadas" a respeito da situação de pessoal nas Bibliotecas brasileiras. C quadro é desolador: das 4o8 que relaciona, 102 não possuem bibliotecários. A maior parte tem apenas um biliotecário e, só as grandes bibliotecas do sul e leste em S. I^ulo e no Rio de Janeiro, têm o privilégio de possuirem mais de 6 bibliotecários (1). As que nao possuem bibliotecários estão localizadas I no norte, nordeste e região centro-oeste. Pode-se imaginar o funcionamento de tais serviços, suas condiçSès, possibilidades de progresso e eficiência. É louvável, sobretudo, o esforço dêsses abnegados que querem servir á cultura trabalhando sem a mais mínima assistência material e técnica. Num país de extensão territo_ rial como o nosso, não" é para se admirar que exista, apesar do rádio, citamos apenas este, porque a televisão é ainda privilégio das populaçSes das grandes capitais, quem ignore'a existência de Escola Superior para a formação de biblio tecarios e, que deve ser privativo de bibliotecários a organização e direção de bibliotecas. Mas, não somos daqueles que descreem do progresso e desenvolvimento deste País, juntamo-nos, pelo contrário, aos que encaram a realidade nacional (l) BRASIL. Instituto Brasilèiro de Bibliografia e Documentação. Bibliotecas especializadas brasileiras; guia para intexvjâmbio bibliográfico. Rio de Janeiro, 1962 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 �VI como promissora e em evolução, embora nos debatamos cora problemas mais sérios e inadiáveis. Entre as grsindes reformas que precisamos encaminhar, a educaci£ nal é das mais urgentes. Precisamos juntar as energias, fazer o que estiver dentro, e até mesmo além das nossas forças crentes no fim a que nos propOTios que é a elevação do nosso povo. e SERVIÇO NACIONAL DE BIBLIOTECAS Em boa hora, criou o governo, através o decreto n9 51-S25 de 22 de agSsto de I961, o Serviço Nacional de Bibliotecas com as finalidades, entre outras, ■ de "estimular a criação de bibliotecas públicas e, especialmente, os sistemas regionais de bibliotecas" e "colaborar na manutenção dos sistemas regionais de bibliotecas" (*). Diz o decreto ainda, que ao setor de Assistência Técnica "caberá a organização de serviços regionais de bibliotecas e bibliotecas públicas em to_ do o País ..." É, realmente de grande importância o funcionamento deste setor, pois, como vimos, estão à espera de ajuda e assistência a grande maioria das bibliotecas públicas do País. (*) - Tal decreto surgiu de uma solicitação da Associação Baiana de Bibliotecários ao Presidente jânio Quadros, para entrosar, com a campainha Nacional de Educação, um plano nacional de Bibliotecas públicas. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �VII Indispensável também^ para que se concretizem essas aspirações, a celebração de convênios com os Estados e Municípios de que nos fala o art. 1? do decreto n? 51«224 de 22 de agosto do mesmo ano, que aprova o regulamento dos Serviços Regionais de Bibliotecas. Temos a lembrar no entanto, que também as Universidades Brasileiras devem celebrar, além dos Estados e Municípios, convênios para esse fim, especialmente porque sSo elas que dispõem dos técnicos e dos recursos para a pesquisa. E, como o nosso pensamento é o de que se congreguem todos os esforços para a execução de bons projetos, torna-se inadiável esta participação. Ao que nos consta a.Universidade da Bahia é pioneira nesta questão pois, iniciou tais atividades em janeiro de 19^2, quando, através a Escola de Biblioteconomia e Documentação enviou ofício circular a todos os prefeitos baianos, convidando-os para um entendimento com sua Direção a respeito de ajuda técnica que a Universidade daria àqutles que desejassem criar, ou reorganizar Biblioteca Publica em seus municípios. Desde 1959j vinha a Universidade da Bahia prestando colaboração ao Município de Feira de Santana que inaugurou a sua modelar Biblioteca Municipal em abril de 1902. Ainda em 19^2, Jacobina, o distinte município do sertão baiano pedia auxílio à Universideide, pois, possuia um acervo trancado, inútil, com algumas obras de valor, doadas, a maioria, por um bibliófilo da terra. Para lá nos dirigimos, por indicação da Diretora da Escola e, em duas semanas, realizamos trabalho técnico indispensável à circulação dos livros. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �VIII A Biblioteca, uma pequena sala no andar térreo da Prefeitura, foi assim aberta ao público, nSo com inaugurações pomposas porque nSo se tratava, de fato,de por ao alcance do mesmo um serviço de vulto, mas, dinamiaar um acervo inacessível, morto. Os resultados foram excelentes, e, lá está em funcionaimento uma pequena sala de leitura, com uma freqüência diária de 40 a 50 leitores no turno da tarde e à noite, até as 9 horas. La estSo os jornais da Capital, do próprio município e de municípios vizinhos, a informar um sem niímero de cousas que o nosso pacato tabaréu deseja saber. Ha também revistas, algumas obras de refe-»' rência e boas coleções literárias de autores nacionais e portugueses. A receptividade da populaçSo ao serviço, já está a exigir do novo prefeito, recém-empossado, providências para a transferência do mesmo para me_ Ihores instalações e, quem sabe, a constmição definitiva de prédio próprio. Outros municípios baianos seguindo o exemplo de Feira, e dessa pequena biblioteca de Jacobina, desejam que a Escola designe um bibliotecário para ver as possibilidades de criação ou reorganização de Bibliotecas Publicas. EstSo em pauta, Tanquinho de Feira, município novo, recentemente desmembrado de F ira de Santana, Canavieiras, Cipó e Joazeiro, situados nas mais diversas regiões do Estado. O plano do "Serviço de Bibliotecas do Interior", sob a direçSo da E.B.D. UB. é tornar a Biblioteca Municipal de Feira uma biblioteca central na sua zona, entrando em convênio com municípios vizinhos mais novos e com menores dotações orçamentárias, que poderSo se valer daquele serviço enquanto não I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �IX se encontrem em posição de instalar os próprios. Ha ainda em estudos, o projeto de ser criada uma outra biblioteca, nos moldes da de Feira, em Alagoinhas, destinada a servir outras zonas, era convênio com importante empresa nacional.  medida que chegsim as solicitações das prefeituras do Interior, vã©_ se procedendo aos estudos das regiões, registrando-se em fichas padrões,to- das as informações a respeito do município. Os dados dessa ficha são, em resumo, os seguintes: área, população, densidade demográfica, produção, tipos de vida, situação educacional, recursos econSmicos, comércio, etc. Evidentemente, essas bibliotecas instaladas ou reorganizadas pelo Serviço, ainda não dispõem de bibliotecários efetivos, pois, apesar da Escola já haver diplomeido mais de uma centena de alunos, não há nenhum em disponibil^ dade para assumir esses postos. A biblioteca de Feira distante duas horas da Capital, está sendo assistida semanalmente por uma professora da Escola e, já está era entendimentos em convênio para que esta dê um curso intensivo, visando o preparo de pessoal até que um bibliotecário possa vir a assumir a direção, de acordo com a Lei nv 4.084. Para Jacobina porém, distante 10 horas de viagem de ônibus da Ca- pital, o Serviço não poude estabelecer o mesmo critério, tais as dificuldades de acesso e disponibilidade de pessoal. No entanto, a orientação dada quando da reorganização, vem sendo cumprida e tem havido comunicações constantes da Prefeitura com a Escola. ft �Mas, se os problemas baianos, neste setor, idênticos e semelhantes aos das demais regiões,têm soluções próprias,especialmente porque conta com a Escola na Universidade, não podemos deixar de acentuar a necessidade imperiosa que tem, a vasta região norte e nordeste, de ura plano para instalação ou reor^ fc^sinização de bibliotecas, cursos intensivos para ura imediato funcionamento das mesmas, o que requer, obrigatoriamente, recursos financeiros a serem fornecidos pelo Serviço Nacional de Bibliotecas, como órgão criado especialmente para tal fim. Consideramos ainda de grande importância para um funcionamento eficiente do Plano Nacional, que se estude e divulgue iim planejamento publicitário sobre a importância da Biblioteca Piáblica, suas atividades e colaboração com o plano educacional, afim de que se concentrem esforços de toda sorte para a criação e difusão destas instituições por toda a extensão dêste imenso e rico território. E façamos com que toda gente pense e sinta como Maurois: "nada importa tanto à humanidade como pôr à disposição de todos os homens esses instrumentos de superação, de evasão e de novidade, que transformara a vida e incrementam o valor social do indivíduo. O único meio de consegui-lo é a biblio_ teca pública" (2). (2) UNESCO. La biblioteca pública y su misión. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �CONCLUSÕES O debate de problemas nacionais, naturalmente, requer a mais ampla discussão em tômo das condições brasileiras e recursos de que dispõe. Daí porque achamos de todo conveniente que não se destinem verbas a um serviço sem que se estude, inicialmente, as possibilidades efetivas da região para aplicação das mesmas. Sintetizamos nosso trabalho então, nas seguintes conclusões a serem aprovadas por êste Congresso: 1.- Que o Serviço Nacional de Bibliotecas organize uma Comissão cional, composta de i?epresentantes de todas as regiões do País, para que rel^ tem o real estado das mesmas, nêste setor. 2 - Que elabore um plano nacional publicitário, aplicando-o às possibilidades regionais sôbre a "biblioteca pública" e sua missão na comunidade brasileira. 3 - Realize convênios com Estados e Municípios como prevt o decreto para a organização ou reorganização de sistemas regionais. 4 - Que a distribuição de verbas se faça dentro de um esquema das necessidades regionais. 5 - Que se entrose com as Universidades brasileiras para a criação de cursos intensivos de Biblioteconomia, através das Escolas de Bibliotecono^ mia e com o Instituto Nacional do Livro, como ficou estabelecido no 3' Congresso de Curitiba. 6 - Que se realizem reuniões periódicas para que se divulgue os sultados e se mantenha t8da a população brasileira atenta ao que realiza Serviço. Digitalizado -gentilmente por: o �Referências H^SIL- Bibliográficas Instituto BrasilGiro de Bibliografia e Documentação. Bibliotecas especializadas brasileiras; guia para intercâmbio. BRASILI Rio de Janeiro, 19^2. Leis, decretos. Serviço Nacional de Bibliotecas,dec. n? 51.225 de 22 de agosto de 19^1. MAUROIS, André - La Biblioteca Publica e su misión; Unesco. 1961. Digitalizado -gentilmente por: Paris, �I ■ ii'ti i^Ä»- kií .■-»r- "'■ '^1'^ - 1^ - K siíkí;' cm 1 Digitalizado gentilmente por: st e m ^ £T.Ä TE/W iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|^^ I I I I I I I 14 15 16 17 18 19 20 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Os Sistemas Regionais de Bibliotecas Públicas e seu entrosamento com o "Serviço Nacional de Bibliotecas" Creator An entity primarily responsible for making the resource Aragão, Esmeralda Maria de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/570/C749_4_CE_V_25.pdf 4ef01fe4977880c4833440244996f27e PDF Text Text �14 15 16 �m / �IV CONGRESSO BRASILEIRO DB BIBLIOTSCONOMIh E DOGUMS''>ÍTHCÃO 0 * O 3SSG de Minas Gerais e sua biblioteca ambulante por Esteia Maris Borges Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �lEMA II - BIBLIOTECAS PÚBLICAS, IKPANTO-JUV^NiS, AMBULANTES x. ESCJLARES. O S-SC MINAS G.-RAIS L SUA BIBLIOTECA AMBULANTE por èSTELA IC^RIS BORGES. UNIVERSIDADE DO CEARÁ IV C0N5RESS0 BRASILEIRO DB BIBLIOTECONOMIA E DOOIHBíIXAÇlO FORTALEZA, 7 a 14 DE JULHO DE 1^3 CDU 027.022:022,94 P fc-B, SÃO PAULO 40- Cjto, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n MV, O-T" �o Su^SC de Minas Gerais e sua Biblioteca Ambulante por ijstela Maris Borges Conteúdo: 1. A Biblioteca Ambulante 2» Instalação da Biblioteca Ambulante 3* Caixas-estantes 4* Inscrição dos leitores 5. jãnpréstimos 6. Acervo 1, Assistência e Propaganda I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 �o S..RVIÇO Lx. ^XT^NSÃO D-^ BIBLIOT..CAS do S-^SC de Mi nas (Jerais forma um setor independente da Biblioteca Central. j-,stão compreendidos neste setor, vros nos Centros Sociais os Depósitos de (Capitsl e Interior do ILstado) li e o Serviço de biblioteca Ambulante nas Firmas comerciais da Capi tal. Temos em planejamento a ampliaçao do setor, criação do Serviço de Onibus-Biblioteca que deverá os tairros onde há maior núcleo comercial e lante no Interior do ^stado, onde nao há com a percorrer Biblioteca Ambu Centro Social do S^SC. Falaremos sobre o Serviço de Biblioteca Ambulante,de sua criação, organização e funcionamento. BIBLIOT-uCA AI.IBJLANTS; O serviço de -ßiblioteca Ambulante foi criado no S^SC, Regional de Minas Gerais, em setembro de 1957» teca se achava em organização, setor (Je jLxtensão, lento foi o desenvolvimento do que se firmou realmente, Foram atendidas até o momento, lantiSi Como a Biblio nos fins de 1958. pela Biblioteca 29 Firmas de Belo Horizonte e um Centro Social. canceladas 5 (cinco), trlljuir para o lAPC; outra, livros# a pri duas por deixarem de por solicitação, con transferimos caixa-egtante para outra loja da Firma e a última, Centro Social, Foram pêlos motivos que explicaremos: meira Por ter sido fechada a Firma; Ambu a por ser um substituímos a caixa-estante por um Depósito de líão houve ainda, cancelamento por falta de interesse pela Biblioteca. A permanênciqi das caixas-estantes nos tos comerciais e prevista para três meses, estabelecimen prazo este que nao é rigorosamente seguido pelos seguintes motivos; serviço do encarregado, livros e finalmente, acúmulo de atraso dos leitores na devolução por solicitação da Firmaj dos dado o interês se que a caixa ainda desperta na ocasião de ser recolhida. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �~ 2 - 2. INSTALAÇÃO DA BIBLIJT.^CJA ALIB'JIANT^; Quando o Strviço sí. achava em organizaçã, talar a Biblioteca Ambulante, para ins- uma sele fizemos inicialmente, ção das Firmas c^ue possuiam maior núm&ro de empregados não eram muito próximas da Biblioteca Central, ii-sta e que relaçao nos foi fornecida pelo Serviço de Obrigatoriedade escolar do SLNAC. em De posse dos dados necessários, contato com os gerentes das mesmas, procuramos entrar aos quais fazíamos uma ex planação sobre o Serviço e lhes oferecíamos esta modalidade de biblioteca para seus funcionários. tou da seguinte; Outra medida adotada,cons enviamos uma carta a cada gerente, do a existência do Serviço de Biblioteca Ambulante, uma ligeira explanação do que consta o Serviço. carta, nosso comparecimento à mesma, instalar a Biblioteca, mas, £ste Biblioteca Ambulante, contendo Anexo a esta um "coupon" a ser peenchido pele. Firma, ■fere o Serviço. comunican solicitando sem compromisso de sua parte em para melhores esclarecimentos sô "coupon" deveria ser remetido à sede dã para o que, enviamos um envelope sobres critado e selado. Julgamos este processo mais racional, pois além de oferecer ao empregador maior liberdade para tomar uma decisão, não deixa de constituir uma propaganda do Serviço'. Conseguimos assim, um bom núm^-ro de interessados,aos quais atendemos pessoalmente, litar-nos o trabalho, com maiores detalhes. organizamos um manual sobre de Biblioteca Ambulante que <;xpliC3 sua fundação, funcionamento, objetivos, suem caixas~estantes, as de inaugurações, Atualmente, fundido em Liinas, e ainda, 1 Serviço organização, recortes de jornais, já pos fotografi etc. como o Serviço do S-^SC já se acha bem di estamos atendendo às Pirmas cue vêem solici por sua própria iniciativa. CA I J^S-i^Sí A NT^S: Temos em circulação 35 cm o uma relação das Firmas que tar nossas caixFS-estantes, 3. Para faci Digitalizado -gentilmente por: (trinta e cinco) I Sc a n caixas-estan �- 3 - tôs, com as quais fazemos o rodízio nas Firmas. Possuimos ou tras em estoqus a serem organizadas quando necessário. Sao pintadas com o nome da Biblioteca Ambulante e possuem o emble ma do Sx>aC, o que desperta curiosidade sobre o Serviço naque les que as vêem. O processo de organização das caixas-estcntes ''ce ao st-guinte sistema: Firma, realizamos ali, obede antes da Biblioteca ser instalada em data previamente marcada, quisa entre os empregados, ^sta, na uma é feita através de um pes ques tionário que dá margem à exposição de preferencia (autores,as sunto, etc.), o tipo dv, s^irviço e gráu de instrução de cada um. Baseados na apuração dos questionários, primeira (ou primeiras, de acordo com a Firma) Para as reinstalações, verificamos da primeira, como também, do dos empréstimos, formamos a caixa-estante. o índice de aproveitamento sugestões fornecidas pelo encarrega colhidas de seus colegas por ocasião de empréstimo ou recebimento dos livros. Tendo sido determinado que o acervo da caixa-estante seria fixo, o mesmo assim se tem mantido relativamente,do vez que algumas modificações se fazem necessárias quer no interês se dos comerciários, quer na substituição de livros ou danificados pelo uso, isto entretanto, em moderada perdidos propor ção. As caixas-cstantòs não são repetidas nas Firmas, para controlá-las, idealizamos uma ficha contendo o número da caixa e colunas a serem preonchidas com o nome da Firma, de entrega e data da devolução. de caixas, 4. e, Formamos assim, um data fichário obedecendo à ordem numérica das mesmas. INSCRIÇÃO DOS L^ITJRx.S: A inauguraçao da caixa-estante constitui sempre solenidade nas Firmas. número possível, Reunem-se seus funcionários uma no maior comparecem dirigentes da Firma e do SESC. A fim de facilitar o serviço de empréstimos nesse dja, bem como nos subsequentes, I Digitalizado -gentilmente por: solicitamos sempre a relação dos I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �- 4 - funcionários com seus respectivos endereços e os como leitores, mesmo que nao haja interesse no parte de todos. Julgamos assim, facilitar ao registramos momento, por encarregado execução de suas tarefas, visto não terem estes, a tempo sufici ente para o Sorviço. Quando todos não se interessam pela Biblioteca leitores, resulta algumas vezes, um número elevado de ções e uma porcentagem de retirada de livros com o número de leitores. Mas, aproveitamento, não como inseri condizente se desejamos um índice real de basta-nos selecionar os cartões daqueles retiraram livros e teremos um núrúero exato de leitores que daque Ia caixa-estante. No início de cada ano, tores de todas as Firn-.as, reformamos o registro de à medida que vamos r^icolhendo lei as caixas e no correr do ano, vamos cancelando aqueles que deixa ram as Firmas de acordo com os dados fornecidos pelos encarre gados dos empréstimos. Daremos em mapa estatístico a expressão numérica de leitores nos quatro últimos anos: LilTJR^S INSCRITOS NA BIBLIOTECA ALIBUL.^NT^ DO S^SC (4 últimos anos) ANO Fem. Masc. 552 J 1960 859 1961 1 968 1962 5.. . ACüIÄULADOS CANCELADOS ATUAIS Total Masc. Total Masc Fem. Fem. Total 520 1.072 250 328 1 578 802 848 1.650 587 J 1.446 413- 488 1 901 1272 1075^ 2.347 471 1.4J9 81 169 250 ' 1049 640 1.689 457 1.266 384 _267„.. ..J51_. 2293. 724. 1^917__ EMPRÍ;3TIMJS s O com-rciário mineiro já adquiriu o gosto e o hábito da leitura. Ao recolhermos tatística de cada livro, uma caixa-estante, fazemos apuraçao computando o número de retiradas mas I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n �culinas e femininas. Os resultados têm sido os mais variados, entretanto, nota-se que sao satisfatórios. Nas apurações que se mostram oscilantes, quando com paradas às anteriores,procuramos sempre conhecer a causa para superá-la, se nos for possível. Mas, infelizmente, vários mo tivos que afastam o comerciário da caixa-estante, de nosso auxílio. Verificamos que o movimento de dispensa reintegraç'0 de pessoal nas Firmas com as quais como também, independem e trabalhamos» alteração de tempo de trabalho com horas extras, exigido pelas datas comemorativas, exploradas comercialmente, causam diminuição nos empréstimos. Devemos ao analisar os resultados estatísticos de uma Firma, levar em consideração o tipo de serviço da o horário, nível intelectual e outros fatores que temos obser vado, mesma, como causas de reflexos no bom aproveitamento da Biblio teca Ambulante. Outro fator quo-influi poderosamente no movimento de retirada de livros é, como algumas vezes apuramos, a falta de assistência aos leitores pelo encarregado da caixa-estante, que já nos deu motivo de troca. Sao estes, quase sempre mulados de atribuições e não dispõem do tempo que lhes o acu seria necessário para dar maior atençao ao Serviço. Daremos a seguir os dados estatísticos referentes ao empréstimo de livros: ^PR^STIMOS ANO D- LIVROS TOTAL Fi^vIININOS AlASCULINOS 1958 982 2.016 2.998 1959 850 1.892 2.742 1960 1.408 1.939 1961 1.527 2.318 3.845 1962 1.547 1.772 3.319 9.937 16.251 TOTAL t 6.314 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �6 - 6* ACERVO: A Biblioteca Ambulante do S-.SC possui como os demais setor>iS da Biblioteca, um acervo próprio. Contamos com um to tal de 3«767 volumes registrados. Cisando o aprimoramento intelectual de res, baseamos nossas compras na aquisição nas sugestões de nossos leitorv>s, ainda, nossos leito dos bons autores, no interesse dos mesmos e, procuramos atualizar sempre o nosso acervo. O registro de nossos livros apresenta os seguintes dados; LIVROS R-.GISTRADOS NA BIBLIJT-.C'. .^MBULANT-j DO S^SC 1.908 1959 1960 1• 1 vo 1 1 1 00 1 1 1 ACERVO 1958 1957 574 564 1961 1962 374 199 1963 1 1 1 1 1 1 1 «XI 1 1 o 1 ! 1 ANO TOTAL 3.767 7. ASSIST::.NCIA Lu PRJPAGANDA: A Biblioteca Ambulante, como toda Biblioteca moderna, deve promover meios de divulgá-la e difundí-la Junto merciários, acompanhando assim, aos co o rítimo da indústria e do co mércio bem organizados. Quando notamos que houve na caixa-estante recolhida, menos movimento do que na precedente, procuramos apurar junto do encarregado na Firma as possíveis causas do acontecido, mo ja dissemos. Quando um dos fatores ó decorrente da de interesse pela leitura, causa, procuramos de nossa parte promovv-ndo meios de incentivar ou mesmo, co falta sanar a despertar o hábito de ler. A Biblioteca Ambulante tem se encarregado da confec ção de listas mimeografadas do acervo da caixa-estante dc mo do mais claro o detalhado possível» Estas,são distribuídas ©n tre os leitores no ato da inauguração ou reinstalação da xa. Como cabeçalho, Para cada Firma, apresentam o regulamento a ser seguido# fazemos sempre novas listas contendo o I Digitalizado -gentilmente por: cai nome �- 7 - das mesmas, como tariibém, da pessoa encarrogada dos ümprésti mos. Como inscntivo à leitura, gráficos, rcidigimos boletins bilio- contcndo pequena biografia dos autores cujos livros foram comentados c enviados naquela caixa-ostanto. Conforme a necessidade do Serviço, aos leitoras, tas também, enviamos cartas comunicando a instalação da caixa-estante, car convidando a procurar a Biblioteca Ambulante com a relação dos livros instalados, diretamente, anexa. São estas, enviadas para a residência do leitor# Obtivemos ótimos resultados com esta iniciativa, o que nos foi declarado pelos encarregados dos empréstimos e po sitivado nas apurações estatísticas das caixas-estantee reco Ihidas. Realizamos visitas às Firmas para supervisionar o Ser ♦iço, esclarecer se preciso, as possíveis dúvidas e auxiliar na cobrança dos livros atrasados» Utilizamos também do telefone para este tipo de trôlô do Serviço e através deste, avisamos a data de con recolhi mento da caixa-estante. Outro meio que empregamos para chaniar a atenção comerciários para a Biblioteca Ambulante, Mas, dos são os cartazes. como a confecção destes toma tempo e sua conservação nos é muito útil, idealizamos um porta-cartazes que os protege e dá realce. Lstes, foram feitos com um fundo que se abre, facili tando a troca dos quadros; possuem duas alças na moldura, na posição horizontal o outra na vertical, mudança de posição, possibilitando a conforme o cartaz colocado. Possuimos um bom número de cartazes com tamanho drão, uma os quais vão fazendo rodízio nas Firmas atendidas Biblioteca Ambulante, são geralmente, papela colocados perto do logio de ponto ou em outro lugar rue chamo a atenção dos re fun cionários. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �Nas Pirmas onde há jornaizinhos, dwS congêneròs, lançamos mao destas, Até na televisão, para meios de propaganda. das caixas-estantes, onde deram informas sobre a Biblioteca apresentando fotos Mantemos ainda, tiradas no ato da inauguração. entrosamento entre os promovendo reuniões. nos reunimos por ocasião do Natal, pelo SjuSC, ativida cm programa patrocinado par uma Firma temos duas caixas-estantes, Ambulante, grêmios ou encarregados Todos os anos nós quando lhes são oferecidos presentes em agradecimento pela sua colaborr.ção prestp.dp. ». entidade. Sao reuniões revestid.f.s de cordif'.lid'^de e entusiasmo, cont-ndo com p. presengr». dos senhoras dirigentes do qu^.is, dr.o inteiro f^pôio ao Serviço. se sómpre motiv-'^.r outr-^s, Sx^SC, os ^^stR-s reuniões vêem qua como um "^.Imôço oferecido pelo Presidente do S^SC, Dr. Exr.ltino José Marques Andrade, dos ^^ncnrreg^dos dp. Biblioteca. Ambulante n^is Pirmp.s, Sr. a to na Colo ofereceu uma nia de Ferias Sylla Velloso. lim recente reunião, o Sr. Presidente, temporad.?, de feri-ns na Colônia do S^SC, n ser sorteada 03 responsáveis pel-s ctix^s-est^ntes n^s Firmf^.s, entre extensiva a todos os seus dependentes. são estes, os meios que empr^^gamos para dar assistên cia e divulgar a. leitura em nosso Serviço de Biblioteca Ambu lante do S^^SC em Minas Gerais. Com este rápido e simpes depoimento de nosso lho, traba- esper-mos ter contribuído com um pouco de nossa experion cia para trocr. de idéias com nossos prezados colegas de Biblió tecas similares. Belo Hf^rizonte, junho de 1963. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �S..-.RVI,0 BIBLIOTECAS DO S-SC REGIONAL Dx. MINAS G.^R.aS DIVISÃO DO S-RVigO S^L^ÇÃO AQJISIÇÃO R..GISTRO SUCÇÃO tICNICA CATALOGAÇÃO CLASSIFICAÇÃO INSCRIÇÃO DL LEITOR BIBLIOT-.CA S.^CÇAO y D.. AT£NDII.'I_NTO \ y N LM?R..'STIMO DOMICILIAR CJNSULTA X. R..F^RÍ;NCIA CENTRAL S,..CÇAO INPANTO-JUV-.NIL SUCÇÃO D:^ x.NCAD.-,fíNAÇAO cm 1 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em NN|III 15 16 17 18 19 20 �- 2 - C-^NTRO SJCIAL FLQRLSTA f CAPITAL C. S. CARLOS PRATAS C. S. SANTA ^FIGINIA cjlOnia D^P. Farias SERVIÇO social / DEPÓSITOS / \ UB-oRABA AKAXÁ SiiRVIÇO MJKT.S CLAROS UB.-.RLÂNI)IA DE INTERIOR < T-ÓFILO OTONI POÇOS ..XTÍ.NSÃO CALDAS #UIZ \ FÖRA CARANGOLA D2i BIBLIOT-.CAS 35 C>.I:ÍAS BIBLIOTECA AI.rBJLANT. FIRMAS COM < (Capital) 25 SERVIÇO LSTAB^L^CIIO BIBLIOT^C'. AT^SuLANTIi; (interior) ♦ Ônibus biblijt^ca * \ Serviço ainda em planejamento. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st ei 14 15 16 17 lí 19 20 �SERVIÇOS BI3LI0Tx.CAS DO S^SC A Biblioteca Central do S.>^SC é uma biblioteca moder na, tanto em suas csracterísticas como em SwUS objetivos. Qaanto às características é classificada por assunto a Classific-ç ra o público. segundo o Decimal de Melviel Dewey e possue catálogo pa O catálogo adotado é o dicionário onde as fi chas de autor, .título e assunto se encontram numa só ordem al fabética; consultá-lo é o mesmo quc consultar um dicionário. Êste catálogo permite ao leitor saber todos os livros de deto? minado autor ou todos os livros de determinado assunto que biblioteca possua. a As fichas de cat?.logação sao perluradas e I introduzida na perfuraçao uma vareta de ?ço que conserva alfabetaçao nss gavetas, apesar do s^rem as fichas do a catálo go constanteinente manuseadas pelos leitores. A Biblioteca Central do Sx/SC permite o livre acesso às estantes, dando ao leitor mais liberdade de escolha e, do classificada, dá uma visão do que a Biblioteca possue sen do autor ou sobre o assunto que o leitor está interessado. Faz o empréstimo do. .iciliar com o objetivo de esti mulsr o habito da leitura e de desenvolver o espírito de soli dariedade e cooperaçao, empréstimo as mesmas com os que futuramente retirarão obras. Para alcançar seus objetivos educativos e sao da cultura numa esfera maior, de difu a Biblioteca do SLSC é fran queada ao publico de Belo Horizonte, bastando a de um documento de identidade e dois (2) cular-se como leitor. por apresentação retratos para matri Permite-se ao leitor da Biblioteca SjjSC rotirar por empréstimo dois (2) pelo prazo de 15 O serviço é inteiramente gra (quinze) dias. I Digitalizado -gentilmente por: livros e 1 (uma) do revista I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �tuíto. A Biblioteca Central funciona s&m interruiçao diária- mente de 8 às 19 horas e aos sábados de 8 as 12 horas. O caráter de seu acervo 6 geral e procura atender em suas novas aquisições as nccessidadss e as preferências de seus leitores. A Biblioteca Central do S.^SC conta atualmente coli 8.000 livros registrados. Ja fêz um total de 152.500 empréstimos domiciliares de livros desde sua fundaçao em fins de 1957« Possui 10.4^0 leitores inscritos. Além de livros a Biblioteca possui jornais da tal e de outros .instados, capi bem como revist^.s. Seus livros são áe 2 tipos: - de empréstimo domiciliar; - de consultas e referência, bliotec-, tais como dicionários, que nao saem da Bi- enciclopédias, mapi-s, atlas, etc. un 1961, foi criada a Sc.cção Infanto-juvenil, subor dinada à Biblioteca Central, vindo assim completsr a finalida de educativa da Biblioteca, visando, primeiramente, a criança, futuro adulto. A Biblioteca do S^SC possue também o Serviço de lix tensão de Bibliotecas que supervisiona a Biblioteca Ambulante e os Depósitos de Livros. A Biblioteca Ambulante é exclusivamente para ciários. Uma caixa-estante de aço contendo comer aproximadamente 80 livros é colocada em firma comcrcial pelo prazo aproximado de 3 (três) tem a caixa, meses de acordo com o interGsse despertado. livros recreativos e instrutivos e u::na parte livros infantis Jiara atender os filhos dos comerciários. Cr* Äe Sua organização é baseada numa pesquisa do preferência de leitura, idade e gráu de instrução, aplicada entre firma antes da instalação do serviço. os empregados da O objetivo primordial dessa modalidade de serviço é elevaçao do nível cultural e profissional do empregado do comércio. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí �- 5 - A Biblioteca Ambulante conta atualmente cora tal de 25 um to unidades com Serviço estabelecido. Para atender a ustas Firmas, caixas organizadas, a Biblioteca possua 35 as quais fazon. rodízio, Conta a Biblioteca Ambulante com ótima equipe de au xiliares que são encarregadas das caixas-estantes nas Firmas» Sãô.*.'pessoas idealistas e dedicadas que se bilizam pelrs caixas-estantes, controlam o préstimos e recebimento de livros, leitores, cancelam os afastados, toque da caixa, responsa- movimento de fazem inscrições dos novos recolhem e conferem todo sao executadas com gosto e perfeição. bem remuneração, es para se íaz..r a permuta. xjstas atribuições e outras que podem surgir namente., em a Biblioteca tem por tradição por ocasião do Natal, nao como paga, mas como oport» Como não rece presenteá-los agradecimento pela valiosa cooperação prestada ao S.^SC. Os Depósitos de Livros foram criados para atender aos frv-quentador«s dos Centros Sociais do S.^SC na Capital e no Interior e colabofar com o trabalho das assistentes sociais» das recreadoras infantis e das demais professoras dos Centros, com livros especializados c,ue auxiliem no trabalho de cada um. A Biblioteca do S^SC conta atualm..;nte com 13 Depósi tos de Biblioteca, s^ndo 5 (cinco) na Capital e 8 (oito) no Interior. Compõe-se atualmente de 8.500 livros já registrados» V...BA aiARIA ROCHA CH^F.. DX Bi:°-LIOT..CA CENTRAL DO SLSC D^ MINAS G.^RAIS , Belo Horizonte, 26 de junho de 1963» I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 ��d!^. '•»-^'''St yTi \^f^4 :K 3. %. M a; 4ííí,^4!4;^ •:>) '/«L w >K "^àl cm 12 3 I Digitalizado ^B^s't, -gentilmente por: ^^^;„^.l.' ;i^ �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource O SESC de Minas Gerais e sua biblioteca ambulante Creator An entity primarily responsible for making the resource Borges, Estela Maris Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/571/C749_4_CE_V_26.pdf ba9098d8ffe60abacd2a50f8003c65a5 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �f de - - VV- i^ßf '7í'^,^- ^3. 'jè ^■( 4 Í4^i UÈ: J*^-. ^%l r^í^' .■<<é?rJ •xr i-' ^ ^ft -êji f'^: "v'iqSiV' F r ^ jja/ "'"^ mwC^M cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: . ?<= ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DS BIBLIOTECONOMIA E DOCÜMERTAÇÃO ^ propósito do programa da FID/GLá (Comissão Latinoamericana da Federação Internacionali.de Documentarão) por Fernanda Leite Ribeiro Fortaleza 1963 f �IV CONGRESSO BEASILEUíej^E BIBLIOTECONOMIA E IXDCUMENTAÇAO UNIVERSIDADE DO CEARA 7 a 14 de Julho do I963 TEMA IV - HDUCAÇAO DO BIBLIOTECARIO-DOCUMENTALISTA A PROPOSITO DO PROGRAMA DA' FID/CLA (Comissão Lati.noamericana da Federação Internacional de Documentação) por FERNANDA LEITE RIBEIRO CDU + 002:061.25(10048=6) oa; (iSÄOPAULO°l^^'^? " H'- et 40V, ÇLé + Diretor çLo Serviço de Informaçoes Técnico Científicas do IBBD Vioe-Presidente da P E B A B Secretária da cm 1 FID/CLA em I960/1962 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st er 14 15 16 17 1^ �M FHCPCSITC DC FRCGHüICij'^Dü FIS/CLii 1 - Introdução Dentre as Recomendações Finais da 26^ Conferência Geral da Federação Internacional de Bocumentação (FID), de Janeiro, realizada no Rio de 22 a 31 de julho de 1960, destaca-se a que criou a Comissão Latino-ümericana da FID (FID/CLa), No "Esboço de um Programa de Trabalho a Longo-Prazo da FID" -em que são expostas bases para^reorganização e revigoramento da Fe deração, a fim de que ela seja, realmente, líder da documentação i|int ernacional - está grevista a descentralização de suas ativida des, em favor da polctica regionalista. ü FID/CLá é, assim, a primeira Comissão regional e o marco inicial da nova política da Federação. Constituem a FID/CL/í os países membros nacionais da Federação ra Ámerica Latina, para 1963, atualmente Erasil e Argentina, as filiações do Uruguai e Chile, foram os membros fundadores da FID/ÇL. ■ estando previstas, O Mexico e o Erasil Com a transformação ad- ministrativa do Centro de Documentação Científica e Técnica do Hfexico, em 1962, aguardando-se, este país deixou de ser membro nacional da FID, entretanto, o seu breve retorno à Federação, Coube ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentaççao, membro nacional da FID para o Erasil, a Secretaria geral da Comi£ são para o período de julho de 1960 a dezembro de 1962, Em 1963, a Secretaria da Comissão foi transferida para o Conselho Nacional de Pesquisas da Argentina, atual vice-presidente da FID para a area latino-americana, 2 - PRCGI-iiF.A ^ FID À FID estabeleceu, em 1960, as bases para um programa a lon- go-prazo - período aproximado de sete aaos - destacando picos, enumerados abaixo, treze tó- que deveriam nortear as suas atividades, 2.1 Publicações primárias e comunicações 2.2 Publicações secundárias 2.3 Problema lingüistico 2.4 Reprodução de documentos 2.5 Problemas de direitos autorais 2.6 Seleção e registro mecânico para efeito de consulta ^ (retrieval) 2.7 Classificação 2.8 Centros de informação especializada 2.9 Formação de documentalistas e de técnicos em informação sspecializ ada Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �- 2 2.10 normalização 2.11 Bibliografia e elaboração de resumos 2.12 Centros de informação e assessoraroentb da FID sobre documentação, 2.13 Áreas menos desenvolvidas Neste "nesfíO.n Programa, foram lançadas as bases para a Regionalização da Federação (da qual a FID/CLü é o primeiro resultado), a descentralização por assunto ^rcentros nacionais serão incumbidos de dirigir comissões especiais e serão responsáveis pela Secretaria e administração dessas comissões) e, finalmente, estreito entrosamento com outras entidades internacionais. 3 - OBJETIVOS Dü FID/CLa O regulamento da Comissão estabelece os seguintes objetivos; 3.1 - Cooperar para a difusão entre os países da região, dos propósitos e atividades da FID, 3.2 - Fomentar a criação e desenvolvimento das atividades documentação de noa jaíses da ümérica Latina. 3.3 - Coordenar os trabalhos de documentação nesses países. Á documentação da America Latina poderia ser.dividida em fases: duas antes e depois de 1950, Graças à atuação da UNESCO, anos de.1950, 1952, os 1954 marcaram o início dos Centros de Do- cumentação Científica e Técnica do Mexico, do Centro de Docu- mentação Científica, Técnica e Economica do Uruguai e do Inst^ tuto"! Brasileiro de Bibliografia e Documentação, Os anos,de 1960 a 1962 marcam a criação da FID/CLa e da FlAB/ SüL (Seção na ümerica Latina da Federação Internacional de associações de Bibliotecários) üssim, o panorama da documentação na i\raérica Latina, mostra-se cada vez mais animador. Entretanto, asinda há muito que fa- zer no setor da documentação e da informação científica. 4 - FROGRa>IA Dü FID/CLii Baseado nas finalidades da Comissão foi planejado e executado pela Secretaria da FID/CLA o seguinte programa de trabalho para o periódo 1960/62: 4,1 Estimular o maior numero possível de bibliotecas e centros dc documentação da America Latina a cooperarem entre si, facilitando, cm 1 assim, o intercâmbio de informações e de docu I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �mentação necessáricis aos cientistas, pesquisadores a estudiosos em geral, 4.2 Organizar, em cooperação com os centros nacionais de bibli^ grafia existentes na ümérica Latina, auxálio da UNESCO e da OE/i, e, se possível, com o um guia das principais bibliotje Cé-s latino-americanas, 4.3 Compilar, com a cooperação dos centros nacionais de biblio- grafia latino-americanos, um Catálogo coletivo dos periódi- cos técnicos e científicos, existentes nas principais bibli_o tecas la1r i no-americanas , 4.4 Contribuir, . ■ cora bolsa de estudos e intercâmbio de professo- res, para o desenvolvimento das relações entre os centros de documentação e de informações latino-americanos., 4.5 Promover uma Reunião anual de rerresentandes dos centros na cionais de bibliografia latino-americanos e interessados nos trabalhos da Comissão. ÁS realizações da FID/CLá durante o período de Secretariado do Brasil são objeto do anexo deste trabalho, Fode-se verificar que, apenas o item 3,3 não foi integralmente cumprido, pela simples razão de que a Biblioteca Comemorativa de Colombo, mente, da União pan americana já havia iniciado, anterior- a compilação do Guia das principais bibliotecas latino- americanas . Paralelamente, o IBBD lançando, em âmbito nacional, as bases para a implantação do sistema de aquisição planificada, preparou o seu Bibliotecas Brasileiras; Guia para intercâmbio bibliografico. Finalmente, grama da FID/CLA, americanas a GE/; cedeu, como colaboração ao pr_o a relação das principais bibliotecas latino- (levantamento para o Guia) que foi transferida para a atual secretaria da FID/CLA na ürgentina, perspectivas FUTURáS P-AR/í o PROGRiiJcii BA FIP/CLA ho terminar a execução deste primeiro Plano de Trabalho da FID/ CLA creio que e interessante ressaltar os seguintes itens: filiação dos países latino-americanos O problema da filiação de outros países latino-americanos á FID nao reside somente na.falta de conhecimento ou desinterês se pelos ideais da Federação, mas na grande maioria das vezes em obstáculos de ordem financeira, a esse respeito, ser pleiteado junto a F^C, Hemisferio, deveria como incentivo aos países desse que a contribuição total dos referidos países ficasse com a FID/CLá, revertendo, assim, em benefício da própria região, b) Seminários especializados I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 4 ii realização periódica de seminários especializados, do recente Seminário de DocGmentação Científica, tembro de 1962) a exemplo em Lima, (se- sob os auspícios da UNESCO e do Governo Peruano ao qual f oram apresentados relatórios sobre a situação da docu mentação científica em cada país desta região só de sumo interesse para orientar o planejamento das atividades da FID/CLü. c) Reunião dos membros da FID/CL'á A. reunião dos membros da FID/CLa para estudar a participação efetiva desta Gomissão no programa da FID, acima exposto e a Êivor dos interesses da documentação latino-americana é muito necessária. Urge o estabelecimento de um Programa com prazo mais longo e atendendo as reais necessidades da documentação desta área em rápido desenvolvimento. aiádiíSiiçâsb: No momento em que são estreitadas, no Brasil, as bases de cola- boração e intercâmbio de informações, permito-me ' seguintes proposições, fazer as de interesse para a região latino-ameri. cana, aos delegados presentes ao IV Congresso Brasileiro dê Biblioteconomia e Documentação; 1 - Que as bibliotecas bnasileiras e, sobretudo, os centros bj, bliograficos regionais colaborem na compilaão da Bibliografia da .america Latina (BaL), cuja secretaria é a Biblioteca Hacio- nal do Mexico. 2 - que as escolas de biblioteconomia do Brasil recebam, bolsista, estudantes latino-americanos, como para treinameto e aperfeiçoamento na céxrreira. 3 - que os. bibliotecários brasileiros colaborem, com a FID/CLü, na compila^ da Bibliografia Latino-zimericana de documenta^ ão f a ser publicadE^ priodicamente^ na Revista Internacional de Do- cumentação da FID. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st ei 14 15 16 17 lí �ANEXO FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE DOCUMENTAÇÃO COMISSÃO LüTINO-AMERICANA (FID/CLA) síntese das atividades - julho de I96O a dezembro de I962 HISTÓRICO Criação Proposta unânime das sete delegações latino-americanas tina, Brasil, (Argen Chile, Colômbia, México, Venezuela e Uruguai) ßr esentes a Z6^ Conferência Geral da FID no Rio de Janeiro (julho de i960) Regulamento e Programa de Trabalho Propostos pela Secretaria da FID/CLA era agosto de^ I96O. Revi^ tos e aprovados pelos delegados latino-americanos na Primeira Reunião da FID/CLA no México (novembro de I96O) r, Submetidos ao Bureau Executivo da FID em abril de I96I Alterações sugeridas por Espanha e Portugal na 27- Conferência Geral da FID em Londres, setembro de I96I. Aprovados definitivamente pelo Bureau Executivo na Conferência de Longres, I96I, FILIAÇÕES Brasil: I96O México: 1960 (Em 19^2, com a transformação do Centro de Docu- mentação Científica y Técnica deixou de ser membro nacional) Argentina; I96I Chile: filiação solicitada à FID, em I962, e aguardando cria- ção do Centro Chileno de Documentação para aprovação final. Possíveis filiações: Uruguai e Peru. R3S0LUC8BS Treinamento de bibliotecários latino-americanos I96O: Curso de Verão sobre Biblioteconomia da Universidade de Quito - Prof. Terezine -í^rantes Ferraz 1961: (Ed .Sraàil) 13 bolsas de estudo para o Curso de Pesquisas Bibliográ ficas em Tecnologia do IBBD - Argentina (2), Bolívia, Chile, Colômbia, co, Costa Rica, Equador, Guatemala, Méxi- Panamá, Paraguai, Uruguai e Venezuela. 1962: 2 bolsas para o Curso de Pesquisas Bibliográficas em M^ dicina - Chile e Uruguai Nota: Para 19^3^ o IBBD concedeu, I Digitalizado -gentilmente por: como colaboração ao progra- ]_'4 ]_'5 16 17 l'i �- 2 ma de treinamento de bibliotecários latino-americanos da FID/ CLÁ 5 bolsas para o Curso de Pesquisas Bibliográficas em Ciên cias Agrícolas - Argentina (2), Chile, Colômbia e Uruguai. 5.2 - 3«2.1- A CDU no Brasil Cursos especializados sobre a CDU 1960j na Universidade do Paraná - ministrado pelo Prof. Vicen tini. 1961; no Seminário Coração li^ucarístico de Jesus, -3elo Horizonte, ministrado pelo Prof. Vicentini. Notas Anteriormente a esse período já haviam sido ministrados cursos sobre a CDU. ^i-ssim, Prof. Zeferino Paulo dos Deputados5 foi realizado, em 195^? o do (Portugal) na Biblioteca da Câmara em 1957 o do Prof, Vicentini no Institu- to Filosófico de Natal; em 1959, o do Prof. Lasso de Ia Vega (Sspcnha.) na Universidade da Bahia e em 1959 o do Prof. Vicentino na Universidade do Rio Grande do Sul. 3.2.2 ^ Reuniões da Comissão Brasileira da CDU 1958/1963 (1^ semestre); I6 Reuniões, sendo 3 conjuntas com a Comissão Portuguesa (2 no Brasil e 1 em Portugal) 3».2i37*—Tabelas da CDU Em impressão; classes l(Filosofia) e 2(Religião) Em revisão na FID/CCC em em J ortugal; itíFilolor ia), 55(Geolo- gia) e*8(Literatura) Em revisão na IBBD/CDU; Tabelas auxiliares, tes) e unificação da classe I4. e classe 8. Em elaboração; 3.3 - classe 7(Belas A^ . classes 3 e 6I. Reunião da FID/CLA Primeira; México, 26 de novembro de I96O.. Delegados do México e Brasil. lívia, Panamá, Observadores; UNESCO, Chile, Costa Rica, OEA, Argentina, Bo- Cuba, Guatemala, ' l^erú^. ■ El Sclvc.cJor»- ■ "■ . Segunda; Rio de Janeiro, 20-22 de novembro de I96I. Delegados do México, Argentina e Brasil. Observadores da FID, da UNESCO, Argentina,Bolívia, Chile, Colômbia, Costa Rica, Equador, Guatemala, México, Panamá, Parag\Hi, Uruguai e Venezuela. Terceira; Buenos Aires, 9-12 de outubro de I962. Delegados do Brasil e Argentina. Observadores; FID, UNESCO, gentina, Brasil, cm 1 Ar- Chile, Panamá e Uruguai. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �Publicações Impressas: Jacquerain - A classificação decimal universal, FID - Esboço de um programa a longo-prazo, Programa da Segunda Reunião da FID/CLA, Programa da Terceira Reunião da FID/CLA, i960. I96O I96I. I962. t Mimeografadas; Regimento e Programa de Trabalho da FID/CLA (em português, espanhol e inglês) i960. Resoluções da Primeira Reunião da FID/CLA (era português, espanhol e inglês) I96O. Resoluções da Segunda Reunião da FID/CLA (em português, panhol e inglês) e^ I96I. Normas para a compilação do CAPPAL (projeto brasileiro-urü guaioj em português e espanhol) I96I. Normas para a"compilação do CAPPAL (projeto argentino; espanhol) em I962. Catálogo Coletivo de Publicações Periódicas da América Latina (CAPPaL) Sm 2 vis. I962. ORÇAMENTO A FID/CLA dispendeu no período de julho de I96O a dezembro de 1962 a quantia de 8.007,290,50 (oito milhões, sete mil, duzentos e noventa cruzeiros e cinqüenta centavos) I96O/I96I; Receita; @ 5-527.290,50 Despesa: Saldo: Z;.797,290,50 730.000,00 1961/1962; Receita; (?| 2,Í4.80,000,00 Despesa; (Sü; 2./.|.80.000,00 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �FERERjiÇÃO IíJTERMaCIONüL DE DOCUl^NTAÇÃO - Outline of a long terin policy of the international Federation for Documentation« |Tbe Hague, 19601 39p. (Federação Internacional de Bocumentçção, Publicação 325) HUBEEL, A. F, et alii - The program of the United States Natio* nal Committee for FID. American Documentation 14(1):78-81, 1963» •; RIBEIRO, F, L, „ Comissê^ técnicas de bibliografia e documentação 1"Trabalho apresentado ao III Congresso brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, Curitiba, Paraná, Digitalizado -gentilmente por: 1960] I Sc a n 14 15 16 17 lí ��- ■êWM cm 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: 17 18 19 2( �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource À propósito do programa da FID/CLA (Comissão Latinoamericana da Federação Internacional de Documentação) Creator An entity primarily responsible for making the resource Ribeiro, Fernanda Leite Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/572/C749_4_CE_V_27.pdf e4fb6e110875c00beb4f6bfed20dfcc3 PDF Text Text cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �ji^ -^âÇ.Vá^lã;-»?^ ^\l-'. -Js^f ■2 '"^0^ \^ÍÀi ?SSv "*^;:^! Jé^i ■^V' Aé^) rV^ à*«i»K ,ict>^ L cm 12 3 I Digitalizado ^^^shem -gentilmente por: „yeäBÄ**14 15 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRüSILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOGTJTvTENThÇSO Edücaçao do bibliotecário documentarista por Felisbela Liberáto de Matos Carvalho Fortaleza 1963 cm 12 3 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m f^LJ 14 15 16 17 18 19 20 �IV CONGRESSO 3Ri-.SILEIR0 DE 31 LIOTECOKOMIA E DOCUMENTA. ^«0 UNIVERSIDADE DO CEi.R.' 7 a 11; de julho de 19^3 :EMA IV - EDUCACiíO DO BIBLIOTECÁRIO D0CUí4ENTAiiISTA por FELISBELA LIBSRATO DE MATOS CARVALHO CDU 378.9 5 02+002 SÃO PAULO *• *">5. /<A_r>l»n fí „ . ' HtCC V. Diretora da Escola de BibliotoooncMnia g Documentação da Universidade da Bahia Diretora do Serviço Central de Informaçoes lÄiiversidade da Bahia 'I Digitalizado -gentilmente por: H."bliográficas da 14 15 16 1 �EDUCACÍlO DO BIBLIOTECÁRIO DOCUl^ENTAKISTA Felisbela Liberato de Natos Carvalho Diretora da Escola de Siblioteconomia e Documentagão e do Serviço Central de InforraaQoes Bibliográficas da Universidade da Bahia. SINOPSE A formação profissional do BiblioJjecario como tema central. Algumas considera^^ões sobre recomendações aprovadas era dois Congressos anteriores, de^^refere^cia ao Tema em pauta. Apreciações sobre o Currículo mi nimo determinado pelo Conselho Nacional de Educação. S ugestões para uma salutar ampliação do mesmo. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �A EDUCARÃO DO BIBLIOTECÁRIO DOCUMEilTAilISTA FGId' FROFISSIoIaL Não e a primeira vez - oxala fosse a ulti- ma - que vimos de publico defender a tese que, "da formacpo dos bj. bliotecarios docmentarist&-s brasileiros depende o futuro das nossas bibliotecas e cer.tros de documentação". Todos os assuntos contidos no Temário deste Congresso e^ tão na dependencia deste assunto chave, deste assunto eixo. Enquaja to não tivermos madureza e sensibilidade para atentarmos seriamente este problema, muito pouco nos será dado realizar. A própria vit^ ria alcançada no terreno profissional, com a aprovação da Lei n^ k08U de 30 de junho de 1962, esta fadada a tornar-se uma pálida Vitoria, se nao nos dispuzermos a envidar bem coordenados esforços na reestruturação das escolas e cursos existentes pare a formação de Bacharéis em Biblioteconomia, enquanto não funcionar em cada universidade brasileira uma faculdade ou escola da especialização. Propomo-nos estudar neste trabalho os progressos obtidos na formação p bibliotecário, hoje denominado Bacharel em Bibliote- conomia, do II COKGRiíiSGO BK..0ILEIHO DE :3I-;LIOTECONOMIA E DOCüliENTÂÇÂO realizedo na Bahia em 1959) até a hora presente. Não só estu- dar, como defender o que discutimos, o que aprovemos em 19595 e, Ia go R seguir, com apenas I8 meses de intervalo, novamente aprovamos em Curitiba, no III COKGRESSO BKaSILEIRO DE BIBLIOTECONOiuA E DOCUMENTA ]:a0, ou seja, a formação universitária dos bibliotecários brasileiros, e a duração de, no mínimo, U (quatro) anos para o curso de graduação. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �' z - 0 LS RECOMENDACOES ANTEKIDRMENTS í.PROVkDaS serie de indagsgoes, 1. Devemos começar por uma indispenseveis para bem situar o problema. f^ual o progresso obtido de 1959 £ 1963? na formação do Bibliotecário? 2. Em 1959 aprovamos p recomendação numero 2.2, no senti do dum melhor preparo escolar do profissional em biblioteconomia. O rue conseguimos*? 3« quanto avançamos? Por que nao se cumpriu a recomendação numero 2.5 tam- bém aprovada em 1959> renovsda no III Congresso em Curitiba com a de número 17» reforçada esta pelrs de números 11, 12, 13? lü.» 15> 16 e 18? Estão todos satisfeitos com o Curriculo MÍnimo determinado pelo Conselho Nacional de Educação? Em resposta a indagaçao n^ 1, devemos confessar que o proê gresso e de pouca monta. Nenhuma nova escola foi instalada. Ha, é verdade, a pro- missora noticia de que a '-'niversidrde de Assis, no interior do ülstado de São Paulo, terá em breve, em funcionamento, um curso de Bibli- oteconomia, compondo a sua Faculdade de Filosofia. E para lastimrr que, contrariando as recomendações aprovadas em dois Congressos consecutivos, as escolas que ainda tinham os seus cursos de graduaçao em 2 (dois) anos prssassem para 3 (tres;, em vez de h (Cs,uatro), como aprovamos nos referidos Congressos. Nr indagação n^ 3, a recomendação n^ 11 implica na criação de um Departarí^ento de Psicologia nas escolas, e assim a número 13« A número 12, no estudo da Sociologia. An® lUt graçrs a Deus, esta % sendo cumprida, inclusive prevista no Curriculo Minirao, naturalmente incluindo as de números 15 e 16. Jr.s recomendações de números 17 e 18 infelizmente foram relegadas . . cm 1 . Porque? deixamos aqui, em aberto, esta pergunta, com I Digitalizado -gentilmente por: a I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 3 - esperança de que este Congresso possa responde-la e encontrar os meios de tornar aquelas recomendanoes uma realidade, em futuro proximo,.. p Cl)R;\ÍCULO MÍNIMO Quanto a indagação n^ li, gostariamos de saber se estão todos satisfeitos com o novo Currículo MÍnimo. Se não o estão, como é o nosso caso, por que cruzar os br^ ços, impassíveis, conformados"? nao impede um maxitoo. Não devemos esquecer que um iiinimo De nossa parte, achamos que o atual Currículo não satisfaz, que foram incluídas matérias desnecessárias para as bi bliotecrs brasileiras de modo geral, em detrimento de outras que coa sideramos indispensáveis. rA y mm ^ ^ Sabemos, por experiencia própria, que nao e fácil manter uma escola de alto gabarito, o que vale dizer, boa tica, bom corpo docente, organizaçao dida- instalações e pessoal administrativo razoa- veis,corpo discente devidamente ajustado e atendido nas praticas, e^ tagios e pesquisas, e equilíbrio com os mercados de trabalho local, regional e nacional. Não é fácil, mas não é impossível consegui-lo, se trabalharmos no sentido de criar uma atmosfera de compreensão amor a causa. e Ha sempre uma grande receptividade da mocidade para as coisas do espírito. Ninguém é mais altruísta, ninguém e mais co^ preensivo que o estudante, o jovem - e são eles a razão de ser das r\ escolas - quando se confia nele e se lhe apresenta com honestidade e lealdade, o que dele se espera» nas grandes mudanças sociais. Sao sempre as vitimas e os heróis, Se estão as vezes mal orientados, a culpa, em grande parte é nossa, dos mais velhos. Não cremos que nenhum estudante se revolte porque a sua cola estabelece um programa de estudos alem do mínimo previsto pelo Ministério de Educação e Cultura, rá, ao contrario, a revolta lhe advi- se ele for bem dotado de inteligência e compreender que não lhe estão facultando os recursos necessários ao desempenho futuro da pr^ fissão que escolheu. 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- k - Ra formação do bibllotec?rio documentarista brasileiro, ou melhor, do i3acharel em -biblioteconomia, como denominou a Lei n^ZiOS^j ß ^ A e indispensável prever os futuros administredores das bibliotecas, centros c ■ documentacao e similares, em todo o territorio nacional. ■^sto nao sera possivel sem que lhe facultemos 1 ano, pelo menos, de estudos de CIßPCIA D/. ADiíIKISTHi-.^AO, base indispensável a aplicarão desta ciência na disciplina ORGANI2/íÇãO E ADíJNISTRAÇkO DE BI3LI0TECAS, prevista, como é óbvio, no Currículo MÍnimo. Na Escola de biblioteconomia e Dociimentação da Universid^ de da Bahia, chegamos a conclusão que, as noçoes que davamos de Cieneia da Administração, antecedendo sua aplicaçao a Organizaçao e Administração de Bibliotecas, não eram suficientes, não havia tempo bastante num período escolar, para tal. Desde 1955 temos ADMINIS- TRíiCaO no 12 ano, com reais vantagens verificadas no aproveitamento dr aprendizagem. No 2® ano, os estudantes já não encontram dificul- dades para aplica-la as bibliotecas, e sobra mais tempo para as praticas, visitas, estágios e planejamentos necessários na disciplina organização E administrarão DE BIBLIOTECAS. "ale notar que as no- ções de CIÊNCIA DA ADMINISTRí.HãO ministradas desde o 1^ ano, dão ao estudante a capacidade de melhor organizar o seu estudo, A com mais eficiência suas tarefas escolares, executando A SELE'IüO, como disciplina distinta, e uma matéria de cu«I» * * pola, que nao pode deixar de figurar no curriculo minimo e assim a PSICOLOGIi. D..S RELaçOeS HU14íINí.3 , RELACOES PÚBLICAS E PUBLICIDADE, LITERATUbu^: PORTUGUESA, LITERATU^RÍ. BRÍ.SILEIRA BRí-LSILEIRH, LITERATUR;. GEHi.L CONTEMPORitNE^,. Não se pode por em dúvida a imprescindibilida- de dum estudo bem programado de tais literaturas na formação profissional do bibliotecário. Se as escolas não estão em condições de A lhe despertar o intei» sse para o estudo dos grandes autores e suas principais obras, como será ele capaz de fazer funcionar uma biblioteca mais tarde? cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 5 - Outra questão que consideramos primordial e o estudo das línguas. Se o bibliotecário vai lidar com com uma literatura univer- sal, porque não lhe facultar o domínio de, pelo menos, mais dois idiomas além do pátrio? E para o manejo desta, a língua pátria, podere- mos considerar suficiente a bagagem que nos trazem os nossos estudantes, dos ciclos primário e secundário? Infelizmente, com raras exce- ções, a resposta e não. A verdade é que, os bibliotecários brasileiros que foram ' / ^ capazes de pugnar pelas vitorias, incontestavelmente obtidas neste • país no setor biblioteconomico, já trouxeram para os cursos que os di plomaram na especialização, conhecimentos literários, técnicos ou ci- entíficos, o que lhes possibilitou uma certa posição de liderança, uma melhor integração no espírito da profissão, pois, como sabemos, em quase todos os cursos brasileiros de biblioteconomia só se estudavam as técnicas biblioteconômicas, muito importantes, e certo, mas iß capazes, sozinhas, de bem formar e informar bibliotecários. É possível que, em outros países, mais desenvolvidos que o nosso, não seja necessário pensar no preparo do bibliotecário como d^ vemos fazer aqui, Na A merica do Norte e em quase todos os paises da Europa, a importancia das bibliotecas, a indispensabilidade dos seus serviços, rio. A são pontos pacíficos, fora de qualquer cogitação em contraBiblioteca, o Livro, estão integrados a vida do povo. se discute a cultura geral e específica dum bibliotecário. Nem Ninguém pensa em exercer tal profissão sem a devida habilitação. Entre nós e diferente. A te de junho de 1962, qualquer individuo, simples arrumador de livros, e mesmo alguns incapazes arruma-los, intitulavam-se " bibliotecários", de f^utros, miil orientados na profissão escolhida, desajustados, pretendiam e, infelizmente ain- da pretendem, ocupar postos importantes de direção ou chefia, para os quais não foram preparados. E ainda vemos muitos cargos de direção, em bibliotecas brasileirgis, que não estão ocupados por bibliotecários. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �A LEI Que podemos fazer? do Bibliotecário. Temos uma Lei que regulamenta a profissão É a Lei 408/4. de 50 de junhp de I962. É estato davia muito recente, acaba de completar o seu primeiro ano de exisA M tencia. Constrangedoramente devemos confessar que nao somos ainda um povo para quem uma Lei é um dever, obrigatoriamente a cumprir. Gostamos da chicana, do contorno, da distorsão. De modo geral nao â. tingimos ainda uma maturidade política e social que nos permita bem entender que "fora da Lei não há salvação", que a Lei resolve, que a Lei tranqüiliza, que todos poderiam viver felizes cumprindo a Lei, principalmente se capazes de sentir o espírito da Lei, colaborando, mesmo indiretamente, com os legisladores, no sentido de cumprir a Lei ou combater a Lei, toda a vez que ela fugisse ao princípio da Jus. tiça, da compreensão e da solidariedade humanas. Dissemos, de início, que a vitória conseguida no terreno profissional com a ^ei n® /i08Í4,, que regulamenta a profissão ao Bibliotecario estaria fadada a tornar-se uma palida vitoria. Isco afirma mos Justamente porque não temos um número suficiente de escolas de Biblioteconomia, porque nem todas as que se encontram em funcionamea to podem apresentar um bom rendimento de ensino, porque ainda não coa seguimos interessar as universidades em chama-las a si, torna-las eficientes, produtivas. conclusão Carecemos formar pessoal em condições de criar, entre os brasileiros, o hábito da leitura, organizar bibliotecas que funcio- nem como orgãos de educação popular, converter as bibliotecas espcializadas em verdadeiros centros de documentação, caminhando sempre 2, / r .* tualizado, par e par com o desenvolvimento artistico, tecnologico e cientifico. Pessoal que se imponha,pela sua formaçao universitária no sentido exato da palavra, e seus conhecimentos específicos. Pes- soal que tenha envergadura para defender seus direitos, e cumprir, melhor ainda, seus deveres. I Digitalizado -gentilmente por: Pessoal que seja uma afirmação da nobre I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 2 �. 7 - profissão de Bibliotecário, pessoal para o qual se fez a Lei U08U* Pessoal cora sensibilidade para sentir os problemas de xima estrutura social em mudança, como a nossa, num país que se empenha para sair dum pauperismo aviltante, do analfabetismo, para industriali2;ar-se, para elevar-se, enfim, pessoal que ajude realmente, com üm trabalho constante e profícuo, nas bibliotecas, nos centros de pesquisa e documentação. Pessoal realmente capaz de cumprir e fazer cumprir to- das as leis ditadas pelo espírito da justiça, visando o bem estar, a elevação da pessoa humana. RECOMENDi.r:OSS 1. Que o IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DO- CDMENTnÇÃO apresente ao Prof. Mil RTIFS FILHO, Magnífico ^^eitor da Universidade do Ceara, patrocinadora deste conclave, com os seus agradecimentos, o pedido da criação de uma Escola ou Faculdade de Biblioteconomia na Universidade do Ceará. 2. CUMENTaJaO Que o IV CONGRESSO BRi^-SILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DO- dirija-se aos Magníficos Reitores das universidades brasi- leiras onde ainda não funcionam cursos ou escolas de Biblioteconomia, encarecendo a necessidade urgente de criação, instalação e funcionamento de tais instituições nas su£s respectivas universidades. 3. Que o IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIj3LI0TEC0N0MI.. E DO- CUMSNT^-7f.O apele para o Exmo. Sr.'PRESIDENTE Da REPÚBLICA, pedindo a sua atenção para o problema das Bibliotecas brasileiras de modo geral e para o ensino da Biblioteconomia nas imiversidades brasileiras de modo especial. U' Que o IV CONGRESSO BR^-SILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DO- CLiHENTi-.^ÃO dirija um Memorial ao Senhor Ministro de -^stado de Educa- 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 8 - çao e Cultura) no sentido de ser nomeada uma Comissão composta de diretores e professores de Escolas de Biblioteconomia, para uma revisão do Currículo Minimo. 5. • Que o IV CONGRESSO BR..SILEIRO DE BIBLIOTECONOMIii E DOCUI-íEKTiiwJÍO dirija ura apelo as competentes autoridades em todo p pais para que se de cumprimento a Lei U08U que regulamenta a profifi, Sao do Bibliotecário e da ao Bacharel em Biblioteconomia o direito de dirigir aá bibliotecas e centros de documentação em todo o território nacional. •^ \ 3 4 5 6 �I Digitalizado -gentilmente por: , �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Educação do bibliotecário documentalista Creator An entity primarily responsible for making the resource Carvalho, Felisbela Liberato de Matos Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource A formação profissional do Bibliotecário como tema central. Algumas considerações sobre recomendações aprovadas em dois Congressos anteriores, de referência ao Tema em pauta. Apreciações sobre o Currículo minimo determinado pelo Conselho Nacional de Educação. Sugestões para uma salutar ampliação do mesmo. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/573/C749_4_CE_V_28.pdf b86fea230587f5e7ffefe690ad90409e PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �. 1^4 UJ'f^r^'Sm. -^v -'f. J^' \4 i ►V 8.sas»~, 'Á J4>" Í7i -ís3^^- ' I ^^■••' "i*gS9' cm ^ 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: Sc a n Sy st e m ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE 3IBLI0TEG0N0MI4 E DOCUIvISNTAÇÍiO Codigo de Ética Profissional do Bibliotecário Brasileiro pela tm m» ^ Federaçao Brasileira de Associações de Bibliotecários Fortaleza 1963 r 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �UNIVERSIDADE DO CEARÁ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 a 14 DE JULHO DE 19^3 CDU <>?-f002il7 TEMA IV - EDUCAÇXO DO- BIBLIOTECÁRIO-DOCUMENTALISTA 4. ^CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO BIBLIOTECÁRIO BRASILEIRO X pela FEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS c. �S/ÍJ M A^R I O HISTÓRICO 3 SECÇXO I - DO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO 4 SECÇÍO II - DAS RELAÇÕES COM O PÚBLICO DAS RELAÇÕES COM AS AUTORIDADES DAS RELAÇÕES COM OS COLEGAS 4 5 5 SEGÇÃO III - DA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS 5 SECÇÃO IV - DAS CRÍTICAS 5 SBCÇÃO V - DAS ASSOCIAÇÕES DE CLASSE 6 SECÇÃO VI - DA OBSERVÂNCIA DO CÓDIGO E SUAS SANÇÕES 6 DA MODIFICAÇÃO E DA VIGÊNCIA DÊSTE CÓDIGO 7 SECÇÃO VII - ^ ^ 000 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí �FEDERAÇÃO BRASIIEIRA M ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS -3- (F£BAB) O CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO BIBLIOTECÁRIO BRASILEIRO,que a Classe recebe neste IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação,te ve sua origem no III Congresso, realizado em janeiro de 1951, na Cidade de Curitiba, 2, O Ante-Projeto do Código acompanhou a tese "Deontologia e Ética Profis sional", apresentada àquele Conclave pela bibliotecária Laura Garcia Moreno Russo. 3, A Aprovada a tese, foi encaminhado o Ante-Projeto a todas as A^sociaçoes de Bibliotecários e Escolas de Biblioteconomia, a fim de receber as críticas necessárias. 4, Depois de estudado o seu texto, não só pelas Entidades referidas, mas também por bibliotecários, individualmente, a FEBAB reuniu todo o material e o submeteu à apreciação dos Senhores Delegados, reunidos em Assembléia Anua], no dia 21 de janeiro do corrente ano, 5, Lidas as sugestões e, como figurava na agenda dos trabalhos o enca- minhamento da questão a uma Comissão, os senhores delegados resolveram designar três colegas presentes para elaborarem um Relatório, 6, A Comissão foi constituída pelaa seguintes bibliotecárias; Lourdes Claro de Oliveira , Diretora Social da ABB, Adelia Maria Leite Presidente da Associação dos Bibliotecários do Distrito Federal e de Coelho, Maria Do- rothéa Barbosa, Presidente da Associação dos Bibliotecários do Paraná, 7, No dia 23 do referido mês e ano, durante a realização da 15®. Reunião da FEBAB, a senhora Maria de Lourdes Claro de Oliveira, relatora da Comissãcy leu o trabalho que resultou da introdução ao texto inicial das várias su- gestões apresentadas. 8, Foi assim organizado o texto definitivo do Código, que vigorará até a instalação do Conselho Federal de Biblioteconomia, quando seus membros resol verão por sua aplicação parcial ou total^ isljõ dèpõli. Qtj upi ovado na I.4-a..RRi] nião da FEBAD^ a ühi' i:-fed.liy.faLd-a—mv-dia 12-7-1963, na Cidade jie— ¥oTT&ltíZHf 000 cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �7 -4- CÓDIGO DB 5TICA PROFISSIONAL DO -rtbliotecArio brasileiro SECCÃO I - DO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO 0 Mblioteoario devo preservar, o cunho liberal prífiasão, fundado na liberdade de Investigaçao oientlfica (jignidade da pessoa humana» f a sua tß. 22 - O bibliotecário deve, acima de tudo, capacitar-se de^ue loSsfo S^se exerce num circulo restrito de interesses pessoais, mas constitui um elemento substancial da comunida e. Artö. 3® — Anlicará o bibliotecário todo zSlo e aillgência e os recursos de PÍL e^ prol do progresso da profissSo e bom nome da xnst.tuiçao onde sirva. Art2.. 4« - OS deveres do bibliotecário compreendem, a defesa dos interesses que lhe sSo confiados; o prestigxo de sua classe, dignidade e aperfeiçoamento das instituições bxblio economic ® direit^de^m co. 52 - O bibliotecário não se valerá de sua fício próprio quando essa atitude comprometer o dir. lega ou os direitos da classe em geral, issao e on interesses da classe. ciaçao em <iue estiver filiado. Arts. 70 « tração pública, propugnando pela aprovaçao de p resoluções, defendendo direitos e causas juEtaB. SBGCÂQ Art2, 8 2 II - G DAS RELAÇÕES COM O PÚBLICO Deve o bibliotecário tratar o público em geral, ^ ã IL estima pela Instituição e pelo aervxço respectivo. Art2. 92 - Devo o bibliotecário oapacitar-se da responsabilidade educativa da sua profissão. Apt2,102 - Deve o bibliotecário facilitar e orientar tSda a ?:iã, leibrando-se ,u, a Biblioteca e.iste em função do leitcr. I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �-5- Art2»112 - Deve o bibliotecário tratar as autoridades com respeito e urbanidade devidos, a fim de que seja respeitado e acatado no exercício d© sua profissão, ou fora dela. DAS RELAÇÕES COM OS COLEGAS Art2,12° -• Havendo queixas sérias e fundadas contra um colega, seja qual for o cargo ocupado, é de obrigação representá-las ao poder competente. § 12 - Cabe ao bibliotecário prestar auxílio e solidariedade alvo de críticas injuataSf ao colega Art®.13° - Deve observar em suq,s discussões nas Assembléias de classe ou em outro qualquer ambiente, a mais perfeita eortezia e urbanidade, abatendo-se de a,lusões à vida particular e de entendimentos tendenciosos. SECÇÀO III - DA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS Art2,142 - Para a prestação de serviços profissionais,o bibliotecário deverá ter em vista of seguintes elementos; a) - a relevancia, o vulto, a complexidade ou dificulda de do trabalho; b) - o tempo necessário; c) - o lugar da prestação dos serviços, Arto,15® - Deve o bibliotecário não se pronunciar sobro serviços que saiba entregues à responsabilidade de outro colega, sem conhecermos fun damentos da opinião ou da atitude do mesmo e na presença dele, ou com seu prévio e expresso assentimento. SBCÇÃO IV - D^ CRÍTICAS Arto,162 - são condenáveis e devem ser proscritas as discussões pela Imprensa« § 1° - Quando circunstancias extremas, de razões especiais, possam juati ficar a necessidade de uma explicação om público, só poderá fazelo em seu próprio nome, assumindo toda a responsabilidade pela publicação» Artö,l72 - Hão deve o bibliotecário apontar falhas da formação profissional ou associativa brasileira era Congressos ou Reuniões Internacionais, deixando para faze-lo em suas Associações de Classe,om Reuniões e Congressos Nacionais» Digitalizado -gentilmente por: �SECÇÃO V Art°»182 • Cabe às Associações de Classe: a) - reforçar o sentimento de responsabilidade do bibliotecário; social b) - incentivar e difundir estudos biblioteconômicos e documentalógicos, contribuindo para o aprimoramen to da classe, sobre os çontos de vista téenico7 cultural, social e economico; c) - estimular o debate^ entendimento mútuo e cooperação entre vários grupos interessados, organizando trabalhos de equipe; d) - criar um clima social que se imponha administrativas do país; às camadas e) - estabelecer um ambiente moral, de forma a conseguir do bibliotecário obediencia a esses princípios, Art2,19° - Declinará o bibliotecário de mandato para o qual tenha sido eleito, logo que lhe sinta faltar a confiança dos seus colegas« Art2»20ö . No caso de renúncia de mandato, terá o bibliotecário o maior cuidado em preservar a defesa dos direitos a ele confiados e absterse de declaração pública, SECÇÃO VI - DA OBSERVÂNCIA DO CÓDIGO E SUAS SANÇÕES Art0,21° - Deve o bibliotecário levar ao conhecimento de sua Associação de Classe, com discreção e fundamento, as transgressões das normas deste código, Arts,22ö - Quando em dúvida sobre questão de ética profissional não prevista neste Código, o bibliotecário deve, antes de qualquer atitude, apresentar o caso em termos gerais à consideração de sua Associação de Classe para que o considere. M A , Artö,23° - Sempre que haja transgressão das normas deste Codigo, a Associação a que o bibliotecário pertença chamará a atenção do associado para o dispositivo violado, e comunicará^ao Conselho Regional a ocorrência. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí �§ 12 _ Caberá ao Conselho Regional de Biblioteconomia aplicar as sanções previstas no seu regulamento e recorrer, se necessário, ao Conselho Federal de Biblioteconomia. Artö,24e - A enumeração dos preceitos expressos neste Código, não exclui outros deveres que aos bibliotecários impõem às Leis e Regulamentos que regem o país, nem os que resultem da independencia,probidade, virtudes que hão de ser as inspiradores de todos e de cada um de seus atos da vida profissional, SECÇÃO VII - \ DA MODIFICAÇÃO B.DA VIGÊNCIA DESTE CÕDIGO Art2,25° -Qualquer modificação deste Código, somente será feita pela Assembléia dos Delegados da FEBAB, em virtude de proposta da Diretoria eom antecedencia de 90 dias. Arto,26ö -O presente Código aprovado em Assembléia dos Delegados no dia 12 de julho de 1963, entrará em vigor em todo o Território Nacional a 15 de julho de 1963, cabendo às Associações de Classe, promover a sua mais ampla divulgação» —. 000 ��'A 1 "k- ■S^ "=^'.;2 ew*X^ I1 ÍV*^ ■^j *••--**^•*11^^ % líT; v--; '.Í.J f#/i L^l^iSt N.» sfe. % -ft^.-^^ cm 12 3 '"|""l""|""l""| Digitalizado ^B^s'stem' c c -gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Código de Ética Profissional do Bibliotecário Brasileiro Creator An entity primarily responsible for making the resource Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/574/C749_4_CE_V_29.pdf b18972b21ee098a37b5ced36a2e250b1 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �>vth w.'^: -"^F i>W S"^ r:^. « . V^ v. k^,^pr -^ll •í^l''. 's 4^^ cm 12 3 Digitalizado ^Ê^k"" -gentilmente por: ^ ^rrs lllllllllllllllll 14 15 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA S DOCUMENTAÇÃO Os arquivos corao fonte fundamental de documentação por Flavia Rubens acgIoIí Prado Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m ♦ 14 15 16 17 lí �TRMA 7 UNIVERSIDADE DO CEARÁ CDU 930.25:002 Os Arquivos como^fonte fundamental de documentação •..V- v. por Flavia Rubens Accioli Prado I Introdução do Professor David Carneiro i Trabalho apresentado ao IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Docu mentação, realizado em Fortaleza, dõ 7 a 1^ de ó^lho de 1963. �COiS'T>JÚDO ♦ Introdução 5 Conceito fundaracntal 6 Qualidades de um arquivista 7 Tipos de Arquivos 8 Seleção e arranjo 9 Tcndtncias Eodcrnas da Arguivística 13 Dinaaização da Arguivol^gia pelos processos modernos dc regi 3tro do documcntos 14 Arquivol'^gia e Biblioteconrnia 14- Esboço de ur iDrogracia de Arquivolo5';ia para as Escolas dc Bibliotccon^^^ia 15 Reconcndação 16 Referências bibliográficas 17 SINOPSE Expoê as finalidades dos Arquivos co-ic inètituição e especifica o aatcria de Arquivo como documento. de pesquisadores,quais os âsteTüas arquivista o tipos de Arquivos. Sob o ponto de vista de classificação, '^alidades de Ressalta a inportância dos arquivos econôraicos-sociais. Princípios de seleção e arranjo apresentando van tagem g dt-svatafy^n. Técnicas Liodernas de duplicação e registro de do cuiaentos no progresso da .irquivística. Rocomcnda o ensino de Arquivo logia nas Escolas de Bibliotccono-ria propondo um programa básico. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �-5 I N T H o D U Ç~à O Embora não h-jj no presente século, mais, a pos- sibilidade de saber-se como e por que forma foram guardados na antigüidade os primeiros documentos, constituídos desde logo em ar- quivos embrionários, na realidade a lóp:ica nos fornece diretrizes para conceber, desses arquivos primitivos, como de quaisquer seu surto e sua cosntante evolução. . O Ocidente possue no tíouseion de Alexandria e na Torre de Nara do Japãp, esses dois embriões modelos, marcos zero - de evolução, modelares, ao mesmo tempo das bibliotecas, dos museus e dos arquivos históricos. Necessário é, sem duvida, distingui-los, pelas - suas funções e a natureza dos elementos culturais ciue depositam. i Biblioteca é a reunião de livros, de codigos, de obras realizadas por artistas, dramaturgos, historiadores, pesquisadores, cientistas e poetas, aue nos papiros ou nas tijoletas assirio babilônias ou nos rolos de pergaminhos expunham idéias, pressões, im extravasando sentimentos ou procurando passar à posteri- dade quanto de extraordinário um dia houvessem assistido, visto ou concebido. Os livros destinavam-se não apenas a expansão comunicação de sentimentos, geração, idéias e projetos, e dentro de uma mesma senão também visavam a permanência nos pósteros daquilo - que alguém pensou e redigiu segundo as boas reguas da linguagem - (sem se,f,'uir as quais essa comunicação tornar-se-ia impossível) segundo as formas coetâneas. II Os Museus (de início não separados das biblio tecas) assim denominados por constituírem local onde se reuniam as musas ou aqueles aue delas esperavam inspiração, passavam, a pouco e pouco a ser local onde se guardava a documentação concreta de he roicidades pretéritas dos povos: dos, seus, Armas, reliauias de heróis, escu- donde a denominação grega de oplotecas aos seus primitivos Mu armados nos templos consagrados a Marte, á Minerva ou a outros deuseus invocados nas horas de perigo da mesma forma como ho^e, sob outra capa se invocam Virgens de vária denominação, tam bém específicos, ou Cristos, ou santos igualmente milagreiros. III Enfim os arquivos, ainda hoje não totalmente separados em toda parte, de museus e bibliotecas (mas com essa ten dência em todos os mais adiantados países do mundo) são o repositó rio de documentário eventual, de destino efêmero dos múltiplos eleé mentos, que talvez devessem ser destruídos ou que não sendo destina dos especificamente à permanência, do valor. tenderam a eternizar-se, ganhan- Os documentos então escritos para preencher um destino I Digitalizado -gentilmente por: - I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �atual, comunicando noticias impressões ou projetos, ou eventualidade da vidacomum, ordens ou fatos cotidiana, depois passavam a ser de- monstração de "realidades escondidas", quando a história, <1 feita por memorialistas ou pela recomposição alinhava de tradições lendas e impressões e notícias, coesas, encobria situações difíceis, atuações menos conhecidas porém mais realmente importantes do que aquelas que as aparências consagradas pela tradição, pudessem revelar. Os arouivos tiveram, pois sempre um duplo destino: Jurídico e histórico, ao mesmo tempo. cados, ou jurídico e histórico ou historico • öuri'dico Serviam para .justificar condutas dos altamente colo quando sua "estrela" ou seu prestigio político, lo de outros ulteriores lideres, tendo desaparecido, superado pe- seus atos pas- saram a ser olhados sob angulo e prisma inteiramente diverso. Cada lider, documentação de sua vida: cada Chefe político tendeu a guardar Cartas, contas, partes de batalha, feitos em horas dificeis por chefes a subordinados, de gratidão, a apelos demonstrações - ordens para iniciativas de extrema responsabilidade em que honra era posta em jogo. Tudo passou a ser guardado porque tudo foi julyado à vista das mudanças de situação ou na espectativa de sua possibilidade. Da felididade -para o demerito absoluto como acon teceu a Carlos I da Inglaterra, ou a Luiz XVI e Maria Antonieta de França. A história é um Tribunal. E embora nem todos tenham importância para merecerem ser julgados perante ela, qualquer crimi noso vulgar, para que seja julgado, determina o amontoado de documentação especifica no autos de um processo de sorte a permitir aos juizes a formulação certa de hipóteses, a respeito da ocorrência que deva ser focalizada para julgamento dos réus, - sua condenação ou absolvição. As figuras históricas são sempre réus potenciais. Dos arquivos particulares de pessoas públicas é que surgiram os arquivos históricos, se serviço permanente, de caráter nacional, constituindo- com pessoal especializado funcionários manti dos para esse efeito. De início os arquivos não foram outra coisa além de amontoados de papéis de várias origèBs. Logo eles se começaram a classificar por datas e - por pessoas, admitindo especificidade múltipla. Dois arquivos europeus podem servir de exemplo a es ta nossa esquemática introdução: O "public record office de Londres e o Arquivo Colonial de Lisboa. O primeiro elemento destinado a servir um publico extremamente amplo e intelectualmente em extremo adiantado, por intermédio a Universidade de Londres, tálogos a série de documentos que I Digitalizado -gentilmente por: serve-o e publica em livros e ca- ^de século em se'culo vão sendo I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí 19 �postos à disposição dos estudiosos, na forma de índices. O .segundo, da Torre do Tombo CO de Portugal, , acumulado em muitos séculos, e separado que reúne expressamente o documenT:ário específi destina—se a servir aos estudiosos das antigas e — atuais colonias lusitanas desde a grande época dos descobrimentos» Aquele já possue tudo esmiuçado e catalogado. Ê fácil ir-se ao que se quer, e pre-determinada: se a nossa pesquisa Século, assunto, guerra especifica, lugar, pode servir para uma busca anterior à chegada ao arquivo. se vai para uma constatação final, tudo A este só ou verificação de forma. O português ainda e mina a fornecer riquesas inesperadas. Os especialistas era diplomacia, a leitura da documentação, os arquivistas habituados são estupendos, habilissimos, extraordi- nários, mas ha ali muita coisa a fazer ainda sobretudo para nós bra sileiros. O arquivo da Inglaterra não publica os seus documentos, mas o Índice classificado do que possae. O outro, o pox'tugues (Colonial) nada tem publicado, mas.ambos facilitam absolutamente tudo aos estudiosos e pesquisadores, ainda que a facilidade do inglês é incompar'avelmente maior quando se sabe-o que quer. Quando em 195® voltei da Europa, torio e o entrequei ao Governador do Estado, o rquivo /-.istorico do Parana. trouxe o meu rela por decreto foi criado Mas tudo se resumiu a esse decreto. Nossa documentação histórica local está se perdendoAs : amaras têm queimado seus arquivos, quando os bi chos não os destróem e as traças não os devoram. É certo oue Curitiba publicou parte dos seus arquivos nos boletins, sob a direção admirável do historiados Francisco Negrão, mas o arquivo de Paranaguá desapareceu, pelo que se pode saber das referencias de Vieira dos Santos, aproveitado. O Brasil já esta em época, com as suas Universidades oficiais de entrar em combinação com elas, mo serviço publico especializado' , vo »acionai, que o teria examinado e - e faze-las trabalhar co- como fazem os ingleses. tantas vezes visitado e aproveitado por mim, bem, mas tem organização obsolete. - O/^rquifunciona Pode modernizarsse e expandir-se com a publicação de seus índices e de um ou outro documento modelart integro. O arquivo de São Paulo também é riquíssimo. Parte dele ja foi publicado, mas também na sua totalidade em lugar de o ser sob classificação, apenas para guiar com segurança os estudio- sos sem custarem fortunas as i'esxoctivas publicações. D.C. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �-6 CONCEITO FUNDAMMTAL A principal finalidade do Arquivo e registrar todos os documentos, a ele confiado-^- sem dist " ção e cronologi- camente. O Arquivo é a "memória" de um organismo, um Estado, de - de um País, de um Povo, de uma Época ou de uma Civi- lização . Em seu processamento de dados ele pode conduzir ao levantamento da História religiosa, ca, sòcial, política, econômica, ca, desde a de uma Civilização, de épocas distantes, filosófica, heralái- científica, literária, artisti até ao menor incidente nacional ou ao menor fato pessoal que se tenha int_e resse investigar. O material dos <?rauivos são, formalmente, os documentos oficiais provenientes de repartições públicas. Para tornar possivel a sua pesquisa posterior é necessário agrupar racionalmente esses documentos segundo um sistema previamente escolhido. Os sistemas de classificação de documentos têm preocupado seriamente os arquivistas. A diversidade de finalida des para as quais cada documento pode servir nas pesouisas, gundo o ponto de vista do ptsauisador, se- tem dificultado essa ta- refa, Um economista não vê um documento sob o mesmo aspecto que um historiador. Entretanto, a evolução histórica, o registro de fatos políticos cTbservados pelos historiadores po dem levar os economistas a detcriainar e prever os ciclos econômicos. O historiador de negócios vê um documento de maneira diversa do industrial que visa o lucro, enquanto aquele a doutri- na. O grande problema das imensas lacunas em nossos Arquivos é á-f-Yido a que nem todos os povos tiveram o culto pelos escritos. Mesmo os reis que tinham verdadeiro culto a seus arquivos e só os confiavam a pessoas de toda a sua confian ça, apenas mantinham em seus "tombos" os documentos que julga - vam de interesse para a política de seu reinado. E para evitar perdas, mandavam tirar cópi-^s e as distribuiatijpelos principais mosteiros, lugares sagrados, a quem confiavam a guarda. Enquanto os Arquivos tiveram apenas interesse de pesquisas históricas permaneceram estacionários. Somente quando iniciou-se a fase de interesses políticos foi que os Arquivos tomaram um novo aspecto e aceleraram sua marcha pc^ra cum prir o papel que a Humanidade deles espera. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 17 l'i �Assim como a curiosidade ou a ambição fizeram sur gir os "ratos" dos túmulos dos faraós, assim surgiram os "ratos" dos arquivos. O desaparecimento contínuo de documentos fez com que em várias épocas se tomassem medidas para coibir os roubos. Leis cartas de excomunhão, etc., foram promulgadas. Em 1621 foi lavrada Carta de Excomunhão contra todos aaufcles que se apoderassem, ilicitamente, de documentos per- tencentes aos Arquivos Reais. No Regimento do Arquivo de Évora, Jhoanes Mendez GÓis, lê-se que elaborado por ..."todas as escrituras serão poa tas em arca de duas chaves das ouais uma terá um vereador e a ou tra um procurador". OU/^LIDADES D£ UM ARQUIVISTA "Para o bom artífice não hà má'ferementa." Não resta a menor dúvida de que o melhor profissional ê o de vocação. O serviço de Arquivo, por ser de grande responsabilidade, deve ser entregue a pessoas com o necessário preparo técnico e aptidão para o trabalho, O descrédito dos Arquivos, ocorre, em geral, em en- tidades que entregam a sua organização a pessoas muito jovens e consequentemente sem a necessária maturidade e experiência, ou a pe ssoas idosas que não têm mais animo e entusiasmo pelo trabalho. Os jovens por sua inexperiência são em geral irriguietos e pulam de um ser.viço para outro, a sem ter o principal princípio que rege Irquivologia - o método, A desordem das idéias, inimigos da Arquivistica, a indisciplina mental são - e em geral conduzem a imprevisibilidade - a falta de espírito crítico, O tino para classificar os documentos éinerente a faculdade de memória e espoirito analítico. Por outro lado a sistematização no trabalho do arquivista é o principal índice de progresso e ordem. A complexida de de assuntos e diversidade de pontos de vista com que são tratados os documentos, induziria un arquivista, menos avisado, a um caos. Sobre todas as qualidades de um arquivista, impulsiona seu serviço e o engrandece, o que é incontestavelmente, o dinamismo. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �TIPOS DE ARQUIVOS -8 Desde os hebreus se tem notícia de que já reuniam seus documentos em lugares próprios. Os egípcios, gregos e romanos mantinham seus arqui vos públicos nos templos, lugares sagrados e nos palácios dos imperadores. Prova evidente da preocupação de pre erváãlos e do va- lor que lhes atribulam. Atualmente os Arquivos sofreram as influências des centralizantes do progresso. E uma infinidade de tipos de Arquivos surgir-m e surgem a todo momento. Em linhas gerais podemos classificar os Arquivos em gerais e especiais, quanto a extensão, ei públicos e privados, quan to a entidade a que estão subordinados. Arquivos públicos - são os mantidos pelos serviços governamentais e postos a consulta, publica. nais, Estaduais, Iviunicipais, São os Arouivos Nacio e os Historicos, Geográficos, etc. - pertencentes à instàtuições públicas. As Universidades brasileiras devem ser alertadas pa ra o papel importantÉssimo çue poderá proporcionar na pesquisa cul tural de seus Estados, com o arquivamento sistemático de seus doou mentos e incentivando a formação de arquivistas. Arquivos privados - são os pertencentes a organizações culturais, ou indivíduos, organização, comerciais, industriais ou reunidos por familias - organizados com documentos pertencentes a própria família ou indivíduo, ou nao postos a consultas. Mosteiros, de famílias, ou a eles estranhos. São os Arquivos de bancos, Podem ser associações, etc.. Freqüentemente os Governos tem adquirido arquivos particulares Julgados de interesse para o Estado, da mesma forma como adauirem bibliotecas particulares que assumem um determinado valor. ARQUIVOS ECONÔMICOS E SOCIAIS As fontes dos Arquivos nacionais são em geral, Presidência da República, ou Gabinete Real, deres Legislativos e Judiciários. os Ministérios, a os Po- Mas esses orgãos não constituem as únicas fontes dociimentais da história de um povo em todos os se us aspectos. A margem das fontes formais de documentos públicos, surgem as empresas comerciais, industriais, as sociedades, - estabe- lecimentos financeiros. Podemos facilmente imaginar o que representaria para um historiado-', do séc. cm 1 XXI, I Digitalizado -gentilmente por: os arquivos do imenso império econô I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �-9 mico representado pela famosa wall Street, Shell, do Eximbank. ou da General Motors, da Lembrando-nos o lucro do ano de 1962 da General Motors foi maior que as despesas do Governo Brasileiro, não será dif^ cil avaliarmos o que os arquivos da General Motors representa:.íem mate ria de pesquisas ci ntificas, economicas e sociais, técnicas, etc. Um historiador do futuro tiraria conclusões comple tamente invoridicas se limitasse suas pesquisas sobre nossa vida atual apenas nos arouivos nacionais. O historiador de negóffios não terá'/econômica do se culto passado, se não tiver acesso aos arquivos das principais empresas comerciais, industriais e financeiras da época. Os governos têm tentado controlar os arquivos de em presas, mas encontra forte oposição. Quando mais a empresa cresce, mais ela tenta fugir ou anular esse controle. Na luta do poder politico sobre o poder econômico e possivel Que no interesse público, os governos possam exigir o dep6si~ to oficial de tudo o que representa um valor real dos estabolocimentos empresariais. A concorrência econômica, fartamente defundiií pelos fins lucrativos, poderá ser solucionada sôbre o depósito selado por período tão longo ouanto as empresas acordassem. O governo tornareseqia o "Arquivo da história de negócios do país". A Inglaterra deu esse exemplo fiondado em 193^» o Conselho para a Preservação dos Arquivos de Negócios que iniciou seu levantamento ^sôbre os arquivos mais antigos procurando, sabiamente re- cuperar o que hal7ia sido negligenciado . Outro aspecto interessante é a regulamentação impôs ta as empresas por parte do Governo, com a finalidade de obter dados - para estabelecer tarifas às concessionárias do Estado. Essa regulamen- tação, para conseguir seu intento estabelece normas as empresas quanto a organização e manutenção de seus arquivos. mar, Bastaria ampliar essas nor e teriamos alem da preservação de nossos bens materiais, os morais. Embora o liberalismo das empresas tenha evoluido muito, e alguns proprietários de arquivos tenham permitido, a historia dores qualificados, acesso a eles ou publicado suas experiências e renovações, nenhuma empresa divulgou até hoje, um diário completo de suas atividades, ou algo semelhante. SELEÇÃO E ARRANJO Seleção "O Arquivista procede com o arquivo como o Arqueo'logo com uma peça pré-historica". cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �-10 A grande questão sucitada quanto à seleção de documentos, e se ela deve ser feita pelo Arauivista ou por um especialis- ta no assunto do documento? O argumento a favor do Arquivista, é de que ele é um técnico em seleção e estuda os processos de avaliação de docu.entos com imp-ircialidade e com cspii?ito da pesquisa no campo geral a que esse poderá servir e aquele quem dará a classificação desses documentos. Ao - passo que um Historiador vê um documento sobre o valor da comprovação de um fato ou ocorrência cue poderá deduzir um acontecimento subentendido ou oculto, mas que se suspeita. O Economista vê um docuíáento sob o aspecto de dados estatísticos, histórico de preços, evolução de industrias, etc. E o médico, ção clinica, propedêutica, pitologica, ta uma cultura geral, a introdução e o vê sob o valor de informa- etc.O recurô é dar ao Arquivis- ou conforme a tendência moderna, a especialização no assunto do Arquivo a que ele ira se dedicar. O Arquivista para um desempenho geral de suos funções deve ser üm pFOuco encadernador (para poder avaliar uma encadernação), restaurador (para preservar), reveladoras e insetecidas), químico ( p.-ra conhecer das substâncias Engenheiro (para instruir na construção de prédios destinados a arquivos), com arte e gosto), Arquiteto ( para dispor as instalações Entomologista e micologista (p^ra combater os inse- tos e fungos aue infestam os documentos,arquivos, estantes, etc.) e fo tógrafo (para decidir sobre a duplicação de documentos). d Arquivista na operação de seleção sofre como todo pesquisador, as tendências da época. O que é um limite ao julgamento com segurança do que pode" ser destruido ou guardado. Tem-se tentado estabelecer códigos ou tabelas de re tenção e destruição, regulamentos que prescrevem regras de conservação e supressão, (uadros de documentos sucetíveis de serem suprimidos, mcnclatura com os prazos determinados para cada tipo de documento, o es- tabelecendo em cada campo específico, preceitos próprios. Eta sentido lato os documentos, para seleção podem ser considerados eternos, de vida curta, e rápida daducidade. Podendo ser assim esnuematizado: Posteridade Atualidade Caducidade "morte" O princípio aue rege essa classificação consiste em determinar os documentos que devem ser preservados eternamente e o "tempo de valor" para cada um das segunda e terceira categorias. Nesse sentido o governo francês, baseando-se em I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �-11 princípios de 1844, regulamentou a lô de de seleção dc documentos, I. de 1921, aa regras gerais estabelecendo: - Devem conservar-se indefinidamente, em princípio: a) todos os processos e registros encerrados anterior ao ano VIII b) todas as peças gue possai;i estabelecer um direito em proveito de uma ad^iinistração, de uma associação ou de \xm particular; c) todos os documentos que apresentam ou passam adquirir um interesse histórico. II - Podem, em principio, ser suprimidos: a) os documentos cujos dados essenciais encontram-se em outro documento recapitulaôávo, principalmente se esse documento foi - impresso; b) os papéis que nao apresentam senão um interesse temporário, porque ultrapassado o momento em gue podiam ser úteis. Embora as regras sejam simples, tornam-se dificeis de - discer ,ir o valor de um documento diante das tendências da época e o alcança do Arquivista da precisão para um futuro remoto. Mas é principio básico e indiscutível de q-e sempre que houver duvidas qHi.i;to, at-r preservação ou destruição de um documento, este deve ser preservado - "in dubio pro reu". Mas cm todos os países, responsabilidade do Arguivista, tem sido deixado a iniciativa e a destruição e guarda dos documshtos. Quanto ao assunto, a prioridade é porinterêsse historico e administrativo. O mais importante fator da seleção e a sistematização. E é também o mais dfficil. Sfcleção. Os historiadores, : são inimigos naturais da Argumentando que um fato sem a menor importância pode constitu- ir um fato-chave no futuro. Assim é que uma prestação de contas de um "Master of Revels" da Corte de Jaime I pode parecer caduco, entretanto serviria para o levantamento de artist. as que se apresentaram na época os jogos de salão, costumes sociais, tecidos, iguarias, vinhos, erfim - uma infinidade de pequenos detalhes que seriam importantes em uma biografia ou num estudo de usos e costumes, ou mesmo industrial da época, fonte imprescindível da literatura inglesa, principalmente nos estudos ãóbre Shakespeare. Mas a seleção é inevitável. prejudica a E quanto mais relegada, mais nidade. Ravisse calculou, para os 1.500 quilos que um estabele- cimento bancário parisiense recebia por dia,o acúmulo de 450.000 ouilos por ano. E para uma coleção de 5o milhões de documentos públicos pelo exame de 30 por.dia, levar-se-ia um milhão de dias para ser concluido, ou seja 5 mil anos. A par da análise qualitativa e quantitativa entram o bom senso e a cultura do Arauivista. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 iq 17 19 20 �Arranjo "^2 "Um lugar para cada documonto e cada documento em seu lugar". .".índa Que a maioria dos arquivos sejam organizados ordem sistemática, èm ou porque seja regra adotada por regulamentos dc% tado ou recomendação de í^ssociações de Árquivistas, a ordem cronoló- gica tem sido defendida por numerosos e acalorados pesquisadores. Em defesa do arranjo cronológico, sociais, argumenta-se qua aos historiadores políticos, econômicos, literatos, artísticos,etc proporciona num rela-nce, toda a seqüência com que se desenrolaram os fatos de uma determinada época. Um obstáculo a esse arranjo são os documentos sem data. É verdade que determinados tipos de documentos são incontestavclmente preferíveis em arranjo cronológico. Entretanto, a du plicidade ou multiplicidade de tipos de arranjos num irauivo, pode con duzir a uma prolixidade de serviços, absolutamente irrecomendavel. Em defesa do arranjo sistemático, hà o exemplo por um professor da "Ecole des Chartes" de Paris, citado quando documentos - isolidos pertencentes ao século XVIII forami retirados de diversos ar quivos para serem ordenados cronológicamente - a maioria não era data do. Por mero acaso, chegou-se a conclusão de que todos esses documen tos pertenciam ao Gabinete de Luiz XVI. Somente com a sua reunião foi possivel estabelecer uma seqüência lógica e mesmo atribuir datas tornar legivel ou pelo menos interpretavel a coleção. e SÓ assim,ela po de trazer a luz fatos importantes dêsse reinado. i dispersão cronológica dificilmente poderia conduzir a interligação aue o local - Gabinete de Luiz XVI - deu a "chave" da incógnita. Não seria suficiente adotarmos o arranjo sistemái7ico. Teriamos gue decidir qual o sistema. A discussão dos sistemas tem sido assunto para os mais extensos tratados. Limitar-nos-emos a enunciá-los: numérico, geográfico, decimal, ideológico, alfabético, qualitativo, alfabético cronológico , etc.. O princípio da provúniência, mantidos pela repartição aue o originou, arquivistas. Êsse princípio, em que os documentos são teve grandes adeptos entre os surgiu na França após a Revolução Fran- 9^®®^ baseia-se na preservação dos documentos^por unidades orgânicas ^.londs ; Na Inglaterra usou-se a* expressão grupos de arquivos (archives groups) em vez de unidades orgânicas. Nos Arquivos nacionais é adotado o princípio de grupos de arquivos e definido como "unidade primordial do arquivo"estabelecido �-13 pelo principio da proveniência com a intenção de constituir unidades para o serviço de arranjo e descrição dos arquivos e publicação de seus inventários, Embora baseados no mesmo principio os termos unidades orgânicas e grupos de arquivos não são equivalentes. Um grupo de arquivo pode ser úma unidade orgônica, várias unidades orgânicas, ou ainda par- te de uma unidade orgânica. A interpretação desse princípio tem variado constantemente. Na França, onde foi formulado, cada unidade orgânica é arranja da por grupos de assuntos e dentro de cada grupo, alfabc-tica, cronologica, geogr-ificamcnte, vários paises, os itens dispostos etc.. Na Holanda, seguida por e na Prússia estabeleceu-se que os documentos em cada uni dade orgânica devem ser mantidos na mesma organização dada pela reparti ção que os originou. TmêNCIAS MODERNAS DA 4RQ.UIVISTICA Em principio, os paj)iros, as tabuletas de argilas, o codex tiveram a mesma finalidade dos modernos materiais bibliográficos de hoje - difundir os conhecimentos. mento dessa difusão que chegamos ao nosso século, ttes, discos, os pergaminhos fitas de gravação, Foi no aperfeiçoa- aos filmes, microfil etc.. O maior problema que preocupou os Arquivistas dos mais remotos "Museum" aos modernos Arquivos, - foram os de preservação e guarda. Naturalmente, acompanhando as tendências modernas de duplicação de documentos, surgiram as técnicas modernas de armazenagem e manipulação. Além dos filmes documentários públicos pertencentes aos orgãos governamentais, possibilitou aos Arauivos possuir a coleção completa de um determinado assunto ou assuntos de um outro Arquivo por métodos fotográficos. No Museu nacional da Noruega, gravou-se informações orais colhidas de testemunhas de f ^.tos entre 167o a 1910 relacionados com a vida operária. Os filmes particulares quando pertencentes a pessoas Importantes ou quando registram fatos de algum modo interessante também devem ser guardados nos Arquisros e mesmo estimular as suas doações ou vendas. A classificação e catalogação de filmes tem sido outro problema árduo para os Arquivistas. Em geral, é feito um relatório técnico para cada rolo de filme indicando o assunto, a origem (repartição ou particular) e a historia ( título, r i: as informações que contém, a finalidade para o qual foi feito) sinopse de ação, conteúdo cênico, gra / �-14 vação sonora. O catalogo de filmes 4 feito alfabeticamente por reparti ção de origem, ou qualquer outra procedência, títulos e assuntos. 4léni dos cuidados especiais de armaz' nagcm: ar, umi- dade, temperatura, hrá os cuidado de preservar contra incêndio. As peli cuias à base de nitrato de celulose são altamente inflamáveis e de com buetao expontanêa e exigem equipamento e isolamento contra o fogo. Um dado importante para o relatório do filmes, é o. autor do mesmo e ainda cm que ocasião c data para aue fins e em quais condições foi realizado. São as referências que darão possibilidade ao bistofiador de verificar até, que ponto as cenas projetadas são verídie cas* O valor de arquivo para fins históricos deve ser com provado no filme para que se possa basear em seu documentário. DINAMIZACÄQ DA .4HQm TOIÖGI A. PELOS PftOCES-^OS MODERITOS DE REGISTRO DE DÖCU!.'1.5NT0S Os modernos processos dc armazenagem e recuperação manuais, elctricas ou eletrônicas, trouxeram para a Arquivologia uma radical transformação em seus obsoletos métodos de registro e publicação de Índices e catálogos de seus arquivos. xis fichas perfuradas ou asmmicrofichas ou magnéticas, is fitas ou ainda os tambores de mercúrio possibilitarc?jn o registro de documentos estabelecendo intcrdepêndencia de assvintos, evidenciando todos os conceitos, e unidades de informação. No Arquivo, essa interdependência de assuntos, de con ceitos, de unidades de informações é mais complexo de ser estabelecido que nas bibliotecas. Nesse campo os bibliotecários, estão mais avançados que os arquivistas Ralph Shaw, Shera, Gasey, Perry, Kinpers, Samain, e muitos outros têm aperfeiçoado maquinas elétricas e eletrônicas para fins bibliográficos, o que irá auxiliar muito aos arquivistas, da mes- ma forma como tem ajudado com os códigos de catalogação, classificação, cabeçalhos do assuntos, sistemas de organização de ficharios, etc,. 'vRQüIVOLOGIA E BIBLIOTECONOiálA Ainda que as Bibliotecas sejam tão antigas quanto os Arquivos. Ainda que a Biblioteconomia seja tão antiga quanto a Arquivo logia aquela teve um desenvolvimento bem maior que esta. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �-15 Os bibliotecários têm em princípio as mesmas ativida des que os arquivistas. As div^rgcncias de métodos esta interrela-"" cionado com a diferença de material que se destina a cada um. NÓs, bibliotecários, estudaaos e nos aperfeiçoamos^ cada^vez mais em catalogação, clissificaçlo, organização e admini^ tração dc^fichários, arquivajnonto^e difusão de documentos, sem a preocupação de interrar-nos da ciência básica desses conhecimentos - a Arquivologia. Princípios de Arquivologia deveriam ser estudados nas Escolas de Biblioteconomia co'^o uma cadeira isolada, ou como parte do programa^das cadeiras de^^História do Livro e das Bibliot» caa, ou Organizaçrão e Administração de Bibliotecas, ou Paleografia ou Documentação. O importante é que se ensine Atquivologia aos Bi bliotecários documentaristas* "" Com esse pensamento esboçamos um programa de Arquivolgia para as Escolas de Biblioteconomia e Dociimentaçâo. 4ESBOÇO DE UM PROGRAMA DE A.RQUIV0L0GIa1 PARA àS L3C0L\3 DE BIBLIOJECOWOmIA E DOCUMÁNTIÇÃO 1 - Arquivistica 1.1 - Conceito e extensão 1.2 - Documentos e Arquivos 1.3 - Funções dos .^rquivos 2 - Arquivologia 2.1 - Histórico 2.2 - Tipos de Arquivos 2.5 - Bibliotec?.s e 3 'rquivos - Organização e administração de Arquivos 3.1 - Sistemas de coleta e registro 3.2 - Princípios de seleção 3.3 - Técnicas de destinsção 4 - Descrição do material de arquivo 4-.1 - Documentos públicos e privados 4.2 - Manuscritos 4.3 - Material especial 5 - Arranjo de irquivos 5.1 - Sistemas de classificação 5.2 - Unidades de arquivos 5.3 - Arranjo de .irquivos e outros arranjos 6 - Arquivos Públicos 5.1 - Arquivos nacionais 6.2 - Arquivos governamentais 6.3 - Arquivos culturais 7 - Arquivos Privados 7.1 - Irquivos industriais 7.2 - Arquivos econômicos 7.3 - Arquivos particulares cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �-16 8 - Arquivo Nacional do Brasil 8.1 - Histórico 8.2 - Estrutura e organização 8.3 - Publicações 9 - Avaliação de documentos 9.1 - Valores primários e secundários 9.2 - Valores probatórios e informativos 9.3 - Testes de aplicação comprobatórios 10 - Publicações de Arquivos 10.1 - Catáloaros coletivos de Arquivos 10.2 - Catlloeos coletivos de coleções manuscritas 10.3 - índices de Arquivos. R£COMENI>AÇÃO Baseados no trabalho que acabamos de expor, propomos ao IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação reunido em Fortaleza, de 7 a 1^ de julho de 1965 que que fie<i.omende o ensino de Arquivologia nas Escolas de Biblioteconomia e Documentação. I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ]_4 ^5 16 17 18 19 �-17 Referencias bibliográficas * Bahmcr, Robert H. & Posner, Ernst - Os arquivos nacionais dos Estados Unidos, Trsd. do Leda Boechat Rodrigues.^ Rio de Janeiro» Arquivo Nac.»i960. 35 P» (Publicações técnicas . 2*sér.»b*7) Branche»Henri Boullicr de - Relatório sobre o Arquivo Nacional do Brasil. ^Rio de Janeiro^ Irquivo Nac., i960. 40 p. (Pu blicações técnicas.2.séri,b.17) Garrison, Curtis W.& Arbauch,Dorotliy - Coleções de manuscritos documentos de arquivo e filmes» Rio de Janeiro,ArquivoNac. i960. 28 p. 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Trad. da Circular de informação do pesso^.l, n.l8, dos Arquivos Nacio n^is dos Estados Unixdos da im^rica do Norte. /Rio de Janeiro ,• Arq.Nac. ,1959/ Capa, 19 p. (Publicações tecnic. s.2. ser.,b.2J. , A situ:nç~o do Arquivo Nacional. Rio de J^.neiro^^Minister;^da Justxça e Neg. Interno, 1959. 73 P* ilust. (Publicaçois técnicas.2.ser.^a). , Schellenberg.T.R. -^A aviliaç:^o dos documentos públicos moder nos. Trad. de Leda Boechat Rodrigues., Rio de Jaçieiro»Arquivo N=c.,1959. 56 p. (Publicações técnicas.2.ser.) fflanual de arquivos. Trad. de Manoel A. ?.anderley. Rio de Janeiro, '^rq.Nac, ,1959. 175 p... . Problemas .-'rquivisticoç do Governo brasileiro.^Trad. ^p^Leda Boech^-t Rodrigues. Rio de Janeiro,Arq.Nac. ,1960. Vinn^ M^.rio Gonçalves •D. Barreira /I95o/. sional.6.) Arte de .classificar e arquivar^ Porto, 251 p. (Biblioteca de orientaçao profis I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 2 ��/V ■ cm ^ I Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ÉÊ^ 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Os arquivos como fonte fundamental de documentação Creator An entity primarily responsible for making the resource Prado, Flávia Rubens Accioli Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource Expoê as finalidades dos Arquivos como instituição e especifíca o material de Arquivo como documento. Sob o ponto de vista de pesquisadores, quais os sistemas de classificação, Qualidades de arquivista e tipos de Arquivos. Ressalta a importância dos arquivos econômicos-sociais. Princípios de seleção e arranjo apresentando vantagem e desvantagem. Técnicas modernas de duplicação e registro de documentos no progresso da Arquivística. Rocomenda o ensino de Arquivologia nas Escolas de Biblioteconomia propondo um programa básico. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/575/C749_4_CE_V_30.pdf 7bd5b6ad061ea0b70335d3011f1a86c7 PDF Text Text 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^^7sr=s: 14 15 16 17 18 19 20 �Vi ÉL r \\ ^ A^ jèf< i^o % 5íí' 'ÍÍ^Ií ji •» \ ^55L-íb^ ■r.^S^Jí A cm 1 Digitalizado ^a^s'stem ■^gentilmente por: ^^..i!..'" ]_ 4 15 16 17 1í 19 20 ��ONGRESSO BRASILEIRO D3 BIBLIOTECONOMIA E DOCUIáSMTAÇÃO Documentação na industria têxtil, por Gilda Maria V/hitaker Verri Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �Tema III - Informação Científica D0CTTJP.HTACX0 NA IT^nTTgTHiA CDU Tt;XTTT. 002 s 677 0 - Introdução 1 - Campo de trabalho 2 - Plano de ação 3 - Organização dó material 4 - Sistema de classificação 5 - Execução 6 - Conclusão qrcv \J^ )>o Gilda Haria T/hitaker Verrl Chefe da Biblioteca da Comissão do Desenvolvimento Econoraico do Estado de Pernambuco ( Ç O D E B E ) IV COJÍGRLSSO BRASILEIRODE BIBLIOTECONOMIA EBOCUMENTAÇJÍO UNIVLRSIUÍDE 7 a 14 de DO CISARA Julho de I963 Digitalizado gentilmente por: # 14 15 16 17 lí 19 20 �- 2 - 0 - ITTTRGDôCÃO - Ao atingir determinado grau de de sen ôolviffl^nto e interessada eri acompanhar o grogresso, \ima indústria têxtil do fiecifo, resolveu inplantar uri serviço de docunentaçao da necessidade de re"unir, selecionar, periódicos, plantas, snrgiu organizar e analisar o material documentário acumulado durante vários anoss de livros, que esse acer^T-o é constituído folhetos, catálogos de pmostras e fo- lhas solt?s. I A primeira medida adotada para solucionar o problema foi con tratar uma pessoa que recolhesse e selecionasse esse'material; essa pessoa, embora não tivesse conhecimentos de biblioteconomia, «onsegiiu fazer uma pre-classificacão do material por espécie e por aÄ9^uito.Pos_ teriormentr foi contratado um técnico em documentação. 1 CAÍtPO DE TM'IALIIO Podemos resumir em poucos itens os problemas a serem resolvo^ dos pelo técnico, 1) como medidas de urgência. tombamento do material 2) controle de chegada e saída 3) localização preeisa k) documentação acessível ao pessoal técnico 5) informação rápida 6) reunião sistemática dos assuntos 7) utilização Imediata Fomos encontrar, de início: 1) uma pessoa encarregada de responder pelo material 2) material pre~classificado por espécie e asstmto Ji) interesse por parte da chefia em utilizar o sistema de car tas perfuradas IBM 2 - PLAIIO DE AÇlo cm 1 a) contacto com a chefia b) esclarecimento do campo de ação c) contacto com a pessoa responsável pelo material d) contaeto onrn o n.p.terial documentário I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 3 e) visita as instalações da fabrica f) visita as maquinas IHÍI g) elaboraçno de iim codigo de assunto adaptado ao sistema IBK, feito em cooperaçao com o pessoal técnico h) planejamento do ästema de organização i) levantamento do material j) tombnménto por espécie k) classificação do materir»! 1) pesquisa de assuntos especiais m) compilação de bibliografias 3 - ORGAFIZACIO DO MATERIAL 3.1 - Periódicos Foram tombados em fichas Eardex 125 títulos de periódicos e 35 títulos de duplicatas. 3.2 - Livros Foram rcgistrrdos em livro de tombamento H8 volmes, 3*3 - Plr'.ntas As plantns foram tombrdas de acordo com a arrumação prellciin?r, isto e, ço? por assunto, "^las constituem o maior a»rrvo do Servi- são plantas da fobrica, de máquinos, de penrs de máquinas e ate parafusos,,. nc tombado; / as maquinas no pto dp comprr, 89O, de As cónias das plajitas que acompanirm forrm registrfdas e guardadas separadamen te em conjunto com os materiais e folhetos que também vêm jimtos, ^ste •2C grupo compõe-se de 35O plantas. U. SIST^ÜA DTÍ nLAS3IFia\cXo o primeiro sistema de classificação apresentado foi CÜIT. a Infelizmente a divisão proposta pela classificação não está sufi- cientemente desenvolvida pfra adaptar-se às necessidades da indústria t® til» to Foi então sugerido o uso dos cartões perfurados ço para novos assuntos. 1 , nara tan foi elaborado um código em mWros contendo todos os assuntos e pro- cessos empregados na indústrir de tecidos. cm I 3 M O código prevê bastante espa ^Ae é simples pois vai de 001 a 999? 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 os primei- 17 lí 19 20 �- 1; ros alsorismos pbrangRn os processos e ?s nnquinas àfí Fíacao^ Toceln~ gem e acabrmcnto« O cartão a ser perfurado foi dividido en duas partos: quivplente aos dados da ficha principal c a 2&, dito. e- ao assiinto propriamente A traiiscrioão do assixnto aparece ao alto da carta. gia adotada para a 1£' oarte foi: a A terminolo- (os mímeros entre parentoses eqüivalem 0 nc de casos deixadas para perfurar) 1 Tíspécie (1) - esta casa não devera ser utilizada, ó reservada para In dicar se o documento e confidencial ou nao) 12 tipo (2) (- livro, mapa, folheto, 22 assunto principal da obra 3® nö de livro do periódico etc (U)nQ de chamada, (3) (=código adotado) tJltimo os 3 itens formam o nC de chamada /oio (2) !ic do volume (h) Pagina (5) Ass\into (1X3) Para a utilização dos cartões havcra um índice alfabético e um minimo de assunto. 5. 5.1 - A primeirr experiencia do uso do cógido está sendo feita com as plantas, Para classificá-las resolvemos dividi-las por taxianho. Convencionamos tre-s míneros para indicar as três dimensões em que sempre se apresentam. baixo, Demonstrando o emprego do código, damos o exemplo a (as plantas sao guardadas na horizontal e o mimero de chamada e colocado no canto inferior esquerdo, e em ordem numérica). Le-set Ex: cm 1 001 Planta 1)., tino 53 107 - "Edifício do rdi:^ício da 53 - U Fiação. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 5 - 001 = Fi acro 107 = Edifício 53 ~ """ipo menor dr plrntr. = i^'^u/nero de registro, o •H O ^ m fC ; c I -P { § 1 c I I . ^ ^ -2 í o \uj -H 'Tri i a ti a ! < ! {<3j isto e, de plantns cori rs indicações acima. Ph S:-, K. (os nc® entre parõnteses indicam o nö do espaços a perfurar) Funcionará ao nrsmo tempo, para servir de índice ao classifi cador, em folh?^s separadas o seguinte esquema; (eqiiivale tanbem ao rí de plantas qiio tcn a mesma indicação, assunto e sub-assunto, mas • ^ v&ria de trmanho ou tendo vários exemplares), 001 FIAÇÃO ^ (assunto? que ^9"^ EDIFÍCIO (sub. assimto) Tamajihos 51 52 53 1 1 1 2 51 52 51 • 2 3 h '•2 Foi apresontado pos térmicos uma vista analítica dos porlodlCOS existentes no Serviço. A lista é o resultado de xima busca realiza da durante o registro e renne as indicações referentes a cada periodioo. Cada título conte'm; o endereço, o título do periódico pròprianente dito, o editos, a data do*início da coleção no Serviço e a relaçao dos as- sunto^tirranjados alfabeticamente por pais e conta também com um índice alfabético do títulos. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em NN|III 15 16 17 lí 19 20 �- 6 - 6, - Conclusão O bom uso e a pratica do sistrna de poucos meses, IBM será testado dentro l^Isperamos qur a nossa exporlencia-possa servir de a juda a algtim outro centro que se queira Ipncar no mimdo dos computado res. Para maiores esclprecimentos estamos no endereço; • Cx. Postal 916 Recife - Pe. Brasil m i # cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �cm 12 3 I Digitalizado ^a^s''stem -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Documentação na indústria têxtil Creator An entity primarily responsible for making the resource Verri, Gilda Maria Whitaker Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/576/C749_4_CE_V_31.pdf c55449926f017b81cd23ac9370aed6fa PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �^ii'^ ^-.á >W«^ w ""ív^ i# cm 1 Digitalizado ^S^s'tem gentilmente por: ^LJ 14 15 16 17 18 19 20 �I Digitalizado -gentilmente por: ^Scan JÊÊ^ rii^' 14 15 16 17 18 19 20 �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCTJIvíENTAÇÃO Uma experiência em indexação coordenada por Havilah Cunha Pinto Ferreira Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m ♦ 14 15 16 17 lí �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLÍOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARÁ 7 a 14 de julho de 1963 • • TEMA III-INF0RMAÇ150 CIENTÍFICA I UMA EXPERIÊNCIA EM INDEXAÇÃO COORDENADA por Havilah Cunha j Pinto Ferreira (*) CDU 001.815 (♦) Bibliotecária do Departamento Nacional da Criança J O Cíi!)!) M', C.& cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �S U M í R I o 1, Introdução, - 1.2, Tentativa, - 1,3. "Unitorn",- l.ii. Escolha dos termos. 2, Adaptação do olstoma - l.li.l. Pequenos artifícios.- Aplicação e funcionamento,- 2.1, Elaboração da ficha, tagcns, - 2,3« - 2,2. Van Avaliação,- 3* Dados estatísticos.- h» Conclusões,- 5« Obras de referencia úteis à seleção de tornos especializados Medicina, on segundo sua importancia. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em NN|III 15 16 17 lí �SINOPSE Taube o sous associados da "Docunontation Incorporatcd" dofondoran, on 1952, a toso do quo o inaplicavol a prática do caboçalho do 0^ !I0 assunto para indexar ou catalogar artigos, comunicaçoos, ou relatos ciontíficos. Partindo do princípio do que todos os tópicos de um ar- tigo científico são importantes e que deve haver un ponto de vista comum entre o indexqdor e o pesquisador, crioulo ilustre Bibliotecário, um sistema a que deu o nome de "Uniterm", ô Biblioteca do Departamento Nacional da Criança procurou adapta Io para que pudesse atender aos quesitos de sua organização. Codificando SGUS títulos do periodicos o fazendo algumas modificações quanto sua aplicação chegou a um resultado que poderá tecas semelhantes. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em à ser aplicado à Biblio- �UMA EXPERIÊNCIA EM INDEXAÇÃO por Havllah Cunha COORDENADA Pinto Ferreira 1. pTRODUÇSO 1,1 Mortimor Taube e seus associados da "Docunontation Incorporated" defonderam, en seu livro intitulados "Studies in Coordinate Indexing, a tese de que e inaplicável, em princípio, a prática de cabeçalho assunto, para indexar ou catalogar artigos, comimicações ou científicos. Do exemplo abaixo citado pode-se tirar as que se achar cabíveis. de relatos conclusões Um artigo intitulado; "O tratamento do can - cer da tiroide com. iodina radioativa poderia originar uma serie cabeçalhos de assunto, em uma Biblioteca padrão, que não justificaria de maneira alguma a despesa e o trabalho que poderia causar, ficasse normalmente catalogado. de Alem disso, a numerosa para que subordinação de vocábulos designativos não seria aceitável dentro dos limites bom-senso e da compreensão. Subordinar, como no caso acima, RADIOATIVA a CANCER DA TIROIDE - TRATAMEI^TO, ou CANCER DA do IODINA TIROIDE - TRATAMENTO PELA IODINA RADIOATIVA não faz sentido, diz ele, não ex pressa idéias tão complexas. São grandes cabeçalhos constituídos cffe palavras desconexas e que em uma ficha padrão não ficariam serem demasiado longos. Entretanto, bem por topicos isolados poderiam solu- cionar tais problemas, desde que fossem suficientemente coordenados, porque, de certo modo, todos os topicos de um artigo^ ou relato científico são importantes e o são paralelamente. Daí nasceu a idéia de indexar os tópicos, isoladamente, coordenando-os uns aos outros e re* lacionando abaixo o material existente na Biblioteca, ordenando-o em serie numérica, sem que se precisasse usar cabeçalhos complicados, ou mesmo normas rígidas de catalogação. Partindo do pressuposto de que deve haver um ponto de vista co- mum entre o indexador e o pesquisador e que o fator de inclusão e omijs sao de assuntos em um índice o subjetivo, requerendo qualidades de gamento do indexador, que ele às vezes não tom e uma ciarividência por » • parte do pesquisador, que ele gostaria de possuir, Taube evitou tanto I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll 3^4 ^5 16 17 18 19 2 �- 2 quanto possível as rofcrônclas cruzadas, tonando cada topico do um tí- tulo, do per si, como so fossem palavras independentes. A esse novo sistema dou o nomo do "índice Coordenado", chamando de "Uniterm" toma particular de atribuir para cada cartão ura termo -"unit" devora ser livro, isto é, 11 91 101 22 92 Atl2 303 que indopendonte, não estar ligado a nenhum outro. Termo; INTESTINOS O 1 Z ' " 20 30 - ' o sis 7 U Ik kk kl f 87 66 76 18 ' 97 38 58 19 99 kl9 529 639 799 Modelo original (segundo Taube) Biblioteca do Departamento Nacional da Criança, no estudo do novas técnicas, procurou adaptar osso sistema para os artigos científicos de pcri^Iicos nela existentes, a fim do quo pudesse dar de uma forma so gura e rápida a informação solicitada. 1,2 -TENTATIVA Em primeira tentativa, há alguns anos, o trabalho de localização de artigos dos principais periodicos foi realizado em fichas, tamanho 20,5 X 12,5cm, constando de um cabeçalho do assunto e logo abaixo relação dos nomes dos autores, dos títulos dos artigos, a nome da resis- tas, de forma abreviada, numero dos volumes, das páginas e as datas de publicação. Oöedecia assim esse índice o critério adotado pelo "Index Medicus". AGUIAR -Introdução ao est. da alergia, Matern.Inf.21 (2) p,137, 1961 PINTO - Técnicas de diagnostico em älergia, Matern.Inf. 21 (2)p,l81 PEKlNÍETTA - 1961 Alergia5estudo clínico e etiopatogonico,Martorn.Inf. 21 (2) cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: p. ZiO,196l I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �Era, cntrotanto, fatiganto esso trabalho porquo, sg por un lado informava os artigos existentes na Biblioteca sobre deterninado assunto, sen previa consulta à Bibliografias ou índices especializados, por outro lado abrigava o Bibliotecário a retirar as fichas do fichário para acrescentar os novos artigos das revistas recem-chegadas. Era um dispendio de trabalho, 1,5 - tempo, energia e ... cartolina, ADAPTAÇÃO DO SI3TEM4 "UNITSaM" Visto que as coleções de periodicos da Biblioteca devidamente catalogadas, não em fichário analítico, já estivessem por razões obvíiass espaço, escassez de verbas e de funcionários, mas em catálogo dicioná% rio, procurou-se a melhor forma de se coadunar duas coisas; analisar todos os artigos dos periodicos especializados, sem precisar desman- char as coleções, muitas delas já encadernadas, sistema "Uniterm", Foi então adaptado o para que pudesse atender aos quesitos acima especi. ficados. Foi idealizada uma ficha de 20,5 x 12,5cm, pautada, dividida em 10 colunas, a exemplo da ficha Taube (esta é somente um pouco menor). Nessas colLuias seriam inseridos todos os números atribuídos às revistas, Mas para tal era necessário, que houvesse um critério de diferen cioção entro elas, Foi atribuído, então, de periódico, mnemonicos, procurando-se utilizar, Assim, um codigo para cada título tanto quanto possível, caracteres foram estudados todos os títulos de periodicos, usando-se para tal fim o fichário Kardex. conseguiu-se um bom critério para Com pequenos identificá-los. artifícios Revistas cujos tí tulos começavam com palavras idênticas passaram muitas vezes a encabeçai a relaçao dos codigos, para que os mesmos se tornassem mais claros. Exemplificando! 4 AJ - American Journal of Orthopsychiatry American Journal of Bsychiatry AL AN - Alguns Aspectos de Estatística Medico-Sanitária American Journaü) of nur sing AnB - Anuário de Bio-Estatística AnE - Anuário Estotístico do Brasil Aní - Anais da Faculdade de Medicina da Universidade do Recife cm 1 AnI - Anais do Instituto Fernandes Figueira AnM - Anais da Maternidade de oão Paulo I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- k Depois dossa etapa inácial, foi elaborado o fichario, Dovrcy (l^Sx 73»5cm), com o nome do poriodico, em fichas procedido do codigo ado tado, o numero de chamada o para dar maior utilidade à ficha foram acrescentados também as abreviações dos títulos dos mesmos, os preceitos recomendados pela cas. segundo Associação Brasileira de Normas Tecnj. Essas abreviações são utilizadas quando da confecção do "Bole- tim Informativo'', editado pela Biblioteca, AN - American Journal of Nursing 610.7308 Am35 Abrovía.çõps Amor, J. Nurs. Passou-se, então, a terceira etapa, que seria a de se localizar o numero em que estaria o artigo. Duas hipóteses foram levantadas; 1^ usar o níinoro do proprio fascículo, usar um numero convencional, atribuído a partir do primeiro fascículo recebido pela Biblioteca, ou àa data que se deveria começar a indexar. Optou-sejpla primeira, la facilidade de se associar o num.oro ao mês correspondente. pe- Surgiu A un novo problema; se no segundo caso havia necessidade de um consu mg maior de labor e de atenção, no primeiro ficar-se-ia sujeito aos rigores da revista. Em outras palavras, quando uma revista fosso cob tituída de dois volumes por ano, haveria repetição do numero do fascículo e portanto coincidência de codificação, Sm periodico como o "Archives of pediatrics", que edita anualmente 12 números ou fascículos em 2 volumes de 1 a 6, ficaria com suas anotações prejudicadas. exemplo; a codificação Por AP2/62s21 valeria para dois meses, o do feve reiro o o de agosto do 19^2, que resultaria ainda em uma nova pesqui sa no volume encadernado. Resolveu-se, adotada na "Legenda Bibliográfica" ; do volume em algarismos arábicos, então, dar onfaso à técnica indicar em. tais casos o, numero já quo na Biblioteca esse tipo do pu blicação era mais raro. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �Para quo se aperfoiçoasso ainda mais o sistema, rosolvou-se colocar ao lado do ano, o numero da pagina precedido de dois pontos. Essa codificação e escrito à lápis, ou en caneta esferográfica, na coluna que lhe 6 correspondente, l.il - ESCOLHA DOo TERMOS Se no Sistema "Uniterm", foi previamente estabelecido o vocabulá- rio "livre" a ser adotado, a que o ilustre Bibliotecário chamou do "UnittJrpJ', nesse índice não houve um pre-estabelec imento do palavras básicas e sim uma política a ser empregada. Dois foram os motivos po_ los quais não foi realizado tal intento. Os tópicos encontrados em cr tigos de revistas são específicos e nem sempre coincidem com os do Ca, tálogo Dicionário, A prática de catalogação, entretanto,influiu na so_ leçao dos termos à proporção que eles foram aparecendo. Assim, a med^ da que foram surgindo certas dificuldades, não muito grandes,diga-se de passagem, foi-se anotando a política adotada, ^ regra geral foi a de dar um s6 termo para cada ficha, com exceção apenas dos casos era que dois termos tivessem ura único significado. Exemplificando? ura ar- tigo intitulado?,"Sobre um caso do esquistossomoso mansonica procedente do interior do .Estado de São Paulo" QUI3T0SS0M03E MANSONICA foi registado em duas fichas ;ES - e SÃO MULO. Um outro intitutlado s" Ação do Ser viço Social sobre a Comunidade" ficou registado em duas fichass SERVI- ÇO SOOIAL - dois termos expressando uma s6 idéia - e COMUNIDADE, DEMI A3 RURAIS, EN- por igual razão, constituiu uma só ficha, mas de cada endemia em particular foi aberta uma ficha em separados MALÍj-IIA, BOU- BA, DOENÇA DE CHAGAS, KALAZAR, I-IELMINTIASES etc,, mas outro intitulado "Incidência de difteria nos hospitais de Santa Maria" tado em quatro fichas, a saber; TA MAiilA (RGS.), ficou regis- INCIDÊNCIA, DIFTERIA, HOSPITAIS, SAN- Por outro lado, assuntos que por sua importancia na Biblioteca, não puderam ser desassociados, ficaram igualmente constituídos de dois torm.os, fugindo a regra geral, como 6 o caso do MORTA- LIDADE INFANTIL, Tem-se portanto uma ficha para MORTALIDADE, de modo geral, outra para MORTALlDADii INFANTIL e outra para MORTALIDADE MATER NA, Era de se esperar, que em um órgão de proteção à maternidade o à I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 2 �- 6 infancia tais fichas tivessem tido corta prioridade e passassem a constituir uma exceção. Nomes de doenças de caráter geral, como por exemplo helmintiases, tomaram o termo generico, mas do cada caso em particular foi feita uma ficha correspondente. Assims "HELMINTIASES",para artigos que tratam de cdsos em conjunto, mas " ASCARIS'* 5''GIARDI A3" , " ANCILOSTOMAS" , "oTR®. GYLOIDEo" 5''SHIGELLAS" etc. Deu-se preferência ao nome do helminto para que se pudesse incluir outros artigos, que não fossem somente casos patológicos. Raciocinando pode se chegar a conclusão de que não ha possibilidade de qualquer engano, porque a coordenação das fichas"AS GARIS" e "TRATAMENTO"ASCARIS" e "EXAMES DE LABORATÓRIO", RI3" o "EPIDEMIOLOGIA" dará a localização desejada. ou "ASCA- A retirada das três fichas apontará artigos sobre os tres topicoss Tratamento, Exames de Laboratório e Epidemiologia dos Ascaris, No exemplo acima referido, de "Endemias Rurais", caso o consulente deseje saber o que existo na Biblioteca sobre as doenças rurais no Brasil, bastará que se retiro as duas fichas; "ENDEMIAS RURAIS" e "BR^ SIL". Mas se elo desejar outras informações sobre o Brasil, te-las também nessa ficha, combinando-a com outras, poderá ob- ou mesmo utilÍ2aido- a cozinha, como fonte para um estudo da situação medico-social cm todo o Brasil, por exemplo, l.Zi.l - Em Bibliotecas especializadas c comum o acúmulo de artigos sobre um mesmo tópico, determinando incidência do registos sobre certos assuntos. Procurou-se solucionar da seguinte forma; artigos que consj. doravam a criança no sentido biológico, psicológico, educacional e so- cial ficaram incluídos em "CRIANÇAS", como e o caso de "PSICOLOGIA IN FANTIL", uma em "PSICOLOGIA" e outra em "CRIANÇAS" ça com o sistema de Molvil Dewey), o ponto de vista patológico, (note-se a Artigos que tratavam da criança sob terapoutico ou cirúrgico foram anotados em "PEDIATRIA", com.o ó o caso de Tuberculose Infantil, CULOSE" e outra em "PEDIATRIA", anotações em "PEDIATRIA", mos não aaados, somelhan Para sanar, ainda mais, uma em "TUBERo acúmulo dij utilizou-se uma ficha para cada ano. Dos ter quando sinônimos, fez-se rcmissivas e dos correlates, re- referencias. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �• V • Para os assuntos, cu.ja noncnclatura ainda não está bon cTofinida, cono por oxonplo o caso dos "niomas'', foi estabelecida a seguinte po líticas todos os miomas ficaram juntos na nesna ficha, que devera ser coordenada com as relativas aos diversos orgãos. Dos nomes específicos foram feitas reniissivas, que para ficarem mais em conta foram con feccionadas em papel comum recortado do tamanho da ficha original, Essas fichas foram colocadas em. ordem alfabética e tornouHääJde fácil manuseio para o usuário, äste tora que ser previamente orienta, do sobro o mecanismo do sistem-a, a fim do que possa tomar suasaiotações o entrega-las ao funcionário competente, '^te agora, na Bibliote ca do Departamento Nacional da Criança, o técnico não o utilizou, emtÔ da a sua plenitude, por dois m.otivos: primeiro porque se tem o cuidado de se acompanhar o leitor em suas pesquisas, um tanto árdua, tarefa que apesar de ser proporciona ao Bibliotecário um conhecimento mais pro fundo do sou acervo e outra porque o proprio técnico não está ainda a costumado a esse serviço, sondo que às vezes ato o ignora. Isto fez- ne lembrar a opinião de um Chefe do Distrito Sanitário do Estado do Rio de Janeiro, ao ser atendido pelo "índice Coordenado"? "A Bibliot£ conomia hoje o uma ciência... " 2. 2.1. APLICAÇÃO E FUNCIONAMENTO ELABORAÇÃO DA FICHA Ao se determinar os assuntos do artigo, do dois, três, quatro ou mais, que podem ser em numero procurou-se abedecer ao critério de de terminar o principal o em seguida os que lhe são coordenados ou paralelos. Escreveu-se na ficha o código convencionado para o tmtulo, o nú moro do fascículo, Ex.; o ano o o número da página, procedido de dois ponto'Jc, Ar2/6l;68 Ar 3 6l ;68 - Arquivos de Poditria - Numero do fascículo - Ano de 196l - Numero da página, Êsse cocffigo ficaria debaixo da coluna 3? porque levou-se em con- sideração o algarismo relativo ao numero do fascículo para a anotação na ficha. Nessa coluna ficatiam todos os números terminados em 3i na coluna do 2, em 1 todos os números terminados cm 2.\ na do O, todos os ter- 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 8 ninciilos GRi O o assim por dianto, Para se localiaar o que so dosoja, rotira-sc todas as fichas quo so rolacionan com o assunto procurado o .compara-so as notações, colu na por coluna, partindo-so do cartão quo contom monor quantidade notações para o do notações nui^erosas» do codigo, do Quando houver coincidência fascículo, ano o pagina o sinal do que sp possui algum ar tigo sobre o mesmo, Esta foi a razão pela qual se chamou de índice co ordenado, Termo; 0 paralelo ou comparado. MORTALIDADE 2 1 3 ' 8 7 6 5 h e(-)r/a • tf • ßc' 3/6l;âl AnPs - Boletim do Sanatorio São Lucas, numoro 1, do 19^2, pagina 8 BO - Boletin de Ia Oficina Sanitária Panamericana, numoro 3> do 1962, pagii;ja 22 SH - Salubridad y higiene, numero lk3y íino de 196I, pagina 38. 2.2 - VANTAGENS O codigo foi baseado nas letras do alfabeto, possibilidades do combinações. se incluir novos títulos, núsculas. quo oferecem maiores Alem disso, há sempre oportunidade de podendo-se conjugar letras maiusculas e mi- A notação o simples o mnomonica, fazendo-so a rolação dos códigos como medida do segurança e como meio do comunicação entre o loi^ tor o o artigo. O traçado do cartão permite que, de olhos, com um rápido passar possa se descobrir o título desejado. Cada ficha contom em seu corpo todos os artigos existentes na Biblioteca sobre determinado assunto, Todo o sistema o simples, flexível, específico, corrente o completo, 2.3 - AVALIAÇÃO Dentro as dificuldades encontradas a que mais se evidenciou foi a do critério para a adoção do tormo. As variações quanto à termino- logia, a inexistência do equivalentes em português de muitos vocábulos cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �estrangeiros originaram às vgzgs penosas pesquisas, A falta do conhe- ciiientos científicos, mais profundos, dentro da especialização contri buiu tanben para un desperdício de tempo ocasional, Mas o Biblioteca, rio especializado deve trabalhar com grande numero de obras de refeíen cia à sua frente. Dicionários especializados, vocabulários técnicos, nacioiiais o estrangeiros, dicionários bilíngües, guias de nomenclatura, poliglotas, enfim, vademecuns, i.iementos, toda sorte de obras que pos- sam auxiliar na definição o conceituação de vocábulos. Alem disso, pro cisa ter em mente que esses termos ele os esta utilizando para um publi CO 'esclarecido e que precisa dessa informação com certa rapidez, lia muitas vezes necessidade de se perguntar, ao se procurar determinai alguns ternos, procuraria? como se solicitaria tal assunto na- Biblioteca, Quem o A que tipo de especialista interessaria? Esf^otados todos os recursos disponíveis, inclusive a leitura parcial do artigo, deve-se apelar para o especialista, Mas se este entende em profundidade de seu assunto, o Bibliotecário entende de seu ramo e 6 preciso que os dois trabalhem em completa harmonia para que tudo corra bem, "ks vozes um iio pico que não se acha conveniente ó a chave para a escolha adequada dà un termo, A uniformização na seleção dos ternos 6 outro fator que se deve levar em conta, Se foi estabelecido previamente, entrariam pelo seu nome. técnico, que todas as doenças isso deve ser aplicado com rigor, Exera plificandos Difteria em vez de Grupe, ílelmintíases en vez de Vcrninose, As medidas adotadas poderão ser escritas à parte pra uma avaliação opor tuna, O defáito maior seria o do tananho da notação. Talvez houvesse pou pança de símbolos no emprego da segunda hipótese, isto 6, numerar con vencionalmente os fascículos do cada coleção, p partir do primeiro fascículo recebido pela Biblioteca, dexar, ou do ano en que se vai começar a indicando esse número no Xardez, in para qualquer eventualidade e colocando- sempre na lombada das encadernações a numeração atribuída aos fascículos. Deve-se, também, conservar as capas anteriores das re vistas onde estão escritos os números, I Digitalizado -gentilmente por: Seria mesmo oportuno solicitar llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll ]_4 ^5 16 17 18 19 �- 10 quo alguina Bibliotocn, aqui prcsonto^ procurasso utiliza-la, ja quo scria ui^a forma prociosa cio ganhor ospaço o tonpo, com a vantagem cio não so precisar repetir a num.oração dos fascícuilos do cada coleção do periodicos, do 10 em 10 anos, no mínimo. 3. DADOS ESTATÍSTICOS Todas as revistas da Biblioteca são indexadas, com exoeção daque- las, que por sou conteúdo, não puderam ser incluídas nosso índice, são, cm geral, revistas do caráter informativo. Algumas são indexadas ca parte, dependendo da qualidade de seus artigos. Kesumos não o são, salvo raras exceções. estrangeiros, . Ao todo 50 (cinqüenta) poriodicos, nacionais o figuram no fichario, perfazendo a modia do Í4.8OO artigos, ja indexados, em pouco mais do ano. Mil o poucas fichas foram abortas nosso período o duas Bibliotecárias se encarrogam de manto-lo em dia, tendo indexado 30 (trinta) por iodicos relativos aos anos de 196O, 1961, 1962 o 1963 o os demais a partir do 1961. Êsse critério, alias, não foi muito rigoroso, porque alguns poriodicos, dado a sou grande interesse, foram indexados a partir do 1959. Essas Bibliotecárias não se incumbem somente dessa tarefa, mas dodicam-se também à outras, como sejams a ela boração de um fichario de referencia legislativa, a catalogação de li- vros e folhetos, ouo ate agora nao passaram por essa experioncia, conieação de resumos, bibliografias etc, \ proporção que as revistas vão che- gando, vai se rcgis!",ando no fichario "Kardex" e em seguida procedo-se a indexação. k - CONCLUSÕES âsse fichario, quo a princípio pareceu um pouco com-plicado, foi lo- go dominado e com o decorrer dos trabalhos tornou-so de fãcil aplicaçãc, ,jã que 6 s6 registar os símbolos convencionados nas fichas. Estas são elaboradas à medida quo vão aparecendo novos assuntos. que têm sido feitas, ato mesmo por telefono, tisfeitas, desde que o topico tenha sabe, A porem, As consultas tem sido p2ienamcnte sa- sido alvo de publicação. Não se ^ t*é se haverá ou nao necessidade de novas modificações, tal- vez maior aperfeiçoamento quanto à form.a pela qual se procedem as po^ cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �- 11 " quisas, Alguiis consulontos, inclusive os da Organização Mundial do Saudo, tem interesso en inquéritos sobre detorninados assuntos. Nesse * caso teria que se abrir una ficha relativa à IN^:)UÉiiIT03, tcressan por artigos nacionais, mas, Outros se in por considerarem melhor nossos problo o que eqüivaleria a dizer que em futuro próximo teria que se abrir uma ficha somente para os artigos nacionais. Enfim, o homem pro cura cada vez mais a perfeição, mas só através do experiencias poderá alcançar osso desiderato. xxxx xxxx (1) TAUflE, Mortimer |et alii] - Studios in coordinate indexing. Documentation incorporáted, °1953U 5 - |U3A, OBRAS DE REFERÊNCIA ÚTEIS \ 3ELEÇÃ0 DE GESPECIALIZADOS EM MEDICINA, SEGUI^TO SUA IMPORTANCIA CARDENAL, L - Diccionário terninológico de ciências médicas, por E, Capdevlläa Casas, Barcelona, vat editores, xi, 132/4P. aa., 19/45. Ementa; Edição aunontada,c atualizada, Buenos Jiaod. Aires, Sal- ilust. contendo uma tabela do articulações e várias tabelas anatômicas correspondentes às X. ^ artérias, ^ ossos, nusculos, nervos o veias; menclatura anatômica de Basiléia ses Anglosaxões, ■importantes, vidas, (3.N.A.), 4 sinoniiiiia, A no- corrente nos pa^ teve especial acolhida!' para os termos mais ou mesno para aqueles que poderiam originar du- Da de cada vocábulo a etimologia e os correspondentes en cinco idioi|as; alemão, inglês, francos, italiano e português. Menciona termos vulgares o muitos derivados, dando o correspondente nos idiomas acima referidos. Ao fim do volume encontra-se uma relação do vocabulário módico em alemão e espanhol, Teve a colaboração de eminentes o^ pecialistas entre os quais sodpsâc citar; CAPDEVILA, QARDENAL, (S), AGUILAR, (F), AZIJA, FERNtot^Z SANZ, RECASENS, SALVAT, TAPIA Y Tüimó etc„ cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �- 12 PINTO, Pedro A. -* Dicionário do ternos ncdicos* Rio 1 do Janoirol, Editora Gicntífica, 1958. 507p. ^ / A Enonta s Da a etimologia dos vocábulos, pos prefixos dos termos, cm latim o cm grego, Dos ternos vulgares faz ronissiva para os ^ científicos. FOfíTES, Hugo - Dicionário do tornos mcdicos. flio do Janeiro, Ed, Científica j Inglos-Portugues. 2a.cd, 1958], 702p,* Ementas Da a pronuncia figurada de cada palavra, segundo o "NEV/ CENTURY DICTIONARY o WEBSTEfí INTERNATIONAL DICTI0N4RY". Contem as abreviações do uso freqüente nas revistas médicas, hospitais etc. Menciona as fontes de consulta, que são aliás de ótima pro- cedência i Desenvolve os tópicos mais importantes, dando todos os correspondentes em português, Ex,í Artey - artéria aborrant - abcrranto acromial - acromial afferent - aforente, GOULD'3 inedical dictionary, Words and phrases goncrally usod in medicino and the allied sciences, with their pronunciation and «lerivation, Editod by C.V. iston Company, Ementa; Brownlow, 5th reviscd od, c 19^1. 1528p, Philadelphia, The Blacl| Contem tabelas de bactérias patogênicas pafa bohomcn para os animais, o . tabelas do infecções causadas pelos metazoários, tabelas do doses de produtos medicinais etc, DORLAND, 17. A. Novman - The American illustred modical dictionary, complejíc dictionary of the terms usod in medicino, tistry, pharmacy, chemistry, nursing, veterinary, gy, medicai biography etc, and dcfinition, A surgory, dcnsciencc, biolo- Uith tho pronunciation, derivation Philadelphia and London, iv',3, Saunders, 1938, l607p. (Possui tabela para doses de produtos medicinais). cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �- 13 LOGIE, H,B, - Noncnclaturn padrão classificnda das doenças. Compilada pela Conforcncia Nacional dc Nomenclatura do doenças... Tradução brasileira dc 3. Cândido de Jr. v\fEBST3R, Rio de Janeiro, Andrade... lAPC, 19^2, o L. do Freitas Guimarães 8i|3P» A. Morriam - Webster now international dictionaiy of thij English Languagc. 2a.ed. Springfiold, unabridged. V/ith reforenco history,., G. & C. Morriam Company, 19^42, "^v. (Contem inúmeros vocábulos técnicos, que não são encontrados cm outros dicionários, mesmo os especializados). ORGANIZAÇÃO MmjDXAL DE SAÓDli: & ORGANlZÇtÇÍO PANAMERICANA DE SAÚDE, od.Clasificacion internacional do cnfermodadcs. Adaptada para índice do cliodlognosticos do. hospitalos y clasificacion dc oporacioncs. do Ia publicacion on Inglês; ses, Adaptacicn International Classification öiß Disea- Preparado por El Centro Latinoamericano do Ia Clasificacion de Snfermedades. Uashington, 19^1. 301p. (Publicaciones Cientí- ficas, nß 52). BRASIL. Ministério da Educação o Saúde - Manual da classificação estatistica internacional de doenças, Icsoos e causas de morte. Sexta revisão das listas internacionais de Doenças e Causas de Morte, ado tada em 19^8, Lista tabular do inclusões. Rio de -Janeiro, 1952. 3^^p. ORGANIZAÇÃO Mundial de Saúde - Manual de Ia clasificacion ostadística internacional de enfermedadcs, traumatismos y causas do dcfuncion, Basada en Ias Rocomondaciones dc Ia Scptima Conferôncia de Revision 1955, y adoptada por Ia Novena Asamblea Mundial de Ia Salud, on vir- tud de Ia Rcglamentacion de Ia Nomenclatura do Ia OMS, Gincbra,1957» il89p. FÜRSTENAU, Eugênio E, gucs. 2a.cd. cm 1 - Dicionário de termos t.ocnicos. jRio de Janeiro] I Digitalizado -gentilmente por: Ingles-Portu- Gortum Carneiro, 19^8, 51^P. I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �- ite QtlAVEo, Lulu G, - è dictionary of food and nutrition, by Lulu G, Grovos and Claroncc Wilbur Tabor, Company, 1938. Philadelphia, F,A. Davis '^23p» MíiRIE, Joseph S.F. - English, German, Fronch, Italian, Spanish me- dicai vocobulary and phrases, dolphia, by Joseph S.F, Mario, Philac P, Blackiston's son <3: co,, inc, j 19391. .>58p. i N0UVE4U LAROÜSoE MÊDIG^L ILLUSTHÉ, Édition onticroment rcfonduo du Larousse medicai illustre, public sous Ia direction du Dr, Galtier-Boissièro, avec la participation de nombreux specia, c listes, Paris, Librqirie Larousso, 1952, IZlUp» ilust, REIS, João de Deus Bueno dos - Vademccum modico-farmacoutico. Zia. ..o(i, são Paulo, Liv, Vademccum j s,d,j, 4 '1 ;cax 9^öp« 5 Tocrac I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 Ii �■. v: '■ '■»-' 'r.^r' Digitalizado gentilmente por: ^Scan JÊÊÊ^ y'" rii^' 14 15 16 17 18 19 20 �íMf4 "I Digitalizado ^(fsyl'e.^^t^ ""!'" -gentilmente por: ^4 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Uma experiência em indexação coordenada Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferreira, Havilah Cunha Pinto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource Taube o seus associados da "Documentation Incorporated" defenderam, em 1952, a tese de que é inaplicável a prática de cabeçalho de assunto para indexar ou catalogar artigos, comunicações, ou relatos científicos. Partindo do princípio do que todos os tópicos de um artigo científico são importantes e que deve haver um ponto de vista comum entre o indexador e o pesquisador, criou, o ilustre Bibliotecário, um sistema a que deu o nome de "Uniterm". A Biblioteca do Departamento Nacional da Criança procurou adaptá-lo para que pudesse atender aos quesitos de sua organização. Codificando seus títulos de periódicos e fazendo algumas modificações quanto à sua aplicação chegou a um resultado que poderá ser aplicado à Bibliotecas semelhantes. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/577/C749_4_CE_V_32.pdf ecce2f7f668aa4259c12f3c74fe905f4 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �xit 7í L*'»l < •í kT' '*á ■ «*írj ■■* 4 cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: 2.,^ ^7.Ä llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| I I I I I 14 15 16 17 lí 19 20 �Cf: ■ ■ • #. i cm i Digitalizado -gentilmente por: IScan iSyste rii^' 14 15 16 17 18 19 20 �CONGRESSO BRhdILEIRO DS BIBLIOTECONOMIA E DOGUI.fáNTÁÇÃO Bibliotecas especializadas O especialista em informação científica por Heloisa Medeiros Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARA 7 a 14 ãe julho de 1963 TEMA III - Informação Cientifica BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS O especialista em infomaçao científica por Heloisa Medeiros (») CDU 002.007 SÃO PAULO „ h oy M: (♦) Bibliotecária do IBBD 2a« Secretária da FEBAB I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n </ 14 15 16 17 �SINOPSE Definição dos termos: bibliotecário, bibliotecário especializado, especialista em informação científica, e especialista em infor- mação documentária (documentalista). seus serviços específicos nos mentaçãcfi campos A biblioteca especializada e da informação científica e da docu o catálogo analítico de artigos de periódicos técnico-cientí- floos e a sua importância na biblioteca espeoialiaaãa. blbllote cas especializadas e sua formação. Pessoal Proposta para loma para as campanha no sentido da criação de cursos e disposição de maiores recursos pelas bibliotecas especializadas para a formação e aproveitamento dos especi_a listas em informação cientifica na assistência aos tecnicoa, e estudiosos em geral. cientistas Importância e necessidade dessa assistência té- onlco-cientifica nas instituições de pesauisa e culturais ou nas organ_l zações Industriais, Programas dos cursos já existentes e propostos pa- ra a formação do especialista em informação científica e documentária. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 �TEMA III - Informaçao Cientifica BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS 0 especialista em informaçao cientifica Neste trabalho pretendemos expor algtimas opiniões pessoais sobre ■ a formação de pessoal para as bibliotecas especializadas que tem como finalidade precípua servir a institutos de pesquisa, instituições cul turais governamentais ou não, e organizações industriais. Estas opin^ ões se baseiam na experiência de serviço na Seção de Pesquisas Biblio gráficas e Traduções do Serviço de Informações Tecnico-Científicas do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Dociomentação (IBBD), em obser- vações de bibliotecas especializadas como a do Instituto de Pesquisas Hidraulicas da Universidade do Rio Grande do Sul onde estivemos colaborando em 1962, além de informações de técnicos e cientistas. 1 - Definições; Desejamos definir, ta, 1»1 - segundo o nosso ponto de vis- alguns termos que usaremos nesta exposição: Bibliotecário - aquele que tem o Curso Superior de Biblioteco_ nomia pela Biblioteca Nacional ou escolas de biblioteconomia do país. 1.2 - Bibliotecário especializado - aquele que além do Curso Super^ or de Biblioteconomia possui noções de um assunto especializa do adquiridas ri\im cvirso de extensão universitária do tipo dos cursos que o IBBD vem realizando desde 1955 sas Bibliográficas em Ciências Naturais, Matematicas, Ciências Médicas, (Cursos de Pesqu^ Ciências Pisicas Tecnologia, Ciências e Agríco- las ). 1«5 - Especialista em informação científica - aquêle que além de um curso superior técnico-clentífIco como Engenharia, Medicina, Química, possui noções de biblioteconomia e documentação ad- quiridas em cursos de extensão universitária a serem criados, /s de preferencia, nas universidades e institutos de pesquisa.As bibliotecárias Terezine Arantes Ferraz e Célia Ribeiro ja vem dando cursos de iniciação deste tipo, Digitalizado -gentilmente por: Zaher respectivamente ^Scan ^ ... ur...».,.,. 14 15 16 17 1^ �na Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo e no Centro Nacional de Informaçao Cientifica em Microbiologia Universidade do Brasil; da os programas destes cursos encontram- -se em Anexo 6.3 e é.Ij. a este trabalho e, ainda, o projeto pa- ra um programa que foi aprovado no Seminário sobre Bibliote- cas Médicas realizado no IBBD em novembro de 19é2.(Anexo 6,5) Observação; O termo "especialista em informação científica " foi proposto pelo bibliotecário Edson Nery da Fon ^ seca em comimicação apresentada à XIXI Revinião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso Ciência, da em julho de 19él. Especialista em informação documentária (documentalista) - a- quêle que além do Curso Superior de Biblioteconomia possui maiores conhecimentos de Documentação adquiridos num curso do tipo prescrito pelo Dr. S. R. Rangsmathan no seu " Course of training for documentalist" apresentado na 26^ Conferencia Ge_ ral da Federação Internacional de Documentação, realizada Rio de Janeiro em julho de 1960. no (ver Anexo é.6) Observaçao; No Brasil ha muitos documentalistas improvisados pois não existe um curso oficializado para a formação de documentalistas, mas existe a carreira de documentalista no serviço publico. Por issonao podemos chamar aos especialistas em informaçao c^ entifica de documentalistas. Serviços da biblioteca especializada: Os serviços técnicos de rotina são comiins a todas as bibliotecas especializadas ou não, mas estas últiraas têm suas funções principais nos campos da documentação e da informação científica. A biblioteca especializada se situa entre a biblioteca geral e o centro de documentação ao qual passa pela ampliaçao seus serviços. Pelas suas funções esta biblioteca I Digitalizado -gentilmente por: dos compreende I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 �serviços como o de cpmpilaçao de bibliografias especializa- das, elaboração de resumos (abstracts), traduções, serviços de reprodução^ e impressão de docvimentos, de que pode prescindir ixtna biblioteca geral. Mesmo serviços atribuídos a centros de documentação como a organizaçao de catalogos coletivos a programação de cursos e assistência técnica, podem e também existir nesse tipo de bibliotecas. Um serviço específico de bibliotecas especializadas qúe acha mos da maior importancla e o da elaboraçao de catalogos analíticos de artigos de periódicos técnicos e científicos. Os trabalhos publicados em periódicos nacionais e estrangeiros especializados, nos chegam por inter^nédio de obras de refe- renoia como Índices e resvimos bibliográficos com bastante atraso e o material nacional muitas vezes permanece pela falta de obras de referencia nacionais» ignoz»ado Para servir ao estudioso e ao pesquisador na atualização permanente do campo da sua especialidade ou para a elaboração de toses e balhos, tra- com a informação mais recente do que foi publicado sobre o assvinto, a biblioteca especializada deve complemen- tar a coleção de periodicos especializados com o catalogo analitico dos seus artigos,permitindo assim a rápida compila ção de bibliografias e a localização e consir.lta a este material que so então se tornará realmente acessivel aos que dele necessitam, Quando a revista especializada, nacional estrangeira, chega a biblioteca, diatamente transportados, ou seus artigos devem sei' ime- sob a forma de referencias blblio- ' JT» • ' ' * grafxcas, para o catalogo analitico e se possivel com o resu / / mo, mesmo porque a maioria dessas revistas técnicas e cient^ ficas ja trazem resumos ou sinopses dos seus artigos e mui- ^ A tas vezes em fichas destacaveis. Ainda haveria a grande vantagem de tornar opcional a compra de obras de referencia de custo elevado pelas bibliotecas especializadas de poucos re- Digitalizado -gentilmente por: �- ij. cursos. Ja no Congresso Brasileiro de Biblioteconomia,rea- lizado em 195^ ein Recife, a bibliotecária Sully Brodbeck do Instituto de Pesquisas Tecnológicas da Universidade do Grande do Sul, Rio em trabalho apresentado ao Congresso, ressalta va entre as deficiências registradas cora maior freqüência biblioteca especializada, na a necessidade e importância da cata logação analítica dos artigos de revistas, desejo de 100^ dos pesquisadores de todo o mundo. Pessoal da biblioteca especializada: Para os serviços técni- cos com\ins a todas as bibliotecas bastará a orientação bibliotecário, de um de preferência especializado no caso da blblio_ teca especializada que também necessitará para bem cumprir a sua finalidade do especialista em infomação científica. Se bem que já relativamente grande o número de bibliotecas es_ pecializadas no pais, como podemos verificar pelo "Guia bibliotecas especializadas", em 1962, das organizado e publicado pelo IBBD ainda muito poucas contam com bibliotecários especia lizados sem falar no especialista em informaçao cientifica que Q uma profissão ainda a ser criada. O bibliotecário especial^ *>* P zado ou nao, em geral com acximulo de serviços e falta de aux^ liares, atende com a maior boa vontade e na medida das suas possibilidades aos estudiosos, mas urge a complementação do pessoal da biblioteca especializada pelos especialistas em in íV ' è formaçao cientifica / (ou documentalistas no caso de bibliotecas especializadas em documentação) não só para a orientação ral dos serviços técnicos da biblioteca, ge- como ainda, e sobre- tudo, para os serviços especificados era 2.1 e 2.2 na função de auxiliares diretos do técnico e do cientista na seleção, pesquisa, corapileção, localizaçao e obtenção do material bliografico para os seus estudos e trabalhos, traduções e resumos, teses, colaboraçao biem apresentação padronizada de relatórios e e sua divulgação. I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll ]_4 ]_5 16 17 18 1 �Para a formação destes especialistas em informação cientifica achamos que os cursos de extensão universitária devem ter uma feição própria. Assim sugerimos dois programas em Anexo e 6.2, apresentados sendo que o último é do tipo dos de inicia ção já mencionados em I.3 e que nos parecem muito úteis quan- ^ 0 do nao ha possibilidade de realizar xm curso mais extenso. Proposta: Em vista da urgência na formação desse pessoal espe_ cializado em informação cientifica, fazemos -um apelo aos cien tistas, técnicos, pesquisadores e bibliotecários para que, no /A N seu proprio interesse, promovam uma campanha junto as adminis_ trações das viniversidades e instituições culturais e de quisa, administrações essas muitas vezes ignorando as pesreais necessidades dos estudiosos, para que providenciem; A criaçao de cursos nessas instituições e iiniversidades a fomaçãc para de pessoal especializado em informação científica, com candidatos selecionados entre os estudantes do ultimo ano dos cursos das faculdades e profissionais já formados, A disposição de maiores recursos pelas bibliotecas especializadas para permitir o aproveitamento dos bibliotecários especiollaados e dos eapeclalistfts em Informarão cientifica na assistência aos técnicos, cientistas e estudiosos em geral. Conclusões: A árvore da ciência tem como ramos a ciência e a / / MM técnica, e como raizes a experimentação e a documentação. Segundo Wilson "Seis horas na biblioteca podem economizar seis ^ tf meses no laboratorio evitando a duplicaçao de trabalhos realizados, ^ ja aproveitando a experiência acumulada e utilizando ao máximo a capacidade do material humano e bibliográfico, O M / especialista em informaçao cientifica vem livrar o estudioso, o técnico, o cientista das dificuldades da informação especia lizada e da pesquisa bibliográfica pelo volume do material pu blicado, em línguas diversas, I Digitalizado -gentilmente por: sob a forma de livros, artigos I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �de periódicos, folhetos, teses, relatórios, separatas, etc., 0 A sobretudo a partir da ultima guerra com a Iraportancla crescen te da energia nuclear e da astronáutica. Pela compilação de bibliografias ele contribui de modo decisivo na ação cultural da bibliografia pela difusão de conhecimentos, homogeneização cultural e crescimento do saber hmano. Assim vemos que o especialista em Informação científica pelo domínio da produção bibliográfica técnica e científica é imprescindível às instituições de pesquisa, culturais, e aos serviços de documenta- ção das organizações industriais, para bem. servir aos que ser vem a ciência. Anexo: Programa de ixm curso para a formação de especialistas em in- formação cientifica que poderia se entitular "Informação den tíflca especializada". Os temas sugeridos seriam cadeiras curso numa estrutura semelhante a dos cursos do IBBD do (em cer- ca de 60 aulas) mas dando maior enfase aos campos da Documentação e da Informação Científica. Catalogação e classificação; Tema que será tratado segundo A interesse das bibliotecas especializadas, o ^ ou seja catalogaçao simplificada e catalogos sistemáticos por assunto, sendo dis- pensáveis o catalogo alfabético dicionário ou o alfabético de autor e título. Quanto à classlfIcaçao o conhecimento das principais classificações utilizadas comumente em bibliotecas como a classificação decimal universal e a decimal de Dewey, e o estudo da possibilidade de ura desdobramento maior c3as olas_ ses para permitir uma classificação mais detalhada de assun- tos muito especializados comuns a este tipo de bibliotecas. O especialista em informação científica irá orientar e colaborar com o bibliotecário especializado ou não, na catalogação e classlficaçao do acervo da biblioteca. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 7 6•1*2 - ServlQos técnicos de bibliotecas e centros de documentação;Te ma que Informará sobre a organização de bibliotecas e centros de doc\jmentação e os serviços que poderão prestar sobretudo como fontes de Informação especializada. O especialista em in formação cientifica contribuirá com a sua orientação para a organização desses serviços na biblioteca especializada e conhecerá as fontes de informação de que se poderá valer suas pesquisas, resumos, traduções, etc., para fontes essas nacio- nais ou estrangeiras. é.1.3 - Informação especializada; Este será um tema que abrangerá todas as tarefas que caberao ao especialista em informaçao den tífica, com exceção da pesquisa bibliográfica que deve const^ tulr um tema independente pela^ sua Importancla na biblioteca especializada. Neste tema da informação científica serão consideradas as tarefas como a informação técnlco-clentífica geral sobre assunto especializado, elaboração de resumos stracts) o traduções, localização e obtenção de ( ab- publicações por meio dos catalogos coletivos e dos serviços de reprodução fotograflca, normalização, padronização e indexaçao de relato rios e trabalhos tecnlco-cientifIcos para fins de impressão e divulgação, intercâmbio com outras bibliotecas especializadas no mesmo assunto e centros de documentação nacionais e estran geiros, organlzaçao de cursos para formar bibliotecários espe_ cializados ou especialistas em informação científica, utiliza ção e elaboração de processos de recuperação da inforraação. Este tema exige trabalhos práticos como sejam a de flcharios analíticos de artigos de periódicos, de resumos, padronização de relatórios, 6,1,1; - Pesquisa bibliográfica fias): cas cm 1 elaboraçao etc. (pesquisa para elaboração de bibliogra Tema que compreenderá as é grafica, organlzaçao técnicas da pesquisa biblio- / com o conhecimento profundo das fontes bibliografi- (Índices e resumos bibliográficos, 'I Digitalizado -gentilmente por: catalogos, guias, 14 15 16 17 bi- lí �bliograflas. Instituições, etc») na especialização.Ainda co- nhecimento da nomallzaçao das referencias bibliográficas citações. Este tema exige também iima parte prática e intensiva para famlliarlzação com as fontes bibliográficas especializadas . Programa de um curso de "Introdução a infomaçao científica especializada" abrangendo os mesmos temas do curso em 6,1 mas resxomidos nma só cadeira (em cerca de 10 aulas) com a seguin te distribuição de matéria: Docvimentaçao. Centros de documentação e serviços bibliográficos. Federação Internacional de Documentação Brasileiro de Bibliografia e Documentação (PID). Instituto (IBBD). Bibliotecas e sua organizaçao. Bibliotecas especializadas. •N* talogaçao e classlficaçao. / / * Catalogos dicionário e sistemático. o especialista em informação científica e a sua contribuição aos estudos técnicos e científicos. formação científica Valor e importancla da In e da pesquisa bibliográfica. Histórico da bibliografia. As técnicas da pesquisa bibliográfica. Metodos de pesquisa b^ bllograflca tradicionais e os sistemas modernos de organizaçao, registro e seleção bibliográfica mecanica. Material bibliográfico especializado. Pontes gerais e especia lizadas para a pesquisa bibliográfica. Guias de periódicos e / catalogos coletivos. Reprodução g impressão de documentos. Laboratórios de reprodu çao fotografica. Preparo e apresentaçao de originais. Normalização das referen cias bibliográficas. Federação Internacional de Normalização (ISO). Associação Brasileira de Normas Técnicas Serviços de tradução. Elaboração de resiimos I Digitalizado -gentilmente por: (ABNT). (abstracts). I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �r - 9 6»3 - Programa do curso "Iniciação à pesquisa bibliográfica" dado pela bibliotecária Terezine Arantes Ferraz na Faculdade de 0dontologia da Universidade de São Paulo: 6«3*1 - Noções sobre a organização da Biblioteca da Fac. Farra. Odont. da USPAcervo Catálogos Noções de classificação Noções de catalogação Alfabetaçao das fichas nos catalogos A publicação periódica é.3«2 - Pesquisa bibliográfica Definição Identificação índices e bibliografias "Abstracts" Localização Técnica da referencia blbliograficia * Í#3*3 ~ O catálogo do aluno - Programa do curso "Técnica Bibliográfica" dado por Célia Ri- beiro Zaher no Centro Nacional de Infomaçao Cientifica em crobiologla da Universidade do Brasil: A utilização da Biblioteca especializada Função da biblioteca especializada Tipos de catalogos Exs: - seu manuseio dicionário sistemático Kardex Tipos de material bibliográfico Exs: livros teseç perlodlcos tsâ 0 Arranjo e apresentaçao do material bibliográfico CDU CDD cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �- 10 Descrição do material bibliográfico - catalogaçao r j .entrada Catalogação (individual I •<f titulo dados tipográficos dados bibliográficos Serviço de empréstimo e referência obrigaçoes do leitor auxilio leitura ^ pesquisa bibliográfica localizaçao material Serviços de Docvunontagao Especializado no Brasil IBBD ( C.CO )BIBLIOIECA SI TC ) SB CENIM ■ilnformaçao bibliográfica [microfilme / localização 1 biblioteca especializada /biblioteca brasileira de ral^ ^ crobiologia Teminologia Bibliográfica T. . Dooumentaçao Bibllograrla ReproduçSes Partes de um trabalho (divisões (definição (=™árlo (^ítllografIa (Índice Guia de microbiologia Manuais ^ Bibliográficos Livros de texto Apresentação de trabalhos Científicos Capa Legenda Corpo (estilo (clareza Çlbliografia índice Elaboraçao Pesquisa bibliográfica Projeto para um programa aprovado no Seminário sobre Bibliot^ cas Médicas, e que poderá ser adaptado a outras ciências: I PARTE O livro e as bibliotecas médicas da antigüidade I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �- 11 As grandes contribuições bibliográficas no campo da mediei na Histórico da Biblioteca da Instituição Organização Classificação Catalogação Acervo da Biblioteca Livros. Periódicos. Teses. Folhetos. Separatas Material áudio-visual Obras de referência índices. Bibliografias. Resijmos analiticos Catalogos do publico Arranjo e consulta Facilidades oferecidas pela Biblioteca Consulta» Empréstimo. Empréstimo entre-bibliotecas Aparelhagem áudio-visual da Biblioteca Aparelhos para reprodução de documentos da Biblioteca Deveres e responsabilidades dos consulentes Bibliotecas médicas e biológicas nacionais e estrangeiras II PARTE A pesquisa bibliográfica. Definição. Finalidades Fases da pesquisa bibliográfica Identificação. Estudo teorico-pratico de serviços de indexaçao e de resumos analiticos Bibliografias - Catálogos impressos de bibliotecas A contribuição brasileira Localização - Catálogos da biblioteca - Catálogos coletivos. Listas de publicações periódicas nacionais e estran- geiras Obtenção dos documentos. Centros e serviços de docijmenta- ção nacionais e internacionais. Facilidades oferecidas ao consulente I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 �- 12 Barreira lingüística e os serviços de tradução O catálogo do aluno A ficha bibliográfica: a referencia e o resumo Normas da A.B.N.T. O arranjo do catálogo Alfabético de pequeno e grande assunto Sistemático. Sistemas de classificação p/ medicina Fichas perfuradas nas margens A elaboração do trabalho científico Relatórios y M 0 Trabalhos p/ publicaçao em revistas cientificas A tese Divulgação do trabalho científico Instituições internacionais de interesse p/ a documentação dica. Programa do "Course of Training for documentalist" pelo Dr. S. R. Ranganathanz UNIVERSE OP KNOWLEDGE: ITS DEVELOPMENT & STRUGTÜRE The various subjects having knowledge as the field of study • Their interrelation. Primary senses. Association. Intellection.Imagination. Intuition. Sensory experience. Intellectual experience. Private.Externai ized and Socialised memory. Thought-Term relation. Nomencla- ture. Terminology. Fundamental terms and their standardizatdm. Pact. Empirical law. Descriptive formulation. Fundamental law. Interpretative explanation. Hypothesis. Normative Principie . Deduction. Empirical verification. Abstraction. Generaliza — tion. Particularisation. Concretisation. Spiral of Scientific Method. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �- 13 Positivistic, Speculative, and Authority-centred modes thlnklng. Methods of pure sciences, sciences, applied sciences, of social and fine arts. Universal knowledge as mapped in schemes of library Classification. Its demarcation into sections and sub-sections. Uni- verse of knowledge as a static continuiam. Inter-relation of sections. Modes of inter-relation and crosasection. Pormatic of new sections. Modes of formation. Dis- section. Denudation. Laraination. Loose assemblage.Universe of knowledge as a dynamic continuum. LIBRARY CLASSIFICATION (THEORY) General theory of Classification. knowledge Classification. plane, Canons for it. Theory the idea and the notational plane. Basic class. Isolate. Pacet Analysis. Canons for it. Work in of Phase Analysis. Pocus. Simple, Compound,and ccmplex foci. Intra-facet and intra-array relation. The five fundamental categories and the facets corrresponding to them. Rounds and leveis of manifestation of the fiindamen- tal categories. Postulates for idea plane. Principies for de- terraining the helpful sequence of any two facets. Array. Telescoping of arrays. Telescoping of facets. Common isolates - anteriorising and posteriorising. Special isolates. Quasi isolates. Environmented isolate. Superimposed isolate» Enumerative Classification. Analytico-synthetic Classifica- tion. Enumeration of isolates in a facet. Formation of iso- late by alphabetical chronological geographical or subject d^ vice. Zone Analysis. Abstract Classification. Notational plane. Postulates for notational plane. Co-exten- sive class nvimber. Individualising class nijraber. Mixed nota\ tion. Group notation. Hierarchical and non-hierarchical notation within a facet. �- Iii Macro-thought. thought. Classification for book arrangement. Mlcro- Classification for docimientation work. Depth Classi- fication. Other uses of library Classification in a library , Use of Classification in arranging concrete materiais.Classification and coding for machinery for search. Evolution of classificatory technique. Bibliographie Classification. Congress Classification, Gomparative study of Colon Classification,Library of and Universal Decimal Classification, Standards for the elements needed in Classification schemes. Universal and special schemes of Classification. LIBRARY CLASSIFICATION (PRACTECAL) Classification of books, monographs, and articles, by Colon Classification and Universal Decimal Classification. LIBRARY CATALOGUE Canons for cataloguing. Layout of a catalogue code. Standards for the elements needed in catalogue codes at the internation al, national, linguistic, and local levei. Classified catalogue. Dictionary catalogue. Kinds of entries. Specific entry. General entry. Main entry. Added entry. Choice of heading for main entry and book index entry for sim pie, multi-volumed, and composite books, periodical publica- tions and micro documents. Rendering of personal, geographical, corporate, and series names and titles of books in headings of entries. Title section in main entry and in other specific entries« Choice and rendering of headings in subject entries.Chain pro cedure. List of subject headings. Author analytical. Subject analytical. Class index entry. See and See also subject entries.Cross ref erence index entry. I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 ]_5 16 17 Ii �- 15 Gomparatlve study of the latest editlons of the eatalop;ue oode, the ALA Code, Classlfled Rules for the dlctlonary cata- logue, and the rules for the dictionary catalogue given in the Classlfled catalogue oode» Alphabetisatlon and its problems. Abbreviation of titles of periodical publicatlon. Bibliographical references. Layout and additional rules for union catalogue, and Indexing periodicals, abstracting and national bibliography» Cataloguing of non-conventional forms of documents. DOCUMENTATION Book versus document; Macro thought versus Micro thought:Nascent thought; Generalist and specialist readers. Bibliography and docviraentation list. Documentation work. On demand. In anticipation. On a specific subject. On all subjects. National versus world coverage. Re;t rospective versus current. Leveis of Organisation for Documentation: International: tional: Local. Role of PID and Unesco as co-ordinatlng proraoting agencies. Varieties of documentation list. Naand Princi- pies of selection for national and local docxjimentation work • Layout of documentation list« Documentation service: Pacet analysis in helping the readerii the exact emonciation of his subject of interest at the mo- raent. Finding the needed document. Pinding the needed data. Pinding entities having several specified properties or val- ues and mechanical searcbing aids for the same. Search methods: Conventional methods - classified catalogue using depth Classification and subject headings by chain procedure; Mechanical methods - pvinched cards, ery, and coding for machinery. I Digitalizado -gentilmente por: electronic machin Relation of depth classifica- llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 15 16 17 Ii �- lé tion to coding. Comparlson of conventional and raachine meth — Ods. (Note: The engineerlng and technological aspects of me- chanical methods are excluded). Procurement of documents: From local, national and Interna- tional sources. Types of document reproduction from the point of vlew cfusers and top management of docvimentatlon centres. largement. Mlcrofilrti Photos tat. En- (roll or strlp). Mlcroflche. Microcard • Preservation. Reading apparatus. (Note: The englneering and technological aspects are excluded). % Translation servlce: Pull time translators. Panei of trans- lators with füll time editors. Information about progress towards machine translation. (Note; Excluding engineerlng as- pects ). Abstracting: Abstracting personnel. Competence in subject field and depth Classification. Use of author synopsis. Need for abstracting one and the same docviment in the abstracting media of several subjects. Canons of abstracting.Language Sentence versus kernel form; technical versus popular terms« Use of standard fundsimental constituent terms. Lenght of stract. International co-ordination of abstracting Social factors making documentation necessary. ■ : ab- service. Population pres_ sure. Supplementing natural and near-natural commedities, by artificial commodities made from unconsumable raw materiais with the aid of technologyj Reference service to / research workers. Gonservation of the research potential of the world. Research-in-parallel versus Research-in-Series. Plough-back of nascent micro-thought into the minds of the research team, docuMentation PROJECT Preparation, during the year, of a Documentation List approved subject on the basis of an approved set of I Digitalizado -gentilmente por: on an periodi- llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 15 16 17 lí �- 17 cais for one year. BUSINESS LIBRARY SYSTEM Types of business llbrariea. Industrial librarles* Coramercial libraries. Newpaper office librarles. Libraries of Government Departments. Libraries of Research Instltutlons. Kinds of business librarles. Libraries of individual Institutions. Central librarles at national and regional leveis. In- ter-library Cooperation, Science library. Dlstrlbutry library. / Place of library In business Organisation. Correlation with the activlties of the departments of the parent body.Relation with the staff of the departments of the parent body. Organisation of the different typ3S and klnds of business librarles. Library finance, Library building, and equlpment.Li- brary statistics and librametry. Classification and filllng of fugltlve materiais llke prospec_ tuses, leaflot". T>;;;^incrR. Help In the Classification and arrangement of commodltles. % Library admlnlstratlon. Selection and acquisltion of books and periodical publlcations. Accession work. Maintenance, tion, and display of books, Standards, specifIcations, circula periodical publlcations, patents, drawings, pamphlets, cllpping ml- Intema+"' '^■nal, national and local sources and centres of In- cro-fIlling and similar materiais. formation. Rfcfcronce ^prvlce, Bibllographical service» Ab- stractlng service, Library bulletin. Extension service to workers. REPORT ON LIIERATURE SUR^/EY Report on an assigned project carrled out during the year in surveying the trends in current llterature and the bibliograh ical tools in an approved subject« Digitalizado -gentilmente por: ��V '— �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource O especialista em informação científica Creator An entity primarily responsible for making the resource Medeiros, Heloisa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/578/C749_4_CE_V_33.pdf aca209b27f7694cdce2ca5cd0ad4ecf4 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �15 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCimENTAÇAO A Diretoria do Ensino Superior, a „Biblioteconomia e a tm . ^ Documentação Cinclui a Bibliografia preliminar inédita de Teses Brasileiras) por Francisco Figueiredo Luna de Albuoueroue Fortaleza 1963 \ �l IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E TOGUMENTAÇAO UNIVERSIDADE DO CEARA 7 a 14 de julho de 1963 TEMA III - INFORMAÇÃO CINETÍFICA A DIRETORIA DO ENSINO SUPERIOR, A HEBLIOTECONOMIA E A DOCUMENTAÇÃO (inclui a BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR INÉDITA DE TESES BRASILECEASi por FRANCISCO FIGUEIREDO LUNA DE ALBUQUERQUE ,+ CDU 002 : 378(81) pá.;oU.2> ot + Organizador do Serviço de^Documentaçao da Diretoria do Ensino Superior do Ministério da Educaçao e cm 12 3 Digitalizado -gentilmente por: ~ —... o 14 15 16 17 18 19 20 �A DIRETORIA DO EÍI3DI0 SUPERIOR, à BIBLIOTEGONCMIA E h DOGUIÍSÍITAÇÃO «-• Convidada » se f§zer representer no IV Congresso Brasileiro de Biblioteco^a mie-e Documentaçãoy « Diretoria do Ensino Superior (D,E.3u) do lEnistéri-o d» Edjij cação e Cultura, não poderia deixar de fazê-lo ~ e com praser - tanto mais rue o temn eentral do conclave fieou send® '-'-A Educação i*itravés-d© Biblioteca"r -V«lendo-se dn oportiMiidade, .1 D,E,Su de se j r ore sentar um breve relatório - de atlMdndes recentes« rue vem desenvolvendo e oue julgn interessar a* biblioteca rios e docwraentalistns, - - Crític»B e sugestões serno muito bem recebidas e, mesmo, solicit«<d'>s, CURRÍCULO MÍNIMO DE BJBLIOTECOKaiM No início do ano nue-ppscou, D.EySu, atenta ao aue prescrevia o -Art. 70, Lei de Diretrizes e B»ses dn Educação e o Art, 1^ da Lei 4..OSA, de 2,7.1962, reuniu uma Comissão de Especiolistí^s na matéria' por'" elaborar um projeto de cu£ rículo mínimo do enrino d" Biblioteconomia e Docuraent<a§"o. A Comisnão contou com os Poguinter-membross ADVIER LELLIS CORRÊA VICEI>ITIÍÍI, 3o Instituto Tecnológj, co d" Aeron^utic*" j CORDELIA ROBALINHO CAVALCANTI, d*i Universidade do Recifbj EB SO» NERI DA FONSF,eA-, ; Cam^r- dos Deput'-dosj ETELVINA LM, ãn Biblioteca Estja âu^l de Min«a Gerai-sj SULLY BRCD3ECK, do Instituto Tecnológi<;o-do Rio->-Grande do Sttl o ZILDA GALHARDO DE ÃRPAJSOf d" F-euld-^de de 3?ilosofi'< Santa tlizsulo. Rio -de I J*>neiro,- O dooiimoRto. preparado, foi apresentr-do-ro Conselho Federal do Educaç?o, como colabor*>fíio da D,E*i9u. -Dado n -f3un. reproduzi-lo anui,-mas-«Igumas. erténsno (5 f. miraeogr.) não 6 possível cópias fí^o disponíveis o poderão ser remetidas »» possíveis intoíossados, ROTEIRO PARA ORGAIIIZAgíO DE BIBLIOTECAS UÍÍIVERSITARBS Tendo om vist'^ r rccente criação do varias universidades, ■•bom-como liz^çí^o de "Igumas oiitr'^s-, -«-D.E.Bu. ciontc d^n dif'iculd«dos' ouo algumas fodor^ del"S Qct^ri^m enfrentando p«ra sua organização 0 conscionto da importanci»* d» biblio tocfl modorna n*» estrutura xmiversitária, -solicitou do bibliotecário EDSON NERYDA FONSECA' a preparação de um-»documonto nue mol-hor ag oriontnsso na estruturação ée tal !?orviço, O documonto nue. foirmimoografado (l2 p.) c distribuído a tôdae as Univorsidndes brasileiras, obtevo oxcolonte aceitação, como o comprova a co£ respondôncia rocobid", Na imponsibilidade do transcrovô-lo na íntegra, apreseji tamos seu sumário, inform'»ndo estar dado D,E,Su, estudando com o Autor a possíbilj, do publicá-lo om folheto1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí �1 - Objetivos e iraportpncie du bibliotec» iinlversitírli *-2- 2 - Org«nizpçSo e direçso 3 - Instsleçíío (locsl, ■ mobiliíírio, ete.') 4 - 3eleçno de iivros s- -A^uisigpo 5 - Cl;>Rsific§5ão e cetalogação 6 - Serviço de referênci« e empréstirao. sí»o do »cervo. 7 - BiTDliôgrnfie Facilidades pos leitores. Difu- - - - -- esnenci«! nobre biblioteciis universitáries BIBLIOGR'^FB PK^LIímiiR DE üSfSS 3R.^SIIS 111^.3 t t iilertsds pnr^ p ineriítêneiin de informações' nobre t^^g^y^gj^reseRtpdws- Esco- las í3uperiorein do Br»f>il-..e de iinr>ortnncia dp reunido desse nrterial pnrp-uso de documentfllirtP!? g pesr-uis-dores nos diversos rsmos do conhecimento, a D,E,Su,, vjj lendo-se de sii» posíçpo «d!:iinistr»»tivfi, íus estp recolhendo» -É propósito divulgp-lf»n emformp bibliogréficp (provavelmente ,pnfllític«) me- diante convênio com instituição especi'^lizpid»^, possivelmente o Instituto BrasilejL ■— ro de Bibliogrffi»- e DocumentpçPo. -Entretanto, dada p oporttsäi-idsde desse Congresso'-e para nno roterdT mpis» «indp « divulgflçpo desse material em nome de um GX8ge«ado perfeccionismo, b B.E.Su, resolveu oforecer aos ilustres congressist-sy de-maaeirn «ue lhe é possível- no n\ß monto, ump rolf^çpo dps te^es rocebidrr e cptalogada« "té moio do corrente ano, relaçpo est« onexpdp •» ôste documonto, ^ A , » fflRVIÇO Í)E DOCmiSI-ITirJODO EIJSINO SUESRICE Foi- inicipdp p implantação, nost'^ Diretoria,'do um Serviço do DocumentaçÃo, • • \ A. Em rpzão mesmo dr orÍGnt«*ç?ío-"ue ro imprimiu ft-D,E,i3u», com onfpse nos aspectos dp previv'iäoj- estudos, plpnejpaento -e oriont^ç&o do Ensino Suporior, indáspenspvel se tòrnavf» w-oxistôncip, sistomàticamente orgí»nizaélrp o rapidamente accessível do ■Kmp bop coleçíío -do documontoa bibliográficos o legais, beraM3omo do cndflstros r»tu»lÍBado8 o rigor»spmonte- organizados sobre as instituições oue compoom nosso siptomp universitário* cu-nontpçp© Pprp «tender a esses múltiplos aspectos o Serviço do Do- foi pssim ofitrutur^do: n) Setor do Referôncin Legislptivp, b) Setor de Cadastro-Univorsitprio, ec) Setor de Documentnçpo Bibliográfica I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí �-3Ao ßctop do Reforôncir Loeis];'tiyy, competindo: org'-niz'^r s m-^ntor org^nizí^dns! ♦»a eolcçõofn do "tos leg^i" m^gwo o reforontes >>o Ensino Superior br«siloiro,^ pnrn infcj^ do G-^binote, d^s v<íri'>s socções d'» D.E.Su., o-do public© om ■Ao oQtor do G^d^stro Üniveysit'^rio ger%lj cbondo-j org'»niz'>r- o manter organiz"dnn todos o^^ d-'dos de intoresse - nuor do cnr^ter ö'^d^stml, nuor estüitístico ou téjj nioo - sobre e p^r«^ of3 Sst^belccimontos do Ensino Superior íjubordnji^dos «o .ÍÍSC, O Setor de Documentnçfio Bibliogróficr. fin^^lmonte, ter" por "tribuiçõorí reunir, inelocion»»r,prop'>r''r o divulg^^r, dentro dfvS moderna».;) norm^fi de document.ngro e ©m colr>bor"Ç"o cora serviços congêneros existentes, todos on dociuncntos importantes rue-se Droduzirom sobro-onsino OT.perior, no Brasil o no Sxterior, pnr» uso d-« prjj pri»» Dirotorin e orientf>ç5o dos interessados, Èste último Setor, ^-o contrario dOv^ dois-'-ntoriormonte citpdosy pinclg nõo ostó implíintndo, estando, ontrotí-nto, om f'-so ftdi«ntpdn os estude» p^rp tel, -O Sorviçò de Documant»çno do Ensino Suporica: ^ - t?l como ostn sendo org'-niz-'-do, teTí*? fungro dinnmic» e n?!o ostrticn. Proeederí. picos específicos d" conjuntur» liniversitária oriontpçí^o d»^® n entudos monogrnficos sobre tó- brnsileirÄ, r» levwntpmeritos p*»r>» '>ut0rid'>dos públicas o, sobretudo, divixlg^rn t^is tr-^brlhos por meio de public-ç6«s. AMJiÍRIO DO ENSBIO 3UPERICR • PfTí» compor o Setor do Cnd^'stro Universit^rò^Q está sendo subnotido «s Escolas swperioror um »^ueptioni^rio especi^3jnente pre|>ar^do e conduzido por-Inspetores Fodjg' r*is, iilguns dessen d«dos serno «provoiti^dos no elnb^nçílo do um anuário oue se»nd rft-estruturwdo nos moldes do "Am©ri-con Universitios Gollegep", Um-"nte p3?ojeto» «l»bor»do pelo Serviço de Documentação propõe • seguinte distribuição de mntérJL»: 1* IntiD duç^o . 2. Sumario 3. Egcolr>S' pelos ranos Äe ensino Rol«Ç»o nlfnbóticn dos nemos-díis EscolíkS dentro dos vários r'^mos de ensino-existentes no Brssil. Od?í rí»mo-trflre um muito_ breve (2 p, d»- ' tilogr.) histórico- do seu ensino no Brosil, A. Cadastro das Escolas superiores 4.«! - Nome e endereço - 4-,2 - Direçfio e aininistrpção (com da.t-í»a extremes do apndfto) 4-»3 - Números e dpt^s das princippis atos constitutivos 4-.4. - Er.colss e Institutos componentes I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 iq 17 19 20 �U*5 - Cí>lendério escolar - * 4.«6 - Re^íuisitos gerais per* edmlssSo* 4..7 - Renuisitos gerais ppra , gr«duaçãp 4-*S - Anuidpäes ( crf ) 4-*9 - Diplomas conferidos (espécie e^totais no último período) * 4.*10- Estudantes matriculados 4-»ll- Biblioteca . » • Verbfs por^ p^uiniçno de obrps, tot^l de volumesy totsl de t^ tulos de periódicos, coleções especiais e obrus r^riis, outros ma, * ' teripis colecionados (incl, nudio-visuais), nS de bibliotec<írios diplom-^dop, - . Uí1l2~ Publ^icoções (periódicas e nvuls^s)» 4.»13- Outros serviços 4.. 14-- Fin.''nç'>g - - 5 - Pessonl docente e dê pesr<uis"3 (nomes, ctegori«, especiflliz«ç»o) 6 - Tftbsl-ís e Gráficos ' - U preciso nue-se frize rue, cora o ndvento da Lei de Diretrizes e Bpsee, r^s Escolf»8- superiores nno est^o m^is obrig'»d«s n u.niforraizn5?!o-de métodos, processos o progr?>mns, «^ue ern ^--cornctorífitic do ensino brasileiro nté o seu promulgnnento, -Antes, "O contrario, ^nuele diplomo legrl procur» estimular a diversificç?!©, a ejqjcriõncin* - i^ssim, publioçõos --ue-informem "pen^s nçme-ctcgorin-enderêço-dirjg tor (e rtue-t-ilvoz fossem satisfatória respondem « sun fin»ilidndo, --upndo tudo o mais er»» igu."!) J»í nffo m«is D.E.Su procur-^r^, p-ir»^ editoroçno-do Anu<^rio do Ej^ sino Superior estabelecer convênio cora outr'ifi ontid'^dGs interessndns no rssunto p^rticulirmonte com n CPES, • , Tendo REVISTA DO EiTSINo" SUPERIOR , . por objetivo?;! divulgar ortigos assin^^dos sobro pyobl-em^s do-Ensino- i9uí)erior; divulgar ntos d^^ Diretorii do Ensino Superiorj divulgar o legisinçíío br^ siloir« de Ensino Superior; divulgT t bibliogr'-.i'in br^sileir'- -^ôbre Ensino Superior; divulg'^r crític"S do livros novos no empo do Ensino Superior, *» Rovist'^ do Ensino Suoerior ser^ rle-integrnçío ontre os Estabelecimentos d© •^ino o '»o mesmo tempo veículo de difusão dos trnb^lhos do Serviço dè Docujnont^ição do Ensino -Superior. - - - . - - , ■" O primeiro número, Jn cm propnr»iç«o, ser«í publicado 0:flistribuidoc, este ano ainda �-5mWAlS DE F0ÍJ1ES DE_lilFOxlIffigíiO Sflf'o fiondo' iniôiidos estudos p»m « elaborflgíío do uci'^ séiio de "Mi^nunis-de Fontes de Informsgno" com vigtn."5 ao» vnrios r«\mos do Ensino Suporiorr Tnis "Mb- nu'^is" fiuo vis-^rinm priRcipnLmente a corvir pos estudsntos iiniversitário??^ forag ■ceriwn dQ-forms-comppctn, informações Atualizadas de c^rííter bibliográfico e bro-«i 1-ociüliznçno o orincipnis »ítividr^dos de-instituições de ensino e pesnuisn-ljt gnd»>s ?<os seus cmpos específicos de estudos. Tal,como ent^ sendo pensndo, "ll-nu»!" conteria infomnçõos d^ seguinte natureza; - - cndn — *>) Brove introdução históricsi no ensino d« matéria 4b;ioto',do nlànu^ A# Br«>pll; b) Obr»s d© Reforôncis ou consulte sobro s nftórifi (onciclopódips, c^, cion«rior. especinlizidos; repertórios bibliográficos correntos, otc.J c) Obrí»s didííticps sobre n m»téri«» (solocionadfs por espocifdistis) o possivelmente cóia indic'»çSo dns bi]bliotoc«s rue as possucimi d) RolnçSo do periódicos-ospocinliandos.nn niiitorif?; o) Entidades - especializadas n« matérin; internncion'^is, nncion^is estr^ngoirns*- o Si.i»ís publjciçõosj-poriódicas ou nÃoj f) Congressos j» rosli-z?>d&3-o progmraadoeí. sobro a mntérin; g) Bibliotecas especiwlizndns nn matórin de empréstimo, fítc» ), — (nomes, endereços, condições - - . - . Essns publicações serir<ln npresentndr>s em fórmnto-^-nomciliz^do q cont'irinm com suplem<&nton-poríódieoa. Nn su« feiturs-celnbornrimn especi^lint^s convid«*dos 0 documont«listie. Os cr>mpos selecionados pnr© os primeiros "Mr^nu^is" serinn os corro^ondontes «os "Centros- Hy>eioQ«>is Ae. Aperfeigonmento PóS"Grnduf>do". o nsoira torí»mo5, inicialmente, o "Mf<nu«l de Fontes do Informí^ç^o em Físic", o "M^^nu'*! de Fontes dé Informtçro-era i\gronòmi'>"> otc,. etc. -• > - Desnecessário ser<^ enf^tiz-r o «Icf^nce dessa inicirtiv^, principnlmento nurndo se conhece n ©sc«ssez éo informrjções do oue-dispõe nossos universitários P'>r'> seus estudos e o dispersão em rue se perdem tnis informações pelas vrri»*s public•^gões de fonte víri«^. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí �MPTCSTERIO DA mjq.;^ÍO E CULTURA DIRBTOHT;. M El'SIHO SUPERIOR BIBLIOGRAglA PRELEUNAR m T^SES BaA3r',i;;TRâ.S -!! - ^.STi^TISTIGA . DI^iOCR^FIA lEIiLO, &3y»T0 Vieir» de, Ifort»lid^cle por doenças tr^^nsmissíveis no Recife. Reoi fe, 3. ed., 194-9. 59 p. ilust. /Docênci? livre. Higiene, Ffic.de líedicina d" Univ. do Recife./ Aprov. em "^0.0.1951. > MDR";ES, ííelron Luis de Araújo. Calculo e interpretpçSo de coeficientes de mortalidade 5j.if-r!.til, Rio de J-neiro, s. ed., 1950. 100 p. ilu^t. /Livre docên oi*". Higiene e legi^l->g~o f.-irm-cêutic. F'-c. M c. de Fprmftci:^ dr Univ. Br«!fil. /-^prov. em 1951. P^RAirSI, Orl ndo d- Gunh<^. Contribuição -^o estudo d^r :iort-^lid'de infantil no Recife (f-tôre' econômicos-soci''is). Recife, Of. gr'f. d" Polític Militar de Pern mbuco, 1953. 107 p. ilust, /Livre docênci:^. Higiene. Fr^c. ííédicinp Univ. Recife/ Aprov. ea 10.2.195^. SGORZELLI JÜ^IIOR, Aohille?:, D-dos de ocorrênci" de doenç-sj colet- e crític. Rio de J-^neiro, s. ed., 1950.' 66 p. ilust. /Livre doem ei». Higiene'e legi^ l'-ç~o f-rm-'oettfcic'-'. F-c. N-c. de F'^-rmnci- d-- Univ. do Br-sil./ Aprov. eqi 1951 32 - CIÊ^'GB. POLÍTICO. FARHS, Solon. Giênci" ^olític- e polític- ciaitific-, Fort^lez", Iraprens»^ Universit-ri' do Ce-r-, 1958. 6*5 p. /C-tedr". 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(os'-uom'» d" toori'> fund-mont^l), Fort loz-^, Improns-' Oficial , 19^7, 175 p. /Cátodr**» Diroito into^m-^cion-l privado, F-c.do Dir:J.to do Go-rV» COSTA, Horib-ldo Di=-'3 d**'. 1946, 4-7 p. /C'todr", Aprov-do, Dos crimoò intorn^cion^-is. Fòrt-loz?, Imprens*^ Ofici"!' Diroito intorn-cion'>l público. F-c.do Diroito do Go«rfí COSTA, Josó F^ç^nh- d". Gbrrupç"o do monoros, 'Fort-loz''^,'Tipogr-fi" Santos, I963 23 p. /l)outor''do. F-c,do Diroito do Co^r«/« Aprovado, I Digitalizado -gentilmente por: "^^„11!" ]_4 ^5 16 17 18 19 20 �- 6 - 34 - DIREITO (Cont.) .CHSl-lER, Sylvlo do Godoy. A rorgi'o do tribomoto dcj ouiro o o sou v^lor mocS. co-logr«l n" diwgnosò do osporm". s, 1., Tipogr^fi»^ o PnpòlTl':. Fornos'^, 1930, 4-9 p. ... /Doutorodo. P-culd-do do Lfodicin'' do S~o Prulo/. CRUZ, Jovó Tolos d-, Objotivo prbcípuo dò direito judici'^rio pon'^l. Fort-lozn , Tipogr-^fi- ifliso-br'^nilGir'', 1937.»'20 p. /Livro doconci'^, Diroito judioi-'rio pon-1. F-^c. do Diroito do Co'-r'/. CRUZ, Tolos d-, i\lguns "fípcctos d- criminolbgi- psicon'^litic. Oo^r', Editorfl Fort-lo*^, 1936, '>2 p. /Doutorado. Griminologi-, F'^c. do Diroito do Cot« /, .i^.provdo. • CUMA, Abolm'r Ribdro d-. D« ig^o civil. Fort-loz*», Impr^^ns*^ Univorsit'ri" do Co-r^, I95Ö, 62 p, '/C-todr"-, Diroito judici'rio civil. F'c.dü Diroito d" Unj^ vornid-do do Cü-rV« -^prov^do oni n'-io do 1959. CUNHA, ibolm-r Riboiro d". D-« form-^ç^o dos contr-.tos ho código ci'vil br-^loiro,' Fort-loz?»., Editor- A, B'tist- Fontonólo, 1955, 98 p. ./C-todr". Diroito civil. F-'c, do Diroito do Co-rV» -Aprov'do, CUNHA, i\bolm-r Ribeiro d^, Tondonci' v^oci"liz-^d? r- do diroito'civil. Cot', Editor' Instituto do Co^r" Ltd-,, 1950, 72 p. /Doconci-^ livro. Direito òivil. .. F'-c. do Diroito do Co-r'/« CZERNA, Ron'to Ciroll. à filosofi" jufídic-« vdo Bonodotto Grocò| !d.tu"5"o o crític do sistom'" no historicismo it-^li^no, cdntompor^noo. s. 1,, s. od,, 19$5, 235 p, /Livro doöonci'^, Filo^^ofi" c'o Diroito d'- Univorsid-do do S"0- P'lio /, DESSi\UíIE, J-ir Etionno. N~ò h' o'título. Vitória, s. od., 194-1» 27 p. Diroito judici-rio pon-^l. F-o, do Dirá to do Egpíiito S nto/. /Crftodrn, DESS'UI'IE, J-ir Etionno, Inport'-nci'» b utilid-do do ostudo do dir dto rom-noj su*> poin-nonte -tu-lid-^do. Vitóri-^, b. od.i 1950, 75 p. /Catedrp, Direito romeno, Fpc.' do Dir.jito do Espírito S^'nto/, DUARTE, Ltjonid^s Jo?3Ó d<^ Costp. D" porície d-^s m^'nch^s do induto SQb<^coo, S^o P"ulo, Tipof^r^.fi^'Irm"os C^mpon, 53 p. /Doutor^-do. F<ic, do I-íod, o Ciru£ gifl do S»ö Poulo/, EoPlNOLA, Hildübr-ndo, Expressão soci^'listii d^n constituições do ppós guorre.Fo^ ti'lezp. Tipo.í^rofi" Rojrel, 1952', 34- p. /Livro doconcis, Direito constitucio n«l, Fbc, de D3.roito do Goçrê/, . F^RIA,'Domingos Goül^rt do, O "rsênicò n© crompçpo, Seo Paulo, Cardoso Filho '& Cia. 1920, 61 p, igust, /Doutorr>do, Fec, do Medicina o Cirurgia do S.Ppulo/, F.4RIÜS, Solon, Do atò de cpmorcio» Corre, Editor? Instituto do Geprê, 194.8» 31 p, /Docencip livre. Diroito comorci»>l, Fffc, de Diroit,o do Gg-^tÍ/. Aprove'do om junho do 1952, ' , ' F^^RÍAS, Solon, Introdução à ciênci« do diroito.^ Spo PpuIo, Ind, Gr'^'fici? Si'-ueire s/A,, 194-8» 50 p. /Cfttodrr. Introdução à ciênci« do dir.jito, F^c. do Diroito do Ce-rV. Aprov«do öra outubro do 194-8, ■* r ■ FARLAS, Soloh, O direito-cois«, Fort-lcz", Gr/fice ^fcjnitor, 1946, 22 p, '/Docancíp livro. Introdução - cioncii do dircdto. F^c. do Diroito do Go-^r/í/. FERRAZ, Esthor do Figuoirodo,. A co-dolin^uonci'^ no moderno direito pon*-! brisiloi' ro,^ S^o'Prulo, .EnprSsf' Gr-fic" d- Rovist»^ dos Tribunais, 194-7, l58 p, /Livre docêncin, Diroito pon^l. F'^c, do Diroito d" Univ. do S"o Pí^iilo/, FIGUEIREDO, Gursino Bolóm do, F^míli" o diroito, Go^r«, s, od., 1937, 13 p, I Digitalizado ^^^sher, -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 /Do- 19 20 �AL - DIKÜITO (Cont.) conci" liviíc* Introdução - cd-õnci" do direito, F'^o.dü Dirolto do Gü^rV» PIGtJEIRSDO,* Our.^ino Bolóm do» Fins do ost'-do, s. 1,, s, od. ,^1^37, 6 p» docôncl'*. Diroito constitucion-X, F-c. do Direito do Go-^rn/* rlVTO /j/i F0N.3EGÍ. JÜNIOR, Jo-^'-uim Loito d". O diagnostico d- morte pol'^ injoç"o subcut ■^no do ctorj proGos"3o do Róbouill"t. S"o Pnulo, Süç"o do Obr-^s d'OSst^do do Sfio P^ulo, 1925, 58 p. /Doutor-do. F'^c. do Modicin" u Girurgi" do S"o Prulo/. FONTSfüEIí!, Gospr do ^for"is,' /Cátodr-^. Diroito civil, omíncipr.ç"o oi vil. Fort-lozn, s. od., 1935| 55 p» F-iC, do Diroito do CcrV» FldlRS, Adorb**! Nunos. Do direito do rocorrorj' gSnoso historicnj concoitu-ç^o jurídico-filosófic- o oscorso cl"ssiflcativo. Fòrt-lozn, s. od., 1937Í p . /Livro docSnci", Diroito judiciário civil, F^-c. do Dird to do Cot^/« FREIRE, Adortel, Dois ostudos; concaitu^g^o jurídic'- do direito'tr-^b-lhistn ^ o soguro soei"! contr^ volhico, Fort'loz*«, s, od., 1937 , 26 p, /Livro docQÍi— ei". Diroito inàustri<-l o logisl-§~o do tr^b-lho. F-c. de Diroito do Ge-rV. FREITAS,'P-ulo do. Direito procossu-^l subjetivo. S"o Pnulo, Ediç-o S-r-iv2,1953, 117 p. /C-'tQdr-^. Dirçáto judiciário civil. F-c. de Direito d- ITniv. S"o Pn^ Io /. FURTADO, Jo-^úim Ju-^roz. D-^ possívol identific^g^o do indivíduo humano polo gosto gr-fico.' Fort-loz-, a. od.,^l9/+6, 15 p. ilust. /Doconci- livro. Medicino log'1. F-c, do Diroito do Gct'/, GOMES, F^ustino'Forroir'^, Contribuig'^o p^r-' o ostado d- rofjistohci- do chumbo n crom-ç-o. 3no P-tulo, s. od., 1930, 51 p. ilust, /Doutor-do, F^c. do I^dic^ do S-o P^ulo/. ^ GOIIDBÍ, G-rlos Edson Monteiro. D^ pon« do morto o su"- ilogitiraid-do. Fort-loz-i , Tipogr-fi' Ifinorv", 1936, 74 P. ilust. /Doutorado. F-^c. de Diroito do Go-r-/. ■Aprov-do, HOSlíI, Ruy Posce. Contribuição ^ dotoriain-ç^o d- id-do polo or.tudo r-^diogr-fico do» dentes. Pelot-s, Oficin'^s Gr^fic-s d- Livr^ri- d'0 Globo S/A,, 195G, lf> ?♦ ilust, /bocênci- livro. Modicin" log-1. F-c. do Direito do Pelot-s d- Univ. do Rio Gr^ndo do Sul, -s lEAL, Hólio Idobur'-ue G'>rnoiro, A Intervenção' no diroito ^blico intern"cion«! , Go"r«, s. od., 1946, 82 p, /Livro docrinci-. Diroito publico intern-cion-'l.F:: culd-de do Diroito do Go-ry, LEAL, Hólio Idebur-ue G-^rnoiro, Origens modornns, fund-ménto o fontes do diroito público intern-cion-1. Fort-^loz^, Tipogr-fi- lünorv-, 19^6, 85 p. /Gntodrn. Diroito público internacional. F"c. do Diroito do Go^rV» Aprov-do, LSrrE, M'^rcello Guim-r-os. Contribuição "o estudo d-s pólvor-s e modo do idos tificT. Ribd.r-0 preto, Tipogr^fi-^ d'^ G'-b-^ Boschizz<', 192o, 79-p. /Doutor-do F-c. do Modicin- o Girurgi" de S~o P'^ulo/. LEMOS, Gor-ldò G-rlos. Ag"o constitutivn. Go-r', ' Improns- Univor^trrl" do Co'^rij 1958, öl p: /Gitodr»^, Direito ju:S.:'ci^rio civil. F"C. do Diroito d- Univ. ,.do Ce-ri?/. Aprovado om m-io do 1959, LOUREIRO JONIOR. Da constitucion-lid-do d^s leis. S"o Paulo, Sociedade ]^prossov Br^siloir", 1949, 256 p. /Livro dóconcii. Diroito constitucion-l. F-c. do Diroito d" Univor<DÍd"dc do S^o Pf^ulo/, ^ I Digitalizado -gentilmente por: ]_4 ^5 16 17 18 19 �8 34. - DIREITO (Gont.) MftCHADO, WwldomT.' -A improns-, su" libòrd-^dü'o soua crimos. Fort"-lozn, Tipogr*)fi»^ MLncrv', 1936, 33 p. /Doutorado. F"c. do Direito do Co-rn/, Aprovdo, MAGALHSES, Dolio. Aspoctos d- ordem, d" loÍ, o do oxorcício do direito pon'1. Rio do'Janeiro, Gr"fio'> Editori Auror- Ltd-',, 1959> 219 p. /C'todr'. Direito poli"!. F^c. do Diroito do Espírito S-nto/. • I Wíkf P*»ulo C-rnoirol D- rotrovond-. S^ò Paulo, .Oficih"!? Gr'fie-s do S-r^iv S/A,, 1955» l'^9 Pt /Livro docônci«». Direito civil. F'-o, do Diroito d^ Univ. do S^o P-^ulo/, M'\NGIOíIE, Christov-né Contribuição p'-r-^ o* ostudo d- idontificg^o pol-^ mTchi, S"o'Piulo, Est"belocimcnto Gr''£ico Rossolillo, 1931» 4-9 p. ilust. /Döutor'do» P-c, do I-fodicini do S-o P-^ulo/, MARANHÃO, José Lóito, Agpocto médico-lof^^l d" oligofroni" l-rvr (r> propósito do um" períci"),. Fort^lez", Improns'* Wici'^l, 1937, 107 p. /C"tedr', i^dicin») log"l. P-c. dü Dird-to do Got"/« MARGlLIO, Fl'vio Portol".' A conjstinont-^lid'ido ■^moric-n-'.' Co-r^,' üaprons" Qfici"! 19^6, 104. p, /Cntodr-, Diroito intcm^cion^l público. F-c, do Diroito do Cor, rV» Aprov"do., MftRGlLIO, Fl'vio Portol". D'-s rol^çõos soxu"is h" invogtig-g"o d-í'p-^tornidido, Co'T", Editor« Instituto do Co'-r'^., 194-S, 38 p. /Docònci" livro. Diroito civil, F"c, do Direito do Go^r'/» MARClLIO, Viconto, ii doutrin" do risco profission-l do módico (contribuição *>0 sou 9?ítudo), SfJo Paulo, Irn^os Forr?z, 1929, 50 p. /Doutor'-do. F-c. do Modiein" do Sno P-^ulo/, MíiRQüES, José F'odorico. D-^ compotonci») om ni''téri'í ponnl, Swo'P':úlo, Eàitorá r^iv", 1952, 335 p. /Livro doconcin. Diroito judiciário ponrl, F'-c, do Di roito d- UnivorEid' do do Sfío, Paulo/, MARTINS, '^domT, Nov' oxporionci»í pTl^raontTist- no Brasil, Vitóri", Tipogr"fli Gontil, 1950,'67 p, /Cíítodri. Thoori? gor"l do ost-do, F'-f. do Diroito do E;g pírito S"nto/, M:^RriNS|^ Fr ncisco, D'S f3ocicd'>dos por '-üot'-s no diroito br~silí3Íro. Fort^loz^, Editor" Inrtituto do'Co-r-i, 1955, 34-é p. /C^ítodra. Diroito comorci'^l. Ff^c. do Diroito do Co"r'í/» Aprovdo, MMSTIííS, Francisco. Dn n-turozç Jurídicf* do ofep-ça. lóroo, Cot'^,'Editor" Instituto do Co'r'i, l94-7> 50 p.' /Livro docenoií>i Diroito comorci"!, F"c, do Di reito do Co-^rV. Áprov-do, >ft.IfriNS, Sylvio, Contribuição p^rr o ostudo äo!3 crisi-^is do' homoglobinn óm laodicin" log-l, Síio P-uio,od., 1929» 4X) p. + 10 p» ilust, /Soutorndo. F"c, do Mbdicin" do Sn o Pr>ulo/, MÜHT INS ^FILHO, Antonio, Dn lir<uiâoz do título â© oródit^^/nt f^lônci". Fortaleza Empres" Editor" Fort-lazn Ltd".J ^•94-5# 2l6 p, /Cátedro, Direito ODiaerci^l, F"c do Direito do Co-r'/* -^prov^do:. hftTTOS, Lincoln Mourfío, D^g pordia o d-nos nò direito comorci"l,' Cear", Tipogr"»fi'', Mnorv"^ 1930, 87 p. /Livre doconci'>, Diroito comorci"l, F"c. do Diroi-' to do CotV» MELILLO, Luiz Gonz-gm, O v-lor d*^ prov- testemunhai, I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!"' SSo P"ulo, Est^bolociraonto V 14 15 iq 17 19 2 �34- ~ 3r'r:oo, i<pA, o )VV.V'T* ' O, .. c*' - • ' -• f .'»iivn.f 5 \n ^r.r£r:o-), «''ort lo-rv, . * n:!. ^.svcrl- r;- ' í. "dt':- "■'■'T, :);i n:.;: ^ ■-í r*. (3":vb, / l:;v •í . •■•. : •iv"' — T937, 19 p. 'As •'■c;. cl. :yX''^'S to ß.o .'^e ':'/, '• • - • 7, ■ (-..,; I'--1, i''.. • T', Jos', '. orr-nf.aí^ç^o •: ■" Üs^'^ü'r -!.'r.í.f3'"'j o •■■ cr,> .;?v' t.:-r:'^ÍBe<í~c cos nov.vi;. vlt'-5.-, vr'.por- Tx í-o^til, 1950, 5^ p. llxi't. do. :'•• c'o rc/.to íc ■"'.tr/, ' , . -.0. .;.l ..i.i Fliir*G| Jo •'« Liní/bar .« "i'ocr;'.:.':'.' ;-."otíncÍP "T) "prcci^r ■' "n-il-ç^o c ;l:;;i ' ssX " '' ." ■ Ví.tí--:'. , P-,pol -:-í. - .l-::^cr?.vc,,' 19/.1, 31 P. /CótocV.-'. -Jj.ffí.to *Jixt-ici«vio -w....^7 T.> _ •* ^ ' • • f -- •. # • > . /^ pon 1. Pt.c, df; '-:'.:-(íí to c!c -'■;p:c':Lto : ''to/» ■ rI5.tôrf! fÍQ Ií^'.;'?.o O ■■"cí.ro'"i-T- -tt •, iJc conc'r.tc r'. cr-nJmQ^o 'c rViti'tp j.''y'itor.olc-;f 1957, A9 p»' /ülvro ''oc^ '.c;'. , Üniv, ÒC Gy-r^/, :Vp-'CV' '-n, ":v'u"l;;nr, tri no i,8l. Fpc. 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'i^íí m.-cit- no cód^ p,o pei'.'l ví.ysntc, -vêo IVíulo, "i^.rpvvjs'-. .'/áflce da ;-le(v:".«t-- c*o** j' rúu-i • :*••:, 3.944. ^ ?24. p, /'J.vco Ooca.'.cl.-, ■v:',-..ní.t(; pen-1, c. flc "■'i'v?.to í ■ UrJv.ío -'"o i'rvXo/ ■>X).>..'.-l , Je":'es.?crd ■^nrbíny, -i-^, s., of:., 1943, 79 -p; rn:l.to do .'ir-.pirlto ;• -r-to/, jJosn tv/'-"Rpo cl" tcoriç» f':C rí.Mco ■>'o.í'ísd1o"'-1. /dto^re.' .Jlv-r.ito <■'.■-5.>'1 ,t::-nTvl>intr.. <^; :.)i• , „ ■ : ür'i'/, Rol3.r! d"» •loiuM'- ^'XUrlir::.'c la'rl. ^:m:-l'dn Gò-órclo, IçV/, ?1' p] ' /C«to<«r' Go-:^'íí/, Hj.o d: iT:' ri;.;-o, ''.'5.')O.'T'"Í'Í'' lo;;í'l. r "C. dc do -0;j V ■, G. do .;.3jíiôíí^. o f-'oi.sno r-t-a o c^t •"r :aôvó b^nsí.lniro, :>ipforr G-reficfl d Jin'-5. t- dos Vr-l^u-ÂÍ,s, 1940, 125 p. /Cát-di-r». ' bl:'cc ?■ .ly, JX',.1t.>Ti, ".liei'.) ■'\'u:';ond, Gontr;l.n.TÍg"o p"-:" ■-j vhvda d:dJ, ■■'•''"'or^t.'.co d?"' i.:o"tc "T'''):'/?:» n .„v , tn l:;•^t^?. r*"a, 3-92'', 3'^ P» ilu t. /iov-tomdo. ^rv, do ri'.O, íj.ccl'-u. 1959, 13/|. p, 72 p, ' 2 D;V;T.ito pe I-, . .IV."',o .'-ntcr. 3 5 hep'tic h5..ntólnjão Haulo, ir;Á~ns ror "e ..v"o Paixlo/, cecfdonóá.'' ; ■> diror.to r:br5.1 ^jr" /G'tecr", ..JÍj';.ito civil, j-^ n, d-;, .-..ir-r" to J, Pctffvio, .'jo-' 3r;t:t!fjrirç /.0oi\tr..7""do, 2'' c. do 6 O o' t • -»o >>-ú.l.o, I.irx Iiiríiinád '.'■iv.de io ..vr lo/, fJX'.':": í.«. 3ão ?ni'J.o, oiVi" '"-j ^"o -•r'i.1:;/. i~o.n, 3.9?''i> : ■ ;•■>;■ cu'" "ic. c • ;io d:.-ro:'.ti': nf.'vjj., Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m 14 Tico ?snln, :Ji-fr.to pi'- 15 16 p.", •♦'■;ol!' Totj 17 18 19 20 �. n . 34. - DIREITO (Gont.) nica de Vlt(5ria, 1958, 213 p', versid-de do Esnírito S^nto/, /C'tedre. ■ Direito civil. F^c. de Direito d»' Unj, NOGUEIRA, João B'^tist" Pinto, D-'infidelid.^de conjug"!, Fort~lezp, R-^mos Se. Pou choin, 1936, 27 p. /öoutor-do, P^c. de Direito dò Ge^r'/» Aprovado. NOGUEIRA, Liííuro, Dn acumulação dos ^gões. Fort-^lez', Tipogr--fi" Ir'^ceni'^, 194-0 172 p, /Direito ;}udici'rio civil, F-^c. de Direito do Cct'/. Aprovado, , NOGUEIRA^ Lpuro, O preâmbulo d^s constituições. Fortaleza, Inprensn Cfici'1,194-0 4-7 p. /Docênci'^ livre. Direito constitucion-'l. F-c. de Direito do Ge-rV, A pro v-do, NOGUEIRA, L-uro. O impreiclment especi-lma> te rio direito br-rlleiiD .' Fo^t-•lez^ , Tipogr-fi" Pmlin". s. d. /Cntedr". Direito constitücion-1. F'^c. de Direito do Cot'/» •'iprov'äo. • OGLIETI, Htilio. Contribuição "o'estudo medi cb-log'-l d"^ cicatrizes. S^ò P"ulo, TipQgrnfio do Globo, 1926, 68 p. /Doutor-do. F-c. do >fed,de Ano Pnulo/. OLIVEIRA, Eli-^g de. Griminologi- d"n multidões (ds. rcspohsnbilid-de pen*l nos cri, mos'd?" multidões).' Fort'lezp, Tipogr-fi'' Minen/''', 1934-^ 4-'^'4- p. ilust. /C.-^tedrn, Dirdito pen'^l, F-^c. do Direito do Ce^rV* -Aprov-do. OLIVEIRA, Maurício G.iiuibi do. Contribuição p'r--' o estudo d" soro-procipit^ç^o om modidn'^ log'-l» Sío Pnuloj Tipogr^fi" Rossolillo, 1933» 54- p» /Doutofodo. F-^c do Medicin" de S"o P"ulo/, OLIVEIRA JIÍNIOR, Honor'to F^^ustino de. Losõof; por —rra'^ do fogo^ ^ zon-^ do contti sõo b QnxH-go no orifício do s-íd" do projoctis. Sno Pnulo, Irm'os Forraz, 1927 95 p. /Doutorado. F-c, do Ifcd. do S"o P^ulo/, OÜRIQUE, Pr'^ncif.co, Contribuição pnri o estudo d- rov^iistonci" do'cobro o do zinco ^ crGm-ô""o. S®ío'P'tilo, s, od., 1930, 6l p, ilust. /Doutor-do. F-c, do Ifcdicin- de Sfio P-ulo/. , PAA3HAUS, Gust'^vo Cintr". Do Juízo arbitr-l. Rocifo, Fom'^ndo Figuoirodo, 1959j 120 p, /Cntodr*. Prntic do procosso civil o ODmerci^l. F-c. do Gioncips Econoraics d-^ Univor^^id-^do do Rocifc/. PAGLIüGHI, C*írlos do C'-mpos, cirurgi" ostotic sob o ponto do vist- nor^l o 1^ gfll, Srio P^itLo, Est-bolíícimonio Gr'fico Rossolillo, 1931, 36 p. /Doutor"do . Fflc. do Modicin'i do Sf^o P'-ulo/. EARAlBA, Xvan Ribeiro. Aspectos d^ conflss^ò no procG?5So pon-l. Fottalozn, Oficin-^s do -?ilm''n"<-ue d^ P'^r.r'íb'>, 194-9» 60 p.' /Livro docônci". Direito judici-rio pon-l. F*>culd'^do do Direito do Co-r'/* PARAÍBA, Xvvn Ribéiro. Dn sontenç" do pron'unci'" ho nte"! processo br-fálBÍró. Foi; t-lezA. Gr'fic- Ur^hi^, 1955, 58 p. /cátodr". Direito judiciário pen-'l. F-c. de Direito do CG-r'/» Aprovado. PASQUALE, Carlos. Sobre du-s moSificçõos do rn-ótodo do Strayzowdci, p-r- obtonç~o do's crist-is do toichrn-n. S~o Pnulo, 'Empros-^ Gr'fie-' 60 Rovist*> dós Tribunais, 1932, 69 p. +8 p, ilust. /Doutor-do. F-c. do Med. do S"o P-ulo/. PEREIRA, H-riolus Am-ncio. ' Teotlr» d( -buso do direito. S. 1,, s. od., 1957, 20 pt /O^todr^. Diroito civil. F-c, do Diroito do Espírito S-nto/, s' , ■ EBREIRA., M«*nuol. D" prop-r-ç~o do soro -nti-hujii-no com s- nguo do c-d'vor o Éni- -plic-ç-o om modicin- log-1. S"o P~u.lo, Tipogr^fi'' Ros-^olillo, 1935» 70 p, /Dot^ I tor-do. F-culd-do do ^íodicin- do 3-o P-ulo/, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí 19 20 �V / 11 •34 - DIR:^JT0 (Oont.) HC3S0A, Viccntc do P^sul«. inici'S^o ostudò do'procosro civil, Fort^loz«, In>* prons»! Univorsit'ri'- dô Cgt'; 195Ö, lOO pi /Dodcnci^ livro, Direito judici£ rio civil, P-culd-do ào Diroito do Oo-rv, /sproV'-do, PESSOA, Vicohto da P"ül'>i A Qs,<3Ônci-^ do íircito ron'noi -Fort-loz', Tipogr-fi'^ Mi nerv, 1936, 188 p. /04todrn, Diroito roía-no, F'-c. do Ditoito do òcr'/. provdo. PTDSSOA, Vicente P-'Ul-. Oi^ons-monto processual nodcrno.' Fort lozn, b, od., ... 1951# 42 p, /Livre docônci". Diroito judiei'rio civil. Fe, do Diroito do Go^ r'/, PICilNÇO| Jur-ndir, O d'. lito do cont'gio vönöroo} ostudò médico Icg'l, Go'-r', t"bolocim^!nto gr-fico Ur*ni", 1937, 185 p. /Ontodrn. Mbdicin- leg-l. F-c. Direito do Cot"/* do PIfTTO| Glodo'ldo. Doc-denoi" om m-tori- pen-l ("rtigo 275 do código pon-l comum ó outros dispositivos). Fort-loz^, Est-belocimonto Gr'fico Ur*ni^, 1934-, 15^ p. /0«tcdr'>, Diroito pon'1, F-c, do Direito do Ccr-í/, Iprovdo, PBITO, Olodo'^ldo. In-fi-nç-bilid-c"-o cm direito punitivo (»^rt, 406 do código pen'-l comum o outros difípositivos). Fort^-loz", R^mos & Pouch^in, 1935* l60 p. /Cnt^ dr-, Direito pon'1. E'>c. do Diroito do Co-r'/, Aprovdo em jullio do 1939. PDITO, Clodo-ldo, "la-trè estudos. Forttlòzn, Iraprons- Ofici-1, 193é,'l39 p. cônci* Ucvro, Direito judici'rio pon-1, F-c, dc Diroito do Go-rv, /D£ PHTTO, Gersido Frot** do Souz", Póríci'' nouro-psi'~ui'^tric'' nos ort-dos mentais fro^ teiriços (o:?tudo módico log'^1), Fort-l-oz'-, Tipogr-fi* Roy-1, 195.3, 8?. p. ilust /Livro doconci-. J-bdicin" leg-^l. F-c, do Diroito do Go-r' ' , PIRAJií, Edu"rdo .Augusto do Olivcdr-, As oxporionci-s "in 'him'- noblli". S-o^P"ulo Improns'' Motodi-t-, 1925, 76 p. /Doutor-do, F-c. do Mod, o Girurgi" do S~o P-^u Io/, ' PONTE, José >är-n'-r d". Do diroito de recorrer. Fort-lez-', Imprcns- Univor^t' ~ ri*» do Ge-r', 1958, 159 p. /C't.^dr'. Dir ito Judici'rio civil, F-c, do Direito do Got'/» Aprov-do -om m^io do 1959. . . ' POíITE, José Mir-m^r d-, Do instituto d-^ rovog'Ç~o no'diroito f^lenci-l'br-filoiro Go-r-, Impròns'^ Univ'jrdt'ri" do Gcr', 1957, 71 p. /Livro doconci", 'Diroito comerci-l, F-c. de Diroito d^ Univ. do Go-r-/« ' PONTES, V-lmir, Proibiçõoc constitucion-is oxplícit-^s. Gc.rn, Inprons*> Universit'ri' do Go'r', 1962, 70 p. /Docônci- livre. Diroito constitucion-<l. F-c. do Diroito d- Univorçid-dr) do Go-r'/» QÜAGLLV, F listo d'Olivoir-.' D" e::ptjrimoit-9-0 do tostcxíiunho om psicologir log-l.s, 1. g. od., 19Í!9, í 106 p. ilust. /^outor-do. í-bdicin- log-l, F-c, do Mot^icinn do S"o P-ulo/. RAííOS, G-rlos do Olivoir", Justiç- do tr-b-lho. Fort lez", R-mos & Pouch'-in, ... 1937, 21 p. /Livro docônci". Dir'üto industri-1 o Ijgisl^ç-o do tr-b-lho. F-c dô-Direito do Go-r'/. RAMOS, Jo-íó W-ldo Ribòiro. Do espírito d" pon-logi" moderh''. s. 1., Est-boloci rar.nto Gr'fico 'A. G. Mendes, 1936, 42 p. /Doutor-do F-c. do Diroito do Gor'/ , Aprov-do. RSIS FILHO, Jillio '■"'os.* Revi'^^o d-^s reações do Moyor o do Adlor om hom-itologi" forense, 3"ó P-ulo, Ira-os Forr-z, 1927, 66 p. /Ooutor-do. F c. do Ibdidnd© Dso P-ulo/. I Digitalizado ^^^sher, -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �- • 12 ^ DIR5ITQ (Gont;) REZEI®E, JofíG ÍCorros do. Gontribuig-o p*r-o estudo rnócUco 3^ g-1 d- subst-ncic^l, S?o P-tilo, Tipogr'-fi' c P-pol^ri" Formos", 1929, UO f)* /Doutor~do. F~c. dc Idòdicin' do S~o P^ulo/.RIRAS, Piulo Bvilc'o. 'D"s fibr-s ol^ptic-E do cord~o umbülic-'l n r> di-gnóso da 1d-^do intr--utorin'. S"o P^ulo, Woiszflog Irn~ós, 1920, 6ö p. ilust^ /Doutor'^" do. F'c. do Modlcin- d Cirurgi- do S-o P-ulo/, RIBIÜERO, Aristótolcn C-n^n-ry, O problom- do cont-gio'v norco. s. 1,, b. cd,,. , 19*^6, 53 p. /Doutor-do. F-c. do Dir .àto do Go-r-/. -Aprov-do. RIBIüRO, D-rcy Rodrigues Lopos. .i'- dosso-~ u-nivors-^is nodiroito intorn-cion-1 pri, v-do br'siloiro. Vitóri-, 'Rovist'" C^n-^nn Editor", 194-3» 14-2 p.' /C'tudri, Direito intorn-cion-l priv-^do. F-^c. d,^ Dir -ito do r^spírito S-nto/, RESIRO, ./"vil*>. A ihtorvong-o f-d.ij:-1'nons -.i^t-dB, Fort-loz^, Editor'^ Jurídic« Ltd'., I9ÔO, 107 p. /Doccnci- livrò. Dir ito con-stitucion-l. F'c. d-.; Diroito d" Univ. do Cot'/, RUí/iLDO, Gusm-nò OeW'-ldo C, Vid" módi-^ ohtrj nos, o o v-lor nódico log-1.' P-ulo, s. od., 19*^0, A.6 p. /Doutor-do. F-c. do ífodicin* do S~o P'^ulo/. S"o ROCEI, G-or-ldo Oct-vio Broch-do d", 'Júri do inprons-^. Porto -'logre, Livrnri'' do (^obo s/a., 1957, 307 p. /Cfltodr-. Etic-, históri- o lagisl-g^o d^; iinprons«, F-c, do Filorofi- d- Univ. do Rio Gr'-ndo do v^ul/. .--trov-d) . RDGü^^, Jo"~uim Forr^lr" d-. A dofomid'-do nrs losÕoc pob'o-'is, 3'ò Pnilò, Livr.^ ri-^ Libord'do, 19^1,'12"^ p. ilust. /Doutor-do. Modid.n'^ Ljg-l. F<-c. do Modicin" do Sío P-ulo/. ROCEij Josó dj Mour*^, D' proclus"o a d- -tivid-do procc^Bsu-l d-!^ ip^rtus. Rocifo, l'fou'''inho, 1959» 226 p. ilunt. /C^tr^dr- . Pr-tic do procós^o civil e 00mor ci-1. F-^culd-do rV; Giênci^r Economics.d" Univ. do Rocifo/, RCDRIGUES, Sílvio. D"S ArrT. S-o P-^ulo, Empros- Gr'fic- d' Rovist'' dos Trilau n^is, 1955, 1A7 p. /Livro docônci-. Diroito civil. 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S"o P-^ulo, Empros" Gr£ Mcdicinr» log-1. F-c. SAMPAIO, d-vo dj. ífon-r-ui« -bpolut- j rlit-dur- do prolot-^'i"do n- toori" polític". Co-r-, Impr n"-- Univofait-ri- do Go-r', 1961, 74- p. /Livro doconci-.Tua I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �V 13 34. - DIKHITO (Gont.) ri": do u^t-do. E-c, do Diruito d- Univ. do Co-rf/» SAMPAIO, QL-vo do, P-rtidos políticos o omond- oonstitucion-l, Co-r', Improns" Ö nivorr.it'ri- do Co-^r", 1962, 68 p» /Livro doconci-. Diroito constitucion"!,?^ culd-do do Diroito d- Univ, do Go^r'/i SANTOS, Mo"cir do Ain'r'^l. .As-condiçõus d" *ç^o rio dosp'^cho g''no''dór. Aso P-ulo, 3. od. 194-6, 108 p. /Livro doconci', Diroito judiciário civil, F'c, dó Direi to d" Uhivcr.«?id-dü do S^o Pnulo/. SANTOS, Mo»>cir Am-^r-l. Introdução''>0 estudo do procosro comin*tório (proço^no laónitório no'diroito br'r^il-iiro), SKo Pnulo, Ofian'S Gr'fics do S'^r'iv S/A,p 1953» 186-n, /Crtodr", Direito judiei'rio civil, F"c. do Direito dn Univ, do S"o P^ulo/» 'V SIDOU, Eurico Avolino, D" out-n'si- n-^-h modorn^s Iosl^çõosi Co-r', Editor' Fo£ t'laz«, 1936, /t.5 p. /Doutorado, F-c, do Diroito do CoirV» Aprovado# SILVA, Antônio So-roo d«, A funç"o do punir o - ofic-ci« d- pon-, Fart'loz'», R-^moB & ^ouch-in, 1936» 28 p, /Doutorado,. F'c, do Diroito do Got"/» Aprovdo, SILVA, Jo~o Porboyro o, ProJog"o du crodos r-iligiosos no diroito intorn^cion-l prj^ vdo, Port'loz", Tipogr^fi" Minoi^'-, 1939; 39 pi /Livro doconci", Diroito torn-cion^l, priv do» F-c. do Diroito do Got'/, SILVA, Pcrboyro o. A n-cion'-lid-do n- constituição do botombro. Fort-loz'', s.od, 1946» 18 p, /C»»todr", Diroito oDnstitucion'^l. F'^c, do Diroito do Cot'/. SILVA., R^niro Csrpri^no ^d". Os 'rtigoa 11 o 25 do código pon-l a o'problon- d" «j-íid-do. Bolo Hòrizonto, Contro do Artoâ Gr'fic'S, 1959, 58 p. /O-todr'». roito pon-1. F-c. do Diroito do Espíiito S-nto/, DJ^ SILVA, Solon do F-ri-ç o," Ar origons do podor, Fbrt-'lczn, Gr'fie- Monitor, l94-6> 20 p, /Doconci-- livro,' Toori" gor-^l do oat'do. F'c. do Diroito do Go-r'/« / SILVA JÖNIOR, Ernostino Lopes d-; Dotorrain"Ç'o d- id'do pólo ontudo dos dontoc. S«o Pwulo, Irn"os Forr-z, 1931» 4-0 p. /Doutor'do, F-c. do M,jd, do S"o P-ulo/, SILVEIRA, G«st'o Floury. Dotormin-ç"o d- d^t- do uso'de um" -rm- do fogo o d" muniçSo, Sí»o P''ulo,'H..itor Gunh" & Ci",, 1926, 76 p, /Doutor-^do, F^c, do Mbdicin»» do S"o P-ulo/, SILVEIRA, Humbbrto Fontonólo d". D" cois'" julg'd-, 'Fort-loz», Impronsr .Ofici'^l f 194-0, 139 p. /O^todr'», Diroito judici'rio dvil, F^c, do Direito do Got^/ » Aprov'do om fabril do 194-7» SIQUEIRA, Viccnto P'úlo do» D"'roclTa^ç^o, Fort ■-loz'*, IÉiÍ3rQns-''Univorílt'riCo-r'^ 1958, 92 p, /Gntodrr, Diroito judici'rio civil, F^c, do Diroito Co'>rV. Aprovdo om n-io do 1959. do do S0ARE8/ Edilson Br-^sil, Idói-s modorh"s^ sobrò nonorob •»Vndoir dos'o dolin^-uontoa; Fort-log'^, Tipogr-fi-^ Móndonçr*, 1936, 4-6 p. ilust, /Doutorado, F-c, do Dir eito do GotV» Aprovdo, SOBREIRA^ Foin-ndo Gonos, O o^t'-'do'o o clroito, Fort^lozi, s, od,, 1958, 156 p, /G^todr^», Toori" gor'l doost-do, F-c, do Diroito di Univ. do Go-rV» Aprovado ora junhò do 1958; SOHNj P«uIo,: riobro 'S lusõos corpor'is no concci to do'código pon'1 br-^a loiro, Sno P^úlo, Tipogr-fi" o P-pol"!!' Aneric-n*, 1921, 70 p. /Doutor-do, F^c» do Modicj, n«' o Cirurgi" do S?o P^ulo/. cm 1 I Digitalizado ^^^Ssten -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �14 U - DIR'IITO (Gont.) SOUZA, J,P, G«lv"o do. O pod tiviomo jurírJico o o cUroito n-.tur^l, S*ío P''Ulo, Erj proF''Gr-fic- d' Rovi'^t« dos Tribun'is, 194-0, 99 p.' /O'todr'^^. Filoroíl" "d.o di, roito. F-culd-do do Diroito d'- Univ. da S'o P'-ulo/, SCUZAI Iv-n C'-iapoii do. A vord-do procos-'U"!. Rocifoj Mousinho, 1959# 66 p. /C^tödr'^. Pr'tic" do procü<5í5o civil o conorci-l. F-c. do Glonci^s Econonics dn Univcrr.id-^do do Rjcifo/, SOUZA, J'>cintho Botolho d'. Sociod'dc do roí^pons-^bilid-du'ilinit-d- do 'Igims olü mit'd" do outros'sácios; sociod'do'oa con^ndit'- í^lmplog. Co^r', Gr'fic" J-n 194-S, 4-0 p. /Livro doconci". Diroito comorci-^l, F'-c. do Diroito do Go^ SPLENDORS, Luiz. O ponto do boclr^rd o sou v-lor nódico Jjog'l. Snò P"ulo,'Enprosí> Gr-fic- d-« Rovist- dos Tribunais, 192Ö, 6o p, /'Joutor-do. F-c, do Mod. do S-o P-ulo/. TASTALDI, Honri-UG. Gontribuiç-o 'o ostu.do ã^n cictrizos cut-ho-s polos r-ios u^ tr'-violot'^g, S"o P-ulo,' Tipogr-fi- Rossolillo, 19^5, AO p. ilust, /Doutorndo. Medicin« log^l. F-c, do Modicin'- do S~o P^ulo/. T3LIES, Hbrnohogildo. O módico o " pclític-, tor-do, Fr-c, do Ifed. deS"o P^ulo/, S'o P-ulo, s, od., 1929» 86 p, /Dotj TIBIRIÇ/Í FILHO, Jorgo. D«^ di'^gnoso d- dist-nci" noã tiros do projocteis múltiplos (chumbo de c-Ç"), S^^o P'-ulo, Tipografia P'^ulistn, 1921, 57 p. /Dourot'do, Ff>culd^do do i'fodicin'- e Cirurgi«^ do S"o P'Ulo/, A4 TOLEDO, Fr'hcisco Alves Gorrô" do, Gontribuigno ontudo dTj tntu-gon^ em ncdicJi n" log^l, Síío P"Ulo. O -]3t'do do Sno P-ulo, 1926 , 75 p. + 30 p, ilu.'^t,, /Doutorado, F'c, do Medidn- do 3"o P^ulo/, TIFLAGIíER, Hugollno do Andr-dß, D" rospons'^bilid'-do no diroito cilÉiin-l. s. 1,, s,, od., 1958» 286 p. ilust. /Livro doconci". Diroito pon-l. F^c, do Diroito de Polot-p^d-" Univorf-id^do do Rio Gr-ndo do Sul/, VARELL', Gftsp'ir do G-mpos. A id-de pol"'r-diogr-fi- doht'ri- o f '^tor'os ói o -Ito r^m ' ovoluç-o cronológic" do3 dontes, Sno Pèulo, s, od,, 194-1» 93 p, ilust. /Doconci" iivTo. Hi-j^ono o odóntologi'- üßg-'l, F"c, do F-rm, o OtbntDlogi" d-^ Univ. do 3??o P-ulo/, Aprov-do, VASGONGELOS, Luiz Gru? 'do.' A .^press^o do júri. Fort-loz", Editor" Instituto do Co'-r' Ltd',, 1955» 93 p. /Gntodr«, Direito judici-rílo pon'l, F-c. do Diroito do Go-r'/, Aprovdo om sotenbro do 1956, VASGONGELOS» Luiz Giniz'do, Do inf'nticídio,' Fort-loz"» Inpronnr Qfid.-1, 194-6»51 p, /Doconci'- livro. Direito pon-'l. F-c. do Dir'á.to do'Go-rV» Aprov-d) , VIANÄ, Hmriruo do Britol Teori« jurídLc do território. São P-ulo, Oficin-s Grpfic-s de S-r-iv S/A,, 1957, 98 p, /Livre docênçi-, Teori- ger-1 do e ntf-do, Ff^ culd^de de Direito d® Universidade de São PpuIo/. VIDIGAL, Luis Etilplio de Dueno, D«^ imut^-bilid^de dos julg.-dos --ue concedem m'"ndédo de segur^ng'', Sro P^ulo, Emprês'- Gr'fie« d^^ Revi-t«- 'dos Tribunais Ltdn,, ., 1953» 215 p. /Cptedr». Direito judiciário civil, F'^c, de Direito d- Univ. de São Pi'ulo/, VIDIGAL, pais Eul-lio Duono, D- e:cecuç-o diret- d-s obrigações de prextpr decl^rp 5?o de vontpde, Sro P-ulo, Emprês«^ Gr-fic d- Revist- dos Tribun-is, 194-0, 1??. p, /cátedra, Direito judiciário civil. F-c. de Direito d»- Univ.de São P^'Ulo/, I Digitalizado ^^^sher, -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 �15 34- - DIREITO (Cont.) ZANG/IRI^ í^rio.' Noturezo jurídic- â- pronúncia. Sno P^iulo, Qf leine'S Gr'fies 'de Sr^rf'iv s/a., 1953» 58 p. /livre íocênci'^. Direito judici'rio p n-1. F-c,àe Direito Univeraid-de de S"o P^ixLo/, 35 - ADíCnTISTR/^CJÍO PÜBLICA. PTOEITO i^DMINISTMTIVO ADERiMDO, Mozirt Sori-^no, O fundorirrio çilblico e o'est-'cb , Ge-r-í, Imprensa'Univer?iit'ri" do Ge-r", 1957, p. /^cenci" livre, Direito •"dininistr-tivo. F'>c de. Direito d-^ Univer':'id-de do Ge-r '/. ALi-lEIDA, Nelson Abel de, Direito 'judici-^rio -drainistr-tivo. Espírito S-nto,'Pnp^ l'^ri" e Tipogr-fi- Minerv-, 1943* 59 p. /Cntedr". Direito '^dministr-tivo.F-'c, de Direito do Espírito S-nto/, CRETELLA JÖNIOR, Jo^é, N-'turez'^' jurídic' d' funç"o public^, S»o'"P^lo, Oficinas Gr'fics de S-r-iv- S/A., 1953, 109 p. /Livre dooendri, Direito " dministr^tivo e ciênci' d'' -âminif^tr-ç^o, F-c. de Direito d" Univ. de S??o P'-ulo/. FURTADO, Francisco de As^^is Arrud»*, Acuniul^ções-íremxmer-d-a. Ce~r', Tipogr-fi" Mnerv", 1957, 53 p. /Livre docenci", Direito "dministr^tivo, F^c, de Direito d- Úniversid-de do Ge~r'/* 69 - INDÜSTRI/i DS GONSTRUGO^S SOUSA, Fem-ndo G-inpos de. Forra-s p-^r^ 1'jen de concreto '"rm-dom^deir- compensji d".' Porto Alegro, Editor' Meridion'1 Einmn, l96l, 127 p, ilust. /Livre docen ei*. Técnic- d'" conBtruç"o - topogr'fi-, F^c. de Ar-uitetur- d" Univ. do Rio Gr-hde do i9ul/, 36 - ASSIS!FgNCr\ SOGIAL. SEGURO SOCIAL. SERVIÇO SOCIAL ALVES, Neiz" de Toledo Piz« Rodrigues. 'Introdução dò serviço soei"! n" rotin-^ 'de .serviço de um roupeiro. 'Lins, s. ed., 19^1, 95 p. ilust. /Dissertação. F-^c.de ' Serviço Soci-1 de Lins/, AMARAL, M'ristel'' Coelho do. O clube ggricol'^'e o de??envolvimento d ' juventude ití r-l. S^To P*^ulo, s. éd., 19él, o7 p. + 19 p. ilust. /Dissertação. F^c. de Ser viço Social de Lins/, BEZERRA, M-ri"^ do N^pcimento. 10 raêsen do missão rur-1 no v-le do ÍT-gi-^ribe. t-1, s. ed., 1959 , 92 p. /Digsert-ç~o. Esc. de Serviço .Soci-l/, N«- GíliQíiS, Judith'Pereir^. Atu-ç"o de úm clube "grícol'" no meio rur-l, Ling, s. ed. 1961, 115 p, ilust, /Dissert-ç-o. Fnc. de Serviço .Soci-'l de Lins/, CALDAS, Yvone Pinto^ Tent-tiv' dé introdução do serviço soci-1'junto "»o 'círculo operário de Lins, Lins, s, ed., 1961, 95 p. ilust. /Dissertação, F^c. de Se£ viço Soci-^l de Lins/. C'iRVALHO, Therez" Lisioux. TJm projeto piloto de introduçf^o do serviço social n^a obr's'de porm'-nenci" do serviço Rociai d ó menores õo interior do e^t^do de Sno P-ulo. Lins," s^ od., 1961, 64. p. + 99 p, ilust, /Dissert?^ç"o, F'-c, de Serviço Soei"! de Lins/, CO'^A, M^ris" Correi'». Tont-tiv de rocuper^çSo junto «"os moradores dos g'lpoes do I Digitalizado ^^^Ssten -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 �l 16 36 - ASSISTÉNGIi^ SOCr.L. -SSGÜRO 30CIAL. SERVIÇO .SOCr'-L (Cont.) vorgel do l-go. Alogo^s, s. ed., 19éO, 131 p. ilust, Social. P^dro ilnchietV» /Doutor-do, Esc. Serviço HTRÂTA, Ihos, O sorviçò soci"l de Lins g o "curso de -u:lli"rég rurais no (Ki-pir ng'. Linn, s. ed., I96I, I36 p. /Dissert-g-o. F-c, do Serviço de Lins /, bairro Soci-l UTíf M^ri-^ -Ap'reoid** Cr^lnasns, O clubo M''xiinsj meio preventivo ò cur-tivo d" de lln^uenci- juvenil. '"Lins, s. ed., 1961, 100 p, + 64 p. ilust. /Disnert^ç-o . F-c, de Serviço Soei*«! do Lin-g/, MiTTOS, Eunice^do. O centro'regional de 'íorviço 'üci^l do Lins dn Légi-ó Br'^silej, T" de Sic P"Ulo. Lins, s. od., 1961, 131 p. ilust, /Diasort-ç^o.Foc, de So3rvi 50 Soci'1 do Lins/, OLISEIRA, D-lv" do, A polític- mirim - raéio de preservação no monor.' Lins, s.ed. 1961, $7 p. ilust. /Dissort''ç"o. F?c, do Serviço 3oci-l de Lins/. RODRIGUES, Gleidb Trigo, üm'- éxporiônci-* de'serviço roci'^l de grupo n- polític* . rairira d© Lins, Lins, s. ed. ,'1961, 121 p. ilust. /r?isEortr>ç«o. F"g. de Servi ço Soci-1 do Lins/, SILV/i, Pedro. AssistcnraL" *>os monore^'"^norn-is. S~o P'-ulo, Est'boüßciraonto Gr-^fj, CO Irmãos Forr^z, 1931> Ö1 p. ilust, /Joutor-do. Clxnic^ psi^ui'tric o nour^ 'tic: » F-culd-de do Modicin'^ do S'o P*^ulo/, SHIGtrULiRA', Nobulco. Tont-tiv" do desenvolvimento do um'''^coiaunid'de rur**l em Lins, Lins, s. ed,, 1962, 122 p. iliist. /Dissort^çro. F'C. do Serviço Sod'-l deLins S0AR3S, Elr- Boxges Fèrreir"! f3, ed., 1961, 79 p, ilust, Experiência de serviço Soci-1 oscol-^r em Linsl Lins /Dissert^çno. Esc. de -Serviço Soclí^l de Lpis/, XWZER, • Clélin V^le, Esboço de uia trabalho socinl n" zoh'« do seridó, N-t-^l, Tipo gr"fir d'^'C''S•♦ do Memores, 1953, 114- p. /'^isfsertiçfío. Esc. de Serviço Soci'1 de N^t*-!/. 37 - EDUGAaro FREIRE, P"ulo Regus Neves', 1959» P» /C-^tedr*^, tes de Pern-m'baco/. Educçno e '-tu«lid-de br-sileir-'. Recife, s, ed,, ... Hist6ri^ e filosofi* d*^ educ-içro, Escol" de Bel-'S - MIRANDA", M'-ri" do C-rmo T'vrbs do, Ped-gogi'- do tompo o históri". Recife, s. ©d,, 1959# Ö1 p. ■ /C^todr«. Históri'« o'filosofi- d' educ"ç"o, Escdl' do Bol-s Artes de Pem-rnbuco d- Univorsid-de do Rocife/. MOURÍ, Abel Auguçto do. G^rdiopoti^s dos escol^ros. S*o P'-ulo, s. ed., 19.31, IO3 p. /Doutor-do, F-cuidado de ífedicin*^ do Slío P'^tilo/. 51 - M^iTEli^TIGiV. ANDRADE., M-^nuol C-ot'-nö'Quoiroz do. i. homolog!'^ w unid~do do dor;envolvimonto goometri" dorcritiv. s. 1., r. ed., 196I, IO3 p, do Bol-s Artes do Pern-mbuco d- Univ. do RríCife/, d»^ /Geometrit. descrltiv*>. Esc. .'.KDRADE, M-nuol ®^ot"nó-Queiroz do,' Porspoctiv o hoinologi-, Rocife, I," Nory dn Fonsoc & Gi", Ltd",, 1952, 9Ö p. ilust. /Livrò doconci'-. Goomotri" projetlvn perspectiv o •^plic-çõós técnicas. Ebc. do Eng, do Porii-abuco d' Univ. do Roci fo/. Aprovado on 1954-. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 15 iq 17 19 20 �17 51 - (Cont.) i\NDR/iDE, M-nuol G ot-no Queiroz de. ' Roprosont"'ç-o c-v'-loir". Rocifo, I. Nory d*^ Fonsec" & Cl'^. Ltd"., 1955, 222 p.'ilust. /C'todr^. Goometri- dehcrxtivnjpro jotiv" o'nplicrçÕos tccnics. Esc. de Eng, do Porn-mbuco d" Univ. do Rccifo/ Ai:)rov-do, BARBOSA, Ruy M^dnon, Prob^Mlid-dos cono -Igoritimo domohstr^tivo do c'lculo co^ bin'^torio o binoiniò do V-ndormonde e-plicçõcs. s. od., s. 1., 1961, 102 p • ilust, /Doutor'do, F"c. do Fil. Cienci-s o Letr-^s d- Univ. C tolic- do C-mpi a's/* . . . BARSOTTI, Log', Projbtivid-do ontrf' V de primeir'^ ospeclc. Curitib-, s.- ed. 1952, 55 p. ilust. /Doconci" livre.■■^1jeom3tri'' -n-litic- g'OTojotiv«, nogoerj de nomogr-fi". Esc, de Eng. d-^ Univ. do P-r~nV» -Aprov-do. MSSI, Achille. A di. lid-de n-^ -ílgebr-s do Boole topologic- 'i e ^-»s'oo nse-^en - ^ ci-s^ S'o O-rlòs, Serviço-de Public-çÕGS d" Esc. do Eng, do SSó Oprlof^:, 1961, 76 p, /C'todrn, Esc, do Eng. de u"o Carlos/. Aprovado ora 4-,u,196l, GALAES, Antonio Morcir,'-. Sinopse' sobre " toòri- gor~l d-r pl.nnis -^Igebric^S. Qu TO Prõto, ??. od;, I4.8 p. ilust. /C^tedr'^. ' Geomotri« "nolitic^, calculo vécto ri"!, nomogr-fi-. Ene. Nricion^l de Min*s o Mot-lurgi- d" Univ. do Br^-il/« C'.RDOSO, J-yme M^ch-do. A utilid-de d- roprosont-ç"o do Monge n". cbnnosig'o e^dc^ coinposiç~b de forç-s no osp'ço. Curitib*^, s. od., 1953, 36 p. ilust, /Dòcenci"'livre. Goometri'- -.'vscritiv-, porspectiv«, rsombr-s; o -plic-gões. EriC. de Eng. d-- Univer'^id-de do P.^r-n-/. ^provdo, GAV'LLIN, Jof.é, 0'proconso homòlógico e su^ utilid"dj n- ropresont^g^o Mongi'nn. Curitibn, s. od., 194.8, p. ilust. /C-^jrodr". Complementos do^^goometri'j doji critiv, olómentof! do gooraotri" prònotiv", perspectiv** o '■ plic gõos tecnics . F-c, do Eng. do P'r-n'/, Aprovdo. ' COSSI, Ernesto Binino, Supremo o ínfimo o-lguns concoiton fund^ment-i s do clculo, infinltofdnv-l. Porto .Alogre, Edit. Meridional'Enmi'», i960, 98 pl /C'tedri. tem'tic'-. Gooraetri'" -n-lític e c'lcialo, F-c. do Agron. e Vot, d- Univorrãd^ do do Rio Gr-ndõ do Sul/, DI'iS, Alt-mirò Tibiriç". E~u-gõo?j diforonci-is ordin'ri"S. Duro troto, 5. od.,.. 1948, 60 p. ilust. /G't - T . ' C-lcúlo infinitesiia-l. Esc. W«c. do ííin-B o Mo t-lurgi" d- Univer'-id-dG do BBrsil/. GOMES, Frodorico Pimmtel,' Introdug-ò -o estudo d^s Rucosr:õos do tpo, Pir-cicnbn, s. ed., 1958, 104. p. /C^todr^. M-tcm'^tic-. Esc. do Agric. Luiz de Huei roz d" Univor?:id-do do S^ío P-ulo/. . .. lEMOS, Jonio S-ntoíí Percir^ de. Söiiig~o oper^cion^^l dn é-u-grío de Airy, sujoit" n detormin-d-r; condigõo'. do contorn'"., 'Recife, Forn^ndo Figueiredo, 1957, lOO p , /O'todr-. M-ten'tic' superior. Esc. do Bcl-s Artos d- Univ. do Rocife/, LIMA, Manuel do'B^rros Andr-do.' 1956, 4-6 p. /Livro docênci-, üniver-id-dc do Recife. G^lculo vto:! 1 e ciném-tic".' Rc,cifo, s. od. , liv.c'nic r-cion-1. Esc. do Eng. do Porn-mbuco di LOIBÊL, Gilberto Fr ncirco. ' Sobre_-Uí^po-graipos tòpológicos e espigos <x>m ntultiplj, c^'g'o. SiSo C'rios, s. od., 1959, -9 p.'ilust. /boutor-do. Esc. de Eng. de Si«o G-rlos d"» Univord-d-do de S?5o P-ulo/, ^t'\CEDO FILHO', Nicodomus da. Aplicações d» homologi^ s geoinetrir' descritivnj método Denise, Ouro Prôto, ed., 1950, 64. p. ilu"t, /G^tedr^. Est-tístic eco^ nômic, F-culd-do do Gionci^s Economic"" dp Univ. do Recife/r cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí 19 �Luiz iSovoro, Forni'-llsjrao c^noníco horaogoneo. Sprto i\!b gro, s. cd,, 1959 > 7? pi /Cétedr*^. Moc*nicj« r-'cion^i, moc^nicí^ coloáto o fí^ic raptcmá'ticí'. Frc do Filorofi" d" Univor'id-do do Rio Gi-'^ndo do Sul/, OLIVEIRA,, Gpyoby Vieira do, Toori^ do Hilbort-Schmidt rolrtiv^ p oxirítchcip do soluçõbe d^s o-U'^çõer^ ihtogr-is linoí?ros (n~o Ringul?rüs) do 5VbdholtiilPorto .Al£ groj s. od,, I95Ö» 32 p, /Cátodrp, Gornplemohtos do m^torii'tic, F-cl do FiÍoaofi»^ d»' Ünivor'-id'^dü do Rio Qcpndo do tSul/, Aprovdo. REIS, Kago Rogis dos,' Ajunt-^monto do trirngul^goos, s, 1., Emprôs" Eltin Ltd^^. , I95Í/ 107 p» ilust, /C't jdr-. Topogr'-fi". Ebc, N-g. do Min-'' o Mot-lurgi*! ds tJnivonid'-do do Br^ril/» 52 - ASTRONOMIA. ARRUDA, Fom^nào Fr'g'^ do Toledo. Goodüsic-s o 'rons. Síío PpuIo, s, od., 1957 / 39 p.'ilcust. /Livro doc^lnci^. Topografia, goodósia olomont-r o estronomia de cniapo, Escolr Politécnic dr Univorsid-dQ do Seo P^ulo/, GÜSDES, Jorg© Loito, Mótodon do r-just-'iiBnto om geodásie, S?o P-^ulo, s. od,, ,,, 19?7, 167 p. ilur.t, /Doconci» livro. Topogr^fi", «> stronoai' do'empo o good^ clGmont'-r, Escol'^ jBolitócnic^ d'" Univor'-iid-do do S"o Pnulo/» MELLO NETTO, ' OuilhoíTao flo, m-rgom do orro do'f och^mohto nós lov-nt^montofí topogr'ficos. n, 1,, s, od., 1959, 31 P» ilust, /boutor'-do, Escol*^ Superior do Agricultur- Ixaiz do Queiroz dr« Univor'sid-do do São P^ulo/, ORSIKI, Luiz do Queiroz, A modid" dr» '>bsorç-o ionoEfcric, S-~o Pulo, c, od,, ,, 1957, 29 p. i'^Tist. /C^todr'». Eletrotécnica fund-nont'l o medidas. Eicolr» P^ litécnic d-- Univorpid'do do S~o! P-^ulo/. RCDRIGUES, Lyr-'^ndro Vi'nn'^. O probloiir» do d^^tun goodosico, S"ó Piio,'Dop"rt-monto do Livros o PablicgõoR do GrSníio Politécnico, 1957, 70 p', ilust. /Öoconci'' livro, Topogr-fi", goodosi*^ olomcnt-r o f»Btronomii do c^iapo, Escol-' Politócnj, o- df» Universidade do S"o P-ulo/é 526 - CARTOGRAFIA ' ADDISON^ S,' Doronho c'-rtogr-fico. Sí^o P-ulo, Tipogr-fi" Aítror»^ Ltd»^., 194-0 f 85 p. ilust. /C-todr-^. Do^cnho'topègr-^fico o c-rtogr^fico. EhcoI' Politócn^ c ã" Uhivor^id-do do 3"o P^ulo/. 53 - FÍSICA E ACCIOLY, Pompou 3, Introdução 'o pròbloin-^ gor-1 do movimento rígido pol^r. Ouro Prõto, p. od., 195-^.» 202 p. ilust, /Cntodr«.' Ifoc^nic r'-cion^l. Esc, N«>c. do Min^s o l'fot^lurgi" d- Uhivornid'-do do Br-P!5.l/, ARZÒLLA, JorÓ d;;'_l Pozzo, Contribuição' -o ostudo d- hitrific''ç~o polo "-ísporgillus wontil%.Whomer. Pir'-cic-b", s, od., 1959, 74 P. ilust, /Livro doconci-. Qu^ raie- org*n4cr o biolígic-. Esc, 3.:porior do Agricultur'' Luiz do õuoiroz dr Uni vo- nid-do do S"o P^ulo/, BECIÍERT, Arn'Ido Isidoro, Aproci'ç~o d-'F' lois dos movimentos dos corpos pos'^dos ', olh-dòs no rji't-do sólido, Curitib-, Tipogr-fi- Jo~o H^upt & Gi«. ,'1920, Ö9 p. ilust. /C'todr-. Fíd c oxporinicnt'l o motoorologi". F-c. do Eng,do P-r-n'/» I Digitalizado ^^^sher, -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 �53 - FÍSICi'^ E MEC^NIGA (Cont.) BECIlERT, .íirn-ldo Isidoro. Irr'cli-ç"o do c lor. Curitib'«, Tipogr^fi" JoSo'H?*upt Sc Ci",, 1928, 62 p. ílust. /C ^todr-, FÍ!-,ic- oxporiincait-l o motoorologi-. F-c, do Eng, do P'>r'nV» » / BICALHO, Fr-nciaco Sbttc, Funç^^o c-r-ctorístic^5 '^plicçÕQp, Ouro Proto, s.od,, 1954-» '53 p. ilust, /O^todr-, Moc^nlc» "plic^d" is ra-íi-uin- s o m'^-uin-^s hidr^u-» lic-s. Er;c. N'cion-1 de Min-s o Mot-lurgi' d- Uhiverp.id-de do Brasil/. BCDEA', Eugonio. Entropi-* o sü" intorprot-g^o cihotico-'tomistic", s, .. od.» 19561 ?1 p. /Cptodr-, Fi'-icB industii »-l. Instituto r^lotrotccnico do It«iJubií/. BRüNELLO, Giov-nni. Contribuição -o estudo d-^s trocs tórnicn entro cilindròíj rizonttir. liso*^ o nigopos e -r ora ropouio. SSo Pf>ulo, s. od,, 1959» 152 p.ilu,^ tr-do, A'ocenci' livro. Koc^nic- doa fluídos. Eec, Politócnic- d- Univt-rsid«do do S-o P-tilo/, CEHVELLDII, Adh^r, Ehtudo d- distribuição «^ngul'-r d- r-di-^ç-o bot-^. ' s, 1., s.od. 1952, 21 p. + 6 p. ilust, /0'todr^, Fí^ic-^ o uotoorologi-. Esc. Superior do -Igrioultvir- lÀiiz do Queiroz d- Univorcid-do do S~o P-ulo/, DILtSIBURCr, D^roy, Difus"o do houtrons provoniohtos do'fonto puls^d' om omio multiplicador, Porto Alogro, s. od,, 1959, 4-6 p, ilust, /G'todr-', Fírsic'gor-1 o oxporin.nt-l, F-o, do Filofnfi- d^ Univorcid-do do Rio Gr-ndo do Sul/, •'^provdo, . ELPS, Goz»r ^^ntonio, Intorférônci- por pol-riz-^çro -p?_ic -d" ^ noclid- dor> indico«; do rrjfr"ç"o om nicrospópi«. Rio do J-hoiro, s, ed,, 1957, 58 p, ilust, /Socon cl" livro,' Fxíjíc'' -plic-d'- ' f'-^ra^ci", F-c. N'cio:^-l do F-rin,d':' Univor.-dd-do do Br-dl/. "'^prov-do, FARO líETO, R-ph'^cl, Contribuição p"r" o estudo o constiuç^^o de: polToraotros convcncibn-^is, o p-r* ♦n'li.so pol-roer-fic- dos ions FoII, BilII n Gull. 3"o P-ulo, g, od., 1954-» 119 p, ilust. /C'todr-, ' Tuínic- 'n^lític-, F-c, do F-rm-cii e Odontologia d^ Univor^iid-de do S^o P-ulo/, «''prov-do. í . IEÄO, -í^rn-ldo Gouvoi- C-rnoiro, Biofísic- d-s r-di-ções ultr^-violet'-s; contribui ç"o "p ostudo d" influônci- do« r-ior? ultr^-violot^--; sobro - gornin-ç"o d-^n rienentes, Rooifó. Di'rio d- M-nh- S/'., 194-2,'69 p. ilust, /Loòond- livro. Físic biológic-, F-c. do Modid-n- do Rocifo/. Aprov-do nm 2.1.194-3. MfiFFFil, ].'V-ncisco Jo~o líunborto. 'A pilh- d;; Woston, S"o P-ulo, Tipogr-fi- Ed^noe, 194-5» 79 p. ilust, /Doutor-do, Fírico—uíniic- o nlotro'uinic . Ene. Politócnio" d- Univcrfid-do do S«o P'^ulo/» Mf^SG/íRENHAS,'Sórgio, Eletro-tornio-conàitivid-de, S"o Carlos, s, od., 1956 , 74 p. ilustr-do. /Doconci- livro, Físic- gor-1 o oxporinaent-l'(pTtos A o B Escola do Engonh-ri- dn 3"o GtIos d- Univcrsid-de do S"o P"ulo/, M^SCiiK^^NH^ S, Sérgio. O novo, motòdo do gémen nonocrint-lino o " "^n-lise do bfeitó Cost" Ribeiro, S~o G-rlos, s, od,, 1958, 12ö p. ilust, /C^todr-. Fíric. E-^c. d.o Engenh-ri-^ de S"o C-rlos d" Univerçid-de do S"o P'ulo/. ORSINI, Aristótelo?. Isótopos r'-dio-tivos. *'S'ò P-ulò, s. od., 19A7, 86 p. ilust, /Livro docGnci-, Fí^ic -plic-d- - f rn^oin. F-c, do F-rn-ci- e Od^ntologi'- > d" TJnivorpid-do do S"o P-uÍo/, Aprov-do. SILVÍ., Thoophilo Mt^uos iílv-ros d-'^n-lise diaonsion^-l. Caro Prõto, Gr'fici d'^ E'col' N-cion-1 do í-íin-r: o Mot-lurgi" d" Univorr:id - do do Br-sil/. I Digitalizado ^^^Ssten -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 �20 - QUaUGil , ■ • AIGHINGERj Smosto Christi^no, ifcido cítrico por forooht'^j'oj contribuição "ò tudo do 'm-- produção por diversos <"spergillus,' s. 11, s. od. , 1958, 143 P./^S conci" livro, Quínici industri"! f-m'-coutic", F'^c, do Mcdicinr d" ITniversid-de do P'>r'>n'/. iiprovdo on novembro de 1962. ADÍSID-I, M^uro PordLr* do, Síntoso do compostos ^n'logoy ^ xiloc^ín", Guritib-, laprens" d" Univorf3Íd-de do Pir^n^, I96I, 6l p. ilust. /C'tGdr-, Quínic órg^nic-, F-c, do F-m-ci'^ d- Univorsid'do do P-r-nV. -íprov^do entro 12 o 15.3.1962. AMARAL, Dó- üm-r"l Ferroir'^ do, Gontribuiç-o "o ostudo do not'-boliSEio df> g'l^ct^ so polo "pòlyporus circin-tus"'frios. Guritib-^, s. ed., i960, 1^5 p. ilust. /boutor-doj '^ítiic- biolófjicn. F-c. do F-rm. d- Univorsid-do do P-r-nV» -'^pr^ vdo bra "gòsto de i960, AQTOROfE^ Eugênio» ínfluenci^ do -htibioti COS n'i' fermbntnç5ó nlcoólic de mostó do nsl»Ço do c^h-* S^ío P^iilo^ Si ed., 1959^ 139 p» ilugt, /Docenci'^ livro * QüÍhío* indu^tri^l f^nn-coutíc^, F~c. do F-m, c Odontologie d' Univorsld-de do S^o P-ulo/, í.prov-do. AIRES, Ger-ldo Gl-rpt do Hello. Influência do vit-nin- BI, nutriente nitrogon^do o extirpo do'lovodür- sobro fonnent'-ç"o ^Icoólic do c-ldo dó cn» do '»çucr, vried-de GP. 27/139. Pir-cicb-, s. od,, 1955, S9 p. ilust. /^utor^do. Esc. Superior de -Agricvitur" Luiz do ''hioiroz d** Univorgid-^do doS^o P-ulo/, BAJSÄOS, iíiiton Leíi«?", Microscopi'- o tócnic do precipit-ção dos "Ic-lóidos con s^is'pl^tínicos. Rio do Janeiro, Gr-^fici Editor:^ Jorn-l do Gonórcio'S/A, 1957 4.0 pi ilust. /Livre docônci«, ^ínic bron^jíclógic e toxicolá^cn, F-c, de F^rni, de Hlboir-o Preto/, » BORZAIíI, 'í?''<lter. Contribuição -o oftuÖo d'- fornent-C'o' ilcoólic contínu^ do momo do pèl^go 3o c-n-, S-o P-ulo, s, od., 1955, 9o p. ilúst. /G'todr". Bio "UÍmic", Sgc. Politócnic' á" Univor^id-dó de S-o P-^ulo/. BRANDJÍO, Fr-ncisco do Aisi?, Gonç-^lvos do ^'inoriin. Contribuição ^ '-uíraic- dó urânio pelo'.«dston- dl-(3til-2-hGxi) fosfon-to do otil-2-hoxiln"-4cido nítilcol Rscifo, s, od,, i960, 44- p. ilust. /1)ócônci- livro, ";uÍí:iíc' org^nic?. Ssc, do Ei^ gonh-ri- d- üniver^id-do do Rocifo/, i*-prov-do om I96I. BUHER, Nilton E, /.plic^çoós pr^Hics dóc gr-ficos do dir5til''ç"o'. gr-fi" Jo~o H"upt & Gi"».', 1944-» 49 p. ilust.' /livre doconci". lágic* o "n-lític. F-c.'do Eng. do P*ir-nV. -Aprov-do. 4 "• Guritib". Tip^ Quídíc Tocno■ f BUSGHDELLI, Jílio, Contribuição p-r-'o conhocinüato d'^tocnologi- do furfurí-l . S-o -ulo,' s, od. , 194-ß, Al p. iluçt. /Livro doconci?. Tuínic- tocnológic- inorg-nic-. EpcoÍ- Politécnica d" Univorsid-do do Sno P-ulo/, Cíií-IFOS, M-rcollo Mour", O ofóito d'- subst3.tuig"ò ea '■lf'> n« l'^ctoniz^^'o do >^cidos gTi'' dolt^-ins-tuT-cbs. S^^o P-ulo, s. od., 1956, 216 p. ilust, /c^todro. Quínic» org-nic-. Escol- Politécnic- d'- Univorpid-do do Sno P^ulo/, CAílPpS, M, A, Pourohot, Gontribuiç.íJo -o ostúdo cb óloosj ò ínÔico do tioci-nogg nio n- idontificç-o dos óloos o gordvir^s, S"o P-^ulo, s. od., 194-6, 76'p. ilustr-do. /Livre doconci", Quíi.iic- toxicológic- o brom-toli^gic*.' F^cxcId-dQ de F-m'ci" o Odontolo^- d- Univorsid-do do S*^o P-ulo/, :âprov*>do. GOSTA, Jflv-ro Noronh" d-, Eí;tudo_^f"rn^co-niínico do 'cido bot- (^.-hidroxi-^,5-di -iodo-fenil) '>lph''-fônil-propiÕnico. Rio do J-hoiro', s. od. , '1950, 4-5 p. ilu^ tr-do. /Livro äocunci". F^nai^Gi?» -uínic-^. F-c. N-c. do F m,d- Univt^rdLd-de do Br- il/. I Digitalizado -gentilmente por: "^^„11!" ]_4 ^5 16 17 18 19 20 �21 54 - iMaSâ (Cont.) COÜTIÍIHO, Fr-ncivr-co Gondin. 'Argil^s cl'^rifiC'ntos; ítiV^g^o do ^rgil-s do 'norro do Giz, OQLind^-Porh-EÍbuco, Rocifo, od., 1955, 2ö p. ilust, /C^todr", Tocnologi" inorg'nic". xCrcold do Quíiaic d" Ú"nivorsid'do do Rocifo/, Jiprovdo. COÖTINHO, Háliò Bezerr". Contribuição »-o óstudo histo'-uiriicö d-s ostor-sos. Rocifo, s, od',, 195"?, 40 P. + 10 P. ilust. /Doccnci" livro. HistologL- o ombrá^ lógi'- gor*l, F culd-do do Modicin- d-^ Uhivorsid-^do do Rocifo/. .?.provdo on 6.10.1954. CROCOMO, Otto Jo^Ti. Entudo sobro o not^bolisno do'uroi" - G-14 -plicd" folh'"R do c-foniro (coffo- ^r^bio^ L,, vt^'Bourbon, B, Ròdr., Gho^issy) norn'-l o^defj, cionto on nitrogonio, Pir^cicb«, s. od,, 1959, ö3 p. ilust. /Livro doconci" Quínic org-nic biológic, Eíbc. Supo^ior do iigricultur'^ • Luiz do ^oiroz d'« Univorsiö'do do S^o P'ulo/. DEGNI, Francisco. D- conpo^ig-o 'uínic b propriod-dos fiv'sio-biologic-s d" vulcji nito, S'o"P-ulo, Gr'fic"'P-ulipt*, 1939, 104 p. ilust. /G'todr". Mot^lurgi'« o -uímic'" "plic-d-s. F-c. d.-; F-rni. o Odontologi- d" Univorsid-do dc S~o P-ulo/ iiprovdo. DICK,' Triskon. ' Erjtúdo sobro pirofosf't-sos inorg-nic-s -nin-is. Porto' i^.logrG,s. od., 19él, 130 p. ilust, /C'todr~. '^uínic' org^nic- biológic". F-c, do Filo•íofi" d- Univor"^id'do do Rio Gr ndo do Sul/, üprovdo. DCMINGUES, Jo^o B^ptiit", Obsorv-çõos sobro novos ost-biliz^ntcs dc --liiaáitoG; rt vit'nin''K5 o o rícido disò^scorbico n- çroscrv-ç^o'do aico do l'r^nj3*^s. P'-ulo, s. od,', i960, 79 p. ilust. /Doconci" livro. Quínic- toxicológic-> ó, ■ bron-tòlogic*, F-c. dc FTa^ci*" o Odontologi' d'" Univorsid'-äG do Sõo P-ulo/ • üprov-do, FALGOHS, ifi.guól. Foinaont^g-o "looólic" do nosto do'pinh"o; S"o P-ulo, s, od., . 1957, 91 p. ilust.' /Doconci- livro. Bicuínic. Src, Politécnic d- Univorsi d"do do S-ç P-ulo/, * F/iRO NETTO, R-^ph'ol, Pos'uis- ó dbß-gon do N2 03 produzido por -Igun^s fontos cji loííflc^js. S«o P-tilo, s. od., 35 p. ilust," /Livro docôncín, Quínic- "n->lítj, c, F'-c. do F-iti'cÍ' o Odontologi" d- Univ. do S"o P~ulo/. üprovdo. FBRlí ■^.ilDES, iilfrodo, Mot-is coloid'-is. Ribnir"o Preto, s. od., 1941» 76 p. todr odf''. Físic" "plic-d- ~ f-rn'ci". F-c, do F'riri, e Odontologi" do Ribelr"o Pr^ to/. FERREIRA, P'-ulo G rvlho. * Síntosos o doriv-dos do 1,4 - bonzodiox^no - 2 - c-rbo* x»^ldoido. S"o P-ulo, s. od., 1960, I36 p, ilust, /G'todr-,' Quínic- org^nic-, F'-c, do F rr.i'ci'- e Odontologi- d- Bnivorsid-do do S'o P-ulo/, iiprov-d), FERREIRi'i, P-ul'o G-rv^lho, Sínteses dc novos oorapostos potonci-Lacnte cúr-riz-hto.'? S*o P'-ulo, Ennrcr- Gr-fic^ d-^Rovist- dos Tribun--is Ltd*;, 1950, SI p, ilust, /Livro doc*nci-, Quínic org*nic-^. F'-c, do F-^rm, o Odontologi* d-" Univcrnid'^do dc S"o P-ulo/, üprov~do. FERREniA, Ricardo do C-rv-lho, Gonploxos do c-tion'norciírio (ll) coa'"donin-, «donosin- b cito'in", Rocifo, s, od,, I96O, 40 p. iltist, /C-todr", Quínic 4 nòrg«nic. Escol- Suporior do 'íuínic d- Univ.do Rocifo. /^prov^do ontro 9 o 1?.4.1962. FERREIRA, Ricrdó do C-rvlho. Contribuição -o estudo f"' -r rol'goos entro -cidoz o ostíTitur- inolocvil-r dos "0idos inorg-nicos. Rocifo, Forn-nd.o Figuoirodo, 1956, 50 p. ilust. /Docônci.''livro. Quíinicn inorg-nic'^. Esc.Superior dc "uínic TJnivorsid-do do Rocifc/. üprov do ontro lö o 23.3.1957. cm 1 'I" " I" " I" " I" " I" " I Digitalizado 5 6 -gentilmente por: "^^„11!" d« 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 14 15 ig 17 13 19 20 �% - QUXlíIGA (Oont.) FONSECAj Pf'Ulö Guin'^r"e3, Perv'^por'g^o © fenôciônon oorrelí^ton, "s. 1,, s* ed., i,. 194-0» 51 p» ilurt. /O'tedr.'-, '^íuíinicp tecnológic- inorg-nic - "uímiC'^ tecnol^ gic^- org'nic*'. Esc. Politécnic Univerfrid^de de G^o P-^ulo/, FRAJNDLICH, Mt>noel. Resin'-s pcrílicg de riípid® polimeriz(«>çõo tudo d» '»IterngSo dr cor)/ Porto Alegre, 0ficln-g Grrficrs bo s/A,, 1958, 3Ö p. ilust, /Docência livre. Metfllurgir' e - F-c. de Odontologi.' d- TJnivenid^de do Rio Gr-nde do Sul/, 12.6.1958. (contribuiçpo no dn Livrprie do Glo"uímlcp "plic^d/js . /jprovdo entre 9 e JÄHDIM, "leides Fi^'ueiredo d- Silvr. Estudo í^uíinico'indu?:trtl do 'cidó citrico e peus derivados, s. 1,, ni ed., 194-6, 5*5 p. ilust» /Livre docêndr. ''íuimice industrial. FTin^ceuticr». F-^c. Nrcion-1 de F-rm'ci-^ d." Univerdd-de do Br'sil JORDAN, Ivo. Eletróli^e em corrente const ntej «pllcí«ÇflO bò estudo d' influêncip' de gel-tin»»'n-^ eletro deposição doi íons c^dmio e chumbo. Sno P'^ulo,'s. edi,.. 195o# 150 p. ilu^t. /^ocêncir» livre. Físico-i^uíniicn e eletrcuiiaic^. Esc. Politécnica üniverr:id -de de Sr o P'-ulo/» LAGA2, P-ulo d" Silvf». Gontribuigro p-r-^'o estudo 'uímico-bioláglco d« bét^^-imin«, íoliletll-nin". Rio de J'^neiro, s. ed., 1947, 124 p.' ilust. /O^ítedrp, Quíqiio» org^nic« e bioliígicr'. F c. H^c.de FTra'ci" d" Univ.do Brasil/. Aprovado em 19A8. LIMÄ,* Edg«r Gonçfflven d- Cost'. Tint^s'e vernizes ^1'uídicos; estudo çDmpTrtivo dos óleos de linh'-g'* e nogueir-. Recife, Ifousinho Artef-tog de P-^pél Ltdi. , 1955/ 58 p. ilust, /C'tedrf>. Quíiiic^ tecnológic e -n-lític«. E''>c. de Enge nhTi" d" Univeroid de do Becife/. ."iprovdo em i960. LOURENÇO, Ose-r Bergstròm. Contribuição r''^uíaic- do ziroonio j estudos sobre o cloreto de zlrconilo. S?o P-^ulo, s. ed., 1955» 84 p. ilust. /O-ítedr'-', Compl^ mentes de -uímic inorg*nic>*. Esc. Politécnic d- Univ. de S"o P^ulo/,' LOUREíIÇO,'Oscr Bergstrom. D-^ espectogr-fi- de emissão n-^''•n'lise -níniic- -u-ntj^ t"tivr>. S"o P-uló, S"ò P-ulo Editor-« Ltd'^., 1941» 92 p. ilust. ^outor'-do* . Químic "n lític~* E'-^c. Politécnica d^ Univerr^id-de de S~o P-ulo/. MABTIIIELLI FILHO, Slcides. Contribuição p-r^ o e?.tudo d) b micro-org-ninmos preseá tes nos "çuc-res'd" zon« de Pir-^cic^b-. Pir-cic^b", -3. ed., 1955Í 45 p. ilurt. /Doutor-do^ Esc. Superior de Agricultura Luiz de Queiroz d" üniversid-^de de S"o P'-ulo/. MARTINS, Edu-^rdo Silveir-". Contribuição ^ dètermin-^ç-o'd" uréi«. Porto Alegre » ünprens" Univer?!it'ri-, 1954'» 55 p. ilust, /C'tedr". Químic org^nic e bio»lóglc«. Escol' de Agronomi- e, Veterin-ri' d- Univ.do Rio Gr-nde do Sul/. MEL'\RDI, Êbe B-rbieri. Sep-r^ç-o dos íons sr^licil-to, t rt-r- to e citr-to por meio d-^ ^ntílise crom-'togr'iic'', S"o P'ulo, Tipogr'fi- Irm~os'Dupont. 1948» 63 p., iluRt. /Livre docenci'^i' Químic*^ anslítici. F-c. de F^riTi. e Odont. d- Unj, ver-id-de. de S"o P'-ulo/. Aprov-do, ^^ORAES, Ester do Cum-^rgo Fonsec«. Contribuiç-o --o eatudo '-uínico-tóxicológico dó "senecio br-silôionsÍ8"'loss. S^o P-ulo, Tipogr-fi- Ed'>n6e Ltd»,, 1952, 90 pi" ilust. /ôf>êchel' livre» Químic toxicológic^ é brom-tológic-. F"c. de F-rraj|i ei" e Odontclofíii d- Univerfddr-de do S"o P-^ulo/. Aprovado. NOGUEIRA, Duirv-l M^^zzei. Influonci'' de diversos f-toros sobre - -^tivid^de vit^n^ nie, B12, nò org-nismo do coelho. S~ò P'-ulo, s. od., i960, 73 p. ilust, /Dn eonci- livre.' Químic biológic. F-c. do Fo Or^ontologi- d" Univor^id-de de S"o P^ulo/. Aprovdo. NOGUEIRA, Jo?é Nilton. Emprego do solenio o do diorido do selcnio cm -tiínic- or- I Digitalizado ^^^sher, -gentilmente por: "^^„11.!"' 14 15 iq 17 19 �gínic-» SSo P'ulo, s, od., 1957, 152 p. ilui^t.' /Doutorado, Quíraic- arg^nic- . Esc. Politocnic." d- Univorsid-do do S"o P^ulo/, NOGUEIRA, Joso Nilton, Tr'-nsform^g^o do citronel^il on pulogol, S"o P.'-ulo, s, ed. 1953» A3 p. ilU-st. /Docenci- livrol Quinic org'nic, Egc, Politécnica â'Universidade do S"o P^tiIo/, dTTEIIER, Otto Alcides. Dotormin'ç-o do inicrò-'^U"ntid"âós do ci^noto. Porto 'Al^ gro, Llvr-ri~ do Globo, 194-Ö, o6 p. ilust. /Cótodr-. 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SlfflL FILHO, Ernesto. Contribuig*o "o éstúdo f "nn^co'-uinicö d- nuiüilnn.' s, 1. »Tj, pogr'-fi'« Ní>tól & Orueger» 194-5» 65 p, .'-.ilust, /Ootedra, F^rmncin nuímic» . Ff>o, de Medicini^do P^r^nn/. -'iprovdo, SILV- , Cíiristi»>no Bnrbosi d^. Ligtções "uímicns. Ouro Preto» s. sd., 1941» 39 p. ilu.st, /C-^tedrn. Qúímic'ger-'l inorg^nic-^ e org^nic»! elomontos do ^uímicH físic-elotro^uímio. Esc, N^cion-l de Min^s e Met-'lurgi'! d-- Univ.do Brnsil/, SILVEIRA, C^rvílio dr», Idontificrç^o do '-Iguns corantes extr-nhos 'O s vinho" tiß tos pelo raéflodò crom-to gr'fico, s. 1.» Editor'« Líteró-técnioa, 1960^ 35 p • /Docenci" livre. Químlcn toxicológic e bròm^tológic. F-^c. de F-rn, d-^ Universid-^de do ^T'^nV» -Aprovado entre 3 e 6,4.1961. U ■ SOUZA, I/ierte Campos de. Di^tomiti o caulim do Recife em composição de borr^ch". Rßciie. Mousinho i'rtof-tos do P-pol Ltd^., 1955» 53 P» ilvist. /O-todr". Quím.i C" tecnológica e »«n-lític. Esc.do Eng. d- Universid-dc do Recife/, iiprov-^do. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 l'i �. 24 54. - QUÍígG^ (Cont.) TASTÜIDÍ, Hönri'Tie, Sobro dotermin^g^o nicrpfotomQtric! d", sulfoci-^nomi" mcdiò-nontosA o d- "dsorg^o áo sulfoci-in-to n" dosprotoiniz-^ç^ó trlclorrcotio.SíÔ Tipogr-fi- Rósôolillo, 19A1» 0^ p. ilust. /Cntodr*». Químico biòló-gic»* P'C* ao FTrn'ci" o Odontologie d-^ Univor-^id-do do S"o P'-ulo/, Aprov-d©. TAVIiiES, Thoódulo d- Silv\. Químic- tòxicoiógic^ dos b"rbitiíricòs. Rio do J-noj, ro, Emp. L^ommòrt Ltâ-., 1939, 6C p. /Livro âoconci'», Cluíaic" toxica lógic o brom^tológic. F-c. do Modicin- (Ntcion^l)/, üprov-do, TEREIA, ^^lico B^rroiros. Síntoscn m-^lonic-n, b^rbitúricos. Rio do J-nciroÍ R.od. 1950, 210 p. ilust, /Livro ;loc*nci«. 'Qi-l-dc» org'^-'^An- ''liol6#c9, F-c, N'-c . do F*>rm'ci« d- Univorfid-dc do 'Brasil/. -Apiovdo om 1950, TCDESGO, Antonio Bem-rdo' .T.3, ü, tons"o supcrfici''l o o equilíbrio i-utonotro do '■eGtil''cot'tò do otil", Portp .Alegro, Editor'» Coruj^, 1950, 76 p, ilust, '/livro doccnci". Písico-^uíaic. Esc. do Eng, d- ühiv.do Rio Gr-ndo do Sul/, prov-do, / w. Vx'iIRO, M-^rin« Li" Ribd.ro.' liiflúêncí'' do'divorbos f-toron n"'-dsorç-o do '»zul do motilono por lovoduros mort'S. s, 1., s. od., 1961, 151 p, ilust, /Dóutor-do Esc, do Engonh-ri-' S~o Carlos d- TJnivor^id-do do S"o P'ulo/, ilprov-do, W3E0K, ülfrodo'J, J, Pos'^uíb'> do'ci'-noto. Porto ilogro, Gr^fic" d" TJnivor-^id-do', 1958, 115 p. iluíit, /Cntodr", Quínic inorg^nic o'-ín-^lise --u-lit-tiv-,' Erv, do Engonh-ri- d- Unir or'dd-do do Rio Gr- ndo do i3ul/, iiprov-do entro 5 o 9.10,59 YONEDA', Sxk-^o, Ep.tuSo histo-uíniico d-s o^tornsos do ombri-o dó g-llus domogticus (L)..S-o P^ulo, s, od., 1952, 48 p. ilust, /Doutorado. F-c. do Modicin" d- ühnivorsid-^dc do S"o P-ulo/, ZÜNCi*.N, Gl-^ci Therozinh', Rodut'isb d- fríictoso-é-fosf^to cia "s^lmbnoUn'g"llinr!runi"^(Kloin, 1S89) Bergoy ot "1,, 1925, 'Curitibf^ s, od., 1960 , 33 p,'ilust « /Doconci" livro, Quínic- biológic'. F-c. da F-^rn, d~ Univ, do Pr>rr»nV» .^provdo entre'7 o 10 do n'^rgo do 1962, , 55 - mãmL ALMElDi^., Forn-ndo Fl'vio Mnroúos do, Potrologi" d:'* Hh" Trind^do, S~o P-'Uloi s, bd,, 1962, 223 p. ilust, /OAtoár". Mnor-^logi-», potrogr-^fin o goologi*' « Esc, Politócnic d-« Univorsid-do de S~o P-uJLo/, Í5KDERT, ?"ulo Abid, Concontr^g^o do minório oxidndo do chumbo. S"o P^ulo, s.od,, 1961, 125 p, ilust. /Lxrro dóconci'', L'i.vr'» do min^s; prop-r-g^o moc^Jiicr» dos tiinários o combustíveis. Es, Polítócnic- do S^o P^ulo/, BARBOSA., J^lcou F^bio, i\lguns -"^.poetes d" ninor-liz^g^o dó cobro'o d- poB-niis" d-s " ínzidns do Soivnl, ost-do do Rio Gr'-ndo dó Sul. S"o P-^ulo, s.'od,, 1958, 80'p. ' ilvist. /C-^tedr-, J-zid-s raincr-is. Esc, Politocnic- d- Uni-\/,do S"ö P-ulo/, BARBOSA, -Alçou F'bio, 'Sstrutur- o gônose d" J-'Zid- do chumbo do Fum~n do Of:t-do do S'o P-ulo, s. ód,, 1955, 52 p, ilust. /Livro docSnci"'.- J-zid-s ninor-is,lo gisl^ç"o do .min-3. Esc, Politócnic- d' ünivcrsid-^do d>j 3?o P-nlo/, BARBOS/.', Oci-vió, Gjolof^i" o potrôlogi- n- rogi~o do Api-^x ort-do doS"o P'ulo.S"ó P-ulo, s, od., 13/^f 76 p. /O'tGdr", Goologi", potrogr'^fi'^ o minor logi'«. Eac. Politócnic- d--' Univorsid-d.j do S~o 1 ulo/, SAL'TI, Eno-s, Contribuig-o ^o obtudo'do climi do Pir-cicb-, Pir-cic-b-, s.od,, 1957, 54 p,,ilust, j.)outor'do. E.sc. Suporior do iigricultur- Luiz do Quoiroz dUnivorsid-dci do S."o P^ulo/, I Digitalizado -gentilmente por: "^^„11.!"' 14 15 iQ 17 is 19 �25 55 - GEOLOGL; (Gont,) S/JLiGiDO, Eduardo II, i* nargon do notodo univorsal do Fodorcc,.*» Piro.cicaba, pografia Paulista, 1941» 60 p» /Catcdra. Gaologia o ninoralogia» Escola porior do ^agricultura do Piracicaba/* S-'JITOS, Josus Mcjdon des » Contribuição ao ostudo j^ara dctarriinação do albodo, Piracicaba, s* od», 1957, ^2 p» ilust. /Doutorado. Esc. Superior do Agricultura Luiz do Quoiroz, da Univ. do São Paulo/, SILVA, Rilson Rodriguos ria do Frank (ostudo Rccifo, s.od,, 1959, ciiLdado do Filosofia da. L nicrotopografia das facos cristalinr.s o a toonicroscápico o intorforonóttico do cristoAs do q-uartzo) 151 p» ilust. /cátodra. Miioralogia o potrografia» do Pornanbuco da Univ., do Rocixo/. 57 - ;JÍTI10P0L0GIA. BIOLOGi;. B*'JtíETO, Mauro Poroira. Obsorvaçõos : sobro a biologia ou condiçõos iiaturaig, dos flobátonos do c stado do S. Paulo (diptora, psychodidao)» S. Paiilo, Tj, pografia Rossolillo, 1943, 162 p» ilust. /Doconcia livro. Parasitologia. Fa.c. do Modicina da Univ. do São Paulo/. BERGxiMIN, Francisco. Estudo sistonático dos cladocora das águas do nunicípio do S« Paulo, cou doscrigão de uii gôncro novo, novo ospócios o uraa variodado nova. S. Paulo, Enp. Gráfica da Revista des Tribunais, 1931, 58 P» ilust» /Doutorado. Fac. Modicina do São Paulo/. BUSCHIIIELLI, Antonio. Injoçõos periódicas do sanguo on avós o suas iniplicaçõos gonoticas. s. 1., s. od., 1961, 142 p. ilust. /Doutorado. Fac. do Filosofia Giôncias o Lotras da Univ. do São Paulo. Aprova.do on 7.3.1961/. GAV/JjCEíTI, Ricardo G. O indico nasal (contribuição ao estudo da antroponotria dca ír^ios fiilnio). Recife, s. od., 1959> 13 p. /Livro doconcia. tropologia. Fac. de Filosofia do Pornanbuco da Univ. do Recife/. CORDEIRO, ijitonio Rodriguos. Estudo cronatográfico do raças o ospócios do grupo criptico da drosolofila Vfillistoni. Porto ;j.ogro, Grafica da Univ. do Porto /JLogro, 1959, 68 p. ilust. /Livro docência. Biologia geral. Fo.c. do Filos» da Univ. do Rio Grando do Sul, Aprovado/. LÍSBÔA, Moaojrr do /j:iaral. A icportância da biologia para. o ongonhoiro do Minas o Motalurgia. Ouro Proto, Livraria Mineira., 1941^» 76 p. /oátcdra. Bota nica o zoologia. Esc. Nac. do Minas o MctalTirgia da Univ. do Bra siV. K."JIM0, Jogá Oanu:bo» Contribuição para o ostudo das dinonsõos das estruturas reprodutivas do ospócios nicologicas que parasitan plojitas cviltivadas do iiiportância ocononica paro. o estado de S. Paulo, Piracicaba, s. od. ,1952, 24 p« ilust. /cátedra. Física agrícola o notoorol<5gica« Esc. Superior de Agricultwa Luiz do Queiroz da Univ. de Stlo Pavilo/. PEREIRA, Glononto. Myonchus botollioi n.sp», curioso nouatoido parasito do liunobdolla - brasilionsis pinto (hirudinoa)j uit einer deutschen zusaiion fassung. São Pavilo, Casa. Duprat, 1931, 29 p» ilust. /Doutcr ado. paro.si* tologia. Fa.c. do Modicina. do São Paxilo/. ' R.U'IGEL, Nollo do Moura. Variações na ocorroncia da cronatina do sojco o ou~ ta^3s apôiídicos nucloaros on hotorófilos do sanguo poriforico do grupos ot~ nicos hunanos o do alguns naníferos o avós. Bolo Hcrizonto, 1959», 83 p* ilust. /Doutorado. Histologia o onl-:'iologia. 7n.c» do Modicina da Univ. do Miioa.s Gerais. ....provado/. SALZMO, Francisco Mauro. Estudos gonéticcs o denográficos ontro os índios do Rio Grando do Sul. Porto iJ-ogro, s. od., 1960, 115 p. ilust. /Livro doconcia. Biologia geral. Fac. do Filosofia da Univ, RGS. Aprjvado/. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �58 - BOT/iíICA /JGCQRSIj v/altor Radaaos» Contribuição para o ostudo anatõnico ccxiparativo das ospácios "oux2oJ.yptus toroticomis sai th" o "ouccJ-yptus citri od ora hoolcor". Piracicaba, Tip» Jornal do Piracicaba, 194J-* 90 p, + 15 p, iliBt» /cátodra. Botânica gorai o descritiva* Eäci 3up« do Agricultura Luiz do Quoiroz da Univorsidado do São Paulo/« iilíGELIi Joãoè Contribuição ao o stuáo botânico da digitalis purpuroa linno, cultivada no Parana» Curitiba^ 3.adi,l950> 86 p» ilust» /DocSnoia livro* Botâi^ica aplicada à farsiiáôiai 7ac» do Modicina dd Univ. do Parano/# BARROS, Myrtos Ãpparocida Adâraoli do, Coiriaribuiçno ao ostudo ana tônico o nq£ folocico das doiiaoias nas vcjriodados o fonnas do "ooffda arabica L"» Pii'a cicaba, s. od,, 1955, 85 p» +4 P* iliist» /Doutorado, Esc, 3upo*ior do Agricultura Luiz do »iuoiroz da Univ, do São Paulo/, \ BCRIO, Edith Blun Lopos, Lobolir. langoana dusón; contribxiição ao souootudc, farnacogn(5stico, Curitiba, A Recordista Ltda», 1959, 86 p» ilust, /Doconcia livro, Famacognosia, ]?ac, do Famácia da Univ, do Parai:iá«/ BRAGA, Rubona E« Contribuição ao ostudo da casaia noglocta vog, Curitiba, Of, Graf« da Editora G\iaíra Ltda», 1952, 58 p» ilust, /Livro doconcia, Botâi^ ca aplicada à fartiácia, Fac, do Modicina do Parcaia, Aprovado ontro 5 o 8,8, 1953/. Braga, Rubons E, Lobolias dó Brasil; contribuição para o sou. ostudo» Curitiba, s»od,, 1956, .120 p, ilust, /cátodra, Botâx^ca aplicada à fan".iaoia, Fac, do Modicina da Univ, do Parana, Aprovado ontro 10 o 13,6•1957/« DEDEOGA, Dal vo Mc.ttos, /Jiatoniia o dosonvolvinonto ontogonotico do coffoa ara bica L, var# typica craaor, s, 1», a, od,, 1955> 4-3 p, + 10 p, ilust, / Doutorado, Esc, Sup, do Agricviltura Ltiiz do Quoiroz da Univ, do Sãj Paulo/, GEMBALL/i, Guilhorao, Contribuição para a caractorização da ossoncia do "ocotoa protiosa aoz", (ogsSncia do sasogfras brasiloiro). Rio do Janoira, pografia o Liv# biunonauonao S/A,>1955, 181 p» ilust, /Doutorado, Farroácia o bioquíniça, Fac, Nac, do Fawa, da Univ, do Brasil/, GROTTA, Aatolpho do Souza, Contribuição ao ostudo norfolégico o anatoiiiico do loonotis rwpotaofolia (L) R, Br» (labiatao)» São Paulo, lupronsa Editora LÍtoro^usicrJ. Tupy S/A, 1947» 50 p» ilust, /Doconcia livro, Bctânica aplj, oada a famacia# Fac« Fcjn» o Odont, da Univ. do São Paulo, Aprovado/, t GURGEL FILHO, Octávio do iaaarnl» Estudo do croscinonto do algur.ias ossõncias do corrado» 3I,, s, od,, 1953, 6l p» + 36 p, ilust, /Doutorado, Esc, Su«» porior do /^icultura Luiz do Quoiroz da Univ, do São Paulo/, MACSUiDO, Othon» Bicuxba; contribuição ao ostudo das plantas nodicincds do Br^ sil, s, 1,, Itiprosso no Sorviço do Publicidado da Fac, Nac» do i^onoiiia da Univ, do Brasil, 19^7, 21 p, ilvet, /o'todra. Botânica aplicada à fcmá cia, Fac, Hao, do Farraacia da Univ, do Brasil/« MOREIRi% FILHO, Homos» Contribuição ao ostuào da loonimis sibiricus L» Curitiba, s..oá,, 1956, 81 p. ilust, /Livro doconcia. Botânica aplicada à nácia» Fac* do Mod, da Univ, do Paraná, Aprov, ontro 5 o 8-8-.I957/, NOílOíQLi, Hildogardo do, Ccontribuigão para o ostudo das artoiiiísias nodicinais introduzidas no Brasil, Rio do J'anoiro, GroXica Editôpc. Aurora Ltda,, 1949' 66 p, ilust, /cátodra, Botâiaica aplicada à fanT<ácia, Fac« Nac, do Famácia da Univ, do Brasil, Aprovado/, N0R01®A, Hildogc-rdo do, A digital (digitalis purpuroa L) no Brasil; ^sua ac3J^ niação. Rio do Janeiro, s, od,, 1947, 67 p, ilust, /cátodra, Botâiiica apljj cada ^ farnácia, Fac, ITac, do Fanii, da Univ» do Brasil« Aprovado on 1947/, I Digitalizado -gentilmente por: "^^„11.!"' 14 15 iQ 17 is 19 �27 58 " BOTiuIICi. (Gout,) TiXJlES^. SÓrgio» /JL^vuuas nadoiras poiniasabucaiias da fai:iília chrysobalanacoao» Rccifc, Esci. Industrial iiGaiioi-Uion í-íaC''5.11iãQS, 1957, 30 p# + 16 p.ilust. /Doconcia livro» Zoologia o botânica toonológica» Esc».do Eng« do Pornaribuco da Univ., do Rocifo» Aprovado/, TOnSDO, Tharcillo /Jxioida Houbarn dc* Estudo oxporinontal do acar-agar bras,4 loirot São Paulo, Sorv» do Pub» da Fac» do Mod. da Univ« do São Paulo,19^, 136 p» ilust» /Livro doconcia» Parnacognosia, Fac» do Fo.m. o Odontologia da Univ.» do São Paulo, Aprovado/, 59 - ZOOLOGIA B/JIROS ÍIETTO^ McJiool Joso .do Castro Monteiro do» Gontribiiigão ao ostudo do gSnoro ostioptorujA (hoxapoda nalofago.) con a descrição do trSs osp<íciüs novas» São'Paulo, Júlio Gosta & G» 1933, Ö1 p« ilust. /Doutorado» Faculda.do do Mcdicina do São Paulo/» GLOSS, Dárcy» Forcxiiníforas o tocaiuobas da l?.goa dos Patos# Porto Alegro, s» od», 1962, 112 p» ^ 25 P* ilus t» /Livra doconcia» Botãjiica o zoologia» Esc» do Eng'» da Univ» do^RGS/ RUIZ, Joso Manooli Rovisão do gonoro cru.zia (nonatodaí oxiuroidoa) o ostudo das ospocios brásiloiras» São Po.ulo, Graf» Jose Magalhãos Ltda., 1947, 105 p* ilust» /Livro doconcia. Zoologia o parasitojogia», Fao» do Farri» o Odont» da Univ» do São Paulo» Aprovado/• SOiíRES, Bonodicto Abílio Montoiro, Gonsidoraçõcs on torno da sistomtica dos opiliõos» São Pau2o, Miia» no Dopart» do Assistência.ao Gooporativisno, 1945, 35 p» + 11 P» ilust» /Doutorado» Esc» Sup» do Agric» Luiz do Quoiroz da Univ» do São Paulo/» . ZENI JtÍNIOR,' João» iuiofolinog do Guritiba o arrodoros; ocorroncia o üJ.gur.ias anotações biológicas. Guritiba, Inpronsa da Univ» do Paraná, i960, 62 p» ilust» /Docência livro» Zoologia o parasitologia» Fac. do Fan"-i» da ünivcrsidadü do Pco-aná» Aprovado ontro 24 o 27»'4*196l/» I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!"' 14 15 iq 17 19 �28 61, - MEDICINA, ODONTOLOGIA, F/iHl'iÄCIA, VETERINMa ABSRCISI, Fernando. Detecção histoqviiniici::. fosfcta-se alcclina durante a. odontogenese do rato albino, Bahia, Fund. Gonçalo I-loniz, i960, 76 p, ilxistrado,/Docência livre, Histologia, Faculdade de Odontologia de. Univ. da Bahia, Aprova do/, A3REÜ, Maiioel, A docimasid pulinonar histologica (contribuição experimental pora o seu estudo), São Paulo, A Linotipo, 1929, 173 p. ilustração, /Doutorado,Fa culdade de Medicina, de São Paulo/, ABREU, Oscar Moura, Contribuição |)ara_^o estudo da dosagem da tiréia no sangue "an te" e "post-mortem" em suú.s, aplicações raedico-legais. Sao Paulo, Lembo, Homero & Gompa,nhia., 1931, 96 p, /Doutorado. Fac, de Medicina de São Pa,;ilo/, AIKCKINGER, Ernesto Christiano, Dos ajatimaláricos sintéticos. s,l,, s, ed,,1953 176 p, ilustrado, ^ /Docência, livre. Fa.rma.cia quimica. Faculdade de Medicina da. üniv, do Paraná., Aprovado/, AIBU'.iüERQUE, A, M, de Moura, e. Tratamento das varizes pelo método de Nobl, Paulo, Tipografia Pa.uüsta., 1927, 111 p. /Doutorado, Fac, Medicina de Paulo/, Sao São ALDROVANDI, Carlos, A estabilidade das dentadura.s em função das deformações das 'resina's acrílicas (contribuição pára o seu estudo),^ Sa.o Paulo, s, ed,, 117 p. ilustra.do, /Ca,tedra,, ' Prótese dentaria, '^q.c. Farma,cia, e Odontologia, da. Univ. de são Pa,TJilo, Aprovado/, ALECRIl'1, Ivan da Costa, Histoplasmose de Darling (reação intra^érniica pela hist^, plasraina); contribixição ça.ra, o estudo opidenúologico na. cidade do Recife, Recife, Imprensa. Universitária., 1960, 54- p, ilustrado. Idvre docência, Parasitologia. Faculdade de Medicina da Univ. Recife, Aprovado em 13,11.1961/, ALFREDO, João, Técnica da toracopla,stia. paravertebral extrapleural de S^uerbruch. Recife,, Imprensa Industrial,- 1932, 61 p, ilust. /Docência, livro. Técnica 0pera.toria e cirurgia experimental, Fac, ^fedicim do Recife/, ALICE, Fortuna to Rigotti. ___Revestimento do modelo, elimiriaçao da. cora. e obtençu.o da. expansão na confecção da. resta,ura.ção fundida em ouroj ensaio em torno do uma. conduta do labora^rio, Curitiba,^ Tip, Santa Cruz Ltda,, 1952, 42 p, ^ 5 p, ilustrado, /Docência, livre, Protose, Faculdade do Medicina do Pa.rana., Aprovado em 6.8,1953/, ALVARENGA, Roberto Junqueira do, Contribuiçãò ao estudo histopa.tológico dos tiano res das gla,ndulas sali vares (estudos basoa.dos em noventa, casos). Belo Hori zonte, á, ed., 1957, 86 p, ilust, /Doutora,do, Fac. Medicina, da Univ, Mnas Gerais, Aprova.do/, .ÍLVííRES, Antonio Serra., Contribuição ao estudo clínico e tratamento dos grandes cistos .paradentarios. Bolem, Oficinas ^Graficas da Rov, da. Vcterinaria, ^1956, 118 p, ,ilust, /Catodra., Clinica dentaria, Fac» de Odontologia do Pa.ra/, Xlvaro, Frí^icisco Gemaque, i-blda-gem da.s fissuras palatinas congênitas. 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Aprovado cm 164 5*1960/, ÁtVES> Virgilio Itapema. Da torcoira Bulba cardíaca^ São Pa.ulo> Est, Graí» Bugo nio Culxilo» 1930, 152 p» ilustl ' /Doutorado, Fac, Modicina do São Paulo/, ÁMfiRÁ^ Antonio Öacio Pra,nco do. Problemas do diagnósti^co do laboratório da, amcbiaaci são Paulo, Up* Rossolillo, 1955, lUp, /Catodra, ParaQÍtologia,Fa.c. do Medicina da Uriiv» do Sao Paulo/, AMARA^, Edgalxi M* M* Barrozoi Contribuição para o estudo da orifgcm c natureza da célula de Loyd:^g* São Paulo, Empè Gí^fi da Revista dos Tribunais, 1939, 6lp, ilustrado, /Catedra, ■ Histologia o íiabriologia, Fac. Farm, Odont, da üniv, são Pa.ulo, Aprovado/, AMARAL,^Francisco Porapoo, ^0 dompnio extra-diabotico ,da insulinoterapia com aplicação particularisada a torapoutica cardiovascular, São^Paulo, Tip, Rossolil Io, 1933» 103 p* ilust, /Doutorado, Fac, Medicina de Sao Paulo/, • AMAílAL, Milton Estanislau <^o, Distrofia farinacea, São Paulo, s, od,, 1924.,8^p» ilust, /Doutorado, Clinica podiatrica, Fac. 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Fpc» de í-bd. do Rocifo., -'^jprovdo on 9^1946/» SILV j íiuiz C, Tr>v"ros d»i, Hórni:-- dipfr^gn^ticn, oeofpgito o lílcorn poptics do oaof^go. Rccifo, od.,' 195?^ 1S7 p, ilusi?, '/Livro docôncin, Clínicp propodsuticp - cirúrgica» F*ic. do íbdicinfi. c'" Univ, do Rccifo/^ ' SILV";, l^rio do ífor^eg .•lltonfcldor-.. Contribuição ap tri»tímentó nádico das úlcer»»n gafitroduodbnpifj pcl'^s injeções do'popsina-. S?iò Patilo, Eráp. Graf, Rov, âos Trj, bunfis, 1932, 92 p» + 1Ö p, il.uf5t. /Doutorado, Fpc. Mod, do São Pínulo/, ■ «» . •> SILVJi, Oaw;;ldo Riedel do Souz.'' a,, Motoào do iiddis. Estudo crítico; doteminnçpó dos linitoí^ do nom-lid?>do dos'v-^lóros por elo fornocidos cn.cripnçps dp'cidr»do do oSo^P«»ulo', ®ó P«ulo, s, ed., 1956, 64 p, iluét, /Docência livro,Clinior» podirtrica, F«>c, Modicina dp Univ, Sino Paulo/, SILVü, Ronildó Torres o, '/.Iterações porioà9nteis'c gostpçpo'; contribuiçêo po sw estudo. Recife, s', ed. j 1952^í 4-2 P» ilust, /Cátodrn. 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F«>c. ifcdicinp do Spo PpuIo/, Ccnõr j a profilaxiii d"H telniniroses'do homem, no Brasil, Rio de^J-noiroj, s' od,; 194?^; A88 p. ilust, /Cátedra! lÜgieno o legislação farnaceutic, Fec.. Ifcc, Fãit.. Brasil. /:prov-do/. �6l - ODOIITOLOGB. F.'HÍ'Í/ÍCIA. VET:ZRIIlÍRB^_(Cont,) SILVEIRA, jofsó. Contribaiçpo paríi o óíitudo da' idontificação específic» do í3«^ngUQ polws c^t-^lases.' 3ro Paulo, s, od,, 1931, 27 p. /Doiitorrdo. F^c. de Ife die ias do 3« o P^ulc/, SILVEIRA, T"T3Íto# Dn "noncefnli." oni obstetrícia. GSo Pnulo, O nistfídc de São P'^iilc, 1921, 4-Ö p. ilust. /Dou-torr^do. Fnc. ds ifedicin»». e Cirurgii de S?o P-i SIQlT^IRí, iiry Sentes do. O sulfato âo nngnósio n-í, r>nostosi?; contribuiçno p»rr o ostúdo dn açio fhrmcò-ãinanica. Sno P.^ulc, 'Icncr & Filhos, 1930, 152 p ilust, /Doutorado. 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' VISIRA, Dior^cy Fonterrpd.", Iri.fluôncir, de npterieis o'tócnicps'nobre a posi^"o rôlntivi dos dontoc n«'construção do íin?> brise de dentndúra», S.?o P.«»ulo, í!, ed,, Í958, lÍ2'p, ilú't, +'?5 p, ílust, /Doe cnci»» livre, i'fetrlurgia e ouinic- "plicdas, F«c, F'<rm, Odont, dr Univ, S,ffo Pnulo, -Sprov^do/, VILMS BÔA^i, Joi^í^uin, Consídor'>g5GR nobre « diètocié ceirvical» 3"o Pnulo, Irni"oo Ferrnz, 19?.6, 64. p, ilust, /Doutor?»do. Fac, Ifed. de S^o P»ulo/,, XAVER, Francisco de Paula. O citrfto âe sodio ter^^pouticá das henorrpgiss. Spo P'^ulo, Innãòs Ferrez, 192S, 60 p, /Doutorado, Fsc, Mod, Sõo Pfulo/, W.1GNER, Edg'-r ^íírio^ Inflúênci» d- extirpnçõo àns glondulns spliv^res pfinci-' pnis pobre o cresèiménto cofpor'<l dc rptoB mrtchos , Porto -Alegro, Of, Grí»f, do Globo, 1961, 61 p, iluRt,' /Doconci*?'livre. Fisiologin. F-^c. de Od.ont, de Porto -llegro d*' Univ. RGS. provado/, WAHDERIEY FILHO, Eduardo Jorge. 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ZAGLIfíj ÍToro* üa nòuroctonifts pòrifericíis nò tr«tpnonto das neurwigiaa do trj, gonio, Srlo Psulo, Tip.'Ed^noq Ltd"», i.951j 4-S p* ilu^t. /Doutorodo. Fnotild» ^do dc Modicin« dn tJnivi do Sáo P^ulo/é ^ ^ ZAMÍTÍÍ, ^diel-Pfos Lono» Ccntribuiç ?ó pf^rf* o conhocinonto dn estrütuf» da nucosa do^esof^go dós vertebrados. Piracicaba, s, ed., 58 p. ilust. /L3.vro docSnci». Esc. Superior do i'ugr.xc, Luiz do Queiroz/, — • í ZERLÕTTI FILHO, EugênÍQ,Gontribuiçno ^_ ter'>pêutic-':i dos condutos rrdicularea. Gflimpinfta,Sditorft J. 'Poreir?, 1959> 8S p, iluist, /Döutor'^do. Faculdade do Odontologia, dn Univ. Gntolica de Campinas/. ZILBERSERG,_Benj»nin. Piodernito vegetante do Halloponu^e penfigõ vogetantej pe80úis''s •,experinent®is' sobro e otiologia dá piodornite vegetante de Hullo* pö«u, S?o Pftulo, s. edv, i960, l6ö p. ilusti./Gptédra, Clínic» dennptológi* ca e nifiligr^fica. Fac, do I^dicinp dí» Univ. Sffo Paulo/. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �77 62 - ENGEiSüKIA AGUIiiR,. Paxilo lívillor dc. Sobro al;;juiií3 o-spoctoa o tondSnciac ná catabillsacão r-Tan\io;:iotrica. Curitiba., Oficiiiao.do AiDroiídisagou do SEIíAI, 1957,91 p. ilust, /cátedra. Escola do Siigaili:rria da Univ. do Paroaiá /Aprovado. * A1IDRAD3, iloacyr Duval» Produção, traiisnionão o aplico.cõos iiidustpiaio da Gnc£ olotrica. 3.1., Infornador Coacrci.?J., 1941, 56 p.ilust, /Catcdra. Produção, tranaaianão *o aplicações industriais da onorcia olotrica. AIIDílADE, Viaishington Moraoa do. A espiral coiicontradora do Hutiphroys. ä»l., s. od.,, 19>^9, 114 p.ilust, /Cátodra. lIotalurr;ia r;oral.- tratai.:cnto oocaxaiCO dos i-inorios, c::ploração do niioas. Ssc. Nac. dc iiiiias c Motrlurr;ia da Univ. do Brasil/. ASIKELLI, Mxci:.io. Calculo do pórticos cou barras do nonouto do incrcia vo:ria vol. Curitiba, s. od., 1952. 33 p» + 72 p, ilust, / Catcdra, Pontes o dos estruturas. Escola En^oiilaojria da Universidade do Paraná/ Aprovado. ASSI# Tufi ííauod. Rodes de distri^ljuição do á^ua: cálculo nur.icrico o analOGO» 3. Paulo, o. ed., 1959, 55 p» iluct. /Livro docência. Mecânica dos flxúdos. Esc. Politócnica da Univ. do 3, Paulo /, AZEVEDO NETTO, Jose M, de. Aproveitaiaento do rás do oscôtos, S.Pavilo, s, ed., 1960j 154 p» ilust. /cá tcdra. Tratoi-ionto do. áf^uas de abastocinonto o rc siduarias. Fac. do Hirjiono o Saúde Publica da Univ. do S.Paulo / Aprovado „QU outubro do 1960. B-:iRI>ALnO, ^Irnaldo, Construção dos diacrai-ias da coubustão. Eocife, s, od., 1951, 102 p ilust. /Livre docência. TorriodinSiiica o notoros tóraicos, Eac, do Engenharia da Univ, do Recife / Aprovado a-i 1952, t BiiRLr-LHO, Arnaldo. Dia^-r^-rauas dc coLibvxstãoj coaplonontos. Recife, s. ed.,1952, 1952, 151 p» ilust. /cátedra, Tomodlncjaica o notoros teri-icos. Esc. do Enr;. da Univ. do Recife / Aprovado on 1953. CHiuíGO.t^DSKI, José. Cálculo da seção anular no estádio líí, Rocife, Fernando Figuoirodo 1954> 37 p. ilust, / Cátodra. Sistouas estruturais. Esc, de Bolas Artos do Pomcxibuco / COSTA, ílnnio Cruz da. Processo rráfico taiivorsal para o cálculo do condutos (oscoaiaonto de fluídos). Porto illocro, Maur7 Louzada Abreu, 1956, 84 p» ilust« /cátedra. Física Industrial, Esc. de Eng, da Univ. do Rio Grande do Sul / Aprovado. CRUZ, Theodorico da. A inportãncia da grado polarizada nos rotificadoros a vapor de nercúrio. Ouro Preto, 3,od., 1948> 38 p, ilust. /cátedra» Elotro técnica. Esc. Nacional de Minas e MetoJ-urcia da Univ. do Brasil /• CUlíHA, David Mesquita da. Central teruoelotrica a vapor para o Rio Grando do Sul. Porto i\lo[ire, Maviry Louzada Abreu, 1959, 92 p, 'ilust. /cátodra. Medidas elétricas o naGneticas - ostações ceradouras, transnissão de onercia cletrica. Esc. do Encenliaria da Univ. do Rio Grande do Sul / Aprovado. DRIESEL, Francisco Xavier. Os conbustívois paranaenses c sou onprêco nas loco uotivas. Curitiba, s» odr, 1949, 68 ilust, / Livro docência. Tertiodinai'-iica, o aotaros teniiicos, Fac, de Eng« aa Univ. do Paraná. Aprovado, Fi\LClO FILHO, Andre Dias do Arruda« Rconrolcjaonto do ostator dos notoros do indução trifásicos. Rocife, r.iir.. por Fornoaido Figueiredo, 1958>• 89 p.ilust... / Docência livro. Eletrotécnica geral. Esc. de Eng. da Univ. do Rocife/.Apro vado. I Digitalizado -gentilmente por: "^^„11!"' 14 15 i'g 17 i's 19 20 �62 - ENGEmL'JlIA ICRUGER, Waltor Jose Von. Regulação autouáíica dos fornos clótricos. Owco Proto, 3.od., 19A9} 97 io. ilust, / Catodrc.. Slotrotocnica. Esc, iíacé do Minas o o Motc2uríiia d.-:. Unlvoraidado do Brasil. LEITiffiR, R.-lph Jorgo. Ls lifjr-.çõüs qd ostruturas do iviitloira o, on espocial, as IíG-.ÇÕos pregadas do poças ostrutvirais do nadoira do pinho. OiK-itiba,- s.od., 1952, 57 p + 51 p» ilust. / Cátodra. Materiais do construção, tocnologia o proccsäoö gorais de construção. 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Esc, do Minas do Ouro Preto,/ MâRTINELLI, DoJite Ângelo OsweJ-do, Contribuição ao enprego do o::tcnsônctros olotricos do resistência no estudo de estruturas. São Carlos, s.od,, 1961, 113 p, ilust, / Doutorado, Esc, de Eng, de São Ccjclos da Univ, do S, Paulo /• 1'iELLO, Santinro do. Considerações sSbi-o a uelhoria dos traçados nas ferrovias» Otiro Proto, s, ed., 194-9, 72 p. / Cátedra, Estradas de forro o rodagon,Esc, do Minas de Ouro Proto /, líELLO, S uitiago de. Curvas do tr.:-Jisição, Ouro Preto, s, od,, 1954» 4-8 p.ilüst. ECátedra, Estx-as de forro e do rodagoa» Esc, do Minas do Ouro Proto /, ME3SL, -icyor, Dinonsionanonto para tração o::ccntrica, con oicigôncia do arnadura sinetrica» Recife, Gráfica Ipanema, 1957, 34 P» ilust, / Cátedra, Sistemas ostruturais. Escolas do Bolas :.rtc3 do Pernambuco da Univirdo Rocifo /» MESEL, Moyor, Un motodo simples do cálculo de ostrutviras hiporostáticas» Rocifo, s.od, 1934, 60 p, ilust, /cátedra. Estabilidade das construções. Esc. do Eng. do Porn..ujbuco da Univ, do Recife /* Aprovado, MILDER, Isaac, Grlcrias do águas pluviais; estudo o confronto dos métodos "racioncl" o "itali:"ia'io" poxa o seu dimonsionai-ionto,- Curitiba, s, od., 1954» 74 p, ilust. /Docência livro. Hidráulica toorica o aplicada. Esc, do Eng, da, Univ, do Paraná/ Aprovado. MOTTA, Jose do Palarocínio. O rendimento o o custo n?. lavrs. de carvão (contribi^ ção para o estudo da mecanização das i:únas de carvão nacional)» Porto ido gro, Livraria do Globo s/A, 1956, 107 p, ilust. / Cátedra, Lavraria do Globo s/a, 1956, 107 p, ilust. / Cátodra» Lavra do minas. Esc, do Eng, da Univ, do Rio Grande o do Sul / .íiprovado ontro 21 o 24/lO/l957. «I MOURTi, ;iugo do l-iattos. Estudo gorai dos compressores, Curitiba, Livraria Mundial, 19''Ç 49 p, iluot» / Docência livro, Máqiinas motrizes', procedido o seu ostudo do dos motores. Fac, do Eng, do Parana, I Digitalizado -gentilmente por: I 2c a n 14 15 16 17 lí �62 - ENGEIJH.JIIA / OLIVSIR:^, Jorgo Washilr'jton do. Novo nooodo para cong.:j:"oj* ^istouas àc tração. S. 3. Paulo, s. od., 1955» 105 p.iluot. /Livro docência. Estradas o trófor^o,,. (traiisportoö torrcstrovo o aóroos). E'sc.. Po3.itGcnica da Univ. do S.Paulo /♦ PERROilE, Ronato Gonoo. Nonogrriaaa paxa cálculo o cologão do couprossoros altornativon do rofria'cragäo (sinplo2 ofjitog do ui:i ostácio) froon -'12, Porto ^■J-oc-ro, Maury Louzada Abrou, 195Ö, 139 p., ilu"3t. ' /Cátodra. TornodinTiica o aotoroí3 tomicoo. Egc» do En^onliaria da- Univ. do Pão Grando cto Sul / PSTKI, PaiiLo Pedro. Dotorainação precisa do tonpo o do nuiiicro do niiaoro do rovo luçõos na aferição do ;:icdidoro3 do onorgia olétrica. Porto iü-ogrc, Maury .. Louzada i^brou, 1957> 75 p» il/cátcdra. Elctrotocnica gcraJ.. Esc. do Eng, da Univ. do Rio Grande do Sul / Aprovado. PliliTLSIflÜ FILHO, ^"úvbonio. Principais caxactorísticás da. bacia do.3.?r:Jici3CO,,,,, Plano coral do nclhoraxientoo do rio .S.Jr-^aicisco no troclio Pirapora, Boa. Vista. Ouro Preto, Tipogrríia Casa Malta, 194-5» 128 p.ilust. /cátodra. Nave cação interior o portos do aar. Esc. ^ITacional do Mnas o Mct.-^lurgia. / priTTO, ilelson Luiz do Souza, Ex-osão ao redor do pil^jos do ponto. Curitiba, s.od 19Ó0 57 p.ilust. /"Doôoricia livre. Hidráulica teórica o aplicada. Esc. do Eng. da Univ. do Paraná /Aprovado. ROBERT, Amando. O arenito coiio base ostabiliaada jara fins rodoviários, s. 1«, 3. od., 1956, 275 ?• ilust. /cátedra. Estradas de foi-ro c rodagen« Esc, do Engenharia da Univ. do Parcaiá / Aprovado. SALi.TI, Enoas. Introdução ao estudo da água do solo pela nodoração de xioutrbns» Piracicaba, s. od., i960, 4-S p. ilust. /Livre doccncíã . Física e .notoorol^ gia. Esc. Superior do Agric. 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Porto /J-o^ro, OficincuS GrcJicas da Li vroria Solbach, 1954> 52 p» ilust, /cátodra. Hiatolo{;ia o onbriologia. Esc.do Agroaonia o Votorinaria da Univ. do Rio Grando do Sul /, HERÍ1I3, Waltor Octaviano, Furthor trials with partio2 ponotrating koratoplasty in dogs. 3.1., a. od. 1961, 30 p, iluot. o 10 on cadorno soparo-do / Master of Scionco. Votorinary Siiro^-iiy« School of tho A^ricultural and Mochanid Collof^c of To::as Aprovado on naio do 1961. CiiíOGO, Loocádio do Souza, Novas variod.ados de aorciiguoiro para o estado de São Paulo Coiupinas, s. od., i960, 4.8 p. iluot. /Doutorado. Esc. Suporior do Agri cultura Luiz do 'Queiroz da Univ. do São Paulo,/ CíÜVjJjHO, Rubon do Souza. Contribuição ao ostudo das causas do algmas podridõos dos frutos cxtricos no Estado do S, Paulo. Piracicaban Tipografia Porchors, 1932, 20 p. +6 p. ilust. /cátodra. Fitopatologia o nicrobiologia. Esc. Supjj rios do i^gricultura Luiz do Quèiroz da Univ. do S. Paulo /• R»A. A dotorninação do potássio polos nótoúos do cobaltihoxaiiitrito o fotonotria do.charaa; sua alicação no ostudo do potássio nos solos do estado do S. Paulo,' s. 1., s. ód., 1954» M5 p* ilust. /cátedra. Qiiínica analítica. Esc. Superior de Agricultura Luiz do ^i'-oiroz da Univ. do S»-Paulo /» CER-JJEnLi., Paulo Osório do. Sobro o caju; contribuições para o estudo dos cajís do Pernaubuco. Rocifo, Oficinas Gráficas de Folha da M,'.uihã S/A, 1951^ 30 p« i|Lust. /í^oconcia livro, Quínica tecnológica o anoJLÍtica. Esc. de Eng. do Pcx noiVibuco da Univ. do Rccifo. CORDEIRO, Copernico da Arruda. Estudo oconoiiico-social da cooporativa dos plant^ dores de cana do osjiado do S. Paulo (CPCESf). Piracicaba, s. od., 1961, 109 p. ilust. /Doutorado. Esc. Superior do Agricultura Luiz do Queiroz da Univqj sidado de S. Paulo /. nais donosticos, polícia s.'^Jiit'ria, clínica. Esc. do Agron. e Vot. da Univojj sidadc do Rio Girando do Sul, CORTEZ, Jayao Vasquoz, Contribuição-pcora o estudo da bojianeira no litoral do c^ tado do S, Paiiloj observações sobro ciclos. Santos, si od., 1961, 46 p»ilU3t. /Doutorado Esc. Superior de /^gricviltura Luiz do Qujciroz da Univ» do São PauIo /. COSTA, Rmairo Gouos da. Fomigas cortadoiras do Rio Grande do Sul o novo noto do Gonbato, Porto iJ.ogro, Oficinas Gráficas da Livroria Selbach, 1954» 32 p««* ilust. /cátedra, Entouologia o paraã tologia agíícolas. Esc. de Agron. o Veterinária da Univ. do Rio Grando do Sul /• CUNHA, Laturtino robanho do equídeoE Zootecnia ospccid, — , — laticíioios. Esc. Sup, do i^gric. Luiz de .^xíciroz da Univ. de 3,Pa\ü.o./ FREIRE, Jose Jcjrdin. Sorcoptídeos do ^io Grande do Sul, Porto /-logre, Oficinas Gráficas da Livrr^jria do Globo, 1947» 20 p, ilust. /Livro docência. Zoologia nodica e parasitologia. Esc. Agron. e Vot. da Univ. do Porto /ilogro/» I Digitalizado ^a^Sy'tem' -gentilmente por: "^^„11!" 14 15 19 20 �81 63 - AGRIGULTURil; AGROiJOiilA (Cont.) QlãLl, Fcrdinando, Contribuição ao ostudo das bactérias dos nádulos do iJ-gmas guíiinosas tropic^la« Piracicaba, 3« Ed., 1957, 4--$ P« ilust» /Docôncia livre. Fitopatologia g nicrobioloßla agrícola, Eoc, Suporior do xlgric. Luiz do ^tuoiroa da Univ. do 3ão Pavilo A'provado, G/JIil£ Pordinando. Contribuição ao ootudo da ação do horbicidas o insonticidas sobro a nodulação eu coja (Glicino MaxUorr). Piracicaba, s. od,v 1959, 4-3 p. iluot. /Cátodra. Fitopatologia o niicrobiologia acrícola. Esc» Suporior do Agric. Luiz do Queiroz da Univ. do S, Paulo / Aprovado, GOBttTTO, Colosto, i^prociação sobro a viti-vinicultura no Rio Grando do Sul;,sua situação o sou dosonvolvinonto. Cadeias, Editora Livraria Rossi, 1938, 50 p» átodra. Viti-vinicultura» Esc, do Agron, o Vot, da Univdrsidado do Porto .Jogro/« GRtUJES, E, A. Gonótica da coloração a^iarola da somente de milho, o.l«, Tipogra fia do Obras do Jôrnal do Piracicaba, 1950,'81 p, ilust. /Cátedra, ilgri cultura ospocial o genética aplicada. Esc, Superior do Agric, Ltiiz do -^uoj^ roz da Univ. do S,Paulo/, GURGEL, Jo3Q Theophilo do Anaral, Estudos sobro a nononeira (ricinus coatinio L,) Piracicaba, 1945» 70 p, + 12 p, ilust. /Docôncia livro, Mitologia o genética gorai» Escola Superior do ii^ric, Luiz do Quoiroz da Univ. do S,Paulo /. KERR, Warvd.ck Estovan, Estudos sobro ã gonotica do populações do hiiuonoptoros cm gorai o dos apínoos sociais om particular. Piracicaba, s, od,, 1950,100 p. + 6 p. ilust./Livro docôncia, Citologia o gonotica geral. 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Estudo do rondänonto on nolhos e somentes do couvo-brócolo ranosa verde (brassica oleracoac, var. Itálica). Piracicaba, Jornal do Piracj, caba 1954 » 54 p + 5 p. ilust. /Dout orado. Esc. Superior do iigricultijra Lxiiz do i^iueiroz da Univ. do S.Paulo /. MONTEIRO, Folisberto Pinto. Contribviição ao ostudo da pesca no rio Piracicaba,s, 1,, s. ed., 1953, 76 p. ilust. / Doutorado. Esc. Superior de Agricultura . • Luiz de i,iu.r,droz da Univ. de 3. Paulo /. MOiíTEiíEGRO, Heitor Worthor Studart. Contribuição ao estudo do sistema radicular das plantas cítricas. Piracicaba, s, ed., 1960, 12^3 p. ilust. /cátodra. Hot ticultura. Escola Superior de J^gric, Luiz de Queiroz da Univ. ãó S.Paulo./ MOi.lí'J!S, Celso Lonolro do. Contribuição para o ostudo do valor nutritivo do milho desintegrado. Piro.cicaba, s. od,, 1957, 37 p. ilust, / outorado. 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Contribuição para o ostudo do coco "aacaúba". 3.1»,Jo_£ nal do Piracicaba, 1952, 86 p, ilust. /Doutorado, Esc, Sup» do aGtíc, Luiz dc Q-vciroz da Univ, do São Paulo /. OHÍíffiLLER, Renato Rocha. ObSv^rvag õos eaiatonicas sôbro a rosenoração do nervo poglosso do cão. Porto iJ-o^ro, Editora MoridL onal Ei-ir.ia, 1961, 59 p» ilust. /Doconcia livre. íjaatonia. Fac. do Odont» de Porto i-Togro da Univ» do Rio Grande do Sul / .^provado entre 24. o 27.7.1961. OI-'iETTO, Duvílio iildo. Influencia da uinidoxTe do solo no trabalho do arado o no o no coeficiente do resistcncia. S.Paulo, s.od., 1957, 46 p.iluat. /Doutorado, Esc. Superior do ^.gric. Luiz dc *^-".c?.roz da Univ. do S.Paulo /. Lnrovado on novembro do 1957. PEIXOTO, /jistou Mondes. Contribiiição pc.ra o ostxido do gado Guornaey no Brasil. Piracicaba, s. od., 1953» *ll6 p. ilust. /Doconcia livro. Zootecnia. 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Superior de Agricultura Luiz do --^uoiroz da Univ. .do São Paulo /. 65 - ..DMIÍÍISTR.-.ÇIO DE EMPRÊS/^». TR/JJSPORTES. GC»-ÍU1ÍICAÇ0ES. BORBA; Lauro. O fator na organização do trabalho. Recife, s. ed., 1953 20 p, /cátedra. Organização LÇC do trabalho o prática profissional. Escola do Bolas liXtdB do Pornaiabuco / Aprovado. C.i'J-iPOSj Sebastião Gones de. Lovantaiuento o aplicação do capital das empresas. . Porto Alegro, Casa Publicadora Corcodia S/A, 195Sj 4-0 P» /cátedra. Organização das indústrias; contabilidado pública o industrial; direito adr.unistra tive, legislação. Escola do Engenharia da Universidade do Rio Grande do Svil/ Aprovado entre 3 e 7--6--195S. LEiLO; Manoel Luiz, O supervisor na, indústria ca expansão; contribuição ao es-tudo dos problonas do croscinento industriei. Porto Alegro, Livrojria do Glo bo s/a, 1958? 65 p. /cátedra. Orgo-nização das-indústrias," contabilido.dc pú blica o industrial; direito adriinistrativo, legislação. Esc. do Engenharia., da Univ. do Rio Grande do SijI /. ' LEME, Ruy Agulca? da Silva. Aplicação da progranação linear ao estudo da dcci^ são dos ov-iprcsários. S. Paulo, s, ed., 1956, 172 p. ilust. /cátedra. Eco nornia política, estatística aplicada,; organizações adrainistrativas. Esc. Po litécnica da Univ. do S. Paulo /. PAUL, João Gluck. Da padronização do brJL.anço do ativo e passivo das entidades culturais. Belcn, s. od., I96I, 31 p. /Docônõia livro. Estrutura e análi se de boJ-aiiço. Fac. de Ciências Econôi.iicas, Contábeis e Atuariais /. RODRIGUES, /liberto de Moura. A racionclização do traboJho. Recife, Associa -- , ção da Boa Inprcnsa, i960, 2J+ p. /Doconcia livro. Organização do trabaUio prática profissional. Fac. do /iTcaiitotura da Univ. do Recife / Aprovado. 66 - TECNOLOGIA. DlDÜSTRIÍiS. B/iRBOSA, José Bolen. Uua. aplicação inportanto da-indústria do frio. s. 1., s. ed., 1939? 35 p. ilust. /Cóltcdra. Tcrnodinaxiica c notoros tcrraicos. Escola Nacional de Minas o Metalurgia /. DONOLDI, Vergílio. Do teor da vitaiaina C on diversos estágios de soja germinada. s. 1., s. ed., 194-5i- 22 p. ilust. /Livro docência, iuínica orgôjiica o biológica. Fac. de Medicina o Veterinária da Univ. do S. Po.ulo / Aprovado. CiJlViJLHO, Jose Ali-ioida. Resinas acrílicas do rápida polincrização (estudo da contração volmetrica). S. Paulo, s. cd,, 1953 , 69 p. ilust. /Livro docência,. Muto^lvurgia e cuinica aplicadas. Fo.c. do FcTr.. .ü Od.^nt. da Univ. do o. / A^^irov.ado. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I 14 I 15 I ig I 17 I 13 I 19 I 20 �66 - TEGlLOGi;.. UroÖSTRI/^ (Gont.) HC^íRIGH, Oscar M. Estudo sobro o aprovoitanionto do farelo do arroz cono natória prina on indústrias do fornontação. Porto Alogrc^ Livraria do Globo,,, 194-Ö, 68 p. ilust. ^/cátedra. Elonoutos do aicrobiologia - tocnologia das f fcrnontasõos. Escola do Engonharia da Univ. do Rio Grando do Sul / Aprovado ombro 10 o 17 ■3-1949. 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Uroojiisi-io o arquitotura, paiso^gístico.» Esc&la de Bolas /jrtes da Universidado do'Recife, Aprovado ontro Ö e 13,3.1954/» I Digitalizado -gentilmente por: I 2c a H st em 14 15 16 17 lí �72 - /jiquitetuil: iííIDRiíDE, Frcaicisco do Paula Dias do. L organizagão do ospaço o do tonpo on Br^ sília» São Paulo, s« od«, 1961, 94 P* /DoSpiicia livro. Noçõos do arquitotu ra o cohstrugõos civia; higiono das habitaçõest historia da arcivdtGtura» Escola Politócnica da Univ. do São Paxü-o/« CASTUKOS, Júlio Ribeiro do» O nodSlo tridiuonsional no ojisino da arquitetura* Porto /J.ogro, Gráfica da Uiaivorsidado do Rio Grando do Sul, 1959> 53 p» ilu^ trado» /cítodra» Modolagon., Fac» do lj:qv±totvaca da Univ. do R« G» do Sul/* CASTRO, Lincoln Ganzo do» . Acorca da vordado on arquitotura* Porto /JLogro, Edj, tora Meridional Euna, 1961, 107 p» ilust» /Livro doconcia* Grandes conposigoos do arquitotura. Fac» do jjrqiitotura da Univ. do Rio Grojido do Svü/• FONSECA, Fomando L* Prinordios da arqtdtotvira religiosa no Recôncavo Bahiano, (introdução aosou estudo)» Salvador, s» ed*, i960, 104 P* ilust* /Docência livro» iox'vdtctura do Brasil« Fac» do /j^íjuitotura da Univ. da Bahia/» FONSECA, Ivan do /iquino» Os ideais nas arqviitoturas tradicionalistas o atual* RoGÍfo> Of» Gráficas da Livraria Uhivorsal, 194^, 44 P* ilust* /cátodra* ij^iviitotvlra analítica» Escöla do Belas /^rtes da Universidade do Recife* Apro vado entro 19 e 29»7*1949/* GffL-EFT, Edgard Albuqucrqie* Um sisteiuática para ô estudo da teoria da arquitetura» Porto iJLegro, Espaço Editora ,Ltda», 1959# 112 p* /cátodra* Teoria da arquitotura» Faculdado de /j^quitotura da Univ» do R»G» do SuV» GROSSM/Jí, Leo* Centro conorcial Praia de Bolas* Porto iilegro, s» ed», 1960, 75 p» ilustrado» /Livro docência» Grandes composições do arquitotura» Fac» do Amuitotura da Univ» do Rio Grando do Sul/» MEISTER, Rubens» 'Morfogonia dos cino-auditorios» s* 1*, s» od», 1957, 58 p» ilust» /cátodro.» Construção civil, arquitotvira»' Escola do Engenharia da UNivorsidado do Paisana» Aprovado/. MENEZES, Ivo Porto do, Vãòs na arqvdtotvira tradicional ninoira. Bolo Horizoij to, Bptinus Studio Ltda*, 1957, 119 p» ilust. /Livro docência» Construção ciTdl, arquitetura, higiono, sanear.iento o urbanismo* Esc, Nacional do Minas o Metalurgia da Univ» do Brasil/» MILi^, /j^iosto» Sistonatizagão no planejanonto arqvdtetênico» São Paujo, s»ed» 1961, 89 p» ilust* /Docência livre» Noçõos de arquitotura o construções civis; ^higiene das habitações 1^ o 2^ partos. Esc» Politécnica da Univorsidada do São Paule/* RlPOUi, Emilio Mabildo» Sobro o traçado do perspectivas iaoôiatas en quadro plano inclinado. Porto Alegre, LivrcTia do Globo, 1959, 47 p* ilust* /cátedra* Sombras, porspoctiva e ostorootomia, Fac» de Arquitetura da Univ, do Rio Grando do Sul/» 74 - DESENHO GCRONA, Liü.s Fernando, o ensino da perapoctiva o o artista plástico, Pêrto Alo2ro> s» od», 1957, 46 p* /cátedra. Porspoctiva e sombras. Instituto do Bolas iXtos do Rio Grando do Sul/, CORRÊA, Tasso Daudt» O honem o o cavalo na anatorda artísticaj òstudo comparativo, Porto Alegro, Estab; Gráfico Santa Terozinha, 1961, 52 p» il\istra do» /cátedra» /jiatonia artística (aioatonia e fisiologia artística), Inst^ tuto do Boias iJ^tes do RGS/, DUCCESCHI, Eruano, O dosoilho artístico o a oscola, Pêrto ;j.ogre, s» ed», 1961, 108 p* ilust. /cátedra. Dosonho artístico. Instituto do Bolas /irtos do Rio Grando do Sul/, FONSECA, Reynaldo do /»qiiino» O dosonho artístico, cadeira básica ao os tudo do desejo do modêlo vivo. Recife, Foroaando Figueiredo, i960, 35 P« /Livro docência» Dosonho artístico. Esc, do Bolas /iTtos de Pornarabuco da U:^ versidado do Rocifo, Aprovado entro 18 e 26,12,1960/, �* 74 - DESEIIHO^ (Cont.) * k FONSECA, Royiialdo do Aquino, Dosonhoj dr. nocoasidado do conhocÍj:ionto tocnico na fomação do artista contonporânoo. Rocifo, Fernando Figuoirodo, 1961, 75 p» ilust. /Catodra» Dosenho artístico» Esc» do Bolas Artos do Pornanbji CO da Univ. do Rocifo, Aprovado entro 6 o 14»ll»196l/* GEORGES, Jayno do Sallos« O dosonho cono noio do intorprotação o sua utilid^ ôo para o onronlioiro. Rio do Jcjioiro, Jornal do Gonórcio, 1950, 63 p» ilustradô# /Oátodra. Desenho a rião iivro» Esc.'do Enjonharia do Pornanbuco da Univ, do Rocifo. Aprovado/. LIM/i, Auroro, do. O Graficas da Esc. Catodra. Dosonho Rocifo» Aprovado dosonho artístico o sou principal objotivo. Rocifo, Of, Industrial Govornad.or Agar-ionnon l-íagalhãosi 1961, 60 p. / artístico. Esc, do Belas /irtes do Porivmbuco da Univ. do entro 6 o 13.ll.196l/« PEREIRA, Orlc.ndo Silvoira. Novo procosso do pcrspoctiva axononotrica, Curit^ ba, s» od., 1954# 49 p» ilust. /cátedra. Dosonho a não livro» Esc. de Engenharia da Univ, do Paraná. Aprovado/. SUVA, üevrton Rayr.iundo da. Considorações en torno da simplificação do dosenho, Bahia, Inprensa Oficial da Bahia, 1959, 67 p» ilust. /Cátodra» Dosonlio artístico. Esc, de Bolas I>r tos da Univ, da Baliio/• SOülES, /JLico i'xdohain. Linlia - fundainonto do dosonlio. Porto iJLogro, Editora Meridional Enniia, 1961, 50 p« ilust» /cátodra. Dosenho, Instituto do Bjg Ias ijrtes do Rio Gr ando d o Sul/. 75 - PINTUR.; B/JÍRETO, Fernando. Considerações sobro atScnica da pintura no Brasil. Rocifo, Irapronsa Universitária, 1961, 69 p« ilust. /cátedra. Tooria, consorva ção o restaviração da pintura. Escola do Bolas x^tos do Rio Grandó do Su3/, Mi'Jj/iGOLI, Ado» Técnica o o^cprossãoj considorações. Porto Aljgro, s. ed», 1957, 92 p» ilust. /cátedra. Pintura. Inst. do Bolas ÍIrtos do R.G.S./. SILVA, Pedro Clononto. A idáia do assunto na composição. Rocifo, Gráfica Boa Vista, 1958, 26 p. ilustrado, /Doconcia livro. Pintura do natureza norta« Esc, do Bolas ii.rtes de Pernoxibuco da Univ, do Recife/. 77 - FOTOGR.TIA E CINEKi.TOGRiJ-IA CSSTRO, Maixrício do Passo, A fotogrcxiotria no prograr^a do perspectiva, Rocifo, Inprensa Universitária, 1960, 66 p, ilust, /Livro docência» Sonbras pcrspoctiva - ostorootonia. Fac. do /j^q. da Univ, do Recife. Aprovado/. 78 - MlíSICA PAGHOT, Joan Jacquos» Inportãncia do dedilhado o do arco, na intorprotação do violoncelo. Porto AUjoc^Oj s, od., 1961, 26 p. ilust, /Cátodra» VioS loncolo. Instituto do Bolas /jrtos do Rio Grande do Sul/. PERRE, Ivonne Van Der. Ritno; inportojicia do desonvolvinonto do sonso ritiu^ co o sua realização no curso do teoria de núsica. Porto /Jbgro, Oficino.s Gráficas da Liv.cb Globo s/a,, 1956, 47 p» ilust, /cátodra. Teoria nusical» Instituto do Bolas /jrtos do Rio Grcaado do Sul/» REiJj, ijitonio Tavaros Corto, Violino o violeta. Porto iJ.ogro, Editora Tip^ gráfica Chanpagnat, 1961, 47 p» ilust, /cátodra» Violino o violota# Inst» do Bolas ÍJ?tcs do RGS/. RICHTER, Frodorico, Estudas específicos para a núsica atuDj.j proposição objetiva no sentido do ao lado dos estudos tradicionais para. o violino^ se adoten ostudop ospocíficos que pornitan ao educando ontrosar-so dn.s novas tondoncias nviáicaj.s nodornas. Porto ijlogre, s, od,, 1961, 13 p» ilust, /cátodra. Violino o violeta. Instituto do Bolas iJi'tos do Rio Grande do Sul/, �88 78 - MtíSICL (Cont.) . SILVA, Paulo do Oouto o, Da intorprotação nusical o sou siqnifiçado atravos da historia» ""Porto /J.o2ro, s. od», 1959/ 87 p« ilust. /Cáto^a. História da musica. Instituto do Bolas /jrtes do Rio Graiido do Sul/» SILVA, Zaohou Barbosa da» Prioridade da onbocadui'a na tócnica do troabono» Porto i'iiosro, s» od., 1959, hK p. ilust. /cátodra. Tronbono» Instituto do Bolas iJ:*tcs do Rio Grando do SuV. V^iLIiiTI, 'Zacarias. Sonorido.do o articulaçSo corao olononto principal no apriuorarjoato da tócnica da flauta. Porto /ilosrò. Livraria do Globo S/2, 1959 65 p» ilust. /cátodra. Flauta» Inst. do Bolas ^jrtos do RGS/» t VISüII, Guorrino» O instrur-iontista profissi^iicil no Brasil. João Possoct» s» od», 1961, 11 p» /cátodra» Biolino o violota» Instituto do Bolas /^rtos do H»G»S./» 8 - LnmiTURí: GCMES, Francisco Casado, O o^ononto nar» Porto /ilogro, Of» Gráficas da Livraria do Globo s/a», 1958> 213 p» ilust» /cátodra» Lingua o literatura portuguosa» Faculdado do Filosofia da Univ. do lifiS. Aprovr/io/. Mi'üZOiil, í-lossandro» I pronossi sposi sua attualitá» Caripinas, s» od», 1956 194- P* /Doutorado. Lingua o litoro.tura italiana» Fac» do Filosofia o Lo-^ tras da Univ» Cat&ica dd Canpinas/» M'JlTIlffiZ, Maria Torcsa Loal do» Goraoz Manriquo su tionpo y su obra» s» 1.,, S« od», 1959, 121 p. /cátodra. Lingua o litoratuía espanhola» Fac. Filosofia o Lotras da Univ» do xlocifo/» P/JLEIKi»T, Maria Ivono» Brovo ostudo,, sobro o diálogo "Protágoras"» Porto úlogro, s. od., i960, 44- P* /Livro doccncia» Lingua o literatura grega» Fac. do Filosofia da Univ. do Rio Grando do Sul/» RICCI, jfjigolo»* Unanitá o popolo noUa lauda dol socolo XIII» Porto iJLogro, lupronsa Universitária, 1957, 181 p» /cátedro.. Lingua o literatura italia na» Fac« de Fi3.osofia da Univ. do RGS. Apr-vado/» RICCI, Elvira. Rina Malorbi. Brovo discorso sugli a3ati nella poesia'pascoalina. Porto /ilegro, Gráfica da Universidade, 1959# 96 p. /Docência livro, ' Lingua o" literatura italiana. Fac. de Filosofia da Univ. RÍGS» Aprovado/» VEIGA, iJ.bino de Bon» Virgou de Consolaçõn (edição crítica do ua to:cto arc^i co^inádito)» Porto i'J.ogro, Livraria do Globo ^A», 1958, 126 p» ilust» /Catodra. Lingua portuguSsa» Faculdado do Filosofia da Univ» do Rio Grat»*^do do Stil/» ^ V VILAITGVA, Josá Brasileiro Tonório» Linguagen o ostilo do "Un.nonino do engenho» ^Rocifo, Imprensa Universitária, I96 2, 93 p» /cátodra» Lingua portuguesa» Fac» do Filosofia do Pornar.ibuco da Univ» do Recife/» VILi'JIOVA, Jose Brasileiro Tonário, Lingtiagen o poosia. Rocifo, Fernando Figuoirodo, 1959, 55 p» /Livre d ocoiicia» Lingua portuguôsa» Fac. do Filosofia do Pomoxabuco da Univ, do Rocifo/» I Digitalizado -gentilmente por: I 2c a n 14 15 16 17 lí �3»Ä^v^ cm 1 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A Diretoria de Ensino Superior, a Biblioteconomia e a Documentação (inclui a Bibliografia preliminar inédita de Teses Brasileiras) Creator An entity primarily responsible for making the resource Albuquerque, Francisco Figueiredo Luna de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/579/C749_4_CE_V_34.pdf 4383714d91c63363fba34ef009551701 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �i> tofín^^xl/x ^.?i ■^''5ÍI3> àiv y Äü»-- jif 'í'^1 ''^ÍIÁÍ\ M^u íS^k T^^ÍvTVví ■"^'^( í^y-í. -W 4«^ SÇ^- J-Ü^Vu. í^% 7*// cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ^^„^1.!" 14 15 ig 17 is 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE 3IBLI0T3C0N0MI4 E DOCUiríNTAÇÃO ÁS bibliotecas ambulantes do SSSC e SESI por Lourdes Gatharlna Gregol (l SÃO PAULO °] V?^40.CitoJ^ Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �TOMA II ■As Mtliotecas ambulantes do SESC e SESI 1 ERVICQ SOCIAL Departamento Regional DA " OBEGOL» I^nrâes Catharina X N S T R I. A do Rio Grande do Sul Divisão de Educagao Social Serviço de Bibliotecas Ambulantes Em I95I5 Sul foi o Serviço de Bibliotecas promover a recreaçao e trabalhador, consiste»na através de Ambulantes do SESI, com do o fim de o aperfeiçoamento técnico e cultural do leituras selecionadas. O ^erviço que instalaçao de caixas-estantes moveis com capacidade para 70 obras na^ empresas ko emoregados, sao. criado no Estado do Rio Grande industriais, que tenham um mínimo de tem registrado anualmente uma contínua progres - O Serviço possue também caixas especializadas destinadas a Centros Ass i stenc i ai s e alunos do SENAI» Cada cai xa-estante per. manece na estaçao de leitura pelo espaço de 60 a 90 dias, A forme o interesse demonstrado pelos leitores. Objetivando, também, o aprimoramento técnico dos encarregados das bibliotecas nas empresas, camente, e seminários com os mesmos, con - onde realizam-se, periodj, sao debatidos problemas inovações que se façam necessárias. Os dados estat1 sticos que damos a seguir sao por fé .... I si so um quadro bem significativo das atividades do Serviço de Bibíiotecas Ambulantes, Ano cm 1 Municípios atingidos de 1951 a 1962. C . E. em c i rculaçao Obras em c i rculaçao Emprest i mos 1951 5 24 1.500 1 .250 1952 11 kl 2.413 4.974 1953 15 77 4.761 11.787 195U 17 96 6.056 21.137 1955 17 117 7.562 27.705 1956 19 13U 8.710 32.127 1957 19 151 9.850 41.429 1958 20 161 10.583 48.041 1959 20 167 11.690 49.282 1960 22 175 12.250 50.143 1961 23 m 12.880 50.684 1962 26 201 \il.O7O 57.171 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m 15 16 17 18 19 20 ��•. yfv-^rv'C'-Z^^ V í'^ ^ 1 i ^'r ''^ vW cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: Ikvl -*ac.;;^!<' ,> ^-vrs:, i �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI Creator An entity primarily responsible for making the resource Gregol, Lourdes Catharina Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/580/C749_4_CE_V_35.pdf 35f7c9ed23caf6808583ba4814ff29e0 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �cm 1 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTEGONOIAIA E DOCUCTTAÇÃO O setor retratos na seção de iconografia por Lygia da Fonseca Fernandes da Cunha ò O tf:c£ Fortaleza 1963 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �o 3ST0R ESTRATOS líA SliÇJCo DS ^SOIÍOGRAFIA Ly^ia da Pçnseca Fernandes da Cunha Bibliotecária, Chefe da S.I. Ao iniciamos a z*eorganização da S.I.^dentre os problemas que consi déramos de maior importância estava o da catalogação de retratos«eujo fi* ohário existente mencionava» até então» a entrada do retratado sem maiores detalhes. Fonte de consulta das mais importantes«, é necéssário que possa o lei tor, pelas indicações constantes da ficha» ter noção do que vai consultar. Aasim, orientamos nossos trabalhos no sentido cie incremõntar ao máximo as pesquisas sobre os retratados» completan^ a fic:ha com dados biobibliográficos. Ideámos um tipo de fÍcha*padrão que é o atualmente usado: I Retratado datas dados biográficos autor de: procQsso iconográfico dimen&Ões lugar»casa reprodutora»data In Vide: bibliografia Passemos as explicações sobre cada item: 1) « retratado: indica a pessoa cuja imagem é reproduzida»sendo neste fichário a entrada principal. Quanto às regras de catalogação para a entrada do noffio» seguimos as da Seção de Catalogação da Biblioteca tíacional» cujos trabalhos tem sido divulgados. Seguem-se as datas de nascimento e morte. 2) -> dados biográficos - em poucas palavras define-sn o retratado. Sx.: poeta baiano; oficial do exército francês» tomou parte na Ia.guerra mundial; etc. 3) - autor de - a fim de melhor identificar o retreitado» indicamos ape- nas um trabalho» o mais conhecido»que seja de stia auti>z*ia. £x: Autor de: Os Sertões. - processo iconográfico - é de grande la^rtánciaypois nos dirá da autenticidade da peça. Às vezes representa diretamente o indivíduo»como na fotografia»desenho ou retrato posado» etc.» e outras yazes é cópia de um trabalho já feito» sendo reprodução por processos mecânicos ou artísticos de trabalhos de outz*em. original por ... No primeiro caso menciona-se. fotografia» desenho (nome do curtista); no segado» as explicativas tem ser mais conçletas: litografia por ... de ... (nome do litó.jrafo) que segundo desenho (nome do desenhista)» fotografia de um quadro a óleo de*., (nome do pintor; fotografia da litografia por ... nome do litógrafo; etc. 5) - dimensões - altura e largura da peça dada em milímetros. Em se tratan I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí 19 20 �. do de uina estampa com margens» q conveniente dar esta segunda dimensão. 6) - lugar - quando for possível identificar o lugar em que foi feito trabalho9 deve-se mencioná-lo. Iluitas vezes as fotografias tra»0m o o nome da cidade em que se estabelsce o fotográfico e as estan^s podem ser loca lizadas pelas casas editoras que as divxiLgam« 7) - casa reprodutora - é o estabelecimento que assua» a responsabilidade cox*respondente ao de editor de uma obra. Pode ser ura fotógrafo» uma ofici na de in^ressão« etc. 8) - data - sen^re quo possível assinalar a data em que foi feito o retra to. Não sendo este» m msiiorla dos casos» datado» pode-se atribuir uma d^ ta apro.xliaada» sendo iieste caso colocada entre colchetes. I^o confundir » I entretanto» cora a ejyjca em que foi reprodusido o personagem» o que nem sem ! pre acontece em vidi do retratado. Uma das deficiências que ainda não con^ i guinos superar á de atribuir a idade aproximada do retratado» p.ex.» re- trato feito quando tinha aproximadamente 20 anos. rias con^ há facilidade de I por ao alcance leitor todas as peças existentes na S.I.» o interessado vara qual a que lhe convém. Cabem melhor estes dados a um catálogo descritivo» no qual 'ssteja minuciosamente feita a descrição da peça. Como exemplo temos» já publicado noB< Anais da Biblioteca Nacional» volumes XVI» X7II » XXI o Catálogo dos retra tos ooligidos por Diogo Barbosa I<feichado» pz*eparado por Z.Msnezecr Brum» chef3 da Seção de Sstan^s. 9) in <*> quando ocorrò ser a peça incluida numa revista» fazer parte de uma serie de retratos cmb título comum» ou mesmo estar incluida em um álbum ou obra» mencioxia-se eute item como se fosse ficha analítica. Sx; titulo da ^ revista» ano» n^ e página» nome do autor» título da obra» n^ e página» se - I rie» n^ í 10) - vide - indioamor também na ficha uma fonte de referência onde se nha conqpletado a pesquisa biobibliográfica do retratado. Apê /. te» de ser qua- se seii9>z*e necessário conoultar-várias fontes» seria demasiado relacioná-las [ todas numa ficha quo^ não' tem a xcesma finalidade que uma ficha de autoridade. Temos» então» comp.teta a ficha do retratado. :m 1 Digitalizado -gentilmente por: ^ �-3- Ex», 1 Ciildas Jurlor,i;'rancis3a /iit.onio \rie?j;'aA368=-l'?13 iu.io urönae díí 3al« ! dcn-iaj:lst.n iJergipam» re.-; ideri"c.9 nc ! i Autor dçsCart;a.3 gaúchas,. | dessnho a bico do psna por M„J.Ga;í'riier O^119x0 Jn Sdnetoíi l;-rasile ü-os. Rio de Jar.einíjF.a.rdiriiist- .L0é?-I670, vol,.6, n.2)6 i Vide; Dic,bi<,i«bíbli:>g:íaí'icc sergipano^ i3x.., 11 P*,94 iU'rablda,Antonio de, 3acQrdota,ly71 « 18^)0 Fortujues; bispo de Ansuiur;la; Dlr<:í:or da -]5;í>1:L3-^ toca Nacional do H^o le Jsineirc de ;ií;i2:í a .1331. lito^ode 3,A^3.is30ri' jRio i0 Jarieí-rOf C€;,I852!| 0j5;30x':),,rjj0 Videí Sacraniento Blaice,p.43 f JiX, iü.;»aida, Caa.-J,i(io ?.fenc>3s dsi, i6aB-18ei., líaraabãiasej advo.gadc; prcf^da ?aeu:^i£.d0 do Direito do Rio de Jar siroj DepL.teido ét Asjíqei jlciia Lcgis-LsiSivâ ]:'3l.a prov.do riaranhao. Autor de: CÓdiiio Fi lipino, - litog.de Cc'13,ai,'ie^Si5gui2c,o des^enho origina' pc.r L .A. Boiaaiigo-r, em 3851) Paria, Imp« iQinrci ir, 1856» , LrA. A íseiableia Geral :Leg5.33.?iita> vfi (9aJ de líi53 a 185 )Vid&s íJacraEeiTitfco Blav;©, v.a, p.35-72* O cs,so dc3s retratos eai grupo é ma,.s da idçíitòiricar c.ada hfivtjido «HctJSHidiâde dos pc-rHiínag^ms 3ej)ar8dameiit..2 p cia.ni:io utia ;io- t;a offi qu.3 jje dkü^i-ííoíikí) a pei;a eu que estiver lnclüi..c!'!j* £'.xs "!!5cha~:3ä :ln.clviido no .grtifo rap.roduaí.lc j>oj:' c.;asl30 de tal üato". íír.vfüido Jjoca ralaçao sctaujii er:iire a:3 pt3aíi'3E,s Incliiidas iia iresma p3 ;:aj podo-fjo fa 539r xaoia ficha cxlativa corafi ent.rada priicipal;, nac' fii!pí;di; ido que ue -t^aça ütta j:!at.âlctÊ;ação imalít.ica.. Ex#^ 1 Drle^.ans e 13r.agan<.-a {faii!:5.ia) i\ Außu.sä';a Fciiíiilia Inrpisrial do Erasil.,. Ginipo forjnado por I).PedíX> II, D..1her5sa Crlsti na, J.Xí5a'59l a D.L<í::ipol;lin,a - «ei corpc i:s.tfjirtí» lltog.por IL.Flri.U3S,::íeg7j!:ido o quadro de Fo t- í.'iC\i*9ai^ s file de Jimelro, H,.Zl.eluas jcarlSóOj ].. V'ídro :[If lB|j:3jr'adijs* d > Br g.sLl „1825 -I. B91 Ü.-Q^aeriiííí^a Criatím I-Ja:r:La,Ii^eratriz do Í3ra3i}.f].3í!:3-:i689 3.1sab<;l,jprlíwv2ra do I04ó-'19í;.l, ÍHl^3opC'li3in.ij, priiwesa do 3rasá.! <,18^7-1 cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m ♦ 14 15 16 17 18 19 20 �r. . EfíbradãiS secíiTidárias ! NaD é fácil a atribuicic de s.sBUxjZ'Citi cixie s&o dados dê acóV do toai .a p-r.0ffi33eô- «x^r^ld-aí pelo r«t-atÄ,d.o> E®. se tr-a.tando de pçsrsQziage:ns qyB «juitas i^eaes ocupa® varlíss cargos?, e necessário áe*i,eí«ioti4"''l"ís 5. fí-TE C.3 TÃO scbrecí.rregar o fichàrlc víoso eritra.dÄ8 d2firôce3Â.âri'»5,A.l:t,Ís 2iá. alrida se ss^uda ma tipo áe ds âc&ráo gcízi o aateriaj. em ii3C2.-iâlog&íáoi, rasao í^la qwal a5..nd«\ riSo for-sai ds^dobradâs as fichas ecmiJâMís ^caieíj^i® os c&be<5ál,bo.s i^a pistÊ dâ ficha pL^ir-cipal» OportUEÄasiita ssrr-â fôito ô dasdobrs^eistôc ! São atribuídos os cabôí^alhoa pslas prcfissHes do r-etrat&dO;, y ssgimáo as 4;xplica<so3s fornecidas soo i-csai 2» sôguidos da dlstr-ibuiçêo I geográfica*, E:^:^. t I 'jomÊEiistas '» Ermsilj Caâ:r®t. l^clcos Oeoir^e serea certos cabe «galhos aeis coxpl-JiaioSí õ<mc zto c&so das pessoas ci© exercem cex-gof» oficiais om prcfissoes áe cla^siflcaçAO precár-ia, qviajodo ôitSo ad0t.aB08 -jjß grupuasRto gerilricoa Fdncioíiarios pés^licos" Delegados de polícia ver Administração pública - Brasil Deputados; Senadores; Sstadlscas; Revolucionários ver Políticos - Brasil. Os Presidentes de República recebem o cabeçalho "Presidentes de República" subdivididos pelo nome do país» seguida da subdivisão cronológica. Ex.: Presidentes da República - Brasil, 1914 - 1918 Para os oficiais das Forças Armadas Julgamos conveniente, em vez de adotar a entrada genérica rtLlitares, subdividir pelas diferentes àrmas. Bx.: Exei'cito • França Marinha - Brasil Para personagens com abundância de material iconográfico tais cmao medalhas» efígies» bustos» fotografia da casa que nasceu» caricaturas» etc.» far-'se-ão subdivisões subordinadas ao respectivo nome: Ex»: Arnold»í-í^tthew» 1822-1Q88 - Caricaturas Balsac» Honoré de» 1799 - 1850 - Iconografia Alént das entradas de cabeçalhos de assunto» constam também da pista as ent.radas de fotógrafosj, artÍTfcas^ gravadores que servirão de base pin», p€is:qi\lj^ô, smís que bÓ oportiinsiíaeate serão desdobradas. Quanto à conservação do material na S.I.» distinguimos as peças pelos diferentes tamanhos grupados em 3 diferentes arcazes; mencio- 1, �-5na*9e no canto superior esquerdo da ficha o número que lhe foi atribuido (1,2^3,)• Toda a iconof;^afia referente à mesma pessoa» sendo do mesmo tamanhof acha-se guardada no mesmo envelope» que tem por fora o nome com pleto do indivíduo e datas, envelopes estes arrumados em ordem alfabética. A consulta é bastante simples» bastando ao leitor mencionar o retratado e o arcaz em que se encontra a peça. Este trabalho de catalogação de retratos está entrosado com vários setoresf pois as revistas» obras literárias e históricas» estampas artísticas» muitas vezes reproduzem imagens de pessoas necessitando tal documentação sobre o personagem. Esta deficiencia ainda existe de na S.I.» onde os trabalhos ainda estão em fase de reorganisação»pretendemos» assim que seja terminado o trabalho ük que estamos procedrndo* continiaar as pesquisas no sentido de fichar analiticamente o acervo que possua imagens. Com tal finalidade» entre as inovações programadas ao z*eorgai^ sar o setor Retratos» estaz*ia a reprodução fotográfica» em tamanho reduzi do» da peça original a ser inserida na ficha do salão de leitura» permi tindo ao consulente um primeiro contato com o material e impedindo o seu desgaste. Este processo já em voga em muitos centros de documentação» é já realizado entre nos» em São Paulo» na Seção de Arte da Biblioteca Municipal. Entretanto» por dificuldades de ordem técnica» não foi possível até a presente data» organizar este fichário mais aperfeiçoado. Por se achar ainda na fase experimental» não deve o atual fi chário da S.I. ser tomado como padrão. X medida que ocorrem os problemas» temos que modificar nossos pontos de vista» mas de modo geral» as regras que aqui deixamos elaboradas são as que se nos afiguram imprescindíveis» sujeitas a revisões conforme as conveniências. cm 1 Digitalizado -gentilmente por: ^ �cm �í«## í2r^^á^^® "3^0^ cm 1 ^ x: �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource O setor retratos na seção de iconografia Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Lygia da Fonseca Fernandes da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/581/C749_4_CE_V_36.pdf 9864a09ba9af13539370919d654d801d PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �% 'S6^i .Ärt í^ •"i^l 4 5^ ^ 1^ . -. .4 [% Já ifäf ^ T^^Sß ^í rii/ cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: Illl|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll ]_4 15 16 17 1 19 20 ��I IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E-DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARA 7 a 14 de julho de 1963 TEMA III - INFORMAÇÃO CIENTÍFICA f TELEIMPRESSORES NOS CATÁLOGOS COLETIVOS por Lelia Galvão Caldas da Cunha * (COMUNICAgSo OFÍCIAL) i'• CDU í 017.11 I 654.145 Ce ib-O Mt Vv òk * Chefe da Seção de Informações e Intercâmbio do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação Professora da Escola de Biblioteconomia do Instituto Santa Ürstila Assistente do Curso de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí �SINOPSE Cresce, dia a dia, o número de usuários do teletipo, moderno processo de comunicação que permite aliar.a presteza da ligação telefônica à fidelidade da mensagem escrita. instalou, Desde que se pela primeira vez, um teleimpressor em biblioteca - o que ocorreu nos Estados Unidos, em 1950 - outras instituições congêneres vêm se integrando em rêdes de teletipos. O emprego de teletipo em catálogos coletivos facilita enormemente a execução de tarefas e aproxima poderosamente as bibliotecas cooperantes que participam circuito, não há, Dos 7U6 aparelhos teleimpressores existentes no ainda, nenhum instalado em biblioteca. do Brasil, Para propiciar ao Catálogo Coletivo Nacional meios de estabelecer comunicação rápida com centros bibliográficos importantes, não só da Guanabara como dos demais Estados, o Instituto Brasileiro de Bibliografia e mentação inicia, agora, Docu- a execução de um plano de telecomunicações que lhe facultará manter estreito intercâmbio com as bibliotecas que possuem coleções completas e expressivas de obras especializadas, Primeiramente, serão conectados à Rêde Nacional de Telex o IBBD os órgãos sediados em São Paulo e Belo Horizonte, e enquanto se aguar da a instalação de estações centrais em outras capitais estaduais e quG se aprimore todo o sistema em geral. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �Comunicação pode ser definida, em essência, como con- junto de técnicas destinadas a promover o transporte ou deslocamento da informação. de, Através das sucessivas eras da história da humanida- essas técnicas têm sofrido profundas transformações, que vão de^ de o emprego dos meios rudimentares, conhecidos pelo homem primitivo, até a utilização da eletricidade, do rádio e da eletrônica. já nos primórdios da civilização, sentiu o homem ne- cessidade de transmitir à distancia, do modo mais rápido possível,®^ sagens urgentes. Não foi outro o objetivo das fogueiras acesas no cume das montanhas ou do soar dos tambores nas florestas, verdadeiros ancestrais das modernas linhas telegráficas. Durante a evolução dos povos, inventores de todas épocas têm estudado e aperfeiçoado meios de propagar, brevidade, notícias importantes. porém, as com a máxima Decorrido certo espaço de tempo, os métodos criados passam a ser considerados lentos e insufi- cientes, O progresso do mundo de hoje requer, cada vez mais, a adoção de processos que logrem manter ritmo acelerado na transmissão de informações. Mas, o desenvolvimento alcançado, na atualidade, pe Ia telecomunicação so foi possível graças ao avançado estágio a chegaram as Ciências Aplicadas em geral e a Tecnologia, utilização de meios e recursos de inestimável valia, que permitindo a para atender às exigências sempre crescentes dos idealizadores e construtores dos aparelhos necessários. Os principais auxiliares mecânicos da transmissão rápida da informação eram, telefone. madas até há alguns anos atrás, Gradativamente, o porém, vêm cedendo terreno a máquinas cha " • teleimpressores ou teletipos, de comunicação, o telégrafo e que representam meio essencial com características especiais no conjunto dos proces. sos conhecidos. Externamente semelhante à máquina de escrever, o tele impressor e munido de um teclado praticamente igual ao desta, que acionado por um datilografo, dentica, colocada no outro extremo do cirf^uito, reproduzindo as formações letra por "let-pp, assim, transmite mensagens escritas a máquina i '^xatamente como foram redigidas. in- Oferece^ a vantagem de consentir a conversação dialogada e aliar a ra- pidez da ligaçao telefônica instantânea à fidelidade da mensagem escrita, cm 1 eliminando desse modo, a possibilidade de enganos decorrentes I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �da imprecisão devida à leitura, a dificuldades de audição ötz-^ujycans- crição errada de um texto. Graças a suas infinitas possibilidades, partições públicas, sas, fábricas, escritórios comerciais, conquistou reagências diver- redaççes de revistas e jorne.is e outros tipos de entidades, sen- do amplamente empregado ^je em todos os setores da vida moderna onde se faz mister assegurar a transmissão imediata de notícias ou avisos, sem risco de deturpar o texto original da mensagem. teletipos. Em bibliotecas, data de 1950 a primeira instalação de A Racine Public Library e a Milwaulcee Public Library, no Wisconsin, Estados Unidos, são as pioneiras e seu exemplo consideravelmente entre as instituições congêneres. frutificou A lista de biblio tecas dotadas de comunicações por teletipo vem aumentando constanteman te não só nos Estados Unidos como na Alemanha, Áustria, Bélgica, Dina marca. França, Países Baixos, Polônia, lováquia, Noruej-a, Grã-Bretanha, Suiça, Tcheco-E^ Suécia, Japão e África do Sul, O extraordinário impulso dado às Ciências nos tempos modernos tem provocado verdadeira avidez de informações precis" - e seguras, o que parece ser exigência do próprio estado evolutivo que a tingiu nossa civilização. Cada dia transcorrido marca nova etapa no vasto mundo de inventos e ensaios em todos os setores científicos ou técnicos. Apesar da riqueza de experiências acumuladas por cada ind^ víduo dedicado ao estudo ou a pesquisa, não. lhe é possível ignorar os trabalhos e progressos de seus semelhantes. Os conhecimentos adquiridos pela humanidade estão fixa dos em documentos de toda espécie e concentrados nas bibliotecas, distinção dè épocã,) origem ou nacionalidade. de informações pudesse ser colocada, teressados, sem Se toda essa abundância prontamente, à disposição dos in as exigências culturais do mundo atual seriam praticamen- te satisfeitas e todos os documentos produzidos encontrariam utilidade e justificativa. No entsjito, a acessibilidade física do material biblio gráfico continua sendo o "calcanhar de Aquiles" das técnicas de documentação. Trazer êle desejado, leitor o livro ou documento, dentro do prazo por tem sido dos maiores probl«^mas :;nfrentados por bibliotja cas e centros de documentação de todos os países.' I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �Essa acessibilidade depende, entre outros fatores, dos catálogos coletivos e da conquista de novas facilidades de comunicaçãa Á publicação solicitada por um leitor pode figurar numa das estantes da biblioteca mais próxima5 cidade ou do país e, e pode, até mesmo, também, estar em outra biblioteca da em outro país, 0 estudioso é, geralmente, um homem que pesquisa em cir cunstâncias difíceis, que dispõe de horas de trabalho limitadas e que enfrenta situação financeira quase sempre modesta, Para atendê-lo e lhe propocionar comodidade e que as bibliotecas empregam instrumentos e técnicas adequadas e procuram se munir de meios de comunicação rapí dos e eficientes, não obstante serem, tos de comiinicação, elas mesmas, legítimos instruim já que se dedicam a tro-nsferir informações. Os catálogos coletivos constituem importante elemento em prol do estreitamento das relações entre bibliotecas, não só no p]^ no nacional como no internacional. co funções, quais sejam: mo-entre-bibliotecas, Segundo L. Brummel, localizar publicações, podem ter ein facilitar o emprésti- coordenar ou controlar as aquisições, fornecer informações bibliográficas diversas e registrar o acervo das bibliot_e cas participantes. em verdade, Conclui êle, porém, que um catálogo coletivo é, além de centro de informação, nada mais que autên;i3.ào "li vro de endereços". Sua finalidade precípua é, presteza possível, pois, determinar, com a onde se encontra a obra que está sendo solicitada por determinado leitor que a deseja consultar, mas não pode ou não a quer adquirir, não a encontra nas livrarias au na tuma freqöntar, biblioteca que co_s ou não dispõe de tempo para a procurar, Á eficiência dos catálogos coletivos repousa, assin^ em grande parte, diretamente na maior ou menor prontidão com que ipnseguem se comimicar com as bibliotecas. Apenas participando de um cir cuito de teleimpressores lograrão eles obter a máxima destreza. Os propósitos de cooperação entre bibliotecas f irmam-^sé cada vez mais e a rede de teletipos parece ser a melhor solução para as aproximar do catálogo coletivo. Através do teletipo, pode um catálogo coletivo desempe_ nhar quatro principais tarefas; 1 - Receber, das bibliotecas cooperantes, dados refeim tes a novos títulos incorporados diariamente aos seus acervos, o que o manterá absolutamente atualizado. I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 16 11 18 19 �Z - Responder perguntas de natureza bibliográfica que requeiram solução rápida e direta, 3 - Estabelecer contacto com outros catálogos coletivos e centros bibliográficos do país ou do Exterior. k - Fazer qualquer espécie de consulta a qualquer integrante da mesma rede. O te, teletipo é de importância primordial porque permi- como o telefone, fazer ligação imediata de assinante para assinan te e presta serviços durante ZU horas diárias, mensagens mesmo na ausência do operador. ;)á que pode receber O aparelho receptor é pos- to em movimento pela própria transmissora, funciona automaticamente durante todo o tempo de recepção e só pára após terminar de registrar a mensagem. Assim, se, no momento da transmissão, o catálogo coleti vo ou a biblioteca que a recebe não estão ainda em fimcionamento, bas. ta que o operador, ausência, ao chegar e encontrar as mensagens recebidas na sua as retire do aparelho e providencie seu atendimento. Quanto ao custo de instalação do aparelho® a respecti va assinatura junto à repartição central competente, ria de país para país. Cumpre, no entanto, e óbvio que va- ressaltar que uma chama- da telefônica internacional com a duração de três minutos custa, modo geral, bem mais caro que a mensagem por teletipo, missão internacional, de também em tians com a mesma duração. A extraordinária aceitação que teve o teleimpressor en tre empresas e escritórios comerciais leva a crer que a integração mn circuito - feitas as contas relativas às despesas correspondentes - é compensadora« Não surpreende, por conseguinte, a circunstância de se localizar numa cidade altamente industrial a primeira biblioteca blica européia a instalar um teletipo: Manchester Central Library, púem 1955. Catálogos coletivos munidos de teleimpressores transigi mam-se em poderosos instrumentos de trabalho. as bibliotecas, em conjunto, coleção bibliográfica, disso, podem ser consideradas como única e rica cujas unidades se acham à disposição de qual- quer consulente, bastando, através de Em decorrência para o atender, uma ligação fácil e rápida teletipo. As técnicas modernas de telecomunicações derrubam fron cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �-5teiras nos domínios da cooperação" entre bib^otecas, . Assim, de vista teórico, talvez se possa, mesmo, audaciosa, mas não prematura - que, temas de aquisição planifiçada, do ponto afirmar - em profecia jiuiçá estabelecidos e desenvolvidos -si^ com base em acordos internacionais, e constituída perfeita rede de teletipos entre as bibliotecas de todo o-mundo, passem os catálogos coletivos - utilíssimos t:as dispendiosos -. à categoria de serviços dispensávies. Estamos chegando a transformações radicais em todos os campos.da atividade humana, No momento em que os teletipos vierem a substituir completamente a mala postal em todos os setores, muitas ho ras preciosas serão poupadas nas atividades dos cientistas e homens de negócios* . Bibliotecários devem também se preparar para os utilizar - como fazem, hoje, - com o telefone - de todas as maneiras ^ps^ívei^ não somente para satisfação de uma consciência profissional, mas tam-'' bem como'parte de esforços dospendidos no sentido de contribuir para a ■. difusão dos ideais de fraternidade universal e para o progresso" das nações. Segundo dados fornecidos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e pelo Departamento de Correios e Telégrafos, há em funcionamento, no Brasil, na presente data, aparelhos tele- impressores, dos quais íikO ligados à Rede -Nacional de Telex, daquele Departamento» Destes, 200 assinantes se localizam no Rio de Jemajuxy'y outros 200 em São Paulo e Í4.O em Brasília, É lamentável ter que registrar que nem sequer um 7Í|6 aparelhos existentes está, dos ainda, instalado em biblioteca. Cônscio de que o intercâmbio de informações bibliográ-- >• ficas deve ser promovido pelos meios mais adequados e eficientes e proôurando incluir nesses meios os modernos recursos da técnica, o Instituto Brasileiro de Bibliografia o Documentação, do Conselho Na- . cional de Pesquisas, está iniciando a execução de um projeto que lhe , • permitirá organizar e manter uma rede 'de telecomunicações apta a faci litar aos estudiosos e pesquisadores de todo o Brasil a documentação necessária a seus trabalhos e investigações, ;Atu.'^].nentej inclui o C^t.''^lc:3o Coletivo Nacional aproxi madamente 1 5OO 000 obras e 30 000 títulos de periódicos, que podem ^ • encontrados em quase 300 bibliotecas brasileiras. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .'ty 14 15 16 17 lí 19 20 �A fim de localizar as obras solicitadas pc.ra estudos e pesquisas e propiciar aos respectivos requisitantes o documento origi nal ou em cópia fotográfica, o Catálogo Coletivo Nacional comunica-se, por "fâ-efone ou por correspondência, e do estrangeiro, com diferentes centros do Brasil com eles desenvolvendo intenso intercâmbio biblio- gráfico. Como é natural, o processamento de todo esse trabalho precisa ser realizado com a possível rapidez, pois, quase■sempre, os pedidos de dados e de informações tem por objetivo complementar pesquisas científicas ainda era elaboração na oportunidr.de ou ilustrar re latórios e teses ainda sendo redigidos. Simplesé, então, depreender que o IBBD tem absoluta cessidade de manter estreita cooperação com as bibliotecas que nepos- suem coleções mais completas e estpressivas de obras especializadas e que, quanto mais fácil e pronta for a comunicação com essas bibliote- cas, tanto mais rápidos e eficientes serão os serviços que presta. Para vencer a precariedade existente nos meios tuais de comunicação, habi- o IBBD solicitou ao Departamento de Correios e Telégrafos integração do Catálogo Coletivo na Rede Nacional de Telex, para que posso j facilmente, estabelecer contacto com as entidades qiE possuem as coleções mais utilizadas pelos estudiosos e pesquisadores. Essas entidades são; a Biblioteca Central e a Divisão de Docuiiientação da Reitoria da Uhiversidade de São Paulo, os Serviços Centrais de In- formações Bibliográficas das Universidades da Bahia, de Mina^ Gerais e do Ceara, fe, o Serviço Central de Bibliotecas da Universidade do Reci- o Centro de Bibliografia e Documentação da Universidade do Paraná, o Serviço de Bibliografia e Documentação da Universidade do Rio Grande do Sul, a Biblioteca Central da Universidade do Pará e a Bibliote- ca do Instituto Nacional de Pesquisas da iimazônia, em Manaus. Alem dessas entidades situadas em cidades distantes da sede do IBBD, necessita este promover comunicação rápida com as bi- bliotecas do Rio de Janeiro que mais utiliza para. permuta de informações e que sao as da Faculdade Nacional de Medicina, do Instituto Oswalde Cruz, do Museu Nacional, do Departemente da Produção Mineral,do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas e do Centro Nacional de Informações em Microbiologia. No entanto, a situação ainda deficiente da rede de te- I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �- 7 I lecomunicações'do País, al. limita, de início, Enquanto aguarda que o sistema, ciável progresso, a execução desse plano ide- em seu conjunto, apresente apre- através de inversões de vulto e de reformas das ses de funcionamento e operação, < " ba- o Departamento de Correios e Telégra- fos propôs conectar apenas as entidades sediadas em São Paulo e Belo Horizonte - cuja estação central acaba de ser inaugurada - já que as centrais de Brasília e do Rio de Janeiro se encontram totalmente esgotadas e não há, ainda, instalações para as outras capitais mencionadas. Com relação ao Rio de Janeiro, espera o Departamento que sobrevenha al guma possibilidade de atHndimento, em face de eventuais desi^stências de assinantes. Ligados à Rede Nacional de Telex o Catálogo Coletivo Na cional e os órgãos de informação científica citados, qualquer terá imediato acesso, mediante simples operação de discagem, .melhante à usada nos telefones automáticos, deles em tudo se a qualquer outra entidade também aliada à Rede, No momento em que bibliotecários e documentalistas brasi loiros começam a se aperceber de que a mecanização e, até mesmo, a au- tomatização dos serviços técnicos de bibliotecas já não é mais longínqua miragem, deveria este IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação fazer veemente apelo aos responsáveis pela administração de todos os orgãos - <^t!ja cooperação é indispensável à consecução dos planos em benefício do desenvolvimento da documentação e da informação científica - para que estudem a possibilidade de se tornarem participantes de uma rede de telecomunicações destinada a promover rápida e eficientemente o transporte da informação. Todo estudioso é um p<jsquisador em ..potencial, esteja no /unapá, nos Pampas, no Rio de Janeiro, no Nor«deste ou no Planalto Goiano. SÓ utilizando métodos modernos será possível levar aos recantos mais remotos deste País - cujas longas distâncias dificultam grande pr te de qualquer empreendimento - e colocar nas mãos de cada pesquisador i ou estudioso o documento, muitas vezes de vital importância para quem não dispõe de recursos para obtê-lo no local onde reside ou trabalha. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 20 �!s; <t| O tr) O •H -P — Q) m a 0 •H EH Ph O <D O s Sh oj (D-w t—I (D Eh o a c K fi-l W •H O -P <D rH ■ÊH <1-1 CQ O ® > a O o C ® e (—I (D (D ■ EH H CO CQ O a •H' ' m (D o rH (D -H ÊH 0) N — ;:s fn ü> ü O g Qh (D (D •— I—i 0 Eh O O iH O O iH O LTN •v CM M3 o o hO o o o » CO ON O O O hÔ u~\ K~\ O CO -do 1>VD o VO O O OJ OJ t>- LTs ro o LTn ra C— Cd N^«H CM o •• c •rH ^ o CÖ fii P-, Ph H C\J CÖ CÖ O LP> tjTv CM •> «v rH CM LTN CM CH rH O O O « O CM rH O VO CO ro o VJ3 VO <! O M c5 o rH !h o O -P Pí C O -H rH e CÖ| O i-3 CO •v ® «-VO 13 o CM U O 'H •H 0 Orí G Cd rH O CTN O rH OJ O CM OJ VO O O CO rH •v ro CM hO Cd CO OJ av CO o rH O H av O LTN «v ho CÖ CM j• ■ • OJ CM rH CM VO CM O LTN O rH CQ O OJ -d- o laí cy CÖ rH CÖ -P m o o OJ CÖ U-— ;3 rH 4^ CÖ CÖ í5 Ö c •H Cd m •— m CÖ o !cd •\ ü" rH C 0 0 3 -P hü 3 :3 c I—I nj «aí S Digitalizado -gentilmente por: OJ rH Cd o o rH O JCO t>i CÖ 00 I Sc a n Syst em Cd • •rH O rH rH *-H d CO oJ Cd P-I Ph, CQ • I icd O 00 •H I K O •rH mW © ÍO 0) o CÖ 0. bD-P •rH C rH O N CO -rH Cd Ph •XS O m o •H O H *0 0 SCQ I o o 0>«H 0K Ph Ph O VO O H I -ÍTt^ O CQ ®tH O ü -P Cd d Ö Ö PH «H 0 g a •H Ph O O icd Ph 0''>—' Cd ÍSOrH ♦rH Oj 1-3 Ö H •H ra Cd Ph PQ O x) rH Cd C O •rH O Cd C Ph © -P a Cd Ph •H 0 rH •r^ CO Cd Ph PQ Cd o •rH rH a O <o 5: o íH ® Ph ti H ©*CÖ 0 ■tí Eh Cd Cd •H •H Ö R Cd Cd e S O o o o m © -p fí o (i< �BIBLIOGRAFIA BRUMMEL, Leendert - Union catalogues, |Paris| UNESCO DAVINSON, D, I1956I 9U p. their Problems and orgariization (UNESCO bibliographlcal handbooks, - i-i^utomation and inter-library co-operation, sociation Record. 61:65-6, Mar. 6) Library As- 1959» GALLO, M. - Lc macchino telescriventi ed 1 servizi dl- informazione bibliografici. 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Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Teleimpressores nos catálogos coletivos Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunha, Lélia Galvão Caldas da Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource Cresce, dia a dia, o número de usuários do teletipo, moderno processo de comunicação que permite aliar a presteza da ligação telefônica à fidelidade da mensagem escrita. Desde que se instalou, pela primeira vez, um teleimpressor em biblioteca - o que ocorreu nos Estados Unidos, em 1950 - outras instituições congêneres vêm se integrando em rêdes de teletipos. O emprego de teletipo em catálogos coletivos facilita enormemente a execução de tarefas e aproxima poderosamente as bibliotecas cooperantes que participam do circuito. Dos 746 aparelhos teleimpressores existentes no Brasil, não há, ainda, nenhum instalado em biblioteca. Para propiciar ao Catálogo Coletivo Nacional meios de estabelecer comunicação rápida com centros bibliográficos importantes, não só da Guanabara como dos demais Estados, o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação inicia, agora, a execução de um plano de telecomunicações que lhe facultará manter estreito intercâmbio com as bibliotecas que possuem coleções completas e expressivas de obras especializadas. Primeiramente, serão conectados à Rêde Nacional de Telex o IBBD e os órgãos sediados em São Paulo e Belo Horizonte, enquanto se aguarda a instalação de estações centrais em outras capitais estaduais e que se aprimore todo o sistema em geral. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/582/C749_4_CE_V_37_1.pdf f32c2b027e4a5a5a6dec48b278014aee PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 Äm 19 20 �15 16 17 18 19 20 ����IV CONGRESSO BRASILEIRO D3 BIBLIOT^íCONOMIA B TDOGTORNTàÇAO A biblioteca escolar e o ensino primário por Maria Lec€cia de Andrade Lima •> Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: ^ �•'"y .;- ■- ' ■ : . . •? '^ èaVííl^^ * ' ' íí- .• .. : • >-'TÍ • •- ■• ,'}■ ' . ' aSHS^'rt,. .'f:^ ■ ívC • " . V-' '^<-'7i.>'',--<>.';^vr.V''-fí'.'^' �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARA IT ^ PTPMOTKr/S P^T,Tn./\g^ TWTrAWTQ-jr.TyníTTTiCtj awRTTT^AWTCg fij^SCQLâEES k BIBLIOTECA ESCOLAR E O ENSINO PRIMÍRIO por Maria Letücia de Andrade Lima CDU 027.8:372 Cs\^.0 C ? ^ M'rc«. Re«ifo Associação Pernambucana do Bibliotecários 1963 Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ~ «c 14 15 16 17 lí �qO' grpjq-oCiiCOX'fOö ■ . ' Bc«no : j CDn CSl*8-3dS r ;-í-fX>T^ cw -füuiiyas j^jnís. - boi. EliiJlHO ^:^y-:íKIO • "O T BI5nOJ:;:Cv: JSSGCITTB IX . • . ■ • ■" - '. tv3nD?.'^or? 6f«^réí8* mmicriiMjr.ii»'' -íJró^iasS. r, ís-^ücr^tÃt rmiABü^iuím DO IA GOtíCífesSO aKV2IIKI«Ó-DK ííIBriOX.*!5||j£OWIY S DOCnHEÍi>üVÒ?0 ' 5 6 Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 r wir 17 18 19 20 �A BIBLIOTECA ESCOLAR E O ENSINO PRIMiÍRIO Maria. -í Leticia de Andrade Lima. Segtindo a Lei de Diretrizes e Bases da Educaçao "o ensino primário tem por fim o desenvolvimento do raciocínio e das atividades de expressão da criança e a sixa integraçao no meio físico e social". A biblioteca tem papel saliente, tanto no desenvolvimento do raci^ cinio e das atividades de expressão, como na integraçao do alimo ao meio sq, ciai. A biblioteca e o desenvolvimehto do ràciocínio. Estando o livro, desde os primeiros tempos, intimamente ligado a atividade criadora, as práticas escolares associaram-no, infelizmente, por um longo período, ao tipo mais rotineiro de aprendizagem, com o uso do te^ to para meraorizaçao, A expressão "ensino livresco" passou a significar metodo antiquado, em oposição a escola moderna baseada nas experiencias da criança, Havia, assim, todo um trabalho a realizar, na reabilitaçao do livro na escola, trabalho que compete e vem sendo feito em parte pela biblioteca. Que se espera da biblioteca, na escola primária, para obter a utilizaçao ativa e dinamica do livro? O fato de existir biblioteòa na escola já representa um estímu Io intelectual, como veículo da apresentação, o. criança, das idéias e conh^ cimentos. Sem recorrer a conceitos literários, sem citar os versos de Castro Alvos: "livros, livros • mão-choia/ fazendo o povo pensar", qualquer educador verifica a necessidade urgente de estímulos para a leitura. Estímulos tão fortes que possam concorrer com os estímulos audio-visuais cada vez mais aperfeiçoados e numerosos, que cercam a criança de hoje; rádio, cinema, televisão. Q\iando e se conseguirmos ap^jihar a criança sem hábitos m\iito ojra^ gados de leitura de periódicos, de tipo popularíssimo das revistas de quadrinho, a simples apresentaçao de uma coleção de livros, dosde que razoa.—* velmente escolhidos, obtém reações maravilhosas. ■m ^ ^ Intensificam-se esses efeitos com os reciu'sos técnicos da bibliot^ ca, A olassificaçao dos livros e a dinamizagão da biblioteca Se a coleção estiver disposta de modo inteligente, cada livro, as. / A A sociado aos vizinhos por um vinciilo de interesse comum, seu impacto sobre o leitor e conseguido mais rapidamente e sua influencia mais duradoura. Daí Digitalizado -gentilmente por: ^Scan �■: 4 ''•:g ■í ;• . ..v,..; ' • • . V ceasí JJALO* ■ä2~ -OJ'-'otiO f?-;t-VAOL •::: .•V.ríiT 'íf íTi - .j V : • ■., 'T.-'.j^r.,ü o.-'.' ~i'ri<<;r~::' ;•■■■'. .• D\>7 y í\/^' 3*7^ r /;,07jX''T-<.ífíU' -n ;.fíír;7.tioy ;cG'JTG03 çr prpjí-oí® " •....; r;"x,./ATT'pc':;:■■?. • ■ - ■ ' ■ , - íTi.-J. SOJ CÍ'."""; -IC- 'J^y.l.-Or. ^ qo&'jo d.TG • ■ ■- oi.7-<njí-j ;;í.iif jK-crfc^: airrTío C7.ic7 ■-;.,7.';^w^ .vo 'Jo:o'. ■ s,jcí70* oiuc" :;:;c-] CTTqi'O .-.T^rícTT'? c-7qV' '■ - ^•-■"■. ^ i' JOTfjíXi*» •.:v;-=7X;,>. íJ-icrTJrroT, òqíTCJ,..: ç ^ ;ji. o.. j." cou:o Aí-ycTjo s o L- ;••v::: :;yt:Í, nwv -bi.n,,,:, ; ^ ;. ^ .r3v iív.rr)jo J/fti òoubGCG *,Í ^:7.v: ' roTo V'ij, |'0 ; ■t:r.f^oQ qe c,aepi,o r.-T,..-:7ii,-:c-» Cí7c; r:ajtrs o coxm'^ ■■■ ■■. fo 1.Ö' o í-^ta;' o qxJjviújC^ q;j J7Ái.ci «t ;,>■'■ ijrt OSfcOLO'. íjJ pTpy^O^ "' uj ■%.. i--,' -.Á®» .íTI:; :? ■ oprer ,■ ■ ■•;t''-\r:7 pTjj,. A^x / ;poqo /s; r;.i-*xíri;c ;:. J in - Si)j '"".^rrv^o tr e^co'.,' v. -VaCitíO * ■_' v-fXl" í.íCSrC" '-•JciS'jqV .GLUÍTMO ": .-'..Ler;: fíu- '/.?í^V:0 .•)en,-fCt70* »•«■•í r■ j' !>r:;coi'íy«'«?..o ^ ' ' ' . -. ■-> "íJATt'iptjw Gi.::!t'OO^çr* .vi.vp^'Cirs cacoyiV- ös v?:.urrijo' ::Í-"': vi" ■'fí?!:-. ;;' Í;:-.". :?:T;)-,0 TTAtv"^ OK btTvIev p, ;■■'' ■ ■.-.'eCíí c •'> '-JuSàiíAOj.',:j;'é;7/':" x.CfCTCr.Tu.rO'' ✓ . •'-.- ;s- '••• í - , > . - • »•,,4, .^ ■ ■ " ''.í -'V-'j •á«5- '"^ 1 ,^ ■ ■: ■ - ■J Digitalizado -gentilmente por: '- ' ■j K -q;iCüwí>C- 3i^ 3 Jf .. ■' • ■ ^' ■■ ■ ' í ■ ' . ' t ■ 2 '■. •';; - K-'' v[íí'Jí7:' ■ ''■': ' ' 'OJ, --'.^--vcv:^ - 7;'-TÍTODeiJ^- j TV"-' ^ OeiTKlanMnto ^c. ' "' 14 , ò. t.i, I r»'; 15 "tf ^ 16 17 18 19 20 �- 2 Ä necessidade da classificação. Nossa experiencia tem demonstrado que a técnica da classificaçao pa de ser simplificada ao mínimo indispensável, tendo sido usada, em escolas rji rais de Pernambuco, vima distribuiço.o em largos grupos, correspondendo as divisões gerais dos programas escolares, identificados por letras: L para Linguagem, M para Matemática, C para Ciência, etc. Ha, porem, vantagem, no uso, na escola primária^ do mesmo tipo de classificaçao encontrado, no futuro, polo jovem loitor, nas escolas secvinda rias e superiores. Assegura-se, assim, uma Corta continuidade no uso da biblioteca. Os números principais da C.D,, completados com a inicial do sobrenoA me do autor, tem sido divulgados em cvirsos promovidos pela Secretaria de Ed^j cação e Cultura, através do Departamento de Extensão Cultural © Artística e f ^ A ate mesmo em cursos por correspondência. Anexamos duas axalas de um desses cvie SOS, contendo uma tabela do classificação (anexos 1 e 2 - resumo da tabela no anexo l) O arranjo das estantes, com letreiros adequados a idado e compreensão do aluno, facilita o trabalho das classes. Quando o trabalho escolar ma tiva consultas, a localizaçao dos livros devo sor obtida irapidamonte pelo estudante comum, pois isso será um passo importante no desenvolvimento de pra jetos ou em qualquer tipo de pesquisa exigida pela atividade didática. R^classificaoões provisórias, tendo em vista dotérminadas comemoraçoes ou festividades, devera ser previstas. A biblioteca deve, não so estar a disposição, como antecipar as necessidades dos escolares. Um dos aspectos indispensáveis de sua organização é a possibilidade de desmembrar a coleção em coleções parceladas, à disposição das classes. Essas coleçoes serão trocadas, de acordo com os interesses momentâneos e permanecerão, sob a responsabilidade direta do professor, tanto tempo quanto for necessário ao trabalho didático. A biblioteca será sempre uma "fonte central de informaçoes". Um dos objetivos do trabalho do professor-bibliotecário deve ser o incentivo as consultas. A coleção de livros de ficção sai com rapidez prateleiras. Os livros novos sao logo solicitados e a única dificuldade das e geralmente, conseguir um nmero siificiente do exemplares. O que não acontece habitualmente com o material de natureza informativa, quase sempre por falta de planejamento e articulação entre as classes o a biblioteca. A catftlogaçao como elemento dinamizador A consulta ao catálogo já e, em si, um trabalho educativo, Se, para a leitura-recreação, numa biblioteca de acesso livre, o contacto do pequeno leitor com o livro pode ser feito sem Digitalizado -gentilmente por: intermediários, nas pesq\iisas o almo ��precisa do catálogo» Numa escola primaria deve ser adotado uma catalogaçao extremamente simplificada, fichas redigidas muito sumariamente» com arranjo alfabético» Exercícios sistemático podem ser realizados, com o aspecto de jogo» * é no caso dos leitores muito jovens, Uma variante de "jogo do dicionário", ci tado por R.G» Ralph, em The library in education pode ser feita com as fi- chas do catálogo» á um jogo de competiçãoj vencendo o leitor que encontrar com maior rapidez iim determinado número de entradas de autor, título e assunto^ no fichário» As entradas devem ser escolhidas previamente e o temA • j. • po registrado com toda seriedade, como numa competição desportiva» A lista de cabeçalhos de assuntos a ser adotada deve ser organizada com termos familiares as crianças, procurando-se usa-r a linguagem habitual na região» Anexamos uma relação preparada para escolas primarias de Pernambuco (anexo n#3), baseada na de Mary Peacock Douglas, Tho teacher-librarian'a hftfíclbpoK» A biblioteca e as atividade de expressão A leitura enriquece os meios de expressão do escolar» O vocabulario da criança cresce em proporção as suas experiencias, realizadas diretamente, ps seres « coisas que a cercam, ou indiretamente, através da leitu- como "experiências de segunda mao", na denominação de alguns autores» Temos que concordar inteiramente com os pesq\iisadores que nos formam, depois de estudos exaustivos> como os de Paulo Rosas, que " os liyors estão desempenhando pálido papel na vida das crianças e adolecentes"» Educadores como Maria Junqueira Schmidt dão o brado de alerta, dizendo eer eeses desinteresse "anomalia que precisa ser estudada"» Temos, assim, de fazer algo, e urgentemente, para reavivar o interesse infantil adormecido, através de uma biblioteca dinamica, onde a crie^ ça vá às estantes, de opiniões, colabore na seleção dos livros e participe do próprio funcionamento da instituição, O respeito à espontaneidade e iniciativa da crianço. deve ser o critério inicial de todo trabalho nesse sentido, A Naturalmente que certas normas: silencio relativo na sala de leitura, respeito aos outros leitores, impostas pelo caráter social da biblioteca, traçam limites aos impulsos dos jovens freqüentadores, O caminho acer/A ^ tado sera canalizar esses impulsos# através de processos educativos. Favorecer 03 debates, os comentários, os projetos, as campanhas, todo tipo de atividade que permita pXena liberdade de expressão» As artes plásticas poáem ser chamadas em auxílio do bibliotecário, A criança que pinta ou modela deve alargar o campo das suas inspirações, introduzindo, nos seus trt*- balhos^ todo o mundo imaginário que encontrou nos livros: fadás, prá^cipéô. Digitalizado -gentilmente por: ~ «c 14 15 16 17 lí 19 �f ■f í ;' ^ /«•■ .V ; ,' ' .ííí/íj.-^0'-ym ;\.;r ... o C*..1JÍX>^ íjuí- ■■ 'r r i VJ fri , Arf • '<, y^.oi ■ .í ' . o V;'Tf :,i■», : ■•' íií-^/uTurV;'f^ :;/í^i Ikíjjmíív Í>V V ".-vr >;r~;írT:;'rr bo- " í- <ji-*í! i:.''ôh'* O' CT. ;v,.. /-;íí. .'.vC : CT. cn? i.>... T':;li;Trí:oü » :; ^;.v-. u;; gifíTAí c^r-j.yjyvrj. r Í; j: ;^r,&íivBí j:;-.; --íjp OO:; •nui.rT:-;G;^-JWAKÍÍÍ ;, Lí:3/'í"ri-( ' ^u.'ç :r^;cc' .í^,Lí' y- .';a;jjO CCSt' ■ cra.i/C^ rjooTCj Cf« pypl^'Of»- ci-íT:)TXC::.C':.' :rr:i.--.^Cfö;: rr} .-.,^7'^.: ./-c ; Öi:'; ■;í■;•'V;-T qo ,c0.Í.'j "-.-"rcTjjc , i'l.r- .;» h:_:pu on i-O:^ 'j ^id í.iaiU^- ' : ^ "'3 Ííe TOT^-íf; • '•r Cir-wL-C j -vaf.e aei. ■:• cj.:"- j^r'nív>-;>c t?-cníxrícrJCTçjwW fí jr;cri; . f-.;,.:'or»í;c^aíipc; n^- [ .::qí^Q' - . ysí.-fC:;.»:- l-t sgtccíto qoc j-Aioa « öi/ir-ro^-fe V :v> 7-. :;f7j ~gi>J4íè'5X<J<3* spfcí/AG;-- c.j nrpjTupixia onq« u .,• V' • satiTj;:* gô ^esi^t -JJSO' e .•.•i.Cs.fr-etiJWi:«" .,ir:íOi:r?T:fc oí:e pc;noíí'qai.í;3'c-orió 'Xíí.ròrjeíXB ^u;4E^í?|! ,q&ü ^ <)!:,»ÍIjü) qa q-'>3Jg"g(ti eg t-mjos'«s^-niii'TAcrs' • e3^rfq>,-í|»,.» <iõcrêS3Í>6iipí;;iíqó &'JTÍÍO l^h^j i/s . íôctaxasx O ' qsv cz-Tsrude.: G 'SgoTâ»;4V;f-e3a■ ;.or:c oa qc {;\ínjo Tj039-a* cnö ,, c-.í j7-_ '.'um upfscGUsex. ^fß-:[s,vmss:ä coo-oa btc..= rrTas.qci.Gii d.aí» ;jcc ->>;-■ »;•' CC-i":í 'X^öpcjCia qu aßSmjip avo..w q«jjcuj;;scffo qc -ri/iuc Cv/xo^-ss' i«5f5is es -.f' st>T3cra òj7<^ « GÔX.COT'* OíT Ti;g|j.Q.-pe5i)cr rtí * »fjygaica t]« ôí.f\vu2ír gff TüTf«« onr■ jíi.ôsoi.Scro m Sítefs :Í,ç>IV . :::w3«rs gjs^.^éíjí-Â^ . ' 't , ^ ' ■ ' . ■ ôi&Tôfi«C&. üa,.^f02 gs oxiaL^£s$- ..- or:,'r. jvc.-' Q /-C(;epírj-irx,?0 - . V jo;. V P7PIT:.' ?Í"'C» ti CS «i íSS - ■ ■ í»jfe,©9S^O i*tí ii, ■ííT^c .ipe8«r'í-^ m -je |^:JA i^ewõ--: 7;.:^i:'Í;^-«Í*, j^é'"iÍ<i^c]jSi.^ff\CSt'CiSít^ i/r -^ííjSPOíI rr^j j^cjírií-o bi,^i74fj:.oqe bírxs- wtrcojíf« biJTH=rr.]«í5 cc^; ty-ai-j^p^ê» lis v-~--.'.':7ííÔC-;Í» h£.OGin.ín-gi:—Í V ffç-LL >; J4isß.nvti-i3 yi^pyprr^ "CSPôvríTj^jcr: go vr;í>iT..; "o;^ q- ;5-?x. v;jo;:r;çíT qe/.ö sas, »;i,E'9rjjr7i?qG- .'•j':' T-t'":itnc: fOi/íí •e&x.^sqr/í^G* cc.:o íj;;ac c^/^íbefjúeo" qßabox.^TA.j'* iki rj'•'-f^vl.\TO^ -rä ü^rjejíjç^t: ív^Acr; '..l-í. c«B~"w^oi. i,0Í)7r7«^ /®3 qCfC-L:;;'fi;«uo •:Í:I:;ÔÍ.O ~ ; x;,'o s o i:«»}■■... / ;; , ■ - a-. CJ-íffS Cp Cu4-srjv>-0' ■; /n;: iOÜD qs c-o:yb<í^-; cb" * .icr':G:: * fçgo hos. i;'Q^ l^^^?2r!i;T3ri^r7trq^v 3JC Cffßo qor jöTÄ'i.öt;'Ooac-;;' ?:Í*^ Atn; —■ , .ov -1 r'^ jrjr.í*p;v . ■■ p.r 'A'' •■' V . .v:-a- -^- - :>r- r'Cp;'^ ^.iin '->2''. t- I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- ^ mágicos, que assim se incorporam melhor ao seu mundo escolar, Um recurso muito vfiúLioso é a draraatizaçao. Certas histórias pedôm um complemento de gestos e movimintos, para mxiitos leitores. Com .algum incentivo representarao as fabulas, encarnando cada um o animal de s\ia preferencia. Mascaras pg dem ser conseguidas sem muita dificuldade, feitas pelos próprios altinos. Tag bán não representa grande difictildade a organizaçao de um pequeno teatro de ^ fantoches« O teatro indireto, através dos bonecos, e necessário quando ha crianças muito tímidas ou desajustadas. \ ^ A biblioteca e a integragão no meio social. A biblioteca é tmi elemento socializador, A utilizaçao em comum do acervo e, talvez, para a criança , o primeiro passo consciente na sua educação social e cívica. Primeiro passo, porque, na sua matrícula na escola, a iniciativa parte geralmente dos pais. Quando assina o seu primeiro cartão de leitor, o aluno assume ma responsabilidade e tmi compromisso para com a coletividade. Habitvia-se a respeitar prazos, não pelo mero fato de serem marcados por regulamentos, mas porque há outros leitores aguardando, para retirar os livros que devolver. Acostuma-so a zelar pela conservação do um material que nao e sou, porem do todos. Aprende a significação de bom comum, A O interesse pelos livros facilita aproximações, fazendo que surjam grupos unidos por tendoncias e inclinações, favorecendo a formaçao de pe- quenos clubes. A informalidade do ambiento ó propícia às atividade associativas. Da biblioteca podem surgir clubes de excrusoes, filatolia, nimismatica, grêmios dramáticos e literários. A biblioteca pode possxiir jornal, sendo facílima a utilização do um jornal mural, com seções para notícias de livros novos, registro do movimento social, enigmas e charadas, desenhos e caricaturas. As exposiçoos ß M. ^ sao também motivos para aproximanao dos leitores e intercâmbio com outras escolas. Entro os objetivos da biblioteca escolar não deve ser esquecido, cq_ mo um dos mais importantes, o de servir de elemento de ligação entre a escola e as demais instituições locais. Levar a escola a biblioteca publica, aos museus, a todo e qualque centro capaz de ampliar a sua ação educativa, aproveitando os recursos cu3.turais da comunidade. Servira, também, como elemento integrador da família na escola, ati^ gindo os pais. Promoverá, assim, para eles, debates sobre livros, inserindo-se na pauta de trabalhos das associaçoes de pais e professores. Algumas bibliotecas escolares americanas recorrem as mães como aioxiliares volutárias, encarregando-as, por exemplo, da "hora do conto" ou atribuindo-lhes Digitalizado -gentilmente por: �• ■- -„.-W w-:— J rp7: P c. ,-.::i^ - ■,. . .:/.c„,./v: . .•• .-; :;.• Jí -r ,r^■■■. -■:/ .■■■ ' - ' ■ ■ \í ■ ■ I - ■. '■■■ -■ .-.V--iu'* - ■. ■■ ■ . ■■ , A. ■ \í X q^r G-.--;..-.' . ■ ■:■::• cv: :..c>>>■;;";■: ■■ -'■"•■■'}''i'>sí ■■■•i'i.'ri.C v^íVír?: -k•gff ^ C ■■ -.■i''- - j /w -%•■■ ^ 7-,., ^ ■ ■- • ^ :■--- y-'-' S'''" ,o - v.'. i . .. ,CA0 t:Cx, C'ftc>;..iG7 r-jí çí; inrr— -,■■■ . - A.'U ■ •í- - '•■ • :-'■' ■■ .■■•U...- V í;,."it::i.;. ■'' ■■■■■■' v;!";/:» r:.;:;:- . c .1 r pjç qor- hSí.; • ;;ir.r^ cT;0 qo ../.v,-- "-- qç. ^ • • ;-■. ■ V'T>. V * TCi^I'.rj- .-'U • .;. Oi-.-;; :;o c "u 'i>c- .J-J-; ■ (l3UnI>0:^ •■" " ■ i' =-■ ■ ■■. -- ~7'-■■■v,:-,cyKy;: i:^n- ,;.'.v.oí.r j -ÍATx-r- > , c; , ••.JÍ:::-.-:,,;- :.oí.;irri.;-;;;-oD' a-r? i'-x": "'• " ni.~^';0 ,^rx; ;rçT cn^xot, jorrcr.cn v . (. oci.4:cro q-j. .bcE;.-? . :-r-A- í:» bcxc •■; , r ,.•> ■ •■'■■ ci-y'^lcj ' ..• ^ ; v .;:, 5;;o...... ■. .q.:v -•u,?;;:. ;i,re ,\ ■o v, Í - .■ , ■ . .. Ü 3 r-j anr crrr- ir-i-on jNjv.^rc q:^' noj. Go-nrt-rrç,.-. •.. * .■ ;v^xcc3» ;; :j'cr vitGqjí:^» V-" " ^ .C nso* " : "'-'vi:'" TtJu:-.= ÍLitn^;'0 JJJ ;:;.= ;O rv-'T-oi.;;;,»' o 4S}iir/:-í.j ' - - - ■■ . V PÍPTro-'ecr ,> riu tíj-ea»óW4<o •.••■.. píTj: :j\;n ■.':„ave cína/isja ao'3 .'v _ / ;t i-üo -r/:- .UÍ-íiGD i^rtro' •■ ; v^>c. bvi.:;í ac:í:i . -coj G.;:rAjçu-qí>' ,.... V■:^ j-; C-O.-::;.;;!, ,..:o '*-.0. bi,Cfi'CS' tjuo bo.j?« uirn-r* 4,-^.fs , r.^■^rb::,J.:^v.;pv^ ,v:f:r~G 2 v,: vcl^O f^to ,;.v;.;r. ■ •' .■ cyÜirjTj,:,-•; .; : ,:/^-:-a,_v,..- r^u.v -Í; r-xjr.r.a.r. •• ■ Digitalizado -gentilmente por: !• • ■ . : •■'" • CiÜ , • „ c. r-^r: I Sc a n st e m ..,f., 14 , :■ . .. :. 15 ... ; ^ r.,;;;r.. 16 17 .o 18 19 20 �hor^ios de supervisão. São as maes mixitas vezes, que se responsabilizam por cortos trabalhos, como consertos de livros. Essa colaboração leva uma melhor compreensão dos objetivos da escola e a um planejamento a mais perfeito do trabalho a realizar» BiW3,0ßrftfia DOUGLAS, Mary Peaqock - The teacher-librarian•s handebook. Chicago, III, American Library Association, 1949. LAREUCK, Nancy - A parent's guide to children's reading, New York, Cardinal (1958) RALPH, R.G, - The Library in education (London) Tiirnstile Press (1949)« ROSAS, Paulo - Interpretação da literatura infanto-juvenil no nordeste. Rg cife, Instituto Pernambucano do Estudos Pedagógicos, i960. SCHMIDT, Maria Junqueira - Educar pela recreação. 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Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A biblioteca escolar e o ensino primário Creator An entity primarily responsible for making the resource Lima, Maria Lectícia de Andrade Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/583/C749_4_CE_V_39.pdf b20f701d5ffad0697d791e9e75d1cb43 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DS BIBLIOTECONOMIA E DOGlJI^ENTAÇãO A Biblioteca Publica do Estado da Paraíba por Myriam Gusmão de Martins Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �2m. II - bibliot:j:c:is eíblicâs, iiirMTo-Jüv;::iiis, ;jsuLJiNTiís 2 zisgol/iris . BIELI0T2CAS PfcLICAS EM JÍRSAS EIx DESSíVOLVIÍâEHTO ^ A PIÍBLICA DO ESTADO Da TlãUjBk 1, Legalidade e realidade da Lei n2 4,084 de 30 de junho de 1902. 2, Seia bibliotecas Publicas de capitais nordestinos. ^ 3» A Liblioteca Publica do Estado da Paraíba na cidade de Joao Pessoa. 4. 0 informe do Grupo III para o Seminário de l^ialmö t em 1950.• 5* Um Piano e um começo por MYRI/M GUSMÃO DE MARTENS Cfcefe da Diviaão de Documentação 'da SUDS IT S CDU IV CONGRESSO 027(013.31) BBASILEIRO DE BIELIOTECOIIOMIA E D0CÜIISNTAÇA0 Un:VLRSI OADE DO C5ARÄ 7 a 14 julho de 1963 ft I c SAO PAULO Mo^ i^O-Cjto I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H Stern 14 15 16 17 Ii 19 20 �- 1 1. LEGJO^IDADE E RE^ILID^IDS DA LSI ^.08/i DE 30 DS JülíHO DE 1962 Ao ser publicada a Lei nS A»OQ/+ na primeira pa:;ina do Di.aria Oficial da Uiiiao, de 2 de juUio de 1962 extingiiia-se a possibilidade dos cargos de direção de bibliotecas sovernamentais serem providos apenas por seleção partidária, poli tica ou afetiva, Era seu artigo 5^ a Lei n^ 4«OÖ4. estipiila qtie "O certificado de registro ou a apresentação do títvü-o registrado, sere exigido pelas autoridades federais, estaduais ou municipais para a assinatura de contratos, termos de posse, inseriçao era concxirso, pagamentos de licenças ou imposto psjra exercicio da profissão e desempenho de quaisquer funções a esta inerentes," Assim, ao falecer o Diretor da Biblioteca RÍblica do Estado da Paraíba, no dia 9 de maio de 1963> nao havendo naquele Estado Associaçao de Bibliotecários, a Associação Pernambucana de Bibliotecários, com sede em Recife, íi^frdiatpjnente comunicou clS au.toridades competentes que o c;;Tgo so poderia ser preenchido de conformidade com a Lei vigente, Ilao havia disponível, em todo o Estado da Paraíba, um só bibliotecário diplomado. Com bolsas de estudos ou por conta própria, cinco estudantes da Paraíba estavam matriculados na Universidade do Recife em seu Curso de Biblioteconomia e Documentação e um no Rio de Janeiro, nos Cursos de Biblioteca N..cional, A lista de candidatos ao cargo ocupado durante anos pelo antigo diretor,, era longa e . • riada, A A 0 conheciraonto do teor da Lei n^ 4-.OÖ4 fez com que fossem buscadas as soluções possíveis entre a realidade que o mercado de trabalho para biblioteca^ f nos oferecia e as exigencias explicitas da Lei. A Associação Pernambucana de Bibliotecários forneceu elementos que vi- sassem solucionar o impasse e e o resultado de experiências comprovadas que rel^ to neste trabalho, 2» SEIS BIBLIOTECiiS PIÍBLIC.^ DE CAPITAIS KORDESTPIOS A área do Nordeste do Brasil apresentada pelo Instituto Brasileiro do Geografia e Estatística (OBGE) difere da área abrangida pela supervisão da Su- perintendencia do Desenvolvimento do Nordeste (SUDENE), Eeta engloba nao so os estados da Bahia e Sergipe como os municípios do estado de Minas Gerais compreen didos no Políg'-.no das Secas, \ / Qufndo me refiro as bibliotecas publicas destas seis capitais nordestinas, incluo aquelas dos estados sob a supervisão da SüDEIIE das qioais tenho in- formações correntes, * ^ Da Bahia ao Rio Grande do Hortes, todas as bibliotecas publicas esta- duais apresentara pelo menos 10 características próprias as bibliotecas de áreas subdesenvolvidas: 1 Sao entidades de areas claranionte caracterizadas como de regiões sijb * desenvolvidas j I Digitalizado -gentilmente por: |S<L<.« llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|l ]_'4 ^5 16 17 18 19 20 �2 - Funcionam era pardieiros que ha muito chegaram ao gravi de saturação, Se a Biblioteca Publica do Estado do Rio Grande do Norte está ein prédio reformado não atende, entretanto, os requisitos técnicos para prédios destinados a acolher serviços bibliotecários, 3 - Nem sempre os prédios foram CQnstii'.^^'.>s para os fins a que sc desti nam, A biblioteca Publica do Estado de Perncjnbuco funciona na ox-Cadeia Publica, do onde i'roi Caneca saiu com ma corda ao pescoço, ^ A ^ 4-0 equipamento osta estragado, anacrônico ou e inexistente. A Biblis toca Publica da Paraíba não possue fichário o a Bahia há pouco tompo serviu do mcmchote aos jornais em vista da precaridade de suas instalações. 5-0 acervo bibliográfico foi om porte subtrr.f, Io ao patrimonio publico esta era mau estado de conservação ou é desatualizado. 6 - A seleção das obras sbedecem geraliaonto ao sabor dos dirotoros ou do * ** ^ f sovis amigos e nao aos intorosses legítimos da comunidade, 7 - Limitaa-se a guardar livros, folhetos, poriodicos o mapas não cstabolocondo, em gorai, critérios do tratamento osigidos pcira cada tipo c omitindo A ora so\:u3 acervos quaisquer tipos do materiais audio-visuais, 8 - Nao patrocinam, colaborara ou divulgam quaisquor atividades ou os- pocialidadoa de suc.s cologõos, através do programas de rádio, TV, improssos,otc. ^ ^ * 9 - Ha ausência total de bibliotecários profissionais ou a oxitoncia do bibliotecários profissionais o numericamente insuficiente para o dosenvolvimento adeqmdo das bibliotocas, 10-0 pessoal treinado era cursos intensivos de biblioteconomia o docmon taçao ja estão dosoraponhando funções em érgaos de criaçao mais rocento o progressistas e ainda assim, nao estão habilitados por Loi a cxercor cargo de diroção. Assim, da Bahio. ao Rio C-rande do as seis bibliotecas estaduais Io calizadas nas capitais om parte ou no todo apresentavcjn as características acima. A Associaoao Baiana de Bibliotecários procvirou que a Biblioteca Publica A M fosso entregue a um profissional habilitado, diojite das oxigencia da logislaçao vigonto. O Estado da Paraíba, procurou nao sé cumprir a Lei nS A»0S4. como aprovei * f / tar a conjuntura que lhe parocia favoravol o estaiplocer os serviços bibliotecários para o povo da Poraíba. 3, A^MBLIGT:jCA PIÍDLIWi. DO ZSTAD0J)A PARAÍBA NA CIDADE PB JOÃO FUS..;OA Foi fundada em 1859 e em jimho de 1963 possuia entre livr';f-,folhetos e exer.iplares de periódicos, dez mil e quinhentas peças. Parte do acervo doi extraviado, nao possui livros de tombo e so a partir A de 1959 começou a ser feita vmia lista de livros em folhas datilografadas. Para guarda e circulação de suas atuais 10,500 peças possui a Biblioteca Publica, em seu único prédio, quarenta e tres funcionários, A f ^ ira 1952, du;^; te o Governo de Dr, Jose iimerico de Almeida, foi contratado o bibliotecário Edson Nery da Fonseca para se encarregar da reforma daquele or gão. Entretanto nem foi removido o antigo diretor nem foi ou.torgada aquele tec, nico, o.utoridade como supervisor Geral. 5 6 Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll 14 15 ig 17 13 19 2 �Após tenta.tivas frustadas para solucionar o caso, o bibliotecário trans. feriu-se para a biblioteca da Faculde-de de Filosofia que então se iniciava. Tambea promoveu curso intensivo de biblioteconomia, como inspetor do Instituto Ka- cional do Livro, Desta primeira tentativa de reforma ficou documentário pitoresco e ilustrado inclusive nos arquivos do Instituto Nacional do Livro, 4. O INFORME DO GRUPO III O SEÍUNÍRIO DE milíò EM 1950 Este informe, que constitui um levantamento completo, 3.ucido e ate di / A Ä vertido e um trabalho que honra aquelee que nele colaboram. Sob a direção de Ivonne Oddon o trabalho dos doze participantes do III £,TU.po servirá de base a muitos bibliotecários, em muitas regiões do mundo, ao planejarem e ao execut£a:em serviços bibliotecários em áreas em desenvolvimento, O texto do informe como foi redigido, o confronto cora as condiçoes nor destinas, a ausência no grupo III de qmisquer membros da /jaerica Latina e no entanto as vicissitudes tao igtiais as nossas, as de outros povos também no esfor ço de se desenvolverem, o roteiro, a soma fabulosa de informações que aquelas quarenta paginas condensam, 3.evf"am-se a providenciar a traduçao do informe pa ra ser ouitado núraa tiragem de 500 exemplares e distribuido entre todos aqueles que no Estado da Paraíba ou fora dele desejassem con>o Plano de Estabelecimento doa Serviços Bibliotecários para o Estado da Paraíba, 5. ttm PLMQ E UM COMEÇO Dada a realidade paraibana e a necessidade de ser respeitada a Lei n^ 4*084, foi adotada a solução aconselhada no seminário de Malmö: "Quando não se puder contar com pessoal profissional, sera extremamenA te importante designar um organizador a assessor para a biblioteca, Este desem— penhará funções ate que o sistema bibliotecário esteja firmemente estabelecido e que tenha sido formado o futuro pessoal. Para isto deve ser concedido \im prazo de tres a cinco anos, no mínimo". Em 1964 será diplomada uma bibliotecária paraibana, em 1965 mais cinco e em 1966, no mínimo, mais cinco, a) O Plano * De acordo com o entendimento havido entre o Governador do Estado da Paraíba, Sr, Pedro Gondim, o Secretário Executivo do Conselho Estadual do Desen volvimeríto, Sr, Ronald de Queiroz Fernandes, o Secretario da Educação e Cultura Sr. Nominando Diniz, foi solicitada a cooperação da SUD.IIE para o planejamento e supervisão dos serviços bibliotecários para o Estado da Paraíba, A SUDENE concordou em prestar assistência técnica mediante a ida de pessoal especializado, de seu quadro, para realizar serviços no Estado da ParaiA A ba, sem onus para este estndo. Foi apresentado logo um plano inicial para fins de divulgação, e um plano pormenorizado com esqviemas financeiros passou a ser elabore.do. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 4 Em síntese o projeto estabelece que: 1 - a sede central de Biblioteca Publica, no centro de João Pessoa, servira nao somente a cidade como a todo o Estado da Paraíba; 2 - cs serviços estadviais afins serão coordenados para melhor rendimento dos reciarsos já existentes destinados ao programa de educação de baoej 3 - as bibliotecas municipais e outras serão aproveitadas dentro de um esqviema coordenador geral; U - VQiculos adaptados ou simples jeeps transportarão o material e levaM % «v rao recursos de informagoes as povoaçoes mais afastadas« 5 - o "breinamento de pessoal para realizar ós serviços será feito i medi- ante concessão de bolsas em curso regular de biblioteconomia e visa formar profissionais qualificados e de nível alto; 6 - o treinamento de pessoal auxiliar será feito por cxursos intensivos usando-se principali|if^í;ite meios audio-visuais e visitas pessoais de bibliotecários profissionais ou assistentes sociais, professores, raonitores e estudantes previamente treinados. 7 - isna campanha de esclarecimento as massas e a substituição da imc.gem desfavorável çxistente para a antiga concepção de biblioteca pública bem como a criaçao de uma nova imagem a ser despertada através de motivações várias. b) O Começo A partir do inicio de medo de 19ó3 foram deliberadas ou estão om e::Qcuçao as seguintes medidas; 1 - o Estado da Paraíba através dç_seu Gonoelho Estadual do Desenvolviraento solicitou a colaboração da SUDIim mediante ofício do Governador do Sstado ao Superintendente daquela aut.-a-qvxia. 2 - o Conselho Estadual do Desenvolvimento fornice trojisporte e hospedagem ao pessoal trabalhando no projeto; 3 - o mesmo Gonsellao pos a disposição do Projoto dois millioes de cruzei roB 5 4 - o Governador do Estado autorizou o reparo do prédio onde funciona a / A Biblioteca Publica, seu fechrmento durante as obras e vigilancia do acorvo; 5 •" o Secretário da Educaçao comprometeu-se a conceder cinco bolsas a bacharéis ou licenciados para realizarem Curso de Biblioteconomia o Documcntr.çao na Universidade do Recife, mediante termos de compromisA % SO de prestarem durante, pelo monos tres anos, searviços a Biblioteca Publica do Estado da Paraíba; cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 5 6 - foi iniciada a confecção de impressos e aquisição de material necessário aos serviços de tombanento, re:;;,istro, catalogação, classificação , circvilação, etc, 7 - visando a nodificaçao da irar-.gem existente para à Biblioteca Publica Iß cal - prédio velho, gente velha, pouca Iriapeza, decadencia e inércia- foi sugerido o início dos trabalhos com a criação da seção Infanto-Juvenil, em prédio cercado de Jardim, defronte ao lago existente, no centro da cidade; Ö - A foi autorizada a aquisiçao do acervo inicial da coleção Info.nto-Juve~ nil num total de seiscentas obras; 9 - foi aberto concruso entre colegiais e alunos de ciirsos de alfabetizaçao de adulto para a apresentaçao de cartaz sob o tema: "Eu na Bibliß .teca Publica", Dos trabalhos apresentados será escolhido vun que servi ra de capa a edição em português do informe do grupo III ao Seminário / s de mimo. "Estabelecimento de serviços Bibliotecários como ajuda a Educação de AduJ.tos nas Regiões Atrasadas;" 10 ~ serão incorporadas a Biblioteca Publica duas bibliotecas já existen*CB em zonas proletárias da capital, podendo estas se beneficiarem do acervo maior; 11 - o Conselho Estadml do Desenvolvimento colocou a responsável por seu serviço de documentação como elemento de ligação entre os órgãos empenhados no projeto; 12 - o Governador solicitou as bibliotecas especializadas e \miversitárias federais, estaduais, municipais e ""ticulares operando no Estado Paraíba que cooperassem com o Projeto da de 'Estabelecimento dos Serviços Bibliotecários para o instado, 13 - foi apresentada minuta de Lei que regula os serviços bibliotecários no Sstado e que> se possível será dado a conhecer ao publico durante a realizaçao do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Docx^ientaçao• 14 - durante as férias de julho dezessete alunas dos ciorsos de Biblioteconomia e Documentação,da Universidade do Recife se deslocarão vara João Pessoa a fira de colaborarem no "liutirão da Biblioteca", Esta é uma das formas mais antigas de cooperaçao nordestina e c a primeira vez que e aproveitada no enriquecimento humano e cultural comunidades visirihas. Digitalizado -gentilmente por: de osta duas �3ibliogr:j?ia Las bibliotecas y el desarrollo econômico y social, Eoletín áe 3,a UliSSCO , para 3,as. b^bliotoca_s_. ló(5);233-269, sep,-oct,, 1962. 1 - Brasil.Lois .dcci-etos. etc« - Lei 4-.OÖ4 do 30.6,62, Dispõe sobre a profissão de bibliotecário e regula seu exercício. Recife, dissociação Perní?itibuca na do Bibliotecários, 1963, 2 - Brasil, LciSj decretos, otc. - Decreto ns 51.224. do 22,8,61, Regulamento para organizaçao de serviços regione.is de bibliotecas que serão objeto de convênio entre municípios, est3.dos e a União, Rocife, SUDENE-Divisão do Documentação, 1961, 3 - Horrocks, Stanley II, - L'experience piloto UI\"IíSCO sur les bibliothoques bliqueg en Kigcria-Oricntale, Bulletin do 1'UIJISCO a 1'intcntion dos bliothoques, 13(1): 3-7, jan, 1959»^ pä bi- U - Iloule, Cjrril O, - Punción do Ias bibligtecas on la^ocucación de adultos y on Ia educacion fundamental; informo sobre o soainario do íialniô, con los informes preparados por Uvonne Oddon, Lachlan F, l-kc Rae y otros. jPsxisl lUiI3SC0ll95ll. 5 - LIL[ JOVIAL, Rio - Recortes de jornais sobre bibliotecas (orcanizaçao, legislação, serviços, campanhas, etc,) I96I, - maio I963. 6 - i-ünas Gerais, Assembleie^ L^rás!l,ativa. - frojeto n^ 1,194/^60 de iniciativa do Senhor Governador ^do Sstado, disgoe sobi-e a organização .''a Biblioteca de iünas Gerais, e da outras providencias, Lijx Jornal de 21,12»1962, 7 - I'-iinas Gerais, Leisdecretos, etc, - Decreto n^ 6,Öß4-» de 19 de março de 1963 -Contem o Regnilamento da Biblioteca Piiblica de Unas Gerais "Prof, Luiz de Bessa", Leio Horizonte, Diário Oficial, 20 de março de 1963. 8 - ííery da íbnseca, Edson - Biblioteca da Rest.;iuração: um projeto gorado, Sm seu: Bibliotecas e bibliotecários_^da província, jRioj lünisterio da Eda cação e Culttjra, Serv, Documentação [19591 p, 65-69» 9 - Nery da Fonseca, Edson - Bibliotecários paraibanos. cife, 18 jan. 1953. Diário de Pernambuco, Re A 10 - Nery___da Fonseca^^ Edson - Importancia da biblioteca nos programa de alfabetiza çao e educaçao de base. Revista do Serviço Publico. Rio dè Janeiro, 94 (3)í 99-108, jul.-set," 1962*, 11 - Sewell, P,H, - The regional library systems; their developraent through two decades and their possibilities for the futtire, London, The Libraiy Assn, 1950. 12 - DISSCO - Development of public libraries in Lo-tin ^Imerica: Conference, jParisj 1952, The t 13 - UlIESCO - Fundajnental educationj a description and progrejime» 14. - UlíESCO - El proyecto piloto de Haiti,, primeira etapa 1947-1949 I Digitalizado -gentilmente por: '" it ?wilo |Paris j 1949» ] Paris | 1951. I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 ��y^%^í \w.. f-^i ^Hi\i r^> ^MM. ^5à/ *5^ r^'i t^í äiSu. -.^^;aí! -^aa ^k -:3)\I iT^— «-sagga». f? ^ 1#' »í#. cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n ^y ste m 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A Biblioteca Pública do Estado da Paraíba Creator An entity primarily responsible for making the resource Martins, Myriam Gusmão de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/584/C749_4_CE_V_40.pdf 0256dcdeb80512dce751d2ac932f0820 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �-"TV®: / U I Bk C«s.- ^■'"'''•^'iP' ^P'i^. kC^ 1'^ 1 W\ \£^' rmmllÊ yrá ^ ■taflV >j^4r' «OMjjiiBW ' kjy mMM^ . i' Í ';^ V w^Mm Jí2^à!i>5ífé#í^^ • -. '"líatíSCS?^ A -mOÊÊÊÊÍ'. Alfi^ cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: 14 17% 15 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTEGONOmA E DOGUííENTàÇáO Notaçao de documentos oficiais por Myriara Gusmão de Martins o^[ Pbl.3 ■ ij L|: Ct v;. MO "l(D Fortaleza 1963 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �9 IV CONGRESSO BRASILEIRO EE BIBLIOTiJCONOMIA B IX)CTM:3ITAÇJ[0 UNIVERSIDADE 1X3 CEARA 7 a 14 do julho do 1963 TiMA I - PROCESSOS TUCNICOS E IIÍTJ2BCÂBI0 NOTAÇAO rr. DOCUiCTTOS OFICIAIS por MYRIAM GUSMÃO EL MiiRTINS CDU 025.4 í 354 4- Chafo da Divisão do Docunciitaçao da SUDENE President© da ASSOCIAÇÃO P3RMAI®UCiWA LE BIBLIOTKCJBIflT �NOTAÇXO DF. DOCm^ITTOS onCXAIS H^Tiara Gusnão de Martins H/iZXo DF,STE TH/.BALHO Em abril de I96O foi iniciada a organização da Biblioteca dà SUDT3NÉ!. HaVia aproximadamente I.5OO documentos, sem tombamento e prep^ ração ráíional, A Biblioteca não contava com profissionais de biblioteconomia e o bibliotecário recém-chegado devia se ociiper ds organizaçao de um serviço de documentação englobando setor grafico. Heooahfioendo as limitações impostas pelo pessoal disjyÂiível e a necessidade de •enoofit-rflá^-de jjcae^ierto 03 do<aiciont<»:^ de-cidí«- a nova Chefia utilizar o esquema adiante exposto. O resultado foi satisfatório. A adoção do sistema permite que uma pessoa, com ligeljo trei no, de numero-de-chamada a ate I50 (cento o cinqüenta) obras T)or dia» Dificilmente um bom classificador consegue classificar por dia mais de 30 assuntos diferentes, No decorrer do trabalho surgiu o problema dos documentos ofiliais estaduais e municipais, também .iá em grande numero. Verificou-se que os estaclos e municípios do Nordeste não di^ punham de organogramas atualizados nem guias equivalentes ao Indicador , da Organização do Exeçtitivo Federal, publicado a intervalos pelo DASP, Utilizando-se a Classificação Decimal da organização do Executivo Federal preparada pela Biblioteca da câmara dos Deputados como / base, foi solucionado o problema, acrescentando-se a 352 (administração municipal) ou a 353 (administração estadual) o mímero do município ou ê 0*0 estado e a seguir os números designativos do orgao que se ocupa dos mea- mos assuntos no âmbito federal (ver pagina 5)• No ultimo trimestre de 19él a Divisão de Documentação da STJD^TTR recebeu nove bolsistas e cinco ouvintes de três estados nordesti nos parp treinamento em organização e utilização de doc^imentação economica. Passaram a adotar o sistema as Bibliotecas do Serviço Social Rural (Cons, Reg. de PE), do Conselho "Rstadual de Desenvolvimento / ^ Paraíba e da Comissão de Desenvolvimento de Pernambuco (CODEPE). Chefe da Divisr^o de Dòcuriontação da SttdETt;, da prof.da Caä'eira cte fieferên cia dos Cursos de Biblioteconomia e Documentação da TTniversidade do t^ecife. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 . �NOTAÇÃO DR DOCTTIPJI'T'OS OFIOIAIvS FW.RAIS 1 - OBJ^.TTVO Rsta norma trm por objetivo descrever "uni sistema de notação pa-* ra documf^ntos oficiais federais, de modo a permitir: determinação mais ^ rápida do número de chaipada • e localização imediata do dociimento, indepefi dente da classificação por assimto. 2 - ailíPO DE APLICAÇAO ■ Rsta norma e especialmente recomendada para bibliotecas especife lizadas ou colecoes de documentos, onde predomine documentação oficial ( <livros, folhetos, publicações seriadas, recortes, textos.avulsos impre^ sos ou não, etc.) cm fase de reorganização» 2.1 - Tlsta norma é especialmente recomendada quando os documentos são encontrados dispersos ou ainda que reunidos não obedeçam a um sistema satisfatório de classificação. 2.2 - Aplica-se também esta norma qurndo por pfèxacncla de tempo os documentos precisejn ser ordenados de modo sistemático, independente—mente das rotinas de nreparação (tombamento, controle de seqüência, cata logação e classificação por assuntos) 3 - DRFjricÕES Documentos oficiais qualquer documento* (governnent dociiment, public dociiment) impresso ou não, originário de órgão de um governoor ganlzado legalmente. Documentos oficiais federais; governajnental orgnnizrdo legalmente, aqueles originários de orgao pertencendo ao governo federal, Is- to e, a administraçao central do una republica federati-^^r, mesmo quando este orgao esto sedirdo fora do Distrito Federal. Rx: Desenvolvimento do Fordeste Superitendêncla do (SttdEI^R); Departamc^nto Nacional de T3stradas dr Rodagem, na Bahir. h - NOTAÇÃO ^.1 - Ob.ietlvo. -N « A notaçao vlsr permitir que um documento seja inserido entre os outros da coleção, dentro dr órdem de arrumação pre-estabelecida, ^.2 - Definições ' IIílíiílSJlQ (notation): cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: sistene de sinbolos, ]_'4 ^5 geralmente núnc- 16 11 18 19 20 �• 2 lf?/a novembro de 1962 outro grupo de doze bolsistas e tres ouvintes de cinco estados do Nordeste integraram o II Curso Intensivo de Treinamento en Documentação ^conomica, também sob a coordena.çc.o da Divi são de Docuílentação, conforme determinação do Depprtamento de Assistência Técnica e Formação d« Pessoal (DATF), dentro do seu programa de assistêncir técnica pos estados e municípios abrrjigidos pela supervisão / da SUDE^^. Assim, para atender solicitações varias, foi feita esta edição que completa a Classificação Decimal da Organização do Executivo Federal elfborada pela Seccão de Aquisição, Catalogação e Classificaçao da C^r?ra Federal dos Deputados em sua edição mimeografada de 1956, acrescida de atualizações fornecidas por aquele órgão a DD da Foi elaborada nao só a uma norma para Fotfcão de documento»oficiais federais como também uma Adaptação da Classificrcão Decimal do Executivo Federal ãs Administrações Municipais e Estaduais Subdivisões Geograficas Brasileiras para serem intercaladas entre os números desigr» tivos das administrações municipais ou estaduais e os números designativos de reoartições correspondentes à administração federal e uma Tabua / Auxiliar de Concordância entre as Harcas de Cutter-Sanborn e Subdivisões de Forma da CDU que permitem a aplicação daquela classificação. Não foi possível obter os mímeros novos correspondentes aos / ministérios criados en 1961: Hinistério de Minas e Energia, Ministério do Trabalho e Previdência Social, Ministério da Indiistria e Comércio outros orgãos recentemente criados. e Alguns form desmembrados rcspecti vãmente do Ministério de Viação e Obras Publicas e í-inistério da Agricul tura e do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, e portajnto pos«suem números dentro destes ministérios, outros não. Os interessados deverão recorrer à Biblioteca da cãmara Federal dos Deputados , a praça dos Tres Poderes, em Brasília, para obterem os atualizações que forem se tornando necessárias. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �— í- — «V ros e- letras, usados sr-paradaxnentr ou em cocibinaçao, para reprrspntar as decisões de um sistema dc classificaçção. niassíficacKo (Classification); um esquema sistemático pa ra o arranjo de documentos, de acordo com assunto ou forma. ' c) NÚmero-do-livro (book numher): uma combinação de letras e " ' ' ' "" ' números usada p^ra arrumar docTinentos de un mesmo numero de classificação em ordem alfabética. d) Niimcro-de-chamada (call number): numero, los, letras, e aimbo- separados ou cm combinação, apostos em um documento para indicar sua localizaçao dentro da coleção. Consiste usualmente de um número de clrssificação c um numero do li vro! li,5 - T^,5colha do número de classificacão Ü.^.l - O numero de classificação sera drdo utilizando-se o es— que ma da Classificação Decimal da Organizacao do F.xecutivo Federal < ela toorado pela Secção de Aquisição, Catalogação e Classificaçao da Biblioteca da câmara dos Deputados, em 1956. Zi,5.2 - O número de classificação correspondenrá: a) Ao órgão oficial responsável pelo documento; b) Ao órgão oficial que constitua assunto do documento,ainda que o relato seja elaborado por pessoa física? c) Ao órgão oficial responsável por manutenção de serie, coleção, composta des trabalhos individuais, ainda que os au- tores não nertençnn po órgão oficial. U,k - Fscolha do núnero-do-livro O número-do-livro será dado, conforme o caso, utilizando-se quer divisões, de forma prevista pela Classificação Decimal Universal (ver p. , Taboas-Auxiliares de Concordância Entre as Marcas do CutterSanborn e subdivisões de forma da CDTT. Hecife, Divisão de Documentação c'a Super int endenc ia do Desenvolvimento do Fordeste, 19^0) fflrrcas de Cutter-Sanborn, ed. quer com ' 1935» cd. brasileira do DA^P. - Subdivisões .1 . _ LI I _ .1 ■- II Ü ■ de I forma Mda -11 M IimCPU mm ,mim a) as ^ Os documentos de órgão oficial, de caráter administrativo, tais como: anais, atas, boletins, relatórios, resoluções, terão acrescidos ao número de classificacao do órgão ofi— a suf'divisäo de forma, segundo a Ct)IT, conforme o ca- so. (0/4.5) - Helatório do Banco do Brasil, de 1958 35h»Uyj (05) Boletim da Superintendência da Moeda e do Cró i960 dito. 35^.101 (0/i.Z|.) Circulares do Gpbinete Civil da Presidêncir> i960 cm 12 3 d a PiC púb 1 i ca 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �b) Os trabalhos publicados em séries sob o patrocínio ou res ponSc?.bilidade de órgão oficial, ainda que de aiitoria do pessoas estranhas ao orgao oficial, receberão o numero da classificação do órgão, seguido da divisão de forma serie para (082.I), F^x: 35^.1875*62 (082.1) Serie "Documentário da Vida Rural" do Serviço de Informação Agrícola do llini5 tório da Agriciiltura 35l|.,179 (082.1) "Coleção HAUX" do serviço de Documentação do Ministério da Viação e Obras Publicas c) Os trabalhos avulsos, nao subordinados a serie ou coleção mpntidr pelo órgão oficial elaborado por autores pertencm do ou não ao órgão oficial receberão apos o numero de cl® sificação deste a subdivisão, de forma para monografias / (OZi), Tüx.: 35^*157 (OZi) líaranhão, Jarbas. Hionicipalismo e ruralismo# Plano nacional de obras e serviços municipais Rio de Janeiro, Depto. Adiainistrativo do Ser viço público. Serviço de Docmentação jlÇóOj d) Os trabalhos p.vulsos, qunndo não for mencionado nome do autor, receberão o número de classifcação do órgão oficiEÜ, seguido da subdivisão de forma (O/il), sempre que não se qi quadrarem nos itens ^ ® 4./i2 - Marcas de Cuttor^Sanborn As mnrcas de Cutter-Sanborn, tabelas com tres algarismos, serão utilizadas para os documentos que, embora acrescidos de \una subdivisão de forma, necessitam ainda de outros símbolos ppra melhor identificação. Assim: • ' a) A identificação, de um documento dentro d« séTÍ(5.,..c;p.leç^., biblioteca (1) • publicaçao <2) etc". rqspõnsabilidade de,.órgão,pficial, se*"sob" (T'p'atrocinfo oii será dada'mediante a «arca de Cutter-S^born j;eferente-, ao título de série, a- crescido do niimero"*ou~volume, dentro da série. ■ (082.1) T>"631- 15 ' " 35ii»l?9 (082.1) C 2 "Documentário da Vida Rural", volume ^5, do. Serviço de" Informação Agrícola do Ministério da Agricultura "Coleçãò Maua", volume 2, do Serviço de Documentação do Ministério da Viação e O—- - bras PÚbli'ea-á. (082»Í.)-lJ'TIm PlaAoT en ffarcha", volime 6, do "-erviço - 5 6 do"Docunontação do I j.nlstério da Viação e O Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll 14 15 ig 17 13 19 2 �- h b) A identifl"©e<^|^ de m documento, nao adnlni»trativo, avulso, elaborado por atrtorôs -poftenc^ndo o« não &%. wgão oficial ceberao apos o numero divisão de forna (O/;) srrbrenoae do autor. de ola»«ifi-eôçao do orgao ofi-cial, a marca de Cutt-er-Sanböm refer^ntç ao Kx.: 35U*1!57 (O/j.) Maranhão, Jarbas. Tunicipalismo e Ruralismo M 311 e Rio, Serviço de Documentação do DASP, I96O, n Ä identificação de ura docu£iento, avulso que não se enquadre nos itens acima, sem mx\çr>o do autor, recebers. o numero de classificação do orgão oficial, de seguido da subdivisão forna (0/;1)'"g de marca de Cutter-.Sívnbom referente ao título do documento. 1« TTsado no sentido de serie. 2. Idem liDAVfUítn.m .eT.ySflÍTTfitrZn nT-ftTHAL DÕ BaSCTIflVfl'g^tiRBAL /fs..AájWTSTtt»R)feS KTTTTICIPAIS E T^^STADUAIS "f^xemplos pora Administrações Municipais: 1• Comissão de Plane .lamento (?e Caruprú Administração Municipal: (Pt?) "^52 Subdivisão geogrefica brasileira para municipio de Pernambuco (8l3./i2) Iniciais do município a serem acrecidas a divisão geogrrfica: (SARlí orgão da administração federal de fiinção semelhante N\ímero-dc -chamada? 352 (8l3«Zi.2 CARU) 2* . 35Íi*X06 (STT- IO6 Biblioteca Municipal de Petrolina (PR) * Administração municipal^ 352 Subdivisão geográfica brasileira para município de Pernambuco (813,42) cm 1 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 18 19 20 �Subdivisão geográfica brasileira para miinicípio de Pernaabuco (813» k^) Iniciris do mmicipio a serem acrrcidas a divisão geografica: (PE- THOLI) Órgão da administração federpl dr função semelhante: 35U.I77.8 (Bi blioteca Facional) Fmero-de-chamada; 352 (813.U2 PF.THOLI) 177.8 Exemplos para Administrações Fistaduais: 1. Comissão de 'nr-.qGn'"'olvimento de Pernambuco (CODFPF) Administração estadual; 353 Subdivisão geográfica brasileira n^ra o estado de Pernambuco (813* k) Órgão da administração federal de fmção senelhc?jiteí 35ÍJ-»106 (STTDF fJE) NÚmero-de-chamada; 353 (813./;) I06 2. Imprensa Oficial de Pernambuco Administração estadual: 353 Subdivisão geografica brasileira para o estado de Pernambuco(313*^ Órgão da administração federal de função semelhante: 35it-l8l.9 (De partamento de Imprensa Nacional) Niimero-de-chamoda: 3• 353 (813.ÍÍ) / l8l,9 Pepartnmentq Kstpdual de Estatística do Estado do Ceará Administração estadual: 35^ Subdivisro geogrrfica brasileira para o Estado do Ceara (8l3»l) Órgão da Adminástração federal de função semelhante: (Instituto Bra sileiro, de Geografia e Estatística - IBGE): TTÚmero-de-champda: h» 353 (813,1) I6 Secretaria da Frzenda do Estado da Paraíba Administração estadual: 353 Subdi^i'isäo geográfica brasileira para o estado da Paraíba: (8l5«3) Órgão da administração federal de furição semelhante: da Fazenda) (^■inisterio 35^.176 Numero-de~chamada: 353 (813,3)176 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �- *) - STTBDIVISÕ^^.S GKOGRÁFinAS ' BTI/;SILFjIMS B R A SIL (81) REGIÃO IIORTE (811) Rondonia (território) (811.1) (artigo Guaporé) (RO) (811.11) Porto Vpiho (í'['unicípio da capital) ^ (811.12) H-unicípios de Rondonia (arrunados em ordem alfabética) Acre (estado) (AC) Rio Branco (município da capital) ^ (811.2) (811.21) ^ Municípios do Acre (arrumados em ordem alfabética) (811.22) Amrzotí^s (AíO Hanpus (município da capital) , líunicípios do Amazonas (arrumados em ordem alfabéti- (811.3) (811.31) (811.32) ca) Rio Brajico (Território) (RB) Bop Vista (Município da capital) v;í Municípios do Rio Branco (arrumados em ordem alfabé- (8ll,Zi) (8ll.Z^l) (811.[i2) tica) (811.5) (811.51) (811.52) Pará (ÇA) . ,x Beiern/município (Ja capital) Municípios do Para (arr^imados em ordem alfabética; (811.6) (811.61) (811.62) /jnapá (-^erritório) (AP) Macapn (município ^a canital) Municípios do Amapa (arrumados em ordem alfabética; REGIÃO ITORDRSTE (812/813) Nordeste Ocidental (812) M.araßhäo -annao Arai) (MJl) . Sno Luís (município^da capital) (arrumados em c-rdem alfabeti» Municípios do Maranhao (arrumados (812.1) (812.11) (812.12) ca) Piauí (PI) 'Teresina (município da capital) ^ Município do Piauí (arnimados em ordem alfabética; (812.2) (812.21) (813.22) Fordeste Oriental (813) Coarp (CFj) . Fortal^eza (municip^^o da capital) \ Municípios do Ceara (arrtimados em ordrm alfabética; (813.1) (81^.11) (813,12) cm (81^.2) (81^,. 21) (81^.22) Rio Grande do Forte (RN) Natrl,(município da capital) • Mujjicipios do R.G.do Norte (arrumados em ordem alfabética) (81^;. 3) (81^.^1) (81^.32) Paraíba (PB) , João Pessoa (município da capital) , ~ \ Municípios da Paraíba (arrumados em ordem alfabética; (8l^.Zi) (813.ill) (8I3.Í42) Pernambuco (PE) O rix/ ê Recife; (município da capital) (arrumados em ordem alfabeMunicípios de Pernajnbuco (arrum? tica; (813.5) (81^.51) Alagoas , l'aceig (municipio da capital) , 'j. \ -í p-• m'or (Ir ^ T af;oas (rrrumadof! cn ordem alf ab<"' cica; 12 3 4 'I Digitalizado -gentilmente por: J^SUUJ 14 15 16 17 18 19 20 �- 7 (813.6) (81V815) (Qlh) ■R'^GIÄO LP.STK Leste Setentrional Sergipe, (SR) Arrcalu (mmicípio da capital) , / r.unicipios de Sergipe (arrmedos cn orden aliaDeti ca) (8lli.2) Bahia' (B/0 . Salvador (ntinicipio da capital) ^ \ ítimicipios da Bahia (arrmedos en orden alfaDctiCc) Leste Meridional (815.1) (815.11) (815.12) ílinas Gerais (I'G) Belo Horizonte (mimicipio da capital) ^ Htmicipios de Hinas Gerais tarrunadores en oraen alfabética) (815.2) (815.21) (815.22) FiSpíçito Santo ÇF.S) Vitoria (ßiunicipio da capital) # Municisios do Tjspirito v^anto farmnadö* em orden alfabética) (815.3) (815.31) (815.32) Rio de Janeiro testado (TU) ITiteroi (nimicípio da capital) , ííimicijios do Rio de Janeiro (arriimedos en orden alfabetiHsa) (815.U) (815.i;l) (815.Ü2) Guanabara (OB) , Rio de Janeiro (nunicipio. da capital)^ ^Tinicipios da Guanabara (arrumados en ordem alTaoetica) (816) wmlo STJL (816.I) (816.11) (816.12) são Ppulo (SP) , são Paulo (nunicipio da capital) , u' Municípios de São Paulo (arrumados en ordem alfabética) (816.2) (816.21) (316.22) Paraná (PN) . ,x Curitiba (Município,da capital) , \ llunicipios do Parana (arrumados en ordem alfabética} (816.3) (816.31) (816.32) Iguaçu (territorio) (extinto) (IG) Iguaçu (nunicipio d§ capital) ^ \ Municípios de Iguaçu (arrumados en orocn alfabctiea; (8l6,h) (816.Í1.I) (816.Ii2) Santa Catarina (SO) Florianopolis (município da capital) , MuniQipios de Santa CatarinafarrumRdos em ordem alfabética) (816.5) (816.51) (816.52) Rio Grande do Sul (RGS) Porto .Alegre (município dr capital) , Municípios do R.G.do Sul (arrumados em ordem alfabética) (817) 1 <FN) (Qlk.l) (8lii.ll) (81U.1E) (815) cm Forn,'>ndo de Noronha (território) REGIÃO CT^.NTRO-OT^STÍ; (817.1)^ (817.11) (817.12) Ponta Por? j^território) (extinto) Ponta.Pora (município dg capital) , ftunicipios de Ponta Por? (arrumados cm ordem alfabética) (817.2) (817.21) (817.22) Mato Qrõsso Q^) Guiabo (municínio da caüital) , MunicipioP de Mrto Grosso(arrumados em ordem alfabética) , Digitalizado -gentilmente por: J^SUUJ 14 15 16 17 18 19 20 �«• o «» (817.3) (817.31) (817.32) Goiás j( GO) Golan^a (mtinlcípiQ àa capital) , , Hunicipios de Goiás <Grrum©ôofi oít orôen alfabética) (817.ii) (817.ÍJ.I) Distrito Federal ^ Brasília (ITunicipio da capital) TÁBHA A^XILIATí COT^CORdIttcIA RíTTRE as barcas T>R SUBDIVISÕES DA A A A A A A A l6h. 185 265 lik5 532 532 636 FORT'A DA A Qhh A 862 A 881 881 Abstracts (0iii3.1) Acordo internacional (09i|.2) Agenda (0^9.1) Almanaque (059) /jic-jis "(058) ilna!^ise bibliográfica (Oii8,l) Am^arlo (O 58) /jnuncio ilustrado (0QU»5 Apreciação pessoal (6^9.3) Arquivo' Artigo, V. tb. Notícia (em j orníji s) (Ok6) (e/a periodico) (01x5) (de fundo) (0U6) Assembléia (06l,'=5) Ata (093.2) Atlas (OQU»U) Ato administrativo (OQlX'U) A 886 A 92h estadual (09Íi.7Zj.) ^ municipal (094.76) Atualidades (0^7) Aula (042) A 63U A 772 A 761 B 5§2 B 582 B 688 Bibliografia Biblioteca (no sentido de coleção) Boletim (047; (05) ' trcnico (05):6 C 122 c 1U9 C ^22 CadernQ (082);(O89.2) Calendario (059) Carta (Q44) ^Periódica (05) Catplogo ^ comercial, de industria de artigos (083,8) de objetos (O83.7) C 357 C 578 c 6iU C 669* c 691 c 732 c 737 c 741 c C c c lUl 7Í|8 7^8 lh9 Circular (044) Cl^assificação 025j4 •Codigo (leis) (094.4) anotad"!>, comentados CtTTT*:R-SAITBORN CDU (08^2) CO85) (094.46) Coleção (082.1) ^ de ^diversos autores sobre um assunto es^peclflco Comentário (048,07) legal (094.46) Compêndio^escolar (072) Comunicação à imprensa (047.5) Press release (047•5) Comunicado técnico,*cientifico (042) Conferência (042) (reunião) (061."^) Confidencial (O87.23) Congresso (06I.3) I Digitalizado -gentilmente por: E (082.1) I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 9 C 76k C 766 c ^2h C 82^1 C 977 294 295 298 D D D D T) ^13 ^51 U68 5^6 539 D 5h6 D T) D D D D D D 572 611 611 613 618 637 637 E 23 53 Tí 56 ^ 59 E 61 Eí 7U E 77 F. 77 E 79 F 79 E 79 E 82 E 96 E 96 F hQj F 5Ua F 66h F 682 F 726 F 761 F 761 G G G G H I I I I I I I I cm 1 289 563 7^6 67^ 29 3h ^9 P h3 h3 59 Contrato (0Q7M) Convenção associndos (O7I.3) Internacional (OQu.2) legal (087./;) Correio Correspondência (0:8-6 Curso (075.5) Decisão ;iuridi(j'a - Coleções particulares Declaraçao C0r!.9) ') Decreto (09/i.l) decreto-lei (09Í4.I) ' Definição (083.7) Desenho (OoZ;,Í) Despacho (09^4-.7) Diçgrama (084.2) Diário (052) oficial (05) (O6I) Dicionário (03) d§ línguas (O38) técnico (038) Digo s te Disco (086.7) Discurso ^(0a2) Dissertagão (0Zi3.2) Divulgaçao^ (Olj.7.5) Documentação (025»5) Documento (093) estatístico (083,4) publicado periodicamente (05) secreto (Ò87.23) Edição: 025.^26 Emenda, revisão de lei (094#53) Enciclopédia (03I) Ensaio (0:8-4) Entrevista (o49.3) Esboço (08^) Especificacao (083«7) Esquema (084.2) Estandartização (083*74) Estatística (O83.4) Estatuto (094) Estudo Explicagão (048.07) Exposição de motivos (094.51) Filmes (084.1) Fita. magnética (086.7) Folheto (04) folheto de publicidade (O85) Fonte histórica (093) Juçidicá (094) Formulário (O83.2) Fotocopia (086.2) Fotografia (084.1) Gazet^j GlQSSrrio (0'=^8) Grafico (084) Guia^ (083.8) (026) História^ (O9I) Ilustração (084.1) Imprensa l^ndicador índice £083.86) Informaç ao (047) ^ Informador (de endereços, nomes) Informativo (047) Instrução (083.9) I Digitalizado -gentilmente por: (0^U»92.) (O58.7) I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 10 I 62 I 6H Inventario^ (O83.8) Investigação J 82 J L 5lh L 525 Jornal (052) Jurisprudcncia (091}..9) Legislação (09U) Loi (09li;.5) Coleções (09Í4.#3) Projetos (09U,32) Texto autentico (09li-5ii2) L 679 Léxico (03) Comentada (09U.Z1.6) Lista (083.8) eâderoços, nomes (058,7) (021) Livros didrtivos Logotipo (088,7) Manifesto (0/i9.1) Hanual (02") Hapa (08U^^) í^arcp ^e foíbrica, de comércio Hen(jrando L 773 L L M K í! K 788 8^2 278 29il 297 (088.7) tienoçial Monsigem m]' V. M M M M II M M N N N N N N 626 678 687 689 751 815 935 799 799 862 8U2 899 912" 912 N N O O o o p p p ? 912 9^3 IZ; 61 65 69 139 157 191 191 p 295 p- m5 p U7h p U87 p 712 p 72p 76 p Í182 p 962 P-963 P 963 P 96h P 96Ú cm 1 Hicrocppia (086.2) Hiscelrnia (O88) Moçg.o (0.íi9) Modelo de impresso ou docviaento Môfio gr r f i a (O82.1) Koniimento (O93) Movimento Nomenclatura (083.7) Nomo g r ama (08ú.2) Forma (083.7) Normalizacao (08*^.7) Notíjs (Otxl) Noticie^ (Ohl) Noticiário (0i;7»5) comentado sobre livro (0/i8,l) Notificação (Oi;9) Novidade^ (Oi;7) Observaçõaá Opinião Ordem do Dia {Olx9) Orientador Prgina (0^5):025.332 Palestra (Ok?-) Panfleto (Oíil) Parecer (09^.9) administrativo Patente de invenção, fabricaçao (088i>8) Pequeno Periodico (05) Institucional (house organ) ^085«3) Pcsq\iisa , bjbliografica Petição (Oli.9) Plano (083^9) cartográfico (O8ÍÍ.3) Plebiscito (O9ÍÍ.7I) 52) Poligrafia de diversos autores (8í individual (08I) Portarias (09ÍJ..59) Problema Processo Proclamaoão (Ok9) Programa (075) Progrrma escolr.r (075*3) I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 �P P P P P 964 964 965 967 976 R 311 R R R R R 335 337 344 382 382 R 425 R 433 R 434 R 436 R R R R R S B S S S S S S S 438 444 454 454 843 444 446 464 471 471 471 471 478 485 S S S S S S S S S T 491 493 612 617 618 623 633 955 959 113 T 114 T 337 T 416 T 758 T 776 V 872 3 Projoto (083.9) Projeto de léi (094»52) Proposta Protocolo Publicaçao sério, ooloçao (o82,l) seriada (089) oficial (061) Recorte (045) Reforendun (094«71) Roginento intorno (094.7) Registro Rcgul^ento (094.7) Rolaçao (O83.8) Relatório (047) de processos feitos (047.1) tócnifio (047.3) de ox-^odiçao (079.3) de inprensa (047.5) do viagem (079.3) Repertório "bibliográfico I OI6 (05) Resenhaj Resolução (049) Rgsuijo: )14.3 (048) conentado (048) de livros (048.I) Retrospecto Reuni ao Revisão dò lei, ericnda (094»53) Revista (05) (048) Roteiro Secçao Secretaria SeleçSes (082.2) (08) Senana Senanal (053) Senanário (053) Seninário Sentença conentada - Coleção (094.96) Sori e coleção (082.I) obras on curso de publicaçao (089) Serviço Sessões Simpósio (082,2) Sinopse (083.4) Síntese Sistema Slide (086.3) Sunério (048) Suplemento (05) ÖO89) , Tabela (083) de conversão (083.5) numerativa (O83.5) Tábua (083) horária " (O83.8) nui-ierica, de conversão (083*5) Tose acadêmica (043.2) Texto de lei comentado (094.56) Trabalho legislativo (094.52) Tratado internacional (094»2) livro (021) Vocabulário (033) de ternos t'sônicos (038) I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 �'^■JiiL VTÍ^ ^/f' „ ■^l^M i^ , Á/J^~ 1^" S>Í?V, cm ^ 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: ^ca n Syst e m 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Notação de documentos oficiais Creator An entity primarily responsible for making the resource Martins, Myriam Gusmão de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/585/C749_4_CE_V_41.pdf b0ead9d811262f064c8cd5df93ea398f PDF Text Text 3(81) Digitalizado gentilmente por: �jTÍwííE^pr^Ç //^i^»vs^<^v; líi^C .íjíÇSiíí; * 'í^\^'>2k f\ ' riC^Vi/' Xl,-j> -aFMer: 'r%:. ^t-íe-- 4.\U _ c^rrrxs rrvvi 'n"^' cm 14 ��« IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTIãCONOrílA E DOGTMENTÀÇÃO Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Publica situada em João Pessoa por A Myriani Gusmão de Martins r ^ (| S4o PAULO % >".111 « Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: o| êj ^ ^^ C t H fí-««- ^ 13, '3 �TEMA II - BIBLIOTECAS PlÍBLICAS, INF/JÍTO-JUVENIS, AÍ-iBULANTES E ESCOLARES EST/^BELECIMEIÍTO DE SERVIÇOS BIBLIOTSCXRIOS NO ESTADO DA PmÍBA ATRAVIÍS DA BIBLIOTECA RÍBLICA SITUADA EM JOÃO PESSOA por miAI4 GüSMO DE ^iÂRTI13S Chefe da Divisão de Docvunentagão da .S ü D E N E Cl® IV CONGRESSO BRÀÜILÍÍIRO DE 02(813.3) BIBLIOTECOITOMIA UNivBRsimns do ceara 7 a 14 de julho de 1963 V Digitalizado -gentilmente por: E DOCUIfflNTAÇÃO �- 1 EST/^ELECIMEI-ÍTO DE SERVIÇOS EIBLIOTEC.ÍIIIOS NO ESTADO DL P/JIAÍLA ATILIV"^ DA BIBLIOiTiXIA PUBLICA SITUADJ. M JOÃO PZSSOA * 1, A incorporação dos serviços bibliotecários no plano gorei do oducaçao das massas, em arca subdesenvolvida-^ como é o caso do Brasil, e principalmcn to nas regioGs subdesenvolvidas do Nordeste, ..que diferem imonsamonto das condi- gõos da área subdesenvolvida que ó o Brasil no Sul, devem obedecer a certos pria cípios que já foram debatidos, estudados, e" para os quais se obtiveram soluçoes extreinamcnto satisfatórias há bem mç.is de dez anos. Es'ta incorporação dos serviços bibliotecários, a ujn plano geral do odu cação das massas no Estado da Paraíba deverá obedecer a certos requisitos que já foram aceitos em muitas outras áreas em desenvolvimento, Se bem que a implantação do tais serviços exija alguma despesa inicial / A» ' / os serviços bibliotecários trarao tamanhos beneficios que quaisquer gastos iniciais serão justificáveis. Nao será demais dizer que esta despesa inicial será menor que aquela decorrente não só do pouco caso dõ.do ao problema da educação,ou pelo mal cuidado com que ora tratadp o problema, mas sobretudo pela falta de coq poraçao e coordenação ontre os vários orgaos eicistentes no /Cstc.do, ocupados da Educação, Bssa falta do coordonação traz uma despesa muito maior do que soria a dos gastos iniciais com o planejamento global. Do início tem-se que cstabolocer que uma biblioteca dovo adaptor-so ao meio ambiente ao qual está destinada a, searvir. Seu conteúdo deve refletir as necessidades da comunidade, seus métodos A ajustar-se a se\xs leitores, e seus semriços devem estar de acordo com um programa claro o bem estabelecido. A estrutvira social da coletividade e a transformaçao da ciiltura e o M Ar acompanhamento da Biblioteca neste processo de transformaçao cultural sao pontos indispensáveis para nao só estabelecer- como para a manutenção dos serviços bibli£ / / ^ mé tocarios, '■Quanto aos bibliotecários para realizarem esto serviço, sorao muito A ^ mais adequados aqueles que estejeim tao familiarizados com os problemas técnicos quG possam adapta-los as circunstancias locais, sem prejuizo da tccnica, ( : ) A Por sua expericncia profissional e conhecimento do meio em que vivem, estarao tauibom capacitados a nao forçarem técnicas que so podem ser admitidas em ' 0 ^ locais que atingiram um desenvolvimento completo e ja estão em fase do crescimeQ to. Poderão com habilidade o ccp.^.cxdadG criativa própria suprir as solicitações, do o-rviço nas rogioös quo caroc do t.jr.o o quj.lquor sistema e condiçocs om acus serviços de Biblioteca, * Sugestão apresentada ao Conselho Sstadtsal do Desenvolvimento da Paraíba pelo Chefe da Divisão de Documentação da SUDJiüTE,t l-^iam Gusmão do Martins. o -J cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �A experiencir. a ser aproveitc.d-n. no cr-.so d:. PGraib.\ gera c.quola bo.seada na experiencia de regiões cono a I.idia, o Ceilao, o a Tunísia, a lialasia e tcjabén, pe3.as características de CT--ndes regiões, a ..aistrália e o Canada embora possuindo serviços regionais de biblioteca, que dr.da a extensão de seus ter ritorios e as dificuldades de trrjisportes, t.vabcn sofrem certos problemas que A» A A ^ nos sao semelh?Jites. Assim, af nxpericncias doscos países que entr'xrjn fase do dosonvolvimento podorao ser utilizadas p'^.ra a região do ííordeste brasileiro« Quanto a definição do papel que corresponde a biblioteca publica tro de pro^rcna de edticaçao de base, de adultos e de informaçao as " den massas diz a UilESCO: ''um serviço de bibliotecas eficazes constitu . ■•jsi capítulo indis-»pensavel era qualquer progrcjna de educação fundamental". ( ; ) Em duas etapas é dividido o progrrxia; IS - quando a comxinidade é composta na sua maioria de analfabetos mas se acha em vias de alfabetização. Nesta etapa há necessidade de projetos de educação de base, nao há bibliotecas eficientes e o sistema escolar e falho. A Neste caso o primeiro problema consiste em providenciar a introdução de A livros dentro de ma experiencia educativa que se acha em uma fase "anterior ao livro". - ^ando a comunidade e, era sua maior prxte, alfabetizada, o ensino esta organizado e ha alguns centros culturais o bibliotecas publicas e e necessário converter a biblioteca no próprio centro cultural. O Estado da Paraíba terá que cuidar destas duas etapas. 2. O piWio da Biblioteca. O prédio da Biblioteca ainda que antigo e mal cuidado pode ser manti- do como a sede da Biblioteca Publica d Estado da Paraíba enqurnto se estabelece o Início dos serviços bibliotecários para o listado. Um prédio novo de preferencia a ser construído Junto ao lago, no Parque Solon de Lucena, cercado de árvores e em local muito central, poderá ser levado a efeito mais adiante ou então, ao mesmo tempo que se estabelecem os serviços bi bliotecarios para o 3stado, pode ser nomeada uma comissão para o plano e o projê to de um prédio especial destinado a abrigar todos os serviços bibliotecários a serem prestados ao Estado da Paraíba. De início nao será conveniente dirigir os esforços para este lado,mas procurar se concentrar no estabelecimento dos serviços, de modo mais rápido pos. sível, e utilizar os recursos que se afiguram mais fácil de obter. Ao mesmo tempo que se procura dar um aspecto melhor a Biblioteca Publi ca no que diz respeito a sua instalaçao, ao equipamento especial de biblioteca, também se dara atençao as coleçoes bibliográficas e ao pessoal. A formação profissional de pessoal não bibliotecário será vtrn xrotlena Am ß ß importante dentro do programa pois sem ele nao sera possivel levar a cabo o projeto de estabelecimento de serviços bibliotecários para o listado. Mi ^ O regulamento e condiçoes de funcionamento da Biblioteca, as técnicas bibliotecárias que deverão ser utilizadas para a realizaçao dos serviços, as ati vidades da Biblioteca e os trabalhos de e:rtensão d^. Biblioteca, c coordenação da Biblioteca do Estado da Paraíba com as outras instituições cxilturais do Estado, I Digitalizado -gentilmente por: \Scan llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|l ^4 15 16 11 18 19 �a legislação que devora assegurar a continuiúadc ou impl-r'.ntagao des'tes serviços, tudo isto será providenciado ao mesmo tempo. ^ A ^ Se entretanto a atencao for desviada para tona soluço.o remota coiao seria a contrunao do um prédio para abrigoj: todos estes serviços seria postergada uma -I ~ / f solviçao que, parote nao e mais possível atrasar. Assim, a utilização do prédio atuo.l qvie ó central, que atendo de certo modo £■:' solicitações da cidade, seria ponto passível do discussão. Um prédio de aluguel módico, ou se for possível ura imóvel público localizado em area do menor valorizacao, serviria para abrigar as coleçoes antigas , nao utilizadas constantemente, tais como material histórico raramente consulta- do, coleçoes de periódicos que por sua antigüidade já não estão sendo mais proA • curados com frequencia ou se procuradoá servem apenas a uma clientela especiali zada e que não e propriamente a clientela crjrc.cterística de uma Biblioteca Pu- blica, tal como se entende hoje por Biblioteca públaca. Num lugar retirado, em area de menor valoriáaçao, seria colocado este aceirvo que não pode ser descartado, e importante mas não e no momento aqxielo com o qual se tem que ter maior cuidado. ■n • • A A / Ficaria em ma casa, em separado, este acervo antigo, raro e ta;nbem ra ramente utilizado, neste local haveria uma pessoa que cuMasse de atender aos A A eventuais consulontes, este acervo seria controlado na Biblioteca Central, na biblioteca sede, através de catálogos, e na sóde ficaria o material ra^.is cônsul tado; mais accessivel ao grosso dr. populaçao do Estado da Paraíba, e da cidade de João Pessoa. 3. A Eiblioteca Publica do João Pessoa como Biblioteca Central do Sistema» Ao mesmo tempo, é bom lembrar quo a Biblioteca Public", do S-tado Paraíba nao ó feita prTa atondcr aos rosidentos na cidade do João Pessoa da r.as sendo ela una Biblioteca Estadual se destina a sorvir a todo o Estado. Sí.rvindo a todo o Estrxdo nao se admite que ela pare apenas entre as quatro paredes casarao da Avenida ciO General ^sório. Ela tem que ir alem, Para isto ó necess'rio verificar quais as possibi lidades de que dispõe o Estado mediante vias de comunicações e trrjisporte, para levar parte deste acervo as regiões do interior. Também verificar inicialmente quais os municípios que dispõem de Bibliotecas Publicas em condições de receber pequenas coleçoes da Biblioteca Central, da Biblioteca sede em João Pessoa, para nos mvinicípios paraibanos servirem aqueles que fazem parte do Estado da Paraíba, A idéia de concentrar numa Biblioteca Publica Estadual apenas material para sejrvir a vuna pequena parte da comunidade da capital não pode ser msis conce bivel dentro dos planos de desenvolvimento economico e social que estão eu andamento do Estado, As bibliotecas municipais para receberem e se incorporarem ao siv-ítema precisam antes ser reaparelhadas e seus encarregados treinados para os novos ser viços. Toma-se necessário obter através de convênios ou de medida?; nao nos cabe aqui descrever, ijm meio de treinar pessoal para estas Biblictecar. nunicipais. Ao mesmo tenpo que e treinado pessoal para a Biblioteca Ccnt.rr.I proraorc ■ 5 6 Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 ig 17 13 19 �-se tun progredia para que estas pessoo.s se reunojn, tenhfjn um apreiiclizado e Vel- ten para os seus municípios capazes- de trabalhar em conjunto coni a Biblioteca Pji blica Central do Estado da Paraíba. 4-. Pogsoal pg-ra execução do projeto e ganutençao dos searvicos bibliotecários. De inicio o Ustedo poderá cont;:;r com a colaboração eventual mas impres cindível de profissionais e alunos de cvjrsos de biblioteconomia. Esta e vuna solji fM A / çao de energencia e ao serem implantados os serviços muito mais precisara o Esta do de bibliotecários experientes com o desenvolver dos serviços, O treinamento pessoal sera então feito ncdicjite a concessão de bolsas pela Secretaria de Educação com o fim de preparar profissionais. Tajnbem sera fei to o treinamento intensivo de equipes compostas por assistentes sociais, professo res, estudantes secundários e universitários que desejem ou sejam chejnados a cola borar com o projeto. Para os servidores do bibliotecas mmicipais um treinamento utilizajido principalmente auxílios audiovisuais o visitas de profissionais contribuirá para que melhorem os serviços por ecaso existentes ou se estabeleçam onde nao os hoü ver • ^ ^ A A. A Biblioteca Central cabera toda a coordonaçao do aprendizado. A 5» O acervo atual da Biblioteca. Outro problema que se afir^-ura importante é o levantamento, da coleção existente na Biblioteca R\blica Eftadual. O levcntarionto, o inventario do que de fato foi registrado, se e que todo acervo foi registrado ou tombado e o que de fato existe na Biblioteca Publica Estadual. Enquanto se processa isto, pode ser feito o trabalho de treinamento» A equipe que se encarregaria do tombamento e do inventário do que existe na Biblio teca Publica Estad\aa.l seria ma, o a equipo enc,-.rrogada do pessoal a ser treinado para realizar os serviços bibliotecários no Estado da Paraíba seria outra. Ao mesmo tempo que se verificava quais as condiçoes do acervo da Bibli^ teca Publica Estadual, visando sua adequaçao aos objetivos progreniadas, seria feito o treinamento de pessoal para realizar os searviços bibliotecários que o Estado e^ ta a exigir dentro do seu plano de Educaçao. A A 6, Concordoncia do acervo com a com-unidade. Outro ponto a ser verificado é o da obtenção de novos materiais de edu ^ M caçao, de inforJüaçao as massas e que evidentemente nao figuram nas coleçoes da Biblioteca Publica "^stadus.l. Sao materiais, não so bibliográficos como fotográficos, para projeção audiovisual e que terão que ser utilizados durante o dcsenroloj: dos serviços bibliotecários . ~ ~ Informaçoes para aqueles que estão ainda em fase do aprendizado para recuperaçao das populaçoes em fase de desenvolvimento e que diferem dos livros cg, muns por exemplo; filmes para as populaçoes litoraneas que lhes ensinasse tecniM A cas mais aperfeiçoadas de pesca, e:q)osiçao de desenhes ou de fotografias sobre a Ar M proteção do solo para as populaçoes ruTais bem como coleçoc^s de fotografias e de folhetos sobre n-.todos agrícolas, sobre artos''.nato em pequena escala^, nao I Digitalizado -gentilmente por: [Scan so llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll ^4 15 16 11 18 19 �- 5 * paro. populaçoos rurais cocio racsmo para as que cstao localizadas ^inda na arca bana do João Pessoa. / / ^ ■ «w / Existira na Biblioteca Publica da Po,raiba nao apenas livros c poriodicos para uma elite intelctml, mas através de seus serviços todo material bibliográfi co e inforrao-tivo será utilizado pelas suas várias comunidades. Que a elite intelcctur.l procuro nas bibliotecas universitárias, nas bi- bliotecas especializadas material que lhes atenda as necessidades intelectuc.is , técnicas e científicas superiores. Por enquanto, que a Biblioteca Publica seja pej-a o povo, que a Bibliot£ ca Publica se ocupe da educacão das massas, que a Biblioteca Publica colaboro cora uni processo já em andamento, de educaçao de base, ílão que a Biblioteca Publica se descure de obras de importencia que so ^ / • a' f t jam do intereesse para a historia cultural da-Paraiba| de modo algum, mas do injL cio o que se tem que pensa: para a Biblioteca Publica e em material para o grosso da populaçao. Evidentemente o grosso da população do Estado da Paraíba nao é formada pß los universitários que nela habitam, 1'íuitos deles, ainda que formados neste oeta do, dele se retiram por isso quo o Estado nao lhos oferecendo condiçoes para apli çao do seus conhecimentos,tranf:?3.:.lr-a:3~se O quo a Biblioteca 1- _.ara centros mais adiantados, Ica do Estado da Paraíba tem que pensar inicial- mente é em fornecer aos seus h-.bitantes, ao grosso do seus hc.bitantcs, os neio? necessários parf. adq-.iidra-r. jultura, a cultu: que oles estão capacitados do absor Am' a ver, o na quantidade que eles estão capacitados de absorver, p-.;"-:, qua dopoie eles se tornem leitores de bibliotecas universitárias e do bibliotecas especializadas. Partir da concepção de que a Biblioteca Publica do Estado da Paraíba tem qu.0 servir a elites parece-nos completrmente fora de proposito quojido um dos problemas do Estado da Paraíba, em seu progrcxia de educaçao de base é formrj: leito res para a Biblioteca Publica do Estado, Estes leitores nao serão apenas os estudantes das universidades, das escolas superiores, das faculdades,dos ginásios, das escolas técnicas. Será a Biblioteca Publica do Estado da Paraíba para as crianças, para os recem-alfabctizados, para as donas de casa, para os homens do campo, para técnicos para estudantes, para qualquer habitante do Estado da Paraíba informaçao, qT"=' j-- r-i, — —... que precise de uma seus conhecimentos , quer para rccreaçao, q..or para.obter uma visão do mundo maic «mplo e melhor. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �- 6 - 31 iLXvX";a-i^':: i. 1 - Brasil, decreto,3. ate# n®30.6,1962, Dispõe sobre c._profi3são de bibliotecário e regiilc. seu o;:crcicio, "Recife, /Lssocie.cao Porno.inbucana de Bibliotecários, 1Ç63. 2 " Brasil. d|eqretos. sàfè. - Decreto n^51.224 de 22»-:.61, Regulanento para organização do serviços rerionais de bibliotecas que serão obje~ to de converdo entre rmir-icipios, estados e o. União. Recife, SüDiITjí-■ d 'i.'CUMontaoao, 1961, 3 - Korroc!;s, Str.nle;r -- L'o;;perienr.c piloto ILIliSCO sur lo^ bibliothecueo publj-ques en^iliieria-Oriento.lo, Bulletin de l'UliJSCO a 1' intention des bibliothen'-SS. ir^(l): 3-V, jan, 1959. 4 - Houle, Cyril O, - F'jincion de lc.s bibliotecas sn Io. educación de adultos 7 en Ia educacion x-andr/aentali in.for;ne sobre o seminário de felaö, con los infoi'iiie^ preparados por Ivonne Oddon, Ic.chlêjv í'« lb.c y otros, 1 Paris 1 UiI^iSCÒ' ll95li. 5 - LUIÍ j0rj.j:x, Rio " Recortes de jornais sobre bibliotecas (ortani&anao, Ig gisla^ão, servinos, co.r:ipo.nliaÄ, etc,) 1961, ~ luío 1963. 6 - linas Gerais. Assei'.blcla Legiqlp.tlva. -^Projeto n^^l,19^60 de iniciativa do SerJior Governador do Sstado, dispõe sobre c. or/janisacão da Biblioteca Publica djae do, outaias. providoaicá^, Lu:: Jornal do 21.12.1962. " ' 7 - Idnas Gerais, ,4äPX6;^.» sic. -« Decreto nö6,Cc,/., de 19 de loorco de 1963 •- Contam o Ro^iilainento da Biblioteca Publica de í-íLnae Gorais "Prof. Luiz de Bossa". Bolo Ilorisonto, Diário Oficial, 20 de niarco de 1963. O '• I^ery da Fonseca, iiüaor. - Bibliotec^a da Restauração: um» -Di-ojeto gorado, SiTi seu: 3i.b3.ioteca3 c loibliotoc.arios da provxncia. (ÍIíqI iünisterio da Educação e C^iltm-a, 3erv, Documentação 119591 p. 65"69« 9 - iíerj da Fonseca, liJson - Bibliotecários paraibanos. CO, Recife, IC Jan. 1953. Diário de Pernr.nibu 10 - líery da Fonseca, Sdson '• L:portancia da biblioteca nos ^prograiaas de alfiii betizacão e educanão do basa, âs SeyyjLr-p RibJ^^^o, Rio de Janeiro 94 (3): 99"10o, jul.-Got. 3,962. 11 - Soí.-ell, P, íl. - The regional library systeusi their developiient tlirough tV70 decades and tb.Gir possibilitien for the fu.ture, London, The Library Assn., 1950, 12 - UI'JSGO - Development of public 3d.brariGs in Latin Anerica: Tho São Paulo Conference, 1 Paris] 1952. 13 - 1543300 - Fundwí.-iental education; a description and rsrograi-sEia. 1949. jl^risj 14 - ITi'aSCO U1 pro^'-octo piloto uo Ii?.iti, prinera etapa 1947-1949. 1951. 1 Paris | Recife, naio de 1963, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 Ii 19 20 �Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n ^ st em ÍJjUliJ 14 �i'fe« 3& >5«^ V^H ,«»'R;iÂ:^llk-»' •^®|f ■^^1L?g ü« 7f: '^m S^j ■i^: .i^-* í "^2íl cm 12 3 'I Digitalizado -gentilmente por: :jã^LJ 14 15 16 17 18 j 19 20 j �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Pública situada em João Pessoa Creator An entity primarily responsible for making the resource Martins, Myriam Gusmão de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/586/C749_4_CE_V_42.pdf 591cfe841e9f299e403334cb268d0d7c PDF Text Text 061.3(8Í) 749 Digitalizado gentilmente por: �2 3 Digitalizado -gentilmente por: �* �UNIVERSIDADE DO CEARÁ .• IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Si DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 a 14 DE JULHO DE 1963 TEMA II - BIBLIOTECAS PÜBLICAS, INFANTO JUVENIS, AMBULANTES E ESCOLARES 2. SEMANA NACIONAL DA BIBLIOTECA por Maria Holena Brandão (l) Philomena Bocatelli (?) CDU 021,7 H'ice (1) Secretária Geral - FEBAB (2) Primeira Socretária - FEBAB I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 �SEMANi'i N/iGIONiiL 19 12 " MIS a 19 LEITüRi'i Di. 6 de PARi\ BIBLIOTECA -1- 3 março mí DRjvSIL MELHDR " A SHá/iNA NACIONiiL DA BIBLIOTECA que comemoramos em nosso pais, teve origem no movimento realizado nos Estados Unidos da iunerica do Norte, atra vés do "National Book Gommittee" e da'Vimerican Library Association" em 1958. 2, O "slogan" usado na ocasiao foi "Wake up und read" (desperta e le), 3« A Organizaçao dos Estados Americanos (OEA) solicitou a colaboração das Associaçoes de Bibliotecários para que se unissem nessas comemoraçoes #v ^ tendo então o movimento se difundido pelas ionericas, Ij., , Por ocasiao do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Docu - mentação, realizado em Curitiba, em janeiro de 1 9^1, foram feitas duas reco mendações relativas a SETá/iNA NACIONAL Dii. BIBLIOTECA, baseadas no trabalho - apresentado pela sra. Lovirdes de I^fesquita Siqueira, intitulado "A Semana ^''aoional da Biblioteca e o Brasil" a) que seja comemorada anualmente pelas bibliotecas brasileiras a Semana i^acional da Biblioteca, incentivada e divulgada pela Federaçao Brasileira de Associações de Bibliotecários e pelas Escolas de Biblioteconomia e Documen taçãoj b) que seja criada, pelo Instituto %cional do Livro, uma Comissão paM A ra organizar essas comemoraçoes no âmbito nacional e que o Instituto entre fé ^ ^ em contato com as Associaçoes de Bibliotecários dos Estados para organizar comissões estaduais e municipais, 5, Por proposição, apresentada no III Congresso Brasileiro de Bibliote- conomia e Documentação, por Odette de "^liveira Penna, bibliotecária Universidade do Brasil, foi estudada a possibilidade de ser marcada a da data da Semana Nacional da Biblioteca, abrangendo o dia 12 de março, dia este que e considerado no Estado da Guanabara como o dia do Bibliotecário, 6. Com representantes dos Estados da ^ahia, Minas Gerais, Guanabara I Digitalizado -gentilmente por: p I Sc a n Syst em 14 15 16 17 1 �— A» Sao raulo e Rio Ghrande do Sul, era reunião na cidade do líio de Janeiro, realizado nos dias 22 , 23 e 2Í4. de janeiro de 1 9^2, concluiu-se que a melhor data para Semana Nacional da 7. a Jiblioteca seria a de 12 a I9 de março, A FEBiiD em oficio nß 8/62 solicitou ao Dr, Augusto Meyer, Diretor do - Instituto Nacional do Livro, providencias Junto ao Senhor Ministro da Educaçao e Cultura, no sentido de ser fixada, por decreto, a data da Semana %cional da i^iblioteoa de 12 a 19 de março. Êsse, decreto, entretanto, so foi promulgado a 10-i;-62, publicado no Diário Oficial da úniao, no dia 13, p. 4*266, Seoção I, 8, A FEB/t3 enviou oficios e circulares aos íiagnificos Keitores das öniver- sidades Brasileiras, aos Senhores Secretários de Educaçao, as -"ssociaçoes de ^i blioteoários e Escolas de Biblioteconomia, solicitando apoio e colaboraçao no sentido de ser dada ampla divulgação as comemoraçoes da Semana Nacional da Biblio teca para que ela pudesse alcançar os objetivos que todos almejavam. Legislação Federal - Decreto n^ 88Í4., de 10 de abril de 1962 Institui a Semana ^'íacional da Bibliote ca, de 12 a I9 de março. O Presidente do Conselho de i^inistro, usando da atribuiçao que lhe confere o art. 18, item III, da íinenda Constitucional n® 4, DECRETA: ivrt, Ifl - Fica instituida a Semana Nacional da Biblioteca, a iniciar-se, anualmente, em 12 de março, data do nascimento do escri tor, poeta e bibliotecário Bastos Tigre, Art, 2^ - Os festejos e comemoraçoes, de carater cultural e popular, deverão ser levados a efeito era todo o territorio nacional, Art, 3^^ ~ Ao i'iinisteri o da Educação e Cultura, através do ^ns tituto Nacional do Livro e era cooperaçao com o Conselho Nacional de «w Cultura, compete patrocinar as comemoraçoes, i^t, Í4.0 - Anualmente, o ^»^inisterio da Educaçao e Cultura, ba^ xará portaria nomeando os -""embros da Comissão Nacional dos Festejos, Art, 5® - Revogam-se as disposiçoes em contrario, Brasília, em 10 de abril de 1 962; li;Oö da Independência e 7^® da Republica, /oitonio de Oliveira Brito "th/jíciíedo \ Digitalizado -gentilmente por: neves \Scan ]_'4 ]_'5 16 17 l'i �-3LEGISUGÃO CARIOCA Resolução nö 5 - de 11 de março de 1 958 O Prefeito do Distrito Federalt Considerando que, durante toda sua laboriosa vida de intelectual, MANUEL BAST0Í3 TIGRE prestou os mis relevantes serviços ao desenvolvimento cultural da terra cariocaj Considerando que uma grande pairte de sua existencia foi exclusivamente dedicada ao problema do livro, como bibliotecário; e Considerando que o reconhecimento publico pelo mérito dos homens «lltö forjaram o nivel superior do belo e util, e sempre um estímulo as gerações vindouras, RESOLVE X Art, Ifi - Fica instituído, no Distrito Federal, o "DIA DO BI3LI0TECÁlao". Art, « O "Dia do Bibliotecário" sera comemorado a 12 de março cada ano, data do nascimento do saudoso bibliotecário e poeta de Manuel - Bastos Tigre, ^ ^ BASTOS TIGRE - PATRONO DOS BIBLIOTECÁRIOS DO BRASIL * Bastos Tigre foi um dos mais extraordinários trabalhadores das nossas ^ ^ 0 letras, alem de poeta e jornalista foi também engenheiro e bibliotecário. Cem mais de 50 anos de atividade em nossa imprensa exerceu a tarefa de comentar hvuao • sticamente os acontecimentos da cidade, do Pais e ate do mundoj como poeta dei ^ Ä 0 xou una bela obra educativa dedicada a infancia; como engenheiro, raramente, alguém consegue lembrsa--se de Bastos Tigre, havendo mesmo começado a sua vida como engenheiro do Serviço Geologico e Mineralogico do Ministério da Agriculturaj como bibliotecário, foi o primeiro a ingressar na carreira por concurso, por merecimento /V 0 dos seus autênticos conhecimentos da Técnica da Biblioteconomia, coraprovados por meio prova legitima, com a apresentaçao da tese, sobre (ít aplicaçao do Sistema de Classificaçao Decimal, na organizaçao lógica dos conhecimentos, em trabalhos de Bibliografia e Biblioteconomia» Isso nos idos tenços de 1 915» quando ainda nao 0 0 r» estava em vigor o sistema do mérito no serviço publico. Desde então, nao mais abandonou as estantes das bibliotecas, Primeiro, no lAíPcu Nacional, Biblioteca da Associação Brasileira de Imprensa, tar com coleçoes. uma biblioteca inteiramente reorganizada Finalmente, primeiro depois que sob a sua direção pode con • e enriquecida em Diretor Bibliotecário da Biblioteca I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n na suas Central da .O" 14 15 16 17 lí 19 �■•4- Uni Vers idade do Brasil, onde exerceu o cargo por tiais de vinte anos, Tomou-se assim o veterano homem de letras, o decano dos bibliotecários brasileiros. E os bibliotecários dele muito se orgulham, gor isso, conferiraio- lhe as maiores distinções da classe, com o Prrmio Paula Brito ou IVemio Outenborg e a resolução que instituiu o "Dia do Bibliotecário" a 12 de março, data do nasci mento do poeta, Quando no III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação, realizado em Curitiba no ano de 1 961, foi escolhido patrono dos bibliote Carios entre tantos nomes ilustres que surgiram como candidatos ao titulo, o nome de B/iSTOS TIGRE, foi defendido com bastante entusiasmo. Justamente, por que ele prestigiou a carreira de bibliotecário, dando-lhe o devido valor, quando poderia, pela sua capacidade intelectual, dedicar-se a outras funções. Preferiu - ser bibliotecário e dar sua contribuição a algo que representa um valor inestima vol a serviço da cultura brasileira, Bastos Tigre, como bibliotecário, foi um homem feliz e plenamente reali sado, k sua oorreira profissional, foi, realmente, a Biblioteconomia, Tinha - ele grnnde entusiasmo e confiança no poder, na influencia do livro e dizia sem prei "VEÍCULO DE IDÉIi.S, qUE TROUXE O PaSS/JDO ÂTE O PRESENTE, LEViUlít O PRESENTE AO INFINITO DOS TEl.iPOS")( ( A biografia de Bastos Tigre foi organizada pela bibli£^ teceria Odette Senna de ^liveira -"^erma), CaUSSÃO DA SELi^NA li/iCION/Jl, DT. BIHLIOTEC/i proposta ao Ministério da Educaçao e Cultura, polo Instituto Nacional do Livro» Biblioteca ^''acionai '^Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documcntaçao Diretoria do ^nsino Superior Diretoria do ^sino Secundário Diretoria do Ensino Comercial Federação Brasileira de Associaçoes de Bi bibliotecários Biblioteca do j^inisterio da Educação Cornara Federal sê^nado Federal \ Biblioteca Infantil Carlos Alberto I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �Universidade do Brasil •5» Confederação Nacional do Comercio Confederação J-'^acionai da Industria Sindicato Nacional dos Editores de Livros Radio do Jíinisterio da í^ucação e Cultura AHíI UIÇÕES Dix COUISShQ Ni.CIüNAL, SEGUNDO PRÜPOSTi. DA SENIDR^; LOURDES ÀÍESQUITA SI QÜEIIli;, Eli SUi. TESE, APRESENTADA iiO III CONGRESSO BR..SILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUI,lENTi.ÇÃOí a) Obtenção de uma verba especial para cobrir as despe • SDS decorrentes das comemorrçoes; b) planejonento e suporvisao dos trabalhos; V ^ c; estudo e elaboraçao de um programa de comorQçoea para todo o pais; d) orientaçao e fornecimento de propagr.nda as Comissões Estaduais; e) realizaçao, dentro do prazo de SO dias, apos o termino da Semana, de um rolatorio das comenoroçoes em todo o pcis, e de um bclancete que seria uma prestação de contas do enprego da verba recebida , 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �A M A Z O N A S <6. M A N /i U S SEM/JíA N/xCION/'.L DA DI3LI0TEa/i, PaTROCINjíDá FELü JIBLIüTECíí PÚBLICa DO AMAZONAS 19 6 3 Comemorando a Semana Nacional da Biblioteca, a Biblioteca i\íblioa do iimasonas inaugurou dia 13 de março, num de seus salões de leitura, inçortante • exposição de livros de ensino do idioma inglea, utilizando farto material didáti CO, bibliográfico e gravações, gentilmente cedidos pelo professor Mario de Souza, inspetor geral da "British Broadcasting Corporation" do Londres, prosentemente « om Manaus, em missão daquela emissora, ü exposição permaneceu aberta ate o dil. 19. O "Jonial do Comercio" de í&mnus, fez arçla cobertura da Semana ^''a 0 ^ A oicnal trazendo também um belíssimo e oportuno artigo do Genesino Braga, sobre Bi , blioteoas e Bibliotecários", B A H I A SALVADOR SEM.'JL'i NACIONAL D/x BI3LI0TEC/i, PATROCIN/J)A PEL'. ASaDCL.ÇÃO DiJiANíi DE aiGB/iRÉlS M BIBLIOTECONOMIA 19 6 3 PROGRAMA Dia 12 Sessão de instalaçao 10 horas Palestra do t'rof, Raimundo Matta, Secretario de Educação, Escola de Teatro LOC/.L cm 1 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em NN|III 15 16 17 18 19 20 �Dia 15 7- Palostra do deputado Bolivar Santana 10 horas LOCi'.L Escola de Teatro da Universidade da Bahia Dia 19 Lanche oferecido aos calouros 17 horas LOCiiL Escola de Biblioteconomia 19 horas Palestra proferida pelo Prof« Hélio Simões LOCi»L Escola de Teatro da Universidade da Bahia BRASILIA ASSOCL'iÇÃO DOS BIBLIOTEC/iRIOS DO DISTRITO FEDEPiO, SElí/Jí/'i NAClOii/J, Dii BIBLIOTECA, Pí.TRüCIN/J3Uí PEL.. i^SSOGI/UjÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DO DIS Till TO 19 Dia 12 - FEDER/iL 6 3 lílissa em memoria do Professor Bastos Tigre, ilustre patrono doa bibliotecários, às 18,30 horas na igreja de Santa Cruí, Dia 13 - Conferencia do Professor George iigostinho da Silva,no auditório i ' * "niversidade de Brasilia, as 11 horas. da Dia 15 - Exibição de filmes Documentários no.Cnntro Educacional de Ensino • % Madio (Elefante Branco) as l6 horas, » Dia l6 - Conferencia do Professor Eudoro de Souza e exibição de filmes doeu« mentarios, as 17 horas no Auditorio da Egcola Parque, Dia 19 - Encerramento das cíomemoraçoes pelo Exmo, Senhor Ministro da Educação e Cultura, no auditorio da Escola Parque, as 20 horas« I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st ei 14 15 16 17 lí �GUANABARA «•8«» SEM/iK/i NiiCION/iL DA BIBLIOTEOii, P^.TjROCINiJíA FEL.V ASSOCIí^ÇÃO BR.vSILEIR/. DE BIBLIOTE CÁRIOS - 1963 fROGR/m A. RÁDIO 1) i'rograma da Radio Jornal do Brasil, diariaraente, das 11 as 12 horas» "PERGUNTE AO JOAO": transnissao do "slogan" 2.) Palestras diarias na Radio iíoquete Pinto, tremsraitidas entro 11 e 12 horas* abcd- B. Ada iíiaria Coaracy Wilson Bodstein Rosy 31eggi_^-^"eixoto Eloy Guimaraes •t'ereira JORNAIS 3) Entrevistas, noticiário, reportagens sobre a Semana e a profissão de biblio» tocario abod- C. de Odette Pena ao "Diário de Noticias" (entrevista) de Eneida no "Diário de Noticias" (nota) de Carlos Alberto Teixeira na "Tribuna da Imprensa" (noticiário) de Rosa Gass no "Jornal do Comercio" - reportagem publicada na^Seçao Ga zotilha Feminina- dia I7 de março - "A Biblioteca exige alto nivel de eß» peoializaçao, Ci'iRTAZES E CIRGULi.fíES I \ * U.) Distribuição de circulares o cartazes as Bibliotecas, concitando-as a parti» eiparem dos festejos e promoverem exposiçoes durante a Semana, P A R A N A SEMi'JiA N/lGION/ÍL Dii, BIBLIOTEG.'., PATROCINADA PEL:. ASSOCLiÇÃO DE BIDLIOTEC/ÍRIOS DO PAR/iN/x, ASSÜCIAÇAO PAR.'iNAENSE DE BIBLIOTECÁRIOS E BIBLIOTECA PÚBLIC/I. DO PAIÍ/.NÁ, A <V Dia 12 - Almoço de confraternização. Dia 13 - Abertura da exposição de livros raros, novas aquisições e livros mutilados« no saguão da B.P.P, I <w ^ 0* Dia II4 - Exibição de filmes sobre bibliotecas e outras instituições culturais. Dia 15 - Inauguraçao da Filmoteca da B.PoP, para emprestimo de "slides" a institui • çoes Educativas e ■'Profissionais interessados. Dia 16 « Cinema educativo para os leitores da Divisão Infanto-Juvenil e seus fomi liares. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em » NN|III 15 16 17 lí 19 20 �-9Dia 16 • Programa na ^ local, com a participação dos seguintes bibliotecáriosi Maria Dorothea Darbosa,^Nancy Westfallen Corrêa, Flavia *^cioli Frado e a presidente do Diretorio Acadêmico do Curso do Biblioteconomia, Sirta Leilah Santiago de Oliveira, m Dia 19 - Lanche de confraternizaçao o encerramento da Semana, Por autorizaçao do Senhor Governador Dr. Ney i3raga foi considerado ponto facultativo na Biblioteca •t'ublica. Os jornais locais fizeram amplas reportagens, A Gazeta do •'^ovo de 19-5-1963# trouxe um otimo artigo» "i%is leitura para um Brasil melhor", contribuição do ^ria Dorothea Barbosa, Presidente da Associação de Biblioteca rios do Parana, PERNAMBUCO SEM/JÍA NixCIOIí/JL Da BIBLIOTECA, PaTK0CIN/J3Ji ÍELí. SECRETARIA DE EDüCiiÇÍÍO 00 RECIFE Para integrar a equipe coordenadora das atividades o Secretario de Educação e Cultura convidou as seguintes pessoas: Myrion ^smao do ^^rtins^ Olim pio Costa, Maria Leticia de •^'■ndrade Lima, %zare de l/ielo. Zuleide Ji^deiros, ~ Ivos Mota de iilbuquerque, Cordelia Robalinho de Oliveira Ccvalcanti, Samuel Kreiner e Silke Meber, 1 - Exibição ^de filmes gentilmente cedidos pelo Consulado dos ^stados Unidos, sobre assuntos educacionais e bibliotoconomicos, A. • 2 - Conferencia proferida pelo çscritor Joel Pontes s^re ' Estudo, Biblio teca. Universidade e Importancia da leitura", "" 3 - ííntrega dos ^iplomas pelo Secretario de Educaçao e ^ultura, Prof.í^ermfiTi Coelho aos representantes das casas comerciais que fizeram expos^ ção em suas Vitrines sobre a Semana Nacional da Biblioteca, li. - Importantes entrevistas foram concedidas por bibliotecáriosj aos jornais* Diário da ^^oite, ^Diário de Pernambuco e Jornal do 'Comercio que deram ampla cobertura a Semana, 5 - Encerramento da Seraana com exibição na^ Praças de Cultura da Torre e Salgueiro, com explicações por professores, da in^ortancia do livro e da biblioteca para o desenvolvimento cultural do povo. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �RIO GRAN DE DO -10- S ü L, SEM/JíA NACIONAL Dix BIBLIOTECA, PATROGINiJDA PELii ASSOCI/i.ÇÃO RIOGRíUíDENSE DE DIBLIOTECi^RIOS E PELO DEPaRIjíIÍENTO DE DIBLIOGRi'iFIii E DOCUMENTAÇÃO, DO DEPARTíJ.ÍEN TO DE DIFUSÃO GÜLTUR^^L DA ÜRGS. ^ f\ ^ 1 - A Associnçao Riograndense de Bibliotecários nomeou uma Comissão, oonsti tuida das seguintes Associadasi Frida Issler, Gladis Finkelstein e Nice Maria ijaorin, para organizar as comemorações, 2 - Cartazes alusivos a Soniana. 3 - Oficio enviado ao Secretario de Educa; ao e altura, solicitando divulgaçao das comemoraqoes da Semana, i}, - T.V, Gaúcha foz ampla reportagem sobre a ^Escola de Biblioteconomia e a i3ibibliotoca da "i'aouldade de CienciaSf Economicas, 5 - T,V, Piratini em sou programa "No nundo da mulher" apresentou a professora iidda Drüg de Freitas e a aluna da ^scola de Biblioteconomia, Maria ^-^lena Franco, que foram entrevistadas pela aluna ^ra de ^ Rocha, também da Escola. 6 - Posso da Diretora da Biblioteca Publica, Lucilla Minssen, primeira bibliottecaria a ocupar tal cargo, No Restaurante "Cantanapoli" foi prestada uma homenagem a nova Diretora, 7 - A Radio da Universidade e outras rádios da cidade noticiaram os programas da Semana, ^ I 8 — Jornais também fizeram publicações a respeito, 9 - Eftcerrando a Semana, a bibliotecária Lourdos Gregol, proferiu uma palestra sobrei "A ação social das bibliotecas ambulantes". S A 0 AssocniÇÃo PAULO Pauli sTi. de bibliotecários Semana j^acional da Biblioteca, promovida pela Associaçao Paulista do Bibliotecários, Dia 12 às 9 horas - Abertura da Semana e do Seminário, A Vice-Presidente em exercício deu inicio a sessão, pas sando a seguir^ a palavra a Sra. Lourdes Mesquita Siquei ra que falou sobro o •'^istorico da Semana, Falou também, Dr, Jose Fernando de Barros Martins que discorreu sobre momentoso tema do custo do livro, * Dia 13 as 9 horas * — Mesa redonda de Catalogaçao com debates. Componentesi Ma ria Luisa Monteiro da Cunha, Dinah Aguiar Poblacion, ria de Lourdes Sampaio Cintra de Camargo, Neyde Povca Regina Carnoiro, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �-1X-. O Ensino de Biblioteconomia, palestra proferida pelo Prof, icitonio Soares imora, A ^ioe-Diretora da ^soola de Biblio teconomiajj^ ^a, Zilda Taveira, ooraunicou aos presentes inauguraçacj da -dblioteca-Laboratorio da ^scola, como con*» tribuiçao a ^enana Nacional da Biblioteca, Dia II4. as 9 horas - Dia 15 as 9 horas - Mesa-redonda de Classificação, Componentes» Dr, Abner L, « Corrêa Vicentini e ^na, Noeraia Lentino, % Dia 18 as 9 horas - Mesa redonda de outros processos técnicos. Componentes» — Dna, Yidelpha Silva Rodrigues de Figueiredo, Una, í^aria ■"n» tonieta Ferraz e Dna, Heloisa do ■"■Imeida •^rado. % Dia 19 as 9 horas - Encerramento da Semana e de Seminário, alar am na ocasião, os senhores» Dr, Abner L, Vicentini, sobre as "Diblioto cas da Himgria" e o ensaista Carlos I3urlamaqui Kopko sobre o "Livro e a -biblioteca na vida de um literato", A Imprensa, Radio e "■'^'elevisao mito oontribuiram para brilhantismo da Semana, PREFEITURi". MlJNICIPiiL DE SÃO o PAULO ^ Dando cumprimento a Portaria nß US de 28 de fevereiro de 1963» do Secretario de Educação e Altura, da Prefeitura liíknicipal de São Paulo, Doutor • Carlos de'^drade Rizzini, a Biblioteca Municipal Jferio de •'^ndrade e a Biblioteca Infant o-Juvenil Monteiro Lobato, comemoraram a Semana ^^acional da Biblioteca da seguinte maneiraj a) » A BIXIOTECA MARIO DE jiNDR/iDE marcou o início da Semana Nacional com uma exposição das novas aquisições, feitas através de oonçras, doaçoes ou em • decorrencia^da aplicaçao do Decreto 2 28l/53» com que se enriquace e atuali za o seu acervo, b) • A Secção Circulante Central, expôs cartazes alusivos e mapas de todas as ^ bibliotecas do Municipio de Sao Paulo, o) « Falou, na ocasião, o Sr. Francisco Jose de Azevedo, lembrando sempre o lema» "Mais leitura para um Brasil Malhor", d) - A BIBLIOTECA INF.fJ<rTO-JUVENIL MONTEIRO LOB/iTO também procurou dar brilho à mana, e) - As 18 Bibliotecas Infanto-Juvenis expuzeram a fotografia e dados biográficos do Dr, ií^noel Bastos ^igre, f) - Dando inicio a Semana, falou a colaboradora das comemorações, a biblioteca ria Maria Madalena Gomide Ribeiro sobre a personalidade do patrono Dr, Bastos Tigre, g) - Concurso literário infanto-juvenil sobre livros do escritor paulista Rran cisco Mirins, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st ei 14 15 16 17 lí �» 0 h) » Encerramento da Semana, Falou^a bibliotecária Philomena Boccatelli qu© e também Presidente da Associação de Bibliotecr.rios Municipais, sobre o historico da Semana '^"acionai, a importância da biblioteca e da^leitura . Na ocasião o Dr, láarins, convidado de honra, premiou com coleçoes de livros seus, os primeiros colocados no concurso, i) - Foram distribuídos aos pequenos freqüentadores, marcadores de livros com os dizeresí "Semana Nacional da Biblioteca" e o slogant MííIS LEITURii. PiiR/i. UM BR/'.SIL IVIELHDR. BIBLIOTECA ESPECI/ÍLIZADA DO DEFARmfflNTO DE EDUCAÇÃO, ASSISTÊNCIA E RECüEIO, Semana Naçional^promovida pela Bibibliotecaria Nora Lucia Moreira, Mimiografou e distribuiu a todas as ^nidades do Departamento, artigos sobre a Biblioteca e o Livro, tais como» a) Hiatorioo da Semana b) Poesias» 1, Livros ^ 2, O ^ivro e a America c) Misica» Saudaçao ao Lj[vro d) súplica ao Livro e) Prece ao Bibliotecário f) Gratidão aos livros g) Pensamento BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE EXE TROTÉCNICA Semana Nacional, Promovida pçla Biblio teca do Instituto de Eletroteonioa, Dia 12 as 15 horas 1, Abertura das festividades pelo Eng® Jose Hiiz da Cruz Passos, Diretor do Instituto, - 2, Entrega de lembrança a Sra, 'Jracita de Miranda, pela Srta, Alio© Camargo Guarnieri, 3, Inauguração da Exposição Bibliográfica pelas Sras» Laura Garcia Moreno ^sso, Zenobia Pereira da Silva, Zilda Taveira © Philomena Boccatelli, �-13Dia 15 as 15 boras 1, Palestra do escritor Carlos Burlamaqui Kopke - "Uma Biblioteca na vida de um ensaista", 2, Audição de discos de compositores brasileiros. Dia 14 as 15 horas 1, Exibição de filme enviado pela UNESCO - Edificio da Bibliotecas Universitárias, 2, Palestra do escritor Rossine Camargo Guarnieri — Ifeia vida atra» vos do Livro, % Dia 15 as 15 horas 1, Palestra do estudante Alberto Martino - A Biblioteca e o Estu •• dante, 2. Exibição de filme da G, E, - "lhe ^%ster of our Age" (colorido) % N Dia 18 as 15 horas 1, Exibição do filme da Siemens - Impulso da ^ossa Época (colorido) % Dia 19 as 15 horas 1, Exibição do filme G.E, - Do Gerador ao Transißtcr (colorido) 2, Encerramento da Semana - Debates ü problema das bibliotecas espec ializadas. Durante a Semana foram distribuidos Í4.OO exemple res do folheto ira prosso pela biblioteca, aos interessados. "Estas Bibliotecas Podem Ajuda-lo". SEWIÇO SOCIAL D/. INDTÍSTRI/l - SESI 1-0 SESI participou das comemoraçoes, expondo cartazes alusivos a Semana,^em vitrines de suas Bibliotecas, juntamente com dados biográficos do poeta e bibliotecário Iiíanuel Bastos •'■igre, 2 - Durante a Semana,' foram concedidas entrevistas, a diversos rê jornais da Capital que deram ampla divulgaçao. - CAMPINAS Semana Nacional da -biblioteca, patro cinada pela i'aculdade de Biblioteconomia, da Universidade Católica de Campinas, Dia 12 es 20 horas, a) A sessão foi aborta pelo reverendo Emilio «^ose Salim, Na ocasiao I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �-14foi apresentado o novo Diretor da Faculdade de Biblioteoonomia, padre Jose Narciso Vieira Bremberg o prestada uma homenagem ao Conego iimauri Castanho. b) Conferenoia do Padro Jose Narciso Vieira Erenberg, c) Palestra proferida por Öna, Laura Garcia Moreno Russo,"O papel do Dibliotocario no Mundo J^oderno", d; Projeção de filmes cedidos pelo escritorio ü S I S, era Cançinas» e; Excursão a Sao Paulo com uma visita a ^ompanhia Melhoramentos« f) Reunião de Ex-iilxmos de Biblioteconomia para eleição da Direto ria da ■'»•ssociaçao dos Ex—"lunos de Biblioteconomia, g) Palestra proferida pelo jornalista Sr» ^uso Ventura, sobre o "Jornalismo", Dia 19 Encerramento da Semana, com a posse da nova Diretoria do Centro jM3ademico ^idelpha de Figueiredo, CRUZEIRO Semana Nacional da Bibliotecária patrocinada pela Biblioteca do "Grêmio Dra matico "Alexandre Toledo" Dando cumprimento à •'^ortari. a do Sr, Diretor João Ramos da '^ilva, a Comissão composta dos Senhores í^ugenio Gipriano Pinto, Geraldo F, Sobreiro , Paulo Pinto de Carvalho e Terezinha Marli Pereira, organizou o seguinte programai a) Na "Sala O, Cruz", o biboiotecario Eugênio Ci^riano Pinto, expôs livros e obras bibliográficasj bem como coleção numisraatÍQ.a nos quais a historia do livro esta patente, indicando a influencia do livro dentro da sociedade, b) Palestras de professores, em classe, mostrejido os valores do livro e a grande iiifluencia do mesmo dentro da humanidade, \ ' r\ ^ n cPalastras pela Radio Mantiqueira, pelo bibliotecário Eugênio vipriano Pinto, nos dias 18 e 20» d) Palestras pela Radio líantiqueira, pelo Professor Geraldo F, So breiro, no dia 17» . % fSé ^ ^ e) Visita a exposição bibliográfica e numismatica, onde se encontra um livro impresso no século XVII, f) Infornaçoes sobre a Semana Nacional da Biblioteca, pelo jornal es_ colar "FLilí/i."» I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �-15- « Aj-'os a apreaentaçao deste Relatorio, de que foi realizado na SEMANA NACIO NAL DA BI'3LI0TECA, em todo o territorio Nacional, concluimos que todos empreenderam 0 A OS melhores esforços para que se forme, em nosso pais, uma consciência do valor da Biblioteca e dos inúmeros beneficios que ela traz a coletividade, No sentido de colaborar para a execução de um programa minimo e oonse - qüente uniformização dos trabalhos a serem desenvolvidos durante a Semana Nacional\ M A da Biblioteca, apresentamos a consideração deste IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação as seguintes proposiçoesí 1 — confecção de cartazes com o lema "tíAIS LEITURA PARA UM BRASIL 2 - as Associaçoes de Bibliotecários deverão conseguir dos poderes públicos, não só apoio, mas também o custeio da confecção dos cartazes e folhetos a serem - distribuidos nos respectivos Estados; 5 — nos Estados onde nao existem Associaçoes ou Escolas de Biblioteconomia^ a FEBAB empenhará todos os seus esforços para conseguir dos Governos Estaduais ou * ** liiiversidades e patrocínio das comemoraçoesj 4 - as Associações de Bibliotecários promoverão concursos, que visem di 0 It ^ ^ fundir os beneficios da leitura e da frequenoia as bibliotecas; - 5 - as Associações de Bibliotecários organizarão uma mesa redonda constitu_i da por bibliotecários, escritores, jornalistas, editores e livreiros, a fim de debaterem problemas relativos ao livro e as bibliotecas; 6 - as Associações de Bibliotecários solicitarao de seus associados a cola- boração, no sentido de serem visitados os estabelecimentos de ensino primário, - médio e superior, para informar sobre os objetivos da campanha; pié ' ^ A será feita ampla divulgaçao pela imprensa, radio e televisão, pelas AsKé socií-ções ou Entidades patrocinadoras, quando deverão ser publicados artigos 7 - sobre biblioteconomia e documentação, de autoria de bibliotecários; 8 - a FEBAB deve envidar esforços junto ao Ministério da Viaçao e Obras íTi^ ^ Cl biicas, no sentido de ser criado um selo comemorativo, alusivo a Semana; I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �•169 - as Escolas de Biblioteconomia e Documentação deverão organizar cursos de atualizaçao de conhecimentos, para bibliotecários, durante a SEMANA NACIONAL DA BIBLIOTEC/i,, Êsses cursos deverão ser de conhecimento da classe, antes do término % do ano letivo anterior a campanha; * # 10 - o planejamento dos trabalhos devera ser elaborado, anualmente, no perio» do de agosto a outubroj A 0 11 - a PEBAB, durante os meses de agosto a outubro entrara em contato com os Governos Estaduais e Universidades, buscando interessa-los na campanha; P % 00 12 - em novaabro sera remetido a FBBAB, pelas Associaçoes, o programa a ser desenvolvido; 13 - em fevereiro de cada ano, sera iniciada a execução do programa elaborado, no sentido de preparar o espirito do publico, para maior receptividade da eajn panha. % A Solicitamos a Presidencia da mesa diretora dos trabalhos, sejam essas fv '% 0 0 p preposições submetidas a votaçao, item por item, neste plenário do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação« Sao Paulo, 25 <1© maio de 1 963« Maria Seoretáriã Helena Gorai Brandao do FBBAB Philomena-Bbcàtelli Ia, Se&r®€aria — F E B A B I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí - �Digitalizado -gentilmente por: I Scan Syst em 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Semana Nacional da Biblioteca Creator An entity primarily responsible for making the resource Brandão, Maria Helena Bocatelli, Philomena Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/587/C749_4_CE_V_43.pdf 3e466107db3ef6d2a5c8441769b4f7f9 PDF Text Text 061.1(81) 749 Digitalizado gentilmente por: �'•^i ^áC" i-^'F ■7rí . :2É4^ ?^'^i iS^ W^3M- ,í^ J9>\%er -.-W^ -"^-V er^:;«tóí:$C '-^1 ■ .4 cm ^ 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: il^J^' 14 15 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BHikSILEIRO DS BIBLIOTECONOMIA B DOCUMENTAÇÃO Considerações sobre o sistema de aquisição planificada por Marinha de Andrade t- tz-íS, SÃO PAULO ° íT € 40 Cjto. v/. Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �IV -CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO "UNIVERSIDADE DO CEARÁ 7 a 14 de julho de 1963 TEMA I - PROCESSOS TÉCNICOS E INTSRCIMBIO CONSIDERAÇÕES SÔBRB O SISTEMA DE AQUISIÇÃO PMIITICADA por ViARimik DE ANDRADB * CDU 025.2:389.6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �C0NSIDERAÇ03.O 3ÔB2E O SISTÍÜMA DE AQUISIÇÃO PL'.NIFIÇADA por Marinha de Andrade * Sinopse Importância dos meios auxiliares de cooperação e dos ser Viços que prestam as Bibliotecas. Pulilicações reguläres conhecimento e difusão de trabalhos realizados. para Valor do Sis- tema de aquisição planifiçada e apresentação de observações sugestões julgadas necessárias. e Apreciação sobre as Bibliote- cas universitárias em face ao Sistema. • Professora'da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Univ. da Bahia e Bibliotecária da Escola Politécnica da Univ. da Bahia, Redatora e Bib, Assistente do índice Tecnológico. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �SÔBRE AQUISIGlO o SISTEMA DE PLANIFICADA parece-nos de maior importância, no momento q.ue vive mos, uma intercomunicação entre as bibliotecas, uma aproximação mais estreita, uma cooperação mais efetiva entre os dia a dia no vasto inundo da produção bibliográfica dar aos que pedem, pesquisam, oferecer aos que procuram, que lutam procurando informar auxiliar aos que estudam e facilitar aos aos que que leem o material que necessitam. De UQ lado a produção bibliográfica que se multipli- ca, o incremento da documentação técnica e cientifica, do outro a tendência à especialização, às investigações freqüentes,© sur gir de fatos de crescente interesse encarecem a necessidade de uma coordenação maior entre bibliotecas, ou e induzem a pensar antes desejar um serviço que melhor atenda aos reclamos dos con sulentes. Serviço cujo valor em potencial não é difícil deter- minar, cuja amplitude é fácil estimar e cujos problemas somos forçados a avaliar e resolver ou contornar. Do valor do trabalho fala o objetivo mesmo do prio serviço que é a difusão de maiores conhecimentos, pró- a possi- bilidade de informar e por à disposição do consulente as fontes que necessita e que possivelmente irão se transformar em instru mentos para realização de novos processos,afirmação de métodos mais precisos, ou inicio de novos caminhos ou de buscas mais es pecíficas, nos vários campos de conhecimento, A amplitude tende a ser expressa pela diversidade da demanda, ou seja, pela variedade do material procurado que co- bre largo setor, ou pela sua localização que inúmeras vezes está além de nossas fronteiras naturais. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 2. Ao primeiro item correspondem os serviços existentes am todas as Bibliotecas, os vários meios de pesquisa, rentes formas de apresentação do material, tes, diversas e quiçá inacessíveis, as dife- à obtenção de fon- refere-se o seguinte. Encontramos então um dos mais sérios problemas se apresenta, dia a dia, ao Bibliotecário, que não só de gravidade real mas de responsabilidade profissional se tomarmos como base o conceito do Prof, Jesse H. Shera, enunciado em Curso ministra do no IBBD em 1957» quando se refere à Biblioteconomia como re- sultante de duas forças: "aquisição e organização; sendo a obtenção do melhor livro co) para determinado leitor; a primeira (diríamos material bibliográfi a segunda significando o arranjo do material de tal modo que seja accessível ao leitor," (1) Sem que diminua o valor de uma, mister se faz ressal tar a importância da outra, Ssta importância é vivida e viven- ciada freqüentemente quando bibliotecas e consulentes como orga nismos vivos necessitam de renovação de material, de tratados, diata, de profundeza de atualização de bibliografia e investigação ime- Decorrentes mesmo da própria demanda surgem que forçam a cooperação, problemas Temos que recorrer então a serviços oriados para aplainar 'taãs dificuldades como; Catálogo Coletivo, empréstimos entre bibliotecas, permuta e planos cooperativos de empréstimo recíproco de material bibliográfico e de intercâmbio de informações, 3em duvida que estes meios auxiliares proporei onam à biblioteca e aos que dela fazem uso o enriquecimento de seu acervo, tanto do ponto de vista da obtenção do material, co mo das técnicas biblioteconômicas e de informação, (1) SHERA,^Jessé H, - Curso de documentação e organização bibli ografica, ^Rio, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, 1957. (Resumo da 12 aula). I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �CATÁLOGO COLiUTIVO Destes serviços, entre nós, sabemos da existência da Comissão Nacional do Catálogo Coletivo criada pelo Conselho Diretor do IBBD e das Comissões Regionais. Reuniões anuais têm sido realizadas para o conhecimento dos trabalhos efetuados e planejamento de atividades futu ras. Centros Bibliográficos Regionais foram criados com o obje tivo de incentivar o intercâmbio e organizar Catálogos Regio- nais. Embora já se encontrem alguns com os seus organizados, e outros em via de organização, seja difundido, tal como precisamos, Catálogos sentimos que o material de que não dispõem em publicações de apresentação modesta, mas que se distingam por atualizadas, precisas e de regular periodicidade, sendo regular também sua distribuição, O Catálogo Coletivo Nacional tem prestado reais serviços às bibliotecas brasileiras quer pelos vários meios de reprodução, mação, quer pelp empréstimo interbibliotecário ou pela infor ou mesmo pela sua idéia inicial da elaboração do das Bibliotecas especializadas brasileiras, Guia cuja publicação a- plaudimos, EMPRÉSTIMO 3NTRE BIBLIOTXQCAS Outro meio auxiliar o empréstimo entre-bibliotecas, economico, salutar e poderoso, que facilita a consulta sem one- ^rar a Biblioteca, possibilita a pesquisa e do o seu acervo, aumenta de certo mo- enriquecendo os seus recursos, assente no Catá logo Coletivo, tem sido realizado mesmo espontaneamente bibliotecas locais ou interestaduais, vimos ja se beneficiou, entre A Biblioteca a qual ser- faz tempo, dêste tipo de auxilio presta do pela Universidade de São Paulo, já contamos com a apresenta I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí �ção de um Codigo Nacional de Empréstimo Interbibliotecáric que, em vigor, propiciará uBia realização do serviço em condições mais seguras. Vale aqui uma palavra de louvor ao trabalho pioneiro de Odette Penna, sobre sua regulamentação. PBRJflJTA A permuta I prática assaz conhecida e de grande eficáoia. Por ela atingimos publicações que completam coleções, trabalhos que eni^iquecem o acervo das Bibliotecas e até mesmo documentos julgados inacessíveis. Ocorre-nos citar como exemplo deste último caso a ob tençao de teses da Technische Universität de aquisiçao difxcil, por permuta com o índice Tecnológico, publicação da Escola Poli técnica da Universidade da Bahia. SISTEMA DE AQUISIQlO CQOFSRATIVÁ O sistema de aquisição cooperativa é sem dúvida uma solução para as principais dificuldades com que lutam as bibliotecas especializadas e de investigação e por assim ser, deve firmar-se em bases muito sólidas e em uma estreita vinculação interbibliotecária que possam permitir e facilitar o conhecimen to mais amplo da produção bibliográfica desejada. É um atendimento à expansão; à elevação dos níveis de conhecimento e a rapidez com que este é aplicado a industria lização intensiva; às novas pesquisas e a reivindicações cres- centes» A cooperação que é o aspéto marcante do sistema se projeta e evidencia em vários setores do conhecimento humano. Cooperação significa um estado psicológico, de de atender, a vonta- O objetivo fundamental do Bibliotecário e a ob- servância do nosso lema tornam possível este estado de entendimento . I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí �- 5. A solução de problemas de ordem econômica, ra, social, cultural, financei- administrativa e técnica pode na Bibliote ca ser conseguida pela cooperação que resulta em uma utilização mais econômica da Terbas o sob certos aspectos evita a duplicação do material, ampliando assim a aquisiçao; lação mútua de bibliotecários entre intensifica a re- si e entre dirigentes; pre- serva fontes valiosas de informação; promove o intercâmbio da experiência e da coordenação de trabalhos. Precede a qualquer apreciação de um plano de aquisição cooperativa a justa referencia ao "Plano Farmington" surgiu durante a época trágica da 2^-. Guerra Mundial, decorrente, que dela sendo A par de enriquecer as bibliotecas dos Estados Uni dos, componentes do sistema, com material publicado fora do pais, preserva por outro lado um grande e importante cabedal bi bliográfico. são bibliotecas que se congregam para aquisição, obedecendo a dois sistemas: um grupo adquire publicações de pai ses de linguas ocidentais- por assunto; línguas orientais, o outro, de paises de ou de pouca produção bibliográfica- todas as publicações sobre todos os assuntos. Com o caráter regional, vale citar o plano de ajuda ao comércio e a industria, o primeiro iniciado na Inglaterra,em 1935j por J, P, Lamb na Biblioteca Municipal de Sheffield,trans formado hoje na Sheffield interchange Organization (SINTO) (2) Com o fim de congregar esforços para bem servir a um campo mais especializado da insústria e comércio, baseado sobre tudo na boa vontade, i960, começou seu trabalho com 18 membros, já em agrupavam-se 50 membros, 9 centros de investigação e 4-0 empresas industriais e de serviços públicos, (2) BINN3, Norman E, - Serviços cooperativos de Biblioteca para Ia industria e el comercio. Boi; Unesco Bib, v, 15» n, 6, nov., 1961, p, 321-350 " I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 5. A solução de problemas de ordem econômica, ra, social, cultural, financei- administrativa e técnica pode na Bibliote ea ser conseguida pela cooperação que resulta em uma utilização mais econômica de verbas e sob certos aspectos evita a duplicação do material, ampliando assim a aquisição; lação mútua de bibliotecários entre serva fontes valiosas de informação; intensifica a re- si e entre dirigentes; pre- promove o intercâmbio da experiência e da coordenação de trabalhos. Precede a qualquer apreciação de um plano de aquisição cooperativa a justa referência ao "Plano Farmington" surgiu durante a época trágica da 2"^- Guerra Mundial, decorrente, que dela sendo A par de enriquecer as bibliotecas dos Estados Uni dos, componentes do sistema, com material publicado fora do pais, preserva por outro lado um grande e importante cabedal bi bliográfico. são bibliotecas que se congregam para aquisição, obedecendo a dois sistemas: um grupo adquire publicações de pai ses de linguas ocidentais- por assunto; línguas orientais, o outro, de paises de ou de pouca produção bibliográfica- todas as publicações sobre todos os assuntos. Com o caráter regional, vale citar o plano de ajuda ao comércio e a industria, o primeiro iniciado na Inglaterra,em 1933, por J, F, Lamb na Biblioteca Municipal de Sheffield,trans formado hoje na Sheffield Interchange Organization (SINTO) (2) Com o fim de congregar esforços para bem servir a um campo mais especializado da insústria e comércio, baseado sobre tudo na boa vontade, i960, começou seu trabalho com 18 membros, já em agrupavam-se 50 membros, 9 centros de investigação e 40 empresas industriais e de serviços públicos. (2) BIN1T3, Norman S, - Serviços cooperativos de Biblioteca para Ia industria e el comercio. Boi; Unesco Bib, v, 15, n, 6, nov., 1961, p. 521-350 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 6. Com características diferentes temos conhecimento do Flano Scandia, (3) um plano cooperativo que abrange Dinamarca, Finlândia, Noruega e ,3uécia, com assinaturas de publicações pe- riódicas, feitas por assuntos e sobre uma base lingüística ou regional. Os planos citados e outros tantos existentes têm pro vado a sua utilidade e porque úteis merecem ser seguidos, por- que vantajosos devem ser aplicados. SISTEMA m AQ.UISIÇlO FLANIFICADA Não está o meio biblioteconômico brasileiro alheio ao programa que o IBBD iniciou e que deseja implantar no Brasil, para que as suas bibliotecas melhor informem^ material, sem aquisição desordenada, tica ao serviço de aquisição, sem duplicação de dando uma diretriz sistema dentro de um mais estreito espxri to de colaboração. Baseadas nas informações prestadas pelo Guia para in tercâmbio bibliográfico (4) permitimo-nos fazer algumas observa ções e sugestões para o plano que se pretende realizar, Nosso interesse maior é buscar e aplicar soluções pa ra os problemas que estamos vivendo, mas, de responsabilidade se, seria incorrer em gren de logo, não nos cercarmos de medidas que possam no futuro facilitar a execução do programa traçado. Para que se realize um trabalho de tais proporções em um país como o nosso, de grande extensão territorial, caren- (3) TVET3RÃS, Harald J/, - El plan Scandia un sisbema cooperati vo de aquisicion de publicaciones. Boi, Unesco Bib, v. 15, n. 4, õul./ago., 1963, p. 162-165. (4) BRASIL - Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação. Bibliotecas especializadas brasileiras,' Guia para intercâmbio bibliográfico. Rio, 1962, 376 p. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �te de recursos, de pessoal e de material, além de meios de co- municação, deve o plano estar precedido de cuidadosos e fundamentados estudos e investigações sobre as condições presentes, sem que se descuide^ é claro, do desenvolvimento futuro da co- munidade . Um planejamento objetivo do sistema, bem detalhado, deve ser apresentado para melhor conhecimento do assunto deven do expressar condições para que as instituições se façam parte integrante do núcleo, estabelecidas as normas ou condições,de Ias seriam beneficiadas as bibliotecas, uma vez que para um sistema cooperativo ter resultado é preciso uma vontade firme de colaborar, não ser ou estar sujeito às conveniências particulares, senão ao interesse comum, O questionário já distribuído é uma primeira escuta dos interesses e necessidádes das Bibliotecas, e que serviu pa ra informar sobre a real situação das mesmas. Observamos entre outros fatos, gem, pois, a falta de aparelha- entre 141 Bibliotecas que se propõem fazer aquisição planifiçada 65 ou sejam 46% dispõem de máquina leitora de crofilme e de foto reprodução, mi- sendo que muitas não são própri as, mas utilizadas das instituições, departamentos, etc, material é necessário sem dúvida para um sistema de aquisição cooperativa onde certos tipos de conhecimento são de tão especial ou tão abundantes (informes, Êsto caráter teses, patentes, tra duções ete.) que é preciso recorrer a meios de reprodução para p6-los à disposição do público. Outros inquéritos mais minuciosos devem ser distribuídos para que se possa melhor aquilatar as condições de cada unidade e o auxilio que possa prestar. Um dos pontos interessantes a observar é a da especialização, que om alguns casos, I Digitalizado -gentilmente por: escolha parece não se enquadrar I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �integralmente no que camos: se nos afigura o espírito do plano, como é possível, exemplo, de que meios dispomos para cobrir, por toda uma literatura fora e dentro do país to, Literatura, Expli Engenharia Civil e História, são campos vastíssimos e sobre Direi entre outros? que devem ser considerados parceladamente, em seus vários ramos. Cremos que a opção deve ser feita partindo não só de uma comparação avaliativa das coleções já existentes, e das esferas do interesse de cada Bibli oteca como limitando também determinados camposé É preciso que se faça uma avaliação serena e ponderada do quanto se produz no campo bibliográfico referente aos assuntos escolhidos e ainda outros generosamente citados, para que melhor se possa opinar sobre a indicação do setor que deve ser abrangido, Quando se nos apresenta a possibilidade de lançamen to de um programa do tão altas proporções e de tão grande va- lor, devemos nós Bibliotecários corresponder com o máximo de exatidão e de imparcialidade â tarefa que nos foi confiada. As sim fazendo já estamos cooperando e de certo modo facilitando o pesado encargo de uma Instituição que, com funções de órgão coordenador do muitos serviços, vem desempenhando u'a missão das mais benéficas para a Biblioteconomia e a Documentação no Brasil. Não podemos transmitir uma mensagem seja a um indivíduo, seja a um grupo sen saber quais as barreiras que se in- terpõem entre nós e eles, quer sejam barreiras de ordem econô- mica ou oriundas da técnica ou de natureza administrativa. Referimo-nos à questão de isenção ou redução das ta rifas postais vigentes, de acordos que facilitem a importação e de convênios com Reitores, ter diverso, instituições e entidades, de cará que se proponham a fazer aquisição planifiçada. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí �- 9. A questão das "bibliotecas das universidades merece tambarn um cuidadoso estudo. Sabemos de sua "tarefa fundamentalmente documental e de informação em sou duplo aspito didático profissional e de educação". Sabemos que, como laboratório de pesquisa e de estu- do serve ao professor e ao aluno, contudo, de um modo geral ser ve mais ac aluno que ao professor. Sabemos como são parcas as nossas verbas para atender a um e a outro grupo no momento em que nhecimento estão em rápido avanço. as fronteiras do co- Distinguem-se tais bibliote cas pela grande complexidade oriunda dos currículos e das neces sidades dos dois grupos, diferentes em suas pesquisas mas que se encontram muitas vezes em um mesmo plano quando tratam da obtenção do material, pelo calor com que o reivindicam, pelas exigências com que se manifestam. Estão as nossas bibliotecas universitárias sujeitas a uma série de obrigações imediatas, a um conjunto de grandes responsabilidades vinculadas a uma série de exigências burocráticas que significam uma vasta seqüência de atividades a exercer e de barreiras a transpor. Sncarando a realidade dos fatos, os problemas que lhe conhecendo de perto são afetos, particularmente os que são en- contrados no meio em que vivemos e talvez comuns a outras regiões, sentimos as dificuldades que se apresentarão se, de logo, nos incorporarmos a um serviço que requer uma ação pronta e ampla. Como atender a parte de Referência; cas; de coleções bási de cobertura dos currículos com material bibliográfico du- plicado; de todos os assuntos de especialização concernentes às várias cadeiras e disciplinas; I Digitalizado -gentilmente por: de pesquisa e de extensão, I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 com lí 19 20 �- 10. verbas escassas, e, atender também as obrigações requeridas por um plano de tão grande alcance? De um lado as amplas possibilidades que nos aoenam, do outro as pesadas dificuldades que nos agrilhoam, forçam-nos a declarar, mesmo não desejando que assim o fosse, que achamos ser inoperante a inclusão imediata de bibliotecas universitär! as servindo a Escolas, Faculdades etc,, dadas as condições exis tentes, no plano que se esboça de aquisição planifiçada. Necessário se torna, no caso de bibliotecas universi tárias, repetimos, que seja iniciado um plano local, entrosamento de bibliotecas, tores para que, pelo menos, de maior com interesses em determinados sea não duplicação de material fosse seriamente considerada, • Seria um primeiro passo a dar, uma semente bem lança da para uma colheita futura. Não estariam contudo as Bibliotecas universitárias, tão pauco as Universidades inteiramente divorciadas do Plano, porque pela limitação do assunto, partamentais, de Cadeiras, natureza mesmo, ou assuntos as Bibliotecas De de Clínicas, de Laboratórios,por sua devem ser cooperantes. Outras bibliotecas de caráter universitário, Institutos, sistema. as dos podem ser também consideradas como integrantes do Em todas as Universidades estamos observando a forma ção crescente destes novos núcleos que se distinguem pela espe cialização mais restrita, o que facilita uma aquisii^ão coopera tiva. Uma possibilidade a ser considerada para a inclusão das Bibliotecas universitárias no Plano referido seria o auxilio que, para este fim, poderia advir das indústrias, interes- sadas como devem ser nos técnicos e especialistas que as nossas escolas preparam. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �- 11. Certo que esta ajuda seria mais pronta e mais substancial para as Universidades do Sul, reconhecidamente superior ao Centro, onde o campo industrial é Norte ou Leste. Mas, oomo não devem existir "barreiras para a distribuição do conhecimento, seguramente os apelos das zonas acima referidas não sofreriam um enrouquecimento pela distancia, porém alcançariam e obteriam relevantes auxílios das regiões economicamente mais desenvolvidas. Seria mais um ponto a ser levado em consideração possibilidade das Bibliotecas universitárias, a quando melhor a- quinhoadas e em condições de se inscreverem no Plano, particularizarem o material a ser adquirido, riódicos, recaindo a escolha em pe que pelo seu caráter informativo serviriam aos dois grupos de consulentes. Não devemos desanimar, paciência, vagar e continuidade. uma vez que o Sistema requer Prova de que o movimento es- boçado já vai interessando a determinados grupos foi a realiza ção do IBBD - o Seminário sobre Bibliotecas médicas, realizado em novembro do ano passado, do qual surgiram Recomendações opor tunas e um louvável "Projeto para um programa de ensino de técnica bibliográfica" a ser incluído em escolas médicas e que merece ter divulgação, porque bem pode ser aplicado, sária adaptação, com a neces- a outras Escolas, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �- 12 Ao concluir, sugerimos; 1 - que sejam atualizadas e regularmente distribuídas publicações do Catálogo Coletivo Nacional, dos Centros de In- formação Bibliográfica e Serviços outros possibilitando maior oonhecimanto dos trabalhos realizados; 2 - que as bibliotecas procurem colaborar ao máximo com os Serviços auxiliares já existentes; > 3 - que entre em vigor o GÓdigo de Empréstimo entre bibliotecas ; 4 - que seja estudada a possibilidade de criação, pelo IBBD, de uma Comissão Central de Coordenação que será responsa vel pela apresentação de um plano objetivo, dentro da re alidade brasileira, para o cada" "Sistema de aquisição planifi que norme as condições mínimas necessárias para o ingresso das Bibliotecas; é 5 - que ao referido órgão sejam atribuídas responsabilidades para entrar em entendimentos e assinar convênios com Rei tores, Diretores de instituições e departamentos, indústrias, etc., para uma base mais sólida de desenvolvimento- do plano; 6 - que sejam também de sua competência a distribuição de questionários minuciosos, visando um conhecimento maior da situação real das bibliotecas, 7 - que sejam encaradas de' maneira especial a situação bibliotecas universitárias de escolas e faculdades. das ��14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Considerações sobre o sistema de aquisição planificada Creator An entity primarily responsible for making the resource Andrade, Marinha de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/588/C749_4_CE_V_44.pdf 84c5331ecfc91dd541d9d3994fc26af5 PDF Text Text �cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: LL-LJ 14 15 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO D£ BIBLIOTECONOMIâ E DOCUMSNTàÇÃO Os Congressos Brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo de suas resoluçoes cora o que foi realizado por Maria ülice de Toledo Leite e Maria Gecilia Pimenta Pinheiro Fortaleza 1963 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m J-2^U 14 15 16 17 lí �♦ * . UNIVERSIDADE DO CEARÁ * ' IV "CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 a 14 DE JULHO DE 1963 r # r TEMA IV - EDUCAÇÃO DO BIBLIOTECÃRIO-DOCUMENTALISTA* OS CONGRESSOS BRASILEIROS DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO; estudo comparativo de suas resoluções com o que foi realizado por ^ ' \ Maria Alice de Toledo Leite (l) e Maria CeeiliÄ Pimenta Pinheiro ^2) » .CDU 02+002:061.36 (1) Bibliotecária Chefe da Biblioteca Circulante do SESI - São Paulo Tesoureira da FEBAB e da FIAB/sAL (2) Bibliotecária da Biblioteca Circulante do SESI - Sao Paulo Bibliotecária da FEBAB i,! ' * 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em NN|III 15 16 17 lí �w APR'ESENTAcAO ; As autoras deste trabalho submetem a apreciação do^JV CONGRESSO ÉEIASILSIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUHE^^TAÇlO, uma visão panorâmica do movimento bibliotecônomico brasileiro, através de seus congressos^». 2, Para que os bibliotecários do Brasil^ possam realizar, nitidamente, o grande esforço despendido pela classe, em apenas nove anos, para a consecução de direitos há tantos anos almejados, resolvemos organizar este tralialho da seguinte maneira: cm 1 a) Teroário b) Trabalhos apresentados c) Resoluções d) Conclusões das autoras Digitalizado -gentilmente por: ^ ... ''' o 14 15 16 17 lí 19 20 �i - 3 - I CONCTIESSO re.alizado em BRASILEIRO Recife, DE BIBLIOTECONOMIA Pornambüco. de 18 a 25 E de DOCUIIENTACRO .julho de 195Z. TEMÁRIO TEMA I - SITUAÇÃO ATUAL DO LEITOR BRASILEIRO a) O leitor 9 o hibliotecário Iß) Formação do leitor l»raail«iro TEMA II - ENSINO PROFISSIONAL a) Escolas de Bibliotétíonomia b) Bibliotecários para trabalhos especializado» 0) Cursos de émergencia e) Fomiação dos professores de biblioteconomia f) Intercâmbio entre professores das escolas brasileiras de biblioteconomia g) Colaboração com a Associação Latinoamericana de Profes sores e Escolas de Biblioteconomia h) Literatura biblioteconomica nacion.al TEl-'A III - PROCESSOS TÉCNICOS a) Problemas de classificação b) Normas brasileiras de «ratalogação: entrada de autores coletivos e nofties brasileiros c) Catalogação de material especializado d) Catálogo coletivo e) Catalogação centraj-iz-^.da e cooperativa ^ f) Aquisição centralizada g) Padronização de material de biblioteca h) Terminologia TEMA IV BIBLIOTECAS PÚBLICAS " ' • a) Funcionam-nto de redes de bibliotecas popmlares e ambulantes cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí 19 20 �- K- b) ■Aparelhagem audio-visual ■ TEMA. V _ BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS a) Bibligtecas universitárias e bibliotecas d-e instituições b) Bibliotecas par.'S- cegos c) Criação de uç serviço nacional e internacional de per muta de documentação entre bibliotecas d) Arquivxstica TEMA VI _ BIBLIOTECAS INFANTIS E DE E,3C0LAS PRIMiÍRIAS a) Seleção de livros para bibliotecas infantis, b) Simplificação dos processos técnicos de catalog.ação e classificação c) Puncionfiinento de redes de bibliotecas do escolas primárias d) A*tividades nas bibliotecas infantis TEMA VII ' _ BIBLIOGRí'>.FIAS .a) Normas para compilação dé bibliografias b) Bibliografia de bibliografias nacionais c) Bibliografias especializadas (infantis, técnicas, etc,-) f■ TErA VIII - ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS E LEGISLÍIÇÍÍO BIBLIOTECÁRIA a) Federação de Associações de Bibliotecárias b) Estatutos • c) Funcionamento e programa de trabalho d) Criação de um órgão informativo e) Gola,boração com a Federação Americana do Biblioteca rios o a Federação Internacional de Associações de Bi bliotecários * ' f) Legislação para bibliotecas (recursos econômicos para a manutenção de bibliotecas: .construção, instai,ação, etc.) g) Rcgul;mentação da profissão e c^^r-^eira de bibliotecário cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1^ �TE^tf^ I ::: TR/iBALHOS APRESENTADOS O leitor o o hibliotcoário, por Scvorino Jordno Emorenciano. « REJOLUcriTLS E COHÜLUS^ES , que 3^ estimule o gosto nobre c .-^Ito peln, loitun (ÍDüintorcaaada, o 30 rcütauro o hábito do lor; ^ Tr:\b ilho lovad^ .-i cfnito polas Bibliotcisis Public la o intensificado, anualmente, dur.-'jito a Seman ' Nacional da Biblioteca^ ouo í3c orpenhv^rn todos oi3 osforoos p^ja o b-aratoainonto do livroj Infoliznontc co.ta rcjolulção não foi curnprid i, pnis, a pcoar da im portcç^a do a'jounto, o pr^^ço do livro continua cm a;:Scrnc io, oiíi vir tudo do alto custo de Ju i m mufatara, c polo alto valor do dólar, no ç:a:Jo do livros i-i^liÇcrtadoj, T'Mnbcp noutu ponto, rcvolaro-Jo aü iil- flucnci ■'-J do regime infÉSfeionario qu^^ \travcasa o paio, ouo üe aumente o núirrro dr bibliotocau, dnaccntralizando, quanto » 'i ^ poj.jivol, a concontraçao do grandes dcporJitos; " ' .A % òf.mr-Jia Maci-mil da Bibliot^cà visa, just^jnnntc, alörtar o govern.j o todoo oS rojpon;iavr.i3 pela oducicr.o do' povo, para a necossida de do scren cria.daa bibliotecas brm equipadas e, bep_ dirigidas, ^ i ' í que se favoreça qunito passível o serviço do en-.prestimo a doniicilio-j A; bibliotecas circulantes e anb'almtos sofrcr-:a?., nos últiTOS cinco mos, uma qU",3e paralizaoão. Conserv■'jm-sc as existentes, porów, .'.'.1 gurn, t.s dol-\s, sofreran rctrocosso-, . " . : nuf iJe torno, C'^.da vez m iis simpático, o njnbiento das bibliotce Onde há bibliotecas e recursos, o M-iente ó sempre convidativo, V .■ ' que De p^.Tiíita, sempr-^ que possível, o acosso dos leitores .as cole nncs; _ O \c. sso livro e permitido na ra \ioria d ia bibliotecas universitá rias, e corao bil.-.lioteca públi«a, podemos citar o d:i Bibliot'-.ca Publica do P'-'Tana* . ^ qü. a biblioteca, dentro dc5 sou ambiento e conform.c o sr^u público^ jO converta em um. crntro vivo de c^tur-a e dc .inspir-^^ãoj I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 �s. ■( 7.1 Lut.-P. '.s bibliot:^C'-;j com i dc v rb?3 p-irn cumprirr>n com üoua ciic'-rgoci. ■ ' QUO Oo bibliotr c'rioo -sr» convcnr»*® da bnl.-ZT. d.-, su". o 3c diç ponh TI '\ v±vc:%Lc., cora olrv:\ç~.o r- rmtu.'Ji v3no| 8.1 Ap^fj ir doa ciiforo'^a de- '.IgunD, continuo, m. dn '-ntroü'-jncnto ^ idc ntid^do do objetivos nitro oa componcntc-o d*i. çl^aof), niorinontc nitro 'IS ?.3aoci':inõ'"a o c-jco1~o, TEM II 1» O 2, Coiuidrraciòncs qu- - mf^ALHQS APRESENTADOS .vi.jino d'i bibliotrconoffii•^ no Braail, por. Antonio C /.tino Di ui. ofr'~co cl probLímc.- do l'\ cit'^.log^ci 5n d- Jdc cl punto do vioti dc yu onson inz-^., por M.orta 3. 3chcincr. 3, O p'crf'ito bibliotoc'.rio,-por Xivior Plicor. U» áôbrc i^l cur30 dc c.'Jtidiütic^i dict?.do r-n Ia o.jcuc 1:>. do bibliotccononiri, por Alfredo Frrnnjidoz. R>:.SnLUGÕEc> E G0NGLU3n]i:3 nU'- d'-ntro d :, cirroir:! profi,3 jional, ■50j -ji (lipin~dtodi;:; lü fun 1. 0003 inferior 3 a do bibliotocÁrio; 1.1 , Ilon-^lvida a ;Jituan~o pol?. Lei nô 4-.084/62, Roguluiont\n~o ProfiiJ V ■oi;:>n'\l. Eapr-ro-;Jc v. aua o.plico.cão polo Dop irt.'^jii.-nto d'' Adiniiii^tra ■ coo do 3.-rvico Publico (DASP), para por fim au inj u^ti^au do ■ onqu^i drrxicnto no nível 7. nu- ';o crii^ ur'.a coniosão onpoot?. de roprc jontnjnto-j de todoíJ orj cur 2. üoíJ r-gularoa dc biblioteconomia, par.a oiito-b^locir^oaito dn un currílo único; 2.1 Ro;jolvida a ;3Ítuacão con a aprovo.ção, p"lo Conuolhd F'd^ral dc; Edu cação, do currículo mninio, era nível :iupoi-ior. quo 30 ostabolona una coniarjao conpo.Jta do prof'^33oroo d.c> Gataloga 3. c£io, para unificpjcjao doa netodos do f^naino, üòbretudo no quo 3c rc \ ^ A * fol'c a Catalogag!?.o do nono-a braDil' iros c pí^tuíjuorjoijj 3.1 Levado a cff>ito pela Coni3 jão Braoilr ira do CatalogagõÂ, da Federa gao Bra;Jileir-\ dc Aa ;ooiaçõe;j do Bibliotoc'rioa (FEB\B), cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �quo ao ?.pôio a''A::oci.acion Latino'"!.'^irrÍGn.n-i dc; Eacu' laa y Pro fr-:!orra do BiV-liotocologi?,"; A.J. A;j3ocii"'^".o foi cxtint". o Jrua objetivo« dcvor. ürr cunpridoa po 1" S'-cgno Latinonr.TÍG?iia di Fcd^^r?-ção Intrrnn.cion.-'l de Aaüoci.zciõcL; do Dibliotc cárioíJ (FliiB/SAL). CTU'": 3C' ctJtiriulc o int' rc*jntio -f-ntro profe-sooroa o -^ilunoa-^dj-ü djlvcr;^ 5^.. j; . j fjacolaa dc bxbliot«conor.ia do Br^.ailj A Fedor"ÇTO Bro.ailt^'ira df^ AaoociaçõoD dc Bibliotocírioa (FEDVB) que 50. -c^uutcada pol'Xü auaoci^içõcs do bil)liot^'cn.riofi do país, tem. do coixfcato con aü cacol aÍj do-biblio-to-cononia'c proct^'^ido nrüitc-lic •\ p::j: d.?.3 rcjolüçõvva <ia-.cj.<i£}yc, ■ . c Aooociaoõoü. 6, qu' cll1y>aaan/TitX7^vnti:x.__Ejaool.aä-^ , oo [jolicitc d-ri ■i.utoridad-a conpctonto;3 -i conoo J;j".o . do-nrioroü rc curLioiJ fiiTUicoiroü p-ar-i o fortrilocinonto dao o.Jcol..'.a do bibliatç conoi'l.'ij ■ 3'.- Âtravóa do'.i govcrnoj F'xl'rr.l, Eotafluo.io--ou Hujiic.i^qi:3^-í^tojoxvcur aos vôn sondo obtidoa p'-laó oacolaa. 7. quo üc pronovo-, öcnpro que o.3 condiç5f>;j o pemitar, o rat-ibrlcoinon k ■. to do ofjcol'.j, curjoo dc- bibliotocononia, coro parte integrante d.iu V UiiivrrüidadoLS} S Ä * Fota-üc, ultiiii-ir.rnto, intcrcoao por poxtc daa univoraidadoa om. crirjr 7,1 curaos do bibliotocononi.a, conaeguindo, dnata nanoira, proftaaionaia h-bilitadoa parn. acrvirem -a* noio, 8. / qu' :Jo adoV;n nótodo© objetivoo, d-jido njo cnoino una c iraotoríatif ' \ fé ca cüsencialnnito pratica, principalçic-nto quojito a Catalo-gJ^ao o a Glaa'jificag~.0 5 8,1 A falta do nat'-rial didático -ouficiontr para o núni-rò do aluno rs (t^ b'. laJ dc Claaaif icação, códigos dc Oatalog-acão, ap'^rolhoa audi i-vi . au-'.i3, etc,), dificulta a dinanização do onaino prático, ae bon auo r-lação a nlguna anoa paaaadoa, a aituição Kodificou-ac a-i-n-li volnonto para nolhor, 9. ■qur. ao ja gratuito o çnnino ninistrado naa cacolaa o curaoa dó biblio t'cononia; 9,1 3 ' ' ntc aa Eacolaa ligad-aa as •univ'.-raidadca p.iniatr:u.i o onaino gr'v • tuito. cm 12 3 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �TEMá III mvBALHOS Pr"-co3fjjo tccnicoa, p-)r Edoon Ncry ilPREoEMTADOj Poiwc-t:.'., Org-'.nizngr.o c .'vlrdi'iutrig~.> O.c bibliot; onrj ?^rícf)l-^í, por Ern-Jt"' F -.nu(^l ZirJc. D". nrc ;J3icl-'xlo (if^ un CÓdigo N".cion\l (V' C licj Gorr*^ Viccntini. por Abu- r L ;1 . . • Oh".v-' -pir-^. clr.rjJificLç^^o di> Ei;;quiytoO'"ir:.Ow)r:, por Silvia O 0.1n, Gl':\ü.!ifioaG~.o clc^cir.oj. pur-i ri.üJuntoa de rcproduçã") rmiri-l, por ElzFuturo o Orvo 0,;t, Ejtudo prático do ücrviço orgcmizado na Eibliotocn Mui^icipr.l, RES^LUCHES E GOHCLÜSÖES nur -j Instituto N^^cional do Livro (INL) p:\tr .'cin-^ u;" -. "_dig~o br \Ji 1' ir'1 d". Cl".ii:;ific*T.ç~.o D- cir.nl d T)'\íf^y; ■i 01-.j:jificaç"-o ^c-ci-'-JL cV- 'Or-wcy, n-.d:. foi r-'-lizr.d:), ';ntrc Qu t-'.nt'^ o In.jtituto Br-:.Jil: iro c'' Bibliogr '.fi '. c D.-:.carrnt'c~o (IBBD) cri'^u 'I GoniaJo-O IBBD/GDU quo von doudc 195Ö trob-^lhuido no. tr'if'iuo~o rlc qu \lgur;oQ g1'^.u..;co, o Institute N".ciono.l do Livro (INL) irginiz!- ui,io. Co!iíjó~.o (Y; Bil.liotcc'ri-r;, f )modo por profoooôr-a do Got.ilog :g"o i cot"Aogr.- dorojj, r^-pr'-íJont^Jit, a do vójriou controu bibliotv.conôr:icoi) d-:> p:\í;,i, p-.^r'" cl ib^ror o CÓciigo'Bro.uilf^iro dc G.ot'^log ■io~v>; Ijt> foi l'V '.d:' • of' ito p^lo. criiç"-'' di Gordü J~.o Bro iil"iro d" Go tol.ig o~o, d '. F :d.': ro-o~^o Br '-,'Jil iro do io-j-ci iqÕ o (FIjBÍ£) BiLli it c-.ri- julirt íTí: 1 96O, duronto o. 26^ Goiif^'-rr^r-ici i d~, F"d^~r 1. t r;To.ci- ''.'.1 df- D"'cur.ontocõo (?ID)., Rio do J ui^ in, C 'npo.jto p r bibli >t! c irioj ir.dic-yT v,j poi i.íj ".oo jciooõ-o r pri .üididr. p ir ri ' Luiza Mont'-ir"> do O unha, qu. i O código Br v.Jil'-'ir.) do C.:tologoc~vo od )t", qu?jit.') o. ontrod.;. dc rV.-cJ portugui-j..::; c brooil.-iroj, o crit'ri'' univ-ro-lr^ont- -.c it • do r-.,)p''it:\r-rJo ov . ntad - do •'.ut )r, UJ-> l 'C il trodioõo lit r vi."^.", C'.M.-«..:- guido, polo. Roooluoõo Conjunto, Br \oil - P->rtug^,l n-\ Cor-forV.cio Int-riJ.o.cioiio.1 dr Go.t'.ílogoiçõo, <■:?. P \ri,o, 1 961, �- 9 qu r-ccr-n'V' , c- br•^:Jil•ir ^:■l öifio-.o"/; r- C ) K;-,nu-a d: Gl,-j . nujicnij, d- -ut.?ri-. do Lmu O •;>- nt.i 5 2^,1 N-:i bibli-t:c qu'' poiMu-^n dioc^tcc-., cl:\0..áf ic "'-c~.'> 5. .que. c obj: rva^-'i, por J. r x conh "GÍd.\ r. -) ;3^ i > d,\ cl ;v.j . ^3 bibliot.. c-vj br-.3Ílrir-3 col>.h>r'r "f- tivA c r.- 3ul:.irr-nV. c;>r'. 5 G .t'logo Colf Uv d.? Iii3l%tut-) Brr..uÍl-.-ír.-. cVvBibli..sr ^fin, r.cji.t'O p.o (IBBD); 5,1 ' A p.':J-.r do3 inct-fj jriit.ví -Apclo.^ gr-.r£i:\ ^-cu- In-jtituto Br -.axl'ir.^. i-.' Bibli — D ^cur-.- iit".rt~o (IBBD), rruit-3 bibliot-- c-va n~o contribu'-:i pa ra o G-'.t-al.igo C^.l» tivo H'-'.Gi 'in'^.l.6. quv I:-;;jtituto Br-ail'>iro do Bibliosr.-íi-. o D)cu;:ir.nt;^n~-. (IBBD) :;.uxilio -iLi Bibliot-c-.a E^tadu-^lu. '-u mtrao bibli-.t c ■ u int-^r-ruu".d "J 6,1 !i orgy.iz.?.r"r.i col- tixvo.j fjtiiduiis ou.r''j^i'-M'ii.iu} O lujtitut-:^ BiM.Jil- ii-i <\r Bibli-igr-.fi-i (• D.)cu:..' ntAo:v; (IBBD) pi- Jt- c;Jtc 7^ qu,: Mixíli) qur-Jiclo 3>licit v''.o. ♦ -_o uniV' riJid ^■'"0 br \rjil''IrrD o lü Titi'lodoü r\"ait(~n'^d.-rr:'..3 d b d.v bibli .itccno od'>tcn o. ccr.triliz'^.ç~o dou ■jtvícde -^.quirii clajsific \g~o r c-t aog-.ç~oj ' 7,1 â.Jt. j 3crviç;)ü a~ü co3itrp.liz:'.do3, .3Òrr:vb<-, n-3 biV-li f}, .c-.s publicr.o. qu.'- prlo çic3V)J un:\ bibli-.^t" c-^. do cP-d-T. oidccl.. pna.oua uivA C-slcn^..' c?r pl- t?. '■'■-.J fich-.ü irpr-.-.:;.::-.ü pelo Sorvigo do IntoroâiAbi > d'' G :.t'-logr.v c^~.: (SIC) f I ^ l3t« iv^o foi pouuivC'l, cr(;noo, d'^vid.o a div roid vV) dc opinx '■■•3 o- 8.1 xi..!t-nt'--3 sôbr'.^ a aplic"ç~o das fich.aa inpro33 A3 p'- lo S:rvigo. -V Ii-it'rc 'Jtbio d.o- ü:Atr.lT.gacao (SIC) 9, na- a3 bibli'.-t'.'c ar. brasil-iras coop^-^ron con S'-'rvig ^ d(,; Intrrcai- l:i - de.-' C-.^.talo3::çã:^ (SIC)j 9.1 D'vido a r.':ii-3tcnci.?. d'^ -aceitaga^ d'.i Servic'^ do Intr rc^ffibi-" d', Ga— ■ t-^Iogação (SIG), ta^b'n oata rr-jolugã) não pôde 3. r qui^pridi., V • • 10. 10.1 . o^ur -.3 cditôr-v3 public ■>3 e priwado 3 c v^pcron ein > Soi-vigo de I-i / t-rcpxibio do G .i.tol''gagão (SI''0 Editôr!'3 o autor-'3 3^'i:prr' seguir. ur.ii p-^litic \ que 30 h-^xiT.p.iza ca3 n coa3id,ado3 das técnic--3 bibliotrc^nonicaa * �í\ . ' ' r 11, . ■ ■ 1 ■ \ - 10 - > ■ , ■ ; • ■ • " ^ • ' i ^ »S» • que a seleção de livros seja feita er. cooperaoao, e pelo r.enos en ti-e as bibli.-itecas äe cada cidade; 11.1 -Se ber qiae "nuit-:) • debatido Oítena da aqaisigão planificada, não ei^ (Sontra receptividade pois cada biblioteca na.:^ abre não da liberda c^o de adquirir o que acha cònveniente, - É natéria que deve nerecej? ^ \ EíT-ipla divulgação, * ' 12, que o governo brasileiro aprove o sistev.a do aquisição! de livros -c^str?jige_iro3 por r,eio de bônus da United N^tions Educational 3cic^ntifical and Cultural Organization (UÍIBSGO); 12,1 A^pesar dos estudos que se siiceder. nada foi resolvido no' setor de í^uisição de livros e3tr.:2ngeiros, Ê cada vez nais gTaye a situa~ ■ ' / ■ gao da ir.portaçao de r'.aterül^bibliografico, • • ■ •13, quo o governo lírasileiro estenda aos livros encadernados a isenção do direitos alfpxidegárids} 13,1 liada resolvido, Ê natoria 4-a conoetôncia da .'Jatara I rasilcira do Liv Livro (GBL) e do Sindicato Hacional dos Editores do Livros (SíIEL), 1/+, quc o Gatalogo Coletivo do Instituto J rasilciri do l ibliografia e Docuricntação (irjD) rogulo e desenvolva o ev.préstino'interbibliotecário do Irasil; lA.l Êstc assunto Gurpetc ao Instituto brasileiro de l.àbliografia e 'Docui;;^.ontag3j3 (T'J'D) e nele interessado. m •* TEM IV i - TRAI ALHQS APRE3ENTiJ)QS 1, Tibliotccas p~ipularcs, por José. césio Regueira Oosta, 2, Organização das bibliotorjag ipopulares do Distritn Federal, por Zi'Cfií^lho Prado, 3, • ; Anotações para o estudo crítico;o solução de un problcna prononte por Manoel, do NÓbro.ga, | RES0LÜC5E3 i I. 1, , E C0IT.:;LUSDES quo cr definitivo seja caracterizada, er suas linhas gerais, a bi- bli ) tn • bliptócn populpfqöot» isöqliäniirbjlV'lio'tcoaj 'iiftn.'O'oéxiiio dèloita r.il volu:::cs (8,000) contando livro^ que assegurem principal rente a o du ^ 4 í '' ' c:ioa:) de base, independente ;de ur, serviço central constituindo ncn. .3 ui-ii "nciBöUBldados singulares do oue. çlorentos do un organisro adaptado a cm 1 , . ■ Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em . �- 11 - condigõca Idfgaio; 1,1 . Medida ultrapassada. . Não ha nínimo non nóxino a observar. dependo da verba disponível. Tudo QtSjUnto a seleção do naterial, confia se nos bibliotecários. 2. que a instalação' de bibliotecas soja precedida senpre do ur. inque- < rito estatístico sobre o índice de cultura, econônico,'etc, do loCLÜ.; 2,1 h, posar dessa nedida ser indispensável-pela sua utilidade incontes tavel, nãx) ó posta er. execução quando se instalar'' novas bibliotoca.3í O público e sonpre o últino a ser ouvido c o prineiro a ser prejudico.do, * 3, ' . * que se reduza ao r.ínino possível a técnica biblioteconor.ica para facilitar o contato entre o leitor e o livro; 3,1 iJedida que deve ser adotada por todos, entretojito a sua aplicação ate hoje ficou subordinada a critérios exclusivrir.ente pessoais, 4» quo se recorra sobretudo, corao procosoo de divulgaçao do livro,aos 4..1 lx)Stos de efiif^éstiros,- facilitaxido o contato do povo con o livroj »»» ^ Resolução executada na nedida do possivel, O serviço de caixas-es tantas e carros bibliotecas, cobren, en parte, essa necessidade,nos Estados do Rio Grande do Sul, Paraná, i'inas Gerais, São Paulo, Gua^ nabara e Pernanbuco. 5, ^ \ • * f. que se utilize a biblioteca ar:bulante tarber cono -processo de sondagen do" interesse dos diferentes grupos da população er.i relar.ão ao livro; 5,1 As bibliotecas aj'bulantes do ServiçÜí Social da IndustriaiSE3I) e do Serviço Social do Gonércio (SEGO), nantên esse serviço de sondagen, nediante dados obtidos através de estatísticas e de fachas ospe ciais, 6, - preenchidas pelos leitores, que se facilite a entrada no país de todo naterial necessário a in pressão de livros; 6.1 Ê natéria da conpetência da Gâr-\ara Brasileira do Livro (CBL), do Sindicato Nacional dos Editores de Livros (SNEL) e, finalr^.enfe, do . Banco do Brasil. 7, que se incronento a construção e '•manutenção de bibliotecas publi ca.;3 cr tofio território nacion.al; cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �o Dccreto ns 51.22A de 22 de agôoto do 1 96l> qac instituiu os Ser viços Regionais do Bibliotecas, parece ser un caridnho para se con-seguir a instalação de Isibliotccas públicas en todo o território nçt cional, í . - . que, se desenvolva o intcrcai'bio enisre as bibliotecas nacionais o en ■ tro estas o as estrangeiras; Sendo esta nedida de interesse geral, devo ser levada a efeito, i^o von a intensificação do intcrcâr-bio c prejudicada pela falta de ver ^ ¥ao e isenção de taxas postais, t • [ i que se inpega sejan nossas bibliotecas*devassadas e expurgadas ou ■ fiquen sujeitas à ação policial; O perigo desses abusos não existe no rogiirio donocratico, Essa pró posição foi feita visando o período ditatorial por que passou o Bra ■ ail. que seja inpedido o estabclecinçnto no pais, sob qurJLquer pretexto^ de restrições ao natorial que pode ser adquirido, pelas bibliotcco.s brasileiras, s;;J.vo as decorrentes da seleção ditadas pela natureza o finalidade- do cada biblioteca; Existon Tiibliotecas públicas quö sofrer, a interferência religiosa no processo da aquisição,. *> . que se ofcreçan aos nossos bibliotecários as nais ai:pla3 garantias no exercício da sua função, na integridade de seus cargos,' e en tu do que, de olguna .naneira, concorra para fomar a sua personalidade e nonter a sua dignidade; Pela Regular-Lcntação Profissilj^al'os bibliotecários adquirira*"" r.aior" segurança e nelhor aprovação social. Cabo a cada bibliotecário res peitar o Código de Ética e trabalhar pelo engrandocinonto prbfissio nal, ■ . que seja assegurada aos bibliotecários 'Tirasileiros, tantp quanto possível, una sulisistôncia alhoia aos azares d^^ sorte; Como profissional, o bibliotecário se beneficia e se apoia na Ldgis lação Trabalhista ou, quando funcionário público, nas Leis que regem a matéria, ' . que os nossos bibliotecários tenham voz ativa no que se refere a A cultura em geral, na medida em que saibam compreender a importan - . I Digitalizado -gentilmente por: 3^4 ^5 16 17 �- 13 cia das suas funções 13.1 . ■ o a grandeza d^ sui miaa"^; A Loi A.OS4./62 já prove os direitos dos bibliitccóri-a, porém, o Rogul-monto doss'?. Èosni'". Lei, d",r'. a cada um a noção clara do f3ous direitos G devores. TEMA 1, TR:iBiiLH03 Biblio-tcoias univorsitarifis e APRESENTi^nS '.Iguns do. seus problonao, por Mari i Lui za Monteiro da Cunha, 2,' Ctinuidcranões saibre bibliotoc univorsit'ji-^.ö, por Lilá do Rcgí.> Ma cid. _ - . ; ■ Susuatõos par;\ uma coopcragao intensa, ontre ao bibliotecas ospocia 3, lizadas, ppr Sully Brodbeck, 4, , Do acrvino do irqy:)rt"'jO'io nia bibli"ítcc 13 univcrait^^jri-\u, por Axrr^ nio Procnça o Docio Poroira de Vasconcelos, RESOLUÇÕES 1, E OONCLUSDE3 que SC cncarainhem pjOS i'agnificos Roitoros c Dirotoros de Faculdades e Institutos anexos e compleitientares das diversas universidades- bra sileiras, mensagens, solicitarão sejam criadas em todas elas biblio tecas centrales, destinadas a organizar, quando as condições o permitam, a coordenar e dirigir ao atividades de várias bibliotecas da universidadej 1,1 , • ' • As, bibliotecas das. diversas faculdades brasileiras continuam desoT ticuladas, em sua maioria, da^biblioteca central, 2, que seja incluido na mensagem aos Magníficos Reitores um apelo, no sentido de que possam ser admitidos para o exercício de funções téc nicas em bibliotecas universitárias, inclusive'nos cargos de direçoa e chefia, bibliotecários diplomados por escolas de bibliotecono mia oficio.is ou oficialmente reconhecidas; 2,1 A Lei 4-.084-/62 da Regulamentaç'í.o Profissional, pôs fim a possibili bilidade de ingresso na carreira sem o diploma de bibliotec.ário,dp_ vldnp.ente registrado' na Diretoria do Ensino Superior, 3, que figure, ainda, nessa mensagem, o pedido de criação de escolas de bibliotoconornia, junto as universido.àes brasileiras; 3.1 ■ Se bem que atendida p.arcialmönte esta resolução, a necessidade se » faz sentir de m..aíieira premente. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 �- u U» que seja criada uma Comissão Nacional de Bibliotecas Universitärrias, .incumbida do levantamento da situação das Bibliotecas Univer sitarias em nosso país, bejn como.da unificação das normas técnicas indispensáveis ao perfeito intercâmbio bibliográ*fico universitáripj /4,1 Isto não foi levado a efeito e está bastante atualizada a propositura, 5, que seja Ijblicitado as bibliotecas osntrais ou aos Serviços Gen - trais de Bibliotecas, já existentes en alguinas universidades, le vantanento dos recursos da universidade a que pertencani, quanto as duplicatas óu outro materi;\l de que dispõem para pemuta; 5.1 1'cdida bem necessária dada as dificuldades de aquisiçao com que lu tam as bibliotecas de qualquer gênero. 6, que seja organizado e incentivado o emprestimo intorbibliotecário a ben da economia geral do melhor aproveitaincnto de verbas individuais; 6,1 Sobre ôste assunto está sondo elaborado um CÓdigo, no qual coláboje rari as Associações de Bibliotecários, havendo já alguns trabalhos publicados, 7, quu as bibliotecas centrais, ou serviços de bibliotecas existentes em Universidades Brasileiras sejam designados como sede dos catálo gos colijtivos de livros e publicações periódicas do Estado a que pertençam; 7,1 ISm alguraas universidades vem funcionando os catálogos coletivos,, rç gionais que fornecem, por sua voz, fichas para o Catálogo Coletivo Wacional, do Instituto Brasileiro de Bibliografia e- Docunontiiçõo (IBBD), o, V . que as bibliotecas centrais ou serviços centrais do bibliotecas universitárias sejain incumbidos do levantamento das publicações ofi ciais de sua universidade; 0,1 Continua a necessidade de um trabalho amplo e orientado, \ y 9, quo sejam reunidos e coordenados os esforços das bibliotecas especializadas, num plano de trabalho cooperativista e que as biblioto caü publiquem boletins bibliográficos e listas de publicações perio dicas recebidas; 9,1 'íon grande esforço, por parte dos bibliotecários, esta resolução esta sendo parcialmente observada, cm 1 2 3 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: O Instituto Brasileiro de Bi - I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �-.15- bliografia e Documentação (IBBD) publicou as obras "Periódicos Bra sileiros de Cultura" e "Ca^talogo Coletivo de Publicações Periódi cas da América Latina", , 10. ^■ que se evidencie a importancia especializada na vida cultural e econoraica da Naçjão; 10,1 Esta sendo compreendida a importância paralela da especialização e O progresso de nossas instituições técnicas, culturais e cientifiCp-S. ' ■ 11. que se coordene a aquisição de revistas entre feibliotecas espaeiali, zadas em assuntos análogos ou semelhantes, localizadas ria mesma ci-"" d;gdc e ate no mesmo estado; 11,1 X aquisição cooperativa entre bibliotecas interessadas de uma cida de e perfeitamente viável. Entretanto ela encontra resistência, ainda, por parte nOo so de usuários, mas tambom, por p:rirte de g'uns bibliotecários, 12. que as Cidades Universitárias do Brasil, sejam dotadas de prodios construídos ospecialinentc para a instalação da Eibliotoca Central Universitária (ou serviço equivalente); 12*1 i| .Dificilmente encontramos universidades brasileiras cora prédios arqai tetonicamente construídos para a sede da biblioteca central, Há no cessidade de cooperação entre o bibliotecário e o arquiteto. Em Sax) Paulo contamos com a Biblioteca da Escola Paulista de Medicina f e a do Mackenzie, que funcionam em prédios separados, A Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB), através de sua Comissão de Construção e Equipamentos de Biblioteca, pretende criar em cada Estado, um grupo interessado na orientação desse tipo do construção, 13» r' que seja criada junto a cada biblioteca central ou sorviço contrai de bibliotecas universitárias uma comissão central de bibliotecas universitáriac, constituída de 5 (cinco) membros, dos quais 4. (qua _ . tro) serão representantes do Corpo Docente da Universidade e o quiix to o bibliotecário chefe ou o Diretor da Bibliotoca Contrai (ou Ser viço equivalente); 13«1 ^ Ä medida que deve ser, adotadá na integra. Infelizmente, taà cousa n?ío vem acontecendo em todas as Universidades, Deponde dos biblio tocários a roinindicação desse direito. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 1 �' 11^., - 16 - quo as bibliotocas ccntrais ou serviços contraia do bibliotocas univorsitárias sojám subordinados, diretamente, ao Gabinoto do Reitor ; lü.l Resolução cumpridaj onde foram instalados tais serviços, 15, Que todas as bibliotecas especializadas participem do programa de pormuta de livros da UlIESOO; 15»1 Resolução não atendida. * Recebemos publicações, doamos algumas, po liem, sÕjo precários os serviços do pcrmutas, 16, que se obtenha para as bibliotecas redução ou até isenção de tarifas postais, para remessas e intercâmbio de material bibliográficoj 16»1 É de extrema urgência esta medida devido ao alto .custo das tarifas, Uma vez atendida essa resolução, pôderá haver' maior interc^bio'en ♦ tre Aissociaçoes, Escolas e Bibliotecas nao so do Brasil mas do Estrangeiro, isenção ou redução consegui-la por algumas bibliotecaa deve ser extendida a todas que requererem o T»onefício. 17, que se apoie o programa do Instituto Brasileiro de Bibliografia o Documentação (IBBD), encÄredendo a importância do mesmo funcionar como órgão coordenador das•atividades das Bibliotocas Especializa^ das do Brasilj 17,1 O Institiato Brasileiro de'Bibliografia e Documentação (IBBD) vem cumprindo esta resolução com apoio de bibliotecas e bibliotecários, 18, qUG o Inístituto Brasileiro de Bibliografia e Docunentação (IBBD) com|)ile íuma bibliografia do revistas tócnico-cicntificas, informan do o his-bórico das mosmasj 18,1 O Inatituuto Brasileiro do Bibliografia o Documentação (IBBD) publi cou as oTbras "Periódicos Brasileiros de Cultura " o "Catálogo Gole tivo de .DPublicaçõos Periódicas da Ámórica Latina", TEI-gy VI 1, -■ TRABALHOS APRE3EFTÄD0S Situação das bibliotocas infantis brasileiras, por Deniso Ferna.ndos ' Tavares, 2, Sim.plificjação dos processos técnj-cos do catalogação e classifica aõo daa Ibibliotocas infantis, por Maria Loticia Andrade Lima, 3, Biblioteca Infantil e de crianças excepcionais, por Colina Didier* de í-orais,. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 1 �- l'T ^ RESOLUÇÕES 1. E COFCLUSÕÉS que sojam criadas liibliotocas infantis publicas do bairros o cidados; ■ ' 1,1 Na modida do possxvol esta resolução vom sendo cumprida» 2, que a criação o organização das bibliotecas infantis o cscolaros fiquem subordinadas a uma biblioteca central quoiçfará parte da Seoretaria da Educação do Estado ou da Prefeitura; 2,1 Wbdidas adotadas em São Paulo (Capital)Salvador o Guanabara, 3, j quo osso orgao planeje, dentro das condiçÕos locais, do acordo com £ts situações do transporto, cconomica e social da população, a loca lizacâo das bibliotecas que comportam cada cidade ou capital; 3,1 Norma seguida somente em São Paulo (Capital) e Salvador. 4., que o prédio da Biblioteca de bairro ou cidade conste de secções para bibliotecas de adultos e para crianças e jovens, entregandose a supervisaã dos serviços a bibliotecários èspeci^izados no as sunto, isoladamente, com plena autonomia; 4.»1 ^ pesar de ser considerada esta medida ideal, somente em alguns Es tados ela é observada. 5. - f que seja critério dêsso órgão central somente trabalhar com biblio tocarios, conseguindo nos Estados onde não haja Escola de Biblioto conomia, bolsas para aqueles que se destinarão â esse serviço; 5.1 A. Lei /Í,084./62 proíbe o exercício da profissão sem a devida habili, tação legal. Como exemplo da segunda parte da resolução, podemos citar o Ceará, onde não há ca Escolas de Biblioteconomia e se verifi, a existencia' de bibliotecários formados pelo Ourso da Bibliote ca Nacional, através da concessão de bolsas de estudo, 6, que para bibliotecários de bibliotecas infantis, sejam admitidas, de preferencia, professoras primárias, com curso do bibliotecono «lia; 6,1 Estando o curso, de biblioteconomia enqua-drado como os demais de n|, vel superior, o diploma do professora normalista eqüivale ao do clássico,científico, etc, Não deve haver,pois, preferencia para A / ingresso na carreira uma vez que ele e regulado por classificação em concurso. Acrescente-se quo os dursos dè biblioteconomia, in - clucm, quaso todos, a especialização. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �- 1Ö - 7» quo todos-os cstabclocimontos escolares clp nivol prin-ario o gina sial do país, intensifiquem e expandam o tra'balho das bibliotecas já existentes, com material didático, informativo o recreativo, ou que providenciem a criação imediata de bibliotecas, caso ainda não as possuamj 7,1 k Fodersigão Brasileira dc Associações de Bibliotecários (FEBAB) já lançou este ano durante a Semana Nacional dá Biblioteca,, as bases de uma campanha que intensificará nos anos vindouroa, no sentido dc serem criadas bibliotecas em todos í:os ostabelocimentos do ensino primário c ^secundáriot i . ■ 8, qiie'se organizo um catálogo de livros infantis, redigido de maneirr, muito clara com abundância de notas explicativas, tendo cm vista a sua provável utilização por elementos estranhos à biblioteconomia; 8,1 k biblio^^Jr.sr?^-^'^ dôste assunto^ foi elaborada por D, Lcnyra Fracaroli, ox-Diretora da Biblioteca Infantil de São Paulo. 9, quc se organizo uma listà abreviada de cabeçalhos do assunto, que inclua os tópicos mais freqüentemente encontrados nas bibliotecas infantisj 9»1 Êüte assunto devo constituir matéria de estudos futuros, pois so trata de instrumento do ,trábalho indispensável à uniformização o simplificação do trabalho nas bibliotecas infantis do pais, Sora uiQ elemento do auxilio o de referencia para os bibliotocários dossas instituições. 10, que s© organize uma adaptação resumida da Classificação Decimal de Devey, dc acordo com as necessidades infantis, para ampla divulgação entre os professores primários, responsveis por cluTses infan tis, assistentes sociais c dirigentes de parques infantisj 10,1 11, Deve constituir matéria de estudos futuros, ' ^ qua o ''íongresso pleiteio, junto às autoridades competentes, estaduais ou municipais, a introdução da biblioteconomia aplicada as bibliotecas escolares, como matéria do ultimo ano dos cursos pedagogicos vigentes no pais? 11,1 Esta resolução foi seguida, apenas, na elaboração do currículo dos cursos de secretariado. Na atu©l conjuntura socio-econômica do país, querer-se que todas as escolas do Brasil disponham de bibliotecas e bibliotecários é uma utopia, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: No sentido de contornar o problema I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 19 ~ da deficicncia de bibliotecários, para atender às necessidades de regiões longínquas, seria aconselhável que as próprias escolas de biblioteconomia, organizassem cursos de férias, .para professores do interior. Entretanto, os atestados fornecidos não devem servir como docunento comprobatório de capacitação^profissional, mas, Qr. pönas, como um elemento a mais na contagem de pon!t||iil na carreira do professor normalista. TEMk VII - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Bibliografia y referencia, por Elvira Lcrona Martine*, 2. Bibliografia: normas porá compilação de bibliografias; bibliografia de bibliografias nacionais: bibliografias especializadas (infantis, técnicas, etc,), por Jorge Abrantes, 3. Normas para Ia preparación de bibliografia pai*a escritos ciontlficoö, polo Instituto Interamericano do GionciaS Agrícolas (Turrialba, Gosta Rica) ■ 1, RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES que seja criada um.a comissão composta de entidades e eapocialistos,membros da Comissão Nacional do Bibliografia com o fim de estudar a unificação das normo.s de compilação bibliográficaj 1,1 2, Taxofa levada a efeito pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia o ♦ .Documentação' (IBBD), ^ que seja feita pela Comissão Nacional do Bibliografia uma coleta . dos repertórios bibliográficos existentes no país, para facilitar aquela ttirofa o servir de base a uma bibliografia das bibliogra - fias brasileiras; ä,.1 É tarefa do Instituto Brasileiro do Bibliografia o Documentação (IBBD), 3. que os estudos para padronização do ensino da biblioteconomia dom relevo aos ?#poctos gerais o históricos da bibliografia o a prática do compilação bibliográfica} 3,1 É matpria constante das Escolas do Biblioteconomia, A* qao soja editada uma Revista Brasileira do Bibliografia, do proforcncia pelo Conselho Nacional do Pesquisas (CN?Q) ou pelo Institu- I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �- 20 to Brasileiro do Bibliografia o Documontagão (IBBD), uma Socção do Bibliografia cm uma Revista Brasileira do Bibliotoconomiaj A.l Existem 2 (duas) revistas; Boletim Bibliográfico Brasileiro (BBB) o Edições Brasileiras que cobrem,em parte, osta necessidade. Quanto à Biblioteconomiá a Federação Brasileira do Associaçõea do Bi , bliotccários (FEBÂ.B) o a Associação Brasileira de Bibliotecários (ABB) publicam revistas relativas à matéria, 1 ♦ 5« ^ * que sejam mimoografadas as "Normas para Ia preparacioE dc Biblio grafia para Escritos ciontificos" elaborado na Reunião Tpcnica de Bibliotecários Agrícolas em T^jrrialba, Costa Rica| 5.1 Mo Brasil fcaAssociação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), atraves do sua Comiíjsao dc Documentação, integrada pelo bibliotecário Edson Nory da Fonseca o outroS;,^ cuidou meticulosamente do as Junto, (ibS-afeialização da Documentação no Brasií, IBBD/ABIIT, 196o) 6, quo a Comissão Nacional de Bililioerafia concretize o quanto antoa a sugestão do consultor da ÜIIESGO, Senhor Herbert Coblans, no sentido da ^distribuição, em todo o Brasil, de uma. lista dos nomes d?3' k> autores brasileiros que não devem entroT polo ultimo sobrommoj 6,1 , Ac regras para entrada de nomco de autores brasileiros o portuguôscb estão sendo estudadas pela Comissão Brasileira do üatalogaicãr>, 7» quo soja dirigido ao Senhor Herbert Coblans cm «orne deste I Congroc So Bro-Silei-ro do Biblioteconomia um voto de louvor e agríijdecincnto polo valioso trabalho que realizou no Brasil, especialmente quanto a. sua Contribuição ao desenvolvimento da bibliografia cm nosso p^aioj 7,1 Providenciado pela Secretaria Gerril, » TEM& VIII — TRABALHOa APRESENTADOS 1, Situação atual da biblioteconomia- no Brasil, por Laiza Fonseca, 2, . Situação das Associações Biblio toe áriixs Brasileiras, por Bernaclotto Sinnay No voa (informe verbal). cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 �- 21 - PJESOLUGOES 1, E GONCLUSnES ' que soja cricda qucjito antos a Füdoragõ^ rloü Bibliotocnrioa do Bra oilj 1.1 Orlada a Fcdorag^o Brasileira do Aaaooio^ões do Bibliotoc.arios (EEBÂ.B) em 26 de julho de 1 959, com# o que ficou cumprida esta re solução, «I 2, q^e se organi'ze uma Comissão de Bibliotecários Brasileiros com o fim do redigir o progeto dos estatutos da FABB; 2.1 Oomissão jâ organizada e extinta, pois os Estatutos da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEB/íB) ja se acham re gistrados em cartorio, em São Paulo, 12 Ofício de Registros de Títulos e Documentos, Livro A, ns 13; nS de Ordem 7.712, Publicado no Diário Oficial do Estado em 5 de julho de 1 961, página 22, 3, q i que a FABB edite um Boletim ou Revista,destinada a'facilitar o in^ torcâmbio de idéias entre os bibliotecários, assim como o estudo de problemas de interesse profissionalj 3,1 Atendida através do Boletim Informativo da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB), de periodicidade bimestral, 4., que sejam dirigidas ao Senhor Rubens Borba de Morais, em nome do I - Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, felicitações pela sua no- • meação para chefe da Biblioteca da Organização das ííaçdõa Unidas /i.,1 5, (OFU) ora Nova York; ♦ Providenciado pela Secrctíria Geral, » • quo se dirija a Asspciaç^ PaxLista do Bibliotecários (APB) ura voto do louvor pçlo oxcolonto trabalho que vem realizando ora benefício dos bibliotecários brasileiros no qual foi pioneira; 5,1 ■6. 6,1 Providenciado pela Secretaria Geral. que o Ministério do Trabalho,Indíástria e Comércio, reconheça a pro fissão de bibliotec^io • a inclua na Tabela do Art. 577, da "ons^ ✓ lidacão das Leia do Trabalho: o ^ Pela Portaria ns l62 de 7 de omtujro de 1 95Ö, foran os biblioteca rios enquadrados no 19- Grupo, compreendido na íionfederação Uniyer sal das Profissões Liberais: Diário Oficial da União de 11 de outu bro de 1 95Ö, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �•> - 22 - 7» que se estabeleça um padrão de escolas de bibliotecondmiaj 7,1 i'icijo foi possível un currículo padrão, mas o currículo mínimo foi aprovado pelo Gonsolho F&deral de Educ^cão (Parecer nö 326/62), 8, que se regulamente o exercício da Profissão de Bibliotecário} 8,1 L Lei ;i.,0ö4,/62 deu cumprimento a esta resolução, 9, que seja criado um órgão coordenador de todos os trabalhos relativos a bibliotecas, em esfera administrativa adequada; 9,1 Pelo Decreto nö 51,224., de 22 de agosto de 1 961, foram criados os Serviços Regionais de Bibliotecas, ao qual compete dar cumprimento a essa resolução, * 10, que o informe de Luiza Fonseca, na parte relativa ao ensino da biblioteconomia seja encs^minhado à Comissão de que trata a recomenda gco nö 2 do toma IIj 10,1 O trabalho foi devidcanente estudado no íema II, �' II G0TTCglES30 rorllarxlo on - 23 - ERJ'mSILSIRO S-Ivador. DE EIBLIOTSGOFO^llA Bahi.?.. de 20 26 E do DOGU>:"j5KTiu:aO .1ulho do •. 1959' TEí-áRIO t. I - ' j REUgÖEo PÚLLIG iS /iPLIC/iDAS i\ BIBLIHTEGAS a) Ética profisaional TSI'ti II - PROCESSOS TEGFICOS . ' a) código Brasileiro de Rubricas b) código Brasileiro dn Catalogrição c) Glo.asificagão Docia-iL Universal > , TEVX III- TPlui. IV - BIBLIOTICGONOi'lA COIÁO PROFISSÃO ■ » . ErSIITO DA DIDLIOTHCOFOMIA a) Currículocí do i'ivcl Univorait'xio V »M ^ b) Fornoçao do Bibliotoc-t'j'io.j ' •' c) Progra'ia do tocnicaa. fotodocusontariaj »' TEi'iii V - .Í:33OCI.IÇÕSS EI::LIOTEG.'RI.;S . • ' , , a) OrgíJlizacjão de Gon.jolhoi; Gonaultivoj 'b) Fcdcracão Braailoira do bibliot';c'-riocj TÚW. VI - BIBLIÒGRilFIi'.-DXUlvOTAçriO a) Bibliotcc'rio o Docui-ont^riut -; faf^-vação o'atribuicõoí. b) TÓcnica bibliográfica • c) ■ITor:]''lizac"jO Bibliográfica ' ■ . d) Mcc^xiizaçjcjo o) Fotiodocu''iontaç~jo • •. , f) Divulgação ß) Libliotcca o Sorvigo do Doca"cntaç~o; intorconunicao'jo o 'i TSMV VII - REL'iÇÔ^>S niíTRi: EDITÔRES, Lmr.IROS L BIDLIOTEG''ÍRIOS �- 24 TMiV VIII - IIITíHC^TIO DIDLIOTECONÔííIGO . i) Citaloganão c.*opprativa ■ ^ . b) G7:t'.logo3 coletivos c) EiTiproötii.'OO intc.r-bibliotccap d) Pornath t TBli> IX - •BIBLIOT.jC.íS 'PtfcLIC-^,. IUFAIITIS, TOIIVin^It'JlLiS, F.SPRCL'vLle z.::t):.s - .:xi ^euuíto X - ■ ■ "DIFÍGIOS DL DIBLIOTr.G'3: COOPDPuiQ.'lO r.NTRE LIBLIOTjtóuIG ]] , ...RQUITETO. 1 . TLrtl ■, . It • I . I - TRi'>B.\LHOS ■' APRES^JITADOS ?>.cl-.çõc3 públicia ?.pliG'\dn,3 à ¥ililiotocao: ctica profiöoional, por -Uitonict.i G, Forr:iz, » .• Tln-r. II - • Trf.EuLHOS /■>PRI.SrJ?TiJ)OS - , " r 1, Dinrjiiz indc oD procosaos- tQcnicoa: o registro, por Haria Jojc Toro •> « zz **rBrin,'' 2é 3i£jtcn~.o dc cl-iabificag^ on I.ibliotocau MÓdicia, 3, SugPütõco p-^xn. acrcDcino. c nodificaçõos nocojaariaü do Godigo .do- Va ."ticano, a fin do ■ adaptar aa cxigcnciaü .dan blbliotccaa brasileiras, por Maria Antoniota Rcquiao Piedade, 4.« • III - TR.4lX>LH0S .^PRr.SrJTTADOS Eibliotccononia corio profirjaão, por Blida Frcit.aa c Gastro Druk, T::I» 1, ' I:'or:;aG para-a catrlogM~o naa kibliotccaa da Uni'O^oraid .do do ReGifo, ITM. 1, " . IY _ m^B^uios 'APRE3T:UT.-.DOS • . , ^ Encoraj«:.:oD ao invcctigagocò na Bibliotrcononia c na Docuncntagão: ■-lodalidadoí: dc rcuniõcc, por Maria Joüó Torcza Anorin, 2, O cnuino da BiVliotccononia o Docunentagão, por Bolita de Matoc Qar valho« " I Digitalizado -gentilmente por: , I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 25 g 1", TRilDALHOS j^odcração áao i^aaociaçõcs Dr^isileiras do .Blbliotocnriaa, por Laurc / ' Garcia Moreno Ràbao o Rodolpho Rocha JÚniori, TBM/* 1, - TRiJÁLHOS - ' , .fiPR^SBI-JTiiÒOS ,Curoo0 tio pcaquiaa bibliográficas no Brasil, por Laura Maia Figuoi . rodo'o Tcrci2inn 'Ar.antoo Ferraz, 2, Áplicacõx) da bibliografia nccf^nizada no irsrDj por Fomanda Loito Ri / 3, beiro, . Docuncntação o bibliotccaa especializadas, 4, , . l'k Docuiicnta^ão no trasil, por -\bncr Lcllis Corrêa Vicentini, 5, • diretoria de Docanmtacrx) o Divulgação da Sccrct'.'^-Gerai do Co^ solho IIc?^ional de Fistatística cono Gcntro do Docuiientojcõo Especializada, pela Delegacia do Conselho Nacional de listatística da Guanabara, 6, 1 Eibliogr-ifia de teses defendidas na Faculdade de Medicina da Bahia, por José Lina, 7» Experiência de rcsunos ItOdicitivos para técnicos especializados, por Fanny Mal in Tchaicovsky, VII - - TR\E:>LH0S yjRnSniETADOS fé * A r^X) houve trabalhos apreoentaáos dentro desse tena. TLKi 1, VIII TRABALHOS .'vPRIiSimiDOS Intcrc.'^xibio bibliotoconônico: pcrnuta, por . Fla.via Ribeiro Accioly Pr-^d-o, ♦ IX ■ I 1» - TRAEiiLHOS aPR: .3::.NT.:ÍD0S , . Inforce sobre a Divisão Inf an to-Juvenil e,Educação da Eibliotcca. Publica do Paraná, por Gerri.ana Moreira, 2, A Pdblioteca, Publica do Pa.rrjiá, Divisão de Extensão, por Maxcelinc Danto.s, 3» . biblioteca. inf?jitil coro centro de educação da cor:unidade, por Mexia Letícia de i*ndrade Lina, cm 1 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 18 19 20 �-26- 4è A sala de Braille da Biblioteca Infantil "Monteiro Lotet*"» por Maria Cecilia da Cunha Ferraz, 5# Re]a tório" das atividades e finalidades das bibliotecas do Serviço Social da Itidústria (SESÍ), por Ftria Helena Brandão, 6, Biblioteca infantil de bairro em Saõ Paulo, por Ceie stina Conea, 7, Informe sobre a organizaçao do Serviço de Bibliotecas AmbuÍÂntes do Serviço Social do Comércio (SESC), por Mari4'Maeder Gonçalves, 8, y Organização © atividades das Biblioteoaus AffSsuJajitea do Serviço Social do Comércio (SESC) - administração regional, por Lourde^--CÂtbaíTina Gregol. 9« , Bibliotecas das Instituições de Pesquisa do Estado de São Paulo, por Alice Camargo Guarnie'ri, 10, Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universida<ie da Bahia - ©oraunicação. 11, Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Publica , por Maria Stela Leite, 12, Atendimento de escolares em Bibliotecas Publicas, por Etelyina Lima, 15, Breve informe sobre a Biblioteca do Museu da Bahia, por Noemia Go(ü nho, TEMA. 1, • X » ÍERABALHOS APRESENTADOS Bibliotecas e m conjuntos residenciais, por Cel, Humb,erto Peregrino, • . • • ( I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �^ 26 k ^ RESOLUÇÕES 1, E CONCLUSÕES Mensagem ao Senhor Ministro do Trabalhe no sentido de que promova' J junto ao SAPS a recuperaçao das antigas bibliotecas populares junto aos restaxirantes, e o prosseguimento da política educacional, instalando novas bibliotecas do mesmo tipo; 1«1 Ofício enviado ao Senhor Ministro, mas a resolução nao foi acatada, 2. Que soja dirigida uma moção de congratulações ao Ministério da Guer^ ra, pelo êxito da experiência registrada pela "Biblioteca Lobo Viana" e de confiança em que as autoridades militares apoiem a Biblioteca do Exército assegurando-lhe condiçoes para instalações de sucursais em cada uma das vilas militares daquele Ministério; 2,1 Providenciado poia Secretaria Geral, 3» Que se faça sentir aos governos a necessidade de doar uma biblioteca familiar a todas as construçoes residenciais de sua responsabilidade, capazes de abrigar um mínimo de 200 famílias; 3,1 Resolxiçao nao cumprida. 4» Que tal exigência soja expressamente imposta â Fundação da , C*sa Po» pular, inclusive qvianto às construçoeg já inauguradas, às quais dev^ rço ser incorporadas instalações para-bibliotecas familiares, cujo funcionamento ficará a.cargo do Instituto Nacional do Livros (INL); 4»1 Resolução nao cumprida, 5» Que os bibliotecários de todo o Brasil ofereçam sugestões quanto às características que devem ter as Bibliotecas instaladas em conjuntos residenciais (Vilas ou Blocos de apartamentos) 5»1 Resolução nao cumprida. 6, Que sejam concedidàn recursos suficientes para o respectivo desenvoj^ vimento, às bibliotecas ambulantes existentes, em funcionamento; 6»1 Temos ciência que o Serviço de Bibliotecas Ambulantes é desenvolvido com êxito pelo SESI e SESC em Sao Paujo, Rio Grande do Sul, Pernambu 00 e Minas Gerais, 7, A Quo se recomende aos Governos estaduais a inclusão de noçoes de bi •0 blioteconomia, no que diz respeito ao funcionamento, organizaçao e o_b jetivos das bibliotecas escolares e infantis, no programa da cadeira cm 1 Digitalizado -gentilmente por: ^Scan ^ ... ur...».,.,. 14 15 16 17 1^ �^ 26 B Administração Escolar« ministradas por Bibliotecários portadores de curso superior de Biblioteconomia, e, preferentemente, especializados no assunto; 7»1 Resolução nao cumprida pela Diretoria do Ensino Secundário. 8, Que se recomende ao Governo F ederal convênios com as Escolas de Bi blioteconomia que ainda nao se encontram integradas nas Universidades, para que sejam dados cursos intensivos anuais de biblioteconomia, a professores primârio&'''encarregados de bibliotecas escolares ou infantis; 8.1 Os cursos de biblioteconomia passaram a ser de nível superior, e a Lei nO 4«084/62 ê taxativa quanto a excluir garantias a leigos porta_ dores de certificados de cursos intensivos. 9, Recomendação aos Governos Estaduais para que prestigiem e auxiliem de_ vidamente as Bibliotecas das Escolas Secundárias; 9»1 Assunto que deve merecer toda a atençao da Diretoria do Ensino Secun- dário, pois as Bibliotecas Públicas se transformaram em Bibliotecas E^ colares. 10» Que a exemplo do Estado de S ao Paulo, todos os Estados do Brasil te nham lima Lei regulamentando as Bibliotecas Infantis; 10.1 Temos ciências de que Lei semelhante foi promulgada no Estado da B^hia. Pi é 11» Que se crie uma sessaç de Braille em t^das as Bibliotecas Públicas Estaduais ou Municipai^'j^^ue se procure transcrever os textos Braille e xistentes a fim de bem atender as necessidades das Bibliotecas; 11.1 Resolução nao cumprida, 12» Que se incentive a criaçao de Bibliotecas em hospitais; 12.1 Resolução nao cumprida, 13» Que seja uma das resoluçoes do II Congresso Brasileiro de Biblioteco«. » 'W nomia e Documentação, uma dampanha organizada, em todo o Brasil, para que nao mais se formem bibliotecários sem a necessária integração cuJL_ tural indispensável à sua própria valorizaçao, e, principaliaBnte,ao desempenho da profissão; f13»1 Resolução plenamonte cumprida pela Diretoria do Ensino Superior do nistirio da Educaçao e Cultura (líEC,' , cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 26 C - 14. Que o II Congresso Brasileiro de fiLbliotdconomia Q Dacumentaçao rôCo_ monde aos Governo Estaduais e Federal» a) q.ue zelem pelas "bibliotecas especializadas, facilitando-lhes a necessária expansao, a fim de que venham,' quanto antes, a se transformarem om centros de informaçoes para todos os ram^ das ciências, dotandcj|**s com os recursos suficientes em verbas, pe_s 3cal e espaço para suas instalações; 14*1 a) Resolução cumprida na medida do possível pelas UniversidadeSé b) Que as Bibliotecas Especializadas das Instituições de Pesquisa do País prociwem servir, de maneira especial, às indústrias br^ sileiras,, 14.1 b) c) Idem ao A, Que nas Escolas de Biblioteconomia aperfeiçoem a formaçao de bibliotôcários especializados, dando a essa formaçao maior de_3 taque dos seus programas de ensino; 14»! o) Os curso» de pós-graduaçao,ainda nao foram instalados nas onze escolas existentes no país, Existe no Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD); um,curso de especialização que está em vias de ser considerado pelo MEC como um curso de extensão d) xmiversitária, Recomendar ao Ministério dâr Educaçao a introdução de cursos de pesquisas bibliográficas nos currículos das escolas de ensino superior; 14»! d) 15« Resolução nao cumprida, Seja a documentação incluída definitiva e o^igatoriamente, nos curri__ culos das escolas de biblioteconomia; 15»1 Resolução plenamente cumprida, 16» Seja totalmente restaurada a formaçao do bibliotecário - documenta- rista,em curso superior, de quatro anos , no mínimo, de duraçao, a exemplo dos currículos universitários de outras especialidades; 16,1 A Comis'sao designada pelo BíDEC para estudar o, currí-culo mínimo e o Con selho Bederal aprovaram o currículo de biblioteconomia em tres (3) anos. 17* Seja regulamentado era Lei, o exercício da profissão do bibliotedário documentarista} 17•! Pler.6n©nte cumprida pela promulgaçao da Lei n° 4«084/62» I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí �- 26 D - 18» Seja enviada \ma recoméndaçao deste Congresso a todos os membros da Comissão nomeada para estudar a reestruturação dos oi^rxculos das e£ colas de biblioteconomia, nc sentido de recomendar a inclusão das su gestões 16 e 17 5 18«1 Enviadas as recomendações pela Secretaria Geral do Congresso mag exigências posteriores fizeram com que a recomendação fosse modifica^ da. f 19» Seja enviado ofício e telegrama ao Excelentíssimo Senhor Ministro da Educaçao e Cultura, enfatizando a necessidade de URGENTE convocaçao da referida Comissão; 19,1 A Comissão foi convocada com algumas modificações pelo atual lüretor do Ensino Superior. 20. Que em toda biblioteca fmfantil seja dada uma importância especial A ao ajustamento social des pequenos leitores, aproveitando-se todas as oportxinidados que surgiram para a foinaçao de clubes infantis? 20»1 As bibliotecas infantis vêm cumprindo essa resolução na medida do possível. 21« Que sejam usados todos os recurns favoráveis à aproximaçao das crian_ ças, aproveitando-se a atraçao representada pela "Hora do Conto", p£ Ias pro^eçoes cinematográficas e atividades teatrais; 21.1 Idém ao 20,1. 22» Que sejam organizados "Clubes de Leitura" en todas as Bibliotecas In_ fantis, quer sejam Bibliotecas Escolares, quer Departamentais de Bi— ■ l'iiotecas públicas; 22.1 Idem 23. ao n^ 20,1 e 21,1. Que as bibliotecas públicas infantis estudem a possibilidade de realizar o trabalho de atendiriiento a escolares, em caráter supletivo; 23,1 As Bibliotecas Públicas nao têm atendimento especial a escolares à exceção do Paraná, Minas Gorais e Rio Grande do Sul. 24, Que se estabeleça amplo entendimento entre professores e bibliotecários, promovido pelos últimos, a fim de que os escolares sejam encaminhados às bibliotecas e estimulados ao uso da leitíira variada, em contraposição ao uso do texto único como base de estudo; I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �-26 E 24«1 Um congressaniento perfeito ontre professores e bibliotecários ainda nao foi conseguido, 25* Senpre que as condiçoes o permitam, que seja designado um bibliotecá_ rio para, nas bibliotecas públicas, encarregar-se da orientaçao dos trabalhos de referência escolar; 25.1 Idem ao n® 2^.1 26» Que 03 regulamentos das bibliotecas públicas, desde que necessários, sejam ampliados a fim de permitirem o acesso de menores desde os 12 anos às salas de leitura e ao serviço de eopréstimo domiciliar; 26.1 Dada a grande afluência às Bibliotecas Públicas por estudantes do cur so seciindário tiveram as mesmas'que estabeleder a idade mínima de I4 anos para o ingresso aos salões de leitura . 27« Que os serviços de extensão bibliotecária existentes em Bibliotecas .Públicas, considerem a possibilidade de incluir cs estabelecimentos de ensino primário e secvindário, entre os pontes de distribuição dos seus recursos; 27.1 Nço temos ciência que êste trabalho de extensão bibliotecária tenha evoluído em benefício dos cursos primários e secund^atios. 28» Seja recomendado às Editoras brasileiras lama atençao especial no que diz respeito à edição de bons livros juvenis, mediante t a) incent^ vo à produção nacional, através de concurso, prêmios, ejro., b) tr^ e duçao de obras estrangeiras selecionadas bibliográficas; A ^ 28fl Existem editoras que se dedicam quase que exclusivamente a edições ,de bons livros infantis, 29« Que sejam preferidos os bibliotecários portadores de diploma de profewsor primário, para exercer atividades em Bibliotecas Inícctls. 29*1 Nao pode haver diferenciação entre bibliotecários no ingresso aos ca^ gos da especialidade. 30, Seja solicitado ao Ministério da Educaçao e Cultura um prêmio anual para os melhores livros inéditos destinados à adolescência, e sua « publicaçao imediata; 30,1 Foi solicitada S Diretoria do Ensino Secundário pela Secretaria do Congresso, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �4 31« Que o IIÖ Congresso Brasileiro de Bibliotecononia e Docmentaçao re^ lizado en Salvador, Bahia, aprove a criação da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e sua secretaria Geral, con sede en Sao Pauloj 31*1 A Secretaria foi instalada e funcionou até janeiro de 1 961» quandc tonou posse a prineira diretoria da entidade, 32. Que a Conissão Organizadora do Iio Congresso oficie â Associaçao Br^ sileira de Bibliotecários informando da criiçao da FEBAB e o pedido de nudança do título da nesna, en virtude das atribuições eopecíficas da FEBAB no âmbito nacionalj ^2»1 Providenciado o ofíçio pela Secretaria Geral do Congresso, entretanto» atS o presente nonento, a Associaçãr Brasileira de Bibliotecários nao raudou a sua desi^naçao. �- ZI - III COIW^'^SSO rc?JLl2?,("'.o cn IFU.3IU-IR0 Gurltib.?,. Pr: Pp.r-jiÁ. Eir.LIOTrCOroF.1^ de 8 n. n de DOOUiruNT.iClO -icairir? de T:7'u'rio Tr.it\ I - r?.ocn33c-)S TÍCUIGOS 11:11;* Ii - :^i73ii]o a'i ri]:Li0T? C0H0iiiA r. Dbc'fl!®?r;çílo ■gm III - pR0Fi33lr) T::IU IV - BiDLIOGÍR.:.FU C DOGUííOITTAçriO Tay* V - R':L:^Ö~3 i'ft-LIGAS 1: I;^T^?.C.1íTaO TOu VI - TIP03 ra; VII - immTTO :.S30CI:-TIV0 DA CUS3r D:: LII-LIOT;:.CÍ1RIO - > " DOOUÍG:NT ÍUISXÍ». DIDLIOT ^C/^ i:SP."GrJLIZ-4D.:^ i Di: rir.LioT :ga3 I - TlAr'.^LHOS /JR^'Sm'TADOS l 1, ?rocc. aaoa t'cnicou, por .".dolpha Silva, Rodriguca do Figueiredo, 2, A c-.tr'JLogagno de autSrcj brr.rJileiroa c p^tuguôí)f;o, por Moria .'»nto niot". Rcquião Pi0dc.dc, 3, do aaui^tcncia ao bibliotoccio cacolrrca, por ibria de Lour y dcj Tito, ii« Coviaaõoc; tccnicaa de bibliogr afia e docurc ntação, por Fomniida Le^ to Ribeiro, 5, Conaoi^vc^To e roütaaração do livroa 0 docurr.ontop, pior Lindauro. .'iil« b-n Corujcira, 6, ' Inforuc a'bre a Coidaijão J'ra;3ileira de Clasaificaçãn Docin:il Uni vcrJ'Ll, por Abner Lc^Uíd Gorrea Viccntini, 7, ' ' GabrçalhiD de ajjunto, por Gordrlia. R:.b.-J.inho do Oliveira Gavnlc"^ ti. 8, . ^ lleceriaiter.oü, urgentenentc, de ao código braiiileirc. dc Co-talcgariãc, per Fnliobela Lib^rato de Matca G~xv.xLb:), cm 1 2 3 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em ' NN|III 14 15 16 17 18 19 20 �- 28 9. Projeto '"Io rcgrao do Cn.tcilo'^aQro pira od nonotj brasileiros c portu guSaos, po3,a Aosociacão T rasilcin rio T ibliotocarios - Gor.iiss-X) 3a riocü de Gat,Tlogp.pão, resolucOls 1, CONCLUSÕES que rio as3ocip.çõe3 profiS3ionp.is e ,i3 oscolaa do bibliotcconorda do pr.xs colaboror.i cori a Gonisa"^ I rasilcira do Olasaific-gno Docir-.ol Univorar^l (H ID/CDU), não oó no trab.-lho do tradução c rcvQüão das clas303 0/9, coro t.x-.bón dodiqucr, riaior espaço do tcvipo no ensino da CDU naa cadeiras do classificaçãoj 1^1 Ver: sondo cu:".prida rogulari-onto, A GDU toniou-se ''^atoria obrigato ria nos currículos das escolas, 2» que as escolas brasiloiraa de bibliotcconor:ia dodiquor. especial tonat^o ro problona do Conservaç~jo e Preservação de I^ibliotocas,pro picirando, tanto quc'Jito possível, a orgpjaizaoão de cursos ospooiais, confiados a especialistas eo assuntoj 2,1 Gor.tinua a noccssidado de scre:; ninistrarlas nas escolas '"^e bibliotocop-oria as disciplinais Conservação e Rostauracão d.c Livros o Docurontoc, O Dr. Paulo O-irneiro, rcpresent-nte do ' rasil junto a UioSCO, declarou à ir.pronsa er naio do 1 960, quo pretende fund-^r no .'Tasil o Hjspitrl do Livro nos roldes do que existo naquele órgão internsteioncl de cultura. que SC incentive o. in3tal?.ç~j0 do l?.boratorio3 paro. consorvaçojD, pro aor^/ação o rcst.'.uran?o de d^curentos no.s principais .l'ibliotocas :'o país ou en órgr.o3 cria'os ospeci iJ-Donto pnra ô.osô fiii; 3.1 A posar do assunto :'.croccr a "aior atonção, torna-se difícil a sua aplicação o vulgarização, devido a f'-JLta de recursos finmr,:cirpa, At que se recononde no líinistório de Educo.ção e Gultura do 1 rasil a criação do Instituto íTo.cion.al do Prcsorvr/;;,ão (!c Arquivas e Tibliotocas; i.l Ato hoje nenhu;';a providência foi tornada neste sentido, a pesar das declcraçoes do Dr, Paulà O'irnciro o do escritor Josué Hontcllo que afir .rr. existir na 1 ibliotoca'Facional 500,ono( quinhentos rdl) volu r.e3 nccossit.ando tratar-cnto adequado, 5. que os bibliatcc.arios prostor a relhor eoopor -çao ao Progrrva de Trabclho da FID/CLíí, prontificando-sc a colni)or;ir nas corpilarõcs cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st ei 15 16 17 lí �- 29 - do Guia das Bibliotecas Especializadas da Anerica Látina e Gatnlogo Coletivo d®~P«irt0ddrco3--T©oTiico--ülentijjLcos dassé Henisferio; ter sido dada pelos bibliotecários a quem este sunto está afeto, O Instituto Brasileiro de Bi"bliografia 0 Docu- nentaçno (IBBD) publicou er. 1 962 o Guia para Intercâi-bio Bibliográfico das Bibliotedas Especializadas Brasileiras. 6, que a proposta de Regras de Catalogação para os nor.es portugueses G brasileiros, apresentados por Dona ÍLaria Antonieta Requino Pio-. dode, seja subnetida a apreciação da Cor.issão Brasileira de Catalogação j 6«! • As propostas forai.. devidarente apreciadas pela Qor-lsa^' nadas er princípios apresentados a Gonferôncia de Paris realizada de 9 a 18 de outubro de 1 961, 7« que, aâér. da contri^iigao especificada na recor.endação nS 6, tor.e , a Cor.iasão Brasileira de Gp.talogagäo coro base para seus estudoa 03 trabalhos anteriorr;.ente elaborados, neste sentido, por Irene dc Ife nozes Doria, pelo Serviço Contrai do Bibliotcc?vS da Universiâ;ide do *• * Recife, por N.aria Luiza Monteiro da Cunha e pela tradugao' do Codigo da Biblioteca do Vaticano, Regra 3Ö-A, de autoria do Professor Otávio Calazans Rodríguesj 7il  Presidente da Oorissão Brasileira dc Catalogação ton convocíwio Rcuhioes suöeäsivaa ondo são estudryáoá todos 03 problcr.as píôpo3t'>34 8, , que a Comissão Brasileira de Catalogação, divulgue ato 10 do nargo de 1 961,. inpreterivol^iontc, a proposta final que oxprcíjsa a opiíji^ da raioria dos bibliotecários do Brasil no quo respeite à foir-a do ^rcprosentação dos nores brasileiros o portugueses; 8,1 ' trabíj-ho apresentado c divulgado dentro do prazo estipulado, tendo Portugal•através do seus roproscntantcs na Conforoncia do :Pari3,con cordado cor- as propostas da Corissão Prasiloira do Gatalogjogão, i 9, que 03 estudos da Conissão Brasileira do üatalogaç.ão, no cíoncomon A n ^ te aos nonos brasileiros e portugueses, ostojar.^. ultirados^ on cara tor definitivo, por ocasião da 2^ Reunião da Goni3.3ão, on tAbril do 1 961, no Rio de Janoir-:i, quando se reunirá a I--D/CDUj 9.1 iuiiprida no teiupo deterrinado. ■x cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 20 �- 30 10, quG scjan designados dclcgadoo oficiais do Erasil a Gonforência Internacional de Cfitalogação, a ser realizada cr: Paris, de 9 a 17 do outubro do 1 961: 1^ Delegado - Maria Luiza Monteiro da Cunha, Professora do Catalogação da Escola do Sociologia, o Política de São Pauloj 22 Delegado - Lydia do Queiroz Sar.iboquy, Professora de Cata logac"ß do3 Cursos da libliotoca Nacional, e cono Dolôgados Suplon tc3í Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo, Chefo do Oatalogacr'o d?. Eiblioteca Municipal "Mario de Andrade", do Soo Paulo o Francis^ ca Portugal, Diretora da Divisão do Catalogação da Mbliotcsca Na cional; reconondando ainda que procedidas das Conoidoracõoo a antoccdon, constantes da Ata da Sossão, a reconondação seja coiiuni cadai a) Ao Magnífico Reitor da Universidade de São Paulo; b) to Presidente do Conselho Nacional do Pesquisas; c) ao Diretor da Ti•blioteca pública líunicipal "Mario do Andrade", do São Pcoilo; d) .-r; Diretor da riblioteca Nacional, 10,1 Êstes Delegados forarr; designados através de ofícios enviados poJ.a, Federação Brasileira do Associações de J-iblioteccxios (FEEAJj), \ TEIA 1, II ~ TRÁEALHOS APRESENTADOS 6 auxiliar do Fibliotcca e sua fornação profiS3Íon:Tl, por Hcloica de Alr.cida Prado, 2, Aspectos sociais da forr.:ação do bibliotecário, por Mrxia Lotícia An dr.ade Lina, V Considerações sobre o Currículo Universitário de l ib-lioto.cononia, 3, por Abner Lollis Corroa Vicentini. .'4-, O ensino de línguas, estrangeiras-para os bibliotecários, J)or Hcl';'i sa Tedciros, ■ ■ 1. ' . RSBOLUCÕES E ' ■ . COITCLUSDES • i . ^ i ■ que as oacolas de bibliotocononia intonsifiquor., er seus cjurrículos, o estudo das .ciências nccossarias a una rclhor cor-prconsâdi do leitor, seus-interesses e hábitos; 1,1 I Forar: incorporadas aos currículos das escolag^, naterlas dqí cunho prodorlnontoncnto cultural, 2, • Oque ao escolas de bibliotecononia se proocupon con o conhoícir-icnt*; da cor:.unid,?dc, treinando os futuros bibliotecários na obsoírvação do r.-.eio social, para'd.ar base sólida ao planejamento do soiu trnba~ lho junto ao public .o; I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 31 - 2.1 Ê dn or.axn aa cac .-'las Tg-uiizirci.. visit-^a a bibli jtocio, >ndo >rj r. A ^ lU3A- ri p,-.dc: . obaorvar os trabalh'£3 tocnicö'D o do ?.tc;iäir:ci:..t ^ ai pu- blico, 3. quo -:'.a rcsr.r.s cGcolas proporcioncn •a:^c5 scuü aliuioö c'^nhccii.;-at ü a 1iualizad?c3 do Rola.c~cs Piíblicas c Publicidade, p'tra ur. r..olh'ir ap?xc lh,-r.cnto da bibliotcca, cr. 3ua fungão cdacativo-^oci-ij.; 3.1 íbg"crj dcajaa r'atcrias cotõo sendo rinictradas 3-)T..ontc naa cjcguintc£i cccolas: Eoc.da do libliotccrinorda c Dvcur.entaçã" da Univoroidadc da Pesic.::l'.)gia daa Rí.^lac~cs Har^r'jiao, ?;3lcologin. dPu- blicidade j Eac^la de ribliotcc:"-naria d" Universidade dc Ca"'pinací Rolrp,"ea PÚblicao; E3c:>la do I ibliotcc mor.ia da Univrrcidulo do- Rc' cifc - pjic.-.l.igia daa Rol,ag3óD Hunanasj Scc^la do I'ibliotoc nixda ; o D ca-.ent-^jção da Univcrnidado do x^aroiiá - RologÕcrj PÚblicia o Publicid-^dc; E::c^la dc ' ibliotcc-n-ria c D.-ca-.entacão do Sã~> C xrl 'J - ?>.cl,nç(~cu Publicar; o Éi^.ica ProfiJui-^nal, cxo: pi") c3tc que devo 3cr csogüid-:' urgnntor-.cntr polo/J .do: aia, que a íbUo ainr'a nã' se dcdicarer-t A. qu.c aa escol-.c-dc bibli-it-^con.c-ia inclua:'., definitivar.ente, a D'Cu 4..I :.".ontagão, nÕ^o 3' e;-. seus ir^nos, r.as, t.^ibri-., e:i 3oaG currícul lOj «w * Goi-prirla cata ro3:;'luçae quant? a inclusa? da r.atoria, porcr., no;.-, to .das ao csoolas :.3trnt:u"\ o n.-^r.c dc ";'ibli"-tcc m >ràa c D'Cu: .então" 5. , qttc a Dosu-entaçã-.. xnc ar j a apenas u'-a cado.ira a ser locibnada r.o ulWr o :"\o, aiv.:, ur- c .vnjunt-j. do disciplin-is o tccnic;ao 'que a- ■fcr.:vnjar,'. a t-^^talidadc do sou cavp-j, quais 00 j ar : \ ■' pr.-jduoã:' >10 decurontos, roani"r> de docur-.ont )q, ' ' soloçaa dc d-)ca'".cnta3 c repr-^dugã.í dc d-^cu' ont^s; 5.1 A pesar da ;-,atéria ser rinistrada ov. uj' ,aiio, abnngc t'do.o jo t'pi , c-^s exigido St 6, (^uc as r'atóri'.a subsic^iórias da Docurontagno, na r-cdida d;"i.s p'^ssibilida^-^es e das candiçõeo locaid brasileiras, sojar^ incluidas r-; chrs-^i 6,1 Gor.o prescrovo a Rcs-^lugão, este!'nodida está sond > ad'^tada dó ac'^r do c-r: ao po^sibilidados do cara oscola, no que c.'incomo a professo res espcci-lizad-:3. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 32 - 7. quo a duração do curso soja, no nínino, de L, anos, a fin do quo -to dns as disciplinas possan sor ninistradaa CDUVCDiontcriciTtc c-para ni'vclar o-cursa de biW.iote«cmonia. noa donaio universitários do paíaj 7,1 Soiàcnte a Escola do Biblioteconoria o Docurcntnçao, sidadc da Bahia niniatra o curso op U anos, a Univo£ A posar dessa Rosolu^ çã> do Congrnsso, a Corlssão designada pela Diretoria do Ensino Su porior para estudar o currículo nínir.o, sugeriu on sou trabalho o curso ie>. 3 .■vnos, S, que aa escolas do biblioteeonorla tcnhar-, cn nentc que ostão prepar.^dido altas elites do téonicoo, não devendo sulwrdinar a reeetrutu ração do ourri«ulo dt 4- anos a líossibiltdado do dirdnuiçço do nuiuo ro do alunos e, sin, íjor on vista, única o tão sònentc, os suporio tva interêascs de unificar n» Brasil a fomação do Vibliotccário c do d;')cüncntarl0ta; 8,1 Sor. •onentári >s, devido a olíacrvoção d,^ íten nö 7, 9, que ns esaolas de liiWiotcconor.ia, cor. sou» curriculos her. rccstrji turados, cr nível univcr»4tária, perr-it.or. que oS l»ibliotooário3 já forr.iado» volton noa banco» cso':^!,arco p.ara se atwalizarer: nas tconj^ cao da Doouricntnção; 9.1 Cor. o pr;)grc3so da olcneia c da té«nica, a noccssldadc do atualiza çno c inprcscindívcl para que o Mbliotcoário poosa bcn exercer o seu r'.i»tcr, porcn, oònento alguu» oureos esporádicos de atualiza ção ven sendo rlnistrados, o não são nas escola«, 10, que 03tc Gongreoso mtlfiqü.« a FID o a IFLA do que os braailoitoO ' são c-intrári'.'3 à forr-acão cn separ^lo de l>ibliotccário3 c docor'-eiv. tnlistas c que -is escolas feraoilcir^as do biblioteeonorla e doouron • .taçp.o estão aptas a riniatrar a» duas tccni**,?.«; 10,1 Notificação foita, A Presidente da Federação í rasilolra do Jk»ao- ciaçõca de fllbliatCaário» (FEFAT) er:, clíscurso realizado cn seasão plenária, na 27- Gonfcrcroia da ITLk cic Edinbourg, datlirou sorcu oa braaileir ^s contrários a forftaçãç cr. separado de bibllo-íjco-árioa o docur-.ont-ilist'^.s, 11, que idêntica corunicaçã^-^ seja feita, aos Reitores de todas aa TJr4.'versidados I rasilciras e ao líin.stoTio da Educaçãoj \ I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �-3^ 11,1 C->:-.uiaic ^ç"„) cToanoccSo'ri.-'., o-- virtu Tc d?. Lei 4.,08^/62 que rcjul-^r-.rn t.a a pr;fi3ij" r. 12 cao 3oj". roc;;-.crj''aj. Senhor rrcüi-lcntc Rcpúblicr. c ai iliniatr: Eclucn-o" .■) c Cultura, que tü c-^Tg-' r! '"ri <■fLirccao I ibli , t c~ iT.?.cÍj- :zcJl c do Ina ti tut) Ilacion-J. do Livr.-, acjrir.: rntrcguos definitivar.cntc a pr.->fiooion?.io diplor.ad.-^s p >r Euc^las dc ribliotcc.inihia} 12.1 A. rcç :;-.cnd,::j(}õ.r: f: i c'nviada, r.oa nada ficou roa :lvidc ate o proocntc r'-xacnt^. Ajuar-'.^'.a-sc a inotalaga;? djs Gonoclh:;3 FcdcrcJ. c R-gionaia ^ do fiscalização profiosional, 13. que seja rccor'.cndad,-) a-- Instituto Nacion-i do Livro a. assinatura dc convcni-"u cor- aa ?rofcit!;iraí3 i-'unicipais a fii- dc que scjoi: cpta bclccidos sistcrías do bibliotcc^a r.unicipaia que fiqucr. a cargc dc ■ bibliotcciári; 3 crodcnciados j 13.1 O Inotituto Hacional do Livr-, desde a sua criagã:), cr. 1 937, j'distribuiu as bibliotecas brasileiras 2.561.700 livros, sendo 54-»S58 as instituições estrangeiras. O Serviço íTacional dc Tiblio tocas, .rccer: criado, pr^põc-se a cxccutcj o que foi indicado nesta Resolução. U. que seja rocor.endad^o ainda, ao Instituto Uacionol do Livro, quC dc sonvolva cursos intensivos no inteíi T, ncdianto convênio cor. csp.o^ Ias dc bibliotcocnor.iaj ^ ' • ' - U.1 ilão rcali'feado, . 15. que seja solicitado as autoridades • onicipais d estaduais a criaço.:>, n-j quadTo de seu funcionp.li3r.o, o cargo dc auxili-^T de bibliotecário, a ser preenchido sò: ente pôr portadores dp certificados crátidos por cursos do Escolas dc ' ibiiotcccnx'-ia c D-icu;".cntacn;5 j 15.1 O c-rgo dc auxiliar dc bibliotec'-rio vai ser abolido na'próxir.a rccs truturação do funcicnnlisrx) federal, tendo en vista a. Lei 4-.084/62 que rcgular.cntou a profissõ;?. Os certificados fornecidos a pessoas nao habilitadas cor. o diplor.ia, dc curso regular, nao so tora vricr poTa contagcr. do pontos. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �IE! a. III mrALHOS APEESBITCáPOS O billiotecário: este àesc;;nhecido, por Fice 1'enezes de Figueiredo, c A f'jr:.:açn.,5 de bibliotec'xi.'S, por Voline Cirdir., A profissões de bibliotec'rio-d-)Cir.eiit:irista., sitaaç"o e perspectiva 110 Irnsil, por Esr\er.-J.dá I-rjria Aragõo, ' RESOLUCDSS E COFCLUS^BS que sejor. reforendc-dos as rec ^r.endoções do II Congresso rr2.sileiro /de Liblioteconorla e Docii;-.entr^,~o, realizado cr. julho de 1 959, er: Silvador, I^hia, a respeito da necèssidade de incorporação de tjdas as escolas de bibliotecon:;ria e docurientagão as Universidades Irasi leirasj Exister- no pais, 10 (dez) escolas de bibliotecono:-.ia, tão-incorpor-adas as universidades ond^ atua'-., 8 (Oito) es 2 (duas), a de S~d Paulo e São Carlos s"jo autônor as. , que seja recor.ondado a todas_ as associações de classe que r-.antenhar;. entendiy.entos co;",:. os representcjites de seus Estados, na Cariara Fede ral, através de cfici.:.s du pess:; ali-.ente, para a aprovação riais rápi da do projeto de Lei ns 4..770/58, re regulnrienta o exercício da pro fissão de bibliotecário no Irasilj A car;panha foi levada a efeito pela Federação iTasileira de Associa ções de bibliotecários (FEIAI;) cor. o auxílio de todos os biblioteca rios, associados de sup^s filiadas, O Projeto se, transfomou na Lei ns 4,084/62. que seja recor.cndada a Federaçao I rasileira de Associações de liblio tecórios (FErAL) o de'- ais associações de classe que enviar. ner.o - riais 00 Presidente da, Bepública, a Gar .ara dos Deputados, ao Senc.^ do e aos Eovêrnos Estaduais reivindicando para o bibliotecário o vel universitário, o que injusta'.ente lhe negou a Lei 3.780, de 12 de julho de 1 960, relativa a classificação de cargos do Funciona lis:.:o Federal; Foi conseguido através do Decreto '^1.62A/62, que se refere ao nível universitário do bibliotecário federal e por trab'?lho direto da Federação brasileira de Associações de Iiblittecários (FEIAI ), junto I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí �- 35 no assessor responsável pela. çiateria no Palácio do Plrincslto, que sejoi: conferidos cs. Professora Ljrdia de Queiroz S"r.baquy plicnos podercs para elaborar e encar inhar a Cârara Feder?! ur:. Anto-projeto de Lei nö 3.7SO, de lã de julho de 1 960/ no sentido de c^nce dor ao bibliotecário portador de diplor.a de curso superior de bi blioteconoria, o nível universitário, devendo ser dado irediato co nhecir.ento à Federação 1 rasileira de Associações de ^Jibliotecários (FEIAL) do texto do Projeto e das providências encetidis a respeito, a fin de que possa ela prestar sua colabor.ação ao assuntoj A.l Conseguido pela Federação Lrasileira de Associações de! Libliotocários (FEIAL): íter- 3.1. 5. que soja enviado ao Governo d'; Estado de I'inas.Gerais o seguinte te lograi;a: Sessã^o Plenária III Congresso 1. rasileiro I iblioteconorda e Doeur.ent.ação vg reunido Curitiba vg recorenda Vocencia estudar pos sibilidade bibliotecários r.ineiros vg exerplo outros estados vg pia no classificação crrgos pt; 5.1 Os bibliotecários : âneiros, assin cor"o os der.ais, per^ncentes nos quadros do .funci »nalisro federal, fora^: reenquadrados, tendo en vis ta o que preceitua a Lài 3«780/60 e seus anexos. Os que estavor: es calo nados do padrãjo 21 para cir:a, passeara"! a ser bibliotecários. n£ veis 12, lU» s l6; os que se situava:-: abaixo do referido padrão forrr.-; enquadrados no nível 7, cono auxiliares de bibliotecários. 6, que se apresente ao Magnífico Heitor da Universidade do Paraná,Pro fessor Flávio Suplicy de Lacerda, u.n renorial solicitando a inte gração definitiva das Escolas de Diblioteconorla, cor.o unidades re gulares das universidades brasileiras; 6,lAtt:-Atcndendo ao pedido, o Magnífico Reitor incorporou à universidade, o üurso de Liblioteconoria do Paraná, 7. TEVA 1, IV - TRAI ALHOS APRESEI^TADOS Inforr.ação técnica, base do progresso industrial, por Lelia Gnlvão Cnldas da Gunha, 2, A inforr.açãjo bibliográfica on P^rto Alegre, por Sully Irodbeck, 3» Diversidade de línguas, obstáculo à inforr:ação científica, por Célia Ribeiro Zaher, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st er 14 15 16 17 1^ �- 36-'-' u, libliografia corrente br^-Sileira, por Laura ílaia de Figueiredo. RESOLUÇÕES 1. 4 E GOrCLUSÕES que seja dirigido a Confederação ÍTacionai das Indústrias e às Fede ragões Estaduais das Indústrias ur^ apelo no sentido do que seja in centivada a criação, pelos grupos industriais especializados, de Centros de Inforr.ação Tibliográfica, financiados por esses grupos, er. conjunto, para Difusão de dados e inforr oçoes, tecnico-cientifâ^ cas, trabalho Sste indispenáável ao desenvolvinonto industrial do paísj 1,1 Hesolução n^ levada a efeito. Tardará ur: pouco, julga'-.os nos, pa ra que os industriais percebar: a utilidade de tais serviços, 2. que as universidades patrocinar- er. colaboração cor: a Industria, Se rlnários sSbre informação Tecnico-Gientífica; 2,1 Desconhecenos quclqucr iniciativa nesse sentido, er. conjunto. As universidades, porer., ter. patrocinado a realização das Reuniões da Sociedade 1 ro.sileira para o Progresso da Ciência, que dedicar: ur'.a ã sessõo para êsse ter a, 3. Aape3*?-#adaagci£?ffiö33idaacajclöi" lb.cional do::fpiiaáãa3da a-pliaçÕo dos Serviços do Tradução atualrcnto realizado pelo InstitutvO Lrasiloiro do libliografia o Docur;cntação, cor: a crifeçao, naquele Instituto,dc ur;. Serviço Central Cooperativo de Traduçõesj 3,1 A pesar das necessidades, serpre presentes, êese serviço ainda não foi arpliado, 4., que seja rècor.endado aos Centros I ibliográficos Regionais que cooperer: cor: o Instituto Irasileiro de libliografia o Docur.entaçã^o no controle das traduções científicas e técnicas realizadas no p,axs; ii,l Os Centros Regionais não ver: c^-.perando con o Instituto í-rasileiro de Ii\>liografia o Docur-entaçã-, (IDDD) no controle destas traduções, 5, ' que seja recor.endado à 1 iblioteca ITacional, ao Instituto ITacionol do Livro (IITL), ao Sindicato de Editores de Publicações Culturais e a Câr^ara Frasileira do Livro (CEL), que prester:' t^da a cooperação à libliografia da Ai-.érica L.atina (rAL) a fif: de que o Lrasil, cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �- 37 - a prTtir da edição correspondente n 1 960, fique condignoriente repreaontndo n=.quela bibliografia; 5.1 própria publicação "lOletin I ibli^grófico Trasileiro" (nx), do Sindicato ter-, saido cor: grande atrazo, 6, que se rccor.ende o-o Ministério da Educaç-jo e Cultura que, atendendo ro apelo feito pelos delegados dos países Latino-A.y.cricanos, reunidos pelo Sei:.inário Regional de Tibliogrofia, Docurientação e Perriuta do Publicações, realizado no lléxico, sob os auspícios do governo do llexico e da Ul'ESCO, no período de 22 de nove::bro a 4 de dezembro do 1 96o, concorder: er: custear a edição da bibliografia da A::érica Latina, correspondente aos anos de 1 960 a 1 965» 6,1 O L'inisterio da Educação e Cultura, não atendeu, ate a presente da ta, ao que lhe foi solicitado. 7, que se recoriende às bibliotecas e aos bibliotecárias, através do.s associações de olasse, à Câr.ara Irasileira do Livro e ao Sindicato dos Editores do Publicações Culturais que se intcrosser. e;". obter que os edit^ires er. geral rer.etan a l iblioteca Haci nal os exor.pl?j-. res correspondentes ao Depósito Legal, a fir: de que fique tão conplcta quanto possível a bibliografia brasileira; 7,1 -Alguns Editores ter: enviado regulamente sua contribuição à liblio teca I'acionol, porér:, a pesar dos esforços, a obediência ao que pre ceituoL: os Art. 5, que regula a natéria en n sso Código Civil, não é total, 8, que seja reco:.:endado aos bibliotecários, através das AssoGi?.ções de Classe, que so interesse::: pela rcr.essa regular de exer.plares das pu blicações periódicas técnico-científicas brasileiras de bibliogra fia e docu::cntaçãjo, à Av, General Justo, 171 - Rio de Janeiro - Gua nabra-t - o ao Centro de Docur:entaçãjo Científica do Mexico; 8,1 Os bibliotecários vên curprindo na rodida do possível, no que conserne ao Instituto Irasileiro de libliografia e D^curentaçõo (EID), TEIA 1, V , I^L:tcgE3>pfr;LIG.'.U3.EarT£RC3Ü^^^ Relações públicas e publicidade er: 7ibliotecas públicas brasileiras, por r.ancíy Meirelles Junqueira, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 38 2» A âer.ana ITaclonal da r.iblioteca^nporríiSíit;'. por Lourdes Mesquita queira, de 3":: P-.u?l , 3» Doontologli e ética profissionnl, por Laura Garcia Ibreno Russo,de Relações Publicas e intercarbio nas Eibliotecas do Rio grande dc Sul, por lünda Groisr.an e Lu urde s Gatharina Gregol« RESOLUÇÕES 1, E COÜCLUSDES que se recor.6nde ao Poder Executivo o ao Podde Legislativo o estudo d"5 possibilidadds de ser concedida isenção de tarifas postais prra a realização de intercârbio de naterial bibliográfico entre b^ bliotecas e serviço de docur:entaçãoj 1,1 Êste tópico já ver: sendo notivo de preocupação desde a realização do I Congresso I rasileiro de Tiblioteconoria (ver Tena nö V, iter. n9 16) Algunas instituições gozar, dessa regalia, nas a r.aioria de Ias lutar: oon grandes dificuldades para r:anter er. dia as suas rer:0£ sas, 2, que seja corerorada, anualnente, pelas bibliotec^-s brasileiras a Se r.aaia ITacionrJ. da liblioteca, incentivada e divulgada pela Federação Irasileira de Ass-^ciações de 1 ibliotecários(FErillO, pelas Associa. çoes de 1 ibliotecarios e pelas Escolas de Diblioteconorda e Docurien taç?o; 2,1 Esta proposição riereceu plena atenção da Federação Brasileira de As sociações de Libliotecários {FEíAr) que conseguiu o Decreto na 884/62, que fix:>u a data er: âr.bito nacional de 12 a 19 de r.arço, 3, que seja criada, pelo Instituto Uaeional do Livro, una ConissSo nacional para organizar as Gonenorações da Ser.ana ITacional da Biblioteca, no aribito nacional e que o Instituto entre en contato con as Associações de Eibliotecári .-s dos Estados para organizar Gonissões Estaduais e límicipalsj 3,1 A pesar de ter sido conseguida o Decreto, a Conissão nao foi organ^ 25ada pelo líinãstério da Educação e Cultura, A, que se recor.ende ao novo Govêmo I rasileiro, a se instalar a 31 de janeiro, a reestruturação do Instituto ITacional do Livro, para ada£ ta-lo as necessidades atuais das bibliotecas brasileiras; �- 39 - O p?.ís atravessou grave crise política o que ir.pediu o enca.r;.inha ::.en-tc do pedido. que SC reretn, à Consideração do G^tólog:) 'Joletivo Il.icional, para es tudo, o Ante-projetn de Lei sobre E:prestir,o Interbibliotecário, apresentai^d por Odette Sena de Oliveira Penna; Êste ?jite-prc jeto de Lei está aos cuid.^dos d:; Instituto I rasileiro de libliografia e D-cu'-entacaD (HTD), Aiér. do trabalho citado na Resolução, existe outro, apresentado pela Associação Paulista de b^i;tecários de autjria dos bibliotecários Aüce Ga;:argo Guornieri e liaria Ant-nieta Feiraz (publicado FErA: , Z^letir.:, v,5, 3/4-» 36-38, 1962) TEIA VII - TEIAIALHOS xiPHaSErT.'JOS Atual situação das I ibliotecas er. leio H -^rizr^nte, por Annaiz liaria Pereira Vinl, Inforr:ações sobre Tibliotecas Escolares da Secretaria da Educação e Cultura do Rio Grande d^ Sul, por Elvira Tarcelos S-^brai. RESOLUÇÕES E GOrCLUSOES que seja enc^tinhad^. ao Centro de Pesquisas e Orientação Educacnd^ nais, da Secretaria da Educação e Cultura, do Estado do Rio Gr-:'n.de do Sul, una rec r.endação que o Curs.'^ .'ásico de Tibliotecono - r.ia daquele Oentr • seja realizo-do e: caráter pernanentej O Ourso de Tibliotecononia do Rio Grande do Sul, funciona junto a F-^-culdade de Ciências Econorácas, da Universidade do Rio Gro.nde do Sul. que seja feita u;;.a reconendaçã^ as Secretarias de Educação e Cultji ra dos Estados, no sentido de que sejar;. extendidas a;s professores bibliotecários, portadores de certificdos ou diplor.as de bibliote cononia, as vantagens concedidas as professoras cor. regência de cia se j Sendo a r.aioria das escolas, unidades dependentes das universidades os professores, fatrinentc, gozar, das regalias de professor uiiiversit'j*io e nada ten a ver con a Secretaria da Educação do Estado, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �~ 4.0 - 3, que seja solicit'^^da a Fcderagão T risileira de Associações de iblio tecarios (FE"ííI ) a criaçr^ do ur.:a cordssao de estudos para o proble na das bibliotecas escolaresj 3.1 A efetivação desta propositura será levada a efeito durante a reali zaçãc da reunião da FE'Al , en Fortaleza, 4-. que essa r.esr.a Gor issão estude a possibilidade de assinatura de con vênios cor.i as Secretarias de Educação dos Estados para. o estabeleci TAOnto de un pirxio de assistência técnica as bibliotecas; do sistena escolar brasileiro; 4..1 Una vez constituída a Cor.issao, esse plano será devidar.ente elabora do, TEir^. 1, VII - THÍJ ALHOS AITuE3E'T.J)0S A FEI iil e suas Associações Filiadas, por Laura Garcia Moreno Russo, 2 iussolucCes 1, E GQ-GLUSOeS que sejar: fornulados votos de louvor às seguintes Instituições: a) -i,*i.ssociaçao Pemarbucfiaa de I ibliotecários, por ter organizado o I rJongresso Trasilciro de ribliotec:>noniaj b) íi. Associação lahia .na de Tibliotecarios, por ter organizado o II Congresso Tr^silciro de .> iblioteconorda e Docunentação j c) ^ ' ibli?/teca Publica do Pa rana e a Universidade do Paraná, por teren organizado o III Oongre£ so .. rasileiro de i iblioteconor.ia e Docunentaçãoj 1,1 Providenciado pela Secretaria Geral, 2, que se faça u:.; apeld à Universidade do Ceará e à Tiblioteca Publica de Fortalezc. para que organizer. o r.ais rapidar.ente possível, suas Associação de Tibliotecários, tendo en vista a próxina realização do IV Congresso I rasileiro de I iblioteconoria e Docanentação naque le Estado; 2»1 ' Esperarmos que esta. Associação seja. criada .durante este IV Oonclavc, para nelhor aproxir.ação dos bibliotecários desta Região con a Fede ra^ao Irasileira de Associações de Pibliotecários (FE; A'~), 3, que seja solicitada a FEÍ A", tend^ en vista a recor.endação do Professor Zeferino Ferreira Paulo, a criação de ur;a Gonissao para es- I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �-'41 - "budrx o regulamentar a. realização de Cutsds periódicos de atualiaç]; gão de conhecimentos de ribliotecononin e Docu:::entagão, destinados íUds bibliotecários, especialnente aos relacionados cor. Escolas de • iblioteconor.ia ou con funções diretivasj 3»1 ^ FEriil nantén interc*â:.:bio con todas as Esívolas de Mblioteconorda e delas espera receber a colaboração no sentido de seren instituídos cursos periódicos de atualização de conhecirentos para bibliotecários, \ Km, os probler .as rela.tivos a ; xblioteconoi .ia e a Docanent-^gao, de interesse luso-brasileiro, sejan inseridos con r.aior destaque dos ter..nrios dos futuros Golóquios Internacionais de Estudos Luso-lra». sileirosj 4,»1 Roalnente os probler;.as Luso-I rasileiros nerecen !.a.ior atenção nesses Coloquios r.as até agora a situação ter se nantido precária, i*. Corlssao EID/CDU propos ao 1 Colóquio, a se realizar er. Seter.bro práxir.0 er. Portugal, a realizr.ção de una Heunião conjunta. proposição não foi aceita, Essa O único trabalho a ser aproveitado no V Coloquio, será o de Entradas de ror.es de Autores Lrasileiros e Por tuguêses, 5, .que seja consignado u:: voto d© louvor a Jo^é césio Regueira Costa, ur.-; dos pioneiros da ibliotecononia Ibderna no Recife e patrocinor- dor do I '."Congresso ■ rasileiro de I iblioteconor.iaj 5*1 Providenciado pela Secretaria Geral, 6, que seja consignado un voto de louvor a I ernatte Sinay ITeves, da I ahia, por ter sido a prir.eira bibliotecária brasileira a ennetar estudos e apresentar propostas visando a criação de Federação d© •Associações de I ibliotecários do Trasil; 6,1 Providenciado pela Secretaria Geral, 7, que soja consignado ur". voto de louvor a Guionar Oarvalho Franno, do 3ao P3.ulo, pela. verdadeira obra de catequese que desenvolveu naquele Estado, cor.0 urva das fundadoras da prineira Associação de 'iblio, tecarios do I rasil, a Associação Paulista de I ibliotecários (APIl) 7,1 Providenciado pela Secretaria Geral, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- A2 ~ 8, que seja encxiinhad" à Universidade do r^ecife a expressão do recoiihecinento des bibliotecários brasileiros por ter sido ara das pri rieiras a acolher ur. corso regular do 7 iblioteconoriia, de 1 950} 8,1 Providenciado pela Secretaria Geral, 9« que seja observada a seguinte norna no IV Congresso ; rasileiro de Tibliotoconor-ia e Docunentagão: após as discussões dos diversos ter.as, as reconendacões dever~o ser lidas, antes de serer'^. postas er. votação, para que os Congressistas julguei- se elas representar.;, recüLnente, as conclusões obtidas durante a discussão} 9.1 Esta crden de trabalho deverá ser observada no Congresso, 10, que sejai^i designados Congressistas para acorpanharer. as reconondações votadas o apreeent.aren na I sessão do Congresso seguinte, o re sultado do trabalho feito, pcja que os 7ibliotecários possan tonar conhecinento do fruto do Congresso anterior e das causas que notiva rar. os resultados negativos de algunas reconendaçÕesj e que se jau encarregados da realização desse trabalho, con relação ao III 'Congresso Trasileiro de Tiblioteconoria e Docunentação o seu Relator Gerrl e o seu Secret'jrio Gernl; 10,1 rieconend-gão da r.orpetência do Ti-elator-Geral, quanto ao III íongres so. Quanto aos dois prireiros, as autoras deste trabalho char.iarar: a si a respdnsabilidade de fazê-lo. 11, que seja consignado uri voto de Iduvtss: à bibliotecária Francisca Tuarque de Alneida, honenageada deste Congresso, por ter enpregado o r.elhor de seus esforços na introdução da l iblioteconor-ia no Esta do do Paraná e na organização de sua I iblioteca Publica; 11.1 Providenciado pela Secretaria Geral, 12, que sejan consignados co:;o honenagens posturas, vofos de louvor ao lagnxfico Reitor Joaquin Anazonas, da Universidade do Recife e ao Dr, Jorge de Andrade líaia, bibliotecário da Faculdade de Lfedicina de São Paulo} 12,1 Providenciado pela Secretaria Geral, 13, que seja consignado uri voto de louvor ao líagnífico Reitor, Professor Edgard Santos, por ter apoiado e estinulado, desde a fundação da Universidade da lahia, en 1 9A6, a Escola de liblioteconoria da �- 43 13.1 Tahia, proporcionando-lhe os .;.eios de funcionanento en instalações de outras unidades universitárias, reconhecBBdo-lhe, er: 1 953, os diplor.as anteriorriente exi^edidos pela Escola e incluindo a ::esria, en caráter definitivo, entre as unidades que co::põen a Universidade da I ahia, através o novo Estatuto da Universidade, en fíaio de 1 13.1 Providenciado pela Secretaria Ge-i^al» 14-, \ que seja consignado uri voto de louvor a Gorissao Organizadora e Executiva deste III Congresso, aos colaboradores e denais coiiponen-tes de todas as sessões que tão ber. se desincunbiran de seus traba lhosj 14..1 Providenciado pela Secretaria Geral« 15. que através da FErA: e das Aésociações de niasse, os l.ibliotecários Docur".entalistas procuren apresentar trabalhos e participar das reuniões anuais da Sociedade J rr^sileira para o Progresso da Oiência (SrPG), no setor Infor: agão científica e Docur^entagão, a fir. de que se estabeleça r.aior contato entre bibliotecários e especialistas dos diferentes assuntosj 15.1 Isto vBn sendo curprido regular: ente pelos profissionais e coordena do pelo Instituto b rasileiro de ' ibliografia e Docunentaçao (ll"ID), 16, que seja recov.;endada à Organização dos Estados A;;ericanos (Dr, José A., Ibra, Secretário geral, Pan Arerican Union) e ao Departaiiento de Estado dos Estados Unidos, a convocação da III Assenbléia Geral dos jbibliotecários Anericanos; 16,1 Esta convocação não pode ser feita por ter sido cortada a verba a ela destinada, segundo ofício enviado à FK A", pela Senhora Ilarietta Daniels, da Organização dos Estados Anericanos (OEA), 17» que seja reconendado ao Governo, que se instalará no País, a partir de 31 de janeiro, o estudo acurado do atual sister.a de importação 4 de livros no Trasil, recor.endaddo a adoção de u:i dolar-livro para a sir.plificagão do r:esro<, 17.1 Infon:ações obtidas na r;ãi-.ara " rasileira do Livro:a situação e precaria no que diz respeito a importação de naterial bibliográfico» 18, que sejan Apresentados agradecimentos a Federação Internacional de Docuiuentação (FID), a Federação Internacional de Associações de Ti- 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �— u u ~ bliotccários (IFIA) e a A33ocia5~.o do ribliotec^xios Anorica-nos (ALA) p;'ir 3c terer; feito roproscntar no III Congresso Lrasileiro cIg l ibliotccTnoria o Docur^entação; Prr)Vif1enci"rlo pol?^. Socretaria Gorai, * • ^ que seja 'ixsGito o convitc do Magnífico Rcdtor Antônio M.artins Filho, da Universidade do Ceará, ç)ar.a que so realiza er. Fortaleza o IV Congresso rrasileiro do Libliotcconor ia o Docur:.enta5ãcjj Aceito, quo a data de realização do IV Congresso rrasileiro de Fibliotecç, norla e Do«uiiont.ag"£) seja, cr princípio de julho de 1 962, ficando o l%gnífico Reitnr da Universidade do Ceará autorizado a troiis fcrí-la para julho do 1 963 caso julgue oportunoj Adiacb, r.as curiprido dentro do prazo legr-l, que seja rccor/endarlo à. Universidade do Ceará o entrosarento con a Federc^no Jrasileira de Asaociagões do Eibliotocáj-ics (FETAD) o o Instituto Drasileiro de Fibliografia o Docunentanão (HTD) prj:a a orgfyiizagäo do IV Congresso Irasileiro de 1 ibliotccononia o Docur.^cntagão; Guxprida na integra, que soja roconendada a Univorsido.de do Ceará a adogao do Regula — nento do III Congresso Trasiloiro ''Io riblioteconoviia e Docuricntagõo para servir coro estatuto bási«o do IV Congresso, princip?!nente no que so rofore ojo Artigo que detorr.ina devore'" os tra brilhos apresentados ser de autoria de bibliotccíj^ios-docunentalis tas diplonados por Escolas do riblioteconoriia e Doe urgent aç?o; Resolução intoiranentc observada. que o Ter.ário do IV Congresso j.'rasilciro 'Te ] ibliotoconorla o Docu r.ontpjç~jo seja o seguinte: I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �- K5 - 2-3.1 IV COnCKESSO ro-'.liz-'.c'io or. rRASILEIRO FTrt.nloz?.. DE Gerará, J Ii. LIOTEGOIIOMIA de 7 a 1Á E DOGUI'iEIITAGiO 'lo de 1 963 TEMiÍRIO TEIA I ^ PROGESSOS TÉGNICOS E IFTEílCÂ>C 10 a) iVquisigoD planifiçada b) Gn.tpJ.ogos c^lotivos; catoiogação cooporativa c contrclizada, c) Ntvas tcndcncias do nomalizoxjão dos trabalhas do oa ;balog:^^n.o c claosificagno, d) Er-.prcötir/iS ontrc bibliotocas. TEIA II » MILIOTEGAS PÚ: LIGAS, UTAÜTO JUVENÍS, Ali ULANTES E ESCOc Li'iRES ( a) Sistcras regionais de bibliotocas públicas e r.uiiieipais: seus serviços e atividades. b) Papel da biblioteca no plrJX) nacion?! de educarão, c) 0 I?'.jtituto NacionpJ. do Livro c progroj-.a nacionrj. pa ra 0 dosenvolviyento dos serviços las bibliotocas p4 blicas. d) 9 SESG, 0 SESI e suas bibliotccAS oj^rbiilantes, TEIIil III ^ lí-iFORIiAçJlO GIEHTÍFICA n.) ] ibliotec?^ Universitárias, Função "las bibli otocas centrais universitárias b) I ibliotoc.as especializadas c) Gentr 13 do documentação e inforra.ção técnico ciontífica d) Toletipoc na infor:-a.qão 0) Org-^iiização da bibliografi i nacional f) Mecanização bibliográfica g) Centros de rcproduç.ao de d^cunont^s: orgojiização o o.p are 1 har o n to h) llorj^olizacão da docur'ontanäo o 1) Ter;-.inologia cientifica cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 4-6 - T3Iu II' - EDUGAçAO do j i: LIOTEGÍííIIO DOCmiErTALISTA Cl) Toii':lGnci?.3 no'-lernr'.s (■"'os currículos b) Intorcprbio entro as Esc-^l-s r'c J ibli":tccor-o::ia c) rbyli-icnto p.ssoci?.tivo n-niinnl o intorm.cioncl FIL] iJ'^ Assici.-ügõcs ii'^.cionais, FID, FID/CLiV, ISO o IFU d) ético, profissional TEllV TEMI 23.1 V :JEl!Trt.iL ARQUIVOLOGIA iv EDUGAÇilO AmVl/^S DA : U LIOTECA Cunpriclo na íntegra^ I Digitalizado -gentilmente por: MScan 14 15 16 17 1 �- A7 - Uosso objetivo ao orggmizajr o presente trabalho foi o de pràporcionar aos bibliotecários brasileiros, uma visão panoramica das realizações dos três Congressos Brasileiros de Biblioteconomia e Documentação que nos antecedem. 2, Que os bibliotecários brasileiros tomem ciêncià de to das as proposições e realizações destes Congressos, e também de tudo aquilo que, proposto, foi impossível a concretização, 3, Gostariamos que estas considerações servissem de guia para o plenário dos futuros Congressos, a fim de que estes rediscu tam os diversos tópicos que, tendo sido aprovados, não foram aplicados, seja por estarem, no atual estágio de desenvolvimento biblioteA conomicos, desatualizarlose superados; seja porque, devido a condi ções varias, nõí) sõa mais realizáveis. 4-. Que as Conclusões a que chegarem os vindouros '^ongres SOS de assuntos biblioteconômicoü e documentários sejam de caráter ds3enci,almente prático e objetivo, para que possam ser satisfatoriamente observadas. Maria Alice de Toledo Leite /ílaria Cecilia Pimenta Pinheiro I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí ��% 'i^: •^Tr?"' . weCwií ^J>írah.Xl/ ?' Ff®#* r^-ih cm 1 Digitalizado ^ß^S^st -gentilmente por: 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Os Congressos Brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo de suas resoluções com o que foi realizado Creator An entity primarily responsible for making the resource Leite, Maria Alice de Toledo Pinheiro, Maria Gecilia Pimenta Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/589/C749_4_CE_V_45.pdf 1f8cd4a6f1a449c8c1934f8aa9c65c54 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �■ sàj^ jw^ -w^ V- cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 iQ 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTBCONOIflA B DOCUWTAÇÃO Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida nacional por Maria Orlando de Andrade Bezerra Seixas Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �IV CONGRESSO BRASILEIRO IE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIMDE DO' CEARA 7 a 14 de julho de 1963 TEMA II - BIBLIOTECAS PÚBLICAS, IKPANTO-JTJVENlS, AMBULANTES E ESCOIAEES INTEGUAÇÃO• E DESENVOLVIMENTO DÔ.S BIBLIOTECAS NA VIM NACIONAL por » MARIA ORLANDO DE ANIRADE BEZ^ERRA SEIXAS (COMUNICAÇÃO OFICIAL) CDU ^ + 2 027(81) Biljliotecária da JEaouliia^ d& ,Me<ii<xÍjaa--4Ía/-4Izürírersidsuie ào Reoif© 3 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st ei 14 15 16 17 lí 19 �te:a II - bidliot::cás püblic^íS, etfa,>-To-juvsnís, Mmwxns s JSCOIjAIIES Integração o dc-sonvolvin&nto das Bibliotecas na vida ne.cional por liaria Orlando de Andrade Bezerra Seixas Sinopse !♦ Sisteiíias regio ais de BibJÃotcicas iúblicas e Municipais. 2, Papel da Biblioteca no Plano Nacional de Educação. 3. O Instituto Nacional do Livro e o prograiiia nacional para o desonvol vimento dos serviços das bibliotecas públicas. A» O SESC, o SESI e suas bibliotecas anbulantes. Comunicação oficial Associação Perna bucana de Bibliotecários Recife 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �teí:a II " bibliot;:cas pübliCí.s, iítfa., to-juvenís, ai-buláíites e 23C0LARES Integração e clcscnvolvinento das Bibliotecas na vida nacional por Maria Orlai^do de Andrade Bezerra SeixaS Sinopse 1. Sistei'ias regio ais de Bibliotücas Publicas e Municipais. 2. Papel da Biblioteca no Plano Nacional de Educação. 3. O Instituto nacional do Livro e o prograim nacional para o desenvol vinento dos serviços das bibliotecas públicas. U» O SESC, o SESI e suas bibliotecas anbulantes. Coiounicacão oficial Associação Perna bucana de Bibliotecários Recife * 1963 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �1» Sistemas regionais de Bibliotecas rilblicas e ílunicipais 1,1, Bibliotecas gilblicas As bibliotecas públicas brasiloirps não obedeceraii a um planejaraento geral, o que motivou a diversidade de aspectos e de siste-Lias estruturais com que se apresentam, A mais ii^iportante por ser depositária legal de todas as publicagões do País, a Biblioteca Nacional inaugurou-se em 29 de outubro de 1910, A mis antiga, a da Bahia, siargiu da centenária biMioteca dos Jesuitas, pelos pagos de 1557, em seu priiiiitivo edifício do Colégio. A 13 de maio de 1881, a "casa da livraria" tornou-se então "Livraria Pública da Bahia", gi:aças ao Conde dos Arcos. A do Rio de Janeiro, instalada em IQIO, reuniu inicialmente livros do Conde da Barca o coleções da CaSa do Infantado de Lisboa, Pernambuco teve a sua Biblioteca criada pela Lei P'rovincial n!^ 293» de 5 de maio de 1852, instalada om agosto do mesmo ano, na Sala qi^e servia para aiolas de dosenlio no Liceu Pern3pi-'ncano, localizado no antigo Hospital do Paraizo# Daí saiu para funcionar no Colégio das Artes, em março de 1860, no Convento do Carmo e em 1875 para a Praça da República, onde permaneceu ate 1930, quando passou ao prédio que hoje ocupa, construído primitivaraente para servir de Cadeia (2ê do Recife), e Câmara Municipal, Presentemente possui cerca de 80,000 volumes na sua maior pgrte, raridades, A grande coleção sobre a guerra Holandesa é quase toda constituída de primeiras edições, A sua Camoneana o das mais ticas do Brasil, Nos Estados existem Bibliotecas Públicas. Algumas antiquadas, oui tras com requisitos modernos, pois foram instaladas mais recentemente, O certo é que nem todas contam com a devida compreensão dos Podlres l^úblicos, Falta-lhes assistc-ncia material pp.ra -^ar o seu patrimonio que aumenta avassaladora - mente. Pela ordem cronológica inauguraram-se as seguintes bibliotecas estaduais: Maranhão, 1829: Sergipe, 1851? Paraná, 1852; Santa Catarina, 1855; Ceará, 1867; Pará e Rio Grande do Sul, 18711 Ariiazonas, 1873; Espírito S^nto, 1885; muitas outras no século XX, Ainda hoje e reduzido o número das que permitem o empréstimo a domicílio. A do Estado da Guanabara, mais atualizada» possui um Setor de Bi bliotecas Públicas Populares instaladas em oito bairros da Cidade do Rio de Janel, ro. Verifica-se, por conseguinte, a necessidade de transformar o maior número possível das antigas Bibliotecas em centros para servir, para dar sem favor nem liiiiitações, como instrur.iento destinado à promoção de todas e quaisquer atividades dos leitores, MôColvin, secretário honorário da Library Association, já fazia sentir em 194-3: "A Biblioteca Pública não pode ser considerada parto fundamental da maquinaria educacional, mas em lugar disso deve deve desenvolverse como organização independente suplementar, destinada a auxiliar, não somente a educação, porem qualquer tima. fase do pensamento e ação, nos quais os livros I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �.. 3 « sejam do valor" (1). Um âos nanifestos da UIÍESCO (2) constituiu a prii.ioira de- claração internacional sobro a responsabilidade o as possibilidac^es da Biblioteca. Nsste docmento, descrevendo a potencialidade da Biblioteca, proclanou a crença de ser a nosBia "a força viva para e educação popular e para o desenvolvinonto do entendimento internacional e desse nodo, para a prov-ioção da paz", A Biblioteca i\iblica cor.io instituição oficial ten que ser estabelecida e riiantida sob a clarividente autoridade da Lei 3 custeada pelas verbas pú blicas; aborta en tomos eqUc.cionais para todos os nenbros úa conunidade, sen discriminar, profissão, credo, classe ou raça. Para tanto doverc' contar con uim equipe ben treinada e orçaiiento adeqiiado. "Universidade do i-ovo", ela cooperará na social deinocratização da Cultura. 1,2. Bibliotecas Municipais As Bibliotecas Municipais brasileiras seguiraia, a grosso nodo, as laesmas dirotriaes das estadua,is, A princípio, localizadas na faixa litorânea, erabora alguns nunicípios do Interior hajaxi tai-abem reivindicado a fujidação de bibliotecas. Entre estes: Vassouras (Rio de Janeiro), en 1872; Nazaré (Bahia), en 1Öü3j Bon Sucesso (Minas Gerais), eni 1905. Evidentenente, a história das bibliotecas nunicipais brasileiras assinala duas etapas da sue. exisf^^ncia; Una antes, outra depois da criação do Instituto Hacional do Livro. A segunda fase denonstra crescente o rá pido aunento era nuLuero, de pequenos depósitos do livros localizados nos nais va riados recantos do ii.ienso território nacional, que pertencen a conunas sen Eieios nen condições para a plasticidade do seu uso, São Paulo nodernizou a sua Biblioteca Municipal. Outras Capitais acoiiapanha:i^j>-lho os passos. Rociíe, tanbón cuidou dos j^robleiiiae de educação o falta de bibliotecas. Souza Barros, diretor do Estatística, Propaganda e Turisr^io da l^efeitura, a 16 de seterAro de ISIA, encaninhou uri projeto do criação do bibliotecas distritais e do uma biblioteca ambulante "que pudesse servir de,início aos ar^T'abaldes não beneficiados". Dos esforços dispendidos no sentido de dotar o Recife de urra rede de bibliotecas, sòriionte alguns anos nais tarde, con a adríinistração Pelópidas Silveira, fem possível atingir tal objetixro. Césio Rogueira Costa, timoneiro deste enpreendirAento, rianteve o plano inicial de Souza Barros e sustentou-o ato realiza-lo corApletanento. Para efetivação do projeto, Liuito contribuiran aS pesquisas do Prof. Rone Piibeiro cobi un levantamento baseado em dados estatísticos sobre leituras ocorrentes nos áreas que serveivi à população menos abastada da cidade. Assin, vieram as bibliotecas popvilares de Encruzilhada, Santo Amaro, Ce.sa Amarela, Afogados, sortidas de livros destinados às pessoas pobres, de rcciu:sos lir^utados, tanto intelectual cono econômicamente. E para completsr o plano dessas bibliotecas, na sue. interdependencia, surgiram a Biblioteca da Discoteca l^blica Municipal, especialij^ada em assuntos de música e arte eíi geral, que funciona ao lado da própria Discoteca, a Biblioteca do Tea tro Santà Isabel, dedicada à arte cênica, e assimtos afins, con um nostruário do cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- u - objetos relacionados con a vida do referido teatro, o Posto de SmprestiiTio, que consisto nunia estante colocada à esquinai de ponto central da Cidade na Avenida Gua.rarapes, com a pomanência de m bibliotecário, e a prineira Biblioteca -Anbulante na paisagen da Capitc-l pemanbucana (3). Ainda na Cidade do Recife - o Movimento de Cultura Popular, ainda pelo ideal de servir a ueic. região subdesenvolvida, estabeleceu-se em eqxiipes fornadr.s de jovens estudante^ que voluntariamente realizcjn pesquisas e desenvolvem atividades em horários diferentes, reunindo-se semanalmente para dis cutir a possibilidade de novas iniciativas e prestar contas dos trabalhos etocutados» Prelirainarmonte, o MC? organizou em sua sede, no tradicional SÍMo da Trindade, mis. biblioteca, de acervo selecionado por técnicos, destinada a aten der os membros de suc;s equipes. Atualmente, posstii dior.s bibliotecas populr.res integrantes do projeto "Meios inforiiiais de educação", Êste projeto tem por finalidade aproveitar os meios de comtinicação para educação, possibilitando atra v6s do debate, desenvolver o espírito crítico, toma.r consciência dos problerr.s locais e nacionaisí motivar e incentivar a organização da coLiunidade, O HlIE empreende sua tc.refa educativa, no momento, em duas Praças de Cultura, nos bairros de Torro e Iputinga, Cada Praça de Cultura conta com um Posto de Em-» prestino de Livros, bem como Clubes que motivam a leitura na comunidade. A mó dia de empréstimos tem sido elevada para fase inicial, levando em conta o número do livros que, devido a dificuldades financeiras 6 aproximadamente 350< No período de ferias a freqüência auraenta consideravelmente, chegando a âOO leitores por mês, O clube de Leitura funciona regularmente, usando para motivação jojraais e registas. Os participantes do grupo discutem bastante e procuram che gar eles mesmos a conclusões que permitem ação do grupo na área on que se encon tram, A precariedade ma.terial destas Praças impede o funcionamento de uma biblioteca de âmbito maior, 2» Papel da Biblioteca no Plano Nacional de Educação CuTiiprindo o dispositivo do n^t, 169 da Constituição Federal, relativo a reserva de verbas orçaiaentárias mínimas para as despesas com a manutenção e desenvolvimento do Ensino, a Lei de Diretrizes e B^iSes da Educação Na cional estabeleceu em seu artigo 92, que a União aplique na consecução dc.queles objetivos, o mínimo de \2% de sua receita de impostos e, ao longo dos parágrafos do mesmo artigo fixou; a) a constituição do Fundo Nacional de Ensino Primário, do Fundo Nj.cional de Ensino Médio e do Fundo Nacional de Ensino Superior, com nove décimos dos recursos federais destiru?.dos à educação e distribuidos em três Parcelas iguais; b) o encargo ao Conselho Fedcal de Educação para elaborar o Plano de Edu caçao referente a cada Fundo, executável em prazo determinado: ^ O-brlgaçao solidaria dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �- 5 - no cunprlniento das verbas Kininas previstas pelo citado artigo da Constituição Federal no âiabito de seus orçailontos, ííantendo igualdade para três graus de ensino, na distribuição dos recursos federais, condicionando a aplicação das verbas através de planos instituidos, e confiando a elaboração dos nesinos a ui-i Conselho Federal de Ensino constituido por vinte e quatro neubros nomeados polo Presidente da Repilblica dentre pessoas de notável sabor c experiência eni riatcria de educação, por -seis anos. O referido Conscllio foi instalf^do a 12 de fevereiro do 1962, dando início a sua relevante tarefa, con o Plano Haoional de Educação» Significativa nudança para o po-üs da Aiiií^rica Latina, con a maior proporção de analfabetos adultos e do crianças fora da escola. líuito acertadas as medidas que tronaran a alfabetisação, ponto do partida para o desenvolviiaonto sócio ccônordco nacional. Observando que qviatro lailhões de crianças brasileiras entre sete e doze anos de idade ostavan ausentes da escola, o Conselho Nacional da Educação fixou o prago de 1963 a 1970, para alcançar un tipo do educação capaz de solucionar tão grave problem, Alen disso, traçou u'a neta a fin do nelhorar o ensino médio e superior, o deu ênfase especial ao ensino técnico* A Biblioteca que atua cono organisno ligado a Universidsuies, Escolas, Museus, Institutos Culturais, está incluida neste Plano» ' O Qrcaçiento Federal de 1963 dotou o Serviço Nacional de Biblio- tecas a que se refere o Decreto n2 51.223, de 22 de agosto de 1961, cxaa as seguintes verbas; 2Q,02 Subconsignação 3 »1.22 - Para instalação o uc:: ;iivolvxi.icnto do bi 'dèsonvolisrixaaàto. dè -ttibli.otec&.s universitárias 16 50»000.000,00 Subconsignação 3.1.07 - Para criação e instalação de bibliotecas escolares infanís, fijcas e anbulantes, en convênios con territórios e Estados 125.000»000,00 Subconsignação 3.1.12 - Para anpliacão e instalação de bibliotecas er.i estabeleciirientos de ensino nédio e bibliotecas anbulantes 125.JOOO»OOOrOO' Subconsignação 3.1.19 - Para auxílio a Bibliotecas Publicas o do Entidades Privadas, especificadas pelo orçanento segundo a relação 191.200.000,00 Plano de aplicação dos recursos aciiia referidos; 1« Para desenvol^inento de Bibliotecas Universitárias e Bibliotecas Científicas existentes no País; 1.1. Universidade Brasília. Biblioteca Central cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: 10,000.000,00 I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 6 - 1,2« 1-íanutenção do Sistcmído Aquisição Planificada para conplenontsção das coleções de periódicos científicos existentes no ?aís e aquisição de periódicos estrangeiros de grande interesse para a Ciência e Tecnologia e que aind^ não podeia ser localizados nas coleções das Bibliotecas Universitárias e Científicas Brasileiras a ser administrado pelo Instituto Brasileiro do Bibliografia e Docurientação do Conselho Nacional de Pesquisas, através do Catálogo Coletivo Nacional de Periódicos 20,000.000/00 1,3» Aquisição de oquipanento necessário a reprodução de* docimentos e coniplementação de catálogos pelos Centros Bibliográficos e Bibliotecas Centrais das diversas Universide^des do País 10.000,000,00 1,4-, Bolsas do estudos o roanutenção de cursos especiais para o aperfeiçoanento de bibliotecários de entidades universitárias 1,5, Auxílio à organização 5»000,000,00 novas Bibliotecas Uni- versitárias, principaTnnáto por neio de assistência técnica e para aquisição de coleções básicas do Pteferência 5,000,000,00 2, Para o desenvolvinento de Serviços Regionais de Bibliotecas. nos terr-ios do regulamento aprovado pelo Decreto ns 51,224-, de agosto de 1961, na aplicação da verba destinada a essa finalidade pí^lo F\mdo Nacional do Ensino Priniário; 2.1, Para aquisição de livros e composição de Bibliotecas Escolares infantis, que serão doadas pelo ílinistério da Educação e Cultura, devidamente organizadas, a Escolas e Municípios que desejarem aceitar orientação técnica do Serviço Regional de , Bibliotecas 50,000,000,00 2.2, Para organização e manutenção de Serviços Regionais de Bibliotecas, mediante convênio entre o líinisterio da Educação e Cultura e Estados, Itoicípiosjou Entidades interessadas' om cooperar no desenvolvimento desses trabalhos 20,000,000,00 2.3, Para aq\iisição de equipamento necessário ao per- ^ feito funcionamento de Bibliotecas Ambulantes:ônibus devidamente equipados; tocadiscos, máquinas de projeçãoj etc, 50,0001000,00 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 �Bôltjas de estudo c manutenção de cursos ospo-' ciais pare. aporfGÍçoa:.ionto do pessoal para bibliotecas infantis g escolares 5.000,000,00 3» Pai'a desonvolvinento de Serviços Regionais de Bibliotecas, nos têrijios do ílegulciionto aprovado pelo Decreto n2 51.224, de 22 do agosto de 1961, na aplicação da verba destinada a essa finalidade polo Fundo Nacional de 3nsino; 3.1. Para aquisição de li-'/ros e coraposicão do Bibliotecas de Es'babelecisiiento do ensino aedio, que serão- doadas polo Ministério da Educação o Cultura, deyidanente preparadas, a üscolas o Municípios quo dosejaron aceitar a orientação técnica do ui->i Serviço Regional do Bibliotecas /^O.000,000,00 A aplicação das verbas mencionadas addxia denonstra que se intensificam ofotivai-iente os recursos técnicos da. Biblioteca brasileira. Os podores Pilblicos estão atentos às necessidades primordiais do ensino prirmrio, modio o secundário, ííão haverá mis justificativa^para ICscolas sen Biblioteca, onde os livros, ate entãõ-í' constituian privilegio para alunos ricos, que os adquiriam particulanaonto e onde gponas a ação do Instituto Nacional de Estudos Pedagogicos fazia-se sentir na distribuição de publicações pelos sons Centros Regionais. Em Pernambuco, por exemplo, o Centro Regional de Pesquisas EdúoekçáaÊaig do Recife, sob a direção do Prof, Gilberto Freyre, muito vem contribuindo não somente para o aperfeiçoamento do magistério, como na difusão do livro em bibliotecas de cjcolas o colégios do nordeste, Ma antiga mansão de B6li-.iiro Gouveia, em Apipucos, encontra-so uma das molhoreä hemerotocas especializadas em Educação o Ciências Sociais, complementada por um excelente acc-rvo de livros já agora a serviço da Escola Prii-iária-'Experinontal do C.R,P.S,R. A Secretaria da Educação e Cultura do mesm-o Estado rjantem uin Departajr.onto do Extensão Cultural e Artística, que promovo Cursos de Biblioteconomia ministrados pela Prof a,, liaria Letícia de Andrade Lima, a qvial orienta a criação de Bibliotecas Escolares Prii;iárias dinâmicas "onde a criança vá às estantes, dê opiniões, colaboro". (4-) 3 • O Instituto Nacional do Livro o o progrania nacional par^ o desenvolvimento dos Serviços das Bibliotecas Publicas O Instituto Nacional do Livro, vorgão subordinado ao ííinisterio da Educação e Cultura, tem como finalidade promover, aujciliar, desenvolver e ori ontar o funcionamento das Bibliotecas Brasileiras, Desde o começo da sua exis tencia, registra todas aquelas que preenchem os requisitos exigidos em fórrau- I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �- 8 - las oficiais, para boneficic'-las com livros quo edita o fichas iiaprossaS pelo SIC, I'ronovG Cursos do Bibliotoconoinia o publica livros que julga do Importân cia (ontro estos, guias do bibliotecas nacionais). Cono resultado do tais oi.i» proondinontos, as bibliotecas forain adotando novas técnicas, perdendo o cara% ter estático do século passa.do. O SESC, o SESI o silas bibliotocrs 4,1 SESC Existem Centros do SESC ou iJucloos Municipais que dispoera do sala de leitura G deposito para livros, com uq tipo ideal de biblioteca para caducar, instruir, infernar o orientar aos leitores adultos, na oscolha e no conhecimento das literaturas, das ciências e das técnicas, contribuindo assin para a elevação do nível cultural dos conerciários. No intuito do atender aos filhos dos seus clientes, o SESC oferece às cric.nças oportunidade de ler, colocando eni salas especiais, pequenas bibliotecas infantis. Pelo soxi Regulamonto e-lhes facultado o eiiipréstir.io de livros. Adquiren livros conforne a preferencia dos leitores, apos auscultá~los sob a. forria do inquéritos. Entre as suas atividades constam CoMssões de Biblioteca, Clubes e Gronios, Exposições, Torneios para grupos de freqüentadores, Conferências ou palestras, grupos de encadernação era reiiniões periódicas. A Biblioteca Arabvilante faz parte dos benefícios que presta à inonsa classe, que passa o dia inteiro prosa aos seus afaaeros. As Caixas-Estantos são de facll transportoj nianojo sinplos e aparência agradavol, O Orientador Social visita os estabolecrüiontos, toiia informções e divulga ao r.iáxino o conteúdo das Caixcis-Estantos, escolhendo para dopositá-las, local onde haja encontrado mior interesse pelas nosr.ias, o con pessoa habilitada ao seu funcionajaento, A,2 SESI O SESI foi criado polo !Oecroto-Lei ns 9.4-03, de 25 de junho de 1946, o qual conferiu à Confederação Nacionc.l das Indústrias poderes para organizar o dirigir ura Serviço Social destinado a prestar assistência aos trabalhadores da industria. A Biblioteca faz parto da Divisão do Educação Frmdanen'tal que a delineou em tres setores: Bibliotecas Circulantes, Caixas-Estantos, Carro-Bioliotoco,, Todos funcioncja on conexão con a Comissão do Seleção de Livros, As Bibliotecas Circulantes pomiton cor.isulta o eraprostino do livros aos trabalha-» dores. As Caixas-Estantos sáo localizadas em áreas de concentração de industriarios, O Carro-Bibliotoca sorvo para ir ao encontro do operário no proprio arabiente do seu traba,lho^ Pcrcorrondo Fabrlca,s, e ainda tende a chegar ato Sin dicatos, Clubes de Trabalhadores, Associações Profissionais:,^ Círculos de Oporá rios, Centros Sociais, Educativos, o de Aprendizado do SESI, O assistente educacional o o educador social íianton contacto con entidades interessadas, conpetindo a anbos a escolha, do oncarrega.do que se respònsabilizaapela.s Caixas-Esto-ntos o I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �- 9 - C?.lend:^rios dGtorriiin?.in o rodíaio que- devo ser cimprido, o quo prove ,r. voltr. dos livros c. sedo d?, bibliotocc., c. fin dc sorcn substituídos • Vcrifica-se pelos dsdos expostos a cor.iplexidade que envolve o pr. norrjiir. bibliotecário do 3r:?.sil. As Bibliotecr.s inicir.rcxi"S0 cono arquivos de pr.piros, constituin do propriedc.de privr.dr. de poderosos reis: depois fizerrxi pr.rte de nuseus, dos quais surgircai os primeiros cr.tálogos; concentrarrjra-se no período me dieval nos nosteiros, sendo utilizados apenas por nonges e sacerdotes, No síículo XVII aparecerara bibliotecas públicas incentivadas polo sentimento religioso de algxins missionários. Hoje em dia, mostres o alunos, ricos ou pobroB, intelectuais ou pessoas do pouca instrução, froqüentrxi as bibliotecas públicas (a esta altura con ura campo de ação tão vasto quão difícil de dominar). Sobre a biblioteca já dizia Victor Hugo: ''Êste edifício o colossal^ íJão sei qur.l o est.ntístico que calc^llou que, sobrepondo uns aos outros todos os volumes surgidos depois dr. ir.iprensa de Gutenborg, enplIharícjnos o espaço entre a torra e c. lua". ( 5 ) &! verdade, quantos volumes amontoados e espalhados pelo mvindo, quantos aparecem cada ano, cada mos, cada dia? Conliecimento do assunto raanifestou certo escritor, ao lembrar que "na Escócia, em 184-0, emprega-se ur,i meio útil e oconôraico pc.ra variar a leitura nas bibliotecc.s populares, som que aumentasse o número a receber. Assim, seis bibliotecas municipais possuiam mil e duzentós livros, dos quais duzentos permc.nencian dur-nto seis meses em cada UTiia, 9 n o voltavem senão, após três anos àquele, erà que se encontravm primitivamente", ( 6 ) Érico Verissimo observou que a indústria dos resmos, como o Reader's Digest e as histórias cm qu-adjrinlios derivaram da vida agitada e absorvente dos norte-araericanos . Mas e nos Estados Unidos que as bibliotecas públicas vêm atingindo um grau elevado de eficiência, onde dezoito delas possuem ma.is do um milhão do volur.ios. As Federais (à fron to a Biblioteca do Congresso), abrigam doze milhões de volumes o centonc,s de bibliotecas especiais são r.ir.ntidas pelo comercio, indústria, o associações diversas, Atur-liiiente, r.s suc.3 treze rail bibliotecas reúnem um total de trezentos milhões de volumes. Ainda nesse país dosenvolvom-se bibliotecas com diferente tipo de mr.terial, tais como microfilmr.gem, filraos docvimentários, gravações, etc, Conta Spiemc.n, que em Soaítle, a experiência da televisão motivando a leitura dou excelentes resultados» Ao assistir no víáeo conc^s de certo numero do livros, as crianççs oram convidadas a indicar por escrito o nome do personr.gem quo viam, o título do livro, o nome do autor, o a razão da preferencia pelo trabalho. Os efeitos forai;! surpreendentes, I"" 4 5 6 Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|ll 14 15 ig 17 13 19 20 �- 10 Desde a segunda eniissão, a biüjiiotcca o svias sucursais assinalaram quo todos os livros citados na resposta ao questionário liaviara sido emprestados, Na zonr. rural o interesse não foi nenor; todos os autores proferidos dosaparecerroa das estantes de trinta e oito centros e de dois car ros-bibliotecas da ICing County Public Library ( 7 ). Convém não esquecer exemplos como oda biblioteca de Nova Delhi, e o mais reÉcnte, da biblioteca popular piloto de Medelin, Colombia, pa trocinada pela MESCO ( 8 ), Nosso País, seiii abandonar as bibliotecas do alte, cultura, uiliversitárias ou especializadas, carece de pequenos núcleos que atraiam, para iniciação da leitura aos brasileiros incluídos no grupo citado pela ilustre escritora cearense, Raquel do 'Tueiroz, nm dos seus últimos artigos para "O Cruzeiro", como "rudos de nascença". CONCLUS05S 1, Ha necessidade urgente de aproxiiiiar as Bibliotecas I'ublicas Brasileiras através de um encontro ou entondiraento entro os seus dirigentes, eliminan do-se conjvinções políticas, a fim de tornar a cultura acessível a todos e facilitar a permuta das inforiiiagões. 2, A coordenação de atividades: das Bibliotecas Publicas Federais, Estaduais, Municipais e Autárquicas, deverá obedecer a um planejamento que permita a cobertura em igualdade de condições a todo o território nacional, 3» í! de primordial importância a criação de bibliotecas nas zonas urbanas o rurais, capazes de acompanhar os novos métados do alfabotização, eq\iipc.mento áudio-visual completo. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em com �- Bibliografia 11 - - 1, McCOLVIN, Lionel R, - El sorvicio do Gxtensión bibliotecária on Ia biblioteca publica. Paris, Unesco, 1950. 2, UIJSSCO - Public library rx'.nifesto, 19^9. 3, CASTELO BRANCO, Lydia - Panorama bibliotecário do Recife. Recifo, Prefeitura Municipal, Departamento de DocuTiientação e Cultxira |1955!. ANDRAIjE LBIA, Leticia - A biblioteca escolar g o ensino prixiário. Recife, 1963« 5, HUGO, Victor líarie, conte - Notre Dane de Paris, Paris, J. Hezol |s. d,I, 6, FRÉGI3R, H. A. - Des classes dangerduses de Ia population dans los grandes villes et dos moyens de les rendrcs meillcurs. Paris, J.-B, Baillière, 10^0. 7, SPIEÍ-ÍAN, Charles A, - Tolevision et education aux Stats Unis. Pa- ris, Unesco, 1959. 8, BOLETIH DE IA miESCO PARA LáS BIBLIOTECAS cm 1 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: v. 9 14 n. 1 15 1955. 16 17 18 19 20 ��"I Digitalizado ^^^shem -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida nacional Creator An entity primarily responsible for making the resource Seixas, Maria Orlando de Andrade Bezerra Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/591/C749_4_CE_V_46.pdf 42748af00d3dd19bd1ea5b90ebccdfb3 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �Scan Sy Stern .' i 14 15 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRáSILBIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMTíNTAÇÃO O SESC, o SSSI e suas biblioteòâs ambulantes por Martha Mouro Ferraz q-, Ct VI fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st e m ♦ 14 15 16 17 lí �UNIVERSIDADE DO CEARÁ IV CCN6RISS0 BRASILEIRO DE BIBLIOTECClíOMB E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA - 7 a IJ4 cie ju^io de I963 CDU 027.022:022.94 TElfc II - BIBLIOTECAS PUBLICAS, INEÍÍHTO-JUVENE, AMBULANTES B ESCOLARES O SESC, O SESI E SUAS BIBLIOTEÍCAS AMBUIANTES por Martha Moviro Ferraz Sinopse A presente tese é o resultado dos trabalhos en equipe de varias bibliotecárias, sob a direção e supervisão da Chefe do Serviço de Bibliotecas do SESI, MINAS GERAIS, que se propôs a organiza-la e a - presentá-la« Digitalizado -gentilmente por: �Q SERVIÇO DE BIBLIOTECAS DO S E S I "Criar vana Biblioteca, nvuna casa, é dotá-la do lima alma" e Cícero, O Serviço Social da Indústria, apresentado sob a sigla S E S I, e uma Entidade de Direito Privado, nos termos da lei civil^ com a finalidade de assis tirj, socialmente, aos trabalhadores das Indústrias, seus familiares e de atividades ' similares, em todo o Torritório Nacional© Em Minas Gorais, o S E S I surgiu da necessidade de se promover o equilíbrio e compreensão entre os empregadores o os operários, destinando-se a reali zar um tipo de trabalho altamente educativo e sociale Fundamentando-se neste princípio, a Divisão de Serviço Social Sa Se, através do - D, S.« E« 0« So (Serviço de Educação e Orientação Social) sentiu a ne - cessidtide de criar o Serviço de Bibliotecas, o qual se subordina a essa Divisão e tem por finalidade levar o livro ao encontro do operário, visando ao aperfeiçoamento intelectual, profissional,, moral e social dos seus leitores» Desta forma, a falta.de contato intelectual do trabalhador com boas obras seria, em grande parte, resolvida» Alcançado esse objetivo, está dado mais i^m passo na conquista dos direitow sociais do homem, aumentando seu valorp através de conhecimentos mais amplos, que lhe permitirão uma colaboração fértil e ativa a sociedade o O Serviço de Bibliotecas do S E S I é dirigido por um chefe, bi - blioteoario diplomado e o pessoal designado^ para a execução dos trabalhos técnicos, é, igualmente, portador de diploma expedido por Escola ou Curso de Biblioteconomiac Convém assinalar que a iniciação educacional e intelectual, quo se ' intenta, através dos setores, constitu.i, sem dúvida alguma, luminosa premissa do dosen volvimento harmonico do inúmeros leitores que, de outra forma^, teriam de sofrer o impac to da cisao de seus conhecimentos, por falta.do meio economico que lhes facultasse a a— quBiçao de obras recreativas o instrutivas^ O empenho polo dosonvolvimento do Serviço de Bibliotecas, no atendimento dos leitores das Industrias e Extra-Indústrias, leitores mirins, adoloscentes adultos, no o S E S I DE MINAS GERAIS., traduz—se de modo*inequívoco e insofismávoln fé ^ Nao exageramos em afirmar qvio o crescimento dos Índices de inseri - ções e froq'Ziencias as Biblioteco.s do S E S I se devo, em parte não desprezível, à com A# pTJoensao do valor da educaçao, como fator de 6vo3aiçao e aprimoramento dos indivíduos Hng classes, principalmente das mais desprotegidas;, compreensão que se vem implantando, on— tre os operários, através das Bibliotecas Ambulantes, onde se lhes desperta a consciência o a mentalidade de que^, para progredir, faz-se indispensável o instrumento da cul- tura« cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �~ 2 Pcdom»s, portanto, reafirmar quo não tem sido infrutífero o trabalho a quG a Biblioteca so lançou (através do Serviço do Extensão) não só na Capital, como ♦ no Interior o om estreita colaboração com outras Bibliotecas do ESTADO DE MIKAS GERAIS, da UNI^O o do SEKVIÇO SOCIAL DO COMÖHCIO (S E S C) , no sentido de recuperar milhares ' do cidadãos que, do outra forma, pelas trovas da ignorância, om quo transcorria a sua existoncia, nao poderiam participar, do maneira mais ativa o foounda, do construir, don '■ # tro do \ira& realidade mais humana, uma Patria raf.lhcr. Em verdade, os dados que coligimos o que apresentamos, através do os_ tí.tísticas, podem dar a medida do eiifrria, como encaramos a realidade do Serviço a nós confiado e em que estronos todos ençonhados a executá-lo do melhor modo posslvelo VISTA GEPJ^L E DADOS REFERENTES AOS SETORES Ô nosso propósito, neste trabalho, apresentar uma visão, tanto quanto possível perfeita, das atividades desenvolvidas pelo S&rviço do Bibliotecas, pelos ' vários setores, assim constituidosí I. SEÇÃO DE PROCKSAMtiNTO TÉCNICO» II. BIBLIOTECA CENTIíALj III. SEÇSO DE EXTEMSAO BIBLIOTECÁRIAl a) Bibliotecas Ambulantes (Capital o Interior) b) Sucursais ou Filiais - Bibliotecas Fixas dos Centros Sociais (Capital o Intorior) I,  Seção do Processamento Técnico ostá atroito o preparo do acelero, para uso das demais unidades do Serviço de Bibliotecas do S E S I, Esta funciona, em Bolo Horizonte, sob a supervisão dirota da Chefe d»* "Viço. \ II# A Soção do Biblioteca Contrai promoverá a circulação do acervo ^ para as consultas o erç)rostimos domiciliares, nas sedes localizadas nos edifícios da Serviço Social da Industria, em Bolo Horizonte o no Interior, nas cidades onde so fizor ' • A# # necessário a sua instalaça», através do Serviço do Extensão o ondo existir pessoal técnico ou treinado para a execução dos trabalhos» Em Minas Gerais, esse tipo do Biblioteca foi criado, há im deconio , com a finalidade do atender, apenas, os industrievrios» Considerando as insistentes solicitações do pessoas amigas do pro grosso, os Dirigentes do — S E S I, possuindo um alto espírito de conçireonsão e grande ♦ alcance intelectual, acederam as mesmas e o beneficio foi estendido ao p'^lioo em geral« E, então, para a maior convenienoia de seus leitores, as Bibliotecas Central o Sucursais assximxram o carater de publicas, deixando de exigir, para a inscrição do leitor e emprés timo domiciliar a prova de qualidade do bfeneficiário do ACERVO — S E S I« Ro^miramf-se, em uma so Biblioteca, dois tipos de acervo, Um constituido de ficção, preenchendo, assim, uma das finalidades da Biblioteca, quo é a recreativa, O restante e constituido por livros técnicos, científicos, de religião, filo Sofia, arte o divulgação da cultura popular, geografia, história o biografias» cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �- 3 ~ Nota-so, ainda, a seção de periódicos o revistas» Através do seus ecçrestiiaos, a Biblioteca ton dosonvolvido o molhor do seus esforços, a—fiia-de se transformar, realmente, na escola ativa e no perfeito ' centro do divulgação da leitiara instrutiva, aos funcionários do ' S E S I, operários das Indústrias o ao púb lieo em geral» Sendo da competencia do Bibliotecarir auxiliar na seleção dos livros, anota as sugestões dos leitores, observando as falhas das coleçoesj promove o uso da c^ leçSío, orientando os leitores adultos e infantis na pesquisa bibliográfica, na escolha A de material adequado para consulta e leitura domiciliar - trabalho do referencia um dos mais icçortantee da Bibliotocaj organização de bibliografias e listas de livros, ' quando solicitadasj; promoção de atividades culturais © recreativas, para incrementar o uso dos livros e aprimorar a educação social dos leitores; elaboraçao da estatística ' mensal dos trabalhos realizados. A Biblioteca possui catálogos conçletos, para a consulta do livro ' desejado o pesquisa dos assuntos de interesse. Todavia,parto da organização o feita de acordo com a moderna téonica, isto é, catalogação pelo "CÓDIGO DE CATALOGAÇAO DE IMPRE^ SOS DA BIBLIOTECA VATICANA", CLASSIFICA(,1Ã0 DECBl^L DE MELVIL DEÍÍEY, TABELA DE CUTTER ' SAHBORN, os mais perfeitos no geiHPo« O controle do acervo da Biblioteca do S E S I é feito através dos catálogos "TOPOGRÁFICO" e de "AQUISIçTtf'• O leitor goza de plena liberdade, pois tem livre acesso ãs estantes e esta ao seu dispor, além do auxilio humano da Biblioteoárioi, de Referencia, o Catálogo Dioioníirio, de fácil monuseioo Reunimos, destarte, numa só i^iblioteca, dois tipos de leitores: o es tudante, o funcionário e pessoas esclarecidas, com o hábito de leitura formado^ constituindo o primeiro grupo» O segundo grupo é do operário comum, sem preferencia por tipos de li vros o o qual é orientado por nós« O pequeno leitor, taníbém, faz-se representar nesta Biblioteca© Formando a coleção infantil, temos livros recreativos, atraentes, de acordo com o seu gosto e idade, instrutivos e biografias. Inclui-se, tamibém, aqui, o adolescente^ cuga leitura é orientada pela Bibliotecária, levando-se em conta o caráter educativo desta Instituição^ O numero do elevação das inscrições do leitores é flagrante c este ' aumento conçrova a necessidade crescente da propaganda do SEiyiÇO, por meio de uma orga nizaçao perfeita, que vise, sempre, o esclarecimento aqueles que procuram alimentar a sua cultura» Os leitores estão divididos em quatro tipos: Fioncionários do S E S I, operários, beneficiários e estranhas (este tipo atinge a culminância, não só na Biblioteca Central, como nas Sucursais) cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �- i; - o acervo da Biblioteca é aiunontado e onriquocido^ nao só através das aquisições feitas pela Instituição, como também por doaço&s de loitoroSp do Ins tituto Nacional do Livro e das EJmbaixadas» SERVIÇO DE PROPAGANDA! Com a introdução da "SEMAM NACIONAL DA n BIBLIOTECA"', maior interesse vem sendo despertado por parte dos leitores, que acorrem a este recinto, para apreciar a exposição de livros, das novidades existentes , dos cartazses sugestivos e marcadores do livros, que lhes são oferecidos^ nessa ocasião« Em alguns Centros, funcionam Clubes Recreativos de Leitores, Para os freq&entadores, e de maior interesse, constituindo ótnjna propaganda« para o aumento da freqüência à Biblioteca, Nas suas reuniões, poderão ser debatidos os mais diversos assvin— tos» A organização de filmes recreativos e.instrutivos para adultos e crianças, mui to contribui para que acorram à Biblioteca« SEÇgO DE EXTENSÃO BIBLIOTECiÍRiA DO S E S I Esta seção promoverá o 6iiç)réstimo domiciliar dos livros, nos pró pries locais de trabalho dos operários« Atinge não só às Indústrias da Capital, como varias cidades do Interior, onde a densidade operária e devidamente comprovada e escolhe, de acordo com o numero efetivo dos trabalhadores a ser atendido^ uma das ' modalidades do Serviço* a) Bibliotecas Ambulantes (na Capitc.l e Interior) b) Sucursais ou Depositosi Bibliotecas Fixas dos Centres Sociais (Capital e Interior) BIBLIOTECAS AMBULANTES — Os trabalhadores mineiros^ com a Biblis teca Ambulante, continuam, som duvida, aperfeiçoando o sou modo de viver, familiari zando«se com o habito salutar de leitura e adquirindo novos ensinamentos e ostínu — Ics, abrindo essa iniciativa um cacçio novo de pesquisa referentes a estudes sociais do ine.is alto interesse# .»V /N , A reaçao dos operários a leitura, suas preferencias literárias e sms irçressões, reafirmam a notável obra, a qae as Bibliotecas Ambulantes podem re alizar« Para que os interesses e as necessidades dos operários sejam satisfeitos, instalamos, nas fabricas da Dapital e do Interior do Estado^ nos postos de assistência dentaria do S ES I e nas Agencias Sociais as caixas-estantes^ con — tendo uma tiedia de 70 livros dos mais variados assuntos e um dioionário da LÍngm • Portugxiosa e tais livros permanecem lá, dursinto três ou quatro Heises^ sondo, após ' este prazo^ recolhidos e devolvidos a Biblioteca Central, onde saoavorlguados os dados relativos aos emprestimes efetuadosô A Bibliotecária encarregada deste setor mantém o registre minu- cioso das fabricas e instituições, que recebem as caixas-estantes, instrui e assisto os operários, que se encarregam dos empréstimos domiciliares; organiza as listas I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 �- 5 dos livros e do acordo com o tipo de leitores que se servirão delas; presido às inau- gurações e reinstalações das caixas, fazendo prop5\ganda da leitura, através do pales tras^ conferênciasp apresentação de cartazes alusivos ao dia da inauguração, horário , noHß do operário encarregado dos empréstimos; visita, de tempos em tenços, às fábricas, sendo., senç)re, bem acolhida e servir^do de estímulo ao operário encarregado dos ençjrésti nos o O horário, nos estabelecimentos fabris, na Capital,são de preferencia, no intervalo do almoço ou do lanche, quando os operários, remidos, poderão, sem nenhxim constrangimento,, trocar idéias con a Bibliotecária, opinar sobre os livros de sxia proferencia e apresentar sugestões n A Biblioteconoma conis.p seiiçre, com a presença e apoio dos empregadores que, valorizando o nosso Serviço^; demonstram alcançar o objetivo da nossa atua ção^ em benefício do trabalb.adoro Contamos, atualmente;, com 81 caixas, instaladas Minas Gerais, 22 na Capital e 59 nas Indústrias, em Interior, sendo que 20 na cidade de Juiz de Fora, Emprestaram-se, através da Biblioteca Ambulante - Capital e Intericr »> 9 588 livros, dados estatísticos coletados do RELATÓRIO ANUAL DE 1 962 e enviados ao IBGE (instituto Brasileiro de Geografia o Estatística) As estatísticas revelam a preferencia pelos livros infantis, não só pelas crianças, C( mo pelos adultos.? também biografias, livros técnicos e de viagens» Criando, no operário., a vontade de ler, estaremos iniciando o nosso trabalho, qiae sera culminado con a formaçao do habito contínuo do leitura» Os resultados apreciados tem sido os mais variados, entreteuito, no4• ta»«Ee que sao satisfatórios, sendo quo o movimento das caixas-estantes tem^-se mantido regularmente estável. Observando, registramos a preferencia dos homens, no campo da ficção, pelos livros policiais, aventuras o as moças por romances fáceis, preferencialmente Glyn^ Mo Delly, Max Du Veuzit e outros, do mesmo genero© Firmados na experiência e no grande êxito alcançado, através das Bi- bliotecas Ambulantes do Interiorque ultrapassam a nossa expectativa, registramos .que ista sa deve a grande concentração operária dos centros fabris das cidades do Interior e medo diverso de vida dos da Capitalc SUCURSAIS ca DEPÓSITOS DE LIVKOS - BIBLIOTECAS FIXAS DOS CENTKOS SOCIAIS - Os Depósitos de Livros ou Sucursais sao uma ançaiaçao do nosso Serviço© Dada a grande receptividade dos livros das caixas-estantes, em determinadas Industrias^ na Capital e no Interior, onde os dados estatísticos coEçrovam ser elevado o número de operários, sRo criadas as Bibliotecas Sucursais« Estas, instaladas junto a outros serviços do 3 E S I, promovem os 6EÇ)réstimos, entre o traba - lhador e o publico em gorai, principalmente às famílias dos operários © cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �M ^ M A coleção, que integre, o acervo, em núciero do 500 livros, dos laais variados assvintos e livros infantis, são preparados na Biblioteca Central , de acordo com o estudo do meio ambiente profissioned, problemas de reoxirsos da cidado ou bairros e interesses dos leitores, conforme o estiido do SERVIÇO SOCIAL do looaL , onde so instala o Depósito» O horário do funcionamento possibilita a freqüencia dos trabalhadores, sendo, por isto, bem variado, havendo a descentralização e acessibili dade ao publico en geral, Nos depósitos, há um funcionário encarregado da movimentação ' dos empréstimos dos livros, auxiliando os leitores nas suas pesquisas o, ainda promovendo atividades educativas, através , do clubes do leitura infanto-jttvenis# Atualmente, contamos com sois Depósitos de Livros, no Interior e outros seis na Capital, todos em pleno funcionamento, apresentando um bom Índico de aproveitamentoo Geralmente, há, nos Depósitos, as exposições do novidades rec^ bidas, comemorações de datas nacioneiis, horas de história, promoção de festas infantis;, desfile de personagens das histórias, festas juninas, facultando, destar te, o encontro entre os diversos tipos de leitores mirins, sobrettodo • ,n os meno- res que trabalham« O acervo dos Depósitos é enriquecido com as doações recebidas e remessa de novos livros, pela Biblioteca Centrale Os diversos Depósitos onçrestaram, em 1 9^2, 6l 39^ livros. Através de todos os sotoros, foram emprestados, pelo Serviço de Bibliotecas do S E S I - 77 2i+I livros« Em todos os setores, a Biblioteca parece estar realizando os seus objetivos, ee'i-io provado através do interesse crescente do public o-leitor, na procia-a do livro. Belo Horizonte, 20 de junho de 1 963q cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 ��iãL. -• ':r^ é cm ^ , Digitalizado -gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource O SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferraz, Martha Mouro Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/592/C749_4_CE_V_47.pdf 059c7c44d35f50266a6c9bdb2f738ab9 PDF Text Text �cm 1 ��IV CONGRESSO BHtiSiLSIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUIáENTAÇAO ü Classificação Decimal Universal e a catalogação de documentos no arquivo-da Bahia por Maria de Lourdes do Carmo Conoeinão Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: �4'! Tíl/IÁ V - ARQUIVO LOCI A g i ^ A CUSSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL 3 A CATALOGAÇÃO m DOCUMBNTOS NO ARQUIVO DA BAHIA PBLO ARQUIVO PÚBLICO DA BAHIA + IV (V. 2" > V >- C-VM? MvC € I Cl P" P0« % O Qr, Salvador, junho de 1 9 3. cp" p^' Rjsrcnaavjisí BiblictJcaria - Maria dJ LcurdJs do Carno Conojiçac BacharJlandas - Maria Lucas Matos j Clara M. Vjbjr Barrátto cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �sumíLEIO 1. SIKOPSi. INTRODUÇÃO 2. CLiiSSIPICAÇÃO DOS DOCUK ÜNTOS 3- CATALOGAÇÃO 4. C;^JÇALHOS DJ ASSUNTOS USiiDOS NO ^RQUIVD PÚBLICO DA BAHIA 5, M0D3L0S Dá FICHAS 6. CONCLUSÃO 7. RÜF^ESNCIAS BIBLIOGRÁFICAS I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 �SLNOPSJÍ Diíinonstraçao dos resultados obtidos com a aplicaçao dii novos mátodos dJ catalogaçao no Arquivo da Bahia j o U30 da Glassificaçao Djcinial Universal - adaptadas às ndcjssidadjs dJstJ tipo do documJntos - para rjunir o laat^ rial administrativo-historico disperso nas várias colaçojs. O sistema adotado jstá dJ acordo com o princípio básico da arquivística, porque respeita o "f\indo", ou procedência do documento. Refere-se as extensões o edaptaçoes da Classi^i caçao Decimal Universal efetuadas nas Seções Histórica, Le^ gislativa e Judiciária. Modelos de fichas catalogadas classificadas« Bibliografia. y A Digitalizado -gentilmente por: d �INTRODUÇÃO O Arquivo Público do JJstado da Bahia experimanta a aplicaçao dos princípios a ragras da C.D.U.j astribado na idéia da q,ua os ar quivos davam soi'rar modificaçoas qua os capacitam como orgaos da documantaçao a informaçao do Jstado. Jin 1959> quando inauguramos a axparimantação da C.D.U., varificamos qua o Arquivo da Bahia cons^ darava como sua magna função o simplas arquivamento dos papais fin dos da administraçao. Naturalmanta, como o procasso da arquivamanto fosse, nasta concapçao, um fim, a nao vim maio, astavam relegados os diversos procedimentos da um arquivo dinâmico, moderno e eficiente, a começar da classificaçao e da catalogaçao dos documentos» X procura de um sistema de documantaçao qua tivesse caminho 3^ vre na arqxiivista, optamos pelos princípios da C.D.U« a pelas Eagras para Catalogaçao da Impressos da Vaticana. De fato, Arquivo e Biblioteca sao diferentes. Na Biblioteca» classifica-se e cataloga-se livros. No Arquivo, classifica-se e taloga-se paplis, aos quais damos o nome de dccmJirto^a, Enquanto os livros sao classificados paios assuntos, os papeis sao classificados nos Arquivos da acordo com a origem. Nao podaríamos, como I IjS gico, pratandar o emprego da C.D.U., em arquivos, para copiar aplicar, como saio adesivo, da mesma maneira como se usa nas ••. bliotecas. Contudo, as diferenças entre biblioteca e arquivo 9 bi^ nao se constituem em oposiçoas irreconciliaveis. j assim que o ordenameiato simples e acessível dos livros das bibliotecas poda ser des^ jado para os documentos dos Arquivos. No caso baiano, estabelecemos uma ponte entre a C.D.U. e a arqviivistica. Ou sejat a C.D.U. no arquivo incorpora, respeita a acata o princípio básico da arquivistica, qua 5 o princípio da origem, da modo que a sua aplicaçao subtende classificar as coleçoes f unindo-as pela origem e nao pelo assunto. Desta forma, a C.D.U. f_a cilita, enormemente, o trabalho de ordenamento dos paplis, permit^n do reunir em grupos os assuntos existentes no Arquivo - conquanto estes assuntos se encontrem em diversas colaçoas, arquivadas pala origem. Até o presente, como expomos a seguir, nossa experiência foi positiva, restando observar, apenas, que a aplicaçao da C.D.U. nos ^ t— arquivos exige toda uma política de criaçao de quadros da arquivi_3 tas com mentalidade do documentalista. 4 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 1 rw ^ » Nas sáçods daste Arquivo foi introduzido o sistema da Classif^ 2» caçao Dacimal Universal (C.D.U.)", nao para a localizaçao dos documantos, mas para afaito da documantário, facilitando a alaljeraçao da indicas, bolatins a fichários por assuntos. A aplicaçao da C,D,U., nSsta Arquivo ê novidada no Brasil , mas sagua prática da paísas da iJuropa, pois Lasso da Ia Vaga o axparimantou, com axito, no arquivo administrativo do Ministério Sxtarior da áspanha. Dala á a opinião, no sau tratalho, intitulado "Proyacto da aplicaoion dal sistema dacimal a los archivoa admiras trativos dal ministario da assuntos axtarioras", da qua a C«D»U« podará sar ampragada nos arquivos históricos ou mortos. Naturalm^Ä ta, tam qua havar adaptaçoas, dasda quando os arquivos, paios saus princípios "básicos da organizaçao, difaram muito das Bibliotacaa» 2.1. O acârvD da Saçao Histórica a constituído da documantos qua partancam a duas colaçoas principais» I - Corraspondância para o Govarno da Capitania da Bahia. II - Corraspondancia para a Prasidancia da Província. Sstao ordenadas do saguinta modo» a) - Ordans rágiasj 1649~1821 b) - Cartas do Govarno da Capitania c) - Patantas. Alvarás. Provisoasj I648-I822, ato. 2.1.1. iíncontramos uma saria da ohjaçoas, na aplicaçao da C.D.U. nos Arquivos, lavantadas por nosso próprio raciocínio» a) Os vt>luinas ancadarnados isolados, ou am colaçoas, obadacando ao princípio da procadancia, sao constituídos da documantos sobra os mais variados assuntos, ^stas volumas da documantos consigo rados históricos, no sau todo nao podam sar classificados como qua_l quar matarial bibliográfico. b) As tácnicas arquivísticas aprasantam alguns pontos da choque com as bibliotaconômicas: Os arquivistas classificam o sau ma"barial da acordo com as "circmstânoias"| os bibliotacários ordenam o material bibliográfico obadacando a planos predeterminados de clas^i ficaçao por assunto. Nós o sabíamos, mas nao desanimamos. Animados fomos paio bibliotacário-arquivista J. Lasso de la Vega. Ssta comunica, no sau já mencionado trabalho, uma bam sucedida experiência. Outrossim, concluímos que, aplicando a flexibilidade permitida pelo sistama, a C.D.U. podaria sarvir às nossas njcassidadas. 2.1.2. Kasolvamos caracterizar o matarial da Saçao Históriaa com o símbolo (09) - Pontas da dados históricos a jurídicos, , Nosso Trabalho nao ê individualista, sempre temos am mante I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 2 - astudos anterioras. J. Lasso da Ia Vaga adota, na aplioaçao da C.D.U. ao arquivo supra citado, algarismos arábicos, antacadando ao símbolo ' indicativo da carto Ministario. ásta caractarística r-» ^ pracada a classificaçao a datarmina a procadancia do documanto. Rasolvamos adotar uma caractarística qua fizassa parta da própria Classificaçao Dacimal Univarsal, nao como fieara Lasso de Ia Vega ao usar númaros arbitrários» Assim, (09) sara anteposto aos damais alamantos formados da classificaçao a subdividido como datannina sua astrutura tradicional» Alam dos indicas classificado ras dos assuntos ou matariais, indicamos as divisoas da tampo 9 lugar} ajustando a divisão da forma (O94) às nacassidadas sia?gidas« Uina Ordam Eágia qua tratasse dos salários ooncarnantas aos oficiais da Fazanda, saria aEÊim raprasantada» (094»1)336c2:35oC89 Observamos qua a classificaçao nao sara de toda coleção , mas de cada documento que tam vim assmto especifico. A coleção será definida por sua caractarística» (09) 2.2 A Seção Legislativa ê formada de dois fvindos principais» I - Sanado II - câmara Distinguam-se os seguintes documantoss a) - os originais da todos os atos lagisl&tivos da Assembléia Provincial do Sanado a da Câmara bam como da Assembléia do üstado| b) - os regulamentos a mais atos dos presidentas, governadores e representantes do Podar üxacativo expedidos em virtude de delejga çoes da Assembléia5 c) - os oódigos da posturas das Câmaras Municipais; d) - os livros findos da Secretaria da Assembléia e do antigo Senado Bstadualj a) - os anaiíntc"^ ■'■"ternos Asp-^^^bléia iJstadual» Para melhor atender ao nosso trabalho, fizemos extensões _£a ra as classes 328 a 342, preocupando-nos sempre em nao fugir as ^9 gras básicas do referido sistema» A fim de conservar os princípios de procedência dos docum^n toB houve necessidade do subdi'Tidir o Parlamento - 328 - emi 328»2 - Senado 328»3 - câmara Desdobramos a divisão de "forma" (O44) para distinguir o tipo de correspondência desta Seção o Por exemplo, um ofício do Senado dp Bahja sobre educaçaó taria a seguinte notaçao rapr irz^ntati'^Tas I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 3 - 328.214(044.3)i37(8l3.12)"l89r' O indica daaignativo para iais - 342.4 - foi relacionado com o símbolo — 328j T'äprasentativo de Sanado ou Câmaraj para atandar aos princípios da procadancia axigidos pala Arquivística, * ^ M 2«3« Saçao Judiciária - A aplicaçao da C.D.Ü., nasta Saçao, facilitou axtamrdín2aíla«®n6é-'0 prooasso da documantaçao. Foi a primaira saçao a racabar a Classificaçao Dacimal Univarsal a os rasultados compansadoras animou-noa a axtanda-la às outras, A tabala adotada para as cíassas 347*6 a I47.9 tava por base a Classification Dacimala Univarsalla - 3 - Seiancas SÓcialasj PID, Bruxalas, 1952. Assim, uma partilha amigával, vinda do Cartório de St" Amaro ne ano da I89O, tara a saguinta classificaçaoi 3 47.919.6 22(813.321.19)"1890" Para a divisão gaográfica, usamos a subdivisão da Municípios fornecida paio Dapartamanto Estadual da Estatística, Bsta subdiviaao coincida com a origam, da acordo com o tabalionato q.ua enviou o documento, 2,4, Por ora, nao foi ainda aplicada a C.D.U. aos docxanantos da Saçao Administrativa davido à falta da pessoal aspaoializado a sar grande o encargo dos çLua realizam o trabalho da classificação a oa talogaçao nas outras saçoas, í nosso propSsito faza—Io oportunamant te, 3» Para dinamizar a busca dos docvimantos, um fichário, tipo Di- cionário, organizado por asstinto, astâ sendo elaborado a, á certo, ÇLua funcionara, pois o publico interessado em determinado assunto poderá encontrá-lo reunido sob um cabaçalho comum, A catalogaçao, alem das entradas principais, comuns a catalogaçao descritiva, cont5m um rasvuno, ou "abstracts", dos toda da- dos principais referentes ao documento, No Catalogo Dicionário, as fichas ordenadas alfab^ticamante, serão precedidas de loma ficha-geral, Jsta ê uma autêntica ficha—descritiva, ou da identidade, onde estão discriminados, em geral, os documahtos de determinado "livro" e todos os dados referentes ao mesmo» a - Colaçao b - Dimensão c - Números de documentos qua compoaig o "livro" d - Todos os dados que o particularizam a - Pista cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �A ficha d33oritiva-gdral indica, na pista, as sacundárias do aggíinto. Ás fichas matrizes doa documantos tamtam aprasantam pista indicativa da sacundárias ou analíticas desdobradas» As antradas das fichas matrizes saguam as ragras do Código da Vaticana. No canto esquerdo da ficha matriz está o número da chamada, ou "call-numhar", qua representa a classificaçao minuciosa do assunto, seguida da indicaçao do arranjo próprio do dooumanto» in saguida, o resumo da qua falamos. Seguem-se as notas especiais e os cabeçalhos da assunto, Usam-sa ramissivas 0 referânciag, quando necessárias. 4« A par dos trabalhos acima referidos, estamos elaborando uma lista de cabeçalhos da assimtos, baseados nos termos mais usados paios pesquisadores, historiadores, etc., embora guardando sampra que possível a orientaçao seguida paios organizadoras das listai de biblioteca« Nesta lista, há também subdivisão geográfica. Da Saçao Histórica vam©s citar alguns cabeçalhos mais usados i 1. »V ^ Administração Publica 2. Arracadaçao Fazandária 3. Comboios - índia 4« Conselho Ultramarino 5• Contrabando 6. Dízimos 7. 3scrivaes 0. Fortes e fortificaçoes 9« Militares 10. Ordens religiosas 11. Servidores reais Da Seção Legislativa,dentre outros, mencionamos og seguintes cabeçalhosI 1. Comarcas - Bahia 2. Distritos de Paz 3» Jducaçao e ensino 4» 3scravidao 5» Formaçao religiosa i. Funcionários púbdicos 7« Instituições de caridade 8. Juizes de Paz 9. Limites a fronteiras li. Navegaçao I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 1^ �11. Bbras públicas 12» Polícia 13. Pontas à viadutos 14. Professores— Aposentadoria 5« A C.r.U. provou ser um sistema eficaz de organizaçao dos do- cumentos tanto mais que resulta de trabalhos de especialistas. A experiência, a colaboraçao de vários e renomados técnicos torna pouco provável a possibilidade de erros tao comuns em métodos individuais, empíricos, de classificaçao. A C.D.U. tem evoluído, desde 1899» acompanhando o progresso das técnicas e das ciências. Proporciona o acesso ao conteúdo de uma vasta massa de documentos produzidos por organismos particulares ou administrativo-^ vernamentais. Facilita o conhecimento do material existente sobra determinado assunto, além de colocar em circulaçao os docianentos necessários . O mundo atual distingue-sa pela necessidade de int\írcâmbio a cooperaçao. A C.D.U. torna possível a transmissao de informaçoes atualizadas, porque, arranjando sistematicamente os assuntos, poe ^ disposição dos pesquisadores, a documentação adequada ao seu canpo de especializaçaoo Pelo seu caráter de linguagem numérico decimal, é muito flexível e pormenorizada, adaptando-se aos arquivos, permitindo lan tipo de cooperaçao internacional. á aplicável a C.D.U. nos arquivos porquês A - A classificaçao torna possível o arranjo sistemático dos assuntos, no fichário. dispersos nos vários "livros". B - Serve ao especialista, historiador, poupando-lhe tempo e trabalho desnecessários. C - Facilita a publicaçao de boletins, catálogos, índices, bibliografias. D - Permite a rápida utilizaçao do material existente no Arquivo , ü - J»vita o desperdício da documentação que jaz inútil por nao ser conhecida. P - Reúne os assuntos correlates no fichário. G - Proporciona o encontro de diversos assuntos nas extensas e asdrúxulas "colaçoas". H - Propicia a colaboraçao intar-arquivos ps I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 6 - 6. ModSlos dj fichas, com a CATALOGAÇÃO d a GLASSIFIUAÇAO adotadas nJstJ Arquivo. SiJÇÃO HISTÓRICA Ordens ESgias 1 2 - (094.1)361.829.3"1662" Vol. 1 Doe. 15 Numa providencia contra o contrabando, racomandava ao govarnador Francisco Barroto quJ cumprisse a provisão qua Jxigia dos navios vindos da índia, d^scarragassum suas fazendas dm cada porto dd Angola j do Brasil, dJv^ndo os pr£ priiítários apresentar os papéis exigidos. a) Rainha e Conde de Soure 1.Contrabando. 2.Índia-Comércio« I.Coleção. Lisboa, 7 do janeiro de 1662. SáÇÃO LEGISLATIVA Bahia. Leis, decretos, etc. 328.2s 342.4(086.8)03'^.2(813. 12)"1846" V.3 f.190 Registro da lei promulgada em 12 de maio de I846, assi^ nada pelo vece-presidente da Assembléia Antônio Ladisláu de Pigeredo Rocha, 1" secretário Vicente Maria da Silva a 2® secretário Ângelo Francisco Ramos» Declara isenta por 10 anos de pagar impostos a fábrica de fiar e tecer algodao da Vila de Valença e a de Paulo Pereira t-onteiro e Cia. 1.Impostos. 2.Fábricas. I.Bahia. Assembléia Legislativa Provincial. 184b. NOTA :1= Classificaçao pela C.D.Uj 2=arranjo proprio do documafl to no ARíiUIVD. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 7 - SjÇÃO JUDICIARIA Gordilho, Adriano Alvas d3 Lima 347.919.62+347.672(813.121.18)"1094/923" M.I35 d.l Autos^dJ invjntário dJ Adriano AlvJs d-á Lima Gordir Ibo, Bgrao dj Itapoan. Invjntariantds Pjdro Pranciscío Guimaraja, H^rdairos? Margarida da Conceição Gordilho o Maria Margarida Gordilho. Sjrviram como advogadas os Drs. Carlos TorrJs, InocJncio MarquJS dJ Araújo Go3s â Jaimvj Lopjs Vilas Boas. Vara da Örfaos. 312p8. üte anjxo o tjstam Jnto do mJsmo. l.Invjßtario. 2.TjstamJnto. I. Itapoan, Barao dJ. II.Guimara^s, Podre Francdlino, inv. III.Gordilho, Margarida da Concaiçao, h^rd. IV. Gordilho, Maria M^r garida, hord. V.GÓjs, Inocâncio Marques dd Araújo, adv» VI.Torras, Carlos, adv. VlI.Vilas Boas, Jaimo Lo pj8, adv* I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 1 �- 8 - 7. RiFáRSííGiÁS bibliográficas 1. ASSOCIAÇÃO DOS ARQJJIVISTAS HOLAHDiSJfâ - Manual da arranjo j ddscriçao-àd arquivos. Racional, I96O. 2. Rio, Arquivo 145p» PID - Classification ddcimald universalis», 3} sciancas socialds» Bruxelasj Jditions Miindanaum s*c*, 1952. 3. LASSO Dü La V-JGA, J. - Proyacto da aplicacion dal sistama dacimal a los archivos administrativos dal Ministario da Asstintos iäxtarioras. 4. MARQUANT, R. - Os arquivos a as modarnas pasquisas aoonômicas a sociais. 5. Rio, Arquivo Nacional, I96O. SCHáLLSNBjâRG, T, R. - Manual da arquivos. Arquivo Público da Bahia, s.d. 6. Salvador, 192p. STAMPA, Manual Carara - Misionas raaxicanas an archivos auropaos. Máxico, Instituto Panamaricano Oaografia a Historia, 1949* I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 120p, da �I 14 I 15 I 16 I 17 I 18 I 19 I 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource A Classificação Decimal Universal e a catalogação de documentos no Arquivo da Bahia Creator An entity primarily responsible for making the resource Conceição, Maria de Lourdes do Carmo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource Demonstração dos resultados obtidos com a aplicação de novos métodos de catalogação no Arquivo da Bahia e o uso da Classificação Decimal Universal - adaptadas às necessidades deste tipo de documentos - para reunir o material administrativo-histórico disperso nas várias coleções. O sistema adotado está de acordo com o princípio básico da arquivística, porque respeita o "fundo", ou procedência do documento. Refere-se as extensões o adaptações da Classificação Decimal Universal efetuadas nas Seções Histórica, Legislativa e Judiciária. Modelos de fichas catalogadas e classificadas. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/593/C749_4_CE_V_50.pdf fab61fdedc3b85b776ca9f226b62ca38 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: ���IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCmáSNTáÇÃO Formação integral do Bibliotecárlo-Docurnentalista brasileiro por Neusa Dias de Macedo Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECOUOMIA B DOCUIEOTAÇÃO UNIVERSIDA.DE DO CEARA 7 a 14 do julho de 1963 CDU 378.9:02+002 TBIÍA IV - EOTCA2AO_DO_BIBLigTEC.tólO-DOCmj^AMSTA Ponnagao integral do Bibliotocário-Documcnt alista (xx) NouBa Dias do Macodo c. 'f q O (x) Cotaunioaçac Oficial da Associaçao Paulista do Bibliotocários. (xx) Bibliotecária do Instituto do Estudos Portugueses da Faculdado do Filosofia, Ciôncias o Letras da Univorsidado do Sao Paulo. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 �FORMAÇÃO imEGRAL DO EIELIOTSCÁRIO-DOCTOIEIJTALISTA BRASILEIRO Refloxocs inteligentes e amadureccdas se fizeram no último "Congresso de Biblioteconomia e Documentação", era Curitiba, era 1961, e em outros conclaves, a respeito do ensino de Biblioteconomia e Documentação e sobre a_s pectos diversos da formaçao profissional do bibliotecário. Lutava-se, na oca_ siao, para se conseguir a regularaentaçao da profissão, chamava-se atcnçao p^ ra o problema da formaçao em separado de bibliotecários o documentalistas o sugeria-se a reestruturação dos currículos (com a inclusão de disciplinas da Documcntaçao), em nivel universitário. Dois anos sao passados? os assuntos de maior relevância encaminha^ ram-se para um fim satistatório e outros ainda precisam ser discutidos o resolvidos.' Como fonte informativa temos as nossas Associaçoes de classe, que como a FEBAB^^Coordenadora do movimento geral, apontam-nos o andamento dos tr^ balhos em decurso e o que se tem realizado cm nosso campo profissional, Duas questões importantes se efetivaram nesses dois anos e devem ser assinaladas para que possamos penetrar em nosso tema? a) A fagulamentaçao da profissão de Bibliot ecário~Bocumenta1i st a, pela Lei 4084 sancionada em 30/6/1962 pelo Presidente da Ropública| J A aprovaçao do currículo mínimo para as Escolas de Bibliotecor.omia e Documentação do País^ pelo Conselho Federal de Educaçao, em 20/ll/ /1962Í™') , Já nao é preciso preocupar-nos com o problema da regularaentaçao da profissão e de seu exercício no País, pois aí temos a Lei 4084 a espera some_n te da regularaentaçao, mas grande responsabilidade caber-nos-á, daqui por dia_n te, na apresentaçao de trabalhos profissionais eficientes o demostrativos de uma elite técnica diplomada por uma Escola Superior de Biblioteconomia o Documentação. A direção do ensino das Escolas do Biblioteconomia e Documentação, pois, deverá convergir para uma formaçao sólida do futuro profissional a fim de que êle possa desempenhar, condignamente, as funções que lhe competem, por lei, exercer, Para isso, o currículo de nossas escolas deverá ser seguro, com direções definidas o distribuição racional de matérias. Êsso o um dos pontos que devemos focar em primeiro lugar no presente trabalho, tendo-se em vista que de um currículo bem estruturado e definido dependerá, era grande parte, a formaçao satisfatória do futuro bibliotecário-docuraentalista, Do outro lado, este assunto será abordado para propiciar discussão ao currículo aprovado pelo Conselho Federal do Educaçao, (x) Veja-se o Informe Nacional sobre a Preparaçao Bibliotecária no Brasil, or ganizado pela Presidente da v, Laura G. M. Russo, por solicitaçao da Rockfeller Foundation, Obra em 2v., referindo-se ao período do 1915 s I962. (xx) Diário Oficial da União, R.J., 2 jul 1962, n2123cl. (xxx) Rio do Janeiro, Min, Ed. Cult.-Currículos dos Cursos Superiores. 1963. Publ, 2, parecer 326, p,84. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �o currículo. Nao sondo peritas no campo da Educaçao, apresontareraos^ apenas, idcias gerais sobre o assunto, deixando sua discussão, ora profundidade, aos especialistas aqui presentes, Para se discutir e prbpor currículos, na verdadej há que se atentar para os princípios orientadores e conhecimento diretivo dos objetivos da Educaçao fornecidos pela Filosofia dessa ciência, bom como ha que se estudar a realidade social a que se prenderão os objetivos do currículo. So a final_i dade da moderna Educaçao é educar o jovem para viver numa sociedade ativa, atendendo, concomitantemento, as necessidades de um e de outra, essa mesma so_ cicdadG deve ser levada em conta quando da elaboraçao do um currículo. Na época atual, o nosso país sofro grandes transformações sociais e cresce assustadoramente, reclamando reformas de toda a sorte. Sc a vida mu da, o currículo deve, conseqüentemente, mudar. Precisa este sdaptar-se aos no_ vos interesses do aluno em face da sua realidade social. Assim, acompanhando as necessidades do estudante, permitir-lhe-á uma integraçao real no seu meio o atenderá as premencias desse meio. Daí, a conveniência de se reverem de tempos em tempos os currículos e os programas de ensino, de atualizá-los e, se possível, torná-los flexíveis, atendendo-se a fundamentaçao necessária, quando da sua revisão. O currículo deve ser um conjunto de matérias ligadas entre si pelo objetivo comum da Escolas ums sério de experiências orientadas e relacionadas, de forma que uma reverta cm benefício e enriquecimento de outra. O conteúdo do currículo, enfim, deve nao só ter em conta a divisão de tempo, distribuição de matérias, seleção de conteúdo, como também princípios diretores, objetivos das séries, plano de conteúdo, métodos e processos de ensino, atividades do aluno, premenciaS suas e do meio ao qual irá ser util, Como dissemos, no início do trabalho, foi aprovado o Currículo m^ nimo para as nossas escolas do Biblioteconomia o Documentação. Estará êlo sa_ tisfazendo as necessidades gerais do nosso ensino? Na verdade, o currículo aprovado difere em pormenores importantes ao proposto pela "Comissão de Esp_e cialistas cm Biblioteconomia"j^^specialmente convocada, pela Diretoria Superior do Ensino, para estudar o assunto, resultando no descontentamento dêsses poritoB e obrigando a FEEAB a se pronunciar perante o Conselho Federal do Edu cação. Como achamos de máximo interêsse a reconsideração do currículo a- provado, apontaremos o parecer da FEEAB, após a transcriçao dos currículos, para a devida confrontação, o discussão do Plenário: (x) Edson Nery da Fonseca,Abncr L.C. Vicentini, Nancy Westfallenj Corrêa, Co£ délia R. de Oliveira Cavalcanti, Etelvina Lima, Sully Brodbeck e Gilda G. de Araújo, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �Currículo aprovado pelo Conselho Fcdoral de Sducaçao 1. História do Livro c das Bibliotocas. 2. História da Literatura. 3. História da Arte. 4. Introdução aos Estudos Históricos o Sociais, 5. Evolução do Pensamento Filosófico e Científico. 6. Organizaçao e Administração do Bibliotecas, 7. Catslogaçao e Classificação. 8. Bibliografia e Referência. 9. Documentação, Currículo proposto pela "Comissão de Especialistas em Biblioteconomia" 1, Bibliografia. 2, Catalogaçao, 3, Classificaçao, 4» Documentação, 5. História da Arte, 6, História da Ciência o da Tecnologia, '7. História da Literatura. 8, História do Livro e das Bibliotecas. 9, Introdução a Filosofia. 10, Introdução as Ciências Sociais, 11, Organizaçao o Administração das Bibliotecas e Serviços de Documentação, 12, Referência, Se a Orientaçao moderna do Ministério da Educaçao e Cultura e sim plificar os currículos das escolas secundárias o superiores para atender a uma formaçao básica mais específica para cada campo, no caso, entretanto, do Bibliotecário, que precisa ter uma formaçao técnica em profundidade, o currículo aprovado tem excesso de matérias culturais e falta de matérias técnicas, A FEBAB no memorial, dirigido ao Presidente do Conselho Federal de Educação, em I2/2/1963, assinala, entro outros pontos, os seguintes: a) O currículo aprovado pareço visar somente aos interesses da B^ blioteca Nacional 5 b) "A cadeira do "Paleografia" nao é matéria básica para o ensino de Biblioteconomia o Documentação, podendo ser ministrada na cadeira do "Hi^ tória do Livro e das Bibliotecas", sondo "impraticável, atualmente conseguir-se professor de "Paleografia" para as Escolas do Interior do Brasil"; c) Se o "Curso da Biblioteca Uacional necessita do matérias específicas para a formaçao de bibliotecários, é justo que tenha êle em seu currí culo as disciplinas necessárias, tais como a "Paleografia", "Diplomática", "Restauraçao", "Libraria" etc,, pois nao só aquela casa, mas também o Arquivo nacional, que nocossita do técnicos com capacidade de levar o efeito da leitu I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 4 - ra, intorprotaçao, classificação, catalogaçao o rccuporaçao de milharos do l_i vros e manuscritos quo so pordora o talvez so intcgreiii a Bibliografia ITacional". d) "Falta no currículo a imporvantíssima cadeira do "Seleção de M vros"3 g) "As disciplinas "Catalogaçao" o "Classificaçao" devom figurar, soparadaraento5 uma vez que constituem matérias autônomas" há mais de 20 anos. Devemos adotar, calados, o currículo aprovado? - ou devemos examinar os pontos supramencionados e levantar outros elementos com o fim do con seguirmos urao forte fundamentaçao, e como moção deste Congresso, levarmos ato o Conselho Federal de Educaçao, reforçando, pois, o memorial da FEBAB? Enquanto este assunto fica cm pendência, sujeito a discussão do Plenário, nós, de nossa parto, apresentaremos algumas idéias sobre a melhor forma de orgânica do nosso currículo, visando sempre a formaçao conveniente do "bibliotocário-documontalista brasileiro. Examinando o currículo da "Escuela Interamericana de Eibliotocolo_ gía" do Medôllín (Colombia), chamou-nos atençao, particularmente, a distribu^ çao racional das matérias, dentro de períodos "semestrais e trimestrais, e a seleção do conteúdo do currículo. E para efeito de confronto com a orientaçao de nossas escolas, vejamos o regime dessa instituição, A Escola ao recebor o candidato pa.ra o seu curso - cujo objetivo é formar apenas o bibliotecário - pressupõe que o mesmo já tenha adquirido uma base intelectual sólida, con conhecimento da cultura gorai na forma mais ampla, No entanto, o 1® ano do Curso o dedicado especialmente a transmissao do conhecimentos -"'-■1++'^nto no campo das humanidades, como no das ciências naturais e a "Introdução a Organizaçao e Serviços de Biblioto^:. . (x) ' ' ~ ~ cas'. 'Há, além dos conhocimentos de integraçoDCultural, preparaçao lingilííticaí inglês (12 ao 4° sem,)| francês (3° e 4- sem.)5 alomao (5° e 6^ sem,)5 italia_ no (5° som,). Somente, no 2® ano, o aluno entrará, diretamente, no campo biblioteconômico, tanto na filosofia da profissão como na teoria o prática, O ? ano continua a ministrar matérias técnicas, abordando problemas avançados e questões especializadas. O último semestre é dividido era dois trimestres, com o fim de facilitar a promoção do seminários para a discussão dos assuntos especializados; contando, ainda, cora a presença de outros professores do campo nacional ou estrangeiro, A média de trabalho (nos 100 dias de cada semestre) é de 30 horas semanais, O aluno é obrigado a pormaneccr no estabeliraonto das 8,00 as 12,00 hs. e das 15,00 as 13,00 hs,, cm tempo integral, portanto. O currículo é ordenado da seguinte formas 1° Semestre (30 hs. semanais, sei io 5 para cada matéria o 5 para estudo na Bi_ bliotoca): Introdução a História da Civili5'.açao, a Filosofia, a Literatura Un_i (x) Recebe a Escola estudantes especias que tenham completado um ano ou mais na Universidade e queiram graduar-se em dois anos. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �- 5 versai, História dos Livros e das Bibliotecas o Inglês. 2C Semestre (id.)! Introdução as Ciências Sociais, as Ciências Naturais o Fí Bicas, a Orgcnizaçao e Serviços de Biblioteca, História das Belas Artes e In glês. 35 Semestre (32 hs. semanais): Seleção de Materiais (5tLSo), Princípios de Catalogaçao e Classificaçao, n^l (9ii.s|tcoria s Q praticas4) > «Serviços de Referência, n^l (51is.), Bibliografia e Intercâmbio de Informaçao (3ks.)» inglês (5 bs.) e francês (5hs.)» 45 Semestre (32 bs.)? Catalogação e Classificaçao, (? bs.s teoriai 3hs, o praticai 4hs.), Serviços de Referência, n®2, (5 h.s,), Administração do Bibliotecas (3 bs.)? Publicações em Série (2bs.)> Bibliografia Nacional (3hs.)> A Biblioteca e a Sociedade (Filosofia da Profissão) (2 hs.), Inglês (5 bs.) e Francês (5 hs.) 3g Sem»3tre (3I hs. semanais)- Problemas avançados na Organizaçao de Materiais (2 hs,), Problemas dos Serviços de Referência (2hs,), Publicações Oficiais (4 hs.), Rfc.^rganização, Planificação e Racionalizaçao dos Serviços de Biblioteca (3 hs,), Função e Administração de Arquivos (5hs.)5 Alemão (5 hs.), Italiano (5 hs,) e Práticas nas Bibliotecas (5 hs.). 6^ Semestre9 1-- trimestre (16 hs. semanais) s Organizaçao e Administração de Bibliotecas (seminário) (4 hs.). Metodologia da Preparaçao Profissional de Bibliotecários (seminário) (3hs.), Tese (3 hs,), Alemão (3hs.) e Práticas nas Bibliotecas (3 hs.). 6® Semestrej|_ 22 trimestre (I6 hs. semanais) s Biblioteca Especializada (Seminário) (4 hs.), Metodologia da Preparaçao Profissional do Bibliotecários (3£ minário) (3hs.) Tese (3 hs.), Alemão (3 hs.) e Prática^ nas Bibliotecas (3hSo) Como pudemos perceber, êste currículo tom suas matérias e atividades distribuídas equilibradamente o visa especialmente a formaçao do biblio_ tecário. Sabemos, também, que a orientaçao atual dessa Bscola é formar biblio_ tecários especializados o doaumentalistas em cursos de graduaçao superior ao do Bacharel era Biblioteconomia. Os cursos brasileiros, perém, ostao—se preocupando, nos dias do hoje, em formar, conjuntamente, o bibliotecário—documentalista, incluindo nos seus currículos, além de matérias de integraçao cultural, matérias técnicas pai'a atender as necessidades específicas do nosso mercado de trabalho, , Na verdade, a premência é enorme nao só do bibliotecários como do documentalistas. Nao é preciso fazer qualquer inquérito neste sentido, pois o fato consumado a falta imensa de pessoal ha^bilitado para fazer documontaçao nos mais variados setores do conhecimento humano. A olhos vistos, tomos conhje cimento das improvisações que se fazem, dos "técnicos de documontaçao" para o preenchimento dos cargos criados cm nosso funcionalismo publico. Precisamos, portanto, primoiramento, ostudar um meio do resolver o problema da premência de profissionais era nosso país. Como ponto de partida, vejamos qual é o objetivo das escol^-s cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em de �Bibliotoconomia no Brasil, modornamonte, O roal objetivo das nossas escolas é formsr 'bibliotecários-documontalistas, de nível superior, para exorcerem, segundo suas tendências c apt does, uma das inúmeras funções, que lhes faculta o diploma, nos vários tipos de bibliotecas e soviços do documentação do País. A prática, porem, tem-nos ensinado que o Bibliotecário, depois do diplomado, nem sempre escolhe aquilo de que gosta o é mais adequado ao seu feitio, sendo que, na maioria das vozes, pOr contígências do morcado do trabalho, vai ocupar ura cargo diferente daquele que sonhara oxercor, E, contradizendo, as teorias psicológicas do comportamento, ele acaba pP37 se adaptar ao serviço, exercendo satisfatoriamente as suas funções. Daí, a legitimidade do nosso ponto-de-vistas deve-se dar ao futu profissional bibliotecário e documontalista uma formaçao técnica global o em profundidade, a fira do que possa exercer qualquer uma das funções que o campo do trabalho lho ofereça. Ha hipótese de o recem-forraado ser solicitado para trabalhar numa biblioteca de assuntos especializados, ôle, por si próprio, acabará por compreender a necessidade do penetrar profundamente no assunto que encampa seu setor de trabalho. Hesse caso, optará por um dos cursos pós-graduados cor_ respondento ao assunto da especialidade de sua biblioteca, o por meio, ainda, da oriontaçao dos próprios especialistas do campo, prosseguirá os seus estudos. As Sscolas de Biblioteconomia devem, por isso, dar uma formaçao básica e profunda, tecnicamente, ao futuro profissional, habilitando-o a aten der a qualquer das solicitações oferecidas pelo mercado de trabalho, o, no ca so das vocaçoes acentuadas, que se opto pela função que mais se coadune com as suas aptidões. O ideal seria que o I2 ano do curso fosse Curso Básico o habilitasse o aluno a trabalhar, legalmente, na função do Bibliotecário-auxiliar (ou outro termo mais apropriado), o assim teríamos a solução do problema do falta de material humano preparado para trabalhar era bibliotecas de todos os cantos do País. Os alunos da Faculdade do Filosofia, Ciências e Letras, por exem pio, já no 3^ ano têra licença para lecionar. Por que os estudantes de Biblio_ toconomia nao poderiam, também, oxercor cargos determinados em nossas Biblio tecas, quer pertencentes ao quadro do funcionalismo público como nas emprêsas privadas? Já que há carência dêsso tipo de pessoal e nao lhe é exigido tempo integral nas escolas, por que nao facilitar-lho o acosso ao trabalho. So o nosso currículo fosse flexível, compreendendo um Curso Básico (I0 ano) e um Curso do Graduaçao (l'' a 3® ano), teria a seguinte vantagem: a) daria acosso a candidatos que realmente quisessem obter o grou de Bacharel em Biblioteconomia e Documentação (3 anos de curso). Com o curso básico já estaria habilitado a trabalhar como Bibliotecário-auxiliar5 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí �b) dr.ria acosso a normnlistas quo sc intorcsscssom só polo Curso Básico a fim do trabalharem cm bibliotocas GScolai':;S o infanto-juvenis, Podo_ riam obter um certificado do profossor-bibliotecário, por exemplo3 c) daria acosso a universitários o ospooialistas quo desojassom, para fins diversos, adquirir conhecimentos técnicos bibliotcconômicos, Ser-Ihos-ia conferidò um certificado de bãbliotecário do 2^' grau, A nomenclatura moncionada, i.e., bibliotocário-auxiliar, profossor-bibliotecário ou bibliotecário do 2^ grau, deverá ser examinada com mais critério, por isso pômo-la em discussão e aprovaçao do Plenário. Koste particular, ainda, haveria de se estudar a nomenclatura oxi_s tento na carroira, quo aliás é um ponto que noroce ostudo o modificaçao. Vejamos, então, o estado real do ensino da Biblioteconomia e Docu montaçao no Brasil, nos dias do hoje. Curso do Bibliotoconomia o Documentação, em nivel univorsitário. Pela lei das Diretrizes o Bases da Educaçao Nacional, os estabGl_o cimontos do ensino suporior podem ser ministrados ora três fasess a) graduaçaoj b) pós-graduaçao3 c) ospecializaçao, aperfeiçoamento e extensão, ou quaisquer outros, a juizo do respectivo instituto do ensino. O ensino de Bibliotoconomia e Docuraontaçao, a ser ministrado, ago_ ra, em nível superior, será dividido cm tros cursos: a) Curso do Grrduaçao (em trcs anos)| b) Curso do Pós-Graduaçao (destinado a (1-) ampliar o atualizar conhocimontos técnicos do Biblioteconomia, Bibliografia o Docuraontaçao5 (2-) formar professores de Biblioteconomia o Documentaçao| (3®) atender a espocializaçoos cm Bibliologia, Bibliotecas Infant o-Juvonis, Documentação o Bibliot_c cas Especializadas, c) Curso do Doutorado (aos liconciados que devam defender tese). Ao "Curso de Graduaçao" cabe formar profissionais seguros o com conhocimonto global e profundo da especialidade biblioteconômica o documentária. Ao "Curso Pós-Graduado!' compete, além do formar especialistas para setores específicos, dar oportunidade aos bibliotecários já diplomados, há algum tempo, do atualizarem seus conhocimontos o, ainda, formar pessoal decento. E, finalmentó, ao "Curso de Doutorado" o facultado ingresso aos Liconciados que dosojemproparar suas toses e rocobor o grau do Doutor cm Biblioteconomia e D_o cumontaçao. Cora ossa graduaçao de cursos formativo e de ospecializaçao, caminhamos para dias melhores na Bibliotoconomia, Wao basta, porém, só rofornoar currículos, mas também, reformar pontos-do-visto o mentalidade. As nossas Escolas sé consoG^uirao r_o^ nível universitário so forem, na realidade, escolas ativas o dinâmicas. Pora isso, aquelas que nao o forem, terão de rorapcr com cortas tradições o acabar cora a aprendizagem de memoriza- I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 l'i �çao, O nosso Curso, mais do que qualquer um, tom do ser ornincntomont,. prát^ CO, proporcionando ao estudante uma visão de conjunto da realidade TDibliotc_ conômica. Trabalhos práticos de equi^po, investigações bibliográficas, seminários etc. devem ser considerados como meio do aquisiçao de capacidades o hábitos do trabalho. O nosso currículo precisa ser "verdadeiro" no sentido do ter suas matérias ligadas entre si, e nao uma simples discriminação de cado_i ras dasarticuladas com a finalidade da Escola. Quanto ao aspecto de democratizaçao do ensino, é preciso, também, que as nossas Escolas proporcionem o acesso do estudantes que têm verdadeira inclinaçao para o campo, mas que nao possuem meios financeiros para freqüentar a Escola, através do conccssaao do bolsas-dc-ostudo, Que se influa de qualquer modo na fncilitaçao de comissio-* namento do funcionários públicos que necessitam fazer o Curso, o de interessados do interior do Estado, Finalmente, o preciso que haja relações democráticas entre pessoal do .inte e discentes um ou dois estudantes devem part_i cipar da Congregaçao da Escola. Deste ponto em diante, a Escola de Biblioteconomia e Docunentaçao começará ter o roal nivol universitário. Precisamos, também, acabar com certos preconceitos de que a Biblioteconomia é mais do que uma especialidade técnica de alto significado p£ ra a cultura o ciência, o nao Avançar suas finalidades alem do terreno de sua alçada. 2 preciso que fique bem claro que o fim precipiío da Escola de B_^ bliotoconomia o Documentação é formar ura profissional especializado que dora_^ no as técnicas do organizaçao, administraçao, aquisiçao o seleção de livros o proparaçac técnica doó acervos dos vários tipos do bibliotecas para as trare formar cm eficientes agencias de serviços, um profissional hábil conhcccdor dos recursosbibliográficos c dos sistemas de informaçao adequados as exigências próprias de cada setor do conliocimento humano nas bibliotecas espccial_i zadas. Ê necessário, também, que fique bom esclarecido que a 2iblioteco_ nomia o a Documentação, mesmo que ministrada em nível superior, nao pode ter as altas pretonçocs de um Instituto universitário do campo das ciências puras o aplicadas, ou das ciências históricas o das humanidades, ministrada em 5 ou 6 anos, em regime de tempo integral, o, ainda, por professores de formaçao universitária. ITao é o número enorme- de matérias culturais que irá dar o pro^ tígio do nível superior a profissão, mas sim o grau do profundidade técnica, a visão larga dos conhecimentos humanos e a mentalidade bibliotecária altame_n te çonsplidada, Tcrcnos depois de,diplomados a vida toda para crescer intolectualmento, para continua.r -nossa educação. Para que a nossa profissão tenha efetivo caráter superior, nao só pelas exigências de matrícula, como pelo nível do ensino, pelos graus que co^ fere e pelas funções de relevância que os respectivos titulares irão exercer, a preocupação para a formaçao de bibliotecário-documentalista deve dirigir-sc para uma apendizagem profunda no caspo técnico e uma intograçao panorâmica o funcional no campo da cultura. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �Formaçao do "bibliotocário-docuraontalista. O bitliotocário-documcntalista dovc sor uma possoa culta, nas cm primeiro lugar ura tccnico. Sora dúvida alguraa, o ostudanto braoilciro do Bibiotcoonomia devo, alóra dos conheciraontos técnicos o práticos da profissão, tor iniciaçao nas raatórias indispensáveis a formaçao cultural, nas no sent^ do do facilitar a aplicaçao dos conhociraentos técnicos na Vida profissional. O importante é que o ensino do Biblioteconomia se preocupo, cm 1® lugar, cora a formaçao do técnico eficiente, de escol, nao so enveredando, porém, para uma alta formaçao cultural de nodo que sobrocarroguo o estudante, num ano Io tivo, com o estudo de muitas matérias nao ospocificas ao objetivo primordial do sua formaçao. ÍTa verdade, se as nossas escolas secundárias proporcionassem aos estudantes uma base cultural sélida, nao seria necessário que uma das finaM dados do ensino do Bibliotoconoraia fosso dar formaçao cultural aos futuros b_i bliotecários-documentalistas. Para se atribuirem erros ou falhas ao nosso eri sino superior, teríamos de remontar as falhas do ensino primário, secundário, etc., o que nao nos cabo aqui discutir. Como Já assinalamos, a falta de bibliotecários e documentalistas é imensa por todo o País, o por isso tora forçado as Escolas do Biblioteconomia a facilitarera o acosso do candidatos aos seus cursos. O programa do vestibular das nossas escolas tem sido relativaraorite fácil, nao demandando gran dos esforços o cultura do candidato. Destarte, enquanto os nossos estudantes do curso secundário nao tiverem a preparaçao conveniente para abraçarem uma carreira como a do bibli£ tecário o nao se proceder a uma rigorosa seleção do candidatos aos vestibulares, teremos de suprir essa deficiência, desdobrando o nosso currículo para oferecer, também, a formaçao cultural básica que lhes falta. De outro lado, se as nossas Escolas de Biblioteconomia tivessem tempo integral, com horas disponíveis para a intensa prática dos conhecimentos técnicos, seria razoável cuidar-se desse aspecto com mais atonçao e profundidade. Enquanto, pois, esperamos pelo "Curso Básico Universitário co_ raum a todas as unidades do onsino - o que por sua voz eliminará os vestibulares, teremos de encarar a realidade tal como se apresenta, mas dando ênfase para uma formaçao basica profunda ao nosso curso quo e "Curso Profissional". Pensando, então, ora têrmos do se forraarem técnicos em profundidade o qualidade, as Escolas devem, pr.ra atingir êsse fim, delinear um plano do açao para sor executado nos três anos do curso do graduaçao. Precisam atentar^ ainda, para duas questões importantes: metodologia de ensino o seleção do pró_ prlo corpo docente. A êste deve-se-lhe impor regime de tempo integral ou, na impossibilidade, que se lhe peça assistência aos alunos cm terapo extra ao horário normal das aulas. Finalmente, quo sejam exigidas dos professores produção. intelootual o oarroira univorsitairia, o, oonsoqífontononto, dofosa de tose. Isso somente será viável se os professores perceberem salarios, também, em nn^ vel do professores universitários. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �- 10 - As soriaçoos do Curso o a distriTjuiçao das matórins om função da formaçao do 'bibliotocário .-documont aiist a. Quanto a distribuição das matérias técnicas, somos de opinião quo as mesmas dovam sor dispostas, nos 6 semestres, cm escala gradativa; comcçan do o 1^ ano por cursos introdutórios até chegar as qucstes particulríres o c_s pociais no último ano. Cora isso, o aluno no fim do 1^ ano terá uma visão glo_ tal da especialidade e iniciaçao nas atividades básicas da profissão, o que o habilitará a desempenhar o cargo de bibliotecário-auxiliar ora qualquer repartição pública ou privada. No referente as matérias de intcgraçao cultural, poderiam sor di£ tribuídas, oconômicamente, nos três anos do Curso. Se a preocupaçao da Escola ó dar cultura ao aluno, talvez uma cadeira de "História Social da Cultura o da Arte" fosse o suficiente, sendo que o Curso pós-graduado daria em profuri didade a fornaçao científica, literária otc. da qual o profissional precisaoso para se especializar. De ura modo ou do outro, o impor-ante c que as matérias do integraçao cultural e a preparaçao lingüística sejam dadas cm função da aprondizagora técnica, isto é, em função das necessidades das práticas biblioteconômicas, Um suma, o 1^ ano deverá visar a formaçao básica, o 2^ c 3®j a formaçao em profundidade, e, depois, o Pós-graduado, a espcclalizaçao, Quanto a Documentação, convém ressaltar que o sou->'cnsino nao se pode ater somente ao estudo teórico da matéria. A aprendizagem dessa especia_ lidado nao poderá se restringir a definição de que Docuraentaçao o reunir, cias sificar, distribuir documontos de todas as espécies nos vários ramos do sabor humano, nao poderá se restringir ao conhecimento do histórico desta "ciência", nos nomes das Organizações internacionais deste campo, as noçoos dos motodosj técnicas documentárias e máquinas utilizadas no controle de iníorraaçoos, mas devo o ensino desta especialidade atentar para a prática da documontaçao, in_i ciando o estudante nos serviços reais de documontaçao o compilaçao do bibliografias, no sentido mais amplo o nos seus pontos mais específicos. lí nocessá^ ar rio que o aluno nao sofaça estagio cm bibliotocas, como cm seviços de documentação 3 bibliotecas de pesquisa, Ê hora do fazermos frente aos pseudos "técnicos do documontaçao", mas fazermos fronte como documentalistí{s mesmo. Um ano só para o ensino da Documentação nos pároco pouco, Para se ter o registro do diploma como "documontalista", deveria ser exigida espcclalizaçao nesse campo, no Curso Pós-Graduado, a menos que se ampliasse essa Cadeira em várias disciplinas e dando-se ênfase a prática intensa da matéria. De agora cm diante, a nossa formaçao técnica tem de atingir os dois campos: biblioteconomia e documontaçao. Espirito de investigação. Além das prática necessárias de matérias técnicas, é improscíndivol que seja proporcionado ao futuro bibliotocário-documentalista a formaçao cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �do um raínimo de espirito do invcstignçno - espirito osso indispensável a, q^ua^ (^uor profissional do nível superior. A investigação a que nos queremos referir c a "investigaçao-raeió", do 22 grau, o nao a "investigação cientifica" no seu sentido lato, cjijo fira c a descoberta do um fato novo para efeito do progresso científicoo Geralmeri te, aljusamos deste termo e o empregamos no sentido de coleta do dados ou pe_s quisa bibliográfica. Precisa ficar bem claro ôste ponto, ou seja, que a investigação cientifica sbmonte pode ser feita por especialista. A Documentação cientifica ou os levantamentos bibliográficos do assuntos especializados poderão ser realizados pelo bibliotocário-documentalista sob a orientaçao do especialista, ou se ôle próprio, alem do dccumontalista,fôr especialista na matéria. Entretanto, o espirito de invostigaçao de 22 grau, podo ser conseguido por qualquer Cadeira, através de fina didáticos. Os professores podem propor trabalhos práticos, onde problemas o dificuldades sejam suscitadas a fim do obrigar o aluno a movimentar-se, tomar iniciativas, fazer funcionar a inteligência e transferir os conhecimentos adquiridos para a execução da tarefa, Esta o a melhor oportunidade para o aluno poder utilizar-se do arsenal bibliográfico que "memorizou" na cadeira de Referencia o das normas e técnicas que aprendeu na cadeira do Bibliografia. Cadeiras de intcgraçao cultural o técnicas> em comum acordo, poderão proporcionar aos alunos excelentes opor_ tunidades de realizar trabalhos de pesquisa bibliográfica o levantamentos d^ versos. A verdadeira unidade orgânica do currículo se consegue nesse último particular. ITo contacto Intimo cora os alunos, nestas atividades pi'áticas o Professor pode perceber as vocaçoes o aptidões aproveitáveis para a invostigaçao, e convém nao perdê-las do vista. Quando varificar inclinações acontu^ das, o professor deverá encaminhar e aluno, no tempo certo, para o curso de especirlizaçao adequado as suas inclinações. Mais tarde, se tiver real vooaçao para a pesquisa, poderá docidir-sc pelo apêgo exclusivo da ospocialidade e acabar por sor um verdadeiro investigador, Como vimos, no currículo do Medelllm, o último semestro do curso inclui seminários nas cadeiras de "Organizaçao e Administração"^ "Iiotodologia da Preparaçao do Bibliotecários" e "Bibliografia Especializada",. A nosso ver, deveriam, também, algumas de nossas cadeiras, no último.^ ano, realizar semin^ rios. O seminário é prática comum do nosso ensino universitário, o o dinamiza sobremaneira. Ê o melhor meio de proforcionar desembaraço ao estudantes ê^ te dará largas ao sou espirito do iniciativa, criador o critico^ colaborará com soluçoes novas ao assunto debatido, superará, por vêzes, a timidez, pelos apartes constantes quo é obrigado a dar e, principalmente, ser-lhc-á aguçado o espirito de invostigaçao, pois que deverá propârar-se para discutir o assuri to. S o seminário, afinal das contas, acaba sendo útil ao próprio professor; aprende sempre qualquer cousa nova com as investigaçocífe o pontos-dc-vista dos I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll| ]_4 ]_5 16 17 lí �4 - 12 - jovens o pcrspiDazGS ostudantos. Fo sentido, aind" j do proporcionar meios pr.rc,. o estudante desenvolver o cspirito(do proporcionar meios para o estudante desenvolver o ospi— rito)do invostigaçao5 incrccc nossa atençao estudar a hipótese do se exigir ^ ma tese ao aluno no fim do ano, em cuja ocasião já dominara perfeitamente o carapo biblioteconômico. Escollieria ele um assunto do sua predileção, o orie^ tndo pelo professor da especialidade olalaoraria a tese no decorrer do ano letivo. Ao fim do último semestre exporia a tese a uma banca examinadora. É uma idéia, também, que podo entrar em discussão, Era suma, queremos dizer que o ensino do Biblioteconomia deve ter cm mira dar ao futuro bibliotocário-documentalista, alem de uma introdução ao estudo de matérias do integraçao cultural concatenadas a aprendiza.gera teóri— cobásica das matérias técnicarS, atividades práticas da profissão e outras com a finalidade objetiva de lhe desenvolver o espirito de investigação do 2^ grau, dando-lhe vistas largas e aquisiçao de hábitos de trabalho. Se, na vida profissional, o bibliotecário irá informar, orientar leitura o ensinar aos vários tipos de leitores (de bibliotecas escolares, u— niversitárias, públicas, especializadas etc.) a utilizaçao das fontes do s^ber precisará ter desembaraço no manuseio intrínseco dos livros. O estudante que souber, desembaraçadamente, manusear catalogos o bibliografia, procurar infojr maçoes o tirar o melhor proveito dos livros será um ótimo bibliotecário e qu_i çá um futuro investigador. Aspectos Imp ort a nt e s que devom ser levados em conta na formaçao do biblioteca* rio-documentalista. A formaçao "moral" do bibliotecário, ou melhor^ os aspectos pertinentes a problemas de formaçao pessoal propriamente dita (educaçao, mentalidade, ética, relações humanas etc.) devem morecor a atençao dos professores dos nossos cursos de Biblioteconomia. Cremos nós que em qualquer escola brasileira ha sempre ura grupo de estudantes que já traz uma formaçao moral e mentalidade bem consolidadas. No entanto, há uma outra parte que precisa ser observada e estimulada para seu aperfoiçoamonto humano. Se o futuro bibliotecário—documontalista vai exercer funções de alta expressão sócio—cultural e ocupar postos de relovancia em vários setores, aos quais suas habilidades profissionais lhe facultam acesso, deve, pois, impor—se, nao só pelo domínio absoluto dos assuntos do seu campo, como pela po^ sonalidade marcante, mentalidade elevada e larga visão das cousas. Ê preciso, pois quo os professores se empenhem numa luta inteligente no sent'ido de anular certas deficiências psicológicas e propensoos, que sabemos existir em corto grupo do estudantes brasileiros (o profissionais da nossa nossa classe), bem como estimulem o cultivo das boas qualidades imprcBcindiveis ao exercício de suas funções na vida profissional. Dos inúmeros pontos negativos que invoston a porsonalidado de nossos estudantes, os que devera cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �- 13 - sor bloqueados o anulados da sua psique sao os seguintes' falta do vcntadC;^ falta do memória, desordem, curtoza^ presunção, displicência, impaciência, in disciplina, egoismo, insociabilidadc, indiferença, intemperança, teimosia, ciú me, inconstância, e as propcnsoes ao engano, a adulaçao, a promotor, a crcr, ao isolamento, ao fácil o a discussão. Era contraposição, há certas qualidades e elementos de formaçao pessoal que devera ser apontados aos primeiranistas dos nosscS cursos a fim de que as cultivem pela vida profissional afora: "boa aparência, personalidade, simpatia, amor ao próximo, bom humor, boa comproonsao, disposição, gosto artís tico, vontade de progredir, presença de espírito, capacidade do planoar e transferir conhecimentos, habilidade administrativa, espírito criador o inova_ dor, consciência bibliotecária etc. Som dúvida alguma, cabo aos mostres cooperar com os alunos no seu aperfeiçoamento humano, No contacto íntimo com êles, devem proscrutar sua índole, grau do desenvolvimonto etico-raoral, educação etc.> e,de algum modo, in fluir na sua formaçao pessoal. tios entremeies de aula, por exoDíplo, os profes sôres podem abordar pontos que venham a contribuir para o aperfeiçoamento dos alunos. Se, durante os três anos do Curso, dois ou três profossêros se interessarem pela educaçao e formaçao moral de seus pupilos, lançando oonstante- monte, uma seraentczinj.:.a benéfica o estimuladora neste particular, c corrigí-los diplomática e amigavelmente, no momento adequado, muito se poderá conseguir om prol da consolidação do uma mentalidade arejada dos nossos estudantes. As críticas ou correçoos dos professores, que já sao modelos de dignidade moral e intelectual, e, antes de tudo, verdadeiros amigos dos alunos, agirao como elementos anti-deficiontos nessas personalidades em fase do consolidação. O aluno terá a palavra amiga e corretiva como ura elemento de au to-policiamento mental, ajudando-o, conseqüentemente, a anular as dificiências psicológicas. Aos professores, pois, nao corapote sbraonte transmitir conhecimentos, mas, dentro de ocasioes propícias, o-d-u-c-a-r. O Professor - na concepção moderna, mais ampla - devo, alem do instruir, guiar, dirigir, descobrir capacidades o cuidar dçilas. Cabe-lhe, pois insti^r o aluno nos conhocimontos, nas habilidades, nas atitudes e ideais. Desta forma, e importante que os professores das Escolas do Biblioteconomia tenham formaçao didática (conhecendo métodos de ensino; procesos pelos quais utilizará as leis da aprendizagem para produzir resultados dosejados), bem cono lhes é iraprescindivel formaçao psicológica, principalmente da Psicologia do adoloscente o educacional. Dissemos que de ura cr.rrículo bera estruturado dependerá, era grando parte, a formaçao adequada do bibliotecário, mas, também, de un bom sistema onsino e do professores bem preparados para sua missão dependerá a forma_ çao integral do aluno. Daí, a responsabilidade de ser Professor e de as Escolas tomarem precauçao antes de aduitir pessoal para integrar seu corpo docente, cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �- 14 - Os professores devem, de vez em quando, fnzer um exame do consciência o perguntcren a ei próprioss "Tenho sido um tom exemplo para os meus alunos?" - "Tenho idéias arejadas c mentalidade evoluidn?" - "Tenho sido aces sível o dndo oportunidade aos meus alunos para manifestarem o livre arbítrio G terem despertada sua consciência individual?" -'Tenho acompanhado a evolução das idéias pedagógicas o de psicologia educacional a fim de conseguir umc aprendizagem eficicnto?" - "ITso tenho descuidado do meu próprio progresso intelectual?" etc.? Se as respostas forem 8O50 positivas, felizes sorao os nossos estudantes do Biblioteconomia. Os nossos professores precisam entrar em contacto com outros pro_ fessôres univorsitíários c discutirem, em seminários, problemas pertinentes aos métodos modernos de ensino superior. Daí, a necessidade de nossas escolas serem anexas a Universidade, para maior assimilaçao do professôros e alunos ao ambiente universitário. De outrV','^°scria benéfico, também, contratarem-se professôros estrangeiros ou especialistas do campo na,cional para ninistrarem cursos extra-curriculares para efeito de arejamento do nossas idéias educaci_o nais. Cursos de Férias o curscs intensivos noturnos seriam, também, interessantes para alunos que quisessem superar deficiências particulares. Outros pontos que devemos abordar sao aqueles relativos aos aspcc_ tos sociais da profissão, a formaçao psicológica do futuro orientador do loitura, as relações públicas e divulgaçao dos serviços de sua biblioteca o a orientaçao profissional adequada, e objetiva, para o pleno exercício das nossas funções de expressão social. Uma das funções do bibliotecário, mais atraentes e de alto signi^ ficado sócio-cultural, é a do informar o público e orientar leitura, enfim de servir dirotcmonto ao leitor. Para isso, além de qualidades pessoais específicas, como a boa compreensão, amor ao próximo, paciência o bom trato para com as pessoas, é indispensável, para eficiência do serviço, ter o "guia-de-leitura" conhecimentos do homem o da sociedade com que deve lidar, conhecer, o em outras palavras, precisa penetrar na filosofia da profissão. Ssta função, especialmente, dever ser exercida polo profissional que possua as qualidades acima referidas. Quem nao tiver essas qualidades, que nao aceite um cargo do_s sa natureza. Para cada função que compete ao Bibliotecário exercer na vida pr£ fisöional, dove-se-lho dar especial atençao quando do desdobramento das Cadei_ ras nas suas séries. 3m nossa apreciaçao ao currículo, argumentamos que o mesmo nao po_ do ser assoberbado de matérias extras as técnicas, porém há alguns conhecimen. tos indispensáveis a prática de cortas funções, que devem ser acrescentados numa disciplina geral de "Orientaçao Profissional", ou como tópicos da "Cadei^ ra de "Organizaçao e Administração". cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 15 - Sabomos quo a raaiorin das Escolas "brasileiras tom incluídas nos seus currículos as cadoir:".s do PsicologiTs Sociologia, Relações Públicas o Fublicidrdo, llossa opinião c que nao se estudem exaustivamente cssasmatérias, cm detrimento do tempo procioso que se deve dar as matérias técnicas, masj sim, que esses conheciracntos devam ser dados de modo prático quando do estudo das funções sociais do bibliotecário. Hoste ponto, então, ostudar-so-íam o comportamento da criança, do adolescente o as necessidades sociais do homem brasileiro. O currículo da Escola do Tledellín tem um tópico muito sugestivo o apropriado: "La Biblioteca y Ia Sociedad" (Filosofia de Ia Profesion), Achamos importante, também, que se dô ao futuro bibliotecário en sinamentos diretivos de Relações Públicas e Publicidtidc. Se o Bibliotecário, numa de suas múltiplas funções, vai dedicar-se ás bibliotecas escolares, públicas, infantis, é indispensável que, além do conhocimento do homem e da sociedade, conheça os princípios o métodos que norteam as relações da Biblioteca com o público e os meios publicitários para maior divulgaçao dos serviços da instituição. A realidade brasileira, na verdade, é contrastantes de um lado, principalmente nos grandes centros, as bibliotecas sao super-lotadas o há ca_ rôncia dessa agência de cultura, de outro lado, nos meios mais acanhados, as bibliotecas nao tom freqüência alguma o nem receptividade pof parte do púbM CO. Roferimo-nos, principalmente, ás bibliotecas escolares e públicas, porque para as bibliotecas especializadas o de pesquisa mede-se afrcqiüênci*a pela qua lidado dos leitores o nao polo númoro do consultas. O segundo caso - o d.^ falta do receptividade - é mais fácil de r_c sglver, porque talvez falte um sistema de Relações Públicas e Publicidade bem organizado. A Biblioteca pode ser comparada Q, utn "negécio", som fira lucra- tivo, na verdade, mas de utilidade pública e do alto significado sécio-cultural. É uma agência do saber, da cultura, da educaçao, o o Bibliotecário é o agonciador de sua "mercadoria": o livro. Desta forma, o dever do Bibliotecário é promover cada vez mais a salda dos "produtos" de sua agência, o se houver pouca procura, alguma provicência deve ser tomada. Uma propaganda ou um processo bem planejado do publicidade deve ser executado para consoguir-sc uma boa "clientela", A propaganda é a alma do negécio, como sabomos. Levando o caso a uma situaçao objetiva, como por exemplo uma biblioteca escolar, devo o Bibliotecário manter contacto íntimo com o seu públ_i CO e serví-lo amavelmente. Os trr.balhos eficientes de uma Biblioteca bom orga_ nizada é sua própria propaganda, lio entanto, conforme o moio, surgem certas dificuldades de conseguir-se um público que venha corresponder aos esforços materiais e humanos despendidos para manter essa Biblioteca. Ê nossa ocasiao que funcionam os princípios o métoi5.os das Relações Públicas e Publicidade. F_e cessário, então se faz sondar as causas que ausentam o público das bibliotecas, Sssos problemas, essa situaçao,devem ser mostrados, concretamente, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí �-16 - aos alunosj sendo quo os métodos o princípios do Relações Públicas o meios publicitários podem ser aplicados objetivamonto através de trabalhos práticoSi Que sejam impostos aos estudantes estágios em bibliotecas "passivas", onde eles possam colaborar efetivamente na anulaçao dessa passividade. Por si só, acabarao por compreender a necessidade de um inquérito social o de ura meio publicitário adequado para atrair o público para essa biblioteca. Realizarao, desta forma 5 um trabalho escolar prático e uma colaboraça.ciD efetiva para uma biblioteca. Para resolver o 1^ caso - o das biblioteca,s superlotadas - tcria_ mos de dizer que ó necessário ampliarem-se as instalações e serviços das bibliotecas escolares e públicas, bem como c preciso que se espalhem as agências do sabor por todas as regiões do Pais, mas, enquanto nao pudermos contar cora grande núraero de bibliotecários disponíveis convém mantermo-nos caladas. * d-G Repetindo o que já dissemos, anteriormente, a cadeira "Organizaçao o Administração" poderia cuidar desta questão do relações públicas, da preparaçao do aluno para exercer as funções de guia-do-loitura e de administrador de serviços do biblioteca (logo após o estudo dos tipos de bibliotecas) sob o tópico específico "Orientaçao Profissional". Desta forma, dar-se-ia mais ênfase a essas questões importantes. Outras questões, que devem ser abordadas com-mais profundidade pela cadeira de "Organizaçao e Adrainistraçao", e que sao de grande importância para vida profissional, sao a orientaçao de habilidades administrativas e a formaçao do caráter ético do futuro bibliotecário-documontalista. É preciso incutirem-se na mente de nossos estudantes princípios de conduta humana e profissional, raostrando-lhos o que é certo e o que é er_ rado nas suas relações de colega para colega, de chefe para funcionário e v_i ce-versa. Sabemos das várias dificuldades por que têm passado os profissio_ nais quojnao possuindo "inclinaçao" para chefia e nao tendo recebido a devida preparaçao para dirigir pessoal, foram, pelas circunstâncias, chamados p^ ra administrar uma Biblioteca ou uma Secçao. Além de se terem embaraçado com os probl^pias rotineiros de adrainistraçao, nao consegiiirara eficiência dos ser viços.tO fracasso so dou, do um •Ir.dojpor" nao terem tido una visão do conjunto dos problemas e serviços de organizaçao o adrainistraçao de bibliotecas e, de outro lado, por inabilidade de tratamento do pessoal sob sua jurisdição. Conheceraos, ainda, os casos dos profissionais, que na qualidade de funcionários subalternos, têm prejudicado serviços, por mero desajustamente e falta de for^ maçao ética. Ssse assunto dove ser focado, também, com grande relevo, Por isso deveria ser tratado no programa, da cadeira do "Organizaçao e Adrainistraçao" sob um tópico específico de "Deontologia". Dovoraos levar era conta, ainda, ne_s te particular, o estudo do "Código de Ética Profissional" do nosso campo, era �- 17 - fasG de rcelaboraçao pela autora do anto-projeto D. Laura G. M. Russo o profissionais interessados na concretização dêsso precioso empreendiraento. Espirito a^remiativo o intorcâtnbio, O Professor - educador, tambera, e nao só mostre-oscola - tem de penetrar na esfera do informaçoes sociológicas a fim de conhecer a real posi_ çao que deve ocupar a juventude na sociedade. Cumprir-lhe-á, então, nao deixar essa mocidade adormecida para os problemas que afligem o meio em que vivem, Devo o Professor, pois, despertar a consciência dos jovens estudantes para uma interaçao social mais ativa, nao através do imposição de idéias, mas proporcionando condiçoos favoráveis para o seu desenvolvimento mental espontâneo até conduzi-los para o chamado "idealismo social-evolutivo". O melhor meio para os estudantes darem largas as suas virtualida_ des intelectuais, morais e sociais é o campo associativo. Dai, a importância dos "Grêmios" ou "Centros Acadêmicos" que, co^ comitantemente, proporcionam ao jovem acadêmico campo de açao social e dese^ volvimento para suas potencialidades cognitivas o apetitivas e despertam-lhe a consciência associativa e profissional. Se algumas de nossas escola^ nao tiverem, ainda, o seu Grêmio, t te aos profoBsêres,diplomaticamente, conduzir os alunos a institui-lo. Alguns dos maiores flagelos da nossa carreira tem sido a falta do espirito associativo e de consciência bibliotecária por parte do certos pro. (x) ~ fissionais. 'Sao profissionais que se agrupara apenas cm torno de interêsses próprios e imediatos e, concentrados em condiçoos cômodas, nao atinam para sua função social e para seus devores profissionais. Se durante os três anos de curso, os estudantes participarem das atividades do seu Grêmio, terão o espirito associativo formado, o o problema que enfrentamos agora nas Associaçoes de classe e nas Bibliotecas, por certo será sanado. Quanto beneficio para a Biblioteconomia pode realizar um Grêmio integrado por um grupo do jovens idealistas, trabalhadores e cênscios de sua futura função social. Os es-Ludantes, além de se desembaraçarem e alargarem a visão, podemos - cooperar na solnrno de problemas do nosso campo: assistência técnica o orientaçao do pessoal leigo de nossas bibliotecas de escolas primárias e secundárias (para as qu^.is infelizmente nao há, ainda. Lei que obrigue sua organizaçao por profissional habilitado), - promover conferências e cursinhos sobre organizaçao de biblioteca, normas de citaçao bibliográfica etc. para estudantes do outras faculdades ou interessados em geral, - fazer campanhas para fundaçao de bibliotecas de bairro, era hospitais, prisões, fábricas etc., - colaborar com as Associaçoos de classc nos inúmeros problemas (x) Veja-se outro trabalho nosso, apresentado a êste Congresso, sob o titulo "Consciência Associativa". I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �- 18 - que têm para solucionar a 'bom do moio social etc. Outro ponto rolacioncdo com as atividades agromiativas ó o inter câmbio com os colegas da mesma carreira, no i'ais ou no Estrangeiro (c diga-se de passagem, esta atividade deve ser mantida entro Escolas e Associaçoes de todo o Pais, o do Estrangeiro). Afora a correspondência mantida com outros Grêmios e troca de Jornalzinho, para estreitarem mais "intimamente as relações, devem os Centros Acadêmicos promover nesas-rodondas ou seminários inter-regi£ ncic G entre Estados. Seria imensamente bom que os ■bibliotecários brasileiros pudessem visitar-se mutuamente, do Estado para Estado. Sabemos, na verdade, que há impecilhos do distância e despesas, porem com boa vontade c iniciativa vence-se tudo. Pode-so através da FAB, obter-se passagem e por intercâmbio de residências, acomodar-se o visitante. A idoia de intercâmbio podo ser estendida para o âmbito ostudan til geral, isto ó, manterom-se relações com estudantes de escolas de outros campos. Poderiam ser propostos seminários entre estudantes de Escolas Normais, Faculdade de Filosofia, Ciências Sociais etc*. Desde já poderia o estudante de Biblioteconomia penetrar nos problemas comuns que deverá enfrentar na vida profissional e tratar de outras questões de interesse cultural o nacional. Quantos entendimentos o benefícios para o próprio progresso individual do e_s tudante poderiam resultar dêsse congraçamento estudantil. Ê uma idéia que mjo roce a atençao dos professores para que a divulgucíi entre seus alunos. Êste assunto - o da "Educaçao do Bibliotecário-Documentalista" ó deveras empolgante e faz qualquer apaixonado pelo campo exceder-se na sua abordagem, líuitos outros pontos poderiam ser focados neste trabalho, e muita cousa apontada deveria ter sido tratada cora..mais profundidade, mas dada à eii guidade do tempo intelectual para elaboraçao do mesmo e o limite de espaço material de um trabalho de Congresso, restringimo-nos a ura ensaio sobre o assunto. Tivemos intenção de, ainda, ao apreciar o currioulo do nossas Escolas (por alto), ao apontar problemas e sugerir soluçoes a formaçao integral de bibliotecário-documontalista, dar margem a discussão do assunto, em profundidade, pelos Colegas especializados, em cada questão apontada, o presentes neste Conclave. Antes de apresentarmos as conclusoes queremos deixar bem claro que longe da nós esteve qualquer segunda intenção de criticar professores ou Escolas de Biblioteconomia do Pais. Devemos até, neste fim de trabalho, render nossa homenagem a essa pleiade pioneira de professores brasileiros do Biblioteconomia o Documentação, e, especialraentos consignar riossos respeitos aos Mostres que incidiram em nossa formaçao o, até hoje, continuando influindo, cora seus exemplos, dignificantes do labor bibliotecário, em nossa vida profi_s sional. Qualquer profissional brasileiro, na época de hoje, tom a obrigaçao de assumir posição combativa e crítica aos assuntos que merecem reforma e cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �- 19 - atualizaçao. Por isso fomos, nlgunas vôzos, severas ora nossas assorçoos. O quo dosejaraos, com toda a sinceridadOj o quo a Biblioteconomia soja respeitada como ensino superior pelos seus objetivos definidos, pelo seu currículo atualizado e dinâmico, c que os Bibliotocários-Docunentalistas, agora, com a carreira rcgularaontada, tenliam formaçao adequada, nodorna. e em consonância com a realidade nacional, E assimj com uma formaçao sólida, integral, consciência b^ bliotecaria altamente consolidada terá o Bibliotocário-Documentalista e prestígio que merece no seio da nossa sociedade. £ 2. 5. íi ?. â Õ E S 1. A educaçao do bibliotecário-documentalista deve dirigir-se para uma formaA# Çap técnica, básica e profunda, e ao mesmo tempo de caráter prático, 2. Há nocessidado do se rovorcm, de tempos em tempos, os currículos o o programa do cada Cadeira^ a fira do acompanhar-se a evolução dos conhecimentos humanos e atenderem-se as novas necessidades do estudante o da sociedade, 3. O currículo deve ser um conjunto do matérias relacionadas entro si o diri^ rigidas todas ao fim fundamental da Escola. 4. As matérias de integração cultural que constara do currículo mínimo devem ser articuladas as matérias técnicas, de forma a convergir para a seguran ça o facilitaçao das práticas bibliotecárias. 5. A aquisiçao de conhecimontos científicos, literários ou tecnológicos, enfim, a formaçao específica do estudante interessado num determinado campo do conhecimento humano, devo ser obtida em especializações do Curso í>ós-Oradundo do Bibliografia o Documentação. Todavia, quando o bibliotecário quisor ser um especialista do mais alta categoria, necessário so faz obter grau em cursos superiores específicos. 6. Be ura.currículo bem estruturado, de üm bom sistema de ensino e de um corpo de professores bem preparados o conscientes de sua missão do 'educadores, dependerá, na maior parto, a formaçao integral do bibliotecário-documentalista. 7. Beve-so intensificar o estudo da Bocumontaçao no Curso de Graduaçao, atentando-so, principalmente, para o ensino prático da matéria. _ ■ 8» Bove-se estudar (Escolas c Associaçoos) ura meio do ozigir-se dos bibliotecários-documontalistas, quo forom ocupar cargos nos setores da Bocumontaçao e Bibliotecas especializadas, o curso Pós-Graduado cm Bocumontaçao o Bibliotecas Especializadas. 9» As Escolas de Bibliotoconomia o Bocumontaçao para terem real sentido univor_ sitário têm de ser escolas ativas o dinâmicas e acabar cora cortas práticas educacionais obsoletas. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �- 20 10. Os professores de nossos escolas devenis - ter forraaçao didática o do Psicologia Educacional5 - intcgra-so no ambiente do professorado dos cursos superiores do País; - fazer carreira universitária. 11. Precisam, ainda, dar assistência aos alunos cm horas extras ao horário normal das aulas. 12. O futuro bitliotecário-documentalista, indo na vida profissional ocupar car_ gos de relevância, deverá' impor-so, nr.o só pelo domínio absoluto dos assuntos do seu campo, como pela personalidade bem cultivada, mentalidade elevada^ ética profissional e larga visão das cousas. 13. Os professores, na qualidade de cducadorcs, dovem atentar, pois, para a for_ maçae otico-profissional dos alunos o colaborar para o sou aporfoiçoamento hjcmano. 14. Ê imprescindível que soja propiciado ao futuro bibliotocário-documentalista ura mínimo de espírito de investigação. Investigação essa, do 2^ grau, quo podo ser desenvolvida através do trabalhos práticos bem planeados, pelos pr£_ fcssôros, o por meio do seminários g elaboraçao de tose no final do curso. 15» Ê preciso atontar-se^ também, para os aspectos sociais da profissão, a fornaçao do baso psicológica espocífica para o futuro orientador do leitura, as relações públicas, enfim, a. oriontaçao profissional adequada para o pleno cxorcício das funções bibliotecárias de expressão social. 16. Nao devo, por isso, faltar na ôadeira de "Organizaçao o Administração" tópicos ou disciplinas de "Oriontaçao Profissional" o "Doontologia". 17. A incromontaçao da dissiminaçao do bibliotecas escolares o públicas por todo o País deve ser feita, concomitantemente, com o preenchimento da lacuna docorronto da carência de profissionais. A solução mais viável é transformar— -so o ic ano do nosso cuiao cm CURSO BÁSICO, com a possibilidade, logal, do o aluno poder trabalhar como bibliotecário-auxiliar. 18. O idealj pois, o que o currículo seja fèoxivel (lo anos Curso Básico; 1^ a 3® anoBs Curso Graduado)para permitir, também, quo normalistas, universitários ou especialistas etc. , con, apenas, o CURSO EÄ.SICO, estejam habili- tados a organizar bibliotocns escolares o infantis e para fins diversos, so_ gundo as necessidados ospocíficas de cada um. 19. Deve ser estabelecido intercâmbio ontro Escolas dos vários estados brasileiros o países estrangeiros, para maior congraçamonto entre profissionais, un^ dade da classe, coordenaçao de esforços e arejamento de idéias. 20. Os professores devem ostirnular a formqçao da consciência agromiativa dos alu nos, mostrando-lhos as vantagens dos atividades associativas estudantis para c seu progresso individual o para o do cnrnpo biblicteconômico cm geral. V S. Paulo, 10 de junho do 19^3 '-it " " I" " " " I" " I" " I" " I" " I" " " " I" " I" " I" " I" " I" " I Digitalizado cm 1 2 3 4 5 6 -gentilmente por: Xr n rC 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 I4 15 ig 17 13 19 20 �TRABALHOS CONSULTADOS ARAGÃO, Esnícralda Maria dc - Aprofissao do bibliotocário-documentalista; situação c perspectivas no Brasil. /Trabalho rairacografado, aprosontado ao Con grosso Brasileiro do Biblioteconomia o Docuracntaçao> Curitiba, jan. I96I/ ARCHERO JÚFIORj Aquiles - Lições de Sociolo£,-ia Educacional. Sao Paulo, Ed. 0doon, 1936, BOLETIM Informativo da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Nível Universitário, Rio dc Janeiro, n^ 110, jan. I962. CARVALHO, Felisbela Liborato de Matos - Forraaçao profissional do bibliotecário brasileiro. IBBD Boi, inform. , Rio de Janeiro, ^(5/6)020-325!, set./dez. 1957. CAVALCAFTI, Maria das Neves N. Tavares - A formaçao profissional do bibliotecário face as exigências da Biblioteca atual. IBBD Boi. inform., Rio do Janeiro, 3(5/6)027-332, set./dez. 1957CRUZ, Guilherme Braga de - O problema da Universidade. 2_(2):3-18, mar. I963. Convivium, Sao Paulo, CUNHA, Maria Luísa Monteiro da - Formaçao profissional - documentalista o bir bliotecario. /Trab, mimeogr. , apres. a 26a, Con"feroncia Geral da Fedoraçao Internacional de Documentação, Rio de Janeiro, jul. I96O/ ■BQUEIREDO, Adelpha S. R. - Processos técnicos o formaçao profissional. /Trab, mineogr., apres. ao 3® Congr. Bras. Bibliot, Doe., Curitiba, 1961/ GONZÄ.LIZ PECOTCHE, Carlos B. - Deficiências o propensoes do ser humano. Apud, MILANO, Luís - O aperfeiçoamento e as deficiências psicológicas. Academus, são Paulo, 5(l6)sl3-14, 1963. ✓ JUNQUEIRA, Nancy Meirellos - Relações Públicas e Publicidade em bibliotecas públicas brasileiras. /Trab, mimeogr., apres. ao 3® Congr. Bras. Bibliot. Doe. 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Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Formação integral do Bibliotecário-Docurnentalista brasileiro Creator An entity primarily responsible for making the resource Macedo, Neusa Dias de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/594/C749_4_CE_V_51.pdf 55bb8f20f4bdeec80a92177da44608b6 PDF Text Text :061.3(81) 749 CE 51 Digitalizado gentilmente por: �=r. ^fi ^\i •^# -V .'fe cm 1 2 3 4 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: ^^„ll.!" J(3^LJ 14 15 ig 17 ig 19 20 ��IV CONGRESSO BRhSILEIRO DE BIBLIOTSGONOHIÀ S DOCUTÍSNTAÇÃO Currículo mínimo do Curso de Biblioteconomia Conselho Federal da Educação Parecer n® 326 t>;iL\ofel.3 (m ij qt et y, Fortaleza 1963 Digitalizado gentilmente por: �W» C7« p-r •" I '^✓V"vA.^, I -55CURRÍCULO MÍNIMO ^ CURSO DE BIBLIOTECONOMIA CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO PARECER N9 326 Os cursos de formaçao de bibliotecários no Brasil tiveram a sua experiencia pioneira na Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro a partir de 1915» Esse primeiro curso de biblioteconomia tinha como enfase a preparação de ordem intelectual, mais informativa que técni ca, com o propósito de atender ao espírito enciclopédico da principal instituição bibliográfica do país. Por volta de 1943, o Departamento Administrativo do Serviço Público, dentro de um plano geral de aperfeiçoamento dos servidores civis, criou, através de sua Divisão de Aperfeiçoamento,um Curso de Biblioteconomia, de caráter intensivo e meramente técnico. Sm 1944, sob o influxo dessa experiência, o antigo Curso de Biblioteconomia da Biblioteca Nacional foi reestruturado,numa ten tativa de conciliação das duas tendências - a preparação instrumen~ tal e a preparação intelectual. Dois cursos foran então instituídos, ambos com a ■ duração de um ano: o Curso Fundamental de Biblioteconomia e o Curso Superior At yV de Biblioteconomia, este completando aouele» Nessa nova experiência- os estudos técnicos oobrelevaram A ^ os estudo'! de ordem intelectual. Dai decorreu um novo ensaio, em vi gor desde o início do corrente ano, através da restruturação dos Cur SOS da Biblioteca Nacional, com a dupla finalidade de ampliar a sua duração e a sua área de estudos, alargando sobretudo o seu campo de cultura geral, Essa tendência já se fazia sentir em outros cursos de biblioteconomia do país, notadamente os de São Paulo, Pernambuco e Paraná, em parto inspirados na experiencia da Biblioteca Nacionalo A ^ A Dentro desse espirito, e tomando como sugestão a experiencia dos vários cursos atualmente em funcionamento, propomos o seguin te elenco de matérias a título de currículo mínimo para os cursos diâ biblioteconomia: História do Livro e das Bibliotecas História da Literatura História da Arte Introdução aos estudoa históricos e sociais Evolução do pensamento filosófico e cj.ontífico F,E,B»Ao B* Fed, bras. Asa. Bibl, 2 3 6 (5/6) 'I Digitalizado -gentilmente por: I 55-56 , ^ ... ''' S.Paulo o 14 nov./dez„ 1962 15 16 17 1 19 20 �-56- Organização e administração de Bibliotecas Catalogação e classificação Bibliografia e referência Documentação Paleografia ^ M A O curso tera a duraçao de tres anos (a) Josué Montello, relator. Celso Cunha RES_OLU£ÄO Fixa o currículo mínimo e determi na a duração do curso do Biblioteconomia, O Conselho Federal de Bducação, tendo em vista o disposto nos arts. 9® (alínea e) e 70 da Lei de Diretrizes e Bases e aprecian do o Parecer ns 326/62, RESOLVE: Art. 12 - O currículo mínimo do curso de Biblioteconomia compreenderá as seguintes ma térias: ■ História do Livro e das Bibliotecas História da Literatura História da Arto Introdução aos estudos históricos o sociais Evolução do pensamento filosófico e científico Organização e administração de bibliotecas Catalogação e classificação Bibliografia e referência DociimentaçSc Fa].eografia ^ ^ K Art. 2^- - A duraçao do curso sera de tres anos letivos. Art. 3® - 2 obrigatória a observância dos aft» 12 G 2Ö a partir do ano letivo de 1963 (a) Deolindo Couto, Presidente ■ F.S.B.A.B. Fed. bras. Ass. Bibl, cm 1 2 3 5 6 6 (5/6) I Digitalizado -gentilmente por: 55-56 S.Paulo nov./dez. 1962 MScan 14 15 16 17 i< 19 20 �-57- E3CÚLAG M BIBLIOTECONOMIA TO BRASIL OFICIAIS E OFICIALIZADAS 1 - Curso de Biblioteconomia dà Biblioteca Nacional. 2 - Escola de Biblioteconomia do São Paulo. 3 - Escola de Biblioteconomia e Documentação, da Univer~ sidade da Bahia, 4 - Faculdade do Biblioteconomia de Campinas, São Paulo. 'j - Escola de Biblioteconomia e Documentação, da Universidade do Rio Grande do Sul. 5 - Curso de Biblioteconomia e Documentação, sidade do Recife. da Univer- 7 - Escola de Biblioteconomia e Documentação, da Universidade de Minas Gerais, 8 - Curso de Biblioteconomia e Documentação, sidade do Paraná. da Univer- 9 - Escola de Biblioteconomia e Documentação, do glnstituto Santa ürsula. . 10 - Escola de Biblioteconomia e Documentação, Cariop, são Paulo^ de São ooc r F.E.B.A.B. Fed, bras. Aas, Bibl. cm 1 2 3 (5/6) I Digitalizado -gentilmente por: 57 S.Paulo nQY../dez. 196? I Sc a H st er 14 15 16 17 18 19 20 ��cm 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Currículo mínimo do Curso de Biblioteconomia - Conselho Federal da Educação - Parecer nº 326 Creator An entity primarily responsible for making the resource Conselho Federal da Educação Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/595/C749_4_CE_V_52.pdf b2880d47c2551865247cbe5f1c65b9b2 PDF Text Text :061.3(81) 749 CE Digitalizado gentilmente por: �cm 2 3 I Digitalizado -gentilmente por: 16 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DB BIBLIOTSGONOMlÄ E DOGUMENTávgÃO y Regulamentação da profissão de bibliotecário Projeto Í177O/58 U'. 1^. I Fortaleza 1963 IP �REGULAMENTAgÃO DA PROFISSÃO DE BIBLIOTECÁRIO 112—12 i2I2^li A Deputado Roge Ferreira HISTÓRICO E ROTEIRO No dia 3/12/1958, uma Comissão de Bibliotecários Municipais, de são Paulo, composta das Senhoras Afra de Lima, Marina da Rocha Miranda e Laura Garcia Moreno Russo, levou aoRio de Janeiro, N >. 'a a Camara Federal, o projeto que,apresentado pelo Dr» Roge Ferreira em plenário, no dia seguinte, recebèu o n^ 4770« 2, O texto original foi elaborado na Biblioteca Municipal, por Noemi do Vai Penteado em colaboração com a Senhora Maria Nazareth de Castro Penna, 3» Era o fim de uma Legislatura e por não ter entrado em discussão, até 31 de dezembro daquele ano, foi arquivado■f 4» O Dr, Roge Ferreira, não foi reeleito deputado federal, mas como amigo da classe, ele que já havia conseguido do Miniütro do Trabalho a Portaria que incluiu o Bibliotecário no 19- Grupo dos Pro fissionais Liberais, continuou a interessar-se pelo assunto, conseguindo que um deputado pudesse desarquivar o Projeto 4770/58, 5» A pedido do Deputado Aurélio Vianna, voltou a novamente o projeto, em fins de 1959» transitar, 6, Em princípios do 1950 o projeto foi distribuído à •Comissão de Justiça, sendo o seu Relator o Deputado Raimundo Brito, 7» A 12 de março de I96O, a Secretária da FEBAB foi ao Rio, para entrevistar-se com o Deputado Raimundo Brito, obtendo dele a promessa de que iria relatar o projeto com a devida urgência, 8, tucional, Já em abril, o projeto era relatado e considerado consti- 9# Com a mudança da cânara Federal para Brasília nova lisação sofreu o processo. para- r ' I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �10o A FEBAB, em reiterados ofícios^ cartas e telegramas, solicitou o andamento do projeto à Gamara e ao Senado« OFÍCIOS 11/60 J.I-A/60 ii-B/eo ll-C/60 II-D/50 11~E/60 ii-p/eo II-G/60 11-.H/60 ll»l/60 ii-j/eo 12/60 22/60 53/60 78/60 80/60 90/6 O 91/6 O 92/60 3/61 5/6I 89/61 90/6I IIO/6I II1/6I II2/6I 43/62 6 4/62 90/62 42/62 41/62 Deputado Alfredo Nasser Deputado Bias Fortes Deputado Antonio Felicá.ano Deputado Expedito Machado Deputado Nelson Carneiro Deputado Djalma Marinho Deputado João Mendes Deputado Carlos Goiaes Deputado Arruda Gamara Deputado Goroa,cy do Oliveira Deputado G-iordano Alvo s Deputado Rnimundo Brito Deputado Raimundo Brito Deputado Raimundo Brito Doputado Coro-acy de Oliveira Deputado Almino Alvares Afonso Deputado Raimundo Erito Deputado Almino Alvares Afonso Deputado Coroacy de Oliveira Deputado Raimundo Brito Deputado Almino Alvares Afonso Deputado Almino Alvares Afonso Deputado Aurélio Vj.anna DaputGfli'» Aaríío Stein"oruck Deputado Coelho de Sou^a Deputado Rajjnundo Brito Deputado Aurélio Vianna Deputado Almino Alvares Afonso Deputado Raimundo Brito Senador Auro Soares de Maura Andrade Secretário - Dr, Po.ulo V/o.tzi CARTAS 26/62 - Doputado Aurélio Vianna TELEGRAMAS I2/11/6I12/11/6120/3/62 10/4/52 ™ 21/5/62 -= 21/5/62 " Senador Auro Soares de Moura Andrade Senador Jarbas Maranhao Deputado Au.relic Vianna Deputado Aurélio Vianna Deputado Ranieri Maszilli Secretário "• Dr^ Paulo V/atzi 11. A ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE BIBLIOTECÁRIOS E ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS MUNICIPAIS DE SÃO PAULO, enviaram telegramas e ofícios para os Deputados Raimundo Brito, Aurélio Vianna, Senador Padre Calazans, Senador Auro Soares de Moura-Andrade e Lino de Mattos o que contribuiu para o andamento do projeto. é^ÊÈá I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �12, Todas as Associaçoes se interessaram pelo projeto,procuran do os deputados federais de seus respectivos Estados« Isto ^contri"buiu, grandemente, para tornar conhecido o processo, quando ele foi apresentado em plenário« 13, Uma Comissão de Professores de Biblioteconomiaj reunida no Rio de Janeiro em 1959, compareceu à Gamara Federal para saber do andamento do Projeto, Constituíram essa Comissão o Dr« Abner Lellis Corrêa Vicentini^ Noemia Lentino, Regina Porto Macedo, Belita de hatos Carvalho^ Padre Astério Campos, ílancy W, Corroa e outros. VIAG-BNS 3/12/58 ~ Comissão para lovar o Projeto ao Rio,. I2/3/6O - Viagem da Secretária da FEBAB ao R2.0, para avistar—se com o Deputado Raxmundo Brito » 21/0/61 - Viagem da Presidente da PEBAB à Brasílii, loara avistar-^se com o Deputado Aurélio Vianna e Secretario do GamarajDr» Paulo Watzi« Cartas de apresentação do Dr, Fíoge Ferreira, 7/12/6I - Viagem da Presidente da FEBAB àBrasilia, para avistar-s& com o Senador Soares de Moura Andrade e Jarbas M.ararliaa 27/2/62 ~ Viagem da Presidente da FEBAB à Brasília, para -Dodir o aprescamonto da volta do projeto a Cariara« RELATÓRIOS DAS COMISSÕES DA ÇAMARA | DO SE|ADO 1) Comissão de Constituição e Justiça FEBAB Boletim, v,3? 5/6/1561, po 63>"66,, 2) Comissão de Legislação Social FEBAB V(,35 5/6/1961 P» 67-58 Boletim, 3) Comissão dfi Educação e Cultura v.,3j 5/6/l?61, p. 69-76 Boletim, FEBAB a) Relatório do Senado FEBAB Boletim P« 55-62, ULTIMAS v»4j 5/6/196I5 KOTÍCI..S O processo 477C'/58 íc-i relatado sábado, dia 26 de maio? pelo Dcxjutado Lustos,a Sobrinlio, da Comissão de Legislaçao oocial. Por contar coni o apoio integral da Comissão de Eductiçao e Cultura entrará eia plenário,. provavelmente, na primeira semana de junlio. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �-4- ?.Ò:M 22^§l£yiR A SANÇÃO 14. Em 18 do junho foi aprovado em redação flnnl o projeto temira dos Deputados, seguindo para sanção no dia 20. nn, 15. O Departamento Administrativo do Serviço Público(DASP) acou panhou o projeto om redação final o,através de seus acessores,estudou a fórmula que foi apresentada a Acessória Técnica da Presidencia da República e que pedia veto ao projeto. 15. Vendo perigar o completo êxito que todos esperavam na sanção desse projeto, esta Presidencia resolveu ir para Brasília e lá de fender os nossos direitos. A campanha foi difícil da vencer^e muito deve a classe aos deputados Aurélio Vianna e Almino Afonso, Esto último chegou mesmo a acompanhar-nos ao Palácio e exigir a sanção sem veto do projeto que tão bem conhecia e que soube defender na horo, precisa. Oxalá a cias se pudesse sempre contar com homens públicos, esclarecidos e amigos, como o foram os deputados autor e defensores desse diploma que põe o bibliotecário brasileiro em seu devido lugar no conceito de todos^ TELEGRAMAS 18~6-"62 20-5-62 22-5-62 19-6-52 19^5^62 - 19_6.-62 19-5-52 19-'5-62 1^~6~^62 19-6„62 1q~.6~62 15-6-52 - 19-6-52 19-5-62 19-6-52 - Presidente Gculai't Presidente Goulart Presidente Goulart Flavia Prado (paraná) Solicitando telegrafar Zenaira Marquez (Jíio Grande do Sul) " " Belita Carva].ho (Bahia) " " Annaiz Vial (Minas Gerais) " " Norath Ribeiro (Bahia) " " Miriam Martins (Pernambuco) " " Germana Moreira (Paraná) " " Dorothea Barbosa (Paraná) " " Adriana Acauan (Río Grande dck Sul) " " Etelvina Lima (Minas Gorais) " " Lydia Q. Sambaquj'' (Guanabara) " " Caetano Dias (Guanabara) " " TELEFONEMAS PARA BRASÍLIA 5'-2".52 12-2-62 26-4-52 4—5"'62 21-5-62 25-5-52 1-5-52 20-6-52 22-6-62 cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .0" 14 15 16 17 1 �-5' 17• No dia 27 de junho chegou à Brasília um memorial organiza do pela Associação Brasileira do Bibliotecários, assinado por inúme ros bibliotecários cariocas, solicitando a sanção do projeto e quom impossibilidade de ser entregue ao Senhor Presidente da República, dado aos dias conturbados de nossa politica, foi levado ao Professor Hermes Lima, Chefe da Casa Civil da Prosidencia. A Presidente da FEBAB viajou para Brasília pela VASP, dia 24, permanecendo naquela cidade até 1-7-62. TELEGRAMAS DE AGRADECIMENTOS PARA Deputado Almino Afonso Deputado Aurélio Vianna Secretário da Mesa da câmara Dr. Paulo V/atzi 4-7-62 4-7*"62 12-7-62 18. Devemos salientar as atividades dos^^nvolvidas pela Col^íga Adelia Leite Coelho, bibliotecária do Senado Federal o membro da Comissão Brasileira de Dofosa Profissional da FEBAB, que se empenhou, sem medir sacrifícios, no trabalho de conseguir a tramitação rápida do projeto na Gamara e no Senado Federais, 19» Devera os bibliotecários, ao Colega Edson Nery da Fonseca, a orientação do Relatório apresentado pelo Deputado Aurélio Vianna, que decidiu o projeto na Camara, publicado no Diário Oficial da. União em lg-5-61, página 3303/3306, 000 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 20 �K- I Digitalizado -gentilmente por: I Scan st em 14 15 16 17 18 �•p%. » :^/Sv53ÍV3^ i|s> 1>< ■v,'?H.' c í^. - cm 2 3 -,-... '% ■S'}timf.'r>^f%i- -:.«»fc.: Sc a n I Digitalizado Sy st e m -gentilmente por: A 4 14 15 16 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Regulamentação da profissão de bibliotecário - Projeto 477O/58 Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferreira, Rogê Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/596/C749_4_CE_V_53.pdf 07783d760ba9b4847ac7b79b30cd5031 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �■4 4)^ ^ cm J(3^LJ 14 15 16 ß^ 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRrtSILBIRO DB BIBLIOTEGONOMIâ fi: DOCUMENTAÇHO ^ N mm Das moléculas conceituais a informaçao por Sylvia Pedrosa Gondim Ceo.U SÃO PAULO Fortaleza 1965 Digitalizado -gentilmente por: �\ IV CONGR.:l;SSO BRASILBIRO D3 BIBLIOT .CONOMIA .ü D0CUMI2ITAÇÃ0 UNIVLRSIDADE DO CBARA 7 a 14 dG julho de 19^3 TElíA III - I.TORI>i/lÇlO CILilTÍFICA DAS MOIÍCUL;^ COUGSIiUAIS À INTOBíIAÇÃO por SYLVIA PSDIiOSA GOIIDDi Documentarista do Setor de .'inalise de Docvunen'oos da Divisão de Docujnentaçao da SUDENE CDU cm 1 2 3 002 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí 19 20 �I - 1 - INTRODUÇÃO O grande desenvolvimento da ciência e da técnica nos últimos séculos, as grrjides descobertas da ciência atômica do século ÜS, nao sao obra do V A / acaso, nem dependem, somente, da inteligência de um inidividuo ou de um _ »V A A grupo. Sao o resultado das experiencias que se vem processando, formando por assim dizer, os degraus de uma escada ascendente para chegar a vuna completa realização* Estas experiencias se teriam perdido através dos tempos ou se teriam limitado a vrni determinado espaço, se nao houvesse uma forma de represenJ. A taçao e de fixaçao que transmitisse estes conhecimentos a outros povos e outras gerações* O conhecimento está acima da matéria, resultajido todavia das condi- çoes de exitencia concretas e individuais» E a abstraçao das coisas e a correlaçao dos fenomenos obsei'vados, expressos era idéias e conceitos. Conhecimentos requer commicaçao - comunicaçao entre o homem e a na- tureza e comunicação entre os homens. Comunicação é linguagem e linguagem é èímbolo. II - LIlíGU/iGEM A primeira forma de linguagem que poderiamos chamar de linguagem gráfica foi a pintura que, tendo a princípio um sentido pxoramente mágico e religioso, foi adquirindo, aos poucos, valores objetivos e racionais.Pajg, sando pela escrita ideográfica, caracteres cuneiformes, hieróglifos, escrita chinesa, chegamos a escrita fonética ou silábica. Observando a evolução da lingtiagem gráfica, notamos um processo de simplificação, partindo da escrita de idéias ou Ideenschrift, como dizem os alemaes, para a escrita de palavras ou Wortschrift, e desta para a eg. crita silabica.Este sistema veio simplificar grandemente a técnica da lingua^ .a escrita e aprésenta, ao mesmo tempo, uma maior complexidade do idéias ou conceitos. Representando frases, a escrita nunca se detem, e um eterno tomar-se. porque o número delas é infinito. Representando palavras ou sílabas, os sinais adqxiirem valores constantes que se combinÊim para formar palavras ou grupos de palavras e frases. Este mesmo fenoiaeno de simplificação, partindo do complexo para o simples, vamos observar na técnica docxiraentaria por assunto, que veremos a seguir. Depois do termos considerado a linguagem como veículo de comunicaçao e transmissao de conhecimentos e, portanto, de informaçao, podemos, tao, compreender a importancia dos estudos de semantica e do sintaxe ena que se vem dedicando os pesquisadores das técnicas documentárias, prin — cipalmonte no setor de automatização. Vários estudos lingviísticos estão sendo feitos no sentido de se conse guir uma estabilidade semantica, semelhajite aquela ja alcojiçada no campo da terminologia química. Os nomes dos elementos químicos, como por exem_ A • 0 pio3 ouro, ferro, urânio, etc., e seus equivalentes no'latim e nas línguas vivas, existem ha mais de 300 anos com o mesmo significado* O mesmo se diga da expressão análise puímlca cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí �I - 2 A Igual importaiicia e dada aos problemas de sintaxe. Merece uma referen~ cia. especial, a literatura cientifica japonesa, publicada numa linguagem de sin taxe muito reduzida, a fim de facilitar os processos de tradugao e preparaçao au tomática de resmios. ^ Hao vamos, porem, tratar aqui de traduçao automatica, nem dos processos de preparaçao de resumos por meio de maquinas e, sim, da analise de documentos , cujos elementos, depois de armazenados mecanica ou automaticamente, lorneçsüi informações precisas e rápidas. �o III - COORDINATE II-JDS^ING Sem desprezar os clássicos laetodos de ordenaçao bibliográficas, primeiro nas bibliotecas e, atualmente, também nos serviços de usados documenta- çao - refiro-me as classificações - queremos propor um maior estudo ao método que Calvin Mooers chamou em 194.8 de "descriptor" e, posteriormente , Mortimer Taube denominou de "Uniterm", Existe hoje uma tendencia para confundir estes dois termos. Podemos acrescentar que o "Uniterm" é uma forma mais crua do "descriptor" ej de acordo com o pensamento de Mooers, o primeiro pode ser formado pelas má- quinas e o segundo não; ambos são, contudo, susceptíveis de um armazena — mentò automatico, 3ao tipos de descrição de docmentos, o nom« "descriptor", chamado do Indexaçao por Coordenaoao ou "Coordinate Inditíc- ing"--' dai para usar a terminoliga americana que, no caso, é mais autentica* Partindo de idéias e conceitos complexos, a tendencia do "Coordinate Indexing" e desmembrar estas idéias e conceitos em TOÍIDADES DE PENSÍÍ14EIIT0 ou MOIiécULAS CONCEITUAIS, indivisíveis e cheias de sentido« que se combi** ** «w narao e se correlacions.ra,o no momento cm que se deseje, obter a informaçao (Rotrieval), Ao contrario das classificações, este sistema é um sistema flexível, pluridimensional, nao obedece a nenhiima hif^rarquia, Do particular chegam indutivamente ao geral - do já conhecido para aquilo que se de seja conhecer» Foi criado especialmente para fins de armazenamento automá tico pela Armed Services Technical Information Agency (ASTIA) e pode, tam bem, ser usado manualmente com as chamadas "Uniterm cards" (Eig.2) ou com as fichas perfuradas de superposição Batten (Peek-a-boo)» Abrindo novas perspectivas no campo da automática, estas MOLÉCULAS CON CEITUAIS devem apresentar uma estrutiura que satisfaça aos seguintes requ^i sitos: a) cada molécula conceituai devo ser constituída de manei P mt f ra que represente um?» uJ^imajmidad.e, nao subdivisiveli b) cada uma das moléculas deve ser independente e movei om relaçao a qualquer outra, podendo se ■ , vincular a qualquer uma delas; c) os novos conhecimentos que vão surgindo, não devem to£ nar nooR.garia uma revisão da estrutura ordenadora vigente. A Um sistoma desto tipo devo forraar-so de compcnontos muito poquouos o indivisíveis, conexojido-se uns com os outros do forma arbitrária, sem per der, contudo, o sou valor como unidade do -gensamonto. Assim como os ele mentos químicos nao sao altorc.dos pela descoberta de outros elementos, da mesma, maneira um sistoma baseado neste principio dove conservar a sua e^ trutura fundamental, A ^ ^ Este tipo do analise ou descrição de docvmientos, vem evoluindo a tir dos "Subject Headings". Sao conhecid-xs as listas de cabeçalho de as- sunto da SLA, LC, ALA, AEC,. ASTIAj etc^» quo foram usadas com sucesso cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: par- o. I Sc a n st em 4^ 14 15 16 17 lí �- A - alcumas dolas, ainda o sao atualmente. Uma lista do cabeçalho do assunto o a ordenação alfabética do palavras "standards" ou corabinaçõos do palavras, Estas listas geralmente muito longas tendera a crescer cada vez mais, a fim^de se acomodarem ao desenvolvimento da ciSncia.Comploxas por natureza, não podem ser adaptadas às máquinas. Foi por esto motivo que a ASTIA, depois de ter trabalhado com sucosso segmdo o método de "Subjoct Headings", r.,solvcu remodelar a sua organizaçao, adotcjido o sistema do "Coordinato Indexing", Qu^.is as principais vantagens deste método? a. Reduzir do 50% ato 90^ o nujnero do entradas em relação com os antigos sistemas. O "Subjoct Headings" da ASTIA continha 70.000 entradas, ficando reduzido no Thesaurus a 7.000 b. Permitir com poucos termos um gr-jido número de combinações. Uma idéia com duas palavras entraria no "Subjoct Hoading" 2 v£ zos, com 3 palavras, 6 vezes " U " 24 " 5 " 120 " etc. Qual o "Subject Headings" que daria todas estas combinações? c. Eliminar subdivisões. d. Resolver o problema das referencias cruzadas, e. x'omecer como resultado, produtos logicos de somn e diferença e nao produtos gramaticais pu psocológicos, (Fig. l) Fig. 1 . Uma Unidade conceituai pode ser; 1. um substantivo simplesj 2. um substantivo compostoj 3. ura substantivo e um adjetivo; 4-. ura substsjitivo e ura gerundioj 5. um substeãitivo e um particípio; 6. nomes proprios; 7. letrasj 8. números arábicos. cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n ste 14 15 16 17 18 19 20 �Outras regras e normas para a elaboracao de método do "Coordinate Indes ing", somente a pratica, pode determinar, O conhecimento do assunto de que se faz a analise e, contudo, indispensável, - "l'KESAURUS" ^ Uma vez extraidos os "Uniterms" ou "Descriptors", resta a regularização destes termos, eliminando os sinônimos, para a elaboração de um Léxico ou Thesaurus. Esta palavra, usada desde o ano de 1852 por Peter Mark Roget,vem do i^rego e significa "repositorio de tesoxiros". A primeira vez que a pala- vra Thesaurus foi usada em documentação, parece ter sido em U de março de 1957 na Conferência de Classificação era Dorking, por Helen Brownson; ,., tle Problems of information retrieval as some investigators see it at least, is to transform concepts anO their relationship, expressed in the lan;],-u£ige of documents, into a someirtet as more regularized lejigimge, uith sjoion^Tns controled and syntactic structvires simplified," (lO) Apesar de ser um sistema relativamente novo o "Coordinate Indexing" é contudo ja bastante divulgado e empregado. Ha Alemanha este sistema é adota do no Gmelin Institut, írankfurtA., e nos Estados Unidos, entre outras,pe Ias seguintes instituições: Library of Congress (Technical Information Divi sion), Document Service Center in Dayton, The Armed Services Technical In- formation Agency, The Atomic Ilnorgy Comission, The Naval Ordnance Test Station, ^he National Security Agency, e mais recentemente, em bibliotecas industriais e técnicas. O "COODINATE^IIlDüiXING" NA DIVISÃO DE DOCUl-íEilTAÇÃO DA SUDEiíE O Setor de Analise de Documentos (S.1D) da Divisão de Documentação da SUDENE, publica duas bibliografias sobre o Nordes'-.o ; a. Bibliogra,fia de assuntos Socio-Economicos b. Bibliografia de Recursos Naturs.is A analise desta literatura está sendo feita pela CDU, pois até pouco tempo não se pensava na possibilidade de uma automatização. Além da classificação e da catalogação, estas bibliografias trazem também, em ling-uagem telegrafica, m resumo da obra que se está bibliografando a fim de se ter uma noção mais completa do assunto tratado pela mesma. (Fig.3) Com o aumento do material bibliogre'fico, pensou-se na mecanização, não somente da bibliögrefia do Nordeste, mas de todo o acervo da biblioteca. O trabalho de preparação dessa literatura toma-se-á, assim, muito maior. Alem dos resumos ja feitos regiilarmente, ter-se-á de adotar outro método de analise oue se adapte as máquinas. ?oi escolhido, então, o "Coordinate Indexing", cuja teoria o emprego é ^eraa deste estudo. De cada documento serão selecionados os "descriptores", em média seis , do tiGulo ou do resumo. (Fig.4.) Na extraçao destes "descriptores" não se leva em conta a^formaçao de grupos ou o uso de "interfixes'' ou "moduladores", em- bora, som estes requisitos, que iriam resolver muitos problemas de _ aijttexe. 5 6 Digitalizado -gentilmente por: t llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll 14 15 16 17 18 19 �_ 6 não so T303va alcançar um elevado grau de porfoiçao no foraeclmonto das inxor •nações. Perfeição essa, possívol com computadores eletronicos e nao com maquinas do Tipo Convencionalj corà as cjuais trabalharemos. A SUDEííE está adquirindo as seguintes máquinas IBMj 26 (Perfuradora) 56 (Conferidora) 82 (Classificadora) Estas maquinas são destinadas aos trabalhos de estatística da .j.L7i.sao Central de Estatística e, ao mesmo tempo, serão usadas para os serviços de documentação. O traba.lho de preparaçao do material, isto e, a. determinação dos des — criptores", vem sendo realizado com o ma::cimo rigor, a fim de que a seleção destes termos nao de Uiiaa informaçao errada. Estamos considerando em cada documento; 1. ou um tópico principal e seus vários elementos co coordenação;^ 2. ou vários tópicos com elementos de coordenaçao coiraris a todos eles; 3. ou vários tópicos com elementos diferentes de coordenaçao, sem pâ rigo de falsa combinaçao por falta do lógica entre os mesmos. feemplificando t 1, Documcnto n^ 1 Barcos a motor/ potência/ velocidade/ comprijnonto/ peso Potência, velocidade, comprimento, peso, rcforcm-sc todos a olos a b_arc.o^ motor-. ^ n^ 2 Biolon--ip ^^ Lagosta P.laevicauda/ Praia do Pina Biologia e Praia do Pina rei.-., - La:Iosta„.P.Ar.^^, f'-nTHo a La^^- ta P.laevicauda. 3. Documento n^ 3 Nacionalização/ barcos/ SüDSPE/ Exposição de motivos Nacionalização refere-se somente a barbos, nao poderia se coii^Dinar con SUDEPE porque esta já e uma entidade nacional, por outro lado expôs1 do motivos não poderia se referir a j.)arços, porque nao haveria lógica nesta com binaçao. Depois de termos analizado um ,;randc numero de documentos, pensaremos m elaboração do um Thesaurus para c nitrole da linguagem o eliminaçao de si- nonimos. Êsto traballio exigirá mturalmente muito estudo em face da natureza da biblioteca da SUDSiíE que, f pesaj:- de ser especializada - Desenvolvimen to Econômico - enfeixa por sua n .tureza uma grande variedade de assuntos. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �_ 8 " CDU Fig. 3 N.D. ODU 639,2(S13.A) Descriptores 1.Pesca marítima 2.Pernambuco 3.Produção 4«Pescado 5»Embarcações a motor 6 .Botes 7.Canoas 8.Jangadas 9.Pesca artesanal cm 1 íioura, Soloncy de. Sobre o peso das lagostas capttjradas em Pernambuco. Dol. Est. Pesca. SUDENE, Recife . 2(7) : 19-21 1962. Produção mensal do lagostas do sois amadores da praia do Pina (Ikieixo-PE), Pcrcontagon do total mensal de lagostas exportadas para C2 da tipo da_^classificaçao comercial da cmda. Distribuição percentuad das lagostas dogombarcadas na praia do Pina segmdo sexo e peso. Cavalcanti, Clovis. A pesca marítima em ísrnambuco. (nota) Boi. Tst. Pesca. SUDEIÍS, I; cife . 2 (11) í 16-10 1962. Quantidad^ (em toneladas) da produção d 5 pesca do nos municípios do litoral de Pernambuco de 1956/60, Mimicípios do Sul e do Norte. Quanl idade da produção do ^pescado tle Pemsjnbuco, soguríçj as principaos especies. Peixes, Crustáceos. Ccl.onias de pesca, números de p-jscadores e embarcações por colonia e por município d"^ Pernambuco em 1S6?. ük barcaçoes a motor, botes e canoas,jangadas. Pesca artesanal. I Digitalizado -gentilmente por: Fig. A I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �I BIBLIOGRAFIA !♦ Bemieri C»L, u«n. Corrolative indexes. III. Semantic rélÊtions ainong sonantenos. Tho tochnica3 Thosaufußo. Am. Doe. 8 (3) í 211-220 1957, 2, Dxmlop, U.W. ASTIA - ein Automationsfall. Nachr.Dok. 11 (l): 12-17 3» ICrelthen, A. u.a. Klassifiziemmg. nach dem System gleichwertiger Orund begriffe, Hachr. Dok. 5 (1) : 6-11 1954-. 4.* Martins, '.Jilson, A palavra escrita, Sao Paulo, /aihembi, 1957, 54.9p. 5» Pietsch, £i, Informacion y documentacion - Nature,leza y possibilidades. 82 p, Conferencias pronunciadas em I%drid, i960. 6» , Die Methoden der sie ichgeordneten Begriffe in Dolaraientation und Information. (Vorlesung) i^ranlifurt/M. I^Jai 195Ö lO.p, 7, Shera, Jesse H. 1956 4.71 p. Documentation in action. 8, Taube, M. 1952. Uniterm in coordinate indexing. Am. Doc. u.a. 9, Vickery, B.C. 159 p. .0, On retrieval system theory. New York, Reinhold Publ. Co., 3 : 213-218 London, Buttersorths, I96I . Thesaurus - a new word in documentation,16 Uy : lSl-189 i960. J. Document. �IV CONGRJJiSSO BRASILBIRO D3 BI3LI0T .CONOMIA .G DOCUMIiNTAÇÃO UNIVLRSIDADE DO ClilARA 7 a 14 <is julho do 1963 TE1'-'ÍA III - I' '?Om-'L''iÇÃO CILIITÍFIGA D/iS MOiicuL'iS COÍ;CSIVUAIS l WFOm^^QlO por SILVIA PEDFiOSA GOIIDDÍ Docvmentarista do Setor de .'maJLise de Documentos da Divisão de Documentação da SUDENE CDU cm 1 002 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �IITTRODUgÃO " ^ " A / / / O grande desenvolvimento da ciência e da técnica nos iiltimos séculos, as grcjides descobertas da ciência atômica do século IS, nao sao obra do \ A / acaso, nem dependem, somente, da inteligência de um inidividuo ou de um Ar A A grupo. Sao o resultado dc-is experiencias que se vem processando, formando por assim dizer, os degraus de ums- escada ascendente para chegar a una completa realização, A ^ Estas experiencias se teriam perdido através dos tempos ou se teriam limitado a um determinado espaço, se não houvesse uma forma de represenM A taçao e de fixaçao que transmitisse estes conhecimentos a outros povos e outras gerações, O conhecimento está acima da matéria, resultando todavia das condiM A ^ çoes de exitencia concretas e individuais. E a abstraçao das coisas e a «w A f correlaçao dos fenomenos observados, expressos em idéias e conceitos. Conhecimentos requer comunicação - comunicação entre o homem e a na- tureza e comunicaçao entre os homens. Comunicação é linguagem e linguagem é símbolo. LII^GU/iGEM A primeira forma de linguagem que poderiamos chamar de linguagem grafica foi a pintura que, tendo a princípio um sentido puramente m/gico e religioso, foi adquirindo, aos poucos, valoros objetivos e racionais.Pag, sando pela escrita ideográfica, caracteres cunexformes, hieróglifos, es% * ^ ^ ^ crita chinesa, chegamos a escrita fonetica ou silabica. Observando a evolução da linguagem gráfica, notamos um processo de simplificação, partindo da escrita de idéias ou Ideenschrift, como dizem os alemaes, para a escrita de palavras ou Wortschrift, e desta para a eg. crita silabica.Este fsistema veio simplificar grandemente a técnica da linguat .j escrita e apresenta, ao mesmo tempo, ma maior complexidade de idéias ou conceitos« Representando frases, a escrita nunca se detem, é um eterno tomar-se. porque o número delas é infinito. Representando pa•y f ^ lavras ou sílabas, os sinais adquirem valoros constantes que se combinam A A para formar palavras ou grupos de palavras e frases. Este mesmo fenomeno de simplificação, partindo do complexo para o simples, vamos observar na técnica documentária por assvinto, que veremos a seguir. Depois de termos considerado a lingtiagem como veículo de comunicação e transmissao de conhecimentos e, portanto, de informaçao, podemos, enM A A tao, compreender a importancia dos estudos de semantica e de sintaxe a * ê ^ que se vem dedicando os pesquisadores das técnicas documentárias, principalmente no setor do automatização. Vários estudos lingüísticos estão sendo feitos no sentido de se conse A \ > guir uma estabilidade semojitica, semelhsjite aquela ja alcançada no campo da terminologia química. Os nomes dos elementos químicos, como por oxomA ^ ploj ouro, ferro, urânio, otc., o seus equivalentes no latim o nas línguas vivas, existem há mais do 300 anos com o mesmo significado* O mesmo se diga da c:{Ç)rossao análise ouímlca I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ]_'5 16 11 l'i �Igual importância é dada aos problemas de sintaxe. Merece vima referencia especial, a literatura científica japonesa, publicada numa linguagem de sin taxe muito reduzida, a fim de facilitar os processos de tradugao e preparaçao au tomática de resumos. líão vamos, porém, tratar aqui de tradução automatica, nem dos processos de preparação de resvtmos por meio de maquinas e, sim, da analise de docunienoos , cujos elementos, depois de armazenados mecanica ou automaticamente, fornegsjn informações precisas e rapidas» 2 3 4 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 1^ �- GOORDIN/iTE DTDIg^DJG Sem desprezar os clássicos métodos de ordenaçao bibliográficas, primeiro nas bibliotecas e, atualmente, também nos serviços de iisados documenta- çao - refiro-me as classificações - queremos propor um maior estudo ao método que Calvin Mooers chamou em 194-8 de "descriptor" e, posteriormente > Mortimer Taube denominou de "Uniterm". Existe hoje uma tendencia para confundir estes dois termos, Podemos acrescentar que o "Uniterm" é uma forma mais crua do "descriptor" ej de Ä t acordo cora o pensamento de Mooers, o primeiro pode ser formado pelas máquinas e o segundo naoj ambos sao, contudo, susceptíveis de vim araiazena — mento automatico. 3ao tipos de descrição do docmentos, dax o ncxai© "doscriptor", chamado do Indexaçao por Coordenação oü "Coordinate Inda*4 li ^ mg para usar a terminoligé. americana que, no caso, ef mais autentica* íartindo de idéias e conceitos complexos, a tendência do "Coordinate Indexing" é desmembrar estas idéias e conceitos em UIIIDADES DE FENSAÍ4E1ÍT0 ou MOLácULilS CONCEITUAIS, indivisíveis e cheias de sentido, que se combinarão e se correlacionarão no momento om que se deseja obter a informação (Rotrioval), Ao contrario das classificações, este sistema o um sistema f ^ ^ flexível, plxiridimensional, nao obedece a nenhuma hir^rarquia, Do particular chegam indutivamente ao geral - do já conhecido para aquilo que se de seja conhecer» Foi criado especialmente para fins de armazenamento automá tico pela Armed Services Technical Information Agency (jISTIA) e pode, tam bem, ser usado manualmente com as chamadas "Uniterm cards" (Fig,2) ou com as fichas perfuradas de superposição Batten (Peek-a-boo). Abrindo novas perspectivas no campo da automática, estas MOLÉCULAS CON CEITUAIS devem apresentar uma estrutura que satisfaça aos seguintes reqií^ sitosí cada molécula conceituai devo ser constituída de manei ra que represente uir^ TiLjtijna„vin3.dad.e, não subdivisível; b) cada uma das moléculas deve ser independente o movei om rolaçao a qualquer outra, podendo se • , vincular a qualquer \jma dölas; c) os novos conhecimentos que vão surgindo, não devem to£ nar nonoRsária uma revisão da estrutura ordenadora vigente, A Um sistema deste tipo deve formar-se de compcnontos muito pequenos e indivisíveis, conexojido-se uns com os outros do forma arbitrária, sem per dor, contudo, o seu valor como unidade de r)onsamcnto. Assim como os ele mentes químicos não são alterados pela descoberta de outros elementos, da mesma maneira um sistema baseado neste principio deve conservar a sixa es trutura fundamental. Este tipo de analise ou descrição de documentos, vem evoluindo a tir dos "Subject Headings". Sao conhecidas as listas do cabeçalho de as- sunto da SLA, LC, AIA, AEC, ASTIA, etc,, que foram -usadas com sucesso I Digitalizado -gentilmente por: par- ]_'4 ]_'5 16 11 e. l'i �alj^Tjmas delas> ainda o sao atualmente. Uma lista do Criboçalho do assunto o a ordcnaçao alfabética do palavras "standards" ou combinaçoos do palavras» Estas listas geralmente muitó longas tendem a crescer cada voz mais, a fira de se acomodarom ao desenvolvimento da ciência.Complexas por natureza, nao podom ser adaptadas as maquinas. Foi por este motivo que a ASTIA, depois de ter trabalhado com sucesso segundo o método de "Subject Her.dings", r..solvcu remodelar a sua organi— zaçao, adotando o sistema do "Coordinate Indoxing". Quais as principais vantagens deste método? a. Reduzir de 50% ate 90^ o nujnoro de entradas em relaçao com os antigos sistemas. O "Subject Headings" da ASTIA continha 70.000 entradas, ficando reduzido no Thesaurus a 7.000 b. Permitir com poucos termos um gr''.nde numero do combinaçoos. Uma idéia com duas palavras entraria no "Subjoct Hoading" 2 v^ zes, com 3 palavras, 6 vezes " 4 " 24- " 5 " 120 " etc. Qual o "Subjoct Headings" quo daria todas estas combinaçoos? c. Eliminar subdivisões. d. Resolver o problema das referencias cruzadas. e. Fornecer como restiltado, produtos logicos de somn e diferença e nao produtos gramaticais pu psocológicos, (Fig. l) Fig. 1 Uma Unidade conceituai pode ser: 1. um substantivo simplesj 2. um substantivo composto; 3. um substantivo e um adjetivo; 4» um substantivo e um gerundioj 5. um substejitivo e um particípio; 6. nomes próprios; 7. letras j r)O. números ' ' arabicos. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n 14 15 16 17 lí �Outras regras e normas para a elaboraçao de método do "Coordinate Index ing", somente a pratica pode determinar.. O conhecimento do assvinto de que se raz a analise e, contudo, indispensável, " "'^'HESAURUS" Uma vez extraidos os "Uniterms" ou "Descriptors", resta a regularizaçao destes termos, eliminando os sinonimos, para a elaboraçao de um Léxico ou Thesaijrus. Esta palavra, usada desde o ano de 1852 por Peter Mark Roget,vem do grego e significa "repositorio de tesouros", A primeira vez que a pala- vra Thesaurus foi usada em documentagao, parece ter sido em 14 de março A 1957 na Conferencia de Classificagao em Dorking, por Helen Brownson; de "... t.ie Problems of information retrieval as some investigators see it at least, is to transform concepts anO their relationship, expressed in the lan:j,u8.ge of documents, into a sorneirhf.t as more regularized Isjiguage, uith sjmon^nns controled and syntactic stiructures simplified." (lO) Apesar de ser um sistema relativamente novo o "Coordinate Indexing" é contudo ja bastante divuJgado e empregado, Na AlemsJiha este sistema é adota do no Gmelin Institut, i^ankfurtAi.» e nos Estados Unidos, entre outras,pe Ias seguintes instituições: Library of Congress (Technical Information Divi sion), Document Service Center in Dayton, The Armed Services Technical In- formation Agency, The Atomic Energy Comission, The ilaval Ordnance Test Station, The National Security Agency, e mais recentemente, em bibliotecas industriais e técnicas. O "COODINATE INDEXING" NA DIVISÃO DE DCXDU^lEIITAgÃO DA SUDEl®: O Setor de Analise de Docmentos (SAD) da Divisão de Documentação da SUDENE, publica duas bibliografias sobre o Nordesto; a. Bibliografia de assuntos Socio-Economicos b. Bibliografia de Recursos Naturais A analise desta literatura esta sendo feita pela CDU, pois até pouco tempo nao se pensava na possibilidade de uma automatizaçao, Além da classificaçao e da catalogaçao, estas bibliogra.fias trazem também, em linguagem telegTafica, um resumo da. obra que se osta bibliografando a fim de se ter uma noção mais completa do assunto tratado pela. mesma» (Fig.3) Com o aumento do material bibliogr8.fico, pensou-se na mecanizaçao, nao somente da biblidgrefia do Nordeste, mas de todo o acervo da biblioteca, O trabalho de preparaçao dessa literatura toma-se-á, assim, muito maior. Alem dos resumos ja feitos regularmente, ter-se-a de e.dotar outro método de analise que se ada-ote as maquinas, Foi escolhido, então, o "Coordinate Indexing", cuja teoria c emprego e ^ema deste estudo. De cada documento serão selecionados os "descriptores", em média seis , do titulo ou do resumo, (Fig.4) Na extraçao destes "descriptores" não se leva em conta a formaçao do grupos ou o uso de "interfixes" ou "modiJ.adores", emA bora, sem estes requisitos, que iriam resolver muitos problemas de _ f^nliexe, 5 6 Digitalizado -gentilmente por: t ' 14 15 i'g 17 i's 19 �- 6 não sc 'oos-a alcaiiçs.r mi olovado grau de perfeição no fomecmento das infor Tiaooes. Perfeição essaj possível com computadores eletronicos e nao com maquinas do Tipo Convencional, cora as quais trabalharemos. A SUDEíJE está adquirindo as seguintes maquinas IBM; 26 (Perfuradora) 56 (Conferidora) 82 (Classificadora) Estas maquinas sao destinadas aos trabalhos de estatisoica da _;.!."5j.£ao Central de Estatística e, ao mesmo tempo, serão usadas para os serviços de docmentaçao, O trabalho de preparaçao do materialj isto e, a determinação dos ''des — criptores"j vem sendo realizado com o máximo rigor, a fim de que a seleção destes termos nao de uir.a inform8.gao errada, Estamos considerando em cada documento; 1, ou un topico prinf'.ipRl e seus vários elenontos cf; coordenaçao^ 2, ou vários topicos cora elementos de coordenaçao eosuas a todos eles 3 3, ou vários topicos com elementos diferentes de coordenaçao, sera pe rigo de falsa combinaçao por falte, de lógica entre os mesmos. Exemplificando; Docu^'^ctito nS 1 Barcos a motor/ potência/ velocidade/ comprimento/ peso rfv A Potência, velocidade, comprimento, peso, rcferem-so todos a eles a niotPJ'.» 2. Documentos nS 2 BiolnpHp/ T,,--'Biologia e Praia do Pina reío-.. Lagosta P.laevicauda/ Pi-ais. do Pina , " T^ariOsta„X-ar^i^ ^ liäß2är ta P.laevicauda. 3. Documento n^ 3 Nacionalizaçao/ barcos/ SüDEPE/ Exposição de motivos Nacionalizaçao refere-se somente r. ba^rco^, nao poderia se co.aD.!.iiar con STJEEPE porque esta já é tuna entidf do nacional, por outro lado e>q30si do motivos nao poderia se referir a tarços, porque nao haveria lógica nesoa com binaçao. Depois de termos a.nalizo.do "ira ^"rando numero de documentos, pensaremos xb. elaboração do um Thesaujrus pare controle da linguagem o eliminaçao de si- nonimos» Esto trabalho exigi?a naturalmenti muito estudo em face da natureza da biblioteca, da SUDENE qiie , apesejr de óer especializada - Desenvolvimeji to Econômico - eiifeixa por S'i. natureza um x grande variedade de assuntos. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �Fig. 2 cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �- 8 - CDU Fig. 3 ií.D. ODU 639.2(813.4) 1.Pesca marítima 2. Pernambuco 3.Produção 4»Pescado ^ . 5.Embarcações a motor 6.Botes 7.Canoas Ö.Jangadas 9.Pesca artesanal cm 1 iíoura, Soloncy de» Sobre o peso das Is-gostas captiiradas em Pernambuco. Boi. Est. Pesca, SUDENE, Recife . 2(7) : 19-21 1962. Produção mensal õ.o Ic-gostas do seis s.rnadoiwj da praia do Pina (Rocifo-PE), Porcontagon res do total mensal de lagosta.s exportadas para ca da tipo da^classificaçao comercial da cus-da. Distribuição percentiaa'1 das la.gostas dogorabarcadas na praia do Pina segmdo sexo e peso. Cavalcanti, Clovis. A pesca marítima em Pernambuco. (nota) Boi. Est. Pesca. SUDEÍIE, Recife . 2 (11) í 16-18 1962. Quantidad^ (era toneladas) da produção do pesca do nos municípios do litoral de Pernambuco de 1956/60, Municípios do Sul e do Norte. Quantidade da produção do ^pescado de Pemejnbuco, sogundç as principaos especies. Peixes, Crustáceos. Colonias de pesca, numcrog de pescadores e embarcações por colonia e por município de Pernambuco em 1962. barcaçoes a motor, botes e canoas,jangadas. Pesca artesanal. Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 Fig. 4 16 17 18 19 20 �BIBLIOGRAFIA 1« Bernier, C»L, u«''.. Corrolative indexes. III« Semantic relations among sonontenos. Tho tochnical ThosauruöJ. Am. Doe. 8 (3) : 211-220 1957, 2.-Dunlop, IJ.W. 1961. ASTIA - ein Automationsfall. Nachr.Dok. 11 (l); 12-17 ' 3» Kreithen» A, u.a. I^lassifizieinng.nach dem System gleichwertiger Orund begriffe. Nachr. Do!-;;. 5 (1) : 6-11 1954-. 4.»'Martins, Wilson, A palavra escrita. São Paulo, /mhembi, 1957, 549p. 5. Pietsch, E. Informacion y documentación - Naturaleza y possibilidades. 82 p. Conferências pronunciadas em líadrid, i960. 6. , Die Methoden der gleichgeordneten Begriffe in Doloimentation und Information. (Vorlesung) ?ran2cfurt/M. I^Jai 195Ö 10.p. 7. Shera, Jesse H. 1956 4.71 p. . Taube, M. 1952. u.a. Vickery, B.C. 159 p. , Documentation in action. New York, Reinhold Puhl. Co., Uniterm in coordinate indexing. Am. Doc. On retrieval system theory. London, Buttersorths, 1961 Thesaurus - a new word in documentation.16 (4) ; 181-189 i960. I Digitalizado -gentilmente por: 3 : 213-218 J. Docment. ^ um t . I Sc a n Syst em 14 15 16 17 Ii �yu í-^ •#' -^1 í- cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: i 14 i 15 i ig i 17 i ig i 19 i 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Das moléculas conceituais à informação Creator An entity primarily responsible for making the resource Gondim, Sylvia Pedrosa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/597/C749_4_CE_V_54.pdf 2a21e00634f56a579876fa2fbd054710 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 iQ 17 18 19 20 ��IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTBCONOMIà E DOCUI^^ITÂÇÜO Etioa profissional Nova sugestão para o currículo das Escolas de Biblioteconomia e Documentação por Voline Oardim 0Ä)u\ SÃO PAUL \4, C€. J-tf Cjto Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARÄ 7 a 14 àé~ julho de 1963 _• 'V ' ' f ÉTICA PROFISSIONAL CDU 02+002:17 TEMA IV - EDUCAClO M BIBLIOTECÂRIO-DOCMFMTALISTA l?riCA PROFISSIONAL, N0V4 Í5UGEST7ÍO PARA O CÜS RÍCULO DAS RSCOLAS DS, BIBLIOr-CCONOMIA B ■ DÓCTÍMEI^TAÇÃO por Voline %rdim SINOPSE - Nova sugestão para o currículo de Biblioteca nomia• irados positivos sobre a Lei de Hegulairssntação Profissional, Roconhocinonto dos Cursos, NÍvol Superior. Nacessi::'adG da criação do tópico ét/Cca nSâiSfiaj,. Pro- \ Analiso da vi4a funcional, valor do trabalho, O estudo das normas do comportamsnto otico, A promoção do "outro" como imposição mo-^erna. Associação Pernambucana de Bibliotecários, cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 20 �í \ 2 T&fiCk rROFISSIOHx\L NOVA SUGTISTIÍO PARA O GI-RRÍCULO DAS KSGOLAS DE EIBLIO TEGCNOMIA E DOGUÍ^^^^MTAÇSO O nosso trc?.balbo aprosentarto no III2 COHGHSS SO BHASILF.ITÍO D?] BIBLIOT^^CONOMIA F. DOCIMTOKTAÇlíO, na ci datíG do Curitiba, om I96I * "A formação do Bibliotocários" - sugerindo a nocsssi-'ade do inclusão da ^tica Profissional no currículo d?.s Escolas de Bibliotoconoraia, provocou divorgôncias sntro Bibliotocários d© categoria, achando uns, quo o assunto co-"rospondia ao Tg, raa III - Profissão do Bibliot-"cario-Docuraentallsta e, outros que prvoforiram incluí-lo no Toma V - Rolaçõos publicas e intarcâmbio. De qualquer modo que seja anasisada a nossa sui^ostão, quere-nos confirmar nos te IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIO'1'ECOHOMIA E D0CUí^:'í:MTAÇ7Í0, an Fortaleza,, ea plano 1963> que o nosso pensamento não o outro se- não o mocno aprosentario om Curitiba: a sugoctão para se criar no currículo das nossas Escolas, pi^lo menos,o topico JÍTIOA PROFISSIONAL, dontro do una cadeira já existente e correlfita. Dg início, congratulamo-nos cora a prezada Presidente da FEBAB, Bibliotecária Laura Russo, que per coincidência feliz, apresentou no 111^5 Congresso, um trabalho contendo o Antc-proieto do Códipro do ^tíca Profissional para Bibliotecários Brasileiros. Po'^omos afirmar ato, que perseveramos em nossa idoia, por sentirmo-nos identificados com boa parte de Bibliotecários. Ä um incentivo que nos tornou, por assim dizer, afoitos e teimosos e con^^Jssamos a nossa intranqüilidade enquajj to o assunto não obtiver uma rleclsão final, Com os acontecimentos do apos-IIIö Congresso muita modificação so t^m verificado, ao monos, em toorjL a. Vejamos: 1 - A lei federal /4,08[{.-de 30 do junho de 19^2 - a cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: a I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �3 lai da rGPulamintaçKo pr^oflssional do DlbTiotoc'rios» Somente aflora tornos a tão donojada i-ojíula"i::rtação, nos, polg, regulananto^.base, allc«rco» .Podenos falár on nosso 0bj:'tiv0| traqar a nota o olhar com ssporanças o i"'Gal que sg traçou-» Kão o utopia nan -^owaçogia, tão puco boato- ou plana,lamento. Una realidado dortro • 2.-0 r o conhecimento dos Cursos de Bibliotoconornla a Docji montação -^-lolo Consolho Federal 'íc Educação, lí ««ontocimonto novo que nos con-^iciona a ura proximo oxito on nossas tentativas para uniformizar a situação nal da carreira, da Classe nr.cio- BibliotecíCrios» lí oportuno la-^artar aqui a situação atual •nuitos Bibliotecários brasileiros, por-suidoros de da diplo- mas, quo nesta altura do tó-npo, ainda são considerados cfl rao Auxiliaros dç» Biblioteca polo DASP o ^rírnos Administra tlvos a quo são iinados. So^os da Universidade do Rocife o pofomos afir.'n?r do publico, om Congresso, quo on nosso Estado, as irrcf-ularida'cs nâste particular são inacrodltavois, h'".v:irHle «««os absurdos qua Bib^iotooáMos-fihc- fos estão enquadrados ccno Auxiliai^as do biblioteca, rii- vel'T» 9*^ situação senalhantes a suVeltdmos, Scrvontos , que pí^ssarada para Auxiliaros do Portaria, nível 7* AlgUns destcäS Auxiliares do Biviiotétca já trabalham há 15 íinos e neiot 3-0 Curso do Biblioteconomia e Documentação o considera do de nível universitário. Houve reforma no curtículo, ' a orientação e una e o curso de 3 anos» Passo importantíasimo que nos perníto ad'iitir a evolução o oon- jcrotizaçHo dos nossos plç^.nos a projetos discutli^os en Con'trssao ci/ítarior» Pojiia quo a oociissão eonpenanto da roforna do currículo tenha esquecido egpacifioaj? un • agsuntoi átlca Profissional. Kunca :t tardo, porám, pa ra SQ reparar o lapso a nunca Siírá cedo, con--nuito psa A vaito parn. o ciluno, o assi^pto 01 pproço tcrnar-sQ objáto de ::8tu<io, O dovar de cunprir uma missão, a responsabilidade de cumprí-la bom, inclui-se na formação moral do homem« I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em �k Não pratsndenos ser roformn.dcres da cor,tunos g palmatórias do mundo« Não estamos afirmando do publico quo os Bibliotocarios são moralmente mal formados o desoduca- dos. Absolutamente, Muito polo cor^trãrio, ainda dizera os bibliotecários na stia maioria, que são os funcionários quo melhor sat;)om atondar. O quo esperamos tornar vivo, operante o devidamente vivido, o o desejo de fazer do trabalho un ambiente leve, do harmonia, cheio de alma e calor, composto de peesoas humanas reunidas numa comunidade que se i dentifiquo da melhor forma possivol. Ora, se temos uma família profissional, se convi vemos a torça parte do dia com os membros desta família. , participamos dir-íta ,e mutuamente da vi 'a de cada un deles, entramos na sua intimidade, qi.^eiramos ou não, E pessoas hü manas que somos, encontramo-nos, assetnelhamo-nos uns com outros, -Descobrimos dotes e imperfeições em todos, sem »óxcensão. Nesta descoberta, tomos procurado enaltecer as qualidades do cologa e dispensado seus defeitos? Somos co£ tesos, delicados, pacientes com os difíceis de temperamento? Se tomos em profundidade tôdp.s estás '/antagens, encontramos ambiente o correspondência nos que nos cercam? ^iver ben, não ó fácil. Lidar com o outro é dif^ cil quando não se o aceito, não se e simpático, Há surpresas inesperadas, Indesejadas, quase sempre, ^iferençaa do. educação, princípios e pontos do vista diversos, explicam, Mas e condição humana, viver cora o outro em sociedade, E a maior realização da vida e viver cm paz« ^ paz que se traduz em amor, Amor-tolerância, e.mor-vivencia, amor-per' '' ' . dl^o. As aulas de ática Profissional traduzirão a prática desta ciência admirável o necessária que o saber viver« O clima inseguro de falta de formação dos vens da atualidade, as enroladas, falta de consciência joe da verdade no cumprir as obrigações, a íiusencia de exemplos dos mais velhos e a falta do ?enso-do autoridades , são outros tantos motivos para que se pense e se 'cuide nu ma reforma de mentalidades partindo do errado pat*íi o certoi �j Ja iissnnios nosso trabnlho no III3 Congrosso quQ p.s qur.liflr.dos --xigiclns ^os Bibliotecários davon s-^r co nhecidas e vividas 9'n por'ianantG Gstap>io, para havor rnonores possibilidades de constantes docepçõcss. 9 dosenganos no cotidiano da profissão. So assin, o trabalho não ssrá frio G penoso e a 'orofissão rotina o fardo pésado, por nuitds, fonte sxclusiva do metal, considorado • renda, Para sor um bom bibliotocário não é necossário so amar os livros, sor competonto na função e capaz na administração, É preciso taubem, do, isto e, snntir afeição por seu -nun- sor util a todos,.á viver o lena: servir e, nos sorvir pôr a alina inteira,. Sna formação dar-lho-á os taeios da saber como bem servir, "O trabalho dignifica e onobreco o home'n" onquaü to é foito com ir.toíeriso, cora uma finalidade. Os sacrifícios exigidos pela t^rofissao impõe-nos ver^^adeiras renúnci as e desprendi-nontos, O valor -lesse trabalho atinge as cu^ minancias da eternidade porque exige o nosso apagamsnto, o auto-dornínio, a superação, ^ O estudo das normas dö compartamento atico profissvão como a nossa, e algo que realmente fóeihora e numa á* perfeiçoa, É qualquer coisa que di?; respeito à promoção do outro, ào bem da comunidade. É maisnm avanço para o apri moramento da Classe; cuidar da formação do Bibliotecário", do homem inteiro que cie e, não se restringindo meramento a formação ivitelectual. Mediante ura estudo detalhado sobre de' das atribuições de função o respeito à hierarquia, muita coisa será analisada o esclarecida, beneficiando o aluno - futuro-bibliotecário - formando esse Bibliote cário, tipo acabj^ do do idoal 'perfeito, A ática Profissional abrangerá os princípios morais quo terão de dirigir a ati'^idade dos que exercem urna profissão. As aulas poderiam ser ministradas no último ano I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H ste 14 15 16 17 lí 19 20 �6 do Curso do Bibliotooono-nia e citação, por profossoros conhöCodorGs do assunto teórica e Dràticamentei Quanto programa, a própria FEBAB oncarregar-SG-ia de sugorir ao aos ^irotoros dos Cursos, Outras alterações hão do elovar esseß cialmonte a Classo, cabendo os at^lausos aos pioneiros bibli otecarios, verdadeiros faróis que nos incentivaram com os seus exemplos o trabalhos ncstres, pondo-se à frente do no^ so exercito profissional que não cessa de lutar para uma vi tória definitiva, digna e à altura da nossa profissão, supSo educação o instrução: intercânbio cora o '•outro". que �19 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Ética profissional :nova sugestão para o currículo das Escolas de Biblioteconomia e Documentação Creator An entity primarily responsible for making the resource Cardim, Voline Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/598/C749_4_CE_V_55.pdf e63d825ca2da4ba6573aef7e53696c9b PDF Text Text 1:061.3(81) 749 Digitalizado gentilmente por: �.'-»«Sí«;W^- - é-' cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: ' ^ , , jtJJLrLJ ♦ 14 15 16 17 18 19 20 �•••'V cm 1 2 Digitalizado -gentilmente por: " "" 14 15 16 17 18 19 20 �IV CONGRESSO BRASILEIRO DB BIBLIOTECONOMIA E nOCU^níNTAÇÃO Bibliotecas especiallp.adas por Zilda Therezinha Braga Braidato Fortaleza 1963 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �T^^MA III - IlíFOEMAÇÃO CIENTÍFICA bibliot:;cas lspsciali^adas por Zilda Therezinha Braga Braidato (♦) CDU 026 crni L-fí ce v-rr (♦) Bibliotecária da Federação do Comércio do Estado de Sao Paulo# rvö congresso de BIBLI0T5C0N0MIA S DOCUICTTAÇÃO de 7 a 14 de julho de 1 96-3 POHTILEZA - OBARA I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 1 �BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS OBIGEM A Biblioteca iíspeoializada normalmente, tem or^ 0m gom numa coleção adquirida para uso pessoal, ou para algum trabalho a ser elaborado. Com o decorrer do tempo e de acordo oom a quantidade maior de consultas necessárias a um determinado serviço, essa colcçao vai aumentaji do. Normalmente, esse aum nto de aquisições e paralelo ao aumento de pejB mm scal relacionado ao mesmo serviço, novas sugestões e novas aquisições sao fßitas, a quantidade de livros começava ocupar um lugar que nao^ Ibe é devido, a primitivi lôcalizaçao vai ficando cada voa mais acanhada, surge a necessidade de providenciar um local p^ra a colooaçao dos mesmos. Com o croscimçnto das coleçoos, as pesquisas tornam-se difíceis, o matsrial procurado, difioilm-^nte, é localizado dia iL dia o tompo dispondido numa consulta aumenta, obras em duplicata" sao a^ quiridas. As coI-íçops começam a deixar o primitivo local tao zelosamente guardadas e cuidadas, passando para diferentes locais. Dificultando ain- da mais a consulta, e já .gora a própria localizaçao das obras. Surge então a idéia de rouni-los, a necessidade de relacioná-los, procura-se um.i pessoa para cuidar dos mesmos. Tem iní- cio a Biblioteca Especiàlizada. Na época atual a Biblioteca Sspecialiaada tem sou desenvolvimonto grandemente acelerado, A consulta a Biblioteca é sem pr© de caratcr imediato, a especialização facilita o encontro do material pesquisado, A Biblioteca Especializada, localizada no próprio local dc trabalho, revorte em ganho de tempo ao pesquisador, o capj^ tal empregado em sua organi^açao rovorte com juros ao patrocinador. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �* -2- ACERVO O loitor quo procura uma Biblioteca Especializada para uma consulta ou pesquisa nom sempre tem interesse por um dado atualizado, jnuitas vezes faz-so nocessário um confronto com dados anteriores, dai a noceesid-j-de do consorvaçao e atualização do acervo, Além dos livros, grande valor têm numa Bibliotooa Especializada os periodicos, meio de atualizaçao diaria, fonte do pes quiea procuradíssima, do importância fundamental nesse tipo do biblioteca» Numa Biblioteca Especializada, grande e o interôs_^ 30 despertado, para as ooloçoos completas do periódicos, as quais muito valorizam o acervo« No crescimcnte de uma Biblioteca Especializada a proporção entre livros o periódicos, nem sempre 5 proporcional, estes ge ralmontc, estão na dianteira. O material que constituo o acervo de vima Biblioteca J2sp .cializada (livres, poríódicoa, relatórios, publicaçõtis da própria cntidado, etc..,) nao ó consultaxlo ou lido como nas bibliotecas gerais, mas consultado csporàdicamentc, de acordo com as necessidades do serviço, AQUISIÇÃO lícm sempre uma aquisiçao e feita para uso imedia to, a obra ó adquirida para atualização, iléfumas obras tem sua compra aut^ máticamente feita, ^"sim que é colocada na praça. Pertencem a este caso os somanárioa, mon-^ários e anulrios estatísticos, e oemo estes muitos outros que enriquecem os acervos das bibliotecas. Obras como a citada, sao usadas como material de referência, o loitor consultá-as para cientificar-sc do que já foi elabora do ou est' sendo oxccutado sobre um determinado a=ssunto. 1 cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �3- FRJJQUSNCIA ■ 0 Numa Biblioteca üspecializada o movimento nao e do ojnprestimos, mas sim de consultas. BãO ©xprciSfiivaB, Numoricamonto, as estatísticas nao A freqüência as mosmae, ó para consultas rápidas, poB~ quiaas imediatas, ou quaiado o caso roqucr, para pesquisas mais dotalhadas comparativas g demoradas. Por osso motivo uma Biblioteca Espooializada geralmente tem uma froqtlôncia pouco significativa, sous liitores sao lini tados pela própria Gspr.cialiaaçao da Biblioteca, PINALIPADE O valor doscmpcnhado por estas biblicteoas, está na rápidos com quo respondem ein consultas, facilitam a localização do material necessário a elaboraçao de trabalhos, na efioiunoia e boa vontade do pGSßoa.1 responsável por sou funcionamento, O conceito atribuido a uma bibliotec.a muito depende do responsável pela mesma. BIBLIOTSC/RIO - E SP 13 C I A L I Z A D O O preparo do pessoal que trabalha nxana Bibliotooa Bsp icializada -é de suma importância, a cspf.oi^ilizaç .o obriga o profissional a estudar o ter conhecimento permenorisado, sobre o assunto da cspeoializaçao, pois e mesmo tora problemas a resolver, quando tratar oom con sulontes, quando precisar claesifiopr, ou prestar infermaçees» Essas dificuldades aumentpjn de aoôrdo com a Gsi« A# ^ M olalizaçao e nível cultural dos freqüentadores. Por isso nao basta ao prjO fissional deote setor do atividade a formação técnica adquirida nas Esoo Ias do Biblioteconomia, somente no próprio trahfilho pode conseguir a espooializaçao xv^cossária ao bom desemponho do suas funções. Ê portanto, no dizer de Lasso de La Voga, nesto ramo d© serviço, que o bibliotooái^io se aproxima do documentalista e nelo I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �-4- podo convortcr-so^ uma vez q.ue "a. sua fornaçao acrescentemos o domínio de tudo quanto se refira à tócnioa do dooumonto o aos metodoe o processos de sua reprodução, transmiseao, cotnunioaçao õ sisteraatizaçao. O bibliotecário tem a roissao específica do organizar, catalogar e classificar seus acervos e oferooê-los ao público. Ao bibliotecário roquer-se tuna formaçao que a - brango todos os conhooimontos om gorai, e especiali«açao om catalogaçao e classificaçao. O documontalista tem a missão de ordenar os do oumentos rosuni-los o selecioná-los para quo possam servir ao pdblico sob formas ospociais. # O documontalista o um especialista bom informado quo domina um ramo ou sub-ramo da oicncia ou da técnica, do tnodo que possa resumir artigos ospcoializados, e quo tenha conhecimento do todoa os pro cossos modernos do reprodução, difusão, classifioaçao e catalogação. Concluimog, relembrando que a missão fundamental da Bibliotoca o servir, colocando os oonhooimentos adquiridos em todos os tempos, a serviço do prosento, atuando como ofioiênte centro informativo para auxiliar as i>esqui!3as científicas e tocnológicas. rEPSRACÃO W COMÉRCIO ^ ESTADO M ^ PAULO - e sua - BIBLIOTECA Histórico da Foderacao do Comóroio Foi fundada a 30 do agosto de 1 938, sob a dononinaçao do Podoraç-io Conorcial do Estado de Sao Paulo, tondo sido seu prl- I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n .O" 14 15 16 17 lí 19 20 �moiro presidente o Sr, Justin Worms. A finalidade da entidade era coordenar, OGntrali zcr o representar oa interesses do concroio dentro dos ditames da ordem da lei, do direito e da justiça. A entidade iniciou suas atividades, na capital de Sao Paulo a 31 do março de 1 939» como órgão centralizador dos sindicatos do oomóreio. Posteriormente, a 30 de abril do 1 943> obteve do Minis- tério do Trabalho Indústria e Comércio a sua carta do reconhecimonto, como entidade do grau superior, o a aprovação do seus estatutos. Dessa forma, a Podoraçao passou a ser a representante o coordenadora das categorias eoon^ nicas constantes dos grupos correspondentes ao ramo do comércio, segundo o plano do enauadramento previsto no parágrafo únioo, do artigo 5®» do Deere to-Loi n® 2 381, de 9 de julho de 1 940. Sm 1 941 foi proposto e aceito o projeto, para mudança do nemo da Federação Gomorcial, p<n.ra o que hoje adota. A Pederaçao do Comeroio do Estado de Sao Paulo, reúne os sindicatos do empregadores representativos de diferentes ramos do comcroio e sua jiirisdiçao alcança todo o território de Estado de são Pau- lo. 0 Alem ^ dos sindicatos, sao representados pela Fed£ raçao, nos t'jrmos do artigo 511» da Consolidação das Lois de Trabalho, empresas ou firmas integrantes de categorias econômicas nao oonatituidas em sindicato, mas incluídas na categoria sindical cm apreço. Por seu turno, a Eedoraçao esta integrada na Cen fodoraçao Nacional do Comeroio, que na respectiva categoria, e o orgao do cúpula dA hierarquia sindical, são cinco os grupes representativos do classe, q,uo constituem o seu Conselho Eeprcsontativo j 1- Atacítdista, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �-6- 2- Varejista, 3- Agontcs autônomos do oomórcio, 4- Turismo o hospit.iilidado, 5- Arnnzenador. Constituem dovcros da Fodoração, do acordo Äon Bcu estatuto, os soguintoBí a) Colaljorar com os podoros pu'blicos no desonvol. •. « vimcnto da solidari-5dadc das olasscs, "b) Manter, serviços de assistSnoia tccnioa c jurídica p ra 03 Sindicato- fili.los, visando a orientação c proteção 'do oonéroio em gorai, c) Promevor a oonciliaç o nos dissídios do Traba lho. O sua admlnlstraçao /, entidade não tom q,.uaisquor intuitos luorativoe 0 ^ ê oxcrcida atravos dos seguintes orgaosi a) Diretoria, "b) Conselho do Representantes, o) Conselho Fiscal. A Diretoria é constituída por um prosidento, oin 00 viOG—presidentes, ura prim iro secrotnrio, um segundo secretario, un pr^ meiro tosouroiro, um segundo tesoureiro, dez dirotoros do Setor, doz vioe— dlr<jtoros do Setor, e dez sGcrot'rios de Setor, todos eleitos, com mandato por dois ano*?, pc^lo Conselho de Representantes» O Conselho de Reprosontantos constituído por três dologados do cada sindicato filiado, o o "Orgao Soberano da Podo^ ração". O Conoelhe Pisca.1, ó composto por três membros, eleitos polo Conselho de Representantes, conjuntamonto com a Diretoria e tom por atribulç::.o únic.x e exclusivi ox-irocr a fiscalização da gestão fi» nino..! ira. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H s t e .O" 14 15 16 17 lí �-7- P^ra o biênio 1 9^3 ~ 1 964» está à fronto âostn entidade o Dr, Braeílio Machado Noto, biblioteca O esboço acima tom por finalidade» aprosontar o local em que a partir do proaonto ano, ostaraoe organizando a Biblioteca da Pedoraçao •• Sosc — Senac» q^uo centralizara os serviços bibliotcconôoioos da Federação do Com'rcio do Estado do são Paulo, Sorviço Social do Comer cio - SESC, e Serviço Nacional dc Aprendizagem Comercial - SENAC, A Biblioteca funciona em são Paulo, a rua Dr. Vi Ia Nova, 228 - 1« andar, da 8,00 as 12,00 e das 13,00 as 18,00 horas, de segunda a sexta-feira. A Biblioteca csitá ora fasG do organização, Adot|i noa a Classifioaçao Decimal do Melvil Dowoy, a catalogaçao soguo ae normas da American Library Association —ALA» O catálogo ó o dicionário, O a- cesso o livro as estantes. Seleção As obras apresentadas à Biblioteca para exame, após Bolecionadas sao encaminhpjias aos Dopartamontos quo possam ter interesse nas referidas publicações, para que opinem quanto ao valor das mesnas, c na possível integração das mosmas ao acervo da Biblioteca, Aquisição Em docorrônoia da própria natureza da Biblioteca as aquisições sao efetuadas do acordo com sugestões dos próprios interessa dos, 03 quais sendo tócnioos, ostao mais aptos o a par do valor o intorõsse que as referidas obras possam vir dosportar. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �-8- Acervo PrçBGntomcnto o p.oorvo da Biblioteoa, ó constitu ido qua-ío quo era sua totalidade por obras sobro economia, e assuntos jtjrídicos. Os livros sobre oconomia, formavam a antiga Biblioteca do Departíunonto dc Economia da Federação, e os sôbz»o Direito o Le gisíaçao pertencentes a Assessoria Jurídica, da mesma entidade, atualmente foram incorporadas, dando início ao acervo da atual Biblioteca da Federa çao - Seso - Sonac. PcriódiaoB A Bibliotooa possui grande númoro de periódicos, que noa chogam as mãos, atravoa dc assinaturas ou doações» ' Essas publicações sao selecionadas de acordo com o assunto e enoaminhrdag ac^ diferontos Departamentos, Cada Departamento assinala os assuntos de próprio intorôsao, dcvolvcndô-as à Biblioteca, Ae sim que retornam, sSo elaboradas fichas analíticas dos assuntos assinala dos, £sse fichario facilita grandomonte as posquisas, reunindo sob dife - rentes topicos, tudo que a Bibliotooa possui sobro o assunto pesquisado, ÖO periódicos- As rovistas "fichadas" sao poriodicamento, oneadernadas, /.s que nao apresentam maior interesse, permanecem na Biblioteca por um certo tempo:, findo o qual sao retiradas de circulação. Recortes de Jornais Tniabom ôste tipo do periódico, interessa aos tóc nlcos, o tom grande procura» cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 �Os rooortos de jornais, sao organieadoe por assunto, arquivados om pnstas, o colocados cm ordem croaológioa. Os assuntos sao destacados pelos próprios interessados. Com o tcopo os rocortos pordero a finalidade - atualização - sendo ontao retirados do arquivo, O serviço do rooortes do jornais, tom por finalidade manter os tconioos e interessados, a par dos problemas do momento, críticas, notícias de conforcncias, congressos, dcsootertas, inventos, etc... ' 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 lí �i£2^ iiX*^ / //J> :^JÁ.\ ^ y\ M ^ « * "^ <. 1 Í V • ■^ m ■■ m .tíf . í/Á k À cm ^ 2 3 'I Digitalizado -gentilmente por: Sc a n Sy st e m 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Bibliotecas especializadas Creator An entity primarily responsible for making the resource Braidato, Zilda Therezinha Braga Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/599/C749_4_CE_V_I.pdf cc422f7cf68b12f0a6ec7e7dc5c2e3d3 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �■ *v ■t '/' - i^'- ^S^ir- cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: UM-' I Sc a n VSy sie m 14 15 16 17 18 19 20 �} �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA S DOGUÍvSNTáÇAO Federação Intornacional de associações de Bibliotecários FIáB ou IFL4 por Laura Garcia Moreno Russo t)Ä:ofe/. 3CS'l3.l) ntio^ vJJ Fortaleza 1963 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m ' 14 15 16 17 18 19 2 �UNIVERSIDADE DO CEARÁ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO FORTALEZA, 7 a 14 DE JULHO DE I963 , TEMA IV - 5 5u EDUCAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO-DOOWNTALISTA 3. FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS FIAB ou IFLA por Laura Gftrcia Moreno Russo CDU 02:061.25 Q 7^; o c. ? M 1 Presidente da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários Secretária Geral da Secçao América Latina da Federação Internacional de Associações de Bibliotecários Chefe da Secção de Aquisição e Registro da Biblioteca Municipal de são Paulo I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em �INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATION3 FfiPgRATION INTERNATIONALE DES ASSOCIATIONS DE BIBLIOTHSCAIRES FEDERACIÖN INTERNACIONAL M ASSOCIACIONES ^ BIBLIOTECÁRIOS FIAB OU IFLA HISTÓRICO A idéia de dar à cooperação internacional dos bibliotecário» a for ma de uma organização permanente, remonta ao começo de nosso século. Foi expressa por ocasiao de dois congressos internacionais de bibliotecários de Saint Louis, em 1904 e de Bruxelas em 1910« Foi em Bruxelasjporem, '^ue uma primeira comissão internacional foi designada com o fim de preparar os congressos futuros. Entretanto, somente durante os anos difíceis da primeira guerra mundial esses antigos projetos foram concretizados,na criação gradual de uma organização internacional, cuja estrutura e métodos de trabalhos tem se consolidado mais e mais depois de sua fundação. Recordando as principais etapas da história da Federação, vemos que foi no Congresso Internacional dos Bibliotecários e Bibliófilos, reali zado em Praga, em 1926, que a proposição de criar uma comissão internacional, representando as diversas Associações Nacionais de Bibliotecários,foi considerada atual e adotada por unanimidade. Nesse mesmo ano de 1926, durante o 50Ö Conferencia da American Library Association^ reunida em Atlantic City, uma comissão internacional solicitou a essa Associação, que tomasse a iniciativa de convidar, para o ano seguinte, as delegações autorizadas a estudar a criação de uma Comissão Internacional de Bibliotecários. Tal é a origem da FIAB, fundada em 1927 na Cidade de Edimburgo, durante a Conferencia comemorativa da Library Association (Associação Britanica de Bibliotecários), A primeira reunião dessa nova organização internacional não gover namental, foi convocada em 1928, e teve lugar em Roma, As Associações nacionais do países mandaram sua adesão oficial à Comissão, que foi asfrim habilitada, Uma segunda reunião teve lugar em Roma, Florença e Veneza,por oca sião do 1® Congresso Mundial de Bibliotecários, realifiado na Itália em 192^ Desde 1930 a FIAB tem realizado reuniões anuais rue tiveram pempre como cenário o Continente Europeu, a execução do ano de 1933, cuja reu nião se realizou em Chicago, I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �CONSTITUIÇÃO A FIAB é constituída por 33 membros, existente» em 51 países, com preendendo 4 Assooiações Internacionais, Sua diretoria se compõe de numerosos membros, entre os puais enumsramos os seguintes: PRESIDENTE - Dr» Gustav Hofmann, Diretor Geral das Bibliotecas do Estado da Baviera, Munique. • SECRETÄRIO GERAL - Dr. Anthony Thompson TESOUREIRO - A.C. Breycha~Vauthier,Bibliotecário Chefe das Nações Unidas,Genebra. Além da Diretoria a FIAB possui 17 Secções e Comissõe»,destinadas a tratar de determinados assuntos profissionais de interesse internp.cionAl, COMPOSiqXO DAS SBCÇÕBS E COMISSÕES 1. SECÇÃO DE BIBLIOTECAS NACIONAIS E UNIVERSITÁRIAS Presidentet H, Liebaers, Diretor da Biblioteca Real, Bruxelas, 5, du Musée. Bélgica. rue Secretária: Mies M. Razumovsky, Biblioteca Nacional da Auatria.Viena I, Josefsplatzl. Áustria, 2. SUB-SECÇSO DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS Presidente; W.M. Luther, Diretor da Biblioteca Universitária,Güttingen, Prinzenstrasse 1. Alemanha, Secretário; H, Zdarzil, Biblioteca Nacional da Áustria, sefsplatz 1. Áustria, 3. Viena I, SECÇÍO DE BIBLIOTECAS PÜBLICAS Presidente: L.R, MeColvin, Bibliateca Pública de Westminster, Charing Gross Road, 4, Inglaterra, 4. Jo- W»C, 2, SUB-SECÇXO DE BIBLIOTECAS INFANTIS Presidente; Miss E,H. Colwell, Biblioteca Central^The Burroughs,Hendoi:^ ' 1Í.W.4., Inglaterra. Secretária: Miss A,J. Moerkercken van der Meulen,Bureau Boek en Jpugd, Badhuiskade 27, Schoveningen, Holanda, 5. SECÇÂO DE BIBLIOTECAS TÉCNICAS UNIVERSITÁRIAS Presidente; E, Homlin, Diretor da Biblioteca da Universidade de Tecnologia, Göteborg. Suécia, I Digitalizado -gentilmente por: Chalmers I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí �-36. SECÇSO INTERNACIONAL DE BIBLIOTECAS DE TEATROS E MUSEUS Presidente» A» Veinstein, Bibliothènuo de 1'Arsenal 1, Paris, (iVe), França, 7. Hue SECÇÂO LATINOAMERICANA DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS de Sully, FIAB/SAL President©; Carlos Alberto Giuffra, Vice-Presidente da Associação de Bibliotecários Graduados da República Argentina, Buenos Ai res. Vice-Presidente: Antonio Alcalá, Diretor da Biblioteca México. México. Nacional do Secretária: Laura Garcia Moreno Russo, Presidente da Federagao Brasileira de Associações de Bibliotecários, Rua Santo Antonio, 733, sala Ql, São Paulo. Brasil, Tesoureira; Maria Alice de Toledo Leite, Tesoureira da Federação Brasileira de Asfíociações de Bibliotecários, Sã» Paulo, Brn Sil. 8. COMISSÃO DE UNIFICAÇÃO DE REGRAS DE CATALOGAÇÃO Presidente; F.C. Francis, Diretor da Biblioteca do British Museum, Lon don. Inglaterra. Sseretário; A.H. Chaplin, British Museum, London. 9. Inglaterra. COMISSÃO DE CATÁLOGOS COLETIVOS Presidente: L. Brumuel, Diretor da Biblioteca Real, La Haye« Holanda. Sooretário: E. Egger, Schweizerrisch Landesbibliothek, Bem. Suiça, 10. COMISSÃO DE PERMUTAS DE PUBLICAÇÕES Presidente: Mlls. J. Dargent, Biblioteca Real, Bruxelas, Bélgioa. 11. COMISSÃO DE PERIÓDICOS E PÜBLICAÇÕES SERIADAS Presidente: Mme. G. Duprat, Chefe da Biblioteca do Museu Nacional de Ks tória Natural, Paris. Franga. 12. COMISSÃO DE BIBLIOTECAS PARLAMENTARES E ADMINISTRATIVAS Presidente; 3. Furlani, Diretor da Biblioteca da Camara dos Deputados, Roma, Itália, 13. COMISSÃO DE ESTATÍSTICA Présidente: P. Bourgeois, Diretor da Biblioteca Nacional, Berna,Suiça, 14. COMISSÃO DE LIVROS RAROS E PRECIOSOS Presidente: P, Breillat, Diretor da Bibliotec. Municipal, França. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em Vernaillep, �-415. COMISSÃO DE BIBLI0TECA3 Diá HOSPITAIS Presidente: Mmo. I. Schmid-Schädeliiij Secretária de 1'Association Suis se deé Bibliothòques d'Hopitaux, 11, Neumarkt^ Zürich. Sui ça. 16. COMISSÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL Presidente; M, Piquard, Chefe das Bibliotecas Universitárias,Paris, 2, rue Cujas, França, Secretárioí S, Egger, Schweizerische Landeabibliothek, Born, Suiça, 17. COMISSÃO D.á CONSTRUÇÃO E SQUIPAMENTOS DS BIBLIOTECAS Presidente: Miss H, Wieckowska, Diretora da Biblioteca Lodz, ul, Matejki 34/38, Polônia, Universitária Até a presente data a Federação realizou 28 Seseões Anuais, e 3 Congressos Internacionais de Bibliotecários, a saber; 18 em Roma, em 192P; 2^ em Madrid, em 193 4; 3® om'.Bruxelas, em 1955» êste ano a FIAB realir.ará sua 29Q. Sessão, de 1 a 6 de em Sofia, Bulgária. «etembro As Atas das Sessões Anuais realizadas pela Federação estão publicadas em 25 volumes, e são vendidas em Haia, por Martinus Nijhoff, sendo qu© os volumes 1 a 7 estão er^gotados, Essa falta, entretanto, é suprido por microfilmes positivos à venda na Biblioteca Nacional da Suiça,em Borna. Desde 1953, a FIAB publica regularmente suas "Comunicações"na Revista Internacional LIBRI, A Federação publicou, até o presente momento, 6 edições do Repertório de suas ativldes. A FIAB se fortalece, dia a dia, com a adesão de novos membros,sen do que a partir de 1961, 3. Associações e 1 Federação se inscreveram em sou quadro social: Argentina, Áustria, Brasil e Cyprus, 000 a ���Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Federação Internacional de Associações de Bibliotecários - FIAB ou IFLA Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/600/C749_4_CE_V_II.pdf fd0dfeb07b8478e2717482d0e6e4e327 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: �cm 12 3 I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 i'g 17 i'g 19 20 ��IV CONGHSSSO BRiiSILZiHO DE 3I3LI0TEC0N0MIil S DOGUMíNTAÇaO Consciência Associativa por Neusa Dias de Macedo SÃO PAULO VH, °j ov 40- Cjto. S) T\ Fortaleza 1963 ^Scan I Digitalizado -gentilmente por: f^J^' 14 15 16 17 i< 19 2 �1 It COKGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSin^DE DO CEARÁ* 7 a 14 de julho de I963 CDU 02(06) TEMA IV - EIÍCJCA2Ã0_D0 BIBLIOTECARIO-DOCTOJEOTALISTA Sut-toma — Movimonto associativo nacional g internacional s "CONSCIÊNCIA ASSOCIATIVA^ por (x) Nousa Dias dc Macedo^ (2) Bibliotecária do Instituto do Estudos Portuguôsos da Paculdado do Filosofia, Ciências o Letras da Universidade do Sao Paulo. Ia, tesoureira da Associaçao Paulista do Bibliotecários, cm 1 Digitalizado -gentilmente por: �COUCIÊNCÍIA ASSOCIATIVA Temos, deveras, muita fé e esperança nas reuniões de classe, nos conclaves nacionais, porque, além dos estudos técnicos, das soluçoes aos pro_ "blemas gerais e particulares do campo, podemos discutir assuntos "domésticos" da índole nacional. Destarte, nao poderíamos deixar de aproveitar este impor tante momento, no IV CONGEIUSSC BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMEIITAÇÃO, pa ra debater um assunto, que merece a atençao de todos nós, interessados que somos na consolidação da mentalidade profissional 'bibliotecária. rDe outro lado, o problema merece ser incluído no tema da "Educaçao do Bibliotecário e Documentalista", porque implica justamente numa falha de formaçao profissional. Com grandes esperanças, pois, carregamos com tinta verde a nossa pena, e rabiscamos o nosso pensamento, tendo em vista atingir era cheio o pro_ blema a ser focado: a falta de espírito associativo do nosso profissional. O espírito associativo desenvolvido é a concretização mais perfeita dos princípios de solidariedade humana. A solidariedade, que começa no lar, estende-se aos estranhos, aos colegas de escola e de trabalho, chega, ao seu grau máximo, na solidariedade de classe. O indivíduo solidário ao seu grupo, a sua classe, estará inbuído de um objetivo-comum, e, para ir mais longe, de um objetivo-nacional, pois que participando dos ideais de aperfeiçoamento de sua classe, que é uma das .unidades do Estado, acabará por atingir a consolidação da mentalidade nacional. Mentalidade essa que no Brasil, ainda, está em formaçao. Um grupo, uma classe, organizada, em sua extensão máxima, em no_s so regime democrático, poderá contribuir, essencialmente, para a soma de par^ celas que visa a unidade nacional. Hinguém contesta, hoje em dia, a força po_ derosa proveniente dos grupos organizados. Homens de negócios, operários, em_ pregados do comércio, profissionais liberais, representados por suas Associ^ çoes, têm os problemas econômicos e jurídicos solucionados, bem como as condiçoes econômicas, sociais, culturais e de saúde pública da coletividade tem sua melhoria cora a pressão da açao associativa. Associaçao de classe c instrumento de açao social e econômica po_ dcrosíssima, sendo fôrça coercetiva a açao do Governo e dos poderes econômicos quando estes agem em desfavor aos interesses da classe que representa. Infelizmente, o brasileiro nao tem o espírito associativo muito esclarecido, estimulado e desenvolvido. Nosso país é um imenso "arquipélago", formado de várias ilhotas, diferentes e contrastantes nas condiçoes sócio—econômicas, nas tendências, nos usos e costumes, na cultura. Mas a^fora os contrastes, o clima, em geral, é bom, o campo técnico pouco explorado (grande oferta de trabalho), há liberdade absoluta no campo das idéias e, espetacularmente, progride o país dentro da própria inflaçao. Esse "arquipélago" imenso e contrastante é, conseqüentemente, difícil do ser governado. Daí, a I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n Syst em 14 15 16 17 lí 19 �- 2 HGOossidadG de cie receber colaboraçoes, em todos os sentidos, nos vários s_q toros que formam sua unidade sócio-cultural. Ê preciso, pois, que se incrementom as organizações de classe, que BC apoiem os trabalhos e os programas das Associaçoes, Se cada categoria profissional se organizar, se aperfeiçoar, e, mais tarde, se unir por elos federativos de vinculaçao nacional, atingirá, forçosamente, a concretização da unidade nacional. Diz-se que o brasileiro nao tem tradições, nao tem medo, nao tem espírito de solidariedade, por isso nao se filia as Associaçoes de classe. Aqui, em são Paulo, parece-nos, entretanto, que a classe operária, a de cortoB grupos de trabalhadores e profissionais liberais, ja perceberam a força pode_ rosa que decorro da união de classes, e estão sc fortalecendo cada vez mais em união e força, Há, na verdade, aqui, uma consciência associativa cm descri volvimento. Em se tratando, especificamente, da nossa categoria de bibliotecários, e tende-se em vista o meio paulista, o nosso profissional tem um cain po pioneiro: há sempre mais oferta do que procura, e êle acumula, quase sempre, dois cargos ou várias atividades. Vive, com isso, era grandes embaraços, pois morando na "cidade que mais cresce no mundo" - que é um burburinho no seu trânsito intrincado - e tendo atividades múltiplas, as 12 horas diárias sao poucas para sua vida agitada, o, desta forma, nao tem tempo para ser mein bro da sua Associaçao do classe. Os que o sao, também, na sua maioria, nao pode comparecer as reuniões e nem participar do programa anual. A Associaçao Paulista de Bibliotecários tem sentido, flagrantemente, a falta de solidarize dade e de interesse pelos problemas comuns da classe por um grupo específico de sócios, o qual iremos chamar do "os indiferentes". Eis, portanto, o problema que intentamos focalizars o da falta do espírito associativo e o da indiferença, por parte de um grande grupb do bibliotecários e associados, pelos destinos de seu órgão representativo do classe. Kao sei se ocorrerá este estado de coisas cm outras regiões do País, mas penso que sim, pois tal indiferença assinalada é doença nacional. Daí a importância, para nós, de.ste momento, porque tendo reunidas as Associa çoes regionais e a FEBAB, poderemos encarar e discutir o problema em conjunto. É preciso acabar com a apatia de certo grupo do sócios que se 1^ mita apenas a pagar, regularmente, as mensalidades'(quando nao causa uma serie de embaraços a Tesouraria), que nao toma o mínimo conhecimento do Estatu to (e entre-parentcses, verdade seja dita, muitos dos próprios integrantes da Diretoria nao o fazem também) e, desta forma, desconhecendo sou dever, julga, quando muito, que saldando o compromisso do pagamento das mensalidadesj já preencheu sua finalidade como sócio e prestou sua colaboraçao. O associado devo, além do pagamento das mensalidades, "corapareccr as assembléias gerais c as demais sessões, ordinárias ou extraordinárias; -rv;-.-' cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �aceitar c oxcrccr os cargos c comissoes para que fôr oloitc ou designado, sal_ K (21) vo caso do força maiorj manter o incentivar o espírito do classe' .2 preciso, pois, que o associado compareça as reuniões, dê apartos, apoio moral aos trabalhos era projeto ou realizados e colabore no que Iho fôr solicitado. Sabemos que as contribuições mensais cm dinheiro sao a baso da vi^ «A • da material da Associaçao, mas isso nao e tudo. E preciso que o associado par^ ticipe dos trabalhos o observe a atividade da Diretoria que elegeu, Da boa Administração da Associaçao dependerá toda a sua força e êubesistência. Sc nao houver um corpo dc diretores, idealista e trabalhador, no qual cada membro desempenhe, efetivamente, o cargo para qual foi eleito, essa força nao será atingida. Daí, a importância de os membros-associados cuidarem de votar conscientemonte num bom grupo de representantes para que administre eficientemente sua Entidade. Se nao procurar o associado tomar conhecimento das reais qualidades dos candidatos propostos para uma nova Diretoria, poderá eleger, muitas vezes, pessoas que nao podem dar nada de si para a causa associativa, e, nem mesmo, desempenhar, ofetivamonto, as funções para as quais foram eleitas. Com isso, a organizaçao de certos setores podo ser deixada ao descaso, prejudicando o próprio funcionamento da Orgahizaçao em geral, Nenhum associado, por ato de egoismo, podo deixar de aceitar um convite para participar de um grupo de trabalho ou de uma Diretoria, A argumentaçao do que tem atividades múltiplas de trabalho, do estudo, de encargos familiares ou de ordem pessoal, nao pode ser aceita, Porque todos nós as temos e participamos da Diretoria de uma Associaçao, Isto, também, ó falta de espírito associativo, de desprendimento. Devemos levar sempre em consideração que outros já suportaram a mesma obrigaçao e que a todos compete prestar serviços a coletividade. Aos associados cumpre policiar os atos da Diretoria, e esta, por sua voz, deve acatar sempre a sua opinião, antes de intentar qualquer emproendime^ to. Grande é a responsabilidade social da Associaçao, devendo esta tra- balhar pela causa pública, desprendidamente. Especificamente precisa organizar grupos, materiais o facilidades produtivas para a utilização da causa-comum e estabelecer um programa do trabalho, colocando a possoa certa para dirigir cada setor, cada comissão, O ideal seria que a Diretoria e as Comissoes da Assoãiaçao pudessem conter elementos de cada uma das bibliotecas, instituições e escolas da região. Êsses membros-diretores e integrantes das Comissoes divulgariam mais diretamen toe programa da Associaçao e influenciariam na formaçao da consciência associativa de seus colegas de trabalho. Mostrar-lhos-iam, ainda, as inúmeras vantangens que advêm do trabalho associativos além da satisfaçao interior, gostosa, de trabalhar-se por uma causa-comum, do ordem coletiva, além de adquirir-se uma nova experiência de vida que poderá ser transferida para outras atividades, há a oportunidade de se terem tendências desenvolvidas e vocaçoes descobertas. Mostrariam, ainda, aqueles espíritos críticos, que fr.zem juízos arbiXx) Associnçoc Paulista de Bibliotocr.rioG - Estatutos, 1960» Gap.III, §1^ iton C--0, p.2. I Digitalizado -gentilmente por: '^^^11.!'" 14 15 iq 17 19 �- 4 - trários a açao dos dirigentes da Associaçao, as várias dificuldades e problemas por que passa a Diretoria, O trabalho dedicado a causa associativa é de grande relevância, em nossos dias, haja vista aos líderes das atividades de grupo que constituem gran des exemplos para a juventude, para a coletividade, e sio a força de um Estado, As Associaçoes sao instrumentos sociais em vários aspectos, Podem contribuir muito no tocante as relações públicas e humanas, pois sao a maior fonte de informaçoes que os meios de comunicação falada e escrita possuem. As Associaçoes preciean ter no seu programa um setor de Relações PubliccP e Publicidade e, ainda, intercâmbio entre outras entidades de classe, A significação social é ainda maior para a Política e para a Legijs laçao, poi« devem possuir documentação organizada sobre o seu campo a fim de cooperar com políticos e legisladores, que, individualmente, nao poderiam obter dados concretos sobre questões econômicas e sociais de cada grupo. No ontantanto, se uma Associaçao nao atingir suas finalidades o nao tiver o senso do responsabilidade social que lhe compete possuir, a quem caberá a culpa? Se houver, por exemplo, qualquer coisa de errado eu nossa APB, a quem caberia, principalmente, a culpa? Poderíamos responder, em princípio, que caberia ao associado "indiferente", que vota sem o uso daconsciência, que nao comparece as reuniões, que nao discute "in loco" o horário conciliável ao do seu trabalho, que nao policia e faz pressão a Diretoria para realizaçao de um programa que venha de encontro as suas necessidades, S para os que só procuram a Associaçao para sabor do anda_ raento de papéis ligados ao aumento de salário, ou para dizer que as "reuniões da Associaçao nao têm interesse" ou que "a Associaçao nao faz nada", respondemos s O prezado onsócio, já foi alguma vez a Sede? - já procurou tomar conhecimento das publicações importantes que recebe a Biblioteca, e que seriam úteis para a atualizaçao de seus conhecimentos técnicos? - já deu uma vista d' olhos nos Relatórios ou Boletins publicados, para se tornar ciente dos trabalhos efetuados ou em pendência? - já fêz pressão para que se organizasse a Biblioteca da Sede a fira de se tornar um pequeno laboratório modelo e orgulho nosso para mostrá-lo aos visitantes? - já solicitou estabelecimento de grupos de trabalho para discussão de problemas e soluçoes pertinentes a especializaçao da sua Biblioteca? etc. O prezado consócio já levantou a voz, em alguma reunião, para perguntar algo, ou para exigir qualquer coisa? Respondendo, ainda, polo associado "indiferente", ao qual nos estamos referindo« diremos? "Nao, nunca fiz tal coisa", - Pois bem,.êste Associado então nao terá o direito de criticar sua Associaçao, e, se a mesma estacionar e nao estender suas atividades, futuramente, como têm feito outras Associaçoes ativas e modernas, nao podorá esto associado fazer alarme, A Diretoria de uma Associaçao precisa encontrar entusiasmo, cooperação, receptividade da parto do seus membros-associados, do contrário perderá cm 1 Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n st em �- 5 o vigor, havendo risco, moemo, do perecer. Quantas vezes, Diretorias nossas ficaram em situações cmtaraçosas, perante conferencistas, porque ôstee chegando ao auditório depararam com apenas meia dúzia de interessados. A par dôsse indiferentismo, há outro fato que necessário se faz abordar! o da falta de disoiplj.nn. Sócios deixam do pagar as mensalidades, desaparecem das repartições, saem do País, desistem da Entidade o nao Iho apresentam a mínima justificativa, nem sequer uma carta ou ura pedido do demissão por escrito, Ê toda essa situaçao que nos fêz levantar a voz, neste IV CONGRESSO BILISILSIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUTIEKTAÇÃO, o focar o protlema, que não técnico o sim "doméstico", mas que reputamos importante, e por iaso chamamos atençao sobro ele ícjque reflete um ponto negativo na mentalidade do nosso pro^ fissional. Como se trata de um Congresso nacional, onde estamos todos em casa (o nao contrariamos os preceitos da ética) seria ocasiao propícia para discutii^ mos tal questão, Com isso, concluímos que se faz necessário despertar o espírito agrcmiativo, já que como vimos, é do grande importEncio, nao só para o próprio grupo, como para a nação, o ostahelioimento de classes, unas, integradas por profissionais do mentalidade altamente consolidada. É preciso, também, que so exija disciplina do profissional indiferente e atençao aos seus devores como membros de uma Associaçao. Como ôste assunto se refere ao tema da "Educaçao do Bibliotecário-Documontalista", necessário se faz alórtar e apelar aos professores das Escolas de Biblioteconomia o Documentação para que atentem a questão da formaçao ético-moral dos seus alunos, desportando-lhe a consciência associativa^?^ Aos novos associados, aos recém-formados, aos estudantes de bibli^ teconomia, pois, que se faça abrirem os olhos para este assunto. Somente, assim^ com a mentalidade profissional bom consolidada, poderemos receber, de ombros er^ guidos, o nível universitário o o lugar de destaque social que tanto almejamos. Desta forma, lançamos um apelo gorai, neste Congresso, para que se desperte, por todas as formas, a consciência associativa de nossos profissionais, Que se promovam palestras nas Associaçoos, nas Escolas de Biblioteconomia para incutir no ospírito dos associados o dos alunos a necessidade de uma consciência associativa consolidada, Que se prestigiem os Grêmios e se dêem oportunidade aos estudantes de mostrarem que já têm o espírito associativo em embrião. Lançamos, ainda, um apêlo final a FBBAB para que promova uma campa^ uma ^ nha educativa neste sentido, dando,também, lição de étioa aos nossos profissionais "indiferentes", Quando houver,consciência associativa formada, espírito agremiativo disciplinado, quando se puder utilizar das magníficas armas que em potencial as (x) Abordamos em profundidade este toma em opiiro trabalho, que é a Comunicaçao oficial, para êste Congresso, do IV Tomai "Educaçao do Bililiotocário-Documcntalista". cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: ]_'4 ^5 16 11 18 19 20 �- 6 - AssoeiaçoGS possuem, qur.ndo ostivor, una,compacta, integrada jcx profissionais de alta mentalidade, poderemos conseguir o nosso lugar ao sol, Nossa ocasiao, pois, os associados coinproondorao que a Entidade do classo nao ó só o órgão representativo da sua categoria profissional, na defesa do seus interôssos econômicos, mas o verdadeiro órgão do incrementaçao, oriontaçao o difusão de estudos bitlioteconômicos. OBRAS CONSUI/TADAS HALSET, Elizabeth,, comp. - Handbook for loaders of organizations» New York, The Carrio Chapraan Catt Memorial Fund PATTERSOF, John C. - Association manaseraont. New York, Harpor & Brothers /I952/ 7IAM, Segadas - 0 sindicato no Brasil. /Rio do Janoiro/^Ministório do Trabalho, Indústria e Comércio. Serviço do Documentação, 1953» Sao Paulo, 10 do junho do I963 Fousa Dias Macedo cm 1 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí 19 20 ��uTíifAj i H ÁtèMièí f f và^^ 14. -1^ '*C^ > ^ í-Érl -^^EíTiílP •X . ^ Ji" cm 12 3 'I Digitalizado ^^^s"tem' -gentilmente por: ^^^;„.ll,!" 20 �Digitalizado gentilmente por: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Consciência Associativa Creator An entity primarily responsible for making the resource Macedo, Neusa Dias de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/11/601/C749_4_CE_V_III.pdf be5845b31847cb0593c216696e97ea2c PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: ���w IV CONGRESSO BRASILEIRO DB BIBLIOTECONOMIA E DOCUTIENTÂÇÁO Sistema de aquislçao planificada por Thaís Caldeira Henriques .% SÃO PAULO i lío câ' HXct Fortaleza 1965 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st e m </ 14 15 16 17 lí �IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO UNIVERSIDADE DO CEARX 7 a 14 de julho de 1963 ' TEMA I - Processos Técnicos e Intercâmbio SISTEMA DE AQUISIÇlO PLANIPICADA í por Thaís Caldeira Henriques (») Assistente Técnico da Presidência do Instituto Brasileiro de Biblio grafia e Documentação CDU 025.2:389.6 {•) Primeira Secretária da ABB Bibliotecária do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação. I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a H st em 14 15 16 17 lí �i SINOPSE r A multiplicação rápida dos doctimentos impõe uma seleção. O Plano Parmington,' um exemplo típico da eficiente AqalísiçSo - Coo- perativa, procura estimular as bibliotecas a trabalhar em conjunto, visando uma aquisição racional. do I.B.B,D. O Sistema de Aquisição Planificada procura trazer ao Brasil o maior número possível de pu- blicações, evitando a duplicação. Recebeu adesão de 140 bibliote- cas em 1962, cabendo a coordenação dos trabalhos ao Catálogo Coleti vo Nacional, A Publicação do I.B.B,D. "Bibliotecas Especializadas Brasileiras" serve como Honual do Sistema, que poderá ser amplamente desenvolvido através a colaboraçao inteiibibliotecaria. 1 �1 - PROBLEMAS DA SELEÇÍO Com a descoberta da imprensa, a multiplicação rápida dos documentos trouxe inúmeras vantagens para nossa civilização, exigindo, contudo, eficiente seleção desses documentos, o que se im- põe cada vez mais. Tanto o pesquisador como o bibliotecário, em uma biblioteca especializada, principalmente precisa saber o que vem sendo pu blicado no mundo. Para isso, necessita de tempo e, de estar apt® a estabelecer um critério de divulgadas, sendo, porém, o que é mais importante, julgamento das obras impossível adquiri-las na sua totalida- de. A dificuldade em determinar, em'uma biblioteca, o que é e o que não é de interesse geral para os estudiosos, demonstra que a formação de um acervo bibliográfico representa grande responsabilidade, o que desaconselha que a escolha seja feita por uma ún_i ca pessoa, devendo, sim, constituir trabalho de uma equipe capaz e interessada. Os objetivos da biblioteca, as necessidades dos leitores, os recursos bibliográficos e financeiros disponíveis são pontos fundamentais dos quais depende um plano de seleção cuidadosamente elaborado. Contudo, mesmo que todas as bibliotecas do nosso Pais po^ suissem um serviço de seleção à altura de melhorar os recursos in temos de cada uma, isso ainda não seria o suficiente para resolver problemas que, inegavelmente, com o passar dos anos, se agra- vam. 2 - AQUISIÇÃO RACIONAL - O PLANO FARÍIINGTON Ate ha 20 anos atras, nao se havia pensado em adotar plano para aquisição do material bibliográfico, cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: um plano que permiti_s 14 15 16 17 18 19 20 �- 2 - se às bibliotecas trabalhar em estreita colaboração e que fosse compatível com seus recursos, uma vez que as deficiências em relação à aquisição residem na pobreza de verbas, de acervo e, indis- cutivelmente, de pessoal técnico. A fim de evitar duplicação de coleções - o que implica em malbaratar verbas - e atenuar a falta de espaço - que dificulta a arrumação das obras nas estantes - foi que surgiu, nos Estados Uni dos, a idéia de se elaborar um plano racional para aquisição de pu blicações, 1944, o Plano Farmington, que vem sendo desenvolvido desde com pleno êxito. êsse Plano, tiva, que é um exemplo tipico da Aquisição Coopera- procura estimular as bibliotecas a trabalharem em conjunto , reunindo assim, no País, cionais e estrangeiras, aos estudiosos, o maior numero possivel de publicações na preservando-as e tornando-as accessiveis para que todos possam tomar conhecimento de toda a produção bibliográfica mundial. Assim, as 60 bibliotecas americanas que, voluntariamente, participam desse acordo tem grandes responsabilidades, laborar com o Catálogo Coletivo Nacional e ißacilitar devendo coo empréstimo das obras no original ou por meio de reprodução fotográfica. vários tipos de publicações foram excluidos do Plano, trazerem diferentes problemas que dificultariam, de momento, por sua aplicação. O Plano funciona baseado em dois sistemas: de linguas ocidentais, ta pelo assunto; 1- para países em que a distribuição das publicações e fei 2- para países de línguas orientais, biblioteca participante, em que uma ajudada pela Biblioteca do Congresso, se » encarrega de entrar em contato com os diversos países. As bibliotecas têm sido grandemente encorajadas a partici parem do Plano Farmington e a cobrirem os mais variados assuntos. Assim, a Biblioteca da Universidade de Illinois, em Urbana, Illinois, cm 1 desde 1961, e responsável por todas as publicações 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 im- 17 18 19 20 �- 3 pressas no Brasil; Los Angeles, a Biblioteca da Universidade da California, California, possui coleções sobre literatura portugue_ sa e filologia portuguesa e espanhola, brasileira; xas, em incluindo, também, a parte e a Biblioteca da Universidade do Texas, em Austin, Te- reúne coleções de historia do Brasil. 3 - SISTMA DE AQUISIÇÃO PLANIFICADA NO BRASIL Para incentivar a cooperação ejatre as bibliotecas leiras - procurando, ao mesmo tempo, resolver, brasi- em parte, os probl^ mas presentes - e para tentar solucionar dificuldades futuras de cada uma delas, o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documenta ção foi levado a pensar mais seriamente em um plano de aquisição, inspirado no Plano Farmington. Assim, na XIII^ Reunião Anual da Sociedade Bpasileira pa- ra o Progresso da Ciência, I.B.B,D. apresentou, em Poços de Caldas, em julho de 1961, o oficialmente, uma proposta de convênio Aquisição Planifiçada. para ^ Para isso, cada uma das bibliotecas que se inscrevesse Sistema de Aquisição Planificada determinaria, de acordo com especializaçao, um tema especifico que cobrisse, sível, integralmente, no sua tanto quanto pos- e conforme os próprios recursos financeiros, Seriam evitadas, desse modo, as duplicações de coleções , uma vez que cada uma dessas bibliotecas cobriria um único campo do conhecimento humano. Entretanto, no Brasil, para estar a par da situação das ■ Instituto Brasileiro de Bibliografia e vem distribuindo questionários, cujas respostas, 1962. cm 1 e de 196.1, Documentação coligidas, do origem à publicação "Bibliotecas Especializadas cuja edição preliminar, bibliotecas têm da Brasileiras" , e a primeira edição impressa, de «* Êste guia para intercâmbio bibliográfico, reunindo infor- mações prestadas por grande númeS?a,.ds'bibliotecas, que dão a conh^ 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �- 4 cer seu maior ou menor espírito de colaboração, serve como base e ingtrtimento de trabaJLho, a fim dß que o Instituto Brasileiro de Bi bliografia e Documentação possa tomar, tanto quanto possível, as providencias necessárias para que o programa seja executado. Cabe ao Catálogo Coletivo Nacional do I.B.B,D, a incumben cia de coordenar os trabalhos, lama vez que recebe colaboração de bi^ bliotecas de todo o Brasil, quer diretamente, quer através os Cata logos Coletivos Regionais, mantidos pelos Centros de Informação Bi bliográfica dos vários estados da União^ Assim^ as bibliotecas de órgãos governamentais, de univer sidadee ou particulares, de assuntos especializados ou de assuntos gerais - porém de grande vulto - estimuJ-adas, poderiam desenvolver o mais amplo intercâmbio-, o que facilitaria, plenamente, a adnçã« do Sistema. Dividindo as publicações em dois grupos, isto é,. periódicos e livros, a escolha do material a ser tratado no início da a- plicaçãc do Sistema recaiu no primeiro tipo, uma vez que representam cs periódicos o mais rápido meio de transmissão de conhecimentos. Desse modo, as falhas existentes nas coleções de periódicos poderã® ser supridas, através de permutas entre bibliotecas, e com pletadas e ampliadas essas coleções, passando cada biblioteca a ad quirir, d-entro do seu campo, somente os periódicos científicos de real valor e interesse, O Catálogo Coletivo Nacional indicará a biblioteca que po£ sui este ou aquele periódico e que, mediante o emprestimo—entre-bi bliotecas, poderá vir a ser consultado em todo o Brasil Como primeiro passo para reunir representantes de bibliotecas .dp Brasil, para estudar, além de outros assuntos, o desenvol^ vimento do Sistema de Aquisição Planificada, foi realizado, de 28 a 30 de novembro de 1962, no I.B.B,D., um Seminário-sóbre BíKIiote cas Médicas. Resolveu~se, na ocasiao, como proposta -de recomendação, que as bibliotecas envidem esforços no sentido de desenvolver o in tercámbio, o que beneficiará a todas em conjunto e a cada uma em partictilar; que as bibliotecas especializadas, em Ciências Médicas .* . cm 1 'I Digitalizado -gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 20 �e Biologicas prestem integral apoio ao-Bistema de Aquisição Planificada, ras", colaborando com a. guia "Biblioteöa's Especializadas Brasüei que serve como indicador--da situação das bibliotecas especia ^ ^ lizadas do Pais e, também, f\S como Mantíal do Sistema de Aquisição Pia nificada; sirva como órgão de coordenação do Sis- e que o I.B.B,D, tema de Aquisição Planificada, qté a criação de organismo próprio. O Sistema, bibliotecas que tem recebido aplausos de grande número (I40 inscritas em 1962), de deverá receber auxílio finan- ceiro do Conselho Nacional de Pesquisas e do Serviço Nacional Bibliotecas do Ministério da Educação e Cultura, a fim de de melhor cumprir seu programa. Espera, assim,'o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação poder contribuir para o desenvolvimento imediato da in formação bibliográfica no Pais e concorrer para a formação de bi- bliotecas especializadas capazes de manter coleções completas e diversificadas, as quais, Coletivo Nacional, depois de localizadas através do A/ estarao ao alcance dos estudiosos, sul, mediante a adoção, em larga escala, Catálogo de norte a do emprestimo-entre-biblio tecas. 4 - PROPOSTA DE RECOMENDAÇÕES Para que esse Sistema de Aquisição Planificada obtenha o A ^ maior êxito e possa ser desenvolvido integralmente, e mister mais uma vez, que, se preconizem princípios de estreita colaboração in- ter-bibliotecária. Assim, alem disso, recomenda-se; a) que todas as bibliotecas se esforcem por responder, cora a brevidade possível e com a fidelidade e a clareza ao questionário destinado a coligir informações para a necessárias, publicação "Bibliotecas Especializadas Brasileiras"; b) que, ao escolher o tema ou assunto que se propõem a co brir integralmente, cm 1 as bibliotecas determinem aquele que, dentro de I Digitalizado -gentilmente por: llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll ]_4 ]_5 16 17 1 �i - 6 * suas possibilidades, das mesmas, c) ^ poderá ser, realmente, alsendido pelo acervo já existeríb«. ou a adquirir; que, em cada unidàtie^da Federação, uma biblioteca seja depositaria da coleção especializada erft--ajssuntos referentes ao Estado em que se localiza, �BIBLIOGRAFIA CONSULTADA • 1 - BRASIL, Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação Bibliotecas gispecializadas brasileiras; guia para intercâmbio bibliográfico. Rin de Janeiro^ 1962. ;576 p. 2 — Current aq,uisitÍGns trends in American libraries, trends, 3 (4), Apr. 1955. Library 3 - WILLIAMS, Edwin E. - Farmingtcn Plan Handbook. Revised to 1961 and abridged iBloomingion,'Indj Association of research libraxies, 1961. 141 p. . cm 1 2 3 . 'I Digitalizado -gentilmente por: * • 14 15 16 17 ��M' \ii^ l ■:%' «r «. - 7^1^ -í^<^ 4# *"1^®^'^ ife- V.. 7f: í^C h. .■tf !■■-;«: • .r<' »•ár^. í-^ ' t' cm 1 2 3 4 5 6 I Digitalizado -gentilmente por: I Sc a n ^y st e m IfS^c ki 14 15 16 17 18 19 20 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 04 - Ano: 1963 (Fortaleza/CE) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza/CE Language A language of the resource Português Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived IV Congresso Brasileiro de Bblioteconomia e Documentação Title A name given to the resource Sistema de aquisição planificada Creator An entity primarily responsible for making the resource Henriques, Thaís Caldeira Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Fortaleza Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1963 Description An account of the resource A multiplicação rápida dos documentos impõe uma eficiente seleção. O Plano Farmington, um exemplo típico da Aquisição Cooperativa, procura estimular as bibliotecas a trabalhar em conjunto, visando uma aquisição racional. O Sistema de Aquisição Planificada do I.B.B.D. procura trazer ao Brasil o maior número possível de publicações, evitando a duplicação. Recebeu adesão de 140 bibliotecas em 1962, cabendo a coordenação dos trabalhos ao Catálogo Coletivo Nacional. A Publicação do I.B.B.D. "Bibliotecas Especializadas Brasileiras" serve como Manual do Sistema, que poderá ser amplamente desenvolvido através a colaboração interbibliotecária. Language A language of the resource pt cbbd1963 http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/704/Febab_Cdu_002_02_061_3_81_043.pdf c258ee6e8d1ccfe931b855d1df92fd95 PDF Text Text /■> �14 �r. �V RELAÇÃO DAS TESES E INFORMAÇÕES APRESENTADAS NOS CONGRESSOS BRASILEIROS DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO COMPILADA POR AZENATE SENNA DE OLIVEIRA e * MARIA VICTORIA DE MENEZES CAMARGO 020.62281 - CDD - 17a. 002+02:061.3(81)(043) - CDU FEBAB SÃO PAULO 19 6 6 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ! 14 15 16 17 18 19 �\ SUMÁRIO APRESENTAÇÃO I . . . 1 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Recife» Pernambuco, de 18 a 25 de julho de 1954 II 2-17 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Salvador, Bahia, de 20 a 26 de julho de 1959 *...>.••• 18-25 III CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Curitiba, Paraná, de 8 a 15 de janeiro de 1961 IV 26-40 CONGRESSO' BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Fortaleza,.Ceará, de 7 a 14 de julho de 1963 41-59 �APRESENTAÇÃO O presente trabalho foi informar àqueles» res» elaborado com o fim que não participaram dos Congressos de anterio- o que foi tratado nos mesmos. Organizamos temas» autores» relações de cada Congresso por títulos e resoluções das proposições apresenta- das . Possivelmente» o trabalho estã incompleto porque o material de que dispomos foi vezes» em'sua aceitamos apresentação nas insuficiente e contraditório» Atas e Boletins. sugéstões e informações que possam vir a e melhorã-lo para um trabalho definitivo. às Entretanto» completã-lo �-2- I CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Recife - 1954 TEMÃRIO TEMA I - SITUAÇÃO ATUAL DO LEITOR BRASILEIRO a) O leitor e o bibliotecário b) Formação do leitor brasileiro TEMA II - ENSINO PROFISSIONAL a) Escolas de Biblioteconomia b) Bibliotecários para trabalhos especializados c) Cursos de pós-graduados d) Cursos de emergência e) Formação dos professores.de biblioteconomia f) Intercâmbio entre professores das escolas br£ sileiras de biblioteconomia g) Colaboração com a Associação Latinoamericana de Professores e Escolas de Biblioteconomia h) Literatura bib1ioteconomica nacional TEMA III - PROCESSOS TÉCNICOS a) Problemas de classificação ^ b) Normas brasileiras de catalogação: entrada de autores c) Catalogação de material especializado d) Catálogo coletivo e) Catalogação centralizada e cooperativa f) Aquisição centralizada g) Padronização de material de biblioteca h) Terminologia \ \ TEMA IV - BIBLIOTECAS PÚBLICAS a) Funcionamento de redes de bibliotecas populares e ambulantes b) Aparelhagem audiovisual TEMA V - BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS a) Bibliotecas universitárias e bibliotecas de instituições b) Bibliotecas para cegos c) Criação de um serviço nacional e internacional de permuta de documentação entre bibliot£ cas d) Arquivística \ �-3- \ TEMA VI - BIBLIOTECAS^INFANTIS E DE ESCOLAS PRIMÁRIAS a) Seleção de livros para bibliotecas infantis b) Simplificação dos processos técnicos de catalogação e classificação c) Funcionamento de redes de bibliotecas de esco^ Ias primárias d) Atividades nas bibliotecas infantis TEMA VII - BIBLIOGRAFIAS a) Normas para compilação de bibliografias b) Bibliografia de bibliografias nacionais c) Bibliografias especializadas (infantis, técn^ cas , etc . ) TEMA VIII- ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS E LEGISLAÇÃO BIBLIOTECÁRIA a) Federação de Associações de Bibliotecários b) Estatutos c) Funcionamento e programa de trabalho d) Criação de um órgão informativo e) Colaboração com a Federação Americana de Bibliotecários e a Federaçao Internacional de Associações de Bibliotecários f) Legislação para bibliotecas (recursos econõm^ COS para a manutenção de bibliotecas: cons- . trução, instalação, etc.) g) Regulamentação da profissão e carreira de ‘bibliotecário \ \ / •>. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 4^ \ 14 15 16 17 18 19 �RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES ABRANTES, Jorge Bibliografia - Normas para a composição de bibliografias. Bibliografia de Bibliografias nacionais. Bibliografias especializadas (infantis, técnicas, etc.) AST, Orvo e FURTURO, Elza Bibliografia y referencia BRODBECK, Sully Sugestões para uma cooperação intensa entre as bibliote cas especializadas COSTA. José césio Regueira Bibliotecas populares CUNHA. Maria Luiza Monteiro da Bibliotecas universitãrias e alguns de seus problemas DIAS. Antonio Caetano 0 ensino da Biblioteconomia no Brasil EMERENCIANO, Severino Jordão 0 leitor e o bibliotecário FERNANDEZ. Alfredo Sobre el curso de estadistica dictado en la escuela bibliotecnia de FONSECA. Edson Nery da Processos técnicos FONSECA. Luiza Situação atual da biblioteconomia no Brasil FURTURO. Elza Classificação decimal para assuntos de reprodução mal ani- GONDIM. Sylvia Pedrosa Chave de classificação para esquistossomose INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIÊNCIAS AGRIcOLAS. Turrialba Normas para la preparaciõn de bibliografias para escritos científicos LIMA. Maria Lecticia de Andrade Simplificação dos processos técnicos de catalogaçao classificação das bibliotecas infantis. e MACIEL. Lilah do Rego Considerações sobre bibliotecas universitãrias Digitalizado gentilmente por: \ 14 15 16 17 18 1 �-5- 4 16. MORAIS» Celina Didier de Bibliotecas infantis e de crianças excepcionais 17. NEVES» Bernadette Sinay Situação das associações bibliotecárias do Brasil 18. NCBREGA» Manoel da Anotações para o estudo critico é solução de um problema premente 19. PLÃCER» Xavier 0 perfeito bibliotecário 20. PRADO» Zilah Carvalho Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal 21. PROENÇA» Afrãnio e VASCONCELOS» Decio Pereira de Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias 22. SÃO PAULO. Prefeitura Municipal. Biblioteca Municipal Mário de Andrade. Estudo Prático do serviço organizado na Biblioteca Municipal 23. SCHEINER» Marta S. de Consideraciones que ofrece el problema de la ciõn desde el punto de vista de su ensenanza cataloga- 24. TAVARES» Denise Fernandes Situação das bibliotecas infantis brasileiras 25. VICENTINI» Abner Lellis Corrêa Da necessidade de um cõdigo nacional de catalogação 26. ZINK» Ernesto Manuel Organização e administração de bibliotecas agrícolas �-6\ \\ • \ \ ♦ RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS cm 1 1. ^ Anotaçoes para o estudo critico e solução premente - Manoel da Nõbrega. 2. Bibliografia - Normas para a composição de bibliografias. Bibliografia de bibliografias nacionais. Bibliografias es pecializadas (infantis, técnicas, etc.) - Jorge AbrantesT 3. Bibliografia y referencia - Elvira A. 4. ^ Didier de Morais. 5. Bibliotecas populares - José césio Regueira Costa. 6. Bibliotecas universitárias e alguns Maria Luiza Monteiro da Cunha. 7. Chave de classificação para esquistossomose crosa Gondim. 8. Classificação decimal para assuntos de - Orvo Ast e Elza Furturo. 9. Consideraciones que ofrece el problema de la catalogaciõn desde el punto de vista de su ensenanza Marta S. de Scheiner. Lorena Martinez. Bibliotecas infantis e de crianças excepc de seus problemas Sylvia Pe- reprodução animal 10. Considerações Rego Maciel. 11. Da necessidade de um cõdigo nacional Abner Lellis Corrêa Vicentini. 12. Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias Afrãnio Proença e Decio Pereira de Vasconcelos. 13. 0 ensino da biblioteconomia no Brasil - Antonio Dias . 14. Estudo prático de serviço organizado na Biblioteca Munic^ pal - são Paulo. Prefeitura Municipal. Biblioteca Municipal Mário de Andrade. 15. 0 leitor e o bibliotecário - Severino Jordão Emerenciano. 16. Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal - Zilah Carvalho Prado. 2 3 sobre bibliotecas universitárias - Lilah do Digitalizado gentil mente por: " j de 14 catalogação - 15 Caetano 16 17 18 19 �-7 17. Organização e administração de bibliotecas agrícolas Ernesto Manuel Zink. 18. Normas para la preparaciõn de bibliografias para escritos científicos - Instituto Interamericano de Ciências Agric£ Ias, Turrialba. 19. 0 perfeito bibliotecário - Xavier Placer. 20. Processos 21. Simplificação dos processos técnicos de catalogação e classificação das bibliotecas infantis - Maria Lecticia de Andrade Lima. 22. Situação atual da biblioteconomia no Brasil - Luiza seca. Fon- 23. Situação das associações bibliotecárias do Brasil nadette Sinay Neves. Ber- 24. Situação das bibliotecas Fernandes Tavares. 25. Sobre el curso de estadistica dictado en la escuala bibliotecnia - Alfredo Fernandez. 26. 4 técnicos - Edson Nery da Fonseca. infantis brasileiras Sugestões para uma cooperação intensa entre as cas especializadas - Sully Brodbeck. - Denise de bibliote- �RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS O leitor e o bibliotecário^ por Severino Jordão Emerenciano. Resoluções e conclusões que se estimule o gosto nobre e alto pela leitura desinteressada e se restaure o hábito de ler. que se empenhem todos os esforços para o barateamento livro. do que se aumente o número de bibliotecas, descentralizando, quanto possível, a concentração de grandes depósitos. que se favoreça, quanto possível, o serviço de a domicilio. que se torne, bliotecas . empréstimo cada vez mais simpático, o ambiente das que se permita, ãs coleções . sempre que possível, o acesso dos bi- leitores que a biblioteca, dentro de seu ambiente e conforme o seupúblico,.' se converta em um centro vivo de cultura e inspiração . • que os bibliotecários se convençam da beleza da sua missão e se disponham a vivé-la, com elevaçao e entusiasmo. TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS 0 ensino da biblioteconomia no Brasil, por Antonio Caetano Dias. Consideraciones que ofrece el problema de la catalogacion desde el punto de vista de su ensenanza, por Marta S. de Scheiner. 0 perfeito bibliotecário, por Xavier Placer, Sobre el curso de estadistica dictado en la escuala de bibliotecnia, por Alfredo Fernandez. g Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m CS’ 14 15 16 17 18 1 �-9- Resoluções e conclusões 1. que dentro da carreira profissional, sejam eliminadas das as funções inferiores a de bibliotecário. to- 2. que se crie uma comissão composta de representantes de todos os cursos regulares de biblioteconomia, para estabelecimento de um currículo unico. 3. que se estabeleça uma comissão composta de professores de Catalogação, para unificação dos métodos de ensino, sobretudo no que se refere ã Catalogação de nomes brasileiras e portugueses. A. que se preste apoio ã "Associaciõn Latinoamericana de cuelas y Profesores de Bibliotecología". 5. que se estimule o intercâmbio entre professores e das diversas escolas de biblioteconomia do Brasil. 6. que se solicite das autoridades competentes a concessão de maiores recursos financeiros para o fortalecimento das escolas de biblioteconomia. 7. que se promova, sempre que as condições o permitam, o esta^ belecimento de escolas, cursos de biblioteconomia, como parte integrante das universidades. 8. no uma cara que se adotem métodos objetivos, dando ao ensin terística essencialmente pratica, principalment e quanto Catalogação e ã Classificação. 9 que seja gratuito o ensino ministrado nas escolas e cursos de biblioteconomia. Es- p*<n alunos TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS cm 1 2 1. Processos técnicos, por Edson Nery da Fonseca. 2. Organização e administração de bibliotecas agrícolas, Ernesto Manuel Zink. por 3. Da necessidade de um CÕdigo Nacional de Catalogaçao, Abner Lellis .Corrêa Vicentini. por 4. Chave para classificaçao de Esquistossomose, por Sylvia Pe^ drosa Gondim. 5. Classificação decimal para assuntos de reprodução por Elza Furturo e Orvo Ost. 6. Estudo pratico do serviço organizado na Biblioteca Municipal. 3 4 g Digitalizado gentilmente por: É CiereacUnento 14 15 16 animal, 17 18 19 �-10- Resoluçoes e conclusões 1« que o Instituto Nacional do Livro (INL) patrocine uma edição brasileira de Classificação Decimal de Dewey. 2. que o Instituto Nacional do Livro (INL) organize uma Comi^ são de Bibliotecários, formada por professores de Catalog^ ção e catalogadores, representantes de vários centros bi' b1ioteconõmicos do pais, para elaborar o CÕdigo Brasileiro de Catalogação. > que o CÕdigo Brasileiro de Catalogação adote, quanto ã entrada de nomes portugueses e brasileiros, o critério universalmente aceito de respeitar-se a vontade do autor, uso local e tradição literária. 3. 4. que se recomende ãs bibliotecas brasileiras o uso do Manual de Classificação e Catalogação de discos musicais, de aut£ ria de Luiz Gosme. 5. que as bibliotecas brasileiras colaborem efetiva e regulai: mente com o Catálogo Coletivo do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) . 6. que o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) auxilie as bibliotecas estaduais ou outras bibliote^ cas interessadas em organizarem catálogos coletivos estaduais ou regionais. 7. que as universidades brasileiras e as entidades mantenedoras das redes de bibliotecas adotem a centralização dos se£ viços de.aquisição, classificação e catalogação. 8. '^'que pelo menos uma biblioteca de cada cidad coleção completa das fichas impressas pelo Serviço de Intercâmbio de Catalogação (SIC) . 9. que as bibliotecas brasileiras cooperem com o Serviço Intercâmbio de Catalogação (SIC) . de 10. que os editores públicos e privados cooperem com o Serviço de Intercâmbio de Catalogação (SIC). 11. que a seleção de livros seja feita em cooperação, menos entre as bibliotecas de cada cidade. 12. que o governo brasileiro aprove o sistema de aquisiçao de livros estrangeiros por meio de bônus da United Nations Educational Scientifical and Cultural Organization(UNESCO). 13. ’ que o governo brasileiro estenda aos livros isenção de direitos alfandegários. 14. que o Catálogo Coletivo do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) regule e desenvolva o empréstimo interbibliotecário no Brasil. e pelo �TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS í r Bibliotecas populares, por Josê Césio Nogueira Costa. Organizaçao das bibliotecas populares do Distrito Federal, por Zilah Carvalho Prado. Anotações para o estudo critico e solução de um premente, por Manoel da Nõbrega. problema Resoluções e conclusões que em definitivo seja caracterizada, em suas linhas gerais, a biblioteca popular como pequena biblioteca, com o ma'ximo de oito mil volumes (8.000) contando livros que assegurem principalmente a educaçao de base, independente de um serviço central constituindo menos unidades singulares do' que elementos de um organismo adaptado ãs condições locais. que a instalaçao de bibliotecas seja sempre precedida de um inquérito estatístico sobre índice de cultura, econômico, etc. do local. que se reduza ao mínimo possível a técnica biblioteconõmica para facilitar o contato entre o leitor e o livro. que se recorra sobretudo, como processo de divulgação do livro, aos postos de empréstimos, facilitando o contato do povo com o livro. que se utilize a biblioteca ambulante também como processo de sondagem do interesse dos diferentes grupos da população em relação ao livro. que se facilite a entrada no pais de todo material necess£ rio ã impressão de livros. que se incremente a construção e manutenção de bibliotecas públicas em todo o território nacional. que se desenvolva o intercâmbio entre as bibliotecas naci£ nais e entre estas e as estrangeiras. que se impeça sejam as nossas bibliotecas devassadas e expurgadas ou fiquem sujeitas ã ação policial. que seja impedido o estabelecimento no pais, sob qualquer pretexto, de restrições ao material que pode ser adquirido pelas bibliotecas brasileiras, salvo as decorrentes da seleção ditadas pela natureza e finalidade de cada biblioteca < 4 A-, T �-12- 11. que se ofereçam aos nossos bibliotecários as mais amplas garantias no exercício de sua função, na integridade de seus cargos, e em tudo que, de alguma maneira, concorra para formar a sua personalidade e manter a sua dignidade. 12. que seja assegurada aos bibliotecários brasileiros, tanto quanto possível, uma subsistência alheia aos azares da so£ te. 13. que os nossos bibliotecários tenham voz ativa no que se r£ fere á cultura em geral, na medida em que saibam compreender a importância das suas funções e a grandeza de sua missão. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Bibliotecas universitárias e alguns de seus problemas, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 2. Considerações sobre bibliotecas universitárias, por do Rego Maciel. 3. Sugestões para uma cooperação entre as bibliotecas especi£ lizadas, por Sully Brodbeck. 4. Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias,pcc Afrãnio Proença e Decio Pereira de Vasconcelos. Lilah \ Resoluções e conclusões que se encaminhem aos Magníficos Reitores e Diretores das Faculdades e Institutos anexos e complementares das diversas universidades brasileiras, mensagens, solicitando serem criadas em todas elas bibliotecas centrais, destinadas a organizar, quando as condições o permitam, a coordenar e dirigir as atividades de várias bibliotecas da universidade . 1 que seja incluido na mensagem aos Magníficos Reitores um apelo no sentido de que possam ser admitidos para o^ exercício de funções técnicas em bibliotecas universitárias , inclusive nos cargos de direção e chefia, bibliotecáriosd^ plomados por escolas de biblioteconomia oficiais ou oficialmente reconhecidas. 3. que figure, ainda, nessa mensagem,^o pedido de criação de escolas de biblioteconomia, junto ãs universidades brasileiras . 4. que seja criada uma Comissão Nacional de Bibliotecas Universitárias, incumbida do levantamento da situaçao das Bibliotecas Universitárias em nosso pais, bem como da unificação das normas técnicas indispensáveis ao perfeito inteir cambio bibliográfico universitário. �-13- 5. que seja solicitado às bibliotecas centrais ou aos Serviços Centrais de Bibliotecas, jã existentes em algumas universidades, levantamento dos recursos da universidade a que pertencem, quanto às duplicatas ou outro material de que dispõem para permuta. 6. que seja organizado e incentivado o empréstimo interbibli£ tecãrio a bem da economia geral e do melhor aproveitamento de verbas individuais. 7. que as bibliotecas centrais, ou serviços de existentes em universidades brasileiras sejam como sede dos catálogos coletivos de livros e periódicas do Estado a que pertençam. 8. que as bibliotecas centrais ou serviços centrais de bibli£ tecas universitárias sejam incumbidos do levantamento das publicações oficiais de sua universidade. 9. que cas que tas bibliotecas designados publicações sejam reunidos e coordenados os esforços das biblioteespecializadas, num plano de trabalho cooperativista e as bibliotecas publiquem boletins bibliográficos e lijs de publicações periódicas recebidas. 10. que se evidencie a importância especializada na vida cult£ ral e econômica da Nação. 11. que se coordene a aquisição de revistas entre bibliotecas especializadas em assuntos análogos ou semelhantes, local^ zadas na mesma cidade e até no mesmo estado. 12. que as Cidades Universitárias do Brasil sejam dotadas de prédios construídos especialmente para a instalação da biblioteca central universitária (ou serviço equivalente). 13. que sej^ criada junto a cada biblioteca central ou serviço central de bibliotecas universitárias uma comissão central de bibliotecas universitárias, constituída de cinco (5) membros, dos quais quatro (4) serão representantes do, corpo docente da universidade e o quinto o bibliotecário chefe ou o diretor da biblioteca central (ou serviço equivalm te) . 14. que as bibliotecas centrais ou serviços centrais de biblio tecas universitárias sejam subordinadas, diretamente, ao Gabinete do Reitor. 15. que todas as bibliotecas especializadas participem do programa de permuta de livros da UNESCO. 16, que se obtenha para as bibliotecas redução^ou até isenção de tarifas postais, para remessas e intercâmbio de material bibliográfico. �-14- 17. que se apoie o programa do Instituto Brasileiro de Biblio^ grafia e Documentação (IBBD) , encarecendo a importância do mesmo funcionar como õrgão coordenador das atividades das bibliotecas especializadas do Brasil. 18. que o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) compile uma bibliografia de revistas técnicocientificas, informando o histórico das mesmas. TEMA VI - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Situação das bibliotecas infantis brasileiras, por Fernandes Tavares. Denise 2. Simplificação dos processos técnicos de catalogaçãoeclassificação, das bibliotecas infantis, por Maria Letxcia Andrade Lima. 3. Biblioteca infantil e de crianças excepcionais, por Celina Didier de Morais. Resoluções e conclusões que sejam criadas bibliotecas e cidades . infantis públicas de bairros 2. que a criação e organização das bibliotecas infantis e esque . colares fiquem subordinadas a uma biblioteca central farã parte da Secretaria da Educação dos Estados ou da Pre^ feitura. 3. de que esse órgão planeje, den tro das condições locais, acordo com as situações de transportes, econômica e social comportam da população, a localizaçao das bibliotecas que cada cidade ou capital. 4. de que o prédio da biblioteca do bairro ou cidade conste adultos e para crianças e jo secções para bibliotecas de vens, entregando-se a super visão dos serviços a bibliotec rios especializados no assu nto, isoladamente, com plena au tonomia. 5. que seja critério desse órgão central somente trabalhar com bibliotecários, conseguindo nos estados onde nao haja esco_ Ias de biblioteconomia, bolsas para aqueles que se destina rão a esse serviço. 6. que para bibliotecários de bibliotecas infantis, sejam admitidas, de preferência, professoras primarias, com curso de biblioteconomia. I (cdl 1. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �que todos os estabelecimentos escolares de nível primário e ginasial do pais, intensifiquem e expandam o trabalho das bibliotecas já existentes, com material didático, informativo e recreativo, ou que providenciem a criação imediata de bibliotecas, caso ainda não as possuam. que se organize um catálogo de livros infantis, redigido de maneira muito clara com abundância de notas explicativas, tendo em vista a sua provável utilização por elementos estranhos ã biblioteconomia. que se organize uma lista abreviada de cabeçalhos de assun to, que inclua os tõpicos mais firequentemente encontrados nas bibliotecas infantis. que se organize uma adaptação resumida da Classificação D£ cimal de Dewey, de acordo com as necessidades ihfantis , para ampla divulgação entre os professores primários, re£ ponsáveis por clubes infantis, assistentes sociais e dirigentes de parques infantis. que o Congresso pleiteie, junto ãs autoridades competentes, estaduais ou municipais, a introdução da biblioteconomia a^ plicada as bibliotecas escolares, como matéria do último ano dos cursos pedagógicos vigentes no país. TEMA VII - TRABALHOS APRESENTADOS Bibliografia y referencia, por Elvira Lorena Martinez. Bibliografia: normas para compilação de bibliografias: bibliografia de bibliografias nacionais: bibliografias especializadas Xihiantis, técnicas, etc.), por Jorge Abranges. Normas para la preparación de bibliografia para escritos científicos, pelo Instituto Interamericano de Ciências Agricolas (Turrialba, Costa Rica). Resoluções e conclusões que seja criada uma comissão composta de entidades e especialistas, membros da Comissão Nacional de Bibliografia com o fim de estudar a unificação das normas de compilação bibliográfica. que seja feita pela Comissão Nacional de Bibliografia uma coleta dos repertórios bibliográficos existentes no país, para facilitar aquela tarefa e servir de base a uma bibli£ grafia das bibliografias brasileiras. que os estudos para padronização do ensino da bibliotecono^ mia déem relevo aos aspectos gerais e historico da bibliografia e a prática de compilação bibliográfica. \ �-16- 4. yii * que seja editada uma Revista Brasileira de Bibliografia, de preferência pelo Conselho Nacional de Pesquisas (CNPC), uma Secçao de Bibliografia em uma Revista Brasileira de Biblioteconomia. 5. que sejam mimeografadas as "Normas para la preparaciõn de bibliografia para escritos científicos" elaborado na Reunião Técnica de Bibliotecários Agrícolas em Turrialba, Cos ta Rica. 6. que a Comissão Nacional de Bibliografia concretize o quanto antes a sugestão do consultor da UNESCO, Sr. Herbert Co blans, no sentido da distribuição, em todo o Brasil, de uma lista dos nomes dos autores brasileiros que não devem entrar pelo ultimo sobrenome. 7. que seja dirigido ao Sr. Herbert Coblans, em nome deste I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia um voto de louvor e agradecimento pelo valioso trabalho que realizou no Brasil especialmente quanto a sua contribuição ao desenvolvimento da bibliografia em nosso pais. TEMA VIII - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Situação atual da biblioteconomia no Brasil, por Fonseca. 2. Situação das Associações Bibliotecárias Brasileiras, Bernadette Sinney Neves (informe verbal) Luiza por Resoluções e conclusões 1. que seja criada quanto antes rios do Brasil. a Federação dos Bibliotecá- 2. que se organize uma Comissão de Bibliotecários brasileiros com o fim de redigir projeto dos estatutos da FABB. 3. que a FABB edite um Boletim ou Revista, destinada a facili^ tar o intercâmbio de idéias entre os bibliotecários, assim como o estudo de problemas de interesse profissional. 4. que sejam dirigidas áo Sr. Rubens Borba de Morais, em nome do I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, felicitações pela sUa nomeação para chefe da Biblioteca da Organizaçao das Nações Unidas (ONU) em Nova York. 5. que se dirija ã Associação Paulista de Bib1iotecarios(APB) um voto de louvor pelo excelente trabalho que vem realizan^ do em beneficio dos bibliotecários no qual foi pioneiro. �-17- 6. que o Ministério do Trabalho» Indústria e Comércio reconhe ' ça a profissão de bibliotecário e a inclua na Tabela do Ârt. 577» da Consolidação das Leis do Trabalho. 7. que se estabeleça um padrão de escolas de biblioteconomia. 8. que se regulamente o exercício da profissão de bibliotecários . 9. que seja criado um õrgão coordenador de todos os trabalhos relativos a bibliotecas» em esfera administrativa adequada . 10. que o informe de Luiza Fonseca» na parte relativa ao ensino da biblioteconomia seja encaminhado a Comissão de que trata a recomendação n? 2 do tema II. �-18- II CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Salvador - 1959 TEMÃRIO TEMA I - RELAÇÕES PÚBLICAS APLICADAS ÍS BIBLIOTECAS a) Útica profissional TEMA II - PROCESSOS TÉCNICOS a) código Brasileiro de Rubricas b) código Brasileiro de Catalogação c) Classificaçao Decimal Universal TEMA III - BIBLIOTECONOMIA COMO PROFISSÃO TEMA IV - ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA a) Currículo de Nível Universitário b) Formaçao de Bibliotecários ^ c) Programa de técnicas foto-documentarias TEMA V - ASSOCIAÇÕES BIBLIOTECÁRIAS a) Organização de Conselhos Consultivos b) Federação Brasileira de Bibliotecários TEMA VI - BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO formação e a) Bibliotecário e documentarista: atribuições de cada um b) Técnica Bibliográfica_^ c) Normalizarão Bibliográfica ^ d) Mecanizaçao Fotodocumentaçao e) f) Divulgação g) Biblioteca e Serviço de Documentação: inter -comunicação TEMA VII RELAÇÕES ENTRE EDITORES, LIVREIROS E RIOS BIBLIOTECÁ- TEMA VIII INTERCÂMBIO BIBLIOTECONÔMICO a) Catalogação Cooperativa b) Catálogos Coletivos c) Empréstimo inter—bibliotecas d) Permutas TEMA IX BIBLIOTECAS PÚBLICAS, INFANTIS, UNIVERSITÁRIAS,E£ PECIALIZADAS E AMBULANTES TEMA X EDIFICIOS de bibliotecas, COOPERAÇÃO ENTRE BIBLIO TECÁRIO E ARQUITETO 2 3 4 I g Digitalizado gentilmente por: 3 14 15 16 17 18 19 �RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES AMORIM, Maria José Tereza de Dinamizando os processos técnicos: o registro. AMORIM, Maria José Tereza Encorajemos as investigações na biblioteconomia documentação. e na AMORIM, Maria José Tereza Modalidades de reuniões. BRANDÃO, Helena H. Relatório das atividades e finalidades das do SESI. Bibliotecas BRASIL. Conselho Nacional de Estatística^ Delegacia da Guanabara. A Diretoria de Documentação e Divulgação da Secretaria-Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos 0 ensino da biblioteconomia e documentação. CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira Normas para a catalogação nas Bibliotecas da Universid^ de do Recife. CONCA, Celestina Biblioteca infantil de bairro em São Paulo. DANTAS, Marcelina A Biblioteca Publica do Paraná, divisão de extensão. DRUK, Elida Freitas e Castro Biblioteconomia como profissão. FERRAZ, Antonieta G. ^ Relações publicas aplicadas ã biblioteca: sional . ética profis- FERRAZ, Maria Cecilia da Cunha A sala Braille da Biblioteca Infantil "Monteiro Lobato". FIGUEIREDO, Laura Maia de e FERRAZ, Terezine Arantes Cursos de pesquisas bibliográficas no Brasil. GODINHO, Noemia Breve informe sobre a Biblioteca do Museu do Estado Bahia. GONÇALVES, Maria Mader Informe sobre a organização^do Serviço de Ambulantes do SESC do Paraná. Bibliotecas GREGOL, Lourd es Catharina Organização e atividades das Bibliot ecas Ambulantes Circulantes do SESC - Administração regional. Digitalizado gentilmente por: e �-20- 17. GUARNIERI, Alice Camargo Bibliotecas das Instituições de Pesquisa do Estado são Paulo. de 18. GUARNIERI, Alice Camargo Documentação e bibliotecas especializadas 19. LIMA, Etelvina Atendimento de escolares em bibliotecas publicas. 20. LIMA, José Bibliografia de teses defendidas na Faculdade de Mediei na da Bahia. ~ 21. LIMA, Maria Lecticia de Andrade A Biblioteca infantil como centro de educação da comuni dade. ' 22. LEITE, Maria Stela Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e Saude Pública . 23. LEITE, Maria Stela Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade Bahia. 24. LEITE, Maria Stela Sistemas de classificação em bibliotecas médicas. 25. MOREIRA, Germana Informe sobre a Divisão Infanto-Juvenil e Educação Biblioteca Pública do Paraná. 26. PEREGRINI, Umberto Biblioteca como instrumento de relações públicas. 27. PEREGRINI, Umberto Bibliotecas em conjuntos residenciais. •28 da da PIEDADE, Maria Antonieta Requião Sugestões para acréscimo e modificações necessárias do CÕdigo do Vaticano a fim de adaptar ás exigências das bibliotecas brasileiras. 29. PRADO, Flávia Ribeiro Accioly Intercâmbio biblioteconõmico-permuta. 30. RIBEIRO, Fernanda Leite Aplicação da bibliografia mecanizada no IBBD. 31. RUSSO, Laura Garcia Moreno e ROCHA JUNIOR, Rodolpho Federação das Associações Brasileiras de Bibliotecários. 32. TCHAICOVSKY, Fany Malin, REQUIÃO, Theresa de Magalhães e VALENZUELA COURREGE, Sulma Pucurull Experiência de resumos indicativos para técnicos especializados. 33. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa A documentação no Brasil. �-21- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 1. Aplicação da bibliografia mecanizada no IBBD Leite Ribeiro. 2. Atendimento de escolares em bibliotecas públicas vina Lima. 3. Bibliografia de teses defendidas na Faculdade de Medicina da Bahia - Jose Lima. 4. Biblioteca como instrumento de relações públicas Umberto Peregrini. 5. Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e ISaúde - Maria Stela Leite. 6. Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade Bahia - Maria Stela Leite. 7. A biblioteca infantil como centro de educação da comunida de - Maria Lecticia de Andrade Lima. ~ 8. Biblioteca infantil de bairro em São Paulo - Celestina Con ca. ' “ 9. A Biblioteca Publica do Paranã» divisão de extensão - Mar celina Dantas. ~ 10. Bibliotecas das instituições de pesquisa do Estado de São Paulo - Alice Camargo Guarhieri. 11. Bibliotecas em conjuntos residenciais - Cel. Umberto regrini . 12. Biblioteconomia como profissão - Elida Freitas Druk. 13. Breve informe sobre a Biblioteca do Museu do Estado» hia - Noemia Godinho. 14. Cursos de pesquisas bibliográficas no Brasil - Laura Maia de Figueiredo e Terezine Arantes Ferraz. 15. Dinamizando os processos técnicos: Tereza de Amorim. 16. A Diretoria de Documentação e Divulgarão da Secretaria Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada - Conselho Nacional de Estatística. Delegacia da Guanabara. 17. Documentação e bibliotecas especializadas - Alice Camargo Guarnieri. 18. A documentação no Brasil - Abner Lellis Corrêa Vicentini. Digitalizado gentil mente por: Fernanda e Etel- Cel» Pública da Pe- Castro Ba- o registro -Maria José 3 14 15 16 17 18 19 �-22- 19. Encorajemos as investigações na biblioteconomia e na docu mentação - Maria José Xereza de Âmorim. 20. 0 ensino da biblioteconomia e documentação - Felisbela berato de Matos Carvalho. 21 . Experiência de resumos indicativos para técnicos especializados - Fany Malin Tchaicovsky, Thereza de Magalhaes Requião e Sulma Pucurull Valenzuela Courrege. 22. Federação das Associações Brasileiras de Bibliotecários Laura Garcia Moreno Russo e Rodolpho Rocha Junior. 23. Informe sobre a Divisão Infanto-Juvenil e Educaçao da Biblioteca Publica do Paraná - Germana Moreira. 24. Informe sobre a organização do Serviço de Bibliotecas ambulantes do SESC do Paraná - Maria Mader Gonçalves. 25. Intercâmbio biblioteconSmico-permuta - Flávia Ribeiro Accioly Prado. 26. Modalidades de reuniões - Maria José Xereza de Amorim. 27 . Normas para a catalogação nas Bibliotecas da Universidade do Recife - Cordélia Robalinho de Oliveira Cavalcanti. 28. Organização e atividades das Bibliotecas Ambulantes e Cir^ culantes do SESC. Administração regional - Lourdes Catharina Gregol. 29. Relações públicas aplicadas ã biblioteca: nal -' Antonieta G. Ferraz. 30. Relatõrio das atividades e finalidades das Bibliotecas do SESI - Helena H. Brandão. 31. A sala Braille da Biblioteca Infantil Monteiro Lobato Maria Cecilia da Cunha Ferraz. 32. Sistemas de classificação em bibliotecas médicas Stela Leite. 33. Sugestões para acréscimo e modificações necessárias do ’ código do Vaticano a fim de adaptar ãs exigências das bibliotecas brasileiras - Maria Antonieta Requião Pieda de. 2 etica profissio^. - Maria �-23- RESOLÜÇÕES E CONCLUSÕES 1. Mensagem ao Sr. Ministro do Trabalho no sentido de que promova junto ao SAPS a recuperação das antigas bibliotecas populares junto aos restaurantes, e o prosseguimento da política educacional encetada, instalando novas bibliotecas do mesmo tipo. 1.1 Que seja dirigida uma moção de congratulações ao Ministério da Guerra, pelo êxito da experiência registrada pela "Biblioteca Lobo Viana" e de confiança em que as autoridades militares apoiem a Biblioteca do Exército assegurando-lhe cond’ ções para instalações de sucursais em cada uma das vilas milit res daquele Ministério. 1.2 Que se faça sentir aos governos a necessidade de doar uma biblioteca familiar a todas as construções residenciais de sua responsabilidade, capazes de abrigar um mínimo de 200 famílias. 1.3 Que tal ex ^ xigência seja expressamente imgosta ã Fundação da Casa Popular, inclusive quanto ãs construções jã inauguradas, ãs quais deverão ser incorporadas instalações para bibliotecas familiares, cujo funcionamento ficara a cargo do Instituto Nacional do Livro. 1.4 Que os bibliotecários de todo o Brasil ofereçam suge£ tões quanto ãs características que devem ter as Bibliotecas ins_ taladas em conjuntos residenciais (Vilas ou Blocos de apartamen tos) . 1.5 Que. sejam concedidos recursos suficientes para o res-' pectivo desenvolvimento, ãs bibliotecas ambulantes existentes, em funcionamento. 1.6 Que se recomende aos Governos estaduais a inclusão de noções de biblioteconomia, no que diz respeito ao funcionamento, organização e objetivos das bibliotecas escolares e infantis, no programa da cadeira Administração Escolar, ministradas por bibliotecários portadores de diploma de curso superior de Biblioteconomia, e, preferentemente, especializados no assunto. 1.7 Que se recomende ao Governo Federal convênios com as Escolas de Biblioteconomia que ainda nao se encontram integradas nas Universidades, para que sejam dados cursos intensivos anuais de biblioteconomia, a professores primários encarregados de bibliotecas escolares ou infantis. 1.8 Recomendação aos Governos estaduais para que prestigiem e auxiliem devidamente as bibliotecas das escolas secundarias . estaQue a exemplo do estado de São Paulo, todos os 1.9 ecas Indos do Bra,sil tenham uma Lei regulamentando as Bibliot fantis. Digitalizado gentilmente por: �-24- 2. Que se crie uma secção Braille em todas as Bibliotecas Publicas estaduais ou municipais* Que se procure transcrever os textos Braille existentes a fim de bem atender às necessidades das bibliotecas. '' ^ 2.1 Que se incentive a criação de bibliotecas em hospi- tais. 2.2 Que seja uma das resoluções do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, uma campanha organizada, em todo o Brasil, para que não mais se formem Bibliotecários sem a necessária integração cultural indispensável ã sua própria valorização, e, principalmente, ao desempenho da profissão. 2.3 Que o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação recomende aos Governos estaduais e federal: a) que zelem pelas bibliotecas especializadas, facilitando-lhes a necessária expansão, a fim de que venham, quanto antes, a se trai£ formarem em centros de informações para todos os ramos das ciên cias, dotando-se com os recursos suficientes em verbas, pessoal e espaço para suas instalações; b) que as bibliotecas especial^ zadas das instituições de pesquisa do pais procurem servir. de maneira especial, as industrias brasileiras; c) que nas escolas de Biblioteconomia aperfeiçoem a formaçao de bibliotecários especializados, dando a essa formação maior destaque nos seus pr£ gramas de ensino; d) recomendar ao Ministério de Educaçao e Cu^ tura a introdução de cursos de pesquisas bibliográficas nos cur^ riculos das escolas de ensino superior. 2.4 Seja a Documentação incluida definitiva e obrigatória mente, nos currículos das escolas de biblioteconomia. 2.5 Seja totalmente restaurada a formaçao de bibliotecário - documentarista, em curso superior, de 4 anos, no mínimo, de duração, a exemplo dos currículos universitários de outras especialidades. 2.6 Seja regulamentado em lei, o exercício da profissão do bibliotecário documentarista. 2.7 Seja enviada uma recomendação deste Congresso, a todos os membros da Comissão nomeada para estudar a reestruturação dos currículos das escolas de biblioteconomia, no sentido de re_ comendar a inclusão das sugestões 2.4 e 2.5. 2.8 Seja enviado ofício e telegrama ao Exmo. Sr. Ministro da Educação e Cultura, enfatizando a necessidade de URGENTE convocação da referida Comissão. 2.9 Que em toda biblioteca infantil se^a dada uma importância especial ao.ajustamento social dos pequenos leitores, aproveitando-se todas as oportunidades que surgiram para a formação de clubes infantis. �-25- 0 3. Que sejam usados todos os recursos favoráveis à aprovação das crianças, aproveitando-se a atração representada pela "hora do conto", pelas projeções cinematográficas e atividades teatrais . 3.1 Que sejam organizados "clubes de leitura" em todas as bibliotecas infantis, quer sejam bibliotecas escolares, quer departamentais de bibliotecas públicas. 3.2 Que as bibliotecas publicas e infantis estudem a possibilidade de realizar o trabalho de atendimento a escolares, em caráter supletivo. 3.3 Que se estabeleça amplo entendimento entre professores e bibliotecários, promovido pelos últimos, a fim de que os escolares sejam encaminhados as bibliotecas e estimulados ao uso da leitura variada, em contraposição ao uso do texto unico como base de estudo. 3.A Sempre que as condições o permitam, que seja designado um bibliotecário para, nas bibliotecas públicas, encarregarse da orientação dos trabalhos de referencia escolar. 3.5 Que os regulamentos das bibliotecas públicas, desde que necessário, sejam ampliados a fim de permitirem o acesso de menores desde 12 anos, ãs salas de leitura e ao serviço de empréstimo domiciliar. 3.6 Que os serviços de extensão bibliotecária existentes em bibliotecas públicas, considerem a possibilidade de incluir os estabelecimentos de ensino primário e secundário, entre os pontos de distribuição dos seus recursos. i 3.7 Sejá recomendado ãs editoras brasileiras uma atenção especial no que diz respeito ã edição de bons livros juvenis, mediante a: a) incentivo ã produção nacional, através concursos, prêmios, etc., b) tradução de obras estrangeiras selecion£ das, bibliografias. 3 .'^8 Que sejam preferidos os bibliotecários de diploma de professor primário, para exercer atividades em bibliotecas infantis . 3.9 Seja solicitado ao Ministério de^Educação e Cultura um prêmio anual para os melhores livros inéditos destinados a adolescência, e sua publicação imediata. A.• Que o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia^ e Documentação realizado em Salvador - Bahia, aprove a criação da FEBAB (Federação de Associações Brasileiras de Bibliotecários) e sua Secretaria Geral com sede em Sao Paulo. A.l Que a Comissão Organizadora do II Congresso oficie _ã Associação Brasileira de Bibliotecários informando da criaçao da FEBAB e o pedido de mudança do titulo^da mesma em virtude das atribuições específicas da FEBAB no âmbito nacional. �-26- \ \ ' \ \ III*'CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO CURITIBA - 1961 \ \ TEMÃRIO TEMA I - PROCESSOS TÉCNICOS TEMA II - ENSINO DA BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO TEMA III - PROFISSÃO DE BIBLIOTECÃRIO-DOCUMENTARISTA TEMA IV - BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO - BIBLIOTECAS ESPECIA LIZADAS TEMA V ^ - RELAÇÕES PÚBLICAS E INTERCÂMBIO « TEMA VI - TIPOS DE BIBLIOTECAS TEMA VII - MOVIMENTO ASSOCIATIVO DE CLASSE \ Digitalizado gentilmente por: �-27“ RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES ARAGÃO, Esmeralda Maria de A profissão de Bib1iotecãrio-documentarista: e perspectivas profissionais. 1. 2. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS. Comissão Carioca de Catalogação. Projeto de regras de catalogaçao para os nomes brasile^ ros e portugueses. 3. BECKER, Lia e FORTES, Yvonne O Serviço Central de Informações Bibliográficas da Universidade do Rio Grande do Sul. 4. BOA MORTE , Lais A documentação no Brasil - O Instituto Brasileiro de bliografia e Documentação. ír 5. BRODBECK, Sully A informação bibliográfica em Porto Alegre. 6. CARDIM, Voline A formação de bibliotecários. 7. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos^ Necessitamos, urgentemente, de um CÕdigo Brasileiro Catalogação . de 8. CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira Cabeçalhos de assunto. 9. CORUJEIRA, Lindaura Alban^ Conservação e restauração de livros e documentos. 10. CUNHA, Lelia Galvão Caldas da Informação técnica, base do progresso industrial. 11. CUNHA, Maria Luisa Monteiro da ^ ^ ^ Formaciõn de bibliotecários y documentalistas en America Latina. 12. DOWNS, Robert B. Bibliotecas e bibliotecários nos Estados Unidos hoje. figueiredo, Adelpha Silva Rodrigues de Processos técnicos e formaçao profissional. .13* cm situação 14. FIGUEIREDO, Laura Maia de Bibliografia corrente brasileira, 15. FIGUEIREDO, Nice Menezes de 0 bibliotecário, este desconhecido. 16. GROISSMAN, Minda & GREGOL, Lourdes Relações públicas e intercâmbio nas bibliotecas do Grande do Sul. Rio 17. JUNQUEIRA, Nancy Meirelles ^ . Rclâçoes publicas 6 publicidade em bibliotecas publicas brasileiras. 18. LIMA, Maria Lecticia de Andrade ^ ^ ^ Aspectos sociais da formaçao do bibliotecário. 19. MEDEIROS, Heloisa ^ - i Ensino de línguas estrangeiras para os bibliotecários. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-28- 20. MOREIRA, Julio & GARZUZE, Rozala Bibliotecas satélites. 21. PALMA, Maria Helena Avellar Breves informes sobre a Biblioteca Municipal polis . 22. de Petrõ“ PENNA, Odette Sena de Oliveira Ante-projeto de CÕdigo Nacional de Empréstimo bliotecãrio. Interbi- 23. PIEDADE, Maria Antonieta Requião A catalogação dos autores brasileiros e portugueses. 24. PRADO, Heloisa de Almeida 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional. 25. RIBEIRO, Fernanda Leite Comissoes técnicas de bibliografia e documentação. 26. RUSSO, Laura Garcia Moreno Deontologia e ética profissional. 27. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FEBAB e suas associações filiadas. 28. SIQUEIRA, Lourdes Mesquita A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil. 29. , SOBRAL, Elvira Barcelos Informações sobre bibliotecas escolares da da Educação e Cultura do Rio Grande do Sul. Secretaria 30. TITO, Maria de Lourdes Plano de assistência ãs bibliotecas escolares. 31. VITAL, Annaiz Maria Pereira Atual situação das bibliotecas em Belo Horizonte. 32. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Consideração sobre o currículo universitário de biblioteconomia. 33. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Informe sobre ja Comissão Brasileira Decimal Universal. 34. 2 de Classificação ZAHER, Célia Ribeiro Diversidade de línguas, obstáculo ã informação fica. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: cienti- �-29- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 1» Ante-projeto de Codigo Nacional de Empréstimo bliotecario ~ Odette Senna de Oliveira Penna. 2. Aspectos sociais da formação do bibliotecário - Maria Le£ tícia de Andrade Lima. 3. Atual situaçao das bibliotecas em Belo Horizonte - Annaiz Maria Pereira Vial. 4. 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional Heloisa de Almeida Prado. 5. Bibliografia corrente brasileira - Laura Maia de Figueire^ do. 6. 0 Bibliotecário, este desconhecido - Nice Menezes de gueiredo . 7. Bibliotecas e bibliotecários nos Estados Unidos hoje Robert B . Downs. 8. Bibliotecas satélites - JÚlio Moreira e Rozala Garzuzo. 9. Breves informes sobre a Biblioteca Municipal de Petrõpolis - liaria Helena Vellar Palma. *« Cabeçalhos de assunto - Cordélia Robalinho de Oliveira Ca valcanti. 10. cm 2 Interbi- - Fi- 11. A catalogação dos autores brasileiros e portugueses - Ma-' ria Antonieta Requião Piedade. 12. Comissões técnicas de bibliografia e documentação nanda Leite Ribeiro. 13. Conservação e restauração de livros e documentos - Lindaii ra Alban Corujeira. 14. Considerações sobre o currículo universitário de bibliotje conomia - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 15. Deontologia e ética profissional - Laura Garcia Russo. 16. Diversidade de línguas, obstáculo á informação científica - Célia Ribeiro Zaher. 17. A documentação no Brasil - 0 Instituto Brasileiro de bliografia e Documentação - Laís Boa Morte. 18. Ensino de línguas estrangeiras para os Heloisa Medeiros. 19. A FEBAB e suas associações filiadas — Laura Garcia Moreno Russo. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Fer- Moreno Bi- bibliotecários �A formação de bibliotecários - Vollne Cardlm Formaclõn de bibliotecários y documentalIstas en Latina Maria Lulsa Monteiro da Cunha. América A informação bibliográfica em Porto Alegre - Sully beck. Brod- Informação técnica, base do progresso Industrial Galvão Caldas da Cunha. Lélla Informações sobre bibliotecas escolares da Secretaria da Educação e Cultura do Rio Grande do Sul - Elvlra Barcelos Sobral. Informe sobre a Comissão Brasileira de Classificação Deci^ mal Universal - Abner Lellls Corrêa Vicentini. Necessitamos, urgentemente, de um CÕdlgo Brasileiro de C^ talogação - Fellsbela Llberato de Matos Carvalho. Plano de assistência ãs bibliotecas escolares - Maria Lourdes Tlto. de Processos técnicos e formação profissional - Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo. e Projeto de regras de catalogaçao para os nomes brasilei ' ros e portugueses — Assoclaçao Brasileira de Bibllotec rios. Comissão Carioca de Catalogaçao. Relações públicas e intercâmbio nas bibliotecas do Grande do Sul - Minda Groissman e Lourdes Gregol. Relações públicas e publicidade em bibliotecas brasileiras - Nancy Meirelles Junqueira. |»i I A profissão de Bibliotecário-documentalista; situajão perspectivas no Brasil — Esmeralda Maria de Aragao. Rio públicas A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil - Lourdes quita Siqueira. Me£ 0 Serviço Central de Informações Bibliográficas da Univer^ / sidade do Rio Grande do Sul - Lia Becker e Yvonne Fortes . �RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES \ TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS Processos técnicos, por Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo , A catalogaçao dos autores brasileiros e portugueses, Maria Antonieta Requião Piedade. Plano de assistência as bibliotecas escolares, por de Lourdes Tito. por Maria Comissões técnicas de bibliografia e documentação, por Fer nanda Leite Ribeiro. Conservação e restauraçao de livros e documentos, por Lindaura Alban Corujeira. Informe sobre a Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal, por Abner Lellis Corrêa Vicentini. Cabeçalhos de assunto, por Cordélia Robalinho de Cavalcanti. Oliveira Necessitamos, urgentemente, de um código brasileiro de Catalogaçao, por Felisbela Liberato de Matos Carvalho. Projeto de regras de Catalogação para os nomes brasileiros^e portugueses^ pela Associação Brasileira de BiblÍ£ tecãrios - Comissão Carioca de Catalogação. Resoluções e Conclusões Vb ■' que as associações profissionais e as escolas de biblioteconomia do pais colaborem com a Comissão Brasileira de Cias sificação Decimal Universal (IBBD/CDU) , não só no trabalhõ^ de tradução e revisão das classes 0/9, como também dediquem maior espaço de tempo ao ensino da CDU nas cadeiras de classificação.( que as escolas brasileiras de biblioteconomia dediquem especial atenção ao problema de Conservação e Preservação de Bibliotecas, propiciando, tanto quanto possível, a orga nização de cursos especiais, confiados a especialistas no assunto. que se incentive a instalação de laboratórios para a conservação, preservação e restauração de documentos nas prin cipais Bibliotecas do pais ou em órgãos criados especialmente para esse fim. que se recomende ao Ministério da Educação e Cultura Brasil a criação do Instituto Nacional de Preservação Arquivos e Bibliotecas. do de que os bibliotecários prestem a melhor cooperação ao Programa de Trabalho da FID/CLA, prontificando-se a colaborar nas compilações do Guia das Bibliotecas Especializadas da América Latina e Catalogo Coletivo de Periódicos Tecn^ co-Científicos desse Hemisfério. �-32- que a proposta de regras de Catalogação para os nomes portugueses_e brasileiros, apresentados por D. Maria Antonie ta Requiao Piedade, seja submetida ã apreciação da Comis” sao Brasileira de Catalogação. que, alem da contribuição especificada na recomendação n9 6, tome a Comissão Brasileira de Catalogaçao como base para seus^estudos os trabalhos anteriormente elaborados, nes te sentido, por Irene de Menezes DÕria, pelo Serviço Cen~ trai de Bibliotecas da Universidade do Recife, por Maria Luiza Monteiro da Cunha e pela tradução do CÕdigo da Bido Vaticano, Regra 38-A, de autoria do Professor Otávio Calazans Rodrigues. 8 que a Comissão Brasileira de Catalogaçao divulgue até 10 de março de 1961^ impreterivelmente, a proposta final que expressa a opinião da maioria dos bibliotecários do Brasil no que respeite ã forma de representação dos nomes brasileiros e portugueses. 9. que os estudos da Comissão Brasileira de Catalogação, no concernente aos nomes brasileiros e portugueses, estejam ultimados, em caráter definitivo, por ocasião da 2a. Reunião da Comissão, em abril de 1961, no Rio de Janeiro, quan do se reunirá a IBBD/CDU. “ 10. que sejam designados delegados oficiais do Brasil ã Conferência Internacional de Catalogaçao, a ser realizada em Paris, de 9 a 17 de outubro de 1961: 19 delegado Maria Luiza Monteiro da Cunha, professora de Catalogação da Esco la de Sociologia e Política de São Paulo; 29 delegado Lydia de Queiroz Sambaquy, professora de Catalogação dos Cursos de Biblioteca Nacional, e como delegados suplentes: Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo, Chefe de Catalogação da Biblioteca Municipal "Mário de Andrade", de SãoPaulo e Francisca Marcondes Portugal, Diretora da Divisão de>Catalogaçao da Biblioteca Nacional; recomendando ainda, que precedidas das Considerações que a antecedem, constantes da Ata da Sessão, a recomendação n9 10 seja comuni— cada: a) ao Magnífico Reitor da Universidade de São Paulo; b) ao Presidente do Conselho Nacional de Pesquisas; c) ao Diretor da Biblioteca Pública Municipal "Mário de Andrade", de são Paulo; d) ao Diretor da Biblioteca Nacional. • TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS 1. 2.* cm 1 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional, Heloisa de Almeida Prado. ^Aspectos sociais da formação do bibliotecário, por Lectícia de Andrade Lima. por Maria 3. Considerações sobre o currículo universitário de biblioteconomia, por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 4. 0 ensino de línguas estrangeiras para os bibliotecários,por Heloisa Medeiros. Digitalizado gentilmente por: �-33- Resoluções e conclusões 1. que as escolas de biblioteconomia intensifiquem, em seus currículos, o estudo das ciências necessárias a uma melhor compreensão do leitor, seus interesses e hábitos. 2. que as escolas de biblioteconomia se preocupem com o conh£ cimento da comunidade, treinando os futuros bibliotecários na observação do meio social, para dar base solida ao planejamento do seu trabalho junto ao público. 3. que as mesmas escolas proporcionem aos seus alunos conhec^ mentos atualizados de Relações Públicas e Publicidade, para um melhor aparelhamento da biblioteca, em sua função educativo-social. 4. que? as escolas de biblioteconomia incluam, definitivamente a Documentação, não sõ em seus nomes, mas, também, em seus currículos . 5. que a Documentação não seja apenas cadeira a ser lecionada no último ano, mas, sim, um conjunto de disciplinas e tec^ nicas que abranjam a totalidade de seu campo, quais sejam: produjão e reunião de seleção de reprodução 6. ' documentos, documentos, documentos e de documentos. que as matérias subsidiárias da Documentação, na medida das possibilidades e das condições locais brasileiras, sejam incluidas no curso. 7. que a duração do curso seja, no mínimo, de 4 anos, a fim de que todas as disciplinas possam ser ministradas convenientemente e para nivelar o curso de biblioteconomia aos demais universitários do pais. 8. que as escolas de biblioteconomia tenham em mente que estão preparando altas elites de técnicos, não devendo subo£ dinar a reestruturação do currículo de 4 anos a possibilidade de diminuição do número de alunos e, sim, ter em vista, única e tão somente, os superiores interesses de unif^ car no Brasil a formaçao de bibliotecário e do documentalú^ ta. 9. que as escolas de biblioteconomia, com seus currículos bem reestruturados, em nível universitário, permitam que os b_^ bliotecários já formados voltem aos bancos escolares para se atualizarem nas técnicas da Documentação. 10. que este Congresso notifique a FID e a IFLA de que os brasileiros são contrários ã formação em separado de bibliot£ cários e documentalistas e que as escolas brasileiras ■ de biblioteconomia e documentação estão aptas a ministrar as duas técnicas• 11. que idêntica comunicação seja feita aos Reitores de todas as Universidades Brasileiras e ao Ministério da Educaçao. ( N, \ �-34- 12. que seja recomendado ao Senhor Presidente da República e ao Ministro da Educação e Cultura que os cargos de direção da Biblioteca Nacional e do Instituto Nacional do Livro se^ jam entregues definitivamente a profissionais diplomados Por Escolas de Biblioteconomia. 13. que seja recomendado ao Instituto Nacional do Livro a ass^ natura de convênios com as Prefeituras Municipais a fim de que sejam estabelecidos sistemas de bibliotecas municipais que fiquem a cargo de bibliotecários credenciados. 14. que seja recomendado ainda, ao Instituto Nacional do Livro, que sesenvolva cursos intensivos no interior, mediante con vênio com escolas de biblioteconomia. 15. que'seja solicitado ãs autoridades municipais e estaduais a criação, no quadro de seu funcionalismo, o cargo de auxiliar de bibliotecário, a ser preenchido somente por portadores de certificados emitidos por cursos de Escola de Biblioteconomia e Documentação. TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS 1. 0 bibliotecário: Figueiredo. ■ 2. 3. ' este desconhecido, por Nice Menezes de A formação de bibliotecários, por Veline Cardim. A profissão de bibliotecário-documentarista, situação perspectiva no Brasil, por Esmeralda Maria Aragão. e Resoluções e conclusões 1. 2. 3. que sejam referendadas as recomendações do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, realizado em julho de 1959, em Salvador, Bahia, a respeito da necessida^ de de incorporação de todas as escolas de biblioteconomia e documentação as Universidades Brasileiras. . que seja recomendado a todas as associações de classe que mantenham entendimentos com os representantes de seus Esta^ dos, na Cãmara Federal, através de ofícios ou pessoalmente, «para a aprovação mais rápida do projeto de Lei n9 4770/58, que regulamenta o exercício da profissão de bibliotecário no Brasil. que seja recomendada ã Federação Brasileira^de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e demais associações de^ classe que enviem memoriais ao Presidente da Republica, a Camara dos Deputados, ao Senado e aos Governos Estaduais reivindi^ cando para o bibliotecário o nível universitário, o que in justamente lhe negou a Lei 3780, de 12 de julho de 1960, relativa ã classificaçao de cargos do Funcionalismo Federal . A �-35- 4. que sejam conferidos à Professora Lydla de Queiroz Sambaquy plenos poderes para elaborar e encaminhar à Câmara Federal um Ante-Projeto de Lei n9 3780, de 12 de julho de 1960, no sentido de conceder ao bibliotecário portador de diploma de curso superior de biblioteconomia, o nível universitário, devendo ser dado imediato conhecimento á Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) do texto do Projeto e das providencias encetadas a respeito, a fim de que possa ela prestar sua colaboração ao assunto. 5. que seja enviado ao Governo do Estado de Minas Gerais o seguinte telegrama: Sessão Plenária III Congresso Brasile^ ro Biblioteconomia e Documentação vg reunido Curitiba vg recomenda Vocência estudar possibilidade bibliotecários m^ neiros vg exemplo outros estados vg plano classificação cargos pt. 6. que se apresente ao Magnífico Reitor da Universidade do raná. Professor Flavio Suplicy de Lacerda, um memorial solicitando a integração definitiva das Escolas de Biblioteconomia, . como unidades regulares das universidades brasileiras. TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Informação técnica, base do progresso industrial, por lia Galvão Caldas da Cunha. Le- 2. A informação bibliográfica em Porto Alegre, por Sully Bro^ beck. 3. Diversidade de línguas, obstáculo á informação cientifica,, por Célià Ribeiro Zaher. 4. Bibliografia corrente brasileira, por Laura Maia de Figue^ redo. 4 Resoluções e conclusões 1. que seja dirigido ã Confederação Nacional das Industrias e ãs Federações Estaduais das Industrias um apelo no sentido de que seja incentivada a criaçao, pelos grupos industriais especializados, de Centros de Informação Bibliográfica, financiados por esses grupos, em conjunto, para Difu são de dados e informações, técnico-científicas, trabalho esse indispensável ao desenvolvimento industrial do pais. 2. que as universidades patrocinem em colaboraçao com a Indus_ tria. Seminários sobre informação Tecnico-Cientifica. 3. que seja sugerido ao Conselho Nacional de Pesquisas a ampliação dos Serviços de Tradução atualmente realizado pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, com a criação, naquele Instituto, de um Serviço Central Cooperativo de Traduções. 4. que seja recomendado aos Centros Bibliográficos^ Regionais que cooperem com o Instituto Brasileiro de^Bibliografia e Documentação (I3BD) no controle das traduções cientificas e técnicas realizadas no pais. �-36- 5. que seja recomendado à Biblioteca Nacional, ao Instituto Nacional do Livro (INL) , ao Sindicato dos Editores de Publicações Culturais e a Câmara Brasileira do Livro (CBL), que prestem toda a cooperação â Bibliografia da América Latina (BAL) a fim de que o Brasil, a partir de edição cor^ respondente a 1960, fique condignamente representado naqu£ la bibliografia. 6. que se recomende ao Ministério da Educação e Cultura que, atendendo ao apelo«feito pelos delegados dos paises Latino -Americanos, reunidos pelo Seminário Regional de Bibliogr^ fia. Documentação e Fermuta de Publicações, realizado no México, sob os auspícios do governo do México e da UNESCO, no período de 22 de novembro a 4 de dezembro de 1960, concordem em custear a edição da edição da bibliografia da América Latina, correspondente aos anos de 1960 a 1965. 7. que se recomende ãs bibliotecas e aos bibliotecários, atra^ vés das associações de classes, â Cãmara Brasileira do Livro (CBL) e ao Sindicato dos Editores de Publicações Cultu rais que se interessem em obter que os editores em geral remetam ã Biblioteca Nacional os exemplares correspondentes ao Deposito Legal, a fim de que fique tão completa . to possível a bibliografia brasileira. 8. que seja recomendado aos bibliotecários, através das associações de classe, que se interessem pela remessa regular de exemplares das publicações periódicas tecnico-cientificas brasileiras de bibliografia e documentação, ã Av. Gen£ ral Justo, 171 - Rio de Janeiro - Guanabara, e ao Centro de Documentação Cientifica do MÓxico. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Relações publicas e publicidade em bibliotecas brasileiras, por Nancy Meirelles Junqueira. publicas 2. A Semana Nacional da Biblioteca no Brasil, por Lourdes Mes_ quita Siqueira. 3. Deontologia e ética profissional, por Laura Garcia Russo. 4. Relações públicas e intercâmbio nas Bibliotecas do Rio Grande do Suí, por Minda Greisman e Lourdes Catharina Gregol. Moreno Resoluções e conclusões 1. que se recomende ao Poder Executivo e ao Poder Legislativo o estudo das possibilidades de ser concedida isenção de tarifas postais para a realização de intercâmbio de material bibliográfico entre bibliotecas e serviço de documentação . 2. que seja comemorada, anualmente, pelas bibliotecas brasileiras a Semana Nacional da Biblioteca, incentivada e^ vulgada pela Federação Brasileira de Associações^de BiblÍ£ tecarios (FEBAB), pelas associações de bibliotecários e p£ Ias escolas de biblioteconomia e documentação. �-37- 3. que seja criada, pelo Instituto Nacional do Livro, uma Comissão Nacional para organizar as comemo.rações da Semana Nacional da Biblioteca, no âmbito nacional e que o Instituto entre em contato com as associações de bibliotecários dos Estados para organizar comissões Estaduais e Municipais. 4. que se recomende ao novo Governo brasileiro, a se instalar a 31 de janeiro, a reestruturação do Instituto Nacional do Livro, para adaptá-lo ás necessidades atuais das bibliotecas brasileiras. 5. que se remeta á consideração do Catálogo Coletivo Nacional, para estudo, o Ânte-Projeto de Lei sobre Empréstimo Interbibliotecário, apresentado por Odette Senna de Oliveira Fenna. TEMA VI - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Atual situação das bibliotecas em Belo Horizonte, por nais Maria Pereira Vial. An- 2. Informações sobre bibliotecas escolares da Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul, por Elvira Barcelos Sobral. ^ • Resoluções e conclusões 1, que seja encaminhada ao Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais, da Secretaria da Educação e Cultura, do Estado do Rio Grande do Sul, uma recomendação para que o cu£ so básico de biblioteconomia daquele Centro seja realizado em caráter permanente. 2. que seja feita uma recomendação ás Secretarias de Educaçao e Cultura dos Estados, no sentido de que sejam extendidas aos professores bibliotecários, portadores de certificados ou diplomas de biblioteconomia, as vantagens concedidas as professoras com regência de classe. 3, que seja solicitada ã Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) a criação de uma comissão de estudos para o problema das bibliotecas escolares. 4. que essa mesma Còmissao estude a possibilidade de assinat^ ra de convênios com as Secretarias de Educação dos Estados para o estabelecimento de um plano de assistência técnica ás bibliotecas do sistema escolar brasileiro. �TEMA VII - TRABALHOS APRESENTADOS A Federaçao Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e suas Associações Filiadas» por Laura Garcia Mor£ no Russo. Resoluções e conclusões que sejam formulados votos de louvor as seguintes Institu^ ções: a) Associação Pernambucana de Bibliotecários, por ter organizado o I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia b) ã Associação Bahiana de Bibliotecários, por ter organizado o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação; c) ã Biblioteca Pública do Paraná e ã Universidade do Paraná, por terem organizado o III Congresso Bras^ leiro de Biblioteconomia e Documentação. que se faça um apelo ã Universidade do Ceará e ã Biblioteca Pública de Fortaleza para que organizem, o mais rapidamente possível, sua Associarão de Bibliotecários, tendo em vista a próxima realizaçao do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação naquele Estado. que seja solicitada ã FEBAB, tendo em vista a recomendação do Professor Zeferino Ferreira Paulo, a criação de uma comissão para estudar e regulamentar a realização de cursos periódicos de atualização de conhecimentos de Bibliotecon£ mia e Documentação, destinados aos bibliotecários, especialmente aos relacionados com escolas de biblioteconomia ou com funções diretivas. que os problemas relativos ã Biblioteconomia e ã Documentação, de interesse luso-brasileiro, sejam inseridos com maior destaque nos temários dos futuros Colõquios Internacionais de Estudos Luso-Brasileiros. que seja consignado um voto de louvor a Jose Cásio Regueira Costa, um dos pioneiros da biblioteconomia moderna no Recife e patrocinador do I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia . que seja consignado um voto de louvor a Bernadette Sinay Neves, da Bahia, por ter sido a primeira bibliotecária br£ sileira a encetar estudos e apresentar propostas ^visando ã criação da Federação de Associações de Bibliotecários do Brasi1. que seja consignado um voto de louvor a Guiomar Carvalho Franco, de São Paulo, pela verdadeira obra de catequese que desenvolveu naquele Estado, como. um dos fundadores da primeira Associação de Bibliotecários do Brasil, a AssocÍ£ ção Paulista de Bibliotecários. que seja encaminhada ã universidade do Recife a expressão do reconhecimento dos bibliotecários brasileiros por ter sido uma das primeiras a acolher um curso regular de Biblioteconomia, de 1950. Digitalizado gentilmente por: �-39- 2 9. que seja observada a seguinte norma no IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação: apõs as discussões dos diversos temas, as recomendações deverão ser lidas, antes de serem postas em votação, para que os Congre^ sistas julguem se elas representam, realmente, as conclusões obtidas durante a discussão. 10. que sejam designados congressistas para acompanharem ^ as recomendações votadas e apresentarem na primeira sessão do Congresso seguinte, o resultado do trabalho feito, para que os bibliotecários possam tomar conhecimento do fruto do Congresso anterior e das causas que motivaram os resultados negativos de algumas recomendações, e que sejam encarregados da realização desse trabalho, com relação ao III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação o seu Relator Geral e o seu Secretário Geral. 11. que seja consignado um voto de louvor ã bibliotecária Fran cisca Buarque de Almeida, homenageada deste Congresso, por ter empregado o melhor de seus esforços na introdução da biblioteconomia no Estado do Paraná e na organizaçao de sua Biblioteca Pública. 12. que sejam consignados, como homenagens póstumas, votos de louvor ao Magnífico Reitor Joaquim Amazonas, da Universid^ de do Recife e do Dr. Jorge de Andrade Maia, bibliotecário da Faculdade de Medicina de São Paulo. 13. que seja consignado um voto de louvor ao Magnífico Reitor, Professor Edgar Santos, por ter apoiado e estimulado, desde a fundação da Universidade da Bahia, em 1946, a Escola de Biblioteconomia da Bahia, proporcionando-lhe os meios de funcionamento em instalações de outras unidades universitárias, reconhecendo-lhe, em 1953 , os diplomas anterioir mente expedidos pela Escola e incluindo a mesma, em carater definitivo, entre as unidades que compoem a Universida^ de da Bahia, através do novo Estatuto da Universidade, em maio de 1948. 14. que seja consignado um voto de louvor a Comissão Organizadora e Executiva deste III Congresso, aos colaboradores e demais componentes de todas as sessões que tao bem se desincumbiram de seus trabalhos. 15. que através da Federação Brasileira^de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e das Associações de Classe, os bibliotecários e documentalistas procurem apresentar trabalhos e participar das reuniões anuais da Sociedade Brasile^ ra para o Progresso da Ciência (SBPC), no setor Informação Cientifica e Documentação, a fim de que se estabeleça maior contato entre bibliotecários e especialistas dos diferentes assuntos . 16. que seja recomendada ã Organização dos Estados Americanos (OEA) (Dr. José A. Mora, Secretário Geral, Pan American Union) e ao Departamento de Estado dos Estados Unidos, a convocação da III Assembléia Geral dos Bibliotecários Americanos . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-AO- 17. que seja recomendado ao governo que se instalara no país, a partir de 31 de janeiro, o estudo acurado do atual siste ma de importação de livros no Brasil, recomendando a adoçS^ de um dolar-livro para a simplificação do mesmo. 18. que sejam apresentados agradecimentos a FID (Federação Internacional de Documentação), ã IFL (Federação InternacÍ£ nal de Associações de Bibliotecários) e ã ALA ( Associação de Bibliotecários Americanos) por se terem feito representar no III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação . 19. que seja aceito o convite do Magnífico Reitor Antonio Martins Filho, da Universidade do Ceará, para que se realize em Fortaleza o IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação. 20. que a data de realização do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação seja, em princípio de julho de 1962, ficando o Magnífico Reitor da Universidade do Ceará autorizado a transferi-la para julho de 1963, caso julgue oportuno. 21. que seja recomendado ã Universidade do Ceará o entrosamento com a Federação Brasileira de Associações de Bibliotec^ rios (FEBAB) e o Instituto Brasileiro de Bibliografia e D£ cumentação. 22. que seja recomendada ã Universidade do Ceará a adoção do Regulamento do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação para servir como estatuto básico do IV Con gresso, principalmente no que se refere ao Artigo 49, que determina deverem os trabalhos apresentados ser de autoria de bibliotecários-documentalistas diplomados por Escolas de Biblioteconomia e Documentação. 23. que o temário do IV Congresso Brasileiro de mia e Documentação seja o seguinte: Bibliotecono- Tema Central - A educação através da biblioteca Tema I - Processos técnicos e intercâmbio Bibliotecas publicas, infanto-juvenis, Tema II ambulantes e escolares Informação científica Tema III Tema IV - Educação do bibliotecário-documentalista Tema V - Arquivologia \ g Digitalizado gentilmente por: �-41- \ IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO Fortaleza - 1963 TEMÃRIO TEMA I PROCESSOS TÉCNICOS E INTERCÂMBIO a) Aquisição planificada b) Catálogos coletivos; Catalog ação Cooperat^ va Centralizada c) Novas tendências de normaliz ação dos traba Ihos de Catalogação e Classi ficação TEMA II BIBLIOTECAS PÚBLICAS , INFANTO-JUVENIS , AMBULANTES E ESCOLARES a) Sistemas regionais de Bibliotecas Publicas e Municipais: seus serviços e atividades b) Papel da Biblioteca no Plano Nacional de Educação c) 0 Instituto Nacional do Livro e o programa nacional para o desenvolvimento dos serviços das bibliotecas publicas d) 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes TEMA III INFORMAÇÃO CIENTÍFICA a) Bibliotecas universitárias. Função das Bibliotecas Centrais Universitárias b) Bibliotecas Especializadas c) Centros de Documentação e Informação Tecni^ co-cientifica d) Teletipos na informação e) Organização da Bibliografia Nacional f) Mecanização bibliográfica g) Centros de Reprodução de Documentos: organização e aparelhamento h) Normalização da Documentação i) Terminologia cientifica TEMA IV EDUCAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO - DOCUMENTALISTA a) Tendências modernas dos currículos b) Intercâmbio entre as Escolas de Biblioteco^ nomi a c) Movimento associativo nacional e internacional - FEBAB, Associações Nacionais,FID, FID/CLA, ISO e IFLA d) Ética profissional TEMA V ARQUIVOLOGIA TEMA CENTRAL A EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA BIBLIOTECA Digitalizado gentilmente por: �-42- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES 1. ALBUQUERQUE, Francisco Figueiredo Luna de A Diretoria do Ensino Superior, A Biblioteconomia e a Documentação (inclui a bibliografia preliminar inédita de Teses Brasileiras). 2. ANDRADE ,, Marinha de Considerações sobre o sistema de aquisiçao (Comunicação Oficial). 3. ARAGAO, Esmeralda Maria de Sistemas regionais de bibliotecas: o Serviço Nacional de Biblioteca. planificada seu entrosamento com 4. BRAIDATO, Zilda Therezinha Braga Bibliotecas especializadas. 5. BRANDÃO, Maria Helena & BOCCATELLI, Philomena A Semana Nacional da Biblioteca. 6. BRANdAO, Maria Helena & LEITE, Maria Alice Toledo 0 SESI e suas bibliotecas 7. BORGES, Esteia Maris 0 SESC de Minas Gerais e suas bibliotecas ambulantes. 8. CABRAL, Aline de Miranda Mapas, tombamento, registro, catalogação, classificação, numero de chamada, arranjo das peças, organização de ca tãlogos, glossário e bibliografia. ~ 9. CARDIM, Voline Stica profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação. 10. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos Educação do bibliotecário documentarista. CONCEIÇÃO, Maria de Lourdes do Carmo A CDU no Arquivo Público da Bahia. 12. CUNHA, Lelia Galvão Caldas da Teleimpressores no catálogo coletivo. 13. CUNHA, Lygia da Fonseca Fernandes da 0 setor Retratos na Seção de Iconografia 14. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Novas tendências de normalização dos trabalhos de catja logação. Anexos: 1) Nomes brasileiros e portugueses: problemas e soluções (Orçamento de base n9 13 apresen tados a SIC) 2) Relatório oficial preliminar da Conferência Internacional de Catalogação. 15. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias na América Latina. 16. DAMÃSIO, Consuelo Godoy Biblioteca ambulante do Serviço Social do Comércio ministração Regional no Estado de São Paulo). 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: (Ad- �-43- 17. DIAS, Ântonio Caetano Tendências modernas do currículo no ensino da Biblioteconomia . 18. FERRAZ, Marta Mouro 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes. 19. FERREIRA, Havilah Cunha Pinto Uma experiencia em indexaçao coordenada. 20. GREGOL , Lourdes Catharina As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do do Sul . Rio Grande 21, GONDIM, Sylvia Pedrosa Das moléculas conceituais a informação. 22, GUARNIERI, Alice Camargo Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas es pecializadas. “ 23, GUARNIERI, Alice Camargo Utilidades dos centros de documentação: Centro de Documentação Infanto—Juvenil, fundação de um 24. HAMAR, Alfredo Américo 0 Ensino da Biblioteconomia na cidade de São Carlos. 25. HENRIQUES, Thais Caldeira Sistema de aquisição planificada. 26. LEITE, Maria Alice Toledo & PINHEIRO, Maria Cecília Congressos brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado. 27. LIMA, Maria Lectícia de Andrade A Biblioteca escolar e o ensino primário. 28. LUNA, Dinorã de Mendonça Problemas das Bibliotecas Especializadas. 29. MACEDO, Neusa Dias Movimento associativo nacional e internacional: ciência associativa. Cons- 30. MACEDO, Neusa Dias Formaçao integral do bibliotecário documentalista brasi leiro. — 31. MARTINS, Myriam Gusmão de A .Biblioteca Pública do Estado da Paraíba. 32. MARTINS, Myriam Gusmão de Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Pública situada em João Pessoa. 33. MARTINS, Myriam Gusmão de Notação de documentos oficiais. 34. MEDEIROS, Heloísa 0 especialista em informação científica. 35. PENNA, Carlos Victor Los servicios bibliotecários y el planeamiento Educaciõn. \ 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: de la �PRADO, Flãvia Rubens Âcci oli do Os arquivos como fonte fundamental de documentação. REIS, Cacilda Basilio de Sousa 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para desenvolvimento das bib liotecas brasileiras. o RIBEIRO, Fernanda Leite A propõsito do programa da FID/CLA. RUSSO, Laura Garcia Moreno Catalogação de entidades governamentais do Brasil. RUSSO, Laura Garcia Moreno código de etica do Bibliotecário Brasileiro. RUSSO, Laura Garcia Moreno As Escolas de Biblioteconomia no Brasil. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FEBAB; histórico, estrutura e funcionamento. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FIAB/SAL; histórico e atividades. RUSSO, Laura Garcia Moreno A IFLA - histórico e atividades. SANTANA, Eurldice Pires & OLIVEIRA, Margarida Pinto de 0 Teletipo na informação científica. SEIXAS, Maria Orlando de Andrade Bezerra Integração e desenvolvimento das bibliotecas nacional. na vida VERRI, Gilda^Maria Whitaker Documentação na industria têxtil. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Relatório sobre as providências tomadas em adoçao as resoluções do III Congresso Brasileiro de Bibliotecono~ mia e Documentação. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Situação atual da permuta de publicações no Brasil. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Tendências de normalização dos trabalhos de classificação: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU). VOLPINI, Elton Eugênio Bibliotecas departamentais. Digitalizado gentilmente por: �RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 1* Os arquivos como fonte fundamental de documentação — via Rubens Accioli do Prado. Flã ~ 2. Bibliotecas ambulantes do Serviço Social do Comercio (Administração Regional no Estado de Sao Paulo) — Consuelo Godoy Damãsio. 3. A Biblioteca Escolar e o ensino primário - Maria Lecticia de Andrade Lima. 4. A Biblioteca Publica do Estado da Paraíba — Myriam Gusmão de Martins. 5. As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do Rio Grande do Sul - Lourdes Catharina Gregol. 6. Bibliotecas 7. Bibliotecas especializadas - Zilda Therezinha Braga Braidato. 8. A CDU no Arquivo Público da Bahia - Maria de Lourdes Carmo Conceição. 9. Catalogação de entidades governamentais do Brasil - Laura Garcia Moreno Russo. departamentais - Elton Eugênio Volpini. do 10. CÕdigo de Ética do Bibliotecário Brasileiro - Laura cia Moreno Russo. 11. Congressos Brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado - Maria Alice Toledo Leite e Maria Cecília Pinheiro . 12. Considerações sobre o sistema de aquisição Marinha de Andrade. . 13. Das moléculas conceituais Gondim. 14. A Diretoria do Ensino Superior. A Biblioteconomia e a Documentação - Francisco Figueiredo Luna de Albuquerque. 15. Documentação na indústria têxtil - Gilda Maria Verri. 16. Educação do bibliotecário documentarista - Felisbela Libe^ rato de Matos Carvalho. 17. 0 ensino da Biblioteconomia na cidade de São Carlos fredo Américo Hamar. 18. As Escolas de Biblioteconomia no Brasil - Laura Moreno Russo. Garcia 19. 0 especialista em informação cientifica - Heloísa ros . Medei- 20. '^" Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Publica situada em Joao Pessoa - Myriam Gusmão de Martins. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Gar- planificada - ã informação - Sylvia Pedrosa Whitaker Al^ �-46- 21. Ética profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação — Voline Car— dim. 22. A FEBAB: historico, estrutura e funcionamento - Laura Gar cia Moreno Russo. “ 23. A FIAB/SAL: Russo. historico e atividades - Laura Garcia Moreno 24. Formaçao integral do bibliotecário documentalista leira - Neusa Dias Macedo. brasi- 25. A IFLA: so. 26. Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias na América Latina Maria Luiza Monteiro da Cunha. 27. O Instituto Nacional do Livro e o seu programa para o desenvolvimento das bibliotecas brasileiras - Cacilda Basllio de Sousa Reis. 28. Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida cional - Maria Orlando de Andrade Bezerra Seixas. 29. Mapas: tombamento, registro, catalogação, classificação , numero de chamada, arranjo das peças, organização de catálogos, glossário e bibliografia - Aline de Miranda Cabral. 30. Movimento associativo nacional e internacional: cia associativa - Neusa Dias Macedo. 31. Notação de documentos oficiais - Myriam Gusmão de Martins. 32. Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas pecializadas - Alice Camargo Guarnieri. 33. Novas tendências de normalização dos trabalhos de catalogação - 1) Nomes brasileiros e portugueses: problemas e soluções, 2) Relatório oficial preliminar da Conferência Internacional de Catalogação - Maria Luiza Montei ro da Cunha. 34. Problemas das Bibliotecas Especializadas - Dinorá de Mendonça Luna. 35. A propósito do programa da FID/CLA - Fernanda Leite Ribe^ ro . 36. Relatório sobre as providências tomadas em adoção ãs reso^ luçóes do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 37. A Semana Nacional da Biblioteca - Maria Helena Brandao Philomena Boccatelli. 38. Los servicios bibliotecários y el planeamiento de la Educaciõn - Carlos Victor Penna. 39. 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ro Ferraz. historico e atividades - Laura Garcia Moreno Rus- Digitalizado gentilmente por: na- Conscién es-, e ambulantes - Marta Mou- �-47- \ 40. O SESC de Minas Gerais e suas bibliotecas Esteia Maris Borges. 41. 0 SESI e suas bibliotecas - Maria Helena Brandão e Alice Toledo Leite. 42. 0 setor Retratos na Seção de Iconografia - Lydia da seca Fernandes da Cunha. 43. Sistema de aquisição planificada - Thais Caldeira ques . 44. Sistemas regionais de bibliotecas: seu entrosamento com o Serviço Nacional de Biblioteca - Esmeralda Maria de Ara^ gão. 45. Situação atual da permuta de publicações no Brasil- Abner Lellis Corrêa Vicentini. 46. Teleimpressores nos Caldas da Cunha. 47. 0 Teletipo na informação cientifica - Eurldice Pires Santana e Margarida Pinto de Oliveira. 48. Tendências de normalização dos trabalhos de classificaçao: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classi ficação Decimal Universal - Abner Lellis Corrêa VicentT ni . 49. Tendências modernas do currículo no ensino da Biblioteconomia - Antonio Caetano Dias. 50. Uma experiência em indexação coordenada - Havilah Pinto Ferreira. 51. Utilidades dos centros de documentação: fundação de um Centro de Documentação Infanto-Juvenil - Alice Camargo Guarnieri. 2 3 4 5 6 ambulantes catálogos coletivos - LÕlia Digitalizado gentilmente por: - Maria FonHenri- Galvão Cunha �-48- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Considerações sobre o sistema por Marinha de Andrade. 2. Mapas: tombamento, registro, catalogaçao, classi£icaçao, numero de chamada, arranjo das peças, organização de ca talogos, glossário e bibliografia, por Aline de Miranda Cabral . 3. 0 Setor Retratos na Seçao de Iconografia, por Lydia Fonseca Fernandes da Cunha. 4. Novas^tendencias de normalização dos trabalhos de catalogação, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 5. Sistema de aquisição planificada, por Thais Caldeira Henriques . 6. Notaçao de documentos oficiais, por Myriam Gusmão de Martins . 7. Catalogação de entidades governamentais do Brasil, Laura Garcia Moreno Russo. 8. Tendencia^moderna^para normalização dos trabalhos de cias sificação: histórico e atividades da Comissão Brasilei” ra de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU), por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 9. Situaçao atual da permuta de publicações no Brasil, Abner Lellis Corrêa Vicentini. de aquisiçao plani£icada« da por por Resoluções e conclusões 1. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação pa ra publicar o Catalogo Coletivo Nacional, com atualizações frequentes e os Catálogos Coletivos dos Centros Regionais de Informação, quando oportunos; ãs bibliotecas para que procurem colaborar com os serviços auxiliares existentes, tais como o Catálogo Coletivo Nacional, Centros Regionais de Informação Bibliográfica e outros, inclusive os que venham a ser constituidos. 2.  Comissão Nacional do Catálogo Coletivo para que aprove e ponha em prática o CÓdigo Nacional de Empréstimos entre Bibliotecas. 3. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentarão p£ ra estudar a possibilidade de criação de uma Comissão Cen trai de Coordenação, que será responsável pela apresentação de um plano objetivo, dentro da realidade brasileira, que norme as condições mínimas necessárias para a partic^ pação das bibliotecas no "Sistema de Aquisição Planificada". 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-49- 3.1 à Comissão Central de Coordenação para estudar, de mane^ ra especial, a situação das bibliotecas universitárias de Escolas e Faculdades. 4, Ãs Universidades para que ponham em pratica, em sua rede de bibliotecas, o Sistema de Aquisição Planificada, com o fim de verificar as conveniências e inconveniências da medida, visando a sua posterior aplicação em âmbito amplo, isto e. Estadual e Nacional. 5Ãs bibliotecas brasileiras para gue respondam, com a br£ vidade possível e clareza necessária, ao questionário des^ tinado a coligir informações para a publicação "Bibliotecas Especializadas Brasileiras". 5.1 Para que as bibliotecas determinem, ao escolher o tema ou assunto que se propoem a cobrir integralmente, aquele que, dentro de suas possibilidades, realmente poderá ser atendido pelo acervo já existente ou a adquirir. 6. Aos Centros Regionais de Informação Bibliográfica para que escolham, em cada região, uma biblioteca para ser a depositária da coleção especializada em assuntos referentes ã mesma região. 7. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e ^Documentação para incluir, na publicação das futuras edições de "Bibliotecas Especializadas Brasileiras", também os títulos das publicações periódicas editadas pelas Instituições relacionadas. 8. Ao Instituto Nacional do Livro e ã Biblioteca Nacional pa ra evitarem a duplicação resultante de publicação da Bibliografia Brasileira, da Bibliografia Brasileira Corrente (divulgada pela Revista do Livro) e do Boletim Bibliográfico, dividindo tarefas e delimitando os campos. 9. A Diretoria do Ensino Superior para publicar, regular e periodicamente, bibliografia de teses e dissertações rem£ tidas pelas Un,iversidades e Escolas. 10. Ao Sindicato Nacional de Editores de Livros e Publicações para restabelecer a publicação do "Boletim Bibliográfico Brasileiro". 11. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas para auxiliar a Biblio teca Nacional a constituir um Centro Nacional de Permuta de Pub1icações. 12. Ao Ministério de Educação e Cultura, no sentido de sugerir ao Governo Federal que remeta ao Congresso Nacional um anteprojeto de lei determinando que as repartições dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário enviem suas publicações ã Biblioteca Central da Universidade de Brasília, a qual caberá divulgá-las, periodicamente, num boletim bibliográfico, 13. Ãs Escolas de Biblioteconomia, Bibliotecas, Serviços de Documentação, Editores de Bibliografias Gerais ou Especi^ lizadas e de Catálogos Brasileiros, para que sejam postas em prática as regras para entrada de nomes brasileiros ^e portugueses, apresentadas no Documento n. 13 da Conferen^ cia Internacional de Catalogação. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-SO- ÍA. Âs Associações Bibliotecárias que deem a mais ampla divu^ gação no Brasil dos princípios da Conferência Internacional de Catalogação, facilitando a sua aplicação não so nas Bibliotecas e Serviços de Documentação, como também no preparo de bibliografias. 15.  Comissão Brasileira de Catalogação. 15.1 Para estabelecer entendimentos com as Instituições de Por^ tugal, a fim de que também naquele pais sejam postas em prática as recomendações dos itens 13 e 14. 15.2 Para que suas Secçoes Estaduais desenvolvam o melhor de seus esforços no sentido de que as recomendações dos itens 13 e lA tenham rápido cumprimento. 15.3 Que se empenhe na instituição de Comissões Estaduais Catalogação nos Estados em que ainda não existam. 15.A Que sugira a inclusão do Documento n. 13, da Conferência Internacional de Catalogação, como norma_^da Associação Brasileira de Normas Técnicas para citação bibliográfica. de TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida nacional, por Maria Orlando de Andrade Bezerra Seixas. 2. 0 SESC de Minas Gerais e sua biblioteca, por Esteia Maris Borges . 3. 0 SESI e suas bibliotecas, por Maria Helena Brandão Maria Alice de Toledo Leite. A. A biblioteca ambulante do SESC (Administração Regional do Estado de São Paulo), por Consuelo Godoy Damásio. 5. 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes, por Mouro Ferraz. , 6. As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do do Sul, por Lourdes Catharina Gregol. 7. A biblioteca escolar e o ensino primário, por Maria Lect£ cia de Andrade Lima. 8. Estabelecimento de serviços bibliotecários no estado da Paraíba, através da Biblioteca Publica situada em João Pessoa, por Myriam Gusmão de Martins. 9. A Biblioteca Publica do Estado da Paraíba, por Gusmão de Martins. 10. 2 Rio e Marta Grande Myriam 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para o desenvolvimento das bibliotecas brasileiras, por Cacilda Basilio de Sousa Reis. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Resoluções e conclusões 1. Enviar mensagens às Assembléias Legislativas Estaduais, no sentido de serem votadas verbas especiais para o desenvolvimento das bibliotecas publicas. 2. Para que seja criado o Centro Nacional de Documentação In fanto-Juveni1, na atual Biblioteca Infanto-Juvenil Monte^ ro Lobato, de São Paulo, substituindo o nome desta por Centro Nacional de Documentação Infanto-Juvenil Monteiro Lobato . 2.1 Que entre suas finalidades inclua a de orientar, coordenar e divulgar as bibliotecas infanto-juvenis jã existentes, as quais se tornariam Centros Regionais, fomentando também a criação de novas bibliotecas desse gênero. 2.2 Que lhe caiba ainda o deposito legal da literatura to-juvenil editada no pais. 2.3 Que seja apresentado, no próximo Congresso, plano de org^ nização desse Centro e, se a idéia se concretizar antes desses dois anos, trabalho sobre o mesmo. 3. Aos organizadores do prÕximo Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, no sentido de que dele participem autoridades nacionais, estaduais e municipais no setor da administração de ensino, em todos os níveis. 4. Ao Ministério da Educação e Cultura gara que inclua, nas Camganhas de Alfabetização de Educaçao de Base, a partic^ paçao de bibliotecários através do Instituto Nacional do Livro, das Bibliotecas Populares e das Associações de Cla£ se . 5. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas, ao Instituto Nacional do Livro e à Federação Brasileira de Associações Bibliote^ carias para que se empenhem junto aos organizadores de congressos de Educaçao e de Professores, no sentido da participação dé bibliotecários nesses congressos. 6. à Comissão Organizadora do Congresso Nacional de Profess£ res Primários a se realizar brevemente, no Rio de Janeiro, para que inclua a "Função da Biblioteca no Ensino mário" no temário do mesmo. 7. Xs Associações de Bibliotecários para que enviem ã Federa ção Brasileira de Associações Bibliotecárias relatório com informações sobre as necessidades das bibliotecas de seus Estados, passíveis de serem atendidas pelo Instituto^Nacional do Livro. 7.1 X Federação Brasileira de Associações Bibliotecárias para que apresente ao Instituto Nacional do Livro sugestões baseadas nos problemas e estudos focalizados pelas Associações de Bibliotecários. 8. Xs Escolas de Biblioteconomia para que enfatizem no desen volvimento de seus programas^ os serviços prestados pelo Instituto Nacional do Livro às bibliotecas. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: infan �-52- 9. Aos bibliotecários para que deem apoio ao Instituto Nacio nal do Livro e mantenham as suas bibliotecas em contato com aquela Instituição, para dela receberem a parcela de serviços que lhes e devida. 10. Aos bibliotecários de todo o Pais para que procurem escla recer as bibliotecas de suas cidades e de lugares circun vizinhos sobre as vantagens em se inscreverem no Instituto Nacional do Livro. 11. Ao Instituto Nacional do Livro para que divulgue os padrões segundo os quais classifica as bibliotecas e passe a registrá-las de acordo com esses padrões. 12. Ao Instituto Nacional do Livro e ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que realizem estudos e projetos para cria çao ou reorganização de bibliotecas públicas, em colaborã^ çao com os Serviços Regionais já existentes no país. 13. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas e ao Instituto Nacional do Livro para que elaborem um Plano Nacional Publicitário sobre a biblioteca pública e sua missão na comunida de, para servir de subsídio ao Plano Nacional de Educação. lA. Ao Congresso Nacional e Assembléias Legislativas para que sejam ouvidos os Serviços Regionais de Bibliotecas quando das votaçoes de verbas relativas ãs bibliotecas. 15. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas e ao Instituto Nacional do Livro para que auxiliem os Regionais do SESC e SESI do Norte e Nordeste a desenvolverem os serviços de bibliotecas em face de sua precariedade econômica. 16. As Associações de Bibliotecários para que incluam em seus programas da Semana Nacional de Biblioteca, divulgação das atividades do Instituto Nacional do Livro. 17. Âs Associações de Bibliotecários para que adotem o lema "Mais leitura para um Brasil melhor" nas campanhas da Semana Nacional da Biblioteca. 18. Às Associações'de Bibliotecários para que pleiteiem, dos Poderes Públicos, mais que apoio, custeio para a confecção dos folhetos e cartazes alusivos ã Semana Nacional da Biblioteca. 19. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários para que encareça aos Governos Estaduais ou Universidades dos Estados onde não existam Associações ou Escolas de B^ blioteconomia que patrocinem as comemorações da Semana Nacional da Biblioteca. 20. Ãs Associações de Bibliotecários para que, no decorrer da Semana Nacional da Biblioteca, promovam concursos que visem a difundir os benefícios da leitura e da frequência ãs bibliotecas. 21. Ãs Associações de Bibliotecários para que, por ocasião da Semana Nacional da Biblioteca, organizem mesas redondas com bibliotecários, jornalistas, educadores, editores e livreiros, nas quais sejam debatidos problemas relativos ao livro e ãs bibliotecas. • \ 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Ãs Associações de Bibliotecários para que solicitem seus associados que façam visitas a estabelecimentos ensino de todos os graus» para divulgar os objetivos Campanha. de de da Ãs Associações de Bibliotecários ou outras entidades patrocinadoras da Semana Nacional da Biblioteca, para que seja feita ampla publicidade, por todos os veículos de d^ vulgaçáo, de trabalhos sobre Biblioteconomia e Documentação, durante a Semana Nacional da Biblioteca. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários para que envide esforços, junto ao Ministério de Viação e Obras Publicas, no sentido de que seja criado um selo comemorativo ã Semana Nacional da Biblioteca. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários ãs Associações de Bibliotecários ou outras entidades patrocinadoras, para que elaborem cada ano, no período de agosto a outubro, os planos de comemoração da Semana Nacional da Biblioteca. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários para que entre em contato com Governos Estaduais e Univer^ sidades, durante os meses de agosto a outubro de cada ano, buscando interessá-los na Campanha. Ãs Associações de Bibliotecários para que remetam a Federação Brasileira de Associações Bibliotecárias, no mes de novembro de cada ano, seus programas para a Semana Nacional da Biblioteca. à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários ãs Associações de Bibliotecários ou outros patrocinadores, para que iniciem, desde fevereiro de cada ano, a publicidade da Semana Nacional da Biblioteca. Ao Excelentíssimo Senhor Governador do Estado de Pernambuco para que, dentro do seu propósito do Governo "Levar a Cultura ao Povo", inclua a reorganizaçao da Biblioteca Publica do Estado que dirige. TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS Te1eimpressores nos catálogos vão Caldas da Cunha. coletivos, por Lelia Gal- A Diretoria de Ensino Superior, a Biblioteconomia e a Documentação (incluindo uma Bibliografia Preliminar inédita de Teses Brasileiras), por Francisco de Figueiredo Luna Albuquerque. Bibliotecas Especializadas, por Zilda Therezinha Braidato. Braga Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento de Bibliotecas universitárias na America Latina, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. Digitalizado gentilmente por: �Uma experiencia em indexaçao coordenada, por Cunha Pinto Ferreira. Havilah Das moléculas conceituais à informação, por Sylvia Pedrosa Gondim. Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas espe cializadas, por Alice Camargo Guarnieri, ~ Utilidade dos Centros de Documentação: fundação de um Centro de Documentação Infanto-Juveni1, por Alice Camargo Guarnieri. Problemas das Bibliotecas especializadas, por Dinorã Mendonça Luna. de 0 especialista em informação científica, por Heloisa deiros . Me- 0 teletipo na informação científica, por Eurídice Santana e Margarida Pinto de Oliveira. Pires Documentação na industria têxtil, por Gilda Maria ker Verri. Whita- Bibliotecas departamentais, por Elton Eugênio Volpini. Resoluções e conclusões Aos responsáveis pela administração dos õrgãos, cuja cooperação é indispensável ã consecução dos planos do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, no desenvolvimento do Catálogo Coletivo Nacional - ou seja, a Biblioteca Central da Universidade de São Paulo, ã BiblÍ£, teca Cehtral da Universidade de Brasília, aos Serviços Ce^ trais de Informações Bibliográficas das Universidades da Bahia, de Minas Gerais e do Ceará, ao Serviço Central da Universidade do Recife, ao Centro de Bibliografia e Documentação da Universidade do Paraná, ao Serviço de Bibliografia e Documentação da Universidade do Rio Grande do Sul, ã Biblioteca Central da Universidade do Pará, ãs Bibliotecas do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, da Faculdade Nacional de Medicina, do Instituto Oswaldo Cruz, do Museu Nacional, do Departamento da Produção Mine^ ral, do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas e do Centro Nacional de Informação em Microbiologia para que estudem a possibilidade de instalação de uma rede de tele^ comunicações, facilitando as medidas necessárias ã execução do projeto, cujas condições foram propostas pela Rede Nacional de Telex do Departamento de Correios e Telégrafos . Ao Instituto Nacional do Livro, ã Associação Brasileira de Normas Técnicas, e ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para que entrem em entendimentos com o Sindicato Nacional de Editores, Governos Federal e Estaduais para que todas as obras editadas apresentem, no mínimo, uma ficha contendo^informa^ões sobre autor, t£ tulo, imprenta, colação e sumário, alem do cabeçalho de assunto indicado pelo autor e das classificações da CDU e CD. Digitalizado gentilmente por: �Ao Instituto Nacional do Livro para que recomende ao Nacional de Editores observar, em suas futuras edijoes a pagina de rosto tecnicamente perfeita, obedecen do a ordem; titulo, autor, edição, imprenta, devendo ã nota de serie ocupar a página de ante-rosto. A mesma orien taçao deve se estender também às outras partes do livro, tais como prefácio, conteúdo, índice alfabético e bibliografia. Aos Governos Federal e Estaduais para que providenciem com urgência as instalações das Centrais Telex, incentivando^o aproveitamento das mesmas no uso pelas bibliotecas técnico-científicas. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que sejam cumpridas as recomendações do Seminário sobre o desenvolvimento das Bibliotecas Universitárias da America Latina, realizado em Mendoza, em 1962, sob os auspícios da UNESCO|(ie do Governo Argentino, e ratificadas neste Congresso. X Redação do índice Tecnológico e ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, para que estudem, jun— tamente com outras entidades de divulgação bibliográfica a publicação de suas informações também em forma de fichas tamanho 7,5 x 12,5. Ao Instituto Nacional do Livro e ã Associação Brasileira de Normas Técnicas para que entrem em entendimento com o Sindicato Nacional de Editores, Governos Federal e Estaduais, no sentido de que em todas as publicações periódicas apresentem informações dos artigos em forma de fichas tamanho 7,5 x 12,5, incluindo o resumo e o cabeçalho do assunto , com a finalidade de facilitar a indexação de ar tigos pelas bibliotecas. As Diretorias do Ensino Primário, Secundário, Superior e Industrial para que providenciem a criajão de cursos de extensão bibliográfica nas escolas primarias, secundárias, superiores e industriais. A Diretoria do Ensino Superior para que, em colaboração com o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação e a Associação Brasileira de Normas Técnicas, recomende aos estabelecimentos de ensino e pesquisas de nível superior do Brasil, instruam professores e pesquisadores no sentido de que façam uso, em todas as suas publicações , das normas bibliográficas já estabelecidas. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que concedam poderes especiais aos Serviços Centrais de Bibliotecas de suas Universidades, no sentido de inter^ virem junto às Imprensas Universitárias, no que concerne à 'aplicação de referencias bibliográficas nos trabalhos que publicam. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para que distribua às Escolas, aos Serviços de Publicações, Instituições Culturais e Editores Brasileiros, a obra "Normalização da Documentação no Brasil". Digitalizado gentilmente por: �-56- 12, à Universidade do Ceara para que propicie a Biblioteca Central da Universidade do Ceara os meios necessários para a sua organizaçao, de modo a atender todas as exigências da técnica biblioteconomica e documentaria, funcionando realmente como um Serviço Central de Informação Bi bliográfica, servindo também ao Estado, ” 13, Ao Governo do Estado do Ceara, a fim de que colabore atra vés de todas as suas repartições, com a Biblioteca Central da Universidade do Ceara, no trabalho de reunião e difusão da documentação. TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS 1, Formaçao integral do bibliotecãrio-documentalista leiro, por Neusa Dias Macedo, 2, A Semana Nacional da Biblioteca, por Maria Helena Brandão e Philomena Boccatelli, 3, £!tica profissional, Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação, por Voline Car dim. ~ 4, Educação do bibliotecário dõcumentarista, por Liberato de Matos Carvalho, 5, Tendências modernas do currículo no ensino da biblioteconomia, por Antonio Caetano Dias, 6, 0 ensino da biblioteconomia na cidade de São Carlos, Alfredo Américo Hamar. 7, Congressos brasileiros de biblioteconomia e documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi rea-. lizado,'por Maria Alice de Toledo Leite e Maria Cecília Pimenta Pinheiro, 8, Movimento associativo nacional e internacional, cia associativa, por Neusa Dias Macedo, 9, A propósito do programa da FID/CLA, por Fernanda Ribeiro , Leite 10, código de ética do bibliotecário brasileiro, por Garcia Moreno Russo, Laura 11, As escolas de biblioteconomia do Brasil, por Laura Garcia Moreno Russo, 12, A FEBAB: histórico, estrutura e funcionamento, por Garcia Moreno Russo, 13, A FIAB/SAL: histórico e atividades, por Laura Garcia Mor£ no Russo, 14, A IFLA; histórico e atividades, por Laura Garcia Russo, 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m CiereacUnKnto -li/ 3 14 15 brasi- Felisbela por consciên- 16 Laura Moreno 17 18 19 �-57- Resoluções e conclusões cm 1 1. Aos organizadores dos futuros Congressos de Biblioteconomia e Documentação para que usem a expressão "Formação Profissional" e não "Educação Profissional". 2. Aos_^Ministros de Estado, Diretores de Autarquias, de Fundações e de Entidades Mistas ou Privadas para que cumpram a Lei n. 4.084, a fim de que seja permitido somente a Bacharéis de Biblioteconomia o exercício do cargo de Direde^Biblioteca, de Serviço de Documentação ou de Instituições da mesma natureza. 3.  Universidade do Amazonas para que organize uma de Biblioteconomia. 4. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que as Escolas de Biblioteconomia sejam dirigidas ex— clusivamente por bibliotecários. 5. Ao Instituto Nacional do Livro e ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que ampliem seus programas de distribuição de bolsas de estudo, para que estudantes possam fazer seus cursos em Escolas de Biblioteconomia, devendo ser da P®f®6nc 1 a a candidatos do Interior ou de Regiões menos desenvolvidas. 6. Que nenhum curso intensivo de Biblioteconomia seja organi zado sem a participação das Escolas de Biblioteconomia oü de representantes devidamente credenciados. 7.  FEBAB, para que edite uma revista de biblioteconomia e documentação aberta ã colaboração de todos os bibliotecários brasileiros. 8. As direções das Escolas de Biblioteconomia e Documentação' para que entrem em entendimento com as direções das demais escolas de ensino superior, no sentido de que estas colaborem na realizaçao de cursos de especialização desti nados a melhor habilitar os bibliotecários interessados nas diversas especializações. 9. A Universidade do Ceara para que promova a criação uma Escola de Biblioteconomia e Documentação. Escola de 10. Ãs^bibliotecas brasileiras e sobretudo aos Centros Biblio S^^aficos Regionais , ^para que colaborem na compilação dã^ "Bibliografia da América Latina (BAL)", cuja Secretaria e a Biblioteca Nacional do México. 11. Ãs Escolas de Biblioteconomia do Brasil para que recebam, como bolsistas, estudantes latino-americanos. 12. Aos bibliotecários brasileiros, para que colaborem com a FID/CLA na^compilaçao da "Bibliografia Latino-Americana de Documentação". 13. Aos^professores das Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que procurem, por todos os meiòs, despertar nos seus alunos a consciência associativa e profissional. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que, em colaboraçao com a FEBAB, promova a organizaçao de seminários de professores de Biblioteconomia e Documentação, a fim de que sejam debatidos assuntos inerentes ao ensino, formação profissional e distribuição de bolsas. Ao.Seminário de Professores de Biblioteconomia e Documentação, mencionado na resolução anterior, para que estude a possibilidade de fazer coincidir as matérias ministradas nas 3 séries dos cursos, visando a facilitar a transferência de alunos. Ao Exmo. Sr. Ministro de Estado de Educação e Cultura, no sentido de ser nomeada uma Comissão de Diretores e Profes^ sores de Escolas de Biblioteconomia e Documentação, para uma revisão do Currículo Mínimo para o ensino da Bibliot£ conomia e Documentação. / Ao Exmo. Sr. Presidente da Republica seja dirigido um ape^ lo pedindo a sua atenção para o problema das bibliotecas brasileiras de modo geral e para o ensino da Bibliotecon£ mia e Documentação nas Universidades de mòdo especial. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras, on de ainda não funcionam Escolas de Biblioteconomia e Documentação, encarecendo a necessidade urgente de criaçao, instalação e funcionamento de tais instituições em suas respectivas universidades. TEMA V - trabalhos APRESENTADOS Os arquivos como fonte fundamental de documentação, Flávia Rubens Accioli Prado. A CDU nb arquivo publico da Bahia, por Maria do Carmo Conceição. de por Lourdes Resoluções e conclusões Ãs Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que incluam no seu currículo o ensino de Arquivologia. TEMA CENTRAL - TRABALHOS APRESENTADOS Los servicios bibliotecários y el planeamiento de la edu caciõn, por Carlos Victor Penna. Resoluções e conclusões Aos Exmos . Srs . Secretários de Educação e Cultura dos^Estados Brasileiros e ãs Campanhas Nacionais do Ministério de Educação e Cultura, recomendando um maior e mais rápido desenvolvimento das bibliotecas escolares, tanto do ensino primário como medio, considerando que estas insti— Digitalizado gentilmente por: �tuiçoes sao indispensáveis esCO 1 ares . ao cumprimento dos programas A Secretaria Geral do IV Congresso para que comunique ao Sr. CARLOS VICTOR PENNA, Diretor do Centro Regional da UNESCO no Hemisfério Ocidental, que os participantes do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação lamentaram a sua ausência e se congratulam com o autor pelo excelente trabalho apresentado; "Los Servidos Bibliotecários y el Planeamiento de la Educaclõn"i SESSÃO FINAL Que^o V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen taçao seja realizado em Belo Horizonte, em julho de 1965~ sob os auspícios da Universidade de Minas Gerais e da Associação de Bibliotecários de Minas Gerais. Que o VI Congresso seja realizado em Porto Alegre em 1967 o VII em Sao Paulo em 1969, o VIII em Brasília em 1971, o IX em Belém em 1973 e o X no Rio de Janeiro em 1975. •Que o V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação tenha como Tema Central "A BIBLIOTECA COMO FATOR DÊ" DESENVOLVIMENTO NACIONAL". Que as inscrições e apresentação de trabalhos, informes e comunicações sejam feitas até treze meses atites da realização do V Congresso, sendo fixada para 30 de MARÇO de 1965 a data limite. Que seja incluida a exigência de pequena biobibliografia do. autor e de sinopse entre as instruções para apresentação de Trabalhos aos próximos Congressos. à Comissão Organizadora do V Congresso para que estude a possibilidade de ser o mesmo organizado em forma de Comis soes, para cada tema , a fim de facilitar ao plenário a discussão e aprovação das recomendações. Que seja adotado para o V Congresso o Regulamento Congresso. do IV Que seja constituída uma Comissão composta de Edson Nery da Fonseca, Fernanda Leite Ribeiro e Maria Luisa Monteiro da Cunha, para elaborar o anteprojeto do Temário do V Con gresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, devendo o mesmo ser encaminhado ã FEBAB para a necessária articulação com as associações Filiadas para estudo e aprovação definitiva do mesmo, dentro de três meses. Ao Magnífico Reitor da Universidade do Ceará, solicitando a publicação dos ANAIS do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, e colocação dos mesmos a venda pela Imprensa Universitária da Universidade do Ceará . Digitalizado gentilmente por: �RELAÇÃO DAS TESES E INFORMAÇÕES APRESENTADAS NOS CONGRESSOS BRASILEIROS DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO COMPILADA POR AZENATE SENNA DE OLIVEIRA e MARIA VICTORIA DE MENEZES CAMARGO 020.62281 CDD - 17a. 002 + 02:061.3(81)(043) FEBAB SÃO PAULO 19 6 6 Digitalizado gentilmente por: - CDU �SUMÁRIO APRESENTAÇÃO I 1 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Recife, Pernambuco, II de 18 a 25 de julho de 1954 2-17 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Salvador, Bahia, de 20 a 26 de julho de 1959 18-25 IIÍ CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Curitiba, Paranã, de 8 a 15 de janeiro de 1961 IV 26-40 CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Fortaleza, Ceara, de 7 a 14 de julho de 1963 Digitalizado gentilmente por: 41-59 �APRESENTAÇÃO O presente trabalho foi informar àqueles, res, elaborado com o fim que não participaram dos Congressos de anterio- o que foi tratado nos mesmos. Organizamos temas, autores, relações de cada Congresso títulos e resoluções das proposições por apresenta- das. Possivelmente, o trabalho estã incompleto porque o material de que dispomos foi vezes, em sua aceitamos apresentação nas insuficiente e contraditório, Atas e Boletins. sugestões e informações que possam vir a e melhorã-lo para um trabalho definitivo. Digitalizado gentilmente por: às Entretanto, completã-lo �-2- I CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA Recife - 1954 TEMÃRIO 2 TEMA I - SITUAÇÃO ATUAL DO LEITOR BRASILEIRO a) O leitor e o bibliotecário b) Formação do leitor brasileiro TEMA II - ENSINO PROFISSIONAL a) Escolas de Biblioteconomia b) Bibliotecários para trabalhos especializados c) Cursos de pós-graduados d) Cursos de emergência e) Formação dos professores de biblioteconomia f) Intercâmbio entre professores das escolas br£ sileiras de biblioteconomia g) Colaboração com a Associação Latinoamericana de Professores e Escolas de Biblioteconomia h) Literatura biblioteconSmica nacional TEMA III - PROCESSOS TÉCNICOS a) Problemas de classificação b) Normas brasileiras de catalogação: entrada de autores c) Catalogação de material especializado d) Catálogo coletivo e) Catalogação centralizada e cooperativa f) Aquisição centralizada g) Padronização de material de biblioteca h) Terminologia TEMA IV - BIBLIOTECAS PÚBLICAS a) Funcionamento de redes de bibliotecas populares e ambulantes b) Aparelhagem audiovisual TEMA V - BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS a) Bibliotecas universitárias e bibliotecas de instituições b) Bibliotecas para cegos c) Criação de um serviço nacional e internacional de permuta de documentação entre bibliote_ cas d) Arquivistica 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-3- TEMA VI cm - BIBLIOTECAS^INFANTIS E DE ESCOLAS PRIMÁRIAS a) Seleção de livros para bibliotecas infantis b) Simplificação dos processos técnicos de catalogação e classificação c) Funcionamento de redes de bibliotecas de esco^ Ias primárias d) Atividades nas bibliotecas infantis TEMA VII - BIBLIOGRAFIAS a) Normas para compilação de bibliografias b) Bibliografia de bibliografias nacionais c) Bibliografias especializadas (infantis, técn^ cas , etc . ) TEMA VIII- ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS E LEGISLAÇÃO BIBLIOTECÁRIA a) Federação de Associações de Bibliotecários b) Estatutos c) Funcionamento e programa de trabalho d) Criação de um órgão informativo e) Colaboração com a Federagão Americana de Bibliotecários e a Federaçao Internacional de Associações de Bibliotecários f) Legislação para bibliotecas (recursos econõm^ COS para a manutenção de bibliotecas: construção, instalação, etc.) g) Regulamentação da profissão e carreira de bibliotecário 2 5 3 4 6 Digitalizado gentilmente por: �-4- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES 1. ABRANTES, Jorge Bibliografia - Normas para a composição de bibliografias. Bibliografia de Bibliografias nacionais. Bibliografias especializadas (infantis, técnicas, etc.) 2. AST, Orvo e FURTURO, Elza Bibliografia y referencia 3. BRODBECK, Sully Sugestões para uma cooperação intensa entre as bibliote^ cas especializadas 4. COSTA, José césio Regueira Bibliotecas populares 5. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Bibliotecas universitárias e alguns de seus problemas 6. DIAS, Antonio Caetano 0 ensino da Biblioteconomia no Brasil 7. EMERENCIANO, Severino Jordão 0 leitor e o bibliotecãrio 8. FERNANDEZ, Alfredo Sobre el curso de estadistica dictado en la escuela bibliotecnia 9. FONSECA, Edson Nery da Processos técnicos 10. FONSECA, Luiza Situação atual da biblioteconomia no Brasil 11. FURTURO, Elza_ Classificação decimal para assuntos de reprodução mal ani- 12. GONDIM, Sylvia Pedrosa^ Chave de classificaçao para esquistossomose 13. INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIÊNCIAS AGRÍCOLAS, Turrialba Normas para la preparaciõn de bibliografias para escritos científicos 14. LIMA, Maria Lecticia de Andrade Simplificação dos processos técnicos de catalogaçao classificação das bibliotecas infantis 15. 2 de 3 MACIEL, Lilah do Rego Considerações sobre bibliotecas universitárias 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: e �-5- 16. MORAIS, Celina Didier de Bibliotecas infantis e de crianças excepcionais 17. NEVES, Bernadette Sinay Situação das associações bibliotecárias do Brasil 18. NÕBREGA, Manoel da Anotações para o estudo critico e solução de um problema premente 19. PLÃCER, Xavier 0 perfeito bibliotecário 20. PRADO, Zilah Carvalho Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal 21. PROENÇA, Afránio e VASCONCELOS, Decio Pereira de Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias 22. SÃO PAULO. Prefeitura Municipal. Biblioteca Municipal Mário de Andrade. Estudo Prático do serviço organizado na Biblioteca Municipal 23. SCHEINER, Marta S. de Consideraciones que ofrece el problema de la ciõn desde el punto de vista de su ensenanza cataloga- 24. TAVARES, Denise Fernandes Situação das bibliotecas infantis brasileiras 25. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Da necessidade de um cõdigo nacional de catalogaçao 26. ZINK, Ernesto Manuel Organização e administraçao de bibliotecas agrícolas Digitalizado gentilmente por: �-6- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS cm 2 1. Anotações para o estudo critico e solução de um premente - Manoel da Nõbrega. problema 2. Bibliografia - Normas para a composição de bibliografias. Bibliografia de bibliografias nacionais. Bibliografias e£ pecializadas (infantis, técnicas, etc.) - Jorge Abrantes. 3. Bibliografia y referencia - Elvira A. 4. Bibliotecas infantis e de crianças excepcionais Didier de Morais. 5. Bibliotecas populares - José Césio Regueira Costa. 6. Bibliotecas universitárias e alguns Maria Luiza Monteiro da Cunha. 7. Chave de classificação para esquistossomose crosa Gondim. 8. Classificação decimal para assuntos de - Orvo Ast e Elza Furturo . 9. Consideraciones que ofrece el problema de la catalogaciõn desde el punto de vista de su ensenanza Marta S. de Scheiner . Lorena Martinez. Celina de seus problemas Sylvia Pe- reprodução animal 10. Considerações Rego Maciel. 11. Da necessidade de um código nacional Abner Lellis Corrêa Vicentini. 1.2. Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias Afránio Proença e Décio Pereira de Vasconcelos. 13. 0 ensino da biblioteconomia no Brasil - Antonio Dias . 14. Estudo prático de serviço organizado na Biblioteca Munic^ pal - são Paulo. Prefeitura Municipal. Biblioteca Municipal Mário de Andrade. 15. 0 leitor e o bibliotecário - Severino Jordão Emerenciano. 16. Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal - Zilah Carvalho Prado. 3 4 5 6 sobre bibliotecas universitárias Digitalizado gentilmente por: de - Lilah do catalogação - Caetano �-7- cm 2 17. Organização e administração de bibliotecas agrícolas Ernesto Manuel Zink. 18. Normas para la preparaciõn de bibliografias para escritos científicos - Instituto Interamericano de Ciências Agric£ Ias, Turrialba. 19. 0 perfeito bibliotecário - Xavier Placer. 20. Processos técnicos - Edson Nery da Fonseca. 21. Simplificação dos processos técnicos de catalogação e classificação das bibliotecas infantis - Maria Lecticia de Andrade Lima. 22. Situação atual da biblioteconomia no Brasil - Luiza seca. Fon- 23. Situação das associações bibliotecárias do Brasil nadette Sinay Neves. Ber- 24. Situação das bibliotecas Fernandes Tavares. 25. Sobre el curso de estadistica dictado en la escuela bibliotecnia - Alfredo Fernandez. 26. Sugestões para uma cooperação intensa entre as cas especializadas - Sully Brodbeck. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: infantis brasileiras - Denise de bibliote- �-8- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS 1. O leitor e o bibliotecário, por Severino Jordão Emerenciano . Resoluções e conclusões 1. que se estimule o gosto nobre e alto pela leitura desinteressada e se restaure o hábito de ler. 2. que se empenhem todos os esforços para o barateamento livro. 3. que se aumente o número de bibliotecas, descentralizando, quanto possível, a concentração de grandes depósitos. 4. que se favoreça, a domicílio. 5. que se torne, bliotecas . 6. que se permita, ãs coleções. 7. que a biblioteca, dentro de seu ambiente e conforme o seu público, se converta em um centro vivo de cultura e inspiração. 8. que os bibliotecários se convençam da beleza da sua missão e se disponham a vivé-la, com elevação e entusiasmo. quanto possível, o serviço de empréstimo cada vez mais simpático, o ambiente das sempre que possível, do o acesso dos bi- leitores TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS cm 1. 0 ensino da biblioteconomia no Brasil, Dias . 2. Consideraciones que ofrece el problema de la catalogaciõn desde el punto de vista de su ensenanza, por Marta S. de Scheiner. 3. 0 perfeito bibliotecário, por Xavier Placer. 4. Sobre el curso de estadística dictado en la escuela de bibliotecnia, por Alfredo Fernandez. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: por Antonio Caetano �-9- Resoluções e conclusões 1. que dentro da carreira profissional, sejam eliminadas das as funções inferiores à de bibliotecário. to- 2. que se crie uma comissão composta de representantes de todos os cursos regulares de biblioteconomia, para estabelecimento de um currículo único. 3. que se estabeleça uma comissão composta de professores de Catalogação, para unificação dos métodos de ensino, sobretudo no que se refere ã Catalogação de nomes brasileircs e portugueses. 4. que se preste apoio ã "Associaciõn Latinoamericana de cuelas y Profesores de Bibliotecología”. 5. que se estimule o intercâmbio entre professores e das diversas escolas de biblioteconomia do Brasil. 6. que se solicite das autoridades competentes a concessão de maiores recursos financeiros para o fortalecimento das escolas de biblioteconomia. 7. que se promova, sempre que as condições o permitam, o est£ belecimento de escolas, cursos de biblioteconomia, como parte integrante das universidades. 8. que se adotem métodos objetivos, dando ao ensino uma carac terística essencialmente prática, principalmente quanto H Catalogação e ã Classificação. 9. que seja gratuito o ensino ministrado nas escolas e cursos de biblioteconomia. Es- alunos TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS cm Processos técnicos, por Edson Nery da Fonseca. 2. Organização e administração de bibliotecas agrícolas, Ernesto Manuel Zink. por 3. Da necessidade de um CÕdigo Nacional de Catalogação, Abner Lellis Corrêa Vicentini. por 4. Chave para classificação de Esquistossomose, por Sylvia Pe^ drosa Gondim. 5. Classificação decimal para assuntos de reprodução por Elza Furturo e Orvo Ost. 6. Estudo prático do serviço organizado na Biblioteca Municipal. 2 1. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: animal, �-10- Resoluçoes e conclusões 1. que o Instituto Nacional do Livro (INL) patrocine uma ediçao brasileira de Classificação Decimal de Dewey. 2. que o Instituto Nacional do Livro (INL) organize uma Comi^ são de Bibliotecários, formada por professores de Catalog^ e catalogadores, representantes de vários centros biblioteconomicos do pais, para elaborar o Codigo Brasileiro de Catalogação. 3. que o Código Brasileiro de Catalogação adote, quanto ã entrada de nomes portugueses e brasileiros, o critério universalmente aceito de respeitar-se a vontade do autor, uso local e tradição literária. 4. que se recomende ãs bibliotecas brasileiras o uso do Manual de Classificação e Catalogação de discos musicais, de auto^ ria de Luiz Gosme. 5. que as bibliotecas brasileiras colaborem efetiva e regular^ mente com o Catálogo Coletivo do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) . 6. que o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) auxilie as bibliotecas estaduais ou outras bibliot£ cas interessadas em organizarem catálogos coletivos estaduais ou regionais. 7. que as universidades brasileiras e as entidades mantenedoras das redes de bibliotecas adotem a centralização dos se£ viços de aquisição, classificação e catalogação. 8. que pelo menos uma biblioteca de cada cidade possua colejão completa das fichas impressas pelo Serviço de tercâmbio de Catalogação (SIC). uma In- 9. que as bibliotecas brasileiras cooperem com o Serviço Intercâmbio de Catalogação (SIC). de 10. que os editores públicos e privados cooperem com o Serviço de Intercâmbio de Catalogação (SIC) . 11. que a seleção de livros seja feita em cooperação, menos entre as bibliotecas de cada cidade. 12. que o governo brasileiro aprove o sistema de aquisição de livros estrangeiros por meio de bônus da United Nations Educational Scientifical and Cultural Organization(UNESCO). 13. que o governo brasileiro estenda aos isenção de direitos alfandegários. 14. que o Catálogo Coletivo do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) regule e desenvolva o empréstimo interbibliotecário no Brasil. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: e pelo livros encadernados a �-11- TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Bibliotecas populares, por Jose césio Nogueira Costa. 2. Organização das bibliotecas populares do Distrito Federal, por Zilah Carvalho Prado. 3. Anotações para o estudo crítico e solução de um premente, por Manoel da Nõbrega. problema Resoluções e conclusões cm 2 1. que em definitivo seja caracterizada, em suas linhas gerais, a biblioteca popular como pequena biblioteca, com o máximo de oito mil volumes (8.000) contando livros que assegurem principalmente a educação de base, independente de um serviço central constituindo menos unidades singulares do que elementos de um organismo adaptado ãs condições locais. 2. que a instalação de bibliotecas seja sempre precedida de um inquérito estatístico sobre índice de cultura, econômico, etc, do local. 3. que se reduza ao mínimo possível a técnica biblioteconSmica para facilitar o contato entre o leitor e o livro. 4. que se recorra sobretudo, como processo de divulgação do livro, aos postos de empréstimos, facilitando o contato do povo com o livro. 5. que se utilize a biblioteca ambulante também como processo de sondagem do interesse dos diferentes grupos da população em relação ao livro. 6. que se facilite a entrada no país de todo material necessa rio ã impressão de livros. 7. que se incremente a construção e manutenção de bibliotecas publicas em todo o território nacional. 8. que se desenvolva o intercâmbio entre as bibliotecas naci£ nais e entre estas e as estrangeiras. 9. que se impeça sejam as nossas bibliotecas devassadas e expurgadas ou fiquem sujeitas ã ação policial. 10. que seja impedido o estabelecimento no país, sob qualquer pretexto, de restrições ao material que pode ser adquirido pelas bibliotecas brasileiras, salvo as decorrentes da seleção ditadas pela natureza e finalidade de cada biblioteca . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-12- 11. que se ofereçam aos nossos bibliotecários as mais amplas garantias no exercício de sua função, na integridade de seus cargos, e em tudo que, de alguma maneira, concorra para formar a sua personalidade e manter a sua dignidade. 12. que seja assegurada aos bibliotecários brasileiros, tanto quanto possível, uma subsistência alheia aos azares da so_r te . 13. que os nossos bibliotecários tenham voz ativa no que se r£ fere ã cultura em geral, na medida em que saibam compreender a importância das suas funções e a grandeza de sua mis s ao. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Bibliotecas universitárias e alguns de seus problemas, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 2. Considerações sobre bibliotecas universitárias, por do Rego Maciel. 3. Sugestões para uma cooperação entre as bibliotecas especi£ lizadas, por Sully Brodbeck. 4. Do serviço de importação nas bibliotecas universitárias ,por Afránio Proença e Decio Pereira de Vasconcelos. Lilah Resoluções e conclusões 1. que se encaminhem aos Magníficos Reitores e Diretores das Faculdades e Institutos anexos e complementares das diversas universidades brasileiras, mensagens, solicitando serem criadas em todas elas bibliotecas centrais, destinadas a organizar, quando as condições o permitam, a coordenar e dirigir as atividades de várias bibliotecas da universidade . 2. que seja incluido na mensagem aos Magníficos Reitores um apelo no sentido de que possam ser admitidos para o exercício de funções técnicas em bibliotecas universitárias , inclusive nos cargos de direção e chefia, bibliotecáriosd^ plomados por escolas de biblioteconomia oficiais ou oficialmente reconhecidas. 3. que figure, ainda, nessa mensagem, o pedido de criação de escolas de biblioteconomia, junto ãs universidades brasileiras . 4. que seja criada uma Comissão Nacional de Bibliotecas Universitárias, incumbida do levantamento da situação das Bibliotecas Universitárias em nosso país, bem como da unificação das normas técnicas indispensáveis ao perfeito inter^ câmbio bibliográfico universitário. Digitalizado gentilmente por: �-13- 5. que seja solicitado às bibliotecas centrais ou aos Serviços Centrais de Bibliotecas, já existentes em algumas universidades, levantamento dos recursos da universidade a que pertencem, quanto às duplicatas ou outro material de que dispõem para permuta. 6. que seja organizado e incentivado o empréstimo interbiblÍ£ tecãrio a bem da economia geral e do melhor aproveitamento de verbas individuais. 7. que as bibliotecas centrais, ou serviços de existentes em universidades brasileiras sejam como sede dos catálogos coletivos de livros e periódicas do Estado a que pertençam. 8. que as bibliotecas centrais ou serviços centrais de biblio^ tecas universitárias sejam incumbidos do levantamento das publicações oficiais de sua universidade. 9. que cas que tas bibliotecas designados publicações sejam reunidos e coordenados os esforços das biblioteespecializadas, num plano de trabalho cooperativista e as bibliotecas publiquem boletins bibliográficos e li^ de publicações periódicas recebidas. 10. que se evidencie a importância especializada na vida cult^ ral e econÕmica da Naçào. 11. que se coordene a aquisição de revistas entre bibliotecas especializadas em assuntos análogos ou semelhantes, local^ zadas na mesma cidade e até no mesmo estado. 12. que as Cidades Universitárias do Brasil sejam dotadas de prédios construídos especialmente para a instalação da biblioteca central universitária (ou serviço equivalente). 13. que seja criada junto a cada biblioteca central ou serviço central de bibliotecas universitárias uma comissão central de bibliotecas universitárias, constituída de cinco (5) membros, dos quais quatro (4) serão representantes do corpo docente da universidade e o quinto o bibliotecário chefe ou o diretor da biblioteca central (ou serviço equivalm te) . 14. que as bibliotecas centrais ou serviços centrais de biblÍ£ tecas universitárias sejam subordinadas, diretamente, ao Gabinete do Reitor. 15. que todas as bibliotecas especializadas participem do programa de permuta de livros da UNESCO. 16. que se obtenha para as bibliotecas redução ou até de tarifas postais, para remessas e intercâmbio de rial bibliográfico. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: isenção mate- �-14- 17. que se apoie o programa do Instituto Brasileiro de Biblio grafia e Documentação (IBBD) , encarecendo a importância do mesmo funcionar como õrgão coordenador das atividades das bibliotecas especializadas do Brasil. 18. que o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) compile uma bibliografia de revistas técnicocientíficas, informando o histórico das mesmas. TEMA VI - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Situação das bibliotecas infantis brasileiras, por Fernandes Tavares. Denise 2. Simplificação dos processos técnicos de catalogaçãoe classificação, das bibliotecas infantis, por Maria Leticia Andrade Lima. 3. Biblioteca infantil e de crianças excepcionais, na Didier de Morais. por Celi- Resoluções e conclusões 1. que sejam criadas bibliotecas e cidades . 2. que a criação e organização das bibliotecas infantis e escolares fiquem subordinadas a uma biblioteca central que farã parte da Secretaria da Educação dos Estados ou da Pre^ feitura. 3. que esse órgão planeje, dentro das condições locais, de acordo com as situações de transportes, econômica e social da população, a localização das bibliotecas que comportam cada cidade ou capital. 4. que o prédio da biblioteca do bairro ou cidade conste de secções para bibliotecas de adultos e para crianças e jovens, entregando-se a supervisão dos serviços a biblioteca rios especializados no assunto, isoladamente, com plena au tonomia. 5. que seja critério desse órgão central somente trabalhar com bibliotecários, conseguindo nos estados onde não haja esc£ Ias de biblioteconomia, bolsas para aqueles que se destina^ rão a esse serviço. 6. que para bibliotecários de bibliotecas infantis, sejam admitidas, de preferência, professoras primárias, com curso de biblioteconomia. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: infantis públicas de bairros �-15- 7. que todos os estabelecimentos escolares de nível primário e ginasial do país, intensifiquem e expandam o trabalho das bibliotecas já existentes, com material didático, informativo e recreativo, ou que providenciem a criaçao imediata de bibliotecas, caso ainda não as possuam. 8. que se organize um catálogo de livros infantis, redigido de maneira muito clara com abundância de notas explicativas, tendo em vista a sua provável utilização por elementos estranhos á biblioteconomia. 9. que se organize uma lista abreviada de cabeçalhos de assun to, que inclua os tópicos mais frequentemente encontradoF nas bibliotecas infantis. 10. que se organize uma adaptação resumida da Classificação De cimal de Dewey, de acordo com as necessidades infantis ~ Para___anip 1 a divulgação entre os professores primários, res ponsáveis por clubes infantis, assistentes sociais e diri~ gentes de parques infantis. 11. que o Congresso pleiteie, junto ãs autoridades competentes, estaduais ou municipais, a introdução da biblioteconomia a plicada ãs bibliotecas escolares, como matéria do último ano dos cursos pedagógicos vigentes no país. TEMA VII - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Bibliografia y referencia, por Elvira Lorena Martinez. 2. Bibliografia: normas para compilação de bibliografias: bibliografia de bibliografias nacionais: bibliografias especializadas (infantis, técnicas, etc.), por Jorge Abranges. 3. Normas para la preparación de bibliografia para escritos científicos, pelo Instituto Interamericano de Ciências Agrlcolas (Turrialba, Costa Rica). Resoluções e conclusões 1. que seja criada uma comissão composta de entidades e especialistas, membros da Comissão Nacional de Bibliografia com o fim de estudar a unificação das normas de compilação bib1iográfica. 2. que seja feita pela Comissão Nacional de Bibliografia uma coleta dos repertórios bibliográficos existentes no país, para facilitar aquela tarefa e servir de base a uma biblio grafia das bibliografias brasileiras. ~ 3. que os estudos para padronização do ensino da bibliotecono mia deem relevo aos aspectos gerais e histórico da biblio” grafia e a prática de compilação bibliográfica. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-16- 4. que seja editada uma Revista Brasileira de Bibliografia, de preferência pelo Conselho Nacional de Pesquisas (CNPC) , uma Secção de Bibliografia em uma Revista Brasileira de Bib1ioteconomia. 5. que sejam mimeografadas as "Normas para la preparaciõn de bibliografia para escritos científicos" elaborado na Reunião Técnica de Bibliotecários Agrícolas em Turrialba, Co£ ta Rica. 6. que a Comissão Nacional de Bibliografia concretize o quanto antes a sugestão do consultor da UNESCO, Sr. Herbert C£ blans, no sentido da distribuição, em todo o Brasil, de uma lista dos nomes dos autores brasileiros que não devem entrar pelo último sobrenome. 7. que seja dirigido ao Sr. Herbert Coblans, em nome deste I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia um voto de louvor e agradecimento pelo valioso trabalho que realizou no Brasil especialmente quanto a sua contribuição ao desenvolvimento da bibliografia em nosso país. TEMA VIII - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Situação atual da biblioteconomia no Brasil, por Fonseca. 2. Situação das Associações Bibliotecárias Brasileiras, Bernadette Sinney Neves (informe verbal) Luiza por Resoluções e conclusões cm 2 1. que seja criada quanto antes rios do Brasi1. 2. que se organize uma Comissão de Bibliotecários brasileiros com o fim de redigir projeto dos estatutos da FABB. 3. que a FABB edite um Boletim ou Revista, destinada a facil^ tar o intercâmbio de idéias entre os bibliotecários, assim como o estudo de problemas de interesse profissional. 4. que sejam dirigidas ao Sr. Rubens Borba de Morais, em nome do I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, felicitações pela sua nomeação para chefe da Biblioteca da Organização das Nações Unidas (ONU) em Nova York. 5. que se dirija ã Associação Paulista de Bibliotecários(APB) um voto de louvor pelo excelente trabalho que vem realiza^ do em benefício dos bibliotecários no qual foi pioneiro. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: a Federação dos Bibliotecá- �-17- cm 2 6. que o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio reconh£ ça a profissão de bibliotecário e a inclua na Tabela do Art. 577, da Consolidação das Leis do Trabalho. 7. que se estabeleça um padrão de escolas de biblioteconomia. 8. que se regulamente o exercício da profissão de bibliotecários . 9. que seja criado um órgão coordenador de todos os trabalhos relativos a bibliotecas, em esfera administrativa adequada . 10. que o informe de Luiza Fonseca, na parte relativa ao ensino da biblioteconomia seja encaminhado ã Comissão de que trata a recomendação n? 2 do tema II. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-18- II CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Salvador - 1959 TEMÃRIO cm 2 TEMA I - RELAÇÕES PÚBLICAS APLICADAS ÀS BIBLIOTECAS a) Ética profissional TEMA II - PROCESSOS TÉCNICOS a) Codigo Brasileiro de Rubricas b) código Brasileiro de Catalogação c) Classificação Decimal Universal TEMA III - BIBLIOTECONOMIA COMO PROFISSÃO TEMA IV - ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA a) Currículo de Nível Universitário b) Formaçao de Bibliotecários c) Programa de técnicas foto-documentárias TEMA V - ASSOCIAÇÕES BIBLIOTECÁRIAS a) Organização de Conselhos Consultivos b) Federação Brasileira de Bibliotecários TEMA VI - BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO a) Bibliotecário e documentarista: formação e atribuições de cada um b) Técnica Bibliográfica^ c) Normalização Bibliográfica d) Mecanização e) Fotodocumentaçao f) Divulgação g) Biblioteca e Serviço de Documentação: inter -comunicação TEMA VII - RELAÇÕES ENTRE EDITORES, LIVREIROS E RIOS TEMA VIII - INTERCÂMBIO BIBLIOTECONÕMICO a) Catalogação Cooperativa b) Catálogos Coletivos c) Empréstimo inter-bibliotecas d) Permutas TEMA IX - BIBLIOTECAS PÚBLICAS, INFANTIS, UNIVERSITÁRIAS,E£ PECIALIZADAS E AMBULANTES TEMA X - EDIFÍCIOS DE BIBLIOTECAS, COOPERAÇÃO ENTRE BIBLIO TECÁRIO E ARQUITETO 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: BIBLIOTECÁ- �-19- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES 1. AMORIM, Maria José Tereza de Dinamizando os processos técnicos: 2. o registro. AMORIM, Maria José Tereza Encorajemos as investigações na biblioteconomia documentação. 3. AMORIM, Maria José Tereza Modalidades de reuniões. 4. BRANDÃO, Helena H. Relatório das atividades e finalidades das do SESI. e na Bibliotecas 5. BRASIL. Conselho Nacional de Estatística. Delegacia da Guanabara. A Diretoria de Documentação e Divulgação da Secretaria-Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada. 6. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos 0 ensino da biblioteconomia e documentação. 7. CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira Normas para a catalogação nas Bibliotecas da Universid£ de do Recife. 8. CONCA, Celestina Biblioteca infantil de bairro em São Paulo. 9. DANTAS, Marcelina A Biblioteca Publica do Paranã, divisão de extensão. 10. DRUK, Elida Freitas e Castro Biblioteconomia como profissão. 11. FERRAZ, Antonieta G. Relações publicas aplicadas ã biblioteca: sional . 12. FERRAZ, Maria Cecilia da Cunha A sala Braille da Biblioteca Infantil ética profis- "Monteiro Lobato". 13. FIGUEIREDO, Laura Maia de e FERRAZ, Terezine Arantes Cursos de pesquisas bibliográficas no Brasil. 14. GODINHO, Noemia Breve informe sobre a Biblioteca do Museu do Estado Bahia. 15. GONÇALVES, Maria Mader Informe sobre a organização do Serviço de Ambulantes do SESC do Paranã. 16. Bibliotecas GREGOL, Lourdes Catharina Organização e atividades das Bibliotecas Ambulantes Circulantes do SESC - Administração regional. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: e �-20- 17. GUARNIERI, Alice Camargo Bibliotecas das Instituições de Pesquisa do Estado são Paulo. 18. GUARNIERI, Alice Camargo Documentação e bibliotecas especializadas 19. LIMA, Etelvina Atendimento de escolares em bibliotecas públicas. 20. LIMA, Jose Bibliografia de teses na da Bahia. de defendidas na Faculdade de Mediei^ 21. LIMA, Maria Lecticia de Andrade A Biblioteca infantil como centro de educação da comun^ dade . 22. LEITE, Maria Stela Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública . 23. LEITE, Maria Stela Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade Bahia. 24. LEITE, Maria Stela Sistemas de classificação em bibliotecas medicas. 25. MOREIRA, Germana Informe sobre a Divisão Infanto-Juvenil e Educação Biblioteca Pública do Paranã. da da 26. PEREGRINI, Umberto Biblioteca como instrumento de relações públicas. 27. PEREGRINI, Umberto Bibliotecas em conjuntos residenciais. 28. PIEDADE, Maria Antonieta Requião Sugestões para acréscimo e modificações necessárias do CÕdigo do Vaticano a fim de adaptar às exigências das bibliotecas brasileiras. 29. PRADO, Flãvia Ribeiro Accioly Intercâmbio bib1ioteconõmico-permuta. 30. RIBEIRO, Fernanda Leite Aplicação da bibliografia mecanizada no IBBD. 31. RUSSO, Laura Garcia Moreno e ROCHA JUNIOR, Rodolpho Federação das Associações Brasileiras de Bibliotecários. 32. TCHAICOVSKY, Fany Malin, REQUIÃO, Theresa de Magalhães e VALENZUELA COURREGE, Sulma Pucurull Experiência de resumos indicativos para técnicos especializados . 33. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa A documentação no Brasil. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-21- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 1. Aplicação da bibliografia mecanizada no IBBD Leite Ribeiro. 2. Atendimento de escolares em bibliotecas publicas vina Lima. 3. Bibliografia de teses defendidas na Faculdade de Medicina da Bahia - José Lima. 4. Biblioteca como instrumento de relações públicas Umberto Peregrini. 5. Biblioteca da Escola Bahiana de Medicina e Saúde - Maria Stela Leite. 6. Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade Bahia - Maria Stela Leite. 7. A biblioteca infantil como centro de educação da comunida^ de - Maria Lecticia de Andrade Lima. 8. Biblioteca infantil de bairro em São Paulo - Celestina Con ca. 9. A Biblioteca Pública do Paraná, divisão de extensão - Ma£ celina Dantas. 10. Bibliotecas das instituições de pesquisa do Estado de São Paulo - Alice Camargo Guarnieri. 11. Bibliotecas em conjuntos residenciais - Cel. Umberto regrini . 12. Biblioteconomia como profissão - Elida Freitas Druk. 13. Breve informe sobre a Biblioteca do Museu do Estado, hia - Noemia Godinho. 14. Cursos de pesquisas bibliográficas no Brasil - Laura Maia de Figueiredo e Terezine Arantes Ferraz. 15. Dinamizando os processos técnicos: Tereza de Amorim. 16. A Diretoria de Documentação e Divulgação da Secretaria Geral do Conselho Nacional de Estatística como centro de documentação especializada - Conselho Nacional de Estatística. Delegacia da Guanabara. 17. Documentação e bibliotecas especializadas - Alice Camargo Guarnieri. 18. A documentação no Brasil - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: Fernanda Etel- Cel. Pública e da Pe- Castro Ba- o registro -Maria José �-22- cm 2 19. Encorajemos as investigações na biblioteconomia e na doc^ mentação - Maria José Tereza de Amorim. 20. 0 ensino da biblioteconomia e documentação - Felisbela berato de Matos Carvalho. 21. Experiência de resumos indicativos para técnicos especializados - Fany Malin Tchaicovsky, Thereza de Magalhaes Requião e Sulma Pucurull Valenzuela Courrege. 22. Federação das Associações Brasileiras de Bibliotecários Laura Garcia Moreno Russo e Rodolpho Rocha Junior. 23. Informe sobre a Divisão Infanto-Juvenil e Educação da Biblioteca Pública do Paraná - Germana Moreira. 24. Informe sobre a organização do Serviço de Bibliotecas ambulantes do SESC do Paraná - Maria Mader Gonçalves. 25. Intercâmbio biblioteconômico-permuta - Flávia Ribeiro Accioly Prado. 26. Modalidades 27. Normas para a catalogação nas Bibliotecas da Universidade do Recife - Cordélia Robalinho de Oliveira Cavalcanti. 28. Organização e atividades das Bibliotecas Ambulantes e CÍ£ culantes do SESC, Administração regional - Lourdes Catharina Gregol. 29. Relações públicas aplicadas ã biblioteca: nal - Antonieta G. Ferraz. 30. Relatório das atividades e finalidades das Bibliotecas do SESI - Helena H. Brandão. 31. A sala Braille da Biblioteca Infantil Monteiro Lobato Maria Cecilia da Cunha Ferraz. 32. Sistemas de classificação em bibliotecas médicas Stela Leite. 33. Sugestões para acréscimo e modificações necessárias do código do Vaticano a fim de adaptar ãs exigências das bibliotecas brasileiras - Maria Antonieta Requião Pieda de . 3 4 5 6 de reuniões - Maria José Tereza de Amorim. Digitalizado gentilmente por: ética profissÍ£ - Maria �-23- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES 1. Mensagem ao Sr. Ministro do Trabalho no sentido de que promova junto ao SAPS a recuperação das antigas bibliotecas populares junto aos restaurantes, e o prosseguimento da política educacional encetada, instalando novas bibliotecas do mesmo tipo. 1.1 Que seja dirigida uma moção de congratulações ao Ministério da Guerra, pelo êxito da experiência registrada pela "Biblioteca Lobo Viana" e de confiança em que as autoridades militares apoiem a Biblioteca do Exército assegurando-lhe cond^ ções para instalações de sucursais em cada uma das vilas milit£ res daquele Ministério. 1.2 Que se faça sentir aos governos a necessidade de doar uma biblioteca familiar a todas as construções residenciais de sua responsabilidade, capazes de abrigar um mínimo de 200 famílias. 1.3 Que tal exigência seja expressamente imgosta ã Fundação da Casa Popular, inclusive quanto ãs construções ja inauguradas, ãs quais deverão ser incorporadas instalações para bibliotecas familiares, cujo funcionamento ficara a cargo do Instituto Nacional do Livro. 1.4 Que os bibliotecários de todo o Brasil ofereçam suge^ tões quanto ãs características que devem ter as Bibliotecas ins^ taladas em conjuntos residenciais (Vilas ou Blocos de apartamen tos) . 1.5 Que sejam concedidos recursos pectivo desenvolvimento, ãs bibliotecas em funcionamento. suficientes para o resambulantes existentes, 1.6 Que se recomende aos Governos estaduais a inclusão de noções de biblioteconomia, no que diz respeito ao funcionamento, organização e objetivos das bibliotecas escolares e infantis, no programa da cadeira Administração Escolar, ministradas por bibliotecários portadores de diploma de curso superior de Biblioteconomia, e, preferentemente, especializados no assunto. 1.7 Que se recomende ao Governo Federal convênios com as Escolas de Biblioteconomia que ainda não se encontram integradas nas Universidades, para que sejam dados cursos intensivos anuais de biblioteconomia, a professores primários encarregados de bibliotecas escolares ou infantis. 1.8 Recomendação aos Governos estaduais para que prestigiem e auxiliem devidamente as bibliotecas das escolas secundárias. 1.9 Que a exemplo do estado de Sao Paulo, todos os estados do Brasil tenham uma Lei regulamentando as Bibliotecas Infantis . �-24- 2. Que se crie uma secção Braille em todas as Bibliotecas Públicas estaduais ou municipais. Que se procure transcrever os textos Braille existentes a fim de bem atender às necessidades das bibliotecas. 2.1 Que se incentive a criação de bibliotecas em hospi- tais. 2.2 Que seja uma das resoluções do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, uma campanha organizada, em todo o Brasil, para que não mais se formem Bibliotecários sem a necessária integração cultural indispensável à sua própria valorização, e, principalmente, ao desempenho da profissão. 2.3 Que o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação recomende aos Governos estaduais e federal: a) que zelem pelas bibliotecas especializadas, faci1itando-lhes a necessária expansão, a fim de que venham, quanto antes, a se trais^ formarem em centros de informações para todos os ramos das cien cias, dotando-se com os recursos suficientes em verbas, pessoal e espaço para suas instalações; b) que as bibliotecas especial^ zadas das instituições de pesquisa do pais procurem servir de maneira especial, ãs indústrias brasileiras; c) que nas escolas de Biblioteconomia aperfeiçoem a formação de bibliotecários especializados, dando a essa formação maior destaque nos seus pr£ gramas de ensino; d) recomendar ao Ministério de Educação e Cu^ tura a introdução de cursos de pesquisas bibliográficas nos cur^ rículos das escolas de ensino superior. 2.4 Seja a Documentação incluida definitiva e obrigatoria^ mente, nos currículos das escolas de biblioteconomia. 2.5 Seja totalmente restaurada a formaçao de bibliotecário - documentarista, em curso superior, de 4 anos, no mínimo, de duração, a exemplo dos currículos universitários de outras especialidades. 2.6 Seja regulamentado em lei, bibliotecário documentarista. o exercício da profissão do 2.7 Seja enviada uma recomendação deste Congresso, a todos os membros da Comissão nomeada para estudar a reestruturação dos currículos das escolas de biblioteconomia, no sentido de r£ comendar a inclusão das sugestões 2.4 e 2.5. 2.8 Seja enviado ofício e telegrama ao Exmo. Sr. Ministro da Educarão e Cultura, enfatizando a necessidade de URGENTE convocação da referida Comissão. 2.9 Que em toda biblioteca infantil seja dada uma importância especial ao ajustamento social dos pequenos leitores, aproveitando-se todas as oportunidades que surgiram para a formação de clubes infantis. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-25- ^ 3. Que sejam usados todos os recursos favoráveis á aprovaçao das crianças, aproveitando-se a atração representada pela "hora do conto", pelas projeções cinematográficas e atividades teatrais. 3.1 Que sejam organizados "clubes de leitura" em todas as bibliotecas infantis, quer sejam bibliotecas escolares, quer departamentais de bibliotecas publicas. 3.2 Que as bibliotecas publicas e infantis estudem a possibilidade de realizar o trabalho de atendimento a escolares, em caráter supletivo. 3.3 Que se estabeleça amplo entendimento entre professores e bibliotecários, promovido pelos últimos, a fim de que os escolares sejam encaminhados ãs bibliotecas e estimulados ao uso da leitura variada, em contraposição ao uso do texto único como base de estudo. 3.4 Sempre que as condições o permitam, que seja designado um bibliotecário para, nas bibliotecas públicas, encarregarse da orientação dos trabalhos de referência escolar. 3.5 Que os regulamentos das bibliotecas públicas, desde que necessário, sejam ampliados a fim de permitirem o acesso de menores desde 12 anos, ãs salas de leitura e ao serviço de empréstimo domiciliar. 3.6 Que os serviços de extensão bibliotecária existentes em bibliotecas publicas, considerem a possibilidade de incluir os estabelecimentos de ensino primário e secundário, entre os pontos de distribuição dos seus recursos. 3.7 Seja recomendado ãs editoras brasileiras uma atenção especial no que diz respeito ã edição de bons livros juvenis, mediante a: a) incentivo ã produção nacional, através concursos, prêmios, etc., b) tradução de obras estrangeiras selecion^ das, bibliografias. 3.8 Que sejam preferidos os bibliotecários de diploma de professor primário, para exercer atividades em bibliotecas infantis. 3.9 Seja solicitado ao Ministério de Educação e Cultura um prêmio anual para os melhores livros inéditos destinados a adolescência, e sua publicação imediata. 4. Que o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação realizado em Salvador - Bahia, aprove a criação da FEBAB (Federação de Associações Brasileiras de Bibliotecários) e sua Secretaria Geral com sede em São Paulo. 4.1 Que a Comissão Organizadora do II Congresso oficie ã Associação Brasileira de Bibliotecários informando da criação da FEBAB e o pedido de mudança do titulo da mesma em virtude das atribuições especificas da FEBAB no âmbito nacional. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-26- III CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO CURITIBA - 1961 TEMÃRIO TEMA I PROCESSOS TÉCNICOS TEMA II ENSINO DA BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO TEMA III PROFISSÃO DE BIBLIOTECÃRIO-DOCUMENTARISTA TEMA IV BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO - BIBLIOTECAS ESPECIA LIZADAS 2 TEMA V RELAÇÕES PÚBLICAS E INTERCÂMBIO TEMA VI TIPOS DE BIBLIOTECAS TEMA VII MOVIMENTO ASSOCIATIVO DE CLASSE 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-27- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES ARAGÃO, Esmeralda Maria de A profissão de Bibliotecãrio-documentarista: e perspectivas profissionais. situação ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS. Comissão Carioca de Catalogação. Projeto de regras de catalogaçao para os nomes brasile^ ros e portugueses. BECKER, Lia e FORTES, Yvonne 0 Serviço Central de Informações Bibliográficas da Universidade do Rio Grande do Sul. BOA MORTE, Laís A documentação no Brasil - 0 Instituto Brasileiro de Bi^ bliografia e Documentação. BRODBECK, Sully A informação bibliográfica em Porto Alegre. CARDIM, Voline A formação de bibliotecários. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos__ Necessitamos, urgentemente, de um CÕdigo Brasileiro Catalogação. de CAVALCANTI, Cordélia Robalinho de Oliveira Cabeçalhos de assunto. CORUJEIRA, Lindaura Alban Conservação e restauraçao de livros e documentos. CUNHA, Lelia Galvão Caldas da Informação técnica, base do progresso industrial. CUNHA, Maria Luisa Monteiro da Formaciõn de bibliotecários y documentalistas en America Latina. DOWNS, Robert B. Bibliotecas e bibliotecários nos Estados Unidos hoje, FIGUEIREDO, Adelpha Silva Rodrigues de Processos técnicos e formaçao profissional. FIGUEIREDO, Laura Maia de Bibliografia corrente brasileira. FIGUEIREDO, Nice Menezes de 0 bibliotecário, este desconhecido. GROISSMAN, Minda & GREGOL, Lourdes Relações públicas e intercâmbio nas bibliotecas do Grande do Sul. Rio JUNQUEIRA, Nancy Meirelles Relações públicas e publicidade em bibliotecas publicas brasileiras. LIMA, Maria Lecticia de Andrade Aspectos sociais da formaçao do bibliotecário. MEDEIROS, Heloisa Ensino de línguas estrangeiras para os bibliotecários. 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-28- 20. MOREIRA, Júlio & GARZUZE, Rozala Bibliotecas satelites. 21 . PALMA, Maria Helena Avellar Breves informes sobre a Biblioteca Municipal polis . 22. de Petrõ- PENNA, Odette Sena de Oliveira Ante-projeto de Codigo Nacional de Empréstimo bliotecario. Interbi- 23. PIEDADE, Maria Antonieta Requião A catalogaçSo dos autores brasileiros e portugueses. 24. PRADO, Heloisa de Almeida 0 auxiliar de biblioteca e sua formaçio profissional. 25. RIBEIRO, Fernanda Leite ComissSes técnicas de bibliografia e documentação. 26. RUSSO, Laura Garcia Moreno Deontologia e ética profissional. 27. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FEBAB e suas associações filiadas. 28. SIQUEIRA, Lourdes Mesquita A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil. 29. SOBRAL, Elvira Barcelos Informações sobre bibliotecas escolares da da Educaçao e Cultura do Rio Grande do Sul. Secretaria 30. TITO, Maria de Lourdes Plano de assistência às bibliotecas escolares. 31 . VITAL, Annaiz Maria Pereira Atual situaçao das bibliotecas em Belo Horizonte. 32. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Consideração sobre o currículo universitário de biblioteconomia. 33 . VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Informe sobre a Comissão Brasileira Decimal Universal. 34. 2 ZAHER, Celia Ribeiro Diversidade de línguas, 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: de Classificação ^ obstáculo ã informação cienti- �-29- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TITULOS 1. Ante-projeto de CÕdigo Nacional de Empréstimo bliotecério - Odette Senna de Oliveira Penna. 2. Aspectos sociais da formação do bibliotecário - Maria Lec^ ticia de Andrade Lima. 3. Atual situação das bibliotecas em Belo Horizonte - Annaiz Maria Pereira Vial. 4. 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional Heloisa de Almeida Prado. 5. Bibliografia corrente brasileira - Laura Maia de Figueire^ do . 6. 0 Bibliotecário, este desconhecido - Nice Menezes de gueiredo . Fi- 7. Bibliotecas e bibliotecários nos Estados Unidos hoje Robert B. Downs. - 8. Bibliotecas satélites - Júlio Moreira e Rozala Garzuzo. 9. Breves informes sobre a Biblioteca Municipal de lis - Maria Helena Vellar Palma. Petrépo- 10. Cabeçalhos de assunto - Cordélia Robalinho de Oliveira vaicanti. 11. A catalogação dos autores brasileiros e portugueses - Maria Antonieta Requião Piedade. 12. Comissões técnicas de bibliografia e documentação nanda Leite Ribeiro. 13. Conservação e restauração de livros e documentos - Lindaii ra Alban Corujeira. 14. Considerações sobre o currículo universitário de bibliot£ conomia - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 15. Deontologia e ética profissional Russo . ■ 16. 2 Interbi- - Laura Garcia Fer- Moreno Diversidade de línguas, obstáculo à informação científica - Célia Ribeiro Zaher. 17. A documentação no Brasil - 0 Instituto Brasileiro de bliografia e Documentação - Laís Boa Morte. 18. Ensino de línguas estrangeiras para os Heloisa Medeiros. 19. A FEBAB e suas associações filiadas - Laura Garcia Moreno Russo. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Bi- bibliotecários �-30- 2 20. A formação de bibliotecários - Voline Cardim 21. Formacion de bibliotecários y documentalistas en Latina - Maria Luisa Monteiro da Cunha. 22. A informação bibliográfica em Porto Alegre - Sully beck . Brod- 23. Informação técnica, base do progresso industrial Galvão Caldas da Cunha. Lélia 24. Informações sobre bibliotecas escolares da Secretaria da Educação e Cultura do Rio Grande do Sul - Elvira Barcelos Sobral. 25. Informe sobre a Comissão Brasileira de Classificação Deci mal Universal - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 26. Necessitamos, urgentemente, de um CÕdigo Brasileiro de Ca talogação - Felisbela Liberato de Matos Carvalho. 27. Plano de assistência ãs bibliotecas escolares - Maria Lourdes Tito. 28. Processos técnicos e formação profissional - Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo. 29. A profissão de Bibliotecário-documentalista; situação perspectivas no Brasil - Esmeralda Maria de Aragão. 30. Projeto de regras de catalogação para os nomes brasileiros e portugueses - Associação Brasileira de Biblioteca rios. Comissão Carioca de Catalogação. 31. Relações públicas e intercâmbio nas bibliotecas do Grande do Sul - Minda Groissman e Lourdes Gregol. 32. Relações públicas e publicidade em bibliotecas brasileiras - Nancy Meirelles Junqueira. 33. A Semana Nacional da Biblioteca e o Brasil - Lourdes quita Siqueira. 34. 0 Serviço Central de Informações Bibliográficas da Univer sidade do Rio Grande do Sul — Lia Becker e Yvonne Fortes. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: América de e Rio públicas Me^ �-31- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Processos técnicos, por Adelpha Silva Rodrigues de Figueiredo, 2. A catalogação dos autores brasileiros e portugueses, Maria Antonieta Requião Piedade. 3. Plano de assistência ãs bibliotecas escolares, por de Lourdes Tito. 4. Comissões técnicas de bibliografia e documentação, por Fer^ nanda Leite Ribeiro. 5. Conservação e restauração de livros e documentos, por Lindaura Alban Corujeira. 6. Informe sobre a Comissão Brasileira de Cl assificaçao Decimal Universal, por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 7. Cabeçalhos de assunto, por Cordélia Robalinho de C avalcanti. 8. Necessitamos, urgentemente, de um código brasileiro de Catalogação, por Felisbela Liberato de Matos Carvalho. 9. Projeto de regras de Catalogação para os nomes brasileiros e portugueses, pela Associação Brasileira de Biblio^ tecãrios - Comissão Carioca de Catalogação. por Maria Oliveira Resoluções e Conclusões 1. que as associações profissionais e as escolas de biblioteconomia do país colaborem com a Comissão Brasileira de Cla^ sificação Decimal Universal (IBBD/CDU), nao s5 no trabalho de tradução e revisão das classes 0/9, como também dediquem maior espaço de tempo ao ensino da CDU nas cadeiras de classificação. 2. que as escolas brasileiras de biblioteconomia dediquem especial atenção ao problema de Conservação e Preservação de Bibliotecas, propiciando, tanto quanto possível, a orga nização de cursos especiais, confiados a especialistas no assunto. 3. que se incentive a instalação de laboratórios para a conservação, preservação e restauração de documentos nas prin cipais Bibliotecas do pais ou em órgãos criados especialmente para esse fim. 4. . que se recomende ao Ministério da Educação e Cultura Brasil a criação do Instituto Nacional de Preservação Arquivos e Bibliotecas. 5. 2 do de que os bibliotecários prestem a melhor cooperação ao Programa de Trabalho da PID/CLA, prontificando-se a colaborar nas compilações do Guia das Bibliotecas Especializadas da América Latina e Catálogo Coletivo de Periódicos Técn^ co-Científicos desse Hemisfério. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �que a proposta de regras de Catalogação para os nomes portugueses__e brasileiros, apresentados por D. Maria Antonie ta Requiao Piedade, seja submetida à apreciação da Comissão Brasileira de Catalogação. que, além da contribuição especificada na recomendação n9 b, tome a Comissão Brasileira de Catalogação como base para seus estudos os trabalhos anteriormente elaborados, nes te sentido, por Irene de Menezes Dória, pelo Serviço Central de Bibliotecas da Universidade do Recife, por Maria Luiza Monteiro da Cunha e pela tradução do cSdigo da Biblioteca do Vaticano, Regra 38-A, de autoria do Professor utavio Calazans Rodrigues. que a Comissão Brasileira de Catalogação divulgue ate 10 de março de 1961, impreterivelmente, a proposta final que expressa a opinião da maioria dos bibliotecários do Brasil no que respeite a forma de representação dos nomes brasileiros e portugueses. que os estudos da Comissão Brasileira de Catalogação, no concernente aos nomes brasileiros e portugueses, estejam ultimados, em carater definitivo, por ocasião da 2a. Reunião da Comissão, em abril de 1961, no Rio de Janeiro, quan do se reunira a IBBD/CDU. — que sejam designados delegados oficiais do Brasil ã Conferência Internacional de Catalogação, a ser realizada em Paris, de 9a 17 de outubro de 1961: 1? delegado Maria Luiza Monteiro da Cunha, professora de Catalogação da Esco la de Sociologia e Política de São Paulo; 29 delegado Lydia de Queiroz Sambaquy, professora de Catalogação dos Cursos de Biblioteca Nacional, e como delegados suplentes: Adelpha Silya Rodrigues de Figueiredo, Chefe de Catalogaçao da Biblioteca Municipal "Mario de Andrade", de são Paulo e Francisca Marcondes Portugal, Diretora da Divisão de Catalogaçao da Biblioteca Nacional; recomendando ainda, que precedidas das Considerações que a antecedem, constantes da Ata da^Sessao, a recomendação n9 10 seja comunicada: a) ao Magnífico Reitor da Universidade de São Paulob) ao Presidente do Conselho Nacional de Pesquisas; c) ao Diretor da Biblioteca Publica Municipal "Mario de Andrade", de Sao Paulo; d) ao Diretor da Biblioteca Nacional. tema II - TRABALHOS APRESENTADOS 0 auxiliar de biblioteca e sua formação profissional. Heloisa de Almeida Prado. Aspectos sociais da formação do bibliotecário, por Lecticia de Andrade Lima. por Maria Considerações sobre o currículo universitário de biblioteconomia, por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 0 ensino de línguas estrangeiras para os bib liotecários .por Heloísa Medeiros. Digitalizado gentilmente por: �-33- Resoluções e conclusões 1. que as escolas de biblioteconomia intensifiquem, em seus currículos, o estudo das ciências necessárias a uma melhor compreensão do leitor, seus interesses e hábitos. 2. que as escolas de biblioteconomia se preocupem com o conhe^ cimento da comunidade, treinando os futuros bibliotecários na observação do meio social, para dar base solida ao planejamento do seu trabalho junto ao público. 3. que as mesmas escolas proporcionem aos seus alunos conhecí^ mentos atualizados de Relações Públicas e Publicidade, para um melhor aparelhamento da biblioteca, em sua função educativo-social . 4. que as escolas de biblioteconomia incluam, definitivamente a Documentação, não sõ em seus nomes, mas, também, em seus currículos . 5. que a Documentação não seja apenas cadeira a ser lecionada no último ano, mas, sim, um conjunto de disciplinas e te£ nicas que abranjam a totalidade de seu campo, quais sejam: produção e reunião de seleção de reprodução documentos, documentos, documentos e de documentos. 6. que as matérias subsidiárias da Documentação, na medida das possibilidades e das condições locais brasileiras, sejam incluidas no curso. 7. que a duração do curso seja, no mínimo, de 4 anos, a fim de que todas as disciplinas possam ser ministradas convenientemente e para nivelar o curso de biblioteconomia aos demais universitários do país. 8. que as escolas de biblioteconomia tenham em mente que estão preparando altas elites de técnicos, não devendo subo£ dinar a reestruturação do currículo de 4 anos a possibilidade de diminuição do número de alunos e, sim, ter em vista, única e tão somente, os superiores interesses de unif^ car no Brasil a formação de bibliotecário e do documentalis ta. 9. que as escolas de biblioteconomia, com seus currículos bem reestruturados, em nível universitário, permitam que os bi^ bliotecários já formados voltem aos bancos escolares para se atualizarem nas técnicas da Documentação. 10. que este Congresso notifique a FID e a IFLA de que os brasileiros são contrários ã formação em separado de bibliote^ cários e documentalistas e que as escolas brasileiras de biblioteconomia e documentação estão aptas a ministrar as duas técnicas. 11. que idêntica comunicação seja feita aos Reitores de todas as Universidades Brasileiras e ao Ministério da Educação. Digitalizado gentilmente por: �-34- 12. que seja recomendado ao Senhor Presidente da República e ao Ministro da Educação e Cultura que os cargos de direção da Biblioteca Nacional e do Instituto Nacional do Livro s£ jam entregues definitivamente a profissionais diplomados Por Escolas de Biblioteconomia. 13. que seja recomendado ao Instituto Nacional do Livro a ass^ natura de convênios com as Prefeituras Municipais a fim de que sejam estabelecidos sistemas de bibliotecas municipais que fiquem a cargo de bibliotecários credenciados. 14. que seja recomendado ainda, ao Instituto Nacional do Livro, que sesenvolva cursos intensivos no interior, mediante con vênio com escolas de biblioteconomia. 15. que seja solicitado ãs autoridades municipais e estaduais a criação, no quadro de seu funcionalismo, o cargo de auxiliar de bibliotecário, a ser preenchido somente por portadores de certificados emitidos por cursos de Escola de Biblioteconomia e Documentação. TEMA III - TRABALHOS APRESENTADOS 1. 0 bibliotecário; Figueiredo. este desconhecido, por Nice Menezes 2. A formação de bibliotecários, por Veline Cardim. 3. A profissão de bibliotecário-documentarista, situação perspectiva no Brasil, por Esmeralda Maria Aragão . de e Resoluções e conclusões 2 1. que sejam referendadas as recomendações do II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, realizado em julho de 1959, em Salvador, Bahia, a respeito da necessid£ de de incorporação de todas as escolas de biblioteconomia e documentação as Universidades Brasileiras. 2. que seja recomendado a todas as associações de classe que mantenham entendimentos com os representantes de seus Esta^ dos, na Gamara Federal, através de ofícios ou pessoalmente, para a aprovação mais rápida do projeto de Lei n9 4770/58, que regulamenta o exercício da profissão de bibliotecário no Brasil. 3. que seja recomendada ã Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e demais associações de classe que enviem memoriais ao Presidente da República, ã Cámara dos Deputados, ao Senado e aos Governos Estaduais reivindi^ cando para o bibliotecário o nível universitário, o que in justamente lhe negou a Lei 3780, de 12 de julho de 1960, relativa ã classificação de cargos do Funcionalismo Federal . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-35- 4. que sejam conferidos à Professora Lydia de Queiroz Sambaquy plenos poderes para elaborar e encaminhar a Gamara Federal um Ante-Projeto de Lei n9 3780, de 12 de julho de 1960, no sentido de conceder ao bibliotecário portador de diploma de curso superior de biblioteconomia, o nível universitário, devendo ser dado imediato conhecimento a Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) do texto do Projeto e das providências encetadas a respeito, a fim de que possa ela prestar sua colaboraçao ao assunto . 5. que seja enviado ao Governo do Estado de Minas Gerais o seguinte telegrama: Sessão Plenária III Congresso Brasilei^ ro Biblioteconomia e Documentação vg reunido Curitiba vg recomenda Vocência estudar possibilidade bibliotecários m^ neiros vg exemplo outros estados vg plano classificação cargos pt. 6. que se apresente ao Magnífico Reitor da Universidade do P_a raná. Professor Flavio Suplicy de Lacerda, um memorial solicitando a integração definitiva das Escolas de Biblioteconomia ,. como unidades regulares das universidades brasileiras . TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Informação técnica, base do progresso industrial, por lia Galvão Caldas da Cunha. Le- 2. A informação bibliográfica em Porto Alegre, por Sully Bro^ be ck . 3. Diversidade de línguas, obstáculo ã informação científica, por Célia Ribeiro Zaher. 4. Bibliografia corrente brasileira, por Laura Maia de Figue^ redo. Resoluções e conclusões 1. que seja dirigido ã Confederação Nacional das Industrias e ãs Federações Estaduais das Indústrias um apelo no sentido de que seja incentivada a criação, pelos grupos industriais especializados, de Centros de Informação Bibliográfica, financiados por esses grupos, em conjunto, para Difu são de dados e informações, técnico-científicas, trabalho esse indispensável ao desenvolvimento industrial do país. 2. que as universidades patrocinem em colaboração com a Indu£ tria. Seminários sobre informação Tecnico-Científica. 3. que seja sugerido ao Conselho Nacional de Pesquisas a ampliação dos Serviços de Tradução atualmente realizado pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, com a criação, naquele Instituto, de um Serviço Central Cooperativo de Traduções. 4. que seja recomendado aos Centros Bibliográficos Regionais que cooperem com o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD) no controle das traduções científicas e técnicas realizadas no país. Digitalizado gentilmente por: �-36- 5. que seja recomendado à Biblioteca Nacional, ao Instituto Nacional do Livro (INL), ao Sindicato dos Editores de Publicações Culturais e a Câmara Brasileira do Livro (CBL), que prestem toda a cooperação ã Bibliografia da América Latina (BAL) a fim de que o Brasil, a partir de edição cor^ respondente a 1960 , fique condignamente representado naque^ la bibliografia. 6. que se recomende ao Ministério da Educação e Cultura que, atendendo ao apelo feito pelos delegados dos países Latino -Americanos, reunidos pelo Seminário Regional de Bibliogr^ fia. Documentação e Permuta de Publicações, realizado no México, sob os auspícios do governo do México e da UNESCO, no período de 22 de novembro a 4 de dezembro de 1960, concordem em custear a edição da edição da bibliografia da América Latina, correspondente aos anos de 1960 a 1965. 7. que se recomende as bibliotecas e aos bibliotecários, atra^ vés das associações de classes, ã Cãmara Brasileira do Livro (CBL) e ao Sindicato dos Editores de Publicações Cultu rais que se interessem em obter que os editores em geral remetam ã Biblioteca Nacional os exemplares correspondentes ao Depósito Legal, a fim de que fique tão completa qum to possível a bibliografia brasileira. 8. que seja recomendado aos bibliotecários, através das associações de classe, que se interessem pela remessa regular de exemplares das publicações periódicas técnico-científicas brasileiras de bibliografia e documentação, ã Av. Gene^ ral Justo, 171 - Rio de Janeiro - Guanabara, e ao Centro de Documentação Científica do México. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Relações públicas e publicidade em bibliotecas brasileiras, por Nancy Meirelles Junqueira. públicas 2. A Semana Nacional da Biblioteca no Brasil, por Lourdes Me^ quita Siqueira. 3. Deontologia e ética profissional, por Laura Garcia Russo. 4. Relações públicas e intercâmbio nas Bibliotecas do Rio Grande do Sul, por Minda Greisman e Lourdes Catharina Gregol. Moreno Resoluções e conclusões 1. que se recomende ao Poder Executivo e ao Poder Legislativo o estudo das possibilidades de ser concedida isenção de tarifas postais para a realização de intercâmbio de material bibliográfico entre bibliotecas e serviço de documentação . 2. que seja comemorada, anualmente, pelas bibliotecas brasileiras a Semana Nacional da Biblioteca, incentivada e divulgada pela Federação Brasileira de Associações de BiblÍ£ tecários (FEBAB) , pelas associações de bibliotecários e pe^ Ias escolas de biblioteconomia e documentação. Digitalizado gentilmente por: �-37- 3. que seja criada, pelo Instituto Nacional do Livro, uma Comissão Nacional para organizar as comemorações da Semana Nacional da Biblioteca, no âmbito nacional e que o Instituto entre em contato com as associações de bibliotecários dos Estados para organizar comissões Estaduais e Municipais. 4. que se recomende ao novo Governo brasileiro, a se instalar a 31 de janeiro, a reestruturação do Instituto Nacional do Livro, para adaptâ-lo ãs necessidades atuais das bibliotecas brasileiras. 5. que se remeta ã consideração do Catálogo Coletivo Nacional, para estudo, o Ante-Projeto de Lei sobre Empréstimo Interbibliotecãrio, apresentado por Odette Senna de Oliveira Penna. TEMA VI - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Atual situação das bibliotecas em Belo Horizonte, por nais Maria Pereira Vial. An- 2. Informações sobre bibliotecas escolares da Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul, por Elvira Barcelos Sobral. Resoluções e conclusões 2 1. que Seja encaminhada ao Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais, da Secretaria da Educação e_Cultura, do Estado do Rio Grande do Sul, uma recomendação para que o cu_r so básico de biblioteconomia daquele Centro seja realizado em caráter permanente. 2. que seja feita uma recomendação ãs Secretarias de Educaçao e Cultura dos Estados, no sentido de que sejam extendidas aos professores bibliotecários, portadores de certificados ou diplomas de biblioteconomia, as vantagens concedidas as professoras com regência de classe. 3. que seja solicitada ã Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) a criação de uma comissão de estudos para o problema das bibliotecas escolares. 4. que essa mesma Comissão estude a possibilidade de assinat^ ra de convênios com as Secretarias de Educaçao dos Estados para o estabelecimento de um plano de assistência técnica ãs bibliotecas do sistema escolar brasileiro. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-38- TEMA VII - TRABALHOS APRESENTADOS 1. A Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e suas Associações Filiadas, por Laura Garcia Mor£ no Russo. Resoluções e conclusões 2 1. que sejam formulados votos de louvor ãs seguintes Institu^ ções: a) Associação Pernambucana de Bibliotecários, por ter organizado o I Congresso Brasileiro de Biblioteconomia b) ã Associação Bahiana de Bibliotecários, por ter organizado o II Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação; c) ã Biblioteca Pública do Paraná e ã Universidade do Paraná, por terem organizado o III Congresso Bras^ leiro de Biblioteconomia e Documentação. 2. que se faça um apelo a Universidade do Ceará e ã Biblioteca Pública de Fortaleza para que organizem, o mais rapidamente possível, sua Associarão de Bibliotecários, tendo em vista a próxima realizaçao do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação naquele Estado. 3. que seja solicitada ã FEBAB, tendo em vista a recomendação do Professor Zeferino Ferreira Paulo, a criação de uma comissão para estudar e regulamentar a realização de cursos periódicos de atualização de conhecimentos de Bibliotecono^ mia e Documentação, destinados aos bibliotecários, especialmente aos relacionados com escolas de biblioteconomia ou com funções diretivas. 4. que os problemas relativos à Biblioteconomia e ã Documentação, de interesse luso-brasileiro, sejam inseridos com maior destaque nos temários dos futuros Colóquios Internacionais de Estudos Lus0-Brasileiros. 5. que seja consignado um voto de louvor a Jose Cisio Regueira Costa, um dos pioneiros da biblioteconomia moderna no Recife e patrocinador do I Congresso Brasileiro de Bibliote conomia. 6. que seja consignado um voto de louvor a Bernadette Sinay Neves, da Bahia, por ter sido a primeira bibliotecária br£ sileira a encetar estudos e apresentar propostas visando ã criação da Federação de Associações de Bibliotecários do Brasil. 7. que seja consignado um voto de louvor a Guiomar Carvalho Franco, de São Paulo, pela verdadeira obra de catequese que desenvolveu naquele Estado, como um dos fundadores da primeira Associação de Bibliotecários do Brasil, a Assoei^ ção Paulista de Bibliotecários. 8. que seja encaminhada ã universidade do Recife a expressão do reconhecimento dos bibliotecários brasileiros por ter sido uma das primeiras a acolher um curso regular de Biblioteconomia, de 1950. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-39- 9. que seja observada a seguinte norma no IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação: apos as discussões dos diversos temas, as recomendações deverão ser lidas, antes de serem postas em votação, para que os Congre^ sistas julguem se elas representam, realmente, as conclusões obtidas durante a discussão. 10. que sejam designados congressistas para acompanharem as recomendações votadas e apresentarem na primeira sessão do Congresso seguinte, o resultado do trabalho feito, para que os bibliotecários possam tomar conhecimento do fruto do Congresso anterior e das causas que motivaram os resultados negativos de algumas recomendações, e que sejam encarregados da realização desse trabalho, com relação ao III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação o seu Relator Geral e o seu Secretário Geral. 11. que seja consignado um voto de louvor ã bibliotecária Fran cisca Buarque de Almeida, homenageada deste Congresso, por ter empregado o melhor de seus esforços na introdução da biblioteconomia no Estado do Paraná e na organizaçao de sua Biblioteca Pública. 12. que sejam consignados, como homenagens póstumas, votos de louvor ao Magnífico Reitor Joaquim Amazonas, da Universid^ de do Recife e do Dr. Jorge de Andrade Maia, bibliotecário da Faculdade de Medicina de São Paulo. 13. que seja consignado um voto de louvor ao Magnífico Reitor, Professor Edgar Santos, por ter apoiado e estimulado, desde a fundação da Universidade da Bahia, em 1946, a Escola de Biblioteconomia da Bahia, proporcionando-lhe os meios de funcionamento em instalações de outras unidades universitárias, reconhecendo-lhe, em 1953 , os diplomas anterior^ mente expedidos pela Escola e incluindo a mesma, em caráter definitivo, entre as unidades que compõem a Universida. de da Bahia, através do novo Estatuto da Universidade, em maio de 1948. 14. que seja consignado um voto de louvor ã Comissão Organizadora e Executiva deste III Congresso, aos colaboradores e demais componentes de todas as sessões que tao bem se desincumbiram de seus trabalhos. 15. que através da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários (FEBAB) e das Associações de Classe, os bibliotecários e documentalistas procurem apresentar trabalhos e participar das reuniões anuais da Sociedade Brasilei^ ra para o Progresso da Ciência (SBPC) , no setor Informação Científica e Documentação, a fim de que se estabeleça maior contato entre bibliotecários e especialistas dos diferentes assuntos. 16. que seja recomendada ã Organização dos Estados Americanos (OEA) (Dr. José A. Mora, Secretário Geral, Pan American Union) e ao Departamento de Estado dos Estados Unidos, a convocação da III Assembléia Geral dos Bibliotecários Americanos . Digitalizado gentilmente por: �-40- 17. que seja recomendado ao governo que se instalara no país, a partir de 31 de janeiro, o estudo acurado do atual siste ma de importação de livros no Brasil, recomendando a adoçao de um dolar-livro para a simplificação do mesmo. 18. que sejam apresentados agradecimentos ã FID (Federação Internacional de Documentação) , ã IFLA (Federação Internacio^ nal de Associações de Bibliotecários) e ã ALA ( Associação de Bibliotecários Americanos) por se terem feito representar no III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação . 19. que seja aceito o convite do Magnífico Reitor Antonio Martins Filho, da Universidade do Ceará, para que se realize em Fortaleza o IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação. 20. que a data de realização do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação seja, em princípio de julho de 1962, ficando o Magnífico Reitor da Universidade do Ceará autorizado a transferi-la para julho de 1963, caso julgue oportuno. 21. que seja recomendado ã Universidade do Ceará o entrosamento com a Federação Brasileira de Associações de Bibliotec^ rios (FEBAB) e o Instituto Brasileiro de Bibliografia e D£ cumentação. 22. que seja recomendada ã Universidade do Ceará a adoção do Regulamento do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação para servir como estatuto básico do IV Con gresso, principalmente no que se refere ao Artigo 49, que determina deverem os trabalhos apresentados ser de autoria de bibliotecários-documentalistas diplomados por Escolas de Biblioteconomia e Documentação. 23. que o temário do IV Congresso Brasileiro de mia e Documentação seja o seguinte: Tema Central Tema I Tema II Tema III Tema IV Tema V Bibliotecono- A educação através da biblioteca Processos técnicos e intercâmbio Bibliotecas publicas, infanto-juvenis , ambulantes e escolares Informação científica Educação do bibliotecário-documentalista Arquivologia Digitalizado gentilmente por: �-41 IV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO Fortaleza - 1963 TEMÃRIO TEMA I - PROCESSOS TÉCNICOS E INTERCÂMBIO a) Aquisição planificada b) Catálogos coletivos; Catalogação Cooperat^ va Centralizada ~ c) Novas tendências de normalização dos traba Ihos de Catalogação e Classificação TEMA II - BIBLIOTECAS PÚBLICAS , INFANTO-JUVENIS , AMBULANTES E ESCOLARES a) Sistemas regionais de Bibliotecas Publicas e Municipais: seus serviços e atividades b) Papel da Biblioteca no Plano Nacional de Educação c) 0 Instituto Nacional do Livro e o programa nacional para o desenvolvimento dos serviços das bibliotecas públicas d) 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes TEMA III - INFORMAÇÃO CIENTÍFICA a) Bibliotecas universitárias. Função das Bibliotecas Centrais Universitárias b) Bibliotecas Especializadas c) Centros de Documentação e Informação Técni co-cientifica ~ d) Teletipos na informação e) Organização da Bibliografia Nacional f) Mecanizaçao bibliográfica g) Centros de Reprodução de Documentos: organizaçao e aparelhamento h) Normalizaçao da Documentação i) Terminologia cientifica TEMA IV TEMA V EDUCAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO - DOCUMENTALISTA a) Tendências modernas dos currículos b) Intercâmbio entre as Escolas de Biblioteco nomia ~ c) Movimento associativo nacional e internacional - FEBAB, Associações Nacionais,FID, FID/CLA, ISO e IFLA d) Ética profissional - TEMA CENTRAL - ARQUIVOLOGIA A EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA BIBLIOTECA Digitalizado gentilmente por: �-42- RELAÇÃO DOS TRABALHOS POR AUTORES 1. ALBUQUERQUE, Francisco Figueiredo Luna de A Diretoria do Ensino Superior, A Biblioteconomia e a Documentação (inclui a bibliografia preliminar inédita de Teses Brasileiras). 2. ANDRADE, Marinha de Considerações sobre o sistema de aquisição (Comunicação Oficial). 3. 2 ARAGAO, Esmeralda Maria de Sistemas regionais de bibliotecas: o Serviço Nacional de Biblioteca. planificada seu entrosamento com 4. BRAIDATO, Zilda Therezinha Braga Bibliotecas especializadas. 5. BRANDÃO, Maria Helena & BOCCATELLI, Philomena A Semana Nacional da Biblioteca. 6. brandão, Maria Helena & LEITE, Maria Alice Toledo 0 SESI e suas bibliotecas 7. BORGES, Esteia Maris 0 SESC de Minas Gerais e suas bibliotecas ambulantes. 8. CABRAL, Aline de Miranda Mapas, tombamento, registro, catalogação, classificação, número de chamada, arranjo das peças, organização de ca. tãlogos, glossário e bibliografia. 9. CARDIM, Voline Ética profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação. 10. CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos Educação do bibliotecário documentarista. 11. CONCEIÇÃO, Maria de Lourdes do Carmo A CDU no Arquivo Público da Bahia. 12. CUNHA, Lelia Galvão Caldas da Teleimpressores no catálogo coletivo. 13. CUNHA, Lygia da Fonseca Fernandes da 0 setor Retratos na Seção de Iconografia 14. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Novas tendências de normalização dos trabalhos de cat£ logação . Anexos: 1) Nomes brasileiros e portugueses: problemas e soluções (Orçamento de base n9 13 apresen tados a SIC) 2) Relatório oficial preliminar da Conferência Internacional de Catalogação. 15. CUNHA, Maria Luiza Monteiro da Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias na América Latina. 16. DAMÃSIO, Consuelo Godoy Biblioteca ambulante do Serviço Social do Comércio ministração Regional no Estado de São Paulo). 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: (Ad- �-43- 2 17. DIAS, Antonio Caetano Tendências modernas do currículo no ensino da Biblioteconomia . 18. FERRAZ, Marta Mouro 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes. 19. FERREIRA, Havilah Cunha Pinto Uma experiência em indexação coordenada. 20. GREGOL, Lourdes Catharina As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do do Sul . Rio Grande 21. GONDIM, Sylvia Pedrosa Das moléculas conceituais à informação. 22. GUARNIERI, Alice Camargo Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas e£ pecializadas . 23. GUARNIERI, Alice Camargo Utilidades dos centros de documentação: Centro de Documentação Infanto-Juvenil . fundaçao de um 24. HAMAR, Alfredo Américo 0 Ensino da Biblioteconomia na cidade de São Carlos. 25. HENRIQUES, Thals Caldeira Sistema de aquisição planificada. 26. LEITE, Maria Alice Toledo & PINHEIRO, Maria Cecília Congressos brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado. 27. LIMA, Maria Lectícia de Andrade A Biblioteca escolar e o ensino primário. 28. LUNA, Dinorã de Mendonça Problemas das Bibliotecas Especializadas. 29. MACEDO, Neusa Dias Movimento associativo nacional e internacional: ciência associativa. Cons- 30. MACEDO, Neusa Dias Formação integral do bibliotecário documentalista bras^ leiro . 31. MARTINS, Myriam Gusmão de A Biblioteca Pública do Estado da Paraíba. 32. MARTINS, Myriam Gusmão de Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Pública situada em João Pessoa. 33. MARTINS, Myriam Gusmão de Notação de documentos oficiais. 34. MEDEIROS, Heloísa 0 especialista em informação científica. 35. PENNA, Carlos Victor Los servicios bibliotecários y el planeamiento Educaciõn. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: de la �-44- cm 36. PRADO, Flãvia Rubens Accioli do Os arquivos como fonte fundamental de documentação. 37. REIS, Cacilda Basilio de Sousa 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para desenvolvimento das bibliotecas brasileiras. 38. RIBEIRO, Fernanda Leite A propósito do programa da FID/CLA. 39. RUSSO, Laura Garcia Moreno Catalogação de entidades governamentais do Brasil. 40. RUSSO, Laura Garcia Moreno código de ótica do Bibliotecário Brasileiro. 41. RUSSO, Laura Garcia Moreno As Escolas de Biblioteconomia no Brasil. 42. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FEBAB: histórico, estrutura e funcionamento. 43. RUSSO, Laura Garcia Moreno A FIAB/SAL: histórico e atividades. 44. RUSSO, Laura Garcia Moreno A IFLA - histórico e atividades. 45. SANTANA, Eurldice Pires & OLIVEIRA, Margarida Pinto de 0 Teletipo na informação científica. 46. SEIXAS, Maria Orlando de Andrade Bezerra Integração e desenvolvimento das bibliotecas nacional. na o vida 47. VERRI, Gilda Maria Whitaker Documentação na indústria têxtil. 48. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Relatório sobre as providências tomadas em adoção ãs resoluções do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação. 49. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Situação atual da permuta de publicações no Brasil. 50. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa Tendências de normalização dos trabalhos de classificação: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU) . 51. VOLPINI, Elton Eugênio Bibliotecas departamentais. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-45- RELAÇÃO DOS TRABALHOS PELOS TÍTULOS 2 1. Os arquivos como fonte fundamental de documentação via Rubens Accioli do Prado. Fl£ 2. Bibliotecas ambulantes do Serviço Social do Comércio (Administração Regional no Estado de São Paulo) - Consuelo Godoy Damãsio. 3. A Biblioteca Escolar e o ensino primário - Maria Lecticia de Andrade Lima. 4. A Biblioteca Publica do Estado da Paraíba - Myriam Gusmão de Martins . 5. As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do Rio Grande do Sul - Lourdes Catharina Gregol . 6. Bibliotecas departamentais - Elton Eugênio Volpini. 7. Bibliotecas especializadas - Zilda Therezinha Braga Braidato . 8. A CDU no Arquivo Publico da Bahia - Maria de Lourdes Carmo Conceição. 9. Catalogação de entidades governamentais do Brasil - Laura Garcia Moreno Russo. do 10. CÕdigo de Ética do Bibliotecário Brasileiro - Laura cia Moreno Russo. 11. Congressos Brasileiros de Biblioteconomia e Documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado - Maria Alice Toledo Leite e Maria Cecília Pinheiro . 12. Considerações sobre o sistema de aquisição Marinha de Andrade. 13. Das moléculas Gondim. 14. A Diretoria do Ensino Superior. A Biblioteconomia e a Documentação - Francisco Figueiredo Luna de Albuquerque. 15. Documentação na indústria têxtil - Gilda Maria Verri . 16. Educação do bibliotecário documentarista - Felisbela Lib£ rato de Matos Carvalho. 17. 0 ensino da Biblioteconomia na cidade de São Carlos fredo Américo Hamar. 18. As Escolas de Biblioteconomia no Brasil - Laura Moreno Russo. Garcia 19. 0 especialista em informação cientifica - Heloísa ros . Medei- 20. Estabelecimento de serviços bibliotecários no Estado da Paraíba através da Biblioteca Pública situada em João Pessoa - Myriam Gusmão de Martins. 3 4 5 6 planificada - conceituais ã informação - Sylvia Digitalizado gentilmente por: Gar- Pedrosa Whitaker Aj^ �-46- 2 21. Ética profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação - Voline Cardim. 22. A FEBAB; histórico, estrutura e funcionamento - Laura Ga£ cia Moreno Russo. 23. A FIAB/SAL: Russo. histórico e atividades - Laura Garcia Moreno 24. Formação integral do bibliotecário documentalista leira - Neusa Dias Macedo. brasi- 25. A IFLA: so . 26. Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias na America Latina Maria Luiza Monteiro da Cunha. 27. 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para o desenvolvimento das bibliotecas brasileiras - Cacilda Basílio de Sousa Reis. 28. Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida cional - Maria Orlando de Andrade Bezerra Seixas. 29. Mapas: tombamento, registro, catalogação, classificação , numero de chamada, arranjo das peças, organizaçao de catálogos, glossário e bibliografia - Aline de Miranda Cabral. 30. Movimento associativo nacional e internacional: cia associativa - Neusa Dias Macedo. 31. Notação de documentos oficiais - Myriam Gusmão de Martins. 32. Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas pecializadas - Alice Camargo Guarnieri. 33. Novas tendências de normalização dos trabalhos de catalogação - 1) Nomes brasileiros e portugueses: problemas e soluções, 2) Relatório oficial preliminar da Conferência Internacional de Catalogação - Maria Luiza Montei ro da Cunha. 34. Problemas das Bibliotecas Especializadas - Dinorá de Mendonça Luna. 35. A propósito do programa da FID/CLA - Fernanda Leite Ribe^ ro . 36. Relatório sobre as providências tomadas em adoção ãs res£ luções do III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação - Abner Lellis Corrêa Vicentini. 37. A Semana Nacional da Biblioteca - Maria Helena Brandão Philomena Boccatelli. 38. Los servicios bibliotecários y el planeamiento de cación - Carlos Victor Penna. 39. 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ro Ferraz. 3 4 5 histórico e atividades - Laura Garcia Moreno Rus- 6 Digitalizado gentilmente por: na- Consciên es- e la Edu- ambulantes - Marta Mou- �-47- 2 40. O SESC de Minas Gerais e suas bibliotecas Esteia Maris Borges. 41. 0 SESI e suas bibliotecas - Maria Helena Brandão e Alice Toledo Leite. 42. 0 setor Retratos na Seção de Iconografia - Lydia da seca Fernandes da Cunha. 43. Sistema de aquisiçao planificada - Thais Caldeira ques . 44. Sistemas regionais de bibliotecas: seu entrosamento com o Serviço Nacional de Biblioteca - Esmeralda Maria de Ar£ gão. 45. Situação atual da permuta de publicações no Brasil- Abner Lellis Corrêa Vicentini. 46. Teleimpressores nos Caldas da Cunha. 47. 0 Teletipo na informação cientifica - Euridice Pires tana e Margarida Pinto de Oliveira. 48. Tendências de normalização dos trabalhos de classificaçao: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classi ficação Decimal Universal - Abner Lellis Corrêa VicentT ni . 49. Tendências modernas do currículo no ensino da Biblioteconomia - Antonio Caetano Dias. 50. Uma experiência em indexaçao coordenada - Havilah Pinto Ferreira. 51. Utilidades dos centros de documentação: fundaçao de um Centro de Documentação Infanto-Juveni1 - Alice Camargo Guarnieri. 3 4 5 6 ambulantes catálogos coletivos - Lelia Digitalizado gentilmente por: - Maria FonHenri- Galvao San- Cunha �-48- RESOLUÇÕES E CONCLUSÕES TEMA I - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Considerações sobre o sistema por Marinha de Andrade. de aquisição planificada, 2. Mapas: tombamento, registro, catalogação, classificação, numero de chamada, arranjo das peças, organização de c^ tãlogos, glossário e bibliografia, por Aline de Miranda Cabral. 3. 0 Setor Retratos na Seção de Iconografia, por Lydia Fonseca Fernandes da Cunha. 4. Novas tendências de normalização dos trabalhos de catalogação, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 5. Sistema de aquisição planificada, por Thais Caldeira Henrique s . 6. Notação de documentos oficiais, por Myriam Gusmão de Martins . 7. Catalogaçao de entidades governamentais do Brasil, Laura Garcia Moreno Russo. 8. Tendência moderna para normalização dos trabalhos de cias sificação: histórico e atividades da Comissão Brasileira de Classificação Decimal Universal (IBBD/CDU), por Abner Lellis Corrêa Vicentini. 9. Situação atual da permuta de publicações no Brasil, Abner Lellis Corrêa Vicentini. da por por Resoluções e conclusões 2 1. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação pa ra publicar o Catálogo Coletivo Nacional, com atualizações frequentes e os Catálogos Coletivos dos Centros Regionais de Informação, quando oportunos; às bibliotecas para que procurem colaborar com os serviços auxiliares existentes, tais como o Catálogo Coletivo Nacional, Centros Regionais de Informação Bibliográfica e outros, inclusive os que venham a ser constituidos. 2. à Comissão Nacional do Catálogo Coletivo para que aprove e ponha em prática o CÕdigo Nacional de Empréstimos entre Bibliotecas. 3. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentarão pa_ ra estudar a possibilidade de criação de uma Comissão Cen trai de Coordenação, que será responsável pela apresentação de um plano objetivo, dentro da realidade brasileira, que norme as condições mínimas necessárias para a partic^ pação das bibliotecas no "Sistema de Aquisição Planificada" . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �49- 2 3.1 à Comissão Central de Coordenação para estudar, de manei ra especial, a situação das bibliotecas universitárias de Escolas e Faculdades. 4. As Universidades para que ponham em pratica, em sua rede de bibliotecas, o Sistema de Aquisição Planificada, com o fim de verificar as conveniências e inconveniências da medida, visando a sua posterior aplicação em âmbito amplo, isto é. Estadual e Nacional. 5. As bibliotecas brasileiras para que respondam, com a bre vidade possível e clareza^necessãria, ao questionário de7 tinado a coligir informações para a publicação "Bibliotecas Especializadas Brasileiras". 5.1 Para que as bibliotecas determinem, ao escolher o tema ou assunto que se propõem a cobrir integralmente, aquele que, dentro de suas possibilidades, realmente poderá ser atendido pelo acervo ja existente ou a adquirir. 6. Aos Centros Regionais de Informação Bibliográfica para que escolham, em cada região, uma biblioteca para ser a depositaria da coleção especializada em assuntos referentes ã mesma região. 7. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para incluir, na publicação das futuras edições de "Bibliotecas Especializadas Brasileiras", também os títulos das publicações periódicas editadas pelas Instituições relacionadas. 8. Ao Instituto Nacional do Livro e ã Biblioteca Nacional pa ra evitarem a duplicação resultante de publicação da Bi~ bliografia Brasileira, da Bibliografia Brasileira Corrente_^ (divulgada pela Revista do Livro) e do Boletim Bibliográfico, dividindo tarefas e delimitando os campos. 9. A Diretoria do Ensino Superior para publicar, regular e periodicamente, bibliografia de teses e dissertações reme tidas pelas Universidades e Escolas. ~ 10. Ao Sindicato Nacional de Editores de Livros e Publicações para restabelecer a publicação do "Boletim Bibliográfico Brasileiro". 11. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas para auxiliar a Biblio teca Nacional a constituir um Centro Nacional de PermutT de Publicações. 12. Ao Ministério de Educação e Cultura, no sentido de sugerir ao Governo Federal que remeta ao Congresso Nacional um anteprojeto de lei determinando que as repartições dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário enviem suas publicações ã Biblioteca Central da Universidade de Brasília, a qual caberá divulgá-las, periodicamente, num boletim bibliográfico. 13. Ãs Escolas de Biblioteconomia, Bibliotecas, Serviços de Documentação, Editores de Bibliografias Gerais ou Especia lizadas e de Catálogos Brasileiros, para que sejam posta¥ em pratica as regras para entrada de nomes brasileiros e portugueses, apresentadas no Documento n. 13 da Conferên cia Internacional de Catalogação. ~ 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-50- 14. Âs Associações Bibliotecárias que deem a mais ampla divul^ gaçáo no Brasil dos princípios da Conferência Internacional de Catalogação, facilitando a sua aplicação não so nas Bibliotecas e Serviços de Documentação, como também no preparo de bibliografias. 15. À Comissão Brasileira de Catalogação. 15.1 Para estabelecer entendimentos com as Instituições de Po£ tugal, a fim de que também naquele pais sejam postas em prática as recomendações dos itens 13 e 14. 15.2 Para que suas Secções Estaduais desenvolvam o melhor de seus esforços no sentido de que as recomendações dos itens 13 e 14 tenham rápido cumprimento. 15.3 Que se empenhe na instituição de Comissões Estaduais Catalogação nos Estados em que ainda não existam, 15.4 Que sugira a inclusão do Documento n. 13, da Conferência Internacional de Catalogação, como norma da Associação Brasileira de Normas Técnicas para citação bibliográfica. de TEMA II - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Integração e desenvolvimento das bibliotecas na vida nacional, por Maria Orlando de Andrade Bezerra Seixas. 2. 0 SESC de Minas Gerais e sua biblioteca, por Esteia Maris Borges. 3. 0 SESI e suas bibliotecas, por Maria Helena Brandão Maria Alice de Toledo Leite. 4. A biblioteca ambulante do SESC (Administração Regional do Estado de São Paulo), por Consuelo Godoy Damásio. 5. 0 SESC, o SESI e suas bibliotecas ambulantes, Mouro Ferraz. 6. As bibliotecas ambulantes do SESC e SESI do do Sul, por Lourdes Catharina Gregol. 7. A biblioteca escolar e o ensino primário, por Maria Lect^ cia de Andrade Lima. 8. Estabelecimento de serviços bibliotecários no estado da Paraíba, através da Biblioteca Publica situada em João Pessoa, por Myriam Gusmão de Martins. 9. A Biblioteca Pública do Estado da Paraíba, Gusmão de Martins. 10. 2 3 por Rio por e Marta Grande Myriam 0 Instituto Nacional do Livro e o seu programa para o desenvolvimento das bibliotecas brasileiras, por Cacilda Basilio de Sousa Reis. 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-51- Resoluções e conclusões cm 2 1. Enviar mensagens às Assembléias Legislativas Estaduais, no sentido de serem votadas verbas especiais para o desenvolvimento das bibliotecas públicas. 2. Para que seja criado o Centro Nacional de Documentação In fanto-Juveni1, na atual Biblioteca Infanto-Juvenil Monte^ ro Lobato, de São Paulo, substituindo o nome desta por Centro Nacional de Documentação Infanto-Juvenil Monteiro Lobato. 2.1 Que entre suas finalidades inclua a de orientar, coordenar e divulgar as bibliotecas infanto-juvenis ja existentes, as quais se tornariam Centros Regionais, fomentando também a criação de novas bibliotecas desse genero. 2.2 Que lhe caiba ainda o depósito legal da literatura to-juvenil editada no pais. 2.3 Que seja apresentado, no próximo Congresso, plano de orga^ nização desse Centro e, se a idéia se concretizar antes desses dois anos, trabalho sobre o mesmo. 3. Aos organizadores do próximo Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, no sentido de que dele participem autoridades nacionais, estaduais e municipais no setor da administração de ensino, em todos os níveis. 4. Ao Ministério da Educação e Cultura para que inclua, nas Campanhas de Alfabetização de Educação de Base, a partic^ pação de bibliotecários através do Instituto Nacional do Livro, das Bibliotecas Populares e das Associações de Cla^ se . 5. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas, ao Instituto Nacional do Livro e ã Federação Brasileira de Associações Bibliote^ carias para que se empenhem junto aos organizadores de congressos de Educação e de Professores, no sentido da participação de bibliotecários nesses congressos. 6. à Comissão Organizadora do Congresso Nacional de Profess£ res Primários a se realizar brevemente, no Rio de Janeiro, para que inclua a "Função da Biblioteca no Ensino Pri^ mário" no temário do mesmo. 7. Ãs Associações de Bibliotecários para que enviem ã Federa^ ção Brasileira de Associações Bibliotecárias relatório com informações sobre as necessidades das bibliotecas de seus Estados, passíveis de serem atendidas pelo Instituto Nacional do Livro. 7.1 à Federação Brasileira de Associações Bibliotecárias para que apresente ao Instituto Nacional do Livro sugestões baseadas nos problemas e estudos focalizados pelas Associações de Bibliotecários. 8. Ãs Escolas de Biblioteconomia para que enfatizem no desen volvimento de seus programas, os serviços prestados pelo Instituto Nacional do Livro às bibliotecas. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: infan �-52- 2 9 . Aos bibliotecários para que deem apoio ao Instituto Nacio nal do Livro e mantenham as suas bibliotecas em conta” to com aquela Instituição, para dela receberem a parcela de serviços que lhes é devida. 10. Aos bibliotecários de todo o País para que procurem escla recer as bibliotecas de suas cidades e de lugares circun vizinhos sobre as vantagens em se inscreverem no Instituto Nacional do Livro. 11 . Ao^Instituto Nacional do Livro para que divulgue os padrões segundo os quais classifica as bibliotecas e passe a registrá-las de acordo com esses padrões. 12. Ao Instituto Nacional do Livro e ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que realizem estudos e projetos para cria çáo ou reorganização de bibliotecas públicas, em colaborX çao com os Serviços Regionais já existentes no país. ~ 13 . Ao Serviço Nacional de Bibliotecas e ao Instituto Nacional do Livro para que elaborem um Plano Nacional Publicitário sobre a biblioteca publica e sua missão na comunida de, para servir de subsidio ao Plano Nacional de Educaçao. 14. Ao Congresso Nacional e Assembléias Legislativas para que sejam ouvidos os Serviços Regionais de Bibliotecas quando das votações de verbas relativas ãs bibliotecas. 15 . Ao Serviço Nacional de Bibliotecas e ao Instituto Nacional do Livro para que auxiliem os Regionais do SESC e SESI do Norte e Nordeste a desenvolverem os serviços de bibliotecas em face de sua precariedade econômica. 16. As Associações de Bibliotecários para que incluam em seus programas da Semana Nacional de Biblioteca, divulgação das atividades do Instituto Nacional do Livro. 17. As Associações de Bibliotecários para que adotem o lema "Mais leitura pára um Brasil melhor" nas campanhas da Semana Nacional da Biblioteca. 18. As Associações de Bibliotecários para que pleiteiem, dos Poderes Públicos, mais que apoio, custeio para a confecção dos folhetos e cartazes alusivos ã Semana Nacional da Biblioteca. 19 . à Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários para que encareça aos Governos Estaduais ou Universidades dos Estados onde não existam Associações ou Escolas de Bi blioteconomia que patrocinem as comemorações da Semana’ Nacional da Biblioteca. 20. Ãs Associações de Bibliotecários para que, no decorrer da Semana Nacional da Biblioteca, promovam concursos que visem a difundir os benefícios da leitura e da frequência ãs bibliotecas. 21. As Associações de Bibliotecários para que, por ocasião da Semana Nacional da Biblioteca, organizem mesas redondas com bibliotecários, jornalistas, educadores, editores e livreiros, nas quais sejam debatidos problemas relativos ao livro e ãs bibliotecas. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-53- 22. Ãs Âssociações de Bibliotecários para que solicitem seus associados que façam visitas a estabelecimentos ensino de todos os graus, para divulgar os objetivos Campanha. de de da 23. Ãs Âssociações de Bibliotecários ou outras entidades patrocinadoras da Semana Nacional da Biblioteca, para que seja feita ampla publicidade, por todos os veículos de d^ vulgação, de trabalhos sobre Biblioteconomia e Documentação, durante a Semana Nacional da Biblioteca. 24. à Federação Brasileira de Âssociações de Bibliotecários para que envide esforços, junto ao Ministério de Viação e Obras Publicas, no sentido de que seja criado um selo comemorativo ã Semana Nacional da Biblioteca. 25. à Federação Brasileira de Âssociações de Bibliotecários ãs Âssociações de Bibliotecários ou outras entidades patrocinadoras, para que elaborem cada ano, no período de agosto a outubro, os planos de comemoração da Semana Nacional da Biblioteca. 26. à Federação Brasileira de Âssociações de Bibliotecários para que entre em contato com Governos Estaduais e Unive£ sidades, durante os meses de agosto a outubro de cada ano, buscando interessá-los na Campanha. 27. Ãs Âssociações de Bibliotecários para que remetam ã Federação Brasileira de Âssociações Bibliotecárias, no mes de novembro de cada ano, seus programas para a Semana Nacional da Biblioteca. 28. à Federação Brasileira de Âssociações de Bibliotecários ãs Âssociações de Bibliotecários ou outros patrocinadores, para que iniciem, desde fevereiro de cada ano, a publicidade da Semana Nacional da Biblioteca. 29. Âo Excelentíssimo Senhor Governador do Estado de Pernambuco para que, dentro do seu propósito do Governo "Levar a Cultura ao Povo", inclua a reorganização da Biblioteca Publica do Estado que dirige, TEM III - TRâBâLHOS âPRESENTâDOS 2 1. Teleimpressores nos catálogos vão Caldas da Cunha. 2.  Diretoria de Ensino Superior, a Biblioteconomia e a Documentação (incluindo uma Bibliografia Preliminar inédita de Teses Brasileiras), por Francisco de Figueiredo Luna Âlbuquerque . 3. Bibliotecas Especializadas, por Zilda Therezinha Braidato . 4. Informe acerca do Seminário sobre o desenvolvimento de Bibliotecas universitárias na Âmérica Latina, por Maria Luiza Monteiro da Cunha. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: coletivos, por Lelia Gal- Braga �-54- 5. Uma experiência em indexação coordenada, por Cunha Pinto Ferreira. Havilah 6. Das moléculas sa Gondim. 7. Notas sobre o problema da informação nas bibliotecas espe^ cializadas, por Alice Camargo Guarnieri. 8. Utilidade dos Centros de Documentação: fundação de um Centro de Documentação Infanto-Juveni1, por Alice Camargo Guarnieri. 9. Problemas das Bibliotecas especializadas, Mendonça Luna. conceituais ã informação, por Sylvia Pedro- por Dinorã de 10. 0 especialista em informação cientifica, por Heloisa deiros . Me- 11. 0 teletipo na informação científica, por Euridice Santana e Margarida Pinto de Oliveira. 12. Documentação na indústria têxtil, ker Verri. 13. Bibliotecas departamentais, por Elton Eugênio Volpini. por Gilda Maria Pires Whita- Resoluções e conclusões 2 1. Aos responsáveis pela administração dos órgãos, cuja cooperação é indispensável ã consecução dos planos do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, no desenvolvimento do Catálogo Coletivo Nacional - ou seja, ã Biblioteca Central da Universidade de São Paulo, ã BiblÍ£ teca Central da Universidade de Brasília, aos Serviços Cen trais de Informações Bibliográficas das Universidades da Bahia, de Minas Gerais e do Ceará, ao Serviço Central da Universidade do Recife, ao Centro de Bibliografia e Documentação da Universidade do Paraná, ao Serviço de Bibliografia e Documentação da Universidade do Rio Grande do Sul, ã Biblioteca Central da Universidade do Pará, ãs Bibliotecas do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, da Faculdade Nacional de Medicina, do Instituto Oswaldo Cruz, do Museu Nacional, do Departamento da Produção Min£ ral, do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas e do Centro Nacional de Informação em Microbiologia para que estudem a possibilidade de instalação de uma rede de tele^ comunicações, facilitando as medidas necessárias ã execução do projeto, cujas condições foram propostas pela Rede Nacional de Telex do Departamento de Correios e Telégrafos . 2; Ao Instituto Nacional do Livro, ã Associação Brasileira de Normas Técnicas, e ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para que entrem em entendimentos com o Sindicato Nacional de Editores, Governos Federal e Estaduais para que todas as obras editadas apresentem, no mínimo, uma ficha contendo informações sobre autor, t^ tulo, imprenta, colação e sumário, além do cabeçalho de assunto indicado pelo autor e das classificações da CDU e CD . 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �-55- cm 2 3. Ao Instituto Nacional do Livro para que recomende ao Sindicato Nacional de Editores observar em suas futuras edições a pagina de rosto tecnicamente perfeita, obedecen do a ordem: titulo, autor, edição, imprenta, devendo a nota de serie ocupar a pagina de ante-rosto. A mesma orien taçao deve se estender também às outras partes do livro, tais como prefacio, conteúdo, índice alfabético e bibliografia. 4. Aos Governos Federal e Estaduais para que providenciem com urgência as instalações das Centrais Telex, incentivando o aproveitamento das mesmas no uso pelas bibliotecas técnico-científicas. 5. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que sejam cumpridas as recomendações do Seminário sobre o desenvolvimento das Bibliotecas Universitárias da América Latina, realizado em Mendoza, em 1962, sob os auspícios da UNESCO e do Governo Argentino, e ratificadas neste Congresso. 6. A Redação do índice Tecnológico e ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, para que estudem, juntamente com outras entidades de divulgação bibliográfica a publicação de suas informações também em forma de fichas tamanho 7,5 x 12,5. 7. Ao Instituto Nacional do Livro e ã Associação Brasileira de Normas Técnicas para que entrem em entendimento com o Sindicato Nacional de Editores, Governos Federal e Estaduais, no sentido de que em todas as publicações periódicas apresentem informações dos artigos em forma de fichas tamanho 7,5 x 12,5, incluindo o resumo e o cabeçalho do assunto , com a finalidade de facilitar a indexação de ar_ tigos pelas bibliotecas. 8. Ãs Diretorias do Ensino Primário, Secundário, Superior e Industrial para que providenciem a criação de cursos de extensão bibliográfica nas escolas primárias, secundárias, superiores e industriais. 9. à Diretoria do Ensino Superior para que, em colaboração com o Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação e a Associação Brasileira de Normas Técnicas, recomende aos estabelecimentos de ensino e pesquisas de nível superior do Brasil, instruam professores e pesquisadores no sentido de que façam uso, em todas as suas publicações , das normas bibliográficas já estabelecidas. 10. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que concedam poderes especiais aos Serviços Centrais de Bibliotecas de suas Universidades, no sentido de inte£ virem junto às Imprensas Universitárias, no que concerne à aplicação de referências bibliográficas nos trabalhos que publicam. 11. Ao Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação para que distribua às Escolas, aos Serviços de Publicações, Instituições Culturais e Editores Brasileiros, a obra "Normalização da Documentação no Brasil". 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em CiereacUnKnto 3 14 15 16 17 18 19 �à Universidade do Ceará para que propicie à Biblioteca Central da Universidade do Ceará os meios necessários para a sua organização, de modo a atender todas as exigências da técnica biblioteconômica e documentária, funcionando realmente como um Serviço Central de Informação bliográfica, servindo também ao Estado. Ao Governo do Estado do Ceará, a fim de que colabore atr^ vés de todas as suas repartições, com a Biblioteca Central da Universidade do Ceará, no trabalho de reunião e difusão da documentação. TEMA IV - TRABALHOS APRESENTADOS Formação integral do bibliotecário-documentalista leiro, por Neusa Dias Macedo. brasi- A Semana Nacional da Biblioteca, por Maria Helena Brandão e Philomena Boccatelli. Ética profissional. Nova sugestão para os currículos das Escolas de Biblioteconomia e Documentação, por Voline Car^ d im. Educação do bibliotecário documentarista, por Liberato de Matos Carvalho. Felisbela Tendências modernas do currículo no ensino da biblioteconomia, por Antonio Caetano Dias. 0 ensino da biblioteconomia na cidade de São Carlos, Alfredo Américo Hamar. por Congressos brasileiros de biblioteconomia e documentação: estudo comparativo das suas resoluções com o que foi realizado, por Maria Alice de Toledo Leite e Maria Cecília Pimenta Pinheiro. Movimento associativo nacional e internacional, cia associativa, por Neusa Dias Macedo. consciên- A propõsito do programa da FID/CLA, por Fernanda Ribeiro . Leite código de ética do bibliotecário brasileiro, por Garcia Moreno Russo. Laura As escolas de biblioteconomia do Brasil, por Laura Garcia Moreno Russo. A FEBAB: histórico, estrutura e funcionamento, por Garcia Moreno Russo. Laura A FIAB/SAL: histórico e atividades, por Laura Garcia Mor£ no Russo. A IFLA: histórico e atividades, por Laura Garcia Russo. Digitalizado gentilmente por: Moreno �Resoluções e conclusões Aos organizadores dos futuros Congressos de Biblioteconomia e Documentação para que usem a expressão "Formação Profissional" e não "Educação Profissional". Aos^Ministros de Estado, Diretores de Autarquias, de Fundações e de Entidades Mistas ou Privadas para que cumpram a Lei n. 4.084, a fim de que seja permitido somente a Bacharéis de Biblioteconomia o exercício do cargo de Diretor de Biblioteca, de Serviço de Documentação ou de Instituições da mesma natureza. à Universidade do Amazonas para que organize uma de Biblioteconomia. Escola Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras para que as Escolas de Biblioteconomia sejam dirigidas exclusivamente por bibliotecários. Ao Instituto Nacional do Livro e ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que ampliem seus programas de distribuição de bolsas de estudo, para que estudantes possam fazer seus cursos em Escolas de Biblioteconomia, devendo ser da da preferencia a candidatos do Interior ou de Regiões me~ nos desenvolvidas . Que nenhum curso intensivo de Biblioteconomia seja organi zado sem a participaçao das Escolas de Biblioteconomia ou de representantes devidamente credenciados. A FEBAB, para que edite uma revista de biblioteconomia e documentação aberta ã colaboração de todos os bibliotecários brasileiros. As direções das Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que entrem em entendimento com as direções das demais escolas de ensino superior, no sentido de que estas colaborem na realização de cursos de especialização desti nados a melhor habilitar os bibliotecários interessadoF nas diversas especializações. A Universidade do Ceará para que promova a criação uma Escola de Biblioteconomia e Documentação. de Ãs^bibliotecas brasileiras e sobretudo aos Centros Biblio gráficos Regionais, para que colaborem na compilação da "Bibliografia da América Latina (BAL)", cuja Secretaria é a Biblioteca Nacional do México. Ãs Escolas de Biblioteconomia do Brasil para que recebam, como bolsistas, estudantes latino-americanos. Aos bibliotecários brasileiros, para que colaborem com a FID/CLA na_compi1açao da "Bibliografia Latino-Americana de Documentação". Aos^professores das Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que procurem, por todos os meiõs, despertar nos seus alunos a consciência associativa e profissional. Digitalizado gentilmente por: �-58- 14. Ao Serviço Nacional de Bibliotecas para que, em colaboração com a FEBAB, promova a organização de seminários de professores de Biblioteconomia e Documentação, a fim de que sejam debatidos assuntos inerentes ao ensino, formação profissional e distribuição de bolsas. 15. Ao.Seminário de Professores de Biblioteconomia e Documentação, mencionado na resolução anterior, para que estude a possibilidade de fazer coincidir as matérias ministradas nas 3 séries dos cursos, visando a facilitar a transferência de alunos. 16. Ao Exmo. Sr. Ministro de Estado de Educação e Cultura, no sentido de ser nomeada uma Comissão de Diretores e Profe^ sores de Escolas de Biblioteconomia e Documentação, para uma revisão do Currículo MÍnimo para o ensino da Bibliote^ conomia e Documentação. 17. Ao Exmo. Sr. Presidente da República seja dirigido um ape_ lo pedindo a sua atenção para o problema das bibliotecas brasileiras de modo geral e para o ensino da Bibliotecon£ mia e Documentação nas Universidades de mddo especial. 18. Aos Magníficos Reitores das Universidades Brasileiras, on de ainda não funcionam Escolas de Biblioteconomia e Documentação, encarecendo a necessidade urgente de criaçao, instalação e funcionamento de tais instituições em suas respectivas universidades. TEMA V - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Os arquivos como fonte fundamental de documentação, Flávia Rubens Accioli Prado. 2. A CDU no arquivo público da Bahia, por Maria do Carmo Conceição. de por Lourdes Resoluções e conclusões 1. Às Escolas de Biblioteconomia e Documentação para que incluam no seu currículo o ensino de Arquivologia. TEMA CENTRAL - TRABALHOS APRESENTADOS 1. Los servicios bibliotecários y el planeamiento de caciõn, por Carlos Victor Penna. la edu- Resoluções e conclusões 1. Aos Exmos. Srs. Secretários de Educação e Cultura dos Estados Brasileiros e ãs Campanhas Nacionais do Ministério de Educação e Cultura, recomendando um maior e mais rápido desenvolvimento das bibliotecas escolares, tanto do ensino primário como médio, considerando que estas insti- Digitalizado gentílmente por: �-59- tuições sao indispensáveis escolares. 2. ao cumprimento dos programas À Secretaria Geral do IV Congresso para que comunique ao Sr. CARLOS VICTOR PENNA, Diretor do Centro Regional da UNESCO no Hemisfério Ocidental, que os participantes do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação lamentaram a sua ausência e se congratulam com o autor pelo excelente trabalho apresentado: "Los Servicios Bibliotecários y el Planeamiento de la Educaciõn". SESSÃO FINAL 2 1. Que o V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação seja realizado em Belo Horizonte, em julho de 1965, sob os auspícios da Universidade de Minas Gerais e da Associação de Bibliotecários de Minas Gerais. 2. Que o VI Congresso seja realizado em Porto Alegre em 1967 o VII em são Paulo em 1969, o VIII em Brasília em 1971, o IX em Belém em 1973 e o X no Rio de Janeiro em 1975. 3. Que o V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação tenha como Tema Central "A BIBLIOTECA COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO NACIONAL". 4. Que as inscrições e apresentação de trabalhos, informes e comunicações sejam feitas até treze meses antes da realização do V Congresso, sendo fixada para 30 de MARÇO de 1965 a data limite. 5. Que seja incluida a exigência de pequena biobib1iografia do autor e de sinopse entre as instruções para apresentação de Trabalhos aos próximos Congressos. 6. à Comissão Organizadora do V Congresso para que estude a possibilidade de ser o mesmo organizado em forma de Comis^ sões, para cada tema , a fim de facilitar ao plenário a discussão e aprovação das recomendações. 7. Que seja adotado para o V Congresso o Regulamento Congresso. 8. Que seja constituída uma Comissão composta de Edson Nery da Fonseca, Fernanda Leite Ribeiro e Maria Luisa Monteiro da Cunha, para elaborar o anteprojeto do Temário do V Con gresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, devendo o mesmo ser encaminhado ã FEBAB para a necessária articulação com as associações Filiadas para estudo e aprovação definitiva do mesmo, dentro de três meses. 9. Ao Magnífico Reitor da Universidade do Ceará, solicitando a publicação dos ANAIS do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, e colocação dos mesmos ã venda pela Imprensa Universitária da Universidade do Ceará. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em C.ereacUnKnto 3 14 15 16 do 17 IV 18 19 �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em �Digitalizado gentilmente por: >ca n �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Relação das teses e informações apresentadas nos congressos brasileiros de biblioteconomia e documentação Creator An entity primarily responsible for making the resource Oliveira, Azenate Senna de Camargo, Maria Victoria de Menezes Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Catálogo Subject The topic of the resource Catálogos Description An account of the resource O presente trabalho foi elaborado com o fim de informar àqueles que não participaram dos Congressos anteriores, o que foi tratado nos mesmos. Organizamos relações de cada Congresso por temas, autores, títulos e resoluções das proposições apresentadas. Possivelmente o trabalho está incompleto porque o material de que dispomos foi insuficiente e contraditório, às vezes, em sua apresentação nas Atas e Boletins. Entretanto, aceitamos sugestões e informações que possam vir a completá-lo e melhorá-lo para um trabalho definitivo. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/705/Febab_Sao_Paulo_Boletim_I.pdf 8bb2116cdb8f7072f53c18981c3561af PDF Text Text C fd Digitalizado gentilmente por: �'"""' ■■■■ ■':.; i ^Y,'-; ;■=. :?'r .^T('4JHTh :* - ■ ■■ ■ • 4 ■■' - ? /? ‘ 'íí . .•'*■ -.,4 à .‘,W.^ '. ,*^ V ■ ■ ', .» (*, y ‘••--ii •'' ■'•* f - -M ' •■' i’ •/4' '■’ -yy;.-... ■,A,„• '•'"í\ 4~ ^ r'>-’ ' . . -..T-r.-..4 •*; .,r... .-, :. .. -. , .. .. .... .-^... ^ : ' ^.-''-í yy-^-'íy/x - >yy, - . ,.^ ... !.. ^.n“*«1 ^ ... ■«!»*,/•"■ .í ) \40 í ‘ I .v-*k, -r-íí'...^.**--1, ■-■■ -í u » » 4y V . I '--yp^-../ V-' •’. í.ía4-. . ^ ^TJf^s ■ ^ ’>W » ■/ l •■4 tt ^*Í f~'T\ í, 4 w^.. v /'"V ^'-y f - »-*’ '-.y^ ■ * A ■ ■ ’ .4>.‘ ,*4 V ,4i < j’ , i I . ■;' / ’4 f í -íl ' ^ ! -^'■‘-i ^ " 4 ;•' " 'V "’■' .í" 4"'. ?'-'4 / V' '^' ' '-fri''' /'H -.J, /4j\í /> X... -í >■ ■. ,•.- , r,.-:....^. ^ ... ^ i , -r. if rp í '/y^.. Á ;M ‘>4*3 \ i J /Í...-Í 4y\ V'V,...'"-A.,- s W I \iA^ I ••"■• < -4 ■; / ■; ^ ? ''■ ' ' I PP V . *•'.■,.■•" ■'/. y ■■(v.»."''*i'' 4; .,' < ,;-^> i, yr .V. ,.... -. . -v -4 .> -C''*•?’ V'4.*c Py / -'■■ ■ .^■ "'■■í P :f \ 4\|/\ > VSir'\J ^ y .r.'^ ' >r'' P\ íH pp ’ P- ^ PP^-P:•'■•■ • P/ T'f W t > 0"^v3-«/Í£ p\ \p- ^ ' 4/ ^3^ >4'4 ! .-4^^-*^ ■> ^ '"(''yt 3*^íC3-'' ""3^/ m..3v ■; :PP' A .,4 1 > . 4. > -4- ■ 4 * í 4‘ ■■ ,' >..y Í t'-J^' 3 "4<í„ l.n>47-vr3‘>'"tv f 4V^uV"'>- (,>3‘-4..,.,{ í : 44 ^ > i/j. rv ^ .-'Xi ^f ■ 1 r \ :PA i <il •* /■"'^. ,*’’J- py PA" .'•i*-...>^ A >./ ;.^*l -.-Vv. *a.' "t'ff '-■' 4.. ..?’P^^yAA,.e ^ !Sí;4'’*4 ■> ..A' r' y^cyi t'.™'. '"'!rA y ' \ py ^ ^ i r ^ ;y- : t yy 'íJ \ Ai A% \yU a'"" •*'■'■ ^ j.,4 V,- / ,v., ,-■ -.y y4,>' ,T -í Pa WC. 'p'"-yP /■-?.>•> i ‘luí i-i.! >VW ? . W *f •.: ..S... -Í A:i ; -Av 'V^í*y4>1--AA a>..444{.í‘ \ i<,‘*ry*\-4i“í.>iÇ’X4 ¥4 c ^ .'I \ 4 f 4,..4 ■.*% ‘r. ..- - H, .•' i! -â & i\ í _j(í'.tó .c \ .J V i ■“ ':* y% ftx-i i;.-'■ •’■'-■, \f% ’]ú P', J‘J í^A V .5 4 4‘ i '*■ ■' ’ V.’ .snú pAÃÁ^ \ / y È %;r¥ ii T\ ? y^M n i' k,4 ■*.x. í 4 p yPfpryA AAAy^ .^íu ¥- 3/ 3,.>.-• , íf'- K!j 4 ,; % í"-"%. 'k f"'-- ^ »'.-. i A\ '.^‘‘4^ * Vy.-•>?. f'''>.. ■• .' -■- ■■■ .■ :. :> 'V'^ % 'í íAA V >.,..x,*-:»-'■ y-< r ■ , ,i Cf^‘\ '-A^AA'€Ah -'ÍApA.^ /yyy/-y^,,y--pp A . X '* 'V '. X,.. . , ., .1 '■,y^-y.'y v,.■■■■',? 4vía/ a"’’-’ ,'v-^ ^ 4, A, X ' > ’.‘xy" y pP p XV > Aa- py V‘ . A“ v. ..,4*v X 4, AA ,‘VV4-*yA../ )/ * . *4 'e 4.^.,. V * “ ..-> \ •/#'’■' . * , -f à■« 'A.^ r 1 X'v-' **^:..... .‘*4, y4,' ‘'.vy-.^v ,yVv#»‘ f,i ■ A,A -> A-y-'-“ >*'* •>. r' • y Í'^.X \,y ^’rs?^^■..."‘ .- "'“A .,■ ■ ■■-yPA'i.iPA""tfAAP ■ ^X'*» 4 5 Digitalizado gentilmente por: A o ikíH' •- .** fi / f /-r 4- A>i»j « i yJTTH 14 15 16 17 18 19 �nVl,. m » 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GerencUiniento �quinto congresso brasileiro de biblioteconomia e documentação são paulo, 8/15 de janeiro de 1961 '— ——— ^ —— patrocinado pelo instituto nacional do liví cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <4 <y �BOLETIM DO V CONGRESSO BRi^SILEIRO DE BIBLIOTECONOMI.. E DOCUMENTLÇlO Expediente Coordenador-Chefe Bibliotecário Francisco L.F. de Llbuquerquo Coordenadores-ádõuntos Bibliotecária Esmeralda Maria de Lragão Bibliotecária Ldelia Leite Coelho Bibliotecário .jatonio Briquet de Lemos Redação Sala ZOl do Colégio Rio Branco, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 16 17 18 19 �.1 APRESENTAÇÃO A finalidade deste Boletim é informar sobre o andamento do V Congresso. Pretendemos noticiar os principais acontecimentos ocorridos no dia anterior e indicar as atividades programadas para o dia seguinte. Veicular opiniões, cas e sugestões dos congressistas. críti- Servir de traço-de-ionião entre todos os que aqui nos encontramos com o máximo propósito de valorizar a Biblioteconomia, enriquecendo-a com o debate aberto de idóias novas e o conhecimento de experiências frutíferas. A firma que prometera â Comissão Executiva proporcionar os meios técnicos para que o Boletim saísse impresso pelo sistema offset esquivou-se â última hora, o que forçou a Re- dação a transportar todo o material para estónceis, obrigan- do-nos a abandonar as capas já cortadas e impressas tipogràficamante» Esta a razao porque sai atrasado c prinxGirQ numero. Mas, tudo isso é superável. 0 que importa sr^ssaltar hoje ó que, passados 13 anos da realização do I Congresso, os bibliotecários brasileiros podem contar uma história de progresso e de.luta, como a que está tão vivamente documen- tada na exposição do 12 andar deste Colégio. Valemo-nos da oportunidade para enaltecer a dedicação e o desprendimento dos pioneiros, muitos dos quais tem hoje, ao nosso lado, o privilégio e a alegria de ver que sua semente germinou viçosa. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: System </ �IEFSAG:^!! do ministro da educação Pcirn a solcnidado do rlDorturc, do Y Congresso, Sua Exc_c Icncia 0 Ministro Rainimdo lioniz do ^Iragao, titular da Pasta da Educaçao o Cultura, enviou uensagen- a todos os con- — grossistas, c|uo foi lida, por sua representante no conclave, a Professora- Nair Portos Abu-Mohry. Eis, na- íntegra, o toxo da- nonsagen: "Honrado con o convito para as solcnidados do aberturado V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUII3NTAÇÃO, o a-o lancntar q_uc outros conpronissoa antoriornente assumidos nao no pornitan conpa-rocor, desejo registrar, nesta, non sagori, 0 nou aplauso a-o_s realizadores do ’ ta.o importante in^ cia.tiva^e as minhas oolerança-s nos resultados dos estudos q.uo scrao empreendidos durante o conclave, on prol da difusc-o das bibliotecas c de incremento da. leitura no Brasil. Sinto-no à vontade para uma docla-raçao do gra.ndo simpatia, o admira,çao polo trabalho do bibliotecário, pois sempre soube ©onproendcr que a sua nobre missão não se esgotava _ nos nistçreg da conservação o catalogação dos livros. É muito mais substa.ncial o sou tro-balho, dele pa-rticipando as mais altas fmçoos da inteligência. 0 permanente da^missão do bibliotecário 6 descobrir e nostra.r o valor intrínseco do livro, a sua indispensabilida do no meio social, como elemento do ligaçao entro o pensa. monto 0 a oxporicncia dos homens o o sou poder do a.tuaçao na cultura- da humanidade, forma.ndo-a-, a.primorando-a o trans mitindo-Q do goraça-o a geração do povos. “ Ja c de si^mui valiosa a. ta-rofa do reunir a bibliografia reclamada cobro dotorninado a.ssuntoj o especialista, so bretudo nos dias atuais, em que as publica.çocs sc produzem"*’ torroncialmonto, na.o podo prescindir da a-juda- do bibliotecário e do doeimenta-rista. Dcve-lhcs o estudioso de certo ramo do sa.bor o ter às naos, já. sopara-d-o da.s obra.s secimdá rias ou menos importantes, o conjunto do livros do que precisa. pa.ra a olaboraçao do sua. tese, a. orientaça.o do sua. pos quisa ou a feitura, do sou discurso. “ ~ ^ livro const;itui, ^a.ssim, una- urna. do idéias o a fun çao social do bibliotecário se agiganta e se dignifica no congronto da.s vária.s profissoes huma-nas, eis que lida o tra ta da.í^uilo que os homens se esforçam por perpetuar átravés dos séculos; as sua-sj idéias, os seus dcsáobrimentos, o seu saber. Paço votos para que este Y CONGRESSO, realizado sob os influxos da. recente legisla-oa-o profissional sobro bibliotoconomi njc um encontro pa.ra- a. afirmaçao do ver da.dciro papel, que desempenha o bibliotecário na vida moderna . " Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3- SESSÃO DE inSTALAÇÃO Instalou-se, solenenonto, no dia 8, às 21 lioro.s, no audi.t6iriO' da Eederaoão do Conércio, o_V Congresso Brasi leiro de BiDlioteconoraia o Docunentaçao com a presença de autorido.des federais, esto.duais, municipais, diretores de emprêso.s e grande número de congressistas de vários Estados . A Presidente Executiva, do Congresso, Bibliotecária L'aura Russo, compôs a Mesa com as seguintes pessoas: Depu tado Nicolau !Tuma, Professora Nair Pontes Abu-Merhy, re prosentando o Sr. íTinistro^de Educação e Cultura, Professor Raymundo Moniz de Aragao, Acadêmico Josué Ilontello,D^ retor do Museu Histórico Nacional, Professor Euclides Pereira, Junior, representante do Secretário de Educaçao, Professor Ca.rlos Pasq.ua.lo, Dr. Augus'.o Meyor Pilho, rcpr£ sentante do Presidente de Honra, Aca,dcmico Augusto Meyor, Professor Laúcido de Ma.ttos Garroux, representante do Con solho Rcgionc.1 do SESC c do Conselho Regional do SENAC, "" Professora. Odila Rimon, representante do Sr. Nclson^Cunha AzevedoDiretor do Departamento Esta.dua.1 de Educaçao, Professora Helena Bra.ndao, rcprcsenta,nto do SESI, repre oontando a Professora Maria Bra.z, Professor Ca.rlos Henrique liheralli do Conselho Esta.dua.1 de_Educa.çao. Pez parte ainda da. Bíesa a. Comissão Executiva do Congresso. A Sra. Laura Garcia. Moreno Russo iniciou os tra.ha Ihos agradecendo a escolha do seu nome para. Presidente Executiva, fazendo uma. brilhante exposição das atividades da classe, apreciando as lutas, as vitória.s, o as pors pectivas para o faituro. Criticou ainda, o problema, educa ciona.l brasileiro o a ausência das bibliotcca.s nos pla.neja.nontos governamentais, sendo entusiástica.nente apla.udida. A BIBllOlECA COMO PATOR DE PROGRESSO 0 Professor Josué Montcllo desenvolveu brilhantcmcntc o tema ccntra.l do Congresso: A Biblioteca, como fator de progrbsso, tecendo considerações filosóficas sobro pro_ gresso, a importância, do livro e a. realidade brasileira, em termos do biblioteca, c de aultura., concluindo com as seguintes pa.la.vras que escreveu cm recente artigo: "Quando hoje pugnamos pa.ra. que, no Brasil, se dê aos problemas do cultiira. a importá^ncia. que já se da a.os problemas da. educaçao, nao pretendemos para o nosso País, de imodia.to, como quer Malra.ux para. o sou, a eminência, do primeiro luga.r, fruto do tempo, da experiência c da. tra.diça.o. • 0 que desejamos 6 exclui-lo de uma. posição do rota.gua.rda, A cul cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <y 14 15 16 17 18 19 �-4ti-ira, brr.silGiro., araalgndc, por nais de quatro séculos de civilização, já alcançou a sua, ma-turidadc, c corresponde por isso nesno a uma. da.s razões essenciais do nossa existência como Na.ção." E encerrando, concluiu: "Em nosso Pa.ís, ainda temos necessariamente de aludir às bibliotecas, quando cogitamos de nossos pla,nos de cultura. Mas dia virá - c espero que para. breve - em que nao nos sentiremos ma.is obrigados a essa a,lusão. Nesse dia, inverteremos o eneinciado do tema. geral de nosso Congresso. Em vez de sermos convocado pa.ra debater o problema da biblioteca como fator de progresso, estaremos reunidos para aprccia.r o progresso brasileiro como fa tor do biblioteca.s.^ _ Essa modificação 6 tão singela que podo parecer um jogo de pa.lavras. Mas c exatàmonte nela. que esta a dife rença essencio,! entre o Brasil de hohe e o Brasil de amanhã.” Após o discurso do Professor Josué Montello, a Sra. Ba,ura Garcia !íorcno Russo fra.n^ucou a palavra a quem dela quizesse fazor uso, dirigindo a tribuno, o Professor Augu£ to Mcyer Pilho, para agradecer a. escolha, do Br. AUgusto Moycr para. Presidente de Honra do Cong'resso, tecendo considera,çocs em torno da ”Canpa.3aha do Livro" do Instituto Nacional do Livro e a fa.lta. de recursos para. cumprir o programa., esperando este ano que o Conselho Federal soja. mais generoso. Em seguida, a. Presidente encerrou a sessão, agrado condo a presença das a.utorida.des e dos congressistas. cm 1 Digitalizado gentilmente por: <y 14 15 16 17 18 19 �.5 RSUNI~0 PREx^.-R..TÓRI... Na Reunião Preparatória do dia 8 a Coiçissão Executiva reuniuse com os relatores d^s seções do temario, Foram designados os respectivos secretarioss Tema 1 - Dea Coutinho Amadeoj Tema 2 - Regina Carneiro5 Tema 3 - Hilcke Frederica5 Tema 4 Eurydice Pires de SEJif.úina^ Tema 5 - Laura Maia de Figueiredo | Tema 6 - Gilka Maria Braga5 Tema 7 - Mari^ Leticia de /uidrade Limaj^Tema 8 - Elza Lyrio Melloi e Simposio de Bibliot_e cas de Empresas - Maria Luiza de Souza Queiroz, Execução do Regulamento 0 Secretãrio-Executivo, Bibliotecário Francisco Liberato de Mattos Carvalho, teceu considerações sobro o texto do Regu lamento, Deteve-se nos artigos 335 ?h e 35? para os quais apresentou uma interpretação detalhada, a fim de que os traballjos pudessem desenvolver-se de forma orgânica, dentro do espirito do Regulamento, Suas sugestões, que foram aprovadas e serão obedecidas no decorrer dos trabalhos, são as seguintess 1, i,s proposições, a que se refere o art, 3iJ-> ho Regulamento são as constantes de cada trabalho apresentado e as do Relator 5 2, nenhum adendo ou modificação a uma proposição poderá ser encaminhada a debate, sem o consentimento do autor da proposiçãoj 3, após o debate, que não ultrapassaiçá o tempo máximo de 15 minutos para cada propoqição, sera a,mesma imediatqmente votada, cabendo ao i^lenario referenda-la ou rejeita-la; l\.» o cqngressista que desejar debatef uma proposição, solicitara, por escrito, sua inscrição a Mesa, que lhe concedera a palavra, observando, rigorosamente, a ordem de inscrição5 5, concedida a palavra, não serão admitidos apartes, concedidos pelo orador5 § unico; 6, salvo os a Mesa não admitirá debates em paralelo5 a ausência do autor do trabalho à Sessão, exclui os debates das proposições contidas^^no trabalho (art, 35®) não im pedindo, entretanto, a votação das mesmas. Quem mais falou ■0 Bibliotecário .J.fredo imierico Hamar, Coordenador-Relqtor Ge ral, prestou esclarecimentos gerais e o Professor Josue Montello, relator do Tema Central, agradeceu o convite que lhe permitiu participar do y Congresso e cumprimentou os congressistas, desejando-lhes exito em seus trabalhos, .Q carinho das flores ..o termino de. Reunião Preparatória, a Sra, Maria -IntonietaF^ raz, Presidente da Essociação Panlista de Bibliotecários, fêz entrega a esposa do Prof. Josue Montello, Sra, Ivonne Montello, de um buquê de flores, expressão do respeito o do afeto que merecem de todos os bibliotecários. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <4 </ �.6 SSSSiO DO TEÍi; I I - FORR.ÇIO PROFISSION.*L Relators DI^*S, aJitônio Caetano - Formação profissional5 análise de conjuntura, São Paulo, _^V Congresso Brasileiro de Biblio teconomia e Documentação, 19o7, llp. Mimeografado, 3UMÍRI0 I II III IV - Introdução Mercado de Trabalho Responsabilidade das Escolas ' 1£ Simposio do ensino da biblioteconomia e documentação. V - Biblioteconomia e Documentaçãos ainda um problema? i*utoress I.Rj.iGã.0, Esmeralda Maria de - Estágio plsjiificado. São Paulo, Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen tação, 19o7. lOp* -unexos, Mimeograf ado, ~ SINÓPSE realida.de brasileira e a formação dos profissionais de nível superior, 0 Bacharel era Bibliotecoijomia e sua formação, .*s Escolas de Biblioteconomia, os curriculos, mudanças e transformações, 0 estágio como pratica regimental. Experiência da Escola de Biblioteçonomia e Documentação c^a Universida de Federal da Bahia na pratica do estagio, 0 estagio glanificado e supervisionando necessário para a melhor formaçao do Ba charel em Biblioteconomia, .i-ZEVEDO. Celçste de Oliveira - Como supriremos a falta de bibliotecários? São Paulo,^V Congresso Brasileiro de Bj. blioteconomia e Documentação, 19o7, 9p» Mimeografado, SINÓP3E i* falta de bibliotecários, no Nordeste, não permite a efetividade dos Serviços Regionais de Bibliotecas, e^ consequentemente, a educaçao de adultos. Sugestão a respeito. C.*RV.,LHO, Maria Martha de - Formação integral do bibliotecário em Minas Gerais - uma experiência vitoriosa, São Paulo. V^Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 7p, Mimeografado, SINOPSE Históricç da Escola de Biblioteconomia da UFMG, Plano de ensino. Estagio em bibliotecas. Novas perspectivas, FONTES, Maria Nazareth do Melo^- Curso_^intensivo de ortoI grafia alemã para bibliotecários, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967, /j.p, Mimeografado. SINOPSE Obqervações em torno de um curso intensivo de Ortografia cm Lingua hlemã. Recomendações ao V Congresso^Brasileiro do Biblioteconomia e Documentação quanto a inclusão de um tipo de treinamento intensivo em Ortografia Llemã^ no programa dos Cursos do Biblioteconomia ou em Cqrsos de Ferias e Cursos a parte, talvez promovidos pelo Diretorio ^.cadêmico. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 ^ILV^.5 -*ntonio 7ieirc. da ~ B^-RRSTO, Clara Maria Webcr & Elza Celeste Figueiredo formação do biblio toctrioé são Pauloj V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia c Documentação, 196?. 17p» Piimcografado, SINÓrSE Estuda, a profissão do bibliotccario-documcntarista como resultante de fatores sociais e sujeito a constante revalorização conceituai« Comparando o ensino^da bibliotcconcmia, nos ãmbi^^os nacional e internacional, expõe a necessidade de um curriculo adequado a realidade brasileira. Focaliza a situa ção do profissioA-al, na BcJiia, apresentando sugestões para que o problema soja sdacionado. TEVEIR.., Zilda Mqcliado Cursos de bibliotoconoL ia e documenta.ção cm nivel pos-graduado, São Paulo,Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 19o7. 7p. Mimcogra.fn;do. SINÓPSE 0 Bibliotocciric; e ^ua formação. Formação cientifica especializada. Cursos de pos-gradua.ção em biblioteconomia o documonta.ção^ objetivos, currj.culos, disciplinas obrigatórias, etc. Sumula jlos ^debates (i.inda não disponivol a hora da redação do Boletim) Re com and aq^o qs ( .-inda não disponíveis ã hora da redação do Boletim) EiPOSIÇÜ, j ^ No saguao do^l2 andar, estão sendo realizadas exposições de ^ grende interesso pa.rç, os congressistas, i* exposição central e da FEB/3 G seu tema é o__,desenvolvimentc da Biblioteconomia no Bragil, Esta exposição proporciona interessantes informações sobre a sitiração de escolas, associações e conselhos atuais. Estão expostos dois trabalhos da Cadeira de Historia do Livro e Paleogiafia da Escola de Biblioteconomia c Documenta ção de são Carlos-> De Perncmbuco veio uma exposição da Biblioteca da Faculdade dc Medicina da Universidade Federal de Pernambuco, 0 Serviço Social do Comércio, de São Paulo, expõe sobre os serviços de bibliotecas cjübulantes o sucursais. ]■)-< in-To-iia cm 2 3 4 -a 5 6 Federal da Bahia t orno s uma e xp c s1ç que -! ■'inii^Grsitarias, 'l—ir* Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.8 ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA DISCUTEM PROBLEMAS COMUNS Como •uma das atividades complementares do Y Conf^presso está sendo realizado o 12 Encontro Naciongl de Estudentes de BiUliotocono^ôia. Em sua primeira reunião, realizada em 8/1,os participsintos do Encontro aprovaram o ■fcemário e indicaram a Comissão Diretora. Temário 0 tema central 6 "0 ensino da Biblioteconomia:^organizaçao e atualização dos cursos". Outros pontos que serão abordados serão: currículo mínimo, modifica,çao dos currículos, recursos áudio-^visuaj s, formaçao de professores, intercâmbio entre escolc.s. Comissão Diretora A Comissão Diretora do 12 Encontro está formada pelos seguintes estudantes de Biblioteconomia: la. Secretária - Célia Maria Braga. (Perna.mbuco), 2a. Secretária - Selma Guddes Miranda (Bahia,), Relatora - Maria, Angélica R. Qucmcl (S. Paulo). Participantes Até o momento já chegaram a sãõ Paulo mais de 50 rcprcsonta.ntos de diversas Escolas de Biblioteconomia,. ^ Embora„ salientando o nível de organizaçao atingido polo V Congresso, os participantes do 1£ Encontro extornanam seu doscontenta,mento com certas condiçoes do aloja,mento que lhes foi proporcionado no^Pacaembu. Esperam^que, passa.da a, fase inicial de organização, possa a Diroçaõ do Congresso sa,na,r ossa,s deficiências. REUNIÃO DE BIBLIOTECÁRIOS BIOMSDICOS Por iniciativa do Grupo de Bibliotecários Biomédicos da Associação Paulista de Bibliotecários, reuniram-se, no dia 10, os bibliotecários biomédicos presentes ao Congresso, com a. finalida,dc de estabelecer um contacto inicial cm âmbito intorostadua,l c de traçar normas do atuaçao fut"ura,. Inicialmente, a Bibliotecária Dinah. Aguia,r Poblacién, Coordenadora do Grupo de Bibliotecários Biomédicos da APB, informou aos presentes sobre as atividades do grupo paulista « Um dos trabalhos mais importa.ntos já rcaliza,dos pelo Grupo de Bibliotecários Biomédicos da APB foi a elaboraçao das Normas para cato,logc,çao de publicações seriadas nas bibliotecas' csipccializadas, cujã ediçao Yi’"õTimliár'^Vcãrá^ car pronta ainda no 'decorrer do V Congresso. As Normas tratarão dos seguintes aspectos das publicações scríacías 'especializadas: conccituaçao, título, entidade publicadora, transcrição da, cola.çao, no^tas, pista, ^capita,lizaçao, ortografia, alfa,betaçao, pont-uaçao. A odiça.o prelimina,r deverá receber çrítica,s c sugestões dos interessados, o que lcva,rá á publica,ção de uma edição revista. Intercâmbio intcrbibliotccário A Reunião tra,tou do problema^ do intercâmbio ^entre bibliotecas biomédicas e procurou conhecer a experiência dos diversos bibliotecários presentes. A Bibliotecária Emília, Bustamante, da Faculdade de Medicina da Universidade Federa,! do Rio do Janeiro, descreveu a prática adotada por sua biblioteca, dccla.ro,ndo-so favorável ao incremento o melhoria, do intercâmbio entre a,s bibliotecas especializadas do País, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �' Após as pe.lavras da Bibliotecária Emílig, Bastamante, os presentes houveram por hem suspender a Reunião, a fim do comparecerem ao plenário da Assomblcia Logisla,tiva do Estado de Sao Paulo, ond-c o projeto que concedo nível universitário aos coloipas do Estado do Sao Paulo achava-se em pauta, exigindo a presença imediata, destes profissionais, como forma do sensibilizar os logisla,doros para a justiça da medida. ploitoa,da. Nova, reunião No dia 11, às 15 horas, será roaliza.da nova reunião, 112 do Colégio Rio Sranco. na. sala No mesmo dia, pola ma.nhã, os bibliotecários presentes ao Congresso poderão visitar a Biblioteca da. Escola. Paulista de Medicina, que é dirigida pela Bibliotecária Dina.h Aguiar Pobla.ción. 0 V CONGRESSO NA IMPRENSA Diversos órgãos da imprensa c^estaçõos dc rádio e televisão tem dado cobertura à realização do V Congresso, e são elos os seguintess Jornais; Gazeta, em 9/1/67? Shopping News, em 8/1/67? Diário do Comércio c Indústria, cm'^10/1/67? Notícias Populares, em lô/l/6T? c~ ^ P!^stadn de Sao Paulo, em 9"/I/6’7* Estações de rádios Gazeta, em 7 o 10/1/67? Bandeirante, em 7 c 9/1/67* Esta,ções de televisão: Canal 4, em 7/1/67? Cane.1 5, em 8/1/67* PIONEIRA Dá COQUETEL No dia 10, à tarde, grande número de con^essistas compareceu ao coquetel oferecido ]ocla Livraria Pioneiro., uma do.s maiores e mais simpáticas empresas do ramo. A ocasião proporcionou uma nova possibilidade do congraçamonto dos bibliotecários presentes o.o Congresso. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: <4 JJJLrLJ </ �-10PU13LIC1.Õ3S LAIAITAS _ 0 V Congrcs30 Br:'-silciro do Billiotcc .oinnia o Docunon taçao tem sido enriquecido com uraa^scric de pullicaçocs de teor informativo o A.folio^práfico sobre trabalhos realiza dos nor bibliotecárias nas Universidades, Empresas'o Instó tuiçoos outras pertencentes o. Estados o Ilujiicípios. UNIVERSIDADE EEDER'..L DA DAHIA A ESCOLA DE Bi:U.IOTECONO:'^IA DA UNIVERSIDADE EEDERAL DA BIJilA vem de lanca,r o a,no passado duas importantes c bem im pressas publicações que marcaram as comcmora.çõca■daquela e¥ cola polo transcurso dos 20 anos da Universidade. CATÁLOGO DE TESES DA U.P.B. Reúne todas as teses defendidas naqu-cla. Univorsidad.e, de 1946 a 1966, separadas c cla^ssificadas pela C.D.U.pelas Unidades, destacando as teses para^cátedras, livrcs-doccncias c doutoramento. Com representação do Reitor Ilibei Calmon o introdução da Diretora da Escola^, Professora Fclisbola Liberato d.e liatos Carvalho, r^ publicação foi orjpanizada pelas bibliotecárias do Serviço Central de Informações Bi bliográ.ficas; Lí cia liaria Wagner Figueira c Maria Luiza da Silva Brasileiro, tendo sorvido de base o trabalho da Biblio_ tecária Terezinha Pereira Costa, quando ainda estudante. A UNIVERSID/iDE E SUAS BIBLIOTECAS 0 GUIA DAS EIBLIOTECiiS UNIVERSITÁRIAS BAIANAS, organizado por uma Comissão do professores da Escola,, com dados fornecidos pelos Bibliotocários-Chofos das respectivas bi bliotocas, foi distribuído dura,nto os dias cm que se rea.lizou a. Exposição Comcmorr,tiva das atividades das bibliotcca,s universitárias bcÁcanas nos 20 anos., Uma, pequena, a,mostra da Exposição está na. Sala das Exposições, no 12 andar. DA I!'IP0RTÁÍT0IA DA POLARIZAÇÃO DO LIVRO E DA BIBLIOTECA EM FAVOR DA EDUCAÇÃO Tra,balho a,prcscnta.do pela. Bibliotecária Cacilda Bai.sí lio do Souisa, Reis, Caordona,dora, Geral da Comissão Regional do Estado de são 3?au.lo do Instituto Nacional do Livro no^S£ ninário de Trcina,monto dos Professores c líderes Volunta rios da,s ACFs pa,ra tra,balho do Alfa,betizaça,o de Adultos roa liza,do cm Sao Paulo de 12 a, 10 de dezembro de 1966. \ cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: <y 14 15 16 17 18 19 �11 LISTA DE PARTICIPANTES REGISTRADOS ATÉ BAHIA , .o ^ Amarei, Maria Bornadote da Cunha (Salvador; Americano da Costa, Maria Lucia dcGoes (Salvador) Andrade, Marinha de (Salvador) Aragão, Esmeralda Ma,ria de (Sa,lvador) Brasileiro, Moema Figueiredo (Salvador) "^Cajazeira., Vera Lucia Argôlo (Sa,lvador) Carvalho, Fclishela Liherato de — Matos (Salvador) . ^ \ Carvalho, Francisco Josc Liherato de Mr.tos (Salvador) Carvalho, Maria de Fátima Freitas (Salvador Corujeira, Lindaura Alhan (Salvador) Costa, Maria José Sabino (Salvador) Costa, Terezinha Pereira (Salvador) Eirado, Licia Maria Vita do (Salvador) Estrela, Maria do Carmo Souza (Salvador) Figueiredo, Hermila Alcina Pereira de (Salvador) Freitas, Marly Magalhães de(Salvador) Guimarães, Luiza Paraiso (Salvador) Leal, Maria Nelcy do Mendonça (Salvador) Lima, IracemE Almeida (Salvador) Linliares, Santiago Candida Maria (Salvador) Lopes, Juliota Carteado Monteiro (Salvador) Luna, Dinorá Mendonça (Salvador) Luna, Marilene Ferreira (Salvador) Ma.ttos, Célia Maria de Almeida (Salvador) Ma-ttos, Maria Lucas (Salvador) Ribeiro, Noreth Calmon do Cerq.ucira (Salvador) Rocha, Hortcncia Vieira (Salvador) ^ , n Sampaio, Edelweiss Margarida (^uerimure (Salvador) Santana, Nilza Maria Gouveia de (Salvador) Santana, Percilia Fonseca de(Salvador) SanfAnna. Eurydicc Pieres de (Sci-lvador) Santos, Ana Vasconcelos dos (Salvador) Santos, Dinah Therozinha, dos (Salvador) Santos, Ma.ria Consuolo Pinheiro (Salva^dor) Santos, Milta de Azevedo (Salvador) (Salvador) Santos, Sonia Maria D'Oliveira . Simr.s, Ana Maria Caldas (Salvador) Tanajura, Eugênia Rodrigues Lima, (Salvc.dor) Tanajura, Olga Rodrigues Lima (Salvador) Tava,res, Denise Fernandes (Salvador) Trza.n, Terezinha (Salvador) Valle, Alice do (Salvador) CALIFÓRNIA (EUA) Tallman, Johanna, e cm 2 3 4 5 6 (Los Angeles) Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �CEARÁ Bezerra, Maria Antonieta Bigueir'do Costa, Aracy Piuza (Fortaleza) Gomes, Lilian Pimento1 (Fortaleza) «12 (Fortaleza) DISTRITO FEDERAL AlDuquerque, Jccanncttc de (Brasília) Bello, AlLaneza (Brasília) Brown, Timothy (Brasília,) Caldas, Nydia da Silveira (Brasília) Castro, Antonia Motta de (Brasília) Cavalcanti,^Cordélia RoDalinho (Brasília) Coelho , Adclia Leite (Brasília) Cimha, Miirilo Bastos da (Bra>,sília) Dantas, José Próspero (Brasília) Daud, Lindaurea (Brasília) Fonseca, Edson Nsry da (Brasília) Rihciro, Fernanda Leite (Brasília) Santos, Maria do Carmo (Brasília) Silva, Cléa do Ccrqnoira Cesar Roque da(Brasília) Silva, Delce (Bra.silia) irtdJrajâra, Zeneida Cavalcanti de Queiroz (Brasília) Vicentini, Ahnor Lellis Corroa (Brasília) GUANABARA Albuquerque, Norma Leito de(Eio de Janeiro) Alencar, Paulo Augus':o de (Rio de Janeiro) Almeida, Amélia Rosauro de (Rio do Janeiro) Almeida, Antonio Julio Salgado Pcttegroni do(Eio de Janeiro) Almeida, Georgo Cunha do (Rio de Janeiro) Almeida, Léa Guimaraos (Rio de Janeiro) Almeida, Orlando (Rio de Janeiro) Almeida, Walkiria do(Rio de Janeiro) Alvos, Marilda, Trindade Dias (Rio de Janeiro) Amadeo,Dea Santos Araújo Coutinho (Rio do Janeiro) Amaral, Sylvio do Vallo (Rio de Janeiro) Ama>.rante, Nylma Thereza do Salles Volloso(Rio de Janeiro) Aquino, Prudência Yolita de (Rio de Janeiro) Araújo, Cremilde Affonso(Rio de Janeiro) Baptista, Maria Elisa Pimenta (Rio do Janeiro) Barbosa, Alice Principe (Rio de Ja.neiro) Bartholomeu, Carnen Therezinha lorio (Rio de Janeiro) Blanes, Francisca Barros Porma Firmo (Rio de Janeiro) Borda, João Cc.rlos da Silva (Rio de Jn.noiro) Braga, Gilda Maria(Rio do Janeiro) Bustamante, Emilia Machado (Rio de Janoiroí) Cn,bral, Holoisa do Carvalho (Rio de Janeiro) Camelier, Mary Socei (Rio de Janeiro) Cámpiglia, Osca.r -IBBD- (Rio de Janeiro) Cantanhede, Lucia Regina (Rio do Janeiro) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �GUANAB/JJA - ■ Carneiro, Toroainha Lindgron(Rio do Janeiro) Cavalcanti, /ma Lúcia de Ulhôa(Eio de Janeiro) Chahon, Mauricio (Rio de Janeiro) Courrège, Zulna P. de Velenzuola (Rio de Janeiro) Cunha, Maria Emilia Amaral do Ihllo o (Rio do Janoiro) Cunha, Sergio Porroira da (Rio de Janeiro) Dolmonto, Henriotto Dora, Killor (Rio de Jameiro) Dias, /mtonio Caetano (Rio de Janoiro) Dias, GildCi, de Almeida (Rio do Janeiro) Espanha, Hagar (Rio do Janoiro) Paria, Maria Colina do(Rio de Janeiro) Porreira, Havilah Cunha Pinto (Rio do Janoiro) Piguoiredo, C-onildo André (Rio do Janoiro) Piguoiredo, Laura Maia do(Rio do Janeiro) Proiro, Maria Helona, Ramiros Lopes Gtomos (Rio do Janoiro) Proitas, Maria Jose dos So.ntos (Rio de Janoiro) Proitas, Nolka Nascimento do (Rio do Janoiro) Proudonfold, Charlotte (Rio do Janeiro) Proudonfold, Lisa (Rio de Janeiro) Gonçalves, Maria Perpetuo Socorro Benagos (Rio de Janeiro) Gouvea_^ Edith de Souza (Rio do Janoiro) Guimaraes, Clohor PrançaíRio dc Janeiro) Jackson, William Vernon (río de Janoiro) Jordão, Alfredo Bastos do Ivliranda (Rio de Janeiro) Junqueira, Ifcria do Rosárario do Quadros(Rio de Janeiro) Lavandor, Maria Colina. Studart de(Rio de Janeiro) Lemos, /mtonio Agenor Briquot de(Rio de Janeiro) Lima, Norma do Oliveira (Rio do Janeiro) Mansi^, Maria Alice Batista (Rio do Janoiro) Ma.rtins, Roberto (Rio do Ja.noiro) Pra.do, Plavia Ruoons Accioli (Rio de Janoiro) Pires, Maria. Ereinda^Estoves (Rio dc Ja.noiro/ Pereira, Elsy Guimarães Porreira (Rio do Janoiro) Pereira, Marina Pinto (Rio dc Janeiro) Rolim, Gilda Mhria Pinto (Rio dc Janoiro) Serpa, Lygia Cardoso Perreira (Rio de Janeiro) Souza,, Prancisca^Ribeiro Salgueiro Pelisborto dc(Rio do Jameiro] Souza,, Ma.riai Jose Rodrigues do (Rio de Ja.nciro) Spinelli, Vanda Costa (Rio de Janoiro) Vilela, Nice Santos(Rio dc Janoiro) minas gerais Almeida, Ma.ria. do Ca.rmo dc (Bolo Horizonte) Alves, Abigail Monteiro(Bolo Horizonte) /mdra.do, Ma.ria do Carmo (Belo Horizonte) Ara.újo^ Telma Celeste Carva.lho dc (Bolo Horizonte) Assunção, Jandira Batista de (Bolo Horizonte) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.lU MINAS GERAIS Bartolazzi, Oralda Fllj^cirasCBclo Horizonte) Bastos, Maria Madn,lGna(Bclo Horizonte) Bcmfica, Maria de Lourdes (Belo Horizonte) Botelho, i\nna Helena Goulart de Andrade(Belo Horizonte) Buccini, Ana Maria (Belo Horizonte) Cardoso, Angola Maria (Belo Hârizonto) Carvalho, Carnen Pinheiro(Belo Horizonte) Carvalho, Maria de Lourdes Borges de (Bolo Horizonte) Carvalho, Maria Martha de (Belo Horizonte) Carvalho, Nara Maldonado de(Bolo Horizonte) Cesar, Vera Luiza de Alnoida(Belo Horizonte) Costa, Maria do Carmo Soares da(Bolo Hàrizonte) Diniz, Lúcia Maria Pereira (Bolo Horizonte) Domingues, Ma.ria Regina Rios (Belo Horizonte) Ferraz, liaria de Loiirdes Monro (Bolo Horizonte) Ferraz, Martha Monro (Belo Horizonte) Fiúza, Marysia Malheiros (Belo HeSrizonto) Franco, Nélia Auxiliadora Dupin(Bolo Horizonte) Furquin, Werneck, Silvia Ladoire,(Bolo Horizonte) Garcia, Violeta (Bolo Horizonte) Gonzales, Andréa (Belo Horizonte) Guerra, Maria do Lourdos Marques (Belo Horizonte) Lamego, iYnesia Carvalho (Belo Horizonte) Macedo^ Vera Amalia /imar ante (Belo Horizonte) Magalhacs, Cleusa Maria Cesar (Belo Horizonte) Mayrink, Paulo Tarcisio (Bolo Horizonte) Rocha, Marilia Alvarenga(Belo H&rizontc) Rocha, Miriam (Belo Horizonte) Reis, Maria Martha Moura (Belo Horizonte) Rezende, Luzia Penido do (Belo Horizonte) Polke, Ana Maria Athn.yde (Bolo Horizonte) Pereira, Otilia Borja (Bolo Horizonte) Rocha, Vera Maria (Bolo Horizonte) Rodarto, Maria de Lourdos (Belo Horizonte) Silva, Maria Jose de Las Casas Ignácio da(Bclo Horizonte) Souza, Maria Regina Gonçalves de (Belo Horizonte) Tymbúrihá, Ma,rina Camargo (Belo Horizonte) Vial, /jjinaiz Maria Pereira (Belo Horizonte) P/JlA Condurú, Ruthc Pinheiro(Delem) Cunha, Alda das Mcrccs Moreira da (Bolem)' Diniz, Lca Mn,ria Monteiro ^Bolem) Gc.lvão, Clarc, Maria (Bolem) PAUiNÁ Amorim, Maria Jose Therosa de (Curitiba) Barbosa, Maria Dorothca_(Curitiba) Castilho, Suzana Guimarães (Curitiba,) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Correia, Maria Augusta do Castro(Cu-ritiba,) Czajkowska, Irene Joscfa(Curitiba) Dantas, Marcolina (Ciuritiba) Paria, Virgilia Robcllo Baeta de (Curitiba) Gazzioro, Ivaylda CostaíCuritiba) Gonçalves, Maria Iiadcr (Curitiba) Harmuch, Luiza Murad(Curitiba) Kohlor, Relinda (Curitiba) Kolody, Rosa (Curitiba) May, Maria Iphigcnia Raiios (Curitiba) Pottorle, Clio (Curitiba) Sanwais, lone (Curitiba) Schult, Maria da Luz Palco(Curitiba) Sichero, Ezilda Gladys (Curitiba) Tavares, Maria do Lourdes (Curitiba) Zicarolli, Marilono (Curitibea) PERNAIIBÜCO Abreu, Elvira Maria Melo D'(Recife) Albuqucrquè, Piora Virgínia Pragoso de (Recife) • Albuquerque, Maria da. Conceição Lins do(Recife) Albuquerque, Maria Josc Xavier de (Rccijfo) Aleofarado, Iforia Lcticia Guodcs(Rccifc) Alcofarado, Maria Ligia Guedes (Recife) Almeida, Maria Lúcia Proitas(Rocife) Aquino, Aida Rery de(Recife) Araújo, Ligia Souto de(Recife) Azevedo, Celeste de Olivcira(Rccife) Barbosa, Eunico Ribciro(Rocifc) Bc.rro3, Maria Z6rica Leal do (Recife) Braga^ Célia Maria Grouveia (Recife) Brandao, José Mussolina (Recife) Cabral, Maria Madü,lona Wandcrlev (Recife) Calado, Benigna do Mélo (Recife) Caldas, Maria Aparecida (Recife) Carvalho, Djanira de Barros (Recife) Carvalho, Maria Auxiliadora do (Recife) Cavalcanti, Maria Bcrnadctc de Quciroí (Recife) Cavalca.nti, Vera. Lúcia Costa (Recife) Costa, Gloydc Bezerra. (Recife) Costa, Maria Zélia (Recife) Cunha, Ana Carolina Halanda Carneiro da,(Rocife) Danzi, Léa Valente (Recife) Dias, Doris dos Santos (Recife) Gomes, Ma.ria. do Lourd.es Diniz (Recife) Leitão, Maria ilngcla César do Sá (Recife) Lima, Edine Nóbrega. do (Recife) Lima, Ma.rgarida. Maria do Andrade Ma.thooa de (Recife) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n Sy st e m </ �PERN/iI.IBUCO Lim, Maria Aparecida, de Andrade (Recife) Lina, Maria. Lecticia de Andrade (Recife) Lins, Ma.ria Josc Preitas (Recife) Lyra., Ma.ria, do Ca.rno Pontos (Recife) Marques, Lucy (Recife) Marquês, Silvia Augusta (Recife) Pires, Maria Celeste Pirno (Recife) Pires, Nara Lins c ^Silva (Rcclfa) Pereira, Maria Josc (Recife) Pessoa, Ida Brandao de Sá Pessoa (Recife) PetriLú, Catarina Pontual de (Recife) Ribeiro, Maria de Lourdes Guima,raes (Recife) Robaliniio Co.valcanti, Eunico Coutinlio (Recife) Rusha,nsky, Miria,B (Recife) Sallos, Letice do Oliveira. (Recife) Santos, Maria, Lúcia Duarte (Recife) Seixas, Maria Orlando de /indrade Bezerra (Recife) Silva, Maria Ofélia de(Recife) Silva, Risoleta da Costa, e(Recife) Silva, Vanda. Perreira. da (Olinda.) Silveira, Maria Cecília Pleury(Becife) Sousa, leda Porroira de (Recife) Sousa, Tereza Cristina Veras do (Recife) Tra.jcjio, Ca.rmeEr de Andra.de Mello (Recife) Va.sconcollos, Lucila Lôbo Cabral do' (Recife) Vasconcelos, Marta Lobo Cabral de (Recife) Verri, Gilda Ma.ria Whitaker (Recife) Vieira, Maria do Ca.rmo (Recife) Vieira, Maria do Carmo (Rocife) SÃO PAULO Albano, Ma.ria Libcralina Via.na. (Sao Pau-lo) Alessi, Clóris (Sao Paulo) Almeida, Prancisca Bua.rquo do (Sao Paulo) Ama.ral, Ma.ria Sylvia Pa.choco do (Sao Paailo) Amorim, Holisa Maria. (Sãõ Paulo) Andrade, Elza Pontoura de(Sa.o Paulo) Andra.de, Maria Terosinha Dia.sdo (Sa.o Paulo) Andra.de, lüyria.m Aparocida_Dia.s do (Sao Paulo) Antonolli, Ma.rily Godoy(são Paulo) Antunes, Ma.ria. Regina de Castro (Sao Paulo) Appy, Rosomario LUthold (São Paulo)^ Ara.ntos, Emilia.na Ignez Guimaracs(Sao Paulo) Aratangy, Maria. Helena Prcire(Sao Paulo) Armenta.no, Cocilia.^E. D'Otta.viano(Sao Paulo) Assami, Augusta (Sao Paulo) _ Atienza., Cecília Andreotti( Sa.o Pa.ulo) Bacca.ra,t, Sylcno Rocha (Sao Paulo) Baptista, Maria Dulce (Sao Paulo). 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �.17 SÃO PAULO Barreto, Lelia Vasconccllos do HolloCsão :?aulo) Barros, Flora Vieira de (são Paulo) Bastos,Zenobia Pereira da Silva de Moraes(são Paulo) BeIfort,de Mat to s, J. Dalno F.(são Paulo) Bollotto, Heloisa liberalli(Assis) Bitancourt, Cai,rlos Lauro(São Paulo) Boccatolli, Philonena(são Paulo) Bohn, Ma,r le nc ^ Gai a (Sã o Paul o) Bonato, ^Ina Lúcia Ma,ia,(Camr)inas) Bronza,tto, Assimta Novcllitsãõ Pr.ulo) CabraUL , Violeta dd riobrega(são Paulo) Camargo, Leda C. P. Campos (sã.o Paulo), Camargo, Iferia Victoria do„^Mcnezos (Sao Paulo) Campos, /iracy Machado de(são Pa,ulo) Campos, Eíaria Aparecida Bandeira, de Kelo(sã.o Paulo) Canpozana, Silvia Plácido(são Paulo) Carneiro, Rcg:'.na,(são Paulo) Carvalho, Gahriolla Monteiro dc(são Paulo) Carvalho, Lais Fernandes de (Sã.o Paulo) Carvalho, liaria Ymc Nohroga„^do(Ca.npinas) Castilho, Maria Stclla de£Sã.o Paulo) Cepeda, Luiza Maria R. (Sao Paulo) Charnillot, Rosa. Bdith Fleury(Sã.o Paulo) Corroa, Sonia Custódio(são Carlos) Cortoz, Jose Zavier (Sao Paulo) Cunha, Maria Luisa, (sã,o,^Paulo) Guri, Valdcroz Tufik (são Paulo) Dabague, Nelly,^(são Paulo) rhnia, Lila (são Paulo) Dofelippe, Irene de Oliveira Sa,ntos(Sao Paulo) Dogni, Maria Luiza (são Paulo) Delia Fuento, Mercedes (São Paulo) Dias, Ma,ria Luiza Pires do 01ivoira(São Pa,ulo) Diogoli, Décio(Sao Paulo) Dominguos, Cibeli Martins (Campinas) Paria, Myrthos Mondes do{Santos) Ferrari, Lúcia Amélia (Sao,^Paulo) Ferraz, Maria Antoniota (sã.o ??aulo) Ferraz, Maria Cocilia da Cunha (Sã.o Paulo) Ferraz, Railda Noto D'Sampaio £Sao Jose do Rio Preto) Ferraz, Sônia Ster Man (Ribeirão Preto) Ferraz, Terosinhe Arantos (são Paulo) Ferreira, Carminda Nogueira de Castro (sã.õ Carlos) Ferreira, Isabel Maria, de Castro (Sao Ca.rlos) Ferreira, Maria Toreza do Castro (São Carlos) Ferreira, Oscar Manuel do Ca,stro (sã.o Carlos) Perro, Heloisa do Oliveira (Sao Paulo) Figueiredo, Eva Toreza do (são Pau,lo) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: IS. <y 14 15 16 17 18 19 �SÃO PAULO ^ .18 PonsGca., Guionar Pinto (são Paulo) Ponscca, Maria Josc Lossa da (são Paulo) Porti, Mercedes de^Jcsús Phoné (Canpinas) Prança, Ophelia (são Paulo) Gabriel, /mtonio (são Paulo)^ Galmc,n, Mclani Berozovsky (são Paulo) Galves, Marly Navarezzi (Sao^Paulo) Garcia, Evani^clina Templo (são Carlos) Gla,nkirchenCharitas von Gusseck (são Paulo) Gorga, Eaneá (Sao Paulo) Gravina, Maria gnilia .Pelicia (são Paulo) Gullo,;Ligia (Sao Carlos) Haddad, laila (Sao Carlos} Hanar, Alfredo Américo (Sao Carlos) Hancl, Teresa Almasio (Sao Jose dos Campos) Herrmann,^ Luiza Suzana Srnestina (Cmpinas) Ikeda, Zélia Sumie (Sro Jose dos Campos) Jorge, Cleydc (são Jose dos Campos) Jorge, Ercy Patrizi (Rio Claro) Kaneko, Parci A.ssaco (são Paulo) Kayscl, Maria Aparecida (Cam.pinas) Krzyzanouski, Rosa,by Pavoro (Sao Paulo) Kucbcnbuck, Maria Lucinda. Sobra.l (SaÕ Pau.lo) Leite, Maria. A.lice de Toledo (São Paulo) Leite, Ina.h de iinhaia (Sao Paulo) Leite, ,Odulia Xavier (São Pauilo) Lentino,, Noemia (são Paulo) Looni, Giulio Davide (são Pauilo) Lcrche, Irono (são Pa;,ulo) Lima, Pátima Helena Ma.rques (Botuca.tu) Lisboa, Nicia Navarro de Oliveira (são Pa.ulo) Litton, Gaston (Sao Paulo) Lima., Afra. de (sãg Pa.ulo) Machado, Norma (sHo Carlos) Marques, Maria Helena - IBGE - (são Paulo) Martins, Maria. Othilia Silva. (Sa.o Pa.ulo) Ma.thias, Maria. Theroza Franco (Sao Paulo) Mattos, Maria. Antonia. Ribas Pinke Bclfort de (Sa.o Paulo) Peris, Ilaydee (são Pa.ulo) Pesta.lozzi, Sabim (são Paulo) Pottinati, Elia.na (Sao Patilo)^ Pccchioni, Maria. d.a. Gloria, (são Pa.ulo) Pinheiro, Maria Cccilia Pimenta (Sao Pa.ulo) Piochi, Perna.nda. Impara.to (são Pa.ulo) Poblacion, Dinah iippa.rccida. de I&llo Aguiar (sãg Paulo) Polimeno, Therezinha Ma.ria Chaves de Carva.lho(são Pa.ulo) Prado, Hcloisa do Almeida (são Paulo) Quadrclli, Thoreza Diacoli (são ?a.ulo) Queiroz, Maria Luiza Almeida, de Souza, (são Pa.ulo) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ �\ .19 SÃO PAULO Qucncl, Mnria Ansclica^Rodrigucz (Sao Paulo) Ra.nos, Mo,ria Esther (Sao Pc.ulo.) Regina, Maria Cecília Luz (CanpiQas) Ribeiro, Maria Virgínia Leite ISao Paulo) Rigo, Maria Lirlza Tsão Paulo) Rinoli, Odila (Sa,o Paulo) Rocha, Noma Soares: (("Sao Pavilo) Rosa, Myrian Petrosei (Sao Paulo) Russo, La\rra Garcia Moreno (Sao Paulo) Sa.chs, Edith Beatriz (São Paulo) Sanchos, Marilia Freire (São Paulo) Schubsky, Dora (são Paulo) Sierra, Prancis Baptista. (Sa,o Pai^o) Silva, Elza Ma.rina Pereira, da (Scu PcuUlo) Silva, Gcra,ldo Lenc (Rio Claro) Silva, Maria do Camp Pernaudes da, (Sao Paulo) Silva, Maria Moraes c (Sao Paulo) Silveira-, Maria- de Lourdes (Sao Paulo) Simão, Odette (Piracicaba) Siaueira,, Lourdes Mesquita, (Ca.ça.pa,va) Soaues, Aparecida Bonavita, (Canpinas) Soares, Maria Lia Pasa-no (Sao Paulo) Souza,, Gisolda Ribeiro do (Sao Paulo) Souza, Maria José Rua do (Sao ?a,ulo) Tavoira-, Zilda Ma-chado (Sao Paulo) Trivclla,, Ma.risa, (são Paulo) Puma,, Joscphina (Sao Pa^o) VAlls, Carnon Pratos (Sao Paulo) Varoli, Gilda (são Paulo) Vasconcellos, Lyliau^Guina-rãos (Sao Paulo) Vilela, Rose Mary {são Paulo) Watanabe, Tonie _(Sao Paulo) Wornor, Ruth (Sa,o Paulo) yokomizo, Hiroko (são Paulo) Yonogita, Tonoko (São Paulo) Zabou, Alejar (São Paulo)^ Santos, llarlone Souza (Sa-o Paulo) Zino, Ernesto Manoel(Campina.s) Zacha-rias, Hebe Prado (Sa,o Paulo) RIO GR-'J'ü)E DO SUL /ina.ral, Gladis Wiobbolling (Porto AIoctg) Apos, Berenice Conpa-rsi (Porto Alegre) Bcnsussa.n, Rita, Esmeralda (Eôrto Alegre) Berto, Zuleika (Porto Alegro) Biasohi, Ma,ria José Goma Ca,rlos Teresa (Porto Alegre) Booira, Lauuita Mota, (Porto Alegre) Brodbcck, Sully (Porto Alegro) Digitalizado gentilmente por: <4 </ �RIO GRANDE DO SUL Campos, Aratola RiLoiro (PortoAlcOTo) Castro, Ida Maria Gron Caiada de (Porto Alegro) Celiberto, Nóra, Masi (Porto Alegre) Chitto, Ida Regina (Porto Alegro) Cunha, Jussara Pensardi da (Porto Alogre) Ely, Liana Schramm (Porto Alegre) Englert, Boa.trice (Porto Alegro) Fernandes, ItLrian Velei (Porto Alogre) Fernandes, Sara Silveira (Porto Alegre) Finkclstcin, Gladi® (Porto Alegro) Freitas, Adda Drilgg de (Porto Alogre) Furtado, Lourdes Silva (Porto Alegro) Garcia, líarlono Therozinha (Porto Alegro) Giglio, Anira Lidia (Porto Alegre) Grogol, Lourdes Catharina (Porto Alegro) Groisman, Minda (Porto Alegro) Hoidrich, Elisabote (Porto Alegro) Jakobson, SaraJi Roitman (Porto Alegro) Keniger, Ma.rlono (Porto Alegro) Krutor, Gony (Porto Alegre) Leiria, Tania Regina Saffi do Viveiros(Porto Alogre) LXorens, Tania Sandra Cosar (Porto Alegro) Lubisco, Maria Hody Lionert (Porto Alegro) Madurcira, Haydée Leao do (Porto Alogre) Márquoz, Zenaira Garcia (Porto Alegro) Pinto, Ya,cy Damiani (Porto Alegro) Pilla, liaria Toreza Conto (Porto Alegre) Rahde, Maria de Lourdes Furtado (Porto Alegro) Rocha, Mirian Mara de La (Porto Alogre) Rocha, Nilse Eva Abdona (Porto Alegre) Rodrigues, Helena Holtzor (Porto Alegro) Rohrsetzor, Tânia, Mondes (Porto Alegro) Rosa, Juliana Vianna (Porto Alegro) Rosa, Malvina Vianna (Porto Alegro) Santos, Jahyra, Corrêa (Porto Alegro) Schtlnko, Marli (Porto Alegro) ScHiltz, Hcdi (Porto Alogre) Simor, Vandorla,n (Porto Alegro) Silva, Maria Anália Louront S. (Porto Alegro) Sobral, Elvira Barcelos (Porto Alogre) Souza, Maria, de Lourdes Soares do S. o (Porto Alegro) Tanschoit, Alice Elma (Porto Alogre) Voigc-, Eva,ngelina de Azevedo (Porto Alegro) Velho, Maria Edua^rda (Porto Alegre) Wallau, Maria Alice (Porto Alogre) Wois, Hilcko Frcdorica (Porto Alegro) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ �’í-'! ■■"'■ . ’ ^ .VI V- ; .•- V-V.' ..-A '' m'-'.<^s:: ■- . • SN‘.V - 1 Digitalizado gentilmente por: Scan ste m GerencUiniento �Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletim volume 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Alburquerque, Francisco L. F. de Aragão, Esmeralda Maria do Coelho, Adelia Leite Lemos, Antonio A. Briquet de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Boletim Subject The topic of the resource Boletins Description An account of the resource A finalidade deste Boletim é informar sobre o andamento do V Congresso. Pretendemos noticiar os principais acontecimentos ocorridos no dia anterior e indicar as atividades programadas para o dia seguinte. Veicular opiniões, críticas e sugestões dos congressistas. Servir de traço-de-união entre todos os que aqui nos encontramos com o máximo propósito de valorizar a Biblioteconomia, enriquecendo-a com o debate aberto de ideias novas e o conhecimento de experiências frutíferas. A firma que prometera â Comissão Executiva proporcionar os meios técnicos para que o Boletim saísse impresso pelo sistema offset esquivou-se â última hora, o que forçou a Redação a transportar todo o material para estênceis, obrigando-nos a abandonar as capas já cortadas e impressas tipograficamente. Esta a razão porque sai atrasado o primeiro número. Mas, tudo isso é superável. O que importa ressaltar hoje ó que, passados 13 anos da realização do I Congresso, os bibliotecários brasileiros podem contar uma história de progresso e de luta, como a que está tão vivamente documentada na exposição do 12 andar deste Colégio. Valemo-nos da oportunidade para enaltecer a dedicação e o desprendimento dos pioneiros, muitos dos quais tem hoje, ao nosso lado, o privilégio e a alegria de ver que sua semente germinou viçosa. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/706/Febab_Sao_Paulo_Boletim_II.pdf 3466be54753a44fe844dd54fe11fdcc7 PDF Text Text ��cm i g Digitalizado gentilmente por: ^Scan JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 �I quinto congresso "br isileiro de biblioteconomia e documentação s5o paulOf 8/15 de janeiro de 1967— — ..•.«•«..«««•..««••.•■^•.«««.-.•.«patrocinado pelo instituto nacional do livr^ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �BOLSTIM DO V CONGRESSO BRASILEIRO DE biblioteconomia E DOCUMEITTÃÇÜO Expediente Coordenador-Chefe Bibliotecário Pr-incis<io P-L* de Albuquerque ^ Coordenadores-Adjuntos Bibliotecária Esmeralda Maria de Arag.ão Bibliotecária Adelxa Leite Coelho Bibliotecário ^intonio A, Briquot de Lemos Redação Sala 201 do Colégio Rio Branco. Digitalizado gentilmente por: �>!■ EDITORIAL / 0^ V Con^o»fiK> Bí!>Ov«iloÍ3»o dx> BilJJLoíooCWOniC. o LooaanentaçSo ntinge, neste noio dn sennna, o seu -con n disçusr-o dos tenns II a IV narcada para hoje e ananha. Espera-se que as discussões dos trabalhos se desenvolvan nun clina de entusia^ no, vibração c, sobretudo’, Quanto a nós, scrcnida,de. que estanos tentando fazer o possível para nolhorar o nosso Bolctin, já neste núncro o fazonos con uno. pagino,çao nais técnica,,n_o ticiando todos os aconteci xntos ocorridos nosta,s TÍltinas horas, Na verdade, proc^lranos corresponder hs expectativas do todos os Congressistas, acoitrja-do con himildadc ao» «a:*ítxoa.s c sugestões que nos c.prcseiitareEu Dcsta-canos neste núncro os trr.balhos do Sinpó— sio do Bibliotecas de Enprcsa,s con as brilhantes conferências pronuncia,das. Un relato conplcto do quo von ocorrendo nas Rcu niões dos Conselheiros Rcgioiíais o Eodcral supre . a, ^ * ausência, .das sessões de traba^lhos no dia de onten. Outras notícia,s, tanbcn, ben, de interôsse geral, aparcccn , inçlusivc a do ofcrocincnto de cnprcgos,c,. Ician, Digitalizado gentilmente por: Ss'ry_ 14 15 16 17 18 19 �(í i TEMA I - RECOMEWDiiÇOES ííPROVí-iDAS 1* às Universidades pa:ça enfatizar a importância da formação profissional do "bibliotecário na conjuntura cultural brasileira, solicitando maior volume de recursos para aimientar a capacidade de formar das Escolas de Biblioteconomia e Documentação5 2» Ao Ministério da Educação e Cultura para sugerir a criação de novas Esçolas de Biblioteconomia e Documentação como unidades Uni versitarias dos Estados ainda não atingidos pela formação profissional j 3* Às direções das Escolas existentes nou sentido de que aumentem / seus recursos para conceção das bolsas de estudos 5 4, Ao C,A,P,E,S, sugerindo assistência em recursos para as Escolas que estejam em condições de implatar seus cursos de post-gradua8ão, aperfeiçoameíito e extenção de acordo cora o parecer NE^^^TOU SU ÜPIRA. 5. Ao Ministerj.0 da Educação e Hultura no sentido de promover a incoi^poraçào as Universidades daij Esõolas de Biblioteconomide acordo com o Estatuto do Magistério, 6, às direções das Escolas e aç^ Instituto Nacional do Livro, sugestão para assinatura de Convênios que permitam'aos alunos estagia- ■ rem, com remuneração, em Bibliotecas Oficiais, 7* Dirigir ao Ministério da Educação e Cultura, mensagem lembrando a necessidadé da criação dé uma Comissão de Biblioteconomia na Diretoria do Ensino Superior, 8, Dirigir à Universidade de São Paulo um protesto pela separação do ensino da Documentação e da Biblioteconomia na^Estruturação"da Faculdade de Comunicações Culturais, em desobediencia a Lei 4.08M-, 9* Recomendaiç às Escolas o intercâmbio entre professores e estudantes através das viagens de estudos, 10, Recomendar às Escolas a uniformização da nomenclatura das disciplinas e da seriação curricular. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3IQ SIMPÓSIO DE BIBLIOTECAS EM EMPRÊSaS Sob o patrocínio do Instituto Nacional do Livro e como atividade complementar do V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, o IQ Simpósio de Biblioteca^ em Empresas demonstrou çabalmente que os di^rigentes de empçesas e os homens da industria e comercio ja tomaram consciência do valor da biblioteca como investimento de capital. Elevando o nível intelectual dos trabalhadores, fazendo chegar ate eles os livros tócn;.cos, de consulta e mesigo de ^recreação, os dirigentes de empresas compreenderam que este e o caminho certo^para o incremento e elevação dos padrões técnicos da produção industrial, P Simpósio foi desdobrado em duas partes, cada a industria e outra ao comercio, sendo uma dedi- À primeira parte, realizada no dia 10, foi aberta pelo Dr, Teobaldo De Nigris, presidente da Federação das Industrias do Estado de São Paulo. A Bibliotecária Cacilda__^Basílio de Sousa Reis, da Comissão Regional do Estado de São Paulo do Institu-^o Nacional do Livro, dissertou sobre as finalidadçs do Simposio, tendo abordado o tema 'JA Biblioteca e a Empresa", 0 orador oficial do dia foi o Dr^ Mario Toledo de Moraes, vice-presidente da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo, A sessão da tarde, aberta pelo Dr, Paulo de Castro Corrêa, Diretor-Superintendente do Departamento Regional do SFSI, em São Paulo, teve como orador oficial o Dr, Nelson Marcondes do ümaral, assessor da Diretoria da Vemag. No dia 11, teve início a segunda parte, cuja sessão foi^ aberta pelo Dr, Marcas Manus, conselheiro do SESC, que substituiu o Dr, Waldemar Abreu, Presidente do Conselho Regional do SESC, em seu impedimento, Foi orador o Dr. Oliver Gomes da Cunha, Diretor Regional do SENAC, do Estado de São Paulo. A sessão teve prossegu nento à tarde, com os trabalhos sendo abertos pelo Dr, Marcos Manus. 0 orador principal foi oDr. Paulo Salim Maluf, Presidente em exercício da Associação Comercial do Estado de São Paulo, cuja intervenção sera publicada no próximo número do Boletim do V Congresso. Convidados presentes Compareceram ao IQ Simpósio de Bibliotecas em Empresas diversos convidados que também deram seu depoimento sobre o tema. 0 Dr, Ruy Flaks Schne:^der, Coordenador-Geral da Xerox do Bpasil S.A, Reproduções Graficas^ no Rio de Janeiro, que falou sobre a importância da comimicaçao e a utilização da xerografia nos processos documentários modernos. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-IfTambém esteve presente o Professor João Jesus de Salles Pupo, representando a Diretoria do Ensino Comercial do Rio de Janeiro, que teceu considerações sçbre importantes aspectos do tema, rogortando-se inclusive a necessidade de incrementar a formaçao de bibliotecários. Num dos trechos de sua intervepçao, o Professor João Jesus de Salles Pupo, ao referir-se a Bibliotecária Lydia de Queiroz Sambaqui, presidente do IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, como a "grande ausente" ao V Congresso, foi vivament^ aplaudido pelos presentes, numa demonstração de respeito a ilustre colega que, por motivos insuperáveis, não pôde aqui comparecer. Outros convidados presentes foram o Dr. Láucido de Mattos Garroux, Inspetor da Diretoria do Ensino Comercial em Sao Paulo, e o Professor Gaston Litton, Professor de Documentação e Informação Científica, Agradecimentos Diversos convidados, impossibilitados de comparecer ao Smpósio, enviaram cartas, agradecendo e justificando sua ausência. A correspondência recebida foi enviada por£ General E. de Macedo Soares e Silva, Presidente da Confederação Nacional da Indústria, Célia Ribeiro Zaher, Diretora do Serviço de Bibliografia do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, Sr. Benedito Roque da Silveira Camgos, Chefe do Setor de Relações Publicas do Serviço de Educaçao de Muitos, que se fêz representar pe'’a Sr^ Maria do Rosário Sanches Ferreira, funcionaria daquele Serviço, e Sr^ Oneyda Alvarenga, Chefe da Discoteca pública Municipal de São Paulo. No decorrer do Si^pósio^foram apresentadas diversas colaborações de bibliotecários sçbre suas experiências no campo de bibliotecas de emprêsas. Esses trabalhos apresentaram muitos aspectos interessantes e revelaram algumas iniciativas pioneiras bem sucedidas. \ Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-5SÜDSSÃO DO TEil/L 2 - PROCSOCOS TECHIGOS SINOPSES DAS TESES APIÍESENTJJDAS CUrTHA, llciric- Luisa Monteiro dei. .'ÃroccGsos técnicos. Sno Pn-ulo, V Congresso Ernsileiro do BiDliotocon_o nia c Docu;'iente.ç<e,o, 1967» 23p<> Mincogrnfr.do. Tese do Relator Conccituaçao dos processos técnicos cn gerei. Ten dcncics nt^iais quanto acoloraçao dos processos"” técnicosj tendo on vista o vol-urio^crescente dos acervos das biPliotccas o as exigências dos utontes c pesquisadores^no que respeita ?i rapidez da infornaçao. Autonaçao; experiências c possiláLidades: _ Cooperação^interbibliotocaria:.'atividades c roaliza,çocs no'ânbito internacional. Projetos nacionais, Levantanento da sitiiaçao dos processos técnicos-nas bibliotecas brasileiras, AQUINO, Aída Nery de. Catálogo sistonático: suas d_i ficuldadcs o sou arranjo nuaa biblioteca cspecializOvda cn Geologia.. Sao Paulo, V Congresso Brasileiro de Bibliotocononia c Docunontação, 1967. 12 p. Mine o grr.f a.d o. Anpliaçao do sugestões aprcscnta.das^no Seninário sobre a. CDU pronovido pola Associa.ção Pcrnr.nbucana de Bibliotecários há 2 anos, CAJDiRGO, Maria de Lourdes Sanpaio Cintra de. Tratanento de publicações pcriódica.s nuna. biblioteca., Sao Eaailo, Y Congresso Brasileiro do Eibliotccono nia c Docu-entaçao, 1967. 19p. Mineografado. Descrição c definição das publicações periódicas; características e cstru.tura. Diferenciação dos d£ na.is natoriais bibliográficos. Organizc.ção dr. cole ça.o de periódicos, con descrição da rotina, de serviço^ desde o registro r.té ^classificação c catalogaçr.o. Dae-se . exenplos práticos, CUI'íHA, Lygia P.P» da, Docimentação iconográfico., seus problcnas no. Seçao de Icõnogra.fia. Sa.o Paulo, V Congresso Brasileiro de Bibliotecononia o Docunontaçao, 1967. 7p. Mineografado. Processos o.dotr.dos na Biblioteca Nacional po.ro. co.to.logaçao, classificr.çr.o e a.rriuno.çao de seu o.corvo iconográfico» cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �—6* HAIvLlR, Alfredo Ancrico & IURRuIfA., Osco.r Ifcnticl de Ce.stro. Aquisiçc-o ple,nificc,da e coopero-tivr. cn ‘bibliotecas \mivcrsitr.rir.s do centro do Sstndo de Sno j?oulo. Sao fnulOj^^V Coni^resso Brasileiro de Bibliotecononia e Bocvuoen taçeão, 1967. 15p. 0 1 napa. Mineografado. Análise da situação das escolas superiores da região central do Bstado do são'Pa,ulo o das condições^das bi ■blioteca.s universitárias. Vantagens da aplicaçao de un sistena de aquisiçao planificada e cooperativa, A noçe£ sidado de naior cooperação entro as unidades.da regiaoT HAI’L\E, Alfredo Ancrico aAPPY, Rosnario Lilthold. 0 catálo_ go coletivo de periódicos de sã.o Paulo c sua nccaniza ção, são Paulo, V Congresso Brasileiro do Bi^bliotccononia c Docuioentaçao, 1967. 22p. I.íinoografado, Dados gorais c função do catá.logo coletivo na atividade docuacntr.rin. o as diferenças entre os catálogos de li -> vros c periódicos. Histórico do catálogo coletivo de p£ riódicos de Sao Paulo .c planos de desenvolvinento con aplicação da nccanização. Evolução dos equi^Donentos c características dos que scro-o usados no catalogo coleta^ vo sediado no, Bi'bliotcco, Central da USP. Estudos c progranação do cartao perfurado para registro das inferna,ções relativas aos periódicos c r.nálisc da eficiência c rapidez nos trr.^balhos. IiENTINO, Noenia. A Cla,ssificaçao Dccinal Univorsa,! c 'a Classificação Dccinal de Mclvil Dcwcy: prós c contras» são Paulo,^V Congresso Bra,silciro de Bi^bliotccononia, c Docunontação, 1967* 14p. c 5 anexos. Ilincografando, Esbôço^da situa,çao c.tual das duas classificações. As traduções bra.silcir s da, CDU. Conpa.raçõcs entre os dois sistcna,s. LUIA, Ma.ria, Dctícic, do Tindradc j PnERTEL, Clóa Dubeme Pin«to & VIEIRA, liaria do Carno. _Uso de índices conpostos^ na, classificação das publica,çocs na, inpronsa universitó ria. Sao Paulo,^V Congresso Brasileiro de Bibliotccon^ nia 0 Docu'icntaça,o, 1967» 19 p* Iüncografa,do, Estudo conparado do uso da CDD c da, CDU na, cla,ssificação de natcrial bibliográfico publica,do pola, Inpronsa Univer sitária de Recife, feita polo Serviço de Docunentaçao “ da. Universidade Federal de Pcrna,nbuco. A CDU nostrou-sc nais flexível c pernitiu 0 uso de naior núicro de índices. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-7^ MARQUES, Silvir. Augusto.. Tornes coorclonaclss. Soo Po-ulo, V^Congresso arosileiro de BiUliotccononio. c Docunontoçno, 1967. 13 p. í/IinGogrcOfado. Descrição do sisteno de ternos coordenodos po.ro registrar, arnazonar, seleciono.r e recuporo.r infornaçoes por noio do superposição de fichas. POBLACIÕN, Dinah Aguiar. Integração ç ccntrc,lizaçao dos processos técnicos no canpo das ciências hionédico.s, são Pa,ulo,_V Congresso Bío.silciro de Bihliotccononia e Docunentaçao, 1967. 17 P* IIinoografo,do. Con ho.so on experiência do Grupo de Bibliotecários Bi£ nédicos Paulista, a^A. constatou que o trabalho en equipo c a cooperação entre bibliotecas tenden a^evo luir para, un serviço de integração c ccntraliza,ça,o de processos técnicos no canpo da, especialidade. Ê propo^s ta, a cria,ção de centros bionédicos^regionais, a^inplata.ção de^novas técnicas de a,utonaça,o, recuperação da infornaçao e divulgação, ben cono a, inclusão do Curso de Pés-Gradução para. Bibliotecários Bionédicos nos cuaa sos do Bibliotccononia. *” ZIMC, Ernesto Manoel._ Pernuta nacional e internacional de p’U''|''.ica,ções. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblio\*ccononia, e Docunentaçao, 1967. 15 p. Mneografa do. ~ Discussão do problona da, pernuta de duplica,tas. Cria çao do centro do pernuta, pa,ra, disciplinar e incre nontar'a prática, da, pernuta de duplicatas en ãnbito na cional. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-8- SESSÃO DO TEm 3 - BIBLIOOIECAS GERAIS SINOPSES DAS EESES APRESENTADAS GREGOL, Loiirdcs Cr.tharinc,. BiDliotcccis púDlicas: histórico c situCvção r.tur-1. são Paulo5, V Congresso Brasileiro do Bihliotocononia o D^cvueontaçao, 1967» 15 p» Minoografado (Toso do rolo,tor) Era dados coletados atraves do q_ucstionários expedidos p£ la PEBAB fundaraonta-sc esto trabalho que focaliza a precária situo,ção das bibliotecas piáblicas brasileiras. ^A carência de assistência técnica c^hunana. Breve histórico. Consideração final c proposições, ATIEHZA, Cecília Andreotti, HELLO, Elza Lyyio, RUSSO, Laura Garcia I.Iorono, RAPOS, Maria Ester & ANTUNES, Maria Regina, Equipanontos do bibliotecas, Sao Paulo,Congressó Brasileiro de Bibliotccononia c Docunentaçao, 1967, 4 p, Mine o grafad 0. Plano do publicação de un diretório do firraas fornecedoras do cquipo.nonto para bibliotecas cn Sao Paulo c no Rio de Janeiro. BLANES, Erancisca Barros Ponna Pirreo, Criaçao do Bibliotecas Especializadas Geográficas no Estado da Guanabara, Sao Pa.ulo,_V Congresso Brasileiro do Bibliotccononia c Docunentaçao, 1967. 2 p. Minoografado• Sugestão para criaçao de bibliotecas geográficas,, BRODBECK, Sully. Bibliotecas depositárias regionais. Sao Paulo,Congresso Brasileiro de Bibliotccononia 0 Docunentaçao, 1967. 13 p. Minoografado, Proposição para reforna da Lei de Depósito Legal que o, r. justo as necessidades bibliog-ráficas do País o ■ pornita a criaçao de bibliotecas depositárias regionais. DANTUR DE LA ROCHA, Mirian Mara. Infornc sobre o serviço do bibliotecas escolares ambulantes do, Supcrintcndcncio, da Fronteira Sudoeste do País, São Po.ulo, V Congresso' Bro,si loiro do Bibliotccononir, c Docuncntaço,o, 1967. 13 p. Mi “ ncogro,fado. A existência de problemas■ on rolo,çao á oduçaçao no inte rior dos municípios do, rcgiõ.o sudoeste provoca a criaço.o de plo,no do bibliotecas escolares ojabulantcs, como no,nciro, do lovo.r culturc, ás populaçoos escolares no, zona ruro,l. Caractoristico,s, funciononicnto c instalo.çao de serviço cn o,lguns municípios. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �PEREEIRA, Oscnr Manoel de Castro. Bibliotecas públicas: dinanizo.ção c a divulgação da Bibliotcconoriia, sSo Paulo, V^Congresso Brasileiro de Bibliotccononia o Docuricntação, 1967. 5 P« Mineografado. Ideias para o desenvolvimento do un prograna de dina niza,ção das bibliotecas públicas o divulgo.çao da Bi“ bliotecfuonia. 0 bibliotecário cono olenonto essen ciai na preservação,pronoçao c divulgação da cultura entre os honens. GREGOL, Lourdos & PINKELSínEIN, Gladis. 0 serviço ^do b^ bliotccas do SESC do Rio Grande do Sul cono veículo"” de o.prinoraxicnto cultural do concrciário. Sao Paulo, V Congresso‘Brasileiro do Bibliotccononia o Docuràcntaçã.o, 1967. 20 p. Mineografado, Objetivo de auxiliaria classe concrciá-ria na auto-cdu caçao c cor-iplcnontaçao de estudos escolares, através"” de uno. rede do bibliotecas anbulantcs'c sucursais,in^ taladas na co.pital e en 24 nunicípios. Organizaçao c" resultados obtidos. MELLO, Elza Lsrrio.i Condicionanento de ar^c sua utilidade na preservação do natcrial bibliográfico. Sao Pau lo, V Congresso Bra.silciro de Bibliotccononia c Docunontação, 1967. 4 p. Mineografado. Estudo de sistenas. Exigência do ar condicionado na,s bibliotecas brasileiras, cono ncio de preservar o ne.torial bibliográfico dos nalcfícios climáticos. RAHDE, Maria de Lourdos Furtado & ENGLERT, Bcatricc. 0 serviço de bibliotecas anbulantcs do SESI no Rio Gran» de do Sul, são Paulo,Congress-o Bre,silciro de Bibli_o tccononia c Docunentaçao, 1967. p« nincografado. Descrição dos serviços prestados, cos, con dados estatísti- REIS, Cacilda Basílio de Sousa, A Conissao Regional do Estado de são Paulo do Instituto Nacionrl do Livro(IRLCRESP). são Paulo, V Congresso Brasileiro de Bibliotcoononia c Documentação, 1967. 20 p, Mncografado,. A criaçao do conigsõcs regionais por parto do^INL, Fundação 0 organizo-ção da, Conissão Regional de Sa.o í^aulo, Levantanonto cadastra.l da.s bibliotoca.s paulistas. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ao. RODRIGUES, Lícic. PrazKo, CARVALHO, Marir. do Patina Freitas do, COSTA., Liaria Lúcia de Góes Ancricano da, PA.LKA, Mc..ryvonno Ribeiro & BRASILEIRO, Lloena Figueiredo. Pcaqul sa entre os leitores da Biblioteca Pública da Bahia. são Paulo, V Congresso do Bibliotocononia c DociAnontação, 1967. 15 p* Mincografado, Breve histórico da Biblioteca Pública da Bahia. Pesquisa realizada dura-nte 7 anos pelos A.lunos da Escola de Bibliotocononia c Docunentaçao da Univcrsida.de Federa,! da Bahia, Resultados colhidos. Greáficos. Bibliografia, WERNER, Ruth. Litcra,tura infantil c sua difusa.o, Sao Pa,u lo,^V Congresso Bra.siloiro de Bibliotocononia. e Docurien tação, 1967» 22 p* Mineogra.fado. “* Aprocia.ção geral, Lova,ntanonto de bibliogra.fia. sobre o tena, con 99 referencias. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-u- ' . CONGRESSO-, A SÍ5niO... 0 V Congresso verr sb carr.ct .rizc.nclo on apresentar iica série elo atividades supler.ontaros, funcionando dentro da progranaçao dos tralDalhos. Isto ten proporcionado a reunião do especialistas c interessantes discussões^ Há, assin^, nuita atividade do grupos o naior aprcxina,ção o convivência. A Conissao Executiva, ten se dosdobrr.do pa.ra a.tcndor a. todas as solicita.çoos c', segundo o dopoinento do . a.lgims, con soguon dornir 1 ou 2 horas, ãs vozos aluoça.n, e_ assin a.provcitaj.1 pa.ra, fa.zcr uia reginonzinho, na esporan-ça' do so ca.ndj^ da.ta.ron, depois do Congresso, a. concursos de elegância., 0 Oscar, sonprc 1)011 hunorado o disposto, já soubonos, vai lutar pa.ra sair na listo, dos "10 na.is" do Ibra.in Suod c ten outros pla.nos quanto a. disputar títulos c nodalhas. 0 Alfrcdo^Hanar está tentando bater o "record" da. Laura. on hora.s "nao dornidas"; Rcpa.ron cono olo anda^ tentando ficar con os olhos Cibertos. Ê vcrda.de que ten nesno uns olhos niúdos, na.s,^por isso, se esforça nais. E vencer a La.ura., nou caro, não ó brincadeira. Sin, disputar con-a: La.ura. 6 -uri negócio'assin de correr atrás de foguete russo ou a.ncricano. Qua.l o nais veloz? Eu, confesso, nao'sei. Pois ber. fc;,ça.n una. pesquisa, c docunenten 0 fato. ' ■ Depois, pretendo contar para voces o que existe de novidade nos bastidores do Congresso. Estanos docunontando... cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �i * * CONGEESSO A SEEIO... O V Congresso ven se cr.rr.ct .rizcinclo cn r.proscntr.r uínn serie elo f}tividc.dGs suplcr.ontr.ros’, funcionr.ndo cTontro'' da progranação dos tralDalhos. Isto ton proporcionado a reunião do especialistas ointercssrjitos discussões^ Há, assin^ nuita, atividade de grupos e na.ior aproxinaçao e convivência. . A-..Coràssao Executiva ten se dcsdólDrr.do^para .atender a tôdàs as _solicitações, c, segundo^o dopoir.ento do alguns,con seguon dórnir 1 ou 2 horas, ãs vozes a.lnoçrji, o assin r.proveitoj-i para fazer u;i reginenzinho, na esperança de se cand^ da,ta.rcn, depois do Congresso, a, -concursos do; clogãncia, : 0 Gscari --sonprc .■heravhmdfado' e- disposto, já souhenos, vai lutar para sair na lista dos’ "10 nais" de I^brain Suod c ton outros planos quanto a disputar títulos o nodalhas. 0 Alfredo^Hanar está- tentando "bater o ■ "rccord” da. Laura on horas "nao dornidas",; Ropa.ren cono ele anda-tcnta,ndo ficar con os olhos a^bertos. Ê verdade que ton. nosno uns olhes -niúdos, •nr.s, ^por isso, se, esforça na.is. E voncef a Lairra:,'.neu .caro, não. d brincadeira. Sin, disputar cõn a Laura o im negócio assin de correr atrás de foguete russo ou anericano. Qua.l o nais veloz? Eu, confesso, nao sei. Pois ber. fa'çan una pesquisa c docunenten 0 fato'. ' Depois, pretendo contar para.yoces o que existe dçnovidade nos bastidores- do Congpesso..Estanqs docunentando... ■ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 VOCÊ ES T/l PEEP/Jí;.00 PAPiA FAZER DOGUT.ENTAOÃO ESPACIAL? - Escuto, tenho unu oport\AnicTudc nnrr.villiosn purr. vocc. - Pura nin^ cono assin? - Ora, vocc' nao c cTocunentarista, hiLllotocário, entendo desse negócio do classificar, catalogcvr c arrtuaar as coisas nos devidos lugares? - Sin,_ 0 daí? o que pretende vocc? Fale. De ur.i certo ra£ do, já estou curioso. - Pois hen, eu acho que vou lhe oferecer un cnprcgo. Vocc vai'ter casa, comida, vencimentos nonsais de CR$2.000í000 o ainda un e,vião. - Avião?l Ê, chega de pilhéria. Isto nao passa de una gozaçao. - Ah, vocc não acredita, hein? Já ouviu falar cn docu_^nentaçao espacial? 0 onprcgo ostó, ai; vocc pega o aviao, ou un disco voador, se preferir, c sai por aí catando estrelas 0 os astros, faz as fichinhas, arruiua t^ido di rcitinho. - E os CR5?2.000,000 ? - i\h, isso ó que nao sei onde vocc deve pegar, tá? Bon , nas ten^uioa cousa, vocc vai prccisar^dc nuito tcnpo para ganhar esse dinheirinho c trabalho na,o falta. A coneçar de hoje, quen sabe Sa,o Pedro nao lhe pagará? �-13- EXFOSICXO DA BIBLIOTECA w DA dtiviARA DOS DEPUTADOS A Biblioteça, da Câmara dos Deputados instalou, no haljL. do 3^ andar do Colégio Rio Branco, ujn quadro demonstrativo dV suas atividades, ilustrado com muitas fotografias dq edifício em que foi recentemente instalada, ao lado do Palácio do Congresso Nacional, em Brasília. Dentre essas atividades, destacam-se a publicação de bibliografias e c^e uiiia revista quadrimestral e o planejamento editorial e grafico de publicações da câmara doá Deputados, 0 quadro mos-^ra^ aiçda, aspectos da visita feita pelo Presidente da Republica a Biblioteca da Cãmara dos Deputados, onde se demorou por duas horas, apreciando obras raras e as novas'instalações. SÃO CARLOS GAKIA CONCURSO 0 Professor Alfredo Mamar recebeu comunicação do Centro de Bibliotecnia, sediado na^Guanabara, de que a Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos ganhou os 12 e. 3^ prêmios do concurso nacional entre as escolas de Biblioteconomia que versava sobre o toma "Rode de bibliotecas da região e situnção cultural", promovido por aquele centro. À prem.iação evidencia a merecida, projeção que aquela Escola adquiriu"entre as demais escolas de Biblioteconomia, graças ao trabalho de professores e alunos. Parabéns, Mamar, a você e a sua equipe. PUBLiaAÇhES DA SUDENE PAibl OS CONGRESSISTAS Os Bibliotecários SÍlvia A, Marques e J.M, Brandão troujceram vários dos trabalhos que publicaram na^Sudene, para distribui ção entre os congressistas, os qunis sãos os seguintes? Bibli^O£;q^^ Çf-rjqpj^ráfíipjd.qs.te, Bp.let.im ,de, t.U,dps_ de, JíeTca ,* vn2; ,BplVt^^ de* Recüjips Naturais , v, 2, n, Í7^3 Inf^ormacõos à indústria da uesca; Rejyitjqrijp^^ dades. da. Sudene em. lV6'á- e mais os traValhos "dos dois congressistas citodos" que tratam de seus sistem de têrmos coordenados . cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-Ih- ■,íUi2»I PH3CI :... ;;I. icy:x.'::il03? ^Pessoal formado pela Escola de Biblioteconomia e^Do„ cumentação de São Carlos procura colocação como bibliotecários e solicita que os interessados entrem em contacto com os elementos a seguir'indicados, através da Escola, Caixa Postal 373j São Carlos, S.P, ^ Diva Gallucci, Tirséia Vera Almeida, Zenaide Gonçalves Duna, Regina Célia Baptista, Ilorma Machado, Maria Teresa de Castro Ferreira, Iracema Moccelin, Helena lihirdani, Evangelina Temule Garcia, NilcerDoy Quatrocchi, Ivonete Foschini, Silvid Luziá Chisaotti, Vania Caron, Felicidade Iracema de Araujo. X '.r- A Bibliotecária Deise Darci Míriam Levi, formada pela Escola_^d.e Biblioteconomia da Fundação de Sociologia e Política de São Paulo, procura colocação em biblioteca situada na Capital de São Paulo, Ela poderá ser encontrada dmrante as sessões do V Congressò ou na Rua Cuba tão, 269, apartamento 1.1, Paraíso, em São Paulo, CONCURSO m OSASCO Na segunda cxuinzena de janeiro, realizar-se-á na Faculdade Municipal de Ciências Econômicas e Administrativas Osasco conçurso para preenchijjjento do uma vaga de bibliotecário, Havera provas de Portuguêsj Conhecimentos Gorais, Datilografia e Técnicas Biblioteconômicasi ^ Horário de trabalhos das 16 as 22 horas. Ordenado men sais C.220,000, ~ ^ Informações na Secretaria da Escola, ha rua Dr, Kariano Jatai Marcondes Ferraz_, 260 (antiga Rua da Escola - terceira travessa da Avenida Jbao Batista, que sai do Largo da Estação da EFS de Osasco) em Osasco, nç horário das 19 as 22 horas. ^ ^ A Diretoria da Çscola está empenhada em conseguir' junto a Camara Municipal e a Prefeitura o nivel universitário. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-15NAS /iGUAS DA DESPEDIDA Depois de prcpc-rc.r o orgcinisno pr.ra neutralizar os efeitos da ingestão do espíritos alcoólicos, nc diante a ingestão do un copo de leito ou do ■una co Ihor do azeito do oliva (a receita do leito c indica ção das nais recentes pesquisas inglesas; vido un dos n"únoros do ja,noiro do Na,t~uro, todos os congros - sistas ironos DoDonorar a opopcia do Congresso na fa nosa, alegro 0 acolhedora Biorhallc. Tudo acontocoró. no sábado, 1967, Cl partir das 22 horas. dia 14 do janeiro de Infornaçõos con o Sr. Fernando, na Tesouraria.,Bibliotecárias: CR$3*000 , . Bibliotecários: CR$5.000. No sábado, c no Biorhallc. Atenção: Os preços acina, só incluon os bebes c nao os cones. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-16- C.^iMPIN-iS RECEBERÁ OS C0I'!GRESSI3TAS A Bibliotecária Maria Cecília Luz Regina, do Serviço de Sericicultura^ organizou uma excursão a Campinas, oferecida aos bibliotecários.participantes do V Congresso. A visita será feita no próximo dia 16, segunda-feira, estando a hora da partida marcada para as^7 horas, 0 ônibus, proporcionado pelo Depar-^amento da Produção Vegetal, sairá de frente do Hotel Maraba, na Avenida Ipiranga. Trinta e seis congressistas, já inscritos, participarao da visita. Programa 7 9 11,00 12,30 13.30 1^,30 16.30 17,30 18,00 h - Partida de São Paulo, h - Visita ao Serviço de Sericicultura da Secretaria de Agricultura, na Avenida .i^oreiras, 165. h - Visita a Biblioteca Publica Municipal, h - Ahuóço no restaurante do DATE (preços 500). h - Visita ao Departamento de^Assistência Técnica Especializada (DaTE), Visita a CETREC, h - Visita ao Centro Tropical de Tecnologia de Alimentos da Secretaria de Agricultura, h - Visita a Biblioteca do Instituto Agronomico. h - Visita á Biblioteca do Centro de Ciências, Letras e Artes e Museu Carlos Gomes (a confirmar), h - Retorno a São Paulo, com parada final no Pacaembu. Todos os congressistas inscritos para essa visita devem procurar Maria Cecília Luz Regina, na sala 10^, 19 andar. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-17- SOClAlS 0 Augustinho Meyer Filho completou m3.is um aniversário na quarta-feira, dia 11, Os parabéns e apagar de velas foram na casa da Bibliotecária Afra de^Lima que, por sinal, também aniversariava. A comemoração reuniu um grupo de colegas paulistas e de outros Estados que foram recepcionados com um saboroso e fino Jantar. Presenças anotadass Professora Nair Fortes, Laura Russo, Alfredo Haraar, Maria Alice Toledo, Fernando Toledo,^Torezinha Polimeno e Maria ihitônia Belfort de Matos, do São Paulo 5 Maria Marta de Carvalho, c^e Minas 5 Belita Carvalho e Esmeralda Aragão, da Bahia.3 Adelia Leite Coelho, de Brasília 5 Lotícia Andrade, de Pern-^buco”, Maria Mader Gonçalves e Lourdes Tavares, do Paraná5 Hilcke Weiss, do Rio Grande do Sul, A Professora Nair Fortes, em bate-papo informal, declarou-se interessada em solucionar os problemas das escolas de Biblioteconomia Junto ao Conselho Federal de Educação, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �■\ '* » f < I Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletim volume 2 Creator An entity primarily responsible for making the resource Alburquerque, Francisco L. F. de Aragão, Esmeralda Maria do Coelho, Adelia Leite Lemos, Antonio A. Briquet de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Boletim Subject The topic of the resource Boletins Description An account of the resource O V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação antigo, no meio da semana, o seu “clímax” com a discussão dos temas II a IV marcada para hoje e amanhã. Espera-se que as discussões dos trabalhos se desenvolvam num clina de entusiasmo, vibração e, sobretudo, serenidade.Quanto a nós, que estamos tentando fazer o possível para melhorar o nosso Boletim, já neste número o fazemos com uma paginação mais técnica, noticiando todos os acontecimentos ocorridos nestas últimas horas, Na verdade, procuramos corresponder às expectativas do todos os Congressistas, aceitando com humildade as críticas e sugestões que nos apresentaram. Destacamos neste número os trabalhos do Simpósio do Bibliotecas de Empresas com as brilhantes conferências pronunciadas. Um relato completo do que vem ocorrendo nas Reuniões dos Conselheiros Regionais o Federal supre a ausência das sessões de trabalhos no dia de ontem. Outras notícias de interesse geral, aparecem também, inclusive a do oferecimento de empregos e... bem, leiam. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/707/Febab_Sao_Paulo_Boletim_III.pdf bcf17725f7176eaf5b5140eeb3b72287 PDF Text Text �► I /■:-■> --'..J 'f.: \,.jy-.;'" , ■ J--Í -''■, í Y^x, ^,‘;. •;■■ -■ ' "'"j V" . ?'■'“■<■ Y-.—- r Y"' . -'''v '"f' i ’v^>^ «V;''-' " ' !^, W'--' 'Y-,<• '-t* 44 �m V■ <• Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio • 14 15 16 17 18 19 �# quinto congresso br,~sileiro de ' biblioteconomia e documentação saõ paulo, cm 2 3 C/15 do janeiro de 1.-67 4 5 Digitalizado 6 gentilmente por: �BOLETIM DO V COiíGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Expediente Coordenador-Chefe Bibliotecário Francisco FoL, de Albuquer^^ue Coordenadores-Adjuntos Bibliotecárioss Esmeralda Maria de Aragão Adelia Leite Coelho Antonio A. Briquet de Lemos Arte Bibliotecários; Dinorah Mendonça Lima Marly Magalhães de Freitas Moema Figueiredo Brasileiro J.M, Brandão cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �EDITORIAL O iwmcro anterior deste BOLETIM saiu sob a direção de Esmeralda Ararão, assistida por Adélia L. Coelho o Antonio A. "riquet de Lemos, urna vez que o Coordenador-Chefe foi obrigado a voltar aò Rio por dois dias. Êsses caslegas tiveram insano trabalho para concluir sua missão, uma vez que ate as sinopses de muitos trabalhos tiveram que redigir a ultima hora5 pois so então verificaram que seus autores - contraria mente ao que determinava expressamente o Rogirlamento do Congresso e mesmo as normas brasileiras e internacionais que rogem o assunto não as apresentaram. Para não tornar impossível a saída deste nS 3? decidimos, sempre que fosse o caso, indicar sumàriamonte apenas que "o autor não apresentou sinopse"» Alcm desse imprevisto, diário, outros houve que.impediram fosse o BOLETIM como era do nosso desejo Ao encerrar este último número, (vido, p.e., a Indroducão ao iiQ l). queremos oxprossar nossa viva admira- çao c melhores agradecimentos a Ada H. Furlan e a magnifica equipe do Setor de Impressão.pela diligencia, eficicncia c paciência com que sempre colaboraram. Em nome da Comissão Executiva agradecemos e cumprimentamos os Coe legas..Aos Congressistas que-viajarão, um feliz regresso» ... E TODOS À BI.ERH/lLLEÍ í Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �RECOMEÍJDAÇOES APROV-^iDAS PELO PLENÁRIO DO TEMA 3 - BIBLIOTECAS GERAIS A Comissão Relatora do tema 3? presidida pela Bibliotecária Lourdes Gregol e secretariada pela Bibliotecária Hilcke 'Teis, am\)as do Rio Grande do Sul, reuniu-se no dia 12, pela manhã e a tarde, na Biblioteca do Colégio Rio Branco, para relatar e apresentar as teses apresentadas» a relação destas teses, com as respectivas sinopses, foi publicada no n2 2 do Boletim do Congresso» Feita a leitura do relatório e das proposições, res expuseram brevemente seus trabalhos» os auto- 0 plenário aprovou as seguintes recomendações 5 1» Quedas escolas de Biblioteconomia e as associações de bibliotecários procurem contribuir, tanto quanto possível, para a difusão das iniciativas do Instituto Nacional do Livro. 2» Quedas escolas de Biblioteconomia e as associações de^ bibliotecários resolvam colaborar com o trabalho das comissões regionais estaduais e das delegações municipais do Instituto Nacional do Livro, 3. Quedas escolas de Biblioteconomia e as associações de bibliotecários decidam apresentar sugestões relativas a seleção de novos centros propícios a instalação das futuras comissões regionais estaduais e delegações municipais do Instituto Nacional do Livro» *+. Que o Conselho Federal de Biblioteconomia, ouvidos os conselhos regionais, dirija-se ao Senado Federal^ encarecendo a necessidade de emendar o projeto de lei do deposito legal, ora em estudo naquela Casa do Congresso Nacional, de acordo com a descentralização regional aqui preconizada, criando bibliotecas regionais depositárias, habilitadas a receber um exemplar da publicação literária impressa no Brasil, sem carater seletivo, 5» Que, na fixação do numero de bibliotecas depositárias regionais, ter-se-a em vista a Resolução nS 4 do Conselho Federal de Biblioteconomia que cria os Conselhos Regionais de Biblioteconomia, com sede em cidades nas quais a Biblioteconomia alcançou maior índice de desenvolvimento 5 que seja adotado o critério de avaliação qualitativa dos serviços prestados polas bibliotecas e permitida a revisão periódica do número das bibliotecas depositárias 5 e que as bibliotecas depositárias regionais sejam encorajadas a selecionar as contribuições recebidas por força dessa lei e distribuí-las nas bibliotecas da cidade ou da região, de acordo com a sua especialização. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6. Que aos CRB cabera demonstrar aos representantes de seus Estados, no Congresso Nacional, a repercussão cultural e educativa da lei, apressar a sua aprovação e colaborar na implantação da mesma. 7. Que seja instalado serviço semelhante ao Serviço de Bibliotecas itobulantes do SESC do Rio Grande do Sul, nos demais Regionais do Serviço Social do Comércio que não disponha de serviço de bibliotecas e nas demais instituições congêneres. 8. Que os bibliotecários de biblio-|^ecas públicas tomem consciência da sua função de "profossores" da "universidade do povo", 9. Que, para atingir os fins a que a biblioteca se propõe, passe o bibliotecário a fazer programas de realizações, em função da comunidade a que serve, podendo ser l^oraado como base o programa apresentado no trabalho em apreço. 10. Que esses programas sejam organizados de tal forma que atinjam todas as camadas da comunidade. 11. Que o bibliotecário facilite e não dificulte o acesso do leitor ao livro, 12. Que o bibliotecário procure tornar a biblioteca o "centro cultural da comunidade". 13» Que o bibliotecário promova, por todos os meios ao seu alcance, a divulgação do livro, da leitura, da^pesquisa bibliográficas a comunidade deve saber do que dispõe. 1^-. Que o bibliotecário procure integrar-se na sociedade, levando com isso a integração da ‘biblioteca como elemento ativo da vida social na comunidade. 15» Que se proponha à FEBAB realizar novo levantamento das bibliotecas publicas do País, através das associações de classe. 16. Que as associações de classe conscientizem seus associados da importância de tal empreendimento, orientando-os, se for o caso, na resposta aos questionários remetidos pela FEB*4B. 17. Que os poderes públicos, federal, estaduais e municipais, dotem de recursos as bibliotecas publicas, objetivando renovação de equipamentos e ampliação de seus quadros funcionais, 18. Que o Instituto Nacional do Livro fiscalize suas bibliotecas diretamente, a fim de acompanhar suas atividades para melhorar a utilização de suas doações. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: /oo/an/j 14 15 16 17 13 19 �Qu-inclo da apresentação do trabalho referente à pesquisa de opinião entre os leitores da Biblioteca PÚblica^da Bahia, ressaltou-se a excelência do mesmo, pelo seu conteúdo, e principalmonte por ter sido realizado por ura grupo de alunas da Escola de Biblioteconomia e^tor sua apresentação complemen tada com dados estatísticos graficamente ben elabor.^dos. Ao encerramoonto dos trabalhos do^tema 3? a Bibliotecária Sylvia Maria de Sampaio GÓes, do Colégio^Rio Branco, convidou os participantes a visitarem as instalações de sua biblioteca Digitalizado gentilmente por: I Sc a H st e m 14 15 16 17 lí �SESSÃO DO TEMA 4 - BIBLIOTECAS UInIVERSIT/BIaS E ESPECI.-íLIZaDaS SINOPSES DxiS TESES APRESENTADAS CARVALHO, Felisbela Liberato de Matos. Panorama das bibliotecas escoljires brasileiras nos vários níveis. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967o 10 p. Mimeografado. (Documento básico) Funções das bibliotecas escolares nos vários níveis. Situação em que se encontram no Brasils falta íle planejamento, de si:^temaíização com as devidas adaptações às várias regiões do País. Valorização o bom aprovoitmiento dos profissionais. AQUINO, Aída Nery & PAÇÔMIO, Maria Teresa Anorim. Biblio1;^eca especializada nmia área em desenvolvimentos uma experiencia. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 21 p. Mimeografado. Aspectos gerais dos serviços realizados na Biblioteca do Instituto do Geologia da^Universidade Federal de Pernambuco. Atividades dos setores técnicos. Manual de serviço. CaRVaLHO, Paulo, tação, Carmen Pinheiro de. Bibliotecas em prisões. São V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documen1967. 19 Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. FERRxiZ, Maria Cecilia da Cunha. A biblioteca e os deficientes visuais. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 13 p. Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. FERREIRA, Oscar Manuel^de Castro. Bibliotecas universitáriass orientação bibliográfica nas escolas superiores. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 2 p. Mimeografado. A necessidade de m cur^o de orientação bibliográfica em todas^as escolas universitárias do País. É proposta a criação desse curso e o início de um movimento conjunto de todas as associações bibliotecárias, escolas de Biblioteconomia e autoridades interessadas, no sentido de o Conselho Federal de Educação fazer constar essa cadeira do currículo mínimo obrigatório de todas as escolas superiores do Brasil. FONSECA, Guiomar Pinto da. Empréstimo entre bibliotecas e código para as bibliotecas biomódicas do Estado de São Paulo. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 20 p. Mimeografado. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 4*^ /ao/aJo/j 14 15 ig 17 13 19 �Apreciação geral do ompréstimo entre bibliotecas no exterior o no Brasil, com exposição de dados sobre o volume do transações e de fornecimento de reproduções de trabalhos» Em particularj no campo das ciências bioméoicas, com apresentação do Codigo aprovado pelo Grupo de Bibliotecas Biomedicas do Estado de São Paulo. GUaBHIERI, Alice Camargo. Bibliotecas especializadas. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967 o 9 P» Miraeografado. Importância dos resultados da pesquisa no desenvolvimento do Brasil de 1957 a 1967. Valor da informação organizada. As barreiras encontradas pelo pesquisador são de ordem pessoal e social. Pessoal, polo desconhecimento das fontes de informação e dos recursos das bibliotecas especializadas. Social, porque nos países em desenvolvimento as bibliotecas especializadas ainda não são^conhecidas suficientemente dos usuários. Ainda não há eficiência desejada e necesgária dos meios de comunicação das informações e esta deficiência decorre do atraso cora que as bibliotecas especializadas brasileiras acompanharam as mudanças do processos e métodos de trabalho documentário nos países mais adiantados. HAMAR, Alfredo Merico. Bibliotecas universitáriass analise da situação brasileira e sugestões. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 11 p. análise geral da situação das bibliotecas universitárias brasileiras, sob o ponto de vista dos estruturação, edifícios e instalações, padrões mín:^raos de material bibliográfico, equipamentos, processos técnicos, recursos financeiros e pessoal, São sugestões visando trazer uma recuperação do atraso e efetivo cumprimento das recomendações do^^Seminario Regional para Bibliotecas Universitárias na Anêrici Latina, HAMiiR, Alfredo Anêrico & CORRÊA, Sonia Custodio. Bibliotecas escolares em S, Paulos situação atual e aperfeiçoamento. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 5 p* Mimoografado. Análise geral da situação atual das bibliotecas escolares do^Estado de São Paulo e a importância da^pesquisa bibliográfica na formação dos estudantes secundários. Recomendações a Secretaria da Educação para o efetivo funcionamento dessas bibliotecas. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: I4 ^5 ^7 19 �PACObTO, íiaria Teresa Amorim & AQUINO, Aida Nery de. Informe sobre bibliotecas especializadas do Recife. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 20 p. Mimeografado. > 0 autor não apresentou sinopse. TAVARES, Denise Fernandes. A biblioteca escolar, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 13 p. Mimeografado. Características. Finalidades, objetivos e função. Semelhanças e diferenças com a biblioteca infanto-juvenil pública. A importância de seção de Referência. Funcionamento e seus fatores básicos. SESSÃO DO TEMA 5 - INFORI^iAÇAO CIENTÍFICA SINOPSES DAS TESES APRESENTADAS RIBEIRO, F. Leite. A ciência da informação, São Paulo^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 12 p. Mimeografado. (Documento básico) Definição. Situação da ciência da informação na estrutura universitária. Problemas de treinamento de pessoal çspecBlizado. Contribuição das escolas de Biblioteconomia a nova ciência. Relação dos cursos oferecidos pelas universidades americanas, COURRèGE, Zulma P, de Valenzuela. Trabalho intelectual na in- . dustria, São Paulo, V Congresso Brasileiro do Biblioteconomia e Documentação, 1967. 17 p. Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. FERREIRA, Havilah Cunha Pinto, Sugestões para melhoria dos periódicos nacionais. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 11 p. Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse, MARTINS, MjT-riam Gusmão de. Desenvolvimento e educação. São Paulo,Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 6 p. Mimeografado. Tirabalho preparado com o objetivo de fornecer aos responsáveis por setores de planejamento algumas informações sobre o papel da documentação nos planos de desenvolvimento. Fruto de uma experiência de 6 anos na Sudene. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: O" 14 15 16 17 18 19 �MOURA, Vashington José de Almeida. Serviços de bibliotecas e arquivos jornalísticos. São Paulo,Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 19o7. 7 P= Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. PAULA, Affonso Celso M. de. A documentação na Petrobrás. SSd Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 15 p. Mimeografado, 0 autor não apresentou sinopse, SIQU3IRA, Lourdes Mesquita. Informe sobre o curso do Documentação ^e Informação Científica no Instituto Tecnologico do Aeronáutica. Sao Paulo^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 13 p. Mimeografado, 0 autor não apresentou sinopse. VERRI, Gilda Maria ^!hitaker. Centro de Documentação e Informações Estatísticas. São Paulo^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 6 p. Mimeografado. 0 autor não apresentou sinopse. VICENTINI, Abner Lellis Corrêa. Mecanização, da Classificação Decimal Universal para a disseminação da informação científica. São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. I8 p. Mimeografado. A mecanização da CDU para fins de classificação, arranjo, armazenagem, recuperação,^indexação e disseminação da informação científica. Experiências já realizadas nos EUA pela American Meteorological Society, pelo American Geological Institute e pelo American Institute of Physics, com omprêgo da CDU, computadores IBM com objetivo do indexação, atualização, comparaçqo do edições, arranjo alfabético e levantamento bibliográfico. Tipos de computadores usadoss tabulador '•l■07, computadores 1^01 e 70905 principalmento para relacionar os 120 000 abstracts que cobrem o período do 1950-196^ (volumes 1 a 1*^1' do Metoorologlcal and geoastrouhvsical abstracts. Os^esforços desenvolvidos pela FID e a criação do subcomitê encarregado de estudar as possibilidades de mecanização da CDU (FID/CDU/MSL). As experiências realizadas nos EUA e Europa demonstram claramente que o sistema CDU^podo ser mecanizado, e que tal procedimento contribuirá para a organização da difusão da informação científica. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SESSÃO DO TEMA 6 - REPROGRAFIA SINOPSES DAS TESES APRESENTADAS CUNHA, Lelia Galvão Caldas da. Panorama da rcprografia no Brasil, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Bibliotoconoi^iia e Doôumentação, 1967. 1^ p» Milneografado. A importância da reprografia comòirtécnioa de documentação tem provoôddO, eüi tOdo o inundoj o aparecimento de serviços especiais, ligados a bibliotecas e Centros bibliográficos, No Brasil, embora algo já tenha sido feito nesse sentido, muito cumpre, ainda, realizar. Alguns dos serviços de documentação e das bibliotecas especializadas do Pais estão desenvolvendo atividades que devem ser mencionadas como expressivas realizações no campo da reprodução de documentos, não só no atendimento direto ao leitor, como em trabalhos correlatos, Muitos problemas enfrentam os interessados em fazer progredir essas at;ividades, o que se devera qua.se ausência de terminologia própria em língua portuguesa, a falta de ensinamentos especializados nas escolas e cursos de biblioteconomia e documentação, ao total desinteresse pela formação de grupos de estudos ou de comissões técnicas sobre o assunto e a legislação brasileira de direito autoral, ainda não revista sob a nova luz das necessidades da reprografia* SANT>ANNA,' Eurydice Pires de & OLIVEIRA, Í4argarida Pinto, Reprografia (contribuição ao seu estudo), São Paulo^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967* 20 p, Mimeografado, Reprografia, sua terminologia, resumo histórico, diversos processos de duplicação e reprodução de documentos visando a recuperação da informação. SESSÃO DO TEMA 7 - INSTRU14ENT0S ÃUDIO-VISUAIS SINOPSES DÁS TES:|^ APRESENTADAS MARTINS, ^^^riam Gusmão de. Instrumentos áudio-visuais, São Paulo,^V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia c Documentação, 1967. 12 p. Mimeografado, 0 autor não apresentou sinopse. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Aí-iÀRAL, Sylvio de V^lle. Estudo comparativo de alguns projetores cinematográficos sonoros de 16 mm, São Paulo, V Con gresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967. 3 p. Mimeografado, . 0 autor não apresentou sinopse, AMARAL, Sylvio do Valle, Instrumentos áudio-visuais, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia c Documentação, 1967. 15 p. Mimoografado. SESSÃO DO TEMA 8 - MOVIMENTO ASSOCIATIVO SINOPSES DAS TESES APRESENTADAS. FERREIRA, Carminda Nogueira de Castro, Alteração da data da Semana Nacional da Biblioteca. São Paulo^j^ V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967, 2p, Mimeegrafado, 0 autor não apresentou sinopse, OLIVEIRA^ Azenate Senna de & CaMARGO, Maria Victoria de Menezes, Relaçao das Teses e informações apresentadas nos Congressos Brasileiros de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 1967, 59p. MimeografadOo 0 autor não apresentou sinopse. Digitalizado gentilmente por: 4*^ 14 15 16 17 18 19 ��M.E.C. TEM PROGR^Mii DE LIVRO TEXTO  Diretoria do Ensino Superior, do Ministério da Educaçao e Cultura, acaba de distribuiría todas as universidades brasileiras 'ns primeiros livros de‘uma serie do seu Programa d>> Livr»^-Texto para o Ensino Superior, Nessa remessa, primeira de uma serie, de ordTem Çe^TToOO exemplares, foram oferecidos os seguintes livross í física ( 2 V. ) de HoT.lliday & Rosnick; QUÍMICA, de Pauling', CALCULO, dè Thomas ( 2 v. )| P^SISTSNGI.i DE M-.TSRI..IS, de Timoshenko ( v. 1 )\ FUI^Di^MENTO§ DE BIOQUÍMICA, do Colli & Raw|, MAPAS 1'lETxS.BOLICOS, de Raw - todas as obras cm língua portuguesa, ORIGEM DO FROGPaMÁ 0 programa foi estabelecido polo Ministro Moniz do Aragão, quando ainda ^^etor do Ensino Superior e teveíOrigem na constatação de qi^e praticaraento nao existem textos básicos para o estudante de nível superior, principalmente nos cursos de ciências, o que vem fazendo com que estudantes e professores tenham dç se^valer ^do textos estrangeiros, em geral extremamçnte caros, as vezes difíceis do encontrar e nem sempre adequados a nossa realidade, COOPERAÇÃO COI^j A INDUSTRL^ DO LIVRO 0 Ministério da Educação e Cultura vem contando com a «ooperação dos editores brasileiros^na e:çecução do programa, aos quais, via de regra, entrega a execução grafica e^ em alguns casos, a dis_ tribuição, encarrogando-se dos custos iniciais C compra de direitos autorais, auxílio para preparação de originais, pagamento das traduções, no caso de obras estrangeiras) e garantindo aquigição antecipada de parto da tiragem, exigindo em troca, baixo preço de venda, LIVRaRL^S UIÍIVERSITÃRIaS , Paralelamcnto, o Programa esta encorajando os reitores a. ins_ talarem Livrariis Universitárias, preferoncialmente sob a forma de cooperativas5 para a distribuição, dentro da Universidade dos livros doados pelo programa bom como do^ou-^ros que venham a ser ofe rocido^ pelos editores, ^^Tal instituição e rara em nosso meio universitário o sua importância e enorme, sobretudo para as zona^ in' terioranas, onde a rede do livrariasaLnda o oxtremamente precaria, REFORÇO ÃS BIBLIOTECAS UN3VERSITaRL^S A Diretoria do Ensino Superior, assinou convênio com os reitores, pelOí^qual os livrçs doados deverão ser vendidos aos estudan tos polo preço de custo a Diretoria, devendo as quantias apuradas serem, por sua voz, emprogadas na compra de i-jovos livros ou material de expediente para a bibliotgda úniversit^.ria. Isso bonificiara novamento aos alunos o aos editores. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �PESQUISA SOBEE 0 USO. PO LIVRO-TEXTO A fin de que o Progruna continue o nais. oUjetivo possível, n Diretoria do Ensino Superior, está procedendo a un levantamento, por questionário, junto o. t£ das as Escolas Superiores do País, para sabor das pr_c forências dos professores ç pesquisar para auxilia,r financeiramente, quais aquêlos^que tom livros—texto bons "na gaveta" e que ainda nao pu.deram ser publicados por falta do recursos. ENDEKÉCO A^D.E.Su, funciona no 13e andar do Ministério da Educação (rua da Imprensa, 16) no Estado da G;ianabara. 0 Coordenador do Programa c o Coordcnador-Chofc deste Boletim* AHEBD JA TEM ESTATUTO E DIRETORIA ^ - ■ As 19,30 íis. do dia 13 oncorrava-so a reunião da Asscmblcio. Geral da ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ESGOIuxS DE BIBLIOTECOÍTOMIA E DOCTOIENTAÇAO, entidade q_ue congr£ ga 0 corpo docente das Escolas brasileiras do ramo,tcn do aprovado seus Estatutos o eleito sua Diretoria. ü corpo rcdatorial deste Boletim tem a lionra de cumpri mentars Maria Hartha dc Carvalho (MG), Presidente' Zonaira Garcia Marques {RS), Vice; Ana Maria. Polke (MG) la. Secretária." HTahira. Corroa Santos (RS), 2a.. Secreta ria: El-ton Eugênio Volpini(MG), 1^ Tesoureiro; Minda. Groísmann, (RS) ' 2^ Tosoirreiro. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 CONGRI^SSO DE CONSELHEIROS ESDERAIS E REGIONAIS DE 3IDLI0IEC0N0J:"IA Sob a presidência de Laura Garcia Moreno Russo e com a presença, de q^ua.se todos os Presidentes dos Conselnos Regio— nCcis5 está se rea.lisando o 12 CCERB. s no seio do 5- CBBD. No primeiro dia, de tra^ballio, foi lido minucioso relatório das atividcvdes do Consellio Éederal, ate a> data» Em seguida deu—se posse à la. suplente do CE9 Aida. Brandao de Sa_^. es— soa, na- va.ga de Etelvina Lima nue- se encontra- em^missao no Exterior. Eoi lido, em seguida-, telegra-ma de jjidia- de Queiroz SarabaçLuy que solicitava exoneração do cargo de Conse lheira por motivos-de ordem particular, sendo convocada, en tão a 2a. suplente. Convidados a a-presenta-r sugestões pa.ra emenaa-s no iLeg^ mento do CPB, 0 Presidente do CRE/GB, Anconio Ca-eta-no Dia-s defendeu a tese de que nagO deveria- ser cobrado no exercicio do 1966 as taxas para inscrição, anuidades e pagamento de carteira (totais CR$35.000) uma vêz que somente em dezembro fora publicado 0 Decreto autorizando a cobrança, Eoi apoiado, entre outros, por Edson Nery, Erancisco Liberato de^Mat tos Carvalho, Eelisbela, liberato de Ma,ttos Carvalho, Adelia Leite Coelho, Heloisa de Almeida, Pra,do. Houve a,calorc-dos d^ bates. Ao final, decidiu-se pela manutcncao da_cobrança,_ e ma.iss que as prestações de contas dos CR deveria,m ser fei — tas ate 31 de janeiro o com datas de ate 31 de dezembro. Outra intervenção inporta,nte foi^a- õ-e Adda Dr-ílgg de Ercitc-S, Presidente do CR/RGS que expôs, com deta-lhes, os loroblems-s existentes em seu Estado pa-ro, o cumprimento ^da Lei 4.084. A comunicação provocou viva reaçdo no plenário que solicitou do CEB imedia-tc-s providcncia-So Eoi aprova-d.0, por fim, a, pedido da. Presidente do CPB, um voto de louvor ao CR/Pe. pela maneira, como apresentou sua prestc-çs-o do contas, recornonda^nd0—0 como exemplo a-os de_ mais CR. CHÁ NO EAZANO Maria .Aaitonia Belfort de Mattos, Presidente do CR/SP ofereceu, no Eaza-no um chá n suas colegas Presidentes de CR. Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st em 14 15 16 17 18 19 �OPINE SOBRE A REVISB DA EEBAB A Comissão organizadora designada pela EEBAB para planejar a edição de sua revista, que será denominada possivelmente Revista Brasileira de BiBlioteconomla e Documentação informa aos congressistas que os primeiros estudos , já forojn feitos e que espera críticas e sugestões sobre esse projeto, A Revista terá como objetivo divulgar artigos originais, traduções, critica bibliográfica, noticiário e outras matérias referentes aos princípios, normas e técnicas de Biblioteconomia, Documentação o Informação Cientifica visando ao aperfeiçoamento profissional, o debate , de opiniões e a defesa dos interesses coletivos de biblio tecários e documentalistas. Espera-se que a Revista seja trimestral, e que seu pri meio número apareça até junho deste ano. Os interessados em maiores detalhes poderão obter uma * «w copiado anteprojeto na redação do Boletim do Congresso , na sala 201 do Colégio Rio Branco, ou, permanentemente , na séde da FEBAB, Depois da realização do Congresso , solicita-se a todos os bibliotecários que enviem suas sugestões para o Bibliotecário Francisco F. L, xilbuquerque, Rua Karques de Abrantes, Rio de Janeiro, 107,apartamento 1103, Botafogo , GB, CENTRO DE 3IBLI0TECNIA 0 Centro de Bibliotecnia do Instituto de Pesquisas Estudos Sociais ( IPES to.nte, e ), por intermédio do seu represen- comunica aos demais participantes do presente Con- gresso que se encontram a disposição dos mesmos trabalhos e noticiários de publicação no Centro a serem distribuidos gratuitamente mediante inscrição • cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �0 Centro de Bibliotecnia é entidade sem fins lucrativos , criada para a difusão do livro e está em contato direto com bibliotecáriosj editores e livreiros de todo o pais • ííintro as atividades do Centro destacam-s« Seminário para Bditores res (1965), Seminário p^ra Livreiros e Distribuido- (1966), criação da Biblioteca Infantil de Campo Gran- de - GBj em convênio com o Governo Estadual, publicação de bibliografias, plano para aquisição de livros para faculdades de medicina e afins,, etc, Representa-^o no Con gresso^ a bibliotecária Edith de Souza Gouvêa,Endereço2 Av, Rio Branco, 156, nida Central, sala 2701, 27^ andar- Edifício Ave- GB, Publicações a Venda Encontra-se a venda neste Congresso simo livro da prof "PíLi'» (CR()3,000) o utilís- Heloisa de Almeida Prado '^Tabela j para individualizar os autores dentro das divarsn_s classes de assunto, isto e, dentro dos mesmos números de classificação* Trata-se do trabalho idealizado nos moldes da tabela CÜTTER mas inteiramente adptado à nossa liu^ua x A edição é da "Ed* Sociologia e Polüica" e data de 1964- , cora 197 paginas* BIBLIOTECáRIOS lIWADIRÀM REITORIA lía ma.nhã do dia 13 cerca de 150 congressistas foram recebidos ploo raagnifico Reitor da USP, lotando inteiramente seu Gabinete e estravasando pelos corredores, S, Sxcia estava acompanhado do magnifico Reitor da Universidade de Campinas e foram ijuito apludidos os breves discursos que pronunciaram, enfatizando, dade, ambos, a importância da Biblioteca na Universi- 0 Reitor Gama e Silva destacoua recente criaoão da Escola, de Comunicações Culturais, que inclui cursos de Bi blioteconomia e de Documentação, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: O' 14 ^5 ^7 19 �Foi saudado polo Relator - Geral do Congresso, Alfredo Hojnar cue, ao transmitir o entusiasmo dos bibliotecários pelo que viam da USP,particularmente pola criação da Escola de Comunicações Culturais, apresentando na ocasião uma recomendação dos congressistas no sentido de que não At ^ fosse mantido o curso de graduaçao de documentalistas mas sim criado um curso com taljdenominação em nível de pós-graduação. ESTATÍSTICA DOS TRABnLHOS .x?RESEKTADOS As contribuiçõfes para os temas Tema Tema Tema Tema Toma Tema Tema Tema 1-7 2 -11 3 -12 4- -11 5-9 6-2 7-3 0-3 TOTAL teses teses teses teses teses teses teses teses teses As contribuições segundo os Estados 2 3 4 6 Bahia 3 Brasília Guanabara 9 Kinas , 2 Pará Paraná Pérnámbuco 10 R. G, Sul 5 S. Paulo 23 teses toses toses teses Não apresentou Não apresentou teses teses teses TOTAL teses 5 6 5e Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletim volume 3 Creator An entity primarily responsible for making the resource Alburquerque, Francisco L. F. de Aragão, Esmeralda Maria do Coelho, Adelia Leite Lemos, Antonio A. Briquet de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Boletim Subject The topic of the resource Boletins Description An account of the resource O número anterior deste BOLETIM saiu sob a direção de Esmeralda Ararão, assistida por Adélia L. Coelho e Antônio A. Briquet de Lemos, urna vez que o Coordenador-Chefe foi obrigado a voltar ao Rio por dois dias. Esses colegas tiveram insano trabalho para concluir sua missão, uma vez que até as sinopses de muitos trabalhos tiveram que redigir a última hora, pois só então verificaram que seus autores – contrariamente – ao que determinava expressamente o Regulamento do Congresso e mesmo as normas brasileiras e internacionais que regem o assunto não as apresentaram. Para não tornar impossível a saída deste nº 3, decidimos, sempre que fosse o caso, indicar sumariamente apenas que "o autor não apresentou sinopse". Além desse imprevisto, outros houve que impediram fosse o BOLETIM diário, como era do nosso desejo (vido, p.e., a Introdução ao nº 1). Ao encerrar este último número, queremos expressar nossa viva admiração os melhores agradecimentos a Ada H. Furlan e a magnifica equipe do Setor de Impressão pela diligência, eficiência c paciência com que sempre colaboraram. Em nome da Comissão Executiva agradecemos e cumprimentamos os Colegas. Aos Congressistas que-viajarão, um feliz regresso. ... E TODOS À BIERHALLE!! Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/708/Febab_Sao_Paulo_Cdu_01_001_5_378_81.pdf 8e0db7d1ff1c4eb71f2a7547b55426b6 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �Digitalizado gentilmente por �3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO - SÃO PAULO 8 a 15 de JANEIRO DE I967 - PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO TEMA 4 - BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E ESPECIALIZADAS TEMA 4.1 - BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS* Orientação Bibliográficas nas Escolas Superiores por Oscar Manuel de Castro Ferreira ^ O29.707I/8I - 01.001.5* 570[81] CDD - - 17a, CDU X Bibliotecário formado pela Escola de Biblioteconomia e Documentação de são Carlos e Professor dessa mesma Escola. Digitalizado gentilmente por: �SINtPSE Com êste trabalho pretendemos ressaltar a necessidade de um Curso de Oitentação Bibliográfica em todas as escolas universitárias do país. Propomos a criação dêsse curso e o início de um movimento conjunto de t^ das as associações bibliotecárias, escolas de biblioteconomia e autorid^a dea interessadas, no sentido, de o Conselho Federal de Educação fazer oon_s tar essa cadeira do ourrículo mínimo obrigatório d© bodas aa escolas superioBes do Brasil. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-1MBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS j Orientação ‘biU li o gráfica nas escolas superiores Se é verdade que hoje enfrentamos um "caos documentário" tamhém é certo que, da parte dos pesquisadores, muito puuco tem sido feito para ohstar a continuação dêsse caos. Acreditamos que, enquanto os pesquisadores científicos não tiverem con_s_ ciência da necessidade da pesquisa bibliográfica e, além da consciência, não souberem como agir frente a asse problema, continuaremos essa deplorável si tuação. Urge que os cientistas,.os técnicos, sintam a necessidade de um serviço de documentação e saibam dar-lhe o devido valor; urge que êsses mesmos cientistas e técnicos saibam faZár uso desse material. Notamos, continuamente, que alunos (principalmente universitários) ao recorrerem âs bibliotecas, perdem horas e esforços preciosos por falta de conhecimento dos mais rudimentares processos e técnicas da divulgação bibli_o gráfica. Temos experiência do que acontece em Faculdades de Filosofia (que estão formando hoje os técnicos e professores secundários e universitárias de amanhã) e sentimos a dificuldade que os alunos e até alguns professores têm para encontrar um simples livro de pesquisa, para não falar em artigos de revistas , Os "abstracts" não são usados, ou o são pouco, pois ninguém sabe como manejá-los nem dar-lhes a importância devida. Se admitirmos a existência dêsses problemas; que o atual desenvolvimento científico e técnico do país repousa na sua maior ou menor possibilidade em recursos informativos; a enorme dificuldade dos atuais e dos futuros pesquisadores na busca dessas informações; - Sentimos a necessidade premente de uma atitude tendente a resolver êsses problemas, a bem do mais rápido desenvolvimento do Brasil. Uü grande passo seria dado se se tornasse obrigatória em todas as escolas ur'versitárias do país a cadeira de "Orientação Bibliográfica". E, talvez, a forma mais eficiente a ser adotada pelas autoridades co^ petentes. Um curso de "Orientação Bibliográfica", ministrado por bibliotecário formado, daria a todos os futuros cientistas e técnicos, uma correta noção sôbre a utilização mais eficiente da biblioteca. De acêrdo com o artigo 70 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Conselho Federal de Educação é o órgão responsável pela determ.inação dos currículos mínimos nos cursos universitários do país. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 2 A êsse órgão devemos pedir que seja criada a cadeira "Orientação tiblio, gráfica" e tornada obrigatória em todos os cursos iiniversitários do país^apresentando razões convincentes fundamentadas na experiência. Temos notícias de que no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA)^ em São Josó dos Campos, desde 1965» Dona Maria de Lourdes Siqueira vem desenvolvendo um curso nesse sentido e com ótimos resultados. írofessôres da Escola âilista de Medicina também sentindo a necessidade da pesquisa bibliográfica para a boa formação do médico, mandam seus alu nos algumas horas por semana pesquisar, sob a orientação da eficiente bibli_o tecária daquela Faculdade, as bibliografias constantes do acêrvo da BiblioteC3i • Se nada f6r feito, enfrentaremos o "caos documentário" por tempo indeterminado, pois, maugrado a utilização de processos mais modernos em documeii tação, poucos resultados serão obtidos se cientistas ou pesquisadores deles não souberem utilizar-se. Fundamentados nesta breve explanação, RECOMENDAMOS 1- que o Conselho Federal de Biblioteconomia se empenho nxxm trabalho junto ao Conselho Federal de Educação, a fim de tornar obrigatória em todos os cursos universitários do país, a cadeira de "Orientação Bibliográfica"; 2 - que a Federação Brasileira de Associação Bibliotecárias (FEBAB), tôdas as associações de clas-se e as escolas de biblioteconomia do país se d_i rijam ao- Ministro da Educação e ao Presidente do Conselho Federal de Educação ressaltando a necessidade de tal medida. 5 - que, dada a aprovação destas recomendações, seja constituida uma comissão organizadora de um programa básico da referida cadeira, comissão e_s sa que poderá, também se responsabilizar pela divulgação do movimento e juntamente com o Conselho Federal de TSiblioteconomia esforçar-se para conseguir os fins desejados. i �l;Í • S-.-í * i /. I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �1 Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas Universitárias: Orientação Bibliográficas nas Escolas Superiores Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferreira, Oscar Manuel de Castro Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteca Universitária Orientação Bibliográfica (estudo e ensino) Description An account of the resource Com este trabalho pretendemos ressaltar a necessidade de um Curso de Orientação Bibliográfica em todas as escolas universitárias do país. Propomos a criação desse curso e o início de um movimento conjunto de todas as associações bibliotecárias, escolas de biblioteconomia e autoridades interessadas, no sentido, de o Conselho Federal de Educação fazer constar essa cadeira do currículo mínimo obrigatório de todas as escolas superiores do Brasil. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/709/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_6_31_812_813.pdf 921c1913d223f2a53306a23ca446eeb5 PDF Text Text �Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m I Ciereaclancnfo �■3 ê ,;'4 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOIECCITOMIA E DOCUl'iENTÁgilO SaO PÂTTLO — G A 15 DE JAIOIRO DE 196? PATROCIRADO PELO INSTITUTO HiCICFAL DO LIVRO Tema V — Informação Científica '•CENTRO DE DOCUliEKTAÇAO E INFORPIAÇOES ESTATÍSTICAS'' por Gilda Maria Maitaker Verri 029,7 002,,f^3l 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 17® CDD í;812/813) CPU �Introdução 1 - CaracteriEticos Gerais - Serviço do Pesquiso e Coleta de Dados 5 “ Serviço de ClassÍ3?icocão - Serviço de Documentação ç - Serviço de Difusão 6 - Pessoal PiGf er êscia s IFTRODUÇãC A informaçã-o estatística é uma enrir.jencio do desenvolvimento economico, social, científico c técnico, Pa Piegião nordeste, onde os rccujrsos estatatísticos ainda são parcos c folhos, im- põe-se a criacão de um serviço de informações estatísticas, A FUPDAÇflO 0 DPoPPVOmildriO IITDUSTHIAL DO "CPDFSTm - PlI''TO'fCPt - estudou os condicões de nossibilidode de implantação de um centro dc informações estatísticos, com o ohjetivo de in- crementar 0 planejamento e a implantação de novos indústrias no Nordeste, 5sse centro trora os se:ç‘uintes vantagens; recuperação mais fácil dos dados estatísticos referentes ò Região Nordeste', complementação da coleção já existente*, pescuisa c levantamento de outras informações; formação de documentação especializado de caráter nacional c internacional; difusão e aplicação desses recursos de formo sistemático, A implantação dc um centro de informações estatísticos crio, simultâncamcntc, uma oportunidade para a Dstatístico DocujiientacSo, ser um trohalho coordenado — o das duas Deverá e paro o disciplinas — onde os objetivos comuns serão; reunião, ficação e difusão de dados estatísticos concernentes à física, econônica, luimona, agrícola, classisituação industrial, administrativa, e cultural do Piegião -■ordeste. São consignados neste trabalho õs ;.!rincípios básicos adotados poro a instalação do Centro dc Informações Dstatísticas no FUI'^DINOR, 0 trabalho não nretende ser completo e nora a Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m I Ciereaclancnto 14 15 16 sua 17 insto- 1 18 19 �loçao c imprescindível o colcborar.õo de iim estatístico, 1 - cAracraíSTiGÁS garais -.1 organização de -um centro dc informações estatirticas deve- obedecer aos princípios de organização e administração dc serviços estatísticos em geral Cj.em particular, O/* assunto.0 serem cobertas, ò seleção dos áreas à recuperação de dados já existentes, elaboração de pesquisas e levantamentos, ò ciassificação, análise, à interpretação, de ò ò conscjfvoção e atualização, aos meios de difusão e ce propaganda, à coleção dos repertórios estatísti- cos, aos limites .de tempo c de pessoal, Para atingir tais objetivos e necessário, durante os fases iniciais de implantação e funesonomento, dividir os trabalhos era quatro serviços; a) serviço de pesquiso e coleta de dados| b) serviço de classificação', c) serviço de documentação5 d) serviço de difu- são. 2 - S:dR^7I^0 D2 P3SQUI3A 3 GCL.T.^ D3 DADOS Ao Serviço de Pesquisa c Coleto de Dados cabem as seguintes funções; a) determinação dos assuntos, dos áreas geográficos c dos perío- dos a serem cobertos b) r.studo do assunto serem emprega- c) elaboração dc planos de pesquiso e de métodos dos no recuperação de dados d) planejamento de néfcoàcsdc tobuloção A pc.squisa c a coleto podem ser efetuadas'através de; a) documentos em geral; anuários, relatórios, b) livros, periódicos, manuais, orçamentos, prospectos, cartas, órgãos governamentais especializados - I3G3, notas, D3E, etc, SUDElãü, C0I'iDEFE c) instituições de ensino ou pesquiso; Instituto de Ciências do Eonem, d) Instituto•Joaquim Nabuco, etc, cmprâsas 'ir iva das - 2 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �e) bibliotecas f) pessoas Gspccialis.adas g) questionários, entrevistas, 0 Serviço de Pesquisa onservaçoe? e Coleta de Dados deve traballiar em es- treita colaboração com o Serviço dc Docurientação do Centro e a Diblioteco da Fui-^DIFCR, de modo a receber e trocar material b,i bliográfico relativo ou portador dc dados ou de analise esto tistico. 5 - S3RVIÇC DD CLASSIPICAÇ.tC A quantidade e a variedade dos dados estatísticos obtidos pe- lo Servivço de Pesquisa e Coleta irão exigir o orrolancnto e a sistematização do material, para, que os informações possam ser fornecidos com a maior omplit\:de e precisão possíveis, no me- nor prazo de tempo, Destocam-sc, portanto, duas fases do trobalbo; a primeiro relativa ò apresentação material dos dados e a segundo relativa à clossificocão das informações, paro a apresentação material dos dados devem scr utilizados fichas de cartolina bronco, tamanho 1Z,Í3 x 20,5 cm, diogromo- das de forma o manter m cabecolho constante paro todos os assuntos e um corpo variável conforme o método de tabuloção adotado poro cada assunto. Poro 0 elaboração do cabeçalho tomou-sc por base as fichas de inquár ito adotadas pelos Ministérios em colaboração com o IDGD, Foram destinados espaços para os seg uintss referenciosj a) índ ice de classificação b) título c) unidade da federação d) zona fisiográfico e) município f) remissivos A g) marcas dc cor cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �As inc?rcí?s õe cor poclerõo ser iisodos em todos os documentos, para simbolizar os grandes classes de assunto. 0 corpo deve scr diagrama do conforme as normas de apresentação tabular, do IBCG5 deve dor uma. visão geral sobre coda as- sunto e deve abranger colunas e linhos oue contenham, respectivamente, as séries verticais ,e horizontais de informações, Foi necessário acrescentar uma coluno vertical poro indicar a fonte, com 0 objetivo de Eiantcr atualizado 0 série horizon- tal. Para a cloásificação dos assuntos recomenda-se a CLASSIFICAÇÃO DFCIííAL UFIFJRSAL (CDU), qué permite abranger todos os ra- mos do conhecimento humano, de formo sistemático e possibili- ta 0 adoção de processos mecanizados de recuperação do informação. A adoção do CDU implico, no elaboração de um catálogo sistemá- tico e num índice alfabético de lassunto, partindo do geral para 0 particular, 0 primeiro reune, todos os assuntos e áreas geográficos abordadas 5 enquanto que 0 segundo ordena, alfobèticaraente, os assuntos contidos no primeiro, tico de assunto poderá ser ampliado, com o da Biblioteca, 0 índice alfabé- se usado em colaboração evitando-se assim, duplicação de trabalho. Ao Serviço de Classificação cabe uma seção de análise e inter- pretação de dados, onde serão também elaborados gráficos, se material poderá scr elaborado em fichas de cor, És- a serem a- nexadas às fichas dos dados. 0 conjunto das fichas de dados, de análise e de gráficos irá completar a informação solicitado, essas últimos darão "conteúdo" aos dados. h - SBnVIÇO DB DOCmGhffAÇÚO 0 Centro deve, além dos catálogos, manter atualizada luna leção de documentos estatísticos, clossifiçados pela CDU, coNes- sa colecão estarão incluídos; - h cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �GLiri^rior pi,iDlicac!os pelo íBGÍ.í e pelos íeportomentos esta-', iuols de estotísticQ 0. iudlees, sinopsesj censos demográficos, indtListriais, agrí- colas ^ A ^ pulj.icacjoes sobre comercio interno c externo d) publicacf5es editadas pela SUDilíE, COrDl-?;! e outros conse- Inos de desenvolvimento anuarios publicados pela. OiiU, cana,. ÜFa, FAO, UKdSCO, União Panomeri- Instituto Intcramericano de Fstatística e outx-cs orgães inõernacionais periódicos — s) es .e p b c c j. o 1 i z a d o s rseonendações, ^ normas e legislação vigentes. As publicações de caráter geral ficarão cm deposito na Biblioteca, após 0 consulta e o levantamento de dados efetuados pelo Cencro, SBRvlÇG DB DIFÜSJÍO 0 Serviço de Difusão deve ser encarregado da: a.) fornecer as informações solicitados b) coordenar e divulgar o publicação de documentos estatísticos c) coordenar a propaganda d) cstabG?i.6ccr convênios com órgãos governamentais e ( .aotidades paraiculares e; manter atualizado um fichorio de instituições, P&sseas com os quais s;_rão r?fp>Ldos empresas e intercâmbio e informações f) manter contato pessoal ou por correspondência com pessoas especializadas V 6 FLSiSOAij A implantaçã: do Centro de Informações Bstatísticas, ções medias, requer a colaboração dc um estatístico, bliotecario, de um coletor de de proporde um udos e de um datilografo. Cabem "5 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em CiereacUmento 14 15 16 17 18 19 �00 estatístico os seguintes .funções; o) planejanento do pesquisa b) o.nólise G interpretação de doclos c) elaboração de ercficos d) fornecimento de dados ao bibliotecário Ao bibliotecário compete; o) fornecer informações b) colaborar no planejamento da pesguisa c) rsalisor pesquisas em documentos d) manter atualizados os catáloços c) formar e' desenvolver o Serviço de Documentação f) fornecer elementos poro a difusão de dados* REF3RÍ1TCIAS 1 - .TüHTHAiTD, Hené, Les stotistiques, base des décisions economioues, L*Obpervateur de. l'CC.D3 (Paris) (ZZ) ;19-Z6,19é6 estatística.; Z - IBG3, Mapualpdo. agente, nistraç*^o.« 191-I-9* f* soltos 3 ^ IFoTITÜTC INTZPiAlídRICAüC DE ESXADISO:iGA, Estruptura. - PilOr^^ Sí*.ííflp. " P'A?.» ^-'foahinstonj União Panomericono} 1991 h - LOPES, Yaldecir F, Prpií^edimicntps^^^^ clases) Santiago,*" CIElfeSj 3-9*5].!., luli. p, 5 (Notas de NCHíuiS Kd A?RESEmç.íC EAiUL-Tv, Rey ij t a_^a s d.ej Estípjn.ca. (?ào de Janeiro) Zip(93/94) i42--4tj, jan*/jun,19e3 6 •• OLITEIBA, Haul Piomero, Ppj5umc„ntafiãp_esj^^^ - PEâkl.sr. mas e persnectivas (Rio de Janeiro; 3P3 •• CEPAL/BiTDE, iwr;* 7 - ORHIERES , 3, J* Sugcestlons pouj? 1'ins t alio tio n et l‘équipement d'un petit service d_| information, HenniG_^d^e. Documenta tion (La Iía3'e) ZC (3) ;ll^--ll5, oout 19^1 O u UNIiiO PANAíCRICAíTA, Departamento d§ Estatístico, Manual. spbre. netodpjs, pajra,J4^^, elpboipocipn.^ de. Jptps.^ '/ashíngton, 1939. lr]3 3. 6 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: rü; 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: iliGerencUmtmo lartirnispl» ^J—V �’y-7- V- ■ .‘'^7'V'"’ _-3^'^'^iÇS»r^Tr--*''l' Digitalizado gentilmente por: Scan st e m GereacUm^nlo ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Centro de Documentação e Informações Estatísticas Creator An entity primarily responsible for making the resource Verri, Gilda Maria Whitaker Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Estatística (aspectos científicos) Description An account of the resource A informação estatística é uma exigência do desenvolvimento econômico, social, científico c técnico, da região nordeste, onde os recursos estatísticos ainda são poucos e falhos, impõe-se a criação de um serviço de informações estatísticas, A FUNDAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL DO NORDESTE - FUNDINOR - estudou os condições de possibilidade de implantação de um centro de informações estatísticos, com o objetivo de incrementar o planejamento e a implantação de novos indústrias no Nordeste, onde esse centro trará as diversas vantagens. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/710/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_026_005_81.pdf db384c5cd9f2a03531f00b959457d0de PDF Text Text Q'fê'/-- W. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 2c a n st em (ienazlmmenta 14 15 16 17 18 19 �SI-^ -'“V ;■ T: ' ^"**' '5” •■■ W«.. V'^ »■■,. -ií'' v;'' í ' ■■■; .^': ' L I' f''':f \ ;L'.?' ■4 J4' 'f.‘ 'V-'"‘^ f't- '''i-t-íÁ â' ^ ‘ -•.,.4^'V4^ ■ V* ■;. ^>4, í A �••n’ •? ' vf *' Digitalizado gentilmente por: GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONO-MIA E DOCUICTTAÇÃO. SÃO PAULO 8 a 15 de JANEIRO de 1967. PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO Tema IV - BiBliotecas Universitárias e Especializadas BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS •por Alice Camargo Guarnieri 026.028 - CDD - l?a. 002+026.005(81) cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 - 15 CDU 16 17 18 19 �SUMÁRIO 1. CONSIUERAgÕES GERAIS 2« CAMPO DE AÇÃO 3, CARACTERÍSTICAS 3.1 Pessoal 3.1.1 Pesquisador ‘bibliográfico 3.1.2 Tradutor 3.1.3 Técnico em resumos 3.1.4 Indexador 3.2 Coleções 4, LOCALIZAÇÃO 5, ESPAÇO E EQUIPAI,ÍENTOS 6, CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES Digitalizado gentilmente por: �S I II 0 P S E Importância fundamental quisa no desenvolvimento do Brasil, dos resultados da pes- na década do desenvolvimento (1957-1967). Valor da informação organizada. As barreiras encontra— das pelo pesquisador são de ordem pessoal e social. Pessoal, pelo desconhecimento das fontes de informação e dos recursos das bibliotecas especializadas. Social porque as bibliotecas especializadas mente dos nos países em desenvolvimento, ainda não são conhecidas suficiente- usuários, Ainda não há eficiência desejada e necessária dos meios de comunicação das informações e esta deficiência decorre do atrazo com que as bibliotecas especializadas brasileiras acompa- nharam as mudanças de processos e métodos de trabalho documentário nos países mais adiantados. No Brasil a bibliçteca especializada precisa ter a melhor organização possível porque! a) nelas se encontram informações, muitas vezes pequenas eesparsas em documentos nao existentes nas demais, porém fundamentais as ■ pesquisas. ) um cientista ficar uma num laboratório, empresa com uma única pesquisa pode modi- ou tornar absoleta uma existente mas depen- de da documentação. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS CONSIDERAÇÕES GERAIS O proLlema da no Brasil quanto mais avançamos co, e isso porque, cada nosso país do desenvolvimento, nuas mudanças, tanto quanto outros, dé- com todas as dificuldades e problemas de- 0 momento impostas no terreno tecnológico e científiatravessa, correntes das transformações sócio-econômica, informação cresce de importância bruscas verificadas na sua estrutura histórico que atravessamos, pelo desenvolvimento, de contí- torna imprescindí- vel a existcncia de orgãos capazes de exercerem suas atividades especializadas lidade de integradas às pesquisas e pesquisadores, Não podemos esquecer que as pesqpisas puras aplicadas são onerosíssimas, não só no tocante ao pessoal, impedindo que do nosso. mentos o informações mais ou assuntos afins, de as e atualizadas sobre dado as- brasileira reproduzirem permitindo-lhes isto é, classificarem, da pesquisa, entre documentos o pesquisadores, de objetivos trial, e, analizarem, promoverem a re- industriais o técnicos in- no desenvolvimento do país o na aplicação de novas técprodução e em novas descobertas, universidades sao elas responde- e divulgarem os documentos o os resulta- (tanto positivos como negativos) nicas fornecer docu- adaptar as bibliotecas especializadas fins a que se propõem, teressados a da maioria dos usuários ou prováveis usuários, produzirem, lação paí- ainda não são tão conhecidas quanto deve- à realidade sócio-econômica dos destinados completas A fim aos vem Isto se dá porque as bibliotecas es- pecializadas que são órgãos sociais, riam sê-lo, interessados obras notáveis encontrem prioridade em outros em detrimento rem equipa- seu preparo e estudo; nem podemos igno- rar que a demora com que este material chega aos sunto e e materiais, mas igualmonte no que diz respeito ao material bibliográfico necessário ao ses, fina- fornecer-lhes possibilidades referentes aos seus proble- mas bibliográficos, mentos com a que, prestem maior atenção às suas necessidades pois através da sua especialização, melhor respondem aos da ciência pura e aplicada, refletida na produção indus- pelo seu próprio desenvolvimento, formação científica, chegam a centros de in- atendendo à atual conjuntura brasileira. Todas paraestatais, torna-se necessário que as bibliotecas autárquicas ou privadas, Digitalizado gentilmente por: especializadas estatais, normalmente procuram suprir 14 15 16 17 18 19 �2 as limitações, de dos investigação lizadas das fundos universitários pola reunião do material e devem ser chamadas a colaborar com as especia- universidades através de serviço do roprografia, em- préstimos intor-bibliotccário o pormutas, Se todas as bibliotecas especializadas forem persuadidas da impossibilidade de atenderem à demanda de informa- ções com rapidez e exatidão requeridas pelas pesquisas puras e a aplicadas, e realizarem sua transformação na aplicação dàs técni- cas de informação relativas à documentação, teremos implantado po- lítica de absoluta necessidade ao Brasil. Sabendo que sileiras, mesmo gum, as melhor organizadas, às necessidades da indústria, zando nesquisas próprias trabalho, em ritmo formação, devemos ca, de o de modo al- com. problemas proprios, reali- utilizando tamboni métodos proprios de procurar que equipa-las da melhor forma possível, elas mesmas iniciem urgentemente mecani- suas tarefas a fim de sairem da sua organizaçao estáti- pois esta, além de cncia 0 tecnologia, mente será prejudica-las'no seu avanço ao lado da ci também serão entravo à pesquisa e estudo. atingido ganização do uso comum cializadas procurarem particulares, So- ,esse objetivo quando procurarmos incentivar o espírito do colaboraçao presas não atendem, jamais alcançado pelos processos atuais de in- Para isso é nreciso zação as bibliotecas especializadas bra- das indústrias, para que se consiga or- dos colaboradores, Se as bibliotecas espe- a colaboraçao financeira permanente de em- para sua manutenção o aperfeiçoamento, esta- rão som dúvida contribuindo para o engrandccimento dos acervos que constituem sempre um bem comum. 2. CAMPO BE AÇÃO A diferença fundamental das escolares, universitárias e do pesquisa, tinos e nível d*os acervos, entre as especializaestá na variedade dos na facilidade de acesso o empréstimos, na estreita ligaçao entre o bibliotecário e sua especialização, nos serviços rial de reprografia e traduções. documentário, brigatoriamonte como normas, preços, tes, extromamente especializado, nas bibliotecas oatálogas separatas, filmes, Também certos tipos de mate- de especializadas de pesquisa,tais aparelhos, instrumentos, relatórios de pesquisas, desnecessários sao encontrados o- catalogos de certificados, paten- nas bibliotecas escolares e universi- tárias. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �3 i’or outro lado, pesquisa junto aos quais boletins, ou funcionam, qualquer série os organismos geralmente de publicação, editam tas vezes, para fora das fronteiras do país, Além disso, os tam serviços e teresse leitores, dos iam seus vel de estas bibliote- objetivos das organizações às quais dão informações sobre determinados assuntos de in- antes mesmo que estes as tenham podido,Basenuma política flexí- empréstimos o distribuição de material da biblioteca, ferencia incluem procura de literatura, e resumos, dirigida o indexação. nu- das informações e outras atividades capa- encorajar a pesquisa e os pesquisadores. rapidez bi- bibliotecários e doro.ais funcionários pres- ma eficiente disseminação zes dos logo, objetivos no serviço de bibliografia, para especialmente distribuidas pelos serviços de Permutas e Doaçoes, mui- cas dap informações dentro servem, trabalhos, acontecendo também qtie a própria biblioteca é responsável por uma série, bliografias, e rnstibutcs de 0 serviço Os serviços de re- compilação de bibliogiaf i de empréstimos adota mentalidade no sentido de que o leitor precisa o deve ser atendido com o eficiência. ra facilitar o Quase tôdas possuem setor de reprografia pa- estudo o trazer os resultados das experiências para o pesquisador. 3, CARACTEEÍSTICAS Quase tação propriamente, pesquisas, dos, sempre o material informativo, sebro. uma descoberta nova, aparece antes do livro, informes técnicos, a docrmion- ou continuação do cm forma de folhetos mimeogi^afa- artigos-cm periódicos, notícias cm jornais , 0 devo fazer parte do acêrvo das bibliotecas especializadas. Quando estas atingem êsse desenvolvimsnúo s 'in- capazes do realizar amplo trabalho do informações, clusivamento bibliotecas, c necessária evolução, deixam do ser ex- para transformarcm-sc, pola sua natural em centros de documentação. seus As bibliotecas esoccializadas urecisam serviços fôr, de ficarão pesquisa, à das bibliotecas especializadas, é se ocuparem, bliográfica, do destinadas c divulgação, pois se assim nao margem da evolução e destinados à estagnação, característica das, do análise, Oi^tra além das já aponta- cm função dos seus trabalhos do documentação bi- fotográfica, etc,, com a investigação e erudição, sen- portanto a púb].ieo interessado de uma forma ou do ou- tra na pesquisa cm qualquer setor dos conhecimentos. ção, cspocialmcntc bibliográfica, q essencial às A ^ ciências e à tec- nologia. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �l'omo3 necessidade do mais bxdliotccas especia- lizadas, porque nosso país 6 ainda insuficientomonte desenvolvido. Som preocuparmos nos dústrias que cêuticos, mento com alguns centros do investigações, atuam por sua própria iniciativa químicos etc.) cabe ou in- (laboratórios farma- aos governos promover o estabeleci- do política do fomento às bibliotecas especializadas. latório sobre ne Eggor da Department don, pesquisa os levada Biblioteca of a cabo pelos tócnicos, Nacional da Suiça e Dr. No re- Dr. Eugò- D.J. Urquhart, do Sciontific and PLCscarcli Lending Library, Unit, Lon- quais por designaçao da Uncsco estudaram a "Nocessidadç das Bibliotecas Especializadas", encontramos a seguinte conclusão: 0 auge Gconomico significa desenvolvimento da indústria e ôste por sua vez dependo em grande parte da investigação pura, o da documen^ taçao. Igualmcnte a Pederaçao Internacional de Associações de Bibliotecários, criou uma sccção do Biblioteca Especializada para es- tudos dos seus problemas. 3.1 PESSOAL '■-f ' *’• As possibilidades virtualmente ilimitadas da bi- blioteca moderna, notadamonto a especializada', impõem uma sério do Obrigações a quem tom sob sua responsabilidade a oscolba, pra, a troca, ou a procura, terial para estudo, a classificação e a divulgação de arcando com essa responsabilidade, cientcmente contribuir nidade, não ma- destinado à categoria especial de consulentes, em número o nível cultural acima da média e especializado. a biblioteca possa, a com Para que real c efi- para o desenvolvimento da cultura da comu- basta seja mais completa possível com relação ao seu acervo, mas sim igualmente perfeita com relação aos profissionais, os quais deverão ser capazes, não só de administrá-la e orientar os seus serviços, mas de atenderem às necessidades dos seus consulentcs. Dois problemas sao aqui fundamentais; sidade de profissionais diplomados; quado ao ramo ondô vao trabalhar. bibliotecas exige-se, dez nos raciocínios 2. necessidade de preparo ade- Do profissional que trabalha em na capacidade de usar a documentação, o vivacidade intelectual. briga o profissional a pensar, estudar rapi-' A especialização o- ou ter conhecimento porme- norizado sobre o assunto da especialização. mentam 1. neces- Essas dificuldades au- em complexidade, quanto mais especializado c o assunto e ma is alto o nível cultural do pessoal que o procura, Para 2 3 4 5 6 estas Digitalizado gentilmente por: bibliotecas há necessidade 14 15 16 de ver- 17 18 19 �dadeiros especialistas, te à organização, a nosso ver, isto é, conhecedores os quais poderão ser do assunto pertinen- ou não bibliotecário.,são quatro as categorias dos profissionais necessáriosi 3.1.1 Pesquisador bibliográfico Que nização, ção utiliza seus conhecimentos da própria orga- dos assuntos que a interessam e da própria especializa- para localizar dados específicos ou compilar bibliografias, A interpretação das coleções da biblioteca, sultados dessa busca em a organização dos re- forma de bibliografias e redação de re- latórios da investigação são da sua alçada, 3.1.2 Tradutor ■Que conhece vim ou mais idiomas e a ção para tradução de artigos, relatórios, especializa- correspondência para o português, 3.1.3 Técnico cm resumos Que usa resumos de os seus conhecimentos para preparar '*os artigçs o relatórios com vista à publicação dc bole- tins ou periódicosi 3.1.4 Indoxador Que analisa em lo uso de listas de cabeçalhos profundidade as publicações pee palavras chaves, ou de sistema especial de vocábulos para armazenamento e recuperação por meios aperfeiçoados de processamento, 3.2 COLEQÕES Como â óbvio, nosso país, precisam do sua modo que clientela, porque as coleções destas bibliotecas servir ao maior número possível de em usuários, a sua qualidade o utilização devem estar ao nível da Não podemos selecionar ao máximo essa clientela, ainda somos um povo pobre, no sentido do usar e adquirir ma tcrial bibliográfico, mesmo sondo este especializado e destinado a cientistas. Precisamos levar o documento de qualquer tipo ao intelectual, tarabem ao técnico especializado e outros leitores, inte- ressados no assunto. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �0 material obrigatório presentado por livros, folhetos, nostas periódicos, bibliotecas c re- toses, logos,normas, patentes,traduções, material audio visual crofilmes, fotografias ), dos pesquisadores e índicos,catíí(slider, alóm das coleções de publicações das mi- originais tiragens preliminares desses trabalhos. 0 assunto ou assuntos cobertos pelos objetivos da organizaçao e a p^^ofundidade em cada campo está ligada à natureza dos seus trabalhos* Todos lotrotócnica estão trotécnica, os asBrditos pertinentes por exemplo, representados na Biblioteca do Instituto de Ele- porque ela brangidos pelo orgão, centraliza em sua organização os campos a- Sõm dúvida, a secção de referencia inclue tam- bém assuntos gerais ou especiais que zação. à e- Exemplo típico ó matemática, se relacionam cora a especialifísica, computadores, engenha— ria mecânica, 0 tamanho vos da organização, destas bibliotecas deponde dos objeti- crescendo o ate corto ponto, diversificando, de acordo com aqueles. 0 to, acesso a toda a documentação precisa ser aber- livre do entraves, guem às a fim de que os documentos solicitados mãos dos que deles necessitam com a maior rapidez possível o da forma mais adequada. Daí a urgência do se estudar código do em- préstimos entro bibliotecas e de se instalarem setores de fia che- nostas bibliotecas, roprogra- Naturalmonte que este procedimento onerará a organização mas lhe trará amplos benefícios se a biblioteca de uma especialização fôr capaz de cobrir o seu assunto em extensão para servir como centro regional. 4. LOCALIZAgÃO Dever-se-á tecas c das coleções considerar a localização das biblic— procurando, sob todos os aspectos, torná-los acessíveis. As facilidades para a consulta ou acesso aos documentos, dependo também das instalações e do próprio edifício. guma, Sem dúvida al- se fizerem parte de orgaos estatais ou paraostatais, depende- rão • da conjuntura econômica diretamonte ligada às áreas do governo, de modo que as instalações serão o reflexo das possibilidades financeiras o dos planos oficiais. Mesmo assim a estreita ligação entro os usuários o as coleções torna indispensável que o bibliotecário s£ ja ouvido quando forem planejadas. Provisões para fu‘buro creso-im...: ‘ to o reformulações de orientação dentro da realidade brasileira, vem ser feitas 2 3 4 5 de- com o concurso de bibliotecários e arquitetos c cco- 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 nomistas desde sas medidas que uns dependem dos outros para a sua execução; Es- devem ser tomadas não só quanto ao crescimento do acer- vo mas igualmente, quanto atenção, sua para quanto à ao pessoal, perfeita equipamentos e com. manutenção o conservação. Previsão instalação de laboratórios de reprografia, nação incluindo especial oficina de encader- laminação de documentos e ar condicionado, e'de ab- soluta necessidade, 5, ESPAQO E EQUIPALIEFJOS No planejamento dessas bibliotecas devem ser con- siderados, tanto quanto à localização, como quanto às coleçoes, aspectos: osuaço para o acervo, com estantes, utensilios normalizados quanto às dimensões, terial etc; espaço para emprostimos, riódicos, lhetos, livros e outros tipos de materiais etc.)5 tocante à centro qualidade do ma doaçoes, (normas, os serviços técnicos que, setor de pe- catálogos, fo- a nosso ver, no classificação e catalogação deverão ser centralizados num regional especializado. Mesmo numa biblioteca de livre aces- so a todos Não espaço para fichários, moveis e cores, permutas, três os documentos os espaços requeridos devem ser previstos, unimos os laboratórios acima sujeridos aos demais serviços por- que eles devem estar localizados fóra da área do acervo, embora den- tro da área total, 6. CONCLUSÕES Considerando que não existem no Brasil todos os elementos necessários à introdução da automação nas Bibliotecas, mas que poderá ser aproveitado com vantagens, Considerando namentais ou não, como pecializado das ciências sando informar, orientar quanto já estiver em uso; bibliotecas especializadas, orgaõs destinados às pesquisas puras o aplicadas, e divulgar, gover— no campo es_ artes e indústrias, vi- dentro dos níveis culturais em que servem; Considerando que, em vista do ritmo acolorado.com que 0 Brasil procura alcançar o desenvolvimento dos demais paisos, essas bibliotecas são imprescindíveis; Considerando ainda, que nem,a pesquisa a aplicada podem ser realizadas sem a colqboraçao, acelerado, também pura, nem em ritmo das bibliotecas especializadas, RECOMENBAMOS cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �b 1, Qug os edifícios e instalações destinados às Mbliotocas especia- lizadas sejam planejados tro de política tecários, lhor do por arquitetos e bibliotecários den- ampla colaboração entre usuários c biblio- com o fim prccípuo de dar à estes oportunidade de me- aplicarem os seus conhecimentos bibliográficos e da espe- cializaçao, com rapidez, simplicidade e sem quaisquer entra- veis ; 2, Que os equipamentos sejam modernizados, com estantes, utensilios, máquinas, material de escritório etc., padronizados tanto quan- to possível para facilitar a automação futura; 3. Que os processos técnicos (catalogação c classificação) sejam cen- tralizados nas capitais dos Estados, nas bibliotecas especiali- zadas quo funcionem como Centros Eogionais especializados; 4. Que 0 pessoal empregado seja especializado em biblioteconomia e formação científica, fias responsável pola compilação do in- bibliogra- e análise do documentos para preparo de fichas perfuradas a serem utilizadas tão logo soja possível, nos sistemas aper- feiçoados de automação; 5. Quo sejam treinados bibliotecários na programação para o processa- mento de dados, e futuramento, de fixação dos campos c códigos especializados; 6, Que seja to incentivado o espírito de colaboração das empresas, financeira como para uso dos acervos, tan- a fim do se organiza- rem bibliotecas especializadas de uso comum dos colaboradores. / cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �BIBLIOGRAFIA BARE, C.E, - Sp. Libr, Conducting_req.uiremenis 57(2);103-106, GUARNIERI, A.C, Inf, feb., itudies in special libraries, 1966. - Documentação e Bibliotecas especializadas, Pac. Pil, Cienc. Letras - Araraquara, l(l):73-98, Dol. set. 1960. - 0 problema da informação nas bibliotecas especializadas, são Paulo,(20):1-7, trabalho apresentado IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, HAWLIK,.R.J, Libr, SALOR, -, !Pb3?taleza, 1963. The role for special libraries on the U.S.A, Sp, 57(4):23-237, J.E. apr., 1966. - Revisión dei concepto de Ias funciones bibliotecárias en_A.merica Latina, Boi, Unesco Bibl, 20(3)*116-125, may/jun,, 1966. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �\ 5 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: iliGerencUmtmo lartirnispl» V 14 15 16 17 18 19 �cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em là«rcaclanenti> 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bibliotecas Especializadas Creator An entity primarily responsible for making the resource Guarnieri, Camargo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecas Especializadas Description An account of the resource Importância fundamental dos resultados da pesquisa no desenvolvimento do Brasil, na década do desenvolvimento (1957-1967). Valor da informação organizada. As barreiras encontradas pelo pesquisador são de ordem pessoal e social. Pessoal, pelo desconhecimento das fontes de informação e dos recursos das bibliotecas especializadas. Social porque nos países em desenvolvimento, as bibliotecas especializadas ainda não são conhecidas suficientemente dos usuários. Ainda não há eficiência desejada e necessária dos meios de comunicação das informações e essa deficiência decorre do atraso com que as bibliotecas especializadas brasileiras acompanharam as mudanças de processos e métodos de trabalho documentário nos países mais adiantados. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/711/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_66_6_81.pdf aad467cd67c36ede2fc122a2ad67e44d PDF Text Text �Digitalizado gentilmente por �Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio �/ 4" GC‘!.GiiijijoL' li ■-■ i.'-' Sj. 1 ái i5LI CÍJi-üO:*. Oj";I \ Lt DCCíJiüji'. xAÇ ^0 são iaulo ^ a .15 de janeiro de 19’'^? latrocinado pole Instituto I.faclonrAl do .Livro Jeita 5 - Infornação Cie.nbífica THA.3ALF10 li iLLeCTUAI, 9A IÍ‘íÍlJ3'L'rtlA por Sulm P. de Valenzuela Gourroge 029.706181 - 002.66:6(81) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 CDD - - 17a, 16 17 CDU 15 18 19 �TRABALHO INTELECTUAL NA INDÚSTRIA Por: Zulma P. de Valenzuçla Courrege (*) 1 - INTR0DUC?[0 Sob este tema podem ser focalizados diversos aspectos do tr^ balho intelectual, tais como sua objetivação, ou materialização em forma de documentos, exteriorização e a criação de mecanismo impulsionador que o divulgue amplamente, um ensejando o aproveitamento de sua substância útil. Pois que todo raciocínio, positivo ou negativo, rado em suas conseqüencias, certo ou er- traz sua contribuição ao acervo do conhecimento universal. Dentro de tema, podería ser também passível de focalização o problema da organização das idéias - quer em fase de vérsão falada, escrita ou audiovisualizada - , gibilidade, qualidade, accessibllidade, visando a sua InteM adequação, etc. Ou- tro aspecto a considerar poderia ser a identificação do produto do trabalho intelectual já exteriorizado, documentos de qualquer espécie, sos técnicos, municação, rio, ou seja, dos a fim de facilitar os proce^ os controles necessários e a divulgação ou co- enfim, todas as fases da atividade do bibliotecá- documentalista, ou técnico em informação, em que estejam envolvidos o trabalho intelectual e a mecânica de sua organl^ zação, e que facilitem o conhecimento e o aproveitamento da informação. E ainda desde o ponto-de-vista do interesse tiBds exclusivo do leitor poderíam ser examinados métodos e conselhos que pudessem contribuir para a maior eficácia do esforço de assimilação desenvolvido na leitura. (♦) Técnico em documentação do Setoh de Documentação Técnica e Patentes - Centro de Pesquisas e Desenvolvimento - PE TROBRÂS. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 0 trabalho inLelac m;..'i1 , niiter;'.a-prÍK.a do t-cario, b<i/-)bé*r e rja tei‘ia-pri.'.a o o nionals, se,;-a o g.;.bo nos ;)cõa'-0£0s, Toda vcp -pjo no deco -rer oostas trabalho intelectua'' trabalhe cic niblio- trabalho de cutros cios psicologos, profis. otc. considoraoSos f.alciaos era est:’ren.ios ror.-rindo-nos ao priir.oiro as- pecto o.ludido. , ac falain.íos sn jcciancr!tnção ou ati - vidadüs doGuuc-tárias não pr e vondenos lirídtar o scr.i,ido ao d a 1L*•»> ? •> O /*viiscipliaa que dl-,a respoito oura^vier tc de docu‘iv.'neC'S, se nao, e prir.cipalrrieutc, du seu. conteúdo iafurraativo e co CO- nhcciraento co.uo pot.inciul, bf.i verdade nãc á possível a’).reseut'5.r técnicas aacn 0 do trn.ba.lho intelectual, sendo detcrtiii.adas e para a crgarii- una vea tp;e tais técnicas va o natertoadas pola repotiqão ePicaz de :ne d idas tovada.s dinute de sitvaçBos i.,ua exige;;; dccisSo c‘najnadus "cr.ergc.ncics'’, go íú..i;-if ord, bntre tah tc, cSüS solive o .'lodus uo sentido Intc-rprcts tivo do sociélo é possivcl faclcndi riais tocar s.lguuas considera - adí.-.,u-’dc para resolver al - uuns COS problei/as ligados a organização dc tual. Cumpro lembrar, as porem, trabalho intelec que c. escolha prematura da moüus faciendi ou de u;-la "técnica" pode, às vezes, Uí!i coL-preme- ter a ado-;ao da solução mais apropriada ao case específico, 3ob..i:’etudc, cm paises cujo sta t'^s soja o descnvolvimouto ou o suboesenvolvirden to, e icipresci.ndivel ter en me.’;^tü que os fa- tores condicionaccrcs teu nos sac cuiito diforencos daqueles que e:-:i^ paisGS donde orover; as técnicas de vanguarda ea; a até ria. de documentação. A riDÚSHili DI.iá£.2-;Pe.H-Ia Ui5 rurbl- I-.ã CAt'1 2.1 - A indust.‘ir Muitas vozes lU P lCúUÇÃC IbTb- e .rs atividades documculá-rlas tei*; sicc menosprezada a i^^tíustria como foi té potencial dc infornação universalncm.c válida* i. tor.tív.-ncia, oa induscria e c.’’iar divisos ccf .ndü-lc ccononicaru,:-’te, Digitalizado gentilmente por: '^ais, desenvolve-lo e criar condi r oca de aor ir.ioraucato cultural, i.istitui-^ões dc ,.iaro. c Mas na o e somente nas oe;n_uisa pura o no-S un.ivorsida.des çue I Sc a n st e m I Ciereaclancnt. 14 15 16 17 18 19 �dcDon\-o].vcrr; 50 cimentos úteis a Humanidade. A indústrj.a está de tal modo associada ao progresso ci entifico-cuitural das nações, que freqíientemente se v£ rlfica sua participaçao financeira nos programas de p^ quisas empreendidos pelo Estado e sua contribuição para as instituições de ensino. mund>’al de 1959-19^5 <qae, dústrla bélica, Foi a partir da guerra graças ás necessidades da in adveio o grande impulso ás documentárias e a pi’ocura de técnicas, atividades sistemas e ins- trumentos mais eficazes e rápidos de informação. minada a guerra, parte desse esforço deslocou-se as indústrias de desenvolvimento, anseio mundial! Ter de reconstrução, para em consonância com o paz e progresso. A indústria pctrol.tfera (para situarmo-nos em posso campo de atuação), ainda que considerada de valor estraté gico nas épocas de guerra, é uma indústria de paz, de desenvolvimento e do progresso. Em uma indústrj.a o saber é capital eom valor aquisitivo, pois poee cbegar a traduzir-se em patentes de inven ção, cUyOs direitos de propriedades, além de dar abso- luto monopolio de seu uno ou aplicação á in-c ..Itulção in venbora ou registradiura, podem ser cedidos por determinado cu definitj.vamente, ceiro. Também, o "saber como", prazo com grande lucro finan ou know-how, repiesen ta economia em .investimentos destinados á aquisição de tecnologia foranea mediante contratos de serviços ou de pessoal. Assim, a indústria se preocupa com a organização do tr^ balho intelectual, interesse direto. em primeiro lugar, Nos .'“.ossos dias, por seu próprio a indústria tem sido a primeira a adotar os novos recursos ou a aprove^ tar as facilidades e técnicas mais aprimoradas oferecj^ das pela documentação, e a estabelecer sistemas de or- ganização do trabaliio intelectual. Tem sido a prime^ ra a dar apoio efetivo ás atividades informativas, vi- sando a as.5egurar um'^ corre^^^.e de informação adequada, rápida c eficaz. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2.2 - A enorme parcela (ie 'r..r-a'balho In^Glcctual na iadústrln 2.2.1 “ A eAPGi’5.rincia áe trabalho Há o esfor-çG intelectual que os tratalhadcrecs (3 GE envolvem natui^almente no deaempenho da função, esforoo que varia de Intenaidade o pro fundidade conforme cua poaiçao e niveJ.. esforço que se fae; para entender, plj.flcaa, ans.lnar, adapt.ax*, inst2''Ui'-\ corrigir, etc., nsrA.,' verificaip, sitr inovar, melhorar, em relação a qualquer pa&so trlal, Run • ' - V' :o inasomado a ceíperiencla aocolhida íxa ap''__ cação duo medidas concebidas para cada caso.re sulta em um acumulo dc conhecimentos novos. 1%£ tc3 conheclmenuos são naturalmenoe clferenaoo., oriqinárloe ae pessoas diferentes, ambientes diferenioE, formadas em em empresas h. f>.3se esforço Intelectual ja constl forent tul urn elemento valioso para pensaj" em termos or^^ahlvacionats. Em geral essa experlencia oo concentra em comenteinlos, troca de ídèiaE, lonos iroailenremei em correrporudoTic i.rq mativos, boletins, ^ -i- relator: A O s co•.! k.4 íi o .1,^ diários de opoivação ou m.anuais do Ins trução do caráter inreirvo. ■aramente se trarn- foisna '...m relatórios ou outro tipo de documento para divulgação mais ampla. mente, 2.2.2 Apenas, eventual se convertem om documento. 0 estudo e o desenvolvimento Inaividual na ;1.r dustrj.UCl Essa experienci.a diarla do trabalho tras der;I vacüGB de intorosses que condurem ao estudo ao aüuo-aperfelçoam.ento o atualização. C" ostuaos resu.;. ■;antes e connectmentos ax-ccn - çadoo 30. fao tímida divulgação em rounlãco,c:tra ves dc rroc^ de "í.dõlas em palestras e conr'\?en cm 1 Digitalizado gentilmente por: \Scan C.ereacUin«nto #• 14 15 16 17 18 19 �0 cias, chegando muito raramente a transformar - -se, por espontânea vontade, Mas, também hâ os estudos encetados por Inici^ tlva individual, originais, em documentos. despertados pelo interesse natural que sobre o técnico exercem as atividades em que está envolvido, e que com mais freqiiicncia chegam a exteriorizar-se conor^^ tamente. 2.2.3 “ A pesquisa Ha ainda o estudo metódico, vidades de pesquisa, promovido pelas atl que se faz com o intuito de resolver problemas gara o avanço da industria em causa, ás vezes sem propósito de aplicação imediata. Êsse tipo de esforço intelectual é geralmente registrado, mas nem sempre organizado para obter um máximo de aproveitamento, mesmo dentro da 0 trabalho intelectual pode ser promovido por própria instituição. 2.2.4 - Uma série de circunstâncias uma série de circunstâncias, dando origem,even tualmente, á produção de documento; por exemplo A necessidade de elementos para estabelecer una decisão, exige, a análise de fatos e situações, a determinação de fatores que influem, que resulta em correspondência, tudos, planejamentos, estatísticos, contactos, etc., pareceres, o es- levanâamentos comunicações, etc; A necessidade de condensação e padronização do conhecimento relativo a um trabalho, serviço, ções, rotina ou pode resultar em apostilhas, instru - normas e até manuais; A necessidade de acompanhamento do desenvolvimento de um trabalho, Digitalizado gentilmente por: de uma pesquisa, 14 15 16 17 do fun 18 19 �- 6 - clonnmento de uma organização, livros de anotações, operações, E, pode resultar em registros do pesquisas ou relatórios internos e externosj finalmente, o desejo de desenvolver ou estabelecer um conceito, interrelacionar fatos ou idéias, sentar novos métodos, rios técnicos, de invenção, etc. e apre_ resulta em relato - monografias, artigos, patentes trabalhos de congressos,folhetos, etc. Por certo que muitos desses tipos de informa ção podem ser apresentados em variadas de suportes materiais, vaçoes, microfiahas, formas quais sejam filmes, microfilmes, gra e outros,além dos tipos de suporte conhecidos como gráficos. Essas informações podem ser também transmitida^, por via audiovisual direta, conferências, duais, seja em palestras, mesas-redondas, demonstrações in loco, contatos indivietc. 2.5 - Multo material informativo se perde Assim como a combinação de algarismos atinge cifras d^ ferentes em quantidades infinitas, o esforço intelec- tual com os seus múltiplos fatores e condições determ^ nantes em jogo, pode percorrer também infinitos cami - nhos diferentes no desenvolvimento de uma idéia. 0 que nos aflige, é que a grande percentagem desse trabalho % telectual não se exteriorlza, e, quando 0 faz, isto é, não se documenta, não obtém a divulgação necessária,nem o controle indispensável para assegurar o acesso oportuno e rápido ao produto resultante. Essa vastidão é que devemos controlar e microanalisar com proveito para a humanidade, concepções úteis que, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: pois tem havido muitas por falta de estímulo para a sua 14 15 16 17 18 19 �- 7 - exteriorização e ausência de controle e de adequada di^ vulgaçao, Bergier, ens", se perde. A obra de Louls Pawels e Jacques cujo título original ê "Le matin des magicl- relaciona diversas descobertas do século XIX deste século que poderíam ter sido aproveitadas humanidade com dois séculos de antecipação. e pela Tais de^ cobertas ficaram perdidas na poeira do tempo. Em l6l8, por exemplo,, a obra de um médico Jean Tardln, da lntltula_ "História natural da fonte que arde perto de Greno- ble", continha indicações detalhadas sobre o aprovelt^ mento do gás de iluminação. Tardin estudava a fonte - um gasometro natural - e tinha já reproduzido no seu laboratório um fenomeno igual. conhecido, de nome Schwenter, Em I656, um autor de^ estudava em "Recreações pslcomatemáticas" o princípio do telégrafo elétrico e o modo pelo qual dois indivíduos podiam intercomunicar -se por meio de uma agulha Imantada. Somente em I819 üersted veio a falar sobre os desvios das agulhas Iman tadas. Dois séculos de olvido e de atraso para a huns nldade! E ainda contam Pawels e Bergier que existe na Biblioteca de Sttutgart um manuscrito alemão do "Salmon und Moroff", que data de 1190, poema mostrando 0 de- senho de um submarino. Nesse sentido, o dever primordial do bibliotecário ria o de criar condições, ou, pelo menos, se tentar criá- las (já que as dificuldades são conhecidas) que facili tem e estimulem a exteriorização mais sistemática de£ sa energia intelectual empregada pelo trabalhador no desempenho de suas funções. Sabemos que multo comumente se torna difícil e lhoso exterlorlzar um pensamento, traba- um conhecimento, In clusive para autores que já desfrutam de longa atuação e conhecida reputação. Imaginemos quanto mais cil não será para os iniciantes, modestos. difí- os tímidos ou os mais Há ainda a falta de capacidade para conca- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 8 - tenação das idéias, falta de facilidade de expressão , falta de tempo ou a necessária tranqílilidade para o tra_ tamento objetivo de um tema clentífico-tecnológico. Ha também a falta de fontes o de condições para a verlflc^ ção de dados ou aprofundamento do assunto. E ainda podemos somar a todas essas dificuldades as que parti-cularmente nos afetam, gua quais sejam as do domínio da lan e a conseqüente incapacidade de expressar com exa_ tldão o que se pensa. Para remover certos obstáculos, o bibliotecário poderá contribuir em grau superlativo -- e até como responsável, dependerá, principal de vez que de sua habilidade e capacidade em parte, aceitação de suas sugestões direção da entidade a que se vincula. direta dependerá, De sua pela ajuda por outro lado o interesse e entusla^ mo do autor em potencial.. Sob o lema "Erradicar obstáculos entre o seu publico e a informação", o bibliotecário pode dar, colaboração pessoal, capaz, além do sua o máximo de estímulo de que for através de serviços eficientes, adequados e opor tunos. 2.3-1 - Aproveitamento da literatura original de caráter ostensivo Queremos nos referir a literatura que se pro duz espontaneamente nas diversas áreas de atividades. Êste material, apesar de seu cará - ter de ostensivldade e de sua froqíiente dlstrl buição externa, não chega as vezes ao conheci- mento do serviço do informação. Nesse sentido faz-se necessário institucion?'!!^ zar uma prática que assegure: a) o registro normalizado ou matrícula, ja, cm 2 3 4 5 6 ou se- a rotulagem do documento dentro dum sls Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �” 9 - tema InternacioncImente inteligível e aproveitável, para facilitar sua Identificação e posterior controle, subseqüentes, bem como os processos desde os mais simples ate os mais aprimorados e modernos da corrente documentária . b) remessa de determinado numero de exemplares de cada documento ao órgão documentário questão, cm para a constituição do repositório da produção intelectual da casa, assim como sua distribuição racional conforme fins tec_ nológlcos-informativos e o seu aproveltamen to nas operações de permuta. c) controle e análise pelo órgão documentário e sua Inclusão nos instrumentos de divulgação referenciada. 2.3,2 - Cs documentos técnicos internos Em geral se trata de material que integra os chamados arquivos técnicos, se destacam relatórios, cia, etc. entre os quais pareceres, Êsses arquivos, corresponden - ao menos entre nós, são cuidados por pessoas com alguma preparação administrativa, que lidam com os documentos ape nas no sentido de assegurar a sua conservaçãoo localização unitária. de um bibliotecário, Quando sob o comando a tarefa se desenvolve no sentido do promover o máximo de aproveitamento do seu conteúdo. Uma prática que se deveria institucionalizar no âmbito das indústrias é a da convergência para arquivos organizados, desse tipo de todos os documentos produzidos na área com identifica • ção normalizada. Os propósitos seriam o esta_ beleclmento de um controle completo, Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 a recupe- 17 18 19 �10 - ração oportuna da informação através de índjlces e o aproveitamento máximo do conteúdo informatt vo no âmbito interno e ate os limites extra-muros, viáveis assim como a previa reelaboraçãoc publicação. Êssc material è valiosíssiuio porque permite re_ ver problemas, dificuldades, situações prece - dentes e voltar ãs diferentes fases do desenvol^ vimento de um trabalho, ou do uma pesquisa, p^ ra tentar outro caminho ou outra alternativa. Em geral, esse material, tegrar os arquivos, antes de passar a in- tom divulgação mínima, nas em linha vertical ascendente. divulgação mais ampla, ap£ Algumas tom embora limitada, uma vez que o numero de copias é sempre reduzido e sua circulação não é usual. Outras vezes a limi- tação da divulgação é intencional, rátor confidencial do conteúdo, devido ao ca_ o que obriga o. consulta e a reprodução do material a um severo controle. Há um tipo de documento interno de alto valor, cuja produção não e freqüente nas indústrias la tina-americanasj anotaçoes, são os livros ou cadernos para os quais não há norma de apre- sentação nem de processamento. Registro, de Êste tipo de utilizado para as tarefas de pesqui- sa e desenvolvimento, é extremamente valioso. Constitui 0 ponto de partida dos relatórios tÓ£ nicos mais importantes. E a base das monogra_ fias originais que se apresentam em congressos científicos ou fundamentam os registros do patentes. rio, 0 trâalto em folhas, começa pelo registro diá- por parte do trabalhador, com o visto do supervisor garantindo apenas a exe- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 11 cu^ão do trabalho o a autenticidade das anotações e observações realizadas pelo experimonta^ dor. Êssos documentos são encadernados em or dem cronológica, por seção e tipo do trabalho, o conservados com muito zelo Junto ã documenta_ ção confidencial. 0 que nos interessa na oportunidade e o aprov£Í tamcnto do trabalho intelectual e, portanto, o aproveitamento do conteúdo informativo destes documentos. A maior parte das companhias in- dustriais dos países tecnicamente muito desenvolvidos reúnem essas folhas e, bilidade dos chefes, sob a responsa, selecionam os informes cu Jo conteúdo é passível de contribuição para desenvolvimento da especialidade em causa, o âj: ses informes selecionados são apresentados a um comitê que os estuda e desenvolve, ou solicita ao autor a continuação dessas expériencias. pratica de registro do trabalho dlarlo, me, a apreciação, dos tópicos, A o exa- a seleção e o aprofundamento seria ' imprescindível em países an desenvolvimento, ou seja, naqueles países em que todos os fatores contribuem para experiências diferentes, gerando idéias aproveitáveis até mesmo nos países mais adiantados. Temos, pois, que persuadir a quem de direito , da necessidade de adotar práticas que ensejem o controle e o aproveitamento do"know-how" ali contido. Tivemos a oportunidade de sugerir e recomendar, em seminário interno da PETIÍ^^iBRAs,. a institucionalização da prática de registro da informação técnica colhida e produzida Empresa, na com o propósito de assegurar a sua se. dimentação e aproveitamento. Medida desta ín dole deveria ser complementada com a indicação cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 dos setores de trabalho diretamente em causa, com a fixação dos padrões de apresentação dos registros originais e com a rotina de processa mento a ser adotada. Indicações, Paralelamente a estas seriam estabelecidas provisões pa- ra as fases de análise do conteúdo, avaliação, classificação e determinação da forma e ámblto da divulgação. Todos sabemos que ninguém dispõe de tempo para executar tais registros. Sabemos também que com a obrigação Integrada ás atribuições prias de cada função, pró- a falta de tempo e outras dificuldades serão superadas. Quanto á necessidade de controle das Informa ções contidas em tais documentos, através índices slnalétlcos ou analíticos, do métodos etc., de ou utlllzan manuais ou mecânicos, mlcroformas, é problema que não se discute mais.. - 0 aproveitamento da capacidade criadora Aspecto de que algumas Indústrias já cuidam o aproveitamento da capacidade criadora, é tradu zlda pela produção espontânea de literatura tec nica. As revistas e outras publicações técni- cas da Instituição devem ser previstas como válvula de saída e divulgação mais ampla know-hovj latentè, Evidentemente, desse objeto dessas considerações. por motivos de segurança e tam- bém por exigências de qualidade e oportunidade, a filtragem prévia do conteúdo é um requisito Importante. Estas revistas podem Incluir literatura ofereci da motu-proprlo pelo pessoal técnico, assim aom® trabalhos originários de documentos intern.:s , tão logo o assunto deixe de ser confidencial ou cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 15 - a divulgação do seu conteúdo não mais afeto os interesses da instituição ou da nação. A mecanlca para a manutenção de uma corrente mais ou menos constante de trabalhos para sas revistas é complexa, ja que, es- como sabemos, o mal de que padecem as revistas têcnico-clentl ficas latino-americanas ê o da efemerldade. As opiniões a respeito da política de estímulo ao autor são muito controvertidas. Devido ã extensão do assunto não o abordamos aqui. glstratemos apenas que, Re_ no campo da tecnologia, o corpo permanente de redatores não constituía providencia mais recomendável. do, Por outro la- a orientação de não recompensar o autor mo tom dado resultados. Ha modalidades de paga- mento por trabalho elaborado, recompensa prêmios em dinheiro ou objetos, por sem falar no simples prêmio que ê a divulgação da matéria. Outras publicações podem ser editadas, com o objetivo de recolher os conhecimentos resultan tes da manipulação, reelaboração e sistematiza ção da experiência obtida nas atividades da In dústria em questão, para fixar princípios ou rumos para determinados assuntos de interêsse. Seria, por exemplo, COS. Dêsse modo, o caso dos manuais técnl se a Instituição estiver h^ bllitada legalmente a editar e vender, o estí- mulo aos autores poderá traduzir-se em recebimento de uma parcela da venda das publicações. f»s direitos de edição obviaraente, ficar reservados ã Instituição, zado o trabalho experimental, elaboração, haveríam de onde foi reall^ embora, na sua o autor tenha despendido tempo e pensamento já no âmbito de sua vida privada. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �14 - 2.3- A necessidade de preencher lacunas Nem todos os serviços documentários conseguem incluir a função de produção de documentos ou publicação nas suas atribuições formais. Não obstante^, discutível, essa necessidade nos parece in- sobretudo nos meios industriais la tino-americanos. Efetivamente, se houver or- ganização da documentação e controle de informações dentro e fora da instituição,haverá po_e sibilidade de se verificar a inexistência informação específica, de bem como os meios de co nhecer as necessidades, reservas e posslbilida des de preencher lacunas. Tal é a oporturiida de de preparação de trabalhos com finalidade es pecifica em determinado âmbito de divulgação. Seria o caso da produção de manuais técnicos me Ihor elaborados, ou de estudos mais aprofur.da- dos. Ha diversos modi faciendi para este tipo de em preendimentos. ou cientistas, vezes, os próprios técnicos espontaneamente, çu poí- ' to ção do encarregado do serviço de .mforüEç;>2s t62^ nicas, sugerem assuntos riam ser abordados, ou problemas que deve ou lembram lacunas de infor mação a serem preenchidas. Peita a escolha dos temas, escolhidos cs reda- tores de acordo com suas especialidades e in torêssep pelos assuntos, boração. começa a fase de ela \s vezes são aproveitados trabalhos menos aprimorados como ponto de partida aprofundar o tratamento de um assunto. para Existe a prática de reunir representantes de diversos setores de atividade, verificar as lacunas e necessidades e estabelecer uma ordem de priOa. J dade para os assuntos a serem tratados. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 Essas 17 18 19 �provicericic'3 precociorn. a procu.pa dos autores ad£ quados entre o pessoal pei‘téncente a mesma área de atividade-. Parece-i'iOs que o autor técnioo não pode ser um autor puro, v.V'-’cr a cxperiencda. de vez que precisa (ilormn os l.ltuovatos. proou ram vaver suas n.x3torlas antes de escrevê-1 is). 2.1 ü üontrole e a dlvulgagao b:'bllo.^ráfIca dos resultados do trabalho Iribelectual Sstas tarefas constituem fase importante da organiza ção do trabalho Intelectual^ sine qua non, produção^ situando-,se como condição seja para a continuação m.als racional da soja para a recuperação de informações, priciando pronto acos.so aos documentos e, mente, a utilização do seu conteúdo. bibliografias, industria, conseqíiente- Os índices, a análise dos trabalhos produzidos as na bom oonio a provisão de instrumentos e meios para recuperação fácil e oportuna da .informação contida. pro-- iO.O, neles ?j.cmentos basreo: p - CONCLUSÕES 2 RECQlEl^DAQuES ' Parca terminar, d.Lríamos que os principais objetivos do servi- ço documeratario ou de inf-omação, no tocante ac trabalho in- telectual desenvolvido no âmbito de uma industria, em torná-lo aproveitável Intra e entra--muros, limitações neces m.ente, espaço c tempo, consistem observando evitando, as paralela, duplicação de esforços e gastos desnecessários de tom po e dlnhei.ro, e impedindo a rein-tídórxcia de falhas c estu - dos de probJ,emas já superados.. Quanto ao fomento da produtividade intelectual nos meios tcc_ nicos, há recursos simples á disposição do bibliotecárlo,cpaí2 sejam, a organização ofl.ciente dos serviços^ o aperfeiçoamexn to da sua própria qualificação profiosl.onal, e o da manuten- ção da corrente infoimat X. '/ *_i 'L l X i> fluxo constante, Digitalizado gentilmente por: Sc a n st em Ciereaclancnto 14 15 dentro 16 17 da 18 19 �- 16 - intensidade ncccssaria, c no rumo adequado. Porque o biblio tecario não se pode manter como elemento passivo ã espera de que 0 documentação, ralmente ãs mãos, e a informação em geral lhe cheguem natu ou conformar-se com somente vasculhar as possíveis fontes de produção de documentos para integração do repositório da tecnologia da casa. 0 bibliotecário deve adotar uma posição bem mais responsável em relação ao proble ma da produção intelectual. Êle deve procurar descobrir as lacunas na informação e, teriosamente, CO, cri- qualificado conhecendo bem seu métier específl desenvolvei’ sou labor no sentido de constituir-se nun dos maiores estimuladores dos autores em potencial, em todos os momentos de sua atuação. Levando em conta a urgência da necessidade de aproveitamento do esforço intelectual despendido nas industrias brasileiras, em benefício do seu próprio desenvolvimento que também signl fica progresso em termos nacionais, como Instrumento capaz de poupar as despesas em técnica importada e como elemento de valor aquisitivo (se transformado em patente ou exportação de mão-de-obra especializada); e que, dentro das possibilidades econômicas e técnicas, os an preendimentos ou aprimoramentos derivados do aproveitamento desse trabalho intelectual deverão acompanhar em profundidade e extensão, o próprio status de desenvolvimento, configuração estrutural de cada entidade, porte e REC'tMENDAMOS, eia termos gerais, á vista das considerações anteriormente tecidas : 1 - Ao IBBD que intensifique a campanha que, dentro dos propó- sitos do planejamento internacional de controle e aproveitamento da informação propugnados pela INESCD e pela PID, o IBBD tem desenvolvido no sentido fomentar a Instalação de serviços documentários voltando-se agora, em particular, de , para o aprovelt^ mento do esforço intelectual despendido nas industrias brasileiras; cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 17 - Confederação Nacional das Industrias que se empenhe no sentido do estabelecimento e/ ou desenvolvimento de serviços documentários setoriais ou individuais, na base de estrutura-padrão, e fo- mente a racionalização e coordenação das atividades correspondentes entre entidades da mesma especial^ dade, visando aproveitamento comum da informação , sua adequação e o mínimo de dispendio economico. ZPVC/r. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �M 4 '■'4. \é •: -/1 -íi í cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 3 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Trabalho intelectual na industria Creator An entity primarily responsible for making the resource Courrège, Zulma P. de Valenzuela Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Intelectualidade (aspectos científicos) Construção do conhecimento (aspectos institucionais) Pesquisa Científica Description An account of the resource Sob este tema podem ser focalizados diversos aspectos do trabalho intelectual, tais como sua objetivação, exteriorização ou materialização em forma de documentos, e a criação de um mecanismo impulsionador que o divulgue amplamente, ensejando o aproveitamento de sua substância útil. Pois que todo raciocínio, positivo ou negativo, certo ou errado em suas consequências, traz sua contribuição ao acervo do conhecimento universal. Dentro de tema, poderia ser também passível de focalização o problema da organização das ideias - quer em fase de versão falada, escrita ou audiovisualizada - , visando a sua Inteligibilidade, qualidade, acessibilidade, adequação, etc. Outro aspecto a considerar poderia ser a identificação do produto do trabalho intelectual já exteriorizado, ou seja, dos documentos de qualquer espécie, a fim de facilitar os processos técnicos, os controles necessários e a divulgação ou comunicação, enfim, todas as fases da atividade do bibliotecário, documentalista, ou técnico em informação, em que estejam envolvidos o trabalho intelectual e a mecânica de sua organização, e que facilitem o conhecimento e o aproveitamento da informação. E ainda desde o ponto-de-vista do interesse mais exclusivo do leitor poderiam ser examinados métodos e conselhos que pudessem contribuir para a maior eficácia do esforço de assimilação desenvolvido na leitura. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/712/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_66_665_5_81.pdf 0e5b88f26eac10cd20f1370ea344d9d7 PDF Text Text �y. 'Ji- " X" V, .M' 4‘ fc. ,f>íf-"'V-.■? ’ . 'T'^p í íí.'-<i«, '■?[ Ji ^>''. 'ISl ,,. ,/í-■•>£;;y. í- ",'■ yV <1. < ■ " ,-'>■1.-í •■:■.. . ... >■■'■ '\. ,'. , T ' .^-. , .«y*> , ... ■...: \’"v y»'. '' 4: ': ^ < *-'■ -V '^' .■. -^•' ' â . :.i-,.i r''V.„. ,ji ■-...; .í.i.-y .', .V A'’' ,.’. .i' i-, ,-i'^.'í. ... .-’ *. /'t.S''* i ' ?-■ . -St ' ■. r •'" ,f“í. S -i«!'..í >>' • . ,- ". < i■^V-»S- S' ■•-.-■'■•a ! t J.y'' i .. VÍZ.#Y v%^’>í>i! T -'kN‘rí;i«f£" f '^' ''.v-...feí' J! \tí ^-- ■ . "K I -^ .f ^ 'V .,ii4'‘’*'À ''35..Í 3Í" ' .A "V-»” F.y, ■ K.-,A.¥ i* ' ÍV ;1 ^íf. ^ V: ' «íír-r- .', ..j?. 4fe; ■ e ■-■■ f Jí-V f'\y , >c .j!"^ icy>" r 4crT/r>>4^^ í:1í^-"J V/fV/.,^./ Aw ’^.'. ív''».. ■ jf a»á'v^' ‘'^'•‘/x... í%, ' ír.-yAi / l^: .Oi V-.i^ ' '■ Av 1 2 3 1 Á, ;S; V" í‘lÍXf'xy X Lt cm -..w Digitalizado gentilmente por: (•«reaclanenfo 'ii y 14 15 16 #,.-«-rjS*.,»*, ...?^ 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em I Gereacbinimio �Gurajü^ojc i.u; Di.. 3I3M0YLC0M0u.Ià ii l>GGU: a:i:'TAÇ AO áao r,?,’i7lo 8 a 15 dc janeiic de 19^7 h-atrocinado pelo Instituto ‘Tacional üc Livi^o le-ia 5 ~ Inforaaçào Científica A JOCÜIiüi^TAÇÃO ?JA PiiTíiC3ilÁ3 por Affonso Celso li* do haula 02-9.706181 665*506181 - CDD 002^66; 66 5* 5 Í8i) Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 « • 17a, ed, CDTJ 16 17 18 1 �A DOCUMENTACaO NA PETROBRÃS Affonso Celso M. de Paula (*) 1 - IntrodugSo A indústria do petróleo se caracteriza pelo seu dinamismo e permanente transformação, nológico. como um dos setores de vanguarda no atual mundo teç_ Propelem-na três fêrças principais: a) a importância estratégica do petróleo e seus derivados; b) lucros compensadores para os Investimentos sobretudo na refinação e distribuição; c) o elevado grau de competição entre as empresas petroleiras. Nosso país, pela lei 2004, de J/lO/1953, optou pelo monopólio estatal dessa atividade vital para sua segurança e seu desenvolvimento, tulndo a Petróleo Brasileiro S,A, - PETROBRÂS, insti como instrumento de ex^ cução. Para a implantação da indústria de petróleo brasileiro foram de grande utilidade o acervo em experiência, bens materiais e realizações le gadas pelo Conselho Nacional do Petróleo, são e diversificação de atividades, to na lei 2004, Contudo, a imediata expan como requisito latente e implíci- impos antes de tudo um revlgoramento dos programas de formação e aperfeiçoamento de pessoal, de modo que, em substituição a mão-de-obra estrangeira, tróleo suprlr-se, no próprio país, mente adestrados para acionar, ao longo do tempo, pudesse a indústria do pe- dos quadros de pessoal suficiente- com eficiência, técnica e equipamentos complexos. (*) Chefe do Setor de Documentação Técnica e Potentes do Centro de Pesqul sas e Desenvolvimento - PETROBRÁS. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 Esta tarefa, no primeiro esquema de organização da PETROBRÂS, fiada ao Centro de Aperfeiçoamento e Pesquisas de Petróleo foi con (CENAP), incumbido ao mesmo tempo de realizar pesquisas tecnológicas e desen- volver atividades de documentação. 2 - Consumo e produção da informação N As metas do programa de aperfeiçoamento de pessoal vêm sendo paulatinamente alcançadas. na quantidade e na são. Dispõe o PETROBRÂS de técnicos de nível superior qualidade requeridas pelos seus planos de expan- Continuam em funcionamento os cursos de pós-graduação em que se especializam estes técnicos. mão-de-obra, Um verdadeiro sistema de capacitação de representado por um órgão central coordenador e orienta- dor das agências de execução, vem firmando conceito no Emprêso, mercê dos bons resultados que oferece. Bem analisando e interpretando os fatos, constoto-se que o esforço de aperfeiçoamento de pessoal nado mais foi que um conjunto de medidas capazes de assegurar o rápida absorção e assimilação de conhecimentos especializados, corporiflcodos numa tecnologia produzida fora do Paia 0 fluxo das informações foi, predominantemente, como não poderia ter sido de outro forma, no sentido de fora para dentro. É no momento interessante constatar como, lógico adquirido Inlclalmente, tes de trabalho, ções e, tem gerado, em menor escala. que corresponde, graças a êste capital tecn^ o seu investimento, por seu turno, nas diversas fren- adaptações, e improvisa - Inovações no sentido técnlco-clentífIco, o a partir daquela semente lançada no solo fecundo de uma ampla e diversificada experimentação operacional, uma tecnologia própria, Justifica-se plenamente, ao surgimento de adequada aos nossos problemas e necessidades. portanto, Digitalizado gentilmente por: a atenção e o cuidado que o Emprê- 14 15 16 17 18 19 �SC vem dedicando ao aspecto da pesquisa tecnológica. Na nova estru- tura da Emprêsa amplas perspectivas abrem-se ao Centro de Pesquisas e Desenvolvimento (CENPES) que, mentos, quando dotado das instalações e equipa- agora em fase de avaliação e dimensionamento, poderá desdo brar em consideráveis proporções o trabalho pioneiro empreendido pelo extinto CEtvAP. por ora, Sua instituição tem, o sentido inequívoco de, aglutinar e catalisar as aptidões e possibilidades de pesqul. sa tecnológica para, flnido e, BRÂS. pois, a prazo médio, até certo ponto, converté-las em empreendimentos cte autônomo no quadro de atividades da PETRO- Será êste o momento em que a Emprêsa deixará de ser consumidora. apenas passando então a condição simultânea de produtora de in- formação especializada, de cunho original, - Os primórdlos da documentação na PETROBRAs Pela definição de suas atribuições bem como pelo seu engaste na estru tura do extinto Centro de Aperfeiçoamento e Pesquisas de Petróleo, de preponderavam as atividades de treinamento, on o Setor de Intercâmbio e Documentação foi fortemente marcado como apoio direto e imediato aos programas de aperfeiçoamento. Eis suas atribuições originais: a) manter permanente contato com os centros universitários e indus- triais do país e do estrangeiro que possuem programes ou ativlda des de formação e aperfeiçoamento de pessoal para a indústria petróleo, a fim de conhecer os métodos de ensino que adotam e de ou- tros processos de Interêsse do CENAPj b) manter atualizada a bibliografia de interesse do PETROBRÂS, ofere- cendo as bibliotecas das Unidades os indicações bibliográficos de literatura especializada no interêsse da indústria de petróleo; 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 4 c) manter permanente Intercâmbio com os estabelecimentos de ensino do país com o propósito de oferecer aos corpos docente e discente informações no interesse do ensino sobre as atividades da PETROBRÂS^ suas necessidades de pessoal qualificado e os conhecimentos que de vem possuir os que pretendam candidatar-se a emprego na PETROBRÂS; d) organizar a documentação das atividades da PETROBRAS que interesse ao ensino e treinamento dos diferentes técnicos e especialistas pa_ ra a industria do petróleo, reunindo informações sobre ocupações, funções e tarefas desempenhadas nas diferentes Unidades da PETRO BRÁS; e) manter, atualizado, material didático e os programas de ensino e de estágios em uso na Empresa e que permitam atender ãs atividades de formação e de aperfeiçoamento de pessoal; f) publicar um boletim técnico, Podem ser reunidas em dois grupos as atividades que marcam o do funcionamento do referido Setor. De um lado, início aquelas de proveito imediato para o treinamento: coleta e organização do material didático em uso nos cursos de diferentes níveis, mantidos pela Empresa; in- tercâmbio com instituições especializadas, do País e do exterior, pa- ra obtenção de informações de interesse para as atividades de aperfei çoamento; estudos e pesquisas ligados aos problemas do treinamento; preparo e edição de material de divulgação e informação profissional. De outro lado sobressaíam as atividades que, de e adequação, encetadas com oportunld_a acabariam caracterizando o Setor como órgão coordena- dor e orientador da função documentária na Empresa, se bem que preço de um desenvolvimento menos satisfatório das tarefas ao menciona- �_ 5 das no parágrafo anterior. 0 primeiro passo foi o levantamento, com a colaboração do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentaçtio, dos recursos bibliográficos com que, a época, o PETROBRÂS contava, que resultaram os Catálogos Coletivos de Livros, de Perlodicos, do Folhetos e Filmes ambos editados também com concurso do I.B.B.D. e Ao mes. mo tempo se iniciou a compilação da Bibliografia Brasileira de Petróleo que, em sua primeira etapa (agora em publicação) arrola a litera- tura sobre a matéria editada no País desde a 2a. sado até 1958. 1957í metade do século pas Os Resumos Indicativos começaram a ser editados em apresentando matéria selecionada sobre refinação de petróleo,con densada pelos técnicos do então Setor de Pesquisas do CENAP. Paula- tlnamente estes Resumos se ampliaram e se aperfeiçoaram conforme tere mos oportunidade de relatar adiante. Ainda no campo da bibliografia começou o Setor a compilar levantamentos de literatura sobre aspectos específicos, em atendimento a requisições de técnicos dos mais diver- sos Setores da Empresa. É digno de nota o esforço que o CENAP sempre desenvolveu e ultimamente vem sendo intensificado pelo CENPES, no sentido de fomentar a ins- talação de bibliotecas nas Unidades de operação da Empresa, das por todo o país. espalha Coerente com essa política de organizar e man- ter coleções especializadas junto aos núcleos de maior expressão, talou o CENAP trés bibliotecas, blioteca Central, - ins. sob sua responsabilidade direta: a Bi assim chamada pelo fato de servir aos técnicos da Administração Central da PETROBRÂSj a Biblioteca do Curso de Refina ção (que servia também aos técnicos do Setor de Pesquisas, - embrião do futuro CENPES) e a Biblioteca dos Cursos do CENAP na Bahia. Fruto desse Incentivo e dèsse exemplo foi a criação de bibliotecas n^s grandes Unidades de operação da Empresa, Digitalizado gentilmente por: como a Região de Exploração 14 15 16 17 18 19 �- 6 do Norte, Região de Produção da Bahia, narias Landulpho Alves, Terminal de Madre de Deus, Duque de Caxias e Presidente Bernardes, Refl Con- junto Petroquímico Presidente Vargas e Obra de Construção da Refina ria Alberto Pasqualini. que, É, portanto, mais a do Serviço Jurídico, - um conjunto de 11 bibliotecas e os recém-criados Setores de Docu - mentação do Serviço de Pessoal e do Serviço de Organização e Gerência Administrativa, compãem, sob a assistência e orientação do Setor Documentação Técnica e Patentes, de o incipiente sistema documentário da PETROBRÂS. Como fecho deste breve retrospecto, mencionamos a atividade editorial empreendida pelo CENAP desde os primordios de sua atuação. 0 prepa- ro e lançamento do Boletim Técnico da PETROBRÂS constituiu o primeiro passo no sentido de um empreendimento sistemático e orgânico de publi cações técnicas com as quais, registrando-se e difundindo-se a riência e os conhecimentos de nossos técnicos, expe- procura-se contribuir para acelerar a formação de um "hnow-how" próprio. 4 - Novas dimensões A recente transformação de estrutura organizacional por que passou a PETROBRÂS possibilitou a constituição do Centro de Pesquisas e Desenvolvimento, que incorporou as atividades de pesquisas e de documenta- ção até então conduzidas pelo CENAP, treinamento, do, separando-as em definitivo do com perspectivas promissoras de um desenvolvimento rápi- mercê de condições institucionais mais apropriadas. Os encargos de aperfeiçoamento de pessoal e a parcela das atividades documentárias a êle diretamente vinculadas passaram a constituir a nova Divisão de Treinamento do Serviço de Pessoal da PETROBRÂS. 0 antigo Setor de Intercâmbio e Documentação, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: agora transformado 14 15 16 17 18 no 19 �- 7 Setor de DocumentaçSo Técnica e Patentes, passou a ter as seguintes a. tribuiç^es: a) desenvolver, no campo de documentaçSo e no âmbito da Empresa, ser- viços técnicos que ensejem o máximo aproveitamento da informação do interesse da indústria do petróleo; b) planejar, coordenar e acompanhar tecnicamente os serviços documen- tários na Empresa, dando-lhes orientaçí.o e assistência; c) reunir e organizar documentos relacionados com a indústria do pe- tróleo e executar os serviços necessários para a sua melhor utillzaçSo, dispondo, como Instrumento de trabalho e de referência, uma biblioteca de tecnologia e ciência, de onde procederá ás experl - mentaç^es dos métodos de controle documentário; d) controlar a informação técnica que possa contribuir para o desen volvlmento da indústria do petróleo e que se destine á divulgaçSo, elaborando os instrumentos que facilitem ao máximo a sua acessibilidade e aproveitamento; I e) acompanhar a evolução da legislação sobre patentes, sugerindo as modlficaçães de interêsse da Empresa; f) proceder, quando solicitado, a levantamentos completos das paten - tes existentes e relacionadas com assuntos específicos da indús- tria do petróleo e do xisto; g) acompanhar os progressos da tecnologia da indústria de petróleo,re fletldos nos pedidos e nas patentes de Invenção; h) assessorar os órgãos da Emprêsa nos assuntos relacionados com pa- tentes; i) 2 organizar o arquivo das patentes concedidas pelo Departamento 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 Na- 19 �- 8 clonal do Propriedade Industrial e relacionadas com a Indústria de petróleo e de xisto; j) consolidar as Informações prestadas pelos demais sefores do CENPES e órgõos da Empresa consultados e emitir parecer técnico sobre os pedidos de privilégios e patentes em causa; l) produzir documentos, co ou monográflco, gráficos e áudlo-vlsuals, que registrem pesquisas, de caráter periódi- experiência e estudos e constituam fontes de referência técnlco-clentíflca. Ressalte-se que os encargos relativos a patentes foram transltorlamen te atribuídos ao Setor, çõo, mas a prazo médio se prevê a sua desvincula - para eventual constltulçSo de um setor específico, dentro do pró prlo CENPES. Configurada sua condlçSo de órgSo central de documentação na Emprêsa, para o bom desempenho de suas atribuições o Setor de Documentação Téc_ nica e Patentes reuniu suas funções em quatro grupos principais, a sa. ber; - planejamento e desenvolvimento do sistema documentário; - organização e administração da documentação'; - controle da Informação e traduções; - produção de documentos. 4.1 - Planejamento e desenvolvimento do sistema documentário A existência de pessoal destinado excluslvamente a esta tarefa se justifica não só pelo porte dos serviços documentários PETROBRÂS e volume de seus encargos de documentação), da (12 bibliotecas e 2 setores como também pela necessidade de se manter constante entrosamento entre êstes serviços e fazê-los conver glr para os objetivos gerais prefixados. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 - �Compete-lhe o planejamento de novos serviços, acompanhamento dos já existentes, ção de rotinas, a coordenaçcío e o a padronlzaçSo e racionaliza- o estudo e equaclonamento dos problemas ligados ao desempenho da rede documentária. Além do planejamento das Instalaçbes físicos de várias blbllote, cas da Empreso, contam-se como reollzoçbes mais expressivos nes. te campo o elaboração de normas reguladoras do empréstimo e outros serviços prestados pelas bibliotecas; de o fixação de mode- los padronizados de relotorlo e de boletim de biblioteca; o o- rlentação para o tratamento e recuperação de Informações contidas em catálogos Industriais, etc. Recentemente foram concluídos dois estudos do maior Interessepa ra a atualização e ampliação dos serviços documentários da Em presa. 0 primeiro deles para avaliar a conveniência e adequa- ção de Introduzir processos mecânicos no armazenamento e recupe ração de Informações, e o segundo, para Instalar sistemas de processamento da Informação técnica produzida Internamente.Dols outros estudos, não menos Importantes, acham-se em pauta: sobre a posição das bibliotecas na estrutura dos órgãos a que servem, e sobre a atual estrutura do sistema documentário e dos respectivos projetos de expansão, com o I. B. B. este último em regime de convênio D. 0 objetivo comum de todas as Iniciativas, idas, realizadas e programa. no serviço de planejamento e desenvolvimento, tem sido o de assegurar o crescimento harmênlco e racional dos serviços do cumentárlos da Bnprêsa, jetlvos comuns, em crescente Integração na busca dos ob quadro em que se Inseriu com real oportunidade o I Seminário de Documentação da PETROBRAs, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 realizado em agosto 15 16 17 18 19 �p.p^, mas, occslSo em que fornm cpresentados e discutidos cinco te- em melo a vivo Interêsse por parte dos trinta bltllotecá - rios da Empresa. Or,g;anizaQao e administração da documentação É, por definição, o segmento do órgSo central de documentação ün cumbldo de recolher e organizar a literatura de interesse da Em presa, submetendo-a aos processos técnicos iniciais para ulte - rlor utilização. Quando plenamente desenvolvido deverá compreender a compra, muta e doação de material bibliográfico centralizadas, já planejados em pormenores, per, serviços mas ainda não efetivados por difi- culdades de ordem interna. As atividades já em andamento abrangem o tratamento técnico dos documentos, a manutenção e atualização dos Catálogos Coletivos da Empresa. 0 tratamento técnico dos documentos vem sendo executado em ses cooperativas; cia ao Setor, uma biblioteca, ao adquirir um livro, ba- dá ciên que então informa se a peça já está ou não repre- sentada no Catálogo Coletivo, Em caso positivo, automètlcamen te é enviada á Biblioteca coleção completa das fichas catalográ, ficas referentes ao livro adquirido; teca, livro, uma vez lnfor’mada, em caso negativo, a Biblio_ efetua a catalogação e classificação do enviando a ficha principal ao Setor para normalização e posterior duplicação. Em ambos os casos as fichas são reproduzidas automáticamente,com o emprego do uma máquina Ploxowrlter da Friden. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �11 Os Catálogos Coletivos jô tiveram uma primeira edlç3o cobrindo o material existente na Empresa até 1958. Desde então o Cata- logo Coletivo de Livros, Folhetos e Filmes vem sendo atualizado em forma de fichas, tendo sido lançada em I965 umo segunda edi- ção do de Periódicos. Convém mencionar que se acham em anda - mento as providências para mecanizar o de Livros, com o auxílio do sistema de processamento de dados IBM 1401 disponível na Emprêsa, Quando Intelramente transposto para memória magnético - e esto etapa inicial é a mais árdua - 0 Catálogo poderá facilmente mantido atualizado e, o mais importante, ser reeditado de tempos em tempos com o mínimo dlspêndlo de trabalho. 4,5 " Controle da informação e traduções Consta essencialmente do preparo e divulgação de especializadas; bibliografias os Resumos Indicativos da Indústria do Petróleq a Bibliografia Brasileira de Petróleo, além das bibliografias a. vulsas. Os Resumos Indicativos da Indústria do Petróleo constituem -uma bibliografia corrente que difunde literatura estrangeira e na- cional (esta, sistematicamente), selecionada sobretudo em perió dicos especializados integrantes do acervo da Empresa. tantas outras, Como é também uma iniciativa empreendida com a parti- cipação do conjunto de bibliotecas da Empresa, jSetor de Documentação Técnica e Patentes, sob a direção do que recolhe, normali- za' e faz publicar resumos elaborados pelos técnicos. A Bibliografia Brasileiro de Petróleo apresento, pa de compilação, em sua la. eta referências que vão desde 1864 até 0 primeira metade de 1958. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 12 • Esta parte acha-se em publicaç3o e o propósito do Setor e ter a Bibliografia atualizada, man lançando edições periódicas. 0 serviço de bibliografias avulsas é mantido para atender as ne. cessidades mais prementes dos técnicos da Emprêsa em seus estudos, pesquisas e trabalhos práticos. Por sua iniciativa o Se- tor de Documentação Técnica e Patentes tem compilado algumas bl_ bliografias para se antecipar as necessidades dos órgãos da Empresa no tocante ao acervo básico que devem adquirir a fim de aparelhar as bibliotecas especializadas que Instalam. No campo das traduções o Setor, realizar algumas; racionalizar, a pedido de técnicos, o objetivo Imediato, na medida do possível, sentada pelos tradutores da Empresa, soal, interno e externo, no entanto, tem feito é coordenara a força de trabalho reprealém de cadastrar o pes- em condições de executar traduções es- pecializadas. 4 •^ " Produção de documentos É um serviço do Setor que tem alcançado significativos progres1. sos, A edição de material técnico começou, ferimos, com o Boletim Técnico da PETROBRÁS, conforme já nos re destinado a ser o repositório das experiências e progressos dos especialistas bra_ sileiros na tecnologia do petróleo. Desde cedo, porém, se per cebeu que também se fazia mister o registro dessas experiências e progressos com mais profundidade, ção da publicação seriada já foram' editadas, daí resultando a institui - "Ciência-Técnlca-Petróleo", até aqui, 10 monografias, na qual num esforço apre - ciável para sedimentar e difundir a incipiente tecnologia brasi lelra de petróleo. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Ambas as publicações atribuem prêmios, a CR$ 500 mil, variáveis de CR$ 50 aos autores dos trabalhos editados. agora de promover a venda de publicações, custos de impressão, externa; mil Cogita-se seja para amortizares seja para ampliar a frente de distribuição prevê-se também a melhoria dos prêmios atuais, num con junto de medidas tendentes a converter a atividade editorial do Setor em empreendimento efetivamente dinâmico e atuante, Na reprodução de docamentos atende-se sobretudo a pedidos decor, rentes da consulta aos Resumos Indicativos, aparelhagem disponível, Por deficiência da recorre-se a serviços de fora da Empre- sa quando 0 texto a reproduzir acha-se encadernado. Estamos u tlllzando a cooperação da Biblioteca do Congresso norte-america no para adquirir cópias de rextos técnicos não existentes País. no Eventualmente tempos recorrido a outras instituições con gêneres, nacionais e estrangeiras. 4,5 “ Os componentes do sistema documentário É de justiça realçar o útil trabalho que vem sendo desenvolvido pelas bibliotecas da Emprêsa, •frente da postadas que se acham na linha de "batalho da informação". Localizadas sobretudo jun- to âs Unidades de operação da Empresa,' prestam os mais serviços de referência e empréstimo ao seu público, úteis além de co^ perarem nos empreendimentos coletivos organizados pelo Setor de Documentação Técnica e Potêntes, ao. qual recorrem quando recursos não são suficientes para satisfazer a esta ou seus aquela requisição. Sob a orientação e assistência do Setor de Documentação Técnica, formam, juntamente com os recém-instaiados Setores de Documenta, �- 14 ção dos Serviços de Pessoal e de OrganlzoçSo e Gerência Admlnis^ trativa, o embrionário sistema de documentação, a que já nos re ferimos anteriormente. A distribuição geográfica de nossas Bibliotecas e a seguinte: uma em Belém, quatro em Salvador e proximidades, da Guanabara, duas em Duque de Caxias (Estado do Rio), São Paulo e uma em Pêrto Alegre. ção na Guanabara, três no Estado uma em Mais uma se acha em constitid jupto aos cursos de pós-graduação da Emprêsa. Duas dessas Bibliotecas acham-se subordinadas, mo adminlstratlvamente, tanto técnica co, ao órgão central de documentação; mais, bem como os Setores de Documentação, vinculam-se as de. ^apenas tecnicamente a êle. As Bibliotecas da PETROBRÂS são, em regra, de pequeno porte e várias delas apresentam deficiências em seus meios humanos e m^ terlais, tante, típicas de uma fase inicial de Instalação. Não obs- a dedicação e a consciência profissional dos bibliotecá- rios responsáveis têm permitido suprir essas falhas e o serviço desenvolvido pode ser caracterizado como dos mais merltérlos. ■ Oç setores de documentação mencionados encontram-se ainda em fa, se de insta.lação e o seu objetivo geral é prover os serviços Imediatos e específicos de que carecem os órgãos em que se si- tuam. Conclusões A função documentária na PETROBRÂS está apenas iniciada. os requisitos que lhe impõem, Muitos sSo tanto em qualidade como em quantidade o crescimento e a multiplicação das frentes de trabalho da espalhadas praticamente por todo o território nacional. , Emprêsa;, A própria t \ 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 15 técnica documentária, em acelerada transformação sobretudo no que res, peita aos processos de mecanlzaçSo, também exige de nossos serviços um esforço permanente de atualizaç?5o e renovaç3o. Tendo em vista que os necessários refinamentos nos métodos e proces sos adotados requerem, para sua plena reallzaçSo, a existência preli- minar de uma infraestrutura convenientemente montada, a atençSo do Se tor de Documentaç3o Técnica e Patentes está no presente voltada para os seguintes aspectos básicos do sistema: - implantação da compra centralizada de publicaçêes e, seqüência, por via de con da aquisição planlflcada e dos processos técnicos centra llzados; - melhoramento dos meios e condições oferecidos ás Bibliotecas das Urd^ dades de operação do Emprêsaj - treinamento adequado do pessoal cometido em atividades documentárias. 0 simples enunciado dessas medidas de capital importância faz o multo que ainda há por realizar em nossos serviços, sentir a prazo relatl- vamente curto. Animam-nos, vêm obtendo, contudo, a boa aceitação que as Iniciativas em bem como o convicção de que, em nosso Emprêso, prático o campo é dos mais férteis e-propícios para o renovação de métodos e de otitu des que o progresso clentifIco-tecnològico requer em escola crescent^ 'na sêde de informação especializado. ACMP/Jfs. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �cm i Digitalizado gentilmente por: GereacUm^nlo 14 15 16 17 18 19 �~íy/ ..• •;, 'v/ i.. r”? '•■Ç, v'-"v ^ /''‘■'■■''ífé/’'® r't íí '-, I fl V í I% \^,r ..ft. i ■' : í.,4' ’ J , -■' V .•;j'rf. •< * V,^4% ;; ii.''':t-fA.. Í-*■ í>.■> ■„.-:N ■'■ ■ ‘-,j, -h.'\ i\ itlv, ;.»'V '-í - ^ = ^ •■ A r\.,' í? -Ífí ^ i.’^./‘ir’'--w L' ‘ ■; ■■^ ^'^C ■•;%. ’'V-í •■^ ‘ ‘ ^••'V V ,C ..;:h, ..,£^' 5f ' ';. i-'- oI \%_ A-. -V. í, r. : 'f- ■ -f " i í^'% . - í*«*í--‘r-t >■ ^ ‘ r-. t%"' a:-'... i-JiSiv-r í'* '’V'f -vf ,Í ■ “';' í;'"' 'Í: ' :' :^1^?' r •;. ■ j i -'\yaM. >' ■&,.«•*>• ■ Vx'.v. V.'ii »'- > .'• r‘u-r >..,A.A.. ■':■Ml T;,. ,, ■M'I f \ /Hí-í-^-IX I ■ ^/A V,"' ''^ ,' l -f !Í.4..A..,.;. í'' ■ •■"■’■v'-: ^'■- 4' Ih^A-cí' ■ ■ íN I' iA' '"'■■• ■■■""- I M.;^ i4'ií*. f- í. w; /' '''■. L! iC 'V- A >'*-"V‘''f TK Ni"W.M i/ t V'--"' >\ 1/i -r’- i 'N f! \/:/ 'U -/H í W.. ; V f Aí 2 ■' ■? í' N r k ^ - aA V4 i / ~i' \/ ÃA % A. A 4-A 4 /'^ rS*#»' 1..AíA -f: ?í :í\-\T-. '^í .-:' ^i! .í’.« í•'. A^íA\‘f.lA’ A.' ,' ’ - , í' 4 \^j''''*^'A'''-ií '•<'‘--Í A IV4X,/N<; 14^; .'■. ■" •4. „•' '■'■‘■•'•fA .V«. T.^* •"í '-^ >4 . A* a-^í ^•. i '”.*, /-^‘ 'U'- \ i/ ¥ f ~.>.4 +-,.^ . ^ i' -íí ¥ C'" _ "'-Af.rV ■' 5X,-.'. ^;"4 ^T-,, ''A ■'. A V- 7-<4 # J\ f< ^ f\ A% 'A/ l p*4 > ■-' Í--à--4 V f'\; '■ - r7' • í ' V - ■' V Xa/,M'T¥4,J. ; -.'i ■■ '■ - it ■ \ “4 > ? A T P Í---..V ,<"'?: ; '•' .;. " - ' -' "í"' ; A ' \ C .7., .!f vi I \ "A 7 >;;. :rv . V ,;/'■ r7 A 7A'>7 íí/f.-7A,';A’' v..,. A.-M 4 A - V^^A,AaK ,..-«A7 7... A" 7 •ÍAí-.AA'A ":A , í-f %tA ■■’•-/.' ..;. . ..-..A--j: -- '■ ''.•y’ S»'',Ã!iVí ■' : í"’ ¥--N' i V 4,4-*,' :; ■"•■-*■' t' ‘ 4 t; 7. j’' ?} ^ á -'1 1 A' ■ ^ 'V # -' > -■’' "■ í- A) Víí M "Pk A r A-^At a4,7 7v^ % lí - -Vr rA \ i r-t:. 'K .1 ^ -■ ■'v:-' "rr '■ '" ' A '•^. Í 'A A -Y' i AA A“ AF\ Av./' ■■ <■ P ■ ,'itáàíi *'■ % 2’’ ' Í'À- í í . '•: .-■:' 'V ••y'»'■ fr- :. í r; ,4■' ÍN' •• i'‘ / 4^i'7' A ií'.^p!SÍi if ^.i. éx 7'^‘V^ Aa / '> ■•■■<- À, 74?^ .íSr .ÍJ-r 1 cm 12 3 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A documentação na Petrobrás Creator An entity primarily responsible for making the resource Paula, Affonson Celso M de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Documentação Científica (aspectos institucionais) Indústria Petroquímica (aspectos científicos) Description An account of the resource Para a implantação da indústria de petróleo brasileiro foram de grande utilidade o acervo em experiência, bens materiais e realizações legadas pelo Conselho Nacional do Petróleo, Contudo, a imediata expansão e diversificação de atividades, como requisito latente e implícito na lei 2004, impôs antes de tudo um revigoramento dos programas de formação e aperfeiçoamento de pessoal, de modo que, ao longo do tempo, em substituição a mão-de-obra estrangeira, pudesse a indústria do petróleo suprir-se, no próprio país, dos quadros de pessoal suficientemente adestrados para acionar, com eficiência, técnica e equipamentos complexos. Esta tarefa, no primeiro esquema de organização da PETROBRÂS, foi confiada ao Centro de Aperfeiçoamento e Pesquisas de Petróleo (CENAP), incumbido ao mesmo tempo de realizar pesquisas tecnológicas e desenvolver atividades de documentação. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/713/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_378_4.pdf 071a2366887f3dc66cc45448679d2e69 PDF Text Text �Çí^-'A<-¥:>;:Kcí? if^:£fif 1 í’'*'ü' i'-'<?iâ»--À'X,^‘^'''., i '■v^^'^- vq-r. t J V:;-i.í‘''r/Cíi'x -y ^‘■'''''•■j''-V yv.'’y ' jV. '‘' j/' .' '>■'■ ' ".-■'•'‘■y , A»'-’-rC^«y^.,vA:y,/~|..v--' •: 'í43frVt ’yri'':6*^;x_.r'v'íj,í,^> -í'/í---5Í?í ':;?• "? 'í-.., y; - "r ' y^-0,.4>’X ^ a » ’■•. J' '», "it. x x ,, ;< '•Ví . -y- /■V ¥. '> J?""'W.' '■-'‘ '>»*-. ■•■'V-^> •■ ;’ ^v'^'"V^‘V ^ ' " /;, ' r :’"f“l'^4^13 f ■•■■■'--,. '■' f~í '•í^í X.iv'^K .••' ' \. r-*r , -.^v,^ ■ ;> *. • ’• .A-'':. 5í- .* . •■■'fv^' *,• '\■^i'..'J:'^\ ,L/í. j|y ^ í, ií*' jjf- I.‘*"\iá;^''"^'*f Digitalizado cm 1 2 3 (•«reaclanenfo 14 15 16 17 18 19 �\ V i I \ ♦ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �I / V CONGRESSO BRASILGIRO ^ BIBLIOTBCOROMIÁ B DOCUIBIiRTACÃO são Paulo - 8 a 15 de janeiro de 1967» Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro TECIA 5. INFORMAQSO CIENTIFICA A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO por F. Leite RiBeiro 029»70711 - CDD 002:378«4 - CDU ~ 17ac » cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �A CI3NCIA DA lUinOEÜáAÇÃO por F, L3ITD RIB3IE0 SINOPSE Definição. Situaçao da ciência da informação na es- trutura universitária. Problemas de treinamento de pessoal especializado. Contribuição das escolas de biblioteconomia á nova ciência. Eelaçao dos cursos oferecidos pelas universidades americanas. SIDURIO 1. Definição 2., Formação de técnicos 3. rütTiaçao brasileira 4. Bibliografia. I Coordenador — Adjunto do Sistema de Bibliotecas da Universidade de Brasília. Professora da Faculdade de Biblioteconomia e Informação Científica da Univers_i dade de Brasília. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �A cisiiciA M iMFOiaugIo 1. JEFINigIO 1- Ás inúmeras tentativas para definir a ciência da informação têm refletido pontos de vista tendenciososj devido a heterogeneidade de téc_ nicos que trabalham no assunto e que veem a nova ciência através do pri_s ma de sua especialidade» Calvin Mooers - considerado o criador da ex- pressão "information retrieval" nos Estados Unidos - diz que ciência da informação "is more an expression of hope or a slogan to rally around than the name of a professiou"» CISNCIA DA INFORMAÇÃO podo ser definida como o campo da pesquisa o da prática profissional que se dedicam a naturezaj organização o objetivos da infox-mação bem como todos os aspectos de sua produção, controle o utilização na sociedade. 2. FORMAÇÃO ^ TÉCNICOS A necessidade premente de formaçao de técnicos para a solução dos problemas de informação tem sido realçada por ■'''árias instituições na cionais c organizações internacionais. Devido à -complexidade dos assuntos envolvidos há, presentemente, uma grande variedade de currículos e cursos, especialicante hos Estados Unidos. A origem heterogênea do pessoal que trabalha no campo da informação - matemáticos, filólogos, bibliotecários, filósofos, psicólogos , tecnológiGos de computadores, etc. - dificulta a fixaçao de parâme^^ros para esta ciência. A falta de livros básicos sobre o ass‘binto ê o efeito e a causa da definição vaga do mesmo. Na ausência de uma definição adequada, o ensino desta ciência tem que ser essencialmente subjetiva. Os professores da ciência da. informação sao, na maioria das vezes, os "astros" da especialidade, que alcançaram notoriedade pela sua inventivida. de e talento no planejamento de sistemas de operação, administração, e experimentação. (l) SCHILLING, Charles. The cducation of Science Information personnel. y/ashington, 196,'5< (Mimeografado). Doc.emen'bo apresentado pela Comissão Americana da FID ã 31® Conferência Internacional, da FID em Washington, 1965^ Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2, "Os ciirsos constituira a soma total do exporiôncias g expressam ponto do vista grupaij oue ó sujeito a intv.rprotaçoos pessoais o artísticas (2) seus criadores". ‘ Alan Roes citando Hugo de São Vitor "Do not multiply the until you have learned tho highways" de Hyways diz que - os "highways" e "■byways" da ciência da informação ainda nao foram traçados o quejnao h_a vendo estradas, as incursões a ciência da informação tem que ser realizadas através de uma densa selva. (4) Nos listados Unidos hri 313 escolas de biblioteconomia, das quais 69 são de nível de pós-graduação. Trinta e quatro delas sao acreditadas pela American Library Association. Das 69? cerca de I5 se dedicam especialmentc ao ensino da informação. A ciência da informação está sendo ministrada, naquêle pais, sob quatro modalida.àess 1 - nas escolas de biblioteconomia, om nível do mostrado e dout_o rado em biblioteconomia, como na Graduate School of Library and Information Sciences da Universidade do Pittsburgh; 2 - nas escolas de biblioteconomia, em nível de mestrado era ciên cia da informação, como na School of Library Services, UCLAj 3 - fora de escolas do biblioteconomia, om nível de mestrado e doutorado em ciência da informação, como na School of Information Sciences da Geórgia Institute of Technology| 4 - fora das escolas do biblioteconomia, em nível de mestrado ou doutorado em outros assuntos, mas cora ênfase na ciência dam \ formação, como no Center for Technology and Administration da American University. cm (2) REES, A. M. Tho art of teaching information Science. Ins Sducation for information scienco, Cleveland - MU, 1965? p,?2. (3) HUGO DE SiJíSTO VICTORE. (4) Vide nota 2, p.71» 2 3 4 5 6 In study and teaching (l22 século). Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �^ 3. Aléni àos ciirsos acima moncioncdos, grando núnüro de seminários o conferências sao patrocinados pelas instituições educacionais, profis- siona,is e associações industrieis e comerciais. A lista anexa a este trabalho, fruto de correspondência mantida com as escolas de biblioteconomia durante minha estada na Universidade de Pittsburgh, arrola I87 cursos que integram o currículo do ensino da ciência da informação nas universidades norte-americanas. Pode-se verificar a multiplicidade de cursos nos mais variados campos e s. magnífica oportunidade e riauoza de escolha oferecida ao futuro especialista em in formaçao. (5) As escolas de biblioteconomia trabalham em estreita colaboraçao com as demais unidades universitárias 0 a heterogeneidade do currículo é a expressão das variadas origens do corpo docente e discente. 2 c?„ somaçao das cadeiras de linguística, matemática, programaçao de computado res, biblioteconomia, lógica, teoria da informação, psicologia^ehavioral Sciences), filosofia da ciência e engenharia eletrônica. Os professores sao recrutados em. vários departamtentos ou m.esmo em outras universidades e os alunos vão do bibliotecário ao médico, do filósofo ao físico, etc. Na conferência sobre o problema de trainamento de da informação, o grupo dirigido por Eobert S. Taylor especialistas estabeleceu um. currículo m.ínimo e básico para o especialista em informação e o cientis ta em: informa.ção. 0 especialista em. inform.ação, técnico em. determ.inado assunto (f^ sica, química, direito), conhecedor do pelo menos uma língua estrangeira, ô o executor da programas. 0 cientista especializado em informação - engenheiro ou miatemntj^ CO - é o plane.jador do programa e das pesquisas a serem desenvolvidas. cm (5) Os cursos da School of Library and Inform.ation Sciences, Univers^ ty of Maryland, não foram, incluídos porque a escola foi criada post..riormento à redaçao dêste trabalho. (6) Vide nota (p), p. 85-86. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4. CUERICLTJ'á Sspocialistc. em inforraaçao Jiüntistr. especializado em informaç a.o História da Ciência Hpistemologia da Comunicação Cíirsos básicos e IndezaçRO e Análise ,do Conteúdo comuns! Aquipamentos o Hástemas Análise do conteúdo Linguística Pontes de informação 'engenharia social Ivia t emá t i c a, /Ló gi c a Projeto de sistemas Ciência da Comunicação 3. Sim.ÇÃO BRASILLIHA 0 grande passo, para a orgariizaçao da informação científica no Brasil, foi a criação do Instituto Brasileiro de Bibliografir, e Docume_n taçao do Conselho Nacional de Pesquisas, em 1954* Constituiu a primeira tentativa, em âmbito nacional, para cooi'denrr, organizar e divulgcar a in formação científica no país. 2ste Instituto vem patrocinando, em nível de extensão univorsitcária, o Curso de Documentação Científica, que 'sem .dúvida alguma, a primeira semente é, dos futuuos cursos de Ciência da Informação. Como já foi exposto acima.o ensino da ciência da informação se a. poia o atua em com/oinaçao incom’ja de áreas e disciplinas. Devido às implicações educacionais requeridas por esta ciência, un curso de tam mo^ ta está destinado a transcender as divisões tradic.! nais da disciplinas acadêmicas, integrantes dos currículos das escolas de bibliotsconoD.ia. Deste ponto do vista, a Univer.‘"idade de Brasília c:"'.;rece condições cepcionais para instalação do um curso nos moldes ex- cima descritos, ten- d.o em vista que, naquela Univv.rsidado, tanto o ensiao como a pesquisa , têm caráter intor-disciplinar, ..-stá, assim, a Paculiado de Bibliotecon^ mia. 0 Informação Científica da U1.TB, em posição invejíável para - em. cola_ boraçao com os Institutos Contrais de Ciências Hur.ianas, de I^etrV.s, Cien cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5. oias, d.G iÍj?tos e as Paculdados do Conunicação c Pducação ~ implantar ministrar, numa faso introdutória, o "thooretical npproach" desta g nova G des:-fianto oiGncia. UOTA 0 currículo do curso de mestrado em Ciência da Informação organd^ zado pela lüscola de Biblioteconomia da Universidade da Califórnia é um , dos mais interessantes, oferecendo cursos básicos sobre utilização da in 'Tprmaçao, organiznçao e operação de serviços de informação,equipamentos ,v.' e programas' do serviços de informação, com as respectivas adaptações a especialidade do estudante. V o rs HAYS3, Robert M, - The new mastar of science degree in information science (documentation) to be given thc- School of Library Service, UCLA. Ins_AI)I by Sym - posium on Uducation for information science. Airlie House, Warrenton, Virginia, Sept. 7-10? 19õ5* P.õl/ 66. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6. 4. EIBLIOGRi.FIA 1. .IIGRIG.JÍ DOCLlfcRTATIOS IRT3TITUT.; - Pnranotv^rs of inforn:ation scien COj procõodinps of flio 27th annuo 1 nocting. Rd. hy i^rthur Jlias. V/ashington, Spartan Books, 1964* 2. C0RF7iiR:ai>:C!R OF IRFCRIÍATIOR SCIRNTISTS. I963. Bolhi, 1963. 3. II? c 519 PIlYsoro roport. New 76 Pc GOLDWYN, L. J. & RÃRSj A. M, personòl. 1964» The education of scienco infornation Glovcland, Center for Dccvraentation and Conn-uiii ca,ticn Research, ■ School of Lihrary Science, ??RUj, I965? H5 P» 4. GULL, C. D, Challengos cf teaching tho Information Sciences. Sduc. Lihnship 5. 6s6l-64j Suirimer 1965- líOO^RS, Galvin N. Tho oducationr.l challongo of information scien- co. Procoodings of lhe 3.1)1 26th ixnnual noeting, pt.l. Ghicago , Oct. 1963. 6. MOON, 2, 3. Information scionco? Lihr. iiutonation and Scientific Conmunication 7. POHL, F. Information' scienco, fiction of faot? tation 8. 89^1042, March 1964» iimerican Documen- l6slOI-lC'4j April 1965 = PR0C33DIKGS of the Conforence of training scienco information spe■ cialists. Geórgia Instituto of Technology, Oct. 12-13, I96I. April 12-13, 1962. 9. SCI3NC3 Information Administration training program. cal scioncGS communication project. Biologi - Communiquo. 6, rev, 63,-‘-pr» 1963. 10. TYSON, Joõ W. Sducation and training opportunities for information scientists. 1959-1963ject. 11. Comraunique. 14-63, Aug. 1963- ?'k3LT, Isaac I. Documentation 2 3 4 Biological Sciences communication pio 5 6 Information Science - Science information.imierican 15(4)* 2/.9, Oct. Digitalizado gentilmente por: 1964- 14 15 16 17 18 19 �CURSOS SOBRS CI3SCI..* D., lUFORlUÇÃO Ministrados nos jüstpclrs Unidos 7. I965-66 iibstracting ,^nd indcxing (P:.orida, LS587) Rcquring and orga.nizing sci.>noo ir.fornation (Drozel, L710) ^'xdvanced mathoinatiorl logic (Chicago, Phil. 330) Uidvancod rese.^.rch nethods (Lchigh, S.R.40) hdvr.ncod topios is ioa;rninf (Lahigh, Psych. 453) illgorithraic lenguagos (Chi>:rgOo I.S«340, Math.39l) Algorithraic syntax (Chiccgo,i'S 404, Ling,455) j.nnlysis of docision processos (Lehigh, I.U.420) ime.lysis and dosign of «jx^^or.imonts (Lohigh, Psych. 421-2) Anolysis of iiiformation (iehigh, IS42I) nppliüd combinatories (Ch.icagOs IS370) Architecturo of computers, tutorial (Korth Carolina 204) Automatic langango procossing .(VffiU, L3576) Automatic of librcry processes and procedures (URU LS27?)) .lUtonntion theory (Chicago, IS326) inciomatic set theory (Loh.igh, Math.304) Basis concopts of algebin (Chicago, Math,25l) Business data Processing (Uorth Carolina,130) Cslculus I-ITl (Chioago, Math<151-3) Ceding and ovffcchieg fieory ('Chicago, IS 325, Mr.th.392) Combinatories and g^^aph theory (Geórgia Tech, IS 4« • • ? Qm preparaçao) Comm-unicction and ccntrol of inform'"tion (IS 607) Ccmmunica bions in j/)d\’.stry (Drexol, OO64) Computer lr.ngu-g\.. design (Goorgin Tech, IS704) Com.puter langurgcs (Lchigb, Math. 362) Computer operating systoms (Chicago, IS341j Geórgia Tech, IS457) Computer organiz'tion and prcgramming (Geórgia Tech, IS I51) Computer prograism; ng (Lehigh, M.jth, I05) ■Computer progra.mnnUig, case steeies (Drexel, CO53) . Com.puters I-II (ihexoJl, Y482, g) Comiputers and Information ret.r..,^val (Pittsburgh, LS 264) Gomputers techniques for Information storage and retrieval (Geórgia, Tech. I.S, 653) Control processes (Georgi,, To.:,h, 1,^ 660) Cybernetics and epistomolog:/ (Chicago, Phil. 386 j GL3 386) Bata Processing (Lohigh, IE3033 UOL..,'b.. II3, Matl.l39A, Bng. 114A) Ba.tr. Processing and bhe libr-ry (Pittsburgh, LS265j UOLA, LS406) D^duetive logic (Chic <o, PhiL. 3C4) Besign of experin-.nts (Lohigh, T..j 410) Bigital computwrs gnd epplicaticos (Chicago, IS 300, Bus. 373') Bigital computers techniques (Clicago, Bus.473) Biscourso aialysis (.Lehigh, IS .■ 13) cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Doc\anenoí-.tion (Vi/RU, LS524) Ityncmic progrr,nning (LGhigh, U4I6) 131 or..^ntr.ry d>iCÍsion thsory (Gaorgip. Mnth. 436) ^jlcmonts of inforn-tinn th^iCry (Goorgii Tech, IS 435) Dngineorirxg peychology (Lehlgh Psych, 203) Ijpistomology (Lehigh, Phil, 439) Jquipmeni of informr.tion synons (Geórgia T^ch. , IS 632) IDrror corrocting codjs (Nor'.h Carolinay 207 3 St-t. 253) hxperirnontal social psychology (Lchigh, SR 301) Jxperimsntal stctistics (Ooorgia Tech, lE 639) Tilo Processing (Chicago, I£ 360) Punctional analysis, I-III (Goorgie Toch, Math 644-6) Fundamentais of Information Processing (líorth Carolina,100, Math.l69) Human conmunication (Lohigh, SR 304) Hiunan infornation Processing (Geórgia, Toch. Psych. 604) Human learning (Geórgia Tech, Psych. S21Lehigh, Psych. 306) Inductive logic (Chicago, Phil. 305) Industrial dynarnics (Geórgia, Tech. Ij 755) Industrial Information systsms (Lehigh, lE 408) Industrial m.anagem.‘jnt (Prexel, B60I) Information conter adm.inistrc?.tion (Drcxel, L 730) Informiation Processing cn computers (V.Tlü, LS 575) Information representati3n and struetures (Geórgia Tech., IS 6II) Information i-esourcos and Iiter’’turo searching in Science and Technology (Florida, LS 563) Information rêtrioval (Korth Carolina, 21l) Information retrieval and dissenination (indiai.a, L644) Informiation retrieval systens, I-II (ifflU, LS 5733 574) Inform.ation retri.jval theory (Lehigh, Phil. 39l) Information Sciences (Lehigh, IS 202) Information storags retrieval systemis (Florida, LS 586) Information systen analysis and design (UCL.i, LS 243) Information system. design (Geórgia Tech, IS 636, Indiana L 744) .Information systems design and m/p.Iuc.tion (Florida, LS 588) Informations systom.s and equipment (Lehigh, IS 430) Inform.ation systamss miothods ar d equipment (indiana, L 643) Informiation theory (Chicago, IS32I, Stat.3175 Geórgia Tech, EE6593 North ■ Carolina, 200, Stat. 25?) Instru-.ientation, I-II (Drexel L 740-4) Integra>tion of the Science inmtormation systems (Drexel, L 750) Interrr.^diate prohL.hility theory (Chicago, Math. 30l) Intermodiate symholic logic (Rjrth Carolina, Phil. lll) Introduction to automatlc digital control (horth Carolina, I60) Introduction to descripbive lingursties (lorth Carolina, IO8, Ling.lOO) Introduction to digital comput..r rsage (ilorth Carolina, 10, ’'íath. 2l) Introduction to game theory (Geórgia Tech., Math. 446) Introduction to higher algehra (l athem.atics) (üCL.i, Math.IllF., Phil.l84B) Introduction to infornation retrieval theory .V.RU, LS 2 3 Digitalizado gentilmente por: �Xntroduction to linguistics (Lohigh, IS 31l) 9, Introduction to nrothonatical probability (Chicago, Ma th. 300) f Introduction to nunorical nnalysis (líorth Garolina, I50, Ma.th.i70) Introduction to sociological resoarch inothods (UCL.., Soc.ll?, Psych.146) Introduction to stochastic procòssjs (Ocorgia Tech., Math. 437) Introduction to tho infornation sci^ncB (indiana, L 544) Introduction to tho thoory cf infornation (üGLn, Ing. 186B) Introductory topology (Geórgia Tech., 43l) Lr.ngur.go and sonanties (UCL.., Phil. I87B, Ling. 170, Psych. I42) Lengur.g'3, syniholic procosses, and computors (Chicago, LS318, Ling. ,350, Is 301) Languagü onginooring (Pittshirrgh, LS 36) Languagos for scionco and tochnology (Goorgir, Tech. IS 401-2) Learning (Lohigh, Psych. 363) Lozicology and sonanties (Chicago, Ling. 438) Lihrary hrckgrounds of tho infornation seiones (indiana, L 543) Lihrary systc;r.s planning, I-II (Chicago, LS 308-9) Liuear lyshras (Chic:'go, Math. IO85 UCL.., Math. 252 Linoar transfornations, modols and natrices (Chicago, Math. 253) Lingusties, gfenoral introduction (Chicago, Ling. 22l) List Processing techniques (Chicago, IS 37l) Literatvire soarching and docur.ontation (Putgors, 6lOs270) Logic and language (Lohigh, Phil. 364) Logic design and witching thoory (Geórgia Tech, I56..., en proparação) Logic for engineers (Droxel, ?922) Logic for progranr.ing (BtwXoI, B93l) Logical invostigations (Lohigh, Phil., 451) Logistic systons (Goorgir. Tech, IS 445) Managomont of lihrary oporations (Putgors, óIOs547) Mathorntical logic' (Chie:go,Phil. 320j Goorgir: Toch, Math.438, Lohigh, 303, 402) Mathoratical modols in psychologj' (Lohigh, Ps^ch. , 303) Hathenrtical nod..jlo of loarning (Lohigh, Psych. 450) Mathomrtical progrr',rnniing (L^hign, 1^ 4I7) Mathomatical tochniquos for inf írr.ation scionce (Goorgir Toch,. 13423) Mc.thon.-:tics in inforn.^tion rotr.'.ov.al (Pittshiorgh, LS 263) Mochanical trrnslation and languago Processing (Chicago, LS 405, Ling. ■ 457) Muchr.nizod inforaation retrioval (Pittshvurgh, LS 26l) Motaprograns (horth C.arolina, lOl) Mothods ’of infornation control, I-II (Goorgia Toch, IS 6I8 Mothods of operationc rcsoarcQ (Geórgia Tech, IS 634j North Carolina,230 Sta 6.202) Mothods of r^so, rch (Droxol, P990; Modols (UCL.l, B.i 111, Math. 142, ■Cng. 1857.) 1'^odorn abstract algobra (Goorgia Tech, 1'oth. 604-6) Kodorn algeb.aa (Goorgia Toch, ’Iat h. 414) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �Morphology and sintax (Chicago, Ling. 332) 10. Non-n\xneric inforination Processing (Geórgia Tech, IS 455) líumeric inforniation Processing (Geórgia Tech, IS 425) Numeric Processing (Chicago, IS 350) Nunerical analysis I (Geórgia Tech, Ma th. 443) Operations research, I-III (Goorgia Tech, 14 734-6) Organization and logical design of digital conputers (ChiCogo, IS 310, Math. 390) Organization and nanagements of inforraation systeir.s (Geórgia Tech, IS673) Organization theory (UCLl, BÀ 190, Ph. 200íiB) Organizational behavior (Lehigh, SR 465) Philosophy of language (horth Carolina, 110, Phil. IIO) Fhilosophy of raind (Geórgia Tech, IS 646) Philosophy of science (Drexel, E l67j Chicago, Phil. 345) Phonetics and phonology (Chicago, Ling. 33l) Physiological psychology (Geórgia Tech, Psych. 42l) Probahility and statistics (UCLil, Math. 1204B, BA 115? Il6^., PH I60..B , Soc. 118, Psych. 105, Bng.' 183*.B) Probletns in systens design (IS 638) Processing of natural and artificial languages (North Carolina, 210) Proseminar in general psychology (Geórgia Tech, Psych. 6O6) Random Processes (Geórgia Tech, IjIj 638) Reforence naterials in scicnco and technology (Drexel, L 515) Research in infornation retrieval (V.IiU, LS 580) Research methods (Rutegers, s/n) Research nethods-in social relations (Lehigh, SR 298) Research problens in the infornation Sciences (Pittsburgh, LS 360) Retrieval languages (Lehigh, Phil. 482) Retrieval structures (Lehigh, Phil. 492) Science infornation Services (Chicago, LS 339) Science literaturo, abstracting (Drexel, L 720) Science literatura, indexing (Drexel, L 72l) Scientific and engineering literaturo (Goorgia Tech, IS 413) Scarch stratcgy (Drexel, L 767-8) Somantics (Lehigh, Phil. 464) Seminar in the infornation Sciences (indiana, L743; UCLA, LS 252) Seninar in nunerical analysis (iJorth Carolina, 250) Seninar in social psychology (Lehigh, SE 302) Seninar in statistical nethods (Lehigh, Psych. 423) . Seniotios in statistical nethods (Lehigh, Psych. 423) Sentence syntax (Lehigh, 13 412) Sinulation (Lehigh, 13 418) Sinulation techniques (Geórgia Tech, 13 760) Social psychology (Lehigh, Psych. 435) Socir?.l psychology of groups (Lehigh, SR 201) Special topics in linguistics (Lehigh, Phil. 4I8) Special topics in the infornation Sciences (Lehigh, IS 492) �Specializeà infornation cunters (Pittsburgh, LS 262) 11 Spocialized Information conters and sorvicos (WEU, LS 578) Statistical thoory andmethods, I-III (Chicago, Stat. 304-6) Synholic logic (Korth Garolina, Phil. lOl) Syntax (Chicago, Ling. 436) Syntax of natural languagos (Geórgia Tech, IS 608) Systems theory and applicction (Geórgia Tsch, IB 68o) Theory of a.utomati (Geórgia Tech, IS 6..., in proparation) Theory of classification (Geórgia Tech, IS 619) Theory of commxinication (Geórgia Tech, IS 62l) Theories of indexing and classification (Chicago, LS 403) Theories of lerrning (Lehigh, Psych. 454) Theory in social psycholog;^^ (Lehigh, SR 402) Theory of formal gramnars (Lehigh, Phil. 38l) « Topics in engincering psychology (Lehigh, Psych., 455) Topics in lingustics (Geórgia Tech, IS 404) LIST! Di.S -.BRLVILCgLS CHIC..G0 - Graduate Lihrary School University of Chicago Chicago, 111. 60637 DREXSL - Graduate School of Lihrary Science Drexel Institute of Technology Philadelphia I9IO4 FLORIDA - Lihrary School Florida State University Tallahassee, Florida G30RGIA TECH - School of Information Science Geórgia Institute of Technology Atlanta, 30332 INDIiJíA - Division of Lihrary Science University of Indiana Bloomington, 47405 ,LEHIGH - Center for Information Sciences Lehigh University Bethlehem, I8OI5 NORTH Ci.R0LINA - Department of Information Sciences University of Lorth Garolina ' Chapei Hill, K.C. 27515 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12 PITTSBURGH - Grr.durte School of Library and Information Sciences University of Pittsburgh Pittsburghj ?n. 15213 RUTG3RS - Graduate School of Library Services Rutgers State University New Brionswick, N. J. 08903 UCLL - School of Library Service University of Califórnia Los Lngeles, 90024WRU - Vi/estern Research University Clevoland 13? Ohio cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-a ■ 'i s •a i >• - cm X* 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A ciência da Informação Creator An entity primarily responsible for making the resource Ribeiro, F. Leite Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Ciência da Informação Description An account of the resource Definição. Situação da ciência da informação na estrutura universitária. Problemas de treinamento de pessoal especializado. Contribuição das escolas de biblioteconomia á nova ciência. Relação dos cursos oferecidos pelas universidades americanas. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/714/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_639_2_812_813_681_117.pdf 88089bd38e9e7e8d9d283713cf5b1441 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �#r- •■« .f í \£ ^ í V” ■; V^-. ■y" A >->«í^ ‘,.W .A ' y *y^> 1^‘M' T >-/'"y'y'': i J(''" h’ KrfJ A 7y‘-'’Tr» y4 y f \ / ;vi '\/ y’4' '’■- .-^■’*''''f"-‘«i^'' |,, 1,. ’; aJJ ^ ■'^-AV/ I ^“'%4 f: .... J,,ííK.-.-rti yf tt- ^ "A 7‘'^ ;,i Jí \s if r'. í f ' ' V , iy f > T / ■ ; ■ '■..^- .. .X, . *X;' -i r 1 X f'x •->• . .r U> 1“ fí'.' ^'^t; ^ K'?^ '<'>-V<:'V'^:;ir f % ç?--. '■jv, ^ «... ,,,.^ \ -i ^•'V y y >Ai'yyyff7^ 7"'’’ ■■‘v yA;, j '7 T': ' A i ; ', i %J \ í fj V.4 ,-w „,í’ ' i^ >'-'’k,_ ,y ■, ', /, ;■ '? / I; ,g^7 7 ! '•.■i 'v*!';., y' • ,,-'x !>í-^y'A,yyv y-'' 7*77 / J-'A"-.«'7 .-' .; ‘J < '',. ,i*<. N -Í.^-S M^ 'x-..: •. ••■ •< . •• /-. í. J '/ •' »A * 1. rl-'* w ^f %.-. V,' s.L^4i4íi2-üC.- .-/<t i '!>■' "S |yy, í /‘'"f '^' a 'v‘/""‘y 1 i»ífe. V'iííí A. >4' r / A S.1 i. >4 7i' y yw"'”T''fA L'/ y i.y-' -i I ■'--'y'-AyA/A >'“y_,.*y j/yy i*<i^ •-' 7 „ Á Vr<í-/ /'>"Í"X. ■í V ^ i -' ?■ s‘ 7 1 XT f r ^ '' A V Ivy •' % '^./ \ i ?”'yV -ÍA > - -' T*.^.., >^ V.y-' ,'í"'A. ' •*-, ■ „>•- úf. 7* A/ ' AAí ;? jíAÁ X !.■ i^f W 'v '■'?' ' í*i ‘ a,áa/7h^a ^ sATTty r y A y "f -7'4 ^ í^‘- A*i ,.y V. A 1y fT ■*'V~4< /v^T j*,,í>^ »■ I \ J. I jS'\ / K. / Ç « » í ? í Xi* -1 í .J, \ ' J A'^\ >'*-f« k,,/ \/%y j -“1.^7 A I i K. >,j / t V < Af"y%ilAí"í /Lr\ )a -Y ; ,v.-2'••“'• K •> ¥ y y t»l>->.-^C ^ A'- {.-A \ K y'*y--*- •„, r‘í ... * ’j: ■X X, I A \ / , *: • 4 ;■ *•'♦ .^4 I 7 W f Í f 1 í V ^ V' N i 1 Aa rYA;yA?vyy4': l ; ^-r. «r :a >ví, ‘Wtrá-iJ y>ví ‘ r\ hJ / í" v'í ^ 2’ ■ A‘V*--.-,. i- .y/' > f >HAc./vr’íst.f 7 >y/\;r "a;áA"VW r>AN 'íy/S^iiAAyytiA y K*yvfr ni ^ 4-"5 - n Ia a a / ' Ia, í^aJ /'“'y.ryy C>Axy VA^A r'.A<,/ \ 7l-\- ! t. 'Y^TA ?f ■ V^VA/lA. Aí/7t \A7'a L/ f'■ w4 7,y'4 ,xV,>,,,,,í í \ A* A AfSC.1;;/A\ v /A.; í j-K.H. Ar"A<y|>x-, �\ Éiiiiiil cm iáÜiiÉiiÉ 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO - 8 A 15 DE JANEIRO DE 1967 PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO TEMA'II - PROCESSOS TÉCNICOS TERMQS COORDENADOS POR SILVIA AUGUSTA MARQUES IT^ed CDD CDU Digitalizado gentilmente por: 029.7016 002 *639 •2(812/813)» 681^7 �1 TERMOS COORDENADOS SILVIA AUGUSTA MARQUES 1 Introdução 2 Conceituaçao 3 3.1 Estrutura \ índice 3.2 Fichas 4 Metodologia 5 Equipamentos 6 Documentação administrativa 7 Aplicações 8 Conclusões 1 - INTRODUÇÃO As técnicas documentais, ~a cujo impulso modificações radicais se vêm operando no campo do controle da informação, sao tema de interêsse fundamental para o conhecimento teórico e prático da documentação. Quando nos dispusemos a encarar os casos concretos da documentação entre nós, fomos forçados a concluir que as técnicas constituiam iim problem.a que desafiava os documentalistas, exigindo soluções lógicas e exequíveis que cor rigissem e superassem reconhecidas deficiências. 0 sistema Têrmos Coordenados (tc) representa o esforço de uma ex periência de 2 anos, desenvolvida sistemàticamente, visando ao aperfeiçoamento dos métodos e instrumentos de trabalho da documentação, com o objetivo de propor cionar-lhe rendimento satisfatório. Se dentre os processos técnicos em voga aparece com características originais, devemo-las, não tanto a seus elementos integrantes, mas à maneira pela qual são êles utilizados, alterando posições conside radas definitivas. Evidentemente, não era possível permanecer a documentação enclausurada na rotina de técnicas tradicionais, inadaptâveis às situações atuais de demanda e produção ininterrupta de referências sobre os mais variados conheci^ mentos. Havia que promover o seu desenvolvimento, colocando-a à altura de competir com as novas tecnologias implantadas pelo avanço das ciências. Atualizá-la, numa palavra. A elaboração de TC resultou de uma imposição de ordem prática e sua motivação foram as necessidades com que se defrontou a Documentação Pesqueira do Grupo Coordenador do Desenvolvimento da Pesca do Desenvolvimento do Nordeste 2 3 4 5 6 (GCDP) da Superintendência (SUDENE), reclamando soluções racionais e técni- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 cas para seus problemas de controle da informação. Cumpre ressaltar, porém, que a experiência relatada nao revela um interêsse estritamente pessoal, nem,tao pou CO, limitado ao assunto Pesca e âs necessidades do GCDP. Ao contrário, ê um mod£ lo de uma solução para aquêles que nao ignoram a realidade da docum.entaçao, is- to é, a alienaçao resultante da impropriedade de sistemas e métodos que, se ram utilizados com certa felicidade em outros meios, se têm mostrado em relaçao ao meio brasileiro e se vao tornando também fo- ineficazes avelhantados, mesmo nas terras onde floresceram. Destina-se a sistematizar indiscriminadamente, e efica_z mente, qualquer tipo de informação, seja ela técnica, científica ou administrat^ va. TC pela sua estrutura e metodologia se apresenta como uma técnica que, em face da realidade dinâmica da documentação, possibilita a obtenção, ordenaçao e acessibilidade dos documentos, com o fim de manter atuante e até ace lerar o processo da informação, de modo que o seu ciclo - reunião, controle e d^ fusão - nao se converta num círculo vicioso, cujo gargalo ou ponto de estrangula mento seria precisamente a ordenaçao dos dociimentos. Nao se faz documentação com uma visão acadêmica e literária da realidade, esquecendo o seu campo movente, is_ to é, seu dinamismo. TC nao rompe estêrilmente com técnicas clássicas, supera-as, for necendo instrumentos que provocam uma transformaçao de estruturas que atinge a documentação no seu todo, como ciência e técnica, dando especial relêvo a sua o_r ganizaçao administrativa, ou seja, à montagem e processamento do sistema de controle da informação. 0 aspecto dinâmico da documentação presidiu â elaboração para que sua técnica nao se envolvesse em um complexo de problemas e de TC distorções que se acumulariam ao correr dos anos, prejudicando-lhe a prática ou comprometen do-lhe a utilização. Eis, em linhas muito gerais, quais os problemas da entre nés, bem como as indicações básicas para suas soluções. documentação Não sendo estas apreciadas ou adotadas, de qualquer forma persistirão os mesmos problemas a desa fiar o interêsse dos documentalistas. Resolvê-los, afinal, é a tarefa que se impõe à sua compreensão e capacidade profissional. Debalde, porém, seria a presunção de reforma sem adequaçao dos instrumentos de atendimento e de apoio. A solução despontará da conjugação de esforços, da continuidade de interêsse, cepção lúcida e poder criador dos que trazem sobre os ombros a da per- responsabilidade de administrar. > 2 - CONCEITUAÇÃO Pela simplicidade do seu aparato material, não seria apropriado qualificar o sistema TC de mecânico, sendo preferível situá-lo entre os sistemas manuais de registro e armazenagem da informação, que êle localiza para posterior mente selecioná-la e recuperá-la por meio de superposição de fichas, o chamado método visual de seleção. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �3 Ê co-autor do sistema J.M. Brandão que, na qualidade de chefe da Secção de Documentação do GCDP, achou oportuno implantá-lo a partir de abril de 1966. 0 sistema se caracteriza: teòricamente pelo conceito dinâaico da indexação; prâticamente, pela flexibilidade que o torna passível de adaptar-se às peculiaridades da organizaçao a que vai servir. Para tanto,faz-se necessário, tão-sômente, um estudo acurado para averiguar em que sentido conviria utiliza-lo e qual a melhor maneira de explorar sua capacidade de ajustar-se a qualquer es- trutura funcional. Essa flexibilidade se manifesta em 3 planos: a) - administrastivo - com referência â organizaçao das rotinas de serviço; b) - técnico - embora nas circunstâncias atuais opere manualmente, com um mínimo de equipamento e'pressupondo um mínimo de conhecimentos técnicos ção e inserção de fichas nos catálogos e arquivamento das (perfura- publicações não oferecem dificuldade alguma), suas fichas perfuradas podem ser substituidas pelas memórias dos computadores eletrônicos, sem qualquer modificação substancial do sistema; c) - científico - na organização do índice, a sistemática têcnico-científica pode ser ou nao observada, segundo a conveniência do indexador, sem perda do valor científico ou técnico da informação. 0 sistema foi divulgado por meio de 2 publicações: "Têrmos Coordenados: Nôvo Sistema de Documentação" (l) e "Novo Sistema de Documentação para a Pesca" publicado no Boletim de Estudos de Pesca da SUDENE (2). Este áltimo estudo foi também editado pelo GCDP em português, inglês e francês (separata). Esses trabalhos têm sido largamente divulgados, com ampla repercussão no Brasil e no exterior. A tradução de TC consagrou as expressões "Tabulated Terms" para o seu uso em inglês e "Termes Coordonnés" em francês. 3 - ESTRUTURA TC tem por elementos básicos índices e fichas perfuradas, expe- dientes conhecidos e já utilizados em outros processos mecânicos de documenta- ção (Selecto, Peack-a-boo, etc.), aos quais deu tratamento inét^^to. 3.1 - Indexação por desdobramento. Na teoria, é uma conceituaçao dinâmica da indexação, em oposição â conceituação estática, tal como vem sendo estudada e praticada tradicionalmente pela documentação. índices móveis, como as próprias idéias que as palavras expressam, agrupando-se, ou partindo-se, ao sa- bor das injunções, para formar novos núcleos de idéias, novos índices, com autonomia própria, e impulsionados, também êles, pela dinâmica do sistema. Esses ín(1) - MARQUES, S.A ■& BRANDÃO, J.M, - Têrmos Coordenados: N^vo Sistema de Documentação (redaçao preliminar). Recife, SUDENE, 1965. (Documentos de Pe_s ca, ns 2) . (2) - MARQUES, S.A & BRANDÃO, J.M. - NoVo Sistema de Documentação para a Pesca. B. Est. Pesca 5(2) : 43-50, mar./abr. 1965. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �d.lces podem ser comparados a compartimentos ea|tanques, elngidos por uma íarto as. trutura externa, dentro da qual podem fragmentar-se em novos compantimentos, man cida, entretanto, a unidade do conjunto. Essa estrutura, na indexação, é a or-dem alfabética, ioj) Na prática, indexaçao por desdopramento & o levantamento índice que nao se restringe a relacionar em ord(^ alfabética palavras e de um expres- soes que jdentificam os assuntos dos documento^. Relaciona-os, desdobrando-se: o i Índice multiplica-se em tantos outros índices mp^orcs quantos os aspectos subordinados ao assunto a documentar. E um índice glptal’ fragmentado em iniimeras sec...ces denominadas Índices Secundários (iS) , mas, !;iem individualidade própria, ou ;cja, possuindo sua própria ordem alfabética, 0 ponto de partida é a detetmina^ao do assunto a documentar, de acôrdo com os objetivos e necessidades da omganizàçao em que o sistema será im- plantado. Frxado o assunto, processa-se o lev^ntanjc^nto das idéias gerais ligadas a esse núcleo, as quais constituirão os IS, e! dentro de cada IS as idéias especí_ ficas que lhes correspondem. Idéias gerais e ildéia^^/ específicas reduzidas a pal^ ras ou expressões - os termos - que descreveiti e caracterizam o conteúdo dos documentos. Nesse trabalho, nao prescinde o documentalista, ainda que versado nos tratados e na liteiatura-corrente sobre a mataria,do assessoramento de um espec^ t alista, para seleção de têrmos que se enquadrem na terminologia técnico-cientifica e satisfaçam as exigências documentais.) A maneira mais fácil de fazer,um índice é considerar a estrutura ~ ■ lí . ~ da instituição na qual o sistema ,será empregajdo, pois qualquer orgamzaçao que envolve a aplicação de ciências e técnicas djjversas, tem seus departamentos, dj.visões e secções dispostos em organograma de 'conformidade com os objetivos des- sas ciências ou técnicas. A documentação movi^enta-se em função desses objetivos . sóbre êles levanta a série de idéias gerais)- IS - e têrmos específicos vistas a atingir os fins e a atender a necessidades ocorrentes. com Assim, o índice Geral (1G) para a docvimentação do GCDP focalitou a pesca Sob um tríplice aspecto, 0 que corresponde ao organograma geral do GCDIf: Divisão de Indústria, com as sec ções de Economia, Engenharia Pesqueira, Coope'j:^tivismo, Administração Pesqueira; Divisão de Recursos Pesqueiros, com as secções de Biologia, Tecnologia da Pesca I . iecnologia do Pescado; e a secçao de Documeritaçao, chamada interdivisional. 0 termo fixa noções gerais, qúe se definem eni fú.nçao da idéia es ! i ■ ” pecifica do IS a que êle está vinculado. Por conseguinte, um mesmo têrmo pode !, aparecer em 2, 3 e mais IS; em cada um dêles, porém, assume poncei.to particular, dependente dessa idéia geral. EX: Lagosta cofto termo, figura nos-LS.^Crustáceos, Métodos e Aparelhos de Pesca, Tecnologia do Pescado, Administração Pesqueira~,Ejco^ .mia Pesqueira, etc. Em cada um dêles, todaviia, seu significado ê diverso. Este levantamento preliminar dos IS e seus respectivos têrmos constitui o IG da documentação a ser inventariada. Nêle os assuntoa estão individualizados por que fornecém tôdas as informações que com os''mesmos se relacionam. têrmos E o veículo de comunicação entre o indexador e o usuário da informaçao. Os têrmos específicos são dp 2 espécies: absolutos - aqueles que / Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �5 por si sô expressam uma idéia geral, ex: lagosta do IS Crustáceos; e têrmos apoio ou auxiliares, aqueles que se tornam significativos quando de juxtapostos a outros na formulação de idéias complexas, Sao temos auxiliares: migrações, ma tu ridade (também do IS Crustáceos) e todos aquêles designativos de lugar, tempo foma de documentos, como bibliografias, relatórios, estatísticas, etc. que em virtude da flexibilidade do sistema, essa classificaçao dos e Claro têmos está sujeita às idéias específicas dos IS, de tal modo que um têmo auxiliar num de- teminado IS, poderá ser têmo absoluto noutro IS e vice-versa. A eleboração de um índice poderá ser visualizada pela seguinte representação gráfica: Graças à sua natureza de índice desdobrável, a saber, um índice com características dinâmicas, que não se reduz, apenas, a ser vários índices a£ rolados dentro de um índice geral, mas, em qualquer momentp, susceptível de um de seus têrmos desdobrado ser em novos índices, se assim o exigirem a conveniên- cia do documentalista, o volume crescente de documentos individualizados por um têmo ou a própria matéria, os índices recém-desmembrados intercalam-se na ordem alfabética geral e êles mesmos estabelecem a sua alfabetaçao, A localizaçao dos têmos nos IS é indicada por meio de rcmissivas. A qualificaçao de "Coordenados" advém da possibilidade de se com binarem os têmos de um mesmo IS na articulação de idéias complexas. Essa combinação liga-se estreitamente à natureza dos têmos, segundo o esquema já menciona do: têmos absolutos ou auxiliares. Cada IS é distinguido por 3 letras maiúsculas tiradas de sua pró pria designação. Essas maiúsculas antecedem a numeraçao progressiva dos documentos que a êle pertencem, localizando-os no IG e nas estantes. Assim, o IG por si mesmo, reune, ordena, seleciona e recupera os documentos, além de agiaipá-los nos arquivos por assunto específico. Tomemos para exemplificaçao do exposto o índice levantado para a documentação do GCDP (3),cujo assunto foi PESCA, como foi referido, e do qual se desmembraram até o presente 25 IS, ou seja, 25 idéias gerais selecionadas de modo relativamente arbitrário, porquanto, de acordo com os objetivos daquele Gru- po, também já citados, a PESCA é analisada sob 3 pontos de vista: científico,té£ (3) - BRANDÃO, J.M. - índice para a Documentação de Pesca da SUDENE; levantaimento preliminar dos têmos. Recife, SUDENE, 1965. (Documentos de Pesca, 3). Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 frigoríficos bioquímica higiene e sanidade conteildo estomacal inseticidas circulação leis digestão normalizaçao ■fecundidade orçamento s fertilização portarias locomoção pragas luminescência projetos maturidade publicidade nutrição recursos pesqueiros respiração regulamentos sistema nervoso rios Genética seguros Embriologia SUDENE Evolução alometria SUDEPE Adubos desova ver em Produtos Pesqueiros Sec, dinâmica de populaçeo história adulto Aeraçao história larval natalidade C Patologia doenças mortalidade Créditos parasitos ver em Administração Pesqueira ver em Barcos pragas Ecologia ver em Cooperativismo Pesqueiro abundância ver em Métodos e Apa. de Pesca aclimatação CRUSTÁCEOS captura Bibliografias distribuição geográfica Taxonomia hábitos família marcaçao nome científico migrações nome comum mutações ver também ADMINISTPJIÇÃC PESO. Morfologia amostragem CULINÁRIA citologia ECONOMIA PESQUEIRA esqueleto MET.E AP .DE PESCA histologla PISCICULTURA pigmentação PROD. PESQ. SEC , Fisiologia TEC. DO PESCADO e-servações: a) - ADMINISTRAÇÃO PESQUEIRA e CRUSTÁCEOS são IS. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 nico e econômico. Vejamos quais sao esses IS, como se sucedem na ordem alfabética e que letras maiusculas os precedem: * ADP - Administração Pesqueira MAM - Mamíferos ANF - Anfíbios MAP - Métodos e Aparelhos de Pesca BAR - Barcos MOL - Moluscos CRU - Crustáceos NAV - Navegaçao Pesqueira COP - Cooperativismo Pesqueiro OCE - Oceanografia CUL - Culinária PAD - Peixes de Agua Doce DOP - Documentação Pesqueira PEM - Peixes Marinhos ECP - Economia Pesqueira PLM - Plantas Marinhas EDP - Educação Pesqueira PIS - Piscicultura EGP - Engenharia Pesqueira PPS - Produtos EQI - Equinodermos Pesqueiros Secundá- rios HID - Hidrografia REP - Répteis INP - Investigação Pesqueira TEP - Tecnologia do Pescado E para melhor compreensão do IG, vejamos 2 partes dêsse mesmo ín dice, as quais evidenciam o papel dos IS ^ : das remissivas e a disposição dos tê_r mos. No IG, tal como se apresenta, nao foram incluidos termos auxiliares de gar e tempo. Eles surgirão â medida que os doc\nnentos os consignem e se lu- tornem material de interesse para a informação. A Abastecimento ver em Répteis ver em Economia Pesqueira Abundância ver em Economia Pesqueira ver em Anfíbios var em Engenharia Pesqueira ver em Crustáceos ver em Piscicultura ver em Mamíferos Administração ver em Moluscos ver em Cooperativismo Pesqueiro ver em Peixes de Agua Doce ver em Documentação Pesqueira ver em Peixes Marinhos ver em Investigações Pesqueiras ver em Répteis ver em Piscicultura Ácidos ver também ADMINISTRAÇÃO PESQ. ver em Produtos Pesqueiros Sec. ver em Tecnologia do Pescado Aclimatação ADMINISTRAÇÃO PESQUEIRA bibliografias créditos ver em Anfíbios decretos ver em Crustáceos direitos ver em Mamíferos direito internacional ver em Moluscos empresas ver em Peixes de Agua Doce 2 Açudes PENESA ver em Peixes Marinhos exploração ver em Piscicultura explosivos 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �8 b) - Nos IS que versam sobre estudos biológicos (Crustáceos, Peixes, etc.) a ordem dos têrmos obedece mais ou menos à classifiCaçao científica, afim de fa cilitar o trabalho do indexador, que deve registrar hieràrquicamente os assuntos. Ex: todo documento que trata de aclimataçao deve ser registrado tam bém em ecologia. No catálogo das fichas perfuradas, entretanto, a ordem dos têrmos ê sempre alfabética. 3.2 - Fichas. No sistema TC a ficha perfurada funciona como a me_ mória do sistema; ela guarda a informação que o índice registra,possibilitando a pronta e rápida seleção e acessibilidade dos documentos. Dois tipos de fichas foram levantados, ambas idênticas na sua estrutura, mas diversas quanto à capac^ dade de armazenagem: a ficha para a documentação técnico-científica, com capacidade para 18.000 dociimentos, e a ficha para a capacidade para 2.800. documentação administrativa, com Evidentèmente, a ficha para a documentação técnico-cien- tífica poderia funcionar perfeitamente para a documentação administrativa; mas, dada a natureza dêsses documentos, todos êles destinados aos arqviivos mortos (in tervalos regulamentares de 3 a 5 anos no máximo) não haveria necessidade de se lidar com fichas de tao grande capacidade. A ficha para a documentação técnico-científica é impressa em papel ficha de 48 gr, em formato retangular, de 38 X 27 cm e com 18.000 quadrícu2 Ias de 2 mm , dispostas em grupos de 100, formando blocos de 10 X 10, ao todo 17 blocos na extensão do comprimento; com a separaçao de meio centímetro da fila imediatamente superior, alinha-se outra série de 17 blocos, e assim sucessivamen te, até perfazer o total de 10 fileiras de 17 blocos. Acompanham os blocos das margens laterais da ficha, no sentido da altura, números-guias - algarismos de 0 a 9 - que indicam as dezenas; as unidades são também indicadas por números-guias de 0 a 9, dispostos horizontalmente sobre os blocos que compõem as fileiras 4° e 82; centenas e milhares sao indicados por guias que encimam cada um de 100 quadrícuias (ver anexo l). dos blocos 0 número da quadrícula é indicado pela inter- secçao de uma linha que parte da guia horizontal para a vertical ou Essa determinação é feita com a ajuda de esquadros ou réguas em T vice-versa. que auxiliam ainda a leitura das quadrículas já perfuradas. Nos 4 cantos exteriores vêem-se 4 círculos, que assinalam os pontos a serem vazados, para fixação da ficha num pequeno aparelho, que facilitaria a perfuração e a leitura das quadrículas, quando se fizesse necessária a superposição de mais de uma ficha. A ficha para a documentação administrativa mede 23 X I6cm e suas quadrículas sao de 3 mm (ver anexo 2). Para a documentação técnico-científica, a capacidade de armazena gem das fichas pode ser ampliada indefinidamente, bastando para tanto que se lan ce mao do artifício do índice desdobrável, que faculta a conversão de um têrmo qualquer de um IS em outro IS, e assim repetidamente, se a tanto o obrigarem circunstâncias. Ex: Lagosta, atualmente, foi incluida no IS Crustáceos, mas grande volume de publicações sobre o assunto sugere a transformação dêsse específico em um novo IS. as o têrmo Se tal ocorrer, conquanto desvinculado de sua classe, lagosta, como novo IS que é, fornecerá informações tao completas quanto antes. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �IvJ c; ' Indoxagao da publicação, ou seja, escolha dos termos que a identifica» di Uso doa termos selecionados para redação do RjiPI - Resumo Analítico por Indexação - outra particularidade do sistema, 0 RAPI deve ser transcrito no ver- so da fielia tcipogrãfica, O; - iLar.eraçao da publicação, atribuindo-se-lhe o número de acesso, cuja notação jã foi explicada quando do processamento das fichas perfuradas. Acontece, porém, que uma publàcação pode conter vários documentos, isto e, vários assun too autonomos' portanuo informações diversas, que dentro do conceito de documentaçã;: sao considerados como documentos à parte» Para estas publicações, o numero do acesso e tomado ao primeiro termo encunciado. Os demais documentos tem o número que lhes for indicado pelo seu respectivo IS, mas, para eles, em vez de serem red-lgidas fichas topográficas, fazem-se fichas remissivas para a tupografica do número de acesso, remissivas inseridas no catalogo topografeiclo de ucerdo com a ordem numérica do seu respectivo índice, f) - Localização d.a ajuadricula nas fichas perfuradas cujos termos classificam o do .ujaente e sua imediata perfucacâo» g) - Pintura do número de acesso na publicação e arquivamento desta» >5,} - Inserção, em seus respectivos-catálogos, da ficha topográfica e das fichas - perfuradas retiradas para registro do documento» analisado, Como obseiní^açoes finais, cumpre salientar: a) - Pox ser o autor referência sumamente impox-tante em qualquer documentação, TC organizaou um catálogo de autor "sui-generis”s uma ficha única para cada au ~ tor individual ou coletivo; no corpo dessa fichas são transcritos os números do aeess.^ dua documentos de sua autoria» b,i Visando-se a orna maior elasticidade para o número de documentos, e recomendável ana3..isar os periódicos separadamente, criando-se para eles catálogos espe .'tais (fichas perfuradas e topográfico), o) - 1 disposição do público ficam o catálogo topográfico e o IG convertido em fichas, deste constando, apenas, aqueles têrmOvS selecionados em publicações ja indexadas. A metodologia de TC pode ser esquematizada pelo seguinte gráfi-.:oe cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �9 A düCumentaç?.o do GCDP com o IG atual, subdividido em 25 IS, po_s sui capacidade para armazenar 25 X 18.000 documentos, ou seja 450.000. No processamento das fichas as denominações dos IS - Administração Pesqueira, Anfíbios, etc,, são transcritos em fichas perfuradas, que funcionam como guias para o indexador que nelas assinala as quadrículas já ocupadas por documentos', assegurando a continuidade da numeração e evitando erros na nct^ çao dos documentos, Uma consulta a uma dessas fichas-guias dirá, de relance,quan tos documentos existem sobre um assunto qualquer definido por um IS. A cada termo corresponde uma ficha quadriculada que, repetindo o que foi dito anteriormente, registra, seleciona e recupera a informação. 0 termo é transcrito no superior da ficha, â esquerda, sempre precedido das 3 maiásculas que canto caracteri- zam o IS a que se filia. Essas fichas quadriculadas encabeçadas pelos temos for mam um catálogo, cuja ordem é alfabética. A cada quadrícula corresponde um documento que recebe uma numeraçao progressiva, a partir de 0, ficando reservadas pa ra êle todas as quadrículas que se apresentem em posição análoga nas fichas perfuradas que compõem êsse IS. 0 documento é registrado em tantas fichas sao as que apontem temos que lhe dizem respeito, mediante a quantas perfuração manual da quadrícula que lhe foi consignada e cujo número integra o seu número de acesso, A notaçao do documento, ôbviamente, compoe-se desse número da quadrícula, an tecedddo das 3 letras do IS. 0 uso das letras ê insubstituível, pois a numeração dos documentos' repetir-se-á tantas vêzes quantos forem os IS fomados*. mentação do GCDP Na docu- haverá 25 documentos para cada um dos números de suas 18.000 quadrículas. Sòmente as letras distinguirao entre si êsses 25 documentos. Selecionam-se e reobtêm-se as infomações concernentes a idéias complexas, referentes a 2 ou mais têmos dc um mesmo IS, superpondo-se as fichas correspondentes; as quadrículas perfuradas em todas as fichas dando passagem á luz, reportam-se aos documentos que tratam das referências desejadas. 4 - METODOLOGIA A implantaçao do sistema TC deve obedecer ao seguinte método, cu jas diretrizes sao ditadas pelas'normas administrativas da .'a'i documentação a qu.e «ervir. Vejamos o .seu funcionamento: a) - 0~trabalho intelectual de levantamento do IG é condição essencial,e dêle de penderá a maioi ou menor eficiência do sistema. 0 índice deve configurar, tao objetivamente quanto possível, a sistematizaçao técnico-científica a do_ cumentar, dando particular realce aos fins e necessidades da documentação. b) - Pronto o índice, inicia-se a catalogaçao das publicações para redação da cha topográfica, assim chamada por sua função de localizar o IS que lhe é específico, bem como nos arquivos ou estantes. as reune documento no 0 catálogo que (ordem alfabética dos IS e dentro dêstes a numeração progressiva dos documentos) assume também as funções do catálogo sistemático. A ficha topográfica mede 23 X 16 cm, de modo que no seu corpo figurem todos os têrmos que definiram o seu conteúdo (ver anexo 3). 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5 - EQUIPAMENTOS TC funciona com um mínimo de exigências em relaçao a tos. Material de consumo especial: sistema. equipamen- as fichas quadriculadas, padronizadas pelo Material permanente: fichârios para seus catálogos, vazador manual fichas, réguas em de T ou esquadros e o dispositivo para fixaçao da ficha, o qual, apesar de programado, não foi ainda fabricado, por nao ser imprescindível ao bom funcionamento do sistema, conquanto lhe complete a eficiência. 6 - DOCUMENTAÇÃO ADMINISTRATIVA É inegável nos, últimas décadas a aumento, em número e volume,das atividades governamentais, disso resultando maior complexidade na organizaçao ad ministrativa. Impõe-se a adoção de sistemas documentais que solucionem os proble mas criados pelas novas circunstâncias. A organização da documentação administrativa, sua classificação, tramitaçao e reunião constituem matéria pendente de regulamentos. Enquanto a documentação técnico-científica tem por objetivo reunir, classificar e divulgar d£ cumentos, a documentação administrativa cogita, apenas, da classificação,vale d£ zer, da organizaçao racional e do uso adequado dos arquivos, segundo um critério prêviamente escolhido, de maneira que, permanecendo guardado o êle ser localizado ràpidamente, quando necessária sua documento, possa consulta. No processo de arquivamento, de caráter rotineiro e contínuo, é fundamental o papel do sistema adotado, que torna compatíveis acessibilidade e manuseio de documentos. A finali_ dade de TC na dociunentaçao administrativa é assegurar o máximo de eficiência no processo burocrático e, mediante a aplicaçao de seus métodos científicos de orga nizaçao, conseguir economia de tempo e material nos serviços e melhor utilização das capacidades individuais dos servidores. Sua implantaçao na Secção de Documentação do GCDP teve por objetivo melhorar e racionalizar a estrutura e funcionamento dos arquivos administra tivos. TC permanece fiel a seus elementos básicos - índices e fichas perfuradas - mas em virtude da flexibilidade de sua técnica, que atende necessâriamente às finalidades da documentação visada, funcionará dentro de novo esquema: os IS sao representados, não pelas idéias gerais, tal como acontece na documentação científica, mas pelos têrmos que definem as "formas" do documento, a sa ber: ofícios, memos, cartas, circulares, ordens de serviço, etc. Levantam-se tan tos IS quantos os tipos de dociimentos a registrar, no caso, agrupados em duas or dens: ofícios, memos, cartas etc. expedidos, e ofícios, memos, cartas etc. recebidos. Nesses índices observa-se a ordenaçao alfabética dos têrmos que determi- nam o assunto particular de cada um dêles. Essa relaçao é levantada à medida que os ofícios, memos, cartas etc. sao expedidos ou recebidos. A ficha para a documentação administrativa foi descrita no 3.2. Sua manipulaçao obedece às técnicas referidas. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: item A metodologia, contudo, so- 14 15 16 17 18 19 �12 fre alteraçí'^' r’e nota, ciesde que suprime os catálogos de autor o topográfi CO, o que atesta as múltiplas facetas das aplicações de TC, 0 práprio documento « ofício, memo, carta etc. - ú arquivado pelo número de acesso. A reobtençao da informação faz-se diretamente da ficha perfurada para o documento. 7 - APLICAÇÕES TC vem sendo aplicado com êxito na documentação têcnico-cientlM ca do GCDP, desde abril de 1966, no Instituto de Oceanografia da Universidade Fe_ deral de Pernambuco, a partir dc agosto de 1966 e na documentação administrativa da Secçao de Documentação do GCDP, desde julho de 1966. Sua implantaçao no Insti^ •■i-ito de Oceanografia deveu-se â, ajuda> que lhe prestou o GCDP, mediante convênios firmados, cabendo a J.M. Drandãç o encargo de levantar o índice, treinar o pe'^- soal, orientar e assistir a montagem do sistema. Essas experiências de TC se afiguram plenamente satisfatórias .De_ ve-se ter em mente que uma compreensão mais exata do assunto demanda esclareci- mentos teóricos e práticos que virão, sem dúvida alguma, com a introdução do si^ tema em outros centros de documentação,organismos administrativos e bibliotecas, 8 - CONCLUSÕES As vantagens, desvantagens e dificuldades de TC, de caráter nit^ damente documental, constam das publicações já citadas (4). As conclusões que de sejamos, apiesentar neste nosso trabalho dizem respeito, tao-sômente, às prespectivas do realizações que TC deixa entrever. Como todo sistema de organização, embora seja uma tócnica estruturada em pi-incípios e métodos, também êste é, na prática, antes de tudo uma aplicação do bom senso. Baseando-se na experiência e no estudo, adapta-se 1'.. .. cessidades peculiares â documentação a que vai servir, e sua eficiência dependerá da menoi' ou maior propriedade com que fôr manejado. Sua construção é bastante • Iruples. Pode ser utilizado para documentações pequenas e de caráter geral, e pa ra documencaçoes complexas que buscam informações super-especializadas, além de ser extremamente útil nos serviços burocráticos. Forçoso é convir que suas técn;^ cas modificam totalmente a organizaçao das bibliotecas especializadas,centros de documentação e arquivos de qualquer espécie. No campo das bibliotecas públicas e da teoria da administraçao de emprêsas, oferece oportunidade para investigações e aplicações ainda inexploradas. Num estágio como o em que vivemos, de uso gene■^•ali.zado dos sistemas de processamento de dados com o auxílio de equipamento ele trônico ;cabe-lhe de direito uma posição intermediária entre métodos tradicions-i = que se tornam obsoletos, e as modernas técnicas da cibernética. 0 sistema TC é uma solução atual, para os problemas atuais da d£ cumentaçao. no espaço e no tempo. (4) - Op, cit. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �13 BIBLIOGRAFIA AMERICAN DOCUMENTATION. - Trimestral'. Washington. American Documentation Institu te. BRADFORD, S.C - Documentação. ]río de Janeiro] Fundo de Cultura ]l96l| BRANDÃO, J.M. ~ Glossário de nomes dos peixes: B. Est. Pesca 4 (4), jul./ago. 1964. - Glossário de nomes dos peixes: B. Est. Pesca 4 (S), set./out. 1964. __________ - Glossário de nomes dos peixes: B. Est. 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Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �jjiwy^S f í Digitalizado gentilmente por: Scan si em Gereacbiniml9 14 15 16 17 18 19 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Termos coordenados Creator An entity primarily responsible for making the resource Marques, Silvia Augusta Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Indexação (biblioteconomia) Tratamento da Informação Description An account of the resource As técnicas documentais, cujo impulso modificações radicais se vêm operando no campo do controle da informação, são tema de interesse fundamental para o conhecimento teórico e prático da documentação. Quando nos dispusemos a encarar os casos concretos da documentação entre nós, fomos forçados a concluir que as técnicas constituíam um problema que desafiava os documentalistas, exigindo soluções lógicas e exequíveis que corrigissem e superassem reconhecidas deficiências. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/715/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_778_1.pdf ac9b21bcd115439e790ca68882afec0f PDF Text Text Ry/j7 Digitalizado gentilmente por: >ca n �ft í ,,t^ I St«^st l/A,, ^ ^• ./,r ;-uCfe: :. . *c$ *xf^tr.:^. ar :r ?*• %. . •« ’V=:.iv 'r: •' , r^'V. '. -' t 7 ,:? í i>i-^ ^**-‘4^ ' -~ • “ * S" •' T'''^í' '• y J'' '4 '«V* W WW . ■w ■ ' ,'Í/- \■ '•' V-- •*-,-v‘""-^'’--. > t _. ■*■». ■ i^' '■••. í'^ "'' "fK "lí. rt / 'íl \^'KZ. V'-'S .wi ■■^■'..' t%í -"''Ví '..•9.-f ;,f‘>:.v ^.íT >v^í 1 ■.._ - '■?^''':v" v^''f'.-I ^ ^S^.. ffi ij/£-.'i. ^ •• •^'■■^.^,.-.'v'.’-..• . -V. ; ,'Vi-',,-' ->^ *'*•,•; f, ): >•■ ^■' ■ í ‘ ■''--•i,‘‘-.„ ,.' >V., i y'-■ ,- ■ ' Ay } r r\^. f*s •‘'í >;3 '-viiv, ':; J 'í ''*'^' z. \l\7\'^ /íVvA-‘4i-, /v a" ^ ,7 S.i.j.', ■A„íí'.‘'^t ‘3 áL’’^H'>*Ah-. Va" ■' :’'■ V'AA.,!,- ■ í ■'í Arf"""'A íí;„;-■'■ ■;■*%. a""a ,. i^"’’^' Y"T'^ ''’' iíí.A\ »•, .;■ v. '" y <4-.J" - .;, A, '•> '■■'^A fey4 ,v,Ã-^-. í S-- 5^-^ í- " i V Á ^,4' /'‘'"'■■t£,^J' ,Wí.'.<-;,7,,-^y■A, 'Jy p=/AA"f\,4 ^ JEiC jf \. ..iai,..^'«r ys' . ,ií,y ; :■. ’ Y'4 j. Á Y I V' A-n^V^;/ Y" ..A' 4 V" à ,/' *-•■ “"■ “í^' A’." 'V > ''4 f r •" '-fA,. /4 I -.' í A y-'<.k. é 'lA^VA^'r'r-f !'v -íí" /T’Á„."i-X *■ T-Jí''^-*4'4T'Ataí,. / 4 ;■ r'fns^ Tyy4<H,, ,4vv g , ' V" L- Y* ; ■ví*'"’-'. S’ V Ví' \Ã,»»i4> . ^ ’\-A •íWa í Jíí~,í.K^-,»:..'S 'r -A. ,l,.sí t y''>"■■' .. A..._ \.i,.. — r’'í-' .-L I., A. <• 'VH. '■kAL --TT-7 A' r S ..'Y /> ■A :ri: .tY |4^.fY*’*ZTtyYg^4’"YT iTYY...X'Y-.At'4'iA.Y,XY4^'tYA'Í Y.^^ ,ICy T *V# íf *C- y lí AyAV 4 ,iA -Íf /■■—-•-í « ■• 'r } V'Y-V,a^, '■ ,; ';?' W^»*" ?-^,, X^J^XlSf ■r'--A-*A. v; |j §1 ':\.y A.,A <>'“---..y ;■: f y,,. -1 í'"V -1 '■'-v.„A-^.« "4 ■ -r-'V >'■ r.«■ *5 f .â;‘""V'Y '* ^'''■ ■ "Y Y, / \ ^ K.I-4 A "X aA, Í,--Ya T ■^-' i '?"A; '; >,.A Yí ;.>■ Y'' Í‘-A 'A rít^jí-s '■ ,■ -yf; .yw w-■ ■■ ■ *?• Y .• -if '* • %qAí 5r-'’'í'"*»4 .-"■VA ,: V :r"-t'‘'\, a V ,>Y I T\ ,.i i ..„ .4“'■'” À■' ■**'"■■'■^Y >-'4,..'Síè'4N». A.,. # SA A-s^ í- 4 ' "'■5 , yaa w%, Í'' A. -Y ' ’■" Y A, ' /■■■''.'*'Ak. V"'/I Y'í,,^ Ay.;V, YÁ".,/' K' Zn^i i',v:''’y^y^TYi 3. >C. A-V'' íVXrXJ f! \ y;>v vc -1 ?av yY Y:<>a yç Ya 1 f iiA.4'Aw‘" I Y^Y'.K .11 r r -Y v^, rv i i i t /■Y>V.. I ?'■ ' T. w Ht. ' 4 y' ~ V% / ■• • -a4 z X ,/t- \ ‘ivj^K . 3^.. ^ X '••■'íV f 'V ^í .A-..: " JXX€Xk.x-^--ç Y ^•fc. ‘. . ^; Xi A... -t . . -..,,, ...Y'A "■1«A' .”^x,:. Kl Ya. 'i' % ,1^ - .. >-■ ■; t'-k- 4, 7 .i Ay -Àí ".J..A...AN. K. >aLA\"^ h / i >Yf S■A..A./A ■>-4." Y.4'""V^:íy/YY4.J^ 2* ',' A... >’, ■"•■ ...>,,, :y.y,:?■■;:■ Vr'VT*Y?NAaY1' A X...A, -Vy" ■ Y..;. ‘..: -: A; 'rYY /YrY-A-s r^'y\ f\j ) i—ylr" A; y-vy-",::Y Y>r*OiAÍ4 Y 'a,; ;'4^y JK/"~XX r'.-•Y .4A.-".Yy ' i; V ■■' ■ ^ r-XX-X, >Sí Y>-rT^ ■ ,? rí.: :■■■■..,;■ ""YvyC ' A... V •"'‘yyY vA AíX-vY-í y .yY-,.y.-.' . ..' ■ ■'' ' i-, yK.,;íY ’3' > iv A �■> i l f ■'âí ■ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASII£IRO DE BIBLIOTECONOMIA Sao Paijlo - S a 15 de janeiro de 1967c E DOCUI'4ENTAÇÃO Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro TEMA 6 - REPROGRAFIA REPROGRAF IA (Contribuição ao seu estudo) por Emydice Pires de SanfAnna Hargard-da Pinto Oliveira 029.7 \ 778.1J 002*778.1 cm 1 Digitalizado gentilmente por: CDD 172 ed CDU 14 15 16 17 18 19 �s. / S ü M  R 10 Sinopse 1 Sumario 2 0 - INTRODUÇÃO 3 1 - RESUMO HISTÓRICO 3 2 - PROCESSO DE DUPLICAÇÃO 4 2.1 - Duplicação Direta «M 2.2 - Duplicaçao utilizando uma matriz 4 5 2.2.1 - Rrocesso hectografico 5 2.2.2 - Duplicaçao por "stencil" 5 2.2.3 “ Duplicaçao "offset" 6 2.2.4 - Duplicaçao por clichê 7 2.2.5 - Tipografia 7 2.3 - Maquina de endereçar 7 2.4 - Escrita automatica 7 3 - PROCESSO DE REPRODUÇÃO PROPRIAMENTE DITA / / 3.1 - Processo de copia fotográfica 8 8 301.1 - Fotocopia 9 3.1.2 - Processo de microfilmagem 9 3.2 - Processo de cópia heliográflca / 3.3 - Outros processos de copia / 3.3.1 - Processos térmicos 11 . 12 3.3.2 - Processos eletricos ou eletrônicos 12 3.3.3 - Processos magnéticos 14 4 _ PROCESSO DE IMPRESSÃO M. 5 ~ DIREITOS AUTORAIS cm 2 3 4 12 ' 16 6 - CONCLUSÕES 16 7 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 8 - RECOMEIOAÇÕES 20 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �\ Sinopse Reprcgrafiaj sua terminologia, resumo histórico, diversos processos de duplicação e re produção de docuir.3ntos visando a recuperação da informação. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 1 �V 0 - INTRODUÇÃO O termo " Reprografia " é equivalente ao termo "reprodução" propriamente dita» Ainda que desconhecida em muitos paises e nao figure nos dicionários, designa coletivamente os processos de reprodução fiel dos documentos de toda espécie, constituindo-se um auxiliar universal indispensável a ciência e a tecnologia» e Os alemaes, os holandeses e a se guir os ingleses usaram a palavra "Reprografia" que intitulou o 1- Con gresso Internacional de Reprografia (Colonia, outubro de 1963), e cons- titue igualmente o título de um periodico alemao, fundado em 1961» A Fe- deração Internacional de Documentação (FID) tem hesitado em adotar este neologismo e a Associação Francesa de Normalizaçao também nao esta inclxA nada a usaria? 0 Congresso de Reprografia permitiu aos pesquisadores e especialistas uma troca de suas experiencias e de suas idéias nos diversos processos de reprodução e no dominio de sua aplicaçao, uma vez que se estende a todas as profissões e a todas as atividades do mundo inteiro* t Com a Reprografia surgiram possibilidades de transformar e de racionalizar novos métodos de trabalho, permitindo a economia de tempo e espaço, facilitando a aceleraçao da informação, 1 _ RESUI® HISláRICO Desde a Idade Media vem sendo preocupação dos eruditos rèproduçao dos documentos» a Este teve inicio com os copistas que, traba- lhando em conjunto ou isoladamente (reprodução simultânea em varios exempiares sob ditado), eram os responsáveis pelas reproduções de manuscritos, 0 livro foi quase que exclusivamente monástico em conseqüencia das inva — soes bárbaras que assolaram a Europa, Os monges tornaram-se copistas de A li^nros, tanto sagrados como profanos e a eles se deve, em grande parte, a transformaçao ortográfica de lingua como-francês c a introdução de letras t* / e sinais nao fonéticos, / / Ja nos raeiados do século XV, o livro impresso substituiu o livro manuscrito, verificando-se maior desenvolvimanto cultural e a crescente necessidade de novos métodos de reprodução» Surgiu, então, a lito- �- 4 " grafia, processo de reprodução em relevo, utilizando uma placa calcarea ou de pedra donde deriva o nome, e uma tinta graxa que repele a agua. Mais tarde, a pedra foi substituida por placas metalicas (alumínio , zinco), depois introduzido o cilindro de borracha como elemento interme / M diário de transposição, chegando-se aos processos modernos de calcografia ou duplicação "offset", conjugado com o processo fotolitografico de confecção das matrizes em "stencil". Nos primeiros anos de apos guerra sc eram de uso geral os processos baseados em sais de prata; fotostática e reflex. Depois foi o A / / processo OCE o primeiro a afastar-se dos métodos semi-secos, através de pequenas maquinas com excelente resultado. Mais recentemente os proces / IS. / sos eletrostaticos que sao completamente secos e produzem copias perma nentes de boa qualidade. Levando-se em consideração a variedade de reprodução, po/ / A demos classificar os vários métodos ou processos em tres categorias: pro cesso de dupllcaçao, processo de reprodução propriamente dita e processo de impressão. 2 - PROCESSO DE DUPLICAÇÃO No processo de duplicação, permite-se tirar de um documen to original uma grande quantidade de novos documentos em varias m^odalida des. Distingue-se entre estes processos a duplicação direta, duplicação f f utilizando uma matriz, maquina de endereçar e escrita automatica. 2,1 - Duplicação Direta / E baseada no uso do papel carbono, iniclalmente conhecido por papel quimico e de grande utilidade na reprodução de poucas copias. Inventado por Leprince, em l86l, e muito mais difundido nas atividades A ^ culturais e comerciais com o uso simultâneo da maquina de escrever, esta inventada por Will,'em 1714 só introduzida em uso a partir de 1074» 0 papel carbono, apesar de ser uma descoberta antiga, so foi Integralmente empregado com o advento da maquina de escrever, no final do século passado, Como o nome indica, o papel carbono contem um r pigmento de carbonoj atualmente, entretanto, ele ( fabricado por meio de corantes sintéticos diversos, 0 primeiro tljDO, e mais aconselhável para os trabalhos do reprodução de documentos, 0 papel carbono azul escuro OU violeta escuro e o menos apropilado para a reprodução íotografica por Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �_ 5 - im sistema otico ou copia por contato, visto que os raios solares actinx 0é f COS nao sao suficientemente absorvivcis pelos corantes empregados em lugar do carbono. Para a reprodução do documento escrito, ha uma interligação muito acentuada entro o papel carbono e a datilografia, nao se podendo mesmo comprovar a eficacla do primeiro, com,a ausência da segunda. é \ A maquina de escrever, devido a facilidaae de reprodução / de copias obtidas dos docvimcntos datilografados, ainda se situa no primei ro plano, principalmente para os métodos fotográficos. ✓ / Com 0 aparecimento das maquinas eletricas, o trabalho do datilografo esta deveras simplificado porque muitas operaçoes estão automatlcas. 2,2 - Duplicação utilizando uma matriz f Esta operaçao permite obter-se um numero do copias muito ' superior a da duplicação direta, uma vez que, utilizando uma matriz as suas operaçoes sao variadas como sejam: hectografo, "stencil", "offset", tipo A A grafia, placa em relevo ou clichês, 2.2.1 - Processo hectografico No processo hectografico ou comumente chamado duplicação a álcool, o original ou matriz da qual as copias sao obtidas, e preparado datllografando-se ou desenhando-se através de uma folha de papel carbono f ^ fé fé hectografico. .'Is copias sao obtidas pela dissolução, por meio de álcool, / / da parte de anilina depositada na matriz, 0 dupllcador e o veiculo que estabelece o contato do papel em branco com a matriz, dai resultando as copias. A Este sistema apresenta varias vantagens, principalmente na A f ft P parte economica, porque o material necessário para sua utiliaagao e relafé ^ ^ tivamente de custo baixo e nao e necessário pessoal especializado. 2.2.2 - Duplicação por "stencil" ^ A A Nestç processo a matriz e constituída de seda japonesa ou substitutos apropriados e recoberta de uma composição quiraica cerosa (parafina) _ impermeável a tinta. Copia-se o texto na naquina de escrever ou com um estilete de desenho, ou perfuradores especiús, etc, A cera desa- parece nos pontos ou linhas de pressão, ficando gravado o que se vai repro duzir. 4 As copias sao tiradas através do duplicado:? "mimeografo", cujo 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �_ 6 - -A MM "stencil" ja preparado, adero ao cilindro com perfurações que dao passagem a tintas os rolos situados na parte inferior pressionam o papel co- piador contra o cilindro, permitindo uma tiragem de centenas de exemplares, 0 papel usado para essa operagao e semi-absorvente e de regular po rosidade, permitindo a impressão quando a tinta atravessa as perfurações do "stencil", / / A 0 "stencil" também poderá ser preparado através de gravaA dores eletrônicos cuja velocidade permite ao operador obter no mesmo uma copia fiel do original com o rainimo de habilidade, bsta maquina gravado ra consta de um só cilindro sendo a parte direita para o original que se A deseja copiar e a esquerda para o"stencil", acionado por um motor eletri co, No carro registrador estão as lampadas excitadoras, o sistema de len teS e um "Olho" eletroní oo on oolnlr» .■í*,>í;,,oTo+.VÍ <->n pociu-; ^ <.r>n rf-ínol p uma agulha que grava o "stoncil", 2,2,3 - Duplicação "offset" É uma variante da litografia, inventada em 1796 por Alois Senefelder, 0 original e escrito a maquina ou a mao sobre uma lariiina delgada, metálica, geralmente de zinco ou de aluminio, Existem, também, matrizes especiais "Duplimat", usadas em maquinas de escrever, dando resultados inteiramente satisfatórios, Poo-so em contato com a folha esp^ ciai, que uma vez revelada, esta pronta para a reprodução, iutimamento a duplicação "offset" tem feito enormes pro gressos tanto na tiragem de livros, teses, como nas 2:'evlstas ilustradaP por processos cronolitograflcos, Um processo derivado, muito empregando em trabalhos de documentação e o pseudo—impressão "near—print" que evita M A ^ completamente a composição tipografxca. Varias maquinas sao empregadas para esse processo de dupli oaçao, sendo a mais conhecida a "lyfultilith". As máquinas para duplicação "offset" sao mais complicadas que as copiadoras com clichês3 sao mais dispendiosas e requerem um pessoal mais prepajrado para a sua assistência técnica. Os elementos essenciais destas maquinas rotativas sao 3 cilindros de metal, 0 primeiro leva a ma- triz, com texto impresso, o segundo esta recoberta de uma tela de tinta e A 0 terceiro pressiona o papel sobro a tola para a impressão, A matriz nunca fica em contato direto com o papel, senão através da tela de tinta, ao papel. A imagem se transfere da matriz a tela e desta Desta maneira podo-so obter milhares do reprodução de excelente qualidade, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 7 - 2.2.4 - Duplicação por clichês A base deste processo consiste em uma folha de papel de A A / M seda japonesa ao qual se da uma demão de um derivado de celulose ou similares. As copias sao obtidas passando a tinta através das perfurações fei tas na folha pela maquina de escrever, estilete ou mediante processos fo/A A / tograficos ou eletrônicos,, Um mesmo clichê pode ser utilizado varias ve / ^ A ^ zes se depois do usado, c cçnservado em lugar nao muito seco. As copias A obtidas pelo processo clichê podem ser guardadas ilimitadamente se a tinta de impressão foi negra, to treinado. ctogr^fo. A reprodução em clichê nao requer pessoal mui-- As qualidades das copias sao melhores que as do copiador he- Existem clichês especiais, com uma película fotográfica, na qual podemos imprimir um original transparente, Uma vez revelada 3 peliculer, se paramos com água quente das partes que receberam luz, assim o desenho das letras e 0 clichê estão prontos para a impressão, ^ /s Merece citaçao alguns aparelhos do reprodução deste materiais Formaprlnt (inglês), Kurt Dehmel (alemao), Koroska (austríaco), etc., e finalmente o Renex Supermatic que, a pesar de ser manual, tem a vantagem A M poder ser trocada a cor, para a impressão, em apenas 3 minutos, de 2.2.5 - Tipografia A ^ íw / m o processo clássico de duplicação de toda especie de publicaçao, E executada com a utilização de matrizes fundidas mecanicamente5 estas matrizes sao obtidas automaticamente quando o linotipista da um toque rápido nas teclas correspondentes de sua maquinar^ 2.3 - Maquina de endereçar í¥ocesso de duplicação também chamado "addressograph", maquina para imprimir endereço, Cpera utilizando uma folha de metal fina: ou clichês preparados em maquina de imprimir, desde simples maquinas manuais / ^ / / ato complicadas raaquinas autoraticaSc E usada frccuentemente nas bibliotecas para reprodução de fichas de titulos ou resumos analíticos ou ainda, / / A fichas de bibliotecas para noticias bibliográficas 3 intercâmbio. Os adressografos sao aconselháveis quando se necessita, periodicamente em se / / rie, de copia de todo catalogo de biblioteca ou de uma grande parte do mesmo, 2.4 - Escrita automatica Outro processo de duplicação de gi’ande valor na epoca ■■atual Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- B - e 0 da escrita automatica. Utiliza-se diretamente, para estabelecer copiaj / / / os caracteres de luna maquina de escrever eletrica, automatica, que escreve / em media 100 palavras por minuto, Tem capacidade de ler e perfurar a fita por seus respectivos dispositivos, A fita e codificada em binários de B canais e tem livre ace^ A M so aos computadores eletro nicos ou pode ser convertida em cartões IBM, Powers ou Bull, por suas respectivas conversoras. 0 operador escreve o documento apenas uma vez. Uma copia / visual e produzida para ser conferida e, ao mesmo tempo obtem-se uma fita perfurada como derivado, 0 mesmo documento poderá então ser reproduzido automaticamente, como o original, em alta velocidade, 0 emprego dessas maquinas pode ainda ser pesquisado quando ma serie do docmentos deve receber as mesmas mengoes e ela precise recor ív A rer aos processos habituais de duplicações, Como exemplo temos a maquina "Floxowriter" e"Autotypist", que tem atendido bom a duplicação dos docmen tos. 3 _ PROCESSO DE REPRODUÇÃO PROPRIAMENTE DITA Na reprodução propriamente dita nao se faz necessário ma matriz, desenho ou composição porque e a reprodução exata através o documento original, Sao utilizados os.processos fotográficos ou similares, ba* f soados em efeitos de produtos fisicos e quimicos, usando-se, na maioria A das vezes camaras escuras. Entre os processos de reprodução propriamente dita podemos destacar as copias fotográficas e heliograficas alem de outros sistemas de copias. 3,1 - Processo de copia fotográfica Nos processos fotográficos incluimos todos os sistemas de copia que se baseia no uso de pelicula fotográfica aos sais de prata e seus derivados, Podemos distinguir entre os processos do copias fotografi/ / cas os por contato, e o otico ou seja, o material fotográfico que esteja em contato direto ou o que se transfere ma imagem do original ou materiáL / / fotosensivel, por meio de elementos oticos, tais como lentes. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 9 - 0 processo de contato pode ser feito por projeção ou por reflexão variando a modalidade na forma da execução, ou seja, com o ori- ginal transparente impresso do um so lado, devendo a luz àtravessa-lo pa/ f * ra chegar ao material fotosensivel, Se o original e uia negativo, a copia A / passa a ser positivo, Com este processo se necessita uma so folha fotosensivel para fazer a copia, -t^elo processo por reflexão se obtem copias de original nao transparente, que podem ser impressos de ambos os lados. Sua característica e pois a copia intermediaria o partindo desta, muitas copias definitivas, A luz atravessa o original, e os ralos, ao se refletirem / novamente, produzem uma imagem latente no material fotosensivel, que pode IM ^ ser o papel de reflexão. Neste, depois de revelado, aparece uma Imagem negativa e invertida lateralmente do original, Esta e conhecida como co- pia intermediaria que reproduz por reflexão. Ka muitos aparelhos usados A hesses processos dentre eles podemos destacar; Verifax e Autoposltivo (Kodak), Copyrapid (Agfa), Copyblitz (alemao), Gevacopy( Gevaert), Óticos sao os processos fotográficos clássicos, através dos quais pode se obter reproduções ou ampliações, com a utllizaçao de uma objetiva e camara escura, 0 processo nao e rápido, o complexo, delicado o necessita de instalaçao especial, / 3.1.1 - Fotocopia Fotocopia ou copia fotostática e a reprodução obtida pelo A "Fhotostat", primeiro aparelho de tiragem direta sobre o papel e que tem A A por base uma camara, iima lente e un prisma para inverter a imagem e obtela diretamente na forma negativa, legivel, sem a ajuda dos Instrumentos / oticos, / / Ha uma grande variedade de maquinas e papéis usados para obtençao do copias fotostáticas, obedecendo, todavia, aos mesmos princípios. M / Os papéis empregados sao mais ou menos sensíveis. 3.1.2 - Processo de microfilmagem A microfilmagem e o processo de reprodução por meio otico, de dimensões bastantes reduzidas. Em 1852, J.B, Dancer utilizou o novo processo para conseguir a primeira mlcrofotografia transparente. Em 1853, John Herschel sugeriu a publicação de édiçoes microscópicas de obras de referencia; mapas, atlas, ta belas de logaritmos, etc, Rene Dragon Digitalizado gentilmente por: foi primeiro quem utilizou a mlcro- 14 15 16 17 18 19 �t - 10 - fotografia; servindo-se dos pombos correios para enviar mensagens durante A 0 cerco de Paris, em 1870, Em 1871 R,L,Madox descobriu a placa seca, permitindo 0 desenvolvimento daS técnicas fotográficas modernas, Ja em 1877 Goodwin obteve a pelicula fotográfica com suporte de celulóide e, em 1^79, T,A, Edison concebeu a pelicula ate hoje, cinematográfica do 35mm. que esta em uso Para a raicrofoi.ografia usamos a pelicula de l6mm, 35mm e 7Qmn, As microfo'0ografias usadas em bibliotecas e centros de do- cumentação servem com frequência de originais para outras reproduções. A nitidez dos detalhes destas diminui a proporção que forem usadas para a reprodução. Aconselha-se o emprego de material de qualidade para se obter melhores reproduções, A microfotografia pode resolver numerosos problemas que se apresentam nao so nas bibliotecas e centros de documentação, como também / em estabelecimentos bancarios, empresas comerciais e industriais e muitas outras instituições interessadas. Destacamos as seguintes vantagensi a) aquisiçao de documentação rara e esgótadaj b) arquivamento de material microfilmado, condensando espaço e reduzindo preço; c) preservação dos originais no caso dos manuscritos e livros raros; dj facilidade de intercâmbio, levando em conta o lainimo gasto de tarifa postal e facilidade de transportar; e) preço reduzido da microfotografia; f) multiplicidade da reprodução e ajnpliaçao, / Outro tipo de microfotografia e o diapositivo usado como instrumento de ensino. Usa-se o aparelho de projeção ficando projetado o tempo que quizer para o estudo, comentário, etc, duras de metal, papelao e plasticas. Sao Protegidos com mol- A pelicula usada, de um modo geral, e do 35rm, íücroficha (microcards) e o microfilme sobre pelicula plana de tamanho mais reduzido. Utilizam-se diferentes tamanhos de microfi- chas, porem, dCv-se preferencia as de 75 x 125mn, 90 x lOOram e 105 x 148mm. A 0 tamajlho 7,5 x 12,5 tem a vantagem sobre os demais, de corresponder a nqr ma internacional de fichas de bibliotecas . Seu emprego foi proposto desde 1906 por R, Goldsmith e Paul Otiet, no Congresso liternacional de Document,^çao fotográfica de Marselha, porem esta idéia so foi posta em pratica muito mais tarde. As mlcrofichas possuem uma variedade de interpretação prove- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 11 » nionte das firmas comerciais que as reproduzem: microcards, microcartes 5 microprints, Embora apresentem muitas vantagens, as microfotografias tom a desvantagem de necessitar de projeoao, por meio de aparelho especialj para a leitura direta, MIRiVCode (Microfilme Inforcntion Retrieval Access Codo) A f Este novo sistema permite recuperar mais de 900,000 paginas em menos do 15 segundos. Planejado para recuperação do documentos e para a aplicaçao onde e desejado, quer por assunto ou por numero, 0 pesquisador ou o leitor entra em contato direto com a coleção e pode usa~la para exibição ou para copia. A necessidade fundamental para um sistema de informação recuperada o a indexaçao e aqui dois métodos sao fornecidos % I2 pelo nu- mero do documento e 2^ pelo assunto, 0 microfilmador MERACode e ■uma cornara planetaria de l6mm, de alta resolução, Para registrar o codigo existem 9 interruptores numé- ricos e qxistem cores codificadas para permitir o registro de 3 caracteres numéricos em cada coluna do codigo, 0 coraçao do sistema MIR/».Code e uma estagao de recuperação do alta velocidade que e capaz de armazenar 490 magazines de filmes, 0 leitor e impressor 0 capaz de procurar um dodigo binário no microfilme em alta velocidade, isto inclui um rápido acesso ao documon to e também uma rapida impressão. 0 MIRACode ainda nao esta disponivel nos mercados mas acredita-se que 0 sera nos proximos meses. 3.2- Processo de copia heliografica A heliografia ou heliocopia e também conhecida por processo aos colorantes; cianotipia e diazotipia, A cianotipia (fotocopia azul) e baseada em compostos de fer ro prucia.to e o revelador o a a.gua. Suas copias sao de linhas brancas com fundo azul, A diazotipia ou diazocopia, comercialmente do tipo "Ozalid", consiste na reprodução por contato baseada nos coinpostos de pigmento "diazo'.' luz decompoo o processo destes pigmentos, deixando a superfície branca' ^ , A A que e fixada pelo gaz de amcnla em canora escura. E empregada princlpalmente na reproiucão de desenho, E ho. '' . “ A je este processo estendido aos documentos usuais batidos diretamonte sobro 0 papel transparente "vegetal" com carbono. L. Van der Grinton aperfeiçoou este processo, usando liquido alcalino para a revelagao, de tal modo que os cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 12 - A A A Inprosos saem quase secos, quando revelados - c o processo OCE. Este / / / processo e vantajoso por ser mais barato que o fotográfico, mais ropido <v ^ ^ e mais siiiples, nao sendo necessário o uso de camara escura, gabinetes de M / revelaçao ou equipamento otico, 3«3 - Outros processos de copia Alem dos a-ntoriormente descritos, encontramos outros pro«M IW cessos de reprodução do documentos do grande aceitaçao e do real valor. Tais sao: métodos térmicos (Termofax), eletricos ou eletrônicos (Xerografia) e magnéticos, 3.3»1 - üocessos térmicos E o método do reprodução a seco, de extraordinária versatilidade correspondente ao sistema Termofax, Consiste em se utilizar o papel tamboin chamado Termofax e senslvol ao calor^ colocando-o em contato com o original e submetendo-o a radiaçao infra-vermelha, 0 calor se concentra nas partés escuras do original, transmitindo em seguida a imagem para o papel Termofax, segundos) e simples. S, portanto, um método muito rápido (2 a 4 Excelente para a reprodução de correspondência, relatórios, impressos, fotografias o desenhos, _Ja existe um aparelho Termofax apropriado pana a reproduçao de paginas de livros e periódicos encadernados, denominado "FotocopiaA dora a Seco", Outras variantes da Termofax; "Filmac 100", que alem do projetar em sua ampla tela lur.iinosa faz a copia do documento em tamanho grande, anteriormento microfilmadiq em apenas S segundos, "Retroproje- tor", projeta a imagem brilhante, nitida c perfeita em ambiente iluminado, E de grande utilidade para fins didáticos. As matrizes transparen tes para o "Retroprojetor" sao feitas pola duplicadora Tormofanc, k unica desvantagem do sistema e quo as suas copias nao sao fixas, escurecem com o transcurso do tempo principalmente se perma- necem em ambiente do calor excessivo, 3.3»2 - Processos eletricos ou eletrônicos / / L primeira copia eletrostatica do mundo foi obtida cm ' A 193o, por Chaster Carlson, como consequência de seu trabalho de pesquisa e estudo, Posteriormonto foi denominada Xerografia, palavra de ori- gem grega e que significa escrita seca. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 13 Consiste na forma mais versátil de reprodução grafica ou forma de reproduzir eletricamente,sem utilização de material fotográfico sensível, tornando-se a dia o mais comum processo de expansao das A/ Facilita, portanto, a mais ampla divulgação e o mais pi*e- comunicações* ciso registro dos conhecimentos humanos, A / A / ^ Esto proce33o elctro-otí.co.nGcanico e baseado em dois principios: 1; cargas sereUiantes de eletricidade estatica se repelem e caxgas opostas se atraem", 2) quando umr: superficie lisa, obscura e com ^ .* .V eletricidade estatica se expoe a luz, as cargas elétricas sao emitidas pela. aroa exposta a lua_, fornando una inagen visível e transferivel^ A reprodução começa a se processar quando a superficie de um cilindro ou placa com uma fina camada âe selenio modifica a sua con- dutividade elotrica mediante a quantidade de luz a que e exposta* Quando f /* a imagem do documento a ser reproduzido e projetado através de lentes na superficie de selenio, as cargas positivas sao descarregadas nas areas J* ^ tf ' ^ iluninadas* As cargas eletricas pemanecen nas areas nao expostas a e estas correspondem a imagem do documento original* A placa e, então , recoberta por um po especial revelador, de cor preta, denominado "Toner", com cargas negativas de eletricidade, que por sua vez aderem as cargas positivas que ficam no placa, aparecendo na mesma uma imagem visual* EsP {• P ta e atraida polo papel comum através de cargas positivas, onde e fundido A quando usado o calor ou solventes va.pox'izados sobre o"Toner"« A reproduçao permanente e exata do original esta pronta para uso imediato* Esto método de reproduçno tem sido largamentc empregado nas Bibliotecas, principalmente nos Estados Unidos e Países Baixos* Seus benefícios se fazem sentir também entro nos, quando, na incapacidade de A solucionar entre bibliotecas congeneres brasileiras, os problemas dos leitores na aquisição do material bibliográfico, são solicitadas fotocopi* as o estas nos cheg<am pelas copias Xerox* / / rí Também ja ter,os conhecimento do ixprodução de cataloges de A fichas por este sistema, a eo-cmplo do que foi feito na "Burham University Library" • Vantagens dc processo Xerograficr , a) qualquer laaterial escrito, des-nhado, datilografado ou impresso pode ser perfeitamente reproduzido em papel comura, bem como cm outros materiais, como o plcstico, o metal e o to ddoj b) obteiT>-S(! reproduções permanenuos, com rapidez (2 a 3 mi nutos por copiaj, facilidade o economá.a, incluindo taiabem copias do micro- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 14 - filnos a partir de l6inin e 35mn« Uso aa Biblioteca: a) poucos volunes sairíam da Bibliotocae A estatística de circulação da Biblioteca do Instituto Nacional de Saude dos Estados Unidos mostra que em 1962 houve uma redução de 25 por cento dos volumes circuladoS) / em virtude do extenso serviço de fotocopia, b) 0 empréstimo inter-bibliotecário e aumentado pela possibilidade de circulação do naterialj c) a fotocopia podo permanecer com o roquisitantej d) material fotocopiado podo ser enviado ao estrangeiro, Como variante da Xerox apareceu nos Estados Unidos o ”LDX • (long Distance Xerography) Comunications Systems", atrrvcs do qual qualquer documento escrito, desenhado ou datilografado pode ser transmitido a longa *• A distancia em forma de "fac similes', por meio de linhas telefônicas, microA ondas radiofônicas,ou cabos coaxiais. Cada escritório dotado do equipamento possui um aparelho transmissor e receptor, 0 documento a ser enviado e colocado em recipiente dotado de um tubo de luz (semelhante a um pequeno projetor de televisão) que capta a imagem impressa no papel, a transmissão chega ao aparelho receptor, é A o registrada. em um tubo de fogo electrónico que transforma os sinais em A novas imagens, projetando-as em um cilindro revestido de selcnio. Deste / /A cilindro a iraa^em e reproduzida pelo processo xerografico, Este processo ^ M e executado em questão de segundos. 3«3»3 - Processos magnéticos n, processo magnético ^ íw tem sido usado em cera/ 0 de reprodução ^ A ter experimental. Consiste no principio de uma lamina de ferro delgadH>que se magnetiza no lugar que esta em contato com a escrita e se pulveriza com limalhas de ferro, que aderem a impressão ou escrita original® As limalhas de ferro podem passar da Imina ao papel e alí se fixar, ^ / A A vantagem deste processo esta na pemaanencia da magnetizaçao da lamina por longo tempo, permitindo a reprodução de milhares do copias cm papel. 4 - PROCESSO DE IMPRESSãO 0 processo de impressão teve como prccursor-s as diversas Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 15 - técnicas de iapriTiiir na pele humana, nos tecidos e nos metais, muito embora nada tenha que ver com a imprensa propriamente dita, pois esta con^ M / siste na reprodução rapida o ilimitada da escrita ou da palavra. A tentativa de se multiplicar um determinado original por meio de impressões tabulares ou tabelares, ou seja, a utilização de chaípas inteiriças de madeira, assinala a etapa imediatamonte anterior a imprensa tipográfica, / / ** Ja no século XV os primeiros livros tabelares sao executa dos na Holanda e destinados, somente ao clero, Sao os livros religiosos o também as famosas gramaticas latinas chamadas "Donat", adotadas nas escolas frequentadas pelos que se destinavam a vida eclesiástica. 0'a- nalfabetismo das classes populares na Idade íledia era total e isso desfaz a ideia de que os livros fossem destinados a elas. Também os caracteres, moveis a partir dos meados do século XV foram utilizados. Assim estava a tipografia palpitante e pronta despontar e diz mesmo Carlos Rizzini que a tipografia representa a menos uraa invenção do que um aperfeiçoamento da arte de imprimir. A Em IS45, ano seguinte de ter conquistado a letra de forma, Gutemberg compunha e imprimia com letras de chumbo o l^ livro "V/eltgericht", Foi assim que se iniciou a composição manual, usada ainda hoje em titulos para dorso de livros (douraçao), impressos especiais, cartões, textos in cluindo sinais, formulas, tabelas, dando lugar mais tarde a composição meA canica do linotipo e monotipo. A linotipo, como seu nome indica, corapoe linhas inteiras de tipos e sinais de bronze que sao logo em seguida fundidos, voltando as matrizes aos respectivos magazines, A linotipo apresenta o inconveniente de exigir nova composição de linha inteira para qualquer correção, e, a grande vantagem e a de oferecer rapidez de trabalho, e composição relativamente barata. Ja a monotipo funde letras soltas, facilitando na correção / dos erros tipográficos que basta substituir, apenas, a letra errada da com Ué / posição monotipica. Efetua a monotipo duas etapas de composição; transcrição codificada de letras e sinais ao longo de una parte perfurada e seleção das matrizes por meio desses furos e fundição de cada letra, Tem o inconveniente de ser o trabaJho muito demorado,mas A M a vantagem de conservar facil a parte perfurada para a reprodução posterior, sem imobilizar o material. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: �- 16 - Para os jornais modernosj que sao impressos em nvmero elevado, existem ainda os seguintes processoss Retrogravura (maquinas rotativas), Foto-gravaçao ( reprodução da composição por meio fotográfico), Tele-composição (distribuição de noticia de um determinado jornal acionado simultaneamente por tele-comando), Também o teletipo ou tele-impressor, através do qual se obtem a mais rapida comunicação, e de grande importância na cooperação entre bibliotecas, aumentando entro as mesmas o empréstimo e funcionando eficientemente, através os catalogos coletivos. 5 - DIREITOS AUTORAIS 0 problema de direitos autorais variando de pais para país, de certo modo prejudicou a reprodução dos documentos que interessam aos pesquisadores e estudiosos. No Brasil tornou-se um direito as- segurado pola Constituição e pela lei, "direito que nasce de uma rela çao jurídica entre o auiior e a obra criada"» A FID, durante algum tempo, ficou com a responsabilidade de representar o utilizador dos diversos métodos de reprodução, passanM do mais tarde esta tarefa para a UNESCO por tratar-se de uma organisaçao intor-governamentali atualmente e permitido a reprodução de docuiaentos desde que nao prejudique a situaçao economica-financeira do autor. 6 - CONCLUSÕES é através da reprodução dos documentos que são propiciados ao cientista os recursos e rieios para resolver seus problemas de pes quisa e bem assim ao homem de negocio na solução de calculo ou processamento do dados. 'Com a reprodução e difusão da informação em larga esca- la e preciso que nao haja desperdício de tempo e esforço por nao se podor / / detcriTãnar que trabalho ja foi realizado. Também, a crescente especializaçao da informação e a sua utilização em setores diversos, esta a exigir novos métodos de trabalho na recuperação da informação, pois esta "e parte integrante do processo de comunicação", Como e sabido, os conhecimentos vem sendo registrados a- traves dos tempos acompanhado pelos métodos de reprodução e arquivamento, Digitalizado gentilmente por: �17 / / / »*» w porem, nos últimos anos, as técnicas para recuperação da informação tornaran-se superiores as possibilidades antigas. Partindo dai tomos a a- crescentar que: o Congresso de Ropografia veio preencher um objetivo que / / ha muito se fazia necessário - aperfeiçoamento dos instrumentos o processos de reprodução visando a recuperação da informação; M OS diversos processos de reprodução de documentos, seja a impressão, a Xerografia, a fotocopia, a microfilmagem ou outras atividades de biblioteca constituem um vinculo na reprodução da informação, e, através deles, deu-se impulso a automaçao, que, por sua vea, provocou o A ^ / reexame de um conjunto de problemas sobre a informação, como representaIas, como organiza-las; partindo do que foi dito anteriormente, os instrumentos / para novas técnicas parecem estar nos modernos equip.amontos de processamento de dados. Sao, segundo Hpyes, os computadores, os processos foto- grpaficos e a gravaçao magnética que fornecem os meios para solução problemas de recuperação da informação. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: dos �- 18 - 7 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BERNATENÉ, K. - CoTnin.ent concevoír. re^liser et utiliser une dO" curaentatíon, 4e ed. Paris, Ed. d'Organisation, cl964. COBLAíS, H. -- Introdução ao estpdd d,a docunentacao., Antonieta Requieo Piedade, 1957. 147p, 119p. Trad, Maria Rio de '^aneiro, Inp, Nacional, (Ensaios de Administração, n^S - DASP). DAVINSON, D, - Automation and inter-library co-operation. .Libi Ass. Record. ^(6);65-'66, 1959» DON WHARTON - Uma invenção que rendeu milhões. "The Kiwanis Piagazine", Condensado de Selecqo do Reader's Dlqest. (sepa- rata) FEDERAÇAO INTERNACIONAL DS DOCUMEÍITAÇÃO — Linhns f?erais de uma politica a longo prazo. Haia, F.I.D., 196O. 41p. (publ, 325). - Manuel pratique de * < reproduction d^ocuqeqtqire qt cle_._s.elqqtiqn. 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Digitalizado gentilmente por: p.73-102. �- 20 8 _ RECOMELDAQÔES Rccoaiondar Governotí dos Estadoc Brasileiros urgência na Instalaçao de Instrumentos de Reprodução-, pelo menos, nos Scr^rigos Centrais das Universidades Brasileii-as a fim de facilitar o intercâmbio ou cooperação mutua no pais, face o aceleramento crescente das atividados técnicas-cientificas Ja existentes^ Recomenda?.' que a Instalaçao ilecanica e e:coquivol nas Universidades pois o custo nao e proibitivo, comparando cora as vanta gons que proporcionara a todo corpo docente o discente das unidades que as integram. A Recomendar que os í4agnificos Reitores das diversas Unida des brasileiras, onde ja existam serviço de reprodução seiur ndo a um ue queno grupo, procurem centrali?.®: estas serviços para o bom comum uni A vorsitario. Recomendar as Escolas de Biblioteconorrla um especial cui dado em fEimiliarizar os esoudantes com a Reprogi^a-fia seb os seus mais variados aspectos. cm 1 Digitalizado gentilmente por: �\ f t ■f \ Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ 14 15 16 17 18 19 �j Digitalizado gentilmente por: Gercaçlaoinito 14 �csi,y 6. ' ' *'■•>. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sc a n st e m Cercada ncnfo ♦ .*. ■ ^•^ 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Repografia: contribuição ao seu estudo Creator An entity primarily responsible for making the resource Sant'Anna, Eurydice Pires de Oliveira, Margarida Pinto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Reprografia Recuperação da Informação Description An account of the resource Reprografia, sua terminologia, resumo histórico, diversos processos de duplicação e reprodução de documentos visando a recuperação da informação. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/716/Febab_Sao_Paulo_Cdu_002_812_813.pdf e095510a770321cb537aa4b0a71cb257 PDF Text Text �18 19 �."?Í / / i .t Ê. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �/ V CGiíGiliibSO Bil£iSILí:iIx'iC' DE BI.BLIC:"ECC^^Oí:IA E B^CD:.;.ErAÇÃC SÃO PAIJLC “ o a 15 de janeiro de lf67 ^atãocii^adc pelo I-SIIEMC MCIGDAL DG LIVBG TEííA 5 Ii'TE'GRi'íAQÁG CIEBTÍFICA . ,E _.jDCCIIÍnEEAgÃG. por 2 ííyriam Gusmão de Martins O29.7OÇ8I3 “ 002(312/313) cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: CDD“17ao “ 14 CDU 15 16 17 18 19 �n C N T E U D 0 1. Por que e necessário mi serviço de documentação 2o Docmientação na SUDiiríE Poo..... . , , . . . o . . . . . . . . . . . . . , > . . . ■ . . = . = 3. Levantamento das informaçõev'^ sobre a área , . » ,. = . . , U. Ausência de informações correntes, . p. 2 o. . . = . . . .. . . .. o. p. 3 .o p. 3 A r-» ^ Ausência de tradiçao bibliotecária o . . .. . » .. . . . , . , . . ... o p. 3 6o Treinarento de pessoal para o serviço de documentação 8o Ausência de comunicação 9. 10. cm 2 p. 1 sistematizadas e idôneas f’ 5. Dinaiiiização na obtenção das informações 7. » p. 1 . o . » » . 90. p. U Preparação da estruturo, básica 0 0 9 P• 5 Conclusão O O O PO O 3 4 5 . o o 9 = = o » o o o o o o o , o o 6 Digitalizado gentilmente por: , 14 15 16 17 18 19 �DE5EiT0LYII!EI^T0 E DOCU-ríSIITACAO l'^iam Gusmão de M8_rtins (^0 Éate trabalho foi preparado com o objetivo de fornecer aos res- ponsáveis por setores do planejamento algumas Informagôes sobro o papel da documentagão nos planos de dosenvolvtmonlo, É fruto do uma exp£ rlôncla do sois anos em órgão específico de planejamento sScIo-econcmj_ co no ílordosto do Crasll - a SUDEüE. — a da doz anos do conheclraontodos rocursos documentais da rogião. Os rosultados o obsorvagõos roallzadas na SUDEüE^ guando comparados, coincidem com as Infornagõos divulgadas sobro o mosrao assunto, por órgãos Internacionais oporando om outras ro_ glõos subdosonvolvidas (LKIESCO, OCDE, otc.). Êsto relato procura ser.claro como a paisagem do ílordosto do Cra sll 0 Informal como sua gente. Por cjue. é necéssai-io um serviço de docui:iontc.ção?- Pexece tão evidente a eicisten cia de ura serviço desses em orrjão de plsnejamento rue não devemos nos estender muito sobre o assunto. Se atentarmos que Des envolvimento só pode ser feito com Flane .i emento, que o Plane ,i amonto exige Conlaecimonto dos pontos estratégicos, que para se ter o Conhecimento ó nece£ seria a Info.iniiaeãa e que Infpjnaac^ prensupoe Documentação a priori ou a postoriori, logo chegamos à conclusão que é da. Dqcuraenta.cão que devemos partir quando pensemos em planos do Desenvolvimento. 2. Documentação na SüDEilE - Em 1960 a SUDEIID possuia uma sala de 3 2C 6 m, onde fun cionavem em conjunto a ceíetei-ia da repartição,uma tre pidanfie geladeira de 10 pos e uia "Setor de Documentação". Havia corca de 300 (trezentos) livros e 200 (duzentos) folhetos. Duas ga.vetas do arquivo vertical abrigavam pastas do recortes de jornais, ordenadas por assunto. Estas pa,ste.s oram as únioa.s coisas ordenadas dentro do todo. Como é hábito na a,dministração local, quatro pessoas estavam lotadas no Setor; um ex-feitor de plantações om possessões portuguesas na áfrica, uma, datilografa, uma oficial adiainistrativo (nível universitário) e um cstagiái‘io de Faculda do de Ciências Econômicas. Ilenhum deles possuia treinamento em serviço de biblioteca. A partir desta deuta, o Setor sofreu várias modificações. Hoje conta com umo. área do meis de 1 !oa^, denomina-se DIVISAO DE DOCüiCIIITAÇAO e - como c próprio da prodigalidade bra.sileiro. - mantém 84 seinfidores para seus vários serviços; 25 deles tem troinamon^lx) específico e são bibliotecários diplomados, do 53 ocupam-sc serviços adrainistx-ativos, gráficos, de lintpoza, conservação, otc,, e 6 formam o grupo de tradutores, i-evisoros, redatores, otc. A SüDElIE om sois anos de vida, publicou inúmoi-os relatórios, monografias, documentos oficiais, etc. Mantem regularmente um órgão do divulgação; SUDEliE— ^fqrnm, trõs boletins especializados; SüDEIIE, boletim Econômico, SUDEISi. Dolctim (*) ülbllotocárl a da ”ocgao do Documentagão do Dopartaraonto do Docursos Humanos da SUDEüE o Prof. de DoforSncla 0 VIco-Coordonadora do Curso de Cíbllotooonoml a e Documentagão da Universidade Federal do Pernambuco. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �çi^. Rücarsoü iIr;Gurc?,iü c ;jo1o;'úÍíiI c1g_ EsuuJos cIo Pcscc.. Divulgou vurius biblio gruxiú.S; entre elac u Dibliorürcfiu. Giirtoyráfica. do ITordostc, crrolundo 1.0o7 itens G Dibliografia de Docursos. JIuíu>ííxo.Gí. corronto, ate agoru. nuia totcl de 9S2 itens , ben como uia Glossário do nonos dos peixos (nome científico, família, norac brc.siloi ro c nome inglcs) . iluitcra intercâmbio cou: cerco, do l.SOO instituições noicionais o cstrrngciras, Suo.,3 coleções o.tuoiu.cntc compreondon cSi-ca de 10.134 livros, 19«300 folhetos, 1.500 mepas o 1.065 títiios do priõdicos cspcci.:;llzo,dos que s~o relaciona dos cm boletins bibliops^áiicos oditv.dos, coni pcriodicido.do irrcgulcr llõo consideramos o q’>.io foi feito como o ideei. Ilcconhccomos quo, houves so melhor treinemonto do pessoal bibliotecário^, mais intoresse no uso dos serviços bibliotccciios pelos bocnicos o mais facilidedos do cooperação entre os órgãos do documentação no Brasil o estrangeiro, o rosultaxlo seria muito melhor. Entretanto, vale coa.o o:q)cricncia, num campo ate então não abordado. 3» Lovcaitamcnto da,s informações sobre a arca - Cuendo cn obril de 1960, iniclotu^so o levantamento do niaicrial enistentc no então Setor do Documentação, foram encontradas muitas bibliografias c catõio gos de bibliotecas. Hc.via cm quase todas a.s campas dessas brochuras, assinaturas do tccnicoB estrasgedsos hcbituaxss a busca.r na, s^qacricncia passeia cs inforraa.çõcs pa ra 0 início do quaJLriUcr projeto. Ali csta,va, um ma,rco inicial da, assistcncicu técnica cstrang-cira no longo c penoso trabalho de plascjoncnto da SUDSbE. Estas bibliografias c catálogos oram anoteias a, lápis c daJ.i tinliam os técnicos do Grupo de Trabalho do ãordosto (l) partido para obter o que lia,via de in formação já reunida sobro a, região. Ao;,ui deve ser salientado o papel do Banco do Ilordcstc do Brasil S.n., que, desdo sou início cm 19.52, etrc.vcs de um de seus' órgãos, o ETEÜE,ocupou-se com o lov«int..mento sistomsico da bil-!liogrc,fia cxa,ustiva de assuntos relacionados com a áj:'ca, entre eles, a Bibliora'‘a,fio das...Soca.s. Em menor oscalr. c ainda que incompleta, foi a„ contribuição de, Dibliogra, fia, do, liprdpstps editada em 1957 pela então Comissão do Desenvolvimento de Pornambuco, hoje Conselho do Dcsonvolvlmcnto de Fcmambuco (COhDEPE) . Do levantamento d^s informações c:d.stcntcs, c dn.vulga.das, chegou-se à conclusão que enormes va.zios, quor dentro do tempo, quer dentro do campos cspccífi COS, procisa^vam ser preenchidos, 4. Ausência, do informc.çõo.s conrentoe, sistematizada.s o idi.õncas - Em alguns campos a carência, informações foi ele tal ordem do uo toda ui.ia documentação nova, surgiu. É evidente que uma, docamcnta.çã,o feita à,s pressas, ao mesmo tenpo que fa scs do trabalho do planeja.mcnto estavam om a.ndamonto, não pocloria nunca se.r tão satisfatória cuanto a,qucla levantacn, cn bo.sos de pos. uisa, metódica, c prograna.da oon larga antoccdcncia, ITo campo ela Pesca,, da Cartografia, do conliccimcnto dos do Ja.gua.ribe o do Sã.o Fi^ancisco, de Recursos Humanos, todo um trc.balho Valos pioneiro teve c uc ser foi to c longo está ele ser completo. (l) ..rlado polo âovarnc cm 1 sm ■TincUnpndo cono 5rg"o do Conselho Ilaclonal de Dosonvolvlraento, Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �3 Os drãos Gstc.tisticos, IndispGnsGVúls üia quclt^uor fs.sc do trobrllao clc plonojcinonto, orc.n g cinde, sc.o do tcl forme, cscossos ou ulti-opasscdos quo as osti»mc,tivo.G 0 cnostraQ-ons-rolcríipn.£o se sucodenj a feita do docuraentagão nais sogura. ^ Pps.qi-Tlpp, sobro c.s coadlcõos sócio-ocononicas do trabclhaaor nc Ic.voura cenavioira. Iniciada om 1964; ostá cn apurc.gro, o quo. dononstra temben como a problonc bica oporacionrl ainda custa a ser solvida,. 5« Dinamiaaçc.o na obtonçõ.o de iriforraoõos - A adoção de tccnicas mcils agressivas na obtenção de infornagoos pároco dendo bons frutos pare, as enprosas privedes quo dolcs langcxi mão„ Assin, ostar funciona, na fUlíDIilGRj cn ritno accloroxlo o cn nível acinn. do obtido nos dcncis órgãos ofici aiS; toao m scr\d.go do inj.onac.gã,o. Utilizrgido víries fontes do infornagoos o Icvcntc.nontos por cxiostra,gon rcclizcdos por firnas cspociSlisadcs o idôneas, juntenonte con dados oficiais c o-, ficiosos; pode aquela entidade diiicnizax sn.' docunontagã.o o dDrigar tanbcn a que o servigo dolc, cncca^rcgado c.dotc tocnicc.s conpc.tívcis. Trcincucnto de pcssocl para o sqipgigo de docuiuentação - ií evidente que não ó só cie, coleta abundente do dados, nen de, atualidade c idoneidade ciuc eles possuen que se ressarcira o planeja dor. Se do cnontoado do infornagões obtidas o tócnico nã.o puder rccupcirr* c-xc.tcncnte aquela que necessita,, de nada vele o trabalho de coleto, c nesno de anóll se pelo cspccielistr do assunto o Daí ser tao inportante c. nanutongão dos docunontos quanto a. ixcpa.ragão do pessoal cficionto para realizar* o tra.bclho do recuperar en tcnpo habil a.s infor nrgõos amazenrda.s, Considerando esto aspecto c a.tcndondo as condigôes do Ilordesto do Dra,—sil, ondo na epoca, nuiua rogiã.o do 1,5 nilhoes de Icn^ o 22 c ncio nilhões de habitantes, havia a.ponas duas oscola.s de nível superior dcstina,das a prepanar biblio'bc c.arios, foi que on I96I e 1962 a. SüDEilE, através do então Dapa,rtancnto de Assisten cia TÓcnica e Forna.gão de Fcssoal, realizou os prineiros Cursos Intensivos de Ti^ci nanento cn Docuncntagã.o Econônica, Participcira.m deles 22 bolsistas, vindo dos estexTos de. região. Conquanto ao retornar, alg'uns bolsistas tivesson iniciado c cxccutc.do sou tra.ba.lho con exito, a. naior.ia deles foi a.bsorvidn cn fungôos consideradas nais necessárias o Inportantes, segundo o critóric de seus superiores, Assin, todo un prograna do treinanento inici-ado pola SüDEIIE cn 1961,não chegou à finalida.de prevista, pois apenas 6 dos bolsistan nantivGra.n-sc, no início, ,on seus esta.dos de origen, cn servigo d.o docuL;ontagã.o ^ Atuc\lncntc, a.pona.s 1 continua, neste tipo do servigo. Donde cheganos a wu outro a.specto, ou sejas o dcsconhccrncnto da ir.iportanciCv da. docuncnta.gao c dos servigos de biblioteca cn ójrcas subdesenvolvidas, 7. Ausência, de ti'a.dicão biblic^acá.ria - IIo Ilcrdeste do Dra.sil, o leitor se en biblioteca pública cfi^ido esta, a atingir a idade adulta. Digitalizado gentilmente por: inicia. prestes �4 ü:.i pcsquisc.s cuccsslvas, rGrJ.xzcuic.3 desde 1950, o rcsults.do nc.o toin mc Ihor^.do..Uc, i’oqi~o, so o loitor passa a frecuontar bibliotecas públicas antes da idade adulta, c poi'’ que na dccr.da do 40 surgirara as universidades c con ela un r.io« vinento de roqrcanizacão ou inauauragco de bibliotecas universitárias o ospcciali~ zada,s, ■ funcionando dentro de técnicas nais dinânica.St Entíetanto o ;rociso o:g)licar quo ostas "bibliotecas públicas" são públicas apenas porque rocoboni a. todos, mas nco possuon as características ossencia.is a ui:ia. Biblioteca PÚblica.c lía cida.do do Rocifo, as bibliotecas públicas nantidas pelo Estado c pelo Í-Íunicípio c.boorvcn apenas da clientela. Entretanto, a Biblioteca da, Faculda.de de Direito da Universidade Federal do Pcmaxibuco, pola sua. local izagão, variedade de cologões c fa.cilidados de horário o cnprcstiao, a-— tendo 3Jfo da cloitcnla, não universitária quo nomalinontv.; deveria, ser atendida polas bibliotecas públicas do Esta.do e do ííunicípio. En reconte pesquisa, feita on orgão federal, do ensino nedio, no Recife, onde cerca do 250 alunos do 1£, 2^ o 3^^ sorio de oscolc, tccnica ostavan reunidos, a.pena,s 1 (un), entre os 250 (duzentos o cinquenta), havia fi^dcjuontado uno. biblioteca. pública antes dos 12 anos, « En 1964? de 22 alunos o.provados en oxaauo vostibulor do ostabclccincnto de nível suporioi-, ap4na.s 4 (quatro) liaviaa utiliza.de bibliotoca.s antes dos 12 0.nos e aponí s 12 froqucntavan-nc.s antos do ingresso na Universidade, Er.i 1965, alunos calouros de curso superior, quando intcrroga.dos sobre se havian utiliza.do biblioteca, pública^ antes dos 12 anos, en 655^ das respostas in dicaran nao. 56^ cstj.Ycs.i frequentando biblioteca, antos do ingressanon na. Univorsi dade, As duas pesquisas auir.ia. foran feitas na. Universidade Federal do Pernan buco, no. cidade do Recife, ccnsidera.da a. netropolo da Rogião iíordesto do Brasil. Entondic-se portanto que sondn a nova. goragão tão alhoia. às bibliotecas o aos servigos quo dela. podon usufruir, muito pior cr.: alhoianento eojcn go gcrc.^ gõos antci-icr os. ilã.o se pode ospo ivr quo os o.cninistradorcs, çria.do;:.. on uuitos ca.sos, on cida.dcs carentes do servigos bibliotecários de qualquer cspocio, considerem a nanutengão de un Sorvico do Documentação como poga. importante no neco.nisno do Planejamento Econonico c Social, 8. Ausência., de conunlccccLO - Levando a.vantc às nad.s desastrosas consequências una. tceo quo ceneidera a Biblioteca, coiao clonònto estático dentro do processo dinâmico d ..u . a.o, ou considerando nesno a Biblioteca disso ciada, do tal processo, os adni..iistra■ nres c educadores da. rogião conseguiram a atrofia. dae fontos de conupicação o consequente prda do informa.gõos sistona.tiza— das. Conseguiram tiar.ibcn o prodígio - quo pasma qugnto obso3ava.dop estrangeiro do organismo cspocializa.do ou nã.o - manter un íiidice inutávol de anal-fabctisno ape— sa,r do noio século do sucessive.s campanhas de alfa.betizagã.o alviganoira.s o inocuan. Os rccom-cifabctiza.dos, a .falta, de material adcqua.do c de orgã.os específicos do divulgagã.o das infoiTiia.gõcs, - Bibliotecas Públicas ou Pop’Jlnros - retornam C.0 osta.cio do anal.fa.bctos„ Digitalizado gentilmente por: �9» EroPAJ^.O-çg-Q da. ostruturr. br.sicr. - Sc do um lodo os órfãos do plojiojc.nGnto nc.o po doa cü-sponsrjT umo. docuj:icnto.ç~o ciuc Ihosa ssogu rc as iiiíorno.çocs quo passo a passo vai lhes oxicindo o procosso do dcsonvolvimcrx— to, por outro lo,do prcciscTao prover uma sistema dinâmico o flc:avol quo facilite c, população da. rc2Íã.o o flumo do informr.çõcSo Mesmo para quo osta população possa, rccobcr a mudança quo o Dosenvolvi monto Iho girará, o nocossario quo osteja. informada c quo so divulgue o programa., om termos que u.s diversa.s cama.das possam Cossimilar. necessário, pois, o estabelecimento do u.ia rode de bibliotecas populares, públicas, maaitidas em sistemas rogionads tendo por base a. Biblioteca Pública. Esta.dual de ca.da, esta.do da. regiãor E nccoGSaria. a manutenção do cempanha.s do prcpcra.ção do textos apropri a.dos a roccm-aJLfabotizados AiiTES do inicio de campanhas do alfa.betiaação, lí necGssá.rio o trc.Tnamento do pessoal. ospociaJ.iza.do pa.ra a.coivpamhar os rccon-aJ.,fa.bctiza.c.os na sua entrado, no mundo dos livros comuns. É nocossario manter cada conunida.de, dentro do sua.s condições especiais, informa.da.s do pi-ocesso de doscnvoi.vinento, Ji nocossario que a.s popiiLagocs envolvidas nua programa, do dosonvolvi—■ monto obtonhc.il iuforma.çoes quo a.s habilitem a executa.r com rnaús oficicncia trrofa.s ou a pat r.ioipaiGm com ma: s discernimento das decisões diante des suas deenfios quo um novo tipo de vida. lhes traz,. As autoridades cmpmha.da.s na oxocução do programas de desenvolvimento, SCO, também, responsáveis polo omprego quo for dado às horas de lazer da população,, As hora.s de lazor dedicada.s a leitura, como acrcscimo de conhecimentos especializados ou como enriquecinonco culturaJ., sã,o pontos tã.o importantes no programa, de aproveitamento dos raceursos humanos, como são os do treinamento especifico ou do ensino conune 10 c. üqncjlusãq ~ Aos tccnicos quo dentro de breves enes ingressarem nas repartições, nas empresas c aqueles quo ca cada. setor da. vida da. comunidade derem seu tra.ba.lho, o p.rcciso a.sscguucr um conhecimento e uma familiaridade com problcmCcS do Dosenvolvinontot Èste conhecimento poderei ser dado do maneira, os muito mais dura.doura abraves' do uso sistemático do serviços bibliotecários c de documon tr.çc.Or Os scam*iços bib.l.i.otccÚrios tom, hoje, formas a.s mais cUnãmicas o muito diVGrsa.s da. ina.gom que o a.dninistrador comum cros uma velho, saJ.a. cmpoolrado., com li vros a.to o teto c u:i. misto do guarde, ou bruxa, a a.fugcnta.r morcegos o leitores. Oonquon'üC o binomio Dcscnvolvi'aGnto-Docuncnta.ção a.prcscntc r,o a.dnini^ tra.doj' c ao tccnico de planejamento nuita.s di.ficulda.dos, ca.be a.o cdr.iinistrador a.os rosponsávnis c pola política de dos envolvimento do Ito deste do Brasil ancJ.lscr 0 solucionar, pü3.o menos, aj.guas destes pontos cruciaiss a) sistcma.tlza^ão dos Ic, vantementes cs'fcat:Csticos, p.u'a fins do docu monta.çãoj b) planifica.ç ão dos recursos bib]..iog,rá.f:Lcos da região| c) divulgação dos levantamentos o rclr.torios inéditos considora.dos de rolová,acia, para. a. a.colcra.ção de tra.balhos de pesquisa, c pro— grana.çãoí d)cstxmnlo a. adoção do tccnica.s mais a.vança.das c dinâmicas no procosso de coleta, ti'a.’ba.uento, ariiazonqgcn o rccnpoi^ação do da.dos, sem deixar do prover a.s consec:UGnci"i3 dcs.as trosa.s ciuc' o nso dm técnicas demasic.do rebuscada.s ou ina.— cm 1 Digitalizado gentil mente por: AHVli/ 14 15 16 17 18 19 �6 clGquc,d.r.s a rcgi~o subdcscnvolvidc, podcn trazer j o treinenonto ospccirl para pos soai destinado às funções de cientistas c infornação c de bibliotecários especicJLizad-OSí f) inclusõ.0 das bibliotecas corão orgãos integrantes do processo da oducagãoj g) recuperação das bibliotectas publicas estaduais e nunicipals da região para. possi \ bilitar a disseiuinação de redes do bibliotecas publicas populares e ambulantes dentro da. região I h) revisão da polxtica con que sã.o conduzidas a.s campanhas de alfa.betizaçãoj i) prepararão de pessoal bibliotecário ca'.pa.z de rcalizan o serviço nos moldes em que ele c c:dgido dentro do processo de desonvolvir.iento rogionaJLj k) forma.ção de una nova, concepção do serviços do biblioteca, e docuraenta.gão na. mente dos a.dninistradoros. Talvez por parecer demasiado complexo o quo poucos se atrevam a defrontar o desafio: Dcsenvolvimciiix) c Doaimentaçã.o<, M. Go Martins Rua Rosário da boa Vista^ 91, is and„ Recife, 14 de junho de 1966. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �% / 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: I Scan st em \ Gereacbinimio ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Desenvolvimento e documentação Creator An entity primarily responsible for making the resource Martins, Myrian Gusmão de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Documentação (Organização) Description An account of the resource Este trabalho foi preparado com o objetivo de fornecer aos responsáveis por setores do planejamento algumas Informações sobro o papel da documentação nos planos de desenvolvimento. É fruto do uma experiência do sois anos em órgão específico de planejamento socioeconômico no nordeste do Brasil - a SUDENE. — e de dez anos do conhecimento dos recursos documentais da região. Os resultados das observações realizadas na SUDENE, quando comparados, coincidem com as Informações divulgadas sobro o mesmo assunto, por órgãos Internacionais operando em outras regiões subdesenvolvidas (UNESCO, OCDE, etc.). Este relato procura ser claro como a paisagem do nordeste do Brasil o informal como sua gente. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/717/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_061_25.pdf 0fd556fba20af87aa2f366fb589786ed PDF Text Text ��Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V COrGREGSO E?J*SILEIRO D2 BIELIOTECOlTOIilA E D0CÜIIS1TTAÇ?.0 3l0 PAULO ~ C n 15 de J/dTEIRO de I967 PATROCnUlLO lELO IITSTITUTO ITÃCI017AL DO LIVRO TEUA 8 - IIOVIliaT^O AaaoClATIVíJ - A FE3AE E SUAS REALIZAÇÕES POR LAUR;í. GiJRCIA nORElTO RUSSO ♦ 020, 62281 02:061,25 (Sl) CDS 17® ed CDU * Presidente - PE3A3 Presidente do Conselho Federal de Eihlioteconomia Presidente Executiva do V Congresso Brasileiro de Bihlioteconoaia e Documentação Digitalizado gentilmente por: C' 14 15 1 �SUMÁRIO 1, PEBAB; histórico objetivos constituição órgãos dirigeutes funcionamento 1 - 3 Associações filiada^» •’»» ^ ♦ A ■~20 3» Quadro comparativo 4f Considerações 2.2-23 5, Apreciação do. q.uadro. cotiparativo,. t ^. t. f.«t»> 11» 23 6. Proposições 23 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ...» 14 15 16 17 18 1 �SINOPSE Estn tcsc tcn o otjctivo clc pôr on relevo o novinonto nssocir.tivQ dr, classe bilDliotocárir. do Bra sil. Os dados relacionados, foran fornecidos polas quinze Associações filiada.s h EEBAB, n.travds dos questionários, que a,nualnento circulan* para cj. nooos~ i sdria atualiza,ção de inforna.çõcs, 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: C' 14 15 16 1 �FEDERA.Cao BRASILEIRA, m ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS (FEBAB) FILIADA A FIAB E A FID Rua Sajito Antonio, 733< Sala 91 Sao Paulo - Brasil -1 I - HISTÓRICO - A FEDERAÇSO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇDES DE BIBLIOTECÁRIOS, é uma instituição mantida pelas Associações Bibliotecárias do Brasil. Sua origem remonta às de liberações do II Congresso Brasileiro de Bibliotecõ nomia e Dociimentação, realizado em julho de 19597 em Salvador, da Bahia. No dia 26 de julho daquele ano, em sessão plenâjria, foi aprovada, por unanimidade, a tese . apresentada pelos bibliotecários LAURA GARCIA MORENO RUSSO e RODOLPHO ROCHA JUNIOR, com à finalidade de criar um organismo que congregasse os bibliotecários brasileiros, através de suas associações de classe. Vários itens foram considerados para a sua criação e entre êles podemos citars 1°. - que a extensão geográfica do Brasil dificultava tercâmbio entre as associações| o in- 2°. - que era de urgente necessidade a publicação de lam Boletim Informativo, que levasse aos bibliotecários de to do o país os assuntos de seu intei-êsse, de âmbitos cional e internacional 5 3°. - que se fszia sentir a falta de um Código de Etica Profissional. íí - OBJETIVOS DA FEBAB - São finalidades da Federação: a) congregar as Associações de Bibliotecários do País,com 0 obje tivo de defender a classe, nos terrenos têcnicoj cultural, social e econômico5 b) contribuir para a solução dos problemas atinentes à classe, quer regionais ou nacionaisI c) prestar tôda a assistência possível às Associações filiadas 5 d)servir como centro de documentação e informação das atividades biblioteconômicas do País, contribuindo, dessa maneira, para o aprimoramento cultixral e técnico da classe e desenvolvimento das bibliotecas brasileiras. - CONSTITUIÇÃO - A Federação constitui-se de todas as Associações de Bibliotecários que representam os seus associados dos Municípios, Estados, Territórios e Distrito Federal, necessitando para isso que possuam personalidade jurídica5 que sejam regidas por estatuto na forma da lei 5 que cumpram as obrigações previstas no Estatuto da Federação| ser sua Diretoria eleita, diretanente pelos sócios que a compõem. As Associações filiadas conservam sua autonomia administrativa e econômica e têm as seguintes categorias? a) fundadoras5 b) efetivas; c) correspondentes; d) honorárias; e) beneméritas. Digitalizado gentilmente por: �ASSOCIA ;0E~:. FlTEJAIORAS Associação Associação Associação Associação Associação Associação Associação Associação Associação 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PaulisLa de Eiuliotecários Pernambucana de Bibliotecários Brasileira de Bibliotecários Eiograndense de Bibliotecários •••••«•••<• Baiana de Billiotecários Paranaense de Bibliotecários t.«e»• • • • • • dos Biblioteoári cs Municipais de Sao Paulo de Bibliotecárics do Paraná dos Bibliotecários de Minas Gerais 2 5-12-1938 21-7-1948 30-8-1949 16-5—1951 4-1-1952 18—12—1952 11—12—1958 12—9—1959 9-7-1980 ASSOCIAOOES BB;ETIYAS 10 11 12 13 14 15 Associação Associação Associação Associação Associação Associa/ção IV dos Bibliotecários do Distrito Federal •«* Baiana dos Bacharéis em Biblioteconomia •• Campineira de Bibliotecários dos Bibliotecários do Ceará de Bibliotecários Sãocarlenses Paraense de Bibliotecários 18—9—1982; 26—10—1982 5—8—1983 15-7—1983 2-9-1984 5-3-1986 - ORGãOS DIRIGE?!TES M F;®^ A B C D - Conselho Diretor Diretoria Conselho Fiscal Comissoes Permanentes A - CORSET.ttq diretor é o 6r-»ão supremo da FEBAB, nos limites da Lei e do EstarutOj com poderes para resolver todos os assun tos e decidir sobre todos oa atos scciais» E constituido pelos presidentes das Assiociaçocs Filiadas ou seus represen tantes. B - DIRETORIA é o órgão executivo da FEBAB e compõe-se dei Presidente, Vice—Fresiden.teSecretário Geral, 1° e 2°» Secretários, 1°. e 2°. Tesouroirca e Bibliotecário, E eleita pelo voto dirgto e seoreto do Conselho Diretor e exerce o man dato por tres'anos. , C - CONSELHO FISCAL é o uontroiador das finanças e patri monio da FEBÃBt. ÍJ composto da très membros, pertencentes ao Conselho Diretcrv D - COMISSDES PEroiANPDITES são órgãos auxiliares da Diretoria denominam-se 8 1 2 3 4 5 — - 6 7 8 9 - e Comissão de Defesa Profjscicnal, Comissão de Finanças-^ Comissão de Formação ProfissionoB, Comissão de Processos lécnucos Comissão de Construção a Equipamentos de Bibliotecasi Universitárias; Póbiisc.sj Escolares e Infantis» Comissão de Pernutas de Publicações, Comissão de Bibliotecas Parlamontares. Comissão de Bibliotecas A.dministrativas» Comissão de Estatística, A distribuição das tarefas atrjboidas às várias Comissões ê feita pela Diretoria à qual é enviai? o nat<=rf al referente às reuniões» 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �V - 3 - FUITClOITAMEITTO - A FEBAB, fundada em 26-7-1959» teve a princípio lima Secretaria Geral, que funcionou até 14-1-1961, na Cidade de São Paulo, soTd a responsaMlidade de LAURA GARCIA MORELíO ETJSSO. Sua primeira Diretoria foi eleita e tomou posse durante o III Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, reali zado em Curitiba, Paraná, em janeiro de 1961. “ DIRETORIA ELEITA. tíAITDATO ^ DOIS ANOS, 1961-1962 PRESIDENTE VICE-PRESIDEITTE SECRETARIA GERAL PRIMEIRA SECRETARIA SEGUNDA SECRETARIA PRIMEIRA TESOUREIRA SEGUNDA TESOUREIRA BIBLIOTECÁRIA - Laura Garcia Moreno Russo Fernanda Leite Ribeiro Maria Helena Brandão Philomena Boccatelli Odette Senna de Oliveira Penna Maria Alice de Toledo Leite Heloisa Medeiros Cacilda Basilio de Sousa Reis DIRETORIA ELEITA, MANDATO DE TRÊS ANOS, 1963-1965 PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE SECRETARIA GERAL PRIMEIRA SECRETARIA SEGUNDA SECRETARIA PRIMEIRA TESOUREIRA SEGUNDA TESOUREIRA BIBLIOTECÁRIA - Laura Garcia Moreno Russo Fernanda Leite Ribeiro Maria Helena Brandão Philomena Boccatelli Heloisa Medeiros Maria Alice de Toledo Leite Rosy Bleggi Peixoto Maria Cecilia Pimenta Pinheiro DIRETORIA ELEITA, MANDATO ^ TRÊS ANOS, 1966-1968 PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE SECRETARIA GERAL PRIMEIRA SECRETARIA SEGUNDA SECRETARIA PRIMEIRA TESOUREIRA SEGUIDA TESOUREIRA BIBLIOTECÁRIA - Laura Garcia Moreno Russo Adelia Leite Coelho Cargo vago Elza Lyrio Mello Heloisa Medeiros Maria Alice de Toledo Leite Nolka Nascimento Freitas Maria Cecilia Pimente Pinheiro INTERCll-IBIO A FEBAB mantém contato com bibliotecários e instituições técnicas, culturais e científicas do Brasil e de todo o mundo. ' PUBLICAÇÕES Além de seus Relatórios e Circulares a FEBAB publica o seu Boletim, de periodicidade bimestral.Brevemenfce circularão os vols.l0al4* FILIAÇãO A FIAB E A FID cionais. Desde 1961 a FEBAB filiou-se a essas duas Federações Interna ” 0 Brasil foi sede da Secretaria e Tesouraria do "Grupo Regional América Latina" da FIAB, até março de 1966, cujos trabalhos estiveram sob a responsabilidade de LAURA GA^RCIA MORENO RUSSO e MARIA ALICE DE TOLEDO LEITE. ooo Digitalizado gentilmente por: �- 4 - FEBAB associaçOes filiadas FEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÜES DE BIBLIOTECÁRIOS PÜRDAÇÃO: 26-7-1959 ENDERÊÇOs Rua Santo Antonio, 733> sala 91 - São Paulo - Capital DIRETORIA: 1966-1968 PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE SECRETARIA GERAL PRIMEIRA SECRETARIA SEGUNDA SECRETARIA PRIMEIRA TESOUREIRA SEGUNDA TESOUREIRA BIBLIOTECÁRIA Laura Garcia Moreno Russo Adelia Leite Coelho Cargo vago Elza Lyrio Mello Heloisa Medeiros Maria Alice de Toledo Leite Nolka Nascimento Freitas Maria Cecilia Pimenta Pinheiro 1. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDEREÇO - PAULISTA DE BIBLIOTECÁRIOS - Maria Antonieta Ferraz 30-9-1938 Avenida Ipiranga, 877, 9°« andar - São Paulo - Capital 2. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDEREÇO - PERNAMBUCANA DE BIBLIOTECÁRIOS - Maria Aparecida Caldas 21-7-1948 Avenida Rui Barbosa, 87O - Recife -' Pernambuco 3. ASSOCIAÇÃO PRESIDEITTE FUNDAÇÃO ENDERÊÇO \ ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDEREÇO - BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS - Prof. Antonio Caetano Dias 18-7-1949 Av. Rio Branco, 219 -• Biblioteca Nacional - R.Janeiro - GB 5. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDERÊÇO - BAHIANA DE BIBLIOTECÁRIOS - Adalgisa Moniz de Aragão 4-1-1952 Av. Joana Angélica, I83 - Salvador - Bahia 6. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO EITOEREÇO - PARANAENSE DE BIBLIOTECÁRIOS - Germana Moreira 18-12-1952 R. Cândido Lopes - Biblioteca Pública - Curitiba - Paraná 7. ASSOCIAÇÃO PRESIDENTE FUNDAÇÃO ENDERÊÇO - DE BIBLIOTECÁRIOS MUNICIPAIS DE SÃO PAULO - Terezinha Maria Chaves de Carvalho Polimeno 11-12-1956 Rua General Jardim, 485 - São Paulo - Capital 4. cm - 2 3 4 RIOGRAlíDElíSE DE BIBLIOTECÁRIOS - Lourdes Catharina Gregol 16-5-1951 Caixa Postal, 2344 - Porto Alegre - Rio Grande do Sul 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 8. ASSOCIAÇXO PRESIDENTE FÜMDAÇAO ENDERÊÇO - DE BIBLIOTECÁRIOS DO PAEAUA - Maria Dorothéa BarBosa 12-6-1959 Edifício ”ASA" apto. 1306-Ala Carlos de Carvalho-CuritiBa-Paraná 9. ASSOCIAÇAO PRESIDENTE fundacAo ENDEREÇO - DE BIBLIOTECÁRIOS DE MINAS GERAIS - Luzia Penido 17-6-1960 Caixa Postal, 1277 - Belo Horizonte - Minas Gerais 10. associaçAo PRESIDENTE PUITDAÇAO ENDERÊÇO - dos bibliotecários do distrito federal - Adélia Leite Coelho 18-9-1962 Senado Federal - Biblioteca - Brasília - Distrito Federal 11. associaçAo PRESIDENTE fündaçAo ENDEREÇO - baiana dos bacharéis em biblioteconomia - Antonio Vieira 26-10-1962 Rua Araújo Pinho, 22 - Salvador - Bahia 12. associaçAo PRESIDENTE FUNDAÇAO ENDERÊÇO - campineira de bibliotecários - Prof. Mercedes de Jesus Thomé Forti 5-8-1963 R. Culto à Ciência, 144 - Campinas - São Paulo 13. associaçAo PRESIDENTE FündaçAo ENDERÊÇO - dos bibliotecários do ceara - Maria Conceição de Souza 15-7-1963 Av. Visconde de Cauípe, 2995 - Fortaleza - Ceará 14. associaçAo PRESIDENTE FÜNDAÇAO ENDEREÇO - de bibliotecários sancarlenses - Laila Haddad 2-9-1964 Caixa Postal, 378 - São Carlos - São Paulo '15. associaçAo paraense de bibliotecários PRESIDENTE - Ruthe Pinheiro Condurú FündaçAo - 7-3-1966 ENDERÊÇO - Rua Gov. José Malcher, 1137 - Belém - Pará ooo Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 6 ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE BIBLIOTECÁRIOS ENDERÊÇOs Avenida Ipiranga,877 - SIGLAs APB andar - sala 93 CAIXA POSTALs TELEFONE; CIDADE: São Paulo ESTADO: São Paulo DATA DE FUNDAÇÃO: 9-12-1938 TEM SEDE PRÓPRIA? NUMERO DE SOCIOS FUNDADORES: 82 NUMERO ATUAL; '530 Sim PRIMEIRA DIRETORIA: PRESIDENTE; Rubens Borba Alves de Moraes| VICE-PRE- SIDENTE; Jorge de Andrade Maiaf PRIMEIRA SECRETARIA; Guiomar de Carvalho Franco5 SEGUNDO SECRETARIO; Randolpho Homem de Mello; TESOUREIRO; Syllas Schlitter; BIBLIOTECÁRIA; Maria Eugenia M.A. Franco EX-PRESIDENTES; Rubens Borba de Moraes, Sérgio Milliet, Adelpha S. R.Fi gueiredo,Guiomar Carvalho Franco, Luisa Fonseca, Lenira Fracarolli,Abner Lellis Corrêa Vicentini,Zenobia Pereira da Silva, Alice Camargo Guarnieri. DIRETORIA ATUAL; PRESIDE^TTE; MANDATO; início termina - Maria Antonieta Ferraz VICE-PRESIDENTE - Guiomar Pinto da Fonseca PRIMEIRA SECRETARIA - Lais Fernandes de Carvalho SEGUNDA SECRETARIA - Cecilia T. Uchôa Gomes PRIMEIRA TESOUREIRA - Nícea N. de Oliveira Lisboa SEGUNDA TESOUREIRA - Solange Monteiro de Bruyn BIBLIOTECÁRIA - Marlene Gaia Bohn em em 19-3-1966 19-3-1968 A ASSOCIAÇÃO CONQREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE; Cr lí2.QQ PROMOVE REUNIOES MENSAIS? Sim OUTRAS ^PESSOAS? ANUIDADE; 0RÍi;10,000 Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? Circulares, imprensa e telefone PUBLICA BOLETIM? Sim QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? ITa.0 DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO; 24-5-I940 DATA DE MODIFICAÇÃO; 12-5-1966 000 cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 7 ASSOCIAÇÃO PEEHAMBUCAIIA DE BIBLIOTECAEIOS SIGLA» APeB ENDERÊÇOs Avenida Rui BarBosa, 87O CAIXA. POSTAL: 9I6 TELEFONE» CIDADE: Recife ESTADO» Pernambuco DATA DE FUNDAÇÃO» 21-7-1948 TEM SEDE PRÓPRIA? NUMERO DE SOCIOS FUNDADORES: 17 NUMERO ATUAL» 121 Não PRIMEIRA DIRETORIA» PRESIDENTE: Prof. Ernani de Paula Cerdeiraj PRESIDENTE: Orlando da Costa Ferreira; PRIIÍEIRO SECRETARIO» VICE- Eolo Ramos de Andrade Lima; SEGUNDA SECRETARIA» Graciette GlasnerjTESOUREIRO: Muri lo de Oliveira Santos; BIBLIOTECÁRIA: Cordêlia Robalinho de O.Cavaloanti EX-PRESIDENTíS» Ernani de Paula Cerdeira, Orlando da Costa Ferreira, Amaury Vasconcelos, Maria Letícia de Andrade Lima,Coírd©Ha Robaünho de 0. Cavalcainti, Myriam Gusmão de Martins. DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE MANDATO: início termina - Maria Aparecida E. Caldas VICE PRESIDENTE - Maria das Graças Melo PRIMEIRA SECRETARIA - Risoleta Costa e Silva SEGUNDA SECRETARIA - Tânia Maria Urbano da Silva PRIMEIRA TESOUREIRA - Maria de Lourdes G. Ribeiro SEGUNDA TESOUREIRA - Aurea Xavier BIBLIOTECÁRIAS - Nara Lins Pires e Catarina Pontual de Petribu em 10-5-1966 em 10-5-1968 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sim OUTRAS PESSOAS? Não MENSALIDJ'0)E» Cr l,000(Cr I.5OO a partir de 1967)ANUIDADE»Crl0.800 PROMOVE REUNIÕES MENSAIS? Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? PUBLICA BOLETIM? Sim Circulares e Editais QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: I4-4-I952 000 Digitalizado gentilmente por: v.l e 2 DATA DE MODIFICAÇÃO» 1» em 20-12-63 2® em 3-5-65» fundidas e publi cadas no D.O, de 5-10-65 �- 8 SIGLAi ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECÁRIOS ABB ENDERÊÇO: Av. Rio Branco, 219/239 - Cursos da BiBlioteca Nacional CAIXA POSTALi não tem TELEPONEj 22-8510 CIDADE: Rio de Janeiro ESTADO: GuanaLara DATA DE FUNDAÇÃO: 18 de julho de 1949 TEM SEDE PRÓPRIA? NOMERO de SOCIOS FUNDADORES: 156 NUMERO ATUAL: 69I PRIMEIRA DIRETORIA: Não PRESIDENTE DE HONRA: Luiz Simões Lopes| PRESIDENTE: Josué Montelloj VICE-PRESIDENTE: Antônio Caetano Dias 5 PRIMEIRA SECRETA- RIA: Carmelita Rego5 SEGUNDA SECRETARIA: Ozéa Botelho Fernandes| PRIMEIRA TESOUREIRA: Djanira Pinto 5 SEGUNDA TESOUREIRA: Dolores Iglésiasf DEPARTAMENTO SOCIAL: Maria Elisa Pimenta Batista. EX-PRESIDENTES: Josué Montello, Augusto Meyer, Edson Nery (duas gestões) da Maria Antonieta Requião Piedade, Lydia Fonseca, de Queiroz Samhaquy, Amélia Rosauro de Almeida, DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE - Antônio Caetano Dias VICE-PRESIDENTE - George Cunha de Almeida PRIMEIRA SECRETARIA - Déa Santos de Araújo Coutinho Amadeo SEGUNDA SECRETARIA - Aracy Oliveira Magalhães PEIMEIRA TESOUREIRA - Ida Maria Cardoso Lima SEGUNDA TESOUREIRA - Maria da Graça Maciel de Araújo Penna DIRETOR TÉCNICO - Cléa de Mello Belletti VICE-DIRETOR TÉCNICO - Lydia Comhacau de Miranda MANDATO: início termina DIRETOR SOCIAL - Maria da Glória Leal Ivo de Carvalho VICE-DIRETOR SOCIAL - Vera Maria Fürstenau em I965 em 196? A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MEITSALIDADE; Cr 500,000 •— 000 5 6 Imprensa e Correio QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? 1-2-3-4--5-6-7-8-9. DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 22-8-1951 3 Sim Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SÕClOS? Sim OUTRAS PESSOAS? ANUIDADE: Cr 6.000 PROMOVE REUNIÕES MENSAIS? PUBLICA BOLETIM? Sim Digitalizado gentilmente por: DATA DE MODIFICAÇÃO: 23-8-1962 �- Q ASSOCIAÇÃO RIOGEAlTIíaíSE DE BIBLIOTECÁRIOS ENDERÈÇO: Andradas, SIGLul* ARB 2°, and. Biblioteca Cia. Previdência do Sul CAIXA POSTAL: 2344 TELEFONE:9-2978 (Recados) CIDADE: Porto Alegre ESTADO: Rio Grande do Sul DATA DE FUNDAÇÃO: 14-5-1951 TEIÍ SEDE PRÓPRIA? NOIÍERO DE SOCIOS FUNDADORES: 21 NUMERO ATUAL: 240 Não PRIMEIRA DIRETORIA: PRESIDENTE DE HONRA: Angela da Costa Franco; PRESIDENTE: Sully Brodbeck; VICE-PRESIDENTE: Carl Hermann ¥eis} SECRETARIA- GERAL: Lenira Maria Mülleri PRIMEIRA SECRETARIA: Terezinha Tubino Brandão; SEGUNDA SECRETARIA: Yacy Daminiani Pinto; PRIMEIRO TES0UBEI?.0:Ivan Lindemeyer; SEGUNDA TESOUREIRA: Zilda Ulricb Caldas; BIBLIOTECÁRIA: Lélia Gomes. EX-PRESIDENTES: Sully Brodbeck - Ligia Viana Barbosa - Lourdes Catharina Gregol - Adriana Boni Acauan - Adda Drügg Freitas. DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE DE HONRA - Angela da Costa Franco PRESIDENTE - Lourdes Catharina Gregol VICE-PRESIDENTE - Ligia Vianna Barbosa SECRETARIA GERAL - Hilcke Frederica Heis PRIMEIRA SECRETARIA - Evangelina Veiga SEGUNDA SECRETARIA - Juliana Vianna Barbosa TESOUREIRA - Sara Jacobson SEGUNDA TESOUREIRil - Ida Maria Caiado de Castro BIBLIOTECÁRIA - Cecília Lafir MANDATO: início termina em maio de 1966 em maio de I968 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE: Cr 300 Sim OUTRAS PESSOAS? Sim ANUIDADE: Cr 3*000 PROMOVE REUIíIDES MENSAIS? Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS: Circular. Avisos publicados nos jornais da Capital. PUBLICA BOLETIM? Não QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 11-5-1953 Digitalizado gentilmente por: DATA DE MODIFICAÇÃO: 20-12-1956 �' ASSOCIAÇÃO B;JíIANA de bibliotecários ENDEREÇO: Praçc, Dr. Patcrson, 9-A CAIZIi POSTAL: TELE|'ONE; 5-2123 CIDADE: ESTADO; Br.hir. Sr.lv-dor DATA DE PTOIDAÇÃO: 5-1-1952 NÜIBüRO DE SÓCIOS FUNDADORES: - 10 SIGLA: ABr.B TEM SEDE PRÓPRIA? Nr.o 1? Í^JUTERO ATUAL: 102 PRI:EIRZ DIRETORI.i:PRESIDENTE;Bemr.dcttc Sinciy Neves; VICE-PRESI» DENTE: Pelisbelr. de Ifcttos CnrVc?,lho; PRIIvEIRA SECRETÁRIA; lír.rin Josc de.s Mcrccs Pr.ssos; SEGUNDA SECRETÁRIA: Adrilgizc. Moniz de Arc^ gão; PREEITJl TESOUREIPal: Mr.rir. Mirr.ndr. C. REIRA: Brito; SEGUNDA TESOU - NooniP. Godinho; PRIMEIRA BIBLIOTEC-lRIA: Aloncr.r; SEGUIíDA BIBLIOTECÁRIA; EX—PRESIDENTES; V/rindr. Anorii;i de Luisr. Roohn de Vasconcelos, Bernadote Sinay Noves, Deniso Tr.varos, Esnoralda Maria do Aragão e Noroth Calnon Ri'beiro. DIRETORIA ATUAL:PRESIDEFTE -Adalgisa Moniz de Aragao VICE-PRESIDENTE: •Lindc-vira Alban Corujeira PRIMEIRA SECRETÁRIA: -Maria Lucas Mattos SEGUNDA SECRETÁRIA: -Maria Edith. Tavares PRriEIRA TESOUREIPAi: -Mlta dos Santos SEGUNDA TESOUREIRA: -Vera Calazans Rodrigues PRDIBIRA BIBLIOTEGÁRIA>-Noonia Godinho MANDATO; início cn 2-8-1965 ternina on 2-8-1967 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sin MENSALIDADE; CRÜ^l.OOO OUTRIS PESSOAS? Nao ANUIDADE; CR$10*000 PROMOVE REUNIÕES IffilNSAIS? Sin QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SÓCIOS? Carta circular PUBLICA BOLETIM? Sin QUAIS OS NÓT-.IEROS PUBLIC/JDOS? 4 núncros DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO:21-9-1952 . , DATA DE M0DIFICAÇÃ0il9.9.62 ooo Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 11 SIGLAs APc-B ASSOCIAÇÃO PA3L\ru\EITGE DE DIDLIOTECATlIOS . EHDEDÊÇO: Bibliotccr. Públicr. do Po-rr.ná CAIXA POSTAL TELEFONEJ CIDADE 5 Curitibr, , 4-7928 EST^'JDO: Pr.rr.ná DATA DE FUITOAÇÃO: 18.12.1952 TEM SEDE PRÓPRIA? NÃo NÚTTERO DE SÓCIOS FURD;JD0RES:19 NÜIIERO ATUAL; 64 PRIBEIRA DIRETORIA;PRESIDENTE: Mr.rir, Mítdcr Gonço.lvcsj VICE-PRESI DENTE: José Thcrcsr. do Anorin; PRIMEIRA SECRET^íRIA; Mr.ria do Lourdcs T^varos; SEGülTOA SECRETíÍRIA; PRIMEIRil TESOUREIPAi: Ruth Pcigc; Nancy Wcstphalon Corroa; SEGUIÍDA TESOUREIRIi; Gomana Mo- reira EX-PPiESIDE!TTES; Maria Iflíldcr Gonçalves, Eneida Mello, Riiy Arraando Sabino dos Santos, Marcclina Dantas, Gernana Moreira DIRETORIA ATUAL .'PRESIDENTE -Gernana Moreira MANDATO: VICE-PRESIDENTE -Danusia Zolak PRIMEIRA secretaria -Ângelo Antonio Dalegrave SEGUNDA SSCRET.ÜÍIA -Olga Padra Horatahuk PRD‘!Eir^ GEISOUREIRA -Mylza,nira Cunha Bojes SEGmiDA TESOUREIRi -Ivailda Costa Gazzicro início 2.í8íl965 ternina 2x>8.1.967 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sin MENSALID/JDE; CRÍp200 ANUIDADE; OUTRAS PESSOAS? Sin CRS2.000 PROMOVE REUNIÕES BENSAIS? Sin QUAL A FORMii DE NOTIFICAÇÃO AOS SÓCIOS? Verbal o circulares PUBLICA BOLETIM? Nao QUAIS OS.NÜMEROS PU LIC/U)OS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 11.6.1954 DATA DE MODIFICAÇÃO: 000 I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-12- ASSOCIAÇÃO DE BIDLIOTSC/JÍIOS MÜNICIPAIS DE SÃO PAULO. .. SIGLA ADIISP ENDEREnO:Ruc, dr, Consolr.oc.o, 94 CAIXA POSTAL; aUlLEEOILE; CIDilDE; ESTADO; são Paulo DATA DA FUITDAOÃO; 11-12-1956 NÜI^RO DE SÓCIOS PUITDADORES; 34-7175 são Paulo TEM SEDE PRÓPRIA? não 40 NÓl.iSRO ATUAL; 70 PRIMCIPA. DIRETORIA; PRESIDSríTE; Nocnia Lcntino | VICE-PRESIDENTE; Rodolfo Rocha Jxuiior; PRDISIPuI SEC'‘P]T/iRIA; Ana do Azevedo Antu nos; SEGUNDA SECRETARIA; Consuclo Maria Vorcosi; REIRA; Maria Nazaréth do Castro Pena; PRIíP^IaA TESOU- SEGUNDA TESOUREIRA; Ruth von Ockcr Dion EX-PRESIDSNTSS; Noonia Lontino, de Lina, Laura Garcia Moreno Russo, Afra Philoncna BofCcatolli DIRETORIA ATUAL:PRESIDENTE -Therezinha Maria Chaves do Carvalho Polinono VICE-PRESIDENTE -Regina Carneiro PRIMEIRA SECIIST.ARIA -Alda Escohar Stoagall SEGUNDO, secretario -Rodolfo Rocha Junior PRIMEIRA TESOUREIRA -Maria, Edith Eragoso Moreira SEGUNDA TESOUREIRA -Maria Helena Guinarãos Costa 0 Silva MANDATO: início cn 20;3il966 termino cn 20.3*1967 A ASSOCIAÇÃiO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS; MENSALID;JDE;— sin OUTRAS PESSOAS? ANUIDADE; CRÍ51.200 PROMOVE REUNIÕES MENSAIS? sin QUAL A E0RI':LA DE NOTIFICAÇÃO DOS SOCIOS? Avisos o telefone. PUBLICA BOLETIM*? não QUAIS OS NN-JEROS PUBLICA‘.OS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO; 23*6.1960 DATA DA MODIFICAÇÃO; o Digitalizado gentilmente por: �- 13 ASSOCIAÇÃO DE BIBLIOTECÁRIOS DO P/iEAlíA SIGLA» A.B.Pr. ENDERÊÇOt Edifício "ASA" APTO.I3O6, Ala Carlos de Carvalho (Sede Prov.) C/JIXA POSTAL» TELEFONE» 4-4395 CIDADE» ESTADO» Paraná Curitiha DATA DE FUNDAÇÃO» 12-6-1959 TEM SEDE PRÓPRIA? NUMERO DE SOCIOS FUNDADORES» 1? NÚMERO ATUAL» 60 Não PRIMEIRA DIRETORIA» PRESIDENTE» Maria MEder Gonçalves? VICE-PRESIDENTE» Flavia R.A. Prado? PRIMEIRA SECRETARIA» Maria J.T. de Amorim?SEGUNDA SE CRETARIA» Maria L. Borha? PRIMEIRO TESOUREIRO» Clío Peterle? SEGUNDA TE SOUTEIRA» Maria Dorothéa Barhosa. EX-PRESIDENTES» Maria Dorothéa Barhosa DIRETORIA ATUAL» PRISIDENTE e Maria Máder Gonçalves. - Maria Dorothéa Barhosa VICE-PRESIDENTE - Suzana Guimarães Castilho» PRIMEIRA SECRETARIA - Vera Almeida Pinto SEGUNDA SECRETARIA - Riette Neves de Aguilar PRIMEIRA TESOUREIRA - Rosemarie Reinhardt SEGUNDA TESOUREIRA MANDATO» início termina - Lêa T. Belczao em 21-9-1965 em 21-9-1967 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE» Cr 300 Sim OUTRAS PESSOAS? Não ANUIDADE» Cr 3-400 PROMOVE REUNIÚES MENSAIS? Bimestrais QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? Jornal - Telefone - Circulares PUBLICA BOLETIM? Não QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO» 8-8-1959 DATA DE MODIFICAÇÃO» 000 cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- l4 ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DE MIITAS GERAIS SIGLA» ABMG ENDERÊÇOs Rua CuritiBa,- 545 - 11° • andar -• sala 1112 CAIXÁ POSTAL» 1277 TELEFONE» 2-2253 (Favor) CIDADE» ESTADO» Minas Gerais Belo Horizonte DATA DE FÜITDAÇÃO;* 9-6-1960 TEM SEDE PRÓPRIA? NÜo NtIMERO DE SÓCIOS FUNDADORES» 12 NUMERO ATUAL» 80 PRIMEIRA DIRETORIA» PRESIDENTE DE HONRA» Dr. Antonio Camilo de Paria Al- vimj PRESIDENTE» Escritora ElizaBeth Vorcaro Hortaj VICE-PRESIDENTE» Etel vina Limai PRIMEIRA SECRETÁRIA» Heloisa Schimidt Andrade| SEGUNDA SECRE- TÁRIA» Cleide Neves | PRIMEIRA TESOUREIRA» Dayse Paixão Lucas| SEGUNDA TESOUREIRA: Natêrcia Nunes EX-PRESIDENTES» Elizabeth Vorcaro Horta, Annaiz Maria Pereira Vial, Elton Eugênio Volpini, Regina Helena Magalhães Kangussú. DIRETORIA ATUAL» PRESIDENTE MANDATO» início termina - Luizia Penido de Rezende VTCCE-PRESIDENTE - Jandira Batista de Assunção PRIMEIRA SECRETÁRIA - Nara Maldonado de Carvalho SEGUNDA SECRETÁRIA - Maria Madalena Bastos PRIMEIRA TESOITREIRA - Cleyde Marly Neves SEGUITDA TESOUREIRA - Ana Maria Athayde Polke em junho de 65 em dezembro de 67 (pelo novo Estatuto) A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE» Cr Ir000 PROMOVE REUNIÓES MENSAIS? Não OUTRAS PESSOAS? Não ANUIDADE» Cr 12.000 Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SÓCIOS? PUBLICA BOLETIM? Sim Convocação escrita QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO» 3O-9-I96O DATA DE MODIFICAÇÃO» 2I-II-I966 000 —- Digitalizado gentilmente por: �ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DO DISTRITO FEDERAL...SIGLA: ABDF ENDEREÇO: SQ, 304 - Bloco 2 Apto. 306 CAIXA POSTAL: TELEFONE: CIDADE: Bro.sília ESTADO: Distrito Federal DATA DE FUNDAÇÃO: 18-9-1964 2-4700 TEU SEDE PRÓPRIA? Nao NÜIIERO DE SÓCIOS FUITO/vDOPES: 18 NÓT'IERO ATUAL; 58 PRniEIRA DIRETORIA: PRESIDEN'’E; Adélia Leite Coelho; VICE-PRESIDENTE: lo; Branca T, Rahello; PRIKEIRA SECRETÁRIA: Nlyriam Giirjão Me^ SEGUNDA SECPETÁRIA: Maria Luiza Varella; PRIMEIRA TESOUREIRA Nilza Soares Teixeira; SEGUNDA TESOUREIRA; Maria Ivonete de Fa - ria Cunha. EX-PRESIDENTES; DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE ' -Adefiia Leite Coelho VICE-PRESIDENTE -Myriam Guriao de Mello PRIMEIIL4 SECRETÁ ria'” -Jeanette de Alhuq.uerq_ue SEGUííDA SECRETÁRIA -Clea de Cerqueira Cesar Ro que da Silva PRIMEIRA TESOUREIRA -Zeneida C. Q. Ubirajara SEGUNDA TESOUREIRA MANDATO: — início em I8;9il966 termina em 18,9.1968 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTEC^ÍRIOS? Sin MENSALID/iDE: l/2 vencimento ANUIDADE: OUTRAS PESSOAS? Nao 1/2 vencimento PROMOVE REUNIÕES I-IENSAIS? Sim QUAL A FORIÍA DE NOTIFICAÇÃO AOS SÓCIOS? Por telefone, PUBLICA BOLETIM? Nao QUAIS OS.NUI.EROS PUBLICIDOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 2.10.1962 00 Digitalizado gentilmente por: DATA DE MODIFICAÇÃO;— �ASSOCIAÇÃO BAIAIÍA DE BACHARÉIS EH BIBLIOTECOIIOMIA ........ - 16 SIGLA: ABABI ENDERÊÇO: Araújo Pinho, 22 -• Canela CAIXA POSTAL: TELEFONE: 5-2503 701 CIDADE: Salvador ESTADO: Bahia DATA DE FUITOAÇÃO; 26-10-1962 TEM SEDE PRÓPRIA? Não HOMERO DE SOCIOS FUITDADORES. 58 NOIÍERO ATUAL: 75 PRIMEIRA DIRETORIA: PRESIDENTE: Eurydice Pires de Sanfilnna? VICE-PRESIDENTE: Maria Stela Santos Pita Leite; PRIMEIRA SECRETARIA: húrcio; SEGUNDA SECRETARIA; Margarida Pinto Oliveira, Gildete Ti- PRIMEIRA TESOUREI RA; Dinorá Mendonça Luna; SEGUNDA TESOUREIRA: Nilda Cahral; PRIMEIRA BIBLIOTECÁRIA: Alzira Oliveira; SEGUNDA BIBLIOTECÁRIA: Gilda Pondê. EX-PRESIDENTE. : Eurydice Pires de SanfAnna - ^intonio Vieira DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE - Heduviges S. Pontes PRIMEIRA SECRETARIA - Lícia Maria Wagner Figueira SEGUNDA SECRETARIA - Maria Liiiza da S. Brasileiro PRIMEIILi TESOUREIRA - Zilma Lapa SEGUNDA TESOUREIRA - Maria Consuelo Santos PRIMEIRA bibliotecária - Diva Lucena SEGUNDO BIBLIOTECACIO MANDATO: início termina - José Henrique de Castro em 1966 em I969 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE; Cr 500 Sim OUTRAS PESSOAS? ANUID/íDE: Cr 6.000 PROMOVE REUNIÕES MEtíSAIS? Sim QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? Através ofício ou PUBLICA BOLETIM? Sim 000 1 2 3 4 5 6 Jornais QUAIS OS NÚIÍEROS PUBLIC/0)OS? Somente um DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO; 17-11-1962 cm Não Digitalizado gentilmente por: DATA DE MODIFICAÇÃO; �- 17 SIGLA $ ACB ASSOCIAÇlO CMPINEIRA. DE BIBLIOTECÁRIOS ENDEEÊÇO: Rua Marechal Deodoro, 1099 CAIXA POSTALs 317 TELEFONES 9-3381 CIDADEs Campinas ESTADOs São Paulo DATA DE FülTDAÇAOf 17-3-1963 TEM SEDE PRÓPRIA? FOMERO DE SOCIOS PülIDADORESí 34 NÜMERO ATUALs 63 Não PRIMEIRA DIRETORIAS PRESIDElTTEs Mercedes de Jesus Thomé Porti VICE- PRESIDENTEs Maria Antonia Rihas Pinkej PRIMEIRA SECRETASIAs Lucila Pe- reira M. Gomes? SEGUNDA SECRETARIAs Ana Lucia M. Bonato? TE- PRIMEIRA SOUREIRAS Maria do Carmo Castro? SEGUNDA TESOUREIRAs Aparecida B. Soares BIBLIOTECÁRIAs Cecilia P. lamarino» EX.PRESIDENTESs - Mercedes de Jesus Thomé Porti DIRETORIA ATUALs PRESIDENTE VICE PRESIDENTE - Ana Lúcia Maia Bonato- PRIMEIRA SECRETARIA - Beatriz Sudário SEGUNDA SECRETARIA - Aparecida Bcnavita Soares PRIMEIRA TESOUREIRA - Maria do Carmo Castro SEGUNDA TESOUREIRA - Maria Apaxecida Kaysel BIBLIOTECÁRIA - Luiza S. Hermann MANDATOs início termina em 29-11-1964 em 30-11-1966 A ASS0CIAÇA0 CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sim MENSALIDADES Cr 200 PROrvOTE RFJNTOES mensais? AlTOIDADEs Cr 2.400 Reuniões da diretoria QUAL A PORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? PUBLICA BOLETIM? Não OUTRAS PESSOAS? Telefônica ou Pelo cohrador QUAIS OS NÚMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO$ 5-8-1963 ooo Digitalizado gentilmente por: LATA DE MODIFICAÇÃOs �- 18 .. SIGLA? ABC ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECÁRIOS DO CEARA ENDERÊÇOí Paulino llogueira, 315-Bloco dos Institutos(lnst.de Física terreo) CAIXA POSTAL: TELEFONE: CIDADE: ESTa3)0: Ceará Fortaleza DATA DE FUlIDAÇlOi 13-7-1963 TEM SEDE PRÓPRIA? NOMERO DE SOCIOS PÜUDADORESs 6 líÜMERO ATUAL: 20. Não PRIMEIRA DIRETORIA:PRESIDENTE: Aracy Flv^a Costa^ VICE-PRESIDENTE: M.da C. Sousaj SECRETARIA: Cleide A.A. Pereiras Tesoureira: Antonia Bezerra e Luiza M. Alcantara S. Leão. EX-PRESIDENTES: Aracy Fiúza Costa DIRETORIA ATUAL: PRESIDENTE MAILDATO: início termina Maria da Conceição de Souza VICE-PRESIDENTE Ilzarur Cais de ALreu SECRETARIA GERAL Fernandina Fernandes PRIMEIRA secretaria Aracy Fiu0a Costa SEGUNDA secretaria Blaria Herbene B» I/lma Mala PRIMEIRA TESOUREIRA Antonieta de P. Bezerra SEGUNDA TESOUREIRA Lilian Pimentel Gomes em março de I966 em dezemUro de I968 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BTBLiaTECARIOS? MENSALIDADE: Cr 200,000 • PROMOVE REUNIÜES MENSAIS? OUTRAS PESSOAS? Sim ANUIDADE: CR$2.400 Quando necessário QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÃO AOS SOCIOS? PUBLICA BOLETIM? Sim Não Telefonemas e ofícios QUAIS OS NÜI.IEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO:21-1-1964 DATA DE MODIFICAÇÃO: Não sofreu modificação 000 cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-19SIGLA: ABS ASSOOIAÇÃO BB BIBLIOTBCiRIOS SÃOCARLBKSBS EIIDBEÊvO: CAIXA POSTAL: CLBA )E: 378 TELEPOITE; são Carlos DATA DE PWDAÇAO; ESTALO: 2-9-1966 3693 são Paulo TEU SEDE PROPRIA? Nao ITÜir^RO DE SÓCIOS PUITDADOIGS;5 FÓ. ERO ATUAL; 33 PRII.IEIRA DIRETORIA:PRESIDE1'ÍTE; Laila Haddad; VICE PRESIDENTE: Inó. Bentinj la.SECRETÁRIA; Ano, Maria do Amaral Zr,itime s CRETÁRIA; Helena IRiirdan; 2a.SE- TESOUREIRAj Diva Mar-ia Gallueci; BI BLIOTECÁRIA: Vitória A.tra. EX-PRESIDENTE: -LoÀlo, Ho,ddad DIRETOPJA ATUA1L:PRESIDENIS ÍIANDATO; inicio VICE-PRESIDENTE -Ina Bentim la.SECPuETÁRIA -Heleno, Mhirdam 2a. SECRETÁRIA -Sonio. C. TESOUREIRA -Diva Mo,ria Gallucci BIBLIOTECiÍRIA -Vitória Ai.tra Corrêo. em 15.1.19,66 termino, em 15.1.1967 A ASSOCIAÇÃO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? Sim iisnsalida.de: AiruiDAiDE: OUTRAS PESSOAS? Sim cr;'3.ooo PROMOVE REUNIÕES MENSAIS? Sim QUAL A FOPJIA DE NOTIFICAÇÃO A.OS SÓCIOS? Circulares PUBLICA BOLETIM? Nao QUAIS OS NÜI.IEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO: 20*1.1965 DATA DA MODIFICAÇÃO:— 000 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 20 ASSOCIAÇXO paraense DE BIBLIOTECÁRIOS SIGLA; AsPaBi ENDERÊÇOs Rua Gov. Marcher, 1137 CAIXA POSTALs TELEFONE; CIDADE; Delem ESTADO; Pará DATA DE PUIDAÇÃO; 5-3-1966 TEM SEDE PRÓPRIA? FOMERO DE SOCIOS FUNDADORES; 1? MERO ATUAL; Não 20' PRIMEIRA DIRETORIA; PRESIDMTE; Ruth Pinheiro Condurúj SECRETÁRIA; Daise Maria de Oliveira Nascimento? TESOUREIRA; Alda da Mercês Moreira da Cunha EX. PRESIDENTES; - - - DIRETORIA ATUAL; PRESIDENTE MANDATO; início termina - Ruth Pinheiro Condurú SECRETÁRIA - Daise Maria de 0. Nascimento TESOUREIRA - Alda da Mercês M. da Cunha em 5-3-1966 em 5-3-1968 A ASSOCIAÇlO CONGREGA BIBLIOTECÁRIOS? MENSALIDADE; Cn$l§00 a CR$3.000 Sim OUTRAS PESSOAS; Sim ANUIDADE; PorccntagGEi sôhrc o or PROMOVE REUNIOES MENSAIS? donado. QUAL A FORMA DE NOTIFICAÇÁO AOS SOCIOS? Vrc.bal PUBLICA BOLETIM? ^ QUAIS OS NtiMEROS PUBLICADOS? DATA DE REGISTRO DO ESTATUTO; 1.966 DATA DE MODIFICAÇÁO; 000 Digitalizado gentil mente por: — 14 15 16 17 18 19 �21 H oi a C o cs o H H EH !-:] W Bg P4 CQ rH cd ra © Cd m © Cd © c: © e S S oS «íl oH «H icd cototogco cn H P Cd m © Cd ra í5 © o icd o »cd cd •P © © e oH PQ o id cd ro a © H cd © © iH cd © C! © H iH cd ■ d © C "d © . ,© S cd © d © o icd o id S *H 9 íd .9,9 Id jd .2 id 'cd o o •l o o LP. o o •> o o LfN CO o o o o LO> o o •l o o ^c^ o o •l o o o • o a *•% o o CO o o •k o o rH O o •k o o o o •k o o o o o •k o o Ckl o o ■k o o CVJ lr^ l>- hc\ vo o CM o id ^ o içd o id CM vo l o p I vo CM fp vo I ip I tp p KV vo 1 ctp O COf^ O•k o 'ò o 'd OJ \ r-l 8^ 9S S8 O i CO Pd H P PO P Pd CO P CO O Kd o <í 00 tOk I CM P I ON CO ^ CO \kD 9. _rt cm o id o td O •I cò CO P H CM P ITN cX JtP CM C- O o id o id O O td CM IP I CM P oí) P VO IP I CM P 1 Ov IP I VO CVJ p o vo I vo I OV CJ O rH CM LP I p I LPk O GO CO ir\ _d" vo I CP oí) w d © o o o • rO © 'd d Td •H I Od 8^ • w ro © cd B d O o OCh ^d C • OA j=LSli4 ro ro O OJ _ ,I d o id !zi pivô I CP I CM vo vo I hp I CO < p C5 H CO CO © PM m * p cm 2 3 pq •. CÍ3 cO • Pd CQ © Ph <d I m PQ < pq S <5 I I CM Kv _d- 4 5 U P4 PQ d PQ <! PQ d S! ÍM ÜD Pí cO . PQ <5 d ÍM d PM PQ PM cO d o PM CO CO PQ <í CO PQ <! tP P pf P CÍ3 PQ <5 PQ < <d PQ ü <1 CP O P (—1 I—1 CM P d PM H PQ <J Pi CO <d I lP vo c~- 00 6 Digitalizado gentilmente por: 14 LP 15 16 17 18 19 �ú 22 4. CONSIDSruxÇÕES Ap6s oito anos de intensa atividade, q.ue teve como ob^ tivo a valorizo,çao profissional, sente-se a FEEERAQAO BRiiSILEIR/i DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS credenciada, para_ apresentar críticas construtivas^e sugestões q_ue visam dinamizar 0 movimento associativo» Rao tem sido outro o seu ooje^ tivo, desde q.ue se instalou, em julho de 1959. Em sua curta, mas produtiva existencio., pesados encc.r — gos lhe foram atrihuidos e sempre soube estar a altura, de suas responsabilidades, resolvendo os^problemas magnos da Classe, no que respeitam ao ensino e a própria situa,çao so ciai e economica do biblioteca,rio. Todos aq_uêles q_ue estiveram na vanguarda das reivindica çÕGS, aqueles que procuraram pela congregação de esforços o atendimento de suas pretensões pessoais ou da clo-sse, sa bem, o que significa o trabalho desenvolvido pelas Associa ções, em prol do, vo,lorizaçao profissional. Não tem sido fácil a jornada, mas os frutos colhidos em seu decurso, justificam qualquer sacrifício passado, ou ou tros que possam advir. Os apáticos, os pessimistas e derrotisto,s sempre exist^ ram e existirão, porque e da natureza humc,na combater o que não conhece. Eelizmente, so,o poucos e o, eles nosso chamamento, para que se integrem no lugar que lhes^e devido. Devem saber que nenhuma a,cao negativa, modifica,ra programo,s, ^ se eles tiverem a autenticidade de bem servir*, nao abalara cons eiências^se forem bem formadas; nao destruira ideais porque eles esto,o consolidados. Urve, pois, dinamizar a atividade associativa e, porisso, é dever das Associações e Escolas oriente,rem os novos b_i bliotecá,rios para as açoes que satisfaçam seus ideais, m^s que sempre estejam em perfeita consonância com os de . classe. SÒmente nas associações poderão encontrarmos bibliotecários 0 clirnamfavorável a realizaçao ^de reuniões frequen tes, que visam nao só, o aprimoramento técnico, mas a ■^lao e cordialidade que tanto fe,vorecom a realizaçao de qualquer trabalho. Eazemos, porisso, veemente advertência para o mal do isolamento. 5. /JPRECIAQÃO DO QU/J3R0 COM?ARa'.TIVO Das quinze associações existentes no país,_somente hma tem sede própria? a Associação Paulista de Bibliotecários* 0 maior quadro social c registrado pela Associação Brasileira de Bibliotecários, com^691 sócios, seguindo-se a íj.ssociação Paulista de Bibliotecários com 530. As mensalidades variam enormemente, verificando-se quer aa Associações mais prósperas sao o,s que menos cobram de seus associados. cm 1 Digitalizado gentilmente por: �-23A naioria das Associa,çocs nao publica Bolctin. Para sa nar osso, lacuna a PEBAB tcn procurado noios para a puBlico.ça,o da Revista de Bibliotcoononia e Docunenta,ção, qiie será UQ novo veículo de. infornaçocs. Essa Revista, será pa,trocina, da, pelo INSTITUTO NACIONAL BO LIVRO o dirigida, por uim cauT pe a qaia,l ton a, fronte o bibliotecário Prancisco Luna P. do Albuquerque. 0 PEBAB bolctin inforna,tivo, cncorr.n,rá suas а, tividados no valnno 14», relativos a,os n zenbro de 1966, (juo será, rcnctido cn breve aos seus subscrT toros. Continuara, entretanto, a, ser un órgão da, PEBAB. Quanto às infornaçocs relativas a reuniões, verifica nos que a, naioria, inferna realizá-las ncnsa,lnontc, enquanto outros SC linitan reunir al diretoria, Entendenos que, una Associa,ça,o justifica sua, oxisten cia, pelo qaio dciaonstra de dina,nisj:io aos olhos e sensibilidade do seus sócios. Scria^^de se dcscja,r que tôda,s, sen excdça.o, realizassen reuniões ncnsa,is, pa,ra todos os associa doSe ÍGaatenos do sair do círcailo vicioso quo se instalou o quG notiva. a nao se realiza,r sessões, Nao há a,ssistencia por que- não há intcràssc. Levenos, entao, procurar a,s ra.zocs do fonôneno e nelhor notiva,r a,s atividades a,ssocia,tiva,s. б. PROPOSIÇÕES 1. , que não se insta,len Associa,çoes de Bibliotecários en cidades onde já exista, una cntida,do dessa. na,turcza. 2. que a Associação do Bibliotecários Municipais de Sao Pa,ulo, ^cstaide a possibilida,de de se fundir con a A£ sociaçao Paulista de Bibliotecários 5 a do Para.ná con a Pa,ra,na,cnsc ja dos Bacha,rcis on Bibliotccononia , con. a Ba,hia.na de Bibliotecários. 3. qno as Escola.s de Bibliotccononia, e Docuncnta,çao,quo aánda nao 0 fazon, passon a, cstinular seus a.lunos a, se interessaron pelos problemas lorofissionais, orien ta,ndo-os pa,ra 0 novinento a,ssocia,tivo. 4. quG scja,n prorrogados os na.nda.tos da,s atua-is dirctoric.s das Associações de Bibliotecários, a,te j-unho do 1962, para. conplctar a. renovaçao dos quadros quo cl£ gcra.o os futiiros Conselhos Rcgiona.is do Bibliotocon£ nia,. , 5. Que as Ass-aciíiçocs procuron unifica,r, a pa.rtir de juiAo de 1969, os na,nda,tos do suas diretorias, en . trôs anos. 6. Que as teses a, ser n aprosentada-s a.o VI CONGRESSO se jan enca,ninhadas à ■ Sccrota,ria,, devidanente reproduzT das en núncro do 1.500 cxcnpla.rcs. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �p lí ’'3Í 1 ■'1 ^-’V^ -h'-ii^**^>‘^'-' cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Scan st em GercflcUinimto 14 15 16 17 18 19 �cm Digitalizado gentilmente por: Sc a /I sí em (•ercaclanento 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A Febab e suas realizações Creator An entity primarily responsible for making the resource Russo, Laura Garcia Moreno Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Tese Subject The topic of the resource Associação Profissional Bibliotecários Description An account of the resource Esta tese tem o objetivo de pôr em relevo o movimento associativo da classe bibliotecária. do Brasil. Os dados relacionados, foram fornecidos pelas quinze Associações filiadas a FEBAB, através dos questionários, que anualmente circulam para a necessária atualização de informações. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/718/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378.pdf 7bc3e99373483f0118ded3d17a3ae8b0 PDF Text Text �'f. / \ i / i. f- ,,^ \ a: : k 5 - A- L.^ f Lil\ >. >/ '(*(<:*' .#r#’5‘' i ' ■' f"*' -í-'^ - V 4 1 ¥Vy\ >J / 7' -i j 'aí :n.\ , “i .6. r >- 1 l-,-f -^^4 ‘ I í' f i t ír"w«'í f"H r'\'/¥ ^1 iT-í^7^^ ¥ -í-fí'- ív- S*-'' /■ í 74' i\.. I' ,r ^ í Ví.-i; av cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: (vereaclanenfd 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: Scan st e m GereacUm^nlo �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECOIIOIHA E DOCDl'IEtTTAÇXO SlO PAULO - 8 A 15 DE JANEIRO DE I967 PAa?ROCIlIADO PELO HISTITÜTO IIACIOITAL DO LIVRO i TEMA I - PORMAÇTiO PROPISSIOITAL FORUAÇlO PROPISSIOITAL ( Analise da Conjuntura) I Por Antonio Caetano Dias 020.711 02:378 cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: - CDD - 17aCDU 14 15 16 17 18 19 �* 3|( CONGRESSO BRiiSILEIRO DE BIBLIOTECOWOUIA E DOGUIAIITTAQjíO * íí« * >!< FORMAÇi^iO í>!< * * * * * * ♦ ♦ ♦ * * * * >i= * * * * PROFISSIOÍÍAL ( AnálisG cia conjuntura) * * Antnnio Caotano Dias ♦ :!< % V ♦ ❖ 5'*! =!= « * »!< % * * * * ♦ ♦ * * * S U M Á R 1 O I - Introdução II *- More ado do Trabalho III - Rosponsabilidado das Esbolas IV - 12 Simpósio do onsino da bibliotoco-* >!« no mia o documentação * »í! >1* Íí V - Biblioteconomia: ainda um problema?* * * * VI - Conclusões. -J. )(o!. «>!< f!c * >í: * >lc ♦>(< ^ * s;. ^ >!c i >1'''í'*’*"*■ »í: **»!'* *5: >l« íí ¥ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: rü; 14 15 16 17 18 19 �I - INTRODUÇÃO 0 panoraniíi go^al cia formação profissional cio bibllotoonrio aprosontn, om nosso país, na ocasião om quo sc realiza o V Congresso Brasileiro do Biblioteconomia o Do- cumentação, os mais variados o complexos aspectos. 0 pròbloma, antes circunscrito as poucas escolas existentes, ganha novas dimensões ao se projetar no setor educacional o cultural, com implicações tambora no campo ci ontífico 0 tocnologico, á o quo se podo observar, inicialmonto, apos a- tenta leitura dos estudos especializados quo irhito contribuíram, ao longo dos quatro congressos nacionais realiza- dos, para situar o ensino da biblioteconomia o documenta ção dentro do complexo universitário brasileiro. A partir do primeiro encontro dos bibliotecários em 1951, na capital paulista , durante a “Conferência para o dosenvolvimento das bibliotecas publicas da America Lati na“, promovida conjuntamonte pola ITiíjJSGO o 0'üí,., foram ini-. ciados os estudos visando a articulação dos congressos biblioteconomia. do Nos seus tomarios tiveram lugar destaca- dos os problemas relativos a formação profissional do bi bliotocario brasileiro. A abordagem inicial do problema, realizada em conjunto com reprosontantos do outros países latino-americanos, muito contribuiu para quo se concretizassem as aspi rações dos bibliotecários brasileiros. Na cidade do Rocl fo, no ano do 195hy realizou-se, finalmontc, o “Primeiro Congresso Brasileiro do Bibliotteconomia". Os resultados do Congresso do Recife não se fiz£ rnm esperar. 0 oquacionamonto dos problemas mais impprtoü tes foi a marca predominante do conclave. S a fixação do currículo mínimo polo Conselho Federal do Bducação (Docunqi ta, v.lO), polo Parecer n® 326, homologado om Í1/I2/1962, sua eonsoqÜoncia mais relevante. Incorporado dofinitivamonto aos quadros do ensino superior, o bibliotecário diplomado alcançou, finalmcntc, uma situação profissional compatível com as severas condições oxigidas para a sua formação. A criação do novas escolas fora dos centros pioneiros, Rio o são Paulo, proporcionou a descentralização da formação profissional, graças ao critério da concessão A do bolsas, do estudos a candidatos residentes cm estados ou do não houvesse escola do biblioteconomia. Por ordem cronolõgica podemos registrar, polas da tas do fundação, as seguintes escolas do biblioteconomia oxistontos: cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �1. Cursos da Biblioteca Ilacional do Bio do Janeiro (1911) 2. Bscola do Bibliotoconomia do Sao Paulo (1938) 3. Bscola do Bibliotoconomia c Docuraentaçao da ünivorsidii do da Bahia (19U2) ^ h. Faculdade de Bibliotoconomia da Univorsidado Católica do Campinas (19^3) 5, Escola do Bibliotoconomia o Documentação da Univorsidíl do do Rio Grando do Sul (19U7) 6, Curso do Bibliotoconomia o Documentação da Univorsidado Federal do Pernambuco (1950) 7, Curso do Bibliotoconomia da Univorsidado lodoral do íj-í nas Gorais (1950) 8, Curso do Biblictocoi;omia c Documentação da Univorsidado Fodoral do Parana (1952) 9, Escola do ^Bibliotoconomia da Pontificia Univorsidado Catoxica do Rio do Janoiro (1957) 10. Escola do’Biblioteconomia o Documontaçao do Sao Carlos (1959) . 11. Faculdade do Bibliotoconomia da Univorsidado do Brasília (l96l) 12. Curso do Bibliotoconomia da Univorsidado Federal do Pü ra (1963) 13. Curso Autonomo do Btbliotoconomia da Univorsidado do Estado do Rio do Janeiro (I983) lii. Curso do Bibliotocçnomia o Documentação da Univorsidado Fodoral do Coara^(I98ii) . i 15. Escola do Bibliotecários o Documontalistas da Fundaçao Dosombargador ‘'Álvaro Clomonto do Olivoira U9o5-'• Cumpro destacar, nosta oportunidado, a importanto contribuição do Instituto Nacional do Livro para quo o onsi no da bibliotoconomia so oxtondosso a outros ostados. 0 sox viço de Assistonoia Técnica Regional do roforido orgão pr^i movou a instalação do cursos intensivos nos Estados do lui- nas Gorais, Parana, Pornambuco, Rio Grando do Horto o Paral ba. Alguns dossos cursos pudoram so dosonvolvor 0 so traAS formar, postoriormento, om Escolas incorporadas ãs rospocU vas Universidadesc Paralolaraonto5 na medida om quo as novas oscolas so desenvolviam, surgiram as associações do classe reunindo os bibliotecários diplomados. 0 advonto da Tecnologia c da Cioncia, om nosso pn £s, constituiu-so om fator decisivo para impor novas concop cõos ao campo universitário o facilitou a comproonsaò dos rosnonsavois pola oriontaçao do ensino suporior om rolaçao a bibliotoconomia o a documontaçao, _ ~ 4.. 0 processo acolarado o vertiginoso da iüiprossao tjj, pografica, jogando om circulação papol improsso do toda a qa turoza, notadamonto revistas 0 folhetos do assuntos ospocializados, transformou gradativamento a montalidado dos profix sionais do nívol suporior 0 promoveu, como consoqÜoncia logi ca, a valorização do bibliotecário, confirmando a provisão Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 �3 do Ortogci y Gcissot. Choga, assim, a bibliotoconomia brasileira, ao sou V Congresso, com uma solida infra-ostrutura constituída por quinzo oscolas o dozessois associações filiadas a uma Fodorii ção (PEBAB), E ainda com uma legislação profissional que confero aos bibliotecários o direito privativo ao exercício da profissão, contando com dez Conselhos Regionais e um Conselho Federal do Biblioteconomia, jã instalados o em pleno funcionamento. II - HBRCADO DE TRA3ALZ0 0 aparelhamento indispensável das bibliotecas universitárias, dos contros do pesquisas, das bibliotecas publj. cas o escolares o as necessidades do organização racional dos contros do documentação para as atividades das empresas, são indícios da rápida expansão do mercado do trabalho para os bibliotecários brasileiros. Os números alinhados em reconto trabalho, polo Instituto Nacional do Livro, editado do autoria do Laura Garcia 1'orono Russo ‘'A Bjj3j.,ipXoAnnomia Br.as,ilpjj‘üj 1915-1965“, demonstram que, apesar das quinzp oscolas do formação profissi onal, 0 Brasil ainda se ressento do um déficit considerável em relação as suas necessidades do bibliotecários diplomados. Formaih, segundo a fonte citada, as Escolas oxistoQ tos, cerca do hOO bibliotecários anualmento. Para uma popu- lação do 82.222.000 do habitantes, conta o nosso país com aponas í.%332 bibliotecários diplomados, nem todos exercendo a profissão. 0 Instituto Nacional do Livro informa, em sou relü torio do 1965, a oxistoncia do 11.569 bibliotecas registra_ ,✓ A das 0, no mos do setembro do 1966, segundo dados oficiais, osso numero so eleva a 12.568 bibliotecas. Revelam ossos números, numa fria avaliarão ostatí^ tica, que para cada tros bibliotecas brasileiras existo apenas um bibliotecário diplomado. Á "Escucla Intoramoricana do Bibliotocologia", da Universidade do Antioquia, realizou em 1965, na cidade do dollin, a “Primera Mesa do Estúdios sobro la Formacion do Bj, bliotocarios y I^ojoramiontos do Bibliotecários on sorvicio on la America Latina" o publicou as análises dos informes na cionais sobro o estado atual da profissão bibliotecária na A morica Latina, cm trabalho coordenado por Carlos Victor Ponna o comentado por Maria Teresa sánz. No exame das perspectivas da profissão, numa proõj2 çao das suas necessidades para os proximos dez anos, a pubU cação alinha o Brasil como o do maior déficit cm relação cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 a 18 19 �4 ■bibliotecários cliplomciclos. bliotocarios diplomados, Indica a oxistoncia do Z,l\h2. bi- oxorcondo a profissão, para uma ne- cessidade do 10.226 bibliotecários, concluindo pelo defIcity em números inteiros, do 7*795 bibliotecários, o maior entro os países da America Latina, 'üm dos critérios adotados para calcular o número do profissionais, do acordo com as nocossi dados do mercado do trabalho, teve como base o ostabolocimoxi to da proporção de um bibliotecário para 2.000 leitores. Das principais conclusões da Kosa do Modollin dostaca-so a provi sao do que os paisos da America Latina precisam triplicar o numero do profissionais diplomados para atender a crescente demanda do bibliotecários dentro dos proximos dez anos. Talvez, para o Brasil, modestas. ato A complexidade do panorama biblioteconomico brasl loiro está Intimamonto ligado ao tural. essas provisões sejam problema educacional o cuJL Que por sua voz está subordinado ao processo do de- senvolvimento oconomico. Impossível prover, em nosso país, o ritmo do expau são^do mercado do trabalho para o bibliotecário. A incorporação das disciplinas da documentação aos currículos das escolas do biblioteconomia, foi também fator decisivo para a ampliaçao desse mercado. Sòmonto para dar um exemplo do interesso do outras atividades profissionais pola biblioteconomia o documentação, valo citar duas recomendações do reconto III Congresso Brasi loiro do Engenharia. A primeira, destinada às entidades da industria o da engenharia, no sentido da divulgação das fontos do aquisiçao do conhecimentos técnicos com o recurso dos centros do documentação. E a segunda, sugerindo à Gonfodorii ção Nacional da Indústria a criação do um centro do documontaçao para os processos técnicos, nacionais e estrangeiros, * necessários a indústria. 0 aproveitamento dos estudantes das escolas do Bi- blioteconomia do Estado da Guanabara (Biblioteca Nacional o Santa TÍrsula), através do convênios com a Universidade do Estado da Guanabara o com o Instituto Nacional do Livro, em regime do estagio remunerado, o prova evidente da rápida absor- çao dos bibliotecários brasileiros nos centros do irradiaçao cultural. III - RESPONSABILIDADE DAS ESCOLAS A crescente demanda do mercado dó trabalho, exaus- tivamonto comprovada, necessitando sempre do um maior número do bibliotecários diplomados, impõe às escolas do biblioteco- nomia um elevado grau do responsabilidade. 0 funcionamento dos Conselhos Regionais do Bibliot^ conopiia, cm 1 oxorcondo a fiscalização determinada pola Lei Digitalizado gentil mente por: 14 15 16 luOSà 17 18 19 �5 volft trazer anioroç proocupaçõoç pnrn ns cliroçõos elas Sscolas, ton<Io om viata o ihsuficionto numero elo matriculas. Jiaioros rosponsabilielaelos cm relação á formação pr^ jTiasion&l rocaoni) nossas circunstoncias» sobro as ^scolas Bibliotccononla o Documentação, de Som prejuízo elo aprimoramon- to na fortoaoSo dos novos bacharéis om biblioteconomia, dovon as ISscolas cuidar Imodiatamonto do obter recursos para amplie cr sua capacidãdo do diplomar maior numero do bibliotecários, Como consequência natural da implantaçao do logisln çno profissional, ocorrera uma procura cada voz maior do bi- bliotecários diplomados,  pratica, ato agora observada, do formar elementos já omprogados om bibliotejcas ou contros do documontaçao, sora oltorada quando os Consolhos Regionais do Ilibliotoconomia comoçarem a oxorcor sua ação fiscalizadora, A Instituição do bolsas do ostudo, nos regimentos das Bscolas, dovorá sor rocomondaela com onfaso ospocial, A Dirotoria do Ensino Suporior do HBC o a Campanha do Aperfeiça amentô do Possoal do NÍvol Suporior CAPES), podorão prestar substancial ajuda aos planos do convocação do candidatos rosl dontos om Estados ondo não oxlstam Escolas ospocializadas, A implantação do Cursos do Post-Oraduacão o líostrado dovorá sor cuidada com grau do prioridade soEionto polas Ea colas Quo tenham condições objetivas para tal. 0 Conselho Podoral do Educação acaba do aprovar as normas para o e>stabolocimonto dSssos Cursos do acordo com o parocor do professor Ncyrton Sucupira publicado no revista daquolo orgão (Documonta V* UUi* A advortoncia do Edson Kory da Fonseca do quo '*coi\a titui problema gravíssimo" o descuido das Escolas do Biblioto conomia no formação do bibliotecários ospocializados, oncontporá sua solução natural nos Cursos do Post-Graduacno, dosdo . quo os oscolaS ostojam om condiçÕos do roolizá-los condignamento, Elas sòmonto podorão cogitar do probloma dopois quo tlvorom sua ostrutura do graduação dovidamonto consolidada, A ospQcialização do bibliotecário brasileiro se desoaVolvera natural o progressivamonto na proporção em quo um cnntingonto do profissionais diplomados (como já ocorro nos tradicionais contros culturais do país, Rio o São Paulo), pu- dor ctondor a eresconto domanda do raorcado do trabalho, cada voz mais diversificado, Obviamonto a ospocialização estará sompro vinculada as possibilidades do omprogo^ A post-graduação trará reflexos importantps na raaçao o n» aprlmriTamonto dos for- “^rofossoros, ospcclalnonto dns na torias chamadas convoncionalmonto profissionais. üm o2complo pioneiro do Cursos, do Post-Qraduação, Espocialização o Extensão podo sor citado, cabendo aqui uma rofxi roncia ospocial ao Instituto Brasileiro do Bibliografia o Digitalizado gentilmente por: \Sc ■System nsv, Do- 2-^ 14 15 16 17 18 19 �-66 cumontcição. Na gostão cia professora LÍclia elo Quoiroz Somba- qui foram realizados os Cursos elo Pesquisas bibliográficas em Ciências Medicas o o elo Pesquisas bibliográficas om Ci- ências Agrícolas, dentro do vordacloiro espírito elos Cursos do Post-Graduação. 0 equipamento auclio-visual c o aparolharaonto elas bibliotecas ospccializadns sao problemas, também prioritários, das Escolas existentes. Estão vinculados clirotamonto ao a- primoramonto dos futuros bibliotecários brasileiros. elida om que os recursos permitirem, Na mja elas devora emprestar ijo portancia fundamental ao roaparolhamonto das suas bibliotecas, ampliando-as o atualizando-as. Para isso devem recor- rer às fundações culturais o àç principais fontes do intercâmbio, Pode-se ainda constatar que poucas são as Escolas que possuem bibliotocas-laboratório para o treinamento pratj, CO dos alunos. Dcjyo-so assinalar que toclos os problemas referidos tom motivaclo constante preocupação elos responsáveis polo ensino da biblioteconomia o elocumentação. As falhas o omis- sões verificadas nossa conjuntura são docorrontes, oxclusivü monte, da ausência elo recursos. É o que demonstra o resultü do do reconto reunião promoviela pelos Cursos ela Biblioteca Uacional do Rio do Janeiro, IV - 12 SIMPÓSIO DO ENSINO DA BIBLIOTECONOh;iA E DOGUlIEKTAÇlO Cora a presença ela maioria elos ropresontantos elas Escolas do Biblioteconomia o Documentação existentes era so país realizou-se, no mos elo novembro elo 1965, no^ por inicia- tiva elos Cursos da Biblioteca Nacional do Rio elo Janeiro, na oportunidade das comemorações elo sou cinqliontonãrio, ^ 00 posio do Ensino ela Biblioteconomia o Documentação, o l2Sjj3 Essa importante reunião foi uma consoqüoncia elas rocomendaçoos expressas elos Congressos elo Biblioteconomia rja alizaelos o so constituiu numa rara oportunidade que permitiu fossem dobatielns os mais variaelos problemas ela formaçao elo bibliotecários om nosso país. 0 toraario aprovado destacou os seguintes assuntos c ficou assim constituíelo; Grupo 1 - Implantação da Lei n® com Decreto n® 56,725. elo acorelo Laura Russo - São Paulo Myriam Gurjão elo Mello - Brasília Esmeralda M. Aragão - Bahia Grupo E - Currículo-mínimo Folisbola Liborato elo Mattos Carvalho-Bahia Zilda Machado Tavoira - São Paulo cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �7 Holoisa cio Almeida Prado - São Paulo Alda das Ilorcos Horoira da Cunha - Para Zonalra Garcia 1-arquos - Rio Grande do Sul Grupo 3 - Normalização da nomenclatura do matérias o disciplinas Alfredo Américo Hamar - São Carlos (SP) Maria Martha do Carvalho - Minas Gorais Loila Kaddad - São Carlos (SP) Sonia Corroa - São Carlos (SP) Maria I^noz de C, Dias - São Carlos (SF) Grupo Ix - Aporfoiçoaraonto profissionà Laura Maia do Figuoirodo - Guanabara Maria Antonia Ribas Pinko - Campinas (SP) Maria Antoniota Ferraz - São Paulo Maria Lotícia do Andrado Lima -• Rocifo (Po) A Grupo 5 - Intorcambio com entidades do classe Laura Russo - São Paulo Myriam Gurjão do Mollo - Brasília Esmeralda M, Aragão - Bahia Grupo 6 - Intercâmbio com outras escolas Antonio Caetano Dias - Guanabara Hagnr Espanha Gomes -- Estado do Rio Zilda Galhardo do Araújo - Santa tírsula, Rio Zonaira Garcia Marques - Rio Grande do Sul Como relator geral funcionou a professora Maria Luisa Monteiro da Cunha. A Secretaria dos trabalhos das sessões foi exercida pelos professores Xavior Placor o L^ dia do Queiroz Sambaquy. Das proposições aprovadas polo plenário, apos esclarocodores debates, foram destacadas as seguintes: I - Soja criada a Associação Brasileira A ^ Profossores do Biblioteconomia o Documentação; do II ~ Que os currículos do Biblioteconomia in cluam: Seleção do Material bibliográfico o Audio-Visual; Psicologia; LÍnguas estrangeiras; Relações Humanas; Ad- ministração, III - Que as Escolas normem os seus Cursos do Post-Graduação; IV - Que as Escolas do Biblioteconomia o Do- cumentação instalem o mantenham Bibliotecas-laboratorio, V - Sejam estudadas polas Escolas do Bibliotifl conomia o Documentação, com onfaso especial. Sistemas Regionais do Bibliotecas; VI - Que as direções das Escolas do Bibliotecü cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �nomia o Documontaçãn reunam suas cnngrogaçõos no sentido do promoverem a organização da nomenclatura c soriação das di5 ciplinas, tomando por base as considerações do Grupo 3, a fim de proporem a solução final do problema? VII - Que as Bscolas de Biblioteconomia o Documou tação promovam cursos do ospocializaçao, extensão o post- gradiiação, com a finalidade do ampliar o atualizar conhecimentos profissionais 5 VIII - Que a edição da revista especializada, proposta, soja atribuição da Associação Brasileira do ora Pro- fessores do Biblioteconomia e Documentação; IX - Sejam incluidos nos orçamentos das Bscolas do Biblioteconomia o Documentação recursos para a realização do viagens do estudo com a finalidade do propoi^cionar a alunos 0 professores um intercâmbio objetivo do conhocimoii •> tos entro os centros bibliotoconomicos; X ~ Que o resumo dos depoimentos o das sugestoes sejam encaminhados ao Conselho Federal do iiducaçao,por intermédio do Acadêmico professor Josuo Montollo o também à Diretoria do Ensino Superior. M / Cabo aciui um registro especial em rolaçao a Josuo lúontollo, Primeiro Diretor dos Cursos da Biblioteca 1’acio- nal, foi o autor da Reforma do 19^1 o colaborou decisiva- monto para a aprovação do currículo mínimo no Conselho FecUj ral do Educação, V - BIBLIOTSCOfOlIIA E D0CUI;3ITTA lO; AIBDA UH PROBLBHA ? Em reconto reunião promovida pola Universidade do Estado da Guanabara, em colaboração com a Escola do Comando o Estado Haior do Exercito, realizou-se o I SElillLÍRIO EDUCA:Ü0 E SEGURlirjA FACIOHAL. DE 0 toma debatido foi a "oxo- quibilidado da criação do um õrgao nacional do coleta do da dos o informações do natureza cultural". Entro as recomendações aprovadas dostacam-so as seguintess 6& - Que soja estudada a reforma do "curriculum" dos Cursos do Biblioteconomia, a fim do proporcionar aos bi bliotocarios uma formação adequada, capacitando-os a oxorM A cor as suas funções em consonância com as imperiosas nocossi dados do País nosso setor; 7^ - Que soja revista a legislação concornonto; as categorias profissionais do bibliotecários o documontaristas para que fiquem nitidamente delineadas as suas atribuições y A O, em consequência, proporcionando a ambas oportunidades no campo da organização o da divulgação, difusão o disseminação da informação especializada. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-9«iuaso GO mesmo tompo ocorria, na Universidado de são Paulo, a criação da aa^nlsL-dQ CoRvmÍQ,a,s5j:isJlaXfali:^ polo Docpoto > i}.6.ia9, do l6 do junho do 19^6, publicado no D.O, do Estado na data do 17/6/66, oomproondondo inicial monto os cursos do JLojüaAllsjao, xí^idlp. ü jüil]syl.sãp_*. iirtjCL-dXiiilitJLcii, cinQma, bibliotoconomia, AQgm<3atailãp. Ü iLQlaSPJia-^bilicas. Inspirada nos mais olovados propositos ossa inici ativa, no entanto, como incorrou na impropriodado do considerar cursos separados a blbliotoconomia o a .dJ2SJàil£atjisÃQ• Valo lembrar, nesta oportunidade, as previsões do Suzanno Briot o Horbort Cablans, fortalecidas pelos depoimentos do ülosso Shora o Vornor Clapp. ^ responder a uma pergunta "çtuo faz o documontarista quoo^^bibliotccario nao possa fazer?, Shera respondeu; - "nadas isso o uma questão do terminologia.. Soria fastidioso reproduzir as opiniões, nacionais 0 estrangeiras, om relação ao problema documentação versus biblioteconomia. Mas não podemos deixar do citar o oxcolonto trabü Iho de Maria Luiza Monteiro da Cunha "Formação Profissional", apresentado na reunião do Washington, promovida pela OEA, "Round Tablo on International cooporation for library and Information serviços In Latin America", quando analisa cora lucidez o precisão n panorama geral da formação profissio nal do bibliotecário om nnsso país o defendo a tese correta, na linha das necessidades atuais da nossa conjuntura, que as Escolas do Biblioteconomia o Documentação devem manter seus cursos atualizados o om condições do preparar bibliotj2 cãrins nara oualauor tino do biblioteca ou centro _da_JLn£arijasã-o jAlbllqgiiaíllfija. 0 perigo da separação das duas atividades, biblla tcconomla o documentação, fclizmonto ostã superado om nosso pais como ora outros. A incorporação das disciplinas ao cux rículo das Escolas do Biblioteconomia o Documentação e a ia clusão das atividades dos documotaristas nos textos legais da legislação profissional são realidades Irreversíveis. quo não impede, porem, O que do quando om voz surjam manifes- tações om sentido contrário. Acreditamos quo as associações do classe om geral o a FEBAB om particular, articuladas com os Conselhos RogÍ£ nais o o Conselho Federal do Biblioteconomia, serão os ins- trumentos habois para superar as ultimas tentativas do divox sionismo entro cm 1 2 3 4 5 6 bibliotecários o documontaristas. Digitalizado gentilmente por: rü; 14 15 16 17 18 19 �10 VI - cohclusObs Dq a&^lso do conjuntura atual do panorama da fox moção profissional do bibliotecário brasileiro pocle-se extrair olgvaas conclusões que slrvom para as recomendações finais do V CQRQBBSSO BRA8IL3IR0 DB BlBUOraCOIíOHIA 3 DOCUlISNTl^Oi o) fortaloclnonto dos Bscni&s já existentes através de aumento dos recursos flnoncelros poro aumentar o capocidade do diplomar maior numero de condidotos; b) crloçõo do novas oscolos; e) instituição do bolsos do estudo; d) instituição do Cursos do Post-Qraduação, Sspoelolisação o Extensão, quondo as condições permitirem; o) ampliação do equipamento oudio-visual» dos bibliotecas ospeciolisadas o bibliotoeas-laboratorlo; f) intoreã^lo antro os Bscolos com o incremento dos viagens do estudo; g) oporfoiçoamonto dos professores dos disclplinas jzpf,Uatnnflla> h) incorporação dos Bscolos alndo não vinculados os Cnivorsidodos; No bolonço gorol dos atividades inerentes ò forma ção profissional do bibliotoeárlo brasiloiro, o fácil constatar o Qvonço eonstonto o progressivo dos suas reolizaçõos* As ultimas rsivlndieoçõos olconçadcs polo classe, espoeiolmonto *; orificodas no compo do oxercieio profissional, são dooorronclos logicos do fortoleoimonto da suo base do tontoção, representada pelos Bscolos o Associações, susagora ref'pçpdi com a criação dos Conselhos Regionais e Conselho doral do Biblioteconomia» A reconto criação, polo Governo, do Conselho Fe- deral do Cultura, proporcionando às atividades culturais um Xunfln dQ cultm» nos moldos do «1q nduenção^ , de- vera trozer as mais benoficas conseqtteneios pora o desonvoj, vimonto cultural brasileiro* 0 baixo grau do prioridade, atribuído as atividades culturais, dentro do planejamento global do orçamento ‘ da União, somado as dificuldades impostas pola buroeracia, constituiu-se no prinelpol obstáculo ao desenvolvimento da biblioteconomia no nosso poís» Com o formação do Conselho do Cultura os problo mas vinculados ao sist<»aa bibliotoconõmlco serão projetados numo escola do prioridade compatível com a sua importância dentro do complexo cultural brasileiro, Roolizaçõos que, ao is^sso ver, servirão do ostíou) lo 0 motivação as lldoranços da classe para a consolidação cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �H UD& prnfiasan proAo8tinad& et prostor nt nctls roloveintos florviçr»» Q causa pttltttrol o o(lueaolnsAl~af^ pragross» da tqft nica o do oloneía» o inpnrtaato poQc nr» moconisor^ dn doscoi» vnlvlmanto do. nnssn país» B para oneorrar o prosonto Infamo nado laais apxs priado dn guo a transcrição do dopolnoato do Adonias Aguiar Filho, atual Dirotnr da Bihliotoea Nacionais ** as roivindicoçõos noclonais« podindo soluções urgontos para sua roalidado culturol» não tom como prngro' dir fora da organizoção o sistometização das bibliotoeas o dos órgõos do pesquisas o docunontação. Toma-so indispoQ scTol» on eonsoqÜoneio, n trabolho toõrico do vorificação quo, coordenando os nroblonas om suas aroas dofinidoSf pe^ ^ 80 configurar ciontífica o raeionalmonto n quadro otual das bibliotoeas faeo as eondiçÕos sociais brasiloiras**» cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �RBFBRÊKCIA Unlvorsldad* Bscuola Intoromorleoncí do Blblit^tocnlngifi - Rosultodos do la Prlmora Uoso do Bstudlos sobro lo formciolon do blbllotocarlos 7 oojoromlonto do blbliot;^ ccirlos on sorrlclo on Io Amorleo Latino* •• Invostlgaelnn dirigida por Carlos Victor Ponna* Tnbulación y anállsis prollmlnor por Larla Torosa 8^z.*« Hodollln, Ooloobla» 1965. Brlòty Suzanno - Formatlon dos b5.bliothoealrosy plus particuliorodont on vuo do lour partielpatlon à la vlo oconoB^L quo ot soelalo (Aa Congros Intomatlonol dos blbliothoquos ot dos contros do doournontotion* BruxoUos, 1939) • Coblaasy Horbort - Introdução ao ostudo da documentação* Trad* do original InglSs por Uarla Antonlota Roquião Pio* dado» RlO) Sorvlço do Doeumontação do Dasp*9 1937* Olaty Antonio Caotano - 0 onslno da blbllotoconoiala no Brasil* Informo aprosontado ao I Congresso Brasilolro do Bl«* bllotoeonomla*** Rio do Janolroy Sorvlço do publicldado do Zpaso, 1937* Tondoncias modomas do currículo no onslno da bliotooonf^a* Rio, Cursos do Bibllotooonomia, 196(i* Boeumonta*** órgão do Conselho Fodoral do Educação,•• v*i|ii (dos* 19ã5) Kontoiro do Cunha, Maria Lulsa - Fopoaclon profosslonal Utt Round Tablo on Intornatlonal cooporatlon for library and Information sorvlcos in Latln America* "«ashiiiston# Pan Araorican Union, 1966) * . Nory do Fonsoca, Edson - Unlvorsidado o informação clontífA ca* B, Rorlzonto, Curso do Blbllotoconoraia da ÜJí.G*, 1963* Ortogo y Gassot, Josó - Mlslón dol bibliotecário (y otros onsayos afines)* Madrld, Revista do Ocidente, 1962* Russo, Laura Garcia Horono - A Biblioteconomia brasileira* 1913-1963*** Rio do Jonoiro, Instituto Nacional do Livro, 1966. Round Tablo on intornatlonal cooporatlon for library and infopBiatlon serviços In Latin America*** Vashington, Orga- niaatlon of Amclcan States, I966* ♦ cm 1 Digitalizado gentilmente por: 4c * 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: ^Scan Geraclaoinito JÊÊ^ �^f^-4. i~....í .5; ^ »A i- /* '■ -'i ■'- .*’ " XI ••' '■■ ' S ': '. ■'■’í / ■•N." V ■'" f i -■■: ’ ■* V ''■ ' ';'■ i .'-/'‘f’ *'■J«i-.f'-wJ‘V ■ ' >'!.' ■.■'''■■•'i- '“.v''^ ..O;.. ■' « v"''-.,,; - V* -íí X ' ',' '' ' '. ■í-i;.*'-.-' ., f V- ’ 5 .»' ''-• ’'"■' '.. V'-. ■' , i'‘''iv P%r- ■• -: ■"■" ^ .X A/T'-Yy ^ XY " / f' ^ *', ) ''■ í"^.. . ,-'. '’'''■ ,‘- ,'X’ ií Í. : i*-x .Íc-*í‘-, '■ .'''■'; v' - •' •' í. :; ■ . • ‘Q^ f H Y ■* |íí=4„, yx Y^’T'S. YYAxyy x' Yl Y‘ aí’» ^ W H ! ■ f"' ?? í _ 1 ''^-^v. / "Y f '5 '‘^■\ ^ k*./ jf^Ts I <L r xL ' -i ^ ^a ■ í.íY•'X.f ■■■J-fA \ í'*’ ."-* M._ -X i. rvM, /\;/ ■^'■^“ r X.Yy% f -x-^’ ’YÍ Yí" Y\ / A'*“ i ‘í ^ ..4 ■.'■ . '^‘ ’ '■ yy x \ K ■' 1 f*A 1 '•?-•■ ■■ ■ ■•■■■-■ / ■'■'■ ■ ■' ■ ! ■’ .-' •■■ .?•.■!■' i.. . • ’'’/ ■• ■" v-v-'"'"; «' ,' í^ ' ;<• ‘. ^ .v.y, / A., ,./^r v' •■ ■ . C-- ■’ i '' *-*■’ :" 't--v^^'X . 'J iv 'Y ÍWa/V vX -■ ‘í. .A A/’ '‘VX.-Í ^ ■ J' -S ■' '‘x* '. x^''" ' '■' ’ > ■">'' ^1 ; - V Y- -íyA. t ^ < áJ'^AÁ^y''yAAfA-A'y‘ r w X-Y'<x yíY /'I AAA H i 'íÍSySAI \ ? Vv, M x-X h,á.x^>h./!/'' ‘ %<-'x •/ y-^ r'xc( A r •”^v/ âw.i/ /AA . '' / V'A 4 /tXíV í / /axH a*A'’^v/ >! '<\}V<yl, ÍX/\J AXX.,' L.JY ?--X''■.* /'< /XX-. J k>lNA t >■• '‘vX A 4.4.x' ÂA í A ^ ^ • AX X ' í A...r" 4'% YA..,A Y-y^yyyy. /A%y ^ :4Ax tyV' ■'^'■■■■' a't’x.; ■■■‘"x; *-f >4 A :ax.-.a ’^a.- i>xx, ■ ax,..4’'x ■ V ■-••^ w ■, .-r * í%AY i >4X X Xx 4A'> A x^= A , ,;/'t A.'^ >.A5\. \i i., K._^,x X/ i, A v.y yy y-jyA wnxyA^^yyyYAAY f^yyyyy Xl*l xXM. XXJx x,4%,.-'''^1 f-A-vX-A AAX ^ n,. ' ■■ ■'xr í/ •••V» %A< B «1 «• -!-i 'í; '" 'A -I >..t! ' / '• X 4 X: - í x,X,7Aí.i '..k X ,sx;.i; ':í 4/ /S A;-.J,..*'<^<'#^X.=-.''' X.r xílkx x-x' -....x W' ,/'A. .•'■'s.ívx..'. AX-AAXv, ." n-.';”■X.,-..' %. ’'*íí "-x: 'x,;' ■’ Aí /AA. i ^ j \ ^ X ' ■ , í y. :■ .-■ / A X,. V;- ;,..f 4* .A/' A’ i í» Â/ AT 'X /Xi A, * /•■"'X , '■,.|■■~'^ . .-i/,.. ' *. '■>rxH. '■ / :' ^.^>i'X» . í' ■''''- x''--J. ■'■ v-y' ••* . í .«1 y.‘ r •’ A / Y" j f A syA ■ T ,x' . x<". y\AJ y x-Y, r r--YrY. \ ■ ■ “ v-í' ■ " X ^ \, .. ^ , k.,- ;: 'xx,:.. yx - _,■kv ' "X A ' í r ,1 ^34“Tk4i. 'L/r 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Formação Profissional (análise da conjutura) Creator An entity primarily responsible for making the resource Dias, Antonio Caetano Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteconomia (formação profissional) Description An account of the resource O panorama geral da formação profissional do bibliotecário apresenta, em nosso país, na ocasião em que se realiza o V Congresso Brasileiro do Biblioteconomia o Documentação, os mais variados e complexos aspectos. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/719/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378_245.pdf 3ad33075630183a17ee815ed3c91d7be PDF Text Text O'í" '/ rn^rn.S p» m a 1 i»mSÍ «' i 3 l'.W^ 'X ■■ u' \\ . Digitalizado gentilmente por: >ca n �■ 2 k2.42J^'^^' hkd. sv>i.» 'ri-- t â ''-’■ r;> ,...-f‘,. 'i/ l-;.:-^2 y -h^-•'«s-S-’-^"' I / 4‘/• ^'*:V--; V .-.F; «íf?--»..í^v / -'■ ^ .-.f' ^'"•' \ : V .^ •i"* ..k-Ar^Hri V ■•■ J ^ 'Wtn i-'/' á ?T1 .^“'••í; >" i I _'í»* .■ ' - ^/.■'i'^ ,5-^ítS <■!>-. C-7&! '"'■.'-í ■ ' .i^kA'*-^''■ f V' "4 ‘‘v ,í‘ .,.Í; '-”tfV 'i '*r~\ >" >-,: T" •* ;./■ '“-'-'V' L CA... ?vaZ’''A 1,.. 'v- "i ; .' ÍT? i iS-'^ • • . *' . ■•"'■ 1// p' i r-fv v‘ ,A.„i A l.. /■" --.-i' .- > “i tw^'Y '•-v^4: ‘k .H' riK í'. ..,Á.;« -, ... .- 7' ■ h/“íV , I V. '-vH 3? í I /i'í’“í K ,iA íV'SA /•*4 í f Hy V fér*^ix —“7^'--í; ,•■.»»„ /AA^ -A / V'‘AV?--'.^'l-'<: 'r-\_i/ 3 y“iC-i-:,7V'-^lí K’y ).n<Y,X riA/v V 7.>ifx7t7r'-i;-í.,iP V V''-Ui ;■ vv/ -./V ;AvíÍvyAI / k— ij cm 1 2 3 W'' rA''./v‘n r\A... /{ a /Vir-A/ k ’[ r''V.4 /"?■ ?/k '^í'' í/T*^. víW\ ^ "’\>y' jç'' V'^,. V'A4'A..V-/7TÍ,./', ■< W'y'-rfvJJ'lj 7v '■!k. -^'-., í' '. 7 A S \..v i'y% *7/4?S). , - , ., S A" . .r ‘'■.-^'^-•rs i, /' > A v ,^'' ■v/ > 1',/ \, )'"’r ''jf'"' > , r-^t,; >;■ \ / '>í:< í-V^Av l- k" k'"-, í V'A'‘hA-«^' ' -. " '■'í A- 'v>^ A / ":!■ ‘í ' • -: <■- ■' / f-V,;/'’ t\ •■•-i" "t- . Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �/ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação são Paulo - 8 a 15 de janeiro de I966 Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro Tema I - Formação profissional Pós-graduação Cursos dé Biblioteconomia o Documentação em nível pós-graduado por Zilda Machadc Taveira 020.711 02 078.245 17ed CDU CDU �-1CUESOS BE biblioteconomia E DOCUIíENTAÇÃO em nível pOS-GRALUABO 1-0 BIBLIOTECÂmO E SUA FORMAÇÃO 0 progresso científico em tôdas as áreas do saber e as novas formas de convivência humana decorrentes das.facilidadés de intercâmbio culturalj des_ tacando—se os modernos meios de,comunicação, transformaram o mundo e deram novas feições à vida dos povos. A influência tecnológica e a influência da "igualdade de oportunidade" estão a produzir um.a nova cultur|,. No Brasil, país de economia em desenvol_ vimento, as dimensões da época tomam contornos mais nítidos e ameaçadores, pois existem os mesmos anseios de beneficio da era tecnológica e bem estar para todos, perm^ mas sem o suporte de condições econômicas e sociais que tam alcançar aqueles objetivos. 0 processo de especialização ê uma constante na estrutura da sociedade moderna que procura, através de uma inteligente especialização do trabalho, encontrar paralelo na diferenciação de programas para a formação profissional. A missão do bibliotecário está vinculada a estas exigências. Seus serviços, altamente especializados, serão cada vez mais necessários, não s6_ mente em bibliotecas, como também, em centros de documentação, indústrias, instituições de pesquisa,- universidades, etc. A formação profissional iniciada nos cursos regulares de biblioteconomia é insuficiente. A biblioteca da atualidade reclama bibliotecários formação técnica aprimorada, que conheçam perfeitamente o çam com a consciência da sua alta responsabilidade. monto de ofício o o exer- E inadiável o. funciona de cursos de pôs—graduação em Biblioteconomia e Bocumentação em vá- rias escolas. Nos paises mais adiantados as atividades de ensino em nível de pós-gra duação já se lar. exercem há vários anos. Entre nós apenas começam a se insta- E pois compreensível que haja uma certa diversidade de conceitos so- bre o que deva ser o ensino pôs-graudado de Biblioteconomia e Bocumentação. 2 - FORMAÇÃO CIENTIFICA ESPECIALIZABA A necessidade, de uma formação científica especializada tem sido reconhecida pelas melhores escolas de biblioteconomia atuais. Segundo Harold Lancour, diretor da Graduate Library School da Universidade de Pittsburgh, se os currículos não se transformarem, acompanhando o progresso no domínio da ciência e tecnologia, a formação de pi'ofissionais especializados passará a ser feita por outras faculdades. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 2 - ■ . Don E. SYíanson, atual diretor da Graduate Li"brary School da Universidade de Chicago, diz om um de seus trabalhoss "S uma tradição dos cursos pós-gra- duados de Biblioteconomia e uma tradição que desejamos perpetuar, dar ênfase tanto a pesquisa quanto à formação profissional do bibliotecário. Consequen- temente a informação científica constituirá uma especialidade que poderá ser feita pelos candidatos ao doutoramento. Na, minha opinião é indispensável que o bibliotecário tenha uma sólida base científica." Outros especialistas acreditam ser o conhecimento ^ qual o bibliotecário especializado vai se dedicar, mais do ramo da ciência ao importante do que os métodos, sejam estes de biblioteconomia ou de documentação. 3 - CUESOS BE POS-GEABUAÇlO EM BIBLIOTECONOMIA E BOCUMENTAÇãO As Escola,s de Biblioteconomia e Bocumentação em nível pós-graduado deverão funcionar cm universidades que disponham'de recursos para estudos e pe^ quisas e que se situem em regiões onde a demanda, de profissionais habilitados justifique a aplicaçao dos recursos necessários à ma..nutençao de uma instituição de alto nível. 3.1 - Objetjvos As Escolas Pós-graduadas de Biblioteconomia e Bocumentação terão os se- guintes objetivos; 1) dar ao bibliotecário condigna formação técnica| 2) preparar bibliotecários capazes de organizar e dirigir bibliotecas e serviços de documentação, selecionar material bibliogi'áfico altamente especializado, processos redigir resumos de tra^balhos científicos, eletrônicos de -armazenagem e lidar com recuperação de informações, participar de grupos de pesquisa científica especializada, na qualida de de pesquisadores bibliográficosj ^ 3) estimular entro os estudantes universitários o os profissionais de n^ * vel superior, a pesquisa bibliográfica e a técnica da informaçãoj % 4) formar professôres que possam transmitir, blioteconomia cm escolas e cursos de bi- e documentação, as mais modernas técnicas da pesquisa biblrografica e da informação científica.. 3.2 - Currículos Temos no Brasil, uma tradição do currículos rígidos, planejados durante ^muito tempo por orgaos centrais. Visam atender leis e -regulamentos mais do que as reais necessidades da escola, do meio, do aluno, dos recursos m-ateiiais e docentes. Com a Lei de Biretrizes e Bases da Educação Nacional, as possib^ lidados de tornar os cu,rrÍGulos flexíveis aumentaram sobremodo. �- 3 Poderiamos nos valer da solução para a flexibilidade do currículo encontrada pela universidade americana — o sistema das disciplinas eletivas, çue teve seu início na Universidade de Harvard, quando o presidente da instituição, Charles Eliot, depois de visitar a Alemanha, conseguiu apoio suficiente para iniciar uma reformulação dos currículos da Universidade. Sua preocupa- ção era com ac diferenças individuais e cora o princípio de que a decisão do que estudar e cora que carga horária, deve ser feita pelo estudante. Esta di- ferenciação livre, já não e unânimemonte aceita pelos educadores americanos, que introduziram era seu sistema disciplinas obrigatórias, a fim de garantir maior unidade na formação do especialistas. As nossas Escolas do Biblioteconomia e Documentação tôm recebido loma influência marcante das suas congêneres amei’icanas e inglesas, precisamos consi^ derar, entretanto, que os nossos problemas são específicos de uma dada fase de desenvolvimento. E necessário acreditar que a solução dêstes, deve ser procurada nos recursos humanos dos próprios bibliotecários, na sua capacidade de pensamento e liê.orança, na sua potencialidade para pesquisa e trabalho erm dor. Sugerimos, a seguir, um currículo para um Curso de Mestrado em Biblioteconomia e Documentaçãos Disciplinas obrigatórias a) Organização e administração de bibliotecas, b) Processos técnicos; aquisição, catalogação, classificação, etc. c) Referência c bibliografia; d) 0 papel da biblioteca na comunidade; e) Bibliotecas especializadas; f) Informação científica. Disciplinas optativas a) Documentação industrial e tecnológica; b) Documentação em humanidades e ciências sociais; c) Documentação em ciências biomédicas. 3*3 - Métodos de ensino 0 curso de. Mestrado em Biblioteconomia e Documentação compreenderá cursos regulares, trabalhos de pesquisa, participação em seminários e estágios de treinamento em bibliotecas o serviços de documentação. Os estudos básicos serão feitos no Departamento de Biblioteconomia e de espocialização em outros. Haverá assim, ura intercâmbio de professores alunos numa convivência rica e proveitosa. os e A livre movimentação dos alunos nos institutos universitários tornará viável a educação geral. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 4 A orientação das pesquisas científicas nos vários campos da ‘biTalioteconomia e documentaçãoj poderá ser dada, conforme a escolha dos interessados, por qualquer dos docentes do departamento. Haverá periodicamente seminários de estudos de frequência obrigatória e estágios era bibliotecas o serviços do documentação. 3*4 - Dissertação Será obrigatória a apresentação de dissertação sôbre tema de bibliotecono_ mia ou documentação. Sua natureza o extensão serão estabelecidas polo profes- sor da disciplina a que corresponder e de acôrdo com o interessado. 3«5 — Sistema semestral c de créditos Um sistema curricular organizado em semestres aliado a um bem definido sistema de créditos e uraa departamontalização do ensino, nos parecem uma das soluçoes para os problemas com que oo defrontam as nossas escolas do bibliote_ conomia. 3'o — Planificaçao dos trabalhos As atividades do ensino e de pesquisa serão planifiçadas anualmente, mediante proposta dos professores das várias disciplinas, ebtabelccendo-se comum; em programas do ensino, teraários do trabalhos escolares e pesquisas, pu- blicações, estágios, seminários, calendário escolar, etc. 3•7 — Publicações 0 Departamento do Biblioteconomia e Documentação promoverá a publicação ou reedição de obras e documentos no campo da biblioteconomia e ciências afins. 3 <■ 8 — Condiçoos de ingresso Serão indispensáveis para a inscrição no curso de Mestrado em Bibliotecp nomia e Documentação as seguintes condições; 1) Grau de Bacharel em Biblioteconomia, admitindo-se em casos especiais, a critorio do Departamento, o portador de outro diploma do curso supe rior; 2) Conhecimentos suficientes para ler e entender o inglês e outra língua estrangeira que nao seja o espanholj 3) Apresentação de um plano de trabalho no qual sejam indicados; a) campo da biblioteconomia ou da documentação preferido pelo candidatoj b) assunto (s) esoolhido (s) para a dissertação de mestrado. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 - 3*9 - Duração 0 curso de Mestrado era Biblioteconomia e Docizmentação tera a duração de 1 ano letivo. 4 - CURSO DS FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO Este curso tem ccrao pré-requisito o do Bacharelado em Biblioteconomia e objetiva a formação do profossòres de cursos universitários do Biblioteconomia e Documentação. Reger—se—á por normas especificas e sera ministrado em cola- boração com a Faculdade de Educação. Tedas as escolas profissionais do nível superior preocupara-se quanto seleção e prepare de profcssôres. ã Os bibliotecários sentemj talvês mais e o os outros profissionais5 a premência do problema. Já se faz notar um movimen to significativo no sentido de melhorar os padrões de ensino^ através do um conveniente preparo do professor5 - PROFESSORES DE TEí-ÍPO INTEGRAL 0 êxito da formação profissional dos bibliotecários de paises mais adian tados ê devidoj em grande partej ao trabalho de professores de tempo integral. Existem nos Estados Unidos 347 professôres de biblioteconomia de tempo inte- gral j dêstesj 190 ou 55?^ encontram—se concentrados nas escolas "acreditadas" pela American Library Association. Os professôres de tempo parcial, na maio- ria dos casos, a.tendendo apenas às aulas específicas de que sao incumbidos, nao têm tempo nem motivação para pensar sôbre o ensino, o aluno, as vantagens e limitações de novos sistemas ou para pesquisar e avaliar objetivamente resultados. os A.s instituições que têm apenas professôres de tempo parcial, di- ficilmente conseguem desenvolver um currículo dinâmico e exercer a liderança profissional que se espera de instituições dôste gênero» 6 - APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DOCENTE Estágios e cursos de Pós-Graduação seriam meios utilizados para o aperfeiçoamento do pessoal docente. De aoôrdo com as recomendações da Primeira Mesa de Estudos sôbre o Ensino da,Biblioteconomia, .realizada em HeSellin, sob os auspícios da Escuela Interamericanã de Bibliotecologia em 1963 - seriam também recomendáveis seminários de âmbito regional o nacional. •O 0 intercâmbio de professôres entre as várias unidades universitárias constitue, também, um fator importante para o aprimoramento do ensino- A falta de possibilidades de aproveitamento de pessoal de um departamento ou s£ / cola por outra, em virtude da estrita segregação de cada aluno em sua faculda de, constituo ura fatôr negativo dentro da instituição. Tirar da universidade brasileira a px-oooupcivâo quaal oxclusiva do formas profissionais não ê emproendimonto fóoil. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Não se poderá anular uma estrutura 14 15 16 17 18 19 �- 6 - social já multicentonâria» A preparação de professôres que deem ao sistema u- niversitário "brasileiro a versatilidade que &le precisa para preparar a liderança profissional ê uma tarefa áx-dua, que só poderá ser realizada com um planejamento menos normativo e mais empirico da educação de nível universirário na oomunidado "brasileira. fiante do expocto, cliogamop a certas conclusões quo. nos autorizam a .. ormu lar, como fecho dêsto trabalho, algumas i'ccomGndaçõés: a) D indispensável o ostaholeciracnto em várias escolas, da cursos de pósgraduação que possibilitem a formação de bibliotecários especializados. 0 procosso de especialização é uma constante na estrutura da so_ ciodade moderna e uma necessidade em paises em desenvolvimento 5 b) registrar a necessidade de promover maior diversificação de currículos em Gu.rsos de pós-graduação e intensificar o intercâmbio entre escolas de biblioteconomia, faculdades e bibliotecas especializadas para fins de estudo e pesquisa; • / c) examinar as providôncias que possam ser tomadas no sentido de que se cuide da formação de professôres de Biblioteconomia e Documentação. 0 professor ó a peça chave no jôgo de pressões, influências, interesses, objetivos 0 ideais no ensino. Ü no,contato professor-aluno que os programas educacionais se tornam efetivos. Sem a participação in- teligente, decidida e entusiástica do professor, é muito pouco o que ■podo ser feito; d) ó da, maior relevância fazer do nosso sistema de ensino de biblioteconomia, um instrumento para a preparação de novos grupos de liderança profissional e não de profissionais individualistas. -oOOOo- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: -J_í 14 15 16 17 18 19 �- 7 - REPERmCIAS BIELIOGMFICAS ASHEIM5 Lcster — La proparacicn de los ‘bi'b?i.iotecarios en los Estados Unidos da America* Tradução de Hugo Cáceros Er.mcs o liaria Antoni&ta de Mesquita Barros. In Escuela Intoramericana ds Eibliotecologia. Fltm do trc anos nara el estúdio de la nroparacion de los bibliotecários on la ÍJ.ità ca Latina* ílodcllinj Editorial Unive-rsidad de Antioquis-j 19o4* p-l~24* HARLOWj Neal — Tho complear rocruiter. 313-14» abr. 1962* A»L*A» Eulletin, Chicago, 5^(4)s JACKSON, Eugono and EOTHSTEIN, Samuel - Should library schools produce' specialists or gcnoralists. A»L»A» Bullotin, Chicago, 5á(4)s 320-23, abr. 1962. OLIVEIRA, Américo Barbosa de & CARVALHO, José Zacarias Sá - A formação de pessoal de nível superior e o desenvolvimento econômico* Rio de Janeiro, CAPES, 1960* RIO GRAHBE DO SUL. Universidade* Porto Alegre, 1965* IÇp. Diversificação dos cursos de formação. ~ SHERA, Jesse H* — Librarianship as a career. In World topies year book» Lakc Bluff, Tangley Oalcs Educational Conter, 1904* p.207-ló. SVAiTSON, Don R* — GLS curriculuras the shape of things to come. University of Chicago Graduatc Library School News Bulletin. jan. I9Ó4» The 28sl—4, UHIÃÜ PAIIAJIERICANA, V/ashington - Guia de escuelas y cursos de biblioteconomia en América Latina. 3 ed. Compilado por Carmen Eovira. Washington, Urganizaciôn de los Estados Americanos, I964. 56p. SSO PAULO. Universidade. Faculdade de Filosofia' Ciências e Letras. Cursos do Pós-graduacão. São Paulo, I966. 63p. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �I f í;.:í.lüu.i-,Íí’:fcv'.'Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 �t i / ■<WÍ PM' y€ H. N'”'^ JWíS '* • ‘'ÍV'T f” »i* ■*'. S«v^ J* ♦»«" 4 ái I^ "íV ■y^: yy^-, í,/l4’ , ^y r\. <ç M .í ' t. . ,,.’^b ,l ■■ vtSK “í ^•"••■V ■ J- -fe»**' •*'' V / ri ■'^ >'/^Í?l Jt,*r y ■> ‘V 'i -“T >=^.A.:/ F' ■ 3. ^ '".^ « 4 4 Jv í-^-n y^s. ■' *C'^:‘^^-'-'r7'nWJ-^'«:5^ /%!.%( í%\ 'A ^"%K )S'¥L/ ■A '^. -'^-"«M, .>'§ !í^‘ 'Y''^"'y''~^ ^ ^ í V-^v V. ' >■ ;i.^* ?;■ .' ' ' Z '^'' 'i' i:í! í\ ■-•' ' ^" '■'.•s'■^' 5 S ? % ■"■• í r4-. 2 3 Digitalizado gentil mente por: J‘JJJJ: \-^í' t I V|V A^'^/1 VI" à^'\ ’W*L.7 t \l!^ y''’'^',t.-rM"'''-r '\ rk ^ / \ t * / >-Í\ / i li^ -. ;' S- % ■ %'■'’!«•!< ^‘^■K ^ í fe 1>>»,■» s» jT í*wW í ;■' í •>£ ’>' ^y*”K i. í ^'•'♦i-i' - *^' --■' ■S’ i--?' «í*- ■-. * •;-.? V•*«►••'?^f4 i ..< ‘^•-J' * ?y r-rv._, �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cursos de Biblioteconomia e Documentação em nível pós-graduação Creator An entity primarily responsible for making the resource Taveira, Zilda Machado Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteconomia (formação profissional) Description An account of the resource A formação profissional iniciada nos cursos regulares de biblioteconomia é insuficiente. A biblioteca da atualidade reclama bibliotecários de formação técnica aprimorada, que conheçam perfeitamente o ofício e o exerçam com a consciência da sua alta responsabilidade. E inadiável o funcionamento de cursos de pôs—graduação em Biblioteconomia e Documentação em várias escolas. Nos países mais adiantados as atividades de ensino em nível de pós-graduação já se exercem há vários anos. Entre nós apenas começam a se instalar. É pois compreensível que haja uma certa diversidade de conceitos sobre o que deva ser o ensino pôs-gradudado de Biblioteconomia e Documentação. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/720/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378_812_813.pdf 3b3bcf01bf077cb80f2e2536e0103e47 PDF Text Text �í í X.. :k-. :í£ r*t:'"' %.-'a'' -v-r^;..i, í ^': " \ i ■; f '-^•. .'^4^ - l! %r''-'^»/ >.^^.4 „L.^r i j:. è J ‘Y ,W ■■■fr ’. I j ->’\ Jt,.,>-/'^V'5 ■ I.C..-Y 1 \ f. ^^írLXs >/, 'Sr^ Y' àJ r . 1 . , í \ Tx ^ 'Y-'^‘W-'V' w ,A .Y V \'*v. .jÍ tvi-ti >'v '■ S 1^4 'f> >^ :; » £ ft "4-.. -ííte.*-- 'V'^‘”'■•’íh -i ' Vr I. r ti € M.. ...X ■%fXI' / ‘ 'V Y4x,r V'>^ Y.I -tp^4v4' ■|."v^ I f í;. V s 4. I i ,í S/ y"'*'- i > ^pe ^ ^ e .i V v/ Fv y ■?-■ >4 j "4-''""f; % <■«4. "i \i t '- .-J'%/ ■ í, T‘ 'í. í '’* '*'■"■*'’"•«*• W,? ,A . í.aVX"V*'-. -.X,..> ií^ 'flr''’' 4, *■* ib,-.. í:.-.í‘ >k-^ '■'■ » í A' Aí"í-■■'''r'-^ ■-'-./A-tócS-' 1: 4-Y^s-' '>rVtXX'‘ <v J^74 ,4 / V ií^ .,[ Á‘>» »5' i^’''^'»'Vv*>•-•'' ■'•''^-^ 't* 'i ' -*,^'•■^'-A'». Y' "i > X 'i^'''■ '‘'-'J -'Vv. -.>-■■' i • «"'-*‘''V>. ?•» /■■■,■• , <■•,' í4-'«-ífe. Jr^ '<-J -f^-^ X 1 w^ •*'^fj tf r»k „■*»!.« V 1-fArA^- .-= , -4.4-c4<V--t.A A..,/r4 Ij. f A'4 ^ ir r-‘T-4.>; %,.■¥-.. X:4>-'''vAA4,.,4.,, ^ v.„....a.^A. JEi'JÉft<£«r^ y' ^'% W :• >'•* • £. 1Í 'r% /•4. ■> cm 1 Digitalizado gentilmente por: (vereaclanenfd 15 16 17 18 19 �\ ■i ! cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Y CONGRSSaQ BRASILEIRO DE BIBLIÜTECONOMÁ E DOCUÍESETAÇiiO São Paulo, 8 a 15 de janeiro de 1967 Patrocinado.pelo Instituto Nacional do Livre TEMA 1 - PQRMÇaO PEOPISSIOílAL COMO SUPRIREMOS A E\JTA DE BIBLIOTECÁRIOS? por Celeste de Oliveira Azevedo 020.711 813 ITed CDU 02:378 (812/813) CDU + Bibliotecária do Serviço de Documentação da Universidade Federal de Pernambuco cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �- 1 - SINOPSE À falta de bibliotecários, no Nordeste, não permite a efetividade dos Ser\'iços fíegionais do Bibliotec£&, e, consoqúentemente, a educação de adultos. Sugestão a respeito. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �S U M i? R I 0 1. SITUA.ç.KO'ATmL 2. 5, RílCOíájlNDAÇÕiiS 4. BIBLIOGRAFIA Digitalizado gentilmente por: <f 14 �1. SITUAÇÃO ATUAL Nos, bibliotecários, - roconhccenos o valor da biblioteca como moio de educaçao de adultos; - roconhocemos que considerável o o numero de adultos brasileiros anaj, fabetos e ai.fabetiaados, quo carecem de servigos bibliotecários; - reconhecemos, tambem, a nocessid8.de de tornar a biblioteca uma reali dade ao alcance desses brasileiros. / Ja contamos, felizmente, ‘ - com os Servigos Regionais de Bibliotecas, cujo regulamento foi aprovado pelo Eecreto n, 51.224 do 22.ago.196l; - com o Instituto Nacional do Livro; - cora o Instituto Nacional do Cinema Educativo; - nos, do Nordeste, com vira estudo para o Estabelecimento de Serviços Bibliotecários no Nordeste do Brasil, em base de cooperagao entre o Serviço Nacional de Bibliotecas, ‘ o Instituto Nacional do Livro, o Ins tituto Uacional dq Cinema EducatiV'' ea SUDENE. (15) Mas, infelizmente, podemos constatar que - nao dispomos de bibliotecários em numero suficiente e X / - somente dentro de 25 anos teremos bibliotecários para suprir as neces sidades do Nordeste; (16;11) » - mesmo no Recife, centro privilegiado em relagao ao Nordeste, no que se refere a numero de bibliotecários, apenas dois servem a Bibliotecas Publicas, pois as viniversidades e a SUDENE absorvem os bibliote- / cários diplomados pelo Curso de Biblioteconomia e Documentação da UFPe. Então, como supriremos a falta de bibliotecários, tomando possível a efetivido.de dos Serviços Regionais de Bibliotecas, e, conseqüentemente, a educaçao do adültos, que á um "imperativo de qualquer programa de desenvolvimento economico e social de regiões subdesenvolvidas"? (l2r,12). "Nao podemos compreender componhas de alfabetizagao e do eduM A caçao de base sem vima rede de bibliotecas que lhes asseguro a permanência" (17:103). Acrescentamos: nom p<.d<auon compreender rede do bi— bliotecas, sem bib].iotecarios. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2, SlJG?STÃO / Parece-nos, pela propaganda da profissão, de modo especial junto aos con— clnintes de nivel medio e por cursos,intensivos a mangem dos nnrsos r^ guiares, Sugerimos, qua.nto aos cursos intensivos, sejam feitas adaptações baseadas naqueles cue visam solucionar u ioXIícx ao pvofocsores de nivel medxo. Trata-oe de Inlohtlva da Diretoria do Ensino Soeundru-io do Ministério da Educaçao e Cultura em convênio cora Faculdades de Filosofia, 10 ao todo, no pais. "Dostina-sc,a prcparaçao de professores ... dentro de amplo programa de preparo de professores de ensino medio, de acordo com o artigo 117, da lei do Diretrizes o Bases da Educaçao Nacional, Porta ria Ministerial n» parecer do Conselho Federal de Educaçao n, 175/64, e ainda recomen daçao do mesmo Conselho do 9 do outiibro do 64. Segundo a logislaçao acima citada, as Faculdades de Filosofia escolhidas para realização de cursos como este, tom inteira e total ai;tonomia nacrganizaçao de programas, sistemas de aferiçao do rendimento e normas disciplinares"6 0 aluno aprovado recebe um certificado do habilita çao para o exercício do magistério nos termos do Art, 117, da Lei n, 4D24, de 20 de dezembro de 1961, que fixa as Diretrizes e Ba.ses da Educaçao Nacional, "Art, 117 - Knquanto não houver numero bastante de professores licenciados em, facuAdades de ^filosofia, e sempre que sc re glst' e essa falta, a habilitaçao a exercício do magistério scra- feita por moio do oxarao de suficiência realizado em faculdades de filosofia oficiais indicadas pelo Conselho Federal de Educaçao*^' (5:159) Duraçao do curso; 4 meses para magistério no I2 ciclo e 6 meses para 22 ciclo, Sao concedidas bolsas de estudo, J!*. , / 0 reconhecimento da necessidade de suprirmos a deficicheia numérica de bi bliotecarios, podemos comprova-lo pelos cursos intensivos promovidos A ■pelo Instituto Nacional do Livro, e por outras entidades e também. A» M - por resolução e recomendações do Congressos Brasileiros de Biblio tcconomia e Documentação: "que o Congre o pleiteie, junto__^as autoridades competentes, esta duais ou municipais, a introdução da biblioteconomia aplicada as bibliotecas escolares, como niatcria do ultimo aao, dos cursos dagogiooc vlgcutna no pais." (Ros, 11, Toma 6, I2 Congresso) , (llílB) "que se recomende aos Governos estaduais o inclusão de noçoes do biblioteconomia, no quo diz respeito ao funcionamento, organiza- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �çao 0 objetivos das bibliotecas'escolares e infantis, no programa da cadeira Adininistracao E^colar, ministradas por bibliotecários portadores de Idiplomal de cursos superior de Biblioteconomia, e, prcferentenonte, especializados no assunto," (Recom, 7, 22 Congres so) (11:26-A) "que se recomende ao Governo Federal convênios cora Escolas de Biblioteconomia que ainda nao se encontram integradas nas Universi, dades para que sejam dados cursos intensivos anuais de biblioteconomia, a professores primários encarreg-ados de bibliotecas escolares ou infantis", (Rccom, S, 22 Congresso) (11;26-B) "que seja recomendado, ainda, ao Instituto Nacional do Livro, que desenvolva cursos intensivos no interior, mediante convênio com escolas de biblioteconomia", (Recom, 14; Tema 2, 3- Congresso) (11:33) — por sugestões contidas em ttabalhos apresentados ao IV Congresso; Maria Alice Toledo_^Leite e Maria Cecília PirnentaPlnheiro, em co— mentario a Resolugao 11 do 12 Congresso: JJo'sent3.do contor— ,nar o problema da deficiência de bibliotecários para atender as necessidades de regiões longinquas, seria aconselhável que as próprias escolas de biblioteconomia organizassem cursos de ferias para professores do interior. Entretanto,^os atestados fornecidos nao devem servir como documento comprobatorio de capacitagao profissional, mas, apenas, como um elemento a mais, na contagem de pontos na carreira dd professor ncrmalista" (11:18) Neusa Dias de^Ma.cedo (14:6) e Esmeralda Maria Aragao, que insiste na recomendação 14, Tema 2, do 32 Congresso (l;ll) - por ocasião da CONFERÊNCIA PARA 0 DESENVOLVIMENTO DOS SERVIÇOS DÊ BIBLIOTECAS NA AMERICA LATINA, São Paulo, 1951, quando Bernad^ te Sinay Neves, figirra das mais expressivas da biblioteconomia no Brasil, então Diretora da Escola de Biblioteconomia da Universi da de da Bahia, afirmou; "Sc quremos ser realistas, temos que reco— nhecer que, devido sobretudo a dificuldades financeiras, a lõcali zagao de bibliotecas em pequenas cidades^ distante dos centros em que existem escolas de biblioteconomia, a falta de cultura geral em alguns bibliotecários que os incapacitara para freqhentar tais escolas,(^) grande numero de bibliotecários encontrarão nos métodos de preparaçao fóra das escolas de biblioteconomia a unica po£ sibilidade de adquirir conhecimentos nesta matéria que os capacitem a fazer um trabalho de melhor qualidade. A preparaçao profissional fora das escolas de biblioteconomia de-uo estar, evidontemente, ao cuidado de profis sionais competentes^ A iniciativa pode partir, conforme as circura tancias, de ura esforço, isolado ou combinado, das escolas de biblio_ teconomia, associações de bibliotecários ou outras entidades que se ocupem do desenvolvimento do bibliotecas (por exemplo, o Instituto Nadional do Livro, no Brasil, promoveu cursos intensivos de biblioteconomia em cidades pequenas, na Argentina, a Associação Protetora de Bibliotecas Populares, pensa em organizar cursos St • ^ cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �— Ü • lhantes , por correspondoncia), assim como dos ministérios e secretariados do educaçao. Um dos problemas que surgem neste senti do e o dos dipXomas e certificados. :Èspecialmente na America Latina, a experiencia demonstra que existe o perigo de atribuir a estes documentos ura valor equiv.alente ao dos diplomas de cursos regulares das escolas de biblioteconomia, facilitando indevidamoi te aos seus titulares a admissao a empregos de bibliotecas, era casos era que deveriam ser exigidos diplomas de bibliotecários” (■*) Tal e o caso nao^^so de bibliotecários de cidades pequenas, mas também, muitas veaes, dos das capitais, onde, devido a cortas razoes, trabalhara era bibliotecas, a pesar de nao haver asFfh tido a aulas de biblioteconomia. E interessante notar que ,15 anos apos,a situaçao e a mesma, Nunca é demais lembrar que "ao profissional em biblioteconomia e a quem sobretudo cabe a responsabilido.de de desenvolver os serviços de bibliotecas", (13sv) Ko ca,so brasileiro, no que toca a deficiência numérica de bibliotocarios, dev£ M Am mos ter o cuidado de nao vir a ferir os direitos dos outros, pelo zelo de nao ver diminuídos os nossos, A regulamentação da profissão, conseguida graças aos eficientes esforços dos colegas da FEBAB, de modo especial D. Laura Garcia Moreno Eusso, devo ser para nos mais um estimulo. Reconhecidos nossos direitos, demos nossa colaboraçao a fim de que "crianças e adultos que nao recebem benoficios de uma educaçao formal, possam entender os problemas do seu ambiente imediato, seus direi tos e deveres como cidadaos e indivíduos e para que participem com maior efetividade no progresso economico e social da comunidade" (8) s cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �íajCOMBMDÁCOBS ■à FBBABí Quo organizQ comissão, que, em entendimento com o Conselho Federal do Biblioteconomia, tome as providêmoias necessárias no- sentido de ^rem a ser firmados convênios entre o Ministério da Edu cação e Cultura e ■ as Escolas de Biblioteconomia e Bocumentação, para a realização do cursos intensivos de preparação a exames de suficiência, mediante os quais seja possibilitado o registiEO de bibliotecários, enquanto não houver número bastante de bibliotecários diplomados por Escolas do Biblioteconomia e sempre que se registre essa falta. Os certificados de registro deverão ser expedidos com a nota do validade exclusivamente para a localidade ou região na qual (' bibliotecário possa exercer a profissão, AS ESCOIAS DE BIBLIOrECONOMlE E áSBOCIACÕES DE BIBLIOTECáRIOS Que, em cclaboraçao, se empenhem em campanha, de difusão do alcan ce da atividade profissional e da missão social da Biblioteca, �•è > BTPLTOGRAP-^IA CONSnr.TAriA AB.f.OÃo, Esmeralda Maria - Os Sistemas Repinnai g_/lp_mhlTotoQas FufeUcaS-g. -Q.^Q-t^rosa^nto ccm o Peivico Naoional de Blbriotecas. Fortaleza, Iv Con/jresso de Biblioteconomia e Docunsntaçao, Í9Ô3« 20 f, mimecgr. ÍTema 2, Comunicagão oficial 1, 2, BALLARD, Lloyd Vernor'- The public libra3r^. Chicago, ALA, 1937. 30 p. 3. BIBLIOTeGAS do Maranhao, Piaui, e Cearaj relatorio de viagem para conhecimento da situaçao técnico —administrativa ... Recife, SlIDEi^ri, 1965. 15 f. mimeogr, 4, RB.ASIL, Campanha de Aperfeigoamento o Difusão do Ensino Secnnt^ai-Jo-^ i<2£üü£3. de suficiencie. IRíq de'*Janeiro, 19591 68 p. (.Documentário, 7) 5, BRASIL. Leis, decretos, etc. - "Diretrizes e B^-^^es da Educagao. I^ei n, 4024, de 20 de de7.embro de I96I", In: RECIFE. ISiirersldade.. Estatiit^o. da Itosrsidade .... Recife, 1965. p. 131-159. 6, CONFEREKCIA PARA 0 DSSEKV0LVIMSN'"0 DOS SEWIÇOS DE BIBLIOTECAS PA AMERICA^ LATINA. Sao Paulo, J951 - Desarrollo de Ias ..Lgttj-Ha * S.onferenci de Sao P?.tulo.»_ I Pari3 UííEiSCO p# il. (Manual.es de Ia lH'íESC0 para .Ias bibliotecas publicas, 5) 7, DANTON, J, Periam — La formacjon profesional dei biblio_tQPC.TA.9. * IParisI UNESCO. 1950. lo4p. (Manuales de'Ya‘WESCÕ“píira las bibliotecas publ; cas. 1) 8, ELVIN, Lionel - Que es la educacion fundamental? La_Rducacj_p!2, Washington, 1(3):56, jul./set. 1956. I. Citado r-or NERY DA^FOííSLCA, Lõscn i oteca nofTorogramas de alfabetizaçao e educa.çao da base, vista do Serviço T,’ubl.■CO. Rio de Janeiro, 94i3/:99-lc8, jul./set. 1962, 9. GUAPIJIERI, Alice Camargo - irtijidade dos centros de documenta_Qao; fl-nd.r;cao de ijun centro de documentação inianto-iin~oni].. Fortaleza, IV Congresso , Brasileiro de Biblioteconomia e Documentagao, 1963. 17 f. ra.imeogL’. 10, HOULE, Cyril - Función las bibliotecas en la educacion... de adultos y en la oducacion fundamental. Info.rme sobro el seminário de líalind, por C~y.r-lj^ 0. Houle. director de.I Semina.ri.o. con los informes preparados por Yvonne Oddon. Lachlan F.'''MncRae v otros. IPai'isI üNEoCO I1951I 195 p. (Manuales de la UNESCO para las bibliotecas publicas, 4) 11, LEITE, Maria Alice de Toledo & PINHEIRO, Maria Gocília Os Congressos_Brasilciros de Biblioteconomia o Documentaçãoestudo comparativo de suas pesolucocs com o oue foi realizado. Fortaleza, IV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentagao, 1963. 47 f. mimeogr. jTema 21 12, LENGRAND, Paul - Horas de lazer e desenvolvi-mento humano dos tra.balhadore_s. Recife, SUDENE, 1963o 13 p, mimeogr» I Tr^ad, de EHddamentai and adult education, 12(3) 1960 13. McCOLVIN, ^Lionel R, - El servício de extensíon bibliotecária en 3.a bibJ.iq.. teca publica. I Parisl UNESCO^ 1950, 130 p, (Manuales de la UNEsGÒ para lasbibl.lotecas publicas, 2) 14. MACEDO, Neusa Dias - Formacao Integral do bibliotecario-documentalista brasileiro. Fortaleza, ÍV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documontcgio, 1963. 20 f, mimeogr, ITema 2, comunicagao oficiall 15. MARTINS, Myriam Gusmão de - Estabelecimento de serviços b.íM.iotegarios no Nordeste do Bras.ll om base de cooperacao ontre orgaos do Ministério da Educagao _e Cultura e a SUDENE. Relatorio apresentado ao Diretor do DRH, Rocife, SUDENE, I963. 49 p. mimeo^( cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 9 - 16. MARTINS, M^lam Gusmão de & SOUZA, Zialeidé Medeiros de Mercado de trabalho para bibliotecários do Norte o Nordeste do Brasilí 2. ed. rev. Re’ cife, SUDENE, 1965^ 11 p. mimeogr, A 17. NERY DAFONSEGA,'Edson - Importância da biblioteca nos, programas de alfabetizaçao 0 educaçao de base. Revista do Serviço Publico. Rio de Janeiro 94(3):99-108, jul./set. 1962. 18. NEVES, Bernadette Sinay - "Preparacion profesional fuera de Ias escuelas". In» GONFERENGIA P.\RA0 DESENVOLVIMENTO DOS SERVIÇOS DE BIBLIOTECAS NA AMERICA LA TNA - Desarrollo de Ias bibliotecas publicas en America Latina. Conferência de Sao Paulo. IParisI UNESCO 119531 P* 146-156. 19. UNESCO - La universidad v la educación de adultos. ILa Hab^na, Imprenta de la Universidad s.d.I200 p. (Problemas de la educación, 4) 20. UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAFiBUGO. Faculdade de Filosofia. Curso de Preparaçao e Orientação ao Exame de Suficiência-» Estagio de 2õ GjcLo. Reci fe, 1966. 3 f. mimeogr. 21. UNIVERüIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. Faculdade de Filosofia. Giirso de Preparaçao Intensiva deProfessores.- Aferição de rendimento. IRecifo, 19661 2 f, mimeogr. IResoiuçao aprovada pela Congregação da Faculdade de Filosofia da Universidade Federal de Pernambuco, em reunião realizada no dia 28.fev.1966 I. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em I Gereacbinimio �■ V.I üX í "Y" V'V- / ':-' "*\/' V'”' '■,. V -•■ j 'y í"'■ í<'''-X, .-'-.x ’’ }-:•)’■' í V' í í y.\í- >' i ^ ■'V i y” y4 •■ ^ ^ f-^.. 'iã--’-' ■^’S..>"-y'ny-yr-eyyj ■■■.’■'' ~^4 l/j '■'>-.>'■/ yV''!'' /'■■ Í# ■ f "\4. í'-y c í .^- '-'Sr >'■•'..■■%. v%.£J .i-' 2 ^1 "■■v-íy-i ^':' i A, Ty "'r^' 1./Y |*-/\fX^ ;-i>X^il3 r"'::4..44;Y~y-í T Vx-y. .. y.„ ,4;:" 'y' ' I /'"-X r~ f - / tX-4rr>SÁ'^:)y ^OSte^ p‘^''-\ j ^ V*.- . I "YT f > . i J'>'t ^ %. ./ ^v/ l \‘->7 f'v^ ■XvYO!^X'Y'XX'y,3D’^'^X' r"~' y A"'? fVYlC^l ' vV*í'V''l IJ "yC x? ■ h --J^’''>^'X''\. ’r’'xr y Y"yY>H'i V'i *'i Y s f -y / i'y''”v; RiAri '•■ /X ■■XXsyyry yyjyxt ti'ykryKi' ' ^ l>cX. yr'';:4:YrY^-''y V �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Como supriremos a falta de bibliotecário? Creator An entity primarily responsible for making the resource Azevedo, Celeste de Oliveira Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Bibliotecários Description An account of the resource A falta de bibliotecários, no Nordeste, não permite a efetividade dos Serviços Regionais de Bibliotecários, e, consequentemente, a educação de adultos. Sugestão a respeito. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/721/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378_814_2.pdf decf9992fa35a7435e66086d9619d591 PDF Text Text lllllllll lllllllll lllllllll lllllllll cm ; 2 3 'í 5 g Digitalizado gentilmente por: �à '*^1 -V *r T '■ 4 f \ .»>» '. \'»8'^íK., v'»»""-=» v í i-'T«» ^>-v... ;-i5 já'»-!#.M.-^-iâ : 'k ' \ ■k .'• • "ití "s. I ' ‘^i.. .'"■■'■TJ>>fl-v;í^. tiiOS-4\. J-ms! « • v'*>’“‘ ^Í^k'' ""á -«i:,-. ^ s r-N. 'tA-feí:i -^-.r/' ^ gentilmente por: i 'ii,, *; í; I ,s,. •■.• 7..-.. ;J;:\,.1 V.,.i.l^.,,' V X,...í -4.»^ -■..tví. -'''i' •*'^-•>* <.% í.'^" Si '.^--ÍÍV-■!■ t ^ í •‘V..Í r \ . í i 'f\i JA �Digitalizado gentilmente por: I Scan st em I Gereacbinimio �1 V CONGRESSO BRASILEIRO LE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO ~ 8 a 15 cLe janeiro de I967 PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO 020.7II8I4 CDD I7S ed 025378(814.2) CDU Tema 1 ' - EORIIAÇÃO PROFISSIONAL ESTAGIO PLANIPICADO por ESMERALDA MARIA DE ARAGÃO Prof. da Escola de BiDlioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia. Bihliotecária-Chefe na Faculdade de Direito da Universidade Federal da Bahia. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �SINÓPSE A realidade brasileira e a formação dos profissionais de nível superior. 0 Bacharel em Biblioteconomia e sua formação. As Escolas de Bi blioteconomia, os currículosj mudanças e transformações. 0 estágio como prática regimental. Experiência da Escola de Biblioteconomia e Documenta "'ão da Universidade Federal da Bahia na prática do estágio. 0 estágio planlficado e supervisionado necessário para à melhoa rei em Biblioteconomia. Digitalizado gentilmente por: rir 14 15 16 17 18 19 �APRESENTAÇÃO A idéia de planificar o estágio surgiu em reunião do Conselho Deliberativo e logo se transmitiu à Comissão designada para estudar o aperfeiçoamento do mesmo. Apresentado em reunião o esquema idealizado pela autora teve franca aceitação, apreciando-se e incorporando as sugestões da Profâ Marinha de Andrade, Lourdes do Carmo Conceição e Maria Stela Santos Pita Leite. Ê, portanto fruto de trabalho de grupo, embora a redação do texto seja da responsabilidade da autora. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-1- 1 - A RtiJiIDADE BRASILEIRA E A 1'ORííaÇÂO Dt BIBLIOTECÁRIO wiu ptils nov^o como d Brasil cuja economia esta sofrendo e;-:per.‘.' sncic^s 6 reformas constantes, face ao avanço dc progresso em todos os s_e cores do desenvolvimento humano, não pod.e retardar mais a reformulação U t' _ .'oblemas qus estão a desafiar a inteligência, o patriotismo e, sobre, tudo a Capacidade técnica dos seus profissionais. Temos uma realidade brasileira complexa, preràie de equacionamento e soluçoes. Estas soluçoes tsrãc que vir, e muito depressa, se desejamos colocar o nosso país no iu gar certo^ no-luga-r justo. Conjugação de esforços, na tomada de sões irreversíveis sigrúfica, na atual situação que atravessamos, decio cerni nho SciiUrc, o passo afinado para consecusão dos objecivcs de progresso c ■. d 6 s 6 r. V o .i, V imento, Lo- q-i:.aclriiO-t.aHírDoDlem,ática..hr-anilcàra o educanor de todos-os xd vcis sou i'igar definido como resp<misdved-palA>---enx;ariinÁanicnio—'das- üjuiü tiver sus soluçoes. A êle está entregue'O-jnelhor ,rm::rt€rial que pode dispor uma nação para progredir e levantar o ediflínlo^.b ui(.a nacionalida de £ .*ãia e operosa. Dal porque consideram, e acertadamente, os países de, senvolvidos progr.uma prioritário, o educacional. linda não i.eviimos era conta sèrianente a lição dos que nos di-> ze-m e pro-^'‘cmi essa eficácia» Os projetos educacionais brasileiros, os pia nejoiaentos ,) nao veem um todo, um conjunto de-necessidades, mas deixam-se decidir per soluções apressadas, ora se detendo em -um deuerminado setor, o r a e c 0'u u r o. ns leis que regulam ou orientam o eiisinc no Brasil Srão boas, mas não sãc bem aplicadas. Os governes estaduais, em muitas oporturrida-^ vles, não aS adaptam às situações locais e não conseguem recursos para '■uclb.or aplicação, Quando os cbtém, fazem obra de fachada, a exterior. Temos ucia lei de Diretrizes e Bases aprovada há cinco anos eoíao lei complementar da Constituição em vigor, destinada a regular a ação des Es'i:adüs» dos municípios, da União e da atividade particular no caicpo do em Inc.. Tem os Estados e os Municípios em particular criado as suas 1C3.S pn.i‘a fazer cumprir o espírito da Lei de Diretrizes e Bases? Há» sem duvida experiericias boas, mas a maioria peca pela açac de-magogica dos íCaus politioos e péssimos administradores. Não pretendemos nos deter nessa análise, pois o objeulvo dc noUsSo brabalho é focalizar a fcrmaoão do pessoal de nível supeiúor face cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: ria 14 15 16 17 18 19 �-z a realida.de brasileira, em ligeiras pinceladas, e em tons mais fortes a formação do bibliotecário, profissional a quem cabe enormes responsabili dades na conjuntura nacional. A formação do pessoal de nível superior no Brasil apresenta-se com perspectivas de sadio desejo de reformulação, não só nas suas estruturais, bases corno também na aplicação de novos métodos de ensino, de in- tegração e vivência com os problemas específicos. A mocidade brasileira não se conforma mais com a aprendizagem laica do passado clássico. Ela está vivendo uma fase ansiosa, cheia de insatisfações, de perplexidades. A comunicação himana tornou-se tão rápi da e intensa que já não podemos nos acomodar com métodos retrógrados, d^ satualizados. A ansiedade de que se acham possuídos os jovens tem sua razão de ser e deve ser satisfeita no encaminhamento da formação daqueles que se preparam para assumir as lideranças sociais e políticas deste País. Discute-se a necessidade de formar mais e mais técnicos para atender à convocação do marcado de trabalho em todos os setores. A reali dade brasileira assim o exige, mas comete-se o erro de apressar a formação desses técnicos reduzindo arbltrariamente os anos dos cursos superio res em prejuízo da informa.ção e da formação. Precisamos de muitos profi^ sionals e este incentivo precisa ser dado com mais ênfase, especialmente no planejamento do ensino primário e médio, a fim de que maior número dos que chegam até aí possam atingir o curso superior com melhor habilita ção. E realmente muito limitado o acesso às Universidades Brasileiras em comparação com outros países latino-omcricanos e na proporção mesmo do número de habitantes deste imenso país. Temos que admitir que essas questões precisam ser apreciadas. l.Z - A FORiiAÇÂO DO BACHilREL EM BIBLIOTECONOMIA 0 bibliotecário brasileiro atingiu, nesses últimos dez anos, uma situação de prestígio e destaque na conjuntura nacional, dinamismo graças ao dos seus líderes e da melhor preparação dos seus profissio- nais nas Ib, escolas espalhadas pelo Brasil. Num breve exame ao trabalho de Maria Terr^a Sanz B.H. blicado o ano passado, nota-se que embora tenha sido a Argentina (1), puo país (1) SANZ B. M,, Maria Teresa - Analisis de los informes nacionales sobre el estado actual de la profession bibliotecária en America Latina, Universldada de Antioquia. Escúela Interamericana de Bibliotecologia, Medellin, Coiombia, 19ú5* 276p. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: riV 14 15 16 17 18 19 �-3pionelro no ensino da Biblioteconomia da America Latina, cujo primeiro curso teve início em 1903» o nosso País, que somente em I9IO viria a ins talar 0 Curso da Biblioteca Nacional, atingiu nos últimos ZO anos maior progresso, melhor estruturação de seus cursos, a maioria incorporados ou anexos às Universidades. A realização de congressos nacionais onde o tema, formação do bibliotecário tem sido uma constante, vem de outro modo evidenciar a pr^ ocupação dos professores na troca de idéias a respeito de métodos aplica dos, aperfeiçoamento técnico e cultural. A aceitação de um currículo mínimo, aprovado pelo Conselho Nacional de Educação, não significou iim retrocesso ou limitação, mas a necessidade de que todas as Escolas obrigatoriamente incluissem aquelas m^ térias nos seus próprios currículos. No 12 Seminário de Professores de Biblioteconomia realizado na Guanabara em novembro do ano passado, sob os patrocínio dos Cursos da Bj. blioteca Nacional, debateram-se questões sobre a adoção do currículo mínimo, propriedade das matérias que o compõem e, sobretudo, falou-se na necessidade da normalização da nomenclatura das matérias e disciplinas ensinadas, apreciando-se, na oportunidade, o exaustivo trabalho de Lau- ra Russo (2), contribuição valiosa, incorporada agora ao seu recente tr^ balho: A Biblioteconomia Brasileira (3)• Das matérias consideradas essenciais aos currículos de Biblioteconomia foram destacadas a Psicologia das Relações'Humanas e Públicas, que apenas 3 Escolas incluem, e Línguas, especialmente a Inglesa. A Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia foi a primeira a ter esses.dois departamentos: das Relações Humanas e Públicas e Línguas. Psicologia 0 ensino de Línguas estrangei ras se processou na Escola desde os seus primórdios em 195ú, com Língua Inglesa. Não sofreu interrupção, passando a funcionar como um Departamen to a partir de 1958 com a Língua Francesa e em 1963 também com a Alemã. Dlscutiu-se, naquele conclave, a distribuição das matérias nos 3 anos do curso, a importância de se dar alg^umas consideradas básicas nas Ias, series e outras de complementação, na ultima. A Escola da Universidade Federal da Bahia protestou contra a diminuição da duração do curso de graduação de Z| para 3 anos. 0 protesto daquela Escola se baseou em argumentos firmados na experiencia do ensino e é para lastimar que o Conselho Nacional de Educação não tenha procurado, ouvir, em tempo oportij (2) FEBAB. Boletim Informativo, 9 (3/Ws53-59> mar./abr. 19úú» (3) RUSSO, Laura Garcia Moreno - A biblioteconomia brasileira^ 19IO-65. Rio de Janeiro, Instituto Nacional do Livro, I963* cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �no 5 0.S considerações da referida Escola que vinha funcionando a contento em Zj. anos e estava escudada em recomendações aprovadas nos 22 e 3^ congressos Brasileiros de Biblioteconomia. A diminuição de um ano do curso tem acarretado aos alunos brecarga de trabalhos, pois, as matérias dadas na buidas na 2â e so- série foram distrl- aumentando assim o número de trabalhos e práticas. 0 V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação que marcará mais uma etapa desta evolução profissional, discutirá muitos prjQ blemas ligados à formação de bacharel em Biblioteconomia e, dentre eles, desejamos focalizar o do estágio obrigatorio, planiflcado e supervisiona do, uma experiência que a Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia pretende ampliar no próximo ano. t 2 - OS REGIÍvjENTOS QUE EXIGEM ESTÁGIO Os regimentos da maioria das Escolas de Biblioteconomia do País não falam em estágio como prática obrigatória para seus alunos. Esta e a observação que fizemos ao ler o trabalho de Laura Russo a que já nos referimos. Algumas escolas exigem relatórios e supervisão para o estágio. Outras, não citam essas exigências. Apenas os regimentos da Bahia e Para ná determinam o número de horas com supervisão de um professor. 0 regimento da Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal da Bahia obri ga ainda a apresentação do relatório de estágio, após completar as 200hs. (art. 20), sem o qual o aluno não receberá diploma de conclusão de curso (x) . Uma das mais novas escolas de Biblioteconomia do País a de Bra sília, não prescreve o estágio para o curso de graduação, exigindo-o, po rem, para os cursos de pós-graduação (/i.3«3»)« No regimento da Escola do Ceará, art. 115 dizs funcionando há dois anos, o "0 diretor indicará ao Reitor os nomes de bibliotecários que deverão supervisionar as atividades dos alunos..." Não fixa o tempo. Não há também normalização expressa no regimento dos Cursos da Biblioteca Nacional. 0 estágio e livre não há supervisão. 0 art. 19 parágrafo 3^ do regimento da Escola de São Paulo observa; - "0 ensino será ministrado em aulas teóricas e práticas, Incluin do projeções, conferências, debates, seminários’, estágios, projetos e trabalhos de laboratórios". Está clara a exigência do estágio, mas sem outras quaisquer normas. (x) Em I96I4. e 1969 i dois alunos colaram o gráu em maiço, depois que completaram as horas do estágio. Digitalizado gentilmente por: ria 14 15 16 17 18 19 �Intelranente omissos no assunto são os regimentos das Escolas de.Pernambuco, São Carlos, Rio Grande do Sul e Santa Úrsula da Guanabara. Á Escola de Minas Gerais exige o estágio de acordo com o art. do seu regimento c, como a maioria, não fixa normas. ' Vemos, assim, que divergem os regimentos das onze Escolas que tiveram os seus regimentos publicados o que evidencia a maior ou menor importância que se dá ao estágio e que poderão ser apreciadas neste V Congresso da classe. 2.1 - 0 ESTlGIC NA ESCCLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUI>iENTAÇAO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAKIA Desde que a Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal da Bahia ingressou na Universidade pelo convênio de 19535 vem exigindo dos seus alunos a prática de estágio com supervisão de um professor cadeira técnica. Elaborado o regimento em vigor, da já figurando como um dos estabelecimentos de ensino pelo Estatuto da Universidade, sentiu a Escola a necessidade de dar uma obrigatoriedade mais formal ao mesmo e determinar o mínimo de horas dadas em 200. Em virtude de o Serviço de Informações Bibliográficas (SCIB) não possuir amplas instalações para a prática efetiva de todos os seus alunos, ficou estabelecido que provisoriamente o estágio seria dado nas bibliotecas universitárias onde o Chefe da Biblioteca seja também profe_s sor da Escola de Biblioteconomia. Em outras bibliotecas do Estado onde as condições e exlgencias sejam idênticas, pode o aluno preferir 0 estágio. As bibliotecas universitárias que dispõem de melhores instalações são a da Faculdade de Direito e Engenharia. Cada uma delas tem orientado algumas dezenas de alunos, com experiência mais ou menos coinci- dentes. 0 aperfeiçoamento do estágio tom sido evolutivo, evidenciando também o interesso do aluno em dar melhor rendimento procurando treinar todas as técnicas, empenhando-sc cm tarefas novas para adquirir uma segu rança completa de todo serviço. Em reunião do Conselho Deliberativo de março dêste ano, a Dir^ toria da Escola encarregou uma comissão de professores para estudar um planejamento de estágio que equiparasse normas e tarefas a serem observa das pelos professores e alunos. Esta Comissão composta dos professoress Esmeralda Maria de Aragão, Marinha de /uidrade, Lourdes Conceição, Maria Stela Pita Leite, Dinorah Mendonça Luna e Eurydice Pires de SanfAnna se 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �reuniu algumas vezes e decidiu apresentar ao Conselho para aprovação, 0 esquema de como será processado o estágio no próximo ano. 0 estágio será dividido em 5 fases, cada uma delas com tarefas especiais com um total de 200 hs. até que seja reformado o Regimento em vigor. Na la fase denominada de Observação, o aluno terá o seu primei ro contacto com os serviços de uma biblioteca para apreciar o seu funcio nanonto e anotar os dados da ficha confeccionada pela Professora de Orga nizâção de Bibliotecas e que receberá ao iniciar o estágio. 0 tempo ne- cessário previsto para a entrega da ficha e de 15 hs, Na ocasião em que fór entregue a ficha, a Prof*^ de Organização marcará o dia para discussão dos dados anotados. 15 hs. A 2â fase que denominamos Fixação das técnicas, será a fase de treinamento, sob a supervisão de imi professor de cadeira técnica,de acór do com o regimento. Todos os professores porem corrigirão as tarefas da sua especialização, a fim de que possa o supervisor melhor dedicar o seu trabalho de orientação geral daqueles alunos que estiverem aos seus cui- dados e possa também o aluno ampliar os seus conhecimentos teóricos. I50 hs. Já na 3^ fase do estágio o aluno estará capacitado a fazer seus próprios planejamentos, seleção do material necessário para todas as secções e terá também uma relativa experiência com os problemas da or ganização científica das bibliotecas, problemas de direção e administração. Todos estes problemas serão apresentados na forma de ofícios, rela- tórios, exposições, etc. 15 hs. Na fase o aluno fará pesquisas de opinião do leitor, tornan do por sua vez a biblioteca mais próxima do mesmo através de informações, entrevistas e orientação para consulta. Dedicará 15hs. Na 5^ e última fase fará uma prática nas diversas secções de uma biblioteca como se fosse realmente um profissional. Após a conclusão dessas práticas, redigirá o seu relatório final com críticas, observações e sugestões. 0 tempo previsto necessário para a conclusão final, e de 20 hs. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �(jj •H U 'CD CO ca tA ü) ■H vU) CO nS OJ IrI SSTÜGIO PLüNIFiCiiDO i ‘H I—I rrj • •H CO ü^ CD PíLTc CO I—I CD CO çi d O CO ccJ d o tD •H d H 'd -9 CD CD ‘H ft 'O CO ccil (M CD fH CO CD a CD CO a OJ O O o •H 'QJO 'fCi -p to CD o ã Cd W CO § I CD CO d Ch na iH o •H ü '"H cm 2 3 I I 3 d o p I—I o -H • a d CO CO d d I—I •»'d CD o CO d -P -H d P d o -H ü d o d o ü CD p p xJ -P -H • • d OH a-H XJ p > d d O to -p XJ X2 p I d O O d -H XJ o o -P > X3 X2 P -H CO -H d a CO P xJ •H -P d CD 'CD d lo d H xJ tcO o CO > XJ CDH d d CD CD -H -H ü d P, d -p O CO p d O CD to a -H p p CD CD d tH d d d<o o d to ü X> p ü :H CO d to a CD- CO^ a CD O d CO xJ -H CD P Cxo CD CD XJ oP d d -P d 0'd o X2<0 CO O d íd d ON o fciO a CO -Híd d •H CO CO o p to P d o N -H o d CD d dP fcco o P CO -H P o o O-H d o dP d to iH p d -H p d CO tPP a p O d p CO d d o -P'0 OP d CD ü CO fH d d O d ü P d d to d d I—1 CO °'-H dCDpdOOOO P d üH p a M o xJ o d p CD -P CD CD CD O-H p d a to > • H P o d O d O 0'd'díd üpxítopao^p CO to d P d •H O CD -H o CD o P ^■8 P XJ > > d d to -H P P -H O • CD CD d CcO O -H a Píd p X( d H d CQ d « P CO c>> P d 0'd CO d O d dP d P P fH O d O CD CO O xJ P d ü CO o d PP XJ to P CQ P P -H -H d o xJ o o -1 O -H -H O d d XI d a o d > d ü d P o a d -H 'CD- d P „ -H- O- ü'd CO a CQ -H P -H P P P d o -H p -P'P o p P P P P O XJ p p d w d O O d -H H CO P P 0P -H O ü d d d p o 01 fH P O -H CD->P d pq -H P O p •H O d P d P Q p p d -H >«d ü -H P P -H P m 'diO d d d -H pqH »» d P P > O 0*0 p pP to O ü d dP m COCO-HPO-H Pü • Q pP d M tuO CxO p^d P x3 dp O P P PI • -H'd OOP td p p p O d d P XJ P xJ dic3 o P d XJ XJ o p *'0 P P o o O P d -HÜQÜPCjOd LT» d •H P LP> P d d • Pp d p „ Xi ÜOPOPNPdÜjO p a p CQ d d d I -H'P p -H d ,0 XJ p • ü P -r-s PP I o p ü -H P •::3- P P -H O 'd o x3 p d d o dpp» PPÜ-H P d xJP a d P'd a a-H d Q p XJ a P p d p dP »0'dddp p a xJ ã p -ajaaQxjospxi p I CD Tj CO •» CO C'j -H •H o ü d CD <CD XJ fH CD «> «H CD CD Dí fH O d CD d CD d d CO a CD d X) CD d • ü «' d CD O o +Ji(d CO O O-H •H d > rH í> d rQ d CD •H CD ft ^ CO d ,Q CO CD O xi CD O tD § Pí* •H d CD Xi ü CO 0Ch x3 CD d dí d Xj 1— O CD CO 0X2 o to CD CD 0'd CD d O Cd -H d 3 . -d d H d ü d xJ CO d -H o CO Q CQ -H o M s o « Eh CQ Q -1 0 to XJ LT» 1 O ta CQ I O •H d 'd to CO CD O CD d o p a CD EH -jj p p CQ O CQ O o =1 a CD CO d P dl c\J 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: P P d u ca Cd CQ O <1 O M P a o O" cH ÍH5 CQ CQ 1 0 P O O Q I O p «» o CQ ao o CQ M QQ O CQ M Oa oa Ha d O P -H P I—I O XI o id -H d •H a o p XI p d p -H d C3< P P a 1 CQ p p d O o P «J -H P I—1 CQ Q CQ w: XJ m o Ê § O P O p CD d p d o ü • xi ca P I o a P p p 15 16 • p a o a o a P p P p p d P rcJI m p p d «H dl 14 aa aQ a a H dM oü pa a aa s5 oa Ma d ma PQ m c\ <1 F-Q ap Q C3" a Oa aap pa CQ o o Q ap A oa o oo Ppp p > Hj vH a a aaa a CQ a 17 18 19 �FICHAS USADAS 0 controle do estágio vem sendo feito pela Escola através duas fichas; de a ficha de frequência (mod, 1), para contagem do tempo, e a ficha de rendimento (mod. 2), onde o aluno registra a quantidade de práticas efetuadas e traz ainda o conceito do supervisor a respeito da assi duidade, aproveitamento, conduta, interesse e dedicação do estagiário. A ficha de observação (mod. 3) ano, q^s vai ser adotada no próximo constituirá uma nova tarefa do início do estágio, considerada Indi^ pensável para os primeiros contactos do aluno com os serviços de uma biblioteca cujo funcionamento conhece teoricamente. departai«iSnto de estágio A Comissão que estudou a planificação do estágio considerou que para melhor coordenação e controle dos alunos na prática do mesmo s^ ria de bom alvitre a criação do Departamento de Estágio cuja função será exatamente esta; coordenação o controle. Aprovada a idéia, será posta em execução no próximo ano, incorporando-se ao novo Regimento já cm estudos. CONCLUSÃO A preocupação dos professores da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia em consonância com sua Diretoria tem sido a de estudar e planejar a melhor formação dos alunos,re vendo programas, proporcionando contactos com profissionais de outros E_s tados, de comprovado saber e excelente cultura, no interesse especial de não se acomodar com soluções, mas adaptá-las às exigências culturais do País cm geral, e do estado em particular. A planificação do estágio nasceu désse estado de animo, disposição, na convicção de que ele é realmente una imposição da formação do Bacharel em Biblioteconomia. Acreditamos que, dessa melhor como o Medico, o Bacharel em .Direito, o Farmacêutico ou outro qualquer profissione.1 de nível superior o Bacharel em Biblioteconomia precisa praticar, viver os problemas antes de receber o seu diploma o que lhe dará na vida profissl onal mais desembaraço, mais segurança. Esta convicção é reflexo da experiência que vimos tendo na prática do ensino de Biblioteconomia e na observação da vida profissional dos que teem recebido diploma na Escola de Biblioteconomia da Universidade da Bahia. Acreditamos que aquelas Escolas já incorporadas às Universida- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-9dcs, não terão dificuldades cn aplicar o esquema do estágio planificado tornando assim as práticas mais uniformes. RECOMENDAÇÃO 1 - Recomendamos à apreciação do V Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação a apreciação do presente estudo paro. adoçãoj como estudo básicoj pelas demais Escolas de Biblioteconomia do País, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-10- REFERÉNC IAS BIBLIOGRAFICííS 1 - RIO GRANDE DO SUL. sino superior. PONTIFICIa UNIVERSID.íDE CaTÓLICA, Didática do cn Porto Alegre, 1965* 275p* Z - RUSSO, Laura Garcia Moreno. A bibliotecononla brasileira, I9IO/I965» Rio de Janeiro, 3 - Instituto Nacional do Livro, 1965» Estudo comparativo dos currículos das escolas reconhecidas p_e lo MEC Ins FEBAB - Boletim Infortnativo, 9 196k- I4. - Sii.NZ, B. Mi (s/Z;) s 53-59? nar/abr. \ Anallsis de los informes nacionales sobre el estado ac- tual de la profeslon bibliotecária en imierica Latina, Medellln, Colombla, Unlversidad de Antioqula. Escuela Interamcrlcana de Bibliotecologia, 19^5♦ 276pi Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �ANEXO Una sugestão e un relatório A Comissão encarregada de planlflcar o estágio levou em conta alguns dos relatórios apresentados pelos alunos e sugeriram práticas especiais ^ prorrogação do tempo fixado no regimento e experienclas na vivência com os problemas, Na realidadej essas sugestões revelam o interesse do aluno e a seriedade com que encarou o estágio na formação da sua profissão. Temos observado que os melhores estagiários se revelam também profissionais mais seguros e desembaraçados. Dois desses relatórios foram selecionados para publicação. 1 - SUGESTÕES DE UMA ALUNA PARA PRSSTAÇãO DE ESTÁGIO V Uma estudante de Biblioteconomia - estagiária numa Bibliote- ca. 1. o que espera 2. o que sente 3. o que busca /|. o que deVe encontrar 1. o que espera 1.1 - boa acolhida 1.2 - ambiente de trabalho (físico e humano) 1.2.1 - ambiente físico sadio, propício confortável 1.2.2 - ambiente humano cordial, sincero 2. 0 que sente 2.1 - relativa timidez (medo de errar) 2.2 - ansiedade de acertar sempre 2.3 “ gratidão ás pessoas que se mostram sinceramente interessadas em ajudar, ensinando ou corrigindo, Z,l\. - ser escasso o tempo de estágio. 0 período mínimo de 200hs. equiva- le a í\0 dias de 5 hs. de trabalho. É certo que esse período mínimo até que nos favorece, pois com a obrigação de dar horas á Faculda- Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �\ - dG G ao trabalho (a maioria trabalha), lutamos com serias dificuldades para prestar o estágio. Lamento confessar que gIg fica saerj, ficado. Gostaria, se possível, que a Escola examinasse a possibili dade5 se minha idéia se justifica, de operar uma transformação?por exemplo? organizar o programa e o número de aulas, de modo que o estágio fosse prestado entre o fim do curso e a entrega do diploma, num período de 3 meses. Sem a preocupação de aulas, a estagiária se dedicaria apenas a pôr em prática o que assimilou e observar os problemas novos que surgem, aprendendo suas soluções. 3* o que busca 3.1 - integração ao tipo de trabalho 3.E - conseguir aplicar o que aprendeu 3.3 - assimilar experiências vividas que ajudem a solucionar problemas . futuros. 3.i| - oportunidade de conhecer toda a estrutura e mecanismo de uma bibli oteca. k* o que deve encontrar Ú-.l - boa orientação nos diferentes trabalhos [|..2 - oportunidade de fazer todos os serviços técnicos i|.;3 - um meio de conhecer também a parte administrativa, da qual se tem só conhecimento teórico ministrado no 22 ano do Curso. Salvador, l6,8.66 (Ass,) Vanda'Cunha cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-3- FíELATÓRIO Aos treze dias do nês de outubro do nil novecentos e sessenta e quatro, sob a orientação da Prof^ Maria Stela Santos Pitta Leite, da Cadeira do Classificação da Escola de Biblioteconomia c Documentação da Universidade Federal dex Bahia, iniciamos os trabalhos de organização dos livros existentes no Departamento de Filologia Romãnica dirigido pelo Prof. Nilton Vasco da Gama e suas assessoras voluntárias Srtas. Ter^ za Leal Gonçalves Pereira e Celia Marques Teles. 2. Examinando o acervo, concluímos ser o mesmo composto de obras sobre Filologia e Linguística, sendo reduzido o número de livros - fora do assunto, resultando daí uma Biblioteca departamental. 3. Das observações feitas decidimoss a) registrar os livros pela ordem de entrada na Biblioteca, em folhas próprias 5 destacáveis, b) obedecendo à técnica biblioteconómica5 catalogar as obras levando em conta os dados da folha de rosto e outras anotações importantes encontradas fora dela. Vale salientar que foi rigorosamente mantida a ortografia original das obras a de situá-las no tempo, fim satisfazendo as exigências dos estudos nelas rea- lizados 5 c) adotar a Classificação Decimal Universal a mais difundida e adotada que qualquer outra, (CDU), atualmente em vista de reunir melhor os assuntos dentro de uma especialidade e permitir maiores detalhes, d) adotar o Catálogo Sistemático de Jesse Hauk Shera e Marga- ret E. Egan, nomes mundlalmente conhecidos pelos elevados estudos sobre Biblioteconomia e assuntos correlatos. Vale mencionar neste Relatório que o Prof. Shera, deão da School of Livrary Science, da VJesternReserve Unlversity, "é atualmente considerado uma das maiores autoridades em Bibliografia e Documentação, além de ter exerclco com destaque várias fuu ções entre as quais a de Catalogador da "Miaml Unlversity Library", Chio, 1927-28*5 Diretor do "Census-Llbrary Project da Library of Congress, Washington, 19Ú-0-Ú15 Diretor Assistente da "Unlversity of Chicago Library", etc. Dentre suas múltiplas atividades profissionais mencionamos ain da a de editor da "American Documentatlon", editor associado da "Library Quarterly", delegado oficial dos EEUU à UNESCO Conference International Bibliographle Service, realizada em Paris, 1950 e delegado à ASLIB Study Conference on Classlflcation, Inglaterra, 1957. São Inúmeros os tra.balhos publicados por Jesse Haulc Shera versando todos eles sõbre classificação, bibliografia e documentação. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �0 Catálogo Sistemático de Shera consta de cinco fichárioss o topográficoj o sistemático propriamente ditoj o de autor e titulo5 o índi ce e o numérico. e) organizar um "fichário de decisões" a fim de dar conhecimen- to aos interessados das alterações e adaptações feitas 5 tendo-se em vista os interesses da Biblioteca^ f) manter uma secção de Referencia e uma Circulante. I4.. Ao finalizar este Relatório queremos salientar que o acervo da Biblioteca do Departamento de Filologia Románlca da Faculdade de Filosofia da Universidade Federal da Bahia, devido à fusão das classes ij. e 8, foi classificado pela segunda vez, obedecendo às alterações feitas FID pela (Federação Internacional de Documenáção). Sem exceção, todas as obras receberam nova classificação em vista da classe I4. (antes Linguística) ter sido reservada para ciências e tecnologia, num futuro próximo. Esta mudan ça radical atrasou o andamento do trabalho como era de se esperar. Aproveitamos a oportunidade para apresentar a V. Sa. os nossos protestos de consideração e apreço. Salvador, Z6 de setembro de I9Ó6. (Ass.) Moema Figueiredo Brasileiro Maria de Fátima F. de Carvalho 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �MINISTÉRIO DA EDUCAÇ^^O E CULTURA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO (MOD. 1) PICHA DE RENDIMENTO INDIVIDUAL DE ESTAGIO 1 - REGISTRO Livros: Periódicos: Microfilmes; Dlapositivos: Discos: Mapas; Gravuras: 2 - CLASSIFICAÇÃO E CATALOGAÇÃO Livros; Periódicos: Microfilmes: Dlapositivos: Discos: Mapas: Gravuras: 3 - PESQUISA BIBLIOGRÁFICA 4 - PRÁTICA NA SECÇÃO DE REFERÊNCIA 5 - PRÁTICA NA SECÇÃO CIRCULANTE 6 - PRÁTICA NA SECÇÃO DE DOCUMEOTAÇÃO PARA USO DO SUPERVISOR; Conceito do estaglario 1 - Assiduidade; 2 - Aproveitamento; 3 - Conduta: 4 - Interesse e dedicação; 5 - Outras observaçõès; Aluno Prof. Supervisor Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �MINISTÉRIO DA EDUCAÇ,TO E CULTURA (MOD. 2) UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMEOTAÇKO BIBLIOTECA; ALUNO: SÉRIE: TOTAL DE H0R;\S visto P'r»r\”P . cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: QTTDTTPTrTQAP �MINISTÉRIO DA EDUCAÇAO E CULTURA UNIVERISDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO (MOD.3) FICHA DE OBSERVAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. Nome da Biblioteca; > Local^ Tipo: Publica: Horário de funclonamento:^ Objetivos da Biblioteca: . 6. Secçoes e serviços: 1. Seleção: a) b) c) 2. Aquisição: a) Especializadai Responsablblldade Fontes: Organização _________ Compra - Verbas para livros: Verbas para periódicos: Verbas material audio-vlsual: b) Doação: c) Permuta; ^ d) Organizaçao e processos; 3» Registro. Preparação. Arrumação nas estantes e em moveis adequados. ■ a) Tombamento em; b) Carlmbagera;^ c) Dorso; d) Arrumação por:_ 4. Catalogação: T a)Slmplifiçada; b) Detalhada c) código adotado: d) Lista de cabeçalhos de assunto usada:_ 5. Classificação:_ a) Sala de leitura. Organização do serviço, condições de espaço, hig_i ene e mobiliário adequado. b) Empréstimo a domicílio. 1. Organização do serviço; 2. Material circulante; 3* Exigências para o empréstimo: 4. Prazo para a devolução: 7. Referência: a) Material: b) Trabalhos executados; Orientação ao leitor: c) Pesquisa bibliográfica; d) Traduç3(>''s: ________ ■ ■ 8. Pessoal: 1. Administrativo: 2. Tecnic»: 9. Acervo: 1. Livros: 4. Periódicos:_ 2. Discos: 5. Diaposltivos:_ 3* Microfilmes: ^6. Folhetos: ~ 10. Observações gerais, incluindo sugestões e críticas que nejamentos ou reorganização da biblioteca apreciada. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Mapas: ^B. Filmes: 9. Estampas; : concorram para novos pla- 14 15 16 17 18 19 �4 5 6 Digitalizado gentilmente por: �—f^^T. ^ -%.-;• If. > r*-? ç ' íí ■ ,Í^Í "\i5r»='.«iS^J'W'“^í-i^ ;, ^ : s 'hÁ ^''T ■ : ,;:' V / \ ^ - 'í'v?íí -^'*. '?"•'' 1- ■ f “ '* xr’'\j'/ 4^ »."‘"í í ■''i ,-:„^i\,.. y. í^,^ ,i^;> 5?^’ . 'K/, V^ '•fep'V4 :?'%•:••"•?: /;4 4,,.*-■’ ■.,-'V. .4,^.' ‘■^- 4.,/ v„,/ V"-^-r'*" V"'^T^ fr- 4, ■'^^^‘■‘'‘^..•'S í' "■■• >> ‘. í-t ■ A- ,.'-«cit-L/*^‘ -., r. í' *^V » :'*’■• ; •• ,p ■4’-‘■4^... ;■ /'V-i í J4Í -V-' '/ r-'’-4 .., -íí /'4 í-Xl-"f J-4't.4í ’; ,.‘4»'- ■,_ r> •■^•M ,4 ;'2^/' 'V /i',^v'''^'';. f ; '.V •, >;4 ^ ^r^%4. ' V.4'4 :' 4-' -4- \/ 4 '‘ t'^.'.' '^í- «'■ >•.. ç''‘w .i’■.', 5 ■• ■.■■.:, 4 4',. d kjJ ij-'^. m, 4 i ' 4^ ' } rv;, i. .“'"‘•aí í 4;: i ■; ■; í V4, . J.—^-■' • ,_ ■' ■ ■ ■-' í.'''^v • *' > í .,4'4 . 4 4“4.;-,,. >-í'-'4 ;■ ' ■ \ 4 ^j.. ! 4 _ '’ •■■"xf. .4 í .:" \. ; ' í í ; ' ,-.v-, 4. ■^ J' ■"■‘■' 17. """■■ ''-'Y ' *'■.■■,* ''''v.'*''' ■ ■' ' ' -■ -í'’ '^' rvv.--.■?'■ .í'-*...?, . •; , •-' '".-v-■'-4-. 4 'j'v;" X Y...4 £ yv f%y\A S. ■o^ a^y"^í-'y £ ' ♦ .í -•.;''. '■■ ■''- ... ' !' k ,/.i .,^»v-í„•._, -f' • '. -•. ,..';' ’•.;.4„■' .. .r,*--.'*,- .-'■•<. -.■"i- .;'*■'•' ,,V/« J / '^ií / f > ■••'!' V ui X---.JÍ. ' > J i/H < .4’■ í 'í. í “' '■* “'^ < 1 / Vv,^4v.v4'“*Tfr*v^V. £"■• ''-5 4 / / •■ ! 4v..í ■ Í*7W**~Í /"V .í'--v £4'' í" M"'H/ 4-"'"\.-- -"' ■-'•fT t-™g' V 'Vi £ -. 4.4 ■'. .'‘V' r i % í' sT v.?il ! / •v| B 72S'“f' .1 .<■ .-.i£ V /. i V'-.'’’v- f ^ t: 'í\ C ■'-.. 1, \---"v • '■ •■ íL .‘“.V. «wi? >rr\ ^ fv<ív A» .S . ’ ‘ T. . J ^ ' ■ i , Jj : £4 /í": 4 ■"‘'■4' '»'<..., ‘.I -■ r ; ( t._ >• V ,/■ -Ir. =, 4-'* ■• '■"■., ,J>; £'4"'.:- £■ ,.W X fy:"p4 ^.. '^é^*** ''S-, .5 W wt ' ■'*^> tí' £ % . 4- • :■■■;. í4.-‘ í , -.í. 4'- a;* ,4 3=^ 4.4 •'"'4-.\ y-C i :' .-v„- ,, 4 ^.À'' ■• iíl/ £ '■•, •■■'■•*A,.,. ' "44'( X f.£ ív4 ,..*4 yU x, - / \i -■i^4 ,,_í ■ ■ •'.■.7 -• ■•. ;í£ £ I^4® £ f5 4 .rÍí: .U■• "v1 ^ ■»■../ ^44 I 'f i %£'"Y^ 4•, jÇ4.•y,,,;-.J ‘ 4 ..•■: ■'■ - ■'“íía^S; .r* • W.-'" í /£XA. ,/ £■ £-r 44 C ..4 iU \r hj \¥'£ '<xT T f^í.4Í^?5% « ir Í;' Jt ^ £i. '\ ££ ' ■■•/ ..4" ■’ ,í' '. /"'. ,.-;.--4 : '.■ '"'fkK £'^^4 \ ' i ■','¥ .:' £3^,, ./4 ■ ■>'?“ -í£’' <' ■■-‘i • ''■■“*■>^►• ' í' .. rf £ 'Iv.-..' * ■ J' 'v T 4* ; -%í / ,í ’. J. í V ‘ "^ ' “'' • ■'■. jT' V, íí ■'*■ íí* '; f‘^'' £4 -■■£’ £' J ; £-T ,£.J -.V'-. í -- . t’4,.4 •,../ £ .4-'-;. íJ *-..<í .-- , >-■...*4 ' * - t, ■ ‘ •, '"■v. y' •• ;' V''* £■ 3*^ ,í. ¥’ ,,; í 4'-‘ .''" C " í /'"■••■.£ 4 • ’" ’ ' A ^ A '7‘3 \, 4 4 ./ 4 £:'"' ',■' \ ■ £' S ■ .í'í, ■■<?• V-, L.I k #'i4 5 6 Digitalizado gentil mente por: y» «»■ (•«reaclanenfo 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estágio Planificado Creator An entity primarily responsible for making the resource Aragão, Esmeralda Maria de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Estágios Supervisionados Biblioteconomia (formação profissional) Description An account of the resource A realidade brasileira e a formação dos profissionais de nível superior. O Bacharel em Biblioteconomia e sua formação. As Escolas de Biblioteconomia, os currículos, mudanças e transformações. O estágio como prática regimental. Experiência da Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia na prática do estágio. O estágio planificado e supervisionado necessário para à melhor formação de bacharel em Biblioteconomia. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/722/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_378_815_11.pdf e9671bc5b63be7d0b074eadfb3b30eb8 PDF Text Text �T 4- p^ s 4 ^''' » /^í^T"% V Y* " y.C".- {■ = ^K\i''yx -~A '^4' ir' -'-4 " S' í ) \ i// i^’-'-i--.»//-n,/' -■ / •■ ? ?' r t / >«-fA i ^ \AA \^’.yC i f íi/ i í>' H-.o ;■■ 5 '■»" • .í .: ’' -r ■'''■""'7«7 :4^ 4" 4^7,:J.7,. Yí '; ,A -, " • o^TT U-..A„.; /"À/ r---' Av /)>'■"'-V .f^n. '% VA A..-:, r-A- v^vA ; H.> • -i, A ' ': ' r'% ' '• ■• f' >à ' X'^ ‘ ■ '•. :' * i-iS-‘A. 5 P^-^M-'-{''\ í' • ■^ 1 ■ •- '^,>.A ' •' ‘. »■ Y A . ,À'"*' •' - 'v / , . A í V..M A Í Ú ^‘A ;*v, A- A, V., ;,-''*'i;i‘'' ..‘''' f M-^a" 7"'A V4 X" ■‘-•í‘.' Va Xyv ■ Va VX ''’-''\i X. A? 7-^‘aL^1..77v'a-"v-a’4"x »,---^ <■ ■ A. "'V A"' '‘A' i V .!■■ ■Uv-X ni XM iHj^i'T\ 1.1 \A Vi/V i• V A ^..í «v.-vyX \ ./ 1- "H,. 5 J •,-., i ,f'^ í- A -• X'A.'<, >^Ç''-A A\ V,;a^ ;■\,v AVA,S., Xa V 'V-.. K \-..l A-A V A„.,>A I' . a,.a \A'V.,„.Á,../ V v'\ a.< ; H.<74-X~-Vt4XKàvy^^^^ fi 111)1 a/111 kWi Jriii A/ A í \ / V A A.'/' A'•■•A. Aí - ■ . i ^ 'a"''-v’ V---' a p'"-rA/t!K \^thH<jATi.P^"-x.:■.„ QA^À-rXvt A ía^H-aA ;a-.av/-*a/\, ; >a.íA4 ArA^-vAA-y .4::..AA/-y,Á:AX W • >X j'l VA/ / VAv^A Xi./"V .X \J U /!-' *■ V/ í / X- 1 „- A./' A'Y A ,.—c-^-A j aa ■■/ /..;/'^ W' /Aí^C \ S-A V^A A.vA,/ y/,.,^ r,..,A /-"A „.• l..^A lV'V'A t‘J' \/ W '43- /aA:,-/ 4/V i IK VÍ»‘^A :>xvrs.;^í'íVívc^£5^;'*-An^.^' Yí -A*»»-*'/, /'í^ífcíV ■vV " ■"' “ ,.- ,-. •<,.>• -'Ar .«■'■/ir^^ s ”■" V4..'X iC. y r - A/'i/7t> vaa/>-/; aaa:Vvva/..v~i://4 >'€A^KArAAkH:XP-A n l ;■ A-ilTA fJ»4- Af' ■■'/. -A/ • 7S -" t ' /v<. ' ""'"''A'^ . . / IX4 '"^0^ S5 ■— • A ,■ * *■ 'x'T ><«. ■ A/ A-AA It ' i^r X p'-// f ’A/x lyr^U A \ r*' J\.A.:J V,, /^XAXr-. v v4'. ■'■ ' i^Xíí.ff /,-•;•-■ IPA > 'i rvC, ' 1 2 3 '■ ;x v^-^a >-x A.,v -,{ ■->>■.■ . /V í ■'-./■^■l 'YV4^ / 1 ri'AH, -X .A -A/-^ ^■Áf\ ’X I :// I \^/v f, ki f ,fv;t^ %. i J <fyi ]tíJI!' cm Ví. Digitalizado gentilmente por: l.l fA"st e m (vereaclanenfd 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio �V CONGRESSO 3R..SILEIRO DE BIDLI0TEG0N02ÍIR S DOCUNDSNTAÇÃO. SEO PEÜLO - 8 A 15 DE J.1NEIRO DE I967. patrocinado pelo INSTITUTO NACIONAL DO LIA/RO TEMA 1 - FOrOiACÃO PROFISSIONAL UMA EXPE* FORMAÇÃO INTEGR/.L DO BIBLIOTECARIO SM MINAS GERAIS riSncia vitoriosa» POR H/.RIA MARTHA DE CARVALHO 020.711 815 IT^ed CDU 02:378 (815.11)- cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 16 17 18 19 �quc.1 tom concorrido no.turo.lmcnto o nrogrçsoo dr. cioncio o da tccnico. nosso vertiginoso processo evolutivq por quo c.tre.vessa o nnndo atnal, Ej SG por im lado ficamos satisfeitos com a novo. di- mensão e constante vo.lorizaçao da nossa prbfissaoy por outro sonti mos o peso do. extensão, dessa responsabilidade^ o.gravada do momento em oue nosso curso se integrou^ por força dO: Lei nâ 3006^ na catego- ria de ünido.c!.o da Universidade Federo.1 de Minas Gorais o, portanto j em iguo-ldado do condiçoes com fo.culdo.des da tradição do imia Mediei na, Sngenlio.ria, Direito, ,ctc. 2, Plano do ensino. Visando, pois, o pleno desfenvolvimento do nosso plano, do ensino, dosdobramos as matorias constantes do currículo mínimo da seguinte maneira; 1,. HISTÓRIA DO LI^/RO E DAS BIBLIOTECAS 1.1. Historia do Livro e das Bibliotecas 2. HISTÓRIA DA LITEPuOTUPA. 2.-1, Historio, da Literatura HISTÓRIA DA ARTE 3.1. História do. Arte cm 1 U. IHTRODUOAO AOS_^ESTTJDOS HISTÓRICOS ^E SOCIAIS l;,!. Introdução aos Estudos Históricos e Sociais 5. EVOLUÇÃO DO pHSAHENTO EILOSÓEICO E CIEHTÍFICO 5.1. Evolução do Pon.sb,monto Filosófico' e Científico 6, ORGAHIZAÇ.ÃO_ E ADMINISTR.iCnO DE ' BIBLIOTECAS n.l. Organização o Administração do Bibliotecas I 5.2* Organização e Administroicáto de Bibliotecas II 6.3, Adninistração Geral 6..Í. Relações Humi.o.nas 6.5. Prítíoa Eibliotocaria I' ' . , . 6.6. Pratica Bibliotecária II . ■ . 6.7. Pratica Bibliotecária III a ' 7, CATALOGAÇÃO E CLASSIPICACÃO ' 7.1. Catalogação I ^ . • 7.2. Catalogarão II , ' 7.3. Cla.ssificação I 7.4. Clo..ssificação II 7«5. Catalogação c Classificação de Materiais Especiais Digitalizado gentil mente por: Asrvii/ 14 15 16 17 18 19 �1 Historico A atual Escola de Biblioteconomia da UFMG nasceu do idealismo de Etelvina Lima que se propos, em 1950, atendendo a so- licitação do Instituto BCvcional do Livro, a criar em Belo Hor^.zcnte um curso de biblioteconomia, destinado à formação de professoras bibliotecárias, Reo-liza.do sob convênio com a Secretaria de Edu.caçao do Estado de llinas Gerais, to, teve este curso, a partir do ano soguin o pa.trocin.io exclusivo do líTL que se decidiu, dia.nte dos exce- lentes resulta^dos obtidos, a Hie dar continuidade, jã que aquela Secroto.ria de Estado não mais se intcrcssa.ra. em mante-lo, Foi quan do o mesmo passou, do seu caráter inicia.l espccializa.do, a ter fi- nalidade mais ampla., dedicando-se então a formar bibliotecários que iriam servir a todo tipo do biblioteca. Prova, tou, a cpoca., aliás, o grande interesse que o curso dcsper o fato do terem todos os elementos que ostavaja a frente da chefia das bibliotecas dficiais em Belo Horizonte procurado nôle se matricular. Consciente do importante papel do bibliotecário na socicds.de moderna e sem se distanciar do princípio de que a escola pare. sua formação profissional não dove so limitar exclusivãmente ao problema do sou preparo técnico, ópoca, a diroção do curso, já aquela se preocupava com a. necessidade de •uma base cientifica o hu manística aliada a essa preparação tocnica do futuro bibliotecário, E, na certoza do sor indispensável osso suporto cultural cm favor ds. sua formação profissional, conti^ibuindo para um molhor dosemponho do suas atribuiçoos no cxorcício da profissão, adotara no curso disciplinas culturais, mais tardo incluidas no currículo mínimo da bibliotocononia, Com o corror dos anos, vem crescendo a responsabili^ dado do bibliotecário, fonômono quo não podo sor nogado o para 2 3 Digitalizado gentilmente por: o �3 8. DOCUíSrlTAÇiro ' ' 8.1. Docimcntaçco I 8.Z. DocLvncntr.çSo II , 9. 3IBLI0GR.IFIA E. HEFSRÊIÍCIA 9<.l, Bibliogrc.fio. Geral e Reforoncia 9.2. Bibliogro.fia Especializada I 9.3« Bibliografia Espoci-alizad<a II 1^, P/.LEOGRiElA 10,1, Paloografia As diversas disciplins.s foram distribuídas^ obcdcccn d.o a soguinto soriSLcão; 2.1, la.sírio; Bibliografia Geral o Roforôncia Catalogação I Classificação I Organização e Administração de Bibliotecas I Historia da Literatura Paloografia Pr.atica Eibliotecãria I 2o-,serio; Bibliografia Espccializa^da I Catalogação II Classificação II Docuriontação I História da Arte História do Livro o das Bibliotecas Organização o Administração dc Bibliotecas II Prático. Bibliotecária II Ba.serio; Administração Geral Bibliografia Especializada II C'’talogação o Clo.csj.fico.ção do Materials , Espociais Documentação II " Evolução do Pensamento Filosófico c Cientifico Introdução aos Estudos Históricos c Sociais Prático/Bibllotocária III RolaçSos Humanas ^ Prática Bibliotecária, Como subdivisão da materia Organização o Administra.ção de Bibliotecas, criamos- a disciplina Prática Bibliotecária .&ug tom por finalidade, soguendo o próprio nomo indica, dar ao futuro profissional um treinamonto intenso nas prátic'"S do todas as mato rias chamadas tócnicas, Esta disciplina, inclui, qu.o c ministrada nas tres series cm sou programa do IQ ano, , visitas a bibliotecas para que o aluno, - cujo conlaocimonto sobro o assunto costuma ser multo limita cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �\ 4 do - tomo conto.to com sous diforontos tipos, sou tro-tnllio , o seus sorviços, Nenhum iiictoào-nuis--ofico.z*-p'’,rrt se dor oo futuro bitiioto• *< •{ «j 1-' ■' I enrio nlguDns noções clnro.s nosto domínio do cuo loví-lo no proprio nmbiento objoto do sou estudo, oportunidade- om que obsorvs.rí dota - Ihos quo, llio osco.pario.m nornalmcnto, Ainda na como simples leitor, fase inicial, os alunos so dodica.m, alen dessas visitas, a pequenos estágios junto a bibliotecas publicas, universitárias, oscolaros. etc. ‘V. U; Contudo, o trabalho mais importante doScinpcnhadò pe- la Prática Bibliotecária, o, som dúvida, o que se soguo a ossos está gios c quo so faz na Bibliotoca-laboratório da própria Escola, quan do nossos alunos so encarregam do organizai.r a biblioteca pondo cm prática todos os conhocimontos que a.dquircm nas aulas tooricas: de^ do a seleção do material ato o sou preparo para empréstimo, som fal tar a elaboração dos catálogos. Completando osso trabalho desenvolvido na área da E^ cola, mantemos o estágio, tambom sob controlo nosso, c qaic so faz junto às bibliotecas da Universidade« 3* Estágio cm bibliotecas, 3.1. Justificativa para sua implantação. Constitui, som dúvida, o estágio um sistema de ensi- no prático, representando uma forma a mais do instrução complomon tar para o aluno. So bem quo mais difundido ontre outras profissões, proporciona ele ao estagiário um troianomto oxtra-oscolar, com possibilidade da aplicação dos onsinaaientos teóricos a.dquiridos a no curso. Difero do aprendizado', para o qua.l sj pressupõe já uma forma ção profissional completa. Alóm do d-^r - ainda quo modesta - uma compensação financeira, o estágio permite ao ost^^danto um treino sob a orientação do profissional oxporionto, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: cujas atividades podo- 14 15 16 17 18 19 �rcí soguir. do porto; c.s observações que fara o o traballio que poderá cxGcutar, debaixo da constante e cuidadosa vigilância do pessoas qualificadas5 nuito contribuirão para o■desenvolvimento mais rápido do suas capacidades latentes, Holcvando todos estos aspotos e por considerar que um curso so .atinge seus reais objetivos cuando pode ser ministrado cn tempo intogralj foi cue a nossa Escola laitou para que seus alu nos pudessem complementar seu horário de aulas com um certo numero do horas de estágio, A essa necossidade, juntou-se outra, não monos sensá vol do ponto do vista social o que csts.ria relacionada com o proble_ ma economico da maioria do estudante brasileiro, que so ve obrigado a trab''.lhar para o sustento proprio e melhoria de suas condições do vida, Foi, pois, a .Uuivorstdado criasse oteconomia. com esto pensamento, quadro de ostagiários-acadomicos do bibli, Pura osso projeto^ Magnífico Reitor, que lutamos para que contamos com o. alta compreensão Professor Aluisio Pimenta, do cujo integral apoio à nossa idoia possibilitou-nos ver concretizado o do imediato implantado o sonhado estágio para nossos alunos, Hoje, o estágio o uma realidade c ost.á integrado de- fini ti vamonte na vida escolar de nosso estudante* Os resultados obtidos, em 1965, ultrapassaram em muito nossas espotativas, qud, no corrente ano, tanto as solicitações do estagiários foram cm nume- ro superior -às disponibilidades da Escola, 3,2, Normas para o estágio. Para regailamentar este estágio, foram estabelecidas as seguintes normas, cuja observação o obrigatória para efetivação do mesmoí I - Os estagi-^rios serão recrutados entro os alunos cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por: �6. dc-s duas 'altiaas series da Sscola do Eibliotccoiiomia, levando-se en , conta o aprovGitanonto no curso e a necessidade financeiro dos nesmos, II - Deverão os esto.giãrios so suiDinotor às "Instru çoes" cuo serão baixadas quando da aprovação do "Quadro de ostagiários-acadeiaicos"^ c. ser criado na Universidade, III - 0 estagio so extinguirã quando o ergSo ou çao da R.,itcria ,julgar conveniente, s|5 sendo, portanto, precária a si- tuação do estagiário, IV - Ficará tanbcn extinto o estágio con a diplona ção ou reprovação do estagiário. .V - 0 estagiário ficará sujeito a 20 (vinte) ras scinanais de estágio, ho- que serão distribuidas do acordo com o di- retor do orgao ou chefe da seção de exercício, VI - Será de n'60,000 (sessenta mil cruzeiros) men- sais o valor da bolsa, a ser concedida ao cstagiário-acadomico, VII - A fiscalização das atividades do estagiário ficara afeta, inediatamento, ando o, mediaramontG, ao órgão ou seção onde estiver estagi- à Fscola do Eibliotoconcniia, VIII - Mcnsalmcnte a Escola do Bibliotocononia envia ra ao Magnífico Reitor a freqüoncia dos bolsistas, ficando a Reito- ria responsável pelo pagamento das bolsas IX - 0 ato de admissão do estagiário sorá individu * al, devendo ser firmado pelo Magnífico Reitor e pola Dirotora da E_s cola de Biblioteconomia. « 3cp. Controlo'do estágio, 0 controle do estágio o feito da seguinte maneiras mensalnonte, os chefes das bibliotecas enviam à Secretaria- d'", Ssco- la relatório suscinto das atividades desenvolvidas pelo estagiário, acompanhando o respectivo atestado de freqüencia. Posteriornento, aquele encaminhado à professora de Prática Bibliotecária, cm 1 2 3 Digitalizado gentilmente por 14 15 e a quem. 16 17 18 19 �7 compotG o cxamo do c.provoit.ancnto do e.l\mo-cstr.giíírlo. Ho caso do constatado pouco ou nonhum aprovoltaxionto, c proposta a sua nudança do seçao ou ncsno da bibliotoca, Un outro sistona adotado, com' sc.tisfa»torios resultados, 0 o do rodízio, tcEiporàriajaonto, entro os estagiários, Con es- sa medida, procura-so proporcionar a. estos ua conhecimento goner"'li. zado de todos os setoros das bibliotecas, com a possibilidade do se evitar os inconvenientes ouo acarrotaria.n o habito ou vício as tare. fas do um único serviço. 3»k» Novas perspectivas, líão termina, aqui o plano do estágio cria.do por nossa Sscóla., Guo se propoe a intensificá-lo, a.o tentar a.mpliar sua área do ação, estendendo-a alon das fronteiras de nosso Estado. Nesse sentido, aliás, ó-- tivemos ocasião de entra.r. on contato com Direto- res do Bibliotecas ou Serviços Bibliotecários do alguns Estados,aos quo-is expuzemos o nosso projeto pa.ra aplicação durante os períodos do ferias oscola.ros. E, embora; já tenhamos recebido para r.ossa idéia a manifestação simpática de tres dos orgãos consultados Paraná e Rio Grande do Sul), (São Paulo, s6 nos foi possível, em julho último, enviar 'una estagiária, a São Paulo, onde teve ensejo de fazer um treinamento proveitoso no ca.mpo muito especial da "biblioteca pa.ra cegos" e polo qual manifestara grande interesse. Concluindo, deseja, e esper'* esta. Escola conseguir , no proximo ano, novas oportunidades nesse terreno, pois estamos con victos de que nossos alunos muito lucra.rão, mação profissiona.1, em proveito do sua. for- con a exporiencia dos bibliotecários do outras regiões do pa.ís. Belo Horizonte, 12 de outubro de I966 (a) Maria Martha. de Carvalho . cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �I • ■' 1* •' ■' '• V 17 18 >> i Digitalizado gentilmente por: Scan st em Gereacbinimio 14 15 16 19 �£ ,F Í4,. . £ -> ^ à 'V'^-'/ V% j» « ,V \ •: ■' /¥,, í V,.■■•"';4: .»' í, '' ''Vi , . " -■ l- ) ,\ ;■' J ^•?'í 4 •^-«‘ / '* ^L, r. •'• V. -í. • ' * 'L \ '. . ’* ■? '■’* ••*■ ■-/ ' r _ ■ l-.^j #’■ '4 ‘ - \ '■ ■Í Vv'í vi-. . .. ■ • ^'- ' j'.;^í., ivV >■■ '•^■' '■ ' -■‘>. ;—■ •' , i’' "• y'” '■fã n í '< >7-"^ ■ i, .'í''T ■>&. s :í’ ‘'. ; *^.V •• .A. ti/17 ^..y"'"?'\ \ r k4í >.‘.;'■ V. 1 T i; X-' ,íí... r &v. i''^'íi >< ^\T "■' • --Í "1 ‘*.W. .■áj.H' ..7’74 .X\X-x< 'V >5 . ■;•■ í <i: .{ '1 ,f •■, li' í ^»--’S 'hI ,f J' ■«. f'..; íA, }' J ».Í ,1 '«ílV ^ >J-, 'i.'-K V....<.L:,/ É" •7 .>■ .í«- , ■í'y-./'-X'''''i,^ ■; ...ç ./^'l V' ■' .y .i Víífl--’ ;5 1 '•■ / / *?Nf j ■ f i' .Vi \ ■A Â'n4.K‘J»i.4. 'i C 4 I ? -ui ' r^.í .A K./ 'Kr 'l.^.V-- 7^-i \r ' ,’íí ‘^í'.»--á . ; -1 'v'^ %,ft ;• f- ' yx f - " y^\., V, ^ j' \Jí / F 4 V s 1 K I 'W. íL .f y/ JL« 4* 1»! A_| t ' \li /' í"-X'l.aí<* ’*Í'’ \ I í/"\ (' l 'x^YT .i*». tí' "HT Jt f \ vJ- \.^' ’'>/' I tí ■., r"i7 tX ^ VC T 'W «.. X ri*.„Á,,,KJ f &A .7'vXXS L-kJV. !AX/¥xM^ i,/' »-«*' X' ■iy%,S: í,. W-ã^^. v-y vr í 7J />^''y4svl i? 7 X ..V -y ’/‘iy ■ J í V#' V>'.; / -1 íi -í- ' ^‘ , 'V -<:• -.1 , f.» í i í, í ."■■ ';•■■ ■;■ ;■»• Tf X». £-'■ ■■•■ í •'■ x:V 7 .>"= ■ 7f-i Xi y;/'w.-'' T V -A ‘V*'^ «3H. - 4 , X i-, f '^r,^...:f' • -f V' ,4 -^- j:' . I- ■'-" '•' \Xf''xA ....-M4..? \ Y>x V 7- yyv^'-í-y--7 • ^i,Lr ■*' / X- *"r, .'^-.-,.'*^i “' '■ . - r -x, - f*^.. 'X...4 .f> iy >ír y: %-T ‘. yy%A .-•.ívv;.< ,7 ...... 7t. ? 4 ,X • 'X-*-'.. V , íi;Sa;'.S<í",« S s -x / xx^ir^^^xj f 1?^ -k- .x-x y '♦i k- V ''.■.y''v4\ 5^ % 'xy ,j vyVC /A’-V t %*(Uí--f X Digitalizado gentilmente por: Sc a n vSy st em (•«reaclanenfo 'm X' ^ ... i' .J‘/ i i %. .7V¥ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Formação integral do bibliotecário em Minas Gerais: Uma experiência vitoriosa Creator An entity primarily responsible for making the resource Carvalho, Maria Martha de Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteconomia (formação profissional) Graduação Description An account of the resource Experiência da formação da escola de Biblioteconomia na UFMG. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/723/Febab_Sao_Paulo_Cdu_02_387_81.pdf b34a91ed9621b6c133b2f4ec3845abf8 PDF Text Text iv\-jrr»S Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: l^can ^ st e m I Ciereflclanenf» �■í \ . I cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: iliGerencUmtmo lartirnispl» V 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E 'DOCUMENTAÇÃO SÃO PAULO - 8 a 15 de JANEIRO do I967. PATROCINADO PELO INSTITUTO IL.CIONAL DO LIVRO TEMA I - FORMAÇÃO PROFISSIONAL A FORHi.ÇÃO DO BI3LIOTSC.ÍRIO POR ANTONIO VIEIRA DA SILVA CLi.R;. M..RÜ. WE3ER EAKRETTO ELZ.. CELESTE FIGUEIREDO 020.711 81 021378 (81) 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: IT^ed 3iUÍPx.I0 CDU cnu 14 15 16 �„1- SINOPSE Estuda a profissão do bibliotecario-documenta- . rista como resultante de fatores sociais e sujeito constente revalorização conceituai. no- da biblioteconomia, cional, Comparando o ensi- nos âmbitos nacional e interna- expõe a necessidade de um currículo a realidade brasileira. sional, na Bahia, a adequado Focaliza a situação do profis- apresentando sugestões para que o problema seja solucionado. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-2- SUMÁRIO 1. INTRODUÇÁO 2. CÜRRÍ GULO MÍNIMO 3. 2STUDO COMP;uUTIVO DOS CURRÍCULOS NACIONAIS E ESTRANGEIROS U. DE UM CURRÍCULO QUE CORRESPONDA ÁS NECESSIDADES BRA- SILEIRAS 5. PROCESSOS DE APEREEIÇOiJ^íENTO PROFISSIONAL 6. AS BIBLIOTECA^S E A PROFISSÃO DO BIBLIOTECÁRIO NA BA HIA 7. CONaUSAO 8. rsferSincias bibliográficas Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �1. INTRODUÇÃO O grande desenvol-vimento das ciências tecnológicas requer do honen atual un aperfeiçoamento mais categori CO, pois as transformações político-sociais dos continentes estão a exigir de todos um conhecimento mais apurado, mada de posição independente, bliotecário, como criteriosa. uma to Deste modo, o bi- componente de uma sociedade em mudança,não pode ficar indiferente ao processo evolutivo. Longe esta época em que o bibliotecário era um simples, guardião de livros. 0 bibliotecário moderno mo um orientador de leitores, desapercebido, justifica-se co- um pesquisador imparcial, docunientarista seguidor das novas técnicas de iíuito a üm documentação. se tem dito e feito pelo aperfeiçoamento dos métodos documentários e biblioteconômicos, ncLS pela valo rizaçcio do bibliotecário, como profissional, pouco ou quase nada se fez até hoje. Trazemos como testexmunho nosscx expe- riência de três anos no exercício da profissão e alguns me- ses na Presidência da Associação. não tão fracionário 3m tão pouco tempo se o compararmos ao espantoso avanço ciências e tecnologias no mesmo período) mais intrincados problemas, caz, ( e verificarmos, das depa.ramo-nos com os a exigirem solução imediata, apesar de nos, tas nurna profissão mal conhecida, efi as desvantagens implíci- interpretada, á inegável a participação ativa do bibliotecário no desenvolvimento educacional e social de um país; lizmente, Inf_e poucos são os países - e neste grupo não podem es- tar incluídos os chamados "c^m desenvolvimento" - que se prep, cupam cm lhe oferecer os meios materiais para realização sua tarefa construtiva, va possível, reconhecendo, de da maneira mais positi seu papel no mundo moderno. Portanto, é justo •que o proprio bibliotecário lute por seu lugar ao sol,exigin do o que lhe assisto por direito inalienável. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: , 14 15 16 17 18 19 �^4- 0 trabalho que se segue, era dados realistas, baseado em pesquisas, representa nosso esforço para que dias melhores e nais justos sejam proporcionados ao bibliotecário docuraentarista; que os componentes do V G0NGRS3S0 Bi-u';.SILdIRO DE 3I3LI0TEC0N0MIÍ1 E DOCUMENTx-.çr.O aceitem-no cono uma hones ta. contribuição da Associação Baiana, de Bacharois era Biblioteconomia. Salvador, 50 d® agosto de 1966, ;eítonio vieira d.-, silva Presidente da Associação Baiana de Baxhareis em Biblioteconomia cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5" 2.- CÜKRÍGULO MÍNIMO Nó recur.do g-.o de 1887? foi criada a primeira • ^ ^ escola destinada ao ensino da biblioteconomia, A Biblioteca e /s» a instituição cultural que mais traduz a evolução ou involuçao de um povo. Por certo, justas causas produziram condiçoes la- vorcveis para o surgimento desta escola mater no College ColUxUbia, em Chicago; of o povo americano estava imbuído do sen- tido de sua missão renovadora, no mundo novo emergente, \ Dizia o nosso poeta que o livro e a ciiave permite ao homem o que conhecimento de si mesmo e das suas reais possibilidades, A Biblioteca representa, a integ.raçao do home.m na comunidade dos povos deste planeta e, demais gentes do sistema solar. talvez nã.o longe das Assim como os livros mártires ignorados de um regime despotico, sao os também as bibliot^ cas sao as maiores vítimas de governos inoperantes. Dissemos "bibliotecas” mas bem poderiamos dizer "bibliotecário” porque este profissional imparcial, compreendido5 incansável, e mal retribuído, in desprestigiado. Reconhece-se a necessidade do bibliotecário possuir ■ formação técnica-cultural cada vez mais aprimorada, dj. versificada, especializada, ncga-se-lhe, contudo, de ocupar a chefia das nossas maiores bibliotecas. o direito Wao se com preende mais o critério de escolherem pessoas que apenas distinguiram pelo seu prestígio literário e erudito, estas tao ja se que somente devem ser dirigidas por bibliotecários por- ta.'ores de diploma^ superior, 0 bibliotecario-docuraentarista é, antes d-; tudo, um trabalhador social a serviço da democratização da cultura, seu lema e a paz entre os povos, as nações^ de ofício são os conhecimentos específicos, ^ ^ seus instrumentos conceituais e humanísticos. Por cm 1 conheci-mentos esoecíficos entende.mos Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �-.6- a - Catalogr.ç?.o e classificação ' b - Orgcjiização e administração de bibliotecas e organismos de documentação. Arçuivologia c - Seleção e compra de livros d - Bibliografia e referencia e - Documentação f " História do livro e da imprensa g - BIbliopsicologia Os humanísticos e conceituais serãos a - História das ciências b - Conhecimentos literários e de línguas es- trangeiras c - Sociologia d -- Psicologia 3 relações humanas e - Pedagogia, Didatica Incluimos a i,rquivologia porque as bibliotecas possuem material manuscrito e deveriam organizó-lo segundo os critérios arquivísticos aceitos universalmente, lí Bibliopsicologia estuda a influência exercida pela leitura, ou livro, em determinada pessoa. Trata-se de um campo pouco explorado e fascinante - a biblioterapia , ou bibliopsicologia aplicada, 0 mundo atual, na sua complexidade de maquinas indomadas, no seu "caos documentário" (Bradford) lança mão da documentação organizada como o unico meio de lograr a sanidade mental. Certamente, entífico, uiaa especialização em um carapo ci- seria o ideal. Entre nós, a engenheira- bibliote- cária Bernadete Sinay Neves e um exemplo inequívoco a ultrapassar nossas fronteiras. A Pedagogia e a Didatica devem fazer parte currículo que^ visa também, do formar futuros professores de bi- blioteconomia. Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �“7- 3. ESTUDO C0M?.:RETIV0 dos aU-lRÍGULOS Ni.CIOIU.IS E ESTRENGEIROS Examinando os conomia. no Brasil, currículos de escolas de bibliote- observamos a omissão d a Rrquivística. A nossa Escola da Bahia (Escola de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal da Bahia)proporciona estudos sobre a Psicologia das Relações Publicas e Humanas, a Bibliopsicologia (em seus princípios mais gerais) estrangeirass inglês, francês, e línguas alemão. A Conferência de Berlim (19oZ) teve por objetivo fixar cis matéri as específicas da formação do bibliotecários blioteconomia, bibliografia e documentação, mento do livro, bi história e conhecí história das ciências. Na Hungria e Polonia a história da filosofia e a lógica sao disciplinas obrigatórias. Exige-se pratica do latim em países como a manha Oriental, Ale- Ghecoslovaquia, Polônia e Hungria. ¥ A School of Library Science da University of Sou thern Califórnia oferece cursos de eraduacão e doutoramento.De modo geral, o programa assemelha-se ao nosso. ter o grau de master dependem da opção do As teses para ob candidato a da apro- vação do Dean, A École Nationale Superieure de Bibliothecaires de Paris faz constar, dicionais na program-cção dos cursos, (história do livro, catalogação, matérias tra- etc,) correspondem as necessidades atuais da profissão da leitura, técnicas documentais, e outras ( que sociologia etc,)Verificamos a existên- cia de duas modalidades de concursos para adraissão à Escola, 0 primeiro agrega o pessoal que funcionará como auxiliar do bliotecas 5 bi- importa em; a) Qontabilidade nas bibliotecas b) reconhecimentos dos diversos tipos de catálo- Digitalizado gentilmente por: rii/ 14 15 16 17 18 19 �-0- gos c) conservação de documentos, 0 22 etc, concurso visa formar bibliotecário nível superior para o Sstado. 0 aspirante deve possuir diploma superior. 0 concurso versa sobres a) análise comentada de um documento do periodicd, por exemplo) ( artigo em língua nacio nal b) entrevista com os examinadores, na qual o candidato provará sua capacidade para gaiar o leitor de uma biblioteca publica c) ca^tálogos para os diversos tipos de bibliotecas d) cooperação entre bibliotecas A Universidade do Cairo criou, ção de arquivos e serviços bibliotecários, de biblioteconomias geiras, em 1950? com quatro cursos catalogação em árabe e em línguas estran arquivística e outras matérias comuns às demais esco Ias. Sm 1952, o governo da R.A.U. firmou um convê- nio com a Unesco responsável pela criação do Centro de Sduca ção Fundamental para os Estados árabes el Layyan, Desde 1953, o C.S.F.SoA, (C.S.F.Sc:.,),' em Sirs dá Cursos normais de bi- blioteconomia, e intensivos para o a.perfeiçoomento do soal ciUxilio.r, Desse modo, a R.A.U. pes- incorpora a problemática educação-biblioteca. Também na Bahia, tivemos um curso para os au- xiliares da Biblioteca Municipal de Feira de Santana, ministrado pela bibliotecária Maria de Lourdes do Carmo ção, Concei- professora da Escola de Biblioteconomia e Documentaçãío da U.F.Ba,, organizadora daquela biblioteca interiorana, Pa.- rece-nos ser uma experiência digna do nosso maior credito. cm 1 Digitalizado gentilmente por: �-9- k, DS UM CURRÍCULO :^iU3 CORRSSPONDL ilS NSC3SSIDi.D33 BíI.;SIL3IRãS Como vimosj em países da Europa, pelo exposto, nos Estados Unidos e se requer do candidato aos estudos bibli oteconomicos uma previa formação universitária, Brasil, contudo, encarregam, superior. No as unidades superiores de biblioteconomia se elas mesmas,de formar o técnico era biblioteconomi a e documentação nível universitário. As matérias do currículo n~o’estão unificadas, nos diversos países, nem no agrupamento de matérias, nem estrutura dos plci.nos de estudo, porém, eis a verdade.Aqui no Brasil, sempre usamos adotar soluções estrangeiras para probl_e mas nossos, sem repararmos que os métodos, rísticas lo-cais inerentes, A, na devido às caracte- divergem frontalmente. e países europeus a duração do Se nos E,U, currículo mínimo se faz um ou dois anos, é porque o candidato taria, Por isso cremos que houve um mal superior. entre nós, duvida, em ja possui base universi entendido, ao reduzirem para tres anos .o currículo mínimo.Sem não se podia deixar sem pronta resposta a nossa urgen cia de conseguir algo no menor espaço de tempo possível e sem maiores esforços; Se hoje somos um país em desenvolvimentop.ão é justo que adotemos normas capazes de conservar este ” statu quo per omnia secula seculorum”. A carreira do bibliotecário tende, mais, cada vez a alargar o seu cempo de ação, não mais limitado as bi- bliotecas, mas abarcando setores novos; triais 0 comerciais, as companhias indus- os grandes centros de documentação e pe_s quisas, os arquivos. Em varias nações européias, a responsabilidade do bibliotecário começa desde a edição dos livros. prontos para desempenhar o que se espera, Estaremos tàcitamente, de nós "servus servorum scienciae”? cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-10- 5*, PROCESSOS DE i.PERESigO.JlENTO PROEI3310N/i doutoremento, Os bibliotecários precisam defender teses dó A literatura especializada ressente-se de pu- blicações nacionais. As teses, abordando experiencias origi- nais e apresentando soluções científicas, serão a medida de nossa capacidade, o equiparamento as outras ca.rreiras técni- cas, liberais, científicas, e nossa contribuição para o sur- gimento de uma literatura bibliotcconômica nacional. As vantagens da cooperação internacional para o aperfeiçoamento de professores e graduados tornam-se evi- dentes. ' A permuta de professores de biblioteconomiajUuin ' plano nacional c internacional, dos seus aspectos, deveria ser estudada em to- ja que o ensino da biblioteconomia não e^ tá unificado nos diversos países, apresentando altos e bai- xos. A ajuda mutua, através de bolsas de estudos, conferências de eminentes mestres da bib].ioteconomia e documentação, congressos e simposios, estágios do alunos e fessores nos centros mais adiantados, pro- facilitaria a formação teorico-prática em nível análogo ao de qualquer outra espe — cialização, No entanto, da a um certo grupo, esta ajuda não deve ficar restringi- ou Estado, Infelizmente, com exceção de estudantes de. dois ou tres estados brasileiros, a percenta- gem. dos que conseguem aperfeiçoar seus estudos,'no estrangei ro, á mínima. Falar-se em despreparo dos técnicos de algumas regiões do país, de ninguém, dade; e muito fácil e não perturba a Do outro lado da fronteira, porem, cc'^scietioia existe a ver- as nossas oportunidades não são as mesmas, o que conse gúimos á porque sobrevivemos e vencemos em condições que outros se considerariam vencidos. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.^1. 6. A3 BIBLIOTSCi.S E A PROFISSÃO DO ' 3IBLI0TSC/JII0 NA B.JilA Ha séculos passados, pavara en organizar, mido acervo, na Bahia, os jesuítas ja se preocu- una pecuena biblioteca dx resu instalada ao fundo da Igreja da Companhia, denominada Catedral Basílica. Talvez fosse esta a hoje primeira franoxeada ao público ein toda a ^hiierica. Com o decorrer dos anos, e, na atualidade, outras foram surgindo o Estado possui 293 bibliotecas para população do 6,750.000 habitantes. Isto demonstra que a una Bi- blioteca ainda continua sendo privilegio de poucos e desço — nhecida do povo, A população deve ser conscientizada das possibilidades' que proporciona uin maior grau de cultura para o al caxee de posiçoes não apenas mais remuneradas, maior pfestígio social. percebemos o descaso, Por outro lado, como de nos bibliotecários , por uarte das autoridades competentes, no que tange ao reconhecimento do valor da biblioteca como instrumento do educação e elevação do nível cultural do po- vo. Nos nossos dias, em que a necessidade de tura e tão intensa quanto a necessidade de alimento, cul- deve a biblicrteca ter urea funçãx dinâmica contribuindo para o dcsen volvimento social, nacionais científico e tecnologico. Técnicos inter- ja estimaram, que dois terços da população do mundo SC defronta, com tres problemas essenciaiss luta contra a doença, contra a fome e contra a ignorância - grandes responsa veis pelos sofrimentos da população e pelo sub-dcsonvolvimcn to, Na Bahia, a situação não e diferente; numa fase de desenvolvimento regional-, embora se não cuidarmos solucionar as causas do sofrimento do nosso povo, zarmos a necessidade da instrução, estejamos se despre- o desenvolvimento acelero, do perdera seu ritmo c o Estado ficara estexionado. Digitalizado gentilmente por: de �-12>. Consideramos ser n biblioteca de tão grande va lor educativo Cxuanto a Sscola Primária, mento de difusão cultural, diando ideais, ela age como instru- disseminando conhecimentos, irra- contribuindo assim para que a educação perdu- re e passe de geração a geração, em constante aperfeiçoamen- to . 0 bibliotecário, consciente desta verdade,dara sua parcela de contribuição, agindo como um elo entre o lei- tor e o livro, dentro das suas contribuindo, possibilidades profissionais para a elevação do nível cultural do pais, do estado ou município, Na capital baiana para cerca de 800,000 soas existem /4-6 bibliotecas, pes- incluindo dentre estas as per- tencentes a orgã\os públicos ou privados: Universidade da Bahia, Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste (SUDENSj^ Petrobras, Banco Economico da Bahia, etc. Constata-se■que as bibliotecas existentes estão muito acuem de cumprir sua verdadeira missão, e que ainda não se permitiu ao bibliotecário a oportunidade de atuar, na sociedade, como "um filtro entre a torrente dos livros e a sede de instrução das massas", A Universidade da Bahia, tudantil de 5,500 universitários, com uma população possui 32 unidades. Nas di versas unidades trabalham Zj.2 bibliotecários, des nãn es- c em 13 unida- se encontram bibliotecários, A Escola de Biblioteconomia e Documentaçao_ Universidade da Bahia, fissionais capazes, ta^nto, desde'sua fundação, eficientes. tem formado Não lhe foi possível, da pro entre- impedir que os mesmos se vissem atônitos diante uma situação esperando, socio-econômica precária. Bibliotecários há anos, do mais sorte, sua readaptação de vivera sem consegui-lajuns, ten foram aproveitados e viram seus reais méritos aplaudidos^ outros mourejam em bibliotecas desprovidas verbas, sujeitos a toda sorte de vexames, profissional mal retribuído, de incompreensões, Um e um descrente da carreira que abraçou e de si mesmo. Ninguém produz bem quando e despresti giado. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-13- 7, CONCLUSr.O Surge da nossa exposição a necessidade urgente de uma mo.ior união e compreensão entro todos os rios brasileirosj dos. . . para que nossos objetivos bibliotecá- sejam concretiza . Temos cue nos fazer respeitar^ na sociedade.e profissionalmente. Isto feito, cada vez mais, devemos partir em busca das resoluções dos nossos problemas junto às autori dades competentes. Conscientes da nossa missão, concluimos pela reformulação dos métodos de ensino; 1) incluindo matérias que atendam às novas exl. gencias da profissão - arquivística, psicologia, ■ culo normal, pedagogia, biblio didática - no currí- ou em curso de doutoramento ou pos-graduação5 2) organizando permutas de professores das escolas federalizadas e estágios de alunos em, centros mais adiantados do país ou do ' ex- teriorj 3) proporcionando bolsas de estudos aos estudantes, k) nas matérias cm que se distinguirem^ criando ura prêmio nacional"(subvencionado por organizações publicas ou privadas) para a melhor tese publicada sobre assuntos bi- blioteconõmicos. '• Outrossim, certos de que a remuneração, I da atraira maior numero de pessoas credenciadas, l) adequa sugerimos; que seja ampliado o mercado de trabalho nos setores federal o estadual5 2) que se encare como de nosso máximo interesse a criação de bibliotecas municipais cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 ’e 16 17 18 19 �-14- de serviço de documentação e pesquisas5 3) que se promova uma campanha nacional de esclarecimento popular sobre o verdadeiro papel do bibliotecá.rio-documentarista na so- ciedade moderna. Nos5 bibliotecários da Bahia, participantes deste V CONGRESSO para que, des competentes, apelamos aos junto às autorida- encontrem uma resposta lúcida, concreta, em atendimento as nossas justas reivindicc.çoes. I Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �■ -15- 8. R3FSHÈ1ÍCIAS BIBLIdGR.‘'?IC..S 1. iJITÍOí.UIA, URIVRR5IDx.de. S3CUSL*- INTSHiJ-iRRICANR DE BI — BLIOTECOLOGÍxi. - La terccra graduación de bibliotecários universitários en Colonibia, versidad de nntioCiUia, 2. 3. ' RÍO5 C-.IR, 10(115) abril, IBGE, RIO - Legisla- 1966, Julien - La cooperacion internacional de nara. Ias bibliotecas. centros BoIetín dJUncsro.. 19(6)1290-293, nov.-dic.,I965 GxiliíURRIA. UNIVERSITY OF SOUTHERN Gx.LIFC'RNIASciiool of Library Science, 196I-63. of Southern Galifornia. 7. Rio, 28p, de documentação y de sircliivos. 6. 1965- BxJilxx. URIVSR3IDRDE ?EDnR.i DA 3/ÜIx. - Boletim Informa tivo, 5. x.rtólIO EST.iTÍSTiCO DO BRnSiL, 1966. Ed. Uni l6p, xxSSOGIx.ÇRO BRx-SILEIRxx DE 3I3LI0TEC:1rI0S5 ção. U, 1^S3. MeddoIIin, GIlIGx.GO. UNIVERSITY. Bulletin of Universltv 57(2), aug., I96I. 20p, Gfí-DUxxTED LIBR.JlY SGHOOL - .^nnouce ment of followship.s and research assistantships. Ghicago, 8. GRUZ, Illinois, I966. .jatonio Augusto Ferreira - Missão do biblioteca — rio-arçuivista. Lisboa, Biblioteca Nacional, I966. (II encontro dos bibliotecários e a.rçuivistas pc.r- tugueses) . 9. CRUZEIRO, Maria Manuela - 0 bibliotecário, investigador.. Lisboa, auxiliar Biblioteca Nacional, do I966, iip. (II encontro dos bibliotecários e arquivistas portugueses) . 10, DIAS, iUitonio Gaetano - Tendências modernas do Io no ensino da biblioteconomia. blioteconomia e Documentação, 11. Di-NTON, J. 28p, (Goleção Bi- I). Perriam - La formacion profesional dei . bliotecario. Paris, Unesco, cl950. 99p. de la Unesco para Ias bibliotecas publicas, cm 2 3 4 5 currícu 6 Digitalizado gentilmente por: 14 bi- (Manuales 1). 15 16 17 18 19 I96 �-16- 12. SIÍIíISj Philip H, & WINGSR, Ho\\rard 17. - Seven c.bout thG profession of librGrianshipj questions the twenty sixth a.!inual conference of thc graduate School, june 21-23 Chicago Press, 13. P-i-LvIx., 1961. I962. Library Chicago, üniversity of 104p. .jitonio Machado - Os bibliotecários- arquivistas, as espécies e os leitores. nal, 1966, 5p. Lisboa, Biblioteca Nacio (II encontro dos bibliotecários e arquivistas portugueses)♦ 14. GUi-RNIERI, ^ilice Camargo - Bibliotecas pa.ra 0 desenvol- vimento. £lÁst.ij?p_s_eip_ 4(45) s 23-2/.Í.. set. 1965. 15. G0NÇ.-LV23, Antônio Carolino - Notas sobre alguns equipa mentos do nordeste. 16. KENT, Recife, Francis L. & :.BU HAID.IR, SUDANB, p.1-10, Fav/zi - La fornacion pro, fessional dc los bibliotecários. Jb^bliotecas. I966. Boletin de la Unes l4(3) ’ 104-108. niai-jun. 1960. K0Vii.es, Mate - La formacion de los bibliotecários 17. los paisG’s socialistas. liAs Jií>J-Aoj49c^s, 18. L.-S30 Dn L.Í. VnG.., Boletin dc la Unesco,. 18(1) ; 14-20.. en-feb. . en paaa 1964. Javier - Tratado de biblioteconomia ; organizacion técnica y cientifica dc bibliotecas. Ma drid, LITTON, 19. lin, 20. Editorial Mayle, Gaston - La profession de bibliotecário. Edit U. de ;*ntioquia, NnRY Dii FONSECii, Brí.silia, 21. I956. I963. Edson - Ser ou não ser bibliotecário. Gra.íica Piloto, 1966. NOilCInRO BIBLIOTsClRIO INTmiLAiBRI0^.210, publiCc.cion tri mestral editada por la Biblioteca Colon, to de .isuntos Culturales, hington, n.42. Departamien- Union pananiericana. Was- 0uc.-dic.i965. 22. P;JíAN.é. UNIVEiíSIDi.DE DO P..Rx.Ná - Regimento interno 23. curso de biblioteconomi a e documentação. Paraná, Inip da Universidade, I961. 29 p. PiAílS, ácOLE N..TI0N.JüE SUP.LRIBURE DU BIBLI0THBG..IRES Progrannie et notes d'information, PEN.AjOSí., 24. cana, 2 3 4 do I965. Fernando - Seleção e aquisição de livros5 ma- nual para bibliotecas. cm Medel^ 1961. I25p. 5 Digitalizado gentilmente por: 6 V/ashington, União Pan-.;imeri- 14 15 16 17 18 19 �-17- 25. PiiiTRUGGI, *j?mando - Arquivos y bibliotecas. ,las bibliotecas, 20(2), letín de mar. -abr, 1966. 26, PINTO DS cas. 27. S:,B0R, Manuel - Função dinâmica das biblioteSalvador3 Josefa S, Aguiar &■ Souza, 1958. - Revision dei concepto de Ias funcio- nes bibliotecárias en /unerica batina, 20(3) ;H6-127j.j mai.-jun.1966, 28, Si*V..N, Paulo - La escuela nacional superior de bibliot£ carios de Paris, bXip_tec^s_. Roletín de la Unesco para__l_as,._._bi- 19(U) s208-213, Õul,-ago, I965• s cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �r' s Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �.-.l \- > - i- y>^ '' ' 'v S^ *SsL '•-. X ' \ ■ *? ”'.r^ ^ ■ «••'ív,^ •; »•.;'■■ ..-y' \ ■> . .' ■" * J^:.- *•-,• %•' ’ < X^- .''\if a* ‘%r‘4W''Í / ti^ „. ... ■í# â 3 -r. A 'V # -. ij n/ *«•• 'I' r- • --^'■ :i-'^'’ x' ' X '.y' ■' 'V^ ' ■'■' . *V*' -t j--■-. '^‘^ ■ '-V-- / ''■■ f -1. ./ i 'T '■'-■ ■'í-íf- l f4^'"á i'”"-?"' ■'.'-íj 't, ■"u V } ■'; " kC f r spr. fc^í..r' *vt,' ■/ %^\í V '^>VÃ. 5,-. si‘-'^ \ V‘í^j..tav •■•?:• '-Í ííí’"-"'.-' ; /■ .--ly, .>‘ . _ _-t -4 ,. .-'1 í!^ ,í^;* á' -.:C' V--•,f'^-"'‘'f. i .t ^yz,..,^l,uA4.. ■^ ■ <“>4. ” '-i''■ ■ 'sT 14 15 16 17 18 Lp, 19 S*|) �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource A formação do bibliotecário Creator An entity primarily responsible for making the resource Silva, Antonio Vieira da Barretto, Clara Maria Weber Sampaio, Elza Celeste Figueiredo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Biblioteconomia (formação profissional) Graduação Description An account of the resource Estuda a profissão do bibliotecário-documentalista como resultante de fatores sociais e sujeito a constante revalorização conceituai. Comparando o ensino da biblioteconomia, nos âmbitos nacional e internacional, expõe a necessidade de um currículo adequado a realidade brasileira. Focaliza a situação do profissional, na Bahia, apresentando sugestões para que o problema seja solucionado. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/724/Febab_Sao_Paulo_Cdu_05_61_81.pdf 3ddc7d816b7304228cb714669e836edc PDF Text Text �h 4"{/'f VS^iC¥'/'' -i. \.V'’’'-'^'-.T'"-'-.-^- "í<...J ^ r^ # ■»: %' %'*a4. í ^ .' ,-:- í'‘ X;-»*.!;^ '. >.' '^'3 l,SÍ-^ '-^ •'?: ■’. >\ S'- '*'■ ,A'* ^*t/ i -..T-C.v,;*-'-4. ''"’|»í-®"^:wr ..«4 4'4''■.’ .'.-V '.'■' -í" í-i.-.p*'"’ ’''-.'f4 P■^i'^''^.v:<■''''^.*-,^..4\ ''»,]4 .Í1 ' ' -sV '4,./ .í' 4,,,...4 .3.*3íp t. P‘''>í. , -V^ ÍI. m, #P 4 v4.i..,v 7\ ,.. ■caA ■• • 4 ji; i<., Y J 4í,. >* J^-'C 'vb*,,,/ /■ *'f.^ i .jg^.^j-^-aasíic '«■H Digitalizado gentilmente por: :„H 4/.!j. .i.'K,. Ç,-, - ..^ *'>.-...., .1- '*''1 I 5/.,. f C »■■ ■ ■'•A.^,,. ..;": J �i % t �V CONGRESSO BRASILEIRO SÃO PAULO PATROCINADO TEMA V SUGESTÕES - - 8 PELO A BIBLIOTECONOMIA E 15 DE 196? INSTITUTO INFORMAÇÃO PARA DE DE JANEIRO NACIONAL DO DOCUI^ENTAÇÃO LIVRO CIENTIFICA MELHORIA DOS PERIÓDICOS NACIONAIS POR Havilah Cunha Pinto Ferreira (Bibliotecária do Departamento Nacional da Criança) 056.99 CDD I7S ed 05í6l (81) Digitalizado gentilmente por: CDU I Sc a n st e m 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO SÃO BRASILEIRO PAULO , - PATROCINADO TEMA SUGESTÕES PARA 8 DE a PELO 5 BIBLIOTECONOMIA 15 de JANEIRO INSTITUTO = DOS DE NACIONAL INFORMAÇÃO MELHORIA E DOCUMENTAÇÃO 1 9 6 7 DO LIVRO CIENTÍFICA PERIÓDICOS NACIONAIS por Havilah lo PERIÓDICOS, segundo as Cunha Pinto Ferreira "Normas para catalogação de impressos", da Biblioteca Apostólica Vaticana, são publicações editadas em fascículos, a intervalos regulares ou irregulares, por ilimitado, com a colaboração de diversos escritores, tempo sob a di- reção de uma só pessoa ou de várias pessoas, em conjunto ou su cessivamente, que tratem de assuntos diversos, porem dentro dos limites de um programa mais ou menos definido. Suas características principais, de acordo com as mesmas nor- mas são; 1) Continuidade, ao menos intencional, pois muitos periódicos mor rera depois de uma breve vida 5 2) Colaboração, em geral, de várias pessoas; 3) Variedade de conteúdo. Examinando as características principais acima mencionadas,ve rificamos que o próprio código admite a vida efêmera de certos periódicos. 2 3 4 Neste caso estão incluídos os periódicos nacionais, 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 que 19 �2 começam suas atividades bem intencionados, com um programa de tra balho bem delineado e que, após breve vivência, estacionam, con- densando sua matéria em 1 ou 2 volumes por ano ou mesmo 1 volume I de dois em dois anos, terminando muitas vezes por suspender atividades. suas Isso é o que está acontecendo com certos periódicos especializados em medicina, que se propoem no inicio a um progra ma mais ou menos extenso, mas que ao cabo de algum tempo, come- çam a rarear, findam seus fascículos vão diminuindo, at é ^que de modo geral sem qualquer aviso prévio. Se examinarmos os quadros apresentados na publicação intitulada: "Periódicos de ciências médicas e biológicas existentes nas Bibliotecas Brasileiras", editada pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação em 19^2, verificamos que se eleva a 288 o total de titulos de periódicos nacionais especializados neste assunto, dos quais foram localizadas 5*5^9 coleçoes, sendo que apenas l88 estavam completas. Foi impossível conhecer o número de periodlcos atualmen te em circulação, porque muitos daqueles que constavam deste levantamento não mais existem, enquanto que outros surg±râm e es- tão em pleno funcionamento. são inúmeras as justificativas para taç elevado numero de coleções incompletas, variando desde a irregularidade das publicações, até a entrega da correspondência postal. 2. Procurando averiguar a "causa mortis" dos periódicos nacio— s nais idealizamos um questionário, que foi distribuído as principais revistas especializadas em medicina. Dos que nos enviaram resposta pudemos dividir em 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 dois 18 19 �grupos: os que recebem subvenção anual mediante recursos orçamentarlos e os que vivem por assim dizer, por conta própria, Nos primeiros se enquadram os periódicos editados por re partições públicas federais ou estaduais, que contam com subvenções doadas pelo Governo, não tendo dificuldades financeiras *,pe lo menos aparente, deral como nós, jã que para quem vive em meio de burocracia fe sabe muito bem como se torna difícil obter verbas para o exercício corrente, impressoras, realizar coletas de preços com firmas collglr matéria destinada a publicação, enfim todos os quesitos exigidos para a confecção de uma boa revista especializada. No segundo grupo estão os patrocinados por Sociedades Me dicas, ou simplesmente os que existem em função da própria revista, geralmente mantidos por anunciantes de produtos farmacêuticos e por assinaturas dos próprios leitores. Neste grupo podemos encontrar muitos periódicos, que momento voltam suas vistas para artigos de interesse passageiro no , deixando de lado o espirito puramente cientifico. Vemos assim,com certa tristeza, que periódicos modernos, com boa tiragem, impres- sos em papel de boa qualidade, que podiam penetrar no seio da cla^ se módica como úteis elementos de pesquisa, se preocupam em editar artigos de interesse publicitário, que não exigem um estudo mais a curaddç obrigando o leitor brasileiro a procurar o que necessita em fontes estrangeiras, Essa "avalanche" de revistas noticiosas tem, em geral, o mesmo destino - a cesta de papéis. i0 ♦ 2 Segundo afirmam no questionário. 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- u Outro fator importante que leva o cientista brasileiro a procurar auxílio nos periódicos estrangeiros, e a demora com que sao realizados os serviços da grafica» Um artigo que e dado a redação da revista no principio do ano, cado no fim do mesmo i só e, algumas vezes, publi- Isso faz com que muitos autores prefiram editar seus trabalhos em revistas estrangeiras, a fim de não perderem a prioridade no assunto, especialmente quando se trata de trabalhos de pesquisa ou de comunicações ci3§ntificas. 3. Retornando ao referido questionário discriminaremos a seguir seus itens, cujo modelo será dado em anexo. Dentre os entrevistados pessoalmente, notamos com surpre sa, que todos achavam realmente, que nossos periódicos não esta- vam, com algumas exceções, a altura de nossos conhecimentos, mas não havia um esforço em comum para a sua melhoria. so Encontramos i^ sim, esforços individuais para um crescente aprimoramento teç■ nlco do seu jornal, ou da sua revista medica, minho andado. o que Achamos também um trabalho do Dr. ja e meio ca Odilon de Andra- de Filho intitulado "Atribulações de um Diretor de Revista", editado no "Jornal de Pediatria" 2^ (1) 196O, onde o autor retrata com fidelidade e multo humor o que se passa nos bastidores da redação de uma revista ... Mas esse esforço em conjunto que deve nortear os periódicos nacionais, a fim de que possam ser indexados com maior assiduidade, nos índices Médicos Internacionais não foi verificado de modo geral em nenhum dos nossos entrevistados. Dentre os questionários recebidos constantes do primeiro grupo, as respostas aos itens Z4, 7? 8 e 9 quase não variaram. « U» A matéria divulgada e selecionada? a) 2 3 Quem a seleciona? 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: Sim Chefes de Seção 14 15 16 17 18 19 �MODELO 1. DO OUE-TIONÁRIO NOME COMPLETO; A) Titulo do periodico que dirige: B) a) Periodicidade; L) b) Interrupções; d) Suspensão: e) Especialidade: CARGO OU FUNÇÃO; a) No periódico: inicio) b) Outros Início: Atual Anteriores: (nome e data do (nomes e períodos) setores; 2. FONTES DE MANUTENÇÃO DO PERIÓDICO; 3. TIPOS DE MATÉRIA DIVULGADA; Zu A MATÉRIA DIVULGADA É SELECIONADA ? A) Ouem a seleciona ? B) Qual o critério adotado para a seleção ? 5. FUNDADOR DO PERIÓDICO; 6. DIRETORES ANTERIORES 7. DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A DIREÇÃO; 8. PLANOS FUTUROS: 9. SUGESTÕES PARA A MANUTENÇÃO OU MELHORIA DOS PERIÓDICOS NACIO- (Nomes e duração dos mandatos); ; NAIS : 10, A TIVIDADES EM OUTROS PERIÓDICOS: DATA; / / Assinatura Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 5 b) Qual 0 critério adotado para a seleção? Apresentação trabalho, assuntos de utilidade, oportunidade de divulgação assunto originalidade e significado instrutivo do do e educativo do artigo. Ao item 7» trabalho, um dos principais para a avaliaçao de nosso foi dada uma resposta evasiva; Não tem havido, ou sim- plesmente não responderam. Podemos deduzir então que esse tipo de periodico não encontra maiores dificuldades, de material, seja em seu corpo redatorial, nanceiros seja em sua seleção ou em seus recursos fí^ ? Quanto ao item 9» houve uma abstenção geral, explicada talvez pelo receio de. ferir susceptibilidades. Houve mesmo quem dissesse que não seria conveniente fazer qualquer sugestão a re^ peito de outros periódicos ... Porem não se trata aqui de outros periódicos, mas de todos eles tomados indlstlntamente e com um ú nico desejo, dica. o de ve-los distribuídos harmoniosamente a classe me 0 pouco bom é sempre preferível. Ao segundo grupo coube, sem sombra de dúvida, a obtenção de maiores dados, talvez porque fossem realizados pessoalmente. Com eles procuraremos elucidar alguns pontos obscuros relativos aos nossos periódicos módicos. As respostas dos Drs. Cesar Pernetta e Odilon de Andrade Filho, este em exerdóio na função, ora como diretor do "Jornal de Pediatria", ora como secretário do mesmo nos, Jornal durante 20 a- foram valiosas. Daremos na integra essas duas respostas, pa- ra que sejam melhor interpretadas pelos ilustres Colegas. 1. NOME COMPLETO: Digitalizado gentilmente por: Cesar Beltrão Pernetta 14 15 16 17 18 19 �- 6 A) TÍTULO DO PERIÓDICO QUE DIRIGE; Jornal de Pediatria a) Periodicidade; bimestral b) Início: c) Interrupções: d) Suspensão e) Especialidade: Pediatria e Puericultura B) CARGO OU FUNÇÃO; a) (anteriormente era mensal) 1934 ; No período: Diretor, inicio abril de 1964 b) Outros setores; 2. FONTES DE MANUTENÇÃO DO PERIÓDICO; 12 Sociedade Brasileira » de Pediatria, do qual é órgão oficial. 22 Assinaturas. 3^ Anúncios de laboratórios de produtos farmacêuticos e diete ticos. 3. TIPOS DE MATÉRIA DIVULGADA: Trabalhos de índole científica ou clinica referentes a especialidade. 4. A MATÉRIA DIVULGADA É SELECIONADA? Sim A) Quem a seleciona; A direção B) Qual o critério adotado para a seleção; 12) Valor científico ou técnico 22) Interesse prático 32) Originalidade 5. FUNDADOR DO PERIÓDICO; 6. DIRETORES ANTERIORES; Edgard Pilgueiras (Nomes e duração dos mandatos): Drs. Odilon de Andrade Filho, Antônio S.S. Figueira, Orlando Or landi. Conselheiro: Prof. 7. Olinto de Oliveira DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A DIREÇÃO: De um modo ge- ral as dificuldades encontradas na direção de uma revista ** A observação e nossa Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 7medica, em nossr meio, dependem de dois fatores fundamentais; A) A falta de organização redatorial, que obriga o diretor executar todos os trabalhos a ela relacionados provas, entendimentos com a tipografia, tes e colaboradores). B) (correção a de anunciantes, assinan- Falta de recursos economicos. (No caso do "Jornal de Pediatria" estas dificuldades se a«ham su« peradas). 8. C) A morosidade dos trabalhos de tipografia. PLANOS FUTUROS: Tornar a revista mais atraente, estimulando maior colaboração dos pediatras e publicando, ao lado da materla cientifica, trabalhos referentes as dificuldades da clinica no interior do país. 9. SUGESTÕES PARA MANUTENÇÃO OU MELHORIA DOS PERIÓDICOS NAa ONAIS: Reduzir o numero de títulos de periódicos e dar-lhes uma base A / economica mais solida, evitando as Iniciativas puramente individuais e procurando flliã-los a Instituições que possam, mantó los condlgnamente. 10. ATIVIDADES EM OUTROS PERIÓDICOS: Diretor da "Revista Brasi- leira de Pediatria", suspensa após a edição de 5 números, por »V K ts* p nao satisfazer as condiçoes do item anterior. QUESTIONÁRIO PREENCHIDO Transcreveremos 2. PELO DR. ODILON DE ANDRADE FILHO somente os itens mais interessantes. FONTES DE MANUTENÇÃO DO PERIÓDICO: Anúncios e contribuições dos diretores, alem das assinaturas usuais. li. A MATÉRIA A) DIVULGADA È SELECIONADA? Quem a seleciona? Sim Havia uma Comissão para a seleção de trabalhos, mas essa era habitualmente feita pelo Diretor. B) Qual o critério adotado para a seleção: Valor intrínseco do trabalho. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �- 8 7. DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A DIREÇÃO: Constantes do artigo Intitulado "Atribulações de um diretor de revista" ou se jam; l) Com os anunciantes, que mantêm o periódico, mas que Infe- lizmente nao aceitam a modesta tabela de preços exigida pelo Diretor da Revista. Outros há que pagam mas exigem que a re- visão seja feita pelo seu próprio pessoal, sendo muitas vezes necessário levar a copia de paginaçao ao seu escritório* Alguns laboratórios editam suas próprias revistas e porque o fazem, deixam de anunciar em outras. Z) Com os colaboradores, porque alguns deles mandam seus ori glnais escritos a mão, com letra ilegível; outros mandam dati lografados, mas em espaço simples, sem margens, não dando maio res oportunidades a correção. Muitos têm tendência a prolixldade. Autores há que gostara de documentar abundantemente o que afirmam. Mandam excesso de ^ p grafico e diaposltivos, ao inves de selecionarem um mais expressivo. caso As indicações bibliográficas estão muitas A ^ vezes erradas ou impreeigs, porque foram obtidas nao na fonte, mas por intermédio de outros autores. Ac,gilo que de fa- tg não foi consultado não deveria ser citado 3) *** Com os assinantes, que reclamam muitas vêzes a falta ^ ^ um fasciculo ja remetido. Outras de A 'v A vezes sao eles v/ue se mu- dam e não comunicam o nêvo enderêço. 9. '"UGE5TÔES PARA A MAlíUTENÇÂÕ NAIS : *** 0 grifo é nosso ou MELHORIA DOS ^ERIÓDICOS NACIO �9 a) RedCizlr o titulo dos periódicos* Ha para a mesma especia lidade varias revistas, c^uando deveria haver uma so, Essa mui tiplicidade faz com que todas tenham uma tiragem reduzida e se ja de difícil manutenção. b) 0 Instituto Nacional do Livro deveria auxiliar os perió- dicos sérios, isto e, os de interesse cientifico, adquirin- do assinaturas para distribuição, principalmente para o exterior do país. i|. Confrontando os itens 2 - FONTES DE MANUTENÇÃO DO PERIÓDI- CO e 7 DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A DIREÇÃO, verificaremos que enquanto as revistas do primeiro grupo não encontram dificuldades, as do segundo, isto e, as que se mantêm com recursos finan ceiros oficiais as encontram em larga escala. Observaremos ainda as duas constantes; a) Falta de organização redatorial, que resulta em uma pluralida de de funções, acumulando serviços os m.ais diversos sobre uma só pessi^a 5 b) Falta de recursos econômicos. Quanto ao item 8 -,PLANOS FUTUROS te; - todos responderam üiih^iibéifentB crescente aperfeiçoamento técnico, tornando a revista mais atraente 5 maior penetração no corpo medico | publicação mais assiduaj desenvolvimento de seções de cunho mais pratico, como a de perguntas e respostas. Daremos algumas sugestões a fim de minorar as precárias condições dos periódicos nacionais (que não são todos, porque mu^ ‘ tos há que têm como roteiro "qualidade e não quantidade" em um sen tido estritamente construtivo: �10 1) REDUZIR 0 NÚMERO DE TÍTULOS DE PERIÓDICOS, evitando as i niciatlvas puramente Individuais, como disse muito bem o Prof. Pernetta, e a multiplicidade deles na mesma espec^ alidade; 2) associa-los, se for o caso, as Instituições (.^ue possam mante-los condignaraente, principalmente no que se refe re a qualidade da matéria a ser publicada 5 3) estimo^ar por outro lado, através das grandes livrarias especializadas, a exemplo da MOSBY, SAUNDERS, LEA & FE BIGER, a confecção de revistas padrões, de acordo com as especialidades e dentre estas as que mais convies— sem ao patrocinador, dando maior oportunidade comerci' al ao escritor, mediante remuneração de seus artigos . 0 corpo editorial deste tipo de periódico seria consti tuido por especialistas renomados, que selecionariam os artigos mais criteriosos e de maior interesse para a elaboração dos fascículos 5 1|) orientar as grandes Companhias de Produtos Farmacêuticos e Alimentícios, no sentido de procurarem anunciar seus produtos em periódicos de maior gabarito cientíco 5 5) direito a uma subvenção anual aqueles periódicos liga \ ^ dos as Associações “A mais representativas do pais, ou mesmo direito a uma aquisição anual de certo numero de assinaturas pelo Instituto Nacional do Livro, a fim de ser distribuído pelo interior do país. Vide pagina em anexo. **** �11 BIBLIOGRAFIA 1 - ANDRADE FILHO, 0. In; - Atribulações de uin diretor de revista. Jornal de Pediatria ^ (1) ; 15-2ÍI, I96O 2 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, Normalização da documentação no Brasil. (Separata) Rio de Janeiro Rio de Janeiro, In^ tituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação, I96O. lOlip. 3 - BIBLIOTECA APOSTÓLICA VATICANA - Normas para catalogação impressos. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Bibliogr^ fia e Documentação, I962. h - BRASIL. de 502p. INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO. Seminário sobre Biblioteca Medicas - Situação das coleções bi bliográficas especializadas em ciências médicas. Rio de Janei ro, 1962 s/n. **** Muito se poderia sugerir aos periódicos nacionais, tanto no que se refere as normas preconizadas pela ABNT, como também com os trabalhos biblioteconomicos. ra uma nova etapa. Digitalizado gentilmente por: Preferim.os deixar pa- �1^ . ,^. .■ ..:.A Digitalizado gentilmente por: Gereacbinimio 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: �Digitalizado gentilmente por: �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Sugestões para melhoria dos periódicos nacionais Creator An entity primarily responsible for making the resource Ferreira, Havilah Cunha Pinto Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Periódicos Científicos Produção Científica Description An account of the resource PERIÓDICOS, segundo as "Normas para catalogação de impressos", da Biblioteca Apostólica Vaticana, são publicações editadas em fascículos, a intervalos regulares ou irregulares, por tempo ilimitado, com a colaboração de diversos escritores, sob a direção de uma só pessoa ou de várias pessoas, em conjunto ou sucessivamente, que tratem de assuntos diversos, porem dentro dos limites de um programa mais ou menos definido. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/725/Febab_Sao_Paulo_Cdu_017_11_05_681_177_81611.pdf 26ee9547783806baeaa098dcd8e10cdb PDF Text Text ��•1^-'it^iftlll cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO. 8 a 15 de Janeiro de 196?. SÃO PAULO Patrocinado pelo Instituto Nacional do Livro TEMA 2 - PROCESSOS TÉCNICOS 2,1 Atualização, mecanização 0 CATÁLOGO COLETIVO DE.PERIÓDICOS DE SÃO PAULO E SUA MBCAIÍIZÁÇÃO por Alfredo Américo Hamar e Rosmarie Lüthold Appy 021.6409816 CDD 175 ed. 017.11:05:681.177(81611) CDU Bibliotecário chefe da Escola de Engenharia de São Carlos USP e Diretor da Escola de Biblioteconomia e Docvimentação de São Carlos -;h;- Chefe da Seção do Catálogo Coletivo da Biblioteca Central da USP 2 3 4 5 6 - Digitalizado gentilmente por: I Sc a n st e m �SINOPSE Apos uma recapitulação de dados gerais acerca do Catálogo Coletivo, salientando sua função na atividade documentária e as diferenças en tre os catalogos de livros e de periódicos, resume-se o do Catalogo Coletivo de Periódicos em São Paulo, to atual e os planos para o futuro, em que surge, premente, a implantação da mecanização. histórico seu desenvolvimen como necessidade 0 trabalho descreve a evo lução dos equipamentos e da as características dos que deverão ser utilizado® na mecanização do catálogo coletivo com sede na Bibliote ca Central da USP, Descreve os estudos e programação 4o cartão per furado para registro das informações relativas aos periódicos, lisando as vantagens de eficiência © rapidez nos trabalhos. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: I Sca n st e m ana �4 1. 0 CATÁLOGO COLETIVO DE PERIÓDICOS DE SÃO PAULO E SUA MECANIZAÇÃO 1 1.1 INTRODUÇÃO FIRIÇÃO DO CATÁLOGO COLETIVO MA INFORMAÇÃO CIENTÍFICA Não vamos aqui repetir o que outros trabalhos, no país e nq exterior^ já têm amplamente divulgado acerca dos Catálogos Coletivos, Lembramos apenas, com o fito de situar o tema, os elementos essenciais, 1*1,1 Definição; Catálogo Coletivo ê a reunião, ntoma ordem única,do registro do acervo de mais de uma biblioteca, 1.1.2 Amplitude; - geográfica - pode variar grandemente, abrangendo desde duas ou várias bibliotecas de uma mesma instituição até os grandes catálogos de ámbi to nacional e mesmo internacional. Exemplos; catálogo coletivo das bibliotecas de una firma, de uma faculdade (central e departamentais), de uma universidade, de uma Secretaria de Estado ou vim Ministério, de uma rede de bibliotecas municipais, de,uma cidade, um estado, uma re gião, um país, um grupo de países, etc, - de assTjnto - pode não apresentar nenhuma limitação de assunto, ou de dicar-se a determinado ramo, mais ou menos específico (exemplos; agri cultura e técnicas correlatas, energia atômica, etc,); um catálogo co letivo geral pode apresentar-se dividido em grupos de assunto; - cronologica - pode ser retrospectivo, isto é, abranger o acervo total das bibliotecas participantes, ou incluir apenas o material registra do de determinada data em diante, como, por exemplo, o"National Union Gatalog", publicado pela Biblioteca do Congresso de Washington, a par tir de 1960, com as aquisições correntes das principais bibliotecas norte-americeinas, representando uma extensão de publicação anterior retrospectiva, limitada ao seu próprio acervo, 1.1.3 T 1 p o s; - quanto ao material bibliográfico incluído - são os mais comuns o catá logo coletivo de livros e o de periódicos, normalmente constituindo dois catálogos independentes, devido ao tratamento diferente dispensa do a estes tipos de material; pode-se conceber outras divisões, reu nindo, por exemplo, atas de congressos e publicações congêneres, rela torios, manuscritos, incunábulos, discos, microfilmes, etc. cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �2 - gioanto à forma de entrada - os catálogos de livros apresentam-se ge ralmente em ordem alfabética de autores, e os de periódicos em ordem de títulos; sao menos frequentes os catalogos de assunto; - quanto a apresentação - são compilados originalmente em fichas; tos, sobretudo os de livros, permanecem nesta forma; os mui de periódi COS tendem a ser publicados para maior divulgação e facilidade de consulta. 1,1,4 Funções - predominam as funções bibliográficas , a saber: - localização de publicações - é indubitavelmente a mais importante , destinada a facilitar o acesso a determinado material bibliográfico; faz do Catálogo Coletivo instrumento indispensável para a racionali zação do empréstimo entre bibliotecas; - pesquisa bibliográfica - tem em vista a identificação de itens - quer se trate de títulos comunicados pelas bibliotecas participan tes, para sua conveniente intercalação, e, no caso dos periódicos, seu correto entrelaçamento com títulos correlatos; - quer de itens solicitados pelos consulentes, para garantir uma pro cura eficaz e evitar que se encaminhem pedidos para fora da região ou do país sem a certeza da não existência no local da obra em questão; - informação bibliográfica - decorre da necessidade absoluta de se cir cundar o Catálogo Coletivo de uma coleção representativa de repertó rios bibliográficos e obfas de referência, sem a qual não pode haver serviço eficiente, e que pouco a pouco o vai convertendo num centro bibliográfico com múltiplas atribuições. As funções bibliográficas são complementadas pelas bibliote- conomicas. que, na prática, constituem a consequência natu ral de um catálogo coletivo bdm orientado: - xmiformização catalográfica entre as bibliotecas participantes rá fomentada, se a piori, seja a posteriori, dada a necessidade de . se obedecer a normas padronizadas; - coordenação de aquisições - toma-se cada vez mais premente, sobretu do no plano local, devido, por um lado, ao custo crescente das publi caçoes, sejam monograficas sejam seriadas, e, por outro lado, ao mero constantemente acrescido de títulos que vão sendo editados nu e procurados pelos estudiosos; cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �3 - planejamento de acervos - objetiva a constituição, nas bibliotecas, de coleções mais completas, homogêneas e especializadas, principal mente em âmbito local, incentivanao transferencias e permutas; de uma real coordenação neste sentido só poderão advir vantagens - para os consulentes, aos quais se evitará o trabalho de recorrer a uma diversidade de bibliotecias; - para as bibliotecas, que terão seu acervo melhor aproveitado; - para as gerações futuras, favorecendo a conservação de coleções completas; uma solução racional para o problema de espaço assim criado poderá estar na constituição de bibliotecas-depósito para guardar acervos retrospectivos. á, sobretudo, sua fmção precípua de localização de publicações que faz do Catálogo Coletivo um instrumento básico para qualquer trabalho pesquisa, de No prefácio de sua obra "Como hacer una tesis de grado", diz o Professor Gaston Litton: "A habilidade na localização, identificação e aproveitamento da documentação sobre estudos científicos já realiza dos em determinado campo,evitará uma duplicação desnecessária de ços e um desperdício das sempre escassas energias". mental. esfor Êste ponto ó fianda Ora, entre o levantamento bibliográfico do assunto a ser estu dado e o exame e confronto desse material, surge a necessidade de recorrer ao Catálogo Coletivo, que irá indicar os caminhos de acesso concreto, tornando-se, assim, um elo insubstituível na atividade se docu mentária, 1.2. CATÁLOGO COLETIVO DE PERIÓDICOS 0 princípio da separação em catálogos autônomos dos catálogos coleti vos de livros e de periódicos tem hoje aceitação universal, e se ju£ tifica por uma série de diferenças no tratamento dispensado a estes tipos de material: - quanto à entrada, e, consequentemente, ao arranjo do catálogo: os pe riódicos (ou publicações seriadas) têm entrada pelo título, enquanto que para os livros (ou publicações monográficas) predomina a entrada por autor; /Muitos catálogos de periódicos ainda preferem entrada pela entidade para os títulos genéricos; no entanto, a prática tem demonstrado que a entrada uniforme por títulos facilita grandemente a localização , fmção primordial do catálogo coletivo; um índice de entidades supre com vantagem as deficiências de tal sistema:/ cm 1 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �4 - quanto à catalogação; as normas catalográficas têm forçoeamente que divergir - um livro é completo em si, ao passo que um periódico na£ ce, vive e morre; sofre interrupções, mudanças de título, de entida de patrocinadora, de numeração; entrelaça-se com outros títulos,por meio de substituições, fusões, subdivisões, suplementaçõss, etc*, e esta vida cheia de vicissitudes e alterações precisa ser retratada, o mais sucintamente possível, no seu registro catalográfico; - quanto à coleção; unfâ. ficha de livro pode representar todos os exem piares do mesmo existentes em uma variedade de bibliotecas, o que torna possível e desejável a eliminação de duplicatas de fichas , após a anotação dos símbolos das bibliotecas numa ficha única; já para os periódicos, dada a variação nas coleções, as fichas individuais das bibliotecas precisam ser conservadas, com a especificação detalhada- de que cada biblioteca possui relativamente a cada tí tulo; quanto ao número de bibliotecas participantes: o catálogo coletivo de periódicos pode e deve tender a abranger um maior número de bi. bliotecas que o de livros, devido a maior facilidade - de levantamento - de organização das colações ~ de obtenção do material por métodos de foto-duplicação, mesmo que a biblioteca não tenha aderido ao sistema de empréstimo entre bi blioteca; - quanto à publicação: enquanto o catálogo de livros é muito difícil mente impresso, para o de periódicos a publicação toma-se uma ■ eal géncia premente, pelas seguintes razões: - o material, em número de títulos, é sempre consideravelmente me nor para os periódicos, o que toma sua publicação plausível; - a consulta está indiscutivelmente em proporção inversa, avolximando-se dia a dia a procura de material publicado em peitLÓdicos por parte dos pesquisadores e estudiosos; ' - o recurso a sede do catalogo coletivo de periódicos nao deixa ser um processo moroso, sobretudo tratando-se de de pesquisadores que se encontram longe da sede do catálogo (por exemplo, entre nós, os professores e estudantes de faculdades do interior do tado), ao passo que as exigências da pesquisa requerem cada E£ vez maior rapidez de acesso ao material bibliográfico. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �5 2 CATÁLOGO COLBTIVO DE PERIÓDICOS EM SÃO . PAULO 2,1 HISTÓRICO Depois de duas realizações pioneiras no campo do catálogo coletivo de periódicos, limitadas ao setor das ciências bio-médicas /a pri meira em 1939/40, com a publicação, pelo Instituto Butantan, do"Ca tálogo de Revistas que interessam à Biologia”, em 2 volumes mimeo grafados; a segunda em 1944/45j sob os auspícios dos Fundos Univer sitários de Pesquisa, com a publicação de uma 2» edição, atualiza da e ampliada, do mesmo, em forma de fichas/, passou a compilação do Catálogo Coletivo de Periódicos a ser atribuição da Biblioteca Central da IMiversidade de São Paulo, criada em 1947» Devido a obstácxilos administrativos e incompreensões de toda ordem, nada pode ser feito em grande escala, ficando o trabalho a uma modesta coleta de dados, atéi limitado o ano de 1953j quando uma sub venção substanciosa por parte da CAPES (Campanha Nacional de Aper feiçoamento de Pessoal de NÍvel Superior), conseguida . osse para fim pelo Professor Dr. Paulo Sawaya, da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da.USP, veio dar novo impulso à obra, Com a , co laboração do I,B,E.C,C. (Instituto Brasileiro para a Educação,Ciên cia e Cultura) e da Biblioteca Central da USP (que, alem do levan tamento em grande numero de bibliotecas, ultimou a elaboração e di vulgação das normas a serem obedecidas, com base nos estudos ante riormente realizados por uma Comissão de bibliotecários paulistas), conseguiu aquele Professor reunir em seu Departamento os dados ferentes ao acervo em publicações periódicas de 144 1 r£ bibliotecas brasileiras, das quais 96 do Estado de São Paulo e 48 dos demais Estados da União, sem limitação de assunto, com atualização até fins de 1953. tra Infelizmente o trabalho de elaboração na forma dicional, por impressão tipográfica, foi demsiado lento, só saindo a lume o primeiro volume, referente às letras A e B, assim me^ mo apenas em 1962, com uma desatualização, portanto, de quase dez anos, Sitrementes, uqi Ato do Reitor autorizado pelo Governador do Estado (D,0. de 31.10,1954), somplementado por duas outras Resoluções Go vemamentais (em 20,11,1956 e 10,2,1958), designava oficialmente a Biblioteca Central da USP como sede do Catálogo Coletivo de Livros e de Periódicos do Estado de Sao Paulo, cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 Ampliou-se logo a seguir seu âmbito para Sede Regional do Catálogo Coletivo Nacional, para a região de São Paulo/Mato Grosso, por.deci são de março de 1956 da Comissão do Catálogo Coletivo Nacional, Eln oomprimento destas incumbências, conseguiu a Biblioteca Central,não obstante inúmeras dificuldades, mas contando com a boa vontade e e_s pírito de colaboração de nossas bibliotecas, ir ampliando considera velmente o seu Catálogo Coletivo, e atendendo a número sempre cre_s cente de pedidos de localização e informação bibliográfica, Além disto, foi êle integralnente duplicado, tanto na parte de , livros quanto na de periódicos, para o Catálogo Coletivo Nacional, Um problema sério surgiu com a. mudança da Reitoria da USP e de süa Biblioteca Central para o "campus” da Cidade Universitária efetuada em 1961, A dificuldade enorme de acesso, quer pessoal quer telefo- nico, as informações do Catalogo Coletivo, foi provocando uma gra dual queda no número de consultas e um natural descontentamento por parte das bibliotecas e dos estudiosos, privados de um instrumento de trabalho ao qual já se haviam acostumado. Prevendo esse fato, a Direção da Biblioteca Central, bem antes da referida mudança já se empenhara no sentido de ser o catálogo coletivo de periódicos loca lizado, a título provisório, na Faculdade de Medicina da USP, Por mais de três anos, nao se conseguiu obter a necessária autorização superior, só se concretizando a medida após uma solicitação insis_ tente por parte do grupo de bibliotecas bio-médicas, 2.2 SITUAÇgQ, .AT.U/iL ^ á, pois, na Faculdade de Medicina da USP, em instalações demasiado precárias e exíguas, mas cedidas com cordial hospitalidade, que vem funcionando o catálogo coletivo de periódicos do estado de São Pau lo, desde março de 1964 (sempre a título provisorio, até que,se so lucione 0 problema de acessibilidade na Cidade Universitária,.,) , que êle vem cumprindo sua missão de avixiliar em suas pesquisas a um círculo cada vez mais vasto de consulentes (vide quadro 1), Concomitantemente com a solução encontrada para a dificuldade de acesso, houve una melhora sensível sobre 0 ponto de vista de pessoal, outro "bicho de sete cabeças" com o qual 0 catálogo coletivo vinha se debatendo desde o seu início, chegando a contar, no momento, com um grupo de 8 funcionários, dos quais 6 bibliotecários, Estas circunstâncias favoráveis vieram tomar possível a realização de um antigo sonho: a,publicação do catalogo coletivo de periódicos, em vias de se ultimar. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �6 biá Quadro n2 1 Movlmonto de Consultas do Catálogo Coletivo de Poriódicos INSTAL'.Ç~0 ANO PSSQUISAS NSGaTIVAS CONSULSNTRS rOSITIVAS TOTAL 1Ç55 215 Rua W56 190 Helve- 1957 377 1.713 tia 1958 686 2.300 1959 945 2.579 422 1,666 1960 1.710 1.030 2.740 Cidade 1^61 543 1.640 707 2.347 Univcrs, 1962 529 1.535 .940 2.475 1963 -áS.- 2.ia -2aÍ79. Fr?.C . Xf64 1*362 4.012 2.070 6,082 Mod. 1965 2,016 6.673 3.537 10.210 u a d r o 9» n2 2 Bibliotecas jnte.grantes do G.G.P. - dezembro de 1966 "" - por riliãçao libl'-otecas de institutos da UnivarsLlade üi 3ao Paulo(inclusive departamon-ais) 68 P-ihliotecaa de institutos do ensino supiiriar - oficiais ^ particulares medio 11 9 3 23 nibliobeaae de repartiçífes oficiais estaduais municipais 30 2 f ierats 2 34 29 Bibliotecas de entidades particulares T0Ti-iL Quadro n* 3 dezembro de 1966 Bibliotecas intef~rantes do G.G.P. - por JJA. localização - Gapibal 114 Interior - Santos 1? Campina» - Piracica,ba - Ribeirão Preto (3 bibl, cada) 9 -traraquara 2 Assis -• Bauru - Botucatu ~ Franco da Rochra _ Ma.rília - Rio Claro Santo -.ndro - São Carlos - São Jose dos Campos (l bibl. cada). 9 37 Outros esteados 3 TOTuL Digitalizado gentilmente por: 154 14 15 16 17 18 19 �A considerável quantidade de material, maior facilidade de consulta futuia, alem das necessidades mais prementes que se observaram em. J.teiminados campos de estudos, vêm justificar a decieão que se to nou oe realizar a publicação por etapas, em volumes dedj.cados aos diversos grupos de assuntos. Assir.", todos os esforços têm sido concentrados na elaboração do pri meiro volume, referente a Ciências Mê^icaS' e Afins que sairá a lume dentro em muito-ibreve, graças a subvemção concedida...conjuntamente pela ímsdação de Amparo à Pesquisa do-Estado de São Paulo e pelo Instituto Nacional do Livro, A preparação .foi longa e bem cuidada, pois se desejou que o resulta do fesse uma obra cujas infomaçoes merecessem a máxiiiB, confiança , p-nra que pudesse não apenas servir como instrumento de localização, mas ainda suprir a falta de um obra de referência nacional para pe riodicos, já que o preço das obras congêneres estrangeiras as toma proibitivas para a grande maioria das nossas bibliotecas. Cada tí tulo foi minuc3osamente pesquisado; os dados discrepantes em fontes bibliográficas diversas confrontados com cuidado; a própria coleção e::aminada sempre que preciso e possível, e a obra completada com um í-^dice geográfico de entidades, cuja utilidade será indiscutível, Eitreoanto. o Catálogo Coletivo de Periódicos não' se limita aos as SLinbos bio-médicos, mas se estende a todos os demais, abrangendo lan total de 155 bibliotecas, numa -grande variedade de filiações e loca lizaçoes (vide Quadros 2 e 3). Êstes outros assuntos aguardam também atualização, elaboração e blicação. Mais dois volumes estão previstos para completar o pu Cata logo; o 22 referente às ciências puras, tecnologia e ciências agropeciiárias; e o 3® âs oiências sociais, humanidades, artes, generalá dadesj etc, Uma parte reunindo publicações de congressos e realiza çôes congêneres será sem duvida de grande utilidade, Alóm do mais^ scra Jiecossariu mnter o datálogo permanentenKfite atualizado, por meio de suplementos regulares e novas edições frequentes,. FUTURO DO CATíIlCGO COLSTIVO DS PERIÓDICOS Sscâ se tomando cada vez mais patente que'o trabalho de publicação do 'am'.. obra deste gênero pelos métodos tradicionais 'e neoessariamaii te demasiado moroso, incapaz de acompanhar o rápido.desenvolvdAqnto da ciincia e das bibliotecas, e, consequentemente, das necessidades �n C' o CIO iriroi'jnaçao ptualizada e 1-nediata por parto dos posouisadoros o es tudiosovS. 0 controle eficiente de todo ôste. material bibliográfico^ oii.jo Yoluine cresce dia a dia assustadoramentej, va.i se tomando difí cil e em breve impossível, se não revolucionarmos os métodos de com pi-.agao e edigao, integrando-nos nas técnicas modem<?.s de processa mento de ijiformaçoes, que ja estão em plena utilização entre nós em outros cainijos, como sejam a ciência pura, a indústria e o comércio , 0 esta.0 sendo adotadas em escala cada vez mais larga também no campo bibliográfico, em países desenvolvidos, como os Estados Unidos. Juronte meses, os autores deste trabalho estudaram as possibilidades de apjlicação de tais métodos ao Catálogo Coletivo de Periódicos, con tando para tal com a cooperação plena dos responsáveis pelos centros de processamento eletrônico de dados do Instituto de Matemática ■ da USF e do Instituto de Energia Atômica, com aprovação expressa de seus respectivos diretores, por solicitação do Magnífi.co Reitor. Os resultados desse estudo vao expostos detalhadamente nos cué seguem. parágrafos Temos a esperança de que os volumes, edições e suplemon tos seguintes ja possam vir a ser publicados com a _ aplicação da mecanização. ijueremos apenas insistir num ponto ainda, a fim de evitar interpreta çoes errôneas muito correntes quando se faia, em computadores eletrônicos. É certo que o compiitador e setis equipamentos periféricos tra bcaliiíim com rapidez e perfeição inimagináveis, e são capazes de reali zar em poucas horas ou minutos o que o homem levaria meses e anos preparar. a Entretanto, não pod.emos esquecer que a elaboração prelimi nar do material com que a máquina vai ser alimentada perimmece uma tarefa que so a mente humana pode realizar,^ e de cuja exatidão depen derao os resultados, quer positivos, quer negativos. E este: proce_s so de elaboração de dados e prepciração dos "veículos de entrada" (vi d-^ § 2,.l) não poderá nunca ser mecanizado e exigirá sempre o seu tem po em esccàla "humana". Lembremo-nos sompire; a maquina não realiz-a "milcigres" e sim "mágicas"; G indispensável que os "truques" estejam bem preparados do antemão. 3 E U I F A M B K T 0 S MECANIZADOS P B R I F á R I G 0 S , -- íiistoria dos equip,amentt>s mec^anizados oste\’’e ligada a preocupação humano, ue p.rocurar simplificah o ti*abalho repetitivo e que na a.ti’'/!dade de registro de processamente de informações sempre a,bsorveu de forma injustificável grande parcela de tempo util do homem» cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: </ 14 15 16 17 18 19 �9 Naturalmente a primeira atenção esteve voltada ao setor científico no tratarento numérico de dados, onde a intensidade de trabalho foi maior. A origem dos equipamentos mecanizados está ligada a grandes vultos do progresso, principalmonte no campo científico. Pascal oriou a máquina calculadora, origem das modernas e eficientes calculadoras que conhecemos em nossos dias, Chai’les Babbage, já em 1822, inven tou o engenho do cálculo diferencial aplicando, como sistema entrada, os cartões perfurados. de Em 1886 Hermann Helerith, traba - lhando nos serviços de estatística dos Estados Unidos, e com a preocupaçcão de smplificar o processo manual e estafante de apurar os resultados de recenseamentos, inventa, a jartir do tear de Ja£ quard, alguns equipamentos de um Centro de Processamento de Dados (tabuladora e perfuradora) em formas rudimentares que mais tarde foram, aperfeiçoadas, 0 equipamento teve uma recptividade fora comum, devido a grande capacidade de processamento, reduzindo zos de elaboração dos trabalhos, Com sistema mecanizado o do pra censo que demorava em média 10 anos para ser inteiramente apurado,* em 1900 requereu apenas 1,5 ano para ser completado, Êsses equipamentos tiveram uso intenso em serviços comerciais,prin cipalment e bancos, Para aplicação em bibliotecas interesse se tornou maior nestes últimos anos, devido a grande volume de informações e. a impossibi lidade de processá-las de maneira eficiente pelos recursos tradicionais. Os processos técnicos, o desdobramento de fichas, as contínuas Ife tagens, as bibliogra.fias, a pesquisa bibliográfica são setores que apresentam condições bem próprias para a implantação da raeca nização, tare 0 bibliotecário precis.a estar livre para exercer fas exigidas pela sua alta especialização profissional, A tação de leitura, o assessoramento do leitor, a análise dos orien con teúdos, a divulgação de autores e obras, a compilação bibliográfi ca são tarefas ainda não intensamente desenvolvidas pelo bibliote cário, muito absorvidos nos trabalhos rotineiros, 0 equipamento meca.nizado, em síntese, oferece maior eficiência dos trabalhos bibliotecários com o completo aproveitamento de suas possibilidades em: cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �10 1. recursos para amplos e ilimitados registros bibliográficos; ^ A M 2. acesso rápido e facil a qua„lquer infomaçao; 3. listagem a grande velocidade; 4. atualização constante do registro bibliográfico; 5. flexibilidade de orderfição das iniorriiaçocs: por autor, as smtos, série, título, etc. Com essas características maior atenção deve ser dada para aplica ção nas bibliotecas, desde que o bibliotecário admita a necessidade de aperfeiçoamento nos métodos de trabalho, 3ol CONFIGURAÇriO DS JM CENTRO DE PR0CSSSÁM5MT0 DB DiJOS Tal foi o impacto dos computadores e equipamentos periféricos na tividade do homem que a Ralph Cordiner, da GE (Business Week (1503): 68, jun, 21, 195^8) assim se expressou; : "Qmndo a histéria de nossa época fôr escrita, suponho que serão re gistrados três profundos desenvolvimentos tecnológicos: Energia nuclear, multiplicando o potencial energético Automação, aumentando a habilidade humana no uso de ferramentas Computadores, acerlerando o rendimento do trabalho. Julga-se que dos três, o computador -t-rará o maior benefício ao homem". Portanto, um centro de processamento de dados é um conjunto, envolvendo máquinas e cérebro humano, visando a maior simplificação dos trabalhos, principaliaente quando há um grande volume de Inform.açoes a serem processadas. Consideramos que existem três setores básicos de aplicação dos com putadores e seus equipamentos periféricos: - comercial - cientí .'ica - bibliográfica onde notamos uma analogia nos processamentos de aplicação comercial , e bibliográfica, ou seja, grande volume de dados na entrada e saída e pequeno volume de cálculo. De um.modo geral um centro de processamento de dados tem a seguinte configuração esqueraática: cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �11 - Veicules de informação para entrada: Cartão perfurado Fita perfurada TecLado Flacowriter Fita magnética Disco magnético CRi'iM (unidade de lâminas magnéticas de acesso aleatorio) Documentos impressos com tinta magnetizavel ^ Fita impressa com caráteres estilizados (leitura otica) Sinais eletricos em geral Legenda Controle Informação Unidade de entrada Ifriidade de controle Unidade aritmética Unidade de memória Unidade de saida - Veículos de resultados na saída; Cartão perfurado Fita perfurada Leitura direta em painel Folhas datilografadas Flexoxvriter Impressora Fita magnética Disco magnético CR/iM (unidade de lâminas magnetic.:;: de acesso aleatorio) Sinais eletricos em geral Pelo esquema acima verifica-se granie variedade de sistemas de entra da, porém deve-se distinguir que muitos deles não admitem o registro direto da informação. Necessitam de ura veículo inicial g- dos quais é mais comum a fita e o cartão -perfurado. Qu2.nto aos veículos de saída hâ uma versatilidade de aproveitamento tais como; arquivo, utilização para entrada, transferência de dados, etc., onde as inforiiiaçoes são registradas di-etamente, _ permitindo sempre novas listagens, pesquisas e processamentos. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �12. 'Ssaa configura^ã-cr inclue os equipamentos periféricos na função de um processamento paralelo e também auxiliar para o preparo das informa çoes para a unidade central^ mediante perfuração, classificação, re produção, intercalação, etc. úlguns equipamentos periféricos podem estar acoplados ã unidade cen trai, formando um equipamento em linha, incluidos tanto na configura ção do sistema de entrada como no de saída. 3-2 •-..JIPOS D3 ^UIP.JISNTOS PERIFÉRICOS DE TNTBRÊSSB R.R.'. k BIBLIOTSC;í Ha varias marcas de fabricação, porem os equipamentos apresentam grande semelhança nas funções qie executam. Entre os principais fabricantes destacamos a IBM, Burroughs, 'NCR , Olivetti, Bull, etc. 3.2.1 P e ■■r.1 ^X■ I u .. r ■ . ■aI d 0 r a -JErata-se de maquina prepara,da para efetuar perfurações em cartões, de ac^do com uma disposição padrão. A combinação das perfurações pode regisrrar carateres ou dígitos numéricos e alfanuméricos, dentro de um espaçòvl^itado à àrea do cartão, perfuradoiça tem a capacidade do admitir a entrada de cartões, ciona-los b'^*b:Jcta-vLoe~.aid:x)raatic5monto.. ' transferencia das infor^lacoc>.s~-Q--qraYaçãq'J^o_.Q;^■^rt,õo^ q ^nitn moio de um tecla-do setiBlhante cao de ■uma máquina de datilografiii,xir>dí alem das lotrras o nuiaer-ís, hcá outros comandos. A grava.ção da informação é registrada por uma. combinação nocessaria a interpretação das perfurações pela de furos . impressão n«3iGros^jJorrosponden.tes. no bordo superior cartão. ! 1 do . Mediante a comparação co.a um cartão mestre a perfuração tem a possibilidade de repetir automaticamente as perfurcações de uia determ.inado campo e que vem facilitar, sobremaneira, o -trabalho do elaboração do ca.da cartão. onferidora Com ", períUraçTsq___d^ cartões, e.elrabora.dn m.anualmcnte hcá o risco de serem cometidos engamxs^^o, conserva,dos no carteão^ acarretam perdas ou influem na percisão do b^osultado. Por essa. razao torna-se de muitartimportáncim ,e~soguuança corretos c prèvicmmohtc conferidos. dados ''\ A eficiência e segur"nça alimentará com a utilização de quada para conferência. de mafc|uina È un equipamento semelhante ao de ade perfura çao por^. com a função de comparar a inform.oção, pelo teçlado, com a existente no cartão. Caso exista a.lguma discrepância de dados f fun cion^.nento o paralisado, da.ndo op-^rtunideade para que soja .-verifierdo o erro convetido. cm 1 Digitalizado gentilmente por: I Sca n 14 15 16 17 18 19 �13. 3.2.3 Outros equipamentos para perfuração Existem diversos outros tipos de equipamentos para executar, dentro de certas características, operaçoes de periuraçao, com maior l*endi mento. - máquina para multiperfuração que permite a transcrição, automática, da informação perfurada, num cartão-mostre para um ou diversos ■ toes, car Pode efetuar também a operação de multiperfuração intercalada, que é executada isoladament.e ou combinada com reprodução e perfura ção, tanto para caracteres alfabéticos, numéricos ou sinais especiais; - máquina de reprodução d,e cartÕes perfurados que permite a elaboração de conjuntos iguais de cartão, co_m a vantagem de evitar a bilidade de enganos, possi Tem grande aplicação no registro de dados repe titivos, para diferentes arranjos dos cartões; ■ - maquina de perfuração por percepção de marcas. Automaticamente in terpreta certos dados indicados no cartão mediante marcação por la pis especial. Essa marca contem a propriedade de ser condutora de eletricidade, permitindo assim a leitura e perfuração dos dados em campo diferente do mesmo cartão, Se aplica com grande vantagem nos apontamentos de dados para, posteriormente, serem fornecidos ao cen tro de processamento de dados, no próprio cartão; - máquina de interpretação que permite imprimir, em ,um v detenninado espaço, as perfurações que se encontram no mesmo cartão, a fim de.fa cilitar a inclusão de dados adicionais ou respectivo arquivamento, A interpretação já existe nas perfuradoras mais aperfeiçoadas, 3.2.4 Classificadora á um equipamento básico que permite a ordenação dos cartões de uma certa sequência, prèviamente codificada.. dentro Efetua o agrupamen to e a separação dos cartões segundo uma determinada característica. Tem a grande vantagem da velocidade de processamento - 650 ou mais cartões por minuto, colu A leitura e separação pode ser feita por na inidividual ou por um conjunto de colunas (campos), 0 equipamen to possue 13 depósitos de ejecção, que reunem os cartões por dade de informação existente numa determinada coluna. igual Ao mesmo tem po permite, de uma série de dados, extrair determinados cartões que possuam certas informações para orientação de pesquisa, registrada em um ou conjunto de cartões, Como aperfeiçoamento da classificadora existe a máquina intercalado ra que faz a separação dos cartões pela comparação de perfurações i �14 guais num conjimto de colunas, á uma forma mc^is rápida para obten- ção da informação, permitindo ainda a inclusão de novos cartões, em certo conjunto correspondente a um arquivo, 3.2.5 Tabuladora ' Êste equipamento permite a listagem das informações contidas em um conjunto de cartões, prèviamente ordenados, efetuando simultaneamen te operações aritméticas fundamentais como a soma, subtração ou im pritnir diversos totais, A impressão das colunas dos cartões é feita em qualquer sequencia que. for necessária, indepehdentem.ente da o^odem de disposição dos da dos, Ssta máquina exige preparo prévio, para o funcionamento, por um pai nel, constante de ligações com terminais que estabelecem, os circuitos para registro da operação necessária além de teclas para a movl mentação, espaçamento e paralização. Os seus caracteres estão distribuídos entre letras e números. As letras disponxveis sao apenas as maiusculas. Permite a impressão numa largura total de 120 espaços, ou seja, a largura aproximada do duas folhas ofxcio, A velocidade de impressão corresponde a uma faixa de 150 linhas até 600 linhas por minuto, em modelos mais aperfeiçoados. Nirnia avaliação comparativa a velocidade de impressão de 150 linhas equivale ao preparo de três folhas ofxcio por minuto, dentro de \mi padrão de absoluta precisão, sem possível margem deerro. Por esta característica se pode avaliar a vantagem > da tabuladora nos trabalhos de listagem, relação de títulos, etc., principalmente no caso de catálogo coletivo, 3.2.6 Outros equip amentos processamento de de um centro de d a dos Nos estudos levados a efeito para aplicação ao catálogo coletivo, , * esta sendo prevista a aplicaçao de computadores com o registro das informações em memórias de discos, 0 equipamento ideal seria o com putador com sistema de moméria em fita, que permite ne.ior quantidade de registro de dados, Na Cidade Universitária de São Paulo existem dois cenLros de proce£ sarnento de dados, compostos de Computadores IBM 1620, com. memórias de discos e equipamentos periféricos. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �15Os computadores da Cidade Universitária de Sao Paulo são mais ii^dl cados, pelas suas características, para o campo científico em trata Ihos de cálculo, porém apresentam possibilidades de uso no setor bibliográfico. Os estudos em andamento também incluem meios de transferência das informações contidas em cartões para memórias auxiliares de discos. . 0 processamento direto com o computador sera efetuado pelo uso linguagem adequada^ como a FORTR/iN II e, principalmente, a de Lingua gem Simbólica (SPS) e estruturação das operações mediante diagrame,s de blocos, • Para a aplicaçao nos trabalhos do catalogo coletivo nao se pretende adquirir toda a série de equipamentos, que importariam num valor muito elevado, mas a utilização, em comum, das existentes em algu mas unidades da-Cidade Universitária. U sede do catálogo coletivo terá somente alguns equipamentos basi COS, de uso mais constante, como seja: perfuradora, conferidora e reprodutora e as demais tarefas de separação, ordenação de cartões, listagem serão efetuadas com a classificadora do Instituto de Sher gia Atômica e da Escola Politécnica, e a tabuladora IBM 407 do CenA A > tro de Calculo Numérico da Escola Politécnica, Para plena utilização desses equipamentos já foram estabelecidos cordos comí as diferentes instituições que estão colaborando, a medi ante a fixação de horários para os trabalhos do catálogo coletivo. 4 SISTEMAS DE REGISTROS DE DADOS > f Os dados correspondentes ao catalogo coletivo apresentam caracteri_s ticas bem próprias como: grande quantidade de infomiações, constante modificação e inclusão de novos dados, atualização a expansão progressiva, 0 sistema de registro em cartões é o que oferece as melhores condi, ções para o catálogo coletivo, com vantagens sobre a fita perfurada0 registro em cartões permite a inserção, retirada ou modificação da ordem de arquivamento, além de conter na margem superior a inter pretação em caráteres alfabéticos do código'de perfuração, Enta vantagem justifica a conversãd dos dados para cartões, embora tenha havido um regiçtro, prévio em fitas perfuradas da Flexowriter ou em fita magnética. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �16 A conversão e feita automaticamente por porfuradora que possui tema de interpretação de fita para cartão„ Além disso_, o arquivo em cartões, con a interpretação na margem su perior, permite a consulta por métodos manuais, no, caso de inforna-ções simples e conferência de determinados títulos, 5. -ESTUDO S,! 3 P R 0 G R A M i. Ç ã 0 D B G A T ã 0 DSSÜRIÇãO DO CARTãO 0 cartao, que constitui o sistema que unis se adapta as tarefas, bi bliográficas, è padronizado dentro de xiraa especificação própria. Possui 80 colunas, contidas num retângulo de cartolina, onde a in foriração é representada em qualquer das colunas e podemos registrar dígito numérico, alfabético ou sinal especial, por um código de per furação, .Nas 80 colunas pode-se combinar letras, números e sinais especiais. As colunas estão numeradas de 1 a 80 da esquerda para direita e o cartão possui as dimensões de 18,7 x 8,8 cm. Cada coluna permite 12 posiçoes distintas de perfuração, no de 3 faros coincidentes na mesma coluna, gistram os dígitos. máximo Nas filas de 0 a 9 se r_e As filas 0,,11, 12 se destinam às perfurações auxiliards, indicadoras do código. As perfurações dos números são feitas diretamente nas diferentes co lunas sem a necessidade de codificação auxiliar. As letras são re gistradas pela perfuração no campo principal e também nas filas au xiliares. Assim e que as letras são divididas era.trés frupos prin- cij:ais a fim de poderem ser registradas no cartão. As letras A a I são perfuradas no campo principal e na fila 12; as letras de J a m fila 11 e no campo princijal; as letras de S a Z a partir da R fi la 2 e perfuração auxiliar na fila 0. são possíveis serem jxjrfurados diversos sinais especiais com a binação de 3 perfurações, com Êsses sinais variam de acordo com o equi pamento e, mesmo, podem ser substituídos, 5O2 . P r ..o_g_r _a_m_^ ç J.’ jo_ _ d_^ _c_ _rtão á necessário, antes de ini;iar a implantação do serviço, hs-ver uma analise bem detalhada e cuidadosa da extensão e variedade das infor ^ iiaçoas a fim de que a previsão geral não seja prejudicada, com possível perda do trabalho ja realizado. : cm 1 2 Não poderá haver, poste rioimiente, a inclusão de novas classes de informações, não 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 a previs 16 17 18 19 �17 tas inicialmente na programação do cartão. No caso específico do catálogo coletivo foram efetudados estudos fixação dos campos, isto e, do conjunto de colunas necessárias conter uma determinada informação e escolha dos códigos de de para ‘.classe de informação. Para um catalogo coletivo de periódicos o importante a informação •de dados com.o: título sub-título imprenta notas de alteração do título coleções das bibliotecas Para o título, imprenta, sub-títilLo, notas de alteração de título discriminação das bibliotecas com as coleções foram reservadas e 58 colunas, a partir da 9 até 66, Cada título de periódico terá uin número d>o documento, correspondente a uma sequênc.ia progressiva de ordem alfabética, cuja indicação feita nas colunas 1 a 8 do cartão, Na nunieração de documentos é foi prevista a possibilidade de intercalação, sem afetar a ordem entre 2 nuneros, de mais 99 títulos a fim de admitir a expansão do catálogo coletivo e inclusão de novos títulos, Nas colunas 68 a 72 se registrará o numero de classificação do perió dico, nume. extensão máxima de 5 algarismos. As colunas 73 e 74 destinam-se ao código de classe de informação.Nas colunas 75 a. 77 o código de ordem ou controle do número de cartões existentes em cada classe de informação,, A coluna 80,terá o registro de marca de final de uma classe de infor mações. Por exemplo, o titulo do periódico que ocupe trés cartões , será indicado comoí 1 001 1 002 1 003 A (a = marca de final) •Geralmente, para marca, de final pode ser adotado um registro qual - quer, por exemplo, a letra A, como indicado acima, Á codificação das colunas 73 e 74 ob“'^‘^''e-'‘’=' código de ciaspe " " ” " " cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: >='Oj^ainte; • jrfoiUiBção 1 título e sub-título " 2 » imprenta " 3 =• notas acicionais de alte ração de título, etc, " 4 = coleções das bibliotecas 14 15 16 17 18 19 �18. Exemplificando, temos abaixo as informações como são perfuradas no cartão; Ifi cartão 00129 00 ACTA MEDICA VENEZOLíNA. (COLÉGIO DE MÉDICOS DEL DI3THICT0 6l0 1 001 2S cartão 00129 00 FEDERíIL) 6l0 1 002 A 6l0 2 001 A 610 4 001 610 4 002 610 4 003 610 4 004 610 4 005 A 6IO 1 001 610 1 002 A 610 2 001 A 6IO 3 001 610 3 002 A 610 4 001 A 3^ cartão 00129 00 (87) CARiiCAS, 1953, 14^^ cartão 00129 00 SPOl (1955-56, 3-4) 1959-63/64 (7-10) 11, 1965, 12 5^ cartão 00129 00 SPO3 (1963/64, 11) 1965, 12 6s cartão 00129 00 SPI5 1955-63/64 (3-5) 6 (7-8) 9 (10) 11 1965, 12 7^ cartão 00129 00 SP16 1953-56, 1 (2-4) 1960-61, 8 (9) 1963/64, 11 8fi cartão 00129 00 SPI9 (1954-56, 2-4 1959-62, 7-10) Novo título - 1^ cartão 00130 00 ACTA MEDICINAS OKAY/iMi. (0Kí'íYAM/í UNIVSRSITY MEDICAL 2fi cartão 00130 00 SCHOOL) 3^ cartão 00130 00 (52) 0Ki'iYAM'i, 1952, 84° cartão 00130 00 CONTINliiÇãO DE ARBEITSM DER MEDIZINISCPM FAKULTilET 5° cartão 00130 00 OKiIYi'iM.í^ 6s cartão 00130 00 SPOl (1957, 11) Para a ordenação dos cartões, teremos sempre uma ordem principal de controle que será a de numero de documentos a fm de facilitar conferência sobre o conjunto de cartões. .a Pela classificação (clas- sificadora) existe a possibilidade de conseguir várias .sequências nos cartões, de acordo com as informações neles contidas. Assim , do Hfâsmo conjunto de cartões podemos estabelecer uma ordem pelo nu mero de classificação. 3 5 6 Digitalizado gentilmente por: * 14 15 16 17 18 19 �19 Para elaborar uma listagem por coleções segundo as bibliotecas ba^ tara, pela classificadora, separar os cartões de codigos de bibliotecas semelhantes, com os títulos arranjados alfabèticamente ^ pelo número de documento e incluir um novo cartão com o nome da bibliot£ ca, antes de ser preparada a listagem pela tabuladora, Para suprimir a impressão de informações repetidas constantes cartões, como sejam: número d I dos documento, classe dé informação, có digo de sequência e marca de final bastara preparar o painel da ta buladora de acordo com a forna de listagem que se deseja. ' Serão ad quiridos painéis adicionais para os trabalhos do catálogo coletivo na tabuladora, A listagem do catálogo coletivo na sua forma final terá o seguinte aspecto; 00129 00 ACTA MSDICA VEN3Z0I«'iNA. (COLEC-IO DS iEDICOS DEL DISTRIGTO FEDERAL) (87) CARi*CAS, 1953, 1SPOl (1955-56, 3-4) 1959-63/64 (7-10) 11, 1965, 12 SP03 (1963/64, 11) 1965, 12 SPI5 1955-63/64 (3-5) 6 (7-8) 9 (10) 11, 1965, 12 SP16 1955-56, 1 (2-4) 1960-61, 8 (9) 1963/64, 11 SPI9 (1954-56, 2-4, 1959-62, 7-10) 6IO 00130'’00 ACTA I^ÍSDICIN/iS OK/íYAMíí. (OÍOVim* UNIVER3ITY JOURNAL SCHOOL) (52) OKAY/JÍA, 1952, 8- 6IO CONTINÜAÇSO DE ARBSITBN DER MEDIZINISCHEN FAKULTAST OKÍiYAMA spoi (1957, 11) Ejcistem certas limitações nos caráteres da tabuladora como sejam: somente letras maiúsculas, falta de acgntuação-e falta de alguns nais importantes para os padrões catalográficos. Porém as si vanta gens advindas com a eficiência do trabalho compensam essas deficiên cias. Talvez seja necessária a reformulação de alguns padrões catalogação para os processos mecanizados. da Ao nosso vêr, deveria , inclusive, ser estudado um código especial para uso nos equiiamen tos mecanizados a fim de norimlizar as aplicações nos trabalhos das bibliotecas, 6 listagem B DIVULGA cão DAS COLEÇÕES Uma das funções básicas que o catálogo coletivo deve cumprir é a de divulgação frequente e atualizada das coleções que existem na rê de de bibliotecas, a fim de que o acesso seja mais lógico e, princi palmente, eficiente, trazendo maiores facilidades aos pesquisadores o melhor aproveitamento dos periódicos, de custo tão elevado e ra ros. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �2G Não fve podo adirãtir que o preparo dos catálogos coletivos para ' blicação requeira grande tempo. pu Incorre-se no risco de que, quando editado com grande demora, já esteja desatualizado. Portanto, um dos requisitos básicos é a rapidez e perfeição . na pü'‘ blicação. Desde que os cartões estejam perfurados (cizjo preparo requer maior tempo) a listagem do catálogo coletivo de periódicos de São Paulo será pràticemente realizada em 8 horas, usando-se e tabuladora,cuja velocidade de impressão, frisamos, corresponde a três folhas ofício por minuto. .» ^ iilem disso poderão ser preparadas listagens parciais em pequena fra ção de tempo a fin de atender consultas em. assmtas mais específi COS , Pretende-se efetuar a listagem utilizando m.atrizes para impressão no sistema "off-set", por exemplo, com a impressora Mu]tilith 1250, Essas matrizes serão fabricadas em sistema de formulário contínuo -, evitando frequente paralização da tabuladora. Naturalmente, para perfeita elaboração da matriz de processo direto de impressão,serão efetuadas certas adaptações na tabuladora e, principalroente, a colo cação de fita própria para impressão na matriz."off-set" processo direto, que permite a tiragem até 1.500 copies, natrízes Us *'off-set" de processo fotográfico permitem até 30.000 cópias. Calcula-se que a economia de tempo será ponderável se evitar várias etapas de serviços necessárias nos sis+'=^ac tradTcioneTS como: 1 - datilografia do original 2 - conferência do original 3 - datilografia das matrizes ou preparo da composição provas e 4 - conferências das provas (duas ou tres) 5 - coiTeçoes; refazer originais ou retificar a composição 6 - não permitir listagens frequentes pela impossibilidade de reaproveitamento da composição (so possível pelo processo fotográfico de preparo de matrizes). È evidente que o sistema preconizado trará eficiência em níveis constantemente reclamados pelos bjblio+ecéri^o c pesqui sadores-Além disso, a seõp Ho ''stálogc coTebivo poderá, pericclicsmente, elaborar listas em forma de suplementos, proporcionando, então, frequentes atualizações. cm 1 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: * 14 15 16 17 18 19 �21 7 GOOPSRAÇnO BNTRB .. S BIBLIOTECAS Estimular a cooperação das bibliotecas com o catálogo coletivo para atingir processos mais aperfeiçoados de trabalho - deve ser a preo cupação, Ha uma tendencia das bibliotecas se equiparem com a Flexowriter, I_s to permite um intercâmbio bem eficiente-. Cada biblioteca ao reali- zar a catalogação dos periódicos com a Flexowriter poderá, sem n_e cessidade de trabalho acionai, duplicar fitas perfuradas e remete Ias para a sede do catálogo coletivo que, automaticamente, com , a perfuradora conversora fará o registro das informações no cartão, á evidente que o sistema de remessa das informações nas próprias fi tas perfuradas apresenta maior simplificação e economia de tempo , pois os dados são coligidos e indicados a partir de uma única etapa de trabalho da biblioteca cooperante, Nao se justifica tambóm a existência de equipamentos completos cada biblioteca, A orientação será a de possuir algimias em ^maquinas na, sede do catálogo coletivo e para as demais tarefas utilizar equi pamentos de maior porte existente na região. Outra solução ó a co£ pera.ção das demais bibliotecas a. fim de que exista o conjunto com pleto de equipr.mentos nurva única unidade que, no caso, seria a sede do catálogo coletivo ou biblioteca central da rêde, 8 RBCOMBNDAÇSSS Considerando a necessidade de simplificar p3.ra melhor aproveitamento de tempo necessário aos trabalhos da biblioteca; Considerando que muitas unidades bibliotecárias possuem meios de u tilizar, em comum, equipamentos mecanizados de maior porte e custo; Considerando que cs catálogos coletivos não podem se restringir ao acesso somente em sua sede; Considerando que os catálogos coletivos devem ser publicados com re ■ gularidade, inclusive informando atualizadamente as alterações dos acervos; Considerando que o catálogo coletivo ó o instrumento básico para a realização de um plano de aquisição cooperativa e planifiçada; RBC L—Siij a) - que as sedes dos catalogos coletivos das diversas regiões do Brasil realizem estudos para aplicação de equipamentos mecanizados em seus trabalhos e na publicação dos catálogos; cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �22. b) - que as >issociaçoes de Bibliotecários organizem grupos de traba Iho para estudos da mecanizaçcão nas bibliotecas; c) - que a Reitoria da Universidade de Sao Paulo ofereça as condi ções indispensáveis de verba, equipamento e material pa,ra mecaniza ção do catálogo coletivo de periódicos; d) - que as Universidades e outras instituições apliquem a mecaniza ção em seus serviços bibliográficos; e) - que sejam estudadas normas catalográficas para aplicar em siste mas mecanizados; f) - que as sedes dos catálogos coletivos organizem e nantenham um acervo de obras sobre mecanização. 9 B I B L I 0 G R À F I u - CUMii, Maria Luisa Monteiro da e LUTHOLD, Rosmarie — Catálogos co letivos, são Paulo, Universidade, Biblioteca Central, 1958. - General Information manual; mechanized library procedures, York, International Business Machines, s.d, | 19p. (File B20-8694-1) |New - KSNT, .illen - Textbook on mechanized infomation retrievaX» York, Interscience 101903] 268p'. New - LITTON, Gaston - Como hacer una tesis de grado; Tucunan, Univer sidad Nacional, Biblioteca Central, 1965. 175p. (Ciência de la documentacion; serie 0; obras generales - v. extra n2 2) - RIDENEUR, Louis N.; oHAW, líalph R. and HILL, A, G. - Bibliography in an age of Science. Urbana, University of Illinois Press • ]cl95ll 9:^. - 1'VTLLEfflN, Silvere - Técnica de los catalogos colectivosí guia practica. Boletin de la Ihesco para Ias bibliotecas. 20 (l):* 2-24, jan./fev.l966. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: I an st e m (•ercaclancnta r- 14 15 16 17 18 19 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo/SP Event A non-persistent, time-based occurrence. Metadata for an event provides descriptive information that is the basis for discovery of the purpose, location, duration, and responsible agents associated with an event. Examples include an exhibition, webcast, conference, workshop, open day, performance, battle, trial, wedding, tea party, conflagration. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource O catálogo coletivo de periódicos de São Paulo e sua mecanização Creator An entity primarily responsible for making the resource Hamar, Alfredo Américo Appy, Rosmari Lüthold Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant São Paulo Publisher An entity responsible for making the resource available Febab Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Type The nature or genre of the resource Artigo Subject The topic of the resource Catálogo Coletivo Periódicos Description An account of the resource Após uma recapitulação de dados gerais acerca do Catálogo Coletivo, salientando sua função na atividade documentária e as diferenças entre os catálogos de livros e de periódicos, resume-se o histórico do Catálogo Coletivo de Periódicos em São Paulo, seu desenvolvimento atual e os planos para o futuro, em que surge, como necessidade premente, a implantação da mecanização. O trabalho descreve a evolução dos equipamentos e da as características dos que deverão ser utilizado na mecanização do catálogo coletivo com sede na Biblioteca Central da USP. Descreve os estudos e programação 4o cartão perfurado para registro das informações relativas aos periódicos, analisando as vantagens de eficiência e rapidez nos trabalhos. Language A language of the resource pt http://repositorio.febab.org.br/files/original/14/726/Febab_Sao_Paulo_Cdu_017_026.pdf 3af0b511b135f677abe2f85569925e69 PDF Text Text Digitalizado gentilmente por: >ca n �^ ^ ^ ,^v .*, f-í-4>>... .: ,r- v r-'.. V'^ W -J. ^ '-, t ^'‘‘^ i V' 's Digitalizado gentilmente por: í-l'^ I ^can st em (•«reaclanenfo ••• '■■. x„i í j: 14 “/ ; 15 16 17 18 19 �Digitalizado gentilmente por: iiiliiüiAáaííâtââuu ^Scan ÉÊ^ Geraclaoinito �V CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇT^.O SÍO PAULO - 8 a 15 de janeiro de 1967. PATROCINADO PELO INSTITUTO NACIONAL DO LIVRO. TEMA II - CATÁLOGO SISTEMÁTICO NAS BIBLIOTEC/S ESPECIALIZADAS CATÁLOGO SISTEMÁTICO; SUAS DIFICULDADES E SEU ARRANJO por aIda NERY DE AOUINO (^) 026,55016 017:026: 17& CDD CDU Bibliotecária-chefe da Biblioteca do Instituto de Geologia da U. F. Pe. Prof. da cadeira de tória do Livro do Curso de Biblioteconomia e cumentação da U. F, Pe. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: HisDo- �2,3 Catálogo sistemático nas bibliotecas especializadas CATÁLOGO SISTEMÁTICO; SUAS DIFICULD/ÜES E SEU ARRANJO NUf^A BIBLIOTECA ESPECIALIZADA EM GEOLOGIA. 0 trabalho que se segue e uma ampliação das sugestões que foram apresentadas durante o SEMINÁRIO SÔBRE A C.D.U. (tema 10 - Catálogos) promovido pela Assocj_ ação Pernanbucana de Bibliotecários há 2 anos. Defendendo o emprego do Catálogo Sistemático S. C. Bradford no seu "Docynentação" (Rio de Janeiro, Fundo de Cultura, 1961: 78) diz que a livro elaboração de índices é coisa tão antiga quanto a arte da impressão. Quando começou o incre- mento das publicações impressas e os periódicos de cunho científico começaram a lançar os seus artigos, os índices por assunto apareceram e resolveram o problema. Entretanto, os primeiros índices foram elaborados alfabèticamente, coisa muito natural. E, ainda hoje, existem índices feitos pelos títulos, muito embora nem sem- pre os títulos exprimam o conteúdo dos livros. Tanto N.Lentino como Bradford dizem que nem o Catálogô-dicionário nem Catálogo-sistemátíco resolvem perfeitamente o o problema de catálogos. Na opinião daqueles que lidam com bibliotecas especializadas, onde os ar- tigos de periódicos tem mais interesse do que o conteúdo dos livros, o CATÁLOGO SISTEMÁTICO vem prestando um serviço até o momento ideal, dada a sua flexibilidade, CATÁLOGO SISTEMÁTICO - suas dificuldades As dificuldades que o Catálogo-sistemático tem apresentado são de duas ordens: 1 - elaboração inicial de um l!'DICE DE ASSUNTOS: quando o bibliotecário des conhece a ciência em função da qual giram os leitores da Biblioteca; 2 - desconhecimento total da técnica do arranjo do Catálogo. 0 primeiro problema poderá ser resolvido da seguinte forma: introsamento do bibliotecárió no assunto especializado com que irá lidar; o assunto da especiali- zada terá que ser estudado pelo bibliotecário; por mais difícil que, a isto lhe pareça, êle aprende, e, aprende mesmo de ouvido, princípio como se aprende tam- béiii a música. Poderá ir aos poucos enriquecendo os seus conhecimentos: procurando manter contacto com os especialistas, constantemente, perguntando sem constrangí iTEnto tudo aquilo que ignora sobre aquela ciência ou aquele assunto, consciente / que deve ser todo o bibliotecário de que não é nenhuma enciclopédia ambulante. 0 especialista nunca se nega; o que lhe falta é tempo para sair do seu campo de ação, do laboratório, e ficar à disposição do bibliotecário resolvendo onde colocar de- terminado assunto de acordo corn as tabelas que desconhece... Então 0 bibliotecário tem mesmo que estudar, estudar por livros, minuciosamente as . tabelas (preferimos a C.D.U. nas especializadas) comparando-as com assuntos já deliberados pelos técnicos; procurar nas enciclopédias, nas obras de referência sicas os sinônimos daquela ciência cujos catálogos lhe cabe elaborar com a Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 bá- maior 17 18 1 �■ • 1» —• eficiência possível. Os índices, as bibliografias de bibliografias, os "abstracts" que tanto interessam aos Serviços de Referência também são os professores déste "bibliotecário ignorante" que precisa,, que deve procurar ficar a altura do docu- nientalista, próximo do cientista porque do contrario, jamais conseguirá o que pretende. tste primeiro problema nos parece mais difícil do que o segundo, embora, a muitos outros pareça justamente o contrário,,. E o mais difícil ainda aparece quaii do 0 bibliotecário se propõe ou aceita a organizar - ou dirigir uma biblioteca cujo assunto não lhe é agradável. Muito embora todos nós não estejamos obrigados a en- veredar pelos caminhos da ciência bem que temos por algumas ou por alguma mais sim patia, mais facilidade de percepção, mais atração mesmo do que por muitas outras. Se a nós fósse oferecida, por exemplo, uiTia biblioteca especializada em Física ou Matemática para organizar ou, pelo menos apenas para dirigir depois de organizada, 0 fracasso seria total. Mão seria: porque de antemão jamais aceitarianos tal Incumbência! 0 segundo problema que a primeira vista parece difícil, não deixa de ser, porém, muito menos difícil do que o primeiro. É o que se refere á técnica do arran jo de um Catálogo Sistemático. Isto só poderá ser satisfatòrianente resolvido quan do 0 problema anterior não constituir mais um sério obstáculo. Dai, advêrn as di- ficuldades que muitas pessoas têm em querer que um Catálogo-sistemático de geolo gia sirva de exemplo para a organização ou melhor, para o arranjo de outro sobre filosofia, religião, linguística, administração etc. pela simples imitação. Nunca será possível isto sem ter havido antes um estudo do assunto que deverá ser objeto de interesse dos leitores. 1.1 Def i nição Podemos definir CATÁLOGO SISTEMÁTICO como "um conjunto de fichas arranja- das numa ordem classificada de assuntos, de acordo com um determinado sisteiia, seguindo mais ou menos a ordenação dos livros nas estantes. Quando dizemos "mais ou menos" queremos nos referir mesmo a isto; pois, o arranjo dos livros nas estantes não obriga a que se organize da mesma forma o catálogo, 0 número de chamada (notação) que não tem necessidade de levar mais de 3 (três) algarismos é que localiza as obras nas estantes ou fichários de pastas suspensas. Entretanto, havendo congestionamento de assuntos, como acontece geralmente com as separatas, cujos assuntos são muito específicos, é mais recomendável que se dê na notação a classificação específica. Isto porque, guardadas em pastas suspensas que levam as "projeções" com 0 número referente á notação da obra, dispersa, ou melhor, divide mais os assuntos facilitando assim a procura. Poderoos, então, dizer em síntese: que o Catãlogo-sis ternático é o conjunto de 3 (três) partes (fichários) distintas que se completam entre si: ÍNDICE DE ASSUNTOS + CATÁLOGO DE ASSUNTOS + CATÁLOGO DE Na€S + CATÁLOGO NUMÉRI CO. cm 1 1*2 Tecni ca 1.2.1 ífDICE DE ASSUNTC6 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �A chave-de Catâlogo-sisLefiiático e este índice. E dele, depende multo uma classificação bem elaborada. 0 ítüICE DE ASSUNTOS é o ponto inicial ou melhor, é A ^ • O ponto de referencia primitivo para que dele se possa partir para o Catalogo-sis temático, Se 0 Catálogo-dicionario depende da uniformidade nos "cabeçalhos de sunto" conforme N. Lentino (op.c.) as- e tambéiTi das remissivas ou das referências cruzadas, o Catálogo-sistemático depende muito dos SINOnimOS, das expressões li‘ terais correlatas e corretas. Uma falha de sinônimo pode acarretar um insucesso quando se realiza,qualquer pesquisa. 0 ÍNDICE DE ASSUNTOS ê flexível; as-referências são feitas tanto para os prôprios assuntos como para todos os seus sinônimos ou expressões correlatas. Diz N.Lentino (op. c.) -que-podemos usar remissivas no índice de Assuntos^ mas^ rião com tanta frequência como sao empregadas nos Catálogos-dicionário, Com a experiência nuna especializada pedimos desculpas a autora para dis cordar e NUNCA usar remissivas, Estas-são empregadas apenas no Catalogo de Nomes, como veremos mais adiante como estrutura do Catalogo-Sistemático. . , l.^ia. Arranjo do ÍNDICE,DE ASSUNTOS Em fichas de catalogação tamanho padronizado (7^5 x'l2,5) ' perfuradas, a expressão literal -ê colocada em "caixa alta" 3 espaços abaixo da expressão literal (verbetes^ vem.,a,nijmen>-ani.-que o assunto deve ser procurado no LOGO DE ASSUNTOS que deve ficar próximo na medida do possível, CATÁ- Ê neste CATÁLO GO DE ASSUNTOS (Classified calalog.) que todas as obras sobre um mesmo ^jsstüito • - deverão- estar reunidas. Os verbetes são fornecidos: a) pelas tabelas de.classificação usadas na Biblioteca.(preferimos C.D,U.); b) pelas expressões usadas pelos frequenta- dores; pelos dicTonários ou obras de referência tanto básicas como especializadas. Quando o leitor solicita.um assunto sob una nova expressão esta deve- fS imediatamente ser considerada para a abertura de um novo VERBETE mesmo que ‘ este seja sinônimo de outro já exi.stente,-Assim, com o auxílio dos j^tóquisadores ou.leitores o próprios ÍNDICE DEJ\SSUNT0S vai enriquecendo, 0 arranjo dos verbetes ê feito por ordem alfabética, como num dicionário. Exemplos: classificação.da C.D.U. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �--4- PETROLXÍA DO BPASIL 552(81) PETROLOGIA: BRASIL 552(81) PETROLOGIA 552 PE7RXRAFIA 552 -- .- - - . . . I As fichas~gjia são necessárias ao Inoice DE ASSUNTOS, guiando o leitor para as letras do nosso alfabeto^ 1.2.2 CATÁLOGO DE ASSUNTOS (aassified catalog) Neste Catálogo gje, como já foi dito, estará bem proximo senão Junto ou abaixo io iNOICE DE ASSUNTOS^ as fichas devem fica^ dispostas em ordem classificada de assuntos, separadas por fichas-guia (divisionârias) tantas quantos forem os suntos que vão de O a 9 (C„D.U.) ou de 000 a 999 (C.D„D,). Claro está que asnuma especializada os assuntos são apenas aqueles que constam de acervo da Biblioteca. Muitas vezes a classificação primária coincide com o numero da notação. Ex. GEOLOGIA: MANUAIS 55(02) A divisão de forma, entretanto, poderá ser dispensada da notação, MAS, NUNCA DA FICHA DE ASSUNTO, Na notação poderá apenas ser considerada a classificação primária: GEOLOGIA e 0 número correspot .ente ao sobrenome do autor na tabela usada ("Gutter-SaTiborn", por exemplo) resolverá o problema do arranjo na estante. 1«2.2,1 Arranjo de assuntos idênticos Dentro de um mesmo assunto as fichas são agrupadas pela orden cronologiga / 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �-5- decrescente (as obras mais recentes em primeiro plano) ciuando a-especiíilizada contiver no ackvo obras científicas ou técnicas em que as publicações mais recentes tem mais valor. Nas bibliotecas especializadas em literatura, art^ história, cujos exemplares ou edições "princeps" tem valor como obras raras ou Incunábulos, a ordern cronológica deve ser crescente. Exemplo de fichas de assunto: 552 552 G693f Guimarães, DJalma Fundamentos da petrologia e as rochas ígneas do Brasil, Rto de Janeiro, DNPM, Divisão de Fomento da Produção Mineral, 1%0. 410 p. ilust.(alg.desd.) (Departamento Nacional da Produção Mineral. -Divisão de Fomento da Produção Mineral . Boletim, 107) Inclui bibliografia UFPe.-Ig 61-428 552.3(81) 552 G963f Guimarães, DJalma Fundamentos da petrologia e as rochas ígneas do Brasil. Rio de Janeiro, DNPM, Divisão de Fomento da Produção Mineral, 1%0. 410 p. ilust. (alg.desd.) (Departamento Nacional da Produção Mineral. Divisão de Fomento da Produção Mineral,Boletim, 107 Inclui bibliografia UFPe,-Ig cm 1 61-428 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-6. / cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-7- l,2,2é2 símbolos Pelos exemplos já citados deve ter sido observado que o símbolo nuiierico em lugar da expressão literal tanto e empregado na pista como em todo o catálogo. Em contradição com o Catálogo-dicionário que s6 usa o símbolo nf-r:'*'nota:^ ção, abandonando-o logo após pela expressão literal (CABEÇALHOS DE ASSUNTO). No Catálogo-sistemático a expressão literal é usada apenas como esquema (verbetes) e o símbolo numérico e utilizado do princípio ao fim do Catálogo. Exemplo de esquemas e de fichas-guia no CATÁLOGO DE ASSUNTOS: MINERALOGI A: BRASIL 549(81) —— ■ / 549(02)mNERALOGIA: MAtm 549:54 MINERALOGIA QUÍMICA 7^ 1.2,3 V-_—^ 1 549 MINERALOGIA* CATÁLOGO DE NOMES Completando a estrutura do Catálogo-sistemático e elaborado o Catálogo-de-rw mes, onde as fichas matrizes (de autor ou de entrada certa) são agrupadas ordem alfabética facilitando a pesquisa sobretudo quando o sistema de numa classlfl-^ cação (principal fator do insucesso nos Catâlogos-sistemáticos^ conforme diz SHERA (The classified catalog. Chicago, ALA, 1956:3) é falho. 1,2,3,1 Estrutura do Catálogo de nomes a) fichas principais de autores b) fichas secundárias para colaboradores, editores, compiladores, tradutores, ilustradores, isto é, se são de interesse para a billioíeca especializada. experiência tem demonstrado que as fichas remissívas, neste caso, A satisfazem desde que dela constem dados completos que remetam o leitor diretamente para 0 local onde se encontra á obra, Ex.: Geologia geral jdej Vlktor Leins... ed. 1964 ver 55 Leinz, Viktor L531g Geologia geral... ed. 1964 1964 UFPe. - Ig/a,n.a. cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-8- b) fichas de colaborador. Ex.: Amaral. Sérgio Estanislau do, colab. Geologia geral... ed. 1964 ver 55 Lelnz. Vlktor L531g Geologia geral... ed. 1964 1%4 fichas de série. * OBSERVAÇAO: nas Wblrotecas especializadas, de um modo geral, as séries têm multo interesse. Neste caso, melhor será fazer secundárias para estas séries. d) remíssivas obrigatórias: 1 - dos pseudônimos para os nomes certos. 2 - dos nomes que constam na obra para os nomes ou para as entradas certas, sobretudo quando os nomes são orientais, espanhóis, holandeses etc. que fogem muito da regra geral para cata logação. Exemplos de fichas de autor com pista para os Catálogos de assuntos e de nomes; 552 G963f Guimarães, Ojalma Fundamentos da petrologia e as rochas igneas do Brasil. Rio de Janeiro, DNPM, Divisão de Fomento da Produção Mineral, 1960. 410p, llust, (alg. desd.) (Departamento Nacional da Produção Mineral. Divisão de Fomento da Produção Mineral. Boletim, 107) Inclui bibliografia. o UFPe.»lg 61-428 PISTA cm 1 8 19 �-9- Depois de- desdobradas as fichas principais são inseridas no Cataloga.deTiomes-e no Catálogo-de-assuntos. 1.2,4 Catálogo de rubricas de assunto ou tndice numérico Para controle do catalogador quanto aos verbetes que apareceni no IndICE DE ASSUNTOS, e, íanibem para uniformizar o tratamento dos mesmos assuntos, ou, da terminologia empregada e não tornar necessário uma recatalogação quando ocorre mudança na terminologia; quando é necessário qualquer nota explicativa o ÍNDICE NUMtRICO e de grande valor, muito embora não seja preciso que fique à disposição dos leitores. Pelo contrár’o, é um índice para uso dos serviços técnicos inter nos. Sinônimos ou aproximações correlacionadas podem surgir no índice remetendo para o mesmo símbolo 1.2.4.1 numérico. Arranjo do ÍNDICE NUMÉRICO Segundo o próprio nome indica o arranjo é feito exatamente pelo símbolo numérico, em ordem crescente (decimal). É o inverso do ÍNDICE DE ASSUNTOS. Uma de suas vantagens é não ser preciso retirar com dificuldade tío CATÁLOGO DE ASSUNTOS as entradas que estavam levando o leitor para o assunto que, por qual- quer eventualidade ou mesmo érro, teve que ser modificado. Exemplos: 552 PETROLOGIA PETROGRAriA 551.7 ET.TRATIGRAFIA ESTRATIGRAFIA: PERNAMBUCO 551.7(813.4) 551.553 VENTOS: VARIAÇDES NA SUPERFÍCIE DA TERRA PALEOVENTOS cm 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �conclusDes e sugestões " A - Sendo positiva a questão de que a causa do insucesso no CATÁLOGO SISTEMÁTICO nas bibliotecas especializadas tern como principal fator o sistema de classificação, sugerimos que seja obrigatória a uniformização dos processos técni- . COS senão numa mesma região, pelo menos numa mesma Universidade (esta recomen daçSo foi anteriormente'fonnulada no IV Congr. Bras, de Biblioteconomia e •Documentação, realizado no. Ceará, por ocasião do tema 3 no trabalho sobre-bj_ bliotecas especializadas de D.Maria Lu?za M. da Cunha), isto é, a frase grifada. * B - - 0> Que era toda especializada onde já existia era pleno funcionamento um CATÁLOGO SISTEMÁTICO se proporcione cursos de utilização e manejo deste Catálogo. C - Que os Serviços Centrais de Bibliotecas ou Centros de Docunentação não sòmen te oriente, mas, divulgue a técnica do trabalho intelectural objetivo nas bibliotecas especializadas de uma mesma Universidade,. D « Que não seja‘mais permitido ruma mesma Universidade o arranjo de Catálogos • dlcionário'.c?jando se tfatar de bibliotecas especializadas, nem tão pouco ou so daquele Catálogo de assunto, arfa^jacte por autor, que conseguiu "adotar" 0 "apelido" de Catálogo«slstemático. E Que os autores de sistemas novos de classificação e catálogos de entidades situadas numa mesma mesma região divulgem os seus sistemas promovendo cur- sos a fim de que não seja despendido mais tempo com processos somente ffafs fáceis porque até o momento foram mais divulgados. F - Que após todas as críticas êste trabalho seja divulgado com a finalidade de auxiliar aos bibliotecários que têm interesse no assunto. U.F.Pe.-Ig./A.N.A./lsbm. cm 1 2 3 g Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 19 �-líw BIBLIOGRAFIA I, Associação Brasileira de Normas Técnicas, Rio de Janeiro tação no Brasil. 2^ Rio de Janeiro, . BRADFORD# S.C. - Documentação. 4Í cLeVERDON> C. 1 27‘ p* 196ll 292 \ú - Estúdio sobre la edificacia relativa de los sistemas de localiza** 12(11-12):491 1958 COBLANS, H, - Algumas notas sobre la organizacion de bibliotecas especializadas, B, UNESCO BIBL., 6, 104 p. jRio de Janeiro, Fundo de Oiltura, clon de datos. B, UNESCO BIBL., 5, IBBD;, 1960 1964 3\ Normalização de docUmerv* 12(H-12):261-266, 1958 s FEDERAÇÃO Internacional de Documentação. Qassificação decimal universal. Ed. abr. trilingue, London, British Standards Institution, 1958. FID 277 ”7* Classi Icação decimal universaVôd,-abrev^-portwguesa.4Jsboa, de Documentação Científica, Instituto de Alta Cultura, 1961. 9^ Centro ^.Ed..desenvolvída eni língua portuguesa, O Generalidades, . Lisboa. Centro de Documentação Científica, Instituto de Alta diitima, ■ 1961. 9, [ International decimal classificationj Index v,2, pt.2, class 54 - Chemistry V 548/549 10, 1 cópias fotografadas fornecidas pelo IBBD, Laboratório de Reproduções Fotográficas, referentes às classes 548, 549, • II, 55, 56, 622 1 s.n.t.l & INSTITUTO BRASILEIRO DE BIBLIOGRAFIA E DOCUMENTAÇÃO, ^ Janeiro . Classificação decimal universal. Ed, desenvolvida em língua protuguesa , 55 Geologia e geofísica. Trad. de Lia Becker. Rio de Janeiro, 1961. 12, , orovisório da ed. desenvolvida das classes Geologia e geofísica - 55. Rio de Janeiro, 1964 13, LENTINO, M, - Classificação decimal universal. São Paulo, LEIA, 14, LUNA, D.M, l OLIVEIRA, M.P, - Bibliotecas especializadas. Fortaleza, Universidade do Ceará» IV Congresso Bras. de Bibliotec. e Documentação, 15, 1959 295 p. 1963. M0r>ITEIR0DA CUNHA, M^L, - Seminário sobre o desenvolvimento das bibliotecas universitárias, Fortaleza, Universidade do Ceará, IV Congresso Bras. de Biblioteconomia e Documentação, 1963, �-12- 16. NECESSIDADES de Ias bibliotecas especializadas. 8. tifESCO le UW2),. - ,art. 489, 1958. SHERA, J.H. - The classified catalog. Chicago, ALA, 1956 130 p. 18. UNIVEI5IDADE Federal de Pernambuco. Serviço Central das Bibliotecas. Normas CX 17. a catalogação nas bibliotecas da Universidade do Recife. Recife, 1959. U.F.PE.-lg./A.Al,A./lsbm. 2 3 4 5 6 Digitalizado gentilmente por: 14 15 16 17 18 1 �>^^^4 ■ -:^\L ■’ - v,.> “ T >■ 1 T 4-^ 4 i 44 T V..'í- -.-■'í >>,J Vc^ ^":t > \ 4rp44 T-n4£:r\!'At: 4.:tsíA4 -ti h44€^^tJ%/W'M:^ ir'-^:„.,y tj*y'-i,,...r%.,;r f’«'/ / ^'wr-S-i Digitalizado ^^^Syltem *4P �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource CBBD - Edição: 05 - Ano: 1967 (São Paulo/SP) Subject The topic of the resource Biblioteconomia Documentação Ciência da Informação Publisher An entity responsible for making the resource available FEBAB Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1967 Language A language of the resource Português Coverage The spatial or temporal topic of th